Direito em Ação 2 by Bruno Garcia

DIREITO EM AÇÃO 2

INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 3 ESTRUTURA NARRATIVA................................................................................... 4 FASE 1 ................................................................................................................... 7 FASE 2 ................................................................................................................. 11 FASE 3 ................................................................................................................. 11 FASE 4 ................................................................................................................. 22 FASE 5 ................................................................................................................. 26 FASE 6 ................................................................................................................. 29 FASE 7 ................................................................................................................. 33 FASE 8 ................................................................................................................. 37 FASE 9 ................................................................................................................. 41 FASE 10A............................................................................................................. 47 FASE 10B............................................................................................................. 54 FASE 11A............................................................................................................. 61 FASE 11B............................................................................................................. 64 FASE 11C............................................................................................................. 67 FASE 12 ............................................................................................................... 68 FASE 13 ............................................................................................................... 72

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INTRODUÇÃO Assim como no primeiro jogo o Direito em Ação 2 foi criado para que o aluno de direito experimentasse a prática profissional de uma maneira que não conseguiria na faculdade, saindo mais preparado para o mercado de trabalho. As maiores diferenças do primeiro para o segundo jogo é que nesse a narrativa ganha ênfase, eliminando os quizzes e os drag and drops do primeiro por uma estrutura em forma de diálogos e ações diretas.

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ESTRUTURA NARRATIVA Para ganhar agilidade na narrativa eliminamos as peças e os quizzes, jogando todo o conteúdo jurídico em forma de diálogo durante o jogo, isso implica em um roteiro semi-linear, com várias ações para os jogadores escolherem que impactarão a sua performance. Os diálogos são estruturados da seguinte forma: PAULA 10: Bem, onde você gostaria de passar primeiro onde? ALUNO 2A: Departamento de Tráfego ALUNO 2B: Assessoria de Imprensa ALUNO 2C: Família do acidentado no hospital ALUNO 2D: Polícia O número “10” quantas falas aquele personagem teve até aquele momento da narrativa, as letras “A”, “B”, “C” e “D” indicam que aquela fala é de múltipla escolha para o aluno, indo gradativamente da mais correta até a mais incorreta; seja por questão de legislação, postura, ética, capacidade de resolução de conflito, narrativa, dramaturgia. As falas diferentes escolhidas pelo aluno terão respostas diferentes dos outros personagens do jogo. Essas respostas aparecerão escritas da seguinte maneira: (Se A ou B) PAULA 11A: Bom, vou te mostrar como entrar em contato com todos os departamentos aqui dentro da empresa, vamos comigo? Basta clicar no canto na placa elevador. (Se B ou C) PAULA 11B: Ótimo, para isso você precisar aqui da empresa. Para isso clique em saída. O texto entre parênteses “(Se A ou B)” e “(Se B ou C)” indicam que a fala que vem a seguir só aparecerá para o jogador caso ele tenha respondido daquela maneira. Se desenharmos um diagrama ficaria assim:

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Existe uma categoria de diálogos que vamos utilizar bastante que são os diálogos com Marcelo, que terão esse formato: MARCELO: E vai fazer isso como? ALUNO 13A: Vou alegar X ALUNO 13B: Vou alegar Y ALUNO 13C: Vou alegar Z ALUNO 13D: Vou alegar K MARCELO: E o que mais? ALUNO 14A: Vou alegar X ALUNO 14B: Vou alegar Y ALUNO 14C: Vou alegar Z ALUNO 14D: Vou alegar K MARCELO: Mais alguma coisa? ALUNO 15A: Vou alegar X ALUNO 15B: Vou alegar Y ALUNO 15C: Vou alegar Z ALUNO 15D: Vou alegar K Esses diálogos (que serão preenchidos com argumentos legais fornecidos

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pelos conteudistas), serão utilizados para montar a peça que o aluno de apresentar na etapa seguinte. Todo diálogo desse tipo será seguido de uma fala assim: PAULA: Aproveitei que vocês estavam conversando para adiantar o trabalho, já digitei tudo aqui, agora é só protocolar. Isso quer dizer que agora aluno tem a peça pronta em seu inventário/tablet e quando for ao local correto vai conseguir protocolar facilmente.

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FASE 1 – Descobrindo o Jogo ENREDO A primeira fase do jogo é a apresentação da mecânica, dos personagens principais e do caso que o aluno terá de lidar durante a partida. O jogo se inicia com o jogador no escritório olhando para Paula, uma mulher de seus vinte e poucos anos, que vai apresentar o as bases do jogo, o consultor jurídico Marcelo e o caso é apresentado ao jogador através da reportagem 01.

CENÁRIOS Escritório do departamento jurídico.

PERSONAGENS Aluno, Marcelo e Paula.

DINÂMICAS Diálogos, personalização de avatar.

ROTEIRO PAULA: Olá, seja bem-vindo ao Direito em Ação, a gente estava esperando você chegar, tem um monte de coisas aqui no departamento jurídico da empresa e toda ajuda faz diferença. Mas, antes de continuarmos, você pode confirmar alguns dados que o RH me encaminhou? -> PERSONALIZAÇÃO DE AVATAR PAULA: Muito bem, agora podemos começar para valer! Meu nome é Paula, estava quase me esquecendo, e eu serei a sua guia aqui no jogo. Isso quer dizer que vou te ajudar a entender as mecânicas, as funções que você tem disponível e como navegar pelos ambientes. PAULA: Todo mundo aqui tem um tablet, para acessar o seu basta clica no ícone que está no canto superior direito da tela. Clique nele para poder entender todas as funções.

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(Repete depois de 10 seg.) PAULA: O seu tablet vai concentrar muitas informações, então fique muito atento agora. Primeiro você tem o seu painel de desempenho (progresso), ele vai informar todas as suas atividades corretas e incorretas, mostrar o seu progresso no jogo a todo o tempo e com ele você consegue medir exatamente como está se saindo. Clique nele para ver mais detalhes. (ALUNO NÃO CLICA EM 10 SEGUNDOS) PAULA: Clique no seu Painel de Desempenho (progresso) para abri-lo. (ALUNO CLICA) PAULA: O painel vai mostrar, no canto superior direito, o andamento do jogo, logo abaixo vai constar as barras de progresso de cada fase, abaixo disso vêm a sua pontuação em questões de conhecimento de conteúdos, isso é medido pelas suas escolhas e por questões que aparecerão durante o jogo e por último está a sua avaliação atitudinal, quer dizer, como a sua postura está de acordo com princípios éticos, estratégicos e de resolução de conflitos que se espera de um advogado nos dias de hoje. PAULA: Para voltar clique na casinha na parte de baixo da tela. (ALUNO NÃO CLICA EM 10 SEGUNDOS) PAULA: Clique no botão com o símbolo de uma casa para voltar a primeira tela. (ALUNO CLICA) PAULA: Agora vamos dar uma olhadinha nas suas anotações? Clique sobre nelas. (ALUNO NÃO CLICA EM 10 SEGUNDOS) PAULA: Para acessar suas anotações você precisa clicar sobre o ícone do caderninho. (ALUNO CLICA) PAULA: Nas suas Anotações você encontra tudo o que já fez no jogo, de maneira simples e rápida. Muito bom para você refrescar a sua memória. PAULA: Para voltar clique na casinha na parte de baixo da tela. (ALUNO NÃO CLICA EM 10 SEGUNDOS) PAULA: Clique no botão com o símbolo de uma casa para voltar a primeira tela.

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PAULA: Vamos dar uma olhadinha agora na sua biblioteca, clique no ícone dela. (ALUNO NÃO CLICA EM 10 SEGUNDOS) PAULA: Para acessar sua biblioteca você precisa clicar no ícone da pastinha esverdeada. (ALUNO CLICA) PAULA: Muito bem, na sua biblioteca você vai encontrar códigos e leis para consultar durante o jogo. PAULA: Para voltar clique na casinha na parte de baixo da tela. PAULA: Bom, vamos dar uma olhadinha na sua agenda? Clique sobre ela para abrir. (ALUNO NÃO CLICA EM 10 SEGUNDOS) PAULA: Para acessar a sua agenda você precisa clicar no ícone do caderninho. (ALUNO CLICA) PAULA: A sua agenda vai ser atualizada automaticamente com todas as datas importantes, fique atento a ela para não perder nenhum prazo. PAULA: Para voltar clique na casinha na parte de baixo da tela. PAULA: Estamos acabando, falta agora você dar uma olhadinha nas publicações. Para acessar clique sobre o ícone. (ALUNO NÃO CLICA EM 10 SEGUNDOS) PAULA: Para acessar as publicações você precisa clicar no ícone delas. (ALUNO CLICA) PAULA: Aqui vamos reunir todas as publicações oficiais de atualização dos seus casos, ou seja, despachos, sentenças, informes, tudo será reunido nessa aba. PAULA: Bem, acabamos com os menus do seu tablete, para fechá-lo clique no X.

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PAULA: Chegou a hora de conhecer o seu mentor, uma lenda viva aqui no escritório, o Dr Marcelo. A gente chama ele de Vovô mas não fala nada para ele, tá? MARCELO CAMINHA PARA DENTRO DO QUADRO MARCELO: Seja bem-vindo! A Paula vai te ajudar mais com a papelada e essas coisas, te ajudar a navegar aqui no escritório, já eu estou aqui para te passar um pouco da minha experiência, ensinar um truque ou outro que eu aprendi nesses anos todos e te dar um toque ou dois na hora de resolver os problemas que aparecerem, e acredite em mim, aqui temos vários. PAULA VOLTA PARA O QUADRO: PAULA: Que tal a gente começar a te situar em um dos nossos casos? Abra o seu tablet. REPORTAGEM 01 “VINHETA DO PLANTÃO” INTERROMPE E TOMA TODA A TELA, APÓS ELA VEMOS UMA REPÓRTER EM CIMA DE UMA PASSARELA EM CIMA DE UMA RODOVIA, AO FUNDO DIVERSOS CARROS FORMAM UM ENGARRAFAMENTO ENORME E, QUASE SUMINDO NA TELA, VEMOS O ÔNIBUS TOMBADO.

REPORTER 01: Boa noite, estamos aqui na rodovia onde um ônibus de transporte de funcionários se acidentou ferindo 6 funcionários da empresa, um deles foi hospitalizado. O engarrafamento resultante ultrapassa os 20 quilômetros então aconselhamos que os motoristas evitem esse trecho da estrada. Não temos muitas informações agora, fiquem atentos nas estradas em breve voltamos com mais informações. (APÓS A REPORTAGEM A FASE É ENCERRADA É DISPARADA A ANIMAÇÃO DE SALVAMENTO DO JOGO E O ALUNO É TRANSPORTADO PARA DENTRO DO ESCRITÓRIO.)

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FASE 2 – As primeiras providências ENREDO Após receber a notícia do acidente na Fase 1 o aluno deverá tomar suas primeiras decisões e conversar com as pessoas certas para o melhor resultado pra a sua empresa. O jogador então deverá conversar com o Departamento de Tráfego, Assessoria de Imprensa, a família do funcionário e a polícia. Para isso terá de acessar o elevador e o mapa, dois menus que contém os ícones dos locais que o jogador terá de passar. Ao finalizar todas as tarefas o aluno é transportado para dentro do escritório.

CENÁRIOS Escritório do departamento jurídico, Elevador, Mapa, Departamento de Tráfego, RH, Hospital e Delegacia. “Elevador” é um menu em primeira pessoa, apenas o painel de controle com os botões: diretoria, departamento pessoal, recursos humanos, departamento de tráfego, assessoria de imprensa e departamento jurídico. “mapa” é um menu em primeira pessoa, apenas os locais da cidade que ele vai ter que visitar e que pode acessar clicando sobre eles: fóruns (civil, penal e trabalhista) hospital, delegacia, tribunal de justiça.

PERSONAGENS Marcelo, Paula, Carlos (Departamento de Tráfego), Letícia (Recursos Humanos), Camila (Esposa João Miguel)

DINÂMICAS Diálogos, vinheta de elevador (uma animação/ hq de passagem de tempo quando o aluno vai visitar um departamento), botões acesos e apagados.

ROTEIRO A FASE INICIA COM O JOGADOR, MARCELO E PAULA PARADOS DENTRO DO ESCRITÓRIO DO DEPARTAMENTO JURÍDICO DA EMPRESA. MARCELO: Bem, alguém precisa cuidar disso já, como você

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ainda não tem nenhum caso, é bom para você começar. Sabe o que fazer? ALUNO A: Sim ALUNO B: Olha, ainda estou um pouco inseguro. (SE CLICAR EM ALUNO A) MARCELO: Que bom, pode começar agora. (SE CLICAR EM ALUNO B) MARCELO: Sua função como advogado é sempre buscar a resolução de qualquer conflito entre as partes. Para isso é importante estar atento aos direitos das partes bem como mantê-las informadas ao longo de todo o processo. MARCELO: Procure a família do funcionário que está hospitalizado para prestar assistência, o departamento de tráfego para monitorar o acidente, converse com o R.H para emitir os documentos necessários e entre em contato com a polícia para obter todas as informações. (depois de ambas as falas) PAULA: Venha comigo para começar a resolver esse caso. PAULA CAMINHA ATÉ A SAÍDA. PAULA: Para me acompanhar basta clicar no canto (X) da tela. (Espera 10 segundos, se aluno não clicar, repetir) AO CLICAR NO CANTO INDICADO NA FALA ANTERIOR O JOGADOR VAI PARA DENTRO DO ELEVADOR. OS LOCAIS QUE ELE PODE IR ESTÃO “ACESOS” E OS LOCAIS INACESSÍVEIS ESTÃO “APAGADOS” PAULA: Casos desse tipo envolvem várias áreas da empresa, além de alguns locais fora daqui, onde você gostaria de ir primeiro? ALUNO A: Departamento de Tráfego ALUNO B: Recursos Humanos ALUNO C: Hospital ALUNO D: Polícia

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(Se A ou B) PAULA: É só apertar o botão do departamento que você quer visitar primeiro. Lembre-se que o tempo é importante. (Se B ou C) PAULA 11B: Ótimo, para isso você precisar aqui da empresa. Para isso clique em saída. AQUI O JOGO SE TORNA NÃO LINEAR POIS ELE PODE VISITAR CADA UM DOS LOCAIS NA ORDEM QUE DESEJAR. APÓS TODAS AS VISITAS O ALUNO DEVE VOLTAR PARA O ELEVADOR E A FASE SE ENCERRA QUANDOE ELE VISITAR TODOS OS LOCAIS. INICIAREI A DESCRIÇÃO DE CADA UM DOS LOCAIS COM “SE CLICAR EM”, DEIXAREI ESSE INÍCIO EM NEGRITO E EM SEGUIDA DESCREVEREI OS ACONTECIMENTOS ALI, ENCERRANDO COM UMA CHAMADA PARA ELE VOLTAR PARA O ELEVADOR. É MUITO IMPORTANTE COMPREENDERMOS ESSA ESTRUTURA DO ROTEIRO COMO INDICATIVA DAS DINÂMICAS E NÃO DA ORDEM DOS ACONTECIMENTOS. (SE CLICAR EM DEPARTAMENTO DE TRÁFEGO ELE ACIONA A VINHETA DE ELEVADOR E É TRANSPORTADO PARA O DEPARTAMENTO DE TRÁFEGO.) CARLOS: Bom dia, tudo bem, em que posso ajudar? ALUNO A: Bom dia, acabou de acontecer um acidente e acredito que seja importante encaminharmos alguém para monitorar os acontecimentos. ALUNO B: Gostaria de todas as informações apuradas sobre o acidente. (SE CLICAR EM ALUNO A) CARLOS A: Claro, vamos enviar alguém para lá já. (SE CLICAR EM ALUNO B) CARLOS B: Não é melhor enviarmos alguém para lá? (SE CARLOS A) ALUNO A: Muito obrigado, fico no aguardo. ALUNO 3B: Ótimo, façam isso logo. (SE CARLOS B) ALUNO 3C: Essa é uma boa ideia, obrigado.

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ALUNO 3D: Foi o que eu disse, faça logo. (Após aluno escolher última parte do diálogo) PAULA: Já tratamos de tudo por aqui, para continuar volte para o elevador) (CASO ALUNO NÃO FAÇA NADA EM 10 SEGUNDOS) PAULA: Para visitar os outros locais você precisa clicar no elevador. (AO CLICAR ALUNO VOLTA PARA DENTRO DO ELEVADOR. OS LOCAIS QUE ELE PODE IR ESTÃO “ACESOS” E OS LOCAIS INACESSÍVEIS ESTÃO “APAGADOS”. O LOCAL QUE ELE JÁ VISITOU ESTÁ APAGADO) PAULA: Clique agora no local que gostaria de ir.

(SE CLICAR EM RECURSOS HUMANOS ELE ACIONA A VINHETA DE ELEVADOR E É TRANSPORTADO PARA O RECURSOS HUMANOS.) LETÍCIA: Bom dia, em que posso ajudar? ALUNO A: Houve um acidente, precisamos garantir que tudo esteja certinho, não esqueçam de solicitar o C.A.T, ok? ALUNO B: Precisamos tomar as providências necessárias para garantir os direitos de todas as partes envolvidas no acidente. ALUNO C: Vocês podem correr atrás da papelada relativa ao acidente? ALUNO D: Eu preciso que vocês façam o trabalho de vocês (SE CLICAR EM ALUNO A) LETÍCIA A: Pode deixar, vamos tomar as providências necessárias, fique tranquilo. (SE CLICAR EM ALUNO B) LETÍCIA B: Certo, vamos ver o que precisa ser feito e vamos correr atrás. (SE CLICAR EM ALUNO C) LETÍCIA C: Podemos, vamos fazer tudo. (SE CLICAR EM ALUNO D) LETÍCIA D: Nós fazemos tudo, não precisamos que você venha aqui nos dizer como trabalhar.

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(Após aluno escolher última parte do diálogo) PAULA: Já tratamos de tudo por aqui, para continuar volte para o elevador) (CASO ALUNO NÃO FAÇA NADA EM 10 SEGUNDOS) PAULA: Para visitar os outros locais você precisa clicar no elevador. (SE CLICAR EM HOSPITAL OU POLÍCIA ELE VAI PARA O MAPA. ELE É SIMILAR AO DO PRIMEIRO JOGO, MAS COM OS NOVOS CENÁRIOS. NESSE MOMENTO SÓ PODE IR PARA O HOSPITAL OU PARA A DELEGACIA.) PAULA: Este é o mapa do jogo. Nele você encontra todos os lugares pelos quais terá que passar para buscar as informações e resolver os conflitos. Clique onde quer ir. NESSE MOMENTO OS ÚNICOS LOCAIS POSSÍVEIS SÃO HOSPITAL E DELEGACIA, PARA TODOS OS OUTROS SERÃO CRIADOS FEEDBACKS. (SE CLICAR EM HOSPITAL) CAMILA (ESPOSA ACIDENTADO): Até que enfim alguém apareceu, o que vocês estavam esperando. ALUNO A: Vim o mais rápido que pude, desculpas pela demora, casos assim são muito complexos e não consegui vir antes, minhas desculpas. ALUNO B: O importante é que vim, né? Vamos cuidar do que importa agora. (SE CLICAR EM ALUNO A) CAMILA A: Bem, o que vocês vão fazer? (SE CLICAR EM ALUNO B) CAMILA B: A imprensa vai ficar muito feliz de sabre que essa é a assistência que vocês prestam aos seus funcionários. (SE CAMILA A)

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ALUNO A: O primeiro passo é garantir os direitos do seu marido. Vamos cuidar do tratamento dele, procure o RH da empresa para dar entrada no CAT e garantir os direitos. ALUNO B: A empresa vai se responsabilizar pelo tratamento, pode ficar tranquila. (SE CAMILA B) ALUNO C: Ainda sim vamos cuidar de tudo, pode ficar tranquila. ALUNO D: Bem, eu fiz a minha parte aqui. (SE CLICAR EM ALUNO A) CAMILA A: Muito obrigada, vou falar com eles, se precisar de qualquer coisa eu aviso. (SE CLICAR EM ALUNO B ou C) CAMILA B: Não precisamos de esmola, vou cuidar de tudo, obrigada de qualquer maneira. (SE CLICAR EM ALUNO D) CAMILA D: A imprensa vai adorar saber disso. PAULA: Clique na saída para acessar o mapa e visitar os outros lugares. (Aluno não sai em 10 segundos) PAULA: Para sair clique no canto X da tela. (AO CLICAR NA SAÍDA ALUNO RETORNA AO MAPA) (SE CLICAR NA DELEGACIA) PAULA: Procure o delegado para poder ter acesso aos documentos do processo, talvez a secretária tenha informações, que tal falar com ele primeiro? KEIKO (secretária): O Doutor Prachedes vai atender o senhor na sala dele. PRACHEDES (Delegado): Bom dia doutor, em que posso ajudalo? ALUNO A: Gostaria de ter acesso aos autos sobre o acidente, como prevê a súmula vinculante no 14 do Supremo tribunal federal.

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ALUNO B: Vim buscar a papelada, delegado, sou advogado da vítima. PRECHEDES 02: Sinto muito doutor, mas de acordo com o artigo 20 do CPP, estou decretando sigilo sobre a investigação. ALUNO A: Delegado, é direito do defensor ter acesso amplo aos elementos de prova, pois eles dizem respeito ao direito de defesa. ALUNO B: Doutor Prachedes, sou defensor e tenho direito a acessar as provas produzidas contra o meu cliente. ALUNO C: Isso é uma violação do direito a ampla defesa, e o senhor sabe, terei de entrar com uma ação contra o senhor. ALUNO D: O senhor está errado e sabe disso, o juiz vai adorar acabar com esse abuso de poder. PRECHEDES: Minha posição se mantém , o doutor pode fazer o que quiser, não terá acesso aos autos. PAULA: Clique na saída para acessar o mapa e visitar os outros lugares. (Aluno não sai em 10 segundos) PAULA: Para sair clique no canto X da tela. (AO CLICAR NA SAÍDA ALUNO RETORNA AO MAPA.) O ALUNO FINALISA A FASE QUANDO JÁ TIVER VISITADO TODOS OS LUGARES DENTRO E FORA DO ESCRITÓRIO. NESSE PONTO É DISPARADA A ANIAMAÇÃO DE SALVAMENTO DO JOGO O ALUNO É TRANSPORTADO PARA DENTRO DO ESCRITÓRIO.)

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FASE 3 – Conversando com o chefe ENREDO Nessa fase o aluno vai voltar para o escritório, conversar com Marcelo sobre seguro (DPVAT) e então deverá ter uma conversa com o presidente da empresa sobre: fazer acordo com a família de João Miguel (Funcionário), se demite ou não Jaime Leonardo (Motorista), se é possível fazer um acordo com o ministério público, quais as implicações do CAT e do DPVAT.

CENÁRIOS Escritório Departamento Jurídico, Elevador, Escritório Presidência

PERSONAGENS Marcelo, Paula, Milton (Pres. Empresa)

DINÂMICAS Diálogos, Inventário (DPVAT), transição elevador-presidência, botões de acesso acesos e apagados.

ROTEIRO (A FASE SE INICIA COM O JOGADOR DENTRO DO ESCRITÓRIO, EXATAMENTE COMO NA PRIMEIRA FASE) MARCELO: O chefe passou aqui, pediu para você subir no escritório dele. Mantenha a calma, responda tudo o que ele perguntar e se lembre de que esses momentos são tensos para todos nós. PAULA: Lembra do caminho? Primeiro elevador e depois clique no botão “Diretoria”. DIRETORIA MILTON: Bom dia, fiquei sabendo que passaram o caso do acidente para você e gostaria de tirar algumas dúvidas: Pensando no melhor caminho para resolver tudo, o que devo fazer em relação ao colaborador que foi hospitalizado?

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ALUNO A: O primeiro passo é a emissão do C.A.T e entrar em contato com a família para prestar auxílio nesse momento. Já tomei a liberdade de fazer as duas coisas para resolver as coisas o melhor possível. ALUNO B: Emitir o C.A.T e pagar pelas despesas, assim evitamos maiores dores de cabeça. Já tomei a iniciativa de iniciar os dois. ALUNO C: Cuidar da papelada, como C.A.T e das despesas do hospital acredito que seja o melhor caminho. Já estou providenciando tudo. ALUNO D: Vamos só assinar os papéis para evitar processo e pagar para a família, tudo vai se resolver rapidamente, pode ficar tranquilo.

(SE CLICOU EM ALUNO A, B ou C) MILTON 04: Fico feliz pela sua pro atividade, é exatamente isso que esperamos dos nossos colaboradores. (SE CLICOU EM ALUNO D) MILTON 04 Entendo. Façamos isso então. (CONTINUA APÓS AMBAS AS FALAS ANTERIORES, QUANDO O ALUNO CLICAR EM “CONTINUAR”) MLTON: Mas emitir o C.A.T não é assinar um atestado de culpa? O que acontece se a gente não emitir nada? ALUNO A: Não, a emissão do C.A.T é apenas para informar o INSS e para evitar, caso não façamos em até um dia útil após o acidente, que a empresa seja multada. ALUNO B: Não, a emissão do C.A.T é apenas para evitar, caso não façamos em até um dia útil após o acidente, que a empresa seja multada. ALUNO C: A emissão da C.A.T é apenas para constar no sistema do INSS e deve ser feita em até 2 dias ALUNO D: Apenas vamos comunicar que ocorreu, para evitar dores de cabeça e depois de 24 horas podemos até ser multados se não fizermos. MILTON: Entendo, entendo... agora quanto ao motorista que estava dirigindo o nosso fretado, devemos demiti-lo por justa causa?

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ALUNO 10A: A demissão é prerrogativa da empresa, no entanto nesses casos eu aconselho a não demitir e oferecer todo o apoio jurídico que ele necessitar. ALUNO 10B: A demissão é prerrogativa de empresa, mas nesse caso não cabe justa causa. ALUNO 10C: A demissão é prerrogativa de empresa e a diretoria tem total liberdade de escolha nesses casos. ALUNO 10D: Acredito que sim pois ajudará a empresa a se distanciar do ocorrido. MILTON: Então a última coisa que preciso saber é: podemos impedir um processo contra a nossa empresa, quer dizer, contra o motorista que estava dirigindo o fretado? ALUNO 11A: Sim, como se trata de lesão corporal leve podemos tentar fazer um acordo com o ministério público e fazer com que tudo isso acabe já. ALUNO 11B: Acredito que sim, mas vai depender de como o ministério público vai classificar as lesões dos funcionários. ALUNO 11C: Podemos tentar mais eu duvido que consigamos, o ministério público vai adorar vir atrás de uma empresa como a nossa. ALUNO 11D: Acho melhor não pois teríamos que admitir uma culpa que não é nossa. (Independentemente da resposta) MILTON: Certo, boa conversa, continue cuidando de tudo, vou cuidar da minha parte você cuida da sua. DISPENSADO. PAULA: Hora de voltar pro escritório e decidir o que fazer a seguir PAULA: Clique na saída para acessar o ELEVADOR e retornar ao escritório. (Aluno não sai em 10 segundos) PAULA: Para sair clique no canto X da tela. (AO CLICAR NA SAÍDA A REPORTAGEM É DISPARADA)

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REPORTAGEM 02 “VINHETA DO PLANTÃO” INTERROMPE E TOMA TODA A TELA, VEMOS A REPORTER EM FERENTE AO HOSPITAL. REPORTER 02: Estamos aqui em frente ao hospital que atendeu aos funcionários acidentados com o ônibus fretado da última semana. Os médicos acabaram de emitir um comunicado de que o funcionário que havia sido hospitalizado veio a falecer nessa manhã. Não sabemos ainda quando vão liberar o corpo e nem há confirmação da causa da morte.

(APÓS A REPORTAGEM A FASE É ENCERRADA É DISPARADA A ANIMAÇÃO DE SALVAMENTO DO JOGO E O ALUNO É TRANSPORTADO PARA DENTRO DO ESCRITÓRIO.)

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FASE 4 – Mandado de Segurança ENREDO Nessa fase o aluno terá que criar o mandado de segurança para ter acesso aos autos do processo. Isso é feito através de uma estrutura de diálogos com Marcelo. Após isso ele deve protocolar a peça no fórum. A fase se encerra com a reportagem anunciando que João Miguel, o funcionário que havia sido hospitalizado, morreu.

CENÁRIOS Departamento Jurídico, Mapa, Fórum Penal

PERSONAGENS Marcelo, Paula, Secretária Fórum

DINÂMICAS Diálogos, inventário, protocolo de peça, reportagem

ROTEIRO (A FASE SE INICIA COM O JOGADOR DENTRO DO ESCRITÓRIO, EXATAMENTE COMO NA PRIMEIRA FASE) MARCELO: Bom, você sabe como fazer para ter acesso aos autos do processo? ALUNO A: Sim, preciso impetrar um mandado de segurança. ALUNO B: Sim, preciso pedir acesso para um juiz. ALUNO C: Sim, vou voltar na delegacia e ameaçar processar o delegado por obstrução ALUNO D: Não faço a mínimo ideia, você pode ajudar? (SE CLICOU EM A OU B) MARCELO: E vai fazer isso como?

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ALUNO A: Vou me basear no artigo 5o da Constituição da República, que garante direito à defesa, mais especificamente no inciso LXIX e no artigo 1o da lei no 12.016/09 que versa sobre o Mandado de Segurança. ALUNO B: Vou me basear no artigo 5o da Constituição, inciso LV que garante a ampla defesa, bem como no artigo 1o da lei no 12.016/09 que versa sobre o Mandado de Segurança. ALUNO C: Vou me basear no artigo 5o da Constituição da República, inciso LV e no artigo 398 do CPC que versam sobre direito a defesa e cerceamento de defesa. ALUNO D: Vou utilizar a lei no 12.016/09 que versa sobre o mandado de segurança e no artigo 398 do CPC que fala sobre o direito a ampla defesa. MARCELO: E existe mais alguma Lei ou Código que você pode usar? ALUNO A: Bem, a Súmula Vinculante no 14 do STF garante ao defensor amplo acesso a tudo que se encontra documentado contra seu cliente. ALUNO B: Sim, a Resolução no 14 do Supremo Tribunal Federal me dá livre acesso a qualquer prova produzida contra meu cliente. ALUNO C: Não preciso de mais nada pois é fumus boni iuris. ALUNO D: Acho que posso utilizar a Lei n° 4898/65 e alegar abuso de autoridade também. PAULA: Aproveitei que vocês estavam conversando para adiantar o trabalho, já digitei tudo aqui, agora é só protocolar. (A PEÇA VAI PARA O INVETÁRIO DO JOGADOR) PAULA: A peça está no seu inventário, para utilizá-la você deve clicar sobre ela. (SE CLICOU EM ALUNO C) MARCELO: Esse é um excelente jeito de acabar preso por desacato. Que tal tentar um Mandado de Segurança? (SE CLICOU EM ALUNO D) MARCELO: Não há problemas em admitir que a gente não sabe algo. O melhor caminho agora é montar um Mandado de Segurança, vamos fazer juntos?

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(AMBOS FAZEM RETORNAR PARA O DIÁLOGO ANTERIOR) MARCELO: Bom, agora que você já tem o Mandado de Segurança em mãos você precisa protocolá-lo e não se esqueça de conversar com as famílias e ver se ainda é possível um acordo, mesmo frente aos novos fatos. PAULA: Vamos lá? Você se lembra como sair? Clique no canto X da tela e depois em Saída. (aguarda dez segundos, se jogador não clicar na saída) PAULA: Para sair clique no canto X da tela, depois clique em “saída” (No MAPA) PAULA: Bem, você ainda precisa protocolar o Mandado de Segurança. Sabe onde ir? (FÓRUM PENAL) PAULA: Bem, para protocolar uma peça você precisa conversar com a escriturária. CLICA SOBRE A ESCRITURÁRIA ESCRITURÁRIA: Gostaria de alguma coisa, doutor? PAULA: Para protocolar você precisa entregar a peça, para isso abra o seu inventário, no canto direito da sua tela, e selecione a peça. (JOGADOR NÃO FAZ NADA EM 10 SEGUNDOS) PAULA: Para acessar a sua peça você tem que abrir o seu inventário, clique sobre ele no canto superior direito da sua tela, em seguida, clique sobre a peça. (JOGADOR SELECIONA A PEÇA – DISPARA ANIMAÇÃO DE ENTREGA DE PEÇA) Sua peça foi protocolada com sucesso, acompanhe seu processo através do site. PAULA: Clique na saída para acessar o mapa e visitar os outros lugares. (ALUNO NÃO SAI EM 10 SEGUNDOS)

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PAULA: Para sair clique no canto X da tela. (AO CLICAR NA SAÍDA A REPORTAGEM É DISPARADA) REPORTAGEM 04 “VINHETA DO PLANTÃO” INTERROMPE E TOMA TODA A TELA, APÓS ELA VEMOS UMA REPÓRTER EM FRENTE AO FÓRUM REPORTER 04: Estamos aqui em frente ao fórum ainda repercutindo os acontecimentos do acidente que surpreendeu a todos. Hoje ocorrerá a primeira audiência da ação movida pelos herdeiros de João Miguel, funcionário da empresa, que veio a falecer após ser um dos feridos no acidente com o ônibus. Os herdeiros estão processando a empresa e exigindo uma indenização em nome do falecido como ressarcimento por suas perdas. (APÓS A REPORTAGEM A FASE É ENCERRADA É DISPARADA A ANIMAÇÃO DE SALVAMENTO DO JOGO E O ALUNO É TRANSPORTADO PARA DENTRO DO ESCRITÓRIO.)

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FASE 5 – Tentando um acordo ENREDO Nessa fase o aluno irá até o hospital para tentar um acordo com a família de João Miguel, o funcionário, recém falecido. Ao voltar para o escritório ele vê a notícia de que os herdeiros estão entrando com ação contra a empresa.

CENÁRIOS Dep Jurídico, Mapa, Hospital

PERSONAGENS Marcelo, Paula, Camila

DINÂMICAS Diálogos, transição elevador-mapa, transição mapa-hospital

ROTEIRO (MAPA) PAULA: É bom você se apressar para conversar com a família. (HOSPITAL) CAMILA: O que você quer aqui? ALUNO A: Olha, nós todos sentimos muito pela sua perda, estamos aqui para oferecer toda ajuda que vocês precisarem. ALUNO B: Sinto muito pela sua perda e vim ver se vocês precisam de mais alguma coisa ALUNO C: Sentimos sua perda e gostaríamos de saber se tem mais alguma conta ALUNO D: Acho que essa não é hora para falar assim, vamos tentar um acordo.

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CAMILA: Não tem mais nada para você fazer aqui, doutor. Nada que você fizer vai trazer o Miguel de volta. Nada. Agora some da minha frente. Vai. Some. ALUNO A: Sentimos muito mesmo, senhora, qualquer coisa basta nos procurar. ALUNO B: Sentimos muito e torcemos por vocês. ALUNO C: A empresa está de luto por vocês. ALUNO D: Então acho que não tenho mais nada a fazer aqui. CAMILA: PAULA: Infelizmente não podemos consertar todas as coisas de uma vez só. No entanto tenho a sensação de que ainda a veremos... CAMILA: Você não entendeu ainda? Ninguém te quer aqui, some!

PAULA: Clique na saída para acessar o mapa e visitar os outros lugares. (Aluno não sai em 10 segundos) PAULA: Para sair clique no canto X da tela. (AO CLICAR NA SAÍDA O JOGADOR VAI DIRETO PARA O ESCRITÓRIO, QUANDO ELE APARECER LÁ DENTRO A REPORTAGEM É DISPARADA) REPORTAGEM 04 “VINHETA DO PLANTÃO” INTERROMPE E TOMA TODA A TELA, APÓS ELA VEMOS UMA REPÓRTER EM FRENTE AO FÓRUM REPORTER 04: Estamos aqui em frente ao fórum ainda repercutindo os acontecimentos do acidente que surpreendeu a todos. Hoje ocorrerá a primeira audiência da ação movida pelos herdeiros de João Miguel, funcionário da empresa, que veio a falecer após ser um dos feridos no acidente com o ônibus. Os herdeiros estão processando a empresa e exigindo uma indenização em nome do falecido como ressarcimento por suas perdas.

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(APÓS A REPORTAGEM A FASE É ENCERRADA É DISPARADA A ANIMAÇÃO DE SALVAMENTO DO JOGO E O ALUNO É TRANSPORTADO PARA DENTRO DO ESCRITÓRIO.)

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FASE 6 – Ação dos Herdeiros ENREDO Nessa fase o aluno receberá a notificação de que os herdeiros estão entrando com um processo contra a empresa, deverá montar uma peça para arguir irregularidade MAS receberá uma notificação de que o juiz já fez isso.

CENÁRIOS Departamento Jurídico

PERSONAGENS Marcelo, Paula

DINÂMICAS Notificação, diálogo-peça.

ROTEIRO (A FASE SE INICIA COM O JOGADOR DENTRO DO ESCRITÓRIO, EXATAMENTE COMO NA PRIMEIRA FASE, O TABLET TEM O SINAL DE UMA NOTIFICAÇÃO) PAULA: Para ler a o processo acesse a aba de publicações no seu tablet. (ALUNO NÃO CLICA EM NADA POR 10 SEGUNDOS) PAULA: Para acessar o seu tablete você deve clicar sobre o ícone dele no canto esquerdo da tela. (ALUNO NÃO CLICA EM NADA POR 10 SEGUNDOS - Repete) (ALUNO CLICA NO ÍCONE DO TABLET) PAULA: Para acessar suas publicações clique sobre o ícone. (ALUNO CLICA E LÊ A PUBLICAÇÃO SOBRE O PROCESSO) PAULA: Para fechar a publicação clique sobre o x no canto z da tela.

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MARCELO: Não precisa ficar assustado, essas coisas são assim mesmo. Já sabe o que fazer? ALUNO A: O primeiro passo é arguir irregularidade passando esse processo da vara civil para a vara trabalhista. ALUNO B: Agora é esperar o juiz declinar competência e transferir da vara civil para a vara trabalhista. ALUNO C: Tenho que esperar a decisão do juiz sobre a procedência do processo. ALUNO D: Não há nada que eu possa fazer. (SE CLICAR EM ALUNO A) MARCELO: E vai fazer isso como? ALUNO A: Vou alegar que é necessário declínio de competência, baseado no Artigo 114 da Constituição que versa sobre o que a compete a Justiça do Trabalho julgar. ALUNO B: Vou alegar que é necessário declinar a competência baseado no artigo 113 que fala sobre a constituição, investidura, jurisdição, competência, garantias e condições de exercício dos órgãos da Justiça do Trabalho. ALUNO C: Vou utilizar o artigo 115 da constituição que explicita como funciona a justiça do trabalho. ALUNO D: Vou pedir declínio de competência baseado no artigo 116 da Constituição federal. (SE CLICAR EM ALUNO B) MARCELO: Essa é uma abordagem válida também, mas pode nos custar tempo. (SE CLICAR EM ALUNO C OU D) MARCELO: Olha, você reparou onde está esse processo? ALUNO A: Sim, está da vara civil e deveria vir da vara trabalhista. ALUNO B: Sim, mas o juiz fará essa troca automaticamente, não tenho porquê me preocupar. ALUNO C: Sim, mas o que que tem? ALUNO 23D: Isso não faz diferença.

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(SE CLICAR EM ALUNO A) MARCELO: Então como você pode arguir irregularidade? (Retorna à fala “E vai fazer isso como?) (SE CLICAR EM ALUNO B) MARCELO: Você perde bastante tempo assim, mas se você prefere. (SE CLICAR EM ALUNO C ou D) MARCELO: A vara correta para tal ação é a vara trabalhista, consulte sua biblioteca para aprender mais. PAULA: Aproveitei que vocês estavam conversando para adiantar o trabalho, já digitei tudo aqui, agora é só protocolar. PAULA: Para protocolar você precisa ir no fórum, se lembra de como chegar lá? (aguarda dez segundos, se jogador não clicar na saída) PAULA: Para sair clique no canto X da tela, depois clique em “saída” (MAPA) PAULA: Para acessar um local você precisa clicar sobre ele, já sabe onde ir? (aguarda dez segundos, se jogador não clicar no fórum) PAULA: Para protocolar a peça você precisa acessar o fórum coreto, clique sobre ele para entrar. (FÓRUM) PAULA: Bem, para protocolar uma peça vc precisa conversar coma escriturária. CLICA SOBRE A ESCRITURÁRIA ESCRITURÁRIA: Sua peça foi protocolada com sucesso, acompanhe seu processo através do site. PAULA: Clique na saída para acessar o mapa e visitar os outros lugares. (Aluno não sai em 10 segundos) PAULA: Para sair clique no canto X da tela.

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(AO CLICAR NA SAÍDA ALUNO RETORNA AO MAPA.NESSE PONTO É DISPARADA A ANIAMAÇÃO DE SALVAMENTO DO JOGO O ALUNO É TRANSPORTADO PARA DENTRO DO ESCRITÓRIO.)

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FASE 7 – Depoimento Motorista ENREDO Nessa fase o aluno, caso tenha entrado com mandado de segurança, receberá a notificação de que foi deferido e ele terá acesso aos autos do processo no seu tablete. Também deverá acompanhar e orientar o Motorista, Jaime Leonardo, em seu depoimento. A fase se encerra com a prisão do motorista.

CENÁRIOS Dep. Jurídico, Mapa, Delegacia

PERSONAGENS Marcelo, Paula, Jaime Leonardo (Motorista), Prachedes (Delegado), Keiko (Secretária)

DINÂMICAS Diálogos, transição elevador-mapa, transição mapa-delegacia, HQ-Animação Depoimento Motorista

ROTEIRO A FASE INICIA COM O JOGADOR, MARCELO E PAULA PARADOS DENTRO DO ESCRITÓRIO DO DEPARTAMENTO JURÍDICO DA EMPRESA. ASSIM QUE O JOGADOR VOLTA PARA O ESCRITÓRIO SURGE A NOTIFICAÇÃO NO TABLET AVISANDO DO DEPOIMENTO DO MOTORISTA (JAIME). MARCELO: Não esqueça que as suas orientações como advogado podem fazer toda a diferença na hora de um cliente prestar depoimento. PAULA: Vamos lá? Para orientar seu cliente você precisa ir até onde ele está. Se ele vai prestar depoimento, você sabe onde ir, né? (aguarda dez segundos, se jogador não clicar na saída) PAULA: Para sair clique no canto X da tela, depois clique em “delegacia”.

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DELEGACIA PAULA: Jaime, o nosso cliente, deve estar esperando na recepção. Para conversar com ele basta clicar sobre o mesmo. SECRETÁRIA: Seu cliente está aguardando na recepção. JAIME: Oi doutor, que bom que o senhor veio. O que que eu falo, doutor? ALUNO A: O importante é você lembrar tudo o que ocorreu naquele dia. ALUNO B: Não esqueça de mencionar que você desviou de outro que vinha em sentido contrário. ALUNO C: Lembre-se de que você era apenas o motorista e que acidentes acontecem ALUNO D: Não fale nada demais e tente colocar a culpa no falecido. JAIME: Mais alguma coisa? ALUNO A: Mantenha a calma e responda tudo com segurança, tente não esquecer de mencionar os procedimentos de segurança ALUNO B: Não esqueça nenhum detalhe, conte qual é a rotina das viagens, do início ao fim. ALUNO C: Não importa o que perguntarem tente negar tudo. ALUNO D: Se lembre que a culpa não é sua, melhor ficar calado durante todo o depoimento. JAIME: Só isso doutor? ALUNO A: Mantenha a calma, fale com tranquilidade e não esqueça de todos os detalhes do dia, assim não seremos surpreendidos. ALUNO B: O importante é não levantar suspeitas, fale claramente e com tranquilidade sobre tudo o que aconteceu. ALUNO C: Nunca assuma uma culpa que não é sua e lembre de falar que o veículo teve problemas mecânicos.

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ALUNO D: Tente sempre evitar assumir responsabilidade e se possível, culpe o veículo ou a via, ou um terceiro. VEMOS, EM QUADRINHOS, O DEPOIMENTO DO MOTORISTA PARA O DELEGADO, QUANDO ACABA AINDA ESTAMOS NA SALA DO DELEGADO: DELEGADO PRACHEDES: Sr Jaime Leonardo, estou decretando a sua prisão preventiva para garantia da ordem pública, tendo em vista a gravidade do crime, nos termos do art. 312 do CPP. VEMOS, EM QUADRINHOS, A PRISÃO DO MOTORISTA JAIME. “VINHETA DO PLANTÃO” INTERROMPE E TOMA TODA A TELA, APÓS ELA VEMOS UMA REPÓRTER EM FRENTE À DELEGACIA (SE MAIORIA A OU B) REPORTAGEM 03A “VINHETA DO PLANTÃO” INTERROMPE E TOMA TODA A TELA, APÓS ELA VEMOS UMA REPÓRTER EM FRENTE À DELEGACIA REPORTER 03A: Estamos aqui em frente à delegacia acompanhando os últimos desdobramentos do acidente ocorrido na rodovia na semana passada. Hoje o motorista do ônibus envolvido na colisão que resultou na morte de um dos funcionários da empresa veio prestar depoimentos e esclarecer as causas do acontecimento acompanhado pelo advogado da própria empresa que declarou “estamos colaborando com a polícia, as famílias de todos os funcionários tem todo o nosso apoio e esperamos que tudo se esclareça o mais rápido possível”.

(SE MAIORIA C, D OU NÃO ENTROU COM MANDADO DE SEGURANÇA) REPORTAGEM 03B “VINHETA DO PLANTÃO” INTERROMPE E TOMA TODA A TELA, APÓS ELA VEMOS UMA REPÓRTER EM FRENTE À DELEGACIA REPORTER 03A: Estamos aqui em frente à delegacia acompanhando os últimos desdobramentos do acidente ocorrido na rodovia na início

semana passada. Hoje o motorista do ônibus envolvido na colisão que resultou na morte de um dos funcionários da empresa veio prestar depoimentos e acabamos de ser informados que o delegado decretou a sua prisão preventiva. Vamos continuar acompanhando os fatos e voltaremos quando tivermos mais novidades.

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FASE 8 – Ação dos Herdeiros: Audiência Inicial ENREDO Nessa fase o aluno terá que escolher quais provas utilizar (se tiver acesso às provas), quem será o preposto da audiência, bem como sua estratégia de defesa e comparecer a audiência inicial.

CENÁRIOS Dep. Jurídico, Mapa, Fórum Trabalhista

PERSONAGENS Marcelo, Paula, Camila (Esposa João Miguel), João Paulo (Filho João Miguel), Dr Carlos Branco (Advogado da Família), Dra Bruna (Juiz Trabalhista); Recepcionista Fórum e Escrivão Fórum

DINÂMICAS Notificação, Notícias no Tablet, Diálogo-Peça, Escolha de preposto, Escolha das provas, Transição Mapa-fórum, Transição início-audiência, Transição fimaudiência.

ROTEIRO A FASE INICIA COM O JOGADOR, MARCELO E PAULA PARADOS DENTRO DO ESCRITÓRIO DO DEPARTAMENTO JURÍDICO DA EMPRESA. O SINAL DE NOTIFICAÇÃO APARECE NO TABLET PAULA: Para ver o que chegou você precisa clicar no tablete no canto esquerdo da tela. (aluno não clica em nada por 10 segundos) PAULA: Para abrir o tablete clique sobre ele no canto esquerdo da tela. (aluno clica sobre o tablete) PAULA: Para ler as publicações clique sobre o ícone. (ALUNO ABRE A PUBLICAÇÃO – É A DECLINAÇÃO DE COMPETÊNCIA DO JUIZ)

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MARCELO: Agora é hora de olhar com calma as alegações da outra parte para podermos preparar a defesa. (ALUNO NÃO FAZ NADA EM 10 SEGUNDOS) PAULA: Para olhar as alegações da outra parte você precisa clicar sobre elas nas suas publicações, achou? (ALUNO ABRE O PROCESSO) PAULA: Quando terminar de ler, basta clicar no X no cantinho. (ALUNO FECHA O PROCESSO) MARCELO: Agora é hora de pensar em uma estratégia de defesa, o que você tem em mente? ALUNO A: Devemos rechaçar a ideia de responsabilidade civil objetiva pelos termos do artigo 927 do código civil que diz que só vale quando “especificados em lei, ou quando a atividade normalmente desenvolvida pelo autor do dano implicar, por sua natureza, risco para os direitos de outrem” ALUNO B: Devemos pontuar que não cabe a responsabilidade civil objetiva, pois ela não investiga a existência de culpa, o que fere os direitos de ampla defesa garantido pelo artigo 5o, inciso LV. ALUNO C: Devemos rejeitar a mera existência do processo trabalhista, uma vez que João Miguel não estava exercendo atividade remunerada na empresa no momento do acidente. ALUNO D: Devemos reconvir do processo e exigir que as custas sejam pagas pelos herdeiros que levantaram tal processo improcedente causando ainda mais morosidade à nossa já sobrecarregada justiça. MARCELO: Certo, e o que mais? ALUNO A: Devemos alegar que o caso deve ser visto como responsabilidade civil subjetiva, isto é, devem estar presentes o dano, o nexo de causalidade e a culpa para que haja o dever de indenizar. ALUNO B: Se, e somente se, o juiz não entender que fere o princípio da ampla defesa devemos então rejeitar a ideia de responsabilidade civil objetiva baseado no artigo 927 do código civil pois essa atividade não está especificada em lei e nem a atividade padrão do colaborador envolvia qualquer dano.

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ALUNO C: Devemos utilizar o artigo 927 do código civil para alegar que aquela não era a atividade prevista para o colaborador exercer e, portanto, não cabe indenização. ALUNO D: Devemos alegar que toda e qualquer ato é responsabilidade inteiramente da vítima, uma vez que ela escolheu utilizar com o fretado, tendo podido optar por qualquer outro meio de transporte.

MARCELO: Certo, você vai precisar levar um preposto, sabe quem pode ser? ALUNO A: Qualquer um com conhecimento dos fatos de acordo com a súmula 377 do STF. ALUNO B: Qualquer um que tenha uma carta de preposição assinada pela empresa de acordo com a súmula 129 do STF. ALUNO C: O administrador judicial da empresa é o mais indicado. ALUNO D: Qualquer um que tenha testemunhado os fatos. MARCELO: Ótimo, e quem poderia ser esse? (INCIA-SE A DINÂMICA DE ESCOLHA DE PROVAS – UM MENU DE ESCOLHA DE DOCUMENTOS, FORMATO SELEÇÃO DE PERSONAGEM STREET FIGHTER II – IMAGEM) Na dinâmica aparecem o próprio MARCELO, PAULA, MILTON(o chefe) e, se der tempo, outros empregados. APÓS ESCOLHA DO PREPOSTO O PERSONAGEM APARECE NA TELA JUNTO COM O JOGADOR. (SE O ALUNO TIVER ENTRADO COM MANDADO DE SEGURANÇA E TEVE ACESSO AOS AUTOS DO PROCESSO DE JAIME LEONARDO) MARCELO: E que provas você pretende usar? (INCIA-SE A DINÂMICA DE ESCOLHA DE PROVAS – UM MENU DE ESCOLHA DE DOCUMENTOS, FORMATO SELEÇÃO DE PERSONAGEN STREET FIGHTER II – IMAGEM) PAULA: Ótimo, já estamos todos prontos, vamos lá? (ALUNO NÃO FAZ NADA EM 10 SEGUNDOS) PAULA: Para sair você precisa clicar na saída.

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(MAPA) PAULA: Lembre-se que cada área do direito tem seu fórum correto para irmos, em qual vamos? ALUNO CLICA NO FÓRUM TRABALHISTA INICIA A DINÂMICA DE INÍCIO DE AUDIÊNCIA: UMA TRANSIÇÃO PARA O INTERIOR DO FÓRUM, OS PERSONAGENS ENTRANDO NA SALA DE AUDIÊNCIA E FINALIZA DENTRO DA SALA DE AUDIÊNCIA NA VISÃO DO GAME PLAY. JUIZA: VAMOS INICIAR A AUDIÊNCIA DO PROCESSO 001234-98 MOVIDO PELOS HERDEIROS DE JOÃO MIGUEL CONTRA A SUA EMPRESA CONTRATANTE POR DANOS EM RICOCHETE. JUÍZA: HÁ ACORDO? ADVOGADO FAMÍLIA: NÃO. ALUNO: NÃO. JUIZ: Apresentem suas defesas. ADVOGADO FAMÍLIA: A família pleiteia indenização por danos morais e indenização por danos materiais. Pleiteamos isso baseado na a aplicação da responsabilidade civil objetiva, nos termos do parágrafo único do Código Civil. Sucessivamente, requeremos a condenação com fulcro na responsabilidade civil subjetiva. ALUNO: Apresentar defesa. (AO CLICAR EM “APRESENTAR DEFESA” UMA ANIMAÇÃO É DISPARADA SIMILAR A UTILIZADA NO JOGO 1 NO JULGAMENTO, SE POISSÍVEL, COM AS FRASES ESCOLHIDAS NA PEÇA APARECENDO EMBAIXO)

JUIZA: Ótimo, dou essa audiência por encerrada, as partes saem intimadas para a próxima audiência em 30 dias. (APÓS A FALA DA JUÍZA SE INICIA A TRANSIÇÃO DE FIM DE AUDIÊNCIA COM OS PERSONAGENS SAINDO DA SALA, DEPOIS ABRINDO PARA O CORREDOR E POR FÓRUM A ENTRADA DO FÓRUM) (APÓS O FIM DA AUDIÊNCIA A FASE SE ENCERA)

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FASE 9 – Ação dos Herdeiros: Audiência de Instrução ENREDO Nessa fase o aluno deverá selecionar as perguntas que fará às testemunhas, quais provas irá utilizar, montar seus argumentos de defesa e comparecer à audiência. A fase se encerra com as reportagem 7 que anuncia o resultado.

CENÁRIOS Dep Juridico, Mapa, Fórum Trabalhista Marcelo, Paula, Camila (Esposa João Miguel), João Paulo (Filho João Miguel), Dr Carlos Branco (Advogado da Família), Dra Bruna (Juiz Trabalhista); Recepcionista Fórum e Escrivão Fórum

DINÂMICAS Notificação, Notícias no Tablet, Diálogo-Peça, Escolha de preposto, Escolha das provas, Transição Mapa-fórum, Transição início-audiência, Transição fimaudiência.

ROTEIRO (A FASE SE INICIA COM O JOGADOR DENTRO DO ESCRITÓRIO, EXATAMENTE COMO NA PRIMEIRA FASE, O TABLET TEM O SINAL DE UMA NOTIFICAÇÃO) PAULA: Para ver o que chegou você precisa clicar no tablet no canto esquerdo da tela. (aluno não clica em nada por 10 segundos) PAULA: Para abrir o tablet clique sobre ele no canto esquerdo da tela. (aluno clica sobre o tablete) PAULA: Para ler clique sobre a agenda. (ALUNO ABRE A AGENDA – É a notificação de audiência) MARCELO: Chegou a hora de se preparar para a audiência final, sabe o que fazer?

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ALUNO A: Preciso escolher as provas que vou usar, quais perguntas farei para as testemunhas, e montar meus argumentos de defesa. ALUNO B: Preciso selecionar as provas e montar meus argumentos. ALUNO C: Preciso escolher as provas materiais que vou levar, apenas elas serão o suficiente. ALUNO D: Nada, já fiz tudo o possível agora é esperar o juiz decidir. (SE RESPONDER ALUNO A) MARCELO: Ótimo, e quais provas você vai utilizar? ALUNO A: A prova mais favorável ã nossa defesa é a perícia, pois ela atesta que nosso funcionário estava em velocidade compatível, que havia um buraco na via e que estava chovendo. ALUNO B: Vou utilizar a perícia para demonstrar que ele não estava correndo. ALUNO B: Vou anexar o B.O e o relatório do tacógrafo. ALUNO C: Vou utilizar os depoimentos coletados pela polícia. ALUNO D: Vou me utilizar dos testemunhos dos policiais que chegaram ao local primeiro. MARCELO: Certo, certo, e qual linha de perguntas você vai seguir? ALUNO A: Vou perguntar se o colaborador segue as normas de segurança, se estava correndo, se eles viram o buraco, enfim, tentar demonstrar que ele não tem responsabilidade objetiva. ALUNO B: Vou perguntar sobre o ônibus e sobre o caminho, se estava chovendo e se tinha transito, é importante demonstrar que nosso colaborador é bem treinado e um bom cidadão. ALUNO C: Vou fazer uma linha de perguntas buscando provar que o ônibus estava pouco acima do limite e se não estivesse chovendo não haveria nenhum problema. ALUNO D: Vou demonstrar com as perguntas que o motorista

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estava com pressa porque estava chovendo e sempre engarrafa a estrada. MARCELO:

Certo,

qual

vai

ser

sua

defesa?

ALUNO A: Vou alegar que o acidente ocorreu por força maior, o excesso de chuva; e caso fortuito buraco na estrada, o que afasta o dever de indenizar nos termos do art. 393, do Código Civil. ALUNO B: Vou utilizar os depoimentos e provas para demonstrar que não há responsabilidade civil objetiva nesse caso e que não cabe indenização. ALUNO C: Vou utilizar os depoimentos para demonstrar que não cabe processo pois acidentes acontecem, não há culpados. ALUNO D: Vou alegar que a culpa é da estrada, não do nosso colaborador, e que a indenização deveria ser pedido à concessionária. MARCELO: Mais alguma coisa? ALUNO A: Caso o juiz não aceite essa tese vou utilizar o fato de que os herdeiros não provaram que são dependentes do falecido, não cabendo indenização nesse caso. ALUNO B: Vou afirmar que os herdeiros querem ficar ricos com o processo, e não apenas cobrir os custos. ALUNO C: Vou somar todas a provas e depoimentos para demonstrar que foi uma fatalidade e que não cabe processo algum. ALUNO D: Vou alegar que a culpa é do clima, não do nosso colaborador, e que a indenização deveria ser pedido à concessionária. MARCELO: Certo, você vai precisar levar um preposto, sabe quem pode ser? ALUNO A: Qualquer um com conhecimento dos fatos de acordo com a súmula 377 do STF. ALUNO B: Qualquer um que tenha uma carta de preposição assinada pela empresa de acordo com a súmula 129 do STF.

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ALUNO C: O administrador judicial da empresa é o mais indicado. ALUNO D: Qualquer um que tenha testemunhado os fatos. MARCELO: Ótimo, e quem poderia ser esse? (INCIA-SE A DINÂMICA DE ESCOLHA DE PROVAS – UM MENU DE ESCOLHA DE DOCUMENTOS, FORMATO SELEÇÃO DE PERSONAGEM STREET FIGHTER II – IMAGEM) Na dinâmica aparecem o próprio MARCELO, PAULA, MILTON(o chefe) e, se der tempo, outros empregados. APÓS ESCOLHA DO PREPOSTO O PERSONAGEM APARECE NA TELA JUNTO COM O JOGADOR. (SE O ALUNO TIVER ENTRADO COM MANDADO DE SEGURANÇA E TEVE ACESSO AOS AUTOS DO PROCESSO DE JAIME LEONARDO) MARCELO: E que provas você pretende usar? (INCIA-SE A DINÂMICA DE ESCOLHA DE PROVAS – UM MENU DE ESCOLHA DE DOCUMENTOS, FORMATO SELEÇÃO DE PERSONAGEN STREET FIGHTER II – IMAGEM) PAULA: Ótimo, já estamos todos prontos, vamos lá? (ALUNO NÃO FAZ NADA EM 10 SEGUNDOS) PAULA: Para sair você precisa clicar na saída. (MAPA) PAULA: Lembre-se que cada área do direito tem seu fórum correto para irmos, em qual vamos? ALUNO CLICA NO FÓRUM TRABALHISTA INICIA A DINÂMICA DE INÍCIO DE AUDIÊNCIA: UMA TRANSIÇÃO PARA O INTERIOR DO FÓRUM, OS PERSONAGENS ENTRANDO NA SALA DE AUDIÊNCIA E FINALIZA DENTRO DA SALA DE AUDIÊNCIA NA VISÃO DO GAME PLAY. JUIZA: Vamos iniciar a audiência do processo 001234-98 movido pelos herdeiros de João Miguel contra a sua empresa contratante por danos em ricochete. JUÍZA: Como não há conciliação, passo à oitiva das testemunhas. Mas antes de iniciar os depoimentos eu pergunto às testemunhas se farão, sob sua palavra de honra, a promessa de dizer a verdade sobre o que sabe e sobre o que foi perguntado? SÉRGIO ABRANTES: Sim.

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TOSHIO KAGAWA: Sim. PAULO PONTES: Sim. JUÍZA: Ótimo, então por favor, Sérgio, nos declare o seu nome, sua idade, seu estado e sua residência, sua profissão, lugar onde exerce sua atividade, se é parente, e em que grau, de alguma das partes, ou quais suas relações com qualquer delas, e também relate o que sabe, explicando o porquê você sabe. SÉRGIO ABRANTES: Sérigo Abrantes, 36 anos, solteiro, resido nessa comarca, sou contador, trabalho na empresa que é ré, não sou parente de ninguém e sei o que aconteceu pois estava no ônibus. (transição para demonstrar que os depoimentos não ocorrem ao mesmo tempo) JUÍZA: A testemunha já foi advertida na forma da lei. TOSHIO KAGAWA: Toshio Kagawa, 40 anos, casado, resido aqui mesmo na cidade, sou programador e trabalho na mesma empresa que o acidentado e que o Sérgio e não sou parente de ninguém... Qual era o último mesmo? A, é, eu estava no fretado também. (transição para demonstrar que os depoimentos não ocorrem ao mesmo tempo) JUÍZA: A testemunha já foi advertida na forma da lei. PAULO PONTES: Paulo Pontes, 29 anos, amasiado, resido aqui também, sou do TI também e trabalho é... na mesma empresa que todo mundo, também não sou parente de ninguém aqui, que eu saiba, e eu também estava no ônibus, o que bateu. JUÍZA: Vamos então aos depoimentos. SÉRGIO ABRANTES(TESTEMUNHA 01): Olha, o ônibus tava andando normalmente... TOSHIO KAGAWA(TESTEMUNHA 02): ...Não tava correndo não, ele nem corre na verdade... PAULO PONTES (TESTEMUNHA 03): ...era um dia normal mesmo,

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ele subiu, deu as orientações são dele... SÉRGIO ABRANTES: ...o de sempre, né? Cinto de segurança, ficar sentado, essas coisas que eles falam todo dia mesmo... TOSHIO KAGAWA: ...sim, todo dia, ele enche o saco para usar cinto de segurança... PAULO PONTES: ...ah, sempre tem né? A maioria punha porque era mais fácil, as vezes o motorista nem sai sem olhar se todo mundo tá de cinto... SÉRGIO ABRANTES: ...mas depois tira, é só para sair mesmo e depois tem gente que tira... TOSHIO KAGAWA: ...vou admitir que eu tiro as vezes também, mas na maior parte do tempo vou lendo e acabo esquecendo... PAULO PONTES: ... não posso falar nem que sim nem que não, não reparei, ele tava mais pra frente... SÉRGIO ABRANTES: ...olha, eu acho que sim. Ele detestava e sempre tirava, assim que o busão saía, ele dizia que apetava. TOSHIO KAGAWA: ...com certeza. Eu ía junto com ele ás vezes e ele nunca ia de cinto, nunca. É uma pena o que aconteceu, fico morrendo de dó, mas com certeza não tava. JUIZ: Considerando que não há mais perguntas a serem feitas pela acusação ou pela defesa e como o caso se demonstra complexo, entendo que as partes devem receber um tempo adequado para apresentação de alegações finais escritas, de acordo com artigo 403, § 3º do Código de Processo Penal. Dê-se vistas às partes. Encerra-se a audiência. (APÓS A FALA DA JUÍZA SE INICIA A TRANSIÇÃO DE FIM DE AUDIÊNCIA COM OS PERSONAGENS SAINDO DA SALA, DEPOIS ABRINDO PARA O CORREDOR E POR FÓRUM A ENTRADA DO FÓRUM) (APÓS O FIM DA AUDIÊNCIA A FASE SE ENCERA)

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FASE 10A – Motorista Homicídio Culposo ENREDO Nessa fase o aluno, após acompanhar Jaime Leonardo, o motorista, em seu depoimento, deverá pedir habeas corpus para liberar seu cliente através de um diálogo com o Marcelo, protocolar no fórum, voltar para o escritório e criar os argumentos de defesa que apresentará na audiência.

CENÁRIOS Dep Jurídico, Elevador, Mapa, Fórum Penal

PERSONAGENS Marcelo, Paula, Secretária Fórum Penal.

DINÂMICAS Diálogo-Peça, Inventário, Protocolar peça, transição mapa-fórum

ROTEIRO A FASE INICIA COM O JOGADOR, MARCELO E PAULA PARADOS DENTRO DO ESCRITÓRIO DO DEPARTAMENTO JURÍDICO DA EMPRESA. REPORTAGEM 03A “VINHETA DO PLANTÃO” INTERROMPE E TOMA TODA A TELA, APÓS ELA VEMOS UMA REPÓRTER EM FRENTE À DELEGACIA REPORTER 03A: Estamos acompanhando os últimos desdobramentos do acidente ocorrido na rodovia na semana passada. Hoje o motorista do ônibus envolvido na colisão que resultou na morte de um dos funcionários da empresa veio prestar depoimentos e esclarecer as causas do acontecimento acompanhado pelo advogado da própria empresa que declarou “estamos colaborando com a polícia, as famílias de todos os funcionários tem todo o nosso apoio e esperamos que tudo se esclareça o mais rápido possível”.

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MARCELO: Você vem fazendo um bom trabalho, no entanto nem sempre as coisas correm como deveriam, já sabe o que fazer para reverter essa prisão ilegal de nosso cliente? ALUNO A: Vou entrar com pedido de habeas corpus. ALUNO B: Vou entrar com pedido de liberdade provisória sem fiança. ALUNO C: Vou entrar com pedido de liberdade provisória com fiança. ALUNO D: Vou entrar com uma ação por abuso de autoridade contra o delegado. (SE ESCOLHER ALUNO A) MARCELO: Excelente ideia, e vai falar o quê? (SE ESCOLHER ALUNO B, C OU D) MARCELO: Nesse caso o melhor caminho é entrar com Habeas Corpus mesmo e tão importante quanto isso é saber o que alegar, qual você acha que são os melhores argumentos? ALUNO A: Vou utilizar como base brasileira, mais precisamente o especifica quando usar o habeas ALUNO B: Vou utilizar como base brasileira, mais precisamente o direito a ampla defesa.

o artigo 5o da inciso LXVIII, corpus. o artigo 5o da inciso LV, que

Constituição que Constituição garante o

MARCELO: Mais alguma coisa? ALUNO A: Vou me basear na atual orientação da legislação processual penal que passou a exigir a imposição preferencial das medidas cautelares, deixando a prisão preventiva para os casos de maior gravidade, cujas circunstâncias sejam indicativas de maior risco à efetividade do processo, segundo a lei n.º 12.403/2011. ALUNO B: Vou lembrar que o Habeas Corpus é uma medida penal completamente cabível em crimes não violentos, como previsto na lei n.º 12.403/2011. MARCELO: Algo a acrescentar? ALUNO A: Bem, vou me basear no artigo 312 do CPP que não menciona a gravidade do delito em si para a decretação da prisão preventiva.

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ALUNO B: Vou lembrar que o Habeas Corpus é uma medida penal completamente cabível em crimes não violentos, como previsto na lei n.º 12.403/2011.MARCELO: E acha que isso será suficiente? ALUNO A: Vou lembrar o fato de que sempre que a regularidade do processo ou da investigação puderem ser garantidas através de uma ou mais medidas cautelares diversas da prisão, elas devem ser preferencialmente decretadas. Nesse sentido, dispõem o caput e o §6º do artigo 282 do CPP. ALUNO B: Vou acrescentar que nosso cliente colaborou com a investigação e que tal prisão é uma arbitrariedade sem respaldo legal algum. MARCELO: Existem mais argumentos adequados? ALUNO A: Vou alegar que uma vez que não se adequa o artigo 312 do CPP, o artigo 319 versa sobre medidas cautelares mais adequadas à resguardar o regular andamento do processo sem retirar a liberdade de nosso cliente. ALUNO B: Uma vez que nosso cliente não foi preso em flagrante devemos alegar que sua prisão é completamente irregular nesse momento. MARCELO: E para finalizar? ALUNO A: Vou lembrar que nosso cliente é réu primário, de bons antecedentes, de residência fixa na comarca, que se apresentou às autoridades desde o fato e se dispôs a colaborar completamente com a justiça. ALUNO B: Podemos acrescentar Uma vez que não houve violência no ato e nem intenção a prisão é um ultraje ao cidadão. PAULA: Aproveitei que vocês estavam conversando para adiantar o trabalho, já digitei tudo aqui, agora é só protocolar. (A PEÇA VAI PARA O INVENTÁRIO DO JOGADOR) PAULA: Agora é hora de protocolar, vamos lá? Você se lembra como sair? Clique no canto X da tela e depois em Saída. (aguarda dez segundos, se jogador não clicar na saída)

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PAULA: Para sair clique no canto X da tela, depois clique em “saída” (No MAPA) PAULA: Sabe onde ir? (aguarda dez segundos, se jogador não clicar no FÓRUM PENAL) PAULA: Você precisa protocolar um habeas corpus, qual o local correto para levar qualquer documentação da esfera penal? (tribunal de justiça) PAULA: Bem, para protocolar uma peça você precisa conversar coma escriturária. CLICA SOBRE A ESCRITURÁRIA ESCRITURÁRIA: Gostaria de alguma coisa, doutor? PAULA: Para protocolar você precisa entregar a peça, para isso abra o seu inventário, no canto direito da sua tela, e selecione a peça. (JOGADOR NÃO FAZ NADA EM 10 SEGUNDOS) PAULA: Para acessar a sua peça você tem que abrir o seu inventário, clique sobre ele no canto superior direito da sua tela, em seguida, clique sobre a peça. (JOGADOR SELECIONA A PEÇA – DISPARA ANIMAÇÃO DE ENTREGA DE PEÇA) ESCRITURÁRIA: Sua peça foi protocolada com sucesso, acompanhe seu processo através do site. PAULA: Clique na saída para voltarmos para o escritório, temos muito o que fazer ainda. (ALUNO NÃO SAI EM 10 SEGUNDOS) PAULA: Para sair clique no canto X da tela. (AO CLICAR NA SAÍDA JOGADOR É TRANSPORTADO DIRETO PARA O ESCRITÓRIO)

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MARCELO: Bem, já iniciamos os procedimentos para garantir a liberdade do nosso cliente, mas é preciso nos adiantar e nos preparar par a audiência inicial, já sabe como vai defendê-lo? ALUNO A: Vou arrolar as testemunhas e solicitar que todos as perícias sejam inclusas nos autos para provar a inocência de nosso cliente. PAULA: Certo, vamos lá? (aguarda dez segundos, se jogador não clicar na saída) PAULA: Para sair clique no canto X da tela, depois clique em “saída” (No MAPA) PAULA: Sabe onde ir? (aguarda dez segundos, se jogador não clicar no FÓRUM PENAL) PAULA: Se vamos participar de uma audiência na esfera penal, qual o local para ir? (ALUNO CLICA NO FÓRUM PENAL INICIA A DINÂMICA DE INÍCIO DE AUDIÊNCIA: UMA TRANSIÇÃO PARA O INTERIOR DO FÓRUM, OS PERSONAGENS ENTRANDO NA SALA DE AUDIÊNCIA E FINALIZA DENTRO DA SALA DE AUDIÊNCIA NA VISÃO DO GAME PLAY.) JUÍZA: Boa tarde a todos, o escrivão já fez o pregão das partes e estando todos presentes, considero iniciada essa audiência. Algum requerimento a ser feito? JUÍZA: Como não há nada a ser requerido, passo à oitiva das testemunhas. Mas antes de iniciar os depoimentos eu pergunto às testemunhas se farão, sob sua palavra de honra, a promessa de dizer a verdade sobre o que sabe e sobre o que foi perguntado? SÉRGIO ABRANTES: Sim. TOSHIO KAGAWA: Sim. PAULO PONTES: Sim.

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JUÍZA: Ótimo, então por favor, Sérgio, nos declare o seu nome, sua idade, seu estado e sua residência, sua profissão, lugar onde exerce sua atividade, se é parente, e em que grau, de alguma das partes, ou quais suas relações com qualquer delas, e também relate o que sabe, explicando o porquê você sabe. SÉRGIO ABRANTES: Sérigo Abrantes, 36 anos, solteiro, resido nessa comarca, sou contador, trabalho na empresa que é ré, não sou parente de ninguém e sei o que aconteceu pois estava no ônibus. (transição para demonstrar que os depoimentos não ocorrem ao mesmo tempo) JUÍZA: A testemunha já foi advertida na forma da lei. TOSHIO KAGAWA: Toshio Kagawa, 40 anos, casado, resido aqui mesmo na cidade, sou programador e trabalho na mesma empresa que o acidentado e que o Sérgio e não sou parente de ninguém... Qual era o último mesmo? A, é, eu estava no fretado também. (transição para demonstrar que os depoimentos não ocorrem ao mesmo tempo) JUÍZA: A testemunha já foi advertida na forma da lei. PAULO PONTES: Paulo Pontes, 29 anos, amasiado, resido aqui também, sou do TI também e trabalho é... na mesma empresa que todo mundo, também não sou parente de ninguém aqui, que eu saiba, e eu também estava no ônibus, o que bateu. JUÍZA: Vamos então aos depoimentos. SÉRGIO ABRANTES(TESTEMUNHA 01): Olha, o ônibus tava andando normalmente... TOSHIO KAGAWA(TESTEMUNHA 02): ...Não tava correndo não, ele nem corre na verdade... PAULO PONTES (TESTEMUNHA 03): ...era um dia normal mesmo, ele subiu, deu as orientaçõesão dele... SÉRGIO ABRANTES: ...o de sempre, né? Cinto de segurança, ficar sentado, essas coisas que eles falam todo dia mesmo...

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TOSHIO KAGAWA: ...sim, todo dia, ele enche o saco para usar cinto de segurança... PAULO PONTES: ...ah, sempre tem né? A maioria punha porque era mais fácil, as vezes o motorista nem sai sem olhar se todo mundo tá de cinto... SÉRGIO ABRANTES: ...mas depois tira, é só para sair mesmo e depois tem gente que tira... TOSHIO KAGAWA: ...vou admitir que eu tiro as vezes também, mas na maior parte do tempo vou lendo e acabo esquecendo... PAULO PONTES: ... não posso falar nem que sim nem que não, não reparei, ele tava mais pra frente... SÉRGIO ABRANTES: ...olha, eu acho que sim. Ele detestava e sempre tirava, assim que o busão saía, ele dizia que apetava. TOSHIO KAGAWA: ...com certeza. Eu ía junto com ele ás vezes e ele nunca ia de cinto, nunca. É uma pena o que aconteceu, fico morrendo de dó, mas com certeza não tava. JUIZ: Considerando que não há mais perguntas a serem feitas pela acusação ou pela defesa e como o caso se demonstra complexo, entendo que as partes devem receber um tempo adequado para apresentação de alegações finais escritas, de acordo com artigo 403, § 3º do Código de Processo Penal. Dê-se vistas às partes. Encerra-se a audiência. (APÓS A FALA DA JUÍZA SE INICIA A TRANSIÇÃO DE FIM DE AUDIÊNCIA COM OS PERSONAGENS SAINDO DA SALA, DEPOIS ABRINDO PARA O CORREDOR E POR FÓRUM A ENTRADA DO FÓRUM) (APÓS O FIM DA AUDIÊNCIA A FASE SE ENCERA)

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FASE 10B – Motorista Homicídio Doloso ENREDO Nessa fase o aluno, após acompanhar Jaime Leonardo, o motorista, em seu depoimento, deverá pedir habeas corpus para liberar seu cliente através de um diálogo com o Marcelo, protocolar no fórum, voltar para o escritório e criar os argumentos de defesa que apresentará na audiência.

CENÁRIOS Dep Jurídico, Elevador, Mapa, Fórum Penal

PERSONAGENS Marcelo, Paula, Secretária Fórum Penal.

DINÂMICAS Diálogo-Peça, Inventário, Protocolar peça, transição mapa-fórum.

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o artigo 5o da inciso LXVIII, corpus. o artigo 5o da inciso LV, que

Constituição que Constituição garante o

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ALUNO B: Vou lembrar que o Habeas Corpus é uma medida penal completamente cabível em crimes não violentos, como previsto na lei n.º 12.403/2011. MARCELO: E acha que isso será suficiente? ALUNO A: Vou lembrar o fato de que sempre que a regularidade do processo ou da investigação puderem ser garantidas através de uma ou mais medidas cautelares diversas da prisão, elas devem ser preferencialmente decretadas. Nesse sentido, dispõem o caput e o §6º do artigo 282 do CPP. ALUNO B: Vou acrescentar que nosso cliente colaborou com a investigação e que tal prisão é uma arbitrariedade sem respaldo legal algum. MARCELO: Existem mais argumentos adequados? ALUNO A: Vou alegar que uma vez que não se adequa o artigo 312 do CPP o artigo 319 versa sobre medidas cautelares mais adequadas à resguardar o regular andamento do processo sem retirar a liberdade de nosso cliente. ALUNO B: Uma vez que nosso cliente não foi preso em flagrante devemos alegar que sua prisão é completamente irregular nesse momento. MARCELO: E para finalizar? ALUNO A: Vou lembrar que nosso cliente é réu primário, de bons antecedentes, de residência fixa na comarca, que se apresentou às autoridades desde o fato e se dispôs a colaborar completamente com a justiça. ALUNO B: Podemos acrescentar Uma vez que não houve violência no ato e nem intenção a prisão é um ultraje ao cidadão. PAULA: Aproveitei que vocês estavam conversando para adiantar o trabalho, já digitei tudo aqui, agora é só protocolar. (A PEÇA VAI PARA O INVETÁRIO DO JOGADOR) PAULA: Agora é hora de protocolar, vamos lá? Você se lembra como sair? Clique no canto X da tela e depois em Saída. (aguarda dez segundos, se jogador não clicar na saída)

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PAULA: Para sair clique no canto X da tela, depois clique em “saída” (No MAPA) PAULA: Sabe onde ir? (aguarda dez segundos, se jogador não clicar no FÓRUM PENAL) PAULA: Você precisa protocolar um habeas corpus, qual o local correto para levar qualquer documentação da esfera penal? (FÓRUM PENAL) PAULA: Bem, para protocolar uma peça você precisa conversar coma escriturária. CLICA SOBRE A ESCRITURÁRIA ESCRITURÁRIA: Gostaria de alguma coisa, doutor? PAULA: Para protocolar você precisa entregar a peça, para isso abra o seu inventário, no canto direito da sua tela, e selecione a peça. (JOGADOR NÃO FAZ NADA EM 10 SEGUNDOS) PAULA: Para acessar a sua peça você tem que abrir o seu inventário, clique sobre ele no canto superior direito da sua tela, em seguida, clique sobre a peça. (JOGADOR SELECIONA A PEÇA – DISPARA ANIMAÇÃO DE ENTREGA DE PEÇA) ESCRITURÁRIA: Sua peça foi protocolada com sucesso, acompanhe seu processo através do site. PAULA: Clique na saída para voltarmos para o escritório, temos muito o que fazer ainda. (ALUNO NÃO SAI EM 10 SEGUNDOS) PAULA: Para sair clique no canto X da tela. (AO CLICAR NA SAÍDA JOGADOR É TRANSPORTADO DIRETO PARA O ESCRITÓRIO) MARCELO: Bem, já iniciamos os procedimentos para garantir a liberdade do nosso cliente, mas é preciso nos adiantar e

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nos preparar par a audiência inicial, já sabe como vai defendê-lo? ALUNO A: Vou requerer a desclassificação de doloso para homicídio culposo na direção de veículo automotor baseado no art. 302 do Código de Trânsito Brasileiro, Lei n.º 9.503/97, pois apesar do acontecido é nítido que nosso cliente não tinha nenhuma intenção de produzir esse resultado. ALUNO B: Vou arrolar as testemunhas e solicitar que todos as perícias sejam inclusas nos autos para provar a inocência de nosso cliente. PAULA: Certo, vamos lá? (aguarda dez segundos, se jogador não clicar na saída) PAULA: Para sair clique no canto X da tela, depois clique em “saída” (No MAPA) PAULA: Sabe onde ir? (aguarda dez segundos, se jogador não clicar no FÓRUM PENAL) PAULA: Se vamos participar de uma audiência na esfera penal, qual o local para ir? (ALUNO CLICA NO FÓRUM PENAL INICIA A DINÂMICA DE INÍCIO DE AUDIÊNCIA: UMA TRANSIÇÃO PARA O INTERIOR DO FÓRUM, OS PERSONAGENS ENTRANDO NA SALA DE AUDIÊNCIA E FINALIZA DENTRO DA SALA DE AUDIÊNCIA NA VISÃO DO GAME PLAY.) JUÍZA: Boa tarde a todos, o escrivão já fez o pregão das partes e estando todos presentes, considero iniciada essa audiência. Algum requerimento a ser feito? ALUNO A: A defesa faz o requerimento de que a acusação seja modificada de homicídio doloso para homicídio culposo com base no art. 302 do Código de Trânsito Brasileiro, Lei n.º 9.503/97. ALUNO B: Nenhum requerimento, excelência. JUÍZA: Como não há mais nada a ser requerido, passo à oitiva das testemunhas. Mas antes de iniciar os depoimentos eu pergunto às testemunhas se farão, sob sua palavra de

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honra, a promessa de dizer a verdade sobre o que sabe e sobre o que foi perguntado? SÉRGIO ABRANTES: Sim. TOSHIO KAGAWA: Sim. PAULO PONTES: Sim. JUÍZA: Ótimo, então por favor, Sérgio, nos declare o seu nome, sua idade, seu estado e sua residência, sua profissão, lugar onde exerce sua atividade, se é parente, e em que grau, de alguma das partes, ou quais suas relações com qualquer delas, e também relate o que sabe, explicando o porquê você sabe. SÉRGIO ABRANTES: Sérigo Abrantes, 36 anos, solteiro, resido nessa comarca, sou contador, trabalho na empresa que é ré, não sou parente de ninguém e sei o que aconteceu pois estava no ônibus. (transição para demonstrar que os depoimentos não ocorrem ao mesmo tempo) JUÍZA: A testemunha já foi advertida na forma da lei. TOSHIO KAGAWA: Toshio Kagawa, 40 anos, casado, resido aqui mesmo na cidade, sou programador e trabalho na mesma empresa que o acidentado e que o Sérgio e não sou parente de ninguém... Qual era o último mesmo? A, é, eu estava no fretado também. (transição para demonstrar que os depoimentos não ocorrem ao mesmo tempo) JUÍZA: A testemunha já foi advertida na forma da lei. PAULO PONTES: Paulo Pontes, 29 anos, amasiado, resido aqui também, sou do TI também e trabalho é... na mesma empresa que todo mundo, também não sou parente de ninguém aqui, que eu saiba, e eu também estava no ônibus, o que bateu. JUÍZA: Vamos então aos depoimentos. SÉRGIO ABRANTES(TESTEMUNHA 01): Olha, o ônibus tava andando

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normalmente... TOSHIO KAGAWA(TESTEMUNHA 02): ...Não tava correndo não, ele nem corre na verdade... PAULO PONTES (TESTEMUNHA 03): ...era um dia normal mesmo, ele subiu, deu as orientaçõesão dele... SÉRGIO ABRANTES: ...o de sempre, né? Cinto de segurança, ficar sentado, essas coisas que eles falam todo dia mesmo... TOSHIO KAGAWA: ...sim, todo dia, ele enche o saco para usar cinto de segurança... PAULO PONTES: ...ah, sempre tem né? A maioria punha porque era mais fácil, as vezes o motorista nem sai sem olhar se todo mundo tá de cinto... SÉRGIO ABRANTES: ...mas depois tira, é só para sair mesmo e depois tem gente que tira... TOSHIO KAGAWA: ...vou admitir que eu tiro as vezes também, mas na maior parte do tempo vou lendo e acabo esquecendo... PAULO PONTES: ... não posso falar nem que sim nem que não, não reparei, ele tava mais pra frente... SÉRGIO ABRANTES: ...olha, eu acho que sim. Ele detestava e sempre tirava, assim que o busão saía, ele dizia que apetava. TOSHIO KAGAWA: ...com certeza. Eu ía junto com ele ás vezes e ele nunca ia de cinto, nunca. É uma pena o que aconteceu, fico morrendo de dó, mas com certeza não tava. JUIZ: Considerando que não há mais perguntas a serem feitas pela acusação ou pela defesa e como o caso se demonstra complexo, entendo que as partes devem receber um tempo adequado para apresentação de alegações finais escritas, de acordo com artigo 403, § 3º do Código de Processo Penal. Dê-se vistas às partes. Encerra-se a audiência. (APÓS A FALA DA JUÍZA SE INICIA A TRANSIÇÃO DE FIM DE AUDIÊNCIA COM OS PERSONAGENS SAINDO DA SALA, DEPOIS ABRINDO PARA O CORREDOR E POR FÓRUM A ENTRADA DO FÓRUM) (APÓS O FIM DA AUDIÊNCIA A FASE SE ENCERA)

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FASE 11A – Motorista Homicídio Culposo: Audiência Instrucional ENREDO Nessa fase o aluno, após montar seus argumentos de defesa na fase anterior, deverá comparecer à audiência instrucional, seguir os ritos da mesma e, após o encerramento, preparar suas alegações finais.

CENÁRIOS Dep Jurídico, Mapa, Fórum Penal, Sala de Audiência Penal

PERSONAGENS Marcelo, Paula, Jaime Leonardo (Motorista), Dr André (Promotor), Dra Leandra Medeiros (Juiz Penal), Testemunhas1, 2 e 3, Escrivão Penal, Recepcionista Fórum.

DINÂMICAS Notificação, Transição Mapa-Fórum, Transição Mapa-fórum, Transição inícioaudiência, Transição fim-audiência, Diálogo-Peça.

ROTEIRO A FASE INICIA COM O JOGADOR, MARCELO E PAULA PARADOS DENTRO DO ESCRITÓRIO DO DEPARTAMENTO JURÍDICO DA EMPRESA. MARCELO: Bem, agora você precisa fazer as suas alegações finais, já sabe o que incluir? ALUNO A: Vou fazer um pedido de Absolvição, nos termos do art. 386, III do CPP por culpa exclusiva da vítima. ALUNO B: Bom, vou alegar que a acusação não atendeu às exigências de provar a culpa de nosso cliente, de acordo com o artigo 373 do CPC. PAULA: Aproveitei que vocês estavam conversando para adiantar o trabalho, já digitei tudo aqui, agora é só protocolar. (A PEÇA VAI PARA O INVENTÁRIO DO JOGADOR)

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PAULA: Agora é hora de protocolar, vamos lá? Você se lembra como sair? Clique no canto X da tela e depois em Saída. (aguarda dez segundos, se jogador não clicar na saída) PAULA: Para sair clique no canto X da tela, depois clique em “saída” (No MAPA) PAULA: Sabe onde ir? (aguarda dez segundos, se jogador não clicar no FÓRUM PENAL) PAULA: Você precisa protocolar um habeas corpus, qual o local correto para levar qualquer documentação da esfera penal? (FÓRUM PENAL) PAULA: Bem, para protocolar uma peça você precisa conversar coma escriturária. CLICA SOBRE A ESCRITURÁRIA ESCRITURÁRIA: Gostaria de alguma coisa, doutor? PAULA: Para protocolar você precisa entregar a peça, para isso abra o seu inventário, no canto direito da sua tela, e selecione a peça. (JOGADOR NÃO FAZ NADA EM 10 SEGUNDOS) PAULA: Para acessar a sua peça você tem que abrir o seu inventário, clique sobre ele no canto superior direito da sua tela, em seguida, clique sobre a peça. (JOGADOR SELECIONA A PEÇA – DISPARA ANIMAÇÃO DE ENTREGA DE PEÇA) ESCRITURÁRIA: Sua peça foi protocolada com sucesso, acompanhe seu processo através do site. PAULA: Clique na saída para voltarmos para o escritório, temos muito o que fazer ainda. (ALUNO NÃO SAI EM 10 SEGUNDOS) PAULA: Para sair clique no canto X da tela.

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(AO CLICAR NA SAÍDA JOGADOR É TRANSPORTADO DIRETO PARA O ESCRITÓRIO E A FASE SE ENCERA)

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FASE 11B – Motorista Homicídio Doloso: Audiência Instrucional ENREDO Nessa fase o aluno, após montar seus argumentos de defesa na fase anterior, deverá comparecer à audiência instrucional, seguir os ritos da mesma e, após o encerramento, preparar suas alegações finais.

CENÁRIOS Dep Jurídico, Mapa, Fórum Penal, Sala de Audiência Penal

PERSONAGENS Marcelo, Paula, Jaime Leonardo (Motorista), Dr André (Promotor), Dra Leandra Medeiros (Juiz Penal), Testemunhas1, 2 e 3, Escrivão Penal, Recepcionista Fórum.

DINÂMICAS Notificação, Transição Mapa-Fórum, Transição Mapa-fórum, Transição inícioaudiência, Transição fim-audiência, Diálogo-Peça.

ROTEIRO A FASE INICIA COM O JOGADOR, MARCELO E PAULA PARADOS DENTRO DO ESCRITÓRIO DO DEPARTAMENTO JURÍDICO DA EMPRESA. MARCELO: Bem, agora você precisa fazer as suas alegações finais, já sabe o que incluir? ALUNO A: Vou fazer um pedido de Absolvição sumária, nos termos do art. 386, III do CPP por culpa exclusiva da vítima. ALUNO B: Bom, vou alegar que a acusação não atendeu às exigências de provar a culpa de nosso cliente, de acordo com o artigo 373 do CPC. MARCELO: E se não der certo, mais algum argumento? ALUNO A: Bem, na hipótese da primeira tese não ser acatada, deve ser requerida a desclassificação do delito de

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homicídio com dolo eventual, para o de homicídio culposo na direção de veículo automotor (art. 302 do Código de Trânsito Brasileiro, Lei n.º 9.503/97). ALUNO B: Se essa tese for rejeitada vou reiterar que ao acidente é uma fatalidade, ou seja, um fato ocorrido sem o desejo de ninguém e que o nosso cliente vinha agindo dentro do esperado para a sua função, não podendo, portanto, ser responsabilizado. PAULA: Aproveitei que vocês estavam conversando para adiantar o trabalho, já digitei tudo aqui, agora é só protocolar. (A PEÇA VAI PARA O INVETÁRIO DO JOGADOR) PAULA: Agora é hora de protocolar, vamos lá? Você se lembra como sair? Clique no canto X da tela e depois em Saída. (aguarda dez segundos, se jogador não clicar na saída) PAULA: Para sair clique no canto X da tela, depois clique em “saída” (No MAPA) PAULA: Sabe onde ir? (aguarda dez segundos, se jogador não clicar no FÓRUM PENAL) PAULA: Você precisa protocolar um habeas corpus, qual o local correto para levar qualquer documentação da esfera penal? (FÓRUM PENAL) PAULA: Bem, para protocolar uma peça você precisa conversar coma escriturária. CLICA SOBRE A ESCRITURÁRIA ESCRITURÁRIA: Gostaria de alguma coisa, doutor? PAULA: Para protocolar você precisa entregar a peça, para isso abra o seu inventário, no canto direito da sua tela, e selecione a peça. (JOGADOR NÃO FAZ NADA EM 10 SEGUNDOS) PAULA: Para acessar a sua peça você tem que abrir o seu

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inventário, clique sobre ele no canto superior direito da sua tela, em seguida, clique sobre a peça. (JOGADOR SELECIONA A PEÇA – DISPARA ANIMAÇÃO DE ENTREGA DE PEÇA) ESCRITURÁRIA: Sua peça foi protocolada com sucesso, acompanhe seu processo através do site. PAULA: Clique na saída para voltarmos para o escritório, temos muito o que fazer ainda. (ALUNO NÃO SAI EM 10 SEGUNDOS) PAULA: Para sair clique no canto X da tela. (AO CLICAR NA SAÍDA JOGADOR É TRANSPORTADO DIRETO PARA O ESCRITÓRIO E A FASE SE ENCERA)

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FASE 11C – Motorista Homicídio Doloso: Condenado sem Defesa ENREDO Nessa fase o aluno descobre que o Motorista Jaime Leonardo foi condenado por homicídio doloso com pena máxima.

CENÁRIOS APENAS REPORTAGEM

PERSONAGENS Repórter

DINÂMICAS Reportagem

ROTEIRO REPORTAGEM 08C “VINHETA DO PLANTÃO” INTERROMPE E TOMA TODA A TELA, APÓS ELA VEMOS UMA REPÓRTER EM FRENTE AO FÓRUM REPORTER 08C: Acabamos de descobrir que Jaime Leonardo, o motorista do ônibus que bateu na estrada e que culminou na morte de um funcionário, acabou de ser condenado pela acusação de homicídio doloso e foi condenado a 10 anos.

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FASE 12 – Ação de Terceiro: Audiência Conciliação ENREDO Nessa fase o aluno será comunicado que o motorista do outro carro envolvido no acidente iniciou uma ação para ressarcimento da empresa, deverá conversar com o presidente da empresa sobre o assunto e comparecer a audiência de conciliação.

CENÁRIOS Dep Jurídico, Elevador, Presidência, Mapa, Fórum

PERSONAGENS Marcelo, Paula, Milton (presidente), Sec Fórum, Cacau (Terceiro), Dr José Paulo (Adv Terceiro), Escrivão Civil, Dra Bárbara (Juiz Civil).

DINÂMICAS Notificação, Diálogo, Elevador, Transição Elevador-presidência, Transição MapaFórum, Transição início-audiência, Transição fim-audiência.

ROTEIRO (A FASE SE INICIA COM O JOGADOR DENTRO DO ESCRITÓRIO, EXATAMENTE COMO NA PRIMEIRA FASE, O TABLET TEM O SINAL DE UMA NOTIFICAÇÃO) PAULA: Para entender o que está acontecendo, acesse a aba de publicações no seu tablet. (ALUNO NÃO CLICA EM NADA POR 10 SEGUNDOS) PAULA: Para acessar o seu tablete você deve clicar sobre o ícone dele no canto esquerdo da tela. (ALUNO NÃO CLICA EM NADA POR 10 SEGUNDOS - Repete) (ALUNO CLICA NO ÍCONE DO TABLET) PAULA: Para acessar suas publicações clique sobre o ícone. (ALUNO CLICA E LÊ A PUBLICAÇÃO SOBRE O PROCESSO)

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PAULA: Para fechar a publicação clique sobre o x no canto z da tela. MARCELO: Não tínhamos como prever isso, mas essas coisas são assim mesmo. Já sabe o que fazer? ALUNO A: O primeiro passo é ver se a empresa está disposta a entrar em acordo e evitar tudo isso. ALUNO B: Vou entrar em contato imediatamente propondo um acordo entre as partes. ALUNO C: O melhor é não fazer nada e esperar a audiência. (Se responder ALUNO A) MARCELO: Certo, então, faça isso. (Se responder ALUNO B OU C) MARCELO: Entendo porque você pensa assim, no entanto precisamos lembrar que a nossa função ainda é defender os interesses da empresa, nesse caso, é melhor descobrir quais são, acho melhor conversar com nosso diretor primeiro. PAULA: Lembra do caminho? Vamos para o elevador. (AO CLICAR NO ELEVADOR O ALUNO É TRANSPORTADO DIRETAMENTE PARA A DIRETORIA) DIRETORIA MILTON: Bem, o que foi dessa vez? ALUNO: Fomos notificados que o motorista do carro que foi atingido pelo nosso ônibus acabou de entrar com um processo contra nós. MILTON: Ok, e? ALUNO: Bem, gostaria de verificar se a empresa entende que deveríamos tentar um acordo. MILTON: Não, sem acordo, não vou pagar nem um centavo para esses aproveitadores, sem acordo. ALUNO: Entendido, vou comunicar o juiz então. PAULA: Clique na saída para acessar o ELEVADOR e retornar ao escritório.

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(Aluno não sai em 10 segundos) PAULA: Para sair clique no canto X da tela. (AO CLICAR NA SAÍDA A REPORTAGEM É DISPARADA.) REPORTAGEM 06 “VINHETA DO PLANTÃO” INTERROMPE E TOMA TODA A TELA, APÓS ELA VEMOS UMA REPÓRTER EM FRENTE AO FÓRUM REPORTER 06: Fomos informados que mais um processo se inicia, ainda repercutindo os acontecimentos do acidente que surpreendeu a todos. Hoje ocorrerá a primeira audiência da ação de um motorista que foi envolvido no acidente do ônibus, tendo sido atingido pelo mesmo. Fomos informados que ele busca uma indenização como ressarcimento por suas perdas. Voltaremos com mais notícias. PAULA: Para participar da audiência devemos ir ao local. (aguarda dez segundos, se jogador não clicar na saída) PAULA: Para sair clique no canto X da tela, depois clique em “saída” (No MAPA) PAULA: Sabe onde ir? (aguarda dez segundos, se jogador não clicar no FÓRUM PENAL) PAULA: Você precisa comparecer a uma audiência conciliatória, qual o local correto para tratar de qualquer assunto da esfera civil? (ALUNO CLICA NO FÓRUM CIVIL E INICIA A DINÂMICA DE INÍCIO DE AUDIÊNCIA: UMA TRANSIÇÃO PARA O INTERIOR DO FÓRUM, OS PERSONAGENS ENTRANDO NA SALA DE AUDIÊNCIA E FINALIZA DENTRO DA SALA DE AUDIÊNCIA NA VISÃO DO GAME PLAY.) JUÍZA: Boa tarde a todos, o escrivão já fez o pregão das partes e estando todos presentes, considero iniciada essa audiência. Há acordo entre as partes? DR. PAULO CARDEAL (ADV. TERCEIRO): Estamos dispostos a início

ouvir a proposta da empresa. ALUNO: Da nossa parte negamos o acordo proposto e decidimos aguardar decisão em juízo. JUIZ: Tendo em vista a inviabilidade do acordo e, nos termos do inciso I, do art. 335, do Código de Processo Civil, aguarde-se o decurso do prazo de 15 (quinze) dias úteis, a contar dessa audiência, para a apresentação de contestação pela Ré. Lido este termo, e nada mais havendo a constar, encerrou-se a audiência. Seguem as assinaturas (APÓS A FALA DA JUÍZA SE INICIA A TRANSIÇÃO DE FIM DE AUDIÊNCIA COM OS PERSONAGENS SAINDO DA SALA, DEPOIS ABRINDO PARA O CORREDOR E POR FÓRUM A ENTRADA DO FÓRUM) (APÓS O FIM DA AUDIÊNCIA A FASE SE ENCERA)

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FASE 13 – Ação de Terceiro: ENREDO Nessa fase o aluno deverá primeiramente compor sua defesa, decidindo quais provas incluir, se cita ou não a seguradora e se vai reconvir contra o terceiro. Deverá então protocolar essa defesa no fórum e aguardar a especificação de provas por parte do juiz. Após isso deverá compor um recurso e comparecer ao fórum para a audiência de instrução.

CENÁRIOS Dep Jurídico, Mapa, Fórum Civil, Sala de Audiência Civil.

PERSONAGENS Marcelo, Paula, Milton (presidente), Sec Fórum, Cacau (Terceiro), Dr José Paulo (Adv Terceiro), Escrivão Civil, Dra Bárbara (Juiz Civil).

DINÂMICAS Notificação, Diálogo-peça, Elevador, Inventário , Transição Mapa-Fórum, Protocolo de peça, Transição início-audiência, Transição fim-audiência.

ROTEIRO (A FASE SE INICIA COM O JOGADOR DENTRO DO ESCRITÓRIO, EXATAMENTE COMO NA PRIMEIRA FASE, O TABLET TEM O SINAL DE UMA NOTIFICAÇÃO) MARCELO: Bom, não houve acordo e agora é a hora de se preparar para a audiência final, sabe o que precisa fazer? ALUNO A: Preciso montar a contestação da denúncia. ALUNO B: Agora é esperar a audiência e apresentar os documentos na hora. (se responder A) MARCELO: Ótimo, e já sabe como fazer isso? (se responder B)

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MARCELO: O ideal é sempre se preparar antes, nesse caso, fazer uma contestação, você sabe como fazer isso? ALUNO A: Para começar preciso apresentar a denunciação do lide da seguradora, que firmou contrato conosco para situações exatamente como essa. ALUNO B: Preciso citar a seguradora para que ela avalie se cabe o acionamento do recurso nesses casos. ALUNO C: Preciso primeiro garantir que todo e qualquer gasto será coberto pela empresa e não pelo colaborador. ALUNO D: Preciso tentar reconvir e inverter os custos para o motorista do carro. MARCELO: Certo, e tem mais alguma coisa que precisa incluir? ALUNO A: Vou utilizar o laudo que não deixa claro quem invadiu a faixa primeiro para afirmar que o motivo do acidente é de força maior. ALUNO B: Vou utilizar o laudo para proteger o nosso motorista e tentar livrá-lo da culpa. ALUNO C: Vou alegar que o acidente foi uma fatalidade inevitável e que não cabe culpar o nosso colaborador. ALUNO D: Vou utilizar o laudo para demonstrar que o nosso colaborador não fez nada de errado e que a colisão é culpa exclusiva do motorista do outro veículo. MARCELO: E tem alguma coisa a ser juntada ao processo? ALUNO A: O laudo é extremamente importante, bem como os depoimentos e a documentação do seguro. ALUNO B: Vou juntar o laudo e a documentação do seguro, assim estamos protegidos. ALUNO C: Apenas a documentação do seguro é o suficiente. ALUNO D: Os depoimentos são a chave para ganhar esse caso. MACELO: Bem, agora é redigir e protocolar. PAULA: Aproveitei que vocês estavam conversando para adiantar o trabalho, já digitei tudo aqui, agora é só protocolar.

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PAULA: Para protocolar você precisa ir no fórum, se lembra de como chegar lá? (aguarda dez segundos, se jogador não clicar na saída) PAULA: Para sair clique no canto X da tela, depois clique em “saída” (MAPA) PAULA: Para acessar um local você precisa clicar sobre ele, já sabe onde ir? (aguarda dez segundos, se jogador não clicar no fórum) PAULA: Para protocolar a peça você precisa acessar o fórum coreto, clique sobre ele para entrar. (FÓRUM) PAULA: Bem, para protocolar uma peça vc precisa conversar coma escriturária. CLICA SOBRE A ESCRITURÁRIA ESCRITURÁRIA: Sua peça foi protocolada com sucesso, acompanhe seu processo através do site. PAULA: Bem, vamos voltar e dar continuidade em outros processos, que tal? PAULA: Clique na saída para acessar o mapa e visitar os outros lugares. (Aluno não sai em 10 segundos) PAULA: Para sair clique no canto X da tela. (Ao clicar na saída o aluno volta para o escritório. AQUI A TIMELINE É MUITO, MUITO IMPORTANTE, POIS VAI TUDO OCORRER A PARTIR DA PUBLICAÇÃO DO DESPACHO SIMPLES DO JUIZ, EM SEGUIDA VEM A CONTESTAÇÃO DA SEGURADORA, A IMPUGNAÇÃO A CONSTESTAÇÃO E ENTÃO O ALUNO DEVE FAZER A CONTESTAÇÃO) (APÓS PRAZO ESPECIFICADO NA TIMELINE, O SINAL DE NOTIFICAÇÃO APARECE NO TABLET) PAULA: Para ver o que chegou você precisa clicar no tablete no canto esquerdo da tela. (aluno não clica em nada por 10 segundos)

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PAULA: Para abrir o tablete clique sobre ele no canto esquerdo da tela. (aluno clica sobre o tablete) PAULA: Para ler as publicações clique sobre o ícone. (ALUNO ABRE A PUBLICAÇÃO – É O DESPACHO SIMPLES DO JUIZ) MARCELO: Até aqui, nada de excepcional, vamos ver como a outra... (nesse momento nova notificação de publicação aparece) MARCELO:...parece que já responderam, vamos ver? (aluno não clica em nada por 10 segundos) PAULA: Para ver o que chegou você precisa clicar no tablete no canto esquerdo da tela. (aluno não clica em nada por 10 segundos) PAULA: Para abrir o tablete clique sobre ele no canto esquerdo da tela. (aluno clica sobre o tablet) PAULA: Para ler as publicações clique sobre o ícone. (ALUNO ABRE A PUBLICAÇÃO – Contestação da seguradora E impugnação à contestação) MARCELO: E como vamos responder? ALUNO A: Bem vamos reutilizar os mesmos argumentos da contestação para responder. ALUNO B: Bem, precisamos reconvir e para isso vamos fazer a juntada de todos os documentos novamente. ALUNO C: Agora é hora de incluir, dentro da peça, todas as informações que já temos. ALUNO D: Vamos apenas apresentar a mesma peça novamente, não faz sentido essas alegações. MARCELO: Parece que você está no controle da situação, agora é executar. PAULA: Aproveitei que vocês estavam conversando para

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adiantar o trabalho, já digitei tudo aqui, agora é só protocolar. PAULA: Para protocolar você precisa ir no fórum, se lembra de como chegar lá? (aguarda dez segundos, se jogador não clicar na saída) PAULA: Para sair clique no canto X da tela, depois clique em “saída” (MAPA) PAULA: Para acessar um local você precisa clicar sobre ele, já sabe onde ir? (aguarda dez segundos, se jogador não clicar no fórum) PAULA: Para protocolar a peça você precisa acessar o fórum coreto, clique sobre ele para entrar. (FÓRUM) PAULA: Bem, para protocolar uma peça vc precisa conversar coma escriturária. CLICA SOBRE A ESCRITURÁRIA ESCRITURÁRIA: Sua peça foi protocolada com sucesso, acompanhe seu processo através do site. PAULA: Bem, vamos voltar e dar continuidade em outros processos, que tal? PAULA: Clique na saída para acessar o mapa e visitar os outros lugares. (Aluno não sai em 10 segundos) PAULA: Para sair clique no canto X da tela. (ao clicar o aluno volta para o escritório, e, APÓS O PRAZO ESTABELECIDO NA TIMELINE uma notificação aparece no tablete.) PAULA: Para ver o que chegou você precisa clicar no tablete no canto esquerdo da tela. (aluno não clica em nada por 10 segundos) PAULA: Para abrir o tablete clique sobre ele no canto esquerdo da tela.

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(aluno clica sobre o tablete) PAULA: Para ler as publicações clique sobre o ícone. (ALUNO ABRE A PUBLICAÇÃO – ESPECIFICAÇÃO DE PROVAS) MARCELO: E agora, quais provas você escolhe? ALUNO A: Eu incluiria a produção de prova documental, testemunhal e pessoal do Autor, esclarecendo a situação toda para demonstrar que o nosso colaborador não teve culpa ou, mesmo se teve, que essa culpa é concorrente do autor. ALUNO B: Além de tudo o que já incluímos escolheria o depoimento do autor e das testemunhas para determinar os fatos do acidente e assim demonstrar que nosso colaborador não teve culpa do acidente. ALUNO C: O correto aqui é inspeção judicial e provas documentais para o nosso caso. ALUNO D: Vou requerer o julgamento antecipado da LIDE. MARCELO: Ótimo, agora é levar isso no fórum. PAULA: Aproveitei que vocês estavam conversando para adiantar o trabalho, já digitei tudo aqui, agora é só protocolar. PAULA: Para protocolar você precisa ir no fórum, se lembra de como chegar lá? (aguarda dez segundos, se jogador não clicar na saída) PAULA: Para sair clique no canto X da tela, depois clique em “saída” (MAPA) PAULA: Para acessar um local você precisa clicar sobre ele, já sabe onde ir? (aguarda dez segundos, se jogador não clicar no fórum) PAULA: Para protocolar a peça você precisa acessar o fórum coreto, clique sobre ele para entrar. (FÓRUM) PAULA: Bem, para protocolar uma peça você precisa conversar coma escriturária. CLICA SOBRE A ESCRITURÁRIA

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ESCRITURÁRIA: Sua peça foi protocolada com sucesso, acompanhe seu processo através do site. PAULA: Bem, vamos voltar e dar continuidade em outros processos, que tal? PAULA: Clique na saída para acessar o mapa e visitar os outros lugares. (Aluno não sai em 10 segundos) PAULA: Para sair clique no canto X da tela. (Após sair jogador volta direto para o escritório - APÓS O PRAZO ESTABELECIDO NA TIMELINE uma notificação aparece no tablete.) PAULA: Para ver o que chegou você precisa clicar no tablete no canto esquerdo da tela. (aluno não clica em nada por 10 segundos) PAULA: Para abrir o tablete clique sobre ele no canto esquerdo da tela. (aluno clica sobre o tablete) PAULA: Para ler as publicações clique sobre o ícone. (ALUNO ABRE A PUBLICAÇÃO – DESPACHO SANEADOR) MARCELO: Parece que está tudo certo, agora é comparecer a audiência no dia marcado. (APÓS O PRAZO ESTABELECIDO NA TIMELINE – Notificação de audiência na agenda) PAULA: Para participar da audiência devemos ir ao local. (aguarda dez segundos, se jogador não clicar na saída) PAULA: Para sair clique no canto X da tela, depois clique em “saída” (No MAPA) PAULA: Sabe onde ir?

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(aguarda dez segundos, se jogador não clicar no FÓRUM PENAL) PAULA: Você precisa comparecer a uma audiência conciliatória, qual o local correto para tratar de qualquer assunto da esfera civil? (ALUNO CLICA NO FÓRUM CIVIL E INICIA A DINÂMICA DE INÍCIO DE AUDIÊNCIA: UMA TRANSIÇÃO PARA O INTERIOR DO FÓRUM, OS PERSONAGENS ENTRANDO NA SALA DE AUDIÊNCIA E FINALIZA DENTRO DA SALA DE AUDIÊNCIA NA VISÃO DO GAME PLAY.) JUÍZA: Feito o pregão das partes, dou início a audiência de instrução. Como não há conciliação das partes dou início a oitiva das testemunhas, lembrando que devem primeiro declarar seu nome, sua idade, seu estado e sua residência, sua profissão, lugar onde exerce sua atividade, se é parente, e em que grau, de alguma das partes, ou quais suas relações com qualquer delas, e relatar o que souber, explicando sempre as razões de sua ciência ou as circunstâncias pelas quais possa avaliar-se de sua credibilidade. SÉRGIO ABRANTES: Sérigo Abrantes, 36 anos, solteiro, resido nessa comarca, sou contador, trabalho na empresa que é ré, não sou parente de ninguém e sei o que aconteceu pois estava no ônibus. (transição para demonstrar que os depoimentos não ocorrem ao mesmo tempo) JUÍZA: A testemunha já foi advertida na forma da lei. TOSHIO KAGAWA: Toshio Kagawa, 40 anos, casado, resido aqui mesmo na cidade, sou programador e trabalho na mesma empresa que o acidentado e que o Sérgio e não sou parente de ninguém... Qual era o último mesmo? A, é, eu estava no fretado também. (transição para demonstrar que os depoimentos não ocorrem ao mesmo tempo) JUÍZA: A testemunha já foi advertida na forma da lei. PAULO PONTES: Paulo Pontes, 29 anos, amasiado, resido aqui também, sou do TI também e trabalho é... na mesma empresa que todo mundo, também não sou parente de ninguém aqui, que eu saiba, e eu também estava no ônibus, o que bateu. ClÁUDIA PANHOCA (TERCEIRO): Cláudia Panhoca, 30 anos,

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solteira, trabalho na contabilidade em outra empresa, não sou parente de ninguém não, sou parte, fou no meu carro que o ônibus bateu. JUÍZA: Vamos então aos depoimentos. SÉRGIO ABRANTES(TESTEMUNHA 01): Era um dia normal, a gente entrou no ônibus e ele seguiu para casa... TOSHIO KAGAWA(TESTEMUNHA 02): ...não, ele nunca corre muito não, pelo contrário... PAULO PONTES (TESTEMUNHA 03): ...é bem chato coma segurança, que nem a gente já falou... CLÁUDIA PANHOCA (TERCEIORO): Não, eu também não tava correndo não... SÉRGIO ABRANTES: ...não deu pra ver buraco nenhum não... TOSHIO KAGAWA: ...tinha bastante movimento e era um descida, então ele tava bem atento... PAULO PONTES: ...a pista tem uns buraco sim, mas não sei se na hora tinha um... CLÁUDIA PANHOCA: A estrada tem uns buraco sim, mas a gente consegue desviar sem bater no carro dos outro. SÉRGIO ABRANTES: ... ele puxou o ônibus pro lado sim, depois bateu, deu pra ouvir... TOSHIO KAGAWA: ...foiaquelas puxadas que parece de montanha russa, duma vez... PAULO PONTES: ...deu pra ver que tinha algo errado, mas não dá para saber o que... CLÁUDIA PANHOCA: ...sim, ele desviou de um buraco, mas isso não justifica bater no meu carro, se fosse assim, todo mundo batia o tempo todo. JUIZ: Encerro a fase probatória. Remetam-se os autos conclusos para sentença. Dou os presentes por intimados. Após, a audiência foi encerrada. Nada mais.

(APÓS A FALA DA JUÍZA SE INICIA A TRANSIÇÃO DE FIM DE AUDIÊNCIA COM OS PERSONAGENS SAINDO DA SALA, DEPOIS ABRINDO PARA O CORREDOR E POR FÓRUM A ENTRADA DO FÓRUM)

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(APÓS O FIM DA AUDIÊNCIA A FASE SE ENCERA)

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