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COMMENT CRÉER UNE ACTIVITÉ #FUNCRÉATIF? Vous avez probablement eu la chance de tester ou de lire les différents projets #FunCréatifs. Dès le début du confinement en mars 2020, Labos Créatifs s’est mis à l'œuvre pour créer des activités engageantes et amusantes avec des matériels accessibles et disponibles en ayant bien du plaisir à les concevoir. Voici quelques conseils pour créer une activité. Avant de débuter, il faut : 1- s’assurer que les jeunes vont créer/fabriquer quelque chose ; 2- confirmer l’accessibilité des matériels; 3- promouvoir la sécurité . L’appel à l’action arrive dès le moment où vous décidez de créer un nouveau projet. Ces moments sont variés pour tous. Il se peut que vous vouliez créer un projet qui engagerait vos élèves davantage ou que vous cherchiez une nouvelle façon pour que vos élèves puissent apprendre un concept. Que ce soit un appel à l’action pour engager vos élèves, régler un problème en salle de classe, dans votre communauté ou même à la maison, la source de cet appel viendra influencer ce que vous créez. Lorsque nous sommes 38

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empathiques, nous sommes à l’écoute des besoins et réfléchissons aux caractéristiques qui nous rendent différents. Qui sont vos élèves, les membres de votre école et les membres de votre communauté? Il est crucial de comprendre ce que les autres voient, ressentent et vivent afin que votre projet soit un succès. Il y a plusieurs raisons qui vous inspirent, ces raisons vont valider votre projet tout au long de sa création. Maintenant que vous savez pourquoi et pour qui vous voulez concevoir votre projet, vous pouvez commencer à définir comment vous allez atteindre votre objectif. Vous devez définir les concepts à apprendre, les objectifs de ces concepts et les matériaux accessibles. De plus, n’oubliez pas de cibler vos forces et vos intérêts personnels, même s’ils ne semblent pas nécessairement pertinents pour l’instant, ils pourront vous aider à créer votre nuage d’idées. C’est ici que vous observez les différentes possibilités pour votre projet et les différentes solutions à apporter pour résoudre votre problème. Cette étape est souvent mieux en collaboration. Parfois, les idées les plus farfelues portent à sortir de la boite pour créer le projet. Vous pouvez bâtir sur les idées

des autres. Allez-vous créer un projet partant d’un défi, d’un problème réel, d’une activité, d’une place physique? N’ hésitez pas à réfléchir aux problématiques qui peuvent surgir- niveau scolaire, accès des matériels, dépenses inutiles de ressources, apprentissages des élèves, les liens avec les programmes d’étude. Il est important de prioriser des solutions pour ces problématiques. Vous débutez votre planification, il se peut que vous commenciez avec un plan et finissiez avec un plan complètement différent, parce qu'à un moment donné, quelqu'un vous posera une question, quelque chose apparaitra et vous prendrez une tout autre direction. Ce n'est pas grave, c'est là que vous devez être flexible et que vous pouvez demander de l’aide. Vous pourrez affiner votre plan de cours après l'avoir parcouru une fois, comme vous le feriez pour n'importe quelle autre leçon. Vous pouvez prendre le temps de réfléchir à l'objectif de votre projet. Ces moments vous aideront à guider votre processus de création. Quels sont les matériaux et l’espace disponible pour votre projet? Il est important de réfléchir aux différentes compétences de ce projet.