Gimnazjum im. Jana Pawła II w Daleszycach
Projekt Comenius „Orbis Pictus – Keep it balanced” 2013/2015
Texts in Polish
Artykuł 1: Spotkanie robocze w Kolinie; autor: Bożena Kraj Kiedy trwają jeszcze prace nad raportem końcowym matematycznego projektu Comenius „Maths is everywhere”, który był realizowany w latach 2011/2013, w naszym gimnazjum rozpoczynają się przygotowania do realizacji zadań nowego projektu Comenius, który otrzymał aprobatę Agencji Narodowej, a którego wniosek aplikacyjny oceniono wysoko. Jesteśmy bardzo zadowoleni, że ustalanie szczegółów projektu, różnorodnych działań i tworzenie zespołu szkół współpracujących odbywało się efektywnie, a spotkanie w Kolinie, niedaleko Pragi, w grudniu 2012 r. było owocne i przyczyniło się do uzyskania przez Gimnazjum im. bł. Jana Pawła II w Daleszycach wspaniałego rezultatu w postaci możliwości realizowania działań europejskich w latach 2013/2015, dofinansowanych przez Unię Europejską w kwocie 20 tysięcy Euro.
Tytuł projektu „Orbis Pictus – keep it balanced” nawiązuje do dzieła czeskiego nauczyciela i edukatora Jana Amosa Komeńskiego - Comeniusa, podróżującego i pełniącego swoją misję pedagogiczną w wielu krajach siedemnastowiecznej Europy. Comenius uznany jest za ojca nowoczesnej edukacji, innowatora, autora pierwszych ilustrowanych podręczników, pisanych nie po łacinie, lecz w
językach narodowych oraz autora koncepcji uczenia się przez całe życie – Lifelong Learning Programme. „Orbis Pictus” – „Świat w obrazach” stał się źródłem inspiracji dla nauczycieli z Czech, Słowacji, Rumunii, Litwy, Turcji, Portugalii, Cypru, Grecji, Wielkiej Brytanii, Włoch, Słowenii, Węgier, Bułgarii i Polski, którzy pragną powrócić do koncepcji obrazu – jako ważnego elementu w edukacji o świecie, a szczególnie w poszerzaniu wiedzy o nauce, kulturze, sztuce, historii i geografii szkół partnerskich, w przezwyciężaniu uprzedzeń i obalaniu stereotypów myślenia o innych. Poszerzanie naszych horyzontów: zdobywanie obiektywnej wiedzy na temat życia naszych przyjaciół, promowanie pozytywnego myślenia, doskonalenie umiejętności językowych i informatycznych to główne wychowawcze i dydaktyczne cele naszego przedsięwzięcia. Projekt będzie mocnym akcentem naszych szkolnych działań do czerwca 2015 roku i pragniemy ten czas wspaniale wykorzystać. Uczniowie, poprzez realizację różnorodnych zadań, rozwiną umiejętności językowe w zakresie interdyscyplinarnym, poszerzą zainteresowania, promując swoje pasje i talenty; nawiążą korespondencję z uczniami szkół partnerskich oraz wezmą udział w spotkaniach roboczych i integracyjnych projektu. Nauczyciele będą mieli okazję uczestniczyć w kilku międzynarodowych konferencjach, lekcjach otwartych i warsztatach projektowych zorganizowanych przez szkoły partnerskie. Jan Amos Komeński napisał w jednym ze swoich dzieł pedagogicznych, że „nauka rozpoczynać się musi od zmysłowych spostrzeżeń, a nie od opisów rzeczy słowami”. Projekt „Orbis Pictus – keep it balanced” będzie działaniem, które pozwoli uczniom i pedagogom czerpać wiedzę poprzez doświadczenie i wymianę spostrzeżeń, podkreśli rolę plastyki i otworzy skrzydła wyobraźni, zburzy stereotypy myślenia - ukazując wspaniałe oblicze międzynarodowej integracji i współpracy.
Artykuł 2: Dni Amosa Comeniusa w Daleszycach; Autor: Bożena Kraj W dniach 6-10 grudnia br. nasza szkoła gościła grupę z czeskiej Základní Skola w Kolinie – niedaleko Pragi, na czele z koordynatorką projektu Comenius „Orbis Pictus – keep it balanced” – panią Daną Tvrznik. Warto dodać, że Jan Amos Komenski - Comenius był pedagogiem, filozofem, i myślicielem urodzonym w Czechach, ale poprzez swoją działalność dydaktyczną łączył różne narody. Był poliglotą, a jednocześnie zwolennikiem uczenia się w językach narodowych. Świetnie się składa, że właśnie czeska szkoła złożyła pierwszą wizytę w naszym gimnazjum, w ramach „J. A. Comenius’ Days”, podczas których angielski, czeski i polski były wykorzystywane równolegle. Sam Comenius spędził w Polsce prawie 30 lat – nauczył się języka polskiego, a jego uczniowie poznali język czeski.
Wieczór powitalny 6 grudnia br. to dzielenie się wrażeniami z podróży pociągiem Kolin - Kraków oraz z wycieczki po dawnej stolicy Polski. Nasi przyjaciele zwiedzili Wawel, Kościół Mariacki, spacerowali po Rynku Głównym i Sukiennicach. Polska przywitała ich zimową aurą: mroźny słoneczny poranek w Krakowie; silne wiatry i zamieć w Daleszycach. W opinii gości nasze daleszyckie
lasy pokryte śniegiem wyglądały przepięknie i każdy mógł poczuć, że Święta Bożego Narodzenia tuż, tuż; tym bardziej, że zbiegło to się z nocną wizytą Św. Mikołaja w naszych domach. Jak się okazało Patron dzieci dokładnie policzył naszych gości i nie zapomniał o nikim. Było wiele niespodzianek i mnóstwo radości. W sobotę i niedzielę, zgodnie z celem spotkania wytyczonym przez grupę z Kolina, spędzano czas w gronie polskich rodzin. Rozmowom nie było końca. Uczniowie – goście poznając kulturę i tradycje naszego kraju uczestniczyli w roratach. Pomagali w przygotowywaniu niedzielnego obiadu – poznając przepisy na tradycyjne polskie dania. Byli uczestnikami rodzinnych spotkań, spacerowali, poznając najpiękniejsze miejsca naszej gminy i regionu. Niektórzy korzystali z zimowych uciech – zjeżdżano na sankach, ulepiono pierwsze bałwanki. Wielu uczniów wraz z polskimi opiekunami wyjechało na zwiedzanie Kielc i zakupy. Zajęcia integracyjne obejmowały również naukę gry w kręgle, gry planszowe, wspólne wizyty w kinie, koncerty muzyki klasycznej oraz spotkania sąsiedzkie. W tym czasie nauczyciele z Polski i Czech prowadzili rozmowy robocze na tematy projektowe. Ustalono plan wiosennej wizyty grupy polskich uczniów w Kolinie. Porównywano systemy i metody nauczania oraz doświadczenia w działaniach europejskich. Z zainteresowaniem odniesiono się do propozycji zacieśnienia współpracy z czeskim partnerem również w innych dziedzinach np. w obszarze odkrywania wspólnych elementów historii i kultury. W niedzielne popołudnie, ze względu na dobre warunki atmosferyczne, kilkoro czeskich uczestników wizyty na czele z panią Daną Trvzinik udało się na Łysą Gorę w Górach Świętokrzyskich. Ojciec Kazimierz OMI – przewodnik pielgrzymów opowiedział naszym gościom o historii Świętego Krzyża; zwiedziliśmy Bazylikę Mniejszą im. Trójcy Świętej, Kaplicę Relikwii oraz Muzeum Misyjne. Podziwialiśmy zimową panoramę i uroki Puszczy Świętokrzyskiej. W poniedziałek nasi goście zwiedzili szkołę oraz uczestniczyli w zajęciach lekcyjnych rożnych przedmiotów szkolnych. Na lekcjach angielskiego mieliśmy okazję przeprowadzić telekonferencję ze szkołą partnerską z Czech i Słowacji. Obejrzeliśmy prezentacje na temat kraju naszych gości, ich szkoły oraz miasta i regionu. Po południu udaliśmy się do Urzędu Miasta i Gminy Daleszyce na spotkanie z panem burmistrzem Wojciechem Furmankiem, który opowiedział o
przeszłości, teraźniejszości i przyszłości Daleszyc. Po słodkim poczęstunku, naszych gości obdarowano daleszyckimi pocztówkami z oryginalnym herbowym stemplem oraz książką w 3D o świętokrzyskich atrakcjach. Wtorek był ostatnim, pracowitym dniem naszego projektowego spotkania. Po lekcjach i obiedzie nasi goście udali się na kieleckie Wzgórze Zamkowe – podziwiali piękno barokowej katedry, Pałacu Biskupiego obejrzeli interaktywną ekspozycję w Centrum Myśli Patriotycznej, która była świetnym podsumowaniem wizyty w naszym kraju. Nadszedł smutny czas pożegnania. Były łzy wzruszenia, uściski, podziękowania, ostatnie upominki. Nasze projektowe spotkanie w Daleszycach to czas nauki w wymiarze praktycznym. Trudno to wszystko opisać – słowa to za mało. Jak powiedział kiedyś Comenius: „Skuteczna nauka powinna zaczynać się od zmysłowych spostrzeżeń, a nie od opisów słowami.” Miał rację, prawda? Dziękujemy wszystkim, a zwłaszcza Rodzicom - opiekunom naszych gości za udział w tym pięknym europejskim przedsięwzięciu!
Artykuł 3: W ojczyźnie Vasco da Gamma; autor: Bożena Kraj W dniach 16-21 lutego br. delegacja uczniów i nauczycieli z Gimnazjum Jana Pawła II w Daleszycach przebywała w Zespole Szkół im Dr Correia Mateus w Leiria w Portugalii, uczestnicząc w międzynarodowym spotkaniu przedstawicieli szkół partnerskich z Włoch, Turcji, Słowenii, Cypru, Grecji, Węgier, Wielkiej Brytanii, Polski i Portugalii, współpracujących w projekcie Comenius „Orbis Pictus – keep i balanced”. Nasz pobyt w Portugalii stał się okazją do pogłębionych studiów na temat historii i kultury tego kraju, w którego dzieje wpisują się cztery wizyty naszego Patrona Jana Pawła II w tym najbardziej na zachód oddalonym zakątku Europy.
Lizbona – stolica Portugalii, w której wylądowaliśmy po długiej podróży, była naszym pierwszym punktem programu. Po krótkiej podróży metrem, znaleźliśmy się na słynnym Placu Handlowym w dzielnicy Baixe (zniszczonej
całkowicie podczas trzęsienia ziemi w 1755 r), tuż nad Tagiem, w ważnym historycznie miejscu, które stało się świadkiem tragicznych wydarzeń związanych z obaleniem monarchii i śmiercią króla Carlosa i księcia Ferdynanda w 1908. Zachwyciliśmy się urodą Łuku Tryumfalnego, imponującą wielkością pomnika króla Józefa I oraz niezwykłym pięknem neogotyckiego frontonu Urzędu Miasta na Placu Ratuszowym, gdzie ogłoszono powstanie republiki.
Główny deptak Rua de Augusta – zwrócił naszą uwagę na precyzyjny układ charakterystycznych elementów ceramiki, zdobiących fasady domów i geometryczne, niezwykle kolorowe wzory kostki brukowej. Baixa – to dzielnica handlowa, centrum polityczne i kulturalne Lizbony; piękna, słoneczna pogoda pozwoliła nam na długą wędrówkę ulicami najstarszej dzielnicy tego miasta – Alfamy, która powstała ponad 1000 lat temu. Czas się tam zatrzymał – przetrwała trzęsienie ziemi położona na skałach, a może dzięki wstawiennictwu Patrona Portugalii – mieszkańca urodzonego w tej dzielnicy – znanego nam dobrze, św. Antoniego Padewskiego, patrona „od rzeczy zagubionych”. Pierwsze kroki skierowaliśmy do katedry, zbudowanej w XII w, w której znajduje się chrzcielnica pamiętająca jego chrzest oraz do pobliskiego franciszkańskiego kościoła św. Antoniego, zbudowanego w miejscu jego rodzinnego domu. Nad Alfamą króluje Zamek św. Jerzego. Spacerując,
odkrywaliśmy
wspaniałe
punkty
widokowe.
Przedostatnim celem naszej wędrówki był Kościół Św. Rocha w dzielnicy Bairro Alto, która należy do najbogatszych pod względem wystroju kaplic sakralnych na świecie, a jej kustosze - jezuici sprowadzili tam święte relikwie: elementy korony cierniowej oraz fragmenty kołyski Pana Jezusa. Warto dodać, że kościół jako jedyny pozostał nienaruszony pomimo trzęsienia ziemi i wielkich szkód w jego okolicy.
Słynny Plac Rossio – z charakterystyczną statuą króla Piotra IV, fontannami, kawiarenkami i słynnym Teatrem Narodowym im. Marii II był umówionym miejscem spotkania z portugalskimi gospodarzami. Po 18.00, z okien autobusu podziwiliśmy piękno dzielnicy Chiado: szerokie ulice, centra handlowe, parki z zachwycającą zielenią palm, pastelowymi kwiatami kwitnących magnolii i barwnymi klombami żonkili, bratków, nasturcji. Minęliśmy po drodze Most Vasco da Gama, upamiętniający słynnego odkrywcę Indii, który studiował w Lizbonie i stąd wypływał na wyprawy; podziwialiśmy też ponad stumetrową figurę Jezusa Zbawiciela, wzniesioną na lewym brzegu mostu 25 Kwietnia. Trzy godziny później byliśmy już w gościnnej Leiria, gdzie na naszych uczniów czekały „ich” portugalskie rodziny: Borges i Amado z Rodrigo i Beatriz na czele. Nasz pobyt w gościnnym Zespole Szkół im. Correia Mateus w starożytnym mieście Leiria rozpoczął się wspaniałym poniedziałkowym koncertem ponad dwudziestu utalentowanych instrumentalistów, którzy, między innymi, wykonali finałową kantatę IX Symfonii Bethovena – hymn Unii Europejskiej.
Otoczeni opieką uczniów i nauczycieli zwiedziliśmy szkołę, znaną ze swoich osiągnięć edukacyjnych w całym regionie.
Z wielkim entuzjazmem uczyliśmy się tradycji i kultury portugalskiej z Museum de Papal, uczestniczyliśmy w kilkudniowych Europejskich Warsztatach Dramy „Orbis Pictus”, w quizie „Keep it balanced” oraz w Wieczorze Narodowym, który stał się okazją do lepszego poznania rodzin gospodarzy, ich zainteresowań i preferencji kulinarnych oraz degustacji kilkudziesięciu specjalności kuchni portugalskiej, między innymi: suszonego dorsza w kilku postaciach, potraw mięsnych, sardynek, owoców morza, kilku gatunków ziarnistego chleba, bakalii, mandarynek i pomarańczy prosto z drzewa, wielosmakowych puddingów, budyniowych tart i ciast, z których największe emocje wzbudził okazały tort czekoladowy z lukrowanym motywem i tytułem naszego projektu Comenius. Ważnym elementem pobytu w Portugalii było poznawanie regionu Leiria w ramach działania „Orbis Pictus – Ziemia w obrazach”. Zachwyciliśmy się różnorodnością i pięknem portugalskich krajobrazów oraz bogatą historią miejsc, które odwiedziliśmy podczas naszej wizyty w ojczyźnie Vasco da Gamma. W Bathalli podziwialiśmy oryginalność architektury maulińskiej w Klasztorze Matki Bożej Zwycięskiej, miejscu spoczynku królów i książąt
portugalskich z dynastii Aviz, wśród nich Jana Żeglarza - protektora wielkiego odkrywcy Indii.
Tak jak da Gamma, chociaż nie drogą przez Atlantyk, przybyliśmy do Nazarè – najstarszego sanktuarium w Portugalii, w którym słynny żeglarz modlił się przed wyprawą i po powrocie z Indii. Właśnie tam, w ostatnich dniach, fale oceanu osiągały ponad 30 metrów wysokości, przyciągając śmiałków i miłośników surfingu z całego świata. Spacerowaliśmy piaszczystą plażą zbierając kamienie i muszle do szkolnych i prywatnych zbiorów.
Odwiedziliśmy miasto Coimbra, najstarszy ośrodek akademicki w Portugalii, a nasz podziw wzbudził imponujący, kilkutysięczny księgozbiór biblioteki uniwersyteckiej i zabytkowe wnętrze Klasztoru Świętego Krzyża, w którym niegdyś pracował Św. Antoni z Padwy.
Wycieczka do grot de Mirra de Aire była czasem refleksji nad potęgą sił natury i prehistorią. Różnorodność form skalnych przypominających postaci (np. Maryja z dzieciątkiem) i rzeczy (np. meduza, organy); wodospady, fontanny, podziemne jezioro i 45 minut spaceru do głębokości 200 metrów – pozostawiły niezwykłe i niezapomniane wrażenia. W czasie poprzedzającym beatyfikację naszego Patrona – Jana Pawła II z wielkim wzruszeniem modliliśmy się w intencjach naszego gimnazjum przy grobach pastuszków: Hiacynty, Franciszka i Siostry Łucji w Fatimie. To im właśnie 13 maja 1917 r. ukazała się „Piękna Pani”, a której opiece nasz Patron zawdzięczał ocalenie podczas zamachu 13.05.1981r. (Trzecia Tajemnica Fatimska). Po operacji powiedział: „Jedna ręka strzelała, a inna kierowała kulę”. 13 maja 1982 papież udał się do Fatimy pragnąc złożyć hołd i podziękowanie, a wyjęty podczas operacji pocisk został przekazany jako wotum i umieszczony wewnątrz korony figury Matki Boskiej Fatimskiej.
Nasza pierwsza wizyta robocza projektu Comenius „Orbis Pictus – keep it balanced” do Portugalii była niezwykłym czasem twórczej inspiracji, refleksji nad bogatą historią narodu portugalskiego, jego ogromnym wkładem w dzieje
Europy oraz ogromnym przeżyciem związanym z naszą duchową pielgrzymką śladami Jana Pawła II i Jego „Totus Tuus”. Był to czas radości z międzynarodowego spotkania, którego patron Jan Amos Comenius integrował działania pedagogów i uczniów z ośmiu krajów Europy, sprzyjające wzajemnemu poznaniu, odkrywaniu prawdy, a obalaniu stereotypów. Uczniów i ich portugalskie rodziny połączyła braterska miłość i już snujemy plany na wizytę Rodrigo i Beatriz i ich rodzin w Polsce.
Artykuł 4: Wiosenne dni Amosa Comeniusa w Daleszycach ; autor: Bożena Kraj
Za nami kolejne, dwustronne spotkanie z przedstawicielami partnerskiej Základní Skola z Kolina, które miało miejsce w dniach 12 - 15 marca br. w naszym Gimnazjum im. Jana Pawła II w Daleszycach. Trzyosobowa delegacja, pomimo przerwy wiosennej w czeskich szkołach, aktywnie włączyła się w wartki nurt naszych działań dydaktycznych, a szczególnie tych związanych z realizowanym od września 2013 r. europejskim projektem Comenius „Orbis Pictus – keep it balanced”, którego patron był miłośnikiem międzynarodowej współpracy, prowadzącej do rozwoju umiejętności i poszerzenia zasobów wiedzy uczniów. W naszym projekcie, który łączy szkoły z dwunastu krajów Europy - wymiana doświadczeń i dobrych praktyk między nauczycielami jest równie ważnym elementem tego edukacyjnego przedsięwzięcia.
Wizyta gości z Czech rozpoczęła się od wspaniałego występu naszych uczniów, związanego z Międzynarodowym Dniem Kobiet, którego ważnym przesłaniem była istotna rola kobiety w dziejach narodów. Tematyka dramy, jej cele świetnie wpisały się w założenia projektowe – obalanie stereotypów myślenia. Trafnym doborem recytowanych i śpiewanych tekstów udowodniono, że rola płci pięknej jest bardzo ważna i chodzi tu nie tylko o rolę społeczną, ale o znaczący wkład kobiet w rozwój kultury, nauki i innych dziedzin życia. Nasi goście wyrazili słowa uznania dla młodych recytatorów, wokalistów, instrumentalistów i aktorów oraz dla nauczycieli koordynujących to zadanie, „warte europejskiej promocji” – jak wielokrotnie podkreślono. Międzynarodowy charakter miały również zajęcia j. angielskiego, prowadzone przez naszego gościa. Ich tematyka, zgodna z podstawą programową, podkreślała znaczenie komunikacji w językach obcych. Uczniowie dzielili się ciekawostkami z codziennego życia, swoimi zainteresowaniami oraz poszerzyli wiedzę na temat kraju naszych południowych sąsiadów. Z zainteresowaniem poznano historię kalendarza, pochodzenie nazw miesięcy, ich brzmienia w różnych językach i oryginalności znaczenia ich polskich i czeskich nazw. Wzięliśmy udział w audio konferencji z nauczycielem i grupą z Kolina. Filip i Piotr - uczniowie goszczący w Polsce, uczestniczyli we wszystkich zaplanowanych zajęciach szkolnych; spacerowali po uroczych zakątkach naszej gminy przy pięknej, słonecznej pogodzie; odwiedzili Kielce, otoczeni wspaniałą opieką rodzin: Kasi Kułagi i Kasi Zemsty. Wiosenne spotkanie z partnerami z czeskiego Kolina było kolejnym, owocnym etapem naszej dwustronnej współpracy: dyskutowaliśmy o kolejnych zadaniach projektowych i sposobach ich realizacji; zaprezentowaliśmy nowości na naszej projektowej stronie internetowej oraz dyskutowaliśmy nad nowymi perspektywami współpracy europejskiej, jakie daje program ERASMUS PLUS.
Artykuł 5: Z Comeniusem na wyspie Afrodyty; autor: Bożena Kraj Od 1 września 2013 roku Gimnazjum im. Jana Pawła II w Daleszycach realizuje zadania dwuletniego projektu Comenius „Orbis Pictus”, wśród którego dwunastu partnerów jest Gimnazjum "Iona and Kolokasi" w Gheri na Cyprze. W dniach 6.05 – 12.05. br. odpowiedzieliśmy na serdeczne zaproszenie do udziału w wizycie roboczej, podczas której nasza pięcioosobowa delegacja uczniów i nauczycieli miała przyjemność, jako jedyny przedstawiciel tej części Europy, osobiście współpracować z grupami projektowymi krajów: Grecji, Włoch, Portugalii i gościnnego Cypru.
Dla uczniów i nauczycieli ważnym elementem wizyty były działania zespołowe, wśród których znaczącą rolę odegrały warsztaty kulturowe obejmujące różne dziedziny – poznawaliśmy kulinarne sekrety kuchni greckiej: proces powstawania słynnego sera halloumi oraz różnorodnych przysmaków mięsnych, a uwieńczeniem tych ciekawych zadań było „Cypryjskie popołudnie” – wielka uczta dla ciała i ducha. Innym razem odkrywano przed nami sposoby ożywiania papierowych figur w klasycznym - cypryjskim teatrze cieni; ocenialiśmy dekoracje klasowe projektu; podziwialiśmy piękne motywy sztuki krajów partnerskich wymalowane na bruku dziedzińca szkoły.
Niezwykle atrakcyjne okazały się warsztaty muzyczne – w atmosferze ogromnego entuzjazmu słuchano tradycyjnej muzyki greckiej, przygotowując się do tanecznego pokazu umiejętności. Zorba była ambitnym zadaniem, zaprezentowanym przez przedstawicieli pięciu narodów na uroczystym koncercie, podczas którego obecni byli: burmistrz gminy Gheri, przedstawiciele Rady Miasta, rodzice i 380 uczniów gościnnego gimnazjum.
Z zachwytem oglądaliśmy popisy chóru, grupy instrumentalnej i tancerzy w strojach regionalnych, wśród których były uczennice: Marilia, Maria i Irene, szczególnie zaprzyjaźnione z trzema reprezentantkami naszej szkoły: Kasią, Kasią i Natalią.
Majowe spotkanie robocze było okazją to poznania niezwykłej historii Cypru: od czasów cesarstwa Bizancjum i okresu rzymskiego do czasów obecnych. Projektowa wycieczka do Limassol – najważniejszego portu wyspy i na południowe wybrzeże ukazała turystyczne atrakcje w pełnej krasie: piękne klifowe formy skalne nad ciepłym Morzem Śródziemnym, miejsce narodzin mitycznej Afrodyty w Petra tu Romiu, piaszczyste plaże, średniowieczne zamki, między innymi: twierdza zakonu Joannitów w Kolossi oraz unikalne stanowiska
archeologiczne: światynia Appolina, dom kapłana Palestra oraz rzymskie łaźnie w Chirokitia i Kurion z amfiteatrem położonym malowniczo na urwisku skalanym.
Wycieczka do Larnaka przypomniała czasy pierwszych chrześcijan na Cyprze. Zwiedzilismy katedrę p.w. św. Łazarza, wskrzeszonego przez Jezusa, zbudowaną na miejscu świątyni, w której właśnie Łazarz pełnił funkcję biskupa. Chwila
spędzona w katakumbach kościoła była czasem refleksji nad misją św. Pawła, Andrzeja i Barnaby, którzy również dotarli na Cypr.
Nikozja – stolica wyspy, podzielona „zieloną linią”, strzeżoną przez ONZ i posterunki Republiki Cypru oraz Turcji przypomina o dramatycznych wydarzeniach z końca XX w., kiedy doszło do tragicznych walk między dwoma narodami. Budynki w północnej części miasta noszą ślady kul, są zdewastowane i opuszczone. Na granicy tej strefy znajduje się rzymsko-katolicki kościół „Świętego Krzyża” – będący ambasadą Watykanu na Cyprze, w którym spotkaliśmy polskich franciszkanów, między innymi: ojca Jerzego Kraj, pracującego w Jerozolimie. Nasza ekipa zwiedziła Stare Miasto, otoczone murem z czasów Republiki Weneckiej, jego główne zabytki; podziwialiśmy również nowe budynki Nikozji, nowoczesne centra handlowe i piękno przyrody: palmy, jaskrawo kwitnące krzewy i drzewa.
Niespodziewanie, ku radości mieszkańców Cypru, na czas naszych projektowych warsztatów, na słoneczną wyspę przywieźliśmy ulewny deszcz, który podlał obficie wysychającą trawę, plantacje winogron, drzew cytrusowych i oliwek, położonych na zboczach malowniczych gór Rodos - podczas wycieczek nad morze cieszyliśmy się jednak wspaniałym słońcem. Niezmiennie odczuwaliśmy gorącą atmosferę niezwykłego spotkania, nawiązaliśmy więzy przyjaźni, odkrywając ogromne znaczenie międzynarodowej – europejskiej współpracy, a wszystko to - dzięki naszemu projektowi Comenius „Orbis Pictus – keep it balanced”.
Artykuł 6: Spotkanie robocze w Kolinie; autor: Małgorzata Kułaga
Czechy, a konkretniej Kolin – urokliwe miasteczko usytuowane niedaleko Pragi, to kolejne miejsce, które mogli zobaczyć nasi gimnazjaliści. Trzech nauczycieli i siedmiu uczniów późnym wieczorem 11 maja spotkało się na dworcu kolejowym w Kielcach, by rozpocząć podróż ku wielkiej przygodzie. Przesiadka w Krakowie zaostrzyła tylko wyobrażenia młodzieży na temat tego, co przygotowali dla niej czescy koledzy, dlatego całonocna podróż pociągiem upłynęła bez kłopotów. Uczniowie przespali ją jak niemowlęta. Wczesnym rankiem w poniedziałek na dworcu w Kolinie czekało nas miłe przyjęcie. Zaprzyjaźnieni nauczyciele odebrali nas z peronu i zawieźli do szkoły. Już pierwszego dnia mogliśmy zobaczyć, jak wygląda przeciętna lekcja w czeskiej szkole. Uczestniczyliśmy w zajęciach z geografii w dziewiątej klasie i przyrody w klasie siódmej. Bardzo nam się one podobały. Dzieci zwróciły uwagę na dyscyplinę panującą w klasach, zaangażowanie w ćwiczenia oraz radość z nauki. Po przerwie obiadowej nasi podopieczni udali się do swoich kolegów i ich rodzin, a nauczyciele do hotelu. Krótki odpoczynek sprawił, że wszyscy zapragnęli samodzielnie poznać Kolin.
Drugi dzień upłynął wszystkim pod znakiem nauki – w szkole i poza nią. Przed południem prezentowaliśmy nasz kraj, uczyliśmy czeskich uczniów piosenki „Szła dzieweczka…”. Na koniec wszyscy wzięli udział w nauce poloneza. Taniec szczególnie podobał się młodzieży z Kolina. Uczniowie podeszli do niego z humorem, dlatego nawet niewielkie potknięcia nie zniechęciły tańczących. Popołudnie minęło pod znakiem wędrówek zaułkami Kolina. Były one zgoła inne niż te, pierwszego dnia. Goście pomogli nam poznać bowiem najważniejsze fakty z historii swojej osady. Mogliśmy zobaczyć stary żydowski cmentarz, drugi co do wielkości cmentarz judaistyczny w Europie. I chociaż obecnie w Kolinie żyją tylko rodziny wyznania mojżeszowego, pamięć o tych, których szczątki złożono na wspomnianym wyżej cmentarzu, jest nadal żywa. Następnie udaliśmy się do synagogi, która co prawda straciła funkcję sakralną, ale nadal służy mieszkańcom. Uczyniono z niej
coś na kształt sali koncertowej, w której odbywają się przedstawienia, koncerty muzyczne, występy wokalistów. Na koniec udaliśmy się do kościoła św. Bartłomieja, zbudowanego w II połowie XII wieku przez króla Przemysła Ottokara II. Przez wieki ulegał on licznym przebudowom, głównie z powodu licznych pożarów, które trawiły budynek. Pod koniec II wojny światowej został on uszkodzony podczas nalotów alianckich, ale już w 1963 roku dokonano renowacji świątyni i przywrócono jej średniowiecznych wygląd. Dziś góruje on nad miasteczkiem. Nasi uczniowie pragnęli wejść również na wieżę kościelną. Ich marzeniu stało się zadość. Kiedy spojrzeliśmy z niej na panoramę Kolina, nie mogliśmy ukryć podziwu dla tego, co ukazało się naszym oczom. Po prostu bajka, jakby czas zatrzymał się na chwilę.
Środa okazała się najpracowitszym dniem – pięć godzin poświęciliśmy na zapoznawanie czeskich kolegów z naszą kulturą. Znów taniec i śpiew okazał się najlepszym sposobem na przełamanie barier. Czas w szkole upłynął bardzo szybko. Po obiedzie uczniowie spędzali wolne chwile na wspólnej zabawie – na boisku do piłki nożnej, basenie, w kinie 5D, wreszcie na zakupach. Nauczycielki zwiedzały miasteczko uzdrowiskowe Podebrady. Cisza, spokój, pięknie zadbane
parki, źródło wody z ogromną dawką żelaza – to atrakcje tego miasteczka. Mimo nadciągającej burzy spacer alejkami parkowymi ciągnął się przez kilka godzin.
Czwarty dzień pobytu w Czechach był chyba najbardziej oczekiwanym przez wszystkich. Minął on pod znakiem zwiedzania Pragi, a dokładnie Starego Miasta. Od 1992 roku zabytkowe centrum miasta znajduje się na liście światowego dziedzictwa UNESCO. Kiedy staje się na którejkolwiek uliczce Starego Miasta, w człowieku rodzi się zachwyt i pragnienie zwiedzania, zwiedzania i zwiedzania. Nawet jeśli poświęcilibyśmy kilka dni, nie poznalibyśmy wszystkich atrakcji Pragi. Organizatorka wyprawy starała się nam pokazać jak najwięcej, dlatego wędrówka była niezwykle intensywna. Najpierw przeszliśmy Mostem Karola, który tak z bliska, jak i z daleka prezentuje się niezwykle okazałe. Aż do XIX wieku był jedynym mostem łączącym oba brzegi Wełtawy. Powstał on w XIV wieku na polecenie cesarza Karola IV. Według legendy, do zaprawy murarskiej dodawano białka jajek, co zagwarantowało mu większą stabilność i wytrzymałość. Po obu stronach zdobią go trzy wieże. Od strony Starego Miasta wznosi się staromiejska wieża mostowa uznana za najładniejszą gotycką bramę w Europie. Na drugim brzegu Wełtawy wznoszą się
jeszcze dwie – mała i wielka małostrańska. Najważniejszymi zabytkami na Moście Karola są jednak rzeźby, które tworzą niezwykłą galerię. Pochodzą one z XVIII wieku i wyobrażają w większości przypadków świętych. Są to kopie – oryginały znajdują się bowiem w zbiorach Muzeum Narodowego. Kolejnym punktem zwiedzania były Hradczany z zamkiem oraz gotycką katedrą św. Wita, św. Wacława i św. Wojciecha. Zostały założone około 880 roku przez księcia Brzetysława i przez stulecia były siedzibą czeskich książąt oraz królów. Po I wojnie światowej stały się siedzibą czesko – słowackich prezydentów. Hradczański kompleks zamkowy jest największym zamkowym kompleksem na świecie. Na obszarze 1,51 km2 znajduje się niezliczona ilość zabytków. Do najciekawszych zaliczyć można katedrę św. Wita, Stary Pałac Królewski, Złotą Uliczkę z miniaturowymi domkami zamieszkiwanymi kiedyś przez złotników, przepiękne ogrody królewskie, bazylikę św. Jerzego, pałac Lobkowiczów oraz renesansowy zameczek królowej Anny – tzw. Belweder. Budowana przez prawie sześć stuleci katedra Św. Wita, Wacława i Wojciecha, w skrócie nazywana katedrą Św. Wita, jest integralną częścią zespołu zamkowego na Hradczanach. Siedziba arcybiskupów praskich oraz miejsce spoczynku czeskich królów dzisiaj jest jednym z chętniej odwiedzanych zabytków w czeskiej stolicy. Znajdują się w niej m.in.: skarbiec z insygniami koronacyjnymi, w tym koroną Św. Wacława, gotyckie nagrobki czeskich królów, nagrobek Św. Jana Nepomucena, witraż autorstwa Alfonsa Muchy oraz kilka rzeźb Piotra Parlera. Historyczne wejście, tzw. Złotą Bramę, można podziwiać od strony południowej. Ozdobione jest przepiękną mozaiką przedstawiającą sceny Sądu Ostatecznego. Kościół Panny Marii Zwycięskiej na Małej Stranie to następny punkt na mapie praskiej wędrówki. Znajduje się w nim licząca zaledwie 45 cm drewniana figurka Praskiego Dzieciątka Jezus. Figurce, autorstwa nieznanego hiszpańskiego artysty z połowy XVI wieku, przypisuje się wiele cudów – na przykład obronę Pragi podczas oblężenia szwedzkiego oraz uratowanie przed epidemią dżumy. Nie mniejszą atrakcją dla uczniów okazał się zegar astronomiczny Orloj, znajdujący się na ratuszu Starego Miasta. Jego części wskazują położenie ciał niebieskich, ruch Słońca (obiegającego Ziemię!!) i Księżyca. Kalendarz jest ozdobiony obrazkami miesięcy i znaków zodiaku. Najciekawsza jest jednak górna część zegara, gdzie w dwóch okienkach pojawiają się na początku każdej godziny figurki dwunastu apostołów ze świętymi symbolami. Razem z nimi zaczynają się również poruszać inne figury,
które przedstawiają śmierć uderzającą w dzwon, umarłego oglądającego się w lustrze, skąpca z workiem pieniędzy w ręce oraz Turka wyrażającego alegorię rozkoszy. Z figurką śmierci związana jest jeszcze jedna legenda, według której zatrzymanie rzeźby będzie zwiastowało ciężkie czasy. Każdogodzinne przedstawienie kończy pianie złotego koguta. Na koniec pobytu w Pradze udaliśmy się na Plac Karola, który powstał w 1348 roku przy wyznaczaniu przez Karola IV granic Nowego Miasta. Na początku był on nazywany końskim targiem, ponieważ sprzedawano tu konie. W późniejszych czasach paleta towarów została rozszerzona, a na dzisiejszym Placu Wacława zaczęły się pojawiać pierwsze domy mieszczańskie. Po założeniu browarów i dalszej rozbudowie, targ koński stał się głównym placem handlowym Nowego Miasta. Był on świadkiem kilku niezwykle ważnych momentów historycznych. Tutaj powstał pierwszy teatr czeski, w którym przedstawienia odbywały się wyłącznie w języku czeskim. Dzięki swojej powierzchni mogącej pomieścić nawet 160 000 ludzi, stał się również ulubionym miejscem różnego rodzaju manifestacji i demonstracji. Do najważniejszych należą demonstracje studentów przeciwko cesarstwu austro - węgierskiemu, demonstracje za wprowadzeniem powszechnego prawa wyborczego czy demonstracja żądająca powstania wolnego i niezależnego państwa czechosłowackiego. Na placu Wacława ogłoszono koniec drugiej wojny światowej, tutaj również pod budynkiem Muzeum Narodowego spalili się w roku 1968, w ramach protestu przeciwko okupacji wojsk radzieckich, studenci Uniwersytetu Karola - Jan Palach i Jan Zajic. W listopadzie roku 1989 na placu Wacława wybuchła rewolucja aksamitna, która zakończyła rządy komunistyczne w Czechach. Jednym z najbardziej znanych miejsc na placu Wacława jest rzeźba św. Wacława patrona ziemi czeskich, która powstała w pracowni znanego czeskiego rzeźbiarza Józefa Myslbeka. Obecnie rzeźba służy głównie jako punkt orientacyjny oraz miejsce spotkań. Po obu stronach placu znajdują się liczne sklepy, hotele, restauracje oraz banki. Plac Wacława zamyka w górnej części budynek Muzeum Narodowego, w którym znajdują się niezwykle cenne zbiory archeologiczne i zoologiczne. W dolnej części placu odbywają się słynne praskie targi wielkanocne oraz wigilijne.
Dla równowagi piąty dzień pobytu w Czechach upłynął nam pod znakiem pracy w szkole. Przeznaczony został na wzajemne poznawanie swojej kultury. Młodzież podzielono na dwuosobowe zespoły polsko – czeskie. Każdy otrzymał temat przewodni, który miał rozpracować tak, aby jak najwięcej dowiedzieć się o Polsce i Czechach. Zadania dotyczyły muzyki, tradycyjnych potraw, rozwoju przemysłu i rolnictwa, świąt, zajęć, którym oddają się młodzi ludzie oraz mapy każdego z państw. Młodzież dobrze się bawiła przy prezentowaniu wyniku swojej pracy. Popołudnie wszyscy – zarówno dzieci jak i nauczyciele – spędzili na pakowaniu, pożegnaniach, ostatnich wędrówkach uliczkami Kolina. Zbliżał się bowiem czas powrotu do domu.
W sobotę rano spotkaliśmy się na stacji, oddaliśmy bagaże do przechowalni i wyruszyliśmy do, jak się później okazało, niezwykle urokliwego miasteczka Kutna Hora. Jego historia nierozłącznie związana jest z wydobyciem rudy srebra. Bogactwo miejscowych kopalń umożliwiło powstanie szeregu zabytków, dzięki którym miasteczko, podobnie jak Praga, umieszczono na liście
światowego dziedzictwa kulturalnego UNESCO. Największą atrakcją cieszyła się wędrówka tunelami dawnej kopalni, poznawanie zawodu górnika od podstaw. Nawet niewygody podziemnej wędrówki nie odebrały nam radości. W zdumienie wprawił nas również Kościół Świętej Panny Barbary, który w doskonały sposób ukazuje piękno gotyku. Kościół Cmentarny Najświętszej Marii Panny z kolei zmusił wszystkich do zadumy nad wartością życia i śmierci, nad problemem przemijania i szacunku do przeszłości. Wystrój wnętrza kaplicy tworzą niemal wyłącznie ludzkie kości. Można tam zobaczyć na przykład żyrandol z ludzkich kości, krzyż, monstrancję czy nawet herb Schwartzenbergów. Pobyt w tym miejscu przebiegał w niemej ciszy. Każdy, chociaż na moment, zatrzymał się w kaplicy, pomodlił i dopiero wtedy wychodził na zewnątrz.
Około szesnastej powróciliśmy do Kolina, odebraliśmy bagaże, pożegnaliśmy się z niezwykle życzliwymi nauczycielami i uczniami z Kolina i wyruszyliśmy w drogę powrotną. Przed wyjazdem polało się morze łez, złożono obietnice wzajemnych odwiedzin. Trudno było się rozstawać.
Artykuł 7: Gości z Turcji w Daleszycach; autor: Bożena Kraj W związku z realizacją projektu Comenius „Orbis Pictus – keep it balanced” nasza szkoła gościła przedstawicieli partnerskiej szkoły Ulubatlı Hasana w Kocalei w regionie Izmit na czele z panią dyrektor İlknur DURMAZ: 12.05.2014r. - w ramach programu pobytu w Daleszycach, nasi goście zostali oficjalnie powitani w hallu Jana Pawła II i z radością uczestniczyli w koncercie inauguracyjnym naszego spotkania. Następnie zwiedzili szkołę, prowadząc rozmowy z polskimi uczniami na temat Polski i Turcji.
Na zajęciach językowych poświęcono czas na zapoznanie się z korespondencją trzydziestu uczniów z tureckiej szkoły oraz napisano odpowiedzi, w których nasza młodzież opisała swoje życie codzienne, pasje i talenty oraz swoje plany na przyszłość. W czasie rozmów porównywano systemy edukacji w obu krajach, prezentowano szkoły i regiony oraz wymieniano doświadczenia z I roku
realizacji projektu. Delegacja szkoły partnerskiej zapoznała się ze szkolną stroną internetową projektu oraz Kroniką Projektu. Dokonano podsumowań dotyczących naszych wielostronnych wizyt roboczych w Portugalii i na Cyprze oraz wizyt ekipy tureckiej. Język angielski był językiem oficjalnych rozmów; uczono się również j. polskiego na lekcjach tego przedmiotu – oglądano „Zemstę” Fredry i słuchano inwokacji z „Pana Tadeusza”.
Z entuzjazmem oprowadziliśmy delegację z Turcji po miejscach związanych z naszym regionem. Kielce – miejsce zamieszkania naszych gości ma zawsze wiele do zaoferowania. Zabytkowe centrum wzbudziło wielkie zainteresowanie historią miasta i jego obiektów: zwiedziliśmy kielecką katedrę oraz Pałac Biskupów Krakowskich. Przeszliśmy alejkami wokół Muzeum Wsi Kieleckiej oraz parkiem miejskim wokół murów pałacu. Pałacyk Zielińskich przywołał artystyczne dzieje wybitnych malarzy naszego regionu, a budynek więzienia był miejscem, w którym odżyły dramatyczne losy Polaków z czasów II wojny światowej i czasów powojennego komunizmu.
Daleszyce zachwyciły naszych gości swoją patriotyczną historią, imponującą ilością turystycznych i agroturystycznych atrakcji oraz pięknym rynkiem. Złożono oficjalną wizytę u pana Burmistrza Miasta i Gminy Daleszyce, który opowiedział naszym gościom o przeszłości i teraźniejszości Daleszyc, o edukacji i innych dziedzinach życia mieszkańców naszej gminy. Odpowiedział na pytania naszych gości i przekazał upominki, które będą przypominać o polskiej gościnności.
Ważnym punktem programu była wycieczka w Góry Świętokrzyskie. Ojciec Daniel oprowadził gości po klasztorze i Bazylice Mniejszej im. Trójcy Świętej.
Opowiedział historię obecności relikwii Krzyża Świętego na Łysej Górze; nasza delegacja spotkała się również z przeorem Klasztoru ojcem Zygfrydem oraz mistrzem nowicjuszy – ojcem Wojciechem. Podczas spaceru wokół klasztoru przekazaliśmy również informację na temat niezwykłych dziejów tego miejsca oraz wspaniałych odkryć dr. Niedźwiedzkiego, dotyczących prehistorii naszego regionu.
Delegacja nauczycieli z partnerskiej szkoły z Kocaeli, przed wyjazdem do Krakowa, którego zwiedzanie zaplanowano na kolejne dwa dni, wyraziła wdzięczność za zaproszenie i organizację ich pobytu podczas dwustronnej wizyty projektu Comenius w Daleszycach. Z wielką radością przypomniano o październikowej konferencji nauczycieli, która odbędzie się w ich szkole w 2014 r. i będzie podsumowaniem pierwszego roku projektowych działań projektu Comenius „Orbis Pictus – keep it balanced”.
Artykuł 8: Z Comeniusem w Ojczyźnie Szekspira; autor: Bożena Kraj Niezwykłym i pracowitym początkiem tegorocznych wakacji dla delegacji uczniów i nauczycieli Gimnazjum im. Jana Pawła II w Daleszycach stała się wizyta w szkole partnerskiej w Ashford w Wielkiej Brytanii w dniach 30.06 – 5.07. br. Znaleźliśmy się w gronie pięciu szkół zaproszonych do udziału w spotkaniu roboczym projektu Comenius Orbis Pictus, który integruje młodzież i kadrę pedagogiczną z dwunastu krajów Europy.
Zwiedzając Phoenix Primary School, podziwialiśmy szkolne efekty pracy dydaktyczno – wychowawczej; z zainteresowaniem podpatrywaliśmy metody pracy na zajęciach prowadzonych przez nauczycieli i ich asystentów oraz wymienialiśmy doświadczenia w pracy projektowej. Uroczyste zgromadzenie było okazją do obejrzenia i wysłuchania prezentacji gości - nie zabrakło pytań i trafnych odpowiedzi w zakresie wiedzy geograficzno-historycznej oraz dyskusji na temat stereotypów. Poszerzano wiedzę o Europie i rozwijano talenty -
uczniowie uczestniczyli w różnorodnych zajęciach lekcyjnych, pracując, między innymi, nad projektowym plakatem – którego elementy, malowane przez różne klasy, stworzyły imponującą całość. Nasze uczennice Justyna i Natalia były zachwycone możliwością rozmowy z native speakers i uczestniczyły w zabawach na świeżym powietrzu. Wspaniałym artystycznym wydarzeniem był szkolny koncert plenerowy Comenius Picnic z udziałem utalentowanych instrumentalistów, wokalistów i tancerzy.
Cele naszego projektu Orbis Pictus – Ziemia w obrazach – zobowiązują do zwiedzania i utrwalania w pamięci i na fotografii charakterystycznych elementów angielskich krajobrazów. Poznawaliśmy zatem uroki hrabstwie Kent – „ogrodu Anglii”: zwiedziliśmy starożytne Ashford; spacerowaliśmy krużgankami katedry w Canterbury, gdzie pracował arcybiskup - św. Tomasz Beckett. Położone nad Morzem Północnym Whitstable – „ostrygowe imperium” zachwyciło nas ciszą i naturalnym pięknem nadmorskiego krajobrazu. Stolica Zjednoczonego Królestwa była kolejnym ważnym punktem programu. Poznawaliśmy Londyn z różnych perspektyw – spacerując ulicami miasta, jadąc czerwonym, wycieczkowym piętrusem po centralnych dzielnicach miasta, płynąc statkiem po Tamizie, a nawet jadąc pociągiem z Victoria Station na
północ. Dotarliśmy do ważnych obiektów turystycznych – wśród nich są: siedziba parlamentu i opactwo w Westminster, katedra Św. Pawła, normańska twierdza Tower, Bank Anglii, Downing Street z siedzibą premiera, Whitehall z pomnikami konnymi, plac Trafalgar z kolumną Nelsona, Galerią Narodową i kościołem St. Martin’s; Pałac Buckingham, Picadilly Circus, Bank Anglii w dzielnicy City; teatry: Savoy, Globe, Aldwych. Niie potwierdziły się słowa O. Wilde. „że Londyn jest pełen mgły i poważnych ludzi”. W jaskrawym słońcu lśniła Tamiza, a my z radością i entuzjazmem dotykaliśmy rzeczy wielkich – planując zgłębiać ich historię w przyszłości. Podczas zwiedzania powstało ponad 2000 zdjęć, które posłużą do tworzenia narzędzi edukacyjnych: elektronicznej książki, interaktywnych quizów, prezentacji do wykorzystania na lekcjach angielskiego i już stanowią element blogu edukacyjnego:
Ukoronowaniem naszego pobytu w Anglii, jak na ojczyznę Szekspira przystało, był niezwykły spektakl – „Macbeth”. Poprzedzony szkockim poczęstunkiem, stał się duchową ucztą - świetnie opracowany muzycznie i brawurowo zagrany przez uczniów klas szóstych.
Owacje na stojąco wzruszyły wykonawców do łez, tym bardziej, że było to jednocześnie nasze projektowe pożegnanie. Słowom wdzięczności dla
gościnnych gospodarzy nie było końca. Nie mówiliśmy jednak „żegnajcie” tylko „do zobaczenia w przyszłym roku”.
Artykuł 9: Europejska konferencja nauczycieli w Izmit; autor: Bożena Kraj
W dniach 21-24.10.2014r. w szkole Ulubatlı Hasan Ilkokulu w mieście Izmit odbyła się konferencja warsztatowa dla nauczycieli szkół realizujących project Comenius „Orbis Pictus – keep it balanced”. Uczestniczyło w niej 24 pedagogów z 11 krajów Europy, a głównym celem spotkania było podsumowanie i ewaluacja I roku projektu oraz wymiana doświadczeń pedagogicznych zwłaszcza w zastosowaniu technologii informacyjno-komunikacyjnej w dydaktyce.
Każda ze szkół zaprezentowała treść raportu po I roku działania; przedstawiono strony internetowe oraz narzędzia, w których realizowano poszczególne zadania. Wśród nich ze szczególną dokładnością omówiono: Google disc, Glogster, Quizlet, SlideShare, Learningapps, Voki, Surveymonkey oraz nowe narzędzia formatowania grafiki. Przedstawiono analizę wyników ankiety wstępnej w poszczególnych krajach oraz ustalono treść ankiety końcowej. Wprowadzono nowe elementy do dzienników projektu.
Dzielenie się dobrą praktyką miało miejsce podczas spotkań na terenie szkoły. Wspominamy gościnność pani dyrektor Ilknur Durmaz, radosną atmosferę i entuzjazm uczniów – ciekawym rozmowom nie było końca. Nauczyciele wzięli udział w zajęciach tematycznych dotyczących przełamywania barier i stereotypów w relacjach między narodami, a podsumowanie tego zadania miało miejsce podczas trzygodzinnego spotkania w Urzędzie Miasta Izmit. Burmistrz Miasta poprowadził dalszą dyskusję na temat współpracy międzynarodowej i wzajemnego ubogacania się poprzez wymianę poglądów i dzielenie się doświadczeniem we wzajemnym przełamywaniu stereotypów myślenia. Radosny, uczniowski koncert o tematyce projektu był artystycznym podsumowaniem tej części konferencji warsztatowej.
Podczas pobytu nauczyciele mogli poznać bogatą historię tego regionu dzięki prelekcji wygłoszonej przez dyrektora Departamentu Kultury oraz poprzez pracę nauczycieli – przewodników, którzy udzielali ciekawych informacji podczas naszego pobytu. Ostatni dzień wizyty roboczej był czasem spędzonym na wycieczce krajoznawczej: byliśmy na wybrzeżu Morza Marmara i w stolicy kraju. Stanbuł zachwycił nowoczesnością i tradycją. Mogliśmy skorzystać z piątkowych przywilejów i bezpłatnie zwiedzić Hagia Sophia, Błękitny Meczet oraz pałac Topkapi. Zgodnie z ideą projektu „Orbis Pictus – Ziemia w obrazach” powstało 600 zdjęć, które będą wykorzystane podczas lekcji geografii – dostępne na stronie internetowej. Przed nami kolejne spotkania projektu Comenius „Orbis Pictus”. Cieszymy się na wiosenną wizytę szkół z Wielkiej Brytanii i Słowacji w Daleszycach oraz planujemy wyjazd uczniów i nauczycieli na Węgry. A zatem: „Do zobaczenia!”.
Artykuł 10: Spotkanie robocze na Słowacji; autor: Małgorzata Kułaga W dniach 16.03.2015 – 20.03.2015r. siedmiu uczniów pod opieką Małgorzaty Kułagi – nauczyciela języka polskiego – przebywało w ramach wymiany partnerskiej programu Comenius w Szkole Podstawowej w Mošovcach na Słowacji. Kiedy z niedzieli na poniedziałek rozpoczynała się wyprawa w nieznane, nikt nie spodziewał się, że te pięć dni minie tak szybko, a wszyscy będą się czuć jak w bajce. Nikt nie oczekiwał tak miłego przyjęcia i ciepła. Ale zacznijmy od początku…. Nocna podróż minęła bez najmniejszych kłopotów. Młodzież ekscytowała się i myślała o tym, co też czeka ją na miejscu. Ja martwiłam się, czy na pewno o wszystkim pamiętałam, czy uda mi się ogarnąć niesforną gromadkę. Szybko okazało się, że nie mam co wybiegać myślami w daleką przyszłość. Na miejsce udało się nam dojechać na 6.30 rano – dużo wcześniej niż się nas tam oczekiwało. Zaraz jednak otoczyli nas życzliwi ludzie, a jedna z nauczycielek zadzwoniła po koleżankę, która miała się zająć gośćmi z Polski. Przed ósmą rano każdy uczeń znał już swojego słowackiego kolegę. Więzi przyjaźni zostały szybko nawiązane. Kiedy pierwsze emocje opadły, rozpoczęło się oficjalne powitanie. Cała szkoła zebrała się na holu na parterze i odśpiewała hymn Słowacji. Następnie usłyszeliśmy wiele ciepłych słów od pani dyrektor, na koniec zaś dzieci ubrane w ludowy słowacki strój poczęstowały nas, według ludowego zwyczaju, chlebem i solą. Ciąg dalszy przedpołudnia upłynął nam w szkole. Braliśmy udział w lekcjach prowadzonych w różnych klasach – od pierwszaków do uczniów klasy dziewiątej – odpowiednika naszej klasy trzeciej gimnazjum. Po obiedzie młodzież spędzała wolny czas ze swoimi kolegami, a ja, wraz z nauczycielami z Mošoviec, wędrowałam Gaderską Doliną. Miałam możliwość podziwiać piękno przyrody, urokliwe krajobrazy górskie. Drugi dzień pobytu na Słowacji upłynął nam na poznawaniu Mošoviec. Pierwsze godziny poranka spędziliśmy w szkole. Następnie udaliśmy się do przedszkola.
Nasi uczniowie okazali się świetnymi towarzyszami do zabawy dla maluchów. Wspólnie układali klocki, gotowali „na niby”, śpiewali i uczyli przedszkolaków polskich zabaw – „stary niedźwiedź mocno śpi”, „koło młyńskie” i „raz, dwa, trzy – Baba Jaga patrzy”. Okazało się, że na Słowacji małe dzieci mają bardzo podobne zabawy. Po obiedzie udaliśmy się na przechadzkę po Mošovcach. Odwiedziliśmy Muzeum Jana Kollara – lokalnego pisarza, etnografa i filozofa. Mogliśmy podziwiać eksponaty dotyczące jego życia i pracy zawodowej. Wpisaliśmy się również do pamiątkowej kroniki. Pięknym parkiem przeszliśmy do Muzeum Rzemiosła Ludowego.
W godzinach popołudniowych pojechaliśmy do Turčianskich Teplic do „parku ławeczek”.
Dziewczęta wędrowały od jednej do drugiej i fotografowały się na nich. Doskonale się przy tym bawiły. Wieczorne godziny uczniowie spędzili ze swoimi kolegami. Trzy nasze gimnazjalistki wzięły udział w nocnym czytaniu słowackiej literatury – akcji prowadzonej corocznie w szkole podstawowej. Środa była dniem sprawdzianu dla gimnazjalistów. Przedpołudnie przeznaczyli bowiem na przygotowywanie plakatów dotyczących tego, co wiedzą o Słowacji. Przygotowano trzy plakaty – jeden dotyczył polityki i gospodarki, drugi – najpiękniejszych miast Słowacji, trzeci – ciekawostek (typowa potrawa, strój ludowy, taniec, hymn narodowy, itp.). Po ich wykonaniu młodzież zaprezentowała je swoim kolegom. Oglądający uznali, że całkiem nieźle polscy koledzy poradzili sobie z zadaniem. Dla równowagi, po czasie pracy, nadeszła chwila odpoczynku. Udaliśmy się bowiem do rodzinnej piekarni, gdzie mogliśmy podziwiać piekarzy przy pracy, zobaczyć, jak powstają pyszne słodkie bułeczki, słone rogaliki, nadziewane babeczki, itp. Gospodarz okazał się osobą z wielkim sercem i ofiarował nam dwa kosze pełne słodkości. Zaraz po wyjściu z piekarni próbowaliśmy słodkości – były przepyszne, po prostu palce lizać.
Po obiedzie odbyliśmy wycieczkę do Martina – niezwykle urokliwego miasteczka. Najpierw udaliśmy się na cmentarz miejski, gdzie mogliśmy podziwiać pomnik olimpijczyków słowackich. Umieszczono na nim nazwiska tych, którzy zapisali na swym koncie brązowe, srebrne lub złote medale olimpijskie.
Martina
W dalszej części popołudnia spacerowaliśmy główną ulicą miasta, podziwialiśmy odrestaurowane kamieniczki. Uczniowie mieli również możliwość zakupu pamiątek. Przedostatni dzień pobytu w Mošovcach to całodniowa wycieczka do Banskiej Bystricy. Pierwsze kroki skierowaliśmy do Słowackiego Narodowego Muzeum Powstania. Mogliśmy zobaczyć pomnik poświęcony powstańcom i umieszczone na otaczających go ścianach tablice z nazwami narodowości wymordowanych przez hitlerowców w czasie drugiej wojny światowej. Po wyjściu z budynku udaliśmy się na plac, na którym zgromadzono czołgi i działa przeciwrakietowe z czasów drugiej wojny. Uczniowie chętnie fotografowali się na ich tle. Następnie udaliśmy się na Starówkę. Wędrowaliśmy główną ulicą, do złudzenia przypominającą ulicę Sienkiewicza w Kielcach. Zaprowadziła nas ona do największego centrum handlowego o nazwie Europa. Tutaj każdy kupił coś dla siebie, zjadł przepyszne lody, napił się coli lub kawy. Około 17.00 powróciliśmy do Mošoviec. Pięciu gimnazjalistów udało się ze swoimi kolegami do Aquaparku. I w końcu nadszedł ostatni dzień pobytu. Już od rana czuło się smutek z powodu wyjazdu. Kiedy nasi uczniowie pakowali bagaże do busa, łzy kręciły im się w oku. Poranek spędziliśmy w szkole. Potem udaliśmy się do Urzędu Miasta, gdzie zostaliśmy przyjęci przez starostę. Okazało się, że polityka lokalna Słowacji wcale nie różni się znacząco od naszej. Na koniec każdy uczniów otrzymał drobny upominek. Po powrocie do szkoły pożegnaliśmy się z uczniami i nauczycielami i wyruszyliśmy w drogę powrotną. Przed budynkiem szkoły wykonaliśmy ostatnie pamiątkowe zdjęcie. Całą drogę wspominaliśmy, jak fajnie spędziliśmy te pięć dni. Życzliwość i gościnność to cechy najbardziej charakteryzująca Słowaków. Wierzę, że będziemy mogli podziękować im w podobny sposób, gdy oni przyjadą w maju
do nas. Może uda się nam stworzyć most łączący młode pokolenie Polaków i Słowaków.
Artykuł 11: Spotkanie wielostronne w Daleszycach; autor: Bożena Kraj W dniach 3-8 maja 2015 r. w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Daleszycach odbyła się, czwarta z kolei, wizyta robocza projektu Comenius ”Orbis Pictus – keep it balanced”, który łączy dwanaście szkolnych społeczności w Europie. Naszymi gośćmi byli nauczyciele i uczniowie z Cypru, Wielkiej Brytanii i Słowacji, z którymi łączą nas szczególne więzy przyjaźni – zacieśnione podczas naszego pobytu w Geri, Ashford i Mosovcach.
Bardzo ważnym punktem naszego programu była konferencja „Orbis Pictus – reject stereotyped thinking” - nasi goście zostali serdecznie powitani przez pana Dariusza Meresińskiego, Burmistrza Miasta i Gminy Daleszyce, który wyraził swoją radość z ich pobytu w naszej pięknej gminie. Nauczyciele, uczniowie szkół partnerskich, przedstawiciele Rady Rodziców oraz Samorządów Klasowych z zainteresowaniem obejrzeli prezentacje przygotowane przez cztery szkoły – wymiana informacji poszerzyła naszą wiedzę na temat partnerów projektu. W tej części spotkania pani Eleanor Geering, wicedyrektor ze szkoły Phoenix School przedstawiła stereotypy na temat jej kraju, udowadniając jednocześnie, że nasze opinie na ten temat nie zawsze pokrywają się z rzeczywistością i jak podsumowano – wizyty projektu Comenius pozwalają obalać stereotypy, dzięki wspaniałym możliwościom zdobywania wiedzy poprzez poznawanie historii, kultury różnych narodów w bezpośrednich kontaktach międzynarodowych. Gala „We are the world”, była niezwykłym koncertem, w którym wystąpili uczniowie mający różne pasje i talenty. Najliczniejszą grupę stanowili wokaliści,
śpiewający w różnych językach: zabrzmiały utwory w języku greckim, angielskim, słowackim, polskim, włoskim, japońskim i niemieckim. Wśród wykonawców znalazła się Joanna Chrysanthou, Kinga Żak, Wiktoria Armańska, Sara Bernat, Katarzyna Ksel, Wiktor Tarłowski, Katarzyna Kitras, chór, szkolny zespół ludowy pracujący pod kierunkiem pani Teresy Klimczak.
Piękne stroje, interesująca choreografia i wielka energia to cechy występujących zespołów tanecznych. Grupa z Tatr Słowacji, przygotowana przez panią dyrektor Ivetę Thomkovą zaprezentowała tańce góralskie; młodzież z Cypru zatańczyła tradycyjny taniec grecki; nasza grupa folklorystyczna wykonała polkę, a najmłodsi goście ze szkoły w Anglii przygotowali „Taniec majowy”. Z wielką przyjemnością słuchaliśmy naszych instrumentalistów: Marysi Borek, grającej pięknie na klarnecie, Natalii Jaworskiej - znanej perksusistki i Mikołaja Klimka - utalentowanego gitarzysty.
Wszystkich zainteresowały wypowiedzi uczniów mówiących o pasjach związanych z różnymi dziedzinami nauki. Natalia Rosół opowiedziała o swoich zainteresowaniach geografią, Marcin Dziedzic przedstawił znaczenie historii w jego życiu, Patryk Zdanowski przekonał nas, jak wielki wymiar praktyczny ma znajomość TIK, Jakub Raczyński i Kacper Siwonia mówili o roli sportu, a Dominika Mochocka i Ola Raczyńska o działaniach na rzecz innych: o wolontariacie i harcerstwie.
Gala projektowa „Orbis Pictus”, której elementem kończącym była piosenka finałowa „We are the World” niosła wielkie przesłanie - młodzież wyraziła miłość do Ojczyzny, jej historii i kultury; wypowiedziano pragnienie integracji i pokoju na świecie, podkreślono potrzebę aktywności obywatelskiej na rzecz innych oraz konieczność obalania stereotypów myślenia poprzez naukę i współpracę z innymi narodami. Sprzyjały temu warsztaty sztuki ludowej „Paper wonders”(p. Teresa Klimaczak), warsztaty taneczne (nauka poloneza) oraz wycieczki krajoznawcze.
Nasi goście poznali historię regionu zwiedzając Góry Świętokrzyskie: zachwycili się historią najstarszego polskiego sanktuarium na Świętym Krzyżu i pięknem Ziemi Świętokrzyskiej.
Zwiedzili Daleszyce; wyrazili słowa głębokiej wdzięczności za gościnne przyjęcie: wspaniałe specjalności polskiej kuchni, wyśmienite ciasta, przygotowane przez mamy naszych uczniów. Podziwiano malownicze położenie Kielc i niezwykłe piękno kieleckiej Bazyliki i Pałacu Biskupów.
Historia Polski odkrywana w Kielcach, Krakowie i Auschwitz była bardzo ważnym elementem pobytu szkół partnerskich w Polsce – tuż przed finalną wizytą roboczą w Grecji, gdzie będziemy pracować, między innymi, nad ewaluacją i raportem końcowym projektu "Obis Pictus". Przed nami nowe wyzwania europejskie o nazwie Erasmus+, które otworzą nas na międzynarodową integrację i nową współpracę edukacyjną.
Dziękujemy bardzo pani Krystynie Piątek za wyśmienity i pięknie ozdobiony tort. Podziwialiśmy misterne ozdoby: lukrowane elementy flagi europejskiej oraz kolorowy tytuł projektu. Zapraszamy na blog projektu: ORBIS PICTUS
Artykuł 12: Wizyta końcowa projektu w Volos, Grecja; autor: Bożena Kraj
W dniach 25-29 maja br. delegacja uczniów i nauczycieli z daleszyckiego gimnazjum uczestniczyła w końcowej wizycie projektu Comenius „Orbis Pictus keep it balanced” w 3rd Primary School of New Ionia w Volos w Grecji. Wśród uczestników spotkania byli przedstawiciele jedenastu szkół z Europy, a przewodnią ideą tego wydarzenia było nie tylko poznanie szkoły, regionu szkoły partnerskiej w aspekcie tematyki projektowej, ale również podsumowanie naszych dwuletnich działań. Inauguracja wizyty miała miejsce w Urzędzie Miasta, podczas spotkania z przedstawicielami tej instytucji. Z zainteresowaniem zwiedziliśmy stałą wystawę dotyczącą Volos - czwartego co do wielkości miasta w Grecji, położonego malowniczo u podnóża słynnej góry Pelion nad Zatoką Morza Egejskiego.
Warsztaty i prezentacje poszerzające wiedzę geograficzno - historyczną „Greece - our fatherland” na temat Grecji stały się okazją do powtórzenia wiedzy teoretycznej, którą podsumowano testem. Zgodnie za założeniami, dochodziliśmy do prawdy, odrzucając błędne, stereotypowe myślenie. Wśród licznych szkolnych wydarzeń warto przypomnieć: warsztaty artystyczne: „Art, stone and a panorama”; „Dancing together”; „Greek cuisine”.
Młodzież utalentowana aktorsko zaprezentowała dramę na temat demokracji ateńskiej.
Wielkim świętem dla szkolnej wspólnoty był wieczór narodowy, podczas którego odkrywaliśmy bogactwo smaków kuchni greckiej.
W miejscowym amfiteatrze, niczym w starożytności, w obecności około 2000 osób: uczniów i całych rodzin byliśmy uczestnikami wyjątkowego wydarzenia: Comenius Orbis Pictus Festival of Culture. Około 200 uczniów, ubranych w stroje w kolorach barw narodowych 12 szkół partnerskich wkroczyło na scenę przy dźwiękach „Ody do radości”, a następnie zaprezentowano 12 tańców narodowych, w tym polski krakowiak. Oklaskom nie było końca - nie mamy wątpliwości, że Szkoła Podstawowa nr 3 w Volos to szkoła talentów.
Ważnym elementem naszej wizyty były zajęcia w terenie. Odkrywaliśmy historię Tesalii zwiedzając ruiny starożytnego miasta Demetrias, wioskę neolityczną i Muzeum Archeologii w Volos.
Zachwyceni mitologią, podziwialiśmy piękno krainy centaurów - góry Pelion, zwanej balkonem miasta. Zachwycająca panorama, wspaniała roślinność, piękny kościół p.w. Michała Archanioła znany z unikalnej akustyki i pięknych ikon to tylko niektóre atrakcje tego miejsca.
Grecja - znana ze swej duchowości odsłoniła przed nami tajemnice klasztorów w słynnych Meteorach - kompleksie kilkunastu monastyrów umiejscowionych malowniczo na wierzchołkach spadzistych gór, których powstanie jest geologiczną zagadką. Przez chwilę wczuliśmy się też w rolę turystów przybywających do tego kraju dla uroków wybrzeża: piaszczysto - żwirkowych plaż, ciepłego morza i błękitnego nieba.
Nasza wizyta była owocnym czasem integracji poprzez pracę i zabawę. Doświadczyliśmy greckiej przyjaźni i gościnności.
Po raz ostatni dyskutowaliśmy w tak licznym gronie na temat „ORBIS PICTUS” naszego projektu Comenius, który uczy, w jaki sposób kreować wyważone poglądy na temat innych krajów i narodów. Dzięki projektowi zdobyliśmy praktyczną wiedzę o Europie; dzielimy się naszym doświadczeniem na stronie internetowej projektu oraz na blogu edukacyjnym naszego dziennika.
Internet Sources: ca.wikipedia.org
www.uned.es