LA MEMORIA
como resulta evidente, con este tipo de ejercicios mantenemos la escritura y lectura. D.- La descripción de escenas o láminas temáticas, es otro tipo de ejercicio de fluidez verbal en la que controlamos la categoría de elementos a estimular, pudiendo además, de forma indirecta, estimular la memoria perceptiva visual. (Otras funciones como la discriminación visual y el reconocimiento también son estimuladas en este tipo de ejercicios). E.- La denominación de objetos y sus funciones previene la gnosias, tan frecuentes en los trastornos cognitivos, además de poder realizar ejercicios de categorización y clases. Como se intuye, cada tipo de ejercicio puede realizarse de múltiples formas posibles y todos ellos trabajarán con un gran número de funciones cognitivas. Son la variación de ejercicios y la imaginación del monitor, los cocineros del "menú estimulativo diario", combinando diferentes ingredientes y nuevas formas apetecibles de presentación de los ejercicios.
Además, se puede trabajar también: - Ejercicios con pistas o indicios (evocación de léxico a través de datos semánticos). - Juegos de palabras incompletas. - Antónimos y sinónimos. - Refranes incompletos (trabajamos además la memoria a largo plazo). - Ejercicios de repetición (trabajamos además memoria auditiva a corto, medio y largo plazo). - Etc...
3.- Ejercicios de memoria Podemos distinguir 2 grandes grupos de ejercicios: A.- Ejercicios de estimulación de la Memoria a Largo Plazo. Este tipo de ejercicios persigue mejorar el acceso a la información ya almacenada en nuestro cerebro. A través de ejercicios de memoria autobiográfica: reminiscencias de hechos propios, familiares y socio-culturales pasados. Dentro de este tipo de ejercicios podemos mencionar: - Confección de la auto-biografía - Redacciones sobre aspectos importantes o acontecimientos de la vida de uno (juventud, juegos, boda, hijos, amistades, etc...) 18 ••• personas mayores