Revista de l’Escola Pla de l’Ametller Febrer del 2022 - Núm. 38
CARNAVAL AL PLA DE L’AMETLLER
Sumari ESCOLA 2
Presentació
3
Claustre de mestres
4-5
Els alumnes del curs 21-22
7
Benvinguda primer dia de P3
8-11
El canvi climàtic
12
Solidaritat amb l’illa de la Palma
13
Festa Major de Banyoles
14
La Castanyada
15-18 Sortides primer trimestre 19
Finestra digital / Activitats solidàries
20-21 English page! 22-23 Cantada de Nadales
Presentació Covid, confinaments, test d’antigen, positiu, negatiu, refredat, febre, tos, mocs, referent Covid, Salut, Educació, CAP, casa, escola, videoconferències, dossier confinament, trucades, absències, retards, falsos positius, mestres de baixa, substituts, substitutes, informacions per TV3, informacions Departament, inspecció, reunions, més reunions.... PROU!!!!! Quin primer trimestre, si us plau!!! I al mig de tot aquest enrenou i estrès, l’escola FUNCIONA, ha FUNCIONAT i FUNCIONARÀ!!! En aquesta revista us presentem un petit recull del que han estat aquests mesos a les aules i fora d’elles. Els vostres fills han aprés, vivenciat i gaudit de tot un seguit d’infinites experiències que el dia a dia a l’escola els hi proporciona. Les aules estan vives de coneixements nous i els vostres fills/es són el principal protagonista per adquirir-los. Desitgem que aquesta revista i totes les que vindran siguin moments per compartir amb els vostres fills i filles de tot allò que fem junts a l’escola!
24-25 Carnaval
AMPA 26-27 L’AMPA informa 28-29 Eduquem en família 30
Fes de periodista de L’ametlla!
Tel. 972 571 227
Tel. 972 571 227
escolapladelametller www.ampapladelametller.cat
Reparació i compra-venda de noves tecnologies ordinadors - mòbils - tablets
Edita Comissió de Mestres Escola Pla de l’Ametller AMPA Pla de l’Ametller Disseny i impressió Lith Gràfiques Imprès en paper ecològic Dipòsit legal GI.295-2003 Tirada 400 exemplars
2
Pg. Mossèn Lluís Constans, 290 - Banyoles Telf. 630 774 144
Claustre de mes tres 2021-22
TIL N A F N I CICLE
CICLE INICIAL
JÀ
IT CICLE M
CICLE SUPERIOR
3
Els alumnes del curs 21-22 P3
P4-P5 A
P4-P5 B
P4-P5 C
P4-P5 D
P4-P5 E
Mecanografia
Idiomes
Informàtica
972 61 02 87 - 972 30 04 82 mecacentre@mecacentre.cat www.mecacentre.cat
4
1r A
1r B 2n A
2n B
3r A
3r B
5
4t A
4t B
5è B
5è A
6è A
5e C 6e B
6e C 6
Benvinguda primer dia de P3 a aules del Pla de l’Ametller
les
El dia 10 de setembre, abans que tota la resta d’alumnes comencin el curs, els nostres petits i petites de P3 realitzen el primer contacte a l’escola, a la seva aula amb pare, mare, germà o germana. Estan una estoneta jugant, observant els espais de l’aula, coneixent a les que seran les seves educadores: la tutora i la TEI. Els nens i nenes surten contents d’aquest primer contacte, esperant amb ganes que arribi el dilluns per tornar-hi, i trobar-se tots junts!!! M’agrada l’escola! Compartim el nostre espai amb la família!
972576055 Venda de cartutxos i tòners reciclats
INFORMATICA S.L.
972576055
Venda i reparació d’ordinadors, mòbils, tablets i consoles. Fem l’ordinador a mida, en funció de les teves necessitats.
Venda de cartutxos i tòners reciclats
INFORMATICA S.L.
Servei a domicili i empreses. Venda de cartutxos i tòners.
Venda i reparació d’ordinadors, mòbils, tablets i consoles. Fem l’ordinador a mida, en funció
7
El canvi climàtic En què consisteix el canvi climàtic? El canvi climàtic i la creixent “crisi ecològica”, juntament amb la pobresa i la desigualtat, són els principals reptes de la nostra era a nivell ambiental, social i econòmic. Els gasos de l’efecte hivernacle produïts per l’activitat humana provoquen el deteriorament de la capa d’ozó i el canvi climàtic. L’impacte mediambiental repercuteix en gran mesura a la sequera dels rius i la falta d’aigua potable, com també als canvis en les condicions de la producció d’aliments i l’augment de desastres naturals com sequeres, onades de calor i inundacions. Tot això afecta a les persones, animals i medi natural on vivim. A l’escola hem fet un treball sobre diferents temes relacionats amb el canvi climàtic i les seves conseqüències, aquí teniu el resultat:
Animals en perill d’extinció
A Infantil, hem treballat el projecte: “El canvi climàtic” basant-nos en ELS ANIMALS EN PERILL D’EXTINCIÓ.
INFANTIL
8
Ha estat una experiència molt motivadora i emotiva portada a terma a partir de diferents contes d’animals que pateixen les conseqüències del canvi climàtic.Així doncs, per exemple, a partir del conte “Quan el glaç es desfà” hem el·laborat i experimentat amb la neu. Llavors l’hem posada tota a la caixa de minimóns que tenim a la classe i ens ho hem passat molt bé tot representant de nou el conte o inventatnos noves històries fantàstiques i increibles!!!
1r
3 erres
Els alumnes de Primer hem treballat les 3 erres per a prendre consciència del canvi climàtic i de la importància de respectar el medi ambient. El treball ha consistit en elaborar un mural on es reflecteix amb escrits i imatges el que són les 3 erres: Reduir, Reutilitzar i Reciclar.
2n Els volcans
Els nens de segon vam treballar l’efecte dels volcans davant el canvi climàtic. Vam veure un vídeo d’InfoK on ens ho explicava molt bé... i cada nen va reflectir a través d’un dibuix el que va entendre! Que interessant!
3r
Els plàstics en el mar
9
4t El canvi climàtic
5è Efecte hivernacle
10
6è El desglaç
El passat mes de novembre els alumnes de sisè vàrem participar al 33è Festival del Cinema de Girona d’enguany. Un dels curtmetratges que en va sortir guanyador va ser el de “Migrants”, que mostrava la història d’uns ossos polars que havien d’emigrar i deixar el seu hàbitat a causa del canvi climàtic. Tenint en compte que aquesta és una temàtica que està a l’ordre del dia, els alumnes de sisè van dur a terme un treball relacionat amb el desglaç. Per elaborar-lo, van organitzar-se en grups de quatre i van escriure un conte compartit. Perquè pogueu fer-vos-en una idea, us mostrem tres inicis dels contes que vàrem fer. Esperem que us agradi!
Fragment del conte de 6è C Hi havia una vegada uns investigadors que volien estudiar els pols. Quatre setmanes després, van desembarcar al Pol Nord amb un submarí. Durant el viatge es varen trobar molts animals: dofins, taurons... També van veure onades més grans del normal perquè els grans trossos de gel queien a l’aigua. Van arribar al Pol, on van trobar pingüins en molt mal estat. Eren a terra, estirats i els investigadors. Els investigadors estaven preocupats. Qui era? D’on venia? Els volia ajudar? (...)
Fragment del conte de 6èA (Continuació de curtmetratge Migrants). Els ossos polars estaven disposats a donar el que fos per poder tornar a ser feliços, però tots sabien que no sempre apareix un miracle així com així. Després de dos dies es van trobar en un altre espai que mai havien vist. Es van trobar amb una platja que no era com totes les altres, sinó que hi feia fred. Fred! I, a sobre, no hi havia ningú allà. Els ossos polars no sabien què estava passant…
Fragment del conte de 6è B Vet aquí que una vegada, hi havia un os polar que tenia dues cries, i tots tres vivien a l’Àrtic, un lloc envoltat per neu. Un dia van decidir anar d’excursió per les vores dels glacials, i veure com era l’oceà. Però de cop i volta, va sortir el sol i el gel es va desfer a poc a poc. El pare va decidir tornar a casa perquè podia resultar perillós ja que veia com cada dia els glacials anaven fonent-se. Però els fills estaven tan emocionats de veure l’oceà que el pare va pensar que per una estona més de joc no passaria res. Els ossets jugaven feliçment quan de cop van caure sobre un tros de gel que estava separant-se de l’Àrtic…
11
Solidaritat amb l’illa de la Palma A partir d’una Iniciativa de mestres “docents en xarxa” els alumnes de segon vam escriure una carta els nens de La Palma que han viscut tota la catàstrofe del volcà de la Cumbre Vieja. Vam intentar posar-nos al seu lloc i entendre com es deuen sentir. Vam expressar els nostres sentiments i solidaritat cap aquests nens i les seves famílies a través de les nostres paraules i alguns dibuixos. Va ser una activitat que ens va engrescar molt!
12
P3
Festa Major de Banyoles El dia 24 d’octubre és St. Martirià, Sant patró de Banyoles. Al voltant, d’aquesta data l’escola fa treballs relacionats amb la festivitat: Gegants, capgrossos, l’Arqueta de Sant Martirià, Fires, dragonets... una setmana emocionant, on els nostres alumnes es preparen per gaudir de la Festa Major de Banyoles!
P4-P5
1R
P4-P5
2N
3r
4t
13
La
Castanyada
El passat 31 d’octubre vam celebrar, la nostra tradicional Castanyada: de bon matí ens va visitar la Castanyera, va saludar a tots els nens i nenes d’infantil i va recollir totes les castanyes. A la tarda, pares voluntaris ens van coure les castanyes i tots junts al pati de primària vam ballar danses per grups estables. Els castanyers i castanyeres de 6è van ajudar a pelar castanyes als més petits i vam passar una meravellosa tarda tot assaborint les castanyes.
14
Sortides primer trimestre Aquest primer trimestre hem gaudit de tot un seguit de sortides lúdico-pedagògiques, on en totes elles hem après coses interessants i que desconeixíem. Fer-les i aprendre del nostre entorn proper fa que encara siguin molt més significatives i motivadores pels nostres alumnes. Com que la mascota de P3 no ens arriba a la classe,hem decidit anar-la a buscar plegats.
P3
Sabeu on l’hem trobada? Al parc, ens esperava tot jugant i rodolant com una pilota! És fantàstic el nostre eriçó “Pinxo”.
Ha arribat la tardor i sortim a fora de l’escola a observar les fulles que composen mosaics plens de colors. Com hem gaudit d’aquest meravellós paisatge!!!
Sortida amb els alumnes de P4-5 per conèixer el bosc i alguns dels seus habitants...i sorpresa.... ens va aparèixer el Follet Verdet!!! Ohhh quantes coses ens va explicar sobre el bosc i la seva cura! Moltes gràcies a l’Escola de Natura per tot el que vam aprendre!
P4 - P5 Aquest primer trimestre, hem fet coneixement del nostre entorn. Hem après el nom dels arbres del nostre parc, hem recollit aglans pel nostre racó de minimons de tardor, hem visitat una alzina centenària, hem recollit fulles, ens hem estirat a la gespa.... ohhh quins colors més macos de tardor que hem observat!!!!
Els gegants, capgrossos i cavallets de Banyoles ens estaven esperant a la Sala d’actes de l’Ajuntament de Banyoles. Vam poder veure’ls a tots i vam conèixer alguns de nous. Ahhh i sorpresa, també hi havia un drac molt i molt gran!!!!
15
Sortides 1r El passat 19 de novembre, els alumnes de Primer vàrem visitar el Molí Paperer. Vàrem aprendre els diferents tipus de paper i en què consisteix l’ofici del Sastre Paperer. Vàrem fer paper reciclat, que un cop a l’escola el vàrem utilitzar per fer una manualitat per les nostres famílies.
Durant el primer trimestre, els alumnes de Primer vàrem treballar el projecte del barri. És per això que vam fer una sortida pel nostre barri més proper. Ens vàrem fitxar en els edificis, botigues, serveis, senyals de trànsit... Vàrem aprendre moltes coses. Amb motiu de la Festa Major de Sant Martirià, els alumnes de primer vàrem visitar el recinte firal de les fires. Ens ho vàrem passar d’allò més bé pujant al tren de la bruixa.
2n Els nens de segon vam poder gaudir d’un matí fent un vol per les fires de Banyoles. Aprofitant que les tenim ben a prop, vam anar-hi tot caminant. Vam pujar al tren de la Bruixa i fins i tot vam agafar-li l’escombra. La Bruixa ja no ens fa por!
16
El mes de gener, els alumnes de Primer vàrem visitar la Comissaria dels Mossos d’Esquadra i de la Policia Local. Ens varen ensenyar els diferents espais: les garjoles, la sala amb les càmeres de vigilància, la sala de reunions, l’aparcament; i vàrem parlar amb els walkie talkies. Però, el que més ens va agradar va ser pujar al cotxe i a les motos del Mossos d’Esquadra.
2n Els nens de segon vam fer una visita i uns tallers al parc neolític de la Draga. Vam veure com vivien, quines eines utilitzaven, com ho feien per caçar, menjar i defensar-se dels enemics. Ens va agradar molt! Els alumnes de segon hem estudiat el pas del temps. Vam anar al molí paperer on ens van ensenyar com es feia el paper antigament. Vam aprendre a fer-lo nosaltres mateixos i va ser molt divertit!
3r Les nenes i els nens de tercer vam estar treballant la nostra ciutat. Vam conèixer els inicis de Banyoles, vam parlar d’alguns dels seus monuments més característics i, relacionant-ho amb la Festa Major, vam descobrir la història del nostre patró: Sant Martirià. El passat mes d’octubre, amb la finalitat de fer més competencials els continguts treballats, vam realitzar, amb l’Arqueolític, la sortida “Banyoles Medieval”.
Durant el primer trimestre vam treballar l’Ajuntament i vam aprendre les seves funcions, vam parlar de regidors, de plens... A principis de desembre vam realitzar l’activitat “Coneguem l’Ajuntament” amb l’objectiu de conèixer aquest organisme i acabar consolidar els continguts treballats. Durant la visita vam poder conèixer a l’alcalde, parlar amb ell i, fins i tot, fer-li una entrevista!!!
Vam fer un recorregut pel Barri Vell i ens van explicar moltes coses interessants!
El 2 de desembre passat, les nenes i els nens de 3r vam realitzar la primera sortida del projecte Visc l’Estany. En aquesta sortida vam treballar l’ecosistema lacustre de l’estany i vam conèixer les principals espècies de fauna i flora que hi ha. Va ser una sortida molt interessant i en la que vam aprendre molt.
17
4t Els nens i nenes de 4t vam participar la trobada esportiva que organitza el Consell Esportiu el passat dia 5 d’octubre. Vam jugar al parc de la Draga a diferents jocs amb el nostre grup bombolla (cementiri, pitxet amb raquetes, peu i bat, a mata conills…). Ens ho vam passar molt bé.
Els nens i nenes de quart vam fer una sortida per conèixer la feina del grup “Gàrgoles”. Ens van explicar com anaven vestits, i ben protegits, per fer els correfocs; vam poder gaudir tocant instruments de percussió; i finalment, ens van explicar com funcionen els focs. Ara més que mai som uns grans coneixedors dels correfocs, molt populars durant les festes majors de Banyoles!
5è El passat 2 de desembre vam tenir la oportunitat de realitzar uns tallers al parc Neolític de la Draga amb la intenció d’endinsar-nos en la cultura i sistema de vida dels homes i les dones del Neolític. Vam experimentar la caça neolítica i el sistema de moldre farina. Per cert molt manual i que requeria la seva tècnica. Molt motivador!
6è Les alumnes i els alumnes de sisè vam fer una matinal al parc de la Draga que va consistir en practicar diferents esports i activitats físiques. Va ser molt divertit i ens va agradar molt la trobada.
18
A cinquè vam fer la ruta dels estanyols: estanyols de la Puda, el Vilar, Can sisó, estanyol Nou i brollador. Vam estudiar les característiques tan especials de la conca lacustre de la comarca.
Les alumnes i els alumnes de sisè vam assistir al taller “la gota d’aigua” de l’escola de natura. Després d’agafar una mostra d’aigua de l’estany, vam poder observar amb el microscopi els microorganismes vius,no visibles a ull humà, que l’habiten. Va ser una experiència científica fantàstica.
Finestra digital
Activitats solidàries MARATÓ DE TV3
En aquest espai us recomanem algunes aplicacions que treballem a l’escola amb les tauletes.
APP BEEBOT: Aplicació gratuïta d’android per iniciar-se en la robòtica. És adequada a partir de 5 anys.
Els nostres alumnes de 6è participen confeccionant diferents manualitats per vendre de manera voluntària el dia de la Marató de TV3. Els diners recollits s’envien al compte corrent de la Marató de TV3. Ens agrada molt aquesta activitat solidaria que els nostres alumnes més grans de l’escola porten a terme. Aquest any s’ha recaptat 420€. Moltes gràcies per la vostra col•laboració!
RECOLLIDA TAPS DE PLÀSTIC APP JOCS DE LECTURA: Aplicació gratuïta d’android per treballar la lectoescriptura. A partir de 5 anys.
APP TANGRAM ZEN: Aplicació gratuïta d’android del trencaclosques tangram d’origen Xinés.
APP CASTEL BLOCKS: Aplicació gratuïta d’android d’entreteniment per deixar anar la imaginació i crear diferents decorats.
La comissió d’Alerta Verda de la nostra escola, continua recollint taps de plàstic per col·laborar amb l’associació Junts contra l’AME. L’AME (atròfia muscular espinar) és una malaltia degenerativa que ataca les neurones motores i que, al seu tonr, afecta els músculs. D’aquesta manera, l’associació recapta els diners per contribuir a la investigació de la malaltia a l’hospital Sant Joan de Déu de Barcelona. Podeu portar els taps de plàstic i donar-los a les tutores i tutors. Els alumnes de primària també els podeu abocar directament al cubell blanc que hem posat fora del gimnàs, al costat dels lavabos. Els taps de plàstic poden ser de qualsevol tipus. Això sí, han d’estar nets i secs.
XOCOLATADA SOLIDÀRIA El dia de Dijous llarder, el matí fem les sortides establertes a cada curs i a la tarda... sorpresa!!!! Celebrem la tradicional Xocolatada Solidària. Les famílies i personal de l’escola aporten de manera voluntària 2€ per aquesta xocolatada i tots els diners recollits van destinats a l’estudi del Càncer Infantil de l’Hospital Sant Joan de Déu de BCN. Ja fa 5 anys que participem en aqueta acció solidària de la qual estem molt orgullosos. Aquest any hem recaptat 710€! Moltes gràcies!
19
English page!
P4-5
English activities in P4-5
Kids in p4-5 are getting introduced into English Language. We do it through laying games, nursery rhymes, and routines. Songs are also a very useful resource to learn vocabulary and grammar. These activities help us to get used to feelings, numbers and some action verbs. Some of the games we do are: “Land, sea, air”, “Throw the dice” or “Simon Says”. We’ve been singing songs like “Hello, how are you?, Five little pumpkins, Walking in the forest or Little snowflake. Parents can also have fun with your children listening and singing them.
2th
Pupils in Year 2 have been learning and working on pets and on different features about them. One of the lessons consisted in using the school tablets to decipher QR codes (the way adults do when they go to a restaurant, a concert, a museum…) in order to find a secret message. They could use this information to complete an activity on paper. It was really easy and fun!!! They only had to follow this three simple steps: 1. Scan the QR code. 2. Read the message. 3. Colour the pet.
20
4th The 4th grade students are learning how to describe people in English (the hair, the face parts...), and we’ve done lots of activities and different games: we’ve played “Guess who” without classmates, we’ve sung songs... But the activity that we are going to explain is the following one: we’ve become police officers and we’ve done robot sketches about the people that our classmates were describing, but without looking at the photo! When we finished, we had to check if it was similar to the picture. Some of them were identical!
6th The students of 6th grade have worked the descriptions. They know how to describe people saying their personal information and family, their physical descirption, their favourite food, likes and dislikes and their new projects in the future. Read them carefully!!!!
21
El 22 de desembre ens agrada acabar el trimestre amb una gran CANTADA DE NADALES A TOTA L’ESCOLA!!! Aquesta any degut a la situació de pandèmia, la fem a nivell intern, sense famílies, però tota l’escola en el nostre pati de primària. Cantem la nostra Nadala per grup estable, a sobre de l’escenari, i finalitzem el concert amb una Nadala cantada per tots i escrita pels alumnes de primària.
Cantada de
Nadales
Quin concert més maco que ens ha quedat!!!!
22
23
Carnaval al Pla de l’Ametller L’escola Pla de l’Ametller recupera la rua de Carnaval pel barri! Degut a l’emplaçament del carnaval de Banyoles, vam decidir fer un passeig pels voltants del barri de l’escola, amb una magnífica rua de Carnaval on petits i grans van gaudir al màxim! Els somriures i l’alegria van ser el punt comú de la rua!!! Quin goig feiem! Veure la gent del barri sortint de casa seva, les cares contentes dels petitons de la Balca, les famílies al nostre costat i nosaltres fent gresca!!! Quin espectacle!!! Ho repetirem!!!!
24
25
L’AMPA informa Bloc de l’AMPA
www.ampapladelametller.cat Hi trobareu totes les informacions actualitzades sobre les diverses activitats que organitza l’AMPA, a més d’altres contactes i enllaços interessants.
Escrit president Aquest inici de curs ha sigut complicat logísticament per a tots, tant alumnes, com famílies, mestres i professionals, i sobretot aquest inici de segon trimestre, de retorn de les vacances de Nadal, que la situació sanitària ha afectat molt profundament a les escoles. Tots, tot i haver començat amb “certa” normalitat, ens hem hagut d’anar adaptant als canvis i imprevistos diaris per aconseguir que els nostres fills/es continuessin seguint el curs. L’organització d’un curs tan canviant i precipitat és difícil de gestionar, i per això agraeixo la predisposició de la Direcció i Claustre de mestres del Centre per l’adaptació diària. També agrair la implicació i dedicació de les diferents Comissions de l’AMPA que col·laboren en els diferents àmbits d’acció. I finalment, permeteu-me fer una menció especial per la Mireia i la Sònia, companyes de Junta, que han sigut el motor d’aquest principi de curs. Per acabar, només voldria animar a tothom a continuar aquest curs amb entusiasme, entesa i paciència. Els nostres fills/es s’ho mereixen. Una abraçada sincera a tothom, Pere Ramió i Torrentà
Hyundai KONA Estil millorat 26
Comissions AMPA
Curs 21-22
President: Pere Ramió (4t-6è). Secretària: Sònia Alberni (P3-1r). Tresorera: Mireia Masdevall (P3-6è). Consell Escolar Municipal: Goretti Olivet (P4-1r). Consell Escolar: Lídia Dilmé (2n-5è) com a representant AMPA; Fàtima Padrès (3r), Pere Ramió (4t-6è), Mont Fontdecaba (P4) i Hamed Talib (P5) com a representants pares. Consell Esportiu: Patricia César (1r-4t). Comissió́ Web: Lídia Dilmé (2n-5è), Helena Ruiz (P5) i Ester Serra (2n-5è). Comissió́ Carnestoltes: Coreografia carnestoltes: Patricia César (1r-4t), Xènia Salvans (1r), Carme Rovira (4t), Marta Vila (1r) Disfressa: Cristina Prat (5è), Marta Bramon (2n-5è), Noelia Leon (6è), Ester Font (1r-5è), Ester Serra (2n-5è), Carme Agustí (5è), Cristina Noguer (1r-5è), Olga Fernández (P5-4t) i Mont Fontdecaba (P4). Carrossa: Albert Viñolas (2n-5è), Pere Ramió (4t-6è), Joan Gelador (4t), Quim Recasens (P5-4t), Xavi Saus (1r-5è), Josep Miquel Hernández (1r-5è), Albert Quintana (2n), Joan Jose (1r), Gonçal Carrillo (P5-4t), Barto (2n-5è), Marc Casellas (3r-6è), Quel Gelador (6è), Xavi Coll (3r-5è) i Daniel Montcanut (6è). Comissió Eduquem en família: Anna Bagó (5è). Comissió Espai públic: Nuri Vidal (6è). Comissió Extraescolars: Laura Güell (3r), Fàtima Padrès (3r), Lídia Dilmé (2n-5è) i Josep Mª Torrentà (5è). Comissió Festes: Pere Ramió (4t-6è) i Goretti Olivet (P4-1r). Comissió Menjador: Marta Bramon (2n-5è) i Cristina Noguer (1r-5è). Comissió de Pati: Albert Viñolas (2n-5è), Laura Güell (3r), Quim Masó (3r), Patricia César (1r-4t), Lluís Bataller (5è), Anna Bagó (5è), Carme Rovira (4t), Joan Gelador (4t), Montse Mención (3r), Manel Armengol (3r), Ester Font (1r-5è), Josep Miquel Hernández (1r-5è), Daniel Montcanut (6è), David Vivar (4t-6è), Anna Mireia Ros (1r), Lluc Benaiges (1r), Marc Casellas (3r-6è), Jordi Arpa (1r-3r-6è), Irene Mir (P3-1r) i Helena Ruiz (P5). Comissió Pessebre: Carles Comalada (3r-6è), Pere Ramió (4t-6è), Quim Masó (3r), Albert Quintana (2n), Anna Peco (P4-1r), Laura Batchellí (P5), Helena Ruiz (P5), Mont Fontdecaba (P4), Marc Casellas (3r-6è) i Jesús Figueras (P4-2n). Comissió Revista: Anna Bagó (5è), Sílvia Congost (5è), Marc Grabuleda (1r) i Olga Martínez (5è). Comissió Llibres i material: Anna Massanellas (5è) i Ester Serra (2n-5è).
SERVEI OFICIAL HYUNDAY AL PLA DE L’ESTANY
CARRER DE MATA, NÚM. 107 • BANYOLES TEL. 972 57 27 77 • 972 58 40 65
El consell escolar El CONSELL ESCOLAR és l’òrgan col·legiat de participació de la comunitat escolar en el govern del centre. En ell, hi ha representats tots els col·lectius que intervenen en la comunitat educativa: director/a, professorat, alumnes, personal d’administració i serveis, etc. En els centres públics, la funció principal del consell escolar és participar en la presa de decisions en relació amb aquells temes importants per al funcionament i l’organització del centre: el projecte educatiu, la programació general, la gestió econòmica, etc. L’equip de professionals dels centres i les famílies compartim un objectiu: l’èxit social i personal dels fills i de les filles. Les decisions que es prenen al consell escolar són clau per al funcionament i la millora del centre i, per tant, també per a l’èxit educatiu de tot l’alumnat. Els membres del consell escolar són elegits per un període de quatre anys i es renoven per meitats cada dos anys. Seguidament podeu veure els resultats de les eleccions que es van dur a terme el passat mes de novembre a la nostra escola:
ELECCIONS SECTOR PARES/MARES Padró pares: 510 Vots emesos: 51 Vots vàlids: 51 Participació: 10% Membres a renovar: 2
Candidats: 2 • Maria del Mont Fontdecaba Baig • Mohamed Talib Abou El Farah
Vots emesos: 36 Vots vàlids 33 Participació: 97,3% Membres a renovar: 4
Directora Cap d’estudis PAS Representant de l’ajuntament
Famílies Representant de l’AMPA
Professorat
-Funcions del consell escolar als centres públics Participar - Projecte educatiu - Per a la seva aprovació el consell escolar ha de ser - Programació general anual consultat pel director/a - Normes de funcionament preceptiva per valorar la - Gestió econòmica proposta i manifestar el - Procediment selecció del seu suport director o directora - Avaluació del funcionament general del centre
Resultat:
Aprovar
• Maria del Mont Fondecaba Baig: 44 vots • Mohamed Talib Abou El Farah: 38 vots
- Directius per la programació d’activitats extraescolars - Criteris de col·laboració amb altres centres i entorn - Propostes de coresponsabilitat, convenis, altres acords - Carta de compromís educatiu
ELECCIONS SECTOR MESTRES Padró mestres: 37
-Sectors representats
Candidats: 2 • Maria Assumpció Brugués Collado
Intervenir
• Marta Maurici Carreras Resultat: • Maria Assumpció Brugués Collado: • Marta Maurici Carreras: • Montse Vergés Jordà: • Cristina Canal Casas:
33 vots 33 vots 8 vots 8 vots
Pel que fa al sector de les famílies, cal destacar la baixa participació en el procés. Només van anar a votar 51 persones, de les 510 que hi tenien dret (10%). Valdria la pena reflexionar sobre aquest fet...
- Procediment d’admissió d’alumnes - Resolució de conflictes Avaluar - Aplicació del projecte educatiu - Aplicació dels documents de gestió del centre - Desenvolupament de les activitats extraescolars
Aprofitem per donar les gràcies als representants de tots els sectors per ajudarnos a fer possible l’escola que volem! Per a més informació, podeu consultar:
Figueras
Des de 1916
Plaça dels Estudis, 7. Tel. 972 57 05 68
Forn de Pa - Pastisseria - Degustació
c/ Formiga, 9. Tel. 972 57 42 96 BANYOLES c/ Sardana, 2 Tel. 621 20 76 45 PORQUERES
27
Eduquem en
família
Joaquim Puntí 28 d’octubre de 2021 Activitat presencial (escola Can Puig) i en línia
Com podem afavorir una bona salut mental en els adolescents?
Salut mental = benestar emocional El programa Eduquem en Família, enguany, arriba ja a la seva 12ª edició! Com a novetat, per tal d’introduir el tema que es tracta en cadascuna de les activitats del curs, s’utilitzen uns relats escrits per una mare, la Mireia Marés. En aquesta ocasió, l’escrit era colpidor però molt il·lustratiu i ens ajudava a presentar un tema especialment delicat i interessant: la salut mental en els adolescents. Unes 180 persones van aplegar-se per participar (presencialment o en línia) en la xerrada i compartir experiències. Joaquim Puntí, psicòleg clínic i coordinador de l’Hospital de Dia de Salut Mental del Parc Taulí de Sabadell, va oferir-nos una mirada molt realista, clara i positiva sobre la salut mental, les manifestacions, senyals d’alerta, factors de protecció i actituds que podem adoptar les famílies per tal d’ajudar als nostres fills i filles. En Joaquim ens va demostrar que, tal com imaginàvem, amb la pandèmia, s’han incrementat algunes conductes autodestructives, problemes d’ansietat, trastorns depressius, alimentaris, relacionats amb aprenentatges... Existeixen uns senyals d’alerta que val la pena tenir en compte per tal de poder-nos activar. En Joaquim ens en va apuntar alguns: • Canvi sobtat de conducta. • Increment de temps davant el món virtual. • Irritabilitat i agressivitat. • Abandonament d’activitats d’oci. • Verbalització de idees de mort. • Inici de consum de tòxics. • Absentisme escolar. • Alteració greu de l’alimentació i el son. Tots busquem aconseguir el nostre benestar emocional i dels que més estimem però, cal que tinguem clar que aquest concepte: • Ha anat canviant el llarg del temps. • En bona mesura, depèn d’un mateix. • És una experiència subjectiva. • És una percepció global positiva d’estar bé amb un mateix i de les seves habilitats i capacitat davant la vida. • Està influït molt directament per les experiències provinents de l’entorn. • En part, es pot aprendre i ensenyar. 28
Existeixen uns factors de protecció que ens poden ajudar: biològics (ex: personalitat optimista), personals (ex: elevat sentit de l’humor, bones habilitats de gestió de l’estrès...), familiars (és important ser uns bons models per als nostres fills/es), contextuals/socials (és bo fer activitats de lleure i oci motivadores, gratificants, pertànyer a algun club, esplai, associació...)... Amb tot això, no ens podem oblidar de la prevenció. Aquesta pot ser universal (ex: promovent campanyes de sensibilització), selectiva (ex: dins l’àmbit escolar) i indicada (en la població que pateix directament algun problema de salut mental). I..., com podem afavorir una bona salut mental?
Escoltant
Buscant espais
Essent coherents
Parlant
Essent flexibles
Acompanyant
Donant autoestima
Posant límits
Responsabilitzant
ADOPTANT ACTITUDS POSITIVES: • Observant i felicitant davant els progressos. • Animant a expressar idees i punts de vista. • Interessant-nos pels seus interessos. • Evitant comentaris que ridiculitzin o avergonyeixin. • Essent un bon model d’autoestima. • Fomentant l’autonomia dels adolescents en la presa de decisions i en les conseqüències. Agraïm a en Joaquim haver-nos ofert una xerrada propera i, alhora, tan enriquidora, sobre un tema especialment sensible i actual. Volem apuntar, també, que van ser els mateixos pares i mares del grup que van encarregar-se de la realització tècnica de la retransmissió. Val a dir que, tot oferir un format híbrid per a la sessió, es convida a retrobar-nos presencialment per tal de poder compartir l’essència de l’Eduquem!
Míriam Tirado 16 de febrer de 2022 Activitat presencial (escola Can Puig)
Com acompanyar les emocions dels nostres fills? Per tal de poder assistir a la segona activitat de l’Eduquem en Família d’aquest curs, calia omplir un formulari d’inscripció ja que es preveia que hi hauria molta gent interessada en participar. Fins i tot, es van haver de tancar les inscripcions davant tanta demanda. La Míriam Tirado, consultora de criança conscient i periodista, va aconseguir aplegar més de 300 persones a l’escola de Can Puig. Des del primer moment, va convidar-nos a encarar aquest tema amb humor, amor i sentit comú. Va fer-nos reflexionar sobre l’educació emocional que vam rebre quan érem petits. No podem ignorar d’on venim per tal de poder ser-ne conscients i actuar en conseqüència. Va insistir en la importància de connectar amb nosaltres mateixos i amb els nostres fills/es, per tal de poder-los educar (criança conscient). Què podem fer per acompanyar les emocions d’una manera assertiva? El primer que cal fer és sentir les emocions en el cos (adonar-nos que estem sentint alguna cosa). Cal parar, respirar i ser conscients de com estem; identificar com ens sentim. Hem de posar nom a les emocions i validar-les. No podem oblidar que són temporals; van i venen com les onades. Les hem de respirar profundament. Quan ho fem, aquestes es dissipen i podem tenir més perspectiva i ser més capaços de decidir què fer. Cal observar i, després, canalitzar les emocions.
És important tenir informació de com és el nostre fill/a i poder-lo acompanyar amb respecte i, empatitzant amb el que sent; posant-nos a la seva alçada; mai jutjant. Acompanyar amb confiança també es comprendre el dolor i el patiment de l’altre, tot dient-li “estic aquí”. Va apuntar-nos que, a vegades, confonem els comportaments amb les emocions reals. Per exemple, la gana, el cansament, la son, l’enyorança..., poden donar frustracions. Cal que identifiquem el que realment els frustra. Més que corregir comportaments, cal connectar amb “l’emoció arrel”. I hem de permetre que es frustrin. No podem agafar-nos les rebequeries com una cosa personal. Els nens/es han de poder veure que els pares tolerem les seves emocions. També necessiten que els diem que els estimem i que els ho fem sentir així. Finalment, es va obrir un torn de preguntes on els assistents van poder plantejar dubtes i diferents situacions a la Míriam per tal de seguir aprofundint en el tema. Tot plegat, un acompanyament més per aquest camí tan apassionant de la maternitat, paternitat i criança dels fills/es. De ben segur que ens ajuda a viure’l de manera més plena i conscient! Un cop acabada la xerrada, la Míriam va quedar-se una estona per tal de signar llibres i contes a la gent interessada.
29
Fes de periodista de L’ametlla!
RECEPTA: “CRESTES FARCIDES” Ingredients: 1. Crestes ( “empanadillas” en castellà) 2. Bonítol 3. Formatge cremós 4. Tomàquet Elaboració: Primer de tot escalfem el forn a 180 ºC. Agafem el bonítol i el formatge cremós i el fiquem en un bol i triturem tot. Tallem el tomàquet ben a trossos ben petit, i l’ afegim dins del bol fins que ens quedi ben barrejat tot. Agafem les crestes i anem ficant una culleradeta a dintre de cadascuna i després les dobleguem per la meitat i amb una forquilla les enganxem. Mirem el temps de cocció de la massa i després les fiquem el forn el temps que necessitin. I ja estaran llestes per menjar!
30
T’agrada escriure? Aquesta és la teva oportunitat. Escriu una notícia o alguna activitat que hagis fet relacionada amb l’escola i l’envies al correu revistalametlla@gmail.com. Col·labora, entre tots farem la revista de l’escola!!!
Tels. 972 58 27 43 - 633 51 71 07
Tel. 619 713 635 · guixeras@girofusta.com
Tel. 972 57 04 98
Si desitgeu anunciar-vos a la revista, poseu-vos en contacte amb L’Ametlla a través de la següent adreça electrònica: revistalametlla@gmail.com
Polígon Industrial Domeny
C. Bescanó, 7B
17007 Domeny (Girona)
Tel 972 222 094 Fax 972 221 331 E-mail info@hiperescola.net
Servei integral a l’ensenyament
www.autocarssola.com info@autocarssola.com Tel. 972 594 363 - Fax 972 594 781 - Mòbil 609 729 551 Sant Andreu del Terri - GIRONA 31
