nitko ne želi: ni učitelji, ni roditelji, ni uprava škole, ni opća javnost, a čak niti sami učenici! Čini se skoro kao da nedisciplina ima neki svoj posebni život... Knjiga je zamišljena kao (praktični) priručnik, nešto poput kreativne kuharice. Npr., kako skuhati učenika koji prepisuje? Najprije nađete na sadržaju dio Što s onima koji prepisuju, onda pročitate taj dio, sjetite se kako ste vi prepisivali u školi, malo razmislite o tom problemu, razgovarate s kolegama, možda i sa svojom djecom i nakon toga – napravite onako kako mislite da je najbolje. 6. Didaktika i kurikulum / Mijo Cindrić, Dubravka Miljković, Vladimir Strugar. – Zagreb : IEP, 2010. – 292 str. : ilustr., graf. prikazi ; 27 cm. -
Udžbenik Didaktika i kurikulum aktualizira i ugrađuje suvremene teorijske pristupe, organizaciju i vrednovanje u osnovno didaktičko polje. Dva su dijela knjige: Didaktika kao samostalna pedagoška disciplina i Kurikulum: teorija i praksa. 7. Kako lakše učiti fiziku : mnemotehnike - pomoć pri učenju / Ljiljana Arar, Svjetlana Kolić-Vehovec, Branka Milotić ; [ilustracije Željko Rački ... et al.]. – Zagreb : Školska knjiga, 2009. – 83 str. : ilustr. u boji ; 20 cm
Ova knjižica nastoji poučiti učenike i nastavnike kako da uspješnije zapamte one sadržaje fizike koje učenici obično teško pamte. Uz pomoć mnemotehnika lakše ćete upamtiti fizičke pojmove i formule, koje su temelj za postizanje glavnog cilja učenja fizike, a to je razumijevanje načela i zakonitosti. Ova se knjižica sastoji od tri dijela. U prvom je dijelu dan opis mnemotehnika s primjerima za svaku mnemotehniku iz različitih područja i sadržaja. U drugomu i trećem dijelu dani su naši primjeri mnemotehnika za sadržaje pojedinih jedinica iz fizike za 7. i 8. razred osnovne škole. Uz naše primjere ostavljena su prazna mjesta za vaše osobne primjere jer je za učenje mnemotehnika, kao i za učenje drugih sadržaja i vještina, važno osobno se okušati.
16