Plan Estratégico Departamental de Ciencia, Tecnología e Innovación de Cundinamarca

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PLAN ESTRATÉGICO DEPARTAMENTAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN DE CUNDINAMARCA: construyendo calidad de vida con conocimiento

Tabla 5-2. CTeI frente a las necesidades del sector minero

NECESIDAD

ANÁLISIS

Debilidades en cuanto a los procesos de explotación, regulación y formalidad de la explotación minera (Alto Magdalena, Guavio y Ubaté)

Palabras de búsqueda: regulación, impacto de minería, minería Grupos de investigación: GRIESCED - consolidación del sector, ARCO impacto, Emprendimiento, Innovación y Competitividad fondo de inversiones Ubicación de los grupos: Ubaté, Guasca, Chía

Deficiencia en la agregación de valor a los productos mineros (Ubaté)

No se identifican grupos con trabajos en el tema

No. TRABAJOS

3

0

Fuente: elaboración propia a partir de información de la BdD: Scienti®, Software de Análisis Microsoft Excel® (Consultada en agosto de 2012)

5.1.1.3 Capacidades disponibles y retos de la CTeI sobre problemáticas del sector de servicios turísticos Aun cuando el sector turístico en general representa grandes retos sobre la articulación institucional, se hace necesario el mejoramiento de la infraestructura hotelera y de atractivos turísticos en las zonas urbanas y rurales; así mismo, existen brechas sobre las cuales la ciencia y la tecnología puede contribuir a ofrecer una planeación, promoción y fortalecimiento del sector, teniendo en cuenta la gran acogida que presenta el tema turístico en los planes de desarrollo municipales, y el reducido número de productos de CTeI identificados que pueden aplicarse a estas necesidades específicas. Algunos de los puntos de trabajo claves para el sector son la planeación en cuanto a zonas potenciales para ecoturismo de aventura, agroecológico, la evaluación de impactos ambientales sobre zonas turísticas establecidas, el ordenamiento de plazas de mercado, el reconocimiento histórico del patrimonio cultural y arquitectónico, junto con estrategias de desarrollo social para la promoción educativa en programas acordes y el aprendizaje de lenguas extranjeras. Sin embargo estos avances dependen en gran medida de la articulación de actores y por supuesto de estrategias de difusión de información y promoción finales. En la Tabla 5-3 se identifican algunas necesidades puntuales del sector y actores con trabajos entorno a la problemática, los cuales pueden ser replicados y transferidos.

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BioGestión - Universidad Nacional de Colombia


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