1.4
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El nivel de Educación Parvularia es el inicio de la educación formal dentro del sistema educativo nacional; se caracteriza por
lograr en niños y niñas un
desarrollo integral; actualmente los programas de estudio de educación parvularia están enfocados en base a competencias, favoreciendo en el educando la articulación coherente de conocimientos, aptitudes, actitudes y valores de acuerdo a la naturaleza, maduración y aprendizajes que permiten a los infantes resolver situaciones de la vida diaria.
Se han definido en los programas de estudio diez competencias distribuidas en los tres ámbitos de experiencia y conocimiento; uno de los tres ámbitos es el desarrollo personal dentro de éste se encuentra la competencia de autonomía que es la encargada de desarrollar en niños y niñas la confianza en sí mismo. Si en los educandos no se estimula, la autonomía se vuelven dependientes de las personas que les rodean; algunos docentes dedican mayor tiempo a lo cognoscitivo dejando a un lado la parte personal lo cual no permite que el infante se desenvuelva en su medio.
La falta de aplicación de diversas estrategias metodológicas por parte de los docentes para fomentar la autonomía en los niños y las niñas origina en estos timidez, inseguridad e incapacidad para tomar sus propias decisiones entre otros aspectos negativos que afectan su óptimo desarrollo.
Por lo anterior se espera dar respuesta a la situación problemática con el siguiente enunciado: ¿Qué estrategias metodológicas emplea la maestra para el desarrollo de la autonomía en los niños y las niñas de Educación Parvularia?
7