A través de la historia se han utilizado diferentes métodos para la enseñanza y aprendizaje de las lecto-escritura, clasificados en: a) Sintéticos: Son aquellos que van de las partes al todo, entre ellos podemos mencionar: Método Alfabético: Parte de la enseñanza del alfabeto o del deletreo. Método Fonético: Se basa en la pronunciación del sonido de la letra que se combina en sílabas y palabras. Método Silábico: Es la combinación de las consonantes con las vocales en sílabas. Método Mackinder: Consiste en que el infante conozca la letra, el sonido, la pronunciación para luego formar palabras y escribirlas. b) Método Analítico: Inician al educando en el conocimiento de palabra, frases u oraciones como expresiones con sentido completo se dividen en sus elementos, sílabas y letras, o palabras, sílabas y letras.12 Este se divide en: Método de la palabra generadora o de palabras normales: La enseñanza de cada grafía iba acompañada de una imagen, la cual contenía la primera grafía que se quería estudiar o el dibujo del animal con el sonido de la letra. Método Global: Tiene como unidad una oración, este método es una modificación del método creado por el Dr. Decroly. Métodos sintéticos Inician la habilidad lectora a partir de la presentación de elementos simples y abstractos del código escrito, en cuanto a asociaciones de grafías/ fonema. La lectura es una actividad de discriminación, reconocimiento visual, fónica, identificación, fonema-grafema y el proceso de aprendizaje de la lectura se basa en la capacidad de asociación entre estímulos gráficos y respuestas sonoras. Método Alfabético. Se encuentra entre los tradicionales y como su nombre lo indica, emplea como materia primera las letras del abecedario. Primero aprenden el alfabeto y después las sílabas directas, inversas e inversas y 12
Uribe Torres, Dolores, Uribe Torres, Ana María, y otros. Didáctica de la lectura-escritura, tomo II. Editorial: Ediciones Oasis, S.A. México, D.F. 1973. Pág. 99