Descripción de los instrumentos de investigación utilizados
Los instrumentos de investigación que se utilizaron fueron: una Guía de Entrevista a la maestra, una Lista de Cotejo y el Diario de Campo. La Guía de Entrevista está dirigida a la maestra de la sección III (seis años). Consta de datos generales, un objetivo y seis preguntas abiertas relacionadas; con
las categorías de investigación: “Aportes del teatro infantil al desarrollo del
lenguaje oral”. Las cuestiones están referidas a la realización de actividades de teatro infantil en los distintos periodos didácticos y en la Zona de Dramatización celebraciones cívicas del año escolar.
La Lista de Cotejo está diseñada con seis preguntan abiertas dos relacionadas con el canto, dos con la declamación y dos con la dramatización. Recoge información referida a la participación de
niños y niñas en actividades de teatro
infantil en los distintos periodos didácticos, en la Zona de Dramatización en las celebraciones del calendario escolar.
El diario de campo se construyó con la información obtenida en las distintas visitas que se realizaron a la institución donde se llevó a cabo la investigación. Se detalla en cada fecha las actividades desarrolladas durante la jornada de trabajo. La recopilación de la información necesaria se obtuvo mediante la administración de los instrumentos diseñados con ese fin. Fueron dos instrumentos, una Guía de entrevista a la maestra y una Lista de cotejo que facilitara obtener la información requerida, mediante la observación a los estudiantes. La Guía de entrevista consta de seis preguntas abiertas relacionadas con los dos sujetos o categorías de la investigación. De ellas cada pregunta y su respuesta 68