Bloque II. Jugando a ser otros. El personaje y la caracterización C ompetencia
que se favorece :
A prendizajes
Artística y cultural
esperados
• Distingue las características del personaje teatral para identificar la diferencia entre persona y personaje.
E je
C ontenidos
A preciación
• Identificación de las características del personaje teatral, mediante la distinción entre persona y personaje, entre personaje complejo y personaje simple, y entre personaje principal y secundario. • Creación de personajes y situaciones para identificarse con un personaje dado, apropiándose del papel, reconociendo las posibilidades de tono e intensidad de la voz, dicción y características del habla en distintos personajes.
• Utiliza el cuerpo, el gesto, la voz y el habla en la creación de personajes.
E xpresión
• Construcción de personajes por medio de las posibilidades del gesto facial y corporal, utilizando simultáneamente la voz, la palabra, el movimiento y las posturas. • Representación individual y colectiva de acciones y situaciones con objetos, dándoles un uso inusual.
C ontextualización
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• Indagación de las personas representativas de la comunidad para reconocer sus características y las posibilidades de recrearlo en un personaje teatral.
Bloque III. Las historias que contamos. Narración e improvisación C ompetencia
que se favorece :
A prendizajes
Artística y cultural
esperados
• Identifica los elementos básicos en una narración teatral y un texto dramático.
E je
A preciación
C ontenidos • Identificación de las características de una historia para diferenciar entre una situación y una narración. • Observación de las emociones que pueden surgir a raíz de una situación, así como de las reacciones que provoca dicha emoción.
• Reconoce emociones y reacciones que se generan en una situación teatral.
• Representación de personajes en situaciones de su vida cotidiana o de la comunidad y en narraciones de cuentos, leyendas o anécdotas.
E xpresión
C ontextualización
• Improvisación de situaciones de la vida cotidiana: −−Reacción de forma espontánea y congruente ante eventos o estímulos inesperados. −−Improvisación de narraciones utilizando el contraste y la sorpresa. • Investigación de la narrativa (leyendas, cuentos, anécdotas) en la comunidad, reconociendo los elementos básicos que la componen. • Análisis de la improvisación de narraciones en distintos momentos de la historia del teatro.