Zoller Katalin
2020-ra célul tűzte ki a középiskolai oktatás tankötelezettség alá vonását is. A pedagógusképzés terén is jelentős változások következtek be az 1/2011-es oktatási törvény elfogadását követően. A törvényben megjelenített változásokat már különböző rendeletek felülírták, kiegészítették. Ezek közül kiemelnénk az óvodapedagógusok és tanítók képzésére vonatkozóan azt a rendeletet, melynek értelmében ezen a szinten egyelőre nincs szükség az MA képzésre; ugyanez a rendelet visszahelyezte hatályba a Pedagógusképző Intézetet és újra bevezette a pedagógiai modulokat azon hallgatóknak, akik a középfokú oktatási szinteken (ISCED 2,3,4) fognak tanítani. Az 1. táblázatban külön kiemeltük a rendelettel bekövetkezett változásokat a pedagógusképzésben. A pedagógusok továbbképzése terén kevésbé jellemző az alapképzésben tapasztalt folyamatos átalakulás. Más európai országok gyakorlatához hasonlóan jellemző a tanári szakma professzionalizálására, a pedagógusok szaktudományos felkészültségének a növelésére irányuló törekvések felerösődése. A tanulmány következő részeiben e folyamatok elemzésére vállalkozunk a jogszabályok, nemzetközi összehasonlító elemzések, valamint kutatások tükrében.
80