INNOVACIN2011

Toda estructura económico social, construye sus cimientos para perpetuarse en el tiempo y el espacio, una de esas bases es la escuela y esta reproduce en sus seno las contradicciones que se debaten en la sociedad, de manera que en la escuela también existe una lucha de las ideas, la cual se libra desde las primeras letras hasta la educación universitaria.

De acuerdo con Meszáros (2008), La educación institucionalizada, especialmente en los últimos ciento cincuenta años, sirvió-como un todo- al propósito, no solo de proveer los conocimientos y el personal necesario para la máquina productiva del capital, sino también para generar y transmitir un marco de valores que legitima los intereses dominantes (p.31) Se entiende que las clases dominantes, generan valores los cuáles son inculcados a la fuerza, valores intrínsecos con la concepción de sociedad en la cual se desarrolla su producción social, en ese sentido, dentro de una sociedad capitalista, la escuela busca reproducir el modelo capitalista, ahora bien, nuestro país, durante casi todo el siglo XX, sirvió de depósito y proveedor de materias primas a los países desarrollados, de ahí que el modelo que se impuso fue el de servir de garantía para que los aparatos industriales de las naciones llamadas desarrolladas garantizaran su producción tecnológica.

Una cosa es el capitalismo industrial, existente en las naciones capitalistas y otra el caso de las naciones proveedoras de materias primas, en estos lares lo que importa a los centros industriales es garantizar el suministro de materias primas y por otro lado el mercado a sus productos acabados, esta relación afecta a las economías nacionales y por ende a los grupos de gobierno los cuáles se acomodan a las exigencias de sus clientes, dueños y señores del destino de las materias primas, en ese sentido desarrollan toda una estructura político jurídica que beneficie esa relación económica y en esa dirección van los aparatos ideológicos entre los que encontramos la escuela y los docentes.

La escuela, tal como lo expresa Ponce (op.cit) reproduce esos valores, pero en el caso de las que están en la órbita de los países llamados por los economistas burgueses ―en vías de desarrollo‖, la escuela reproduce las mentalidades 126