Growing together in the field of classroom assessment

◦ “Hay que mirarlo desde dos puntos.: para mí como docente me parece como dije anteriormente un proceso que demanda muchísimo tiempo , pero como las cosas en la vida que demandan tiempo… por lo general dan buenos resultados (…) Entonces me parece que vale la pena utilizar las rubricas una experiencia muy enriquecedora para uno como docente (….) pienso que se debe seguir trabajando las rúbricas, seguir con el acompañamiento por parte de la coordinación. El factor tiempo siempre va a ser un problema, pero es parte de la profesión, creo que viene con el trabajo entonces, es como aprender a manejar eso y a jugar con eso.” (T1)