Wohl und zum Wohl ihrer Mitmenschen und ihrer Umwelt handeln können. Im Alltag erwerben die Kinder Fähigkeiten und Kompetenzen, die ihnen in ihrer aktuellen Lebenssituation, aber auch in ihrem späteren Leben weiterhelfen. Es ist uns wichtig, die Kinder ganzheitlich zu fördern und zu fordern und dabei den individuellen Bedürfnissen des einzelnen Kindes gerecht zu werden. Angelehnt an das Berliner Bildungsprogramm schaffen wir Gestaltungsräume, in denen das Kind seine Kompetenzen – und somit seine gesamte Persönlichkeit – entfalten und zum Reifungsprozess weiterentwickeln kann. Die Ziele unserer pädagogischen Arbeit im Blick auf die einzelnen Kompetenzbereiche:
Wir begleiten die Kinder, Vertrauen in ihre eigenen Kräfte zu gewinnen.
Unsere Konzeption > Grundlagen der pädagogischen Arbeit und ihre Ziele > S. 14
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Ich-Kompetenz Im Alltag kann das Kind durch positive Erlebnisse Selbstbewusstsein aufbauen und so immer mehr Selbstständigkeit erlangen. Wir begleiten die Kinder dabei, Vertrauen in ihre eigenen Kräfte zu gewinnen, Stärken und Schwächen zu erkennen und zu akzeptieren. Als Vorbilder gehen wir geduldig mit den Kindern um, damit sie lernen, selbst Geduld und Ausdauer mit sich und anderen aufzubringen. Auf diese Weise wird ihre Frustrationstoleranz gestärkt, denn Misserfolge führen nicht mehr gleich zur Aufgabe einer Tätigkeit. Darüber hinaus wollen wir dem einzelnen Kind helfen, sich seiner Bedürfnisse, Gefühle, Interessen und Ansprüche bewusst zu werden und diese angemessen auszudrücken. Im Kita-Alltag haben die Kinder die Chance, ihren angeborenen Wissensdrang und ihre Offenheit für neue Erfahrungen auszuleben. Soziale Kompetenz Wir sind den Kindern liebevolle Begleiterinnen beim Aufbau sozialer Beziehungen und beim Erlernen von Konflikt- und Problemlösungsverhalten. Im sozialen Miteinander ist es uns wichtig, dass sich jedes Kind als wesentlicher Teil der Gemeinschaft erlebt, dass es lernt, Regeln zu beachten und nötigenfalls eigene Bedürfnisse zurückzustellen (»Gemeinwohl geht vor Einzelwohl«). Bei gemeinsamen Aktivitäten können die Kinder lernen, anderen zuzuhören, sich in andere einzufühlen und auf die Gefühle anderer sensibel zu reagieren. Die Kinder erfahren, dass sie mit all ihren Ängsten, Sorgen und Bedürfnissen von uns Erzieherinnen ernst genommen werden. Ebenso wichtig ist die Erfahrung,