Syllabus EGC Méditerranée Bastia Management financier et étude de cas de synthèse
Management financier et étude de cas de synthèse B-EGCB3-PF-S5-09-F RCM INTERVENANT TELEPHONE E-MAIL HEURES DE BUREAU SALLE DE COURS HORAIRE
Isabelle GIUDICELLI
CONTROLE DES CONNAISSANCES Notes de synthèse et étude de cas (travail de groupe) Notes de synthèse et étude de cas (travail de groupe) Examen final
Marc MARCHETTI-MURATI 04 95 30 94 76 m.murati@ccihc.fr Sur rendez-vous Salle 13 Mercredi 13h30-16h30
DATE Séance 1 à 9 Séance 1 à 9 Séance 10
POIDS 20% 20% 60%
EGC Méditerranée Bastia et ses professeurs vous encouragent à considérer vos Pro-Acts, vos missions entreprises et vos stages comme des occasions privilégiées pour l’application des réflexions, des théories, des concepts et des outils présentés durant ce cours
Syllabus EGC Méditerranée Bastia Management financier et étude de cas de synthèse
INTRODUCTION ET OBJECTIFS Résumé du cours Ce cours a pour objectif de mettre en pratique autour d’une étude de cas les connaissances acquises en gestion depuis la première année. Objectifs du cours Savoir : L’étudiant sera en mesure d’utiliser les méthodes et outils acquis, analyse financière, établissement de budgets, choix d’investissement et de financement, calcul de coûts Savoir faire : L’étudiant disposera d’une connaissance de base pratique sur les outils et méthodes de gestion financière de l’entreprise. Il aura une bonne compréhension des techniques et outils indispensables à la construction d'un raisonnement analytique adapté aux problématiques de décision en environnement financier Savoir être : L’étudiant devra faire preuve d'autonomie de pensée et de sens critique. Savoir devenir : Intégrer une structure financière ou de contrôle de gestion Contribution du cours aux objectifs d’apprentissage du programme - Maîtriser la construction d’un plan de financement. - Manipuler les outils de prévisions financières en matière d’investissement et de financement. - Acquérir un raisonnement stratégique pour la prise de décision. - Maîtriser la recherche d’informations, les méthodes de synthèse du raisonnement financier et la proposition de solutions. - Mettre en relation les acquis de gestion dans le cadre d’une étude de cas. - Maîtriser la méthodologie de traitement d’une étude de cas de gestion. - Acquérir un raisonnement global pour la résolution d’une problématique. Description du cours Les points abordés sont : 1] Analyse financière 2] Budgets 3] Calculs de coûts 4] Choix d’investissement 5] Choix de financement
Syllabus EGC Méditerranée Bastia Management financier et étude de cas de synthèse RESSOURCES DU COURS Ouvrage de référence Chaque séance est précédée de lecture de modules Crossknowledge et/ou Cyberlibris Support du cours Support de chaque séance mis en ligne sur le campus virtuel au fur et à mesure du déroulement des séances BIBLIOGRAPHIE : Cyberlibris Analyse financière 12ème édition Auteur: Grandguillot, Béatrice Editeur: Gualino Publication: 2008 DCG 6 - Finance d'entreprise Auteur: Nippert, Anne Editeur: Gualino Publication: 2008 Modules Crossknowledge Les bases de l’analyse financière 1. Comment analyse-t-on un compte de résultat par fonction ou par destination ? 2. Comment analyse-t-on un compte de résultat par nature ? 3. Comment calcule-t-on le niveau de point mort d'une entreprise ? 4. Qu'est ce que le besoin en fonds de roulement ? 5. L'analyse financière du besoin en fonds de roulement 6. Qu'est-ce que le tableau de flux ? 7. Comment analyse-t-on un tableau de flux ? Les fondamentaux de gestion 1. Qu’est-ce qu’un coût ? 2. Le coût de revient : des coûts partiels aux coûts complets 3. Le coût de revient : des coûts complets à la méthode ABC 4. Construire et piloter un budget 5. Calculer ses coûts de revient avec la méthode ABC 6. Calculer ses coûts de revient avec la méthode des coûts complets 7. Calculer son seuil de rentabilité Fondamentaux de finance 1. Qu'est-ce qu'un bilan ? 2. Comprendre les cycles de l'entreprise avec le bilan économique 3. Qu'est-ce qu'un compte de résultat par nature ? 4. Qu’est-ce qu’un compte de résultat par fonction ou par des 5. A quoi servent les soldes intermédiaires de gestion ?
Syllabus EGC Méditerranée Bastia Management financier et étude de cas de synthèse PLAN DU COURS
SEANCES 1
2
THEMES
L’investissement dans l’entreprise et sa rentabilité 1. L’optique économique, financière et commerciale 2. La démarche d’investissement Les choix d’investissement 1. La Valeur Actuelle Nette 2. Le Taux Interne de Rentabilité
3
Le financement d’un investissement 1. Les sources de financement
4
Le financement d’un investissement 2. Le coût des moyens de financement
5 6 7 8 9 10
Méthodologie et études de 1. Diagnostic financier Méthodologie et études de 1. Tableau de financement Méthodologie et études de 1. Coût d’un financement Méthodologie et études de 1. Coût complet Méthodologie et études de 1. Etablissement d’un budget Examen Final
TRAVAIL PREPARATOIRE
Lecture sur Cyberlibris : Ouvrage de Nippert Chapitre 10 Lecture sur Cyberlibris : Ouvrage de Nippert Chapitre 10 Lecture sur Cyberlibris : Ouvrage de Nippert Chapitre 12 Lecture sur Cyberlibris :
cas
Ouvrage de Nippert Chapitre 12 Etude de cas nationale EGC
cas
Etude de cas nationale EGC
cas
Etude de cas nationale EGC
cas
Etude de cas nationale EGC
cas
Etude de cas nationale EGC Etude de cas nationale EGC
Syllabus EGC Méditerranée Bastia Management financier et étude de cas de synthèse APPROCHE PEDAGOGIQUE Préambule Le cours de Management financier demande un travail important de compréhension des concepts, méthodes et outils. L’étudiant utilisera également de façon professionnelle l’outil informatique comme support de cours et d’étude de cas. Il devra régulièrement utiliser les ressources Cyberlibris et Crossknowledge comme support et complément d’apprentissage. Evaluations - Evaluation individuelle. Une étude de cas sera le support de l’examen final. Les critères d’évaluation et leur pondération sont les suivants :
Critères 1° critère relatif à l’établissement et l’interprétation des soldes intermédiaires de gestion et à l’analyse fonctionnelle du bilan Savoir établir, analyser et interpréter les soldes intermédiaires de gestion 2° critère relatif à l’interprétation d’un tableau de financement Comprendre les éléments constitutifs d’un tableau de financement 3° critère relatif à l’établissement d’un coût analytique Savoir établir et interpréter un coût de revient complet, ou déterminer un seuil de rentabilité 4° critère relatif à l’établissement d’un budget Savoir établir et interpréter un budget de trésorerie à partir des autres budgets 5° critère relatif à la qualité rédactionnelle Savoir faire preuve de qualité rédactionnelle, de plan, de maniement d’un vocabulaire approprié ; savoir démontrer la maîtrise de la grammaire de la langue française.
Pondérations 40% 10% 20% 20% 10%
L’examen final est effectué sous surveillance – sans document ni outils informatique ou média. - Evaluation collective. Un cours de 30H en face à face implique un travail de 100h. L’évaluation s’effectuera par la réalisation d’études de cas. ELEMENTS EVALUES
PONDERATIONS
Application du cours
40%
Analyse et commentaires
40%
Qualité de la rédaction
20%
CRITERES Appropriation et application des concepts, techniques et outils enseignés Cohérence et justification des analyses et résolutions Présentation professionnelle des supports, synthèse, lisibilité, clarté des propos, gestion du temps
Syllabus EGC Méditerranée Bastia Management financier et étude de cas de synthèse FRAUDE SCOLAIRE Définition La fraude scolaire est un acte commis par un étudiant, qui peut conduire à une fausse évaluation scolaire de cet étudiant ou d'un autre. Sans limiter le caractère général de la présente définition, la fraude scolaire a lieu lorsqu'un étudiant commet un des délits suivants : a) Tout type de plagiat ou de tricherie. b) Rend tout ou partie d'un travail dont l'étudiant n'est pas l'auteur, (à l'exception des citations et références dûment mentionnées). Ces travaux peuvent être un article universitaire, une rédaction, une épreuve, un examen, un rapport de recherche et un mémoire, à l'oral ou à l'écrit ou sous toute autre forme. c) Présente des données de recherche, qui ont été falsifiées ou inventées de quelque sorte que ce soit. d) Attribue l'affirmation supposée d'un fait ou d'une référence à une source qui a été inventée. e) Rend tout ou une partie importante du même travail d'un mémoire ou de tout autre devoir pour plus d'un cours, et qui a déjà été rendu par ailleurs, sans l'accord écrit des professeurs concernés et/ou du département universitaire concerné. f) Falsifie une évaluation scolaire, modifie une évaluation scolaire, utilise un dossier scolaire ou tout document justificatif contrefait ou falsifié, ou facilite l'utilisation d'un dossier scolaire ou tout document justificatif falsifié. g) Entreprend toute autre action dans le but de falsifier une évaluation scolaire. Sanctions Un étudiant ayant commis ou tenté de commettre une fraude scolaire, ou ayant participé à une fraude scolaire, recevra l'une des sanctions suivantes, telles que définies par le Conseil de Discipline : a) Une note de zéro pour le devoir en question ; b) Une note de zéro pour le cours en question ; c) Exclusion du programme pour une période d'un an ; d) Retrait du programme. Les sanctions suivantes sont extraites du Règlement intérieur applicable à tous les étudiants : En cas de manquement jugé suffisamment grave d'un étudiant à une règle de fonctionnement ou de comportement (tel que, par exemple, la fraude en examen ou le plagiat), le Directeur du Programme peut décider de convoquer l'étudiant à un Conseil de discipline. Selon la nature et la gravité du problème constaté, ce Conseil de discipline peut prononcer :
Syllabus EGC Méditerranée Bastia Management financier et étude de cas de synthèse - des sanctions pédagogiques (zéro à une épreuve, à la matière ou à toutes les notes de la session, interdiction de se présenter à des épreuves,...), - un avertissement (noté dans le dossier de l’étudiant, sans incidence lors du jury de diplôme) - un blâme (noté dans le dossier de l’étudiant, l’étudiant ne pourra bénéficier d’aucune indulgence lors du jury de diplôme), - une exclusion provisoire du programme, - une exclusion définitive du programme. En cas de manquement jugé suffisamment grave d'un étudiant à une règle de fonctionnement ou de comportement (tel que, par exemple, la fraude en examen ou le plagiat), le Directeur du Programme peut décider de convoquer l'étudiant à un Conseil de discipline. Selon la nature et la gravité du problème constaté, ce Conseil de discipline peut prononcer : - des sanctions pédagogiques (zéro à une épreuve, à la matière ou à toutes les notes de la session, interdiction de se présenter à des épreuves,...), - un avertissement (noté dans le dossier de l’étudiant, sans incidence lors du jury de diplôme) - un blâme (noté dans le dossier de l’étudiant, l’étudiant ne pourra bénéficier d’aucune indulgence lors du jury de diplôme), - une exclusion provisoire du programme, - une exclusion définitive du programme.