Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter

implem entasi pembia saan toleran si warga sekolah

yang melangg ar batasbatas toleransi bagi yang melangg ar.

 Pembelaj aran dan impleme ntasi bertolera nsi berlangs ung dengan baik Mandiri Mulai  Sekolah membiasa memiliki kan media perilaku informasi yang (sikap dan dari kertas perilaku yang mandiri, manila tidak yang mandiri, selalu tidak selalu mengimba bergantu bergantung u agar ng pada setiap pada orang orang lain lain dalam warga sekolah hidup keseharianny melakukan a). pembiasaa n hidup PROGRAM: mandiri.

1. Penyusun  Guru kelas/ an Instruktur program/r Keterampila encana n menyusun aksi dan 2. Sosialisa memiliki si dan perangkat pengam pembelajara bilan n yang komitme dapat n membentuk pembias kemandirian aan siswa mandiri  Sebagian 3. Impleme besar Guru / ntasi Instruktur pembias keterampila aan n (>55%) mandiri mampu (ketelad mengerjaka anan ) n tugas 4. Motivasi administrasi dan kelas tanpa evaluasi meminta hasil bantuan impleme orang lain ntasi yang pembias dianggapny aan a mampu mandiri warga sekolah

nsi  Peringata n/tegura n lisan bagi yang melangga r batasbatas toleransi  Toleransi mulai berkemb ang pada warga sekolah yang selama ini kurang toleransi  Sosialisa si dan pengam bilan komitme n warga sekolah mengen ai pembias aan hidup mandiri di sekolah  Impleme ntasi pembias aan hidup mandiri di sekolah  Sosialisa si perangk at pembela jaran yang dapat memben tuk kemandi rian siswa  Mulai terlihat adanya Guru / Instruktu r keteram pilan mampu mengerj akan tugas administ rasi kelas

Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter, Pusat Kurikulum dan Perbukuan, 2011

 Pemajang an tulisan/sl ogan tentang pentingny a hidup mandiri  Sosialisasi dan pengambi lan komitme n warga sekolah mengenai pembiasa an hidup mandiri di sekolah  Impleme ntasi pembiasa an hidup mandiri di sekolah  Sosialisasi dan impleme ntasi perangka t pembelaj aran yang dapat membent uk kemandir ian siswa  Motivasi dan keteladan an dari semua

 Impleme ntasi pembias aan hidup mandiri di sekolah sudah mulai terbiasa

 Kepala Sekolah  Guru Mata Pelajaran/ Instruktur Keterampi lan  Guru Kelas  Kesiswaan

 Impleme ntasi perangka t pembelaj aran yang dapat memben tuk kemandir ian siswa sudah mulai tersusun oleh masingmasing Guru / Instruktu r Keteram pilan

 Pengajara n  Tim Kurikulum  Semua Tenaga Kependidik an

 Sebagian besar Guru / Instruktu r keteram pilan (>55%) mampu mengerja kan tugas administr asi kelas

61