AUTISMO, CALIDAD DE VIDA HOY LOS SERVICIOS QUE DAN RESPUESTA A LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS CON TEA Y SUS FAMILIAS
Favorecer el aprendizaje de destrezas funcionales y significativas, y promover su generalización en los diferentes entornos del mundo laboral. Maximizar las oportunidades laborales y formativas de la persona, fomentan-
Se mantiene una entrevista en la que se realiza una evaluación funcional de las necesidades de la persona y se comentan sus preferencias y expectativas laborales. Implica:
do su aprovechamiento y la continuidad a lo largo de toda la vida adulta. Promover la permanencia de la persona en los entornos laborales y formativos adecuados a sus necesidades individuales, minimizando las situaciones de abandono del empleo, o el cambio a recursos poco enriquecedores para la persona.
• Orientación laboral en relación a preferencias individuales, expectativas laborales, autoconocimiento, etc. • Evaluación mediante distintos procedimientos de las habilidades, (puntos fuertes y débiles), de los candidatos. Para ello se realizarán entrevistas, se administrarán pruebas normativas o criteriales, y se podrá llevar a cabo una observación en contextos naturales.
Usuarios y acceso
Persona adulta con TEA, con una edad superior a 18 años, con interés por des-
• Análisis del entorno familiar, laboral y comunitario: Establecimiento
arrollar un trabajo en una empresa ordinaria, y con habilidades y competencias
de los elementos facilitadores y de las posibles barreras del entorno.
para adaptarse a los requerimientos del puesto de trabajo.
• Elaboración del perfil profesional. • Implicación de la persona con TEA (y su familia si procede) en rela-
El empleo con apoyo tiene entre otros principios el de “rechazo cero”, es decir
ción al proceso de inserción laboral.
cualquier persona con los apoyos necesarios puede participar de este programa. b) Búsqueda de empleo. Tanto para el acceso como para el mantenimiento del empleo se hace imprescindible que la persona disponga de los apoyos necesarios.
Acciones de exploración y contacto con el tejido empresarial, desarrolladas con el objetivo de crear una bolsa de trabajo que permita encontrar el puesto de trabajo que mejor se adecue a cada persona. Implica:
Se basa en una atención individualizada, que parte de un proceso previo de Funcionamiento orientación vocacional consistente en el conocimiento de los intereses y capacidades del candidato. (Cuesta, et al. 2004) ).
• Análisis del mercado de trabajo: Identificación y selección de sectores de actividad, así como de puestos concretos de trabajo. • Relaciones con las empresas: Elaboración de bases de datos de em-
Las fórmulas de empleo deben contemplar los apoyos en cuanto a condiciones
presas y ofertas de empleo, establecimiento de contactos y conve-
personales, adaptación de espacios, de tiempos de trabajo y de las actividades
nios con el tejido empresarial, así como asesoramiento e informa-
a realizar. También de los programas de formación, de los tipos de relación la-
ción al mismo.
boral, así como de los diseños de puestos de trabajo, etc. c) Análisis del puesto de trabajo. Emparejamiento persona- puesto. Aunque los apoyos sean proporcionados por entidades promotoras especializadas en los apoyos a las personas con TEA, requieren también de la compren-
Una vez se considera que existen puestos compatibles con las habilidades,
sión e implicación de otros sectores relevantes (tejido empresarial, etc.).
conocimientos y preferencias de la persona demandante se realiza un análisis sistemático del puesto de trabajo. Se realizará a través de entrevistas,
Contenidos / Actividades/ Áreas de atención
cuestionarios y de la observación en el entorno natural. En esta fase, se cruzan los perfiles de los trabajadores y los puestos de trabajo. Todo ello se
a) Se establece un primer contacto con los candidatos dirigido a presentar el servicio y facilitar la toma de decisiones apropiadas con relación a la bús-
orienta a facilitar la toma de decisiones en relación a la adecuación persona-puesto de trabajo.
queda de un puesto de trabajo.
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