ÁREAS DEL SABER/CONOCIMIENTO: FINALIDAD/PROPÓSITO
El aspecto socio-cultural El proceso de enseñanza-aprendizaje apuntará a reconocer la interconectividad entre ciencias naturales y la sociedad y su expresión cultural. Las ciencias naturales más allá de ayudar a comprender como funciona la naturaleza y cuáles son sus propósitos, ayudan a elevar significativamente la calidad de la vida humana. El aspecto ético-moral Las ciencias naturales, moral y religiosamente hablando, no son ciencias neutras, sino tienen una dimensión ética religiosa muy importante. Reconocer a las ciencias naturales como obra del Dios Creador, las cuales encuentran su lugar en función al propósito de Dios, y en consecuencia la creación no debe ser considerada por encima del Creador, ni adorada tomando el lugar del Creador mismo. La vida humana como objeto de conocimiento es sagrada y debe ser valorada y protegida en todo sentido y circunstancia. Así también todo conocimiento ha de contribuir a la protección al medio ambiente y no a su destrucción. Esto implica asumir de parte del docente y del alumno una actitud de responsabilidad y mayordomía al hacer ciencia. El aspecto interdisciplinario Las ciencias naturales se relacionan dinámicamente con la educación cristiana considerando el origen del cosmos mismo y de la especie humana. La teología natural representa el enfoque teológico que argumenta desde las ciencias naturales la existencia de Dios como creador. Así también la relación entre fe y datos científicos, considerando la postura de la Biblia que la fe ayuda a la ciencia en su conocimiento (ver Hebreos 11:1.2.6). Por el otro lado se enfatiza las ciencias naturales como instrumento de la obra de caridad, como por ejemplo la medicina. La relación entre las ciencias naturales y las matemáticas es evidente; no obstante necesita ser tomada muy enserio en cuanto a las implicancias.
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