Periodico 2013

Nº2

Como dicen estas dos citas: “ El mejor medio para hacer buenos a los niños/as es hacerlos felices, de la mano de un maestro, que es una brújula que activa los imanes de la curiosidad, el conocimiento y la sabiduría de los alumnos/as”

EDITORIAL

UN CAMINO HACIA LA ESPERANZA NUESTRO COLE

¡FELIZ NAVIDAD y HAPPY NEW YEAR! Para los alumnos/as , familias, personal docente y trabajadores del CEIP Las Alhomas.

Os desea vuestra vecina y Alcaldesa Remedios Jiménez PASATIEMPOS

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El día 30 de octubre los alumnos/as de 1º y 2º de ESO, junto con cuatro de nuestros profesores, fuimos a realizar la ruta de senderismo del Gollizno. Sobre las 9:00 h de la mañana nos desplazamos en autobús hasta el pueblo de Olivares.

Estamos agotando las últimas horas del año y cómo resistirse a la tentación de hacer un último balance de este 2013 que termina.

Bueno, lo hacen todos los medios de comunicación que se precien (programas televisivos, cadenas de radio, artículos periodísticos…) y nuestro periódico no podía ser menos al respecto.

Si tuviéramos que hacer una selección de palabras claves para relacionarlas con estos tiempos que corren, todos estaríamos de acuerdo con las siguientes: crisis, recortes, paro, empobrecimiento, pérdida de derechos sociales y laborales, fraude, desahucios, corrupción… y un sinfín de calificativos que configuran un panorama bastante desolador.

Muchos de nosotros estamos cansados de oír hablar de crisis. Este argumento se expone tanto para aceptar una rendición total ante la evidencia de lo que nos rodea como para justificar, en algunos casos, la inactividad, la ineficacia, el oportunismo, la picaresca… de algunos sectores de la población. Porque cuando hablamos de crisis, no solo nos referimos al terreno económico sino es algo más profundo: es una crisis de valores. Estamos instalados en una sociedad del “bienestar” que nos impide cuestionarnos muchos de los principios que la sustentan: el consumismo desbordado, el conseguir las metas de manera fácil, rápida y cómoda; la falta de empatía hacia el sufrimiento y la pobreza ajena; el desequilibrio cada vez mayor entre ricos y pobres; la sobreexplotación de los recursos naturales; el desequilibrio ecológico… Por todo ello, estaría bien preguntarse qué va tan mal en esta sociedad y cómo nos afecta.

La sociedad está formada por personas y, por tanto, somos todos y cada uno de nosotros los responsables de la marcha del mundo. No es válido poner las esperanzas en “superhéroes” y “grandes hombres” para que ”nos saquen las castañas del fuego”, la historia así nos lo confirma. Todos y cada uno de nosotros somos los responsables de que las cosas funcionen, utilizando como herramientas la ética, la integridad, la honestidad y la esperanza. Todas estas palabras (que a poco que nos descuidemos desaparecen de nuestro Diccionario de la Real Academia Española) están desprestigiadas, gastadas, suscitan rechazo o escepticismo, pero son tan necesarias para restablecer un nuevo orden, una nueva fórmula de vida.

Tenemos que recobrar el sentido de la esperanza. Para justificarlo podemos echar mano de la sabiduría popular y rescatar los refranes: “No hay mal que cien años dure” “Al mal tiempo buena cara” “Después de la tempestad viene la calma”. Indudablemente hay muchas cosas que no funcionan en la sociedad, no sólo en nuestro país, sino en todo el mundo, pero echar mano de incesantes lamentaciones no es una buena idea. Esta sociedad tiene que cambiar y en la base del cambio está la esperanza.

Para alguna gente la esperanza en estas fechas se materializa en la lotería de navidad. Pero la verdadera esperanza es más que eso; me gustaría oír hablar de la fe en nosotros mismos para salir hacia adelante, de la fe en nuestro ingenio, en nuestra capacidad de crear, de buscar soluciones alternativas… En definitiva, la capacidad del ser humano para sobreponerse a la adversidad es infinita… y yo no lo dudo.

T K

VISITAMOS EL GOLLIZNO

estrechos, y algunos un poco escarpados, lo que hacía que fuesen más dificultosos para algunos de nosotros, como para nuestra profesora Dª Concepción. Aunque se hicieron más estrechos y escarpados llegamos al segundo puente, éste era mayor que el primero, además de ser colgante.

Tras un tramo de ruta recorrido, llegamos al lugar donde íbamos a Una vez en Olivares empezamos a caminar. merendar. Paramos a reponer fuerzas y Teníamos que llegar descansar. hasta el pueblo de Moclín. Nos fuimos Después continuamos, alejando del pueblo. hasta llegar a Moclín.

Pronto cruzamos el Allí fuimos a la primer puente, por el que atravesamos el río iglesia, donde vimos el Velillos, era corto y no señor del Paño, que no era una estatua sino un demasiado alto. cuadro; y a En la ruta se observaba continuación nos un paisaje fantástico y dirigimos hacia el autobús. Estábamos de conforme íbamos vuelta en el colegio ascendiendo se veía sobre las 14:00 h. más espectacular. Se podía ver el río ¡Y ya por fin a Velillos en todo su descansar! esplendor. Los JUANMA ROMÁN -ESO caminos solían ser

SOPA DE LETRAS

DICIEMBRE 2013

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Busca 8 nombres de maestros/as del colegio

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NUESTRO COLE

DESTINO: AEROPUERTO

transportadora.

También vimos el parque de bomberos y la El día 16 de octubre piloto nos enseñó una los cursos de 3º, 4º, 5º y arena muy especial que 6º del C.E.I.P Las Alsirve para secar el aceite homas fueron al aero- de los aviones que se puerto de Granada, derrama en el suelo. Es para aprender más más eficaz que una essobre los aeropuertos, ponja. También nos exlos aviones y lo que plicaron lo que son los son los aeropuertos aeropuertos verdes, que verdes. son los aeropuertos que hacen un aterrizaje sin Iniciamos la visita en ruido y recto. Cuando no una rotonda que parecía quedaba tiempo para un pequeño bosque, allí más, por desgracia nos merendamos y descansa- fuimos de vuelta a casa. mos un rato. Después pasamos un control don- ÁLV ARO P ARRADO de había que quitarse y ALEJANDRO SIERRA poner en una bandeja LAURA MARTÍN correas móviles , mp3 , mp4 (objetos de metal) 5º PRIMARIA y la mochila; todo se pasaba por una cinta

NUESTRO COLE

¿QUIERES CONOCER NUESTRA BIBLIOTECA? Mi lugar favorito de todo el colegio es la biblioteca. Tiene muchos libros divertidos, entretenidos, graciosos y que te ayudan a aprender cosas nuevas: adivinanzas, costumbres y características de animales, chistes, cuentos, información del cuerpo humano, cómo se extinguieron los dinosaurios…Pero la verdadera razón por lo que me gusta nuestra biblioteca es que me encanta leer. Yo leo todos los días, unas veces en la biblioteca y otras en mi casa.

Está situada en la primera planta del cole, en el pasillo de la izquierda. Tiene muchísimos libros organizados por edades y colocados en diez estanterías metálicas y una de madera. Estos libros podemos leerlos en la biblioteca o llevárnoslos a casa como préstamo. También hay tres ordenadores, una fotocopiadora, un gran cartel del día del libro. En los recreos hay muchos niños y niñas y pocas mesas. Es muy difícil resolver el problema del espacio porque la biblioteca no es muy grande y todos tienen derecho a entrar en ella. Está bien iluminada porque dispone de dos grandes ventanales.

Me gustaría que todos los libros estuvieran permitidos para todas las edades, que fuera un poco más grande, que hubiera un poco más de silencio, libros nuevos y que todos los padres y madres se pudieran llevar libros.

Todos los maestros son responsables de la biblioteca pero la maestra Pilar Martínez es la Coordinadora. Cuenta con un equipo de apoyo entre los que esta la seño Inmaculada, María José, Esther, Mati, José María y la seño de inglés Carmen. El equipo responsable ayuda al préstamo en los recreos y a la organización de la biblioteca. Además quiere apoyar todas las actividades complementarias que se hacen en el centro recomendado libros, haciendo carteles, decorando... Ahora mismo está convocado un concurso de mascotas para la biblioteca.

Recomiendo el libro “El amigo invisible“ porque es muy divertido y gracioso. Trata de una niña que hace un amigo en el espejo. El amigo corre muchas aventuras y la niña le ayuda.

También recomiendo: “ Enciclopedia ilustrada de la Prehistoria y de los dinosaurios” porque nos informa de cómo son los dinosaurios y de cómo se extinguieron. Me parece muy interesante porque vienen imagines que podrían ser de los dinosaurios reales te viene información sobre la creación de la tierra.

Finalmente “Caca de vaca” me parece muy divertido porque cuenta historias graciosas de una vaca.

ALEJANDRO RUÍZ 3º, RAÚL ZERKOUN 2º, ANTONIO GUARDIA 3º PRIMARIA

NOTICIAS LOCALES

APOSTANDO POR NUESTRA HISTORIA En la última edición del periódico local “Pinos Puente Actualidad” me llamó la atención una noticia “Rehabilitación

de la naturaleza. También había un molino junto al río Velillos, cerca del puente que se utiliza para ir a Ánzola. Era este el único molino donde los vecinos de Casanueva, molían el trigo para hacer alimentos.

Pasados unos años, los religiosos abandonaron el pueblo, y este fue creciendo, ya que las personas fueron apropiándose de los terrenos.

Construyeron viviendas para habitar en ellas y la torre se quedó abandonada.

Poco a poco, la torre se fue deteriorando.

Hace unos meses, el Ayuntamiento de Pinos Puente pidió ayuda para solucionar este problema.

La Universidad de Granada y el Ayuntamiento de Pinos Puente han firmado un convenio. Los alumnos de la escuela de Ingeniería realizarán un proyecto para rehabilitar la torre. Cuando esté arreglada será un centro cultural y turístico multiusos y volverá a ser tan bonita como lo era cuando la habitaban los religiosos.

de la torre de los Jerónimos”- Esta edificio está situado junto a la plaza de Canasteros cerca del parque y del Centro de Salud de Casanueva.

En la antigüedad, nuestro pueblo era llamado “DarAlyidid”, que significa casa nueva. Cuando los musulmanes dejaron nuestro pueblo, vinieron a vivir unos religiosos llamados Agustinos. En el año 1.600, construyeron la casa donde está situada la torre, la cual era tan grande que ocupaba toda la manzana.

MARTA FERNÁNDEZ En esta casa, rezaban diariaGARCÍA 3º EP mente y encontraban la paz, ya que estaban rodeados

NOTICIAS LOCALES

Fue una obra de teatro muy divertida y la gente se lo pasó en grande.

ALICIA EN EL PAÍS DE LA Al finalizar la obra se podMARAVILLAS ía asistir al restaurante El viernes día 8 de Noviembre se realizó en el teatro Martín Recuerda la obra de teatro “Alicia” inspirada en el libro Alicia en el país de las maravillas.

Fue una obra muy bonita y trataba del cumpleaños de Alicia. Todo comenzó cuando sus amigos se lo querían celebrar su cumpleaños, pero ella no quería ya que pensaba que iba a ser una celebración muy aburrida porque todos sus amigos eran mayores que ella.

Alicia habla con un conejo y le dijo que no se preocupase por el cumpleaños que saldría muy bien aunque sus amigos fuesen mayores. Tras hablar con él, Alicia se sentó en el suelo y se quedó dormida.

Empezó a soñar cosas extrañas en un lugar muy divertido y lleno de gente extraña, como por ejemplo, una liebre con mucha prisa, un gato Cheshire enorme y una reina de corazones malvada…

Montserrat donde había una degustación de tapas temáticas relacionadas con la obra de Alicia. La tapa que a mí más me gusto fue la que se llamaba “Alicia sueña, sueña y sueña con pingüinos, el gato y el conejo”, en la que Alicia era la torti-

lla de patatas, el gato la cebolla caramelizada, el pingüino queso y el conejo pimientos.

CAROLINA MOLINA 5º EP

Érase una vez un cuento al revés, date la vuelta si lo quieres leer.

Este cuento es muy cortito que solo los escuchan los niños chiquititos.

Había una vez un gato que, cuando estaba triste, maullaba como un pato .

Este es el cuento de nunca acabar, cuenta que te cuenta y vuelta a empezar.

Recopilación RAÚL ZERKOUN

2ºEP

NOTICIAS LOCALES NUESTRO COLE TRABAJAMOS POR PROYECTOS:

ENTREVISTA A CHARI SÁNCHEZ

APRENDEMOS MUCHO DEL CARACOL Los niños y niñas de 4 años hemos estado estudiando en clase “ los caracoles”. Para poder observarlos, hemos traído caracoles y hemos hecho una caracolera.

Voy a entrevistar a Chari Sánchez que es directora del Aula Municipal de teatro y danza de Pinos Puente.

-¿Cómo y cuándo comienza tu carrera?

-Comencé profesionalmente en el año 1978, diez años antes del inicio del Aula de Teatro, como actriz en la compañía Teatro del Sur, aunque toda mi juventud estuve vinculada al mundo teatral con el grupo de teatro aficionado `` El Diván ´´.

-¿Cómo nació el Aula de Teatro de Pinos Puente?

-Nació cuando nos enteramos de que en Diputación se iba a llevar a cabo un programa para la creación de talleres de teatro en los pueblos en el año 88. Así nació nuestro Aula de Teatro junto a los talleres de seis pueblos más, aunque la nuestra es la única que aún perdura como tal.

contrataban medios técnicos, cuando comencé a `` colar´´ nuestras obras y de esta manera nació la Muestra de Teatro de Pinos Puente.

-¿Cuánta gente ha pasado por el Aula en estos 25 años?

-Pues podríamos decir que más de 1.000 alumnos/as han participado en nuestras producciones. La media de edad del comienzo de los alumnos/as que se inician en la dramatización es de 9 a 12 años, hay quien abandona, pero suelen estar unas -¿Qué recuerdas de aquellos inicuatro temporadas o sea hasta 16 cios? años. Tengo un grupo de jóvenes -Recuerdo que lo hacíamos todo dando ``palos de ciego´´, llamando fijos de 18 a 25 años que están continuamente a la puerta de quie- tanto en interpretación como en nes gobernaban, que nos trataban al producción. De cada una de las principio con bastante indiferencia. etapas o generaciones han salido En ese sentido yo creo que me ve- profesionales tanto a nivel técnico como artístico. ían como un auténtico incordio cada vez que les tenía que pedir -¿Cómo ves el futuro de este Aula? algo, no sabían muy bien donde ubicarme ya que, aunque dependía -El éxito de un taller de teatro depende en gran medida del monitor de Diputación, era con ellos con que esté al frente de el mismo. Por quienes tenía que tratar y resolver eso yo creo que el futuro del Aula los temas. va a depender mucho de las manos en las que caiga. Debe ser una per-¿ Dónde iniciasteis el trabajo ? sona polivalente que pueda abarcar -Comenzamos en el colegio San Pascual en horario lectivo y fue tal varias parcelas profesionales. Debo decir que yo he tenido mucha suerte la acogida y la repercusión que en poder contar con la ayuda y el tuvimos entre el alumnado que en un solo año estrenamos dos monta- trabajo del alumnado, de Paco que es un gran enamorado de su profejes. Aglutinamos a un montón de sión y de Virginia Gamarra y eso se niños y niñas y con ellos a sus familias por lo que nuestra actividad nota en el equipo que formamos. empezó a interesar y se nos coLAURA LÓPEZ menzó a tener un poco más en 5º PRIMARIA cuenta. Aún así nuestros primeros estrenos los representamos en Santa Fe, ya que Pinos Puente carecía de la infraestructura necesaria para ello. Fui aprovechando que empezaron a representar obras de teatro que mandaba Diputación para las cuáles se montaba un escenario y se

Todos los días les echamos de comer, los limpiamos, les echamos agua, les cantamos…..y muchas cosas más.

Así lo dibujábamos antes y después de hacer el proyecto de los caracoles:

Infantil 4 años

El hermanito de Jocelyn se sentó a jugar en el suelo.

-Vamos a comer- dijo el papá de Jocelyn.

TRABAJAMOS LOS RELATOS CORTOS Amanece. Jocelyn abre los ojos, pero esta vez no encuentra el panorama que suele encontrar. Esta vez no entran leves rayos de sol por la ventana, está vez no se oye la voz de su TRAGEDIA EN FILIPINAS padre, que la llama para desayunar, pero se levanta de todos modos.

Amanece. Entran leves rayos de sol por la ventana, que Se asoma a la ventana, el cielo está gris, casi negro. dan en una fina cara, en una piel de un tono oscuro que abre los Abre su armario para vestirse, pero no había nada. Extrañada baja ojos lentamente. y no hay nadie, solo su madre que estaba metiendo su ropa en una -¡Jocelyn, a desayunar!- se oye una voz grave con un tono un tanto caja y comida en otras. amenazador.

-¿Qué haces mamá?- pregunta Joselyn preocupada.

Entonces Jocelyn pega un salto de la cama. Se viste con -Toma, ponte esto y péinate que nos vamos- dijo su madre dándole unos pantalones morados y una camisa azul. Va corriendo a ropa y sin responder a su pregunta. peinarse su larga y oscura melena con una trenza y baja a -¿Dónde vamos?- preguntó Jocelyn perdiendo un poco de desayunar. Se sienta en una silla al lado de su hermano y su padre, tranquilidad. frente al televisor: -Cállate y hazme caso- dijo su madre sin ni siquiera mirarla.

-Se informa que parece formarse un tifón cerca del archipiélago Jocelyn obedeció. Cuando volvió a bajar estaba toda su filipino, con vientos sostenidos de doscientos quince km por hora. familia reunida en la puerta de su casa, cargando cinco o seis cajas Pasará por Tacloban, Samar, Leite, Negros, Panay y rozará en el maletero del coche.

Palawan. Esperamos que no sea muy grave. Pasamos a otras -Móntate que nos vamos- ordenó su papá. noticias.

Ya en el asiento de atrás intentó asimilar todo aquello.

-Mamá, ¿va a pasar por aquí?- pregunta el pequeño de la casa.

Tomaron el camino para salir del pueblo. Jocelyn se dio La madre no responde, sino que mira a su marido con aire cuenta de que sus vecinos hacían lo mismo que ellos. Había niños de preocupación. Nadie habla en el desayuno hasta que mamá que lloraban porque no entendían aquello, que de repente se rompe el silencio. tuvieran que ir de allí, de su casa, de su hogar. Se dirigieron al -¡Vamos, niños al colegio!- dice mamá suroeste, el punto más alejado de la trayectoria del Yolanda. En el Jocelyn coge la mochila y sale fuera, coge su bici roja y camino nadie habló. espera a su hermano que coge una más pequeña de color azul.

Una vez allí aparcaron en una enorme casa de piedra y Jocelyn y su familia viven en un pueblecito donde todos se barro. conocen. Estaba perdido en medio de la selva. Tenía que tomar un -Me quieres decir que hago yo aquí- le exigió Jocelyn a su madre. camino de tierra que atravesaba toda aquella maleza de vivos -Estamos en un refugio para resguardarnos del tifón que pasará por colores como el verde de los árboles, el rosa de las flores y el rojo aquí. - paró unos segundos - Dentro de unos días volveremos a de las bayas. Incluso pasaba por una pequeña catarata que, más casa- y su madre le regaló una sonrisa. abajo, formaba un río con peces que nadaban, sin molestia Jocelyn, a sus doce años nunca habia vivido un tifón tan ninguna, bajo libélulas de colores vivos. fuerte. Era por la noche y el viento soplaba con tal fuerza que el Aquel paseo le daba la vida. Podía respirar el aire puro que edificio parecía tambalearse. Jocelyn dormía con mucha gente a su envolvía Puerto Princesa, donde ella vivía. alrededor que no conocía, apretujada entre toda esa muchedumbre.

A cabo de diez minutos llegó a su colegio, cerca de la Se escuchaban truenos y empezába a llover con muchísima playa. En él habría de cien a ciento veinte alumnos . Era pequeño. intensidad y fuerza. De vez en cuando todo se inundaba de la Dejó su bicicleta en la puerta y entró. Llegó un poco tarde pero la cegadora luz de un rayo. maestra no le riñó, sino que le dijo que se sentara en su silla con Empezó a notar algo frío en le espalda. Era agua. una voz un poco decaída.

Levantó la cabeza y se dio cuenta de que el agua estaba a punto de -Niños, se ha formado un nuevo tifón, al que han bautizado como tirar un muro y todo aquello se iba a inundar.

Yolanda y que pasará por aquí. Mañana no tenemos colegio, ni Inmediatamente, un torrente de agua entró en el edificio. pasado mañana, debido a los fuertes vientos que azotarán nuestra Le entró el pánico; solamente podía gritar mientras todas esas isla- dijo la maestra con un gesto de tristeza en la mirada. personas se ahogaban. El panorama era horrible.

A Jocelyn le recorrió por el cuerpo un escalofrío. Le El agua le llegaba al cuello. Tenía ganas de llorar, era puro terror pasaron mil y un pensamientos, que la verdad, no eran muy lo que sentía. Decidió salir de allí nadando, pero fue peor. En la positivos. calle las carreteras se trasformaron en ríos de agua marrón, la Cuando la maestra terminó de hablar se oyó un murmullo. gente se ahogaba. Decidió agarrarse a un poste y trepar. Una vez Un murmullo de voces de niños, se oía en toda la clase. Todos se arriba pensaría qué hacer. preocuparon.

Solo pensó en dónde estaría su familia. Miró a un lado y a En el recreo, Jocelyn no tenía amigos porque era muy otro pero no los encontró ¿Se habrían ahogado? Se paralizó, no tímida. Tenía a Neiren, su amigo imaginario. sabía qué hacer; solo llorar, llorar y llorar allí arriba, lloviéndole Cuando terminó el colegio, volvió a casa por el mismo encima, viendo aquel terrible espectáculo de cadáveres arrastrados camino de la ida, esta vez más cansada. por el agua, de gente en los tejados desesperados, tanto como ella, Cuando entró en casa, se encontró a sus padres pegados al de niños sin sus padres, que no sabían que estaba pasando. televisor. Su madre estaba con la manos en la cabeza y su padre Esto es lo que sufrieron y siguen sufriendo las más de diez con una mirada de terror en sus ojos. mil personas afectadas por Yolanda, más de diez mil personas con -¿Que vamos a hacer Antonio?- dijo casi gritando su madre. su hogar destruido y sus vidas, también arruinadas.

-No lo sé- dijo sin ningún matiz en su voz el padre.

-Hola mamá- dijo Jocelyn con un tono de preocupación.

ANDREA CORTÉS -Hola cielo- contestó su madre abrazándola fuertemente. Era un 6º A gesto que no solía hacer.

NUESTRO COLE

NUESTRO COLE

COMO PINTAR UN PAISAJE RURAL A LA ACUARELA En primer lugar se debe elegir, siempre un tema que te llene, que te interese. En definitiva, que sepas que no vas a abandonar a medio acuarelar.

Para esta primera lección he elegido un paisaje nevado situado en Charches, un pueblecito de la comarca de Guadix. que cumple las dos premisas anteriores: me gusta por su evidente belleza y me interesa para completar una serie de paisajes de la comarca accitana.

A continuación realizamos el dibujo lo mas fiel posible para mantener las distintas lineas de fuga (copas de los álamos, copas de los pinos de la derecha y de la izquierda,camino y rodaduras de los coches),señalamos las manchas oscuras de la nieve y bosquejamos el ramaje de la vegetación.

Para lograr un dibujo lo más fiel posible se pueden trazar dobles diagonales, tanto en el papel como en la fotografía, para usarlas como referencia. Por ejemplo: el penúltimo álamo coincide con la intersección de las diagonales, la línea de las copas de los pinos de la derecha coincide con la diagonal...

El trazo del dibujo en papel acuarela debe realizarse muy suavemente, pues de lo contrario podemos dañar el papel.

Debe hacerse con lápiz blando, del número dos, pues los lápices duros hacen surcos .

El siguiente paso que he dado ha sido enmascarar el tronco de los cinco álamos , el tronco de los pinos y las manchas de nieve del fondo. Esto se hace para evitar que, al manchar zonas aledañas, penetre el color en esos espacios que son más claros.

Ese enmascaramiento se logra con un producto que se queda adherido al papel llamado líquido enmascarador. Se puede comprar en las tiendas de bellas artes y se debe echar con un pincel pequeño que ya no usemos. Después de usarlo, hay que lavar muy bien el

A continuación pintamos el cielo del siguiente modo: En primer lugar preparamos el color depositando, con un pincel grande, agua limpia en uno de los pocillos de la caja de acuarelas y añadiendo al agua pigmentos de colores azul ultramar y una pizca de rojo con un pincel pequeño.

En segundo lugar mojamos con agua limpia toda la zona del cielo, incluidas las copas de los árboles.

En tercer lugar, con un pincel grande, depositamos el color que teníamos preparado en el papel antes de que se quede seco.

En cuarto lugar movemos el papel hasta lograr que el color se extienda por todo el celaje.

Para acuarelar el suelo preparamos, con agua y pigmentos siena tostado(marrón) y púrpura una mezcla y aplicamos a las manchas oscuras de la orilla de la carretera y de la zona boscosa de la derecha. Depositaremos más cantidad en las manchas que queramos más oscuras.

Para manchar la carretera nos sirve la misma mezcla, solo que, añadiéndo un poco más de agua y una pizca de púrpura. En las rodaduras de los coches más cantidad y en las zonas aledañas con más agua. En su mayor parte, el blanco de la nieve es el blanco del papel.

Seguidamente procedemos a colorear los pinos. Para ello mezclamos, en un pocillo de la caja de acuarelas, agua y pigmentos verde oscuro y siena tostado. Con esa mezcla, y con un pincel pequeño, trazamos las ramas de los pinos siempre en oblícuo desde el troco del pino hacia arriba. Simulamos las puntas de las ramas y por último echamos má color alrededor de los troncos. Para la vegetación del fondo, simplemente, manchamos con el mismo color.

En esta última fase procedemos a retirar el líquido enmascarador del tronco de los árboles y de las manchas de nieve del fondo. Esto se hace borrando con una goma blanda. A continuación coloreamos el tronco de los álamos con una mezcla de rojo y mucha agua hasta lograr un color blanquecino rojizo. Con el mismo color y con pincel muy fino trazamos las ramas de los álamos. Luego coloreamos los troncos de los pinos con un color marrón verdoso, oscureciendo unos más que otros para que haya variedad de tonos y no resulte monótono.

Y por fin, una vez terminado, firmamos la acuarela y, ¡ a disfrutarla!

D. JOSÉ MARÍA JIMÉNEZ. Tutor de 6º Educación Primaria

NOTICIAS LOCALES

COMIENZA LA CAMPAÑA DE RECOLECCIÓN DE ACEITUNAS Comienza la campaña de recogida de aceitunas en todas nuestras zonas productivas, tanto Casanueva como Zujaira están comenzando a trabajar en sus olivos para obtener aceitunas.

Los habitantes han esperado un año para recoger las aceitunas.

Ya que hay una gran cantidad de olivos en los pueblos habrá una enorme cantidad de aceitunas, aunque también depende de si es un buen año de cosecha de aceitunas o no.

La recolección de aceitunas ha empezado ya aunque hay habitantes del pueblo que lo están dejando para invierno.

Yo que también tengo olivos, prefiero la manera manual para recoger las aceitunas ya que con las máquinas se contamina mucho más y los olivos sufren más.

ANTONIO AGEA 5º PRIMARIA

penúltimo taller consiste en que primero te vendan los ojos y DÍA DE luego te hacen tocar una comiHALLOWEEN da pegajosa, si no lo adivinabas El día 31 de octubre se celebró perdías, pero de todas formas te firmaban. En ese taller particiuna fiesta llamada Halloween en el colegio las Alhomas. Este paron algunos niños de 6º y el día del año en realidad se cele- maestro Antonio.

7)El fantasma: En este último bra el 1 de noviembre. Esta taller un niño se tiene que dar la fiesta procede de Inglaterra.

Halloween consiste en vestirse vuelta y otro niño se tapa con la con ropa que de mucho miedo. manta blanca, el niño que se dio la vuelta tiene que adivinar quien hay debajo de la manta, si En el colegio se organizaron siete talleres. Todo el alumnado lo adivina le firman el papel. tenía que pasar por cada uno de Participaron algunos niños de ellos y los responsables tenían ESO. que anotarlo en una tarjetas Bueno eso son todos de los que llevaba cada alumno/a. talleres de Halloween, os voy a También los padres/ madres contar algo más. También colaboraron haciendo tartas hicieron un concurso de calabainspiradas en Hallowen.

Ahora poco a poco os voy a ir zas y todavía no se ha elegido los ganadores. Todas han sido diciendo todos los talleres y espeluznantes ¡que miedo! explicando cada uno de ellos.

NUESTRO COLE

1) Taller de maquillaje horroroso: Este taller consiste en pintar las caras de algunos alumnos y ponerlas tan feas que den mucho miedo. Las personas que pintaron las caras fueron algunos niños de ESO y la maestra Esther.

Hubo mucha comida para todos los niños y mucha bebida. La comida que sobró lo van a repartir en un comedor social para que los niños disfruten de la comida tan rica que algunos y algunas hicieron.

Halloween me parece muy

2) Heridas falsas: En este taller se hacían heridas falsas con cola, papel higiénico y pintura. Además participaron más niños de ESO y la maestra Carmen.

PASAPALABRA

Para hacer este pasapalabra hay que leer muy bien las defini- Empieza por P: Instrumento pesado de percusión que se ciones que se dan y pararse a pensar un rato. toca con las manos: ______________ Empieza por A: Joya que usamos las personas para lucirlas Empieza por Q: Juego que consiste en que una persona en los dedos de las manos:___________ tiene que eliminar dándole con el balón a las otras: ____________ Empieza por B: Recipiente en el que se echa la leche a los niños pequeños: _________________ Empieza por R: Cosa extraña o irreconocible: ______________ Empieza por C: Utensilio que utilizan las personas para colorear:____________________ Empieza por S: Sustancia que fabrica una planta con sales minerales y agua: ___________ Empieza por D: Objeto cuadrado con seis lados, con un número en cada lado y que se utiliza en algunos juegos: Empieza por T: Animal con caparazón: _______________ _________________ Empieza por V: Tomar el pelo a alguien: ______________ Empieza por E: Mamífero grande y con trompa:________________ Empieza por W: Licor que se hace fermentando la cebada o algunos otros cereales: _____________ Empieza por F: Instrumento musical de forma alargada con orificios por los que sale el aire: Empieza por X: Procedimiento de hacer grabados sobre _______________ madera, dejando vacías las partes que deben de quedar blancas en el dibujo: __________________ Empieza por G: Animal doméstico de cuatro patas: ______________ Empieza por Y: El marido de una hija: _______________ Empieza por H: Forma el esqueleto: ______________ Empieza por Z: Hoyo largo y estrecho que se cava en el suelo: ________________ Empieza por la I: Que no se acaba nunca: _____________ ANTONIO AGEA, ALEJANDRO SIERRA, LAURA LÓPEZ Y DANIEL 5º EP

Contiene la J: Animal que anda para atrás: ______________ Empieza por K: Medida de peso:__________________ Empieza por L: líquido que se obtiene de la vaca: ____________ Empieza por M: Emoción que sientes cuando te dan un susto: _______________ Empieza por N: Canción suave que cantan las mamás a los niños cuando van a acostarse: _________________ Empieza por Ñ: Mamífero con cuernos parecido al búfalo: ___________________

3)Jack `o´ lantern: En el siguiente taller se hacían calabazas con cartulinas de colores. Participaron la maestra Cristina y niños de 6º.

4)Baile de los monstruos: Este baile no se contaría como taller pero lo damos como válido, consiste en bailar al ritmo de la música y cuando la música paraba te tenías que parar tú. Cuándo perdías te firmaban y ya está.

NUESTRO COLE

chulo más que terrorífico, yo os puedo decir que se hubierais participado en los talleres de la escuela las Alhomas os hubie5)La momia: El antepenúltimo rais divertido mucho más que si taller consiste en liar y desliar a vais a una fiesta de Halloween. una persona con papel higiénico. Si conseguías liarlo y desÁNGELA MESA, liarlo se lo decías al profesor o ANGELO ROMAN, profesora firmado y listo. Ahí IGNACIO DÍAZ, participó el maestro don Raúl. MARÍA LÓPEZ. 5º PRIMARIA.

6)Laboratorio espeluznante: El

Empieza por O: Animal que da lana: __________________

SOLUCIONES:biberón, anillo, cera, leche, dado, gato, elefante, flauta, huesos, infinito, cangrejo, kilo, nana, miedo, ñu, oveja, piano, quema, raro, savia, tortuga, vacilar, wiski, xilografía, yerno y zanja.

CONCURSO CALABAZAS

PASATIEMPOS

CONOCIENDO LA POLICÍA NACIONAL El día 19 de octubre en el Paseo del Salón en Granada capital se encontraba la Policía Nacional, mostrando un coche y una moto de los que utilizaban en su trabajo diariamente. Allí los policías dejaban que la gente se montara en estos vehículos, también les daban a los niños/as un carnet infantil de la policía y unas pegatinas de más vehículos que ellos utilizaban para casos importantes.

Para que fuera más emocionante encendían las luces del coche.

Dentro del dicho coche había un cristal entre los asientos delanteros y los traseros, también en los asientos traseros había unas esposas y además estaban muy duros.

Yo creo que si no hubiese policía la gente se encontraría muy insegura y nadie se ocuparía de que se cumpliese la ley y el orden.

La Policía colaboran para que podamos vivir mejor y más seguros.

LAURA LÓPEZ 5º PRIMARIA

simple asociación con pocos recursos económicos y que de otros organismos oficiales para poder llevar ENTREVISTA A LA PRESIDENTA dependemos a cabo nuestras propuestas, así que nos limitamos muchísimo por temas económicos.

DEL AMPA - ¿Colaboran el profesorado con el A.M.P.A.?

- En la actualidad la directiva del colegio nos está apoyando Silvia es la presidenta de la asociación de padres y madres en todos nuestros proyectos, aunque eso no significa siemdel colegio Las Alhomas. pre un sí, porque nuestros proyectos se llevan a claustro y - ¿Que es el A.M.P.A.? votan todos los profesores. Como por ejemplo la fiesta de - Es una asociación sin ánimo de lucro de padres y madres del colegio y cuyos objetivos a día de hoy son: fomentar la fin de curso del año pasado que la directiva no apoyó y los participación de padres y madres del centro, velar por nues- profesores lo vieron un inconveniente.

- ¿Si algún alumno/a tiene algún problema, por ejemplo tro centro y ofrecer una amplia selección de actividades. qué no tenga dinero para los libros, puede acudir a la aso- ¿Para que sirve el A.M.P.A.?

- Es un miembro más de la comunidad educativa que repre- ciación?

- Si, la asociación dispone de unos fondos para solventar senta a los padres y madres del colegio. los problemas económicos de las familias siempre que se documenten y se acredite dicha necesidad.

- ¿Qué fiestas tenéis programadas para este curso? ¿Con qué finalidad?

- Este año tenemos programados varios eventos en los cuales hay detalles que quedan por pulir. Lo que si tenemos claro es que todo el dinero que se recaude lo vamos a destinar a una mejora en los baños del colegio y a la construcción de unos nuevos baños en el patio de nuestros peques, en caso de que el ayuntamiento manifieste que en sus presupuestos no hay poder económico, indagaremos y realizaremos los pasos a seguir para realizar dicha modificación.

- ¿Este año haréis un belén ecológico?

- No por falta de tiempo ya que el cambio de directiva en el A.M.P.A. ha sido muy reciente. Lo que si hemos organizado es un taller de reciclaje en el que hemos elaborado flores con botellas de plástico para adornar el abeto del colegio y hacer guirnaldas iluminadas para la entrada del colegio.

3. -— ¿Cuál es su función como presidenta?

- No tengo función específica porque toda la junta directiva También hemos coordinado con sus majestades los Reyes Magos de Oriente la llegada de ellos al colegio para que somos una unidad, así que cualquiera de nosotros tenemos competencia para tomar decisiones democráticamente en un visiten a nuestros niños en vísperas de navidad.

- ¿Qué piensas de la fiesta de navidad? momento dado.

- Personalmente es una fiesta que a mí me es muy emotiva - ¿Que cargos hay en un A.M.P.A , a parte de la presiy entrañable. denta?

- ¿Qué haces cuando tienes dificultades para resolver un - Hay varios cargos: una presidenta, una vicepresidenta, problema del colegio? una tesorera, una secretaria y varios vocales.

- En primer lugar utilizamos la vía del dialogo acudiendo a - ¿Que función tiene cada uno? la dirección del colegio.

- Podríamos tener funciones específicas pero como he - ¿Cuánto tiempo tienes pensado estar en el A.M.P.A.? dicho anteriormente cualquiera de nosotros está habilitado en hacer cualquier gestión como por ejemplo hacer un escri- - Si te refieres a pertenecer al A.M.P.A como socio, hasta que esté mi hija en el colegio. Y si te refieres a pertenecer a to, hablar con el director, etc. Ya que depende del tiempo la junta directiva del A.M.P.A lo ideal es que haya participalibre que tengamos cada uno. ción de padres y madres que soliciten este puesto, de lo - ¿Crees que las personas que actualmente formáis parte del A.M.P.A sois los más apropiados para conseguir cosas? contrario seguiré de presidenta si me siguen votando ya que hacemos elecciones de directiva cada dos años.

No me cabe ninguna duda.

- ¿Cómo se puede formar parte del A.M.P.A.?

- ¿Por qué te has presentado como presidenta del - Cualquier padre o madre del colegio puede ser socio, con A.M.P.A.? solo pagar la cuota de inscripción anual y por familia.

- Imagino que se debe a mi carácter extrovertido.

- ¿Cómo me pongo en contacto con vosotros?

- ¿Como te parece tu trabajo? ¿Por qué?

-Dirigiéndose personalmente a cualquier miembro de junta - El trabajo de la directiva es de modo voluntario, estoy en directiva. la asociación de padres porque es muy importante. Los paDisponemos de un buzón en la entrada principal del colegio. dres aportamos ideas y estamos en activo en la comunidad A través de facebook: Ampa Santa Adela educativa.

Correo electrónico: ampasantaadela@hotmail.com - ¿Crees que el trabajo en el A.M.P.A, te resta mucho tiempo de tu vida privada?

- Hay que dedicarle bastante tiempo, pero no solo yo como ENTREVISTA REALIZADA POR LAURA MARTÍN Y Mª presidenta sino todos los miembros de la directiva damos el ÁNGELES SERRANO 5º EP cien por cien de nosotros para que salgan los proyectos a Agradecemos a Silvia por dedicarnos un poco de su tiempo cabo y con calidad. para esta entrevista.

- ¿Que objetivos quieres conseguir?

- Uuff……. Muchísimos, el problema es que somos una NUESTRO COLE

NUESTRO COLE

DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO/A

fueron todos colocados en el pasillo de la entrada.

Algunos de ellos son: derecho a no ser discriminado , derecho a jugar, derecho a tener una educación digna y gratuita y derecho a tener una vivienda.

Derecho a no ser discriminado: significa que por ser de otra raza o religión o por tu aspecto físico no tienes menos derechos que los demás.

El día 20 de Noviembre , se ha celebrado el Día Universal de los derechos del niño y de la niña. En este día se recuerda que los niños también tenemos derechos y deben ser respetados. En nuestra escuela hemos hecho varias actividades . Cada clase ha formado grupos , se les repartían unas fichas en las que aparecían algunos derechos, esta actividad consistía en tachar y recortar los seis derechos que nos parecían menos importantes :como tener una televisión , disponer de un ordenador, comer golosinas...

Hecho esto teníamos que volver a tachar otros seis , hasta que nos quedáramos con los ocho más importantes como : respirar aire limpio, beber agua potable, comer comida nutritiva...

Por otra parte los niños de 6ºB colorearon algunos derechos, los más importantes. Después

Derecho a jugar: significa que necesitamos estar relajados y alegres jugando con nuestros amigos para crecer feliz.

Derecho a una educación digna y gratuita: significa que todos los niños incluso los más pobres necesitan ser educados como los demás y gratuitamente.

Derecho a tener una vivienda: significa que tenemos derecho a tener una casa adecuada para vivir cómodamente.

RECICLAJE NAVIDEÑO EN LAS ALHOMAS

la base de las botellas, guirnaldas con el cuerpo; ideas que aportaron algunos padres. Así que la botella se aprovecharon completamente.

Este año desde el AMPA “Santa Adela” y en colaboraSANDRO Y MILA 6º EP ción con el alumnado y las familias de CasanuevaZujaira se ha tenido la genial idea de decorar el abeto que hay en la entrada del “cole” y nada mejor para ello que utilizar envases reciclados, en este caso botellas de plástico, que se han convertido en bonitas y vistosas flores.

Durante toda la semana los niños han ido almacenando las botellas en el colegio, con gran ilusión. La gran sorpresa llegó el viernes 22 de noviembre cuando alumnos y padres asistieron en gran número a la convocatoria para la realización del taller para preparar la decoración con el material aportado.

El taller fue muy ameno y divertido ¡ todo un éxito! Terminó con una apetitosa merienda de la cual disfrutaron todos los asistentes.

Se realizaron 200 flores aproximadamente. También se realizaron manzanas con

NOTICIAS LOCALES

LAURA REINA CELIA RUIZ SILES

NUESTRO COLE

6ºB

FIESTA DEL CABALLO El día 19 de octubre hubo una fiesta en Zujaira de la Peña de los caballistas, había muchos caballos, yeguas, etc.

De comer dieron migas, sardinas, caballitos y pinchitos, de bebida lo que quisieras.

Hicieron carreras de cintas a caballo. Hubo un premio para el mejor enganche de caballos.

Había un enganche con dos mulas pequeñas (cruce de burro y ponis).

La fiesta la organizó la comisión de fiestas de San Isidro del 2014 para recaudar dinero y poder celebrar en el mes de mayo las fiestas patronales, junto con el dinero que dona el Ayuntamiento de Pinos Puente.

Realizaron un sorteo de papeletas y el premio era tres décimos de lotería de Navidad.

Me gustó mucho la fiesta porque me monté en un caballo. Creo que deberían hacer más fiestas como esta, porque me gustan muchísimo los caballos y me gustaría ser una buena amazona.

Mª EUGENIA PRIETO

5º PRIMARIA.