Por otro lado, también se tendrá en cuenta el aporte a la línea de investigación "Diseño para la transformación social" de la Universidad Santo Tomás. Y el humanismo tomista, que tiene como eje la promoción de la dignidad y el valor intrínseco de la persona humana. El proceso de sistematización se llevará a cabo en varias etapas, que incluyen la revisión del Primer Reto de Innovación Abierta como eje focalizador de la problemática, la revisión de los 5 talleres de cocreación entre el equipo de Prosperidad Social y las estudiantes de diseño gráfico, y finalmente la implementación del prototipo de gamificación dentro del Segundo Encuentro Comunitario.
Los productos que surgirán de esta sistematización incluyen un análisis final del aprendizaje significativo que documenta y analiza la experiencia de implementación de la gamificación en el Segundo Encuentro Comunitario, así como recomendaciones específicas para mejorar esta estrategia en futuros encuentros pedagógicos. Este informe servirá como base de conocimiento y aprendizaje para la Universidad Santo Tomás, contribuyendo al enfoque humanista tomista de la institución y a la estrategia de investigación e innovación "Diseño para la transformación social".
Sistematización
Las fuentes de información utilizadas incluyen registros de los talleres de codiseño y documentos relacionados con el programa Tránsito a Renta Ciudadana. Incluidos documentos que validan la interpretación de la gamificación aplicada al aprendizaje, desde una perspectiva de diseño, teniendo en cuenta la opinión de Gabe Zichermann y Christopher Cunningham desde el libro 'Gamification by Design' (Gamificación para el diseño) (2011), y la perspectiva de David Gaviria en Pedagogía de la Gamificación (2021).
Figura 7. Ejercicio de gamificación en Choachí. (Por Prosperidad Social, 2023)
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