intonation émotionnelle, une communion, basé sur le respect, les outils d’observation et d’évaluation doivent être cohérents avec ces principes de respect humain. Si l’animateur ne dirige pas mais se pose à coté du participant et offre un espace de sécurité et de bien-être, à partir duquel il est possible de se projeter, de faire face aux peurs et de se transformer, le mode d’évaluation ne doit pas devenir une épreuve pour l’autre. Il doit fournir des éléments qui aide l’animateur à se mettre à la place de l’autre et à partir de là, fournir des éléments qui aide à comprendre et à reconstruire le projet de vie du participant. L’observation, cohérente avec ce qui est mentionnée plus haut, doit aussi être marquée par une certaine délicatesse. Nous recommandons d’encourager l’enregistrement visuelle des participants et des animateurs, la photographie/l’enregistrement des participants et des animateurs exposant leurs sentiments concernant l’atelier, et d’en faire, a posteriori, un journal, un carnet, fait par les animateurs et les participants qui reflète les préoccupations de l’atelier et qui constitue luimême une nouvelle création. Nous inviterons les participants à la préparation d’une vidéo qui représentera des expériences vécues. Enfin, nous utilisons le support de la grille d’observation (au chapitre « Ressources ») qui aide l’animateur à se rappeler des aspects qui pourraient être éviter ou oublier dans le journal. Ces indicateurs d’observation fonctionnent comme de petits avis sur les aspects qui peuvent être négligés ou oubliés et qui peuvent être très utiles lorsqu’il faut faire une observation collective du processus. Cela n’évite pas d’oublier des petites parties qui parfois peuvent fournir des aspects de la perception de soi, la perception de l’environnement et les modes de réaction. Cela, avec une supervision continue par un professionnel externe, offre une multi-méthode qui subvient aux défauts de l’une ou l’autre méthode utilisée seule, et donne une perception large, démocratique et égalitaire entre les animateurs et les participants. Finalement, l’utilisation d’entretiens ouverts, d’une manière biographique, peut fournir une évaluation de l’atelier plus détaillée et croisée avec l’affect humain.
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