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JUNTOS PODEMOS CUIDAR
LOS BUENOS AMIGOS…
LEER EN FAMILIA
GOZAR LA ADOLESCENCIA
EL BULLYNG
UNA MUJER SENCILLA, ORGANIZADA Y CÁLIDA
5 CONSEJOS DE UNO DE LOS HOMBRES MÁS RICOS DEL PLANETA
DÍA DEL IDIOMA
50 AÑOS DE VIDA INSTITUCIONAL
LAS FAMILIAS TAMBIÉN SON MAESTROS
RECORDAR ES VIVIR
PRESENTACIÓN Este creativo e innovador canal de comunicación permitirá abrir nuevos horizontes, proyectos y experiencias significativas para aprender juntos. “POSDATA” cree en una educación integral como el núcleo en la que se viven a flor de piel los valores que nos dan la posibilidad de escribir las páginas más prometedoras de nuestro tiempo: el esfuerzo, el respeto y la libertad; si algo nos enseña la historia es que solo las sociedades avanzan y progresan cuando los valores humanos se ponen en práctica y por eso es un compromiso y un reto cultivar los valores y principios desde esta su revista “POSDATA”. Damos la más cordial bienvenida a “POSDATA”, una revista para el desarrollo de competencias lectoras, de enseñanza y aprendizaje. En esta edición dedicada a los 50 años de vida de la Institución Educativa José Félix de Restrepo Vélez. Invitamos a formar parte de este proyecto que vincula el mundo de la educación con el concepto de lectoescritura como estrategia para el desarrollo de las nuevas generaciones. “POSDATA” Es y será un espacio para construir y trasformar en conjunto con otros, nuestras propias circunstancias y el entorno en que vivimos. “POSDATA” alude, al ejercicio constante de la lectura y la escritura para crear valor y cultura, cualquiera que sea el contexto: Institucional, personal, social o familiar. El material que ponemos a su disposición pretende estimular a los profesores y jóvenes para soñar, crear e innovar en el mundo de la lectoescritura. Invitamos a todos a unirse a esta aventura que acabamos de comenzar. Wilson Arrubla Mateus
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“Posdata” publicación bimestral y gratuita. Director. Wilson Arrubla Mateus. Coordinación Editorial Luz Dory González R. Colaboración Germán Darío Arias Gómez
"Aquella
persona capaz de escuchar un consejo a veces es superior a la que puede darlo". Erica Jong Ensayista y poeta "La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón". Howard G. Hendricks – Profesor y conferencista
Los BUENOS AMIGOS: Mejoran tu estado de ánimo Te ayudan a lograr metas Alivian tu estrés Te apoyan en tiempos difíciles Envejecen contigo" “POSDATA” El nombre de la revista posdata se debe a lo que se escribe después de lo escrito, se refiere a un texto que se escribe después de una carta. La palabra data, en latín, significa dado o entregado y viene del verbo dare (Dar, ver: Dato, dado, editor). Su sentido de documento, datos o información viene de la expresión carta dada, que se ponía antes del lugar y fecha en donde se escribió la carta. Después de lo escrito. “POSDATA” Ofrece la posibilidad de escribir de una manera genuina y creativa después de lo que se ha leído y escrito, es probable que te sorprenda que te escriba al día siguiente de leerte libro mío, no quiero que pienses que te he olvidado, déjame que te cuente solo como un amigo. Posdata lo leído te guiará las palabras en todo escrito, no dejes de escribir los mensajes para hacer un buen libro. Wilson Arrubla Mateus
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UNA MUJER SENCILLA, ORGANIZADA Y CÁLIDA
Con su sonrisa al viento, muy temprano llega a la institución cargada de frutos producto de su gestión administrativa redunda en el beneficio de una comunidad, ella es
que
nuestra Rectora Cecilia
Jaramillo Cardona, una mujer sencilla, organizada y cálida que ha puesto su confianza en toda una institución, reconociendo sus potencialidades para sacar adelante el Proyecto Educativo Institucional que se ha venido construyendo desde hace 50 años y que en sus manos está
el compromiso de
dejar
testimonio de cuanto se ha realizado por tantas personas que han vivido el sueño de crear y desarrollar este proyecto de formar generaciones. Sin duda con su trabajo asiduo y responsable su gestión institucional continuará dejando huellas en una sociedad compleja y demandante de hombres con alto grado de sensibilidad frente al otro, frente al acontecer cultural, social y político de una nación en crisis. Luz Dory Gonzáles R
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"Si queremos lograr la calidad de la educación, hay que cambiar primero la dinámica familiar, y con esta la sociedad”. Alfredo Sarmiento Gómez
Con mucho orgullo y el reconocimiento a la excelencia académica, la Rectora entregó mención de honor a los estudiantes por su desempeño académico
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GRANDES EVENTOS
DÍA DEL IDIOMA
"ES IMPORTANTE MIGRAR DEL SISTEMA DE APRENDIZAJE BASADO ÚNICAMENTE EN LA MEMORIA, EN LAS NOTAS Y LAS TAREAS, Y PASAR A UN APRENDIZAJE QUE AYUDE A DESCUBRIR Y DESARROLLAR EL TALENTO OCULTO EN CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES”.
"MI INSTITUCIÓN SIEMPRE LA LLEVO EN EL CORAZÓN"
¿Desde cuándo se celebra el Día del Idioma en Colombia?
Durante el gobierno del presidente Alfonso López Pumarejo se instituyó, mediante el Decreto 707 de 1938, que el día 23 de abril, fecha en que se cumple el aniversario de la muerte de Miguel de Cervantes Saavedra, se celebrará en Colombia el Día del Idioma. WRITTEN BY REDACCIÓN REVISTA EDU.CO
El Día del Idioma Español es una conmemoración para celebrar la importancia del español como lengua internacional, que ya cuenta con más de 450 millones de hispanohablantes en el mundo. Es un homenaje a la memoria del gran escritor español Miguel de Cervantes Saavedra, quien contribuyera al engrandecimiento de la lengua española por su obra maestra "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha".
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ALEGRÍA DE VIVIR Juan David Trillos Fajardo
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odo empezó cuando intenté moverme y no pude, no sabía qué hacer, era una sensación de angustia, desesperación y miedo. Cada día era un tormento, no me salían las palabras de mi boca, intentaba gritar y no podía. Después de varios días de intentar mover alguna parte de mi cuerpo o hablar sentí que nunca lo iba a lograr, entonces me pregunte: -Por qué a mí? Por qué me tocó esta vida, acá encerrado e inmóvil, sensación que nunca olvidaré. En ese instante escuché una voz que me dijo: - No te preocupes, tú eres fuerte, yo sé que lo lograrás pronto, sólo tienes que tener fe y creer en ti mismo. Esas palabras fueron mi aliento y alivio, ya que pronto iba a lograr lo que quería. A la mañana siguiente al despertar sentí la necesidad de moverme, y fue ahí donde, con la ayuda de mis extremidades, pude romper lo que me tenía encerrado. Cuando salí observe una gran variedad de colores y olores, fue
algo nuevo para mí, al instante sentí una extraña sensación en mi cuerpo, no me asuste y no sé por qué, pero esa sensación me hacía sentir libre, en realidad no sabría cómo explicar lo que sentía. Más tarde conocí a mi madre, no sabrían lo emocionado que estaba. Cuando llegó me alimentó y me dijo: -pronto vas a empezar una nueva etapa, en la cual, vas a experimentar muchas emociones y sentimientos, ves preparándote ya que ahí te darás cuenta quien eres y quien serás. Muy emocionado pasé cada día esperando el momento tan importante del que hablaba mi madre. Pasaron varias semanas, sólo faltaba un día para el inició de esta etapa, entonces me preparé psicológicamente para la prueba. Al día siguiente era el gran día, mi madre me despertó muy entusiasmada y me llevó hacia la orilla del nido y sin pensar me lanzó al precipicio y me gritó: - mueve tus alas hasta elevarte lo más alto que puedas! lo intenté y no pude y fue cuando recordé lo que ella me dijo:“ si tienes fe y crees en ti puedes lograr lo que desees”, entonces me puse en posición y con todas mi fuerzas me eleve poco a poco hasta volver a mi nido con mi familia donde compartí la importancia de creer en sí mismo.
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DETRÁS DE UN BALÓN Juan Diego Fernández Hernández 7:3
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n día en la vida de Juan Diego quiero resaltar sus logros por la gran disciplina de practicar el futbol y como compañero de aula.
En la vida de Juan Diego implica un itinerario de escuela que comienza de 6:15 AM A 12:45 PM y luego se dispone a entrenar 2 horas y al finalizar el día se dispone a preparar todo para el día siguiente. Dentro de sus logros están 2 medallas de plata y una de oro y sin duda para mí es un ejemplo de vida. Hoy quiero resaltar su labor como buen deportista, dando mis felicitaciones través de este escrito. Con admiración: Alejandro Álvarez Cuartas SIGUE PATINANDO CON TUS SUEÑOS Manuela López Espinosa
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icol Osorno una niña con muchos sueños, ella pisa los obstáculos con sus ruedas, es una gran luchadora una niña ejemplar tiene esperanzas de que algún día va ser una profesional haciendo lo que más le gusta.
Ha tenido tropiezos ya que abandono sus sueños se rindió durante un periodo de tiempo luego recapacito y volvió a empezar a tener esperanzas y creer en ella misma. Ella patina desde los siete años ha pasado por situaciones muy difíciles pero se encarga de ella con una gran sonrisa en su rostro y sigue su vida como la pequeña deportista con grandes metas Ella sabe que va a llegar lejos con su esfuerzo sudor y lagrimas Tiene esperanzas en ella misma y por eso sé que llegara lejos… sigue patinando por tus sueños. CORRIENDO POR UN SUEÑO
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oy quiero resaltar los logros alcanzados con esfuerzo y disciplina de mi compañera Valentina Flórez Vásquez que se ha dedicado 6 años a su disciplina deportiva “futbol”.
Un día en la vida de Valentina implica mucho esfuerzo inicia con su jornada escolar que termina a las doce y cuarenta y cinco de la tarde para luego ayudar a su madre a trabajar, al cabo de las dos y media arranca para su entrenamiento que dura dos horas y al finalizar su día hace todas las actividades escolares y si le queda tiempo sigue ayudando a su madre. Valentina es un ejemplo de vida para los jóvenes de hoy en día ella ha logrado sus metas poco a poco y ha obtenido logros gracias a su esfuerzo y disciplina dentro de sus logros están: los interclases que logro quedar de primer lugar y ganar su respectivo trofeo y se ha ganado cinco medallas en los torneos con su equipo de futbol. Hoy quiero destacar su labor que ha permanecido en silencio durante tanto tiempo en el aula de clases y la institución dando mis más sinceras felicitaciones a través de este escrito e invitándola a que continúe corriendo por un sueño. ¡FELICITACIONES! VALENTINA
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Mariana Palacio Mejía
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¡LAS FAMILIAS TAMBIÉN SON MAESTROS! Claudia Patricia Perlaza Díaz
El MEN promulgó el decreto No 1286 del 27 de abril de 2005, por el cual se establecen los mecanismos de participación de los padres de familia en el mejoramiento de los procesos educativos de los establecimientos oficiales y privados. En este contexto surge la estrategia pedagógica “Momento de la familia en la escuela…” mediante la cual los padres del grado 1º3 logran reflexionar sobre su desempeño como padres y la manera de ser parte activa en la formación de los hijos, a la vez que se fortalece el trabajo conjunto entre estudiantes, padres y docentes. Esta estrategia es pues, una invitación para que las familias piensen en lo que saben hacer, desde las diferentes áreas de conocimiento y en la importancia de aportar ese saber para la formación de los estudiantes, enriqueciendo la dinámica de clases con sus ideas y aportes metodológicos, logrando con ello una educación de calidad y a su vez fortaleciendo el rol de los padres de familia como formadores y participantes activos del proceso de enseñanza y de aprendizaje de sus hijos. Es de resaltar que dichas didácticas son un aporte de las familias, articuladas con los proyectos pedagógicos de aula, que busca crear nuevas estrategias para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, posibilitando a su vez aprendizajes significativos. Reci clam os y juga mos p e
onie n pr ndo á de la ctica el valor resp onsa bilid ad
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50 AÑOS DE VIDA INSTITUCIONAL FELIZ CUMPLEAÑOS. FELICIDADES EN TUS BODAS DE ORO QUE LAS SANAS ILUSIONES DE HOY SE CONVIERTAN EN REALIDAD Y QUE LOS COMPROMISOS CON LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN INTERAL DE LOS ESTUDIANTES SEA EL RETO PARA CRECER, APRENDER Y MEJORAR
LEER ES COMO CAMINAR Por. Wilson Arrubla Mateus Con una programación variada, la cual incluye: eucaristía, actos deportivos, brindis, actos culturales y eventos pedagógicos la INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ FÉLIX DE RESTREPO VÉLEZ, celebra sus cincuenta años de labores - Bodas de Oro.
“Junto con la escuela, el núcleo familiar es el principal agente mediador entre la infancia y los libros.” La lectura puede abrir las puertas hacia un mundo de información. Los padres y maestros, ambos pueden hacerlo por medio del ejemplo y la conversación. Leer en familia no solo enriquece el alma, sino que ayuda a generar lazos positivos entre los integrantes de nuestra casa. La lectura es un hábito beneficioso tanto en niños como en adultos. No solo nos estimula la imaginación, ya que a diferencia de la computadora y la televisión hay menos bombardeo de imágenes junto a las palabras, sino que también incrementa el vocabulario y, además, nos ayuda a hablar y a escribir mejor.
La Institución Educativa José Félix de Restrepo Vélez, inicia sus labores académicas el 7 de diciembre de 1964, cuando fue creado el liceo departamental de varones de sabaneta; por medio de la ordenanza No. 13 inició labores el 1 de marzo de 1965. Su primer rector fue el señor Eutimio Arroyave Lopera y su primera secretaria la señora Maruja Cárdenas Gómez, sus primeros profesores Francisco Castaño, Jesús Arbeláez, Camilo Echeverry y Antonio Ramírez.
Leer es como caminar. Lo vamos haciendo con la ayuda de otros hasta que tomamos nuestro paso: más lento o más apurado. Leemos lento una receta de una torta que queremos lograr igual a la que probamos. Leemos rápido los carteles en la calle. Sin darnos cuenta leemos en todo momento, leemos siempre. Cuando leemos, estamos abiertos a lo que otros nos cuentan. Nos permite guiarnos en el mundo. Todos los lugares nos permiten leer. Lugares como las bibliotecas de las escuelas, las bibliotecas populares o las públicas, algunas librerías, los centros de integración comunitaria, los parques educativos y muchos otros están en las comunidades con libros, diarios y revistas para que nos acerquemos a leer. Es así como la lectura y las ganas de leer van juntas. Leer estimula nuestra creatividad, te invito a leer en las bibliotecas y en el hogar.
En estas bodas de oro queremos expresarle a la comunidad educativa gratitud para seguir diciendo que esta comunidad educativa es…“Semillero de nuestra población, orgullo de nuestra Antioquia, manojo de enseñanza, paz y amor” Cincuenta años de caminos, cincuenta años de soñar. Medio siglo de esperanzas, y medio siglo de enseñar y amar.
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JUNTOS PODEMOS CUIDAR ¡Hola! yo soy la limpieza y ella el orden y venimos a comunicarles algo muy importante, para que sepan cómo actuar. Queremos que escuchen a nuestros amigos que algo nos van a contar. -Limpieza: permítanme me presento porque muchos no me conocen, o tal vez sí, pero me ignoran, no me ven. ¡Qué pena! ¿Se han sentido alguna vez así? Bueno mucha atención porque les quiero contar a que he venido. No tires nada al suelo, porque este colegio es muy bonito y lo deben cuidar. Todos a preocuparse por cuidar este lugar. Si tú tiras un palito o algo similar cuando menos lo piense este hermoso lugar será un basural. Si estas en un lugar donde yo no esté guarda tus desperdicios, no se vayan a volar, guárdalos hasta que me encuentres y si actúan todos así, este colegio será un lugar limpio y genial.
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LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA ESCUELA La importancia del juego en la escuela radica en que el protagonista principal es el estudiante. El juego es MEDIO para la consecución de los objetivos programados en las diferentes materias que se imparten en el aula. Por tanto, el estudiante va a empezar a ser el constructor de su propio aprendizaje. El juego tiene un carácter muy importante, ya que desarrolla los cuatro aspectos que desarrollan la personalidad del estudiante: • El COGNITIVO, a través de la resolución de los problemas planteados. • El MOTRIZ, realizando todo tipo de movimientos, habilidades y destrezas. • El SOCIAL, a través de todo tipo de juegos colectivos en los que se fomenta la cooperación. • El AFECTIVO, ya que se establecen vínculos personales entre los participantes. Las funciones o características principales que tiene el juego son: motivador, placentero, creador, libre, socializador, integrador, y sobre todo INTERDISCIPLINAR, es decir, a través del juego se pueden trabajar los contenidos de todas las áreas, y en esto es en lo que queremos incidir con juegos y actividades que en actos cívicos o en cualquier momento de actividades grupales se generan con los estudiantes de nuestra institución.
Los estudiantes participan activamente del juego como medio para la consecución de su propio aprendizaje
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"La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón". Howard G. Hendricks – Profesor y conferencista estadounidense
EL BULLYNG
¡GOZAR LA ADOLESCENCIA!
El bullying, también conocido como acoso escolar, es una de las situaciones más duras con las que se pueden encontrar los adolescentes en la escuela. Se trata de una forma de tortura en la que un chico o chica o un grupo de ellos someten a maltrato a un compañero. Cualquier forma de maltrato físico, psicológico o verbal que se ejerce sobre un escolar durante un tiempo prolongado está considerado bullying. Tipos de bullying
Agresiones verbales. En este caso entrarían los insultos pero también cuando se habla mal de alguien o se expanden rumores malintencionados sobre un compañero. Agresiones psicológicas. En este caso están las intimidaciones para provocar miedo y así conseguir que la víctima haga algo que no quiere hacer: entregar su dinero u objetos personales o cualquier otra cosa bajo coacción. Agresiones físicas. Aquí entrarían las palizas o los simples golpes además de los robos o el destrozo de sus materiales u objetos. Aislamiento social. Otra forma de bullying consiste en aislar a la víctima impidiéndole participar en las actividades de los compañeros de clase o, en algunos casos, dejando de hablarle y haciendo que los demás tampoco le hablen y se relacionen con él o ella. Agresiones sexuales. En esta categoría están todas las agresiones que tienen como objetivo hacer que la víctima se sienta humillada o incómoda. La forma más frecuente del acoso sexual en la escuela es con la utilización de los celulares o las redes sociales. Agresiones racistas. En algunos casos, la forma que utilizan los agresores son los insultos racistas cuando la víctima pertenece a alguna minoría como la latina.
Mis amigos y amigas son muy importantes, tenemos ideas parecidas, nos gusta la misma moda, la música, ir a los mismos lugares, compartimos las mismas inquietudes, dudas, alegrías y temores, y sobre todo buscamos juntos, la mejor forma de divertirnos. A veces nos organizamos bien, pero otras veces no sabemos cómo aprovechar nuestro tiempo. Lo que más nos gusta es que ahora tenemos más libertad, nosotros decidimos que hacer. Sin embargo, en ocasiones tenemos problemas porque no controlamos nuestras emociones y confundimos lo que es la libertad.
La juventud es feliz porque tiene la capacidad de ver la belleza. Cualquiera que conserve la capacidad de ver la belleza jamás envejece. Franz Kafka
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Aventura democrática A puertas de iniciar el proceso democrático participativo más importante de la Institución Educativa José Félix de Restrepo Vélez, la importancia radica en que es el gobierno escolar el ente encargado de velar por los derechos y deberes de la comunidad estudiantil y mantener el orden de la institución. El gobierno estudiantil es un espacio real de formación para la democracia, que se evidencia TODOS JUNTOS CONSTRUIMOS FUTURO MEJOR los intereses de su en la posibilidad de los estudiantes para elegir y serUN elegidos, representar comunidad y desarrollar su capacidad de liderazgo político en la institución y su entorno local.
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"Si queremos lograr la calidad de la educación, hay que cambiar primero la dinámica familiar, y con esta la sociedad”. Alfredo Sarmiento Gómez
Estas Banderas identifican nuestro paso por la historia “50 Años tejiendo sueños, cambiando vidas” marcan huellas de excelencia en el proceso de formación, por ello hoy en tus 50 te rendimos homenaje de amor.
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SI QUIERA TE VEO PAULINA Wilson Arrubla Mateus
Ya eran casi las doce del día, los pasillos de la Institución educativa se veían solos, solo se escuchaban los pasos casi tenues del profesor Teo, que apresurándose a salir del colegio con paso firme pero sigiloso gira en la esquina del corredor continuo a la rectoría… Sin notarlo la Rectora del Colegio aparece de sorpresa. ¡Huy! “Si quiera te veo Paulina”, precisamente iba con la intensión de pedirte permiso para salir un poco más temprano hoy del Colegio. Las miradas se entrelazan, una palabra, un gesto, un silencio perturbaron el instante, todo un ritual para volarse del Colegio… La rectora Paulina, lo mira un poco asustada y con un gesto parece decirle que no, sin embargo, con gentileza le responde: Querido profesor, sus gestos me seducen, su mirada me parece franca, proceda profesor… En efecto, Teo prosiguió su caminar con los libros bajo el brazo y con su cabeza un poco hacia el piso pensaba: ¡Huy! La embarre, ¿cómo se aparece Paulina a estas horas? Yo pensaba que ella no estaba en el Colegio, sin embargo a lo hecho pecho, si mañana me dice alguna cosa le diré que iba a hacer una vuelta muy importante o que tenía cita odontológica o alguna cosa, ya veremos… -
Huy hermano ayer me apresuraba a salir del colegio cuando me encontré a Paulina, ella se dio cuenta que me iba a dar una escapadita, pues yo iba derechin… ya sabes para donde mi hermano. - Como así profe, y ¿qué te dijo? - Pues nada, - yo me asusté mucho y lo único que le dije fue “si quiera te veo Paulina”. Y desde entonces cada que un profesor necesitaba un permiso para cualquier diligencia siempre iba donde al rectora y decía la expresión clave “si quiera te veo Paulina”, con este santo y seña la rectora sabía que el profesor iba por un permiso y si no pronunciaba la señal el permiso no era
concedido por ningún motivo. Después de esto vi muchos profesores salir del Colegio sin permiso y si por alguna casualidad se encontraban a la rectora en camino, el decir era: “si quiera te veo Paulina”. Y proseguían derechin.
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COMENTARIO VIDA Y OBRA DE DAVID SÁNCHEZ JULIAO Y SU TEXTO “EL PAÍS MÁS HERMOSO DEL MUNDO”. Camila Tamayo Sanmartin David Sánchez Juliao, nacido en Lorica-Colombia en 1945, es un autor cuyo estilo literario pertenece a la literatura infantil, que centra su atención en aspectos como: un arte que recrea contenidos humanos profundos y esenciales; emociones y afectos primigenios; capacidades y talentos que abarcan percepciones, sentimientos, memoria, fantasía y la exploración de mundos ignotos. Este comentario tiene como propósito desentrañar dichas características en la obra literaria “El país más hermoso del mundo”. Donde los protagonistas emprenden un viaje en compañía del Sol, visitan doce países diferentes, descubren que cada mes es distinto de los demás, y que cada uno tiene algún encanto especial. En su obra, Sánchez deja ver con fidelidad como: Lalo y Tala comparten doce fantásticas aventuras con los habitantes de cada mes en compañía del Sol. En la siguiente cita se recrea el mundo fantástico que muestra este autor: Al día siguiente, Lalo y Tala se despidieron de sus padres al pie del arroyo. Atravesaron los campos, pasaron junto a la iglesia de piedra y empezaron a subir la montaña. Arriba los estaba esperando el Sol. (Juliao, 1990, pág. 11)
Una segunda característica centra su atención en: que el sol llamó entonces a una nube amiga para que lo cubriera, pues no quería que su calor fuera a quemar a los niños. Así las cosas, la característica reflejada en el párrafo anterior recrea contenidos humanos profundos y esenciales. En este orden de ideas yo opino que: Lalo y Tala comienzan un viaje con cosas únicas, nuevos mundos por conocer, sentimientos hacia los demás de cada mundo, viajan por todo un mundo fantástico en el cual viven y comparten muchas emociones. Esta obra trata sobre Una familia: el papa, la mama, una niña y un niño. Vivian en una casa a orillas de un arroyo. El nombre de la niña era Tala, y del niño Lalo. La mama era doctora, y todas las mañanas salía a trabajar en un hospital. En el hospital ella curaba niños, hombres y mujeres. El papa era escritor, y no salía a trabajar, pues los escritores no tienen oficina, si no que trabajan en casa. Los padres De Tala y Lalo eran amigos del Sol, un día Tala y Lalo le dijeron a sus padres que querían pasar vacaciones a bordo del Sol. Los padres dijeron que si, pero les advirtieron que, ante todo, tenían que hablar con el Sol. Referencias Bibliográficas Sánchez, D. (1990). El país más hermoso del mundo. Bogotá D.C-Colombia Norma. Pp. 142
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EL TIEMPO QUE NO HA TOCADO VIVIR Wilson Arrubla Mateus
Sea como sea el tiempo que nos ha tocado vivir es el mejor, es una auténtica revolución si en cuento a tecnología y aparatos tecnológicos nos referimos. ¿El tiempo que nos ha tocado vivir es el mejor? En menos de 50 años se ha pasado de tener una multitud de artilugios que nos hacen la vida más favorable. Tal y como están las cosas, si nos quitaran el móvil, el ordenador o la televisión, seriamos analfabetas del siglo XXI; náufragos en un mundo cambiante. Pero entonces ¿cómo se las arreglaban las personas que les tocó vivir en otras épocas?, ¿no se aburrían sin el celular?, ¿cómo podrían estar sin el computador? ¡No podían chatear ni mandarse correos electrónicos¡ ¡ni bajar música por Internet¡ A pesar de todas estas carencias las personas que les tocó vivir en otras épocas, también tenían emociones e inquietudes, luchaban por disfrutar la vida y utilizaban un poco más el ingenio para conseguir lo que se proponían. Al no tener todas las facilidades tecnológicas que tenemos hoy en día, tenían que echar mano de los recursos que su creatividad e ingenio les ofrecía y así utilizaban mucho más el cerebro. Si había que calcular algo se hacía mentalmente; si se tenía que recordar una canción o un texto, se procuraba memorizarlo; si un paisaje les gustaba y no se había inventado todavía la cámara, se trataba de dibujarlo; y si se tenía que viajar a algún lugar desconocido, interpretaban los puntos de referencia del ambiente que les ayudaba a orientarse. Sin GPS la gente también llegaba a los lugares donde querían ir. Pero no todo es malo en nuestra época. Gracias a toda esta tecnología podemos procesar al día muchísima más información que un sujeto de la edad media, nuestros cerebros están más preparados para trabajar con datos y además tenemos acceso a saber que está pasando ahora en cualquier parte del mundo. ¿Dónde está el equilibrio? El equilibrio para aprovechar el tiempo que nos ha tocado vivir esta en las ideas, utilizar lo que cada época nos proporciona con la mejor inteligencia posible para hacer la vida más fácil. Las tecnologías nos facilitan las cosas pero quien tiene que gobernarlas es el hombre con su cerebro, es cuestión de aprovechar al máximo el tiempo que nos ha tocado vivir.
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Modelo de enseñanza para la comprensión Estrategias de enseñanza más adecuadas y de diversos modos de evaluar los aprendizajes y la comprensión.
Nuestra profesión y nuestras propias experiencias, sinónimo de educación Una amalgama entre el conocimiento disciplinario y la pedagogía.
EL DESAFIO DE ENSEÑAR
[Cite el origen aquí.] Wilson Arrubla Mateus
La educación se ha convertido en un constante desafío para implementar estrategias y didácticas para enseñar, ya que el verdadero poder de la educación hoy, reside en transformar o transponer aquellos conocimientos construidos en el ámbito de la investigación científica en alternativas o propuestas que puedan concretarse a nivel del aula. En este sentido las nuevas estrategias didácticas con la utilización de herramientas tecnológicas nos pueden ayudar a desempeñar nuestra tarea docente con un alto grado de calidad y eficiencia. Si nos preguntaran qué es enseñar, encontraríamos rápidamente respuestas como las siguientes: Enseñar es explicar, exponer, dar, decir, iluminar, exhibir, mostrar; y tal vez, con algo más de esfuerzo, respuestas como estas otras: Enseñar es educar, modelizar, ejemplificar, comunicar, interactuar, escuchar, problematizar… Recurrir al diccionario, siempre es una buena idea para rastrear el significado de las palabras, así el de la Real Academia Española dice al referirse al concepto de enseñanza: (Del lat. vulg. insignāre, señalar). tr. Instruir, doctrinar, amaestrar con reglas o preceptos. tr. Dar advertencia, ejemplo o escarmiento que sirva de experiencia y guía para obrar en lo sucesivo. tr. Indicar, dar señas de algo. tr. Mostrar o exponer algo, para que sea visto y apreciado. tr. Dejar aparecer, dejar ver algo involuntariamente. prnl. Acostumbrarse, habituarse a algo. Como podemos apreciar, estas definiciones responden más bien al sentido clásico de la palabra y no tanto, a la concepción de la enseñanza como un acto plenamente comunicativo. Si profundizáramos en la cuestión, y la pregunta ahora fuera ¿Quiénes enseñan? la respuesta sería aún más sencilla: ¡los maestros! ¡Las profesoras y los profesores! Pero, ¿quién les enseña a los maestros y a los profesores a enseñar? Es allí donde aparecen el constante desafío de implementas estrategias y didácticas para enseñar. En palabras de Vicente Talanquer (2004, p. 64): “En gran medida se asume que la fusión entre contenido y pedagogía se dará naturalmente en el aula”. 71
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