Designer / 王俊鎔 Supervisor / 蔡采璇
Project Duration / September 2020 - May 2021
Designer / 王俊鎔
Supervisor / 蔡采璇
Project Duration / September 2020 - May 2021
Contents.
Contents.
01
介紹 Introduction
04
02
設計研究 Design Research
07
03
設計過程 Design Process
03
04
設計成果 Final Presentation
04
Introduction
04
Introduction 創作背景 創作動機
我認為... 這是我第一次真正像一個設計師的樣子
這次是承接指導教授的題目，一個ICOPE(長者健康整合式 評估)平台，並限制在「長庚養生文化村」的場域中且需要
2021
早期提案過程
迎接我人生中第一份落地的設計產品，也就是說也要和系 統廠商合作討論，很多的第一次，很多的不熟悉，提案初 期時，並不是所謂的樂齡學習平台而是由失智症做出發， 也因為不懂業界與學界合作操作案子時的步驟與默契。只 想宣洩我的創意，甚至想到長輩都愛養寵物做陪伴時，便 在下次提案中提出電子寵物的想發，非常荒唐，甚至被罵 到臭頭呢。但也因為電子寵物的研究分析失敗，意外挖掘 到了長輩使用的活動平台，並開始萌生長輩的交友軟體、 活動平台、學習平台等...突然覺得這就是我要找的，我要 做的。或許這也就是種設計發想的思考練習吧！ < 提案時的電子寵物 >
一個被限制的創意。
Introduction
05
Introduction
06
Design Research 背景研究 用戶研究 競品研究 功能情境
Design Research
07
超高齡社會
08
根據國發會「人口推估」資料顯示，老年人口年齡結構快速高齡化，台灣在2018年轉為高齡社會， 在西元2025年，台灣將正式進入「超高齡社會」（65歲以上人口超過20％），也就是每5人當中 便會有1位65歲以上的老人。2020年超高齡（85歲以上）人口占老年人口10.7%，2070年增長至 歲之後，台灣將會有超過四成人口都是高齡族。
國家發展委員會人口推估查詢系統
Design Research
27.4%。；而在2070年，這個數字將大幅增加至41.6％，也就是說，當現在20歲的大學生們到65
死亡交叉，生不如死 社會現象普遍晚婚，甚至因為房價高，收入少，不 婚主義也上升許多，再加上醫療進步、養生觀念抬 頭，國人平均壽命也從2010年的79.2歲上升至 2020年的81.3歲。2020年台灣人口數首次出現負 成長，出現「死亡交叉」。自2020年以來總人口 仍持續呈現下降趨勢，迎向人口負成長時代。
一個社會主要是由15至64歲青壯年人口，又稱為「工 作年齡人口」所撐起，為主要生產者。這群人口投入 生產，創造產值，繳稅提供社會保險等各種社會福利 。在死亡交叉作用下，台灣老年人口比例正逐步上漲 ，工作年齡人口下降，進而將對經濟發展、社會發展 形成極大危機。根據國發會人口推估，我國15至64歲 青壯年人口，已於2015年達到1,737萬人高峰，之後 逐年下降，2020年有1,683萬人青壯人口，預估2070 國家發展委員會「中華民國人口推估（2020至2070年）」
年減少只剩下783萬人。
Design Research
國家發展委員會「中華民國人口推估（2020至2070年）」
09
超高齡社會
10
人口高齡化確實帶來了許多社會上的問題但也無法阻止是一個必然之趨勢，除了 勞動力短缺之外，伴隨老化而提高的「慢性病」、「健康障礙」、「照護內容複 雜」及「照護時間長期」也是不可忽視的問題，除了著眼在負向之疾病罹患、損
Design Research
傷不全或功能障礙方面，更應在健康生活、成功活躍、積極滿足與生產創造等著 手並加強，因此「正向老化」成為新興之研究顯要議題，希望能夠超越生物體之 生物醫學年齡，從遺傳基因、心智行為、功能活動、社會參與等方面來促進人們 在老年生活的活動功能與參與(李世代等，2003；李世代，2010)。
“老齡化長照的部份,台灣與 許多园家一樣已真正進入老齡 化的時代,相封地還有少子化 的現象,往後推算,未来在社會 上工作的青壯年減少,不僅親 屬的照顧人力不足,公衛醫護 人員也相對地吃緊,就長遠而 言,應該即刻開始思考類似這 樣的問題,包含國家長照計畫 、法規等...＂
中华民国室内設计協会/租童理事長
1 李世代等(2003)。老年醫學(一) (老年照護與老化之一般原則。台北：台灣老年醫學會；台灣老年醫學叢書；p28, 54, 79；Sept, 2003。 2 以設計導入公共服務-打造與人為中心的衛生所場域Design For Public_Creating a Human-Centered Public Health Center
活躍老化
「老化(aging／ageing)」
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變化，但排除病況外」；也因這些改變使得生物體的健康功能變差 ，最後導致死亡之終點。（李世代等，2003）「老化」有各種型態 ，具正向之老化方面之描述用辭包括有「健康老化(healthy aging)」 、「強健老化(robust aging)」、「活躍／積極老化(active aging) 」、「成功／滿足老化(successful aging)」及「生產創造的老化 (productive aging)」等。Rowe, J.W.與Kahn, R.L 復於 1997 及 19 98 年再度嘗試提出成功老化之三要素模型(組)，即以避免疾病、積 極生活參與投注及維持高度認知與身體功能三者來架構起「活躍老 化」。
李世代等(2003)。老年醫學(一) (老年照護與老化之一般原則。台北：台灣老年醫學會 ；台灣老年醫學叢書；p28, 54, 79；Sept, 2003。
躍
Design Research
即是指一個生物體「自然發生、無可避免必然發生構造與功能等的
世界衛生組織於2002年提出活躍老化的觀念，並定義為「提升民眾老年期生活品質，並達到最適宜的健康、社會參與及安全 的過程。」為了推動活躍老化，衛生福利部國民健康署結合社區資源辦理多元化老人健康促進活動，主要的健康促進活動重 點如下：
Design Research
12 健康運動
藝術人文
衛生福利部國民健康署，活躍老化-社區長者健康動起來，2021/06/15 社區發展季刊 132期。活躍老化的理念與本質，李世代，中華民國 99 年 12 月
社會交誼
樂齡學習中心
依據世界衛生組織(WHO)推動之「活躍老化」之老化態度，教育部在2006年發布「邁向高齡社 會 - 老人教育政策白皮書」，並此類學習活動的對象以老年人為主，著重於提升老年人的精神 生活層面，並充實其知能，在2008年起更加積極地推動，其中，最具代表性的即為，透過在全
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國各鄉鎮市區設置「樂齡學習中心」期望達到「一鄉鎮,一樂齡」的目標(魏惠娟,2012)。藉由地 方政府、民間團體規劃休閒式的學習活動或資訊科技的研習，以確保老人學習的便利性，讓老 有再貢獻社會的機會，因此提供志願服務及再就業的知識與技能，使健康的老人有能力再服務會
261萬人 次參與
10.4 萬 場次
1 魏惠娟(2012)台灣2008年齡學習實施之前高齡教育實踐的問題與省思成人及終身教育學刊,17,1-32。 2 教育部樂齡學習網 3 邁向高齡社會 - 老人教育政策白皮書，教育部，中華民國95年11月 4 教育部全球資訊網，即時新聞，樂齡學習、活躍老化 樂齡故事真精彩，107-02-20
中壢樂齡學習中心
共371所
中壢樂齡學習中心
，也是老人拓展人生價值的主要學習內涵。
Design Research
人能走出家庭，接觸社區與社會，以拓展其人際關係，減少與社會的隔閡。另外，為讓老年人
Design Research
14
1 教育部樂齡學習網 2 【教育部委託】全國樂齡學習中心服務效益分析，中正大學高齡教育研究中心，魏惠娟教授行政院主計總處，國情統計通報（第 068 號）
科技分析
樂齡族愛分享 科技快速發展，改變了台灣多數老年人的生活型態。資策會創新應用服 務研究所指出全台6成的55歲以上老年人都擁有智慧型手機。此外，調
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查也發現長輩相當熱愛社群網站，超過9成都是LINE的愛用者，將近6
資策會FIND，2017/01
55歲以上有6成擁有手機 根據LINE內部數據，台灣全體用戶中，樂齡族佔LINE全台灣2100萬活 躍用戶的24%，平均每天傳給別人的訊息數，為32則。樂齡族最喜歡 的是簡單、便於分享的圖像（38%）及影音訊息 (17%) 「康健」健康雜誌，【2020康健高齡論壇】長輩用LINE不只傳長輩圖， 他們比想像中更活躍
Design Research
成也會玩臉書。
用戶研究
以長庚養生文化村為例 養生村擁有近1000名的住戶，為每個住民打造專屬
16
的養生健康計劃並且規劃多元的銀髮學園課程舉辦 多樣化的社團活動、藝文表演、學習課程，2021年
活躍老化的典範。養生文化村的規劃是要提供一個使 年長者在身體活動、心智認知、生產力和生活滿意方 面，都能享受健康樂趣的生活環境。
統計所固定舉辦的活動種類總計超過82種。也在同
喜歡參加活動
阿亮阿公
不常參加活動
阿霞阿婆
Design Research
年1/12榮獲SNQ國家品質標章銀獎，是台灣最適合
積極
17 Design Research
不喜歡出門
滿熟
有點古板
上次那個課程有開了再跟我說...
阿霞阿婆 (63) 阿霞是一位63歲的阿嬤,個性比較內向,大部 分的時間都窩在家裡,除了一些有興趣的課 程,乎不參與養生村日常活動阿霞因為生活 模式古板規律,常常會一不小心忘記已經安 排好的課程,緊張的情況下總是忘記攜帶課 程需要的東西,常常導致課程更改地點時間, 而白白跑了一趟。
Design Research
常常錯過最新活
不太會使用鍵盤
不熟悉的網站填
感受
適合自己
動，來不急報名
輸入關鍵字
寫資料不太會
痛點
期待推薦一套適
期待
合我的活動
期待不用打字
期待無痛報名
手寫活動報到表
個資被印在簽到 表上，感覺隱私
醒我想報名的活
確定報名活動
填寫處每次都擠 很多人
曝光
期待有人主動提 不要將個資公開
期待可以回家填
動開課了
報名前
報名中
目標
不知道什麼活動
意活動
輕鬆得知課前知訊
想法
行為
簡易操作報名流程
填寫回饋單
挑戰
上網查看報名
報名系統操作困難
報名網站搜索中
問養生村同伴
沒有主動搜尋習慣
關鍵功能
個人化活動推薦
活動前提醒通知
使用熟悉平台報名
線上簽到
18
階段
報名後
寫
好脾氣
19 Design Research
愛活動
外向
樂觀
最近你有參加什麼活動阿？
阿亮阿公 (75) 阿亮是一位75歲的阿公,目前已經退休。他 上都會先放他喜歡的歌曲配著早餐,之後會 去養生村的社團或是活動。阿亮很愛參加 養生村的活動,但是對於音樂類型的活動、 課程情有獨鍾。雖然說阿亮喜歡接受新知, 但是對於手機這類技產品怎麼都搞不懂。 常常只能請教養生村的同仁幫助報名。
Design Research
適合自己
痛點
期待推薦一套適
期待有人主動說
期待
合我的活動
新一期活動
報名前
輸入關鍵字
手動填寫資料或 是網路填寫資料 好麻煩
期待不用打字
期待無痛報名
報名中
活動
目標
感受
每一期都要上網找
不太會使用鍵盤
查詢我有報名的
迅速報名活動
不知道什麼活動
無須特別尋找活動
想法
挑戰
意活動
過多活動忘記報名
訊
確定報名活動
報名流程一直重複
報名網站搜索中
關鍵功能
上養生村網站資
個人活動推薦
機器人引導使用
行為
問養生村同伴
線上報名
線上活動管理
20
階段
手寫活動報到表
活動太多有時會
每天很多活動都
忘記有什麼活動
要重新簽到
期待有人幫忙整 理或提醒
報名後
期待快速通關
安養中心學院
BECLASS線上報名
快速篩選分類
LINE社群
Google表單線上報名
快速篩選分類
雙連安養中心
俊傑館全齡養生宅
合勤健康共生宅
日常活動與長庚養生村類似課程
是以非學園形式呈現，主要使用舉
是以松年大學形式進駐，並且將活
以藝文技藝、健康運動為主
辦的活動方式呈現
動或課程進行分類，有以下：書畫 、才藝、音樂、語言、心靈
1 俊傑館全齡養生宅，三興管理顧問，https://www.sanxing.tw/ 2 合勤共生宅(烏日館)-康養銀髮住宅，創造共生共食共學，https://twhochin.com/ 3 雙連安養中心Suang-Lien Elderly Center，https://www.slehtaiwan.com/
21 Design Research
BECLASS線上報名
樂齡學習平台
Design Research
22
網站線上報名
網站線上報名
網站線上報名
快速篩選分類
快速篩選分類
有LINE群組
有LINE社群
桃園長青學苑
台北市文山社區大學
課程為主，網站沒有線上管理課成
一般社區大學，每週提供課表來報
是背景研究介紹由政府政策而成立
的課表，但介面與課程資訊簡潔
名，但是使用網站方式沒有使用
的樂齡機構，報名方式幾乎以連結
LINE整合，連結篩選、圖標太多
方式呈現月分活動表沒有排序
1 台北市立圖書館樂齡學習中心，https://epage.tpml.edu.tw/files/11-1000-97.php?Lang=zh-tw 2 台北市文山社區大學，https://www.wenshan.org.tw/ 3 桃園長青學苑Live and Learn終身學習，樂活人生，https://www.tysep.org/
台北市樂齡學習中心
樂齡活動平台
e123長青網
網站線上報名
網站線上報名
LINE社群
LINE社群
趣活動
銀髮一起玩
網站形式呈現，搜尋分類完整以取
報名會連結google calendar排程
活動上的資訊很詳細但冗長難易瀏
代篩選，且有喜愛及留言社群功能
資訊排版以卡片式呈現且有收藏功
覽，雖然有LINE但線上報名為網頁
資訊排版以卡片式呈現
能
報名，並沒有連結LINE
1 e123長青網-長者服務及老人院資訊，https://www.e123.hk/ 2 趣活動- 智樂活l 樂齡活動社群，https://www.funaging.com/ifunevent 3 銀髮一起玩，60歲後最好的朋友，https://egoldenyears.com/
23 Design Research
有APP可以操作
競品研究 在進行競品分析研究的階段時，將分成「完全主要 競品」、「主要競品」，與「次要競品」，因此本
Design Research
24
次競品研究，蒐集了「安養中心學院」、「樂齡學 e123長青網
趣活動
銀髮一起玩
習平台」、「樂齡活動平台」進行三種類的研究。
總結策略 各競品中的網站平台，篩選選項不是太多就是太少 ，「123長青網」分類的步驟做得很好，讓篩選的 項目剛剛好，讓目標族群(長輩)能夠更直觀輕鬆的 找尋它們要的活動。「趣活動」在報名活動時能同 雙連安養中心
俊傑館全齡養生宅
合勤健康共生宅
步在Google日曆上排程進行活動提醒，可能會是我 從沒想過的功能，也因為做了競品研究才能獲得的 。在分析研究的時候都有將是否有LINE社群納入分 析，大部分都有LINE相關社群，但沒人連動「官方 帳號」的特性，因此我們可從此處著手。 # 活動分類 # 提供社群更有利
桃園長青學苑
台北市文山社區大學
台北市樂齡學習中心
# 要使用合適的平台
功能情境
完善OMO活動流程
個人化的活動推薦
完善線上與線下 (Online Merge Offline ) 串聯的活動服
將會蒐集你過往的活動紀錄、時間、屬性等...習慣數據化
務流程，線上可進行簽到、活動管理、報名、收藏、掌控
並且使用「會員標籤」將用戶進行標籤化，即可針對不同
學習進度、回饋單、通知設定等...到線下之活動參與和舉
屬性的用戶推薦其個人化的活動推薦。個人化的活動推薦
辦。
提供不同類型的長輩進行選擇，在用戶研究當中，「阿霞 阿婆」是不太習慣活動的類型，那麼活動推薦對於他來說 ，可以發掘甚至連自己都不清楚的興趣。
情境流程圖
根據競品研究與用戶的研究指出，整合性的平台更是合長 輩的操作，將以簡單的網路操作完整串聯線下的活動流程 ，並能更簡易的紀錄活動歷程。
情境流程圖
Design Research
25
Design Research
26
學習歷程 學習歷程整合你活動與課程的紀錄並以圖象化的方式呈現
除了本身是一個社群軟體之外，也能使用官方帳號的聊天
，像是5+1種活動屬性的雷達圖(健康、藝文、3C、生活、
機器人特性，使用對話式的引導以及點擊的操作便能達成
宗教與其他)，或是自使用「作伙動」以來的活動時數、歷
用戶之目的，在輕鬆操作之餘也滿足活躍老化的社交網路
史紀錄等...根據競品研究的結論來說，大部分的競品都能
以及連動Google Calendar排程，創立專屬課表也能在活
夠做到一部分的線上報名與線上活動管理，甚至是課表排
動前提醒活動的時間與地點等...減少長輩遺忘的情形，也
程，但我們仔細想想，從國小開始就推動學習履歷、多元
就能同時減少缺席或遲到的狀況，進而提高出席率。讓系
發展並能夠紀錄與回顧。那麼長輩使用的樂齡學園不需要
統的計算不會與現實落差太大。
嗎？根據用戶研究來說，長輩LINE的使用率高達9成，其 中分享影音圖片站其中的9成。表示長輩也是樂於分享成果 與紀錄的，因此我們將活動歷程紀錄下來，可供回顧分享。
適合長輩使用模式 情境流程圖
「作伙動」是建立在 LINE APP 上的樂齡活動學習平台，
Design Process 互動科技 影片宣傳 展場設計
27 Design Process
03
作伙動來由
Design Process
28
由於使用者都是長輩，因此命名時便想使用較接地氣的品牌名稱，讓人不用多加思考，很直觀的能聯想到是活動的平台LOGO以品 牌名稱「作伙動」來發想製作，作伙動取自"做活動"諧音和台語＂一起動＂同發音；並結合「人」與「拐杖」的意象，強調以人為 本，並且賦予活潑樂齡做活動的氣氛。
Brand Color
#2B2B2B #79C7BE
29 Design Process
#3BB2B1
#F6BD4E
#EF8A96
#FAF9CF
Design Process
前端系統架構
30
後端系統架構
03 Design Process
操作流程圖
首次使用
33
別為主要使用者或是次要使用者， 蒐集的個人資料也可以作更精準的 推播與用戶管理。
Design Process
第一次使用時需給用戶授權，以分
歡迎訊息 加入好友且註冊完畢，會傳送歡迎訊息與「如何報名」最主要功能的使用教學
Design Process
34
使用教學 「作伙動」是以【對話訓練】方式進行問答引導操作，當你輸入錯誤指令，系統會引導你查看使用教學並使用
報名/收藏活動
35 Design Process
點擊導覽列中的「我要報名！」進行活動推薦或是進行直接報名或收藏。
回饋單填寫 活動玩畢會發放管理端智做的Google表單，用戶使
Design Process
36
用「做伙動」直接開啟連結並填寫。
查看本期活動
日常活動會依據每週進行更新，銀髮學園則會以幾個月為一期的方式開課，因此使用此功能查詢本期 開設的活動列表。
活動照片 活動過程拍攝的照片或是成果照片將會經後台管理後上傳至Google Drive， 用戶可從「作伙動」直接開啟並下載。
Design Process
37
學習歷程 活躍老化其中一項非常重要的指標為「積極參與」，學習歷程讓用戶能自主掌握學習進度與狀況。
Design Process
38
在計畫剛開始是預計使用LINE官方帳號做為整合性平台功能 並使用其中的「導覽列」與「對話訓練」進行引導至獨立的 網站當中。網站建立一個像是APP的介面進行報名等一系列 活動流程。
LINE首頁
非選課提醒
回饋單
填寫過的回饋單
回饋單僅出現近3天完成活動
我的活動含有「我的報名」「回饋單」「我的收藏」「活動照片」
我的活動
通知設定
通知設定
除「回饋單」以外均導覽至WEB(詳見42頁)
39 Design Process
當非選課時間才會彈出此訊息
WireFrames
Design Process
40
偏好問卷
第一題
第二題
第三題
第四題
偏好問卷 使用LINE官方帳號「進階圖文選單」的 功能，可在剛加入好友時判斷是否第一 次使用並自動傳送以遊戲方式的偏好問 卷到對話欄中。 第五題
第六題
結論
使用教學 在加入好友時會自動傳送歡迎訊息，並傳送「如何報名」的使用教
第一頁
第二頁
第三頁
第四頁
41 Design Process
學，讓使用者歷馬德知最主要的功能如何使用。
第五頁
第六頁
WEB網頁
42
點擊對應的LINE導覽列按
找課程進入WE
紐自動導覽到該功能網頁
B前會判斷目前
。
是否為選課時間
Design Process
並給予提醒。
LINE首頁
非選課提醒
找課程(非選課時間)
報名內容
篩選分類
找活動，展列所有後台上 架的活動。並且可進行分 類篩選快速搜尋；所有的 活動內容資訊也直接陳列 一眼就能了解。
找活動
找課程
消息提供活動提醒、最新消息等...
帳戶收錄了其他次 要功能，並紀錄學 習歷程與活動次數 等...
我的收藏(排序)
消息
帳戶
活動照片
活動照片
瀏覽紀錄
通知設定
點入相簿後的詳細照片
我的報名(排序)
Design Process
43
回饋單
UI
44
計畫趕不上變化，專案在下學期時改為
提供兩種報名模式
使用同樣的系統架構與亞太智能機器合
，可查看「個人活
作將WEB的大部分調整到使用LINE就
動推薦」或是查看
可以直接使用。
課表瀏覽中意的活
Design Process
動進行報名
LINE首頁
推薦第一頁
推薦第二頁
推薦最後一頁
我要報名
選擇報名活動類型
使用「進階圖文選單」的功能叫出我 的活動，就有六大功能可點擊使用， 園。
LINE首頁
我的活動
活動照片
活動照片
日常活動表
銀髮學園表
活動內容第二頁
活動內容第一頁
Design Process
45
藍色表示日常活動，黃色表示銀髮學
Design Process
46
宣傳影片
47
1. 老人活動的影片，與logo 2. 養生村人員一排鞠躬，各種活動照片顯示，說明在養生村背景下建立的活動 3. 各種活動類型的影片，並說明個人化活動推薦 4. 老人拿著手機做掃描的動作，並說明線上線下串聯 5. 手機收到活動提醒，並說明 6. 準備出門做活動的樣子 7. 一群老人開心聊天的影片，結尾
Design Process
故事簡介
腳本設計 一群長輩開心玩樂的樣子
說明掃描簽到
鏡頭往上，顯示LOGO
近景
1
Design Process
48
6
說明課程、活動源自養生
轉場後，說明活動提醒
村專業人員建置
近景，LINE訊息聲
2
7
說明課程、活動擁有多樣
拿鑰匙，準備出門樣
類型的活動
音樂大聲
3
8
如同LINE多頁訊息，，圖
拿外套，穿外套
片擺活動照片，說明個人
4
化活動推薦 各活動以中心展開陳列後，
9
鏡頭移動至最右的多頁訊息 掃描的動作
長輩歡樂活動的樣子，L OGO結尾
5
10
展場設計
展場設計對我來說是一個完全陌生 的領域，因此我總是無法想像「展
49
場」到底要長什麼樣子，更多的疑 置，到底要怎麼呈現呀！」。最初 的展場尺寸設計為固定210cm高， 而寬能自訂，我自訂為120cm並把 他當作展板或表板來做，也難怪會 一直被老師們打槍，而後來因為展 廠規畫負責的同學也因為第一次接 觸並不知道完整的流程，因此miss 了一些東西，導致後期的我們必須 將尺寸調整為210cm*170cm，才 會有右頁展場的呈現。
Design Process
問是：「我是做一個無形的互動裝
Design Process
初版
50 二版 最終版
Final Presentation
Final Presentation
51
展場成果
52
展場成果差不多就是這樣吧，很臨時要送 印刷，才改成灰色的底，完全沒有先印出
Final Presentation
來看過，真的是一大敗筆。雖然最後最後 的產出沒有這麼讓人滿意，還想著新一代 之前還有機會大改一波，甚至連REFS跟 想法都已經有了準備和老師討論。沒想到 卻收到新一代因為疫情停辦的通知，當下 一方面慶幸不用再努力。但也覺得展場就 斷在這個不太滿意的情況下也不好。但總 之我就催眠我自己：過程才是最重要的， 我收集的不只是學習經驗，更多的是與同 學老師們一起努力打拼的回憶。
2022.06.07
Final Presentation
UI組同學們
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全體UI/UX班
Final Presentation
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做伙動LINE
做伙動 長庚大學
工業設計學系
110級
ONFIRE 畢業展
設計師
王俊鎔
指導老師
蔡采璇、黃瑞昌、岳清清、許建隆
場地
長庚養生文化村
合作
亞太智能機器APMIC
出版日期
2022年 6 月 7 日
特別感謝 長庚大學 吳世琳教授、林俊淵教授
Project Duration / September 2020 - May 2021