Formación y construcción sostenible

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Alessandro Barico nos advierte de que se puede vivir sin relojes, aunque es más complicado vivir sin destino. El futuro no está escrito, es una página abierta que hay que ir rellenando cada día. Nuestras acciones, nuestro pensamiento, irán dando forma a las palabras que sustanciarán su contenido.


Agrupaciones y Redes de Centros Educativos






La importancia del trabajo en RED


Agrupaciones y Redes de La historia de Centros Educativos

Carolina


Canarias Lanzarote


ENSEÑANZA SUPERIOR=

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR


BERLÍN


www.abs�concept.de



Invernadero ecológico Han creado un invernadero de cristal para los países áridos. Reduciendo significativamente la energía que consumen, creando un “efecto invernadero” de larga duración. Reduciendo a la mitad las necesidades de espacio, con un ahorro de agua del 80%, y una drástica reducción en el uso de plaguicidas.


El espacio en el que nos movemos

Formación Profesional Edificación y Obra Civil


Hoy, inmersos en una profunda crisis económica, somos consientes de la importancia que la Formación Profesional tiene en la sociedad en que vivimos

Es una época de cambios rápidos en el mundo laboral.


El desarrollo tecnológico y social, es notable, no se puede evitar y tampoco sería conveniente evitarlo porque tiene muchos aspectos positivos que nos permiten crecer y ampliar nuestros conocimientos.


Pero……

¿han sido siempre positivo estos avances?


El espacio en el que nos movemos

“En el actual panorama de globalización de los mercados y de continuo avance de la sociedad de la información, las estrategias coordinadas para el empleo que postula la Unión Europea se orientan con especial énfasis hacia la obtención de una población activa cualificada y apta para la movilidad y libre circulación, cuya importancia se resalta expresamente en el Tratado de la Unión Europea.”

Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional.


El espacio en el que nos movemos El sector de la construcción en España ocupa la segunda posición en cuanto a importancia económica y sus perspectivas a corto y medio plazo, son según todos los datos, es de un fuerte estancamiento



El espacio en el que nos movemos • La construcción de edificios consumen entre el 20% y el 50% de los recursos naturales. • La fabricación y uso de los materiales que emplea, contribuyen en gran manera al aumento de las emisiones contaminantes. Se considera casi un 40% de emisiones de CO2. • El crecimiento desmesurado de las poblaciones, produce un impacto igualmente elevado en el territorio que ocupan.


El espacio en el que nos movemos

• Las necesidades urbanas producen un aumento exponencial del consumo de energías y recursos. • En el proceso constructivo de edificios se generan gran cantidad de residuos permanentes, de muy difícil reciclaje. Esto mismo ocurre cuando al final de su vida útil son demolidos.


Avances…….

Vivimos en ciudades altamente contaminadas ambientalmente

Madrid 2012



Avances……. La gestión de los residuos urbanos se está convirtiendo en el principal problema de las grandes ciudades


Avances…….

La necesidad de producir más cantidad, más rápidamente Nos ha obligado a poner límites y reglas…. Que no es posible cumplir

Castellón


La contaminación industrial multiplica los tumores en Cataluña, Huelva y Asturias

CÁNCER DE PULMÓN. Es el tumor más frecuente, cada año mata a 16.000 hombres y 2.500 mujeres. El tabaco es la causa principal y el mayor riesgo se da en Cádiz, Huelva, Sevilla y Extremadura. Pero hay más causas: el mapa de las mujeres, que en el periodo estudiado no habían muerto todavía por el tabaco, destaca que el mayor riesgo se da en Pontevedra, Ourense y Cataluña. El informe relaciona este aumento con "la contaminación industrial" y por radón.


Lo que la razón no entiende


Braungart & McDonough: “cradle to cradle”,

Lo que la razón no entiende

Cómo se pudo diseñar un sistema productivo que: • Usó la atmósfera, el agua y el suelo para verter sus residuos tóxicos. • Produjo materiales‐residuos tan peligrosos que obligaron a las futuras generaciones a cuidarlos. • Produjo montañas de residuos y enterró materiales valiosos con difícil recuperación.


Braungart & McDonough: “cradle to cradle”,

Lo que la razón no entiende

Cómo se pudo diseñar un sistema productivo que: • Produjo prosperidad extrayendo los recursos naturales para luego quemarlos o enterrarlos. • Degradó la diversidad biológica y cultural gravemente. • Medía la productividad por el trabajo de unos pocos.


ÂżQuĂŠ podemos hacer?


Nuestra propuesta Apoyándonos en una extraordinaria iniciativa del Ministerio de Educación, presentamos un proyecto educativo que propiciaba el trabajo colaborativo


Nuestra propuesta

Pensamos que podíamos aportar algo innovador, consciente y solidario, al sistema educativo, desde la Formación Profesional


IES SOMESO LA CORUÑA

IES HERMENEGILDO LANZ GRANADA

IES MERCED


Ante todo ello quienes nos dedicamos a la enseĂąanza tenemos una gran responsabilidad: difundir lo que sabemos.

En palabras de CicerĂłn, si queremos aprender es necesario enseĂąar


Nuestra propuesta

Crear un equipo Æ Red de colaboración docente

Aprender


Nuestra propuesta

Aprendimos sobre todo, otros modelos de construir



Nuestra propuesta

Nuevas iniciativas y aportaciones….. Nuevo proyecto


Nuestra propuesta

Nos permitió difundir lo que sabemos y aplicarlo al los currículo de los ciclos formativos


Nuestra propuesta

Y seguir aprendiendo….


Maspalomas, enero de 2008


Nuestra propuesta

Otras iniciativas…. Se incorporan empresas al proyecto


Nuestra propuesta

Y más centros….



Qué aporta:

Formación en Energías Renovables: •Ahorro y eficiencia energética, Energías Renovables •Tecnología del Agua. •Análisis Ambiental. •Biotecnología‐Microalgas: empleo de microalgas en la producción de biocombustibles.


Qué aporta:

Herramientas que estudian el territorio •Sistemas de información Territorial. •Sistemas de gestión de control sobre la ocupación sostenible de los espacios.


Qué aporta:

Instalaciones de sistema de ahorro energético •Sistemas de producción de agua caliente sanitaria. •Instalación de sistemas de energía renovable. •Sistemas de Climatización


Qué aporta:

Conceptos de diseño de edificios saludables, accesibles y sostenibles •Análisis del ciclo de vida de los materiales •Evaluación , priorización y mejoras, de los aspectos ambientales. •Diseño, restauración y rehabilitación de edificios


Qué aporta:

Rehabilitación energética de edificios •Incremento de la eficiencia energética. •Ahorro energético. •Estudio y valoración de consumo de energía en los edificios.


San Sebastián de la Gomera, Enero 2011




Estudio comparado del desarrollo de los ciclos en cada CCAA

CANARIAS

380

MADRID

380

CATALUÑA

360

TOLEDO

380

VALLADOLID

416

PAÍS VASCO

380

Dedicación horaria al módulo: REPRESENTACIONES DE CONSTRUCCIÓN


Estudio comparado del desarrollo de los ciclos en cada CCAA CANARIAS Tenerife MADRID

396 380

CASTILLA LA MANCHA

380

CASTILLA - LEÓN

384

PAÍS VASCO

354

Dedicación horaria al módulo: TRABAJOS DE CAMPO Y GABINETE


Estudio comparado del desarrollo de los ciclos en cada CCAA CANARIAS

150

MADRID

130

CATALUÑA

99

CASTILLA LA MANCHA

130

CASTILLA LEÓN

88

PAÍS VASCO

96

Dedicación horaria al módulo: MEDICIONES Y PRESUPUESTOS


Los Encuentros


Nos ha permitido ver más allá de Los encuentros de profesores y alumnos nuestra Comunidad, saber qué se han sido el soporte vital y dinamizador del hace en otros lugares, compartir una proyecto. experiencia inigualable y extraordinaria y ayudarnos en nuestro quehacer diario, al compartir información de aplicación docente y colaborar en concienciar sobre la necesidad de modificar determinadas conductas humanas.


Los Encuentros

Estructura


Los Encuentros


Los Encuentros


Los Encuentros


Los Encuentros



Actividades realizadas













Lo que hemos aprendido



“La vivienda, la casa, el

LANZAROTE 2010

lugar donde vivimos, debería estar diseñado y concebido como un verdadero hogar, un espacio para la vida, que propicie al máximo la salud y el bienestar de nuestro organismo, tanto a nivel físico como mental”.




Emanaciones naturales de la tierra que pueden producir da単os a las personas



•Redes telúricas: olíneas energéticas Hartmann y Curry. •Redes de agua subterraneas. •Fallas geológicas.


Ejemplos de Bioconstrucción

Estudio de Arquitectura Probico


Ejemplos de Bioconstrucción

Estudio de Arquitectura Probico


Ejemplos de Bioconstrucción

Estudio de Arquitectura Probico


Ejemplos de Bioconstrucción

Estudio de Arquitectura Probico



MATERIALES CONTAMINANTES EN EL ENTORNO Radioactivos (Granito) Aguas contaminadas Emisiones – gases, humos


CONTAMINACIÓN ACÚSTICA Excesos de ruidos en el entorno


Síndrome del edificio enfermo La tendencia a un ahorro de energía y al aislamiento del exterior en los edificios de oficinas produjo la proliferación de locales herméticamente cerrados y sin ventilación exterior, los denominados edificios inteligentes. La Organización Mundial de la Salud (OMS), ha definido como Síndrome del Edificio Enfermo (SEE) al conjunto de molestias y enfermedades, originadas por el mal estado de un edificio y que afectan a más del 20 por ciento de los ocupantes.


Campos Eléctricos y Electromagnéticos •Transformadores de Media y Baja Tensión •Redes Eléctricas •Antenas de Telefonía




El impacto ambiental producido por la industria de la Construcción a la luz de la Revolución Industrial constituye la deuda aún pendiente que han de afrontar las sociedades industrializadas con vistas a este nuevo milenio; lo cierto es que la Revolución Industrial supone un gran cambio en las técnicas empleadas en la producción de los materiales de construcción, dado que hasta entonces, los materiales eran naturales, propios de la biosfera, procedentes del entorno inmediato, de fabricación simple y adaptados a las condiciones climáticas del territorio donde se llevaba a cabo la edificación

Francisco J. Arenas Cabello Doctor en Derecho y Arquitecto Técnico Profesor de Derecho Administrativo de la UNED


Es un proceso objetivo para evaluar las cargas ambientales asociadas a un producto, proceso o actividad identificando y cuantificando, el uso de materia y energía, y los residuos que genera.


•Consumo de energía •Consumo de recursos naturales •Impacto sobre los ecosistemas •Que emisiones generan •Comportamiento como residuo


El riesgo de vivir entre t贸xicos


El riesgo de vivir entre t贸xicos


Tierra

Paja

Cal




•Buen aislamiento, cantidad y calidad •Buena calidad del aire. •La humedad. Entre 40/60% •La ventilación. Cerca de 0,5 m/s •La renovación del aire. Un mínimo de 1Ren/h

•Calor Natural.


En la naturaleza, se ha demostrado que los dispositivos eléctricos y otros aspectos medioambientales combinados, generan grandes concentraciones de iones positivos, lo que produce que sean altamente perjudiciales para la salud.


Campos Eléctricos y Electromagnéticos En el lugar donde dormimos y que no permiten que descansemos bien

•Radio despertadores •Standby de los televisores •Reactancias de luminarias •Enchufes e interruptores •Teléfonos inalámbricos •Redes Wifi



Gas Rad贸n



Estudio de Arquitectura Probico



"Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: la voluntad"


Hace algún tiempo que aprendimos que es posible producir energía sin dañar al medio ambiente



La generación eólica en España es una de las fuentes más importantes, aportando aproximadamente el 10% de media anual. En días favorables más del 25% de la energía de la red eléctrica española proviene de los parques eólicos, llegándose a obtener picos de incluso el 40% en días especialmente ventosos.


España es el segundo productor de energía eólica del mundo (únicamente por detrás de Alemania) aportando el 20% de la producción mundial (más de 16.500 MW). Por comunidades autónomas, las dos Castillas y Galicia producen más de 50% del total (alrededor de 10.000 MW).



Ventajas fundamentales: La energía solar fotovoltaica tiene muchas ventajas: · No genera polución ni tampoco contaminación ambiental. · No consume combustibles. · Tiene una vida útil superior a los 20 años. · Resiste condiciones climáticas extremas: granizo, viento, temperatura y humedad. · No produce ruidos. · No tiene partes mecánicas, cosa que hace innecesario mantenimiento, excepto limpiar el panel. · Tolera aumentar la potencia instalada incorporando nuevos módulos fotovoltaicos.





Energía de la Tierra La forma de obtener un calor natural para climatización es con la energía procedente del sol. Y esto puede darse con una: • Captación solar pasiva. • Captación solar activa.


Medio ambiente Captación activa

Calefacción geotérmica




CENTRAL HIDROELÉCTRICA DE LA ISLA DEL HIERRO


Hace algún tiempo que aprendimos que es posible producir energía sin dañar al medio ambiente



“Yo sostendría que las gracias son la forma más alta de pensamiento y que el agradecimiento supone una felicidad duplicada cuando media la sorpresa”. Gilbert Keith Chesterton



Departamento de Educación, Universidades y Educación

Departament d’Ensenyament

Consejería de Educación, Cultura y Deportes




“Vivimos tan corto espacio de tiempo sobre este planeta, que cada uno de nuestros pasos debe estar encaminado a construir más y más el espacio soñado de la utopía.

Construyámoslo Conjuntamente. Es la única manera de hacerlo posible”. César Manrique


Quienes creemos en la utopĂ­a lo hemos hecho posible


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