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PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE_8

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COLEGIO LIBERTADOR SAN MARTIN pirámides. Es responsable en trabajos grupales. 8. Muestra actitud de perseverancia, rigor en la resolución de problemas.

• Tiene un orden y método para el registro de información.

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• Termina los trabajos iniciados.

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• Es tenaz frente a obstáculos o dudas que se le presente en

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problemas matemáticos .

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para: a) Analizar la variedad de maneras de determinar el volumen de algunos cuerpos geométricos. b) Determinar las distintas unidades de medición de volumen. c) Conjeturar acerca de volúmenes de objetos. Investigan procedimientos para calcular el volumen de prismas rectos y cilindros rectos, relacionando la forma de obtenerlo en ambos tipos de cuerpos. Establecen fórmulas generales. Resuelven diversos problemas en los cuales establecen el volumen de cuerpos geométricos u objetos asociados a ellos. Calculan los valores de elementos desconocidos, dados otros datos relacionados con las fórmulas del cálculo de volumen. Utilizan ecuaciones en su resolución. Determinan área total de prismas rectos, cilindros y conos. Establecen relaciones entre el área lateral, total y el volumen de prismas rectos, cilindros y conos rectos. Investigan posibilidades de prismas rectos, cilindros o conos que tengan igual volumen y distinta área total. Investigan los efectos en el volumen y área total de un prisma recto, pirámide recta, cono o cilindro al variar sus elementos, y a la inversa, los efectos en la longitud de los elementos de estos cuerpos al variar el volumen. Analizan y resuelven problemas que implican calcular y comparar volúmenes y áreas laterales de diferentes cuerpos geométricos para encontrar y fundamentar Analizan situaciones en que se producen variaciones en el volumen u otros elementos de cuerpos geométricos, establecen conclusiones y encuentran soluciones pertinentes

Tarros de leche, cajas de leche, cajas de zapato, cajitas de fósforos, cilindros de papel higiénico o toallas novas, vasos plásticos, papel, agua, tubos de ensayo graduados. Cubitos Rompecabezas de prisma dividido en 3 pirámides. Hojas de papel

guía de problemas


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PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE_8 by juan albornoz - Issuu