Orientaciones metodológicas 1. Previo a iniciar la clase, verifique que los estudiantes:
Conocen el concepto de potencia.
Conocen y han trabajado con Excel.
2. La Tecnología activa es una
sección destinada a que los estudiantes apliquen lo aprendido en la unidad utilizando para ello herramientas tecnológicas como la calculadora o como un programa de computación. 3. Explique a los estudiantes algunas características del programa Excel y comente la posibilidad de utilizarlo en otros ramos y en otros ámbitos para, apoyándose en su menú de ayuda, encontrar más bondades de esta aplicación informática. 4. Para trabajar la actividad propuesta en el texto, pida a sus estudiantes que se agrupen en parejas y que recuerden las medidas que hay que tomar para trabajar en la sala de computación. 5. Invite a un estudiante a leer el enunciado de la actividad y luego exhorte a los niños y niñas a seguir los pasos que se describen. 6. Sugiera a sus alumnos y alumnas que a medida que completen cada paso lo vayan marcando en el texto pues de esta forma se aseguran de no saltarse ninguno. 7. Revise los gráficos resultantes obtenidos por cada pareja de trabajo. 8. Oriente la realización del resto de las actividades y si le queda tiempo puede proponer las que aparecen como Actividad complementaria.
Ocupar herramienta tecnológica
Actividad complementaria
1. Pida a sus estudiantes que completen las tablas que se muestran a continuación y que luego grafiquen sus datos ocupando Excel: Exponente
Exponente
1
2
3
4
5
6
7
0
1
2
3
4
5
6
7
0
1
2
3
4
5
6
7
Valor de 7 x Exponente Valor de 9 x
96 Texto del Estudiante - Unidad 3
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Valor de 5x