Fases do processo
Equipa de Auto-avaliação
Agrupamento de JI e Escolas Professor Galopim de Carvalho
Processo de A u t o av a l i a ç ão
Calendarização
A tarefa de avaliar onde estamos e para onde queremos ir é de todos. Participantes
Participe! Contactos
Comunidade educativa
EB23 Professor Galopim de Carvalho Largo da Boa Esperança, 4 2745– 378 Queluz tel. 214342010 Email: dirgalopim@gmail.com
Candidatura
Objetivos da autoavaliação
Reunir as evidências e analisar os processos e resultados do desempenho do Agrupamento para definir um plano de melhoria numa perspetiva de melhoria continua. Apresentar a candidatura do Agrupamento à certificação de qualidade - Co mmitted to Excellence da EFQM
Modelo A autoavaliação vai ser feita usando o Modelo CAF – Estrutura Comum de Avaliação (Common Assessment Framework) por se tratar de uma ferramenta especificamente criada para a gestão da qualidade nas organizações públicas da União Europeia, através da autoavaliação e por ter sido já a metodologia usada no Agrupamento.
Certificação de Qualidade Findo o processo de autoavaliação e delineado o Plano de Melhorias, o Agrupamento vai apresentar à APQ (Associação Portuguesa da Qualidade) a sua candidatura ao primeiro patamar de excelência da EFQM — Committed to Excellence.
Estrutura do Modelo CAF O Modelo estrutura-se em 9 critérios essenciais de autoavaliação, que se subdividem em 28 subcritérios. Para cada subcritério são testados vários indicadores separadamente e pontuados segundo um sistema próprio de pontuação obtendo-se o valor do desempenho da organização em cada um dos critérios.
Para isso é necessário avaliar, tal como previsto no artigo 5.º do Decreto-lei 31 de 2002, de 20 de Dezembro:
European Foundation for Quality Management É uma fundação que visa apoiar as organizações no seu caminho para a Excelência Sustentada, certificando-as pelo desenvolvimento de uma cultura de excelência, boas práticas, inovação e melhoria de resultados.
O grau de concretização do projeto educativo; O nível de execução de atividades; O desempenho dos órgãos de administração e gestão do agrupamento;
Fontes de informação
O sucesso escolar
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O desenvolvimento das aprendizagens escolares dos alunos; A existência de uma cultura de colaboração entre os membros da comunidade educativa.
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Análise documental (Projeto Educativo, Projeto Curricular, Plano Anual de atividades, Atas, Relatórios, Projetos…) Questionários (aos alunos, docentes, pessoal não docente, encarregados de educação)
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Entrevistas (órgãos de gestão, elementos da comunidade educativa e do meio envolvente)
Associação Portuguesa da qualidade É a parceira da EFQM em Portugal e a responsável pela gestão do esquema de reconhecimento Níveis de Excelência.