REVISTA APEC, VOLUMEN 30, 2014
ISSN 2151-5794
de dos grupos de estudiantes universitarios en dos recintos del sistema universitario de Puerto Rico. Kemmis y McTaggart (1988) señalan que el propósito fundamental de la investigación en acción es mejorar y transformar la práctica social y educativa, articular de manera permanente la investigación, la acción y la formación; acercarse a la realidad y convertir a los prácticos en investigadores. Implica plantear preguntas para las que no se tienen respuestas, lo que significa un compromiso de aprender algo nuevo. Por su parte, la investigación cualitativa, es un campo establecido del inquirir en las ciencias sociales y humanas. Se trata del cuerpo de conocimientos que conforman los distintos diseños y estrategias de investigación que producen datos o información de naturaleza colectiva contextual, visual o narrativa, los cuales se analizan, a su vez, mediante métodos no matemáticos (Lucca y Berríos, 2003). Esta tipo de investigación permite aproximarse a una concepción múltiple de la realidad y a su comprensión crítica y reflexiva. PARTICIPANTES Y ESCENARIO El grupo de participantes en este estudio estuvo constituido por veinticuatro estudiantes del curso de Taquigrafía en Español de dos recintos del sistema universitario público de Puerto Rico durante el segundo semestre 2007-2008. Cuatro de estos estudiantes estaban repitiendo el curso por segunda vez. La selección de los participantes fue intencionada, lo que implicó que las investigadoras determinaran por adelantado un conjunto de atributos que debían poseer los mismos (Patton, 1980); no obstante, la participación fue voluntaria. El salón de clase fue el escenario en el que se llevó a cabo el estudio.
102 | CABÁN Y RIVERA
EL EFECTO DE LA MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE