PORTFOLIO D’ARCHITECTURE Anouk Vialard
Coupe AA’
Vue de la venelle principale
Coupe BB’
Façade Sud
A n o u k
V i a l a r d
Vue d’une terrasse
Façade Nord Sud
A
R
C
H
I
T
E
C
T
E
Vialard Anouk - ENSAPVS PFE 2014 - 5
FORMATION 2013-2014 2012-2013 2008-2012 2008
- Master 2 d’architecture, ENSA Paris Val de Seine - Master 1, Université polytechnique nationale d’Athènes - Licence d’architecture, ENSA Paris Val de Seine - Baccalauréat, Sciences Économiques et Sociales, mention AB, lycée Buffon
EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES Octobre 2014 4 mois, Paris
Stage de fin d’études, Atelier d’architecture, Autenta - Assistante dessinatrice phase concours, École primaire, Ursy, Suisse - Assistante phase APD, École Mikolo, Ampéfy, Madagascar
Juillet 2011 1 mois, Paris
Stage Master, Institut d’Urbanisme et d’Aménagement d’Île de France - Chargée de recherche sur la RT 2012 et sur le Grenelle de l’environnement - Chargée de dossier sur les enjeux environnementaux dans le secteur du bâtiment: Rédaction du dossier sur les nouveaux logements labéllisés BBC et analyse de leur rapport à l’espace public - Participation aux réunions sur l’évolution du SDRIF - Suivi d’étude sur le Plateau Saclay
Depuis Janvier 2009
Association Architecture Solidaire - Membre actif
Juillet 2009 1 mois, Biot, Paris
Stage ouvrier, SITUSAVAIS ARCHITECTES, - Assistante dessinatrice phase APD, immeubles de logements sociaux, Villeneuve Loubet - Évaluation de projet au regard du PLU de Nanterre (réunions, groupe de travail),Maire de Nanterre
Anouk Vialard Architecte DE vialard-anouk@hotmail.fr 0672133310 76 rue Blomet 75015 Paris France EXPÉRIENCES PERSONNELLES Juillet 2014
Validation PFE, Mention Bien : - «L’oliveraie, source de développement local. Habiter et travailler dans une oliveraie».
Février 2014
Validation mémoire de fin d’étude, Mention Bien - «Pratiques et représentation de l’espace dans les grands ensemble, du projet à l’usage». Le cas des 4000 de la Courneuve.
Août 2014 Juin 2013 Juillet 2010 Septembre 2008 Septembre 2007 Juin 2005 COMPÉTENCES Informatique Transversales Langue
- Serveuse, Café Le Général Beuret - Hôtesse d’accueil, Club Med Gym - Aide soignante, gériatrie, hôpital Corentin Celton - Hôtesse d’accueil, Marithé et François Girbaud - Assistante catering, concerts - Assistante broderie pour la maison Chanel
- Photoshop, In Design, Illustrator, Autocad, Sketchup, Artlantis, Maya, Pac Office - Adaptabilité, Aptitude à communiquer, coopérer. Capacité d’organisation et d’initiative - Maîtrise de l’anglais et de l’espagnol, notions de grec moderne
CENTRES D’INTÉRÊTS Sports Voyages Culture
- Course à pieds, vélo, randonnée, ski, natation - Amérique du sud, Europe, Afrique - Peinture (aquarelle), photographie, visites d’expositions, lecture
EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES / Octobre - Janvier 2015 AUTENTA
I
ATELIER
D’ARCHITECTURE
Concours : ÉCOLE PRIMAIRE-MATERNELLE, URSY, SUISSE
Ce site se trouve à la limite entre un tissu urbain au N/E et un grand paysage au S/O. Il est en marge de la ville, à la limite entre village et campagne. Le niveau topographique devient une ligne d’horizon qui structure la volumétrie du bâti et qui cadre les vues sur le paysage. Les espaces extérieurs sont les éléments qui assoient le bâtiment. En effet, le pourtour de l’école est pourvu d’une épaisseur permettant aux différents éléments du programme d’avoir des continuités extérieures. La cour de récréation rectangulaire est l’élément fédérateur de ce projet. En effet, toute l’école s’y articule. L’école se divise en deux parties distinctes induites par la nature du public qu’elles reçoivent.
Façade Nord
Faรงade Sud
Plan RDC
Coupe Longitudinale
Coupe Longitudinale
Façade Est
Façade Ouest 1:XXX
1:XXX
N°Document
N°Document
TITRE DOCUMENT
TITRE DOCUMENT
?/PA
?/PAG
EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE - Octobre /Janvier 2015 AUTENTA
I
ATELIER
D’ARCHITECTURE
ECOLE ÉLÉMENTAIRE MADAGASCAR
Ampéfy est situé à 120km à l’ouest de Tananarive. Il y a aujourd’hui au sein de ce village une école. L’état des lieux est alarmant. Cette école est reconstruite pour que les écoliers puissent profiter d’un bâtiment fonctionnel, en bon état et recevant davantage d’élèves. Pour contribuer au développement d’une économie locale, la construction du bâtiment et les matériaux utilisés nécessitent les savoirs faire des artisans de la région. C’est tout l’enjeu de ce projet. C’est pourquoi, chaque potentialité constructive ou de matérialité est étudiée par les artisans in situ. Le projet architectural qui en découle est le résultat d’une approche participative et d’une vision contemporaine du vocabulaire architectural.
EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES - Mai 2015 S I T U S AVA I S A R C H I T EC T E S CONCOURS: 82 LOGEMENTS/COMMERCES ST MARTIN DU VAR
Le parti a été de privilégier la compacité du bâti pour permettre de libérer un espace central végétalisé et ouvert. Le projet est composé de deux volumes simples. Le premier volume est de l’ordre de la ville, un point d’entrée en continuité de la plaine du Var et de la zone d’accueil et de commerce. Le deuxième volume s’accroche à l’avenue principale et se retourne vers les lieux résidentiels. Tous les appartements ont une double ou une triple orientations. Les différentes typologies permettent de répondre à la densité attendue, tout en donnant le maximum d’ensoleillement et la possibilité d’une ventilation naturelle. La végétation participe à l’organisation de la parcelle grâce à deux nappes végétales accrochées à des structures tridimensionnelles.
PROJET DE FIN D’ÉTUDE D’ARCHITECTURE / 2013-2014 ENTREVENNES / L’OLIVERAIE: patrimoine naturel, source de développement local / Habiter et travailler dans l’oliveraie Enseignent:
Frédéric LEFEVRE / Marie-Luce LIACOPOULOS BASSIL
A l’ère de la mondialisation, on oublie parfois ce que nous possédons dans nos campagnes. J’ai tenté de remettre au goût du jour ces richesses qui nous entourent et qui tendent à être délaissées. Il s’agit d’un exercice qui doit permettre à plus grande echelle de concevoir autrement la dynamisation des campagnes en mettant au point un habitat d’accompagnement intégré dans le respect des ressources locales et de l’environnement paysager. Le but de cette intervention est une proposition d’intégration dans un milieu rural. L’enjeu est de préserver la particularité et la perception des terroirs et du patrimoine présentant une qualité paysagère notable et de limiter l’habitat diffus. Le phénomène inverse ayant été observé dans certains villages de la région, produisant le mitage du paysage.
Photographie de maquette
Vivre l’Oliveraie Vivre l’Oliveraie
Relief du paysage Relief du paysage
Plan de masse 1/5000
Plan de situation 1/1000ème
R
Vialard Anouk - ENSAPVS PFE 2014 - 1
Plan de situation 1/1000ème
Vialard Anouk - ENSAPVS PFE 2014 - 1
E
PLAN DE MASSE
routes existant Sisteron
Digne Les Bains
Chateau Anoux
Cruis Peyruis
Chateau Redon
Les Mées Mézel
Lurs
Puimichel
Forcalquier
Entrevennes
Mane
Le Castellet Oraison
Bras d’Asse St Julien d’Asse
Brunnet Puimoisson
Valensole
Pierrevert Ste Tulle
Lubéron
Castellane
Moustiers Ste Marie
Commune Commune oléicole
Riez
Verd on
La D ura nce
Volx
Entrevaux
St Jeannet
Cours d’eau Routes nationales Axe autoroutier
Corbières
Haut Var
Chemin de l’Olivier Moulin à huile
Route de l’olive
Lavandes Friches Oliviers
Exploitation agricole Village existant Village existant
Emprunte du développement progressif du village Exploitation agricole Emprunte du développement progressif du village Veine principale, voie piétonne
Veine principale, voie piétonne Développement de l’oliveraie en fonction de l’existante Relief
Développement de l’oliveraie en fonction de l’existante Relief
Pl 1/
Veine existante
Veine existante
Veine future
Veine future
Lavandes Friches Oliviers
Exploitation agricole
Oliveraie plantée
Oliveraie plantée
Oliveraie existante
Oliveraie existante
Principe de développement
Ci
Vialard Anouk - ENSAPV
PROJET MASTER 1/ SEMESTRE 1 / 2012-2013 MUSÉE DE LA VILLE D’ATHÈNES Enseignent: S.ROGAN / Irene EFESSIOU
Fort de son caractère culturel, la ville d’Athènes veut se munir d’un musée à son effigie. Le musée de la ville d’Athènes retrace son histoire de l’antiquité à nos jours. L’ histoire est le fils conducteur de ce projet. C’est une pente à 10% partant des sous-sols et allant jusqu’au sommet du bâtiment qui déroule l’évolution de la ville comme un ruban. Cette pente structure le projet, elle est à la fois intérieure et extérieure. C’est un élément de passage mais aussi un lieu d’exposition. Le projet génère un espace public en coeur de parcelle accessible depuis plusieurs entrées. Ce jardin semiprivé confère à l’espace une certaine porosité qui dénote avec la massivité du bâti.
REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF
REALISE PAR UN PRODUIT AUTO
4,5
Coupe Structure
AUTODESK A BUT EDUCATIF
REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF
5,85 ODESK A BUT EDUCATIF
REALISE PAR UN PRODUI
PROJET MASTER 1 - SEMESTRE 1 - Février 2013
ANALYSE D’UN VILLAGE TRADITIONNEL DU PÉLOPONNÈSE Enseignent: T. MIKROU / K.KARADIMAS
Cet exercice consistait en l’analyse d’un village traditionnel grec à travers de divers moyens (relevés, croquis, photos...). C’est une approche tout à fait nouvelle pour un étudiant français, pour qui ce type de travaux n’est plus au goût du jour. Karitaina est un village perché dans les montagnes du Peloponnèse. Nous sommes donc partis une semaine en équipe de 10 étudiants pour avoir le temps de le comprendre et de l’analyser en profondeur. Cette expérience, m’a fait prendre conscience, que la connaissance au préalable de ce type de maison, est indispensable pour prétendre à la conservation. Il me semble que la volonté de conservation de son patrimoine, est pour un architecte une valeur absolument essentielle.
PROJET MASTER 1 - SEMESTRE 2 - Juin 2013
CRÉATION D’INSTALLATION URBAINE ÉPHÉMÈRE Enseignent: S.PARMENIDIS
Le caractère éphémère d’une installation est traduit ici par le gonflable. Ces structures en plastique transparant respectent et subliment l’ancien site archéologique de Keramikos. Le site devient un moule et les installations suivent les lignes physiques des ruines . Elles agissent comme le négatif de site archéologique. L’idée principale est d’interagir avec le public. Les passants peuvent des lors participer en marchant sur les tubes d’air au sol. En fonction, la structure se gonfle ou se dégonfle. Il y a un donc un vrai but d’interaction avec le passant. Celui ci devient acteur et non simplespectateur. C’est grace au logiciel d’annimation Maya que nous avons pu mettre au point ces différentes structures.
PROJET LICENCE 3 - SEMESTRE 1 - Juin 2012 COLLÈGE 400 Enseignent: Michel JOCOTEY / Charles-Albert DE BAUVAIS / Marie SCHWEITZER
Ce collège 400 est divisé en trois parties du Nord au Sud, le pôle réservé à l’enseignement, l’administration et enfin le demi pension et parking cloisonnant la parcelle. Ce projet est un travail aux limites. Il fait la liaison entre le pavillonnaire à l’Est et l’urbain à l’Ouest. La pente du collège est conservée et est divisé en plateaux de manière à créer une ascension vers le savoir, la culture. Chaque pôle est constitué de module de 9*3m. Ces modules sont préfabriqués et transportés par camion. Une canopée recouvre ces modules permettant aux collégiens de profiter au maximum de tous les espaces exterieurs. Cette nappe protectrice est partiellement ajourée, vitrée ou opaque produisant des ambiances lumineuses différentes.
PROJET LICENCE 3 - SEMESTRE 1 - Janvier 2012 PROJET DE LOGEMENTS ÉTUDIANTS Enseignent: Michel JOCOTEY / Charles-Albert DE BAUVAIS / Marie SCHWEITZER
La particularité de cette parcelle est dans son double niveau (bas /haut). Ce projet le conserve et vient l’accentuer en créant un espace public à demi niveau. Ce percement laisse place à deux masses bâtis qui viennent le structurer et le faire vivre. Cette rue intérieure accueille le passant, et l’étudiant y trouve une continuité de son espace de vie. Ce projet propose deux types de logements. En fonction des usages et des désirs des étudiants, ils peuvent choisir entre logements partagés (collocation) ou logement individuel. Pour accentuer l’idée du vivre ensemble et du partage, les deux immeubles sont reliés alternativement par des passerelles.
PROJET LICENCE 2 - SEMESTRE 2 - JUIN 2011
PROJET DE LOGEMENTS COLLECTIFS Enseignent: Edouard GARDEBOIS
Le thème général portera sur la capacité du logement collectif à construire de la ville. Les bâtiments d’habitation fabriquent la trame qui la génère. Le logement constitue l’essentiel de l’espace bâti, c’est lui qui créée le fond, le tissu, l’essence même de la ville, dans son apparence banale, ordinaire et quotidienne. La parcelle retenue se situe à Clichy-la-Garenne. Il s’agit d’une parcelle en lanière, traversante. La particularité et la complexité de ce projet est dans sa capacité à créer un espace public/partargé entre les masses baties. Cette forme en L permet de profiter d’un maximum du jardin et d’optimiser les vues et la lumière. Tous les séjours sont traversants.
CROQUIS PERSPECTIVES Projets
architecturaux
Croquis d’ambiance
Vialard Anouk - ENSAPVS PFE 2014 - 2
Vue de la venelle principale
CARNET DE VOYAGE - TURQUIE - GRÈCE - ITALIE C r o q u i s
CARNET DE VOYAGE - MÉXIQUE - ARGENTINE Photographie