La Brigada de Búsqueda de Información Importante (BBII) recibe la noticia de que hay piratas en internet. ¿Piratas con pata palo? ¿Con barcos y calaveras? El equipo se reúne urgentemente en su sede central en la biblioteca del Cole. Tienen que preparar con urgencia un plan de actuación. Investigar sobre los piratas. ¿Qué son los piratas y cuántas clases de piratas hay? ¿Van en barco o navegan por la RED? ¿Qué sabemos de los piratas?: tienen pata de palo, son “malos”, van en barcos con una bandera con una calavera, salen en películas, hay en internet. La BBII se pone mano a la obra: Elaboran un plan de actuación. Tema: Los piratas. Organizan un guión con lo que saben (conocimientos previos)
LOS PIRATAS
Tienen patas de palos
Viajan por el mundo en barco. Son malos
Tienen tesoros
¿En internet hay piratas? Navegan por la red
Atracan barcos en el mar Viven en islas
Salen todavía en el periódico y la tele
La BBII elabora un esquema de trabajo. No hay tiempo que perder.
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Programa 2: aprender a investigar y a utilizar la información
BUSCAR INFORMACIÓN EN INTERNET NOMBRAR
BUSCAR PELÍCULAS Y CANCIONES
FUENTES
BUSCAR LIBROS BIBLIOTECAS CONSULTA CATÁLOGO: PIRATAS, AVENTURAS,
FAMILIA E INTERNET
LOS PIRATAS
EXPONER ORALMENTE A LOS OTROS GRUPOS.
FORMAR GRUPOS.REPARTIR TAREAS.CREAR PORTAFOLIO TRABAJAR LA INFORMACIÓN.
Power point
RECOPILAR INFORMACIÓN. UTILIZAR FICHAS DE CONTENIDOS
PALABRAS CLAVES : PIRATAS, BARCOS PIRATAS,ISLAS PIRATAS,CINE PIRATAS, CANCIONES TESORO PIRATAS,AVENTURA PIRATA Y, INTERNET
PUESTA EN COMÚN DE IDEAS PREVIAS IDEAS PRINCIPALES IDEAS SECUNDARIAS 1.Los piratas viven en islas 1.1islas con tesoros 2.Viajan en barcos piratas 2.1Barcos de vela con 3.Hoy hay piratas en internet bandera pirata 4. todavía hay piratas en el mar ……………………………………….. 5. Los piratas roban
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3. Los piratas de internet navegan sin barcos y también roban
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Programa 2: aprender a investigar y a utilizar la información LISTADO DE PREGUNTAS: ¿Qué queremos saber?
¿Quiénes eran los piratas?
¿Qué clase de piratas hay?
¿Hay alguno famoso?
¿Cómo eran sus barcos?
¿En qué islas vivían?
¿Tenían tesoros?
¿Robaban o trabajaban?
¿Hoy hay piratas en el mar?
¿Qué son los piratas de internet?
1Planificación de objetivos y tareas concretas La BBII con ayuda del profesor recurre a sus documentos y fichas para organizar la información que vayan encontrando No se olvidan de que hay que nombrar las fuentes de donde han extraído la información. Es una brigada ética que sabe que hay que respetar el derecho del autor de la información. Organización de los elementos curriculares
Tipo de relaciones comunicativas
Tipos de actividades
Secuencias didácticas agrupadas en proyectos de investigación Actividades específicas. Compartir el conocimiento generado.
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Creación de relaciones comunicativa s que fomente clima de convivencia. Establecer vínculos afectivos Uso del diálogo
Formas de agrupamientos
Gran grupo Pareja Pequeño grupo individual
Organización espaciotiempo
Diversifica ción de espacios: Aula Biblioteca centro Otros espacios externos al centro.
La organización de los contenidos
Metodología
globalizadora : -Proyectos de trabajo globales aula/bibliotec a
Uso de materiales curriculares
Gran variedad de recursos Integrar las TIC Uso de la BE/CREA
Evaluación
Diversificación de técnicas e instrumentos. Evaluación de procesos Pruebas escritas Observación y escalas. Portafolio del alumnado Autoevaluación.
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Programa 2: aprender a investigar y a utilizar la información Tabla planificación proyecto documental de investigación
TÍTULO PROYECTO INVESTIGACIÓN
ETAPAS Y/ O NIVELES
LOS PIRATAS
2º CICLO, 3º CICLO
TIEMPO REQUERIDO
Nº SESIONES: AULA, BIBLIOTECA, OTROS 4 sesiones de 1 hora en BE/CREA
3 semanas
1 sesión 2 horas en aula audiovisual 5 sesiones Aula
PREVISIÓN RECURSOS y FUENTES DOCUMENTALES
Selección recursos en la biblioteca:
Libros ficción e informativos
Google Map
Películas
Pizarra digital, ordenadores, procesador de texto
Material de plástica, Mapas y atlas
Planos de tesoro( islas),
Noticias periódicos sobre piratas somalíes Otros...
`Proyector y pantalla
CD, DVD , recursos musicales
Recursos en línea. Selección
PLANIFICACIÓN CONTENIDOS , OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
ANEXOS PROGRAMACION CURRICULO. COMUNICACIÓN PRODUCTO FINAL PROYECTO
Exposición oral a otros grupos en la biblioteca. Exposición de murales elaborados. Presentación power point
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Programa 2: aprender a investigar y a utilizar la información EVALUACIÓN Y AUTO EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS DE EVAL. Y AUTOEVALUACIÓN
Todo el proceso
Portafolio alumnos
Especificar al alumnado criterios de evaluación
Observación Tareas finales presentadas
FICHA DE CONTENIDO
PALABRAS CLAVES
INFORMACIÓN RECOPILADA
Piratas Barcos piratas Islas tesoro Piratas actuales Piratería internet CITAR FUENTES
EJEMPLO DE FICHA BIBLIOGRÁFICA BREVE
AUTOR:_____________________________________________________ APELLIDO(S) Nombre(s) TÍTULO Y SUBTÍTULO__________________________________________________ LUGAR DE EDICIÓN________________________
____
EDITORIAL____________________________________________________ AÑO DE EDICIÓN___________________________________________
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Programa 2: aprender a investigar y a utilizar la información
RECURSOS WEB (EN LÍNEA)
http://www.corsarios.net/ http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/colibri/cuentos/piratas/htm/sec_2.htm http://www.vjssv.es/nemo/ “ Webquest” El pirata en la lata. http://unadepirataswebquest.blogspot.com/ Webquest sobre canción del pirata ,Espronceda http://personal.telefonica.terra.es/web/davipiratas/index.htm Piratas del Caribe, vida de piratas. http://www.entelchile.net/familia/cultura/piratas/piratas.htm Historia de piratas http://capitaine_rouge.en.eresmas.com/info/bitacora.html, todo sobre pirata. http://es.wikipedia.org/wiki/Pirater%C3%ADa, Wikipedia http://www.google.es/search?q=dibujos+para+colorear+piratas&hl=es&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa= X&ei=GF83T4quI4HK0QXBlrG7Ag&ved=0CCQQsAQ&biw= Dibujos para colorear piratas
http://www.colorearjunior.com/dibujos-para-colorear-de-piratas.html Un mapa de lectura para encontrar la isla del tesoro: juego interactivo sobre la novela http://www.educ.ar/educar/un-mapa-de-lectura-para-encontrar-la-isla-del-tesoro.html Audiocuento: la isla del tesoro http://www.webparaninos.com/audio-cuentosinfantiles-47.html
Google Map: Islas del Caribe donde vivieron los Piratas: http://maps.google.es/
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Programa 2: aprender a investigar y a utilizar la información
OTROS RECURSOS
Fotocopias con las poesías “El corsario” de Lord Byron (en español) y “Canción del pirata” de Espronceda. Audición de la canción “La del pirata cojo” Joaquín Sabina. Audición de la canción “ Una de piratas” Joan Manuel Serrat Lectura: “Mis amigos los piratas”LONG Melinda. Vicens-vives, 2005
“ La isla del tesoro” Stevenson Robert, adaptado por Emilio Fontanilla, Anaya Audiocuento para niños. La isla del tesoro.
http://www.webparaninos.com/audio-cuentos-infantiles-47.html Fichas para colorear escenas piratas. Visionado DVD “ Piratas del Caribe” Ordenadores, procesador de texto y programa presentaciones Open Office Proyector y pantalla. Material para plástica.
Durante las diferentes tareas organizadas en secuencias didácticas en el aula y en la biblioteca, se abordan los contenidos de los Bloques 4, 5 y 6 del componente 2. -Estructuración de las ideas principales y secundarias en las fichas de contenidos -Subrayado, toma de notas y resúmenes de la información considerada como relevante. ANA CID
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Programa 2: aprender a investigar y a utilizar la información - Organizan la información utilizando esquemas y mapas conceptuale para su posterior presentación oral. C3 bloque 1, 2 y 3
-Elaboración de textos propios expositivos para comunicárselos a sus compañeros, utilizando un guión para que estructuren el discurso - Elaboración de los trabajos escritos con el procesador de textos, insertando imágenes y haciendo uso de las citaciones bibliográficas elaboradas anteriormente. - Elaboración de una presentación en power point que apoye el discurso oral. - Publicación en el blog de la biblioteca y en la web del cole de una síntesis del proyecto realizado valorando los aspectos más significativos, con fotos de las tareas realizadas.
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