F U N D A M E N T O S D E N E U R O C I E N C I A ALDRYN MANUEL RAMOS AJÍN
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE GUATEMALA -CAMPUS SUR-
Í N D I C E
05 13 27 1.
ANATOMÍA DEL SISTEMA NERVIOSO
6. ANATOMÍA DE LA MEMORIA
A. MEMORIA A CORTO PLAZO
2. DIVISIÓN ANATÓMICA
3. LA NEURONA Y LA NEUROGLIA
4. CONDUCCIÓN NEURONAL Y TRANSMISIÓN SINÁPTICA
5. PRINCIPALES DIVISONES DEL ENCÉFALO
A. LATERIZACIÓN CEREBRAL
B. DIFERENCIAS ENTRE HEMISFERIOS
C. LOCALIZACIÓN CORTICAL DEL LENGUAJE
D. NEUROCIENCIA COGNITIVA DEL LENUAJE Y DISLEXIA
E. FUNCIONES EJECUTIVAS Y LÓBULOS FRONTALES
B. MEMORIA A LARGO PLAZO
7. BASES BIOLÓGICAS PRINCIPALES DE PROCESOS AFECTIVOS 8. EFECTOS DEL ESTRÉS EN EL APRENDIZAJE
A. ESTRUCTURA DEL SUEÑO
B. CAMBIOS EN EL SUEÑO A LO LARGO DE LA VIDA
9. HÁBITOS DE SALUD Y APRENDIZAJE A. EJERCICIO
B. SUSTANCIAS
C. ALIMENTACIÓN
A N A T O M Í A D E L S I S T E M A N E R V I O S O PARTES Y FUNCIONES
D I V I S I Ó N A N A T Ó M I C A D E L S I S T E M A N E R V I O S O S.N. CENTRAL Y S.N. PERIFÉRICO
L A L A
N E U R O N A Y N E U R O G L I A
DIFERENCIAS
¿QUÉ ES LA NEURONA?
Su función es la recepción e integración de la información para transmitirla a otras neuronas y órganos. Según su función, podemos hablar de neuronas aferentes sensorial (detectan cambios y lo informan al SN), neurona eferente motora (que controlan el movimiento/contracción de los músculos) e interneurona (que se encargan de integrar la actividad neural).
¿QUÉ ES LA NEUROGLIA?
Se encargan de tareas de apoyo y sostén, claves para el correcto funcionamiento de las neuronas. De hecho, alrededor de la mitad del volumen del SNC está formado por este tipo de células que suministran nutrientes y oxígeno.
CONDUCCIÓN NEURONAL Y TRANSMISIÓ N SINÁPTICA LOS PAISAJES QUE TENÉS QUE VER Y LOS LUGARES QUE TENÉS QUE CONOCER
La transmisión sináptica es un proceso de transducción de señales que empieza con la liberación dependiente de potenciales de acción de un neurotransmisor desde un terminal presináptico. El neurotransmisor se une a receptores postsinápticos y los activa, lo que modifica las propiedades eléctricas y bioquímicas de la célula postsináptica. Las principales clases de neurotransmisores son de tipo aminoacídico, como el glutamato y el GABA; monoaminas, como la dopamina, la noradrenalina y la serotonina; la acetilcolina; péptidos; ciertos gases difusibles, como el óxido nítrico; moléculas derivadas de lípidos, como los endocannabinoides; y nucleósidos y derivados, como la adenosina y el ATP. Los neurotransmisores se almacenan en pequeños orgánulos llamados vesículas que se fusionan con la membrana del terminal presináptico y liberan su contenido cuando un potencial de acción alcanza dicho terminal y causa un aumento del calcio por activación de los canales del calcio dependientes de voltaje.
LA MAYOR PARTE DE LA COMUNICACIÓN ENTRE LAS NEURONAS SE LLEVA A CABO A TRAVÉS DE SINAPSIS.
PRINCIPALES DIVISIONES DEL ENCÉFALO EL ENCÉFALO ES UN ÓRGANO IMPORTANTE QUE CONTROLA EL PENSAMIENTO, LA MEMORIA, LAS EMOCIONES, EL TACTO, LAS HABILIDADES MOTORAS, LA VISIÓN, LA RESPIRACIÓN, LA TEMPERATURA, EL HAMBRE Y CADA PROCESO QUE REGULA EL FUNCIONAMIENTO DEL CUERPO.
MEMORIA A LAGO PLAZO
MAMORIA A CORTO PLAZO MEMORIA A LARGO PLAZO
MEMORIA A CORTO PLAZO
ANATOMÍA DE LA MEMORIA
El análisis de la amnesia ha revelado cómo podrían interactuar las estructuras cerebrales profundas y las vías de la percepción, asentadas en capas exteriores, para transformar los estímulos sensoriales en recuerdos.
BASES BIOLÓGICAS PRINCIPALES DE PROCESOS AFECTIVOS
El estudio de las bases biológicas de la conducta supone un nexo de unión entre dos disciplinas: la psicología por un lado y la biología por otro. En este sentido, supone el estudio de la conducta y de los procesos mentales de los individuos atendiendo a sus componentes biológicos. Este acercamiento al estudio del comportamiento humano no pretende explicar por sí solo la totalidad del mismo, ni obviar el papel que desempeñan otros factores (como, por ejemplo, los ambientales) en su determinación. Por el contrario, pretende dar una visión del comportamiento que ha de ser entendida dentro de una perspectiva más global.
EFECTOS DEL ESTRÉS EN EL APRENDIZAJE
El estrés y la ansiedad son respuestas normales del organismo ante un peligro inminente o la
Las principales consecuencias del estrés fueron, la falta de concentración, fatiga intelectual, inapetencia a las tareas habituales, descuido, fatiga sexual, tristeza, descenso del rendimiento intelectual o físico, nerviosismo, modificación de la frecuencia cardiaca, tensión arterial, metabolismo y actividad física. A una situación estresante, el organismo responde incrementando la producción de ciertas hormonas, como el cortisol y la adrenalina, estas dan lugar a modificaciones en la frecuencia cardiaca, la tensión arterial, el metabolismo y la actividad física, todo ello orientado a incrementar el rendimiento general.
ESTRUCTURA DEL SUEÑO
percepción del mismo.
1. Alimentación saludable. En casa los niños pueden aprender a detectar cuáles alimentos son indispensables para su nutrición (como las frutas y las verduras) y cuáles otros son perjudiciales (alimentos procesados).
HÁBITOS DE SALUD Y APRENDIZAJE
2. Hidratación constante. Tomar el agua mineral suficiente ayudará a mantener hidratados los órganos, a deshacerse de toxinas y a fortalecer el rendimiento cognitivo y físico.
3. Higiene. Esta es fundamental para la salud física y mental. Los niños deberán saber cómo lavarse bien los dientes, la importancia de lavarse las manos, de bañarse diariamente, entre otras actividades. 4. Dormir las horas necesarias. Es muy importante que los más pequeños duerman por lo menos 8 horas. Esto les permitirá descansar adecuadamente, liberar tensiones y redirigir su energía a las actividades diarias. 5. Incentivar y practicar el ejercicio físico. Con solo 30 minutos de actividad física se aumenta la calidad de vida y fortalece el desarrollo cognitivo. 6. Mantener contacto con la naturaleza. Este integrante de los hábitos saludables es muy positivo para mejorar la salud mental y emocional. Además, es también beneficioso para los adultos. 7. Colaborar en las tareas del hogar. Este hábito hará de los niños individuos más independientes y autónomos. Además, inculcará la responsabilidad, un valor fundamental. 8. Apostarle a la inteligencia emocional. Los niños deberán encontrar momentos y espacios para hablar de sus emociones y aprender a regularlas y manejarlas. Es un hábito ideal para la vida adulta que se avecina. 9. Fomentar la lectura. Leer cuentos e historias interesantes ayudará a que los más pequeños encuentren el gusto por esta actividad y se deleiten aprendiendo de ella. 10. Aprender cosas nuevas diariamente. Esto les dará flexibilidad cognitiva y adaptación al cambio. La plataforma de aprendizaje Luca le apuesta a este hábito a través del aprendizaje divertido y el entrenamiento constante de la mente.
BIBLIOGRAFÍA Domínguez, A. A. (1992). La Neurociencia Computacional. Madrid, España: Universidad de Madrid. DONOLO, M. L. (2009). Neurociencias y su importancia en contextos de aprendizaje. Revista Digital Universitaria, 18. Santos, J. B. (2018). Neurociencia Cognitiva . Colombia : de la universidad de Colombia.