TODOS/AS SOMOS DIFERENTES Nuestra Aula de Apoyo a la Integración, es un espacio amplio y luminoso que cuenta con suficiente material para atender las necesidades educativas de todo el alumnado de nuestro Centro. En este rinconcito trabajamos con nuestros niños y niñas teniendo siempre en cuenta sus características personales y los distintos ritmos de aprendizaje.
Al ser los agrupamientos de un número reducido de alumnos y alumnas, podemos trabajar de forma más cooperación, promoviendo experiencias de aprendizaje compartido, proponiendo actividades que individualizada los “problemas” que están provocando las puedan ser realizadas en grupo o por parejas. dificultades. Sin embargo, igual de importante es, trabajar con chicos chicas valores como el respeto a las Y como las ganas de aprender dependen en los gran partey de la percepción que los niños y niñas y lay cooperación, promoviendo experiencias tengan de sí mismos, trabajamos sobre todo, diferencias la autoestima el autoconcepto, intentando modificar de aprendizaje compartido, proponiendo actividades que pensamientos como el de “seño, no puedo”, por otros como “voy a conseguirlo porque soy capaz”. Los puedan ser realizadas en grupo o por parejas, animando a niños y niñas necesitan saber que confiamos en ellos y en sus capacidades, entender que no todos los más rápidos a que ayuden a los que son más lentos. Igual de importante es, trabajar con los chicos y chicas valores como el respeto a las diferencias y la
somos iguales. Necesitan tener claro que sus maestros y maestras sabemos que cada uno de ellos
tiene un talento especial y que van a llegar, aunque seaYun pocolas más tarde con otrasdependen ayudas. en gran como ganas deyaprender
parte de la percepción que los niños y niñas tengan de sí mismos, trabajamos sobre todo, la autoestima y el comunidad educativa, impulsando así, el conocimiento de estrategias, recursos o técnicas educativas autoconcepto, intentando modificar pensamientos como que facilitan el aprendizaje y ayudan a la superación de dificultades. el de “seño, no puedo”, por otros como “voy a conseguirlo porque soy capaz”. Los niños y niñas necesitan saber que confiamos en ellos y en sus capacidades, entender que no todos somos iguales, que cada uno tenemos nuestras limitaciones y que eso no es malo. Necesitan tener claro que sus maestros y maestras sabemos que cada uno de ellos tiene un talento especial y que van a llegar, aunque sea un poco más tarde y con otras ayudas. Desde nuestra Aula de Apoyo a la Integración, ofrecemos ayuda y asesoramiento a toda la
Desde nuestra Aula de Apoyo a la Integración,
El pasado lunes día 30 de Noviembre, la especialista en audición lenguaje de nuestro ofrecemos ayuda y yasesoramiento a toda centro la comunidad impartió un taller para familias de alumnado de entre la etapa de infantil y el primer ciclo de educativa, impulsando así, el conocimiento de educación primaria, con el objetivo de tratar algunas de las dificultades que se presentan en el estrategias, recursos o técnicas educativas que facilitan el desarrollo del lenguaje oral y escrito en estas etapas.
aprendizaje y ayudan a la superación de dificultades.
Se transmitió información sobre como atajar estas dificultades, de carácter transitorio desde el ámbito familiar y cómo prevenir las mismas. Así mismo se ofreció material para trabajar aquellas dificultades más importantes, a las familias que así lo solicitaron. Fue una charla muy dinámica en la que se compartieron experiencias y se solventaron todas las dudas planteadas en ese momento, y se puso en conocimiento de las familias la atención individualizada que se le ofrece a algunos alumnos en concreto, desde el aula de audición y lenguaje.
El aula de educación especial es un espacio abierto a todo el alumnado del centro, un espacio que ha de darse a conocer por la importancia que él mismo requiere. Tenemos una dotación de material, el cual está a disposición de todos/as los alumnos/as del centro que requieran un trabajo
más
específico
en
determinadas
áreas
del
desarrollo. En dicha aula trabajamos partiendo siempre de la inclusión de nuestro alumnado, valorando de forma positiva el valor de la diferencia junto a todo el alumnado del centro, por ello iremos realizando a lo largo del curso escolar diferentes actividades que permitan dar a conocer las necesidades e intereses del alumnado que a ella acuden, mejorando la inclusión e integración de todos y todas. Trabajamos a través del conocido método TEACHH, un método donde a través de rutinas, imágenes, estructuración espacio temporal, se organiza el trabajo diario, y ello dota de seguridad al alumnado. Así mismo,
partimos de los intereses y necesidades de cada niño/a,
adaptando los materiales para que estos sean accesibles y ayuden a la adquisición de conocimientos y habilidades básicas de la vida cotidiana. El objetivo primordial de nuestra aula es dotar a los niños y niñas de estrategias que les permitan enfrentarse diariamente a la vida cotidiana desarrollando la autonomía personal, la comunicación, habilidades sociales,… Por lo que además introducimos en nuestra programación talleres como: cocina, jardinería, estimulación multisensorial, actividades plásticas, juegos,… En definitiva, a nuestra aula están invitados todos y todas los alumnos/as del centro y el profesorado, para realizar actividades inclusivas que mejoren las relaciones sociales, el juego, la comunicación y la empatía con toda la comunidad educativa.
El día 3 de diciembre celebramos en nuestro centro el Día Internacional de las Personas con Discapacidad, donde a través de juegos y experiencias sensoriales el alumnado del centro podrá ponerse en la piel de una persona con discapacidad, valorando las dificultades que estas sufren a lo largo de la vida.