ANTÓN GARMENDIA, Ane Miren CALVETE CHUECA, Naiara
NUESTRA PEQUEÑA REFLEXIÓN
GINER GUTIERREZ, Irune
Después de haber terminado con todas las charlas y habernos informado sobre algunos temas podemos sacar varias conclusiones. Estas charlas nos han servido para hacer conexiones nuevas, para conocer o entender mejor el mundo de las tecnologías (que abarca mucho espacio) y para ver tanto su gran uso y utilidad como el peligro que puede tener. Está claro que las tecnologías son un gran avance en nuestra sociedad y que todos o la mayoría de los colegios están intentando adaptarse a esos grandes cambios que suponen. Como hemos podido ver en todas las charlas, los profesores utilizan los recursos tecnológicos para llevar a cabo actividades educativas y escolares. Gracias a ellos, los niños se van familiarizando con las tecnologías poco a poco, las cuales utilizarán durante casi toda su vida. Se suelen realizar actividades como cuentos, blogs, ver vídeos o escuchar música, y además pueden servir para relacionar distintos idiomas. Hemos podido ver que todos los resultados han sido muy buenos y exitosos ya que los niños aprendían muchas cosas y a la vez disfrutaban. Así mismo, creemos que nos serán útiles en nuestro futuro para promover la autonomía de los pequeños ya que muchas cosas las harán por ellos mismos, y les enseñaremos distintas dinámicas teniendo una actitud activa. Pero también hemos visto que no todo es tan bonito y fácil como parece. Se están instalando todo tipo de recursos tecnológicos en las aulas: ordenadores, portátiles, pizarras digitales... hasta algunos de los más pequeños tienen sus propios ordenadores. Esto nos hace pensar si esta implantación de las tecnologías es un intento de mejora del sistema y de la calidad educativa o más bien una estrategia política, ya que en algunos casos se abusa del uso tecnológico y no sabemos si realmente beneficia a la educación. Así pues, hemos podido ver que padres relacionados con este mundo prefieren que sus hijos vayan a colegios donde la tecnologías no se utilizan hasta cierta edad. Otro punto conflictivo que hemos visto es la formación de los profesores. Normalmente se necesitan varios profesores para llevar a cabo las actividades relacionadas con las tecnologías ya que suponen tiempo y dedicación, pero como esta moda es bastante reciente, los profesores más antiguos no tienen los conocimientos necesarios y deben ir a clases para aprender a manejar este tipo de recursos, aunque algunos se niegan alegando que no les será de utilidad. Resumiendo, creemos que las tecnologías son muy ventajosas y pueden ser muy útiles para trabajar con los niños siempre y cuando no se abuse de ellas. Pueden servir para mejorar la calidad educativa, pero como bien hemos dicho, dándoles un uso didáctico y, como mencionó Josi en la última charla, creemos que primero hay que fijar los objetivos y luego aprovechar estos recursos, no al revés. También vemos necesaria la labor e implicación, tanto de profesores como de padres, para controlar el uso de las tecnologías y asegurar que sean adecuadas.