La evaluaciรณn de la producciรณn escrta SEGร N ROSANA ARIOLFO
Evaluar es aprender
Evaluación de la producción escrita
Es un proceso que requiere la activa participación de todos los actores del proceso de enseñanza aprendizaje.
Aspectos a considerar
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Implementar un enfoque basado en la autocrítica y la reflexión.
Promover una actuación activa entre los actores del proceso de enseñanza aprendizaje.
Tomar en cuenta los saberes previos de los estudiantes.
04 Tener conocimiento de lo que se pretende enseñar.
Análisis de los errores
Reflexionar sobre los errores más comunes en la producción escrita es una de las principales medidas que se han de implementar para mejorar dicho proceso.
Tanto el docente como el estudiantado deben involucrarse e identificar cuales son las principales barreras que impiden el logro de los objetivos planteados para cada grado.
Tomar los errores detectados como el punto de partida para lograr un aprendizaje más significativo.
Considerar las competencias discursivas de los actores del proceso, puesto que, nadie puede enseñar lo que no sabe.
Importancia de los errores en el aprendizaje
Los errores son la forma más activa de despertar el interés por mejorar los procesos, siempre y cuando sean bien canalizados.
Cuando se comete un error, y, mediante un proceso reflexivo se puede descubrir la manera de resarcirlo, se reduce la posibilidad de que este se vuelva a repetir.
En esta tarea el papel protagónico debe ser desempeñado por los estudiantes, quienes guiados u orientados por los maestros serán capaces de inferir, deducir y analizar sus debilidades, mediante la reflexión para posteriormente implementar planes de mejoras.
Es de suma importancia, utilizar el error para identificar las áreas de oportunidades en los estudiantes y para determinar la pertinencia de las estrategias tanto de enseñanza como de aprendizaje.
Acciones a implementar en el proceso de escritura
Crear grupos de apoyo
Motivar los trabajos colaborativos
Modelado de escritura
Corrección colectiva
Reflexión sobre los procesos de escritura
Desarrollar técnicas de redacción
Partir de las experiencias previas
Proporcionar modelos que guíen el proceso de producción escrita
Establecer criterios claros y acorde al grado