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Grado de Enfermería

Universidad Pontificia de Salamanca

5. Planificación de las enseñanzas 5.1. Estructura del plan de estudios 5.1.1. Distribución del plan de estudios en créditos ECTS por tipo de materia SALAMANCA Formación básica Obligatorias Optativas Prácticas externas Trabajo de fin de grado

MADRID 60.0 84.0 6.0 78.0 12.0

60.0 84.0 6.0 78.0 12.0

5.1.2. Explicación general de la planificación del plan de estudios El plan de estudios que se presenta, con una carga de 240 ECTS, que se distribuyen en cuatro cursos de 60 créditos y que incluye toda la formación teórico-práctica, que facilitará al estudiante la adquisición de todas las competencias propuestas por las diferentes entidades e instituciones académicas y profesionales, capacitándole para el ejercicio de la profesión regulada de graduado/a en enfermería e iniciándole en la investigación para el desarrollo de la propia disciplina. El plan de estudios, reconoce e introduce los requerimientos y normativa específica, que se ha detallado con anterioridad, las comunes a todas las titulaciones universitarias y las específicas por tratarse de una profesión regulada. Aunque es idéntico en el fondo, formalmente la secuenciación del mismo en ambos centros es distinta, debido fundamentalmente a la distinta configuración de las prácticas (según convenios y recursos en los dos centros, ubicados en comunidades autónomas distintas). En el desarrollo posterior del plan, se mostrará una distribución del mismo estructurada en módulos y materias, siguiendo las indicaciones del RD. 1391/2007, de 29 de octubre, en el que se establece una carga de 60 ECTS por curso académico. Se le atribuye al crédito un valor de 25 horas, por lo que el curso tiene 1.500 horas de carga lectiva para el estudiante. Se han establecido diferentes porcentajes de presencialidad del/la estudiante en cada módulo atendiendo a las necesidades específicas de cada uno de ellos, si bien en todos ellos la Evaluación de las Materias está contemplada en los porcentajes presenciales. a)

La presencialidad será del 50% en el bloque de formación básica, tanto de adscrita a materias de rama (módulo I) como la adscrita a otras materias de la rama de Ciencias de la Salud u otras ramas relacionadas (módulo II), excepto en las materias de este módulo de formación instrumental (4 materias de las que el alumno ha de elegir dos) cuya presencialidad será del 60%, considerando que, estas últimas materias requerirán de una tutorización y práctica más directa del alumno con el profesor..

La presencialidad será del 50% en los distintos módulos del bloque de Ciencias de la Enfermería.

c) d)

La presencialidad será del 40% para el módulo de formación relacionado con la Formación Identitaria. La presencialidad será 90% para el módulo de Practicas Tuteladas cumpliendo así la Directiva 2005/36/CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 7 de septiembre de 2005 relativa al reconocimiento de cualificaciones profesionales y continuando con una trayectoria histórica en nuestro Centro, de potenciación de las Prácticas Tuteladas, que ha marcado un reconocimiento en la Comunidad Académica y Profesional. La presencialidad será del 33% para el Trabajo Fin de Grado, ya que su realización implica competencias ya adquiridas como la capacidad de trabajo autónomo y, en todo caso, se define como una materia de desarrollo personal por el contenido y los métodos;

La dedicación del profesor con presencialidad del alumno será de 15 h. El calendario lectivo será de 38 semanas: - PRIMER SEMESTRE: 16 semanas lectivas y 2 semanas de evaluación. - SEGUNDO SEMESTRE: 15 semanas lectivas y 2 semanas de evaluación. 3 semanas de evaluación en septiembre En cuando a las actividades formativas presenciales, se concreta, de manera general, en las siguientes modalidades: a) LECCIONES MAGISTRALES: centrada en contenidos teóricos formativos generales en los que participan hasta 100 alumnos b) CLASES PRÁCTICAS, SEMINARIOS Y PRESENTACIÓN DE TRABAJOS: destinados a formación práctica y de aplicación de conocimientos en los que participa un máximo de 30 alumnos. c) TUTORÍAS: destinadas a orientar a alumnos individualmente o, como máximo en grupos de 10 alumnos d) EVALUACIÓN: tiempo destinado a exámenes parciales, finales, pruebas individualizadas, su corrección, calificación y revisión.

Las materias de Formación Básica se incluyen en un bloque dividido en dos módulos. Este bloque de formación básica se divide en dos módulos: el primero con materias de rama de Ciencias de la Salud y el segundo con materias de la misma rama, introduciendo dos materias de formación básica complementaria para los futuros graduados en enfermería, y dos materias Instrumentales que están relacionadas: en el Centro de Salamanca, con los ámbitos de la Comunicación (“Adquisición de Competencias en Información para CC. De la Salud”) y Educación (“Elaboración de trabajos académicos en CC. De la salud”); y en el Centro de Madrid con los ámbitos de la Lengua (“Inglés Técnico para Enfermería”), y la Informática (“Informática en CC de la Salud”) evidentemente en todos los casos, los contenidos de dichas materias se centrarán en el ámbito de la salud.

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Facultad de Enfermería y Fisioterapia Salus Infirmorum (MADRID)

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Por otra parte, y según lo establecido en el R.D. 1393/2007 de 29 de Octubre, por el que se establece la ordenación académica de los nuevos planes de grado, los créditos correspondientes a las materias básicas se deben impartir en la primera mitad del grado, distribuidos en créditos de la Rama de Conocimiento de Ciencias de la Salud (36 ECTS), y 24 créditos que pueden corresponder a materias básicas de otras ramas y se consideran relevantes para la formación integral del graduado en Enfermería; en el caso de título que se presenta.

Grado de Enfermería

Universidad Pontificia de Salamanca

En cuanto a la justificación de las materias a impartir en el centro de Salamanca, para nuestra Facultad, relevante que los futuros graduados en Enfermería sean conocedores de las fuentes, métodos y técnicas de Información a través de las cuales, no sólo se accede a diferentes vías de conocimiento, sino que además, deberá aprenderse a utilizar éstas para emitir información y conocimientos en los niveles educativos relacionados con la Salud Pública y Comunitaria. Del mismo modo, la capacitación para la redacción y exposicióndefensa de Trabajos, les aportará un instrumento de comunicación e investigación desde su profesión. La justificación de las materias a impartir en el centro de Madrid, se basa en los siguientes criterios: 1.

Idioma Moderno: Inglés. Siendo un objetivo fundamental de la nueva ordenación académica la movilidad de los estudiantes, sumado a la gran cantidad de bibliografía y estudios de ciencias sanitarias en lengua inglesa, consideramos importante la profundización de los estudiantes en el conocimiento de la misma. (Materia básica de rama de conocimiento de Artes y Humanidades) Informática. Se considera esta materia una herramienta que dotará al estudiante de habilidades imprescindibles para la investigación, búsqueda de información y bibliografía, comunicación,… A su vez, son cada vez más numerosas las aplicaciones informáticas en el campo de la salud que el estudiante debe conocer. (Materia básica de rama de conocimiento de Ingeniería y Arquitectura)

* El resultado final, insertado en la p. 36, en Materias de Formación Básica, después de todas las modificaciones presentadas individualmente, es: MÓDULO I. CIENCIAS BÁSICAS I. Materias de Rama de Conocimiento (36 ECTS):

• • • • • • •

Materia de Rama Anatomía Fisiología Bioquímica: Psicología Psicología Estadística

Materia del Plan de estudios Anatomía Humana con 6 ECTS Fisiología I y II con 12 ECTS Bioquímica con 6 ECTS Psicología con 6 ECTS (SA) Técnicas de comunicación en la atención psicosocial con 6 ECTS (MA) Estadística e introducción a la investigación

MÓDULO II. CIENCIAS BÁSICAS II. Materias de Formación Básica Específica (24 ECTS):

• • •

Materia de Rama Educación Bioquímica

Materia del Plan de estudios Educación para la Salud con 6 ECTS Farmacología con 6 ECTS. INSTRUMENTAL I con 6 ECTS

• •

Comunicación Lengua

(SA) Adquisición Competencias en Información para CC. De la Salud (MA) Inglés técnico para Enfermería INSTRUMENTAL II con 6 ECTS

• •

Educación Informática

(SA) Elaboración de trabajos académicos en CC. De la salud (MA) Informática en Ciencias de la Salud

Las materias de Formación Obligatoria se incluyen en tres bloques de Ciencias de la Enfermería y se distribuyen en siete módulos, con una carga total de 84 ECTS correspondientes a la formación disciplinar exigida por la formación de la profesión regulada, complementada con materias propias de esta universidad para otorgar matices en el perfil de él/la graduado/a que fomenten la diferenciación respecto al resto de titulaciones y universidades. Esta formación permitirá al futuro/a graduado/a, la adquisición de las competencias más específicas que forman el abanico de conocimientos, habilidades y valores de la enfermería, capacitándole a su vez para el ejercicio de la profesión de enfermero/a, en todos los niveles detallados en la justificación del título. Esta formación obligatoria dividida en módulos se especifica a continuación, señalando las materias que los componen (las asignaturas, si procede, que forman parte de cada una de las materias se describirán al desarrollar los contenidos de las mismas, señalando las diferencias de secuenciación en ambos centros): MÓDULO III. Materias de Formación Identitaria con 12 ECTS y formado por las materias: •

Hecho Religioso y Fe Cristiana con 6 ECTS

•

Visión Cristiana del Hombre y de la Sociedad con 6 ECTS.

Este módulo, corresponde a la formación humanista marcado por el carácter católico de la Universidad Pontificia de Salamanca, que, según recoge en la Declaración de Identidad de la Universidad Pontificia de Salamanca (www.upsa.es/w3/sitios/Otros/acercade/identidad/index.htm), “la Universidad ofrece a sus alumnos, además de los contenidos y enfoques apropiados de cada disciplina, un ambiente propicio para cultivar los valores que fundan la institución, enseñanzas de Teología, Etica profesional y Doctrina Social de la Iglesia, junto con servicios de Pastoral Universitaria”(punto 2); por tanto incorpora el objetivo de potenciar la formación cristiana de los estudiantes, permitiendo la adquisición y el desarrollo de competencias relacionadas con los valores, incidiendo en especial en los valores propios de una cultura de paz y los valores democráticos, según se establece en la Ley 27/2005, de 30 de noviembre, de fomento de la educación y la cultura de la paz.

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Grado de Enfermería

Universidad Pontificia de Salamanca

MÓDULO IV. Fundamentos Teóricos y Metodológicos de la Enfermería con 15 ECTS, está formado por las materias: •

Historia y Fundamentos de Enfermería ( 9 ECTS)

•

Metodología de Investigación en CC de la Salud ( 6 ECTS)

MÓDULO V. Enfermería Clínica con 21 ECTS; formado por las Materias: •

Enfermería Clínica I (9 ECTS)

•

Enfermería Clínica II (12 ECTS)

MÓDULO VI. Enfermería Comunitaria con 12 ECTS; formado por las Materias: •

Enfermería Comunitaria I (6 ECTS)

•

Enfermería Comunitaria II (6 ECTS)

MÓDULO VII. Enfermería en Salud Mental con 3 ECTS; formado por la Materia:

MÓDULO VIII. Enfermería en Diferentes Etapas del Ciclo Vital con 15 ECTS; formado por las Materias:

•

Enfermería en Salud Mental (3 ECTS)

•

Enfermería del ciclo vital I con 6 ECTS

•

Enfermería del ciclo vital II con 6 ECTS

•

Enfermería del ciclo vital III con 3 ECTS

MÓDULO IX. Gestión de Servicios de Salud. Ética y Legislación Sanitaria con 6 ECTS; formado por las Materias: •

Administración y Gestión de Enfermería (3 ECTS)

•

Legislación y Ética Profesional (3 ECTS)

Todos los Módulos específicos del grado en Enfermería, incorporarán contenidos y valores de enseñanza relacionados con los derechos fundamentales de Igualdad entre hombre y mujeres, Igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, y cultura de la paz y valores democráticos por considerar que todos ellos tiene una importante repercusión en el trabajo asistencial y educativo de los profesionales de la Enfermería, especialmente en los módulos que incorporan contenidos y competencias más relacionadas con la práctica clínica, como los módulos V, VI, VII VIII, X y XII. Así, la formación obligatoria se desarrollará a lo largo de los cuatro cursos del Grado, los contenidos más básicos (30 a 36 ECTS según secuenciación de cada centro) en los dos primeros cursos y los contenidos más específicos y aplicados a la función asistencial de la titulación (48 a 54 ECTS, según secuenciación de cada centro) en la segunda mitad de la misma, teniendo en cuenta la distinta secuenciación del bloque práctico en ambos centros. Las materias de formación optativa (Módulo X) que se incluyen, en ambos centros, en el último curso de la titulación con un total de 6 ECTS, estará constituida por dos Materias cuyos objetivos fundamentales son: o bien profundizar en contenidos trabajados en la Formación Obligatoria, aportando al alumno una más intensa cualificación en ámbitos de interés personal; o bien dar acceso a campos profesionales que pueden constituir futuras especialidades de las Ciencias de Enfermería para el alumno, o finalmente, introducirle en materias no trabajadas durante la carrera y que sin embargo en diferentes contextos profesionales tienen un novedoso campo profesional en expansión. Al alumno se le ofertarán cinco itinerarios con tres materias cada uno de ellos. Podrá elegir cursar ambas materias del mismo itinerario (en cuyo caso podrá optar a una “mención”), o bien seleccionar cada una de diferentes itinerarios. Para obtener la mención, además de las dos optativas de un mismo itinerario, deberá realizar al menos 12 ECTS de Prácticas en ese ámbito, así como el trabajo fin de grado sobre la temática del itinerario elegido. Los itinerarios propuestos son: 1. Gestión y Recursos humanos en Enfermería 2. Urgencias y emergencias sanitarias 3. Enfermería del Trabajo 4. Salud mental en Enfermería 5. Tratamientos Alternativos 6. Cooperación para el Desarrollo 7. Humanización del Cuidado Estos 6 ECTS, podrán cursarse también realizando proyectos de colaboración, entre el estudiante y organizaciones o entidades de marcado carácter social, donde pueda desarrollar y/o aplicar destrezas, conocimientos y habilidades de los adquiridos a lo largo de la formación; permitiendo la relación entre la Universidad y el resto de la Comunidad, según se establece en el artículo 46.2.i) de la Ley Orgánica 6/2001 de 21 de diciembre de Universidades. La materia de PRÁCTICAS TUTELADAS “Practicum” (MÓDULO XI),consta de 78 ECTS, que se desarrollarán a lo largo de los cuatro cursos del grado (en el caso de Salamanca) y en 2º , 3º y 4º curso del grado (en el caso de Madrid), incrementando paulatinamente su presencia, y serán realizadas en las diversas unidades y servicios, de los distintos niveles de atención, con el fin de favorecer en el estudiante el desarrollo de las competencias de marcado carácter prácticos y, por supuesto, actitudinal; así como la aplicación de los conocimiento teóricos adquiridos a través de las diferentes materias en la universidad. CUARTO 1º 15

2º 15

La distribución de créditos del Practicum en Madrid, a lo largo del currículo, será la siguiente: MÓDULO XII PRACTICUM

PRIMERO 1º 0

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SEGUNDO 2º 0

1º 9

TERCERO 2º 9

1º 15

CUARTO 2º 15

1º 15

2º 15

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La distribución de créditos del Practicum en Salamanca, a lo largo del currículo, será la siguiente: PRIMERO SEGUNDO TERCERO MÓDULO XII 1º 2º 1º 2º 1º 2º PRACTICUM 3 6 6 9 12 12

Grado de Enfermería

Universidad Pontificia de Salamanca

Deliberadamente este Módulo de Prácticum se realizará simultáneamente a la Formación Básica y Obligatoria con el objetivo de favorecer el desarrollo de las propias habilidades instrumentales y prácticas junto a la adquisición de la formación cognitiva y actitudinal. La materia de TRABAJO FIN DE GRADO (MÓDULO XII), que consta de 12 ECTS, y deberá desarrollarse a lo largo del último curso del Grado (incluyendo presentación y defensa ante el tribunal universitario), tras haber superado el resto de módulos y materias. El trabajo fin de grado, estará dirigido por un tutor de la titulación, e incluirá una formación teórica complementaria sobre investigación y habilidades expositivas, que permitirán al estudiante el desarrollo del mismo. Respecto al contenido y objetivos, podrán ser tanto centrados en conocimientos y habilidades conceptuales adquiridas a lo largo de los diferentes módulos obligatorios cursados, como en el desarrollo de competencias prácticas trabajadas a lo largo de los Módulos de Prácticas Clínicas Tuteladas en centros externos. La planificación y secuenciación temporal de las enseñanzas es distinta en los dos centros, aunque los objetivos por curso (coordinación vertical) pueden explicarse como sigue. Como puede observarse en la elección de materias y su secuenciación en el Primer Curso Académico, este curso de inicio de estudios, en ambos centros, tiene como objetivo: - Adquirir conocimientos básicos en el ámbito de las CC. de la Salud que aporten una base sólida en la que referenciar los conocimientos y habilidades propios de la enfermería. - Entender la relación de la Enfermería con otras disciplinas afines - Adquirir una perspectiva general de los diversos modos de aproximación al desarrollo histórico de la enfermería, sus ámbitos de aplicación - Iniciarse en el contacto profesional en ámbitos generales de cuidados a través del primer módulo de prácticas - Desarrollar destrezas básicas para el aprendizaje universitario: manejo de bases de datos y adquisición de competencias en información, catálogos, extracción y síntesis de diversas fuentes de información especializada, expresión de conocimientos de forma organizada y con un lenguaje adecuado y técnicamente correcto... etc. Además y dado el carácter identitario de la Universidad, el alumno debe cursar materiales relacionadas con la fenomenología de las religiones El Curso Segundo recoge nuevamente ECTS de formación básica de los cuales se ofertan en el ámbito de Rama en Ciencias de la Salud aquellos que complementan la formación regulada por directrices, incorporando un nivel de formación psicosocial y dos asignaturas de nivel más avanzado que se centran en formación farmacológica y educativa (con especifidades de secuenciación según cada centro, atendiendo a la programación de las prácticas) en cuanto que habilitarán al alumno para el desarrollo de técnicas básicas de primeros auxilios. Junto a estas materias, desde el punto de vista específico de la formación en enfermería, se oferta la continuidad de una materia del ámbito comunitario y las dos primeras materias de enfermería clínica que ya permitirán que el alumno se adentre en el desarrollo y aprendizaje de competencias en los contextos de consultas y áreas médico-quirúrgicas que están programados en el Practicum, según se explica en el desarrollo del mismo que hace cada centro. Este curso tiene como objetivo ampliar el ámbito formativo de materias afines a las Ciencias de la enfermería, además de sentar las bases de conocimiento del contexto social y comunitario, e introducir al alumno en las temáticas más específicas de las ciencias de la Salud, vinculadas al conocimiento de las patologías médicas y los cuidados específicos necesarios. En este sentido, el curso deberá desarrollar en el alumno las competencias necesarias para el ejercicio adecuado del Practicum en Consultas hospitalarias y Servicios de medicina interna, según se explica en el desarrollo del mismo que hace cada centro. El Tercer Curso centra los objetivos académicos en las materias fundamentales de intervención y cuidados del niño, adolescente, adulto, mujer y anciano tanto en situaciones de desarrollo normal como patológico, y otra materia del ámbito comunitario ( Enfermería Comunitaria II: Salud Internacional y Atención Primaria), y otra materia de iniciación en la metodología científica (en el caso de Salamanca) para la que el alumno ya estará capacitado puesto que conoce suficientemente en contexto asistencial por un lado, y por otro, tiene un formación conceptual en enfermería que le facilitará la capacidad de plantear hipótesis a confirmar, su adecuación a su ejercicio profesional, y la viabilidad de poderlo llevar a cabo; desde nuestro punto de vista, este es el momento adecuado para dotar al alumno de conocimientos, competencias y técnicas que en el curso próximo deberá utilizar para la realización del Trabajo Fin de Carrera. Por otra parte, el Prácticum de este curso se desarrollará íntegramente en contextos hospitalarios en los diferentes servicios que permitan al alumno poner en práctica todos los conocimientos adquiridos, según se explica en el desarrollo del mismo que hace cada centro. Finalmente, el Cuarto, y último, Curso profundizará en formación más específica con objetivos eminentemente profesionales. Cobra especial relevancia, además del peso amplio de las prácticas externas fundamentalmente a desarrollar en ámbitos de especialización, el análisis de los componentes de gestión y deontológicos a los que de manera inminente se enfrentarán los alumnos en su ejercicio asistencial. Además se complementará su formación con conocimientos, cada vez más importantes, centrados con conocimientos de preespecialización en la enfermería en Salud mental y en el ámbito metodológico a través del Análisis e Implementación de Programas Clínicos (en el caso de Salamanca) y en aspectos de Enfermería Comunitaria (en el caso de Madrid). Se le ofrece al alumno además la elección de siete posibles itinerarios opcionales de los que seleccionar dos materias optativas que habrán de adentrarle en ámbitos específicos de la profesión.

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La secuenciación de cada plan de estudios queda como sigue.

Grado de Enfermería

Universidad Pontificia 5 de Salamanca

Secuenciación del Plan de estudios en Salamanca PRIMER CURSO

Ciencias de la Enfermería II

Ciencias de la Enfermería I

MOD. III FORMACIÓN INTEGRAL

CC. Enf. III

MATERIA

MOD. VII Enf. Salud Mental MOD. VIII ENFERMERIA CICLO VITAL MOD. IX Gestion, Legislación

Fisiología I

6 Fisiología II

Psicología

2º Sem

TERCER CURSO cr

Farmacología

Educ. para la Salud

Ed para Salu

Instrumental I Instrumental II

6 6

Instrumental I

Hecho Religioso

Hecho Relig

Vision Cristiana

Visión Crist

Tcas Comu.

Enf. Ciclo Vital I

Enf. Ciclo Vital II Enf. Ciclo Vital III Admón y Gestión

6 3 3

Legislación y Ética

MOD . X

OPTATIVA

MOD XI MOD. XII

Prácticum Proyecto

78 12 240

CUARTO CURSO cr

1º sem

Hist. y Fundam. 3 de Enfermería

2º Sem

6 Me.Inv.CCSS: Enf. Clínica I

9 Enf. ComunI

Me.Inv.CCSS:

Enf. Cl II

6 Enf. Clínica II

Enf. Comun II: Ate. Primaria Salud Internaci.

3 Enf. S.Mental

Enf. Geriatrica

3 Practicum 36

6 Prácticum 24

9 Prácticum 30

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Des.Inf y Ados. Cuidados.Inf y Ado Obstetr. y Gine. Cuidados.Obst yG

Practicum

Enf. S. Mental

2º Sem

6 Instrumental II

Hist.Fund. de Enfermería

1º sem

Enf. Comunit II

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Bioquímica

1º sem

Farmacología

Enf. Comunit I

6 12 6 6 6

Anatomía

SEGUNDO CURSO

2º Sem

Anatomía Humana Fisiología Bioquímica Psicología Tcas Comu.Aten.Psico

MOD. IV Historia y Fund.de FUNDAMENTOS Enfermería TEÓ. Y Metodología de METODO. Investigación en CCSS MOD. V. ENF. Clinica Enf. Clínica MOD. VI ENFERMERÍA COMUNITARIA

1º sem

6 Practicum 30

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MOD. II MOD. I CIENCIAS CIENCIAS BÁSICAS BASICAS RAMA ESPECÍFICAS

Ciencias Básicas

MODULO

3 3 3 3

3 Gestión

Leg. Y Ética

Optativas

3 Optativas

12 Practicum

12 Practicum Proyecto

15 Practicum 6 Proyecto

15 6

Grado de Enfermería

Ciencias de la Enfermería II

Ciencias de la Enfermería I

MOD. III FORMACIÓN INTEGRAL MOD. IV FUNDAMENTOS TEÓ. Y METODO. MOD. V. ENF. Clinica MOD. VI ENFERMERÍA COMUNITARIA MOD. VII Enf. Salud Mental MOD. VIII ENFERMERIA CICLO VITAL

MOD. IX Gestion, CC. Enf. III Legislación MOD . X MOD XI MOD. XII

MATERIA

1º sem

Anatomía Humana Fisiología Psicología Estadística

6 12 6 6

Bioquímica

Farmacología

Educ para la Salud

Instrumental I

Instrumental II

Hecho Religioso

Vision Cristiana

Fundamentos Teóricos y Metodol

Enf. Clínica

Enf. Comunit I

Enf. Comunit II

Enf. S. Mental Enf. Ciclo Vital I Enf. Ciclo Vital II Enf. Ciclo Vital III

3 6 6 3

Admón y Gestión

Legislación y Ética OPTATIVA

3 6

Prácticum Proyecto

78 12 240

Facultad de Ciencias de la Salud (SALAMANCA)

Anatomía H Fisiología I

Instrumental I

Secuenciación del plan de Estudios en Madrid PRIMER CURSO SEGUNDO CURSO cr 2º Sem cr 1º sem cr 2º Sem 6 6

Historia y Fund. de Enferm

Estadística

Bioquímica

1º sem

TERCER CURSO cr 2º Sem

9 Enf. Clínica II

1º sem

CUARTO CURSO cr 2º Sem

6 Psicologia

Farmacología

Ed para Salu

6 6

Hecho Relig

Fisiología II

Instrumental II

Historia y Fund. de 6 Enf. Met.Inv.CCSS

Visión Crist

3 Met.Inv.CCSS 3

Enf. Clínica I Enf. Comun I

6 Enf. Clínica I

3 Enf. Cl II

6 Enf. ComuII

Cui.Obs y Gin.

Enf. S.Mental Cuid.Infan y Adol

3 6

Enf. Geriatrica

Prácticum 30

9 Prácticum 30

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9 Practicum 30

3 Enf. ComuII

6 Legislación

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MOD. II CIENCIAS MOD. I BÁSICAS CIENCIAS ESPECÍFICAS BASICAS RAMA

Ciencias Básicas

MODULO

Universidad Pontificia 6 de Salamanca

Optativas

Gestión 3 Optativas

3 3

15 Practicum

15 Practicum Proyecto

15 Practicum 6 Proyecto

15 6

Grado de Enfermería

Universidad Pontificia de Salamanca

A lo largo de los cuatro cursos, la organización de actividades de aprendizaje y su coordinación horizontal se programan para que vayan progresando en el desarrollo de competencias de carácter transversal. Mediante reuniones de coordinación por cursos y de la comisión de Coordinación Académica, se identificarán y programarán actividades que sirvan al desarrollo de este tipo de competencias, así como de favorecer la integración de conocimientos adquiridos a través de diferentes materiales. Se ha elegido la presentación del Plan de Estudios por materias-asignaturas que son las unidades básicas de organización de contenidos y evaluación del progreso a lo largo de los estudios. La planificación de las enseñanzas tiene una lógica de organización disciplinar en las asignaturas que se agrupan en materias coincidentes, en buena medida, con la propuesta de materias obligatorias que en su momento se formuló en el Libro Blanco elaborado por encargo de la ANECA (2004-5) y que se corresponden en esta propuesta de Plan de Estudios con los contenidos que están incluidos entre el módulo IV y el módulo XII (ambos incluidos). A continuación, sin explicitar las diferencias prácticas de la secuenciación propia de cada centro, se indica la justificación en módulos y materias de las Ciencias de la Enfermería, siguiendo la propuesta del centro de Salamanca MODULO IV: FUNDAMENTOS TCOS. Y METODOLÓGICOS DE LA ENFERMERÍA Este módulo consta de dos materias: una de 9 y otra de 6 ECTS. La primera de ellas habrá de cursarse a lo largo de los dos semestres del primer curso ("Historia y Fundamentos de Enfermería") con el fin de sentar las bases conceptuales introductorias desde el inicio. Sin embargo, la materia metodológica ("Metodología de investigación en CC. de la Salud") no se plantea hasta el tercer y cuarto curso con el fin de favorecer la formación más conceptual y teórica en los dos primeros años y los dos últimos reservarlos para contenidos más centrados en investigación y desarrollo de protocolos. Esta decisión se ve además apoyada en la proximidad formativa que la metodología ha de tener con el desarrollo que el alumno deberá hacer en el Modulo XI ("Trabajo Fin de Grado"), añadiendo ya en un periodo formativo elevado, las destrezas de investigación a las ya favorecidas hasta ese momento (conceptuales y clínicas) MODULO V: ENFERMERÍA CLÍNICA Este modulo se centra en el desarrollo de los conocimientos en el ámbito de la clínica médica y quirúrgica y los cuidados de enfermería especializados que requieren cada una de ellas. Las cuatro materias del módulo, constituyen los contenidos obligatorios más extensos del segundo y tercer curso porque es el momento formativo en el que el alumno tiene consolidadas bases fundamentales de carácter teórico del curso anterior, y necesita profundizar en las patologías concretas (primer semestre de segundo y de tercero) y, con la misma intensidad, en los cuidados específicos para cada una (segundo semestre de segundo y tercero). Además este módulo se acompañará, en el segundo curso, de contenidos propios de la enfermería comunitaria y del Practicum Clínico específicamente focalizado en contexto hospitalario y servicios médicos y quirúrgicos. MODULO VI: ENFERMERÍA COMUNITARIA Los contenidos propios del ámbito comunitario y de salud pública están presentes en la Formación Básica a través de dos asignaturas: Educación para la Salud y Bioquímica, ambas y como no podía ser de otra manera, se complementan en el segundo curso con una asignatura específica (Enfermería Comunitaria I) con el fin de ir desarrollando en el alumno competencias vinculadas con la atención sanitaria a nivel básico y en contexto social. El modulo se complementa con dos materias actualmente muy especializadas en sus contenidos y en pleno desarrollo que son: la "Salud Internacional" y la “Atención Primaria” cuyos objetivos son profundizar en elementos de la Globalización de la Salud y aspectos básicos de atención poblacional. MODULO VII: ENFERMERÍA en SALUD MENTAL El objetivo de este módulo es incorporar en el alumno conocimientos procedentes del ámbito de la psicología al contexto sanitario. El plan de estudios que se propone, hace un hincapié muy importante en este aspecto que queda reflejado en la elección de dos materias de rama en primer y segundo curso centradas en contenidos por un lado de Psicoantropológicos de carácter general, y por otro en el conocimiento y desarrollo de técnicas de comunicación facilitadotas de las relaciones interpersonales y de la educación sanitaria tan importantes para el contexto psicosocial. Consideramos por tanto relevante desde el inicio de la formación dotar a los futuros enfermeros/as de instrumentos de relación interpersonal y comunicación verbal favorecedores del contacto con enfermos y familiares. Por otro lado se añade una materia específica de salud mental en el último curso puesto que son contenidos de pre-especialidad, y a través de ellos se intenta transmitir al alumno contenidos genéricos de psiquiatría que favorezcan la adquisición de competencias de cuidados en contextos de patologías mentales que va a ser su trabajo. MODULO VIII: ENFERMERÍA EN DIFERENTES ETAPAS DEL CICLO VITAL. El modulo centrado en el conocimiento y desarrollo de cuidados en el niño, la mujer y el anciano, se propone simultáneamente en el curso tercero, complementando cada materia teórica, con una materia centrada en sus cuidados de enfermería. Consideramos justificada la presencia del módulo completo en este curso, ya que los alumnos tienen todos los conocimientos necesarios básicos y clínicos para profundizar en las enfermedades y desarrollo típico de cada una de las etapas evolutivas.

El desarrollo de aprendizajes puede provenir de una vía inductiva o deductiva. Parece evidente que, al diseñar un plan de estudios, la mayoría de las materias deberían plantearse en los cursos introductorios, de manera que los últimos años puedan dedicarse más a tareas instrumentales y periodos de reflexión del propio alumno. Sin embargo, esto resulta imposible cuando han de mantenerse criterios no sólo conceptuales, sino también organizativos. Esta introducción trata de justificar la razón por la que la materia de "Administración y Gestión de Servicios de Salud" y "Legislación y Ética profesional" están en el curso cuarto. En este sentido, es en el que defendemos un modelo de aprendizaje inductivo. Es decir, por supuesto que en materias previas se ha hecho reflexionar al alumno sobre las conductas y decisiones éticas vinculadas a la profesión y el código deontológico, así como a la administración y gestión de los recursos en las diferentes redes asistenciales sanitarias; pero además, tener como antecedente 30 créditos ECTS de practicum realizados y en contacto con la tarea profesional del personal sanitario tanto en atención primaria como hospitalaria, favorecerá sin duda la reflexión sobre estos temas y, sobre todo, habrá creado en el alumno un pozo de conocimiento experiencial sobre las estructuras y el funcionamiento de los profesionales, que facilitará la comprensión de normativas y actitudes deseables. MODULO X. OPTATIVAS

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MODULO IX. GESTIÓN DE SERVICIOS DE SALUD. ETICA Y LEGISLACIÓN SANITARIA

Grado de Enfermería

Universidad Pontificia de Salamanca

Como puede comprobarse en las fichas descriptivas de la optatividad, se le proponen al alumno materias que le permitan INTENSIFICAR un área de la enfermería. Si bien no tiene carácter obligatorio para el alumno, pudiendo elegir materias de diferentes intensificaciones Las áreas elegidas son: 1.- Gestión y recursos humanos en enfermería 2.- Urgencias y emergencias sanitarias 3.- Enfermería del trabajo 4.- Salud mental en enfermería 5.- Tratamientos alternativos 6.- Cooperación y Desarrollo 7.- Humanización del Cuidado El objetivo que se pretende es que un alumno pueda decantarse en su último año por un área de pre-especialización en el que pueda optar a una MENCIÓN en el título por haber complementado sus 6 ECTS de optatividad, haber realizado el trabajo de Grado en la línea de intensificación (12 ECTS) y, al menos 12 ECTS de practicum justificados en prácticas clínicas en el tema. MODULO XI: TRABAJO FIN DE GRADO El objetivo fundamental es desarrollar competencias vinculadas a la investigación en diferentes ámbitos sanitarios. La materia se plantea en último curso para favorecer al alumno, por un lado, la elección de su campo de preferencia empírica y, por otro, contar con conocimientos metodológicos que posibiliten el adecuado desarrollo del trabajo. MODULO XII. PRACTICUM CLÍNICO Se ha secuenciado en una progresiva intensificación en número de horas presenciales y en complejidad de servicios y competencias clínicas con el fin de que sea un complemento aplicado del proceso de aprendizaje más conceptual y teórico realizado en el aula. Finalmente se hace constar que, la Facultad de CC. de la Salud a a través del Consejo de Enfermería y la Universidad a través de la Junta de Gobierno establecen los procedimientos para asegurar los mecanismos de coordinación docente, las comisiones académicas y responsables del plan formativo. En concreto, a nivel de Universidad, y con el fin de facilitar criterios homogéneos en los diversos aspectos que afectan a la coordinación de los títulos, cabe destacar los siguientes órganos de coordinación y gestión: 1. - Comisión de Calidad de la Universidad (http://www.gtc.upsa.es/). Veáse el pto 9. 2.- Comisión de Convalidaciones de la Universidad. Esta Comisión resuelve la adaptación o convalidación de estudios realizados en el mismo o en otros Centros, según la normativa académica aplicable. Según Estatutos de la Universidad Pontificia de Salamanca: 1. La Comisión de Convalidaciones dictamina sobre las propuestas de convalidación presentadas por los alumnos, después de haber sido informadas por el responsable designado en cada Titulación. 2. El Rector o un Delegado suyo preside la Comisión de Convalidaciones, que está constituida, además, por un Profesor Numerario de cada titulación que se imparte en la Universidad. Los miembros de esta Comisión son nombrados por el Rector a propuesta de los Consejos de Facultad y Escuela. 3.- La Comisión de Reclamación de Exámenes 1. Es competencia de esta Comisión resolver las reclamaciones de exámenes de los alumnos. 2. La Comisión de Reclamación de Exámenes está presidida por un Vicerrector. Constituyen esta Comisión, además, tres Profesores y un Alumno elegidos por la Junta Permanente de Gobierno. 4.- Comisión de la Biblioteca

1. Junta de Facultad 2. Coordinadores de área y Comisión Académica Para asegurar la coordinación docente del título se ha establecido un sistema de profesor/acoordinador/a de cada uno de los módulos, coincidiendo con el/la de la materia de mayor carga docente del módulo. Esta comisión de profesores se reunirá una vez al trimestre para analizar la información obtenida resultado de su coordinación con el del resto de los profesores de su módulo y los estudiantes matriculados en ellos, con relación a seguimiento de temarios, modificación de unidades didácticas, integración y adquisición de las competencias propuestas, y coherencia lógica de la secuenciación del plan, presentando un informe al resto del profesorado en los distintos claustros de profesores, donde se procederá al análisis de la información y a la planificación de las acciones de mejora oportunas. De esta manera se garantizará la coordinación vertical del título y la integración coherente entre todos los módulos. A su vez, para la coordinación horizontal, se establecerá un profesor/a responsable de curso. El perfil elegido será el del profesor de la materia de “Fundamentos Teóricos y Metodológicos de la Enfermería” de primer curso (en la que se desarrolla la formación práctica en aula) y el responsable de las prácticas tuteladas de segundo, tercero y cuarto curso, considerando que en el desarrollo de las prácticas se integra la formación teórica, pudiendo objetivar la adquisición de las competencias y las carencias formativas en cada uno de los cursos. Esta estructura se verá apoyada por el Consejo de Facultad y la dirección del Centro, con objeto de la favorecer y facilitar la mejora continua en la calidad del Grado.

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A nivel de Facultad, además de la gestión, gobierno y coordinación que ejerce el Consejo de Facultad, para facilitar el desarrollo de la ejecución tanto de la planificación docente como de la coordinación del título, se establece los siguientes órganos.

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5.2. Planificación y gestión de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida A) Facultad de Ciencias de la Salud (SALAMANCA) El Servicio de Relaciones Internacionales gestiona los distintos programas de movilidad de la Universidad Pontificia de Salamanca. Este Servicio es el responsable de convocar los programas, realizar la selección de los estudiantes y de formalizar, junto con los coordinadores académicos, los trámites oportunos para la inscripción del alumno en la universidad de destino Los estudiantes pueden obtener la información de los programas a través de la página web, de folletos, charlas informativas y la información personalizada ofrecida por el Servicio de Relaciones Internacionales y los coordinadores académicos de cada titulación. La selección de los candidatos se basa en la media entre la calificación de la prueba de idioma —que organiza el Servicio de Relaciones Internacionales junto con el Departamento de Idiomas Modernos— y el expediente académico del alumno. La distribución de las ayudas se aplica según los criterios determinados por los distintos organismos que subvencionan los respectivos programas de movilidad. Los alumnos seleccionados reciben la información de su universidad de destino a través de charlas informativas por destino que se organiza en el Servicio de Relaciones Internacionales. El Servicio de Relaciones Internacionales gestiona también la acogida de los alumnos de movilidad junto con los coordinadores académicos de las Facultades, quienes llevan a cabo las gestiones académicas. El Servicio de Relaciones Internacionales envía al alumno un dossier de información, si bien el alumno puede encontrar la información también en la página web de la UPSA o ponerse en contacto con el Servicio de Relaciones Internacionales. Si el alumno lo desea, el Servicio de Relaciones Internacionales reservará su alojamiento en Salamanca antes de su llegada. El Servicio de Relaciones Internacionales hace únicamente el labor de intermediario. Cuando el estudiante llega, el Servicio de Relaciones Internacionales le ayuda y le explica los trámites que tiene que hacer (carné universitario, alojamiento…). El coordinador académico le orienta con los asuntos académicos. El Departamento de Lengua y Cultura de la Universidad Pontificia de Salamanca organiza cursos de español (un curso intensivo de un mes y/o cursos prolongados de 3 o 6 meses) para los alumnos extranjeros. Sin embargo, y a pesar de la estructura con la que cuenta la Universidad para este objetivos, actualmente la Escuela no tiene firmado ningún convenio bilateral con otras escuelas españolas ni extranjeras que fomente la movilidad de los alumnos a través de diferentes programas ofertados por los organismos oficiales españoles y comunitarios. Las condiciones que concurrían en los Planes de Estudio a extinguir, hacían difícil dicho intercambio sin que mermara sobre todo la formación práctica de los alumnos. Evidentemente, basándonos en la filosofía europeizante de los Planes que ahora se presentan, esta comisión estima conveniente potenciar para dichos intercambios con el fin de adecuarnos al nuevo escenario del Espacio Europeo de Educación Superior. Evidentemente, basándonos en la filosofía europeizante de los Planes que ahora se presentan, esta comisión estima conveniente potenciar para dichos intercambios con el fin de adecuarnos al nuevo escenario del Espacio Europeo de Educación Superior. Para ello, la Dirección de la Escuela junto con el Servicio de Relaciones Internacionales de la Universidad, están elaborando conjuntamente un plan de actuación de “movilidad” cuyas líneas básicas son las siguientes: LÍNEA 1. Intercambios y reconocimientos parciales. La Dirección de la escuela estudiará la forma de que aquellos alumnos que lo soliciten, puedan realizar intercambios con otros centros, previos acuerdos de reconocimientos de ECTS. Fundamentalmente sería en la segunda parte del plan de estudios, máximo un semestre, pudiendo incluir actividades reconocibles. LÍNEA 2: Convenios SICUE (becas Séneca). La Dirección de la Escuela, aprovechando los contactos mantenidos en los procesos de consulta externa para la elaboración del Grado, se encargará de ver las posibilidades de establecer acuerdos de movilidad con universidades españolas próximas, empezando por ofertar dos plazas en el curso 2010-11 hasta llegar a un máximo de 5 plazas en el 2013-14 para curso completo (el número debe ser reducido dadas las características del propio grado). LINEA 3: Convenios Erasmus de intercambio. Con el apoyo del Servicio de Relaciones Internacionales de la UPSA, la Dirección de la escuela planteará el intercambio de estudiantes (y profesores) con universidades europeas (primero en el formato de red y luego como convenios bilaterales). Se espera proponer al menos dos plazas de intercambio, de carácter semestral, en el curso 2011-2012, e ir ampliando progresivamente las posibilidades en cursos posteriores. La dificultad estriba fundamentalmente en el reconocimiento de prácticas en el extranjero, aunque se atendería a los requisitos y exigencias que marcan las distintas directivas europeas. LINEA 4: Proyección Latinoamericana. Dadas las características de la Escuela y del aumento de alumnos latinoamericanos, la Dirección de la Escuela se plantea establecer convenios con centros y Universidades de América Latina y con otras instituciones para que los alumnos desarrollen actividades de enfermería en otros contextos, ligados al reconocimiento de al menos entre 6 y 12 ECTS, que podrían hacerse en períodos que no influyan en calendario académico normal y que facilitaría la consecución del grado ampliando sus perspectivas. El establecimiento de estas líneas conlleva la creación de la figura del Coordinador de Movilidad dentro de la Facultad, que junto con el Servicio de Relaciones Internacionales se ocuparían de concretar anualmente la planificación de la recepción y de envío de alumnos y profesores, de realizar los “Acuerdos de Estudios”, y de facilitar los aspectos administrativos de matrícula, así como los de desplazamiento y alojamiento. Mecanismos de apoyo y orientación para la acogida de estudiantes una vez matriculados

1.- El primer día de inicio del curso académico se efectúa la jornada de acogida de nuevos alumnos para la cual han sido convocados a través de una invitación que reciben con el material de matrícula, y que consta de las siguientes acciones: a. La Directora del Centro inicia la Reunión conjunta de los nuevos alumnos a primera hora de la mañana para dar la bienvenida, presentar la titulación, ubicar las instalaciones específicas de la Escuela de Enfermería (aulas, despachos profesores y secretaría…) y generales de la Universidad (biblioteca, centro de recursos informáticos…) y presentar a cada uno de los nuevos profesores de primer curso que estarán presentes en el acto. b. La Subdirectora del Centro explica informaciones de tipo académico sobre horarios, distribución de Aulas y estructura del plan de estudios del primer curso c. La Coordinadora de Prácticas presenta los objetivos y horarios del inicio de las prácticas internas (aula de simulación), así como el proceso formativo y de selección que se seguirá hasta la incorporación de los alumnos en prácticas externas

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La Facultad de CC. de la Salud de la Universidad Pontificia de Salamanca dispone de los siguientes mecanismos de apoyo y orientación a los estudiantes al inicio de sus estudios:

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2.- Además, a lo largo de los estudios universitarios el alumno tiene a su disposición el apoyo de los responsables de la titulación y, sobre todo, la orientación pedagógica de cada uno de los profesores que le imparten docencia. La finalidad de esta orientación es planificar, guiar, dinamizar y evaluar el proceso de aprendizaje del estudiante teniendo en cuenta su perfil (intereses, necesidades, conocimientos previos) y las exigencias del contexto académico y profesional de su titulación. a. Si la materia que se imparte es presencial, estas funciones se desarrollan en un entorno presencial, si bien el profesorado podrá apoyarse en la herramienta de Campus Virtual y otras tecnologías como recurso para la orientación. b. Si la asignatura es semipresencial, las citadas funciones se desarrollan en entornos presenciales y virtuales a través de la herramienta Virtual de Campus. c. Si la asignatura es virtual, las funciones del docente se desarrollan en su totalidad a través del Campus Virtual de la UPSA. En relación a la modalidad virtual, se asigna el concepto de tutor a la persona que realiza la planificación, seguimiento, guía, dinamización y evaluación del estudiante. Con la finalidad de evitar ambigüedades conceptuales utilizamos el concepto de profesor/a para este tipo de orientación. PRÁCTICAS EXTERNAS Esta orientación la llevan a cabo tutores externos ubicados profesionalmente en el centro o institución donde el estudiante realiza las prácticas, así como tutores internos del propio centro —profesores de la Universidad— que se coordinan con los primeros. Se trata de una figura específica que realiza el seguimiento y evaluación del estudiante en su período de prácticas. Este tipo de seguimiento tiene un carácter específico en función del ámbito en que el estudiante realiza las prácticas, cuyos beneficios resultan relevantes porque: Le ayudan a ubicarse con más facilidad al entorno profesional de prácticas. Le ayudan a vincular los conocimientos teóricos con los prácticos. Le orientan hacia un mayor aprovechamiento académico y profesional de las prácticas externas. Régimen de permanencia de los estudiantes: 1)

El estudiante de nuevo ingreso a tiempo completo ha de superar, al menos, una de las materias matriculadas en su primer curso (artículo 91 Estatutos UPSA) en las convocatorias ordinaria o extraordinaria.

El estudiante de nuevo ingreso a tiempo parcial ha de superar, al menos, una de las materias matriculadas en su primer curso (artículo 91 Estatutos UPSA) en las convocatorias ordinaria o extraordinaria.

Cuando, de acuerdo con los apartados anteriores, un estudiante haya de abandonar los estudios iniciados, no podrá realizar incorporarse de nuevo hasta el curso siguiente y por solo una vez más. El estudiante que no pueda continuar los mismos estudios en la UPSA podrá iniciar estudios en otra titulación de la UPSA si cumple los requisitos de acceso. B) Facultad de Enfermería y Fisioterapia “Salus Infirmorum” (MADRID) Actualmente, la Escuela no tiene firmado ningún convenio bilateral con otras escuelas españolas ni extranjeras que fomente la movilidad de los alumnos a través de diferentes programas ofertados por los organismos oficiales españoles y comunitarios, aspecto que la comisión que ha elaborado este grado estima conveniente potenciar para adecuarse al nuevo escenario del Espacio Europeo de Educación Superior. Por ello, la Dirección de la Escuela y del claustro de profesores asume como objetivo fundamental el desarrollar convenios de colaboración que faciliten, la movilidad de nuestros/as estudiantes, en especial en la realización de las materias de las prácticas tuteladas en otras universidades, pudiendo ampliar su capacidad crítica y su visión de la disciplina, en especial en localizaciones geográficas que por su diferencia a nuestra Comunidad, ofrecen otra realidad en cuanto a los problemas de salud y problemática de Atención a la población: Atención primaria rural, problemas endémicos... Para ello se está elaborando un plan de actuación cuyas líneas básicas son las siguientes: LÍNEA 1. Intercambios y reconocimientos parciales. La Dirección de la escuela estudiará la forma de que aquellos alumnos que lo soliciten, puedan realizar intercambios con otros centros, previos acuerdos de reconocimientos de ECTS. Fundamentalmente sería en la segunda parte del plan de estudios, máximo un semestre, pudiendo incluir actividades reconocibles. LÍNEA 2: Convenios SICUE (becas Séneca). La Dirección de la Escuela, aprovechando los contactos mantenidos en los procesos de consulta externa para la elaboración del Grado, se encargará de ver las posibilidades de establecer acuerdos de movilidad con universidades españolas próximas, empezando por ofertar dos plazas en el curso 2010-11 hasta llegar a un máximo de 5 plazas en el 2013-14 para curso completo (el número debe ser reducido dadas las características del propio grado).

LINEA 4: Proyección Latinoamericana. Dadas las características de la Escuela y del aumento de alumnos latinoamericanos, la Dirección de la Escuela se plantea establecer convenios con centros y Universidades de América Latina y con otras instituciones para que los alumnos desarrollen actividades de enfermería en otros contextos, ligados al reconocimiento de al menos entre 6 y 12 ECTS, que podrían hacerse en períodos que no influyan en calendario académico normal y que facilitaría la consecución del grado ampliando sus perspectivas. El establecimiento de estas líneas conlleva la creación de la figura del Coordinador de Movilidad, que en un primer momento llevaría el Jefe de Estudios del centro, que se ocuparía de concretar anualmente la planificación de la recepción y de envío de alumnos y profesores, de realizar los “Acuerdos de Estudios”, y de facilitar los aspectos administrativos de matrícula, así como los de desplazamiento y alojamiento. 5.3 Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios A continuación se detallan los bloques, módulos, materias y, en su caso, asignaturas, que configuran este plan de estudios, teniendo en cuenta el cambio de secuenciación en la temporalización del mismo antes descrito.

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LINEA 3: Convenios Erasmus de intercambio. Con el apoyo del Servicio de Relaciones Internacionales de la UPSA, la Dirección de la escuela planteará el intercambio de estudiantes (y profesores) con universidades europeas (primero en el formato de red y luego como convenios bilaterales). Se espera proponer al menos dos plazas de intercambio, de carácter semestral, en el curso 2011-2012, e ir ampliando progresivamente las posibilidades en cursos posteriores. La dificultad estriba fundamentalmente en el reconocimiento de prácticas en el extranjero, aunque se atendería a los requisitos y exigencias que marcan las distintas directivas europeas.

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Bloque de Ciencias Básicas Módulo I. Ciencias Básicas I. Materias de rama de conocimiento Denominación materia Rama de Conocimiento Créditos ECTS Unidad temporal Según secuenciación por centro Sistemas de evaluación

36.0 Carácter Requisitos previos

Formación básica rama NO SE ESTABLECEN REQUISITOS PREVIOS

El 60% de la calificación de los estudiantes se establecerá mediante pruebas escritas en las que se evaluarán los contenidos del tema expuesto por el profesor y de los desarrollados por los propios alumnos. Un 20% de la calificación se obtendrá mediante la valoración de los trabajos presentados en la materia. El 20% restante se realizará a través de evaluaciones individuales realizadas en los grupos de prácticas El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente: 0-4,9 Suspenso (SS). 5,0-6,9 Aprobado (AP). 7,0-8,9 Notable (NT). 9,0-10 Sobresaliente (SB) La mención de "matrícula de honor" podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor. Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Anatomía Humana (1º curso, 1º semestre) (Madrid y Salamanca) Horas presenciales ( 3 ECTS.75 horas) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (50 horas impartidas por el profesor. 2 ECTS). Competencias transversales: CT17 Competencias específicas: RD1 Resultados de Aprendizaje: CT6 2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), ( 22,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,9 ECTS). Competencias transversales: CT1 Competencias específicas: RD1 Resultados de Aprendizaje: CT6, CT4 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 3 ECTS. 75 horas) 1. Trabajo Autónomo: (30 horas. 1,2 ECTS). Competencias: CT17,RD1, CT6 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (30 horas. 1,2 ECTS). Competencias: CT4, RD1, CT1 3. Preparación Evaluación: (15 horas. 0,6 ECTS). Competencias: CT6, CT1, RD1 Fisiología I (1º curso, 1º semestre) (Madrid y Salamanca) Horas presenciales ( 3 ECTS.75 horas) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (50 horas impartidas por el profesor. 2 ECTS). Competencias transversales: CT17 Competencias específicas: RD1 Resultados de Aprendizaje: CT6

3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 3 ECTS. 75 horas) 1. Trabajo Autónomo: (30 horas. 1,2 ECTS). Competencias: CT17,RD1, CT6 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (30 horas. 1,2 ECTS). Competencias: CT4, RD1, CT1 3. Preparación Evaluación: (15 horas. 0,6 ECTS). Competencias: CT6, CT1, RD1 Bioquímica (Salamanca: 1º curso, 1º semestre) (Madrid: 1º curso, 2º semestre)

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Horas presenciales ( 3 ECTS.75 horas) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (50 horas impartidas por el profesor. 2 ECTS). Competencias transversales: CT6, CT19,CT13 Competencias específicas: RD5, RD1 Resultados de Aprendizaje: RD6 2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), (22,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,9 ECTS). Competencias transversales: CT12,CT13 Competencias específicas: RD5, RD1 Resultados de Aprendizaje: LB13, RD1 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 3 ECTS. 75 horas) 1.Trabajo Autónomo: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT6, RD5, CT19, RD1 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT12, CT13, RD5 3. Preparación Evaluación: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT19, CT12,CT13, RD5, RD6, LB13, RD1 Psicología (Salamanca: 1º curso, 2º semestre) (Madrid: 2º curso, 2º semestre) Horas presenciales ( 3 ECTS.75 horas) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (50 horas impartidas por el profesor. 2 ECTS). Competencias transversales: CT14 Competencias específicas: RD9, RD12 Resultados de Aprendizaje: RA7 2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), (22,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,9 ECTS). Competencias transversales: CT8, CT12 Competencias específicas: LB7 Resultados de Aprendizaje: RD24 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 3 ECTS. 75 horas) 1.Trabajo Autónomo: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT14,RD12, RA7 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT8, CT12, LB7, RD24 3. Preparación Evaluación: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT14, RD12, LB7, RD24, RA7 Fisiología II (2º curso, 1º semestre) (Salamanca y Madrid) Horas presenciales ( 3 ECTS.75 horas)

2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), (22,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,9 ECTS). Competencias transversales: CT1 Competencias específicas: RD7 Resultados de Aprendizaje: CT4, CT10 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 3 ECTS. 75 horas) 1. Trabajo Autónomo: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT17, CT6, RD1, RD7, CT10

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2. Actividades de trabajo individual y grupal: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT1, LB11, CT4, CT10 3. Preparación Evaluación: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT17, RD7, LB11, RD1, RD9, CT10 Técnicas de Comunicación en la Atención Psicosocial (SALAMANCA2º curso, 1º semestre) Horas presenciales ( 37,5 horas 1.5 ECTS) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento acerca del objeto de estudio, diferentes áreas de evaluación y conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades aplicadas guiadas (15 horas impartidas por el profesor. 0,6 ECTS). Competencias transversales: CT8, CT14, CT9 Competencias específicas: LB1, RD8, RD9, Resultados de Aprendizaje: RA11, LB10, RD10 2. Clases prácticas en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a la intervención psicológica y la elección de variables, etc.), (12,5 horas impartidas en pequeños grupos de 20 alumnos. 0,5 ECTS). Competencias transversales: CT12, CT13 Competencias específicas: RD8, RD10 Resultados de Aprendizaje: RD9,RA11 3. Presentación de trabajos en grupo estableciendo tiempo para la discusión y el debate (7,5 horas.0,3 ECTS Competencias transversales: CT14,CT8, RD8, LB10 Competencias específicas: RD10, RD8, RD9 Resultados de Aprendizaje: RA11, RD8, LB10 4. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales (2,5 horas. 0,1 ECTS) para preparar la evaluación y resolver las dudas surgidas de las clases, seminarios y trabajos. Horas no presenciales (37,5 horas.1.5 ECTS) 1. Trabajo Autónomo: (17,5 horas. 0,7 ECTS) Competencias: CT13, CT14, RA11 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias :CT13, RD10, RA11 3. Preparación Evaluación: (5 horas. 0,2 ECTS) Competencias: LB1, RD8, RD10, LB8, RA11 Estadística (Madrid: 1º curso, 2º semestre) Horas presenciales ( 37,5 horas 1.5 ECTS) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento acerca del objeto de estudio, diferentes áreas de evaluación y conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades aplicadas guiadas (15 horas impartidas por el profesor. 0,6 ECTS). Competencias transversales: CT1, CT17 Competencias específicas: LB6, LB8, RD6, RD23 Resultados de Aprendizaje: RA6 2. Clases prácticas en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a la intervención psicológica y la elección de variables, etc.), (12,5 horas impartidas en pequeños grupos de 20 alumnos. 0,5 ECTS). Competencias transversales: CT1, CT17 Competencias específicas: LB6, LB8, RD6, RD23 Resultados de Aprendizaje: RA6 3. Presentación de trabajos en grupo estableciendo tiempo para la discusión y el debate (7,5 horas.0,3 ECTS Competencias transversales: CT1, CT17 Competencias específicas: LB6, LB8, RD6, RD23 Resultados de Aprendizaje: RA6 4. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales (2,5 horas. 0,1 ECTS) para preparar la evaluación y resolver las dudas surgidas de las clases, seminarios y trabajos. Horas no presenciales (37,5 horas.1.5 ECTS)

2. Actividades de trabajo individual y grupal: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias : LB6, LB8, RA6 3. Preparación Evaluación: (5 horas. 0,2 ECTS) Competencias: CT1, CT17, LB6, LB8, RA6 Contenidos Anatomía Humana Unidad I. Citología. Embriología. Histología. Unidad II. Fundamentos de genética. Unidad III. Generalidades anatómicas. Unidad IV. Sistema músculo-esquelético. Unidad V. Sistema Digestivo.

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1. Trabajo Autónomo: (17,5 horas. 0,7 ECTS) Competencias: CT1, CT17, RA6

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Unidad VI. Sistema respiratorio Unidad VII. Sistema genitourinario y renal. Unidad VIII. Sistema Cardiovascular. Unidad IX. Sistema Neurológico. Fisiología I Unidad I. Introducción a las ciencias fisiológicas Unidad II Función de las membranas biológicas. Unidad III. Función de la sangre. Unidad IV. Funciones del aparato cardiovascular. Unidad V. Funciones del aparato respiratorio. Unidad VI. Funciones del aparato digestivo. Unidad VII. Funciones del aparato excretor. Unidad VIII. Funciones del sistema neurológico. Unidad IX. Fisiología de los sentidos. Unidad X. Fisiología ósea y muscular Bioquímica Unidad Didáctica I. Principios generales de la Bioquímica Humana Unidad Didáctica II. El agua y las disoluciones Unidad Didáctica III. Membranas biológicas Unidad Didáctica IV. Proteínas, enzimas, lípidos y glúcidos Unidad Didáctica V. Vitaminas y hormonas. Unidad Didáctica VI. Información genética. Ácidos nucleicos. Unidad Didáctica VII. Principales nutrientes: clasificación y Composición bioquímica Unidad Didáctica VIII. Composición bioquímica de los alimentos. Psicología Unidad I. El ser humano y su entorno: a/ Procesos individuales b/ Procesos sociales c/ Otros contextos: familia, pareja, contexto laboral… Unidad II. Persona y personalidad: a/ Definición b/ Variables c/ Implicaciones en contextos de Ciencias de la Salud Unidad III. Comportamiento Normal y Anormal: a/ Criterios b/ Técnicas de Evaluación c/ Psicología y Psiquiatría Unidad IV: El sujeto y su medio: a/ Psicología Cultural b/Psicología Antropológica Fisiología II Unidad I. Somatestesia: fisiología de la sensibilidad somática Unidad II. Fisiología del dolor Unidad III. Termorregulación: principios fisiológicos Unidad IV. Fenómenos eléctricos del corazón: ciclo cardiaco, dinámica cardiaca Unidad V. Equilibrio ácido-base: sistemas amortiguadores y compensadores Unidad VI. Fisiología del ejercicio. Unidad VII. Introducción a la fisiopatología. Bases fisiológicas de las principales patologías. Técnicas de Comunicación en la Atención Psicosocial Bloque I.- Atención psicosocial Unidad I. Componentes y redes en la Atención psicosocial. Unidad II. Objetivos y responsabilidades en la Atención psicosocial Unidad III. Habilidades interpersonales en contextos sanitarios Unidad IV. Estrategias de Intervención e información ante las diferentes situaciones de la salud (enfermedad y sufrimiento) Unidad V. El trabajo en equipo multiprofesional Unidad VI. Introducción a los modelos de Asesoramiento y Técnicas de Empatía Bloque II. Comunicación Unidad I. Generalidades sobre la Comunicación Humana Unidad II. La Comunicación Humana y los Modelos Asistenciales Unidad III. Habilidades relacionadas con los diferentes tipos y procesos de Comunicación Interpersonal Unidad IV. Técnicas específicas de Comunicación; Relacionados con Contextos, Objetivos e Interlocutor.

Bloque de Ciencias Básicas Módulo II. Ciencias Básicas II. Materias de formación básica específica Denominación de la materia Formación Básica Esp Créditos ECTS Unidad temporal Según secuenciación de cada centro Sistemas de evaluación

Facultad de Ciencias de la Salud (SALAMANCA)

24.0 Carácter Requisitos previos

Formación Básica Específica No se establecen requisitos previos

Facultad de Enfermería y Fisioterapia Salus Infirmorum (MADRID)

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Estadística Unidad Didáctica I. Variables estadísticas. Unidad Didáctica II. Estadística descriptiva I: medidas de tendencia central. Unidad Didáctica III Estadística descriptiva II: medidas de dispersión. Unidad Didáctica IV. Estadística descriptiva III: medidas de ordenación. Unidad Didáctica V. Población y muestra. Unidad Didáctica VI. Diseños de estudios. Unidad Didáctica VII. Etapas del proceso de investigación. Metodología.

Grado de Enfermería

Universidad Pontificia de Salamanca

El 60% de la calificación de los estudiantes se establecerá mediante pruebas escritas en las que se evaluarán los contenidos del tema expuesto por el profesor y de los desarrollados por los propios alumnos. Un 20% de la calificación se obtendrá mediante la valoración de los trabajos presentados en la materia. El 20% restante se realizará a través de evaluaciones individuales realizadas en los grupos de prácticas El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente: 0-4,9 Suspenso (SS). 5,0-6,9 Aprobado (AP). 7,0-8,9 Notable (NT). 9,0-10 Sobresaliente (SB) La mención de "matrícula de honor" podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor. Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Educación para la salud (2º curso, 2º semestre) (Salamanca y Madrid) Horas presenciales ( 3 ECTS.75 horas) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (50 horas impartidas por el profesor. 2 ECTS). Competencias transversales: CT10 Competencias específicas: RD2, RD5, RD7, RD12,RD11 Resultados de Aprendizaje: RD20 2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), (22,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,9 ECTS). Competencias transversales: CT13, CT12 Competencias específicas: RD5, RD7, RD12 Resultados de Aprendizaje: RD6, LB13,CT3 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 3 ECTS. 75 horas) 1. Trabajo Autónomo: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT10, RD5, RD7, RD12, RD20 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT12,CT13, RD12, RD6, LB13 3. Preparación Evaluación: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT12, CT13, RD2, RD5, RD7, RD11, RD12, RD20 Farmacología (2º curso, 2º semestre) (Salamanca y Madrid) Horas presenciales ( 3 ECTS.75 horas) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (50 horas impartidas por el profesor. 2 ECTS). Competencias transversales: CT1, CT6 Competencias específicas: RD3, RD4, Resultados de Aprendizaje: CT3,CT8 2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), (22,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,9 ECTS). Competencias transversales: CT12 Competencias específicas: RD3 Resultados de Aprendizaje: RD4 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 3 ECTS. 75 horas) 1. Trabajo Autónomo: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT6, RD3, CT3

3. Preparación Evaluación: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT3, RD3, RD4 INSTRUMENTAL I. (1º curso.1º semestre) (Salamanca y Madrid) A Elegir entre Adquisición de Competencias en Información Inglés para Enfermería Sistema de evaluación La asimilación de los contenidos teóricos se evaluará mediante la propuesta de diferentes pruebas escritas, que se especificarán en su momento, y que constituyen un 40% de la nota final. La evaluación de las prácticas es continua.

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Facultad de Enfermería y Fisioterapia Salus Infirmorum (MADRID)

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2. Actividades de trabajo individual y grupal: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT12, RD3, RD4

Grado de Enfermería

Universidad Pontificia de Salamanca

El alumno/a que muestre una presencia activa en el aula, una evolución favorable en sus trabajos, un esfuerzo continuado en las prácticas, no tendrá que hacer examen práctico final. La calificación de las prácticas supone un 40% de la nota final. El examen supone un 40% de la nota final. Habrá, además, un trabajo individual final que supondrá el 20% de la nota final. INSTRUMENTAL II. (1º curso.2º semestre) (Salamanca y Madrid) A Elegir entre Elaboración de Trabajos Académicos con indicadores de calidad Informática aplicada a las Ciencias de la Salud Sistema de Evaluación El 60% de la calificación de los estudiantes se establecerá mediante prueba escrita individual en las que se evaluarán con formato de preguntas a desarrollar (75% de la prueba) los contenidos del tema expuesto por el profesor y peguntas vinculadas a las aplicaciones prácticas o de trabajos (25% de la prueba). Debe superar la calificación de 5 en la escala de 0 a 10 puntos. Un 20% de la calificación se obtendrá mediante la valoración de los trabajos presentados en la materia, recibiendo todos los alumnos pertenecientes a un grupo la misma evaluación parcial por este concepto. El 20% restante se realizará a través de evaluaciones individuales realizadas en los grupos de seminarios mediante la evaluación individual y continuada de cada alumno. Para ello, el alumno deberá asistir, al menos, a 2/3 de las actividades presenciales programadas. Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante INSTRUMENTAL I. Adquisición de Competencias en Información Inglés para Enfermería Horas presenciales ( 3 ECTS.75 horas) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (50 horas impartidas por el profesor. 2 ECTS). Competencias: CT1, CT7, CT10 2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), (22,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,9 ECTS). Competencias: CT2, CT12, CT8, CT9 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 3 ECTS. 75 horas) 1.Trabajo Autónomo: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT1, CT7, CT10 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT2, CT12, CT8, CT9 3. Preparación Evaluación: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT1, CT2, CT10,CT7, CT8 INSTRUMENTAL II Elaboración de Trabajos Académicos con indicadores de calidad Informática para Ciencias de la Salud Horas presenciales ( 3 ECTS.75 horas) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (50 horas impartidas por el profesor. 2 ECTS). Competencias: CT1, CT10

Competencias: CT2, CT4 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 3 ECTS. 75 horas) 1.Trabajo Autónomo: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT1, CT10 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT2, CT4 3. Preparación Evaluación: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT1, CT2, CT10, CT4 Contenidos

Facultad de Ciencias de la Salud (SALAMANCA)

Facultad de Enfermería y Fisioterapia Salus Infirmorum (MADRID)

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Grado de Enfermería

Universidad Pontificia de Salamanca

Educación para la salud Unidad I. Aspectos generales del concepto de salud y enfermedad. Unidad II. Procesos fisiopatológicos: manifestaciones y factores que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital. Unidad III. Dietética, Alimentación y Nutrición. Hábitos alimenticios. Seguridad alimenticia. Características del equilibrio nutricional. Valoración del estado nutricional. Alimentación en las diferentes etapas de la vida. Alimentación en situaciones fisiológicas especiales. Alergias alimenticias. Dietoterapia. Unidad IV. Educación para la salud: Introducción. Objetivos, tendencias y modelos para la Educación para la salud Unidad V. Agentes de Salud: Profesionales sanitarios y no sanitarios. Enfermería como agente de salud. Ámbitos de la Educación sanitaria: población sana y enferma Unidad VI. Métodos, Técnicas y planificación de la educación para la salud. El Consejo Sanitario Unidad VII. Educación instrumental para la salud en contextos no sanitarios.(Primeros auxilios) Unidad VII. Productos sanitarios empleados en los cuidados de enfermería: uso e indicación de los mismos. Unidad IX. Identificación y actuación en situaciones de riesgo vital Unidad X. Ejecución de maniobras de soporte vital básico Unidad XI. Ejecución de maniobras de soporte vital avanzado Unidad XII. Violencia de género. Detección precoz, asistencia y rehabilitación Farmacología Unidad I. Farmacología del Sistema Nervioso Autónomo. Unidad II. Farmacología del Sistema Nervioso Central. Unidad III. Farmacología del Aparato Digestivo. Unidad IV. Farmacología del Sistema respiratorio y Alergias. Unidad V. Antibioterapia. Unidad VI. Farmacología del Sistema Cardiovascular. Unidad VII. Farmacología del Sistema Hematopoyético. Unidad VIII. Farmacología del Sistema Endocrino. Unidad IX. Seminarios y prácticas sobre antineoplásicos. INSTRUMENTAL I. Adquisición de Competencias en Información Unidad I: El valor de la información en la Sociedad del Conocimiento Unidad II: La estrategia de la información: búsqueda, valoración y recuperación de fuentes Unidad III: Tipología de fuentes informativas-I: fuentes directas Unidad IV: Tipología de fuentes informativas-II: fuentes indirectas Unidad V: La recuperación de información en Internet Inglés para ciencias de la Salud Unidad Didáctica I. Introducción a la terminología sanitaria Unidad Didáctica II. Actividades prácticas guiadas en el ámbito sanitario Unidad Didáctica III. Lectura y traducción de textos científicos. INSTRUMENTAL II. Elaboración de Trabajos Académicos con indicadores de calidad Unidad I: Aproximación a la elaboración, presentación y defensa de trabajos académicos relacionados con diferentes materias del ámbito de las ciencias sociales. Unidad II: El trabajo académico: elección del tema, fuentes de información y documentación. Unidad III: Cualidades y características para la elaboración de trabajos académicos: estructura, análisis y redacción. Unidad IV: Técnicas relativas al contenido: presentación y ortografía, las técnicas oratorias y la defensa del trabajo.

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Facultad de Enfermería y Fisioterapia Salus Infirmorum (MADRID)

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Informática para Ciencias de la Salud Unidad didáctica I. Presentación de la Información en soportes tecnológicos Unidad didáctica II. Organización de la Información mediante herramientas informáticas Unidad didáctica III. Herramientas web para ciencias de la salud. Unidad didáctica IV. Documentación sanitaria

Grado de Enfermería

Universidad Pontificia de Salamanca

Módulo III. Formación Identitaria Denominación de la materia Unidad temporal

Formación Identitaria

Créditos ECTS 1º y 2º curso.1º semestre

12.0 Carácter Requisitos previos

Formación obligatoria No se establecen requisitos previos

Sistemas de evaluación El 40% de la calificación se determinará mediante las pruebas escritas, evaluándose los contenidos expuestos por el profesor y los obtenidos por los alumnos mediante el estudio personal. El 50% de la calificación se obtendrá mediante la valoración de las actividades prácticas realizadas por el alumno. El 10% de la calificación se corresponderá a la participación y asistencia del alumno al total de las actividades docentes (teóricas y magistrales, prácticas y tutorías). El sistema de calificación se ajustará a la norma legal vigente y a la establecida estatutariamente por la Universidad. Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Hecho religioso y Fe cristiana (1ºcurso.1ºsemestre) Visión cristiana del Hombre y de la Sociedad (2ºcurso.1ºsemestre) (Salamanca y Madrid) Horas presenciales ( 3 ECTS.75 horas) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (50 horas impartidas por el profesor. 2 ECTS). Competencias transversales: CT16, CT20 Competencias específicas: I4 Resultados de Aprendizaje: I2, I3 2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), (22,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,9 ECTS). Competencias transversales: CT1 Competencias específicas: I5 Resultados de Aprendizaje: CT17 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 3 ECTS. 75 horas) 1.Trabajo Autónomo: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT16, CT20, I4, I2, I3 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT1, I5, CT17 3. Preparación Evaluación: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT17,I1,I2,I3,I4,I5 Contenidos Hecho religioso y Fe cristiana (1º curso. 1º semestre) Unidad I. El hecho religioso Unidad II: Las religiones en la historia Unidad III. Fenomenología de la religión Unidad IV. La Biblia y la revelación cristiana Unidad V. Jesucristo, centro de la fe cristiana Unidad VI. La Iglesia y su misión en el mundo Visión cristiana del Hombre y de la Sociedad (2º curso. 1º semestre) Unidad I: El hombre, ser creado. Unidad II: El hombre, ser personal. Unidad III: El destino del hombre. Unidad IV: El hombre, ser social. Unidad V: Pensamiento cristiano sobre la actividad económica. Unidad VI: La comunidad política en la doctrina social de la Iglesia. Bloque de Ciencias de la Enfermería I Módulo IV. Fundamentos Teóricos y Metodológicos de la Enfermería Fundamentos Teóricos y Metodológicos de la Enfermería

Créditos ECTS

15.0

Carácter

Según secuenciación de cada centro

Requisitos previos

Obligatorias No se establecen requisitos previos

Facultad de Ciencias de la Salud (SALAMANCA)

Facultad de Enfermería y Fisioterapia Salus Infirmorum (MADRID)

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Denominación de la materia Unidad temporal

Grado de Enfermería

Universidad Pontificia de Salamanca

El 20% restante se realizará a través de evaluaciones individuales realizadas en los grupos de seminarios mediante la evaluación individual y continuada de cada alumno. Para ello, el alumno deberá asistir, al menos, a 2/3 de las actividades presenciales programadas Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Historia y Fundamentos de Enfermería I (1ºcurso. 1º y 2º semestre) (Salamanca y Madrid) Horas presenciales (112,5 horas. 4.5 ECTS) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (65 horas impartidas por el profesor. 2,6 ECTS). Competencias transversales: CT6, CT3 Competencias específicas: RD14 Resultados de Aprendizaje: RD13 2. Seminarios: en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en la profundización de los ámbitos aplicados con más repercusión en la investigación actual.( 22,5 horas impartidas en grupos de 30 alumnos.0,9 ECTS) Competencias transversales: CT4,CT3 Competencias específicas: LB4,RD15 Resultados de Aprendizaje: RA3 3. Presentación de trabajos en grupo estableciendo tiempo para la discusión y el debate (22,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,9 ECTS) Competencias transversales: CT4 Competencias específicas: RD14, RD15 Resultados de Aprendizaje: RD16 5. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales (2,5 horas. 0,1 ECTS) para preparar la evaluación y resolver las dudas surgidas de las clases, seminarios y trabajos. Horas no presenciales (112,5 horas.4.5 ECTS) 1. Trabajo Autónomo: (47,5 horas. 1,90 ECTS) Competencias: CT6, CT3, RD14, RD13 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (45 horas. 1,8 ECTS) Competencias: CT4, LB4 , RD16, RD15 3. Preparación Evaluación: (20 horas. 0,8 ECTS) Competencias: CT6, CT3, RB14, LD4, RD13,RD15, RA3. Metodología de Investigación en CCSS. (Salamanca: 3º curso, 2º semestre. 4º curso, 1º semestre)) (MADRID: 1º curso, 2º semestre. 2º curso, 1º. Semestre) Metodología de Investigación en CC. de la Salud: Métodos y Técnicas (3ºcurso. 2º semestre) Horas presenciales ( 37,5 horas 1.5 ECTS) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento acerca del objeto de estudio, diferentes áreas de evaluación y conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades aplicadas guiadas (15 horas impartidas por el profesor. 0,6 ECTS). Competencias transversales: CT3 Competencias específicas: LB6 Resultados de Aprendizaje: CT17,RA3 2. Clases prácticas en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a la intervención psicológica y la elección de variables, etc.), (12,5 horas impartidas en pequeños grupos de 20 alumnos. 0,5 ECTS). Competencias transversales: CT17, CT5 Competencias específicas: RD22, LB6 Resultados de Aprendizaje: CT17, LB8 3. Presentación de trabajos en grupo estableciendo tiempo para la discusión y el debate (7,5 horas.0,3 ECTS) Competencias transversales: CT17 Competencias específicas: LB6 Resultados de Aprendizaje: LB8, RA3

Horas no presenciales (37,5 horas.1.5 ECTS) 1. Trabajo Autónomo: (17,5 horas. 0,7 ECTS) Competencias: CT3, CT5, RD22, RA3 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT9,LB6, LB8 3. Preparación Evaluación: (5 horas. 0,2 ECTS) Competencias: CT3, RD22, LB6,LB8, RA3 Metodología de Investigación en CC. de la Salud: Implementación y Evaluación de Programas Clínicos (4º curso, 1º semestre) Horas presenciales ( 37,5 horas 1.5 ECTS) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento acerca del objeto de estudio, diferentes áreas de evaluación y conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades aplicadas guiadas

Facultad de Ciencias de la Salud (SALAMANCA)

Facultad de Enfermería y Fisioterapia Salus Infirmorum (MADRID)

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4. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales (2,5 horas. 0,1 ECTS) para preparar la evaluación y resolver las dudas surgidas de las clases, seminarios y trabajos.

Grado de Enfermería

Universidad Pontificia de Salamanca

(15 horas impartidas por el profesor. 0,6 ECTS). Competencias transversales: CT17 Competencias específicas: LB12 Resultados de Aprendizaje: RA14 2. Clases prácticas en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a la intervención psicológica y la elección de variables, etc.), (12,5 horas impartidas en pequeños grupos de 20 alumnos. 0,5 ECTS). Competencias transversales: CT5 Competencias específicas: LB2, LB12 Resultados de Aprendizaje: RA5 3. Presentación de trabajos en grupo estableciendo tiempo para la discusión y el debate (7,5 horas.0,3 ECTS) Competencias transversales: CT5 Competencias específicas: LB1 Resultados de Aprendizaje: RA5 4. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales (2,5 horas. 0,1 ECTS) para preparar la evaluación y resolver las dudas surgidas de las clases, seminarios y trabajos. Horas no presenciales (37,5 horas.1.5 ECTS) 1. Trabajo Autónomo: (17,5 horas. 0,7 ECTS) Competencias: CT17, LB12, RA14 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT5, LB1, LB2, LB12, RA5 3. Preparación Evaluación: (5 horas. 0,2 ECTS) Competencias: CT18, LB1, LB2, LB12, RA5, RA14 Contenidos Historia y Fundamentos de Enfermería I (1ºcurso. 1º y 2º semestre) Unidad I: Introducción a la Historia de la Enfermería Unidad II: Marco conceptual de Enfermería. Principales Teorías y modelos de Enfermería. Unidad III: El proceso de Atención de Enfermería: planificación de Cuidados. Unidad IV: Diagnósticos de Enfermería. Nomenclaturas. Unidad V: Valoración de: Necesidades fundamentales según V. Henderson. Unidad VI: Cuidados básicos de Enfermería. Técnicas básicas de Enfermería. Metodología de Investigación en CC. de la Salud: Métodos y Técnicas (3º curso. 2º semestre) Unidad I: Investigación científica y paradigmas de investigación en ciencias de la salud. Unidad II: El proceso de investigar: problema, objetivos y generación de hipótesis. Unidad III: Metodologías para la generación de datos y metodologías de análisis. Unidad IV: Resultados de investigación y contrastación de teorías. Metodología de Investigación en CC. de la Salud: Implementación y Evaluación de Programas (4º curso. 1º semestre) Unidad I. Introducción, concepto y métodos generales de la evaluación de programas Unidad II. Metodología de la recogida de datos Unidad III. Planificación de programas. Marco teórico, diseño, fiabilidad y validez. Unidad IV. Implantación del programa. Unidad V. Diseño de la evaluación: Eficacia, Eficiencia, Pertinencia, Suficiencia, Viabilidad y Sostenibilidad

Bloque de Ciencias de la Enfermería I Módulo V. Enfermería Clínica Denominación de la materia

Enfermería Clínica

Unidad temporal

Créditos ECTS

21.0

Carácter

Secuenciación Según cada centro

Requisitos previos

Obligatorias No se establecen requisitos previos

Facultad de Ciencias de la Salud (SALAMANCA)

Facultad de Enfermería y Fisioterapia Salus Infirmorum (MADRID)

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Sistemas de evaluación

Grado de Enfermería

Universidad Pontificia de Salamanca

1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (50 horas impartidas por el profesor. 2 ECTS). Competencias transversales: CT6 Competencias específicas: RD25, RD26 Resultados de Aprendizaje: RA2 2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), (22,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,9 ECTS). Competencias transversales: CT4 Competencias específicas: RD26 Resultados de Aprendizaje: RA2 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 3 ECTS. 75 horas) 1. Trabajo Autónomo: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT6, RD25, RD26, RA2 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT4, RD26, RA2 3. Preparación Evaluación: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT4, RD25, RD26, RA2 Cuidados de Enfermería en Alteraciones de la Salud I (2º curso, 2º semestre) Horas presenciales ( 1,5 ECTS. 37,5 horas) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (22,5 horas impartidas por el profesor. 0,9 ECTS). Competencias transversales: CT2 Competencias específicas: RD26, RD27, RD28 Resultados de Aprendizaje: RA6 2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), (12,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,5 ECTS). Competencias transversales: CT12, CT13 Competencias específicas: RD17, RD27 Resultados de Aprendizaje: RA15 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 1,5 ECTS. 37,5 horas) 1. Trabajo Autónomo: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT2, RD26, RD28, RA6 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT12, CT13, RD17, RD27, RA15 3. Preparación Evaluación: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT2, RD26, RD28, RD17, RD27, RA6, RA15 ENFERMERÍA CLÍNICA II Alteraciones de la Salud II (3º curso, 1º semestre) Horas presenciales ( 3 ECTS.75 horas)

2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), (22,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,9 ECTS). Competencias transversales: CT12, CT13 Competencias específicas: RD25, RD41 Resultados de Aprendizaje: RA1 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 3 ECTS. 75 horas) 1. Trabajo Autónomo: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT3, RD25, RD41, RA1 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT12, CT13, RD25, RD41, RA1

Facultad de Ciencias de la Salud (SALAMANCA)

Facultad de Enfermería y Fisioterapia Salus Infirmorum (MADRID)

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Grado de Enfermería

Universidad Pontificia de Salamanca

3. Preparación Evaluación: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT3, RD25, RD41, RA1 Cuidados de Enfermería en Alteraciones de la Salud II (3º curso, 2º semestre) Horas presenciales ( 3 ECTS.75 horas) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (50 horas impartidas por el profesor. 2 ECTS). Competencias transversales: CT13, CT20 Competencias específicas: RD41, RD27 Resultados de Aprendizaje: RA18 2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), (22,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,9 ECTS). Competencias transversales: CT12 Competencias específicas: RD28 Resultados de Aprendizaje: RA6 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 3 ECTS. 75 horas) 1. Trabajo Autónomo: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT13, CT20, RD41, RD27, RA18 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT12, RD28, RA6 3. Preparación Evaluación: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT20, RD28, RD41, RD27, RA6, RA18

ENFERMERÍA CLÍNICA I Alteraciones de la Salud I (2º curso. 1º semestre) Unidad I: Patología Médica para el profesional de la enfermería Unidad II: Enfermedades de la boca y glándulas salivares Unidad III: Enfermedades del estomago y el esófago Unidad IV: Patología del intestino delgado. Trastornos absortivos Unidad V: Patología del colon Unidad VI: Patología del peritoneo Unidad VII: Patología del hígado, vesícula y vías biliales Unidad VIII: Patología del páncreas Unidad IX: Estudio de la disnea, cianosis, edema y sincope Unidad X: Analítica cardiológico y electrocardiografía Unidad XI: Insuficiencia cardiaca Unidad XII: Valvulopatias endocarditis Unidad XIII: Arritmias cardiacas Unidad XIV. Cardiopatía isquémica Unidad XV Hipertensión arterial Unidad XVI: Miocardiopatias y enfermedades del pericardio Unidad XVII: Enfermedad tromboembólica Unidad XVIII: Signos de patología respiratorio y exploración Unidad XIX: Insuficiencia respiratoria y patología bronquial Unidad XX: Neumonías y tuberculosis pulmonar Unidad XXI: Semiología de las enfermedades renales, estudio de la orina y exploración renal Unidad XXII: Insuficiencia renal, glomerulonefritis e infecciones urinarias Unidad XXIII: Enfermedades hematológicas Unidad XXIV: Semiología neumológica y exploración clínica Unidad XXV: Cefalea, alteraciones motoras y sensitivas y patología infecciosa Unidad XXVI: Patología endocrina Unidad XXVII: Semiología y patología osteoarticular Cuidados de Enfermería en Alteraciones de la Salud I (2º curso. 2º semestre) (Todos los temas se desarrollan bajo la metodología NANDA NIC NOC) Unidad I: Preoperatorio , intraoperatorio y postoperatorio: Clasificación, Valoración Diagnósticos e intervenciones de enfermería Unidad II: Equilibrio hidroelectrolitico y EAB Unidad III: Nutrición enteral y Parenteral Unidad IV: Cuidado en la prevención de UPP Unidad V: Cuidados de enfermería en la perfusión de hemoderivados Unidad VI: Cuidados de enfermería en alteraciones del aparato digestivo Unidad VII: Cuidados de enfermería en alteraciones del aparato respiratorio Unidad VIII: Cuidados de enfermería en alteraciones del aparato vascular

Facultad de Ciencias de la Salud (SALAMANCA)

Facultad de Enfermería y Fisioterapia Salus Infirmorum (MADRID)

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Observaciones/aclaraciones por módulo o materia: En Enfermería Clínica II se imparte en ambos centros en Tercer curso, pero en Madrid la secuencia de créditos es de 9 ECTS en el primer semestre y de 3 en el segundo. En Salamanca son 6 ECTS en cada semestre. Como se ha mencionado reiteradamente, la diferente secuenciación se debe a la distinta organización de las prácticas. Contenidos

Grado de Enfermería

Universidad Pontificia de Salamanca

ENFERMERÍA CLÍNICA II Alteraciones de la Salud II (3º curso. 1º semestre) Unidad I: Nutrición en el paciente quirúrgico. Unidad II: Preoperatorio y principales complicaciones en el postoperatorio inmediato. Unidad III: Cirugía y gestión clínica Unidad IV: Principales infecciones quirúrgicas. Unidad V: Incisiones quirúrgicas abdominales y fisiología de la cicatrización. Unidad VI: Bases de la cirugía laparoscópica.. Unidad VII: Tipos de hernias y complicaciones de las mismas. Unidad VIII: Abdomen agudo. Causas del mismo y tratamiento. Unidad IX: Oclusión intestinal. Causad del síndrome y tratamiento. Unidad X: Patología quirúrgica esofágica.Tratamiento quirúrgico del tumor de esófago. Unidad XI: Cirugía del estómago: úlcera, tumores y de la obesidad. Unidad XII: Cirugía de la enfermedad inflamatoria intestinal. Tumores de intestino delgado Unidad XIII: Cirugía del tumor de recto. Cirugía proctológica Unidad XIV: Cirugía hepato-bilio-pancreática.. Unidad XV: Cirugía del bazo. Unidad XVI: Cirugía endocrina. Unidad XVII: Cirugía del tórax. Principales patologías y vías de abordaje.. Unidad XVIII: Cirugía de la mama Unidad XIX: Patología arterial: aguda y crónica. Unidad XX: Cirugía de las varices e insuficiencia venosa crónica. Unidad XXI: Trombosis venosa profunda y embolia pulmonar. Unidad XXII: Evaluación y atención inicial al paciente politraumatizado. Unidad XXIII: Principales lesiones de la piel y su tratamiento quirúrgico. Unidad XXIV: Instrumental quirúrgico. Unidad XXV: Asepsia y antisepsia. Lavado de manos. Unidad XXVI: Cirugía de los trasplantes de órganos.

Facultad de Ciencias de la Salud (SALAMANCA)

Facultad de Enfermería y Fisioterapia Salus Infirmorum (MADRID)

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Cuidados de Enfermería en Alteraciones de la Salud II (3º curso. 2º semestre) (Todos los temas se desarrollan bajo la metodología NANDA NIC NOC) Unidad I. Cuidados de enfermería en pacientes en estado de shock Unidad II. Cuidados de Enfermería en el paciente diabético Unidad III. Cuidados De enfermería en paciente quemados Unidad IV. Cuidados de enfermería en paciente oncológico Unidad V. Cuidados De enfermería en paciente Terminal Unidad VI. Cuidados de enfermería en pacientes con patología renal Unidad VII. Cuidados De enfermería con problemas neurológicos Unidad VIII. Cuidados de enfermaría en los trasplantes Unidad IX. Actuación de enfermería en la RCP: Básica, Instrumentalizada y avanzada Unidad X. Cuidados de enfermería en los pacientes con síndrome coronario agudo Unidad XI. Cuidados de Enfermería en insuficiencia respiratoria aguda y respiración mecánica Unidad Didáctica XII. Diagnóstico y tratamiento de los tumores. Unidad Didáctica XIII. Cuidados Paliativos. Principales necesidades y cuidados. Unidad Didáctica XIV. La agonía y la muerte. Unidad Didáctica XV. Atención a la familia. El proceso de duelo.

Grado de Enfermería

Universidad Pontificia de Salamanca

Bloque de Ciencias de la Enfermería II Módulo VI. Enfermería Comunitaria Denominación de la materia

Enfermería Comunitaria

Unidad temporal

Créditos ECTS

12.0

Carácter

Secuenciación según cada centro

Requisitos previos

Obligatorias No se establecen requisitos previos

Sistemas de evaluación El 60% de la calificación de los estudiantes se establecerá mediante prueba escrita individual en las que se evaluarán con formato de preguntas a desarrollar (75% de la prueba) los contenidos del tema expuesto por el profesor y peguntas vinculadas a las aplicaciones prácticas o de trabajos (25% de la prueba). Debe superar la calificación de 5 en la escala de 0 a 10 puntos. Un 20% de la calificación se obtendrá mediante la valoración de los trabajos presentados en la materia, recibiendo todos los alumnos pertenecientes a un grupo la misma evaluación parcial por este concepto. El 20% restante se realizará a través de evaluaciones individuales realizadas en los grupos de seminarios mediante la evaluación individual y continuada de cada alumno. Para ello, el alumno deberá asistir, al menos, a 2/3 de las actividades presenciales programadas Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Enfermería Comunitaria I (Salamanca: 2º curso, 2º semestre) (Madrid : 1º curso, 2º semestre) Horas presenciales ( 3 ECTS.75 horas) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (50 horas impartidas por el profesor. 2 ECTS). Competencias transversales: CT3, CT14 Competencias específicas: RD22, RD7 Resultados de Aprendizaje: RD21, RA9 2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), (22,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,9 ECTS). Competencias transversales: CT12, CT14 Competencias específicas: RD22, RD23, RD7 Resultados de Aprendizaje: RA4, RA9, RA10 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 3 ECTS. 75 horas) 1. Trabajo Autónomo: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT3, CT14, RD22, RD21, RA9, RD7 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT12, RD23, RA9, RA10, RD7 3. Preparación Evaluación: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT3, CT14, RD22, RD21, RD23,RA9, RA10, RD7 ENFERMERÍA COMUNITARIA II Salud Internacional (Salamanca 3º curso, 2º semestre) (Madrid 4º curso, 2º semestre) Horas presenciales ( 1,5 ECTS.37,5 horas)

2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), (12,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,5 ECTS). Competencias transversales: CT8 Competencias específicas: RD38, LB5 Resultados de Aprendizaje: RA4, RA12 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 1,5 ECTS. 37,5 horas) 1.Trabajo Autónomo: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT14, CT15, RD38, LB5, RA16, RA12 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT8, RD38, LB5, RA4, RA12 3. Preparación Evaluación: (7,5 horas. 0,3 ECTS) Competencias: CT8, CT14, CT15, RD38, LB5, RA12, RA16

Facultad de Ciencias de la Salud (SALAMANCA)

Facultad de Enfermería y Fisioterapia Salus Infirmorum (MADRID)

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Grado de Enfermería

Universidad Pontificia de Salamanca

Atención Primaria (Salamanca: 3º curso, 1º semestre) (Madrid: 4º curso, 1º semestre) Horas presenciales ( 1,5 ECTS.37,5 horas) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (22,5 horas impartidas por el profesor. 0,9 ECTS). Competencias transversales: CT3, CT14 Competencias específicas: RD17,RD22, RD18, RD19, RD20 Resultados de Aprendizaje: RD21, RA9 2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), (12,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,5 ECTS). Competencias transversales: CT12, CT14 Competencias específicas: RD17, RD22,RD18, RD19, Resultados de Aprendizaje: RD21,RA4, RA9, RA10 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 1,5 ECTS. 37,5 horas) 1. Trabajo Autónomo: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT3, CT14, RD22, RD21, RA9 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT12, RA9, RA10 3. Preparación Evaluación: (7,5 horas. 0,3 ECTS) Competencias: CT3, CT14, RD22, RD21,RA9, RA10 Contenidos Enfermería Comunitaria I BLOQUE I. MICROBIOLOGIA. Unidad I. Historia y generalidades. Unidad II. Célula bacteriana. Unidad III. Diagnóstico de las infecciones. Unidad IV. Bacterias Gram positivas y Gram negativas. Unidad V. Virus. Estructura y clasificación. Virus ADN y ARN. Unidad VI: Priones. Unidad VII. Hongos patógenos. Unidad VIII. Parasitología. BLOQUE II. ENFERMEDADES INFECIOSAS. Unidad I. Infección. Unidad II. Inmunidad. Unidad III. Epidemiología general de las enfermedades transmisibles. Cadena epidemiológica. Unidad IV. Bases generales de prevención de las enfermedades transmisibles. Unidad V. Vacunación. Unidad VI. Contribución de la enfermera a la mejora y mantenimiento de las coberturas vacunales. Unidad VII: Infección Comunitaria. Unidad VIII. Infección hospitalaria. Unidad IX. Diferentes tipos de infección. Unidad X. Bacteriemia. Sepsis. Shock séptico.

ENFERMERÍA COMUNITARIA II Salud Internacional Unidad I: Salud Internacional: determinantes de la salud y su estado a nivel internacional Unidad II: Objetivos en Salud Internacional. – Actores. Estrategias. Impedimentos. Unidad III. Grandes pandemias. Unidad IV: Salud alimentaria y salud sexual y reproductiva en el mundo Unidad V: Salud y migraciones Unidad VI: Asistencia sanitaria en catástrofes internacionales Unidad VII: Salud comunitaria en el mundo Atención Primaria Unidad I. Antecedentes y fundamentos del modelo de APS. Real Decreto de Estructuras básicas de salud. Ley General de Sanidad. Unidad II. Equipo de salud. Unidad III. Participación comunitaria en el cuidado de salud. Unidad IV. Cartera de servicios en AP. Unidad V. Consulta de enfermería.

Facultad de Ciencias de la Salud (SALAMANCA)

Facultad de Enfermería y Fisioterapia Salus Infirmorum (MADRID)

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BLOQUE III. EPIDEMIOLOGIA. Unidad I. Concepto y aplicaciones. Unidad II. Medición de los fenómenos epidemiológicos. Unidad III. Medidas de frecuencia o probabilidad. Unidad IV. Causalidad. Unidad V. Estudios epidemiológicos. Unidad VI. Fuentes de información en epidemiología. Unidad VII. Sistemas de información sanitaria.

Grado de Enfermería

Universidad Pontificia de Salamanca

Unidad VI. Visita domiciliaria. Unidad VII. Enfoque familiar del trabajo de enfermería. Unidad VIII: Ámbitos de actuación de la enfermería comunitaria Bloque de Ciencias de la Enfermería II Módulo VII. Enfermería en Salud Mental Denominación de la materia

Enfermería en Salud Mental

Unidad temporal

Créditos ECTS

3.0

Carácter

Secuenciación según cada centro

Requisitos previos

Obligatorias No se establecen requisitos previos

Sistemas de evaluación El 60% de la calificación de los estudiantes se establecerá mediante prueba escrita individual en las que se evaluarán con formato de preguntas a desarrollar (75% de la prueba) los contenidos del tema expuesto por el profesor y peguntas vinculadas a las aplicaciones prácticas o de trabajos (25% de la prueba). Debe superar la calificación de 5 en la escala de 0 a 10 puntos. Un 20% de la calificación se obtendrá mediante la valoración de los trabajos presentados en la materia, recibiendo todos los alumnos pertenecientes a un grupo la misma evaluación parcial por este concepto. El 20% restante se realizará a través de evaluaciones individuales realizadas en los grupos de seminarios mediante la evaluación individual y continuada de cada alumno. Para ello, el alumno deberá asistir, al menos, a 2/3 de las actividades presenciales programadas Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Horas presenciales ( 1.5 ECTS.37.5 horas) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (22,5 horas impartidas por el profesor. 0,9 ECTS). Competencias transversales: CT14, CT3 Competencias específicas: RD40, LB9 Resultados de Aprendizaje: RA7, CT12 2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), (12,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,5 ECTS). Competencias transversales: CT8, CT12, Competencias específicas: LB7 Resultados de Aprendizaje: RD24, CT11 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 3 ECTS. 75 horas) 1.Trabajo Autónomo: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT14,RD40, RA7 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT8, CT12, LB7, RD40, LB9 3. Preparación Evaluación: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: RD40,CT14, RD12, LB7, RD24, RA7, CT12, CT11, LB9, LB7 Contenidos Enfermería en Salud Mental (Salamanca: 4º curso. 1º semestre) (Madrid: 3º curso, 2º semestre)

Bloque de Ciencias de la Enfermería II Módulo VIII. Enfermería en Diferentes Etapas del Ciclo Vital Denominación de la materia Unidad temporal

Enfermería en diferentes etapas del Ciclo Vital

Créditos ECTS

15.0

Carácter

Secuenciación según cada centro

Requisitos previos

Obligatorias No se establecen requisitos previos

Sistemas de evaluación

Facultad de Ciencias de la Salud (SALAMANCA)

Facultad de Enfermería y Fisioterapia Salus Infirmorum (MADRID)

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Unidad I. Conceptos básicos en salud mental. Unidad II. Problemas de salud mental más relevantes en las diferentes etapas del ciclo. Unidad II. Cuidados de Enfermería en pacientes con alteraciones de salud mental Unidad VI. Promoción y prevención de la salud mental según factores físicos, sociales, culturales, psicológicos, espirituales y ambientales de los sujetos

Grado de Enfermería

Universidad Pontificia de Salamanca

El 60% de la calificación de los estudiantes se establecerá mediante prueba escrita individual en las que se evaluarán con formato de preguntas a desarrollar (75% de la prueba) los contenidos del tema expuesto por el profesor y peguntas vinculadas a las aplicaciones prácticas o de trabajos (25% de la prueba). Debe superar la calificación de 5 en la escala de 0 a 10 puntos. Un 20% de la calificación se obtendrá mediante la valoración de los trabajos presentados en la materia, recibiendo todos los alumnos pertenecientes a un grupo la misma evaluación parcial por este concepto. El 20% restante se realizará a través de evaluaciones individuales realizadas en los grupos de seminarios mediante la evaluación individual y continuada de cada alumno. Para ello, el alumno deberá asistir, al menos, a 2/3 de las actividades presenciales programadas Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante ENFERMERÍA DEL CICLO VITAL I (Madrid: 3º curso, 2º semestre) Desarrollo normal y patológico en la infancia y adolescencia (Salamanca: 3º curso. 1º semestre) Horas presenciales ( 1,5 ECTS.37,5 horas) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (22,5 horas impartidas por el profesor. 0,9ECTS). Competencias transversales: CT3 Competencias específicas: RD33 Resultados de Aprendizaje: RD32 2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), ( 12,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,5 ECTS). Competencias transversales: CT12, CT13 Competencias específicas: RD33, RD34 Resultados de Aprendizaje: RD32 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 1,5 ECTS. 37,5 horas) 1. Trabajo Autónomo: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT3, RD33, RD32 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (30 horas. 1,2 ECTS) Competencias: CT12, CT13, RD33, RD34, RD32 3. Preparación Evaluación: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT3, CT12, CT13, RD33, RD32, RD34 Cuidados de enfermería pediátrica (Salamanca: 3º curso. 2º semestre) Horas presenciales ( 1,5 ECTS.37,5 horas) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (22,5 horas impartidas por el profesor. 0,9 ECTS). Competencias transversales: CT2 Competencias específicas: RD31, RD32 Resultados de Aprendizaje: RD33 2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), (12,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,5 ECTS). Competencias transversales: CT3 Competencias específicas: RD32 Resultados de Aprendizaje: RD33 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 1,5 ECTS. 37,5 horas) 1. Trabajo Autónomo: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT2, RD31, RD32, RD33 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT3, RD32, RD33 3. Preparación Evaluación: (7,5 horas. 0,3 ECTS) Competencias: CT2, RD31, RD32, RD33

Facultad de Ciencias de la Salud (SALAMANCA)

Facultad de Enfermería y Fisioterapia Salus Infirmorum (MADRID)

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ENFERMERÍA DEL CICLO VITAL II (Madrid 3º, 1º semestre) Obstetricia y Ginecología (Salamanca 3º curso. 1º semestre)

Grado de Enfermería

Universidad Pontificia de Salamanca

2. Actividades de trabajo individual y grupal: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT13, RD29, RA17 3. Preparación Evaluación: (7,5 horas. 0,3 ECTS) Competencias: CT1, CT13, RD29, RA17

ENFERMERÍA DEL CICLO VITAL III Enfermería Geriátrica (Salamanca :3º curso. 1º semestre) (Madrid: 3º curso, 2º semestre) Horas presenciales ( 1,5 ECTS.37,5 horas) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (22,5 horas impartidas por el profesor. 0,9 ECTS). Competencias transversales: CT3 Competencias específicas: RD35 Resultados de Aprendizaje: RD36 2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), (12,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,5 ECTS). Competencias transversales: CT10, CT13 Competencias específicas: RD35 Resultados de Aprendizaje: RD36 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 1,5 ECTS. 37,5 horas) 1. Trabajo Autónomo: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT3, RD35, RD36 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT10, CT13, RD35, RD36 3. Preparación Evaluación: (7,5 horas. 0,3 ECTS) Competencias: CT3, CT10, RD35, RD36 Contenidos . ENFERMERÍA DEL CICLO VITAL I Desarrollo normal y patológico en la infancia y adolescencia Unidad I. Características generales del recién nacido sano y desarrollo del mismo Unidad II. Características de las diferentes etapas de la infancia y adolescencia Unidad II. Factores que condicionan el patrón normal de crecimiento y desarrollo Unidad IV. Digestivo Unidad V. Infecciosas Unidad VI. Inmunología y Alergia Unidad VII. Endocrinología. Unidad VIII. Patología ambulatoria Unidad IX. Adolescencia Cuidados de enfermería pediátrica Unidad I. Cuidados de enfermería del niño y el adolescente sano. Unidad II. Prevención: Calendario de vacunaciones Unidad III. Valoración de enfermería del niño y adolescente con problemas. Unidad IV. Cuidados de enfermería en los principales problemas que afectan a niños y adolescentes: intervenciones enfermeras, intervenciones derivadas de los procedimientos diagnósticos y de tos tratamientos médicos. Unidad V. Educación para la salud en la infancia y adolescencia. ENFERMERÍA DEL CICLO VITAL II Obstetricia y Ginecología Unidad I. Características de las mujeres en las diferentes etapas del ciclo reproductivo. Unidad II. Gestación Unidad III. Parto normal. Puerperio normal y patológico Unidad IV. Patología del Embarazo Unidad V. Ginecopatía Unidad VI. Principales Enfermedades Benignas Unidad VII. Profilaxis y diagnóstico del cáncer ginecológico y mamario Cuidados Obstétricos-ginecológicos Unidad I. Cuidados de la mujer sana en las diferentes etapas de la vida reproductiva.

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Facultad de Enfermería y Fisioterapia Salus Infirmorum (MADRID)

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Cuidados Obstétricos-Ginecológicos (Salamanca: 3º curso. 2º semestre) Horas presenciales ( 1,5 ECTS.37,5 horas) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (22,5 horas impartidas por el profesor. 0,9 ECTS). Competencias transversales: CT2 Competencias específicas: RD30 Resultados de Aprendizaje: RA17 2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), (12,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,5 ECTS). Competencias transversales: CT13 Competencias específicas: RD30 Resultados de Aprendizaje: RA17 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 1,5 ECTS. 37,5 horas) 1. Trabajo Autónomo: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT2, RD30, RA17 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT13, RD30, RA17 3. Preparación Evaluación: (7,5 horas. 0,3 ECTS) Competencias: CT2, CT13, RD30, RA17

Grado de Enfermería

Universidad Pontificia de Salamanca

Unidad II. Cuidados de enfermería derivados de las alteraciones en el aparato genital femenino. Unidad III. Cuidados de enfermería durante el proceso obstétrico normal y patológico. Unidad IV. Cuidados de enfermería a la madre y al recién nacido. ENFERMERÍA DEL CICLO VITAL III Enfermería Geriátrica Unidad I. Geriatría y asistencia Geriátrica Unidad II. Envejecimiento. Teorías. Modificaciones estructurales, funcionales, psicológicas y de formas de vida asociadas al proceso de envejecer. Unidad III. Valoración Geriátrica Unidad IV. Cuidados Generales en el paciente Geriátrico Unidad V. Grandes síndromes Geriátricos y protocolos de actuación. Unidad VII. Prevención y cuidados generales en la persona anciana Bloque de Ciencias de la Enfermería III Módulo IX. Gestión de Servicios de Salud. Ética y Legislación sanitaria Denominación de la Gestión de servicios de salud. Ética y Créditos ECTS materia Legislación Sanitaria Unidad temporal Secuenciación según cada centro Sistemas de evaluación

6.0

Carácter

Requisitos previos

Obligatorias No se establecen requisitos previos

(Salamanca: 4º curso, 2º semestre) (Madrid: 4º curso, 1º semestre) Horas presenciales ( 1,5 ECTS.37,5 horas) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (22,5 horas impartidas por el profesor. 0,9 ECTS). Competencias transversales: CT20, CT1, CT3 Competencias específicas: RD38 Resultados de Aprendizaje: RA8 2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), (12,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,5 ECTS). Competencias transversales: CT20 Competencias específicas: RD38 Resultados de Aprendizaje: RD39 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 1,5 ECTS. 37,5 horas) 1. Trabajo Autónomo: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT20, CT3,RD38, RA8 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT20, RD38, RA8 3. Preparación Evaluación: (7,5 horas. 0,3 ECTS) Competencias:CT20, Ct3, RD38, RD39, RA8 Observaciones/aclaraciones por módulo o materia

Facultad de Ciencias de la Salud (SALAMANCA)

Facultad de Enfermería y Fisioterapia Salus Infirmorum (MADRID)

csv: 48574767032399430717130

Legislación y Ética Profesional

Grado de Enfermería

Universidad Pontificia de Salamanca

Administración y Gestión de Enfermería Unidad I: Conceptos generales sobre Administración y Gestión Unidad II: Aspectos económicos de los Servicios de Salud Unidad III: Las funciones de gestión. La Planificación Unidad IV: Las funciones de gestión. La Organización. Unidad V: Las funciones de gestión. La Dirección. Unidad VI: Las funciones de gestión. La Evaluación Legislación y Ética Profesional Unidad I: La legislación, garantía de derecho. Unidad II : Legislación sanitaria Unidad III: Los derechos humanos y la asistencia sanitaria. Unidad IV: Derechos y deberes de los usuarios de los servicios de salud. Unidad V: Conceptos generales sobre ética en el contexto sanitario. Unidad VI: Ética profesional enfermera Bloque de Optativas Módulo X. Formación optativa Denominación de la materia Formación Optativa

Créditos ECTS

6.0

Unidad temporal

Secuenciación según cada centro

Requisitos previos

Carácter

Optativas No se establecen requisitos previos

Sistemas de evaluación El 60% de la calificación de los estudiantes se establecerá mediante prueba escrita individual en las que se evaluarán con formato de preguntas a desarrollar (75% de la prueba) los contenidos del tema expuesto por el profesor y peguntas vinculadas a las aplicaciones prácticas o de trabajos (25% de la prueba). Debe superar la calificación de 5 en la escala de 0 a 10 puntos. Un 20% de la calificación se obtendrá mediante la valoración de los trabajos presentados en la materia, recibiendo todos los alumnos pertenecientes a un grupo la misma evaluación parcial por este concepto. El 20% restante se realizará a través de evaluaciones individuales realizadas en los grupos de seminarios mediante la evaluación individual y continuada de cada alumno. Para ello, el alumno deberá asistir, al menos, a 2/3 de las actividades presenciales programadas Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Gestión y Recursos humanos en Enfermería (Salamanca 4º curso, 2º semestre) (Madrid 4º curso, 3 ECTS 1º semestre, 3 ECTS 2º semestre) Materia 1 (3 créditos ECTS, OPTATIVA): Control Emocional y Autoestima. 3 ECTS. Materia 2 (3 créditos ECTS, OPTATIVA): Habilidades directivas y Liderazgo. 3 ECTS. Materia 3 (3 créditos ECTS, OPTATIVA): Comunicación y empatia. 3 ECTS. Horas presenciales ( 1,5 ECTS 37,5 horas) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (22,5 horas impartidas por el profesor. 0,9 ECTS). Competencias transversales: CT8, CT19 Competencias específicas: RD37 Resultados de Aprendizaje: RA13 2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), (12,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,5 ECTS). Competencias transversales: CT10, CT11 Competencias específicas: RD37 Resultados de Aprendizaje: RA13 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 1,5 ECTS. 37,5 horas) 1. Trabajo Autónomo: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT8, CT11, RD37, RA13 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT10, RD37, RA13 3. Preparación Evaluación: (7,5 horas. 0,3 ECTS) Competencias: CT8, CT10, CT11, RD37, RA13

Materia 1 (3 créditos ECTS, OPTATIVA): Situaciones de Urgencias, Crisis y Emergencias Intra y Extrahospitalarias. 3 ECTS Materia 2 (3 créditos ECTS, OPTATIVA): Intervenciones Médicas en Situaciones de Crisis, Urgencias y Emergencias. 3 ECTS. Materia 3 (3 créditos ECTS, OPTATIVA): Intervenciones Psicológicas en Situaciones de Crisis, Urgencias y Emergencias. 3 ECTS Horas presenciales ( 1,5 ECTS.37,5 horas) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (22,5 horas impartidas por el profesor. 0,9 ECTS). Competencias transversales: CT8, CT12

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Urgencias y emergencias sanitarias (Salamanca 4º curso, 2º semestre) (Madrid 4º curso, 3 ECTS 1º semestre, 3 ECTS 2º semestre)

Grado de Enfermería

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Competencias específicas: RD8 Resultados de Aprendizaje: RD11, RD24 2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), (12,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,5 ECTS). Competencias transversales: CT10,CT13 Competencias específicas: RD8 Resultados de Aprendizaje: RD9 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 1,5 ECTS. 37,5 horas) 1. Trabajo Autónomo: (15 horas. 0,6 ECTS). Competencias: CT8, CT12, RD8, RD11 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT10, CT13, RD8, RD9 3. Preparación Evaluación: (7,5 horas. 0,3 ECTS) Competencias:CT12, CT10, RD8, RD11, RD24, RD9 Enfermería del Trabajo (Salamanca 4º curso, 2º semestre) (Madrid 4º curso, 3 ECTS 1º semestre, 3 ECTS 2º semestre) Materia 1 (3 créditos ECTS, OPTATIVA): PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Materia 2 (3 créditos ECTS, OPTATIVA): ACTUACIÓN DE ENFERMERÍA EN EL CONTEXTO DEL TRABAJO Materia 3 (3 créditos ECTS, OPTATIVA): INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN EL MEDIO LABORAL. Horas presenciales ( 1,5 ECTS.37,5 horas) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (22,5 horas impartidas por el profesor. 0,9 ECTS). Competencias transversales: CT14 Competencias específicas: RD8 Resultados de Aprendizaje: LB11 2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), (12,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,5 ECTS). Competencias transversales: CT10, CT12, CT13 Competencias específicas: RD24 Resultados de Aprendizaje: LB11 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 1,5 ECTS. 37,5 horas) 1. Trabajo Autónomo: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT14, RD8, LB11 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT10, CT12, RD24, LB11 3. Preparación Evaluación: (7,5 horas. 0,3 ECTS) Competencias: CT14, CT10, RD8, LB11

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Salud mental en Enfermería (Salamanca 4º curso, 2º semestre) (Madrid 4º curso, 3 ECTS 1º semestre, 3 ECTS 2º semestre) Materia 1 (3 créditos ECTS, OPTATIVA): ENFERMERÍA EN SALUD MENTAL Materia 2 (3 créditos ECTS, OPTATIVA): INTERVENCIÓN EN PSIQUIATRÍA O SALUD MENTAL Materia 3 (3 créditos ECTS, OPTATIVA): INTERVENCIÓN EN URGENCIAS PSIQUIÁTRICAS

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Horas presenciales ( 1,5 ECTS.37,5 horas) 1. Lecciones magistrales destinadas a trabajar el material y a proporcionar el conocimiento del lenguaje técnico, sus conceptualizaciones, la presentación de modelos e interpretaciones y todas las herramientas necesarias para la realización de las actividades prácticas guiadas (22,5 horas impartidas por el profesor. 0,9 ECTS). Competencias transversales: CT7, CT20 Competencias específicas: LB2 Resultados de Aprendizaje: RD39 2. Clases prácticas y Presentación de trabajos en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en todo lo relacionado con la realización de las actividades prácticas (búsqueda de información, elaboración de trabajos escritos y orales, aplicación de interpretaciones diferenciales de modelos a distintos contextos, etc.), (12,5 horas en grupos de 20 alumnos. 0,5 ECTS). Competencias transversales: CT9 Competencias específicas: RD24 Resultados de Aprendizaje: RD39 3. Tutorías académicas destinadas a la resolución de problemas derivados de las actuaciones en el aula y / o los materiales y preparación de la evaluación y evaluación del alumno (2,5 horas. 0.1 ECTS). Horas no presenciales ( 1,5 ECTS. 37,5 horas) 1. Trabajo Autónomo: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT7, CT20, LB2, RD39 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (15 horas. 0,6 ECTS) Competencias: CT9, RD24, RD39 3. Preparación Evaluación: (7,5 horas. 0,3 ECTS) Competencias: CT9, CT7, CT20, RD24, LB2, RD39 Contenidos 1. Gestión y Recursos humanos en Enfermería MATERIA 1: Control Emocional y Autoestima. Personalidad y Conducta. Estabilidad, Cambio y Adaptación de la Personalidad Humana a los Contextos Sociales y Laborales. Técnicas de Control y Adaptación de la Autoestima MATERIA 2: Habilidades directivas y Liderazgo. Motivación y Habilidades Interpersonales. Tipos de Liderazgo .Estructuras Sanitarias de liderazgo. Toma de decisiones y contexto laboral. El líder en la Organización Sanitaria. MATERIA 3: Comunicación y empatia. Habilidades y Técnicas de Comunicación. Empatía y Comunicación. Tipos de Comunicación. Habilidades de control y desarrollo de la empatía en diferentes contextos sanitarios. 2. Urgencias y emergencias sanitarias Materia 1 (3 créditos ECTS, OPTATIVA): Situaciones de Urgencias, Crisis y Emergencias Intra y Extrahospitalarias. 3 ECTS Sistemas de emergencias extra-hospitalarias. Normas básicas de seguridad. Seguridad de la zona y el equipo. Soporte vital. Asistencia extra-hospitalaria al politraumatizado. Asistencia pre-hospitalaria a las intoxicaciones y reacciones alérgicas. Asistencia Pre-hospitalaria en situaciones especiales de urgencia. Material específico de asistencia pre-hospitalaria. Materia 2 (3 créditos ECTS, OPTATIVA): Intervenciones Médicas en Situaciones de Crisis, Urgencias y Emergencias. 3 ECTS. Asistencia a pacientes con alteraciones cardiacas. Atención de enfermería en las urgencias respiratorias. Atención de enfermería a pacientes con alteraciones neurológicas, del sistema digestivo, endocrino metabólicas, obstétricas-ginecológicas, músculo-esqueléticas y psiquiátricas. Atención a pacientes críticos pediátricos. Farmacoterapia en urgencias y emergencias. Materia 3 (3 créditos ECTS, OPTATIVA): Intervenciones Psicológicas en Situaciones de Crisis, Urgencias y Emergencias. 3 ECTS Comunicación en sistemas de emergencia y catástrofes. Asistencia e intervención psicológica en las catástrofes. La enfermería de emergencias ante el maltrato infantil. Intervención ante las víctimas de género. 3 Enfermería del Trabajo Materia 1 (3 créditos ECTS, OPTATIVA): PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Conceptos básicos en salud laboral: Objetivos, fines e instrumentos. Clasificación de los riesgos del trabajo: condiciones generales e infraestructura sanitaria del local de trabajo, condiciones de seguridad, riegos del ambiente físico, riesgos de contaminación química y biológica, carga de trabajo, organización del trabajo. Legislación vigente. Instituciones y agentes implicados en salud laboral. Materia 2 (3 créditos ECTS, OPTATIVA): ACTUACIÓN DE ENFERMERÍA EN EL CONTEXTO DEL TRABAJO Ámbito de actuación. Promoción de la salud: Programas de Educación para la salud en el contexto laboral. Asistencia Sanitaria: Cuidados de enfermería en el contexto laboral (primeros auxilios y situaciones de emergencia, inmovilización, suturas, limpieza, administración de medicación…). Gestión y Planificación: Gestionar residuos sanitarios, seguridad y salud, exámenes de salud. Investigación

4. Salud mental en Enfermería Materia 1 (3 créditos ECTS, OPTATIVA): ENFERMERÍA EN SALUD MENTAL Introducción a la enfermería psiquiátrica y de salud mental: objetivos, función y actuación del profesional de enfermería. Aproximación al concepto de trastorno mental. Principales sistemas de clasificación diagnóstica en psiquiatría. Grandes síndromes psiquiátricos clásicos. Alteraciones psíquicas más prevalentes. Materia 2 (3 créditos ECTS, OPTATIVA): INTERVENCIÓN EN PSIQUIATRÍA O SALUD MENTAL Habilidades para la relación con el enfermo psiquiátrico. Modelos de tratamiento: farmacológico y psicoterapéutico según las distintas alteraciones. Materia 3 (3 créditos ECTS, OPTATIVA): INTERVENCIÓN EN URGENCIAS PSIQUIÁTRICAS Intervención en crisis. Atención de enfermería en urgencias psiquiátricas. Atención de enfermería al paciente suicida. Atención de enfermería al paciente violento. Atención de enfermería a las víctimas del duelo agudo. 5. Tratamientos Alternativos Materia 1 (3 créditos ECTS, OPTATIVA): TERAPIA MENTAL Y EMOCIONAL. Biología de la regulación emocional. Técnicas de autocontrol. La relajación. Materia 2 (3 créditos ECTS, OPTATIVA): TERAPAS DE TACTO Y MOVIMIENTO. El masaje: deportivo, drenaje linfático, quiromasaje, Materia 3 (3 créditos ECTS, OPTATIVA): TERAPIAS MEDICINALES. La nutrición. La homeopatía. La aromaterapia.

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Materia 3 (3 créditos ECTS, OPTATIVA): INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN EL MEDIO LABORAL. Psicología y salud: Relación salud-trabajo. Psicopatología asociado al contexto laboral. Estrés. Evaluación psicológica del trabajador. Estrategias de afrontamiento, autocontrol y toma de decisiones. Psicología del los grupos y las organizaciones.

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Humanización del Cuidado. (6 ECTS) Cooperación y Desarrollo. (6 ECTS) Sistemas de evaluación El 60% de la calificación de los estudiantes se establecerá mediante prueba escrita individual en las que se evaluarán con formato de preguntas a desarrollar (75% de la prueba) los contenidos del tema expuesto por el profesor y peguntas vinculadas a las aplicaciones prácticas o de trabajos (25% de la prueba). Debe superar la calificación de 5 en la escala de 0 a 10 puntos. Un 20% de la calificación se obtendrá mediante la valoración de los trabajos presentados en la materia, recibiendo todos los alumnos pertenecientes a un grupo la misma evaluación parcial por este concepto. El 20% restante se realizará a través de evaluaciones individuales realizadas en los grupos de seminarios mediante la evaluación individual y continuada de cada alumno. Para ello, el alumno deberá asistir, al menos, a 2/3 de las actividades presenciales programadas Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Humanización del Cuidado. (6 ECTS) Cooperación y Desarrollo. (6 ECTS) (Salamanca 4º curso, 2º semestre) (Madrid 4º curso, 3 ECTS 1º semestre, 3 ECTS 2º semestre) Trabajo presencial o tutorizado: 40% Estudio personal del estudiante: 60%. Opción presencial en aula. 1. Clases teóricas participativas para la introducción de la materia y de los principales conceptos y temas a desarrollar en la misma. Total 1,5 ECTS. La distribución horaria del ECTS será de 10 horas de presencialidad, 10 horas de trabajo personal del estudiante, 4 horas de preparación de evaluaciones y 1 hora de organización y preparación del material de la materia. 2. Desarrollo grupal de trabajos sobre las distintas esferas y problemáticas presentadas en la introducción teórica de la materia, con presentaciones en el aula. Total 4 ECTS. La distribución horaria del ECTS, será de 10 horas de presencialidad, incluyendo las presentaciones en el aula, 13 horas de investigación y trabajo grupal, y 2 horas para la preparación y organización de los datos y diversos materiales de la materia. 3. Tutorías en grupos de 15 estudiantes. Total 0,5 ECTS. Opción práctica externa en institución. 1. Clases teóricas participativas para la introducción de la materia y de los principales conceptos y temas a desarrollar en la misma. Total 1 ECTS. La distribución horaria del ECTS será de 10 horas de presencialidad, 10 horas de trabajo personal del estudiante, 4 horas de preparación de evaluaciones y 1 hora de organización y preparación del material de la materia. 2. Desarrollo de prácticas de colaboración con instituciones públicas o privadas, relacionadas con el contenido de la materia. 4 ECTS. 3. Tutorías individuales de seguimiento. 1 ECTS. Contenidos 6. Humanización del Cuidado. Concepto de Humanizar. La deshumanización. Counseling y aplicación en áreas específicas: enfermos terminales, comunicación de malas noticias, acompañamiento en el duelo, manejo de la agresividad y de la hostilidad, etc. 7. Cooperación y Desarrollo. Atención Intercultural de Salud. El fenómeno de las migraciones y los movimientos poblacionales. Aspectos sociodemográficos y antropológicos de las migraciones. La enfermería en la Cooperación para el desarrollo.

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Bloque de Prácticas Módulo XI. Prácticas tuteladas. Practicum. SALAMANCA Denominación de la Prácticas Tuteladas Créditos ECTS 78.0 Carácter Prácticas externas materia "Practicum" Unidad temporal 1º, 2º, 3º y 4º Requisitos previos A partir de segundo curso, el alumno deberá tener aprobadas curso las prácticas externas de todos los cursos precedentes Sistemas de evaluación Debido a la estrechísima relación entre las competencias teóricas y las competencias clínicas de la práctica enfermera, se considera oportuno que la evaluación sea de carácter continuo e individualizado. Cada periodo específico de prácticas que el estudiante realice del Practicum será evaluado desde tres elementos diversos pero convergentes: 1. Evaluación del tutor de prácticas clínicas, integrado en los centros sanitarios 2. Evaluación del profesor responsable del Practicum dentro de la Universidad 3. Autoevaluación del estudiante a través de una memoria. Este método permitirá realizar un proceso de triangulación que dará mayor fiabilidad a la evaluación, por aportar las diferentes visiones del mismo proceso formativo. La evaluación del tutor de prácticas clínicas tendrá un valor del 60% de cada periodo de prácticas. Esta figura será variable, es decir cada estudiante será evaluado por tantos tutores como periodos específicos de prácticas realice del Practicum a lo largo de los cuatro últimos años de la titulación. La evaluación del profesor responsable del practicum tendrá un valor del 20% de cada periodo específico de prácticas del mismo. Esta evaluación se realizará a través de tutorías de seguimiento y ejercicios de evaluación de competencias prácticas sobre casos reales. Esta figura constituirá un elemento fijo en la evaluación, servirá de referente al estudiante y permitirá tener una visión completa de la adquisición de competencias a lo largo de todo el Practicum. La autoevaluación, tendrá un valor del 20% de cada módulo del Practicum. El estudiante elaborará una memoria sobre la evolución de su aprendizaje y adquisición de competencias. Es necesario aprobar por separado cada una de las tres partes La nota anual del Practicum se obtendrá de la media obtenida de los periodos específicos de prácticas realizados en el mismo. La evaluación requerirá la realización de la totalidad de las prácticas por parte del/la estudiante. El sistema de calificaciones para todas las materias del grado, será el reflejado en el Real Decreto 1.125/2005 de 5 de septiembre, con la siguiente clasificación: 0-4,9 Suspenso.5-6,9 Aprobado.7-8,9 Notable.9-10 Sobresaliente. Matricula de Honor. Mención especial a los estudiantes con calificación superior a 9, pudiendo concederse una Matricula de Honor por cada cincuenta estudiantes matriculados o fracción de 50. (Art. 88, punto 2 de los Estatutos de la Universidad Pontificia de Salamanca) Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante En el Practicum clínico, al tratarse de un área fundamental del aprendizaje del estudiante, donde se apoyará para incorporar y fijar los conocimientos, habilidades y valores de la enfermería, es condición por tanto indispensable que la presencialidad del estudiante respecto a las horas de los ECTS sea del 90%, incluyendo: la

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presentación del servicio al estudiante, la búsqueda de información y ordenación de la misma en las propias unidades asistenciales donde se desempeñe las prácticas, las tutorías personalizadas de seguimiento por los tutores de prácticas, y el desarrollo y defensa de un trabajo sobre casos reales tratados en cada uno de los rotatorios establecidos por las diferentes especialidades, además de las propias prácticas clínicas. Trabajo presencial o tutorizado: 90%. Estudio personal del estudiante: 10%. La formación se basará en toda la información obtenida en el resto de las materias, completada con las habilidades de manipulación instrumental y manual, y la toma de decisiones, transmitida por los tutores de prácticas. Al comienzo de cada uno de los rotatorios, se llevarán a cabo tutorías grupales (7-10 alumnos), en las que se presentarán los objetivos y criterios de resultados del rotatorio, las competencias específicas a adquirir y trabajar por parte del estudiante, y un recuerdo teórico de las principales características de las especialidades donde se va a desarrollar el Prácticum clínico Contenidos El Practicum se constituirá como un continuo formativo que se extenderá desde primero hasta cuarto curso de grado. La estructura del Practicum tratará de conseguir dos objetivos fundamentales: primero, desarrollar las competencias trabajadas en la parte teórica de las asignaturas de cada curso, y segundo, proporcionar al alumno un itinerario curricular que favorezca una evolución lineal de las competencias y destrezas asociadas a la práctica clínica. Las propuestas de organización del Practicum son las siguientes (90% de presencialidad):La jornada práctica será de 6 horas/día: 1º curso: Prácticas simuladas y segundo semestre 2º curso: 3 rotaciones anual 3º curso: 3 rotaciones anual 4º curso: 3 rotaciones anual A continuación se refleja para los distintos cursos el itinerario formativo más adecuado para adquirir las competencias de este módulo. CURSO

ÁREAS

CARACTERÍSTICAS

PRIMERO

Prácticas SIMULADAS Hospitalización general Consultas

Áreas que proporcionen al alumno la posibilidad de una aproximación al paciente, familia y comunidad centrándose en la valoración de las necesidades básicas

SEGUNDO

Hospitalización MédicoQuirúrgica Consultas Servicios especializados (urgencias, críticos Hospitalización médicoquirúrgica

Áreas que proporcionen al alumno la posibilidad de una aproximación al paciente, familia y comunidad centrándose en la valoración de las necesidades básicas

TERCERO

Atención primaria Servicios y consultas de pediatría Servicios y consultas obstétricoginecológicas Geriatría

Áreas que favorezcan la profundización de la práctica en áreas específicas de la enfermería relacionadas con las áreas medicoquirúrgica, comunitaria y servicios especiales

Hospitalización especializada Servicios de Salud-mental ÁREAS ASISTENCIALES SEGÚN INTINERARIO DE OPTATIVAS ELEGIDO POR EL ALUMNO

Áreas que proporcionen práctica en áreas de gran especificidad en cuidado de paciente de acuerdo al itinerario de optativas elegido por el alumno.

CUARTO

Bloque de Prácticas Módulo XI. Prácticas tuteladas. Practicum. MADRID DURACIÓN Y UBICACIÓN TEMPORAL EN EL PLAN DE ESTUDIOS: Se desarrolla a lo largo de los tres últimos cursos del grado, según secuenciación de las materias y su relación con el resto de materias teóricas.

materia Bases de la enfermería. Para el desarrollo y evaluación del Prácticum clínico III, el/la estudiante habrá adquirido las competencias y habrá superado las evaluaciones de la materia Prácticum II. COMPETENCIAS Y RESULTADOS QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO. Se considera que la totalidad de las competencias tanto específicas como transversales podrán ser obtenidas y valoradas en el desarrollo del prácticum clínico, tratándose de un mecanismo de fijación y desarrollo práctico de todos los conocimientos teóricos, habilidades y valores, que se van presentando desde las diferentes materias del grado, siendo por tanto materias que completan y profesionalizan la formación.

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Materia ECTS Asignatura ECTS Ubicación Carácter Practicum Clínico I 18 Practicum Clínico I 18 2º curso anual PE Practicum Clínico II 30 Practicum Clínico II 30 3º curso anual PE Practicum Clínico III 30 Practicum Clínico III 30 4º curso anual PE PE.: Prácticas externas REQUISITOS PREVIOS. Para el desarrollo del Prácticum clínico II, el/la estudiante habrá adquirido las competencias y superado las evaluaciones del Prácticum I y de la

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Competencias transversales. CT12 Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar CT8 Adaptación a nuevas situaciones. Competencias específicas. Capacidad para responder a las necesidades del paciente planificando, prestando servicios y evaluando los programas individualizados LB1 más apropiados de atención junto al paciente, sus cuidadores y familias y otros trabajadores sanitarios o sociales Capacidad para informar, registrar, documentar y derivar cuidados utilizando tecnologías adecuadas LB8 Mostrar habilidad y destreza para llevar a la práctica, la técnica desarrollada en las sesiones teóricas. RA Conocer y aplicar técnicas de comunicación y relación terapéutica con el enfermo y su entorno. Ejecutar con destreza una técnica o un cuidado complementario en su práctica cotidiana profesional. Documentar la aplicabilidad y eficacia de la técnica usada ante determinadas necesidades de salud alteradas. Registrar los cuidados llevados a cabo en los formatos utilizados en las diferentes unidades de atención. Seleccionar las intervenciones de enfermería más adecuadas para el problema de salud detectado basadas en evidencias científicas. Capacidad para trabajar y comunicarse en colaboración y de forma efectiva con todo el personal de apoyo para priorizar y gestionar el LB10 tiempo eficientemente mientras se alcanzan los estándares de calidad RA

RD42

Trabajar dentro del equipo multidisciplinar en la prestación y evaluación de las técnicas alternativas que utiliza. Reconocer el trabajo en equipo como elemento indispensable para aumentar la eficacia en la aplicación de las técnicas complementarias. Mostrar una actitud cooperativa y dinámica en el desarrollo de las prácticas clínicas con el resto del equipo asistencial. Prácticas profesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales que permitan incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, así como la atención a los problemas de salud más prevalentes en las áreas de Medicina, Cirugía, Obstetricia y Ginecología, Pediatría, Psiquiatría y otras áreas clínicas y que permitan integrar en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título. Obtener la destreza adecuada mediante la observación de casos y la repetición de técnicas. Realizar planes de cuidados individualizándolos, llevando a la práctica las intervenciones planificadas y la evaluación de las mismas. Aplicar los Diagnósticos Enfermeros más utilizados, así como los Resultados (NOC) y las Intervenciones (NIC) para cada uno de los diagnósticos. Panificar, prestar y evaluar los cuidados enfermeros requeridos dentro de un equipo multidisciplinar y en contacto directo con una persona sana / enferma y su familia. Mostrar habilidad práctica de relación terapéutica y de aplicación de cuidados de enfermería en las diferentes especialidades: - Ginecología (cuidados específicos a la mujer). - Pediatría. - Salud Mental. - Área Quirúrgica. - Hospitalización médica. - Hospitalización Quirúrgica. - Atención Primaria de Salud. - Geriatría. - Servicios especiales. Desarrollar planes de cuidados documentados y basados en evidencias científicas, incluyendo todos los aspectos aportados en las sesiones teóricas y seminarios, de cada especialidad por las que rote el/la estudiante.

ACTIVIDADES FORMATIVAS EN CRÉDITOS ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE. En el prácticum clínico, al tratarse de un área fundamental del aprendizaje del estudiante, donde se apoyará para fijar los conocimientos, habilidades y valores de la enfermería, se considera oportuno que la presencialidad del estudiante respecto a las horas de los ECTS sea del 90%, incluyendo: la presentación del servicio al estudiante, la búsqueda de información y ordenación de la misma en las propias unidades donde se desarrollen las prácticas, las tutorías personalizadas de seguimiento por los profesores de prácticas, y el desarrollo y defensa de un trabajo sobre casos reales tratados en cada uno de los rotatorios establecidos por las diferentes especialidades, además de las propias prácticas clínicas. Trabajo presencial o tutorizado: 90%. Estudio personal del estudiante: 10%.

La formación se basará en la utilización de toda la información obtenida en el resto de las materias, completada con las habilidades de manipulación instrumental y manual, y la toma de decisiones, transmitida por los tutores de prácticas. Previamente al comienzo de cada uno de los rotatorios, se llevarán a cabo tutorías grupales de entre 3 y 10 estudiantes, en las que se presentarán los objetivos y criterios de resultados del rotatorio, las competencias específicas a adquirir y trabajar por parte del estudiante, y un recuerdo teórico de las principales características de las especialidades donde se va a desarrollar el Prácticum clínico. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMAS DE CALIFICACIONES. En virtud de la importancia que reviste el desarrollo de competencias asociadas a la práctica clínica en enfermería, se realizará una evaluación continuada y específica. Cada periodo específico de prácticas que el estudiante realice del prácticum será evaluado desde tres elementos diversos pero convergentes: 1. Evaluación del tutor de prácticas clínicas, integrado en los centros sanitarios 2. Evaluación del profesor responsable del prácticum 3. Autoevaluación del estudiante a través de una memoria. Este método permitirá realizar un proceso de triangulación que dará mayor fiabilidad a la evaluación, por aportar las diferentes visiones del mismo proceso formativo.

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Universidad Pontificia de Salamanca

La evaluación del tutor de prácticas clínicas tendrá un valor del 60% de cada periodo de prácticas. Esta figura será variable, es decir cada estudiante será evaluado por tantos tutores como periodos específicos de prácticas realice del prácticum a lo largo de los tres últimos años de la titulación. La evaluación del profesor responsable del practicum tendrá un valor del 20% de cada periodo específico de prácticas del mismo. Esta evaluación se realizará a través de tutorías de seguimiento y ejercicios de evaluación de competencias prácticas sobre casos reales. Esta figura constituirá un elemento fijo en la evaluación, servirá de referente al estudiante y permitirá tener una visión completa de la adquisición de competencias a lo largo de todo el prácticum. La autoevaluación, tendrá un valor del 20% de cada módulo del prácticum. El estudiante elaborará una memoria sobre la evolución de su aprendizaje y adquisición de competencias.

Es necesario aprobar por separado cada una de las tres partes La nota anual del prácticum se obtendrá de la media obtenida de los periodos específicos de prácticas realizados en el mismo. El/la estudiante deberá progresar de acuerdo a las condiciones recogidas en el apartado de requisitos previos. La evaluación requerirá la realización de la totalidad de las prácticas por parte del/la estudiante. El sistema de calificaciones para todas las materias del grado, será el reflejado en el Real Decreto 1.125/2005 de 5 de septiembre, con la siguiente clasificación: 0-4,9 Suspenso. 5-6,9 Aprobado. 7-8,9 Notable. 9-10 Sobresaliente Matricula de Honor. Mención especial a los estudiantes con calificación superior a 9, pudiendo concederse una Matricula de Honor por cada cincuenta estudiantes matriculados o fracción de 50. (Art. 88, punto 2 de los Estatutos de la Universidad Pontificia de Salamanca) BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LAS MATERIAS. El prácticum se constituirá como un continuo formativo que se extenderá desde segundo hasta cuarto curso de grado. La estructura del prácticum tratará de conseguir dos objetivos fundamentales: primero, desarrollar las competencias trabajadas en la parte teórica de las asignaturas de cada curso, y segundo, proporcionar al alumno un itinerario curricular que favorezca una evolución lineal de las competencias y destrezas asociadas a la práctica clínica. Las propuestas de organización del prácticum son las siguientes (90% de presencialidad): La jornada práctica será de 6 horas/día, que se realizarán en periodos sin clases teóricas, con la siguiente distribución: 2º curso: 2 rotaciones de 7 semanas 3º curso: 3 rotaciones de 8 semanas 4º curso: 3 rotaciones de 8 semanas A continuación se refleja para los distintos cursos el itinerario formativo más adecuado para adquirir las competencias de este módulo. CURSO SEGUNDO

TERCERO

CUARTO

ÁREAS Hospitalización general Geriatría Consultas Áreas quirúrgicas Servicios y consultas de pediatría Atención primaria Hospitalización médico-quirúrgica Servicios especializados (urgencias, críticos) Psiquitría Hospitalización especializada

CARACTERÍSTICAS Áreas que proporcionen al alumno la posibilidad de una aproximación al paciente, familia y comunidad centrándose en la valoración de las necesidades básicas Áreas que favorezcan la profundización de la práctica en áreas específicas de la enfermería relacionadas con las áreas medicoquirúrgica y comunitaria Áreas que proporcionen práctica en áreas de gran especificidad en cuidado de paciente en situaciones crítica o de urgencia

Bloque de Prácticas Módulo XII. Trabajo Fin de Grado (Salamanca y Madrid) Denominación Unidad temporal

Trabajo Fin de Grado

Créditos ECTS 4º curso. 1º y 2º semestre

12.0 Carácter Requisitos previos

Trabajo fin de Grado Para proceder a la defensa del proyecto, el/la estudiante habrá superado todos los créditos de todas las materias de la titulación

Sistemas de evaluación

La defensa del proyecto supondrá un 80% de la calificación final, obteniéndose el otro 20%, de la valoración de las tutorías y calidad de la presentación del trabajo, tanto desde el punto de vista de Contenidos, como Formal Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodología de enseñanza y aprendizaje, y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante El/la estudiante, presentará en el ultimo mes de clases del Tercer Curso una relación de preferencias de estudio, pudiendo solicitar la tutela de uno de los tutores de proyectos nombrados por la Escuela. Para la elección del tutor del proyecto se tendrá en cuenta la vinculación del mismo a las áreas de conocimiento más relacionadas con la actividad docente del profesor, el número de proyectos tutorizados y la propia elección del/la estudiante. El proyecto será el resultado de un trabajo de investigación, en el que se utilicen diversas técnicas, desde la elección del problema a investigar, con el planteamiento de hipótesis previas y de los objetivos del estudio; la elección de la muestra o casos de la investigación; la búsqueda de información, destacando toda la bibliografía utilizada según modelo Vancouver; las diversas técnicas de obtención de la misma; los resultados obtenidos y todo el desarrollo sobre el tema que se considere pertinente por parte del/la estudiante. El proyecto se presentará en formato papel, para la lectura previa del tribunal y un resumen para la exposición, utilizando cualquiera de los medios tecnológicos que el/la

Facultad de Ciencias de la Salud (SALAMANCA)

Facultad de Enfermería y Fisioterapia Salus Infirmorum (MADRID)

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La evaluación se realizará mediante un tribunal de valoración de proyectos, formada por tres profesores responsables de materias de los módulos de ciencias de la enfermería.

Grado de Enfermería

Universidad Pontificia de Salamanca

estudiante considere oportunos. Para este proceso global, la distribución de créditos será la siguiente: Horas presenciales (75 horas. 3 ECTS) 1. Seminarios: en grupos reducidos cuyo principal objetivo es guiar a los alumnos en las estrategias vinculadas a la investigación: búsquedas documentales, procedimientos metodológicos, proceso de realización, presentación y defensa del trabajo científico, además de en la profundización de los ámbitos aplicados con más repercusión en la investigación actual.(45 horas impartidas en grupos de 20 alumnos.1,8 ECTS) Competencias transversales: CT1, CT3 Competencias específicas: RD43 Resultados de Aprendizaje: CT7 2. Tutorías académicas individualizadas para el alumno y cuya responsabilidad recaerá en equipos de profesores creados por especialidades de la profesión y asesorados por técnicos en metodología, y destinadas a la resolución de problemas derivados del trabajo de investigación de cada alumno.(30 horas.1,2 ECTS) Competencias transversales: CT4 Competencias específicas: RD43 Resultados de Aprendizaje: CT9, CT5 Horas no presenciales (225 horas.9 ECTS) 1. Trabajo Autónomo: (100 horas. 4 ECTS) Competencias: CT1, CT3, RD43, CT7 2. Actividades de trabajo individual y grupal: (35 horas. 1,4 ECTS) Competencias:CT4, RD43, CT9,CT5

Facultad de Ciencias de la Salud (SALAMANCA)

Facultad de Enfermería y Fisioterapia Salus Infirmorum (MADRID)

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3. Redacción, presentación documental y preparación de defensa del trabajo: (90 horas. 3,6 ECTS) Competencias: CT1, CT4,RD43, CT5 Contenidos El Trabajo Fin de Carrera puede versar sobre cualquiera de los Contenidos del currículo académico, y puede utilizarse cualquier metodología científica que este justificada por los objetivos y temática del trabajo realizado