TÓPICO III RELAÇÃO ENTRE TEXTOS D15 - Reconhecer diferentes formas de tratar a informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido Essa habilidade é avaliada por meio da leitura de dois ou mais textos, de mesmo gênero ou de gêneros diferentes, tendo em comum o mesmo tema, para os quais é solicitado o reconhecimento das formas distintas de abordagem. Por exemplo, são apresentados dois textos sobre um determinado assunto e pede-se que o aluno identifique as características comuns e/ou as diferença entre eles. Os itens do Guia de Aprendizagem que atendem a esse descritor exigem que o aluno se atente às características dos textos, principalmente suas semelhantes e diferenças. Que sugestões podem ser dadas para melhor desenvolver essa habilidade?
O professor pode proporcionar aos alunos a leitura de textos diversos relacionados a um mesmo tema e contendo diferentes ideias. Os textos podem ser retirados de jornais, revistas, Internet, livros, campanhas publicitárias, entre outros. Esse trabalho irá ajudar o aluno a entender que há diversos gêneros textuais que, apesar de se tratarem do mesmo tema, expressam sentidos diferenciados de acordo com a intenção do autor. Os gêneros que podem ser trabalhados são: fábulas, poemas, relatos, reportagens, contos, notícias, etc. (Utilizar os textos do Guia de Aprendizagem). Outra estratégia é trabalhar com os alunos a produção textual abordando um mesmo tema. Com essa atividade, o professor pode explorar as diferentes formas de produção do tema trabalhado, despertando nos alunos atitudes críticas e reflexivas.
LEIA OS TEXTOS
4