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POSLECTURA
4. En parejas, confirmamos nuestras predicciones acerca del texto leído. ¿En qué acertamos? ¿En qué nos equivocamos? 5. Releo el texto y hago una lista de las palabras desconocidas o de significado dudoso. Intercambio mi lista con mi pareja de trabajo y cada uno de nosotros intentará definir o encontrar un sinónimo de esas palabras. Luego, buscamos juntos en el diccionario los significados y confirmamos nuestras hipótesis. 6. Leo estas oraciones y explico, con mis propias palabras, el significado de las frases resaltadas: La niña miró sin comprender la tierra, las piedras y los arbolillos que caían en la brecha que seguía abriéndose mientras la corteza fría del planeta en fusión se resquebrajaba en sus convulsiones. La niña tembló, horrorizada y con los ojos desorbitados, mientras las apestosas fauces abiertas se tragaban todo lo que había dado significado y seguridad a los escasos cinco años de su vida. El ejercicio le había ayudado a conservar el calor mientras estuvo en movimiento, pero se puso a tiritar bajo el aire frío de la noche, se sumió en la espesa alfombra de agujas caídas y se hizo un ovillo, cubriéndose a puñados. Estaba tendida, perfectamente inmóvil, con los ojos muy abiertos, observando cómo la oscuridad se espesaba y congelaba a su alrededor. 7. Leo las descripciones del uro y de la leona. Luego, concluyo si el término “megafauna” (mega-: ‘grande’) es aplicable para catalogar a estos dos animales. •
Uro: “el ganado salvaje, de un rojo moreno y un metro ochenta de altura en la cerviz con inmensos cuernos curvos”.
•
Leona: “Una enorme leona, dos veces mayor que cualquier felino que hubiera de poblar las sabanas mucho más al sur en una era muy ulterior”.
8. Releo los ocho primeros párrafos del relato. a.
Respondo: ¿Qué sintió la niña al ver que la tierra se movía y que su cobertizo caía dentro de la grieta? ¿Qué habría sentido yo y cómo hubiera reaccionado en una situación similar?
b.
Comento las razones para tener tales pensamientos y emociones.
9. Pienso en los elementos descriptivos del paisaje y de la acción en el fragmento leído. Respondo: ¿A qué tipo de relato se parece más: novela de misterio, de terror, de aventura, de ciencia ficción, histórica, romántica? ¿En qué me baso para afirmarlo? DESTREZA: Debatir críticamente la interpretación de un texto literario basándose en indagaciones sobre el tema, género y contexto.