Issuu on Google+

‫وزارة التربٌة والتعلٌم‬ ‫اإلدارة العامة للكمبٌوتر التعلٌمً‬

‫المركز القومً لالمتحانات والتقوٌم التربوي‬

‫دلٌل تقوٌم الطالب‬ ‫فً‬

‫مادة الكمبٌوتر وتكنولوجٌا المعلومات‬

‫للصف الثانً اإلعدادي‬

‫إعداد‬ ‫أ‪ /‬أحمد األنصاري السالمونً‬

‫أ‪ /‬عبٌر حامد أحمد‬

‫خبٌر كمبٌوتر فً اإلدارة العامة للكمبٌوتر التعلٌمً‬

‫خبٌر كمبٌوتر فً اإلدارة العامة للكمبٌوتر التعلٌمً‬

‫مراجعة‬ ‫د‪ /‬أحمد فهٌم بدر‬ ‫باحث بالمركز القومً لإلمتحانات والتقوٌم التربوي‬

‫أ‪ /‬سوزان عبد الفتاح مرزوق‬ ‫مدٌر عام الكمبٌوتر التعلٌمً‬

‫للعام الدراسً (‪)3123 – 3122‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫المحتوٌات‬ ‫الفصل الدراسً األول (اإلنترنت)‬ ‫نموذج اسئلة الفصل األول (مفاهٌم اإلنترنت) ‪.........................................‬‬ ‫نموذج إجابة الفصل األول (مفاهٌم اإلنترنت) ‪.........................................‬‬ ‫نموذج اسئلة الفصل الثانً (مستعرض اإلنترنت) ‪.....................................‬‬ ‫نموذج إجابة الفصل الثانً (مستعرض اإلنترنت) ‪.....................................‬‬ ‫نموذج اسئلة الفصل الثالث (المالحة عبر اإلنترنت) ‪..................................‬‬ ‫نموذج إجابة الفصل الثالث (المالحة عبر اإلنترنت) ‪..................................‬‬ ‫نموذج اسئلة الفصل الرابع (البحث عبر اإلنترنت) ‪....................................‬‬ ‫نموذج إجابة الفصل الرابع (البحث عبر اإلنترنت) ‪....................................‬‬ ‫نموذج اسئلة الفصل الخامس (استخدام البرٌد اإللكترونً ‪ e-mail‬من خالل‬ ‫أحد المواقع اإلنجلٌزٌة) ‪................................. ................................‬‬ ‫نموذج إجابة الفصل الخامس (استخدام البرٌد اإللكترونً ‪ e-mail‬من خالل‬ ‫أحد المواقع اإلنجلٌزٌة) ‪................................. ................................‬‬ ‫نموذج اسئلة الفصل السادس (استخدام البرٌد اإللكترونً ‪ e-mail‬من خالل‬ ‫موقع باللغة العربٌة) ‪.................................... ................................‬‬ ‫نموذج إجابة الفصل السادس (استخدام البرٌد اإللكترونً ‪ e-mail‬من خالل‬ ‫موقع باللغة العربٌة) ‪.................................... ................................‬‬ ‫نموذج اسئلة الفصل السابع (الرسائل القصٌرة ‪.............................. )SMS‬‬ ‫نموذج إجابة الفصل السابع (الرسائل القصٌرة ‪.............................. )SMS‬‬ ‫نموذج أسئلة الفصل الثامن (خٌارات اإلنترنت) ‪.......................................‬‬ ‫نموذج إجابة الفصل الثامن (خٌارات اإلنترنت) ‪.......................................‬‬ ‫نماذج امتحانات شهرٌة ‪.................................. ................................‬‬ ‫نموذج اإلمتحان األول ‪................................... ................................‬‬ ‫نموذج اإلمتحان الثانً ‪.................................. ................................‬‬ ‫نموذج اإلمتحان الثالث ‪.................................. ................................‬‬ ‫نموذج اإلمتحان الرابع ‪.................................. ................................‬‬ ‫نموذج إجابات االمتحانات الشهرٌة ‪.................... ................................‬‬ ‫نموذج امتحان نهاٌة الفصل الدراسً األول ‪...........................................‬‬ ‫نموذج إجابة امتحان نهاٌة الفصل الدراسً األول ‪....................................‬‬ ‫نماذج اسئلة مختارة من امتحانات واختبارات بعض اإلدارات التعلٌمٌة ‪.............‬‬ ‫نماذج إجابة األسئلة المختارة من امتحانات واختبارات بعض اإلدارات التعلٌمٌة ‪...‬‬ ‫نماذج لألسئلة العملٌة على موضوعات الفصل الدراسً األول ‪.......................‬‬

‫)‪(2‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪75‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫الفصل الدراسً الثانً (الجداول الحسابٌة)‬ ‫نموذج (‪ )2‬اسئلة الفصل التاسع (مقدمة فً الجداول الحسابٌة) ‪79 ....................‬‬ ‫إجابة نموذج (‪ )2‬الفصل التاسع (مقدمة فً الجداول الحسابٌة) ‪76 .....................‬‬ ‫نموذج (‪ )3‬اسئلة الفصل التاسع (مقدمة فً الجداول الحسابٌة) ‪78 ....................‬‬ ‫إجابة نموذج (‪ )3‬الفصل التاسع (مقدمة فً الجداول الحسابٌة) ‪82 .....................‬‬ ‫نموذج (‪ )2‬اسئلة الفصل العاشر (التعامل مع ورقة العمل – صف‪/‬صفوف – عمود‪/‬أعمدة – خالٌا) ‪84 ....‬‬ ‫إجابة نموذج (‪ )2‬الفصل العاشر (التعامل مع ورقة العمل – صف‪/‬صفوف – عمود‪/‬أعمدة – خالٌا) ‪88 .....‬‬ ‫نموذج (‪ )3‬اسئلة الفصل العاشر (التعامل مع ورقة العمل – صف‪/‬صفوف – عمود‪/‬أعمدة – خالٌا) ‪92 ....‬‬ ‫إجابة نموذج (‪ )3‬الفصل العاشر (التعامل مع ورقة العمل – صف‪/‬صفوف – عمود‪/‬أعمدة – خالٌا) ‪95 ....‬‬ ‫نموذج اسئلة الفصل الحادي عشر (تنسٌق ورقة عمل – العمود – الصف – الخالٌا) ‪96‬‬ ‫إجابة نموذج الفصل الحادي عشر (تنسٌق ورقة عمل – العمود – الصف – الخالٌا) ‪98‬‬ ‫نموذج اسئلة الفصل الثانً عشر (الصٌغ والمعادالت) ‪99 ...............................‬‬ ‫إجابة نموذج الفصل الثانً عشر (الصٌغ والمعادالت) ‪212 ................................‬‬ ‫نموذج اسئلة الفصلٌن الحادي عشر والثانً عشر ‪214 ....................................‬‬ ‫إجابة نموذج الفصلٌن الحادي عشر والثانً عشر ‪217 ....................................‬‬ ‫نموذج اسئلة الفصل الثالث عشر (الرسم البٌانً) ‪217 ....................................‬‬ ‫إجابة نموذج الفصل الثالث عشر (الرسم البٌانً) ‪221 .....................................‬‬ ‫نموذج اسئلة الفصل الرابع عشر (الطباعة فً برنامج اإلكسٌل) ‪222 ....................‬‬ ‫إجابة نموذج الفصل الرابع عشر (الطباعة فً برنامج اإلكسٌل) ‪224 .....................‬‬ ‫نموذج أسئلة الفصلٌن الثالث عشر والرابع عشر ‪226 .....................................‬‬ ‫إجابة نموذج الفصلٌن الثالث عشر والرابع عشر ‪227 .....................................‬‬ ‫نموذج امتحان الفصل الدراسً الثانً ‪228 ................. ................................‬‬ ‫إجابة نموذج امتحان الفصل الدراسً الثانً ‪232 ...........................................‬‬ ‫نموذج (‪235 ............... ................................ ................................ )2‬‬ ‫نموذج (‪237 ............... ................................ ................................ )3‬‬ ‫نموذج (‪242 ............... ................................ ................................ )4‬‬ ‫نموذج (‪245 ............... ................................ ................................ )5‬‬ ‫نموذج (‪247 ............... ................................ ................................ )6‬‬ ‫نماذج لألسئلة العملٌة على موضوعات الفصل الدراسً الثانً ‪251 .......................‬‬ ‫المراجع ‪254 .................. ................................ ................................‬‬

‫)‪(3‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫الفصل الدراسً األول‬

‫اإلنتـــرنت‬ ‫‪Internet‬‬

‫)‪(4‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫اإلنتــرنت‬ ‫األهداف الخاصة لمادة الكمبٌوتر وتكنولوجٌا المعلومات للفصل الدراسً األول‬

‫فً نهاٌة الفصل الدراسً ٌنبغً أن ٌكون الطالب قادرا على أن‪:‬‬ ‫(‪ٌُ )2‬ع ّرف بعض المفاهٌم األساسٌة فً مجال التكنولوجٌا واإلنترنت‪.‬‬ ‫(‪ٌ )3‬ستخدم مستعرض االنترنت فً تحمٌل بعض مواقع الوٌب‪.‬‬ ‫(‪ٌ )4‬طبق مهارات المالحة فً اإلنترنت‪.‬‬ ‫(‪ٌ )5‬ستخدم اإلنترنت فً البحث عن المعلومات‪.‬‬ ‫(‪ٌ )6‬كتسب مهارات إنشاء واستخدام البرٌد اإللكترونً من خالل مواقعع عربٌعة أو‬ ‫إنجلٌزٌة‪.‬‬ ‫(‪ُ ٌ )7‬عّرف مفهوم الرسائل القصٌرة وكٌفٌة استقبال وإرسال رسائل ‪.SMS‬‬ ‫(‪ٌ )7‬ضبط بعض اإلعدادات الخاصة بخٌارات اإلنترنت للمستعرض‪.‬‬

‫)‪(5‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج أسئلة الفصل األول‬ ‫مفاهٌم اإلنترنت‬ ‫أوالً‪ :‬أكمل‪:‬‬ ‫(‪) 2‬‬

‫اإلنترنت هً‪:‬‬ ‫‪..........................................................................‬‬ ‫‪ٌ ..........................................................................‬قصد‬ ‫باإلرتباط التشعبً‪:‬‬ ‫‪..........................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................‬‬

‫ثانٌا ً‪ :‬اكتب المصطلح العلمً لكل عبارة مما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪) 2‬‬

‫‪ .........................‬عنيان ميقع اإلنترنت الذي نرغب فً زٌارته‪.‬‬

‫(‪) 3‬‬

‫‪ .........................‬برنامج ٌسمح لك باستعراض صفحات اليٌب‬ ‫يالتفاعل مع الميارد المتاحة على اإلنترنت‪.‬‬

‫ثالثا ً‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫برناااااامج ‪Explorer‬‬

‫‪ٌ Internet‬مثاااااال احااااااد باااااارامج مستعر ااااااات‬

‫اإلنترنت‪.‬‬ ‫(‪) 2‬‬

‫(‬

‫ايل صااااااااافحة ٌاااااااااتو تحمٌلىاااااااااا عناااااااااد الاااااااااد يل ي ميقاااااااااع تسااااااااامى‬ ‫‪.Web site‬‬

‫(‪) 3‬‬

‫(‬

‫)‬

‫عملٌااة إناازال باارامج ماان كاابإلة اإلنترناات إلااى اىاااز الإلمبٌاايتر ٌيل ا علٌىااا‬ ‫مصيلح ‪.Upload‬‬

‫(‪) 4‬‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫بريتيإلااايل اإلنترنااات واااي ماميعاااة قياعاااد متفااا علٌىاااا تصاااال ااىاااز‬ ‫(‬

‫الإلمبٌيتر ببع ىا عبر العالو‪.‬‬ ‫رابعاً‪ :‬اختر اإلجابة الصحٌحة من بٌن القوسٌن‪:‬‬ ‫)‪(6‬‬

‫)‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫القياعااد التااً تاان و عماال ا اىااز المتصاالة باإلنترناات تساامى (باارامج –‬

‫(‪) 1‬‬

‫بريتيإلي ت – ارتباي تكعبً)‪.‬‬ ‫ٌتو تصفح مياقع اإلنترنت مان ا ل بارامج (معالااة النصاي‬

‫(‪) 2‬‬

‫– الاادايل‬

‫الحسابٌة – المستعر ات)‪.‬‬ ‫نساات دو فااً ا نتقااال بااٌن مياقااع اإلنترناات (اإلرتباااي التكااعبً – الصاافحة‬

‫(‪) 3‬‬

‫الرئٌسٌة – البريتيإليل)‪.‬‬ ‫صفحة اليٌب اي ماميعة الصفحات المرتبية ببع ىا ٌيل علٌىا ( ‪Web‬‬

‫(‪) 4‬‬

‫‪.)page – web site – home page‬‬

‫نموذج إجابة الفصل األول‬ ‫مفاهٌم اإلنترنت‬ ‫أوالً‪ :‬أكمل‪:‬‬ ‫(‪ )1‬اإلنترنت‪ :‬وً عبار عن كبإلة تربي آ ف يم ٌٌن كبإلات الإلمبٌيتر عبر العالو‪.‬‬ ‫(‪ )2‬ا رتباي التكعبً‪ :‬ن‬

‫اي صير فً صفحة اليٌب عند ال غي علٌىا ٌتو ا نتقال لمإلان آ ر بنفس الصافحة اي‬

‫لصفحة ا رى بنفس الميقع اي لميقع آ ر‪.‬‬ ‫ثانٌا ُ‪ :‬اكتب المصطلح العلمً لكل عبارة مما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪Hyperlink )2‬‬

‫(‪URL )1‬‬

‫ثالثا ُ‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫(‪)3‬‬

‫(‪)4‬‬

‫(‪)5‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫رابعاً‪ :‬اختر اإلجابة الصحٌحة من بٌن القوسٌن‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫(‪)3‬‬

‫(‪)4‬‬

‫(‪)5‬‬

‫بروتوكوالت‬

‫المستعرضات‬

‫االرتباط التشعبً‬

‫‪Web site‬‬

‫نموذج أسئلة الفصل الثانً‬ ‫)‪(7‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫مستعرض اإلنترنت‬ ‫أوالً‪ :‬إلٌك عنوان موقع وزارة البٌئة‪http://www.eeaa.gov.eg :‬‬ ‫اكمععل الجععدول التععالً موضععحا المقصععود بكععل جععزء فععً أي عنععوان إنترنععت فععً‬ ‫الجد��ل التالً‪:‬‬ ‫ٌقصد بها‬

‫أحد مكونات ‪URL‬‬ ‫‪http://‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫‪www‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫‪.eeaa‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫‪.gov‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫‪.eg‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫ثانٌاً‪ :‬الصورة التالٌة لموقع وزارة االتصاالت‪ ،‬أكمل الجدول التعالً بمعا ٌشعٌر إلٌعل كعل‬ ‫رقم على صورة الموقع‪:‬‬

‫)‪(8‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫ٌشٌر إلى‬

‫الرقم‬ ‫‪2‬‬

‫‪........................................................................‬‬

‫‪3‬‬

‫‪........................................................................‬‬

‫‪4‬‬

‫‪........................................................................‬‬

‫‪5‬‬

‫‪........................................................................‬‬

‫‪6‬‬

‫‪........................................................................‬‬

‫ثالثاً‪ :‬صل كل رمز من رموز شرٌط أدوات مستعرض اإلنترنت بالوظٌفة التً ٌؤدٌها‪:‬‬

‫)‪(9‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫الوظٌفة التً ٌقوم بها‬

‫الرمز‬

‫ا نتقاال باك إلااى صافحة البداٌااة ا فترا اٌة ال اصااة‬ ‫بالمستعرض‪.‬‬ ‫تساااااعدك فااااً إٌااااااد صاااافحات اليٌااااب التااااً قماااات‬ ‫بزٌارتىاااا فاااً الااادقائ اي السااااعات اي ا ٌااااو القلٌلاااة‬ ‫السابقة‪.‬‬ ‫إعاد عرض الصفحة السابقة التً تو زٌارتىا‪.‬‬

‫إعاااد تحمٌاال المعليمااات الصاافحة الحالٌااة ماان ميقااع‬ ‫اليٌب الحالً‪.‬‬

‫عاارض قائمااة المياقااع المف االة يالتااً تااو ت زٌنىااا‬ ‫لزٌاتىا بسىيلة‪.‬‬

‫رابعا ً‪ :‬اقرأ كل موقف مما ٌلً‪ ،‬ثم اكتب تعلٌق علمً صحٌح ٌحدد الخطأ بكل موقف‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫اعياااااات لآ يل لزمٌلتىااااااا لصاااااابال عناااااايان ميقعىااااااا علااااااى اإلنترناااااات‬ ‫‪ ،www-alaa-com‬فلو تستيع زٌارته‪.‬‬

‫(‪) 2‬‬

‫اصاار لإساا ول فااً مناقكااة علمٌااة مااع زمٌلتااه لعالٌااةل ان كاارٌي العناايان‬ ‫لصااافحة مساااتعرض اإلنترنااات ل‪Bar‬‬

‫‪Title‬ل مااارادف لكااارٌي العنااايان‬

‫"‪ "Address Bar‬فً كاكة المستعرض‪.‬‬

‫)‪(11‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‪) 3‬‬

‫ل تصفحىا لمياقع إنترنت إلثٌر ان إلال ميقاع ٌاتو تحمٌلاه‬

‫ح ت لسمال‬

‫باااد ان ٌ ىااار علاااى كاكاااة متصااافح اإلنترنااات كااارٌيً التمرٌااار الراساااً‬ ‫يا فقً‪.‬‬

‫نموذج إجابة الفصل الثانً‬ ‫مستعرض اإلنترنت‬ ‫أوالً‪ :‬مكونات عنوان اإلنترنت‪:‬‬ ‫أحد مكونات ‪URL‬‬ ‫‪http://‬‬ ‫‪www‬‬

‫ٌقصد بها‬ ‫البريتيإليل المست دو يالذي ٌحدد الغرض من الد يل على كبإلة اإلنترنت‪.‬‬ ‫دمة الكبإلة العالمٌة ‪.world wide web‬‬

‫‪.eeaa‬‬

‫اسو اىاز الإلمبٌيتر الم زن علٌه صفحات الميقع‪.‬‬

‫‪.gov‬‬

‫نيع الميقع حإليمً ‪.Government‬‬

‫‪.eg‬‬

‫اسو الديلة لمصرل ‪.Egypt‬‬

‫ثانٌاً‪:‬‬ ‫ٌشٌر إلى‬

‫الرقم‬ ‫‪2‬‬

‫كرٌي عنيان نافذ مستعرض اإلنترنت‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫شريط عنوان موقع الويب المراد زيارته‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫شريط الحالة‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫شريط األدوات‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫شريط التمرير الرأسي‪.‬‬

‫ثالثاً‪ :‬صل كل رمز من رموز شرٌط أدوات مستعرض اإلنترنت بالوظٌفة التً ٌؤدٌها‪:‬‬ ‫الوظٌفة التً ٌقوم بها‬

‫الرمز‬

‫إعاد عرض الصفحة السابقة التً تو زٌارتىا‪.‬‬

‫إعاد تحمٌل المعليمات الصفحة الحالٌة من ميقع اليٌب الحالً‪.‬‬

‫ا نتقال بك إلى صفحة البداٌة ا فترا ٌة ال اصة بالمستعرض‪.‬‬

‫عرض قائمة المياقع المف لة يالتً تو ت زٌنىا لزٌاتىا بسىيلة‪.‬‬

‫)‪(11‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬ ‫تساعدك فً إٌااد صفحات اليٌب التً قمت بزٌارتىا فً الدقائ اي السااعات اي ا ٌااو القلٌلاة‬ ‫السابقة‪.‬‬

‫رابعاً‪ :‬اقرأ كل موقف مما ٌلً‪ ،‬ثم اكتب تعلٌق علمً صحٌح ٌحدد الخطأ بكل موقف‪:‬‬ ‫التعلٌق العلمً الصحٌح‬

‫الموقف‬

‫(‪ )1‬اعيت لآ يل لزمٌلتىاا لصابال عنايان ميقعىاا علاى عنيان ميقع اإلنترنت يا ن ارا حتيائاه علاى كارية‬ ‫يالمفريض ان ٌفصل بٌن مإلينات العنيان بنقية‪.‬‬

‫اإلنترنت‪ ، www-alaa-com‬فلو تستيع زٌارته‪.‬‬

‫(‪ )2‬اصر لإس ول فً مناقكة علمٌة ماع زمٌلتاه لعالٌاةل ل‪Title Bar‬ل‪ :‬تحتاايي علااى ازرار الااتحإلو فااً نافااذ‬ ‫ان كاااااارٌي العناااااايان لصاااااافحة مسااااااتعرض اإلنترناااااات المستعرض‪ ،‬ياسو البرناامج‪ ،‬يعنايان الصافحة التاً ٌاتو‬ ‫ل‪Bar‬‬

‫‪ Title‬ل مااااااااارادف لكااااااااارٌي العنااااااااايان عر ىا‪.‬‬ ‫اما "‪ "Address Bar‬فٌياد مإلان إلتاباة عنايان ميقاع‬

‫"‪ "Address Bar‬فً كاكة المستعرض‪.‬‬

‫اإلنترنت المراد زٌارته‪ ،‬يزر ‪ GO‬لزٌار الميقع‪.‬‬ ‫(‪ )3‬ح ت لسمال‬

‫ل تصفحىا لمياقع إنترنات إلثٌار‬

‫لٌس كريا ىير كرٌيً التمرٌر ا فقاً يالراساً فاً‬

‫ان إلااال ميقاااع ٌاااتو تحمٌلاااه باااد ان ٌ ىااار علاااى كاكاااة كاكااة المسااتعرض لإلاال ميقااع ٌااتو تحمٌلااه‪ ،‬فقااد ٌ ىاار‬ ‫احاادوما اي إل وما اي‬

‫متصفح اإلنترنت كرٌيً التمرٌر الراسً يا فقً‪.‬‬

‫ٌااتو ىااير اٌااا منىمااا إذا إلاناات‬

‫محتيٌاااات صااافحة اليٌاااب ااااور بالإلامااال علاااى كاكاااة‬ ‫المستعرض ي تياد اي معليمات م تفٌة‪.‬‬

‫)‪(12‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج أسئلة الفصل الثالث‬ ‫المالحة عبر اإلنترنت‬ ‫ع ّرف كل من المفاهٌم التالٌة‪:‬‬ ‫أوالً‪َ :‬‬ ‫(‪ )2‬االرتباط التشعبي ‪:Hyperlink‬‬ ‫‪..........................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................‬‬

‫(‪ )3‬خدمة ‪:WWW‬‬ ‫‪..........................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................‬‬

‫(‪ )4‬المالحة في اإلنترنت ‪:Navigation in the Internet‬‬ ‫‪..........................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................‬‬

‫ثانٌاً‪ :‬الصورة التالٌة جزء معن صعفحة موقعع وزارة الدولعة للمعوارد المائٌعة‪ ،‬تفحصعها‬ ‫جٌدا ثم اختر اإلجابة الصحٌحة لكل سؤال مما ٌلً‪:‬‬

‫)‪(13‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‪) 1‬‬

‫البريتيإليل المست دو وي‪:‬‬ ‫‪.HTTP ‬‬ ‫‪.FTP ‬‬ ‫‪.TCP/IP ‬‬

‫(‪) 2‬‬

‫ٌيل على ال دمة المست دمة فً تصفح مياقع اإلنترنت‪:‬‬ ‫‪.search ‬‬ ‫‪.Navigation ‬‬ ‫‪.Chat ‬‬

‫)‪(14‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‪) 3‬‬

‫نيع الميقع الحالً‪:‬‬ ‫‪ ‬حإليمً‪.‬‬ ‫‪ ‬من مات‪.‬‬ ‫‪ ‬تااري‪.‬‬

‫(‪) 4‬‬

‫اسو اىاز ال ادو الم زن علٌه صفحات الميقع وي‪:‬‬ ‫‪mwri ‬‬ ‫‪.Home.asp ‬‬ ‫‪.www ‬‬

‫ثالثاً‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫‪.‬‬

‫(‪) 1‬‬

‫ٌيب ا رتباي التكعبً دائما على النصي‬

‫(‪) 2‬‬

‫ٌمإلاان زٌااار اي صاافحة يٌااب ماان ا ل معرفااة عنيانىااا اي بال ااغي علااى‬ ‫ارتباي تكعبً ممرتبي بىا‪.‬‬

‫(‪) 3‬‬

‫(‬

‫)‬

‫دمة ‪ www‬تعنً اناه ٌمإلان عارض بعاض الملفاات المتاحاة علاى اإلنترنات‬ ‫ك ا‬

‫(‪) 4‬‬

‫(‬

‫)‬

‫بعٌنىو دين غٌروو‪.‬‬

‫تست دو دمة ‪ www‬فً الم حة عبر كبإلة اإلنترنت‪.‬‬

‫)‪(15‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج إجابة الفصل الثالث‬ ‫المالحة عبر اإلنترنت‬ ‫ع ّرف كل من المفاهٌم التالٌة‪:‬‬ ‫أوالً‪َ :‬‬ ‫المفهوم‬

‫التعريف‬

‫االرتباط التشعبي ‪Hyperlink‬‬

‫ارتباط صفحة معلومات بصفحة معلومات أخرى‪.‬‬

‫خدمة ‪WWW‬‬

‫تعني أنه يمكن عرض الملفات المتاحة ألي شخص متصل باإلنترنت‪.‬‬

‫المالحة في اإلنترنت‬ ‫من خالل االرتباطات التشعبية يمكن االنتقاال ب اهولة مان صافحة ألخارى‬ ‫‪ Navigation in the Internet‬ومن موقع آلخر‪.‬‬

‫ثانٌ عاً‪ :‬الصععورة التالٌععة جععزء مععن صععفحة موقععع وزارة الدولععة للمععوارد المائٌععة‪ ،‬تفحصععها جٌععدا ثععم اختععر اإلجابععة‬ ‫الصحٌحة لكل سؤال مما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫(‪)3‬‬

‫(‪)4‬‬

‫(‪)5‬‬

‫‪HTTP‬‬

‫‪Navigation‬‬

‫حكومً‬

‫‪mwri‬‬

‫ثالثاُ‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫(‪)3‬‬

‫(‪)4‬‬

‫(‪)5‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫)‪(16‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج أسئلة الفصل الرابع‬ ‫البحث عبر اإلنترنت‬ ‫ع ّرف كل من المفاهٌم التالٌة‪:‬‬ ‫أوالً‪َ :‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫البحث عن معلومات من خالل اإلنترنت‪:‬‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫‪......................................................................................‬‬

‫(‪) 2‬‬

‫محرك البحث فً اإلنترنت‪:‬‬

‫‪..........................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................‬‬

‫ثانٌعاً‪ :‬ترغععب مسععمام الٌععوم الجمعععة الحصععول علععى معلومععات عععن مالغععذاء الصععحًم‪،‬‬ ‫فتوصلت إلى عدة بدائل ٌمكن من خاللها الحصول ععن هعذا المعلومعات‪ ،‬وترغعب منعك‬ ‫مساعدتها فً تحدٌد أسرع وسٌلتٌن مما ٌلً لتحقٌق ما ترٌد‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫البحث فً المإلتبة التقلٌدٌة عن المعليمات‪.‬‬

‫(‪) 2‬‬

‫ارسال رسالة إلإلترينٌة لصدٌ يسؤاله عن المعليمات‪.‬‬

‫(‪) 3‬‬

‫است داو احد محرإلات البحث فً اليصيل للمعليمة عبر اإلنترنت‪.‬‬

‫(‪) 4‬‬

‫است داو دمة المحادثة‬

‫ل اإلنترنت‪.‬‬

‫(‪) 5‬‬

‫ارسال رسالة بالبرٌد العادي لصدٌ مت ص‬

‫(‪) 6‬‬

‫التياه حد المراإلز الحإليمٌة المت صصة‪.‬‬

‫ثالثاً‪ :‬اختر اإلجابة الصحٌحة لكل سؤال مما ٌلً‪:‬‬

‫)‪(17‬‬

‫فً وذه المعليمات‪.‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‪) 1‬‬

‫لاادٌك اىاااز إلمبٌاايتر متصاال باإلنترناات يترغااب فااً امااع اإلباار قاادر ماان‬ ‫المعليمات عن مي يع معٌن بسرعة‪ ،‬فإنك تلا إلى‪:‬‬ ‫‪ ‬است داو محرإلات البحث عبر اإلنترنت‪.‬‬ ‫‪ ‬تامٌع المعليمات من مإلتبة ا سر ‪.‬‬ ‫‪ ‬تتصل ب صدقائك‪.‬‬

‫(‪) 2‬‬

‫محرإلات البحث فً اإلنترنت عبار عن‪:‬‬ ‫‪ ‬اك ا‬

‫مىر فً عملٌة اليصيل للمعليمات‬

‫ل اإلنترنت‪.‬‬

‫‪ ‬برامج تقيو بالبحث عن المعليمات فً اإلنترنت‪.‬‬ ‫‪ ‬ااىز ذات قدرات فائقة السرعة فً اليصيل للمعليمات عبر اإلنترنت‪.‬‬ ‫(‪) 3‬‬

‫للبحث عن معليمات ت‬

‫الملإلة المصرٌة الفرعينٌة نفرتٌتً بدقة يسارعة‬

���اإلبر نإلتب الإللمة المفتاحٌة‪:‬‬ ‫‪ ‬نفرتٌتً‪.‬‬ ‫‪ ‬الملإلة المصرٌة الفرعينٌة نفرتٌتً‪.‬‬ ‫‪ ‬لنفرتٌتًل‪.‬‬

‫)‪(18‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫رابعاً‪ :‬الشاشة التالٌة تضم جزء من نتائج البحث عن صور الملك متوت عنخ آمونم‪،‬‬ ‫انظر لمحتوٌات الشاشة ثم أجب عن األسئلة التالٌة‪:‬‬

‫(‪) 1‬‬

‫الزمن المستغر فً عملٌة البحث وي‪. ..................... :‬‬

‫(‪) 2‬‬

‫نتائج البحث ت ىر على عدد ‪ ..........‬صفحة‪.‬‬

‫(‪) 3‬‬

‫عدد الصير التً تيصل إلٌىا محرك البحث وي ‪ ........‬صير ‪.‬‬

‫)‪(19‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج إجابة الفصل الرابع‬ ‫البحث عبر اإلنترنت‬ ‫ع ّرف كل من المفاهٌم التالٌة‪:‬‬ ‫أوالً‪َ :‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫البحث عن معلومات من خالل اإلنترنت‪ :‬احد ال دمات التً تيفروا اإلنترنت للحصيل على معليماات‬ ‫بإلافة صيروا‬

‫(‪)2‬‬

‫ل اإلنترنت مخ‬

‫ل إللمة اي املة مفتاحٌة‪.‬‬

‫محرك البحث فً اإلنترنت‪ :‬ادا البحث باإلنترنت عن مياقع تحتيي على معليمات من ا ل إللماة اي‬ ‫اإلثر‪ ،‬فىي عبار عن برنامج ٌبحث فً مياقع اإلنترنت لٌاد المعليمة التً نبحث عنىا‪.‬‬

‫ثانٌاً‪ :‬ترغب مسمام الٌوم الجمعة الحصول على معلومات ععن مالغعذاء الصعحًم‪ ،‬فتوصعلت إلعى ععدة بعدائل ٌمكعن‬ ‫من خاللها الحصول عن هذا المعلومات‪ ،‬وترغعب منعك مسعاعدتها فعً تحدٌعد أسعرع وسعٌلتٌن ممعا ٌلعً لتحقٌعق معا‬ ‫ترٌد‪:‬‬ ‫‪ ‬است داو احد محرإلات البحث فً اليصيل للمعليمة عبر اإلنترنت‪.‬‬ ‫‪ ‬است داو دمة المحادثة‬

‫ل اإلنترنت‪.‬‬

‫ثالثاً‪ :‬اختر اإلجابة الصحٌحة لكل سؤال مما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫است داو محرإلات البحث عبر اإلنترنت‪.‬‬

‫(‪)3‬‬ ‫برامج تقيو بالبحث عن المعليمات فً اإلنترنت‪.‬‬

‫(‪)4‬‬ ‫لنفرتٌتًل‪.‬‬

‫رابعاً‪ :‬الشاشة التالٌة تضم جزء من نتائج البحث عن صور الملك متوت عنخ آمونم‪ ،‬انظر لمحتوٌعات الشاشعة ثعم‬ ‫أجب عن األسئلة التالٌة‪:‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫الزمن المستغر فً عملٌة البحث وي‪ 7.20 :‬ثانٌة‪.‬‬

‫(‪)2‬‬

‫نتائج البحث ت ىر على عدد ‪ 27‬صفحة‪.‬‬

‫(‪)3‬‬

‫عدد الصير التً تيصل إلٌىا محرك البحث وي ‪ 344‬صير ‪.‬‬

‫)‪(21‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج أسئلة الفصل الخامس‬ ‫استخدام البرٌد اإللكترونً ‪ E-mail‬من خالل أحد المواقع اإلنجلٌزٌة‬ ‫أوالً‪ :‬اذكر ثالثة فروق بٌن عنوان موقع على اإلنترنت‪ ،‬وعنوان برٌد إلكترونً‪:‬‬ ‫عنوان برٌد إلكترونً‬

‫عنوان موقع على اإلنترنت‬

‫‪Ahmed_elansary2002@yahoo.com http://www.emoe.gov.eg‬‬ ‫‪...................................‬‬

‫‪...................................................‬‬

‫‪...................................‬‬

‫‪...................................................‬‬

‫‪...................................‬‬

‫‪...................................................‬‬

‫ثانٌاً‪ :‬ارسم شكل من تصمٌمك ٌوضح عناصر البرٌد العادي‪.‬‬ ‫‪....................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................‬‬ ‫ثالثاً‪ :‬استخدم الكلمات التالٌة فً ملء الفراغات بالنص التالً للحصول على فقرة صحٌحة‪:‬‬ ‫موضوع – عنوان البرٌد اإللكترونً لسما – عنوان البرٌد اإللكرتونً لعالٌة – توقٌعع‬ ‫الرسالة ‪ -‬عنوان البرٌعد اإللكترونعً لصعبا – نعص الرسعالة ‪ -‬ملعف الصعورة – عنعوان‬ ‫الموقع الذي ٌقدم خدمة البرٌد اإللكترونً‪.‬‬

‫)‪(21‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ترغب لصبال ارسال رساالة إلإلترينٌاة يصايرتىا فاً حفال الت ارأ إلاى ا تٌىاا‬ ‫لسمال يلعالٌةل عبر اإلنترنت‪ ،‬فالسات تفإلار فاً احتٌاااتىاا إلرساال رساالة إلإلترينٌاة‬ ‫بصاااير صاااحٌحة‬

‫تىاااا‪ ،‬يتيصااالت إلاااى انىاااا تحتااااأ إلاااى ‪............)1(.........‬‬

‫ي‪( ............)2(.........‬اي عناااايان المرساااال إلٌااااه)‪ ،‬يإلتابااااة ‪............)3(.........‬‬ ‫الرسالة‪ ،‬ياٌ ا تحدٌاد ‪ ............)4(.........‬المرفا ‪ ،‬يإلتاباة ‪،............)1(.........‬‬ ‫يا ٌرا ال غي على زر ارسال الرسالة ‪.Send‬‬

‫نموذج إجابة الفصل الخامس‬ ‫استخدام البرٌد اإللكترونً ‪ E-mail‬من خالل أحد المواقع اإلنجلٌزٌة‬ ‫أوالً‪ :‬اذكر ثالثة فروق بٌن عنوان موقع على اإلنترنت‪ ،‬وعنوان برٌد إلكترونً‪:‬‬ ‫عنوان موقع على اإلنترنت‬

‫عنوان برٌد إلكترونً‬

‫‪http://www.emoe.gov.eg‬‬

‫‪Ahmed_elansary2002@yahoo.com‬‬

‫ٌحتاايي علااى البريتيإلاايل ياسااو ال دمااة ياسااو الاىاااز‬ ‫ال ادو الم زن علٌه صفحات الميقع ينيع الميقاع ياساو‬ ‫الديلة ال ا‬

‫بىا‪.‬‬

‫ٌحتيي على ع مات اصاة يٌسامح باسات داو النقياة‬ ‫إلفاصل بٌن مإليناته‪.‬‬ ‫عنيان فرٌد‬

‫ٌإلرر‪.‬‬

‫ٌحتاايي علااى اسااو الك ا‬

‫صاااحب البرٌااد اإللإلترينااً‬

‫ياسو ال ادو اي الميقع الذي ٌقدو ال دمة ينيعه‪.‬‬ ‫ٌحتيي على ع مة @‪.‬‬ ‫عنيان فرٌد‬

‫ٌإلرر‪.‬‬

‫ثانٌاً‪ :‬ارسم شكل من تصمٌمك ٌوضح عناصر البرٌد العادي‪.‬‬ ‫العناصر هً‪( :‬صندوق البرٌد – العنوان البرٌدي – بٌانعات المرسعل – بٌانعات المسعتقبل – الرسعالة وعلعى الطالعب‬ ‫وضعها فً شكل أو رسمة تضم هذا العناصر‪.‬‬ ‫ثالثاً‪ :‬استخدم الكلمات التالٌة فً ملء الفراغات بالنص التالً للحصول على فقرة صحٌحة‪:‬‬ ‫ترغااب لصاابال ارسااال رسااالة إلإلترينٌااة يصاايرتىا فااً حفاال الت اارأ إلااى ا تٌىااا لساامال يلعالٌااةل عباار‬ ‫اإلنترنت‪ ،‬فالست تفإلر فً احتٌاااتىا إلرسال رسالة إلإلترينٌة بصير صحٌحة‬

‫تىاا‪ ،‬يتيصالت إلاى انىاا تحتااأ‬

‫إلاى عناايان البرٌاد اإللإلترينااً لساما يعناايان البرٌااد اإللإلتريناً لعالٌااة (اي عنايان المرساال إلٌاه)‪ ،‬يإلتابااة مي اايع‬ ‫الرسالة‪ ،‬ياٌ ا تحدٌد ملف الصير المرف ‪ ،‬يإلتابة ن‬

‫)‪(22‬‬

‫الرسالة‪ ،‬يا ٌرا ال غي على زر ارسال الرسالة ‪.Send‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج أسئلة الفصل السادس‬ ‫استخدام البرٌد اإللكترونً ‪ E-mail‬من خالل موقع باللغة العربٌة‬ ‫أوالً‪ :‬درسااات إلٌفٌاااة إنكااااي برٌاااد إلإلتريناااً مااااانً مااان ااا ل المااايقعٌن ‪،Hotmail‬‬ ‫‪.Maktoob‬‬ ‫اكمل الجدول التالً لتوضٌح الفرق بٌن كال الموقعٌن حسب العناصر المبٌنل‪:‬‬ ‫العنصر‬ ‫الحاو‬ ‫ييات إنكاي البرٌد اإللإلترينً‬ ‫إرسال ياستقبال الرسائل‬ ‫تارٌخ نىاٌة البرٌد اإللإلترينً بدين است داو‬

‫‪Maktoob‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬

‫‪Hotmail‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬

‫ثانٌا‪ :‬أستعن بالشاشة التالٌة الخاصة بموقع ‪ ،Maktoob‬فً اإلجابة عن األسئلة‪:‬‬

‫)‪(23‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‪ )1‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(ا) ٌعتباار ميقااع مإلتاايب احااد المياقااع التااً ٌمإلاان اساات دامىا فااً إنكاااي برٌااد‬ ‫إلإلترينً ماانً‪.‬‬ ‫(ب) ميقع مإلتيب ٌقدو دمة البرٌد اإللإلترينً فقي‪.‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(أ) ٌتمٌاز ميقاع مإلتايب بإمإلانٌاة إنكااي برٌاد إلإلتريناً باللغاة العربٌاة اي اللغاة‬ ‫(‬

‫اإلنالٌزٌة‪.‬‬

‫)‬

‫(‪ )3‬أكمل‪:‬‬ ‫(ا) ٌقدو ميقع مإلتيب العدٌد من ال دمات مثل‪:‬‬ ‫ ‪. ................... - . ................... - . ...................‬‬‫(ب) ٌد ل صاحب البرٌد اإللإلترينً إلى برٌده اإللإلترينً بعد إلتابة‪:‬‬ ‫‪. .................... -‬‬

‫‪. .................... -‬‬

‫(أ) ٌمإلاان ي مكاااترك ٌرغااب فاااً إنكاااي برٌاااد إلإلترينااً ادٌاااد انكاااي برٌاااد‬ ‫إلإلترينً فً ميقع مإلتيب من‬

‫)‪(24‬‬

‫ل الرابي ‪. .......................‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج إجابة الفصل السادس‬ ‫استخدام البرٌد اإللكترونً ‪ E-mail‬من خالل موقع باللغة العربٌة‬ ‫أوالً‪ :‬اكمل الجدول التالً لتوضٌح الفرق بٌن كال الموقعٌن حسب العناصر المبٌنل‪:‬‬ ‫العنصر‬ ‫الحجم‬ ‫خطوات إنشاء البرٌد اإللكترونً‬ ‫إرسال واستقبال الرسائل‬ ‫تارٌخ نهاٌة البرٌد اإللكترونً بدون استخدام‬

‫‪Maktoob‬‬ ‫‪2 GB‬‬ ‫ييات بسٌية يسىلة‪.‬‬ ‫ٌتٌح الميقع إرسال ياستقبال الرسائل‪.‬‬ ‫بعد ستة اكىر‪.‬‬

‫‪Hotmail‬‬ ‫‪5 GB‬‬ ‫ييات بسٌية ياإلثر تفصٌ ‪.‬‬ ‫ٌتٌح الميقع إرسال ياستقبال الرسائل‪.‬‬ ‫بعد كىرٌن‪.‬‬

‫ثانٌا‪ :‬أستعن بالشاشة التالٌة الخاصة بموقع ‪ ،Maktoob‬فً اإلجابة عن األسئلة‪:‬‬ ‫(‪ )1‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(أ)‬

‫(ب)‬

‫(ج)‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫(‪ )3‬أكمل‪:‬‬ ‫(أ)‬

‫(ب)‬

‫(ج)‬

‫البرٌد اإللكترونً – دردشة ‪ -‬منتدي‬

‫اسم الدخول – كلمة المرور‬

‫سجل هنا‬

‫)‪(25‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج أسئلة الفصل السابع‬ ‫الرسائل القصٌرة ‪SMS‬‬ ‫أوالً‪ :‬المصطلحات التالٌة خاصة بخدمة الرسائل القصٌرة‪ ،‬وضح المقصود بكل مصطلح‪:‬‬

‫(‪:)SMS( SHORT MESSAGE SERVICE )2‬‬ ‫‪.................................................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................‬‬ ‫(‪:)MMS( MULTIMEDIA MESSAGE SERVICE )3‬‬ ‫‪.................................................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................‬‬ ‫(‪:)WAP( WIRELESS APPLICATION PROTOCOL )4‬‬ ‫‪.................................................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................‬‬ ‫(‪:)GPRS( GENERAL PACKET RADIO SERVICE )5‬‬ ‫‪.................................................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................‬‬ ‫ثانٌاً‪ :‬صل كل مصطلح فً العمود (أ) بالتعرٌف الخاص بل فً العمود (ب)‪:‬‬ ‫(أ) المصطلح‬ ‫دمااااااااة ا تصااااااااال‬ ‫باإلنترنت ‪GPRS‬‬ ‫دمة نقااي ا تصاال‬ ‫ال ساالإلٌة باإلنترناات‬ ‫‪WAP‬‬ ‫دماااااااااة الرساااااااااائل‬

‫(ب) التعرٌف‬ ‫وى دمة الرسائل القصٌر يالتى تسامح لاك‬ ‫بارساااال ياساااتقبال نااا ‪ ،‬فاااً حاااديد ‪167‬‬ ‫حرف تٌنً ي ‪ 07‬حرف باللغة العربٌة‪.‬‬ ‫يواى تإلنيلياٌاا تساامح للبٌاناات باان تنقاال اي‬ ‫ٌااااتو اسااااتقبالىا فااااى كااااإلل حاااازو‪ ،‬يٌمإلنااااك‬ ‫ا تصاااال با نترنااات فاااى إلااال اليقااات‪ ،‬يفاااً‬ ‫حالة إرسال البٌانات تتحمل تإللفة إرسالىا‪.‬‬ ‫وااى دمااة رسااائل اليسااائي المتعاادد يالتااً‬ ‫تساامح لااك بنقاال الرسااائل النصااٌة الييٌلااة‪،‬‬ ‫)‪(26‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫القصٌر ‪SMS‬‬

‫الرسيمات‪ ،‬لقيات الفٌدٌي‪ ،‬ملفات صيت‪.‬‬ ‫وى القاعد ا ساسٌة للتيبٌقات التً تسات دو‬ ‫ا تصااااال ال ساااالإلً‪ ،‬فىااااً تساااامح لىاتفااااك‬ ‫المحميل با تصال با نترنات يانازال نا ‪،‬‬ ‫صيت‪ ،‬رسيمات‪.‬‬

‫ثالثاً‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫ارسااال ياسااتقبال ناا‬

‫فااً حااديد ‪ 167‬حاارف تٌنااً ٌيلاا علٌىااا دمااة‬

‫الرسائل القصٌر ‪.SMS‬‬ ‫(‪) 2‬‬

‫(‬

‫تصااااااافح المياقاااااااع علاااااااى واتفاااااااك المحمااااااايل ٌسااااااات دو دماااااااة نقااااااااي‬ ‫ا تصال ‪.Web‬‬

‫(‪) 3‬‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫دمة ا تصال باإلنترنت ‪ MMS‬وى تإلنيلياٌا تسامح للبٌاناات باان تنقال اي‬ ‫(‬

‫ٌتو استقبالىا فى كإلل حزو‪.‬‬

‫)‪(27‬‬

‫)‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج إجابة الفصل السابع‬ ‫الرسائل القصٌرة ‪SMS‬‬ ‫اي ً‪ :‬المصيلحات التالٌة اصة ب دمة الرسائل القصٌر ‪ ،‬ي ح المقصيد بإلل مصيلح‪:‬‬ ‫(‪ :)SMS( SHORT MESSAGE SERVICE )1‬وااى دمااة الرسااائل القصااٌر يالتااى تساامح لااك بارسااال‬ ‫ياستقبال ن ‪ ،‬فً حديد ‪ 167‬حرف تٌنً ي ‪ 07‬حرف باللغة العربٌة‪.‬‬ ‫(‪ :)MMS( MULTIMEDIA MESSAGE SERVICE )2‬وى دمة رسائل اليسائي المتعدد يالتً تسامح‬ ‫لك بنقل الرسائل النصٌة الييٌلة‪ ،‬الرسيمات‪ ،‬لقيات الفٌدٌي‪ ،‬ملفات صيت‪.‬‬ ‫(‪ :)WAP( WIRELESS APPLICATION PROTOCOL )3‬وى القاعد ا ساسٌة للتيبٌقات التً تسات دو‬ ‫ا تصال ال سلإلً‪ ،‬فىً تسمح لىاتفك المحميل با تصال با نترنت يانزال ن ‪ ،‬صيت‪ ،‬رسيمات‪.‬‬ ‫(‪ :)GPRS( GENERAL PACKET RADIO SERVICE )5‬يوى تإلنيلياٌا تسامح للبٌاناات باان تنقال‬ ‫اي ٌتو استقبالىا فى كإلل حزو‪ ،‬يٌمإلنك ا تصال با نترنت فاى إلال اليقات‪ ،‬يفاً حالاة إرساال البٌاناات تتحمال تإللفاة‬ ‫إرسالىا‪.‬‬

‫ثانٌاً‪ :‬صل كل مصطلح فً العمود (أ) بالتعرٌف الخاص بل فً العمود (ب)‪:‬‬ ‫(أ) المصطلح‬ ‫دمة الرسائل القصٌر ‪SMS‬‬ ‫دمة ا تصال باإلنترنت ‪GPRS‬‬ ‫دمة نقاي ا تصال ال سلإلٌة باإلنترنت ‪WAP‬‬

‫(ب) التعرٌف‬ ‫وى دماة الرساائل القصاٌر يالتاى تسامح لاك بارساال ياساتقبال‬ ‫ن ‪ ،‬فً حديد ‪ 167‬حرف تٌنً ي ‪ 07‬حرف باللغة العربٌة‪.‬‬ ‫يوى تإلنيلياٌا تسمح للبٌانات بان تنقل اي ٌتو استقبالىا فاى كاإلل‬ ‫حاازو‪ ،‬يٌمإلنااك ا تصااال با نترناات فااى إلاال اليقاات‪ ،‬يفااً حالااة‬ ‫إرسال البٌانات تتحمل تإللفة إرسالىا‪.‬‬ ‫وى القاعد ا ساسٌة للتيبٌقات التً تست دو ا تصاال ال سالإلً‪،‬‬ ‫فىاً تساامح لىاتفاك المحماايل با تصاال با نترناات يانازال نا ‪،‬‬ ‫صيت‪ ،‬رسيمات‪.‬‬

‫ثالثاً‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(أ)‬

‫(ب)‬

‫(ج)‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫)‪(28‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج أسئلة الفصل الثامن‬ ‫خٌارات اإلنترنت ‪Internet Option‬‬ ‫أوالً‪ :‬اكتب تعرٌف الصفحة الرئٌسٌة لمستعرض اإلنترنت ‪ Home Page‬معن خعالل‬ ‫درستك لموضوع مخٌارات اإلنترنتم‪:‬‬ ‫‪.................................................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................‬‬ ‫ثانٌاً‪ :‬هناك العدٌد من الفوائد التً تعود على المستخدم من تحدٌد موقع معٌن كصعفحة‬ ‫افتراضٌة لمستعرض اإلنترنت‪ ،‬حدد فائدتٌن منها‪:‬‬ ‫(‪........................................................................ )1‬‬ ‫(‪........................................................................ )2‬‬ ‫ثالثاً‪ :‬استعن بالشاشة التالٌة فً اإلجابة على األسئلة‪:‬‬

‫(‪ )1‬عند ال غي على الازر م‪Use Current‬م فاإن ذلاك ٌاؤدي عناد فاتح مساتعرض‬ ‫اإلنترنت إلى تحمٌل‪:‬‬ ‫‪ ‬الميقع اإلفترا ً لمستعرض اإلنترنت‪.‬‬ ‫‪ ‬صفحة فارغة على كاكة المستعرض‪.‬‬ ‫)‪(29‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫‪ ‬الميقع ‪.www.emoe.org‬‬ ‫(‪ )2‬عند ال اغي علاى الازر م‪Use Default‬م فاإن ذلاك ٌاؤدي عناد فاتح مساتعرض‬ ‫اإلنترنت إلى تحمٌل‪:‬‬ ‫‪ ‬الميقع اإلفترا ً لمستعرض اإلنترنت‪.‬‬ ‫‪ ‬صفحة فارغة على كاكة المستعرض‪.‬‬ ‫‪ ‬الميقع ‪.www.emoe.org‬‬ ‫(‪ )3‬عنااد ال ااغي علااى الاازر م‪Use Blank‬م فااإن ذلااك ٌااؤدي عنااد فااتح مسااتعرض‬ ‫افنترنت إلى تحمٌل‪:‬‬ ‫‪ ‬تحمٌل الميقع اإلفترا ً لمستعرض اإلنترنت‪.‬‬ ‫‪ ‬تحمٌل صفحة فارغة على كاكة المستعرض‪.‬‬ ‫‪ ‬تحمٌل الميقع ‪.www.emoe.org‬‬ ‫رابعاً‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫عملٌااة‬

‫اابي ل ٌااارات اإلنترنااتل تساااعدنا علااى تحمٌاال ميقااع معااٌن إلثٌاار‬

‫ا ست داو عند فتح مستعرض اإلنترنت‪.‬‬ ‫(‪) 2‬‬

‫نستيٌع زٌاد سرعة تحمٌل المياقع من‬

‫(‬

‫ل اتاحة امإلانٌاة عارض الصاير‬

‫ل‪Show Picture‬ل فً ل ٌارات اإلنترنتل‪.‬‬ ‫(‪) 3‬‬

‫الكااإلل التااالً‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫فااً ل ٌااارات اإلنترنااتل ٌعنااً منااع عاارض‬

‫الصير بالميقع الذي ٌتو تحمٌله على كاكة مستعرض اإلنترنت‪( .‬‬

‫)‪(31‬‬

‫)‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج إجابة الفصل الثامن‬ ‫خٌارات اإلنترنت ‪Internet Option‬‬ ‫أوالً‪ :‬اكتب تعرٌف الصفحة الرئٌسٌة لمستعرض اإلنترنت ‪ Home Page‬من خعالل درسعتك لموضعوع مخٌعارات‬ ‫اإلنترنتم هً‪ :‬تلك الصفحة التً تظهر على شاشة المستعرض فً كل مرة نقوم فٌها بتحمٌل مستعرض اإلنترنت‪.‬‬

‫ثانٌعاً‪ :‬هنععاك العدٌععد مععن الفوائععد التععً تعععود علععى المسععتخدم مععن تحدٌععد موقععع معععٌن كصععفحة افتراضععٌة لمسععتعرض‬ ‫اإلنترنت‪ ،‬حدد فائدتٌن منها‪:‬‬ ‫(‪ )1‬فتح ميقع معٌن ٌإلين إلثٌر ا ست داو‪ ،‬بحٌث نبدا العمل من‬

‫له عاد ‪.‬‬

‫(‪ )2‬تيفٌر اليقت يالاىد‪.‬‬ ‫(‪ )3‬تانب ال ي فً إلتابة اسو الميقع فً إلل مر نقيو بتحمٌله‪ ،‬يإعاد تحمٌل الميقع مر ا رى‪.‬‬

‫ثالثاً‪ :‬استعن بالشاشة التالٌة فً اإلجابة على األسئلة‪:‬‬ ‫(‪ )1‬الميقع ‪.www.emoe.org‬‬ ‫(‪ )2‬الميقع اإلفترا ً لمستعرض اإلنترنت‪.‬‬ ‫(‪ )3‬تحمٌل صفحة فارغة على كاكة المستعرض‪.‬‬

‫رابعاً‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(أ)‬

‫(ب)‬

‫(ج)‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫)‪(31‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نماذج امتحانات شهرٌة‬ ‫ونموذج امتحان الفصل الدراسً األول‬

‫)‪(32‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫الفصل الدراسً األول (نماذج امتحانات شهرٌة)‬ ‫نموذج االمتحان األول‬

‫الزمن‪ 45 :‬دقيقة‬ ‫‪...........‬‬

‫أوال‪ :‬اكتب المقصود بكل مما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪ )1‬مفهوم البروتوكول فً اإلنترنت‪:‬‬ ‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................‬‬

‫الدرجة‬ ‫الكلية‬

‫‪111‬‬

‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫(‪ )2‬مستعرض اإلنترنت‪................................................ :‬‬ ‫‪11 .................................................................................................‬‬ ‫‪.................................................................‬‬ ‫الدرجة‬ ‫ثانٌا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫‪........‬‬ ‫(‪) 1‬‬ ‫(‪) 2‬‬ ‫(‪) 3‬‬ ‫(‪) 4‬‬ ‫(‪) 5‬‬ ‫(‪) 6‬‬ ‫(‪) 0‬‬ ‫(‪) 0‬‬ ‫(‪) 9‬‬ ‫(‪)17‬‬

‫إمإلانٌااة اتصااال اىاااز الإلمبٌاايتر ال ااا بااك ب االم ٌٌن ماان ااىااز‬ ‫الإلمبٌيتر حيل العالو تعنً اتصالك بكبإلة اإلنترنت‪.‬‬ ‫تتصااااف اإلنترناااات بالحرٌااااة الميلقااااة حٌااااث تحإلمىااااا قياعااااد اي‬ ‫من مات تن و عملىا‪.‬‬ ‫ٌمثااال ا رتبااااي التكاااعبً ماميعاااة قياعاااد ا تصاااال باااٌن ااىاااز‬ ‫الإلمبٌيتر المتصلة باإلنترنت‪.‬‬ ‫بريتيإلاايل ‪ TCP/IP‬وااي المساائيل عاان نقاال البٌانااات يالتحق ا ماان‬ ‫صحة تيصٌلىا من اىاز آل ر‪.‬‬ ‫ٌساات دو بريتيإلاايل ‪ FTP‬فااً رفااع ملفااات علااى كاابإلة اإلنترناات اي‬ ‫إنزال ملفات من اإلنترنت‪.‬‬ ‫مستعرض اإلنترنت وي ماميعة صفحات يٌب مرتبية مع بع اىا‬ ‫يالتً ٌتو نكروا على كبإلة اإلنترنت‪.‬‬ ‫الصفحة الرئٌسة ي ميقع إنترنات واً الصافحة التاً تحتايي علاى‬ ‫اوو معليمات الميقع‪.‬‬ ‫البريتيإليل عبار عن ارتباي نا اي صاير بملاف ٌاتو تكاغٌله اي‬ ‫عنيان ٌتو زٌارته‪.‬‬ ‫تست دو الفاصلة "‪ ",‬بٌن العناصر المإلينة لعنيان ميقع اإلنترنت‪.‬‬ ‫إلاال عناايان لصاافحة يٌااب فااً اي ميقااع إنترناات ٌعنااً انااه عناايان‬ ‫الصفحة الرئٌسة لىذا الميقع‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬ ‫الدرجة‬

‫‪........‬‬ ‫)‪(33‬‬

‫‪41‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا‪ :‬أكمل كل جملة مما ٌلً بالمصطلح أو المفهوم المناسب‪:‬‬ ‫– ‪Internet – Web site – Download – E-mail – Hyperlink – Upload‬‬ ‫‪Protocol – Web site address – Chat – Web pages – Web Browser‬‬

‫(‪ )1‬اتصااااال الم ٌااااٌن ماااان ااىااااز الإلمبٌاااايتر يالكاااابإلات حاااايل العااااالو ٌيلاااا‬ ‫علٌىا‪. .........‬‬ ‫(‪ )2‬قياعااد ا تصااال التااً تساامح لامٌااع ا اىااز المتصاالة باإلنترناات با ن تتبااادل‬ ‫البٌانات يالمعليمات ٌيل علٌىا ‪. .........‬‬ ‫(‪ )3‬ماميعة صفحات اليٌب المتصلة مع بع ىا يالم زنة علاى اىااز إلمبٌايتر‬ ‫ادو يٌتو زٌارتىا من ل عنيان محدد ٌيل علٌىا ‪. .........‬‬ ‫(‪ )4‬لزٌار ميقع يٌب يعرض صفحاته على مستعرض اإلنترنت بد مان إلتاباة‬ ‫‪ .........‬فً كرٌي عنيان المستعرض‪.‬‬ ‫(‪ )5‬عملٌة إنزال ملفات من اإلنترنت إلى اىازك ٌيل علٌىا ‪ .........‬اماا عملٌاة‬ ‫رفع ملفات على اإلنترنت فٌيل علٌىا ‪. .........‬‬ ‫(‪ٌ )6‬سااتيٌع ك صااان اي اإلثاار تبااادل الحاادٌث عباار اإلنترناات مباكاار بالصاايت‬ ‫يالصير من ل دمة ‪. .........‬‬ ‫(‪ )0‬تستيٌع إرسال رسالة إلإلترينٌة لعد اك ا فً يقت ياحد باست داو دمة‬ ‫‪. .........‬‬ ‫(‪ )0‬تعرض النصي يالصير يلقياات الفٌادٌي يا صايات يالاادايل يالصاير‬ ‫الم تلفة للمعليمات على ‪. .........‬‬ ‫(‪ٌ )9‬تو ا نتقال من صافحة يٌاب ارى يمان مإلاان آل ار دا ال صافحة اليٌاب‬ ‫من ل نصي اي صير ٌيل علٌىا ‪. .........‬‬ ‫(‪ )17‬البرناااااامج المساااااات دو فااااااً عاااااارض صااااافحات يمياقااااااع اليٌااااااب ٌيلاااااا‬ ‫علٌه ‪. .........‬‬ ‫الدرجة‬ ‫رابعا‪ :‬اكتب فً الجدول المقصود بكل عنصر من العناصر المكونة للموقع التالً‪:‬‬ ‫‪........‬‬ ‫‪http://www.skoool.com.uk‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪http://‬‬ ‫‪www‬‬ ‫‪Skoool‬‬ ‫‪Com‬‬ ‫‪Uk‬‬

‫‪............................................................‬‬ ‫‪............................................................‬‬ ‫‪............................................................‬‬ ‫‪............................................................‬‬ ‫‪............................................................‬‬

‫خامسا‪ :‬الشاشة التالٌة خاصة مبالهٌئة القومٌة لضمان جودة التعلٌم‬ ‫واالعتمادم على الموقع‪http://www.naqaae.org/index2.htm :‬‬ ‫)‪(34‬‬

‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫‪21‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫أكمل الجدول التالً موضحا ما ٌشٌر إلٌل كل رقم على مكونات شاشة المستعرض‪:‬‬

‫الرقم‬ ‫(‪) 2‬‬ ‫(‪) 3‬‬ ‫(‪) 4‬‬ ‫(‪) 5‬‬ ‫(‪) 6‬‬

‫ٌدل على‬ ‫‪....................................................................‬‬ ‫‪....................................................................‬‬ ‫‪....................................................................‬‬ ‫‪....................................................................‬‬ ‫‪....................................................................‬‬

‫)‪(35‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج االمتحان الثانً‬

‫الزمن‪ 45 :‬دقيقة‬

‫أوال‪ :‬اكتب المقصود بكل مما ٌلً‪:‬‬

‫‪...........‬‬

‫(‪ )1‬المالحة عبر اإلنترنت‪:‬‬ ‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................‬‬ ‫(‪) 2‬‬

‫الدرجة‬ ‫الكلية‬

‫‪111‬‬ ‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫البحث فً اإلنترنت‪................................................. :‬‬

‫‪15 .................................................................................................‬‬

‫‪..................................................‬‬

‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫ثانٌا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬ ‫(‪) 2‬‬ ‫(‪) 3‬‬ ‫(‪) 4‬‬ ‫(‪) 5‬‬ ‫(‪) 6‬‬ ‫(‪) 0‬‬ ‫(‪) 0‬‬ ‫(‪) 9‬‬ ‫(‪)17‬‬

‫ا رتباااااي التكااااعبً ‪ Hyperlink‬عبااااار عاااان الصااااير يالصاااايت‬ ‫يالفٌدٌي فً صفحة اليٌب فقي‪.‬‬ ‫اللغة المست دمة فً تصمٌو صفحات اليٌب ٌيل علٌىا ‪.www‬‬ ‫تستيٌع است داو احد محرإلات البحث للحصايل علاى معليماات عان‬ ‫لن او الثانيٌة العامة الادٌد ل‪.‬‬ ‫امٌع محرإلات البحاث تعارض معليماات نصاٌة فقاي عان الإللماة اي‬ ‫الن الذي نبحث عنه‪.‬‬ ‫تتسااو بعااض محرإلااات البحااث إمإلانٌااة عاارض صااير عاان الإللمااة اي‬ ‫الن الذي نبحث عنه‪.‬‬ ‫تحتيي كاكة نتائج البحث على عنايٌن المياقع التً يرد بىاا الإللماة‬ ‫اي الن الذي نبحث عنه‪.‬‬ ‫تتمٌز امٌاع محرإلاات البحاث فاً تيااب نتاائج البحاث عان نا اي‬ ‫إللمة معٌنة‪.‬‬ ‫تمتاز امٌع محرإلات البحث ب نىا ت و قائمة المف لة التاً تسااعدنا‬ ‫على ا حتفا بعنايٌن مياقع اإلنترنت الىامة‪.‬‬ ‫تساات دو قائمااة المف االة فااً حفاا يتن ااٌو عنااايٌن المياقااع كااائعة‬ ‫ا ست داو لإلل مست دو فً مستعرض اإلنترنت ال ا به‪.‬‬ ‫لتيسااٌع نيااا البحااث عاان إللمااة اي ن ا باساات داو احااد محرإلااات‬ ‫البحث ٌاب ي عىا بٌن ع متً تنصٌ ‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬اجب على األسئلة التالٌة‪:‬‬

‫‪41‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬ ‫الدرجة‬

‫)‪(36‬‬

‫‪........‬‬

‫‪5‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‪ )1‬قارن بٌن كاكتً نتٌاة البحث فً محرك البحث ‪Google‬‬ ‫عن لالساٌاحةل مار باٌن ع متاً تنصاٌ إلماا فاً كاإلل (‪ ،)1‬يمار ا ارى بادين‬ ‫ع مات تنصٌ إلما فً كإلل (‪:)2‬‬

‫شكل (‪)2‬‬

‫شكل (‪)3‬‬ ‫وذلك من حٌث‪:‬‬ ‫‪ ‬عدد المياقع‪............................................................ :‬‬ ‫‪ ‬الزمن المستغر فً عملٌة البحث‪...................................... :‬‬ ‫الدرجة‬

‫‪........‬‬ ‫)‪(37‬‬

‫‪11‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‪ )2‬قارن بٌن كاكتً نتٌاة البحث عن الن‬ ‫محرإلً البحث ‪ Yahoo, Altavista‬من حٌث‪:‬‬

‫لتييٌر التعلٌول فً‬

‫شاشة محرك البحث ‪Yahoo‬‬

‫شاشة محرك البحث ‪Altavista‬‬ ‫‪ ‬عدد المياقع‪:‬‬ ‫‪ ‬الزمن المستغر فً عملٌة البحث‪:‬‬ ‫‪ ‬اإلتب م ح اتك فٌما ٌزٌد عن سيرٌن‪............................... :‬‬ ‫)‪(38‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫‪.................................................................................................‬‬ ‫‪................................................................‬‬

‫رابعا‪ :‬رتب بعٌن القوسعٌن الخطعوات التالٌعة معن (‪ )2‬إلعى (‪ ،)5‬لحفعظ الصعورة المشعار‬ ‫إلٌها فً موقع وزارة التربٌة والتعلٌم‪:‬‬

‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫‪11‬‬

‫(‪ ).......‬اإلتب اسو الملف لحف ه فً مالد ‪.My Pictures‬‬ ‫(‪ ).......‬ا تر امر ل‪Save Picture As...‬ل من القائمة الم تصر ‪.‬‬ ‫(‪ ).......‬ي ع مؤكر الف ر على الصير يال غي على الزر ا ٌمن للف ر ‪.‬‬ ‫(‪ ).......‬فتح مالد ‪ My Pictures‬لمكاود اسو الملف الذي تو حف ه‪.‬‬

‫)‪(39‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫خامسا‪ :‬الصفحة التالٌة لموقع‪www.altavista.com :‬‬

‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫‪21‬‬

‫ح الصير اٌدا‪ ،‬ثو ارسو على المإلان الصحٌح فٌىا دائر بىا رقو لإل ٍل مما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬ ‫(‪) 2‬‬ ‫(‪) 3‬‬ ‫(‪) 4‬‬ ‫(‪) 5‬‬

‫عنيان الميقع‪.‬‬ ‫ارتباي تكعبً على ن بالصفحة‪.‬‬ ‫ارتباي تكعبً على صير بالميقع‪.‬‬ ‫ارتباي تكعبً على زر ‪.Button‬‬ ‫الرمز المست دو فً البحث عبر مياقع اإلنترنت بكرٌي ا ديات‪.‬‬

‫)‪(41‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج االمتحان الثالث‬

‫الزمن‪ 45 :‬دقيقة‬

‫أوال‪ :‬اكتب المقصود بكل مما ٌلً‪:‬‬

‫‪...........‬‬

‫الدرجة‬ ‫(‪ )1‬البرٌد اإللكترونً‪:‬‬ ‫‪.................................................................................................‬‬ ‫الكلية‬

‫‪111‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫الدرجة‬

‫(‪ )2‬عنوان البرٌد اإللكترونً‪............................................ :‬‬ ‫‪.................................................................................................‬‬ ‫‪.................................................................‬‬

‫(‪) 1‬‬ ‫(‪) 2‬‬ ‫(‪) 3‬‬ ‫(‪) 4‬‬ ‫(‪) 5‬‬ ‫(‪) 6‬‬ ‫(‪) 0‬‬ ‫(‪) 0‬‬ ‫(‪) 9‬‬ ‫(‪)17‬‬

‫‪4‬‬ ‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫ثانٌا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫ٌست دو البرٌاد اإللإلتريناً فاً تباادل الرساائل اليرقٌاة باٌن المرسال‬ ‫يالمرسل إلٌه‪.‬‬ ‫ٌساااتيٌع المرسااال مااان ااا ل البرٌاااد اإللإلتريناااً إرساااال رساااالة‬ ‫إلإلترينٌة إلى عد اك ا فً يقت ياحد‪.‬‬ ‫ٌمإلن إنكاي برٌاد إلإلتريناً ادٌاد فقاي مان ا ل المياقاع التاً تتاٌح‬ ‫وذه ال دمة‪.‬‬ ‫عناصر يمإلينات عنيان البرٌد اإللإلترينً نفاس عناصار يمإليناات‬ ‫عنيان ميقع اليٌب‪.‬‬ ‫ٌمإلنااك التياصاال مااع زم ئااك ماان ا ل البرٌااد اإللإلترينااً يذلااك‬ ‫بتبادل إللمات السر يعنايٌن البرٌد اإللإلترينً‪.‬‬ ‫ٌستيٌع صاحب البرٌاد اإللإلتريناً تغٌٌار عنايان البرٌاد اإللإلتريناً‬ ‫ال ا به‪.‬‬ ‫ٌسااتيٌع صاااحب البرٌااد اإللإلترينااً تغٌٌاار إللمااة الماارير ال اصااة‬ ‫بالبرٌد اإللإلترينً ال ا به‪.‬‬ ‫ٌتمٌاز عناايان البرٌااد اإللإلتريناً بالمرينااة حٌااث ٌحتايي علااى ارقاااو‬ ‫يحريف يامٌع الع مات ال اصة‪.‬‬ ‫وناك تيحٌد لإلافة القياعد يالكريي ال زماة إلنكااي برٌاد إلإلتريناً‬ ‫ماانً فً اي ميقع ٌيفر وذه ال دمة‪.‬‬ ‫ٌياد تكابه إلبٌر فً ييات إنكاي برٌد إلإلترينً ماانً فً مع او‬ ‫المياقع التً وذه ال دمة‪.‬‬

‫‪........‬‬

‫‪41‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬ ‫الدرجة‬

‫)‪(41‬‬

‫‪........‬‬

‫‪31‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا‪ :‬لدٌك برٌد إلإلترينً بالعنيان التالً‪ asd@yahoo.com :‬يترغب‬ ‫فً إرسال الرسالة التالٌة‪ :‬الف كإلر ‪ ...‬مع ال تحٌاتً‪.‬‬ ‫إلى صدٌقك دمحم على العنيان‪ Mohamed@hotmail.com :‬بصفة‬ ‫اصلٌة‪ ،‬ينس ة من الرسالة لصدٌقك احمد على العنيان‪. Ahmed@yahoo.com :‬‬ ‫است دو الكاكة التالٌة فً إلتابة ن الرسالة يالعناايٌن فاً مإلانىاا الصاحٌح ماع‬ ‫تحدٌد الزر المسئيل عن إرسال الرسالة‪.‬‬

‫الدرجة‬

‫رابعا‪ :‬الحظ شاشة البرٌد اإللكترونً التالٌة‪ ،‬ثم اجب عن األسئلة التالٌة‪:‬‬

‫‪........‬‬

‫‪21‬‬

‫(‪) 1‬‬

‫ارسو دائر حيل مالد الرسائل اليارد ‪.‬‬ ‫)‪(42‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‪) 2‬‬ ‫(‪) 3‬‬ ‫(‪) 4‬‬

‫ارسو مستيٌل حيل الزر الذي ٌست دو فً إنكاي رسالة ادٌد ‪.‬‬ ‫ع ع مة (‪ )‬بايار الرسالة المقريي ‪.‬‬ ‫ارسو دائر حيل الرسالة اليارد معىا ملفات مرفقة‪.‬‬

‫الدرجة‬

‫خامسا‪ :‬قمت بإرسال رسالة إلإلترينٌة حد اصدقائك يلإلن الرسالة لو تصل‪.‬‬

‫م‬

‫حدد صواب أو خطأ كل سبب مما ٌلً‪:‬‬ ‫(اجب عن أربع أسئلة فقط)‬ ‫السبب‬

‫‪........‬‬

‫‪6‬‬

‫خطأ‬

‫صواب‬

‫(‪) 1‬‬

‫ال ي فً إلتابة عنيان المرسل إلٌه‪.‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‪) 2‬‬

‫انقياع ا تصال باإلنترنت قبل تماو عملٌة اإلرسال‪.‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‪) 3‬‬

‫لو ٌتو إلتابة عنيان للرسالة‪.‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‪) 4‬‬

‫لو ٌتو حف الرسالة قبل إرسالىا‪.‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‪) 5‬‬

‫عدو ال غي على زر إرسال ل‪Send‬ل‪.‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫)‪(43‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج االمتحان الرابع‬

‫الزمن‪ 45 :‬دقيقة‬

‫أوال‪ :‬اكتب المقصود بكل مما ٌلً‪:‬‬

‫‪...........‬‬

‫(‪ )1‬مفهوم خدمة الرسائل القصٌرة ‪:SMS‬‬ ‫‪........................................................................‬‬ ‫‪........................................................................‬‬

‫الدرجة‬ ‫‪111‬‬ ‫الكلية‬

‫(‪ )2‬مفهوم خدمة رسائل الوسائط المتعددة ‪:MMS‬‬ ‫‪.................................................................................................‬‬ ‫‪.................................................................‬‬

‫‪11‬‬

‫ثانٌا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬

‫الدرجة‬

‫(‪) 1‬‬ ‫(‪) 2‬‬ ‫(‪) 3‬‬ ‫(‪) 4‬‬ ‫(‪) 5‬‬ ‫(‪) 6‬‬ ‫(‪) 0‬‬ ‫(‪) 0‬‬ ‫(‪) 9‬‬ ‫(‪)17‬‬

‫دمة الرساائل القصاٌر ‪ SMS‬تعناً إرساال رساائل إلإلترينٌاة باٌن‬ ‫التلٌفينات المحميلة يبع ىا اي بٌن ااىز الإلمبٌيتر يبع ىا‪.‬‬ ‫من عٌيب دمة الرسائل القصاٌر ‪ SMS‬إرساال رساائل إلإلترينٌاة‬ ‫إما باللغة العربٌة اي باللغة اإلنالٌزٌة‪.‬‬ ‫آ اار‬ ‫بإرسااال رسااالة قصااٌر ‪ SMS‬لكاا‬ ‫عناادما ٌقاايو كاا‬ ‫تلٌفينه المحميل مغل ��� ،‬فإنه ٌتو رد الرسالة مر ا رى للمرسل‪.‬‬ ‫ٌقيو مرإلز دمة الرسائل بحف امٌع الرسائل المتدايلة يالت إلد مان‬ ‫است و المرسل إلٌه لرسالته‪.‬‬ ‫دمااااة رسااااائل اليسااااائي المتعاااادد ‪ MMS‬تعنااااً تبااااادل الرسااااائل‬ ‫القصٌر التً تحتيي على صيت يصير ‪.‬‬ ‫ٌمإلاان اسااتعراض مياقااع اإلنترناات علااى التلٌفااين المحماايل يٌيل ا‬ ‫علٌىا دمة ‪.WAP‬‬ ‫ماان العياماال التااً تساااعد علااى ساارعة تحمٌاال مياقااع اإلنترناات منااع‬ ‫عرض الصير‪.‬‬ ‫ٌتمٌااز مسااتعرض اإلنترناات ‪ Internet Explorer‬بإمإلانٌااة تعٌااٌن‬ ‫عنااايان ميقاااع معاااٌن لٌاااتو استعرا اااه فاااً إلااال مااار ٌاااتو تحمٌااال‬ ‫المستعرض فٌىا‪.‬‬ ‫ٌتمٌز مستعرض اإلنترنت بإمإلانٌة إعاد تحمٌال الصافحة ‪Refresh‬‬ ‫فً اي يقت بعد تحمٌل الميقع لعرض اي تحدٌث به‪.‬‬ ‫عند إرسال رساالة قصاٌر ‪ SMS‬بااللغتٌن العربٌاة ياإلنالٌزٌاة فاإن‬ ‫اقصى حاو للرسالة ٌصبح ‪ 327‬حرف‪.‬‬

‫)‪(44‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫‪........‬‬

‫‪51‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا‪ :‬دراسة حالة‪:‬‬ ‫تقوم معالٌعةم باسعتخدام اإلنترنعت فعً إرسعال رسعائل إلكترونٌعة إلعى صعدٌقاتها‬ ‫علعى البرٌعد اإللكترونعً أو علعى التلٌفعون المحمعول‪ ،‬وأحٌانعا ٌصعادفها بععض المشعاكل‬ ‫منها عدم استالم بعض صدٌقاتها الرسائل المرسلة أو استالم جزء من الرسالة‪.‬‬ ‫ساعد معالٌةم فعً التغلعب علعى هعذا المشعاكل معن خعالل اإلجابعة علعى األسعئلة‬ ‫التالٌة باختٌار اإلجابة الصواب من بٌن القوسٌن‪:‬‬ ‫(‪) 2‬‬

‫ٌرجع عدم استالم الرسائل اإللكترونٌة القصٌرة إلى‪:‬‬

‫المرسل إلٌه‪.‬‬ ‫‪ ‬إغ التلٌفين المحميل للك‬ ‫‪ ‬ان الرسالة مرسلة من إلمبٌيتر إلى تلٌفين محميل‪.‬‬ ‫‪ ‬يايد ي فً عنيان البرٌد اإللإلترينً اي رقو التلٌفين المحميل‪.‬‬ ‫(‪) 3‬‬

‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫‪32‬‬

‫ٌرجع استالم الرسائل القصٌرة ‪ SMS‬غٌر كاملة إلى‪:‬‬

‫‪ ‬ان حاو الرسالة اإلبر من ‪ 167‬حرف‪.‬‬ ‫‪ ‬ان حاو الذاإلر ال اصة بالتلٌفين المحميل المستقبل للرسالة صغٌر ‪.‬‬ ‫‪ ‬عدو يايد مإلان على التلٌفين المحميل لحف الرسائل الادٌد ‪.‬‬ ‫(‪) 4‬‬

‫ٌرجع عدم استالم الرسائل القصٌرة ‪ MMS‬إلى‪:‬‬

‫‪ ‬تيفر وذه ال دمة فً التلٌفين المحميل المستقبل للرسالة‪.‬‬ ‫‪ ‬ان التلٌفين المحميل المستقبل للرسالة مغل ‪.‬‬ ‫‪ ‬عدو يايد مإلان لحف الرسائل الادٌد ‪.‬‬ ‫(‪) 5‬‬

‫عند إرسال رسالة باللغة العربٌة ٌجب أن تكون‪:‬‬

‫‪ ‬اقل من ‪ 167‬حرف‪.‬‬ ‫‪ ‬اقل من ‪ 07‬حرف‪.‬‬ ‫‪ ‬اإلبر من من ‪ 07‬حرف‪.‬‬ ‫رابعا‪ :‬استخدم الشاشة التالٌة لجعل الصفحة الرئٌسة لمستعرض اإلنترنت‬ ‫موقع موزارة التربٌة والتعلٌمم التالً‪www.emoe.org :‬‬ ‫)‪(45‬‬

‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫‪8‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫يالذي تو تحمٌله على كاكاة المساتعرض‪ ،‬يذلاك با تٌاار اإلااباة الصاحٌحة مان‬ ‫بٌن القيسٌن‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫ن غي على زر (‪.)Use Current – Use Blank – Use Default‬‬

‫(‪) 2‬‬

‫ثو ن غي على زر (‪.)Apply – Ok - Cancel‬‬

‫)‪(46‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫الفصل الدراسً األول‬ ‫(نماذج إجابات االمتحانات الشهرٌة)‬ ‫نموذج إجابة االمتحان األول‬ ‫أوالً‪ :‬اكتب المقصود بكل مما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪ )2‬مفهوم البروتوكول فً اإلنترنت‪ :‬مجموعة القواعد التً تحكم عملٌة االتصال أجهزة الكمبٌوتر خالل اإلنترنت‪.‬‬

‫(‪ )3‬مستعرض اإلنترنت‪ :‬هو برنامج ٌسمح لك بعرض والتفاعل مع الموارد المتاحة على اإلنترنت‪.‬‬ ‫ثانٌا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫(‪)3‬‬

‫(‪) 4‬‬

‫(‪)5‬‬

‫(‪)6‬‬

‫(‪)7‬‬

‫(‪)7‬‬

‫(‪)8‬‬

‫(‪)9‬‬

‫(‪)21‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ثالثاً‪ :‬أكمل كل جملة مما ٌلً بالمصطلح أو المفهوم المناسب‪:‬‬ ‫السؤال‬

‫اإلجابة‬

‫السؤال‬

‫اإلجابة‬

‫(‪)2‬‬

‫‪Internet‬‬

‫(‪)7‬‬

‫‪Chat‬‬

‫(‪)3‬‬

‫‪Protocol‬‬

‫(‪)7‬‬

‫‪E-mail‬‬

‫(‪)4‬‬

‫‪Web site‬‬

‫(‪)8‬‬

‫‪Web page‬‬

‫(‪)5‬‬

‫‪Web saite address‬‬

‫(‪)9‬‬

‫‪Hyperlink‬‬

‫(‪)21‬‬

‫‪Web Browser‬‬

‫(‪)6‬‬

‫‪Download‬‬ ‫‪Upload‬‬

‫رابعا ً‪ :‬اكتب فً الجدول المقصود بكل عنصر من العناصر المكونة للموقع التالً‪:‬‬

‫‪http://‬‬ ‫‪www‬‬ ‫‪Skoool‬‬ ‫‪Com‬‬ ‫‪Uk‬‬

‫‪http://www.skoool.com.uk‬‬

‫اسو البريتيل المست دو‪.‬‬ ‫دمة تصفح الكبإلة العالمٌة الياسعة‪.‬‬ ‫اسو اىاز ال ادو الم زن علٌه الميقع‪.‬‬ ‫نيع الميقع لتااريل‪.‬‬ ‫اسو الديلة لإنالترال‪.‬‬

‫خامساً‪ :‬أكمل الجدول التالً موضحا ما ٌشٌر إلٌل كل رقم على مكونات شاشة المستعرض‪:‬‬

‫الرقم‬ ‫(‪) 2‬‬ ‫(‪) 3‬‬ ‫(‪) 4‬‬ ‫(‪) 5‬‬ ‫(‪) 6‬‬

‫ٌدل على‬ ‫كرٌي العنيان ‪.Title Bar‬‬ ‫كرٌي اإلدايات‪.‬‬ ‫كرٌي العنيان ‪.Address Bar‬‬ ‫كرٌي التمرٌر الراسً‪.‬‬ ‫كرٌي الحالة‪.‬‬ ‫)‪(47‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج إجابة االمتحان الثانً‬ ‫أوالً‪ :‬اكتب المقصود بكل مما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪ ) 2‬المالحة عبر اإلنترنت‪ٌ :‬قد بها التجول والتنقل بٌن صفحات المواقع المختلفة على اإلنترنت من خعالل عنعواٌن‬ ‫المواقع أو االرتباطات التشعبٌة‪.‬‬ ‫(‪ )3‬البحث فً اإلنترنت‪ :‬أحد خدمات اإلنترنت التً تساعد المتعامل مع اإلنترنت فعً البحعث والوصعول للمعلومعات‬ ‫المتاحة على شبكة اإلنترنت من خالل كلمات دلٌلٌة‪.‬‬ ‫ثانٌا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫(‪) 4‬‬

‫(‪)3‬‬

‫(‪)5‬‬

‫(‪)6‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫(‪)7‬‬

‫(‪)7‬‬

‫(‪)9‬‬

‫(‪)8‬‬

‫(‪)21‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ثالثاً‪ :‬اجب على األسئلة التالٌة‪:‬‬ ‫(‪ )2‬وذلك من حٌث‪:‬‬ ‫‪ ‬عدد المياقع‪ 22 :‬ملٌين عناد البحاث عان الإللماة بادين ع ماات تنصاٌ ‪ 10177777 ،‬عناد البحاث عان‬ ‫الن بٌن ع مات تنصٌ ‪.‬‬ ‫‪ ‬الزمن المستعر فً عملٌة البحث‪ :‬اسرع ل‪ 7.70‬ثانٌةل عند البحث بالإللمة بدين ع مات تنصٌصاً اقال‬ ‫سرعة عند ي ع الإللمة بع مات تنصٌ (‪.)7.22‬‬ ‫(‪ )2‬قارن بٌن كاكتً نتٌاة البحث عن الن لتييٌر التعلٌول فً محرإلً البحث ‪ Yahoo, Altavista‬من حٌث‪:‬‬ ‫‪ ‬عدد المياقع‪ 209777 :‬ميقع إلنتٌاة بحث فً إل محرإلً البحث‪.‬‬ ‫‪ ‬الزمن المستعر فً عملٌة البحث‪ 7.33 :‬ثانٌة فً ‪ ،Yahoo‬ي ٌ ىرزمن بحث فً ‪.Altavista‬‬ ‫‪ ‬اإلتب م ح اتك فٌما ٌزٌد عن سيرٌن‪ :‬تيابقت نتٌاة البحث فً إل محرإلً البحث‪.‬‬ ‫رابعا‪ :‬رتب بٌن القوسٌن الخطوات التالٌة من (‪ )2‬إلى (‪ ،) 5‬لحفظ الصورة المشار إلٌها فً موقع وزارة التربٌة والتعلٌم‪:‬‬ ‫(‪ )3‬اإلتب اسو الملف لحف ه فً مالد ‪.My Pictures‬‬ ‫(‪ )2‬ا تر امر ل‪Save Picture As...‬ل من القائمة الم تصر ‪.‬‬ ‫(‪ )1‬ي ع مؤكر الف ر على الصير يال غي على الزر ا ٌمن للف ر ‪.‬‬ ‫(‪ )4‬فتح مالد ‪ My Pictures‬لمكاود اسو الملف الذي تو حف ه‪.‬‬ ‫خامسا‪ :‬الصفحة التالٌة لموقع‪www.altavista.com :‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫نموذج إجابة االمتحان الثالث‬ ‫أوالً‪ :‬اكتب المقصود بكل مما ٌلً‪:‬‬ ‫)‪(48‬‬

‫‪1‬‬

‫‪‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬ ‫(‪ )1‬البرٌد اإللإلترينً‪ :‬عبار عن مساحة ت زٌنٌة على اىاز ادو يعنيان فرٌد غٌر مإلرر للبرٌد اإللإلترينً‪.‬‬ ‫(‪ ) 2‬عناايان البرٌااد اإللإلترينااً‪ :‬لإلاال برٌااد إلإلترينااً عناايان غٌاار مإلاارر ٌساات دو فااً ارسااال ياسااتقبال الرسااائل‬ ‫اإللإلترينٌة من ل المياقع التً تقدو وذه ال دمة‪ ،‬يٌتمٌز بإحتيائه على الرمز @‪.‬‬

‫ثانٌا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫(‪)3‬‬

‫(‪) 4‬‬

‫(‪)5‬‬

‫(‪)6‬‬

‫(‪)7‬‬

‫(‪)7‬‬

‫(‪)8‬‬

‫(‪)9‬‬

‫(‪)21‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ثالثاً‪ :‬استخدم الشاشة التالٌة فً كتابة نص الرسالة والعنواٌن والزر المسئول عن إرسال الرسالة‪:‬‬

‫‪Mohamed@hotmail.com‬‬ ‫‪Ahmed@yahoo.com‬‬

‫ألف شكر ‪ ...‬مع خالص تحياتي‬

‫رابعا‪ :‬الحظ شاشة البرٌد اإللكترونً التالٌة‪ ،‬ثم اجب عن األسئلة التالٌة‪:‬‬

‫)‪(49‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫‪‬‬

‫خامسا‪:‬‬ ‫م‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫(‪)4‬‬ ‫(‪)5‬‬

‫قمت بإرسال رسالة إلإلترينٌة حد اصدقائك يلإلن الرسالة لو تصل‪.‬‬ ‫حدد صواب أو خطأ كل سبب مما ٌلً‪:‬‬ ‫السبب‬ ‫ال ي فً إلتابة عنيان المرسل إلٌه‪.‬‬ ‫انقياع ا تصال باإلنترنت قبل تماو عملٌة اإلرسال‪.‬‬ ‫لو ٌتو إلتابة عنيان للرسالة‪.‬‬ ‫لو ٌتو حف الرسالة قبل إرسالىا‪.‬‬ ‫عدو ال غي على زر إرسال ل‪Send‬ل‪.‬‬

‫)‪(51‬‬

‫صواب‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫خطأ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج إجابة االمتحان الرابع‬ ‫أوالً‪ :‬اكتب المقصود بكل مما ٌلً‪:‬‬ ‫‪ ،‬فً حديد ‪ 167‬حرف باللغة ال تٌنٌة‪،‬‬

‫(‪ )1‬مفىيو دمة الرسائل القصٌر ‪ :SMS‬تسمح لك بارسال ياستقبال ن‬ ‫ي‪ 07‬حرف باللغة العربٌة‪.‬‬ ‫(‪ )2‬مفىيو دماة رساائل اليساائي المتعادد ‪ :MMS‬يواى ال دماة التاً تسامح لاك بنقال الرساائل النصاٌة الييٌلاة‪،‬‬ ‫يالرسيمات‪ ،‬لقيات الفٌدٌي‪ ،‬يملفات صيت‪.‬‬

‫ثانٌا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫(‪)3‬‬

‫(‪) 4‬‬

‫(‪)5‬‬

‫(‪)6‬‬

‫(‪)7‬‬

‫(‪)7‬‬

‫(‪)8‬‬

‫(‪)9‬‬

‫(‪)21‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ثالثاً‪ :‬دراسة الحالة‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫(‪)4‬‬ ‫(‪)5‬‬

‫يايد ي فً عنيان البرٌد اإللإلترينً اي رقو التلٌفين المحميل‪.‬‬ ‫ان حاو الرسالة اإلبر من ‪ 167‬حرف‪.‬‬ ‫ان التلٌفين المحميل المستقبل للرسالة مغل ‪.‬‬ ‫اقل من ‪ 07‬حرف‪.‬‬

‫رابعا‪ :‬استخدم الشاشة التالٌة لجعل الصفحة الرئٌسة لمستعرض اإلنترنت موقع موزارة التربٌعة والتعلعٌمم التعالً‪:‬‬ ‫‪www.emoe.org‬‬

‫(‪OK )3‬‬

‫(‪Use Current )2‬‬

‫)‪(51‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج امتحان نهاٌة الفصل الدراسً األول‬ ‫للصف الثانً اإلعدادي‬

‫الزمن‪ 45 :‬دقيقة‬ ‫‪...........‬‬

‫أوال‪ :‬اكمل ما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪ )1‬قمت بفتح البرٌد اإللإلترينً ال ا بك‪ ،‬يترغب فً إرسال‬ ‫اي اإلثر‪ ،‬فعلٌك إلتابة اربع عناصر رئٌسة وً‪:‬‬ ‫رسالة إلإلترينٌة لك‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫الدرجة‬ ‫‪111‬‬ ‫الكلية‬

‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬

‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫‪16‬‬

‫(‪ )2‬كٌف تتخٌل صورة اإلنترنت فً عام ‪ ،3161‬اكتب تصورك لها فً أربع نقاط باختصار‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪..........................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................‬‬

‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫ثانٌا‪ :‬دراسة حالة‪:‬‬

‫‪31‬‬

‫اكترى لاحمدل إلبنته لسمال اىاز إلمبٌايتر‪ ،‬يتعلمات لسامال اسات داو الإلمبٌايتر‬ ‫فً الد يل علاى اإلنترنات لزٌاار المياقاع الم تلفاة ياإلنتقاال مان ميقاع آل ار‪ ،‬يإنازال‬ ‫ملفات من اإلنترنت‪ ،‬يانكا ت ميقاع اا بىاا يرفعتاه علاى اإلنترنات‪ ،‬ياساتفادت مان‬ ‫اإلنترنت فً تبادل الرسائل اإللإلترينٌة ماع صادٌقاتىا‪ ،‬يتباادل الحادٌث معىان بالصايت‬ ‫يالصااير ‪ ،‬فااً بعااض ا حٌااان‪ ،‬إلمااا اساات دمت اإلنترناات فااً يلااب بعااض اليابااات‬ ‫السرٌعة من اكىر المياعو‪ ،‬يقامت بالبحث عن المعليمات المفٌد يالحدٌثة‪.‬‬ ‫من‬

‫ل قرائتك للفقر السابقة‪ ،‬ا تر اإلاابة الصحٌحة من بٌن القيسٌن‪:‬‬

‫(‪ )1‬تقيو لسمال بزٌار مياقع اإلنترنت الم تلفة من‬

‫ل‪:‬‬

‫(إلتابة عنيان المياقع فً مستعرض اإلنترنت – تحمٌل الصفحة الرئٌسة للمستعرض –‬ ‫إنزال ملفات من اإلنترنت)‪.‬‬

‫)‪(52‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‪ )2‬تقاايو لساامال باإلنتقااال ماان ميقااع آل اار ماان اا ل‪( :‬ا رتباااي التكااعبً – دمااة‬ ‫المحادثة – دمة البرٌد اإللإلترينً)‪.‬‬ ‫(‪ )3‬تقيو لسمال باإنزال ملفاات مان اإلنترنات إلاى اىازواا يرفاع ملفاات علاى اإلنترنات‬ ‫يوذه العملٌة تحتاأ لتيفر بريتيإليل (‪.)FTP – HTTP – TCP/IP‬‬ ‫(‪ٌ )4‬يل على عملٌة إنزال الملفات من اإلنترنت إلاى اىااز الإلمبٌايتر ( ‪Download‬‬ ‫‪.)– Upload - Setup‬‬ ‫(‪ )5‬تبااادل الرسااائل اإللإلترينٌااة بااٌن لساامال يصاادٌقاتىا ٌااتو ماان ا ل دمااة (البرٌااد‬ ‫اإللإلترينً – المحادثة – البحث)‪.‬‬ ‫(‪ )6‬تاااري لساامال حاادٌثا بالصاايت يالصااير مااع صاادٌقاتىا عباار اإلنترناات ماان ا ل‬ ‫دمة (البرٌد اإللإلترينً – البحث ‪ -‬المحادثة)‪.‬‬ ‫(‪ )0‬تيلب لسمال بعض اليابات السرٌعة من ا ل مياقاع معٌناة علاى اإلنترنات يواذا‬ ‫ٌعتبر صير من دمة (التسي عبر اإلنترنت – البرٌد اإللإلترينً ‪ -‬المحادثة)‪.‬‬ ‫(‪ )0‬تحصل لسمال على معليمات مفٌد يحدٌثة من اإلنترنت من ا ل دماة (التساي‬ ‫عبر اإلنترنت – التاار اإللإلرتينٌة ‪ -‬البحث)‪.‬‬ ‫(‪ )9‬تقاايو لساامال بزٌااار مياقااع اإلنترناات باساات داو برنااامج (مسااتعرض اإلنترناات –‬ ‫معالاة النصي ‪ -‬الرساو)‪.‬‬ ‫(‪ )17‬عدد دمات اإلنترنت التً تعاملت لسمال معىا وي (‪.)0 - 6 – 5‬‬ ‫(‪ )11‬تعاملت لسمال مع العدٌد من دمات اإلنترنت‪ ،‬اإلتب اربعة منىا‪:‬‬ ‫‪........................... ‬‬ ‫الدرجة‬ ‫‪........................... ‬‬ ‫‪........‬‬ ‫‪........................... ‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪........................... ‬‬ ‫ثالثا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫الدرجة‬

‫‪........‬‬ ‫)‪(53‬‬

‫‪31‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‪) 1‬‬ ‫(‪) 2‬‬ ‫(‪) 3‬‬ ‫(‪) 4‬‬ ‫(‪) 5‬‬ ‫(‪) 6‬‬ ‫(‪) 0‬‬ ‫(‪) 0‬‬ ‫(‪) 9‬‬ ‫(‪)17‬‬

‫تمتاز اإلنترنات ب نىاا ت اع إلكاراف من ماة ياحاد تساٌير علٌىاا‬ ‫يٌمإلنىا حصر عدد ا اىز يالكبإلات المتصلة بىا‪.‬‬ ‫عنااد زٌااار اي ميقااع إنترناات بااد ماان الااد يل اي علااى الصاافحة‬ ‫الرئٌسة للميقع ثو ٌتو ا نتقال بعد ذلك لباقً صفحات الميقع‪.‬‬ ‫ٌمإلاان ا نتقااال ي يٌااب ماان اا ل ال ااغي علااى ارتباااي تكااعبً‬ ‫مرتبي بىا‪ ،‬اي إلتابة عنيان الصفحة فً مستعرض اإلنترنت‪.‬‬ ‫يآ ر يارسال ملفات مرفقة اٌ اا‬ ‫ٌمإلن تحقٌ ا تصال بٌن ك‬ ‫من ل دمتً البرٌد اإللإلترينً يالمحادثة‪.‬‬ ‫لإلل ميقع اي صفحة يٌب عنيان اي ‪ URL‬غٌر مإلرر‪.‬‬ ‫ٌتمٌز مستعرض اإلنترنت بياايد مالاد المف الة ‪ Favorites‬الاذي‬ ‫ٌساات دو فااً ا حتفااا بعنااايٌن المياقااع الىامااة اي كااائعة ا ساات داو‬ ‫يتن ٌمىا‪.‬‬ ‫المياقااااع التااااً ٌااااتو استعرا ااااىا علااااى ااىااااز الإلمبٌاااايتر تساااامى‬ ‫‪ Wab site‬بٌنماا تسامى المياقاع التاً ٌاتو استعرا اىا علاى ااىاز‬ ‫التلٌفينات المحميلة ‪.Web site‬‬ ‫عند است دامك ل دمة البحاث ٌف ال تيساٌع نياا البحاث عان إللماة‬ ‫اي عبار بي عىا بٌن ع متً تنصٌ ‪.‬‬ ‫دماااة ‪ GPRS‬تسااااعدك علاااى ا تصاااال باإلنترنااات فاااً إلااال يقااات‬ ‫يتسمح بنقل اي استقبال البٌانات فً كإلل حزو‪.‬‬ ‫تتمٌااز محرإلااات البحااث ب ا ن لإلاال محاارك بحااث كاارييه يمعام تااه‬ ‫المنيقٌة التً ٌؤثر است دامىا على نتائج البحث‪.‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬ ‫الدرجة‬

‫رابعا‪ :‬الجدول التالً ٌحتوي على نماذج خطأ لعناوٌن مواقع إنترنت‬ ‫وعناوٌن برٌد إلكترونً‪ ...‬اكتب الخطأ فً كل عنوان‪:‬‬ ‫الخطأ‬ ‫‪............................................‬‬ ‫‪............................................‬‬ ‫‪............................................‬‬ ‫‪............................................‬‬ ‫‪............................................‬‬

‫‪........‬‬

‫‪11‬‬

‫العنوان‬ ‫‪www-emoe.org‬‬ ‫‪http:\\www.xyz.mil‬‬ ‫‪Saba.yahoo@com‬‬ ‫‪www google com‬‬ ‫‪sama#hotmail.com‬‬

‫خامسا‪ :‬الشاشة التالٌة لخٌارات اإلنترنت م‪Internet Option‬م‪:‬‬

‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫‪11‬‬ ‫)‪(54‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫است دو كاكة ٌارات اإلنترنت السابقة فً اإلاابة على ا سئلة التالٌة‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬ ‫(‪) 2‬‬ ‫(‪) 3‬‬ ‫(‪) 4‬‬

‫ارسو دائر حيل الازر الاذي ٌسات دو فاً إ ىاار صافحة المساتعرض فارغاة‬ ‫عند تحمٌل مستعرض اإلنترنت‪.‬‬ ‫ارساااو مساااتيٌل حااايل الااازر الاااذي ٌاعااال الميقاااع الاااذي تاااو تحمٌلاااه علاااى‬ ‫المستعرض الصفحة الرئٌسة‪.‬‬ ‫ع ع مة (‪ )‬على التبيٌب الذي ٌمإلن من له ابي إ ىاار اي إ فااي‬ ‫الصير على صفحة المستعرض‪.‬‬ ‫ارساااو دائااار حااايل الااازر الاااذي ٌسااات دو فاااً تنفٌاااذ ا تٌاراتاااك علاااى كاكاااة‬ ‫مستعرض اإلنترنت بدين إغ قىا‪.‬‬

‫نموذج إجابة امتحان نهاٌة الفصل الدراسً األول‬ ‫)‪(55‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫للصف الثانً اإلعدادي‬ ‫أوال‪ :‬اكمل ما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪ )1‬قمت بفتح البرٌد اإللإلترينً ال ا‬

‫اي اإلثار‪ ،‬فعلٌاك إلتاباة‬

‫باك‪ ،‬يترغاب فاً إرساال رساالة إلإلترينٌاة لكا‬

‫اربع عناصر رئٌسة وً‪:‬‬ ‫ عنوان المرسل إلٌل‪ - .‬موضوع الرسالة‪ - .‬نص الرسالة‪- .‬الضغط على زر ‪.Send‬‬‫(‪ )2‬إلٌف تت ٌل صير اإلنترنت فً عاو ‪ ،2757‬اإلتب تصيرك لىا فً اربع نقاي با تصار‪:‬‬ ‫(ٌترك للطالب الحرٌة فً تصور اإلجابة على السؤال)‪.‬‬

‫ثانٌاً‪ :‬دراسة الحالٌة‪:‬‬ ‫السؤال‬

‫اإلجابة‬

‫السؤال‬

‫اإلجابة‬

‫(‪)2‬‬

‫إلتابة عنيان المياقع فً مستعرض اإلنترنت‬

‫(‪)7‬‬

‫المحادثة‬

‫(‪)3‬‬

‫ا رتباي التكعبً‬

‫(‪)7‬‬

‫التسي عبر اإلنترنت‬

‫(‪)4‬‬

‫‪FTP‬‬

‫(‪)8‬‬

‫البحث‬

‫(‪)5‬‬

‫‪Download‬‬

‫(‪)9‬‬

‫مستعرض اإلنترنت‬

‫(‪)6‬‬

‫البرٌد اإللإلترينً‬

‫(‪)21‬‬

‫‪6‬‬

‫(‪ )22‬تعاملت لسمال مع العدٌد من دمات اإلنترنت‪ ،‬اإلتب اربعة منىا‪:‬‬ ‫ البحث‪ – .‬المالحة عبر اإلنترنت‪ – .‬البرٌد اإللكترونً‪ – .‬المحادثة‪.‬‬‫ثالثاً‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫(‪)3‬‬

‫(‪) 4‬‬

‫(‪)5‬‬

‫(‪)6‬‬

‫(‪)7‬‬

‫(‪)7‬‬

‫(‪)8‬‬

‫(‪)9‬‬

‫(‪)21‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫رابعا ً‪ :‬الجدول التالً ٌحتوي على نماذج خطأ لعناوٌن مواقع إنترنت وعناوٌن برٌد إلكترونً‪ ...‬اكتب الخطأ فً كل عنوان‪:‬‬

‫العنوان‬

‫الخطأ‬ ‫يايد كرية‪.‬‬ ‫تستبدل \\ بالرمز التالً‪// :‬‬ ‫يايد ع مة @‬ ‫ٌياد نقاي تفصل بٌن مإلينات العنيان‪.‬‬ ‫يايد الع مة ال اصة ‪.#‬‬

‫‪www-emoe.org‬‬ ‫‪http:\\www.xyz.mil‬‬ ‫‪Saba.yahoo@com‬‬ ‫‪www google com‬‬ ‫‪sama#hotmail.com‬‬

‫)‪(56‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬ ‫خامسا‪ :‬الشاشة التالٌة لخٌارات اإلنترنت م‪Internet Option‬م‪:‬‬

‫‪‬‬

‫)‪(57‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نماذج أسئلة مختارة من امتحانات واختبارات بعض اإلدارات التعلٌمٌة‬ ‫أوالً‪ :‬أكمل العبارات التالٌة‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫ال دمة التً تسمح بنقل الرسائل النصٌة الييٌلة يالرسيمات يلقيات الفٌادٌي‬ ‫وً ‪. ............‬‬

‫(‪) 2‬‬

‫البرنامج المست دو فً عرض اي ميقع على اإلنترنت نيل ‪. ...........‬‬

‫(‪) 3‬‬

‫صفحة اليٌب اي ماميعة الصفحات المرتبية ببع ىا ٌيل علٌه ‪. ......‬‬

‫(‪) 4‬‬

‫الن‬

‫اي الصير التً ٌتو ال غي علٌىا فً صفحة اليٌاب فتنتقال إلاى مإلاان‬

‫آ ر نيل علٌىا ‪. ..........‬‬ ‫(‪) 5‬‬

‫البريتيإليل المسئيل عن تبادل الملفات عبر اإلنترنت ٌيل علٌه ‪. .....‬‬

‫ثانٌاً‪ :‬وضح المقصود بكل مما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫بريتيإليل اإلنترنت‪.................................................... :‬‬

‫‪.................................................................................‬‬ ‫(‪) 2‬‬

‫البرٌد اإللإلترينً‪....................................................... :‬‬

‫‪.................................................................................‬‬ ‫(‪) 3‬‬

‫محرك البحث فً اإلنترنت‪............................................. :‬‬

‫‪.................................................................................‬‬ ‫(‪) 4‬‬

‫دمة الم حة عبر اإلنترنت‪............................................ :‬‬

‫‪.................................................................................‬‬ ‫(‪) 5‬‬

‫دمة الرسائل القصٌر ‪......................................... :SMS‬‬

‫‪.................................................................................‬‬ ‫ثالثاً‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫)‪(58‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‪ )1‬نيلااااااااااااا علاااا��ااااااااى عنااااااااااااايان ميقاااااااااااااع اإلنترنااااااااااااات ا‬ ‫اي ‪.Internet Address‬‬

‫تصاااااااااااااار ‪URL‬‬ ‫)‬

‫(‬

‫(‪ )2‬بريتيإليل ‪ HTTP‬وي المسئيل عن تبادل الملفات من اإلنترنت يإلٌىا‪(.‬‬ ‫(‪ٌ )3‬تمٌااز مسااتعرض اإلنترناات بإمإلانٌااة‬

‫)‬

‫اابي عاارض الصااير اي منااع عر ااىا علااى‬

‫صفحات المياقع التً ٌتو تحمٌلىا‪.‬‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‪ )4‬عملٌة إنزال برامج من اإلنترنت إلى اىاز الإلمبٌيتر تسمى ‪( .Upload‬‬

‫(‪ٌ )5‬اااااااايز تيااااااااب عنااااااايانً برٌاااااااد إلإلتريناااااااً لك صاااااااٌن بكاااااااري إ ااااااات ف‬ ‫(‬

‫إللمة المرير‪.‬‬

‫)‬

‫(‪ٌ )6‬تو البرٌد اإللإلتريناً بإمإلانٌاة إرساال رساالة إلإلترينٌاة يمرفقاات معىاا إلثار مان‬ ‫ك‬

‫(‬

‫فً يقت ياحد‪.‬‬

‫)‬

‫(‪ )0‬دمة البحث مان ا ل اإلنترنات ٌقصاد بىاا زٌاار مياقاع اإلنترنات يا نتقاال باٌن‬ ‫المياقع الم تلفة من‬

‫ل عنيانىا اي ا رتباي ا تكعبً‪.‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‪ )0‬دمااة رسااائل اليسااائي المتعاادد وااً التااً تساامح بنقاال الرسااائل النصااٌة الييٌلااة‬ ‫(‬

‫يالرسيمات يلقيات الفٌدٌي‪.‬‬

‫)‬

‫(‪ٌ )9‬مإلاان زٌاااد ساارعة تحمٌاال ميقااع إنترناات علااى صاافحة المسااتعرض بمنااع عاارض‬ ‫الصير من‬

‫ل‬

‫بي ٌارات اإلنترنت للمستعرض‪.‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‪ )17‬الصفحة اإلفترا ٌة للمستعرض ‪ Homepage‬وً الصفحة التاً ٌاتو عر اىا‬ ‫على كاكة المستعرض فً إلل مر ٌتو فٌىا تحمٌل مستعرض اإلنترنت‪(.‬‬

‫)‪(59‬‬

‫)‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫رابعاً‪ :‬صل كل مصطلح بالعمود (أ) بالجملة المناسبة لها فً العمود (ب)‪:‬‬ ‫(أ)‬ ‫(‪HTML )2‬‬ ‫(‪Chat )3‬‬ ‫(‪Google )4‬‬

‫(ب)‬ ‫احد محرإلات البحث‪.‬‬ ‫دمة إرسال ياستقبال رسائل إلإلترينٌة عبر اإلنترنت‪.‬‬ ‫اللغة المست دمة فً إنكاي مياقع اإلنترنت‪.‬‬ ‫اكاااتراك ك صااااٌن اي اإلثاااار فاااً الحاااايار المإلتاااايب اي‬

‫(‪E-mail )5‬‬

‫الصيتً عبر اإلنترنت‪.‬‬ ‫دمة ارسال ياستقبال بٌانات فً صير حزو‪.‬‬

‫خامساً‪ :‬قارن بٌن كالً من‪:‬‬ ‫(‪ )1‬دمة البحث‪.‬‬

‫‪.......................................................‬‬

‫(‪ )2‬محرك البحث‪.‬‬

‫‪.......................................................‬‬

‫(‪ )1‬عنيان البرٌد اإللإلترينً‪.‬‬

‫‪.......................................................‬‬

‫(‪ )2‬عنيان ميقع إنترنت‪.‬‬

‫‪.......................................................‬‬

‫(‪ )1‬دمة المحادثة‪.‬‬

‫‪.......................................................‬‬

‫(‪ )2‬دمة البرٌد اإللإلترينً‪.‬‬

‫‪.......................................................‬‬

‫)‪(61‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫سادساً‪ :‬اختر اإلجابة الصحٌحة من بٌن القوسٌن‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫اإل تصار ‪ٌ URL‬كٌر إلً (عنيان برٌاد إلإلتريناً – عنايان ميقاع يٌاب –‬ ‫كرٌي العنيان لمستعرض اإلنترنت)‪.‬‬

‫(‪) 2‬‬

‫ٌمإلان إرسااال ياسااتقبال رساائل إلإلترينااً يملفااات مرفقاة عباار اإلنترناات ماان‬ ‫ا ل دمااة (البرٌااد اإللإلترينااً – الم حااة عباار اإلنترناات – التسااي عباار‬ ‫اإلنترنت)‪.‬‬

‫(‪) 3‬‬

‫ٌمإلان إرسااال ياسااتقبال رساائل إلإلترينااً يملفااات مرفقاة عباار اإلنترناات ماان‬ ‫ل دمة (المحادثة – الم حة عبر اإلنترنت – التسي عبر اإلنترنت)‪.‬‬

‫(‪) 4‬‬

‫ارتباااي نا‬

‫اي صااير بميقااع إنترناات ٌعنااً ان الاان‬

‫اي الصااير (ارتباااي‬

‫تكعبً – عنيان ميقع – عنيان برٌد إلإلترينً)‪.‬‬ ‫(‪) 5‬‬

‫عملٌاااة إنااازال الملفاااات مااان اإلنترنااات إلاااى اىااااز الإلمبٌااايتر ٌيلااا علٌىاااا‬ ‫(‪.)Upload – Download - Search‬‬

‫(‪) 6‬‬

‫تعرض إلافة انياع الملعيمات على اإلنترنت فٌماا ٌسامى ( – ‪Web page‬‬ ‫‪.)Home page -‬‬

‫(‪) 0‬‬

‫ٌنتماااً برناااامج اساااتعراض صااافحات اليٌاااب إلاااى فئاااة البااارامج ( ‪Word‬‬ ‫‪.)processing - Web Browser– spread Sheet‬‬

‫(‪) 0‬‬

‫ال دمة التً تعنً إمإلانٌة عرض الملفات المتاحة على اإلنترنت ي كا‬ ‫متصل بىا وً دمة (‪.)www – chat – navigation‬‬

‫(‪) 9‬‬

‫نيع الميقع ‪ www.xyz.edu.jp‬وي‪( :‬تااري – عسإلري ‪ -‬تعلٌمً)‪.‬‬

‫(‪ٌ )17‬مإلن است داو اإلنترنت فً البحث عان معليماات تتعلا بامٌاع المياقاع التاً‬ ‫تنايلااات مي ااايع ا قتصااااد المصاااري بعٌنىاااا باااالن‬

‫التاااالً (لا قتصااااد‬

‫المصريل – ا قتصاد المصري – لا قتصادل ‪ +‬لالمصريل)‪.‬‬

‫)‪(61‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نماذج إجابة األسئلة المختارة من امتحانات واختبارات بعض اإلدارات التعلٌمٌة‬ ‫أوالً‪ :‬أكمل العبارات التالٌة‪:‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫‪MMS‬‬

‫(‪)3‬‬

‫(‪)2‬‬

‫‪ Web‬اي ‪Web Site‬‬

‫مسااااتعرض اإلنترناااات اي ‪Browser‬‬ ‫‪Internet Browser‬‬

‫(‪)5‬‬

‫(‪)4‬‬

‫ارتبااي تكاعبً اي ‪FTP‬‬ ‫‪Hyperlink‬‬

‫ثانٌاً‪ :‬وضح المقصود بكل مما ٌلً‪ٌ :‬رجع للكتاب المدرسً‪.‬‬

‫ثالثاً‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫(‪)3‬‬

‫(‪) 4‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫(‪)6‬‬

‫(‪)5‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫(‪)7‬‬

‫(‪)7‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫(‪)8‬‬

‫(‪)9‬‬ ‫‪‬‬

‫رابعاً‪ :‬صل كل مصطلح بالعمود (أ) بالجملة المناسبة لها فً العمود (ب)‪:‬‬ ‫(ب)‬

‫(أ)‬ ‫(‪HTML )2‬‬

‫اللغة المست دمة فً إنكاي مياقع اإلنترنت‪.‬‬

‫(‪Chat )3‬‬

‫اكتراك ك صٌن اي اإلثر فً الحيار المإلتيب اي الصيتً عبر اإلنترنت‪.‬‬

‫(‪Google )4‬‬

‫احد محرإلات البحث‪.‬‬

‫(‪E-mail )5‬‬

‫دمة إرسال ياستقبال رسائل إلإلترينٌة عبر اإلنترنت‪.‬‬

‫)‪(62‬‬

‫(‪)21‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫خامساً‪ :‬قارن بٌن كالً من‪ٌ :‬رجع للكتاب المدرسً‪.‬‬

‫سادساً‪ :‬اختر اإلجابة الصحٌحة من بٌن القوسٌن‪:‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫عنيان ميقع يٌب‬

‫(‪)6‬‬

‫‪Web page‬‬

‫(‪)2‬‬

‫البرٌد اإللإلترينً‬

‫(‪)0‬‬

‫‪Web browser‬‬

‫(‪)3‬‬

‫المحادثة‬

‫(‪)0‬‬

‫‪www‬‬

‫(‪)4‬‬

‫ارتباي تكعبً‬

‫(‪)9‬‬

‫تعلٌمً‬

‫(‪)5‬‬

‫‪Download‬‬

‫(‪)17‬‬

‫ا قتصاد المصري‬

‫)‪(63‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نماذج لألسئلة العملٌة‬ ‫على‬ ‫موضوعات الفصل الدراسً األول‬

‫)‪(64‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫أوالً‪ :‬است دو محرك البحث ‪ Google‬علاى الميقاع‪ www.google.com :‬فاً البحاث‬ ‫عن لتعرٌف اإلنترنتل‪.‬‬ ‫ اإلتب ميقعٌن من نتائج البحث التً تيصلت إلٌىا‪:‬‬‫‪……………………………………..‬‬ ‫‪……………………………………..‬‬

‫)‪(1‬‬ ‫)‪(2‬‬

‫ثانٌاً‪ :‬ليح بيئ تحمٌل بعض المياقع ن را ً حتيائىا على صير إلثٌر‪....‬‬ ‫قو بإاراي ال زو ل بي ٌارات مستعرض اإلنترنت لمنع عرض الصاير علاى صافحة‬ ‫المستعرض يذلك لزٌاد سرعة تحمٌل الميقع مسا ما قمت به من ييات‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬ ‫(‪) 2‬‬ ‫(‪) 3‬‬ ‫(‪) 4‬‬ ‫(‪) 5‬‬

‫‪..............................................................‬‬ ‫‪..............................................................‬‬ ‫‪..............................................................‬‬ ‫‪..............................................................‬‬ ‫‪..............................................................‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫ثالثاً‪ :‬قو بتحمٌل ميقع يزار التربٌة يالتعلٌو ‪. www.emoe.gov.eg‬‬ ‫ ثو قو بإ افة عنيان الميقع لقائمة المياقع المف لة لدك‪.‬‬‫رابعا ً‪ :‬حمل ميقع يزار البٌئة ‪. www.eeaa.gov.eg‬‬ ‫ احفاااااااا الصااااااااير الرئٌسااااااااة بااااااااالميقع فااااااااً ملااااااااف باسااااااااو ‪ Picture1‬فااااااااً‬‫مالد ‪.My Documents‬‬ ‫خامساً‪ :‬حمل ميقع وٌئة ا ستع مات المصرٌة ‪. www.sis.gov.eg‬‬ ‫ انسخ ازي من الن بالميقع فً ملف نصً‪.‬‬‫ احف الملف النصً باسو لمعليمات عن مصرل على سيح المإلتب‪.‬‬‫سادسا‪ :‬حمل الميقع التالً‪. www.yahoo.com :‬‬ ‫)‪(65‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ ابحث من ل الميقع عن الن لالإلمبٌيتر التعلٌمًل‪.‬‬‫ عدد مياقع البحث التً تيصلت إلٌىا من ل محرك البحث وً ‪...............‬‬‫ الزمن المستغر فً عملٌة البحث وي‪.......................................... :‬‬‫سععابعا‪ :‬تااو تإللٌفااك ماان قباال ماادرس اللغااة العربٌااة بالبحااث عاان صااير للعااالو المصااري‬ ‫لاحمد زيٌلل لي عىا فً مالة الحائي لىذا العدد‪.‬‬ ‫ است دو اي محرك بحث للبحث عن صير للعاو لاحمد زيٌلل‪.‬‬‫ احف إحدى صير العالو فً ملف باسمه على سيح المإلتب‪.‬‬‫ثامناً‪ :‬است دو برٌدك اإللإلترينً إلرسالة الرسالة التالٌة لمعلمك‪:‬‬

‫كل عام وانتم بخٌر‬ ‫مع جزٌل الشكر‬ ‫الطالب أحمد‬ ‫فصل ‪2-4‬‬ ‫على العنيان التالً‪. ahmed@yahoo.com :‬‬

‫)‪(66‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫الفصل الدراسً الثانً‬

‫الجداول الحسابٌة‬ ‫‪Spread Sheet‬‬ ‫)‪(67‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫الجداول الحسابٌة‬ ‫األهداف الخاصة لمادة الكمبٌوتر وتكنولوجٌا المعلومات للفصل الدراسً الثانً‬

‫فً نهاٌة الفصل الدراسً ٌنبغً أن ٌكون الطالب قادرا على أن‪:‬‬ ‫‪ .2‬تعرف ماهٌة الدفتر‪.‬‬ ‫‪ .3‬تتجول بالدفتر باستخدام الفأرة أو لوحة المفاتٌح‪.‬‬ ‫‪ .4‬تدخل انواع البٌانات فً ورقة العمل‪.‬‬ ‫‪ .5‬تحدد ‪/‬تدرج (ورقة عمل – صف ‪ /‬صفوف – أعمدة ‪/‬عمود ‪ -‬خالٌا)‪.‬‬ ‫‪ .6‬تحذف (ورقة عمل – صف ‪ /‬صفوف – أعمدة ‪/‬عمود ‪ -‬خالٌا)‪.‬‬ ‫‪ .7‬تنسق (خلٌة‪ -‬عمود – صف – ورقة العمل)‬ ‫‪ .7‬تستخدم الصٌغة فً العملٌات الحسابٌة‪.‬‬ ‫‪ .8‬تُعدل صٌغة‪.‬‬ ‫‪ .9‬تستخدم عناوٌن الخالٌا (مرجع الخلٌة) فً الصٌغة‪.‬‬ ‫‪ .21‬تستخدم الدوال ‪.SUM ,AVERAGE ,MIN , MAX,COUNTA‬‬ ‫‪ .22‬تدرج رسما بٌانٌا فً ورقة العمل‪.‬‬ ‫‪ .23‬تعدل فً الرسم البٌانً‪.‬‬ ‫‪ .24‬تُعد الصفحة قبل طباعتها‪. Page Setup‬‬ ‫‪ .25‬تُغٌر خٌارات الطباعة للحصول على أفضل ناتج للطباعة‪.‬‬ ‫‪ .26‬تُعاٌن ورقة العمل قبل طباعتها ‪.Print Preview‬‬ ‫‪ .27‬تطبع ورقة العمل (أو جزء محدد من ورقة العمل)‪.‬‬

‫)‪(68‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪ )2‬أسئلة الفصل التاسع‬ ‫مقدمة فً الجداول الحسابٌة‬ ‫أوال‪ :‬أكمل الجمل التالٌة بما ٌناسبها من داخل القوسٌن‪:‬‬ ‫(ل‪Book1‬ل ‪ -‬القٌو ‪-‬ملف – ا سىو – ال لٌة ‪)Worksheet -‬‬ ‫‪ .2‬يا سو ا فترا ً لدفتر الادايل الحسابٌة وي‪..........‬‬ ‫‪ .2‬العملٌات الحسابٌة تعدل آلٌا بمارد تغٌٌر ‪ .........‬المست دمة فً حسابىا‬ ‫‪ٌ .3‬تو حف دفتر العمل فً‪..........‬‬ ‫‪ .5‬كرٌي الصٌغة ‪ ٌ Formula Bar‬ىر فٌه قٌمة ‪ ........‬النكية‬ ‫‪ .5‬تست دو‪ .........‬ليحة المفاتٌح فً تحرٌك مؤكر ال لٌة‬ ‫ثانٌا اختر للعمود األول ( أ ) ما ٌناسبل من العمود الثانً ( ب )‪:‬‬ ‫(أ)‬ ‫‪ .1‬ملفات اإلإلسٌل عبار عن دفاتر‬ ‫‪ .2‬إلغ‬

‫ا‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬

‫الدفترالحالً‬

‫أ‪-‬‬ ‫د‪-‬‬

‫‪ .3‬من فيائد الادايل الحسابٌة‬ ‫‪ .4‬من احد ير تعدٌل محتيى ال لٌة‬ ‫‪ .5‬عناااد تحمٌااال برناااامج الاااادايل الحساااابٌة‬ ‫يل مر‬

‫)‪(69‬‬

‫ه‪-‬‬ ‫ي‪-‬‬

‫(ب)‬ ‫يايد الديال ‪Function‬‬ ‫تتإلااااااااااين ماااااااااان ايرا عماااااااااال‬ ‫‪Worksheet‬‬ ‫تعدٌل من ل كرٌي الصٌغة‬ ‫قائماااة ملاااف ل‪File‬ل ا تااار امااار‬ ‫ل‪Close‬ل‪.‬‬ ‫ٌت من عملٌات حسابٌة‬ ‫ٌإلين دفتر باسو ل‪Book1‬ل‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة وعالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫( )‬ ‫‪ .1‬الييرد وي احد برامج الادايل الحسابٌة‬ ‫( )‬ ‫‪ “,AA ,…..,bk” .2‬وً حريف تست دو إلعنايٌٌن صفيف‬ ‫( )‬ ‫‪ .3‬دفتر الادايل الحسابٌة ٌمإلن يباعته‬ ‫‪ .4‬نساااااات دو برنااااااامج الااااااادايل الحسااااااابٌة لتنفٌااااااذ العملٌااااااات الحسااااااابٌة ماااااار‬ ‫( )‬ ‫ياحد فقي‪.‬‬ ‫( )‬ ‫‪ Sheet1, Sheet2 .5‬وً اسماي لدفاتر عمل‬ ‫( )‬ ‫‪ .6‬ا عمد عنايٌنىا ارقاو‪“1, 2, 3, …”. :‬‬ ‫‪ .0‬ونااااااك كاااااإل ن اساساااااٌان لليقااااات ٌمإلااااان اسااااات دامىا فاااااً بااااارامج الاااااادايل‬ ‫( )‬ ‫الحسابٌة ن او ‪ 12‬ساعة ين او ‪ 27‬ساعة‬ ‫‪ .0‬نست دو برنامج الادايل الحسابٌة تمثٌل البٌانات فً صير رسو بٌانى ( )‬ ‫‪ .9‬تتغٌر نتٌاة المعاد ت تبعا لتغٌر القٌو التً تد ل فً حسابىا آلٌا‪) ( .‬‬ ‫ٌتغٌر صير الرسو البٌانً بمارد تغٌٌر القٌو المد لة حسابه‪) ( .‬‬ ‫‪.17‬‬ ‫رابعا ً‪ :‬اختر اإلجابة الصحٌحة لكل عبارة مما ٌلً‪:‬‬ ‫‪ -1‬ايرا عمل ‪ ،Worksheet‬إلل منىا مقسو الً‬ ‫(ب)صفيف‬ ‫(ا)اعمد‬

‫(أ)اعمد صفيف ي‬

‫‪ٌ -2‬ست دو الدفتر فً إد ال‬ ‫(ا)البٌانات‬

‫(أ) البٌانات يمعليمات‬

‫(ب)معليمات‬

‫ٌا‬

‫‪ -3‬ال لٌة ٌمإلن ان تحتيي على‬ ‫(أ)ارقاو‬ ‫(ا) نصي اي ارقاو اي معاد ت (ب) نصي‬ ‫‪ -4‬نست دو برنامج الادايل الحسابٌة فً‬ ‫(ب) الرسو البٌانً (أ) عملٌات حسابٌةي الرسو البٌانً‬ ‫(ا) عملٌات حسابٌة‬ ‫‪ٌ -5‬تمٌز يااىة برنامج الادايل الحسابٌة عن يااىة البرامج ا ري فً يايد‬ ‫(أ) كرٌي الصٌغة ي ير عمل‬ ‫(ب) ير عمل‬ ‫(ا) كرٌي الصٌغة‬ ‫‪ -6‬عنايٌٌن ال‬ ‫(ا) ‪A1‬‬

‫ٌا التالٌة فً برامج الادايل الحسابٌة صحٌحة فٌما عدا‬ ‫(أ)‪5B‬‬ ‫(ب) ‪Q37‬‬

‫)‪(71‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫خامسا‪ :‬فً الصورة التالٌة احد دفاتر العمل‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫)‬

‫ول الدفتر الحالً المحمل امامك سب ت زٌنه ؟ (نعو ‪/‬‬ ‫اسو الملف الم زن به وذا الدفتر وي ‪.............‬‬ ‫عدد ايرا العمل التً امامك وً ‪................‬‬ ‫يرقة العمل الحالٌة اسمىا‪........................‬‬ ‫العميد الحالً وي ‪..............................‬‬ ‫الصف الحالً وي‪..............................‬‬ ‫ال لٌة الحالٌة عنيانىا وي‪........................‬‬ ‫باست دو قلمك لل ال لٌة التً عنيانىا ل ‪ D9‬ل‬ ‫ال لٌة التً عنيانىا ل ‪ J80‬ل تقع فً الصف ‪ .......‬يالعميد ‪............‬‬

‫)‪(71‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫سادسا ً‪ :‬فً الصورة التالٌة دفتر عمل اكمل ما ٌأتً‪:‬‬

‫تستخدم اشرطة التمرير في ‪............‬‬ ‫‪.................................................‬‬

‫تستخدم أزرار األسهم األربعة لتتحرك بين ‪ ..........‬بالدفتر‬

‫سابعا ً‪ :‬رتب الخطوات التالٌة لتحرٌك مؤشر الخلٌة باستخدام الفأرة‪:‬‬ ‫( ) ا غي على المفتاح ا ٌسر للف ر ‪ Click‬على ال لٌة التً ترغب فً تحدٌدوا‪.‬‬ ‫( ) حتى تصل لل لٌة التً ترٌدوا‪.‬‬ ‫( ) تحرك الف ر ( ٌمإلن است داو عالة ‪ Scroll‬الف ر )‬

‫ثامنا ً‪ :‬رتب الخطوات التالٌة فً إدخال بٌان ما فً الخلٌة ‪: Z9‬‬ ‫( ) اد ل البٌان فً ال لٌة‬ ‫( ) حرك المؤكر باست داو ليحة المفاتٌح فً اتااه ال لٌة ‪Z9‬‬ ‫( ) ا غي على مفتاح اإلد ال ‪ Enter‬اي احد مفاتٌح ا سىو نزال البٌان بال لٌة‬ ‫( ) نكي ال لٌة ‪. Z9‬‬

‫)‪(72‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫تاسعا‪ :‬فً الصورة التالٌة احد دفاتر العمل‪ ،‬اكتب بها اآلتً فً‪:‬‬ ‫اكتب بها اآلتً فً‪:‬‬ ‫‪ ‬لاسمكل فً ال لٌة ‪.A1‬‬ ‫‪ ‬لتارٌخ مٌ دكل فً ال لٌة ‪.B1‬‬ ‫‪ ‬لرقو تلٌفينكل فً ال لٌة ‪.C1‬‬

‫عاشرا‪ :‬رتب الخطوات التالٌة للتعدٌل فً الخلٌة‪:‬‬ ‫( ) انتقل بمؤكر الإلتابة للمإلان المراد التعدٌل فٌه من‬

‫ل الف ر اي احد المفاتٌح الي ٌفٌة‪.‬‬

‫( ) ا غي على المفتاح ا ٌسر للف ر ‪ D-Click‬في ال لٌة التً ترٌد تعادٌل محتياواا‬ ‫(اي ا غي على مفتاح‪ (F2‬ي ح ىير مؤكر الإلتابة فً ال لٌة‪.‬‬ ‫( ) ا غي مفتاح اإلد ال ‪ Enter‬لقبيل التعدٌــل اي مفتاح ‪ Esc‬لرف ىا‪.‬‬ ‫( ) قو بالتصيٌب‪.‬‬

‫)‪(73‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫الحادي عشر‪ :‬رتب الخطوات التالٌة لحفظ الدفتر‪:‬‬ ‫م‪Save‬م بكرٌي ا ديات القٌاسً‪.‬‬ ‫(‪ )....‬ا غي على رمز الحف‬ ‫(‪ )....‬ا غي على زر م‪Save‬م فً المربع الحواري للحفظ‬ ‫(‪ )....‬اإلتب اسو الملف فً مربع الن بايار م‪File Name‬م‪.‬‬ ‫(‪ ٌ )....‬ىر اسو الملف فً كرٌي العنيان لكاكة برنامج ا إلسٌل‪.‬‬ ‫(‪ )....‬حدد مإلان الحف الذي ترغب حف ملفك فٌه‪.‬‬

‫)‪(74‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪ )2‬إجابة الفصل التاسع‬ ‫مقدمة فً الجداول الحسابٌة‬ ‫أوال‪:‬‬ ‫‪Book1 -1‬‬

‫‪ -2‬القٌو‬

‫ثانٌا‪:‬‬ ‫‪ -1‬ب‬

‫‪ -2‬د‬

‫ثالثا‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬

‫‪3‬‬ ‫×‬

‫‪4‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -3‬ملف‬

‫‪ -4‬ال لٌة‬

‫‪ -3‬ا‬ ‫‪5‬‬ ‫×‬

‫‪ -4‬أ‬ ‫‪7‬‬ ‫×‬

‫‪6‬‬ ‫×‬

‫رابعا‪ :‬اختر اإلجابة الصحٌحة لكل عبارة مما ٌلً‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫أ‬

‫‪4‬‬ ‫أ‬

‫خامسا‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -5‬ا سىو‬

‫ول الدفتر الحالً المحمل امامك سب ت زٌنه ؟ (نعو ‪) /‬‬ ‫اسو الملف الم زن به وذا الدفتر وي يزار التربٌة يالتعلٌو‬ ‫عدد ايرا العمل التً امامك وً ‪4‬‬ ‫يرقة العمل الحالٌة اسمىا‪Sheet 1‬‬ ‫العميد الحالً وي ‪F‬‬ ‫الصف الحالً وي‪5‬‬ ‫ال لٌة الحالٌة عنيانىا وي‪F5‬‬ ‫باست دو قلمك لل ال لٌة التً عنيانىا ل ‪ D9‬ل‬ ‫ال لٌة التً عنيانىا ل ‪ J80‬ل تقع فً الصف ‪ 07‬يالعميد ‪J‬‬

‫سادسا‪:‬‬ ‫)‪(75‬‬

‫‪ -5‬ي‬ ‫‪8‬‬

‫‪7‬‬ ‫×‬

‫‪21‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪‬‬

‫‪5‬‬ ‫أ‬

‫‪‬‬ ‫‪6‬‬ ‫أ‬

‫‪‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫سابعا‪:‬‬ ‫( ‪ ) 3‬ا غي على المفتاح ا ٌسر للف ر ‪ Click‬على ال لٌة التً ترغب فً تحدٌدوا‪.‬‬ ‫( ‪ ) 2‬حتى تصل لل لٌة التً ترٌدوا‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬حرك الف ر ( ٌمإلن است داو عالة ‪ Scroll‬الف ر )‬ ‫ثامنا‪:‬‬ ‫( ‪ ) 3‬اد ل البٌان فً ال لٌة‬ ‫( ‪ ) 1‬حرك المؤكر باست داو ليحة المفاتٌح فً اتااه ال لٌة ‪Z9‬‬ ‫( ‪ ) 4‬ا غي على مفتاح اإلد ال ‪ Enter‬اي احد مفاتٌح ا سىو نزال البٌان بال لٌة‬ ‫( ‪ ) 2‬نكي ال لٌة ‪. Z9‬‬

‫)‪(76‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬ ‫تاسعا‪:‬‬

‫عبير‬

‫‪699;-7-72‬‬

‫‪5667:9219:‬‬ ‫‪12‬‬

‫عاشرا‪:‬‬ ‫( ‪ ) 2‬انتقل بمؤكر الإلتابة للمإلان المراد التعدٌل فٌه من ل الف ر اي احد المفاتٌح الي ٌفٌة‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬ا غي على المفتاح ا ٌسر للف ر ‪ D-Click‬في ال لٌة التً ترٌد تعدٌل محتياوا (اي ا غي على مفتاح‪(F2‬‬ ‫ي ح ىير مؤكر الإلتابة فً ال لٌة‪.‬‬ ‫( ‪ ) 4‬ا غي مفتاح اإلد ال ‪ Enter‬لقبيل التعدٌــل اي مفتاح ‪ Esc‬لرف ىا‪.‬‬ ‫( ‪ ) 3‬قو بالتصيٌب‪.‬‬ ‫الحادي عشر‪:‬‬ ‫م‪Save‬م بكرٌي ا ديات القٌاسً‪.‬‬ ‫(‪ )1‬ا غي على رمز الحف‬ ‫(‪ )4‬ا غي على زر م‪Save‬م فً المربع الحواري للحفظ‬ ‫(‪ )3‬اإلتب اسو الملف فً مربع الن بايار م‪File Name‬م‪.‬‬ ‫(‪ ٌ )5‬ىر اسو الملف فً كرٌي العنيان لكاكة برنامج ا إلسٌل‪.‬‬ ‫(‪ )2‬حدد مإلان الحف الذي ترغب حف ملفك فٌه‪.‬‬

‫)‪(77‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪ )3‬أسئلة الفصل التاسع‬ ‫مقدمة فً الجداول الحسابٌة‬ ‫أوال أكمل الجمل التالٌة بما ٌناسبها من داخل القوسٌن‪:‬‬ ‫(أوراق عمل‪ -‬أعمدة وصفوف – ثالث – أربع ‪ -‬العملٌات الحسابٌة – ملفات‪ -‬الخلٌة)‬

‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫ٌتإلين دفتر الادايل الحسابٌة من عد ‪........‬‬ ‫تقسو يرقة العمل ‪ Worksheet‬لماميعة من ‪.........‬‬ ‫تقايع العميد مع الصف ٌإلين ‪............‬‬ ‫ٌحتيي إلل دفتر (افترا ٌا ً ) على ‪ .........‬ايرا عمل‬ ‫تست دو الادايل الحسابٌة فً إاراي ‪............‬‬

‫ثانٌا اختر للعمود األول ( أ ) ما ٌناسبل من العمود الثانً ( ب )‪:‬‬ ‫(ب)‬

‫(أ)‬ ‫‪ٌ -1‬مإلن ان تحتيي ال لٌة‬ ‫‪ٌ -2‬سااات دو برناااامج الاااادايل الحساااابٌة فاااً‬ ‫تمثٌل البٌانات‬ ‫‪ ٌ -3‬ىر من ل كرٌي الصٌغة‬ ‫‪ -4‬إللغاي تحدٌد ال لٌة‬ ‫‪ -5‬تستيٌع ملي ال‬

‫ٌا الفارغة من‬

‫ل‬

‫ا‪ -‬محتاايي قٌمااة ال لٌاااة النكااية ساااياي‬ ‫صا اي ارقاما ً‬ ‫إلانت ن ً‬ ‫ب‪ -‬فً صير رسو بٌانً‬ ‫ت‪ -‬ا تر اي لٌة بيرقة العمل اي تحرك‬ ‫ب حااد اسااٌتو اساات داو ليحااة المفاااتٌح‬ ‫اي الف ر ‪.‬‬ ‫ث‪ -‬دا ل كرٌي الحالة‬ ‫أ‪ -‬على نصي‬

‫اي ارقاو اي معاد ت‪،‬‬

‫ح‪ -‬تعبئة سلسلة بٌانات باست داو الف ر‬

‫)‪(78‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا أمامك احد أوراق العمل اكتب البٌانات التالٌة‪:‬‬ ‫ فً ال لٌة ل‪C2‬ل اإلتب فصلك‬‫‪ -‬فً ال لٌة "‪ A2‬ل اإلتب اسمك‬

‫رابعا ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة وعالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‬ ‫‪ .1‬تست دو الحريف ا بادٌة فً عنايٌن الصفيف‬ ‫‪ٌ .2‬مإلن تحرٌك مؤكر ال لٌة باست داو الف ر اي باست داو ليحة المفاتٌح (‬ ‫(‬ ‫‪ .3‬تست دو ليحة المفاتٌح فقي لتعدٌل ال لٌة ‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪ ٌ .4‬ىر عنيان ال لٌة النكية فً كرٌي التنسٌ‬ ‫(‬ ‫‪ .5‬تست دو اعمد اإلزاحة للتحرك دا ل نافذ الدفتر‬

‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬

‫خامسا اختر اإلجابة الصحٌحة لكل عبارة مما ٌلً‪:‬‬ ‫‪ -1‬لتحدٌد لٌة ما ‪ ......‬ال لٌة‬ ‫( ا ) ٌتو ال غي علً ل‪Click‬ل ( ب) نست دو اسىو ليحة المفاتٌح‪( .‬أ ) إلل ما سب‬

‫‪ -2‬لتحدٌد الصف الحالً ٌتو ال غي على‪..........‬‬ ‫(أ ) حرف الصف‬ ‫( ب) حرف العميد‪.‬‬ ‫( ا ) رقو الصف الحالً‬ ‫‪ -3‬لتحدٌد العميد الحالً ٌتو ال غي على ‪.........‬‬ ‫(أ ) رقو العميد الحالً‬ ‫( ب) حرف العميد الحالً‪.‬‬ ‫( ا ) رقو الصف الحالً‬ ‫‪ -4‬لتحدٌد صفيف غٌر متااير ٌتو است داو مفتاح ‪ ........‬من ليحة المفاتٌح‬ ‫(�� )"‪"Alt‬‬ ‫( ب)"‪"Shift‬‬ ‫( ا ) ل‪Ctrl‬ل‬ ‫‪ -5‬لتحدٌد يرقة عمل ا غي على ‪.........‬‬ ‫( ا ) عنيان يرقة العمل بكرٌي التايل ( ب) اي لٌة فً يرقة العمل‬ ‫(أ) تقايع الصفيف يا عمد‬

‫)‪(79‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫سادسا ‪ :‬فً دفتر العمل التالً اكتب اسم ما ٌشٌر إلٌل السهم‬

‫‪....................‬‬

‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬

‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬

‫)‪(81‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪ )3‬إجابة الفصل التاسع‬ ‫مقدمة فً الجداول الحسابٌة‬ ‫أوال‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أوراق عمل‬

‫‪3‬‬ ‫أعمدة وصفوف‬

‫ثانٌا‪:‬‬ ‫‪ -2‬ج‬

‫‪ -3‬ب‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬ ‫ثالث‬

‫الخلٌة‬

‫‪ -5‬ت‬

‫‪ -4‬أ‬

‫‪6‬‬ ‫العملٌات الحسابٌة‬

‫‪ -6‬ح‬

‫ثالثا‪:‬‬

‫‪1/2‬‬

‫)‪(81‬‬

‫سيد‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫رابعا‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫×‬

‫‪3‬‬ ‫‪‬‬

‫‪4‬‬ ‫×‬

‫‪5‬‬ ‫×‬

‫‪6‬‬ ‫‪‬‬

‫خامسا‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫(ج ) كل ما سبق‬

‫‪3‬‬ ‫( أ ) رقم الصف الحالً‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫م‬ ‫)‬ ‫أ‬ ‫م‪(Ctrl‬‬ ‫(ج) تقاطع الصفوف واألعمدة‬ ‫( ب) حرف العمود الحالً‪.‬‬

‫سادسا ‪:‬‬

‫عنوان الخلية‬ ‫الحالية‬

‫‪....................‬‬ ‫العمود‬ ‫الحرف الذال علي‬

‫شريط الصيغة‬ ‫الخلية الحالية‬ ‫رقم الصف‬

‫)‪(82‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪ )2‬أسئلة الفصل العاشر‬ ‫التعامل مع (ورقة العمل – صف‪/‬صفوف – عمود‪/‬أعمدة – خالٌا)‬ ‫اوال ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة و عالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫( )‬ ‫‪ٌ )2‬مإلن إدراأ ٌا اعلى ال لٌة النكية فً يرقة العمل‬ ‫( )‬ ‫‪ )2‬نستيٌع إدراأ صفيف اعلً ال لٌة النكية فً يرقة العمل‪.‬‬ ‫( )‬ ‫‪ )3‬عند إدراج صفوف فإن حجم ورقة العمل ٌزٌد عن (‪)367‬‬ ‫‪ )4‬لتحدٌد لٌة تحرك ب حد اسىو ليحة المفاتٌح ا ربعة حتى تصل لل لٌة‪) ( .‬‬ ‫( )‬ ‫‪ )5‬لتحدٌد صف ا غي ‪ Click‬علً حرف الصف‪.‬‬ ‫( )‬ ‫‪ )6‬لتحدٌد اعمد غٌرمتااير نست دو مفتاح ل‪Shift‬ل‬ ‫( )‬ ‫‪ )7‬لتحدٌد يرقة عمل ا غي على عنيانىا بكرٌي التايل اسفل الكاكة‬ ‫‪ )0‬إللغااااااي التحدٌاااااد‪ ،‬ا تااااار اي لٌاااااة بيرقاااااة العمااااال اي تحااااارك ب حاااااد اساااااىو‬ ‫( )‬ ‫ليحة المفاتٌح‪.‬‬ ‫( )‬ ‫‪ )9‬تستيٌع إدراأ صف من القائمة الم تصر ‪.‬‬ ‫‪ )17‬إلدراأ عاادد ماان الصاافيف‪ ،‬حاادد نفااس العاادد ماان الصاافيف التااً ترغااب فااً‬ ‫( )‬ ‫إدرااىا اع وا‪.‬‬ ‫ثانٌا رتب الخطوات التالٌة إلدراج اٌام االسبوع فً ورقة العمل التً امامك‪:‬‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫) اإلتب إللمة "األحد" فً ال لٌة "‪."C4‬‬ ‫) يعندما ٌتحيل كإلله لع مة ل‪+‬ل‬ ‫) ا غي على المفتاح ا ٌسر ياسحب حتى آ ر لٌة ترغب فً التيقف عندوا‪.‬‬ ‫) ع مؤكر الف ر على رإلن ا ٌمن ا ٌسر السفلً ال لٌة "‪."C4‬‬

‫)‪(83‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا رتب الخطوات التالٌة إلدراج التوقٌت كما هو موضح فً ورقة العمل السابقة‪:‬‬ ‫( ) من ل السحب من المربع ا ٌسر اسفل ال لٌة حتى آ ر يقت ترغب فً إدرااه‬ ‫( ) املي باقً ال ٌا ‪ fill Series‬بالتيقٌت‬ ‫( ) اد ل ايل تيقٌت ل‪10:77‬ل فً بال لٌة ل‪B5‬ل‪.‬‬

‫رابعا رتب الخطوات التالٌة لتحدٌد نطاق – مدى ‪:‬‬ ‫( ) تحرك با سىو حتى نىاٌة المدى لتيسٌع التحدٌد‪.‬‬ ‫( ) ا غي على المفتاح ا ٌسر للف ر ياستمربال غي‬ ‫( ) ا تر ال لٌة ا يلى فً النيا‬

‫خامسا رتب الخطوات التالٌة لتحدٌد خالٌا غٌر متجاورة ‪:‬‬

‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫) استمر فً ال غي على مفتاح ل‪Ctrl‬ل‬ ‫) حدد باقً ال ٌا اي النياقات ا رى‪.‬‬ ‫) ال غي على مفتاح ل‪Ctrl‬ل‬ ‫) حدد ايل لٌة‬

‫)‪(84‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫سادسا امامك دفتر العمل التالً‪:‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫(‪ )2‬صل بٌن كل رقم وما ٌشٌر إلٌل فً دفتر العمل‪:‬‬ ‫ٌشٌر لتحدٌد الدفتر‬ ‫يرقة العمل النكية‬ ‫العميد الحالً‬ ‫ال لٌة النكية‬ ‫الصف الحالً‬

‫الرقم‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫(‪ )2‬ارسو دائر حيل المإلان الذي ٌمإلن منه تحدٌد يرقة العمل بالإلامل‪.‬‬ ‫(‪ )3‬باست داو قلمك لل النيا (‪.)A4:H10‬‬

‫)‪(85‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫سابعا رتب الصور التالٌة الدراج صف خالً اعلً الخلٌة ‪AA52‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫)‪(86‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثامنا امامك ورقة العمل التالٌة‪:‬‬

‫رتب الصير التالٌة لحذف العميد م‪H‬م يالذي من يرقة العمل‬ ‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫)‪(87‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪ )2‬إجابة الفصل العاشر‬ ‫التعامل مع (ورقة العمل – صف‪/‬صفوف – عمود‪/‬أعمدة – خالٌا)‬ ‫اوال‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪× ‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬ ‫×‬

‫‪7‬‬ ‫×‬

‫‪8‬‬ ‫‪‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪‬‬

‫‪21‬‬ ‫‪‬‬

‫ثانٌا‪:‬‬ ‫( ‪ ) 1‬اإلتب إللمة "األحد" فً ال لٌة "‪."C4‬‬ ‫(‪ ) 3‬يعندما ٌتحيل كإلله لع مة ل‪+‬ل‬ ‫( ‪ ) 4‬ا غي على المفتاح ا ٌسر ياسحب حتى آ ر لٌة ترغب فً التيقف عندوا‪.‬‬ ‫( ‪ ) 2‬ع مؤكر الف ر على رإلن ا ٌسر السفلً ال لٌة "‪."C4‬‬ ‫ثالثا‪:‬‬ ‫( ‪ )2‬من ل السحب من المربع ا ٌسر اسفل ال لٌة حتى آ ر يقت ترغب فً إدرااه‬ ‫( ‪ ) 3‬فتملي باقً ال ٌا ‪ fill Series‬بالتيقٌت‬ ‫( ‪ ) 1‬اد ل ايل تيقٌت ل‪10:77‬ل فً بال لٌة ل‪B5‬ل‪.‬‬ ‫رابعا‪:‬‬ ‫( ‪ )3‬تحرك با سىو حتى نىاٌة المدى لتيسٌع التحدٌد‪.‬‬ ‫( ‪ ) 2‬ا غي على المفتاح ا ٌسر للف ر ياستمربال غي‬ ‫( ‪ ) 1‬ا تر ال لٌة ا يلى فً النيا‬ ‫خامسا‪:‬‬ ‫( ‪ )3‬استمر فً ال غي على مفتاح ل‪Ctrl‬ل‬ ‫(‪ ) 4‬حدد باقً ال ٌا اي النياقات ا رى‪.‬‬ ‫( ‪ ) 2‬ال غي على مفتاح ل‪Ctrl‬ل‬ ‫( ‪ ) 1‬حدد ايل لٌة‬ ‫سادسا‪:‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫)‪(88‬‬

‫‪3‬‬

‫‪‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‪)1‬‬ ‫ٌشٌر لتحدٌد الدفتر‬ ‫يرقة العمل النكية‬ ‫العميد الحالً‬ ‫ال لٌة النكية‬ ‫الصف الحالً‬

‫الرقم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫(‪ )2‬ان ر الً يرقة العمل‪.‬‬ ‫(‪ )3‬ان ر الً يرقة العمل‪.‬‬

‫سابعا‪ :‬رتب الصور التالٌة الدراج صف خالً اعلً الخلٌة ‪AA52‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫)‪(89‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثامنا‪:‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫)‪(91‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪ )3‬أسئلة الفصل العاشر‬ ‫التعامل مع (ورقة العمل – صف‪/‬صفوف – عمود‪/‬أعمدة – خالٌا)‬ ‫أوال أكمل الجمل التالٌة بما ٌناسبها مما بٌن القوسٌن‪:‬‬ ‫(ورقة العمل – الخلٌة – ضبط تلقائً – العملٌات الحسابٌة – عرض – ارتفاع )‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫ٌمإلن إ ىار اي إ فاي‪ .........‬من قائمة تنسٌ‬ ‫نست دو ‪ .........‬إل ىار إلل محتيي العميد‬ ‫ٌمإلن تغٌر ‪.........‬العميد من القائمة الم تصر‬ ‫ٌمإلن عمل تنسٌ إليار يمحتيي ينقش ‪……….‬‬ ‫تساعد الصٌغة علً إاراي ‪ .........‬بسىيلة يٌسر‪.‬‬

‫ثانٌا اختر للعمود ( أ ) ما ٌناسبل من العمود ( ب )‪:‬‬ ‫(أ)‬ ‫‪ .1‬لتنفٌذ العملٌات الم تلفة للتنسٌ‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫لتنفٌاااذ العملٌاااات الم تلفاااة للتنساااٌ‬ ‫علً (يرقة عمل – صف – عمايد‬ ‫– ٌا)‬ ‫تنساااااٌ ال ٌاااااا لاااااه عدٌاااااد مااااان‬ ‫ا تٌارات مثل تنسٌ‬ ‫اسااااات داو الصاااااٌغة فاااااً برناااااامج‬ ‫الادايل الحسابٌة‬ ‫عند إلتابة الصٌغة‬

‫(ب)‬ ‫ا‪ٌ -‬اااتو اسااات داو القائماااة الم تصااار اي مااان‬ ‫ل قائمة تنسٌ ل‪Format‬ل‪.‬‬ ‫ب‪ -‬ا رقاو‪ ،‬المحاذا ‪ ،‬ال اي‪ ،‬الحاديد‪ ،‬الانقش‬ ‫يحماٌة ال ٌا‬ ‫ت‪ٌ -‬ساااااعد علااااى حساااااب نتااااائج البٌانااااات‬ ‫الم زنة بيرقة العمل‬ ‫ث‪ -‬حذف ال ٌا الفارغة‬ ‫أ‪ -‬بااد ماان تحدٌااد العنصاار المااراد تنسااٌقه‬ ‫اي‬ ‫ح‪ -‬تبدا بع مة ل=ل تتبعىا ارقاو يمعام ت‬ ‫خ‪ -‬تبااادا بع ماااة بااا ي حااارف تتبعىاااا ارقااااو‬ ‫يمعام ت‬

‫)‪(91‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا‪ :‬رتب الخطوات التالٌة الدراج نطاق الخالٌا المحددة بالشكل‪:‬‬

‫( ) اختر األمر "‪."Shift cells down‬‬ ‫( ) افتح القائمة المختصرة‪.‬‬

‫( ) حدد النطاق (‪.)D7:D8‬‬ ‫( ) اختر أمر "‪."Insert‬‬

‫رابعا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة و عالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫ٌمإلن إدراأ ٌا اعلً اي ٌسار ال لٌة النكية علً يرقة العمل‪) ( .‬‬ ‫( )‬ ‫ٌسىل ادراأ يرقة عمل ادٌد فً دفتر الادايل الحسابٌة‬ ‫( )‬ ‫ٌست دو الكرٌي القٌاسً فً تغٌر اسو يرقة العمل‬ ‫عناد حاذف عمايد اي صاف مان يرقاة العمال ٌقال عادد ا عماد اي الصافيف فاً‬ ‫( )‬ ‫يرقة العمل‪.‬‬ ‫ٌمإلااااان إد اااااال بٌاناااااات عددٌاااااة اي حرفٌاااااة اي صاااااٌ فاااااً ٌاااااا الاااااادايل‬ ‫( )‬ ‫الحسابٌة‪.‬‬

‫)‪(92‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫خامسا اختر اإلجابة الصحٌحة لكل عبارة مما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪ )1‬لحف التعدٌ ت بدفتر العمل نست دو امر‪:‬‬ ‫(ب) ‪.Open‬‬ ‫(ا) …‪.Save As‬‬ ‫(د) ‪.Search‬‬ ‫(أ) ‪Find‬‬ ‫(‪ )2‬لتنكٌي يرقة عمل ٌتو ال غي ‪ Click‬علً ‪:‬‬ ‫(ب) تبيٌب ير العمل‪.‬‬ ‫(ا ) على كرٌي العنيان‪.‬‬ ‫(د ) كًي مما سب ‪.‬‬ ‫(أ) كرٌي الصٌغة‪.‬‬ ‫(‪ )3‬لتحدٌد صف ٌتو ال غي علً‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫(ب) مفتاااااااااح ل‪Alt‬‬ ‫(ا) رقو الصف‪.‬‬ ‫(د) ال لٌة النكية‪.‬‬ ‫(أ) حرف الصف‪.‬‬ ‫(‪ٌ )4‬مإلن ‪ .......‬الصٌغة التً بال لٌة‪.‬‬ ‫(ا) نسخ‬ ‫(أ) حذف الصٌغة‬

‫(ب) نقل‬ ‫(د) إلل ما سب‬

‫(‪ )5‬الصٌغة ٌمإلن ان تحتيي علً ‪.....‬‬ ‫(ا) معام ت حسابٌة‬ ‫(أ) ديال‬

‫(ب)عنايٌن‬ ‫(د) إلل ما سب‬

‫)‪(93‬‬

‫ٌا‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪ )3‬إجابة الفصل العاشر‬ ‫التعامل مع (ورقة العمل – صف‪/‬صفوف – عمود‪/‬أعمدة – خالٌا)‬ ‫أوال‪:‬‬ ‫‪ -2‬ورقة العمل‬

‫‪ -3‬ضبط تلقائً‬

‫ثانٌا‪:‬‬ ‫‪ -2‬أ‬

‫‪ -3‬ج‬

‫ثالثا‪:‬‬

‫رابعا‪:‬‬ ‫‪ -2‬‬

‫‪ -4‬عرض‬

‫‪ -4‬ب‬

‫‪ -5‬الخلٌة‬

‫‪ -5‬ت‬

‫‪ -6‬العملٌات الحسابٌة‬

‫‪ -6‬ح‬

‫(‪ ) 5‬اختر األمر م‪Shift cells down‬م‪.‬‬ ‫( ‪ ) 3‬افتح القائمة المختصرة‪.‬‬ ‫( ‪ ) 2‬حدد النطاق (‪.)D7:D8‬‬ ‫( ‪ ) 4‬اختر أمر م‪Insert‬م‪.‬‬

‫‪ -3‬‬

‫‪× -5‬‬

‫‪× -4‬‬

‫‪ -6‬‬

‫خامسا‪:‬‬ ‫‪H -2‬‬

‫‪] -3‬‬

‫‪] -5‬‬

‫‪H -4‬‬

‫)‪(94‬‬

‫‪] -6‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج أسئلة الفصل الحادي عشر‬ ‫التنسٌق (ورقة عمل – العمود – الصف – الخالٌا)‬ ‫أوال‪ :‬رتب الخطوات التالٌة إلخفاء العمود "‪:"C‬‬ ‫( ) ا تر امر إ فاي "‪ "Hide‬من القائمة الم تصر ‪.‬‬ ‫( ) ا تر العميد "‪."C‬‬ ‫( ) ا غي علً زر الف ر ا ٌمن‬ ‫ثانٌععا‪ :‬رتععب الخطععوات التالٌعععة التغٌٌععر عععرض العمعععود‬ ‫"‪"D‬‬ ‫لكً ٌساوي ‪:31‬‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫) من قائمة "‪ "Format‬اختر أمر "‪."Column‬‬ ‫) اإلتب ‪ 27‬ثو ا غي على زر "‪."OK‬‬ ‫) ثو ا تر من القائمة الفرعٌة امر ‪."Width".‬‬ ‫) حدد العميد "‪."D‬‬

‫ثالثا رتب خطوات التالٌة دمج الخالٌا‪:‬‬ ‫( ) ا تاار اماار "‪ "Format cells‬ماان القائمااة‬ ‫الم تصر ‪.‬‬ ‫( ) ا تر مربع ا تٌار "‪."Merge cells‬‬ ‫( ) ا تر تبيٌب محاذا "‪."Alignment‬‬ ‫( ) حدد ال ٌا‪.‬‬

‫)‪(95‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫رابعا رتب الخطوات التالٌة لوضع حدود للنطاق "‪"C4:I4‬‬

‫( ) ماااان القائمااااة الم تصاااار ا تاااار اماااار‬ ‫"‪.Cells‬‬ ‫( ) ثو حدد لين ينمي يمإلان إ افة الحديد‬ ‫( ) حدد النيا "‪."C4:I4‬‬ ‫( )ا تر تبيٌب حديد "‪."Border‬‬

‫‪"Format‬‬

‫خامسا امامك ورقة العمل التالٌة حٌث التظهر البٌانات بالكامل فً العمود ‪F‬‬

‫رتب الخطوات التالٌة لجعل البٌانات تظهر بالكامل فً العمود ‪ F‬كما بالشكل التالً‪:‬‬

‫)‪(96‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ااااابي تلقاااااائً لعااااارض العمااااايد‬

‫( ) ا اااااغي ل‪D-click‬ل لعمااااال‬ ‫"‪.Selection‬‬ ‫( ) ٌتغٌر كإلل المؤكر ل ي راسً له سىمٌن ٌمٌن يٌسار ‪.‬‬ ‫( ) ٌتو تيسٌع عرض باقً ا عمد بنفس اليرٌقة‬ ‫( ) ع مؤكر الإلتابة على ال ي الفاصل بٌن العميدٌن ل‪F‬ل يل‪G‬ل‪.‬‬ ‫سادسا رتب الخطوات التالٌة لوضع نقش الخلٌة لنطاق"‪:"C4:I4‬‬ ‫( ) ماان القائمااة الم تصاار ا تاار اماار ‪"Format‬‬ ‫"‪.Cells‬‬ ‫( ) حدد النيا "‪."C4:I4‬‬ ‫( ) ا تر اللين الذي ترٌده لفٌة لل لٌة "‪"Color‬‬ ‫( ) ا تر تبيٌب نقش "‪."Pattern‬‬

‫سابعا خطوات ترتٌب تغٌٌر شكل الوقت فً النطاق "‪"B5:B10‬‬ ‫( ) من تبيٌب ل‪Number‬ل ا تر ل‪Time‬ل فاً‬ ‫‪ category‬ثو ا تر كإلل اليقت‪.‬‬ ‫( ) ا تر امر "‪ "Format cells‬مان القائماة‬ ‫الم تصر ‪.‬‬ ‫( ) حدد النيا "‪. "B5:B10‬‬

‫)‪(97‬‬

‫‪"AutoFit‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج إجابة الفصل الحادي عشر‬ ‫التنسٌق (ورقة عمل – العمود – الصف – الخالٌا)‬ ‫أوال‪:‬‬ ‫( ‪ ) 3‬ا تر امر إ فاي "‪ "Hide‬من القائمة الم تصر ‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬ا تر العميد "‪."C‬‬ ‫( ‪ ) 2‬ا غي علً زر الف ر ا ٌمن‬ ‫ثانٌا‪:‬‬ ‫( ‪ ) 2‬من قائمة "‪ "Format‬اختر أمر "‪."Column‬‬ ‫( ‪ ) 4‬اإلتب ‪ 27‬ثو ا غي على زر "‪."OK‬‬ ‫( ‪ ) 3‬ثو ا تر من القائمة الفرعٌة امر ‪."Width".‬‬ ‫( ‪ ) 1‬حدد العميد "‪."D‬‬ ‫ثالثا‪:‬‬ ‫( ‪ ) 2‬ا تر امر "‪ "Format cells‬من القائمة الم تصر ‪.‬‬ ‫( ‪ ) 4‬ا تر مربع ا تٌار "‪."Merge cells‬‬ ‫( ‪ ) 3‬ا تر تبيٌب محاذا "‪."Alignment‬‬ ‫( ‪ )1‬حدد ال ٌا‪.‬‬ ‫رابعا‪:‬‬ ‫( ‪ ) 2‬من القائمة الم تصر ا تر امر "‪."Format Cells‬‬ ‫( ‪ ) 4‬ثو حدد لين ينمي يمإلان إ افة الحديد‬ ‫( ‪ ) 1‬حدد النيا "‪."C4:I4‬‬ ‫( ‪) 3‬ا تر تبيٌب حديد "‪."Border‬‬ ‫خامسا ‪:‬‬ ‫( ‪ ) 3‬ا غي ل‪D-click‬ل لعمل بي تلقائً لعرض العميد "‪."AutoFit Selection‬‬ ‫( ‪ٌ ) 2‬تغٌر كإلل المؤكر ل ي راسً له سىمٌن ٌمٌن يٌسار‪.‬‬ ‫( ‪ٌ ) 4‬تو تيسٌع عرض باقً ا عمد بنفس اليرٌقة‬ ‫( ‪ ) 1‬ع مؤكر الإلتابة على ال ي الفاصل بٌن العميدٌن ل‪F‬ل يل‪G‬ل‪.‬‬ ‫سادسا ‪:‬‬ ‫( ‪ ) 2‬من القائمة الم تصر ا تر امر"‪."Format Cells‬‬ ‫( ‪ ) 1‬حدد النيا "‪."C4:I4‬‬ ‫( ‪ ) 4‬ا تر اللين الذي ترٌده لفٌة لل لٌة "‪"Color‬‬ ‫( ‪ ) 3‬ا تر تبيٌب نقش "‪."Pattern‬‬ ‫سابعا ‪:‬‬ ‫( ‪ ) 3‬من تبيٌب ل‪Number‬ل ا تر ل‪Time‬ل فً ‪ category‬ثو ا تر كإلل اليقت‪.‬‬ ‫( ‪ ) 2‬ا تر امر "‪ "Format cells‬من القائمة الم تصر ‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬حدد النيا "‪. "B5:B10‬‬

‫)‪(98‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج أسئلة الفصل الثانً عشر‬ ‫الصٌغ والمعادالت‬ ‫اوال اكمل بٌانات الصورة التالٌة‪:‬‬ ‫شريط ‪............‬‬

‫عالمة‬

‫عالمة ‪.....................‬‬

‫‪..................................‬‬

‫ثانٌا‪ :‬رتب الصور التالٌة لحساب متوسط درجات الطالب فً مادة اإلنجلٌزٌبالخلٌة م‪B8‬م‪:‬‬ ‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫)‪(99‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا‪ :‬رتب الخطعوات التالٌعة لحسعاب مجمعوع درجعات الطالعب مأحمعدم بالخلٌعة م‪E2‬م‬ ‫فً ورقة العمل التالٌة‬ ‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫)‪(111‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج إجابة الفصل الثانً عشر‬ ‫الصٌغ والمعادالت‬ ‫اوال‪:‬‬

‫شريط الصيغة‬

‫عالمة انزال البيان بالخلية‬

‫عالمة إالغاء البيان من الخلية‬

‫ثانٌا‪ :‬رتب الصور التالٌة لحساب متوسط درجات الطالب فً مادة اإلنجلٌزٌبالخلٌة م‪B8‬م‪:‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫)‪(111‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا‪:‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫)‪(112‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج أسئلة للفصلٌن الحادي عشر والثانً عشر‬ ‫أوال‪ :‬رتب خطوات حساب صٌغة ما حسب أولوٌات تنفٌذ العملٌات الحسابٌة‪:‬‬ ‫( )‬ ‫ا‪ -‬نفذ عملٌات ال رب اي القسمة اٌىما اي ‪.‬‬ ‫( )‬ ‫ب‪ -‬نفذ العملٌة التً بدا ل القيسٌن‪.‬‬ ‫( )‬ ‫ت‪ -‬نفذ عملٌات الامع اي اليرح اٌىما اي ‪.‬‬ ‫( )‬ ‫ث‪ -‬نفذ عملٌة رفع ا س‪.‬‬ ‫( )‬ ‫أ‪ -‬ابدا بحل الصٌغة من الٌسار للٌمٌن‪.‬‬ ‫ثانٌا‪ :‬اختر للعمود ( أ ) ما ٌناسبل من العمود ( ب )‪:‬‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬ ‫بكرٌي اديات‬ ‫‪ .1‬من احد الير إل ىار ناتج الصٌغة ا‪ -‬ال غي على ع مة‬ ‫الصٌغة‪.‬‬ ‫فً ال لٌة‬ ‫ب‪ -‬تغٌٌر قٌمة اي لٌاة بالصاٌغة ٌتيلاب‬ ‫‪ .2‬من ير إلغاي الصٌغة اثناي إلتابتىا‬ ‫تغٌٌر الصٌغة نفسىا‬ ‫‪ .3‬بعااد إد ااال الصااٌغة فااً ال لٌااة بيرقااة ت‪ -‬إعاد حساب الصٌغة تلقائٌا‬ ‫العمل ٌ ىر‪.‬‬ ‫‪ .4‬اساات داو عنااايٌن ال ٌااا فااً الصااٌغة ث‪ -‬ناااتج الصااٌغة بال لٌااة‪ ،‬يت ىاار الصااٌغة‬ ‫فً كرٌي الصٌغة‪.‬‬ ‫ٌاعل‪.‬‬ ‫‪ .5‬الحساااااااااااب اآللااااااااااً ‪ Calculation‬أ‪ -‬لحساب ماميع دراات اليالب‪.‬‬ ‫‪ Automatic‬فااااً برنااااامج الااااادايل ح‪ -‬ال غي علاى مفتااح اإلد اال ل‪Enter‬ل‬ ‫الحسابٌة وي‬ ‫بليحة المفاتٌح‪.‬‬ ‫ثالثا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة وعالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫( )‬ ‫‪ٌ .1‬ؤدى تغٌٌر المعامل الحسابً لتغٌٌر ناتج الصٌغة‬ ‫( )‬ ‫‪ .2‬عند إلتابة صٌغة حسابٌة ٌف ل است داو عنايٌن ال ٌا فً الصٌغة‬ ‫‪ .3‬لتغٌٌر ايليٌة تنفٌذ عملٌة حسابٌة بالصٌغة اع العملٌاة التاً ترغاب فاً تنفٌاذوا‬ ‫( )‬ ‫اي بٌن قيسٌن‪.‬‬ ‫‪ .4‬تست دو الديال بالصٌغة الحسابٌة يذلك إلنااز العمل بسىيلة يسرعة ( )‬ ‫( )‬ ‫‪ .5‬فً برنامج الادايل الحسابٌة بد ان تبدا إلتابة الصٌغة بع مة ل=ل‬ ‫رابعا رتب الخطوات التالٌة مستعٌنا بالصور وذلك لتغٌٌر تنسٌق الوقت‬

‫)‪(113‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫( )‪ -‬اختر أمر "‪ "Format cells‬من‬ ‫القائمة المختصرة‪.‬‬

‫( )‪ -‬من تبويب "‪ "Number‬اختر "‪ "Time‬في‬ ‫‪category‬‬ ‫( ) ‪ -‬اختر شكل الوقت‪.‬‬ ‫( )‪ -‬حدد نطاق الخاليا ‪.‬‬

‫خامسا‪ :‬رتب خطعوات حسعاب ‪ 3 + 25‬معن خعالل صعٌغة حسعابٌة فعً الخلٌعة "‪"C5‬‬ ‫مستعٌنا بالصور التالٌة‪:‬‬ ‫‪......‬‬

‫‪......‬‬

‫‪......‬‬

‫‪......‬‬

‫‪......‬‬

‫)‪(114‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫سادسا اختر اإلجابة الصحٌحة لكل عبارة مما ٌلً‪:‬‬ ‫أمامك ورقة العمل التالٌة والتً تحتوي درجات الطلبة فً المواد المختلفة‬

‫‪ .1‬لحساب ماميع دراات اليالب ل احمدل نست دو الصٌغة فً ال لٌة ‪: E2‬‬ ‫(ب) )‪=SUM(B2 + D2‬‬ ‫( ا ) )‪=SUM(B2 : D2‬‬ ‫(أ) )‪=SUM(B2 - D2‬‬ ‫‪ .2‬لحساب متيسي دراات الي ب فً ماد الرٌا ٌات فً ال لٌة ‪: C8‬‬ ‫( ا ) (‪( =AVERAGE )B2:B6‬ب) (‪=AVERAGE )C2:C6‬‬ ‫(أ) (‪=AVERAGE )D2:D6‬‬ ‫‪ .3‬للحصيل على اعلى دراة فً ماد العليو فً ال لٌة ‪:D9‬‬ ‫(ب) (‪=MAX)C2:C6‬‬ ‫( ا ) (‪=MAX)D2:D6‬‬ ‫(أ) (‪=MAX)E2:E6‬‬ ‫‪ .4‬للحصيل على اصغر دراة فً ماد اللغة اإلنالٌزٌة فً ال لٌة ‪: B10‬‬ ‫(ب) (‪=MIN)B2:E6‬‬ ‫( ا ) (‪=MIN)B2:B6‬‬ ‫(أ) (‪=MIN)B2:B10‬‬ ‫‪ .5‬لحساب عدد اليلبة الحا رٌن فً الفصل نست دو دالة ‪:‬‬ ‫(ب) ‪( COUNTA‬أ) ‪AVERAGE‬‬ ‫( ا ) ‪SUM‬‬

‫نموذج إجابة أسئلة الفصلٌن الحادي عشر والثانً عشر‬ ‫)‪(115‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬ ‫أوال‪:‬‬ ‫أ‪5 -‬‬ ‫ثانٌا‪:‬‬ ‫‪ -2‬ح‬ ‫ثالثا‪:‬‬ ‫‪ -2‬‬ ‫رابعا‪:‬‬

‫ب‪3 -‬‬

‫ت‪6 -‬‬

‫ث‪4 -‬‬

‫ج‪2 -‬‬

‫‪ -3‬أ‬

‫‪ -4‬ث‬

‫‪ -5‬ب‬

‫‪ -6‬ت‬

‫‪ -3‬‬

‫‪ -4‬‬

‫‪ -5‬‬

‫‪ -6‬‬

‫( ‪ -) 2‬اختر أمر "‪ "Format cells‬من القائمة المختصرة‪.‬‬

‫( ‪ -) 3‬من تبويب "‪ "Number‬اختر "‪ "Time‬في ‪category‬‬

‫( ‪ - ) 4‬اختر شكل الوقت‪.‬‬

‫( ‪ -) 1‬حدد نطاق الخاليا ‪.‬‬ ‫خامسا ‪:‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫سادسا‪:‬‬ ‫‪ -2‬أ‬

‫‪ -3‬ب‬

‫‪ -4‬أ‬

‫)‪(116‬‬

‫‪ -5‬أ‬

‫‪ -6‬ب‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج أسئلة الفصل الثالث عشر‬ ‫الرسم البٌانً‬ ‫أوال‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة وعالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫( )‬ ‫‪ .1‬الرسم البٌانً ٌعيً تحلٌ ً مرئٌا ً للمعليمات‪.‬‬ ‫( )‬ ‫‪ .3‬اإلإلسٌل ٌقدو نيع ياحد فقي من الرسم البٌانً‪.‬‬ ‫‪ٌ .3‬مإلن إنكاي الرسم البٌانً على يرقة العمل اي فً يرقة عمل مستقلة‪) ( .‬‬ ‫‪ .4‬الرساو البٌاانً مارتبي بالبٌاناات فاً يرقاة العمال فعناد تعادٌل البٌاناات ٌاتو تعاادٌل‬ ‫( )‬ ‫الرسو البٌانً تلقائٌا‪.‬‬ ‫‪ .6‬معالج الرساو البٌاانً فاً برناامج اإلإلساٌل ٌسااعدك علاى إنكااي رسعم بٌعانً مان‬ ‫( )‬ ‫ل عد ييات‪.‬‬ ‫ثانٌا فً الجدول التالً متوسط درجات الحرارة العظمى والصغرى خالل العام‪:‬‬ ‫رتاب ال يايات التالٌاة إلنكااي الرسعم البٌعانً باسات داو المعاالج "‪"Chart Wizard‬‬ ‫لتمثٌل بٌانات دراات الحرار الع مى فً اكىر السنة‪:‬‬

‫( ) حدد نيع الرسو البٌانً ثو ا تر الكإلل الفرعً‪.‬‬ ‫( ) حدد المدى )‪.(A2:B14‬‬ ‫( ) حدد مصدر بٌانات للرسو البٌانً‬ ‫( ) من قائمة إدراأ "‪ "Insert‬ا تر امر "‪Chart‬‬ ‫( ) حدد ميقع الرسو البٌانً على يرقة عمال ادٌاد‬ ‫اي إلائن باليرقة الحالٌة‪.‬‬

‫)‪(117‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا‪ :‬امامك الرسم البٌانً التالً لالشهر ودرجات الحرارة العظمً التً تم تسجٌلها‪:‬‬

‫ا تر اإلاابة الصحٌحة لإلل عبار بٌن القيسٌن‪:‬‬ ‫(‪ )1‬نيع الرسو البٌانً بالكإلل الساب (ثنائً ا بعاد – ث ثً ا بعاد)‪.‬‬ ‫(‪ )2‬الرسو البٌانً المست دو وي (اعمد ‪ -‬يً)‬ ‫(‪ )3‬ميقع الرسو البٌانً بالكإلل الساب (يرقة عمل مستقلة – إلائن بيرقة العمل)‪.‬‬

‫)‪(118‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫رابعا‪ :‬الصور التالٌة تمثل خطوات النشاء وتعدٌل للرسم البٌانً اكتب اسفل كل مربعع‬ ‫حوارى جملة واحدة تعبر عن الهدف الرئٌسً منل‪:‬‬

‫‪........................................-6‬‬ ‫‪...........................................‬‬

‫‪........................................-7‬‬ ‫‪...........................................‬‬

‫‪........................................-9‬‬ ‫‪...........................................‬‬

‫‪........................................-8‬‬ ‫‪...........................................‬‬

‫)‪(119‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج إجابة الفصل الثالث عشر‬

‫الرسم البٌانً‬ ‫أوال ‪:‬‬ ‫‪ -2‬‬

‫‪× -3‬‬

‫‪ -4‬‬

‫‪ -5‬‬

‫ثانٌا ‪:‬‬ ‫( ‪ ) 2‬حدد نيع الرسو البٌانً‪.‬‬ ‫( ‪ ) 4‬حدد المدى )‪.(A2:B14‬‬ ‫( ‪ ) 3‬حدد مصدر بٌانات للرسو البٌانً‬ ‫( ‪ ) 1‬من قائمة إدراأ "‪ "Insert‬ا تر امر "‪Chart‬‬ ‫( ‪ ) 5‬حدد ميقع الرسو البٌانً على يرقة عمل ادٌد اي إلائن باليرقة الحالٌة‪.‬‬ ‫ثالثا ‪:‬‬ ‫(‪ )1‬ثنائً ا بعاد‪.‬‬ ‫(‪ )2‬اعمد ‪.‬‬ ‫(‪ )3‬إلائن بيرقة العمل‪.‬‬ ‫رابعا ‪:‬‬ ‫‪ -2‬تحدٌد مصدر البٌانات‬

‫‪ -1‬تحدٌد نيع الرسو البٌانً‬

‫‪ -3‬عنيان الرسو البٌانً‬ ‫‪ -4‬ميقع الرسو البٌانً‬

‫)‪(111‬‬

‫‪ -6‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج اسئلة الفصل الرابع عشر‬ ‫الطباعة فً برنامج اإلكسٌل‬ ‫أوال رتعععب الخطعععوات التالٌعععة إلععععداد‬ ‫الصفحة "‪Page Setup‬م‪:‬‬ ‫( ) حااااادد حااااااو المساااااتند ل‪Scale‬ل‬ ‫المراد يباعته فً صير نسبة مئيٌة‪.‬‬ ‫( ) ا تر تبيٌب صفحة ل‪Page‬ل‬ ‫( ) غٌااار اتاااااه الصااافحة ل ‪Page‬‬ ‫‪Orientation‬ل عميدٌاااااااااااااااااااااااااااااااااة‬ ‫ل‪Portrait‬ل اي افقٌاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااة‬ ‫ل‪Landscape‬ل‪.‬‬ ‫( ) ا تر امر إعداد الصفحة م ‪Page‬‬ ‫‪Setup‬م من قائمة ملف‪.‬‬ ‫ثانٌا الصورة التالٌة تمثل مربع حواري العداد الصفحة اكمل النقط التً تشٌر الٌها االسهم‪:‬‬

‫‪............................‬‬

‫‪............................‬‬ ‫)‪(111‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا امامك نافذدة للمعاٌنة قبل الطباعة ‪ Print Preview‬اإلتب الً ما ٌكٌر الٌه إلل سىو‬

‫‪......................‬‬

‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫‪......................‬‬

‫)‪(112‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج اجابة الفصل الرابع عشر‬ ‫الطباعة فً برنامج اإلكسٌل‬ ‫أوال‪:‬‬ ‫(‪ ) 4‬حدد حاو المستند ل‪Scale‬ل المراد يباعته فً صير نسبة مئيٌة‪.‬‬ ‫( ‪ )2‬ا تر تبيٌب صفحة ل‪Page‬ل‬ ‫( ‪ )3‬غٌر اتااه الصفحة ل‪Page Orientation‬ل عميدٌة ل‪Portrait‬ل اي افقٌة ل‪Landscape‬ل‪.‬‬ ‫(‪ ) 1‬ا تر امر إعداد الصفحة م‪Page Setup‬م من قائمة ملف‪.‬‬ ‫ثانٌا ‪:‬‬

‫هوامش الصفحة‬

‫توسيط هوامش الصفحة راسي‬ ‫وافقي‬

‫)‪(113‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬ ‫ثالثا ‪:‬‬

‫تكبير‪/‬تصغيرعرض الصفحة‬

‫طباعة ورقة العمل‬ ‫إعداد الصفحة‬ ‫تغيير الهوامش‬

‫)‪(114‬‬

‫إغالق نافذةالمعاينة‬

‫قبل الطباعة‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج اسئلة للفصلٌن الثالث عشر والرابع عشر‬ ‫أوال اختر للعمود (أ) ما ٌناسبل من العمود (ب) ‪:‬‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬ ‫ا‪ -‬على يرقة العمل اي فً يرقة عمل مستقلة‪.‬‬ ‫‪ .1‬الرسو البٌانً وي‬ ‫ب‪ -‬المعاٌنة قبل اليباعة‬ ‫‪ٌ .2‬مإلن إنكاي الرسو البٌانً‬ ‫‪ .3‬الرساااو البٌاااانً مااارتبي بالبٌاناااات ت‪ -‬على يرقة عمل ادٌد اي إلائن باليرقة الحالٌة‬ ‫فً يرقة العمل‬ ‫‪ٌ .4‬ساااعد معااالج الرسااو البٌااانً فااً ث‪ -‬تمثٌاال بٌااانً للبٌانااات فااً يرقااة العماال‪ ،‬بحٌااث‬ ‫تعيً تحلٌ ً مرئٌا ً للمعليمات‬ ‫الادايل الحسابٌة‬ ‫‪ .5‬باسااات داو معاااالج الرساااو البٌاااانً أ‪ -‬فعنااد تعاادٌل البٌانااات ٌااتو تعاادٌل الرسااو البٌااانً‬ ‫تلقائٌا‪.‬‬ ‫ٌمإلن تحدٌد ميقع الرسو البٌانً‬ ‫ح‪ -‬على إنكاي رسو بٌانً من ل عد ييات‬ ‫‪ .6‬ل‪Print Preview‬ل تعنً‬ ‫ثانٌا ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة وعالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-5‬‬

‫‪-6‬‬

‫( )‬

‫ٌمكن تعدٌل الرسم البٌانً بعد إنشائل فً الجداول الحسابٌة‪.‬‬ ‫( )‬ ‫ٌسهل تغٌٌر ممصدر البٌاناتم الرسم البٌانً الذي تم تمثٌلل‬ ‫ٌتكون الرسم البٌانً بالجداول الحسابٌة من أكثر من كائن "‪) ( ."Object‬‬ ‫لحذف الرسم البٌانً فقط حددا ثم اضغط على مفتاح "‪ "Insert‬من لوحة المفاتٌح‬ ‫( )‬ ‫( )‬ ‫ٌمكن طباعة أكثر من نسخة لورقة العمل ‪.‬‬

‫ثالثا اختر اإلجابة الصحٌحة لكل عبارة مما ٌلً‪:‬‬ ‫‪ -2‬من انياع الرسو البٌانً فً برنامج الادايل الحسابٌة‬ ‫(ا) ثنائً ا بعاد )‪( .(2-D‬ب) ث ثً ا بعاد )‪( .(3-D‬ت) إلل ما سب ‪.‬‬ ‫‪ٌ -2‬مإلن إنكاي الرسو البٌانً دا ل‬ ‫(ت) إلل ما سب ‪.‬‬ ‫(ب) يرقة عمل مستقلة‬ ‫(ا) يرقة العمل الحالٌة‬ ‫‪ٌ -4‬مإلن إنكاي الرسو بٌانً فً الادايل الحسابٌة من‬ ‫(ا) معالج الصٌغة الحسابٌة‬ ‫(ت) إلل ما سب‬ ‫(ب) معالج الرسو البٌانً‬ ‫‪ -4‬من معالج الرسو البٌانً ٌمإلن تحدٌد ‪:‬‬ ‫(ا) نيع الرسو البٌانً (ب) مصدر بٌانات الرسو البٌانً (ت) إلل ما سب‬ ‫‪ -5‬من ييات إعداد الصفحة قبل اليباعة ‪:‬‬ ‫(ب) تحدٌد حاو المستند‬ ‫(ا) تغٌٌر اتااه الصفحة‬ ‫)‪(115‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(ت)‬

‫إلل ما سب‬

‫رابعا رتب الخطوات التالٌة وذلك لطباعة احد أوراق العمل‪:‬‬ ‫( ) تغٌٌر اتااه الصفحة يتحدٌد حاو المستند ل‪Scale‬ل المراد يباعته‪.‬‬ ‫( ) ا تٌار معاٌنة قبل اليباعة ‪Print Preview‬‬ ‫( ) إعياي امر اليباعة‬ ‫( ) ا تٌار امر إعداد الصفحة ل‪Page Setup‬ل‬ ‫( ) تحدٌدعدد النسخ الميليب يباعتىا‬ ‫( ) ا تٌار امر اليباعة‬ ‫خامسا‪ :‬رتب الشاشات التالٌة إلنشاء رسم بٌانً بورقة العمل‪:‬‬ ‫‪.......‬‬

‫‪.......‬‬

‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬

‫)‪(116‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج إجابة للفصلٌن الثالث عشر والرابع عشر‬ ‫أوال‪:‬‬ ‫‪ -6‬ت‬ ‫‪ -5‬ح‬ ‫‪ -4‬ج‬ ‫‪ -3‬أ‬ ‫‪ -2‬ث‬ ‫ثانٌا‪:‬‬ ‫‪× -5‬‬ ‫‪ -4‬‬ ‫‪ -3‬‬ ‫‪ -2‬‬ ‫ثالثا‪:‬‬ ‫‪-5‬ت‬ ‫‪-4‬ب‬ ‫‪ -3‬ت‬ ‫‪ -2‬ت‬ ‫رابعا‪:‬‬ ‫( ‪ ) 3‬تغٌٌر اتجاا الصفحة وتحدٌد حجم المستند م‪Scale‬م المراد طباعتل‪.‬‬ ‫( ‪ ) 4‬اختٌار معاٌنة قبل الطباعة ‪Print Preview‬‬ ‫( ‪ ) 7‬إعطاء أمر الطباعة‬ ‫( ‪ ) 2‬اختٌار أمر إعداد الصفحة م‪Page Setup‬م‬ ‫( ‪ ) 5‬تحدٌدعدد النسخ المطلوب طباعتها‬ ‫( ‪ ) 6‬اختٌار أمر الطباعة‬ ‫خامسا‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬

‫)‪(117‬‬

‫‪ -7‬ب‬ ‫‪ -6‬‬ ‫‪ -6‬ت‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج امتحان الفصل الدراسً الثانً‬ ‫أوال‪ :‬أكمل الجمل التالٌة بما ٌناسبها مما بٌن القوسٌن‪:‬‬ ‫(عرض – ايرا عمل – الصٌغة ‪ -‬بٌانً للبٌانات ‪-‬راس يتذٌٌل –عميد)‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫ٌتإلين دفتر الادايل الحسابٌة من عد ‪........‬‬ ‫ٌمإلن تغٌر ‪ .........‬العميد من القائمة الم تصر‬ ‫ٌؤدى تغٌٌر المعامل الحسابً لتغٌٌر ناتج ‪........‬‬ ‫الرسو البٌانً وي تمثٌل ‪ ........‬فً يرقة العمل‬ ‫ٌسمح لك ‪ .........‬بي ع رقو لإلل صفحة عند يباعتىا‬

‫ثانٌا اختر للعمود األول ( أ ) ما ٌناسبل من العمود الثانً ( ب )‪:‬‬ ‫(ب)‬ ‫ا‪ٌ -‬سااااعد علاااى حسااااب نتاااائج البٌاناااات‬ ‫الم زنة بيرقة العمل‬

‫(أ)‬ ‫‪ٌ .1‬مإلن ان تحتيي ال لٌة‬

‫‪ .2‬است داو الصٌغة فاً برناامج الاادايل ب‪ -‬على نصي‬ ‫الحسابٌة‬ ‫‪ .3‬اساات داو عنااايٌن ال‬ ‫ٌاعل‬

‫اي ارقاو اي صٌغة‬

‫ٌااا فااً الصااٌغة ت‪ -‬علااااى يرقااااة عماااال ادٌااااد اي إلااااائن‬ ‫باليرقة الحالٌة‬

‫‪ .4‬باساات داو معااالج الرسااو البٌااانً ٌمإلاان ث‪ -‬إعاد حساب الصٌغة تلقائٌا‬ ‫تحدٌد ميقع الرسو البٌانً‬ ‫‪ .5‬قبااااال اليباعاااااة تساااااتيٌع معاٌناااااة أ‪ -‬ا تٌار راس يتذٌٌل للصفحة‬ ‫البٌانات‬ ‫ح‪ ٌ -‬ىاار بيرقااة العماال مااا ساايف ٌيبااع‬ ‫فً‪Print Preview‬‬

‫)‪(118‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة وعالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫( )‬ ‫‪ .2‬تست دو الحريف ا بادٌة فً عنايٌن الصفيف‬ ‫( )‬ ‫‪ٌ .3‬ست دو الكرٌي القٌاسً فً تغٌر اسو يرقة العمل‬ ‫‪ .3‬لتغٌٌر ايليٌة تنفٌذ عملٌة حسابٌة بالصٌغة ع العملٌة التً ترغاب فاً تنفٌاذوا اي‬ ‫( )‬ ‫بٌن قيسٌن‬ ‫( )‬ ‫‪ٌ .4‬سىل تغٌٌر لمصدر البٌاناتل الرسو البٌانً الذي تو تمثٌله‬ ‫( )‬ ‫‪ .5‬لحساب إامالً دراات المياد حد ي ب نست دو دالة ‪Count‬‬ ‫رابعا‪ :‬اختر اإلجابة الصحٌحة لكل عبارة مما ٌلً‪:‬‬ ‫‪ -1‬لتحدٌد الصف الحالً ٌتو ال غي على‪:‬‬ ‫(أ ) حرف الصف‬ ‫( ب) حرف العميد‪.‬‬ ‫( ا ) رقو الصف الحالً‬ ‫‪ - 2‬لتحدٌد العميد ٌتو ال غي علً‪:‬‬ ‫(ب) مفتاح ل‪( . Alt‬أ) حرف العميد‪.‬‬ ‫(ا) رقو العميد‪.‬‬ ‫‪ -3‬لحساب عدد اليلبة الحا رٌن فً الفصل نست دو دالة ‪:‬‬ ‫(ب) ‪( COUNTA‬أ) ‪AVERAGE‬‬ ‫( ا ) ‪SUM‬‬ ‫‪ -4‬من ييات إعداد الصفحة قبل اليباعة ‪:‬‬ ‫(ب) تحدٌد حاو المستند (ت) إلل ما سب‬ ‫(ب) تغٌٌر اتااه الصفحة‬ ‫‪ -5‬ليباعة يرقة العمل الحالٌة ‪ ،‬من الكرٌي ا ديات ٌتو ال غي علً رمز‬ ‫(ب) ‪( Print Preview‬أ) ‪Page Setup‬‬ ‫( ا ) ‪Print‬‬ ‫خامسا يرقة العمل التالٌة تحتيي على دراات الي ب فً بعض المياد‪...‬‬

‫رتب ال ييات التالٌة لحساب ماميع دراات اليالب مأحمدم بال لٌة م‪E2‬م‪:‬‬ ‫)‪(119‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫‪......‬‬

‫‪......‬‬

‫‪......‬‬

‫)‪(121‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫اجابة نموذج ( ‪ ) 2‬امتحان الفصل الدراسً الثانً‬ ‫أوال‪:‬‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪)4‬‬ ‫‪)5‬‬

‫ايرا عمل‬ ‫عرض‬ ‫الصٌغة‬ ‫بٌانً للبٌانات‬ ‫راس يتذٌٌل‬

‫ثانٌا‪:‬‬ ‫‪ -2‬ب‬

‫‪ -3‬أ‬

‫‪ -4‬ث‬

‫‪ -5‬ت‬

‫‪ -6‬ح‬

‫ثالثا‪:‬‬ ‫‪× -2‬‬

‫‪× -3‬‬

‫‪ -4‬‬

‫‪ -5‬‬

‫‪× -6‬‬

‫رابعا‪:‬‬ ‫‪ -2‬أ‬

‫‪ -3‬أ‬

‫‪ -4‬ب‬

‫‪ -5‬ت‬

‫خامسا يرقة العمل التالٌة تحتيي على دراات الي ب فً بعض المياد‪...‬‬

‫)‪(121‬‬

‫‪ -6‬أ‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫رتب الخطوات التالٌة لحساب مجموع درجات الطالب مأحمدم بالخلٌة م‪E2‬م‪:‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫)‪(122‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫)‪(123‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪)2‬‬ ‫أوال‪ :‬أكمل الجمل التالٌة بما ٌناسبها من داخل القوسٌن‪:‬‬ ‫(م‪Book1‬م ‪ - AVERAGE - SUM– Click -‬أوراق عمل‪ - Worksheet -‬ثالثً األبعاد)‬

‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫ا سو ا فترا ً لدفتر الادايل الحسابٌة وي‪..........‬‬ ‫ٌتإلين دفتر الادايل الحسابٌة من عد ‪........‬‬ ‫لتحدٌد لٌة ما ٌتو ال غي‪ ......‬علً ال لٌة‬ ‫لحساب ماميع دراات اليالب نست دو الدالة ‪..........‬‬ ‫من انياع الرسو البٌانً فً برنامج الادايل الحسابٌة ‪..........‬‬

‫ثانٌا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة وعالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫ٌمإلن إدراأ ٌا اعلى ال لٌة النكية فً يرقة العمل‬ ‫نستيٌع إدراأ صفيف اعلً ال لٌة النكية فً يرقة العمل‪.‬‬ ‫الييرد وي احد برامج الادايل الحسابٌة‬ ‫”‪ “,AA ,…..,bk‬وً حريف تست دو إلعنايٌٌن صفيف‬ ‫تست دو الحريف ا بادٌة فً عنايٌن الصفيف‬

‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬

‫ثالثا‪ :‬رتب الخطوات التالٌة فً إدخال بٌان ما فً الخلٌة ‪: Z9‬‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫) اد ل البٌان فً ال لٌة‬ ‫) حرك المؤكر باست داو ليحة المفاتٌح فً اتااه ال لٌة ‪Z9‬‬ ‫) ا غي على مفتاح اإلد ال ‪ Enter‬اي احد مفاتٌح ا سىو نزال البٌان بال لٌة‬ ‫) نكي ال لٌة ‪. Z9‬‬

‫)‪(124‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫رابعا‪ :‬رتب الخطوات التالٌة لتحدٌد خالٌا غٌر متجاورة‪:‬‬

‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫) استمر فً ال غي على مفتاح ل‪Ctrl‬ل‬ ‫) حدد باقً ال ٌا اي النياقات ا رى‪.‬‬ ‫) ال غي على مفتاح ل‪Ctrl‬ل‬ ‫) حدد ايل لٌة‬

‫خامسعععا رتععععب‬ ‫الخطعععععععععععععوات‬

‫التالٌة إلخفاء العمود "‪:"C‬‬

‫( ) ا تر امر‬ ‫( ) ا تاااااااااااار‬ ‫( ) ا اااااااغي‬

‫إ فاي "‪ "Hide‬من القائمة الم تصر ‪.‬‬ ‫العميد "‪."C‬‬ ‫علً زر الف ر ا ٌمن‬

‫سادسععا‪ :‬اكمععل‬

‫بٌانات الصورة التالٌة‪:‬‬ ‫شريط ‪.........‬‬

‫عالمة ‪...............‬‬

‫عالمة‬ ‫‪.......................‬‬

‫ثامنا‪ :‬فً الجدول التالً متوسط درجات الحرارة العظمى والصغرى خالل العام‪:‬‬ ‫)‪(125‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫رتاب ال يايات التالٌاة إلنكااي الرسعم البٌعانً باسات داو المعاالج "‪"Chart Wizard‬‬ ‫لتمثٌل بٌانات دراات الحرار الع مى فً اكىر السنة‪:‬‬ ‫( ) حدد نيع الرسو البٌانً ثو ا تار الكاإلل‬ ‫الفرعً‪.‬‬ ‫( ) حدد المدى )‪.(A2:B14‬‬ ‫( ) حدد مصدر بٌانات للرسو البٌانً‬ ‫( ) ماان قائمااة إدراأ "‪ "Insert‬ا تاار اماار‬ ‫"‪Chart‬‬ ‫( ) حاادد ميقااع الرسااو البٌااانً علااى يرقااة‬ ‫عمل ادٌد اي إلائن باليرقة الحالٌة‪.‬‬

‫تاسعععععا‪ :‬رتععععب الخطععععوات التالٌععععة إلعععععداد‬ ‫الصفحة "‪Page Setup‬م‪:‬‬ ‫( ) حااااادد حااااااو المساااااتند ل‪Scale‬ل‬ ‫المراد يباعته فً صير نسبة مئيٌة‪.‬‬ ‫( ) ا تر تبيٌب صفحة ل‪Page‬ل‬ ‫( ) غٌااار اتاااااه الصااافحة ل ‪Page‬‬ ‫‪Orientation‬ل عميدٌاااااااااااااااااااااااااااااااااة‬ ‫ل‪Portrait‬ل اي افقٌاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااة‬ ‫ل‪Landscape‬ل‪.‬‬ ‫( ) ا تر امر إعداد الصفحة م ‪Page‬‬ ‫‪Setup‬م من قائمة ملف‪.‬‬

‫)‪(126‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪)3‬‬ ‫أوال‪ :‬أكمل الجمل التالٌة بما ٌناسبها من داخل القوسٌن‪:‬‬ ‫(‪ - Book1‬القٌم ‪ -‬رقم ‪ -COUNTA - AVERAGE-‬أعمدة وصفوف‪ -‬ورقة العمل)‬

‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫العملٌات الحسابٌة تعدل آلٌا بمارد تغٌٌر ‪ .........‬المست دمة فً حسابىا‬ ‫تقسو يرقة العمل ‪ Worksheet‬لماميعة من ‪.........‬‬ ‫لتحدٌد الصف الحالً ٌتو ال غي على‪ ..........‬الصف الحالً‬ ‫لحساب متيسي دراات الي ب فً ماد ما نست دو دالة ‪.........‬‬ ‫ٌمإلن إنكاي الرسو البٌانً دا ل‪ .........‬الحالٌة‬

‫ثانٌا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة وعالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫(‬ ‫عند إدراأ صفيف فإن حاو يرقة العمل ٌزٌد عن (‪)256‬‬ ‫(‬ ‫لتحدٌد لٌة تحرك ب حد اسىو ليحة المفاتٌح ا ربعة حتى تصل لل لٌة‪.‬‬ ‫(‬ ‫دفتر الادايل الحسابٌة ٌمإلن يباعته‬ ‫نست دو برنامج الادايل الحسابٌة لتنفٌذ العملٌات الحسابٌة مر ياحد فقي (‬ ‫(‬ ‫ٌمإلن تحرٌك مؤكر ال لٌة باست داو الف ر اي باست داو ليحة المفاتٌح‬

‫ثالثا‪ :‬فً الصورة التالٌة احد دفاتر العمل‪:‬‬

‫)‪(127‬‬

‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫اكتب بها اآلتً فً‪:‬‬ ‫‪ ‬لاسمكل فً ال لٌة ‪.A1‬‬ ‫‪ ‬لتارٌخ مٌ دكل فً ال لٌة ‪.B1‬‬ ‫‪ ‬لرقو تلٌفينكل فً ال لٌة ‪.C1‬‬ ‫رابعا‪ :‬رتب الخطوات التالٌة الدراج نطاق الخالٌا المحددة بالشكل‪:‬‬

‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫) ا تر ا مر ل‪Shift cells down‬ل‪.‬‬ ‫) افتح القائمة الم تصر ‪.‬‬ ‫) حدد النيا (‪.)D7:D8‬‬ ‫) ا تر امر ل‪Insert‬ل‪.‬‬

‫خامسا‪ :‬رتب الخطوات التالٌة التغٌٌر عرض العمود "‪ "D‬لكً ٌساوي ‪:31‬‬

‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫) من قائمة "‪ "Format‬اختر أمر "‪."Column‬‬ ‫) اإلتب ‪ 27‬ثو ا غي على زر "‪."OK‬‬ ‫) ثو ا تر من القائمة الفرعٌة امر ‪."Width".‬‬ ‫) حدد العميد "‪."D‬‬

‫)‪(128‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫سادسا‪ :‬رتب الخطوات التالٌة لحساب مجموع درجات الطالب مأحمدم بالخلٌعة م‪E2‬م‬ ‫فً ورقة العمل التالٌة‪:‬‬ ‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫)‪(129‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫سابعا‪ :‬امامك الرسم البٌانً التالً لالشهر ودرجات الحرارة العظمً التً تم تسجٌلها‪:‬‬

‫اختر اإلجابة الصحٌحة لكل عبارة بٌن القوسٌن‪:‬‬ ‫(‪ )1‬نيع الرسو البٌانً بالكإلل الساب (ثنائً ا بعاد – ث ثً ا بعاد)‪.‬‬ ‫(‪ )2‬الرسو البٌانً المست دو وي (اعمد ‪ -‬يً)‬ ‫(‪ )3‬ميقع الرسو البٌانً بالكإلل الساب (يرقة عمل مستقلة – إلائن بيرقة العمل)‪.‬‬ ‫ثامنا اكمل النقاط التً ٌشار الٌها فً المربع الحواري‬

‫‪............................‬‬

‫‪............................‬‬ ‫)‪(131‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪)4‬‬ ‫أوال أكمل الجمل التالٌة بما ٌناسبها من داخل القوسٌن‪:‬‬ ‫(‪- MIN- Book1‬القٌم ‪-‬ملف – االسهم – حرف ‪ -- MAX-‬الخلٌة – معالج‪)Worksheet -‬‬

‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫ٌتو حف دفتر العمل فً‪..........‬‬ ‫تقايع العميد مع الصف ٌإلين ‪............‬‬ ‫لتحدٌد العميد الحالً ٌتو ال غي على ‪ .........‬العميد الحالً‪.‬‬ ‫للحصيل على اعلى دراة فً ماد ما نست دو دالة ‪............‬‬ ‫ٌمإلن إنكاي الرسو بٌانً فً الادايل الحسابٌة من ‪ ..........‬الرسو البٌانً‬

‫ثانٌا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة وعالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫لتحدٌد اعمد غٌرمتااير نست دو مفتاح ل‪Shift‬ل‬ ‫لتحدٌد يرقة عمل ا غي على عنيانىا بكرٌي التايل اسفل الكاكة‬ ‫‪ Sheet1, Sheet2‬وً اسماي لدفاتر عمل‬ ‫ا عمد عنايٌنىا ارقاو‪“1, 2, 3, …”. :‬‬ ‫تست دو ليحة المفاتٌح فقي لتعدٌل ال لٌة ‪.‬‬

‫ثالثا رتب الخطوات التالٌة لحفظ الدفتر‬ ‫(‪ )....‬ا ااغي علااى رمااز الحفاا‬ ‫م‪Save‬م بكرٌي ا ديات القٌاسً‪.‬‬ ‫(‪ )....‬ا ااغي علااى زر م‪Save‬م فععً‬ ‫المربع الحواري للحفظ‬ ‫(‪ )....‬اإلتب اسو الملف فً مرباع الان‬ ‫بايار م‪File Name‬م‪.‬‬ ‫(‪ ٌ )....‬ىااار اسااااو الملااااف فااااً كاااارٌي‬ ‫العنيان لكاكة برنامج ا إلسٌل‪.‬‬ ‫(‪ )....‬حااادد مإلاااان الحفااا الاااذي ترغاااب‬ ‫حف ملفك فٌه‪.‬‬ ‫رابعا‪ :‬رتب خطوات التالٌة دمج الخالٌا‪:‬‬ ‫)‪(131‬‬

‫( )‬ ‫( )‬ ‫( )‬ ‫( )‬ ‫( )‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫( ) ا تر امر "‪ "Format cells‬من القائمة الم تصر ‪.‬‬ ‫( ) ا تر مربع ا تٌار "‪."Merge cells‬‬ ‫( ) ا تر تبيٌب محاذا "‪."Alignment‬‬ ‫( ) حدد ال ٌا‪.‬‬

‫خامسا اكتب وظٌفة ما ٌشٌر إلٌل كل سهم فً نافذدة معاٌنة قبل الطباعة ‪:Print Preview‬‬

‫‪......................‬‬

‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫‪......................‬‬

‫)‪(132‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫سادسععا‪ :‬رتععب خطععوات حسععاب ‪ 3 + 25‬مععن خععالل صععٌغة حسععابٌة فععً الخلٌععة "‪"C5‬‬ ‫مستعٌنا بالصور التالٌة‪:‬‬ ‫‪......‬‬

‫‪......‬‬

‫‪......‬‬

‫‪......‬‬

‫‪......‬‬

‫)‪(133‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪)5‬‬ ‫أوال‪ :‬أكمل الجمل التالٌة بما ٌناسبها من داخل القوسٌن‪:‬‬ ‫(‪- Book1‬القٌم ‪-‬ملف ‪ -MAX-MIN‬االسهم– ثالث‪ –Ctrl -‬أربع– الخلٌة‪ -‬مصدر بٌانات)‬

‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫كرٌي الصٌغة ‪ ٌ Formula Bar‬ىر فٌه قٌمة ‪ ........‬النكية‬ ‫ٌحتيي إلل دفتر (افترا ٌا ً ) على ‪ .........‬ايرا عمل‬ ‫لتحدٌد صفيف غٌر متااير ٌتو است داو مفتاح ‪ ........‬من ليحة المفاتٌح‬ ‫للحصيل على اصغر دراة فً ماد ما نست دو دالة ‪........‬‬ ‫من معالج الرسو البٌانً ٌمإلن تحدٌد ‪ ........‬الرسو البٌانً‬

‫ثانٌا ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة وعالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫لتحدٌد يرقة عمل ا غي على عنيانىا بكرٌي التايل اسفل الكاكة ( )‬ ‫إللغاي التحدٌد‪ ،‬ا تر اي لٌة بيرقة العمل اي تحرك ب حد مفاتٌح ا سىو‪) ( .‬‬ ‫وناك كإل ن اساسٌان لليقت ٌمإلان اسات دامىا فاً بارامج الاادايل الحساابٌة ن ااو‬ ‫( )‬ ‫‪ 12‬ساعة ين او ‪ 27‬ساعة‬ ‫( )‬ ‫نست دو برنامج الادايل الحسابٌة تمثٌل البٌانات فً صير رسو بٌانى‬ ‫( )‬ ‫ٌ ىر عنيان ال لٌة النكية فً كرٌي التنسٌ‬

‫ثالثا‪ :‬فً دفتر العمل التالً اكتب اسم ما ٌشٌر إلٌل السهم‪:‬‬

‫‪....................‬‬

‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬

‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬

‫)‪(134‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫رابععععا‪ :‬رتعععب الخطعععوات التالٌعععة لوضعععع حعععدود‬ ‫للنطاق "‪:"C4:I4‬‬ ‫( ) ماااااان القائمااااااة الم تصاااااار ا تاااااار اماااااار‬ ‫"‪."Format Cells‬‬ ‫( ) ثو حدد لين ينمي يمإلان إ افة الحديد‬ ‫( ) حدد النيا "‪."C4:I4‬‬ ‫( )ا تر تبيٌب حديد "‪."Border‬‬

‫خامسعا‪ :‬الصععور التالٌععة تمثعل خطععوات النشععاء وتععدٌل للرسععم البٌععانً اكتعب اسععفل كععل‬ ‫مربع حوارى جملة واحدة تعبر عن الهدف الرئٌسً منل‪:‬‬

‫‪........................................-7‬‬ ‫‪...........................................‬‬

‫‪............................... .........-6‬‬ ‫‪...........................................‬‬

‫)‪(135‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫سادسا‪ :‬رتب الخطوات التالٌة وذلك لطباعة احد أوراق العمل‪:‬‬ ‫( ) تغٌٌر اتااه الصفحة يتحدٌد حاو المستند ل‪Scale‬ل المراد يباعته‪.‬‬ ‫( ) ا تٌار معاٌنة قبل اليباعة ‪Print Preview‬‬ ‫( ) إعياي امر اليباعة‬ ‫( ) ا تٌار امر إعداد الصفحة ل‪Page Setup‬ل‬ ‫( ) تحدٌدعدد النسخ الميليب يباعتىا‬ ‫( ) ا تٌار امر اليباعة‬

‫)‪(136‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪)6‬‬ ‫أوال‪ :‬أكمل الجمل التالٌة بما ٌناسبها من داخل القوسٌن‪:‬‬ ‫(القٌاسً ‪-‬ملف – التجول ‪ -AVERAGE-‬اسهم‪-‬تغٌٌر– العملٌات الحسابٌة– ‪)COUNTA‬‬

‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫تست دو‪ .........‬ليحة المفاتٌح فً تحرٌك مؤكر ال لٌة‬ ‫تست دو الادايل الحسابٌة فً إاراي ‪............‬‬ ‫لتحدٌد يرقة عمل ا غي على عنيان يرقة العمل بكرٌي ‪.........‬‬ ‫لحساب عدد اليلبة الحا رٌن فً الفصل نست دو دالة‪.........‬‬ ‫من ييات إعداد الصفحة قبل اليباعة ‪ .........‬اتااه الصفحة‬

‫ثانٌا ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة وعالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫( )‬ ‫‪ .2‬تستيٌع إدراأ صف من القائمة الم تصر ‪.‬‬ ‫‪ .2‬إلدراأ عاادد ماان الصاافيف‪ ،‬حاادد نفااس العاادد ماان الصاافيف التااً ترغااب فااً‬ ‫( )‬ ‫إدرااىا اع وا‪.‬‬ ‫( )‬ ‫‪ .3‬تتغٌر نتٌاة المعاد ت تبعا لتغٌر القٌو التً تد ل فً حسابىا آلٌا‪.‬‬ ‫( )‬ ‫‪ٌ .4‬تغٌر صير الرسو البٌانً بمارد تغٌٌر القٌو المد لة حسابه‪.‬‬ ‫( )‬ ‫‪ .5‬تست دو اعمد اإلزاحة للتحرك دا ل نافذ الدفتر‬ ‫ثالثا‪ :‬رتب الخطوات التالٌة إلدراج اٌام االسبوع فً ورقة العمل التً امامك‪:‬‬ ‫( ) اإلتب إللمة "األحد" فً ال لٌة "‪."C4‬‬ ‫( ) يعندما ٌتحيل كإلله لع مة ل‪+‬ل‬ ‫( ) ا غي على المفتاح ا ٌسر ياسحب حتى آ ر لٌة ترغب فً التيقف عندوا‪.‬‬ ‫( ) ع مؤكر الف ر على رإلن ا ٌمن ا ٌسر السفلً ال لٌة "‪."C4‬‬

‫رابعععا‪ :‬رتععب الخطععوات التالٌعععة لوضععع نقععش الخلٌعععة‬ ‫لنطاق"‪:"C4:I4‬‬ ‫)‪(137‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫) من القائمة الم تصر ا تر امر"‪."Format Cells‬‬ ‫) حدد النيا "‪."C4:I4‬‬ ‫) ا تر اللين الذي ترٌده لفٌة لل لٌة "‪"Color‬‬ ‫) ا تر تبيٌب نقش "‪."Pattern‬‬

‫خامسععا‪ :‬رتععب الخطععوات التالٌععة لحسععاب صععٌغة مععا مراعٌععا أولوٌععات تنفٌععذ العملٌععات‬ ‫الحسابٌة بالصٌغة‪:‬‬ ‫ح‪-‬‬ ‫خ‪-‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ذ‪-‬‬ ‫ر‪-‬‬

‫نفذ عملٌات ال رب اي القسمة اٌىما اي ‪.‬‬ ‫نفذ العملٌة التً بدا ل القيسٌن‪.‬‬ ‫نفذ عملٌات الامع اي اليرح اٌىما اي ‪.‬‬ ‫نفذ عملٌة رفع ا س‪.‬‬ ‫ابدا بحل الصٌغة من الٌسار للٌمٌن‪.‬‬

‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬

‫سادسعا‪ :‬الصععور التالٌعة تمثععل خطعوات النشععاء وتععدٌل للرسععم البٌعانً اكتععب اسعفل كععل‬ ‫مربع حوارى جملة واحدة تعبر عن الهدف الرئٌسً منل‪:‬‬

‫‪........................................-9‬‬ ‫‪...........................................‬‬

‫‪........................................-8‬‬ ‫‪...........................................‬‬

‫)‪(138‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نماذج لألسئلة العملٌة‬ ‫على‬ ‫موضوعات الفصل الدراسً الثانً‬

‫)‪(139‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫أوال حمل برنامج الجداول الحسابٌة اكتب فً ورقة العمل اآلتً‪:‬‬ ‫‪ ‬لا سول فً ال لٌة ‪.A1‬‬ ‫‪ ‬لتارٌخ المٌ دل فً ال لٌة ‪.B1‬‬ ‫‪ ‬لرقو التلٌفينل فً ال لٌة ‪.C1‬‬

‫ثانٌا أدخل بٌانات أصدقائك التالٌة‪:‬‬

‫ثم نفذ ما ٌلً‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫احفظ البٌانات فً ملف باسم مبٌانات االتصالم على سطح المكتب‪.‬‬ ‫غٌر اسم ورقة العمل إلى "أصدقائً"‪.‬‬ ‫انسخ بٌانات كل األصدقاء الذٌن لدٌهم برٌد إلكترونً فً ‪ Yahoo‬لورقة عمل‬ ‫أخرى‪.‬‬ ‫اضف عمودا جدٌدا لتارٌخ المٌالد بعد عمود االسم‪.‬‬ ‫أدخل بٌانات صدٌقٌن جدٌدٌن فً الصف م‪7‬م‪.‬‬ ‫احذف الصف الذي ٌحتوي على بٌانات الصدٌقة "آالء السٌد"‪.‬‬ ‫احفظ التعدٌالت‪.‬‬

‫)‪(141‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا حمل برنامج الجداول الحسابٌة‬ ‫عدل فً أسماء أوراق العمل كما هو موضح فً الصورة‬ ‫فً ورقة العمل ماألسبوع األولم ادخل البٌانات الموضحة بالصورة‬

‫قم بتنسيق خاليا ورقة العمل لكي تصبح كما في الصورة التالية‪:‬‬

‫رابعا انشأ دفتر عمل جدٌد‬ ‫‪ ‬ادخل بٌانات الطلبة ودرجاتهم فً بعض المواد الموضحة بالصورة التالٌة‬ ‫‪ ‬احسب التالً ‪:‬‬ ‫)‪(141‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫مجموع درجات المواد لكل طالب‪.‬‬ ‫متوسط درجات الطلبة فً المواد المختلفة‬ ‫اكبر درجة فً كل مادة‬ ‫اصغر درجة فً كل مادة‬

‫مثل درجات الطلبة الموضحة بالجدول السابق بٌانٌا بحٌث ٌظهر أسماء‬ ‫الطلبة ودرجاتهم فً مادة الرٌاضٌاتً ‪.‬‬ ‫قم بعمل إعداد لورقة العمل‪.‬‬ ‫اضبط هوامش ورقة العمل‪.‬‬ ‫قم بإعداد رأس ورقة العمل بحٌث ٌظهر بل مدرجات طلبة فصل ‪2 - 3‬م‬ ‫قم بإعداد تذٌٌل لورقة العمل بحٌث ٌظهر بل تارٌخ الحالً‪.‬‬ ‫اطبع ورقة العمل‪.‬‬

‫)‪(142‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫المراجع‬ :‫ الكتب‬:ً‫أوال‬ (1) ICDL modules (2) Microsoft Help internet (3) Microsoft Help excel :‫ مواقع اإلنترنت‬:ً‫ثانٌا‬ (1) www.wikipedia.org (2) www.microsoft.com (3) www.historyoftheinternet.com (4) www.moe.gov.eg (5) www.sis.gov.eg (6) www.yahoo.com (7) www.google.com (8) www.hotmail.com (9) www.maktoob.com (10) www.mwri.gov.eg (11) www.ayna.com (12) www.mcit.gov.eg

(143)


second year