Page 1

‫وزارة التربٌة والتعلٌم‬ ‫اإلدارة العامة للكمبٌوتر التعلٌمً‬

‫المركز القومً لالمتحانات والتقوٌم التربوي‬

‫دلٌل تقوٌم الطالب‬ ‫فً‬

‫مادة الكمبٌوتر وتكنولوجٌا المعلومات‬

‫للصف الثانً اإلعدادي‬

‫إعداد‬ ‫أ‪ /‬أحمد األنصاري السالمونً‬

‫أ‪ /‬عبٌر حامد أحمد‬

‫خبٌر كمبٌوتر فً اإلدارة العامة للكمبٌوتر التعلٌمً‬

‫خبٌر كمبٌوتر فً اإلدارة العامة للكمبٌوتر التعلٌمً‬

‫مراجعة‬ ‫د‪ /‬أحمد فهٌم بدر‬ ‫باحث بالمركز القومً لإلمتحانات والتقوٌم التربوي‬

‫أ‪ /‬سوزان عبد الفتاح مرزوق‬ ‫مدٌر عام الكمبٌوتر التعلٌمً‬

‫للعام الدراسً (‪)3123 – 3122‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫المحتوٌات‬ ‫الفصل الدراسً األول (اإلنترنت)‬ ‫نموذج اسئلة الفصل األول (مفاهٌم اإلنترنت) ‪.........................................‬‬ ‫نموذج إجابة الفصل األول (مفاهٌم اإلنترنت) ‪.........................................‬‬ ‫نموذج اسئلة الفصل الثانً (مستعرض اإلنترنت) ‪.....................................‬‬ ‫نموذج إجابة الفصل الثانً (مستعرض اإلنترنت) ‪.....................................‬‬ ‫نموذج اسئلة الفصل الثالث (المالحة عبر اإلنترنت) ‪..................................‬‬ ‫نموذج إجابة الفصل الثالث (المالحة عبر اإلنترنت) ‪..................................‬‬ ‫نموذج اسئلة الفصل الرابع (البحث عبر اإلنترنت) ‪....................................‬‬ ‫نموذج إجابة الفصل الرابع (البحث عبر اإلنترنت) ‪....................................‬‬ ‫نموذج اسئلة الفصل الخامس (استخدام البرٌد اإللكترونً ‪ e-mail‬من خالل‬ ‫أحد المواقع اإلنجلٌزٌة) ‪................................. ................................‬‬ ‫نموذج إجابة الفصل الخامس (استخدام البرٌد اإللكترونً ‪ e-mail‬من خالل‬ ‫أحد المواقع اإلنجلٌزٌة) ‪................................. ................................‬‬ ‫نموذج اسئلة الفصل السادس (استخدام البرٌد اإللكترونً ‪ e-mail‬من خالل‬ ‫موقع باللغة العربٌة) ‪.................................... ................................‬‬ ‫نموذج إجابة الفصل السادس (استخدام البرٌد اإللكترونً ‪ e-mail‬من خالل‬ ‫موقع باللغة العربٌة) ‪.................................... ................................‬‬ ‫نموذج اسئلة الفصل السابع (الرسائل القصٌرة ‪.............................. )SMS‬‬ ‫نموذج إجابة الفصل السابع (الرسائل القصٌرة ‪.............................. )SMS‬‬ ‫نموذج أسئلة الفصل الثامن (خٌارات اإلنترنت) ‪.......................................‬‬ ‫نموذج إجابة الفصل الثامن (خٌارات اإلنترنت) ‪.......................................‬‬ ‫نماذج امتحانات شهرٌة ‪.................................. ................................‬‬ ‫نموذج اإلمتحان األول ‪................................... ................................‬‬ ‫نموذج اإلمتحان الثانً ‪.................................. ................................‬‬ ‫نموذج اإلمتحان الثالث ‪.................................. ................................‬‬ ‫نموذج اإلمتحان الرابع ‪.................................. ................................‬‬ ‫نموذج إجابات االمتحانات الشهرٌة ‪.................... ................................‬‬ ‫نموذج امتحان نهاٌة الفصل الدراسً األول ‪...........................................‬‬ ‫نموذج إجابة امتحان نهاٌة الفصل الدراسً األول ‪....................................‬‬ ‫نماذج اسئلة مختارة من امتحانات واختبارات بعض اإلدارات التعلٌمٌة ‪.............‬‬ ‫نماذج إجابة األسئلة المختارة من امتحانات واختبارات بعض اإلدارات التعلٌمٌة ‪...‬‬ ‫نماذج لألسئلة العملٌة على موضوعات الفصل الدراسً األول ‪.......................‬‬

‫)‪(2‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪75‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫الفصل الدراسً الثانً (الجداول الحسابٌة)‬ ‫نموذج (‪ )2‬اسئلة الفصل التاسع (مقدمة فً الجداول الحسابٌة) ‪79 ....................‬‬ ‫إجابة نموذج (‪ )2‬الفصل التاسع (مقدمة فً الجداول الحسابٌة) ‪76 .....................‬‬ ‫نموذج (‪ )3‬اسئلة الفصل التاسع (مقدمة فً الجداول الحسابٌة) ‪78 ....................‬‬ ‫إجابة نموذج (‪ )3‬الفصل التاسع (مقدمة فً الجداول الحسابٌة) ‪82 .....................‬‬ ‫نموذج (‪ )2‬اسئلة الفصل العاشر (التعامل مع ورقة العمل – صف‪/‬صفوف – عمود‪/‬أعمدة – خالٌا) ‪84 ....‬‬ ‫إجابة نموذج (‪ )2‬الفصل العاشر (التعامل مع ورقة العمل – صف‪/‬صفوف – عمود‪/‬أعمدة – خالٌا) ‪88 .....‬‬ ‫نموذج (‪ )3‬اسئلة الفصل العاشر (التعامل مع ورقة العمل – صف‪/‬صفوف – عمود‪/‬أعمدة – خالٌا) ‪92 ....‬‬ ‫إجابة نموذج (‪ )3‬الفصل العاشر (التعامل مع ورقة العمل – صف‪/‬صفوف – عمود‪/‬أعمدة – خالٌا) ‪95 ....‬‬ ‫نموذج اسئلة الفصل الحادي عشر (تنسٌق ورقة عمل – العمود – الصف – الخالٌا) ‪96‬‬ ‫إجابة نموذج الفصل الحادي عشر (تنسٌق ورقة عمل – العمود – الصف – الخالٌا) ‪98‬‬ ‫نموذج اسئلة الفصل الثانً عشر (الصٌغ والمعادالت) ‪99 ...............................‬‬ ‫إجابة نموذج الفصل الثانً عشر (الصٌغ والمعادالت) ‪212 ................................‬‬ ‫نموذج اسئلة الفصلٌن الحادي عشر والثانً عشر ‪214 ....................................‬‬ ‫إجابة نموذج الفصلٌن الحادي عشر والثانً عشر ‪217 ....................................‬‬ ‫نموذج اسئلة الفصل الثالث عشر (الرسم البٌانً) ‪217 ....................................‬‬ ‫إجابة نموذج الفصل الثالث عشر (الرسم البٌانً) ‪221 .....................................‬‬ ‫نموذج اسئلة الفصل الرابع عشر (الطباعة فً برنامج اإلكسٌل) ‪222 ....................‬‬ ‫إجابة نموذج الفصل الرابع عشر (الطباعة فً برنامج اإلكسٌل) ‪224 .....................‬‬ ‫نموذج أسئلة الفصلٌن الثالث عشر والرابع عشر ‪226 .....................................‬‬ ‫إجابة نموذج الفصلٌن الثالث عشر والرابع عشر ‪227 .....................................‬‬ ‫نموذج امتحان الفصل الدراسً الثانً ‪228 ................. ................................‬‬ ‫إجابة نموذج امتحان الفصل الدراسً الثانً ‪232 ...........................................‬‬ ‫نموذج (‪235 ............... ................................ ................................ )2‬‬ ‫نموذج (‪237 ............... ................................ ................................ )3‬‬ ‫نموذج (‪242 ............... ................................ ................................ )4‬‬ ‫نموذج (‪245 ............... ................................ ................................ )5‬‬ ‫نموذج (‪247 ............... ................................ ................................ )6‬‬ ‫نماذج لألسئلة العملٌة على موضوعات الفصل الدراسً الثانً ‪251 .......................‬‬ ‫المراجع ‪254 .................. ................................ ................................‬‬

‫)‪(3‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫الفصل الدراسً األول‬

‫اإلنتـــرنت‬ ‫‪Internet‬‬

‫)‪(4‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫اإلنتــرنت‬ ‫األهداف الخاصة لمادة الكمبٌوتر وتكنولوجٌا المعلومات للفصل الدراسً األول‬

‫فً نهاٌة الفصل الدراسً ٌنبغً أن ٌكون الطالب قادرا على أن‪:‬‬ ‫(‪ٌُ )2‬ع ّرف بعض المفاهٌم األساسٌة فً مجال التكنولوجٌا واإلنترنت‪.‬‬ ‫(‪ٌ )3‬ستخدم مستعرض االنترنت فً تحمٌل بعض مواقع الوٌب‪.‬‬ ‫(‪ٌ )4‬طبق مهارات المالحة فً اإلنترنت‪.‬‬ ‫(‪ٌ )5‬ستخدم اإلنترنت فً البحث عن المعلومات‪.‬‬ ‫(‪ٌ )6‬كتسب مهارات إنشاء واستخدام البرٌد اإللكترونً من خالل مواقعع عربٌعة أو‬ ‫إنجلٌزٌة‪.‬‬ ‫(‪ُ ٌ )7‬عّرف مفهوم الرسائل القصٌرة وكٌفٌة استقبال وإرسال رسائل ‪.SMS‬‬ ‫(‪ٌ )7‬ضبط بعض اإلعدادات الخاصة بخٌارات اإلنترنت للمستعرض‪.‬‬

‫)‪(5‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج أسئلة الفصل األول‬ ‫مفاهٌم اإلنترنت‬ ‫أوالً‪ :‬أكمل‪:‬‬ ‫(‪) 2‬‬

‫اإلنترنت هً‪:‬‬ ‫‪..........................................................................‬‬ ‫‪ٌ ..........................................................................‬قصد‬ ‫باإلرتباط التشعبً‪:‬‬ ‫‪..........................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................‬‬

‫ثانٌا ً‪ :‬اكتب المصطلح العلمً لكل عبارة مما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪) 2‬‬

‫‪ .........................‬عنيان ميقع اإلنترنت الذي نرغب فً زٌارته‪.‬‬

‫(‪) 3‬‬

‫‪ .........................‬برنامج ٌسمح لك باستعراض صفحات اليٌب‬ ‫يالتفاعل مع الميارد المتاحة على اإلنترنت‪.‬‬

‫ثالثا ً‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫برناااااامج ‪Explorer‬‬

‫‪ٌ Internet‬مثاااااال احااااااد باااااارامج مستعر ااااااات‬

‫اإلنترنت‪.‬‬ ‫(‪) 2‬‬

‫(‬

‫ايل صااااااااافحة ٌاااااااااتو تحمٌلىاااااااااا عناااااااااد الاااااااااد يل ي ميقاااااااااع تسااااااااامى‬ ‫‪.Web site‬‬

‫(‪) 3‬‬

‫(‬

‫)‬

‫عملٌااة إناازال باارامج ماان كاابإلة اإلنترناات إلااى اىاااز الإلمبٌاايتر ٌيل ا علٌىااا‬ ‫مصيلح ‪.Upload‬‬

‫(‪) 4‬‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫بريتيإلااايل اإلنترنااات واااي ماميعاااة قياعاااد متفااا علٌىاااا تصاااال ااىاااز‬ ‫(‬

‫الإلمبٌيتر ببع ىا عبر العالو‪.‬‬ ‫رابعاً‪ :‬اختر اإلجابة الصحٌحة من بٌن القوسٌن‪:‬‬ ‫)‪(6‬‬

‫)‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫القياعااد التااً تاان و عماال ا اىااز المتصاالة باإلنترناات تساامى (باارامج –‬

‫(‪) 1‬‬

‫بريتيإلي ت – ارتباي تكعبً)‪.‬‬ ‫ٌتو تصفح مياقع اإلنترنت مان ا ل بارامج (معالااة النصاي‬

‫(‪) 2‬‬

‫– الاادايل‬

‫الحسابٌة – المستعر ات)‪.‬‬ ‫نساات دو فااً ا نتقااال بااٌن مياقااع اإلنترناات (اإلرتباااي التكااعبً – الصاافحة‬

‫(‪) 3‬‬

‫الرئٌسٌة – البريتيإليل)‪.‬‬ ‫صفحة اليٌب اي ماميعة الصفحات المرتبية ببع ىا ٌيل علٌىا ( ‪Web‬‬

‫(‪) 4‬‬

‫‪.)page – web site – home page‬‬

‫نموذج إجابة الفصل األول‬ ‫مفاهٌم اإلنترنت‬ ‫أوالً‪ :‬أكمل‪:‬‬ ‫(‪ )1‬اإلنترنت‪ :‬وً عبار عن كبإلة تربي آ ف يم ٌٌن كبإلات الإلمبٌيتر عبر العالو‪.‬‬ ‫(‪ )2‬ا رتباي التكعبً‪ :‬ن‬

‫اي صير فً صفحة اليٌب عند ال غي علٌىا ٌتو ا نتقال لمإلان آ ر بنفس الصافحة اي‬

‫لصفحة ا رى بنفس الميقع اي لميقع آ ر‪.‬‬ ‫ثانٌا ُ‪ :‬اكتب المصطلح العلمً لكل عبارة مما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪Hyperlink )2‬‬

‫(‪URL )1‬‬

‫ثالثا ُ‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫(‪)3‬‬

‫(‪)4‬‬

‫(‪)5‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫رابعاً‪ :‬اختر اإلجابة الصحٌحة من بٌن القوسٌن‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫(‪)3‬‬

‫(‪)4‬‬

‫(‪)5‬‬

‫بروتوكوالت‬

‫المستعرضات‬

‫االرتباط التشعبً‬

‫‪Web site‬‬

‫نموذج أسئلة الفصل الثانً‬ ‫)‪(7‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫مستعرض اإلنترنت‬ ‫أوالً‪ :‬إلٌك عنوان موقع وزارة البٌئة‪http://www.eeaa.gov.eg :‬‬ ‫اكمععل الجععدول التععالً موضععحا المقصععود بكععل جععزء فععً أي عنععوان إنترنععت فععً‬ ‫الجدول التالً‪:‬‬ ‫ٌقصد بها‬

‫أحد مكونات ‪URL‬‬ ‫‪http://‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫‪www‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫‪.eeaa‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫‪.gov‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫‪.eg‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫ثانٌاً‪ :‬الصورة التالٌة لموقع وزارة االتصاالت‪ ،‬أكمل الجدول التعالً بمعا ٌشعٌر إلٌعل كعل‬ ‫رقم على صورة الموقع‪:‬‬

‫)‪(8‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫ٌشٌر إلى‬

‫الرقم‬ ‫‪2‬‬

‫‪........................................................................‬‬

‫‪3‬‬

‫‪........................................................................‬‬

‫‪4‬‬

‫‪........................................................................‬‬

‫‪5‬‬

‫‪........................................................................‬‬

‫‪6‬‬

‫‪........................................................................‬‬

‫ثالثاً‪ :‬صل كل رمز من رموز شرٌط أدوات مستعرض اإلنترنت بالوظٌفة التً ٌؤدٌها‪:‬‬

‫)‪(9‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫الوظٌفة التً ٌقوم بها‬

‫الرمز‬

‫ا نتقاال باك إلااى صافحة البداٌااة ا فترا اٌة ال اصااة‬ ‫بالمستعرض‪.‬‬ ‫تساااااعدك فااااً إٌااااااد صاااافحات اليٌااااب التااااً قماااات‬ ‫بزٌارتىاااا فاااً الااادقائ اي السااااعات اي ا ٌااااو القلٌلاااة‬ ‫السابقة‪.‬‬ ‫إعاد عرض الصفحة السابقة التً تو زٌارتىا‪.‬‬

‫إعاااد تحمٌاال المعليمااات الصاافحة الحالٌااة ماان ميقااع‬ ‫اليٌب الحالً‪.‬‬

‫عاارض قائمااة المياقااع المف االة يالتااً تااو ت زٌنىااا‬ ‫لزٌاتىا بسىيلة‪.‬‬

‫رابعا ً‪ :‬اقرأ كل موقف مما ٌلً‪ ،‬ثم اكتب تعلٌق علمً صحٌح ٌحدد الخطأ بكل موقف‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫اعياااااات لآ يل لزمٌلتىااااااا لصاااااابال عناااااايان ميقعىااااااا علااااااى اإلنترناااااات‬ ‫‪ ،www-alaa-com‬فلو تستيع زٌارته‪.‬‬

‫(‪) 2‬‬

‫اصاار لإساا ول فااً مناقكااة علمٌااة مااع زمٌلتااه لعالٌااةل ان كاارٌي العناايان‬ ‫لصااافحة مساااتعرض اإلنترنااات ل‪Bar‬‬

‫‪Title‬ل مااارادف لكااارٌي العنااايان‬

‫"‪ "Address Bar‬فً كاكة المستعرض‪.‬‬

‫)‪(11‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‪) 3‬‬

‫ل تصفحىا لمياقع إنترنت إلثٌر ان إلال ميقاع ٌاتو تحمٌلاه‬

‫ح ت لسمال‬

‫باااد ان ٌ ىااار علاااى كاكاااة متصااافح اإلنترنااات كااارٌيً التمرٌااار الراساااً‬ ‫يا فقً‪.‬‬

‫نموذج إجابة الفصل الثانً‬ ‫مستعرض اإلنترنت‬ ‫أوالً‪ :‬مكونات عنوان اإلنترنت‪:‬‬ ‫أحد مكونات ‪URL‬‬ ‫‪http://‬‬ ‫‪www‬‬

‫ٌقصد بها‬ ‫البريتيإليل المست دو يالذي ٌحدد الغرض من الد يل على كبإلة اإلنترنت‪.‬‬ ‫دمة الكبإلة العالمٌة ‪.world wide web‬‬

‫‪.eeaa‬‬

‫اسو اىاز الإلمبٌيتر الم زن علٌه صفحات الميقع‪.‬‬

‫‪.gov‬‬

‫نيع الميقع حإليمً ‪.Government‬‬

‫‪.eg‬‬

‫اسو الديلة لمصرل ‪.Egypt‬‬

‫ثانٌاً‪:‬‬ ‫ٌشٌر إلى‬

‫الرقم‬ ‫‪2‬‬

‫كرٌي عنيان نافذ مستعرض اإلنترنت‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫شريط عنوان موقع الويب المراد زيارته‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫شريط الحالة‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫شريط األدوات‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫شريط التمرير الرأسي‪.‬‬

‫ثالثاً‪ :‬صل كل رمز من رموز شرٌط أدوات مستعرض اإلنترنت بالوظٌفة التً ٌؤدٌها‪:‬‬ ‫الوظٌفة التً ٌقوم بها‬

‫الرمز‬

‫إعاد عرض الصفحة السابقة التً تو زٌارتىا‪.‬‬

‫إعاد تحمٌل المعليمات الصفحة الحالٌة من ميقع اليٌب الحالً‪.‬‬

‫ا نتقال بك إلى صفحة البداٌة ا فترا ٌة ال اصة بالمستعرض‪.‬‬

‫عرض قائمة المياقع المف لة يالتً تو ت زٌنىا لزٌاتىا بسىيلة‪.‬‬

‫)‪(11‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬ ‫تساعدك فً إٌااد صفحات اليٌب التً قمت بزٌارتىا فً الدقائ اي السااعات اي ا ٌااو القلٌلاة‬ ‫السابقة‪.‬‬

‫رابعاً‪ :‬اقرأ كل موقف مما ٌلً‪ ،‬ثم اكتب تعلٌق علمً صحٌح ٌحدد الخطأ بكل موقف‪:‬‬ ‫التعلٌق العلمً الصحٌح‬

‫الموقف‬

‫(‪ )1‬اعيت لآ يل لزمٌلتىاا لصابال عنايان ميقعىاا علاى عنيان ميقع اإلنترنت يا ن ارا حتيائاه علاى كارية‬ ‫يالمفريض ان ٌفصل بٌن مإلينات العنيان بنقية‪.‬‬

‫اإلنترنت‪ ، www-alaa-com‬فلو تستيع زٌارته‪.‬‬

‫(‪ )2‬اصر لإس ول فً مناقكة علمٌة ماع زمٌلتاه لعالٌاةل ل‪Title Bar‬ل‪ :‬تحتاايي علااى ازرار الااتحإلو فااً نافااذ‬ ‫ان كاااااارٌي العناااااايان لصاااااافحة مسااااااتعرض اإلنترناااااات المستعرض‪ ،‬ياسو البرناامج‪ ،‬يعنايان الصافحة التاً ٌاتو‬ ‫ل‪Bar‬‬

‫‪ Title‬ل مااااااااارادف لكااااااااارٌي العنااااااااايان عر ىا‪.‬‬ ‫اما "‪ "Address Bar‬فٌياد مإلان إلتاباة عنايان ميقاع‬

‫"‪ "Address Bar‬فً كاكة المستعرض‪.‬‬

‫اإلنترنت المراد زٌارته‪ ،‬يزر ‪ GO‬لزٌار الميقع‪.‬‬ ‫(‪ )3‬ح ت لسمال‬

‫ل تصفحىا لمياقع إنترنات إلثٌار‬

‫لٌس كريا ىير كرٌيً التمرٌر ا فقاً يالراساً فاً‬

‫ان إلااال ميقاااع ٌاااتو تحمٌلاااه باااد ان ٌ ىااار علاااى كاكاااة كاكااة المسااتعرض لإلاال ميقااع ٌااتو تحمٌلااه‪ ،‬فقااد ٌ ىاار‬ ‫احاادوما اي إل وما اي‬

‫متصفح اإلنترنت كرٌيً التمرٌر الراسً يا فقً‪.‬‬

‫ٌااتو ىااير اٌااا منىمااا إذا إلاناات‬

‫محتيٌاااات صااافحة اليٌاااب ااااور بالإلامااال علاااى كاكاااة‬ ‫المستعرض ي تياد اي معليمات م تفٌة‪.‬‬

‫)‪(12‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج أسئلة الفصل الثالث‬ ‫المالحة عبر اإلنترنت‬ ‫ع ّرف كل من المفاهٌم التالٌة‪:‬‬ ‫أوالً‪َ :‬‬ ‫(‪ )2‬االرتباط التشعبي ‪:Hyperlink‬‬ ‫‪..........................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................‬‬

‫(‪ )3‬خدمة ‪:WWW‬‬ ‫‪..........................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................‬‬

‫(‪ )4‬المالحة في اإلنترنت ‪:Navigation in the Internet‬‬ ‫‪..........................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................‬‬

‫ثانٌاً‪ :‬الصورة التالٌة جزء معن صعفحة موقعع وزارة الدولعة للمعوارد المائٌعة‪ ،‬تفحصعها‬ ‫جٌدا ثم اختر اإلجابة الصحٌحة لكل سؤال مما ٌلً‪:‬‬

‫)‪(13‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‪) 1‬‬

‫البريتيإليل المست دو وي‪:‬‬ ‫‪.HTTP ‬‬ ‫‪.FTP ‬‬ ‫‪.TCP/IP ‬‬

‫(‪) 2‬‬

‫ٌيل على ال دمة المست دمة فً تصفح مياقع اإلنترنت‪:‬‬ ‫‪.search ‬‬ ‫‪.Navigation ‬‬ ‫‪.Chat ‬‬

‫)‪(14‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‪) 3‬‬

‫نيع الميقع الحالً‪:‬‬ ‫‪ ‬حإليمً‪.‬‬ ‫‪ ‬من مات‪.‬‬ ‫‪ ‬تااري‪.‬‬

‫(‪) 4‬‬

‫اسو اىاز ال ادو الم زن علٌه صفحات الميقع وي‪:‬‬ ‫‪mwri ‬‬ ‫‪.Home.asp ‬‬ ‫‪.www ‬‬

‫ثالثاً‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫‪.‬‬

‫(‪) 1‬‬

‫ٌيب ا رتباي التكعبً دائما على النصي‬

‫(‪) 2‬‬

‫ٌمإلاان زٌااار اي صاافحة يٌااب ماان ا ل معرفااة عنيانىااا اي بال ااغي علااى‬ ‫ارتباي تكعبً ممرتبي بىا‪.‬‬

‫(‪) 3‬‬

‫(‬

‫)‬

‫دمة ‪ www‬تعنً اناه ٌمإلان عارض بعاض الملفاات المتاحاة علاى اإلنترنات‬ ‫ك ا‬

‫(‪) 4‬‬

‫(‬

‫)‬

‫بعٌنىو دين غٌروو‪.‬‬

‫تست دو دمة ‪ www‬فً الم حة عبر كبإلة اإلنترنت‪.‬‬

‫)‪(15‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج إجابة الفصل الثالث‬ ‫المالحة عبر اإلنترنت‬ ‫ع ّرف كل من المفاهٌم التالٌة‪:‬‬ ‫أوالً‪َ :‬‬ ‫المفهوم‬

‫التعريف‬

‫االرتباط التشعبي ‪Hyperlink‬‬

‫ارتباط صفحة معلومات بصفحة معلومات أخرى‪.‬‬

‫خدمة ‪WWW‬‬

‫تعني أنه يمكن عرض الملفات المتاحة ألي شخص متصل باإلنترنت‪.‬‬

‫المالحة في اإلنترنت‬ ‫من خالل االرتباطات التشعبية يمكن االنتقاال ب اهولة مان صافحة ألخارى‬ ‫‪ Navigation in the Internet‬ومن موقع آلخر‪.‬‬

‫ثانٌ عاً‪ :‬الصععورة التالٌععة جععزء مععن صععفحة موقععع وزارة الدولععة للمععوارد المائٌععة‪ ،‬تفحصععها جٌععدا ثععم اختععر اإلجابععة‬ ‫الصحٌحة لكل سؤال مما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫(‪)3‬‬

‫(‪)4‬‬

‫(‪)5‬‬

‫‪HTTP‬‬

‫‪Navigation‬‬

‫حكومً‬

‫‪mwri‬‬

‫ثالثاُ‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫(‪)3‬‬

‫(‪)4‬‬

‫(‪)5‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫)‪(16‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج أسئلة الفصل الرابع‬ ‫البحث عبر اإلنترنت‬ ‫ع ّرف كل من المفاهٌم التالٌة‪:‬‬ ‫أوالً‪َ :‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫البحث عن معلومات من خالل اإلنترنت‪:‬‬

‫‪......................................................................................‬‬ ‫‪......................................................................................‬‬

‫(‪) 2‬‬

‫محرك البحث فً اإلنترنت‪:‬‬

‫‪..........................................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................................‬‬

‫ثانٌعاً‪ :‬ترغععب مسععمام الٌععوم الجمعععة الحصععول علععى معلومععات عععن مالغععذاء الصععحًم‪،‬‬ ‫فتوصلت إلى عدة بدائل ٌمكن من خاللها الحصول ععن هعذا المعلومعات‪ ،‬وترغعب منعك‬ ‫مساعدتها فً تحدٌد أسرع وسٌلتٌن مما ٌلً لتحقٌق ما ترٌد‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫البحث فً المإلتبة التقلٌدٌة عن المعليمات‪.‬‬

‫(‪) 2‬‬

‫ارسال رسالة إلإلترينٌة لصدٌ يسؤاله عن المعليمات‪.‬‬

‫(‪) 3‬‬

‫است داو احد محرإلات البحث فً اليصيل للمعليمة عبر اإلنترنت‪.‬‬

‫(‪) 4‬‬

‫است داو دمة المحادثة‬

‫ل اإلنترنت‪.‬‬

‫(‪) 5‬‬

‫ارسال رسالة بالبرٌد العادي لصدٌ مت ص‬

‫(‪) 6‬‬

‫التياه حد المراإلز الحإليمٌة المت صصة‪.‬‬

‫ثالثاً‪ :‬اختر اإلجابة الصحٌحة لكل سؤال مما ٌلً‪:‬‬

‫)‪(17‬‬

‫فً وذه المعليمات‪.‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‪) 1‬‬

‫لاادٌك اىاااز إلمبٌاايتر متصاال باإلنترناات يترغااب فااً امااع اإلباار قاادر ماان‬ ‫المعليمات عن مي يع معٌن بسرعة‪ ،‬فإنك تلا إلى‪:‬‬ ‫‪ ‬است داو محرإلات البحث عبر اإلنترنت‪.‬‬ ‫‪ ‬تامٌع المعليمات من مإلتبة ا سر ‪.‬‬ ‫‪ ‬تتصل ب صدقائك‪.‬‬

‫(‪) 2‬‬

‫محرإلات البحث فً اإلنترنت عبار عن‪:‬‬ ‫‪ ‬اك ا‬

‫مىر فً عملٌة اليصيل للمعليمات‬

‫ل اإلنترنت‪.‬‬

‫‪ ‬برامج تقيو بالبحث عن المعليمات فً اإلنترنت‪.‬‬ ‫‪ ‬ااىز ذات قدرات فائقة السرعة فً اليصيل للمعليمات عبر اإلنترنت‪.‬‬ ‫(‪) 3‬‬

‫للبحث عن معليمات ت‬

‫الملإلة المصرٌة الفرعينٌة نفرتٌتً بدقة يسارعة‬

‫اإلبر نإلتب الإللمة المفتاحٌة‪:‬‬ ‫‪ ‬نفرتٌتً‪.‬‬ ‫‪ ‬الملإلة المصرٌة الفرعينٌة نفرتٌتً‪.‬‬ ‫‪ ‬لنفرتٌتًل‪.‬‬

‫)‪(18‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫رابعاً‪ :‬الشاشة التالٌة تضم جزء من نتائج البحث عن صور الملك متوت عنخ آمونم‪،‬‬ ‫انظر لمحتوٌات الشاشة ثم أجب عن األسئلة التالٌة‪:‬‬

‫(‪) 1‬‬

‫الزمن المستغر فً عملٌة البحث وي‪. ..................... :‬‬

‫(‪) 2‬‬

‫نتائج البحث ت ىر على عدد ‪ ..........‬صفحة‪.‬‬

‫(‪) 3‬‬

‫عدد الصير التً تيصل إلٌىا محرك البحث وي ‪ ........‬صير ‪.‬‬

‫)‪(19‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج إجابة الفصل الرابع‬ ‫البحث عبر اإلنترنت‬ ‫ع ّرف كل من المفاهٌم التالٌة‪:‬‬ ‫أوالً‪َ :‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫البحث عن معلومات من خالل اإلنترنت‪ :‬احد ال دمات التً تيفروا اإلنترنت للحصيل على معليماات‬ ‫بإلافة صيروا‬

‫(‪)2‬‬

‫ل اإلنترنت مخ‬

‫ل إللمة اي املة مفتاحٌة‪.‬‬

‫محرك البحث فً اإلنترنت‪ :‬ادا البحث باإلنترنت عن مياقع تحتيي على معليمات من ا ل إللماة اي‬ ‫اإلثر‪ ،‬فىي عبار عن برنامج ٌبحث فً مياقع اإلنترنت لٌاد المعليمة التً نبحث عنىا‪.‬‬

‫ثانٌاً‪ :‬ترغب مسمام الٌوم الجمعة الحصول على معلومات ععن مالغعذاء الصعحًم‪ ،‬فتوصعلت إلعى ععدة بعدائل ٌمكعن‬ ‫من خاللها الحصول عن هذا المعلومات‪ ،‬وترغعب منعك مسعاعدتها فعً تحدٌعد أسعرع وسعٌلتٌن ممعا ٌلعً لتحقٌعق معا‬ ‫ترٌد‪:‬‬ ‫‪ ‬است داو احد محرإلات البحث فً اليصيل للمعليمة عبر اإلنترنت‪.‬‬ ‫‪ ‬است داو دمة المحادثة‬

‫ل اإلنترنت‪.‬‬

‫ثالثاً‪ :‬اختر اإلجابة الصحٌحة لكل سؤال مما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫است داو محرإلات البحث عبر اإلنترنت‪.‬‬

‫(‪)3‬‬ ‫برامج تقيو بالبحث عن المعليمات فً اإلنترنت‪.‬‬

‫(‪)4‬‬ ‫لنفرتٌتًل‪.‬‬

‫رابعاً‪ :‬الشاشة التالٌة تضم جزء من نتائج البحث عن صور الملك متوت عنخ آمونم‪ ،‬انظر لمحتوٌعات الشاشعة ثعم‬ ‫أجب عن األسئلة التالٌة‪:‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫الزمن المستغر فً عملٌة البحث وي‪ 7.20 :‬ثانٌة‪.‬‬

‫(‪)2‬‬

‫نتائج البحث ت ىر على عدد ‪ 27‬صفحة‪.‬‬

‫(‪)3‬‬

‫عدد الصير التً تيصل إلٌىا محرك البحث وي ‪ 344‬صير ‪.‬‬

‫)‪(21‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج أسئلة الفصل الخامس‬ ‫استخدام البرٌد اإللكترونً ‪ E-mail‬من خالل أحد المواقع اإلنجلٌزٌة‬ ‫أوالً‪ :‬اذكر ثالثة فروق بٌن عنوان موقع على اإلنترنت‪ ،‬وعنوان برٌد إلكترونً‪:‬‬ ‫عنوان برٌد إلكترونً‬

‫عنوان موقع على اإلنترنت‬

‫‪Ahmed_elansary2002@yahoo.com http://www.emoe.gov.eg‬‬ ‫‪...................................‬‬

‫‪...................................................‬‬

‫‪...................................‬‬

‫‪...................................................‬‬

‫‪...................................‬‬

‫‪...................................................‬‬

‫ثانٌاً‪ :‬ارسم شكل من تصمٌمك ٌوضح عناصر البرٌد العادي‪.‬‬ ‫‪....................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................‬‬ ‫ثالثاً‪ :‬استخدم الكلمات التالٌة فً ملء الفراغات بالنص التالً للحصول على فقرة صحٌحة‪:‬‬ ‫موضوع – عنوان البرٌد اإللكترونً لسما – عنوان البرٌد اإللكرتونً لعالٌة – توقٌعع‬ ‫الرسالة ‪ -‬عنوان البرٌعد اإللكترونعً لصعبا – نعص الرسعالة ‪ -‬ملعف الصعورة – عنعوان‬ ‫الموقع الذي ٌقدم خدمة البرٌد اإللكترونً‪.‬‬

‫)‪(21‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ترغب لصبال ارسال رساالة إلإلترينٌاة يصايرتىا فاً حفال الت ارأ إلاى ا تٌىاا‬ ‫لسمال يلعالٌةل عبر اإلنترنت‪ ،‬فالسات تفإلار فاً احتٌاااتىاا إلرساال رساالة إلإلترينٌاة‬ ‫بصاااير صاااحٌحة‬

‫تىاااا‪ ،‬يتيصااالت إلاااى انىاااا تحتااااأ إلاااى ‪............)1(.........‬‬

‫ي‪( ............)2(.........‬اي عناااايان المرساااال إلٌااااه)‪ ،‬يإلتابااااة ‪............)3(.........‬‬ ‫الرسالة‪ ،‬ياٌ ا تحدٌاد ‪ ............)4(.........‬المرفا ‪ ،‬يإلتاباة ‪،............)1(.........‬‬ ‫يا ٌرا ال غي على زر ارسال الرسالة ‪.Send‬‬

‫نموذج إجابة الفصل الخامس‬ ‫استخدام البرٌد اإللكترونً ‪ E-mail‬من خالل أحد المواقع اإلنجلٌزٌة‬ ‫أوالً‪ :‬اذكر ثالثة فروق بٌن عنوان موقع على اإلنترنت‪ ،‬وعنوان برٌد إلكترونً‪:‬‬ ‫عنوان موقع على اإلنترنت‬

‫عنوان برٌد إلكترونً‬

‫‪http://www.emoe.gov.eg‬‬

‫‪Ahmed_elansary2002@yahoo.com‬‬

‫ٌحتاايي علااى البريتيإلاايل ياسااو ال دمااة ياسااو الاىاااز‬ ‫ال ادو الم زن علٌه صفحات الميقع ينيع الميقاع ياساو‬ ‫الديلة ال ا‬

‫بىا‪.‬‬

‫ٌحتيي على ع مات اصاة يٌسامح باسات داو النقياة‬ ‫إلفاصل بٌن مإليناته‪.‬‬ ‫عنيان فرٌد‬

‫ٌإلرر‪.‬‬

‫ٌحتاايي علااى اسااو الك ا‬

‫صاااحب البرٌااد اإللإلترينااً‬

‫ياسو ال ادو اي الميقع الذي ٌقدو ال دمة ينيعه‪.‬‬ ‫ٌحتيي على ع مة @‪.‬‬ ‫عنيان فرٌد‬

‫ٌإلرر‪.‬‬

‫ثانٌاً‪ :‬ارسم شكل من تصمٌمك ٌوضح عناصر البرٌد العادي‪.‬‬ ‫العناصر هً‪( :‬صندوق البرٌد – العنوان البرٌدي – بٌانعات المرسعل – بٌانعات المسعتقبل – الرسعالة وعلعى الطالعب‬ ‫وضعها فً شكل أو رسمة تضم هذا العناصر‪.‬‬ ‫ثالثاً‪ :‬استخدم الكلمات التالٌة فً ملء الفراغات بالنص التالً للحصول على فقرة صحٌحة‪:‬‬ ‫ترغااب لصاابال ارسااال رسااالة إلإلترينٌااة يصاايرتىا فااً حفاال الت اارأ إلااى ا تٌىااا لساامال يلعالٌااةل عباار‬ ‫اإلنترنت‪ ،‬فالست تفإلر فً احتٌاااتىا إلرسال رسالة إلإلترينٌة بصير صحٌحة‬

‫تىاا‪ ،‬يتيصالت إلاى انىاا تحتااأ‬

‫إلاى عناايان البرٌاد اإللإلترينااً لساما يعناايان البرٌااد اإللإلتريناً لعالٌااة (اي عنايان المرساال إلٌاه)‪ ،‬يإلتابااة مي اايع‬ ‫الرسالة‪ ،‬ياٌ ا تحدٌد ملف الصير المرف ‪ ،‬يإلتابة ن‬

‫)‪(22‬‬

‫الرسالة‪ ،‬يا ٌرا ال غي على زر ارسال الرسالة ‪.Send‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج أسئلة الفصل السادس‬ ‫استخدام البرٌد اإللكترونً ‪ E-mail‬من خالل موقع باللغة العربٌة‬ ‫أوالً‪ :‬درسااات إلٌفٌاااة إنكااااي برٌاااد إلإلتريناااً مااااانً مااان ااا ل المااايقعٌن ‪،Hotmail‬‬ ‫‪.Maktoob‬‬ ‫اكمل الجدول التالً لتوضٌح الفرق بٌن كال الموقعٌن حسب العناصر المبٌنل‪:‬‬ ‫العنصر‬ ‫الحاو‬ ‫ييات إنكاي البرٌد اإللإلترينً‬ ‫إرسال ياستقبال الرسائل‬ ‫تارٌخ نىاٌة البرٌد اإللإلترينً بدين است داو‬

‫‪Maktoob‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬

‫‪Hotmail‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬ ‫‪................‬‬

‫ثانٌا‪ :‬أستعن بالشاشة التالٌة الخاصة بموقع ‪ ،Maktoob‬فً اإلجابة عن األسئلة‪:‬‬

‫)‪(23‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‪ )1‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(ا) ٌعتباار ميقااع مإلتاايب احااد المياقااع التااً ٌمإلاان اساات دامىا فااً إنكاااي برٌااد‬ ‫إلإلترينً ماانً‪.‬‬ ‫(ب) ميقع مإلتيب ٌقدو دمة البرٌد اإللإلترينً فقي‪.‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(أ) ٌتمٌاز ميقاع مإلتايب بإمإلانٌاة إنكااي برٌاد إلإلتريناً باللغاة العربٌاة اي اللغاة‬ ‫(‬

‫اإلنالٌزٌة‪.‬‬

‫)‬

‫(‪ )3‬أكمل‪:‬‬ ‫(ا) ٌقدو ميقع مإلتيب العدٌد من ال دمات مثل‪:‬‬ ‫ ‪. ................... - . ................... - . ...................‬‬‫(ب) ٌد ل صاحب البرٌد اإللإلترينً إلى برٌده اإللإلترينً بعد إلتابة‪:‬‬ ‫‪. .................... -‬‬

‫‪. .................... -‬‬

‫(أ) ٌمإلاان ي مكاااترك ٌرغااب فاااً إنكاااي برٌاااد إلإلترينااً ادٌاااد انكاااي برٌاااد‬ ‫إلإلترينً فً ميقع مإلتيب من‬

‫)‪(24‬‬

‫ل الرابي ‪. .......................‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج إجابة الفصل السادس‬ ‫استخدام البرٌد اإللكترونً ‪ E-mail‬من خالل موقع باللغة العربٌة‬ ‫أوالً‪ :‬اكمل الجدول التالً لتوضٌح الفرق بٌن كال الموقعٌن حسب العناصر المبٌنل‪:‬‬ ‫العنصر‬ ‫الحجم‬ ‫خطوات إنشاء البرٌد اإللكترونً‬ ‫إرسال واستقبال الرسائل‬ ‫تارٌخ نهاٌة البرٌد اإللكترونً بدون استخدام‬

‫‪Maktoob‬‬ ‫‪2 GB‬‬ ‫ييات بسٌية يسىلة‪.‬‬ ‫ٌتٌح الميقع إرسال ياستقبال الرسائل‪.‬‬ ‫بعد ستة اكىر‪.‬‬

‫‪Hotmail‬‬ ‫‪5 GB‬‬ ‫ييات بسٌية ياإلثر تفصٌ ‪.‬‬ ‫ٌتٌح الميقع إرسال ياستقبال الرسائل‪.‬‬ ‫بعد كىرٌن‪.‬‬

‫ثانٌا‪ :‬أستعن بالشاشة التالٌة الخاصة بموقع ‪ ،Maktoob‬فً اإلجابة عن األسئلة‪:‬‬ ‫(‪ )1‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(أ)‬

‫(ب)‬

‫(ج)‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫(‪ )3‬أكمل‪:‬‬ ‫(أ)‬

‫(ب)‬

‫(ج)‬

‫البرٌد اإللكترونً – دردشة ‪ -‬منتدي‬

‫اسم الدخول – كلمة المرور‬

‫سجل هنا‬

‫)‪(25‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج أسئلة الفصل السابع‬ ‫الرسائل القصٌرة ‪SMS‬‬ ‫أوالً‪ :‬المصطلحات التالٌة خاصة بخدمة الرسائل القصٌرة‪ ،‬وضح المقصود بكل مصطلح‪:‬‬

‫(‪:)SMS( SHORT MESSAGE SERVICE )2‬‬ ‫‪.................................................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................‬‬ ‫(‪:)MMS( MULTIMEDIA MESSAGE SERVICE )3‬‬ ‫‪.................................................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................‬‬ ‫(‪:)WAP( WIRELESS APPLICATION PROTOCOL )4‬‬ ‫‪.................................................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................‬‬ ‫(‪:)GPRS( GENERAL PACKET RADIO SERVICE )5‬‬ ‫‪.................................................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................‬‬ ‫ثانٌاً‪ :‬صل كل مصطلح فً العمود (أ) بالتعرٌف الخاص بل فً العمود (ب)‪:‬‬ ‫(أ) المصطلح‬ ‫دمااااااااة ا تصااااااااال‬ ‫باإلنترنت ‪GPRS‬‬ ‫دمة نقااي ا تصاال‬ ‫ال ساالإلٌة باإلنترناات‬ ‫‪WAP‬‬ ‫دماااااااااة الرساااااااااائل‬

‫(ب) التعرٌف‬ ‫وى دمة الرسائل القصٌر يالتى تسامح لاك‬ ‫بارساااال ياساااتقبال نااا ‪ ،‬فاااً حاااديد ‪167‬‬ ‫حرف تٌنً ي ‪ 07‬حرف باللغة العربٌة‪.‬‬ ‫يواى تإلنيلياٌاا تساامح للبٌاناات باان تنقاال اي‬ ‫ٌااااتو اسااااتقبالىا فااااى كااااإلل حاااازو‪ ،‬يٌمإلنااااك‬ ‫ا تصاااال با نترنااات فاااى إلااال اليقااات‪ ،‬يفاااً‬ ‫حالة إرسال البٌانات تتحمل تإللفة إرسالىا‪.‬‬ ‫وااى دمااة رسااائل اليسااائي المتعاادد يالتااً‬ ‫تساامح لااك بنقاال الرسااائل النصااٌة الييٌلااة‪،‬‬ ‫)‪(26‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫القصٌر ‪SMS‬‬

‫الرسيمات‪ ،‬لقيات الفٌدٌي‪ ،‬ملفات صيت‪.‬‬ ‫وى القاعد ا ساسٌة للتيبٌقات التً تسات دو‬ ‫ا تصااااال ال ساااالإلً‪ ،‬فىااااً تساااامح لىاتفااااك‬ ‫المحميل با تصال با نترنات يانازال نا ‪،‬‬ ‫صيت‪ ،‬رسيمات‪.‬‬

‫ثالثاً‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫ارسااال ياسااتقبال ناا‬

‫فااً حااديد ‪ 167‬حاارف تٌنااً ٌيلاا علٌىااا دمااة‬

‫الرسائل القصٌر ‪.SMS‬‬ ‫(‪) 2‬‬

‫(‬

‫تصااااااافح المياقاااااااع علاااااااى واتفاااااااك المحمااااااايل ٌسااااااات دو دماااااااة نقااااااااي‬ ‫ا تصال ‪.Web‬‬

‫(‪) 3‬‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫دمة ا تصال باإلنترنت ‪ MMS‬وى تإلنيلياٌا تسامح للبٌاناات باان تنقال اي‬ ‫(‬

‫ٌتو استقبالىا فى كإلل حزو‪.‬‬

‫)‪(27‬‬

‫)‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج إجابة الفصل السابع‬ ‫الرسائل القصٌرة ‪SMS‬‬ ‫اي ً‪ :‬المصيلحات التالٌة اصة ب دمة الرسائل القصٌر ‪ ،‬ي ح المقصيد بإلل مصيلح‪:‬‬ ‫(‪ :)SMS( SHORT MESSAGE SERVICE )1‬وااى دمااة الرسااائل القصااٌر يالتااى تساامح لااك بارسااال‬ ‫ياستقبال ن ‪ ،‬فً حديد ‪ 167‬حرف تٌنً ي ‪ 07‬حرف باللغة العربٌة‪.‬‬ ‫(‪ :)MMS( MULTIMEDIA MESSAGE SERVICE )2‬وى دمة رسائل اليسائي المتعدد يالتً تسامح‬ ‫لك بنقل الرسائل النصٌة الييٌلة‪ ،‬الرسيمات‪ ،‬لقيات الفٌدٌي‪ ،‬ملفات صيت‪.‬‬ ‫(‪ :)WAP( WIRELESS APPLICATION PROTOCOL )3‬وى القاعد ا ساسٌة للتيبٌقات التً تسات دو‬ ‫ا تصال ال سلإلً‪ ،‬فىً تسمح لىاتفك المحميل با تصال با نترنت يانزال ن ‪ ،‬صيت‪ ،‬رسيمات‪.‬‬ ‫(‪ :)GPRS( GENERAL PACKET RADIO SERVICE )5‬يوى تإلنيلياٌا تسامح للبٌاناات باان تنقال‬ ‫اي ٌتو استقبالىا فى كإلل حزو‪ ،‬يٌمإلنك ا تصال با نترنت فاى إلال اليقات‪ ،‬يفاً حالاة إرساال البٌاناات تتحمال تإللفاة‬ ‫إرسالىا‪.‬‬

‫ثانٌاً‪ :‬صل كل مصطلح فً العمود (أ) بالتعرٌف الخاص بل فً العمود (ب)‪:‬‬ ‫(أ) المصطلح‬ ‫دمة الرسائل القصٌر ‪SMS‬‬ ‫دمة ا تصال باإلنترنت ‪GPRS‬‬ ‫دمة نقاي ا تصال ال سلإلٌة باإلنترنت ‪WAP‬‬

‫(ب) التعرٌف‬ ‫وى دماة الرساائل القصاٌر يالتاى تسامح لاك بارساال ياساتقبال‬ ‫ن ‪ ،‬فً حديد ‪ 167‬حرف تٌنً ي ‪ 07‬حرف باللغة العربٌة‪.‬‬ ‫يوى تإلنيلياٌا تسمح للبٌانات بان تنقل اي ٌتو استقبالىا فاى كاإلل‬ ‫حاازو‪ ،‬يٌمإلنااك ا تصااال با نترناات فااى إلاال اليقاات‪ ،‬يفااً حالااة‬ ‫إرسال البٌانات تتحمل تإللفة إرسالىا‪.‬‬ ‫وى القاعد ا ساسٌة للتيبٌقات التً تست دو ا تصاال ال سالإلً‪،‬‬ ‫فىاً تساامح لىاتفاك المحماايل با تصاال با نترناات يانازال نا ‪،‬‬ ‫صيت‪ ،‬رسيمات‪.‬‬

‫ثالثاً‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(أ)‬

‫(ب)‬

‫(ج)‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫)‪(28‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج أسئلة الفصل الثامن‬ ‫خٌارات اإلنترنت ‪Internet Option‬‬ ‫أوالً‪ :‬اكتب تعرٌف الصفحة الرئٌسٌة لمستعرض اإلنترنت ‪ Home Page‬معن خعالل‬ ‫درستك لموضوع مخٌارات اإلنترنتم‪:‬‬ ‫‪.................................................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................‬‬ ‫ثانٌاً‪ :‬هناك العدٌد من الفوائد التً تعود على المستخدم من تحدٌد موقع معٌن كصعفحة‬ ‫افتراضٌة لمستعرض اإلنترنت‪ ،‬حدد فائدتٌن منها‪:‬‬ ‫(‪........................................................................ )1‬‬ ‫(‪........................................................................ )2‬‬ ‫ثالثاً‪ :‬استعن بالشاشة التالٌة فً اإلجابة على األسئلة‪:‬‬

‫(‪ )1‬عند ال غي على الازر م‪Use Current‬م فاإن ذلاك ٌاؤدي عناد فاتح مساتعرض‬ ‫اإلنترنت إلى تحمٌل‪:‬‬ ‫‪ ‬الميقع اإلفترا ً لمستعرض اإلنترنت‪.‬‬ ‫‪ ‬صفحة فارغة على كاكة المستعرض‪.‬‬ ‫)‪(29‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫‪ ‬الميقع ‪.www.emoe.org‬‬ ‫(‪ )2‬عند ال اغي علاى الازر م‪Use Default‬م فاإن ذلاك ٌاؤدي عناد فاتح مساتعرض‬ ‫اإلنترنت إلى تحمٌل‪:‬‬ ‫‪ ‬الميقع اإلفترا ً لمستعرض اإلنترنت‪.‬‬ ‫‪ ‬صفحة فارغة على كاكة المستعرض‪.‬‬ ‫‪ ‬الميقع ‪.www.emoe.org‬‬ ‫(‪ )3‬عنااد ال ااغي علااى الاازر م‪Use Blank‬م فااإن ذلااك ٌااؤدي عنااد فااتح مسااتعرض‬ ‫افنترنت إلى تحمٌل‪:‬‬ ‫‪ ‬تحمٌل الميقع اإلفترا ً لمستعرض اإلنترنت‪.‬‬ ‫‪ ‬تحمٌل صفحة فارغة على كاكة المستعرض‪.‬‬ ‫‪ ‬تحمٌل الميقع ‪.www.emoe.org‬‬ ‫رابعاً‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫عملٌااة‬

‫اابي ل ٌااارات اإلنترنااتل تساااعدنا علااى تحمٌاال ميقااع معااٌن إلثٌاار‬

‫ا ست داو عند فتح مستعرض اإلنترنت‪.‬‬ ‫(‪) 2‬‬

‫نستيٌع زٌاد سرعة تحمٌل المياقع من‬

‫(‬

‫ل اتاحة امإلانٌاة عارض الصاير‬

‫ل‪Show Picture‬ل فً ل ٌارات اإلنترنتل‪.‬‬ ‫(‪) 3‬‬

‫الكااإلل التااالً‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫فااً ل ٌااارات اإلنترنااتل ٌعنااً منااع عاارض‬

‫الصير بالميقع الذي ٌتو تحمٌله على كاكة مستعرض اإلنترنت‪( .‬‬

‫)‪(31‬‬

‫)‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج إجابة الفصل الثامن‬ ‫خٌارات اإلنترنت ‪Internet Option‬‬ ‫أوالً‪ :‬اكتب تعرٌف الصفحة الرئٌسٌة لمستعرض اإلنترنت ‪ Home Page‬من خعالل درسعتك لموضعوع مخٌعارات‬ ‫اإلنترنتم هً‪ :‬تلك الصفحة التً تظهر على شاشة المستعرض فً كل مرة نقوم فٌها بتحمٌل مستعرض اإلنترنت‪.‬‬

‫ثانٌعاً‪ :‬هنععاك العدٌععد مععن الفوائععد التععً تعععود علععى المسععتخدم مععن تحدٌععد موقععع معععٌن كصععفحة افتراضععٌة لمسععتعرض‬ ‫اإلنترنت‪ ،‬حدد فائدتٌن منها‪:‬‬ ‫(‪ )1‬فتح ميقع معٌن ٌإلين إلثٌر ا ست داو‪ ،‬بحٌث نبدا العمل من‬

‫له عاد ‪.‬‬

‫(‪ )2‬تيفٌر اليقت يالاىد‪.‬‬ ‫(‪ )3‬تانب ال ي فً إلتابة اسو الميقع فً إلل مر نقيو بتحمٌله‪ ،‬يإعاد تحمٌل الميقع مر ا رى‪.‬‬

‫ثالثاً‪ :‬استعن بالشاشة التالٌة فً اإلجابة على األسئلة‪:‬‬ ‫(‪ )1‬الميقع ‪.www.emoe.org‬‬ ‫(‪ )2‬الميقع اإلفترا ً لمستعرض اإلنترنت‪.‬‬ ‫(‪ )3‬تحمٌل صفحة فارغة على كاكة المستعرض‪.‬‬

‫رابعاً‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(أ)‬

‫(ب)‬

‫(ج)‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫)‪(31‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نماذج امتحانات شهرٌة‬ ‫ونموذج امتحان الفصل الدراسً األول‬

‫)‪(32‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫الفصل الدراسً األول (نماذج امتحانات شهرٌة)‬ ‫نموذج االمتحان األول‬

‫الزمن‪ 45 :‬دقيقة‬ ‫‪...........‬‬

‫أوال‪ :‬اكتب المقصود بكل مما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪ )1‬مفهوم البروتوكول فً اإلنترنت‪:‬‬ ‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪....................................................................................‬‬

‫الدرجة‬ ‫الكلية‬

‫‪111‬‬

‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫(‪ )2‬مستعرض اإلنترنت‪................................................ :‬‬ ‫‪11 .................................................................................................‬‬ ‫‪.................................................................‬‬ ‫الدرجة‬ ‫ثانٌا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫‪........‬‬ ‫(‪) 1‬‬ ‫(‪) 2‬‬ ‫(‪) 3‬‬ ‫(‪) 4‬‬ ‫(‪) 5‬‬ ‫(‪) 6‬‬ ‫(‪) 0‬‬ ‫(‪) 0‬‬ ‫(‪) 9‬‬ ‫(‪)17‬‬

‫إمإلانٌااة اتصااال اىاااز الإلمبٌاايتر ال ااا بااك ب االم ٌٌن ماان ااىااز‬ ‫الإلمبٌيتر حيل العالو تعنً اتصالك بكبإلة اإلنترنت‪.‬‬ ‫تتصااااف اإلنترناااات بالحرٌااااة الميلقااااة حٌااااث تحإلمىااااا قياعااااد اي‬ ‫من مات تن و عملىا‪.‬‬ ‫ٌمثااال ا رتبااااي التكاااعبً ماميعاااة قياعاااد ا تصاااال باااٌن ااىاااز‬ ‫الإلمبٌيتر المتصلة باإلنترنت‪.‬‬ ‫بريتيإلاايل ‪ TCP/IP‬وااي المساائيل عاان نقاال البٌانااات يالتحق ا ماان‬ ‫صحة تيصٌلىا من اىاز آل ر‪.‬‬ ‫ٌساات دو بريتيإلاايل ‪ FTP‬فااً رفااع ملفااات علااى كاابإلة اإلنترناات اي‬ ‫إنزال ملفات من اإلنترنت‪.‬‬ ‫مستعرض اإلنترنت وي ماميعة صفحات يٌب مرتبية مع بع اىا‬ ‫يالتً ٌتو نكروا على كبإلة اإلنترنت‪.‬‬ ‫الصفحة الرئٌسة ي ميقع إنترنات واً الصافحة التاً تحتايي علاى‬ ‫اوو معليمات الميقع‪.‬‬ ‫البريتيإليل عبار عن ارتباي نا اي صاير بملاف ٌاتو تكاغٌله اي‬ ‫عنيان ٌتو زٌارته‪.‬‬ ‫تست دو الفاصلة "‪ ",‬بٌن العناصر المإلينة لعنيان ميقع اإلنترنت‪.‬‬ ‫إلاال عناايان لصاافحة يٌااب فااً اي ميقااع إنترناات ٌعنااً انااه عناايان‬ ‫الصفحة الرئٌسة لىذا الميقع‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬ ‫الدرجة‬

‫‪........‬‬ ‫)‪(33‬‬

‫‪41‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا‪ :‬أكمل كل جملة مما ٌلً بالمصطلح أو المفهوم المناسب‪:‬‬ ‫– ‪Internet – Web site – Download – E-mail – Hyperlink – Upload‬‬ ‫‪Protocol – Web site address – Chat – Web pages – Web Browser‬‬

‫(‪ )1‬اتصااااال الم ٌااااٌن ماااان ااىااااز الإلمبٌاااايتر يالكاااابإلات حاااايل العااااالو ٌيلاااا‬ ‫علٌىا‪. .........‬‬ ‫(‪ )2‬قياعااد ا تصااال التااً تساامح لامٌااع ا اىااز المتصاالة باإلنترناات با ن تتبااادل‬ ‫البٌانات يالمعليمات ٌيل علٌىا ‪. .........‬‬ ‫(‪ )3‬ماميعة صفحات اليٌب المتصلة مع بع ىا يالم زنة علاى اىااز إلمبٌايتر‬ ‫ادو يٌتو زٌارتىا من ل عنيان محدد ٌيل علٌىا ‪. .........‬‬ ‫(‪ )4‬لزٌار ميقع يٌب يعرض صفحاته على مستعرض اإلنترنت بد مان إلتاباة‬ ‫‪ .........‬فً كرٌي عنيان المستعرض‪.‬‬ ‫(‪ )5‬عملٌة إنزال ملفات من اإلنترنت إلى اىازك ٌيل علٌىا ‪ .........‬اماا عملٌاة‬ ‫رفع ملفات على اإلنترنت فٌيل علٌىا ‪. .........‬‬ ‫(‪ٌ )6‬سااتيٌع ك صااان اي اإلثاار تبااادل الحاادٌث عباار اإلنترناات مباكاار بالصاايت‬ ‫يالصير من ل دمة ‪. .........‬‬ ‫(‪ )0‬تستيٌع إرسال رسالة إلإلترينٌة لعد اك ا فً يقت ياحد باست داو دمة‬ ‫‪. .........‬‬ ‫(‪ )0‬تعرض النصي يالصير يلقياات الفٌادٌي يا صايات يالاادايل يالصاير‬ ‫الم تلفة للمعليمات على ‪. .........‬‬ ‫(‪ٌ )9‬تو ا نتقال من صافحة يٌاب ارى يمان مإلاان آل ار دا ال صافحة اليٌاب‬ ‫من ل نصي اي صير ٌيل علٌىا ‪. .........‬‬ ‫(‪ )17‬البرناااااامج المساااااات دو فااااااً عاااااارض صااااافحات يمياقااااااع اليٌااااااب ٌيلاااااا‬ ‫علٌه ‪. .........‬‬ ‫الدرجة‬ ‫رابعا‪ :‬اكتب فً الجدول المقصود بكل عنصر من العناصر المكونة للموقع التالً‪:‬‬ ‫‪........‬‬ ‫‪http://www.skoool.com.uk‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪http://‬‬ ‫‪www‬‬ ‫‪Skoool‬‬ ‫‪Com‬‬ ‫‪Uk‬‬

‫‪............................................................‬‬ ‫‪............................................................‬‬ ‫‪............................................................‬‬ ‫‪............................................................‬‬ ‫‪............................................................‬‬

‫خامسا‪ :‬الشاشة التالٌة خاصة مبالهٌئة القومٌة لضمان جودة التعلٌم‬ ‫واالعتمادم على الموقع‪http://www.naqaae.org/index2.htm :‬‬ ‫)‪(34‬‬

‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫‪21‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫أكمل الجدول التالً موضحا ما ٌشٌر إلٌل كل رقم على مكونات شاشة المستعرض‪:‬‬

‫الرقم‬ ‫(‪) 2‬‬ ‫(‪) 3‬‬ ‫(‪) 4‬‬ ‫(‪) 5‬‬ ‫(‪) 6‬‬

‫ٌدل على‬ ‫‪....................................................................‬‬ ‫‪....................................................................‬‬ ‫‪....................................................................‬‬ ‫‪....................................................................‬‬ ‫‪....................................................................‬‬

‫)‪(35‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج االمتحان الثانً‬

‫الزمن‪ 45 :‬دقيقة‬

‫أوال‪ :‬اكتب المقصود بكل مما ٌلً‪:‬‬

‫‪...........‬‬

‫(‪ )1‬المالحة عبر اإلنترنت‪:‬‬ ‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪...........................................................................‬‬ ‫(‪) 2‬‬

‫الدرجة‬ ‫الكلية‬

‫‪111‬‬ ‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫البحث فً اإلنترنت‪................................................. :‬‬

‫‪15 .................................................................................................‬‬

‫‪..................................................‬‬

‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫ثانٌا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬ ‫(‪) 2‬‬ ‫(‪) 3‬‬ ‫(‪) 4‬‬ ‫(‪) 5‬‬ ‫(‪) 6‬‬ ‫(‪) 0‬‬ ‫(‪) 0‬‬ ‫(‪) 9‬‬ ‫(‪)17‬‬

‫ا رتباااااي التكااااعبً ‪ Hyperlink‬عبااااار عاااان الصااااير يالصاااايت‬ ‫يالفٌدٌي فً صفحة اليٌب فقي‪.‬‬ ‫اللغة المست دمة فً تصمٌو صفحات اليٌب ٌيل علٌىا ‪.www‬‬ ‫تستيٌع است داو احد محرإلات البحث للحصايل علاى معليماات عان‬ ‫لن او الثانيٌة العامة الادٌد ل‪.‬‬ ‫امٌع محرإلات البحاث تعارض معليماات نصاٌة فقاي عان الإللماة اي‬ ‫الن الذي نبحث عنه‪.‬‬ ‫تتسااو بعااض محرإلااات البحااث إمإلانٌااة عاارض صااير عاان الإللمااة اي‬ ‫الن الذي نبحث عنه‪.‬‬ ‫تحتيي كاكة نتائج البحث على عنايٌن المياقع التً يرد بىاا الإللماة‬ ‫اي الن الذي نبحث عنه‪.‬‬ ‫تتمٌز امٌاع محرإلاات البحاث فاً تيااب نتاائج البحاث عان نا اي‬ ‫إللمة معٌنة‪.‬‬ ‫تمتاز امٌع محرإلات البحث ب نىا ت و قائمة المف لة التاً تسااعدنا‬ ‫على ا حتفا بعنايٌن مياقع اإلنترنت الىامة‪.‬‬ ‫تساات دو قائمااة المف االة فااً حفاا يتن ااٌو عنااايٌن المياقااع كااائعة‬ ‫ا ست داو لإلل مست دو فً مستعرض اإلنترنت ال ا به‪.‬‬ ‫لتيسااٌع نيااا البحااث عاان إللمااة اي ن ا باساات داو احااد محرإلااات‬ ‫البحث ٌاب ي عىا بٌن ع متً تنصٌ ‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬اجب على األسئلة التالٌة‪:‬‬

‫‪41‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬ ‫الدرجة‬

‫)‪(36‬‬

‫‪........‬‬

‫‪5‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‪ )1‬قارن بٌن كاكتً نتٌاة البحث فً محرك البحث ‪Google‬‬ ‫عن لالساٌاحةل مار باٌن ع متاً تنصاٌ إلماا فاً كاإلل (‪ ،)1‬يمار ا ارى بادين‬ ‫ع مات تنصٌ إلما فً كإلل (‪:)2‬‬

‫شكل (‪)2‬‬

‫شكل (‪)3‬‬ ‫وذلك من حٌث‪:‬‬ ‫‪ ‬عدد المياقع‪............................................................ :‬‬ ‫‪ ‬الزمن المستغر فً عملٌة البحث‪...................................... :‬‬ ‫الدرجة‬

‫‪........‬‬ ‫)‪(37‬‬

‫‪11‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‪ )2‬قارن بٌن كاكتً نتٌاة البحث عن الن‬ ‫محرإلً البحث ‪ Yahoo, Altavista‬من حٌث‪:‬‬

‫لتييٌر التعلٌول فً‬

‫شاشة محرك البحث ‪Yahoo‬‬

‫شاشة محرك البحث ‪Altavista‬‬ ‫‪ ‬عدد المياقع‪:‬‬ ‫‪ ‬الزمن المستغر فً عملٌة البحث‪:‬‬ ‫‪ ‬اإلتب م ح اتك فٌما ٌزٌد عن سيرٌن‪............................... :‬‬ ‫)‪(38‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫‪.................................................................................................‬‬ ‫‪................................................................‬‬

‫رابعا‪ :‬رتب بعٌن القوسعٌن الخطعوات التالٌعة معن (‪ )2‬إلعى (‪ ،)5‬لحفعظ الصعورة المشعار‬ ‫إلٌها فً موقع وزارة التربٌة والتعلٌم‪:‬‬

‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫‪11‬‬

‫(‪ ).......‬اإلتب اسو الملف لحف ه فً مالد ‪.My Pictures‬‬ ‫(‪ ).......‬ا تر امر ل‪Save Picture As...‬ل من القائمة الم تصر ‪.‬‬ ‫(‪ ).......‬ي ع مؤكر الف ر على الصير يال غي على الزر ا ٌمن للف ر ‪.‬‬ ‫(‪ ).......‬فتح مالد ‪ My Pictures‬لمكاود اسو الملف الذي تو حف ه‪.‬‬

‫)‪(39‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫خامسا‪ :‬الصفحة التالٌة لموقع‪www.altavista.com :‬‬

‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫‪21‬‬

‫ح الصير اٌدا‪ ،‬ثو ارسو على المإلان الصحٌح فٌىا دائر بىا رقو لإل ٍل مما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬ ‫(‪) 2‬‬ ‫(‪) 3‬‬ ‫(‪) 4‬‬ ‫(‪) 5‬‬

‫عنيان الميقع‪.‬‬ ‫ارتباي تكعبً على ن بالصفحة‪.‬‬ ‫ارتباي تكعبً على صير بالميقع‪.‬‬ ‫ارتباي تكعبً على زر ‪.Button‬‬ ‫الرمز المست دو فً البحث عبر مياقع اإلنترنت بكرٌي ا ديات‪.‬‬

‫)‪(41‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج االمتحان الثالث‬

‫الزمن‪ 45 :‬دقيقة‬

‫أوال‪ :‬اكتب المقصود بكل مما ٌلً‪:‬‬

‫‪...........‬‬

‫الدرجة‬ ‫(‪ )1‬البرٌد اإللكترونً‪:‬‬ ‫‪.................................................................................................‬‬ ‫الكلية‬

‫‪111‬‬

‫‪............................................................‬‬

‫الدرجة‬

‫(‪ )2‬عنوان البرٌد اإللكترونً‪............................................ :‬‬ ‫‪.................................................................................................‬‬ ‫‪.................................................................‬‬

‫(‪) 1‬‬ ‫(‪) 2‬‬ ‫(‪) 3‬‬ ‫(‪) 4‬‬ ‫(‪) 5‬‬ ‫(‪) 6‬‬ ‫(‪) 0‬‬ ‫(‪) 0‬‬ ‫(‪) 9‬‬ ‫(‪)17‬‬

‫‪4‬‬ ‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫ثانٌا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫ٌست دو البرٌاد اإللإلتريناً فاً تباادل الرساائل اليرقٌاة باٌن المرسال‬ ‫يالمرسل إلٌه‪.‬‬ ‫ٌساااتيٌع المرسااال مااان ااا ل البرٌاااد اإللإلتريناااً إرساااال رساااالة‬ ‫إلإلترينٌة إلى عد اك ا فً يقت ياحد‪.‬‬ ‫ٌمإلن إنكاي برٌاد إلإلتريناً ادٌاد فقاي مان ا ل المياقاع التاً تتاٌح‬ ‫وذه ال دمة‪.‬‬ ‫عناصر يمإلينات عنيان البرٌد اإللإلترينً نفاس عناصار يمإليناات‬ ‫عنيان ميقع اليٌب‪.‬‬ ‫ٌمإلنااك التياصاال مااع زم ئااك ماان ا ل البرٌااد اإللإلترينااً يذلااك‬ ‫بتبادل إللمات السر يعنايٌن البرٌد اإللإلترينً‪.‬‬ ‫ٌستيٌع صاحب البرٌاد اإللإلتريناً تغٌٌار عنايان البرٌاد اإللإلتريناً‬ ‫ال ا به‪.‬‬ ‫ٌسااتيٌع صاااحب البرٌااد اإللإلترينااً تغٌٌاار إللمااة الماارير ال اصااة‬ ‫بالبرٌد اإللإلترينً ال ا به‪.‬‬ ‫ٌتمٌاز عناايان البرٌااد اإللإلتريناً بالمرينااة حٌااث ٌحتايي علااى ارقاااو‬ ‫يحريف يامٌع الع مات ال اصة‪.‬‬ ‫وناك تيحٌد لإلافة القياعد يالكريي ال زماة إلنكااي برٌاد إلإلتريناً‬ ‫ماانً فً اي ميقع ٌيفر وذه ال دمة‪.‬‬ ‫ٌياد تكابه إلبٌر فً ييات إنكاي برٌد إلإلترينً ماانً فً مع او‬ ‫المياقع التً وذه ال دمة‪.‬‬

‫‪........‬‬

‫‪41‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬ ‫الدرجة‬

‫)‪(41‬‬

‫‪........‬‬

‫‪31‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا‪ :‬لدٌك برٌد إلإلترينً بالعنيان التالً‪ asd@yahoo.com :‬يترغب‬ ‫فً إرسال الرسالة التالٌة‪ :‬الف كإلر ‪ ...‬مع ال تحٌاتً‪.‬‬ ‫إلى صدٌقك دمحم على العنيان‪ Mohamed@hotmail.com :‬بصفة‬ ‫اصلٌة‪ ،‬ينس ة من الرسالة لصدٌقك احمد على العنيان‪. Ahmed@yahoo.com :‬‬ ‫است دو الكاكة التالٌة فً إلتابة ن الرسالة يالعناايٌن فاً مإلانىاا الصاحٌح ماع‬ ‫تحدٌد الزر المسئيل عن إرسال الرسالة‪.‬‬

‫الدرجة‬

‫رابعا‪ :‬الحظ شاشة البرٌد اإللكترونً التالٌة‪ ،‬ثم اجب عن األسئلة التالٌة‪:‬‬

‫‪........‬‬

‫‪21‬‬

‫(‪) 1‬‬

‫ارسو دائر حيل مالد الرسائل اليارد ‪.‬‬ ‫)‪(42‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‪) 2‬‬ ‫(‪) 3‬‬ ‫(‪) 4‬‬

‫ارسو مستيٌل حيل الزر الذي ٌست دو فً إنكاي رسالة ادٌد ‪.‬‬ ‫ع ع مة (‪ )‬بايار الرسالة المقريي ‪.‬‬ ‫ارسو دائر حيل الرسالة اليارد معىا ملفات مرفقة‪.‬‬

‫الدرجة‬

‫خامسا‪ :‬قمت بإرسال رسالة إلإلترينٌة حد اصدقائك يلإلن الرسالة لو تصل‪.‬‬

‫م‬

‫حدد صواب أو خطأ كل سبب مما ٌلً‪:‬‬ ‫(اجب عن أربع أسئلة فقط)‬ ‫السبب‬

‫‪........‬‬

‫‪6‬‬

‫خطأ‬

‫صواب‬

‫(‪) 1‬‬

‫ال ي فً إلتابة عنيان المرسل إلٌه‪.‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‪) 2‬‬

‫انقياع ا تصال باإلنترنت قبل تماو عملٌة اإلرسال‪.‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‪) 3‬‬

‫لو ٌتو إلتابة عنيان للرسالة‪.‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‪) 4‬‬

‫لو ٌتو حف الرسالة قبل إرسالىا‪.‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‪) 5‬‬

‫عدو ال غي على زر إرسال ل‪Send‬ل‪.‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫)‪(43‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج االمتحان الرابع‬

‫الزمن‪ 45 :‬دقيقة‬

‫أوال‪ :‬اكتب المقصود بكل مما ٌلً‪:‬‬

‫‪...........‬‬

‫(‪ )1‬مفهوم خدمة الرسائل القصٌرة ‪:SMS‬‬ ‫‪........................................................................‬‬ ‫‪........................................................................‬‬

‫الدرجة‬ ‫‪111‬‬ ‫الكلية‬

‫(‪ )2‬مفهوم خدمة رسائل الوسائط المتعددة ‪:MMS‬‬ ‫‪.................................................................................................‬‬ ‫‪.................................................................‬‬

‫‪11‬‬

‫ثانٌا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬

‫الدرجة‬

‫(‪) 1‬‬ ‫(‪) 2‬‬ ‫(‪) 3‬‬ ‫(‪) 4‬‬ ‫(‪) 5‬‬ ‫(‪) 6‬‬ ‫(‪) 0‬‬ ‫(‪) 0‬‬ ‫(‪) 9‬‬ ‫(‪)17‬‬

‫دمة الرساائل القصاٌر ‪ SMS‬تعناً إرساال رساائل إلإلترينٌاة باٌن‬ ‫التلٌفينات المحميلة يبع ىا اي بٌن ااىز الإلمبٌيتر يبع ىا‪.‬‬ ‫من عٌيب دمة الرسائل القصاٌر ‪ SMS‬إرساال رساائل إلإلترينٌاة‬ ‫إما باللغة العربٌة اي باللغة اإلنالٌزٌة‪.‬‬ ‫آ اار‬ ‫بإرسااال رسااالة قصااٌر ‪ SMS‬لكاا‬ ‫عناادما ٌقاايو كاا‬ ‫تلٌفينه المحميل مغل ‪ ،‬فإنه ٌتو رد الرسالة مر ا رى للمرسل‪.‬‬ ‫ٌقيو مرإلز دمة الرسائل بحف امٌع الرسائل المتدايلة يالت إلد مان‬ ‫است و المرسل إلٌه لرسالته‪.‬‬ ‫دمااااة رسااااائل اليسااااائي المتعاااادد ‪ MMS‬تعنااااً تبااااادل الرسااااائل‬ ‫القصٌر التً تحتيي على صيت يصير ‪.‬‬ ‫ٌمإلاان اسااتعراض مياقااع اإلنترناات علااى التلٌفااين المحماايل يٌيل ا‬ ‫علٌىا دمة ‪.WAP‬‬ ‫ماان العياماال التااً تساااعد علااى ساارعة تحمٌاال مياقااع اإلنترناات منااع‬ ‫عرض الصير‪.‬‬ ‫ٌتمٌااز مسااتعرض اإلنترناات ‪ Internet Explorer‬بإمإلانٌااة تعٌااٌن‬ ‫عنااايان ميقاااع معاااٌن لٌاااتو استعرا اااه فاااً إلااال مااار ٌاااتو تحمٌااال‬ ‫المستعرض فٌىا‪.‬‬ ‫ٌتمٌز مستعرض اإلنترنت بإمإلانٌة إعاد تحمٌال الصافحة ‪Refresh‬‬ ‫فً اي يقت بعد تحمٌل الميقع لعرض اي تحدٌث به‪.‬‬ ‫عند إرسال رساالة قصاٌر ‪ SMS‬بااللغتٌن العربٌاة ياإلنالٌزٌاة فاإن‬ ‫اقصى حاو للرسالة ٌصبح ‪ 327‬حرف‪.‬‬

‫)‪(44‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫‪........‬‬

‫‪51‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا‪ :‬دراسة حالة‪:‬‬ ‫تقوم معالٌعةم باسعتخدام اإلنترنعت فعً إرسعال رسعائل إلكترونٌعة إلعى صعدٌقاتها‬ ‫علعى البرٌعد اإللكترونعً أو علعى التلٌفعون المحمعول‪ ،‬وأحٌانعا ٌصعادفها بععض المشعاكل‬ ‫منها عدم استالم بعض صدٌقاتها الرسائل المرسلة أو استالم جزء من الرسالة‪.‬‬ ‫ساعد معالٌةم فعً التغلعب علعى هعذا المشعاكل معن خعالل اإلجابعة علعى األسعئلة‬ ‫التالٌة باختٌار اإلجابة الصواب من بٌن القوسٌن‪:‬‬ ‫(‪) 2‬‬

‫ٌرجع عدم استالم الرسائل اإللكترونٌة القصٌرة إلى‪:‬‬

‫المرسل إلٌه‪.‬‬ ‫‪ ‬إغ التلٌفين المحميل للك‬ ‫‪ ‬ان الرسالة مرسلة من إلمبٌيتر إلى تلٌفين محميل‪.‬‬ ‫‪ ‬يايد ي فً عنيان البرٌد اإللإلترينً اي رقو التلٌفين المحميل‪.‬‬ ‫(‪) 3‬‬

‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫‪32‬‬

‫ٌرجع استالم الرسائل القصٌرة ‪ SMS‬غٌر كاملة إلى‪:‬‬

‫‪ ‬ان حاو الرسالة اإلبر من ‪ 167‬حرف‪.‬‬ ‫‪ ‬ان حاو الذاإلر ال اصة بالتلٌفين المحميل المستقبل للرسالة صغٌر ‪.‬‬ ‫‪ ‬عدو يايد مإلان على التلٌفين المحميل لحف الرسائل الادٌد ‪.‬‬ ‫(‪) 4‬‬

‫ٌرجع عدم استالم الرسائل القصٌرة ‪ MMS‬إلى‪:‬‬

‫‪ ‬تيفر وذه ال دمة فً التلٌفين المحميل المستقبل للرسالة‪.‬‬ ‫‪ ‬ان التلٌفين المحميل المستقبل للرسالة مغل ‪.‬‬ ‫‪ ‬عدو يايد مإلان لحف الرسائل الادٌد ‪.‬‬ ‫(‪) 5‬‬

‫عند إرسال رسالة باللغة العربٌة ٌجب أن تكون‪:‬‬

‫‪ ‬اقل من ‪ 167‬حرف‪.‬‬ ‫‪ ‬اقل من ‪ 07‬حرف‪.‬‬ ‫‪ ‬اإلبر من من ‪ 07‬حرف‪.‬‬ ‫رابعا‪ :‬استخدم الشاشة التالٌة لجعل الصفحة الرئٌسة لمستعرض اإلنترنت‬ ‫موقع موزارة التربٌة والتعلٌمم التالً‪www.emoe.org :‬‬ ‫)‪(45‬‬

‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫‪8‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫يالذي تو تحمٌله على كاكاة المساتعرض‪ ،‬يذلاك با تٌاار اإلااباة الصاحٌحة مان‬ ‫بٌن القيسٌن‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫ن غي على زر (‪.)Use Current – Use Blank – Use Default‬‬

‫(‪) 2‬‬

‫ثو ن غي على زر (‪.)Apply – Ok - Cancel‬‬

‫)‪(46‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫الفصل الدراسً األول‬ ‫(نماذج إجابات االمتحانات الشهرٌة)‬ ‫نموذج إجابة االمتحان األول‬ ‫أوالً‪ :‬اكتب المقصود بكل مما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪ )2‬مفهوم البروتوكول فً اإلنترنت‪ :‬مجموعة القواعد التً تحكم عملٌة االتصال أجهزة الكمبٌوتر خالل اإلنترنت‪.‬‬

‫(‪ )3‬مستعرض اإلنترنت‪ :‬هو برنامج ٌسمح لك بعرض والتفاعل مع الموارد المتاحة على اإلنترنت‪.‬‬ ‫ثانٌا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫(‪)3‬‬

‫(‪) 4‬‬

‫(‪)5‬‬

‫(‪)6‬‬

‫(‪)7‬‬

‫(‪)7‬‬

‫(‪)8‬‬

‫(‪)9‬‬

‫(‪)21‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ثالثاً‪ :‬أكمل كل جملة مما ٌلً بالمصطلح أو المفهوم المناسب‪:‬‬ ‫السؤال‬

‫اإلجابة‬

‫السؤال‬

‫اإلجابة‬

‫(‪)2‬‬

‫‪Internet‬‬

‫(‪)7‬‬

‫‪Chat‬‬

‫(‪)3‬‬

‫‪Protocol‬‬

‫(‪)7‬‬

‫‪E-mail‬‬

‫(‪)4‬‬

‫‪Web site‬‬

‫(‪)8‬‬

‫‪Web page‬‬

‫(‪)5‬‬

‫‪Web saite address‬‬

‫(‪)9‬‬

‫‪Hyperlink‬‬

‫(‪)21‬‬

‫‪Web Browser‬‬

‫(‪)6‬‬

‫‪Download‬‬ ‫‪Upload‬‬

‫رابعا ً‪ :‬اكتب فً الجدول المقصود بكل عنصر من العناصر المكونة للموقع التالً‪:‬‬

‫‪http://‬‬ ‫‪www‬‬ ‫‪Skoool‬‬ ‫‪Com‬‬ ‫‪Uk‬‬

‫‪http://www.skoool.com.uk‬‬

‫اسو البريتيل المست دو‪.‬‬ ‫دمة تصفح الكبإلة العالمٌة الياسعة‪.‬‬ ‫اسو اىاز ال ادو الم زن علٌه الميقع‪.‬‬ ‫نيع الميقع لتااريل‪.‬‬ ‫اسو الديلة لإنالترال‪.‬‬

‫خامساً‪ :‬أكمل الجدول التالً موضحا ما ٌشٌر إلٌل كل رقم على مكونات شاشة المستعرض‪:‬‬

‫الرقم‬ ‫(‪) 2‬‬ ‫(‪) 3‬‬ ‫(‪) 4‬‬ ‫(‪) 5‬‬ ‫(‪) 6‬‬

‫ٌدل على‬ ‫كرٌي العنيان ‪.Title Bar‬‬ ‫كرٌي اإلدايات‪.‬‬ ‫كرٌي العنيان ‪.Address Bar‬‬ ‫كرٌي التمرٌر الراسً‪.‬‬ ‫كرٌي الحالة‪.‬‬ ‫)‪(47‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج إجابة االمتحان الثانً‬ ‫أوالً‪ :‬اكتب المقصود بكل مما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪ ) 2‬المالحة عبر اإلنترنت‪ٌ :‬قد بها التجول والتنقل بٌن صفحات المواقع المختلفة على اإلنترنت من خعالل عنعواٌن‬ ‫المواقع أو االرتباطات التشعبٌة‪.‬‬ ‫(‪ )3‬البحث فً اإلنترنت‪ :‬أحد خدمات اإلنترنت التً تساعد المتعامل مع اإلنترنت فعً البحعث والوصعول للمعلومعات‬ ‫المتاحة على شبكة اإلنترنت من خالل كلمات دلٌلٌة‪.‬‬ ‫ثانٌا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫(‪) 4‬‬

‫(‪)3‬‬

‫(‪)5‬‬

‫(‪)6‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫(‪)7‬‬

‫(‪)7‬‬

‫(‪)9‬‬

‫(‪)8‬‬

‫(‪)21‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ثالثاً‪ :‬اجب على األسئلة التالٌة‪:‬‬ ‫(‪ )2‬وذلك من حٌث‪:‬‬ ‫‪ ‬عدد المياقع‪ 22 :‬ملٌين عناد البحاث عان الإللماة بادين ع ماات تنصاٌ ‪ 10177777 ،‬عناد البحاث عان‬ ‫الن بٌن ع مات تنصٌ ‪.‬‬ ‫‪ ‬الزمن المستعر فً عملٌة البحث‪ :‬اسرع ل‪ 7.70‬ثانٌةل عند البحث بالإللمة بدين ع مات تنصٌصاً اقال‬ ‫سرعة عند ي ع الإللمة بع مات تنصٌ (‪.)7.22‬‬ ‫(‪ )2‬قارن بٌن كاكتً نتٌاة البحث عن الن لتييٌر التعلٌول فً محرإلً البحث ‪ Yahoo, Altavista‬من حٌث‪:‬‬ ‫‪ ‬عدد المياقع‪ 209777 :‬ميقع إلنتٌاة بحث فً إل محرإلً البحث‪.‬‬ ‫‪ ‬الزمن المستعر فً عملٌة البحث‪ 7.33 :‬ثانٌة فً ‪ ،Yahoo‬ي ٌ ىرزمن بحث فً ‪.Altavista‬‬ ‫‪ ‬اإلتب م ح اتك فٌما ٌزٌد عن سيرٌن‪ :‬تيابقت نتٌاة البحث فً إل محرإلً البحث‪.‬‬ ‫رابعا‪ :‬رتب بٌن القوسٌن الخطوات التالٌة من (‪ )2‬إلى (‪ ،) 5‬لحفظ الصورة المشار إلٌها فً موقع وزارة التربٌة والتعلٌم‪:‬‬ ‫(‪ )3‬اإلتب اسو الملف لحف ه فً مالد ‪.My Pictures‬‬ ‫(‪ )2‬ا تر امر ل‪Save Picture As...‬ل من القائمة الم تصر ‪.‬‬ ‫(‪ )1‬ي ع مؤكر الف ر على الصير يال غي على الزر ا ٌمن للف ر ‪.‬‬ ‫(‪ )4‬فتح مالد ‪ My Pictures‬لمكاود اسو الملف الذي تو حف ه‪.‬‬ ‫خامسا‪ :‬الصفحة التالٌة لموقع‪www.altavista.com :‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫نموذج إجابة االمتحان الثالث‬ ‫أوالً‪ :‬اكتب المقصود بكل مما ٌلً‪:‬‬ ‫)‪(48‬‬

‫‪1‬‬

‫‪‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬ ‫(‪ )1‬البرٌد اإللإلترينً‪ :‬عبار عن مساحة ت زٌنٌة على اىاز ادو يعنيان فرٌد غٌر مإلرر للبرٌد اإللإلترينً‪.‬‬ ‫(‪ ) 2‬عناايان البرٌااد اإللإلترينااً‪ :‬لإلاال برٌااد إلإلترينااً عناايان غٌاار مإلاارر ٌساات دو فااً ارسااال ياسااتقبال الرسااائل‬ ‫اإللإلترينٌة من ل المياقع التً تقدو وذه ال دمة‪ ،‬يٌتمٌز بإحتيائه على الرمز @‪.‬‬

‫ثانٌا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫(‪)3‬‬

‫(‪) 4‬‬

‫(‪)5‬‬

‫(‪)6‬‬

‫(‪)7‬‬

‫(‪)7‬‬

‫(‪)8‬‬

‫(‪)9‬‬

‫(‪)21‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ثالثاً‪ :‬استخدم الشاشة التالٌة فً كتابة نص الرسالة والعنواٌن والزر المسئول عن إرسال الرسالة‪:‬‬

‫‪Mohamed@hotmail.com‬‬ ‫‪Ahmed@yahoo.com‬‬

‫ألف شكر ‪ ...‬مع خالص تحياتي‬

‫رابعا‪ :‬الحظ شاشة البرٌد اإللكترونً التالٌة‪ ،‬ثم اجب عن األسئلة التالٌة‪:‬‬

‫)‪(49‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫‪‬‬

‫خامسا‪:‬‬ ‫م‬ ‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫(‪)4‬‬ ‫(‪)5‬‬

‫قمت بإرسال رسالة إلإلترينٌة حد اصدقائك يلإلن الرسالة لو تصل‪.‬‬ ‫حدد صواب أو خطأ كل سبب مما ٌلً‪:‬‬ ‫السبب‬ ‫ال ي فً إلتابة عنيان المرسل إلٌه‪.‬‬ ‫انقياع ا تصال باإلنترنت قبل تماو عملٌة اإلرسال‪.‬‬ ‫لو ٌتو إلتابة عنيان للرسالة‪.‬‬ ‫لو ٌتو حف الرسالة قبل إرسالىا‪.‬‬ ‫عدو ال غي على زر إرسال ل‪Send‬ل‪.‬‬

‫)‪(51‬‬

‫صواب‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫خطأ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج إجابة االمتحان الرابع‬ ‫أوالً‪ :‬اكتب المقصود بكل مما ٌلً‪:‬‬ ‫‪ ،‬فً حديد ‪ 167‬حرف باللغة ال تٌنٌة‪،‬‬

‫(‪ )1‬مفىيو دمة الرسائل القصٌر ‪ :SMS‬تسمح لك بارسال ياستقبال ن‬ ‫ي‪ 07‬حرف باللغة العربٌة‪.‬‬ ‫(‪ )2‬مفىيو دماة رساائل اليساائي المتعادد ‪ :MMS‬يواى ال دماة التاً تسامح لاك بنقال الرساائل النصاٌة الييٌلاة‪،‬‬ ‫يالرسيمات‪ ،‬لقيات الفٌدٌي‪ ،‬يملفات صيت‪.‬‬

‫ثانٌا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫(‪)3‬‬

‫(‪) 4‬‬

‫(‪)5‬‬

‫(‪)6‬‬

‫(‪)7‬‬

‫(‪)7‬‬

‫(‪)8‬‬

‫(‪)9‬‬

‫(‪)21‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ثالثاً‪ :‬دراسة الحالة‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫(‪)4‬‬ ‫(‪)5‬‬

‫يايد ي فً عنيان البرٌد اإللإلترينً اي رقو التلٌفين المحميل‪.‬‬ ‫ان حاو الرسالة اإلبر من ‪ 167‬حرف‪.‬‬ ‫ان التلٌفين المحميل المستقبل للرسالة مغل ‪.‬‬ ‫اقل من ‪ 07‬حرف‪.‬‬

‫رابعا‪ :‬استخدم الشاشة التالٌة لجعل الصفحة الرئٌسة لمستعرض اإلنترنت موقع موزارة التربٌعة والتعلعٌمم التعالً‪:‬‬ ‫‪www.emoe.org‬‬

‫(‪OK )3‬‬

‫(‪Use Current )2‬‬

‫)‪(51‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج امتحان نهاٌة الفصل الدراسً األول‬ ‫للصف الثانً اإلعدادي‬

‫الزمن‪ 45 :‬دقيقة‬ ‫‪...........‬‬

‫أوال‪ :‬اكمل ما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪ )1‬قمت بفتح البرٌد اإللإلترينً ال ا بك‪ ،‬يترغب فً إرسال‬ ‫اي اإلثر‪ ،‬فعلٌك إلتابة اربع عناصر رئٌسة وً‪:‬‬ ‫رسالة إلإلترينٌة لك‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫الدرجة‬ ‫‪111‬‬ ‫الكلية‬

‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬

‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫‪16‬‬

‫(‪ )2‬كٌف تتخٌل صورة اإلنترنت فً عام ‪ ،3161‬اكتب تصورك لها فً أربع نقاط باختصار‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪..........................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................‬‬ ‫‪..........................................................................‬‬

‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫ثانٌا‪ :‬دراسة حالة‪:‬‬

‫‪31‬‬

‫اكترى لاحمدل إلبنته لسمال اىاز إلمبٌايتر‪ ،‬يتعلمات لسامال اسات داو الإلمبٌايتر‬ ‫فً الد يل علاى اإلنترنات لزٌاار المياقاع الم تلفاة ياإلنتقاال مان ميقاع آل ار‪ ،‬يإنازال‬ ‫ملفات من اإلنترنت‪ ،‬يانكا ت ميقاع اا بىاا يرفعتاه علاى اإلنترنات‪ ،‬ياساتفادت مان‬ ‫اإلنترنت فً تبادل الرسائل اإللإلترينٌة ماع صادٌقاتىا‪ ،‬يتباادل الحادٌث معىان بالصايت‬ ‫يالصااير ‪ ،‬فااً بعااض ا حٌااان‪ ،‬إلمااا اساات دمت اإلنترناات فااً يلااب بعااض اليابااات‬ ‫السرٌعة من اكىر المياعو‪ ،‬يقامت بالبحث عن المعليمات المفٌد يالحدٌثة‪.‬‬ ‫من‬

‫ل قرائتك للفقر السابقة‪ ،‬ا تر اإلاابة الصحٌحة من بٌن القيسٌن‪:‬‬

‫(‪ )1‬تقيو لسمال بزٌار مياقع اإلنترنت الم تلفة من‬

‫ل‪:‬‬

‫(إلتابة عنيان المياقع فً مستعرض اإلنترنت – تحمٌل الصفحة الرئٌسة للمستعرض –‬ ‫إنزال ملفات من اإلنترنت)‪.‬‬

‫)‪(52‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‪ )2‬تقاايو لساامال باإلنتقااال ماان ميقااع آل اار ماان اا ل‪( :‬ا رتباااي التكااعبً – دمااة‬ ‫المحادثة – دمة البرٌد اإللإلترينً)‪.‬‬ ‫(‪ )3‬تقيو لسمال باإنزال ملفاات مان اإلنترنات إلاى اىازواا يرفاع ملفاات علاى اإلنترنات‬ ‫يوذه العملٌة تحتاأ لتيفر بريتيإليل (‪.)FTP – HTTP – TCP/IP‬‬ ‫(‪ٌ )4‬يل على عملٌة إنزال الملفات من اإلنترنت إلاى اىااز الإلمبٌايتر ( ‪Download‬‬ ‫‪.)– Upload - Setup‬‬ ‫(‪ )5‬تبااادل الرسااائل اإللإلترينٌااة بااٌن لساامال يصاادٌقاتىا ٌااتو ماان ا ل دمااة (البرٌااد‬ ‫اإللإلترينً – المحادثة – البحث)‪.‬‬ ‫(‪ )6‬تاااري لساامال حاادٌثا بالصاايت يالصااير مااع صاادٌقاتىا عباار اإلنترناات ماان ا ل‬ ‫دمة (البرٌد اإللإلترينً – البحث ‪ -‬المحادثة)‪.‬‬ ‫(‪ )0‬تيلب لسمال بعض اليابات السرٌعة من ا ل مياقاع معٌناة علاى اإلنترنات يواذا‬ ‫ٌعتبر صير من دمة (التسي عبر اإلنترنت – البرٌد اإللإلترينً ‪ -‬المحادثة)‪.‬‬ ‫(‪ )0‬تحصل لسمال على معليمات مفٌد يحدٌثة من اإلنترنت من ا ل دماة (التساي‬ ‫عبر اإلنترنت – التاار اإللإلرتينٌة ‪ -‬البحث)‪.‬‬ ‫(‪ )9‬تقاايو لساامال بزٌااار مياقااع اإلنترناات باساات داو برنااامج (مسااتعرض اإلنترناات –‬ ‫معالاة النصي ‪ -‬الرساو)‪.‬‬ ‫(‪ )17‬عدد دمات اإلنترنت التً تعاملت لسمال معىا وي (‪.)0 - 6 – 5‬‬ ‫(‪ )11‬تعاملت لسمال مع العدٌد من دمات اإلنترنت‪ ،‬اإلتب اربعة منىا‪:‬‬ ‫‪........................... ‬‬ ‫الدرجة‬ ‫‪........................... ‬‬ ‫‪........‬‬ ‫‪........................... ‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪........................... ‬‬ ‫ثالثا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫الدرجة‬

‫‪........‬‬ ‫)‪(53‬‬

‫‪31‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‪) 1‬‬ ‫(‪) 2‬‬ ‫(‪) 3‬‬ ‫(‪) 4‬‬ ‫(‪) 5‬‬ ‫(‪) 6‬‬ ‫(‪) 0‬‬ ‫(‪) 0‬‬ ‫(‪) 9‬‬ ‫(‪)17‬‬

‫تمتاز اإلنترنات ب نىاا ت اع إلكاراف من ماة ياحاد تساٌير علٌىاا‬ ‫يٌمإلنىا حصر عدد ا اىز يالكبإلات المتصلة بىا‪.‬‬ ‫عنااد زٌااار اي ميقااع إنترناات بااد ماان الااد يل اي علااى الصاافحة‬ ‫الرئٌسة للميقع ثو ٌتو ا نتقال بعد ذلك لباقً صفحات الميقع‪.‬‬ ‫ٌمإلاان ا نتقااال ي يٌااب ماان اا ل ال ااغي علااى ارتباااي تكااعبً‬ ‫مرتبي بىا‪ ،‬اي إلتابة عنيان الصفحة فً مستعرض اإلنترنت‪.‬‬ ‫يآ ر يارسال ملفات مرفقة اٌ اا‬ ‫ٌمإلن تحقٌ ا تصال بٌن ك‬ ‫من ل دمتً البرٌد اإللإلترينً يالمحادثة‪.‬‬ ‫لإلل ميقع اي صفحة يٌب عنيان اي ‪ URL‬غٌر مإلرر‪.‬‬ ‫ٌتمٌز مستعرض اإلنترنت بياايد مالاد المف الة ‪ Favorites‬الاذي‬ ‫ٌساات دو فااً ا حتفااا بعنااايٌن المياقااع الىامااة اي كااائعة ا ساات داو‬ ‫يتن ٌمىا‪.‬‬ ‫المياقااااع التااااً ٌااااتو استعرا ااااىا علااااى ااىااااز الإلمبٌاااايتر تساااامى‬ ‫‪ Wab site‬بٌنماا تسامى المياقاع التاً ٌاتو استعرا اىا علاى ااىاز‬ ‫التلٌفينات المحميلة ‪.Web site‬‬ ‫عند است دامك ل دمة البحاث ٌف ال تيساٌع نياا البحاث عان إللماة‬ ‫اي عبار بي عىا بٌن ع متً تنصٌ ‪.‬‬ ‫دماااة ‪ GPRS‬تسااااعدك علاااى ا تصاااال باإلنترنااات فاااً إلااال يقااات‬ ‫يتسمح بنقل اي استقبال البٌانات فً كإلل حزو‪.‬‬ ‫تتمٌااز محرإلااات البحااث ب ا ن لإلاال محاارك بحااث كاارييه يمعام تااه‬ ‫المنيقٌة التً ٌؤثر است دامىا على نتائج البحث‪.‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬ ‫الدرجة‬

‫رابعا‪ :‬الجدول التالً ٌحتوي على نماذج خطأ لعناوٌن مواقع إنترنت‬ ‫وعناوٌن برٌد إلكترونً‪ ...‬اكتب الخطأ فً كل عنوان‪:‬‬ ‫الخطأ‬ ‫‪............................................‬‬ ‫‪............................................‬‬ ‫‪............................................‬‬ ‫‪............................................‬‬ ‫‪............................................‬‬

‫‪........‬‬

‫‪11‬‬

‫العنوان‬ ‫‪www-emoe.org‬‬ ‫‪http:\\www.xyz.mil‬‬ ‫‪Saba.yahoo@com‬‬ ‫‪www google com‬‬ ‫‪sama#hotmail.com‬‬

‫خامسا‪ :‬الشاشة التالٌة لخٌارات اإلنترنت م‪Internet Option‬م‪:‬‬

‫الدرجة‬

‫‪........‬‬

‫‪11‬‬ ‫)‪(54‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫است دو كاكة ٌارات اإلنترنت السابقة فً اإلاابة على ا سئلة التالٌة‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬ ‫(‪) 2‬‬ ‫(‪) 3‬‬ ‫(‪) 4‬‬

‫ارسو دائر حيل الازر الاذي ٌسات دو فاً إ ىاار صافحة المساتعرض فارغاة‬ ‫عند تحمٌل مستعرض اإلنترنت‪.‬‬ ‫ارساااو مساااتيٌل حااايل الااازر الاااذي ٌاعااال الميقاااع الاااذي تاااو تحمٌلاااه علاااى‬ ‫المستعرض الصفحة الرئٌسة‪.‬‬ ‫ع ع مة (‪ )‬على التبيٌب الذي ٌمإلن من له ابي إ ىاار اي إ فااي‬ ‫الصير على صفحة المستعرض‪.‬‬ ‫ارساااو دائااار حااايل الااازر الاااذي ٌسااات دو فاااً تنفٌاااذ ا تٌاراتاااك علاااى كاكاااة‬ ‫مستعرض اإلنترنت بدين إغ قىا‪.‬‬

‫نموذج إجابة امتحان نهاٌة الفصل الدراسً األول‬ ‫)‪(55‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫للصف الثانً اإلعدادي‬ ‫أوال‪ :‬اكمل ما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪ )1‬قمت بفتح البرٌد اإللإلترينً ال ا‬

‫اي اإلثار‪ ،‬فعلٌاك إلتاباة‬

‫باك‪ ،‬يترغاب فاً إرساال رساالة إلإلترينٌاة لكا‬

‫اربع عناصر رئٌسة وً‪:‬‬ ‫ عنوان المرسل إلٌل‪ - .‬موضوع الرسالة‪ - .‬نص الرسالة‪- .‬الضغط على زر ‪.Send‬‬‫(‪ )2‬إلٌف تت ٌل صير اإلنترنت فً عاو ‪ ،2757‬اإلتب تصيرك لىا فً اربع نقاي با تصار‪:‬‬ ‫(ٌترك للطالب الحرٌة فً تصور اإلجابة على السؤال)‪.‬‬

‫ثانٌاً‪ :‬دراسة الحالٌة‪:‬‬ ‫السؤال‬

‫اإلجابة‬

‫السؤال‬

‫اإلجابة‬

‫(‪)2‬‬

‫إلتابة عنيان المياقع فً مستعرض اإلنترنت‬

‫(‪)7‬‬

‫المحادثة‬

‫(‪)3‬‬

‫ا رتباي التكعبً‬

‫(‪)7‬‬

‫التسي عبر اإلنترنت‬

‫(‪)4‬‬

‫‪FTP‬‬

‫(‪)8‬‬

‫البحث‬

‫(‪)5‬‬

‫‪Download‬‬

‫(‪)9‬‬

‫مستعرض اإلنترنت‬

‫(‪)6‬‬

‫البرٌد اإللإلترينً‬

‫(‪)21‬‬

‫‪6‬‬

‫(‪ )22‬تعاملت لسمال مع العدٌد من دمات اإلنترنت‪ ،‬اإلتب اربعة منىا‪:‬‬ ‫ البحث‪ – .‬المالحة عبر اإلنترنت‪ – .‬البرٌد اإللكترونً‪ – .‬المحادثة‪.‬‬‫ثالثاً‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫(‪)3‬‬

‫(‪) 4‬‬

‫(‪)5‬‬

‫(‪)6‬‬

‫(‪)7‬‬

‫(‪)7‬‬

‫(‪)8‬‬

‫(‪)9‬‬

‫(‪)21‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫رابعا ً‪ :‬الجدول التالً ٌحتوي على نماذج خطأ لعناوٌن مواقع إنترنت وعناوٌن برٌد إلكترونً‪ ...‬اكتب الخطأ فً كل عنوان‪:‬‬

‫العنوان‬

‫الخطأ‬ ‫يايد كرية‪.‬‬ ‫تستبدل \\ بالرمز التالً‪// :‬‬ ‫يايد ع مة @‬ ‫ٌياد نقاي تفصل بٌن مإلينات العنيان‪.‬‬ ‫يايد الع مة ال اصة ‪.#‬‬

‫‪www-emoe.org‬‬ ‫‪http:\\www.xyz.mil‬‬ ‫‪Saba.yahoo@com‬‬ ‫‪www google com‬‬ ‫‪sama#hotmail.com‬‬

‫)‪(56‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬ ‫خامسا‪ :‬الشاشة التالٌة لخٌارات اإلنترنت م‪Internet Option‬م‪:‬‬

‫‪‬‬

‫)‪(57‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نماذج أسئلة مختارة من امتحانات واختبارات بعض اإلدارات التعلٌمٌة‬ ‫أوالً‪ :‬أكمل العبارات التالٌة‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫ال دمة التً تسمح بنقل الرسائل النصٌة الييٌلة يالرسيمات يلقيات الفٌادٌي‬ ‫وً ‪. ............‬‬

‫(‪) 2‬‬

‫البرنامج المست دو فً عرض اي ميقع على اإلنترنت نيل ‪. ...........‬‬

‫(‪) 3‬‬

‫صفحة اليٌب اي ماميعة الصفحات المرتبية ببع ىا ٌيل علٌه ‪. ......‬‬

‫(‪) 4‬‬

‫الن‬

‫اي الصير التً ٌتو ال غي علٌىا فً صفحة اليٌاب فتنتقال إلاى مإلاان‬

‫آ ر نيل علٌىا ‪. ..........‬‬ ‫(‪) 5‬‬

‫البريتيإليل المسئيل عن تبادل الملفات عبر اإلنترنت ٌيل علٌه ‪. .....‬‬

‫ثانٌاً‪ :‬وضح المقصود بكل مما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫بريتيإليل اإلنترنت‪.................................................... :‬‬

‫‪.................................................................................‬‬ ‫(‪) 2‬‬

‫البرٌد اإللإلترينً‪....................................................... :‬‬

‫‪.................................................................................‬‬ ‫(‪) 3‬‬

‫محرك البحث فً اإلنترنت‪............................................. :‬‬

‫‪.................................................................................‬‬ ‫(‪) 4‬‬

‫دمة الم حة عبر اإلنترنت‪............................................ :‬‬

‫‪.................................................................................‬‬ ‫(‪) 5‬‬

‫دمة الرسائل القصٌر ‪......................................... :SMS‬‬

‫‪.................................................................................‬‬ ‫ثالثاً‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫)‪(58‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‪ )1‬نيلااااااااااااا علاااااااااااااى عنااااااااااااايان ميقاااااااااااااع اإلنترنااااااااااااات ا‬ ‫اي ‪.Internet Address‬‬

‫تصاااااااااااااار ‪URL‬‬ ‫)‬

‫(‬

‫(‪ )2‬بريتيإليل ‪ HTTP‬وي المسئيل عن تبادل الملفات من اإلنترنت يإلٌىا‪(.‬‬ ‫(‪ٌ )3‬تمٌااز مسااتعرض اإلنترناات بإمإلانٌااة‬

‫)‬

‫اابي عاارض الصااير اي منااع عر ااىا علااى‬

‫صفحات المياقع التً ٌتو تحمٌلىا‪.‬‬

‫)‬

‫(‬

‫)‬

‫(‪ )4‬عملٌة إنزال برامج من اإلنترنت إلى اىاز الإلمبٌيتر تسمى ‪( .Upload‬‬

‫(‪ٌ )5‬اااااااايز تيااااااااب عنااااااايانً برٌاااااااد إلإلتريناااااااً لك صاااااااٌن بكاااااااري إ ااااااات ف‬ ‫(‬

‫إللمة المرير‪.‬‬

‫)‬

‫(‪ٌ )6‬تو البرٌد اإللإلتريناً بإمإلانٌاة إرساال رساالة إلإلترينٌاة يمرفقاات معىاا إلثار مان‬ ‫ك‬

‫(‬

‫فً يقت ياحد‪.‬‬

‫)‬

‫(‪ )0‬دمة البحث مان ا ل اإلنترنات ٌقصاد بىاا زٌاار مياقاع اإلنترنات يا نتقاال باٌن‬ ‫المياقع الم تلفة من‬

‫ل عنيانىا اي ا رتباي ا تكعبً‪.‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‪ )0‬دمااة رسااائل اليسااائي المتعاادد وااً التااً تساامح بنقاال الرسااائل النصااٌة الييٌلااة‬ ‫(‬

‫يالرسيمات يلقيات الفٌدٌي‪.‬‬

‫)‬

‫(‪ٌ )9‬مإلاان زٌاااد ساارعة تحمٌاال ميقااع إنترناات علااى صاافحة المسااتعرض بمنااع عاارض‬ ‫الصير من‬

‫ل‬

‫بي ٌارات اإلنترنت للمستعرض‪.‬‬

‫(‬

‫)‬

‫(‪ )17‬الصفحة اإلفترا ٌة للمستعرض ‪ Homepage‬وً الصفحة التاً ٌاتو عر اىا‬ ‫على كاكة المستعرض فً إلل مر ٌتو فٌىا تحمٌل مستعرض اإلنترنت‪(.‬‬

‫)‪(59‬‬

‫)‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫رابعاً‪ :‬صل كل مصطلح بالعمود (أ) بالجملة المناسبة لها فً العمود (ب)‪:‬‬ ‫(أ)‬ ‫(‪HTML )2‬‬ ‫(‪Chat )3‬‬ ‫(‪Google )4‬‬

‫(ب)‬ ‫احد محرإلات البحث‪.‬‬ ‫دمة إرسال ياستقبال رسائل إلإلترينٌة عبر اإلنترنت‪.‬‬ ‫اللغة المست دمة فً إنكاي مياقع اإلنترنت‪.‬‬ ‫اكاااتراك ك صااااٌن اي اإلثاااار فاااً الحاااايار المإلتاااايب اي‬

‫(‪E-mail )5‬‬

‫الصيتً عبر اإلنترنت‪.‬‬ ‫دمة ارسال ياستقبال بٌانات فً صير حزو‪.‬‬

‫خامساً‪ :‬قارن بٌن كالً من‪:‬‬ ‫(‪ )1‬دمة البحث‪.‬‬

‫‪.......................................................‬‬

‫(‪ )2‬محرك البحث‪.‬‬

‫‪.......................................................‬‬

‫(‪ )1‬عنيان البرٌد اإللإلترينً‪.‬‬

‫‪.......................................................‬‬

‫(‪ )2‬عنيان ميقع إنترنت‪.‬‬

‫‪.......................................................‬‬

‫(‪ )1‬دمة المحادثة‪.‬‬

‫‪.......................................................‬‬

‫(‪ )2‬دمة البرٌد اإللإلترينً‪.‬‬

‫‪.......................................................‬‬

‫)‪(61‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫سادساً‪ :‬اختر اإلجابة الصحٌحة من بٌن القوسٌن‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬

‫اإل تصار ‪ٌ URL‬كٌر إلً (عنيان برٌاد إلإلتريناً – عنايان ميقاع يٌاب –‬ ‫كرٌي العنيان لمستعرض اإلنترنت)‪.‬‬

‫(‪) 2‬‬

‫ٌمإلان إرسااال ياسااتقبال رساائل إلإلترينااً يملفااات مرفقاة عباار اإلنترناات ماان‬ ‫ا ل دمااة (البرٌااد اإللإلترينااً – الم حااة عباار اإلنترناات – التسااي عباار‬ ‫اإلنترنت)‪.‬‬

‫(‪) 3‬‬

‫ٌمإلان إرسااال ياسااتقبال رساائل إلإلترينااً يملفااات مرفقاة عباار اإلنترناات ماان‬ ‫ل دمة (المحادثة – الم حة عبر اإلنترنت – التسي عبر اإلنترنت)‪.‬‬

‫(‪) 4‬‬

‫ارتباااي نا‬

‫اي صااير بميقااع إنترناات ٌعنااً ان الاان‬

‫اي الصااير (ارتباااي‬

‫تكعبً – عنيان ميقع – عنيان برٌد إلإلترينً)‪.‬‬ ‫(‪) 5‬‬

‫عملٌاااة إنااازال الملفاااات مااان اإلنترنااات إلاااى اىااااز الإلمبٌااايتر ٌيلااا علٌىاااا‬ ‫(‪.)Upload – Download - Search‬‬

‫(‪) 6‬‬

‫تعرض إلافة انياع الملعيمات على اإلنترنت فٌماا ٌسامى ( – ‪Web page‬‬ ‫‪.)Home page -‬‬

‫(‪) 0‬‬

‫ٌنتماااً برناااامج اساااتعراض صااافحات اليٌاااب إلاااى فئاااة البااارامج ( ‪Word‬‬ ‫‪.)processing - Web Browser– spread Sheet‬‬

‫(‪) 0‬‬

‫ال دمة التً تعنً إمإلانٌة عرض الملفات المتاحة على اإلنترنت ي كا‬ ‫متصل بىا وً دمة (‪.)www – chat – navigation‬‬

‫(‪) 9‬‬

‫نيع الميقع ‪ www.xyz.edu.jp‬وي‪( :‬تااري – عسإلري ‪ -‬تعلٌمً)‪.‬‬

‫(‪ٌ )17‬مإلن است داو اإلنترنت فً البحث عان معليماات تتعلا بامٌاع المياقاع التاً‬ ‫تنايلااات مي ااايع ا قتصااااد المصاااري بعٌنىاااا باااالن‬

‫التاااالً (لا قتصااااد‬

‫المصريل – ا قتصاد المصري – لا قتصادل ‪ +‬لالمصريل)‪.‬‬

‫)‪(61‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نماذج إجابة األسئلة المختارة من امتحانات واختبارات بعض اإلدارات التعلٌمٌة‬ ‫أوالً‪ :‬أكمل العبارات التالٌة‪:‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫‪MMS‬‬

‫(‪)3‬‬

‫(‪)2‬‬

‫‪ Web‬اي ‪Web Site‬‬

‫مسااااتعرض اإلنترناااات اي ‪Browser‬‬ ‫‪Internet Browser‬‬

‫(‪)5‬‬

‫(‪)4‬‬

‫ارتبااي تكاعبً اي ‪FTP‬‬ ‫‪Hyperlink‬‬

‫ثانٌاً‪ :‬وضح المقصود بكل مما ٌلً‪ٌ :‬رجع للكتاب المدرسً‪.‬‬

‫ثالثاً‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة‪ ،‬وعالمة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫(‪)3‬‬

‫(‪) 4‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫(‪)6‬‬

‫(‪)5‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫(‪)7‬‬

‫(‪)7‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫(‪)8‬‬

‫(‪)9‬‬ ‫‪‬‬

‫رابعاً‪ :‬صل كل مصطلح بالعمود (أ) بالجملة المناسبة لها فً العمود (ب)‪:‬‬ ‫(ب)‬

‫(أ)‬ ‫(‪HTML )2‬‬

‫اللغة المست دمة فً إنكاي مياقع اإلنترنت‪.‬‬

‫(‪Chat )3‬‬

‫اكتراك ك صٌن اي اإلثر فً الحيار المإلتيب اي الصيتً عبر اإلنترنت‪.‬‬

‫(‪Google )4‬‬

‫احد محرإلات البحث‪.‬‬

‫(‪E-mail )5‬‬

‫دمة إرسال ياستقبال رسائل إلإلترينٌة عبر اإلنترنت‪.‬‬

‫)‪(62‬‬

‫(‪)21‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫خامساً‪ :‬قارن بٌن كالً من‪ٌ :‬رجع للكتاب المدرسً‪.‬‬

‫سادساً‪ :‬اختر اإلجابة الصحٌحة من بٌن القوسٌن‪:‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫عنيان ميقع يٌب‬

‫(‪)6‬‬

‫‪Web page‬‬

‫(‪)2‬‬

‫البرٌد اإللإلترينً‬

‫(‪)0‬‬

‫‪Web browser‬‬

‫(‪)3‬‬

‫المحادثة‬

‫(‪)0‬‬

‫‪www‬‬

‫(‪)4‬‬

‫ارتباي تكعبً‬

‫(‪)9‬‬

‫تعلٌمً‬

‫(‪)5‬‬

‫‪Download‬‬

‫(‪)17‬‬

‫ا قتصاد المصري‬

‫)‪(63‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نماذج لألسئلة العملٌة‬ ‫على‬ ‫موضوعات الفصل الدراسً األول‬

‫)‪(64‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫أوالً‪ :‬است دو محرك البحث ‪ Google‬علاى الميقاع‪ www.google.com :‬فاً البحاث‬ ‫عن لتعرٌف اإلنترنتل‪.‬‬ ‫ اإلتب ميقعٌن من نتائج البحث التً تيصلت إلٌىا‪:‬‬‫‪……………………………………..‬‬ ‫‪……………………………………..‬‬

‫)‪(1‬‬ ‫)‪(2‬‬

‫ثانٌاً‪ :‬ليح بيئ تحمٌل بعض المياقع ن را ً حتيائىا على صير إلثٌر‪....‬‬ ‫قو بإاراي ال زو ل بي ٌارات مستعرض اإلنترنت لمنع عرض الصاير علاى صافحة‬ ‫المستعرض يذلك لزٌاد سرعة تحمٌل الميقع مسا ما قمت به من ييات‪:‬‬ ‫(‪) 1‬‬ ‫(‪) 2‬‬ ‫(‪) 3‬‬ ‫(‪) 4‬‬ ‫(‪) 5‬‬

‫‪..............................................................‬‬ ‫‪..............................................................‬‬ ‫‪..............................................................‬‬ ‫‪..............................................................‬‬ ‫‪..............................................................‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫ثالثاً‪ :‬قو بتحمٌل ميقع يزار التربٌة يالتعلٌو ‪. www.emoe.gov.eg‬‬ ‫ ثو قو بإ افة عنيان الميقع لقائمة المياقع المف لة لدك‪.‬‬‫رابعا ً‪ :‬حمل ميقع يزار البٌئة ‪. www.eeaa.gov.eg‬‬ ‫ احفاااااااا الصااااااااير الرئٌسااااااااة بااااااااالميقع فااااااااً ملااااااااف باسااااااااو ‪ Picture1‬فااااااااً‬‫مالد ‪.My Documents‬‬ ‫خامساً‪ :‬حمل ميقع وٌئة ا ستع مات المصرٌة ‪. www.sis.gov.eg‬‬ ‫ انسخ ازي من الن بالميقع فً ملف نصً‪.‬‬‫ احف الملف النصً باسو لمعليمات عن مصرل على سيح المإلتب‪.‬‬‫سادسا‪ :‬حمل الميقع التالً‪. www.yahoo.com :‬‬ ‫)‪(65‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ ابحث من ل الميقع عن الن لالإلمبٌيتر التعلٌمًل‪.‬‬‫ عدد مياقع البحث التً تيصلت إلٌىا من ل محرك البحث وً ‪...............‬‬‫ الزمن المستغر فً عملٌة البحث وي‪.......................................... :‬‬‫سععابعا‪ :‬تااو تإللٌفااك ماان قباال ماادرس اللغااة العربٌااة بالبحااث عاان صااير للعااالو المصااري‬ ‫لاحمد زيٌلل لي عىا فً مالة الحائي لىذا العدد‪.‬‬ ‫ است دو اي محرك بحث للبحث عن صير للعاو لاحمد زيٌلل‪.‬‬‫ احف إحدى صير العالو فً ملف باسمه على سيح المإلتب‪.‬‬‫ثامناً‪ :‬است دو برٌدك اإللإلترينً إلرسالة الرسالة التالٌة لمعلمك‪:‬‬

‫كل عام وانتم بخٌر‬ ‫مع جزٌل الشكر‬ ‫الطالب أحمد‬ ‫فصل ‪2-4‬‬ ‫على العنيان التالً‪. ahmed@yahoo.com :‬‬

‫)‪(66‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫الفصل الدراسً الثانً‬

‫الجداول الحسابٌة‬ ‫‪Spread Sheet‬‬ ‫)‪(67‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫الجداول الحسابٌة‬ ‫األهداف الخاصة لمادة الكمبٌوتر وتكنولوجٌا المعلومات للفصل الدراسً الثانً‬

‫فً نهاٌة الفصل الدراسً ٌنبغً أن ٌكون الطالب قادرا على أن‪:‬‬ ‫‪ .2‬تعرف ماهٌة الدفتر‪.‬‬ ‫‪ .3‬تتجول بالدفتر باستخدام الفأرة أو لوحة المفاتٌح‪.‬‬ ‫‪ .4‬تدخل انواع البٌانات فً ورقة العمل‪.‬‬ ‫‪ .5‬تحدد ‪/‬تدرج (ورقة عمل – صف ‪ /‬صفوف – أعمدة ‪/‬عمود ‪ -‬خالٌا)‪.‬‬ ‫‪ .6‬تحذف (ورقة عمل – صف ‪ /‬صفوف – أعمدة ‪/‬عمود ‪ -‬خالٌا)‪.‬‬ ‫‪ .7‬تنسق (خلٌة‪ -‬عمود – صف – ورقة العمل)‬ ‫‪ .7‬تستخدم الصٌغة فً العملٌات الحسابٌة‪.‬‬ ‫‪ .8‬تُعدل صٌغة‪.‬‬ ‫‪ .9‬تستخدم عناوٌن الخالٌا (مرجع الخلٌة) فً الصٌغة‪.‬‬ ‫‪ .21‬تستخدم الدوال ‪.SUM ,AVERAGE ,MIN , MAX,COUNTA‬‬ ‫‪ .22‬تدرج رسما بٌانٌا فً ورقة العمل‪.‬‬ ‫‪ .23‬تعدل فً الرسم البٌانً‪.‬‬ ‫‪ .24‬تُعد الصفحة قبل طباعتها‪. Page Setup‬‬ ‫‪ .25‬تُغٌر خٌارات الطباعة للحصول على أفضل ناتج للطباعة‪.‬‬ ‫‪ .26‬تُعاٌن ورقة العمل قبل طباعتها ‪.Print Preview‬‬ ‫‪ .27‬تطبع ورقة العمل (أو جزء محدد من ورقة العمل)‪.‬‬

‫)‪(68‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪ )2‬أسئلة الفصل التاسع‬ ‫مقدمة فً الجداول الحسابٌة‬ ‫أوال‪ :‬أكمل الجمل التالٌة بما ٌناسبها من داخل القوسٌن‪:‬‬ ‫(ل‪Book1‬ل ‪ -‬القٌو ‪-‬ملف – ا سىو – ال لٌة ‪)Worksheet -‬‬ ‫‪ .2‬يا سو ا فترا ً لدفتر الادايل الحسابٌة وي‪..........‬‬ ‫‪ .2‬العملٌات الحسابٌة تعدل آلٌا بمارد تغٌٌر ‪ .........‬المست دمة فً حسابىا‬ ‫‪ٌ .3‬تو حف دفتر العمل فً‪..........‬‬ ‫‪ .5‬كرٌي الصٌغة ‪ ٌ Formula Bar‬ىر فٌه قٌمة ‪ ........‬النكية‬ ‫‪ .5‬تست دو‪ .........‬ليحة المفاتٌح فً تحرٌك مؤكر ال لٌة‬ ‫ثانٌا اختر للعمود األول ( أ ) ما ٌناسبل من العمود الثانً ( ب )‪:‬‬ ‫(أ)‬ ‫‪ .1‬ملفات اإلإلسٌل عبار عن دفاتر‬ ‫‪ .2‬إلغ‬

‫ا‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬

‫الدفترالحالً‬

‫أ‪-‬‬ ‫د‪-‬‬

‫‪ .3‬من فيائد الادايل الحسابٌة‬ ‫‪ .4‬من احد ير تعدٌل محتيى ال لٌة‬ ‫‪ .5‬عناااد تحمٌااال برناااامج الاااادايل الحساااابٌة‬ ‫يل مر‬

‫)‪(69‬‬

‫ه‪-‬‬ ‫ي‪-‬‬

‫(ب)‬ ‫يايد الديال ‪Function‬‬ ‫تتإلااااااااااين ماااااااااان ايرا عماااااااااال‬ ‫‪Worksheet‬‬ ‫تعدٌل من ل كرٌي الصٌغة‬ ‫قائماااة ملاااف ل‪File‬ل ا تااار امااار‬ ‫ل‪Close‬ل‪.‬‬ ‫ٌت من عملٌات حسابٌة‬ ‫ٌإلين دفتر باسو ل‪Book1‬ل‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة وعالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫( )‬ ‫‪ .1‬الييرد وي احد برامج الادايل الحسابٌة‬ ‫( )‬ ‫‪ “,AA ,…..,bk” .2‬وً حريف تست دو إلعنايٌٌن صفيف‬ ‫( )‬ ‫‪ .3‬دفتر الادايل الحسابٌة ٌمإلن يباعته‬ ‫‪ .4‬نساااااات دو برنااااااامج الااااااادايل الحسااااااابٌة لتنفٌااااااذ العملٌااااااات الحسااااااابٌة ماااااار‬ ‫( )‬ ‫ياحد فقي‪.‬‬ ‫( )‬ ‫‪ Sheet1, Sheet2 .5‬وً اسماي لدفاتر عمل‬ ‫( )‬ ‫‪ .6‬ا عمد عنايٌنىا ارقاو‪“1, 2, 3, …”. :‬‬ ‫‪ .0‬ونااااااك كاااااإل ن اساساااااٌان لليقااااات ٌمإلااااان اسااااات دامىا فاااااً بااااارامج الاااااادايل‬ ‫( )‬ ‫الحسابٌة ن او ‪ 12‬ساعة ين او ‪ 27‬ساعة‬ ‫‪ .0‬نست دو برنامج الادايل الحسابٌة تمثٌل البٌانات فً صير رسو بٌانى ( )‬ ‫‪ .9‬تتغٌر نتٌاة المعاد ت تبعا لتغٌر القٌو التً تد ل فً حسابىا آلٌا‪) ( .‬‬ ‫ٌتغٌر صير الرسو البٌانً بمارد تغٌٌر القٌو المد لة حسابه‪) ( .‬‬ ‫‪.17‬‬ ‫رابعا ً‪ :‬اختر اإلجابة الصحٌحة لكل عبارة مما ٌلً‪:‬‬ ‫‪ -1‬ايرا عمل ‪ ،Worksheet‬إلل منىا مقسو الً‬ ‫(ب)صفيف‬ ‫(ا)اعمد‬

‫(أ)اعمد صفيف ي‬

‫‪ٌ -2‬ست دو الدفتر فً إد ال‬ ‫(ا)البٌانات‬

‫(أ) البٌانات يمعليمات‬

‫(ب)معليمات‬

‫ٌا‬

‫‪ -3‬ال لٌة ٌمإلن ان تحتيي على‬ ‫(أ)ارقاو‬ ‫(ا) نصي اي ارقاو اي معاد ت (ب) نصي‬ ‫‪ -4‬نست دو برنامج الادايل الحسابٌة فً‬ ‫(ب) الرسو البٌانً (أ) عملٌات حسابٌةي الرسو البٌانً‬ ‫(ا) عملٌات حسابٌة‬ ‫‪ٌ -5‬تمٌز يااىة برنامج الادايل الحسابٌة عن يااىة البرامج ا ري فً يايد‬ ‫(أ) كرٌي الصٌغة ي ير عمل‬ ‫(ب) ير عمل‬ ‫(ا) كرٌي الصٌغة‬ ‫‪ -6‬عنايٌٌن ال‬ ‫(ا) ‪A1‬‬

‫ٌا التالٌة فً برامج الادايل الحسابٌة صحٌحة فٌما عدا‬ ‫(أ)‪5B‬‬ ‫(ب) ‪Q37‬‬

‫)‪(71‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫خامسا‪ :‬فً الصورة التالٌة احد دفاتر العمل‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫)‬

‫ول الدفتر الحالً المحمل امامك سب ت زٌنه ؟ (نعو ‪/‬‬ ‫اسو الملف الم زن به وذا الدفتر وي ‪.............‬‬ ‫عدد ايرا العمل التً امامك وً ‪................‬‬ ‫يرقة العمل الحالٌة اسمىا‪........................‬‬ ‫العميد الحالً وي ‪..............................‬‬ ‫الصف الحالً وي‪..............................‬‬ ‫ال لٌة الحالٌة عنيانىا وي‪........................‬‬ ‫باست دو قلمك لل ال لٌة التً عنيانىا ل ‪ D9‬ل‬ ‫ال لٌة التً عنيانىا ل ‪ J80‬ل تقع فً الصف ‪ .......‬يالعميد ‪............‬‬

‫)‪(71‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫سادسا ً‪ :‬فً الصورة التالٌة دفتر عمل اكمل ما ٌأتً‪:‬‬

‫تستخدم اشرطة التمرير في ‪............‬‬ ‫‪.................................................‬‬

‫تستخدم أزرار األسهم األربعة لتتحرك بين ‪ ..........‬بالدفتر‬

‫سابعا ً‪ :‬رتب الخطوات التالٌة لتحرٌك مؤشر الخلٌة باستخدام الفأرة‪:‬‬ ‫( ) ا غي على المفتاح ا ٌسر للف ر ‪ Click‬على ال لٌة التً ترغب فً تحدٌدوا‪.‬‬ ‫( ) حتى تصل لل لٌة التً ترٌدوا‪.‬‬ ‫( ) تحرك الف ر ( ٌمإلن است داو عالة ‪ Scroll‬الف ر )‬

‫ثامنا ً‪ :‬رتب الخطوات التالٌة فً إدخال بٌان ما فً الخلٌة ‪: Z9‬‬ ‫( ) اد ل البٌان فً ال لٌة‬ ‫( ) حرك المؤكر باست داو ليحة المفاتٌح فً اتااه ال لٌة ‪Z9‬‬ ‫( ) ا غي على مفتاح اإلد ال ‪ Enter‬اي احد مفاتٌح ا سىو نزال البٌان بال لٌة‬ ‫( ) نكي ال لٌة ‪. Z9‬‬

‫)‪(72‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫تاسعا‪ :‬فً الصورة التالٌة احد دفاتر العمل‪ ،‬اكتب بها اآلتً فً‪:‬‬ ‫اكتب بها اآلتً فً‪:‬‬ ‫‪ ‬لاسمكل فً ال لٌة ‪.A1‬‬ ‫‪ ‬لتارٌخ مٌ دكل فً ال لٌة ‪.B1‬‬ ‫‪ ‬لرقو تلٌفينكل فً ال لٌة ‪.C1‬‬

‫عاشرا‪ :‬رتب الخطوات التالٌة للتعدٌل فً الخلٌة‪:‬‬ ‫( ) انتقل بمؤكر الإلتابة للمإلان المراد التعدٌل فٌه من‬

‫ل الف ر اي احد المفاتٌح الي ٌفٌة‪.‬‬

‫( ) ا غي على المفتاح ا ٌسر للف ر ‪ D-Click‬في ال لٌة التً ترٌد تعادٌل محتياواا‬ ‫(اي ا غي على مفتاح‪ (F2‬ي ح ىير مؤكر الإلتابة فً ال لٌة‪.‬‬ ‫( ) ا غي مفتاح اإلد ال ‪ Enter‬لقبيل التعدٌــل اي مفتاح ‪ Esc‬لرف ىا‪.‬‬ ‫( ) قو بالتصيٌب‪.‬‬

‫)‪(73‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫الحادي عشر‪ :‬رتب الخطوات التالٌة لحفظ الدفتر‪:‬‬ ‫م‪Save‬م بكرٌي ا ديات القٌاسً‪.‬‬ ‫(‪ )....‬ا غي على رمز الحف‬ ‫(‪ )....‬ا غي على زر م‪Save‬م فً المربع الحواري للحفظ‬ ‫(‪ )....‬اإلتب اسو الملف فً مربع الن بايار م‪File Name‬م‪.‬‬ ‫(‪ ٌ )....‬ىر اسو الملف فً كرٌي العنيان لكاكة برنامج ا إلسٌل‪.‬‬ ‫(‪ )....‬حدد مإلان الحف الذي ترغب حف ملفك فٌه‪.‬‬

‫)‪(74‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪ )2‬إجابة الفصل التاسع‬ ‫مقدمة فً الجداول الحسابٌة‬ ‫أوال‪:‬‬ ‫‪Book1 -1‬‬

‫‪ -2‬القٌو‬

‫ثانٌا‪:‬‬ ‫‪ -1‬ب‬

‫‪ -2‬د‬

‫ثالثا‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬

‫‪3‬‬ ‫×‬

‫‪4‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -3‬ملف‬

‫‪ -4‬ال لٌة‬

‫‪ -3‬ا‬ ‫‪5‬‬ ‫×‬

‫‪ -4‬أ‬ ‫‪7‬‬ ‫×‬

‫‪6‬‬ ‫×‬

‫رابعا‪ :‬اختر اإلجابة الصحٌحة لكل عبارة مما ٌلً‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫أ‬

‫‪4‬‬ ‫أ‬

‫خامسا‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -5‬ا سىو‬

‫ول الدفتر الحالً المحمل امامك سب ت زٌنه ؟ (نعو ‪) /‬‬ ‫اسو الملف الم زن به وذا الدفتر وي يزار التربٌة يالتعلٌو‬ ‫عدد ايرا العمل التً امامك وً ‪4‬‬ ‫يرقة العمل الحالٌة اسمىا‪Sheet 1‬‬ ‫العميد الحالً وي ‪F‬‬ ‫الصف الحالً وي‪5‬‬ ‫ال لٌة الحالٌة عنيانىا وي‪F5‬‬ ‫باست دو قلمك لل ال لٌة التً عنيانىا ل ‪ D9‬ل‬ ‫ال لٌة التً عنيانىا ل ‪ J80‬ل تقع فً الصف ‪ 07‬يالعميد ‪J‬‬

‫سادسا‪:‬‬ ‫)‪(75‬‬

‫‪ -5‬ي‬ ‫‪8‬‬

‫‪7‬‬ ‫×‬

‫‪21‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪‬‬

‫‪5‬‬ ‫أ‬

‫‪‬‬ ‫‪6‬‬ ‫أ‬

‫‪‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫سابعا‪:‬‬ ‫( ‪ ) 3‬ا غي على المفتاح ا ٌسر للف ر ‪ Click‬على ال لٌة التً ترغب فً تحدٌدوا‪.‬‬ ‫( ‪ ) 2‬حتى تصل لل لٌة التً ترٌدوا‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬حرك الف ر ( ٌمإلن است داو عالة ‪ Scroll‬الف ر )‬ ‫ثامنا‪:‬‬ ‫( ‪ ) 3‬اد ل البٌان فً ال لٌة‬ ‫( ‪ ) 1‬حرك المؤكر باست داو ليحة المفاتٌح فً اتااه ال لٌة ‪Z9‬‬ ‫( ‪ ) 4‬ا غي على مفتاح اإلد ال ‪ Enter‬اي احد مفاتٌح ا سىو نزال البٌان بال لٌة‬ ‫( ‪ ) 2‬نكي ال لٌة ‪. Z9‬‬

‫)‪(76‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬ ‫تاسعا‪:‬‬

‫عبير‬

‫‪699;-7-72‬‬

‫‪5667:9219:‬‬ ‫‪12‬‬

‫عاشرا‪:‬‬ ‫( ‪ ) 2‬انتقل بمؤكر الإلتابة للمإلان المراد التعدٌل فٌه من ل الف ر اي احد المفاتٌح الي ٌفٌة‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬ا غي على المفتاح ا ٌسر للف ر ‪ D-Click‬في ال لٌة التً ترٌد تعدٌل محتياوا (اي ا غي على مفتاح‪(F2‬‬ ‫ي ح ىير مؤكر الإلتابة فً ال لٌة‪.‬‬ ‫( ‪ ) 4‬ا غي مفتاح اإلد ال ‪ Enter‬لقبيل التعدٌــل اي مفتاح ‪ Esc‬لرف ىا‪.‬‬ ‫( ‪ ) 3‬قو بالتصيٌب‪.‬‬ ‫الحادي عشر‪:‬‬ ‫م‪Save‬م بكرٌي ا ديات القٌاسً‪.‬‬ ‫(‪ )1‬ا غي على رمز الحف‬ ‫(‪ )4‬ا غي على زر م‪Save‬م فً المربع الحواري للحفظ‬ ‫(‪ )3‬اإلتب اسو الملف فً مربع الن بايار م‪File Name‬م‪.‬‬ ‫(‪ ٌ )5‬ىر اسو الملف فً كرٌي العنيان لكاكة برنامج ا إلسٌل‪.‬‬ ‫(‪ )2‬حدد مإلان الحف الذي ترغب حف ملفك فٌه‪.‬‬

‫)‪(77‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪ )3‬أسئلة الفصل التاسع‬ ‫مقدمة فً الجداول الحسابٌة‬ ‫أوال أكمل الجمل التالٌة بما ٌناسبها من داخل القوسٌن‪:‬‬ ‫(أوراق عمل‪ -‬أعمدة وصفوف – ثالث – أربع ‪ -‬العملٌات الحسابٌة – ملفات‪ -‬الخلٌة)‬

‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫ٌتإلين دفتر الادايل الحسابٌة من عد ‪........‬‬ ‫تقسو يرقة العمل ‪ Worksheet‬لماميعة من ‪.........‬‬ ‫تقايع العميد مع الصف ٌإلين ‪............‬‬ ‫ٌحتيي إلل دفتر (افترا ٌا ً ) على ‪ .........‬ايرا عمل‬ ‫تست دو الادايل الحسابٌة فً إاراي ‪............‬‬

‫ثانٌا اختر للعمود األول ( أ ) ما ٌناسبل من العمود الثانً ( ب )‪:‬‬ ‫(ب)‬

‫(أ)‬ ‫‪ٌ -1‬مإلن ان تحتيي ال لٌة‬ ‫‪ٌ -2‬سااات دو برناااامج الاااادايل الحساااابٌة فاااً‬ ‫تمثٌل البٌانات‬ ‫‪ ٌ -3‬ىر من ل كرٌي الصٌغة‬ ‫‪ -4‬إللغاي تحدٌد ال لٌة‬ ‫‪ -5‬تستيٌع ملي ال‬

‫ٌا الفارغة من‬

‫ل‬

‫ا‪ -‬محتاايي قٌمااة ال لٌاااة النكااية ساااياي‬ ‫صا اي ارقاما ً‬ ‫إلانت ن ً‬ ‫ب‪ -‬فً صير رسو بٌانً‬ ‫ت‪ -‬ا تر اي لٌة بيرقة العمل اي تحرك‬ ‫ب حااد اسااٌتو اساات داو ليحااة المفاااتٌح‬ ‫اي الف ر ‪.‬‬ ‫ث‪ -‬دا ل كرٌي الحالة‬ ‫أ‪ -‬على نصي‬

‫اي ارقاو اي معاد ت‪،‬‬

‫ح‪ -‬تعبئة سلسلة بٌانات باست داو الف ر‬

‫)‪(78‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا أمامك احد أوراق العمل اكتب البٌانات التالٌة‪:‬‬ ‫ فً ال لٌة ل‪C2‬ل اإلتب فصلك‬‫‪ -‬فً ال لٌة "‪ A2‬ل اإلتب اسمك‬

‫رابعا ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة وعالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫(‬ ‫‪ .1‬تست دو الحريف ا بادٌة فً عنايٌن الصفيف‬ ‫‪ٌ .2‬مإلن تحرٌك مؤكر ال لٌة باست داو الف ر اي باست داو ليحة المفاتٌح (‬ ‫(‬ ‫‪ .3‬تست دو ليحة المفاتٌح فقي لتعدٌل ال لٌة ‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪ ٌ .4‬ىر عنيان ال لٌة النكية فً كرٌي التنسٌ‬ ‫(‬ ‫‪ .5‬تست دو اعمد اإلزاحة للتحرك دا ل نافذ الدفتر‬

‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬

‫خامسا اختر اإلجابة الصحٌحة لكل عبارة مما ٌلً‪:‬‬ ‫‪ -1‬لتحدٌد لٌة ما ‪ ......‬ال لٌة‬ ‫( ا ) ٌتو ال غي علً ل‪Click‬ل ( ب) نست دو اسىو ليحة المفاتٌح‪( .‬أ ) إلل ما سب‬

‫‪ -2‬لتحدٌد الصف الحالً ٌتو ال غي على‪..........‬‬ ‫(أ ) حرف الصف‬ ‫( ب) حرف العميد‪.‬‬ ‫( ا ) رقو الصف الحالً‬ ‫‪ -3‬لتحدٌد العميد الحالً ٌتو ال غي على ‪.........‬‬ ‫(أ ) رقو العميد الحالً‬ ‫( ب) حرف العميد الحالً‪.‬‬ ‫( ا ) رقو الصف الحالً‬ ‫‪ -4‬لتحدٌد صفيف غٌر متااير ٌتو است داو مفتاح ‪ ........‬من ليحة المفاتٌح‬ ‫(أ )"‪"Alt‬‬ ‫( ب)"‪"Shift‬‬ ‫( ا ) ل‪Ctrl‬ل‬ ‫‪ -5‬لتحدٌد يرقة عمل ا غي على ‪.........‬‬ ‫( ا ) عنيان يرقة العمل بكرٌي التايل ( ب) اي لٌة فً يرقة العمل‬ ‫(أ) تقايع الصفيف يا عمد‬

‫)‪(79‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫سادسا ‪ :‬فً دفتر العمل التالً اكتب اسم ما ٌشٌر إلٌل السهم‬

‫‪....................‬‬

‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬

‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬

‫)‪(81‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪ )3‬إجابة الفصل التاسع‬ ‫مقدمة فً الجداول الحسابٌة‬ ‫أوال‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أوراق عمل‬

‫‪3‬‬ ‫أعمدة وصفوف‬

‫ثانٌا‪:‬‬ ‫‪ -2‬ج‬

‫‪ -3‬ب‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬ ‫ثالث‬

‫الخلٌة‬

‫‪ -5‬ت‬

‫‪ -4‬أ‬

‫‪6‬‬ ‫العملٌات الحسابٌة‬

‫‪ -6‬ح‬

‫ثالثا‪:‬‬

‫‪1/2‬‬

‫)‪(81‬‬

‫سيد‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫رابعا‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫×‬

‫‪3‬‬ ‫‪‬‬

‫‪4‬‬ ‫×‬

‫‪5‬‬ ‫×‬

‫‪6‬‬ ‫‪‬‬

‫خامسا‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫(ج ) كل ما سبق‬

‫‪3‬‬ ‫( أ ) رقم الصف الحالً‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫م‬ ‫)‬ ‫أ‬ ‫م‪(Ctrl‬‬ ‫(ج) تقاطع الصفوف واألعمدة‬ ‫( ب) حرف العمود الحالً‪.‬‬

‫سادسا ‪:‬‬

‫عنوان الخلية‬ ‫الحالية‬

‫‪....................‬‬ ‫العمود‬ ‫الحرف الذال علي‬

‫شريط الصيغة‬ ‫الخلية الحالية‬ ‫رقم الصف‬

‫)‪(82‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪ )2‬أسئلة الفصل العاشر‬ ‫التعامل مع (ورقة العمل – صف‪/‬صفوف – عمود‪/‬أعمدة – خالٌا)‬ ‫اوال ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة و عالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫( )‬ ‫‪ٌ )2‬مإلن إدراأ ٌا اعلى ال لٌة النكية فً يرقة العمل‬ ‫( )‬ ‫‪ )2‬نستيٌع إدراأ صفيف اعلً ال لٌة النكية فً يرقة العمل‪.‬‬ ‫( )‬ ‫‪ )3‬عند إدراج صفوف فإن حجم ورقة العمل ٌزٌد عن (‪)367‬‬ ‫‪ )4‬لتحدٌد لٌة تحرك ب حد اسىو ليحة المفاتٌح ا ربعة حتى تصل لل لٌة‪) ( .‬‬ ‫( )‬ ‫‪ )5‬لتحدٌد صف ا غي ‪ Click‬علً حرف الصف‪.‬‬ ‫( )‬ ‫‪ )6‬لتحدٌد اعمد غٌرمتااير نست دو مفتاح ل‪Shift‬ل‬ ‫( )‬ ‫‪ )7‬لتحدٌد يرقة عمل ا غي على عنيانىا بكرٌي التايل اسفل الكاكة‬ ‫‪ )0‬إللغااااااي التحدٌاااااد‪ ،‬ا تااااار اي لٌاااااة بيرقاااااة العمااااال اي تحااااارك ب حاااااد اساااااىو‬ ‫( )‬ ‫ليحة المفاتٌح‪.‬‬ ‫( )‬ ‫‪ )9‬تستيٌع إدراأ صف من القائمة الم تصر ‪.‬‬ ‫‪ )17‬إلدراأ عاادد ماان الصاافيف‪ ،‬حاادد نفااس العاادد ماان الصاافيف التااً ترغااب فااً‬ ‫( )‬ ‫إدرااىا اع وا‪.‬‬ ‫ثانٌا رتب الخطوات التالٌة إلدراج اٌام االسبوع فً ورقة العمل التً امامك‪:‬‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫) اإلتب إللمة "األحد" فً ال لٌة "‪."C4‬‬ ‫) يعندما ٌتحيل كإلله لع مة ل‪+‬ل‬ ‫) ا غي على المفتاح ا ٌسر ياسحب حتى آ ر لٌة ترغب فً التيقف عندوا‪.‬‬ ‫) ع مؤكر الف ر على رإلن ا ٌمن ا ٌسر السفلً ال لٌة "‪."C4‬‬

‫)‪(83‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا رتب الخطوات التالٌة إلدراج التوقٌت كما هو موضح فً ورقة العمل السابقة‪:‬‬ ‫( ) من ل السحب من المربع ا ٌسر اسفل ال لٌة حتى آ ر يقت ترغب فً إدرااه‬ ‫( ) املي باقً ال ٌا ‪ fill Series‬بالتيقٌت‬ ‫( ) اد ل ايل تيقٌت ل‪10:77‬ل فً بال لٌة ل‪B5‬ل‪.‬‬

‫رابعا رتب الخطوات التالٌة لتحدٌد نطاق – مدى ‪:‬‬ ‫( ) تحرك با سىو حتى نىاٌة المدى لتيسٌع التحدٌد‪.‬‬ ‫( ) ا غي على المفتاح ا ٌسر للف ر ياستمربال غي‬ ‫( ) ا تر ال لٌة ا يلى فً النيا‬

‫خامسا رتب الخطوات التالٌة لتحدٌد خالٌا غٌر متجاورة ‪:‬‬

‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫) استمر فً ال غي على مفتاح ل‪Ctrl‬ل‬ ‫) حدد باقً ال ٌا اي النياقات ا رى‪.‬‬ ‫) ال غي على مفتاح ل‪Ctrl‬ل‬ ‫) حدد ايل لٌة‬

‫)‪(84‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫سادسا امامك دفتر العمل التالً‪:‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫(‪ )2‬صل بٌن كل رقم وما ٌشٌر إلٌل فً دفتر العمل‪:‬‬ ‫ٌشٌر لتحدٌد الدفتر‬ ‫يرقة العمل النكية‬ ‫العميد الحالً‬ ‫ال لٌة النكية‬ ‫الصف الحالً‬

‫الرقم‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫(‪ )2‬ارسو دائر حيل المإلان الذي ٌمإلن منه تحدٌد يرقة العمل بالإلامل‪.‬‬ ‫(‪ )3‬باست داو قلمك لل النيا (‪.)A4:H10‬‬

‫)‪(85‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫سابعا رتب الصور التالٌة الدراج صف خالً اعلً الخلٌة ‪AA52‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫)‪(86‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثامنا امامك ورقة العمل التالٌة‪:‬‬

‫رتب الصير التالٌة لحذف العميد م‪H‬م يالذي من يرقة العمل‬ ‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫)‪(87‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪ )2‬إجابة الفصل العاشر‬ ‫التعامل مع (ورقة العمل – صف‪/‬صفوف – عمود‪/‬أعمدة – خالٌا)‬ ‫اوال‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪× ‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬ ‫×‬

‫‪7‬‬ ‫×‬

‫‪8‬‬ ‫‪‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪‬‬

‫‪21‬‬ ‫‪‬‬

‫ثانٌا‪:‬‬ ‫( ‪ ) 1‬اإلتب إللمة "األحد" فً ال لٌة "‪."C4‬‬ ‫(‪ ) 3‬يعندما ٌتحيل كإلله لع مة ل‪+‬ل‬ ‫( ‪ ) 4‬ا غي على المفتاح ا ٌسر ياسحب حتى آ ر لٌة ترغب فً التيقف عندوا‪.‬‬ ‫( ‪ ) 2‬ع مؤكر الف ر على رإلن ا ٌسر السفلً ال لٌة "‪."C4‬‬ ‫ثالثا‪:‬‬ ‫( ‪ )2‬من ل السحب من المربع ا ٌسر اسفل ال لٌة حتى آ ر يقت ترغب فً إدرااه‬ ‫( ‪ ) 3‬فتملي باقً ال ٌا ‪ fill Series‬بالتيقٌت‬ ‫( ‪ ) 1‬اد ل ايل تيقٌت ل‪10:77‬ل فً بال لٌة ل‪B5‬ل‪.‬‬ ‫رابعا‪:‬‬ ‫( ‪ )3‬تحرك با سىو حتى نىاٌة المدى لتيسٌع التحدٌد‪.‬‬ ‫( ‪ ) 2‬ا غي على المفتاح ا ٌسر للف ر ياستمربال غي‬ ‫( ‪ ) 1‬ا تر ال لٌة ا يلى فً النيا‬ ‫خامسا‪:‬‬ ‫( ‪ )3‬استمر فً ال غي على مفتاح ل‪Ctrl‬ل‬ ‫(‪ ) 4‬حدد باقً ال ٌا اي النياقات ا رى‪.‬‬ ‫( ‪ ) 2‬ال غي على مفتاح ل‪Ctrl‬ل‬ ‫( ‪ ) 1‬حدد ايل لٌة‬ ‫سادسا‪:‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫)‪(88‬‬

‫‪3‬‬

‫‪‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‪)1‬‬ ‫ٌشٌر لتحدٌد الدفتر‬ ‫يرقة العمل النكية‬ ‫العميد الحالً‬ ‫ال لٌة النكية‬ ‫الصف الحالً‬

‫الرقم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫(‪ )2‬ان ر الً يرقة العمل‪.‬‬ ‫(‪ )3‬ان ر الً يرقة العمل‪.‬‬

‫سابعا‪ :‬رتب الصور التالٌة الدراج صف خالً اعلً الخلٌة ‪AA52‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫)‪(89‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثامنا‪:‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫)‪(91‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪ )3‬أسئلة الفصل العاشر‬ ‫التعامل مع (ورقة العمل – صف‪/‬صفوف – عمود‪/‬أعمدة – خالٌا)‬ ‫أوال أكمل الجمل التالٌة بما ٌناسبها مما بٌن القوسٌن‪:‬‬ ‫(ورقة العمل – الخلٌة – ضبط تلقائً – العملٌات الحسابٌة – عرض – ارتفاع )‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫ٌمإلن إ ىار اي إ فاي‪ .........‬من قائمة تنسٌ‬ ‫نست دو ‪ .........‬إل ىار إلل محتيي العميد‬ ‫ٌمإلن تغٌر ‪.........‬العميد من القائمة الم تصر‬ ‫ٌمإلن عمل تنسٌ إليار يمحتيي ينقش ‪……….‬‬ ‫تساعد الصٌغة علً إاراي ‪ .........‬بسىيلة يٌسر‪.‬‬

‫ثانٌا اختر للعمود ( أ ) ما ٌناسبل من العمود ( ب )‪:‬‬ ‫(أ)‬ ‫‪ .1‬لتنفٌذ العملٌات الم تلفة للتنسٌ‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫لتنفٌاااذ العملٌاااات الم تلفاااة للتنساااٌ‬ ‫علً (يرقة عمل – صف – عمايد‬ ‫– ٌا)‬ ‫تنساااااٌ ال ٌاااااا لاااااه عدٌاااااد مااااان‬ ‫ا تٌارات مثل تنسٌ‬ ‫اسااااات داو الصاااااٌغة فاااااً برناااااامج‬ ‫الادايل الحسابٌة‬ ‫عند إلتابة الصٌغة‬

‫(ب)‬ ‫ا‪ٌ -‬اااتو اسااات داو القائماااة الم تصااار اي مااان‬ ‫ل قائمة تنسٌ ل‪Format‬ل‪.‬‬ ‫ب‪ -‬ا رقاو‪ ،‬المحاذا ‪ ،‬ال اي‪ ،‬الحاديد‪ ،‬الانقش‬ ‫يحماٌة ال ٌا‬ ‫ت‪ٌ -‬ساااااعد علااااى حساااااب نتااااائج البٌانااااات‬ ‫الم زنة بيرقة العمل‬ ‫ث‪ -‬حذف ال ٌا الفارغة‬ ‫أ‪ -‬بااد ماان تحدٌااد العنصاار المااراد تنسااٌقه‬ ‫اي‬ ‫ح‪ -‬تبدا بع مة ل=ل تتبعىا ارقاو يمعام ت‬ ‫خ‪ -‬تبااادا بع ماااة بااا ي حااارف تتبعىاااا ارقااااو‬ ‫يمعام ت‬

‫)‪(91‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا‪ :‬رتب الخطوات التالٌة الدراج نطاق الخالٌا المحددة بالشكل‪:‬‬

‫( ) اختر األمر "‪."Shift cells down‬‬ ‫( ) افتح القائمة المختصرة‪.‬‬

‫( ) حدد النطاق (‪.)D7:D8‬‬ ‫( ) اختر أمر "‪."Insert‬‬

‫رابعا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة و عالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫ٌمإلن إدراأ ٌا اعلً اي ٌسار ال لٌة النكية علً يرقة العمل‪) ( .‬‬ ‫( )‬ ‫ٌسىل ادراأ يرقة عمل ادٌد فً دفتر الادايل الحسابٌة‬ ‫( )‬ ‫ٌست دو الكرٌي القٌاسً فً تغٌر اسو يرقة العمل‬ ‫عناد حاذف عمايد اي صاف مان يرقاة العمال ٌقال عادد ا عماد اي الصافيف فاً‬ ‫( )‬ ‫يرقة العمل‪.‬‬ ‫ٌمإلااااان إد اااااال بٌاناااااات عددٌاااااة اي حرفٌاااااة اي صاااااٌ فاااااً ٌاااااا الاااااادايل‬ ‫( )‬ ‫الحسابٌة‪.‬‬

‫)‪(92‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫خامسا اختر اإلجابة الصحٌحة لكل عبارة مما ٌلً‪:‬‬ ‫(‪ )1‬لحف التعدٌ ت بدفتر العمل نست دو امر‪:‬‬ ‫(ب) ‪.Open‬‬ ‫(ا) …‪.Save As‬‬ ‫(د) ‪.Search‬‬ ‫(أ) ‪Find‬‬ ‫(‪ )2‬لتنكٌي يرقة عمل ٌتو ال غي ‪ Click‬علً ‪:‬‬ ‫(ب) تبيٌب ير العمل‪.‬‬ ‫(ا ) على كرٌي العنيان‪.‬‬ ‫(د ) كًي مما سب ‪.‬‬ ‫(أ) كرٌي الصٌغة‪.‬‬ ‫(‪ )3‬لتحدٌد صف ٌتو ال غي علً‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫(ب) مفتاااااااااح ل‪Alt‬‬ ‫(ا) رقو الصف‪.‬‬ ‫(د) ال لٌة النكية‪.‬‬ ‫(أ) حرف الصف‪.‬‬ ‫(‪ٌ )4‬مإلن ‪ .......‬الصٌغة التً بال لٌة‪.‬‬ ‫(ا) نسخ‬ ‫(أ) حذف الصٌغة‬

‫(ب) نقل‬ ‫(د) إلل ما سب‬

‫(‪ )5‬الصٌغة ٌمإلن ان تحتيي علً ‪.....‬‬ ‫(ا) معام ت حسابٌة‬ ‫(أ) ديال‬

‫(ب)عنايٌن‬ ‫(د) إلل ما سب‬

‫)‪(93‬‬

‫ٌا‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪ )3‬إجابة الفصل العاشر‬ ‫التعامل مع (ورقة العمل – صف‪/‬صفوف – عمود‪/‬أعمدة – خالٌا)‬ ‫أوال‪:‬‬ ‫‪ -2‬ورقة العمل‬

‫‪ -3‬ضبط تلقائً‬

‫ثانٌا‪:‬‬ ‫‪ -2‬أ‬

‫‪ -3‬ج‬

‫ثالثا‪:‬‬

‫رابعا‪:‬‬ ‫‪ -2‬‬

‫‪ -4‬عرض‬

‫‪ -4‬ب‬

‫‪ -5‬الخلٌة‬

‫‪ -5‬ت‬

‫‪ -6‬العملٌات الحسابٌة‬

‫‪ -6‬ح‬

‫(‪ ) 5‬اختر األمر م‪Shift cells down‬م‪.‬‬ ‫( ‪ ) 3‬افتح القائمة المختصرة‪.‬‬ ‫( ‪ ) 2‬حدد النطاق (‪.)D7:D8‬‬ ‫( ‪ ) 4‬اختر أمر م‪Insert‬م‪.‬‬

‫‪ -3‬‬

‫‪× -5‬‬

‫‪× -4‬‬

‫‪ -6‬‬

‫خامسا‪:‬‬ ‫‪H -2‬‬

‫‪] -3‬‬

‫‪] -5‬‬

‫‪H -4‬‬

‫)‪(94‬‬

‫‪] -6‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج أسئلة الفصل الحادي عشر‬ ‫التنسٌق (ورقة عمل – العمود – الصف – الخالٌا)‬ ‫أوال‪ :‬رتب الخطوات التالٌة إلخفاء العمود "‪:"C‬‬ ‫( ) ا تر امر إ فاي "‪ "Hide‬من القائمة الم تصر ‪.‬‬ ‫( ) ا تر العميد "‪."C‬‬ ‫( ) ا غي علً زر الف ر ا ٌمن‬ ‫ثانٌععا‪ :‬رتععب الخطععوات التالٌعععة التغٌٌععر عععرض العمعععود‬ ‫"‪"D‬‬ ‫لكً ٌساوي ‪:31‬‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫) من قائمة "‪ "Format‬اختر أمر "‪."Column‬‬ ‫) اإلتب ‪ 27‬ثو ا غي على زر "‪."OK‬‬ ‫) ثو ا تر من القائمة الفرعٌة امر ‪."Width".‬‬ ‫) حدد العميد "‪."D‬‬

‫ثالثا رتب خطوات التالٌة دمج الخالٌا‪:‬‬ ‫( ) ا تاار اماار "‪ "Format cells‬ماان القائمااة‬ ‫الم تصر ‪.‬‬ ‫( ) ا تر مربع ا تٌار "‪."Merge cells‬‬ ‫( ) ا تر تبيٌب محاذا "‪."Alignment‬‬ ‫( ) حدد ال ٌا‪.‬‬

‫)‪(95‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫رابعا رتب الخطوات التالٌة لوضع حدود للنطاق "‪"C4:I4‬‬

‫( ) ماااان القائمااااة الم تصاااار ا تاااار اماااار‬ ‫"‪.Cells‬‬ ‫( ) ثو حدد لين ينمي يمإلان إ افة الحديد‬ ‫( ) حدد النيا "‪."C4:I4‬‬ ‫( )ا تر تبيٌب حديد "‪."Border‬‬

‫‪"Format‬‬

‫خامسا امامك ورقة العمل التالٌة حٌث التظهر البٌانات بالكامل فً العمود ‪F‬‬

‫رتب الخطوات التالٌة لجعل البٌانات تظهر بالكامل فً العمود ‪ F‬كما بالشكل التالً‪:‬‬

‫)‪(96‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ااااابي تلقاااااائً لعااااارض العمااااايد‬

‫( ) ا اااااغي ل‪D-click‬ل لعمااااال‬ ‫"‪.Selection‬‬ ‫( ) ٌتغٌر كإلل المؤكر ل ي راسً له سىمٌن ٌمٌن يٌسار ‪.‬‬ ‫( ) ٌتو تيسٌع عرض باقً ا عمد بنفس اليرٌقة‬ ‫( ) ع مؤكر الإلتابة على ال ي الفاصل بٌن العميدٌن ل‪F‬ل يل‪G‬ل‪.‬‬ ‫سادسا رتب الخطوات التالٌة لوضع نقش الخلٌة لنطاق"‪:"C4:I4‬‬ ‫( ) ماان القائمااة الم تصاار ا تاار اماار ‪"Format‬‬ ‫"‪.Cells‬‬ ‫( ) حدد النيا "‪."C4:I4‬‬ ‫( ) ا تر اللين الذي ترٌده لفٌة لل لٌة "‪"Color‬‬ ‫( ) ا تر تبيٌب نقش "‪."Pattern‬‬

‫سابعا خطوات ترتٌب تغٌٌر شكل الوقت فً النطاق "‪"B5:B10‬‬ ‫( ) من تبيٌب ل‪Number‬ل ا تر ل‪Time‬ل فاً‬ ‫‪ category‬ثو ا تر كإلل اليقت‪.‬‬ ‫( ) ا تر امر "‪ "Format cells‬مان القائماة‬ ‫الم تصر ‪.‬‬ ‫( ) حدد النيا "‪. "B5:B10‬‬

‫)‪(97‬‬

‫‪"AutoFit‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج إجابة الفصل الحادي عشر‬ ‫التنسٌق (ورقة عمل – العمود – الصف – الخالٌا)‬ ‫أوال‪:‬‬ ‫( ‪ ) 3‬ا تر امر إ فاي "‪ "Hide‬من القائمة الم تصر ‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬ا تر العميد "‪."C‬‬ ‫( ‪ ) 2‬ا غي علً زر الف ر ا ٌمن‬ ‫ثانٌا‪:‬‬ ‫( ‪ ) 2‬من قائمة "‪ "Format‬اختر أمر "‪."Column‬‬ ‫( ‪ ) 4‬اإلتب ‪ 27‬ثو ا غي على زر "‪."OK‬‬ ‫( ‪ ) 3‬ثو ا تر من القائمة الفرعٌة امر ‪."Width".‬‬ ‫( ‪ ) 1‬حدد العميد "‪."D‬‬ ‫ثالثا‪:‬‬ ‫( ‪ ) 2‬ا تر امر "‪ "Format cells‬من القائمة الم تصر ‪.‬‬ ‫( ‪ ) 4‬ا تر مربع ا تٌار "‪."Merge cells‬‬ ‫( ‪ ) 3‬ا تر تبيٌب محاذا "‪."Alignment‬‬ ‫( ‪ )1‬حدد ال ٌا‪.‬‬ ‫رابعا‪:‬‬ ‫( ‪ ) 2‬من القائمة الم تصر ا تر امر "‪."Format Cells‬‬ ‫( ‪ ) 4‬ثو حدد لين ينمي يمإلان إ افة الحديد‬ ‫( ‪ ) 1‬حدد النيا "‪."C4:I4‬‬ ‫( ‪) 3‬ا تر تبيٌب حديد "‪."Border‬‬ ‫خامسا ‪:‬‬ ‫( ‪ ) 3‬ا غي ل‪D-click‬ل لعمل بي تلقائً لعرض العميد "‪."AutoFit Selection‬‬ ‫( ‪ٌ ) 2‬تغٌر كإلل المؤكر ل ي راسً له سىمٌن ٌمٌن يٌسار‪.‬‬ ‫( ‪ٌ ) 4‬تو تيسٌع عرض باقً ا عمد بنفس اليرٌقة‬ ‫( ‪ ) 1‬ع مؤكر الإلتابة على ال ي الفاصل بٌن العميدٌن ل‪F‬ل يل‪G‬ل‪.‬‬ ‫سادسا ‪:‬‬ ‫( ‪ ) 2‬من القائمة الم تصر ا تر امر"‪."Format Cells‬‬ ‫( ‪ ) 1‬حدد النيا "‪."C4:I4‬‬ ‫( ‪ ) 4‬ا تر اللين الذي ترٌده لفٌة لل لٌة "‪"Color‬‬ ‫( ‪ ) 3‬ا تر تبيٌب نقش "‪."Pattern‬‬ ‫سابعا ‪:‬‬ ‫( ‪ ) 3‬من تبيٌب ل‪Number‬ل ا تر ل‪Time‬ل فً ‪ category‬ثو ا تر كإلل اليقت‪.‬‬ ‫( ‪ ) 2‬ا تر امر "‪ "Format cells‬من القائمة الم تصر ‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬حدد النيا "‪. "B5:B10‬‬

‫)‪(98‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج أسئلة الفصل الثانً عشر‬ ‫الصٌغ والمعادالت‬ ‫اوال اكمل بٌانات الصورة التالٌة‪:‬‬ ‫شريط ‪............‬‬

‫عالمة‬

‫عالمة ‪.....................‬‬

‫‪..................................‬‬

‫ثانٌا‪ :‬رتب الصور التالٌة لحساب متوسط درجات الطالب فً مادة اإلنجلٌزٌبالخلٌة م‪B8‬م‪:‬‬ ‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫)‪(99‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا‪ :‬رتب الخطعوات التالٌعة لحسعاب مجمعوع درجعات الطالعب مأحمعدم بالخلٌعة م‪E2‬م‬ ‫فً ورقة العمل التالٌة‬ ‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫)‪(111‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج إجابة الفصل الثانً عشر‬ ‫الصٌغ والمعادالت‬ ‫اوال‪:‬‬

‫شريط الصيغة‬

‫عالمة انزال البيان بالخلية‬

‫عالمة إالغاء البيان من الخلية‬

‫ثانٌا‪ :‬رتب الصور التالٌة لحساب متوسط درجات الطالب فً مادة اإلنجلٌزٌبالخلٌة م‪B8‬م‪:‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫)‪(111‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا‪:‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫)‪(112‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج أسئلة للفصلٌن الحادي عشر والثانً عشر‬ ‫أوال‪ :‬رتب خطوات حساب صٌغة ما حسب أولوٌات تنفٌذ العملٌات الحسابٌة‪:‬‬ ‫( )‬ ‫ا‪ -‬نفذ عملٌات ال رب اي القسمة اٌىما اي ‪.‬‬ ‫( )‬ ‫ب‪ -‬نفذ العملٌة التً بدا ل القيسٌن‪.‬‬ ‫( )‬ ‫ت‪ -‬نفذ عملٌات الامع اي اليرح اٌىما اي ‪.‬‬ ‫( )‬ ‫ث‪ -‬نفذ عملٌة رفع ا س‪.‬‬ ‫( )‬ ‫أ‪ -‬ابدا بحل الصٌغة من الٌسار للٌمٌن‪.‬‬ ‫ثانٌا‪ :‬اختر للعمود ( أ ) ما ٌناسبل من العمود ( ب )‪:‬‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬ ‫بكرٌي اديات‬ ‫‪ .1‬من احد الير إل ىار ناتج الصٌغة ا‪ -‬ال غي على ع مة‬ ‫الصٌغة‪.‬‬ ‫فً ال لٌة‬ ‫ب‪ -‬تغٌٌر قٌمة اي لٌاة بالصاٌغة ٌتيلاب‬ ‫‪ .2‬من ير إلغاي الصٌغة اثناي إلتابتىا‬ ‫تغٌٌر الصٌغة نفسىا‬ ‫‪ .3‬بعااد إد ااال الصااٌغة فااً ال لٌااة بيرقااة ت‪ -‬إعاد حساب الصٌغة تلقائٌا‬ ‫العمل ٌ ىر‪.‬‬ ‫‪ .4‬اساات داو عنااايٌن ال ٌااا فااً الصااٌغة ث‪ -‬ناااتج الصااٌغة بال لٌااة‪ ،‬يت ىاار الصااٌغة‬ ‫فً كرٌي الصٌغة‪.‬‬ ‫ٌاعل‪.‬‬ ‫‪ .5‬الحساااااااااااب اآللااااااااااً ‪ Calculation‬أ‪ -‬لحساب ماميع دراات اليالب‪.‬‬ ‫‪ Automatic‬فااااً برنااااامج الااااادايل ح‪ -‬ال غي علاى مفتااح اإلد اال ل‪Enter‬ل‬ ‫الحسابٌة وي‬ ‫بليحة المفاتٌح‪.‬‬ ‫ثالثا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة وعالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫( )‬ ‫‪ٌ .1‬ؤدى تغٌٌر المعامل الحسابً لتغٌٌر ناتج الصٌغة‬ ‫( )‬ ‫‪ .2‬عند إلتابة صٌغة حسابٌة ٌف ل است داو عنايٌن ال ٌا فً الصٌغة‬ ‫‪ .3‬لتغٌٌر ايليٌة تنفٌذ عملٌة حسابٌة بالصٌغة اع العملٌاة التاً ترغاب فاً تنفٌاذوا‬ ‫( )‬ ‫اي بٌن قيسٌن‪.‬‬ ‫‪ .4‬تست دو الديال بالصٌغة الحسابٌة يذلك إلنااز العمل بسىيلة يسرعة ( )‬ ‫( )‬ ‫‪ .5‬فً برنامج الادايل الحسابٌة بد ان تبدا إلتابة الصٌغة بع مة ل=ل‬ ‫رابعا رتب الخطوات التالٌة مستعٌنا بالصور وذلك لتغٌٌر تنسٌق الوقت‬

‫)‪(113‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫( )‪ -‬اختر أمر "‪ "Format cells‬من‬ ‫القائمة المختصرة‪.‬‬

‫( )‪ -‬من تبويب "‪ "Number‬اختر "‪ "Time‬في‬ ‫‪category‬‬ ‫( ) ‪ -‬اختر شكل الوقت‪.‬‬ ‫( )‪ -‬حدد نطاق الخاليا ‪.‬‬

‫خامسا‪ :‬رتب خطعوات حسعاب ‪ 3 + 25‬معن خعالل صعٌغة حسعابٌة فعً الخلٌعة "‪"C5‬‬ ‫مستعٌنا بالصور التالٌة‪:‬‬ ‫‪......‬‬

‫‪......‬‬

‫‪......‬‬

‫‪......‬‬

‫‪......‬‬

‫)‪(114‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫سادسا اختر اإلجابة الصحٌحة لكل عبارة مما ٌلً‪:‬‬ ‫أمامك ورقة العمل التالٌة والتً تحتوي درجات الطلبة فً المواد المختلفة‬

‫‪ .1‬لحساب ماميع دراات اليالب ل احمدل نست دو الصٌغة فً ال لٌة ‪: E2‬‬ ‫(ب) )‪=SUM(B2 + D2‬‬ ‫( ا ) )‪=SUM(B2 : D2‬‬ ‫(أ) )‪=SUM(B2 - D2‬‬ ‫‪ .2‬لحساب متيسي دراات الي ب فً ماد الرٌا ٌات فً ال لٌة ‪: C8‬‬ ‫( ا ) (‪( =AVERAGE )B2:B6‬ب) (‪=AVERAGE )C2:C6‬‬ ‫(أ) (‪=AVERAGE )D2:D6‬‬ ‫‪ .3‬للحصيل على اعلى دراة فً ماد العليو فً ال لٌة ‪:D9‬‬ ‫(ب) (‪=MAX)C2:C6‬‬ ‫( ا ) (‪=MAX)D2:D6‬‬ ‫(أ) (‪=MAX)E2:E6‬‬ ‫‪ .4‬للحصيل على اصغر دراة فً ماد اللغة اإلنالٌزٌة فً ال لٌة ‪: B10‬‬ ‫(ب) (‪=MIN)B2:E6‬‬ ‫( ا ) (‪=MIN)B2:B6‬‬ ‫(أ) (‪=MIN)B2:B10‬‬ ‫‪ .5‬لحساب عدد اليلبة الحا رٌن فً الفصل نست دو دالة ‪:‬‬ ‫(ب) ‪( COUNTA‬أ) ‪AVERAGE‬‬ ‫( ا ) ‪SUM‬‬

‫نموذج إجابة أسئلة الفصلٌن الحادي عشر والثانً عشر‬ ‫)‪(115‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬ ‫أوال‪:‬‬ ‫أ‪5 -‬‬ ‫ثانٌا‪:‬‬ ‫‪ -2‬ح‬ ‫ثالثا‪:‬‬ ‫‪ -2‬‬ ‫رابعا‪:‬‬

‫ب‪3 -‬‬

‫ت‪6 -‬‬

‫ث‪4 -‬‬

‫ج‪2 -‬‬

‫‪ -3‬أ‬

‫‪ -4‬ث‬

‫‪ -5‬ب‬

‫‪ -6‬ت‬

‫‪ -3‬‬

‫‪ -4‬‬

‫‪ -5‬‬

‫‪ -6‬‬

‫( ‪ -) 2‬اختر أمر "‪ "Format cells‬من القائمة المختصرة‪.‬‬

‫( ‪ -) 3‬من تبويب "‪ "Number‬اختر "‪ "Time‬في ‪category‬‬

‫( ‪ - ) 4‬اختر شكل الوقت‪.‬‬

‫( ‪ -) 1‬حدد نطاق الخاليا ‪.‬‬ ‫خامسا ‪:‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫سادسا‪:‬‬ ‫‪ -2‬أ‬

‫‪ -3‬ب‬

‫‪ -4‬أ‬

‫)‪(116‬‬

‫‪ -5‬أ‬

‫‪ -6‬ب‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج أسئلة الفصل الثالث عشر‬ ‫الرسم البٌانً‬ ‫أوال‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة وعالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫( )‬ ‫‪ .1‬الرسم البٌانً ٌعيً تحلٌ ً مرئٌا ً للمعليمات‪.‬‬ ‫( )‬ ‫‪ .3‬اإلإلسٌل ٌقدو نيع ياحد فقي من الرسم البٌانً‪.‬‬ ‫‪ٌ .3‬مإلن إنكاي الرسم البٌانً على يرقة العمل اي فً يرقة عمل مستقلة‪) ( .‬‬ ‫‪ .4‬الرساو البٌاانً مارتبي بالبٌاناات فاً يرقاة العمال فعناد تعادٌل البٌاناات ٌاتو تعاادٌل‬ ‫( )‬ ‫الرسو البٌانً تلقائٌا‪.‬‬ ‫‪ .6‬معالج الرساو البٌاانً فاً برناامج اإلإلساٌل ٌسااعدك علاى إنكااي رسعم بٌعانً مان‬ ‫( )‬ ‫ل عد ييات‪.‬‬ ‫ثانٌا فً الجدول التالً متوسط درجات الحرارة العظمى والصغرى خالل العام‪:‬‬ ‫رتاب ال يايات التالٌاة إلنكااي الرسعم البٌعانً باسات داو المعاالج "‪"Chart Wizard‬‬ ‫لتمثٌل بٌانات دراات الحرار الع مى فً اكىر السنة‪:‬‬

‫( ) حدد نيع الرسو البٌانً ثو ا تر الكإلل الفرعً‪.‬‬ ‫( ) حدد المدى )‪.(A2:B14‬‬ ‫( ) حدد مصدر بٌانات للرسو البٌانً‬ ‫( ) من قائمة إدراأ "‪ "Insert‬ا تر امر "‪Chart‬‬ ‫( ) حدد ميقع الرسو البٌانً على يرقة عمال ادٌاد‬ ‫اي إلائن باليرقة الحالٌة‪.‬‬

‫)‪(117‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا‪ :‬امامك الرسم البٌانً التالً لالشهر ودرجات الحرارة العظمً التً تم تسجٌلها‪:‬‬

‫ا تر اإلاابة الصحٌحة لإلل عبار بٌن القيسٌن‪:‬‬ ‫(‪ )1‬نيع الرسو البٌانً بالكإلل الساب (ثنائً ا بعاد – ث ثً ا بعاد)‪.‬‬ ‫(‪ )2‬الرسو البٌانً المست دو وي (اعمد ‪ -‬يً)‬ ‫(‪ )3‬ميقع الرسو البٌانً بالكإلل الساب (يرقة عمل مستقلة – إلائن بيرقة العمل)‪.‬‬

‫)‪(118‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫رابعا‪ :‬الصور التالٌة تمثل خطوات النشاء وتعدٌل للرسم البٌانً اكتب اسفل كل مربعع‬ ‫حوارى جملة واحدة تعبر عن الهدف الرئٌسً منل‪:‬‬

‫‪........................................-6‬‬ ‫‪...........................................‬‬

‫‪........................................-7‬‬ ‫‪...........................................‬‬

‫‪........................................-9‬‬ ‫‪...........................................‬‬

‫‪........................................-8‬‬ ‫‪...........................................‬‬

‫)‪(119‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج إجابة الفصل الثالث عشر‬

‫الرسم البٌانً‬ ‫أوال ‪:‬‬ ‫‪ -2‬‬

‫‪× -3‬‬

‫‪ -4‬‬

‫‪ -5‬‬

‫ثانٌا ‪:‬‬ ‫( ‪ ) 2‬حدد نيع الرسو البٌانً‪.‬‬ ‫( ‪ ) 4‬حدد المدى )‪.(A2:B14‬‬ ‫( ‪ ) 3‬حدد مصدر بٌانات للرسو البٌانً‬ ‫( ‪ ) 1‬من قائمة إدراأ "‪ "Insert‬ا تر امر "‪Chart‬‬ ‫( ‪ ) 5‬حدد ميقع الرسو البٌانً على يرقة عمل ادٌد اي إلائن باليرقة الحالٌة‪.‬‬ ‫ثالثا ‪:‬‬ ‫(‪ )1‬ثنائً ا بعاد‪.‬‬ ‫(‪ )2‬اعمد ‪.‬‬ ‫(‪ )3‬إلائن بيرقة العمل‪.‬‬ ‫رابعا ‪:‬‬ ‫‪ -2‬تحدٌد مصدر البٌانات‬

‫‪ -1‬تحدٌد نيع الرسو البٌانً‬

‫‪ -3‬عنيان الرسو البٌانً‬ ‫‪ -4‬ميقع الرسو البٌانً‬

‫)‪(111‬‬

‫‪ -6‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج اسئلة الفصل الرابع عشر‬ ‫الطباعة فً برنامج اإلكسٌل‬ ‫أوال رتعععب الخطعععوات التالٌعععة إلععععداد‬ ‫الصفحة "‪Page Setup‬م‪:‬‬ ‫( ) حااااادد حااااااو المساااااتند ل‪Scale‬ل‬ ‫المراد يباعته فً صير نسبة مئيٌة‪.‬‬ ‫( ) ا تر تبيٌب صفحة ل‪Page‬ل‬ ‫( ) غٌااار اتاااااه الصااافحة ل ‪Page‬‬ ‫‪Orientation‬ل عميدٌاااااااااااااااااااااااااااااااااة‬ ‫ل‪Portrait‬ل اي افقٌاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااة‬ ‫ل‪Landscape‬ل‪.‬‬ ‫( ) ا تر امر إعداد الصفحة م ‪Page‬‬ ‫‪Setup‬م من قائمة ملف‪.‬‬ ‫ثانٌا الصورة التالٌة تمثل مربع حواري العداد الصفحة اكمل النقط التً تشٌر الٌها االسهم‪:‬‬

‫‪............................‬‬

‫‪............................‬‬ ‫)‪(111‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا امامك نافذدة للمعاٌنة قبل الطباعة ‪ Print Preview‬اإلتب الً ما ٌكٌر الٌه إلل سىو‬

‫‪......................‬‬

‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫‪......................‬‬

‫)‪(112‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج اجابة الفصل الرابع عشر‬ ‫الطباعة فً برنامج اإلكسٌل‬ ‫أوال‪:‬‬ ‫(‪ ) 4‬حدد حاو المستند ل‪Scale‬ل المراد يباعته فً صير نسبة مئيٌة‪.‬‬ ‫( ‪ )2‬ا تر تبيٌب صفحة ل‪Page‬ل‬ ‫( ‪ )3‬غٌر اتااه الصفحة ل‪Page Orientation‬ل عميدٌة ل‪Portrait‬ل اي افقٌة ل‪Landscape‬ل‪.‬‬ ‫(‪ ) 1‬ا تر امر إعداد الصفحة م‪Page Setup‬م من قائمة ملف‪.‬‬ ‫ثانٌا ‪:‬‬

‫هوامش الصفحة‬

‫توسيط هوامش الصفحة راسي‬ ‫وافقي‬

‫)‪(113‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬ ‫ثالثا ‪:‬‬

‫تكبير‪/‬تصغيرعرض الصفحة‬

‫طباعة ورقة العمل‬ ‫إعداد الصفحة‬ ‫تغيير الهوامش‬

‫)‪(114‬‬

‫إغالق نافذةالمعاينة‬

‫قبل الطباعة‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج اسئلة للفصلٌن الثالث عشر والرابع عشر‬ ‫أوال اختر للعمود (أ) ما ٌناسبل من العمود (ب) ‪:‬‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬ ‫ا‪ -‬على يرقة العمل اي فً يرقة عمل مستقلة‪.‬‬ ‫‪ .1‬الرسو البٌانً وي‬ ‫ب‪ -‬المعاٌنة قبل اليباعة‬ ‫‪ٌ .2‬مإلن إنكاي الرسو البٌانً‬ ‫‪ .3‬الرساااو البٌاااانً مااارتبي بالبٌاناااات ت‪ -‬على يرقة عمل ادٌد اي إلائن باليرقة الحالٌة‬ ‫فً يرقة العمل‬ ‫‪ٌ .4‬ساااعد معااالج الرسااو البٌااانً فااً ث‪ -‬تمثٌاال بٌااانً للبٌانااات فااً يرقااة العماال‪ ،‬بحٌااث‬ ‫تعيً تحلٌ ً مرئٌا ً للمعليمات‬ ‫الادايل الحسابٌة‬ ‫‪ .5‬باسااات داو معاااالج الرساااو البٌاااانً أ‪ -‬فعنااد تعاادٌل البٌانااات ٌااتو تعاادٌل الرسااو البٌااانً‬ ‫تلقائٌا‪.‬‬ ‫ٌمإلن تحدٌد ميقع الرسو البٌانً‬ ‫ح‪ -‬على إنكاي رسو بٌانً من ل عد ييات‬ ‫‪ .6‬ل‪Print Preview‬ل تعنً‬ ‫ثانٌا ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة وعالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-5‬‬

‫‪-6‬‬

‫( )‬

‫ٌمكن تعدٌل الرسم البٌانً بعد إنشائل فً الجداول الحسابٌة‪.‬‬ ‫( )‬ ‫ٌسهل تغٌٌر ممصدر البٌاناتم الرسم البٌانً الذي تم تمثٌلل‬ ‫ٌتكون الرسم البٌانً بالجداول الحسابٌة من أكثر من كائن "‪) ( ."Object‬‬ ‫لحذف الرسم البٌانً فقط حددا ثم اضغط على مفتاح "‪ "Insert‬من لوحة المفاتٌح‬ ‫( )‬ ‫( )‬ ‫ٌمكن طباعة أكثر من نسخة لورقة العمل ‪.‬‬

‫ثالثا اختر اإلجابة الصحٌحة لكل عبارة مما ٌلً‪:‬‬ ‫‪ -2‬من انياع الرسو البٌانً فً برنامج الادايل الحسابٌة‬ ‫(ا) ثنائً ا بعاد )‪( .(2-D‬ب) ث ثً ا بعاد )‪( .(3-D‬ت) إلل ما سب ‪.‬‬ ‫‪ٌ -2‬مإلن إنكاي الرسو البٌانً دا ل‬ ‫(ت) إلل ما سب ‪.‬‬ ‫(ب) يرقة عمل مستقلة‬ ‫(ا) يرقة العمل الحالٌة‬ ‫‪ٌ -4‬مإلن إنكاي الرسو بٌانً فً الادايل الحسابٌة من‬ ‫(ا) معالج الصٌغة الحسابٌة‬ ‫(ت) إلل ما سب‬ ‫(ب) معالج الرسو البٌانً‬ ‫‪ -4‬من معالج الرسو البٌانً ٌمإلن تحدٌد ‪:‬‬ ‫(ا) نيع الرسو البٌانً (ب) مصدر بٌانات الرسو البٌانً (ت) إلل ما سب‬ ‫‪ -5‬من ييات إعداد الصفحة قبل اليباعة ‪:‬‬ ‫(ب) تحدٌد حاو المستند‬ ‫(ا) تغٌٌر اتااه الصفحة‬ ‫)‪(115‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(ت)‬

‫إلل ما سب‬

‫رابعا رتب الخطوات التالٌة وذلك لطباعة احد أوراق العمل‪:‬‬ ‫( ) تغٌٌر اتااه الصفحة يتحدٌد حاو المستند ل‪Scale‬ل المراد يباعته‪.‬‬ ‫( ) ا تٌار معاٌنة قبل اليباعة ‪Print Preview‬‬ ‫( ) إعياي امر اليباعة‬ ‫( ) ا تٌار امر إعداد الصفحة ل‪Page Setup‬ل‬ ‫( ) تحدٌدعدد النسخ الميليب يباعتىا‬ ‫( ) ا تٌار امر اليباعة‬ ‫خامسا‪ :‬رتب الشاشات التالٌة إلنشاء رسم بٌانً بورقة العمل‪:‬‬ ‫‪.......‬‬

‫‪.......‬‬

‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬

‫)‪(116‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج إجابة للفصلٌن الثالث عشر والرابع عشر‬ ‫أوال‪:‬‬ ‫‪ -6‬ت‬ ‫‪ -5‬ح‬ ‫‪ -4‬ج‬ ‫‪ -3‬أ‬ ‫‪ -2‬ث‬ ‫ثانٌا‪:‬‬ ‫‪× -5‬‬ ‫‪ -4‬‬ ‫‪ -3‬‬ ‫‪ -2‬‬ ‫ثالثا‪:‬‬ ‫‪-5‬ت‬ ‫‪-4‬ب‬ ‫‪ -3‬ت‬ ‫‪ -2‬ت‬ ‫رابعا‪:‬‬ ‫( ‪ ) 3‬تغٌٌر اتجاا الصفحة وتحدٌد حجم المستند م‪Scale‬م المراد طباعتل‪.‬‬ ‫( ‪ ) 4‬اختٌار معاٌنة قبل الطباعة ‪Print Preview‬‬ ‫( ‪ ) 7‬إعطاء أمر الطباعة‬ ‫( ‪ ) 2‬اختٌار أمر إعداد الصفحة م‪Page Setup‬م‬ ‫( ‪ ) 5‬تحدٌدعدد النسخ المطلوب طباعتها‬ ‫( ‪ ) 6‬اختٌار أمر الطباعة‬ ‫خامسا‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬

‫)‪(117‬‬

‫‪ -7‬ب‬ ‫‪ -6‬‬ ‫‪ -6‬ت‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج امتحان الفصل الدراسً الثانً‬ ‫أوال‪ :‬أكمل الجمل التالٌة بما ٌناسبها مما بٌن القوسٌن‪:‬‬ ‫(عرض – ايرا عمل – الصٌغة ‪ -‬بٌانً للبٌانات ‪-‬راس يتذٌٌل –عميد)‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫ٌتإلين دفتر الادايل الحسابٌة من عد ‪........‬‬ ‫ٌمإلن تغٌر ‪ .........‬العميد من القائمة الم تصر‬ ‫ٌؤدى تغٌٌر المعامل الحسابً لتغٌٌر ناتج ‪........‬‬ ‫الرسو البٌانً وي تمثٌل ‪ ........‬فً يرقة العمل‬ ‫ٌسمح لك ‪ .........‬بي ع رقو لإلل صفحة عند يباعتىا‬

‫ثانٌا اختر للعمود األول ( أ ) ما ٌناسبل من العمود الثانً ( ب )‪:‬‬ ‫(ب)‬ ‫ا‪ٌ -‬سااااعد علاااى حسااااب نتاااائج البٌاناااات‬ ‫الم زنة بيرقة العمل‬

‫(أ)‬ ‫‪ٌ .1‬مإلن ان تحتيي ال لٌة‬

‫‪ .2‬است داو الصٌغة فاً برناامج الاادايل ب‪ -‬على نصي‬ ‫الحسابٌة‬ ‫‪ .3‬اساات داو عنااايٌن ال‬ ‫ٌاعل‬

‫اي ارقاو اي صٌغة‬

‫ٌااا فااً الصااٌغة ت‪ -‬علااااى يرقااااة عماااال ادٌااااد اي إلااااائن‬ ‫باليرقة الحالٌة‬

‫‪ .4‬باساات داو معااالج الرسااو البٌااانً ٌمإلاان ث‪ -‬إعاد حساب الصٌغة تلقائٌا‬ ‫تحدٌد ميقع الرسو البٌانً‬ ‫‪ .5‬قبااااال اليباعاااااة تساااااتيٌع معاٌناااااة أ‪ -‬ا تٌار راس يتذٌٌل للصفحة‬ ‫البٌانات‬ ‫ح‪ ٌ -‬ىاار بيرقااة العماال مااا ساايف ٌيبااع‬ ‫فً‪Print Preview‬‬

‫)‪(118‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة وعالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫( )‬ ‫‪ .2‬تست دو الحريف ا بادٌة فً عنايٌن الصفيف‬ ‫( )‬ ‫‪ٌ .3‬ست دو الكرٌي القٌاسً فً تغٌر اسو يرقة العمل‬ ‫‪ .3‬لتغٌٌر ايليٌة تنفٌذ عملٌة حسابٌة بالصٌغة ع العملٌة التً ترغاب فاً تنفٌاذوا اي‬ ‫( )‬ ‫بٌن قيسٌن‬ ‫( )‬ ‫‪ٌ .4‬سىل تغٌٌر لمصدر البٌاناتل الرسو البٌانً الذي تو تمثٌله‬ ‫( )‬ ‫‪ .5‬لحساب إامالً دراات المياد حد ي ب نست دو دالة ‪Count‬‬ ‫رابعا‪ :‬اختر اإلجابة الصحٌحة لكل عبارة مما ٌلً‪:‬‬ ‫‪ -1‬لتحدٌد الصف الحالً ٌتو ال غي على‪:‬‬ ‫(أ ) حرف الصف‬ ‫( ب) حرف العميد‪.‬‬ ‫( ا ) رقو الصف الحالً‬ ‫‪ - 2‬لتحدٌد العميد ٌتو ال غي علً‪:‬‬ ‫(ب) مفتاح ل‪( . Alt‬أ) حرف العميد‪.‬‬ ‫(ا) رقو العميد‪.‬‬ ‫‪ -3‬لحساب عدد اليلبة الحا رٌن فً الفصل نست دو دالة ‪:‬‬ ‫(ب) ‪( COUNTA‬أ) ‪AVERAGE‬‬ ‫( ا ) ‪SUM‬‬ ‫‪ -4‬من ييات إعداد الصفحة قبل اليباعة ‪:‬‬ ‫(ب) تحدٌد حاو المستند (ت) إلل ما سب‬ ‫(ب) تغٌٌر اتااه الصفحة‬ ‫‪ -5‬ليباعة يرقة العمل الحالٌة ‪ ،‬من الكرٌي ا ديات ٌتو ال غي علً رمز‬ ‫(ب) ‪( Print Preview‬أ) ‪Page Setup‬‬ ‫( ا ) ‪Print‬‬ ‫خامسا يرقة العمل التالٌة تحتيي على دراات الي ب فً بعض المياد‪...‬‬

‫رتب ال ييات التالٌة لحساب ماميع دراات اليالب مأحمدم بال لٌة م‪E2‬م‪:‬‬ ‫)‪(119‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫‪......‬‬

‫‪......‬‬

‫‪......‬‬

‫)‪(121‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫اجابة نموذج ( ‪ ) 2‬امتحان الفصل الدراسً الثانً‬ ‫أوال‪:‬‬ ‫‪)1‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪)4‬‬ ‫‪)5‬‬

‫ايرا عمل‬ ‫عرض‬ ‫الصٌغة‬ ‫بٌانً للبٌانات‬ ‫راس يتذٌٌل‬

‫ثانٌا‪:‬‬ ‫‪ -2‬ب‬

‫‪ -3‬أ‬

‫‪ -4‬ث‬

‫‪ -5‬ت‬

‫‪ -6‬ح‬

‫ثالثا‪:‬‬ ‫‪× -2‬‬

‫‪× -3‬‬

‫‪ -4‬‬

‫‪ -5‬‬

‫‪× -6‬‬

‫رابعا‪:‬‬ ‫‪ -2‬أ‬

‫‪ -3‬أ‬

‫‪ -4‬ب‬

‫‪ -5‬ت‬

‫خامسا يرقة العمل التالٌة تحتيي على دراات الي ب فً بعض المياد‪...‬‬

‫)‪(121‬‬

‫‪ -6‬أ‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫رتب الخطوات التالٌة لحساب مجموع درجات الطالب مأحمدم بالخلٌة م‪E2‬م‪:‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫)‪(122‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫)‪(123‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪)2‬‬ ‫أوال‪ :‬أكمل الجمل التالٌة بما ٌناسبها من داخل القوسٌن‪:‬‬ ‫(م‪Book1‬م ‪ - AVERAGE - SUM– Click -‬أوراق عمل‪ - Worksheet -‬ثالثً األبعاد)‬

‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫ا سو ا فترا ً لدفتر الادايل الحسابٌة وي‪..........‬‬ ‫ٌتإلين دفتر الادايل الحسابٌة من عد ‪........‬‬ ‫لتحدٌد لٌة ما ٌتو ال غي‪ ......‬علً ال لٌة‬ ‫لحساب ماميع دراات اليالب نست دو الدالة ‪..........‬‬ ‫من انياع الرسو البٌانً فً برنامج الادايل الحسابٌة ‪..........‬‬

‫ثانٌا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة وعالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫ٌمإلن إدراأ ٌا اعلى ال لٌة النكية فً يرقة العمل‬ ‫نستيٌع إدراأ صفيف اعلً ال لٌة النكية فً يرقة العمل‪.‬‬ ‫الييرد وي احد برامج الادايل الحسابٌة‬ ‫”‪ “,AA ,…..,bk‬وً حريف تست دو إلعنايٌٌن صفيف‬ ‫تست دو الحريف ا بادٌة فً عنايٌن الصفيف‬

‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬

‫ثالثا‪ :‬رتب الخطوات التالٌة فً إدخال بٌان ما فً الخلٌة ‪: Z9‬‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫) اد ل البٌان فً ال لٌة‬ ‫) حرك المؤكر باست داو ليحة المفاتٌح فً اتااه ال لٌة ‪Z9‬‬ ‫) ا غي على مفتاح اإلد ال ‪ Enter‬اي احد مفاتٌح ا سىو نزال البٌان بال لٌة‬ ‫) نكي ال لٌة ‪. Z9‬‬

‫)‪(124‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫رابعا‪ :‬رتب الخطوات التالٌة لتحدٌد خالٌا غٌر متجاورة‪:‬‬

‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫) استمر فً ال غي على مفتاح ل‪Ctrl‬ل‬ ‫) حدد باقً ال ٌا اي النياقات ا رى‪.‬‬ ‫) ال غي على مفتاح ل‪Ctrl‬ل‬ ‫) حدد ايل لٌة‬

‫خامسعععا رتععععب‬ ‫الخطعععععععععععععوات‬

‫التالٌة إلخفاء العمود "‪:"C‬‬

‫( ) ا تر امر‬ ‫( ) ا تاااااااااااار‬ ‫( ) ا اااااااغي‬

‫إ فاي "‪ "Hide‬من القائمة الم تصر ‪.‬‬ ‫العميد "‪."C‬‬ ‫علً زر الف ر ا ٌمن‬

‫سادسععا‪ :‬اكمععل‬

‫بٌانات الصورة التالٌة‪:‬‬ ‫شريط ‪.........‬‬

‫عالمة ‪...............‬‬

‫عالمة‬ ‫‪.......................‬‬

‫ثامنا‪ :‬فً الجدول التالً متوسط درجات الحرارة العظمى والصغرى خالل العام‪:‬‬ ‫)‪(125‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫رتاب ال يايات التالٌاة إلنكااي الرسعم البٌعانً باسات داو المعاالج "‪"Chart Wizard‬‬ ‫لتمثٌل بٌانات دراات الحرار الع مى فً اكىر السنة‪:‬‬ ‫( ) حدد نيع الرسو البٌانً ثو ا تار الكاإلل‬ ‫الفرعً‪.‬‬ ‫( ) حدد المدى )‪.(A2:B14‬‬ ‫( ) حدد مصدر بٌانات للرسو البٌانً‬ ‫( ) ماان قائمااة إدراأ "‪ "Insert‬ا تاار اماار‬ ‫"‪Chart‬‬ ‫( ) حاادد ميقااع الرسااو البٌااانً علااى يرقااة‬ ‫عمل ادٌد اي إلائن باليرقة الحالٌة‪.‬‬

‫تاسعععععا‪ :‬رتععععب الخطععععوات التالٌععععة إلعععععداد‬ ‫الصفحة "‪Page Setup‬م‪:‬‬ ‫( ) حااااادد حااااااو المساااااتند ل‪Scale‬ل‬ ‫المراد يباعته فً صير نسبة مئيٌة‪.‬‬ ‫( ) ا تر تبيٌب صفحة ل‪Page‬ل‬ ‫( ) غٌااار اتاااااه الصااافحة ل ‪Page‬‬ ‫‪Orientation‬ل عميدٌاااااااااااااااااااااااااااااااااة‬ ‫ل‪Portrait‬ل اي افقٌاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااة‬ ‫ل‪Landscape‬ل‪.‬‬ ‫( ) ا تر امر إعداد الصفحة م ‪Page‬‬ ‫‪Setup‬م من قائمة ملف‪.‬‬

‫)‪(126‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪)3‬‬ ‫أوال‪ :‬أكمل الجمل التالٌة بما ٌناسبها من داخل القوسٌن‪:‬‬ ‫(‪ - Book1‬القٌم ‪ -‬رقم ‪ -COUNTA - AVERAGE-‬أعمدة وصفوف‪ -‬ورقة العمل)‬

‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫العملٌات الحسابٌة تعدل آلٌا بمارد تغٌٌر ‪ .........‬المست دمة فً حسابىا‬ ‫تقسو يرقة العمل ‪ Worksheet‬لماميعة من ‪.........‬‬ ‫لتحدٌد الصف الحالً ٌتو ال غي على‪ ..........‬الصف الحالً‬ ‫لحساب متيسي دراات الي ب فً ماد ما نست دو دالة ‪.........‬‬ ‫ٌمإلن إنكاي الرسو البٌانً دا ل‪ .........‬الحالٌة‬

‫ثانٌا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة وعالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫(‬ ‫عند إدراأ صفيف فإن حاو يرقة العمل ٌزٌد عن (‪)256‬‬ ‫(‬ ‫لتحدٌد لٌة تحرك ب حد اسىو ليحة المفاتٌح ا ربعة حتى تصل لل لٌة‪.‬‬ ‫(‬ ‫دفتر الادايل الحسابٌة ٌمإلن يباعته‬ ‫نست دو برنامج الادايل الحسابٌة لتنفٌذ العملٌات الحسابٌة مر ياحد فقي (‬ ‫(‬ ‫ٌمإلن تحرٌك مؤكر ال لٌة باست داو الف ر اي باست داو ليحة المفاتٌح‬

‫ثالثا‪ :‬فً الصورة التالٌة احد دفاتر العمل‪:‬‬

‫)‪(127‬‬

‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫اكتب بها اآلتً فً‪:‬‬ ‫‪ ‬لاسمكل فً ال لٌة ‪.A1‬‬ ‫‪ ‬لتارٌخ مٌ دكل فً ال لٌة ‪.B1‬‬ ‫‪ ‬لرقو تلٌفينكل فً ال لٌة ‪.C1‬‬ ‫رابعا‪ :‬رتب الخطوات التالٌة الدراج نطاق الخالٌا المحددة بالشكل‪:‬‬

‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫) ا تر ا مر ل‪Shift cells down‬ل‪.‬‬ ‫) افتح القائمة الم تصر ‪.‬‬ ‫) حدد النيا (‪.)D7:D8‬‬ ‫) ا تر امر ل‪Insert‬ل‪.‬‬

‫خامسا‪ :‬رتب الخطوات التالٌة التغٌٌر عرض العمود "‪ "D‬لكً ٌساوي ‪:31‬‬

‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫) من قائمة "‪ "Format‬اختر أمر "‪."Column‬‬ ‫) اإلتب ‪ 27‬ثو ا غي على زر "‪."OK‬‬ ‫) ثو ا تر من القائمة الفرعٌة امر ‪."Width".‬‬ ‫) حدد العميد "‪."D‬‬

‫)‪(128‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫سادسا‪ :‬رتب الخطوات التالٌة لحساب مجموع درجات الطالب مأحمدم بالخلٌعة م‪E2‬م‬ ‫فً ورقة العمل التالٌة‪:‬‬ ‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫‪...‬‬

‫)‪(129‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫سابعا‪ :‬امامك الرسم البٌانً التالً لالشهر ودرجات الحرارة العظمً التً تم تسجٌلها‪:‬‬

‫اختر اإلجابة الصحٌحة لكل عبارة بٌن القوسٌن‪:‬‬ ‫(‪ )1‬نيع الرسو البٌانً بالكإلل الساب (ثنائً ا بعاد – ث ثً ا بعاد)‪.‬‬ ‫(‪ )2‬الرسو البٌانً المست دو وي (اعمد ‪ -‬يً)‬ ‫(‪ )3‬ميقع الرسو البٌانً بالكإلل الساب (يرقة عمل مستقلة – إلائن بيرقة العمل)‪.‬‬ ‫ثامنا اكمل النقاط التً ٌشار الٌها فً المربع الحواري‬

‫‪............................‬‬

‫‪............................‬‬ ‫)‪(131‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪)4‬‬ ‫أوال أكمل الجمل التالٌة بما ٌناسبها من داخل القوسٌن‪:‬‬ ‫(‪- MIN- Book1‬القٌم ‪-‬ملف – االسهم – حرف ‪ -- MAX-‬الخلٌة – معالج‪)Worksheet -‬‬

‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫ٌتو حف دفتر العمل فً‪..........‬‬ ‫تقايع العميد مع الصف ٌإلين ‪............‬‬ ‫لتحدٌد العميد الحالً ٌتو ال غي على ‪ .........‬العميد الحالً‪.‬‬ ‫للحصيل على اعلى دراة فً ماد ما نست دو دالة ‪............‬‬ ‫ٌمإلن إنكاي الرسو بٌانً فً الادايل الحسابٌة من ‪ ..........‬الرسو البٌانً‬

‫ثانٌا‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة وعالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫لتحدٌد اعمد غٌرمتااير نست دو مفتاح ل‪Shift‬ل‬ ‫لتحدٌد يرقة عمل ا غي على عنيانىا بكرٌي التايل اسفل الكاكة‬ ‫‪ Sheet1, Sheet2‬وً اسماي لدفاتر عمل‬ ‫ا عمد عنايٌنىا ارقاو‪“1, 2, 3, …”. :‬‬ ‫تست دو ليحة المفاتٌح فقي لتعدٌل ال لٌة ‪.‬‬

‫ثالثا رتب الخطوات التالٌة لحفظ الدفتر‬ ‫(‪ )....‬ا ااغي علااى رمااز الحفاا‬ ‫م‪Save‬م بكرٌي ا ديات القٌاسً‪.‬‬ ‫(‪ )....‬ا ااغي علااى زر م‪Save‬م فععً‬ ‫المربع الحواري للحفظ‬ ‫(‪ )....‬اإلتب اسو الملف فً مرباع الان‬ ‫بايار م‪File Name‬م‪.‬‬ ‫(‪ ٌ )....‬ىااار اسااااو الملااااف فااااً كاااارٌي‬ ‫العنيان لكاكة برنامج ا إلسٌل‪.‬‬ ‫(‪ )....‬حااادد مإلاااان الحفااا الاااذي ترغاااب‬ ‫حف ملفك فٌه‪.‬‬ ‫رابعا‪ :‬رتب خطوات التالٌة دمج الخالٌا‪:‬‬ ‫)‪(131‬‬

‫( )‬ ‫( )‬ ‫( )‬ ‫( )‬ ‫( )‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫( ) ا تر امر "‪ "Format cells‬من القائمة الم تصر ‪.‬‬ ‫( ) ا تر مربع ا تٌار "‪."Merge cells‬‬ ‫( ) ا تر تبيٌب محاذا "‪."Alignment‬‬ ‫( ) حدد ال ٌا‪.‬‬

‫خامسا اكتب وظٌفة ما ٌشٌر إلٌل كل سهم فً نافذدة معاٌنة قبل الطباعة ‪:Print Preview‬‬

‫‪......................‬‬

‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫‪......................‬‬

‫)‪(132‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫سادسععا‪ :‬رتععب خطععوات حسععاب ‪ 3 + 25‬مععن خععالل صععٌغة حسععابٌة فععً الخلٌععة "‪"C5‬‬ ‫مستعٌنا بالصور التالٌة‪:‬‬ ‫‪......‬‬

‫‪......‬‬

‫‪......‬‬

‫‪......‬‬

‫‪......‬‬

‫)‪(133‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪)5‬‬ ‫أوال‪ :‬أكمل الجمل التالٌة بما ٌناسبها من داخل القوسٌن‪:‬‬ ‫(‪- Book1‬القٌم ‪-‬ملف ‪ -MAX-MIN‬االسهم– ثالث‪ –Ctrl -‬أربع– الخلٌة‪ -‬مصدر بٌانات)‬

‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫كرٌي الصٌغة ‪ ٌ Formula Bar‬ىر فٌه قٌمة ‪ ........‬النكية‬ ‫ٌحتيي إلل دفتر (افترا ٌا ً ) على ‪ .........‬ايرا عمل‬ ‫لتحدٌد صفيف غٌر متااير ٌتو است داو مفتاح ‪ ........‬من ليحة المفاتٌح‬ ‫للحصيل على اصغر دراة فً ماد ما نست دو دالة ‪........‬‬ ‫من معالج الرسو البٌانً ٌمإلن تحدٌد ‪ ........‬الرسو البٌانً‬

‫ثانٌا ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة وعالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫لتحدٌد يرقة عمل ا غي على عنيانىا بكرٌي التايل اسفل الكاكة ( )‬ ‫إللغاي التحدٌد‪ ،‬ا تر اي لٌة بيرقة العمل اي تحرك ب حد مفاتٌح ا سىو‪) ( .‬‬ ‫وناك كإل ن اساسٌان لليقت ٌمإلان اسات دامىا فاً بارامج الاادايل الحساابٌة ن ااو‬ ‫( )‬ ‫‪ 12‬ساعة ين او ‪ 27‬ساعة‬ ‫( )‬ ‫نست دو برنامج الادايل الحسابٌة تمثٌل البٌانات فً صير رسو بٌانى‬ ‫( )‬ ‫ٌ ىر عنيان ال لٌة النكية فً كرٌي التنسٌ‬

‫ثالثا‪ :‬فً دفتر العمل التالً اكتب اسم ما ٌشٌر إلٌل السهم‪:‬‬

‫‪....................‬‬

‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬

‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬

‫)‪(134‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫رابععععا‪ :‬رتعععب الخطعععوات التالٌعععة لوضعععع حعععدود‬ ‫للنطاق "‪:"C4:I4‬‬ ‫( ) ماااااان القائمااااااة الم تصاااااار ا تاااااار اماااااار‬ ‫"‪."Format Cells‬‬ ‫( ) ثو حدد لين ينمي يمإلان إ افة الحديد‬ ‫( ) حدد النيا "‪."C4:I4‬‬ ‫( )ا تر تبيٌب حديد "‪."Border‬‬

‫خامسعا‪ :‬الصععور التالٌععة تمثعل خطععوات النشععاء وتععدٌل للرسععم البٌععانً اكتعب اسععفل كععل‬ ‫مربع حوارى جملة واحدة تعبر عن الهدف الرئٌسً منل‪:‬‬

‫‪........................................-7‬‬ ‫‪...........................................‬‬

‫‪............................... .........-6‬‬ ‫‪...........................................‬‬

‫)‪(135‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫سادسا‪ :‬رتب الخطوات التالٌة وذلك لطباعة احد أوراق العمل‪:‬‬ ‫( ) تغٌٌر اتااه الصفحة يتحدٌد حاو المستند ل‪Scale‬ل المراد يباعته‪.‬‬ ‫( ) ا تٌار معاٌنة قبل اليباعة ‪Print Preview‬‬ ‫( ) إعياي امر اليباعة‬ ‫( ) ا تٌار امر إعداد الصفحة ل‪Page Setup‬ل‬ ‫( ) تحدٌدعدد النسخ الميليب يباعتىا‬ ‫( ) ا تٌار امر اليباعة‬

‫)‪(136‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نموذج (‪)6‬‬ ‫أوال‪ :‬أكمل الجمل التالٌة بما ٌناسبها من داخل القوسٌن‪:‬‬ ‫(القٌاسً ‪-‬ملف – التجول ‪ -AVERAGE-‬اسهم‪-‬تغٌٌر– العملٌات الحسابٌة– ‪)COUNTA‬‬

‫‪.1‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫تست دو‪ .........‬ليحة المفاتٌح فً تحرٌك مؤكر ال لٌة‬ ‫تست دو الادايل الحسابٌة فً إاراي ‪............‬‬ ‫لتحدٌد يرقة عمل ا غي على عنيان يرقة العمل بكرٌي ‪.........‬‬ ‫لحساب عدد اليلبة الحا رٌن فً الفصل نست دو دالة‪.........‬‬ ‫من ييات إعداد الصفحة قبل اليباعة ‪ .........‬اتااه الصفحة‬

‫ثانٌا ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحٌحة وعالمة (×) أمام العبارة الخطأ‪:‬‬ ‫( )‬ ‫‪ .2‬تستيٌع إدراأ صف من القائمة الم تصر ‪.‬‬ ‫‪ .2‬إلدراأ عاادد ماان الصاافيف‪ ،‬حاادد نفااس العاادد ماان الصاافيف التااً ترغااب فااً‬ ‫( )‬ ‫إدرااىا اع وا‪.‬‬ ‫( )‬ ‫‪ .3‬تتغٌر نتٌاة المعاد ت تبعا لتغٌر القٌو التً تد ل فً حسابىا آلٌا‪.‬‬ ‫( )‬ ‫‪ٌ .4‬تغٌر صير الرسو البٌانً بمارد تغٌٌر القٌو المد لة حسابه‪.‬‬ ‫( )‬ ‫‪ .5‬تست دو اعمد اإلزاحة للتحرك دا ل نافذ الدفتر‬ ‫ثالثا‪ :‬رتب الخطوات التالٌة إلدراج اٌام االسبوع فً ورقة العمل التً امامك‪:‬‬ ‫( ) اإلتب إللمة "األحد" فً ال لٌة "‪."C4‬‬ ‫( ) يعندما ٌتحيل كإلله لع مة ل‪+‬ل‬ ‫( ) ا غي على المفتاح ا ٌسر ياسحب حتى آ ر لٌة ترغب فً التيقف عندوا‪.‬‬ ‫( ) ع مؤكر الف ر على رإلن ا ٌمن ا ٌسر السفلً ال لٌة "‪."C4‬‬

‫رابعععا‪ :‬رتععب الخطععوات التالٌعععة لوضععع نقععش الخلٌعععة‬ ‫لنطاق"‪:"C4:I4‬‬ ‫)‪(137‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫) من القائمة الم تصر ا تر امر"‪."Format Cells‬‬ ‫) حدد النيا "‪."C4:I4‬‬ ‫) ا تر اللين الذي ترٌده لفٌة لل لٌة "‪"Color‬‬ ‫) ا تر تبيٌب نقش "‪."Pattern‬‬

‫خامسععا‪ :‬رتععب الخطععوات التالٌععة لحسععاب صععٌغة مععا مراعٌععا أولوٌععات تنفٌععذ العملٌععات‬ ‫الحسابٌة بالصٌغة‪:‬‬ ‫ح‪-‬‬ ‫خ‪-‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ذ‪-‬‬ ‫ر‪-‬‬

‫نفذ عملٌات ال رب اي القسمة اٌىما اي ‪.‬‬ ‫نفذ العملٌة التً بدا ل القيسٌن‪.‬‬ ‫نفذ عملٌات الامع اي اليرح اٌىما اي ‪.‬‬ ‫نفذ عملٌة رفع ا س‪.‬‬ ‫ابدا بحل الصٌغة من الٌسار للٌمٌن‪.‬‬

‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫(‬

‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬ ‫)‬

‫سادسعا‪ :‬الصععور التالٌعة تمثععل خطعوات النشععاء وتععدٌل للرسععم البٌعانً اكتععب اسعفل كععل‬ ‫مربع حوارى جملة واحدة تعبر عن الهدف الرئٌسً منل‪:‬‬

‫‪........................................-9‬‬ ‫‪...........................................‬‬

‫‪........................................-8‬‬ ‫‪...........................................‬‬

‫)‪(138‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫نماذج لألسئلة العملٌة‬ ‫على‬ ‫موضوعات الفصل الدراسً الثانً‬

‫)‪(139‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫أوال حمل برنامج الجداول الحسابٌة اكتب فً ورقة العمل اآلتً‪:‬‬ ‫‪ ‬لا سول فً ال لٌة ‪.A1‬‬ ‫‪ ‬لتارٌخ المٌ دل فً ال لٌة ‪.B1‬‬ ‫‪ ‬لرقو التلٌفينل فً ال لٌة ‪.C1‬‬

‫ثانٌا أدخل بٌانات أصدقائك التالٌة‪:‬‬

‫ثم نفذ ما ٌلً‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫احفظ البٌانات فً ملف باسم مبٌانات االتصالم على سطح المكتب‪.‬‬ ‫غٌر اسم ورقة العمل إلى "أصدقائً"‪.‬‬ ‫انسخ بٌانات كل األصدقاء الذٌن لدٌهم برٌد إلكترونً فً ‪ Yahoo‬لورقة عمل‬ ‫أخرى‪.‬‬ ‫اضف عمودا جدٌدا لتارٌخ المٌالد بعد عمود االسم‪.‬‬ ‫أدخل بٌانات صدٌقٌن جدٌدٌن فً الصف م‪7‬م‪.‬‬ ‫احذف الصف الذي ٌحتوي على بٌانات الصدٌقة "آالء السٌد"‪.‬‬ ‫احفظ التعدٌالت‪.‬‬

‫)‪(141‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫ثالثا حمل برنامج الجداول الحسابٌة‬ ‫عدل فً أسماء أوراق العمل كما هو موضح فً الصورة‬ ‫فً ورقة العمل ماألسبوع األولم ادخل البٌانات الموضحة بالصورة‬

‫قم بتنسيق خاليا ورقة العمل لكي تصبح كما في الصورة التالية‪:‬‬

‫رابعا انشأ دفتر عمل جدٌد‬ ‫‪ ‬ادخل بٌانات الطلبة ودرجاتهم فً بعض المواد الموضحة بالصورة التالٌة‬ ‫‪ ‬احسب التالً ‪:‬‬ ‫)‪(141‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫مجموع درجات المواد لكل طالب‪.‬‬ ‫متوسط درجات الطلبة فً المواد المختلفة‬ ‫اكبر درجة فً كل مادة‬ ‫اصغر درجة فً كل مادة‬

‫مثل درجات الطلبة الموضحة بالجدول السابق بٌانٌا بحٌث ٌظهر أسماء‬ ‫الطلبة ودرجاتهم فً مادة الرٌاضٌاتً ‪.‬‬ ‫قم بعمل إعداد لورقة العمل‪.‬‬ ‫اضبط هوامش ورقة العمل‪.‬‬ ‫قم بإعداد رأس ورقة العمل بحٌث ٌظهر بل مدرجات طلبة فصل ‪2 - 3‬م‬ ‫قم بإعداد تذٌٌل لورقة العمل بحٌث ٌظهر بل تارٌخ الحالً‪.‬‬ ‫اطبع ورقة العمل‪.‬‬

‫)‪(142‬‬


‫دليل تقويم الطالب – الصف الثاني اإلعدادي‬

‫المراجع‬ :‫ الكتب‬:ً‫أوال‬ (1) ICDL modules (2) Microsoft Help internet (3) Microsoft Help excel :‫ مواقع اإلنترنت‬:ً‫ثانٌا‬ (1) www.wikipedia.org (2) www.microsoft.com (3) www.historyoftheinternet.com (4) www.moe.gov.eg (5) www.sis.gov.eg (6) www.yahoo.com (7) www.google.com (8) www.hotmail.com (9) www.maktoob.com (10) www.mwri.gov.eg (11) www.ayna.com (12) www.mcit.gov.eg

(143)

second year  

second year second year second year second year

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you