الشرق المطبوعة - عدد 101 - الدمام

Page 28

‫علي كوني لم أنجب له طفا‬ ‫أفكر في اإنتحار أن زوجي تزوج َ‬

‫أسرية‬ ‫زاوية يومية‬ ‫تقدم ا�ضت�ضارات‬ ‫اأ�ضرية للق ّراء‪،‬‬ ‫يقدمهاام�ضت�ضار‬ ‫الأ�ضري‬ ‫الدكتورغازي‬ ‫ال�ضمري‬

‫زوج ��ي ت ��زوج ام ��راأة ثاني ��ة عل � َ�ي‪ ،‬واأن ��ا‬ ‫نف�ص ��يتي ج� � ًدا متعب ��ة‪ ،‬اأرج ��و ن�ص ��حي ك ��ي‬ ‫ليقودي تفكري لاإنتح ��ار‪ ،‬فزوجي يحبني‬ ‫كث ًرا اإل اأي م اأجب له اأطفا ًل‪ ،‬خا�ص ��ة وا َأن‬ ‫له رغبة قوية ي طفل يحمل ا�صمه‪.‬‬ ‫ا ً‬‫أول‪ :‬اأو�ضي ��ك بال�ض ��ر‪ ،‬ثان ًي ��ا‪:‬‬ ‫اله ��دوء‪ ،‬وبالن�ضب ��ة لزوج ��ك ه ��و ب ��ن‬

‫د‪ .‬غازي ال�صمري‬

‫اأمري ��ن اإم ��ا اأن يبعد من راأ�ض ��ه فكرة اأن‬ ‫يكون لديه ولد‪ ،‬اأو يقوم باأبغ�ش احال‬ ‫عن ��د الل ��ه وه ��و الط ��اق‪ .‬وهن ��ا تتمثل‬ ‫احكم ��ة م ��ن تع ��دد الزوج ��ات ي ح ��ل‬ ‫تل ��ك ام�ضكلة حيث اأن ��ه ي�ضتطيع الرجل‬ ‫التوفي ��ق ب ��ن الأمري ��ن‪ ،‬وذل ��ك باإقناع‬ ‫زوجت ��ه ب�ض ��رورة الزواج م ��ن اأخرى‪،‬‬

‫وعلى الزوجة ال�ضاحة‪ ،‬والتي حر�ش‬ ‫على خل ��ق الظروف لإ�ضع ��اد زوجها اأن‬ ‫ت�ضتجي ��ب اإى مطلب ��ه ب ��ل وبالعك� ��ش‪،‬‬ ‫وتق ��وم باختياره ��ا ل ��ه‪ ،‬وال ��ذي بدوره‬ ‫يق ��وم بقدر ام�ضتط ��اع ي حقيق �ضرع‬ ‫الله من عدل بينهما‪.‬‬ ‫ه ��ذا من جهة‪ ،‬وم ��ن جهة اأخرى‬

‫فا َّإن تعدد الزوجات يخدم الن�ضاء ا ً‬ ‫أي�ضا‪،‬‬ ‫كيف؟ م ��ن امعروف اأن عدد الن�ضاء اأكر‬ ‫من عدد الرجال ي معظم الدول العربية‬ ‫والإ�ضامية بن�ضبة تقريبية ا َأن كل رجل‬ ‫تقابل ��ه ثاث ن�ضاء‪ ،‬فل ��و تزوج كل رجل‬ ‫ام ��راأة ف�ضتخلق لدى امجتم ��ع م�ضكلة‪،‬‬ ‫والت ��ي هي ا ً‬ ‫أ�ضا موج ��ودة ب�ضكل كبر‬

‫ي جتمعن ��ا‪ ،‬وه ��ي م�ضكل ��ة العنو�ضة‬ ‫الت ��ي تعتر م�ضكل ��ة من ال�ضع ��ب حلها‬ ‫اإن م تتع ��اون ام ��راأة م ��ع اأخته ��ا امراأة‬ ‫بالدرج ��ة الأوى ومع الرج ��ل بالدرجة‬ ‫الثانية‪ .‬اأختي امراأة‪ ..‬لو كل امراأة تتفهم‬ ‫احكمة من تعدد الزوجات مو�ضوعية‪،‬‬ ‫ولي� ��ش باأنانية‪ ،‬اأي معن ��ى‪ :‬لو بفر�ش‬

‫اأنه لقدر الله اأن ��ك م تتزوجي‪ ،‬واأنه كاد‬ ‫القطار اأن يفوتك واأتاحت اأمامك فر�ضة‬ ‫للزواج من رجل متزوج فاإنني متاأكد من‬ ‫اأنك �ضتوافقن عليه‪ ،‬وزوجته �ضرف�ش‬ ‫الأم ��ر ما ًم ��ا اإل م ��ن رحم ��ه رب ��ك‪ .‬اإ ًذا‬ ‫ام�ضكلة ن�ضائية فحاولن معًا تفهم حقيقة‬ ‫الأمر‪ ،‬والعمل ما ير�ضي الله ور�ضوله‪.‬‬

‫اأربعاء ‪ 21‬ربيع اآخر ‪1433‬هـ ‪ 14‬مارس ‪2012‬م العدد (‪ )101‬السنة اأولى‬

‫‪28‬‬

‫ن�صتقبل ا�صتف�صاراتكم ور�صوم اأطفالكم وخطوطكم على‪:‬‬ ‫نفسية‬

‫شرفة مشرعة‬

‫التعليم العالي‪:‬‬ ‫حالة عداء لإصاح!‬ ‫ناصر المرشدي‬

‫الأكاديمي ��ة الأمريكية التي عملت اأ�ص ��تاذة للغ ��ة الإنجليزية‬ ‫ف ��ي جامعة الملك خال ��د‪ ،‬اأعدت تقرير ًا يلخ�ض معظم م�ص ��كات‬ ‫التعلي ��م العال ��ي‪ ،‬م ��ن وجه ��ة نظ ��ر محاي ��دة تمام� �اً‪ ،‬تجع ��ل م ��ن‬ ‫الت�ص ��كيك ف ��ي محت ��واه اأو التقليل من �ص� �اأنه اأمر ًا غي ��ر مقبول‪،‬‬ ‫ف�ص ًا عن اأنه مطابق للموا�صفات التي ا�صترطها اأحد م�صوؤولي‬ ‫التعلي ��م العال ��ي اإب ��ان "ق�ص ��ية �ص ��اين�ض"! فالتقري ��ر مبني على‬ ‫حقائ ��ق واأرق ��ام‪ ،‬ومن كتبت ��ه ل تحمل في اأجنداته ��ا اأي موؤامرة‬ ‫واإل كان ��ت اتجهت به اإلى المجلة الأمريكية ال�ص ��هيرة‪ -‬ولي�ض‬‫ف ��ي لهج ��ة تقريرها "ما ينم ع ��ن عداء للمملك ��ة" ل من قريب ول‬ ‫من بعيد!‬ ‫طريقة تعامل الم�ص� �وؤولين م ��ع التقرير هي التي كانت "تنم‬ ‫عن حالة عداء لاإ�ص ��اح"! واإل م ��ا معنى اأن ُيبتلع التقرير لعام‬ ‫كام ��ل وكاأنه لم يكن‪ ،‬وربما لم يكن ليدري به اأحد لول الأحداث‬ ‫الطابي ��ة الت ��ي حدث ��ت موؤخ ��راً‪ ،‬وجعل ��ت م ��ن ابتلع ��ه يغ� ��ض به‬ ‫ويلفظه! وهذا يدخل فيما و�ص ��فته الأ�صتاذة الأمريكية ب�"انهيار‬ ‫النظام الإداري العلمي"!‬ ‫موؤلم اأن ي�صل بنا الحال اإلى اأن يكون تعليمنا العالي محل‬ ‫�ص ��فقة وح�صرة �ص ��يدة غربية‪ ،‬قالت ب�صدق "اأنا اأتفهم اأن يكون‬ ‫ه ��ذا ه ��و الو�ص ��ع في العال ��م الثالث‪ ،‬لك ��ن المملكة لي�ص ��ت عالم ًا‬ ‫ثالثاً"! نعم‪ ،‬المملكة موؤهلة لتنتقل للعالم الأول‪ ،‬لكن مع الأ�صف‬ ‫اإن بع�ض م�ص� �وؤولينا ما فتئ يمار�ض بجهل اإركا�ص ��نا في العالم‬ ‫الثال ��ث‪ ،‬بطريق ��ة جعل ��ت حت ��ى الغرباء ي�ص ��فقون علينا‪ ،‬ول�ص ��ان‬ ‫حاله ��م‪" :‬ولم اأ َر في عيوب النا�ض عيب ًا ‪ ..‬كنق�ض القادرين على‬ ‫التمام"!‬ ‫___________‬

‫تغذية‬

‫قانونية‬

‫المقليات والدسم‬

‫أخاف من اانتقاد‬

‫اأع ��اي م ��ن خوف �ص ��ديد م ��ن النقد‬ ‫َما جعلني �صخ�صية منعزلة عن الآخرين ‪،‬‬ ‫علي نقدهم الدائم‬ ‫وهذا جعل اأهلي ي�صبون ّ‬ ‫‪ ،‬اأرجو ام�صاعدة ‪ ( .‬تهاي – القويعية )‬ ‫ يكم ��ن ال�ضب ��ب وراء ع ��دم‬‫تقبل بع� ��ش الأ�ضخا� ��ش للنقد هو‬ ‫اأنه ��م ي ��رون اأنه ن ��وع م ��ن الإهانة‬ ‫والنتقا� ��ش‪ ،‬ويخلط ��ون ب ��ن‬ ‫ذواته ��م وب ��ن مو�ض ��وع النق ��د‪،‬‬ ‫في�ضع ��رون اأن الناق ��د ل يتقبله ��م‬ ‫واأن ��ه يوج ��ه النق ��د ل�ضخ�ضه ��م ل‬ ‫ل�ضلوكهم‪ ،‬وهذا ما يجعلهم يفكرون‬ ‫بالن�ضحاب والعزلة ويحرمهم من‬ ‫متعة امحاول ��ة‪ ،‬فحن ي�ضعرون اأنَ‬ ‫ذواتهم مهددة ين�ضحبون هروب ًا من‬ ‫امواقف التي تعر�ضهم للنقد‪ .‬لذا‬ ‫ل ب ��د اأن تغري من طريقة تفكرك‬ ‫حيال نقد النا�ش واعتريها خطوة‬

‫‪consult@alsharq.net.sa‬‬

‫د‪ .‬حام الغامدي‬

‫تنقل ��ك نحو الأف�ض ��ل ‪ ،‬وعليك عدم‬ ‫التوتر وال�ضع ��ور بالإحباط حيال‬ ‫ذل ��ك بل ل ب ��د اأن تك ��وي عقانية‪،‬‬ ‫فاإن كان النقد اإيجابي تقبليه ب�ضدر‬ ‫رحب و اجعلي منه �ضلم ترتقن به‬ ‫نحو القمة‪.‬‬ ‫(ام�ضت�ضارالنف�ضي‬ ‫د‪.‬حام الغامدي)‬

‫تصرف الوكيل‬

‫ماذا منع تناول امقليات والأطعمة‬ ‫الد�صمة؟ (رحاب امو�صى ‪ -‬القطيف)‬ ‫ لأن الدهون الزائدة تتخزن‬‫ي اج�ض ��م عل ��ى �ض ��كل اأن�ضج ��ة‬ ‫دهني ��ة و �ضحمي ��ة وتعم ��ل عل ��ى‬ ‫زيادة الوزن‪ ،‬كما اأنها تر�ضب ي‬ ‫الأوردة و ال�ضراي ��ن و ترف ��ع م ��ن‬ ‫معدل م�ضتوي ��ات الكولي�ضترول‬ ‫و الدهون الثاثية‪ ،‬م ��ا يوؤدي اإى‬ ‫اإ�ضابة ال�ضخ� ��ش باأمرا�ش القلب‬ ‫و الذبح ��ات ال�ضدري ��ة و ارتف ��اع‬ ‫�ضغط ال ��دم وغرها م ��ن ام�ضاكل‬ ‫امزمنة‪.‬‬

‫اأرغ ��ب ي عم ��ل توكي ��ل �ص ��رعي‬ ‫لوكي ��ل يتاب ��ع دع ��وى ي اأم ��ام امحكمة‪،‬‬ ‫فهل يحق لهذا الوكيل اأن يت�صرف بحرية‬ ‫ويفعل ما ي�صاء؟ (�صامي اأحمد ‪ -‬ابها)‬ ‫ ل يج ��وز للوكيل اأن يتنازل‬‫ع ��ن الدع ��وى اإذا م يك ��ن فى �ضند‬ ‫الوكالة ن�ش خا�ش ي�ضمح له بهذا‬ ‫الت�ضرف‪.‬‬

‫ريدة احبيب‬

‫ ي�ضتح�ض ��ن تن ��اول وجب ��ة‬‫الع�ض ��اء قب ��ل موع ��د الن ��وم بثاث‬ ‫�ضاعات اأو اأكر منع تخزين الدهون‬ ‫ي اج�ض ��م‪ ،‬كما اأن ��ه يقي من النوم‬ ‫امزع ��ج و ذل ��ك لتوق ��ف اج�ضم عن‬ ‫العمل ي ه�ضم الوجبة امتناولة‪.‬‬ ‫(اخت�ضا�ضيةالتغذية‬ ‫ريدة احبيب)‬

‫العشاء قبل النوم‬

‫هل يجب تناول الع�صاء قبل النوم‬ ‫ب�صاعتن ؟ وماذا؟‬ ‫( �صروق �صعيد ‪ -‬الهفوف)‬

‫العدسات الاصقة‬

‫اأنا فت ��اه اأبلغ من العم ��ر ‪ 19‬عام ًا‬ ‫اأُك ��ر م ��ن ارت ��داء العد�ص ��ات الا�ص ��قة‬ ‫للزين ��ة وتبق ��ى ي عين ��ي م ��دة اأ�ص ��بوع‬ ‫اأحيان ًا هل هناك اأ�صرار منها؟‬ ‫(�صماح اأحمد ‪ -‬جدة)‬ ‫ هن ��اك اأ�ض ��رار كث ��رة‪ ،‬لأن‬‫ارت ��داء عد�ضات الزين ��ة با�ضتمرار‬ ‫وبقاءه ��ا ي الع ��ن م ��دة اأكر من‬ ‫ي ��وم ت�ضب ��ب ح�ضا�ضي ��ة والتهاب ��ا‬ ‫وقرحة للع ��ن‪� ،‬ضيء اآخ ��ر هو اأن‬ ‫قرني ��ة العن تاأخ ��ذ الأك�ضجن من‬ ‫اله ��واء اخارج ��ي‪ ،‬والعد�ضات ل‬ ‫ت�ضم ��ح للقرني ��ة اأن ح�ض ��ل على‬ ‫الأك�ضجن الذي حتاجه ‪%100‬‬ ‫‪،‬ول ين�ض ��ح با�ضتخدامه ��ا ي‬ ‫الأج ��واء امرب ��ة ك ��ي ل تدخ ��ل‬ ‫ذرات الراب بن العد�ضة والقرنية‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪nalmorshedi@alsharq.net.sa‬‬

‫ابني يكره المدرسة‬

‫زاوية يومية يقدمها‬ ‫ام�ضت�ضارالأ�ضري‬ ‫‪ ،‬خبر حليل‬ ‫ال�ضخ�ضية من خال‬ ‫«خط اليد» جزاء‬ ‫امطري‬

‫ابن ��ي يدر� ��ض ي ال�ص ��ف الث ��اي البتدائي ويكره امدر�ص ��ة‬ ‫كث ��را ول يذه ��ب لها اإل وه ��و يبكي وحت اإ�ص ��رارنا‪ ،‬فماذا نفعل‬ ‫(في�صل الغامدي ‪ -‬الباحة)‬ ‫لكي جعله يحبها؟‬ ‫ ع ��دم تقبل ابن ��ك للمدر�ضة يع ��ود لعدة اأ�ضب ��اب‪ ،‬منها‬‫وج ��ود م�ضاعر �ضلبية خزنة ي عقله الاواعي عن امدر�ضة‬ ‫نتيجة موقف معن حدث له‪ ،‬اأو ما يقال عنها ِمن مَن حوله على‬ ‫اأنها �ضجن ومل ��ة‪ .‬وهذا الأمر يحتاج اإى اإزالة تلك ام�ضاعر‬ ‫من خال اإعطائه تدريبات مدة ربع �ضاعة يوميا بحيث يكتب‬ ‫ا�ضم مادة امدر�ضة على ورقة بي�ضاء بخط جميل‪.‬‬

‫جزاء امطري‬

‫شخصيتك من خطك ورسمك‬

‫ر�صم حنان القر�صي‬

‫الكلمات المتقاطعة‬ ‫عموديً ‪:‬‬ ‫‪ – 1‬اإعامية ومقدمة برامج كويتية‬ ‫‪ – 2‬منطقة رو�ضية باردة جدا – حرف عطف‬ ‫‪� – 3‬ضوء ‪ -‬ال�ضم الأول لكاتبة روايات بولي�ضية اإجليزية‬ ‫راحلة (معكو�ضة)‬ ‫ق�ضدكم ‪ -‬عتيق‬ ‫‪َ –4‬‬ ‫‪ – 5‬م�ضطلح للن�ش التلفزيوي اأو ال�ضينمائي – حرف‬ ‫م�ضبه بالفعل‬ ‫‪ - 6‬خا�ضتي (معكو�ضة) – الكتلة من العنب (معكو�ضة)‬ ‫‪� – 7‬ضهر هجري ‪ْ -‬‬ ‫اترك‬ ‫‪ – 8‬مت�ضابهة – تتابع الطريق وتكمله‬ ‫‪� – 9‬ضياجها – ذكر اماعز‬ ‫‪� – 10‬ضارمي ‪ -‬اإلهام‬

‫‪ – 1‬مثل �ضعودي‬ ‫‪ – 2‬لعب قدم اأرجنتيني حرف ي الدوري الإ�ضباي‬ ‫‪ – 3‬يح�ضنان – زوّار‬ ‫‪ – 4‬عامة مو�ضيقية – اأو�ضكا ‪� -‬ضقاية‬ ‫‪ – 5‬جدها ي (رقة) – ليونته ومطاوعته‬ ‫‪ – 6‬اأبي (مبعرة) – ثلثا (�ضيق) – حرف هجائي‬ ‫‪ – 7‬متاأكدون ماما‬ ‫أعط – يت�ضقق (معكو�ضة)‬ ‫‪–8‬ا ِ‬ ‫‪ – 9‬ر�ضام كاريكاتر فل�ضطيني راحل‬ ‫‪ – 10‬ذهابنا اإى العمل – �ضعوره (معكو�ضة)‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫فاقدة حنان اأحد الوالدين‪ ،‬ولديها رغبة لا�ضتقرار‬ ‫والأم ��ان الأ�ض ��ري‪ ،‬ل تب ��وح باأ�ض ��رار امنزل وم ��ا يدور‬ ‫بداخله ول ترغب بالزيارات امنزلية والعائلية‪ ،‬لديها ثقة‬ ‫كبرة ي ذاتها‪ ،‬تخ�ضى التفكر ي ام�ضتقبل ومتم�ضكة‬ ‫باما�ض ��ي‪ ،‬لي�ش لديها تركي ��ز ونتيجة لذلك جدها تفعل‬ ‫الأمر اخاطئ من غر ق�ضد‪ ،‬لديها توتر ول تعرف كيف‬ ‫تت�ض ��رف اأو ما هو مطلوب منها‪ ،‬ت�ضع ��ر اأنها مقيدة ول‬ ‫تعطى حريتها ي مار�ضة اللعب خارج امنزل‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫‪10‬‬

‫الحل السابق ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫الحل السابق ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬

‫ا�شطب الكلم���ات امدونة اأدناه ي جمي���ع الجاهات الأفقية‬ ‫والعمودية وامائلة قطري ًا لتجد بعد النتهاء منها عدة حروف‬ ‫متبقية ت�شكل الكلمة ال�شائعة وهي‪:‬‬ ‫مكسيكي من أصل لبناني أغنى رجل بالعالم حاليا‬

‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫طريقة الحل‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫(اخ�ضائي العيون‬ ‫د‪ .‬ح�ضن كمال)‬

‫الكلمة الضائعة‬

‫طريقة الحل‬

‫اأك � �م� ��ل الأرق� � � � ��ام ي‬ ‫ام ��رب� �ع ��ات ال�ت���ض�ع��ة‬ ‫ال� ��� �ض� �غ ��رة ب�ح�ي��ث‬ ‫يحتوي كل منها على‬ ‫الأرق� � � ��ام م ��ن ‪ 1‬اإى‬ ‫‪ 9‬على اأن ل يتكرر‬ ‫اأي رق ��م ي ام��رب��ع‪،‬‬ ‫والأم� ��ر نف�ضه يكون‬ ‫ي الأع �م��دة الت�ضعة‬ ‫والأ�� �ض� �ط ��ر الأف �ق �ي��ة‬ ‫الت�ضعة‪ ،‬اأي ل يتكرر‬ ‫اأيّ رق ��م ي ال�ضطر‬ ‫ال ��واح ��د اأو ال�ع�م��ود‬ ‫ال��واح��د ذي الت�ضعة‬ ‫مربعات‪ .‬وبذلك تكون‬ ‫قد ماأت الفراغات ي‬ ‫ام��رب �ع��ات ال�ضغرة‬ ‫ذات الت�ضع خ��ان��ات‪،‬‬ ‫وك� ��ذل� ��ك ي ام ��رب ��ع‬ ‫الكبر ال��ذي يحتوي‬ ‫على ‪ 81‬خانة‪.‬‬

‫ويح�ض ��ل احت ��كاك للقرني ��ة م ��ا‬ ‫يت�ضب ��ب له ��ا بقرح ��ة والآم‪ ،‬ول‬ ‫ي�ض ��ح ا�ضتخدامها ي ال�ضتحمام‬ ‫وغ�ضي ��ل العين ��ن لأن هن ��اك‬ ‫طفيلي ��ات تعي� ��ش ي ام ��اء العذب‬ ‫لو و�ضل ��ت اإى العد�ضات مكن اأن‬ ‫ت�ضي ��ب القرنية باأ�ض ��رار ي�ضعب‬ ‫ال�ضفاء منها‪.‬‬ ‫ل ��ذا اأن�ضح ��ك بع ��دم لب� ��ش‬ ‫العد�ض ��ات م ��دة طويل ��ة‪ ،‬اأو النوم‬ ‫به ��ا تفادي� � ًا للمخاط ��ر الت ��ي ق ��د‬ ‫ت�ضيب عينك‪ ،‬واأن�ضحك بتنظيف‬ ‫العد�ض ��ات با�ضتم ��رار‪ ،‬وتعقيمه ��ا‬ ‫كي ل ت� �وؤدي اإى حدوث تقرحات‬ ‫للعن‪.‬‬

‫�ضخ�ضي ��ة ب�ضيط ��ة ومتوا�ضع ��ة وحر� ��ش عل ��ى اإ�ضع ��اد‬ ‫الآخرين‪ ،‬كتومة ولكنها تنتقم بقوة اإذا غ�ضبت‪ ،‬اجتماعية لدرجة‬ ‫كبرة وتخ�ضى الوحدة‪ ،‬طاقتها منخف�ضة‪ ،‬وع�ضبية عنيدة‪ ،‬لديها‬ ‫ن�ضيان موؤثر على حياتها‪� ،‬ضهلة التعر�ش للغ�ضب ول تتحكم ي‬ ‫نف�ضها خا�ضة من الناحي ��ة العاطفية‪ ،‬لديها ح�ضا�ضية ي ال�ضدر‬ ‫من البخور اأو الدخان‪ ،‬حب ال�ضفر وامغامرة والتعب‪� ،‬ضخ�ضية‬ ‫مي ��ل اإى الفخ ��ر والعزة والكرام ��ة وحب لفت الأنظ ��ار‪ ،‬لديها‬ ‫اإهمال وعدم اإجاز ي الأعمال التي تقوم بها‪ ،‬ت�ضغط على نف�ضها‬ ‫كثرا وتعنفها‪ ،‬دقيقة ي التزامها بالوقت واحرامه‪ ،‬جيد �ضنع‬ ‫الكام واإظهار مواهبها اأمام الآخرين‪ ،‬ووا�ضحة ل حقد‪.‬‬

‫خط �صفية عبدالرحمن‬

‫ســـــودوكـــــو‬

‫أفقيً ‪:‬‬

‫اأن ��ا مدع ��ى عل � َ�ي‪ ،‬وق ��د م اإعاي‬ ‫بق�ص ��ية مقام ��ة �ص ��دي‪ ،‬وم اأذه ��ب اإى‬ ‫امحكم ��ة حت ��ى �ص ��دور حك ��م �ص ��دي‪،‬‬ ‫وحالي ��ا ي�ص ��عى امحك ��وم ل ��ه ي تنفي ��ذ‬ ‫احكم‪ ،‬فماه ��و الإجراء امتاح ي لوقف‬ ‫تنفيذ احكم؟ (عبد الرحيم ‪ -‬الريا�ض)‬ ‫‪ -‬ي�ضم ��ى ه ��ذا حكم ��ا غيابيا‪،‬‬

‫ول يت ��م تنفيذ هذا احك ��م اإل بعد‬ ‫تبليغ ��ك ولديك ف ��رة ثاثن يوما‬ ‫من تاريخ تبليغك باحكم الغيابي‬ ‫فاإذا م تقدم العرا�ش على احكم‬ ‫ف�ضيتم تنفيذه عليك‪.‬‬ ‫(ام�ضت�ضار القانوي‬ ‫وليد القحطاي)‬

‫طبية‬

‫في هذه الزاوية غدً‪ :‬حسن الخضيري‬

‫تربوية‬

‫وقف تنفيذ الحكم‬

‫وليد القحطاي‬

‫‪1‬‬

‫ق‬ ‫�س‬ ‫د‬ ‫ق‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ا ا‬ ‫ي ء‬ ‫ا ب‬ ‫ر ا‬ ‫�س م‬ ‫ح ا‬

‫ا‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫ل‬ ‫�س‬ ‫و‬

‫ن‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫و‬

‫ف‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫ي‬ ‫غ‬ ‫ر‬ ‫ب ا‬ ‫�س م‬ ‫ا �س‬ ‫ح ت‬ ‫ة ي هـ‬ ‫ج ي ا‬

‫ا‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ر‬ ‫ف‬ ‫ت‬ ‫ر‬

‫ف و ر‬ ‫ك و ا‬ ‫ط ل ل‬ ‫ر هـ ظ‬ ‫م ز ة‬ ‫ك �س د‬ ‫�س ل و‬ ‫اأ �س ع‬ ‫ق ر ا‬ ‫ا ز ي‬ ‫ا ف ر‬ ‫ت ا ل‬

‫�س م‬ ‫ف ت‬ ‫ك ا‬ ‫م ق‬ ‫م ل‬ ‫ا ط‬ ‫ل م‬ ‫ي ر‬ ‫�س �س‬ ‫ة ي‬ ‫ل ا‬ ‫م ن‬

‫ل‬ ‫ز‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ر‬

‫هـ‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ‫ز‬

‫ا‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫�س‬ ‫هـ‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ح‬ ‫ط‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ل‬

‫ا�ضتقرا�ش – �ضر مطلق – مظهر جميل – �ضرايا القد�ش – �ضوائب –‬ ‫حاجيات امنزل – جواهر العلي – ام�ضروف – ال�ضهري – معا�ش – مركز‬ ‫– ماي – عودة – للطبيعة – انفاق – ليني كوافتز – فاأ�ش – حطاب – غرب‬ ‫– احرازية – الرفاهية‬ ‫الحل السابق ‪ :‬فيكتور هوجو‬


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.