صحيفة الشرق - العدد 636 - نسخة الرياض

‫ﺗﻄﺒﻊ ﻓﻲ‬

‫اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫ﺟـــــﺪة‬ ‫اﻟﺮﻳـــــﺎض‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪24‬ﺷﻮال ‪1434‬ﻫـ ‪31‬أﻏﺴﻄﺲ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (636‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫‪Saturday 24 Shawal 1434 31 August 2013 G.Issue No.636 Second Year‬‬

‫‪ 24‬ﺻﻔﺤﺔ رﻳﺎﻻن‬

‫وﺑﺤﺎر وﺳﺎﺋﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻧﺊ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ‪٪٨٠‬‬ ‫ﺳﻌﻮدة ‪ ٣‬آﻻف وﻇﻴﻔﺔ ّﺣﻤﺎل ّ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﻠﺒﺎت رﻓﻊ رﺳﻮم‬ ‫اﻟﻤﺪارس ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫أﺑﻬﺎ ‪ -‬ﻋﺒﺪه اﻷﺳﻤﺮي‬

‫ﻛﺸـﻒ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨـﺔ ّ‬ ‫ﻣﻼك اﻟﺴـﻔﻦ ﰲ ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﺟـﺪة‪ ،‬اﻟﻜﺎﺑﺘﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﻮد ﺑﺎﺑﻴﻀـﺎن‪ ،‬ﻋﻦ وﺟﻮد ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻟﺴـﻌﻮدة اﻟﻌﻤﻞ ﰲ ﻗﻄﺎع اﻟﻨﻘـﻞ اﻟﺒﺤﺮي ﰲ ﺟﺪة ﺗﻘﴤ‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﺮ ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﺪرﻳﺐ ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﺷـﺒﺎب ﺳﻌﻮدﻳﻦ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﰲ‬

‫وﻇﺎﺋﻒ »ﺑﺤﱠ ﺎر« و»ﺳﺎﺋﻖ وﻧﺶ« و »ﺣﻤّ ﺎل« و»ﻋﺎﻣﻞ«‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗﴫﻳﺤـﺎت ﻟــ »اﻟـﴩق«‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻗـﻊ ﺑﺎﺑﻴﻀـﺎن‪ ،‬ﰲ‬ ‫أن ﻳﺼـﻞ ﻋـﺪد اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻤﻄﺮوﺣﺔ ﺧـﻼل ﻋﺎم ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳـﺐ اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻬﻲ ﺑﺎﻟﺘﻮﻇﻴـﻒ إﱃ ‪ 3‬آﻻف وﻇﻴﻔﺔ ﰲ‬ ‫ﺟـﺪة وﻗﺮاﺑﺔ ‪ 10‬آﻻف ﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻮى اﻤﻤﻠﻜـﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً أن‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﲆ ‪ %90‬ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻳﺸﻐﻠﻬﺎ واﻓﺪون‪.‬‬

‫وأوﺿﺢ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ ّ‬ ‫ﻣﻼك اﻟﺴـﻔﻦ‪ ،‬أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺧﻄﻄـﺎ ً ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﺳـﻌﻮدﻳﻦ ﻟﻠﻌﻤـﻞ ﰲ وﻇﺎﺋﻒ »ﻛﺎﺑﺘﻦ«‬ ‫و»ﻗﺒﻄـﺎن« و»ﺿﺎﺑـﻂ ﺑﺤـﺮي« و»ﻣﺴﺘﺸـﺎر ﺑﺤﺮي«‬ ‫ﰲ اﻟﺴـﻔﻦ‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗﻌـﺎ ً أن ﻳﺼﻞ ﻋـﺪد اﻟﻮﻇﺎﺋـﻒ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴـﻌﻮدﻳﻦ ﰲ اﻟﺒﻮاﺧﺮ إﱃ أﻟﻒ وﻇﻴﻔـﺔ ﺧﻼل اﻟﻌﺎﻣﻦ‬ ‫اﻤﻘﺒﻠﻦ‪.‬‬

‫درع ﺑﺸﺮي ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﺘﻘﻞ‬ ‫‪ ٣٠٠‬أﻟﻒ ٍ‬ ‫ﻟﻨﻈﺎم ا«ﺳﺪ‬ ‫ﺷﺮورة ﺗُ ﺸ ﱢﻴﻊ ﺿﺤﺎﻳﺎ اﻟﺴﻔّﺎح‬

‫وﻋﻦ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺎت ﰲ ﻫﺬا اﻤﺠﺎل‪ ،‬اﻋﺘﱪ‬ ‫ﺑﺎﺑﻴﻀﺎن أن اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻤﻬﻦ اﻟﺤِ َﺮﻓِ ﻴﺔ ﻻ ﺗﻨﺎﺳﺐ‬ ‫اﻤـﺮأة‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻔﺖ إﱃ وﺟـﻮد ﺧﻄﻂ ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﺳـﻌﻮدﻳﺎت‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ ﰲ اﻤﺠﺎﻻت اﻹدارﻳﺔ واﻹﴍاﻓﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ اﻤﺆﺳـﴘ‬ ‫اﻤﻜﺘﺒـﻲ اﻟﺪاﺧـﲇ‪ ،‬ﻣـﻦ ﺧـﻼل ﴍﻛﺎت اﻟﻨﻘـﻞ اﻟﺒﺤﺮي‬ ‫)ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ص ‪(17‬‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺷﺆون اﻤﺴﺘﺜﻤﺮات‪.‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻷﻧﺼﺎري‬ ‫ﻛﺸـﻒ ﻣﺪﻳﺮ اﻹﻋﻼم اﻟﱰﺑـﻮي ﰲ وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﻮزارة‬ ‫ﻋﲆ ‪ %80‬ﻣﻦ ﻃﻠﺒﺎت رﻓﻊ اﻟﺮﺳﻮم اﻤﺪرﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﻬﺎ ‪ 387‬ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫أﻫﻠﻴـﺔ »ﺑﻨﻦ« ﰲ اﻟﺮﻳـﺎض‪ .‬وأوﺿﺢ ﻋﲇ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻟـ »اﻟـﴩق« أن اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ﺗﻘـﺪر ﺑﻤﺎ ﻗﻴﻤﺘﻪ ﻣﻦ ٍ‬ ‫أﻟﻒ إﱃ أﻟﻔﻲ رﻳﺎل ﻛﺤﺪ أﻗﴡ‪ ،‬وأﺷـﺎر إﱃ ﻣﺴـﻮﱢﻏﺎت‬ ‫ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻣﻼك اﻤﺪارس ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻤﺸـﻜﻠﺔ ﻟﺒﺤﺚ ﻃﻠﺒﺎت رﻓﻊ اﻟﺮﺳـﻮم ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫رﻓﻊ رواﺗﺐ ﺟﻤﻴﻊ اﻤﻌﻠﻤﻦ إﱃ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ اﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻪ ﰲ اﻷﻣﺮ اﻤﻠﻜﻲ اﻟﻘﺎﴈ‬ ‫ﻣﺒـﺎن ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وإﺿﺎﻓﺔ ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺗﺤﺘـﺎج إﱃ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺬﻟـﻚ‪ ،‬واﻣﺘﻼك‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫)ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ص ‪(5‬‬ ‫اﻤﻌﻠﻤﻦ ﻳﺘﻘﺎﺿﻮن أﺟﻮرا ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬أوﺑﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻳﺒﺪو ﻣﺘﺠﻬﻤﺎ ً أﻣﺲ أﺛﻨﺎء ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﻦ ﰲ اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ ﻋﻦ اﻟﴬﺑﺔ اﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري‪ ،‬وأﻓﺎد ﻧﺎﺷﻄﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺎرﻛﺔ ‪ 300‬أﻟﻒ ﻣﻌﺘﻘﻞ ﻣﺘﺤﺠﺰﻳﻦ داﺧﻠﻬﺎ )روﻳﱰز(‬ ‫ﺑﺄن ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ أﺧﻠﺖ ﻣﻮاﻗﻊ أﻣﻨﻴﺔ وﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﴏﻫﺎ ﺧﺸﻴﺔ اﺳﺘﻬﺪاﻓﻬﺎ‬

‫ﻧﺠﺮان ‪ -‬ﻋﲇ اﻟﺤﻴﺎﻧﻲ‬

‫أﻗﺎرب وﻣﺸﻴﻌﻮ ﺟﺜﺎﻣﻦ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻤﻐﺪورة‪ ،‬أﺛﻨﺎء اﻟﺪﻓﻦ‬

‫) اﻟﴩق (‬

‫ﺷـﻴﱠﻌﺖ ﴍورة ﰲ ﻣﺸـﻬ ٍﺪ ﻣﻬﻴـﺐ أﻣـﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ‪ ،‬أﻓﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ﱠﺮﺿﺖ ﻟﻠﻘﺘﻞ‬ ‫ﻋﲆ ﻳﺪ اﻷب )ص‪ .‬أ(‪ ،‬وأدى اﻤﺸﻴﱢﻌﻮن ﺻﻼة‬ ‫اﻟﺠﻨـﺎزة ﻋـﲆ اﻟﺰوﺟـﺔ »ف‪ .‬ط« وأﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ وﻓﻬـﺪ وﻣﺤﻤﺪ واﻟﻄﻔﻠـﺔ ﻧﻮرة ﰲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻊ اﻹﻣـﺎم أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﻨﺒﻞ ﺑﺤـﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ﰲ‬ ‫اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧُﻘِ َﻞ ﺟﺜﻤﺎن أﻓﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ إﱃ ﻣﻘﱪة‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻮدﻳﻌﺔ وﺳـﻂ ﺣﺸ ٍﺪ ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﱄ وأﻋﻴﺎن‬ ‫وأﻫﺎﱄ اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻮد ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺟﺮﻳﻤﺔ اﻟﻐﺪر اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ﱠﺮﺿﺖ‬ ‫ﻟﻬﺎ اﻟﻌﺎﺋﻠـﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎم اﻷب ﻇﻬﺮ اﻹﺛﻨﻦ اﻤﺎﴈ‬ ‫ﺑﻘﺘـﻞ اﻟﺰوﺟﺔ ﺛﻢ اﺑﻨﻪ ﻓﻬـﺪ وﻣﺤﻤﺪ وﻧﻮرة وﺧﺘﻢ‬ ‫ﺑﺎﺑﻨﻪ اﻷﻛﱪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ )‪ 11‬ﻋﺎﻣﺎً( ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺎ ً ﺳﻜﻴﻨﺎ ً‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﻳﺴﻠﻢ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﺴﺎء ﻧﻔﺲ اﻟﻴﻮم إﱃ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫)ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ص ‪(7‬‬ ‫اﻷﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫»اﻟـــﺼـــﺤـــﺔ« ﺗﻌﻠﻦ‬ ‫ﺷﻔﺎء ﻣﻮاﻃ َﻨﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫»ﻛﻮروﻧﺎ« اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬اﻟﴩق ‪4‬‬ ‫ﺿﺒﻂ ‪ ٥‬ﻣﺮﻛﺒﺎت ﻟـ‬ ‫»درﺑﺎوﻳﺔ« ﻓﻲ اﻟﺨﻔﺠﻲ‬

‫اﻟﺨﻔﺠﻲ ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﻏﺎﱄ‬

‫‪7‬‬

‫ﺗﻌ ّﺜﺮ ﺗﺄﻧﻴﺚ ﻣﺤﻼت اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ ‪-‬‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ‪17‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‬ ‫أﺣﻤﺪ آل‬

‫ﺗﺘ ‪¥‬ﺒﻊ ‪ ١٢‬أﻟﻒ ﻣﻌﺘﻤﺮ ﺗﺨﻠﱠﻔﻮا ﻣﻦ أﺻﻞ ‪ ٥‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻓﻲ رﻣﻀﺎن‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻗﺎل وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺤﺞ واﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳـﻤﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺎﺗﻢ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺮ ﺗﺨ ﱠﻠﻔﻮا‬ ‫ﻗﺎﴈ‪ ،‬إﻧﻪ ﻳﺠـﺮي ﺣﺎﻟﻴﺎ ً ﺗﺘﺒّﻊ ‪ 12‬أﻟﻒ‬ ‫ٍ‬ ‫ﰲ ﻣﻮﺳﻢ رﻣﻀﺎن اﻤﺎﴈ ﻣﻦ أﺻﻞ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ﻣﻼﻳـﻦ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً أن اﻷﺟﻬﺰة اﻤﺨﺘﺼـﺔ ﺗﺘﺨﺬ اﻹﺟﺮاءات‬

‫ﻟﻀﻤﺎن ﻣﻐﺎدرﺗﻬﻢ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫ووﺻـﻒ ﻗـﺎﴈ ﻋـﺪد اﻤﻌﺘﻤﺮﻳـﻦ اﻤﺘﺨ ّﻠﻔﻦ ﺑـ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺄﻋﺪاد ﻛﺒﺮة ﻣﻦ اﻤﻌﺘﻤﺮﻳﻦ وﺻﻠﺖ‬ ‫»اﻟﻀﺌﻴﻞ«‬ ‫إﱃ اﻤﻤﻠﻜـﺔ‪ .‬وأوﺿـﺢ أن وزارة اﻟﺤـﺞ ﺳـﺘﺒﺬل ﺟﻬﺪا ً‬ ‫ﺑﻐﺮض ﻣﻐﺎدرة ﺣﺠﺎج اﻤﻮﺳـﻢ اﻤﻘﺒـﻞ دون ﺗﺨ ّﻠ ٍ‬ ‫ﻔﺎت‬ ‫ﻛﺒﺮة‪ ،‬ﻣﻌﻮﻻ ً ﻋﲆ »اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻜﺒﺮ واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﻤﺸـﺪدة«‬

‫ﺳﻘﻮط اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫رﺋﻴﺲ دوﻟﺔ ﺗﺸـﻴﲇ‪ ،‬ﺳﻴﺒﺎﺳـﺘﻴﺎن ﺑﻴﻨﺮا‪ ،‬ﻳﺘﻌﺜﺮ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺴـﻘﻂ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺤﻄـﺎم ﰲ ﺣﻲ ﻓﻘﺮ ﺑﺒﻠﺪﻳـﺔ ﺑﻮﻳﻨﺘﻲ أﻟﺘﻮ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻌﺎﺻﻤﺔ ﺳـﺎﻧﺘﻴﺎﻏﻮ‪،‬‬ ‫وﺧﻠﻔﻪ ﻋﻤـﺪة اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺟﺮﻣﺎن ﻛﻮدﻳﻨﺎ‪ ،‬ﰲ ﻣﺤﺎوﻟـﺔ ﻹﻧﻘﺎذه‪ ،‬وﻛﺎن ﺑﻴﻨﺮا‬ ‫)روﻳﱰز(‬ ‫ﰲ زﻳﺎرة رﺳﻤﻴﺔ أﻣﺲ ﻟﻠﺤﻲ اﻟﺬي ﻳﺸﻬﺪ أﻋﻤﺎل ﻫﺪم‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﻗِ ﺒَﻞ اﻤﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻮازات واﻟﺴﻠﻄﺎت اﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺎ ﻟﻦ ﻳﺴـﻤﺢ ﺑﺘﺨﻠﻒ اﻟﺤﺠﺎج ﺑﻌﺪ إﻧﻬﺎء ﻓﺮﻳﻀﺔ‬ ‫اﻟﺤﺞ‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﺗﺄﻛﻴﺪه‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر إﱃ ﺟﻮﻻت ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻣﻮﺳﻌﺔ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺤـﺞ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻨﺪر ﺟﺤﺎر‪ ،‬اﻷﺳـﺒﻮع اﻤﺎﴈ ﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴـﻊ اﻟﺨﻄـﻂ اﻟﺘﺸـﻐﻴﻠﻴﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ ً ﰲ ﻇـﻞ أﻋﻤﺎل‬

‫اﻟﺘﻮﺳﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻊ اﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳـﻢ اﻟﻮزارة أن ﻻ ﺗﻌﻴﻖ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺘﻮﺳـﻌﺔ ﰲ اﻟﺤﺮﻣﻦ أداء اﻟﻔﺮﻳﻀـﺔ ﺑﻌﺪ وﺿﻊ ﺧﻄﺔ‬ ‫ﻟﻀﻤـﺎن ﺗﻔﻮﻳﺞ اﻟﺤﺠـﺎج ﺑﻴﴪ وﺑﻌﺪ اﻻﺳـﺘﻔﺎدة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻲ واﺟﻬﻬـﺎ ﺣﺠﺎج اﻟﻌﺎم اﻤﺎﴈ ﺧﺼﻮﺻﺎ ً‬ ‫)ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ص ‪(4‬‬ ‫اﻟﺘﺪاﻓﻊ ﻗﺮب ﻗﻄﺎر اﻤﺸﺎﻋﺮ‪.‬‬

‫ﺣﻘﻴﺒﺔ إﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﺟﺎزان ‪ -‬أﻣﻞ ﻣﺪرﺑﺎ‬

‫ﻳﺒﺪو أن وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺗﻨﺒﻬﺖ أﺧﺮا ً إﱃ ﺧﻄﺮ ﻣﺎ ﻳﺤﻤﻠﻪ‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴـﺬ ﻋﲆ أﻛﺘﺎﻓﻬـﻢ ﺻﺒﺎح‬ ‫أوزان ﺛﻘﻴﻠﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﻳﻮم دراﳼ ﻣﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺄﺟﺴـﺎﻣﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺄﻃﻠﻘﺖ‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮزن اﻤﺜﺎﱄ ﻟﻠﺤﻘﻴﺒﺔ‬ ‫اﻤﺪرﺳـﻴﺔ ﺗﺤـﺖ ﺷـﻌﺎر »ﻧﺤـﻮ‬ ‫ﺣﻘﻴﺒﺔ ﻣﺪرﺳـﻴﺔ أﻗﻞ وزﻧﺎً‪ ..‬ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ ﺻﺤﺔ أﻓﻀﻞ«‪.‬‬ ‫ﻟﻜـﻦ ردود ﻓﻌـﻞ أوﻟﻴـﺎء‬ ‫اﻷﻣـﻮر ﺗﻔﺎوﺗـﺖ ﺣـﻮل‬ ‫ﺟﺪوى اﻟﺤﻤﻠﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛﺎن ﺑﻌﻀﻬــﻢ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈــــﺮ‬ ‫ﺗﻔﻌﻴـــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴـــﻢ‬ ‫ﻋـــــﱪ‬ ‫ا ﻷﺟﻬــﺰة‬ ‫اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻟـ »آﻳﺒﺎد«‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴـﺚ ﻳﺘـﻢ‬ ‫ﺗﺤﻤﻴـﻞ اﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﻘـﺪ أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻘﺘﻬـﻢ »اﻟـﴩق«‪ ،‬أن‬ ‫ﺗﻜﻠﻔـﺔ ﺗﻮزﻳﻊ ﺟﻬـﺎز اﻟـ‬ ‫»آﻳﺒﺎد« ﻋﲆ اﻟﻄﻼب ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫أﻗـﻞ ﻣـﻦ ﺗﻜﻠﻔـﺔ ﻃﺒﺎﻋـﺔ‬ ‫وﺗﻮزﻳـﻊ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤّ ﻞ‬ ‫ﺧﺰﻳﻨﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﺌﺎت اﻤﻼﻳﻦ‬ ‫ﺳﻨﻮﻳﺎً‪.‬‬ ‫وﻳﺸﺮ أوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر إﱃ‬ ‫أن وزن ﺟﻬﺎز اﻟـ »آﻳﺒﺎد«‬ ‫ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﰲ ﻛﻞ اﻷﺣﻮال ﻋﲆ‬

‫‪ 635‬ﺟﺮاﻣﺎً‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﺳـﻬﻮﻟﺔ ﺣﻤﻠﻪ‬ ‫ً‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﺳﻬﻮﻟﺔ اﺳـﺘﻌﻤﺎﻟﻪ ﻓﻨﺎدرا ً‬ ‫ﻣـﺎ ﻳﻮﺟﺪ ﻃﺎﻟـﺐ أو ﻃﺎﻟﺒـﺔ ﻻ ﻳﺠﻴﺪ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ‪.‬‬ ‫ﺑﺪورﻫـﺎ‪ ،‬ﺗﺘﺴـﺎءل ا ُﻤﻌ ﱢﻠﻤـﺔ‪،‬‬ ‫رﻧﺪة رﻓﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻋﻦ ﺳـﺒﺐ ﻋﺪم إﻧﺸـﺎء‬ ‫ﺷـﺒﻜﺎت ﻣﺤﻠﻴـﺔ ﰲ ﻛﻞ ﻣﺪرﺳـﺔ‬ ‫ورﺑﻄﻬﺎ ﺑﺎﻹﻧﱰﻧﺖ وﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫واﻤﻌﻠﻤـﺎت ﻋﲆ اﻻﺳـﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻨﻬـﺎ ﻣـﻊ ﺗﻮزﻳـﻊ اﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫ﻋﲆ أﻗﺮاص ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺪﻻ ً‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻳﺆﻛـــﺪ‬ ‫اﺧــﺘــﺼــﺎﴆ‬ ‫اﻟﻌﻈــﺎم ﰲ أﺣﺪ‬ ‫اﻤﺴﺘﺸﻔﻴــﺎت‬ ‫اﻟــﺨــﺎﺻــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋﲇ‬ ‫ﻣﺤﻤــﻮد‪ ،‬أن‬ ‫ﺳـﻦ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬ ‫ﻳﺘﺴـﻢ ﺑﺎﻟﻨﻤﻮ‬ ‫اﻤــﺘــﺴــﺎرع‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ أﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺠﺴــﻢ‪ ،‬ﺑﻤﺎ‬ ‫ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫اﻟــﻌــﻈــﻤــﻲ‪،‬‬ ‫وﻳﺤـﺬﱢر ﻣﻦ أﻧﻪ‬ ‫ﰲ ﺣــﺎل ﺣﻤﻞ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﺒﺔ أو أي ﳾء‬ ‫ﺛﻘﻴﻞ ﻓﻘﺪ ﻳﺆدي ذﻟﻚ‬ ‫إﱃ اﻧﺤﺮاف اﻟﻌﻤﻮد‬ ‫اﻟﻔــﻘﺮي واﻧﺤﻨﺎﺋﻪ‬ ‫أو ﺣــﺪوث إﺟﻬﺎد‬ ‫أو ﺗﻤﺰق ﻋﻀﲇ ﰲ‬ ‫اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻤﺸﺪودة‪.‬‬ ‫)ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ص ‪(11‬‬

‫الثانية‬

‫‪2‬‬

‫السبت ‪ 24‬شوال ‪1434‬هـ ‪ 31‬أغسطس ‪2013‬م العدد (‪ )636‬السنة الثانية‬

‫استمتاع حتى آخر لحظة‬

‫آخر جمعة‬

‫اأسواق امتأت بامتسوقن‬

‫جدة ‪ -‬تهاني البقمي‬ ‫اختلفت طرق أر الطاب‬ ‫والطالب�ات ي قض�اء‬ ‫آخ�ر جمع�ة م�ن اإجازة‬ ‫وااستعداد لبداية الدراسة‬ ‫غ�دا ً اأح�د بع�د إج�ازة‬ ‫صيفي�ة امتدت لش�هرين‬ ‫ونص�ف‪ ،‬حي�ث ش�د بعضه�م‬ ‫الرحال إى مدن عملهم‪ ،‬وآخرون‬ ‫فضل�وا قضاءه�ا ي اأس�واق‬ ‫والتبضع للم�دارس‪ ،‬فيما فضل‬ ‫بعض آخر التمتع باإجازة حتى‬ ‫آخر ساعة من اليوم‪ ،‬اسيما بعد‬ ‫تغير إجازة نهاية اأس�بوع من‬ ‫الخمي�س والجمع�ة إى الجمعة‬ ‫والسبت‪.‬‬

‫مريول امدرسة‬ ‫أولياء أمور يتبضعون للمدرسة‬

‫« تصوير‪ :‬محمد اأهدل»‬

‫تحميل العفش ي السيارة‬

‫انتظار‬

‫صورة جماعية عى شاطئ البحر‬

‫طفلتان تنظران إى موديات مراييل امدرسة‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪24‬ﺷﻮال ‪1434‬ﻫـ ‪31‬أﻏﺴﻄﺲ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (636‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫‪ ١١٥‬ﻣﻠﻴﻮﻧ ًﺎ‬ ‫ﻟﺪرء اﻟﺴﻴﻮل‬ ‫ﻓﻲ ﻧﺠﺮان‬

‫ﻧﺠﺮان ‪ -‬ﻣﺎﻧﻊ آل ﻣﻬﺮي‬ ‫وﻗـﻊ وزﻳـﺮ اﻟﺸـﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳـﺔ‬ ‫واﻟﻘﺮوﻳـﺔ اﻷﻣـﺮ ﻣﻨﺼـﻮر‬ ‫ﺑـﻦ ﻣﺘﻌـﺐ ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﻋﻘـﻮد‬ ‫ﺗﻨﻔﻴـﺬ ﻋـﺪد ﻣـﻦ اﻤﺸـﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ أﺑﺎ اﻟﺴـﻌﻮد ﰲ ﻧﺠﺮان )ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ( وﺷﻮارع ﺑﻨﻲ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن واﻟﺸـﺒﻬﺎن واﻤﺮاﻃﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﱃ ﺷـﻮارع اﻤﺨﺒـﺎة وﻋﻮﻳـﺮة وزور‬ ‫وادﻋﺔ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﻗﺪرﻫـﺎ ‪47.617.600‬‬ ‫رﻳﺎل ﻛﻤﺮﺣﻠﺔ أوﱃ‪.‬‬

‫ﰲ ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﻧﺠـﺮان ﺑﺘﻜﻠﻔـﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴـﺔ‬ ‫‪ 115.617.715‬رﻳﺎﻻً‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل أﻣـﻦ اﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻤﻬﻨـﺪس‬ ‫ﻓـﺎرس اﻟﺸـﻔﻖ إن اﻤﺸـﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﻮدﻫﺎ ﻣـﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﴩﻛﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻣـﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺗﺄﻫﻴﻞ‬

‫ﻛﻤـﺎ ﺗﻀﻤﻨـﺖ اﻤﻮاﻓﻘـﺔ ﻤﴩوع‬ ‫درء أﺧﻄـﺎر اﻟﺴـﻴﻮل وﺗﴫﻳﻒ ﻣﻴﺎه‬ ‫اﻷﻣﻄﺎر ﰲ ﺳـﻘﺎم واﻟﴩﻓـﺔ واﻷﺛﺎﻳﺒﺔ‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻔـﺔ ﻗﺪرﻫـﺎ ‪ 68.000.000‬رﻳﺎل‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﺸـﻔﻖ ﻋﲆ اﻤﻘﺎوﻟﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬

‫ﺳـﻴﺘﻮﻟﻮن أﻋﻤـﺎل اﻟﺘﻨﻔﻴـﺬ ﴐورة‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﴪﻋﺔ اﻹﻧﺠﺎز وﺟﻮدة اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻟﻜﻲ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻫﺬه اﻤﺸـﺎرﻳﻊ ﰲ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣـﺪن وﻗﺮى اﻤﻨﻄﻘـﺔ ﻟﺘﻮاﻛﺐ‬ ‫اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻤﺒﺎرﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ‬ ‫ﺑﻼدﻧﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﰲ اﻤﺠﺎﻻت ﻛﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫‪national@alsharq.net.sa‬‬

‫‪3‬‬

‫رﺋﻴﺴﻲ ﻗﻴﺮﻏﻴﺰﺳﺘﺎن وﺗﺮﻳﻨﻴﺪاد وﺗﻮﺑﺎﻏﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻳﻄﻠﻖ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة ﺗﻬﻨﺊ َ‬ ‫وﻣﻠﻚ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ وذﻛﺮى اﻻﺳﺘﻘﻼل ﻟﺒﻼدﻫﻢ دورات »ﺗﻌﺰﻳﺰ ا ﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮي«‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬واس‬ ‫ﺑﻌـﺚ ﺧـﺎدم اﻟﺤﺮﻣـﻦ‬ ‫اﻟﴩﻳﻔـﻦ اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ‬ ‫ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﺑﺮﻗﻴـﺔ‬ ‫ﺗﻬﻨﺌـﺔ ﻟﺮﺋﻴـﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻗﺮﻏﻴﺰﺳـﺘﺎن أﻤـﺎز ﺑﻴـﻚ‬ ‫أﺗﺎﻣﺒﺎﻳﻴـﻒ ﺑﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ ذﻛﺮى ﻳﻮم‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﻼل ﻟﺒﻼده‪.‬‬ ‫وأﻋـﺮب اﻤﻠﻚ اﻤﻔﺪى ﺑﺎﺳـﻤﻪ‬ ‫واﺳﻢ ﺷﻌﺐ وﺣﻜﻮﻣﺔ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋﻦ‬ ‫أﺻﺪق اﻟﺘﻬﺎﻧـﻲ وأﻃﻴﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺤـﺔ واﻟﺴـﻌﺎدة ﻟﻠﺮﺋﻴـﺲ‪،‬‬ ‫وﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﺷـﻌﺐ ﻗﺮﻏﻴﺰﺳـﺘﺎن‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻖ اﻃﺮاد اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﺑﻌـﺚ ﺑﺮﻗﻴـﺔ ﺗﻬﻨﺌـﺔ‬ ‫ﻟﺠﻼﻟﺔ اﻤﻠﻚ اﻤﺴﺘﻌﻦ ﺑﺎﻟﻠﻪ ﻣﺤﻲ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ )ﺗﻮاﻧﻜـﻮ اﻟﺤﺎج ﻋﺒﺪاﻟﺤﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ﺷﺎه اﺑﻦ اﻤﺮﺣﻮم اﻟﺴﻠﻄﺎن‬

‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ‬

‫وﱄ اﻟﻌﻬﺪ‬

‫ﺑﺪﱄ ﺷـﺎه( ﻣﻠﻚ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ذﻛﺮى اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺒﻼده‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب ﺑﺎﺳـﻤﻪ واﺳﻢ ﺷﻌﺐ‬ ‫وﺣﻜﻮﻣـﺔ اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﻋـﻦ أﺻـﺪق‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧـﻲ وأﻃﻴـﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴـﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺤـﺔ واﻟﺴـﻌﺎدة ﻟﺠﻼﻟﺘـﻪ‪،‬‬ ‫وﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﺷﻌﺐ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ اﻟﺸﻘﻴﻖ‬ ‫اﻃﺮاد اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬

‫ﻛﻤـﺎ ﺑﻌـﺚ ﺑﺮﻗﻴـﺔ ﺗﻬﻨﺌـﺔ‬ ‫ﻟﺮﺋﻴـﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳـﺔ ﺗﺮﻳﻨﻴـﺪاد‬ ‫وﺗﻮﺑﺎﻏﻮ أﻧﺘﻮﻧﻲ ﻛﺎرﻣﻮﻧﺎ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ذﻛﺮى اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺒﻼده‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب ﺑﺎﺳـﻤﻪ واﺳﻢ ﺷﻌﺐ‬ ‫وﺣﻜﻮﻣـﺔ اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﻋـﻦ أﺻـﺪق‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧـﻲ وأﻃﻴـﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴـﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﺤـﺔ واﻟﺴـﻌﺎدة ﻟﻔﺨﺎﻣﺘـﻪ‪،‬‬

‫وﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ وﺷـﻌﺐ ﺗﺮﻳﻨﻴـﺪاد‬ ‫وﺗﻮﺑﺎﻏﻮ اﻟﺼﺪﻳﻖ اﻃـﺮاد اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻬﺘـﻪ ﺑﻌـﺚ وﱄ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓـﺎع ﺻﺎﺣـﺐ اﻟﺴـﻤﻮ اﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻷﻣـﺮ ﺳـﻠﻤﺎن ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ‬ ‫ﺑﺮﻗﻴـﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ ﻟﺮﺋﻴـﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻗﺮﻏﻴﺰﺳﺘﺎن أﻤﺎز ﺑﻴﻚ أﺗﺎﻣﺒﺎﻳﻴﻒ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ ذﻛﺮى ﻳﻮم اﻻﺳـﺘﻘﻼل‬ ‫ﻟﺒﻼده‪.‬‬ ‫وﻋـﱪ وﱄ اﻟﻌﻬـﺪ ﻋـﻦ أﺑﻠـﻎ‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ وأﻃﻴﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴﺎت ﺑﻤﻮﻓﻮر‬ ‫اﻟﺼﺤـﺔ واﻟﺴـﻌﺎدة ﻟﻠﺮﺋﻴـﺲ‪،‬‬ ‫وﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﺷـﻌﺐ ﻗﺮﻏﻴﺰﺳـﺘﺎن‬ ‫اﻟﺸـﻘﻴﻖ ﻣﺰﻳـﺪا ﻣـﻦ اﻟﺘﻘـﺪم‬ ‫واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﺑﻌـﺚ ﺑﺮﻗﻴـﺔ ﺗﻬﻨﺌـﺔ‬ ‫ﻟﺠﻼﻟﺔ اﻤﻠﻚ اﻤﺴﺘﻌﻦ ﺑﺎﻟﻠﻪ ﻣﺤﻲ‬

‫أﻣﻴﺮ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻳﺸ ﱢﺪد ﻋﻠﻰ ﺟﻮدة اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﺤﺠﺎج‬ ‫اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة ‪ -‬ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺣﻤﻮدة‬

‫ﺑﺤﺚ أﻣﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة اﻷﻣﺮ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ووزﻳﺮ اﻟﺤﺞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺑﻨﺪر ﺣﺠﺎر‬ ‫أﻣﺲ اﻷول اﺳـﺘﻌﺪادات اﻟﻮزارة ﻤﻮﺳﻢ اﻟﺤﺞ‬ ‫‪1434‬ﻫـ واﻟﺨﻄﻂ اﻤﻌﺪة ﻟﺨﺪﻣﺔ ﺣﺠﺎج ﺑﻴﺖ‬ ‫اﻟﻠـﻪ اﻟﺤﺮام وزوار اﻤﺴـﺠﺪ اﻟﻨﺒـﻮي وأﻋﻤﺎل‬ ‫ﻓـﺮع اﻟـﻮزارة ﰲ اﻤﻨﻄﻘـﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺤﻀـﻮر رﺋﻴﺲ‬ ‫وأﻋﻀـﺎء ﻣﺠﻠـﺲ إدارة اﻤﺆﺳﺴـﺔ اﻷﻫﻠﻴـﺔ ﻟـﻸدﻻء‬ ‫ﺑﺎﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة‪.‬‬ ‫وﺛﻤﻦ أﻣـﺮ اﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟﻬﻮد وزارة اﻟﺤﺞ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﺣﺠـﺎج ﺑﻴـﺖ اﻟﻠـﻪ اﻟﺤـﺮام وزوار اﻤﺴـﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫اﻟﴩﻳـﻒ‪ ،‬واﻟﺠﻬـﻮد اﻤﺴـﺘﻤﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺬﻟﻬـﺎ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬـﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗـﺔ‪ .‬ﻣﺆﻛﺪا ً ﻋﲆ أﻫﻤﻴﺔ اﺳـﺘﻤﺮار‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل اﻻﺳﺘﻌﺪادات‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﻳـﻢ أﻓﻀـﻞ اﻟﺨﺪﻣـﺎت ﻟـﺰوار اﻤﺴـﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫اﻟﴩﻳـﻒ واﻤﺪﻳﻨـﺔ‪ ،‬ورﻓﻊ درﺟـﺔ اﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ ﻤﻮاﻛﺒﺔ‬ ‫ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﺰوار ﺧﻼل ﻣﻮﺳﻢ اﻟﺤﺞ ﻣﺜﻤﻨﺎ ً دور اﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻷﻫﻠﻴﺔ ﻟﻸدﻻء ﰲ ﺧﺪﻣﺔ زوار اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة‪.‬‬

‫أﻣﺮ اﻤﺪﻳﻨﺔ ﻟﺪى اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ وزﻳﺮ اﻟﺤﺞ‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫‪ ٥٠‬ﻣﻠﻴﻮﻧ ًﺎ ﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ‪ ٥٢‬ﻣﺴﺠﺪ ًا وﺟﺎﻣﻌ ًﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﻳـﴩف ﻓـﺮع وزارة اﻟﺸـﺆون اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ‬ ‫واﻷوﻗـﺎف واﻟﺪﻋـﻮة واﻹرﺷـﺎد ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﴩﻗﻴـﺔ ﻋﲆ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب )‪ (3500‬ﻣﺴـﺠﺪٍ‪،‬‬ ‫وﻳﺘﺒﻌـﻪ ‪ 742‬وﻇﻴﻔـﺔ ﺧﻄﻴـﺐ ﺟﻤﻌـﺔ‬ ‫و‪ 1846‬وﻇﻴﻔـﺔ إﻣـﺎم ﻓـﺮوض و‪2059‬‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ ﻣـﺆذن و‪ 940‬وﻇﻴﻔﺔ ﺧﺎدم‪ ،‬ﻳﴫف ﻟﻬﻢ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 180‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﺳـﻨﻮﻳًﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺸـﻤﻞ‬ ‫ﻋﻘـﻮد اﻟﺼﻴﺎﻧـﺔ )‪ (1350‬ﻣﺴـﺠﺪا ً ﺑﻘﻴﻤـﺔ ‪85‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺢ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻔﺮع ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ اﻟﻠﺤﻴﺪان أن‬ ‫اﻟﻔـﺮع ﻳـﴩف ﺣﺎﻟﻴﺎ ً ﻋـﲆ ﺗﻨﻔﻴـﺬ ‪ 46‬ﻣﴩوﻋﺎً؛‬ ‫ﻹﻧﺸﺎء وﺗﺮﻣﻴﻢ ﻋﺪة ﻣﺴﺎﺟﺪ ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻣﴩوﻋﻲ‬

‫ﻣﻘـﺎر ﻟـﻺدارات ﺿﻤـﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﺳـﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﺎﻹﴍاف‬ ‫اﻟـﺪور اﻤﺴـﺘﺄﺟﺮة‪ ..‬ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮم اﻟﻔـﺮع‬ ‫ﻋـﲆ ‪ 24‬ﻣﺮﻛﺰا وﺷـﻌﺒﺔ وﻣﻜﺘﺒـﺎ ً ﺗﻌﺎوﻧﻴًﺎ ﻟﻠﺪﻋﻮة‬ ‫وﺗﻮﻋﻴﺔ اﻟﺠﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺑﺪورﻫﺎ ﺗﻘﺪم ﺳـﻨﻮﻳﺎ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﴩ ِة آﻻف ﻣﺎدة دﻋﻮﻳﺔ ﰲ اﻤﺴﺎﺟﺪ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺎت‬ ‫واﻤﺤﺎﴐات واﻟـﺪروس‪ ،‬وﰲ ﻏﺮﻫﺎ ﰲ اﻤﺨﻴﻤﺎت‬ ‫وﻣﺨﺘﻠﻒ اﻤﻨﺎﺷـﻂ وﺗﻮزﻳﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺎد ٍة‬ ‫ﻣﻄﺒﻮﻋـﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻤﺎر ذﻟﻚ إﺳـﻼم )‪ً (1123‬‬ ‫رﺟﻼ‬ ‫واﻣﺮأة‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺑـﻦ أن اﻟﻔﺮع ﻓﺘﺢ اﻤﺠﺎل أﻣﺎم اﻤﺤﺴـﻨﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸـﺎرﻛﺔِ ﰲ ﺑﻨﺎء اﻤﺴـﺎﺟ ِﺪ وﺻﻴﺎﻧﺘِﻬـﺎ ﻛﺈﺟﺮاء‬ ‫ﻳُﺴـﺎﻧﺪ ﺟﻬﻮد اﻟﻮزارة‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻘـﻮم اﻟﻮزارة ﺣﺎﻟﻴﺎ ً‬ ‫ﺑﻤﻌﺎﻟﺠﺔِ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﻋﻘ ِﺪ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫وﺗﺤﺴـﻦ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﰲ اﻟﻮزارةِ‪ ،‬ﻟﺪراﺳـﺔِ‬ ‫ورﺷـﺔ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا‬ ‫ﻋُ ﻘـﺪت‬ ‫ٍ‬

‫ُ‬ ‫ﺗﺤﺴـﻦ ﺻﻴﺎﻧﺔِ اﻤﺴﺎﺟﺪ‪ ،‬ﺷﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺪ ٌد‬ ‫ﻃ ُﺮ ِق‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔِ وﺟﻤ ٌﻊ ﻣﻦ اﻤﺘﺨﺼﺼﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ٌ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﺎت ﺗﺴﻬﻢ ﰲ ﺗﻄﻮﻳﺮ آﻟﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وﻧﺘﺞَ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫وﻧـﻮه اﻟﻠﺤﻴـﺪان ﺑﺎﻟﺪﻋـﻢ اﻟﺴـﺨﻲ ﻣﻦ ﻟﺪن‬ ‫اﻟﺤﺮﻣـﻦ اﻟﴩﻳﻔـﻦ اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ ﺑﻦ‬ ‫ﺧـﺎد ِم‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ واﻟﺨﺎص ﺑﱰﻣﻴﻢ اﻤﺴـﺎﺟﺪ واﻟﺠﻮاﻣﻊ‬ ‫ﰲ أرﺟـﺎء اﻤﻤﻠﻜـﺔ‪ ،‬وﻗـﺎل‪ :‬ﻛﺎن ﻟﻬﺬا اﻟﺪﻋـﻢ أﺛ ٌﺮ‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬ ‫ﺗﺴـﺘﺤﻘﻪ اﻤﺴﺎﺟﺪ واﻟﺪﻋﻮة ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻎ ﰲ ﺗﻘﺪﻳ ِﻢ ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻘـﺪ ﻛﺎن ﻧﺼﻴﺐُ اﻟﻔﺮع ‪ 50‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‬ ‫ﻏﻄﺖ ‪ 52‬ﻣﺴﺠﺪا ً وﺟﺎﻣﻌﺎ ً ﰲ اﻤﺮﺣﻠﺔِ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔِ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺧﺎد ِم اﻟﺤﺮﻣﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ ﻟﱰﻣﻴﻢ اﻤﺴﺎﺟﺪ‬ ‫واﻟﺠﻮاﻣـﻊ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 15‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‬ ‫ﻟﺠﻤﻌﻴـﺎت ﺗﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘـﺮآن واﻤﻜﺎﺗـﺐ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻋﻮة ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻜﺔ‪:‬اﺟﺘﻤﺎع ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ ا§داري ﻟـ»اﻟﻌﻮاﺻﻢ ا§ﺳﻼﻣﻴﺔ«‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ -‬ﻫﺎدي ﻋﻴﺪ‬ ‫ﺗﺒـﺪأ اﻟﻴـﻮم اﻷﻋﻤـﺎل‬ ‫واﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻤﻘﺎﻣـﺔ ﻋﲆ ﻫﺎﻣﺶ‬ ‫اﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﴩ ﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﺻﻢ واﻤﺪن اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺴـﺘﻀﻴﻔﻪ أﻣﺎﻧـﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤـﺔ‬

‫اﻤﻘﺪﺳـﺔ ﺧـﻼل اﻟﻔـﱰة ﻣﻦ ‪25‬‬ ‫ ‪ 27‬ﺷـﻮال‪ ،‬ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﺎدم‬‫اﻟﺤﺮﻣـﻦ اﻟﴩﻳﻔـﻦ‪ ،‬ﺣﻴـﺚ‬ ‫ﻳﻌﻘﺪ اﻤﺠﻠـﺲ اﻹداري اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ‬ ‫اﻟـﺪوري اﻟــ ‪ 29‬ﰲ اﻟﺨﺎﻣﺴـﺔ‬ ‫ﻋـﴫا ً وذﻟـﻚ ﺑﻘﺎﻋـﺔ اﻤﺆﺗﻤـﺮ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴـﻴﺔ ﺑﻔﻨـﺪق ﺳـﺎﻋﺔ ﻣﻜﺔ‬

‫ﻓﺮﻣﻮﻧﺖ‪.‬‬ ‫وﺳـﻴﺒﺪأ اﻻﺟﺘﻤـﺎع ﺑﻜﻠﻤـﺔ‬ ‫ﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻤﻘﺪﺳﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫أﺳـﺎﻣﺔ اﻟﺒـﺎر رﺋﻴـﺲ اﻤﺆﺗﻤـﺮ‬ ‫ﺛـﻢ ﻛﻠﻤـﺔ ﻷﻣـﻦ ﻋـﺎم ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﺻـﻢ واﻤـﺪن اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻤﻬﻨﺪس ﻋﻤﺮ ﻗﺎﴈ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺘﻢ‬

‫اﺳـﺘﻌﺮاض ﺟـﺪول اﻷﻋﻤـﺎل‬ ‫وﻣﻨﺎﻗﺸـﺔ اﻤﺬﻛﺮات واﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫واﻟﻘﺮارات‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺴـﺎﻋﺪ اﻷﻣـﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻈﻤـﺔ اﻤﻬﻨـﺪس ﻣﺤﻤـﺪ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ إن اﻻﺟﺘﻤﺎع ﺳﻴﺸـﻬﺪ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎب رﺋﻴﺲ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻹداري‪.‬‬

‫اﻟﺪﻳﻦ )ﺗﻮاﻧﻜـﻮ اﻟﺤﺎج ﻋﺒﺪاﻟﺤﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ﺷﺎه اﺑﻦ اﻤﺮﺣﻮم اﻟﺴﻠﻄﺎن‬ ‫ﺑﺪﱄ ﺷـﺎه( ﻣﻠﻚ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ذﻛﺮى اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺒﻼده‪.‬‬ ‫وﻋـﱪ ﻋـﻦ أﺑﻠـﻎ اﻟﺘﻬﺎﻧـﻲ‬ ‫وأﻃﻴﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴﺎت ﺑﻤﻮﻓﻮر اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫واﻟﺴـﻌﺎدة ﻟﺠﻼﻟﺘـﻪ‪ ،‬وﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ‬ ‫وﺷﻌﺐ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ اﻟﺸﻘﻴﻖ ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟـﻚ ﺑﻌـﺚ ﺑﺮﻗﻴـﺔ ﺗﻬﻨﺌـﺔ‬ ‫ﻟﺮﺋﻴـﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳـﺔ ﺗﺮﻳﻨﻴـﺪاد‬ ‫وﺗﻮﺑﺎﻏﻮ أﻧﺘﻮﻧﻲ ﻛﺎرﻣﻮﻧﺎ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ذﻛﺮى اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺒﻼده‪.‬‬ ‫وﻋـﱪ وﱄ اﻟﻌﻬـﺪ ﻋـﻦ أﺑﻠـﻎ‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ وأﻃﻴﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴﺎت ﺑﻤﻮﻓﻮر‬ ‫اﻟﺼﺤـﺔ واﻟﺴـﻌﺎدة ﻟﻠﺮﺋﻴـﺲ‪،‬‬ ‫وﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ وﺷـﻌﺐ ﺗﺮﻳﻨﻴـﺪاد‬ ‫وﺗﻮﺑﺎﻏـﻮ اﻟﺼﺪﻳـﻖ ﻣﺰﻳـﺪا ﻣـﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬

‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﻳﺮﻋﻰ أﻣﺮ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮ ﺳـﻌﻮد ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳـﺰ إﻃﻼق دورات‬ ‫)دور ﻋﻀـﻮ ﻫﻴﺌـﺔ اﻷﻣـﺮ‬ ‫ﺑﺎﻤﻌـﺮوف واﻟﻨﻬـﻲ ﻋـﻦ‬ ‫اﻤﻨﻜﺮ ﰲ ﺗﻌﺰﻳـﺰ اﻷﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮي(‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﻬﺪف ﻣﻨﺴـﻮﺑﻲ ﻓﺮع‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳـﺔ اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﺑﺎﻤﻨﻄﻘـﺔ‬ ‫اﻟﴩﻗﻴـﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺻﺒﺎح ﻏﺪ اﻷﺣﺪ‬ ‫ﰲ ﻗﺎﻋﺔ ﺳـﻌﺪ اﻤﻌﺠـﻞ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳـﺔ ﰲ اﻟﺪﻣـﺎم ﺑﺤﻀـﻮر‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌـﺎم ﻟﻠﻬﻴﺌـﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒـﺪ اﻟﻠﻄﻴـﻒ ﺑـﻦ ﻋﺒـﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل اﻟﺸـﻴﺦ وﺟﻤـﻊ ﻣـﻦ ﻣﺪﻳﺮي‬ ‫اﻹدارات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ واﻤﺜﻘﻔـﻦ‬ ‫واﻤﻮاﻃﻨﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻨـﺎول اﻟـﺪورات اﻟﺘـﻲ‬

‫اﻷﻣﺮ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻧﺎﻳﻒ‬ ‫ﺗﺴـﺘﻤﺮ أرﺑﻌـﺔ أﺳـﺎﺑﻴﻊ ﻋـﺪة‬ ‫ﻣﻮاﺿﻴﻊ ﻫﻲ‪ :‬ﺗﻌﻈﻴﻢ اﻟﻨﺼﻮص‬ ‫اﻟﴩﻋﻴـﺔ‪ ،‬واﻤﻮﻗـﻒ ﻣـﻦ اﻟﻔﺘﻦ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻـﺔ اﻟﺘﻜﻔـﺮ واﻻﻋﺘﺼﺎﻣﺎت‬ ‫واﻤﻈﺎﻫـﺮات وﻧﻤﺎذج ﻣـﻦ اﻵﺛﺎر‬ ‫اﻟﺴـﻠﺒﻴﺔ اﻟﺨﻄـﺮة ﻟﻬـﺎ اﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺗﺪﻣـﺮ اﻟﻔـﺮد واﻤﺠﺘﻤـﻊ‪ ،‬وﺑﻨﺎء‬

‫اﻟﻮﻃـﻦ واﻷﻣـﺔ ﻣﻦ ﺧـﻼل إﺛﺎرة‬ ‫اﻟﻔﺘﻦ واﻟﺘﺸـﻜﻴﻚ ﺑﺜﻮاﺑﺖ اﻟﴩع‬ ‫اﻤﻄﻬﱠ ﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ ﻫﺬه اﻟـﺪورات داﻋﻴﺔ‬ ‫وﻣﺆ ﱢﻛـﺪة ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈـﺔ ﻋـﲆ اﻷﻣﻦ‬ ‫ووﺟـﻮب اﻟﺴـﻤﻊ واﻟﻄﺎﻋﺔ ﻟﻮﻻة‬ ‫أﻣﺮ اﻤﺴـﻠﻤﻦ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺄﻣﺮوا ﺑﻜﻔﺮ‬ ‫ﺑـﻮاح ووﺟـﻮب اﻟﻮﻗـﻮف ﺻﻔـﺎ ً‬ ‫واﺣـﺪا ً ﻟﻨﺒـﺬ اﻹرﻫـﺎب ﺑﺄﻧﻮاﻋـﻪ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻫﺐ اﻷﺑﺮﻳﺎء‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺸـﻤﻞ‬ ‫اﻟـﺪورات دور ﻋﻀـﻮ اﻟﻬﻴﺌـﺔ ﰲ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳـﺰ اﻷﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮي ﰲ اﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل أﻣﺮه ﺑﺎﻤﻌﺮوف وﻧﻬﻴﻪ‬ ‫ﻋﻦ اﻤﻨﻜﺮ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﺗﺸـﻤﻞ أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻧـﴩ ﻓﺘﺎوى اﻟﻌﻠﻤﺎء ﺑﻬﺬا اﻟﺼﺪد‬ ‫وﺗﺒﻴﺎن ﺟﻬـﻮد اﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺣﺮﺻﻬـﺎ ﻋﲆ ﺗﻄﺒﻴـﻖ ﻣﺎ ﺟﺎء ﰲ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴﻨﺔ وﻧﴫﺗﻬﺎ ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻤﺴﻠﻤﻦ‪.‬‬

‫وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺗﻌﻠﻦ‬ ‫ﺷﻔﺎء ﻣﻮاﻃ َﻨﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻴﺮوس ﻛﻮروﻧﺎ‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ وزارة اﻟﺼﺤﺔ أﻣﺲ ﻋﲆ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﺷـﻔﺎء ﺣﺎﻟﺘﻦ ﻣـﻦ اﻤﺨﺎﻟﻄـﻦ ﻤﻮاﻃﻦ ﻣﺼﺎب‬ ‫ﺑﻔـﺮوس ﻛﻮروﻧﺎ ﰲ ﺣﻔـﺮ اﻟﺒﺎﻃـﻦ‪ ،‬أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫ﻋﻤﺮه )ﺳـﺒﻊ ﺳـﻨﻮات(‪ ،‬واﻵﺧﺮ )‪16‬ﺳـﻨﺔ(‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛﺎﻧـﺖ ﻧﺘﺎﺋـﺞ اﻟﻔﺤﻮﺻـﺎت اﻟﺘﻲ ﺳـﺒﻖ أن أﺟﺮﻳﺖ‬ ‫ﻟﻬﻤﺎ إﻳﺠﺎﺑﻴـﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻤﺎﺛﻼ ﻟﻠﺸـﻔﺎء وﻟﻠﻪ اﻟﺤﻤـﺪ‪ ،‬وﻏﺎدرا‬ ‫اﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻤﺘﻌﺎن ﺑﺼﺤﺔ ﺟﻴﺪة‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮزارة أﻋﻠﻨﺖ أﻣﺲ اﻷول ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺣﺎﻟﺔ وﻓﺎة‬

‫ﺟﺪﻳـﺪة ﺑﺎﻟﻔﺮوس ﻤﻮاﻃﻦ ﰲ ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫‪ 38‬ﻋﺎ ًﻣـﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أدﺧـﻞ اﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻌﺎﻧﻲ اﻟﺘﻬﺎﺑﺎ‬ ‫رﺋﻮﻳﺎ ﺣﺎدا وﻓﺸـﻼ ﺗﻨﻔﺴﻴﺎ ﻟﱰﺗﻔﻊ ﺣﺎﻻت اﻟﻮﻓﺎة ﺑﻔﺮوس‬ ‫ﻛﻮروﻧﺎ إﱃ ‪ 42‬ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﺷﻮال ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻤﺎﴈ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻓﺮﻳـﻖ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﻦ ﻣـﻦ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌـﺎون ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌـﺔ ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴـﺎ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ وﻣﺨﺘﱪات‬ ‫اﻳﻜـﻮ ﻻب اﻟﺼﺤﻴﺔ ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻣﻦ ﻋﺰل‬ ‫ﻓﺮوس ﻛﻮروﻧﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻤﺴـﺒﺐ ﻟﻼﻟﺘﻬـﺎب اﻟﺮﺋﻮي اﻟﺤﺎد‬ ‫)‪ ( MERS-CoV‬ﻣـﻦ إﺣـﺪى اﻟﻌﻴﻨﺎت اﻟﺘـﻲ ﺗﻢ ﺟﻤﻌﻬﺎ‬ ‫ﺳـﺎﺑﻘﺎ ً ﻣﻦ اﻟﺨﻔﺎﻓﻴﺶ ﺑﺎﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﰲ إﻧﺠـﺎز ﻋﻠﻤﻲ ﻳﻀﺎف‬

‫‪4‬‬

‫ﻟـﻮزارة اﻟﺼﺤـﺔ وﺧﻄـﻮة ﺗﺮﻓﺪ اﻟﺠﻬـﻮد اﻤﺒﺬوﻟـﺔ ﻋﺎﻤﻴﺎ ً‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﲆ ﻣﺴﺒﺒﺎت اﻟﻔﺮوﺳﺎت‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎرت دراﺳـﺔ ﺑﻬـﺬا اﻟﺨﺼـﻮص إﱃ أن ﻓﺤﺺ‬ ‫اﻟﺒﻠﻤـﺮة اﻟﺠﺰﻳﺌﻴـﺔ اﻟﺨـﺎص ﺑﺎﻟﻔﺮوس ﺗﻢ إﺟـﺮاؤه ﻋﲆ‬ ‫ﻋﻴﻨـﺎت ﺟـﺮى ﺟﻤﻌﻬـﺎ ﻣـﻦ )‪ (96‬ﺧﻔﺎﺷـﺎ ً ﺣﻴـﺎ ً ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫)‪ (7‬ﻓﺼﺎﺋـﻞ ﻣﺨﺘﻠﻔـﺔ‪ ،‬وﻋﲆ )‪ (732‬ﻋﻴﻨـﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﻠﻔﺎت‬ ‫اﻟﺨﻔﺎﻓﻴـﺶ ﰲ اﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﺳـﺠﻠﺖ ﻓﻴﻬـﺎ ﺣﺎﻻت ﻣﺆﻛﺪة‬ ‫ﻟﻠﻤـﺮض ﰲ اﻤﻤﻠﻜـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴـﺚ أﻇﻬﺮت‬ ‫ﻋﻴﻨﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ ﺧﻔﺎش ﺣﻲ آﻛﻞ ﻟﻠﺤﴩات وﺟﻮد ﺗﺮﻛﻴﺒﺔ‬ ‫ﺟﻴﻨﻴﺔ ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ ‪ %100‬ﻟﻔﺮوس ﻛﻮروﻧﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻤﺴـﺒﺐ‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪24‬ﺷﻮال ‪1434‬ﻫـ ‪31‬أﻏﺴﻄﺲ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (636‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪-‬اﻟﴩق‬

‫اﻷﻣﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻟﺪى زﻳﺎرﺗﻪ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺘﺤﻜﻢ ﰲ ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة‬ ‫داﻓﻌﻲ اﻟﺘﺄﻣﻦ ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن رﺋﻴـﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻬﻼل اﻷﺣﻤﺮ ﻗﺪ‬

‫ا ّ‬ ‫ﻃﻠﻊ‪ ،‬واﻟﻮﻓﺪ اﻤﺮاﻓـﻖ‪ ،‬ﻋﲆ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫واﻟﺘﺤﻜﻢ ﰲ ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة‪ ،‬واﺳﺘﻤﻊ إﱃ ﴍح‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﺗﻔﺼﻴﲇ ﻋﻦ اﻤﻨﺸـﺄة وﻣﻬﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬وﺷﺎﻫﺪوا‬ ‫ﻋﺮﺑﺎت وآﻟﻴﺎت اﻟﻘﻄﺎع‪.‬‬

‫واﺳـﺘﻤﻊ رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﺪى زﻳﺎرﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﻳﺮاﻓﻘـﻪ رﺋﻴﺲ ﻗﻮات اﻟﺪﻓﺎع اﻤﺪﻧﻲ اﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻹﺳـﻌﺎف واﻹﻧﻘﺎذ واﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﻜﻮارث‬ ‫ﺑﺪاﺧـﻞ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺳـﻨﻐﺎﻓﻮرة وﺧﺎرﺟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻔﺼﻞ‬ ‫ﻟﴩح‬ ‫اﻤﻔﻮض اﻟﺪﻛﺘﻮر أرﻳﻚ ﻳﺎب‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻋﻦ دور وﻣﻬﺎم ﺣﺎﻓﻼت اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺘﺤﻜﻢ‬ ‫ﰲ ﺣﺎل اﻟﻜﻮارث‪.‬‬ ‫وﰲ ﻧﻬﺎﻳـﺔ اﻟﺰﻳـﺎرة ﺳـﺠّ ﻞ ﻛﻠﻤﺔ ﰲ‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺪﻳﺔ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺠﻞ اﻟﺰﻳﺎرات‪ ،‬وﺗﺴ ّﻠﻢ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أرﻳﻚ ﻳﺎب ﺑﻬﺬه اﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ زار اﻷﻣﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‪،‬‬ ‫ﺟﻤﻌﻴـﺔ اﻟﺼﻠﻴـﺐ اﻷﺣﻤﺮ اﻟﺴـﻨﻐﺎﻓﻮري‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﰲ اﺳـﺘﻘﺒﺎﻟﻪ ﻣـﻊ اﻟﻮﻓﺪ اﻤﺮاﻓﻖ‬ ‫ﻟﻪ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺗﻲ ﺗﻮاﺑﺎ‬ ‫وﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻴﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺮض ﺗﻔﺼﻴﲇ‬ ‫واﺳـﺘﻬﻠﺖ اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗﻨﺎول ﻣﺴﺮة وﺗﺎرﻳﺦ وﻧﺸﺎﻃﺎت اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫داﺧـﻞ وﺧـﺎرج ﺳـﻨﻐﺎﻓﻮرة‪ ،‬ﺛـﻢ ﺑـﺪأت‬ ‫ﺣﻠﻘﺔ ﻧﻘـﺎش ﻟﺘﺒﺎدل اﻟﺨـﱪات واﻤﻌﺎرف‬ ‫ﺑـﻦ اﻟﻮﻓﺪﻳـﻦ‪ ،‬ﻗﺪّم اﻷﻣـﺮ ﺧﻼﻟﻬﺎ دﻋﻮة‬ ‫ﻤﻨﺴـﻮﺑﻲ ﺟﻤﻌﻴـﺔ اﻟﺼﻠﻴـﺐ اﻷﺣﻤـﺮ‬ ‫اﻟﺴـﻨﻐﺎﻓﻮري ﻟﺰﻳﺎرة اﻤﻤﻠﻜـﺔ‪ .‬وﰲ ﺧﺘﺎم‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرة ﺗـﻢ ﺗﺒﺎدل اﻟﻬﺪاﻳـﺎ اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻦ‪.‬‬

‫ﻗﺎﺿﻲ ﻟـ |‪ ١٢ :‬أﻟﻒ ﻣﻌﺘﻤﺮ ﺗﺨﻠﱠﻔﻮا ﻣﻦ أﺻﻞ ‪ ٥‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‪ ..‬وﻳﺠﺮي ﺗﺘ ﺒﻌﻬﻢ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻛﺸﻒ وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺤﺞ واﻤﺘﺤﺪث‬ ‫اﻟﺮﺳـﻤﻲ ﺣﺎﺗﻢ ﻗـﺎﴈ ﻋﻦ ﺗﺨﻠﻒ‬ ‫‪ 12‬أﻟـﻒ ﻣﻌﺘﻤـﺮ ﻣﻦ أﺻـﻞ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣـﻦ ‪ 5‬ﻣﻼﻳﻦ ﰲ ﻣﻮﺳـﻢ رﻣﻀﺎن‬ ‫اﻤﺎﴈ ﺣﻴـﺚ ﻳﺠﺮي ﺣﺎﻟﻴﺎ ً ﺗﺘﺒﻌﻬﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒـﻞ اﻷﺟﻬﺰة اﻤﺨﺘﺼﺔ ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫ﻣﻐﺎدرﺗﻬـﻢ اﻟﺒﻼد‪ .‬واﻋﺘﱪ ﻗـﺎﴈ اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﺌﻴـﻞ ﻣﻘﺎرﻧـﺔ ﺑﺄﻋـﺪاد اﻤﻌﺘﻤﺮﻳـﻦ‬ ‫اﻟﻜﺒـﺮة اﻟﺘﻲ وﺻﻠـﺖ اﻤﻤﻠﻜـﺔ‪ .‬وﻟﻔﺖ‬ ‫ﻗـﺎﴈ إﱃ أن اﻟـﻮزارة ﺗﻌﻤـﻞ ﺟﺎﻫـﺪة‬ ‫إﱃ ﻣﻐـﺎدرة ﺣﺠﺎج اﻤﻮﺳـﻢ اﻤﻘﺒﻞ دون‬ ‫ﺗﺨﻠﻔـﺎت ﻛﺒـﺮة ﻧﻈـﺮا ً ﻟﻠﺘﻌـﺎون اﻟﻜﺒﺮ‬ ‫واﻟﺮﻗﺎﺑـﺔ اﻟﺸـﺪﻳﺪة ﻣـﻦ ﻗﺒـﻞ اﻤﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻟﻠﺠﻮازات واﻟﺴـﻠﻄﺎت اﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﻦ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺘﺨﻠﻒ اﻟﺤﺠﺎج وﺑﻘﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪ إﻧﻬﺎء ﻓﺮﻳﻀﺔ اﻟﺤﺞ‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر إﱃ أن وزﻳـﺮ اﻟﺤـﺞ ﻗـﺎم‬ ‫ﺑﺠﻮﻻت ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ واﺳﻌﺔ اﻟﻨﻄﺎق اﻷﺳﺒﻮع‬

‫اﻤﺎﴈ ﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺨﻄﻂ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻـﺎ ً ﻣـﻊ أﻋﻤـﺎل اﻟﺘﻮﺳـﻌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳـﻴﻮاﺟﻬﻬﺎ اﻟﺤﺠﺎج ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ .‬وﻃﻤﺄن‬ ‫أن أﻋﻤـﺎل اﻟﺘﻮﺳـﻌﺔ ﰲ اﻟﺤﺮﻣـﻦ ﻟـﻦ‬ ‫ﺗﻌﻴـﻖ أداء اﻟﻔﺮﻳﻀﺔ ﻋـﲆ اﻟﺤﺠﺎج ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻜﺜﻴـﻒ ﺟﻬـﻮد اﻟﺠﻬﺎت اﻤﻌﻨﻴـﺔ وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫وزارة اﻟﺤـﺞ‪ .‬وﺑﻌـﺪ اﻟﺠﺎﻫﺰﻳـﺔ اﻟﺘـﻲ‬ ‫وﺿﻌﺖ ﻟﻀﻤـﺎن ﺗﻔﻮﻳـﺞ اﻟﺤﺠﺎج ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻳﴪ وﺳـﻬﻮﻟﺔ واﻻﺳـﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺒﺎت‬ ‫اﻟﺘـﻲ واﺟﻬﻬـﺎ اﻟﺤﺠـﺎج اﻟﻌـﺎم اﻤﺎﴈ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺪاﻓﻊ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻗﻄﺎر اﻤﺸـﺎﻋﺮ‪،‬‬ ‫ﺣﻴـﺚ وﺿﻌﺖ ﺧﻄـﻂ دﺧـﻮل وﺧﺮوج‬ ‫اﻟﺤﺠﺎج ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎر ﺑﻜﻞ ﻳﴪ وﺳـﻬﻮﻟﺔ‬ ‫ودون ﺗﺪاﻓـﻊ‪ .‬وﻋﻦ اﺣﺘﻴﺎﻃـﺎت اﻟﻮزارة‬ ‫ﻣـﻦ اﻷﻣﺮاض واﻷوﺑﺌـﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺼﺤﺐ‬ ‫اﻟﺤﺠﺎج ﻣﺜﻞ ﻛﻮروﻧﺎ وﻏﺮﻫﺎ‪ ،‬أﺑﺎن ﻗﺎﴈ‬ ‫أن ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ وﺿﻤﺎن ﺧﻠﻮ اﻟﺤﺠﺎج‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻷﻣﺮاض ﻫﻲ ﻣﺴـﺆوﻟﻴﺔ وزارة‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﻌﺪ اﻟﻴﺪ اﻟﺪاﻋﻤـﺔ ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺤﺞ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ اﻤﻮاﺳﻢ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺘﺼﺮ‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻼل ا‪ ‬ﺣﻤﺮ‪ :‬إﻧﺸﺎء ﻓﺮﻳﻖ ﻟﻼﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﻜﻮارث ودﻋﺎوى ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﻻﺳﺘﺮداد ﺣﻘﻮق اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻛﺸـﻒ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻬـﻼل اﻷﺣﻤﺮ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدي اﻷﻣﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ أن اﻟﻬﻴﺌـﺔ ﺑﺼـﺪد‬ ‫إﻧﺸـﺎء ﻓﺮﻳﻖ ﺳـﻌﻮدي ﻟﻼﺳـﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﻮارث‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﻢ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺳـﻨﻮات ﻣـﻦ اﻟﺪراﺳـﺔ واﻟﺘﻤﺤﻴﺺ‬ ‫واﻻﺳﺘﺸـﺎرات ﻟﻴﻜﻮن ﻋﲆ أﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻮى‬ ‫ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻨﻈﺮاﺋﻪ ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل ﰲ ﺗﴫﻳﺤـﺎت ﻋـﲆ ﻫﺎﻣـﺶ‬ ‫زﻳﺎرﺗـﻪ ﻟﺠﻤﻌﻴـﺔ اﻟﺼﻠﻴـﺐ اﻷﺣﻤـﺮ‬ ‫اﻟﺴـﻨﻐﺎﻓﻮري ‪ ،‬إن اﻟﻬﻴﺌﺔ ﰲ إﻃﺎر ﺳﻌﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﻮﻳـﺮ أﻃﻠﻘـﺖ ﻣـﴩوع »ﺳـﺤﺎب‬ ‫اﻟﺘﻘﻨـﻲ« اﻟـﺬي ﻳﻬﺪف ﻟﻠﻨﻬـﻮض ﺑﻌﻤﻠﻬﺎ‬ ‫اﻹﺳـﻌﺎﰲ ﻟﻴﻜـﻮن آﻟﻴﺎ ً ﺑﺎﻟﻜﺎﻣـﻞ ﰲ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴـﺔ ﻣﺘﻄﻮرة ﻣﺪﻋﻮﻣـﺔ ﺑﺨﺮاﺋﻂ ﺛﻼﺛﻴﺔ‬ ‫اﻷﺑﻌﺎد ﺑﺨﺎﺻﻴﺔ إﻇﻬﺎر ﻣﻮﻗﻊ اﻤﺘﺼﻞ‪.‬‬ ‫وﻟﻔـﺖ اﻟﻨﻈـﺮ إﱃ أﺑـﺮز اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫ﰲ ﻣﻮﺿـﻮع اﻟﺘﺄﻣﻦ اﻟﺼﺤـﻲ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﺎ ً ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﺰاﻣـﻪ ﺑﻤﻮاﺻﻠـﺔ اﻟﺴـﻌﻲ ﻟﻠﺘﺄﻣﻦ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﻨﺴـﻮﺑﻲ اﻟﻬﻴﺌـﺔ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن اﻟﻬﻴﺌـﺔ‬ ‫ﺑﺼـﺪد رﻓﻊ دﻋـﻮى ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﻋﲆ ﴍﻛﺎت‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻦ ﻻﺳـﺘﻌﺎدة ﺣﻘﻮق اﻟﻬﻴﺌﺔ وﺣﻘﻮق‬

‫ﻟﻼﻟﺘﻬﺎب اﻟﺮﺋﻮي اﻟﺤﺎد )‪ (MERS-CoV‬اﻟﺬي ﺷـﺨﺺ‬ ‫ﰲ أول ﺣﺎﻟﺔ ﺳـﺠﻠﺖ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻇﻬـﺮت اﻟﺪراﺳـﺔ وﺟـﻮد ﻓﺮوﺳـﺎت ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫أﺧﺮى ﻣﻦ ﻓﺼﻴﻠﺔ ﻛﻮروﻧـﺎ ﰲ ‪ %28‬ﻣﻦ اﻟﻌﻴﻨﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬ ‫ﻓﺤﺼﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺧﻠـﺺ اﻟﺒﺎﺣﺜـﻮن إﱃ أن اﻟﺨﻔﺎﻓﻴـﺶ ﻗـﺎدرة ﻋﲆ‬ ‫اﺣﺘﻀـﺎن ﻋﺪﻳـﺪ ﻣـﻦ اﻟﻔﺮوﺳـﺎت ﻣﺜﻞ ﻓـﺮوس اﻟﻜﻠﺐ‪،‬‬ ‫واﻟﺴﺎرس‪ ،‬واﻟﻬﻨﺪرا‪ ،‬وأن وﺟﻮد ﺗﺮﻛﻴﺒﺔ ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ ﻟﻔﺮوس‬ ‫ﻛﻮروﻧﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻤﺴﺒﺐ ﻟﻼﻟﺘﻬﺎب اﻟﺮﺋﻮي اﻟﺤﺎد )‪MERS-‬‬ ‫‪ (CoV‬ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ أﻳﻀﺎ ً ﺣﺎﺿﻨﺎ ً ﻣﺤﺘﻤﻼً ﻟﻬﺬا اﻟﻔﺮوس‪.‬‬

‫ﺗﺠﻤﻊ دوﻟﻲ ‪ ‬ﻃﺒﺎء اﻟﺼﺪر ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬اﻟﴩق ﺗﻨ ﱢﻈﻢ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﺴﺘﻤﺮ وﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻌﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌـﻲ ﰲ اﻟﺮﻳﺎض اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺗﺠﻤﻌﺎ ً ﻃﺒﻴﺎ ً ﻤﻨﺎﻗﺸﺔ أﻫﻤﻴﺔ دور اﻟﻌﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻷﻣﺮاض اﻟﺼﺪر‪،‬‬ ‫ﻳﺴـﺘﻬﺪف اﻤﻤﺎرﺳـﻦ اﻟﺼﺤﻴـﻦ ﰲ ﺟﻤﻴـﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋـﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ وذﻟـﻚ ﺑﺎﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ اﻟﺴـﻌﻮدي اﻷﻤﺎﻧـﻲ‪ .‬وﻗﺎل ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻣﺠﻠـﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴـﺔ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻣﺪﻳـﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫اﻟﻄﺒـﻲ ﺑﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﲇ اﻟﻘﺮﻧﻲ إن اﻟﺪورة ﺗُﻌﺪ اﻣﺘﺪادا ً‬ ‫ﻟﻠﻨﺸـﺎﻃﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﺠـﺪول اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻟﻬـﺬا اﻟﻌﺎم اﻟﺘـﻲ ﻳﻨﻔﺬﻫﺎ أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺸـﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﺒـﺎﴍة ﻃـﻮال اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن اﻟـﺪورة ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻣـﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑـ ‪ 9‬ﺳﺎﻋﺎت ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻃﺒﻲ ﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫وﺗُﻌﻘﺪ ﻟﻴﻮم واﺣﺪ‪.‬‬

‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ا‪£‬ﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻳﻠﺘﻘﻲ اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬واﺋﻞ اﻟﺪﻫﻤﺎن ﻳﻠﺘﻘـﻲ ﻣﺪﻳـﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻤﻮﳻ‪ ،‬ﻏﺪا ﰲ ﻣﺮﻛﺰ اﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺜﻘﺎﰲ‪،‬‬ ‫اﻟﻄﻠﺒـﺔ اﻤﻘﺒﻮﻟـﻦ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ ﺑﻔﺮع اﻟﺮﻳـﺎض ﻟﻠﻌـﺎم اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ‬ ‫‪1434‬ﻫــ‪1435 /‬ﻫـ‪ ،‬وذﻟﻚ ﰲ ﻣﺴـﺘﻬﻞ ﻟﻘـﺎءات ﺗﻌﺮﻳﻔﻴﺔ ﺗُﻨﻈﻢ‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒـﺎت ﰲ ﻓﺮوع اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﻟﺠﻮف‪ ،‬ﺟﺪة‪ ،‬أﺑﻬﺎ‪ ،‬اﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻤﻨـﻮرة‪ ،‬اﻟﺪﻣـﺎم واﻟﻘﺼﻴـﻢ‪ ،‬ﺑﺤﻀـﻮر وﻛﻼء اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ‪ ،‬وﻋُ ﻤـﺪاء‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺎت‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﺗﺰوﻳـﺪ اﻤﻘﺒﻮﻟﻦ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ اﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻔﻴﺪﻫﻢ‬ ‫ﰲ دراﺳـﺘﻬﻢ‪ .‬وأوﺿﺢ وﻛﻴﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻨﺠﺎر‪ ،‬أﻧﻪ‬ ‫ﺳـﻴﺘﻢ ﰲ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻨﻈﺎم اﻟﺪراﺳﺔ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺪ ّرﺳﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺴـﺘﻘﺒﻠﻬﺎ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋـﻦ اﻟﺘﻌﺮﻳـﻒ ﺑﺄﻧﻈﻤﺔ اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﺮﻳـﺔ‪ ،‬واﻟﺒﻼك ﺑﻮرد‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻤﺘﻄﻮّر‪ ،‬وﻏﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﻮاﺿﻴﻊ‪.‬‬

‫ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ﻓﻲ ﺗﺒﻮك‬ ‫ﻳﻀﺒﻂ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﺴﻠﻠﻴﻦ‬ ‫ﺗﺒﻮك ‪-‬واس‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﻹزاﻟﺔ اﻟﺠﺎرﻳﺔ ﰲ واﺟﻬﺔ اﻟﺤﺮم اﻤﻜﻲ اﻟﴩﻳﻒ‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫إﻣﺎم اﻟﺤﺮم اﻟﻤﻜﻲ‪ :‬ﻣﺘﺎﻧﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت واﻟﺮاﺑﻄﺔ ا‪£‬ﺳﻼﻣﻴﺔ ﻟُ ﺐ اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة ‪ -‬واس‬ ‫دﻋـﺎ إﻣـﺎم وﺧﻄﻴـﺐ اﻤﺴـﺠﺪ اﻟﺤﺮام اﻟﺸـﻴﺦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﺣﻤﻴﺪ اﻤﺴﻠﻤﻦ إﱃ اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋـﲆ ﺣﻘـﻮق اﻟﺠـﺎر واﻻﻫﺘﻤـﺎم ﺑﻬـﺎ‪ .‬وﻗﺎل ﰲ‬ ‫ﺧﻄﺒـﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ أﻣﺲ‪» :‬إن اﻟﺘﴩﻳﻌﺎت ﰲ دﻳﻨﻨﺎ‬ ‫واﻟﻮﺻﺎﻳـﺎ ﰲ إﺳـﻼﻣﻨﺎ ﺗﺒﺪأ ﺑﺘﺤﻘﻴـﻖ اﻟﺘﻮﺣﻴﺪ‪،‬‬ ‫وﺣﺴﻦ اﻟﻌﺒﺎدة وﻣﺘﺎﻧﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت واﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫واﻷﺧﻮة اﻹﻳﻤﺎﻧﻴﺔ ﻫﻲ ﻟﺐ اﻟﺪﻳﻦ وﻟﺒﺎب اﻤﺸـﺎﻋﺮ ﻳﺤﻴﺎ‬ ‫ﺑﻬـﺎ اﻤﺴـﻠﻢ ﻋﻘﻴﺪة وﺷـﻌﺎﺋﺮ وﺻﻼة ﻳﺄﺧـﺬ ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﺑﺮﻗﺎب ﺑﻌﺾ‪ ،‬وإن ﻣﻦ أﻋﻈﻢ ﻣﺎ ﺗﻢ ﺑﻪ اﻹﺳﻼم ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺣﻴﺎة اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﺴـﻠﻢ ﰲ دواﺋﺮ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺗﺘﺴـﻊ ﺷﻴﺌﺎ‬ ‫ﻓﺸـﻴﺌﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﻨﺘﻈـﻢ اﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﻜﻞ ﺑـﺪءا ً ﻣﻦ ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻟﻮاﻟﺪﻳـﻦ ﺛـﻢ اﻷﻗﺎرب ﺛـﻢ ﺗﺘﺴـﻊ ﻟﺘﺸـﻤﻞ اﻟﺠﺮان‬ ‫واﻷﺻﺪﻗـﺎء واﻤﻌـﺎرف ﺛـﻢ ﺗﻤﺘـﺪ ﻟﺘﺘﺼـﻞ ﺑﺎﻟﻐﺮﺑﺎء‬ ‫واﻤﺴﻠﻤﻦ«‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺑـﻦ أن داﺋـﺮة اﻟﺠﻮار وﺣﻘـﻮق اﻟﺠﺮان وﻣﻦ‬ ‫ذﻟـﻚ ﺗﻮﺛﻴﻖ اﻟﻌﻼﻗـﺎت ﻣﻊ اﻟﺠـﺮان ﰲ اﻟﺒﻴﺖ واﻟﺤﻲ‬ ‫ﻫﻮ اﻤﻘﺪم؛ ﻷﻧﻪ ﻫﻮ اﻷﻗﺮب واﻷﴎع ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﰲ وﻗﺘﻪ اﻤﻨﺎﺳـﺐ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻨﻔـﻊ ﰲ ﺻﻮرﺗﻪ اﻟﺒﺎرزة‪،‬‬ ‫ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن اﻟﺠﺮان ﻳﻌﺮف ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﻌﻀﺎ ً وﻳﺤﻴﻂ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬـﻢ ﺑﺄﴎار ﺑﻌـﺾ وﻳﻌﺮﻓـﻮن ﻣﺎ ﻳﺪﺧـﻞ وﻣﺎ‬ ‫ﻳﺨﺮج‪ ،‬وﻳﺘﻄﻠﻌﻮن ﻋﲆ اﻟﻌﻮرات وﻳﺸﺎﻫﺪون اﻟﻐﺎدي‬ ‫واﻟﺮاﺋﺢ‪ ،‬وﻳﺴـﻤﻌﻮن اﻷﺻـﻮات وﻳﺸـﻤﻮن اﻟﺮواﺋﺢ‪،‬‬ ‫وﻳﺒﻠﻐﻬـﻢ ﻣﺎ ﻳﺠﺮي ﻣـﻦ وﻓﺎق وﺧﺼـﺎم‪ ،‬ﻻ ﺗﺤﺠﺐ‬ ‫ﻋﻨﻬﻢ دﻗﺎﺋﻖ اﻟﺒﻴﻮت وﻻ ﺗﻐﻴﺐ ﻋﻨﻬﻢ ﺧﻔﺎﻳﺎ اﻷﴎار‪.‬‬ ‫وأﻓـﺎد أن اﻟﺠـﻮار ﻳﻌﱪ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣـﺎ ﻳﻌﻈﻢ ﺣﻘﻪ‬ ‫ﻋﻘﻼ وﴍﻋﺎ‪ ،‬وﻟﻬﺬا ﻳﻘﺎل اﺳﺘﺠﺎر ﺑﻪ وأﺟﺎره واﻟﺠﺎر‬ ‫ﺳـﻤﻲ ﺟـﺎرا ً ﻷﻧﻪ ﻳﺠـﺮ ﺻﺎﺣﺒﻪ وﻳﺪﻓﻊ ﻋﻨﻪ اﻟﺴـﻮء‬ ‫واﻟﴬر وﻳﺠﻠﺐ ﻟﻪ اﻟﺨﺮ واﻟﻨﻔﻊ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل إن اﻟﺠﺎر أﻧﻮاع وﻣﺮاﺗـﺐ‪ ،‬وﻳﻘﻮل اﻟﺤﺎﻓﻆ‬ ‫اﺑﻦ ﺣﺠﺮ‪» :‬اﻟﺠﺎر ﻳﺸـﻤﻞ اﻤﺴـﻠﻢ واﻟﻜﺎﻓـﺮ واﻟﻌﺎﺑﺪ‬ ‫واﻟﻔﺎﺳـﺪ واﻟﺼﺪﻳﻖ واﻟﻌﺪو واﻟﻘﺮﻳـﺐ واﻟﻐﺮﻳﺐ‪ ،‬وﻟﻪ‬

‫ﻣﺮاﺗـﺐ ﺑﻌﻀﻬﺎ أﻋﲆ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ وأﻋﻼﻫﺎ ﻣﻦ اﺟﺘﻤﻌﺖ‬ ‫ﻓﻴـﻪ اﻟﺼﻔـﺎت اﻷوﱃ ﻛﻠﻬﺎ ﺛﻢ أﻛﺜﺮﻫﺎ«‪ .‬وﻋﻜﺴـﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﺟﺘﻤﻌﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﺼﻔﺎت اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺢ أن ﻣﺤﺒﺔ اﻟﺠـﺎر ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ ﺛﻼﺛـﺔ أﻣﻮر‪:‬‬ ‫إﻛﺮاﻣﻪ‪ ،‬وﻛﻒ اﻷذى ﻋﻨﻪ‪ ،‬وﺗﺤﻤﻞ أذاه‪ .‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﺠﺎر ﺗﻜﻮن ﰲ اﻷﻟﻔﺔ وﺗﺤﺼﻞ اﻤﻮدة وﻳﻌﻴﺶ‬ ‫أﻫـﻞ اﻟﺤﻲ واﻤﺠﺘﻤـﻊ ﰲ أﻣﻦ وﻃﻤﺄﻧﻴﻨـﺔ وﻳﺘﺒﺎدﻟﻮن‬ ‫اﻤﻨﺎﻓـﻊ وﻳﻘﻀﻮن ﺣﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ﻓﻴﻤـﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ وﻳﺘﻌﺎوﻧﻮن‬ ‫ﻋﲆ اﻟـﱪ واﻟﺘﻘـﻮى وﻳﺪﻓﻌـﻮن اﻟـﴩور واﻷذى ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻴﻮﺗﻬـﻢ وأﻫﻠﻴﻬـﻢ وﻳﺆﻣﻨـﻮن ﺑﺎﻟﻠـﻪ واﻟﻴـﻮم اﻵﺧـﺮ‬ ‫وﻳﺄﻣﺮون ﺑﺎﻤﻌﺮوف وﻳﻨﻬﻮن ﻋﻦ اﻤﻨﻜﺮ‪.‬‬ ‫وﰲ اﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻨﻮرة أﺑﺎن إﻣﺎم وﺧﻄﻴﺐ اﻤﺴـﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮي اﻟﴩﻳﻒ اﻟﺸـﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻤﺤﺴـﻦ اﻟﻘﺎﺳﻢ أن اﻟﻠﻪ‬ ‫ﺗﻌـﺎﱃ اﺗﺼﻒ ﺑﺼﻔـﺎت اﻟﻜﻤﺎل واﻟﺠﻤـﺎل وﺗﻨﺰه ﻋﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻋﻴـﺐ وﻧﻘـﺺ وأﻧﻪ ﺗﻌـﺎﱃ ﻏﻨﻲ ﻋﻤﻦ ﺳـﻮاه ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺨﻠﻮﻗﺎت وﻫﻲ ﻓﻘﺮة إﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ذﻟﻴﻠﺔ‬ ‫وﻗﺎل إن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت ﺗﺴـﺠﺪ ﺧﺎﺿﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠـﻪ ﺗﻌﺎﱃ‪ ،‬ﻗﺎل ﻋـﺰ وﺟﻞ‪) :‬أﻟﻢ ﺗ َﺮ أن اﻟﻠﻪ ﻳﺴـﺠﺪ ﻟﻪ‬ ‫ﻣـﻦ ﰲ اﻟﺴـﻤﺎوات وﻣﻦ ﰲ اﻷرض واﻟﺸـﻤﺲ واﻟﻘﻤﺮ‬ ‫واﻟﻨﺠـﻮم واﻟﺠﺒـﺎل واﻟﺸـﺠﺮ واﻟـﺪواب وﻛﺜـﺮٌ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎس(‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف أن اﻟﺸـﻤﺲ ﺗﺬﻫـﺐ ﻛﻞ ﻳـﻮم ﺗﺤـﺖ‬ ‫اﻟﻌﺮش وﺗﺴـﺠﺪ ﻟﻠﻪ‪ .‬ﻗﺎل ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم ﻷﺑﻲ‬ ‫ذر ‪-‬رﴈ اﻟﻠﻪ ﻋﻨﻪ‪-‬ﰲ ﻣﻐﺮب اﻟﺸـﻤﺲ‪» :‬أﺗﺪري أﻳﻦ‬ ‫ﺗﺬﻫﺐ ﻗﻠﺖ اﻟﻠﻪ ورﺳﻮﻟﻪ أﻋﻠﻢ ﻗﺎل‪ :‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﺬﻫﺐ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﺴـﺠﺪ ﺗﺤﺖ اﻟﻌﺮش«‪ .‬وأن ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟـﻪ ﻇﻞ ﰲ اﻟﻜﻮن‬ ‫ﻳﺴﺠﺪ ﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﺸﻬﺪ اﻟﻘﺎﺳـﻢ ﺑﺘﻌﻈﻴﻢ اﻟﺠﻤﺎد ﻟﺮﺳﻮل اﻟﻠﻪ‬ ‫ﺻﲆ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳـﻠﻢ‪ ،-‬ﻗﺎل ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴـﻼم‬‫)إﻧﻲ ﻷﻋﺮف ﺣﺠﺮا ً ﺑﻤﻜﺔ ﻛﺎن ﻳﺴﻠﻢ ﻋﲇ ﻗﺒﻞ أن أﺑﻌﺚ‬ ‫إﻧـﻲ ﻷﻋﺮﻓﻪ اﻵن(‪ ،‬وﺣﻨﻮ ﺟـﺬع اﻟﻨﺨﻠﺔ إﻟﻴﻪ ﺻﲆ اﻟﻠﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ ،‬ﻣﺸﺮا ً إﱃ أن اﺗﺒﺎع اﻟﻨﺒﻲ ‪-‬ﺻﲆ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺳﻠﻢ‪ -‬ﻣﻦ ﺻﺪق ﻣﺤﺒﺘﻪ‪.‬‬

‫ﺗﻤﻜﻨـﺖ دورﻳـﺎت ﺣﺮس اﻟﺤـﺪود ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك ﺧـﻼل اﻟﻴﻮﻣﻦ‬ ‫اﻤﺎﺿﻴﻦ ﻣﻦ إﻧﻘﺎذ أرﺑﻌﺔ أﺷﺨﺎص ﺑﻌﺪ اﻧﻔﺠﺎر واﺳﻄﺘﻬﻢ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وإﻧﻘﺎذ رﺿﻴﻊ ﻣﻦ اﻟﻐﺮق ﰲ ﻣﺴﺒﺢ ﺷﺎﻟﻴﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﲆ‬ ‫‪ 8‬ﻣﺘﺴـﻠﻠﻦ ﻋﱪ اﻟﺤﺪود اﻷردﻧﻴﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﻟﺤﺮس‬ ‫اﻟﺤﺪود ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ اﻟﺒﺤﺮي ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ اﻟﻐﺮﻳﺮ أن ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﻄـﻮارئ ﺑﻘﻄﺎع »ﺿﺒﺎء« ﺗﻠﻘﺖ ﺑﻼغ ﻣﺴـﺎﻋﺪة ﻣـﻦ ﻣﻮاﻃﻦ ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺮض‬ ‫واﺳـﻄﺘﻪ ﻻﻧﻔﺠﺎر ﺟﺰﺋﻲ ووﺟﻬﺖ دورﻳﺔ ﺑﺤﺮﻳﺔ ﻗﺼﺮة اﻤﺪى ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫» اﻟﻀﻠﻌﺔ » ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ ﻤﺒﺎﴍة ﺣﺎﻟﺔ اﻹﻧﻘﺎذ وﻧﻘﻞ ﻣﻦ ﻋﲆ ﻣﺘﻦ اﻟﻮاﺳـﻄﺔ إﱃ‬ ‫ﻣﺮﳻ اﻟﻨﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻧﻘﻞ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻮاﺳـﻄﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ إﺳﻌﺎف اﻟﻬﻼل اﻷﺣﻤﺮ‬ ‫إﱃ ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ اﻟﺒﺪع اﻟﻌـﺎم ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج اﻟﻼزم ﻧﺘﻴﺠﺔ إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﺸـﻈﺎﻳﺎ‬ ‫أرﺿﻴﺔ اﻟﻘﺎرب ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﴪب اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ وﺗﺸﺒﻌﻬﺎ ﺑﺎﻟﻐﺎزات وﻣﺎس ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﻄﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﺣﺎﻟﺘﻪ ﺟﻴﺪة ‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف إن اﻟﺪورﻳـﺎت ﺑﻤﺮﻛـﺰ ﻗﻴﺎل ﺑﻘﻄﺎع ﻣﻘﻨـﺎ ﺗﻤﻜﻨﺖ أﻣﺲ‬ ‫ﻣﻦ إﻧﻘﺎذ رﺿﻴﻊ ﻣﻦ اﻟﻐﺮق ﰲ ﻣﺴـﺒﺢ ﺷﺎﻟﻴﻪ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﺟﻬﺖ ﻓﺮﻗﺔ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واﻹﻧﻘـﺎذ ﻟﻠﻤﻮﻗـﻊ وأﺟﺮﻳﺖ ﻟـﻪ اﻹﺳـﻌﺎﻓﺎت اﻷوﻟﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ وﺗـﻢ ﻧﻘﻠﻪ إﱃ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺒﺪع اﻟﻌﺎم وﺣﺎﻟﺘﻪ ﻣﺴﺘﻘﺮة ‪ ،‬ﻣﺸﺮا ً إﱃ ﺗﻤﻜﻦ دورﻳﺎت ﺣﺮس‬ ‫اﻟﺤﺪود ﺑﻘﻄﺎﻋﻲ »ﺣﻘﻞ وﺣﺎﻟﺔ ﻋﻤﺎر« ﻣﻦ إﻳﻘﺎف ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﺴـﻠﻠﻦ ﺗﺴﻠﻠﻮا‬ ‫ﻣﻦ اﻷراﴈ اﻷردﻧﻴﺔ إﱃ اﻷراﴈ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﻪ ﻏﺮ ﻣﴩوﻋﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻢ إﻳﻘﺎﻓﻬﻢ واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﻬﻢ ‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪24‬ﺷﻮال ‪1434‬ﻫـ ‪31‬أﻏﺴﻄﺲ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (636‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬اﻟﴩق‪ ،‬واس‬ ‫ﺑﻌﺪ إﺟﺎزة اﺳﺘﻤﺮت ﻗﺮاﺑﺔ ‪90‬‬ ‫ﻳﻮﻣﺎ ً ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ ‪ 34‬أﻟﻒ ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﰲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺎﻃﻖ وﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﻏـﺪا ً اﻷﺣـﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻤﺴـﺔ ﻣﻼﻳﻦ ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﰲ ﻣﺮاﺣـﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌـﺎم ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﳼ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫أوﺿـﺢ أﻣـﻦ ﻋـﺎم إدارات اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﰲ وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر راﺷـﺪ ﺑﻦ ﻏﻴّﺎض اﻟﻐﻴّﺎض‬ ‫أن وزارة اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ أﻧﻬـﺖ‬ ‫اﺳـﺘﻌﺪاداﺗﻬﺎ اﻟﺴـﻨﻮﻳﺔ اﻤﻌﺘـﺎدة‬ ‫ﻻﺳـﺘﻘﺒﺎل اﻟﻌـﺎم اﻟـﺪراﳼ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻓﱰة ﻃﻮﻳﻠـﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺧﻄﻂ‬ ‫اﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻋﻤﻠـﺖ ﻋـﲆ اﻤﺘﺎﺑﻌـﺔ‬ ‫ﺗﺮﺑﻮﻳﺎ ً وﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺎ ً وإدارﻳﺎ ً وﻓﻨﻴﺎ ً وﻓﻖ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻤﺤﺎور‪ ،‬ﺑﻬﺪف ﺿﻤﺎن‬ ‫ﺳﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ‬

‫ﻳﺆدي إﱃ اﻟﻨﺠﺎح‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل إﻧﻪ ﺗﻢ اﻋﺘﻤـﺎد ﺧﻄﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﺣﺰﻣـﺔ ﻣـﻦ اﻟﱪاﻣﺞ ﺗﻨﻔـﺬ ﰲ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌـﺎم اﻟـﺪراﳼ‪ ،‬ﻣﻨﻬـﺎ اﺳـﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻤﻌﻠﻤـﻦ واﻤﻌﻠﻤـﺎت اﻟﺠـﺪد‪،‬‬ ‫واﺳـﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻼب ﰲ اﻟﺼﻒ اﻷول‬ ‫اﺑﺘﺪاﺋـﻲ »اﻷﺳـﺒﻮع اﻟﺘﻤﻬﻴـﺪي«‬ ‫واﻷول ﻣﺘﻮﺳـﻂ‪ ،‬واﻷول ﺛﺎﻧـﻮي‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫وﻋﻘﺪ ﺑﺮاﻣـﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻴـﺔ‬ ‫وﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤـﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻤﻘﺮرات اﻟﺪراﺳـﻴﺔ‬ ‫أﻓﺎد اﻟﺪﻛﺘـﻮر اﻟﻐﻴـﺎض‪ ،‬أﻧﻪ ﺟﺮى‬ ‫ﺗﺰوﻳـﺪ إدارات اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ‬ ‫ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻤﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪ ،‬ووزﻋﺖ‬ ‫ﻋﲆ ﻣـﺪارس ﻣﺮاﺣـﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻦ واﻟﺒﻨـﺎت‪ ،‬واﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺒﺎر واﻟﻜﺒﺮات‪ ،‬اﺳﺘﻌﺪادا ً‬ ‫ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬ﻣﺸﺮا ً‬ ‫إﱃ أن اﻟﻮزارة ﺗﻌﻤﻞ اﻵن ﻋﲆ ﻃﺒﺎﻋﺔ‬ ‫اﻤﻘﺮرات اﻤﺪرﺳـﻴﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗُﺪرس ﰲ‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ اﻟﻌـﺎم ﻟﻠﻤﻜﻔﻮﻓﻦ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻳﻞ ﻷول ﻣﺮة‪.‬‬ ‫وﻋـﻦ ﺗﺤﻘﻴـﻖ اﻷﻣـﻦ واﻟﺴـﻼﻣﺔ ﰲ‬ ‫ﻣـﺪارس اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ اﻟﻌـﺎم ّ‬ ‫ﺑـﻦ أن‬ ‫اﻟـﻮزارة اﻧﺘﻬﺖ ﻣـﻦ ﺗﻮزﻳﻊ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺨﺼﺼـﺔ ﻟﺠﻤﻴـﻊ إدارات اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﻟﺘﺄﻣﻦ اﺣﺘﻴـﺎج اﻤﺪارس‬ ‫ﻣـﻦ أدوات اﻷﻣﻦ واﻟﺴـﻼﻣﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﲆ أﻋﺪاد اﻤﺪارس واﻟﻔﺼﻮل ﰲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨـﺺ ﺟﺎﻫﺰﻳـﺔ اﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻤﺪرﺳـﻴﺔ أوﺿﺢ أﻣﻦ ﻋـﺎم إدارات‬ ‫اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﰲ وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ أﻧﻪ ﺗﻢ اﺳﺘﻼم ‪ 422‬ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﺳـﻴﺼﻞ ﻋﺪدﻫﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺑﺪء اﻟﺪراﺳـﺔ إﱃ ‪ 483‬ﻣﺪرﺳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻔﻴـﺪا ً أن وزارة اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ‬ ‫أﻧﺠﺰت ﺣﺎﻟﻴﺎ ً ﺗﺮﻣﻴـﻢ وﺗﺄﻫﻴﻞ ‪659‬‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ ﻣﺪرﺳﻴﺎً‪ ،‬وﺳﻮف ﺗﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ 700‬ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﺴﺘﺄﺟﺮة‪.‬‬

‫ أول آﻳﺔ ﺗﺪل ﻋﲆ أن أﻣﺎﻧﺔ اﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻫﻲ »اﻟﺸﻮارع«‬‫ اﻷرﺻﻔـﺔ‪ ،‬اﻟﺴـﻔﻠﺘﺔ‪ ،‬اﻹﻧـﺎرة‪ ،‬اﻟﺘﺸـﺠﺮ‪ ،‬اﻟﻨﻈﺎﻓـﺔ‪،‬‬‫اﻤﻴﺎدﻳﻦ‪ ،‬واﻤﻨﺎﻇﺮ اﻟﺘﺠﻤﻴﻠﻴﺔ‪..‬‬ ‫ ﰲ اﻟﻌﺎﺻﻤـﺔ اﻹدارﻳـﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘـﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟـﻚ اﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬‫واﻟﻘﺮى واﻟﻬﺠﺮ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‪..‬‬ ‫ ﺣﺎﺋـﻞ ﻣﺪﻳﻨـﺔ ﺟﻤﻴﻠـﺔ وﻧﻈﻴﻔﺔ وﻣﻨﻈﻤﺔ وﻟﻜﻦ ﺳـﻮء‬‫ﺳﻔﻠﺘﺔ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺷﻮارﻋﻬﺎ واﻟﺤﻔﺮ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻨﺎﻣﻰ ﻋﺪدﻫﺎ‪ ،‬وأﻛﻮام‬ ‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت ﰲ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻮاﺣﻲ ﺗﺸﻮّﻩ اﻤﻨﻈﺮ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﻤﻴﻞ!‬ ‫ ﺷـﺨﺼﻴﺎ ً ﻟﻢ أﻤـﺲ ﺗﻐﻴـﺮا ً أﺣﺪﺛﻪ أﻣـﻦ اﻤﻨﻄﻘﺔ »أﺑﻮ‬‫رأس« ﻓﺎﻟﺸﻮارع ﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﺰﻓﻬﻢ إﱃ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ!‬ ‫‪ -‬ﻳﺼﻠﺤﻮن ﺳﻴﺎراﺗﻬﻢ وﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮن اﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻮﻳﺾ!‬

‫‪aldabaan@alsharq.net.sa‬‬

‫‪ ١٧٠٠‬ﻣﺪرﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﺗﻔﺘﺢ‬ ‫أﺑﻮاﺑﻬﺎ ﻟﻠﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬

‫أﺻﺪرت اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺸـﺆون اﻹدارﻳﺔ واﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑـﻮزارة اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻗـﺮارات ﺗﻌﻴﻦ ‪5558‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻤـﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬـﻦ ‪ 5358‬ﻣﻌﻠﻤـﺔ ﻋـﲆ اﻤﺴـﺘﻮى‬ ‫اﻟﺨﺎﻣـﺲ‪ ،‬و‪ 200‬ﻣﻌﻠﻤـﺔ ﻋﲆ اﻤﺴـﺘﻮى اﻟﺮاﺑﻊ‪،‬‬ ‫ﻣﻤﻦ ﺗﻢ ﺗﺮﺷﻴﺤﻬﻦ ﻣﻦ وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻤﺪﻧﻴﺔ ﻋﱪ‬ ‫ﻧﻈﺎم ﺟﺪارة‪ ،‬وأﻧﻬﻦ إﺟﺮاءات اﻤﻘﺎﺑﻼت اﻟﺸـﺨﺼﻴﺔ ﰲ‬ ‫إدارات اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﺳﺒﻮع اﻤﺎﴈ‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺢ وﻛﻴـﻞ وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ اﻤﴩف اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺸـﺆون اﻹدارﻳﺔ واﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮزارة اﻤﻬﻨﺪس ﻣﺤﻤﺪ‬

‫‪ ٢٨٤‬ﺣﺎﻓﻠﺔ ﻟﻨﻘﻞ ﻃﻼب‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺠﺒﻴﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬

‫اﻟﻘﺼﻴﻢ ‪ -‬اﻟﴩق‪ ،‬واس‬ ‫ﻳﺴﺘﻌﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 21.000‬ﻣﻌﻠﻢ وﻣﻌﻠﻤﺔ ﰲ اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫ﻻﺳـﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬ﰲ ‪ 1700‬ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌـﺔ ﻟﻺدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺮﻛـﺰت ﺟﻬﻮد اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻋﲆ إﻳﺠﺎد ﺑﻴﺌﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ﺟﺎذﺑﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻟﻔﻜـﺮي واﻟﱰﺑـﻮي اﻟﻨﺎﺟﺢ ﻋﻨـﺪ اﻟﻄـﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺗﻌﻠﻴـﻢ اﻟﻘﺼﻴـﻢ ﻣـﻦ ﺧـﻼل »ﻟﺠﻨـﺔ اﻻﺳـﺘﻌﺪاد‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﳼ اﻟﺠﺪﻳﺪ« اﻟﺘﻲ ﻳﺮأﺳـﻬﺎ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺮﻛﻴﺎن‪ ،‬ﻋﻜﻔﺖ ﻋﲆ رﺳـﻢ‬

‫ﻣﺪارس اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ ‪ ٤٠٠‬أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﺻﺎﻟﺢ اﻷﺣﻤﺪ‬ ‫ﻳﺴﺘﺄﻧﻒ ﻃﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ‬ ‫ﺻﺒﺎح ﻏـ ٍﺪ اﻷﺣﺪ‪ ،‬اﻟﺪوام اﻤـﺪرﳼ ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﳼ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴـﺘﻘﺒﻞ ﻣﺪارس‬ ‫اﻤﻨﻄﻘﺔ ﻗﺮاﺑﺔ اﻟـ ‪ 400‬أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ﰲ اﻤﺮاﺣـﻞ اﻟﺪراﺳـﻴﺔ اﻟﺜـﻼث ﰲ ‪2000‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﻳﻌﻠﻤﻬﻢ ‪ 38‬أﻟﻒ ﻣﻌﻠﻢ وﻣﻌﻠﻤﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻟـ »اﻟﴩق« ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻹﻋﻼم اﻟﱰﺑﻮي‬ ‫ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﴩﻗﻴﺔ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﻤﺎد‪ ،‬أن ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻤﻨﻄﻘﺔ‬

‫ﻧﺎﻗﻼت ﻣﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺒﻴﻞ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺗﻨﻄﻠـﻖ ﺻﺒﺎح اﻟﻐـﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ 284‬ﺣﺎﻓﻠـﺔ ﻧﻘـﻞ ﻣﺪرﺳـﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜﺎﻓـﺔ اﻤﺮاﺣـﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺠﺒﻴـﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻣﻦ رﻳﺎض‬ ‫أﻃﻔﺎل وﻣـﺪارس ﺑﻨﻦ وﺑﻨﺎت‬ ‫وﻛﻠﻴـﺎت وﻣﻌﺎﻫـﺪ ﺟﺎﻣﻌﻴـﺔ ‪،‬ﺣﻴـﺚ‬ ‫أﻧﻬـﺖ إدارة اﻟﻨﻘـﻞ واﻤﻌـﺪات ﰲ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌـﺔ اﻤﻠﻜﻴـﺔ ﻛﺎﻓﺔ اﺳـﺘﻌﺪاداﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌـﺎم اﻟـﺪراﳼ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬وﺗﻘـﺪم‬ ‫اﻟﻬﻴﺌـﺔ اﻤﻠﻜﻴﺔ ﰲ اﻟﺠﺒﻴـﻞ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻤـﺪرﳼ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺠﺎﻧﺎ ً إﻳﻤﺎﻧﺎ ً ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺪورﻫﺎ‬ ‫اﻟﻜﺒـﺮ اﻟـﺬي ﺗﻘﺪﻣﻪ ﺣﻴـﺎل اﻤﺠﺎل‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤـﻲ واﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻲ‪،‬اﻷﻣـﺮ اﻟـﺬي‬ ‫ﻣ ّﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺨﺮﺟﺎت ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﺎﻓﺲ ﻋﲆ ﻛﺎﻓﺔ اﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺮﺋﻴـﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴـﺬي ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻤﻠﻜﻴـﺔ ﰲ اﻟﺠﺒﻴﻞ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻣﺼﻠﺢ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ أن ﻣﺎﺗﻘﺪﻣﻪ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻧﺎﺑﻌﺎ ً ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻤﺴـﺎﻫﻤﺔ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺪم اﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‬ ‫أﺧـﺮى أﻛﺪ ﻣﺪﻳـﺮ ﻣـﺮور ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﺠﺒﻴـﻞ اﻟﻌﻘﻴـﺪ ﺳـﻌﻮد اﻟﻌﺘﻴﺒـﻲ‬ ‫أن اﻟﺠﻤﻴـﻊ ﻳﻌﻤـﻞ ﻣـﻦ أﺟـﻞ ﺧﻠﻮ‬ ‫اﻤﺤﺎﻓﻈـﺔ ﻣـﻦ اﻟﺤـﻮادث وأﺿﺎف‪:‬‬ ‫ﻫﺪﻓﻨـﺎ ﻫـﻮ ﺳـﻼﻣﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺳـﻮاء‬ ‫ﻛﺎﻧـﻮا ﻃﻼﺑﺎ ً أو ﻣﻘﻴﻤﻦ أو ﻣﻮاﻃﻨﻦ‪،‬‬ ‫وﻧﻌﻤﻞ ﻟﺨﺪﻣﺘﻬﻢ ﻋﲆ ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ووﺿﻊ اﻤﻘﺎﺻﺪ اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻬﺎ اﻤﺎدﻳﺔ واﻟﺒﴩﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﲆ دﻳﻤﻮﻣﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟـﺪراﳼ‪ ،‬وﺗﺤﻮل دون اﻟﻮﻗﻮع ﰲ اﻤﺸـﻜﻼت اﻤﻌﱰﺿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻴﻮم اﻟﺪراﳼ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﻄﻌﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻨﺴـﺒﺔ اﻷﻋﲆ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻤﺪرﺳﻴﺔ واﻤﻜﺘﺒﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ وأﻋﻤﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫وﺗﺴـﻠﻴﻢ اﻤﺪارس اﻟﻜﺘﺐ اﻤﺪرﺳـﻴﺔ ﻛﺎﻓﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﱰﻣﻴﻢ وﺗﻮزﻳﻊ اﻤﻌﻠﻤﻦ واﻤﻌﻠﻤﺎت‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﻋﻘـﻮد اﻤﻘﺎﺻﻒ اﻤﺪرﺳـﻴﺔ واﻟﴩﻛﺎت اﻤﺘﻌﻬـﺪة ﻟﻠﻨﻘﻞ‬ ‫اﻤﺪرﳼ‪ ،‬وﺗﺄﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺴـﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ﰲ ﺟﻤﻴـﻊ اﻤـﺪارس اﻟﺘﺎﺑﻌـﺔ ﻟـﻺدارة ﺑﺠﻤﻴـﻊ اﻤﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﻦ واﻟﺒﻨﺎت‪.‬‬

‫أﻛﻤﻞ ﻣﺒﻜﺮا ً ﻛﺎﻓﺔ اﺳـﺘﻌﺪاداﺗﻪ ﻻﺳـﺘﻘﺒﺎل اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟـﺪراﳼ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣـﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﻮاﻓـﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻤـﺪارس ﻟﻠﺘﺠﻬﻴـﺰات واﻟﻜـﻮادر اﻟﺒﴩﻳـﺔ‬ ‫واﻤﻘﺮرات‪ ،‬وﺻـﻮﻻ ً ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻤﺒﺎﻧـﻲ وﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ‬ ‫وﺗﻨﻔﻴـﺬ اﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻤﺪرﳼ واﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸـﺮا ً إﱃ ﺗﻮﺟﻴﻬـﺎت ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﻟﻺدارات‬ ‫اﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻹﴍاف اﻤﺒﺎﴍ ﻋﲆ اﺳـﺘﺌﻨﺎف‬ ‫اﻟﺪراﺳـﺔ ﻣﻦ ﺧـﻼل ﻣﻔﻬـﻮم اﻹدارة ﺑﺎﻟﺘﺠﻮال‬ ‫ﻋﱪ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺰﻳـﺎرات ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﺗﻔﻘﺪﻳﺔ ﻟﻠﻤﺪارس‬

‫ﻟﻼﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﲆ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ ﺳـﺮ اﻟﺪراﺳﺔ‪ ،‬وﺻﻮﻻ ً‬ ‫إﱃ ﺗﻔﻌﻴـﻞ اﻟﻘـﺮارات اﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻌﻤـﻞ اﻟﱰﺑﻮي‬ ‫داﺧﻞ اﻤﺪارس ﻟﻀﻤﺎن ﺑﺪاﻳﺔ ﺟﺎدة وﻣﻨﺘﻈﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻔـﺖ اﻟﺤﻤـﺎد‪ ،‬إﱃ ﺗﻨﻈﻴـﻢ ﻣـﺪارس اﻤﺮﺣﻠـﺔ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﻴﻮم اﻷول ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ ﻟﻠﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻤﻬﻴﺪي ﻻﺳـﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻤﺴـﺘﺠﺪﻳﻦ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺴـﺘﻤﺮ أﺳـﺒﻮﻋﺎ ﺑﺘﻬﻴﺌﺔ اﻷﺟﻮاء اﻤﻨﺎﺳﺒﺔ وذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻐﻴـﺔ ﻏـﺮس ﻣﻔﻬـﻮم اﻻﻧﻀﺒـﺎط ﰲ ﻧﻔﻮﺳـﻬﻢ‬ ‫واﻟﻌﻤـﻞ ﻋـﲆ اﻟﺠـﺪ واﻤﺜﺎﺑـﺮة ﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﺣﻼﻣﻬﻢ وﺗﺒﻨّﻴﻬﺎ ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻐﺮ‪.‬‬

‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺪوام اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض ‪ ١٥‬دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ اﻻزدﺣﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮق‬ ‫اﻟﺮﻳـﺎض‪ ،‬وادي اﻟـﺪواﴎ ـ ﻏـﺎزي‬ ‫اﻤﺴﻌﺮي‪ ،‬اﻟﴩق‬ ‫ﻳﻌـﻮد ﻏﺪا ً ﻗﺮاﺑﺔ اﻤﻠﻴﻮن ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ و‪80‬‬ ‫أﻟﻒ ﻣﻌﻠﻢ وﻣﻌﻠﻤﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﳼ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﰲ‬ ‫‪ 1500‬ﻣﺪرﺳـﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض ﻣﻨﻬـﻢ ﻗﺮاﺑﺔ ‪90‬‬ ‫أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ ﻣﺴﺘﺠﺪ‪.‬‬ ‫إﱃ ذﻟﻚ‪ ،‬أﺻﺪر اﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺪﻛﺘﻮر إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻤﺴـﻨﺪ ﻗﺮارا ً‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳـﻢ دوام اﻤـﺪارس ‪ 15‬دﻗﻴﻘـﺔ »اﻟﺴﺎدﺳـﺔ‬ ‫واﻟﻨﺼـﻒ ﺻﺒﺎﺣـﺎ ً ﺑﺪﻻ ﻣـﻦ اﻟﺴﺎدﺳـﺔ وﺧﻤﺲ‬ ‫وأرﺑﻌـﻦ دﻗﻴﻘﺔ«‪ ،‬ﺑﻨـﺎء ﻋﲆ ﺗﻮﺟﻴـﻪ أﻣﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳـﺎض اﻷﻣـﺮ ﺧﺎﻟـﺪ ﺑﻦ ﺑﻨـﺪر ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وﺑﻤﺘﺎﺑﻌـﺔ أﻣﺮ ﻣﻨﻄﻘـﺔ اﻟﺮﻳـﺎض ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﺴـﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻻزدﺣﺎم ﰲ‬

‫ﻃﺮق ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫ودﻋـﺎ اﻤﺴـﻨﺪ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺪﻳـﺮي وﻣﺪﻳـﺮات اﻤﺪارس‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ واﻷﻫﻠﻴـﺔ ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳـﺎض ﻓﻘﻂ إﱃ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺪوام اﻟﺠﺪﻳـﺪ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺒﺪأ اﻟﻄﺎﺑﻮر‬ ‫اﻟﺼﺒﺎﺣـﻲ اﻟﺴـﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳـﺔ واﻟﻨﺼـﻒ وﺗﺒـﺪأ‬ ‫اﻟﺤﺼﺔ اﻷوﱃ اﻟﺴـﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ وﺧﻤﺲ وأرﺑﻌﻦ‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﻫﺎب اﻤﺴـﻨﺪ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻤﻌﻠﻤﻦ واﻤﻌﻠﻤﺎت وأوﻟﻴﺎء‬ ‫أﻣﻮر اﻟﻄـﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت إﱃ اﻟﺘﻌﺎون ﻋﲆ اﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﺑﺎﻟﺪوام اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وﰲ اﻟﺴـﻴﺎق ذاﺗـﻪ‪ ،‬ﻋُ ﻘـﺪ اﺟﺘﻤـﺎع ﺑﺮﺋﺎﺳـﺔ أﻣﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑـﺔ اﻷﻣﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﰲ ﻗـﴫ اﻟﺤﻜﻢ‪ ،‬ﺑﺤﻀـﻮر ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫إدارة ﻣﺮور ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻋﲇ اﻟﺪﺑﻴﺨﻲ‪،‬‬ ‫ووﻛﻴـﻞ إﻣـﺎرة ﻣﻨﻄﻘـﺔ اﻟﺮﻳﺎض اﻤﻜﻠـﻒ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﻲ‪ ،‬ووﻛﻴـﻞ إﻣﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺮﻳﺎض اﻤﺴـﺎﻋﺪ‬

‫ﻟﻠﺸـﺆون اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﺳـﻠﻴﻤﺎن اﻟﻘﻨـﺎص‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻤﻌﻨﻴﻦ ﺑﺎﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻤﺮورﻳﺔ ﻟﺪى ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﱄ واﻟﺠﻬﺎت اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﺟـﺮى ﺧـﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع اﺳـﺘﻌﺮاض وﻣﻨﺎﻗﺸـﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﻂ اﻤﺮورﻳـﺔ اﻤﻌﺪة ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣـﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟـﺪراﳼ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻤﺎ ﺳﺘﺸـﻬﺪه اﻤﺪﻳﻨـﺔ ﻣﻦ ﻛﺜﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺮورﻳﺔ ﺑﺎﻟﻄﺮق اﻟﺮﺋﻴﺴـﻴﺔ واﻤﻴﺎدﻳﻦ واﻟﺸـﻮارع‬ ‫اﻤﺆدﻳﺔ ﻣﻦ وإﱃ اﻤﺪارس واﻤﻌﺎﻫﺪ واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬ ‫ووﻓﻘﺎ ً ﻟﻠﻤﺴـﻨﺪ دﻋـﺎ اﻷﻣﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻗﺎﺋﺪي اﻤﺮﻛﺒـﺎت إﱃ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺘﺎم ﻣﻊ‬ ‫رﺟـﺎل اﻤﺮور‪ ،‬واﻻﻟﺘﺰام اﻟﺘـﺎم ﺑﺎﻷﻧﻈﻤﺔ واﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻤﺮورﻳـﺔ ﻣﻦ ﺣﻴـﺚ اﻻﻟﺘـﺰام ﺑﺎﻤﺴـﺎر اﻟﺼﺤﻴﺢ‬ ‫وﺗﺠﻨﺐ اﻟﻮﻗﻮف اﻟﺨﺎﻃـﺊ ﺑﻜﺎﻓﺔ أﻧﻮاﻋﻪ ﺑﺎﻷﺧﺺ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘـﺮب ﻣـﻦ اﻤـﺪارس واﻤﺆﺳﺴـﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺠﻨـﺐ اﻟﴪﻋـﺔ أو اﻟﺘﴪع ﰲ اﻟﻘﻴـﺎدة‪ ،‬وﺗﺠﻨﺐ‬ ‫ارﺗﻜﺎب اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت اﻤﺮورﻳﺔ اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ« ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻤﺪارس أﻫﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض ﺑﺮﻓﻊ رﺳﻮﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻷﻧﺼﺎري‬ ‫ﻛﺸـﻒ ﻣﺪﻳﺮ اﻹﻋﻼم اﻟﱰﺑﻮي ﰲ وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋﲇ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻟــ »اﻟﴩق« ﻋﻦ ﻣﻮاﻓﻘـﺔ وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋـﲆ ‪ %80‬ﻣﻦ ﻃﻠﺒﺎت ‪ 387‬ﻣﺪرﺳـﺔ أﻫﻠﻴﺔ »ﺑﻨﻦ« ﰲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﻋﲆ رﻓﻊ رﺳـﻮﻣﻬﺎ اﻤﺪرﺳـﻴﺔ‪.‬وﻟﻔﺖ إﱃ أﻧﻪ ﺗﻢ‬ ‫رﻓـﻊ ﻃﻠﺐ ‪ %30‬ﻣﻦ اﻤﺪارس اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ ﻟﺮﻓﻊ رﺳـﻮﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴـﻨﻮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻤـﺖ اﻤﻮاﻓﻘـﺔ ﻋـﲆ ‪ %40‬ﻣﻦ ﻫـﺬه اﻟﻄﻠﺒﺎت‪.‬‬

‫وﻛﺎﻧﺖ ‪ 774‬ﻣﺪرﺳـﺔ أﻫﻠﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨـﻦ ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض أﻧﻬﺖ‬ ‫اﺳـﺘﻌﺪادﺗﻬﺎ ﻻﺳـﺘﻘﺒﺎل ﻃﻼﺑﻬﺎ ﰲ اﻟﻌﺎم اﻟـﺪراﳼ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﺣﻴـﺚ ﻓﺎﺟﺄت ﻧﺴـﺒﺔ ﻛﺒﺮة ﻣﻦ ﻫـﺬه اﻤـﺪارس أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر‬ ‫اﻟﻄﻼب ﺑﺮﻓﻊ رﺳـﻮﻣﻬﺎ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ﺗﺘﺠﺎوز اﻟـ ‪%25‬‬ ‫ﻋﻦ رﺳـﻮم اﻟﺴـﻨﻮات اﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﺷـﻜﻞ ذﻟﻚ ردة ﻓﻌﻞ ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺪى أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ أﺑﺪوا اﺳـﺘﻴﺎءﻫﻢ ﻣﻦ ﺗﴫف‬ ‫ّ‬ ‫اﻤﺪارس‪.‬وﺑﻦ اﻟﻐﺎﻣـﺪي أن ﻫﻨﺎك ﻣﺴـﻮﻏﺎت ﻗﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻣـﻼك‬ ‫ﻣﻼك اﻤﺪارس ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻤﺸـﻜﻠﺔ ﻟﺮﻓﻊ رﺳـﻮﻣﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ أن‬

‫ﻳﻜﻮن ﺟﻤﻴﻊ اﻤﻌﻠﻤـﻦ ﺗﻢ رﻓﻊ رواﺗﺒﻬﻢ إﱃ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋـﲆ اﻷﻣـﺮ اﻤﻠﻜﻲ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻣﺘـﻼك ﻣﺒﺎن ﺟﺪﻳـﺪة‪ ،‬وإﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫـﺞ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺤﺘـﺎج إﱃ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼـﺔ ﻣﻦ اﻤﻌﻠﻤﻦ‬ ‫اﻟﺬﻳـﻦ ﻳﺘﻘﺎﺿﻮن ﰲ اﻟﻌﺎدة ﻣﺮﺗﺒﺎت ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺰﻳـﺎدة اﻟﺘﻲ ﺗﻤـﺖ اﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗـﱰاوح ﺑﻦ اﻷﻟﻒ‬ ‫واﻷﻟﻔـﻦ رﻳﺎل ﻛﺤـﺪ أﻋﲆ‪.‬وأﻛﺪ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻤـﺪارس اﻷﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﻦ ﻣﻠﺘﺰﻣﺔ ﺑﺮﻓﻊ رواﺗﺐ اﻤﻌﻠﻤﻦ ﺣﺴﺐ اﻷﻣﺮ اﻤﻠﻜﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘﴤ ﺑﺄن ﻳﻜﻮن اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻠﺮواﺗﺐ ﺧﻤﺴﺔ اﻵف رﻳﺎل‪.‬‬

‫اﺣﺪى اﻤﺪارس اﻷﻫﻠﻴﺔ ﰲ اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺘﺼﺮ‬

‫اﻟﺮﻳﺎض‪ -‬واس‬

‫ﺷﻮارع ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫ﻳﺎ أﺑﻮ رأس!‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻀﺒﻌﺎن‬

‫ﺗﻌﻴﻴﻦ ‪ ٥٥٥٨‬ﻣﻌﻠﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ واﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﺑﻦ ﺳﻌﺪ اﻟﺸـﺜﺮي أﻧﻪ ﺗﻢ إﺑﻼغ إدارات اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻘﺮارات اﻟﺘﻌﻴﻦ وأﺳـﻤﺎء وﺑﻴﺎﻧﺎت اﻤﻌﻴﻨﺎت ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل‬ ‫إﺟـﺮاءات اﻟﺘﻮﺟﻴـﻪ واﻤﺒﺎﴍة ﻟﻠﻤﺪارس اﻟﺘﻲ ﺳـﻴﻌﻤﻠﻦ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻣـﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟـﺪراﳼ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻣﺆﻛـﺪا ً أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻢ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻄﺒﻲ وﻣﻄﺎﺑﻘﺘﻪ ﻣﻊ اﻤﺴﺘﻨﺪات‬ ‫اﻷﺻﻠﻴﺔ‪ ،‬ورﻓﻊ ﻣﺴﻮﻏﺎت اﻟﺘﻌﻴﻦ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻹدارات وﻓﻖ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات اﻤﺘﺒﻌﺔ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫وﺷـﺪّد ﻋﲆ ﴐورة ﺣﴫ ﻣﻦ ﻟﻢ ﺗﺘﻢ ﻣﺒﺎﴍﺗﻬﻦ ﺧﻼل‬ ‫‪ 15‬ﻳﻮﻣـﺎ ً ﻣﻦ ﺗﺎرﻳـﺦ إﺑﻼﻏﻬﻦ ﺑﻬﺬا اﻟﻘـﺮار ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﲆ‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﺎل اﻹﺟﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻟﺘﻌﻴﻦ ﺑﺪﻳﻼت ﻋﻨﻬﻦ ﻋﱪ‬ ‫وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻤﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻛﻠﻤﺔ رأس‬

‫‪ ٣٤‬أﻟﻒ ﻣﺪرﺳﺔ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٥‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻏﺪ ًا‬

‫»ﺑﺮ ا ﺣﺴﺎء« ﺗﻮزع‬ ‫‪ ٢٤٠٠‬ﺣﻘﻴﺒﺔ ﻣﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫اﻷﺣﺴﺎء ‪ -‬ﺣﻨﺎن‬ ‫اﻟــﻌــﻨــﺰي ﴏح‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟــﱪ ﰲ اﻷﺣﺴﺎء‬ ‫ﻣﻌﺎذ ﺑﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺠﻌﻔﺮي أن أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 2400‬ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫وﻃﺎﻟﺒﺔ اﺳﺘﻔﺎدوا‬ ‫ﻣﻦ ﻣﴩوع اﻟﺤﻘﻴﺒﺔ‬ ‫اﻤﺪرﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺠﺎوزت‬ ‫ﻣﻌﺎذ اﻟﺠﻌﻔﺮي‬ ‫‪ 800‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إن اﻟﺤﻘﻴﺒﺔ اﺣﺘﻮت ﻋﲆ اﻷدوات اﻤﺪرﺳﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻣﻦ‬ ‫دﻓﺎﺗﺮ وﻛﺮاﺳﺎت رﺳﻢ وأﻗﻼم وأﻟﻮان وآﻟﺔ ﺣﺎﺳﺒﺔ وﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻷدوات اﻷﺧﺮى‪.‬وأﺿﺎف اﻟﺠﻌﻔﺮي أﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺤﻘﺎﺋﺐ‬ ‫اﻤﺪرﺳﻴﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﱪ ﰲ اﻷﺣﺴﺎء‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ وزع ﻣﺮﻛﺰ ﺑﺮ اﻤﱪز ‪ 1500‬ﺣﻘﻴﺒﺔ ﻣﺪرﺳﻴﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﱃ اﻟﻜﺴﻮة اﻤﺪرﺳﻴﺔ واﻤﴫوف اﻤﺪرﳼ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﺗﺠﺎوزت‬ ‫‪ 550‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺎم ﻣﺮﻛﺰ ﺑﺮ اﻤﺰروﻋﻴﺔ ﺑﺘﻮزﻳﻊ ‪550‬‬ ‫ﺣﻘﻴﺒﺔ ﻣﺪرﺳﻴﺔ واﻟﻜﺴﻮة اﻤﺪرﺳﻴﺔ واﻤﴫوف اﻤﺪرﳼ‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﺗﺠﺎوزت ‪ 200‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪ ،‬وﰲ ﻣﺮﻛﺰ ﺑﺮ اﻟﺼﺎﻟﺤﻴﺔ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ ‪ 350‬ﺣﻘﻴﺒﺔ ﻣﺪرﺳﻴﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﻟﻜﺴﻮة اﻤﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫واﻤﴫوف اﻤﺪرﳼ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﺗﺠﺎوزت أرﺑﻌﻦ أﻟﻒ رﻳﺎل‪.‬‬

‫ﺧﻂ ﺳﺎﺧﻦ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻻﺳﺘﺸﺎرات‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫أﺑﻬﺎ ‪ -‬ﺳﺎرة اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ اﻋﺘﻤﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﺮ ﺟﻠﻮي آل ﻛﺮﻛﻤﺎن‪ ،‬اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴﺔ ﻟـ »ﺧﻂ‬ ‫ﻣﺴـﺎﻧﺪة اﻟﻄﻔـﻞ«‪ ،‬ﰲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻣـﺎن اﻷﴎي اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل واﻟﻴﺎﻓﻌﻦ دون ﺳﻦ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﴩة ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺗﺰاﻣﻨﺎ ً‬ ‫ﻣﻊ ﺑﺪء اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﳼ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺢ ﻣﺪﻳـﺮ إدارة اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻹرﺷـﺎد ﺳـﻌﺪ ﺣﺎﴐ‪ ،‬أن‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ ﺗﻬﺪف إﱃ ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت دون ﺳﻦ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬ ‫ﻋﴩة ﻣﻦ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻟﺨﻂ اﻤﺠﺎﻧﻲ اﻤﻮﺣﺪ ‪ ،116111‬وﻃﻠﺐ‬ ‫اﻤﺸـﻮرة اﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ ﻣﻦ ﻓﺮﻳـﻖ اﺧﺘﺼﺎﴆ ﻣﺆﻫﻞ ﻟﻼﺳـﺘﻤﺎع‬ ‫ﻟﻠﻤﺸـﻜﻼت اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻌﺮﺿـﻮن ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻮﻓﺮ اﻤﺸـﻮرة اﻟﻔﻮرﻳﺔ‬ ‫واﻤﺘﺨﺼﺼـﺔ ﻟﻬﻢ وﻷوﻟﻴﺎء أﻣﻮرﻫـﻢ أو ﻣﻘﺪﻣﻲ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻟﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻣـﻊ اﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻊ اﻟﺠﻬـﺎت اﻤﻌﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣـﻦ ﺗﻮﻓﺮ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻋﱪ اﻟﺠﻬﺎت اﻤﺴـﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻟﻬـﻢ‪ .‬وﻟﻔـﺖ ﺣـﺎﴐ إﱃ أن اﻟﺨﻄـﺔ ﺗﺘﻀﻤـﻦ ورش ﻋﻤﻞ‪،‬‬ ‫وﻣﺤـﺎﴐات‪ ،‬وﻧـﺪوات‪ ،‬وﻟﻘـﺎءات‪ ،‬وﺗـﺪرج ﺿﻤـﻦ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫وأﻧﺸﻄﺔ ﺧﻄﺔ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ واﻹرﺷﺎد ﰲ اﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬

‫‪ ١٠٢‬زﻳﺎرة ﻟ¬ﺷﺮاف‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي ﻓﻲ اﻟﺠﺒﻴﻞ اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫اﻟﺠﺒﻴﻞ ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻧﻔﺬ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺠﺒﻴﻞ زﻳﺎرات ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻤﴩﻓﻦ وﻣﴩﻓﺎت‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻣﺒﺎﴍ ًة ﻋﲆ اﺳﺘﻌﺪاد اﻤﺪارس ﻟﺒﺪء اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﳼ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ وﺣﴫ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﻄﺎرﺋﺔ‪ .‬وﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻤﺴﺠﻠﻦ‬ ‫‪ 53606‬ﻃﻼب وﻃﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳﻴﻨﻔﺬ اﻤﴩﻓﻮن واﻤﴩﻓﺎت‬ ‫‪ 102‬زﻳﺎرة ﻤﺪارس اﻟﺒﻨﻦ واﻟﺒﻨﺎت ﰲ اﻟﻴﻮﻣﻦ اﻷوﻟﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻠﺸﺨﻮص ﻋﲆ وﺿﻊ اﻤﺪارس ﻣﻊ اﻧﻄﻼﻗﺔ اﻟﺪراﺳﺔ‪ .‬وذﻛﺮ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻴﴗ اﻟﺤﺮب أن اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻤﺪرﺳﻴﺔ زودت ﻣﺪارس اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﺎﻟﻜﺘﺐ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ارﺗﻔﺎع ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻤﺴﺠﻠﻦ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻌﺎم اﻤﺎﴈ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻄﻠﻖ ﻳﺘﺮأس‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺮان‬ ‫ﺑﻦ ﻗﻮﻳﺪ ﻟ ﺑﺪاع‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻣﺴﻔﺮ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫ﻳﱰأس ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒﺎر اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻤﺴﺘﺸﺎر‬ ‫ﰲ اﻟﺪﻳـﻮان اﻤﻠﻜـﻲ رﺋﻴـﺲ اﻤﺠﻠـﺲ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸـﺎري ﻟﺠﺎﺋـﺰة اﻟﺸـﻴﺦ ﻣـﺮان ﺑﻦ‬ ‫ﻗﻮﻳـﺪ ﻟﻺﺑـﺪاع اﻟﻌﻠﻤـﻲ اﻟﺸـﻴﺦ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻤﻄﻠﻖ اﻟﺴـﺒﺖ اﻤﻘﺒﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻻﺳﺘﺸـﺎري ﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺮان ﺑﻦ ﻗﻮﻳﺪ ﻟﻺﺑﺪاع اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬ﰲ ﺻﺎﻟﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺑﻜﻠﻴﺎت اﻟﴩق اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻠﺪراﺳـﺎت‬

‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬وأﺷـﺎر رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴـﺎ ﻟﻠﺠﺎﺋـﺰة اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑـﻦ ﻣﺮان ﺑﻦ‬ ‫ﻗﻮﻳـﺪ إﱃ أن اﻻﺟﺘﻤـﺎع ﺳﻴﺴـﺘﻌﺮض أﺑـﺮز‬ ‫اﻹﻧﺠﺎزات اﻟﺘـﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ اﻟﺠﺎﺋﺰة ﺧﻼل اﻟﺪورة‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬وﺧﻄﻂ ﻟﺠﺎن اﻟﺠﺎﺋﺰة ﰲ اﻻﺳـﺘﻌﺪادات‬ ‫ﻟﺤﻔﻞ اﻟﺪورة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺬي ﺳـﻴﻘﺎم ﰲ اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﺮاﺑـﻊ ﻣﻦ اﻟﺸـﻬﺮ اﻤﻘﺒﻞ ﻟﻘﺎدم‪.‬ﻳُﺸـﺎر إﱃ أن‬ ‫اﻤﺠﻠﺲ اﻻﺳﺘﺸـﺎري ﻳﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ ‪ 22‬ﻋﻀﻮا ً ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺒﺎر اﻤﺴـﺆوﻟﻦ واﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﻦ ‪ .‬وﻳﺮأﺳﻪ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻤﻄﻠﻖ‪.‬‬

‫»ﺣﺎدث اﻟﺸﻤﻴﺴﻲ«‪ ..‬أوﻟﻰ ﻓﺮﺿﻴﺎت ﻣﻬﺒﻂ ﺑﺮج اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬ﺗﻬﺎﻧﻲ اﻟﺒﻘﻤﻲ‬ ‫ﻧﻔﺬت ﺻﺤﺔ ﺟﺪة ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻬﻼل اﻷﺣﻤﺮ ﻓﺮﺿﻴﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ ﻻﺧﺘﺒﺎر ﻣﻬﺒﻂ‬ ‫ﺑﺮج ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﻌﺎم ﰲ ﺟﺪة وﺗﺎﺑﻊ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﰲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﺎﻣﻲ ﺑﺎداود أﻣﺲ اﻷول اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ اﻷوﱃ‬ ‫ﻤﻬﺒﻂ اﻹﺳﻌﺎف اﻟﻄﺎﺋﺮ ﺑﱪج اﻟﻄﻮارئ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻦ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻹدارة اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﻔﺮع ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻬﻼل‬ ‫اﻷﺣﻤﺮ ﰲ ﺟﺪة‪.‬وﺑﺪأت اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺑﺎﻓﱰاض وﻗﻮع ﺣﺎدث ﻣﺮوري ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﻤﻴﴘ‬

‫‪6‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫ﻋﲆ ﻃﺮﻳﻖ ﺟﺪة ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ ووﺟﻮد ﺣﺎﻻت ﺣﺮﺟﺔ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﱃ ﻧﻘﻞ ﻋﺎﺟﻞ إﱃ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﰲ ﺟﺪة‪.‬وأوﺿﺢ ﺑﺎداود أﻧﻪ ﻓﻮر إﺑﻼغ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﰲ إدارة‬ ‫اﻟﻄﻮارئ واﻷزﻣﺎت ﺑﺼﺤﺔ ﺟﺪة ﻋﻦ وﺟﻮد ﺣﺎﻻت ﺣﺮﺟﺔ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﱃ اﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬وزﻣﻦ‬ ‫وﺻﻮﻟﻬﺎ اﻤﺘﻮﻗﻊ ﻋﴩ دﻗﺎﺋﻖ ﻳﺘﻢ ﺗﻤﺮﻳﺮ اﻤﻌﻠﻮﻣﺔ إﱃ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﰲ ﺟﺪة‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻌﺪاد ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ً أﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﻟﺪى ﺻﺤﺔ ﺟﺪة ﻣﻬﺒﻄﺎن ﻟﻠﻄﺎﺋﺮات‬ ‫ﰲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺠﻬﺰة وﻣﺴﺘﻌﺪة ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺤﺮﺟﺔ ﻋﲆ ﻣﺪار اﻟﺴﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫اﻤﻬﺒﻂ اﻷول ﰲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺤﺎﻻت ﺑﺸﻜﻞ ﺷﺒﻪ‬ ‫ﻳﻮﻣﻲ ﻣﻨﺬ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ ﰲ اﻟﱪج اﻟﻄﺒﻲ ﺑﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﰲ ﺟﺪة‪.‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪24‬ﺷﻮال ‪1434‬ﻫـ ‪31‬أﻏﺴﻄﺲ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (636‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻧﺎﺋﺐ أﻣﻴﺮ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻳﻔﺘﺘﺢ ﻣﻬﺮﺟﺎن رﻳﺎض اﻟﺨﺒﺮاء ﻟﻠﺘﻤﻮر‪ ..‬ﻏﺪ ًا‬ ‫ﺑﻴﺎدر‬

‫ُﺣ ﱠﺮ ُ‬ ‫اس اﻟﻔﻀﻴﻠﺔ‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻓﻬﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬

‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺤﻤﺎدي‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺴـﺘﻄﻊ اﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳـﻤﻲ ﻟـ»ﻫﻴﺌـﺔ اﻷﻣﺮ ﺑﺎﻤﻌﺮوف‬ ‫واﻟﻨﻬﻲ ﻋﻦ اﻤﻨﻜﺮ« ﺑﻨﺎء ﻋﻼﻗﺎت ﺟﻴﺪة ﻣﻊ اﻟﻮﺳـﻂ اﻹﻋﻼﻣﻲ؛‬ ‫ﻷن ﻣﻮاﺻﻔﺎت وﻇﻴﻔﺘﻪ ﻻ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻪ ﺑﺎﻹﻋﻼم‬ ‫وﺣﺘـﻰ ﻟـﻮ ﻛﺎن ﻟﺪﻳـﻪ ﻣﺆﻫﻞ ﰲ ﻫـﺬا اﻹﻃﺎر ﻓﺎﻟﺸـﻮاﻫﺪ ﺗﺆﻛﺪ‬ ‫اﺳـﺘﺤﺎﻟﺔ ﻗﻴﺎﻣﻪ ﺑﻬﺬه اﻤﻬﻤﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻃﻌﻨﺎ ً ﰲ ﻗﻴﻤﺘﻪ ﻛﺈﻧﺴـﺎن‬ ‫وإﻧﻤـﺎ ﻻﺧﺘـﻼف اﻟﺘﻮﺻﻴـﻒ اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﻋـﻦ إﻧﺘﺎﺟـﻪ وﺗﻔﺎﻋﻠﻪ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣـﻲ‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ إﻏﻼق ﺟﻮاﻟﻪ ﻏﺎﻟﺒـﺎ ً وإن ﺗﻮرط ورد ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻳﻌﺘـﺬر ﻣﻦ اﻤﺘﺼﻞ ﺑﺤﺠـﺞ واﻫﻴﺔ وﻳﻌﺪ ﺑﺎﻻﺗﺼـﺎل ﻻﺣﻘﺎ ً وﻻ‬ ‫ﻳﻔﻌﻞ‪.‬‬ ‫آﺧﺮ ﺗﻮﺛﻴـﻖ ﻋﲆ ﻣﺤﺪودﻳـﺔ ﻋﻄﺎء »اﻤﺘﺤـﺪث« ﰲ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﻌﻤﻠـﻪ ﻋـﲆ اﻟﻮﺟـﻪ اﻤﻄﻠـﻮب وﺑﺎﻟﺤـﺪ اﻷدﻧـﻰ ﺗﻬﺪﻳـﺪه ﻋﱪ‬ ‫»واﺗﺴـﺎب« ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﻨـﴩ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل ﻣﺨﺎﻟﻔـﺎت اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺑﺎﻤﻼﺣﻘـﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴـﺔ‪ ،‬ﻳﻌﻨـﻲ ﻻ ﻳﻮﺿـﺢ ﻟﻺﻋـﻼم اﻟﻮﺿﻊ وﻻ‬ ‫ﻳﺴـﻤﺢ ﺑﺎﻟﻨﴩ ﻓﻜﻴﻒ ﻳﺴـﺘﻘﻴﻢ اﻟﻮﺿﻊ؟ وﻤﺎذا ﻳﻘﺒﻞ ﻣﻨﺼﺒﺎ ً‬ ‫ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﻴﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﻟﺮد ﻋﲆ أﺳﺌﻠﺔ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم؟ وﻤﺎذا‬ ‫ﻻ ﻳﺘـﻢ ﺗﺼﺤﻴﺢ وﺿﻌـﻪ أوﻻ ً ﺑﻮﺿﻊ ﺷـﺨﺺ ﻳﻤﻠـﻚ ﺧﱪة ﰲ‬ ‫اﻤﺠـﺎل اﻹﻋﻼﻣﻲ وﻗﺎدر ﻋﲆ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣـﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ دون أﻋﺬار‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻲ؟‬ ‫»اﻤﺘﺤـﺪث« ﰲ زﻧﻘـﺔ اﻤﻨﺼـﺐ وﰲ ورﻃـﺔ اﻤﻼﺣﻈـﺎت‬ ‫اﻤﺮﺻـﻮدة ﻋﲆ ﺟﻬﺎز اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬وﺑﻦ ﻫﺬه وﺗﻠﻚ ﺿﺎﻋﺖ وﺳـﺎﺋﻞ‬ ‫اﻹﻋﻼم وﺿﺎﻋﺖ ﺟﻬﻮد ﻫﻴﺌﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴـﺎد وأﺻﺒﺤﻨﺎ أﻣﺎم‬ ‫»ﻟﻮﻏﺮﺗﻢ« ﻳﺼﻌﺐ ﻓﻜﻪ‪ :‬ﻓﻼ »اﻤﺘﺤﺪث« ﺗﺮك اﻤﻨﺼﺐ ﻟﺸـﺨﺺ‬ ‫آﺧـﺮ ﻣﺘﻤﻜـﻦ ﻣـﻦ أدوات ﻟﻌﺒﺔ اﻹﻋـﻼم‪ ،‬وﻻ اﻟﺮﺋﻴـﺲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﺻﺤـﺢ وﺿـﻊ ﻗﻨﺎة اﻟﺘﻮاﺻـﻞ اﻹﻋﻼﻣـﻲ اﻤﻌﻄﻠﺔ ﺗﻤﺎﻣـﺎً‪ ،‬وﰲ‬ ‫اﻷﺧـﺮ ﺗﻬﺪﻳﺪ ﺑﺎﻤﻼﺣﻘﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴـﺔ وﻻ ﻳﺤﻖ ﻷﺣﺪ ﻃﺮق أﺑﻮاب‬ ‫»ﺣﺮاس اﻟﻔﻀﻴﻠﺔ«‪ .....‬ﺑﻦ اﻟﺒﺎﺋﻊ واﻤﺸﱰي »ﻳﻔﺘﺢ اﻟﻠﻪ«‪.‬‬ ‫‪alhammadi@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻳﺮﻋﻰ ﻧﺎﺋﺐ أﻣﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫اﻷﻣـﺮ ﻓﻴﺼـﻞ ﺑﻦ ﻣﺸـﻌﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﺳـﻌﻮد اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻟﻨﺨﻠﺔ‬ ‫واﻟﺘﻤـﺮ ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈـﺔ رﻳـﺎض‬ ‫اﻟﺨﱪاء ﻏﺪاً‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫رﻳﺎض اﻟﺨﱪاء‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫وﺗﻮﻗﻊ ﻋﻀﻮ اﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي وﻣﴩف‬ ‫اﻤﻬﺮﺟﺎن ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﺤﻴﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟـ »اﻟﴩق« أن ﻳﻠﻘﻰ اﻤﻬﺮﺟﺎن إﻗﺒﺎﻻ ً‬ ‫ﻛﺒـﺮا ً ﻣـﻦ ﺟﻤﻴـﻊ اﻟﺰاﺋﺮﻳـﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻫﻲ‬ ‫اﻷوﱃ ﻣـﻦ ﻧﻮﻋﻬـﺎ ﰲ اﻟﻘﺼﻴـﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻻ ﻳﺤﺘـﻮي ﻋـﲆ ﺳـﺎﺣﺔ ﺗﻤـﻮر ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺑﻞ وﻳﺸـﺘﻤﻞ ﻋـﲆ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﺼﺎﺣﺒﺔ‬ ‫ﺗﺨـﺺ اﻷﴎ واﻷﻃﻔـﺎل‪ ،‬وﻓـﺮق‬ ‫ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ وﻣﴪح اﻟﻄﻔﻞ وﺳـﺤﻮﺑﺎت‬ ‫ﻳﻮﻣﻴـﺔ ﻋﲆ أﻛﺜﺮ ﻣـﻦ ﻋﴩﻳﻦ ﺟﺎﺋﺰة‪،‬‬ ‫وﺧﺼﻮﻣـﺎت‪ ،‬إﺿﺎﻓـﺔ إﱃ ﻣﺸـﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺑﺴﻮق اﻷﴎ اﻤﻨﺘﺠﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤـﺎ ﱠ‬ ‫ﺑﻦ أﺣـﺪ ﺗﺠﺎر اﻟﺘﻤـﻮر ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻌﱪي اﻧﺨﻔـﺎض ﺟـﻮدة اﻟﺘﻤﺮ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻋﻦ اﻟﺴـﻨﻮات اﻤﺎﺿﻴـﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ‬

‫ﺑﺴـﺒﺐ ﺗﻐﺮ اﻷﺟﻮاء ودرﺟﺔ اﻟﺤﺮارة‬ ‫أول ‪ 10‬أﻳـﺎم ﻣﻦ ﺷـﻬﺮ أﻏﺴـﻄﺲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴـﺚ ﺑﺪاﻳـﺔ ﻧﻀﻮج اﻟﺘﻤـﺮ واﻛﺘﻤﺎل‬ ‫ﻧﻤـﻮه ﺣﻴـﺚ ﻟﻢ ﺗﺘﺠـﺎوز ﻫـﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫‪ 41‬ﺑﻴﻨﻤـﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﰲ اﻷﻋﻮام اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﻘـﻞ ﻋﻦ ‪ 47‬درﺟﺔ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن‬ ‫اﻧﺨﻔـﺎض اﻟﺠﻮدة أﺛﺮ ﻋﲆ اﻷﺳـﻌﺎر‪،‬‬ ‫ﺣﻴـﺚ ﺑﻠﻎ ﻣﺘﻮﺳـﻄﻬﺎ ﻣﻦ ‪ 40‬إﱃ ‪70‬‬ ‫ﻟﻠﻜﺮﺗﻮن اﻟﺬي ﻳـﺰن ‪ 3‬ﻛﻴﻠﻮ‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎم اﻤﺎﴈ إذ ﺑﻠﻎ ﻣﺘﻮﺳـﻂ اﻟﺴﻌﺮ‬ ‫‪ 70‬إﱃ ‪ 120‬رﻳﺎﻻ ً ﻟﻠﻜﺮﺗﻮن‪.‬‬ ‫وﻟﻔـﺖ إﱃ أن ﺳـﻮق ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ رﻳﺎض‬ ‫اﻟﺨـﱪاء ﻳﺘﻤﻴـﺰ ﻋـﻦ ﺑﺎﻗـﻲ أﺳـﻮاق‬ ‫اﻟﺘﻤـﻮر ﰲ اﻟﻘﺼﻴـﻢ ﺑﻮﺿـﻊ ﻛﻤﻴﺎت‬ ‫ﻛﺒﺮة ﻣﻦ اﻟﺘﻤﻮر ﻋﲆ اﻟﻄﺎوﻻت‪ ،‬وﻛﻞ‬ ‫ﻃﺎوﻟﺔ ﻣﻌﺮوف ﻣﺰرﻋﺘﻬﺎ وأﺳﻌﺎرﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟـﺐ اﻟﻌـﱪي وزارة اﻟﺰراﻋـﺔ‬ ‫واﻟﺠﻬـﺎت اﻤﻌﻨﻴـﺔ ﺑﴪﻋـﺔ اﻟﺘﺪﺧﻞ‪،‬‬ ‫ﻤﺮاﻗﺒـﺔ اﻤﺒﻴﺪات اﻟﺰراﻋﻴـﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن‬ ‫ﻛﺜـﺮا ً ﻣـﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟـﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴـﺘﺨﺪم‬ ‫اﻤﺒﻴـﺪات ﻻ ﺗﻌـﻲ ﻣﺨﺎﻃﺮﻫـﺎ وﻣـﺪة‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳـﻢ وﻻ ﻳﻬﻤﻬـﺎ ﺻﺤﺔ اﻤﻮاﻃﻦ‪،‬‬ ‫وإﻧﻤﺎ ﻫﻤﻬﺎ اﻟﻜﺴـﺐ اﻤﺎدي اﻟﴪﻳﻊ‪.‬‬

‫ﻧﺎﺋﺐ أﻣﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻣﺸﻌﻞ‬

‫ﻋﺮض اﻟﺘﻤﻮر ﻋﲆ ﻃﺎوﻻت ﰲ ﺳﻮق رﻳﺎض اﻟﺨﱪاء ﻟﻴﺸﺎﻫﺪ اﻟﺰﺑﻮن ﻛﺎﻣﻞ اﻟﺘﻤﺮ‬

‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻌﱪي‬

‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﺻﺤﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ ﻳﻤﺪد ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻣﺴﺎﻋﺪَ ْﻳﻦ وﺛﻼﺛﺔ ﻣﺪﻳﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ‪ -‬ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫أﺻﺪر ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺣﺴﻦ ﺑﻦ اﻟﺮاوي اﻟﺮوﻳﲇ أﻣﺲ‬ ‫ﻋﺪدا ً ﻣﻦ اﻟﻘﺮارات اﻹدارﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻨﺖ‬

‫ﺗﻤﺪﻳﺪ ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻤﺴﺎﻋﺪﻳﻦ وﻣﺪﻳﺮي‬ ‫اﻹدارات ‪.‬وأﻓﺎد ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫واﻹﻋﻼم واﻟﺘﻮﻋﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﰲ ﺻﺤﺔ اﻟﺒﺎﺣﺔ أﺣﻤﺪ ﻣﻌﻴﺾ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ أﻧﻪ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﻤﺪﻳﺪ ﺗﻜﻠﻴﻒ ﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﻋﻮض ﺑﻦ ﻗﻠﻴﻞ‬

‫ﻣﺴﺎﻋﺪا ً ﻟﻺﻣﺪاد ﻤﺪة ﻋﺎم‪ ,‬وﺗﻤﺪﻳﺪ ﺗﻜﻠﻴﻒ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ ﺣﺴﻦ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ﻣﺴﺎﻋﺪا ً ﻟﻠﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻤﺪة ﻋﺎم ‪ ,‬وﺗﻤﺪﻳﺪ ﺗﻜﻠﻴﻒ اﻷﺳﺘﺎذ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻘﺒﻮل اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻣﺪﻳﺮا ً ﻹدارة ﺣﻘﻮق‬ ‫وﻋﻼﻗﺎت اﻤﺮﴇ ﻤﺪة ﻋﺎم وﺗﻤﺪﻳﺪ ﺗﻜﻠﻴﻒ‬

‫ﺣﺴﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺒﻠﺺ ﻣﺪﻳﺮا ً ﻤﺮﻛﺰ ﺗﺸﺨﻴﺺ‬ ‫اﻟﻮﻻدة ﺑﺎﻟﺤﺠﺮة ﻤﺪة ﻋﺎم‪ ,‬وﺗﻤﺪﻳﺪ ﺗﻜﻠﻴﻒ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﲇ اﻤﻨﻤﺺ ﻣﺪﻳﺮا ً ﻹدارة ﺷﺆون‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤﻲ اﻟﺨﺎص ﻤﺪة ﻋﺎم ‪.‬وﻗﺎل »إن‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻘﺮارات ﺗﻨﺪرج ﺿﻤﻦ رؤﻳﺔ ﺗﻮﺳﻴﻊ‬

‫ﻗﺪرات وﺗﻄﻮﻳﺮ أداء ﻫﺬه اﻤﺮاﻓﻖ اﺳﺘﻨﺎدا ً‬ ‫إﱃ اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ ﺳﺎﺑﻘﺎ ً وﺻﻮﻻ ً‬ ‫إﱃ ﻫﺪف اﻛﺘﻤﺎل ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻓﻀﻞ أﻧﻤﺎط‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ وﺗﻠﺒﻲ‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ«‪.‬‬

‫اﻧﺘﻬﺎء أزﻣﺔ ﻣﻮاﻗﻒ ﻣﺮﻛﺒﺎت ﻣﻮﻇﻔﻲ ﻣﻄﺎر اﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺸﻴﺒﺎﻧﻲ ﻟـ |‪ :‬ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ »ﺗﺮاﺑﻂ«‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﻋﲇ آل ﻓﺮﺣﺔ‬

‫ﺻﻮرة ﻣﻦ ﺧﻄﺎب ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻷرﺿﻴﺔ ﰲ ﻣﻄﺎر اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟﺨﱪ ‪ -‬ﺳﻠﻄﺎن اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔـﺲ ﻣﻮﻇﻔﻮ اﻟـﴩﻛﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠـﺔ ﰲ ﻣﻄﺎر اﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻬـﺪ اﻟـﺪوﱄ اﻟﺼﻌﺪاء ﺑﻌـﺪ اﻧﺘﻬﺎء أزﻣﺘﻬﻢ ﺑﺸـﺄن‬ ‫ﻣﻮاﻗـﻒ ﻣﺮﻛﺒﺎﺗﻬﻢ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﻣﻨﺬ ﺛﻼﺛﺔ أﺳـﺎﺑﻴﻊ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أﻋﻠﻨﺖ اﻟﴩﻛﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻷرﺿﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﻤﻠﻬـﺎ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﻣﻮاﻗﻒ اﻤﻮﻇﻔـﻦ‪ ،‬ﻣﻨﻬﻴﺔ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﺠﺪل‬ ‫اﻟـﺬي دار ﻃﻮال ﺗﻠـﻚ اﻟﻔـﱰة‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﴩﻛﺔ اﻤﺸـﻐﻠﺔ‬ ‫ﻤﻮاﻗﻒ اﻤﻄﺎر ﻗﺪ أﻋﻠﻨﺖ ﰲ ٍ‬ ‫وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ ﻓﺮض رﺳﻮم ﻋﲆ‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﻣﻮاﻗﻒ اﻤﻮﻇﻔﻦ ﺗﺒﻠﻎ ‪ 150‬رﻳﺎﻻ ﺷﻬﺮﻳﺎً‪ ،‬ﻟﻴﺘﻢ ﺗﺨﻔﻴﻀﻬﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ إﱃ ﻣﺎﺋﺔ رﻳﺎل‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺟﻌﻞ ﻋﺪﻳﺪا ﻣﻦ اﻤﻮﻇﻔﻦ‬ ‫ﻳﺮﻓﻀﻮن ﻫﺬا اﻹﺟﺮاء ﻛﻮﻧﻪ اﻷول ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ ﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻮى‬ ‫اﻤﻤﻠﻜـﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﻓﻴﻬﺎ إﻟـﺰام ﻣﻮﻇﻒ دﻓـﻊ ﻣﺒﻠﻎ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫وﻗﻮف ﻣﺮﻛﺒﺘﻪ ﻷداء ﻋﻤﻠﻪ‪ .‬وﺣﺼﻠﺖ »اﻟﴩق« ﻋﲆ ﺻﻮرة‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻄـﺎب ﻣﻮﺟﻪ ﻣـﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﻋـﺎم اﻟﺨﺪﻣـﺎت اﻷرﺿﻴﺔ‬ ‫ﰲ اﻤﻄـﺎر ﻟﻠﻤﻮﻇﻔـﻦ ﻳﻨﺺ ﻋـﲆ أن اﻟﴩﻛﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻷرﺿﻴﺔ ﺳـﺘﺘﺤﻤﻞ دﻓﻊ ﻣﻮاﻗﻒ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻦ‬ ‫وﺗﻌﻮﻳﺾ ﻣﻦ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺪﻓﻊ رﺳﻮم ﻤﻮاﻗﻔﻬﻢ ﻣﺴﺒﻘﺎً‪.‬‬

‫أوﺿـﺢ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠـﺲ إدارة ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﺮاﺑـﻂ اﻟﺨﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺮﻋﺎﻳـﺔ اﻤـﺮﴇ ﰲ اﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﺸﻴﺒﺎﻧﻲ ﻟـ« اﻟﴩق«أﻣﺲ أن اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻗﺪﻣﺖ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل دﻋﻤﺎ ً ﻟﻠﻤﺮﴇ وذوﻳﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد‬ ‫اﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ‪ 630‬ﻣﺴﺘﻔﻴﺪاً‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر اﻟﺸـﻴﺒﺎﻧﻲ إﱃ أن ﻧﺸـﺎﻃﺎت اﻟﺠﻤﻌﻴـﺔ ﺗﺴـﻌﻰ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣـﺔ ﻣﺮﴇ اﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ اﻤﺤﺘﺎﺟـﻦ واﻤﺤﻮﻟﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺴﺘﺸـﻔﻴﺎت اﻷﺧﺮى ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺮﻛﺰ اﺳـﺘﻘﺒﺎل اﻟﺤﺎﻻت ﰲ‬

‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺘﺨﺼﴢ ﰲ اﻟﺪﻣﺎم‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺸﻴﺒﺎﻧﻲ أن ﻫﻨﺎك ﻋﺪﻳﺪا ﻣﻦ اﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺠﺮي ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻤﺴـﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣـﻦ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ ً أن ﴍﻳﺤﺔ اﻤﺮﴇ اﻤﺴـﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻫـﻢ اﻤﺮﴇ اﻤﺤﻮﻟﻦ‬

‫ﻣﻦ اﻤﺴﺘﺸـﻔﻴﺎت اﻷﺧـﺮى ﻟﻠﻌـﻼج ﰲ اﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ واﻤﺮﴇ‬ ‫اﻤﻨﻮﻣﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﱃ ﻣﻌﺪات ﻃﺒﻴﺔ أو ﺗﺠﻬﻴﺰات ﺗﻤﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﺨـﺮوج إﱃ ﻣﻨﺎزﻟﻬـﻢ ﻹﺗﺎﺣـﺔ اﻟﻔﺮﺻـﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ‬ ‫ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﴪﻳﺮ ﻤﺮﻳﺾ آﺧﺮ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻴﻪ وﻣﺮﴇ اﻟﻌﻴﺎدات‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴـﺔ وذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟـﺎت اﻟﺨﺎﺻـﺔ وﻣﺮاﻓﻘﻲ اﻤﺮﴇ‬ ‫ﻣﻤـﻦ ﺗﺴـﺘﺪﻋﻲ اﻟﺤﺎﺟـﺔ ﺑﻘﺎءﻫـﻢ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻤﺮﻳـﺾ وﻣﻤﻦ‬ ‫ﺗﺴـﺘﺪﻋﻲ ﺣﺎﻟﺘﻬﻢ اﻤﺴﺎﻋﺪة ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪ أن اﻟﺠﻤﻌﻴﻪ‬ ‫ﺗﻬـﺪف ﻟﻠﻮﺻﻮل إﱃ ﻓﺌﺎت اﻤـﺮﴇ وﻣﺮاﻓﻘﻴﻬﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ أو ﻣﺎدﻳﺔ واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﻤﻬﻨﻴﺔ وﺧﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫ﻛﻴﺒﻞ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻣﺪرﺳﺔ ﻳﻬﺪد ﺣﻴﺎة ﻃﻼﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻮﻧﻲ‬

‫ﻧﺪوة ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﻓﻲ ﺗﺎروت‬ ‫اﻟﻘﻄﻴﻒ ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﻳﻨ ﱢ‬ ‫ﻈﻢ ﻣﻨﺘﺪى اﻻﻗﺘﺼﺎد واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻘﻄﻴﻒ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻏ ٍﺪ ﻧﺪوة » اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ وأﺛﺮه ﻋﲆ اﻟﺘﻤﻨﻴﺔ«‪.‬‬

‫وﻳﺸـﺎرك ﰲ اﻟﻨـﺪوة أﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻧﻢ وﻣﻨﻬﺎل آل إﺳـﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫وﻣﻨـﺮ اﻟﻌﻮاﻣـﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤـﺎ ﺗـﺪور ﻣﺤﺎورﻫـﺎ ﺣـﻮل اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋـﻲ وأﺛﺮه وﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑـﻪ‪ ،‬وﺗُﻌﻘﺪ اﻟﻨﺪوة ﰲ ﻣﺰرﻋﺔ‬ ‫رﺟﻞ اﻷﻋﻤﻞ ﺟﻤﺎل اﻟﺒﻴﺎت ﰲ ﺟﺰﻳﺮة ﺗﺎروت‪.‬‬

‫ﻣﻘﺴﻢ ﻫﺎﺗﻔﻲ إﱃ ﺟﻮار اﻤﺪرﺳﺔ ﻳﺤﺘﺎج إﱃ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬

‫ﺑﺎب ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻜﻴﺒﻞ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻣﺨﻠﻮع )ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬رﺷﻴﺪ اﻟﺸﺎرخ(‬

‫رﺻﺪت ﺟﻮﻟﺔ ﻋﺪﺳـﺔ »اﻟـﴩق« وﺟﻮد ﻛﻴﺒﻞ‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎﺋـﻲ ﺑﺎﻟﻘـﺮب ﻣـﻦ ﻣﺪرﺳـﺔ ﺳـﻴﺒﻮﻳﻪ‬ ‫اﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﻠﺒﻨﻦ ﺑﺤﻲ اﻟﻨﺴﻴﻢ ﴍق اﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺸـﻜﻞ ﺧﻄﺮا ً ﻋﲆ اﻟﻄﻼب واﻤﺎرة وأﻫﻞ‬ ‫اﻟﺤـﻲ‪ ،‬إذ إن ﺑﺎب ﻏﺮﻓـﺔ اﻟﻜﻴﺒﻞ ﻣﺨﻠﻮع وﺗﻢ‬ ‫اﺳـﺘﺒﺪاﻟﻪ ﺑﻘﻄﻌﺔ أﻤﻨﻴﻮم ﻏﺮ ﺛﺎﺑﺘﺔ ‪.‬وﺗﻮﺟﺪ ﺑﺪاﺧﻞ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻛﻴﺎﺑـﻞ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ذات ﺿﻐـﻂ ﻋﺎل وﺗﺨﺪم‬ ‫ﻋﺪدا ً ﻣﻦ اﻤﺒﺎﻧﻲ ﰲ اﻟﺤﻲ‪ ،‬وﻋﲆ ﺑﻌﺪ ﻋﴩات اﻷﻣﺘﺎر‬ ‫ﻣﻦ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻜﻴﺒﻞ ﺗﻮﺟﺪ ﻣﻘﺎﺳـﻢ ﻫﺎﺗﻔﻴﺔ ﻳﺘﻀﺢ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﻈﻬﺮﻫـﺎ اﻟﺨﺎرﺟﻲ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺳـﻮء اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫وﺗـﴪب اﻟﺰﻳـﻮت ﻣﻨﻬـﺎ‪ ،‬ﻛﻤـﺎ ﺗﺤﻴـﻂ ﺑﺎﻤﺪرﺳـﺔ‬ ‫ﻣﺨﻠﻔﺎت ﺑﻨﺎء ﺗﻤﺘﺪ ﻷﻣﺘﺎر أﻣﺎم ﺑﻮاﺑﺔ اﻤﺪرﺳﺔ‪.‬‬

‫زﺣﻤﺔ!‬

‫اﻻزدﺣﺎم ﻳﺘﻜﺮر ﰲ ﻃﺮق ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻷﺣﺴﺎء‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪ ﻋﺒﻮر اﻟﻘﻄﺎر وﻋﻨﺪ أوﻗﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺷﺒﻪ ﻳﻮﻣﻲ‬

‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬وﻟﻴﺪ اﻟﻔﺮﺣﺎن(‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪7‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪24‬ﺷﻮال ‪1434‬ﻫـ ‪31‬أﻏﺴﻄﺲ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (636‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻧﺠﺮان ‪ -‬ﻋﲇ اﻟﺤﻴﺎﻧﻲ‬ ‫ﺷﻴﻌﺖ ﴍورة أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫أﻓـﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠـﺔ اﻤﻐـﺪورة‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﺴـﻔﺎح »ص ‪ .‬ا« ﰲ‬ ‫ﻣﺸـﻬﺪ ﻣﻬﻴـﺐ وﺣﺰﻳـﻦ‪،‬‬ ‫وأدى اﻤﺸـﻴﻌﻮن اﻟﺼﻼة ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺰوﺟـﺔ »ف‪ .‬ط« وأﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫وﻓﻬـﺪ وﻣﺤﻤـﺪ واﻟﻄﻔﻠﺔ ﻧـﻮرة ﰲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻊ اﻹﻣـﺎم أﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﻨﺒﻞ ﺑﺤﻲ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰﻳـﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈـﺔ ﴍورة‪ ،‬وأ ﱠم‬ ‫اﻤﺼﻠـﻦ ﻗـﺎﴈ ﻣﺤﻜﻤـﺔ ﴍورة‬ ‫ﻣﺤﻤـﺪ اﻟﻐﻴﻬـﺐ ﻟﻴـﻮراى ﺟﺜﻤﺎن‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠـﺔ ﰲ ﻣﻘﱪة ﻃﺮﻳـﻖ اﻟﻮدﻳﻌﺔ‬ ‫وﺳـﻂ ﺣﺸﺪ ﻣﻦ ﻣﺴـﺆوﱄ وأﻋﻴﺎن‬ ‫وأﻫﺎﱄ اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻮد ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺟﺮﻳﻤﺔ اﻟﻐﺪر اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻬﺎ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻋﲆ ﻳﺪ واﻟﺪﻫﻢ‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣـﺎ ﻗﺎم ﻇﻬـﺮ اﻹﺛﻨـﻦ اﻤﺎﴈ‬ ‫ﺑﻘﺘﻞ اﻟﺰوﺟﺔ ﺛـﻢ اﺑﻨﻪ ﻓﻬﺪ وﻣﺤﻤﺪ‬ ‫وﻧﻮرة وﺧﺘﻤﻬﺎ ﺑﺎﺑﻨﻪ اﻷﻛﱪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫‪ 11‬ﻋﺎﻣﺎ ً ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ وﺣﺸﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪم‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ آﻟﺔ ﺣﺎدة »ﺳـﻜﻴﻨﺎ«‪ ،‬ﻟﻴﺴﻠﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﺴـﺎء اﻹﺛﻨﻦ اﻤﺎﴈ‬ ‫إﱃ اﻟﺠﻬﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـﺮددت رواﻳـﺔ أن اﻟﺪاﻓـﻊ وراء‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﺒﺸﻌﺔ ﻫﻮ إﺻﺎﺑﺔ اﻟﺠﺎﻧﻲ‬

‫ﺑﺎﻟﺤﺒﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬

‫ﺷﺮورة ﺗﺸ ﱢﻴﻊ ﺿﺤﺎﻳﺎ ﺳ ﱠﻔﺎح اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬

‫رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺷﻬﺒﻨﺪر‬ ‫اﻟﺘﺠﺎر!‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬

‫أﻗﺎرب وﻣﺸﻴﻌﻮ ﺟﺜﺎﻣﻦ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻤﻐﺪورة‪ ..‬أﺛﻨﺎء اﻟﺪﻓﻦ‬ ‫ﺑﻤﺮض ﻧﻔﴘ‪ ،‬وﻫﻮ ﻧﻔﺲ ﻣﺎ ذﻛﺮه‬ ‫أﻣﺎم ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﴍورة‪.‬‬ ‫وﻓﺸﻞ اﻟﺠﺎﻧﻲ وﻫﻮ »ﺑﺪون« ﻣﺴﺎء‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻤﺎﴈ ﰲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻻﻧﺘﺤﺎر‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺘﺼﺮ‬

‫»ﺑﻴﺎرة« ﺗﺒﺘﻠﻊ ﻃﻔﻠﺔ ﻓﻲ رﻧﻴﺔ‬ ‫رﻧﻴﺔ ‪ -‬ﻣﻀﺤﻲ اﻟﺒﻘﻤﻲ ﻟﻘﻴـﺖ ﻃﻔﻠـﺔ ﰲ اﻟﺮاﺑﻌـﺔ ﻣـﻦ ﻋﻤﺮﻫـﺎ‬ ‫ﻣﴫﻋﻬﺎ ﻣﺴـﺎء أﻣﺲ إﺛﺮ ﺳﻘﻮﻃﻬﺎ‪ ،‬أﺛﻨﺎء ﻟﻬﻮﻫﺎ‪ ،‬ﰲ ﺑﻴﺎرة ﴏف‬ ‫ﺻﺤﻲ ﰲ ﺣﻲ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ رﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل ﻣﺪﻳـﺮ إدارة اﻟﺪﻓﺎع اﻤﺪﻧﻲ ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈـﺔ رﻧﻴﺔ اﻤﻘﺪم ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻏﺎﻟـﺐ اﻟﴩﻳﻒ‪» :‬إن ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺘﺤﻜﻢ واﻟﺴـﻴﻄﺮة ﺗﻠﻘـﺖ ﺑﻼﻏﺎ ً ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨـﻦ ﻳﻔﻴﺪ ﺑﺴـﻘﻮط ﻃﻔﻠﺔ ﰲ ﺑﻴﺎرة اﻟـﴫف اﻟﺼﺤﻲ وﻋﲆ‬ ‫اﻟﻔـﻮر ﺗﻮﺟﻬـﺖ ﻓـﺮق اﻟﻐﻮاﺻﻦ واﻹﻧﻘـﺎذ واﻟﺴـﻼﻣﺔ إﱃ اﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻢ اﻧﺘﺸـﺎل اﻟﻄﻔﻠﺔ وإﺟﺮاء اﻹﺳـﻌﺎﻓﺎت اﻷوﻟﻴﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻧﻘﻠﻬﺎ‬ ‫إﱃ ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ رﻧﻴﺔ اﻟﻌـﺎم‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﻟﻔﻈﺖ أﻧﻔﺎﺳـﻬﺎ اﻷﺧﺮة إﺛﺮ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ ﻟﺤﺎﻻت اﺧﺘﻨﺎق وﺗﺴﻤﻢ ﻣﻦ ﻣﻴﺎه اﻟﴫف اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬وﺗﻢ‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻢ ﺟﺜﻤﺎﻧﻬﺎ«‪.‬‬

‫اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﻃﻔﻞ ﻣﺠﻬﻮل ا‪ª‬ﺑﻮﻳﻦ‬ ‫داﺧﻞ ﻣﺤﻄﺔ وﻗﻮد‬ ‫ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ ‪ -‬ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﺪﻫﻤﴚ ﻋﺜـﺮت اﻟﺠﻬـﺎت اﻷﻣﻨﻴـﺔ ﰲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈـﺔ ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ ﻋﲆ ﻃﻔﻞ ﻣﺠﻬـﻮل اﻷﺑﻮﻳﻦ داﺧﻞ ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫وﻗﻮد‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺢ اﻟﻨﺎﻃـﻖ اﻹﻋﻼﻣـﻲ ﻟﻠﴩﻃﺔ اﻤﻘـﺪم زﻳـﺎد اﻟﺮﻗﻴﻄﻲ أن‬ ‫ﺑﻼﻏـﺎ ً ﺗﻠﻘﺘـﻪ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻣﻦ ﻣﻮاﻃﻦ ﻳﻔﻴـﺪ ﻋﻦ ﻋﺜﻮر زوﺟﺘﻪ‬ ‫ﻋـﲆ ﻃﻔﻞ ﺣﺪﻳـﺚ اﻟﻮﻻدة ذﻛـﺮ داﺧﻞ ﻣﺼﲆ ﻣﺨﺼﺺ ﻟﻠﻨﺴـﺎء‬ ‫ﰲ ﻣﺤﻄـﺔ وﻗﻮد‪ .‬وأﺷـﺎر اﻟﺮﻗﻴﻄﻲ إﱃ أﻧﻪ ﻗﺪ ﺗـﻢ ﻧﻘﻞ اﻟﻄﻔﻞ إﱃ‬ ‫اﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬وإﺷﻌﺎر ﻣﻜﺘﺐ اﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﰲ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻔﻞ ﺑﺤﻜﻢ اﻻﺧﺘﺼﺎص‪.‬‬

‫داﺧﻞ ﺳـﺠﻮن ﴍورة ﺑﻌﺪ أن ﻗﺎم‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻗﻄﻌﺔ ﺑﻼط »ﺳﺮاﻣﻴﻚ«‬ ‫ﺑﻔﺨﺬه‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻞ اﻟﺠﺎﻧﻲ أﻣﺲ اﻷول اﻟﺨﻤﻴﺲ‬

‫إﱃ ﺳـﺠﻮن ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠـﺮان ﺣﺘﻰ‬ ‫اﺳـﺘﺪﻋﺎﺋﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻗﺎﴈ ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻧﺠﺮان ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل ﻣﺤﺎﻛﻤﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻮد أﺻﻮل اﻟﺠﺎﻧﻲ إﱃ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬

‫ﺣﺒﻮﻧﺎ ـ ﺳﻌﺪ اﻟﻴﺎﻣﻲ‬ ‫أﺑﺪى ﻋﺪد ﻣـﻦ اﻤﻮاﻃﻨﻦ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﺒﻮﻧﺎ‬ ‫ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان اﺳـﺘﻴﺎءﻫﻢ اﻟﺸـﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫وﺟﻮد ﺣُ ﻔﺮة ﻛﺒﺮة وﺳﻂ اﻟﺸﺎرع اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈـﺔ ﻣﻨﺬ أﻛﺜـﺮ ﻣﻦ ﺷـﻬﺮﻳﻦ دون‬ ‫أن ﻳﺘـﻢ إﺻﻼﺣﻬـﺎ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺸـ ﱢﻜﻞ ﺧﻄﺮا ً ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺴـﺘﺨﺪﻣﻲ اﻟﻄﺮﻳـﻖ‪ .‬واﻟﺘﻘﻄﺖ ﻋﺪﺳـﺔ‬ ‫»اﻟـﴩق« ﺻﻮرة ﻟﻠﺤُ ﻔـﺮة ﻛﻤﺎ اﻟﺘﻘـﺖ اﻤﻮاﻃﻦ‬ ‫ﺧﺮﺻـﺎن اﻤﻜﺎﻳﻴﻞ اﻟـﺬي ﻗﺎل إن اﻟﺤُ ﻔـﺮة ﺗﻬﺪﱢد‬ ‫ﻣﺴـﺘﺨﺪﻣﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺧﺼﻮﺻﺎ ً أن اﻟﺸـﺎرع ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴـﺲ ﰲ اﻤﺤﺎﻓﻈـﺔ وﻗﺪ ﺗﺘﺴـﺒﺐ ﰲ ﺣﻮادث‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺢ اﻤﻮاﻃﻦ ﻧﺎﴏ راﺷـﺪ أﺑـﻮ ﻟﻄﺤﻦ أن‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳـﺔ اﻹﻟﻬﻴﺔ أﻧﻘﺬﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﺴـﻘﻮط ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ اﻤﻮاﻃﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻴﺎﻣﻲ اﻤﺴﺆوﻟﻦ ﺑﺎﻹﴎاع‬

‫‪k.alharbi@alsharq.net.sa‬‬

‫ﺣﻔﺮة ﺗﻬﺪد ﻣﺮﺗﺎدي وﺳﻜﺎن ﺣﺒﻮﻧﺎ‬ ‫ﰲ إﺻﻼﺣﻬـﺎ‪ .‬وأوﺿـﺢ رﺋﻴﺲ ﺑﻠﺪﻳـﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺣﺒﻮﻧـﺎ اﻤﻬﻨـﺪس ﺳـﻠﻄﺎن ﺻﺎﻟـﺢ آل اﻟﺸـﻬﻲ‬ ‫ﻟـ«اﻟـﴩق« أن ﻟﺪﻳـﻪ ﻋـﺪة ﻣﺨﺎﻃﺒﺎت رﺳـﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻮﺟﻬﺔ ﻹدارة اﻤﻴﺎه ﺑﺸـﺄن ﺗﻠﻚ اﻟﺤُ ﻔﺮة‪ ،‬ﻣﺤﻤﻼً‬

‫ﻧﺠﺮان ‪ -‬ﻋﲇ اﻟﺤﻴﺎﻧﻲ ﻧﻔـﻰ اﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌـﺎم ﻟﻠﺸـﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﰲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠـﺮان ﺻﺎﻟﺢ اﻤﻮﻧﺲ وﻓﺎة ﻣﻘﻴﻢ ﺑﺎﻛﺴـﺘﺎﻧﻲ ﰲ ﴍورة‬ ‫إﺛﺮ إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﻔﺮوس ﻛﻮروﻧﺎ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل اﻤﻮﻧﺲ ﻟــ »اﻟـﴩق« إن ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻔﺤﻮﺻـﺎت وﺻﻠﺖ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺨﺘـﱪ اﻤﺮﻛﺰي وﻛﺎﻧـﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺳـﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أﻧﻪ ﻗﺪ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺮﺣﻴﻞ اﻟﺠﺜﻤﺎن ﻗﺒﻞ أﺳـﺒﻮع وﺗﻢ ﺗﺴﻠﻴﻤﻪ ﻟﺬوﻳﻪ ﺑﻌﺪ إﻧﻬﺎء ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات اﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﺤﺎﻻت‪.‬‬

‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺳﻌﺪ اﻟﻴﺎﻣﻲ(‬

‫ﻣﺴـﺆوﻟﻴﺔ وﺟﻮد اﻟﺤُ ﻔﺮة ﻤﻘﺎول ﻣﴩوع اﻤﻴﺎه‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل إن ﻣﺤﺎﻓﻈـﺔ ﺣﺒﻮﻧﺎ ﺧﺎﻃﺒـﺖ إدارة اﻤﻴﺎه‬ ‫ﺑﴪﻋﺔ إﺻﻼح ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻔﺮة‪ ،‬وأﺷـﺎر آل اﻟﺸـﻬﻲ‬ ‫إﱃ أن اﻤﻮﺿﻮع ﻣﺤﻞ اﻫﺘﻤﺎﻣﻪ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ‪.‬‬

‫ﺿﺒﻂ ﺧﻤﺲ ﻣﺮﻛﺒﺎت ﻟـ »درﺑﺎوﻳﺔ« ﻓﻲ اﻟﺨﻔﺠﻲ‬ ‫اﻟﺨﻔﺠﻲ ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﻏﺎﱄ‬

‫درﺑﺎوي ﻳﺤﻤﻞ ﻣﺴﺪﺳﺎ ً وﻗﺎﺋﺪ اﻤﺮﻛﺒﺔ ﻳﺴﺮ ﻋﲆ »اﻟﺠﻨﻂ« )اﻟﴩق ‪ -‬ﺧﺎص(‬

‫وادي اﻟﺪواﺳﺮ‪ :‬ا ﻃﺎﺣﺔ ﺑﺸﺎ ﱠﺑﻴﻦ‬ ‫ﺳﻠﺒﺎ ‪ ١٨٤‬أﻟﻔ ًﺎ ﻣﻦ ﺳﻮداﻧﻲ‬

‫ﺿﺒﻄـﺖ دورﻳـﺎت اﻤﺮور ﰲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈـﺔ اﻟﺨﻔﺠـﻲ أﻣـﺲ‬ ‫اﻷول ﺧﻤـﺲ ﻣﺮﻛﺒـﺎت‬ ‫ﻤﻔﺤﻄﻦ »درﺑﺎوﻳﺔ«‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺢ ﻣﺼـﺪر أﻣﻨـﻲ أن‬ ‫اﻤﺮﻛﺒـﺎت وﺟـﺪت أﻣﺎم ورﺷـﺔ ﰲ‬ ‫اﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺗـﻢ ﺗﻨﺰﻳﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣـﻦ اﻷﻣـﺎم‪ ،‬وﻻ ﺗﺤﻤـﻞ ﻟﻮﺣـﺎت‪،‬‬ ‫وﺗـﻢ ﺗﺮﻛﻴـﺐ ﻣﻀﺨﻢ أﺻـﻮات ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﺮف ﺑـ »اﻟﻬﺪرز« ﺑﻦ أوﺳـﺎط »‬

‫اﻟﺪرﺑﺎوﻳﺔ«‪ ،‬ﻣُﺸﺮا ً إﱃ أﻧﻪ ﺗﻢ ﻧﻘﻠﻬﺎ‬ ‫إﱃ ﺣﺠـﺰ اﻤﺮور‪ ،‬وﺳـﺘﺘﻢ ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻮرﺷﺔ‪.‬‬ ‫وﺣﺼﻠـﺖ »اﻟﴩق« ﻋﲆ ﻋـﺪ ٍد ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻮر ﻣﻤﺎرﺳـﺔ ﺗﻔﺤﻴﻂ اﻟﺪرﺑﺎوﻳﺔ‬ ‫ﻋـﲆ ﻃﺮﻳـﻖ اﻟﺨﻔﺠـﻲ اﻟﻘﺪﻳـﻢ‪،‬‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗﻢ اﻟﺘﻘﺎﻃﻬﺎ ﻣـﻦ ﻗِ ﺒﻞ اﻤﺮور‬ ‫اﻟﴪي‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺤﻤﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﺼﻮر‬ ‫ﻋﺒﺎرات ﻏﺮ ﻻﺋﻘﺔ وﺧﺎدﺷﺔ ﻟﻠﺤﻴﺎء‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺤﻤﻞ أﺧـﺮى ﺻﻮرا ﻟﻔﻨﺎﻧﺎت‬ ‫وأﺧـﺮى ﺻـﻮرا ﻟﺮؤﺳـﺎء دول‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﻦ‪.‬‬

‫ﺣﺎدث ﺳﻴﺮ ُﻳﺪﺧﻞ رﺟﻞ أﻣﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻏﻴﺒﻮﺑﺔ ﻣﻨﺬ ‪ ٣‬أﻳﺎم ﺑﻤﻜﺔ‬ ‫ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ ‪ -‬ﻫﺎدي ﻋﻴﺪ‬ ‫أدى ﺣﺎدث ﻣﺮوري ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻮم اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻤﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ إﱃ‬ ‫إﺻﺎﺑﺔ رﺟﻞ أﻣﻦ ﺑﻨﺰﻳﻒ ﰲ اﻤﺦ‪،‬‬ ‫ودﺧﻮﻟـﻪ ﰲ ﻏﻴﺒﻮﺑﺔ ﺗﺎﻣﺔ ﻣﻨﺬ ‪3‬‬ ‫أﻳﺎم‪.‬‬ ‫وﺗﺸـﺮ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫»اﻟـﴩق« أن وﻛﻴـﻞ اﻟﺮﻗﻴـﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫ﻏـﺎزي اﻤﻘﺎﻃـﻲ وأﺛﻨـﺎء ﺗﺄدﻳـﺔ ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑـﺎ ﺑﻨﻘـﻞ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺮﻳـﺪ ﻟﴩﻃﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤـﻮم‪ ،‬ﺗﻌـﺮض ﻟﺤـﺎدث ارﺗﻄـﺎم‬ ‫ﺑﻤﺮﻛﺒـﺔ‪ ،‬وأﺻﻴﺐ ﺑﺈﺻﺎﺑـﺎت ﺑﺎﻟﻐﺔ ﰲ‬ ‫اﻤـﺦ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻬﺎ ﻧﺰﻳﻒ ﰲ اﻤﺦ‪ ،‬ﻧﻘﻞ ﻋﲆ‬ ‫إﺛﺮﻫـﺎ ﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ ﺣﺮاء اﻟﻌـﺎم وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺣُـﻮل ﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ »اﻟﻨـﻮر«؛‪ .‬وﻃﺎﻟﺒﺖ‬ ‫واﻟﺪﺗﻪ ﺑﻨﻘﻞ اﺑﻨﻬﺎ إﱃ أﺣﺪ اﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫اﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﰲ ﺟﺮاﺣﺔ اﻤﺦ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻤﻘﺎﻃﻲ‬

‫ﻛﺎرﻳـﻜـــﺎﺗﻴﺮ‬

‫اﻟﻤﻮﻧﺲ‪ :‬ﺑﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻲ ﺷﺮورة‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺼﺐ ﺑـ »ﻛﻮروﻧﺎ«‬

‫ﺣﴬﻣـﻮت ﺑﺎﻟﻴﻤـﻦ وﻗـﺪ ﻗﺪم ﻣﻊ‬ ‫واﻟﺪه ﻗﺒﻞ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻘﻮد‪.‬‬ ‫وﻛﺎن أﻣـﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠـﺮان اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻣﺸـﻌﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫وﺟّ ﻪ ﻓﻮر وﻗـﻮع اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻷﻣﻨﻴـﺔ ﺑﴪﻋـﺔ ﻛﺸـﻒ اﻟﺪواﻓـﻊ‬ ‫واﻷﺳـﺒﺎب اﻟﺘﻲ أدت ﺑﻪ إﱃ ارﺗﻜﺎب‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻬﺪد ﻋﺎﺑﺮي اﻟﺸﺎرع اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻓﻲ ﺣﺒﻮﻧﺎ‪ ..‬واﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ :‬ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻤﻘﺎول‬ ‫ﺣُ ﻔﺮة ﱢ‬

‫اﻟﺨﻔﺠﻲ‪ :‬ﺗﺸﻴﻴﻊ ﺟﺜﻤﺎن أم واﺑﻨﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺣﺎدث ﻣﺮوري‬ ‫اﻟﺨﻔﺠﻲ ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﻏﺎﱄ ﺗﺴـﺒﺐ ﺣـﺎدث ﻣـﺮوري أﻣـﺲ اﻷول ﰲ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈـﺔ اﻟﺨﻔﺠـﻲ ﰲ وﻓﺎة ﺷـﺨﺼﻦ‪ .‬وأوﺿﺢ ﻣﺼـﺪر أﻣﻨﻲ أن‬ ‫اﻟﺤﺎدث وﻗﻊ ﻋﻨﺪ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻣﺴﺎ ًء ﻋﲆ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎﻋﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛﺎﻧـﺖ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺳـﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺴـﺘﻘﻞ ﻣﺮﻛﺒﺔ ﻣﻦ ﻧﻮع ﺗﺎﻫـﻮ اﺻﻄﺪﻣﺖ‬ ‫ﻣـﻊ ﻣﺮﻛﺒﺔ ﻣﻦ ﻧﻮع ﻫﻴﻮﻧﺪاي ﻳﻘﻮدﻫﺎ واﻓﺪ ﺑﺎﻛﺴـﺘﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﺎ أﺳـﻔﺮ‬ ‫ﻋـﻦ وﻓﺎة اﻷم واﻟﺒﻨـﺖ‪ ،‬وإﺻﺎﺑـﺔ اﻷب واﻻﺑﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗـﻢ ﻧﻘﻠﻬﻢ إﱃ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ اﻟﺨﻔﺠﻲ اﻟﻌـﺎم‪ ،‬ﻣُﺸـﺮا ً إﱃ أن اﻟﻮاﻓﺪ اﻟﺒﺎﻛﺴـﺘﺎﻧﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺼﺐ ﺑﺄذى‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﺤﻮﻳﻞ أﺣﺪ اﻤﺼﺎﺑﻦ إﱃ ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ اﻟﺠﺒﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺷـﻴﻊ اﻤﺼﻠﻮن أﻣﺲ ﺟﺜﻤﺎن اﻷم واﻟﺒﻨﺖ ﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺨﻔﺠﻲ‪ .‬اﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ أن ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻳﺸﻬﺪ ﺣﻮادث ﻣﺮورﻳﺔ‬ ‫ووﻓﻴﺎت ﺑﺄﻋﺪاد ﻛﺒﺮة ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم اﻤﺎﴈ‪ ،‬وﻗﺪ ﻧﴩت »اﻟﴩق« ﻋﺪدا ً‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺤﻮادث ﺑﺎﻟﺼﻮر‪.‬‬

‫) اﻟﴩق ‪ -‬ﺧﺎص (‬

‫ﻋﺰﻳﺰي ﺷـﻬﺒﻨﺪر اﻟﺘﺠﺎر‪ ،‬أﺳـﻌﺪ اﻟﻠﻪ ﺻﺒﺎﺣﻚ‬ ‫وأﻳﻘ َ‬ ‫ﻆ ﺿﻤﺮك ‪ -‬أﻣّ ﺎ ﻗﺒﻞ ‪:-‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﻠﺘﻌﻠـﻢ ‪ -‬رﻋـﺎك اﻟﻠـﻪ ‪ -‬أن ﻫﺬا اﻟﻮﻃـﻦ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺤﺘﻜـﺮ ﺧﺮاﺗـﻪ وﺗﺘﺤﺎﻳﻞ ﻋـﲆ أﻧﻈﻤﺘـﻪ‪ ..‬وﻃﻨﻨﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎً‪ّ ،‬‬ ‫وأن اﻟﻮﻃﻨﻴّﺔ اﻟﺤَ ّﻘﺔ ﻟﻴﺴـﺖ ﻣُﺠَ ّﺮد ﺷـﻌﺎر‬ ‫ﺗُﺮدّده وﻟﻴﺴـﺖ ﻣﺎﻧﺸـﻴﺘﺎ ً ﺗﻌﻄﻴﻪ ﻟﺼﺤﻔﻲ ﻣﺄﺟﻮر‬ ‫ً‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫ﻳﻨـﴩه ﻟﻚ ﺑﺎﻟﺒﻨـﻂ اﻟــ )م( ـﺮﻳـﺾ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﺗﺪﻓـﻊ ﺛﻤﻨﻬﺎ ﰲ اﻟﻴﻮم اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺘﻘـﻮل ﻛﻼﻣﺎ ً ُﻣ َﻜﺮرا ً‬ ‫وﻣُﻨﻤّ ﻘـﺎ ً ﻳﺴـﻬﻞ ﻗﻮﻟـﻪ وﻳﺼﻌـﺐ ﻋﻠﻴـﻚ أن ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺤﻘـﺔ‬ ‫ﺑﻤﻘﺘﻀـﺎه ﻋـﲆ أرض اﻟﻮاﻗـﻊ‪ ،‬وﻃﻨﻴّﺘـﻚ‬ ‫ﺗﺮﺟﻤﻬـﺎ ﻟﻨﺎ ﰲ ﴍﻛﺎﺗـﻚ ‪ /‬ﻣﺼﺎﻧﻌﻚ ‪ /‬دﻛﺎﻛﻴﻨﻚ ‪/‬‬ ‫ﻣـﻊ ﻣﻦ وﺿﻌﻬﻢ اﻟﻘﺪر ﺗﺤـﺖ إدارﺗﻚ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗُﻘﺪّﻣﻪ‬ ‫ﻟﺒﻠـﺪك وﻫﻞ ﻳﻮازي ﺑﻌﺾ ﻋﻄﺎﺋﻪ ﻟﻚ وﻋﻠﻴﻚ؟!! ﻣﺎذا‬ ‫ﺗﻌـﺮف ﻋـﻦ »اﻟﺴـﻌﻮدة«؟!! ﻣـﺎ دورك ﰲ ﻣُﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫ﻏـﻼء اﻷﺳـﻌﺎر )؟( أﺗـﺮى ﻋﻼﻣﺔ اﻻﺳـﺘﻔﻬﺎم ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺘﻬﺎ ﺑﻦ ﻗﻮﺳـﻦ؟!! اﺿﻄـﺮرت أن أﻓﻌﻞ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن اﺳـﺘﻠﻘﺖ ﻋﲆ ﻇﻬﺮﻫﺎ ﺗﻀﺤﻚ‪ ..‬ﻋﺰﻳﺰي‬ ‫اﻟﺘﺎﺟﺮ‪ :‬إن ﻟﻢ ﺗﺴﻤﻊ وﺗَ ِﻊ ﻣﺎ ﻗﻠﺖ‪ ،‬ﺣﺎول ﻋﲆ اﻷﻗﻞ‬ ‫أن ﺗَ ْﺴـﱰ »ﻣﺎل« وﺟﻬﻚ ﺑـ اﻛﺘﺸـﺎف ُ‬ ‫ﻃ ُﺮ ٍق ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻷن اﻟ ﱡ‬ ‫ﻟـ اﺳـﺘﻐﻔﺎﻟﻨﺎ ﻛﻤﺴـﺘﻬﻠﻜﻦ؛ ّ‬ ‫ﻄـﺮق اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫ﺑﺎﺗﺖ ﻣﻜﺸـﻮﻓﺔ ﺣﺘﻰ ﻟﻸﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻣﺜﻞ أن ﺗُﻘﻠﻞ ﺣﺠﻢ‬ ‫ﻋﺒﻮات ﻣﺼﻨﻌﻚ أو ﻋﺪدﻫﺎ وﺗُﺒﻘﻲ اﻟﺴـﻌﺮ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ‪،‬‬ ‫أو أن ﺗﺮﻓﻊ ﺳـﻌﺮ إﺣﺪى اﻟﺴـﻠﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻮردﻫﺎ‪..‬‬ ‫وﺗﱪر ذﻟـﻚ ﺑﺤﺎدث ﻗﻄﺎر وﺷـﺎﺣﻨﺔ ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﺎ ّرة‪،‬‬ ‫أو أن ﺗُ ْﻐ ِﺮق اﻟﺒﻠﺪ ﺑﺎﻤﺎرﻛﺎت اﻤﺰوّرة وﺗﺒﻴﻌﻬﺎ ﺑﺴـﻌﺮ‬ ‫اﻷﺻﻠﻴّﺔ‪ّ ،‬‬ ‫ﻷن اﻟﻨﺎس ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﻣُﻐﻤﻀﺔ اﻟﻌﻴﻨﻦ ﻛﻤﺎ ﰲ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺻﺤﻴﺢ أﻧﻪ ﻻ ﺣﻴﻠﺔ ﰲ أﻳﺪﻳﻬﻢ وﻻ أرﺟﻠﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﺟﻤﻌﻴّـﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻤﺴـﺘﻬﻠﻚ ﻣﻨﺬ أن أﻧﺸـﺌﺖ وﻫﻲ‬ ‫ٌ‬ ‫ﻧﺎﺋﻤﺔ ﰲ اﻟﻌﺴـﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻻ ﻳﻤﻨﻊ أن ﻧﻄﺎﻟﺒﻚ ﺑﺄن‬ ‫ﺗﺤـﱰم ﺟﻴﻠﻨﺎ ﻗﻠﻴـﻼً‪ ..‬وﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻨـﺎ ﻋﲆ أﻧّﻨﺎ ﻋﲆ‬ ‫ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﻮﻋﻲ وﻟﺴﻨﺎ ﻣﻐﻔﻠﻦ ﻛﻤﺎ ﺗﻈﻦ‪ ..‬واﻟﺴﻼم‪.‬‬ ‫ٍ‬

‫وادي اﻟﺪواﴎ ـ ﻏﺎزي اﻤﺴﻌﺮي‬ ‫ﺗﻤ ﱠﻜـﻦ رﺟﺎل اﻷﻣﻦ ﰲ ﻣﺮﻛﺰ ﴍﻃـﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ وادي اﻟﺪواﴎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺒـﺾ ﻋﲆ ﺷـﺎﺑﱠﻦ ﻣﺘﻬﻤﻦ ﺑﺴـﻠﺐ ‪ 184‬أﻟﻒ رﻳـﺎل ﻣﻦ واﻓﺪ‬ ‫ﺳـﻮداﻧﻲ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﰲ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 12‬ﺳـﺎﻋﺔ ﻣﻦ ورود اﻟﺒﻼغ‪ ،‬أﻣﺲ‬ ‫اﻷول اﻟﺨﻤﻴﺲ‪.‬‬ ‫وﻗـﺪ ﺗﻌﺮض واﻓﺪ ﺳـﻮداﻧﻲ ﻟﺴـﻠﺐ ﻣﺒﻠﻎ ‪ 184‬أﻟـﻒ رﻳﺎل ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣـﺎ ﻛﺎن واﻗﻔـﺎ ً أﻣـﺎم ﺑﻨﻚ اﻟﺮاﺟﺤـﻲ ﰲ اﻟﺨﻤﺎﺳـﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻓﻮﺟﺊ‬ ‫ﺑﺸـﺨﺺ ﻗﺎم ﺑﴪﻗﺔ اﻤﺒﻠﻎ‪ ،‬واﻟﻔﺮار ﺑﺴـﻴﺎرة ﻛﺎن ﻳﺴﺘﻘﻠﻬﺎ آﺧﺮ‪ ،‬وﻋﲆ‬ ‫اﻟﻔـﻮر ﻗﺎم ﺑﺈﺑﻼغ اﻟﺠﻬﺎت اﻷﻣﻨﻴـﺔ ﰲ اﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺜﻔﺖ ﺟﻬﻮدﻫﺎ‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻣﺖ ﺑﺠﻤـﻊ اﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻼزﻣـﺔ ﻋﻦ اﻟﻘﻀﻴﺔ واﻤﺸـﺘﺒﻪ ﺑﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ اﻹﻃﺎﺣﺔ ﺑﺸﺎﺑّﻦ ﰲ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬ﻳﺸﺘﺒﻪ ﰲ أﻧﻬﻤﺎ‬ ‫ﻣَ ْﻦ ﻗﺎﻣﺎ ﺑﴪﻗﺔ اﻤﺒﻠﻎ‪.‬‬ ‫»اﻟـﴩق« ﺣﺎوﻟـﺖ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻣﺴـﺎﻋﺪ اﻟﻨﺎﻃـﻖ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﰲ ﴍﻃﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳـﺎض اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻓﻮاز اﻤﻴﻤﺎن إﻻ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺮد ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ اﺗﺼﺎﻻﺗﻬﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﺜﻮل اﻟﺨﱪ ﻟﻠﻨﴩ‪.‬‬

‫ﻛﺎﺭﻳﻜﺎﺗﻴﺮ ﻣﺤﻠﻴﺎﺕ‪-‬ﻋﺒﺪﷲ ﺁﻝ ﻋﻤﺮﺍﻥ‬ ‫ﻋﺒﺪﷲ ﺁﻝ ﻋﻤﺮﺍﻥ‬ ‫ﻛﺎﺭﻳﻜﺎﺗﻴﺮ ﻣﺤﻠﻴﺎﺕ‪-‬ﻋﺒﺪﷲ ﺁﻝ ﻋﻤﺮﺍﻥ‬

‫اﻟﻘﺼﻴﻢ‪ :‬ﻋﺎﺷﻖ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮاث ﻳﻔﺘﺢ‬ ‫ﺑﻴﺘﻪ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑـ »ﻗﻬﻮة اﻟﻀﺤﻰ«‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫ﻟﻬـﺬا اﻷﻣﺮ ﰲ ﻓﱰة دورﻳﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ً ﰲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻳﻌﺮف ﰲ‬ ‫أوﺳـﺎط اﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑـ »اﻟﻀﺤﻮﻳﺔ « أي اﻟﻔﱰة ﻣﻦ اﻟﺴـﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳـﻌﺔ‬ ‫ﺻﺒﺎﺣـﺎ ً إﱃ ُﻗﺒﻴـﻞ اﻟﻈﻬﺮ؛ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﺴـﻨﻰ اﻟﺰﻳـﺎرة ﻟﻠﻤﻬﺘﻤﻦ ﰲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟـﺬي ﻳﻌﺪ ﻣﻨﺎﺳـﺒﺎ ً ﻟﻠﺰﻳـﺎرات‪ُ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ً ﻟﻔﺌـﺔ اﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ‬ ‫وﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠـﺎر وأﺻﺤﺎب اﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛـﺪا ً أﻧﻪ ﻓﺘﺢ ﺑﻴﺘﻪ‬ ‫اﻟﱰاﺛـﻲ أﻣﺎم ﺟﻤﻴـﻊ اﻷﴎ واﻟﻌﻮاﺋـﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻏـﺐ ﰲ اﻻﻃﻼع ﻋﲆ‬ ‫اﻟﱰاث اﻟﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬

‫ﻋﻨﻴﺰة ‪ -‬ﻧﺪى اﻟﺪﻫﺎم‬ ‫ﻧﺠﺤـﺖ ﺑﻌﺾ ﺑﻴـﻮت اﻟﻘﺼﻴﻢ ﰲ إﻋﺎدة ﻣﺎ ﻳﻌـﺮف ﻗﺪﻳﻤﺎ ً ﺑـ‬ ‫»ﻗﻬﻮة اﻟﻀﺤـﻰ«‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺠﺘﻤﻊ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺠﺮان واﻷﺻﺪﻗﺎء‬ ‫ﻟﺘﺪاول اﻷﺣﺎدﻳﺚ اﻟﻮدﻳﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺧﻼل اﻟﺼﺒﺎح »ا ُﻤﺘﺄﺧﺮ«‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻗﺒﻴﻞ أذان اﻟﻈﻬﺮ »ﻓﱰة اﻟﻀﺤﻰ«‪.‬‬

‫اﺟﺘﻤﺎع ﻻﺣﺘﺴﺎء »ﻗﻬﻮة اﻟﻀﺤﻰ« ﰲ أﺟﻮاء ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬

‫اﻟﱰاث اﻟﻘﺪﻳﻢ‬ ‫وﻳﻘـﻮل ﻓﻬﺪ اﻟﺼﺎﻟﺤـﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺠﻠﺲ ﻣـﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﺴـﻦ وﺑﻌﺾ اﻟﺸﺒﺎب ﰲ ﻫﺬه اﻟﺠﻠﺴـﺔ‪ :‬ﻗﻤﺖ ﺑﺘﻬﻴﺌﺔ ﺑﻴﺘﻲ اﻟﱰاﺛﻲ‬

‫‪8‬‬

‫دون رﺳﻤﻴﺎت‬ ‫وﻳﺸـﺮ ﻋﲇ اﻟﺸـﺤﻴﺘﺎن‪ ،‬ﰲ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻋﻦ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ إﱃ أن‬

‫»ﺟﻠﺴﺔ اﻟﻀﺤﻰ« ﻫﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻷﻫﻞ اﻟﺤﺎرة ﻣﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ‬ ‫ﺗﺘﻢ اﻟﺪﻋﻮة إﻟﻴﻪ ﺑﻮﺳـﺎﺋﻞ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻟﻴﺲ ﺑﻬﺎ أي ﺗﻜﻠﻒ وﻻ رﺳﻤﻴﺎت‪،‬‬ ‫وﻳﺸـﺘﻤﻞ أﻳﻀﺎ ً ﻋﲆ اﺟﺘﻤﺎع إﺧﺒﺎري ﻟﺘﺪاول اﻷﺧﺒﺎر ﺣﻮل ﻣﺎ ﺣﺪث‬ ‫ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ ﺧﻼل أﺳﺒﻮع أو ﺷﻬﺮ وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻷﻣﻮر اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﻣﺨﺘﺼﻦ‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ اﻟﺸـﺤﻴﺘﺎن‪ :‬أن ﺑﻌﺾ دﻳﻮاﻧﻴﺎت »ﺟﻠﺴـﺔ اﻟﻀﺤﻰ«‬ ‫ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ أﺣﻴﺎﻧﺎ ً ﻗﺎﺻﺎ ً أو رواﺋﻴﺎ ً أو ﺣﺎﻓﻈﺎ ً ﻟﺒﻌﺾ ﻗﺼﺎﺋﺪ اﻟﺸﻌﺮاء‬ ‫ﻣﻦ اﻤﺸـﻬﻮرﻳﻦ ﻟﻴﻜﻮن ﻋﺮﻳﻒ اﻟﺠﻠﺴـﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﻘﺎل اﻵن‪ ،‬أي أن ﻣﺜﺎر‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻳﻜﻮن ﺣﻮل ﻣﺎ ﻳﻄﺮﺣﻪ ﻣﻦ ﻗﺼﺺ ورواﻳﺎت وﻗﺼﺎﺋﺪ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪24‬ﺷﻮال ‪1434‬ﻫـ ‪31‬أﻏﺴﻄﺲ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (636‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫أﻫﺎﻟﻲ اﻟﺼﻔﻴﺮي ﻳﺘﻬﻤﻮن ﻣﻘﺎو ًﻻ ﺑﺎﻟﺘﻘﺼﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ أﻫﻢ ﻃﺮﻳﻖ ﻳﻮﺻﻠﻬﻢ ﺑﺤﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫ﺣﻔـﺮ اﻟﺒﺎﻃـﻦ ‪ -‬ﻣﺸـﻌﻞ‬ ‫اﻟﺮﻛﺎد‬ ‫ﺷـﺎرع ﻃﻮﻟﻪ ﻻ ﻳﺘﺠـﺎوز ‪15‬‬ ‫ﻛﻠﻢ‪ ..‬وﻃﺮﻳﻖ ﻣﻤﻠﻮء ﺑﺎﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫ﻟﻜﺜﺮة ﻣﺎ ﻳﻘﻊ ﻓﻴﻪ ﻣﻦ ﺣﻮادث‪..‬‬ ‫وﻣﴩوع ُرﺻـﺪت ﻟﻪ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫وﻣﻮﻋﺪ ﻣﺤـﺪﱠد ﻳﻨﺘﻬﻲ ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪1435/ 6 /1‬ﻫــ ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻮﻋﺪ ﻳﺮاه‬ ‫ﻛﺜﺮ ﻣﻦ أﻫـﺎﱄ ﻫﺠﺮة اﻟﺼﻔﺮي أﻧﻪ‬ ‫ﺑﻌﻴـﺪ ﺟﺪاً‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻣﻦ اﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺤﻞ‬ ‫اﻹﺷـﻜﺎل اﻤﻬﻢ ﻟﺪﻳﻬﻢ وﻫـﻮ إﻳﺼﺎل‬ ‫ﻗﺮﻳﺘﻬﻢ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﻔﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻨﺘﻈـﺮ ﻛﺜـﺮون اﻧﺘﻬـﺎء ﻫﺬا‬ ‫اﻤـﴩوع ﺑﻔـﺎرغ اﻟﺼـﱪ ﻣﺘﺄﻣﻠﻦ‬ ‫إﻧﻬـﺎءه ﻗﺒـﻞ ﻫـﺬا اﻟﺘﺎرﻳـﺦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑُـﺪئ اﻟﻌﻤﻞ ﰲ اﻤـﴩوع ﰲ ‪12 /1‬‬ ‫‪1433/‬ﻫـ‪.‬‬ ‫واﺗﻬـﻢ اﻷﻫﺎﱄ اﻟﴩﻛـﺔ اﻤﻨﻔﺬة‬ ‫ﻟﻠﻤـﴩوع ﺑﻮﻗـﻒ اﻟﻌﻤـﻞ ﺑﺈﻧﺠـﺎز‬ ‫اﻤﴩوع أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة‪ ،‬ﻣﺸـﺮﻳﻦ إﱃ‬ ‫أن اﻟﴩﻛﺔ ﺗﻘﻮل إن ﻣﺪة اﻤﴩوع ﻟﻢ‬ ‫ﺗﻨﺘﻪ ﺑﻌﺪ‪ ،‬وأن ﻫﻨﺎك ﻛﺜﺮا ً ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻹﻧﺠﺎزه‪.‬‬ ‫ﺧﻄﺮ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫وﻗﺪ ﺗﺤﻮﱠﻟﺖ ﻫﺠـﺮة اﻟﺼﻔﺮي‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗﺒﻌـﺪ ‪ 15‬ﻛـﻢ ﺷـﻤﺎل ﻏﺮب‬ ‫ﺣﻔﺮاﻟﺒﺎﻃـﻦ ﺟـﺮاء ﻫـﺬا اﻟﺘﺄﺧـﺮ‬ ‫إﱃ ﻣﻨﻄﻘـﺔ )ﻣﺤﻔﻮﻓـﺔ ﺑﺎﻤﺨﺎﻃـﺮ(‬ ‫ﺣﺴـﺒﻤﺎ أﻓﺎد ﻋﺪد ﻣـﻦ اﻷﻫﺎﱄ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺷـﻜﻞ اﻟﻄﺮﻳـﻖ اﻟﻮﺣﻴـﺪ اﻟـﺬي‬ ‫ﻳﺼﻠﻬـﺎ ﺑﺎﻤﺤﺎﻓﻈـﺔ ﺧﻄـﺮا ً ﺑﺎﻟﻐـﺎ ً‬ ‫ﻋـﲆ ﻣﺮﺗﺎدﻳﻪ‪ ،‬ﻋـﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻗﴫ‬ ‫ﻣﺴـﺎﻓﺘﻪ‪ ،‬وﺑﺎت ﻳﺤﺼﺪ أرواح ﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣـﻦ ﺳـﻜﺎن اﻟﻬﺠـﺮة ﻛﺎن آﺧﺮﻫـﻢ‬

‫اﻟﺸﺎﻳﻊ‪ :‬ﻧﺴﺒﺔ ا ﻧﺠﺎز اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ‪٪٦٠‬‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﻂ‪ :‬اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻤﺰدوج ﺗﺤﺖ ا ﻧﺸﺎء وﺗﻨﻘﺼﻪ اﻟﺠﻮدة ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺠﻤﻲ ﺑﻦ ﺳﻮﻳﻂ‬ ‫اﻟﺸـﺎب ﻓﻬﺪ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺴـﻮﻳﻂ )‪16‬‬ ‫ﻋﺎﻣﺎً( اﻟﺬي ﺗﻌ ﱠﺮض ﻟﺤﺎدث ﻣﺮوري‬ ‫دﺧﻞ ﻋﲆ إﺛـﺮه اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻤﺮﻛﺰة ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﻳﺘﻮﻓﺎه اﻟﻠﻪ ﻣﺘﺄﺛﺮا ً ﺑﺈﺻﺎﺑﺘﻪ ﺟﺮاء‬ ‫اﻟﺤﺎدث اﻟﺬي وﻗﻊ ﻗﺒﻞ ﻋﺪة أﻳﺎم‪.‬‬ ‫ﺧﻄﺮ ﻳﻮﻣﻲ‬ ‫وارﺗﻔﻌـﺖ ﻣﻄﺎﻟـﺐ اﻷﻫـﺎﱄ‬ ‫ﺑﴬورة اﻟﺘﻌﺠﻴﻞ ﰲ إﻧﺸﺎء اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻤﺰدوج اﻟـﺬي ﺗﻮﻗـﻒ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺠﺔ أن اﻤـﺪة اﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻋﲆ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﻤﴩوع ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﺷـﻬﺮ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي‬ ‫دﻋـﺎ اﻟﴩﻛـﺔ اﻤﻨﻔـﺬة ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل إﱃ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ أﺧﺮى‪ ،‬ﺗﺎرﻛﻦ ﻫﺬا اﻟﺸـﺎرع‬ ‫ﻳﻌﺎﻧـﻲ وﻳـﻼت اﻹﻫﻤﺎل‪ .‬وﺗﺴـﺎءل‬ ‫اﻷﻫـﺎﱄ ﻋـﻦ أﺳـﺒﺎب ﻃـﻮل ﻣـﺪة‬ ‫اﻤﴩوع اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ‪ 540‬ﻳﻮﻣﺎ ً اﻋﺘﺒﺎرا ً‬ ‫ﻣﻦ ‪1433 /12 /1‬ﻫـ وﺣﺘﻰ ‪/1‬‬ ‫‪1435 /6‬ﻫـ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ أن اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻗﺼـﺮ وﻻ ﻳﺘﻄﻠـﺐ ﻛﻞ ﻫـﺬه اﻤﺪة‪،‬‬ ‫ﺣﺘـﻰ أن اﻟﴩﻛـﺔ ﻫﻴـﺄت ﻛﻞ ﳾء‬ ‫ﻟﻠﻄﺮﻳﻖ ﻣﻦ ﺗﻤﻬﻴﺪ وﻧﺤﻮه‪ ،‬وﻣﺎزال‬ ‫اﻟﻄﺮﻳـﻖ ﻣﻐﻠﻘـﺎ ً وﻟـﻢ ﺗﺘـﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴـﻔﻠﺘﺔ ﺑﺤﺠـﺔ أن اﻤﺪة ﻟـﻢ ﺗﻨﺘﻪ‬

‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺼﻔﺮي ﺗﺤﻮل إﱃ ﺧﻄﺮ ﻳﻬﺪد أﻫﺎﱄ اﻟﻬﺠﺮة‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻗﺼﺮ وﻻ ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﻫﺬه اﻤﺪة اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﺗﺎرﻛـﻦ ﻷﺑﻨﺎﺋﻬﻢ اﻟﻌﻴـﺶ ﰲ ﺧﻄﺮ‬ ‫ﻳﻮﻣـﻲ ﺟـﺮاء اﻟﺴـﻔﺮ ﻋـﲆ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺴـﺎر واﺣﺪ ﻣﺘﻌـﺮج راح ﺿﺤﻴﺘﻪ‬ ‫ﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻷﻫﺎﱄ‪.‬‬ ‫ﻧﺼﻒ اﻤﴩوع‬ ‫وﻳﺆﻛـﺪ رﺋﻴـﺲ ﺑﻠﺪﻳـﺔ‬ ‫ﺣﻔﺮاﻟﺒﺎﻃـﻦ ﻣﺤﻤـﺪ اﻟﺸـﺎﻳﻊ أن‬

‫ﻧﺴـﺒﺔ اﻹﻧﺠﺎز اﻟﺤﺎﻟﻴـﺔ وﺻﻠﺖ إﱃ‬ ‫‪ ،%60‬وﻧﺴـﺒﺔ اﻤـﺪة اﻤﻨﻘﻀﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﴩوع ﻫﻲ ‪.%55‬‬ ‫وﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻫﺬا اﻹﻧﺠﺎز‬ ‫اﻋﺘﱪ ﺟﻴﺪا ً ﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﺒﻌﺾ إﻻ أن‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ اﻋﺘـﱪوا أن اﻟﻔﱰة اﻤﺘﺒﻘﻴﺔ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺟﺪا ً ﻣﻄﺎﻟﺒـﻦ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻧﻈﺮا ً ﻟﻌﺪد اﻟﻮﻓﻴﺎت واﻷﺧﻄﺎر اﻟﺘﻲ‬

‫ﻣﺴﺘﺠﺪو »اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد« ﻳﻮاﺟﻬﻮن‬ ‫ ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ا ﻛﺎدﻳﻤﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﺎﻟﺘﻔﺎؤل‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﻓﻀﻞ اﻟﻠﻪ‬ ‫أﺑـﺪى ﺑﻌﺾ ﻃﻼب ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻤﻠﻚ ﺳـﻌﻮد اﻤﺴـﺘﺠﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﺴـﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﺮﻳـﺔ ارﺗﻴﺎﺣﻬﻢ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻲ اﻟﺬي أﻗﻴﻢ‬ ‫اﻷﺳـﺒﻮع اﻤﺎﴈ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وأﻛـﺪوا أن اﻟﺮﻫﺒﺔ واﻟﺨﻮف ﻣﻦ‬ ‫دﺧﻮل اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﻼﺷـﺖ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﻌﺎﻣـﻞ اﻟﻘﺎﺋﻤﻦ ﻋﲆ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‬ ‫وﺗﻮﺟﻴﻬﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺧﻼل ﺟﻮﻟﺔ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ »اﻟﴩق« رﺻﺪت آراء اﻟﻄﻼب اﻟﺠﺪد‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﺒﺎﻳﻨـﺖ ردود أﻓﻌﺎﻟﻬـﻢ‪،‬‬ ‫ﺣﻴـﺚ ﻗـﺎل اﻟﻄﺎﻟـﺐ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ‪ :‬ﻣـﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻌﺎﻣـﻞ اﻟﻘﺎﺋﻤـﻦ ﻋـﲆ‬ ‫اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ زاﻟـﺖ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘﺒـﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﻨﺎ ﻧﻌﺘﻘﺪ‬ ‫أﻧﻬـﺎ ﺳـﺘﻮاﺟﻬﻨﺎ‪ ،‬ﻣﻮﻛﺪا ً‬ ‫أن ﻫـﺬه اﻟﱪاﻣـﺞ ﻣﻔﻴﺪة‬ ‫ﻤـﻦ ﻳﻤﺜﻠـﻮن ﻣﺮﺣﻠﺘﻨـﺎ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﱠﺑﻦ آﺧﺮون أن‬

‫اﻟﺒﻴﺌـﺔ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻛﻠﻴﺎ ً ﻋﻦ اﻤﺪرﺳـﺔ اﻟﺘﻲ اﻋﺘﺎدوا‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﺴـﻨﻮات‪ .‬وﻗﺎل اﻟﻄﺎﻟـﺐ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﲇ‪ :‬ﰲ اﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺪراﺳـﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﺷـﺨﺺ ﻣﺴـﺆول ﻋﻨﺎ ﰲ أﻏﻠﺐ اﻟﺤـﺎﻻت‪ ،‬وﻫﻮ وﱄ اﻷﻣﺮ‬ ‫أو اﻤﻌﻠﻢ‪ .‬أﻣﺎ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻴﺸـﻌﺮ ﻛﻞ ﻃﺎﻟﺐ أﻧﻪ اﻤﺴـﺆول اﻷول ﻋﻦ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﺸﻌﺮ ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ واﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛـﺪ آﺧـﺮون ﻟـ »اﻟـﴩق« أن اﻟﺘﻌﺎﻣـﻞ ﻣﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ً‬ ‫ﻳﺤﺘﺎج إﱃ وﻗﺖ ﻟﺤﻦ اﻟﺘﻌﻮد ﻋﲆ ﻧﻤﻄﻴﺔ اﻟﺪراﺳـﺔ واﻟﺘﻌﺎﻃﻲ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﰲ اﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ .‬وﻫﻮ ﻣـﺎ ذﻛﺮه اﻟﻄـﻼب ﻳﺎﴎ وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ وﺣﺴـﻦ‬ ‫اﻤﺤﻤـﻮد‪ .‬وﻳﺸـﻤﻞ اﻟﱪﻧﺎﻣـﺞ اﻟﺘﻌﺮﻳﻔـﻲ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻠﻐـﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄـﻼب اﻟﺠـﺪد‪ ،‬وﻣﺤـﺎﴐة ﺗﻌﺮﻳﻔﻴـﺔ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤـﻦ اﻟﺘﻌﺮﻳـﻒ ﺑﺎﻟﺴـﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ ﻋﻤﻮﻣﺎً‪ ،‬وﻟﻘﺎ ًء ﺟﻤﺎﻋﻴﺎ ً ﻣﻊ ﻋﻤﻴﺪ‬ ‫اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﺮﻳـﺔ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋﺒﺪاﻤﺠﻴـﺪ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺎن وﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫وﺑﻄﺎﻗـﺔ اﻟﴫاف اﻵﱄ ﻋﲆ ﻣﺪار أﺳـﺒﻮع‪،‬‬ ‫وﺗﺒـﺪأ ﻋـﻮدة ﻃـﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ إﱃ ﻣﻘﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﺪراﺳـﺔ ﻳﻮم ﻏـ ٍﺪ اﻷﺣﺪ ﺗﺰاﻣﻨـﺎ ً ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫أﺣﺪ اﻟﻄﻼب ﻳﺘﺴﻠﻢ ﺑﻄﺎﻗﺘﻪ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬

‫ﻋﻤﻴﺪ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﺮﻳﺔ ﻳﻠﻘﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﺗﻌﺮﺿﻮا ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫إﻳﻘﺎف اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫وﺑـﺪوره ﻗـﺎل رﺋﻴـﺲ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺼﻔﺮي اﻟﺸﻴﺦ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺠﻤﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﻂ‪ ،‬إن اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻤﺰدوج اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺤﺖ اﻹﻧﺸـﺎء ﺗﻨﻘﺼـﻪ اﻟﺠﻮدة ﰲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴـﺬ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻪ ﻋﻨﺪ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻲ ﻟﻪ‬

‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺸﻌﻞ اﻟﺮﻛﺎد(‬ ‫واﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻴﻪ وﺟﺪت ﺳﻮء اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫وﻋﺪﻳﺪا ً ﻣﻦ اﻤﻼﺣﻈﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ‬ ‫ﺧﻄـﺮا ً ﺣﻘﻴﻘﻴـﺎ ً ﻋﲆ ﺳـﺎﻟﻜﻴﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬـﺎء ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﰲ ﻇﻞ ﻋـﺪم اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻤﺆﺳﺴـﺔ اﻤﻨﻔـﺬة‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫رﻗﺎﺑﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫اﺿﻄﺮﻧﻲ إﱃ إﺑـﻼغ رﺋﻴﺲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﺨﻄـﻮرة اﻟﻄﺮﻳﻖ وﻃﻠﺒﺖ ﺑﺈﻳﻘﺎف‬

‫اﻟﻄﺮﻳـﻖ ﻣﺆﻗﺘـﺎ ً وإﻟﺰام اﻤﺆﺳﺴـﺔ‬ ‫ﺑﺘﻌﺪﻳﻠـﻪ وﺗﺼﺤﻴـﺢ اﻤﻼﺣﻈـﺎت‬ ‫وﻣﺴـﺎواﺗﻪ وﺗﻨﻔﻴـﺬه ﺑﺸـﻜﻞ ﺟﻴﺪ‬ ‫وﺳﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫اﻹﻧﺎرة واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫وأﺿـﺎف اﻟﺴـﻮﻳﻂ‪» :‬ﻃﺮﻳـﻖ‬ ‫اﻟﺼﻔﺮي اﻟـﺬي ﻳﺮﺑﻄﻪ ﺑﺎﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻳﻔﺘﻘﺪ اﻹﻧـﺎرة واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن‬ ‫اﻟﻄﺮﻳـﻖ ﻳﺸـﻬﺪ ﻛﺜﺎﻓـﺔ اﻤﺮﻛﺒﺎت‬

‫اﻟﺴـﺎﻟﻜﺔ ﻟـﻪ ﺑﻜﻞ اﻷوﻗـﺎت وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﻧﺘﺸـﺎر اﻻﺳـﱰاﺣﺎت واﻤﺨﻴﻤـﺎت‬ ‫وأﺻﺤـﺎب اﻤﺎﺷـﻴﺔ ﻋـﲆ ﺟﺎﻧﺒﻴـﻪ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻌﻄـﻲ ﻟﻺﻧﺎرة واﻟﺼﻴﺎﻧـﺔ أﺛﺮا ً‬ ‫ﻛﺒﺮا ً ﰲ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺳﺎﻟﻜﻴﻪ ﻣﻦ أﺧﻄﺎر‬ ‫اﻟﺤـﻮادث واﻤﻔﺎﺟـﺂت ﻣﻄﺎﻟﺒـﺎ ً‬ ‫ﺑﻠﺪﻳـﺔ ﺣﻔـﺮ اﻟﺒﺎﻃﻦ ﺑﺘﻠﺒﻴـﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻻﻗﱰاﺣـﺎت اﻟﴬورﻳـﺔ واﻤﻬﻤـﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻔـﺎظ ﻋـﲆ اﻷرواح واﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‬ ‫ﺑﺄﴎع وﻗﺖ«‪.‬‬

‫اﻟﺴﺮح‪ ..‬ا ﻫﺎﻟﻲ ﻳﺴﺘﻘﺒﻠﻮن ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺑﺘﻌﺪﻳﺎت ﻋﺎﺑﺜﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﱢ‬

‫اﻟﻨﻤﺎص ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺎﻣﺮ‬

‫ﺑﺪا رﺋﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﴪح ﺷـﻤﺎل اﻟﻨﻤﺎص‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ﺑﻦ ﻋﲇ ﺑﻦ ﻣﺤﻴﺎ‪ ،‬ﻣﴪورا ً ﺑﻤﴩوع اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ اﻟﺬي‬ ‫دﺷـﻦ ﻣﺆﺧﺮا ً ﰲ اﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬ﻣﻨﺎﺷﺪا ً اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﴫح اﻟﺬي ﻋﺪه ﻣﻬﻤﺎ ً ﺟﺪا ً وﺳﻴﺴـﺎﻫﻢ‬ ‫ﰲ ﺧﺪﻣﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻤﻮاﻃﻨﻦ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟـﺐ ﺑﻦ ﻣﺤﻴﺎ ﻣﺸـﺎﻳﺦ وأﻋﻴﺎن اﻤﺮﻛـﺰ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ واﻹﺑﻼغ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻋﺎﺑﺚ وﻣﻌﺘ ٍﺪ ﻋﲆ‬ ‫ﺻﻤﺎﻣﺎت وأﻧﺎﺑﻴﺐ اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﰲ ﻧﻄﺎق اﻤﺮﻛﺰ‪.‬‬ ‫وﻗﻒ اﻟﻌﺎﺑﺜﻦ‬ ‫وذﻛـﺮ ﺑـﻦ ﻣﺤﻴﺎ أن ﻫـﺬا اﻤـﴩوع اﻟﻨﺎدر ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮﻋﻪ ﺣﻈـﻲ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ واﻫﺘﻤﺎم أﻣﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴـﺮ‬ ‫اﻷﻣـﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟـﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ اﻟﺬي وﺟﱠ ﻪ‬ ‫اﻤﺤﺎﻓﻈـﺎت واﻤﺮاﻛﺰ ﰲ اﻤﺤﺎﻓﻈـﺔ إﱃ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ‬ ‫ﻫـﺬا اﻤﴩوع ووﻗﻒ اﻟﻌﺎﺑﺜﻦ ﺑـﻪ‪ .‬ﻣﺆﻛﺪا ً أن اﻟﻌﺒﺚ‬ ‫ﺑﻪ ﻣﻦ ﻣﻌﻄـﻼت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن اﻟﻜﻤﻴﺎت اﻤﻬﺪرة‬ ‫ﻳﺠـﺐ أن ﻳﺤﻈﻰ ﺑﻬﺎ اﻤﻮاﻃﻦ ﻟﻼﺳـﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺪﻻ ً‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺪرﻫﺎ واﻟﺘﻼﻋـﺐ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺿﻌﺎف اﻟﻨﻔﻮس‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻘﻒ ﺿﺪﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﺑﺎﻫﻈﺔ‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻗـﺎل اﻤـﴩف ﻋﲆ ﻣـﴩوع ﺧﻂ‬ ‫أﻧﺎﺑﻴﺐ »اﻟﺸـﻘﻴﻖ ‪ -‬أﺑﻬﺎ« اﻤﻬﻨﺪس ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺼﺎﰲ ﻟـ‬ ‫»اﻟﴩق« إﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﺴـﺠﻴﻞ ‪ 18‬اﻋﺘﺪا ًء ﻋﲆ ﺻﻤﺎﻣﺎت‬ ‫وﻣﺤﺎﺑﺲ أﻧﺎﺑﻴﺐ اﻟﺘﺤﻠﻴـﺔ؛ ﻣﺎ ﻳﺆﻛﺪ ﻋﲆ وﺟﻮد ﺗﻌ ﱟﺪ‬ ‫واﺿـﺢ وﴏﻳـﺢ وﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻠﺘﻼﻋﺐ ﺑﻬـﺬا اﻤﴩوع‬ ‫اﻟﺘﻨﻤـﻮي اﻟﺬي ﺗﻜ ﱠﻠﻒ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻣﺎﻟﻴـﺔ ﺑﺎﻫﻈﺔ ﺟﺪا ً ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ أن ﻳﻨﻌﻢ ﺳـﻜﺎن ﺟﺒﺎل اﻟـﴪاة ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ‬ ‫ﻣﻴﺎه اﻟﺒﺤﺮ ﻣﺤﻼة ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻼﺳﺘﺨﺪام‪.‬‬ ‫وأﻓـﺎد اﻟﺼـﺎﰲ أن أﻣـﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴـﺮ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺧﺎﻟﺪ‪ ،‬وﺟﱠ ﻪ ﻣﺤﺎﻓﻈﻲ اﻤﺤﺎﻓﻈﺎت ورؤﺳﺎء‬ ‫اﻤﺮاﻛـﺰ ﺑﺎﻟﺘﻌـﺎون واﻟﺤﻔـﺎظ ﻋـﲆ اﻟﺨـﻂ اﻟﻨﺎﻗﻞ‬ ‫وﻣﻠﺤﻘﺎﺗـﻪ ﻣﻦ اﻟﺘﻌـﺪي‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﻢ إﺷـﻌﺎر إﻣﺎرة‬ ‫اﻤﻨﻄﻘـﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌـﺪي واﻟﻌﺒﺚ ﺑﺨﻄﻮط اﻟﻨﻘﻞ‪ .‬ﻣﺸـﺮا ً‬ ‫إﱃ أﻧﻪ ﱠ‬ ‫ﺗﺒﻘﻰ ﺗﺪﺷـﻦ اﻟﻀﺦ واﻟﺘﻮزﻳﻊ ﻟﺨﺰاﻧﺎت ﺑﻨﻲ‬ ‫ﻋﻤﺮو ﺷـﻤﺎل اﻟﻨﻤﺎص‪ ،‬وﻛﺬﻟـﻚ اﻤﻼﺣﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ‬

‫ﺑﻦ ﻣﺤﻴﺎ واﻤﺴﺆوﻟﻮن ﻟﺪى ﺗﺪﺷﻦ ﺧﺰاﻧﺎت ﺗﺤﻠﻴﺔ اﻟﴪح‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﺑﻦ ﻣﺤﻴﺎ‪ :‬اﻟﻌﺒﺚ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻣﻌﻄﻼت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪..‬‬ ‫وﻳﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻘﻒ ﺿﺪ اﻟﻌﺎﺑﺜﻴﻦ‬ ‫اﻟﺼﺎﻓﻲ‪ :‬ﻧﻨﺎﺷﺪ اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ ﺗﺴﻮﻳﺮ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺤﺎﺑﺲ واﻟﺼﻤﺎﻣﺎت‬ ‫أﺑﻬﺎ ﺳـﺘﻌﻤﻞ اﻤﺆﺳﺴـﺔ ﻋﲆ اﻓﺘﺘﺎﺣﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﱰة‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ اﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ اﻤﴩوع‬ ‫وﻧﺎﺷﺪ اﻟﺼﺎﰲ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ‬ ‫اﻤﴩوع ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﺳﻴﺎج وﺗﺴﻮﻳﺮ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻤﺤﺎﺑﺲ واﻟﺼﻤﺎﻣﺎت‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﺴـﻴﺎج ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﻃﺮﺣﻪ ﰲ ﻣﻨﺎﻗﺼﺔ ﺧﻼل اﻟﻔﱰة اﻤﻘﺒﻠﺔ وﻳﺴـﺘﻐﺮق‬

‫ﺗﻨﻔﻴـﺬه ﻋﺎﻣﺎ ً واﺣـﺪاً‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤـﺎ ﻫﻨـﺎك ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻤﴩوع ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻃﺮق ﺧﺪﻣـﺔ ﺗﻜﻮن ﺑﺎﻟﺘﻮازي ﻣﻊ‬ ‫اﻷﻧﺒﻮب اﻟﻨﺎﻗﻞ‪ ،‬وﺗُﻌﺪ ﺣﺎﻟﻴﺎ ً ﰲ ﻃﻮر اﻹﻧﺸـﺎء وﺳﻴﺘﻢ‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً‪.‬‬ ‫ودﺷﻦ اﻤﴩوع ﺑﺪاﻳﺔ اﻷﺳﺒﻮع ﺑﺤﻀﻮر ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻤﻴﺎه ﰲ اﻟﻨﻤـﺎص اﻤﻬﻨﺪس ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻏﺮم اﻟﺸـﻬﺮي‬ ‫وﻋﺪد ﻣﻦ اﻤﺴـﺆوﻟﻦ واﻤﺸﺎﻳﺦ واﻷﻋﻴﺎن‪ ،‬وﺗﻢ إﻋﻼن‬ ‫ﺑﺪء ﺿﺦ وﺗﻮزﻳﻊ ﻣﻴﺎه اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ ﰲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﴪح‪.‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪24‬ﺷﻮال ‪1434‬ﻫـ ‪31‬أﻏﺴﻄﺲ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (636‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻧﻘﺶ اﻟﺤﻨﺎء‬ ‫ﻳﺠﺬب اﻟﺼﻴﻨﻴﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﺮض ﺑﻜﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ‬

‫ﺑﻜﻦ ‪ -‬واس‬ ‫اﻛﺘﻆ ﻗﺴـﻢ اﻷزﻳﺎء اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﰲ ﺟﻨﺎح اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻤﺸـﺎرك‬ ‫ﰲ ﻣﻌـﺮض ﺑﻜﻦ اﻟﺪوﱄ ﻟﻠﻜﺘﺎب ﺑﺎﻟـﺰوار اﻟﺼﻴﻨﻴﻦ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴـﻴﺪات‪ .‬ورﻏﺒﺖ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺰاﺋﺮات ﰲ اﻟﺘﻘﺎط اﻟﺼﻮر‬ ‫اﻟﺘّﺬﻛﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻤﻼﺑﺲ اﻟﱰاﺛﻴﺔ وﻣﻌﺮﻓﺔ أدق اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺣﻮﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ اﺳـﺘﺤﻮذت ﻧﻘـﻮش اﻟﺤﻨﺎء ﻋـﲆ رﻏﺒﺎت ﻛﺜـﺮ ﻣﻨﻬﻦ‬

‫واﺻﻄﻔﻔﻦ أﻣﺎم اﻟﻨﻘﺎﺷﺔ ﻟﺘﺰﻳﻦ أﻳﺪﻳﻬﻦ‪ .‬وأوﺿﺤﺖ أﺳﺘﺎذة‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻷزﻳﺎء واﻤﻨﺴـﻮﺟﺎت اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷﻣﺮة ﻧﻮرة اﻤﴩﻓﺔ ﻋﲆ ﻗﺴـﻢ اﻷزﻳﺎء اﻟﱰاﺛﻴﺔ ﰲ‬ ‫ﺟﻨـﺎح اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻟﻴﲆ ﺑﻨﺖ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺴـﺎم أن اﻷزﻳﺎء‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤـﺔ ﰲ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺄﻟﻮاﻧﻬـﺎ وﺗﺼﻤﻴﻤﻬﺎ‬ ‫وروﻧﻘﻬﺎ اﻟﺨﺎص‪ ،‬وﺗﱪز ﰲ اﻤﻌﺮض ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷزﻳﺎء اﻟﱰاﺛﻴﺔ‬ ‫ﻤﻨﺎﻃﻖ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼً ﻋﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺼﻤﻢ ﺣﺪﻳﺜﺎ ً وﻣﺴـﺘﻤﺪ ﻣﻦ‬

‫اﻟﺜﺮاث اﻤﺤـﲇ‪ ،‬ﻣﻔﻴـﺪة أن اﻷزﻳﺎء اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳـﺔ ﻟﻔﺘﺖ اﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﻛﺜﺮ ﻣـﻦ دور اﻟﻌﺮض اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ أﺿﻔﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ أﺷـﻐﺎﻻ ً‬ ‫ﺗﺠﻤﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪت أن اﻤﻌـﺮوض ﻣﻦ اﻷزﻳﺎء اﻟﱰاﺛﻴﺔ ﻟﻠﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴـﺎء‬ ‫ﻧـﺎل إﻋﺠﺎب زاﺋﺮي وزاﺋﺮات اﻤﻌﺮض‪ ،‬ﻣﺸـﺮة إﱃ أن أﻏﻠﺐ‬ ‫اﻤﻌﺮوض ﻣﺴـﺠﻞ ﻟﺪى ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻷﻣﻢ اﻤﺘﺤﺪة ﻟﻠﱰﺑﻴﺔ واﻟﻌﻠﻢ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ »اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ« ﻛﺠﺰء ﻣﻦ ﺗﺮاث اﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫‪society@alsharq.net.sa‬‬

‫‪9‬‬

‫اﻟﺰﺑﻴﺪي‪ ..‬ﻳﻌﻴﺶ وﺣﻴﺪ ًا ﻓﻲ ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﻔﻴﺢ‪ ..‬وﻳﺠﻨﻲ اﻟﻤﺎل ﻣﻦ اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﻔﺬة ‪ -‬أﺣﻤﺪ اﻟﻨﺎﴍي‬ ‫ﻳﺴﻜﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ راﴈ اﻟﺰﺑﻴﺪي‪ ،‬ﻣﻨﺰﻻ ً ﻣﻦ اﻟﺼﻔﻴﺢ‪،‬‬ ‫وﻳﺠـﺪه ﻣـﻦ أﻓﻀـﻞ اﻟﺒﻴﻮت‪ ،‬ﻓﻘـﺪ ﻋﻮّد ﻧﻔﺴـﻪ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﻘﻨﺎﻋﺔ ﺑﻤﺎ ﻛﺘﺒﻪ اﻟﻠﻪ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺴﺘﺴﻠﻢ ﻟﻠﻈﺮوف اﻟﻘﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﻣـ ّﺮ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣـﺮض وﻋﻮز‪ ،‬ﺑﻞ أوﺟـﺪ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻳﻜﻒ ﺑﻬﺎ ﻧﻔﺴـﻪ ﻋﻦ ﺳـﺆال اﻟﻐﺮ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل زراﻋﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻤﺤﺎﺻﻴﻞ اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﺣﻮل ﺑﻴﺘﻪ ﺛﻢ ﺟﻨﻴﻬﺎ وﺑﻴﻌﻬﺎ‪.‬‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫اﻟﺰﺑﻴﺪي أﻣﺎم ﻣﻨﺰﻟﻪ‬

‫أﺣﻼم ﻣﻮؤودة‬ ‫»اﻟـﴩق« زرات اﻟﺰﺑﻴـﺪي ﰲ ﻣﻨﺰﻟـﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗـﺎل» رﻏﻢ أن‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺒﻴﺖ ﻻ ﻳﻘﻴﻨﻲ ﺣﺮ اﻟﺼﻴﻒ وﻻ ﺑﺮودة اﻟﺸـﺘﺎء‪ ،‬إﻻ أﻧﻲ‬ ‫راض ﺑـﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﺟﱪﺗﻨﻲ اﻟﻈـﺮوف ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻻ أﻣﻠﻚ ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة ﻣﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪﻧﻲ ﻋﲆ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻟﻐﺮه«‪ ،‬ﻣﺸﺮا ً إﱃ أﻧﻪ ﺑﺪأ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺑﺄﺣﻼم ﻛﺜﺮة‪ ،‬ﺗﻤﻨّﻰ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﺗﻌ ّﺮض ﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫ﺣﻮداث ﻣﺮورﻳـﺔ وأدت ﺟﻤﻴﻊ أﺣﻼﻣـﻪ‪ ،‬وأﺿﺎف» أﺗﺠﺮع‬ ‫اﻵﻻم ﺑﻤﻔـﺮدي ﰲ ﻫﺬا اﻤﻨﺰل اﻟﺼﻐﺮ‪ ،‬وﻻ أﺟﺪ ﻣﻦ ﻳﻘﻮل ﱄ‬ ‫ﺣﺘﻰ »ﺳﻼﻣﺘﻚ«‪.‬‬

‫اﻷﻣـﻮال‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻳﺘﻘـﺎﴇ ﻣﻦ اﻟﻀﻤـﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ‪800‬‬ ‫رﻳـﺎل ﺷـﻬﺮﻳﺎً‪ ،‬ﻳﻘﻮل« ﻣﺰرﻋﺘـﻲ ﻣﺘﻮاﺿﻌـﺔ وﻟﻜﻦ ﺧﺮﻫﺎ‬ ‫ﻛﺜـﺮ‪ ،‬واﻟﺤﻤﺪ ﻟﻠﻪ اﻟـﺬي وﻫﺒﻨﻲ ﻫﺬا اﻤﻨﺰل وﻫـﺬه اﻤﻬﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻠﻮﻻﻫﻤـﺎ ﻟﻜﻨـﺖ ﻣﴩدا ً ﰲ اﻟﺸـﺎرع‪ ،‬وﻻ أﻧﻜـﺮ ﻓﻀﻞ أﻫﻞ‬ ‫اﻟﺨﺮ ﻣﻌﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻷرض اﻟﺘﻲ أﺳـﻜﻨﻬﺎ اﻵن ﻟﻴﺴـﺖ ﻣﻠﻜﻲ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫إﻧﻬﺎ وﻗﻒ ﻣﻨﻬﻢ ﺟﺰاﻫﻢ اﻟﻠﻪ ﺧﺮاً«‪.‬‬

‫وﻗﻒ ﻣﻦ أﻫﻞ اﻟﺨﺮ‬ ‫وأﺷـﺎر اﻟﺰﺑﻴﺪي إﱃ أﻧﻪ ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﺰراﻋﺔ ﺣﻮل ﻣﻨﺰﻟﻪ ﻟﻴﺠﻨﻲ‬

‫أﺣﻠﻢ ﺑﺄن أﻛﻮن أﺑﺎ ً‬ ‫ّ‬ ‫وﺑـﻦ اﻟﺰﺑﻴﺪي أﻧﻪ ﻋـﺎش وﺣﻴﺪا ً ﰲ ﻫـﺬا اﻤﻨﺰل وﻟﻢ ﻳﺠﺪ‬

‫ﻳﻘﻒ أﻣﺎم ﻣﺰرﻋﺘﻪ اﻟﺼﻐﺮة )اﻟﴩق(‬

‫اﻟﺰﺑﻴﺪي‬

‫زوﺟﺔ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﻪ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ وﺿﻌﻪ اﻤﺎﱄ اﻟﺼﻌﺐ‪.‬‬ ‫ﻣﺸـــــﺮا ً إﱃ أن اﻤﻨـﺰل اﻟـﺬي ﻳﺴـﻜﻨﻪ ﻏـﺮ ﻣﺆﻫـﻞ‬ ‫ﻻﺳـﺘﻘﺒﺎل زوﺟـﺔ وﺗﻜﻮﻳـﻦ ﻋﺎﺋﻠـﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴـﺎ ً ﻟـﻮ ﻳﺠـﺪ‬ ‫إﻧﺴــــﺎﻧﺔ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﺗـﺮﴇ ﺑﻌﻴﺸـــــﺘﻪ اﻤﺘﻮاﺿﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻘـﻮل» ﺣﻠﻢ رؤﻳﺔ أﻃﻔﺎﱄ ﻳﺮاودﻧـﻲ ﻟﻴﻼً وﻧﻬﺎراً‪ ،‬وﺣﻦ‬ ‫أﺧﻠـﺪ ﻟﻠﻨﻮم أﺳـــﺘﺸـﻌﺮ ﻛﻢ أﻧﺎ وﺣﻴﺪ ﰲ ﻫـﺬه اﻟﺤﻴﺎة‪،‬‬ ‫وﻻ ﺗﻔـﺎرق اﻟﺪﻣﻌـﺔ ﻋﻴﻨـﻲ‪ ،‬ﻓﻜﻢ ﻫـﻮ ﻣﺆﻟـﻢ أن ﻻ ﻳﺮى‬ ‫اﻹﻧﺴــــﺎن ﺧﻠﻔﺎ ً ﻟﻪ ﻣﻦ ﺑﻌﺪه‪ ،‬وأﻻ ﻳﺴﻤﻊ ﻛﻠﻤﺔ »ﺑﺎﺑﺎ«‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺎﻫﺎ ﻃﻮﻳﻼً«‪.‬‬

‫ﺗﺠﻤﻊ ﻃﺒﻲ ﻳﺒﺤﺚ أﻫﻤﻴﺔ دور اﻟﻌﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ­ﻣﺮاض اﻟﺼﺪر »إﺑﺼﺎر« ُﺗﻮ ﱢزع ﻣﺎﺋﺘﻲ ﻣﺼﺤﻒ ﺑﻠﻐﺔ ﺑﺮاﻳﻞ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﺗﺤﺘﻀﻦ اﻟﺮﻳﺎض ﻏﺪا‪ ،‬ﺗﺠﻤﻌﺎ ً ﻃﺒﻴﺎ ً ﻤﻨﺎﻗﺸـﺔ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫دور اﻟﻌـﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌـﻲ ﻷﻣـﺮاض اﻟﺼـﺪر‪ ،‬ﺗﻨﻈﻤﻪ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨـﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻤﺴـﺘﻤﺮ وﺧﺪﻣﺔ اﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﰲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻌﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ وﺗﺴﺘﻬﺪف‬ ‫اﻤﻤﺎرﺳـﻦ اﻟﺼﺤﻴﻦ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫واﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وذﻟﻚ ﰲ اﻤﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺴﻌﻮدي اﻷﻤﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ ﻋﻀﻮ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻌﻼج‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫ﰲ وزارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﲇ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ اﻟﻘﺮﻧﻲ أن اﻟﺪورة‬ ‫ﺗﻌﺪ اﻣﺘﺪادا ً ﻟﻸﻧﺸﻄﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﺠﺪول‬

‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻬﺬا اﻟﻌـﺎم اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻔﺬﻫﺎ أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﺑﺸـﻜﻞ ﻣﺴـﺘﻤﺮ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺒﺎﴍة ﻃﻮال اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻣﺸﺮا ً إﱃ‬ ‫أن اﻟـﺪورة ﻣﻌﺘﻤـﺪة ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑـ ‪ 9‬ﺳـﺎﻋﺎت ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻃﺒﻲ ﻣﺴـﺘﻤﺮ وﺗﻌﻘﺪ ﻟﻴﻮم‬ ‫واﺣﺪ‪ .‬وﺑﻦ أن اﻟﺪورة اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻠﻘﻴﻬﺎ أرﺑﻌﺔ ﻣﺘﺤﺪﺛﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸـﺎرﻳﻦ واﻻﺧﺘﺼﺎﺻﻴﻦ ﰲ ﻋﺪة ﻣﺤﺎور ﻣﻨﻬﺎ إﻟﻘﺎء‬ ‫ﻧﻈﺮة ﻋﺎﻣﺔ ﻋﲆ اﻟﻌﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻟﻸﻣﺮاض اﻟﺼﺪرﻳﺔ وﻣﺎ‬ ‫ﻫﻲ ﻣﻘﻮﻣﺎﺗﻪ وأﺳﺴـﻪ وأﻫﻤﻴﺘﻪ وأﻧﻮاﻋﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳـﻴﻠﻘﻴﻬﺎ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﴆ ﻋـﻼج ﺗﻨﻔﴘ رﺋﻴﺲ ﻣﺮﻛﺰ ﺧﺪﻣـﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﺴـﻴﺔ ﰲ ﻣﺮﻛﺰ اﻷﻣﺮ ﺳـﻠﻄﺎن ﻟﻠﻘﻠﺐ أﺣﻤﺪ ﻋﻮاﺟﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺳـﻴﺒﻦ اﺳﺘﺸـﺎري ﺟﺮاﺣﺔ ﺻـﺪر ﰲ ﻣﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻠﻚ‬ ‫ﺳـﻌﻮد اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻘﺮﻧـﻲ اﻵﻟﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬

‫ﻟﻌﻤﻞ ﺟـﺮاح اﻟﺼﺪر واﺧﺘﺼﺎﴆ اﻟﻌـﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻗﺒﻞ‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻣﻊ ﻋﺮض ﺣﺎﻻت ﻧﺠﺢ اﺧﺘﺼﺎﴆ اﻟﻌﻼج‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﰲ ﻋﻼﺟﻬﺎ وﺗﺠﻨﻴﺒﻬﺎ اﻤﻀﺎﻋﻔﺎت‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر اﻟﺪﻛﺘـﻮر اﻟﻘﺮﻧﻲ إﱃ أﻧﻪ ﺳﻴﺸـﺎرك اﺧﺘﺼﺎﴆ‬ ‫اﻟﻌـﻼج اﻟﺘﻨﻔﴘ ﻣـﻦ ﻣﺴﺘﺸـﻔﻰ اﻤﻠﻚ ﺳـﻌﻮد ﺟﻮزﻳﻒ‬ ‫ﻓﻴـﻼ ﻓﻠﻮرﻳﺲ ﰲ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﻌـﻼج اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫اﻤﺮﻛـﺰة‪ ،‬ﻓﻴﻤـﺎ ﺳـﻴﺘﺤﺪث اﻻﺧﺘﺼـﺎﴆ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤـﻦ‬ ‫اﻟﺮوﻳﺲ ﻋﻦ اﻤﺴـﺘﺠﺪات ﰲ ﻋﻼج اﻟﺮﺑﻮ واﻟﺘﺤﻜﻢ ﰲ ﻧﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺮﺑﻮ وﺗﻘﻠﻴﻞ ﺣﺪوﺛﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛـﺮ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻧﻔﺬت ﺟﺪوﻟﻬـﺎ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻌـﺎم ﻣﺠﺎﻧﺎ ً ﻷﻋﻀﺎء اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ وﻫـﻮ أول ﺟﺪول ﺗﺪرﻳﺒﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎﻧﻲ ﻤﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺟﺪة ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﺗﻜﺎﻣﻼً ﻣﻊ اﻟﺪور اﻟﺬي ﺗﻘﻮم ﺑﻪ ﻣﻄﺒﻌﺔ ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﻦ‬ ‫اﻟﴩﻳﻔـﻦ ﻟﻄﺒﺎﻋـﺔ اﻤﺼﺤﻒ اﻟﴩﻳـﻒ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺑﺮاﻳﻞ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻤﻜﻔﻮﻓﻦ‪ ،‬ﺗﺘﻮﱃ ﺟﻤﻌﻴﺔ إﺑﺼﺎر اﻟﺨﺮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫وﺧﺪﻣﺔ اﻹﻋﺎﻗﺔ اﻟﺒﴫﻳﺔ ﻣﺴـﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ واﻹﴍاف‬ ‫ﻋﲆ ﺗﻮزﻳﻊ اﻤﺼﺎﺣﻒ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ واﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫واﻣﺘﺪادا ً ﻤﺎ ﺑﺪأﺗـﻪ ﰲ اﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷوﱃ ﻣﻦ ﺗﻮزﻳﻊ ﻣﺎﺋﺔ ﻣﺼﺤﻒ‬ ‫ﺑﻠﻐﺔ ﺑﺮاﻳﻞ أواﺧﺮ ﻋﺎم ‪2012‬م‪ ،‬دﺷـﻨﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ أﻣﺲ اﻷول‬ ‫اﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻮزﻳﻊ ﺑﻌﺪ أن ﺗﺴـﻠﻤﺖ ﻣﺎﺋﺘﻲ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﻄﺒﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫وﺑـﻦ أﻣـﻦ ﻋﺎم ﺟﻤﻌﻴـﺔ »إﺑﺼـﺎر« ﻣﺤﻤﺪ ﺗﻮﻓﻴـﻖ ﺑﻠﻮ‪ ،‬أﻧﻪ‬ ‫ﺳـﻴﻮزع ‪ %80‬ﻣـﻦ اﻤﺼﺎﺣﻒ ﻋـﲆ ﻣﻨﺴـﻮﺑﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻣﻦ‬

‫ﻫــﻮ وﻫــﻲ‬

‫‪ ٢٧‬ﻏﻮاﺻ ًﺎ ﻳﺨﺘﺘﻤﻮن ا ﺟﺎزة ﺑﺎﻟﻐﻮص ﻓﻲ ﺧﻠﻴﺞ اﻟﻌﻘﺒﺔ‬

‫اﻤﻜﻔﻮﻓـﻦ اﻟﻘﺎدرﻳﻦ ﻋﲆ ﻗﺮاءة ﺑﺮاﻳـﻞ وﻻ ﻳﻤﻠﻜﻮن ﻣﺼﺎﺣﻒ‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺘﺴـﻠﻤﻮا ﻣﺼﺎﺣﻒ ﰲ اﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷوﱃ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺳـﻴﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫‪ %20‬ﻋﲆ اﻤﺪارس واﻟﻬﻴﺌﺎت اﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺸﺆون اﻤﻌﺎﻗﻦ ﺑﴫﻳﺎ ً‬ ‫داﺧﻞ اﻤﻤﻠﻜﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﻓﺎد ﺑﺄﻧﻪ ﺣﺴـﺐ دراﺳـﺔ أﺟﺮﺗﻬﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﻋﲆ اﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣـﻦ اﻤﺮﺣﻠـﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴـﺔ‪ ،‬ﱠ‬ ‫ﺗﺒـﻦ أن ‪ %27‬ﻣـﻦ اﻤﺴـﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻳﺴـﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺑﺮاﻳﻞ‪ ،‬ووﺻﻠﺖ ﻧﺴﺐ‬ ‫إﺟﺎدﺗﻬـﻢ اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑـﺔ إﱃ ‪ %60.5‬ﻳﺘﻘﻨﻮﻧﻬـﺎ ﺑﺎﻣﺘﻴﺎز‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ‪ %25.5‬ﻳﺘﻘﻨﻮﻧﻬﺎ ﺑﺪرﺟﺔ ﻣﺘﻮﺳـﻄﺔ‪ ،‬و‪ %14‬ﻳﺘﻘﻨﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﺪرﺟـﺔ ﺿﻌﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤـﺎ وﺻﻠﺖ ﻧﺴـﺒﺔ اﻤﺴـﺘﻔﻴﺪﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ‬ ‫ﻳﺴـﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﻘـﺮاءة أو اﻟﻜﺘﺎﺑـﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺑﺮاﻳـﻞ إﱃ ‪،%73‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﱃ أن ‪ 106‬ﻣﺴـﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪ 36‬ﺳـﻴﺪة ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن‬ ‫إﱃ ﻣﺼﺤﻒ ﺑﺮاﻳﻞ‪.‬‬

‫ﻛﺎﺭﻳﻜﺎﺗﻴﺮ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻫﻮ ﻭﻫﻲ ‪ -‬ﻋﺒﺪﺍﻟﺮﺣﻤﻦ ﺍﻟﺰﻫﺮﺍﻧﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪﺍﻟﺮﺣﻤﻦ ﺍﻟﺰﻫﺮﺍﻧﻲ‬

‫اﻟﻐﻮاﺻﻮن ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﴩﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬أﻓﺮاح ﺟﻌﻔﺮ‬

‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ﺗﺤﺖ اﻤﺎء أﺛﻨﺎء اﻟﺮﺣﻠﺔ‬

‫أﻧﻬﻰ ‪ 27‬ﻏﻮاﺻﺎ ً ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺪن اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ‬ ‫آﺧﺮ أﻳﺎم اﻹﺟﺎزة اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﰲ ﺧﻠﻴﺞ اﻟﻌﻘﺒﺔ‪ ،‬ﺑﺰﻳﺎرة‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺘـﻲ اﻟﺠﻮف وﺗﺒـﻮك‪ ،‬ﻣﺘﺠﻮﻟﻦ ﺑـﻦ اﻵﺛﺎر‬ ‫واﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬وﻛﺎن ﰲ اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ اﻷﻫﺎﱄ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻋ ّﺮﻓﻮﻫﻢ‬ ‫ﺑﺎﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻌ ﱠﺮﻓﺖ اﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﲆ ﻣﻴﻨـﺎء ﺿﺒﺎء ﻛﻤﺤﻄﺔ أوﱃ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺼﻞ ﺑﻦ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ودوﻟﺔ ﻣﴫ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻘﺒﻠﺘﻬﻢ‬ ‫»ﻣﻘﻨﺎ « اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺒﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﻃﺎﺋﺮة ﺣﺮﺑﻴﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم ‪1964‬م‬ ‫ﺣﻴﺚ أﻗﺎم ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺪة ﺧﻤﺴـﺔ أﻳﺎم وﻫﻲ ﻣﻦ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻐﻮص ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﺗﻌﺘﱪ ﻣﻨﻄﻘﺔ » رأس اﻟﺸـﻴﺦ‬ ‫ﺣﻤﻴـﺪ « اﻟﺘـﻲ زارﺗﻬﺎ اﻤﺠﻤﻮﻋﺔ أﺿﻴـﻖ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﰲ ﺧﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟﻌﻘﺒﺔ وأﻗﺮﺑﻬﺎ ﻤﴫ‪.‬‬ ‫و»ﻣﻘﻨـﺎ« اﻟﺘـﻲ أﻗﺎم ﻓﻴﻬـﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺪة ﺧﻤﺴـﺔ أﻳﺎم ﻣﻦ‬

‫)اﻟﴩق(‬ ‫أﻓﻀـﻞ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻐـﻮص ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻣـﻦ أﺛﺮاﻫﺎ ﺑﺎﻤﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻷﺛﺮﻳـﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺮوى أن اﻟﻠﻪ ﻓﻠﻖ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺒﺤﺮ ﻟﻨﺒﻴﻪ ﻣﻮﳻ‬ ‫ﰲ اﺗﺠﺎﻫﻪ ﻣﻦ ﺳﻴﻨﺎء إﱃ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪.‬‬ ‫واﺧﺘﺘﻤـﺖ اﻟﺰﻳـﺎرة ﺣﺴـﺐ ﺣﺪﻳﺚ ﻣـﴩف اﻟﺮﺣﻠﺔ ﻋﲇ‬ ‫اﻟﺪﺑﻴﴘ ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻋﻨﺪﻫﺎ ﺧﻠﻴﺞ اﻟﻌﻘﺒﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻄـﻞ ﻋـﲆ ﺛﻼث دول ﻫـﻲ ﻣﴫ‪ ،‬ﻓﻠﺴـﻄﻦ‪ ،‬واﻷردن‪،‬‬ ‫وﻫﻨـﺎك ّ‬ ‫ﻧﻔـﺬ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋـﺪة ﺟـﻮﻻت ﻏﻄﺲ ﻣﺴـﺘﻤﺘﻌﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺒﺎﺣﺔ ورؤﻳﺔ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻳﻨﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﺠﺎﺛﻤﺔ ﻋﲆ‬ ‫ﺷﺎﻃﺊ ﺣﻘﻞ ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺪﺑﻴﴘ إﱃ أن ﺷﻮاﻃﺊ ﺗﺒﻮك ﺗﺰﺧﺮ ﺑﺤﻴﺎة ﻓﻄﺮﻳﺔ‬ ‫ﻏﻨﻴﺔ ﺟﺪا ً ﺑﺎﻟﺸـﻌﺎب اﻤﺮﺟﺎﻧﻴﺔ ﻋﲆ ﻃﻮل ﺳـﺎﺣﻠﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫إﻧﻬﺎ ﺗﺼﻨﻒ ﻛﻮاﺣﺪة ﻣﻦ أﺟﻤﻞ اﻤﻨﺎﻃﻖ ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪.‬‬ ‫وﻳﺸـﻴﺪ ﺑﺪور ﺣﺮس اﻟﺤﺪود وﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴـﻴﺎﺣﺔ ﻟﺘﺴـﻬﻴﻞ‬ ‫ﻣﻬﻤـﺔ اﻟﻔﺮﻳـﻖ واﻟﻮﻗـﻮف ﻣﻌﻬـﻢ وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻹرﺷـﺎدات‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺮﻳﻔﻬﻢ ﺑﺎﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻐﻮص‪.‬‬

‫ﻛﺎﺭﻳﻜﺎﺗﻴﺮ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻫﻮ ﻭﻫﻲ ‪ -‬ﻋﺒﺪﺍﻟﺮﺣﻤﻦ ﺍﻟﺰﻫﺮﺍﻧﻲ‬

‫واﻟﺪ اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻋﺴﻴﺮي إﻟﻰ‬ ‫رﺣﻤﺔ اﷲ‬ ‫اﻟﻨـﺎس‬

‫اﻟﺮﻣﻴﺢ ﻳﺤﺘﻔﻞ ﺑﺰواج ﻧﺠﻠﻪ ﻃﻼل‬

‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫اﻧﺘﻘـﻞ إﱃ رﺣﻤـﺔ اﻟﻠـﻪ واﻟﺪ اﻟﻔﻨﺎن ﺣﺴـﻦ ﻋﺴـﺮي ﰲ‬ ‫اﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﺑﺨﻤﻴﺲ ﻣﺸـﻴﻂ وﺳﻴﻘﺎم اﻟﻌﺰاء‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ ﰲ ﻣﻨﺰل واﻟﺪه ﰲ أم ﴎار ﺑﺨﻤﻴﺲ ﻣﺸﻴﻂ‪.‬‬ ‫أﴎة ﺻﺤﻴﻔﺔ »اﻟﴩق« ﺗﻌﺰي اﻟﻔﻨﺎن ﺣﺴـﻦ ﻋﺴـﺮي‬ ‫ﰲ وﻓﺎة واﻟﺪه وﺗﺴـﺄل اﻟﻠﻪ ﻟﻮاﻟﺪه اﻟﺮﺣﻤﺔ وﻷﻫﻠﻪ اﻟﺼﱪ‬ ‫واﻟﺴﻠﻮان‪.‬‬

‫ﻋﻨﻴﺰة ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫اﺣﺘﻔﻞ ﻣﺴـﺎﻋﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﲇ اﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺮﻣﻴﺢ‪ ،‬ﺑﺰواج ﻧﺠﻠﻪ ﻃﻼل‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺮﻳﻤـﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻤﺎﻧـﻊ‪ ،‬وذﻟﻚ ﰲ ﻗﺎﻋﺔ ﻟﻴﺎﱄ‬ ‫ﻧﺠﺪ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻻت‪ ،‬وﺳـﻂ ﺣﻀﻮر ﻟﻔﻴﻒ ﻣـﻦ وﺟﻬﺎء اﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫واﻷﻫﻞ واﻷﺻﺪﻗﺎء‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‬

‫ﻧﺎﺋﺐ أﻣﻴﺮ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻣﻊ واﻟﺪه‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪24‬ﺷﻮال ‪1434‬ﻫـ ‪31‬أﻏﺴﻄﺲ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (636‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﺟﺎﺑﺮ آل ﻣﺮﻳﺢ ﻋﺮﻳﺴ ًﺎ‬ ‫ﻧﺠﺮان ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫اﺣﺘﻔﻠـﺖ أﴎة آل ﻣﺮﻳـﺢ ﰲ ﻧﺠـﺮان ﺑـﺰواج اﺑﻨﻬﻢ ﺟﺎﺑـﺮ ﺑﻦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫آل ﻣﺮﻳـﺢ أﺣﺪ ﻣﻨﺴـﻮﺑﻲ أﻣﺎﻧـﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان ﻣﻦ ﻛﺮﻳﻤـﺔ إﺣﺪى اﻷﴎ ﰲ‬ ‫اﻤﻨﻄﻘـﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﰲ ﻣﻴـﺪان اﻟﺠﺰﻳﺮة ﻟﻼﺣﺘﻔﺎﻻت ﺑﺮﺟـﻼء ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان‪،‬‬ ‫وﺳﻂ ﺣﻀﻮر ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ اﻷﻫﻞ واﻷﺻﺪﻗﺎء اﻤﻬﻨﺌﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺪوادﻣﻲ ‪ -‬اﻟﴩق اﺳـﺘﻘﺒﻞ ﻧﺎﺋﺐ أﻣﺮ ﻣﻨﻄﻘـﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ اﻷﻣﺮ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻣﺸـﻌﻞ ﺑﻦ ﺳـﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﰲ ﻣﻜﺘﺒﻪ‬ ‫ﺑﻤﻘﺮ اﻹﻣﺎرة‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸـﺆون اﻹدارﻳﺔ ﰲ ﻗﺴـﻢ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫واﻹﻋﻼم ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺷـﻘﺮاء ﻫﻨﺪي ﻫﺎﻳﺲ اﻟﺤﺮﺑﻲ‪ .‬ورﺣﺐ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺮﺑﻲ‪ ،‬وﺷﻜﺮه ﻋﲆ ﺟﻬﻮده اﻤﺒﺬوﻟﺔ ﰲ ﻣﺠﺎل ﺧﺪﻣﺔ اﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ رﻓﻊ ﺷـﻜﺮه ﻤﺪﻳﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻷﺳـﺘﺎذ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﺳـﻌﻴﺪ ووﻛﻼء اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺠﺎراﻟﻠﻪ اﻟﺬي‬ ‫أﴍف ﻋﲆ ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﻜﺘﺎب وﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺠﻠﻴﻤﻲ ﻳﺘﻘﻠﺪ رﺗﺒﺘﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬اﻟﴩق ﻗﻠـﺪ ﻣﺪﻳـﺮ‬ ‫إدارة اﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻟﻌﺎﻣـﺔ‬ ‫واﻹﻋـﻼم ﰲ ﴍﻃـﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻜـﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺑﺪر ﺑﻦ‬ ‫ﺳـﻌﻮد ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ آل ﺳﻌﻮد‪،‬‬ ‫اﻟﺮﻗﻴﺐ ﺟﺎﺑﺮ ﺑﻦ ﺣﺴﻦ ﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺠﻠﻴﻤﻲ أﺣـﺪ ﺿﺒﺎط ﺻﻒ‬ ‫اﻹدارة رﺗﺒﺘـﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺻـﺪور ﻗـﺮار ﻣﺪﻳـﺮ اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﺑﱰﻗﻴﺘﻪ اﱃ رﺗﺒﺔ رﻗﻴﺐ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ً أن ﺗﻜﻮن ﺣﺎﻓﺰا ً ﻟﻪ ﰲ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺑﺪر ﻳﻘﻠﺪ اﻟﺠﻠﻴﻤﻲ رﺗﺒﺘﻪ ﺗﻘﺪﻳـﻢ اﻷﻓﻀﻞ ﺧﺪﻣﺔ ﻟﻠﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة )اﻟﴩق( ﺛﻢ اﻤﻠﻴﻚ واﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻮﻟﺪ ﻳُ ﺮزق ﻣﻮﻟﻮدة‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬اﻟﴩق ُرزق اﻟﺰﻣﻴﻞ‬ ‫اﻤﺤﺮر ﰲ ﺻﺤﻴﻔﺔ »اﻟﴩق«‬ ‫ﺑﻤﻜﺘﺐ ﺟﺪة ﺳـﻌﻮد ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫اﻤﻮﻟـﺪ‪ ،‬ﻣﻮﻟـﻮدة‪ ،‬ﻟﺘﻨﻀـﻢ‬ ‫إﱃ أﺧﺘﻴﻬـﺎ )إﴎاء وداﻧﺎ(‪،‬‬ ‫ووﻋـﺪ اﻤﻮﻟﺪ اﻟﺰﻣﻼء ﺑﻮﻟﻴﻤﺔ‬ ‫دﺳـﻤﺔ ﺗﻠﻴـﻖ ﺑﺎﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﺟﻌﻠﻬـﺎ اﻟﻠـﻪ ﻣـﻦ ﻣﻮاﻟﻴـﺪ‬ ‫اﻟﺴـﻌﺎدة وأﻗـ ﱠﺮ ﺑﻬـﺎ أﻋﻦ‬ ‫واﻟﺪﻳﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻣﻊ واﻟﺪه وإﺧﻮﺗﻪ‬

‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻓﺮاج(‬

‫وﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻷﺻﺪﻗﺎء‬

‫أﻓﺮاح اﻟﻤﻨﺼﻮر واﻟﻌﺒﻮدي‬ ‫ﺑﺮﻳﺪة ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫اﺣﺘﻔﻠـﺖ أﴎﺗـﺎ اﻤﻨﺼـﻮر‬ ‫واﻟﻌﺒﻮدي ﺑـﺰواج اﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻤﻨﺼﻮر‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﻛﺮﻳﻤﺔ ﺻﺎﻟـﺢ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺒـﻮدي‪ ،‬وذﻟـﻚ ﺑﻘﺎﻋـﺔ‬ ‫اﻟﺮﺻﺎﻓﺔ ﰲ ﺑﺮﻳﺪة‪ ،‬وﺳﻂ ﺣﻀﻮر‬ ‫ﻋـﺪد ﻣـﻦ أﻗـﺎرب اﻟﻌﺮوﺳـﻦ‬ ‫وزﻣﻼﺋﻬﻤﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻳﺘﻮﺳﻂ واﻟﺪه وواﻟﺪ اﻟﻌﺮوس وأﺑﻨﺎء اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺴﻠﻤﺎن‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻣﻊ واﻟﺪه‬

‫ﺳﻌﻮد اﻤﻮﻟﺪ‬

‫اﻟﺸﻤﺮي وﻛﻴ ًﻼ ﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻔﻴﻒ‬ ‫ﺻﺪر‬ ‫ﻋﻔﻴﻒ ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﻗﺮار ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺷـﻘﺮاء‬ ‫ﺑﺘﻌﻴـﻦ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻣﺤﻤـﺪ‬ ‫ﺑـﻦ ﺧﺰﻳـﻢ اﻟﺸـﻤﺮي‪،‬‬ ‫ﻋﻀـﻮ ﻫﻴﺌـﺔ اﻟﺘﺪرﻳـﺲ‬ ‫ﰲ ﻛﻠﻴـﺔ اﻟﱰﺑﻴـﺔ ﺑﻌﻔﻴـﻒ‬ ‫وﻛﻴـﻼً ﻟﻜﻠﻴـﺔ اﻟﱰﺑﻴـﺔ ﰲ‬ ‫ﻋﻔﻴـﻒ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺠﻮدة‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﱃ ﻋﻤﻠـﻪ ﻤـﺪة‬ ‫ﻋﺎﻣﻦ‪.‬‬

‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪاﻟﺸﻤﺮي‬

‫»ﺗﺎﻟﻴﻦ« ﺗﻨﻴﺮ ﻣﻨﺰل اﻟﻌﺴﻴﺮي‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬اﻟﴩق ﻳﺘﻠﻘﻰ ﺑﻨﺪر ﻋﲇ اﻟﻌﺴﺮي‪ ،‬اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ واﻟﺘﱪﻳﻜﺎت‬ ‫ﺑﻘـﺪوم ﻣﻮﻟﻮدﺗـﻪ‪ ،‬اﻟﺬي اﺗﻔـﻖ وﺣﺮﻣﻪ ﻋﲆ ﺗﺴـﻤﻴﺘﻬﺎ »ﺗﺎﻟﻦ«‪،‬‬ ‫ﺟﻌﻠﻬﺎ اﻟﻠﻪ ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ اﻟﺴﻌﺎدة وأﻗﺮ ﺑﻬﺎ أﻋﻦ واﻟﺪﻳﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺗﺎﻟﻦ ﻣﻊ ﺟﺪﻫﺎ ﻧﺎﴏ اﻟﻀﺒﻴﺒﻲ‬

‫اﻟﻘﻴﺴﻲ إﻟﻰ رﺗﺒﺔ راﺋﺪ‬

‫اﻟﺮاﺋﺪ ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻘﻴﴘ‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻣﻊ واﻟﺪه واﺛﻨﻦ ﻣﻦ أﺻﺪﻗﺎء واﻟﺪه‬

‫واﻟﺪ اﻟﻌﺮﻳﺲ ﻣﻊ أﺑﻨﺎﺋﻪ وأﺣﺪ إﺧﻮة اﻟﻌﺮوس‬

‫أﻓﺮاح اﻟﻤﻘﺒﻞ واﻟﺨﻠﻴﻔﻲ‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫اﺣﺘﻔـﻞ اﻟﻌﻘﻴـﺪ ﺧﺎﻟـﺪ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻤﻘﺒﻞ ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ‬ ‫وزارة اﻟﺪﻓـﺎع‪ ،‬ﺑﺰﻓـﺎف‬ ‫اﺑﻨﺘـﻪ إﱃ اﻤﻬﻨـﺪس ﺧﺎﻟـﺪ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻔﻲ ﰲ ﻗﺎﻋﺔ أﻣﺴـﻴﺘﻲ‬ ‫ﺑﺠﺪة‪ ،‬وﺳـﻂ ﺣﻀﻮر ﻟﻔﻴﻒ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺴـﺆوﻟﻦ واﻟﻮﺟﻬـﺎء واﻷﻋﻴﺎن‪،‬‬ ‫وﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ وزارة اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫واﻟﺪاﺧﻠﻴـﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺑـﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫اﻟﻌﻤﻴـﺪ ﻓﻬﺪ اﻤﻘﺒﻞ ﻣﺪﻳﺮ ﺷـﻌﺒﺔ‬ ‫اﻟﺤﻮادث ﰲ ﻣﺮور ﺟﺪة‪ ،‬واﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﺳـﺎﻣﻲ اﻤﻘﺒـﻞ واﻟﺮاﺋـﺪ ﺑﻨـﺪر‬ ‫اﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫رﺟﺎل أﻤﻊ ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﺻـﺪر اﻷﻣﺮ اﻟﺴـﺎﻣﻲ‬ ‫ﺑﱰﻗﻴـﺔ ﻣﺎﺟـﺪ ﺑـﻦ‬ ‫ﻋـﲇ اﻟﻘﻴـﴘ‪ ،‬إﱃ‬ ‫رﺗﺒـﺔ »راﺋـﺪ«‪ ،‬وﻳﻌﺪ‬ ‫اﻟﻘﻴـﴘ ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءات‬ ‫واﻟﻘـﺪرات اﻷﻣﻨﻴـﺔ‬ ‫اﻤﻤﻴﺰة ﰲ ﻣﺠﺎل ﻋﻤﻠﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﺲ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺨﻠﻴﻔﻲ‬

‫اﻟﻌﺮﻳﺲ وواﻟﺪه وواﻟﺪ اﻟﻌﺮوس وﺑﻌﺾ اﻷﻗﺎرب‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫نائب المدير العام‬

‫نائبا رئيس التحرير‬

‫رئيس التحرير‬

‫المدير العام‬

‫رئيس مجلس اإدارة‬

‫سعيد علي غدران خالد عبداه بوعلي جاسر عبداه الجاسر‬ ‫تصدر عن مؤسسة‬

‫‪alafandy@alsharq.net.sa‬‬

‫‪saeedm@alsharq.net.sa‬‬

‫‪ajafali@alsharq.net.sa‬‬

‫‪jasser@alsharq.net.sa‬‬

‫‪khaled@alsharq.net.sa‬‬

‫الشرقية للطباعة والصحافة واإعام‬

‫إبراهيم أحمد اأفندي‬

‫سعيد معتوق العدواني‬

‫علي محمد الجفالي‬

‫مساعدا رئيس التحرير‬

‫محمد عبداه الغامدي (الرياض)‬

‫طال عاتق الجدعاني (جدة)‬

‫‪moghamedi@alsharq.net.sa‬‬

‫‪Talal@alsharq.net.sa‬‬

‫المملكة العربية السعودية –الدمام‬

‫الرقم المجاني‪8003046777 :‬‬

‫– شارع اأمير محمد بن فهد –‬

‫هاتف ‪03 – 8136777 :‬‬ ‫فاكس ‪03 – 8054922 :‬‬ ‫صندوق البريد ‪2662 :‬‬ ‫الرمز البريدي ‪31461 :‬‬

‫الرياض‬ ‫�ضارع ال�ضباب‬ ‫خلف الغرفة التجارية‬ ‫هاتف ‪01 – 4023701 :‬‬ ‫فاك�س ‪01 – 4054698 :‬‬ ‫‪ryd@alsharq.net.sa‬‬

‫مكة المكرمة‬ ‫حي العزيزية ‪ -‬ال�ضارع العام ‪ -‬مركز‬

‫إدارة اإعان‪:‬‬

‫فقيه التجاري‬ ‫اأمام برج الراجحي �ضنر‬ ‫هاتف‪02-5613950:‬‬ ‫‪02-5561668‬‬ ‫‪makkah@alsharq.net.sa‬‬

‫هاتف‪04-8484609 :‬‬ ‫فاك�س‪04-8488587 :‬‬ ‫‪madina@alsharq.net.sa‬‬

‫المدينة المنورة‬ ‫طريق املك عبدالله (الدائري الثاي)‬ ‫اأمام وزارة امياه والكهرباء‬

‫جدة‬ ‫�ضارع �ضاري‬ ‫مركز بن �ضنيع‬

‫هاتف ‪02 – 6980434 :‬‬ ‫فاك�س ‪02 – 6982023 :‬‬

‫التحرير ‪editorial@alsharq.net.sa‬‬

‫‪jed@alsharq.net.sa‬‬

‫اأحساء‬ ‫�ضارع الريات – بالقرب من جمع‬ ‫العثيم التجاري ‪.‬‬ ‫هاتف‪03 – 5620714 :‬‬ ‫‪has@alsharq.net.sa‬‬

‫القصيم‬ ‫طريق عمر بن اخطاب‬

‫حي الأ�ضكان – بالقرب من‬ ‫ام�ضت�ضفى ال�ضعودي لطب الأ�ضنان‬ ‫هاتف ‪3831848 :‬‬ ‫فاك�س ‪3833263 :‬‬ ‫‪qassim@alsharq.net.sa‬‬

‫تبوك‬ ‫طريق املك فهد – �ضارع اخم�ضن‬ ‫�ضابق ًا – اأمام جامع امتعب‬

‫اإشتراكات‪-‬هاتف‪ 03-8136836 :‬فاكس‪ 03-8054977 :‬بريد إلكتروني‪subs@alsharq.net.sa :‬‬ ‫هاتف ‪4244101 :‬‬ ‫فاك�س ‪4245004 :‬‬ ‫‪tabuk@alsharq.net.sa‬‬

‫حائل‬ ‫طريق املك عبدالعزيز‬

‫هاتف ‪65435301 :‬‬ ‫‪65434792‬‬ ‫فاك�س ‪65435127 :‬‬

‫‪hail@alsharq.net.sa‬‬

‫جازان‬ ‫�ضارع الأمر �ضلطان – مقابل اإدارة‬ ‫امرور واخطوط ال�ضعودية‬ ‫هاتف ‪3224280 :‬‬ ‫‪jizan@alsharq.net.sa‬‬

‫أبها‬ ‫طريق احزام الدائري مقابل اجوازات‬

‫هاتف ‪2289368 - 2289367 :‬‬ ‫‪abha@alsharq.net.sa‬‬

‫نجران‬ ‫�ضارع املك عبدالعزيز‬ ‫جمع تلي مول‬

‫هاتف ‪07-5238139 :‬‬ ‫فاك�س ‪07-5235138 :‬‬ ‫‪najran@alsharq.net.sa‬الطائف‬

‫�ضارع �ضرا‪ -‬عمارة البنك الفرن�ضي‬ ‫هاتف ‪02-7373402 :‬‬ ‫فاك�س ‪02-7374023 :‬‬ ‫‪taif@alsharq.net.sa‬‬

‫الجبيل‬ ‫امنطقة التجارية محلة الفيحاء‬ ‫هاتف‪03–3485500 :‬‬ ‫‪03 - 3495510‬‬

‫فاك�س ‪03 - 3495564 :‬‬ ‫‪jubail@alsharq.net.sa‬‬

‫حفر الباطن‬ ‫�ضارع املك في�ضل‬ ‫خلف م�ضت�ضفى املك خالد‬

‫هاتف ‪03 - 7201798 :‬‬ ‫فاك�س ‪03 – 7201786 :‬‬ ‫‪hfralbaten@alsharq.net.sa‬‬

‫الدمام ‪� -‬س ب‪ 2662‬الرمز الريدي ‪ 31461‬الرقم المجاني‪ 8003046777 :‬البريد اإلكتروني ‪ ads@alsharq.net.sa‬هاتف الدمام‪ +966 3 8136886 :‬فاكس‪ +966 3 8051984 :‬هاتف الرياض‪ +966 1 4024618 :‬فاكس‪ +966 1 4024619 :‬هاتف جدة‪ +966 2 6982011 :‬فاكس‪+966 2 6982033 :‬‬

‫السبت ‪ 24‬شوال ‪1434‬هـ ‪ 31‬أغسطس ‪2013‬م العدد (‪ )636‬السنة الثانية‬

‫حقيبة إعاقة‬

‫‪opinion@alsharq.net.sa‬‬

‫‪11‬‬

‫جازان ‪ -‬أمل مدربا‬ ‫بالرغم مما نر مرارا ً عن الخطر الذي تش�كله عى صحة التاميذ‪ ،‬بقيت الحقيبة امدرس�ية‬ ‫كما هي‪ ،‬مصدرا ً للمعاناة يشكو منه اأطفال الصغار مع بدء العام الدراي‪ ،‬ثقيلة كالعادة‪،‬‬ ‫مزدحم�ة ب�ا مرر‪ ،‬مرهقة م�ن يحملها‪ .‬وبالرغم م�ن التطور الكبر الذي ش�هدته حياتنا‬ ‫بدخ�ول التقني�ة ي كل يء‪ ،‬وتط�ور أنظم�ة اإنرنت وااتص�اات وغرها‪ ،‬ف�إن الحقيبة‬ ‫امدرس�ية ومحتوياتها بقيت محصن�ة ضد التغير‪ ،‬عامرة بالكت�ب والدفاتر واأدوات‪ ،‬دون‬ ‫تغي�ر يذكر منذ خمس�ن عاماً‪ .‬وبقيت معه�ا مخاوف أولياء أمور الط�اب والطالبات من الخطر‬ ‫ال�ذي تمثل�ه عى صحة اأطفال الصغار‪ ،‬تحديدا ً عى العمود الفق�ري للطفل‪ ،‬وما يمكن أن تحدثه‬ ‫من تشوهات فيه‪ ،‬وضغط عى القلب والرئتن نتيجة لتشوه العمود الفقري‪.‬‬ ‫خطر الوزن الزائد‬ ‫وق�د اس�تدعت تل�ك الخط�ورة امحتمل�ة‬ ‫للحقيبة امدرس�ية التقليدية عى صحة التاميذ‪،‬‬ ‫اهتمام الجهات البحثية الطبية‪ ،‬وأمكن التوصل‬ ‫إى بعض امعاي�ر التي يمكن من خالها قياس‬ ‫م�دى خطورته�ا‪ ،‬وم�ن ث�م تطوي�ر توصيات‬ ‫معالج�ة ه�ذه الحال�ة‪ .‬ي هذا الص�دد‪ ،‬حذرت‬ ‫الجمعي�ة اأمريكية للعاج الطبيع�ي اآباء من‬ ‫خط�ورة حم�ل الحقيبة امدرس�ية ع�ى الظهر‬ ‫بش�كل خاطئ أو من زيادة وزنها بشكل مبالغ‬ ‫في�ه‪ ،‬نظرا ً ما يس�ببه ذلك م�ن خطر عى صحة‬ ‫الطف�ل‪ ،‬يتمث�ل ي إمكانية ح�دوث إصابات ي‬ ‫الظه�ر فض�اً ع�ن اإجه�اد العض�ي‪ .‬وأكدت‬ ‫الجمعية أن حم�ل التاميذ حقائبهم امدرس�ية‬ ‫عى الظهر ي فرة ما قبل امدرسة وحتى الصف‬ ‫الثالث امتوس�ط‪ ،‬يتسبب ي حدوث تغيرات غر‬ ‫صحية ي وضع الجس�م‪ ،‬تتعاظم كلما زاد وزن‬ ‫الحقيب�ة م�ن ‪ %5‬إى ‪ % 15‬م�ن وزن جس�م‬ ‫الطال�ب أو الطالب�ة‪ .‬ومن ثم‪ ،‬ت�وي الجمعية‬ ‫اأمريكية للعاج الطبيع�ي بأن ا يتجاوز وزن‬ ‫الحقيبة امدرسية هذه الحدود‪.‬‬ ‫سبب رئيس للتشوهات‬ ‫ي الس�ياق نفس�ه‪ ،‬أكدت دراس�ة لجمعية‬ ‫العناي�ة بالظهر (اأمريكي�ة)‪ ،‬أن نصف أطفال‬ ‫ام�دارس معرضون لإصابة بآام ي الظهر عند‬ ‫بلوغهم س�ن الرابعة عرة‪ .‬ولفتت الدراسة إى‬ ‫أن مشكلتها عى اأطفال كبرة وهي أخطر كثرا ً‬ ‫من مش�كلتها ع�ى الكبار‪ ،‬أن عض�ات الطفل‬ ‫تمس�ك ي العمود الفقري الذي يكون ي مرحلة‬ ‫النض�ج التكوين�ي‪ ،‬وعندما يتأثر ه�ذا النضج‬ ‫باإجهاد والضعف امتصل‪ ،‬يصاب بانحناءات ي‬ ‫العمود الفقري‪ ،‬اأمر الذي يرتب عليه مشكات‬ ‫خط�رة عندما يصبح الطفل ش�اباً‪ .‬ولوحظ أن‬ ‫أكر نسبة من الشباب الذين يعفون من الخدمة‬ ‫العس�كرية (ا يكون ائقاً) للكليات العس�كرية‬ ‫بجميع أنواعها‪ ،‬يعانون من التشوهات الخطرة‬ ‫ي العم�ود الفق�ري والعظ�ام‪ ،‬الت�ي تنتج عن‬ ‫العادات الخاطئ�ة ي الطفولة‪ .‬فمن امعروف أن‬ ‫أي طفل يحمل ش�يئا ً ثقياً ع�ى ظهره يضطر‬ ‫إى إحداث نوع من التوازن أثناء امي‪ ،‬باانحناء‬ ‫نحو اأمام‪ ،‬اأمر الذي يؤدي مع مرور الوقت إى‬ ‫إحداث تقوس ي العمود الفقري‪.‬‬ ‫«الربية» تنبهت أخراً!‬ ‫ويب�دو أن وزارة الربي�ة والتعلي�م أدركت‬ ‫أخ�را ً خط�ر م�ا يحمله الط�اب ع�ى أكتافهم‬ ‫صب�اح كل ي�وم دراي م�ن أوزان‪ ،‬تع�د ثقيلة‬ ‫مقارن�ة بأجس�امهم‪ ،‬فأطلقت حمل�ة قبل أيام‬ ‫لتوعي�ة اأبناء وأولي�اء أمورهم بال�وزن امثاي‬ ‫للحقيب�ة امدرس�ية‪ ،‬تحت ش�عار «نحو حقيبة‬ ‫مدرس�ية أقل وزن�ا ً ‪ ..‬من أجل صح�ة أفضل»‪.‬‬ ‫لكن ردود فعل أولياء اأمور تفاوتت حول مدى‬ ‫فائدة الحملة خاصة ي ه�ذا الوقت‪ ،‬حيث كانوا‬ ‫ عى ح�د قولهم‪ -‬ينتظرون تطبي�ق «الربية»‬‫وتفعيله�ا التعلي�م ع�ر اأجه�زة اإلكروني�ة‬ ‫كاآيباد‪ ،‬وتحميل امناهج عليها‪.‬‬ ‫مسؤولية مشركة‬ ‫ويرى عديد من أولياء اأمور الذين التقتهم‬

‫دراسات‪ :‬وزن الحقيبة المدرسية يجب أا‬ ‫يتجاوز ‪ %15‬من وزن التلميذ‬ ‫آباء ينتقدون حملة «التربية» للتخفيف من‬ ‫وزن الحقيبة‪ ..‬ويتساءلون‪ :‬أين التقنية؟‬ ‫«ال�رق» أن تكلف�ة توزي�ع جه�از اآيباد عى‬ ‫الطاب أقل كث�را ً من تكلفة الكتب‪ ،‬التي تكلف‬ ‫خزينة الدولة مئات اماين سنوياً‪ ،‬إضافة إى أنه‬ ‫سيس�تمر مع الطاب حتى تخرجهم ي الثانوية‬ ‫العامة‪ .‬وأشاروا إى أن وزن جهاز اآيباد ا يزيد‬ ‫ي كل اأحوال عن ‪ 635‬جراماً‪ ،‬ما يعني س�هولة‬ ‫حمله‪ ،‬ومواكبة التقنية‪ ،‬فيكاد ا يوجد طالب أو‬ ‫طالبة ا يعرف التعامل مع اأجهزة اإلكرونية‪،‬‬ ‫بل أصبحت هي اأس�اس لديه�م‪ .‬وتقول إلهام‬ ‫حامد‪ :‬إن مس�ؤولية الحقائب الثقيلة ا تقع عى‬ ‫عاتق اأه�ل فقط‪ ،‬ولكن إدارة امدرس�ة تتحمل‬ ‫جزءا ً من امس�ؤولية عن طري�ق توزيع جداول‬ ‫الحص�ص بطريق�ة ذكي�ة تراع�ي م�ا يحمله‬ ‫أبناؤن�ا‪ .‬وتق�ول‪ :‬إن ع�ى امدرس�ن أا يغال�وا‬ ‫ي طل�ب إحض�ار اأدوات غ�ر الرورية‪ ،‬مع‬ ‫الح�رص عى أن يكون عدد صفحات الكراس�ة‬ ‫مناس�با ً للمادة حتى ا يزيد وزن الحقيبة دون‬ ‫داع‪ ،‬خاصة أن وزارة الربية قد أصدرت قوانينا ً‬ ‫تحدد هذه الروط‪.‬‬ ‫متى يُعمم اآيباد؟‬ ‫ويقرح محمد س�احي أن يتم راء أجهزة‬ ‫آيباد لجميع طلبة امدارس بجميع امراحل‪ ،‬وأن‬ ‫توضع امناهج الدراس�ية عليها والتخلص فورا ً‬ ‫من الكتب الثقيلة‪ ،‬ومع الوقت يتم توفر الرامج‬ ‫التفاعلية واإبداعي�ة التعليمية‪ ،‬ولكن يجب أوا ً‬ ‫عمل الخط�وة اأوى وفتح امجال للطلبة وأولياء‬ ‫اأمور اس�تخدام التقنية ثم تس�اهم الركات‬ ‫والقطاع�ات الحكومية ي عملي�ة التطوير‪ ،‬كما‬ ‫يمكن ااستفادة من تجارب الدول اأخرى التي‬ ‫س�بقتنا ي هذا امجال‪ ،‬مشرا ً إى أن هذا سيوفر‬

‫علينا عناء البحث عن حلول وأفكار جديدة‪.‬‬ ‫أين الحلول اإلكرونية؟‬ ‫وتتس�اءل ا ُمعلم�ة رندة رفاعي عن س�بب‬ ‫ع�دم إنش�اء ش�بكات محلي�ة ي كل مدرس�ة‬ ‫وربطها باإنرن�ت وتدريب الطالبات وا ُمعلمات‬ ‫عى ااستفادة منها‪ ،‬وتوزيع امناهج عى أقراص‬ ‫للطالب�ات بدا ً من الكتب وفتح امجال للركات‬ ‫لصناع�ة الرامج التعليمي�ة ودعمها‪ ،‬أو التعاقد‬ ‫م�ع ركات متخصصة ي التعلي�م اإلكروني‬ ‫لتجهيز امدارس وتدريب الطلبة وامدرسن عى‬ ‫ذلك‪.‬‬ ‫مؤثرات تر بالجسم‬ ‫ويق�ول الدكت�ور عي محم�ود اختصاي‬ ‫العظام ي أحد امستش�فيات الخاصة‪ :‬إن س�ن‬ ‫الطفول�ة يتميز بالنمو امتس�ارع لجميع أجهزة‬ ‫الجس�م بما فيه�ا الهيكل العظم�ي وتتأثر تلك‬ ‫العظ�ام بامؤثرات الخارجي�ة‪ ،‬وي حال تعرض‬ ‫الجس�م مثل تل�ك امؤثرات بش�كل مس�تمر أو‬ ‫متقط�ع ومتكرر فإن ذلك قد يؤدي إى تش�ويه‬ ‫للعض�و الضحي�ة‪ .‬ويضيف‪ :‬إن�ه ي حال حمل‬ ‫الحقيب�ة أو أي يء ثقي�ل‪ ،‬فقد ي�ؤدي ذلك إى‬ ‫انح�راف العمود الفق�ري وانحنائ�ه أو حدوث‬ ‫إجهاد أو تمزق عضي ي امنطقة امش�دودة‪ ،‬وا‬ ‫يقت�ر الرر فقط عى ااختي�ار والحمل غر‬ ‫الصحي�ح للحقيبة امدرس�ية بل يمت�د اأمر إى‬ ‫رورة أخذ الوضعية السليمة عند حمل بعض‬ ‫اأش�ياء الثقيلة س�واء لأطفال أو البالغن‪ ،‬فا‬ ‫ينبغي مثاً حني الجسم بوضعية الركوع لحمل‬ ‫بعض اأش�ياء الثقيل�ة‪ ،‬إذ إن وضع ارتكاز ذلك‬

‫الحمل ي نقطة واحدة من الظهر‪ ،‬وعدم توزيع‬ ‫الثق�ل عى الفق�رات جميعاً‪ ،‬قد ي�ؤدي انزاق‬ ‫غروي قد يعاني منه الش�خص بشكل مزمن‬ ‫ي حن أنه يستطيع تفادي ذلك باتباع الطريقة‬ ‫اآمنة لحمل تلك اأشياء الثقيلة‪.‬‬ ‫وينص�ح اآب�اء باانتب�اه إى وضعية‬ ‫جل�وس الط�اب‪ ،‬خاصة الصغ�ار منهم‪،‬‬ ‫عى مقاع�د الدراس�ة بطريق�ة صحيحة‬ ‫وعدم الجلوس بظهر مقوس إذ إن‬ ‫ذلك يشكل ررا ً ا يقتر عى‬ ‫العمود الفقري والهيكل‬ ‫العظمي فحسب‪ ،‬بل قد‬ ‫يط�ال جمي�ع أعضاء‬ ‫الجس�م الداخلي�ة بما‬ ‫فيه�ا ال�دورة الدموية‬ ‫ووص�ول ال�دم وتدفقه‬ ‫بش�كل مرن وس�هل إى‬

‫اختصاصي‬ ‫عظام‪ :‬حمل‬ ‫الحقيبة على‬ ‫إحدى الكتفين‬ ‫يزيد مخاطر‬ ‫«الجنف» بنسبة‬ ‫‪%30‬‬

‫أنسب الطرق لتجنب خطر حمل الحقيبة المدرسية‪:‬‬ ‫ يجب حمل الحقيبة عى الكتفن باستخدام حزامن بحيث يتوزع وزنها بشكل أفضل‪.‬‬‫ يجب وضع حقيبة الظهر فوق عضات منتصف الظهر‪ ،‬بحيث ترتكز فوق الظهر بشكل متوازن‪.‬‬‫ يتعن تعديل وضعية أحزمة الكتفن للسماح للطفل بحمل وخلع حقيبة الظهر بسهولة وير‪.‬‬‫ يجب شد اأحزمة بحيث ا تصل الحقيبة إى أسفل الظهر‪.‬‬‫ يجب تخفيف محتويات حقيبة الظهر قدر اإمكان‪ ،‬وتنظيم محتوياتها بوضع اأشياء اأثقل أقرب إى الظهر‪.‬‬‫ يتعن اختيار حقائب الظهر ذات العجات باعتبارها اأمثل لأطفال الذين ا يحتاجون إى استخدام الدرج بشكل متكرر‪.‬‬‫ يجب مراعاة مايي عند استخدام حقائب الظهر ذات العجات‪:‬‬‫* أن يكون مقبض الحقيبة طوياً بدرجة كافية حتى ا يضطر الطفل إى االتواء أو اانحناء أثناء حملها وإنزالها‪.‬‬ ‫* أن تكون العجات كبرة عى نحو كاف حتى ا تهتز الحقيبة أو تنقلب‪.‬‬

‫جمي�ع أنحاء الجس�م‪ .‬ويقول‪ :‬ع�ى أطفالنا أن‬ ‫يتعلم�وا كيفي�ة حمل الحقيبة بص�ورة صحية‬ ‫وس�ليمة لتجن�ب أي مضاعفات‪ ،‬وع�ى اأم أن‬ ‫تعل�م طفله�ا كيف يحم�ل الحقيب�ة‪ ،‬وكيف‬ ‫ينزلها‪ ،‬حي�ث تقع معظم اإصابات أو‬ ‫امخاطر خال الحمل أو التنزيل‪.‬‬ ‫مخاطر التحدب والجنف‬ ‫ويضيف‪« :‬إن املحوظ أن معظم‬ ‫اأطف�ال ‪ -‬غالب�اً‪ -‬يحمل�ون‬ ‫حقائبهم بطريقة قد تؤذيهم‬ ‫عى ام�دى البعيد حيث إنها‬ ‫تظ�ل معلقة عى ظهورهم‬ ‫أو أكتافه�م لوق�ت لي�س‬ ‫بالقصر‪ ،‬ويظ�ل الطفل‬ ‫يحمل حقيبته بالطريقة‬ ‫الخاطئ�ة نفس�ها الت�ي‬ ‫يدعمه�ا ثقله�ا وم�ن ثم‬ ‫تؤدي إى مزيد من الرر‬ ‫م�ع كل س�نة دراس�ية‪.‬‬ ‫ويش�ر إى أن اإصاب�ات‬ ‫قد تحدث حن يلجأ الطفل‬ ‫ال�ذي يحمل حقيب�ة ظهر‬ ‫ثقيل�ة إى تقوي�س الظهر‬ ‫واانحن�اء لأم�ام واالت�واء‬ ‫أو امي�ل أحد الجانب�ن وهذه‬ ‫التغرات ي وضع الجسم يمكن‬ ‫أن تتس�بب ي ح�دوث خل�ل ي‬ ‫العم�ود الفق�ري ال�ذي يصبح‬ ‫عى شكل حرف (‪ )C‬ما يستلزم‬ ‫تدخ�اً جراحياً‪ ،‬لذل�ك يحذر‬ ‫اأطب�اء م�ن حم�ل اأطفال‬

‫لتلك الحقائ�ب الثقيلة خاصة عى أحد الكتفن‪،‬‬ ‫إذ إن احتمال إصابته�م بأمراض الظهر حينها‬ ‫ترتف�ع إى نس�بة ‪ %30‬ي ح�ن أن ااحتم�ال‬ ‫يتناق�ص إى ‪ %7‬فقط ي ح�ال حملها عى كا‬ ‫الكتف�ن‪ .‬كما أن حمل الحقيبة عى كتف واحدة‬ ‫يس�بب انحناء جانبيا ً وقد يؤدي إى سر الطفل‬ ‫بطريق�ة غر طبيعية ومختلة‪ ،‬ومن نتائج الثقل‬ ‫الزائد ي الحقيبة امدرسية أنه يؤدي إى استدارة‬ ‫الظه�ر إى اأمام أو تحدّبه‪ ،‬ما يؤثر عى ش�كل‬ ‫الجس�م بصف�ة عام�ة وع�ى العظ�ام والجملة‬ ‫الحركي�ة بصف�ة خاص�ة‪ .‬ويقول‪ :‬إن م�ا يزيد‬ ‫م�ن قلق اأطب�اء واأهل ي هذا الص�دد‪ ،‬هو أن‬ ‫مضاعفات امرض قد ا تظهر بش�كل واضح ي‬ ‫مرحل�ة الطفولة وإنما قد تتط�ور بمرور اأيام‬ ‫لتظهر ي امستقبل عى شكل تحدّب ي الظهر أو‬ ‫«الجنف» وهو اميل بالجسم نحو أحد الجانبن‪،‬‬ ‫كما تتسبب الحقيبة امدرس�ية الثقيلة امحمولة‬ ‫عى الظهر بشكل غر مناسب ي جعل العضات‬ ‫تعمل بش�كل أكثر قسوة مما يؤدي إى إصابتها‬ ‫بالتوت�ر واإجه�اد ويجع�ل العن�ق والكتف�ن‬ ‫والظهر أكثر عرضة لإصابة‪.‬‬ ‫أنسب اأوزان‬ ‫وكش�ف مس�ح لجمعي�ة آام الظه�ر ي‬ ‫بريطاني�ا‪ ،‬أجري ع�ى ألف تلمي�ذ ي الصفوف‬ ‫امبكرة‪ ،‬عن أن حم�ل ‪ %80‬من اأطفال أوزان‬ ‫تف�وق طاقتهم م�ن حقائب س�يئة التصميم ا‬ ‫تس�اعد عى حماية الظهر‪ .‬ل�ذا وجهت الجمعية‬ ‫ع�ددا ً م�ن النصائح لآب�اء واأمه�ات وإدارات‬ ‫امدارس بهدف حماية ظهور التاميذ‪ ،‬واأوزان‬ ‫الت�ي يتحملها كل طفل بحس�ب س�نه‪ .‬وي هذا‬ ‫الصدد‪ ،‬يش�ر امسح إى أن التلميذ الذي يراوح‬ ‫عمره بن ‪ 11‬س�نة و‪ 14‬س�نة‪ ،‬ووزنه بن ‪37‬‬ ‫كيلو غراما ً وأربع�ن كيلوجراماً‪ ،‬يراوح الوزن‬ ‫امثاي لحقيبته بن ‪ 3.7‬كيلو جراما ً و ‪ 4.1‬كيلو‬ ‫غرام�اً‪ .‬أم�ا إذا زاد وزن الحقيبة ع�ن ‪ 11‬كيلو‬ ‫جرام�اً‪ ،‬فإنها تصبح عالية الخطورة وتتس�بب‬ ‫ي ان�زا قات غروفي�ة أو تمزقات ي عضات‬ ‫وأربط�ة الظهر‪ ،‬أن وزنها ي ه�ذه الحالة يزيد‬ ‫ع�ن ‪ %30‬من وزن الجس�م‪ .‬أم�ا إذا كان عمر‬ ‫التلميذ يراوح بن ‪ 13‬عاما ً و ‪14‬عاماً‪ ،‬ويراوح‬ ‫وزنه ب�ن ‪ 47‬كيل�و جراما ً و ‪ 53‬كيل�و غراماً‪،‬‬ ‫فإن ال�وزن امث�اي للحقيب�ة ي�راوح بن ‪4.7‬‬ ‫كلجم و‪ 5.2‬كلجم‪ ،‬ويعتر الوزن ‪ 14.3‬كلجم و‬ ‫‪ 15.6‬كلجم للحقيبة خطرا ً جداً‪ .‬وإذا كان عمر‬ ‫التلميذ يراوح بن ‪ 16 - 15‬عاماً‪ ،‬ووزن جسمه‬ ‫ي�راوح بن ‪ 62 - 52‬كلجم‪ ،‬ف�إن الوزن امثاي‬ ‫للحقيب�ة ي هذه الحالة ي�راوح بن ‪5.9 - 5.6‬‬ ‫كجم بما يش�كل ‪ %10‬من وزن الجس�م‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫رأي‬

‫أزﻣﺔ ﺛﻘﺎﻓﺔ‪..‬‬ ‫أم ﺛﻘﺎﻓﺔ أزﻣﺔ؟‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻮﻳﻌﺮ‬ ‫‪malshwier@alsharq.net.sa‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪24‬ﺷﻮال ‪1434‬ﻫـ ‪31‬أﻏﺴﻄﺲ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (636‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻳﻤـ ﱡﺮ ﺧﻄﺎﺑﻨـﺎ اﻟﺜﻘـﺎﰲ اﻟﺴـﻌﻮدي ﺑﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎذب واﻟﺘﺸـﻈﻲ ﰲ اﻤﺮﺣﻠـﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﺄﺛـﺮا ً ﺑﺘﺼﺎﻋﺪ وﺗﺮة اﻷﺣﺪاث‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ً ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﺤﻮﻻت اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸـﻬﺪﻫﺎ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﴩق اﻷوﺳـﻂ واﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪاً‪ ،‬وأﻧﺎ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﻻ أﺳـﺘﻐﺮب أو أﺳـﺘﻜﺜﺮ اﻧﺸﻐﺎل ﺧﻄﺎﺑﻨﺎ‬ ‫واﻷﻃﻴﺎف اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻬﺬه اﻷﺣﺪاث‪،‬‬ ‫وﻟﻜـﻦ اﺳـﺘﻐﺮاﺑﻲ ﻷﺟـﻞ اﻟﺤﻤﺎﺳـﺔ اﻟﺰاﺋـﺪة‬ ‫ﻤﺘﺎﺑﻌـﺔ ﺗﻠـﻚ اﻷﺣـﺪاث واﻟﺘﺄﺛـﺮ ﺑﻤﺘﻐﺮاﺗﻬـﺎ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﻀﻴﺘـﻲ ﻫﻨﺎ ﻫﻲ ﻃﺒﻴﻌـﺔ ﺗﻌﺎﻃﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻤﺜﻘﻔـﻦ وﺗﻔﺎﻋﻠﻬﻢ ﻣﻊ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻜﱪى اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﱪ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﻴﻮم ﺗﺤﺪﻳﺪا ً اﻷﺣﺪاث اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ؛‬ ‫ﻣﻤـﺎ ﻳﺠﻌﻠﻨـﻲ أﺳـﺄل ﻧﻔـﴘ‪ :‬ﻣﺎ ﻫـﻲ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫اﻤﺜﻘﻒ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴـﺔ؟ ﻫﻞ ﻫﻲ اﻤﻬﻤﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴـﻬﺎ اﻟﺘـﻲ ﺗُﻘﺪﻣـﻪ ﰲ إﻃﺎر ﻓﻜـﺮي وأدﺑﻲ‬ ‫وﻓﻠﺴـﻔﻲ‪ ،‬أم ﻣـﺎ ﻧـﺮاه ﰲ اﻟﻌـﴫ اﻟﺤﺪﻳـﺚ‬ ‫وﻳﺘﻠﺨﺺ ﰲ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻪ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ً أدﺑﻴﺎ ً وﻓﻜﺮﻳﺎ ً ﴏﻓﺎً؟‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻫﺬه اﻟﻈﺮوف ﻳﺴـﻴﻄﺮ ﻋﲇ ﱠ ﻫﺎﺟﺲ‬ ‫وﻓﻜـﺮة إﻋﺎدة ﻗـﺮاءة ﻃﺒﻴﻌـﺔ اﻟـﺪور اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺜﻘـﻒ؛ ﺣﻴـﺚ وﺿﺢ ﻫـﺬا اﻟـﺪور ﺟﻠﻴﺎ ً ﻋﲆ‬ ‫ﺳـﺒﻴﻞ اﻤﺜﺎل ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻷزﻣﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﺎﺷـﺘﻬﺎ ﻣـﴫ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻣـﻦ ﺧﻼﻟﻬـﺎ رأﻳﻨﺎ أن‬ ‫اﻤﺜﻘـﻒ ﻗﺪ أﺻﺒﺢ ﺟﺰءا ً ﻣﻦ اﻟﴫاع‪ ،‬واﻧﻐﻤﺲ‬ ‫ﰲ اﻤﻮاﺟﻬﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﻣﻦ ﺟﻨﱠﺪ ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮف ﻣﻦ اﻷﻃﺮاف ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ »اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ« أو‬ ‫اﻤﻨﺎوﺋـﻦ ﻟﻬﺎ‪ ،‬واﻗﺘﴫ دوره ﻋﲆ ﺗﺒﻨﻲ ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫ﻣﻨـﺎﴏ وﻣﺪاﻓﻊ ﻋﻨـﻪ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وﻫﺬا أﺳـﻬﻢ ﰲ‬

‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﻮﻗﻒ ﺣﺎد ﻳﻘﻮم ﻋﲆ ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ ﻣﺤﺪدة؛‬ ‫وﻫﻲ ﻃﺮﻓﺎ اﻟﻨـﺰاع‪ ،‬ﰲ ﺣﻦ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺜﻘﻒ أن‬ ‫ﻳﻠﻌـﺐ دورا ً ﻣﻬﻤﺎ ً ﻟﻠﺘﺄﺛﺮ ﰲ اﻤﺸـﻬﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺗﻮﺳـﻴﻊ اﻟﺪاﺋـﺮة‪ ،‬وأﻗﺼﺪ ﺑﻬﺎ ﺗﻨﻤﻴـﺔ اﻟﺼﻮت‬ ‫اﻤﻌﺘـﺪل اﻟﺬي ﻳﻘﻒ ﰲ اﻤﻨﺘﺼﻒ وﻋﲆ ﻣﺴـﺎﻓﺔ‬ ‫واﺣـﺪة ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃﺮاف‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻊ اﻷﺳـﻒ‬ ‫ﻓﺸـﻞ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﰲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫـﺬا اﻟﻬﺪف أو ﻟﻌﺐ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺪور‪.‬‬ ‫وﻋﱪ اﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫واﻟﺘﻐﺮﻳـﺪات اﻟﺘـﻲ ﺗﻨﺎﻗـﺶ ﻫـﺬه اﻟﺘﺤـﻮﻻت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺸـﺎﻫﺪ ﻧﻮﻋﻴـﺔ ﻣﻦ اﻟﺴـﺠﺎﻻت‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ أﻏﻠﺒﻬـﺎ ﺗﺄﺟﻴﺠﺎ ً واﺿﺤﺎ ً وﻏﺮ ﻣﱪر‪ ،‬ﻗﺪ‬ ‫ﺗﺼﻞ ﰲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن إﱃ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﺼﻨﻴﻒ أﺣﺪ‬ ‫اﻷﻃﺮاف أو رﺑﻤﺎ اﻤﺴﺎس ﺑﻮﻃﻨﻴﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﻣـﻦ ﺗﺪاﻋﻴـﺎت ذﻟﻚ ﻣـﺎ ﺣـﺪث ﰲ اﻷﻳﺎم‬ ‫اﻤﺎﺿﻴـﺔ؛ ﺣﻴـﺚ ﺗﻨﺎﻗﻠـﺖ وﺳـﺎﺋﻂ اﻟﺘﻮاﺻـﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ أﺣـﺪ اﻤﺸـﺎﻫﺪ اﻤﺼـﻮرة ﺗﻌﺮض‬ ‫ﻋـﺮاﻛﺎ ً ﺑﺎﻷﻳﺎدي ﺗﻢ ﺑﻦ ﺑﻌـﺾ اﻤﺼﻠﻦ ﰲ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻣـﻊ اﻟﺮﺋﻴﺴـﺔ ﰲ اﻟﺮﻳـﺎض‪ ،‬ﺑﺴـﺒﺐ أن‬ ‫اﻹﻣـﺎم ﺗﻨـﺎول ﰲ ﺧﻄﺒﺘﻪ أزﻣﺔ ﻣـﴫ واﻧﺤﺎز‬ ‫إﱃ أﺣـﺪ اﻟﻄﺮﻓـﻦ؛ ﻣﻤﺎ ﺣﺪا ﺑﺒﻌـﺾ اﻤﺼﻠﻦ‬ ‫إﱃ اﻻﻋـﱰاض ﻋﲆ ذﻟـﻚ ﺣﺘﻰ وﺻـﻞ اﻷﻣﺮ إﱃ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺘﻼﺳـﻦ واﻟﻌﺮاك واﻟﺼﺨﺐ داﺧﻞ اﻤﺴﺠﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻤﺆﻳﺪﻳﻦ واﻤﻌﺎرﺿﻦ‪.‬‬ ‫ﻣـﺎ ﺣﺪث ﺑﻦ أوﻟﺌﻚ ﻣـﻦ اﺧﺘﻼف ﰲ اﻟﺮأي‬ ‫وﺣِ ﺪة وﺗﺸـﻨﺞ وﻋﺮاك داﺧﻞ اﻤﺴﺠﺪ إﻧﻤﺎ ﻳُﻨﺬر‬ ‫ﺑﴚء ﺧﻄﺮ ﻗﺪ ﻳﻤﺲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﺑﺴـﺒﺐ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﺤﺰﺑﺎت واﻟﺘﺼﻨﻴﻔﺎت اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬وأﻧﻨﺎ ﻧﻌﻴﺶ‬ ‫ﺣﺎﻟـﺔ اﺻﻄﻔﺎف ﻓﻜـﺮي ﻣﺤﺘﻘـﻦ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﻨﺎ‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﻌﻮد‬ ‫ﻟﻠﺼﺪارة ﻋﺎﻟﻤﻴ ًﺎ‪..‬‬ ‫ﻣﻊ ا ﺳﻒ!‬ ‫ﻓﻬﻴﺪ اﻟﻌﺪﻳﻢ‬ ‫‪aladeem@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻓﻌـﻼً ﺑﺤﺎﺟـﺔ إﱃ وﻗﻔـﺔ ﺟﺪﻳـﺔ ﻤﺮاﺟﻌـﺔ‬ ‫اﻷﻣـﻮر ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻨﺎ؛ ﻷن وﻃﻨﻨـﺎ ﻳﻬﻤﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎً‪،‬‬ ‫واﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ أﻣﻨﻪ واﺳـﺘﻘﺮاره ﻣﺴـﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻟﻴﺴـﺖ ﻣﺴـﺆوﻟﻴﺔ اﻟﺪوﻟﺔ وﺣﺪﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﱠ‬ ‫وأﻻ ﻧﻨﺠ ﱠﺮ وراء اﻷﻓﻜﺎر واﻵراء اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻘﻮدﻧﺎ‬ ‫إﱃ اﻟﺘﺤﺰﺑﺎت واﻟﺘﻘﺴﻴﻤﺎت ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻨﺎ‪ ،‬وﺣﺮيﱞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﻄﺒـﺎء اﻷﻓﺎﺿـﻞ اﻻﺑﺘﻌـﺎد ﻋﻦ ﺗﺴـﻴﻴﺲ‬ ‫ﺧﻄﺐ اﻟﺠﻤﻌـﺔ ﺣﺘﻰ ﻧﺒﺘﻌﺪ ﻋـﻦ اﻻﺣﺘﻘﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﺤﻦ ﰲ ﻏﻨﻰ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﲆ اﻟﺮﻏـﻢ ﻣﻦ وﺟﻮد أﺻـﻮات ﺻﺎﺧﺒﺔ‬ ‫اﻵن‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻻﺗـﺰال ﺑﻴﻨﻨﺎ أﺻﻮات ﻣﻌﺘﺪﻟﺔ ﺗﺮى‬ ‫أﻧـﻪ ﻳﺠﺐ اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻟﺨﻮض ﰲ ﺗﻠﻚ اﻷﺣﺪاث‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻮﻗـﻮف ﻋﲆ اﻟﺤﻴﺎد‬ ‫واﻟﺪﻋـﺎء ﻟﻬـﻢ ﺑﺎﻹﺧـﺎء واﻤﺤﺒﺔ ﻓﻴﻤـﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﻫﺬه اﻷﺻﻮات اﻟﻬﺎدﺋﺔ واﻤﺘﻮازﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺛﻘﻠﻬﺎ اﻟﺪﻳﻨﻲ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻔـﻮزان‪ ،‬اﻟـﺬي ﻧـﺎدى ﺑﻮﺟـﻮب اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻔﺘﻦ‪ ،‬وأﻻ ﻧﺘﺤـﺪث إﻻ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﺧﺮ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻳﺴـﺘﻄﻊ اﻹﻧﺴﺎن إﺻﻼح اﻤﺘﺨﺎﺻﻤﻦ‬ ‫وإذا ﻟﻢ‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺘﺠﻨﺐ اﻟﻔﺘﻨﺔ وﻳُﻤﺴﻚ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻳﺠﺐ‬ ‫اﻟﺪﻋـﺎء ﻟﻬـﻢ ﺑـﺄن ﻳﺼﻠﺢ اﻟﻠـﻪ ﻓﻴﻤـﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻳﻜﺸﻒ اﻟﻐﻤﺔ ﻋﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻫـﺬه اﻷﺻـﻮات ﺗﻘـﺪم ﻟﻨـﺎ رأﻳـﺎ ً وﻣﻮﻗﻔﺎ ً‬ ‫ﻤـﺎ ﻳﺠـﺐ أن ﻧﻜﻮن ﻋﻠﻴـﻪ ﻋﻨﺪ ﺣـﺪوث اﻟﻔﺘﻦ‬ ‫واﻷزﻣـﺎت‪ ،‬ﻓﺎﻻﺑﺘﻌـﺎد ﻋـﻦ اﻟﺘﺄﺟﻴـﺞ واﻟﺤﺪة‬ ‫واﻻﺳـﺘﻔﺰاز ﻋـﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت ﺳـﻮاء ﻋﱪ‬ ‫اﻤﻘﺎﻻت أو اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت ﻫﻮ اﻷﻓﻀﻞ واﻷﻧﺠﻊ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎً‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺘﺎﻣﺎ‪ :‬ﻧﺘﻔﻬﱠ ـﻢ ﺣﺎﺟﺔ ﺧﻄﺎﺑﻨﺎ اﻟﺜﻘﺎﰲ إﱃ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻊ ﻣﺤﻴﻄﻪ وأن ﻳﻜﻮن ﻣﻌﱪا ً ﺑﺸـﻜﻞ‬ ‫ﺷـﻤﻮﱄ ﻋﻦ ﻃﺒﻴﻌـﺔ ﺣﺮاﻛﻨﺎ اﻟﺜﻘـﺎﰲ‪ ،‬وﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﺤـﺮاك ﻣﺘﻮازﻧﺎ ً وﻣﺤﺎﻓﻈﺎ ً ﻋﲆ‬ ‫ﱠ‬ ‫وﻣﺤﺼﻨﺎ ً ﻣﻦ ﻛﻞ اﻻﺧﱰاﻗﺎت‬ ‫ﻫﻮﻳﺘﻪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﻗـﺪ ﺗُﻀﻌﻔـﻪ وﺗﻘﺴـﻤﻪ‪ ،‬وﺑﻌﻴـﺪا ً ﻋـﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻔـﺎت اﻟﺸـﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻤﺜﻘﻒ‬ ‫دور ﻛﺒـﺮ ﰲ ﻫـﺬا اﻟﺨﻄﺎب‪ ،‬وﺟﻌﻠـﻪ ﻣﺘﺼﻔﺎ ً‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺳـﻄﻴﺔ واﻻﻋﺘـﺪال‪ ،‬وﺑﻌﻴـﺪا ً ﻋﻦ اﻟﺘﺸـﺪد‬ ‫واﻟﺤـﺪة‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن ﺣﻮاراﺗﻨﺎ وﻧﻘﺎﺷـﺎﺗﻨﺎ ﻋﱪ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﻣﻨﻀﺒﻄﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻨﺎ‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﻤﺎﺳﻚ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﺑﻜﺎﻣﻞ أﻃﻴﺎﻓﻪ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻧﻀﻤﻦ‬ ‫وﻣﺸـﺎرﺑﻪ اﻤﺘﻨﻮﻋـﺔ أﺛﻨـﺎء ﺣـﺪوث اﻷزﻣـﺎت‬ ‫واﻟﻔﺘﻦ‪.‬‬

‫ﻟﻨﺎ ﻣـﻊ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴـﺎت واﻷرﻗﺎم ﱠ‬ ‫ﻗﺼﺔ ﻃﻮﻳﻠـﺔ ﺗﱰاوح ﺑﻦ‬ ‫اﻤﺮاﻛﺰ اﻤﺘﻘﺪﻣﺔ واﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪ ،‬ﻓﻤﻊ اﻟﻮﺛﺒﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﻟﻠﺪول اﻟﴩق‬ ‫آﺳـﻴﻮﻳﺔ ﰲ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﻟﺠﺄﻧﺎ ﻟﻠﻐﺘﻨـﺎ اﻟﻔﺎﺗﻨﺔ وﺗﻼﻋﺒﻨـﺎ ﺑﺎﻷﻟﻔﺎظ‪،‬‬ ‫ﻓﺈن ﻳﺘﻘﺪم اﻟﴩق »ﺑﻜﺒﺴـﺔ زر« ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺎﻓﺴﻨﺎه وﺳﺠﻠﻨﺎ اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻤـﻲ ﺑﺄﻛﱪ »ﻛﺒﺴـﺔ رز«‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﺄﺧﺮﻧـﺎ ﻛﺜﺮا ً ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺧﻔﻨﺎ أن ﻳﻨﺴـﺎﻧﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬رﻏﻢ أ ﱠن »ﺳـﻨﱰﺗﻨﺎ« اﻟﺸﻬﺮة ﰲ ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻌﺎﻟـﻢ أﻣﺎم أﻤﺎﻧﻴـﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺟﺎدة ﻟﺘﺴـﺠﻴﻞ رﻗﻢ ﺟﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻀﻤـﺎن ﺣﻀﻮر داﺋﻢ ﰲ اﻟﺬاﻛﺮة اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﺄﺧﺮﻧﺎ ﻛﺜﺮا ً ﰲ اﻷرﻗﺎم ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﻨﺎ ﰲ اﻤﺮﺗﺒﺔ اﻟـ ‪23‬‬ ‫ﰲ اﺳـﺘﻬﻼك اﻟﺘﺒﻎ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ورﻏـﻢ ﻏﻨﻰ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻓﻬﻲ‬ ‫ﻻ ﺗﻨﻔﻖ ﺳـﻮى ‪ 800‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﺳﻨﻮﻳﺎ ً ﻋﲆ اﻟﺘﺪﺧﻦ‪» ،‬ﻻ أﺣﺪ‬ ‫ﻳﺴـﺄﻟﻨﻲ ﻋﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻹﻧﻔﺎق ﻋﲆ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻓﺬﻟﻚ‬ ‫ﺗﺮف ﻻ ﻳﻨﻔﻊ«!‬

‫اﻟﻜﻴﻤﺎوي‬ ‫ﺧﺎﻟﺺ ﺟﻠﺒﻲ‬

‫»ﺣﻴﺎﺗﻲ«‪..‬‬ ‫َﻳﺎ َﻟ َﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺎة!‬ ‫ﻓﺮاس ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫‪feras@alsharq.net.sa‬‬

‫ﺛﻤﺔ ﻛﺘﺐ ﺗﱰك أﺛﺮﻫﺎ اﻟﻌﻤﻴﻖ ﰲ وﺟﺪاﻧﻚ‪ ،‬ﺗﻐﺮ‬ ‫ﻧﻈﺮﺗﻚ ﻟﻠﺤﻴـﺎة واﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻚ‪ ،‬ﺗﺄﺧﺬ ﺑﺘﻼﺑﻴﺒﻚ‬ ‫وﺗﻬـﺰك ﺣﺘـﻰ إذا ﺗﺮﻛﺘﻚ ﻟـﻢ ﺗﻌﺪ ذات اﻟﺸـﺨﺺ‬ ‫اﻟﺬي أﻣﺴـﻚ ﺑﺎﻟﻐﻼف ﻗﺒﻞ ﺳـﺎﻋﺎت‪ .‬ﺗﻠـﻚ اﻟﻌﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎدرة ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ ﻻ ﺗﻨـﺪرج ﺗﺤﺖ ﺗﺼﻨﻴﻒ ﻣﻌﻦ‬ ‫وﻻ ﺗﻘﺘـﴫ ﻋـﲆ ﻣﺎ ﻳﺨﻄﻪ اﻷدﺑـﺎء‪ ،‬ﺑﻞ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻛﺘﺒﺎ ً ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ أو اﻟﺘﺎرﻳﺦ أو اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ أو‬ ‫اﻟﻔﻦ ﺑﺘﻌﺮﻳﻔﻪ اﻟﻮاﺳﻊ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺛﻤﺔ ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﺸﱰﻛﺔ‬ ‫ﺗﺠﻤﻌﻬـﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎً‪ :‬ﻋﻤﻖ اﻟﻔﻜﺮة وﺳﻼﺳـﺔ اﻟﻌﺒﺎرة‬ ‫واﻷﻫﻢ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻫﻮ ﺣﺮارة اﻟﺼﺪق اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺒﻌﺚ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻦ ﺛﻨﺎﻳﺎ اﻟﺴﻄﻮر ﻓﺘﻜﺎد ﺗﻠﺴﻊ أﻧﺎﻣﻠﻚ وأﻧﺖ ﺗﻘﺮأ!‬ ‫ﻛﺘـﺎب »ﺣﻴﺎﺗﻲ« ﻟـ»أﺣﻤﺪ أﻣﻦ« ﻫﻮ أﺣﺪ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻨﺎدرة‪ ،‬ﻛﺘﺎب ﻣﻦ ﻛﺘﺐ اﻟﺴﺮة اﻟﺬاﺗﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺄﺧﺬ ﺑﻴـﺪك ﰲ رﻓﻖ وﺗﺠﻮل ﺑـﻚ ﰲ ﻋﺎﻟﻢ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﺗﺠـﺮد وﺗﻮاﺿﻊ ﺑﻼ ﺗﺼﻨـﻊ أو ادﻋﺎء‪ ،‬ﻳﺤﻜﻲ‬ ‫ﺑﻌﻦ اﻟﺮاوي ﻓﺼﻮل ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ‪ ،‬ﻳﻤﺰج ﺑﱪاﻋﺔ‬ ‫ﺑﻦ وﺻﻒ اﻤﺸـﺎﻫﺪ واﻷﻣﺎﻛﻦ واﻟﺸﺨﺼﻴﺎت وﺑﻦ‬ ‫ﻣﺸـﺎﻋﺮه واﻧﻄﺒﺎﻋﺎﺗـﻪ ﺗﺠﺎﻫﻬﺎ‪ ،‬وﻛﻴـﻒ أﺛﺮ ذﻟﻚ‬ ‫اﻤﻮﻗﻒ أو ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺎدﺛﺔ ﰲ ﻣﺴﺎر ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﺤﺎﻓﻞ‪.‬‬ ‫أﺣﻤﺪ أﻣـﻦ ﺻﺎﺣﺐ ﻓﺠﺮ اﻹﺳـﻼم‪ ،‬وﺿﺤﻰ‬ ‫اﻹﺳـﻼم‪ ،‬وﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻣـﻦ اﻟﻜﺘﺐ‪ ،‬وﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻵداب ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎﻫـﺮة‪ ،‬ورﺋﻴﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﻣﺠﻠﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓـﺔ اﻟﻌﺮﻳﻘـﺔ‪ ،‬وﻟﺠﻨـﺔ اﻟﺘﺄﻟﻴـﻒ واﻟﱰﺟﻤـﺔ‬ ‫واﻟﻨـﴩ ﰲ ﻋﴫﻫـﺎ اﻟﺬﻫﺒﻲ‪ ،‬ﻳﻄﺮح ﻋﻦ ﻧﻔﺴـﻪ‬ ‫ﻛﻞ ﺗﻠـﻚ اﻷﻟﻘﺎب وﻳﻼﻗﻴـﻚ ﰲ اﻟﻜﺘﺎب ﺑﻜﻞ ﺗﻮاﺿﻊ‬ ‫وإﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺤﻜﻲ ﻋﻦ ﺣﺰﻧﻪ اﻟﺪاﺋـﻢ وﻳﺤﺎول أن‬ ‫ﻳﺠﺪ ﻟﻪ ﺗﱪﻳﺮا ً ﺑﻮﻓﺎة ﺷـﻘﻴﻘﺘﻪ ﰲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﺣﻤـﻼً ﰲ ﺑﻄﻦ أﻣﻪ ﻓﻴﻘـﻮل )ﺗﻐﺬﻳﺖ دﻣـﺎ ً ﺣﺰﻳﻨﺎً‪،‬‬ ‫ورﺿﻌـﺖ ﺑﻌﺪ وﻻدﺗـﻲ ﻟﺒﻨـﺎ ً ﺣﺰﻳﻨﺎً‪ ،‬واُﺳـﺘﻘﺒﻠﺖ‬

‫ﺑﻌﻴـﺪا ً ﻋﻦ ﻫﺬه اﻷرﻗـﺎم ا ُﻤﺤﺒﻄﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻤﻤﻠﻜﺔ اﺳـﺘﻌﺎدت‬ ‫اﻟﺼـﺪارة وﺗﻮﱠﺟﺖ ﻧﻔﺴـﻬﺎ اﻷوﱃ ﻋﺎﻤﻴﺎً‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻜـﻮن اﻟﻨﺠﺎح ُﻫﻨﺎ‬ ‫ﻣﺆﻤـﺎ ً وﺻﺎدﻣﺎ ً ﻟﻜﻨﻪ ﻳﺒﻘـﻰ ﺻﺪارة ﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻧﻌﻢ‬ ‫ﻓﻨﺤـﻦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻷوﱃ ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑـ »اﻤﻮت«! ﻧﻌﻢ ﺑﺎﻤﻮت‪،‬‬ ‫ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺤﺘﻞ اﻤﺮﻛﺰ اﻷول ﻋﺎﻤﻴﺎ ً ﺑﺤﻮادث اﻟﻄﺮق »ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻧﺤﺘﻞ‪..‬‬ ‫أﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟«‪ ،‬ﻓﺒﺤﺴـﺐ »ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ« ﻓﻨﺤﻦ ﻧﻘﺪم‬ ‫ﻗﺮﺑﺎﻧﺎ ً ﻟﻠﻔﻮز »ﺷـﺨﺺ ﻛﻞ ‪ 40‬دﻗﻴﻘﺔ«‪ ،‬وﻫﺬا رﻗﻢ ﻟﻦ ﻳﻨﺎﻓﺴﻨﺎ‬ ‫ﻓﻴﻪ أﺣﺪ ﻟﺴـﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﻘﻴـﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر زﻫﺮ ﴍف ﺟﻌﻞ‬ ‫ﻣﺤﺒﻲ اﻷرﻗـﺎم واﻷوﻟﻴﺎت أﻣﺜﺎﱄ ﻳﺸـﻌﺮون ﺑﺰﻫﻮ ﻛﺒﺮ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ‬ ‫ واﻟـﻜﻼم ﻟﻠﺪﻛﺘـﻮر ﴍف‪ -‬ارﺗﻔـﻊ ﻟﺪﻳﻨﺎ اﻟﺮﻗـﻢ ﺧﻼل ﻋﻘﺪﻳﻦ‬‫ﻓﻘﻂ ﻟﻴﺼﻞ إﱃ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 86‬أﻟﻒ ﺷﺨﺺ‪ ،‬وﻗﺎل إﻧﻪ ﺗﺠﺎوز ﻋﺪد‬ ‫ﺿﺤﺎﻳﺎ ﺣـﺮوب اﻷرﺟﻨﺘﻦ‪ ،‬وﺣﺮب اﻟﺼﺤـﺮاء اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺮب‬ ‫اﻟﻬﻨﺪ وﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‪ ،‬وﺣﺮب اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬وﺣﺮب ﻧﻴﺒﺎل اﻷﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺣﺮب‬

‫أﺿﻼع ﻣﺜﻠﺚ‬ ‫ﻧﺠﺎح اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬

‫ُ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ ﻗﺒﻞ ﻓﱰة ﻋﻦ اﻟﺴﻼح اﻟﻜﻴﻤﺎوي ﻓﻘﻠﺖ ﺛﻼﺛﺎً‪:‬‬ ‫أن اﻟﺴـﻨﻮر اﻟﺼﻐﺮ ﰲ ﺳﻮرﻳﺎ ﺳﻴﺴﺘﺨﺪم أي ﺳﻼح ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻴـﻪ اﻟﻜﻴﻤﺎوي‪ ،‬وﻟـﻮ ﻛﺎن ﻋﻨﺪه اﻟﻨـﻮوي واﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻲ‬ ‫ﻟﻔﻌﻞ‪ .‬اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴـﻮري ﻟﻴﺲ ﻋﻨـﺪه ﻫﺎﻣﺶ وﻻ ﻳﺮدﻋﻪ‬ ‫ﺣﺪ وﺣﺎﺋﻂ‪.‬‬ ‫ﻃﺒﻴﻌـﺔ اﻟﻨﻈـﺎم اﻟﺴـﻮري ﻏـﺮ ﻗﺎﺑﻠـﺔ ﻟﻠﺘﺒﺪﻳـﻞ‬ ‫واﻹﺻـﻼح‪ ،‬ﻛﻤـﺎ ﰲ ﺗﺮﻛﻴﺐ اﻟﻜـﻮد اﻟﻮراﺛـﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻘﻂ‬ ‫واﻟﺴـﻨﻮر واﻟﺠـﺮذ واﻟﺤـﴩة واﻟﺠﻨـﺪب‪ ،‬وﺳـﻮرﻳﺎ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﺛﻼث ﻛﻠﻤﺎت )أﺳﺪ وﻏﺎﺑﺔ وﻋﺼﺎﺑﺔ(‪.‬‬ ‫أذﻛـﺮ ﺟﻴـﺪا ً ﻣـﻦ ﻣﺤـﺎﴐة ﻟﺮﻳـﺎض اﻟـﱰك ﰲ‬ ‫ﻣﻮﻧﱰﻳﺎل ﻗﺒﻞ ﺳـﻨﻮات ﻗﻮﻟـﻪ إن اﻟﻨﻈﺎم اﻷﺳـﺪي ﻏﺮ‬ ‫ﻗﺎﺑـﻞ ﻟﻺﺻﻼح‪ ،‬وأﻧـﻪ ﻳﻌﺎدي أﻣﺮﻳـﻜﺎ ﻋﻠﻨـﺎً‪ ،‬وﻳﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻌﻬـﺎ ﴎاً‪ .‬وأﻧـﻪ واﻤﻌﺎرﺿـﺔ ﻛﻠﻴﻬﻤﺎ ﺿﻌﻴﻔـﺎن‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﻳﺤﻜﻤﻬﻤﺎ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﺗﻮازن اﻟﻀﻌﻒ‪.‬‬ ‫ﻋﺪﻳﺪون ﻣﻤﻦ ﻳﻌﻠﻘﻮن ﻋﲆ ﻣﺎ أﻛﺘﺐ ﻟﻴﺴﺖ ﻋﻨﺪﻫﻢ‬ ‫ﻓﻜﺮة ﻋـﻦ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴـﻮري‪ ،‬وﻛـﻮده اﻟﻮراﺛﻲ‪،‬‬ ‫وأﻧـﻪ ﺑﺮﺑﺮي دﻣﻮي ﻫﻤﺠﻲ ﴍس ﺳـﻔﺎح‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﺮدﻋﻪ‬ ‫ﳾء‪ ،‬وﻟـﻮ ﻛﺎن اﻟـﴫاع ﰲ اﻟﻈـﻼم ﻷﻓﻨﻰ ﺛﻼﺛـﺔ أرﺑﺎع‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري وﻫﻮ ﻳﻀﺤﻚ‪.‬‬ ‫وﺗﺬﻛﺮﻧـﻲ ﻣﻌـﻪ ﻗﺼـﺔ ﻋـﺮار اﻟﺴـﻮري اﻟﻜﻨـﺪي‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ وﻛﻴﻒ ﺳـﻠﻤﺘﻪ اﻤﺨﺎﺑﺮات اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ إﱃ اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻮري؛ ﻓﺒﻘﻲ ﰲ أﻗﺒﻴﺔ اﻤﺒﺎﺣﺚ واﻤﺨﺎﺑﺮات ﻗﺮﻳﺒﺎ ً ﻣﻦ‬ ‫ﻋـﺎم ﺑﻦ اﻟﻔﻠـﻖ واﻟﻔﺎﻟﻖ‪ ،‬وﺣﻦ ﺧـﺮج ﻛﺎن ﻳﱰﻧﺢ ﺑﻦ‬ ‫اﻤـﻮت واﻟﺤﻴﺎة؛ ﻓﻠﻢ ﻳﺸـﻜﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻜﻨﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻞ رﻓﻊ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬـﺎ دﻋﻮى‪ ،‬ﻣﻊ أن رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻋﺘﺬر ﻟﻪ وﻧﻘﺶ‬ ‫رﺳﻤﻪ ﰲ اﻟﺠﺮﻳﺪة أﻧﻪ ﺑﻄﻞ ﻗﻮﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻌﻞ ذﻟـﻚ ﻷن ﻣﻦ أﺧﺮﺟﻪ ﻛﺎﻧـﺖ ﻣﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻋﻦ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴـﺎن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺪﻳﺒﻠﻮﻣﺎﺳـﻴﺔ اﻟﻜﻨﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫وﻛﺎﻧﺖ زوﺟﺘـﻪ ﺑﻄﻠﺔ ﻓﻌﻼً‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﺘﻮﻧﺴـﻴﺔ ﻣﻦ أرض‬ ‫اﻟﺒﻮﻋﺰﻳـﺰي‪ .‬ﺑﻌﺪﻫﺎ رﻓﻊ ﻗﻀﻴﺔ ﻋـﲆ اﻟﺒﻮﻟﻴﺲ اﻟﻜﻨﺪي‬ ‫ﻓﻌﻮﱠﺿﺘـﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ ﺑﻌـﴩة ﻣﻼﻳـﻦ دوﻻر ﻛﻨﺪي ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺬﻫﺐ اﻟﻐﺎﱄ واﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﺤـﻦ ﻋـﲆ أﻋﺘـﺎب ﻧﻬﺎﻳـﺔ ﺻﻴـﻒ ‪ 2013‬ﺷـﻬﺮ‬ ‫أﻏﺴـﻄﺲ اﻟﻠﻬﺎب وﻗﺪ ﻗﺘﻞ ﻧﻈﺎم اﻟﺴﻨﻮرﻳﺎت أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺎﺋـﺔ أﻟﻒ ﺑﺎﻟﻨـﺎر واﻟﺨﻨﺎﺟـﺮ واﻟﺼﻮارﻳـﺦ واﻟﺪﺑﺎﺑﺎت‪،‬‬ ‫وأﺧﺮا ً ﺑﺎﻟﺴـﻼح اﻟﻜﻴﻤﺎوي‪ ،‬وﻛﺜـﺮون وﺿﻌﻮا أﻳﺪﻳﻬﻢ‬ ‫ﻋـﲆ رؤوﺳـﻬﻢ ﻻ ﻳﺼﺪﻗﻮن ﻫﻞ ﻫﺬا ﻣﻤﻜـﻦ؟ ﻣﻊ أﻧﻨﻲ‬ ‫ﻗﻠﺖ ﻗﺒﻞ ﻓﱰة ﻃﻮﻳﻠﺔ إن اﻟﺴﻨﻮر ﺳﻴﻔﻌﻠﻬﺎ‪ .‬أﺧﺮاً؛ أراد‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ أن ﻳﺘﺤﺮك ﻟﻴﻘﻮل ﻻ‪ ،‬وأن ﻋﲆ اﻟﺴـﻨﻮر اﻟﺴـﻮري‬ ‫أن ﻳُـﺮدع وﺗُﻀﺒـﻂ ﻣﺨﺎﻟﺒـﻪ وأﻧﻴﺎﺑﻪ اﻟﻐﺎرﺳـﺔ ﰲ ﻟﺤﻢ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ﺳـﻴﻌﺎﻗﺐ؟ وﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴـﺆال‪ :‬ﻫﻞ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻤﻌﺎﻗﺒﺘـﻪ؟ وﻤﺎذا ﱠ‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﺮ؟ وﻫﻞ‬ ‫ﺗﺄﺧـﺮ اﻟﻌﻘﺎب ﻛﻞ ﻫـﺬا‬ ‫ﺳﻨﺮى ﻣﴪﺣﻴﺔ ﻛﻮﺳﻮﻓﻮ واﻟﺒﻮﺳﻨﺔ واﺗﻔﺎﻗﻴﺔ داﻳﺘﻮن‬ ‫ﻋﲆ اﻷرض اﻟﺴـﻮرﻳﺔ؟ ﻫﻞ ﺳـﻴﴬب ﻣﻌﻬﺎ ﺣﺰب اﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧـﻲ وﻣﻌﻬـﺎ ﻧﻔـﺲ إﻳـﺮان؟ ﻫﻞ ﺳـﻴﻨﻘﺼﻢ ﻇﻬﺮ‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻹﻳﺮاﻧﻲ؟ ﻫﻞ ﺳـﺘﺨﺮج ﺳﻮرﻳﺎ ﻣﻤﺰﻗﺔ أﻛﺜﺮ ﰲ‬ ‫ﻓﻮﴇ ﺟﺪﻳﺪة؟ ﻫﻞ ﺳﻴﻘﻒ ﺣﻤﺎم اﻟﺪم؟‬ ‫ﻟﻜﻞ ﺧﱪ ﻣﺴـﺘﻘﺮ وﺳـﻮف ﺗﻌﻠﻤﻮن‪ ..‬أﺣﻴﺎﻧﺎ ً أﻗﻮل‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺗﻌﺐ اﻟﻘﻮم ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺪﺧﻞ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫ﺑﻄـﻞ اﻤﻮﻗﻒ ﺗﺨﻄـﻒ اﻷﺑﺼﺎر‪ ،‬وﻳﺮﺣﺐ ﺑﻬـﺎ ﻛﺜﺮون‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ ﺷﻌﺎرات اﻟﺜﻮرة ﻻ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ‪ ..‬ﻻ ﻟﻠﻄﺎﺋﻔﻴﺔ‪..‬‬ ‫ﻻ ﻟﻠﻌﻨﻒ‪ ،‬ﻟﺘﻨﻘﻠﺐ اﻟﻼءات اﻟﺜﻼث إﱃ أﺿﺪادﻫﺎ ﺗﻤﺎﻣﺎً‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑـﻲ ﻳﻐﲇ‪ ،‬واﻷﻳﺎم ﺣﺒﺎﱃ‪ ،‬وﻣﺎ ﻛﺎن ﺧﻄﺄ‬ ‫ورﻛﺐ ﻋـﲆ ﺧﻄﺄ ﻟﻦ ﻳﺒﻘﻰ إﻻ ﺣﻄﺎﻣـﺎً‪ .‬ﻛﺬﻟﻚ ﺗﻨﻘﻞ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﺣﻜﻤﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬

‫اﺳﺘﻘﻼل ﻛﺮواﺗﻴﺎ اﻟﺘﻲ ﺑﻠﻎ ﻣﺠﻤﻮع ﺿﺤﺎﻳﺎﻫﺎ ‪ 82‬أﻟﻒ ﺷﺨﺺ‪.‬‬ ‫ﻣـﺎ ﻟﻢ أﻤـﺢ ﻟﻪ أن ﻫـﺬه اﻤﻌﻠﻮﻣـﺎت ﻣﴣ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺧﻤﺴـﺔ‬ ‫أﺷـﻬﺮ؛ أي أﻧﻨﺎ اﻵن ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻣﺆﻫﻠﻮن ﻹﺑﻬﺎر اﻟﻌﺎﻟﻢ؛ ﺣﻴﺚ إﻧﻨﺎ‬ ‫ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺤﺘﻜﺮ اﻷرﻗﺎم اﻟﻌﴩة اﻷوﱃ وﺣﺪﻧﺎ‪ ،‬ﻓﻨﺼﺒﺢ ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻣـﻦ اﻷول إﱃ اﻟﻌﺎﴍ وﻧﱰك ﻟﺒﻘﻴـﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻋﲆ اﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻤﺘﺄﺧﺮة!‬ ‫اﻟﻐﺮﻳـﺐ واﻟﻼﻓـﺖ ‪-‬وﻫـﻮ أﻣﺮ ﻻ ﻋﻼﻗـﺔ ﻟﻪ ﺑﺎﺳـﺘﺤﻘﺎﻗﻨﺎ‬ ‫اﻟﺼـﺪارة ﻣـﻦ ﻋﺪﻣـﻪ‪ -‬أن إﺣﺼﺎءات اﻤـﺮور ﺗﻘـﻮل إن »أﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﺤـﻮادث« ﺗﻘﻊ ﺑﺴـﺒﺐ اﻟﻌﻨـﴫ اﻟﺒـﴩي؛ أي إن اﻟﻌﻨﴫﻳﻦ‬ ‫اﻵﺧﺮﻳـﻦ اﻟﻌﺮﺑﺔ واﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﻢ ﻳﺴـﺎﻋﺪا اﻤﻮاﻃﻦ ﰲ ﻫﺬا اﻹﻧﺠﺎز!‬ ‫وﺑﺤﻤﺪ اﻟﻠﻪ ﻟﻢ أﺗﻄﺮق ﻟﻬﺬه اﻟﻨﻘﻄﺔ إﻻ ﺑﻌﺪ أن أوﺷﻜﺖ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻤﻘﺎل ﻋﲆ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻬﺬا أﻧﺎ ﻣﻀﻄﺮ ﻟﻮﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ﺗﻌﺠﺐ وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻤﻘﺎل!‬

‫ﺟﻤﻌﺎن اﻟﻜﺮت‬ ‫‪karat@alsharq.net.sa‬‬

‫‪kjalabi@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻗﺮاﺑﺔ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻼﻳﻦ ﻃﺎﻟﺐ وﻃﺎﻟﺒﺔ ﻳﻌﻮدون‬ ‫إﱃ ﻣﺪارﺳـﻬﻢ ﺑﻌﺪ أﻳﺎم ﻗﻼﺋﻞ‪ ،‬واﻟﺴـﺆال إﱃ أي‬ ‫ﻣـﺪى اﺳـﺘﻌﺪت وزارة اﻟﱰﺑﻴـﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ؟ وﻫﻞ‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﺎ ﻓﺎرس وﻧـﻮر اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺎن ﻛﺎﻓﻴﺎن ﻟﺘﻮﻓﺮ‬ ‫ﺑﻴﺌـﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ وﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻨﺎﺳـﺒﺘﻦ؟ أم أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺟﻮاﻧـﺐ ذات أﻫﻤﻴـﺔ ﻛﺒـﺮة ﺗﺤﺘـﺎج إﱃ اﻟﺘﻔﺎﺗﺔ‬ ‫ﻛﺒﺮة وﺟﻬـﺪ ﻣﻀﻦ‪ .‬ﰲ ﻇﻨـﻲ أن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺠﻴﺪ‬ ‫واﻟﻨﺎﺟﺢ ﻳﻘﻮم ﻋﲆ ﺛﻼﺛﺔ أرﻛﺎن أﺳﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﺴـﻤﻴﺘﻪ ﺑﻤﺜﻠﺚ اﻟﻨﺠـﺎح وﻫﻲ‪ :‬اﻤﻌﻠـﻢ‪ ،‬واﻤﺒﻨﻰ‬ ‫اﻤـﺪرﳼ‪ ،‬واﻤﻨﺎﻫـﺞ اﻟﺪراﺳـﻴﺔ‪ .‬واﻟﺴـﺆال اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻄﺮح ﻧﻔﺴـﻪ ﻣـﺎذا أﻋـﺪت ﻟﻬﺎ اﻟـﻮزارة؟ اﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﻳﺼﻔﻪ اﻟﱰﺑﻮﻳﻮن اﻟﺮﻛـﻦ اﻟﺮﻛﻦ ﰲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﱰﺑﻮﻳﺔ وﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﺤﻘﻖ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫إﻻ ﺑﻤﻌﻠـﻢ ﻣﺘﻤﻜـﻦ ﻗـﺎدر ﻋـﲆ إﺣﺎﻟـﺔ اﻤﻨﺎﻫـﺞ‬ ‫اﻟﺪراﺳـﻴﺔ إﱃ ﻗﻴﻢ وﻣﺒﺎدئ وأﺧﻼق وﺳـﻠﻮﻛﻴﺎت‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴـﺔ‪ .‬وإﻻ ﻟﻈﻠـﺖ اﻤﻨﺎﻫـﺞ ﺑﺎﻫﺘـﺔ ﺑـﺎردة‪.‬‬ ‫ﺻﺤﻴـﺢ أن اﻤﻨﻬـﺞ ﻣﻬـﻢ ﺟـﺪا إﻻ أﻧـﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫أن ﻳﻘـﻒ ﻋـﲆ ﻗﺪﻣﻦ ﻗﻮﻳﺘـﻦ دون ﻣﻌﻠﻢ ﻳﻤﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎﻳـﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺴـﻴﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ وﻣﻬـﺎرات ﺗﺆﻫﻠﻪ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﴩﻳﻒ‪ .‬أﻣﺎ اﻤﻀﻠﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ »اﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ« ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻬﺎ اﻻﻧﻔﻜﺎك ﻋﻦ وﺟﻮد ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺘﻤﻜﻦ‪ ،‬ﻓﻬﻤﺎ وﺟﻬﺎن ﻟﻌﻤﻠﺔ واﺣﺪة‪ .‬وﻗﺪ ﻗﻄﻌﺖ‬ ‫اﻟﻮزارة ﺷـﻮﻃﺎ راﺋﻌﺎ ﰲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﻌﺾ اﻤﻘﺮرات‬ ‫إﻻ أن ﻋﻤﻠﻴـﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺗﺄﺧـﺬ ﺻﻔﺔ اﻟﺪﻳﻤﻮﻣﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﴐورة ﻣﺮاﻋـﺎة اﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ ﺣﺸـﻮ اﻤﻘﺮرات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺨـﺪم اﻟﻄﺎﻟﺐ ﰲ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻞ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺗﻨﻬـﻚ ذاﻛﺮﺗﻪ وﺗﺼﻴﺒﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻬﺘـﻚ‪ .‬وﻳﺄﺗﻲ اﻤﺒﻨﻰ‬ ‫اﻤـﺪرﳼ ﻛﻀﻠﻊ ﺛﺎﻟـﺚ ﻟﻴﺤﻘﻖ ﻟﻠﻤﺜﻠـﺚ ﺗﺮاﺑﻄﻪ‬

‫ﻋﻨﺪ وﻻدﺗﻲ اﺳـﺘﻘﺒﺎﻻ ً ﺣﺰﻳﻨﺎً‪ ،‬ﻓﻬـﻞ ﻛﺎن ﻟﺬﻟﻚ أﺛﺮ‬ ‫ﻓﻴﻤـﺎ ﻏﻠـﺐ ﻋﲇ ّ ﻣﻦ اﻟﺤـﺰن ﰲ ﺣﻴﺎﺗـﻲ ﻓﻼ أﻓﺮح‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻔـﺮح اﻟﻨﺎس‪ ،‬وﻻ أﺑﺘﻬﺞ ﻛﻤـﺎ ﻳﺒﺘﻬﺠﻮن؟(‪،‬‬ ‫ﻳﺤﻜﻲ ﻋﻦ ﺑﻴﺘﻬﻢ اﻟﺼﻐﺮ اﻤﻔﺮوش ﺑﺎﻟﺤﺼﺮ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫راﺗﺐ أﺑﻴﻪ اﻤﺘﻮاﺿﻊ‪ ،‬وﻋﻦ إﺧﻮﺗﻪ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺨﻄﻔﻬﻢ‬ ‫اﻤﻮت واﻤﺮض‪ ،‬وأﻣﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻠﺖ ﻣﺸـﻘﺔ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﺑﺼﱪ ورﺿﺎ‪ ،‬ﻋﻦ ﺣﺎرﺗﻬﻢ اﻟﻀﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻋﻦ اﻟﺠﺮان‪،‬‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻨﺴـﺎء ﰲ ذﻟـﻚ اﻟﺰﻣﺎن وﺣﺠﺎﺑﻬـﻦ وﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﺸﻴﻬﻦ ﰲ اﻟﺤﺎرة‪ ،‬ﻋﻦ اﻷزﻫﺮ وﺣﻠﻘﺎﺗﻪ وﺗﻮﻫﺎﻧﻪ‬ ‫ﰲ دراﺳـﺘﻪ‪ ،‬ﺛﻢ اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ إﱃ اﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫دراﺳـﺘﻪ اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺑﺠﻬﺪ ﺷﺨﴢ ﰲ اﻤﻨﺰل‬ ‫ﺛﻢ ﻋـﲆ ﻳﺪ ﻣﻌﻠﻤـﺔ إﻧﺠﻠﻴﺰﻳـﺔ أﻋﺠﺐ ﺑﻬـﺎ ﻻﺣﻘﺎ ً‬ ‫وﻟﻜﻨـﻪ ﻟـﻢ ﻳﺼﺎرﺣﻬﺎ ﺑﺬﻟـﻚ اﻟﺤﺐ! ﻋـﻦ اﻧﺘﻘﺎده‬ ‫اﻟﻮﺿـﻊ اﻟﺴـﻴﺎﳼ ﰲ ﺧﻄﺒﺔ ﺣﻤﺎﺳـﻴﺔ ﰲ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﺤﻔـﻼت وﻣـﺎ ﻛﺎدت ﺗﺠـﺮه ﻋﻠﻴﻪ ﻣـﻦ أذى‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫رﻓﺎﻗﻪ ﰲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺒﺤﺚ واﻤﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﻪ ﺣﺴـﻦ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳـﺪاً‪ ،‬وﻛﻴـﻒ ﺗﻼزﻣﺎ ﺛـﻢ اﻓﱰﻗـﺎ دون أن ﻳﺒﻦ‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ وإن ﻛﺎن ﻳﺤﺘﻔﻆ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﻮد واﻟﻔﻀﻞ‪.‬‬ ‫ﻋـﻦ ﺣﺮﺗﻪ ﺑﻦ ﻋﻤﺎﻣـﺔ اﻷزﻫﺮي‪ ،‬وﻃﺮﺑﻮش‬ ‫اﻷﺳـﺘﺎذ اﻟﺠﺎﻣﻌـﻲ‪ ،‬ﻋـﻦ ﺣﺮﻣﺎﻧـﻪ ﻣـﻦ ﻟﻘـﺐ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮراة واﻤﻨﺎﺻﺐ وﺗﺤﻮﻳﻠﻬـﺎ ﻟﻐﺮه ﰲ ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ﻋﺪة ﺑﺴﺒﺐ آراﺋﻪ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻦ رﺣﻼﺗﻪ اﻤﺘﻌﺪدة‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﺤﻄﺘـﻪ اﻷﺧﺮة ﻣﻘﻌﺪا ً ﰲ اﻤﻨﺰل‬ ‫ﺷـﺒﻪ ﻛﻔﻴـﻒ ﻣﺤﺮوﻣـﺎ ً ﻣـﻦ ﻣﺘﻌﺘـﻪ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﰲ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة وﻫﻲ ﻣﺮاﻓﻘﺔ اﻟﻜﺘﺐ‪.‬‬ ‫ﺣﻴـﺎة ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺣﺎﻓﻠﺔ ﺳـﺘﻨﺒﻌﺚ ﺑـﻦ ﻳﺪﻳﻚ‬ ‫وأﻧﺖ ﺗﻤﺴـﻚ دﻓﺘﻲ اﻟﻜﺘﺎب‪ ..‬ﺣﻴﺎة ﺗﺼﻴﺒﻚ ﺑﴚء‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﴪة ﻋﲆ ﻣﺎ آﻟﺖ إﻟﻴﻪ ﻣﴫ اﻟﻴﻮم‪ ..‬وﻣﺎ آل‬ ‫إﻟﻴﻪ ﺣﺎل اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺮدﱟ‪.‬‬

‫واﻛﺘﻤﺎﻟﻪ‪ ،‬واﻟﻮزارة ﻣﻊ اﻷﺳﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻟﻢ ﺗﺘﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋـﲆ ﻫﺬه اﻤﻌﻀﻠـﺔ وﻣﺎزاﻟﺖ ﻗﺎﺋﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻜﺜـﺮ ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ ﻣﻦ ﺑﻨـﻦ وﺑﻨﺎت ﻳﴪﺣﻮن إﱃ‬ ‫ﻣﺒﺎن ﻣﺪرﺳﻴﺔ ﻣﺴﺘﺄﺟﺮة ﻻ ﺗﺤﻘﻖ ﻛﺎﻣﻞ اﻷﻫﺪاف‬ ‫ﺑﻞ ﺑﻌﺾ اﻤﺒﺎﻧﻲ ﺗﺴـﺒﺐ ﻃﺮدا واﺧﺘﻨﺎﻗﺎ ﻧﻔﺴﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ إذا ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﺗﻮازن ﺑﻦ ﻣﺎ ﻳﻌﻴﺸﻪ‬ ‫اﻟﻄﻼب أو اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﰲ ﻣﻨﺎزل ﻓﺎﺧﺮة‪ ،‬وﺑﻦ ﻣﺒﺎن‬ ‫ﻣﺪرﺳﻴﺔ ﺑﺎﺋﺴﺔ ﺗﺤﺘﻮى ﻋﲆ ﻏﺮف ﺿﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺗﻔﺘﻘﺮ‬ ‫إﱃ اﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻬﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﻣﻼﻋﺐ وﻣﻌﺎﻣﻞ وﻣﺨﺘﱪات‬ ‫وﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ وﻏﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻏﺪا ﻳﻌـﻮد أﺑﻨﺎؤﻧﺎ وﺑﻨﺎﺗﻨﺎ إﱃ ﻗﺎﻋﺎت اﻟﺪرس‬ ‫ﻳﺘﻮزﻋـﻮن ﰲ ﻗﺮاﺑﺔ ﺛﻼﺛﺔ وﺛﻼﺛﻦ أﻟﻒ ﻣﺪرﺳـﺔ‬ ‫ﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻮى اﻤﻤﻠﻜـﺔ وﰲ ذواﺗﻬﻢ آﻣـﺎل ﻋﻈﻴﻤﺔ‬ ‫وأﺣﻼم ﻛﺒﺮة‪ ،‬وﻳﻌﺘﱪﻫﻢ اﻟﻮﻃﻦ ﺛﺮوﺗﻪ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺴـﺘﻨﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﰲ ﻧﻬﻀﺘﻪ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎ ﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‬ ‫زاه ‪.‬‬ ‫ﻛﻨـﺖ أﺗﻤﻨﻰ ﻣـﻦ وزارﺗﻨﺎ اﻤﺒﺠﻠـﺔ أن ﺗﻮﱄ‬ ‫ﻫﺬه اﻷﺿﻼع ﺟﻞ اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ وﺧﻄﻄﻬﺎ ودراﺳﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﺗﺨﺼﺺ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻬﺎ اﻟﻀﺨﻤـﺔ ﻻﺟﺘﺜﺎث اﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻤﺴـﺘﺄﺟﺮة وﺗﻮﻓـﺮ اﻤﺒﺎﻧـﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ ذات‬ ‫اﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﺧﺪﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ورﻗﻴﺎ ﺑﺎﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﻨـﺖ أﺗﻤﻨﻰ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻤﻌﻠـﻢ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻻﺧﺘﻴﺎر‬ ‫واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﺘﺤﺴـﻦ اﻤﺴـﺘﻤﺮ وﺗﻮﻓﺮ اﻟﺪورات‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ اﻤﺪى‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺪّﻋﻲ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺠﻮدة اﻟﺸـﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻤﺪارﺳـﻨﺎ دون ﺗﻮﻓـﺮ اﻤﻨﺎخ اﻤﻨﺎﺳـﺐ ﻳُﻌﺪ ‪ -‬ﻣﻊ‬ ‫اﺣﱰاﻣـﻲ ‪ -‬ادﻋـﺎء ﻫﺰﻳـﻼ وﻛﻼﻣـﺎ ﻏـﺮ دﻗﻴﻖ‪،‬‬ ‫اﻟﺠـﻮدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻬـﺎ أن ﺗﺘﺤﻘﻖ دون‬

‫ﺗـﻮازن وﺗﻄﺎﺑﻖ وﺗﻮاﻓﻖ أﺿـﻼع اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺜﻼﺛﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻬﻴﺌـﺔ ﻣﻌﻠـﻢ ﻗـﺎدر وﻣﺘﻤﻜﻦ وﻣﺜﺎﺑـﺮ وﻣﺨﻠﺺ‬ ‫وﻣﺆﻫـﻞ ﺗﺄﻫﻴﻼ ﻋﺎﻟﻴـﺎ وأن ﻳﻜﻮن ﻣﻄـﻮرا ﻟﺬاﺗﻪ‬ ‫وﺣﺎﺻـﻼ ﻋـﲆ دورات ﺗﺨﺼﺼﻴـﺔ‪ ،‬وﻣﺘﺎﺑﻌـﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﺠﺪات اﻟﱰﺑﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺗﻨﻤﻲ ﻣﻬﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﺮ وﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆ ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﺨﺮﻳﺠﻦ ﻣﻦ ﻃﻼﺑﻨﺎ‬ ‫ﻟﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وإﻧﺸﺎء ﻣﺒﺎن ﻣﺪرﺳﻴﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻋﻴﺒـﺎ اﻻﻋﱰاف ﺑﺎﻟﻘﺼـﻮر إﻧﻤﺎ اﻟﻌﻴﺐ‬ ‫اﻹﴏار ﻋـﲆ رﻓﺾ وﺟـﻮد اﻟﻘﺼـﻮر واﻤﻜﺎﺑﺮة‬ ‫واﻻدﻋﺎء ﻏﺮ اﻤﱪر أن ﻛﻞ ﳾء ﺗﻤﺎم‪.‬‬ ‫ﻣﻘﺎﻳﻴـﺲ اﻻﺧﺘﺒـﺎرات ﺗﻘـﻮل إن ﻣﺨﺮﺟﺎت‬ ‫ﻃﻼﺑﻨﺎ ﺿﻌﻴﻔﺔ‪ ،‬وآﺧـﺮون ﻳﻠﻮون ﻋﻨﻖ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺨﺴـﺎرة ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺎل ﺳﺘﻜﻮن وﺧﻴﻤﺔ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌﺎ‪.‬‬ ‫ﳾء ﺟﻤﻴـﻞ ﺣﻦ ﻧﺠﺤـﺖ وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ ﰲ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴـﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻲ ﻧﻮر وﻓـﺎرس اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﻦ إﻻ‬ ‫أﻧﻬﻤﺎ ﻳﻈﻼن ﻣﺴﺎﻧﺪان ﻷﻋﻤﺎل إدارﻳﺔ وﻓﻨﻴﺔ ﻓﻘﻂ‬ ‫وﻻ ﻳﺼﻼن إﱃ ﻟﺐ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﱰﺑﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ أن ﻳﺸﻌﺮ اﻵﺑﺎء أن أﺑﻨﺎءﻫﻢ‬ ‫ﻳﺠﺪون اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻨﺎﺑﻪ اﻟﺬي ﻻ ﻳﺴـﺘﺪﻋﻲ اﻟﺘﻔﻜﺮ‬ ‫ﰲ ﻣﻨﺎﻓـﺬ أﺧـﺮى ﻛﺎﻟـﺪروس اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﺘﻰ‬ ‫اﺳـﺘﻨﺰﻓﺖ اﻟﺠﻴﻮب وأرﻫﻘـﺖ اﻷﴎ ذات اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻀﻌﻴﻒ أو اﻤﺘﻮﺳﻂ‪.‬‬ ‫اﻤﺴﺘﻔﻴﺪون ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻧﻘﺴﻤﻮا إﱃ ﻓﺌﺘﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﺌـﺔ ﺗـﺮﴇ ﺑﻤـﺎ أرادﺗﻪ اﻟـﻮزارة ﻧﻈـﺮا ﻟﻀﻴﻖ‬ ‫ذات اﻟﻴـﺪ‪ ،‬وﻓﺌـﺔ ﺗُﺮﺣّ ﻞ أﺑﻨﺎءﻫـﺎ إﱃ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ ﻣﺪارس ﺗﺆﻫﻠﻬﻢ ﻟﻠﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫ﻓﺎﺻﻠﺔ‪:‬‬ ‫ﺳﺆال ﻃﺮﺣﻪ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪرﺳﺔ رﻏﺪان اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻋﲆ ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺆون اﻤﺒﺎﻧﻲ ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻣـﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋـﻦ أرﺑﻌﻤﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻤﺪﻳﺮﻳـﻦ واﻤﴩﻓﻦ‬ ‫اﻟﱰﺑﻮﻳﻦ ورؤﺳﺎء اﻷﻗﺴﺎم وﻗﺎدة اﻟﻌﻤﻞ اﻟﱰﺑﻮي‬ ‫ﰲ اﻟﺒﺎﺣـﺔ وﺑﺤﻀﻮر ﻣﴩف وزاري ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮل‬ ‫ﰲ ﻣﻌﺮض ﺳـﺆاﻟﻪ ‪ :‬ﻤﺎذا ﺗﻘﺎﻋﺴﺖ وزارة اﻟﱰﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺒﻨﻰ ﻣﺪرﺳـﺘﻬﻢ اﻟﺘﻲ ُﻫﺪﻣﺖ‬ ‫ﻣﻨـﺬ ‪ 6‬ﺳـﻨﻮات ﻣﻦ أﺟـﻞ إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺒﻨـﻰ ﺟﺪﻳﺪ؟‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧـﺖ اﻻﺟﺎﺑـﺔ ﻣﻦ اﻤﻬﻨـﺪس ﻋﺠﻴﺒﺔ ﺟـﺪا‪ ،‬إذ‬ ‫ﻳﻘـﻮل ‪:‬اﻤﺴـﺄﻟﺔ ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ وﻓﻨﻴﺔ ﺑﻞ إﻧﻬﺎ ﻣﺴـﺄﻟﺔ‬ ‫وﻗـﺖ! وﻻ ﻧﺪري ﺑﻌﺪ ﻣﴤ ‪ 6‬ﺳـﻨﻮات‪ ،‬ﻫﻞ ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫اﻟﺒﺎش ﻣﻬﻨﺪس وﻗﺘﺎ إﺿﺎﻓﻴـﺎ؟ وﻣﺎ ذﻧﺐ اﻟﱪاﻋﻢ‬ ‫اﻟﺼﻐﺮة ﻃﻮال ﻫﺬه اﻟﺴﻨﻮات !‬

‫رأي‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫‪Alomar.mas@alsharq.net.sa‬‬

‫ﰲ ﻫﺬا اﻟﻌﻬـﺪ اﻤﺒﺎرك ﺗﻌﻴﺶ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﻃﻔﺮة ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫ﻏـﺮ ﻣﺴـﺒﻮﻗﺔ؛ دﺧ ٌﻞ ﻣﺒـﺎرك أﺛﻤﺮ ﻋﻦ إﻧﻔـﺎق ﺣﻜﻮﻣﻲ‬ ‫ﺑﺴـﺨﺎء ﰲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻤﺠﺎﻻت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻧﻮﻋﻴﺔ وﺟﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﺑﺄرﻗـﺎم ﻓﻠﻜﻴـﺔ‪ ،‬وﻟﻜـﻲ ﺗﺘﺤﻘـﻖ اﻷﻫـﺪاف اﻤﺮﺟﻮة ﻣﻦ‬ ‫وﺟﻮد آﻻف اﻤﺸـﺎرﻳﻊ واﻤﺮاﻓﻖ واﻟﺨﺪﻣـﺎت واﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫اﻤﺎدﻳـﺔ اﻟﻀﺨﻤـﺔ ﻹﻧﺸـﺎﺋﻬﺎ وﺗﺸـﻐﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻟﺘﺘﺤﻮل إﱃ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴـﺔ ﻣﺴـﺘﺪاﻣﺔ وﻣﺘﻮازﻧـﺔ ﺑـﺈذن اﻟﻠﻪ؛ ﻟﻴﻌـﻢ ﻧﻔﻌﻬﺎ‬ ‫ﴍﻳﺤـﺔ أﻛﱪ ﻣـﻦ اﻤﻮاﻃﻨﻦ ﻣـﻦ ﻣﺼﻨﻌـﻦ وﻣﻘﺎوﻟﻦ‬ ‫وﻣﻘﺪﻣـﻲ ﺧﺪﻣـﺎت وﻣﺴـﺘﺜﻤﺮﻳﻦ وﺑﺎﺣﺜـﻦ ﻋﻦ ﻓﺮص‬ ‫ﻋﻤـﻞ ﺣﺮ ووﻇﺎﺋـﻒ ذات اﺳـﺘﻤﺮارﻳﺔ‪ ..‬ﻟﺬا ﻓـﺈن اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻹﴎاع ﰲ ﺗﺄﺳﻴﺲ اﻟﻌﴩات ﺑﻞ ﻣﺌﺎت اﻟﴩﻛﺎت‬ ‫اﻤﺴـﺎﻫﻤﺔ اﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﰲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻨﺸـﺎﻃﺎت اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﻴﺔ؛ ﻟﻴﺘﺤﻘـﻖ ﺑﻮﺟﻮدﻫﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷﻫﺪاف اﻤﻬﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴـﺚ اﻹﻗﺒﺎل اﻟﺠﻴﺪ ﻣﻦ اﻤﻮاﻃﻨـﻦ أﻓﺮادا ً وﴍﻛﺎت ﻋﲆ‬ ‫اﻤﺴـﺎﻫﻤﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻢ ﻃﺮﺣﻪ ﻣﻦ ﴍﻛﺎت ﺟﺪﻳﺪة وﺗﻮﺳﻌﺔ‬ ‫ﻋـﲆ ﻣﺎ ﻫـﻮ ﻗﺎﺋﻢ ﻣﻨﻬـﺎ‪ ،‬وﰲ ذﻟﻚ ﺧﺮ ﺣﺎﻓﺰ وﻣﺸـﺠﻊ‬ ‫ﻟﺘﺒﻨﻲ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﴍﻛﺎت وإﻗﺎﻣﺔ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﺸـﺎرﻳﻊ وﺳـﻠﻊ وﺧﺪﻣﺎت ﻻ ﻳﻤﻜـﻦ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ ‫أن ﺗﻘـﻒ ﻋﻨـﺪ ﺗﻠﻘـﻲ ﻃﻠﺒـﺎت اﻤﺴـﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻟﻠﱰﺧﻴﺺ‬ ‫ﺑﺘﺄﺳﻴﺴـﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻤﺒﺎدرة ﻟﺪراﺳـﺘﻬﺎ واﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﺤﻤﻠﺔ إﻋﻼﻣﻴـﺔ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﻔﺮص اﻤﺘﺎﺣﺔ واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺴـﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻟﻬﺎ ودﻋﻮﺗﻬﻢ ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻣﺎ ﺳـﺘﻤﻨﺤﻪ‬ ‫اﻟﺪوﻟـﺔ ﻟﻬـﻢ ﻣـﻦ دﻋﻢ ﻣـﺎدي وﻣﻌﻨـﻮي وﺗﺸـﺠﻴﻌﻬﻢ‬ ‫ﻟﺘﺄﺳـﻴﺲ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻤﺸـﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪة واﻻﻧﺪﻣﺎج ﻓﻴﻤﺎ‬

‫ﺷﻜﺮ ًا‬ ‫ﺑﻨﺪر ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن‬

‫ﺑﻦ اﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ وإﺟﺮاء اﻟﺘﻮﺳﻌﺎت ﻋﻠﻴﻬﺎ واﻟﺘﺤﻮل‬ ‫ﺑﻬـﺎ إﱃ ﴍﻛﺎت ﻣﺴـﺎﻫﻤﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﺑـ»رﺳـﺎﻣﻴﻞ« ﺿﺨﻤﺔ‬ ‫وﻣﻨﺤﻬﺎ اﻟﺤﻮاﻓﺰ اﻟﺘﺸـﺠﻴﻌﻴﺔ؛ ﻟﺘﺴـﺘﻄﻴﻊ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﻛﺘﻔـﺎء اﻟﺬاﺗﻲ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺴـﻠﻊ ﻣﺤﻠﻴﺎ ً واﻟﺘﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺧﺎرﺟﻴﺎً‪ ،‬ﺑﻌﻀﻬﺎ وﺟﻮده ﴐورة ﺣﺘﻤﻴﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺮﺑﺢ واﻟﺨﺴﺎرة أو اﻟﺠﺪوى اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺑـﻞ ﻋـﲆ اﻟﺪوﻟـﺔ أن ﺗﻌﻤﻞ ﺟﺎﻫـﺪة ﻋـﲆ ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﺠـﺰ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻟـﻮ ﻟﻢ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻣـﻦ وراﺋﻬﺎ ﻋﺎﺋﺪ ﻣﺎدي‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻜﻤﻠﺔ ﻟﻸﻣﻦ واﻟﺼﺤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺎء‬ ‫وﻛﻬﺮﺑﺎء وﻣﻮاﺻﻼت‪.‬‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺗﻬﺪد اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻠﺪول وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﺧﺎﺻﺔ وﻗﺪ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﺑﻌـﺾ اﻟﺪول إﱃ ﺧﻔﺾ‬ ‫ﰲ اﻟﺘﺼﻨﻴﻔـﺎت اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻴﺔ وﻣﻨﻬـﺎ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﻌﺜﺮ وﻋﺮﺿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺂﻛﻞ وﻓﻘﺪ ﻗﻴﻤﺘﻪ اﻻﺳﻤﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺰﻣﻦ‪ ..‬ﻓﻼ ﻫﻲ أﺳﻬﻤﺖ‬ ‫ﰲ إﻧﺘـﺎج ﺳـﻠﻌﺔ أو ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻋﻨﴫ ﺑـﴩي‪ .‬وﻻ ﻗﺪﻣﺖ‬ ‫ﺧﺪﻣـﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤـﻊ وﻻ ﻗﻴﻤـﺔ ﻣﻀﺎﻓـﺔ ﻻﻗﺘﺼـﺎد اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﻓﻼ ﻓﺎﺋﺪة ﺗﺤﻘﻘﺖ ﻟﻠﻮﻃﻦ ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﲆ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ إﱃ أﺻﻮل ﺛﺎﺑﺘﺔ ﺗﺒﻘﻰ ﻟﻸﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻋـﲆ اﻟﺪوﻟـﺔ أن ﻻ ﺗﻨﺘﻈـﺮ ﻣﻦ اﻤﺴـﺘﺜﻤﺮ اﻤﺤﲇ أو‬ ‫اﻷﺟﻨﺒﻲ أن ﻳﺄﺗﻲ ﻟﺘﺄﺳـﻴﺲ ﻣﺸﺎرﻳﻊ إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ أو ﺧﺪﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣـﺎ ﻟﻢ ﻳﻜـﻦ ﻣﻄﻤﺌﻨـﺎ ً ﻟﻮﺿـﻮح اﻷﻧﻈﻤﺔ وﺗﻮﻓـﺮ اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ واﻤﻮاد اﻟﺨﺎم‪ .‬وﻣﻘﺘﻨﻌﺎ ً ﺑﺘﺸـﺠﻴﻊ اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻬﻨﺎك‬ ‫ﻣﺸـﺎرﻳﻊ اﺳـﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﺧﺎﺻـﺔ ﺗﻘﺎم ﺑﻨﺎء ﻋﲆ دراﺳـﺎت‬ ‫ﺟـﺪوى اﻗﺘﺼﺎدﻳـﺔ وﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻠﻔﺸـﻞ ﻧﻈﺮا ً‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻐﻨﺎﻣﻲ‬

‫ﻟﺘﻐـﺮ اﻟﺴﻴﺎﺳـﺔ ﺣﻴـﺚ ﻳﻨﺘﺎب اﻤﺴـﺘﺜﻤﺮ اﻟﺨـﻮف ﻣﻦ‬ ‫أﺳـﺒﺎب ﻋﺪة ﰲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ اﻤﺴـﺎﺣﺎت اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣـﻦ اﻷراﴈ اﻟﻼزﻣـﺔ ﻹﻗﺎﻣـﺔ اﻤﺸـﺎرﻳﻊ وﻣﻌﻮﻗـﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮوﻗﺮاﻃﻴﺔ وﻣﺆﴍات اﻟﻔﺴـﺎد وارﺗﻔـﺎع ﻗﻴﻢ وأﺟﻮر‬ ‫اﻷراﴈ وزﻳـﺎدة اﻟﺮﺳـﻮم واﻟﺨﺪﻣـﺎت وﻓﺮض رﺳـﻮم‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻢ ﺗﺆﺧﺬ ﰲ اﻟﺤﺴﺒﺎن‪..‬؟‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻤﺸـﺎرﻳﻊ واﻟﴩﻛﺎت ﻣﺎ ﻫﻮ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺔ وﺗﻘﺪﻳـﻢ ﺧﺪﻣﺎت ﻋﴫﻳـﺔ وﺣﻀﺎرﻳﺔ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ‬ ‫اﻤﺠﺘﻤـﻊ وﻳﻔﺘﻘﺪﻫـﺎ اﻟﻮﻃـﻦ ﰲ أرﺟﺎﺋـﻪ اﻟﻮاﺳـﻌﺔ وﻣﺎ‬ ‫ﻫﻮ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺘﺄﺳـﻴﺲ ﺧـﺎرج اﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣـﻦ زراﻋﻴﺔ وﺛﺮوة‬ ‫ﺣﻴﻮاﻧﻴﺔ ﺑﺮأﺳﻤﺎل ﻣﺸﱰك ﺣﻜﻮﻣﻲ وأﻫﲇ ﻟﻌﻘﻮد ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻣﻮﺛﻘـﺔ ﺑﻀﻤﺎﻧﺎت اﺳـﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ دوﻟﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺳـﻨﻮات ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸـﻐﻴﻞ وﺑﺘَﻤ ّﻜ ْﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﴩﻛﺎت ﻣـﻦ اﻟﻨﺠﺎح وﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻷرﺑـﺎح ﻓﺈﻧـﻪ ﻳُﻤﻜـﻦ ﻟﻠﺪوﻟﺔ أن ﺗﺘﺨﲆ ﻋـﻦ ﺣﺼﺘﻬﺎ أو‬ ‫ﺟﺰء ﻣﻨﻬـﺎ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﴩﻛﺎء أو اﻤﺴـﺎﻫﻤﻦ اﻟﺠﺪد‪ ..‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺣﺼﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﴩﻛﺎت اﻟﺰراﻋﻴﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﻴـﺔ واﻟﺒﻨﻮك ﻋﻨﺪ اﻟﺘﺄﺳـﻴﺲ وذﻟﻚ ﺧﻼل اﻟﻄﻔﺮة‬ ‫اﻷوﱃ‪ ،‬ﰲ اﻟﺘﺴﻌﻴﻨﻴﺎت اﻟﻬﺠﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﺘـﻰ ﻧﺤﻠﻢ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻗﺪ ﺣﻘﻘﻨـﺎ اﻻﻛﺘﻔﺎء اﻟﺬاﺗﻲ ﻟﻌﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴـﻠﻊ اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ .‬ﻓﻤﻊ اﻹﻗﺮار ﺑﺄن اﻟﻨﻔﻂ ﻳﺸﻜﻞ‬ ‫اﻤﻮرد اﻷﺳـﺎﳼ ﺣﺎﻟﻴﺎ ً وأﻧﻪ ﺳـﻠﻌﺔ آﻳﻠـﺔ ﻟﻠﻨﻀﻮب ﻃﺎل‬ ‫اﻟﺰﻣـﻦ أو ﻗـﴫ إﻻ أﻧﻨﺎ ﻟﻢ ﻧﻬﻴﺊ أﻧﻔﺴـﻨﺎ ﻟــ »اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻠﺔ«‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك دول ﻣﺜﻞ اﻟﻨﺮوﻳﺞ ﺗﺄﺛﺮت ﻣﻦ ﺟﺮاء ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻴﻮﺷﻚ ﻧﻔﻄﻬﺎ »ﻧﻔﻂ اﻟﺸﻤﺎل« ﻋﲆ اﻟﻨﻀﻮب‪..‬؟ وﻛﻢ ﻣﻦ‬

‫ﺗﻘﺪم‬ ‫أﺳﺒﺎب ّ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎن‬

‫ﻟﻘـﺪ ﺗﻌﺎﻣـﻞ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﻮن ﻣـﻊ اﻟﻘﻀﻴـﺔ‬ ‫ﺑﱰاخ ﻛﺒﺮ ﻧﻈﺮا ً ﻟﺨﻄﺔ اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴـﻮرﻳﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﴩق اﻷوﺳﻂ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻨﺘﻬﺎ اﻹدارة ﰲ اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻷﺧﺮة‪ .‬وﻗﺪ ﺣﻈﺮوا وﺻﻮل اﻟﺼﻮارﻳﺦ اﻤﻀﺎدة‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﺋـﺮات‪ ،‬ﺑﻞ وﻣﻨﻌﻮا ﺗﺮﻛﻴـﺎ واﻷردن ﻣﻦ ﻧﻘﻞ‬ ‫أﺳﻠﺤﺔ ﺑﻌﻴﻨﻬﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﺜﻮار‪ ،‬وﺑﻘﻮا ﻳﴫون‬ ‫ﻋﲆ ﺧﻄـﻂ ﻣﻌﻘﺪة ﻟﺘﺴـﻠﻴﺢ اﻤﻌﺎرﺿـﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬ ‫إﴏارﻫﻢ ﻋﲆ أن اﻟﺴـﻼح اﻟﺬي ﻳُﺮﺳﻞ ﻟﻠﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﺤـﺮ‪ ،‬ﻳﺠـﺐ أﻻ ﺗﺘﻄﺎﺑﻖ ذﺧﺮﺗﻪ ﻣـﻊ اﻟﺬﺧﺮة‬ ‫اﻤﻮﺟـﻮدة ﰲ أﻳﺪي اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ اﻷﺧﺮى ﻣﺜﻞ ﺟﺒﻬﺔ‬ ‫اﻟﻨـﴫة‪ ،‬ﺑﺤﺠـﺔ أن اﻟﺘﺠﺮﺑـﺔ اﻷﻓﻐﺎﻧﻴﺔ أﺛﺒﺘﺖ‬ ‫أن أي ﺳـﻼح ﻳﺮﺳـﻞ ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ ﺳـﻮف ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺪاوﻟﻪ ﺑﻦ ﻛﻞ اﻟﻔﺼﺎﺋـﻞ اﻤﻮﺟﻮدة ﻋﲆ اﻷرض‬ ‫اﻟﺴـﻮرﻳﺔ‪ .‬وﻟﺬﻟـﻚ أﴏ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﻮن ﻋﲆ أﻧﻪ إن‬ ‫ﺗﻢ إرﺳﺎل ﺳـﻼح‪ ،‬ﺣﺘﻰ وإن ﻛﺎن رﺷﺎﺷﺎت أو‬ ‫ﻣﺴﺪﺳﺎت‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻦ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ رﺻﺎﺻﻬﺎ ﰲ ﺳـﻮرﻳﺎ‪.‬‬ ‫واﻟﺨﻼﺻﺔ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻫﻨـﺎك ﺗﻌﻘﻴﺪ وﺗﻌﻄﻴﻞ‬ ‫ﻟﻮﺻـﻮل اﻟﺴـﻼح‪ ،‬ﻓﺤﺪﺛـﺖ ﻣﻌﺮﻛـﺔ اﻟﻘﺼـﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼـﻮرة ﻏـﺮ اﻤﺘﻜﺎﻓﺌـﺔ‪ .‬إﻻ أن اﻟﺠﻬـﻮد‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ أن ﺗﻘﻠﺐ اﻤﻌﺎدﻟﺔ‪ ،‬ﻓﺨﺮج‬ ‫ﺣـﺰب اﻟﻠﻪ ﺑﻌﺪﻫـﺎ ﻣﻜﺮوﻫﺎ ً ﺣﺘﻰ ﰲ اﻷوﺳـﺎط‬ ‫اﻟﺸـﻴﻌﻴﺔ ﰲ ﻟﺒﻨـﺎن‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘـﺎﱄ ﺗـﻢ ﺗﻬﻤﻴﺸـﻪ‪،‬‬ ‫وﺳـﻴﺘﻘﻠﺺ دوره اﻟﺴـﻴﺎﳼ ﰲ ﻟﺒﻨـﺎن أﻛﺜـﺮ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺳـﻘﻮط ﻧﻈﺎم ﺑﺸﺎر وﺳـﻴﻨﺘﻘﻞ ﻟﺮف ﻛﺘﺐ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﻮن ﺑﺪورﻫـﻢ‪ ،‬رﻓﻀـﻮا ﺗﺰوﻳـﺪ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺼﻮر اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻘﻞ‬ ‫ﺗﺤـﺮﻛﺎت اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺴـﻮري‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻـﺎ ً ﻧﻘﺎط‬ ‫ﺗﻤﺮﻛﺰ اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺑﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ أرادت اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺰوﻳﺪ اﻟﺜﻮار اﻟﺴﻮرﻳﻦ‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻮ ﺣﺪث ﻫـﺬا ﻻﻧﻘﻠﺒﺖ ﻣﻌﺎدﻻت ﻛﺜﺮة ﰲ‬ ‫ﺣﻴﻨﻬﺎ‪ .‬ﻫﻨﺎ ﺗﺤﺮﻛﺖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل ﻟﻔﺮﻧﺴﺎ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼـﻮل ﻋﲆ ﺗﻠـﻚ اﻤﻌﻠﻮﻣـﺎت اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬

‫أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻤﻠﻚ‬ ‫‪aabdulmalek@alsharq.net.sa‬‬

‫‪alghanami@alsharq.net.sa‬‬

‫وزاد اﻟﺘﻤﺎﻳـﺰ ﺑـﻦ اﻤﻮﻗﻒ اﻟﺴـﻌﻮدي واﻤﻮﻗﻒ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜـﻲ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺗﺤﺮﻛﺖ اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﻣﻨﻔﺮدة‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺗﺤﺮﻛـﺖ ﻣﻨﻔﺮدة ﰲ أزﻣـﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺣﻦ‬ ‫اﻋﺘـﱪت أﻣﺮﻳﻜﺎ ﻣﺎ ﺣﺪث ﰲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺧﻼﻓﺎ ً ﺑﻦ‬ ‫ﺟﻬﺎت ﺳﻴﺎﺳـﻴﺔ ﻣﻌﺘﱪة‪ ،‬ﺑﻞ وﺳﺒﻖ ‪ 14‬ﻓﱪاﻳﺮ‬ ‫‪ 2011‬ﻛﻼم ﻋـﻦ اﺣﺘﻤﺎﻟﻴـﺔ اﻧﺘﻘﺎل اﻷﺳـﻄﻮل‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜـﻲ اﻟﺨﺎﻣـﺲ ﻣـﻦ ﻣﻘـﺮه اﻟﺮﺋﻴـﴘ ﰲ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳـﻦ ﻤـﻜﺎن آﺧﺮ‪ ،‬وﻣـﺎ زاﻟـﺖ اﻟﺘﴪﻳﺒﺎت‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻋﻦ اﺣﺘﻤﺎﻟﻴﺔ ﻫﺬا اﻻﻧﺘﻘﺎل‪.‬‬ ‫ﰲ ﻇـﻞ ﻫﺬه اﻷﺟـﻮاء ﺟﺎءت زﻳـﺎرة اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺑﻨﺪر ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﻤﻮﺳـﻜﻮ ﻟﺘﻐﻴﺮ ﺣﺎل اﻤﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻤﻐﻠﻘﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻧﴩت ﺟﺮﻳﺪة اﻟﺴـﻔﺮ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳـﺮا ً ﺷـﺎﻣﻼً ﻋـﻦ ذﻟـﻚ اﻟﻠﻘـﺎء ﺛـﻢ ﺧﺮﺟﺖ‬ ‫اﻟﺼﺤـﻒ اﻟﺘﺎﺑﻌـﺔ ﻟﻠﻨﻈـﺎم اﻟﺴـﻮري ﺑﻤﻘﺎﻻت‬ ‫ﻃﺮﻳﻔـﺔ ﺗﺬﻛﺮك ﺑﺎﻟﺨﻄـﺎب اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻌﻨﱰي‪ ،‬ﰲ‬ ‫ﺳـﺘﻴﻨﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﻌﴩﻳﻦ‪ .‬وﻗـﺪ اﺣﺘﻔﻰ ﻛﺘّﺎب‬ ‫اﻟﺒﻌﺚ ﺑﻠﻐـﺔ »ﻋﻔﻠﻘﻴﺔ« ﺣﻘـﺎ ً وﺻﺪﻗﺎً‪ ،‬ﺗﻨﻔﺾ‬ ‫اﻟﻐﺒـﺎر ﻋﻦ ذاﺗﻬﺎ‪ .‬واﺣﺘﻔﻠـﻮا ﺑﻜﻠﻤﺔ رﺑﻤﺎ ﻗﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﻮﺗـﻦ ﰲ ذﻟـﻚ اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬أﻻ وﻫﻲ ﻗﻮﻟـﻪ »ﻣﻮﻗﻔﻨﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم ﰲ ﺳﻮرﻳﺎ ﻟﻦ ﻳﺘﻐﺮ« وﻛﺎﻟﺖ ﺻﺤﻒ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم ﻗﺼﺎﺋﺪ اﻤﺪﻳﺢ ﻟﺒﻮﺗﻦ ﺛﻢ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﺗﺘﻬﺠﻢ‬ ‫ﻋﲆ اﻷﻣﺮ ﺑﻨﺪر ﻋﲆ ﻃﺮﻳﻘﺘﻬﻢ اﻤﻌﺮوﻓﺔ‪.‬‬ ‫إﻻ أن ﻣﻦ ﻳﻘﺮأ ﺗﻠـﻚ اﻤﻘﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﻛﺘﺒﺖ ﰲ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﺴـﻮرﻳﺔ ﰲ اﻷﻳﺎم اﻷﺧﺮة واﻷﺣﺪاث‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺘﻬـﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺻﻮت وﻟﻴـﺪ اﻤﻌﻠﻢ اﻟﺬي‬ ‫ازداد ﺗﻬﺪﺟـﺎ ً ﰲ ﻣﺆﺗﻤـﺮه اﻟﺼﺤﻔـﻲ اﻷﺧـﺮ‪،‬‬ ‫واﻟﻠﻐـﺔ اﻤﺨﻨﻮﻗـﺔ اﻤﺘﺒﺎﻛﻴﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﺤﴩج ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋﲆ ﻃﺮﻳﻘﺔ »ﺳـﻨﻘﺎﺗﻞ ﺣﺘﻰ آﺧﺮ ﻗﻄﺮة «‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ ﻫـﺬا ﻛﻠﻪ‪ ،‬ﻓﺴـﻴﻌﻠﻢ أن أﻳﺎم ﺣﺰب ﺑﺸـﺎر‬ ‫اﻷﺳـﺪ ﰲ ﺳـﻮرﻳﺎ ﺑﺎﺗﺖ ﻣﻌﺪودة‪ ،‬وﺳـﻴﻌﻠﻢ أن‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻻﺳـﺘﺨﺒﺎرات اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻷﻣﺮ ﺑﻨﺪر ﺑﻦ‬ ‫ﺳـﻠﻄﺎن ﻗـﺪ أدى ﻣﻬﻤﺘﻪ ﺑﻨﺠﺎح ﻛﺒـﺮ‪ ،‬وأﺛﺒﺖ‬ ‫ﻣﺠـﺪدا ً أن اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ رﻗـﻢ ﺻﻌـﺐ ﻻ ﻳﻤﻜـﻦ‬ ‫ﺗﺠﺎوزه‪.‬‬

‫اﻟﺰﻣﻦ واﻟﻠﻪ أﻋﻠﻢ ﺳـﻴﻈﻞ اﻟﻨﻔﻂ ﻫـﻮ اﻤﻮرد اﻟﺮﺋﻴﴘ ﺑﻞ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي ﻧﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻪ‪..‬؟‬ ‫ﻟﺪﻳﻨـﺎ ﻣﺸـﺎرﻳﻊ ﺑﻀﺨﺎﻣﺘﻬـﺎ وﺗﻜﺎﻟﻴﻔﻬـﺎ وﻋﺪدﻫﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌـﺬر وﺟﻮد اﻤﺜﻴﻞ ﻟﻬﺎ ﰲ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺪول ﻤﺎذا ﻻ ﺗﺒﺎدر‬ ‫اﻟﺠﻬـﺎت اﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺘﺒﻨﻲ ﺗﺄﺳـﻴﺲ ﴍﻛﺎت ﻹﻧﺘـﺎج اﻤﻮاد‬ ‫وﻗﻄـﻊ اﻟﻐﻴﺎر اﻟﻼزﻣـﺔ ﻟﻠﺼﻴﺎﻧﺔ واﻟﺘﺸـﻐﻴﻞ وإﻗﺮاﺿﻬﺎ‬ ‫ﻟـﴩاء ﻣﺎ ﺗﺤﺘـﺎج ﻣﻦ ﻣﻌﺪات وأﺟﻬـﺰة ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻋﲆ أن‬ ‫ﺗﻘﻮم ﻫـﺬه اﻟـﴩﻛﺎت ﺑﺎﻋﺘﻤـﺎد اﻹدارة واﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮاﻗﻢ ﺳـﻌﻮدﻳﺔ ﺳـﻨﻮﻳﺎ ً وﺗﺘﺤﻮل ﺑﻌـﺪ ذﻟﻚ ﻟﴩﻛﺎت‬ ‫ﻣﺴـﺎﻫﻤﺔ ﻋﺎﻣـﺔ ﺛﻢ إﻃـﻼق اﻟﻌﻨﺎن ﻟﻬـﺎ ﻟﺘﺄﺧﺬ ﺣﺼﺘﻬﺎ‬ ‫ﰲ اﻟﺴـﻮﻗﻦ اﻤﺤﻠﻴﺔ واﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻟﺘﺸﻜﻞ ذراﻋﺎ ً اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫وﻣـﻊ ﺗﻨﺎﻣﻲ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺠﻔﺎف واﻟﺘﺼﺤﺮ واﻤﺘﻐﺮات‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ واﻤﻨﺎﺧﻴﺔ واﻟﻜﻮارث اﻟﻄﺒﻴﻌﻴـﺔ واﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﺋﻴﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وﻣـﺎ ﻗﺪ ﻳﱰﺗﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ أزﻣﺎت‬ ‫ﺣـﻮل اﻤﻴﺎه واﻤﻤﺮات اﻹﻗﻠﻴﻤﻴـﺔ وﻧﻘﺺ ﰲ اﻤﻮارد ﻳﺆدي‬ ‫إﱃ ﺗﺮﺷﻴﺪ ﰲ اﻹﻧﻔﺎق‪ .‬وﺗﻨﺎﻣﻲ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ واﻟﻔﻘﺮ‪ .‬ﻓﺈن اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﰲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳـﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺨﻄـﻂ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ وإﻋﻄﺎء اﻷوﻟﻮﻳﺔ ﻟﺒﻌﻀﻬﺎ ﻋﲆ اﻵﺧﺮ‬ ‫آﺧﺬﻳـﻦ ﺑﻌﻦ اﻻﻋﺘﺒـﺎر ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺠﺪ ﻣﺴـﺘﻘﺒﻼً ﻣﻦ ﻧﻘﺺ‬ ‫اﻤﻮارد وﺗﺪﻧﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﻋـﲆ اﻟﻨﻔﻂ‪ .‬وﻣﻌﻪ ﺧﻔﺾ اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫واﻧﺨﻔﺎض اﻷﺳـﻌﺎر ﺧﺎﺻﺔ أن اﻟﻮﻃﻦ ﻗـﺪ ﻣﺮ ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻤﺎﺛﻠـﺔ ﻗﺒﻞ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻘﻮد ﻣـﻦ اﻟﺰﻣﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﺮر ﺗﺄﺟﻴﻞ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻤﺸـﺎرﻳﻊ اﻤﻌﺘﻤـﺪة‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن ﻋﺎﺋﺪات‬

‫وﺻﻠﺘﻨﻲ ﻗﺒﻞ أﻳﺎم رﺳﺎﻟﺔ إﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ﻋﺎﺑﺮة‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫وﺗُﻠﺨﺺ أﺳﺒﺎب ﺗﻘﺪم اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻛﺎﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﰲ اﻟﻴﺎﺑﺎن ﺗُﺪ ﱠرس ﻣﺎدة اﺳـﻤﻬﺎ )ﻃﺮﻳﻖ إﱃ اﻷﺧﻼق(‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﻒ اﻷول اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‪ .‬ﻳﺘﻌﻠﻢ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻷﺧﻼق‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻨﺎس‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ رﺳﻮب ‪ -‬إﱃ ﺛﺎﻟﺚ ﻣﺘﻮﺳﻂ ‪ -‬ﻷن اﻟﻬﺪف ﻫﻮ‬ ‫اﻟﱰﺑﻴﺔ وﺑﻨﺎء اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ وﻟﻴﺲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻠﻘﻦ‪.‬‬ ‫‪ -3‬اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﻮن ‪ -‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﻢ ﻣﻦ أﻏﻨﻰ ﺷـﻌﻮب‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ -‬ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺧﺪم‪ ،‬اﻷب واﻷم ﻫﻤﺎ اﻤﺴﺆوﻻن ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ واﻷوﻻد‪.‬‬ ‫‪ -4‬اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﻮن ﻳﻨﻈﻔﻮن ﻣﺪارﺳﻬﻢ ﻛﻞ ﻳﻮم ﻤﺪة‬ ‫رﺑﻊ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻊ اﻤﺪرﺳﻦ‪.‬‬ ‫‪ -5‬اﻷﻃﻔـﺎل ﰲ اﻤـﺪارس ﻳﺄﺧـﺬون ﻓـﺮش أﺳـﻨﺎﻧﻬﻢ‬ ‫اﻤﻌﻘﻤـﺔ‪ ،‬وﻳﻨﻈﻔﻮن أﺳـﻨﺎﻧﻬﻢ ﰲ اﻤﺪرﺳـﺔ ﺑﻌـﺪ اﻷﻛﻞ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﺘﻌﻠﻤﻮن اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ ﺻﺤﺘﻬﻢ ﻣﻨﺬ ﺳﻦ ﻣﺒﻜﺮة‪.‬‬ ‫‪ -6‬ﻣﺪﻳـﺮو اﻤـﺪارس ﻳﺄﻛﻠـﻮن أﻛﻞ اﻟﺘﻼﻣﻴـﺬ ‪ -‬ﻗﺒﻠﻬـﻢ‬ ‫ﺑﻨﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ ‪ -‬ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺳﻼﻣﺘﻪ‪.‬‬ ‫‪ -7‬ﻋﺎﻣﻞ اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ ﰲ اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻳُﺴـﻤﻰ )ﻣﻬﻨﺪﺳﺎ ً ﺻﺤﻴﺎً(‬ ‫ﺑﺮاﺗـﺐ ﻣـﻦ ‪ 8000-5000‬دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﰲ اﻟﺸـﻬﺮ‪،‬‬ ‫وﻳﺨﻀﻊ ﻗﺒﻞ اﻧﺘﺪاﺑﻪ ﻻﺧﺘﺒﺎرات ﺧﻄﻴﺔ وﺷﻔﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ -8‬ﻳﻤﻨـﻊ اﺳـﺘﺨﺪام اﻟﺠـﻮال ﰲ اﻟﻘﻄـﺎرات واﻤﻄﺎﻋﻢ‬ ‫واﻷﻣﺎﻛﻦ اﻤﻐﻠﻘﺔ‪.‬‬ ‫‪ -9‬وإذا ذﻫﺒﺖ إﱃ ﻣﻄﻌﻢ ﺑﻮﻓﻴﻪ ﰲ اﻟﻴﺎﺑﺎن ﺳـﺘﻼﺣﻆ أن‬ ‫ﻛﻞ واﺣﺪ ﻻ ﻳﺄﺧﺬ ﻣﻦ اﻷﻛﻞ إﻻ ﻗﺪر ﺣﺎﺟﺘﻪ‪.‬‬ ‫‪ -10‬ﻣﻌـﺪل ﺗﺄﺧﺮ اﻟﻘﻄﺎرات ﰲ اﻟﻴﺎﺑﺎن ﺧﻼل اﻟﻌﺎم ﻫﻮ‬ ‫ﺛﻮان ﰲ اﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬ ‫‪ٍ 7‬‬ ‫ﻗـﺪ ﻧﺤﺘﺎج إﱃ ﻣﺴـﺎﺣﺔ أﻛﱪ ﻟﴩح ﻫﺬه اﻷﺳـﺒﺎب‬ ‫وﺗﻌﻠﻴﻠﻬـﺎ! أو ﻟﻌﻤﻞ ﻣﻘﺎرﺑﺎت ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻟﻬـﺎ! ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﻌﺘﻘﺪ‬ ‫أن اﻤﺴـﺄﻟﺔ ﰲ ﺗﻘﺪم اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻋﻦ ﻏﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺪول‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻜﻤﻦ ﰲ ﺣُ ﺴﻦ إدارة اﻟﻌﻘﻞ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﺤـﻪِ اﻟﺼﻼﺣﻴـﺎت اﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻘﻴﺎﻣﻪ ﺑـﺪوره ﻋﲆ أﻛﻤﻞ‬ ‫وﺟﻪ! ذﻟـﻚ أن ﺻﻼح اﻟﻌﻘﻞ ﻳـﺆدي إﱃ ﺻﻼح اﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺑﺄﻛﻤﻠـﻪ وﻳﺤـﺪّد ﻟﻨـﺎ ﺷـﻜﻞ اﻹدارة أو ﺳﻴﺎﺳـﺔ ﻗﻴﺎدة‬ ‫اﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬وﻟﱧ أﺟﻤﻌﻨﺎ ﻋـﲆ دور اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻛﻨﺎﻓﺬة ﻟﺤﺮﻳﺔ‬

‫اﻟﻌﻘﻞ‪ ،‬ﻓﺈن اﻛﺘﻤﺎل اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻋﲆ اﻷﺳﺲ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻌﺎرف‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ أﻫـﻞ اﻟﻌﻘﻞ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻋﲆ اﻷﺳـﺲ اﻟﺘـﻲ ﺗﻮارﺛﺘﻬﺎ‬ ‫اﻷﺟﻴﺎل ﻫﻲ اﻤﻌﻮل اﻟﺮﺋﻴﺲ ﰲ اﻟﻨﺠﺎح اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن‬ ‫اﻛﺘﻤﺎل اﻟﺸـﺨﺼﻴﺔ ﻻ ﻳﻜﻮن ﻓﻘﻂ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺑﻞ ﺑﺘﺤﻘﻖ‬ ‫اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻤﺴـﺎواة ﰲ اﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ورﻓﺾ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫أﻧﻮاع اﻟﺘﻤﻴّـﺰ‪ .‬ﻓﺎﻟﻄﻔﻞ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ اﻟﺬي ﻳﻨﻈﻒ ﻣﺪرﺳـﺘﻪ‬ ‫ﻛﻞ ﻳـﻮم ﻣﻊ ﻧﻈﺮاﺋﻪ وﻣﺪرﺳـﻴﻪ ﻗﺪ ﻳﻜـﻮن اﺑﻨﺎ ً ﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء أو اﺑﻨﺎ ً ﻟﻌﺎﺋﻠﺔ )ﻫﻴﻮﻧﺪاي( أو )ﺳـﺎﻧﻴﻮ( وﻏﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﻌﺎﺋـﻼت اﻟﺜﺮﻳﺔ ﰲ اﻟﻴﺎﺑـﺎن‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﻌـ ّﺰز ﻟﺪﻳﻪ‬ ‫اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺎﻤﺴـﺎواة واﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ! ﻛﻤﺎ أن وﺟﻮد‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻄﻔﻞ ﺟﻨﺒﺎ ً إﱃ ﺟﻨﺐ ﻣﻊ اﺑﻦ ﺣﺎرس ﺑﻨﺎﻳﺔ أو ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫ﻧﻈﺎﻓـﺔ ﰲ ﺷـﻮارع )ﻃﻮﻛﻴـﻮ( أو )ﻫﻮﻛﺎﻳـﺪو(‪ ،‬ﻳﺠﻌﻠﻪ‬ ‫ﻳﻨﺸـﺄ ﰲ ﻣﻨﺎخ ﺟـﺪي وﺻﺤﻲ وﻳﻜـﱪ دون ﻋﻘﺪ ﺗﺮاﺛﻴﺔ‬ ‫أو »ﻟﻮﺛﺎت« ﻓﻜﺮﻳﺔ ﺗﺠﻌﻞ ذاﺗﻪ »ﻣﺘﻀﺨﻤﺔ« ﺑﺤﻜﻢ اﺳﻢ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ أو وﺿﻊ أﴎﺗـﻪ اﻤﺎﱄ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻳﻘﻒ ﰲ اﻟﻄﺎﺑﻮر‬ ‫وﻻ ﻳﺘﻘﺪم ﻋﲆ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻳﺄﺧﺬ ﺣﻘﻪ ﺣﺴﺐ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫وﰲ اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ ﻳﻜﻮن ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻹﻧﺴﺎن ﺣﺴﺒﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻣﻦ ﻋﻤﻞ وإﺗﻘﺎن‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﺳـﻤﻌﻨﺎ – ﻗﺒﻞ ﺳﻨﻮات –‬ ‫ﻣﴩوع ﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﺳـﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤﻞ!‬ ‫اﺣﺘﺠﺎج اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﻦ ﻋﲆ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻻ أدري ﻛﻢ ﺳﻴُﺴـﻌﺪ ﻫﺬا اﻤـﴩوع اﻤﻮﻇﻔﻦ ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ؟‬ ‫وﻣﻦ أﺷـﻜﺎل اﻻﻋﺘـﺪاد ﺑﺪور اﻹﻧﺴـﺎن ﰲ اﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻗﻴﺎم ﻛﻞ ﻓﺮد ﺑﻘﻀﺎء ﺣﺎﺟﺎﺗﻪ ﺑﻨﻔﺴـﻪ‪ ،‬ودون‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻣﻦ ﺧﺪم أوﺣﺸﻢ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﻢ ﻣﻦ أﻏﻨﻰ‬ ‫ﺷـﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وﻫﺬا أﻳﻀﺎ ً ﻳﺼﺐ ﰲ اﻛﺘﻤﺎل اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫وإﻳﻤـﺎن اﻟﻴﺎﺑﺎﻧـﻲ ﺑﻘﻴﻤـﺔ اﻟﺠﻬـﺪ وﻋﺪم اﻻﺗـﻜﺎل ﻋﲆ‬ ‫اﻵﺧﺮﻳﻦ ﰲ ﻗﻀـﺎء ﺣﺎﺟﺎﺗﻪ! أﺗﺨﻴﻞ ﻫﺬا اﻤﻮﻗﻒ ﺑﻤﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒـﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ وﻫـﻲ ﺗﺠﺮ ﺧﻠﻔﻬﺎ ﺧﺎدﻣﺔ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﻟﻬﺎ اﻟﻜﺘﺐ و)اﻟﺪﻓﺔ(!‬ ‫وﻣـﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴـﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺗُﻈﻬـﺮ اﻷرﻗـﺎم أن أﻛﺜﺮ‬ ‫ا ُﻤﻌﻤﺮﻳـﻦ ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ اﻟﻴﺎﺑﺎن!‪ .‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺠﺎوز ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫‪ 120‬ﻋﺎﻣـﺎً؛ وﻫﺬا ﻧﺘﻴﺠـﺔ اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﻢ ﺑﺎﻟﺼﺤـﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫وﻣـﺎ ﺗﻌﻮﻳﺪﻫـﻢ أﻃﻔﺎﻟﻬـﻢ ﰲ اﻤـﺪارس ﻋـﲆ اﻻﻫﺘﻤـﺎم‬ ‫ﺑﺄﺳـﻨﺎﻧﻬﻢ ‪ -‬ﻛﻤـﺎ ورد ﰲ اﻷﺳـﺒﺎب ‪ -‬إﻻ دﻟﻴﻞ ﻋﲆ ذﻟﻚ‬

‫اﻻﻫﺘﻤـﺎم! وﻻ ﻧـﻮد ﻋﻘـﺪ ﻣﻘﺎرﻧﺎت ﻣﻊ اﻟﺤـﺎل ﰲ اﻟﺒﻼد‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ؛ ﺣﻴـﺚ ﻻ ﻳﻬﺘﻢ اﻤﻮاﻃﻨـﻮن ﺑﺎﻟﻔﺤﺺ اﻟﺪوري‪،‬‬ ‫وﻻ ﺗﻜـﻮن اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﺎﻤﺴـﺘﻮى اﻟﻼﺋﻖ‪ ،‬ﺑﻞ وﻻ‬ ‫ﺗﻮﺟـﺪ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻤﺮض! ﻟﺬﻟـﻚ ﺗﻜﺜﺮ اﻟﻮﻓﻴﺎت‪،‬‬ ‫وﺑﻼ ﺷـﻚ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻴﻮﻣﻲ أو »اﻻﻧﺘﺤﺎر‬ ‫اﻟﺒﻄﻲء«‪ .‬وﺣﺴﺐ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎت ﻓﺈن ﻣﺘﻮﺳﻂ اﻷﻋﻤﺎر ﰲ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑـﺎن ﺑﻠﻎ ‪ 81.25‬ﻋﺎﻣﺎً‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ أﻋﲆ اﻤﺴـﺘﻮﻳﺎت ﰲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وﻗﺪ ﺑﻠﻎ ﻋﺪد ﺳـﻜﺎن اﻟﻴﺎﺑﺎن ﻋﺎم ‪ 2008‬ﺣﻮاﱄ‬ ‫‪ 127.7‬ﻣﻠﻴﻮن ﻧﺴﻤﺔ‪ ،‬وﻳﺼﻞ دﺧﻞ ﻣﺘﻮﺳﻂ دﺧﻞ اﻟﻔﺮد‬ ‫‪ 32608‬دوﻻرات‪ ،‬أﻣـﺎ اﻟﻨﺎﺗـﺞ اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻹﺟﻤﺎﱄ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫إﱃ ‪ 4.159‬ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن دوﻻر؟!‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻴﺎﺑﺎن ﺗُﺤﻜﻢ ﺣﻜﻤﺎ ً‬ ‫إﻣﱪاﻃﻮرﻳﺎ ً دﺳـﺘﻮرﻳﺎ ً ﻋﱪ اﻷﴎة اﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺮأﺳـﻬﺎ‬ ‫اﻹﻣﱪاﻃﻮر ‪ -‬اﻟﺬي ﻻ ﺳﻠﻄﺔ ﻟﻪ ﻋﲆ اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻗﺪ َر ﻣﺎ ﻳﻤﺜﻠﻪ‬ ‫ﻣﻦ رﻣﺰ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ووﺣﺪة اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻳﺼﺎدق ﻋﲆ ﺗﻌﻴﻦ‬ ‫رﺋﻴـﺲ اﻟﻮزراء وﻳﻘـﻮم ﺑﺒﻌﺾ اﻷﻋﻤـﺎل اﻟﱪوﺗﻮﻛﻮﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴـﻴﺎﳼ ﻣﻨـﻮط ﺑﺮﺋﻴﺲ اﻟـﻮزراء اﻟﺬي ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﺴـﻠﻄﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﺑﻨﺎء ﻋﲆ ﺗﻌﻴـﻦ ﻣﻦ اﻟﱪﻤﺎن‪ .‬وﻳﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﺘﴩﻳﻌﻴﺔ اﻟﱪﻤﺎن اﻤﺆﻟﻒ ﻣﻦ ﻏﺮﻓﺘﻦ )ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻨﻮاب( و)ﻣﺠﻠﺲ اﻤﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ(‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻬﻲ ﻣﺴـﺘﻘﻠﺔ ﻋﻦ اﻟﺴﻠﻄﺘﻦ )اﻟﺘﴩﻳﻌﻴﺔ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ(!‪.‬‬ ‫وﻳﺤﻜـﻢ اﻟﻴﺎﺑﺎن دﺳـﺘﻮر ﻋﺎم ‪ 1947‬اﻟـﺬي ﺗﻢ وﺿﻌﻪ‬ ‫ﺑﻌـﺪ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻨـﺺ ﻋﲆ ﺗﺨﲇ اﻟﻴﺎﺑﺎن‬ ‫ﻋـﻦ ﻋﻘﻴﺪة اﻟﺤﺮب أو اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻘﻮاﻋﺪ ﻋﺴـﻜﺮﻳﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺴـﻴﻄﺮ )اﻟﺤﺰب اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ اﻟﻠﻴـﱪاﱄ( – اﻟﺬي ﺣﻜﻢ‬ ‫اﻟﺒﻼد ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺴـﻦ ﻋﺎﻣﺎ ً ‪ -‬ﻋﲆ ﻣﻘﺎﻟﻴﺪ اﻷﻣﻮر ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ ﻋﺎم ‪.1955‬‬ ‫إن ﺣﺎﻟﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط واﻟﺪﻗـﺔ واﻟﻘﺪرة اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴـﺔ ﻟﻺﻧﺴـﺎن اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ اﻟﺬي أﺑﻬﺮ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺑﺘﻠـﻚ اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﰲ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻤﺠـﺎﻻت‪ ،‬رﻏﻢ ﺧﺮوج ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺒﻠﺪ ﺟﺮﻳﺤـﺎ ً ﺑﻔﻌﻞ دﻣﺎر اﻟﻘﻨﺎﺑـﻞ اﻟﻨﻮوﻳﺔ اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳـﺎت اﻤﺘﺤـﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ ﻋﺎم ‪ 1945‬ﻋـﲆ ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫)ﻫﺮوﺷـﻴﻤﺎ( و)ﻧﺎﺟﺎزاﻛـﻲ(‪ ،‬وﻗﺘﻠـﺖ أﻛﺜـﺮ ﻣﻦ ‪140‬‬ ‫أﻟﻒ ﺷﺨﺺ ﰲ )ﻫﺮوﺷﻴﻤﺎ( و‪ 80‬أﻟﻔﺎ ً ﰲ )ﻧﺎﺟﺎزاﻛﻲ(‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻫﻴـﻚ ﻋـﻦ آﺛﺎر اﻹﺷـﻌﺎﻋﺎت اﻟﺘـﻲ أﺻﺎﺑـﺖ اﻤﺪﻳﻨﺘﻦ‬ ‫وﺳﻜﺎﻧﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻧﺄﻣﻞ أن ﻧﺤﻘﻖ ﻧﺼﻒ ﺗﻠﻚ اﻷﺳـﺒﺎب اﻟﺘﻲ أوﺻﻠﺖ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑـﺎن ﻷن ﺗﻜـﻮن ﺻﺎﺣﺒـﺔ أﻗﻮى اﻗﺘﺼـﺎد وإﻧﺘﺎج ﰲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟـﻢ‪ .‬إﻧﻬـﺎ ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺸـﱰﻛﺔ ﺑﻦ اﻟﺪوﻟـﺔ واﻤﻮاﻃﻨﻦ!‬ ‫وﻣﺘﻰ اﺳـﺘﻄﻌﻨﺎ أن ﻧﻘﻨﻊ أﺻﺤﺎب اﻟﺼﺤﻮن اﻤﻤﺘﻠﺌﺔ ﰲ‬ ‫ﺣﻔﻼت اﻟﺰواج ﺑﺄن ﻳﺄﺧﺬوا ﻛﻔﺎﻳﺘﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻄﻌﺎم ﻻ ﻏﺮ!‬ ‫وﻣﺘﻰ ﺣﺎﻓﻈﺖ ﴍﻛﺎت اﻟﻄﺮان واﻟﻘﻄﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﲆ‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻮﻗﺖ وﺣﻤﺎﻳﺔ ﻣﺼﺎﻟﺢ زﺑﺎﺋﻨﻬﺎ! وﻣﺘﻰ ﺣﻘﻘﻨﺎ‬ ‫ﻣﺒﺪأ ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻔﺮص! وﻣﺘﻰ ﻋﻮّﻟﻨﺎ ﻋﲆ )اﻟﺴـﺮة اﻟﺬاﺗﻴﺔ(‬ ‫اﻤﺆﻫﻠـﺔ ﻟﻠﻮﻇﻴﻔـﺔ ﻻ ﻣﻜﺎﻤـﺔ اﻟﻬﺎﺗـﻒ! وﻣﺘـﻰ أﺻﻠﺤﻨﺎ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ وﻫ ّﺬﺑﻨﺎ اﻟﺘﴩﻳﻊ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻨـﺎ أن ﻧﻀﻊ أرﺟﻠﻨﺎ ﻋﲆ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻴﺎﺑﺎن!‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪24‬ﺷﻮال ‪1434‬ﻫـ ‪31‬أﻏﺴﻄﺲ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (636‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻧﺤﻮ ﺗﻨﻤﻴﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ وﻣﺘﻮازﻧﺔ‬

‫اﻟﻨﻔﻂ ﻫﻲ اﻤﻤﻮل ﻟﻺﻧﻔﺎق اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ واﻟﻠﻪ أﻋﻠﻢ‬ ‫ﺗﺒـﺪو اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت واردة ﻣﺴـﺘﻘﺒﻼً ﺣﻮل ﻓﺮض رﺳـﻮم‬ ‫وﴐاﺋـﺐ ﻋﲆ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺴـﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣـﺎت ﻛﻐﺮﻧﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪول‪.‬‬ ‫ﻓﻠـﻮ ﺧﺼﺼﺖ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﺒﻠﻐـﺎ ً ﻣﻤﺎﺛﻼً ﻤﺎ أﻧﻔﻘﺘﻪ ﻋﲆ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺣﺎﻓﺰ ﻹﻋﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻃﻠـﻦ )‪ (25‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﻟﻌﺎم‬ ‫واﺣـﺪ ووﺟﻬﺘﻪ إﱃ إﻋﺎﻧـﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺒﻨﻲ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟـﴩﻛﺎت اﻤﺴـﺎﻫﻤﺔ ﻟﻀﻤﻨﺖ ﻫﺎﻣﺶ رﺑﺢ ﺳـﻨﻮﻳﺎ ً‬ ‫ﻟﻠﻤﺴـﺎﻫﻢ ﺑﻤﻌـﺪل )‪ (%5‬وﺗﺄﻫﻴﻼ ﻟﻠﻤﻨﺸـﺂت اﻟﺼﻐﺮة‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻞ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﻨﺪ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﴍﻛﺔ اﻟﻐﺎز واﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﺳﺘﻘﻄﺒﺖ اﻟﺮاﻏﺒﻦ ﰲ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺠﺪ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﺪرﻳﺐ وﺗﺄﻫﻴﻞ ﻟﻜﺎن ذﻟﻚ أﺟﺪى وأﻓﻀﻞ ﰲ اﻤﻨﻈﻮر‬ ‫اﻟﻘﺮﻳـﺐ وﻋﲆ اﻤـﺪى اﻟﺒﻌﻴـﺪ إﱃ أن ﺗﻘﻮم ﻋـﲆ ﻗﺪﻣﻴﻬﺎ‬ ‫ﺛﻢ ﻓﺘﺤﺖ اﻤﺠﺎل ﻟﻠﻤﺴـﺎﻫﻤﺔ ﻷﺳـﻬﻤﺖ ﰲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣﻀﺎﻓﺔ ووﻇﻔﺖ اﻵﻻف ﻣﻦ اﻤﻮاﻃﻨﻦ‪.‬‬ ‫ﻟﻢ ﻧﺴـﻤﻊ ﻋـﻦ ﺧﻄﻂ اﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻓﺎﻋﻠـﺔ ﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻣﺴـﺎﺣﺘﻬﺎ ﺷـﺒﻪ ﻗﺎرة وﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣـﻦ اﻟﺜـﺮوات اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫واﻟﻮﻓﺮة اﻤﺎدﻳﺔ إذ ﻣﺎ زاﻟﺖ اﺟﺘﻬﺎدات ﻏﺮ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﲆ ﺧﻄﻂ ﺧﻤﺴـﻴﺔ ﰲ ﺣﻦ ﻧﺤﺘﺎج ﻟﺨﻄﻂ اﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺑﻌﻴـﺪة اﻤـﺪى ﻳﺸـﺎرك ﰲ إﻋﺪادﻫـﺎ أﻛﺜـﺮ ﻣـﻦ ﻓﺮﻳـﻖ‬ ‫وﺑﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﻋﺪة ﺟﻬﺎت اﺳﺘﺸـﺎرﻳﺔ ﻣﺤﻠﻴـﺔ أو أﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ اﻟﺨﱪات واﻟﺘﺠﺎرب ﻟﻠﺨﺮوج ﺑﺘﺼﻮر ﻣﻮﺣﺪ‪.‬‬ ‫ﻋﲆ ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ وزراﻋﻴﺔ وﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻻﺳـﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ أن ﻻ ﻳﻘﺘﴫ دورﻫﺎ ﻋﲆ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳـﻢ اﻟﻘـﺮوض ﻟﻄﺎﻟﺒﻴﻬﺎ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ اﻟﺒﺤـﺚ ﻋﻦ اﻟﻔﺮص‬ ‫ودراﺳﺘﻬﺎ واﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﻣﺪى ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻮﻃﻦ ﻟﻬﺎ وﻣﻦ ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺴـﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻟﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﱰﻏﻴـﺐ ﺑﻤﺎ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻮاﻓﺰ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ واﻟﺪﻋﻢ اﻟﻔﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ اﻷﻫﻤﻴﺔ ﻃﺮح ﺟﺰء ﻣﻦ ﺣﺼﺺ اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﴩﻛﺎت اﻤﺴﺎﻫﻤﺔ واﻟﺒﻨﻮك اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻟﻼﻛﺘﺘﺎب اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺳـﺎﺑﻚ‪ ،‬اﻻﺗﺼـﺎﻻت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻨﻚ اﻹﻧﻤـﺎء‪ ،‬اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫اﻷﻫـﲇ‪ ،‬ﺑﻨﻚ اﻟﺮﻳـﺎض وﻏﺮﻫـﺎ‪ .‬ﺛﻢ ﻤﺎذا ﺗﺄﺧـﺮ ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ اﻷﻫﲇ إﱃ ﴍﻛﺔ ﻣﺴـﺎﻫﻤﺔ واﻟﻮﻃﻦ وﺳﻮق اﻷﺳﻬﻢ‬ ‫واﻤﻮاﻃـﻦ ﰲ ﺣﺎﺟـﺔ إﱃ أﺳـﻬﻤﻪ ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻞ ﻋـﲆ إﺗﻤﺎم‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺪﻣﺎج ﺑﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺒﻨﻮك اﻤﺤﻠﻴﺔ ذات اﻟﺮﺳﺎﻣﻴﻞ‬ ‫اﻟﺼﻐـﺮة واﻟﻔـﺮوع اﻤﺤـﺪودة ﻟﺘﺘﺤـﻮل إﱃ ﻣـﴫف‬ ‫ذي رأﺳـﻤﺎل ﺿﺨـﻢ وﻗﺎﻋﺪة ﻋﺮﻳﻀﺔ ﻣـﻦ اﻟﻔﺮوع ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻦ ﻳﺴﻬﻢ ﰲ ﺗﻠﺒﻴﺔ اﻟﻄﻤﻮﺣﺎت ﻋﲆ اﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻤﺤﲇ واﻟﺪوﱄ‪.‬‬

‫رأي‬

‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪..‬‬ ‫واﻟﻮﻋﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫واﻟﻌﺴﻜﺮي‬

‫أﻳـﺎ ً ﻛﺎن ﻣﻮﻋـﺪ اﻟﴬﺑﺔ اﻟﻌﺴـﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﻌﺘﺰم دو ٌل‬ ‫ﻏﺮﺑﻴـﺔ ﰲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬـﺎ اﻟﻮﻻﻳـﺎت اﻤﺘﺤـﺪة ﺗﻮﺟﻴﻬﻬـﺎ ﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﺑﺸـﺎر اﻷﺳﺪ ردا ً ﻋﲆ اﺳـﺘﺨﺪام ﻗﻮاﺗﻪ اﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ‬ ‫ﰲ ﻏﻮﻃﺔ دﻣﺸـﻖ‪ ،‬ﻓﺈن اﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻣُﻄﺎ َﻟ ٌ‬ ‫ﺒﺔ ﺑﱰﺗﻴﺐ‬ ‫أوﺿﺎﻋﻬـﺎ ﺳﻴﺎﺳـﻴﺎ ً وﻋﺴـﻜﺮﻳﺎ ً ﺑـﺪءا ً ﻣـﻦ اﻵن اﺳـﺘﻌﺪادا ً‬ ‫ﻟﻸﺳـﺎﺑﻴﻊ اﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺸـﻬﺪ ﺗﻐـﺮات دراﻣﺎﺗﻴﻜﻴﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﴫاع ﺧﺼﻮﺻﺎ ً إذا وﻗﻌﺖ ﻫﺬه اﻟﴬﺑﺔ‪.‬‬ ‫إن اﻤﻌﺎرﺿـﺔ اﻟﺴـﻮرﻳﺔ ﺗﺒـﺪو ﰲ ﺣﺎﺟـﺔ إﱃ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﺼﻔﻮف و ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻦ اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻤﺮﺣﻠـﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻫـﻲ اﻷﺻﻌﺐ واﻷﻫﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﺜﻮرة‪،‬‬ ‫وﻳﻨﺒﻐﻲ اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ ﻣﻌﻬـﺎ ﺑﺪﻗﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻷﻫﺪاف اﻟﺘﻲ ﺧﺮج‬

‫ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ اﻟﺴﻮرﻳﻮن‪.‬‬ ‫ﻟﻨﻔﱰض أن ﻧﻈﺎم اﻷﺳـﺪ ﺑﺪأ ﻳﺘﻬﺎوى ﺧﻼل أﺳﺎﺑﻴﻊ أو‬ ‫ﺣﺘﻰ أﺷﻬﺮ ﺳﻮا ًء ﺑﻔﻌﻞ اﻟﴬﺑﺔ أو ﺑﺪوﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻫﺬا ﻻ ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻪ‬ ‫ﺳﻴُﺨﲇ اﻟﺴﺎﺣﺔ وﻳﻨﺴﺤﺐ ﻣﻦ اﻤﺸﻬﺪ‪ ،‬ﻧﻈﺎ ٌم ﻛﻬﺬا ﺗﺠﺬﱠر ﰲ‬ ‫ﺳـﻮرﻳﺎ وﺗﺤ ﱠﻜﻢ ﰲ ﻣﻘﺪﱢراﺗﻬﺎ ﻟﻌﻘﻮد‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﺮﻓﻊ راﻳﺔ اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ‬ ‫ﺑﺴـﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬ﺳـﻴﻘﺎﺗﻞ ﺣﺘﻰ آﺧﺮ ﺳـﻮري وﺳـﻴﺒﺬل ﻛﻞ ﺟﻬﺪ‬ ‫ﻟﻠﺘﺸﺒﺚ ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ أو ﺑﺠﺰ ٍء ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ اﻤﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﻮاﺻﻞ ﺑﺸـﺎر اﻷﺳـﺪ وزﻣﺮﺗـﻪ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺴﻴﺎﺳـﺔ اﻷرض اﻤﺤﺮوﻗـﺔ‪ ،‬ﺳـﻴﺤﺎوﻟﻮن اﻹﺟﻬـﺎز ﻋـﲆ‬ ‫ﺳـﻮرﻳﺎ ﻗﺒﻞ أن ﺗﻠﻔﻈﻬﻢ‪ ،‬ﺳـﻴﻌﺘﻤﺪون اﻟﺘﺪﻣـﺮ واﻟﺘﺨﺮﻳﺐ‬ ‫ﻋﲆ أوﺳـﻊ ﻧﻄﺎق‪ ،‬ﻫﻜﺬا ﻛﺎن ﻧﻈﺎم ﻣﻌﻤـﺮ اﻟﻘﺬاﰲ ﰲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬

‫ﻗﺒﻞ ﺳﻘﻮﻃﻪ‪.‬‬ ‫وﻟﻌﻞ ﻫﺬه اﻤﺨﺎﻃﺮ واﻟﺘﺤﺪﻳﺎت ﺗﺴـﺘﻠﺰم ﻣﻦ اﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤـﲇ ﺑﺄﻛـﱪ ﻗﺪر ﻣـﻦ اﻟﻮﻋـﻲ اﻟﺴـﻴﺎﳼ واﻟﻌﺴـﻜﺮي‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ً ﰲ اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ ﻣﻊ ﻣﻠﻒ اﻷﻗﻠﻴﺎت‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻣﻠﻒ ﺷـﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮﺻﻴـﺔ وﻗﺪ ﻳﻜـﻮن اﻟﺒﻮاﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺪﺧـﻞ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻹﺣﺪاث اﻟﻔﺘﻨﺔ وﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺨﻄﻄﺎﺗﻪ اﻟﺘﻘﺴﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﴪﺑﺖ‬ ‫اﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻨﻬﺎ ﰲ ٍ‬ ‫وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ اﻋﺘﻤﺪ اﻷﺳـﺪ ﻋﲆ ﺗﻄﻴﻴﻒ اﻟﴫاع ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﻇﻨﺎ ً‬ ‫ﻣﻨﻪ أﻧﻪ ﻗﺎدر ﻋﲆ ﺣﺼﺎر اﻟﺤﺮاك اﻤﻀﺎد ﻟﻪ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ ً‬ ‫أن ﻳﺘﺨﲆ ﻋﻦ ﻫﺬه اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺨﻄﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺲ اﻟﺘﻤﺎﺳﻚ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻠﺴﻮرﻳﻦ‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫‪14‬‬

‫ﻓﻼﺷﺎت‬

‫ﻣﺪاوﻻت‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺒﻜﺮي‬

‫ُ‬ ‫إﻧﻪ ا ﺧﻀﺮ !!‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ ‪24‬ﺷﻮال ‪1434‬ﻫـ ‪31‬أﻏﺴﻄﺲ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (636‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻋﴫٌ ذﻟﻴ ٌﻞ‪ ..‬وذ ﱞل ﻣﺴﻴﻄ ْﺮ‪..‬‬ ‫ﻻ ُ‬ ‫ﻳﻠﻴﻖ ﻟﻨﺎ اﻟﻜﱪُ ﻓﻴﻪِ ‪،‬‬ ‫وﻟﻜـﻦ ﻳﻠﻴـﻖ ﺑﻜـﻢ ﺳـﻴﺪي‪،‬‬ ‫ﻓﺘﻜﱪْ‪..‬‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺘﻮارﻳﺦ ﺣﺎﺷﻴﺔ ﻟﻜﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻣـﺶ ﻣـﻦ ﺑـﻦ اﻟﺘﻮارﻳـﺦ‬ ‫زاﻫﻴﺎً‪ ..‬وﺗﺒﺨﱰْ‪..‬‬ ‫إﻧـﻚ ذاك اﻟﻐـﻼ ُم اﻟﺼﻐﺮ اﻟﺬي‬ ‫ّ‬ ‫ﻏﺮ اﻟﻌﴫ‪،‬‬ ‫أﻟﻐﻰ ﻗﻮاﻧﻦ ﻛﻞ اﻟﻄﻐﺎةِ‪،‬‬ ‫إﻧـﻚ أﻧـﺖ اﻟﻌﻈﻴـﻢ اﻟـﺬي ﻣـﺎ‬ ‫ﺗﻜﺮ ْر‪..‬‬ ‫ﻛﻨـﺎ ﻧﻘـﻮ ُل ﻟـﻚ اﻟﺨـﴬا ُء ‪،‬‬ ‫واﻟﻴﻮم إﻧﻚ أﺧﴬْ ‪..‬‬ ‫ٌ‬ ‫ﻣﺆﻧﺜـﺔ ﻛﻞ اﻟﺒـﻼدِ ‪ ،‬ووﺣـﺪك‬ ‫ﺗﻮﻧﺲ أﻧﺖ اﻤﺬﻛ ْﺮ!‬

‫‪aalbakri@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺻﻴﻒ‬

‫زﻛﻲ اﻟﺼﺪﻳﺮ‬

‫»أﻧﺎ اﻟﻤﻠﻚ«‬ ‫ﻻ‪ ،‬ﻟﻴـﺲ اﻷﻣـﺮ ﻛﻤـﺎ ﻳﺘﺒـﺎدر‬ ‫ُ‬ ‫ﻟﺴـﺖ ﰲ ﻣﺒـﺎراة‬ ‫إﱃ أذﻫﺎﻧﻜـﻢ‪ ،‬ﻓﺄﻧـﺎ‬ ‫ﺷـﻄﺮﻧﺞ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﰲ ﻧﺰﻫﺔ ﴎﻳﻌﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺼﺤﻔﻲ واﻟﻘﺎص ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﺪﺣﻴـﻼن اﻷوﱃ »أﻧﺎ اﻤﻠـﻚ« اﻟﺼﺎدرة‬ ‫ﺣﺪﻳﺜـﺎ ً ﻋـﻦ أدﺑﻲ اﻟﴩﻗﻴـﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ دار أﺛﺮ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﻮاﺿـﺢ أن اﻟﺪﺣﻴـﻼن‬ ‫ﻻ ﻳﻬﺠـﺲ ﺑـ»اﻤﺤﻠﻴـﺔ«‪ ،‬ﻟـﺬا ﺟﺎءت‬ ‫اﻤﺠﻤﻮﻋـﺔ ﻣﺸـﻐﻮﻟﺔ ﺑﺎﻹﻧﺴـﺎن دون‬ ‫ﻣﻼﻣـﺢ واﺿﺤـﺔ ﻟﻠﻤـﻜﺎن )أﺳـﺘﺜﻨﻲ‬ ‫»ﺗﻔﺎﺣـﺔ اﻟﺠﻨـﺔ«(‪ ،‬ﺣﺘـﻰ ﰲ ﺗﻠـﻚ‬ ‫اﻟﺸـﺬرات اﻟﻘﺼﺼﻴـﺔ اﻟﻘﺼـﺮة ﺟﺪا ً‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺣـﺎول ﻋﱪﻫـﺎ اﻻﻗـﱰاب ﻣـﻦ‬ ‫اﻷﴎار اﻟﺸـﺨﺼﻴﺔ ﻷﺑﻄﺎﻟﻪ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺤﺐ‪،‬‬ ‫‪ ،‬واﻷﺣـﻼم ﻻ ﺗﺴـﺘﻄﻴﻊ ﻣﻌﻬـﺎ أن‬ ‫ﺗﺘﻔـ ّﺮس ﺟﻐﺮاﻓﻴـﺎ ﻣﺤـﺪدة‪ ،‬وﻛﺄﻧـﻪ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ ﻣﺎ ﻳﺘﺨﻴّﻠﻪ‪ ،‬ﻻ ﻣﺎ ﻳﻮاﺟﻬﻪ‪ .‬وﻣﻊ‬ ‫أن اﻤﺠﻤﻮﻋـﺔ ﻟﻢ ﺗﻔـﺮط ﰲ »اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ«‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻫﻲ ﻋـﺎدة اﻻﺷـﺘﻐﺎﻻت اﻟﴪدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ إﻻ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﱰك ﻋﻘﺎﻟﻬﺎ ﻟﻠﺮﻳﺢ‬ ‫أﻳﻀـﺎً‪ ،‬ﻓﻈ ّﻞ ﻣﻤﺴـﻜﺎ ً ﺑﺸـﺨﻮﺻﻪ ﰲ‬ ‫ﻋﻮاﻟـﻢ ﺗـﺪور ﺑـﻦ اﻟﺤـﺐ‪ ،‬واﻟﻔﻘـﺮ‪،‬‬ ‫واﻟﺤـﺮب‪ ،‬واﻟﺴـﺠﻦ‪ ،‬واﻟﺴـﻠﻄﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻼﻣﺴـﺔ اﻷرض‪ ،‬ﰲ‬ ‫واﻻﺣﺘـﻼل‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺎﺧﺎت ﺗﺘﺴﻊ ﻋﻦ ﻓﻀﺎءات »اﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ« ﻟﺘﺴﺘﻜﺸﻒ ﻣﻨﺎﻃﻖ أوﺳﻊ‬ ‫ﰲ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫رﺑﻤﺎ ﻫﺬا اﻟﻬ ّﻢ اﻟﺸـﻤﻮﱄ ﺳﻠﺒﻨﻲ‬ ‫اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ رؤﻳـﺔ اﻟﺪﺣﻴﻼن ﺻﺤﻔﻴﺎً‪،‬‬ ‫ﺑﻘﺪر رؤﻳﺘﻲ إﻳﺎه ﻗﺎﺻـﺎ ً ﻣﺘﺨﻔﻔﺎ ً ﻣﻦ‬ ‫ﺳـﻄﻮة »اﻟﺘﻘﺮﻳﺮﻳـﺔ« اﻟﺘـﻲ ﻳﺘـﻮ ّرط‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ –ﻋﺎد ًة‪ -‬اﻟﺼﺤﻔﻴﻮن اﻤﺸـﺘﻐﻠﻮن‬ ‫ﰲ اﻟﺤﻘـﻞ اﻟـﴪدي‪ .‬إذ ﻋـﲆ اﻟﻌﻜﺲ‪،‬‬ ‫ﻋﺎﻳﺸﺘﻪ ﰲ »أﻧﺎ اﻤﻠﻚ« ﻣﺜﻘﻔﺎ ً ﻣﻮﺟﻮﻋﺎ ً‬ ‫ِ‬ ‫ﻳﻜﺘﻒ ﺑﺎﻤﺸـﺎﻫﺪة‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺪور ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻓـﻮق اﻟﺘ ّﻞ‪ ،‬ﺑـﻞ ﻧﺰل إﱃ اﻟﺸـﺎرع‪،‬‬ ‫وﺑـﺪأ ﰲ ّ‬ ‫ﺑـﺚ ﺣﻜﺎﻳﺘـﻪ ﻟﻨـﺎ ﻟﻨﻮاﺟـﻪ‬ ‫ﻣﻌـﻪ ﻣﺼـﺮ اﻟﻌﺎﺷـﻖ‪ ،‬واﻟﻌﺮوﺑـﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﻀﺤﻴـﺔ‪ ،‬واﻤﻬﻠـﻮس‪ ،‬واﻟﺤﺎﺋـﺮ‪،‬‬ ‫واﻤﻐـﺪور‪ ،‬واﻤﺴـﺘﺒﺪ‪ ،‬واﻟﻜﺴـﻮل‪،‬‬ ‫واﻟﻮﻃﻨـﻲ‪ ،‬واﻟﺴـﺎﺧﺮ‪ ،‬واﻤﻨﻬـﺎر‪ .‬إﻧﻪ‬ ‫ﻛﻞ ﻫﺆﻻء ﻣﺠﺘﻤﻌﻦ ﺑﻦ دﻓﺘﻲ ﻛﺘﺎب‪.‬‬ ‫وﻟﻮ ّ‬ ‫ﺧﺮت أن أﺷـﺮ ﻹﺣﺪى اﻟﻘﺼﺺ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻤﺜﻞ اﻟﺪﺣﻴﻼن ﻓﺴﺄﺷﺮ‬ ‫ﻟـ»اﻷوﺑـﺔ«‪ .‬ﻓﻬـﻲ ﺑﺎﻟﻔﻌـﻞ ﻧﻤـﻮج‬ ‫ﴎدي ﻳﺬﻫﺐ ﺑﺎﻟﺘﺄوﻳﻞ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻷﺑﻮاب‬ ‫اﻤﻔﺘﻮﺣـﺔ دون أن ﻳﻘﱰح ﻋﲆ اﻟﻘﺎرئ‬ ‫أي إﺟﺎﺑﺔ ﻳﻄﻤﱧ إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫‪zsedair@alsharq.net.sa‬‬

‫اﻟﺠﻮدة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ واﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫وﺿﻌﺖ اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ أﻗﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ﻋﲆ ﺳـﻠﻢ اﻟﺮﻗﻲ اﻟﱰﺑـﻮي واﻟﺘﻌﻠﻴﻤـﻲ وﻓﻖ آﻟﻴﺔ‬ ‫واﺿﺤـﺔ وﻋﲆ أﺻـﻮل ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺗﺮﺗﻘـﻲ ﺑﺎﻟﻘﺎﺋﻤﻦ‬ ‫ﻋـﲆ اﻟﱪاﻣﺞ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ واﻤﺴـﺘﻬﺪﻓﻦ ﺑﻬـﺎ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺠﻮدة اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻛﻮﻧﻪ أﺣﺪ أﺳﺲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ إﻻ أن اﻟﺠﻮدة ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﺷﻌﺎرا ً ﻳُﺮﻓﻊ‪ ،‬وﻻ ﻣﺠﺮد ﻃﻨﻄﻨﺔ ﺗُﺰﻳﻨﻬﺎ ﺗﺮدﻳﺪات‬ ‫رﻧﺎﻧـﺔ وﻋﺒـﺎرات ﻣﻠﻮﻧـﺔ ﻛـﻮن ﺗﺮﻛﻴﺰﻫـﺎ ﻗﺎﺋﻤﺎ ً‬ ‫ﻋـﲆ أداء اﻤﺨﺮﺟﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﱰﺑﻮﻳـﺔ )اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫واﻟﺘﻠﻤﻴﺬات( وﺗﺤﺴﻦ اﻤﺴﺘﻮى اﻟﺪاﺋﻢ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻼءم‬ ‫ﻣﻊ رﻏﺒﺎت اﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ وﻫﻢ )اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫وأﴎﻫﻢ وﻣﺠﺘﻤﻌﻬﻢ(‪ .‬وﺗﻬـﺪف اﻟﺠﻮدة إﱃ رﻓﻊ‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ ﺣﻦ ﻣﻤﺎرﺳـﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﱰﺑـﻮي اﻟﺼﺤﻴﺢ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴـﺔ روح اﻟﻌﻤﻞ ﻛﻔﺮﻳﻖ ﻣﺘّﺤﺪ ﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻮى‬ ‫اﻤﺪرﺳﺔ واﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳُﺴﻬﻢ ﰲ اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﺧﻄﺎء وﻳﺤﻘﻖ اﻷﻫﺪاف اﻤﺮﺳـﻮﻣﺔ ﺳـﻠﻔﺎً‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻜﱪى ﻻ ﺗﺘﻮﻓﺮ إﻻ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻤﻨﺎﺳـﺐ واﻤﺴـﺘﻤﺮ ﻟﻜﻞ ﻣـﻦ ﻳﻌﻤﻞ ﰲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﱰﺑﻮي واﻹداري ﺑُﻐﻴﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬

‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺗﻌـﻮد ﻋﲆ اﻤﻨﻈﻮﻣـﺔ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ أﺟﻤﻌﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺣﻦ ﻧﺘﺴـﺎءل ﻋﻦ ﻓﻜﺮة وآﻟﻴـﺔ إدارة اﻟﺠﻮدة ﰲ‬ ‫اﻤﻨﻈﻤـﺔ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻳﺄﺗـﻲ اﻟﺠﻮاب ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﻴﺴـﺖ وﺻﻔﺔ ﺟﺎﻫﺰة وﻻ ﻟﻘﻤﺔ ﺳﺎﺋﻐﺔ ﺑﻞ ﻣﻬﻤّ ﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﺷـﺎﻗﺔ ﻻ ﺗﻌﱰف ﺑـ )اﻟﺴـﻠﻖ( أو ﻻ ﺗﺘﺸـﺎﺑﻪ ﻣﻊ‬ ‫اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ اﻤﺮﻳﻌﺔ وﺗﺴﻮﻳﻖ اﻟﻮﺟﺒﺎت اﻟﴪﻳﻌﺔ‬ ‫ﻛﻮﻧﻬﺎ أﺳـﻠﻮﺑﺎ ً ﻓﻨﻴﺎ ً ﻣﺮﻧـﺎ ً ﰲ اﻹدارة ﻳﻬﺪف ﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﺘﺠﻮﻳـﺪ ﰲ اﻤﺨﺮﺟﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴـﺔ ﰲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺸـﻜﻞ ﻣﺒﺎﴍ ﻋﱪ اﻧﺘﻬﺎج ﻃﺮق ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ذﻛﻴﺔ ﻣﺤﺪدة ﻣﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﺳـﺪ ﻓﺠﻮة‬ ‫اﻷداء اﻟﱰﺑـﻮي وﺗﻌﻤﻞ ﻋـﲆ اﻤﺼﺎﻟﺤﺔ ﺑﻦ اﻟﺪور‬ ‫اﻤﺘﻮﻗﻊ ﻣـﻦ اﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ واﻟﺪور ا ُﻤﺸـﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟﺬي ﻧﻤﺎرﺳﻪ ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ .‬ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻳﺘﺤﻘﻖ اﻟﺘﺤﺴﻦ‬ ‫ﰲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻤﺸـﻜﻼت اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ ﻣـﻦ ﺧﻼل اﻷﺧﺬ‬ ‫ﺑﺂراء اﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ ً ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﺰﺧﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﱪات واﻟﺘﺠﺎرب اﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ﻟﻨﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ اﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﱰﺑﻮﻳـﺔ وﻧﻌﺘﲇ ﺑﺠﻮدة أداﺋﻬﺎ‬ ‫ﻣﺎ ﻳُﻤﻜﻨﻨﺎ ﻣـﻦ ﺟﻨﻲ اﻟﺜﻤﺎر اﻟﺘﻲ ﺗﻔﻴﺪ ﰲ اﻻرﺗﻘﺎء‬ ‫واﻟﺘﺤﺴـﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻘﺎﻳﻴـﺲ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﺤﻜﻢ‬

‫ﻋﲆ ﺟﻮدة اﻟﻨﻈﺎم اﻟﱰﺑﻮي ﻣﻊ ﴐورة اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻣﻦ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﺘﻔﺎدﻳﻬﺎ ﰲ اﻤﺮﺣﻠﺔ اﻤﻘﺒﻠﺔ‪،‬‬ ‫وﻣـﻦ أوﻟﻮﻳﺎت ﻣﺎ ﻳﺪﻋﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺠﻮدة‪ ،‬ﺗﺨﻠﻴﺺ‬ ‫اﻤﻨﻈﻮﻣـﺎت اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺮوﻗﺮاﻃﻴﺔ ﺣﺘﻰ وإن‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﻮﻟﻴﻔﺔ اﻹدارﻳﺔ اﻟﻀﺨﻤﺔ واﻟﻌﻤﻼﻗﺔ أﻟﻔﺖ‬ ‫اﻷﺳـﻠﻮب اﻟﺒﺮوﻗﺮاﻃﻲ اﻟﺬي ﻳﺤﻮل دون ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻷﻫـﺪاف ﰲ زﻣﻦ ﻗﻴـﺎﳼ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻧﻄﻤـﺢ إﱃ أن‬ ‫ﻳﻜـﻮن ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺠـﻮدة ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ واﻗﻌﺎ ً ﻻ ﻣﺠﺮد‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻻ ﺗﺘﺤﻘﻖ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ اﻤﻠﻤﻮﺳـﺔ ﰲ اﻟﻨﻬﻮض‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﱰﺑﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻣـﺎ زال ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ ﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ اﻟﺠﻮدة ﻣﻦ ﺗﺤﺴـﻦ أداء وإﻋﺪاد‬ ‫ﺑﺮاﻣـﺞ وﺗﻔﻌﻴـﻞ ﺗﻘﻨﻴﺎت ﻣـﺎ ﺳـﻴُﻜﺘﺐ ﻣﻌﻪ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح واﻟﺒﻘﺎء واﻟﱰاﻛﻤﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻜﻮن اﻧﻔﺼﺎم‬ ‫ﺑـﻦ اﻟﻨﻈـﺮي واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ وﻻ ﺗﻮﺟـﺪ ﻓﺠﻮة ﺑﻦ‬ ‫ا ُﻤﻨ ّ‬ ‫ﻈﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﻘﺎﻋﺪﻫﻢ واﻤﻴﺪاﻧﻴﻦ اﻤﻌﻨﻴﻦ ﺑﺎﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﱰﺑﻮي ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ‪.‬‬

‫ﻟﻦ ﻳﻨﴗ اﻟﻌﺎﻟـﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﻜﺎرﺛﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ارﺗﻜﺒﻬﺎ ﻧﻈﺎم ﺑﺸـﺎر اﻷﺳـﺪ‬ ‫وﺷـﺒﻴﺤﺘﻪ ﰲ ﻗﺘـﻞ آﻻف اﻟﺒـﴩ‬ ‫ﻣـﻦ اﻷﻃﻔـﺎل واﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴـﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﻐـﺎزات اﻟﺴـﺎﻣﺔ ﰲ اﻟﻐﻮﻃـﺔ‬ ‫اﻟﴩﻗﻴـﺔ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣـﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫دﻣﺸـﻖ‪ .‬ﻟﻘﺪ اﺧﺘﺎر ﻧﻈﺎم اﻷﺳـﺪ‬ ‫اﻟﺤﻞ اﻷﺧﺮ ﰲ ﺳـﺒﻴﻞ اﻹﺑﻘﺎء ﻋﲆ‬ ‫ﺣﻜﻤـﻪ وﺣﻜـﻢ واﻟـﺪه ﻣـﻦ ﻗﺒﻠﻪ‬ ‫اﻟﺬي ﺳـﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌـﺪ اﻻﻧﻘﻼب‬ ‫اﻟﻌﺴـﻜﺮي ﻋـﺎم ‪ 1970‬م‪ .‬ﻫـﺬا‬ ‫اﻟﻨﻈـﺎم اﻟـﺬي ﻛﺎن ﻳﺄﻣﺮ ﺷـﻌﺒﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻛـﻮع واﻟﺴـﺠﻮد واﻟﻄﺎﻋﺔ ﻟﻪ‬ ‫ﻫـﻮ اﻟﻨﻈـﺎم اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﺠـﺮؤ وﻟﻢ‬ ‫ﻳﺴـﺘﻄﻊ إﻃﻼق رﺻﺎﺻﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﻋـﲆ اﻟﻌـﺪو اﻟﺼﻬﻴﻮﻧـﻲ اﻤﺤﺘـﻞ‬ ‫ﻟﻬﻀﺒﺔ اﻟﺠﻮﻻن‪.‬‬ ‫وﻣـﺎ ﻳـﺪور اﻵن ﰲ ﻛﻮاﻟﻴـﺲ‬

‫اﻟﺴﺠﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬

‫ﻟﻸﻣـﻢ اﻤﺘﺤـﺪة وﻳﺘـﻢ ﻋﺮﺿـﻪ‬ ‫ﻋـﲆ ﻣﺠﻠـﺲ اﻷﻣـﻦ وﺗﻘـﻮم ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳـﺎت اﻤﺘﺤـﺪة اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ وﻓﺮﻧﺴـﺎ‬ ‫ﺑﻮﺿﻊ ﻣﴩوع ﻗﺮار‬ ‫ﻤﺠﻠـﺲ اﻷﻣـﻦ ﻳﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ‬ ‫وﻳُﺤﻤـﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ‬ ‫اﻟﺴـﻮرﻳﺔ اﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫وﻳﻌﻄـﻲ ﺗﻔﻮﻳﻀـﺎ‬ ‫ﻟﻠـﺮد ﺑﺎﺳـﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻘﻮة‪ .‬وﻣـﻦ اﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻗﻴـﺎم اﻟﺪوﻟﺘـﻦ اﻟﺤﻠﻴﻔﺘـﻦ‬ ‫ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﺴـﻮري روﺳﻴﺎ واﻟﺼﻦ‬ ‫ﺑﺎﺳـﺘﺨﺪام ﺣﻖ اﻟﻔﻴﺘﻮ ﻹﻓﺸـﺎل‬ ‫اﻟﻘـﺮار ﻓﺘﻠﺠـﺄ اﻟﻮﻻﻳـﺎت اﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻻﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ إﱃ ﻣﺒـﺪأ »اﻤﺴـﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﺣﻤﺎﻳـﺔ اﻤﺪﻧﻴﻦ« اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻨﺘﻬﺎ‬

‫اﻷﻣـﻢ اﻤﺘﺤـﺪة ﰲ ﻋـﺎم ‪ 2005‬م‬ ‫ﻛﺤـﻖ ﻟﻠﺪول اﻷﻋﻀـﺎء ﰲ اﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳـﺔ اﻤﺪﻧﻴـﻦ ﻣـﻦ اﻤﺬاﺑـﺢ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻴـﺔ وﺟﺮاﺋـﻢ اﻟﺤـــﺮب‬ ‫واﻟﺘﻄﻬـﺮ اﻟﻌﺮﻗـﻲ واﻟﺠﺮاﺋـــﻢ‬ ‫ﺿﺪ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫أي أن اﻟـﺮد اﻟﻌﺴـﻜﺮي ﻋـﲆ‬ ‫ﺳـﻮرﻳﺎ ﺳـﻮف ﻳﺘـﻢ دون إﺟﻤﺎع‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ‪.‬‬ ‫إذا ﻣـﺎ ﺗﻤـﺖ ﻫـﺬه اﻟﴬﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴـــﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺧﺮت ﻛﺜﺮا‬ ‫ﻓــﻬـﺬا ﻳﻌﻨـﻲ أن اﻟﻠـﻪ ﻋﺰ وﺟﻞ‬ ‫ﻗﺪ ﺳــﻠﻂ ﻃﺎﻏﻴﺔ اﻟﺸﺎم ﻟﻴﻨﺘﻘﻢ‬ ‫ﻟﻸﻃﻔـﺎل واﻷﺑﺮﻳـﺎء اﻟﺬﻳـﻦ ﻗﺘﻠﻮا‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻤﻌﺎرك‪.‬‬ ‫ﺗﺮﻛﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‬

‫أﻳﻬﻤﺎ أﻫﻢ اﻟﺮوﻫﻴﻨﺠﻴﺎ أم اﻟﺤﻴﺘﺎن!‬ ‫ﻟﻘـﺪ ﻫﺰﻧﻲ ﻣـﺎ ﻫﺰﻛـﻢ‪ ،‬ﺑﻞ إن‬ ‫ﻛﻞ ﻧﻔـﺲ ﺑﴩﻳـﺔ ﺗﺤﻤـﻞ ﻓﻄـﺮة‬ ‫ﺳﻮﻳﺔ ﺗﻬﺰﻫﺎ ﺻﻮر وﻣﺸﺎﻫﺪ اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫اﻟﻮﺣﴚ اﻟﺬي ﺗﻨﺎﻗﻠﺘﻪ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‬ ‫اﻤﺤﻠﻴﺔ واﻟﻌﺎﻤﻴـﺔ ﻣﻦ ﺗﻄﻬﺮ ﻋﺮﻗﻲ‬ ‫ﻻ ﺳـﺎﺑﻖ ﻟﻪ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺸﻬﺪ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﺜﻠﻪ‬ ‫ﻷﻗﻠﻴﺔ ﺗﻌﺘﱪﻫﻢ ﻫﻴﺌـﺔ اﻷﻣﻢ اﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻷﻛﺜـﺮ اﺿﻄﻬـﺎدا ً ﰲ اﻟﻌﺎﻟـﻢ‪ ،‬ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻷﻗﻠﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﺮوﻫﻴﻨﻴﺠﻴﺎ اﻤﺴﻠﻤﺔ‪.‬‬ ‫إن ﻋﺪد اﻟﺮوﻫﻴﻨﺠﻴﺎ اﻤﺴـﻠﻤﻦ‬ ‫ﰲ وﻻﻳـﺔ راﺧـﻦ ﻳﺼـﻞ إﱃ ‪800‬‬ ‫أﻟﻒ واﻤﻌﺮوﻓﺔ ﻗﺪﻳﻤـﺎ ً ﺑـ »أراﻛﺎن«‬ ‫وﻫﻲ ﻣـﻦ وﻻﻳﺎت ﻣﻴﺎﻧﻤﺎر )ﺑﻮرﻣﺎ(‪.‬‬ ‫وأﻗﻞ اﻟﺘﻘﺪﻳـﺮات ﺗﻘﻮل أن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ 125‬أﻟﻔﺎ ً ﻣﻨﻬﻢ ﺧﺮﺟﻮا ﻣﻦ دﻳﺎرﻫﻢ‬ ‫ووﻃﻨﻬـﻢ ﺧﻮﻓـﺎ ً ﻋﲆ أﻧﻔﺴـﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺬﺑﺢ واﻟﻌﻨﻒ واﻻﻏﺘﺼﺎب واﻹﺑﺎدة‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻠـﻚ ﺣﻘﺎﺋـﻖ وأرﻗـﺎم ﻣﻔﺰﻋﺔ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﺎ اﻟـﺬي ﻗﺪﻣﻨـﺎه ﻟﻬﻢ؟‪ ،‬ﻫﻞ‬ ‫ﺗﺒﻠﺪ اﻹﺣﺴﺎس؟ وﻫﻞ أﺿﻌﻨﺎ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ‬ ‫ﰲ اﻟﻄﺮﻳـﻖ؟‪ ،‬وﻫـﻞ أﺻﺒﺤﻨـﺎ ﻧﺮى‬ ‫اﻤﺸﺎﻫﺪ ﻛﻞ ﻳﻮم ﻓﺎﻋﺘﺪﻧﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫أﺻﺒﺤـﺖ اﻟﻘﻠﻮب ﺣﺠـﺮاً‪ ،‬واﻟﻌﻴﻮن‬ ‫ﺟﺎﻓـﺔ‪ ،‬واﻷرواح ﺧﺎوﻳـﺔ؟‪ .‬ﻧـﺮى‬

‫اﻟﻘﺘـﻞ واﻟﺠﺜـﺚ وﻧﻐـﺾ اﻟﻄﺮف‪،‬‬ ‫وﻧﺮى اﻟﺸـﻴﺦ واﻟﻄﻔﻞ ﻳﺬﺑﺢ ﻓﻨﻘﻠﺐ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ!‪ ،‬اﻟﻨﺴـﺎء ﺗﻐﺘﺼﺐ وﺗﺮﻣﻞ‬ ‫وﻻ ﻧﻤﻠﻚ إﻻ أن ﻧﺮﺳـﻞ رﺳﺎﺋﻞ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻨﺎ ﻧﻌﺮﺿﻬﺎ وﻧﺤﺴـﺒﻬﺎ ﻓﻴﻠﻤﺎ ً ﻣﻦ‬ ‫أﻓـﻼم اﻟﺴـﻴﻨﻤﺎ!‪ ،‬ﻫﻲ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘـﺔ وواﻗﻊ ﻳﻨﺪى‬ ‫ﻟـﻪ اﻟﺠﺒـﻦ وﺳـﻮف‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳـﺦ‪،‬‬ ‫ﻳﻜﺘﺒـﻪ‬ ‫وﺳـﺘﻜﻮن ﺻﻔﺤـﺔ‬ ‫ﺳـﻮداء ﰲ ﺗﺎرﻳﺨﻨـﺎ‬ ‫)وﻣـﻊ اﻷﺳـﻒ( ﻣـﺎ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻫـﺬه اﻟﺼﻔﺤﺎت‬ ‫اﻟﺴـﻮداء اﻟﺘـﻲ ﻣﺮت‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﻫـﺬه اﻟﺼﻔﺤـﺎت‪ ،‬ﻣﺎ ﻛﻨﺎ‬ ‫ﻧﺴـﻤﻊ ﻋﻦ ﺣﻘﺒﺔ ﻣـﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻋﻦ‬ ‫اﻹﺑﺎدة واﻟﻘﺘﻞ اﻟﻌﺸـﻮاﺋﻲ‪ ،‬ﻋﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﰲ ﺑﻐﺪاد أﻳﺎم اﻟﻐﺰو اﻤﻐﻮﱄ اﻟﻐﺎﺷﻢ‪،‬‬ ‫وﻛﻨـﺎ ﻧﻈـﻦ أن ﻓﻴﻬـﺎ ﻣﺒﺎﻟﻐـﺎت‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴـﺔ وﺗﻀﺨﻴﻤﺎً‪ ،‬أو ﻧﻘﻮل رﺑﻤﺎ‬ ‫أﺧﻄـﺄ اﻟـﺮاوي ﰲ اﻟﻨﻘـﻞ!‪ ،‬وﻟﻜـﻦ‬ ‫ﻣﺎ ﻧﺴـﻤﻌﻪ وﻧﺸـﺎﻫﺪه اﻟﻴـﻮم أﻣﺎم‬ ‫أﻋﻴﻨﻨﺎ ﰲ زﻣﻦ اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﻧﺴـﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻤﻨﻤﻘـﺔ‪ ،‬ﻳﺆﻛﺪ أن ذﻟﻚ ﻛﺎن ﺣﻘﻴﻘﺔ‪،‬‬

‫‪modawalat@alsharq.net.sa‬‬

‫ﺧﺪﻳﺠﺔ ﻋﺎدل اﻟﺴﻴﺪ‬

‫ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري‬ ‫اﻟـﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴـﺔ واﻷﻣـﻢ اﻤﺘﺤـﺪة‬ ‫وﺑﻌـﺾ اﻟﺘﴪﻳﺒـﺎت اﻟﺼﺤﻔﻴـﺔ‬ ‫ﻋـﻦ ﻧﻴﺔ اﻟـﺪول اﻟﻐﺮﺑﻴـﺔ ﺑﺎﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﴬﺑـﺔ ﻋﺴـﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﺿﺪ ﻧﻈﺎم اﻷﺳﺪ ﻟﻬﻮ‬ ‫ﻋـﻦ اﻟﺼـﻮاب ﺑﻌـﺪ‬ ‫أن ﺛﺒـﺖ ﺑﺎﻷدﻟﺔ ﻗﻴﺎم‬ ‫اﻟﻨﻈـﺎم ﺑﺎﺳـﺘﺨﺪام‬ ‫اﻷﺳـﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ‬ ‫ﺿﺪ اﻤﺪﻧﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻫﻨـﺎك ﻋﺪﻳـﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴـﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت‬ ‫اﻤﺤﺘﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﺪاول ﺑﻌﻀﻬﺎ ﰲ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ أن اﻤﻔﺘﺸﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴـﻦ اﻟﺬﻳـﻦ ﻗﺎﻣـﻮا ﺑﺰﻳـﺎرة‬ ‫ﴎﻳﻌﺔ ﻟﻠﻐﻮﻃﺔ ﻟﻼﻃﻼع وﻤﻌﺎﻳﻨﺔ‬ ‫ﺻﺤﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﻈﺎم ﻟﻸﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳـﺔ ﻳﻘﺪﻣـﻮن ﺗﻘﺮﻳﺮﻫـﻢ‬

‫ﻳﺴــﺮ »ﻣــﺪاوﻻت« أن ﺗﺘﻠﻘــﻰ‬ ‫ﻧﺘــﺎج أﻓﻜﺎرﻛــﻢ وآراءﻛﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠــﻒ اﻟﺸــﺆون‪ ،‬آﻣﻠﻴــﻦ‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬واﻻﺑﺘﻌﺎد‬ ‫ﻋﻦ ا ﻣﻮر اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺸﺮط أﻻ‬ ‫ﺗﺘﺠــﺎوز ‪ 300‬ﻛﻠﻤــﺔ‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺼﺤﻴﻔﺔ | ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺴﺒﻖ ﻧﺸــﺮﻫﺎ‪ ،‬وأﻻ ﺗﺮﺳﻞ‬ ‫ ي ﺟﻬــﺔ أﺧــﺮى‪ .‬وذﻟــﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻳﺪ‪:‬‬

‫وأن إﺧﻮاﻧﻨـﺎ ﻣﻦ أﻗﻠﻴﺔ اﻟﺮوﻫﻴﻨﻴﺠﻴﺎ‬ ‫اﻤﺴﻠﻤﺔ ﻳﺘﻌﺮﺿﻮن إﱃ ﺗﻄﻬﺮ ﻋﺮﻗﻲ‬ ‫ﻓﺎﺿﺢ وواﺿﺢ‪ ،‬ﻫﺬه أﻳﻀﺎ ً ﺣﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﺤﻦ ﰲ زﻣﻦ ﻳﺪﻋﻮن وﻳﺘﺰﻟﻔﻮن‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺑﺎﻟﻜﻼم ﻋـﻦ اﻟﺤﺮﻳﺎت وﺣﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴـﺎن وﺣﻘـﻮق‬ ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت أﻳﻀﺎً!‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻷرض اﻟﺘﻲ ﻫﻲ‬ ‫ﺟﻤـﺎد ﺧﺎﻓـﻮا ﻋﻠﻴﻬـﺎ‬ ‫ﻓﺠﻌﻠﻮا ﻟﻬﺎ ﻳﻮﻣﺎً‪ .‬أﻳﻦ‬ ‫ﻫـﻲ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴـﺎن‬ ‫ﻋﻨﺪﻣـﺎ ﻳﴩد ﺷـﻌﺐ‬ ‫ﺑﺄﻛﻤﻠـﻪ؟‪ ،‬أﻳـﻦ ﻫـﻲ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘﺘـﻞ اﻟﺮﺿﻴـﻊ واﻟﻄﻔﻞ واﻟﺸـﻴﺦ‬ ‫واﻤـﺮأة‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ ﻗﺎﻟﻮا رﺑﻨﺎ اﻟﻠﻪ ودﻳﻨﻨﺎ‬ ‫اﻹﺳﻼم؟!‪،‬‬ ‫ﻛﻞ اﻟـﺬي ﺳـﻤﻌﻨﺎه ﻣﻦ ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺗﻠﻘﻔﺘﻪ اﻟﺼﺤﻒ ﻛﺄﻧﻪ‬ ‫اﻟﻔﺮج ﺑﻌﺪ اﻟﺸـﺪة‪ ،‬ﻳﻘـﻮل اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻤﻨﻈﻤـﺔ ﺣﻘـﻮق اﻹﻧﺴـﺎن اﻤﻌﻨﻮن‪:‬‬ ‫»ﻛﻞ ﻣـﺎ ﻳﻤﻜﻨﻜـﻢ اﻟﻘﻴـﺎم ﺑـﻪ ﻫـﻮ‬ ‫اﻟﺼـﻼة«‪ :‬إن اﻟﺮوﻫﻴﻨﺠﻴﺎ ﺗﻌﺮﺿﻮا‬ ‫ﻟـ »ﺟﺮاﺋﻢ ﺑﺤﻖ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ«‪ ،‬ﻻﺳﻴﱠﻤﺎ‬ ‫أﻋﻤﺎل ﻗﺘﻞ وﺗﺮﺣﻴﻞ«‪.‬‬

‫واﺳـﻤﺤﻮا ﱄ )أﻳﻬـﺎ اﻟﻘـﺮاء‬ ‫اﻟﻜﺮام( أن أﻧﻘﻠﻜﻢ ﺑﺎﻟﺰﻣﻦ إﱃ اﻟﻮراء‬ ‫وذﻟـﻚ ﻗﺒﻞ ﺑﻀﻊ ﺳـﻨﻦ ﺧﻠﺖ ﺣﻦ‬ ‫ﺣﺎوﻟـﺖ ﺑﻌـﺾ اﻟﺤﻴﺘـﺎن اﻻﻧﺘﺤﺎر‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋـﻲ ﻋﲆ اﻟﺸـﻮاﻃﺊ اﻟﻨﺎﻋﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻛﻠﻬﺎ وﻟﻢ‬ ‫ﺗﻘﻌـﺪ‪ ،‬ﺑﺪأت ﺑﺼﻴﺤـﺎت ﻣﻦ اﻟﻐﺮب‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﴩق ﺧﻮﻓـﺎ ً ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻷﻧﻬﺎ أﻗﻠﻴﺔ‬ ‫ﺧﺎﻓﻮا ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣـﻦ اﻻﻧﻘﺮاض!‪ ،‬وﻇﻞ‬ ‫اﻹﻋـﻼم ﻳﻨﻘﻞ اﻷﺣـﺪاث واﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ‬ ‫ﻳﱰﻗﺐ‪ ،‬ﻛﻴـﻒ ﺳـﻴﻨﻘﺬوﻧﻬﺎ؟!‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻤﻮا أن اﻟﺤﻴﺘﺎن رﺑﻤﺎ ﺿﺎﻗﺖ ذرﻋﺎ ً‬ ‫ﺑﻈﻠـﻢ وﻃﻐﻴﺎن ﺑﻨﻲ اﻟﺒﴩ ﺑﺎﻤﻌﺎﻳﺮ‬ ‫اﻤﺰدوﺟـﺔ ﰲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻹﻧﺴـﺎن‬ ‫ﻓﺄرادت اﻻﻧﺘﺤﺎر!‪،‬‬ ‫وﻫـﺎ ﻫﻮ ﺷـﻌﺐ ﺑﺄﻛﻤﻠـﻪ ﻳُﻘﺘﻞ‬ ‫وﻳﴩد ﺟﻬـﺎرا ً ﻧﻬﺎرا ً ﺑﻘﺼﺪ اﻹﺑﺎدة‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻛﺎﻧـﺖ ردة اﻟﻔﻌـﻞ أن ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟـﺪول ﺑﺘﺨﻔﻴـﻒ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫ﻋـﲆ اﻤﻌﺘـﺪي واﻟﻈﺎﻟـﻢ ﻣﻜﺎﻓـﺄة‬ ‫وﺗﻘﺪﻳـﺮا ً ﻟـﻪ‪ ،‬وذﻟـﻚ ﻷن اﻤﻈﻠـﻮم‬ ‫)أﻗﻠﻴﺔ اﻟﺮوﻫﻨﻴﺠﻴﺎ( ﻟﻴﺴﻮا ﺣﻴﺘﺎﻧﺎً!‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﷲ ﺳﻌﺪ اﻟﻐﻨﺎم‬

‫ﻣـﻤــﺎ ﻻ ﺷــﻚ ﻓﻴـﻪ أن‬ ‫ﻋـﻘﻮﺑﺔ اﻟﺴــﺠﻦ ﻷي ﺷـﺨﺺ‬ ‫وﻗﻊ ﰲ ﺧﻄـﺄ ﻳﺘــﻌﻠﻖ ﺑﺠـﺮﻳﻤﺔٍ‬ ‫ﻣــﺎ؛ ﻣـﺎ ﻫــﻲ إﻻ ﻋﻘﻮﺑـﺔ‬ ‫إﺻـﻼﺣـﻴـﺔ ﻫـﺪﻓﻬـﺎ إﻗــﻼع‬ ‫اﻟـﻤﺬﻧـﺐ ﻋـﻦ ﺧﻄـﺄ ارﺗـﻜـﺒﻪ‪،‬‬ ‫وﻻ ﺗـﺪﺧــﺮ دوﻟـﺘﻨـﺎ اﻟﺮﺷــﻴﺪة‬ ‫)ﺣﻔــﻈﻬﺎ اﻟﻠﻪ( وﺳــﻌﺎ ً ﻣــﻦ‬ ‫ﺧــﻼل وزارة اﻟﺪاﺧــﻠﻴﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﺑـﺎﻹدارة اﻟﻌــﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴـــﺠﻮن‬ ‫وﻣـﺎ ﺗﻘـــﻮم ﺑـﻪ ـ ﻣـﻦ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫دﻳــﻨﻴـﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴـﺔ وﺗﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ‬ ‫ورﻳﺎﺿــﻴـﺔ‬ ‫وﺗـﺪرﻳﺒﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨــﻔﻴﻒ ﻋــﲆ اﻟﺴـــﺠﻨﺎء‬ ‫وﺗﺪرﻳﺒﻬــﻢ‬ ‫وﺗﻬــﻴﺌﺘﻬـﻢ‬ ‫وإﻋـــﺪادﻫـﻢ ﻟﻠــﻤﺮﺣﻠــﺔ‬ ‫اﻟﻘـﺎدﻣـﺔ‪ ،‬وﻫــﻲ ﻣﺮﺣــﻠـﺔ‬ ‫ﻣـﺎ ﺑﻌـﺪ اﻟــﺴـﺠﻦ‪ ،‬أي ﺑﻌـــﺪ‬ ‫اﻧﺘﻬـــﺎء ﻓــﱰة اﻟﻌﻘــﻮﺑــﺔ‬ ‫اﻤـﻘـ ﱠﺮرة ﻋــﲆ اﻟﺴـﺠﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻛﺜـﺮا ً ﻣـﻦ ﻫـﺆﻻء اﻟﺴـﺠﻨﺎء‬ ‫ﻳﺮﺟﻌـﻮن ﻟﻠﻤﺠﺘﻤـﻊ ﺑﻌﺪ ﻗﻀﺎء‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺘﻬـﻢ ﺑـﺄﴐار اﺟﺘﻤﺎﻋﻴـﺔ‬ ‫ﻛﺒﺮة ﺗﻨـﺤﴫ ﰲ ﻣﻌﻈﻢ اﻷﺣﻴﺎن‬ ‫ﰲ ﻓﻘﺪاﻧﻬﻢ وﻇﺎﺋﻔﻬﻢ واﻛﺘﺴﺎب‬ ‫ﻧﻈـﺮة اﻻﺣﺘﻘـﺎر واﻟـﺬل ﻣـﻦ‬ ‫اﻤﺠﺘـﻤﻊ‪ ،‬ﻣﻤـﺎ ﻳُﺤﺪِث ﻛﺜﺮا ً ﻣﻦ‬ ‫اﻷزﻣﺎت اﻟﻨﻔﺴـﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺴـﺒﺐ‬ ‫اﻟﻨـﻈﺮة اﻟﺪوﻧﻴﺔ ورﻓﺾ ﻋﻮدﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎدﻳـﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤـﻊ ﻟﻴﻜﻮﻧﻮا ﻓﺌﺔ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻛﻐﺮﻫﻢ ﻣﻦ أﻓﺮاد اﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺑﻌـﺪ أن أﺻﺒﺤـﺖ ﺳـﻤﻌﺘﻬﻢ ﰲ‬ ‫اﻟﺤﻀـﻴﺾ‪ ،‬ﻷن ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺗﻘــﻒ ﺗﺠـﺎه اﻟﺴـﺠﻦ ﻣﻮﻗﻔـﺎ ً‬ ‫ﺳـﻠﺒﻴﺎً‪ ،‬وﺗﻨﻈﺮ إﻟﻴﻪ ﻋﲆ أﻧﻪ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺸـﺨﺺ اﻟﴩﻳﺮ وذﻟﻚ اﻤﻨﺤﺮف‬ ‫وأﻳﻀﺎ ً ﻏﺮ اﻟﺴﻮي‪.‬‬ ‫ﻓﻬــﻞ ﻫـﺬا اﻤﻮﻗـﻒ ﻳﻌﻄﻲ‬ ‫اﻟﺴــﺠﻦ ﻣﺰﻳـﺪا ً ﻣـﻦ اﻟﺼـﻼح‬ ‫واﻻﺳـﺘـﻘﺎﻣﺔ ﻹﻋﺎدة ﺑﻨﺎء ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫واﻧﺪﻣﺎﺟﻪ ﰲ اﻤﺠﺘﻤﻊ؟‬ ‫وﻟﻌﻠﻨـﺎ ﻧﺠـﺪ إﺟﺎﺑـﺔ ﻟـﺪى‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻨﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫واﻷﻫﻠﻴـﺔ ﻋـﻦ دورﻫﺎ ﺗﺠـﺎه ﻫﺬا‬ ‫اﻤﻮﻗﻒ اﻟﺴﻠﺒﻲ ﻣﻦ اﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫ﻃﻼل ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺰاﻳﺪي‬

‫»ﻋﻼج ﻓﺎﻋﻞ وﻧﺎﺟﺢ ‪ ٪١٠٠‬ﺿﺪ ﻣﺮض اﻟﺴﺮﻃﺎن«‬ ‫ﺗﻨﺘـﴩ ﻫـﺬه اﻷﻳـﺎم ‪ -‬ﺧﺼﻮﺻـﺎ ً ﻋـﲆ‬ ‫ﺻﻔﺤـﺎت اﻟﺘﻮاﺻـﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ‪ -‬أﺧﺒـﺎر‬ ‫ﺿﺒﺎﺑﻴـﺔ وﻏـﺮ واﺿﺤﺔ ﰲ ﻣﺤﺘﻮاﻫـﺎ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﺗَﺪّﻋـﻲ وﺟﻮد ﻋﻼج ﻓﺎﻋﻞ ﺿﺪ اﻟﴪﻃﺎن‪ ،‬دون‬ ‫آﺛـﺎر ﺟﺎﻧﺒﻴـﺔ‪ ،‬وأن ﻧﺴـﺒﺔ ﻧﺠﺎﺣﻬـﺎ ﺗﺼﻞ إﱃ‬ ‫‪) %100‬ﻛﻤـﺎ ﻫﻮ ﻋﻨﻮان ﻫـﺬه اﻤﻘﺎﻟﺔ(‪ ،‬ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻫﺬا ﻓﺤﺴـﺐ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺬﻫﺐ ﺗﻠﻚ اﻷﺧﺒﺎر إﱃ ﺗﺄﻛﻴﺪ‬ ‫وﺟﻮدﻫـﺎ ﰲ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ وﰲ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﺻﺤﻴـﺔﻣﻌﺮوﻓـﺔ)ﻛﻤـﺎﺗﺪﻋـﻲ(‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أوﻻ؛ ﺑﺨﺼـﻮص ﺗﻌﻠﻴﻘـﻲ ﻋـﲆ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻷﺧﺒـﺎر أو أي ﺧـﱪ ﻣﺸـﺎﺑﻪ ﻳﺤﻤـﻞ ﻧﻔـﺲ‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻏﺎت ﻏﺮ اﻟﻮاﺿﺤـﺔ ﻛﺮد ﻣﺒﺪﺋﻲ )وﻛﻤﺎ‬ ‫ُ‬ ‫ﺳـﺌﻠﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺰﻣﻼء(‪ ،‬أﻗـﻮل‪ :‬ﺣﺘﻰ اﻵن ﻻ‬ ‫ﻳﻮﺟـﺪ ﻣـﺎ ﻳﺒﻦ ﺣﻘﻴﻘـﺔ اﻟﻌﻼﺟـﺎت اﻤﺬﻛﻮرة‬ ‫)ﻛﺪراﺳﺎت ﻣﻮﺛﻘﺔ ﻋﻠﻤﻴﺎً( ﰲ اﻤﺠﻼت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ اﻤﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬ﻟﻬﺬا اﻟﺴـﺒﺐ ﺗﻈﻞ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻷﺧﺒﺎر ﺑﻬﻴﺌﺘﻬﺎ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻣﺠﺮد أﺧﺒﺎر إﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻤﻴـﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﺠﺐ اﻹﻧﺠﺮار وراءﻫﺎ‬ ‫واﻟﱰوﻳﺞ ﻟﻬﺎ‪ .‬ﺑﻞ وﻳﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻤﺤﺘﻮى‬ ‫أﻧﻬـﺎ ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻫﺪﻓﻬـﺎ ﺟﻨﻲ اﻷﻣـﻮال ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺳﻬﻠﺔ‪.‬‬

‫وﺣﺘﻰ ﻻ ﻧﻘﺴـﻮ أﻛﺜﺮ ﻋﲆ ﺗﻠـﻚ اﻤﺼﺎدر‪،‬‬ ‫أﻗـﻮل‪ :‬ﻧﻨﺘﻈـﺮ ﺗﻮﺿﻴﺤﺎت أﻛﺜـﺮ ﺑﺨﺼﻮﺻﻬﺎ‬ ‫ﺗﺨﺎﻃـﺐ ﰲ ﻟﻐﺘﻬـﺎ أﻫﻞ اﻟﺨـﱪة ﰲ ﻫﺬا اﻤﺠﺎل‬ ‫ﻟﺒﻴـﺎن ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬـﺎ اﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ‬ ‫وﻃﺮﻳﻘـﺔ ﻋﻤﻠﻬـﺎ‪ ،‬وﻛﺬﻟـﻚ ﺗﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻣـﺪى ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬـﺎ وﺗﺄﺛﺮاﺗﻬـﺎ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴـﺔ )ﻫﺬا ﰲ ﺣـﺎل ﺗﻢ ﺗﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻛﻞ ﻣـﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺼﺤﺔ ﺗﻠﻚ اﻷﺧﺒﺎر‬ ‫اﻤﻨﻘﻮﻟﺔ دون ﺳﻨﺪ ﻋﻠﻤﻲ واﺿﺢ(‪.‬‬ ‫وﻟﻠﺘﺄﻛﻴـﺪ ﻣﺮة ﺛﺎﻧﻴـﺔ‪ ،‬أﻗﻮل‪:‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﺗﺤﻠﻴﲇ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﺒﺪﺋﻲ‪،‬‬ ‫ﻫﺬه اﻷﺧﺒـﺎر ﺑﺼﻴﻐﺘﻬـﺎ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺠـﺮد أﺧﺒﺎر ﺻﺤﻔﻴـﺔ ﺗﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﻧﺴـﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ ﻋﲆ أﻧﻬـﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ اﻷﺧﺒﺎر اﻤﻨﻘﻮﻟﺔ‬ ‫ﻋﲆ ﺻﻔﺤﺎت وﺷـﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮاﺻـﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ً واﺗﺴﺎب‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎً؛ إن ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺴـﺘﻐﻞ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻃﻔﻴـﺔ ﻟﺪى اﻤـﺮﴇ وﻋﻮاﺋﻠﻬـﻢ ﺑﺒﻴﻌﻬﻢ‬ ‫ﻣﺜـﻞ ﻫـﺬه اﻷﺧﺒﺎر ﻏـﺮ اﻤﺆﻛﺪة اﻟﺘـﻲ ﺗﻨﺪرج‬ ‫ﺗﺤـﺖ ﻋﻨـﻮان اﻟﺸـﺎﺋﻌﺔ ﻫﻮ ﺷـﺨﺺ ﻣﺮوج‬ ‫ﻷوﻫﺎم‪ .‬وﻋﻠﻴﻪ ﻳﺠﺐ ﻋـﲆ اﻟﻨﺎس اﻟﺘﻨﺒﻪ وأﺧﺬ‬

‫اﻟﺤﻴﻄـﺔ واﻟﺤﺬر ﺣﺘـﻰ ﻻ ﻳﻨﺠـﺮوا وراء ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺆﻻء اﻟﻨﺎس‪ .‬ﺑﻞ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺘﻨﺒﻪ ﻣﻦ إﻋﺎدة‬ ‫ﻧﴩ ﺗﻠﻚ اﻹﺷـﺎﻋﺎت ﻋـﱪ ﺷـﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋـﻲ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ً واﺗﺴـﺎب‬ ‫ﻣﺨﺎﻓﺔ أن ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻬﺎ أﺣﺪ اﻤﺮﴇ‬ ‫ﻓﻴﱰك ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻋﻼﺟـﻪ اﻤﻌﻤﻮل ﺑﻪ‬ ‫ﻃﺒﻴﺎً‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺛﺎﻟﺜـﺎ؛ إن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻌﻼﺟﺎت‬ ‫)وﻣـﻦ ﺧـﻼل ﺧـﱪة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﱄ ﰲ‬ ‫ﻋﻼﺟـﺎت ﻣﺸـﺎﺑﻬﺔ( ﺗﺴـﺘﺪﻋﻲ‬ ‫ﻛﺜـﺮا ً ﻣـﻦ اﻟﺘﺠـﺎرب واﻷﺑﺤـﺎث‬ ‫اﻤﺨﱪﻳـﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻄﺒﻴﻘـﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻤﻠﻴـﺔ ﻋـﲆ اﻟﺤﻴﻮاﻧـﺎت ﺑﺸـﻜﻞ ﻣﺒﺪﺋـﻲ‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﻨﺘﻘﻞ ﰲ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ ﻟﺘﺼﻞ إﱃ اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﰲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺻﻐﺮ وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻤﺘﺪ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫أﻛـﱪ ﻟﻴﺘـﻢ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣـﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌـﻼج وﻋﺪم‬ ‫وﺟﻮد ﺗﺄﺛﺮات ﺟﺎﻧﺒﻴﺔ ﻟﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‬ ‫واﻟﺤﻜـﻢ ﻋـﲆ ﺗﻠـﻚ اﻷدوﻳـﺔ اﻟﺨﺎﺻـﺔ )ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎوﻳﺎت اﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﰲ ﻋﻼج اﻟﴪﻃﺎﻧﺎت‬ ‫ﺑﺸـﺘﻰ أﻧﻮاﻋﻬـﺎ( إﻻ ﺑﻌـﺪ ﻓﱰة زﻣﻨﻴـﺔ وﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺴـﺠﻴﻞ ذﻟﻚ ﻟﺪى ﻣﻨﻈﻤـﺎت اﻟﻐـﺬاء واﻟﺪواء‬

‫ﺑﺸـﻜﻞ رﺳـﻤﻲ‪ ،‬وﺑﺎﻹﺛﺒﺎت اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ .‬واﻟﺴﺆال‬ ‫اﻤﻄـﺮوح ﻫﻨـﺎ‪ :‬ﻣﺎذا ﺳـﻴﺤﺪث إذا أﻋﻄﻲ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟـﺪواء ﻟﴩﻳﺤـﺔ ﻛﺒﺮة ﻣـﻦ اﻟﻨـﺎس؟!‪ ،‬وﻫﻞ‬ ‫ﺳـﺘﺨﺘﻠﻒ اﺳﺘﺠﺎﺑﺘﻬﻢ أم ﻻ؟‪ ،‬وﻣﺎذا ﺳﻴﺤﺪث‬ ‫ﻋﻨﺪ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻋﲆ اﻤﺪى اﻟﺒﻌﻴﺪ؟‪.‬‬ ‫راﺑﻌً ﺎ؛ ان اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﴪﻃﺎﻧﻴﺔ ﻟﻴﺴـﺖ ﻧﻮﻋﺎ ً‬ ‫واﺣﺪا ً وﻟـﻜﻞ ﻧﻮع ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻋﻼﺟﻴـﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ؛‬ ‫وﻋﻠﻴـﻪ ﻳﻜﻮن اﻟﺴـﺆال ﻛﻴﻒ ﻧﺘﻜﻠـﻢ ﻋﻦ ﻋﻼج‬ ‫ﻣﻮﺣـﺪ؟ وﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴـﺔ ﻋﻤﻠﻪ )ان ﺻﺢ‬ ‫اﻟﺨﱪ(؟‬ ‫ﺟﻤﻴـﻊ ﻣﺎ ﺗﻘﺪم ﻫـﻮ رد ﻣﺨﺘﴫ ﻋﲆ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﻳـﺮوج ﻟﺒﻴـﻊ اﻟﻮﻫﻢ )ﺑﺪون دﻟﻴـﻞ ﻋﻠﻤﻲ(‬ ‫ﻋﱪ وﺳـــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻـﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻓﻴﺠﻌﻞ‬ ‫اﻤﺮﴇ اﻤﺤﺘﺎﺟﻦ ﻳﻨﺠـﺮون وراء ﴎاب‪ ،‬ﻫﻮ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀـﺎ وﺗﻮﺿﻴـﺢ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻳﺘﺴـﺎءل ﻋـﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻌﻼﺟـﺎت )اﻤﺰﻋﻮﻣﺔ ﺑﻐﺮ دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻤﻲ وﺑﺪون‬ ‫ﻣﺼـﺎدر ﻣﻌﺮوﻓـﺔ ﻋﻨـﺪ اﻤﻨﻈﻤـﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ(‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﺤﺮوس‬ ‫ﻃﺒﻴﺐ وﺑﺎﺣﺚ ﺳﻌﻮدي‬

‫ﻓﺮﻧﺴﺎ‪َ :‬ر ْﻓ ُﺾ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ‬ ‫ا ﺳﺪ ﻟﻦ ﻳﻮﻗﻒ‬ ‫ﺗﺤﺮﻛﻨﺎ‬

‫ﺑﺎرﻳﺲ‪ ،‬ﻛﻮﺑﻨﻬﺎﺟﻦ ‪ -‬روﻳﱰز‪ ،‬أ ف ب‬

‫اﻟﻬﺠﻮم اﻟﺬي ﻗﺎل إﻧﻪ أﻟﺤﻖ ﴐرا ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻋﻼﺟﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‪ ،‬وﻣﴣ ﻳﻘﻮل إﻧﻪ ﺳﻴﺘﻌﺎون ﻋﻦ‬ ‫ﻛﺜﺐ ﻣﻊ ﺣﻠﻔﺎء ﻓﺮﻧﺴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟـﺖ ﻣﺼﺎدر دﺑﻠﻮﻣﺎﺳـﻴﺔ إﻧـﻪ ﰲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ ﻓﻴﻪ ﻏﻴﺎب ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻋﻦ أي ﺗﺪﺧﻞ اﻧﺘﻜﺎﺳـﺔ‬ ‫ﻗـﺪ ﺗﺴـﻬﻢ ﰲ ﻣﻀﺎﻋﻔـﺔ ﺗﺤﻔﻈﺎت اﻟـﺮأي اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﴘ ﺑﺸﺄن ﴐب ﺳﻮرﻳﺎ ﻓﺮﺑﻤﺎ ﻳﺸﻌﺮ ﻫﻮﻻﻧﺪ‬ ‫اﻵن ﺑـﺄن ﻋﻠﻴﻪ واﺟﺒﺎ ً أﻗﻮى ﻟﺘﻨﻔﻴـﺬ وﻋﺪ ﺑﻤﻌﺎﻗﺒﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﻜﺒﻲ اﻟﻬﺠﻮم ﺑﺎﻟﻐﺎز اﻟﺴﺎم‪.‬‬ ‫وﺣﻦ ﺳـﺌﻞ ﻫﻮﻻﻧﺪ ﻫﻞ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﺤﺮك ﻓﺮﻧﺴـﺎ‬

‫ﻗﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﺮﻧﴘ‪ ،‬ﻓﺮاﻧﺴﻮا ﻫﻮﻻﻧﺪ‪ ،‬إن‬ ‫رﻓﺾ ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﻌﻤـﻮم اﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻲ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﻌﻤﻞ ﻋﺴـﻜﺮي ﰲ ﺳـﻮرﻳﺎ ﻟـﻦ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﲆ‬ ‫رﻏﺒـﺔ ﻓﺮﻧﺴـﺎ ﰲ اﻟﺘﺤﺮك ﻤﻌﺎﻗﺒـﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺸـﺎر اﻷﺳﺪ ﺑﻌﺪ ﻫﺠﻮم ﺑﺎﻷﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﺎوﻳﺔ أودى ﺑﺤﻴﺎة ﻣﺌﺎت اﻤﺪﻧﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻫﻮﻻﻧﺪ‪ ،‬ﰲ ﻣﻘﺎﺑﻠـﺔ ﻣﻊ ﺻﺤﻴﻔﺔ ﻟﻮﻣﻮﻧﺪ‪،‬‬ ‫أﻧـﻪ ﻳﺆﻳﺪ اﻟﻘﻴـﺎم ﺑﺘﺤـﺮك ﻋﻘﺎﺑﻲ ﺣﺎزم ﺑﺴـﺒﺐ‬

‫دون ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴـﺎ أﺟـﺎب ﻫﻮﻻﻧﺪ »ﻧﻌـﻢ‪ ..‬ﻛﻞ دوﻟﺔ‬ ‫ﺣﺮة ﰲ اﻤﺸـﺎرﻛﺔ أو ﻋﺪم اﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﺎ‪،‬‬ ‫وﻫـﺬا ﻳﻨﻄﺒـﻖ ﻋﲆ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴـﺎ ﻣﺜﻠﻤـﺎ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﲆ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﺎ«‪ .‬وﺧﻼﻓﺎ ً ﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء اﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻲ دﻳﻔﻴﺪ‬ ‫ﻛﺎﻣﺮون‪ ،‬اﻟﺬي ﺧﴪ أﻣﺲ اﻷول ﺗﺄﻳﻴﺪ اﻟﱪﻤﺎن ﰲ‬ ‫ﺑﻼده ﻟﺘﺪﺧﻞ ﻋﺴـﻜﺮي ﻤﻌﺎﻗﺒﺔ اﻷﺳﺪ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﻮﻻﻧﺪ‬ ‫ﺑﻮﺳـﻌﻪ أن ﻳﺘﴫف ﻣﻦ ﺗﻠﻘﺎء ﻧﻔﺴـﻪ ﻗﺒﻞ ﻧﻘﺎش‬ ‫ﺳـﻴﺠﺮي ﻳﻮم اﻷرﺑﻌـﺎء اﻟﻘـﺎدم ﰲ اﻟﱪﻤﺎن ﺣﻮل‬ ‫ﻫﺬه اﻤﺴـﺄﻟﺔ‪ .‬وأﻛﺪ ﻫﻮﻻﻧﺪ أن ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻟﺪﻳﻬﺎ »ﻛﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻷدﻟﺔ« وأن ﻗﻮات اﻷﺳـﺪ ﺗﻘـﻒ وراء اﻟﻬﺠﻮم‬

‫ﺑﺎﻟﻐﺎز اﻟﺴـﺎم اﻷﺳـﺒﻮع اﻤﺎﴈ‪ ،‬وﺗﺎﺑﻊ »أرى أﻧﻪ‬ ‫ﻻﺑﺪ ﻣـﻦ اﺗﺨﺎذ إﺟـﺮاء ﻋﻘﺎﺑﻲ ﺿﺪ ﻧﻈـﺎم ﻳﻠﺤﻖ‬ ‫ﴐرا ﺑﺸـﻌﺒﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻋﻼﺟﻪ«‪ .‬وﻗﺎل إن ﻓﺮﻧﺴـﺎ‬ ‫ﻟﻦ ﺗﺘﺨﺬ أي ﻗﺮار إﻻ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻈﺮوف ﺗﱪر ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻘﺮار وإن أي رد ﺳـﻴﻜﻮن ﺣﺎزﻣﺎ وﻣﺘﻨﺎﺳﺒﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف »ﻫﻨﺎك دول ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ إﻧﺰال‬ ‫ﻋﻘـﺎب ﺑﻮﺳـﺎﺋﻞ ﻣﻼﺋﻤﺔ‪ ،‬ﻓﺮﻧﺴـﺎ إﺣﺪاﻫـﺎ وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﺪون وﺳـﻨﺤﺪد ﻣﻮﻗﻔﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫اﻟﻮﺛﻴﻖ ﺑﺤﻠﻔﺎﺋﻨﺎ«‪ .‬وﻣﻦ اﻤﺮﺟﺢ أن ﺗﺮﺳـﻞ ﻓﺮﻧﺴﺎ‬ ‫ﻣﻘﺎﺗﻼت راﻓﺎل وﻣﺮاج اﻤﺰودة ﺑﺼﻮارﻳﺦ ﺳﻜﺎﻟﺐ‬

‫ﺟـﻮ ‪ -‬أرض ﻣﻦ ﻛﻮرﺳـﻴﻜﺎ ﰲ اﻟﺒﺤﺮ اﻤﺘﻮﺳـﻂ‪.‬‬ ‫ﺑﺪوره‪ ،‬أﻋﻠﻦ اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﺤﻠﻒ ﺷـﻤﺎل اﻷﻃﻠﴘ‪،‬‬ ‫أﻧﺪرس ﻓﻮغ راﺳﻤﻮﺳـﻦ‪ ،‬أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻟﻮﺳـﺎﺋﻞ‬ ‫إﻋـﻼم دﻧﻤﺎرﻛﻴﺔ أن اﺳـﺘﺨﺪام اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴـﻮري‬ ‫اﻤﻔـﱰض ﻟﻸﺳـﻠﺤﺔ اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻳﺘﻄﻠـﺐ ردا ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﱄ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ اﺳـﺘﺒﻌﺪ ﻣﺸـﺎرﻛﺔ ﻣﺒﺎﴍة‬ ‫ﻟﻠﺤﻠﻒ اﻷﻃﻠﴘ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل راﺳﻤﻮﺳـﻦ ﻛﻤﺎ ﻧﻘﻞ ﻋﻨﻪ اﻤﻮﻗﻊ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻲ‬ ‫ﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﺑﻮﻟﻴﺘﻴﻜﻦ »ﻻ أرى دورا ﻟﻠﺤﻠﻒ اﻷﻃﻠﴘ‬ ‫ﰲ رد دوﱄ ﻋﲆ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري«‪.‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪24‬ﺷﻮال ‪1434‬ﻫـ ‪31‬أﻏﺴﻄﺲ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (636‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﻌﺎﻫﻞ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻠﺪه ﺑﺪول‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬

‫اﻟﺮﺑﺎط ‪ -‬واس‬ ‫دﻋـﺎ اﻟﻌﺎﻫﻞ اﻤﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬اﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴـﺎدس‪ ،‬إﱃ إﻳﻼء‬ ‫أﻫﻤﻴـﺔ ﺑﺎﻟﻐـﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳـﺮ ﻋﻼﻗﺎت ﻣﺘﻤﻴـﺰة ﻟﻠﻤﻐـﺮب ﻣﻊ دول‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ اﻟﺬي ﺗﺠﻤﻌﻪ ﺑﻘﺎدة دوﻟﻪ وﺷـﺎﺋﺞ‬ ‫اﻷﺧﻮة اﻟﺮاﺳﺨﺔ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ اﻤﺘﺒﺎدل واﻟﺘﻔﺎﻫﻢ اﻤﻮﺻﻮل‪.‬‬ ‫وﺟﺪد اﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴـﺎدس‪ ،‬ﰲ رﺳﺎﻟﺔ وﺟﻬﻬﺎ أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ‬

‫إﱃ اﻤﺸـﺎرﻛﻦ ﰲ ﻧﺪوة ﻟﻠﺴـﻔﺮاء اﻤﻐﺎرﺑﺔ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﰲ اﻟﺮﺑﺎط‪،‬‬ ‫ﺣﺮﺻﻪ ﻋﲆ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﴩاﻛﺔ اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬ ‫إرﺳﺎؤﻫﺎ ﰲ اﻟﻌﺎم ‪ 2011‬ﻣﻊ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﺟﺪد ﻣﻦ ﺟﻬـﺔ أﺧـﺮى ﰲ رﺳـﺎﻟﺘﻪ اﻟﺘﻲ أﻟﻘﺎﻫـﺎ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ واﻟﺘﻌﺎون اﻤﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺳﻌﺪ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﻴـﺪ ﻋﲆ اﻟﺘﺰام ﺑﻼده ﺑﺪﻋﻢ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﰲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣﻦ أﺟﻞ إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺔ‬

‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ وﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ اﻟﻘﺪس‪.‬‬ ‫وأﻋـﺮب اﻟﻌﺎﻫـﻞ اﻤﻐﺮﺑﻲ ﻋﻦ ﻗﻠـﻖ ﺑﻼده ﻣـﻦ اﻷوﺿﺎع اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻴﺸـﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻌـﱪا ً ﻋﻦ أﻣﻠﻪ ﰲ أن ﺗﺘﻤﻜﻦ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺪول ﻣﻦ ﺗﺠﺎوز ﻫﺬه اﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﲆ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﺪوﱄ‪ ،‬دﻋﺎ اﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴـﺎدس ﺳـﻔﺮاءه إﱃ‬ ‫ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ اﻟﺠﻬﻮد ﻟﺘﻨﻮﻳﻊ وﺗﻘﻮﻳﺔ ﻋﻼﻗﺎت اﻤﻐﺮب ﻣﻊ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻷوروﺑﻲ‪.‬‬ ‫‪politics@alsharq.net.sa‬‬

‫‪15‬‬

‫اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات ا ﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ :‬ا ﺳﺪ ﻗﺘﻞ‬ ‫أﻟﻔ ًﺎ و‪ ٤٢٩‬ﺳﻮرﻳ ًﺎ ﺑﺎﻟﻜﻴﻤﺎوي‬ ‫واﺷﻨﻄﻦ ‪ -‬روﻳﱰز‬ ‫اﺳﺘﻨﺘﺞ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﻠﻤﺨﺎﺑﺮات اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ أن ﻫﺠﻮﻣﺎ ً ﺑﺄﺳـﻠﺤﺔ ﻛﻴﻤﺎوﻳﺔ ﰲ ﺳـﻮرﻳﺎ‬ ‫ﰲ ‪ 21‬أﻏﺴـﻄﺲ أدى إﱃ ﻣﻘﺘـﻞ ‪ 1429‬ﺷـﺨﺼﺎ ً‬

‫ﺑﻴﻨﻬـﻢ ‪ 426‬ﻃﻔﻼً‪ .‬وﻗـﺎل اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟـﺬي ﺟﺎء ﰲ‬ ‫أرﺑﻊ ﺻﻔﺤﺎت إن اﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺟُ ِﻤﻌَ ﺖ ﺷـﻤﻠﺖ‬ ‫اﺗﺼـﺎﻻت ﺟـﺮى اﻋﱰاﺿﻬﺎ ﻤﺴـﺆول ﻛﺒﺮ ﻣﻄﻠﻊ‬ ‫ﺑﺸـﻜﻞ وﺛﻴـﻖ ﻋـﲆ اﻟﻬﺠـﻮم وﻣﻌﻠﻮﻣـﺎت أﺧﺮى‬ ‫اﻋﺘﻤﺪت ﻋﲆ اﻟﺒﴩ واﻹﺷﺎرات واﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺑـﺪوره‪ ،‬وﻋﺪ وزﻳـﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴـﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬ﺟﻮن‬ ‫ﻛﺮي‪ ،‬أﻣـﺲ ﺑﺄن اﻟﻮﻻﻳـﺎت اﻤﺘﺤﺪة ﻟـﻦ »ﺗﻜﺮر«‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﺤﺮب ﰲ اﻟﻌﺮاق إذا اﺳﺘﺪﻋﻰ اﻷﻣﺮ ﺗﺪﺧﻼً‬ ‫ﻋﺴـﻜﺮﻳﺎ ً ﺿﺪ ﺳﻮرﻳﺎ اﻤﺘﻬﻤﺔ ﺑﺎﺳـﺘﺨﺪام أﺳﻠﺤﺔ‬ ‫ﻛﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ ..‬واﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻮري ﻳُ ِ‬ ‫ﻣﻘﺎره ا ﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺨﻠﻲ ﱠ‬ ‫ﺗﺎرﻛ ًﺎ ‪ ٣٠٠‬أﻟﻒ ﻣﻌﺘﻘﻞ داﺧﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ ‪ -‬ﻣﻌﻦ ﻋﺎﻗﻞ‬

‫أﻛـﺪت ﻧﺎﺷـﻄﺔ ﰲ ﻣﺪﻳﻨـﺔ‬ ‫دﻣﺸـﻖ ﻟـ »اﻟﴩق« أن ﻗﻮات‬ ‫اﻟﻨﻈـﺎم ﻛﺜﻔﺖ اﺳـﺘﺪﻋﺎءاﺗﻬﺎ‬ ‫وﻣﻼﺣﻘﺘﻬـﺎ ﻟﻠﻤﻄﻠﻮﺑـﻦ إﱃ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻹﻟﺰاﻣﻴﺔ واﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨـﺬ ﺣـﻮاﱄ ﺷـﻬﺮﻳﻦ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ‬ ‫وﺿﻌـﺖ ﻋـﺪدا ً ﻛﺒـﺮا ً ﻣﻨﻬـﻢ ﻋـﲆ‬ ‫اﻟﺤﻮاﺟـﺰ داﺧﻞ دﻣﺸـﻖ وﻣﺤﻴﻄﻬﺎ‬ ‫وﺳـﺤﺒﺖ اﻟﻌﻨـﺎﴏ اﻤﺤﱰﻓـﺔ‬ ‫ﻟﻴﺘﻤﺮﻛـﺰوا ﰲ اﻤـﺪارس واﻟﺸـﻘﻖ‬ ‫اﻟﻔﺎرﻏﺔ وﺳﻂ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎرت إﱃ أن ﻣﻌﻈـﻢ اﻟﻌﻨـﺎﴏ‬ ‫اﻟﺠﺪد ﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺸـﺒﺎب ﺻﻐﺎر اﻟﺴﻦ‬ ‫وأﻧﻬـﻢ ﻋﻤﻮﻣـﺎ ً ﻻ ﻳﻨﻔـﺬون اﻷواﻣـﺮ‬

‫ﺑﴫاﻣﺔ ﻣـﻦ ﺣﻴﺚ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‬ ‫واﻟﺘﺪﻗﻴـﻖ ﻋـﲆ ﺑﻄﺎﻗـﺎت اﻟﻬﻮﻳـﺔ‪،‬‬ ‫وأﺿﺎﻓـﺖ أﻧﻪ ﺑﻌـﺪ اﻟﻬﺪوء اﻟﻨﺴـﺒﻲ‬ ‫ﺧـﻼل اﻟﻴﻮﻣـﻦ اﻤﺎﺿﻴـﻦ ﻋـﺎدت‬ ‫أﺻـﻮات اﻟﻘﺼﻒ اﻟﻌﻨﻴﻒ ﺗُﺴـﻤَﻊ ﰲ‬ ‫أرﺟﺎء اﻟﻌﺎﺻﻤـﺔ وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺘـﻲ دارﻳـﺎ واﻤﻌﻀﻤﻴـﺔ ﺟﻨﻮب‬ ‫دﻣﺸـﻖ وﻣﺨﻴـﻢ اﻟﺮﻣـﻮك وﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻐﻮﻃﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﰲ اﻟﻮﻗـﺖ ﻧﻔﺴـﻪ‪ ،‬ﻗـﺎل ﻧﺎﺷـﻂ ﰲ‬ ‫رﻳﻒ دﻣﺸـﻖ ﻟـ »اﻟﴩق« إن ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻤﻌﻀﻤﻴﺔ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻣﻨﺬ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ‬ ‫اﻟﺒﺎﻛﺮ ﻤﺤﺎوﻟﺔ اﻗﺘﺤﺎم ﺑﺮﻳﺔ واﺳـﻌﺔ‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﺠﻬـﺎت اﻟﺸـﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴـﺔ‬ ‫واﻟﴩﻗﻴـﺔ ﻣـﻦ ﻗﺒﻞ ﻗـﻮات اﻟﺤﺮس‬ ‫اﻟﺠﻤﻬـﻮري اﻤﺪﻋﻮﻣـﺔ ﺑﺎﻟﺪﺑﺎﺑـﺎت‬

‫واﻟﻌﺮﺑﺎت اﻤﺪرﻋﺔ ورﺷﺎﺷﺎت دوﺷﻜﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣـﻦ ﻣـﻊ ﻗﺼـﻒ ﺻﺎروﺧـﻲ‬ ‫وﻣﺪﻓﻌـﻲ ﻋﻨﻴـﻒ ﺑﻤﻌـﺪل ﺧﻤـﺲ‬ ‫ﻗﺬاﺋـﻒ ﰲ اﻟﺪﻗﻴﻘـﺔ وﻏﺎرﺗـﻦ ﻣـﻦ‬ ‫ﻃﺎﺋـﺮات ﻣﻴـﻎ ﺑﺼﻮارﻳـﺦ ﻓﺮاﻏﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺮاﻓﻖ ذﻟـﻚ ﻣﻊ اﺷـﺘﺒﺎﻛﺎت ﻋﻨﻴﻔﺔ‬ ‫ﺑﻦ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺤﺮ وﻗﻮات اﻷﺳﺪ‪.‬‬ ‫وذﻛـﺮت ﻣﺼـﺎدر اﻟﺠﻴـﺶ اﻟﺤﺮ أن‬ ‫اﻤﻘﺎﺗﻠـﻦ أﺣﺒﻄﻮا اﻟﻬﺠـﻮم وأوﻗﻌﻮا‬ ‫ﺑﻦ ﺻﻔﻮﻓﻬﻢ ﺧﺴـﺎﺋﺮ ﻛﺒﺮة وأﻛﺪت‬ ‫اﻤﺼـﺎدر أﻧﻪ ﺗـﻢ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﻋـﺪة أﺑﻨﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺴـﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬـﺎ اﻟﺸـﺒﻴﺤﺔ ﰲ‬ ‫أﻃﺮاف اﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻬـﺔ أﺧـﺮى‪ ،‬ﺣ ّﺬر ﻧﺎﺷـﻄﻮن‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﴬﺑـﺎت اﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ واﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻤﺮﺗﻘﺒﺔ ﻋﲆ ﺳـﻮرﻳﺎ وﻗﺎﻟـﻮا إﻧﻬﺎ ﻗﺪ‬

‫ﻓﺮﻳﻖ ﻣﺤﻘﻘﻲ اﻷﻣﻢ اﻤﺘﺤﺪة ﰲ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻜﻴﻤﺎوي ﻳﻐﺎدر ﻓﻨﺪﻗﻪ ﰲ دﻣﺸﻖ أﻣﺲ‬

‫)إ ب أ(‬

‫ﺗﺴـﺘﻬﺪف ﻣﻘـﺮات اﻟﻨﻈـﺎم اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺴـﻜﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘـﻮي ﻋﲆ ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ 300‬أﻟـﻒ ﻣﻌﺘﻘـﻞ ﻣﻮﺛﻘﻦ ﺑﺎﻻﺳـﻢ‬ ‫ﺣﺴـﺐ ﻣﻨﻈﻤـﺎت ﻣﺤﻠﻴـﺔ ودوﻟﻴـﺔ‬ ‫وﻣﻌﻈﻤﻬـﻢ ﻣﻮﺟـﻮدون ﰲ ﻣﺮاﻛـﺰ‬ ‫اﻟﻨﻈـﺎم ﰲ اﻟﻌﺎﺻﻤـﺔ ﻣﺜـﻞ ﻣﻄـﺎر‬ ‫اﻤﺰة اﻟﻌﺴـﻜﺮي وﻣﻘﺮات اﻤﺨﺎﺑﺮات‬ ‫اﻟﻌﺴـﻜﺮﻳﺔ ﻣﻨﻬـﺎ ﻓـﺮع ﻓﻠﺴـﻄﻦ‬ ‫واﻟﺪورﻳـﺎت واﻤﺮﺑـﻊ اﻷﻣﻨـﻲ ﰲ‬ ‫ﻛﻔﺮﺳﻮﺳﺔ وﺳﺠﻦ ﻋﺪرا‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻨﺸـﻄﺎء أن اﻟﻨﻈﺎم ﻳﺨﲇ ﻫﺬه‬ ‫اﻤﻮاﻗﻊ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﴏه وﻣﻌﺪاﺗﻪ وﻳﺒﻘﻲ‬ ‫اﻤﻌﺘﻘﻠـﻦ ﻓﻴﻬـﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤـﺎ وردت أﻧﺒﺎء‬ ‫أﺧﺮى أن اﻟﻨﻈﺎم ﻋﻤﺪ أﻳﻀﺎ ً إﱃ إرﻏﺎم‬ ‫ﻫـﺆﻻء اﻤﻌﺘﻘﻠﻦ ﻋﲆ ارﺗـﺪاء اﻟﻠﺒﺎس‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻟﻴﻀﺨﻢ ﻣﻦ ﺣﺠﻢ ﺿﺤﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﴬﺑﺔ إن وﻗﻌـﺖ وﻟﻴﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﰲ آن واﺣـﺪ‪ .‬وﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺴـﻠﻤﻴﺔ ﰲ‬ ‫رﻳﻒ ﺣﻤﺎة اﻟﴩﻗﻲ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ ﻧﺎﺷﻄﺔ ﻟـ‬ ‫»اﻟﴩق« إن ﻛﺘﺎﺋﺐ إﺳـﻼﻣﻴﺔ ﺗﺘﺄﻫﺐ‬ ‫ﻟﺪﺧﻮل اﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﺤﺠـﺔ ﺗﺤﺮﻳﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻀﺔ اﻟﻨﻈـﺎم وأوﺿﺤﺖ أن اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫أﺧـﲆ ﻣﻌﻈـﻢ ﻣﻮاﻗﻌﻪ ﺣﻮﻟﻬـﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗﺠـﺮى ﻣﻔﺎوﺿـﺎت ﺑـﻦ اﻟﺴـﻜﺎن‬ ‫اﻤﺤﻠﻴﻦ وﺗﻠﻚ اﻟﻜﺘﺎﺋﺐ ﻟﻠﺤﻴﻠﻮﻟﺔ دون‬ ‫دﺧـﻮل اﻤﺪﻳﻨـﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻـﺔ وأن ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴـﻠﻤﻴﺔ ﻻ ﺗﻤﺜﻞ ﻣﺮﻛﺰ ﺛﻘﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻈـﺎم وﻳﻤﻜـﻦ أن ﺗﻨﻔﺠـﺮ داﺧﻠﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻋﲆ أﺳﺎس ﻃﺎﺋﻔﻲ ﻻﻧﺘﻤﺎء‬ ‫ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ إﱃ ﻋﺪة ﻃﻮاﺋﻒ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤـﺎ أﻓـﺎدت ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣـﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼـﺮ اﻟﺤﺪودﻳـﺔ ﻣـﻊ ﻟﺒﻨـﺎن أن‬ ‫ﻋﻨـﺎﴏ ﺣﺰب اﻟﻠﻪ وﻋﻨـﺎﴏ إﻳﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻧﺴـﺤﺒﺖ ﻧﺤـﻮ اﻷراﴈ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴـﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﺗﺤﺴـﺐ ﻣﻦ اﻟﴬﺑﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻤﺮﺗﻘﺒﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﻳﺒ ﱢﻠﻎ واﺷﻨﻄﻦ رﻓﻀﻪ ﺿﺮﺑﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺪﻣﺸﻖ‪ ..‬و»اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ« ﺗﻬﺎﺟﻤﻪ‬ ‫ﺑﻐﺪاد ‪ -‬ﻣﺎزن اﻟﺸﻤﺮي‬

‫أﺑﻠﻐﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ اﻹدارة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫رﺳـﻤﻴﺎ ً رﻓﻀﻬـﺎ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﴐﺑﺔ ﻋﺴـﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺴـﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﻧﺘﻘﺪت اﻟﻘﺎﺋﻤـﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻧﺸـﻐﺎل اﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ ﺑﺎﻟﺸـﺆون اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫واﻷوﺿـﺎع اﻹﻗﻠﻴﻤﻴـﺔ ﺑﺮﻏـﻢ »اﻟـﱰدي‬ ‫اﻷﻣﻨـﻲ اﻟﻜﺒﺮ« واﻟﺘﻔﺠـﺮات اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺎل‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﻦ‪.‬‬

‫وذﻛـﺮ ﺑﻴـﺎن ﺻـﺪر ﻋـﻦ ﻣﻜﺘـﺐ اﻤﺎﻟﻜـﻲ ﻋﻘﺐ‬ ‫اﺳـﺘﻘﺒﺎﻟﻪ اﻟﺴـﻔﺮ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﰲ ﺑﻐﺪاد‪ ،‬ﺳـﺘﻴﻔﻦ‬ ‫ﺑﻴﻜﺮوﻓـﺖ‪ ،‬إن »اﻤﺎﻟﻜـﻲ أﺑﻠـﻎ ﺑﻴﻜﺮوﻓـﺖ ﻗﻠـﻖ‬ ‫اﻟﻌـﺮاق ﻣﻦ اﺣﺘﻤﺎل ﺣﺼـﻮل ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت ﺧﻄﺮة‬ ‫ﻷي ﺗﺪﺧﻞ ﻋﺴـﻜﺮي ﰲ ﺳـﻮرﻳﺎ ﻗﺪ ﺗﻌﻢ اﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﺄﴎﻫﺎ«‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن »اﻟﻌﺮاق ﻳﺪﻋﻢ اﻟﺤﻞ اﻟﺴﻴﺎﳼ‬ ‫ﰲ ﺳﻮرﻳﺎ وﻳﻌﺎرض اﻟﺨﻴﺎر اﻟﻌﺴﻜﺮي«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑـﻊ اﻟﺒﻴﺎن »ﺟﺮى ﺧـﻼل اﻟﻠﻘـﺎء اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﲆ‬ ‫ﴐورة ﻣﻀﺎﻋﻔـﺔ اﻟﺘﻮاﺻـﻞ واﻟﺘﻨﺴـﻴﻖ ﺑـﻦ‬

‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻋﲆ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻤﺴﺘﻮﻳﺎت«‪.‬‬ ‫ﰲ اﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻋﻦ اﺋﺘﻼف اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮاﻧـﻲ‪ ،‬إن »اﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ ﺗﻌﻄﻲ ‪-‬ﻣﻊ اﻷﺳـﻒ‪-‬‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣـﺎ ً أﻛـﱪ ﻟﻸوﺿـﺎع اﻟﺨﺎرﺟﻴـﺔ واﻷﺣﺪاث‬ ‫اﻟﺠﺎرﻳـﺔ ﰲ دول اﻟﺠـﻮار أﻛﺜـﺮ ﻣـﻦ اﻫﺘﻤﺎﻣﻬـﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺿـﻊ اﻟﺪاﺧـﲇ واﻤﻠـﻒ اﻷﻣﻨـﻲ«‪ ،‬ﻣﺪﻟﻼً ﻋﲆ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑـ »إﻋﻼن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﺳـﺘﻨﻔﺎر ﻗﻮاﺗﻬﺎ اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫واﻤﻄﺎﻟﺒـﺔ ﺑﻌﺪم ﴐب ﺳـﻮرﻳﺎ ﰲ ﺣﻦ ﺗﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻟﺘﻔﺠﺮات اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﰲ اﻟﺸﺎرع اﻟﻌﺮاﻗﻲ«‪.‬‬

‫ﺟﻤﻌﺔ أﻗﻞ ﻋﻨﻔ ًﺎ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬وﻛﺎﻻت‬ ‫ﻧﻈﻢ آﻻف ﻣـﻦ أﻧﺼﺎر اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻤـﴫي اﻤﻌـﺰول‪ ،‬ﻣﺤﻤـﺪ‬ ‫ﻣـﺮﳼ‪ ،‬ﻣﺴـﺮات ﰲ اﻟﻘﺎﻫـﺮة‬ ‫وﻣـﺪن أﺧـﺮى ﰲ أﻧﺤـﺎء اﻟﺒﻼد‬ ‫أﻣﺲ اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﻦ ﺑﻌﻮدﺗﻪ‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ ﰲ أﻛﱪ اﺳـﺘﻌﺮاض ﻟﻠﺘﺤﺪي‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﻢ ﻣﻨﺬ ﻣﻘﺘﻞ ﻣﺌﺎت اﻤﺤﺘﺠﻦ‬ ‫ﰲ اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻣﻊ ﻗﻮات اﻷﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻧﺤﻮ‬ ‫أﺳﺒﻮﻋﻦ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻌﻨـﻒ ﻣﺤـﺪودا ﻓﻴﻤـﺎ ﻳﺒـﺪو‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧـﺔ ﻣـﻊ اﻻﺷـﺘﺒﺎﻛﺎت ﰲ اﻟﻔـﱰة‬ ‫اﻤﺎﺿﻴـﺔ ﰲ اﻟﻮﻗـﺖ اﻟـﺬي ﺗﺤﺪى ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻤﺤﺘﺠـﻮن ﺗﺤﺬﻳـﺮات ﻣـﻦ أن ﻗﻮات‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻤﻨﺘﴩة ﻋﻨﺪ اﻤﻴﺎدﻳﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴـﺔ‬ ‫ﺳﺘﻔﺘﺢ اﻟﻨﺎر إذا ﺗﺤﻮﻟﺖ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‬ ‫إﱃ اﻟﻌﻨﻒ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟـﺖ وزارة اﻟﺼﺤـﺔ اﻤﴫﻳـﺔ إن‬ ‫ﺛﻼﺛـﺔ أﺷـﺨﺎص ُﻗ ِﺘﻠُـﻮا وأﺻﻴﺐ ‪36‬‬

‫آﺧـﺮون ﰲ ﺣـﻮادث ﻣﺘﻔﺮﻗـﺔ‪ ،‬وأﻛـﺪ‬ ‫ﻣﺴـﺆول ﰲ اﻟﻮزارة ﰲ ﺑﻮرﺳـﻌﻴﺪ إن‬ ‫ﻣﺤﺘﺠـﺎ ُﻗ ِﺘ َﻞ وأﺻﻴـﺐ ‪ 21‬آﺧﺮون ﰲ‬ ‫اﺷـﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑﻦ ﻣﺆﻳﺪﻳـﻦ وﻣﻌﺎرﺿﻦ‬ ‫ﻤﺮﳼ‪.‬‬ ‫واﻋﺘﻘﻠـﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ اﻟﺘـﻲ ﻳﺪﻋﻤﻬـﺎ‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ أﻏﻠـﺐ زﻋﻤﺎء ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻹﺧﻮان‬ ‫اﻤﺴـﻠﻤﻦ ﻣﻨﺬ ﻋﺰل ﻣـﺮﳼ ﰲ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻋﻘﺐ اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﺣﺎﺷـﺪة‬ ‫ﺿﺪه‪ ،‬وﻗﻴﺪت اﻻﻋﺘﻘﺎﻻت اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‬ ‫وأﺳﻜﺘﺖ إﱃ ﺣﺪ ﻛﺒﺮ ﺻﻮت اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺣﻜﻤﺖ اﻟﺒﻼد ﻋﺎﻣﺎ واﺣﺪا‪.‬‬ ‫ﻟﻜـﻦ اﻤﺤﺘﺠﻦ أﻣـﺲ اﺧﺘﺎروا ﻋﲆ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺒﺪو ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻋﺪة اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ‬ ‫وﺗﺠﻨـﺐ اﻤﻴﺎدﻳـﻦ اﻷﻛـﱪ ﰲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫ﺣﻴـﺚ اﻧﺘـﴩت اﻟﺪﺑﺎﺑـﺎت واﻟﴩﻃﺔ‬ ‫وﻛﺬﻟـﻚ ﺗﺠﻨﺒﻮا ﻣﻮاﻗـﻊ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ ﻣﺜـﻞ ﻣﻮﻗﻌـﻲ ﻣﺨﻴﻤـﻲ‬ ‫اﻋﺘﺼﺎﻣﻦ ﻤﺆﻳﺪي ﻣﺮﳼ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﻠـﻮل ﻋﴫ أﻣﺲ ﺷـﺎرك آﻻف ﰲ‬

‫ﻋـﺪة ﻣﺴـﺮات ﰲ ﻣﻨﺎﻃـﻖ أﺧﺮى ﰲ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة وﺿﻮاﺣﻴﻬـﺎ ﻣﻄﺎﻟﺒﻦ ﺑﻌﻮدة‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻤﻨﺘﺨﺒﺔ‪.‬‬ ‫واﻧﻀﻤﺖ ﻗﻮات ﻣﻦ اﻟﴩﻃﺔ ﺑﺄزﻳﺎﺋﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴـﻮداء ﻳﻀﻌﻮن ﺧﻮذات وﺳـﱰات‬ ‫واﻗﻴـﺔ ﻣـﻦ اﻟﺮﺻـﺎص وﻣﺴـﻠﺤﻮن‬ ‫ﺑﺒﻨـﺎدق إﻃـﻼق ﻗﻨﺎﺑﻞ اﻟﻐﺎز اﻤﺴـﻴﻞ‬ ‫ﻟﻠﺪﻣـﻮع وﺑﻨـﺎدق آﻟﻴﺔ إﱃ ﻗـﻮات ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ ﰲ ﺣﺮاﺳﺔ ﻧﻘﺎط ﺗﻔﺘﻴﺶ ﻗﺮب‬ ‫اﻻﺣﺘﺠﺎﺟـﺎت وﻣﻨﻌﻮا اﻤﺮور ﻋﱪ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﺠﺴﻮر ﻓﻮق اﻟﻨﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﰲ اﻹﺳـﻜﻨﺪرﻳﺔ ﺷـﺎرك أﻛﺜـﺮ ﻣـﻦ‬ ‫ﻋـﴩة آﻻف ﻣﺤﺘـﺞ إﺟﻤـﺎﻻ ً ﰲ ﻋﺪة‬ ‫ﻣﺴـﺮات ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ‪ ،‬وﻧ ُ ﱢ‬ ‫ﻈﻤَ ﺖ ﻣﺴﺮات‬ ‫ﰲ ﻋـﺪة ﻣﺪن ﰲ دﻟﺘﺎ اﻟﻨﻴﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻃﻨﻄﺎ‬ ‫واﻟﻔﻴﻮم وﻣﺪن ﻗﻨﺎة اﻟﺴـﻮﻳﺲ اﻟﺜﻼث‬ ‫اﻹﺳـﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ واﻟﺴـﻮﻳﺲ وﺑﻮرﺳﻌﻴﺪ‬ ‫وﰲ أﺳـﻴﻮط ﰲ ﺻﻌﻴـﺪ ﻣـﴫ وﻣﺪن‬ ‫أﺧـﺮى‪ .‬وﻟـﻢ ﻳﻌـﺮض اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳـﻮن‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻘﻄﺎت ﺗﺬﻛﺮ ﻟﻠﻤﺴﺮات ﻟﻜﻦ‬

‫اﻤﻜﺘـﺐ اﻟﺼﺤﻔـﻲ ﻟﺠﻤﺎﻋـﺔ اﻹﺧﻮان‬ ‫اﻤﺴـﻠﻤﻦ ﰲ ﻟﻨـﺪن وزع رﺳـﺎﻟﺔ ﻋﱪ‬ ‫اﻟﱪﻳﺪ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻲ ﺗﺘﻀﻤﻦ رواﺑﻂ ﻟﺒﺚ‬ ‫ﻋﱪ اﻹﻧﱰﻧﺖ ﻤﺎ ﻗﺎﻟﺖ إﻧﻬﺎ اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ ﰲ ‪ 15‬ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫و‪ 32‬ﻣﺴﺮة أﺧﺮى ﰲ ﻣﺪن وﺑﻠﺪات ﰲ‬ ‫أﻧﺤـﺎء اﻟﺒﻼد‪ .‬وﺣﺚ ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫اﻤﺤﺘﺠـﻦ ﰲ ﺑﻴـﺎن ﻋـﲆ اﻻﻟﺘـﺰام‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻠﻤﻴﺔ واﺣﱰام ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻮارئ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن وﺟـﻮد ﻗـﻮات اﻷﻣـﻦ ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ً‬ ‫ﻣﻨـﺬ ﺻﺒـﺎح اﻟﺠﻤﻌﺔ ﺣﻴﺚ ﺣﺮﺳـﺖ‬ ‫اﻤﺪرﻋﺎت اﻤﺴـﻠﺤﺔ ﺑﺎﻤﺪاﻓﻊ اﻟﺮﺷﺎﺷﺔ‬ ‫اﻤﻴﺎدﻳـﻦ اﻟﺮﺋﻴﺴـﺔ ﺑﻤـﺎ ﻓﻴﻬـﺎ ﻣﻴﺪان‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳـﺮ ﻣﺮﻛـﺰ اﻧﺘﻔﺎﺿـﺔ ‪2011‬‬ ‫وﻣﻴـﺪان رﻣﺴـﻴﺲ ﺣﻴـﺚ ُﻗﺘِـ َﻞ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 100‬ﺷـﺨﺺ أﻏﻠﺒﻬﻢ ﻣﻦ أﻧﺼﺎر‬ ‫ﻣﺮﳼ ﰲ اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت ﻗﺒﻞ أﺳﺒﻮﻋﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﱃ ﻋﺮﺑـﺎت اﻟﴩﻃـﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻧﺘﴩت ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ ﺣﺎﻣﻠﺔ ﺷﻌﺎر »ﴍﻃﺔ‬ ‫اﻟﺸـﻌﺐ« اﻧﺘﴩ ﻣﺴـﻠﺤﻮن ﻳﺮﺗﺪون‬

‫ﻣﻼﺑـﺲ ﻣﺪﻧﻴـﺔ ﰲ ﻣﺤﺎوﻟـﺔ ﻤﻨـﻊ‬ ‫اﻤﺴﺮات‪.‬‬ ‫وﰲ ﻣﺪﻳﻨـﺔ اﻟﻔﻴـﻮم‪ ،‬ﻋﺮﺿـﺖ ﻗﻨـﺎة‬ ‫»ﳼ‪.‬ﺑـﻲ‪.‬ﳼ« اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻟﻘﻄـﺎت ﻤﺤﺘﺠﺔ ّ‬ ‫ﻣﻨﻘﺒﺔ ﻣـﻦ اﻹﺧﻮان‬ ‫اﻤﺴـﻠﻤﻦ ﺗﻘـﻮد ﻣﺴـﺮة ﻤﻨﺘﻘﺒـﺎت‬ ‫ﻣـﻦ أﺟﻞ اﻤﻄﺎﻟﺒـﺔ ﺑﻌـﻮدة اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ واﻟﺮﺋﻴﺲ اﻤﻌﺰول‪.‬‬ ‫ﰲ ﺳﻴﺎق آﺧﺮ‪ ،‬ﻏﺎدرت ﺳﻔﺮة اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻤﺘﺤـﺪة ﻟﺪى ﻣـﴫ‪ ،‬آن ﺑﺎﺗﺮﺳـﻮن‪،‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة أﻣﺲ ﻋﺎﺋﺪ ًة إﱃ واﺷﻨﻄﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎء ﻓﱰة ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻟﺪى ﻣﴫ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر أﻣﻨﻴﺔ »أﻧﻬﺖ ﺑﺎﺗﺮﺳﻮن‬ ‫إﺟﺮاءات ﺳـﻔﺮﻫﺎ ﻋﲆ رﺣﻠﺔ اﻟﻄﺎﺋﺮة‬ ‫اﻤﴫﻳـﺔ اﻤﺘﺠﻬـﺔ إﱃ ﻓﺮاﻧﻜﻔـﻮرت‬ ‫وﺗـﻢ ﻓﺘﺢ ﺻﺎﻟﺔ ﻛﺒـﺎر اﻟﺰوار ﻟﻬﺎ وﺗﻢ‬ ‫ﺗﺸـﺪﻳﺪ إﺟـﺮاءات اﻷﻣﻦ ﻋـﲆ ﻣﻮﻛﺐ‬ ‫اﻟﺴـﻔﺮة اﻟﺬي وﺻﻞ ﺑﻬـﺎ إﱃ اﻤﻄﺎر‬ ‫إﺿﺎﻓـﺔ ﻟﺘﺸـﺪﻳﺪ اﻹﺟـﺮاءات ﻋﻠﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺧﻼل ﺳﻔﺮﻫﺎ«‪.‬‬

‫أﺣﺪ أﻧﺼﺎر ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﳼ ﻳﻬﺘﻒ ﺧﻼل ﻣﺴﺮة ﰲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺠﻴﺰة أﻣﺲ‬

‫)روﻳﱰز(‬

‫اﻻﺋﺘﻼف اﻟﺤﺎﻛﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ ﻳﻄﺮح‬ ‫ﺣ ًﻼ ﻟ‪¢‬زﻣﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻳﺘﻴﺢ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬

‫ﺗﻮﻧﺲ ‪ -‬أ ف ب‬ ‫ﻃﺮح اﻻﺋﺘﻼف اﻟﺤﺎﻛﻢ ﰲ ﺗﻮﻧﺲ ﺑﻘﻴﺎدة ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﻀـﺔ اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ أﻣـﺲ اﻟﺠﻤﻌـﺔ ﻣﻘﱰﺣﺎ‬ ‫ﻟﻠﺨـﺮوج ﻣﻦ اﻷزﻣـﺔ ﻣﻊ ﺗﻜﺮار رﻓﻀـﻪ ﺗﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻃﻠﺐ اﻤﻌﺎرﺿﺔ ﺑﺎﺳﺘﻘﺎﻟﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل أﺣـﺪ ﻣﻤﺜـﲇ اﻻﺋﺘـﻼف واﻤﺴـﺆول ﰲ‬ ‫ﺣﺰب اﻟﺘﻜﺘﻞ اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻳﺴـﺎر اﻟﻮﺳـﻂ‪ ،‬اﻤﻮﻟﺪي‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺣﻲ‪» ،‬ﻋﺮﺿﻨﺎ ﻣﻮﻗﻒ اﻻﺋﺘﻼف اﻟﺜﻼﺛﻲ ﻟﻠﺨﺮوج‬ ‫ﻣـﻦ اﻷزﻣـﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋـﱪ ﻣﻘـﱰح ﺗﻜـﻮن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬

‫ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴّ ﺎت أﺣﻮازي‬

‫ﻋﺒّ ﺎس اﻟﻜﻌﺒﻲ‬

‫اﻟﺮﻗﺼﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎرﺳ ّﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻃﺒﻮل اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟﺴﻮر ّﻳﺔ‬ ‫ﺳـﻌﻴﺪة ﻫـﻲ اﻟﺪوﻟـﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎرﺳـﻴّﺔ ﺑﺎِﺳـﺘﻘﺒﺎﻟﻬﺎ اﻟﻮﻓﻮد‬ ‫اﻷﺟﻨﺒﻴّﺔ واﻟﺘﻔﺎوض ﺣﻮل اﻷزﻣﺔ‬ ‫اﻟﺴـﻮرﻳّﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺘـﱪ ذﻟـﻚ ﻧﺠﺎﺣﺎ ً‬ ‫ﻟﻘﻄﻒ ﺛﻤـﺎر ّ‬ ‫ﺗﻮﻏﻠﻬـﺎ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ‬ ‫وﻣﴩوﻋﻬﺎ اﻟﺘﻮﺳـﻌﻲ ﰲ اﻟﻌﺮاق‬ ‫ّ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وﺳﻮرﻳﺎ وﻟﺒﻨﺎن وﻏﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫أﻧﻬـﺎ ﻋَ َﻤ َﻠـﺖ ﻃﻮﻳـﻼً ﻋﲆ ﻓﺮض‬ ‫ﻧﻔﺴـﻬﺎ ﻛﻄﺮف ﻻ ﻏِ ﻨـﻰ ﻋﻨﻪ ﰲ‬ ‫اﻤﻌـﺎدﻻت اﻹﻗﻠﻴﻤﻴّﺔ‪ .‬وﻣﻨﺬ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻷوّل ﻟﻠﺜـﻮرة اﻟﺴـﻮرﻳّﺔ أ ّﻛـﺪت‬ ‫أﺳـﺎﳼ ﰲ‬ ‫ﻃﻬـﺮان أﻧﻬـﺎ ﻻﻋﺐ‬ ‫ّ‬ ‫اﻷزﻣـﺔ وأﺧـﺬت ﻋـﲆ ﻋﺎﺗﻘﻬـﺎ‬ ‫ﻣﻬﻤّ ـﺔ اﻟﺪﻋـﻢ اﻤـﺎدي واﻤﻌﻨﻮي‬ ‫واﻟﻠﻮﺟﺴـﺘﻲ ﻟﻠﻄﺎﻏﻴـﺔ ﺑﺸـﺎر‪،‬‬ ‫ﺳـﻮاء ﻋﱪ اﻟﺘﺴـﻠﻴﺢ اﻤﺒﺎﴍ أو‬ ‫ﺗﺰوﻳﺪه ﺑﺨﱪاء اﻹﺟـﺮام أو دﻓﻊ‬ ‫ﻓﺎﺗﻮرة اﻟﺴـﻼح اﻟﺮوﳼ اﻤﻨﻬﺎل‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬وﻃﺎﻤﺎ أن إﻃﺎﻟﺔ أﻣ ّﺪ اﻷزﻣﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮرﻳّﺔ ﻳﺴـﺎوي اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﻋﲆ‬ ‫ﺟﺮاﺋﻤﻬـﺎ ﰲ اﻷﺣـﻮاز واﻟﻌـﺮاق‬ ‫وﻛﺬﻟـﻚ اﻟﺠﺮاﺋـﻢ اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴّﺔ ﰲ‬ ‫ﻓﻠﺴـﻄﻦ واِﺳـﺘﻨﺰاف ﻃﺎﻗـﺎت‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴّـﺔ‪ ،‬ﻓﺬﻟﻚ ﻳُﻌ ّﺪ ﻧﴫا ً‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﻴّﺎ ً ﻟﻄﻬﺮان وﺷـﻘﻴﻘﺘﻬﺎ ﺗﻞ‬ ‫أﺑﻴﺐ‪.‬‬ ‫وﰲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟـﺬي أ ّﻛﺪت ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻃﻬﺮان ﺗﺮﺟﻴﺢ اﻟﺤ ّﻞ اﻟﺴـﻴﺎﳼ‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺤ ّﻞ اﻟﻌﺴـﻜﺮي ﰲ ﺧﻄﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ﴎا ً‬ ‫اﻤﻌﻠـﻦ‪ ،‬ﺗﺘﺪﻓـﻖ أﺳـﻠﺤﺘﻬﺎ ّ‬ ‫ﻧﺤـﻮ ﺑﺸـﺎر ﻓﻌﺮﻗﻠـﺔ ﺟﻤﻴـﻊ‬ ‫اﻟﺤﻠـﻮل اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴّﺔ ﻟﻸزﻣـﺔ‪.‬‬ ‫وﻻ ﺷـﻚ أن ﻣﺒﺎﻟﻐـﺔ ﻃﻬـﺮان ﰲ‬ ‫دﻋـﻢ اﻟﺤـ ّﻞ اﻟﻌﺴـﻜﺮي ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﺑﺸـﺎر ﺿـﺪ ﻣﻌﺎرﺿﻴـﻪ ﺳـﺎﻫﻢ‬ ‫ﰲ إﻃﺎﻟـﺔ ﻋﻤـﺮ اﻟﺜـﻮرة وﻓﺎﻗـﻢ‬ ‫ﻣـﻦ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﺴـﺎﺋﺮ وﻗﺎد اﻟﺒﻼد‬ ‫إﱃ ﺣﺎﻓـﺔ اﻟﺤﺮب‪ ،‬وﻋﻠﻴـﻪ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫ﻃﻬﺮان ﺗﺘﺤﻤّ ﻞ اﻟﺠﺰء اﻷﻛﱪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴـﺆوﻟﻴّﺔ ﻛﺎرﺛـﺔ اﻟﺤـﺮب‪ .‬وﰲ‬ ‫ﺣـﺎل أﻃﺎﺣـﺖ اﻟﺤـﺮب اﻤﺮﺗﻘﺒﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺒﺸـﺎر‪ ،‬ﻓـﺈن »اﻟﺨﻄﺮ ﺳـﻴﺼﻞ‬ ‫إﱃ ﻣﺸـﺎرف ﻃﻬـﺮان« وﻓﻘـﺎ ً‬ ‫ﻟﻘـﻮل »ﻣﻬـﺪي ﻃﺎﺋـﺐ« رﺋﻴﺲ‬ ‫»ﻣﻘ ّﺮ ﻋﻤّ ﺎر اﻻﺳـﱰاﺗﻴﺠﻲ« ﻣﻤّ ﺎ‬ ‫ﺳﻴﺤﻮّل اﻟﺮﻗﺼﺔ اﻟﻔﺎرﺳﻴّﺔ ﻋﲆ‬ ‫ﻃﺒﻮل اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺮﺑﻴّﺔ إﱃ رﻗﺼﺔ‬ ‫اﻤﻮت‪.‬‬

‫‪eias@alsharq.net.sa‬‬

‫ﺑﻤﻮﺟﺒﻪ ﻣﺴـﺘﻌﺪة ﻟﻼﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﻋﲆ أن ﻳﱰاﻓﻖ ذﻟﻚ ﻣﻊ‬ ‫ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺪاﺑﺮ«‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف أﻧﻪ ﻳﻨﺒﻐﻲ »اﻻﺗﻔﺎق ﻋﲆ ﺣﻴﺜﻴﺎت اﺳـﺘﻘﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴـﺔ«‪ ،‬داﻋﻴـﺎ إﱃ »اﺳـﺘﺌﻨﺎف أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻤﺠﻠـﺲ اﻟﺘﺄﺳـﻴﴘ« اﻤﺠﻤﺪة ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ أﻏﺴـﻄﺲ‬ ‫ﺑﺴـﺒﺐ اﻷزﻣﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﺪﻟﻌﺖ إﺛـﺮ اﻏﺘﻴﺎل‬ ‫اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻤﻌﺎرض‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﱪاﻫﻤﻲ‪ ،‬ﰲ ‪ 25‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‪.‬‬ ‫ورﻓـﺾ اﻟﺮﻳﺎﺣـﻲ اﻟﺘﻄﺮق إﱃ ﺗﻔﺎﺻﻴـﻞ ﻣﻘﱰﺣﺎت‬ ‫اﻻﺋﺘـﻼف اﻟﺤﺎﻛﻢ ﺑﻬﺪف »ﺗﺴـﻬﻴﻞ اﻟﺤﻮار وﺗﺨﻔﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘﻮﺗـﺮ واﻤﺰاﻳـﺪات«‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻗـﺎل إن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻤﻘﺒﻠﺔ‬

‫‪16‬‬

‫ﺳﺘﻀﻢ »ﺳﻴﺎﺳﻴﻦ وﺗﻜﻨﻮﻗﺮاط«‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وﺳـ ﱢﻠ َﻢ اﻤﻘﱰح ﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻦ اﻟﻮﺳـﻄﺎء ﻳﻀـﻢ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺘﻮﻧﴘ ﻟﻠﺸـﻐﻞ )اﻤﺮﻛﺰﻳـﺔ اﻟﻨﻘﺎﺑﻴﺔ اﻟﻘﻮﻳﺔ(‪،‬‬ ‫واﻻﺗﺤـﺎد اﻟﺘﻮﻧـﴘ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋـﺔ واﻟﺘﺠـﺎرة‪ ،‬واﻟﺮاﺑﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴـﻴﺔﻟﺤﻘﻮقاﻹﻧﺴـﺎن‪،‬وﻧﻘﺎﺑﺔاﻤﺤﺎﻣﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﺪوره‪ ،‬ﻗﺎل اﻷﻣﻦ اﻟﻌـﺎم ﻟﻠﻤﺮﻛﺰﻳﺔ اﻟﻨﻘﺎﺑﻴﺔ )اﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺸـﻐﻞ(‪ ،‬ﺣﺴـﻦ اﻟﻌﺒـﺎﳼ‪ ،‬إﻧـﻪ ﺳﻴﺴـﻠﻢ اﻤﻘﱰح‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺒﺖ‪ .‬وﻻ ﻳﺒﺪو أن ﻣﻘﱰح اﻻﺋﺘﻼف‬ ‫ﻳﺴـﺘﺠﻴﺐ ﻟﴩوط اﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﻣﻨﺬ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ اﻟﻔﻮرﻳﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ وﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬

‫»إﻧﻘـﺎذ وﻃﻨﻲ« ﻏﺮ ﺣﺰﺑﻴﺔ‪ .‬وﻗـﺎل اﻟﻌﺒﺎﳼ »ﻻ ﻳﺰال‬ ‫ﻋﲆ اﻟﻄﺮﻓﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﻨـﺎزﻻت«‪ ،‬وﻳﻌﻤﻞ اﻟﻌﺒﺎﳼ ﻋﲆ‬ ‫إﻗﻨﺎع اﻟﻄﺮﻓﻦ ﺑﺘﺸـﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺗﻜﻨﻮﻗﺮاط‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻨﻬﻀﺔ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻷﺳﺒﻮع إن ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻋـﲇ اﻟﻌﺮﻳـﺾ ﻳﻤﻜـﻦ أن ﺗﺴـﺘﻘﻴﻞ ﻓﻘـﻂ ﰲ ﺣـﺎل‬ ‫اﻟﺘﻮﺻـﻞ اﱃ ﺗﺴـﻮﻳﺔ ﻣﻊ اﻤﻌﺎرﺿﺔ ﺑﺸـﺄن ﻣﻀﻤﻮن‬ ‫اﻟﺪﺳـﺘﻮر اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺬي ﺗﺘﻌﺜﺮ ﺻﻴﺎﻏﺘﻪ ﻣﻨﺬ أﺷـﻬﺮ‪،‬‬ ‫وﺑﺸـﺄن ﺟﺪول وﻗﺎﻧﻮن اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ .‬وأﻋﻠﻦ اﻻﺋﺘﻼف‬ ‫اﻤﻌـﺎرض ﰲ ﻫـﺬا اﻟﺴـﻴﺎق ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺗﻈﺎﻫـﺮة ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺴـﺒﺖ ﻋﲆ ﺷـﻜﻞ ﺳﻠﺴـﻠﺔ ﺑﴩﻳﺔ ﻣﻦ ﺳﺎﺣﺔ‬

‫ﺑـﺎردو ﻣﻘـﺮ اﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﺄﺳـﻴﴘ إﱃ ﻣﻘـﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﰲ اﻟﻘﺼﺒـﺔ‪ .‬وﺗﻤﻜﻨـﺖ اﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻣﻦ ﺣﺸـﺪ ﻋﴩات‬ ‫اﻵﻻف ﰲ ‪ 6‬و‪ 13‬أﻏﺴـﻄﺲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻓﺸـﻠﺖ ﰲ ﺗﻌﺒﺌﺔ‬ ‫ﺣﺸـﻮد ﻛﺒﺮة ﺧﻼل أﺳﺒﻮع اﻟﺘﻈﺎﻫﺮات اﻟﺘﻲ ﻧ ُ ﱢ‬ ‫ﻈﻤَﺖ‬ ‫ﰲ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء ﺗﻮﻧﺲ ﻣﻨﺬ ‪ 24‬أﻏﺴﻄﺲ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺘﱪ اﻤﻌﺎرﺿﺔ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﺸـﻠﺖ ﻋﲆ اﻤﺴـﺘﻮى‬ ‫اﻷﻣﻨﻲ ﰲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺻﻌﻮد اﻟﺘﻴﺎر اﻟﺴﻠﻔﻲ اﻤﺴﻠﺢ‪.‬‬ ‫واﺿﻄـﺮت اﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ ﺑﻘﻴـﺎدة اﻟﻨﻬﻀـﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳـﺘﻘﺎﻟﺔ ﺑﻌﺪ اﻏﺘﻴـﺎل اﻤﻌﺎرض ﺷـﻜﺮي ﺑﻠﻌﻴﺪ ﰲ‬ ‫ﻓﱪاﻳﺮ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪24‬ﺷﻮال ‪1434‬ﻫـ ‪31‬أﻏﺴﻄﺲ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (636‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﺧﻄﺒﺎء اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‪ :‬اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﻓﺎﺷﻞ‬ ‫وﻳﻘﻮد ﺣﻤﻠﺔ اﻋﺘﻘﺎﻻت ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ ﺑﺪﻋﻢ إﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺑﻐﺪاد ‪ -‬ﻣﺎزن اﻟﺸﻤﺮي‬ ‫اﺳﺘﻨﻜﺮ ﺧﻄﻴﺐ ﺟﻤﻌﺔ ﺳﺎﺣﺔ اﻻﻋﺘﺼﺎم ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻔﻠﻮﺟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ اﻟﺸـﻴﺦ ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺤﺪﻳﺜﻲ إﺟﺮاءات اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻤﺘﻤﺜﻠـﺔ ﺑﺤﻤـﻼت اﻻﻋﺘﻘـﺎل واﻟﺤﺼﺎر اﻟﺘـﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ ﰲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺣﺰام ﺑﻐﺪاد واﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪ ،‬ﰲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻌﺘﺼﻤﻮ اﻟﺮﻣـﺎدي‪ ،‬رﺋﻴـﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﻧﻮري‬ ‫اﻤﺎﻟﻜﻲ ﺑـ »اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻤﻄﺎﻟﺒﻬﻢ دون ﻣﻤﺎﻃﻠﺔ وﺗﺴﻮﻳﻒ«‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﻲ »إن اﻤﺎﻟﻜﻲ أﻋﻠﻦ ﺣﻤﻠﺔ اﻋﺘﻘﺎﻻت ﻻ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻬﺎ ﻣﺘﻮﻫﻤﺎ ً‬ ‫أﻧﻪ ﺳـﻮف ﻳﺤﻘﻖ اﻷﻣﻦ ﻟﻨﻔﺴـﻪ وﻟﺤﺎﺷـﻴﺘﻪ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫﻮ ﻳﻤﺎرس‬ ‫ﻋـﺪوان اﻟﺤﺎﻛـﻢ اﻟﻈﺎﻟﻢ«‪ ،‬وأﺿـﺎف‪ :‬إن ﻣﺎ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﺳـﻢ‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ )ﺛﺄر اﻟﺸـﻬﺪاء( ﺟﺎءت ﰲ إﻃﺎر ﻃﺎﺋﻔﻲ وﻇﻠﻢ ﻟﻢ ﻳﺸﻬﺪه‬ ‫اﻟﻌﺮاق ﺳﺎﺑﻘﺎً‪ ،‬ﺑﺪأت ﺑﺪﻋﻢ اﻤﻴﻠﻴﺸـﻴﺎت اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ اﻤﺪﻋﻮﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫إﻳﺮان ﻟﻜﻨﻬـﺎ زادت ﻣﻦ أﻋﻤﺎل اﻟﻌﻨﻒ واﻟﺘﻔﺠﺮات‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ‬ ‫أن ﺟﻬـﺎت إﻗﻠﻴﻤﻴـﺔ ودوﻟﻴﺔ اﺳـﺘﻔﺎدت ﻣﻦ ﻃﺎﺋﻔﻴـﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫وﻣﺎرﺳـﺖ اﻟﺘﻔﺠﺮات ﺿﺪ اﻟﻌﺮاﻗﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺤﺴـﺐ ﻗﻮﻟﻪ‪ .‬وﺧﺎﻃﺐ‬ ‫اﻟﺸـﻴﺦ اﻟﺤﺪﻳﺜﻲ‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻧـﻮري اﻤﺎﻟﻜﻲ ﻗﺎﺋﻼً‪» :‬إﻧﻚ‬ ‫ﺗﺤﺎول إﻗﺼﺎء ﻣﻜﻮن ﻛﺒﺮ ﺑﺠﱪوت ﺳﻠﻄﺘﻚ ﻟﻜﻨﻚ واﻫﻢ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺖ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ أﻣﺔ ﺳﻮف ﺗﺘﺤﻄﻢ ﻛﻞ ﻗﻮاك أﻣﺎﻣﻬﺎ«‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤـﺎ ﻫﺎﺟـﻢ ﻣﻤﺜﻞ اﻤﺮﺟﻌﻴـﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴـﺔ ﰲ ﻛﺮﺑـﻼء‪ ،‬ﺧﻄﺎﺑﺎت‬ ‫اﻤﺴـﺆوﻟﻦ »اﻟﺮﻧﺎﻧﺔ« وﻣﺎ ﺗﺤﺘﻮﻳﻪ ﻣﻦ ﺗﺸـﻨﺞ وﺷﺤﻦ ﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎﻋﺮ‪ ،‬ﻣﻠﻤﺤﺎ ً إﱃ »وﺟﻮد ﻣﻦ ﻳﺪﻓﻊ ﻟﻬﻢ ﺣﺘﻰ ﻳﴫﺣﻮا«‪ ،‬وﰲ‬ ‫ﺣـﻦ ﻋﺪ ﻧﺰﻳﻒ اﻟﺪم واﻟﺘﺼﻌﻴﺪ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ واﻹﻋﻼﻣﻲ أﻧﻪ ﻳﺸـﺒﻪ‬

‫ﻣﻈﺎﻫﺮة ﺿﺪ اﻤﺎﻟﻜﻲ ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻔﻠﻮﺟﺔ ﻗﺮب ﺑﻐﺪاد‬ ‫»ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻮارئ«‪ ،‬ﺷـﺪد ﻋﲆ ﴐورة أن ﻳﻜﻮن اﻤﺴـﺆول ﻗﻮﻳﺎ ً‬ ‫وﺷﺠﺎﻋﺎ ً ﺑﺎﻟﻘﺮار واﻟﺤﻠﻮل‪.‬‬ ‫ووﺻﻒ ﺧﻄﻴﺐ وإﻣﺎم ﺟﻤﻌﺔ ﺳـﺎﻣﺮاء‪ ،‬رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻧﻮري‬ ‫اﻤﺎﻟﻜﻲ ﺑـ »اﻟﻔﺎﺷـﻞ« ﻛﺨﻄﻄﻪ اﻷﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً أن ﻫﻨﺎك ﺳﺎﺳﺔ‬ ‫وﻻؤﻫـﻢ ﻟﻐﺮ اﻟﻌـﺮاق‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ دﻋـﺎ اﻤﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳـﻢ اﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬

‫اﻤﻨﺘﻔﻀـﺔ »اﻟﻌﻘـﻼء« إﱃ اﻟﺘﻮﺻـﻞ ﻤﻴﺜـﺎق ﴍف ﺑﻌﻴـﺪا ً ﻋـﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻦ ﻟﺤﻘﻦ دﻣﺎء اﻟﻌﺮاﻗﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺸـﻴﺦ ﺳـﻤﺮ ﻓﺆاد ﺧﻼل ﺻـﻼة اﻟﺠﻤﻌـﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻤﻠﺖ‬ ‫ﻋﻨﻮان )زﻳﻒ ﺣﻤﻠﺘﻚ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻓﺸـﻠﻚ( ﰲ ﻣﻴـﺪان اﻟﺤﻖ ﺑﻘﻀﺎء‬ ‫ﺳـﺎﻣﺮاء‪ ،‬ﻣﺨﺎﻃﺒﺎ ً اﻤﺎﻟﻜﻲ‪ ،‬إن »ﺣﻤﻠﺘﻚ اﻷﻣﻨﻴﺔ اﻟﻔﺎﺷـﻠﺔ ﺗﺆﻛﺪ‬

‫) إ ب أ(‬ ‫زﻳـﻒ ﺣﻤﻠﺘﻜﻢ وﻫـﻲ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻓﺸـﻠﻜﻢ«‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨـﺎ ً أن »اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻷﻣﻨﻴﺔ ﰲ ﺑﻐﺪاد واﻻﻋﺘﻘﺎﻻت دﻟﻴﻞ ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﻔﺸﻞ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻓﺆاد أن »اﻟﺸـﻌﺐ اﻟﺠﺮﻳﺢ ﻳﻌﺮف ﻛﻞ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ وأﻧﻜﻢ‬ ‫ﺗﻐﻀﻮن اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻤﻴﻠﻴﺸـﻴﺎت وذﻫﺒﺘﻢ ﺑﺎﺳـﻢ ﺛﺄر اﻟﺸـﻬﺪاء‬ ‫وﺗﺮﻛﺘﻢ ﺛﺄر ﺑﻐﺪاد ﺑﻴﺪ اﻤﻴﻠﻴﺸﻴﺎت«‪.‬‬

‫اﻟﺨﺮﻃﻮم وﺟﻮﺑﺎ ﻳ ﱠﺘﻔﻘﺎن ﻋﻠﻰ إﻧﻬﺎء اﻟﺘﻮﺗﺮات اﻟﺤﺪودﻳﺔ‬ ‫اﻟﺨﺮﻃﻮم ‪ -‬ﻧﺒﻴﻞ ﺳﻠﻴﻢ‬ ‫ﺗﻮﺻـﻞ اﻟﺴـﻮدان وﺟﻨـﻮب‬ ‫اﻟﺴـﻮدان إﱃ اﺗﻔﺎق ﻹﻧﻬﺎء اﻟﺘﻮﺗﺮ‬ ‫اﻟـﺬي ﺷـﻬﺪﺗﻪ ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﺟـﻮدة‬ ‫اﻟﻔﺨﺎر اﻟﺤﺪودﻳﺔ‪ ،‬إﺣﺪى اﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺴﺖ اﻤﺘﻨﺎزع ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫وأﻓﻠﺤﺖ ﻫـﺬه اﻟﺠﻬﻮد ﺧـﻼل اﻟﻴﻮﻣﻦ‬ ‫اﻤﺎﺿﻴﻦ ﰲ ﻋﺪم اﻧـﺪﻻع ﺣﺮب ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﺟﻠﺴﺔ ﺻﻠﺢ ﻣﺸﱰﻛﺔ‬ ‫ﺑﻦ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﰲ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧـﺖ ﻗﻮة ﺗﺎﺑﻌـﺔ ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻟﺸـﻌﺒﻲ‬ ‫ﻟﺠﻨـﻮب اﻟﺴـﻮدان اﺟﺘﺎﺣـﺖ ﻣﻨﻄﻘـﺔ‬ ‫ﺟﻮدة اﻟﻔﺨـﺎر اﻟﻮاﻗﻌـﺔ ﰲ وﻻﻳﺔ اﻟﻨﻴﻞ‬ ‫اﻷﺑﻴـﺾ اﻟﺴـﻮداﻧﻴﺔ اﻟﺜﻼﺛـﺎء اﻤـﺎﴈ‬ ‫وأﻏﻠﻘـﺖ اﻤﺪارس واﻤﺮاﻓﻖ اﻟﺼﺤﻴﺔ إﱃ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻧﻬﺐ ﺳﻴﺎرات اﻤﻮاﻃﻨﻦ وﺗﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻟﻮﺣﺎت ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﻨﻮب اﻟﺴﻮدان ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﻓﺮﺿـﺖ رﺳـﻮﻣﺎ ً ﻋـﲆ اﻤﻮاﻃﻨﻦ‬ ‫ﺑﺴـﺪاد ‪ 400‬ﺟﻨﻴﻪ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬

‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻹﻗﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻤﺤﻮر اﻟﺨـﻼف ﺑﻦ اﻟﺪوﻟﺘﻦ ﺣﻮل‬ ‫ﻣﺴـﺎﺣﺔ ﻻ ﺗﺘﻌﺪى ﻛﻴﻠﻮﻣﱰﻳﻦ ﺷـﻤﺎﻻ ً‬ ‫وﺟﻨﻮﺑﺎً‪ .‬وﻗﺎل اﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫اﻟﻘـﻮات اﻤﺴـﻠﺤﺔ اﻟﺴـﻮداﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫اﻟﺼﻮارﻣـﻲ ﺧﺎﻟـﺪ ﺳـﻌﺪ‪ ،‬إن اﻻﺗﻔـﺎق‬ ‫ﺟﺎء ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻤﺤﺎدﺛﺎت ﺟﺮت ﺑﻦ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻻﺳـﺘﺨﺒﺎرات واﻷﻣﻦ اﻟﺴﻮداﻧﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻔﺮﻳـﻖ اﻟﺮﻛـﻦ ﺻﺪﻳﻖ ﻋﺎﻣﺮ ﺣﺴـﻦ‪،‬‬ ‫وﻣﺪﻳﺮ اﺳـﺘﺨﺒﺎرات اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺸﻌﺒﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻠـﻮاء اﻟﺮﻛﻦ ﻣﺎج ﺑـﻮل‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻼﰲ‬ ‫اﻤﺸـﻜﻼت اﻟﺤﺪودﻳﺔ اﻟﺘـﻲ ﺣﺪﺛﺖ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺘﻦ‪ .‬وﻛﺸـﻒ ﻋﻦ ﻋﻘـﺪ اﻟﻄﺮﻓﻦ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋـﺎ ً ﰲ اﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻤﺘﻨـﺎزع ﻋﻠﻴﻬـﺎ‬ ‫أﺳـﻔﺮ ﻋﻦ ﻣﺒـﺎﴍة اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻤﻴﺪاﻧﻲ‬ ‫اﻤﻨﺒﺜﻖ ﻣﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻷﻣﻨﻴﺔ اﻤﺸﱰﻛﺔ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺘﻦ ﻤﻬﺎﻣﻪ‪ .‬وﻗﺎل ﺳﻌﺪ إن اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻷﻣﻨﻲ اﻤﺸـﱰك ﺗﻤ ّﻜﻦ ﻣـﻦ أداء ﻣﻬﺎﻣﻪ‬ ‫اﺳـﺘﻨﺎدا ً إﱃ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻠﻮﺟﻴﺴـﺘﻲ اﻤﻘﺪم‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻴﴚ اﻟﺪوﻟﺘﻦ‪ ،‬ﻣﺸﺮا ً إﱃ أن ﻫﺬه‬

‫اﻟﻔـﺮق اﻤﻴﺪاﻧﻴـﺔ ﺳﺘﺴـﺘﻤﺮ ﰲ زﻳـﺎرة‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻤﺎس اﻟﺤﺪودﻳﺔ ﺑﻦ اﻟﺪوﻟﺘﻦ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳﺘﻘﺮار ﰲ ﻛﻞ اﻤﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻬـﺔ ﺛﺎﻧﻴـﺔ ﺳـﻤّ ﻰ اﻟﺮﺋﻴـﺲ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻰ‪ ،‬ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ‪ ،‬اﻟﺴﻔﺮ دوﻧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺑﻮث ﻣﺒﻌﻮﺛـﺎ ً ﺧﺎﺻﺎ ً ﻟﻠﺴـﻮدان ودوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨـﻮب‪ .‬وﻗﺎل اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ إن ﺑﻮث‬ ‫ﻳﻨﻀـﻢ إﱃ ﻓﺮﻳـﻖ اﻟﺴـﻮدان وﺟﻨـﻮب‬ ‫اﻟﺴـﻮدان ﰲ وﻗﺖ ﺣﺮج ﻟﻴﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫وﺛﻴـﻖ ﻣﻊ اﻻﺗﺤـﺎد اﻹﻓﺮﻳﻘـﻲ وﴍﻛﺎء‬ ‫واﺷﻨﻄﻦ اﻟﺪوﻟﻴﻦ‪ ،‬وأوﺿﺢ أن اﻤﺒﻌﻮث‬ ‫اﻟـﺬي ﻳﺨﻠﻒ ﺳـﻠﻔﻪ ﺑﺮﻳﺴـﺘﻮن ﻟﻴﻤﺎن‬ ‫ﺳـﻴﻮاﺻﻞ ﺟﻬـﻮد اﻟﻮﻻﻳـﺎت اﻤﺘﺤـﺪة‬ ‫ﻟﻠﻀﻐﻂ ﻣﻦ أﺟﻞ وﺿﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺳـﻠﻤﻴﺔ‬ ‫وﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻨﺰاﻋـﺎت ﰲ دارﻓﻮر وﺟﻨﻮب‬ ‫ﻛﺮدﻓﺎن واﻟﻨﻴـﻞ اﻷزرق ﻛﺠﺰء ﻣﻦ ﺣﻞ‬ ‫ﺷﺎﻣﻞ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﰲ اﻟﺴﻮدان‪.‬‬ ‫وﰲ ﺳـﻴﺎق ﻣﺘﺼـﻞ‪ ،‬ﺗﻠﻘـﻰ وزﻳـﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺴـﻮداﻧﻲ‪ ،‬ﻋﲇ ﻛﺮﺗﻲ‪ ،‬ﻟﻴﻞ‬ ‫اﻟﺨﻤﻴـﺲ‪ ،‬اﺗﺼـﺎﻻ ً ﻫﺎﺗﻔﻴـﺎ ً ﻣﻦ ﻧﻈﺮه‬

‫اﻷﻣﺮﻳﻜـﻲ‪ ،‬ﺟـﻮن ﻛـﺮي‪ ،‬أﺑﻠﻐـﻪ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺑﻘﺮار ﺗﻌﻴﻦ دوﻧﺎﻟﺪ ﺑﻮث‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴـﺐ وﻛﺎﻟـﺔ اﻷﻧﺒـﺎء اﻟﺴـﻮداﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫أوﺿﺢ ﻛﺮي ﺧـﻼل اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻬﺎﺗﻔﻲ‬ ‫أن اﻤﻬﻤﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﺒﻌﻮث اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺗﻨﺤﴫ ﰲ اﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﲆ ﺣﻠﺤﻠﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳـﺎ اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﺑﻦ اﻟﺴـﻮدان ودوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨـﻮب إﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﺤﺴـﻦ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻴـﺔ ﺑـﻦ اﻟﺴـﻮدان واﻟﻮﻻﻳـﺎت‬ ‫اﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ّ ،‬‬ ‫ﻋﱪ ﻛﺮﺗﻲ ﻋـﻦ أﻣﻠﻪ ﰲ أن‬ ‫ﻳﻨﺼـﺐّ ﺗﺮﻛﻴـﺰ اﻤﺒﻌـﻮث اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻋﲆ‬ ‫إﺻﻼح اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﻦ اﻟﺨﺮﻃﻮم‬ ‫وواﺷـﻨﻄﻦ واﻟﺴـﻌﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴـﻖ ﻗـﺪر‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﺘﻄﺒﻴﻊ ﻳﻔﴤ إﱃ وﻓـﺎء اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻤﺘﺤﺪة ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﺮﻓﻊ اﺳﻢ‬ ‫اﻟﺴﻮدان ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠـﺪول اﻟﺮاﻋﻴـﺔ ﻟﻺرﻫـﺎب وإﻟﻐـﺎء‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑـﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳـﺔ اﻤﻔﺮوﺿﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻤﺘﺤﺪة ﻋﲆ اﻟﺴﻮدان‪.‬‬

‫ﻧﺎﺷﻄﺔ ﺳﻮداﻧﻴﺔ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺘﻲ اﻟﺴﺠﻦ واﻟﺠﻠﺪ‬ ‫اﻟﺨﺮﻃﻮم ‪ -‬ﻓﺘﺤﻲ اﻟﻌﺮﴈ‬ ‫أﻣﺮة ﻋﺜﻤﺎن‬

‫ﺗﻤﺜـﻞ اﻟﻨﺎﺷـﻄﺔ اﻟﺴـﻮداﻧﻴﺔ ﻋﻀـﻮ‬ ‫اﻟﺤﺰب اﻟﺸﻴﻮﻋﻲ اﻟﺴﻮداﻧﻲ‪ ،‬اﻤﻬﻨﺪﺳﺔ‬

‫ﻛﺎرﻳـﻜـــﺎﺗﻴﺮ‬

‫أﻣﺮة ﻋﺜﻤﺎن‪ ،‬ﻏـﺪا اﻷﺣﺪ أﻣﺎم ﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈـﺎم اﻟﻌـﺎم ﰲ ﺟﺒﻞ أوﻟﻴـﺎء ﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟﺨﺮﻃـﻮم ﺑﺘﻬﻤﺔ ارﺗـﺪاء زي ﻓﺎﺿﺢ‪.‬‬ ‫وﺗﻮاﺟﻪ أﻣﺮة ﻋﺜﻤـﺎن ﻋﻘﻮﺑﺔ اﻟﺠﻠﺪ ﰲ‬ ‫ﺣﺎل ﺛﺒـﻮت اﻟﺘﻬﻤﺔ ﻋﻠﻴﻬـﺎ أو اﻟﻐﺮاﻣﺔ‬ ‫اﻤﺎﻟﻴـﺔ واﻟﺴـﺠﻦ ﰲ ﺣـﺎل اﻟﻔﺸـﻞ ﰲ‬ ‫اﻟﺴﺪاد‪.‬‬ ‫ﺗﴫﻳـﺢ ﺧﺎص ﻟـ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻟـﺖ‬ ‫ٍ‬ ‫»اﻟـﴩق«‪ ،‬إن اﻤـﺎدة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴـﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗُﺤﺎ َﻛﻢ ﺑﻤﻮﺟﺒﻬﺎ ﻣﻦ اﻤﻤﻜﻦ أن ﻳُﺤﺎ َﻛﻢ‬ ‫ﺑﻬـﺎ اﻟﺮﺟﻞ واﻤـﺮأة وﻟﻜﻨﻬـﺎ ﻏﺎﻟﺒﺎ ً ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺮﻛـﺰ ﻋﲆ ﻟﺒﺎس اﻤـﺮأة‪ ،‬ودﻋﺖ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻓﺌﺎت اﻟﺸـﻌﺐ اﻟﺴـﻮداﻧﻲ إﱃ ﺣﻀﻮر‬ ‫اﻤﺤﺎﻛﻤﺔ ﰲ ﺟﺒﻞ أوﻟﻴﺎء‪.‬‬ ‫واﻋﺘـﱪت اﻟﻨﺎﺷـﻄﺔ أن اﻟﻔﻠﺴـﻔﺔ ﻣﻦ‬ ‫إﻗـﺮار ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎم ﻫﻲ اﻟﺮﻏﺒﺔ‬ ‫ﰲ اﺳـﺘﻬﺪاف اﻤﺠﺘﻤـﻊ اﻟﺴـﻮداﻧﻲ‬ ‫وﻛﴪه‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ أﻣﺮة ﻋﺜﻤﺎن ﺗﻌﺮﺿﺖ‬ ‫ﰲ وﻗـﺖ ﺳـﺎﺑﻖ ﻟﻠﺘﻮﻗﻴـﻒ ﻣـﻦ أﺣـﺪ‬ ‫ﻋﻨـﺎﴏ ﴍﻃﺔ اﻟﻨﻈـﺎم اﻟﻌـﺎم ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧـﺖ ﺗﺠﺮي ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﰲ ﻣﻜﺘﺐ أراﴈ‬ ‫ﺟﺒﻞ أوﻟﻴﺎء‪.‬‬ ‫وﻗﻮﺑـﻞ ﺗﻮﻗﻴﻒ أﻣﺮة ﻋﺜﻤـﺎن ﻣﻦ ﻗِ ﺒَﻞ‬ ‫ﴍﻃﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎم ﺑﺎﺳـﺘﻬﺠﺎن ﻛﺒﺮ‬ ‫وﺳـﻂ اﻤﺪاﻓﻌﻦ ﻋﻦ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴـﺎن‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ وﺻﻔـﻮا اﻟﺨﻄـﻮة ﺑﺄﻧﻬﺎ ﴐﺑﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﺤﻘـﻮق وﺣﻖ اﻤـﺮأة ﻋﲆ وﺟﻪ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮص‪.‬‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮداﻧﻲ ﻋﻤﺮ اﻟﺒﺸﺮ‬

‫)روﻳﱰز(‬

‫اﻟﻤﻔﻜﺮ اﻟﺴﻮداﻧﻲ اﻟﺤﺎج وراق‪ :‬ﺳﻘﻮط إﺧﻮان‬ ‫ﻣﺼﺮ ﺳﻴﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒ ًﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم اﻟﺨﺮﻃﻮم‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬ﺳﻠﻴﻤﺎن ﴎي‬ ‫أﻃﻠـﻖ اﻤﻔﻜـﺮ اﻟﺴـﻮداﻧﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﺤـﺎج وراق‪ ،‬ﻣﺒـﺎدر ًة‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗﺤﺎﻟﻒ ﻋﺮﻳﺾ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫»ﻗﻮى اﻻﺳﺘﻨﺎرة« ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﻤﻮاﺟﻬـﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﱄ‬ ‫ﻟﻺﺧﻮان اﻤﺴـﻠﻤﻦ اﻟـﺬي ﻗﺎل إﻧﻪ‬ ‫ﻳﻌﻤـﻞ ﺗﺤـﺖ ﻣﻈﻠـﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺑﻌﺾ دول اﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬واﻋﺘﱪ‬ ‫أن ﻫﺰﻳﻤﺔ اﻹﺧﻮان ﰲ ﻣﴫ ﺳﺘﺆﺛﺮ‬ ‫ﻋﲆ وﺟﻮدﻫﻢ ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ودﻋﺎ وراق‪ ،‬ﰲ ﻧﺪو ٍة ﻧﻈﻤﺘﻬﺎ ﻗﻮى‬ ‫ﺳﻮداﻧﻴﺔ ﻣﻌﺎرﺿﺔ أﻣﺲ اﻷول ﰲ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻟﺪﻋﻢ ‪ 30‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‪ ،‬ﻗﻮى‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺎرة إﱃ اﻟﺘﻀﺎﻣﻦ وﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺗﺤﺎﻟﻒ ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺎ ً ﻣﴫ‬ ‫ﺑﺘﺒﻨﻲ ﺗﻠﻚ اﻤﺒﺎدرة ﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﱄ ﻟﻺﺧﻮان اﻟﺬي ﻗﺎل‬ ‫إﻧﻪ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﲆ دﻋﻢ ﻣﺎﱄ دوﱄ‬ ‫وإﻗﻠﻴﻤﻲ وﻟﺪﻳﻪ أدوات إﻋﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋﻠـﻦ وراق ﺗﺄﻳﻴـﺪه اﻤﻄﻠـﻖ ﻟــ‬ ‫»ﺛـﻮرة ‪ 30‬ﻳﻮﻧﻴـﻮ ﰲ ﻣـﴫ«‪،‬‬ ‫وﻗﺎل إن ﺗﺄﻳﻴـﺪه ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ‬ ‫أﺧﻼﻗـﻲ وﻣﻨﻄﻘـﻲ وإن ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻦ‬

‫اﻟﺤﺠﺞ ﻣﺎ ﻳﺴـﻨﺪ ﺗﺄﻳﻴـﺪه‪ .‬واﻋﺘﱪ‬ ‫أن ﺳـﻘﻮط اﻤـﴩوع اﻹﺳـﻼﻣﻲ‬ ‫ﰲ ﻣـﴫ ﻣـﻦ ﻣﺼﻠﺤـﺔ اﻟﺸـﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴـﻮداﻧﻲ‪ ،‬داﻋﻴﺎ ً إﱃ »ﺗﺄﻳﻴﺪ ﺛﻮرة‬ ‫أﺳـﻘﻄﺖ ﺳـﻠﻄﺔ ﻗﻬﺮﻳﺔ وﻓﺎﺷـﻴﺔ‬ ‫إﺳـﻼﻣﻴﺔ ﺧﻼل ﻋﺎ ٍم واﺣﺪ«‪ ،‬ورأى‬ ‫أن اﻟﺮﺋﻴـﺲ اﻤـﴫي اﻤﻌـﺰول‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻤـﺪ ﻣـﺮﳼ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜـﻦ ﻟﻴﻔﻮز ﰲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑـﺎت ﻟـﻮﻻ ﺗﺤﺎﻟـﻒ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻘـﻮى اﻟﻠﻴﱪاﻟﻴﺔ ﻣﻊ اﻤﺘﺄﺳـﻠﻤﻦ‪،‬‬ ‫وﺷﺪد ﻋﲆ أن »اﻟﻔﺎﺷـﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ«‬ ‫ﻻ ﺗﻘﺒﻞ اﻟﺘﺪاول اﻟﺴـﻠﻤﻲ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﺳـﺨﺮ وراق ﻣﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺧﺮﺟﻮا ﰲ‬ ‫اﻟﺨﺮﻃـﻮم ﻳﺘﺒﺎﻛﻮن ﻋـﲆ ﻗﻄﺮات‬ ‫اﻟﺪم اﻟﺘﻲ ﺳـﺎﻟﺖ ﰲ ﻣﻴـﺪان راﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪوﻳـﺔ‪ ،‬وﻗﺎل »ﻫـﻢ ﻻ ﻳﻨﻈﺮون‬ ‫إﱃ اﻟﺪﻣـﺎء اﻟﺘﻲ ﺳـﺎﻟﺖ ﻣـﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﰲ اﻟﺠﻨـﻮب ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻣﻘﺘـﻞ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ‬ ‫ﻣﻮاﻃـﻦ وﺗﻘﺴـﻴﻢ اﻟﺒـﻼد وﻣﻘﺘﻞ‬ ‫‪ 300‬أﻟـﻒ ﻣﻮاﻃـﻦ ﰲ دارﻓﻮر ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎم ‪ 2003‬وﺣﺘﻰ ‪ 2008‬ﺣﺴـﺐ‬ ‫إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ اﻷﻣﻢ اﻤﺘﺤﺪة«‪.‬‬ ‫واﺗﻬﻢ ﻣﻦ وﺻﻔﻪ ﺑـ »ﻧﻈﺎم اﻹﺑﺎدة‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻴـﺔ« ﰲ اﻟﺨﺮﻃـﻮم ﺑﺘﴩﻳﺪ‬ ‫اﻤﺪﻧﻴﻦ وﺣـﺮق اﻟﻘﺮى واﻏﺘﺼﺎب‬

‫اﻟﻨﺴﺎء واﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻣﺸﺮا ً إﱃ أن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺠﺮاﺋﻢ ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ ﺳـﻠﻄﺔ اﻹﺧﻮان ﰲ‬ ‫اﻟﺴـﻮدان وﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﻮاﺻﻞ ﺣﺮﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋـﲇ اﻤﺪﻧﻴـﻦ ﰲ ﺟﻨـﻮب ﻛﺮدﻓﺎن‬ ‫واﻟﻨﻴـﻞ اﻷزرق‪ ،‬ورأى أﻧـﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﻣـﻦ اﻷﻓﻀـﻞ ﻤـﴫ أن ﺗﺨﻠﺼﺖ‬ ‫ﻣـﻦ ﻧﻈﺎﻣﻬﻢ اﻟـﺬي ﻛﺎن ﺳـﻴﻘﻮد‬ ‫إﱃ ﺗﻘﺴـﻴﻢ اﻟﺒﻼد ﻣﺜﻠﻤـﺎ ﻓﻌﻠﻮا ﰲ‬ ‫اﻟﺴﻮدان ﻓﺠﻌﻠﻮا اﻷﻗﺒﺎط ﻣﻮاﻃﻨﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻌﺪم اﻋﱰاﻓﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺪد اﻟﺪﻳﻨﻲ واﻹﺛﻨﻲ واﻟﻌﺮﻗﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺤـﺬرا ً اﻟﻨﻈـﺎم اﻟﺤـﺎﱄ ﰲ ﻣﴫ‬ ‫ﻣﻦ اﻻﻃﻤﺌﻨـﺎن ﻟﻨﻈـﺎم اﻟﺨﺮﻃﻮم‬ ‫ﻣﻬﻤـﺎ أﻇﻬﺮ ﻣﻦ ﺣﺴـﻦ ﻧﻴـﺔ‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﻛﺪ ﻣﻤﺜﻞ اﻟﺤﺰب اﻟﺸﻴﻮﻋﻲ‬ ‫اﻤـﴫي‪ ،‬ﻋﺼـﺎم ﺷـﻌﺒﺎن‪ ،‬ﻗﺪرة‬ ‫اﻟﺸـﻌﺐ اﻤﴫي ﻋﲆ اﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺘﺨﻠـﺺ ﻣـﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻹﺳـﻼﻣﻲ‬ ‫ﰲ اﻟﺨﺮﻃﻮم‪ ،‬وﻗﺎل إن ﺳـﻘﻮﻃﻬﻢ‬ ‫ﻗـﺎدم ﻻ ﻣﺤﺎﻟـﺔ‪ ،‬داﻋﻴـﺎ ً اﻟﻘـﻮى‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ اﻤﻌﺎرﺿﺔ ﰲ اﻟﺴـﻮدان‬ ‫إﱃ ﺗﻮﺣﻴـﺪ ﻣﻨﺎﺑﺮﻫـﺎ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﲆ وﺛﻴﻘﺔ اﻟﻔﺠﺮ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳـﺪ ﻛﺄﺳـﺎس ﻟﻌﻤﻞ ﺳـﻴﺎﳼ‬ ‫ﻣﺸﱰك‪.‬‬

‫أﺑﺎﺗﺸﻲ ﺗﺒﻴﻊ ﺣﺼﺔ ﻧﻔﻄﻴﺔ ﻣﻦ أﺻﻮﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻟﺴﻴﻨﻮﺑﻚ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٣٫١‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫ﺑﻨﺠﺎﻟـﻮر‪ ،‬ﻫﻮﻧﺞ ﻛﻮﻧﺞ ‪-‬‬ ‫روﻳﱰز‬ ‫ﻗـﺮرت ﴍﻛـﺔ أﺑﺎﺗـﴚ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻟﻠﻨﻔﻂ واﻟﻐﺎز ﺑﻴﻊ ﺣﺼﺔ‬ ‫ﺗﺒﻠـﻎ ‪ ٪ 33‬ﻣـﻦ أﺻﻮﻟﻬـﺎ ﰲ ﻣﴫ‬ ‫إﱃ ﻣﺠﻤﻮﻋـﺔ ﺳـﻴﻨﻮﺑﻚ اﻟﺼﻴﻨﻴـﺔ‬

‫اﻤﻤﻠﻮﻛـﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻣﻘﺎﺑـﻞ‪ 3.1‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻘﻠﺺ أﻧﺸـﻄﺘﻬﺎ ﰲ‬ ‫اﻟﺒﻼد ﰲ ﻇﻞ اﺿﻄﺮاﺑﺎت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ أﺑﺎﺗـﴚ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﺑﻴﻊ‬ ‫أﺻﻮل ﻏﺮ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﰲ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻟﻠﱰﻛﻴـﺰ ﻋـﲆ اﻹﻧﺘﺎج ﻣـﻦ اﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﱪﻳﺔ ﰲ اﻟﻮﻻﻳـﺎت اﻤﺘﺤﺪة وﺗﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﻣﻴﺰاﻧﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬إﻧﻬﺎ أﻗﺎﻣﺖ أﻳﻀﺎ ً ﴍاﻛﺔ‬ ‫اﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻋﺎﻤﻴـﺔ ﻣﻊ ﺳـﻴﻨﻮﺑﻚ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸـﺎرﻳﻊ ﰲ ﻗﻄـﺎع اﻟﺘﻨﻘﻴﺐ‬ ‫واﻹﻧﺘـﺎج‪ .‬وذﻛـﺮت اﻟﴩﻛﺔ ﰲ ﺑﻴﺎن‬ ‫أﻣـﺲ أن ﺻﻔﻘﺔ اﻷﺻـﻮل اﻤﴫﻳﺔ‬ ‫ﺳـﺘﻜﻮن اﻟﺨﻄﻮة اﻷوﱃ ﰲ اﻤﴩوع‬ ‫اﻤﺸﱰك ﻣﻊ ﺳﻴﻨﻮﺑﻚ‪.‬‬

‫وﻛﺎﻧـﺖ أﺑﺎﺗـﴚ ﻗﺪ ﻗﺎﻟـﺖ ﰲ وﻗﺖ‬ ‫ﺳـﺎﺑﻖ إﻧﻬﺎ ﺗﺠﺮي ﺗﻘﻴﻴﻤﺎ ﻷﺻﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﰲ ﻣـﴫ اﻟﺘـﻲ ﺳـﺎﻫﻤﺖ ﺑﻨﺤـﻮ‬ ‫‪ ٪ 20‬ﻣـﻦ إﻧﺘﺎﺟﻬـﺎ اﻟﻌﺎﻤـﻲ ﻣـﻦ‬ ‫اﻟﻨﻔـﻂ واﻟﻐـﺎز و‪ ٪ 27‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﱄ‬ ‫إﻳﺮاداﺗﻬﺎ اﻟﻌﺎم اﻤـﺎﴈ‪ .‬وﺗﻌﺮض‬ ‫ﺳـﻬﻢ أﺑﺎﺗـﴚ ﻟﻀﻐـﻮط ﺑﺴـﺒﺐ‬

‫اﻹﻧﺘـﺎج اﻤﺨﻴـﺐ ﻟﻶﻣـﺎل وﻣﺨﺎوف‬ ‫اﻤﺴـﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻣـﻦ ﻛﺜـﺮة ﻋﻤﻠﻴـﺎت‬ ‫اﻟﴩﻛﺔ ﰲ ﻣﴫ‪ .‬وأﻛﺪت أﺑﺎﺗﴚ أن‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻨﻘﻴـﺐ واﻹﻧﺘﺎج ﰲ ﻣﴫ‬ ‫ﻟـﻢ ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺣﺘـﻰ اﻵن ﺑﺎﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﺒﻼد ﻷﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻘﻊ ﰲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻧﺎﺋﻴـﺔ ﻏﺮ ﻣﺄﻫﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫وأﺿﺎﻓـﺖ أن ﺻـﺎﰲ إﻧﺘﺎﺟﻬـﺎ ﰲ‬ ‫ﻣـﴫ ﺑﻠـﻎ ﰲ اﻤﺘﻮﺳـﻂ ‪ 100‬أﻟﻒ‬ ‫ﺑﺮﻣﻴـﻞ ﻣـﻦ اﻟﻨﻔـﻂ و‪ 354‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫ﻗـﺪم ﻣﻜﻌﺒﺔ ﻣـﻦ اﻟﻐـﺎز اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴـﺎ ً ﰲ ‪ .2012‬وأﺿﺎﻓـﺖ أن‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻧﺤﻮ ﺗﺴـﻌﺔ آﻻف ﻣﻮﻇﻒ ﰲ‬ ‫ﻣﴫ‪ ،‬وﺳـﺘﻮاﺻﻞ أﺑﺎﺗﴚ ﺗﺸـﻐﻴﻞ‬

‫ﻣﺸـﺎرﻳﻊ اﻟﻨﻔـﻂ واﻟﻐـﺎز اﻟﺘﺎﺑﻌـﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﰲ ﻣﴫ‪ .‬وﺗﺴـﺘﺜﻤﺮ ﺳـﻴﻨﻮﺑﻚ‬ ‫وﻏﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﴍﻛﺎت اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‬ ‫اﻤﻤﻠﻮﻛﺔ ﻟﻠﺪوﻟـﺔ ﻣﻠﻴﺎرات اﻟﺪوﻻرات‬ ‫ﰲ ﻣﺸـﺎرﻳﻊ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ ﰲ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﰲ إﻃـﺎر ﺟﻬـﻮد اﻟﺼـﻦ ﻟﺘﻌﺰﻳـﺰ‬ ‫دورﻫـﺎ ﰲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻨﻔـﻂ اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ‬

‫وﺗﺤﺴﻦ أﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﰲ ﻇﻞ ارﺗﻔﺎع‬ ‫اﻟﻮاردات‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟـﺖ أﺑﺎﺗـﴚ إن ﺑﻴـﻊ اﻷﺻـﻮل‬ ‫اﻤﴫﻳﺔ ﻟﺴﻴﻨﻮﺑﻚ ﻣﺮﻫﻮن ﺑﻤﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌـﺎت اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴـﺔ وﻣـﻦ اﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫إﻧﺠﺎز اﻟﺼﻔﻘـﺔ ﺧﻼل اﻟﺮﺑﻊ اﻷﺧﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‪.‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪24‬ﺷﻮال ‪1434‬ﻫـ ‪31‬أﻏﺴﻄﺲ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (636‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫ﻳﻨﺨﻔﺾ دون‬ ‫‪١٤٠٠‬‬ ‫دوﻻر‬

‫ﻟﻨﺪن ‪ -‬روﻳﱰز‬ ‫اﻧﺨﻔﺾ ﺳـﻌﺮ اﻟﺬﻫﺐ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪%1‬‬ ‫دون ﻣﺴـﺘﻮى ‪ 1400‬دوﻻر ﻟﻸوﻗﻴـﺔ‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺮاﺟﻊ اﺣﺘﻤﺎﻻت ﺗﻮﺟﻴﻪ ﴐﺑﺔ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ وﺷﻴﻜﺔ إﱃ ﺳﻮرﻳﺎ وﺑﻌﺪ ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ ﻗﻮﻳـﺔ ﺟـﺪدت اﻤﺨـﺎوف ﻣـﻦ‬

‫اﺣﺘﻤﺎل اﻟﺒﺪء ﰲ ﺳـﺤﺐ اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ اﻟﻨﻘﺪي‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻗﺮﻳﺒﺎ‪ .‬واﻧﺨﻔﺾ ﺳـﻌﺮ اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫ﰲ اﻟﺴـﻮق اﻟﻔﻮرﻳﺔ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪ %1‬وﺳﺠﻞ‬ ‫أدﻧﻰ ﻣﺴـﺘﻮى ﺧﻼل اﻟﺠﻠﺴﺔ ‪1392.14‬‬ ‫دوﻻر ﻟﻸوﻗﻴـﺔ )اﻷوﻧﺼـﺔ(‪ .‬وﰲ اﻟﺴـﺎﻋﺔ‬ ‫‪ 0953‬ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ ﺟﺮﻳﻨﺘﺶ اﻧﺨﻔﺾ اﻟﺬﻫﺐ‬ ‫‪ ٪ 0.9‬إﱃ ‪ 1394.04‬دوﻻر ﻟﻸوﻗﻴـﺔ‪.‬‬

‫وﺗﺮاﺟﻊ ﺳـﻌﺮ ﻋﻘـﻮد اﻟﺬﻫـﺐ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫اﻵﺟﻠﺔ ‪ 19.10‬دوﻻر إﱃ ‪ 1393.90‬دوﻻر‬ ‫ﻟﻸوﻗﻴﺔ‪ .‬وﻫﺒﻂ ﺳـﻌﺮ اﻟﻔﻀﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪%1‬‬ ‫إﱃ ‪ 23.58‬دوﻻر ﻟﻸوﻗﻴـﺔ وﻧﺰل اﻟﺒﻼﺗﻦ‬ ‫‪ ٪ 0.3‬إﱃ ‪ 1508.74‬دوﻻر ﻟﻸوﻗﻴـﺔ‬ ‫واﻧﺨﻔﺾ اﻟﺒﻼدﻳﻮم ‪ ٪ 0.9‬إﱃ ‪727.47‬‬ ‫دوﻻر ﻟﻸوﻗﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺬﻫﺐ ﻳﺸﻬﺪ اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ً ﰲ اﻷﺳﻮاق اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ‬

‫)اﻟﴩق(‬ ‫‪economy@alsharq.net.sa‬‬

‫‪17‬‬

‫ﺗﻌﺜﺮ ﻣﺸﺮوع ﺗﺄﻧﻴﺚ ﻣﺤﻼت اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ »ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﻣﻜﺔ« ﺑﻮرﺻﺔ ﻣﺼﺮ ﺗﺨﺴﺮ ‪٥٫٦‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﻪ ﺧﻼل أﺳﺒﻮع‬ ‫ﻣﻜـﺔ اﻤﻜﺮﻣـﺔ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ آل‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن‬

‫أﻛـﺪ ﻋﻀـﻮ ﻣﺠﻠـﺲ إدارة‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﻣﻜـﺔ اﻤﻜﺮﻣﺔ واﻤﴩف‬ ‫ﻋـﲆ ﻣـﴩوع ﺗﻮﻓـﺮ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻠﺴﻌﻮدﻳﺎت ﺣﺴـﻦ ﻛﻨﺴﺎرة‬ ‫ﻟـ »اﻟﴩق«‪ ،‬ﺗﻌﻄﻞ ﻣﴩوع‬ ‫ﺗﺄﻧﻴـﺚ اﻤﺴـﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻨﺴـﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﰲ اﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻤﺮﻛﺰﻳـﺔ‪ ،‬واﻤﺤـﻼت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻮﻓﺮ دورات ﻣﻴﺎه‬ ‫ﻟﺼﻐﺮ اﻤﺴـﺎﺣﺔ اﻟﺘـﻲ ﻻ ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ‬ ‫‪ 60‬ﻣﱰا‪ .‬وﻗﺎل إن ﺳـﺎﻋﺎت اﻟﺪوام‬ ‫ﰲ اﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻤﺮﻛﺰﻳـﺔ اﻟﺘـﻲ ﺗﻤﺜـﻞ‬ ‫اﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻷﺳـﻮاق ﻣﻜﺔ ‪ ٪30‬ﺗﺴـﺘﻤﺮ ﻣﺎ ﺑﻦ‬ ‫‪ 16‬إﱃ ‪ 24‬ﺳـﺎﻋﺔ ﰲ اﻤﻮاﺳـﻢ‪،‬‬ ‫وﻳﻤﺘـﺪ اﻟـﺪوام ﺑﻬـﺎ دون اﻧﻘﻄﺎع‬ ‫ﻷﻛﺜـﺮ ﻣـﻦ ‪ 12‬ﺳـﺎﻋﺔ وﻳﺼﻞ إﱃ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻔﺠﺮ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﺒﺎﺋﻌﺎت‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺎت ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﻌﻦ اﻟـﺪوام‬ ‫ﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻷوﻗـﺎت‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﻳﻮاﺟﻪ‬ ‫ﻣﴩوع اﻟﺘﺄﻧﻴـﺚ ﺻﻌﻮﺑﺎت وﺗﻌﺜﺮ‬ ‫ﰲ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‪ .‬وأﺿﺎف ﻛﻨﺴـﺎرة أﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜـﻦ اﻟﺘﺰام اﻤﺤـﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﰲ اﻤﻨﻄﻘـﺔ اﻤﺮﻛﺰﻳـﺔ ﺑﺴـﺎﻋﺎت‬ ‫دوام أﻗـﻞ‪ ،‬واﻤﻄﺎﻟﺒـﺔ ﺑﺎﻹﻏـﻼق ﰲ‬ ‫أوﻗـﺎت ﻣﺤـﺪدة ﻛﻤـﺎ ﻫـﻮ اﻟﺤﺎل‬

‫أﺣﺪ ﻣﺤﻼت اﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻟﻠﻤﺤـﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳـﺔ ﰲ‬ ‫ﺳـﺎﺋﺮ اﻷﺳـﻮاق ﰲ ﻣﻜـﺔ ﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴـﻖ‪ ،‬وأﺷـﺎر إﱃ أن اﻤﻨﻄﻘـﺔ‬ ‫اﻤﺮﻛﺰﻳـﺔ ﺗﻌﻤـﻞ ﻋـﲆ اﻣﺘـﺪاد ‪24‬‬ ‫ﺳـﺎﻋﺔ ﰲ ﻣﻮﺳـﻤﻲ اﻟﻌﻤﺮة واﻟﺤﺞ‬

‫وﺗﺸـﻬﺪ ﻧﺸـﺎﻃﺎ ﺗﺠﺎرﻳﺎ ﻳﺴـﺘﺤﻖ‬ ‫اﻻﺳـﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬ﻟﺬﻟـﻚ ﻳﻀﻄـﺮ اﻤﺎﻟﻚ‬ ‫ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒـﺔ ﺑﻤﻮاﺻﻠـﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﱰة ﻟﺘﻌﻮﻳـﺾ ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻹﻳﺠﺎرات‬ ‫اﻤﺮﺗﻔﻌـﺔ‪ ،‬وﺗﻐﻄﻴـﺔ اﻹﻳﺠـﺎرات‬

‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬أﺣﻤﺪ ﺟﺎﺑﺮ(‬

‫ﺑﺎﻟﺪوام اﻤﺘﻮاﺻﻞ‪.‬‬ ‫وﻟﻔـﺖ إﱃ أن ارﺗﻔـﺎع ﺳـﻌﺮ اﻤـﱰ‬ ‫اﻤﺴـﺘﺄﺟﺮ اﻟـﺬي ﺗﺠـﺎوز ‪ 20‬أﻟﻒ‬ ‫رﻳﺎل ﰲ ﻫﺬه اﻤﻨﻄﻘﺔ دﻓﻊ اﻟﺘﺠﺎر إﱃ‬ ‫دﻓﻊ اﻤﺒﺎﻟﻎ اﻤﺎﻟﻴﺔ رﻏﺒﺔ ﰲ اﺳﺘﺜﻤﺎر‬

‫اﻟﺤﺮﻛـﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳـﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸـﻬﺪﻫﺎ‬ ‫اﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨًﺎ أن إﺷـﻜﺎﻟﻴﺎت ﻫﺬه‬ ‫اﻤﻨﻄﻘـﺔ ﺗﻤﺘـﺪ إﱃ ﺻﻌﻮﺑـﺔ ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫وﺳـﺎﺋﻞ ﻣﻮاﺻـﻼت ﻟﻠﺴـﻌﻮدﻳﺎت‬ ‫ﰲ ﻓـﱰات اﻟﺤـﺞ‪ .‬وأﻤـﺢ ﻛﻨﺴـﺎرة‬

‫إﱃ اﻋـﱰاض ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣـﻦ اﻟﺘﺠﺎر‬ ‫ﻣﻤـﻦ ﻳﻤﻠﻜﻮن ﻣﺤـﻼت ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻤﺮﻛﺰﻳـﺔ ﻋـﲆ ﻣـﴩوع اﻟﺘﺄﻧﻴـﺚ‬ ‫واﻟﺘﻘﺪم ﺑﺎﺳـﺘﺜﻨﺎء ﻣﻦ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻟﺨﺼﻮﺻﻴـﺔ اﻤﻨﻄﻘـﺔ‪ ،‬وﻋﱪوا ﻋﻦ‬ ‫ﺷﻜﻮاﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﺄﻧﻴﺚ وﻓﻖ اﻤﻌﻮﻗﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﺮون ﺑﻬـﺎ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﻦ وزارة‬ ‫اﻟﻌﻤـﻞ ﺑﺎﻤﺮوﻧـﺔ واﻟﺘﻌﺎﻃـﻲ ﻣـﻊ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟـﺢ اﻟﺘﺠـﺎر ﻣـﻦ ﻣﺒـﺪأ ﻋﺪم‬ ‫اﻹﴐار‪ .‬وأﻛـﺪ اﻤـﴩف ﻋـﲆ‬ ‫ﻣﴩوع ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﺴـﻌﻮدﻳﺎت‪،‬‬ ‫أن اﻤﺤـﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳـﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ﻋـﲆ اﻟﺸـﻮارع اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻠﻮﻫﺎ ﻟﴩط ﻣـﻦ ﴍوط اﻟﺘﺄﻧﻴﺚ‬ ‫وﻫﻮ وﺟﻮد دورات اﻤﻴﺎه ﰲ اﻤﺤﻼت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳـﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬ﻻ ﺗﻮﺟﺪ دورات‬ ‫ﻣﻴـﺎه إﻻ ﻟـﺪى »أﻗﺮب اﻤﺴـﺎﺟﺪ«‪،‬‬ ‫واﻤﺤﻞ اﻟﺬي ﺗﻘﺪر ﻣﺴﺎﺣﺘﻪ ﻣﺎ ﺑﻦ‬ ‫‪ 45‬إﱃ ‪ 60‬ﻣﱰاً‪ ،‬ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫دورات اﻤﻴـﺎه‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫اﻤﺮأة ﰲ ﻫﺬا اﻟﻈﺮف‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺪوان‬ ‫ﺻﻌﻮﺑـﺔ ﰲ ﺗﺄﻧﻴﺜﻬـﺎ«‪ .‬وأﺷـﺎر إﱃ‬ ‫أن اﻟﺨﻄﺔ ﺗﺴـﺮ ﺑﺸـﻜﻞ ﺟﻴﺪ وﺗﻢ‬ ‫ﺗﺄﻧﻴﺚ ﻗﺮاﺑﺔ ‪ %90‬ﻣﻦ اﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬ ‫اﻟﻨﺴـﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨًﺎ أن اﻟﺘﺄﻧﻴﺚ ﻳﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋـﲆ اﻟﻘﻀـﺎء ﻋﲆ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﺴـﱰ‬ ‫اﻟﺘﺠـﺎري‪ ،‬وﻳﻌﻤـﺪ ﻋـﲆ ﺣﴫﻫﺎ‬ ‫وﺗﻀﻴﻴﻖ اﻟﺨﻨﺎق ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺪرﻳﺠﻴًـﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬واس‬ ‫ﺗﺮاﺟﻌﺖ ﻣـﺆﴍات اﻟﺒﻮرﺻﺔ‬ ‫اﻤﴫﻳـﺔ ﺧـﻼل اﻷﺳـﺒﻮع‬ ‫اﻤـﺎﴈ ﺑﺼـﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴـﺔ‪،‬‬ ‫واﻧﺨﻔـﺾ اﻤـﺆﴍ اﻟﺮﺋﻴـﺲ‬ ‫)إﻳﺠـﻲ إﻛـﺲ ‪ (30‬ﺑﻨﺴـﺒﺔ‬ ‫‪ %2.89‬ﻟﻴﺼـﻞ إﱃ ‪ 5268‬ﻧﻘﻄـﺔ‪،‬‬ ‫وﺳـﺠﻞ ﻣـﺆﴍ )إﻳﺠﻲ إﻛـﺲ ‪(70‬‬ ‫اﻧﺨﻔﺎﺿـﺎ ً ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪ %1.19‬ﻟﻴﻐﻠـﻖ‬ ‫ﻋﻨـﺪ ‪ 441‬ﻧﻘﻄـﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤـﺎ ﺗﺮاﺟـﻊ‬ ‫ﻣـﺆﴍ )إﻳﺠﻲ إﻛﺲ ‪ (100‬ﺑﻨﺴـﺒﺔ‬ ‫‪ %1.44‬ﻣﻐﻠﻘﺎ ً ﻋﻨﺪ ﻣﺴـﺘﻮى ‪747‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‪ .‬وأوﺿﺢ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻷﺳـﺒﻮﻋﻲ‬ ‫ﻟﻠﺒﻮرﺻـﺔ أن رأس اﻤـﺎل اﻟﺴـﻮﻗﻲ‬ ‫ﻷﺳﻬﻢ اﻟﴩﻛﺎت اﻤﻘﻴﺪة ﰲ اﻟﺒﻮرﺻﺔ‬ ‫اﻧﺨﻔـﺾ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 5.6‬ﻣﻠﻴـﺎر ﺟﻨﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺴـﺠﻞ ‪ 354.7‬ﻣﻠﻴـﺎر ﺟﻨﻴـﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن ﻗﻴﻢ اﻟﺘﺪاول ﺳـﺠﱠ ﻠﺖ‬ ‫ﻣﻠﻴـﺎ َريْ ﺟﻨﻴـﻪ ﻣـﻦ ﺧـﻼل ﺗﺪاول‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ 464‬ﻣﻠﻴـﻮن ورﻗﺔ ﻣﻨﻔﺬة ﻋﲆ‬ ‫‪ 92‬أﻟـﻒ ﻋﻤﻠﻴـﺔ‪ .‬وأﻓـﺎد أن ﺳـﻮق‬ ‫اﻷﺳـﻬﻢ اﺳـﺘﺤﻮذ ﻋـﲆ ‪%78.76‬‬ ‫ﻣـﻦ إﺟﻤـﺎﱄ ﻗﻴﻤـﺔ اﻟﺘـﺪاول داﺧﻞ‬ ‫اﻤﻘﺼـﻮرة‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ً أن ﻗﻴﻤـﺔ اﻟﺘﺪاول‬

‫ﻟﻠﺴـﻨﺪات ﻣﺜﱠﻠـﺖ ﻧﺤـﻮ ‪.%21.24‬‬ ‫وأﺷـﺎر إﱃ أن اﻤﴫﻳﻦ اﺳـﺘﺤﻮذوا‬ ‫ﻋـﲆ ‪ %83.38‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﱄ ﺗﻌﺎﻣﻼت‬ ‫اﻟﺴـﻮق‪ ،‬وأن اﻷﺟﺎﻧـﺐ ﻏـﺮ اﻟﻌﺮب‬ ‫اﺳـﺘﺤﻮذوا ﻋـﲆ ﻧﺴـﺒﺔ ‪،%10.94‬‬ ‫واﺳـﺘﺤﻮذ اﻟﻌـﺮب ﻋـﲆ ‪%5.67‬‬ ‫ﺑﻌﺪ اﺳـﺘﺒﻌﺎد اﻟﺼﻔﻘـﺎت‪ .‬وأﺑﺎن أن‬ ‫اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻏـﺮ اﻟﻌﺮب ﺳـﺠﱠ ﻠﻮا ﺻﺎﰲ‬ ‫ﺑﻴﻊ ﺑﻘﻴﻤـﺔ ‪ 111.96‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ‪،‬‬ ‫وأن اﻟﻌﺮب ﺳﺠﱠ ﻠﻮا ﺻﺎﰲ ﺑﻴﻊ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫‪ 11.09‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ ﺑﻌﺪ اﺳـﺘﺒﻌﺎد‬ ‫اﻟﺼﻔﻘﺎت‪.‬‬ ‫وﻧـﻮه اﻟﺘﻘﺮﻳـﺮ إﱃ أن اﻤﺆﺳﺴـﺎت‬ ‫اﺳـﺘﺤﻮذت ﻋـﲆ ‪ %44.04‬ﻣـﻦ‬ ‫اﻤﻌﺎﻣـﻼت ﰲ اﻟﺒﻮرﺻـﺔ‪ ،‬وأن ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫اﻤﻌﺎﻣﻼت ﻛﺎﻧﺖ ﻣـﻦ ﻧﺼﻴﺐ اﻷﻓﺮاد‬ ‫ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪ ،%55.96‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن‬ ‫اﻤﺆﺳﺴﺎت ﺳﺠﱠ ﻠﺖ ﺻﺎﰲ ﺑﻴﻊ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫‪ 62.17‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ ﻫﺬا اﻷﺳـﺒﻮع‬ ‫ﺑﻌـﺪ اﺳـﺘﺒﻌﺎد اﻟﺼﻔﻘـﺎت‪ .‬وﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺘﺪاول ﻋﲆ إﺟﻤﺎﱄ اﻟﺴـﻨﺪات‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ 399‬ﻣﻠﻴﻮن ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬وأن إﺟﻤﺎﱄ‬ ‫ﺣﺠـﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣـﻞ ﻋﲆ اﻟﺴـﻨﺪات ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻷﺳـﺒﻮع ﺑﻠﻎ ﻧﺤﻮ ‪ 381‬أﻟﻒ ﺳـﻨﺪ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒﺎً‪.‬‬

‫‪ ٪ ١٠٠‬ارﺗﻔﺎع أﺳﻌﺎر ا‪¥‬ﻳﺠﺎرات ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة ﺧﻄﺔ ﻟﺴﻌﻮدة ‪ ٣٠٠٠‬وﻇﻴﻔﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﺣﻤﺎل« وﺳﺎﺋﻖ وﻧﺶ‬ ‫ﻣﻬﻦ ﱠ‬ ‫»ﺑﺤﺎر ﱠ‬ ‫اﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻨـﻮرة‪ :‬ﺧﺎﻟـﺪ‬ ‫اﻟﻌﻨﺰي‬

‫ﺳـﺠﻠﺖ أﺳـﻌﺎر اﻟﺸـﻘﻖ‬ ‫واﻟﻮﺣـﺪات اﻟﺴـﻜﻨﻴﺔ ﰲ‬ ‫اﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻨـﻮرة ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﺑﻠﻎ‬ ‫‪ %100‬ﺧـﻼل اﻟﺴـﻨﻮات‬ ‫اﻟﺜﻼث اﻤﺎﺿﻴﺔ‪ .‬وﻗﺪ رﺻﺪت‬ ‫»اﻟﴩق« ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺔ ﻋﲆ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرات اﻟﺴـﻜﻨﻴﺔ داﺧﻞ اﻷﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﺠﺪﻳـﺪة ﰲ اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة‪ ،‬ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﺳـﻌﺮ إﻳﺠـﺎر اﻟﺸـﻘﺔ اﻤﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ‬ ‫أرﺑـﻊ ﻏﺮف ﻣﻦ ‪ 16‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺛﻼث ﺳﻨﻮات إﱃ ‪ 32‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ وﺻﻞ ﺳـﻌﺮ اﻟﺸـﻘﺔ‬ ‫اﻤﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺛﻼث ﻏﺮف إﱃ ‪ 24‬أﻟﻒ‬ ‫رﻳﺎل ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 12‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﺳﺎﺑﻘﺎً‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ وﺻﻞ ﺳﻌﺮ إﻳﺠﺎر اﻟﺸﻘﺔ ذات‬ ‫اﻟﺨﻤﺲ ﻏـﺮف إﱃ ‪ 45‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪،‬‬ ‫ﰲ اﻷﺣﻴـﺎء اﻤﻄﻠـﺔ واﻟﻘﺮﻳﺒـﺔ ﻣـﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺪاﺋﺮي اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻌﺪ‬ ‫ﴍﻳﺎن اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة اﻟﺤﺎﱄ ‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل اﻟﺨﺒـﺮ اﻟﻌﻘـﺎري ﺗﺮﻛـﻲ‬ ‫اﻟﺴﻬﲇ‪ ،‬إن ارﺗﻔﺎع اﻷﺳﻌﺎر ﻣﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣـﺎ ﺑﺎرﺗﻔـﺎع أﺳـﻌﺎر اﻷراﴈ‬ ‫اﻟﺨـﺎم اﻟﺘﻲ ﺳـﻴﺘﻮاﺻﻞ ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺠﻴـﺎ ﺣﺘـﻰ ﻳﺘﻢ اﻻﻧﺘﻬـﺎء ﻣﻦ‬ ‫إﻧﺸـﺎء اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑـﻮزارة اﻹﺳـﻜﺎن‪ ،‬واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﺎ‬ ‫‪ 3100‬وﺣـﺪة ﺳـﻜﻨﻴﺔ ﺑﺎﻤﺪﻳﻨـﺔ‬ ‫اﻤﻨﻮرة ‪ .‬وأﺿﺎف أن اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة‬ ‫ﺗﻌﺎﻧـﻲ ﺗﻀﺨﻤﺎ ﺳـﻜﺎﻧﻴﺎ ﰲ اﻵوﻧﺔ‬

‫أﺑﻬﺎ ‪ -‬ﻋﺒﺪه اﻷﺳﻤﺮي‬

‫أﺣﺪ اﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﺗﺤﺖ اﻹﻧﺸﺎء ﰲ اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة‬ ‫اﻷﺧـﺮة ﰲ ﻇﻞ زﻳـﺎدة اﻟﻄﻠﺐ ﻋﲆ‬ ‫اﻤﻌﺮوض‪ ،‬ﻣﺆﻛـﺪا أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫أن ﻳﺠﺪ اﻤﺴـﺘﺄﺟﺮ وﺣﺪة ﺳـﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﺎﺳﺒﻪ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻟﱰﻛﻴﺰ ﻣﻼك‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻘﺎرات ﻋﲆ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻘﻂ‬ ‫ﰲ ﺗﺼﻤﻴـﻢ ﻋﻘﺎراﺗﻬـﻢ اﻟﺴـﻜﻨﻴﺔ‬ ‫واﺳـﺘﻐﻼﻟﻬﻢ ﻷي ﻣﺴـﺎﺣﺔ ﻣـﻦ‬ ‫اﻤﻤﻜـﻦ أن ﺗﻜـﻮن ذات ﻣـﺮدود‬ ‫ﻣﺎﱄ ﻟﻠﻤﺎﻟﻚ‪ ،‬وﻫﻮ اﻤﺴـﺘﻔﻴﺪ اﻷول‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر اﻟﺴـﻬﲇ إﱃ أن اﻤﺪﻳﻨـﺔ‬

‫اﻤﻨﻮرة ﺗﺤﺘﺎج ﻋـﲆ أﻗﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ إﱃ‬ ‫ﺛﻼﺛـﺔ آﻻف ﻋﻘـﺎر ﺳـﻜﻨﻲ ﺧﻼل‬ ‫اﻷﻋﻮام اﻟﺨﻤﺴـﺔ اﻤﻘﺒﻠـﺔ ﻟﺘﺘﻮازن‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻄﻠﺐ ﻣﻊ اﻟﻌﺮض‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ‬ ‫ﺗﺴﺘﻘﺮ أﺳـﻌﺎر اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻤﺴﺘﺄﺟﺮة‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ أﺷـﺎر اﻟﻌﻘﺎري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ﻧﺎﻇـﺮ إﱃ ﴐورة اﻟﺘﻮﺳـﻊ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧـﻲ ﰲ اﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة ﻟﺘﻮﻓﺮ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻤﺴـﺘﺄﺟﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻣﻌﺘﱪا أن‬

‫) ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ اﻤﺤﺴﻦ(‬

‫ﻣﺤﺪودﻳﺔ اﻹﻗﺒـﺎل ﻋﲆ ﻣﺨﻄﻄﺎت‬ ‫وأﺣﻴـﺎء ﻣﻌﻴﻨـﺔ ﺑﺎﻤﺪﻳﻨـﺔ وﻣﻨﻬـﺎ‬ ‫اﻟﺮﺑﻮة واﻤﺴـﱰاح وﻏﺮﻫﺎ‪ ،‬أﺟﱪت‬ ‫اﻤﺴـﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻋـﲆ رﻓـﻊ أﺳـﻌﺎر‬ ‫ﻋﻘﺎراﺗﻬـﻢ اﻟﺘـﻲ ﻳﺘـﻢ إﺷـﻐﺎﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌـﺎم اﻟﺠـﺎري ﺑﻨﺴـﺒﺔ ﺗﺼﻞ إﱃ‬ ‫‪ .%95‬وأﻛـﺪ أن ﻛﺎﻓـﺔ اﻟﻮﺣـﺪات‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﺳـﻮاء اﻟﺸﻘﻖ أو اﻟﻔﻠﻞ أو‬ ‫اﻟﻌﻤـﺎرات‪ ،‬ﺗﺸـﻬﺪ ارﺗﻔﺎﻋﺎت ﻏﺮ‬ ‫ﻣﺴـﺒﻮﻗﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻻرﺗﻔـﺎع ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬

‫اﻹﻧﺸـﺎء واﻷﻳﺪي اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا‬ ‫إﱃ أن ﻣـﴩوع ﺧـﺎدم اﻟﺤﺮﻣـﻦ‬ ‫اﻟﴩﻳﻔﻦ ﻟﺘﻮﺳﻌﺔ اﻤﺴﺠﺪ اﻟﻨﺒﻮي‬ ‫ﺳـﺎﻫﻢ ﻛﺬﻟـﻚ ﰲ زﻳـﺎدة إﻗﺒـﺎل‬ ‫اﻤﺴـﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﰲ اﻟﻘﻄـﺎع اﻟﻔﻨﺪﻗﻲ‬ ‫ﻋﲆ اﻟﻌﻤـﺎرات اﻟﺴـﻜﻨﻴﺔ ﺑﺸـﻜﻞ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ﰲ أﻃﺮاف اﻟﺪاﺋـﺮي اﻟﺜﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫وﻫـﻮ اﻷﻓﻀﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴـﺒﺔ ﻤﻼك ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرات ﰲ إﻳﺠﺎرﻫﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﻋﺪة أﻓﺮاد ‪.‬‬

‫ﻛﺸﻒ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻼك اﻟﺴﻔﻦ ﰲ ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﺟﺪة اﻟﻜﺎﺑﺘﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﻮد ﺑﺎﺑﻴﻀﺎن‪ ،‬ﻋﻦ وﺟﻮد‬ ‫ﺧﻄﺔ ﻟﺴـﻌﻮدة اﻟﻌﻤﻞ ﰲ ﻗﻄﺎع اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺒﺤﺮي‬ ‫ﰲ ﺟﺪة‪ ،‬ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺗﻮﻓﺮ ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﺪرﻳﺐ ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﺷـﺒﺎب ﺳـﻌﻮدﻳﻦ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﰲ وﻇﺎﺋﻒ )ﺑﺤﺎر‪،‬‬ ‫ﺳـﺎﺋﻖ وﻧﺶ‪ ،‬ﺣﻤـﺎل‪ ،‬وﻋﺎﻣـﻞ(‪ .‬وﺗﻮﻗﻊ ﰲ ﺗﴫﻳﺢ‬ ‫ﻟـ« اﻟـﴩق« أن ﻳﺼﻞ ﻋـﺪد اﻟﻮﻇﺎﺋـﻒ اﻤﻄﺮوﺣﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﻋﺎم ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻤﻨﺘﻬﻲ ﺑﺎﻟﺘﻮﻇﻴﻒ إﱃ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫آﻻف وﻇﻴﻔـﺔ ﰲ ﺟـﺪة وﻗﺮاﺑﺔ ﻋـﴩة آﻻف وﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ﻋﲆ ﻣﺴـﺘﻮى اﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﻗـﺎل إن اﻟﴚء اﻤﻬﻢ ﰲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺨﻄـﻮة ﻫﻮ أن ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺮاﻛـﺰ ﺗﺪرﻳﺐ ﻋﺎﻤﻴﺔ‬ ‫وﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‪ ،‬وأن ﻳﺘﻢ ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﰲ‬ ‫ﻫﺬه اﻤﺠﺎﻻت اﻤﻬﻨﻴﺔ واﻟﺤﺮﻓﻴﺔ واﺳﺘﻘﻄﺎﺑﻬﻢ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ﰲ ﻫـﺬه اﻤﻬﻦ ﺧﺎﺻـﺔ وأن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ %90‬ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻳﺸـﻐﻠﻬﺎ واﻓـﺪون‪ .‬وأﺿﺎف ﺑﺎﺑﻴﻀﺎن أن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺧﻄﻄﺎ ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﺳـﻌﻮدﻳﻦ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﰲ وﻇﺎﺋﻒ‬ ‫)ﻛﺎﺑﺘـﻦ ‪ ،‬ﻗﺒﻄـﺎن‪ ،‬ﺿﺎﺑـﻂ ﺑﺤـﺮي‪ ،‬وﻣﺴﺘﺸـﺎر‬

‫ﺑﺤﺮي ( ﰲ اﻟﺴـﻔﻦ‪ ،‬ﻣﺸﺮا إﱃ دور ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳـﺔ ﰲ اﻟﺘﻌﺎون ﻣـﻊ ﴍﻛﺎء ﻋﺎﻤﻴﻦ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﻦ‬ ‫أﺟـﻞ ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻣﻮﻇﻔـﻦ ﺟﺎﻣﻌﻴﻦ ﻟﻠﻌﻤـﻞ ﰲ اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻊ أن ﺗﺼﻞ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ ﻟﻠﺴـﻌﻮدﻳﻦ ﰲ‬ ‫اﻟﺒﻮاﺧﺮ إﱃ ‪ 1000‬وﻇﻴﻔﺔ ﺧـﻼل اﻟﻌﺎﻣﻦ اﻤﻘﺒﻠﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﴍاﻛﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺄﻫﻴﻞ واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﰲ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎت ﺑﺤﺮﻳﺔ ﻋﺎﻤﻴﺔ ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠـﻖ ﺑﻮﺟﻮد وﻇﺎﺋﻒ ﻟﻠﺴـﻌﻮدﻳﺎت ﰲ ﻫﺬا‬ ‫اﻤﺠـﺎل ‪ ،‬ﻗﺎل ﻧﺎﺋـﺐ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻼك اﻟﺴـﻔﻦ ﰲ‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ ﺟـﺪة‪ ،‬إن اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﰲ ﻣﺠـﺎل اﻤﻬﻦ اﻟﺤﺮﻓﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﺗﺘﻨﺎﺳـﺐ ﻣﻊ اﻤﺮأة‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﱃ وﺟﻮد ﺧﻄﻂ ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﺳـﻌﻮدﻳﺎت ﻟﻠﻌﻤﻞ ﰲ اﻤﺠـﺎﻻت اﻹدارﻳﺔ واﻹﴍاﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ اﻤﺆﺳﴘ اﻤﻜﺘﺒﻲ اﻟﺪاﺧﲇ ﻣﻦ ﺧﻼل ﴍﻛﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺒﺤﺮي وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺷـﺆون اﻤﺴﺘﺜﻤﺮات ‪ .‬وأﻛﺪ‬ ‫أن اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي ﺳﻴﺤﻈﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﺤﺮﻓﻴﺔ ﺑﺮواﺗﺐ ﺟﻴﺪة‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺳﻴﺴﺎﻫﻢ ﰲ دﺧﻮل‬ ‫اﻟﺸـﺒﺎب اﻟﺴـﻌﻮدي ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺒﺤﺮي‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﻬـﻢ ﰲ ﻫﺬه اﻤﺠﺎﻻت أﺳـﻮة ﺑﻤﺎ ﺗﻢ ﰲ وﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺔ أﺧﺮى‪.‬‬

‫ﺑﺮﻧﺖ ﻳﺘﺮاﺟﻊ ﻋﻦ ‪ ١١٥‬دوﻻر ًا‬ ‫ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة ‪ -‬روﻳﱰز‬ ‫ﻫﺒﻄـﺖ اﻟﻌﻘﻮد اﻵﺟﻠـﺔ ﻟﺨﺎم ﺑﺮﻧﺖ‬ ‫دون ‪ 115‬دوﻻرا ﻟﻠﱪﻣﻴﻞ أﻣﺲ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫اﻧﺤﺴﺎر اﻤﺨﺎوف ﻣﻦ ﺗﻌﺜﺮ إﻣﺪادات‬ ‫اﻟـﴩق اﻷوﺳـﻂ ﺑﻌـﺪ أن ﻗﺎﻟـﺖ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ إﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﺸﺎرك ﰲ أي ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮي ﺿﺪ ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺨﺎم ﻣﺎزال ﰲ‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ ﺑﻤﺤﻄﺔ ﻟﻠﻮﻗﻮد ﰲ اﻟﺼﻦ ) روﻳﱰز( ﻃﺮﻳﻘﻪ إﱃ أﻛﱪ ارﺗﻔﺎع ﺷـﻬﺮي ﻟﻪ ﰲ ﻋﺎم‪.‬‬

‫واﻧﺨﻔﻀـﺖ اﻟﻌﻘـﻮد اﻵﺟﻠﺔ ﻟﺨـﺎم ﺑﺮﻧﺖ‬ ‫ﻟﺸﻬﺮ أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ 28‬ﺳﻨﺘﺎ إﱃ ‪ 114.88‬دوﻻر‬ ‫ﻟﻠﱪﻣﻴﻞ ﺑﻌﺪ أن ﺳﺠﻠﺖ أدﻧﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻋﻨﺪ‬ ‫‪ 113.63‬دوﻻر‪ .‬وﻫﺒﻄـﺖ ﻋﻘـﻮد اﻟﺨـﺎم‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜـﻲ ﻟﺸـﻬﺮ أﻛﺘﻮﺑـﺮ ‪ 90‬ﺳـﻨﺘﺎ إﱃ‬ ‫‪ 107.90‬دوﻻر ﻟﻠﱪﻣﻴـﻞ ﺑﻌﺪ أن ﺳـﺠﻠﺖ‬ ‫أدﻧﻰ ﻣﺴـﺘﻮى ﻋﻨﺪ ‪ 106.75‬دوﻻر‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫أﻟﻜﺲ ﻳﺎب اﻤﺤﻠﻞ ﻟﺪى ﴍﻛﺔ إف‪.‬ﺟﻲ‪.‬إي‬ ‫ﻻﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻄﺎﻗﺔ ﰲ ﺳﻨﻐﺎﻓﻮرة »ﻣﺎزال‬

‫اﻟﻮﺿﻊ ﻣﺘﻘﻠﺒﺎ‪ ،‬إذا ﻗﺮرت اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻟﻬﺠﻮم ﻓﻘﺪ ﺗﺮﺗﻔﻊ اﻷﺳـﻌﺎر‪ «.‬وﻳﻮﺷـﻚ‬ ‫ﺧـﺎم ﺑﺮﻧﺖ ﻋﲆ ﺗﺴـﺠﻴﻞ ارﺗﻔﺎع أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ %6‬ﰲ أﻏﺴـﻄﺲ وﻫـﻲ أﻛـﱪ زﻳـﺎدة ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻨﺬ أﻏﺴـﻄﺲ اﻟﻌﺎم اﻤـﺎﴈ ﺑﻌﺪ ارﺗﻔﺎع‬ ‫اﻷﺳـﻌﺎر ﺑﻔﻌﻞ اﻤﺨﺎوف ﻣﻦ اﺗﺴﺎع ﻧﻄﺎق‬ ‫اﻻﺿﻄﺮاﺑـﺎت ﰲ ﻣﴫ وﺳـﻮرﻳﺎ وﺗﺄﺛﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋـﲆ إﻣـﺪادات اﻟﻨﻔﻂ ﻣـﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﴩق‬ ‫اﻷوﺳﻂ‪.‬‬

‫اﻟﻮاﻓﺪون ﻳﺸﻐﻠﻮن ‪ %90‬ﻣﻦ وﻇﺎﺋﻒ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺒﺤﺮي‬

‫) اﻟﴩق(‬

‫‪ ٢٠‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳﺎل ﻣﺒﻴﻌﺎت‬ ‫ﺳﻮق اﻟﺘﻤﻮر‬ ‫ﻓﻲ ﺑﺮﻳﺪة‬

‫ﺑﺮﻳﺪة ـ اﻟﴩق‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﺳﻮق اﻟﺘﻤﻮر ﺗﻨﺘﻌﺶ ﰲ ﺑﺮﻳﺪة‬

‫ﺗﺸـﻬﺪ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﺮﻳـﺪة ﻣﻨﺬ ﻏﺮة‬ ‫ﺷـﻬﺮ ﺷـﻮال اﻟﺠﺎري اﻧﻄﻼﻗﺔ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺑﺮﻳـﺪة ﻟﻠﺘﻤﻮر‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫وﺻﻠـﺖ ﻣﺒﻴﻌﺎﺗـﻪ إﱃ ﻧﺤﻮ ‪20‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ .‬وﻳﺴﺘﻤﺮ ﻋﲆ ﻣﺪى‬ ‫‪ 75‬ﻳﻮﻣﺎً‪ .‬وﻳﻘﻊ ﺳـﻮق ﺗﻤـﻮر ﺑﺮﻳﺪة‬ ‫ﻋـﲆ ﻣﺴـﺎﺣﺔ ﺗﺒﻠـﻎ ‪ 161‬أﻟـﻒ ﻣﱰ‬ ‫ﻣﺮﺑـﻊ ﻟﻜﺎﻣﻞ اﻤﺪﻳﻨـﺔ‪ ،‬و‪ 35‬أﻟﻒ ﻣﱰ‬

‫‪18‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫ﻣﺮﺑﻊ ﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺤﺮاج وﻣﻈﻠﺔ ﺑﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫‪ 7000‬ﻣﱰ ﻣﺮﺑﻊ‪ .‬وﺗﻤﻴﺰ اﻟﺴـﻮق ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌـﺎم ﺑﻘﻮﺗـﻪ اﻟﴩاﺋﻴﺔ وﻣـﻦ اﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫أن ﺗﺘﺠـﺎوز اﻟﻌﺎم اﻤـﺎﴈ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫ﻣﻠﻴـﺎري رﻳـﺎل‪ ،‬ﻛﺮﻗـﻢ ﻗﻴـﺎﳼ ﻳﺒﻦ‬ ‫ﻗﻮة اﻟﺴﻮق وﺗﻌﺪد اﻷﺻﻨﺎف واﻷﻧﻮاع‬ ‫اﻤﻌﺮوﺿـﺔ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺒﻠﻎ ‪ 45‬ﺻﻨﻔﺎ ً‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ اﻟﺴـﻜﺮي ﻣﻨﻬﺎ ‪ ،٪ 80‬ﻛﻤﺎ ﺗﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑﺮوﻋـﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ وﺟﻬﻮد أﻣﺎﻧﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻴـﻢ وﻓﺮﻳـﻖ اﻟﻌﻤـﻞ اﻷﻧﻤﻮذﺟﻲ‬

‫اﻟـﺬي ﺗﺒﻨـﻰ ﺧﻄـﺔ اﻷﻣﺎﻧـﺔ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟـﺎن ﺑﺮﻳـﺪة ﻟﻠﺘﻤـﻮر وإﻗﺎﻣـﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛـﺰ اﻟﻨﺨﻠـﺔ اﻟـﺬي ﻳﻘـﺪم ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ‬ ‫ﻟﺮواد اﻤﺪﻳﻨـﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺤﻮﻟـﺖ اﻷﻓﻜﺎر‬ ‫واﻟﺮؤى إﱃ واﻗﻊ‪ .‬وأﺻﺒﺢ اﻟﺴﻮق ﻣﻦ‬ ‫اﻤﻬﺮﺟﺎﻧـﺎت اﻤﺘﻤﻴـﺰة ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ وﻟﻪ‬ ‫دور ﺑـﺎرز ﰲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻘﺎﺻﺪ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻨﻤـﻮ اﻻﻗﺘﺼـﺎدي‪ ،‬وﺗﻮﻓﺮ اﻟﻔﺮص‬ ‫اﻤﺘﻌـﺪدة ﻟﺠﻤﻴـﻊ ﴍاﺋـﺢ اﻤﺠﺘﻤـﻊ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﻪ وزﻳﺎدة ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺪﺧﻞ‬

‫اﻟﻴﻮﻣـﻲ‪ ،‬ﻣﻮﻓﺮا ً أﻛﺜﺮ ﻣـﻦ ﺛﻼﺛﺔ آﻻف‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ ﻟﻠﺸـﺒﺎب‪ .‬واﺳﺘﻄﺎع اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺴﻮق ﺗﺠﺎوز ﺣﺪوده اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣـﻦ ﺧـﻼل إﻳﺠـﺎد ﺳـﻮق إﻟﻜﱰوﻧﻲ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﻓﺲ ﻓﻴﻪ ﻛﱪى اﻟﴩﻛﺎت اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻤﻤﻠﻜـﺔ ودول اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ‬ ‫أﺟﻮد أﻧﻮاع اﻟﺘﻤﻮر ﺗﻌﻘﺪ ﺑﻪ اﻟﺼﻔﻘﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺮي ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺴـﻌﺮ‬ ‫ﻟﻬـﺎ داﺧـﻞ اﻟﺴـﻮق‪ .‬وأوﺿـﺢ أﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘـﺔ اﻟﻘﺼﻴـﻢ اﻤﻬﻨـﺪس ﺻﺎﻟـﺢ‬

‫اﻷﺣﻤـﺪ أن اﻤﻬﺮﺟـﺎن أﺻﺒـﺢ ﻣﻮﻗﻌﺎ ً‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ً ﰲ اﻟﻌﺎﻟـﻢ ﻟﺘﺠﻤﻴﻊ اﻟﺘﻤﻮر ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺴـﺘﻘﺒﻞ اﻟﺴـﻮق ﻳﻮﻣﻴﺎ ً ‪ 950‬ﺳﻴﺎرة‬ ‫ﻣﺤﻤﻠـﺔ ﺑﺎﻟﺘﻤﻮر أي ﻣـﺎ ﻳﻘﺎرب ‪500‬‬ ‫أﻟـﻒ ﻋﺒﻮة ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷﻧﻮاع وﺗﺼﻞ‬ ‫ﻣﺒﻴﻌﺎﺗـﻪ إﱃ ‪ 20‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳـﺎل ﻳﻮﻣﻴﺎ ً‬ ‫ﻳﺒﺎع ﻓﻴﻬـﺎ إﻧﺘﺎج ﺳـﺘﺔ ﻣﻼﻳﻦ ﻧﺨﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻣـﱪزا دور اﻟﻘﻄﺎﻋﻦ اﻟﺨﺎص واﻟﻌﺎم‬ ‫ﰲ دﻋـﻢ اﻤﻬﺮﺟـﺎن ﻟﺘﺤﻘﻴـﻖ أﻫﺪاﻓﻪ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪24‬ﺷﻮال ‪1434‬ﻫـ ‪31‬أﻏﺴﻄﺲ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (636‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻣﺤﻠﻠﻮن‪ :‬إﻏﻼق ﻣﻀﻴﻖ ﻫﺮﻣﺰ ﺳﻴﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ‪ ٪٤٠‬ﻣﻦ ﺻﺎدرات اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬رﻧﺎ ﺣﻜﻴﻢ‬ ‫رﺳـﻢ ﻋـﺪد ﻣـﻦ اﻤﺤﻠﻠـﻦ واﻤﺨﺘﺼﻦ‬ ‫ﺳـﻴﻨﺎرﻳﻮ ﻤﺴـﺎر ﺗﺼﺪﻳـﺮ اﻟﻨﻔـﻂ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدي ﰲ ﺣـﺎل ﺗﻮﺟﻴـﻪ ﴐﺑﺔ إﱃ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺎ‪ ،‬وإﻗﺪام إﻳﺮان ﻋﲆ إﻏﻼق ﻣﻀﻴﻖ‬ ‫ﻫﺮﻣـﺰ‪ .‬وأﺑـﺪى اﻤﺨﺘﺼـﻮن ﻗﻠﻘﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺄﺛـﺮات اﻟﺴـﻠﺒﻴﺔ ﻟﻠﺘﺪاﻋﻴـﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳـﺔ‬ ‫اﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ﻟﻠﴬﺑﺔ اﻟﻌﺴـﻜﺮﻳﺔ اﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪ ،‬وأﺑﺪوا‬ ‫ﺗﺨﻮﻓﻬـﻢ اﻟﻜﺒـﺮ ﻣـﻦ ﺗﻮﺟـﻪ إﻳـﺮان ﻹﻏﻼق‬ ‫ﻣﻀﻴـﻖ ﻫﺮﻣـﺰ‪ ،‬ﺑﻌـﺪ إﻋﻼﻧﻬـﺎ ﻋـﻦ دﻋﻤﻬـﺎ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ اﻟﺴـﻮرﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻮﻗـﻮف ﺑﺼﻔﻬـﺎ ﰲ‬ ‫ﺣﺎل ﺷـﻦ اﻟﺤﺮب ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺳـﻴﻨﻌﻜﺲ ﻋﲆ‬ ‫‪ %40‬ﻣﻦ ﺻﺎدرات اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻣـﻦ اﻟﻨﻔﻂ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗـﻊ ﻋﻀﻮ ﺟﻤﻌﻴـﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻋﺼﺎم ﺧﻠﻴﻔـﺔ أن ﺗﻠﻘﻲ اﻟﴬﺑﺔ اﻟﻌﺴـﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﲆ ﺳﻮرﻳﺎ ﺑﻈﻼﻟﻬﺎ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻋﲆ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟـﻢ واﻗﺘﺼﺎدﻳـﺎت اﻤﻨﻄﻘـﺔ واﻻﻗﺘﺼـﺎد‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدي ﻋﲆ وﺟـﻪ اﻟﺨﺼﻮص ﻋـﲆ اﻤﺪى‬ ‫اﻟﻘﺼـﺮ واﻟﻄﻮﻳﻞ‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬ﻋﲆ اﻤﺪى اﻟﻘﺼﺮ‬ ‫ﺳـﺘﺘﺄﺛﺮ ﺳـﻠﺒﺎ أﺳـﻮاق اﻤﺎل اﻟﻌﺎﻤﻴـﺔ ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ واﻟﺴﻮق اﻟﺴﻌﻮدي ﺑﺼﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳﻴﺘﻌﺮض ﺳـﻮق اﻤﺎل ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑـﺪأت ﺗﻈﻬﺮ ﰲ اﻷﻳـﺎم اﻷﺧـﺮة‪ .‬وﻋﲆ اﻤﺪى‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻞ ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻦ اﻤﻌﺮوف أن اﻟﴩق اﻷوﺳﻂ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘـﺔ اﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﺗﱰﻛﺰ ﻓﻴﻬـﺎ ﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺪول اﻤﻨﺘﺠـﺔ ﻟﻠﻨﻔﻂ«‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤـﺎ ً أن اﻟﻨﻔﻂ‬ ‫ﺳﻠﻌﺔ اﺳـﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺣﺴﺎﺳﺔ‪ ،‬ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺑﻜﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻤﺆﺛﺮات‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ‪ ،‬ﻟـﺬا ﻣﻦ اﻤﺘﻮﻗﻊ‬ ‫أن ﺗـﺆدي ﻫـﺬه اﻟﴬﺑـﺔ إﱃ ارﺗﻔﺎع أﺳـﻌﺎر‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ أﺳﻌﺎر اﻟﺘﺄﻣﻦ واﻟﺸﺤﻦ‪ ،‬وﻛﻞ‬

‫إﻏﻼق ﻣﻀﻴﻖ ﻫﺮﻣﺰ ﻳﺮﺑﻚ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﺼﺪﻳﺮ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫ذﻟﻚ ﺳﻴﺴـﺎﻫﻢ ﰲ ارﺗﻔـﺎع ﺗﻜﺎﻟﻴـﻒ اﻹﻧﺘﺎج‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ارﺗﻔﺎع أﺳـﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ اﻤﺴﺘﻮردة ﻣﻦ‬

‫ﺧﺎرج اﻤﻤﻠﻜﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺑﻖ وزﻳﺎدة ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﻀﺨﻢ‪ ،‬وﻣﻊ ﺛﺒﺎت دﺧﻞ اﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺴﻌﻮدي‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﻓﺈن اﻟﻘﻮة اﻟﴩاﺋﻴﺔ ﻟﻠﺮﻳﺎل ﺳﺘﻨﺨﻔﺾ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻫـﺬه اﻻرﺗﻔﺎﻋـﺎت‪ .‬وﻧﺼﺢ ﺧﻠﻴﻔـﺔ أﺻﺤﺎب‬

‫رؤوس اﻷﻣـﻮال اﻟﺬﻳـﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﺳـﻴﻮﻟﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﺪم ﺗﺼﺪﻳﺮ أﻣﻮاﻟﻬﻢ ﻟﻠﺨﺎرج‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ‬

‫ﻻﺳـﺘﺜﻤﺎرات أﺧﺮى ﻣﺜﻞ اﻟﻌﻘـﺎرات واﻟﺬﻫﺐ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أﺛﺒﺘـﺖ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴـﺔ أن اﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫أﻛﺜﺮ اﻟﺪول أﻣﺎﻧﺎ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﺪول اﻷﺧﺮى«‪.‬‬ ‫وذﻛـﺮ رﺋﻴـﺲ ﻣﺮﻛﺰ دراﺳـﺎت اﻟﺠﺪوى‬ ‫اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ اﻟﺨﺒﺮ ﰲ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎت اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤـﺪ ﺷـﻤﺲ أﻧﻪ ﰲ ﺣـﺎل دﺧـﻮل إﻳﺮان ﰲ‬ ‫اﻤﻌﺎدﻟـﺔ اﻟﻌﺴـﻜﺮﻳﺔ اﻤﺘﻮﻗﻌـﺔ‪ ،‬ﺳـﺘﻨﺨﻔﺾ‬ ‫ﺻﺎدرات اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ ﺑﻨﺴـﺒﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ‬ ‫ﻋﻦ ‪ ،%40‬إذا ﻣﺎ ﻗﺎﻣﺖ إﻳﺮان ﺑﺈﻏﻼق ﻣﻀﻴﻖ‬ ‫ﻫﺮﻣﺰ اﻟﺬي ﻳﻤﺮ ﺑـﻪ ‪ 17‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ‪،‬‬ ‫أي ﻧﺤﻮ ‪ %20‬ﻣﻦ اﻟﺒﱰول اﻤﻨﻘﻮل ﺑﺤﺮﻳﺎ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﻌــﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﺘﺪاﻋﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳـﺘﻠﺤﻖ ﺑﺎﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﺪة ﻣـﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺮب‪،‬‬ ‫إذ إن اﻤﻀﻴﻖ ﻫﻮ اﻤﻤﺮ اﻻﺳـﱰاﺗﻴﺠﻲ اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﻟﺼـﺎدرات ﺑـﱰول دول اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﺪول آﺳـﻴﺎ‬ ‫ﻋـﱪ اﻤﺤﻴﻄـﺎت‪ .‬وإﻏﻼﻗﻪ ﺳـﻴﺆدي إﱃ ﻣﺮور‬ ‫اﻟﺒﱰول اﻟﺴﻌﻮدي ﰲ أﻧﺒﻮب ﻣﻦ ﴍق اﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫إﱃ ﻏﺮﺑﻬـﺎ ﺣﺎﻣﻼ ﻧﺤﻮ ﺧﻤﺴـﺔ ﻣﻼﻳﻦ ﺑﺮﻣﻴﻞ‬ ‫ﰲ اﻟﻴـﻮم وﻣﻨﻬﺎ إﱃ ﻗﻨﺎة اﻟﺴـﻮﻳﺲ ﺑﻮاﺳـﻄﺔ‬ ‫ﻧﺎﻗﻼت ﺑﱰول ﻋﱪ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ ﺛﻢ إﱃ أوروﺑﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ ﻓﻨﻴﺎ ً ﻏﺮ ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﻌﺒﻮر‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﻼت اﻟﻀﺨﻤﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﰲ ﺣﺎﻟـﺔ إﻏﻼق ﻗﻨﺎة اﻟﺴـﻮﻳﺲ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫ﻧﺎﻗـﻼت اﻟﺒﱰول ﻣـﻦ ﻳﻨﺒﻊ اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬ﺳـﺘﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﺒﱰول إﱃ اﻟﻌﻦ اﻟﺴﺨﻨﺔ ﰲ ﺧﻠﻴﺞ اﻟﺴﻮﻳﺲ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬـﺎ ﻋـﱪ أﻧﺒﻮب ﴍﻛـﺔ ﺳـﻮﻣﻴﺪ اﻤﴫﻳﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴـﺔ اﻟﺒﺎﻟـﻎ ﻃﻮﻟـﻪ ‪ 320‬ﻛـﻢ‪ ،‬وﺗﺤﻤﻞ‬ ‫‪ 2.5‬ﻣﻠﻴـﻮن ﺑﺮﻣﻴـﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ إﱃ ﺳـﻴﺪي ﻛﺮﻳﺮ‬ ‫ﺑﺎﻹﺳـﻜﻨﺪرﻳﺔ ﺛـﻢ إﱃ أوروﺑـﺎ ﻋـﱪ اﻟﺒﺤـﺮ‬ ‫اﻤﺘﻮﺳـﻂ‪ ،‬ﻣﻌﺘﱪا ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺿﻴـﺔ إﺣﺪى أﻗﻞ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻟﻠﺤﺮب‪.‬‬

‫اﻟﻤﻨﺘﺪى اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ـ اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي ﻳﺴﺘﻌﺮض اﻟﻔﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟﺜﻼﺛﺎء ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺗﻨﻈﻢ ﻟﻘﺎ ًء ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﺸﻜﻼت ﺳﻴﺪات ا ﻋﻤﺎل‬ ‫ﺟﺪة ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﻳﻠﻘـﻲ اﻤﻨﺘـﺪى اﻟﺨﻠﻴﺠـﻲ‬ ‫ـ اﻟﺴـﻮﻳﴪي اﻟﻀـﻮء ﻋـﲆ‬ ‫اﻟﻔـﺮص اﻟﻘﺎﺋﻤـﺔ واﻤﺘﺎﺣـﺔ‬ ‫ﻟـﺪى اﻟﺠﺎﻧﺒـﻦ ﰲ اﻤﺠـﺎل‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺴـﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﴩﻛﺎت ورﺟـﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﻋﲆ ﻓﻬﻢ‬ ‫أﻓﻀـﻞ اﻟﻔـﺮص وﻃﺒﻴﻌـﺔ اﻤﻨـﺎخ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼـﺎدي وﻣﺰاﻳﺎه ﻟﺪى اﻟﺠﺎﻧﺒﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﻄﻠـﻖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻤﻨﺘـﺪى اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫اﻤﻘﺒﻞ وﺗﺴـﺘﻤﺮ ﻤﺪة ﻳﻮﻣﻦ ﰲ ﻓﻨﺪق‬ ‫اﻹﻧﱰﻛﻮﻧﺘﻨﻨﺘـﺎل ﰲ ﻣﺪﻳﻨـﺔ ﺟﻨﻴﻒ‪،‬‬ ‫وﻳﻨﻈﻤـﻪ ﻣﺮﻛـﺰ اﻟﺨﻠﻴـﺞ ﻟﻸﺑﺤﺎث‬ ‫ﺑﻤﺸـﺎرﻛﺔ ﻧﺨﺒـﺔ ﻣﻦ اﻟﺸـﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴـﺔ واﻟﺴـﻮﻳﴪﻳﺔ رﻓﻴﻌـﺔ‬ ‫اﻤﺴـﺘﻮى‪ .‬وﺑـﻦ رﺋﻴـﺲ اﻤﻨﺘـﺪى‬ ‫ورﺋﻴـﺲ ﻣﺮﻛـﺰ اﻟﺨﻠﻴـﺞ ﻟﻸﺑﺤﺎث‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑـﻦ ﺻﻘﺮ‪ ،‬أن‬ ‫ﻫﺬا اﻤﻨﺘـﺪى ﰲ دورﺗـﻪ اﻷوﱃ ﻳﻠﻘﻲ‬ ‫اﻟﻀﻮء ﻋﲆ اﻟﻔﺮص اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ واﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﺠﺎﻧﺒﻦ ﰲ اﻤﺠﺎل اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪،‬‬

‫وﻛﺬﻟﻚ ﻣﺴـﺎﻋﺪة اﻟـﴩﻛﺎت ورﺟﺎل‬ ‫اﻷﻋﻤـﺎل ﻋﲆ ﻓﻬـﻢ أﻓﻀـﻞ اﻟﻔﺮص‬ ‫وﻃﺒﻴﻌﺔ اﻤﻨـﺎخ اﻻﻗﺘﺼﺎدي وﻣﺰاﻳﺎه‬ ‫ﻟـﺪى اﻟﺠﺎﻧﺒـﻦ ﺧﺼﻮﺻـﺎ ً ﺑﻌـﺪ‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋـﲆ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺤﺮة‬ ‫ﺑﻦ دول اﻤﺠﻠـﺲ وراﺑﻄﺔ اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫اﻟﺤـﺮة اﻷوروﺑﻴـﺔ )‪ (EFTA‬اﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺗﻌﺘﱪ ﺳـﻮﻳﴪا ﻋﻀـﻮا ﻓﺎﻋﻼً ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻣﻬﺪت ﻫﺬه اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫وأﺗﺎﺣـﺖ ﻓﺮﺻـﺎ ً ﻣﺘﻌـﺪدة ﻟﻠﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺨﺎص ﻟﺘﻮﺳـﻴﻊ وﺗﻌﻤﻴﻖ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳـﺔ ﻟﻠـﺪول اﻷﻋﻀـﺎء ﰲ‬ ‫ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﺘﻌـﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠـﻲ ﻣـﻊ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻳﴪي‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻘـﺪم اﻟﺤﻀﻮر ﻣـﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠـﻲ ﻧﺎﺋـﺐ وزﻳـﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدي اﻷﻣـﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﺑـﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ‪ ،‬واﻷﻣـﻦ‬ ‫اﻟﻌـﺎم ﻤﺠﻠـﺲ اﻟﺘﻌـﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴـﻒ اﻟﺰﻳﺎﻧـﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﲇ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺨﺎﻟﻖ اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳـﺮ ﻋﺎم ﻣﻜﺘـﺐ اﻟﱰﺑﻴـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬

‫ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﺪ اﻟﻌﻤﺎر‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻤﺴﺎﻋﺪ ﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠـﻲ ﻟﻠﺸـﺆون اﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻮﻳﺸﻖ اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌـﺎم اﻤﺴـﺎﻋﺪ ﻤﺠﻠـﺲ اﻟﺘﻌـﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠـﻲ ﻟﺸـﺆون اﻤﻔﺎوﺿـﺎت‬ ‫واﻟﺤـﻮار اﻻﺳـﱰاﺗﻴﺠﻲ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘـﻮر‬ ‫ﺗﻮﻓﻴـﻖ ﺧﻮﺟـﺔ ﻣﺪﻳﺮ ﻋـﺎم اﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴـﺬي ﻤﺠﻠـﺲ وزراء اﻟﺼﺤـﺔ‬ ‫ﻟـﺪول ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﺘﻌـﺎون‪ ،‬وﻋﺒـﺎس‬ ‫ﻧﻘـﻲ اﻷﻣـﻦ اﻟﻌـﺎم ﻤﻨﻈﻤـﺔ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻤﺼـﺪرة ﻟﻠﺒﱰول )أواﺑﻚ(‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ ﺑﻦ ﺣﻤـﺪ اﻟﻌﻘﻴﻞ اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﻼﺳﺘﺸـﺎرات‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴـﺔ‪ ،‬ﻛﻤـﺎ ﻳﺸـﺎرك وﻓﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﻐﺮف اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳـﺔ‬ ‫ﺧﻠﻴﻞ ﺑـﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠـﻪ اﻟﺨﻨﺠﻲ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﺗﺤـﺎد ﻏﺮف دول ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠـﻲ‪ ،‬وﻳﻀـﻢ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴـﻢ‬ ‫ﺣﺴـﻦ ﻧﻘﻲ أﻣﻦ ﻋـﺎم اﺗﺤﺎد ﻏﺮف‬ ‫دول ﻣﺠﻠـﺲ اﻟﺘﻌـﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠـﻲ‪،‬‬ ‫ووﻓﺪ ﺳـﻌﻮدي ﻳﻀـﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪20‬‬

‫رﺟـﻞ أﻋﻤـﺎل‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﱃ وﻓﻮد‬ ‫ﻣـﻦ ﺑﺎﻗﻲ اﻟـﺪول اﻟﺨﻠﻴﺠﻴـﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺴـﻮﻳﴪي‪ ،‬ﻳﺸﺎرك اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫إﻳـﻒ روﳼ وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﺸـﺆون‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴـﺔ‪ ،‬واﻟﺴـﻔﺮ ﻛﺮﻳﺴـﺘﻴﺎن‬ ‫إﻳﱰ ﻣﻔﻮض اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴـﻮﻳﴪﻳﺔ‬ ‫ﻟﻼﺗﻔﺎﻗـﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ .‬ﻳﺸـﺎر إﱃ أن‬ ‫ﺣﺠﻢ ﺻـﺎدرات ﺳـﻮﻳﴪا إﱃ دول‬ ‫اﻟﺨﻠﻴـﺞ ﺑﻠﻐـﺖ ‪ 6.6‬ﻣﻠﻴـﺎر ﻓﺮﻧـﻚ‬ ‫ﺳـﻮﻳﴪي ﰲ ﻋﺎم ‪2012‬م‪ ،‬ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻧﻤﻮ ﺑﻠﻐﺖ ‪ % 19‬ﻋﻦ ﻋﺎم ‪2011‬م‪،‬‬ ‫ﺣﻴـﺚ ﺗﻌﺘﱪ اﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺴـﻮﻳﴪﻳﺔ‬ ‫ذات ﺟـﻮدة ﻋﺎﻟﻴـﺔ وﺟﺪﻳـﺮة ﺑﺜﻘـﺔ‬ ‫اﻤﺴـﺘﻬﻠﻚ ﺧﺎﺻـﺔ اﻟﺴـﻠﻊ اﻟﻔﺎﺧﺮة‬ ‫واﻤﻨﺘﺠـﺎت اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻴـﺔ‪ .‬وأﺷـﺎر‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﺻﻘﺮ إﱃ أن‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴـﺎت ﻫﺬا اﻤﻨﺘـﺪى ﺗﻀﻢ ﺛﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت ﺗﺸﻤﻞ »اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻤﴫﻓﻴﺔ‬ ‫واﻤﺎﻟﻴـﺔ‪ ،‬وإدارة اﻤﺨﺎﻃﺮ واﻟﺘﺄﻣﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ‪ ،‬واﻟﺴـﻴﺎﺣﺔ‪ ،‬واﻟﺼﺤـﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋـﺔ‪ ،‬واﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‪،‬‬ ‫وﻗﻴﺎدات اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺸﺎﺑﺔ«‪.‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﻧﺎﻳﻒ اﻟﺤﻤﺮي‬ ‫ﻳﺴـﺘﻌﺪ ﻓـﺮع اﻟﺴـﻴﺪات ﰲ ﻏﺮﻓـﺔ اﻟﺮﻳـﺎض‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺣﻔﻠﻪ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﺴﻴﺪات اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘﺎم ﻣﺴـﺎء اﻷﺣـﺪ اﻤﻘﺒﻞ ﰲ ﻣﺮﻛـﺰ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟـﺪوﱄ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤـﺮات واﻤﻌـﺎرض )ﻗﺎﻋـﺔ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﺸـﺨﺼﻴﺎت(‪ .‬وﻳﺴﺘﻀﻴﻒ اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺬي ﻳﻌﺪ‬ ‫أﻛﱪ ﺗﺠﻤﻊ ﻟﺴﻴﺪات اﻷﻋﻤﺎل ودرج اﻟﻔﺮع ﻋﲆ إﻗﺎﻣﺘﻪ‬ ‫ﺳـﻨﻮﻳﺎ‪ ،‬ﻋﺪدا ً ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺒﺎت اﻟﺴـﻤﻮ اﻤﻠﻜﻲ اﻷﻣﺮات‬ ‫وﺳـﻴﺪات اﻷﻋﻤﺎل واﻤﺠﺘﻤﻊ وﻣﺴﺆوﻻت وﻣﻨﺴﻮﺑﺎت‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋـﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ واﻟﺨﺎﺻـﺔ واﻷﻛﺎدﻳﻤﻴـﺎت‬ ‫واﻤﻬﺘﻤـﺎت ﺑﺎﻟﺸـﺆون اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳـﺔ واﻻﺳـﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫واﻟﺴـﻠﻚ اﻟﺪﺑﻠﻮﻣـﺎﳼ واﻹﻋﻼﻣﻴـﺎت‪ .‬وﻗﺎﻟـﺖ اﻷﻣﺮة‬ ‫ﻫﻴﻠـﺔ ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ آل ﺳـﻌﻮد ﻣﺪﻳـﺮة ﻋﺎم ﻓﺮع‬ ‫اﻟﺴـﻴﺪات ﰲ ﻏﺮﻓـﺔ اﻟﺮﻳـﺎض إن اﻟﻔـﺮع درج ﻋـﲆ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴـﻢ ﻫﺬا اﻟﺤﻔـﻞ ﺳـﻨﻮﻳﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻐـﺮض ﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻵراء ووﺟﻬـﺎت اﻟﻨﻈـﺮ ﺣـﻮل ﻣﺎ ﻳﺸـﻐﻞ ﺳـﻴﺪات‬ ‫اﻷﻋﻤـﺎل ﻣﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﻤﺸـﺎرﻳﻌﻬﻦ‬ ‫اﻻﺳـﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪ ،‬وأﺿﺎﻓـﺖ أن ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻫـﺬا اﻟﻠﻘﺎء ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﺑﻬﺪف ﺗﻌﻤﻴﻖ ﻣﺸـﺎرﻛﺔ اﻤﺮأة وإﺗﺎﺣﺔ اﻷﺟﻮاء اﻟﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸـﺎرﻛﺎت ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻟﺘﺒﺎدل اﻷﻓـﻜﺎر واﻤﻘﱰﺣﺎت ﺣﻮل‬ ‫ﻋﺪﻳـﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳـﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻢ ﺳـﻴﺪات اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬ﺑﻤﺎ‬

‫ﻣﺒﻨﻰ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫ﻳﺴـﺎﻋﺪﻫﻦ ﻋﲆ ﺗﺤﻘﻴـﻖ اﻷﻫﺪاف اﻤﺮﺟـﻮة ﻣﻨﻬﻦ ﰲ‬ ‫ﻣﺠـﺎﻻت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺸـﺎرﻳﻌﻬﻦ‬ ‫اﻻﺳـﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﰲ ﻣﺨﺘﻠـﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋـﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳـﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸـﺮة إﱃ أن اﻟﺤﻔـﻞ ﻳﻌـﺪ ﻣﻨﺎﺳـﺒﺔ ﻣﻬﻤـﺔ ﺗﺘﻴﺢ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻـﺔ ﻟﻠﻤﺸـﺎرﻛﺎت ﻓﻴـﻪ ﻣـﻦ ﻣﺨﺘﻠـﻒ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌـﺮف ﻋﲆ أﻫـﻢ اﻹﻧﺠـﺎزات اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬـﺎ اﻤﺮأة‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻋﲆ ﺻﻌﻴﺪ اﻷﻋﻤﺎل وﻣـﺎ ﺗﻀﻄﻠﻊ ﺑﻪ ﻣﻦ‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫دور راﺋﺪ ﰲ دﻋﻢ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺟﺴـﻮر اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻦ ﺳـﻴﺪات اﻷﻋﻤـﺎل واﻟﻔﺮع ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ وﺑﻘﻴـﺔ أﺟﻬـﺰة اﻟﺪوﻟﺔ وﻣﺆﺳﺴـﺎت اﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻣـﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة أن اﻟﻠﻘﺎء ﺳـﻴﻜﻮن ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﺘﺒﺎدل اﻷﻓﻜﺎر واﻤﻘﱰﺣﺎت ﺑﻦ ﺳﻴﺪات اﻷﻋﻤﺎل ﺣﻮل‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﻦ وﺳﺒﻞ ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﻌﺰز ﻓﺮص‬ ‫ﻧﺠﺎح ﻫﺬه اﻤﺸﺎرﻳﻊ وﺟﺬب ﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻤﺴﺘﺜﻤﺮات‪.‬‬

‫ﻫﺎﻟﺪن‪ :‬ﺳﻬﻮﻟﺔ اﻻﻧﺘﺸﺎر واﻟﺠﻤﺎل واﻟﺨﻔﺎﻓﻴﺶ أﺳﺒﺎب اﻧﺘﺸﺎر »ﻛﻮروﻧﺎ« ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ »ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ« ﺗﻌﺰز ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺤﻮﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴﺤﺎﺑﻴﺔ ﻟﻘﻄﺎع ا ﻋﻤﺎل ﺑﻌﺮض ﻣﺠﺎﻧﻲ‬ ‫أرﺟـﻊ اﻟﺮﺋﻴـﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﴩﻛـﺔ ﺗـﻮم اﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺎﻟﺪن ﺷـﺎﻧﻚ ﺳـﺒﺐ‬ ‫ارﺗﻔـﺎع اﻹﺻﺎﺑـﺎت »ﺑﻔﺮوس‬ ‫ﻛﻮروﻧـﺎ« ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﴩﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣـﻦ اﻤﻤﻠﻜـﺔ وﻗﺎرة آﺳـﻴﺎ‪ ،‬إﱃ‬ ‫ﺳـﻬﻮﻟﺔ اﻧﺘﺸـﺎر اﻟﻔﺮوس ﰲ‬ ‫اﻤﻨﻄﻘـﺔ‪ ،‬واﻻﻋﺘﻘـﺎد ﺑﺎﻧﺘﻘﺎﻟﻪ‬ ‫ﻋـﻦ ﻃﺮﻳـﻖ اﻟﺤﻴﻮاﻧـﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﺜـﻞ اﻟﺨﻔﺎﻓﻴـﺶ واﻟﺠﻤـﺎل‬ ‫واﻟﻄﻴـﻮر‪ .‬ﺟـﺎء ذﻟـﻚ ﻋـﲆ‬ ‫ﻫﺎﻣـﺶ ﻧـﺪوة ﺑﻌﻨـﻮان أﻓﻜﺎر‬ ‫وﺣﻠﻮل ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺮوﺳـﺎت‬ ‫واﻷﻣـﺮاض اﻤﻌﺪﻳـﺔ‪ ،‬أﻗﻴﻤـﺖ‬ ‫أﻣﺲ اﻷول ﰲ ﻓﻨـﺪق اﻤﺎرﻳﻮت‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳـﺎض ﺑﺮﻋﺎﻳـﺔ ﴍﻛـﺔ‬ ‫ﺗﻮﻣـﻲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ وﻣﺆﺳﺴـﺔ‬ ‫اﻟﺮاﻣـﺰ ﻟﻠﺘﻮرﻳـﺪات اﻟﻄﺒﻴـﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﺤﻀﻮر ﺧﱪاء واﺳﺘﺸﺎرﻳﻦ‬ ‫وإﻋﻼﻣﻴـﻦ‪ .‬وﻛﺸـﻒ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻫﺎﻟـﺪن ﺑﻌﻀـﺎ ﻣـﻦ ﺗﻘﻨﻴـﺔ‬ ‫اﻷوزون اﻟﺜﻨﺎﺋﻴـﺔ ﻟﻠﻘﻀـﺎء‬ ‫ﻋـﲆ اﻟﻔﺮوﺳـﺎت واﻟﺒﻜﺘﺮﻳﺎ‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻤﻠﻴﺤﻲ‬

‫د‪.‬ﻫﺎﻟﺪن ﺷﺎﻧﻚ‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺠﻌﻴﺜﻦ‬

‫واﻟﻔﻄﺮﻳﺎت‪ ،‬وﻗﺎل ﻟـ»اﻟﴩق«‬ ‫إن اﻟﺘﻘﻨﻴـﺔ ﺗﺴـﺘﺨﺪم ﰲ أي‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻛﺎﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت وﺣﻈﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧـﺎت واﻟﺤﺪاﺋـﻖ وﺗﻌﻘﻢ‬ ‫اﻷﺳـﻄﺢ اﻟﺨﺎرﺟﻴـﺔ‪ ،‬وﻟﻴـﺲ‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﺪاﺧـﻞ‪ ،‬وﻋـﲆ ﺳـﺒﻴﻞ‬ ‫اﻤﺜـﺎل‪ :‬ﺛﻤـﺔ ﺣﺪﻳﻘـﺔ ﻛﻼب ﰲ‬ ‫أﻣﺮﻳـﻜﺎ ﺑﻬﺎ ﻓـﺮوس ﺗﻤﺮض‬ ‫ﻣﻨﻪ اﻟـﻜﻼب‪ ،‬ﻓﻘﻤﻨﺎ ﺑﺈﺣﻀﺎر‬ ‫ﺷـﺎﺣﻨﺔ ﺑﻬـﺎ ﺗﺮﺑـﺔ ﻣﻌﻘﻤـﺔ‬ ‫ﺑﻬـﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴـﺔ‪ ،‬وﺗﻢ ﻧﴩ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﱰﺑـﺔ ﰲ اﻟﺤﻈﺮة‪ ،‬ﻓﺄﺻﺒﺤﺖ‬

‫ﻣﻌﻘﻤـﺔ واﺧﺘﻔـﻰ اﻟﻔـﺮوس‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬وأﺿﺎف »ﻫـﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋُ ﻤﻠـﺖ ﻟﻘﺘـﻞ اﻹﻧﱰاﻛـﺲ‪،‬‬ ‫وﻫـﻲ أﺻﻌـﺐ ﳾْ ء‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ‬ ‫ﻓﺎﻧﻬﺎ ﺳـﺘﻘﴤ ﻋﲆ »ﻓﺮوس‬ ‫اﻟﻜﻮروﻧـﺎ«‪ .‬وأﺑـﺪى اﻟﺪﻛﺘـﻮر‬ ‫ﻫﺎﻟـﺪن ﺗﺨﻮﻓـﻪ ﻣـﻦ ﺗﺠﻤـﻊ‬ ‫ﻣﺌـﺎت آﻻف ﻣـﻦ اﻟﺤﺠﻴـﺞ ﰲ‬ ‫ﻣـﻜﺎن واﺣﺪ ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻳﻨﺘﴩ‬ ‫ﻓﻴﻬـﺎ »ﻓـﺮوس اﻟﻜﻮروﻧـﺎ«‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺘـﱪا ً ذﻟـﻚ ﻣﺸـﻜﻠﺔ وﻳﺠﺐ‬ ‫اﻻﺟﺘﻬـﺎد ﻹﻳﺠﺎد اﻟﺤﻠﻮل ﺑﻌﺪم‬

‫ﺗﻔﴚ اﻟﻮﺑﺎء واﻧﺘﺸـﺎره‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ‬ ‫أن ﺻﺎﺣﺐ اﻣﺘﻴﺎز ﻫﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻫـﻮ ﴍﻛﺔ ﺗﻮﻣـﻲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ ﻣـﻊ ﻣﺆﺳﺴـﺔ اﻟﺮاﻣﺰ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮرﻳـﺪات اﻟﻄﺒﻴﺔ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻘـﴤ ﻋـﲆ اﻟﻔﺮوﺳـﺎت‬ ‫واﻟﺒﻜﱰﻳﺎ واﻟﺒﻜﱰﻳﺎ اﻤﺤﻮﺻﻠﺔ‬ ‫واﻟﺨﻤﺎﺋـﺮ‬ ‫واﻟﻔﻄﺮﻳـﺎت‬ ‫ﺑﻨﺴـﺒﺔ ‪ ،٪ 99.999‬وﻫـﻲ‬ ‫ﺻﺪﻳﻘـﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌـﺔ وﻣﻄﺒﻘـﺔ‬ ‫ﰲ اﻤﺴﺘﺸـﻔﻴﺎت اﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ‬ ‫وﻣﺆﻛﺪة ﻣﻦ ﻣﺨﺘﱪات ﻋﺎﻤﻴﺔ‪،‬‬

‫واﺳﺘﻔﺎدت ﻣﻨﻬﺎ وزارة اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﰲ ﺗﻌﻘﻴﻢ اﻟﻄﺎﺋﺮات‬ ‫واﻷﺳﻠﺤﺔ ﺿﺪ ﻓﺮوس اﻟﺠﻤﺮة‬ ‫اﻟﺨﺒﻴﺜﺔ وﻣﻠﻮﺛﺎت أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻗـﺎل إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺠﻌﻴﺜـﻦ ﻣﺨﺘﺺ ﻣﺸـﱰﻳﺎت‬ ‫ﰲ وزارة اﻟﺼﺤـﺔ إن اﻟـﻮزارة‬ ‫ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻋـﲆ اﻗﺘﻨﺎء اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﺠﺪﻳـﺪة واﻟﺒﺤﺚ ﻋـﻦ أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴـﺎت‪ ،‬واﺳـﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﰲ‬ ‫ﻣﻨﺸـﺂﺗﻬﺎ ﻤﻜﺎﻓﺤـﺔ اﻟﺠﺮاﺛﻴﻢ‬ ‫واﻟﺒﻜﱰﻳـﺎ وﺗﻌﻘﻴﻤﻬـﺎ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨـﺎ ً‬ ‫ﺣﻀﻮر وﻓﺪ ﻣﻦ اﻟﻮزارة ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﻤﻨﺘـﺞ واﻻﻃـﻼع ﻋـﲆ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﺪراﺳـﺎت وﻣـﺪى ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬـﺎ‬ ‫وﻣﻨﺎﺳـﺒﺘﻬﺎ ﻟﻼﺳـﺘﺨﺪام ﰲ‬ ‫اﻤﻨﺸـﺂت اﻟﺼﺤﻴـﺔ‪ ،‬وﺗﺠﺮﺑـﺔ‬ ‫اﻤﻨﺘـﺞ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا ً إﱃ أن اﻟﻮزارة‬ ‫ﺗﻄﻬﺮ اﻟﻐﺮف ﺣﺎﻟﻴﺎ ً ﺑﺎﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴـﺔ وﻃـﺮق اﻟﺘﺒﺨـﺮ‬ ‫ﺑﻨﺴـﺐ ﻣﺨﺘﻠﻔـﺔ وﺗﺴـﻌﻰ‬ ‫ﻹﻳﻘـﺎف اﻧﺘﺸـﺎر اﻟﺒﻜﱰﻳـﺎ‬ ‫واﻷﻣﺮاض ﺑﻦ اﻤﺮﴇ‪.‬‬

‫واﺻﻠـﺖ ﴍﻛـﺔ »ﻣﻮﺑﺎﻳﲇ« دﻋـﻢ رﻳﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣـﺎت ﻗﻄـﺎع اﻷﻋﻤـﺎل ﰲ اﻤﻤﻠﻜـﺔ وذﻟـﻚ‬ ‫ﺑﺘﻌﺰﻳﺰﻫـﺎ ﺧﺪﻣـﺎت اﻟﺤﻮﺳـﺒﺔ اﻟﺴـﺤﺎﺑﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧـﻼل ﻋﺮض )‪ (30X30‬اﻟﺬي ﻳﻤﻨﺢ ﻣﺸـﱰﻛﻴﻪ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ (Micro Virtual Machines) 30‬ﻤﺪة‬ ‫‪ 30‬ﻳﻮ ًﻣﺎ ﻣﺠﺎﻧًﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗـﻲ ذﻟـﻚ ﰲ إﻃـﺎر‬ ‫ﺣـﺮص ﻣﻮﺑﺎﻳـﲇ ﻋـﲆ‬ ‫إﻃـﻼق ﻋـﺮوض ﺗﺮوﻳﺠﻴـﺔ‬ ‫ﻋـﲆ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬـﺎ اﻤﺘﻘﺪﻣـﺔ‬ ‫ﻟﺘﻌﺰﻳـﺰ إﻧﺘﺎﺟﻴـﺔ ﻗﻄـﺎع‬ ‫اﻷﻋﻤـﺎل ﺧﺎﺻﺔ أن ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺤﻮﺳﺒﺔ اﻟﺴـﺤﺎﺑﻴﺔ ﺗﺸﻬﺪ‬ ‫ﻧﻤﻮا ً ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ً ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺮف اﻟــ )‪(Micro Virtual Machines‬‬ ‫ﺑﺄﻧﻬـﺎ وﺣـﺪة ﻗﻴـﺎس اﻟﺤﻮﺳـﺒﺔ اﻟﺴـﺤﺎﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﺗﻌـﺎدل ‪ 200‬ﻣﻴﺠﺎﻫﺮﺗﺰ وﺣـﺪة اﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫اﻤﺮﻛﺰﻳـﺔ‪ 768 ،‬ﻣﻴﺠـﺎ ﺑﺎﻳـﺖ ﻣﻦ اﻟﺬاﻛـﺮة‪ ،‬و ‪2‬‬ ‫ﻣﻴﺠﺎﺑﺎﻳﺖ ﰲ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻛﴪﻋﺔ اﺗﺼﺎل ﺑﺎﻟﺸﺒﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻤﺘـﻊ ﻣﻮﺑﺎﻳـﲇ ﺑﺒﻨﻴـﺔ ﺗﺤﺘﻴـﺔ ﻗﻮﻳـﺔ‬

‫وﻣﺘﻄـﻮرة ﺗﺠﻌـﻞ ﻣﻨﻬـﺎ اﻟﺨﻴـﺎر اﻷﻓﻀـﻞ ﰲ‬ ‫ﺧﺪﻣـﺎت ﻗﻄـﺎع اﻷﻋﻤـﺎل ﻻﺳـﻴﻤﺎ ﺧﺪﻣـﺎت‬ ‫اﻟﺤﻮﺳـﺒﺔ اﻟﺴـﺤﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘـﻲ أﻃﻠﻘﺘﻬـﺎ اﻟﴩﻛﺔ‬ ‫أﺧـﺮا ﺑﺎﻟﺘﻌـﺎون ﻣـﻊ ﴍﻛـﺔ ‪Virtustream‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻤﻨﺼﺔ اﻟﺴـﺤﺎﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ‬ ‫ﰲ ﻣﺮاﻛﺰ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻣﻮﺑﺎﻳﲇ‬ ‫اﻤﺘﻄـﻮرة اﻤﻨﺘـﴩة ﰲ‬ ‫اﻤﻨﺎﻃـﻖ اﻟﺮﺋﻴﺴـﺔ ﰲ‬ ‫اﻤﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﺗﺘﻤﻴﺰ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺤﻮﺳـﺒﺔ اﻟﺴـﺤﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺒﻌـﺾ اﻟﺨﺼﺎﺋـﺺ‬ ‫اﻟﺘـﻲ ﺗﺴـﺎﻫﻢ ﺑﺸـﻜﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎﴍ ﰲ رﻓـﻊ اﻟﻜﻔﺎءة‬ ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻬﺎ ﺳﻬﻠﺔ اﻻﺳﺘﺨﺪام وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺪﺧـﻮل إﻟﻴﻬـﺎ ﻣﻦ أي ﻣـﻜﺎن ﻣﻤﺎ ﻳﻮﻓـﺮ ﻛﺜﺮا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﻗـﺖ واﻟﺠﻬﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻘﺪم ﻣﻮﺑﺎﻳﲇ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫وﻓﻖ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻤﺮوﻧﺔ واﻷﻣﺎن ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺘـﻢ ﺗﺨﺰﻳﻦ ﻛﺎﻓـﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧـﺎت ﰲ اﻤﻤﻠﻜـﺔ وﺗﺪار‬ ‫وﻓـﻖ إﻃﺎر ﻗﻮاﻧـﻦ اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺴـﻴﺎدﻳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪.‬‬

‫‪ ٥٨٩‬ﺷﺨﺼ ًﺎ‬ ‫ﻳﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﺟﺎدة ﺳﻮق‬ ‫ﻋﻜﺎظ وﻳﺴﺎﻫﻤﻮن‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ‬

‫ﺟﺪة ‪ -‬واس‬ ‫أوﺿـﺢ اﻤﺪﻳـﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴـﺬي ﻟﺴـﻮق ﻋـﻜﺎظ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘـﻮر راﺷـﺪ اﻟﻐﺎﻣـﺪي‪ ،‬أن ﺟﻤﻴـﻊ‬ ‫ﻧﺸـﺎﻃﺎت اﻟﺴﻮق ﰲ دورﺗﻪ اﻟﺴـﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﻄﻠـﻖ ﰲ اﻟﺮاﺑـﻊ ﻣـﻦ ذي اﻟﻘﻌـﺪة اﻤﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﺴـﻢ ﺑﺘﻘﺪﻳـﻢ اﻟﻌﻨﺎﴏ اﻟﻔﻜﺮﻳـﺔ واﻷدﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴـﺔ واﻟﱰاﺛﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﱢ‬ ‫ﺗﻌﱪ ﻋﻦ رؤﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴـﻮق وأﻫﺪاﻓﻪ اﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﰲ ﻣﺪ ﺟﺴﻮر ﺑﻦ اﻤﺎﴈ‬ ‫واﻟﺤﺎﴐ واﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬واﻟﺤﺮص ﻋﲆ إﺛﺮاء اﻟﺰاﺋﺮ‬

‫وﻣﻨﺤﻪ اﻟﻔﺎﺋﺪة واﻤﺘﻌﺔ ﺑﻜﻞ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﱢ‬ ‫وﺑـﻦ اﻟﻐﺎﻣـﺪي أﻧﻪ ﺗـﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣـﻦ إﻋﺪاد‬ ‫ﻧﺸﺎﻃﺎت ﺟﺎدة ﺳﻮق ﻋﻜﺎظ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺤﺎﱄ‪ ،‬ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ رﺋﻴـﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴـﻴﺎﺣﺔ واﻵﺛﺎر اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﺳﻠﻤﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ ً إﱃ ﺣﺮص‬ ‫اﻟﻬﻴﺌـﺔ ﻋﲆ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻨﺸـﺎﻃﺎت وﺗﻨﻮﻳﻌﻬﺎ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋـﲆ ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻌﻨـﺎﴏ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘـﻖ اﻟﻨﻤﻮ واﻟﺠﺬب‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﻟﻠﺴﻮق‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إن ﻧﺸـﺎﻃﺎت اﻟﺴـﻮق ﺳـﺘﻜﻮن زاﺧﺮة‬ ‫ﺑﻌـﺮوض ﻣﺘﻨﻮﻋـﺔ‪ ،‬ﰲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﻋﺮوض اﻟﺸـﻌﺮ‬

‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﰲ اﻤﺴـﺎرح اﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺮوض اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺎرﻳﺨﻴـﺔ‪ ،‬وﻋـﺮوض اﻟﺨﻴﻞ واﻹﺑـﻞ ﻋﲆ ﻃﻮل‬ ‫اﻟﺠـﺎدة‪ ،‬إﺿﺎﻓـﺔ ﻟﻌـﺮوض اﻟﺤِ ـ َﺮف واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻴﺪوﻳﺔ‪ ،‬واﻤﻘﺘﻨﻴﺎت اﻷﺛﺮﻳﺔ واﻟﱰاﺛﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺮﻳﺎﺿﺎت‬ ‫اﻟﱰاﺛﻴـﺔ‪ ،‬وﻣـﺎ ﺗﻘﺪﱢﻣـﻪ اﻷﴎ اﻤﻨﺘﺠـﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳـﻢ‬ ‫اﻤﺄﻛﻮﻻت اﻟﺸـﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻌﺮوض اﻤﴪﺣﻴﺔ واﻟﻔﻨﻮن‬ ‫اﻟﺸـﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧـﺐ ﺗﻘﺪﻳـﻢ دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺤِ َﺮف اﻟﻴﺪوﻳﺔ‪ ،‬وﻏﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﺮوض اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأﻓﺎد أن ﻫﻨـﺎك ﻧﺤﻮ ‪ 589‬ﻣﻤﺜﻼً وﻣﺸـﺎرﻛﺎ ً‬ ‫ﺑﺎﻟﺴـﻮق‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓـﺔ إﱃ ﻣﺸـﺎرﻛﺔ اﻟﺨﻴـﻞ واﻹﺑﻞ‬

‫ﰲ ﻓﻌﺎﻟﻴـﺎت اﻟﺠـﺎدة‪ ،‬ﺣﻴـﺚ ﺳـﻴﻘﺪم اﻟﻌـﺮوض‬ ‫اﻤﴪﺣﻴـﺔ ‪ 77‬ﻣﻤﺜﻼً‪ ،‬وإﻳﺠﺎد ﻧﺤﻮ ﺛﻤﺎﻧﻦ ﺣﺼﺎﻧﺎ ً‬ ‫وﺑﻌﺮا ً ﺗﻤﺜـﻞ اﻟﻘﻮاﻓﻞ وﺧﻼﻓﻬﺎ‪ ،‬وﺳﻴﺸـﺎرك ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ 200‬ﻣﺘﻄﻮع‪ ،‬وأرﺑﻌﻦ إدارﻳـﺎ ً وﻣﴩﻓﺎ ً ﰲ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌـﺮوض وﺣﺮﻛﺔ اﻟﺰوار‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻨﺘﴩ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻌﺪد‬ ‫ﰲ اﻤﻌﺎرض اﻤﻤﺘﺪة ﻋﲆ ﺟﻨﺒﺎت اﻟﺠﺎدة‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ ً إﱃ أن‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ واﻵﺛﺎر ﺗﻘﺪﱢم اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﺠﺎدة‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺪة أوﺟﻪ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺗﻄﻮﻳﺮ وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﱰاﺛﻴـﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴـﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ ﻧﺼـﻒ ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺤِ َﺮف اﻟﻴﺪوﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬

‫ﻣﺸـﺎرﻛﺔ اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻤﺤـﲇ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤـﻦ وﻣﺘﻄﻮﻋﻦ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﲆ ﺟﻮدة اﻟﺨﺪﻣﺎت ﰲ ﻣﻨﺸﺂت اﻹﻳﻮاء‪.‬‬ ‫ووﺻـﻒ اﻟﻐﺎﻣـﺪي اﻷﺣـﺪاث اﻟﺘـﻲ ﺗﺪور ﰲ‬ ‫ﻓﻠـﻚ اﻟﺠﺎدة‪ ،‬ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻟﻮﺣﺔ ﺑﺎﻧﻮراﻣﻴﺔ ﻳﻠﻤﺴـﻬﺎ زاﺋﺮ‬ ‫اﻟﺴـﻮق‪ ،‬ﺣﻴـﺚ اﻟﻄﻘـﻮس اﻤﻔﻌﻤﺔ ﺑﻌﺒـﻖ اﻤﺎﴈ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﻓﻴﻬﺎ اﻷﺟﻨﺤﺔ ﻋﲆ ﺟﺎﻧﺒﻲ اﻟﺠﺎدة رﺣﻠﺔ‬ ‫إﱃ اﻷﻣـﺲ‪ ،‬ﻧﺎﻗﻠﺔ ﻋـﻦ ﻗﺮب ﺣﻴﺎة اﻵﺑـﺎء واﻷﺟﺪاد‬ ‫ﺑﺘﺸـﻜﻴﻞ ﻣﻌـﺮض ﻣﻔﺘـﻮح ﻟﺼﻨﺎﻋـﺎت وﻣﻬـﻦ‬ ‫وﻣﻨﺘﺠﺎت ﺗﺮاﺛﻴـﺔ ﻳﺘﺨﻠﻠﻬﺎ ﺻﻮت اﻟﺨﻄﺐ وﺻﺪى‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻔﺼﻴﺢ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪24‬ﺷﻮال ‪1434‬ﻫـ ‪31‬أﻏﺴﻄﺲ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (636‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﺛﻼث أﻣﺴﻴﺎت ﺷﻌﺮﻳﺔ وﻧﻘﺪﻳﺔ ﻓﻲ »ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺪﻣﺎم«‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﻣﺤﻤﺪ اﻤﺮزوق‬

‫ﻋﲇ اﻟﴩﻗﺎوي‬

‫ﺗﻨﻈﻢ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﰲ اﻤﻨﺘﺪى اﻟﺜﻘﺎﰲ‬ ‫ﺑﻔﺮع ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن ﰲ اﻟﺪﻣﺎم‪،‬‬ ‫ﰲ ﻏﻀـﻮن اﻷﻳـﺎم اﻤﻘﺒﻠﺔ ﺛﻼث أﻣﺴـﻴﺎت‬

‫ﺷﻌﺮﻳﺔ وﻧﻘﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺴـﺘﻀﻴﻒ اﻟﻠﺠﻨـﺔ ﰲ ‪ 29‬ﺷـﻮال‬ ‫اﻟﺠﺎري اﻟﺸـﺎﻋﺮﻳﻦ ﻣﺤﻤـﺪ ﺧﴬ وزﻛﻲ‬ ‫اﻟﺼﺪﻳﺮ ﰲ أﻣﺴﻴﺔ ﺷﻌﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺸـﺎرك ﻋﲇ اﻟﴩﻗـﺎوي واﻟﺪﻛﺘﻮر‬

‫ﺳـﻤﺮ اﻟﻀﺎﻣﻦ ﰲ أﻣﺴـﻴﺔ ﺑﻌﻨﻮان »ﺗﺄﺛﺮ‬ ‫اﻷﻏﻨﻴـﺔ ﻋـﲆ ﺻﻴﺎﻏـﺔ ذاﺋﻘـﺔ اﻤﺠﺘﻤـﻊ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠـﻲ«‪ ،‬ﺗﻘـﺎم ﰲ اﻟﺴـﺎدس ﻣـﻦ ذي‬ ‫اﻟﻘﻌﺪة اﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻨﻈﻢ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﰲ اﻟﻌﺎﴍ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬

‫ذاﺗﻪ أﻣﺴـﻴﺔ ﺣﻮل »اﻟﺪراﻣـﺎ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ ﰲ‬ ‫رﻣﻀﺎن«‪ ،‬ﻳﺸـﺎرك ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﻨـﺎن إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﺤﺴـﺎوي واﻤﴪﺣـﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ آل‬ ‫اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ ﺗﺤﺮﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﰲ »اﻟﴩق« اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﻌﺮﻳﺾ‪.‬‬

‫‪culture@alsharq.net.sa‬‬

‫‪19‬‬

‫ﺗﻮﺻﻴﺎت »ﻣﺆﺗﻤﺮ ا دﺑﺎء« ﺗﻘﺎﺑﻞ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺴﺎﺧﺮة‪ ..‬وﻣﺜﻘﻔﻮن ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫ﻣﺸﻬﺪ ﻣﺴﺮﺣﻲ‬ ‫ﻣﻘﺘﺒﺲ ﻳﻄﻠﻖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺟﺪة‬ ‫أﺑﻬﺎ ‪ -‬ﻋﲇ ﻓﺎﻳﻊ‬

‫ﻳﺒـﺪو أن أزﻣﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻻ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬـﻲ‪ ،‬ﻓﻜﻠﻤﺎ اﺧﺘﻔـﺖ أزﻣﺔ‪ ،‬ﺻﻌﺪت‬ ‫أﺧـﺮى إﱃ اﻟﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﺒﻌـﺪ ﺳـﺎﻋﺎت ﻣـﻦ إﻋـﻼن ﺗﻮﺻﻴﺎت‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻷدﺑﺎء اﻟﺴﻌﻮدﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ‪ ،‬ﺧﺮج‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻷدﺑﺎء ﻋﻦ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﻢ اﻤﻌﺘﺎدة‪ ،‬وﺗﺤﻮّﻟﺖ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺎﺗﻬـﻢ إﱃ ﻣـﺎ ﻳﺸـﺒﻪ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺴـﺎﺧﺮة‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺷـﺒﻜﺎت اﻟﺘﻮاﺻـﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻤﻜﺎن‬ ‫اﻷرﺣﺐ ﻤﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺘﺐ ﻗﺎﺻﻮن ورواﺋﻴﻮن ﻋﻦ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﻮب ﺳـﺎﺧﺮ‪ ،‬ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺎص واﻟﺮواﺋﻲ‬ ‫ﻋـﲇ اﻤﺠﻨﻮﻧـﻲ‪ ،‬اﻟـﺬي ﻛﺘـﺐ ﻋﺒـﺎرة »ﺟـﺪ‬ ‫اﻷﺧﻄـﺎء اﻟﻌﴩة ﰲ اﻟﻔﻘـﺮة اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ«‪ ،‬أﺗﺒﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑﺘﻮﺻﻴـﺎت اﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬اﻟﺬي اﺧﺘﺘﻢ ﻣﺴـﺎء أﻣﺲ‬ ‫اﻷول ﰲ اﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻨﻮرة‪ .‬وأﺿﺎف‪» :‬ﺗﻮﺻﻴﺎت‬ ‫ّ‬ ‫ﺻﻒ راﺑـﻊ اﺑﺘﺪاﺋﻲ«‪ .‬ﺛﻢ ﻋﺎد ﻟﻴﻘﻮل‪ :‬أﺗﺤﺪّى‬ ‫أن ﺗﻜـﻮن ﻣﺨﺘﻠﻔـﺔ ﻋـﻦ ﺗﻮﺻﻴـﺎت اﻤﻠﺘﻘـﻰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ .‬ﻳﻌﻨﻲ »اﻋﺰﻣﻮﻧﺎ اﻟﺴـﻨﺔ اﻟﺠﺎﻳﺔ ﻋﺸﺎن‬ ‫ﻧﻌﻴﺪ ﻧﻔـﺲ اﻟـﻜﻼم!«‪ .‬وأردف ذﻟـﻚ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﻔﺎف ﺑﺼﻴﺎﻏﺔ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت إداﻧﺔ ﻟﻸدﺑﺎء‬ ‫وﻟﻠﺠﻬﺔ اﻟﺘـﻲ ﻳﻌﺘﻘﺪون أﻧﻬﺎ ﺳـﺘﺘﻮﱃ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻛﺘـﺐ اﻟﺮواﺋﻲ ﻋﻮاض ﺷـﺎﻫﺮ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت »ﻟﻮ ﻛ ّﻞ ﻓﻘﺮة اﻧﺘﻬﺖ ﺑﻌﺒﺎرة »ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﴩﻳﻦ ﺳﻨﺔ« ﻟﺮﺑﻤﺎ ﺻﺪﻗﻨﺎ«‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻮاﺣﺪ أﺑﻮ زﻳـﺪ‪ ،‬ﻓﻜﺘﺐ‪» :‬أﺣﲆ‬ ‫ﻣﺎ ﰲ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت أﻧﻬﻢ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﺒﻮن أﻧﻔﺴـﻬﻢ ﰲ‬ ‫ﺻﻴﺎﻏﺘﻬﺎ ﻷﻧﻬﺎ ﻫﻲ‪ ...‬ﻫﻲ‪ ...‬ﻛ ّﻞ ﺳﻨﺔ«‪.‬‬

‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫وأﺑﺪى ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷدﺑﺎء واﻤﺜﻘﻔﻦ‪ ،‬أﺳﻔﻬﻢ‬ ‫ﻋﲆ ﺧﺮوج ﻛﻞ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺑﺘﻮﺻﻴﺎت ﺗﺒﻘﻰ »ﺣﱪا ً‬ ‫ﻋﲆ ورق«‪ ،‬ﻣﺸﺪدﻳﻦ ﰲ ﺣﺪﻳﺜﻬﻢ ﻟـ »اﻟﴩق«‪،‬‬ ‫ﻋﲆ ﴐورة ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ اﻤﻬﻤﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺸـﺎﻋﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺟﻤـﻦ اﻤﻮﻛﲇ‪ ،‬إن‬ ‫ﻫﻨـﺎك إﺷـﻜﺎﻻت ﻛﺒـﺮة ﺗﻘﻒ ﺿـﺪ ﺣﻀﻮر‬

‫وﺗﺎﺑـﻊ‪» :‬ﺻﺤﻴﺢ أﻧﻨﻲ أﺧـﴙ أن ﻳﻌﻘﺪ‬ ‫اﻤﺆﺗﻤـﺮ اﻟﺨﺎﻣـﺲ وﻫـﺬه اﻟﺘﻮﺻﻴـﺎت ﺣـﱪ‬ ‫ﻋـﲆ ورق‪ ،‬أو ﻣﺤﻔﻮﻇـﺔ ﰲ اﻷدراج‪ ،‬وﺗﻠﺤﻖ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﰲ اﻤﺆﺗﻤﺮات ﻣﻦ اﻷول إﱃ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟـﺚ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﻘﺮ ﻣﻨﻬـﺎ ﳾء‪ ،‬إﻻ أن اﻷﻣﻞ‬ ‫ﻣﻮﺟـﻮد‪ ،‬واﻟﺤﺎﺟﺔ أﻳﻀﺎ ﻣﻠﺤـﺔ ﰲ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻤﻄﺎﻟﺐ اﻷدﺑﺎء واﺿﺤﺔ وﴏﻳﺤﺔ وﺑﺴﻴﻄﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻲ ﻻ ﺗـﻜﺎد ﺗﺘﺠـﺎوز اﻟﺘﻜﺮﻳـﻢ اﻟﻼﺋﻖ ﺑﻬﻢ‬ ‫أﺣﻴـﺎء أو أﻣﻮاﺗـﺎ«‪ ،‬ﻣﺨﺘﺘﻤـﺎ ﺣﺪﻳﺜـﻪ ﺑﻘﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫»أﻣﻨﻴﺘﻲ اﺳـﺘﻤﺮارﻳﺔ اﻧﻌﻘﺎد اﻤﺆﺗﻤﺮ ﰲ وﻗﺘﻪ‪،‬‬ ‫وﺗﻨﻔﻴـﺬ ﺗﻮﺻﻴـﺎت اﻤﺆﺗﻤـﺮ اﻟﺴـﺎﺑﻖ‪ ،‬وﻫـﺬا‬ ‫ﻣﻄﻠﺐ‪ ،‬أﻣﺎ أن ﻳﻌﻘﺪ اﻤﺆﺗﻤﺮ ﰲ أﻋﻮاﻣﻪ اﻤﻘﺒﻠﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻮﺻﻴـﺎت ﻟﻢ ﺗﻨﻔـﺬ ﻛﻠﻬﺎ أو ﺑﻌـﺾ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻤﻦ اﻷﻓﻀﻞ أﻻ ﻳﻌﻘﺪ أﺻﻼ«‪.‬‬

‫ﻣﺸﺎرﻛﻮن ﰲ إﺣﺪى ﺟﻠﺴﺎت اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻤﺜﻘﻔﻦ ﺑﺸـﻜﻞ أﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛﺮاً‪ ،‬ﻣﺸﺮا‬ ‫إﱃ أن ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻹﺷـﻜﺎﻻت أن اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﰲ‬ ‫اﻟﻬﺎﻣﺶ ﻛﻤﺆﺳﺴﺔ‪ ،‬ﺳـﻮاء ﻋﲆ زﻣﻦ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳـﺔ اﻟﺸـﺒﺎب أو اﻵن‪ ،‬وأن ﻫـﺬا‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر اﻟﻬﺎﻣﴚ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺆﺳﺴـﺔ‪ ،‬ﺟﻌﻞ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺘﻮﺻﻴـﺎت اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬـﺎ ﺻﻨـﺪوق‬ ‫اﻷدﺑـﺎء واﻟﺮاﺑﻄـﺔ‪ ،‬ﻣﺠﺮد ﻛﻼم ﻋـﲆ اﻟﻮرق‪،‬‬ ‫ﻳﻨﴗ ﻗﺒﻞ ﺟﻔﺎف ﺣﱪه‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑـﻊ‪» :‬ﻛﻨـﺖ أﺗﻤﻨـﻰ أن ﺗﺮﻛـﺰ‬ ‫)اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت( ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﴍ ﻋﲆ أﺣﻘﻴﺔ اﻷدﺑﺎء‬ ‫ﰲ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻼﺋﺤﺔ ﻗﺒﻞ اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻢ أدرى‬ ‫ﺑﺸﺆون اﻷدب وﻣﻌﱰﻛﻪ«‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺮك اﻷدﺑﺎء‬ ‫وﻗـﺎل‪» :‬ﺑﻤـﺎ أن اﻤﺆﺗﻤـﺮ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﺧﺎدم‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ‪ ،‬ﻛﺎن اﻤﻔﱰض ﻣﻦ اﻷدﺑﺎء‬ ‫اﺧﺘﻴـﺎر ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﺘﻘـﺪم ﺑﺼﻔﺘﻬـﺎ اﻟﺮﻣﺰﻳﺔ‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﻟﻠﻤﻠﻚ ﰲ إﻧﺸـﺎء ﻣﺠﻠـﺲ أﻋﲆ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻮزارة )اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻹﻋﻼم( ﻟﻦ ﺗﺘﺤﺮك ﺑﻌﻤﻞ‬ ‫ﳾء إذا ﻟـﻢ ﻳﺘﺤـﺮك اﻷدﺑـﺎء ﻣﻦ أﻧﻔﺴـﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻗﺲ ﻋـﲆ ذﻟـﻚ راﺑﻄـﺔ اﻷدﺑـﺎء وﺻﻨﺪوق‬

‫اﻷدﺑﺎء‪ ...‬ﻟﻘـﺪ ﻣﴣ زﻣـﻦ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‪ ،‬وﻻﺑﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر اﻟﻔﺎﻋـﻞ ﻟﻸدﺑﺎء‪ ،‬وﻋﻠﻴﻬﻢ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻣﺴـﺆوﻟﻴﺔ ﺣﻀﻮرﻫـﻢ واﻤﻄﺎﻟﺒـﺔ ﺑﺤﻘﻮﻗﻬﻢ‬ ‫دون ﺧﺠﻞ أو وﺟﻞ«‪.‬‬ ‫ﺣﺴﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺸـﺎﻋﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ اﻟﴩﻳﻒ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺣﴬ أﻋﻤـﺎل اﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬ﻓﻘـﺎل‪» :‬ﻛﺎن اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻋـﲆ ﻣﺴـﺘﻮى اﻟﺤـﺪث ﺣﻀﻮرا وﻣﺸـﺎرﻛﺔ‪،‬‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﻌـﺾ اﻷوراق اﻟﺘﻲ ﺧﺮﺟﺖ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻋﻦ اﻤﺄﻟﻮف ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺮؤى واﻷﺳﻤﺎء‪،‬‬ ‫وإن ﻛﺎن ﻫﻨـﺎك ﺑﻌـﺾ اﻷوراق اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴـﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻓـﺔ اﻟﺘـﻲ ﻛﺎن أﻏﻠﺒﻬـﺎ اﺳـﺘﻌﺮاﺿﻴﺎ‬ ‫ﻟﻌﻀـﻼت اﻟـﻜﻼم‪ ...‬ﻓﻬﻲ ﻛﻌﺎدﺗﻬـﺎ ﺗﺪور ﰲ‬ ‫ﻧﻬﺞ اﻟﺒﺤـﺚ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ اﻟـﺬي أرﻫﻖ ﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫اﻷدﻳﺐ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ‪ ،‬وﺟﻌﻞ ﻣﻄﺎﻟﺒﻪ ﺗﺪور ﰲ ﻓﻠﻚ‬ ‫اﻟﺮوﺗﻦ واﻟﺘﺠﻤﻴﺪ واﻤﻮت ﺑﺴـﺒﺐ ﺑﻌﺾ ﻫﺬه‬ ‫اﻷوراق«‪.‬‬ ‫وأﺿـﺎف ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬اﻟﻼﻓـﺖ ﻟﻠﻨﻈﺮ ﰲ ﻫﺬا‬ ‫اﻤﺆﺗﻤﺮ أن اﻻﻟﺘﻔﺎت ﻟﻠﺸﺒﺎب ﻛﺎن ﺟﻴﺪا‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﳾء راﺋـﻊ ﻣـﻦ اﻹدارة اﻤﴩﻓﺔ ﻋـﲆ اﻤﺆﺗﻤﺮ‬

‫)اﻟﴩق(‬ ‫وﻳﺤﺴﺐ ﻟﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﺣﻮل اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﻗﺎل اﻟﴩﻳﻒ‪» :‬اﻷدﺑﺎء‬ ‫ﻛﺎﻧـﻮا ﻳﺘﻤﻨﻮن أن ﻳﺮوا اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺘﺒﺖ‬ ‫ﰲ اﻤﺆﺗﻤﺮات اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺼﺎق ﻣﺒﺎﴍ ﺑﺤﻴﺎة اﻷدﻳﺐ ﻛﺈﻧﺸـﺎء راﺑﻄﺔ‬ ‫اﻷدﺑﺎء اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﺤﻘﻘﺖ ورأت اﻟﻨﻮر‬ ‫ﻣﻦ وﻗـﺖ ﻣﺒﻜـﺮ‪ ،‬وأن ﺗﻜﻮن واﻗﻌـﺎ ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ‬ ‫ﻳﺤﻔﻆ ﺣﻘﻮق اﻷدﻳﺐ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻘﺒﻮل«‪.‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫وأﺷـﺎر اﻟﴩﻳـﻒ إﱃ أن ﻫﻨـﺎك ﻧﻘﻄـﺔ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴـﺔ ﺧـﺮج ﺑﻬـﺎ اﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬وﻗـﺎل‪» :‬اﻟﺨﺮ‬ ‫ﰲ ﻫـﺬا اﻤﺆﺗﻤﺮ أن أﺧﺮج ﻟﻨﺎ ﺗﻮﺻﻴﺔ ﺑﺈﻧﺸـﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﻸدﺑﺎء اﻟﺴﻌﻮدﻳﻦ‪ ،‬وأدﻋﻮ اﻟﻠﻪ‬ ‫أﻻ ﺗﻠﺤﻖ ﺑﻬﻴﺌﺔ اﻟﺼﺤﻔﻴﻦ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ اﻟﺘﻲ‬ ‫وﻟـﺪت ﻣﻴﺘـﺔ ﴎﻳﺮﻳﺎً‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻫﻨـﺎك ﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺔ ﺑﺈﻧﺸـﺎء ﺻﻨﺪوق اﻷدﻳﺐ‪ ،‬وﻫﻲ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﺟﺪﻳـﺪة‪ ،‬ﻓﻬﻲ داﺋﻤـﺔ اﻟﺤﻀﻮر ﰲ ﻣﺸـﻬﺪﻧﺎ‬ ‫اﻟﺜﻘـﺎﰲ‪ ،‬ﻟﻜـﻦ اﻤﻌـﻮّل ﻋﻠﻴـﻪ أﻧّﻬﺎ أﻗـ ّﺮت ﰲ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴـﺎت اﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺮاﺑـﻊ‪ ،‬واﻟﻮاﺟﺐ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﴎﻳﻊ«‪.‬‬

‫ﺗﻮزﻳﻊ ﻓﻴﻠﻢ »اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ« ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ زوﱠ ار ﻣﻌﺮض ﺑﻜﻴﻦ ﻟﻠﻜﺘﺎب‬ ‫ﺑﻜﻦ ‪ -‬واس‬ ‫و ّزﻋﺖ دارة اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺴـﺨﺎ ً ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ »اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ« ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻋـﲆ زوار ﺟﻨـﺎح اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﰲ ﻣﻌـﺮض‬ ‫ﺑﻜﻦ اﻟـﺪوﱄ ﻟﻠﻜﺘـﺎب‪ .‬وﻳـﱪز اﻟﻔﻴﻠﻢ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي أﻧﺘﺠﺘﻪ اﻟـﺪارة ﺑﻌﺪة ﻟﻐﺎت ﻋﺎﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺳـﺮة ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﲆ‬ ‫ﻳﺪ اﻤﺆﺳﺲ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺤﻀﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ‪.‬‬ ‫وأﻫﺪت اﻟﺪارة ﻟﺰوار اﻟﺠﻨﺎح أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻧﺴﺨﺎ‬ ‫ﻣﻦ أرﺑﻊ ﻟﻮﺣـﺎت ﻋﻦ ﻣﻜﺔ اﻤﻜﺮﻣـﺔ واﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻤﻨﻮرة‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﺣﺰﻣﺔ ﻣﻦ اﻤﻮاد اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻤﻤﻠﻜﺔ وﺛﻘﺎﻓﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻴـﺢ رﻛﻦ اﻟـﺪارة ﻟﻠﺰاﺋﺮﻳـﻦ اﻻﻃﻼع‬ ‫ﻋـﲆ ﺗﺎرﻳـﺦ اﻟﺤﺮﻣـﻦ اﻟﴩﻳﻔـﻦ واﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻋﱪ ﻣﺠﻤﻮﻋـﺔ ﻣﻦ اﻟﺼـﻮر واﻟﴩوﺣﺎت‪ ،‬إﱃ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ إﺻﺪاراﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﻦ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳـﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻛﺘﻴﺐ ﺑﻌﻨـﻮان »اﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ‪ ..‬اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻤﺴـﺘﻘﺒﻞ«‪،‬‬ ‫اﻟـﺬي ﻳﺸـﺘﻤﻞ ﻋـﲆ ﻣﺼـﻮرات وﻣﻌﻠﻮﻣـﺎت‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ وﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺘﺎب »اﻷﻃﻠﺲ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ« ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻋـﻼوة ﻋﲆ ﻋﺪﻳـﺪ ﻣﻦ اﻹﺻـﺪارات اﻟﺘﻲ ﺗﱪز‬ ‫ﺟﻬﻮدﻫﺎ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﻨﴩ اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﱰﺟﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻀﻢ ﺟﻨـﺎح اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﰲ اﻤﻌﺮض ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ 13‬ﻗﺴـﻤﺎ ﻣﻨﻬـﺎ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻀﻮﺋـﻲ واﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸـﻜﻴﲇ وﻣﺠﺴـﻤﺎت اﻟﺤﺮﻣـﻦ اﻟﴩﻳﻔﻦ‬ ‫واﻟﺨـﻂ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻹﺻـﺪارات اﻤﻨﻮﻋـﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﻤﻠﺖ ﻣﻀﺎﻣـﻦ ﻋﻠﻤﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴـﺔ وﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‬

‫ﺷﺎﺷﺔ ﺗﻌﺮض ﺻﻮرة ﻟﻠﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﰲ ﺟﻨﺎح اﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وأﺧﺮى ﰲ ﻓﻨﻮن اﻟﺮواﻳﺔ واﻟﻘﺼﺺ اﻷدﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﻀﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﻤﺴﻦ ﻛﺘﺎﺑﺎ ورواﻳﺔ‬ ‫ﻣﱰﺟﻤﺔ ﻤﺆﻟﻔﻦ ﺳـﻌﻮدﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫إﱃ اﻟﻠﻐـﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧـﺐ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺛﻘﺎﰲ‬ ‫ﻣﻨﻮع ﻳﺸـﺎرك ﻓﻴﻪ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷدﺑﺎء واﻤﺜﻘﻔﻦ‬ ‫واﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﻌـﺪ ﻣﻌـﺮض ﺑﻜﻦ اﻟـﺪوﱄ ﻟﻠﻜﺘﺎب ﰲ‬ ‫دورﺗـﻪ اﻟﻌﴩﻳﻦ‪ ،‬اﻟـﺬي اﻧﻄﻠﻘـﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻪ‬ ‫اﻷرﺑﻌﺎء اﻤﺎﴈ‪ ،‬وﺗﺸﺎرك ﻓﻴﻪ اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ )ﺿﻴﻒ ﴍف اﻤﻌﺮض ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪،‬‬

‫)واس(‬

‫ﻛﺄول دوﻟـﺔ ﻋﺮﺑﻴـﺔ وإﺳـﻼﻣﻴﺔ(‪ ،‬ﺗﻈﺎﻫـﺮة‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻋﺎﻤﻴﺔ اﺟﺘﻤﻌﺖ ﺗﺤﺖ ﺳـﻘﻔﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫أﻟﻔﻲ دار ﻧﴩ ﻣﻦ ‪ 58‬دوﻟﺔ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ دول‬ ‫اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﺣﻈـﻲ اﻤﻌـﺮض ﺑﺈﻗﺒﺎل ﻣـﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﴍاﺋﺢ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺼﻴﻨﻲ اﻤﺘﻌﻄﺶ إﱃ اﻻﻃﻼع‬ ‫ﻋـﲆ ﺛﻘﺎﻓـﺎت اﻟﺸـﻌﻮب اﻷﺧﺮى ﻣـﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣـﺎ ﺗﻌﺮﺿﻪ ﻣﻦ إﻧﺘﺎج ﻋﻠﻤـﻲ وﻓﻜﺮي وﺛﻘﺎﰲ‬ ‫وﺗﺎرﻳﺨـﻲ واﻗﺘﺼـﺎدي وﰲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺟﻮاﻧﺐ‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﺎﻧﺒـﻪ‪ ،‬ﺣﻤّ ـﻞ اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ‪ ،‬وﻛﺎﻟﺔ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻹﻋﻼم ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت وأﻳﻦ‬ ‫وﺻﻠـﺖ‪ ،‬ﻣﺸـﺮا إﱃ أن اﻷدﺑـﺎء واﻤﺜﻘﻔـﻦ‬ ‫»ﻳﺮﻳـﺪون أن ﺗُ ّﺒﻦ ﻟﻬﻢ اﻟﺼـﻮرة ﺗﻤﺎﻣﺎ‪ ،‬أﻳﻦ‬ ‫وﺻﻠـﺖ اﻟﺘﻮﺻﻴـﺎت اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ؟‪ ،‬وﻣﻦ أﻋﺎق‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ؟«‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل إن ﻋـﲆ اﻟﻮﻛﺎﻟـﺔ »أن ﺗﻜـﻮن‬ ‫واﺿﺤـﺔ‪ ،‬ﻓﺘﺒـﻦ ﻟﻨﺎ ﻣـﻊ ﻫـﺬه اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫واﻟﺘﻮﺻﻴـﺎت اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ أﻳـﻦ ﺗﻮﻗﻔـﺖ وﻣـﻦ‬ ‫أوﻗﻔﻬﺎ‪ ،‬أو ﻣﻦ أﻋﺎق ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‪ ،‬إن ﻛﺎن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣـﻦ أﻋﺎﻗﻬﺎ‪ ،‬وأﺟﺰم أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‪،‬‬ ‫ﻟـﻮ وﺟـﺪت ﻣﺘﺎﺑﻌـﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻣـﻊ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﻘﺮار ﰲ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺳﺘﺠﺪ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ«‪.‬‬ ‫وﻋـﻦ رأﻳـﻪ ﰲ اﻤﺆﺗﻤـﺮ‪ ،‬أوﺿـﺢ ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺸـﺎرك ﻓﻴﻪ وﻟﻢ ﻳﺪع ﻟﻪ‪» ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ ﻻ‬ ‫أﺳـﺘﻄﻴﻊ إﺑﺪاء رأﻳﻲ ﺣﻮﻟﻪ«‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫ﻓــ »ﻗﺮأت ﻣﺎ ﺻﺪر ﻣﻨﻬﺎ ﻋﱪ اﻟﺼﺤﻒ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫أﺟﺪﻧﺎ ﻧﻘﻮل )إﻻ ﻣﻌـﺎدا ﻣﻦ ﻗﻮﻟﻨﺎ ﻣﻜﺮورا(‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺘﻮﺻﻴـﺎت اﻟﻘﺪﻳﻤـﺔ ﻟـﻢ ﺗﻨﻔﺬ‪ ،‬واﻟﺴـﺆال‬ ‫اﻤﴩوع‪ :‬ﻤﺎذا ﻟﻢ ﺗﻨﻔﺬ؟«‪.‬‬

‫ﺟﺪة ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﻳﻔﺘﺘـﺢ ﻣﺪﻳﺮ ﻋـﺎم اﻹﻋـﻼم اﻟﺨﺎرﺟـﻲ ﰲ ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻤﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳـﻌﻮد ﻛﺎﺗﺐ‪ ،‬ﻣﺴـﺎء اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﺟـﺪة اﻤﴪﺣﻲ ﰲ دورﺗﻪ اﻷوﱃ‪ ،‬ﻧﻴﺎﺑـﺔ ﻋﻦ وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫واﻹﻋـﻼم اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳـﺰ ﺧﻮﺟﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻀـﻮر ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻤﺴـﺆوﻟﻦ واﻤﺜﻘﻔﻦ واﻷدﺑـﺎء واﻤﻔﻜﺮﻳﻦ واﻤﻬﺘﻤﻦ‬ ‫ﺑﺎﻤﴪح‪.‬‬ ‫وﺗﻘـﺪم ﻟﺠﻨﺔ اﻤـﴪح ﰲ ﻓـﺮع اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺧـﻼل اﻻﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﻣﺸـﻬﺪا ً ﻣﴪﺣﻴﺎ ً ﺑﻌﻨﻮان »ﺧﻴـﻮط اﻟﻠﻌﺒﺔ« وﻫـﻮ ﻣﻘﺘﺒﺲ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺮض ﻣـﴪح اﻟﻌﺮاﺋﺲ »اﻟﺪﻣﻴﺔ« ﻟﻠﻤﺨﺮج اﻷﺳـﻜﺘﻠﻨﺪي ﺑﻮل‬ ‫داﻧﻴﺎل‪ .‬واﻤﺸﻬﺪ ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬واﻟﺮؤﻳﺔ اﻹﺧﺮاﺟﻴﺔ‬ ‫ﻷﺣﻤﺪ اﻟﺼﻤﺎن‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻀﻤﻦ ﺣﻔﻞ اﻓﺘﺘﺎح اﻤﻬﺮﺟﺎن‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻨﻈﻤﻪ ﻓﺮع ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓـﺔ واﻟﻔﻨـﻮن ﰲ ﺟﺪة ﺑﻤﻘﺮه‪ ،‬ﺗﻜﺮﻳﻢ ﻋـﺪد ﻣﻦ اﻤﴪﺣﻴﻦ‬ ‫ﻣﻤﻦ ﺧﺪﻣﻮا اﻤﴪح اﻟﺴـﻌﻮدي‪ ،‬ﻣﻦ أﺑﺮزﻫﻢ‪ :‬ﺣﻤﺪان ﺷـﻠﺒﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ اﻟﺼﺎﺋﻎ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﻔﺮي‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻋﻤﺮ اﻟﺠﺎﴎ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺸـﻨﺎوي‪ ،‬ﺧﻠﺪون ﻛ ّﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ‪ ،‬ﻋﲇ دﻋﺒﻮش‪ ،‬أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﺼﻤﺎن‪ ،‬ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ اﻟﻴﺎﻣﻲ‪ ،‬ﻓﺆاد ﺑﺨﺶ‪ ،‬وﻓﻬﺪ ﻏﺰوﱄ‪.‬‬ ‫وﺗﺸـﺘﻤﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻤﻬﺮﺟﺎن‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺴـﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ اﻟﺴﺒﺖ‬ ‫اﻤﻘﺒـﻞ‪ ،‬ﻋـﲆ دورﺗـﻦ ﻣﺘﺨﺼﺼﺘـﻦ ﺑﺎﻤـﴪح اﻷوﱃ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫»اﻟﺘﻤﺜﻴـﻞ أﻻ ﺗﻤﺜﻞ«‪ ،‬ﻳﺤﺎﴐ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻘﻄﺮي ﻓﻬﺪ اﻟﺒﺎﻛﺮ‪،‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻴـﺔ ﺑﻌﻨـﻮان »أﺛﺮ اﻤﺴـﺘﻮﻳﺎت ﻋـﲆ اﻟﺼـﻮرة اﻟﺒﴫﻳﺔ«‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ اﻤﴪﺣﻲ ﻓﻬﺪ اﻤﺬن‪.‬‬ ‫وﻣﻦ أﺑﺮز اﻟﻌﺮوض اﻤﴪﺣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳـﺘﻌﺮض ﰲ اﻤﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﻣﴪﺣﻴـﺔ »ﻣﺴـﺎﺣﺔ ﺑـﻮح« ﻟﻔﺮع ﺟﻤﻌﻴـﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓـﺔ واﻟﻔﻨﻮن ﰲ‬ ‫اﻟﻄﺎﺋـﻒ‪ ،‬ﻣﴪﺣﻴﺔ »ﻏﺒﺎر واﻷﻋـﻮر اﻟﺪﺟـﺎل« ﻟﻔﺮﻗﺔ اﻤﴪح ﰲ‬ ‫اﻟﺮﻳـﺎض‪ ،‬ﻣﴪﺣﻴﺔ »ﻓﺎت اﻤﻴﻌﺎد« ﻟﺠﺎﻣﻌـﺔ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﰲ‬ ‫ﺟـﺪة‪ ،‬ﻣﴪﺣﻴﺔ »وﺑﻌﺪﻳـﻦ« ﻟﻔﺮﻗﺔ اﻤﴪح ﰲ ﺟـﺪة‪ ،‬وﻣﴪﺣﻴﺔ‬ ‫»ﺣﻼ ﺑﺮا« ﻟﻠﻤﺨﺮج ﻓﻬﺪ ﻏﺰوﱄ‪.‬‬

‫آﺧﺮ ﻋﺮﺿﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﺴﺮﺣﻲ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎوﻻن اﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ وﻏﻴﺮة اﻟﺼﻐﺎر‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬اﻟﴩق‬ ‫ﻗﺪﻣـﺖ ﻓﺮﻗﺘـﺎ »ﻓﻨﺮ« و«وارف«‪ ،‬ﻣﺴـﺎء‬ ‫أﻣـﺲ اﻷول‪ ،‬آﺧـﺮ ﻋﺮﺿﻦ ﰲ ﻣﺴـﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﻄﻔـﻞ اﻤﴪﺣـﻲ‪ ،‬اﻟﺘـﻲ ﻧﻈﻤﻬـﺎ ﻓﺮع‬ ‫ﺟﻤﻌﻴـﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓـﺔ واﻟﻔﻨـﻮن ﰲ اﻟﺪﻣـﺎم‪،‬‬ ‫وﺷـﺎرك ﻓﻴﻬـﺎ ﺳـﺖ ﻓـﺮق ﻣﴪﺣﻴـﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﺮﺿﺖ ﻓﺮﻗﺔ »ﻓﻨﺮ« ﻣﴪﺣﻴﺔ »ﺣﻘﻮﻗﻲ ﳾء‬ ‫ﻣـﻦ ﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗـﻲ«‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﺣﺴـﻦ آل‬ ‫ﻋﺒﺪاﻤﺤﺴـﻦ وإﺧﺮاج ﺣﺴـﻦ ﻣﺤﻔـﻮظ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻋﺮﺿـﺖ ﻓﺮﻗـﺔ »وارف« ﻣﴪﺣﻴـﺔ »اﻟﻄﻔـﻞ‬ ‫اﻟﻜﺒـﺮ«‪ ،‬ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ إﺑﺮاﻫﻴـﻢ ﺧﻤﻴﺲ وإﺧﺮاج‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﻤﺪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺪﻛﺘـﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ آل ﻋﺒﺪاﻤﺤﺴـﻦ‪،‬‬ ‫إن ﻣﴪﺣﻴـﺔ »ﺣﻘﻮﻗﻲ ﳾء ﻣـﻦ ﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻲ«‪،‬‬ ‫ﺣﺎوﻟـﺖ ﻣﻌﺎﻟﺠـﺔ اﻟﺘﻔﺮﻗﺔ اﻟﻌﻨﴫﻳﺔ ﺑﺴـﺒﺐ‬ ‫اﻟﻠﻮن‪ ،‬واﺳـﺘﻄﺎع اﻤﺆﻟﻒ أن ﻳﺼﻞ إﱃ ﻫﺪﻓﻪ ﰲ‬ ‫ﻫـﺬه اﻤﴪﺣﻴـﺔ‪ ،‬وأن أداء اﻤﻤﺜﻼت اﻟﺼﻐﺮات‬ ‫ﺳﺎﻫﻢ ﰲ ﻧﺠﺎح اﻤﴪﺣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﺮا إﱃ ﻣﻨﺎورﺗﻬﻦ‬ ‫ﻋﲆ اﻟﺨﺸﺒﺔ‪ ،‬وﺗﻤﻜﻨﻬﻦ ﻣﻦ أداء أدوارﻫﻦ دون‬ ‫اﻓﺘﻌﺎل أو ﺗﺼﻨﻊ‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﻗﻮﻟﻪ‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﺧﻠـﻒ اﻷﺣﻤـﺮي‪ ،‬ﻓﻘﺎل إن‬ ‫أزﻳﺎء وﻣﻜﻴﺎج اﻤﴪﺣﻴﺔ أﻋﻄﻰ ﺣﺮﻛﺔ اﻧﻄﺒﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻔﻞ اﻤﺸﺎﻫﺪ‪ ،‬وأن ﺣﺮﻛﺔ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻤﴪح‬ ‫ﻣﺘﺠﺎﻧﺴـﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﻋﻨـﻮان اﻤﴪﺣﻴﺔ وﻓﻜﺮﺗﻬﺎ‬ ‫أوﺻﻠﺖ رﺳﺎﻟﺘﻬﺎ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺼﻮت ﻋﺎب اﻟﻌﺮض‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﻋـﺮض ﻣﴪﺣﻴﺔ »اﻟﻄﻔـﻞ اﻟﻜﺒﺮ«‪،‬‬ ‫ﻗﺎﻟـﺖ اﻤﺨﺮﺟـﺔ اﻤﴪﺣﻴﺔ روﺿـﺔ اﻟﻌﺒﺪاﻟﺮب‬ ‫اﻟﻨﺒﻲ‪ ،‬إﻧﻪ ﺑﺴـﻴﻂ ﻓﻜﺎﻫﻲ‪ ،‬وﻟﻪ ﻃﺎﺑﻊ ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ‬ ‫ﻣـﺪرﳼ‪ ،‬ﻳﺤﻤﻞ ﻓﻜـﺮة ﺗﺨﺎﻟﺞ ﻧﻔﺴـﻴﺔ اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫اﻷول‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻐﺮة اﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﻔﻨﺎن إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺑﻮ ﺳـﻌﺪ‪ ،‬أن ﻫﺬا‬

‫ﻣﺸﻬﺪ ﻣﻦ ﻣﴪﺣﻴﺔ »اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻜﺒﺮ«‬ ‫اﻟﻌﺮض ﺣﺎﻛﻰ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ وﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻨﻤﻮ‪ُ ،‬‬ ‫وﻗﺪم‬ ‫ﺑﺈﻳﻘﺎع ﴎﻳﻊ وﻣﺘﺴﻠﺴـﻞ‪ ،‬ﻓﻴﻪ ﻣﺤﺎﻛﺎة اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻄﻔﻮﻟﺔ‪ ،‬واﻫﺘﻤـﺎم اﻷم ﺑﺎﻟﱰﺑﻴﺔ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺑﺤﻜﻢ وﺟﻮدﻫﺎ ﰲ اﻤﻨﺰل‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن أداء اﻤﻤﺜﻠﻦ‬ ‫ﻛﺎن راﺋﻌﺎ‪ ،‬وأدوا ﻣﺎ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﺷـﺎر اﻤﴪﺣـﻲ ﺳـﺎﻟﻢ اﻟﺴـﻌﺪ‪ ،‬إﱃ أن‬ ‫دﻳﻜﻮر اﻤﴪﺣﻴـﺔ ﻛﺎن ﺧﻔﻴﻔﺎ‪ ،‬وﺧﺪم ﻓﻜﺮﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘﺎ إﱃ أن اﻤﺨﺮج ﺣـﺎول اﻹﺑﺪاع‪ ،‬ووﺟﺪ ذﻟﻚ‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﰲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻤﺜﻠﻦ راﺋﻌﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ‪ ،‬ﺷﻬﺪت اﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻧﺎدي اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﴩﻗﻴـﺔ اﻷدﺑﻲ‪ ،‬ﺑﺮﻛﻦ ﻟﻠﻜﺘﺎب‪،‬‬ ‫ﻗـﺪم ﻓﻴـﻪ ﻧﺤﻮ أﻟـﻒ ﻧﺴـﺨﺔ ﻣـﻦ إﺻﺪاراﺗﻪ‬ ‫اﻷﺧـﺮة ﻟﻌﺎم ‪2013‬م‪ ،‬وﻫـﻲ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻋﻨﺎوﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺗﻌﻨﻰ ﺑﺎﻤﴪح واﻟﴪد واﻟﻨﻘﺪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﺷـﻬﺪت إﻗﺎﻣـﺔ ﻣﻌـﺮض رﺳـﻮم‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬ﺿﻢ ﻧﺤﻮ ‪ 150‬ﻋﻤﻼ ﻓﻨﻴﺎ‪.‬‬

‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬

‫‪20‬‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪24‬ﺷﻮال ‪1434‬ﻫـ ‪31‬أﻏﺴﻄﺲ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (636‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫»اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ«‪ ..‬ﻓﻴﻠﻢ ﺳﻌﻮدي ﺛﻼﺛﻲ ا ﺑﻌﺎد ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻰ ﺗﺄﺻﻴﻞ ا ﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﺠﻐﺮاﻓﻴـﺎ وﻋﻠـﻮم اﻟﻄـﺐ واﻟﺼﻴﺪﻟـﺔ‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺿـﺔ واﻟﻔﻠـﻚ واﻟﺰراﻋـﺔ واﻟﻜﻴﻤﻴﺎء‬ ‫واﻟﻔﻴﺰﻳﺎء‪.‬‬

‫ﻗﺮاءة ‪ -‬ﺧﺎﻟﺪ رﺑﻴﻊ اﻟﺴﻴﺪ*‬

‫ﻓﺮﻳﻀﺔ اﻟﺤﺞ‬ ‫وﺗﻤﴤ اﻟﺮﺣﻠﺔ ﺑﻦ اﻤﺎﴈ واﻟﺤﺎﴐ‬ ‫ﻳﺆﻣﻬـﺎ أﻧﻤﻮذج ﻟﻠﻤﺮأة اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ وﺗﺄﺗﻲ‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺒـﺔ ﻧﻌﻤﺔ ﻧـﻮاب ﻟﻜﻲ ﺗﻘـﻮم ﺑﺮﺣﻠﺔ‬ ‫أﺧﺮى وﺗﺼﻄﺤﺐ اﻤﺸﺎﻫﺪ ﻣﻊ ﻧﺤﻮ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣﻼﻳﻦ ﺣﺎج ﻣﺴـﻠﻢ ﻳﺘﻮﺟﻬـﻮن ﻧﺤﻮ ﻣﻜﺔ‬ ‫اﻤﻜﺮﻣـﺔ ﻷداء ﻓﺮﻳﻀـﺔ اﻟﺤـﺞ‪ .‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻹﻳﻤﺎﻧﻴـﺔ اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ ﻷﻛﱪ ﺗﺠﻤﻊ إﻧﺴـﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑـﴩي ﻋـﲆ وﺟـﻪ اﻷرض‪ ،‬ﻳﻌﻜﺴـﻮن‬ ‫ﺑﺼﻮرﻫـﻢ وﻣﻨﺎﺳـﻜﻬﻢ وأزﻳﺎﺋﻬـﻢ روﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﻧﺴـﺎﻧﻲ ﺑﻦ اﻟﺒـﴩ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻷﻃﻴﺎف واﻷﻋﺮاق‪.‬‬

‫اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﺘﺴﺠﻴﲇ »اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ« أو ‪ ،Arabia‬اﻟﺬي‬ ‫ﻋﺮض ﰲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺑﻤﺘﺤﻒ اﻟﻌﻠﻮم ﰲ ﺑﻮﺳﻄﻦ‬ ‫وﺣﻈﻲ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻤﺠﺘﻤﻊ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﺧﺼﻮﺻﺎ ً ﻣﻦ‬ ‫اﻤﻬﺘﻤﻦ ﺑﺪراﺳﺎت اﻟﴩق اﻷوﺳﻂ وﻗﻀﺎﻳﺎه‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﺒﻖ وﻋُ ﺮض‬ ‫ﰲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ اﻤﻠﻜﻴﺔ ﺑﻠﻨﺪن‪ ،‬وﻋُ ﺮض ﰲ ﻋﺪة دول ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﻘﺎرب ‪ 400‬ﺻﺎﻟﺔ ﻋﺮض‪ .‬أﺧﺬت ﻗﻴﻤﺘﻪ اﻟﺘﻮﺛﻴﻘﻴﺔ ﺗﺰداد ﺳﻨﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺳﻨﺔ ﻣﻊ ﺗﺰاﻳﺪ ﻋﺪد ﻣﺸﺎﻫﺪﻳﻪ وﺗﻔﺎﻋﻠﻬﻢ وﺗﺄﺛﺮﻫﻢ ﺑﻪ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺳﻴﻤﺎ أﻧﻪ ﻳﻨﻬﺞ أﺳﻠﻮﺑﺎ ً ﺷﻴﻘﺎ ً ﰲ ﻋﺮض ﻣﺎدة ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺗﺘﻨﺎول‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ﺣﻀﺎرة‪ ،‬وﻻ ﺳﻴﻤﺎ أﻳﻀﺎ ً ﰲ أﻧﻪ ﺑﺪأ ﻳﺘﺼﺪر ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻷﻓﻼم‬ ‫اﻟﺘﻮﺛﻴﻘﻴﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ ً أﻧﻪ اﺳﺘﻐﺮق ﺳﺘﺔ أﻋﻮام ﻣﻨﺬ وﻻدة ﻓﻜﺮﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺧﻤﺴﺔ أﻋﻮام ﻟﺘﻨﻔﻴﺬه‪.‬‬ ‫ﻣﻼﻣﺢ أﺻﻴﻠﺔ‬ ‫ﻳﺴـﺘﻌﺮض اﻟﻔﻴﻠـﻢ ﰲ ‪ 46‬دﻗﻴﻘـﺔ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌـﺔ اﻟﺸـﻌﺐ اﻟﻌﺮﺑـﻲ اﻟﺴـﻌﻮدي ﰲ‬ ‫اﻟﺠﺰﻳـﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﻣﻨـﺬ ﻓﺠـﺮ اﻟﺘﺎرﻳـﺦ‪،‬‬ ‫وﻳﺼـﻒ ﻣﻼﻣﺤـﻪ اﻷﺻﻴﻠـﺔ ﻣـﻦ ﺧـﻼل‬ ‫رﺳـﺎﻟﺔ ﻣﻮﺟﻬـﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟـﻢ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﺑﺸـﻜﻞ‬ ‫ﻋﺎم وﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺸـﻜﻞ ﺧﺎص‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻـﺎ ً ﺑﻌﺪ اﻟﺼـﻮرة اﻟﺨﺎﻃﺌـﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺧﺬت ﺗُﺮﺳﻢ ﻫﻨﺎك‪ .‬ﻟﻬﺬا ﻳﺮﻛﺰ اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻋﲆ‬ ‫ﺗﺼﺤﻴـﺢ اﻟﻔﻬـﻢ اﻟﺨﺎﻃﺊ اﻟﺬي ﻛﺮﺳـﺘﻪ‬ ‫وﺳـﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﺘﺸﻮﻳﻪ اﻟﺼﻮرة‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴـﺔ اﻟﺘـﻲ ﻳﺘﻤﻴـﺰ ﺑﻬـﺎ اﻹﻧﺴـﺎن‬ ‫واﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫رﺣﻠﺔ ﺑﺤﺜﻴﺔ‬ ‫وﻣﻦ ﺧﻼل رﺣﻠﺔ ﺑﺤﺜﻴﺔ ﺗﺘﻨﺎول ﻗﺼﺔ‬ ‫اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﻌﻤﻖ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻗﺒﻞ أﻟﻔﻲ ﻋﺎم ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ ﺷﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺗﺤﻜﻴﻪ ﻋﲆ‬ ‫ﻟﺴـﺎن ﺛﻼث ﻣﻦ اﻟﺸـﺨﺼﻴﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫أوﻟﻬﺎ ﺑﻄﻞ اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﻄﺎﻟﺐ »ﺣﻤﺰة ﺟﻤﺠﻮم«‬ ‫اﻤﺒﺘﻌﺚ ﻟﺪراﺳـﺔ اﻟﺴـﻴﻨﻤﺎ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ »ذي‬ ‫ﺑﻮل« ﺑﺸـﻴﻜﺎﻏﻮ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻳﻌﻮد إﱃ اﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻟﺰﻳﺎرة ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﻳﺒﺪأ رﺣﻠﺘﻪ ﻻﻛﺘﺸﺎف ﻫﻮﻳﺘﻪ‬ ‫ﻋـﱪ اﻤـﺎﴈ واﻟﺤـﺎﴐ‪ .‬وﻳﺄﺗـﻲ ﺻﻮت‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ »ﻧﻌﻤﺔ ﻧﻮاب« اﻟﺸـﺎﻋﺮة واﻤﺼﻮرة‬ ‫اﻟﻔﻮﺗﻮﺟﺮاﻓﻴﺔ ﻟﻴﻌﻜﺲ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ورؤﻳﺔ‬ ‫وﺣﻴﺎة اﻤﺮأة اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ وﻳﻨﻘﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸـﺎﻫﺪ ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻤﺴـﺮة اﻟﺮوﺣﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻘـﻮم ﺑﻬﺎ ﺣﺠـﺎج ﺑﻴﺖ اﻟﻠﻪ‪ .‬أﻣـﺎ اﻟﺼﻮت‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﰲ اﻟﻔﻴﻠـﻢ ﻓﻬﻮ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﺿﻴﻒ اﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﻄﻠﺤﻲ‪ ،‬ﻋﺎﻟﻢ اﻵﺛـﺎر اﻟﺬي ﻳﺮوي ﺣﻘﺎﺋﻖ‬

‫ﺑﻮﺳﱰ ﻓﻴﻠﻢ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﻳﺘﻄﺮق إﻟﻰ دور ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻌﺮب واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻄﻮر ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻔﻨﻮن واﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻤـﺎﴈ ﰲ ﺣﻀﺎرﺗﻦ ﻣﻬﻤﺘـﻦ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﺗﻄﻮر اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ :‬ﺣﻀﺎرة اﻷﻧﺒﺎط ﰲ ﻣﺪاﺋﻦ‬ ‫ﺻﺎﻟـﺢ‪ ،‬واﻟﺤﻀـﺎرة اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ ﰲ ﻣﻜـﺔ‬ ‫اﻤﻜﺮﻣﺔ واﻤﺪﻳﻨﺔ اﻤﻨﻮرة‪ ،‬وﻳﱪز إﺳـﻬﺎﻣﺎت‬ ‫ﺗﻠـﻚ اﻟﺤﻀﺎرﺗـﻦ ﰲ اﻟﺘﻄـﻮر اﻹﻧﺴـﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﻮﺟﻪ ﻋﺎم‪ ،‬وﻳﺘﻨﻘـﻞ ﰲ رواﻳﺘﻪ ﺣﺘﻰ ﻳﺼﻞ‬ ‫إﱃ ﻋـﴫ اﻻزدﻫﺎر واﻟﺮﺧـﺎء اﻟﺬي ﺑﺪأ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻮﺣـﺪ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫آل ﺳﻌﻮد ﻳﺮﺣﻤﻪ اﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺼﻮر اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ‬ ‫ﺗﺒـﺪأ رﺣﻠﺔ ﻫﺬا اﻟﺸـﺎب ﻣـﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟـﺪة‪ ،‬ﺣﻴـﺚ ﻳﻠﺘﻘـﻲ ﺑﻌﺎﺋﻠﺘـﻪ وﺟﺮاﻧـﻪ‬ ‫وأﺻﺪﻗﺎﺋﻪ‪ ،‬ﻳﺒﺪأ اﻟﺸﺎب ﰲ اﻟﺒﺤﺚ ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ‬

‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻳﺄﺧﺬ اﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ ﻣﻌﻪ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘـﺔ ﻣﻤﺘﻌـﺔ »ﺛﻼﺛﻴـﺔ اﻷﺑﻌـﺎد« ﻋﱪ‬ ‫اﻟﻌﺼـﻮر اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﺮت ﺑﻬﺎ اﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺪءا ﻣﻦ ﻋﴫ اﻷﻧﺒﺎط وﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻦ أﺛﺮ ﺑﺎرز ﰲ اﻧﺘﺸﺎر اﻟﺘﺠﺎرة ﰲ اﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫واﻛﺘﺸـﺎف اﻟﻠﺒـﺎن اﻟﻌﺮﺑـﻲ »اﻟﺒﺨـﻮر«‬ ‫وﺗﺼﺪﻳـﺮه إﱃ أوروﺑـﺎ‪ ،‬ﻣـﺮورا ً ﺑﻌـﴫ‬ ‫اﻹﺳـﻼم واﻧﺘﻬﺎء ﺑﺘﻮﺣﻴـﺪ اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻋـﲆ ﻳـﺪ اﻤﻠـﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ‪..‬‬ ‫ﺛـﻢ ﻳﻨﺘﻘـﻞ ﻣﻦ ﺟـﺪة إﱃ ﻋﻤـﻖ اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫ﻻﺳﺘﻜﺸـﺎف ﺟـﺬوره اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ ﺑـﻦ اﻟﺒﺪو‬ ‫اﻤﺸـﻬﻮرﻳﻦ ﺑﻌﺎداﺗﻬﻢ اﻷﺻﻴﻠﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺘﻮﺟﻪ‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻟﺴـﺎﺣﻞ ﻟﻴﻐﻮص ﰲ أﻋﻤـﺎق اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫اﻷﺣﻤﺮ ﺣﻴﺚ ﻳﺠﺪ ﻫﻨﺎك ﻋﺎﻤﺎ ً ﻣﻦ اﻟﺸﻌﺎب‬

‫اﻤﺮﺟﺎﻧﻴﺔ اﻟﺒﺎﻫﺮة‪ ،‬وﻳﻘﻒ ﻋﲆ ﻗﺼﺺ ﻋﻦ‬ ‫ﺣﻄـﺎم اﻟﺴـﻔﻦ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﻐﺎرﻗـﺔ ﰲ ﻗﺎع‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺒﻦ ﻣـﻦ ﻣﻮﺟﻮداﺗﻬﺎ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣﻼﻣﺢ اﻟﺤﻴﺎة ﰲ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬ ‫ﺣﻀﺎرة اﻷﻧﺒﺎط‬ ‫ﺛﻢ ﻳﻠﺘﻘـﻲ راوي اﻟﻔﻴﻠﻢ وﺑﻄﻠﻪ ﺑﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻵﺛﺎر اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﻄﻠﺤـﻲ ﰲ ﻣﺪاﺋﻦ ﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻣﻬﺪ ﺣﻀـﺎرة اﻷﻧﺒـﺎط ﰲ اﻟﻔـﱰة ﻣﺎ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧـﻦ اﻟﺜﺎﻣﻦ واﻟﺴـﺎﺑﻊ ﻗﺒـﻞ اﻤﻴﻼد ﰲ‬ ‫اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻤﻤﺘﺪة ﻣـﻦ ﺟﻨﻮب اﻷردن وﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻟﺸﻤﺎﱄ ﻣﻦ ﺷﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ اﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ اﺳـﺘﻮﻃﻦ ﻓﻴﻬﺎ اﻷﻧﺒﺎط‬ ‫ﻟﺴـﻨﻦ ﺗﻘﺎرب ﻧﺤـﻮ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻗـﺮون ﻗﺒﻞ‬

‫ﺳـﻴﻄﺮة اﻟﺮوﻣﺎن ﻋﲆ اﻟﺒـﱰاء‪ .‬وﻳﺘﻌﺮف‬ ‫اﻤﺸﺎﻫﺪ ﻋﲆ ﺣﻀﺎرة اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻨﺒﻄﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷـﻜﻠﺖ ﻣﺤﻮرا ً ﰲ اﻟﻌﺎﻟـﻢ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﻣﺤـﻮ اﻷﻣﻴـﺔ واﻟﻔﻨـﻮن واﻻﺧﱰاﻋـﺎت‬ ‫واﻟﺘﺠـﺎرة اﻟﺘـﻲ ﻛﻮﻧﻮا ﻣﻨﻬﺎ ﺛـﺮوة ﻫﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻴـﻊ اﻟﺒﺨﻮر واﻟﺘﻮاﺑـﻞ ﻟﻺﻣﱪاﻃﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ اﻟﺸﺎﺳﻌﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻤﺴﻠﻤﻮن‬ ‫وﻫﻜﺬا ﻳﺴـﺘﻤﺮ أﺑﻄﺎل اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫ﰲ اﻟﺘﺠﻮل واﻟﱰﺣﺎل ﻓﻴﻨﺘﻘﻠﻮن إﱃ اﻟﻌﴫ‬ ‫اﻟﺬﻫﺒﻲ اﻹﺳـﻼﻣﻲ اﻟﺬي ﺗﺄﻟﻖ ﺑﻌﺪ ﻇﻬﻮر‬ ‫اﻟﺪﻳـﻦ اﻹﺳـﻼﻣﻲ ﺑﻨﺤـﻮ ﺳـﺒﻌﺔ ﻗـﺮون‬ ‫وﻇﻬﻮر اﻹﻣﱪاﻃﻮرﻳﺔ اﻹﺳـﻼﻣﻴﺔ اﻤﱰاﻣﻴﺔ‬

‫اﻷﻃـﺮاف‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺤﻘﻘـﺖ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻌﴫ‬ ‫اﻛﺘﺸـﺎﻓﺎت ﻃﺒﻴـﺔ ورﻳﺎﺿﻴﺔ وﻫﻨﺪﺳـﻴﺔ‬ ‫وﻓﻠﺴـﻔﻴﺔ ﻣﻬﺪت اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﻠﺘﻄﻮر اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﰲ أوروﺑـﺎ وﻓﺘﺤﺖ اﻤﺠﺎل ﻟﺜـﻮرة اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻄـﺮق اﻟﻔﻴﻠـﻢ إﱃ دور ﻋﻠﻤـﺎء‬ ‫اﻟﻌﺮب واﻤﺴـﻠﻤﻦ‪ :‬اﺑﻦ ﺳـﻴﻨﺎ واﺑﻦ رﺷﺪ‬ ‫واﻹدرﻳـﴘ واﺑـﻦ اﻟﻨﻔﻴﺲ واﺑـﻦ اﻟﻬﻴﺜﻢ‬ ‫واﺑﻦ ﺧﻠـﺪون واﺑﻦ ﺑﺎﺟـﻪ واﺑﻦ ﺑﻄﻮﻃﺔ‬ ‫واﺑـﻦ ﺟﺒـﺮ واﺑـﻦ اﻟﺠـﻮزي واﻟﻄـﱪي‬ ‫واﻟـﺮازي واﻟﺨﻮارزﻣـﻲ واﻟﺒﺮوﻧﻲ واﺑﻦ‬ ‫اﻟﺒﻴﻄﺎر‪ ..‬وﻏﺮﻫﻢ ﻛﺜﺮون ﻣﻤﻦ أﺳـﻬﻤﻮا‬ ‫ﰲ ﺗﻄـﻮر ﻣﺨﺘﻠـﻒ اﻟﻔﻨـﻮن واﻟﻌﻠـﻮم‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻔﻠﺴﻔﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ واﻟﺘﺎرﻳﺦ‬

‫ﺗﻔﺎوت اﻟﻔﺮص‬ ‫وﻳﻤـﴤ ﺣﻤـﺰة وﻧﻌﻤـﺔ واﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫اﻟﻄﻠﺤﻲ ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﺼﺔ اﻟﺴـﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺠﻤﻊ ﺑـﻦ اﻟﺘﻮﺛﻴـﻖ اﻟﺘﺎرﻳﺨـﻲ واﻟﴪد‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﻲ ﻟﺘﻄﺮح اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺎت دون ﺗﺠﺎﻫﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻳـﺮاه ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻣﻦ ﺳـﻠﺒﻴﺎت‪ ،‬ﻓﻴﻌﱰف‬ ‫اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻋﲆ ﻟﺴﺎن اﻟﺒﻄﻞ ﺑﺄن ﻫﻨﺎك ﺗﻔﺎوﺗﺎ‬ ‫ﰲ اﻟﻔـﺮص ﺑﻦ اﻟﺮﺟﺎل واﻟﻨﺴـﺎء اﻟﻠﻮاﺗﻲ‬ ‫ﻣﺎ زﻟﻦ ﻻ ﻳﺴـﺘﻄﻌﻦ اﻟﺪراﺳـﺔ أو اﻟﺴﻔﺮ‬ ‫دون ﺗﴫﻳـﺢ ﻣـﻦ اﻷزواج أو اﻵﺑﺎء‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺣﻤﺰة ﻳﺆﻛﺪ ﻋـﲆ ﺗﻠﻚ اﻟﺼـﻮرة اﻟﻨﻤﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺳﺘﺸـﻔﻬﺎ ﻣﻦ أﺻﺪﻗﺎﺋـﻪ اﻷﻣﺮﻳﻜﺎن‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﻘﻮل »ﺑﻌﺪ أﺣـﺪاث اﻟﺤﺎدي ﻋﴩ‬ ‫ﻣﻦ ﺳـﺒﺘﻤﱪ‪ ،‬اﻋﺘﻘﺪ ﻋﺪﻳـﺪ ﻣﻦ أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ‬ ‫ﰲ أﻣﺮﻳـﻜﺎ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻣﺘﻄﺮﻓﻮن وﻟﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﻟﺴـﻨﺎ ﻛﺬﻟﻚ« وﻳﺆﻛـﺪ ﺑﻤﺼﺪاﻗﻴﺘﻪ »ﻧﺤﻦ‬ ‫ﻟﺴﻨﺎ ﻣﻼﺋﻜﺔ وﻟﻢ ﻧﺒﻠﻎ اﻟﻜﻤﺎل ﺑﻌﺪ واﻷﻣﻞ‬ ‫ﰲ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻴﺜﺒﺘﻮا ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ‬ ‫أن اﻟﺠﺰﻳـﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﻣﻬـﺪ ﻟﻠﺤﻀﺎرة ﰲ‬ ‫اﻤﺎﴈ واﻟﺤﺎﴐ واﻤﺴﺘﻘﺒﻞ«‪.‬‬ ‫أﺧـﺮج اﻟﻔﻴﻠـﻢ اﻤﺨـﺮج اﻷﻣﺮﻳﻜـﻲ‬ ‫ﻏﺮﻳـﻚ ﻣﺎﻛﺠﻠﻴﻐـﺮاي وﻛﺘﺐ اﻟﺴـﻴﻨﺎرﻳﻮ‬ ‫ﺟﺎك ﺳـﺘﻴﻔﻨﺲ واﻤﻮﺳـﻴﻘﻰ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣـﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﺳـﺘﻴﻒ وود وﻗـﺪم اﻟﻌﺮض‬ ‫اﻤﻮﺳـﻴﻘﻲ ﻳﻮﺳـﻒ ﺳـﻼم واﻹﻧﺘـﺎج‬ ‫واﻟﺘﻮزﻳـﻊ ﻟﴩﻛـﺔ أﻓـﻼم ﻣﺎﻛﺠﻠﻴﻐـﺮاي‬ ‫وﻓﺮﻳﻤـﺎن وﺷـﺎرك ﰲ اﻹﻧﺘـﺎج ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫زﻳﻨﻞ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫@ ﻛﺎﺗﺐ وﻧﺎﻗﺪ ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‬ ‫ﺳﻌﻮدي‬

‫»ﻋﻄﺮ اﻟﺠﻨﺔ«‪ ..‬ﻗﺼﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺗﻼﻗﻲ ﻗﺒﻮ ًﻻ ﻛﺒﻴﺮ ًا رﻏﻢ ا ﺧﻄﺎء ا ﺧﺮاﺟﻴﺔ‬

‫ﻣﺸﻬﺪ ﻣﻦ ﻣﺴﻠﺴﻞ »ﻋﻄﺮ اﻟﺠﻨﺔ«‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ‪ -‬ﺗﺮﻛﻲ اﻤﻄﺮي‬ ‫ﻧﺠـﺢ اﻟﻜﺎﺗـﺐ ﺣﻤـﺪ ﺑـﺪر ﰲ ﻛﺘﺎﺑـﺔ‬ ‫ﺳـﻴﻨﺎرﻳﻮ ﺣﻠﻘﺎت ﻣﺴﻠﺴﻠﻪ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻲ‬ ‫»ﻋﻄـﺮ اﻟﺠﻨـﺔ«‪ ،‬اﻟـﺬي ﻻﻗـﻰ ﺗﺮﺣﻴﺒﺎ ً‬ ‫وﺻﺪى واﺳـﻌﺎ ﻟﺪى اﻤﺘﺎﺑﻊ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ إن ﺳﻼﺳﺔ اﻟﻘﺼﺔ وﺧﻔﺘﻬﺎ ﺟﻌﻼ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻗﺒﻮﻻ ً ﻛﺒﺮا ً ﻟﺪى اﻤﺸـﺎﻫﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺘﻨﺎول ﻗﺼﺔ روﻣﺎﻧﺴﻴﺔ ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻷﺣﺪاث‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺖ ﻛﺜﺮا ً ﻣﻦ اﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ ﻳﺘﻌﺎﻃﻔﻮن‬ ‫ﻣﻊ ﺑﻄـﲇ اﻟﻘﺼﺔ »ﻫﻨﺪ وﺑﺪر« اﻟﺬﻳﻦ ﺟﺴـﺪ‬

‫دورﻫﻤـﺎ اﻟﺜﻨﺎﺋـﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻮ ﺷـﻬﺮي وﻫﻴﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم‪.‬‬ ‫اﻤﺘﺎﺑﻊ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻳﺮى ﴐورة ﺗﺠﺴـﻴﺪ‬ ‫اﻷدوار اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴـﻴﺔ ﰲ اﻷﻋﻤـﺎل اﻟﺨﻠﻴﺠﻴـﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻐـﺰو اﻟﱰﻛﻲ ﻟﻠﺸﺎﺷـﺎت اﻟﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﺘﻜﺜﻴﻒ اﻟﻘﺼﺺ‬ ‫اﻟﻐﺮاﻣﻴـﺔ اﻤﺤﻠﻴـﺔ ﻷﻧﻬـﺎ ﻫـﻲ اﻷﻗـﺮب ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣـﻦ اﻷﻋﻤـﺎل اﻟﻐﺮﺑﻴـﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻘـﻮل ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻤﺸـﺎﻫﺪﻳﻦ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﻦ إن أﻋﻤﺎﻟﻨﺎ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴـﻴﺔ رﻏـﻢ ﻣﺒﺎﻟﻐﺘﻬـﺎ اﻟﺸـﺪﻳﺪة ﰲ‬ ‫أﺣـﺪاث اﻟﻘﺼـﺔ‪ ،‬إﻻ إﻧﻨـﺎ ﰲ ﺣﺎﺟـﺔ ﻣﺎﺳـﺔ‬

‫أﺣﺪ اﻤﺸﺎﻫﺪ ﻣﻦ اﻤﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ﻤﺘﺎﺑﻌﺘﻬـﺎ‪ ،‬ﻣﱪرﻳـﻦ اﻟﺴـﺒﺐ ﰲ ذﻟـﻚ ﺑﺤﺐ‬ ‫اﻟﺘﻨﻮﻳـﻊ ﰲ اﻟﻘﺼـﺺ اﻟﺪراﻣﻴـﺔ‪ ،‬ﺣﻴـﺚ إن‬ ‫اﻤﺸـﺎﻫﺪ ﺗﻤﻠﻤﻞ ﻛﺜﺮا ً ﻣﻦ ﴏاع اﻷﻫﻞ واﻤﺎل‬ ‫ﰲ ﻣﻌﻈﻢ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺪراﻣﻴﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬ ‫»ﻋﻄـﺮ اﻟﺠﻨـﺔ« ﺗﻄﺮق ﻟﻌـﺪة ﻣﻮاﺿﻴﻊ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ وﺟﺪﻳﺪة ﻋﲆ اﻟﺴـﺎﺣﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋﻼﻗـﺔ اﻻﺑـﻦ ﺑﻮاﻟﺪﺗﻪ وﻛﻴﻒ ﻳﺤﺎول ﻛﺴـﺐ‬ ‫رﺿﺎﻫـﺎ وﺗﻠﺒﻴـﺔ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬـﺎ رﻏـﻢ إﻋﺎﻗﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺬﻫﻨﻴـﺔ اﻟﺘـﻲ ﺟﻌﻠـﺖ ﻛﺜـﺮا ً ﻣـﻦ أﻗﺎرﺑﻬﺎ‬ ‫ﻳﺘﺨﻠﻮن ﻋﻨﻬﺎ‪» ،‬ﺧﻠﻴﻔـﺔ« اﻻﺑﻦ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻷم‪ ،‬اﻟـﺬي ﻳﺮﻋﺎﻫﺎ وﻳﻬﺘﻢ ﺑﺄدق اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬

‫وﻗـﺪ ﻗـﺎم ﺑﺬﻟـﻚ اﻟـﺪور اﻟﻔﻨـﺎن إﺑﺮاﻫﻴـﻢ‬ ‫اﻟﺤﺴـﺎوي‪ ،‬ﺣﻴـﺚ ﺟﺴـﺪ أﺟﻤـﻞ أدواره ﰲ‬ ‫ﻣﺸﻮاره اﻟﻔﻨﻲ ﺑﺸﺨﺼﻴﺔ أﺣﺒﻬﺎ ﻛﺜﺮون‪.‬‬ ‫وﻳﺮى اﻟﺤﺴﺎوي ﰲ ﺗﴫﻳﺢ ﻟـ»اﻟﴩق«‬ ‫أن اﻤﺸـﺎﻫﺪ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﺗﻘﺒـﻞ دور »ﺧﻠﻴﻔﺔ«‬ ‫ﻷن ﻫـﺬه اﻟﺸـﺨﺼﻴﺔ اﻟﻠﻄﻴﻔـﺔ ﺻﺎﺣﺒـﺔ‬ ‫اﻟﻘﻠـﺐ اﻟﻄﻴﺐ ﻣﻔﻘﻮدة ﰲ اﻟﺴـﺎﺣﺔ اﻟﺪراﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴـﺔ‪ ،‬ﺣﺴـﺐ رأﻳـﻪ‪ ،‬ﺣﻴـﺚ إن أﻏﻠـﺐ‬ ‫اﻷﻋﻤـﺎل اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻛﺎﻧـﺖ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﻌﻘﻮق‬ ‫واﻟﺤﺠـﺮ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤـﺎ ﺗﻄـﺮق ﻣﺴﻠﺴـﻞ »ﻋﻄـﺮ‬ ‫اﻟﺠﻨـﺔ« ﻟﻘﺼـﺔ واﻗﻌﻴـﺔ ﺟﻌﻠـﺖ ﻣـﻦ اﻻﺑﻦ‬

‫»ﺧﻠﻴﻔـﺔ« ﻣﺤﺒﻮﺑـﺎ ﻟﺪى اﻤﺸـﺎﻫﺪ ﺑﻘﺮﺑﻪ ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺪﺗﻪ وﴐب أﺟﻤﻞ اﻷﻣﺜﻠﺔ ﰲ ﺑﺮ اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ رأى ﻣﺸـﺎﻫﺪون وﻣﺘﺎﺑﻌﻮن‪ ،‬رﻏﻢ‬ ‫إﺑﺪاء إﻋﺠﺎﺑﻬﻢ ﺑﺎﻟﻌﻤـﻞ واﻧﺒﻬﺎرﻫﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﻨـﺎول اﻷﺣـﺪاث وﺗﺴﻠﺴـﻠﻬﺎ‪ ،‬أن اﻤﺨـﺮج‬ ‫ﺳـﺎﻧﺪ اﻟﻬﻮاري ﻟﻢ ﻳﻮﻓﻖ ﰲ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺸـﺮﻳﻦ إﱃ أن اﻟﻌﻤﻞ اﺣﺘـﻮى ﻋﲆ أﺧﻄﺎء‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮﻳـﺔ رﻏـﻢ ﺗﻮﻓـﺮ اﻹﻣﻜﺎﻧﻴـﺎت اﻟﺘـﻲ‬ ‫ﻳﺴـﺘﻄﻴﻊ اﻤﺨﺮج ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ وﺑﻜﻞ ﺳﻬﻮﻟﺔ‬ ‫إدارة ﻋﻤﻠﻪ دون ﺟﻬﺪ ﻛﺒﺮ‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﻳﺮى ﺑﻌـﺾ اﻟﻨﻘـﺎد أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬

‫اﻷﻋﻤـﺎل اﻟﺘـﻲ ﺗﺘﻌﻠـﻖ ﺑﺘﻔﺎﺻﻴـﻞ اﻟﺒﻴـﺖ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠـﻲ ﺗﺤﺘﺎج ﻛﺜﺮا ً ﻤﺨـﺮج ﻣﺤﲇ ﻳﻜﻮن‬ ‫دﻗﻴﻘـﺎ ً ﰲ ﺗﻔﺎﺻﻴـﻞ اﻤﺸـﺎﻫﺪ وأداء ﺑﻌـﺾ‬ ‫اﻤﻤﺜﻠـﻦ واﻻﻫﺘﻤـﺎم ﺑﻄﺮﻳﻘـﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺼـﻞ اﻟﻌﻤـﻞ ﻟﻠﻤﺸـﺎﻫﺪ ﺑﻄﺮﻳﻘـﺔ ﺟﻤﻴﻠـﺔ‬ ‫وﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﻗﺒﻮل أﻛﱪ ﺑﻦ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛـﺮ أن ﻣﺴﻠﺴـﻞ »ﻋﻄـﺮ اﻟﺠﻨـﺔ«‬ ‫ﻛﺎن ﻣـﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻔﻨـﺎن اﻟﺴـﻌﻮدي اﻟﻘﺪﻳﺮ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺤﺴـﺎوي وأﺳﻤﻬﺎن ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻴـﺔ زﻫـﺮة ﻋﺮﻓﺎت وﺷـﻬﺎب ﺣﺎﺟﻴﺔ‬ ‫وﻋﺪد ﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺠﻮم اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬

‫ُ‬ ‫وتفاهمهم مع اإدارة‬ ‫البرقان‪ :‬لن ُتسحَ ب شكاوى اعبي ااتحاد إا بموافقتهم‬ ‫جدة ‪ -‬بدر الحربي‬

‫عبدالله الرقان‬

‫أكد رئيشس لجنة ااحراف ي ااتحاد السشعودي‬ ‫لكشرة القشدم الدكتشور عبداللشه الرقان‪ ،‬أن تسشجيل‬ ‫الاعبشن الجشدد ي كششوفات نشادي ااتحشاد لن يتم‬ ‫إا بالتشزام اإدارة بتسشديد جميع امسشتحقات امالية‬ ‫لاعبشن‪ ،‬أو موافقشة الاعبن ووكيشل أعمالهم عى أي‬

‫صيغة مناسشبة مع إدارة ناديهم تضمن لهم حقوقهم‬ ‫امالية‪ ،‬مستبعدا ً ي الوقت نفسه أن يتم خصم جزء من‬ ‫مسشتحقات نادي ااتحاد لدى ااتحاد السعودي لكرة‬ ‫القدم من أجل تسديد امتأخرات امالية لاعبن‪.‬‬ ‫وقشال الدكتشور الرقشان‪« :‬اللجنشة ا تعمل ضد‬ ‫أي نشادٍ‪ ،‬وتهمُهشا مصالشح جميشع اأنديشة‪ ،‬وي حال‬ ‫وافشق الاعبون ووكيل أعمالهم عشى أن يتحصر لوا عى‬

‫مستحقاتهم موضوع الشكوى بحسمها من مستحقات‬ ‫النشادي لدى اتحاد الكرة‪ ،‬فإن اللجنة لن ترفض‪ ،‬وعى‬ ‫العكس تماما ً سرحب بأي ح ٍل يُري الطرفن»‪.‬‬ ‫وأششار الرقشان إى أن اللجنشة سشتعقد مؤتمشرا ً‬ ‫صحفيشا ً ي اليشوم اأخشر من أيشام تسشجيل الاعبن‬ ‫امحرفن الذي يصادف الخامس من شهر ذي القعدة‬ ‫امقبشل‪ ،‬لتوضيشح كل مشا دار أثناء فرة التسشجيات‪،‬‬

‫كاششفا ً عن أن اللجنة سشتضع آليات جديدة للموسشم‬ ‫الرياي امقبل لضمان حقوق الاعبن والنادي‪.‬‬ ‫إى ذلشك‪ ،‬تُسشابق إدارة نشادي ااتحشاد الزمن‬ ‫لتأمن مسشتحقات الاعبشن امتأخشرة خال فرة‬ ‫توقف دوري عبداللطيشف جميل للمحرفن‪ ،‬حتى‬ ‫يتسنرى لها تسشجيل امحرفن قبل مباراتي الفريق‬ ‫امهمتشن أمام الفتشح والهال ي الجولتشن الثالثة‬

‫والرابعة من مسابقة الدوري‪.‬‬ ‫من جهة أخرى‪ ،‬اسشتبعد امدرب اإسباني بينات‪،‬‬ ‫الاعبَشن حمشد امنتشري وهتشان باهري مشن قائمة‬ ‫الفريق التي سشيخوض بها مباراة العروبة مساء اليوم‬ ‫ضمشن الجولة الثانيشة من الدوري‪ ،‬ي حشن لم يغادر‬ ‫امحرفون اأجانب مع الفريق إى الجوف لعدم اكتمال‬ ‫أوراق تسجيلهم‪.‬‬

‫السبت ‪ 24‬شوال ‪1434‬هـ ‪ 31‬أغسطس ‪2013‬م العدد (‪ )636‬السنة الثانية‬

‫رباعية العميد‬ ‫تطيح بتوريس‬ ‫من منتخب‬ ‫كولومبيا‬

‫القاهرة ‪ -‬محمد عبدالجليل‬

‫ضوئية من تريحات بيكرمان‬

‫توقعت وسشائل إعام كولومبية أن تتسشبب‬ ‫الخسارة القاسية التي تعرض لها فريق الشباب‬ ‫أمام ااتحاد (‪ )4-1‬ي دوري عبداللطيف جميل‬ ‫للمحرفشن ي اسشتبعاد امحشرف الكولومبي ي‬ ‫صفشوف الششباب ماكنيشي توريس مشن قائمة‬

‫منتخشب باده الشذي يتأهب مواجهشة اإكوادور‬ ‫ي تصفيات كأس العالم ‪2014‬م‪ ،‬مششرة إى أن‬ ‫مدرب امنتخب الكولومبي‪ ،‬اأرجنتيني خوسشيه‬ ‫بيكرمان‪ ،‬تحفظ كثرا ً عى خطوة انتقال توريس‬ ‫إى الدوري السعودي‪ ،‬وقد تساهم خسارة فريقه‬ ‫ي إبعشاده عن امنتخشب‪ ،‬خصوصا ً أنشه لم يقدم‬ ‫امستوى امأمول وتم تغيره من قبل مدربه‪.‬‬

‫إى ذلشك‪ ،‬اهتمشت الجماهشر الكولومبيشة‬ ‫بمبشاراة الششباب وااتحشاد‪ ،‬وقالت عشر مواقع‬ ‫التواصشل ااجتماعشي إن توريشس فششل ي أول‬ ‫ظهشور له ي الشدوري السشعودي‪ ،‬ولشم يكن له‬ ‫أي وجشود ي امباراة‪ ،‬ما دفشع مدربه إى تغيره‪،‬‬ ‫متحشرة عى احراف الاعشب ي دوري وصفته‬ ‫بامتواضع فنياً‪.‬‬ ‫‪sports@alsharq.net.sa‬‬

‫‪21‬‬

‫ثاث شركات تتنافس على رعاية اأخضر‪ ..‬والمعيبد‪ :‬سنحسم اأمر بمزاد‬ ‫الدمام ‪ -‬سعيد الهال‬

‫عشى رعاية امنتخبشات الوطنية وبقية مسشابقات‬ ‫ااتحاد السشعودي لكرة القدم الذي يرأسه أحمد‬ ‫عيد بعد توقيع اأخر مع ركة عبداللطيف جميل‬ ‫لرعاية دوري امحرفن‪ ،‬مرجحة أن تحسم ركة‬ ‫السشيارات اأمشور لصالحها كريك اسشراتيجي‬ ‫رئيشس عى أن تسشمح لبقية الشركات بالدخول‬ ‫كريشك ثانوي‪ ،‬مششرة إى أن ركة السشيارات‬ ‫عرضت ثمن ما سشتقدمه لاتحاد السعودي لكرة‬ ‫القشدم ي حال فوزها بعقشد الرعاية أربع حافات‬ ‫لنقشل امنتخبشات السشعودية سشتصبح ملكيتهشا‬ ‫اتحاد الكرة‪ ،‬باإضافة إى تقديم سيارة لكل اعب‬ ‫ي حال تحقيق أي من امنتخبات السعودية بطولة‬ ‫قارية‪ ،‬مضيفشة أن امزايا التي سشيقدمها ااتحاد‬ ‫السعودي لكرة القدم للريك ااسراتيجي أغرت‬ ‫ركة السشيارات بالدخول ي امنافسشة عى رعاية‬ ‫امنتخبات وامسابقات والبطوات السعودية‪.‬‬

‫كششفت مصشادر مطلعشة لش»الشرق» أن‬ ‫الركة اأم لوكالة سيارات شهرة ومنافسة‬ ‫لركة عبداللطيف جميل ي امملكة العربية‬ ‫السشعودية اقربشت مشن رعايشة امنتخبات‬ ‫السشعودية وبقيشة بطشوات ومسشابقات‬ ‫ااتحاد السشعودي لكرة القدم ي اموسم الرياي‬ ‫الحاي‪ ،‬مششرة إى أن هذه الرعاية تششمل جميع‬ ‫امنتخبشات السشعودية‪ ،‬وكذلشك مسشابقة خشادم‬ ‫الحرمشن الريفن لأنديشة اأبطال‪ ،‬ومسشابقة‬ ‫كأس وي العهشد‪ ،‬وبطولشة كأس اأمر فيصل بن‬ ‫فهد‪ ،‬وبطولتي الدوري اممتاز «ناششئن وشباب»‬ ‫ومسابقة دوري أندية الدرجة الثانية‪.‬‬ ‫وأوضحت امصشادر أن هشذه الركة تواجه‬ ‫منافسشة كبرة من ركة اتصاات وبنك سعودي‬

‫ووفقشا لنفشس امصادر فشإن اللجنشة امالية‬ ‫والتسشويق ي ااتحاد السشعودي لكشرة القدم قد‬ ‫انتهت من وضع كافشة الروط واللوائح الخاصة‬ ‫بالرعايشة والحقشوق التسشويقية للمنتخبشات‬ ‫وامسشابقات التي ينتظر أن يتشم طرحها من قبل‬ ‫رئيس اللجنة امالية والتسويق وامتحدث الرسمي‬ ‫باسم ااتحاد السعودي لكرة القدم عدنان امعيبد‬ ‫ي اجتمشاع ااتحشاد امقرر ي الثالث من سشبتمر‬ ‫امقبل ي الرياض‪.‬‬ ‫مشن جهتشه‪ ،‬رفشض رئيشس اللجنشة اماليشة‬ ‫والتسشويق وامتحشدث الرسشمي باسشم ااتحشاد‬ ‫السعودي لكرة القدم عدنان امعيبد تأكيد أو نفي‬ ‫اأمر‪ ،‬واكتفى بقوله‪« :‬سنطرح ذلك ي مزاد علني‬ ‫مشن خال إعان ي الصحشف والقنوات الفضائية‬ ‫واإذاعشات‪ ،‬وسشيكون اأمشر متاحشا للجميع‪ ،‬وا‬ ‫أستطيع أن أضيف أكثر من ذلك»‪.‬‬

‫من اجتماع سابق لاتحاد السعودي لكرة القدم‬

‫الهزاع‪َ :‬‬ ‫سلمنا مستحقات اأندية إلى الرابطة‪ ..‬والنويصر‪ :‬لم يدخل في حسابنا أي مبلغ‬

‫(تصوير‪ :‬سعد محمد)‬

‫البعثة تغادر إلى قطر اليوم للمشاركة في «خليجي ‪»10‬‬

‫«تغريدة» تشعل حرب ًا كامية باردة بين «الرابطة» وهيئة اإذاعة والتليفزيون استبعاد أربعة اعبين من تشكيلة اأخضر الصغير‬ ‫الدمام ‪ -‬الرق‬ ‫اششتعلت الحرب الكامية بن‬ ‫رئيشس رابطة دوري امحرفن‬ ‫محمشد النويشر ورئيشس‬ ‫هيئشة اإذاعشة والتليفزيشون‬ ‫عبدالرحمشن الهشزاع عشى‬ ‫خلفية تغريشدات اأخر عى صفحته‬ ‫الرسشمية بموقع التواصل ااجتماعي‬ ‫«تويشر» طالب فيهشا النوير بعدم‬ ‫إلقشاء الائمشة عشى الهيئشة ي تأخر‬ ‫رف مسشتحقات اأندية من حقوق‬ ‫النقشل التليفزيوني‪ ،‬مؤكشدا أن هيئة‬ ‫اإذاعشة والتليفزيون تقشوم بتحويل‬ ‫مسشتحقات اأندية فور تسلمها وفق‬ ‫اتفاق الرئيس العام لرعاية الششباب‬ ‫اأمشر نشواف بشن فيصل مشع وزير‬ ‫اإعشام‪ ،‬وقشال‪« :‬ا مصلحشة لنشا ي‬ ‫التأخشر نهائيا‪ ،‬والدفشع يتم من قبل‬ ‫اماليشة‪ ،‬والهيئشة سشلمتها للرابطشة‪،‬‬ ‫ودورنا هنا فقط هو الوسشيط الناقل‬ ‫للمستحقات»‪.‬‬ ‫وردت رابطشة دوري امحرفن‬ ‫عشى تغريدات الهشزاع ببيان صحفي‬ ‫أمس أكشدت فيشه «أن مسشؤوليها ا‬ ‫يعلمون أسشباب تأخر امسشتحقات‬ ‫التشي تجشاوزت الششهرين‪ ،‬وكانشت‬

‫المرداسي‬ ‫بدي ًا للهذلول‬ ‫في قمة اأهلي‬ ‫والنصر‬

‫محمد النوير‬ ‫تتمنشى إيضشاح اأسشباب مشن قِ بَشل‬ ‫عبدالرحمشن الهشزاع للشرأي العشام‬ ‫بشدا من فتح امجشال لاجتهاد وعدم‬ ‫ااسشتناد عشى معلومشة حقيقيشة»‪،‬‬ ‫مششرة إى أن امبلغ الشذي تم إيداعه‬ ‫ي حسشاب ااتحشاد السشعودي لكرة‬ ‫القشدم وليس ي حسشاب الرابطة هو‬ ‫مبلغ ثاثشن مليون ريال كدفعة أوى‬ ‫من حقوق النقل التليفزيوني للموسم‬ ‫الرياي الحاي والبالغة ‪ 150‬مليون‬ ‫ريال سشعودي حسشب العقشد اموقع‬ ‫بن وزارة الثقافشة واإعام وااتحاد‬ ‫السعودي لكرة القدم‪.‬‬ ‫وأكشدت الرابطة ي بيانها أنه تم‬

‫ضوئية من تغريدات الهزاع عى «توير»‬ ‫التنسيق بينها وبن ااتحاد السعودي‬ ‫لكرة القدم إيشداع مبلغ مليون ريال‬ ‫ي حسشاب كل نشا ٍد مشن أندية دوري‬ ‫عبداللطيشف جميل‪ ،‬ومبلغ ‪ 300‬ألف‬ ‫ريشال ي حسشاب كل نشا ٍد مشن أندية‬ ‫دوري ركاء للدرجة اأوى‪ ،‬عى أن يتم‬

‫اأحساء ـ مصطفى الريدة‬ ‫أجشرت لجنة الحكام الرئيسشة لكشرة القدم‬ ‫تعديشاً عى أسشماء حكام بعشض مباريات‬ ‫الجولة الثانية من دوري عبداللطيف جميل‬ ‫للمحرفشن بسشبب ارتبشاط الحكشم الدوي‬ ‫صالح الهذلول وامسشاعدين الدولين مؤيد‬ ‫الصايغ وأحمد فقيهي بامششاركة ي بطولة كأس‬

‫توزيع بقية امبلغ عشى أندية الدرجة‬ ‫الثانيشة وااتحشاد السشعودي لكشرة‬ ‫القشدم‪ ،‬موضحة أن هشذه اإجراءات‬ ‫توضشح أن الرابطشة ا يدخشل ي‬ ‫حسشابها أي مبالغ بخصوص النقل‬ ‫التليفزيونشي‪ ،‬كمشا ا تحصل عى أي‬

‫رئيس ااتحاد السعودي خال الفرة امقبلة‪ .‬حيث‬ ‫تقرر تكليف الحكم الشدوي فهد امرداي بدا عن‬ ‫زميله الدوي صالح الهذلشول لقيادة مباراة اأهي‬ ‫والنشر اليوم عشى ملعب مدينة املشك عبدالعزيز‬ ‫الرياضية ي الرائع‪ ،‬ويعاونشه الدوي عبدالعزيز‬ ‫اأسشمري‪ ،‬وخلشف زيد‪ ،‬والشدوي سشامي النمري‬ ‫«رابعاً»‪ ،‬والدوي السابق مهنا الشبيكي «مقيماً»‪.‬‬ ‫ويقود مباراة الششعلة والشباب عى ملعب اأول ي‬

‫حصة من حقوق النقل التليفزيوني‪،‬‬ ‫مثمنشة الشدور الكبر الشذي تقوم به‬ ‫هيئشة اإذاعشة والتليفزيشون ممثلشة‬ ‫ي القنشوات الرياضيشة السشعودية‬ ‫وتعاونهشا امسشتمر لرفشع مسشتوى‬ ‫النقشل التليفزيونشي مباريات دوري‬ ‫عبداللطيشف جميشل ودوري ركاء‬ ‫للمحرفن‪.‬‬ ‫إى ذلشك رجحت مصادر اقراب‬ ‫انتهشاء عقشد النقشل التليفزيونشي‬ ‫لبطشوات ااتحشاد السشعودي لكشرة‬ ‫القشدم مشع القنشوات الرياضيشة‬ ‫السشعودية التي كانت تحتكره لثاث‬ ‫سشنوات ماضيشة‪ ،‬وقشد لشوّح محمد‬ ‫النويشر ي أكثشر من مناسشبة بأن‬ ‫الرابطة وااتحاد السعودي سيفتحان‬ ‫امجال أمشام جميع القنشوات امحلية‬ ‫والخارجيشة للمنافسشة عشى راء‬ ‫الحقوق لثشاث سشنوات جديدة بعد‬ ‫أن كان محصور بالقنوات السعودية‬ ‫‪ ،‬وهشو ما آثار حفيظشة معاي رئيس‬ ‫هيئة اإذاعة والتليفزيون عبدالرحمن‬ ‫الهزاع‪.‬‬ ‫يششار إى أن عقشد ااتحشاد‬ ‫السشعودي مشع هيئشة اإذاعشة‬ ‫والتليفزيشون لنقشل الشدوري ينتهي‬ ‫بنهاية اموسم الرياي الحاي‪.‬‬

‫الخرج الحكم الدوي عبد الرحمن امالكي‪ ،‬ويعاونه‬ ‫الشدوي عبدالله الششلوي‪ ،‬وزياد امنصشور‪ ،‬وخالد‬ ‫الطريس «رابعاً»‪ ،‬والدوي السشابق مهنا الشبيكي‬ ‫«مقيمشاً»‪ ،‬ي حشن يدير مبشاراة العروبة وااتحاد‬ ‫عى ملعب اأول ي الجوف الحكم عامر الششهري‪،‬‬ ‫ويعاونه يحيى آل معتق‪ ،‬وعبد الله معافا‪ ،‬وفيصل‬ ‫البلوي «رابعاً»‪ ،‬والدوي السشابق معجب الدوري‬ ‫«مقيماً»‪.‬‬

‫الخر ‪ -‬الرق‬ ‫تغادر بعثة امنتخب السعودي‬ ‫للناشئن لكرة القدم صباح غد‬ ‫إى العاصمشة القطرية الدوحة‬ ‫للمشاركة ي البطولة الخليجية‬ ‫العارة للناشئن‪ ،‬بعد اختتام‬ ‫معسكره اإعدادي الذي أقيم ي الخر‬ ‫مدة خمسشة أيشام لعب خالهشا لقا ًء‬ ‫وديا ً أمام القادسشية كسشبة بهدفن‬ ‫دون مقابل‪.‬‬ ‫ويسشتهل اأخر مششواره ي‬ ‫البطولشة الخليجية بلقشاء امنتخب‬ ‫اإماراتي الثاثاء امقبل‪ ،‬عى ملعب‬ ‫أكاديمية أسشباير‪ ،‬علمشا أنه خاض‬ ‫سشت مباريات تجريبية أخرى أمام‬ ‫ااتحاد‪ ،‬اأهي‪ ،‬الشباب‪ ،‬والقادسية‬ ‫ومنتخب عمشان «مباراتان»‪ ،‬انتهت‬ ‫خمس منها بفوز امنتخب‪.‬‬ ‫وقشرر الجهشاز الفنشي بقيادة‬ ‫اإسشباني أنطونيو اسشتبعاد أربعة‬ ‫اعبن هشم منصور كعبشي وتركي‬ ‫الجدعانشي لإصابشة وعبدالعزيشز‬ ‫الشدوري وعبداإلشه الخضشر‬

‫اعبو منتخب الناشئن ي التدريبات‬ ‫واإبقاء عى ‪ 22‬اعبا ً سيششاركون‬ ‫ي البطولة الخليجية‪.‬‬ ‫من جانبشه وقف نائب امرف‬ ‫عشى الفئشات السشنية عبداللشه‬ ‫امصيليخ عى اسشتعدادات امنتخب‬ ‫ي معسكر الرقية‪ ،‬وحث الاعبن‬ ‫عى بذل مجهودات أكر ي البطولة‬ ‫وتحقيشق نتائج مرفشة‪ ،‬معترا أن‬ ‫هذه البطولة سشتكون أفضل إعداد‬

‫(الرق)‬

‫للمنتخشب قبشل خشوض تصفيشات‬ ‫كأس آسشيا التشي تقام بعشد نهاية‬ ‫البطولة ي اأردن‪.‬‬ ‫من جهته‪ ،‬قشال مدير امنتخب‬ ‫قاسشم الطيشب إن الفريشق جاهشز‬ ‫فنيا ً وبدنيا ً للمنافسشة عى البطولة‪،‬‬ ‫معربا عشن تفاؤله بتحقيشق نتائج‬ ‫إيجابيشة ي ظشل الشروح العاليشة‬ ‫لاعبن‪.‬‬

‫منتخب اإمارات في الرياض الليلة‬ ‫الرياض ‪ -‬محمد سعدالله‬ ‫تقشرر أن تصل بعثشة امنتخشب اإماراتي اأول‬ ‫لكرة القدم مسشاء اليشوم السشبت إى العاصمة‬ ‫الريشاض للمششاركة ي بطولشة كأس ‪OSN‬‬ ‫الرباعية الدولية الودية التي تنطلق ي الخامس‬ ‫من سشبتمر امقبل وتسشتمر حتى التاسشع منه‬ ‫بمششاركة منتخبات السشعودية‪ ،‬نيوزيلندا‪ ،‬وترينداد‬ ‫وتوباجو واإمارات‪.‬‬

‫وكان مدرب امنتخب اإماراتي‪ ،‬الوطني مهدي عي قد‬ ‫اسشتدعى ‪ 23‬اعبا ً للمششاركة ي البطولة‪ ،‬وهم‪ :‬خالد‬ ‫عيى‪ ،‬محمشد أحمد‪ ،‬مهند العنزي‪ ،‬إسشماعيل أحمد‪،‬‬ ‫عمر عبد الرحمن‪ ،‬عي خصيف‪ ،‬عي مبخوت‪ ،‬خميس‬ ‫إسماعيل‪ ،‬ماجد نار عبد العزيز هيكل‪ ،‬عبد العزيز‬ ‫صنقشور‪ ،‬ماجد حسشن‪ ،‬أحمشد خليل‪ ،‬سشعد رور‪،‬‬ ‫إسماعيل الحمادي‪ ،‬مبارك امنصوري‪ ،‬محمد الشحي‪،‬‬ ‫سشعيد الكثري‪ ،‬محمد فشوزي‪ ،‬عامر عبشد الرحمن‪،‬‬ ‫حبوش صالح‪ ،‬حسن إبراهيم‪ ،‬وحبيب الفردان‪.‬‬

‫أعمال الصيانة تسير ببطء شديد‬

‫منصة ملعب بريدة‪ ..‬ا جديد‬ ‫بريدة ‪ -‬سليمان الفهيد‬ ‫فششلت الركة ِ‬ ‫امنفذة مروع صيانة‬ ‫منصشة ملعشب مدينشة املشك عبدالله‬ ‫الرياضيشة ي بريشدة ي اانتهشاء مشن‬ ‫العمشل ي اموعد الذي حددته مسشبقاً‪،‬‬ ‫وعى الرغم من انطاق مباريات دوري‬ ‫عبداللطيف جميل للمحرفشن‪ ،‬إا أن الوضع‬ ‫ر‬ ‫يتغشر‪ ،‬حيث مشا زالشت أعمشال الصيانة‬ ‫لشم‬

‫متواصلشة ما أثشار اسشتغراب الجماهر التي‬ ‫تابعشت مباراة الرائد وااتفاق ي الجولة اأوى‬ ‫من الدوري‪.‬‬ ‫ورفشض مدير املعب عشي امقبل تحميل‬ ‫إدارة امدينة الرياضية مسؤولية عدم اانتهاء‬ ‫مشن مشروع الصيانشة ي الوقشت امحشدد‪،‬‬ ‫مؤكشدا ً أن أعمشال الصيانشة مشن اختصاص‬ ‫الركة امنفذة وقسشم التطويشر والصيانة ي‬ ‫الرئاسشة العامة لرعاية الششباب‪ ،‬وقال امقبل‬

‫لش«الشرق»‪ :‬ا نعشرف بالضبشط متشى يتشم‬ ‫اانتهاء من العمل‪ ،‬ولكن حسشبما وصلنا فإن‬ ‫الركة ستنتهي من أعمال الصيانة بعد ثاثة‬ ‫أسشابيع مشن اآن‪ ،‬أي مع عودة الشدوري بعد‬ ‫فرة التوقف اأوى»‪.‬‬ ‫وبدورها‪ ،‬حاولت «الرق» التواصل مع‬ ‫أحد امسشؤولن ي الركة امششغلة‪ ،‬لكنها لم‬ ‫تجد سوى العمال الذين أكدوا أنهم ا يملكون‬ ‫أي معلومة عن اموضوع‪.‬‬

‫منصة ملعب بريدة كما بدت أمس‬

‫(الرق)‬

‫اﻟﺸﺒﺎب »اﻟﺠﺮﻳﺢ« ﻓﻲ ﻣﻬﻤﺔ ﺗﻌﻮﻳﺾ أﻣﺎم اﻟﺸﻌﻠﺔ‬ ‫الخايل من الهزيمة بعد تعادله اإليجابي مع النهضة (‪(1-1‬‬ ‫يف نفس الجولة‪.‬‬ ‫ول�م يظهر الش�باب بمس�تواه املعهود أم�ام االتحاد‪ ،‬‬ ‫وخالف كل الرتشيحات بخسارة قاسية‪ ،‬لذا يتوقع أن يرمي ‬ ‫مدربه البلجيكي ميش�يل برودوم بكل أس�لحته الهجومية ‬ ‫للتعوي�ض وانتزاع أول ثالث نقاط يف حملة الدفاع عن لقبه ‬ ‫الذي خرسه يف املوسم املايض‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وعمد برودوم إىل تصحيح أخطاء العبيه‪ ،‬خصوصا يف ‬

‫الخرج ‪ -‬الرشق‬ ‫يحل الفريق األول لكرة القدم يف نادي الش�باب ضيفاً ‬ ‫عى نظريه الش�علة عند الساعة ‪ 8:35‬من مساء اليوم ‬ ‫ع�ى ملعب األخري يف الخرج ضم�ن الجولة الثانية من ‬ ‫دوري عبداللطيف جميل للمحرتفني‪ ،‬وتكتسب املباراة ‬ ‫أهمية كبرية للفريقني خصوصاً للفريق الشبابي الذي ‬ ‫سقط يف فخ الهزيمة القاسية أمام ضيفه االتحاد (‪ )4-1‬يف ‬ ‫الجولة املاضية‪ ،‬يف حني يأمل الشعلة يف املحافظة عى سجله ‬

‫ﻣﻠﻌﺐ اﻟﻠﻘﺎء‪ :‬ﻧﺎدي اﻟﺸﻌﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺮج‬

‫خط الدفاع الذي يشكل له هاجساً كبرياً قبل مباراة الفريق ‬ ‫املهم�ة أمام كاش�يوا ريس�ول الياباني يف إي�اب الدور ربع ‬ ‫النهائي من مسابقة دوري أبطال آسيا‪.‬‬ ‫أما الش�علة املتس�لح بعام�يل األرض والجمهور فإنه ‬ ‫يتطل�ع إىل الوص�ول إىل النقطة الرابعة قب�ل فرتة التوقف ‬ ‫األوىل‪ ،‬ويع�ول مدربه التونيس أحم�د العجالني عى كوكبة ‬ ‫من الالعبني يربز يف مقدمتها برج معوضة ووليد الجيزاني ‬ ‫واملهاجم املغربي حسن الطري‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫رﻳﺎﺿـﺔ‬

‫الشباب‬ ‫املدرب‪ :‬البلجيكي برودوم‬ ‫هداف الفريق‪ :‬نايف هزازي ‬ ‫«هدف»‬ ‫لعب ‪ ،1‬له ‪ ،1‬عليه ‪ ،4‬النقاط ‪0‬‬ ‫الرتتيب‪ :‬الثالث عرش‬

‫الشعلة‬ ‫املدرب‪ :‬التونيس أحمد العجالني‬ ‫ه�داف الفري�ق‪ :‬ولي�د الجيزاني ‬ ‫الجيزاني‬ ‫«هدف»‬ ‫لعب ‪ ،1‬له ‪ ،2‬عليه ‪ ،2‬النقاط ‪1‬‬ ‫الرتتيب‪ :‬السابع‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪ 24‬ﺷﻮال ‪1434‬ﻫـ ‪ 31‬أﻏﺴﻄﺲ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (636‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ا ﻫﻠﻲ واﻟﻨﺼﺮ‪ ..‬ﻛﻼﺳﻴﻜﻮ ا ﺛﺎرة واﻟﺘﺤﺪي‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬

‫دوري ﻣﺸﻌﻞ‬ ‫اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬

‫مكة املكرمة ‪ -‬الرشق‬

‫ﻣﺸﻌﻞ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬

‫لم نش�هد منذ زم�ن إنطالق�ة ً قوية ً لل�دوري مثل هذه‬ ‫البداية التي عش�ناها يف أوىل جوالت دوري عبداللطيف جميل‬ ‫للمحرتفني م�ع تحفظي الكبري عىل مس�مى الدوري الحايل‪،‬‬ ‫ليس اعرتاضا عىل راعي الدوري كشخص لكنه اعرتاض عىل‬ ‫تس�مية دوري (دولة) باسم شخص (رجل أعمال) وإن كان‬ ‫هذا االسم تجاريا ‪ ً،‬لكن الرفض للمبدأ وليس لالسم ‪ ،‬وتخيّلوا‬ ‫معي لو أنني أمتلك مجموعة رشكات باسمي الشخيص الذي‬ ‫يمثل عالمة ً تجارية ً مس�جلة وأتيت بعد ست سنوات ألقدم‬ ‫مبلغا يضاه�ي ما دُفع بأضعاف وطلبت أن يس�مى الدوري‬ ‫باس�م رشكاتي وأن يكون اس�مه التجاري ال�ذي يتم تداوله‬ ‫يف كل وس�ائل اإلعالم (دوري مش�عل القحطاني) هل ستتم‬ ‫املوافقة عىل ذلك !! ومن س�يطيب لس�معه ترديد اس�مي وال‬ ‫يج�د يف ذلك مش�كلة؟‪ .‬هب أن غريي له اس�م يصعب نطقه‬ ‫أو يخجل املتح�دث من ذكره فهل س�تتم املوافقة له؟ أعتقد‬ ‫أن ه�ذا هو الواجب ألن العدل ب�ني الجميع مطلب ملح وأمر‬ ‫رضوري لكنن�ي مازل�ت أس�تغرب املوافق�ة ع�ىل اس�تمرار‬ ‫املسمى كذلك !‬ ‫عموم�ا ً كانت بداية موفقة لدوري هذا املوس�م وأتمنى‬ ‫أن يحمل يف جوالته املقبلة حماس�ة من الالعبني أكثر وأناقة‬ ‫م�ن املدربني وحس�ن مظهر! و حضورا م�ن الجماهري أكثر‬ ‫وأتمن�ى أن تكونوا قد فهمتم مقص�دي دون أن أتعدى الخط‬ ‫األحمر‪.‬‬

‫تيسري الجاسم‬

‫تتج�ه األنظ�ار يف تم�ام الس�اعة ‬ ‫‪ 8:35‬من مس�اء الي�وم إىل ملعب ‬ ‫مدين�ة امللك عبدالعزي�ز الرياضية ‬ ‫يف الرشائع وال�ذي يحتضن مباراة ‬ ‫الكالس�كيو ب�ني األه�يل وضيف�ه ‬ ‫الن�رص يف قمة مواجه�ات الجولة الثانية ‬ ‫من دوري عبداللطيف جميل للمحرتفني‪ .‬‬ ‫ويدخل الفريقان املباراة وس�ط ظروف ‬ ‫متش�ابهة بعد أن حقق كل منهما األهم‪ ،‬‬ ‫وذلك بتحقيق العالمة الكاملة يف الجولة ‬ ‫األوىل‪ ،‬حي�ث ف�از األه�يل ع�ى الفيصيل ‬ ‫خارج أرضه بثالثة أهداف مقابل هدف‪ ،‬‬ ‫وكس�ب الن�رص مباراته أم�ام نجران يف ‬ ‫الرياض بهدفني دون مقابل‪.‬‬ ‫ويأم�ل م�درب الفري�ق األهالوي‪ ،‬‬ ‫الربتغ�ايل بريي�را يف مواصل�ة مش�وار ‬ ‫انتصارات�ه املحلي�ة‪ ،‬تأهب�اً ملواجهت�ه ‬

‫الحاس�مة أمام إف يس س�يئول الكوري ‬ ‫الجنوب�ي يف إياب الدور ربع النهائي من ‬ ‫مسابقة دوري أبطال آسيا‪ ،‬ومن املتوقع ‬ ‫أن يلع�ب بنفس التش�كيلة التي خاض ‬ ‫به�ا مباراة الفيصيل م�ع إجراء تغيريات ‬ ‫طفيفة يف خطي الدفاع والوسط‪.‬‬ ‫ يف املقابل‪ ،‬يدخل الفريق النرصاوي ‬ ‫املب�اراة بطموح�ات كب�رية للوصول إىل ‬ ‫النقطة السادس�ة والتقدم بخطى ثابتة ‬ ‫يف ترتيب املس�ابقة‪ ،‬ويعن�ي اللقاء كثرياً ‬ ‫للم�درب األوروجويان�ي كاريني�و الذي ‬ ‫ي�درك تمام�اً أن فوزه بالنق�اط الثالث ‬ ‫س�يمثل دفع�ة معنوي�ة كب�رية لالعبني ‬ ‫كون�ه ال يختلف عنه من حي�ث الدوافع ‬ ‫والطموح�ات‪ ،‬ل�ذا يتوق�ع أن ينته�ج ‬ ‫طريقة هجومية مع عدم إغفال الجوانب ‬ ‫الدفاعية وتكثيف منطقة البناء واملناورة ‬ ‫والتي دائماً ما تش�كل مصدر الخطورة ‬ ‫للفريق األهالوي‪.‬‬

‫يحيى الشهري‬

‫ﻣﻠﻌﺐ اﻟﻠﻘﺎء‪ :‬ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺮاﺋﻊ‬ ‫األهيل‬ ‫املدرب‪ :‬الربتغايل برييرا‬ ‫ه�داف الفري�ق‪ :‬الربازييل ‬ ‫سيزار «هدف»‬ ‫لع�ب ‪ ،1‬ل�ه ‪ ،3‬علي�ه ‪ ،1‬‬ ‫النقاط ‪3‬‬ ‫الرتتيب‪ :‬الثالث‬

‫النرص‬ ‫املدرب‪ :‬األوروجوياني كارينيو‬ ‫كارينيو‬ ‫املدرب‪:‬‬ ‫هداف الفريق‪ :‬محمد ‬ ‫محمد‬ ‫السهالوي «هدف»‬ ‫«هدف»‬ ‫لعب ‪ ،1‬له ‪ ،2‬عليه ‪ ،0‬‬ ‫‪،0‬‬ ‫النقاط ‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الرتتيب‪ :‬الرابع‬ ‫الرابع‬

‫‪٨٫٣٥‬‬

‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻤﻨﺘﺸﻲ ﺑﺎﻟﺼﺪارة ﻓﻲ اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻌﺮوﺑﺔ‬ ‫سكاكا ‪ -‬مناحي التومي‬ ‫يس�عى الفري�ق األول لك�رة الق�دم يف نادي ‬ ‫االتح�اد إىل مواصلة مس�ريته الرائعة عندما ‬ ‫يح�ل ضيف�اً ع�ى نظ�ريه العروب�ة يف تمام ‬ ‫الس�اعة ‪ 8:35‬م�ن مس�اء اليوم ع�ى ملعب ‬ ‫األخري يف الجوف يف خت�ام الجولة الثانية من ‬ ‫دوري عبداللطيف جميل للمحرتفني‪.‬‬ ‫ويتطلع الفريق االتح�ادي الذي حقق بداية مثالية ‬

‫بف�وزه الكب�ري ع�ى الش�باب (‪ )1-4‬إىل رضب ‬ ‫عصفوري�ن بحج�ر واح�د‪ ،‬األول تحقي�ق الف�وز ‬ ‫الثاني عى التوايل‪ ،‬والثاني املحافظة عى الصدارة‪ ،‬‬ ‫ويعول مدربه اإلسباني بينات عى معنويات العبيه ‬ ‫العالي�ة يف حصد نقاط املباراة‪ ،‬وتأكيد أن ما حدث ‬ ‫يف الجول�ة األوىل ل�م ي�أت برضبة حظ أو بش�كل ‬ ‫عشوائي‪.‬‬ ‫وع�ى الرغم من املش�كالت املالية الكبرية التي ‬ ‫يعاني منها الفريق حالياً والتي تسببت يف حرمانه ‬

‫م�ن جهود محرتفي�ه األجانب يف املب�اراة األوىل‪ ،‬إال ‬ ‫أن املدرب اإلس�باني بينات نجح يف تشكيل توليفة ‬ ‫رائع�ة من العبي الخربة والش�باب الذي�ن كانوا يف ‬ ‫املوعد املناس�ب يف الجولة األوىل‪.‬‬ ‫أما العروبة الصاعد حديثاً إىل الدوري املمتاز‪ ،‬‬ ‫فس�يحاول مدربه التونيس جميل بلقاسم الخروج ‬ ‫بأقل األرضار بعد خسارة املباراة األوىل أمام الهالل ‬ ‫(‪ ،)3-0‬ويعتم�د املدرب عى خ�ربة عدد من العبيه ‬ ‫أبرزهم املرصي أحمد صالح واملايل إلياسو‪.‬‬

‫ﻣﻠﻌﺐ اﻟﻠﻘﺎء‪ :‬ﻧﺎدي اﻟﻌﺮوﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻮف‬

‫العروبة‬ ‫املدرب‪ :‬التونيس جميل بلقاسم‬ ‫بلقاسم‬ ‫هداف الفريق‪- :‬‬ ‫لعب ‪ ،1‬له ‪ ،0‬عليه ‪ ،3‬النقاط ‪00‬‬ ‫الرتتيب‪ :‬الرابع عرش‬

‫نايف البلوي‬

‫اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬

‫ﺳـــــــﻮدوﻛــــــــﻮ‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪10‬‬

‫اﻟﺤﻞ اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪:‬‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺤﻞ‬

‫اأك�م��ل الأرق���ام يف‬ ‫املربعات الت�سعة‬ ‫ال�سغرية بحيث‬ ‫يحتوي ك��ل منها‬ ‫ع�ل��ى الأرق � ��ام من‬ ‫‪ 1‬اإىل ‪ 9‬على اأن‬ ‫ل يتكرر اأي رقم‬ ‫يف املربع‪ ،‬والأمر‬ ‫نف�سه ي �ك��ون يف‬ ‫الأع �م��دة الت�سعة‬ ‫والأ�سطر الأفقية‬ ‫ال �ت �� �س �ع��ة‪ ،‬اأي ل‬ ‫يتكرر اأيّ رقم يف‬ ‫ال�سطر الواحد اأو‬ ‫العمود الواحد ذي‬ ‫الت�سعة مربعات‪.‬‬ ‫وب��ذل��ك ت �ك��ون قد‬ ‫م � ��أت ال �ف��راغ��ات‬ ‫يف امل� ��رب � �ع� ��ات‬ ‫ال�سغرية ذات ال�‬ ‫‪ 9‬خانات‪ ،‬وكذلك‬ ‫يف امل��رب��ع الكبري‬ ‫الذي يحتوي على‬ ‫‪ 81‬خانة‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫سعود كريري‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺤﻞ‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻀﺎﺋﻌﺔ‬

‫‪ - 1‬للنفي – ضمري الغائبة ‪ -‬وعاء ‬ ‫‪ - 2‬طرف اإلصبع (م) – دق ‬ ‫‪ - 3‬عاصمة فيتنام الشمالية (م) – أخطأ السيف‬ ‫‪ - 4‬من العمليات الرياضية (م) – وسام (م) ‬ ‫‪ - 5‬عظمة (م) ‬ ‫‪ - 6‬قط – مدينة أمريكية (م) ‬ ‫‪ - 7‬مكيال للسوائل (م)‪ -‬للنهي ‬ ‫‪ - 8‬مخلص (م) – كرره (م) ‬ ‫‪ - 9‬رقيق عليل (م) – يجعلها ترى (م) ‬ ‫‪ - 10‬رئيس وزراء مرصي سابق (م) ‬

‫‪ - 1‬اسم فعل أمر – فلك (م) ‬ ‫‪ - 2‬البحر – يغيل (م) ‬ ‫‪ - 3‬غني – يمتد (م) ‬ ‫‪ - 4‬محطة تليفزيونية (م) – نصف كامل – نقص (م)‬ ‫‪ - 5‬ضمري املتكلم – انتقال من مكان آلخر (م) ‬ ‫‪ - 6‬ضعفها (م) – قنص (م) ‬ ‫‪ - 7‬رفض – ملك سعودي سابق (م) ‬ ‫‪ - 8‬عاصمة الواليات املتحدة (م) – من املخلوقات (م)‬ ‫‪ - 9‬يرعى ويعلم – ماركة أقفال – نصف راعي ‬ ‫‪ - 10‬أنثى الجمل (م) – مثنى عني (م) ‬ ‫‪2‬‬

‫‪٨٫٣٥‬‬

‫ﻋﻤﻮدﻳ ‪:‬‬

‫أﻓﻘﻴ ‪:‬‬

‫االتحاد‬ ‫املدرب‪ :‬اإلسباني بينات‬ ‫هداف الفريق‪ :‬مختار فالتة «أربعة ‬ ‫أهداف»‬ ‫لعب ‪ ،1‬له ‪ ،4‬عليه ‪ ،1‬النقاط ‪3‬‬ ‫الرتتيب‪ :‬األول‬

‫ا�ش���طب الكلمات املدونة اأدناه يف جميع االجتاهات‬ ‫االأفقية والعمودية واملائلة قطري ًا لتجد بعد االنتهاء‬ ‫منها عدة حروف متبقية ت�شكل الكلمة ال�شائعة وهي‪:‬‬ ‫ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻄﻠﻘﺎت‬ ‫من أنواع الطلقات‬

‫م‬

‫ا‬

‫ب‬

‫ا‬

‫ت‬

‫ش‬

‫ي‬

‫م‬

‫د‬

‫د‬

‫ر‬

‫ج‬

‫ش‬

‫ة‬

‫ا‬

‫س‬

‫ط‬

‫و‬

‫ل‬

‫خ‬

‫م‬

‫ي‬

‫ش‬

‫ي‬

‫ا‬

‫ي‬

‫ص‬

‫و‬

‫ا‬

‫ر‬

‫ي‬

‫خ‬

‫ص‬

‫ب‬

‫ا‬

‫م‬

‫هـ‬

‫ق‬

‫ة‬

‫ج‬

‫ر‬

‫ا‬

‫ب‬

‫ا‬

‫ف‬

‫ر‬

‫ش‬

‫ز‬

‫ف‬

‫د‬

‫م‬

‫د‬

‫ف‬

‫ع ش‬

‫د‬

‫ح‬

‫ط‬

‫م‬

‫و‬

‫و‬

‫ن‬

‫ف‬

‫ي‬

‫س‬

‫و‬

‫س‬

‫ر‬

‫ة‬

‫ة‬

‫و‬

‫د‬

‫ك‬

‫ب‬

‫ق‬

‫ط‬

‫ي‬

‫ط‬

‫ل‬

‫ق‬

‫ة‬

‫ي‬

‫ل‬

‫ن‬

‫ن‬

‫ف‬

‫ط‬

‫ت‬

‫ة‬

‫ب‬

‫ا‬

‫ب‬

‫د‬

‫ح‬

‫و‬

‫ا‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫ش‬

‫خ‬

‫ا‬

‫ج‬

‫ر‬

‫ي‬

‫ن‬

‫و‬

‫ف‬

‫و‬

‫ت‬

‫م‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫ا‬

‫ك‬

‫م‬

‫د‬

‫ر‬

‫ع‬

‫ا‬

‫ت‬

‫و‬

‫ر‬

‫و‬

‫و‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫ل‬

‫ن‬

‫ا‬

‫ش‬

‫ي‬

‫ن‬

‫ك‬

‫ا‬

‫ن‬

‫م‬

‫ف‬

‫ك‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫ك‬

‫ش‬

‫ر‬

‫ت‬

‫ب‬

‫و‬

‫ك‬

‫و‬

‫ي‬

‫ل‬

‫ي‬

‫هـ‬

‫‪7‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪8‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪9‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪9‬‬

‫‪2‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪2‬‬

‫اﻟﺤﻞ اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪:‬‬

‫طلقة – ر�سا�ش – ك�ن�سنكوف – مدفع – م�سفحة – بارجة – اأ�سطول‬ ‫– مروحية – نا�سينكان – دبابة –�سواريخ – ميج – اأبات�سي –‬ ‫طربيد – م�ساه – كوماندوز – كاتيو�سا – �سد – مد – قط – �سيف‬ ‫– هيليوكوبرت – فخ ‪ -‬بندقية – مدرعات – ملوتوف – جرينوف‬ ‫اﻟﺤﻞ اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪ :‬ﺑﻮرت ﻓﻴﻼ‬

‫اﻟﻮﺣﺪة ﻳﻘﻠﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ُأﺣﺪ ﻓﻲ »رﻛﺎء«‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ ‪ -‬أﺣﻤﺪ اﻟﻘﺒﺎع‬ ‫ﺣـﻮﱠل اﻟﻔﺮﻳـﻖ اﻷول ﻟﻜـﺮة اﻟﻘـﺪم ﰲ‬ ‫ﻧﺎدي اﻟﻮﺣـﺪة ﺗﺄﺧﺮه ﺑﻬـﺪف أﻣﺎم ﺿﻴﻔﻪ‬ ‫أﺣـﺪ إﱃ ﻓـﻮز ﺛﻤﻦ ﺑﻬﺪﻓـﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف‬ ‫ﰲ اﻤﺒـﺎراة اﻟﺘـﻲ أﻗﻴﻤـﺖ ﻣﺴـﺎء أﻣﺲ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨـﺔ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳـﺰ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬

‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ واﻟﻮﻃﻨﻲ ﻳﻜﺘﻔﻴﺎن ﺑـ »اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ«‪ ..‬وأﺣﺪاث ﻣﺆﺳﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﺣﻄﻴﻦ واﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫ﰲ اﻟﴩاﺋـﻊ ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻷوﱃ ﻣﻦ دوري‬ ‫رﻛﺎء ﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﱃ ﻟﻠﻤﺤﱰﻓﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﺪم أﺣﺪ ﺑﻬﺪف اﻟﺴـﺒﻖ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫واﺻـﻞ اﻟﺬوﻳﺒـﻲ ﻣـﻦ رﻛﻠـﺔ ﺟـﺰاء‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة رد ﺑﻬﺪف اﻟﺘﻌﺎدل ﻋﱪ اﻟﺴـﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫ﻗﺒـﻞ أن ﻳﻀﻴـﻒ ﺳـﻠﻤﺎن اﻤـﺆﴍ اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻟﺜﺎﻧـﻲ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﻳﺤﺼﺪ اﻟﻮﺣـﺪة أوﱃ ﺛﻼث‬

‫ﻧﻘـﺎط ﰲ ﻣﺸـﻮاره‪ ،‬وﻳﺒﻘـﻰ اﻟﺒﺎﻃﻦ دون‬ ‫ﻧﻘﺎط‪.‬‬ ‫وﰲ اﻤﺒـﺎراة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘـﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﻠﻌـﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼـﻞ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎز‬ ‫اﻟﺒﺎﻃﻦ ﻋـﲆ ﻣﻀﻴﻔﻪ ﺣﻄﻦ ﺑﻬﺪف ﻧﻈﻴﻒ‬ ‫ﺳـﺠﻠﻪ اﻟﻼﻋـﺐ ﻣﺎﺟـﺪ اﻤﻨﺼﻮر‪ ،‬وﺷـﻬﺪ‬ ‫اﻟﻠﻘـﺎء أﺣﺪاﺛﺎ ً ﻣﺆﺳـﻔﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﺎﻫﺮ ﺣﻄﻦ‬

‫اﻟﺘﻲ ﺣﺎﴏت اﻟﺠﻬﺎزﻳـﻦ اﻟﻔﻨﻲ واﻹداري‬ ‫ﻤﺪة ﺳـﺎﻋﺔ ﺧـﺎرج اﻤﻠﻌـﺐ اﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ً ﻋﲆ‬ ‫أداء اﻟﻔﺮﻳﻖ واﺳـﺘﺒﻌﺎد اﻟﻼﻋﺐ ﺳﻌﻮد ﻗﺮم‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﺔ اﻷﺳﺎﺳـﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ رﺟﺎل اﻷﻣﻦ‬ ‫ﺗﺪﺧﻠﻮا وﻧﺠﺤﻮا ﰲ ﻓﺾ اﻻﺷﺘﺒﺎك‪.‬‬ ‫وﰲ ﺑﻘﻴﺔ اﻤﺒﺎرﻳﺎت‪ ،‬اﻛﺘﻔﻰ ﻓﺮﻳﻘﺎ أﺑﻬﺎ‬ ‫واﻟﺤـﺰم ﺑﺎﻟﺘﻌـﺎدل اﻟﺴـﻠﺒﻲ‪ ،‬ﻛﻤـﺎ ﺗﻌﺎدل‬

‫‪23‬‬

‫رﻳﺎﺿـﺔ‬

‫اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ واﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺨﺘﺘﻢ اﻟﻴﻮم ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻷوﱃ‬ ‫ﺑﻤﺒﺎراﺗﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ اﻟﺠﻴﻞ ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ‬ ‫اﻟﺮﻳـﺎض ﻋﲆ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨـﺔ اﻷﻣﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫ﺑـﻦ ﺟﻠـﻮي اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﰲ اﻷﺣﺴـﺎء‪ ،‬وﻳﺤﻞ‬ ‫اﻟﺪرﻋﻴـﺔ اﻟﺼﺎﻋﺪ ﺣﺪﻳﺜﺎ ً ﺿﻴﻔﺎ ً ﻋﲆ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﻋﲆ ﻣﻠﻌﺐ اﻷﺧﺮ ﰲ ﺳﻴﻬﺎت‪.‬‬

‫ﺟﻤﺎﻫﺮ ﺣﻄﻦ أﺛﻨﺎء ﻣﺤﺎﴏﺗﻬﺎ اﻟﺠﻬﺎزﻳﻦ اﻟﻔﻨﻲ واﻹداري‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪24‬ﺷﻮال ‪1434‬ﻫـ ‪31‬أﻏﺴﻄﺲ ‪2013‬م اﻟﻌﺪد )‪ (636‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫أﺑﻴﺾ وأﺳﻮد‬

‫ﻓﺎز اﻟﺰﻋﻴﻢ ‪ ..‬واﺷﺘﻜﻰ ا ﺗﻲ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‬

‫أﺣﻤﺪ ﻋﺪﻧﺎن‬

‫ﻋﻮدة »ﺑﻼﺗﺸﻲ«‬

‫اﻟﺪﻣـﺎم‪ ،‬اﻷﺣﺴـﺎء‪ ،‬ﺑﺮﻳـﺪة‪ ،‬ﻧﺠـﺮان ‪ -‬ﻋﻴـﴗ‬ ‫اﻟـﺪوﴎي‪ ،‬وﻟﻴـﺪ اﻟﻔﺮﺣـﺎن‪ ،‬ﺳـﻠﻴﻤﺎن اﻟﻔﻬﻴـﺪ‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻓﺮاج‬ ‫اﻧﺘـﺰع اﻟﻔﺮﻳـﻖ اﻷول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﰲ ﻧـﺎدي اﻟﻬﻼل ﺻﺪارة‬ ‫دوري ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴـﻒ ﺟﻤﻴـﻞ ﻟﻠﻤﺤﱰﻓـﻦ »ﻣﺆﻗﺘـﺎ« ﺑﻔـﻮزه‬ ‫اﻟﺜﻤﻦ ﻋﲆ ﻣﻀﻴﻔﻪ اﻻﺗﻔـﺎق ﺑﺜﻼﺛﺔ أﻫﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف ﰲ‬ ‫اﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺖ اﻟﻔﺮﻳﻘﻦ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ ﻋﲆ اﺳﺘﺎد اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﰲ اﻟﺪﻣﺎم ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﺳﺠﻞ ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻟﻬﻼل ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻬﻠﻮب )‪ (9‬ﻣﻦ رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء‪،‬‬ ‫ﻧﺎﴏ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ )‪ ،(10‬وﺳﺎﻟﻢ اﻟﺪوﴎي )‪ ،(68‬وﻟﻼﺗﻔﺎق ﺑﺎﺑﺎ‬ ‫وإﻳﺠﻮ )‪ (43‬اﻟﺬي أﻫﺪر رﻛﻠﺔ ﺟﺰاء ﰲ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫واﻟﻔـﻮز ﻫـﻮ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋـﲆ اﻟﺘـﻮاﱄ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬـﻼﱄ ﻟﺮﻓﻊ‬ ‫رﺻﻴﺪه إﱃ ﺳـﺖ ﻧﻘﺎط ﰲ اﻤﺮﻛﺰ اﻷول ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر ﻣﺎ ﺳﺘﺴﻔﺮ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻣﺒﺎراة اﻻﺗﺤـﺎد أﻣﺎم اﻟﻌﺮوﺑﺔ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﰲ ﺣـﻦ ﺑﻘﻲ اﻻﺗﻔﺎق ﻋﲆ‬ ‫ﺳﺠﻠﻪ اﻟﺨﺎﱄ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎط‪.‬‬ ‫وﺑـﺪأ اﻟﻬﻼل اﻤﺒـﺎراة ﺑﻀﻐﻂ ﻫﺠﻮﻣﻲ ﻣﻜﺜﻒ أﺳـﻔﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻫﺪﻓﻦ ﴎﻳﻌﻦ ﰲ اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ اﻟﻌﴩة اﻷوﱃ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫اﺳـﺘﻌﺎد ﺗﻮازﻧﻪ وﻧﺠﺢ ﰲ ﺗﺴـﺠﻴﻞ ﻫﺪف ﺗﻘﻠﻴﺺ اﻟﻔﺎرق اﻟﺬي‬ ‫اﻧﺘﻬﻰ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺸﻮط اﻷول‪.‬‬ ‫وﰲ اﻟﺸـﻮط اﻟﺜﺎﻧـﻲ‪ ،‬ارﺗﻔﻊ إﻳﻘـﺎع اﻤﺒﺎراة ﻣـﻦ اﻟﻄﺮﻓﻦ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻـﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻻﺗﻔـﺎق اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﺴـﺘﺜﻤﺮ اﻟﻔﺮص اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺗﻴﺤﺖ ﻟﻼﻋﺒﻴﻪ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﻳﺴـﺠﻞ اﻟﻼﻋﺐ ﺳـﺎﻟﻢ اﻟﺪوﴎي ﻫﺪف‬ ‫ﺗﺄﻣﻦ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﻬﻼل‪.‬‬

‫ﻣﺸﺎﻫﺪات‬ ‫ ﻗﺎد اﻤﺒـﺎراة اﻟﺤﻜﻢ ﺗﺮﻛﻲ اﻟﺨﻀـﺮ وﻋﺎوﻧﻪ اﻟﺪوﱄ ﺑﺪر‬‫اﻟﺸﻤﺮي وﻫﺸﺎم اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ واﻟﺪوﱄ ﻓﻬﺪ اﻟﻌﺮﻳﻨﻲ »ﺣﻜﻤﺎ راﺑﻌﺎ«‬ ‫ اﺳـﺘﻘﺒﻠﺖ ﺟﻤﺎﻫﺮ اﻟﻬﻼل ﻣﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳﺎﻣﻲ اﻟﺠﺎﺑﺮ‬‫ﺑﻌﺎﺻﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ‬ ‫ أﻛﺪ اﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳـﻤﻲ ﻟﻨﺎدي اﻻﺗﻔـﺎق ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﺪﻋﺎن‬‫أن اﻹدارة ﺳﺘﺘﻘﺪم ﺑﺸﻜﻮى رﺳﻤﻴﺔ إﱃ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﺿﺪ اﻟﺤﻜﻢ ﺗﺮﻛﻲ اﻟﺨﻀﺮ‬ ‫ أﻟﻐـﻰ اﻟﺤﻜﻢ ﻫﺪﻓـﻦ أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻟﻼﺗﻔـﺎق واﻵﺧﺮ ﻟﻠﻬﻼل‬‫ﺑﺪاﻋﻲ اﻟﺘﺴﻠﻞ‬ ‫ ﻗﺪر ﻋﺪد اﻟﺤﻀﻮر اﻟﺠﻤﺎﻫﺮي ﺑـ ‪ 10250‬ﻣﺘﻔﺮﺟﺎ‬‫ ﻗﺎﻣـﺖ ﺟﻤﺎﻫﺮ اﻻﺗﻔﺎق ﺑﺈﻟﻘﺎء ﻗﻮارﻳﺮ اﻤﻴﺎه اﻟﻔﺎرﻏﺔ ﻋﲆ‬‫اﻟﻼﻋﺐ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻫﺰازي‬

‫اﻟﻔﺘﺢ ﻳﺴﺘﻌﺮض‬ ‫ﺑﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺒﺎك اﻟﻨﻬﻀﺔ‬

‫ﻓﺮﺣﺔ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻬﻼل ﺑﺎﻟﻔﻮز‪ ..‬وﺳﻂ ﺣﴪة ﻟﺤﺎرس ﻣﺮﻣﻰ‬ ‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪:‬ﻋﲇ اﻟﻌﺒﻨﺪي(‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق ﻣﺤﻤﺪ ﴍﻳﻔﻲ‬

‫اﻟﻨﻬﻀﺔ ﻋﲆ ﻧﻘﻄﺔ وﺣﻴﺪة‪.‬‬ ‫وﺷـﻬﺪت اﻤﺒـﺎراة ﺳـﻴﻄﺮة ﻣﻄﻠﻘـﺔ ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻔﺘـﺢ اﻟﺬي‬ ‫اﺳـﺘﺤﻮذ ﺗﻤﺎﻣـﺎ ﻋـﲆ ﻣﺠﺮﻳﺎﺗﻬـﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤـﺎ اﻋﺘﻤـﺪ اﻟﻨﻬﻀﺔ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﻬﺠﻤـﺎت اﻤﺮﺗـﺪة اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺸـﻜﻞ ﺧﻄﻮرة ﻛﺒـﺮة ﻋﲆ ﻣﺮﻣﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴـﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻨﺠﺢ ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻠﻘﺐ ﰲ ﺣﺴـﻢ اﻟﺸﻮط اﻷول ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ‬ ‫ﺑﻬﺪﻓﻦ ﻧﻈﻴﻔﻦ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﺳـﻴﻨﺎرﻳﻮ اﻤﺒﺎراة ﰲ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬إذ واﺻﻞ‬ ‫اﻟﻔﺘﺢ أﻓﻀﻠﻴﺘﻪ ﻣﺴـﺘﻐﻼ ﺗﺮاﺟﻊ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻨﻬﻀﺔ رﻏﻢ اﻟﺘﻐﻴﺮات‬ ‫اﻟﺘـﻲ أﺟﺮاﻫﺎ ﻣﺪرﺑﻪ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ إﻳﲇ ﺑﻼﺗﴚ‪ ،‬وﻋﺰز اﻟﻔﺘﺢ ﺗﻘﺪﻣﻪ‬ ‫ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ ﻫﺪﻓﻦ أﻧﻬﻰ ﺑﻬﻤﺎ اﻟﻠﻘﺎء ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ ﺑﻔﻮز ﻛﺒﺮ‪.‬‬

‫ﻻﻋﺒﻮ اﻻﺗﻔﺎق ﻳﺤﺘﺠﻮن ﻋﲆ ﻗﺮارات ﺣﻜﻢ اﻤﺒﺎراة‬

‫ﻣﺸﺎﻫﺪات‬ ‫ ﻗﺎد اﻤﺒﺎراة اﻟﺤﻜﻢ ﻣﺸﺎري اﻤﺸﺎري‬‫ أﺟـﺮى ﻣﺪرب اﻟﻔﺘﺢ ﺛﻼﺛﺔ ﺗﻐﻴـﺮات ﻗﻀﺖ ﺑﺪﺧﻮل ﻛﻞ‬‫ﻣﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ورﺑﻴﻊ ﺳﻔﻴﺎﻧﻲ وﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺪوﴎي‬ ‫ﺑﺪﻻء ﻟﺤﺴﻦ اﻤﻘﻬﻮي‪ ،‬ودورﻳﺲ ﺳﺎﻟﻮﻣﻮ وﻣﺒﺎرك اﻷﺳﻤﺮي‪.‬‬ ‫ ﺗﻐﻴـﺮات اﻟﻨﻬﻀـﺔ ﻗﻀﺖ ﺑﺨـﺮوج اﻟﱪازﻳـﲇ رﻳﻨﺎن دا‬‫ﺳـﻴﻠﻔﺎ وأداﻣـﺎ ﺗـﺮاوري وﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟـﺪوﴎي وﻧﺰول ﺟﺎﺳـﻢ‬ ‫اﻟﺤﻤﺪان وﻣﺤﻤﺪ ﻗﺎﺳﻢ وﻓﻴﺼﻞ ﻣﺠﺮﳾ‪.‬‬ ‫ ﻧـﺎل اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺼﻔﺮاء ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻔﺘﺢ اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﻣﺸـﻌﻞ‬‫اﻟﺴﻌﻴﺪ وﻣﺤﻤﺪ اﻟﻔﻬﻴﺪ ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺪوﴎي‬ ‫وﻓﻴﺼﻞ ﻣﺠﺮﳾ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻌﺎون واﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬

‫وﻋﲆ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﰲ ﺑﺮﻳﺪة‪ ،‬اﻛﺘﻔﻰ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﺎ اﻟﺘﻌﺎون واﻟﻔﻴﺼﲇ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل اﻹﻳﺠﺎﺑﻲ ﺑﻬﺪف ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪،‬‬

‫وﻛﺎن اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺴـﺒﺎق ﻟﻠﺘﺴـﺠﻴﻞ ﻋـﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻼﻋـﺐ إﻳﻔﻮﻟﻮ‬ ‫)‪ ،(45‬وأدرك اﻟﺘﻌﺎدل ﻟﻠﻔﻴﺼﲇ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻼﻋﺐ ﺟﻴﻠﻤﺎن ﺑﻴﻜﺎ‬ ‫)‪.(63‬‬ ‫وﻟﻢ ﺗﻈﻬﺮ اﻤﺒﺎراة ﺑﺎﻟﺸـﻜﻞ اﻤﺄﻣـﻮل ﺣﻴﺚ اﻧﺤﴫ اﻟﻠﻌﺐ‬ ‫ﻣﻌﻈـﻢ ﻓﱰاﺗﻬـﺎ ﰲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻤﻠﻌـﺐ‪ ،‬وﻏﻠﺐ ﻋـﲆ أداء اﻟﻼﻋﺒﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺠﺎل وﻋﺪم اﻟﱰﻛﻴﺰ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﰲ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﻬـﺬه اﻟﻨﺘﻴﺠـﺔ رﻓـﻊ اﻟﺘﻌـﺎون رﺻﻴـﺪه إﱃ ﻧﻘﻄﺘـﻦ‪،‬‬ ‫واﻟﻔﻴﺼﲇ إﱃ ﻧﻘﻄﺔ وﺣﻴﺪة‬

‫ﻣﺸﺎﻫﺪات‬ ‫ ﺗﻌﺮض رﺋﻴﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻤﻜﻠﻒ ﻃﺎرق اﻟﻌﻴﺪان إﱃ ﺣﺎدث‬‫ﻣﺮوري ﺑﺴﻴﻂ ﻗﺒﻞ ﺑﺪاﻳﺔ اﻤﺒﺎراة‬ ‫ ﺣﻀﻮر ﺟﻤﺎﻫﺮي ﺿﻌﻴﻒ ﺗﺎﺑﻊ اﻤﺒﺎراة‪.‬‬‫‪ -‬اﺿﻄـﺮ ﻣﺴـﺆوﻟﻮ اﻟﻔﺮﻳﻘـﻦ إﱃ اﻟﺠﻠﻮس ﺑﺠـﻮار دﻛﺔ‬

‫اﻟﺒﺪﻻء ﺑﺴﺒﺐ أﻋﻤﺎل اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ ﰲ ﻣﻨﺼﺔ اﻤﻠﻌﺐ‪.‬‬ ‫ ﻃـﺎردت ﺟﻤﺎﻫـﺮ اﻟﺘﻌـﺎون ﻻﻋـﺐ اﻟﻔﻴﺼـﲇ اﻟﺤـﺎﱄ‬‫واﻟﺘﻌﺎون اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻷﻟﺒﺎﻧﻲ ﻣﻴﺠﻦ ﻣﻴﻤﲇ ﺑﺼﻴﺤﺎت اﻻﺳﺘﻬﺠﺎن‪.‬‬

‫ﻧﺠﺮان واﻟﺮاﺋﺪ‬

‫ﺣﻘﻖ ﻓﺮﻳﻖ ﻧﺠﺮان اﻷﻫـﻢ ﺑﻔﻮزه ﻋﲆ ﺿﻴﻔﻪ اﻟﺮاﺋﺪ ﺑﻬﺪف‬ ‫ﻧﻈﻴـﻒ ﻋـﲆ ﻣﻠﻌﺐ ﻧـﺎدي اﻷﺧـﺪود ﰲ ﻧﺠﺮان‪ ،‬وﺳـﺠﻞ ﻫﺪف‬ ‫اﻤﺒـﺎراة اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻤﺤﱰف اﻟﻨﻴﺠﺮي وﺣﻴﺪ أوﺳـﻨﻲ )‪ (15‬ﻟﺮﻓﻊ‬ ‫ﻧﺠـﺮان رﺻﻴﺪه إﱃ ﺛـﻼث ﻧﻘﺎط‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻇـﻞ اﻟﺮاﺋﺪ ﻋﲆ رﺻﻴﺪه‬ ‫اﻟﺴـﺎﺑﻖ ﺛﻼث ﻧﻘﺎط‪ .‬وﻛﺎن ﻧﺠﺮان اﻟﻄﺮف اﻷﻓﻀﻞ ﰲ اﻟﺸـﻮط‬ ‫اﻷول‪ ،‬وأُﺗﻴـﺢ ﻟـﻪ ﻋـﺪد ﻣﻦ اﻟﻔـﺮص اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﺴـﺘﻐﻠﻬﺎ ﻻﻋﺒﻮه‬ ‫ﺑﺎﻟﺸـﻜﻞ اﻷﻣﺜﻞ‪ ،‬وﰲ اﻟﺸـﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺳـﻌﻰ اﻟﺮاﺋـﺪ إﱃ ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ واﻧﻌﻜﺴـﺖ اﻟﺘﻐﻴﺮات اﻟﺘﻲ أﺟﺮاﻫـﺎ ﻣﺪرﺑﻪ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬ ‫ﻧـﻮر اﻟﺪﻳﻦ ﺑـﻦ زﻛﺮي إﻳﺠﺎﺑﺎ ً ﻋﲆ أداء اﻟﻔﺮﻳـﻖ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻬﺠﻤﺎت‬ ‫اﻓﺘﻘﺪت ﻟﻠﻔﻌﺎﻟﻴﺔ اﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺸﺎﻫﺪات‬ ‫ ﻗﺪﱢر ﻋﺪد اﻟﺤﻀﻮر اﻟﺠﻤﺎﻫﺮي ﺑـ ‪ 490‬ﻣﺘﻔﺮﺟﺎ ً‬‫‪ -‬ﺗﻐﻴـﺮات ﻧﺠـﺮان ﻛﺎﻧـﺖ ﺑﺨـﺮوج ﻣﺘﻌـﺐ اﻟﻨﺠﺮاﻧـﻲ‬

‫ وأﻧﺎ أﺷـﺎﻫﺪ اﻟﻼﻋـﺐ اﻟﱪازﻳﲇ‬‫)رﻳﻨـﺎن( ﻳﺴـﺠﻞ ﻫـﺪف اﻟﺘﻌـﺎدل‬ ‫ﻟﻔﺮﻳﻘـﻪ )اﻟﻨﻬﻀﺔ( أﻣﺎم )اﻟﺸـﻌﻠﺔ(‬ ‫ﰲ اﻓﺘﺘﺎﺣﻴـﺔ دوي ﺟﻤﻴـﻞ‪ ،‬اﻧﺼـﺐ‬ ‫ﺗﻔﻜﺮي ﻋﲆ ﻣﺪرب ﻧﺎدي )اﻟﻨﻬﻀﺔ(‬ ‫اﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ إﻳﲇ ﺑﻼﺗﴚ‪.‬‬ ‫ ﻣـﺎذا ﻳﺪور ﰲ رأس )ﺑﻼﺗﴚ(‬‫اﻟـﺬي دﺧﻞ اﻟـﺪوري اﻟﺴـﻌﻮدي ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻮاﺑﺔ )اﻟﻨﴫ( ﻋـﺎم ‪ 1997‬ﰲ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺤﻴﺴـﻦ اﻟﺠﻤﻌﺎن وﻓﻬـﺪ اﻟﻬﺮﻳﻔﻲ‬ ‫وﻣﺤﺴـﻦ اﻟﺤﺎرﺛـﻲ‪ ،‬أﺗﺬﻛـﺮ أول‬ ‫ﺗﴫﻳـﺢ أدﱃ ﺑـﻪ اﻤـﺪرب اﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺸـﺎب – آﻧﺬاك ﻛﺎن ﻋﻤﺮه ‪ 42‬ﺳﻨﺔ‬ ‫– ﺑﻌﺪ وﺻﻮﻟﻪ إﱃ اﻤﻤﻠﻜﺔ‪» :‬ﺳـﺄﺣﻠﻖ‬ ‫ﺷـﻌﺮي إذا ﺧﴪ )اﻟﻨـﴫ(«‪ .‬ﺧﴪ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘـﻪ وﻟـﻢ ﻳﺤﻠﻖ ﺷـﻌﺮه!‪ .‬ﺳـﺄﻟﻪ‬ ‫ﺻﺤـﺎﰲ‪» :‬ﻣﺎ أﺑـﺮز ﻣﻼﻣﺢ ﺧﻄﺘﻚ ﰲ‬ ‫اﻟﻠﻌـﺐ؟«‪ .‬ﻗـﺎل ﺑﻼﺗﴚ‪» :‬ﺳـﺄﺟﻴﺒﻚ‬ ‫ﻷﻧﻬـﺎ ﻟﻴﺴـﺖ ﴎا ﺣﺮﺑﻴـﺎ‪ :‬ﺧﻄﺘـﻲ‬ ‫ﻫﻲ اﻟﻬﺠﻮم ﺛﻢ اﻟﻬﺠﻮم ﺛﻢ اﻟﻬﺠﻮم‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺮﻳـﻖ اﻟﺬي ﻳﺮﻳـﺪ أن ﻳﺮﺑﺢ ﻻ ﺑﺪ أن‬ ‫ﻳﺴـﺠﻞ‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺴـﺠﻞ ﻻ ﺑﺪ‬ ‫أن ﻳﻬﺎﺟﻢ«‪ .‬ﺑﻬﺬه اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻤﺜﺮة‬ ‫ﺣـﴬ اﻤﺪرب اﻟﺮوﻣﺎﻧـﻲ إﱃ اﻟﺪوري‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدي‪ ،‬ﺣﻘـﻖ ﻣـﻊ )اﻟﻨـﴫ(‬ ‫ﻛﺄس اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬واﺳـﺘﻄﺎع اﻟﻬﻼﻟﻴﻮن‬ ‫أن ﻳﻈﻔـﺮوا ﺑﺨﺪﻣﺎﺗـﻪ ﻟﻴﻘـﺪم ﻟﻬـﻢ‬ ‫ﺑﻄﻮﻻت اﻟﺪوري واﻟﺨﻠﻴﺞ وآﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫ ﻗﺒﻞ اﻟﺪوري اﻟﺴﻌﻮدي ﻛﺎن ﻟـ‬‫)ﺑﻼﺗـﴚ( إﻧﺠﺎزاﺗﻪ ﰲ ﻃـﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑـﻲ وﻋﺮﺿﻪ‪ ،‬ﻗﺒـﻞ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﻛﺎن‬ ‫اﻤﺪرب اﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ ﻳﺴﻄﺮ ﻧﺠﺎﺣﺎﺗﻪ ﰲ‬ ‫اﻹﻓﺮﻳﻘﻲ اﻟﺘﻮﻧﴘ وأوﻤﻴﺒﻚ ﺧﺮﻳﺒﻜﺔ‬ ‫اﻤﻐﺮﺑﻲ واﻟﺸـﺒﺎب اﻹﻣﺎراﺗـﻲ‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬ ‫اﻤﻤﻠﻜـﺔ ﻧﺠﺢ ﻣـﻊ اﻟﻌـﻦ اﻹﻣﺎراﺗﻲ‬ ‫واﻟﺴـﺪ اﻟﻘﻄﺮي واﻷﻫـﲇ اﻹﻣﺎراﺗﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻧﺠﺎﺣﺎﺗﻪ اﻟﺒﺎﻫـﺮة ﺗﻮﻗﻔﺖ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ 10‬ﺳـﻨﻮات‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻧـﻪ ﻋﺎﻧﻰ –‬ ‫ورﺑﻤـﺎ ﻳﻌﺎﻧﻲ – ﻣﻦ ﻣـﺮض أﺛﺮ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺴﺮﺗﻪ‪.‬‬ ‫ ﰲ آﺳـﻴﺎ وإﻓﺮﻳﻘﻴـﺎ وﺻـﻞ‬‫)ﺑﻼﺗـﴚ( إﱃ ﻗﻤﺔ اﻟﺴـﻠﻢ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ‬ ‫ﻛﺒﻄـﻮﻻت ﻣﺤﻠﻴـﺔ وﻗﺎرﻳـﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨـﻪ‬ ‫اﻟﻴـﻮم ﻳﻌـﻮد إﱃ اﻤﻤﻠﻜﺔ ﻋـﱪ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﺻﻌـﺪ ﺣﺪﻳﺜـﺎ ﻟﻠﻤﻤﺘﺎز ﻻ ﻋـﱪ ﻓﺮق‬ ‫اﻟﻘﻤﺔ ﻛﻤﺎ اﻋﺘﺎد‪ ،‬ﻛﺄﻧﻬﺎ اﻟﻜﺮة ﺗﻘﻮل‬ ‫ﻟﺒﻼﺗﴚ‪ :‬ﻟﻘـﺪ أزرى ﺑﻚ اﻟﺪﻫﺮ ﺑﻌﺪﻧﺎ‪،‬‬ ‫ﻟـﺮد اﻤـﺪرب اﻟﺮوﻣﺎﻧـﻲ – وﻫﻮ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺸـﺎرف اﻟﺴـﺘﻦ – ‪ :‬ﻣﻌـﺎذ اﻟﻠﻪ ﺑﻞ‬ ‫ِ‬ ‫أﻧﺖ ﻻ اﻟﺪﻫ ُﺮ!‪.‬‬

‫@‪wddahaladab‬‬ ‫‪alsharq.net.sa‬‬ ‫وﻓﺮﻳﺪ ﺷـﻜﻼم وﻧﺰول ﺳـﻠﻤﺎن اﻟﺤﺮﻳﺮي وﺣﺴـﺎم‬ ‫اﻟﺠﺪﻋﺎﻧﻲ‪ ،‬ﰲ اﻟﺮاﺋﺪ ﺷـﺎرك أﺣﻤـﺪ ﺑﻮﻋﺒﻴﺪ وﻣﻮﳻ‬ ‫اﻟﱰﺟﻤﻲ ﻛﺒﺪﻳﻠﻦ ﻋﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺠﱪﻳﻦ وﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﺤﴬي‬ ‫ ﺷﻬﺪت اﻤﺒﺎراة أرﺑﻊ ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺻﻔﺮاء ﺑﻮاﻗﻊ‬‫ﺑﻄﺎﻗـﺔ ﻟﻨﺠﺮان ﻛﺎﻧـﺖ ﻣﻦ ﻧﺼﻴﺐ ﻋـﺰان ﻣﻘﺒﻮل‪،‬‬ ‫وﺛـﻼث ﻟﻠﺮاﺋـﺪ ﻧﺎﻟﻬـﺎ ﻛﻞ ﻣـﻦ ﻓﻴﺼـﻞ دورﻳـﺶ‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺠﱪﻳﻦ‪ ،‬وإﺳﻤﺎﻋﻴﻞ داو‪.‬‬

‫اﻟﻔﺘﺢ واﻟﻨﻬﻀﺔ‬

‫واﺳـﺘﻌﺎد اﻟﻔﺘﺢ »ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻠﻘﺐ« ﺗﻮازﻧﻪ ﺑﻔﻮزه اﻟﻜﺒﺮ ﻋﲆ‬ ‫ﺿﻴﻔـﻪ اﻟﻨﻬﻀـﺔ ﺑﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔـﺔ ﰲ اﻤﺒﺎراة اﻟﺘـﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻋﲆ‬ ‫ﻣﻠﻌـﺐ ﻣﺪﻳﻨـﺔ اﻷﻣـﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ‬ ‫ﺟﻠﻮي اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﰲ اﻷﺣﺴﺎء‪ ،‬وﺑﺪأ‬ ‫ﻣﺴﻠﺴـﻞ اﻷﻫﺪاف اﻟﻔﺘﺤﺎوﻳﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳـﻖ اﻟﻼﻋﺐ ﺣﻤـﺪان اﻟﺤﻤﺪان‬ ‫)‪ ،(12‬وأﺿﺎف اﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﻜﻨﻐﻮﱄ‬ ‫دورﻳﺲ ﺳـﺎﻟﻮﻣﻮ اﻟﻬﺪﻓﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫واﻟﺮاﺑـﻊ )‪ 19‬و‪ ،(49‬وﻋـﺰز‬ ‫اﻤﺤﱰف اﻟﱪازﻳـﲇ إﻟﺘﻮن ﺟﻮزﻳﻪ‬ ‫ﺗﻘـﺪم ﻓﺮﻳﻘـﻪ ﺑﺘﺴـﺠﻴﻠﻪ اﻟﻬﺪف‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ )‪.(81‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺘﻴﺠـﺔ‪ ،‬رﻓـﻊ اﻟﻔﺘـﺢ‬ ‫رﺻﻴـﺪه إﱃ أرﺑـﻊ ﻧﻘـﺎط‪ ،‬وﺑﻘﻲ‬

‫ﻧﺠﺮان ﻳﻜﺴﺐ‬ ‫اﻟﺮاﺋﺪ‪ ..‬واﻟﻔﻴﺼﻠﻲ‬ ‫ﻳﻔﺮض اﻟﺘﻌﺎدل‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎون‬

‫ﻻﻋﺒﻮ اﻟﻔﺘﺢ ﻳﺤﺘﻔﻠﻮن ﺑﺎﻟﻔﻮز ﻋﲆ اﻟﻨﻬﻀﺔ‬

‫ﻓﺮﺣﺔ ﻛﺒﺮة ﻟﻼﻋﺒﻲ ﻧﺠﺮان ﺑﻬﺪف اﻟﻨﻴﺠﺮي وﺣﻴﺪ أوﺳﻨﻲ‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫أﺧﻴﺮة‬

‫اﻟﺴﺒﺖ ‪24‬ﺷﻮال ‪1434‬ﻫـ‬ ‫‪ 31‬أﻏﺴﻄﺲ ‪2013‬م‬ ‫اﻟﻌﺪد )‪ 636‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﺗﺮاﺗﻴﻞ‬

‫ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ا دﺑﺎء‪ ..‬راﺑﻄﺔ‬ ‫وﺻﻨﺪوق‬ ‫وﺟﺎﺋﺰة!!‬

‫ﻣﺘﺮاﻛﻢ‬ ‫ﺛﺮاء‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ﻣﺘﺮاﻛ ٌﺐ‬ ‫وﻓﻘﺮ‬ ‫ٌ‬ ‫ِ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺴﻴﻒ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺒﺮﻳﺪي‬

‫ﺑﺎﻟﻌﻴﻦ اﻟﻤﺠﺮدة‬

‫‪khaledalsaif@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ ﻗﺎﺿﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺟﺪة واﻟﺮﻳﺎض ﻟﻨﺸﺮﻫﻤﺎ ﺗﻐﺮﻳﺪات ﻓﻲ »ﺗﻮﻳﺘﺮ«‬ ‫اﻟﺪﻣﺎم ‪ -‬ﻓﺎﻃﻤﺔ آل دﺑﻴﺲ‬

‫ﻛﺎرﻳـﻜـــﺎﺗﻴﺮ‬

‫ـ ﻛﺎﻟﻌـﺎدة اﻧﺘﻬـﻰ ﻣﺆﺗﻤـﺮ اﻷدﺑـﺎء ﺑﺎﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺈﻧﺸـﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ ﻣﺴـﺘﻘﻠﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ ﺗﻠﺒﻲ ﺗﻄﻠﻌﺎت اﻷدﺑﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺪري‬ ‫أﻏﻠﺒﻬـﻢ ﻣﺎ ﻫﻲ ﻛﻤﺎ ﻳﺒـﺪو؛ اﻤﻬﻢ أن ﺗﻮاﻛﺐ اﻟﺤـﺮاك اﻟﺜﻘﺎﰲ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻮدي‪ ،‬وﻛﺬﻟـﻚ ﻃﺎﻟﺒـﻮا ﺑﺘﺄﺳـﻴﺲ راﺑﻄـﺔ وﺻﻨـﺪوق‬ ‫وﺟﺎﺋـﺰة‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻨﺴـﻮا ﺑﺎﻟﻄﺒـﻊ أن ﻳﱰﺟﻮا اﻟﺠﻬـﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ واﻟﺒﺤﺜﻴﺔ أن ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺎﻷدب اﻟﺴﻌﻮدي وأن ﺗُﺪرﺟﻪ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻫﺠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ـ ﻫﺬه ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻣﴩوﻋﺔ ﻻ ﺷﻚ‪ ،‬وﻧﺸﻜﺮ اﻟﺴﺎدة اﻷدﺑﺎء‬ ‫ﻋـﲆ ﺗﺬﻛﺮ اﻟﻨـﺎس ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﻧﻔﺴـﻬﺎ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ً ﻣﻨـﺬ اﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻷول‪ ،‬وﻻ أﺗﺬﻛـﺮ واﻟﻠﻪ ﻋﺪد اﻤﺮات اﻟﺘﻲ ﻗﺮأت ﻓﻴﻬﺎ أن اﻷدﺑﺎء‬ ‫ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن ﺑﺮاﺑﻄﺔ وﺻﻨﺪوق وﺟﺎﺋﺰة؟ وﻛﺄﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺰال ﰲ ﻋﴫ‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ اﻟﺜﻘﺎﰲ واﻷدﺑﻲ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ أرﺟﻮ ﻣﻦ اﻟﺴﺎدة اﻷدﺑﺎء أن‬ ‫ﻳﻐﺎدروا اﻤﺮﺑﻊ اﻷول ﻓﻮراً!!‬ ‫ـ اﻟﺤﻘﻴﻘـﺔ اﻤﻮﺟﻌـﺔ أن ﻫـﺬه ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺧﺪﻣﻴـﺔ ﺑﺤﺘﺔ؛‬ ‫ﺗﺸﺒﻪ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻤﻮاﻃﻦ اﻟﺒﺴﻴﻂ ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ‪ ،‬أو ﺑﻤﴩوع ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﻤﻬﻴـﺪ وﺳـﻔﻠﺘﺔ ﻃﺮﻳﻖ وﻋـﺮ ﰲ ﺟﺒﺎل ﺗﻬﺎﻣـﺔ‪ ،‬أو ﺑﺎﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﰲ ﺣﻲ ﻛﺜﻴﻒ اﻟﺴﻜﺎن‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺠﺰم أﻧﻬﺎ ﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫أدﺑﺎء أﺻﺤﺎب رؤﻳﺔ ورﺳـﺎﻟﺔ وﻫﺪف‪ ،‬وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻛﱪ اﻟﺴـﻦ‬ ‫واﻷﺳﻤﺎء اﻤﻜﺮرة ﻫﻤﺎ اﻟﺴﺒﺐ واﻟﻠﻪ أﻋﻠﻢ‪.‬‬ ‫ـ ﻫﺬه اﻤﻄﺎﻟﺒﺎت ﻻ ﺗﺤﺘﺎج إﱃ ﻣﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ إرﺳـﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠـﻮزارة ﻋـﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﱪﻳـﺪ اﻤﻤﺘﺎز أو ﺑﻴـﺪ ﻣﻌﻘﺐ ﻣﻌﺎﻣﻼت‬ ‫ﺑﺴﻴﻂ‪ ،‬أو ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻷدﺑﻴﺔ؛ أﻣﺎ إﻋﺎدة ﻃﺮﺣﻬﺎ ﰲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ وﺑﻬﺬا اﻟﺸـﻜﻞ اﻤﺘﻮاﺿﻊ ﻓﻴﻌﻨﻲ أن ﻫﻨﺎك )ﻓﻀﺎوة(‬ ‫ﻛﺒﺮة ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺴـﺎدة اﻷدﺑﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﺣﴬوا اﻤﺆﺗﻤﺮ‪ ،‬أو‬ ‫أﻧﻬـﻢ ﻟﻢ ﻳﻌﻮدوا ﻣﻌﻨﺎ ﻋﲆ ﺧﻂ اﻟﻌـﴫ اﻟﴪﻳﻊ‪ ،‬وﻗﺎﺗﻞ اﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﺸﻴﺨﻮﺧﺔ وﻣﺎ ﺗﻔﻌﻠﻪ ﺑﺎﻹﻧﺴﺎن!‬ ‫ـ ﰲ اﻤﺆﺗﻤـﺮ ﻗﺮأﻧـﺎ ﻣﻄﺎﻟـﺐ ﺑﺨﺪﻣﺎت ﺟﻴـﺪة؛ ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﻧﺴـﻤﻊ ﺻﻮﺗﺎ ً أدﺑﻴﺎ ً ﻣﻌﱪا ً ﻋﻦ اﻷدب اﻟﺬي ﻳﻌﺮﻓﻪ ﻛﻞ اﻟﻨﺎس‪،‬‬ ‫وﻟﺬﻟﻚ أﺗﻤﻨـﻰ أن ﺗﻜﻮن ﻫﺬه ﻫﻲ اﻤـﺮة اﻷﺧﺮة‪ ،‬وأﻻ ﻳﺤﴬ‬ ‫اﻷدﺑـﺎء ﰲ اﻤﺮات اﻤﻘﺒﻠﺔ إﻻ ﺑﻌﺪ وﺻـﻮل اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻛﺎﻣﻠﺔ إﱃ‬ ‫اﻟﺤﻲ اﻷدﺑﻲ‪ ،‬أوﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﺑﻌﻀﻬﺎ!!‬

‫ﻛﻠﻤﺎ ﺗﺮاﻛﻤﺖ‪» :‬اﻟﺜﺮو ُة« ﺗﺮاﻛﺐ ﻋﲆ إﺛﺮﻫﺎ‪» :‬اﻟﻔﻘﺮاءُ« ﻃﺒﻘﺎ ً‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗﺒﺎﻳﻨـﺎت ﻣﺠﺘﻤﻌﻴّﺔ ﺗﱰﺷـﺢ‬ ‫ﻋـﻦ ﻃﺒـﻖ‪ ،‬إﱃ ﻃﺒﻘﺎت ﻣﻮﻏﻠـﺔٍ ﰲ‬ ‫َ‬ ‫وﺟﺪت إﱃ ذﻟﻚ ﺳـﺒﻴﻼً‪،‬‬ ‫دوﻣـﺎ ً ﻷن ﺗﺄﺧﺬ ﺑﺄﺳـﺒﺎب اﻟﺘﻨﺎﺣﺮ إذا ﻣﺎ‬ ‫وﻳﻤﻜﻨﻚ أن ﺗُﺒﴫ ﺗﻠـﻚ اﻟ ّ‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻓﺎر ٍه ﻗﺪ‬ ‫ﻄﺒﻘﻴّﺔ رأي اﻟﻌﻦ ﰲ أيّ‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﺻﺪﻓﺔ أو ﺣﻴﺚ ﺗﺄﺧﺬك ﻗﺪﻣﺎك ﻧﺤـﻮ اﻷزﻗﺔِ اﻟﺘﻨﻜﻴّﺔِ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﺗﻐﺸـﺎه‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫أﻃﺮاف أرﺻﻔﺔٍ ﺻﻠﺒﺔٍ ﻛﺎن‬ ‫أو ﻫﻨﺎك أو أن ﺗﺸـﻬﺪﻫﺎ ﻣﻜﺘﻈﺔ ﻋﲆ‬

‫ﻣﻦ ﺷـﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﺮﺗﻄﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻷﺣﻼم ﻟﺘﻤﻮت ﻣﻊ إﴍاﻗﺔ ﺷـﻤﺲ‬ ‫ﻛ ّﻞ ﻳﻮم‪!..‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻣـﻊ ﻛﻞ ﻫـﺬا‪ ..‬ﻓﻠﻌﻠـﻪ ﻟﻠﺘـﻮﱢ‪ ،‬وﺛﻤّ ﺔ ﻓﻴﻨـﺎ ﻣَ ﻦ ﻟﻢ ﻳـﺰل ﺑﻌْ ُﺪ‬ ‫ﻃﺒﻘﻲ؟!‬ ‫ﻳﺘﺴﺎءل ﻣﺘﺜﺎﺋﺒﺎً‪ :‬ﻫﻞ ﻧﺤﻦ ﻣﺠﺘﻤ ٌﻊ‬ ‫ﱞ‬ ‫ﻻﺟـﺮم ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺆﻣﻦ ﻣﻄﻠﻘﺎ ً ﺑـ‪» :‬ﻓﻠﺴـﻔﺔ ﺣﺘﻤﻴّﺔ اﻟﴫاع«‬ ‫وإﻧﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﻘﺮآن اﻟﺬي اﺗﺨﺬﻧﺎه ﻣﻬﺠﻮرا إذ ﻓﻴﻪ ﻳﻘﻮل اﻟﺤﻖ ﺗﺒﺎرك‬ ‫وﺗﻌـﺎﱃ‪» :‬وَاﻟ ﱠﻠـ ُﻪ َﻓ ﱠ‬ ‫ﻀ ُﻜ ْﻢ ﻋَ َ‬ ‫ﻀ َﻞ ﺑَﻌْ َ‬ ‫ـﲆ ٰ ﺑَﻌْ ٍﺾ ِﰲ اﻟـ ﱢﺮ ْز ِق َﻓﻤَ ﺎ ا ﱠﻟﺬ َ‬ ‫ِﻳﻦ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُﻓ ﱢ‬ ‫َ‬ ‫ﻀﻠُـﻮا ِﺑـ َﺮادﱢي ِر ْزﻗِ ِﻬ ْﻢ ﻋَ ﲆ ٰ ﻣَ ﺎ ﻣَ ﻠ َﻜ ْ‬ ‫ـﺖ أﻳْﻤَ ﺎﻧﻬُ ْﻢ ﻓﻬُ ْﻢ ﻓِ ﻴﻪِ َ‬ ‫ﺳـﻮَا ٌء‬ ‫أ َ َﻓ ِﺒﻨِﻌْ ﻤَ ـﺔِ اﻟ ﱠﻠﻪِ ﻳَﺠْ ﺤَ ﺪُون« وإذ ﻳﺠﻌـﻞ اﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﱃ اﻟﺘﻔﺎﺿﻞ ﻫﺎ ﻫﻨﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ﻻﻧﺘﺒﻦ ﻣﻦ ﻫﻮ اﻷﻓﻀﻞ اﺑﺘﻐﺎ َء أن‬ ‫ﻣﺒﻬﻤﺎ ً ‪-‬ﰲ أﺣﺪ ﻣﻌﺎﻧﻴﻪ‪ -‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﺑﺄن اﻷﻓﻀﻠﻴﺔ ﻗ ّﺪ ٌر ﻣﺸﱰ ٌك ﺑﻦ أﻓﺮاد اﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﻠﻬﻢ ذﻟﻚ أﻧﻪّ‬ ‫ﻧﻌﻲ ّ‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﻄﺮف ﻣـﻦ ﻫﺬه اﻷﻓﻀﻠﻴﺔ ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫ﻣﺎ ﻣـﻦ أﺣ ٍﺪ ﻓﻴﻬﻢ إﻻ وﻗﺪ أﻟ ﱠﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎﱄ‪ :‬ﻓﺎﺿﻼ ﻣﻦ ﺟﻬﺔٍ وﻣﻔﻀﻮﻻ ً ﻣﻦ ﺟﻬﺔٍ أﺧﺮى وﻓﻖ ﻣﻨﻬﺠﻴّﺔٍ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﻨﺴﻒ أي ﻣﻘﺪﻣﺔٍ ﻟﺸﻴﻮع اﻟﻄﺒﻘﻴّﺔ وأن ﺗﺴﻌﻰ إﱃ‬ ‫ﺧﻠﺨﻠـﺔ ّ‬ ‫اﻟﱰﻛﺰ اﻟﻄﺒﻘﻲ ﰲ ﺣﻦ ﺗﺒﺴـﻂ ﻫـﺬه اﻤﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﺴﻮاﺳﻴﺔ واﻟﴩاﻛﺔٍ ﰲ أﻓﻀﻠﻴﺔٍ ﺗﻔﴤ ﺑﺎﻟﴬورة إﱃ‬

‫ﻛﺎﺭﻳﻜﺎﺗﻴﺮ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺃﻳﻤﻦ‬ ‫ﺃﻳﻤﻦ ﺍﻟﻐﺎﻣﺪﻱ‬

‫‪albridi@alsharq.net.sa‬‬

‫اﻟﻌﻨﺰي‪» ..‬ﻣﻬﻨﺪس‬ ‫ﺟﻮاﻻت« ﻋﻤﺮه ‪ ١٢‬ﻋﺎﻣ ًﺎ‬ ‫ﻋﺮﻋﺮ ‪ -‬ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺨﺪﻳﺮ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﺠﺎوز ﻣﻨﺼـﻮر ﻋﻨﺎد اﻟﻌﻨﺰي‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳـﺪرس ﰲ اﻟﺼـﻒ اﻷول اﻤﺘﻮﺳـﻂ ﰲ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳـﻄﺔ ﺻﻬﻴـﺐ اﻟﺮوﻣـﻲ ﺑﻌﺮﻋﺮ ‪12‬‬ ‫رﺑﻴﻌﺎً‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳﻤﺜﻞ ﻣﺮﺟﻌـﺎ ً ﻟﺠﻤﻴﻊ أﻓﺮاد‬ ‫أﴎﺗـﻪ وزﻣﻼﺋـﻪ ﰲ اﻤﺪرﺳـﺔ وأﻗﺮاﻧـﻪ‬ ‫ﰲ اﻟﺤـﻲ ﰲ ﻛﻞ ﻣـﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻘﻨﻴـﺔ »اﻟﺠﻮال«‪،‬‬ ‫ﺣﻴـﺚ ﻳﻘـﻮم ﺑﺎﻟﺼﻴﺎﻧـﺔ وإﻧـﺰال اﻟﱪاﻣـﺞ‪،‬‬ ‫واﻻﺳﺘﺸﺎرات‪ ..‬إﻟﺦ ﺑﻌﺪ أن ذاع ﺻﻴﺘﻪ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺑـﺪأت ﻗﺼﺔ ﻣﻨﺼـﻮر ﻣﻊ ﻋﺎﻟـﻢ »ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠـﻮال« ﺣﻴﻨﻤـﺎ اﻧﺘـﴩ ﺑﺮﻧﺎﻣـﺞ ﺣﺪﻳﺚ ﻗﺎم‬ ‫أﺻﺤﺎﺑـﻪ ﺑﺘﻨﺰﻳﻠـﻪ ﻋـﲆ ﻫﻮاﺗﻔﻬﻢ ﻋـﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﺤﻼت اﻟﺠﻮاﻻت‪ .‬إﻻ أن ﻣﻨﺼﻮر ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺮﻏﺐ‬ ‫ﰲ ﺗﻨﺰﻳـﻞ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳـﻖ اﻤﺤﻼت ﻣﺜﻠﻤﺎ‬ ‫ﻓﻌﻞ ﺑﻘﻴـﺔ أﺻﺪﻗﺎﺋـﻪ ﺑﻘﺪر ﻣـﺎ ﻛﺎن ﻳﺮﻏﺐ ﰲ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻨﺰﻳﻞ اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬ ‫ﺣﻴـﺚ ﻛﺎن ﻳﻤـﴤ ﺟـﻞ وﻗﺘـﻪ ﰲ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣـﻞ ﻣـﻊ اﻟﱪاﻣـﺞ واﻟﻌﻤـﻞ ﻋـﲆ ﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻷﺟﻬﺰة إﱃ أن اﻛﺘﺸـﻔﺖ واﻟﺪﺗﻪ ﻣﻮﻫﺒﺘﻪ‬ ‫ﻓﺸـﺠﻌﺘﻪ وﺑـﺪأت ﺗﺤﻔـﺰه ﻟﺘﻨﻤﻴﺘﻬـﺎ ﻟﻴﺼﺒﺢ‬ ‫اﻤﺮﺟﻊ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﺠﻤﻴﻊ أﺟﻬﺰة ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻪ‬ ‫وأﻃﻠﻘﻮا ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻘﺐ »اﻤﻬﻨﺪس«‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﻛﺪ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌـﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﰲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺤﺪود اﻟﺸـﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻄﺎاﻟﻠﻪ ﺑﻦ‬ ‫ﻓﺎﺣـﺲ اﻟﻌﻨـﺰي ﴐورة اﻻﻫﺘﻤـﺎم اﻟﻜﺎﰲ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒـﻞ اﻤﺪارس ﰲ اﻛﺘﺸـﺎف اﻤﻮﻫﻮﺑـﻦ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﱪاﻣﺞ اﻹﺛﺮاﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﺳـﺒﻬﻢ واﻟﺤﺮص ﻋﲆ ﺗﺪرﻳﺐ اﻤﻌﻠﻤﻦ‬

‫اﻟﴩاﻛﺔ ﰲ ﻛ ّﻞ ﳾ ٍء ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﴍاﻛﺔ ﺑﻤﺎ ﺗﺮاﻛﻢ ﻣﻦ ﺛﺮوة‪.‬‬ ‫وﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟـﴬورة ّ‬ ‫أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻔﻬﻢ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺄﺧﺬﻧﺎ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﺴـﻌﻲ ﰲ إﺣﺎﻟﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ إﱃ ﺻﻴﻐﺔ اﺷـﱰاﻛﻴﺔ ذﻟﻚ أن اﻹﺳﻼم‬ ‫دﻳﻦ ﻳﻘﺮ ﺑﺤﻖ اﻤﻠﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤـﺎ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﺣﻤﻞ اﻵﻳﺔ ﻋﲆ ﺗﻤﻴﻴﺰ اﻟﺘﻔﺎﺿﻞ وذﻟﻚ ﰲ ﺷـﺄن‪:‬‬ ‫»اﻟﺮزق« )ﺗﺮاﻛﻢ اﻟﺜﺮوة( ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل أﺣﺪ اﻤﻔﻜﺮﻳﻦ‪ :‬ﺑﻤﺎ ﻳﺴـﺘﺤﻮذ‬ ‫ﻋﻠﻴـﻪ اﻤﺎﻟﻚ ﻣﻦ ﻗﻮة ﻋﻤﻞ اﻤﻤﻠﻮك ﻓـﻼ ﻳُﺮ ّد )ﺑﺮادي( ﻫﺬه اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫إﱃ ﻣﺼﺪرﻫـﺎ )اﻤﻤﻠﻮك( ﻟﻴﺼﺒﺢ اﻤﺎﻟﻚ واﻤﻤﻠﻮك ﺳﻮاﺳـﻴﺔ )ﻓﻬﻢ‬ ‫ﻓﻴـﻪ ﺳـﻮاء(‪ ...‬ﺛﻢ أﻛﺪت اﻵﻳـﺔ ﺣﻘﻮﻗﻴﺔ اﻟﻌﺒﺪ اﻤﻤﻠـﻮك ﰲ اﻟﺮزق‬ ‫اﻟﺬي أﺧﺬ ﻣﻨﻪ ﻋﱪ ﻋﻼﻗﺎت اﻹﻧﺘﺎج ﺑﺎﻟﻘﻮل ‪«:‬ﻓﻬﻢ ﻓﻴﻪ ﺳﻮاء« أي‬ ‫ﰲ أﺻﻞ اﻟﺮزق ﻧﻔﺴﻪ‪.«...‬‬ ‫ﺑﺤـﺎل ﺧﺘﻢ اﻤﻘﺎﻟـﺔ دون ﺗﻼوة آﻳـﺔ اﻟﺤﴩ‪» :‬ﻣﱠ ﺎ‬ ‫وﻻ ﻳﺼـﺢ‬ ‫ٍ‬ ‫ـﻞ ا ْﻟ ُﻘـ َﺮى َﻓ ِﻠ ﱠﻠﻪِ َو ِﻟﻠ ﱠﺮ ُ‬ ‫أ َ َﻓـﺎء اﻟ ﱠﻠـ ُﻪ ﻋَ َﲆ َر ُ‬ ‫ـﻮل َو ِﻟﺬِي‬ ‫ﺳ ِ‬ ‫ﺳـﻮﻟِﻪِ ِﻣ ْﻦ أ َ ْﻫ ِ‬ ‫ـﻲ ﻻ ﻳَ ُﻜ َ‬ ‫ِﻦ وَاﺑ ِْﻦ ﱠ‬ ‫ﻮن دُو َﻟ ًﺔ‬ ‫اﻟﺴـ ِﺒ ِ‬ ‫ﻴﻞ َﻛ ْ‬ ‫ا ْﻟ ُﻘ ْﺮﺑَﻰ وَا ْﻟﻴَﺘَﺎﻣَ ﻰ وَا ْﻟﻤَ َﺴـﺎﻛ ِ‬ ‫ﺳـﻮ ُل َﻓ ُﺨـﺬُو ُه وَﻣَ ﺎ ﻧَﻬَ ﺎ ُﻛ ْﻢ ﻋَ ﻨ ُﻪْ‬ ‫ﺑْ َ‬ ‫َﻦ اﻷ َ ْﻏ ِﻨﻴَﺎء ِﻣﻨ ُﻜ ْﻢ وَﻣَ ﺎ آﺗَﺎ ُﻛ ُﻢ اﻟ ﱠﺮ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ﺎب«‪.‬‬ ‫َﻓﺎﻧﺘﻬُ ﻮا وَاﺗﻘﻮا اﻟﻠ َﻪ إ ﱠِن اﻟﻠ َﻪ ﺷﺪِﻳ ُﺪ اﻟﻌِ ﻘ ِ‬

‫ﻛﺸـﻔﺖ ﻣﺼﺎدر ﻟـ »اﻟـﴩق« ﻋﻦ ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ ﻗﺎﺿﻴـﻦ أﺣﺪﻫﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ اﻟﺮﻳـﺎض )م‪.‬أ (واﻵﺧﺮ ﺑﺎﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ‬ ‫ﺟﺪة »ن‪.‬أ«‪ ،‬ﻟﻨﴩﻫﻤﺎ ﺗﻐﺮﻳـﺪات ﰲ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫»ﺗﻮﻳـﱰ«‪ ،‬ﺑﻌـﺪ أن ﺗﻘﺪﱠﻣﺖ ﻟﺠﻨـﺔ اﻟﺘﻔﺘﻴـﺶ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ ﺑﺪﻋﻮى‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻤـﺎ‪ ،‬ﻤﺨﺎﻟﻔﺘﻬﻤـﺎ اﻟﺘﻌﻤﻴـﻢ اﻟـﺬي أﻛﺪ ﻋﲆ اﻟﻘﻀـﺎة ﺗﺠﻨﺐ‬ ‫اﻤﺸـﺎرﻛﺎت ﰲ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻤﻘﺮوءة واﻤﻜﺘﻮﺑﺔ واﻤﺴﻤﻮﻋﺔ واﻤﺮﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒـﺎر ذﻟﻚ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎ ً ﻟﻄﺒﻴﻌـﺔ ﻋﻤﻠﻬﻢ ووﻇﻴﻔﺘﻬـﻢ وﺻﻴﺎﻧﺔ اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫وﺳﻠﻄﺘﻪ اﻤﺴﺘﻘﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﻮ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺴـﺘﻠﺰم اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﻬﻤﺎ‪ ،‬وأﺧﺬ أﻗﻮاﻟﻬﻤﺎ وإﺣﺎﻟﺘﻬﻤﺎ‬ ‫إﱃ اﻟﺠﻬﺔ اﻤﺨﺘﺼﺔ وﻣﺤﺎﻛﻤﺘﻬﺎ وﻓﻘﺎ ً ﻟﻠﻨﻈﺎم‪.‬‬ ‫وﺗﻜـﻮن اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﰲ ﺣﺎل اﻟﺘﺜﺒﺖ وﻓﻘﺎ ً ﻤﺎ ﻳﺮاه اﻟﻨﺎﻇﺮ ﰲ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫وﺗﱰاوح ﺑﻦ اﻟﻠﻮم واﻹﻧﺬار واﻟﻔﺼﻞ‪.‬‬ ‫وﺣﺼﻠـﺖ »اﻟـﴩق« ﻋـﲆ ﺧﻄﺎﺑـﻲ اﻷﻣـﺮ ﺑﺎﻟﻨﻈـﺮ ﰲ ﻗﻀﻴﺘﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻴـﻦ ﺣﻴﺚ أﻓﺎد ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻤﻔﺘﺶ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ ﺑﻌﺪم ﺗﺠﺎوﺑﻬﻤﺎ أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ وﻋﲆ ذﻟﻚ ﻳﺠﺐ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﻤﺎ أﺛﻨﺎء اﻟﺤﻀﻮر ﻋﲆ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﺎ ﻟﻬﻤﺎ ﺑﻨﺼﻮص اﻟﻮاﻗﻌﺔ اﻤﻌﺮوﺿﺔ‪..‬‬

‫»ﺧﻄﺄ ﻣﻄﺒﻌﻲ« ﻓﻲ ﻟﻮﺣﺔ ﻣﺪرﺳﺔ ﺑﻨﺎت ﺑﺤﺎﺋﻞ‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ ‪ -‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺤﺎﻣﺪ‬ ‫اﻟﺘﻘﻄﺖ ﻋﺪﺳﺔ »اﻤﻮاﻃﻦ« ﺣﻤﻮد ﺳـﻮﻳﻠﻢ اﻤﺰﻋﻞ ﺻﻮرة ﻟﻠﻮﺣﺘﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﻦ ﻤﺪرﺳﺔ اﻟﺠﱪﻳﺔ‬ ‫اﻤﺸﱰﻛﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎت »ﻏﺮب ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻘﻌﺎء« ﻛﺘﺒﺖ اﻷوﱃ ﺑﻤﺴﻤﻰ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ »اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﱪﻳﺔ« اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺳﺴـﺖ ﻋﺎم ‪1413‬ﻫـ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﻮﺣﺔ اﻤﺮﺣﻠﺔ اﻤﺘﻮﺳـﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺳﺴـﺖ ﻋﺎم‬ ‫‪1419‬ﻫـ زﻳﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺮف اﻷﻟﻒ ﻓﺄﺿﺤﺖ »اﻟﺠﺎﺑﺮﻳﺔ«‪.‬‬ ‫وﻗـﺎل اﻤﺰﻋـﻞ »ﻻﺣﻈﺖ اﻟﻔﺮق ﺑـﻦ اﻟﻠﻮﺣﺘﻦ ﻋﻨﺪ وﻗـﻮﰲ ﰲ اﻤﺪرﺳـﺔ أول أﻳﺎم اﻟﺪوام‬ ‫اﻟﺮﺳـﻤﻲ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﺗﺴـﺎءﻟﺖ ﻫﻞ اﻟﻠﻮﺣﺔ ﺟﺪﻳﺪة أم ﻫﻲ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳـﻴﺲ اﻤﺪرﺳﺔ ﻗﺒﻞ ‪15‬ﻋﺎﻣﺎ ً‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒـﺎً؟‪ ،‬وأﻳﻦ دور اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﺎﺋﻞ وﻓﺮﻋﻬﺎ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﻘﻌﺎء ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺄ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﺴـﻨﻦ؟ ﻻﺳـﻴﻤﺎ وأن اﻤﺪرﺳـﺔ ﻳﺮﺗﺎدﻫﺎ ﻳﻮﻣﻴﺎ ً اﻤﻌﻠﻤﺎت واﻤﴩﻓﺎت اﻟﱰﺑﻮﻳﺎت‬ ‫اﻤﺘﺨﺼﺼﺎت‪ ،‬ﻫﻞ ﻟﻢ ﻳﻠﺤﻈﻦ ﻣﺎ ُﻛﺘﺐ ﰲ اﻟﻠﻮﺣﺘﻦ اﻟﻠﺘﻦ وﺿﻌﺘﺎ ﺟﻮار ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ؟«‪.‬‬

‫ﻟﻮﺣﺘﺎ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺠﱪﻳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ واﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬

‫)اﻟﴩق(‬

‫ﻛﺎﺋﻨﺎت‬ ‫أﺣﻔﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﺼﻮر ﻳﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﺑﻌﺾ أﺟﻬﺰة اﻟﺠﻮال )اﻟﴩق(‬ ‫ﻋﲆ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻛﺘﺸـﺎف اﻟﻄﻼب اﻤﻮﻫﻮﺑﻦ وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣـﻞ ﻣﻌﻬﻢ وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧـﻼل ﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ ﻋﲆ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴـﻢ وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﱪاﻣـﺞ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻤﻮﻫﻮﺑﻦ‪،‬‬ ‫وذﻟﻚ وﺻﻮﻻ ً ﺑﺎﻤﺠﺘﻤﻊ إﱃ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﻤﻌﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛـﺪ دور »اﻟﺒﻴﺌـﺔ اﻟﺤﺎﺿﻨـﺔ ﰲ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻤﻮﻫﻮﺑﻦ واﻛﺘﺸـﺎف اﻤﻮﻫﺒـﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻓﺮ ﻣﺎ ﻳﻠﺰم‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺘﻬـﺎ ﻟﺪﻳﻬـﻢ«‪ ،‬ﻣﺆﻛـﺪا ً أن اﻧﻌـﺪام اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫اﻟـﻼزم ﻟـﺪى اﻷﴎة ﻗـﺪ ﻳﻜـﻮن ﺳـﺒﺒﺎ ً ﰲ وأد‬ ‫اﻤﻮاﻫﺐ‪.‬‬

‫ﻋﺜﺮﻋﻠﻤﺎء آﺛﺎر ﻋﲆ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻣﻨﻘﺎر ﻃﺎﺋﺮ أﺣﻔﻮري ﻋﻤﻼق ﰲ ﻛﺮاﻛﺎس ﺑﻔﻨﺰوﻳﻼ‪،‬أﺛﻨﺎء ﺣﻔﺮﻳﺎت ﻟﻠﻨﻔﻂ وﻛﺬﻟﻚ ﻋﺜﺮﻋﲆ ﺗﻤﺴﺎح ﻳﺰن ﺳﺘﺔ أﻃﻨﺎن وﻧﻤﺮ‪ ،‬ﻳﻌﻮدان إﱃ اﻟﻌﴫ اﻷﺣﻔﻮري ‪.‬‬

‫)إف ب(‬