صحيفة الشرق - العدد 1824 - نسخة جدة

Page 11

‫رأي‬

‫‪11‬‬ ‫ﺗﺼﺪﺭ ﻋﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ ﻭﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ‬

‫ﺭﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‬

‫ﺭﺃﻱ‬

‫اﻟﺨﻄﺒﺎء‬ ‫وا‪ ‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫رﻏـﻢ اﻟﺘﺤﺬﻳﺮات اﻟﺪاﺋﻤﺔ ﻣﻦ ﻗِ ﺒﻞ اﻟﻘﻴﺎدة ﰲ اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ اﺳـﺘﻐﻼل اﻤﻨﺎﺑﺮ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﰲ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔـﺔ اﻟﻘﻮاﻧﻦ وﺑﺚ اﻟﻜﺮاﻫﻴﺔ‪ ،‬إﻻ أن ﺑﻌﺾ ﻣﻦ ﻳﺪﱠﻋﻮن اﻟﻌﻠﻢ وﻳﻌﺘﻠﻮن اﻤﻨﺎﺑﺮ ﻟﻠﺨﻄﺎﺑﺔ ﻳﺒﺜﻮن وﺟﻬﺔ‬ ‫ﻧﻈﺮﻫﻢ اﻟﺸـﺨﺼﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻤﻨﺎﺑﺮ‪ ،‬وﰲ ﺣﺎل وﺟـﺪوا إﻧﺼﺎﺗﺎ ً ﻣﻦ اﻤﺘﺎﺑﻌﻦ ﻟﻬﻢ ﺗﻤﺎدوا ﰲ رؤﻳﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﺸـﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻬﺪد اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻳﺒﺚ ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟﻜﺮاﻫﻴﺔ وﻳﺜﺮ اﻟﻀﺠﻴﺞ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ ﺑﺮؤﻳﺘﻪ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﱢ‬ ‫ﺗﻌﱪ ﻋﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻷي ﺧﻄﻴﺐ أو ﻣﺪﻋﻲ اﻟﻌﻠﻢ أن ﻳﻌﺘﲇ اﻤﻨﺎﺑﺮ ﻟﻠﺨﻄﺎﺑﺔ ﰲ اﻟﻨﺎس دون أن ﻳﻜﻮن ﻣﺤﺎﺳﺒﺎ ً ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﻳﺤﺎﺳﺒﻪ اﻤﺠﺘﻤﻊ واﻤﺴﺆوﻟﻮن‪ ،‬ﻓﺎﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ﺧﻼل وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﺒﺚ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻤﻘﺎﻃﻊ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻌﺾ اﻟﺨﻄﺒﺎء ﺑﺈﺛﺎرة اﻟﻀﺠﻴﺞ ﺣﻮﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺘﻢ ﺑﺜﻪ واﺳـﺘﻐﻼﻟﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻗِ ﺒﻞ اﻤﻐﺮﺿﻦ ﻹﺛﺎرة اﻟﻀﺠﻴﺞ ﺣﻮل اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻮ ﻟﻠﺘﺴﺎﻣﺢ واﻟﺘﻌﺎﻳﺶ واﻟﺘﻘﺪم اﻟﻌﻠﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﻗـﺪ أدان ﻣﻔﺘـﻲ ﻋـﺎم اﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ رﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺒـﺎر اﻟﻌﻠﻤـﺎء وإدارة اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﻹﻓﺘﺎء اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ آل اﻟﺸﻴﺦ‪ ،‬ﻳﻮم أﻣﺲ‪ ،‬ﻣﺎ أﺛﺎره أﺣﺪ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺘﻠﻮن اﻤﻨﺎﺑﺮ ﻟﻠﺨﻄﺎﺑﺔ‬ ‫وﺷﺘﻢ ﻣﻦ ﻳﻮاﻓﻖ ﻋﲆ دراﺳﺔ اﺑﻨﺘﻪ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﰲ اﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‪ ،‬ﻓﻜﺎن رد ﺳﻤﺎﺣﺔ اﻤﻔﺘﻲ ﻋﻠﻴﻪ‬

‫ﻣـﻦ ﺧﻼل اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ اﻹذاﻋﻲ اﻷﺳـﺒﻮﻋﻲ »ﻳﻨﺎﺑﻴﻊ اﻟﻔﺘـﻮى« ﺑﺄن »ﻫﺬا إﻋﻼن ﺧﻄـﺮ‪ ،‬وﻻ ﻳﺼﺢ ﻣﻨﻪ ﻫﺬا‪،‬‬ ‫ﻓﺠﺎﻣﻌﺎﺗﻨـﺎ إن ﺷـﺎء اﻟﻠﻪ أرﺟﻮ أن ﺗﻜـﻮن ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﺑﺤﻔﻆ اﻟﻠﻪ ﺛﻢ ﺑﺮﺟﺎل ﻳﻘﻮﻣـﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وأن اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫ﻣﻌﺰوﻟﻮن ﻋﻦ اﻟﻨﺴـﺎء‪ ،‬وأن ﻛﻞ ﺟﻨﺲ ﰲ ﻗﺎﻋﺔ ﺧﺎﺻﺔ« ‪ ،‬ﻣﻔﱰﺿﺎ ً أن اﻟﺨﻄﻴﺐ ﻳﻮﺟﻪ ﺑﺎﻟﻨﺼﺢ واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﻗـﺎل ﺳـﻤﺎﺣﺘﻪ »ﻣﻦ واﺟـﺐ اﻟﺨﻄﺒﺎء ﺗﻘﻮى اﻟﻠﻪ ﰲ أﻧﻔﺴـﻬﻢ‪ ،‬وأن ﻳﺤﺮﺻﻮا ﰲ ﺧﻄﺒﻬـﻢ ﻋﲆ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫اﻟﺨﻄﺐ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻴﻬﻢ ﺑﺎﻟﺨﺮ وﺗﺪﻟﻬﻢ ﻋﲆ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻤﺴﺘﻘﻴﻢ‪ ،‬وأﻻ ﺗﻜﻮن ﺳﺒﺒﺎ ً ﰲ اﻓﺘﺘﺎﻧﻬﻢ وﺷﻘﺎﻗﻬﻢ‬ ‫وﻧﺰاﻋﻬﻢ واﻟﻘﺪح ﻓﻴﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻠﺨﻄﻴﺐ أن ﻳﺴﻌﻰ إﱃ ﺗﺤﺒﻴﺐ اﻟﻨﺎس إﱃ ﺧﻄﺒﺘﻪ واﺳﺘﻤﺎﻋﻬﺎ ﺑﺎﻷدب‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻷدب ﰲ اﻟﻘﻮل ﻣﻄﻠﻮب ﻣﻦ اﻟﺨﻄﻴﺐ«‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﻤﺎرﺳﻪ ﺑﻌﺾ ﻣﻌﺘﲇ اﻤﻨﺎﺑﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣﺬرت وزارة اﻟﺸﺆون اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ واﻷوﻗﺎف واﻟﺪﻋﻮة ﻣﻦ ﻫﺬا‬ ‫اﻻﺳﺘﻐﻼل‪ ،‬ﻣﻌﺘﱪة إﻳﺎه »ﻣﺮﻓﻮﺿﺎ ً ﺗﻤﺎﻣﺎً«‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ دﻗﻴﻘﺔ ﻤﺎ ﻳﺘﻢ ﻣﻦ اﺧﱰاﻗﺎت ﻻ ﺗﻘﺒﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟـﻮزارة وﻣﺮﻓﻮﺿﺔ ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن دور اﻟﺨﻄﺒﺎء ﻫﻮ زﻳﺎدة اﻟﻠﺤﻤﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ ﺧﻄﺎب‬ ‫اﻟﻜﺮاﻫﻴﺔ‪ .‬ﺑﻬﺪف اﺳـﺘﻘﺮار اﻷﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺬي ﻳﺠﺐ أن ﻳﺴـﻬﻢ ﰲ اﺳـﺘﻘﺮاره ﺟﻤﻴـﻊ اﻤﻮاﻃﻨﻦ‪ ،‬ﺑﺮوح‬ ‫واﺣﺪة ﺗﻨﺰع ﻟﻼﺳﺘﻘﺮار اﻟﺴﻠﻤﻲ ورﻓﺾ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﻨﺰع ﻟﺒﺚ اﻟﻜﺮاﻫﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻜﺎﻧﺘﻪ وﻣﺮﻛﺰه اﻟﺪﻳﻨﻲ‪.‬‬

‫ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻠﻲ ﻏﺪﺭﺍﻥ‬ ‫‪sghodran@alsharq.net.sa‬‬

‫)ﺳـﺄﺣﻜﻲ ﻟﻜﻢ رﺣﻠﺔ اﻟﺠﻠﺴـﺔ ﺧﻠﻒ اﻤﻘﻮد وﺷـﻌﻮري‬ ‫ﻛﺎﻣﺮأة ﺳـﻌﻮدﻳﺔ ﻣﺎﻓﺘﺊ اﻟﺤﻘﻮﻗﻴﻮن ﺑﺎﻤﻨﺎداة ﺑﻬﺬا اﻟﺤﻖ‬ ‫وﻛﺄﻧﻪ ﻻ ﺣﻖ ﱄ ﺿﺎﺋﻌﺎ ﺳﻮاه‪..‬‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺮﺣﻠﺔ ﻟﻴﺴـﺖ ﻋﲇ ﱠ ﺑﺎﻟﺠﺪﻳـﺪة إذ إ ّن اﻤﺤﺎوﻻت ﻗﺪ‬ ‫ً‬ ‫اﺳـﺘﺄﻧﻔﺘﻬﺎ ﻣﻨﺬ ُ‬ ‫ﻳﺎﻓﻌﺔ ﰲ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﴩة ﻣﻦ ﻋﻤﺮي‪..‬‬ ‫ﻛﻨﺖ‬ ‫وﻟـﻦ أﻧﴗ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم )اﻟﺤﻘﻮﻗﻲ اﻷﻏﺮ( اﻟﺬي ﻣﺎﺑﺮح ﻓﻴﻪ‬ ‫إﺧﻮﺗـﻲ ﻳﻌﺮوﻧـﻲ ﺑﻪ ﻛﻠﻤـﺎ راودﻧﻲ ﺣﻠـﻢ ‪ -‬ﺗﻌﻠﻢ ﻗﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺴـﻴﺎرة ‪ -‬وﻣﻀﺖ اﻷﻳﺎم وﻛـﱪت وﻛﱪ اﻟﺤﻠﻢ ﰲ رأﳼ‪..‬‬ ‫وﻟـﻢ أﺗﺮك ﻣﻌﻪ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﺘﻌ ّﻠـﻢ اﻟﻘﻴﺎدة إﻻ وأﻗﺪﻣﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴـﺚ اﻧﺘﻔﺾ ﻣـﻦ ﻋﻘﺪﺗﻲ وﻫﺰﻳﻤﺘﻲ اﻟﺘـﻲ َﻣ ّﻦ ﻋﲇ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺄﻧﻨﻲ ﻟﻦ أﺻﻠﺢ ﻟﻠﻘﻴﺎدة ﺣﺘﻰ ﻇﻨﻨﺖ أن اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫ﻣﻦ اﻤﻮﺑﻘﺎت اﻟﺴﺒﻊ ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻋﺪدﺗﻬﺎ وﻟﻢ أﺟﺪﻫﺎ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻦ‬ ‫وﺣﻤﺪت رﺑﻲ أﻧﻨﻲ ﻻ أرﺗﻜﺐ ﻣﺤﺮ ًﻣﺎ وﻟﻢ أﺟﺮؤ ﻋﲆ اﻟﺤﻠﻢ‬ ‫ﺑﻤﻘﺎرﻓﺔ ﳾ ٍء ﻣﺸﻦ ﻳُﻤﻜ ُﻦ أن ﻳﻤﺲ ﴍف ﻋﺎﺋﻠﺘﻲ!!‪ .‬ﺛﻢ‬ ‫ﺟﺎءت اﻟﻔﺮﺻﺔ واﺑﺘﻌﺜـﺖ إﱃ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫وﻛﺄي ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻢ ﻳﺸـﻐﻠﻨﻲ ﺑﺎدئ اﻷﻣﺮ ‪ -‬ﻣﻦ ﺑﻌﺪ ﺗﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ واﻟﻌﺰم ﻋﲆ اﻟﺠﺪ ﰲ اﻟﺪراﺳﺔ ‪ -‬ﻏﺮ اﻧﺘﻬﺎز اﻟﻔﺮص‬ ‫اﺑﺘﻐـﺎء »ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻘﻴـﺎدة«‪ ..‬وﺣﺎول أﺧـﻲ أن ﻳﺰرع اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘـﻲ اﻧﺘﺰﻋﻬﺎ ﻣﻨﻲ اﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺄﻧﻨﻲ ﻏـﺮ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎدة‬ ‫ً‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻣﻦ »ﺗﻌﻠـﻢ اﻟﻘﻴﺎدة«‬ ‫وﻛﺎن ﻋﻤـﻼً ﺷـﺎﻗﺎً!! أﻋﺘﻰ‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﻜﻨﺖ‬ ‫ﻧﻔﺴـﻬﺎ!! ﺑﻤـﺎ أﻧﻲ ﺳـﻌﻮدﻳﺔ ذات ﺧﺼﻮﺻﻴـﺔ!!‬ ‫أﺧﺎف ﻋﲆ »ﻣﺒﺎﻳﴤ«!!‬ ‫ﻋـﲆ أي ﺣﺎل‪ ..‬ﻓﺈن ﻟﻢ ﻳﻔﻠﺢ أﺧﻲ ﰲ أن أﺗﻌﻠﻢ ﻋﲆ ﻳﺪﻳﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻠﻢ ﻳﻜـﻦ ﺑ ﱞﺪ ﻣﻦ اﻟﺬﻫﺎب ﻤﺪرﺳـﺔ ﺗﻌﻠﻴـﻢ اﻟﻘﻴﺎدة ﺣﻴﺚ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ ﺍﻟﺴﻴﻒ‬

‫‪khaledalsaif@alsharq.net.sa‬‬

‫ﺑﻨﺘﻨﺎ‪» :‬ﻫﻴﻠﺔ«‬ ‫ﻣﻦ أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺗﺤﻜﻲ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻗﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرة‪!..‬‬

‫ﺑﺪﺃﺕ ﺭﺣﻠﺔ ﺍﻟﺘﺠﻮﺍﻝ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﺁﺧﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ً‬ ‫ﺩﻭﻥ ﺧﻮﻑ ﺃﻭ ﻭﺟﻞ‪..‬‬

‫ﺃﺫﻫﺐ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺴﻴﺎﺭﺗﻲ‬ ‫ﺣﻴﻨﺎ ﻭﺣﻴﻨﺎ ﺁﺧﺮ ﺃﺳﺘﺨﺪﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﺻﻼﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‪..‬‬

‫ً‬ ‫ﺃﻣﺮﺍ‬ ‫ﺛﻤﺔ‬ ‫ﺃﻥ ّ‬ ‫ﻭﻟﻢ ﺃﺷﻌﺮ ّ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻠﺒﺴﻨﻲ ﺃﺛﻨﺎﺀ‬ ‫ﻏﺮﻳﺒﺎ ّ‬ ‫»ﺍﻟﺴﻴﺎﻗﺔ«‬

‫ﻳﻌﻤﻞ ﻫـﺬا اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﻳﻘﺎرب ﻋﻤـﺮ واﻟﺪي ﻣﻊ زوﺟﺘﻪ‬ ‫ﰲ اﻤﺪرﺳـﺔ وﻣﺎ إن ﺟﺌﺘﻪ ﺣﺘﻰ رﺣﺐ ﺑﻲ وﻣﴣ ﻳﺨﱪﻧﻲ‬ ‫أ ّن ﻣﺪرﺳـﺘﻪ ﺧﺮﺟﺖ ﻛﺜﺮا ﻣﻦ »اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺎت«‪ ..‬وﺧﻼل‬ ‫أﺳـﺒﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻤﺴـﺘﻤﺮ ﺗﻌﻠﻤﺖ اﻟﻘﻴـﺎدة وﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﺣﻠﻤـﻲ إذ ﺣﺼﻠﺖ ﻋـﲆ اﻟﺮﺧﺼـﺔ اﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ! وﺑﻤﺎ أ ّن‬ ‫اﻟﺨﻮف اﻧﺴـﻠﺦ ﻣﻨﻲ ﺳـﺎﻋﺔ أن ﻇﻔﺮت ﺑــ »اﻟﺮﺧﺼﺔ«‬ ‫ﻓـﻜﺎن أول ﻣﻦ أﺧﱪﺗـﻪ »واﻟﺪي« اﻟﺬي ﻟـﻦ أﻧﴗ ﻛﻠﻤﺘﻪ‬ ‫وﻫﻮ ﻳﻘﻮل ﺑﻠﻬﺠﺘﻪ اﻟﻌﺎﻣﻴﺔ )ﻳﻤﻞ اﻟﻌﺎﻓﻴﺔ ﻳﺎﺑﻨﻴّﺘﻲ ورﺑﻲ‬ ‫ﻳﺤﻔﻈﻚ ﻫﻜـﺬا ﺗﻜﻮن اﻟﺒﻨـﺎت ﺧﻮات اﻟﺮﺟﺎل( ﺷـﻌﺮت‬ ‫ﺑﻔﺮﺣـﺔ واﻟﺪي ﺣﺘﻰ ﺧﻠﺖ ﻧﻔﴘ أﻧﻨﻲ ﺑﴩﺗﻪ ﺑﺘﺨﺮﺟﻲ‪..‬‬ ‫ﻏﺮ أﻧﻲ أﺿﻤﺮت ﺳـﺆاﻻ ﺑﺪاﺧﲇ )ﻫﻞ ُ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﰲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪abdullahmahdi@alsharq.net.sa‬‬

‫اﻟﺘﻤﻬﻴﺪ ﻫﻮ اﻤﺪﺧﻞ اﻟﺴﻬﻞ ﻟﻸﻣﺮ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺨﻄﻴﺐ ﻳﺒﺪأ ﺧﻄﺒﺘﻪ ﺑﺘﻤﻬﻴﺪ ﺳﻬﻞ‬ ‫وﺟﻴﺪ؛ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻤﺴﺘﻌﻦ ﻤﻮﺿﻮﻋﻪ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻤﻌﻠﻢ‪ ،‬وﻛﺎﺗﺐ اﻤﻘﺎل‬ ‫واﻤﺆﻟﻒ‪ ،‬وﻗﺪ ﺑﺎت اﻟﺘﻤﻬﻴﺪ ﻫﻮ اﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻜﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﻂ واﻤﺸﺎرﻳﻊ‪.‬‬ ‫ﰲ ﻳـﻮم اﻟﺜﻼﺛـﺎء اﻤﺎﴈ اﺳـﺘﻤﻌﺖ ﻣﺼﺎدﻓﺔ ﻟﺤﻮار ﻣـﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر وﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﺪاﻳـﻞ ‪ -‬وﻫﻮ ﻣﻦ ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ ‪ ،-‬وﻟﻜﻨﻬـﺎ ﻟﻢ ﺗﻌﻘﻪ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻤﺘﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟـﺬي أﺛﺮى ﺑﻪ ذﻟﻚ اﻟﻠﻘـﺎء اﻹذاﻋﻲ‪ ،‬ﺗﺤﺪث اﻟﺪاﻳﻞ ﻋﻦ ﻣﺴـﺮة ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﺠﺎوز اﻷرﺑﻌﻦ ﻋﺎﻣًﺎ ﰲ ﺧﺪﻣﺔ اﻤﻌﻮﻗﻦ‪ ،‬واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺸﺆوﻧﻬﻢ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻠﻬﻢ؛ ﻟﻴﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﲆ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﺎ أﻣﻜﻦ‪.‬‬ ‫ﻛﺎن أﻛﺜـﺮ ﺣﺪﻳﺜـﻪ ﻣﻨﺼﺒًـﺎ ﻋﲆ ﻣـﴩوع ﻛﺒﺮ ﺑﻌﻨـﻮان »ﻣﻬـﺪوا ﻟﻨﺎ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳـﻖ«‪ ،‬ﻳﻌﻤﻞ ﻫـﻮ وﻓﺮﻳﻘﻪ ﻋﲆ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﺑﻤﺪﻳﻨـﺔ اﻟﺪرﻋﻴﺔ؛ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻤﻌﻮﻗـﻦ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣـﴩوع ﻳﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﰲ ﺷـﺎرع ﺗﺠـﺎري ﻃﻮﻟﻪ أﻟﻒ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻔﺎ ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ أﻟﻮان ﻫﻲ‪ :‬اﻷﺧﴬ‪،‬‬ ‫وﺛﻼﺛﻤﺎﺋﺔ ﻣﱰ‪ ،‬وﻗﺪ اﺳﺘﺨﺪﻣﻮا‬ ‫واﻟﱪﺗﻘﺎﱄ‪ ،‬واﻟﺮﻣﺎدي‪ ،‬واﻷﺳـﻮد‪ ،‬أﻓﻀﻠﻬﺎ اﻟﻠـﻮن اﻷﺧﴬ ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﻠﻮن‬ ‫اﻷﺳـﻮد ﻫﻮ اﻷﻗﻞ أو اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﺴـﺘﺠﺐ ﻟﻠﻤﴩوع ﺣﺘـﻰ ﺑﻤﺠﺮد اﻟﺮد‪،‬‬ ‫وﻳﺴـﺘﻬﺪف ﻣﴩوع »ﻣﻬﺪوا ﻟﻨﺎ اﻟﻄﺮﻳﻖ« إﴍاك اﻤﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﰲ‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت اﻷﺳﺎﺳـﻴﺔ اﻟﴬورﻳﺔ ﻟﻠﻤﻌﻮﻗﻦ‪ ،‬وﻳﻘﺪم اﻤﴩﻓﻮن‬ ‫ﻋﲆ اﻤﴩوع ﺧﱪاﺗﻬﻢ ﻟﻠﻤﺘﻔﺎﻋﻠﻦ ﻣﻊ اﻤﴩوع واﻟﺪاﻋﻤﻦ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺑﻦ ﻣﺎ ﻗﺎل‪ :‬إن ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺸـﺄن ﻫﻮ اﻷﻗﺪر ﻋﲆ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫وذﻛـﺮ أن ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻓﺎﻋـﲇ اﻟﺨﺮ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺈﺟـﺮاء ﺗﻌﺪﻳﻼت ﰲ أﺣﺪ‬ ‫اﻤﺴـﺎﺟﺪ ﺑﻬـﺪف اﻟﺘﺴـﻬﻴﻞ ﻋـﲆ اﻤﻌﻮﻗـﻦ وﺧﺪﻣﺘﻬـﻢ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ زار‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋـﺔ ﻣﻦ ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ ذﻟﻚ اﻤﺴـﺠﺪ ﻛﺎن ﻗﻮﻟﻬـﻢ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ أن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﻻ ﺗﺨﺪﻣﻬﻢ وﻻ ﺗﻨﺎﺳﺐ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﺗﻤﻨﻮا ﻟﻮ أن اﻟﻘﺎﺋﻤﻦ‬ ‫ﻋﲆ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ اﺳﺘﺸﺎروﻫﻢ ﻗﺒﻞ اﻟﺒﺪء ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣـﺎ ﴐب اﻟﺪاﻳﻞ ﻫﺬا اﻤﺜـﺎل ﻛﺎن ﻳﻬﺪف إﱃ أﻫﻤﻴﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﺣﺘﻴﺎج‬ ‫ﻣـﻦ ﺗﻮﺟﻪ ﻟـﻪ اﻟﺨﺪﻣﺔ؛ ﻛـﻲ ﻳﺘﺤﻘﻖ اﻟﻬﺪف اﻤﻨﺸـﻮد ﻣﻨﻬـﺎ ﺑﺄﻓﻀﻞ‬ ‫ﺻﻮرة‪.‬‬ ‫إن اﻟﻮﻋـﻲ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﺗﻤﻬﻴـﺪ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﺬوي اﻹﻋﺎﻗﺔ ﺑـﺎت أﻣ ًﺮا ﴐورﻳًﺎ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺬي ﺗﺸﻬﺪه ﻣﺪﻧﻨﺎ وﻣﺮاﻓﻘﻨﺎ اﻟﻌﺎﻣﺔ وأﺳﻮاﻗﻨﺎ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت وأﻣﺎﻧﺎت اﻤﺪن ﺗﺸـﺪد ﻋﲆ اﺷـﺘﻤﺎل اﻤﺒﺎﻧﻲ ﻋﲆ اﻟﺘﺴـﻬﻴﻼت‬ ‫اﻟﻼزﻣـﺔ ﻟﺬوي اﻹﻋﺎﻗـﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺪاﻳﻞ ﻟﻔﺖ اﻻﻧﺘﺒـﺎه إﱃ أﻫﻤﻴﺔ اﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﺑﺎﻤﻌﺎﻳـﺮ اﻟﻌﺎﻤﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤـﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺴـﻬﻴﻼت‪ ،‬وﻗﺎل إن ﻋﺪم‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻤﻌﺎﻳﺮ أو اﻟﺘﺴـﺎﻫﻞ ﰲ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﺘﺴـﺒﺐ ﺑﺄﴐار ﻛﺒﺮة ﻋﲆ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻬﺎ وﻳﻌﺮﺿﻬﻢ ﻤﺨﺎﻃﺮ ﺷﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫أﺛﻨﺎء ﻗﺮاءﺗﻲ ﰲ ﻣﻮﺿﻮع اﻹﻋﺎﻗﺔ وﺟﺪت ﺧﱪًا ﻧﴩﺗﻪ )واس( ﰲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﻣـﻦ ﺻﻔﺮ اﻤـﺎﴈ‪ ،‬ﻳﻘﻮل »وﻗﻊ ﻣﺮﻛـﺰ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺘﺄﻫﻴـﻞ اﻟﺪوﱄ ﻣﺬﻛﺮة‬ ‫ﺗﻔﺎﻫـﻢ ﻣﻊ إﺣﺪى ﺟﻬﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص؛ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﴩوع »ﻣﻬﺪوا ﻟﻨﺎ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ« ﻟﺨﺪﻣﺔ ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ وﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ وﻣﻦ ﻫﻢ ﺑﺤﻜﻤﻬﻢ‪ ،‬وﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫اﻷﻣﺎﻛـﻦ واﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻬـﻢ‪ ،‬واﻟﻌﻤﻞ ﻋـﲆ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫـﺪاف ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ اﻤﺮﻛﺰ‬ ‫»اﻟﺮﻳﺎض أﺟﻤﻞ ﻷﺟﻠﻬﻢ« وأﻛﺪت ﺳـﻤﻮ اﻷﻣﺮة ﻧﻮف ﺑﻨﺖ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫رﺋﻴـﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻤﺮﻛـﺰ أن ﻣﴩوع »ﻣﻬﺪوا ﻟﻨـﺎ اﻟﻄﺮﻳﻖ« ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﺿﻤـﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺒـﺎدرة اﻤﺮﻛﺰ »اﻟﺮﻳـﺎض أﺟﻤﻞ ﻷﺟﻠﻬـﻢ« اﻟﺬي ﻳﻘﻴﻤﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺔ أن اﻤﴩوع ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻤﺮﻛﺰ ﻟﺨﺪﻣﺔ ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺪرﻋﻴـﺔ‪ ،‬وﺳـﻴﺘﻢ ﻣﺴـﺢ وﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺨﺪﻣـﺎت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻟـﺬوي اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫واﻟﻨﻮاﻗﺺ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻬﻢ ﰲ ﺗﻬﻴﺌﺔ أﺣﻴﺎء اﻟﺪرﻋﻴﺔ ﻳﻄﺒﻖ ﻓﻴﻪ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ وﻛﺒﺎر اﻟﺴـﻦ وﻣﻦ ﻫﻢ ﰲ ﺣﻜﻤﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﺴﺎرات‬ ‫وﻣﻮاﻗـﻒ ﻟﻠﻤﺮﻛﺒـﺎت اﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﺬوي اﻹﻋﺎﻗـﺔ واﻟﻜﺮاﳼ اﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺨـﺺ ﺑﻘﻴﺔ اﻹﻋﺎﻗﺎت ﻣﺜﻞ ﻛﻔﻴﻔﻲ اﻟﺒﴫ واﻟﺼﻢ‬ ‫وﻣﺼﺎﺑـﻲ اﻟﺘﻮﺣﺪ وﻣﺘﻼزﻣـﺔ داون ﰲ ﻛﻞ اﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻤﺴـﺎﺟﺪ‬ ‫واﻤﺪارس واﻟﺤﺪاﺋﻖ واﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺒﻨﻮك واﻟﺸـﻘﻖ اﻤﻔﺮوﺷـﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﺎدق واﻟﻨﺰل اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻤﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋـﺮب رﺋﻴـﺲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻤﻌﺮﻓـﺔ اﻟﻨﻮﻋﻴـﺔ اﻤﻨﻔﺬة ﻟﻠﻤـﴩوع ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺑـﻦ ﻳﻌﻘﻮب اﻟﺮﻣﺎح ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻋﻦ ﺷـﻜﺮه ﻟﺴـﻤﻮ اﻷﻣـﺮة ﻧﻮف ﺑﻨﺖ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤـﻦ ﻟﻠﺜﻘﺔ اﻟﺘﻲ أوﻟﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ً اﻟﺴـﻌﻲ ﻟﺘﺴـﺨﺮ‬ ‫ﺟﻤﻴـﻊ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت ﻟﺨﺪﻣﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﴍاﺋﺢ اﻤﺠﺘﻤـﻊ وﰲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ أﻓﺮاد‬ ‫اﻤﺠﺘﻤﻊ ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ وﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ وﻣﻦ ﻫﻢ ﰲ ﺣﻜﻤﻬﻢ‪.‬‬ ‫ودﻋـﺎ اﻟﺮﻣﺎح ﻣﺆﺳﺴـﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ واﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨـﺎص ﻛﺎﻓﺔ ﰲ دﻋﻢ‬ ‫ورﻋﺎﻳﺔ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ‪ ،‬ﻣﻔﻴﺪا ً أن ﻫﺬه اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﻬﺪف إﱃ ﺗﺬﻟﻴﻞ اﻟﺼﻌﺎب‬ ‫ﻟﺬوي اﻹﻋﺎﻗﺔ وﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ وﻣﻦ ﻫﻢ ﰲ ﺣﻜﻤﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻬﻴﺌﺔ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻜﻲ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ اﺣﺘﺎﺟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛـﺮ أن ﻣﺮﻛـﺰ ﻓﺮﻳـﻖ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟـﺪوﱄ ﻫﻮ أﺣـﺪ اﻤﺮاﻛـﺰ اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻤﺘﺨﺼﺼﺔ اﻟﺨﺎﺿﻌـﺔ ﻹﴍاف وزارة اﻟﺸـﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻘﺪم‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗـﻪ اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴـﺔ واﻟﻨﻔﺴـﻴﺔ اﻻﺣﱰاﻓﻴﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل ﻣـﻦ ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫وأﴎﻫﻢ وﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻦ ﰲ ﻣﺠﺎل رﻋﺎﻳﺔ وﺗﺄﻫﻴﻞ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ«‪.‬‬ ‫ﻳﺰداد اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻌﺎم ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ ﻛﻞ ﻳﻮم ﺑﺴﺒﺐ اﻤﺒﺎدرات‬ ‫اﻟﺮاﺋﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﻠﻘﺎه ﻣﻦ دﻋﻢ رﺳـﻤﻲ‪،‬‬ ‫وﻟﻌـﻞ ﺟﻤﻌﻴـﺔ وﻗﺎر ﻤﺴـﺎﻧﺪة ﻛﺒﺎر اﻟﺴـﻦ اﻟﺘـﻲ ﻋﻘـﺪت اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﻴﴘ ﰲ أواﺧﺮ ‪ 2015‬ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﻮاﻋﺪة‪.‬‬ ‫وﻗﻔﺔ‪ :‬إﻋﺎﻗﺔ اﻹرادة ﻫﻲ أﺧﻄﺮ أﻧﻮاع اﻹﻋﺎﻗﺔ وأﺷﺪﱡﻫﺎ‪.‬‬

‫ﺻﻮر‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺔ‬ ‫إﻟﻴﻜﻢ ﻫﺬه اﻟﻠﻘﻄﺎت اﻟﺜﻼث‪ ،‬وﺑﺨﺎﺻﺔ ﰲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻠﻘﻄـﺔ اﻷوﱃ ﻤﻮﻇـﻒ ﻳﻌﻤﻞ ﰲ داﺋـﺮة ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺬا اﻤﻮﻇﻒ ﻳﺒﺘﺴـﻢ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ اﺑﺘﺴـﺎﻣﺎتٍ‬ ‫ودﻳﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺒﻌـﺚ ﰲ ﻧﻔـﻮس اﻤﺮاﺟﻌـﻦ اﻟﺮاﺣـﺔ واﻟﻬـﺪوء‪،‬‬ ‫وﺗُﺨﻔﻒ ﻋﻨﻬﻢ ﺿﺎﺋﻘﺔ اﻻﻧﺘﻈﺎر‪ ،‬ﻳﺤﺴُ ـﺪُﻩ زﻣﻼؤه‬ ‫ﻋﲆ ﺻﱪه ﻓﻼ ﻳُﻜـﺪﱢر ﺻﻔﻮَﻩ ﻗﻮ ٌل ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن‪ ،‬ﻷﻧﻪ‬ ‫ﻳﺤﻮﻟﻪ إﱃ اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﺣﻜﻴﻤﺎً‪ ،‬ﻛﺤﻜﻤﺎء اﻟﻬﻨﻮد‪،‬‬ ‫زاﻫﺪا ً ﻛﺎﻤﺘﺼﻮﻓﻦ‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ اﻟﻠﻘﻄﺔ اﻷﺧـﺮى‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻷﺣﺪ اﻤﺪرﺳـﻦ‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻣُـﺮبﱟ ﺣﻠﻴـﻢ‪ ،‬ﻳﺴـﺤﺮ ﻃﻼﺑَـﻪ ﺑﺤﻠـﻮ اﻟﺤﺪﻳـﺚ‪،‬‬ ‫ﻳﺴﺘﺸﺮه ﺟﻤﻴ ُﻊ اﻤﺤﻴﻄﻦ ﺑﻪ ﰲ أﻣﻮرﻫﻢ‪ ،‬ﻓﻴﺼﻴﺐ‬ ‫إذا ﺗﺤﺪﱠث‪ ،‬وﻳﻔﺼﻞ إذا ﺣﻜﻢ ﺑﻦ اﻤﺘﺨﺎﺻﻤﻦ‪.‬‬ ‫ﻳﻤﺾ ﻋﲆ‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻠﻘﻄﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻟﻔﺘﺎة ﺷﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ِ‬ ‫زواﺟﻬﺎ ﺳﻮى أﺷﻬﺮ ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬ﺗﻌﻤﻞ ﰲ ﺑﻨﻚ‪ ،‬اﻋﺘﺎدت‬ ‫ﺻﺒﺎح أﻣﺎ َم اﻤـﺮآة وﻗﺘﺎ ً ﻃﻮﻳﻼً‪ ،‬ﰲ‬ ‫أن ﺗﻘـﴤ ﻛﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻠﺒﺎس‪ ،‬واﻟﻌﻄﺮ‪ ،‬وﺗﺼﻔﻴﻒ اﻟﺸـﻌﺮ‪ ،‬ﻗﺒﻞ‬ ‫أن ﺗﺬﻫﺐ ﻟﻌﻤﻠﻬﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧـﺖ ﺗُﻀﻔﻲ ﻋﲆ ﻋﻤﻠﻬﺎ روح‬ ‫اﻷﻧﺜﻰ‪ ،‬وﻛﺎﻧـﺖ ﻛ ﱡﻞ اﻤﺮاﺟﻌﺎت ﻳﺤﱰﻣﻨﻬﺎ وﻳﺮددن‬ ‫داﺋﻤﺎً‪ :‬ﻣﺎ أﺳﻌﺪ زوﺟﻬﺎ ﺑﻬﺎ!‬ ‫اﻟﻠﻘﻄـﺎت اﻟﺴـﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻫـﻲ اﻟﺼـﻮر اﻟﺘـﻲ ﻳﺮاﻫـﺎ‬ ‫ﻣﻘﻠﻮب‬ ‫اﻵﺧﺮون‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺼﻮ ُر ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻣﻌﻜـﻮس‪ ،‬اﻟﺘـﻲ ﻻ ﻳﺮاﻫﺎ اﻵﺧﺮون ﻟﻸﺷـﺨﺎص‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ أﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻬﻲ اﻟﺼﻮر اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ اﻤﺨﺒﻮءة؛‬ ‫وﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﻣـﺎ إن ﻳﻨﺘﻬﻲ دوا ُم اﻤﻮﻇﻒ اﻷول‪ ،‬ذي اﻻﺑﺘﺴـﺎﻣﺔ‬ ‫اﻷﺧـﺎذة اﻟﺴـﺎﺣﺮة‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺒﺘﻠﻊَ‪ ،‬وﻫـﻮ ﰲ ﻃﺮﻳﻘﻪ‬ ‫إﱃ اﻟﺒﻴـﺖ‪ ،‬ﻛ ﱠﻞ اﻻﺑﺘﺴـﺎﻣﺎتِ ‪ ،‬واﻟﻜﻠﻤـﺎت اﻟﻠﻄﻴﻔﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺤﻮﻟﻬـﺎ ﺑﻔﻌـﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻫﻀـﻢ ﻗﴪﻳـﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أ ْن‬ ‫ﻳُﻔـﺮز ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺴـﻤﻮم اﻤﺨﺘﺰﻧـﺔ ﰲ داﺧﻠﻪ‪،‬‬ ‫ﻻﻓـﺢ‪ ،‬ﻳﻨﻔﺜﻬـﺎ ﰲ وﺟﻪ أول‬ ‫ﻟﻬﻴـﺐ‬ ‫وﻳﺤﻮﻟﻬـﺎ إﱃ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣـﻦ ﻳﻘﺎﺑﻠﻪ داﺧﻞ ﺑﺎب ﺑﻴﺘـﻪ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﻔﺘﺢ ﺑﺎب ﺑﻴﺘﻪ‬ ‫ﺑﻌﻨـﻒ‪ ،‬ﻟﺘﻬﺮب زوﺟﺘﻪ ﻣـﻦ ﻃﺮﻳﻘﻪ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺼﻐﺎر‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻨﻜﻤﺸـﻮن‪ ،‬وﻳﺒﺘﻠﻌﻮن ﺑﺴـﻤﺎﺗﻬﻢ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻗﺒﻞ‬

‫ﺇﻳﻤﺎﻥ ﺍﻟﻤﻮﻣﻨﻲ‬

‫‪missemi@alsharq.net.sa‬‬

‫ﻣﻬﺪوا ﻟﻨﺎ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬

‫ﻋﺒﺪﺍﻟﻠﻪ ﺍﻟﺸﻤﺮﻱ‬

‫أﺧﺖ اﻟﺤﺮﻳﻢ!!؟(‬ ‫وﻣـﻦ ﺛﻢ ﻗﺮرت أن أﺷـﱰي ﺳـﻴﺎرة ﻛﺎﻣـﺮي اﻟﺘﻲ أﺣﺐ‬ ‫وﺑـﺪأت اﻟﺮﺣﻠﺔ ﻣـﻦ ﺧﻠﻒ ﻣﻘـﻮد اﻟﻜﺎﻣـﺮي وﻣﻨﺬ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳـﺔ اﻤﻴﻤﻮﻧﺔ ﻗﺮرت أن أﻛﺘﺸـﻒ ﴎ اﻟﻬﻠﻊ واﻟﺨﻮف‬ ‫واﻟﺘﻜﻔﺮ واﻟﻘﺬف ﺑﺎﻟﴩف ﺣﺎ َل أن ﻳﺴﻤﻊ أﺣﺪﻧﺎ ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫ُ‬ ‫ورﺣﺖ أﺗﺠـﻮل ﰲ ﺷـﻮارع ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ‬ ‫اﻤـﺮأة ﻟﻠﺴـﻴﺎرة‪!..‬‬ ‫ﻷﺑﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﴪ ﻟﻌﲇ أ ّن أُﺣﻘﻖ ﺑﻬﺬا »اﻻﻛﺘﺸـﺎف« ﺳﺒﻘﺎ ً‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻒ ﻋﻦ اﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﻬﺬا اﻷﻣﺮ‬ ‫وأﻗﻨﻊ اﻟﺒﻨﺎت ﰲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫واﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺧﺮ ﺑﺮﻫﺎن‪ !...‬وﺑﺪأت رﺣﻠﺔ اﻟﺘﺠﻮال ﰲ اﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻳﻮ ًﻣـﺎ ﺑﻌﺪ آﺧﺮ دون ﺧـﻮف أو وﺟﻞ‪ ..‬أذﻫـﺐ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﺑﺴـﻴﺎرﺗﻲ ﺣﻴﻨﺎ وﺣﻴﻨﺎ آﺧﺮ اﺳﺘﺨﺪم اﻤﻮﺻﻼت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪..‬‬ ‫وﻟﻢ أﺷـﻌﺮ أ ّن ﺛ ّﻤﺔ أﻣﺮا ً ﻏﺮﻳﺒﺎ ً ﺗﻠﺒّﺴﻨﻲ أﺛﻨﺎء »اﻟﺴﻴﺎﻗﺔ«‪..‬‬ ‫ﺣﺘـﻰ ﻋﻨﺪﻣـﺎ ﻳﻮاﺟﻬﻨﻲ ﺑﻌـﺾ اﻹﺧﻮة اﻟﺴـﻌﻮدﻳﻦ أو‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﺎن ﻋﲆ ﺣﺪ ﺳـﻮاء ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻨﻲ أﻗﻮد وﻓﻖ اﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫واﻟﻘﻮاﻧـﻦ ﻟﻬﺬا اﻟﺒﻠـﺪ‪ ..‬وﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴـﺘﻮﻗﻔﻨﻲ رﺟﻞ‬ ‫اﻤﺮور ﻳﺒـﺪو اﻷﻣﺮ ﻋﺎدﻳًﺎ ﺣﻴﺚ ﻳﻄﻠﺐ وﺛﺎﺋﻘﻲ اﻟﺮﺳـﻤﻴﺔ‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ ﻳﺨﲇ ﺳﺒﻴﲇ‪.‬‬ ‫أذﻫـﺐ ﻟﺘﻌﺒﺌﺔ اﻟﻮﻗـﻮد وﻫﻲ ذاﺗﻴﺔ دون ﻣﺴـﺎﻋﺪة ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫اﻤﺤﻄـﺔ أو ﺳـﻮاه‪ ..‬أزور زﻣﻴﻼﺗـﻲ وأﺣﻴﺎﻧـﺎ ً ﻗﺪ ﻳﺘﺄﺧﺮ‬ ‫اﻟﻮﻗـﺖ ﻓﻼ ﻳﻨﺘﺎﺑﻨﻲ اﻟﻮﺟﻞ‪ ،‬ﻣﻊ أﻧﻨـﻲ ﰲ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ..‬أذﻫﺐ‬ ‫ﻟﻠﺘﺴﻮق ﺑﺮﻓﻘﺔ زﻣﻴﻼﺗﻲ أو ﻟﻮﺣﺪي اﻷﻣﺮ ﺳﻴّﺎن‪ ..‬وﻣﻀﺖ‬ ‫اﻟﴪ اﻟﺬي‬ ‫اﻷﻳـﺎم دون أن ﻳﻌ ّﻜﺮ ﺻﻔﻮﻫﺎ ﻛﺪر‪ ..‬وﻧﺴـﻴﺖ ّ‬ ‫ُ‬ ‫ﻛﻨـﺖ أﺑﺤﺚ ﻋﻨﻪ ﺑﺤﻴـﺚ وﺟﺪت اﻷﻣﺮ ﻳﺠﺮي ﺑﺎﻧﺴـﻴﺎب‬ ‫وﻛﺎن ﻛﺒﻘﻴّـﺔ أﻳﺎﻣﻲ ﻤﺎ ُ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﻣﻦ ﻏﺮ »ﻗﻴﺎدة ﻟﻠﺴـﻴﺎرة«!!‬ ‫ﻣﺎ ﺟﻌﻠﻨﻲ أﻗﻮل ﰲ ﻧﻔﴘ »إﻧﻪ ﻤﻦ اﻟﻌﻴﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺠﻌﻞ‬ ‫ﻣﻦ ‪ -‬اﻟﺴـﻴﺎﻗﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎرة ‪ -‬ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻣﻌﻀﻠﺔ ﰲ ﺣﻖ ‪ -‬اﻤﺮأة‬ ‫ اﻟﺘـﻲ ﻗﻄﻌً ﺎ أﺻﺒﺢ ‪ -‬ﺷـﺄن ﺳـﻴﺎﻗﺔ اﻟﺴـﻴﺎرة ‪ -‬ﻧﺎﻓﺬة‬‫ﻷﻋـﺪاء اﻤﺮأة اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺔ«‪ ،‬وﻣﺎ ﺧﱪ ﺻﺤﻴﻔـﺔ ﻧﻴﻮرﻳﻮك‬ ‫ﺗﺎﻳﻤﺰ ﺑﺒﻌﻴﺪ ﻋﻨﻜﻢ‪..‬‬ ‫ﻳﺎﺳﺎدة ﻳﺎﻛﺮام‪ ..‬واﻟﻠﻪ ﻟﻘﺪ ﺟﺮﺑﺖ اﻟﻘﻴﺎدة ﻓﻠﻢ ﻳﺘﻐﺮ ﳾء‬ ‫ﻣﻦ إﻧﺴـﺎﻧﻴﺘﻲ أو ﺑﺎﻷﺣﺮى ﻣﻦ ﺗﻜﻮﻳﻨﻲ اﻷﻧﺜﻮي ﻏﺮ أﻧّﻲ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ أﻛﺜﺮ اﺳـﺘﻘﻼﻟﻴﺔ إذ اﻋﺘﻤـﺪت ﻋﲆ ﻧﻔﴘ ﰲ ﻛﻞ‬ ‫ﳾء وﻧﺴﻴﺖ ﺳـﺎﺋﻘﻲ اﻟﻬﻨﺪي ‪ -‬ﰲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ -‬وﻟﻢ أﻋﺪ‬ ‫أﺧﺎف ﻣﻦ ﺗﺄﺧﺮ اﻟﺴـﺎﺋﻖ ﻋﲇ أو اﻧﺸﻐﺎﻟﻪ ﺑﻌﺾ اﻷوﻗﺎت‬ ‫ﻋﻨـﻲ ﺣﻴﺚ ﻫﻨـﺎك ﻏﺮي ﻣﻦ ﻳﻮﺻﻠﻪ ﻣـﻦ ﻋﺎﺋﻠﺘﻲ‪ !.‬ﺑﻘﻲ‬ ‫ﳾ ٌء ﻣﻬ ٌﻢ ﻳﺪور ﰲ ﺧﻠﺪﻛﻢ أﺳـﺘﻄﻴﻊ إﻳﺠﺎزه ﰲ اﻵﺗﻲ‪:‬‬ ‫ﺑﻔﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﻠﻪ ﻗـﺪ ﺑﻘﻴﺖ ﺑﺤﺠﺎﺑﻲ‬ ‫ واﻟﻠـﻪ وﺑﺎﻟﻠﻪ أﻧـﻲ‬‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫وﻣﻨﺘﺸـﻴﺔ ﺑﺤﺸﻤﺘﻲ ﻋﲆ ﻧﺤﻮ اﻛﺘﺴـﺒﺖ ﻣﻌﻪ اﺣﱰام ﻛ ّﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻴﺖ وأﺣﺴﺒﻨﻲ ﻗﺪ ﴍّﻓﺖ وﻃﻨﻲ وﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﺟﺪﻧﻲ‬ ‫أﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻤﺮأ ٍة ‪ -‬ﻣﺘﺪﻳﻨﺔ ‪ -‬ﺗﻘﻮد ﺳـﻴﺎرﺗﻬﺎ‪ ..‬وﻫﺎ أﻧﺎ اﻟﻴﻮم‬

‫ﺑﻌﺪ ﻣﴤ ﺳﻨﺘﻦ ﻣﻦ اﻟﺮﺣﻠﺔ ﺧﻠﻒ اﻤﻘﻮد وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺤﻠﻢ‬ ‫اﻤﻌﺠﺰة ‪ -‬ﻟﻨﺎ ﻛﺴـﻌﻮدﻳﺎت ‪ -‬ﺟﻠﺴﺖ ﺟﻠﺴﺔ ﺗﻔﻜﺮ ﻋﻤﻴﻖ‬ ‫ٍ‬ ‫وﺣـﺎﻻت ﻣـﻦ ﺗﺄﻣﻞ ﺑﻌﻴﺪ اﻤـﺪى ﻗﺎدﻧﻲ إﱃ ﻃـﺮح ﺟﻤﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺳـﺌﻠﺔٍ ﻋﲆ ﻧﻔﴘ‪ :‬ﻳﺎﺗﺮى ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﻤﻨﻊ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت‬ ‫ﻣـﻦ اﻟﻘﻴﺎدة وﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﺠﻌﻞ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺴـﻌﻮدي ﻫﻨﺎ ‪ -‬ﰲ‬ ‫أﻣﺮﻳـﻜﺎ ‪ -‬ﻳﺘﻘﺒـﻞ ﻓﻜـﺮة ﻗﻴﺎدﺗـﻲ ﻛﺴـﻌﻮدﻳﺔ؟!وﻤﺎذا‪-‬‬ ‫ﻫﻮ ﻧﻔﺴـﻪ ‪ -‬ﻳﺮﻓﻀﻬـﺎ ﰲ ﺑﻠﺪي ﺑﻴﻨﻤـﺎ ﻳﺒﺎرﻛﻬﺎ ﻫﻨﺎ ‪ -‬ﰲ‬ ‫أﻣﺮﻳـﻜﺎ‪ -‬ﺗﺴـﺎؤﻻت ﻟﻢ أﺟﺪ ﻟﻬﺎ إﺟﺎﺑـﺔ وﻗﻠﺖ ﻟﻌﲇ أﻛﺘﺐ‬ ‫ﺣﻜﺎﻳﺘـﻲ وﺗﺴـﺎﻋﺪوﻧﻨﻲ ﰲ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﺑﺤﺜـﺎ ً ﻋﻦ أﻳﻦ ﻳﻜﻤﻦ‬ ‫اﻟﺨﻠـﻞ ﰲ ﻗﻴﺎدة اﻤﺮأة ﻟﻠﺴـﻴﺎرة؟! وﻤﺎذا ﺗﺼـﻞ اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫ﺣﺪّا ﻣﺒﺎﻟﻐﺎ ً ﻓﻴﻪ إذ ﺗُﺴـﺎوى ﺑﺠﺮاﺋﻢ اﻟﴩف؟! ﻫﻞ اﻟﻌﻴﺐ‬ ‫ﰲ ﻋﻘﻮﻟﻨـﺎ؟! أم أ ّن اﻟﻌﻴـﺐ ﰲ اﻤﺠﺘﻤـﻊ أو ﰲ اﻷﻧﻈﻤـﺔ‬ ‫واﻤﺆﺳﺴـﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺘﻬﻴﺄ ﺑﻌﺪ ﻟﺨﻠﻖ اﻷﺟﻮاء اﻤﻨﺎﺳـﺒﺔ‬ ‫ﻟﻘﻴﺎدة اﻤـﺮأة؟! ﻣﺎ اﻟﻔﺎرق ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻛﻮن ﺧﻠﻒ اﻤﻘﻮد ﺑﺪﻻ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺋﻖ ‪ -‬اﻷﺟﻨﺒﻲ ‪ -‬وﻻ أﻛﻮن أﻧﺎ ﰲ اﻤﻘﻌﺪ اﻟﺨﻠﻔﻲ‪..‬‬ ‫ﻫـﻞ ﻫﻮ ﺣﻔﺎ ً‬ ‫ﻇﺎ ﻋﲇ ﻣـﻦ اﻟﺘﺤﺮش ﻻ أﻋﺘﻘـﺪ ذﻟﻚ!! ذﻟﻚ‬ ‫أ ّن اﻟﺴـﺎﺋﻖ ﻏﺮ ﻗﺎدر ﻋﲆ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻨﻲ! ﺑﻞ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻫﻮ‬ ‫ﻣﺼﺪر اﻟﺘﺤﺮش أو اﻟﺘﻬﻴﺌﺔ ﻟﻪ‪ ..‬ﻓﻤﺎ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ إذن‬ ‫ﰲ ﺟﻌﻞ »اﻟﻘﻴﺎدة ﻟﻠﺴـﻴﺎرة« ﻣﻌﻀﻠـﺔ اﻤﻌﻀﻼت واﻟﺪﻓﻊ‬ ‫ﺑﻬﺎ إﱃ أن ﺗﺘﺼﺪر ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻤﺮأة ﰲ ﺳﺒﻴﻞ ﻧﻴﻞ ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ؟!‬ ‫أﻇـ ّﻦ ‪ -‬وﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻹﺛﻢ ‪ -‬ﺑﺄ ّن ﻫﻨﺎك أﺳـﺒﺎﺑﺎ ً أﺧﺮى‬ ‫ﻟﻮ ﻛﺸـﻔﺖ ً‬ ‫ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻨﻬﺎ ﻻﺗﻀﺢ ﺗﺨﻠﻔﻨﺎ وأﻧﻨﺎ ﻟﻢ ﻧﺴﺘﻄﻊ‬ ‫ﺣﺘـﻰ اﻟﻠﺤﻈـﺔ ﻋﻦ ﺳـﻦ ﻗﺎﻧﻮن ﻣـﻦ ﺷـﺄﻧﻪ أن ﻳﺤﻤﻲ‬ ‫ﺑﻨﺎﺗﻨﺎ‪ !..‬ﻟﺮﺑﻤﺎ أﻧّﻪ ﻓﻌﻼ ﻫﻨﺎك أﺳـﺒﺎب ‪ -‬ﻟﻴﺴﺖ دﻳﻨﻴﺔ وﻻ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ وﻻ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪ -‬ﺗﻤﻨﻊ اﻤﺮأة ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎدة ﻟﻠﺴﻴﺎرة‬ ‫ﻏﺮ ﻣﺎ ﻳُﺸﺎع ﻓﺪﻟﻮﻧﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ؟!‪...‬‬ ‫ﻓﺎﺻﻠﺔ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻟﻠﻌﻠﻢ‪ :‬ﻗﻴﺎدة اﻤﺮأة ﻟﻠﺴـﻴﺎرة أﻣﺮ ﻻﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻘﻴﻢ وﻻ‬ ‫ﺑﺎﻤﺒﺎدىء وﻻ ﺣﺘﻰ ﺛﻮاﺑﺖ اﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ..‬ﺣﻴﺚ ﻗﺪت ﺳﻴﺎرﺗﻲ‬ ‫وﻏﺮي ﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺎت ‪ -‬وﻻ أﺣﺪ درى ﻋﻨّﺎ ‪ -‬وﻟﻢ ﺗﺘﻐﺮ‬ ‫ﻗﻴﻢ أﻣﺮﻳـﻜﺎ وﻻ ﺛﻮاﺑﺘﻬﺎ وﻟﻢ أﻣـﺲ ﺑﻤﺠﺘﻤﻌﻬﺎ وأﻣﻨﻬﻢ‪..‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻳﻀـﺎ ﻟﻴﻌﻠﻢ اﻟﺠﻤﻴﻊ أن ﻗﻴﺎدﺗﻲ ﻟﻢ ﺗﻤﺲ ﻛﺮاﻣﺔ اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﻣﻌﻲ ﻫﻮ ﻣﺴـﺆول ﻋﻨﻲ ﰲ ﺑﻼد اﻟﻐﺮﺑﺔ وﻟﻢ أﺟﱰح‬ ‫ﻣﺎﻳﻤﺲ ﺷـﻴﺌﺎ ﻣﻦ رﺟﻮﻟﺘﻪ‪ ،‬ﻳﺎﻣﻦ ﺗﺨﺎﻓﻮن ﻋﲆ رﺟﻮﻟﺘﻜﻢ‬ ‫أن ﺗﻀﻴﻊ ﰲ ﺣﺎل ﻗﺎدت اﻤﺮأة واﻷﻣﺮ ﻫﺬا ﻟﻴﺲ ً‬ ‫ﺧﺎﺻﺎ ﺑﻲ‬ ‫أﻧـﺎ وﺣﺪي‪ ،‬ﻣﻌﻲ ﻋﴩات اﻟﺴـﻌﻮدﻳﺎت ﺣﺎﻟﻬﻦ ﻣﻦ ﺣﺎﱄ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻔﺎﻫﺔ‪،‬‬ ‫وأﺧـﺮًا ﻟﻴﻌﻠﻢ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬واﻟﻠﻪ إﻧـﻪ ﻷﻣﺮ ﺑﻠﻎ اﻟﻐﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﻠﻤﺎذا ﻛﻞ ﻫﺬا اﻟﻬﻠﻊ واﻟﺨﻮف ﻣﻦ ﻗﻴﺎدة اﻤﺮأة ﻟﻠﺴـﻴﺎرة‬ ‫ﻣﺎدﻣﻨﺎ ﻧﻌﺘﱪه ﺣﻘﺎ ً ﻟﻬﺎ ‪ -‬وﻗﺪ أﻛﻤﻠﺖ رﺷـﺪﻫﺎ ﺑﺄن ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻋﻀﻮا ﰲ اﻟﺸﻮرى‪ /‬وﺗﻘ ّﻠﺪت ﻣﻨﺎﺻﺐ ذﻛﻮرﻳﺔ ﻛﺒﺮة ‪!!-‬‬

‫وﺻﻮﻟـﻪ؛ ﻓﻴـﴩع ﰲ اﻻﺣﺘﺠـﺎج ﻋـﲆ اﻟﻨﻈﺎﻓـﺔ‪،‬‬ ‫واﻷﻛﻞ‪ ،‬وﻳﻮﺑـﺦ اﻟﺰوﺟﺔ ﺑﻌﺼﺒﻴـﺔ‪ ،‬وﻳﺄﻣﺮ اﻷﺑﻨﺎ َء‬ ‫ﺑﺎﻟﺘـﺰام اﻟﺼﻤﺖ واﻟﻬـﺪوء‪ ،‬وﻳﻬﺪدﻫـﻢ ﺑﺎﻟﻘﺒﻀﺔ‬ ‫واﻟﻴﺪ‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ اﻟﺼـﻮرة اﻟﺜﺎﻧﻴـﺔ‪ ،‬ﺻـﻮرة اﻤﺮﺑـﻲ اﻟﻮﻗﻮر‪،‬‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺮأي اﻟﺴﺪﻳﺪ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺮدد ﻗﻮل اﻹﻣﺎم‬ ‫اﻟﻐﺰاﱄ‪:‬‬ ‫»ﻣﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺸﺄﺗﻪ ﺑﺎﻟﻌﻨﻒ ﺳﻄﺎ ﺑﻪ اﻟﻘﻬ ُﺮ«‪ ،‬ﻓﻤﺎ إن‬ ‫ﻳﺪﺧﻞ ﺑﻴﺘﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺼﺎبَ ﺑﺎﻟﺠﻨﻮن‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳُﻀﻄ ﱡﺮ‬ ‫اﺑ ٌﻦ ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻪ إﱃ أن ﻳﺴﺄﻟﻪ ﻋﻤﺎ اﺳﺘﻌﴡ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪروس‪ ،‬ﻓﺄﺑﻨﺎؤه ﻳﻔﻀﻠﻮن ﺟﻬﻠﻬﻢ ﺑﺎﻟﺪروس ﻋﲆ‬ ‫ﺳـﺆال أﺑﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻳﺜﻮر ﻋﲆ ﺟﻬﻠﻬﻢ‪ ،‬وﻳﺴـﺘﻬﺠﻦ‬ ‫أﻻ ﻳﻔﻬﻢ أﺑﻨﺎؤه ﺷـﻴﺌﺎ ً ﺑﺴـﻴﻄﺎً‪ ،‬أﻟﻴﺴـﻮا ﻫﻢ أﺑﻨﺎء‬ ‫اﻟﻌﺒﻘﺮي اﻟﻔﺬ‪ ،‬ﻫﺬا اﻤﻌﻠﻢ اﻟﺒﺎرع؟!‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺼﻮرة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﺻـﻮرة اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻮدﻳﻌـﺔ اﻟﺮﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬ﺗﻠﻘﻲ‬ ‫ﰲ ﺧﺰاﻧﺔ ﻣﻼﺑﺴﻬﺎ‪ ،‬ﻛ ﱠﻞ اﻟﻨﻌﻮﻣﺔ واﻟﻮداﻋﺔ‪ ،‬واﻟﺮﻗﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﺨﻠـﺺ ﻣﻨﻬـﺎ ﺑﴪﻋﺔ اﻟـﱪق‪ ،‬ﻟﺘﺪﺧﻞ ورﺷـﺔ‬ ‫اﻤﻄﺒـﺦ‪ ،‬ﺗُﺰﻳ ُﻞ ﻃﻼ َء أﻇﺎﻓﺮﻫـﺎ‪ ،‬وﻛﺮﻳﻤﺎت اﻟﻴﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﻄﺮ اﻟﺒﺼﻞ واﻟﺜـﻮم‪ ،‬وﺗُ ﱢ‬ ‫ﺠﻔ ُﻒ اﻟﺼﺤﻮن‪ ،‬ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻻ ﺗﻌﺜﺮ ﻋﲆ ﻣﻨﺸﻔﺔ ﺑﻠﺒﺎﺳﻬﺎ اﻟﺬي ﺗﺮﺗﺪﻳﻪ‪ ،‬وﺗﴩع‬ ‫ﰲ إذاﺑﺔ اﻤﺴﺎﺣﻴﻖ ﻋﲆ وﺟﻬﻬﺎ ﺑﺎﻷﺑﺨﺮة اﻤﺘﺼﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺨﺎر اﻷﻛﻞ‪ ،‬وﺗﺘﺤﻮل ﻣـﻦ ﺻﻮرﺗﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‪،‬‬ ‫إﱃ اﻣﺮأة اﻤﻄﺒﺦ ﰲ اﻧﺘﻈﺎر وﺻﻮل زوﺟﻬﺎ‪ ،‬اﻟﺤﺎﻟﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮرد‪.‬‬ ‫اﻟﻀـ ﱡﺪ ﻋﻨﺪﻧﺎ‪ ،‬ﺟﺰ ٌء رﺋﻴﺲ ﻣﻦ أﺟﺰاء اﻟﻨﻔﺲ‪ ،‬ﻳُﺨﺒﺄ‬ ‫ﰲ اﻟﻨﻔـﻮس وﻻ ﻳﻈﻬﺮ أﻣﺎم اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺨﻠﻮ اﻤﻘﻬﻮ ُر ﺑﻨﻔﺴـﻪ‪ ،‬وﻳﻌﻮ ُد إﱃ ﺑﻴﺘﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن ﻟﻠﻀﺪ أﺻﻮﻻ ً ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻣﺸﻬﻮرة‪ ،‬ﻓﺎﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻷﻣـﻮي‪ ،‬ﺟﺮﻳـﺮ ﺑﻦ ﻋﻄﻴـﺔ اﻟﺨﻄﻔﻰ‪ ،‬اﻟـﺬي ﻗﺎل‬ ‫أروع أﺑﻴﺎت اﻟﻐﺰل‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻌﺸـﻖ ﻳﻮﻣﺎً‪ ،‬وﻛﺎن ﻗﺒﻴﺤﺎ ً‬ ‫ﻻ ﻳُﺮاﻋﻲ أﺑﺴﻂ ﴍوط اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﻋﻦ اﻟﺒﺤﱰى‪،‬‬ ‫ﻓﻜﺎن أروع ّ‬ ‫اﻟﻮﺻﺎﻓﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎن أﺛﻘﻞ اﻟﺠُﻠﺴـﺎء‬ ‫ﻇِ ﻼً‪ ،‬وﻫﺬا ﻏﻴﺾ ﻣﻦ ﻓﻴﺾ‪.‬‬

‫ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪﺍﻟﻠﻪ ﺑﻮﻋﻠﻲ‬ ‫‪khaled@alsharq.net.sa‬‬ ‫‪@khaledboali‬‬

‫ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ‪ :‬ﺍﻟﺪﻣﺎﻡ –‬ ‫ﺷﺎﺭﻉ ﺍﻷﻣﻴﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ –‬

‫ﻫﺎﺗﻒ ‪013 – 8136777 :‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ ‪013 – 8054922 :‬‬ ‫ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﺒﺮﻳﺪ ‪2662 :‬‬ ‫ﺍﻟﺮﻣﺰ ﺍﻟﺒﺮﻳﺪﻱ ‪31461 :‬‬ ‫ﺍﻟﺮﻗﻢ ﺍﻟﻤﺠﺎﻧﻲ‪8003046777 :‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ‪editorial@alsharq.net.sa‬‬ ‫ﺍﻹﺷﺘﺮﺍﻛﺎﺕ‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ‪8136836-013 :‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ‪8054977-013 :‬‬ ‫ﺑﺮﻳﺪ ﺇﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ‪subs@alsharq.net.sa :‬‬

‫ﻓﺎﻛﺲ ﻭﺑﺮﻳﺪ‬ ‫ﺍﻟﺸﻜﺎﻭﻯ ﻭﺍﻻﻗﺘﺮﺍﺣﺎﺕ‬ ‫‪+966138055725‬‬ ‫‪complain@alsharq.net.sa‬‬

‫ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻹﻋﻼﻥ‪:‬‬

‫ﺍﻟﺪﻣﺎﻡ ‪ -‬ﺹ ﺏ‪ 2662‬ﺍﻟﺮﻣﺰ ﺍﻟﺒﺮﻳﺪﻱ‬ ‫‪31461‬‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻳﺪ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ ‪ads@alsharq.net.sa‬‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ ﺍﻟﺪﻣﺎﻡ‪+966 13 8136734 :‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ‪+966 13 8051984 :‬‬

‫ﻫﺎﺗﻒ ﺍﻟﺮﻳﺎﺽ‪+966 11 4700942 :‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ‪+966 11 2690588 :‬‬

‫ﻫﺎﺗﻒ ﺟﺪﺓ‪+966 12 6982011 :‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ‪+966 12 6982033 :‬‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺽ‬ ‫ﺗﻘﺎﻃﻊ ﺍﻷﻣﻴﺮ ﻣﻘﺮﻥ ﺑﻦ ﻋﺒﺪﺍﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻣﻊ ﺷﺎﺭﻉ ﺃﺑﻮ ﺑﻜﺮ ﺍﻟﺼﺪﻳﻖ‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ ‪011 – 2691565 :‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ ‪011 – 4700495 :‬‬ ‫‪ryd@alsharq.net.sa‬‬ ‫ﻣﻜﺔ ﺍﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬ ‫ﺣﻲ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰﻳﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﺍﻟﻌﺎﻡ ‪ -‬ﻣﺮﻛﺰ ﻓﻘﻴﻪ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ‬ ‫ﺃﻣﺎﻡ ﺑﺮﺝ ﺍﻟﺮﺍﺟﺤﻲ ﺳﻨﺘﺮ‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ‪5613950-012:‬‬ ‫‪5561668-012‬‬ ‫‪makkah@alsharq.net.sa‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﻮﺭﺓ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪﺍﻟﻠﻪ )ﺍﻟﺪﺍﺋﺮﻱ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ( ﺃﻣﺎﻡ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺀ‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ‪8484609-04 :‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ‪8488587-04 :‬‬ ‫‪madina@alsharq.net.sa‬‬ ‫ﺟﺪﺓ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ »ﺍﻟﺴﺘﻴﻦ«‬ ‫ﺷﻤﺎﻝ ﺩﻭﺍﺭ ﺍﻟﻔﻠﻚ – ﻣﺒﻨﻰ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺑﻼﺯﺍ‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ ‪012 – 6980434 :‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ ‪012 – 6982023 :‬‬ ‫‪jed@alsharq.net.sa‬‬ ‫ﺍﻷﺣﺴﺎﺀ‬ ‫) ﺣﻲ ﺍﻟﻔﻴﺼﻠﻴﺔ ‪ ( 2‬ـ ﺷﺎﺭﻉ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﺑﺎﻟﻘﺮﺏ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﺮﺿﺎ‬ ‫ﺧﻠﻒ ﺍﻟﺒﻨﻚ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺴﺘﻮﺻﻒ ﺣﺴﻴﻦ ﺍﻟﻌﻠﻲ ‪.‬‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ ‪013 - 5752479 :‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ ‪013 - 5753125 :‬‬ ‫‪has@alsharq.net.sa‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ ﺍﻟﺨﻄﺎﺏ‬ ‫ﺣﻲ ﺍﻷﺳﻜﺎﻥ – ﺑﺎﻟﻘﺮﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻱ‬ ‫ﻟﻄﺐ ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ ‪3831848 :‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ ‪3833263 :‬‬ ‫‪qassim@alsharq.net.sa‬‬ ‫ﺗﺒﻮﻙ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ – ﺷﺎﺭﻉ ﺍﻟﺨﻤﺴﻴﻦ ﺳﺎﺑﻘﺎً – ﺃﻣﺎﻡ‬ ‫ﺟﺎﻣﻊ ﺍﻟﻤﺘﻌﺐ‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ ‪4244101 :‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ ‪4245004 :‬‬ ‫‪tabuk@alsharq.net.sa‬‬ ‫ﺣﺎﺋﻞ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪﺍﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ ‪65435301 :‬‬ ‫‪65434792‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ ‪65435127 :‬‬ ‫‪hail@alsharq.net.sa‬‬ ‫ﺟﺎﺯﺍﻥ‬ ‫ﺷﺎﺭﻉ ﺍﻷﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎﻥ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺮﻭﺭ ﻭﺍﻟﺨﻄﻮﻁ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ ‪3224280 :‬‬ ‫‪jizan@alsharq.net.sa‬‬ ‫ﺃﺑﻬﺎ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﺤﺰﺍﻡ ﺍﻟﺪﺍﺋﺮﻱ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺍﻟﺠﻮﺍﺯﺍﺕ‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ ‪2289368 - 2289367 :‬‬ ‫‪abha@alsharq.net.sa‬‬ ‫ﻧﺠﺮﺍﻥ‬ ‫ﺷﺎﺭﻉ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ‪ -‬ﻣﺠﻤﻊ ﺗﻠﻲ ﻣﻮﻝ‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ ‪5238139-017 :‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ ‪5235138-017 :‬‬ ‫‪najran@alsharq.net.sa‬‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺷﺎﺭﻉ ﺷﺒﺮﺍ‪ -‬ﻋﻤﺎﺭﺓ ﺍﻟﺒﻨﻚ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ ‪7373402-012 :‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ ‪7374023-012 :‬‬ ‫‪taif@alsharq.net.sa‬‬ ‫ﺍﻟﺠﺒﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ ﺑﻤﺤﻠﺔ ﺍﻟﻔﻴﺤﺎﺀ‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ‪013–3485500 :‬‬ ‫‪013 - 3495510‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ ‪013 - 3495564 :‬‬ ‫‪jubail@alsharq.net.sa‬‬ ‫ﺣﻔﺮ ﺍﻟﺒﺎﻃﻦ‬ ‫ﺷﺎﺭﻉ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫ﺧﻠﻒ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ ‪013 - 7201798 :‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺲ ‪013 – 7201786 :‬‬ ‫‪hfralbaten@alsharq.net.sa‬‬

‫ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ‪ 2‬ﺭﺑﻴﻊ ﺍﻷﻭﻝ ‪1438‬ﻫـ | ‪ 1‬ﺩﻳﺴﻤﺒﺮ ‪2016‬ﻡ | ﺍﻟﻌﺪﺩ )‪ | (1824‬ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺨﺎﻣﺴﺔ |‬

‫ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.