عدد الجريدة 13 يونيو 2016

‫اﻻﺛﻨﻴﻦ‬

‫‪www.aljarida.com‬‬

‫‪ ١٣‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪٢٠١٦‬م‬ ‫‪ ٨‬رﻣﻀﺎن ‪١٤٣٧‬ﻫـ‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ - ٣٠٧٥‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة‬ ‫‪ ٤٨‬ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﺮ ‪ ١٠٠‬ﻓﻠﺲ‬

‫‪٢١‬‬

‫‪ ٪٩٤‬ﻣﻦ ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﺘﺪاول‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻮرﺻﺔ‪ ...‬ﺧﺎﻣﻠﺔ!‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٣٤٦‬أﻟﻒ ﺣﺴﺎب ﻟﻢ ﺗﻤﺎرس ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺑﻴﻊ أو ﺷﺮاء ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻹﺗﺮﺑﻲ‬

‫ﻛﺸﻔﺖ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ أﻋﺪﺗﻬﺎ "اﻟﺠﺮﻳﺪة" أن ‪ %94‬ﻣﻦ ﺣﺴﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘــﺪاول ﻓــﻲ اﻟـﺒــﻮرﺻــﺔ ﺧﺎﻣﻠﺔ ﻟــﻢ ﺗﺠﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ أي ﺻﻔﻘﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨﺖ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ أن ﻋﺪد ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﻨﺸﻴﻄﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻠﻎ ﻓﻲ آﺧﺮ ﻣﺎﻳﻮ ‪ 346770‬ﺣﺴﺎﺑﺎ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑـ‪ 339896‬ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻟﺘﺮﺗﻔﻊ ﺑﻤﻘﺪار ‪ 6874‬ﺣﺴﺎﺑﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﻌﺎدل ‪ %2‬ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪،‬‬

‫ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﺮاﺟﻊ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت اﻟﻨﺸﻴﻄﺔ ‪ ،%13‬إذ اﻧﺨﻔﻀﺖ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫‪ 26154‬ﺣﺴﺎﺑﺎ‪ ،‬إﻟﻰ ‪ 22656‬ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة ذاﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺎﺻﺔ ﻟﻠﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﻠﻎ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﺎﻳﻮ ‪ 368773‬ﺣﺴﺎﺑﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺎ ﻣﻦ ‪ 365711‬ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺑﺰﻳﺎدة ‪.%5.7‬‬ ‫ً‬ ‫وﺗﻌﻠﻴﻘﺎ ﻋﻠﻰ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر ﻟـ "اﻟﺠﺮﻳﺪة " إن ﻧﻤﻮ‬

‫ﻋﺪد اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت اﻟﺨﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﺪاول أي ﺳﻬﻢ ﺧﻼل‬ ‫ﻓﺘﺮة ﺗﺼﻞ إﻟــﻰ ‪ 5‬أو ‪ 6‬أﺷﻬﺮ ﻓﻤﺎ ﻓــﻮق‪ ،‬ﻳﺮﺟﻊ إﻟــﻰ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ً‬ ‫أﺣﺠﺎم اﻟﺘﺪاول ﻋﻤﻮﻣﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ووﺻﻮﻟﻪ إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻣﺘﺪﻧﻴﺔ ﺟ ــﺪا‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋــﻦ أن ﻫﻨﺎك ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ﺳﺠﻠﺖ ﺣﺴﺎﺑﺎت ﺑﻬﺪف ﺗﺴﻬﻴﻞ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻼﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺒﻴﻊ أﺳﻬﻢ اﻻﻛﺘﺘﺎب اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫‪١٧‬‬

‫ً‬ ‫اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺴﺠﻦ »ﻗﺮوب اﻟﻔﻨﻄﺎس« ‪ ١٥‬ﻋﺎﻣﺎ‬

‫دﻋﺖ إﻟﻰ إداﻧﺘﻬﻢ ﺑﺠﺮاﺋﻢ اﻹﺳﺎءة ﻟﻸﻣﻴﺮ واﻟﻘﻀﺎء‬ ‫●‬

‫»اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ« ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺘﻤﺪة‬ ‫ﻣﻦ »اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ«‬ ‫●‬

‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫ﻓـ ـ ــﻲ ﻣـ ـ ــﺬﻛـ ـ ــﺮة ﻗ ــﺪﻣـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ إﻟـ ــﻰ‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻜ ـﻤ ــﺔ اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺌـ ـﻨ ــﺎف أﻣـ ـ ــﺲ‪،‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﺖ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺘﺸﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻬﻤﻲ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫»ﻗﺮوب اﻟﻔﻨﻄﺎس« وﺳﺠﻨﻬﻢ ‪15‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋــﺎﻣــﺎ‪ ،‬وﻫــﻲ اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ اﻟﻘﺼﻮى‬ ‫ﻟﺠﺮﻳﻤﺔ إﺷــﺎﻋــﺔ أﺧـﺒــﺎر ﻛــﺎذﺑــﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺣﻜﻢ ﻣﺤﻜﻤﺔ أول درﺟﺔ‪،‬‬

‫وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﻧﺸﺮﻫﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻹﻧ ـﺘــﺮﻧــﺖ »ﻓ ـﻴــﺪﻳــﻮ« ﻣﺼﻄﻨﻌﺎ‬ ‫ﻳﺴﻲء إ ﻟــﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎوﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ إﻧـﻬــﺎ ﻃﺎﻟﺒﺖ‬ ‫»اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف« ﺑﺈداﻧﺔ اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋــﻦ ﺟــﺮاﺋــﻢ اﻹﺳ ـ ــﺎءة إﻟ ــﻰ ﺳﻤﻮ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮ‪ ،‬واﻟﻌﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫واﻟـ ـﻄـ ـﻌ ــﻦ ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﺴ ـﻨــﺪ اﻹﻣـ ـ ـ ــﺎرة‪،‬‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ إداﻧـ ـﺘـ ـﻬ ــﻢ ﺑ ـﺠــﺮاﺋــﻢ‬

‫اﻹﺳـ ـ ـ ـ ــﺎءة ﻟ ـﻌ ـﻀ ــﻮي اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻠــﺲ‬ ‫اﻷﻋـﻠــﻰ ﻟﻠﻘﻀﺎء‪ ،‬اﻟﻤﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ‬ ‫ﻓـﻴـﺼــﻞ اﻟ ـﻤ ــﺮﺷ ــﺪ واﻟ ـﻤ ـﻄــﺎوﻋــﺔ‪،‬‬ ‫ﻋـﺒــﺮ ﻛﺘﺎﺑﺘﻬﻢ ﻋ ـﺒــﺎرات ﻣﺴﻴﺌﺔ‬ ‫ﻓﻲ »ﻗﺮوب اﻟﻮاﺗﺴﺎب« اﻟﻤﺴﻤﻰ‬ ‫»ﻗﺮوب اﻟﻔﻨﻄﺎس«‪.‬‬ ‫وﺷﺪدت ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻤﻴﻦ اﻟﻤﺤﻜﻮﻣﻴﻦ ﺑﺎﻟﺒﺮاءة‪،‬‬ ‫وﻋــﺪدﻫــﻢ ‪ ،6‬وإداﻧـﺘـﻬــﻢ ﺑﺈﺷﺎﻋﺔ‬ ‫أﺧ ـﺒــﺎر ﻛــﺎذﺑــﺔ‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ‪02‬‬

‫ﻓﻲ دلبلا‬ ‫أوﺗﺎر‬

‫اﻟﻨﻮﺧﺬة ﻋﻠﻲ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺮوﻣﻲ‪:‬‬

‫ﻋﻮاد ﺳﺎﻟﻢ »ﻣﺪرﺳﺔ«‬ ‫وراﺋﺪ اﻟﻔﻦ اﻟﺸﻌﺒﻲ‬ ‫اﻷﺻﻴﻞ‬ ‫‪28‬‬ ‫ﺳﻴﺮة‬ ‫أوراق وردة اﻟﻐﻨﺎء اﻟﻌﺮﺑﻲ‬

‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴﻢ ﻋﺎﻣﺮ‬ ‫وراء ﺷﺎﺋﻌﺔ ﻋﻼﻗﺘﻪ‬ ‫ﺑﻮردة‬ ‫‪27‬‬ ‫ﺳﻴﺮة‬

‫ﻛﻤﺎل اﻟﺸﻨﺎوي‪ ...‬اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫اﻵﺧﺮ ﻟﻠﻘﻤﺮ‬

‫اﻟﻌﺎﺷﻖ اﻟﻤﺤﺮوم‬

‫ﻋﺎدل ﺳﺎﻣﻲ‬

‫ﻓﻲ ﻣﻔﺎﺟﺄة ﻣﻦ اﻟﻌﻴﺎر اﻟﺜﻘﻴﻞ‪ ،‬أﻋﻠﻦ دﻳــﻮان اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ أن‬ ‫إدارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺘﻤﺪة ﺿﻤﻦ اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ أن اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬﺗﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﻹدارة ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ رﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ّ .‬‬ ‫اﻟﺮوﻣﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫وﻛﻴﻠﻪ‬ ‫ﻌﻪ‬ ‫وﻗ‬ ‫وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻗﺎل اﻟﺪﻳﻮان‪ ،‬ﻓﻲ ﻛﺘﺎب‬ ‫‪02‬‬

‫اﻟﻤﺌﺎت ﻳﻔﺮون ﻣﻦ ﻣﻨﺒﺞ‪ ...‬واﻷﺳﺪ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم ﺧﺮاﻃﻴﻢ ﻣﺘﻔﺠﺮة‬ ‫‪٣٥‬‬

‫ﻣﺴﻠﺢ ﻳﻘﺘﻞ ‪ ٥٠‬ﺑﻤﻘﻬﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺜﻠﻴﻴﻦ ﺑﻔﻠﻮرﻳﺪا‬ ‫‪٣٦‬‬

‫•‬

‫‪26‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪٢‬‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫اﻷﻣﻴﺮ اﺳﺘﻘﺒﻞ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ واﻟﻐﺎﻧﻢ واﻟﻤﺒﺎرك واﻟﺨﺎﻟﺪ‬

‫ﺳﻤﻮه ﻋﺰا ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺑﺎﺳﺘﺸﻬﺎد ﻃﻴﺎر وﻣﺴﺎﻋﺪه‪ ...‬وﻫﻨﺄ رﺋﻴﺴﻲ روﺳﻴﺎ واﻟﻔﻠﺒﻴﻦ ﺑﺎﻟﻌﻴﺪﻳﻦ اﻟﻮﻃﻨﻴﻴﻦ ﻟﺒﻠﺪﻳﻬﻤﺎ‬ ‫أﺑﺮق ﺳﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮ إﻟﻰ ً‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻹﻣﺎرات ﻣﻌﺰﻳﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻃﺎﻗﻢ اﻟﻤﺮوﺣﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻘﻄﺖ أﻣﺲ‪.‬‬

‫اﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒ ــﻞ ﺳ ـﻤ ــﻮ أﻣـ ـﻴ ــﺮ اﻟ ـﺒ ــﻼد‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻴ ــﺦ ﺻ ـﺒ ــﺎح اﻷﺣـ ـﻤ ــﺪ ﺑـﻘـﺼــﺮ‬ ‫اﻟﺴﻴﻒ ﺻـﺒــﺎح اﻣــﺲ ﺳﻤﻮ وﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺸﻴﺦ ﻧﻮاف اﻷﺣﻤﺪ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﺳـﺘـﻘـﺒــﻞ ﺳ ـﻤــﻮه رﺋ ـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣﺔ ﻣﺮزوق اﻟﻐﺎﻧﻢ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻘﺒﻞ ﺳﻤﻮه ﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺟ ــﺎﺑ ــﺮ اﻟ ـﻤ ـﺒ ــﺎرك رﺋ ـﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻮزراء‪ .‬ﻛ ـﻤ ــﺎ اﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒ ــﻞ ﺳ ـﻤــﻮه‬ ‫اﻟ ـﻨ ــﺎﺋ ــﺐ اﻷول ﻟ ــﺮﺋ ـﻴ ــﺲ ﻣـﺠـﻠــﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺻﺒﺎح اﻟﺨﺎﻟﺪ‪.‬‬

‫ﺑﺮﻗﻴﺔ ﺗﻌﺰﻳﺔ‬ ‫ﺑﻌﺚ ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ ﺑﺒﺮﻗﻴﺔ ﺗﻌﺰﻳﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺑﻦ زاﻳــﺪ آل ﻧﻬﻴﺎن‬ ‫رﺋ ـﻴــﺲ دوﻟـ ــﺔ اﻹﻣ ـ ـ ــﺎرات اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة ﻋـﺒــﺮ ﻓـﻴـﻬــﺎ ﺳ ـﻤــﻮه ﻋﻦ‬ ‫ﺧﺎﻟﺺ ﺗﻌﺎزﻳﻪ وﺻﺎدق ﻣﻮاﺳﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺸﻬﺎد ﻃﻴﺎر وﻣﺴﺎﻋﺪه ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻓﻲ دوﻟﺔ‬ ‫اﻹﻣ ـ ــﺎرات اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة إﺛــﺮ‬ ‫ﺳـﻘــﻮط ﻣﺮوﺣﻴﺘﻬﻤﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫أﺛ ـﻨ ــﺎء رﺣـﻠـﺘـﻬـﻤــﺎ اﻟــﺮوﺗ ـﻴـﻨـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻴــﺎه اﻟ ــﺪوﻟ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺳ ــﺎﺋ ــﻼ ﺳـﻤــﻮه‬ ‫اﻟ ـﻤ ــﻮﻟ ــﻰ ﺗ ـﻌــﺎﻟــﻰ أن ﻳـﺘـﻐـﻤــﺪﻫـﻤــﺎ‬ ‫ﺑـ ـ ــﻮاﺳـ ـ ــﻊ رﺣـ ـﻤـ ـﺘ ــﻪ وﻳ ـﺴ ـﻜ ـﻨ ـﻬ ـﻤ ــﺎ‬ ‫ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ وأن ﻳﻨﺰﻟﻬﻤﺎ ﻣﻨﺎزل‬

‫اﻟﻌﺎﻫﻞ اﻷردﻧﻲ ﻳﺰور اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻟﺘﻬﻨﺌﺔ اﻷﻣﻴﺮ ﺑﺮﻣﻀﺎن‬ ‫ﻳﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﺒﻼد اﻟﻴﻮم ﻣﻠﻚ‬ ‫اﻷردن ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻦ اﻟﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﻣﻊ وﻓﺪ ﻣﺮاﻓﻖ ﻟﻪ‪ ،‬ﻓﻲ زﻳﺎرة‬ ‫أﺧ ــﻮﻳ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺒ ــﻼد ﻳ ـﻘ ــﺪم ﻓـﻴـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﺘﻬﺎﻧﻲ إﻟﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫أﻣ ـﻴــﺮ اﻟ ـﺒ ــﻼد اﻟـﺸـﻴــﺦ ﺻـﺒــﺎح‬ ‫اﻷﺣ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺪ‪ ،‬ﺑ ـﻤ ـﻨ ــﺎﺳ ـﺒ ــﺔ ﺷ ـﻬــﺮ‬ ‫رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺒﺎرك‪.‬‬

‫اﻟـﺸـﻬــﺪاء وﻳـﻠـﻬــﻢ ذوﻳـﻬـﻤــﺎ ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫اﻟﺼﺒﺮ وﺣﺴﻦ اﻟﻌﺰاء‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺚ ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻧﻮاف اﻷﺣﻤﺪ ﺑﺒﺮﻗﻴﺔ ﺗﻌﺰﻳﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺑــﻦ زا ﻳ ــﺪ ﺿﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﺳـﻤــﻮه ﺧــﺎﻟــﺺ ﺗـﻌــﺎزﻳــﻪ وﺻــﺎدق‬ ‫ﻣ ــﻮاﺳ ــﺎﺗ ــﻪ ﺑــﺎﺳ ـﺘ ـﺸ ـﻬــﺎد اﻟ ـﻄ ـﻴــﺎر‬ ‫وﻣـﺴــﺎﻋــﺪه ﻣــﻦ اﻟـﻘــﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻹﻣ ــﺎرات إﺛــﺮ ﺳﻘﻮط‬ ‫ﻣــﺮوﺣ ـﻴ ـﺘ ـﻬ ـﻤــﺎ اﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮﻳــﺔ أﺛ ـﻨــﺎء‬ ‫رﺣﻠﺘﻬﻤﺎ اﻟﺮوﺗﻴﻨﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﻴﺎه‬ ‫ً‬ ‫اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺳــﺎﺋــﻼ ﺳ ـﻤــﻮه اﻟـﻤــﻮﻟــﻰ‬ ‫ﺗ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻰ أن ﻳ ـﺘ ـﻐ ـﻤــﺪﻫ ـﻤــﺎ ﺑ ــﻮاﺳ ــﻊ‬ ‫رﺣﻤﺘﻪ وﻳﺴﻜﻨﻬﻤﺎ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺑﻌﺚ ﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﺟﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟـﻤـﺒــﺎرك رﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫ﺑﺒﺮﻗﻴﺔ ﺗﻌﺰﻳﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ـﻬــﺔ اﺧـ ـ ــﺮى‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺚ ﺳﻤﻮ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮ ﺑﺒﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ إﻟﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻓﻼدﻳﻤﻴﺮ ﺑﻮﺗﻴﻦ رﺋﻴﺲ روﺳﻴﺎ‬ ‫اﻻﺗـﺤــﺎدﻳــﺔ ﻋﺒﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺳـﻤــﻮه ﻋﻦ‬ ‫ﺧﺎﻟﺺ ﺗﻬﺎﻧﻴﻪ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺒﻼده‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﻟﻪ ﻣﻮﻓﻮر‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ وﻟﻠﺒﻠﺪ اﻟﺼﺪﻳﻖ‬ ‫دوام اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺚ ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻧﻮاف اﻷﺣﻤﺪ ﺑﺒﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ ﺑــﻮﺗـﻴــﻦ ﺿﻤﻨﻬﺎ ﺳﻤﻮه‬ ‫ﺧﺎﻟﺺ ﺗﻬﺎﻧﻴﻪ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺒﻼده‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﻟﻪ ﻣﻮﻓﻮر‬

‫اﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺑﻌﺚ ﺳﻤﻮ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻴ ــﺦ ﺟ ــﺎﺑ ــﺮ اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎرك رﺋ ـﻴــﺲ‬ ‫ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟـ ـ ــﻮزراء ﺑـﺒــﺮﻗـﻴــﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ‬ ‫ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺚ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮ‬ ‫ﺑ ـﺒ ــﺮﻗ ـﻴ ــﺔ ﺗ ـﻬ ـﻨ ـﺌ ــﺔ إﻟ ـ ــﻰ اﻟ ــﺮﺋ ـﻴ ــﺲ‬ ‫ﺑﻨﻴﺠﻨﻮس أﻛﻴﻨﻮ اﻟﺜﺎﻟﺚ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻬ ــﻮرﻳ ــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻠ ـﺒ ـﻴــﻦ ﻋ ـﺒ ــﺮ ﻓـﻴـﻬــﺎ‬ ‫ﺳ ـ ـﻤ ـ ــﻮه ﻋ ـ ـ ــﻦ ﺧ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺺ ﺗ ـﻬ ــﺎﻧ ـﻴ ــﻪ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻌﻴﺪ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺒﻼده‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﻤ ـﻨ ـﻴ ــﺎ ﻟـ ـ ــﻪ ﻣـ ـ ــﻮﻓـ ـ ــﻮر اﻟ ـﺼ ـﺤ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ وﻟﻠﺒﻠﺪ اﻟﺼﺪﻳﻖ دوام‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺚ ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻧﻮاف اﻷﺣﻤﺪ ﺑﺒﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴ ــﺲ ﺑ ـﻨ ـﻴ ـﺠ ـﻨ ــﻮس ﺿـﻤـﻨـﻬــﺎ‬ ‫ﺳﻤﻮه ﺧﺎﻟﺺ ﺗﻬﺎﻧﻴﻪ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﻴﺪ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺒﻼده ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻮﻓﻮر اﻟﺼﺤﺔ واﻟﻌﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺑﻌﺚ ﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﺟﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟـﻤـﺒــﺎرك رﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫ﺑﺒﺮﻗﻴﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪.‬‬ ‫واﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﻞ ﺳ ـﻤــﻮ أﻣ ـﻴــﺮ اﻟ ـﺒــﻼد‬ ‫وزﻳـ ـ ـ ـ ــﺮ اﻹﻋـ ـ ـ ـ ـ ــﻼم وزﻳـ ـ ـ ـ ــﺮ اﻟ ـ ــﺪوﻟ ـ ــﺔ‬ ‫ﻟـﺸــﺆون اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن‬ ‫اﻟﺤﻤﻮد‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻤﺨﻴﺎل‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻫ ــﺪى ﺳـﻤــﻮه رﻋ ــﺎه اﻟـﻠــﻪ ﻓﻴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫وﺛﺎﺋﻘﻴﻴﻦ ﺣﻤﻼ ﻋـﻨــﻮان »رﻛﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاء«‪ ،‬و»ﺷﺒﺢ اﻟﻌﻄﺶ«‪.‬‬

‫ً‬ ‫اﻷﻣﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ اﻟﻐﺎﻧﻢ أﻣﺲ‬

‫اﺳﺘﻘﺒﺎﻻت وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﻞ ﺳﻤﻮ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺸﻴﺦ ﻧﻮاف اﻷﺣﻤﺪ‬ ‫ﺑﻘﺼﺮ اﻟﺴﻴﻒ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ‬ ‫ﻣﺮزوق اﻟﻐﺎﻧﻢ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻘﺒﻞ ﺳﻤﻮه ﺳﻤﻮ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺒﺎرك‪.‬‬ ‫واﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﻞ ﺳ ـﻤــﻮ وﻟ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻬــﺪ ﺑـﻘـﺼــﺮ اﻟـﺴـﻴــﻒ‬ ‫اﻟ ـﻨ ــﺎﺋ ــﺐ اﻷول ﻟ ــﺮﺋ ـﻴ ــﺲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـ ـ ـ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻟﺨﺎﻟﺪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﺳﺘﻘﺒﻞ ﺳﻤﻮه ﺑﻘﺼﺮ اﻟﺴﻴﻒ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟـ ـ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ اﻟـﺸـﻴــﺦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎﻟــﺪ‪ ،‬واﺳـﺘـﻘـﺒــﻞ ﺳـﻤــﻮه ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺸﻴﺦ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺠﺮاح‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﺳﺘﻘﺒﻞ وزﻳﺮ اﻹﻋﻼم وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن اﻟـﺤـﻤــﻮد‪ ،‬ووزﻳ ــﺮ اﻟــﺪوﻟــﺔ‬

‫ﻟﺸﺆون ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻘﺒﻞ ﺳﻤﻮه ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻤﺨﻴﺎل‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻫﺪى‬ ‫ﻟﺴﻤﻮه ﻓﻴﻠﻤﻴﻦ وﺛﺎﺋﻘﻴﻴﻦ ﺣﻤﻼ ﻋﻨﻮان »رﻛﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟـﺼـﺤــﺮاء« و«ﺷـﺒــﺢ اﻟﻌﻄﺶ«‪ ،‬وﻗــﺪ ﺷﻜﺮه ﺳﻤﻮه‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﻟﻪ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ اﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﻞ رﺋ ـﻴ ــﺲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ إدارة اﻟ ـﻨ ــﺎدي‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻟﻠﺮﻣﺎﻳﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس دﻋﻴﺞ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻫﺪى ﻟﺴﻤﻮه ﺑﻨﺪﻗﻴﺔ ﺻﻴﺪ‪ ،‬وﺷﻜﺮه ﺳﻤﻮه ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﻫﺪاء‪.‬‬

‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻳﺘﻠﻘﻰ ﺑﻨﺪﻗﻴﺔ ﺻﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ أﻣﺲ‬

‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‪ :‬ﺧﻄﺔ ﺧﻤﺴﻴﺔ ﻟﻠﺘﻮﻇﻴﻒ ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮض واﻟﻄﻠﺐ‬

‫ﺗﻜﻠﻴﻒ »اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ« دراﺳﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮح ووﺿﻊ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺰﻣﻨﻲ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺑﻪ‬ ‫ﻋﻘﺪ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ‬ ‫اﻷﺳﺒﻮﻋﻲ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﺑﻘﺎﻋﺔ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮزراء ﻓـ ـ ــﻲ ﻗ ـ ـﺼـ ــﺮ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﻒ‪،‬‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء‬ ‫ﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ ﺟﺎﺑﺮ اﻟﻤﺒﺎرك‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎع‪ ،‬ﺻﺮح وزﻳﺮ‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻟﺸﺆون ﻣﺠﻠﺲ اﻟــﻮزراء‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫اﻃـ ـﻠ ــﻊ ﻣ ـﺠ ـﻠ ــﺲ اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻮزراء ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﻬﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻘﺎﻫﺎ ﺳﻤﻮ أﻣﻴﺮ اﻟﺒﻼد‪،‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻲ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺘﻀﻤﻨﺔ اﻹﺷﺎدة ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﺎرﻳ ـﺨ ـﻴ ــﺔ واﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻤ ـﻴ ــﺰة ﺑـﻴــﻦ‬ ‫اﻟـﺒـﻠــﺪﻳــﻦ‪ ،‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ دﻋــﻮة‬ ‫ﺳ ـﻤــﻮه ﻟـﻠـﻘـﻴــﺎم ﺑ ــﺰﻳ ــﺎرة رﺳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻃﻠﻊ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻘﺎﻫﺎ ﺳﻤﻮه ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ اﻟـﺒــﺮوﻓـﻴـﺴــﻮر‬ ‫اﻟ ـﺤ ــﺎج د‪ .‬ﻳـﺤـﻴــﻰ أ‪.‬ج‪.‬ج ﺟــﺎﻣــﻊ‬ ‫ﺑﺎﺑﻠﻲ ﻣﺎﻧﺴﺎ رﺋﻴﺲ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻏﺎﻣﺒﻴﺎ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﺰت‬ ‫ﺣﻮل ﻋﻼﻗﺎت اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫رﺳﺎﺋﻞ إﻟﻰ اﻷﻣﻴﺮ‬ ‫ﺛﻢ اﻃﻠﻊ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ــﺮﺳ ــﺎﻟ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻠ ـﻘ ــﺎﻫ ــﺎ ﺳـﻤــﻮ‬ ‫اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺑ ـﻴ ـﺘــﺮ ﻛ ــﻮﺳ ـﻐ ــﺮوف‪،‬‬ ‫اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﺎﻛ ـ ــﻢ اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎم ﻟـ ـﻜ ــﻮﻣـ ـﻨ ــﻮﻟ ــﺚ‬

‫اﻟﻤﺒﺎرك ﻣﺘﺮﺋﺴﺎ اﺟﺘﻤﺎع ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻣﺲ‬ ‫أﺳ ـ ـﺘـ ــﺮاﻟ ـ ـﻴـ ــﺎ‪ ،‬واﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﺗ ـﻀ ـﻤ ـﻨــﺖ‬ ‫اﻹﺷﺎدة ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺜﻤﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺳ ـﻔــﺮت ﻋﻨﻬﺎ زﻳ ــﺎرﺗ ــﻪ اﻷﺧ ـﻴــﺮة‬ ‫ﻟﻠﺒﻼد‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻃﻠﻊ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﺴﻤﻮه ﻣﻦ د‪.‬‬ ‫ﻋ ـﻤــﺎد أﺑــﻮﻛ ـﺸــﻚ رﺋ ـﻴــﺲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻘـ ــﺪس‪ ،‬ﺑـ ـﺸ ــﺄن ﺗ ـﻘ ــﺮﻳ ــﺮ إﻧ ـﺠ ــﺎز‬ ‫ﻣﺠﻤﻊ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﺴـﻤــﻮ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﺛــﻢ اﺳﺘﻜﻤﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء‬ ‫ﻣ ـﻨــﺎﻗ ـﺸــﺔ ﻣ ــﺎ ورد ﻓ ــﻲ اﻟـﺘـﻘــﺮﻳــﺮ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ ﻣـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫وﺛﻴﻘﺔ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺪاﻋﻤﺔ ﻟﻤﺴﺎر‬ ‫اﻹﺻــﻼح اﻟﻤﺎﻟﻲ واﻻﻗﺘﺼﺎدي‪،‬‬

‫اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﺴﺠﻦ »ﻗﺮوب‪...‬‬ ‫ارﺗﺒﺎﻃﻬﻢ ﺑﺄﻋﻀﺎء »اﻟﻘﺮوب« اﻟﺬﻳﻦ ﻧﺸﺮوا ﻫﺬه اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت‪.‬‬ ‫وﻓـ ــﻮر ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ اﻟ ـﻨ ـﻴــﺎﺑــﺔ ﻃـﻌـﻨـﻬــﺎ‪ ،‬أﺣـ ــﺎل رﺋ ـﻴــﺲ ﻣـﺤـﻜـﻤــﺔ اﻻﺳـﺘـﺌـﻨــﺎف‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻧﺎﺟﻲ‪ ،‬ﻣﻠﻒ اﻟﻘﻀﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‬

‫ﻓﻲ ﺿﻮء ﻋﺮض ﺗﻔﺼﻴﻠﻲ ﻗﺪﻣﻪ‬ ‫ﻧ ــﺎﺋ ــﺐ رﺋ ـﻴ ــﺲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟـ ـ ــﻮزراء‬ ‫وزﻳـ ـ ـ ــﺮ اﻟـ ـﻤ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ وزﻳـ ـ ـ ــﺮ اﻟ ـﻨ ـﻔ ــﻂ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ أﻧﺲ اﻟﺼﺎﻟﺢ‪ ،‬ووﻛﻴﻞ‬ ‫وزارة اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﺣ ـﻤــﺎدة‪،‬‬ ‫وﻗﻴﺎدﻳﻮ وزارة اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻹﺻﻼح اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫وﺗ ـ ـﻀ ـ ـﻤـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺮض ﺷ ــﺮﺣ ــﺎ‬ ‫ﻟﻺﺟﺮاءات واﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺑـﻬــﺎ اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ إﻃ ــﺎر ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ وﺛﻴﻘﺔ اﻹ ﺻ ــﻼح اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫واﻻﻗ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺎدي‪ ،‬ﺣـ ـﻴ ــﺚ ﻋ ـﻘ ــﺪت‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ‪ 105‬اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻊ ﻓـ ـ ـ ــﺮق اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻤـ ــﻞ وأﺻـ ـ ـﺤ ـ ــﺎب‬

‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‪ ،‬وﺗــﻢ إﻧـﺸــﺎء اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ اﻟﻤﺴﺎﻧﺪ ﻟﻠﺠﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺆول ﻋ ــﻦ دﻋـ ــﻢ وﺗـﺴـﻬـﻴــﻞ‬ ‫وﺗﺴﺮﻳﻊ ﺟﻤﻴﻊ أﻋﻤﺎل اﻟﻠﺠﻨﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻛـ ـ ـﻤ ـ ــﺎ ﺗـ ـ ـﻤ ـ ــﺖ ﻣـ ـ ـ ــﻮاء ﻣـ ـ ـ ــﺔ وﺛـ ـﻴـ ـﻘ ــﺔ‬ ‫اﻹﺻـ ـ ـ ــﻼح ﻣـ ــﻊ ﺧ ـﻄ ــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟـ ـﻀـ ـﻤ ــﺎن اﻧ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺎق ﺳـ ـﻴ ــﺎﺳ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻄ ــﺔ اﻹﻧـ ـﻤ ــﺎﺋـ ـﻴ ــﺔ اﻟـﺨـﻤـﺴـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﻮﺛﻴﻘﺔ اﻹﺻﻼح‪.‬‬ ‫واﻃـﻠــﻊ ﻣﺠﻠﺲ اﻟـ ــﻮزراء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﺎت ﻣﺤﻀﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮﻧـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺑ ـ ـﺸـ ــﺄن ﻣ ـﺸ ــﺎرﻳ ــﻊ‬ ‫ﻣﺮاﺳﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺬﻛﺮة‬ ‫ﺗـ ـﻔ ــﺎﻫ ــﻢ ﻓـ ـ ــﻲ ﻣـ ـ ـﺠ ـ ــﺎل اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﻲ ﺑﻴﻦ ﺣﻜﻮﻣﺘﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟــﺪارﻣــﻲ‪ ،‬ﻟﻨﻈﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺟﻠﺴﺔ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ »اﻟﺠﻨﺎﻳﺎت« ﻗﻀﺖ ﻓﻲ ‪ 30‬ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻌﻘﻮﺑﺎت ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻟــ‪ 7‬ﻣﺘﻬﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻀﻤﻨﺖ ﺣﺒﺲ اﻷول ‪ 10‬ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋﻦ ‪ 5‬ﺳﻨﻮات ﻣﻊ اﻟﺸﻐﻞ واﻟﻨﻔﺎذ ﻟﺨﻤﺴﺔ ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬وﺳﺠﻦ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﺳﻨﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺸﻐﻞ واﻟﻨﻔﺎذ‪ ،‬وﺗﺒﺮﺋﺔ ‪.6‬‬

‫واﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪،‬‬ ‫وﻣﺸﺮوع ﻣﺮﺳﻮم ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﺣﻜﻮﻣﺘﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫واﻟـﻤـﻜـﺴـﻴــﻚ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻌــﺎون اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﻲ‬ ‫واﻟ ـ ـﻔ ـ ـﻨـ ــﻲ‪ ،‬وﻣ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺮوع ﻣ ــﺮﺳ ــﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟﻴﻦ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻣـ ـ ـﺸ ـ ــﺮوع ﻣ ــﺮﺳ ــﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـﺠـ ــﺎل اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ــﻢ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻲ‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﺑﻴﻦ ﺣﻜﻮﻣﺘﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻗﻄﺮ‪ ،‬وﻣﺸﺮوع ﻣﺮﺳﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺬﻛﺮة اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻌ ــﺎون ﻓ ــﻲ ﻣـ ـﺠ ــﺎﻻت اﻟـﻨـﻔــﻂ‬ ‫واﻟﻐﺎز واﻟﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت ﺑﻴﻦ‬

‫ﺣﻜﻮﻣﺘﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻗﻄﺮ‪ ،‬وﻗﺮر‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟ ـﻤ ــﺮاﺳ ـﻴ ــﻢ ورﻓـ ـﻌـ ـﻬ ــﺎ ﻟ ـﺼــﺎﺣــﺐ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮ‪ ،‬ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻹﺣﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ‪.‬‬

‫ﺟﻠﺴﺔ »اﻷﻣﺔ«‬ ‫ﺛ ـ ــﻢ ﺑـ ـﺤ ــﺚ ﻣ ـﺠ ـﻠ ــﺲ اﻟ ـ ـ ـ ــﻮزراء‬ ‫ﺷ ـ ــﺆون ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻷﻣـ ـ ــﺔ‪ ،‬واﻃ ـﻠــﻊ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﺼﺪد ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺪرﺟ ــﺔ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺟـ ـ ــﺪول أﻋ ـﻤ ــﺎل‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـ ـ ـ ـ ــﺪارس ﻣ ـﺠ ـﻠ ــﺲ اﻟ ـ ـ ـ ــﻮزراء‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮح اﻟﻤﻘﺪم ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺸﺆون اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﺑﺘﺒﻨﻲ‬

‫»اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ« ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺘﻤﺪة‪...‬‬ ‫ً‬ ‫ردا ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ أرﺳﻞ إﻟﻴﻪ ﻓﻲ أﻏﺴﻄﺲ ‪ ،2014‬إن »ﻫﻨﺎك ﻋﺪة إدارات‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮزارة ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺘﻤﺪة ﺿﻤﻦ ﻫﻴﻜﻠﻬﺎ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‪ ،‬وﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ إدارة‬ ‫اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ«‪ ،‬ﻟﻔﺘﺖ ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ إﻟﻰ أن اﻟﻮزارة‬

‫ﺧﻄﺔ ﺧﻤﺴﻴﺔ ﻟﻠﺘﻮﻇﻴﻒ‪ ،‬ﻣﺒﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺮض واﻟـ ـﻄـ ـﻠ ــﺐ‪ ،‬وﻓ ــﻖ‬ ‫ﺣ ــﺎﺟ ــﺔ ﺳ ــﻮق اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‪ ،‬واﻟـﺨـﻄــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪.‬‬

‫ﺧﺮﻳﻄﺔ ﻟﻠﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫وﻳـ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـ ــﺪف اﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺮح إﻟـ ـ ــﻰ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓــﺮص اﻟـﻌـﻤــﻞ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫وﺿ ــﻊ ﺧــﺮﻳـﻄــﺔ ﻟـﻠــﻮﻇــﺎﺋــﻒ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗ ـﺤ ـﺘــﺎﺟ ـﻬــﺎ ﻣ ــﺆﺳ ـﺴ ــﺎت اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫واﻟـ ـ ـﻘـ ـ ـﻄ ـ ــﺎع اﻟـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ــﺎص‪ ،‬وﺗ ـ ـﻜـ ــﻮن‬ ‫اﻟ ـ ــﺪرﺟ ـ ــﺔ اﻟ ــﻮﻇ ـﻴ ـﻔ ـﻴ ــﺔ واﻟـ ــﺮاﺗـ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻜﻞ ﺗﺨﺼﺺ وﻓﻖ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳ ـﺴ ـﺘــﺪﻋــﻲ اﻷﻣ ـ ــﺮ اﻟ ـﻨ ـﻈــﺮ ﻓﻲ‬

‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﻠﻴﺎت وﻣﻌﺎﻫﺪ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ وا ﻟـﺘــﺪر ﻳــﺐ‪،‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺮر ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـ ـ ـ ــﻮزراء إﺣ ــﺎﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻘـﺘــﺮح إﻟ ــﻰ ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟـﺨــﺪﻣــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﺪﻧ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬ﻟ ـ ــﺪراﺳـ ـ ـﺘ ـ ــﻪ ووﺿ ـ ــﻊ‬ ‫اﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟــﺰﻣـﻨــﻲ واﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬي‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻤ ــﻞ ﺑ ــﺎﻟـ ـﻤـ ـﻘـ ـﺘ ــﺮح‪ ،‬ﺗـﺤـﻘـﻴـﻘــﺎ‬ ‫ﻷﻫﺪاﻓﻪ اﻟﻤﻨﺸﻮدة‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﺑ ـﺤــﺚ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟـ ـ ــﻮزراء‬ ‫اﻟ ـﺸ ــﺆون اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ ﺿــﻮء‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺮ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻘــﺔ ﺑـﻤـﺠـﻤــﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮرات اﻟﺮاﻫﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴ ــﺎﺳ ـﻴ ــﺔ ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﺼ ـﻌ ـﻴــﺪﻳــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬

‫إداﻧﺔ اﻹرﻫﺎب‬ ‫وﺑﻬﺬا اﻟﺼﺪد‪ ،‬أدان اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﺣـ ــﺎدﺛـ ــﻲ اﻟـ ـﻬـ ـﺠ ــﻮم اﻻﻧـ ـﺘـ ـﺤ ــﺎري‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻔ ـﺠ ـﻴ ــﺮ اﻟـ ـﻠ ــﺬﻳ ــﻦ ﺗ ـﻌــﺮﺿــﺖ‬ ‫ﻟﻬﻤﺎ ﻛــﻞ ﻣــﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻷردﻧـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎﺷﻤﻴﺔ واﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬ ‫أ ﺧ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺮا‪ ،‬وراح ﺿ ـﺤ ـﻴ ـﺘ ـﻬ ـﻤ ــﺎ‬ ‫اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟـﻀـﺤــﺎﻳــﺎ اﻷﺑــﺮﻳــﺎء‬ ‫واﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﺎﺑـ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻣـ ــﺆﻛـ ــﺪا ﻣــﻮﻗــﻒ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺜﺎﺑﺖ ﻓــﻲ رﻓــﺾ ﻫﺬه‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻴ ــﺎت اﻹﺟ ـ ــﺮاﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ اﻟ ـﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗـﺴـﺘـﻬــﺪف ﺳـﻔــﻚ دﻣ ــﺎء اﻷﺑــﺮﻳــﺎء‬ ‫واﻟ ـﻨ ـﻴــﻞ ﻣــﻦ اﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار اﻟـﺸـﻌــﻮب‬ ‫وأﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺧﺎﻃﺒﺖ اﻟﺪﻳﻮان ﻋﻨﺪ ﺗﺄﺳﻴﺲ إدارﺗﻲ ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ واﻟﺼﺤﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫ﻻﻋﺘﻤﺎد اﻹدارات اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺿﻤﻦ ﻫﻴﻜﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪٠٦‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫اﻟﻐﻨﻴﻢ‪ :‬ﺗﻨﺴﻴﻖ ﺧﻠﻴﺠﻲ ‪ -‬ﻋﺮﺑﻲ ﻟﺪﻋﻢ ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ أﻣﺎم ﻣﺠﻠﺲ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫أﻛـ ــﺪ ﻣـ ـﻨ ــﺪوب اﻟ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ اﻟ ــﺪاﺋ ــﻢ‬ ‫ﻟﺪى اﻷﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻨﻴﻒ اﻟﺴﻔﻴﺮ ﺟﻤﺎل‬ ‫اﻟ ـﻐ ـﻨ ـﻴــﻢ أن دورة ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻷﻣ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﺤﻘﻮق اﻹ ﻧ ـﺴــﺎن اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﻄﻠﻖ اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ ﻗﺪر ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻫﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺎل اﻟ ـﻐ ـﻨ ـﻴ ــﻢ‪ ،‬ﻓـ ــﻲ ﺗ ـﺼــﺮﻳــﺢ‬ ‫ﻟـ ـ "ﻛ ــﻮﻧ ــﺎ" أﻣ ــﺲ‪ ،‬إن ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪورة‬ ‫ﺗﻮاﻛﺐ اﻟﺬﻛﺮى اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة‬ ‫ﻻﻧ ـ ـﻄـ ــﻼق اﻟـ ـﻤـ ـﺠـ ـﻠ ــﺲ‪ ،‬ﻣـ ــﺎ ﻳــﺪﻋــﻮ‬ ‫إ ﻟ ــﻰ ﺗﻘﻴﻴﻢ أداء ا ﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ ﻃﻴﻠﺔ‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة ﻟـﻤـﻌــﺮﻓــﺔ أﻳ ــﻦ أﺧـﻔــﻖ‬ ‫وﻟ ـﻤــﺎذا وﻛـﻴــﻒ ﻳﻤﻜﻦ اﻻﺳـﺘـﻔــﺎدة‬ ‫ﻣــﻦ ﻧﺠﺎﺣﺎﺗﻪ ﻓــﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﻛﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف أن ﻫ ـ ـ ـ ــﺬه اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺪورة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺳ ــﻮف ﺗـﺘـﻀـﻤــﻦ أﻳ ـﻀ ــﺎ ﺗـﺤــﺪﻳـﺜــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻫﺎﻣﺎ ﻟﻼﻧﺘﻬﺎﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ‬ ‫اﻷراﺿﻲ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﺮﺻﺪ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت وﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻇــﻞ ﺗــﺪﻫــﻮر اﻷوﺿ ــﺎع اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷـ ـ ـ ــﺎر إﻟ ـ ــﻰ وﺟ ـ ـ ــﻮد ﺗـﻨـﺴـﻴــﻖ‬ ‫ﺧﻠﻴﺠﻲ‪-‬ﻋﺮﺑﻲ ﺟﻴﺪ ﻟﺪﻋﻢ ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫ﻓـﻠـﺴـﻄـﻴــﻦ أﻣ ـ ــﺎم اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻠــﺲ أﺛ ـﻨــﺎء‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﻌ ــﺮاض اﻻﻧـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎﻛ ــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻮن ﻓﻲ‬

‫ﺟﻤﺎل اﻟﻐﻨﻴﻢ‬

‫اﻷراﺿــﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻠﻬﺎ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺒﻨﺪ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﻟـﻔــﺖ إﻟ ــﻰ ﻣــﻮاﻛـﺒــﺔ اﻟ ــﺪورة‬ ‫اﻻﺣـﺘـﻔــﺎل ﺑــﺎﻟــﺬﻛــﺮى اﻟ ــ‪ 30‬ﻹﻋــﻼن‬ ‫اﻟـﺤــﻖ ﻓــﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻛــﺄﺣــﺪ ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧـ ـ ـﺴ ـ ــﺎن‪ ،‬واﻋ ـﺘ ـﺒ ــﺮﻫ ــﺎ ﻣـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ‬ ‫ﻹﻋ ـ ـ ـ ــﺎدة ﺗ ـﻘ ـﻴ ـﻴ ــﻢ ﻣـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﻲ اﻷﻣـ ــﻢ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪة ﻓ ــﻲ ﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ اﻟـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻟﺨﻄﺔ ‪ 2030‬ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ واﻟـﺘــﻲ ﻳـﻌــﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ا ﻟــﺪو ﻟــﻲ ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮ واﻟﻤﺮض واﻟﺠﻬﻞ‪.‬‬

‫وذﻛ ــﺮ أن اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ ﺳﻴﻨﺎﻗﺶ‬ ‫ﻓـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬه اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪورة ﻛـ ـﻴـ ـﻔـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻻرﺗ ـ ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ـ ــﺎء ﺑـ ـ ـﺤـ ـ ـﻘ ـ ــﻮق اﻹﻧ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺎن‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤــﺮأة واﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻫ ـﻤــﺎت اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺒ ــﺮﻟ ـﻤ ــﺎﻧ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻋ ـﻤ ــﻞ ﻣـﺠـﻠــﺲ‬ ‫اﻷﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫وﻛﻴﻔﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ واﻟﻘﻴﻢ‬ ‫واﻟـﻤـﺒــﺎدئ اﻷوﻟـﻤـﺒـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن وﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿــﺢ أن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻤﻞ ﻫﺬه‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ــﺪورة ﻳﺘﻀﻤﻦ أﻳ ـﻀــﺎ ﺣ ــﻮارات‬ ‫ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﻘﺮرﻳﻦ اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ واﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ‬ ‫وﻣـ ـ ـﺤ ـ ــﺎرﺑ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﻘـ ــﺮ واﻻﻋـ ـ ـﺘـ ـ ـﻨ ـ ــﺎء‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ـﺼ ـﺤ ــﺔ وﻣـ ـﻜ ــﺎﻓـ ـﺤ ــﺔ اﻻﺗ ـ ـﺠـ ــﺎر‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺒ ـﺸــﺮ وﺿ ـﻤ ــﺎن ﺣ ــﻖ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻀ ــﺎﻣ ــﻦ اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﻲ ﻛ ـﺤ ــﻖ ﻣــﻦ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ـ ــﺪ أن اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﺗ ــﻮﻟ ــﻲ ﻛــﻞ‬ ‫ﺗـﻠــﻚ اﻟـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ اﻫـﺘـﻤــﺎﻣــﺎ واﺿـﺤــﺎ‬ ‫وﺗ ـ ـﺤ ـ ــﺮص ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻌ ـ ــﺎون ﻣــﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ وﺣﻤﺎﻳﺔ ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﻛﺎﻓﺔ ﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﺘﻌﺎرض ﻣﻊ‬ ‫دﺳﺘﻮر دوﻟــﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺪورة اﻟـ‪ 32‬ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻣﻦ اﻟـ‪ 13‬ﻣﻦ ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟﺠﺎري وﺣﺘﻰ‬ ‫اﻻول ﻣﻦ ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ّ‬ ‫»اﻻﺋﺘﻤﺎن اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ« ﻳﻜﺮم ﻣﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻪ‬

‫ً‬ ‫اﻟﻤﻀﻒ‪ :‬ﺗﻘﺪﻳﺮا ﻟﺠﻴﻞ وﺿﻊ اﻟﻠﺒﻨﺎت اﻷوﻟﻰ ﻟﻠﺒﻨﻚ وأوﻓﻰ ﺑﻤﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ‬

‫ً‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺎ اﻟﻤﻜﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻀﻒ‬ ‫أﻗـ ــﺎم ﺑـﻨــﻚ اﻻﺋ ـﺘ ـﻤــﺎن اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺣـ ـ ـﻔ ـ ــﻼ ﻟـ ـﺘـ ـﻜ ــﺮﻳ ــﻢ اﻟـ ـﻤـ ـﺘـ ـﻘ ــﺎﻋ ــﺪﻳ ــﻦ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻓﻲ ادارة‬ ‫ﻣ ــﺮﻛ ــﺰ ﻧ ـﻈ ــﻢ اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻠ ــﻮﻣ ــﺎت‪ ،‬ﺗـﺤــﺖ‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺒﻨﻚ ﺻﻼح‬ ‫اﻟﻤﻀﻒ‪ ،‬وﺑﺤﻀﻮر وزﻳﺮ اﻻﺳﻜﺎن‬ ‫اﻷﺳـﺒــﻖ واﻟـﻤــﺪﻳــﺮ اﻷﺳـﺒــﻖ ﻟﻠﺒﻨﻚ‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻤ ــﺪ اﻟ ـ ـﻨـ ــﻮﻣـ ــﺲ‪ ،‬إﻟ ـ ـ ــﻰ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ‬ ‫ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟﻘﻴﺎدﻳﻴﻦ واﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻚ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻪ ﺧﻼل اﻟﺤﻔﻞ‪ ،‬ﻗﺎل‬ ‫اﻟﻤﻀﻒ إن اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻫــﺬا اﻻﺣﺘﻔﺎل ﻳﺄﺗﻲ "ﺗﻌﺒﻴﺮا ﻋﻦ‬ ‫اﻟــﻮﻓــﺎء واﻻﻣـﺘـﻨــﺎن ﻟﻬﺬه اﻟﻜﻮﻛﺒﺔ‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻤ ــﻮﻇ ـﻔ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـﺴ ــﺎﺑ ـﻘ ـﻴ ــﻦ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻨ ــﻚ‪ ،‬اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ أﺧ ـﻠ ـﺼ ــﻮا اﻟـﻌـﻤــﻞ‬ ‫وأﻋ ـ ـﻄـ ــﻮا ﻣ ــﻦ وﻗ ـﺘ ـﻬ ــﻢ وﺟ ـﻬــﺪﻫــﻢ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻟـ ـﻬ ــﺬا اﻟـ ـﺼ ــﺮح اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻌﻴﻨﺎ ﻻ ﻳﻨﻀﺐ ﺑﺎﻟﺨﺒﺮات‪،‬‬ ‫وﻧ ـ ـﻬ ـ ــﺮا ﻻ ﻳـ ـﺠ ــﻒ ﻋ ـ ـﻄ ـ ــﺎؤه ﻟ ـﻜــﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﺒﺨﻠﻮا ﺑﻨﺼﻴﺤﺔ‪،‬‬

‫وﻟـ ــﻢ ﻳ ــﺪﺧ ــﺮوا ﺟـ ـﻬ ــﺪا‪ ،‬ووﺿ ـﻌ ــﻮا‬ ‫أﺳﺲ وﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻣـﻬـﻤــﺔ ﻣــﻦ ﻣــﺮاﺣــﻞ ﺗ ـﻄــﻮر اﻟـﺒـﻨــﻚ‪،‬‬ ‫أﺳ ـﻬ ـﻤــﺖ ﻓ ــﻲ اﻧ ـﻄــﻼﻗ ـﺘــﻪ اﻟـﻜـﺒــﺮى‬ ‫وﺗﺤﻮﻟﻪ اﻟﻬﺎﺋﻞ"‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف اﻟﻤﻀﻒ أن "اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻳـﻌـﻜــﺲ ﺟـ ــﺪارة واﺳـﺘـﺤـﻘــﺎق ﻫــﺬا‬ ‫اﻟـ ـﺠـ ـﻴ ــﻞ اﻟـ ـ ـ ــﺬي أرﺳـ ـ ـ ــﻰ اﻟـ ـﻘ ــﻮاﻋ ــﺪ‬ ‫ووﺿـ ــﻊ اﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﺎت اﻷوﻟ ـ ــﻰ وﻋـﻤــﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻇ ـ ــﺮوف ﻣـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔ وﻓـ ــﻲ زﻣــﻦ‬ ‫ﻣـ ـﺨـ ـﺘـ ـﻠ ــﻒ‪ ،‬وﻗ ـ ـ ــﺪ ﺣـ ـﻤ ــﻞ اﻷﻣـ ــﺎﻧـ ــﺔ‬ ‫وأوﻓ ـ ـ ـ ـ ــﻰ ﺑـ ـﻤـ ـﺴ ــﺆوﻟـ ـﻴ ــﺎﺗ ــﻪ ﺗ ـﺠ ــﺎه‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻷﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻜﺎن‬ ‫ﻟﺰاﻣﺎ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﻴﻮم أن ﻧﺸﻜﺮه وأن‬ ‫ﻧﺤﺘﻔﻲ ﺑﻪ"‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن اﻟﺒﻨﻚ آﺛﺮ أن ﻳﺘﺰاﻣﻦ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﻣﻊ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻣ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﻦ ﺑ ـ ـﻤـ ــﺮﻛـ ــﺰ ﻧ ـﻈ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﻜﻲ ﻳﻜﻮن اﻻﺣﺘﻔﺎل‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺘﻼﻗﻲ اﻷﺟﻴﺎل وﺗﻨﺎﻗﻞ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮات‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺎ ﺑﺎﻟﺪور اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﻪ اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺧﻼل اﻷﻋﻮام‬

‫اﻷﺧ ـﻴــﺮة واﻟـﻄـﻔــﺮة اﻟـﺘــﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣـ ـﺠ ــﺎل اﻟ ــﺮﺑ ــﻂ اﻻﻟ ـﻜ ـﺘ ــﺮوﻧ ــﻲ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺑﺎت ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﺒﻨﻚ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأﻋ ـ ــﺮب ﻋ ــﻦ ﺻـ ــﺎدق ﺗـﻤـﻨـﻴــﺎﺗــﻪ‬ ‫ﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪي اﻟﺒﻨﻚ ﺑﺪوام اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن أﺳﻤﺎء ﻫﻢ‬ ‫ﺳﺘﺒﻘﻰ ﻣﺤﻔﻮرة ﻓﻲ ذاﻛﺮة اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫وأن دورﻫﻢ ﺳﻴﻈﻞ ﻣﻮﺿﻊ اﺣﺘﺮام‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺟﻴﻼ ﺑﻌﺪ ﺟﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﺤﻔﻞ‪ ،‬وزع اﻟﻤﻀﻒ‬ ‫ﺷـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺎدات اﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪﻳ ــﺮ واﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺪروع‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﺬﻛ ــﺎرﻳ ــﺔ ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻘــﺎﻋــﺪﻳــﻦ‬ ‫واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻓﻲ ادارة‬ ‫ﻣــﺮ ﻛــﺰ ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ دوام اﻟﻨﺠﺎح واﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‪.‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫»إﻋﺎﻧﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ«‪ ٦٠ :‬ﻣﺸﺮوﻋﺎ ﺻﺤﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ ‪ ١٣‬دوﻟﺔ ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ »اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ«‬ ‫اﻟﻬﻨﺪي‪ :‬ﺗﺠﻬﻴﺰات ﻃﺒﻴﺔ وﻗﻮاﻓﻞ ﻋﻼﺟﻴﺔ وﻣﺨﻴﻤﺎت ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻌﻤﻰ‬ ‫أﺷﺎد ﻣﺪﻳﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺻﻨﺪوق‬ ‫إ ﻋــﺎ ﻧــﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ ﺧــﺎ ﻟــﺪ اﻟﻬﻨﺪي‬ ‫"ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﺤ ـﺴ ـﻨ ـﻴــﻦ واﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺒــﺮﻋ ـﻴــﻦ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻷﻳــﺎدي اﻟﺒﻴﻀﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻬﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬ ‫واﻹﻧ ـﺴــﺎﻧ ـﻴــﺔ"‪ ،‬داﻋ ـﻴــﺎ "اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ اﺳـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮار ﻋ ــﺎدﺗـ ـﻬ ــﻢ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﻻ ﺗـﻨـﻘـﻄــﻊ ﻓــﻲ دﻋ ــﻢ اﻟـﻤـﺸــﺎرﻳــﻊ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ واﻹﻏﺎﺛﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣـ ـ ـ ـ ــﺪ ﻳـ ـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ــﻮن اﻟـ ـﺼـ ـﺤ ــﻲ‬ ‫واﻟ ـﻤــﺎدي ﻟـﻤـﺘـﻀــﺮري اﻟـﻜــﻮارث‬ ‫واﻟـ ـ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ـ ــﺮوب ﻣـ ـ ـ ــﻦ اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺮﺿ ـ ــﻰ‬ ‫واﻟ ـﺠــﺮﺣــﻰ ﻓــﻲ اﻟ ــﺪول اﻟﻔﻘﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻧﻘﺼﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻟﻄﺒﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺷـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎر اﻟـ ـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ــﺪي‪ ،‬ﻓـ ــﻲ‬ ‫ﺗـ ـﺼ ــﺮﻳ ــﺢ ﺻ ـ ـﺤـ ــﺎﻓـ ــﻲ‪ ،‬إﻟ ـ ـ ــﻰ أن‬ ‫"اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻌ ـﻴ ــﺔ ﻧ ـ ـﻔـ ــﺬت ﺑـ ــﺪﻋـ ــﻢ ﻣــﻦ‬ ‫ﻫ ـ ــﺆﻻء اﻟـﻤـﺤـﺴـﻨـﻴــﻦ ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ 60‬ﻣﺸﺮوﻋﺎ ﺻﺤﻴﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰات ﻃﺒﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫وا ﻟـﻤــﺮا ﻛــﺰ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬أو ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫وإﻗــﺎﻣــﺔ ﻗــﻮاﻓــﻞ ﻋﻼﺟﻴﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ‬ ‫وإﺟـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاء ﻋـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻴ ــﺎت ﺟ ــﺮاﺣـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫وﻣ ـﺨ ـﻴ ـﻤــﺎت ﻟ ـﻤ ـﻜــﺎﻓ ـﺤــﺔ اﻟـﻌـﻤــﻰ‬ ‫وﻣ ـﻜ ــﺎﻓ ـﺤ ــﺔ اﻷوﺑ ـ ـﺌـ ــﺔ‪ ،‬وﺗــﺮﻛ ـﻴــﺐ‬ ‫أﻃـ ــﺮاف ﺻـﻨــﺎﻋـﻴــﺔ وﺣ ـﻔــﺮ آﺑ ــﺎر‪،‬‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ا ﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻔـ ــﺎد ﻣ ـﻨ ـﻬ ــﺎ اﻵﻻف‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ــﺮﺿ ــﻰ واﻟـ ـﺠ ــﺮﺣ ــﻰ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـ ــﺪول اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ‬ ‫واﻵﺳـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ــﻮﻳ ـ ـ ـ ــﺔ واﻹﻓـ ـ ــﺮﻳ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ‬ ‫واﻷورﺑـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـﺜـ ــﻞ اﻟ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﻮدان‬

‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫واﻟﺼﻮﻣﺎل وﺗﺸﺎد وﺑﻨﻐﻼدش‬ ‫واﻟـ ـ ـﻬـ ـ ـﻨ ـ ــﺪ وﺳ ـ ـ ــﻮرﻳ ـ ـ ــﺔ واﻟـ ـﻴـ ـﻤ ــﻦ‬ ‫وﻟﺒﻨﺎن وﻣﺼﺮ واﻷردن وﺗﺮﻛﻴﺎ‬ ‫وأﻟـﺒــﺎﻧـﻴــﺎ وﻛـﻤـﺒــﻮدﻳــﺎ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪول"‪.‬‬

‫ﻣﺆﺳﺴﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫وأﺿ ـ ـ ــﺎف أن "اﻟ ـﻤ ـﺸ ــﺮوﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ وﺗﺸﺮف‬ ‫ﻋـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ اﻟـ ـﻠـ ـﺠـ ـﻨ ــﺔ اﻟـ ـﺨ ــﺎرﺟـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻳ ـﺘ ــﻢ ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬﻫــﺎ ﺑ ــﺎﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺎون ﻣــﻊ‬ ‫ﻣ ـ ـﺠ ـ ـﻤـ ــﻮﻋـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ــﻦ اﻟـ ـﻤـ ـﻨـ ـﻈـ ـﻤ ــﺎت‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺾ اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺎت اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮوﻓــﺔ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ أو اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗ ـﻠــﻚ اﻟ ـ ـ ــﺪول"‪ ،‬ﻣـﺒـﻴـﻨــﺎ اﻧـ ــﻪ "ﻳـﺘــﻢ‬ ‫أﻳﻀﺎ د ﻋــﻢ ﻣﺸﺮوﻋﺎت اﻹﻏﺎﺛﺔ‬ ‫اﻟـﻄـﺒـﻴــﺔ واﻟ ـﻐــﺬاﺋ ـﻴــﺔ واﻟ ـﻜ ــﻮارث‬ ‫اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷﺮاء اﻷدوﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ وﺣﻠﻴﺐ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻹﻧﺸﺎء اﻟﻌﺪﻳﺪ‬

‫ﻣﻦ ﺑﻨﻮك اﻟﺪم وورش اﻷﻃﺮاف‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﻨ ــﺎﻋـ ـﻴ ــﺔ وﻣـ ـ ــﺮاﻛـ ـ ــﺰ ﻏ ـﺴ ـﻴــﻞ‬ ‫اﻟﻜﻠﻰ"‪.‬‬

‫ﺣﻤﻠﺔ ﻃﺒﻴﺔ‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل اﻟ ـﻬ ـﻨ ــﺪي إن "اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﻘ ــﻮم ﺑ ـﺘ ـﺒ ـﻨــﻲ ﺣ ـﻤ ـﻠــﺔ ﻃـﺒـﻴــﺔ‬ ‫إﻏﺎﺛﻴﺔ ﻣﻮﺳﻌﺔ ﻟﺠﻤﻊ ﺗﺒﺮﻋﺎت‬ ‫ﻟـ ـ ــﺪﻋـ ـ ــﻢ اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺸ ـ ــﺎرﻳ ـ ــﻊ ﻓ ـ ـ ــﻲ ﺗ ـﻠ ــﻚ‬ ‫اﻟــﺪول‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺳﻮرﻳﺔ‬ ‫واﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﻊ اﻟﻨﻘﺺ‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﻈﺮوف اﻟﺮاﻫﻨﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳ ـﻤــﺮ ﺑ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺒ ـﻠ ــﺪان اﻟ ـﺸ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﺎن‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺪول اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫واﻵﺳـ ـﻴ ــﻮﻳ ــﺔ اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻤ ــﺮ أﻳ ـﻀــﺎ‬ ‫ﺑـ ـﻈ ــﺮوف ﺻ ـﺤ ـﻴــﺔ ﺻ ـﻌ ـﺒــﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻴ ـﺠ ــﺮ وﺗـ ـﺸ ــﺎد وﺑ ـﻨ ـﻐ ــﻼدش‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ"‪.‬‬

‫‪٣‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪٤‬‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬ ‫ً‬ ‫»اﻟﺸﺆون«‪ :‬إﺣﺎﻟﺔ ‪ ١٦‬ﻓﺮدا ﺟﻤﻌﻮا ﺗﺒﺮﻋﺎت ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ إﻟﻰ »اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ«‬ ‫ً‬ ‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫»رﺻﺪ ‪ ١٥‬ﻛﺸﻜﺎ ﻟﺠﻤﻊ اﻟﻤﻼﺑﺲ‪ ...‬وإزاﻟﺔ ‪ ٧‬ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺳﻌﺪ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ واﻟﻌﺎرﺿﻴﺔ«‬ ‫ﺟﻮرج ﻋﺎﻃﻒ‬

‫ﺗﺴﻌﻰ وزارة اﻟﺸﺆون ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﻤﻮﻗﻌﺔ ﻣﻊ "اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ" إﻟﻰ إﻋﺎدة ﺻﻴﺎﻏﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ واﻷﻫﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺘﻀﻤﻴﻨﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻓﻖ‬ ‫أﺳﺲ ﻋﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻛ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺖ ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺮة إدارة‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ واﻟﻤﺒﺮات‬ ‫ﻓﻲ وزارة اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻴــﺮة اﻟـ ـﻜـ ـﻨ ــﺪري‪ ،‬أن "اﻟ ـ ـ ــﻮزارة‬ ‫ﺧﺎﻃﺒﺖ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﺑﻜﺘﺎب‬ ‫رﺳ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻲ ﺗ ـ ـﻀ ـ ـﻤـ ــﻦ أﺳـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺎء ‪16‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ــﺮدا ﻳﺠﻤﻌﻮن ﺗـﺒــﺮﻋــﺎت ﺑﻄﺮق‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‪ ،‬ودون اﻟـﺤـﺼــﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣــﻮاﻓ ـﻘ ـﺘ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺒ ـﻘــﺔ‪ ،‬ﻻﺗ ـﺨ ــﺎذ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺑﺤﻘﻬﻢ"‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ اﻟﻜﻨﺪري أن "ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻷﻓ ــﺮاد اﻟــﺪﺧــﻼء‪ ،‬ﻏﻴﺮ اﻟﺘﺎﺑﻌﻴﻦ‬ ‫ﻷي ﺟﻬﺔ ﺧﻴﺮﻳﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻟﺪى‬ ‫اﻟﻮزارة‪ ،‬ﻳﺸﻮﻫﻮن ﺻﻮرة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻴ ــﺮي‪ ،‬وﻳ ـﻀ ـﻴ ـﻌــﻮن أﻫ ــﺪاﻓ ــﻪ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺮﺟـ ـ ــﻮة"‪ ،‬ﻣـ ـﺸـ ـﻴ ــﺮة إﻟ ـ ـ ــﻰ أن‬ ‫"اﻟـﻜـﺘــﺎب اﻟﻤﻮﺟﺔ إﻟــﻰ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻳـ ـﺘـ ـﻀـ ـﻤ ــﻦ أﺳ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎء ﻣ ــﻮاﻃـ ـﻨـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫وواﻓ ــﺪﻳ ــﻦ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺳـﻴـﺘــﻢ اﺗـﺨــﺎذ‬ ‫اﻹﺟ ـ ـ ـ ـ ــﺮاءات اﻟ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮﻧ ـﻴ ــﺔ ﺣ ـﻴــﺎل‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻊ إﺑﻌﺎد اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮرﻃﻴﻦ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ"‪.‬‬ ‫وﻧــﺎﺷــﺪت اﻟﻤﺘﺒﺮﻋﻴﻦ اﻟـﻜــﺮام‬ ‫ﻋـ ـ ــﺪم اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺮع ﻟـ ـ ــﻸﻓـ ـ ــﺮاد اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ‬ ‫ﻳـﺴـﺘـﺠــﺪون ﻋـﻄــﻒ اﻟﻤﺘﺒﺮﻋﻴﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟ ـﻤــﻊ اﻷﻣـ ـ ــﻮال ﻋ ـﺒــﺮ ﻣــﻮاﻗــﻊ‬

‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻟﺠﻬﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮزارة‪.‬‬

‫أﻛﺸﺎك ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫وذﻛـ ـ ــﺮت أن "ﻓ ـ ــﺮق اﻟـﺘـﻔـﺘـﻴــﺶ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻣــﻦ اﻟ ــﻮزارة‬ ‫ﻟــﺮﺻــﺪ وإزاﻟ ـ ــﺔ ﻣـﺨــﺎﻟـﻔــﺎت ﺟﻤﻊ‬ ‫اﻟـﺘـﺒــﺮﻋــﺎت ﺧــﻼل ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرك‪ ،‬رﺻﺪت أﻳﻀﺎ ‪ 15‬ﻛﺸﻜﺎ‬ ‫ﻟـﺠـﻤــﻊ اﻟـﻤــﻼﺑــﺲ اﻟـﻤـﺨــﺎﻟـﻔــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ـﻨــﺎﻃــﻖ ﺑـﻤـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ اﻟ ـﺠ ـﻬ ــﺮاء"‪،‬‬ ‫ﻻﻓ ـﺘــﺔ إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ "ﺟـ ــﺎر اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺑـﻠــﺪﻳــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﻹزاﻟـ ــﺔ ﻫــﺬه‬ ‫اﻷﻛـ ـﺸ ــﺎك ﻣ ـﺠ ـﻬــﻮﻟــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺼ ــﺪر"‪،‬‬ ‫ﻛﺎﺷﻔﺔ ﻋﻦ ﻗﻴﺎم اﻟﻮزارة ﺑﺤﻤﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻹزاﻟ ـ ـ ــﺔ ‪ 7‬أﻛ ـ ـﺸـ ــﺎك ﻣ ـﺨ ــﺎﻟ ـﻔ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘ ـﺘ ــﻲ ﺳ ـ ـﻌـ ــﺪ اﻟـ ـﻌـ ـﺒ ــﺪاﻟـ ـﻠ ــﻪ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﺎرﺿﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وأﻛـ ـ ــﺪت أن "ﺟ ـ ــﻮد ﻣ ـﺜــﻞ ﻫــﺬه‬ ‫اﻷﻛـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺎك ﻣـ ـﺠـ ـﻬ ــﻮﻟ ــﺔ اﻟـ ـﻬ ــﻮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﺼ ــﺪر وﻏ ـﻴــﺮ اﻟ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺔ ﻷي‬ ‫ﺟ ـﻬــﺔ ﺧ ـﻴــﺮﻳــﺔ ﻣ ـﻌ ـﺘ ـﻤــﺪة ﻟــﺪﻳ ـﻨــﺎ‪،‬‬ ‫ﻳﻔﺘﺢ اﻟﺒﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮاﻋﻴﻪ أﻣﺎم‬ ‫اﻟ ــﺪﺧ ــﻼء ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟـﺨـﻴــﺮي‪،‬‬ ‫وﺿـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺎف اﻟ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﻮس‪ ،‬اﻟـ ــﺬﻳـ ــﻦ‬ ‫ﻳ ـﺠ ـﻤ ـﻌــﻮن اﻟ ـﺘ ـﺒــﺮﻋــﺎت اﻟـﻌـﻴـﻨـﻴــﺔ‬

‫واﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﺑﻄﺮق ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﺑﻌﻴﺪة‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻦ أﻋﻴﻦ اﻟﻮزارة وﺧﺎرج‬ ‫ﻧﻄﺎق ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﺎ"‪.‬‬ ‫إﻟـ ــﻰ ذﻟ ـ ــﻚ‪ ،‬ﺷ ـ ــﺪدت اﻟ ـﻜ ـﻨــﺪري‬ ‫ﻋﻠﻰ أن "اﻟﻔﺮق اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻹﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟ ــﺮﻗ ــﺎﺑ ــﺔ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴ ــﺎت ﺟـﻤــﻊ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺒــﺮﻋــﺎت ﻣـﺴـﺘـﻤــﺮة ﻓ ــﻲ رﺻــﺪ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت وإزاﻟﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣ ـﻨ ــﺎﻃ ــﻖ اﻟ ـ ـﺒـ ــﻼد"‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴ ــﺮة إﻟ ــﻰ‬ ‫أن "ﻋﻤﻞ اﻟﻔﺮق ﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺻﺪ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺸﻤﻞ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻳﻮﻣﻴﺔ ﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ )ﺗــﻮﻳـﺘــﺮ‪ ،‬ﻓﻴﺴﺒﻮك‪،‬‬ ‫اﻧـﺴـﺘـﻐــﺮام‪ ،‬واﺗ ـﺴ ــﺎب( وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻤــﻮاﻗــﻊ‪ ،‬ﻟــﺮﺻــﺪ اﻹﻋــﻼﻧــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺪﻋﻮ إﻟﻰ ﺟﻤﻊ اﻟﺘﺒﺮﻋﺎت‬ ‫ﺑﻄﺮق ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ"‪.‬‬

‫رؤﻳﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع آﺧﺮ‪ ،‬ﻋﻘﺪ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﻜ ــﻞ ﻣـ ــﻦ وزارة اﻟـ ـﺸ ــﺆون‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ ﺗﻨﺴﻴﻘﻴﺎ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣـﻘــﺮ اﻟـﻤـﻌـﻬــﺪ‪ ،‬ﻟﺒﺤﺚ أوﺟــﻪ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻬﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺬﻛﺮة اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺘﻲ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﺟﺘﻤﺎع ﻣﺴﺆوﻟﻲ »اﻟﺸﺆون« و»اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ«‬ ‫وﻗﻌﺖ ﻓﻲ وﻗــﺖ ﺳﺎﺑﻖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻬ ـﺘ ـﻴــﻦ وﻳ ـﻤ ـﺜ ـﻠ ـﻬ ـﻤــﺎ‪ ،‬وﻛ ـﻴــﻞ‬ ‫وزارة اﻟﺸﺆون د‪ .‬ﻣﻄﺮ اﻟﻤﻄﻴﺮي‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟـ"اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ" د‪.‬‬ ‫ﺑﺪر ﻣﺎل اﻟﻠﻪ"‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺪﻳﺮة‬ ‫إدارة اﻟـﺒـﺤــﻮث واﻹﺣ ـﺼ ــﺎء ﻓﻲ‬ ‫وزارة اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺆون ﻣ ـﻨ ــﻰ ﻓ ـﻜ ــﺮي‪،‬‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﺗـ ـﺼ ــﺮﻳ ــﺢ ﺻـ ـﺤ ــﺎﻓ ــﻲ ﻋـﻘــﺐ‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع‪ ،‬إن "اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫ﻓـ ــﻲ إﻃـ ـ ــﺎر ﺳ ـﻌ ــﻲ اﻟـ ـ ـ ـ ــﻮزارة اﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗـ ـﻄ ــﻮﻳ ــﺮ ﻣ ـ ـ ــﻮاردﻫ ـ ـ ــﺎ اﻟ ـﺒ ـﺸ ــﺮﻳ ــﺔ‬ ‫واﻟ ـﺠ ـﻬ ــﺎز اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬي اﻟ ـﻌــﺎﻣــﻞ‪،‬‬

‫ﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻘ ـﻴ ــﻖ رؤﻳ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﺒ ـﻠ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وذﻛـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮت أﻧ ـ ـ ـ ـ ــﻪ "ﺗ ـ ـ ـ ـ ــﻢ ﺧـ ـ ــﻼل‬ ‫اﻻﺟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎع ﻣ ـ ـﻨـ ــﺎﻗ ـ ـﺸـ ــﺔ ﺑـ ـﻨ ــﻮد‬ ‫اﻻﺗ ـ ـﻔـ ــﺎﻗ ـ ـﻴـ ــﺔ وأوﺟـ ـ ـ ـ ــﻪ اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗــﻢ ﻋــﺮض ﺧﻄﺔ‬ ‫اﻟــﻮزارة ﻟﻠﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟ ــﺪول زﻣـﻨــﻲ ﻟـﻠـﻌــﺎم اﻟـﺘــﺪرﻳـﺒــﻲ‬ ‫) ‪ (2017 /2016‬ا ﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺣـﻈـﻴــﺖ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺤﺴﺎن ﻣﻤﺜﻠﻲ اﻟﻤﻌﻬﺪ"‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أﻧﻪ "ﺳﻴﺘﻢ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮك ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻬﺘﻴﻦ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺴﻖ وﺳﻴﺎﺳﺔ‬

‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻌ ـ ـﻬـ ــﺪ اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺮﺑـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـ ــﻦ ﻗ ـﺒ ــﻞ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﻴﻦ وأﻛﺎدﻳﻤﻴﻴﻦ وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻧﺼﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻨﻮد اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ"‪.‬‬

‫إﻋﺎدة ﺻﻴﺎﻏﺔ‬ ‫وﻛ ـ ـﺸ ـ ـﻔـ ــﺖ أﻧـ ـ ـ ــﻪ ﺗـ ـ ــﻢ اﻻﺗـ ـ ـﻔ ـ ــﺎق‬ ‫ﻋ ـﻠ ــﻰ إﻋ ـ ـ ــﺎدة ﺻ ـﻴ ــﺎﻏ ــﺔ اﻟ ـﺒ ــﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫واﻷﻫﺪاف اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮزارة‪ ،‬ﻟـ ـﺘـ ـﻀـ ـﻤـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ اﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ وﻓــﻖ‬ ‫أﺳ ــﺲ ﻋـﻠـﻤـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮة إﻟ ــﻰ أن‬

‫"اﻟﻮزارة ﻗﻄﻌﺖ ﺷﻮﻃﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﺧـ ـ ــﻼل اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣـ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـﻤ ــﺎﺿ ـﻴ ـﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫ﻛ ـﻤ ــﺎ ﻃ ـﺒ ـﻘــﺖ ﻓ ــﻲ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻬــﺎ ﻧ ـﻈــﺎم‬ ‫"اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ"‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﺗﺤﺴﻦ‬ ‫ﻣ ـﻠ ـﺤ ــﻮظ ﻓـ ــﻲ ﻧ ــﻮﻋ ـﻴ ــﺔ وﺟـ ـ ــﻮدة‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ أﻧﻪ "ﺗﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻓﻲ‬ ‫ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎع ﻋـﻠــﻰ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫وﺳـ ــﺎﺋـ ــﻞ ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬ ﺑـ ـﻨ ــﻮد ﻣ ــﺬﻛ ــﺮة‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻔــﺎﻫــﻢ‪ ،‬ﺑـﻤــﺎ ﻳـﺤـﻘــﻖ اﻷﻫـ ــﺪاف‬ ‫اﻟﻤﺮﺟﻮة ﻣﻨﻬﺎ"‪.‬‬

‫»ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻌﻤﻞ«‪ :‬إﻋﻔﺎء »اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة« ﻣﻦ اﻟﻀﻤﺎن اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫أﻛﺪت اﺳﺘﺜﻨﺎء أﻧﺸﻄﺔ اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ واﻟﺤﺮاﺳﺔ واﻟﻤﻨﺎوﺑﺔ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻋﻠﻤﺖ »اﻟـﺠــﺮﻳــﺪة« ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ أن »ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﺣﻤﺪ اﻟﻤﻮﺳﻰ‪ ،‬اﺻــﺪر ﺗﻌﻤﻴﻤﺎ ادارﻳ ــﺎ ﻋﻠﻰ إدارة ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣـﺒــﺎرك اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬ﺑـﺸــﺄن اﻟـﻀـﻤــﺎن اﻟـﻤــﺎﻟــﻲ ﻻﺻـﺤــﺎب اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ«‪.‬‬ ‫وﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ رﻗﻢ )‪ (11‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ ،2016‬اﻟﺬي ﺣﺼﻠﺖ »اﻟﺠﺮﻳﺪة« ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻨﻪ‪ ،‬أﻧﻪ »ﺑﻌﺪ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮار اﻟﻮزاري )‪ (2014/226‬اﻟﺼﺎدر ﺑﺸﺄن‬ ‫اﺻﺤﺎب اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪ ،‬واﻟﻘﺮار اﻻداري )‪(2015/719‬‬ ‫ﺑﺸﺄن ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻀﻤﺎن اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻻﻫـﻠــﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻔﻮﻳﺾ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺤﺐ ﻣﻨﻪ وﺗﻌﺪﻳﻼﺗﻪ‪ ،‬وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻘﺘﻀﻴﻪ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺗﻠﺘﺰم‬ ‫اﻹدارة‪ ،‬اﻟﻤﺬﻛﻮرة اﻋﻼه‪ ،‬ﺑﺄﺣﻜﺎم اﻟﻘﺮار اﻻداري )‪ (2016/1483‬واﻟﻤﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻋﻔﺎء اﺻﺤﺎب اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﻄﺎب اﻟﻀﻤﺎن اﻟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﻨﺼﻮص ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺮار اﻻداري )‪ ،(2015/719‬ﻣﻊ اﺳﺘﺜﻨﺎء اﻧﺸﻄﺔ )اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‪ ،‬اﻟﺤﺮاﺳﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻨﺎوﺑﺔ( ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ«‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ »وﻳﺴﺘﻤﺮ ﻓﺮض اﻟﻀﻤﺎن اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻷﻧﺸﻄﺔ ﺑﺸﺄن اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺪﻣﺔ ﺑﺘﺼﺎرﻳﺢ ﻋﻤﻞ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة اﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ ﻓﺮض اﻟﻀﻤﺎن اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ أﺻ ـﺤــﺎب اﻟـﻤـﺸــﺮوﻋــﺎت اﻟـﺼـﻐـﻴــﺮة واﻟـﻤـﺘــﻮﺳـﻄــﺔ اﻟـﻤــﻮﻗــﻮﻓــﺔ ﻣﻠﻔﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺮﻣــﺰﻳــﻦ )‪ (72 ،71‬ﻟ ــﺪى إدارة ﺗﻔﺘﻴﺶ اﻟـﻌـﻤــﻞ‪ ،‬واﻟــﺮﻣــﺰﻳــﻦ )‪ (32 ،31‬ﻣﻦ‬ ‫إدارة ﻣﺒﺎرك اﻟﻜﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻟﺤﻴﻦ ﺗﻌﺪﻳﻞ أوﺿﺎﻋﻬﻢ وﺛﺒﻮت ﺗﻼﻓﻴﻬﻢ ﻟﻠﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺴﻮﺑﺔ اﻟﻴﻬﻢ«‪.‬‬ ‫وأﻟﺰم اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ اﺻﺤﺎب اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺜﺒﺖ‬ ‫ارﺗﻜﺎﺑﻬﻢ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت أدت إﻟﻰ اﻳﻘﺎف ﻣﻠﻔﺎﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﺮﻣﻮز اﻟﻤﺬﻛﻮرة اﻋﻼه »ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺧﻄﺎب ﺿﻤﺎن ﻣﺎﻟﻲ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻣﺪﺗﻪ ﻋﻦ ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻢ اﻻﻓــﺮاج ﻋﻨﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﺘﺮة اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬اذا ﺗﺒﻴﻦ ﺗﻼﻓﻲ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﻤﻨﺴﻮﺑﺔ اﻟﻴﻬﻢ‪ ،‬وﻳﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺘﻌﻤﻴﻢ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺼﺪور‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺘﺼﻴﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬه ﻛﻞ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺼﻪ«‪.‬‬

‫»اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ« ﺗﻮﻗﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ »ﻫﻴﺌﺔ ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ«‬

‫ﺧﻼل ﺗﺒﺎدل وﺛﻴﻘﺔ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫أﻛ ـ ــﺪ وﻛـ ـﻴ ــﻞ وزارة اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫د‪ .‬ﻫـﻴـﺜــﻢ اﻷﺛ ـ ــﺮي أن اﻻﺗ ـﻔــﺎﻗ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ ﺗــﻮﻗـﻴـﻌـﻬــﺎ ﻣ ــﻊ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟ ـﺸ ــﺆون ذوي اﻹﻋ ــﺎﻗ ــﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺗــﺄﺗــﻲ اﻋ ـﻤــﺎﻻ وﺗـﻨـﻔـﻴــﺬا ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ر ﻗ ـ ـ ــﻢ ) ‪ (8‬ﻟـ ـﺴـ ـﻨ ــﺔ ‪ ،2010‬ﻟ ـﻴ ـﺘــﻢ‬ ‫وﺿــﻊ ﺑـﻨــﻮد ﻣ ــﻮاد ﻫــﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﻣـ ــﻮﺿـ ــﻊ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴ ــﺬ‪ ،‬ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻳ ـﺘ ـﻌ ـﻠــﻖ ﺑ ـﺘــﻮﻓ ـﻴــﺮ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻨ ــﺎﺳ ـﺒ ــﺔ ﻟـ ــﺬوي‬ ‫اﻹﻋــﺎﻗــﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـﺘـﻨــﺎﺳــﺐ واﺣ ـﺘ ـﻴــﺎﺟــﺎﺗ ـﻬــﻢ‪ ،‬إﻟــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إ ﻟــﻰ أن‬ ‫ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬ ﻫـ ــﺬه اﻻﺗ ـﻔ ــﺎﻗ ـﻴ ــﺔ ﻳـﺤـﻘــﻖ‬ ‫ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ اﻟـﺨــﺪﻣــﺔ اﻟـﻤـﻤـﻴــﺰة ﻟــﺬوي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر د‪ .‬اﻷﺛﺮي ﺧﻼل ﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﻮاد‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن رﻗ ــﻢ )‪ (8‬ﻟـﺴـﻨــﺔ ‪،2010‬‬ ‫ﺑـﺤـﻀــﻮر اﻟـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﻌــﺎم ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟـﺸــﺆون ذوي اﻹﻋــﺎﻗــﺔ د‪.‬‬ ‫ﻃ ــﺎرق اﻟ ـﺸ ـﻄــﻲ‪ ،‬وﻧــﺎﺋــﺐ اﻟـﻤــﺪﻳــﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ ﻣــﺎﺟــﺪ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺢ‪ ،‬ورﺋﻴﺲ إدارة اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻣﺒﺎرك اﻟﺒﺪاح‪ ،‬إﻟﻰ أن‬ ‫ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ اﻟـﺨــﺪﻣــﺔ اﻟـﻤـﻤـﻴــﺰة ﻟــﺬوي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ‬ ‫وﺳﻤﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﻲ ﻓـ ــﻲ ﺗ ـﻌــﺎﻣ ـﻠ ـﻬــﺎ ﻣ ـﻌ ـﻬــﻢ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺮﺑﺎ ﻋﻦ أﻣﻠﻪ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻤﻴﺰة ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻫﺬه‬

‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺜﻤﻨﺎ ﺟﻬﻮد ﻛﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻧﺠﺎح ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ذﻛــﺮ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟـﻠـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﻟـ ـﺸ ــﺆون ذوي‬ ‫اﻹﻋـ ــﺎﻗـ ــﺔ د‪ .‬ﻃ ـ ــﺎرق اﻟ ـﺸ ـﻄ ــﻲ‪ ،‬أن‬ ‫"ﻫﺬه اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺎت واﻹﻳﻤﺎن ﺑﺎﻟﻮاﺟﺐ‬ ‫ﺗﺠﺎه ﻓﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻞ‬ ‫ﺗﻤﺘﻌﻬﺎ ﺑﻜﻞ اﻟﺤﻘﻮق اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻬﺪف ﺗﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻻﻧﺪﻣﺎج ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ"‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ـ ـ ــﺪ أن ﻫ ـ ـ ــﺬه اﻻﺗـ ـﻔ ــﺎﻗـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﺗـﺴــﺎﻫــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗـﻨـﻔـﻴــﺬ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ ووزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺘﻀﻤﻦ ﺧﺪﻣﺎت ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‬ ‫ﻟﺬوي اﻹﻋﺎﻗﺔ وﻟﻔﺌﺘﻲ ﺻﻌﻮﺑﺎت‬ ‫وﺑﻄﻴﺌﻲ اﻟﺘﻌﻠﻢ‪ ،‬وأﻫﻤﻴﺔ وﺿﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻨـ ــﺎﺳ ـ ـﺒـ ــﺔ ﻟ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺎﻻت وﻓ ـ ــﻖ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎج‪ ،‬ﺑﻬﺪف دﻋﻢ دﻣﺠﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻢ ﻟﺸﻐﻞ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ــﺎخ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﺳــﺐ‪،‬‬ ‫واﻟ ـ ــﺮﻗ ـ ــﺎﺑ ـ ــﺔ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﻤ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺘ ــﺄﻫ ـﻴ ـﻠ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ إﻗﺮار اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﻟﺘﺮﺧﻴﺺ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺪارس‪ ،‬ﻓـ ـﻀ ــﻼ ﻋ ـ ــﻦ إﻋ ـ ــﺪاد‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ واﻟﻤﺮﺋﻴﺔ ﻟﺪﻣﺞ‬ ‫ذوي اﻹﻋ ــﺎﻗ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤــﺆﺳ ـﺴــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺤﺚ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﺷ ـﺘ ــﺮاط اﻟـﺘـﺼـﻤـﻴــﻢ اﻟـﻌــﺎم‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎﻧﻲ واﻟﻤﻨﺸﺂت ذات اﻟﺼﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ وﺟﻤﻴﻊ اﻹﻋﺎﻗﺎت‪.‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪majles@aljarida●com‬‬

‫‪٥‬‬

‫»اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ« ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻣﻦ »اﻟﻤﻨﺎﻗﺼﺎت« وﺗﺘﻤﺴﻚ ﺑﺜﺎﻧﻲ أﻗﻞ اﻷﺳﻌﺎر‬ ‫»اﻟﻤﺮاﻓﻖ«‪ :‬ﺟﻮاز اﻟﺼﻠﺢ ﻓﻲ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺒﻨﺎء واﻹﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﺗﻮزﻳﻌﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺒﻠﺪي‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر أن ﻳﻨﺎﻗﺶ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ ﺟﻠﺴﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻤﺪاوﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫»اﻟﻤﻨﺎﻗﺼﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ« و»اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ«‬ ‫أﻧﺠﺰت اﻟﻠﺠﻨﺘﺎن اﻟﻤﻌﻨﻴﺘﺎن‬ ‫ﺑﻨﻈﺮﻫﻤﺎ ﺗﻘﺮﻳﺮﻳﻬﻤﺎ أﻣﺲ‪.‬‬

‫اﻧـ ـ ـﺘـ ـ ـﻬ ـ ــﺖ ﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻨـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺆون‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﻦ إﻋﺪاد‬ ‫ﺗ ـﻘ ــﺮﻳ ــﺮﻫ ــﺎ ﺑـ ـﺸ ــﺄن اﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺪﻳ ــﻼت‬ ‫اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺼﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻌﺪ إﻗﺮاره‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺪاوﻟـ ـﺘ ــﻪ اﻷوﻟ ـ ـ ــﻰ ﺑ ــﺎﻷﺧ ــﺬ‬ ‫ﺑﺒﻌﻀﻬﺎ ﻛﺘﺸﻜﻴﻞ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺼﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣﻦ اﻋﻀﺎﺋﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻤﺴﻚ‬ ‫ﺑـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻲ أﻗـ ـ ــﻞ اﻻﺳ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎر‪ ،‬ﻓـﻴـﻤــﺎ‬ ‫رﻓ ـﻀ ــﺖ اﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺪﻳ ــﻼت اﻟـﻤـﻘــﺪﻣــﺔ‬ ‫ﺑﺸﺄن ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻈﻠﻤﺎت وأﺑﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﻛ ـﻤ ــﺎ ﻫـ ــﻲ ﺑ ــﺎﻟـ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮن اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺒﻌﻴﺔ ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻣ ـﻘــﺮر اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ اﻟـﻨــﺎﺋــﺐ‬ ‫ﻣـﺤـﻤــﺪ اﻟ ـﺠ ـﺒــﺮي‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﺻ ـﺤــﺎﻓــﻲ أﻣـ ــﺲ‪" ،‬ﺗ ــﻢ اﻻﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء‬ ‫ﻣـ ـ ـ ــﻦ ﻣـ ـ ـﻨ ـ ــﺎﻗـ ـ ـﺸ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻌ ـ ــﺪﻳ ـ ــﻼت‬

‫اﻟ ـﻨ ـﻴ ــﺎﺑ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻘ ــﺪﻣ ــﺔ واﻟ ـﺒ ــﺎﻟ ــﻎ‬ ‫ﻋ ـ ـ ــﺪدﻫ ـ ـ ــﺎ ‪ ٨‬ﺗ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺪﻳـ ـ ــﻼت ﻋ ـﻠ ــﻰ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻤﻨﺎﻗﺼﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪاوﻟﺔ اﻻوﻟﻰ"‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ اﻧﻪ‬ ‫ﺗﻢ ﺧــﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺑـﻌـﻀـﻬــﺎ ﻣ ـﺤــﻞ اﻟ ـﺘــﻮاﻓــﻖ‬ ‫ﺑـ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄ ـﺘ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬﻳــﺔ‬ ‫واﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺠﺒﺮي أن ﻣﻦ أﻫﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺪة‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻣﺠﻠﺲ ادارة اﻟﻤﻨﺎﻗﺼﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ٤‬أﻋــﻮام وﻳﺠﺪد ﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻀﺎﺋﻪ اﻟﺴﺒﻌﺔ ﻛﻞ ﻋﺎﻣﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻛ ــﺬﻟ ــﻚ اﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺪﻳ ــﻼت اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ‬ ‫ﺑـ ــﻮﺿـ ــﻊ ﺛـ ــﺎﻧـ ــﻲ أﻗـ ـ ــﻞ اﻷﺳ ـ ـﻌـ ــﺎر‬ ‫واﻟﺬي اﻧﺘﻬﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﻰ اﻟﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣــﻊ رأي اﻟﺒﻨﻚ اﻟــﺪوﻟــﻲ اﻟــﺮاﻣــﻲ‬

‫اﻟﺨﺎﻟﺪ‪ :‬ﺟﻨﺴﻨﺎ ‪١١٠٠٨٧‬‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ ﻓﻲ ‪ ٤‬ﺳﻨﻮات‬ ‫»اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ«‬ ‫رﻓﻀﺖ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻼت‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎري‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﻘﻀﻴﺒﻲ‬

‫ﻛﺸﻒ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﺪ أن اﻟﻌﺪد اﻻﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻤﻦ ﺗﻢ ﺗﺠﻨﻴﺴﻬﻢ ﻣﻨﺬ ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪2012‬‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻣﺎرس ‪ 2016‬ﺑﻠﻎ ‪ 110087‬ﺷﺨﺼﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺨﺎﻟﺪ ﻓﻲ رده ﻋﻠﻰ ﺳﺆال ﻟﻠﻨﺎﺋﺐ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ دﺷﺘﻲ ﺣﻮل‬ ‫أﻋــﺪاد ﻣﻦ ﺗﻢ ﺗﺠﻨﻴﺴﻬﻢ "إن اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ أوﺿﺎع‬ ‫اﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﺑﺼﻮرة ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻫﻮ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﺘﺮﺷﻴﺢ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺘﻮاﻓﺮ ﻓﻴﻬﻢ ﺷﺮوط ﻣﻨﺢ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﺣﺎﻻت ﺳﺤﺐ وإﺳﻘﺎط اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‪ ،‬أوﺿﺢ اﻟﺨﺎﻟﺪ "أن ﺣﺎﻻت‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ واﻹﺳﻘﺎط ﺗﻜﻮن ﺗﻘﺎرﻳﺮﻫﺎ ﻣﻔﺼﻠﺔ وﺗﺄﺧﺬ ﻃﺎﺑﻊ اﻟﺴﺮﻳﺔ"‪.‬‬

‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ أﻣﺲ )ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺨﻠﻒ(‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟ ـﺘــﺮﺳ ـﻴــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺛ ــﺎﻧ ــﻲ أﻗــﻞ‬ ‫اﻻﺳ ـﻌــﺎر‪ ،‬ﻣــﻊ ﺿــﻮاﺑــﻂ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ ارﺗﺄت اﻻﺑﻘﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻈﻠﻤﺎت ﻛﻤﺎ ﻫﻲ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻘــﺎﻧــﻮن اﻟـﻘــﺎﺋــﻢ وﺑﺘﺒﻌﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ وزراء دون اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎق‪ ،‬أﻋ ـﻠ ــﻦ ﻣ ـﻘــﺮر‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ اﻟﻨﺎﺋﺐ أﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟـﻘـﻀـﻴـﺒــﻲ ﻋ ــﻦ رﻓ ــﺾ اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﺸــﺮﻳـﻌـﻴــﺔ ﺧ ــﻼل اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ‬ ‫أﻣﺲ اﻻﻗﺘﺮاح ﺑﻘﺎﻧﻮن ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣ ـ ــﺎدﺗـ ـ ـﻴ ـ ــﻦ ﺟـ ــﺪﻳـ ــﺪﺗ ـ ـﻴـ ــﻦ رﻗـ ـﻤ ــﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫)‪ 15‬ﻣ ـﻜــﺮرا و‪ 15‬ﻣ ـﻜــﺮرا أ( إﻟﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﺳــﻮم رﻗ ــﻢ ‪ 5‬ﻟـﺴـﻨــﺔ ‪1959‬‬ ‫ﺑﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻟﻌﻘﺎري‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻘﻀﻴﺒﻲ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫واﻓﻘﺖ ﻋﻠﻰ اﻗـﺘــﺮاح ﺑﺎﺳﺘﺒﺪال‬ ‫اﻟﺒﻨﺪ ‪ 3‬ﻣﻦ اﻟﻤﺎدة ‪ 33‬ﻣﻦ ﻗﺎﻧﻮن‬

‫ﻧﻮاب‪ :‬ﺗﻌﺪﻳﻼﺗﻨﺎ ﻋﻠﻰ »اﻟﺼﻴﺪﻟﺔ« إﻧﺼﺎف‬ ‫واﺳﺘﺜﻤﺎر ﻟﻠﺼﻴﺎدﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ‬ ‫أﻛﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ‬ ‫ان اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت اﻟﺘﻲ اﻗﺮﻫﺎ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻﺳ ـ ـﺒـ ــﻮع اﻟ ـﻤ ــﺎﺿ ــﻲ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻗ ــﺎﻧ ــﻮن‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺼﻴﺪﻟﺔ رﻗﻢ ‪ ٢٨‬ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫‪ ١٩٩٦‬ﺗﻨﺼﻒ اﻟﺼﻴﺎدﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ‬ ‫وﺗﻤﻨﺤﻬﻢ ﻓﺮﺻﺎ اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻨﻮاب وﻓﻖ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺻﺎدر‬ ‫ﻋ ـ ــﻦ ادارة اﻻ ﻋ ـ ـ ـ ـ ــﻼم ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ‬ ‫اﻷﻣـ ــﺔ "ان ﺗـﻠــﻚ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺪﻳــﻼت ﺟ ــﺎءت‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺼﻴﺎدﻟﺔ اﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ اﻧﺘﻈﺮوﻫﺎ ﺳـﻨــﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻣـ ـﺸ ــﺪدﻳ ــﻦ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻋ ــﺰﻣ ـﻬ ــﻢ اﻟ ـﻤ ـﻀــﻲ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺗﻌﺪﻳﻞ أي ﻗﺎﻧﻮن ﻣﻌﻨﻲ ﺑﻔﺌﺔ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﺒ ــﺎب اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴ ـﻴــﻦ ﺑ ـﻤــﺎ ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫ﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻬﻢ وﻳﻠﺒﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وﻳﻤﻜﻨﻬﻢ ﻣﻦ اداء اﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎق‪ ،‬ﻗ ــﺎل رﺋـﻴــﺲ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺸﺎﻳﻊ‬ ‫ان أﻋ ـﻀ ــﺎء اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ اﺑـ ــﺪوا رﻏـﺒــﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻓــﻲ إﻗ ــﺮار ﻫــﺬا اﻟـﻘــﺎﻧــﻮن ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻓــﺾ دور اﻻﻧ ـﻌ ـﻘــﺎد اﻟـﺤــﺎﻟــﻲ ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻟﻤﺎ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻴﻪ ﺗﻌﺪﻳﻼﺗﻪ ﻣﻦ أﻣﻮر‬ ‫ﺟﻮﻫﺮﻳﺔ ﺗﻤﻨﺢ اﻟﺼﻴﺪﻟﻲ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﻪ وإزاﻟﺔ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎف اﻟ ـﺸــﺎﻳــﻊ ان اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ‬ ‫ﺣ ـ ــﺮص ﻋـ ـﻠ ــﻰ إﻗـ ـ ـ ـ ــﺮار اﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺪﻳ ــﻼت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻓﺮ ﻋﻼﺟﺎ ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ ﻟﺒﻌﺾ‬

‫اﻟ ـﺠ ــﻮاﻧ ــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﺒ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻢ وراﻋ ــﻰ أﺻـﺤــﺎب اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻗﺒﻞ إﻗــﺮار ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺼﻴﺪﻟﺔ ﻋــﺎم ‪١٩٩٨‬‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮا ﻟﺪروﻫﺎ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ان اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺤﺎﻟﻲ وﺿﻊ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺸﺒﺎب ﺿﻤﻦ أوﻟﻮﻳﺎﺗﻪ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻲ وﻋﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫دﻋﻤﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻗﺔ وﺳــﻦ ﺗﺸﺮﻳﻌﺎت ﺟﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫ﻻﻓـﺘــﺎ اﻟــﻰ ﻋﻘﺪ اﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻣﻊ أﺻﺤﺎب اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫ﺑـ ـﻬ ــﺪف اﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺮف ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻣـﺸــﺎﻛـﻠـﻬــﻢ‬ ‫واﻟـ ـﺘـ ـﻌـ ــﺎون ﻣـ ــﻊ اﻟ ـﺤ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ ﻹزاﻟ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺮﺿﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻫ ـﻨ ــﺄ ﻣ ـﻘ ــﺮر اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـﻨــﺎﺋــﺐ ﺳـﻌــﺪون ﺣـﻤــﺎد اﻟﺼﻴﺎدﻟﺔ‬ ‫ﺑﺈﻗﺮار ﺗﻌﺪﻳﻼت اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻈﺮوﻫﺎ ﻃﻮﻳﻼ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن‬ ‫ﺗ ـﻠــﻚ اﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺪﻳ ــﻼت ﺗ ـﻤــﺖ ﺑ ـﻨ ــﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﺼﻴﺎدﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳ ـﺠــﺐ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـﻤـﺜـﻠــﻲ اﻷﻣـ ــﺔ اﻟـﺴـﻌــﻲ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ ﻟﺪﻋﻢ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺑـ ـ ـ ـ ـ ــﺪوره‪ ،‬ﻗ ـ ـ ــﺎل اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎﺋـ ــﺐ ﻋ ـﺴ ـﻜــﺮ‬ ‫اﻟـﻌـﻨــﺰي اﻧــﻪ ﻗــﺪم ﻣﻘﺘﺮﺣﺎ ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻣﻊ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﺻﺎﻟﺢ ﻋﺎﺷﻮر‬ ‫ﺑ ـﻌ ــﺪ ﻟ ـ ـﻘـ ــﺎءات ﺟ ـﻤ ـﻌ ـﺘــﻪ ﺑـ ـﻌ ــﺪد ﻣــﻦ‬

‫اﻟﺨﺮﻳﻨﺞ ﻳﺪﻳﻦ اﻧﺘﻬﺎك‬ ‫ﺣﺮﻣﺎت اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﻠﻮﺟﺔ‬ ‫اﻋــﺮب ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻣــﺔ ﻣﺒﺎرك اﻟﺨﺮﻳﻨﺞ ﻋﻦ اداﻧﺘﻪ‬ ‫واﺳﺘﻨﻜﺎره ﻟﻤﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﻪ اﻋــﺪاء اﻻﻣــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺘﻞ واﻧﺘﻬﺎك‬ ‫ﻟﺤﺮﻣﺎت اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺒﺎرك‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﺎ ﻋﻦ اداﻧﺘﻪ‬ ‫ﻻﻧﺘﻬﺎك ﺣﺮﻣﺎت اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ اﻟﺴﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻔﻠﻮﺟﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺪ "داﻋﺶ" ﻣﻦ ﺟﻬﺔ واﻟﺤﺸﺪ اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﺧﺮى‪ ،‬ﻣﻨﺘﻬﻜﻴﻦ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ واﻟﺘﻌﺎﻟﻴﻢ اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﻦ اﺟﻞ اﻻﻧﺘﻘﺎم ﻣﻦ اﻫﻞ اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬وﻗــﺎل‪ :‬ﻛﺬﻟﻚ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري وﺧﺎﺻﺔ اﻫــﻞ اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺪﻣﺮ ﻣﺪﻧﻬﻢ وﻗﺮاﻫﻢ وﺑﻴﻮﺗﻬﻢ وﻳﻘﺘﻞ رﺟﺎﻟﻬﻢ وﻧﺴﺎؤﻫﻢ‬ ‫واﻃﻔﺎﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻳﺪي ﻃﺎﻏﻴﺔ اﻟﺸﺎم ﺑﺸﺎر اﻻﺳﺪ واﻋﻮاﻧﻪ اﻟﺒﻌﺜﻴﻴﻦ‬ ‫وﺑﺪﻋﻢ اﻳﺮاﻧﻲ ﻛﺒﻴﺮ ﻃﺎﺋﻔﻲ ﺣﺎﻗﺪ وروﺳﻲ ﺑﺄﺳﻠﺤﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﺪﻣﻴﺮ‬ ‫وأﺳﻠﺤﺔ ﻣﺤﺮﻣﺔ دوﻟـﻴــﺎ‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻤﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻣﻦ ﻗﺘﻞ‬ ‫وﺧـﻄــﻒ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ واﻧـﺘـﻬــﺎﻛــﺎت ﻟـﻠـﺤــﺮﻣــﺎت وﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻻﻧﺴﺎن وﻣﺼﺎدرة ﻟﻼراﺿﻲ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأﺑــﺪى اﻟﺨﺮﻳﻨﺞ اﺳﺘﻐﺮاﺑﻪ ﻣﻦ ﺻﻤﺖ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎﻛﺎت اﻟﺨﻄﻴﺮة ﺑﺤﻖ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﺮض ﻻﺑﺎدة ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻋﺪاء اﻻﻣﺔ واﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﺨﺮﻳﻨﺞ ان اﻳﺮان اﺻﺒﺤﺖ اﻻن اﻟﻌﺪو اﻻول ﻟﻼﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺜﻠﻬﺎ ﻣـﺜــﻞ اﺳــﺮاﺋ ـﻴــﻞ وﻣ ــﺎ ﺗ ـﻘــﻮم ﺑــﻪ اﻳـ ــﺮان ﻣــﻦ اﻋ ـﻤــﺎل ﻋــﺪواﻧـﻴــﺔ‬ ‫واﻋﺘﺪاءات ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن وﺳﻮرﻳﺔ واﻟﻌﺮاق واﻟﻴﻤﻦ ﻟﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﺪاﺋﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﺮب وﻟﻠﻤﺴﻠﻤﻴﻦ اﻟﺴﻨﺔ ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﻣﻜﺎن ﻣــﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻣﻌﺮﺑﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺛﻘﺘﻪ ﺑﺄن ﻣﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﺤﺸﺪ اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻣﻦ اﻧﺘﻬﺎﻛﺎت ﺻﺎرﺧﺔ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻘﺒﻠﻪ وﻻ ﻳﻘﺒﻠﻪ اﺻﺤﺎب اﻟﻀﻤﺎﺋﺮ اﻟﺤﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺋﻔﺔ اﻟﺸﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﻓﻤﻄﻠﻮب ﻣﻨﻬﻢ ﺻﺮﺧﺔ ﺗﻌﺒﺮ ﻋــﻦ ﻣﻮﻗﻔﻬﻢ ا ﻟــﺮا ﻓــﺾ ﻟﻤﺎ ﻳﺠﺮي‬ ‫ﻻﺧﻮﺗﻬﻢ اﻟﺴﻨﺔ اﻣﺎم وﻣﺮأى اﻟﺠﻤﻴﻊ وﻣﻦ ﻳﺴﻜﺖ ﻓﺎﻟﺴﺎﻛﺖ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﻖ ﺷﻴﻄﺎن اﺧﺮس‪.‬‬ ‫وﻃــﺎﻟــﺐ اﻟـﺨــﺮﻳـﻨــﺞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟــﺪوﻟــﻲ ﺑﻤﺆﺳﺴﺎﺗﻪ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟــﺮﺳـﻤـﻴــﺔ واﻟﺸﻌﺒﻴﺔ واﺻ ـﺤــﺎب اﻟـﻀـﻤــﺎﺋــﺮ اﻟـﺤـﻴــﺔ ﻣــﻦ ﻣﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺘـﺼــﺪي ﻟـﻬــﺬا اﻻرﻫـ ــﺎب اﻻﻳ ــﺮاﻧ ــﻲ ﻋـﻠــﻰ اﻻﻣ ــﺔ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ ووﻗــﻒ‬ ‫اﻻﻋـ ـﺘ ــﺪاء ات واﻟﺘﻄﻬﻴﺮ اﻟـﻄــﺎﺋـﻔــﻲ اﻟ ــﺬي ﺗـﻘــﻮم ﺑــﻪ اﻳ ــﺮان ﻋـﻠــﻰ ﻳﺪ‬ ‫ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ اﻟﺨﻮﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق وﺳﻮرﻳﺔ واﻟﻴﻤﻦ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻻراﺿﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻗﺘﻞ اﻻﺑﺮﻳﺎء اﻟﻌﺰل ﻣﻦ اﻟﺸﻌﻮب اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺣﻜﻮﻣﺎت وﺷﻌﻮﺑﺎ ﺑﺎﻻﻧﺘﺼﺎر ﻟﻠﺸﻌﻮب‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺘﻌﺮض ﻟ ـﻌــﺪوان ﻃﺎﺋﻔﻲ ﺣــﺎﻗــﺪ ﻣــﻦ اﻳ ــﺮان وﻋــﺪم‬ ‫اﻟـﺼـﻤــﺖ وﺗـﻘــﺪﻳــﻢ اﻟــﺪﻋــﻢ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﻲ واﻟ ـﻤــﺎﻟــﻲ واﻟـﻤـﻌـﻨــﻮي ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﺸﻌﻮب وﻋﺪم ﺗﺮﻛﻬﺎ ﻟﻤﺼﻴﺮﻫﺎ اﻣﺎم ﻫﺬا اﻟﺤﻘﺪ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ اﻟﺒﻐﻴﺾ‬ ‫اﻟﺬي ﺑﺪأ ﻳﻨﺘﺸﺮ ﻓﻲ ﺟﺴﺪ اﻻﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫أﺻ ـﺤ ــﺎب ﻣـﻬـﻨــﺔ اﻟـﺼـﻴــﺪﻟــﺔ وادراك‬ ‫اﻫـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ ﺗـ ـﻠ ــﻚ اﻟـ ـﻤـ ـﻄ ــﺎﻟ ــﺐ ﻓـ ــﻲ دﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﺼﻴﺎدﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ ورﻓــﻊ اﻟﻈﻠﻢ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ .‬وأﺿﺎف ان اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟ ـﻘ ــﺪﻳ ــﻢ ﻣ ــﺮ ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ ‪ 16‬ﻋ ــﺎﻣ ــﺎ وﻛ ــﺎن‬ ‫ﻻﺑ ـ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺗ ـﻌــﺪﻳ ـﻠــﻪ ﻟ ـﻴ ـﺘ ـﻨــﺎﺳــﺐ ﻣــﻊ‬ ‫اﻟــﻮﺿــﻊ اﻟـﺤــﺎﻟــﻲ ﻣــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺗﺰاﻳﺪ‬ ‫اﻋــﺪاد اﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ وﺗﻨﻮﻳﻊ اﻟﻔﺮص‬ ‫اﻟ ــﻮﻇ ـﻴ ـﻔ ـﻴ ــﺔ ﻟـ ـﻬ ــﻢ ﻣـ ــﻦ ﺧـ ـ ــﻼل ﻓـﺘــﺢ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﻌﻨﺰي ان ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﺑ ـﺒ ـﻨــﻮده اﻟ ـﻤ ـﻌــﺪﻟــﺔ ﺳـﻴـﻘـﻀــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺣﺘﻜﺎر اﻟﺸﺮﻛﺎت وﻳــﺪﻋــﻢ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟ ـﻜ ــﻮﻳ ـﺘ ـﻴ ـﻴ ــﻦ وﻳ ـ ــﻮﻓ ـ ــﺮ ﻟـ ـﻬ ــﻢ ﺑ ـﻴ ـﺌــﺔ‬ ‫ﻣ ـﻨ ــﺎﺳ ـﺒ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻤــﻞ وﺧـ ــﺪﻣـ ــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪ‬ ‫ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻛـﻤــﺎ أﻧــﻪ ﻣﻨﺢ‬ ‫اﻟـﺼـﻴــﺪﻟـﻴــﺎت اﻟـﻘــﺎﺋـﻤــﺔ ﻓــﺮﺻــﺔ ﻋــﺎم‬ ‫ﻛـ ــﺎﻣـ ــﻞ ﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺪﻳ ــﻞ اوﺿـ ــﺎﻋ ـ ـﻬـ ــﺎ ﺑ ـﻤــﺎ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫وﺷﺪد ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻤﺮار دﻋﻢ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻤﻬﻢ‬ ‫ﺑ ـﺸ ـﻜ ــﻞ ﺧ ـ ـ ــﺎص وﺗ ـ ـﻬـ ــﻢ اﻟـ ـﻤ ــﻮاﻃ ــﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺤ ــﺎﻓ ــﻆ ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟـﻤـﻜـﺘـﺴـﺒــﺎت‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬أﻛــﺪ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﻮﻳﻠﺔ ﺣﺮص ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬

‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺤ ـﺘ ــﺎج إﻟ ـ ــﻰ ذﻟ ـ ــﻚ ﻻﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺪﻋﻢ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻹ ﻃــﻼق‬ ‫اﺑﺪاﻋﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪.‬‬ ‫وﺑ ـ ـ ـ ــﺎرك اﻟـ ـﺤ ــﻮﻳـ ـﻠ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺼ ـﻴــﺎدﻟــﺔ‬ ‫اﻧ ـﺠــﺎز اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن‪ ،‬ﻣـﻌـﺘـﺒــﺮا اﻧ ــﻪ ﻣﻬﻢ‬ ‫وﻧـ ــﻮﻋـ ــﻲ ﻳ ـﻌ ــﺎﻟ ــﺞ أوﺟ ـ ــﻪ اﻟ ـﻘ ـﺼ ــﻮر‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻟﻤﻬﻨﺔ اﻟﺼﻴﺪﻟﺔ وﻳﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﻴ ــﺎدﻟ ــﺔ اﻟ ـﻜ ــﻮﻳ ـﺘ ـﻴ ـﻴ ــﻦ وﻳ ـﻔ ـﺘــﺢ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل أﻣﺎم اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟـﺘـﺨـﺼــﺺ ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻣـﻈـﻠــﺔ ﻗــﺎﻧــﻮﻧ ـﻴــﺔ ﺗـﺤـﻤــﻲ ﺣـﻘــﻮﻗـﻬــﻢ‬ ‫وﺗ ـﺸ ـﺠ ـﻌ ـﻬ ــﻢ‪ .‬وﻗ ـ ـ ــﺎل ان اﻟـ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮن‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﺤ ـﻘ ــﻖ اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﺮار ﻷﺻـ ـﺤ ــﺎب‬ ‫ﺗـﻠــﻚ اﻟـﻤـﻬـﻨــﺔ وﻫ ــﻮ ﻋــﺎﻣــﻞ ﻣـﻬــﻢ ﻷي‬ ‫ﺗـﺨـﺼــﺺ ﻓـﻨــﻲ ﺣـﺘــﻰ ﻳﺘﻤﻜﻦ أﻫــﻞ‬ ‫اﻻﺧـﺘـﺼــﺎص ﻣــﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺄرﻳﺤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺪﻋﻢ اﻻﻧﺠﺎز واﻻﺑﺪاع ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻳـ ــﺬﻛـ ــﺮ ان ﻣـ ـﺠـ ـﻠ ــﺲ اﻻﻣ ـ ـ ـ ــﺔ اﻗ ــﺮ‬ ‫ﺗـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﻼت ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻗـ ــﺎﻧـ ــﻮن رﻗـ ـ ــﻢ ‪٢٥‬‬ ‫ﻟـﺴـﻨــﺔ ‪ ١٩٩٦‬ﺑ ـﺸــﺄن ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ ﻣﻬﻨﺔ‬ ‫اﻟـﺼـﻴــﺪﻟــﺔ ﺑﺎﻏﻠﺒﻴﺔ ‪ ٥١‬ﺻــﻮﺗــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﺻﻞ ‪ ٥٢‬ﺻﻮﺗﺎ ﺣﻀﺮوا اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﺟــﺎء ت ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﺼﻴﺎدﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮت اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات ﻣﻦ‬ ‫اﺟ ــﻞ اﻧ ـﺼــﺎف اﻟـﺼـﻴــﺪﻟــﻲ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫وﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات ﻓــﻲ ﻣﻬﻨﺔ‬ ‫اﻟﺼﻴﺪﻟﺔ‪.‬‬

‫‪ 7‬ﻟـﺴـﻨــﺔ ‪ 2010‬ﺑــﺈ ﻧ ـﺸــﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫أﺳـ ــﻮاق اﻟ ـﻤــﺎل وﺗﻨﻈﻴﻢ ﻧﺸﺎط‬ ‫اﻷوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وأﺣــﺎﻟـﺘــﻪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إن اﻟﻠﺠﻨﺔ واﻓﻘﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ـﻘ ـﺘــﺮح إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ ﻣ ـ ــﺎدة ﺟــﺪﻳــﺪة‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺮﻗﻢ )‪ 55‬ﻣ ـﻜــﺮرا( إﻟــﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫رﻗﻢ )‪ (21‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ 2015‬ﻓﻲ ﺷﺄن‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﻄﻔﻞ وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻷﺳﺮة‪،‬‬ ‫وأﺣﺎﻟﺘﻪ إﻟﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻛـﻤــﺎ رﻓـﻀــﺖ ﻣـﻘـﺘــﺮﺣــﺎ آﺧ ــﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺄن ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻷﺳﺮة‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر إﻟــﻰ أن اﻟﻠﺠﻨﺔ أﻗﺮت‬ ‫ﻣﻘﺘﺮﺣﺎ ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ اﻟﻤﺎدة اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻘــﺎﻧــﻮن )‪ (24‬ﻟﺴﻨﺔ ‪1966‬‬ ‫ﺑـﺸــﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ واﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ اﻟـﺘـﻄـﺒـﻴـﻘــﻲ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻤﺪارس‬

‫اﻟﺨﺎﺻﺔ وأﺣﺎﻟﺘﻪ إﻟــﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ـ ــﺮ أن اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨ ــﺔ رﻓ ـﻀ ــﺖ‬ ‫ﻣـﻘـﺘــﺮح ﺗـﻌــﺪﻳــﻞ اﻟـﺒـﻨــﺪ )ج( ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﺎدة )‪ (2‬ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮن رﻗــﻢ‬ ‫)‪ (1‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ 1993‬ﺑـﺸــﺄن ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻷﻣ ـ ــﻮال اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ‪ ،‬ﻓـﻴـﻤــﺎ واﻓـﻘــﺖ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣـﻘـﺘــﺮح ﺑــﺈﺿــﺎﻓــﺔ ﻣﺎدﺗﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺪﻳﺪﺗﻴﻦ ﺑﺮﻗﻤﻲ )‪ 12‬ﻣـﻜــﺮرا ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫و‪ 12‬ﻣﻜﺮرا أ( إﻟﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ‬ ‫)‪ (1‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ 1993‬ﺑﺸﺄن ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻷﻣـ ـ ــﻮال اﻟ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ‪ ،‬ﻣــﻮﺿ ـﺤــﺎ أن‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ أﻗــﺮت ﻣﻘﺘﺮﺣﺎ ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﻟﻤﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟــﺎﻧــﺐ آﺧ ــﺮ‪ ،‬أﻛ ــﺪ ﻣﻘﺮر‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟـﻤــﺮاﻓــﻖ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻟﺤﺮﻳﺠﻲ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻛﻞ اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻃﺮﺣﺖ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﻌﺪ‬

‫ان ﺗﻢ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺪاوﻟﺘﻪ اﻻوﻟﻰ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺤﺮﻳﺠﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﺻﺤﺎﻓﻲ ﻋﻘﺐ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﻠﺠﻨﺔ‪،‬‬ ‫إن اﻟـ ـﻤ ــﺮاﻓ ــﻖ رﻓ ـﻌ ــﺖ ﺗ ـﻘــﺮﻳــﺮﻫــﺎ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﺋــﻲ ﻟ ـﻴ ـﻜــﻮن ﻋ ـﻠــﻰ ﺟ ــﺪول‬ ‫اﻋ ـﻤ ــﺎل ﺟـﻠـﺴــﺔ اﻟ ـﻴ ــﻮم اﻻﺛـﻨـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫إذ ﺳﻴﺘﻢ ا ﻟـﺘـﺼــﻮ ﻳــﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪاوﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛ ـﺸــﻒ أن اﻟ ـﻤــﺮاﻓــﻖ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﺻﻮﺗﺖ ﻋﻠﻰ ﺟﻮاز اﻟﺼﻠﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺒﻨﺎء واﻻﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻌﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺒﻠﺪي اﻧﺘﻈﺎر‬ ‫ﻟـﺠـﻠـﺴــﺔ اﻟـ ـﻴ ــﻮم ﺣ ـﻴــﺚ ﺳـﺘـﻘــﺪم‬ ‫ﺗـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﻼت ﻧ ـﻴ ــﺎﺑ ـﻴ ــﺔ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺎدة اﺛﻨﺎء ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪،‬‬ ‫ﻣ ـ ـﺘـ ــﻮ ﻗ ـ ـﻌـ ــﺎ ا ﻳ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﺎ ان ﺗـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪم‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ ﺑ ـﺘ ـﻌــﺪﻳــﻼت ﺟــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺼﻌﻴﺪ‪.‬‬

‫اﻟﻨﺼﻒ ﻳﺴﺄل اﻟﻌﺒﻴﺪي ﻋﻦ آﻟﻴﺔ ﺻﺮف‬ ‫ﺟﻬﺎز ﻓﺤﺺ اﻟﺴﻜﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫وﺟﻪ اﻟﻨﺎﺋﺐ راﻛﺎن اﻟﻨﺼﻒ ﺳﺆاﻻ ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺎ اﻟﻰ وزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻌﺒﻴﺪي ﺑﺸﺄن ﺟﻬﺎز ﻓﺤﺺ اﻟﺴﻜﺮ اﻟﺠﺪﻳﺪ "‪."Freestyle Libre‬‬ ‫وﺗـﺴــﺎء ل اﻟﻨﺼﻒ‪" :‬ﻣــﺎ آﻟﻴﺔ ﺻــﺮف اﻟﺠﻬﺎز اﻟـﻤــﺬﻛــﻮر؟ وﻣــﺎ اﻟﺠﺪول‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﻲ ﻟﻠﺒﺪء ﻓﻲ ﺗﻮزﻳﻌﻪ ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ؟ وﻣﺘﻰ ﺳﺘﺒﺪأ اﻟﻮزارة ﻓﻲ ﺗﻮزﻳﻌﻪ؟‬ ‫وﻣــﺎ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣــﺪى اﺳـﺘـﻔــﺎدة اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻣﻨﻪ؟ وﻣــﺎ آﻟﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻤﻪ؟ وﻣﺎ اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﺸﺮاء اﻟﻮزارة ﻟﻪ؟"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف "ﻧﻤﻰ اﻟﻰ ﻋﻠﻤﻲ ان ﻫﻨﺎك ﺧﻄﺔ ﺗﻮزﻳﻊ ﺟﻬﺎز ﻓﺤﺺ اﻟﺴﻜﺮ‬ ‫اﻟ ـﻌ ــﺎدي ﻣــﻊ ﺷــﺮاﺋــﻂ اﻟـﻔـﺤــﺺ ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺮﺿــﻰ اﻟ ـﺴ ـﻜــﺮي ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻋ ــﺎم ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺷﺮﻛﺔ ﻧﻔﻂ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت أﺧﺮى ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ان ﻗﻴﺎس ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺴﻜﺮ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺟﺰءا ﻻ ﻳﺘﺠﺰأ ﻣﻦ اﻟﻌﻼج‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ ﺗﺼﺒﺢ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻣﻠﺤﺔ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﺟﻬﺎز ﻗﻴﺎس اﻟﺴﻜﺮ وﺗﻮزﻳﻌﻪ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺮﺿﻰ‬ ‫اﻟﺴﻜﺮي"‪ ،‬ﻣﺘﺴﺎﺋﻼ "ﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﺧﻄﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻟﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ؟ وإذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺧﻄﺔ ﻓﻤﺎ ﻣﺒﺮرات ذﻟﻚ؟"‪.‬‬

‫راﻛﺎن اﻟﻨﺼﻒ‬

‫‪ ٣‬ﺟﻬﺎت ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﺎل ﻋﺎم‬ ‫ذﻛﺮ ﻣﻠﺤﻖ ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﺣﺎﻟﻪ وزﻳﺮ اﻟﻌﺪل وزﻳﺮ اﻻوﻗﺎف‬ ‫واﻟ ـﺸ ــﺆون اﻻﺳــﻼﻣـﻴــﺔ ﻳـﻌـﻘــﻮب اﻟـﺼــﺎﻧــﻊ اﻟ ــﻰ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻﻣﺔ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﺑﻌﺪد ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎم ان ﻫﻨﺎك ‪ 3‬ﺟﻬﺎت ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﺎل‬ ‫ﻋﺎم ﻫﻲ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪،‬‬ ‫وﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ اﻋ ـ ــﺎدة ﻫـﻴـﻜـﻠــﺔ اﻟ ـﻘ ــﻮى اﻟ ـﻌــﺎﻣ ـﻠــﺔ واﻟ ـﺠ ـﻬــﺎز‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﺼﺎﻧﻊ ﻋﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﺎل‬ ‫ﻋﺎم وﻣﺮﻓﻖ ﻛﺸﻒ ﺑﺒﻴﺎﻧﺎت ﻛﻞ ﻗﻀﻴﺔ وﻣﺎ آﻟﺖ اﻟﻴﻪ اﻣﺎم‬ ‫ﺟﻬﺎت اﻻﺧﺘﺼﺎص ان ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف ارﺳﻠﺖ ﻛﺸﻔﺎ‬

‫ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﻨﻈﻮرة اﻣﺎﻣﻬﺎ وﻋــﺪدﻫــﺎ ‪ 23‬ﺗــﻢ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻗﻀﻴﺔ واﺣﺪة ﻟﻢ ﻳﺘﻢ اﻟﻔﺼﻞ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﺿﺎف ان وزارة اﻟﻤﻮاﺻﻼت ﺧﻤﺲ ﻗﻀﺎﻳﺎ‪ ،‬ووزارة‬ ‫اﻻﺷﻐﺎل ﻗﻀﻴﺘﺎن‪ ،‬ووزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ ‪ 17‬ﻗﻀﻴﺔ‪ ،‬ووزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻗﻀﻴﺔ واﺣﺪة‪ ،‬ووزارة‬ ‫اﻟــﺪﻓــﺎع ﺧﻤﺲ ﻗﻀﺎﻳﺎ‪ ،‬واﻟﺼﻨﺪوق اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻗﻀﻴﺘﺎن‪ ،‬وﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻗﻀﻴﺘﺎن‪ ،‬ووزارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ‪ 6‬ﻗﻀﺎﻳﺎ‪ ،‬ووزارة اﻟﻨﻔﻂ وﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺘــﺮول اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ واﻟ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت اﻟـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﻟـﻬــﺎ ارﺳـﻠــﺖ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮﻫﺎ ﺑﻜﺸﻮف ﻣﻮﺿﺤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎم‪.‬‬

‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺎت‬ ‫ﺳﻠﺔ ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻳﺴﺎن ﻳﺴﺄل ﻋﻦ ﻓﻘﺪان‬ ‫أﺧﺘﺎم ﻓﻲ »اﻟﺘﺠﺎرة«‬

‫ﻗﺪم اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺪوﻳﺴﺎن‬ ‫ﺳﺆاﻻ ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺎ اﻟﻰ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫اﻟﻌﻠﻲ ﺑﺸﺄن ﻓﻘﺪان ﺑﻌﺾ‬ ‫اﺧﺘﺎم وﺳﻢ اﻟﻤﺼﻮﻏﺎت ﻣﻦ‬ ‫إدارة اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﺜﻤﻴﻨﺔ ﺑﻮزارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺪوﻳﺴﺎن ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﺳﺆاﻟﻪ‪" :‬ﻓﻲ ﻳﻮم ‪2015/11/19‬‬ ‫ارﺳﻞ ﻣﺮاﻗﺐ اﻟﺸﺆون اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﺷﻜﻮى اﻟﻰ ﻣﺪﻳﺮ ادارة اﻟﻤﻌﺎدن‬ ‫اﻟﺜﻤﻴﻨﺔ ﺑﻮزارة اﻟﺘﺠﺎرة ﺑﺸﺄن‬ ‫ﻓﻘﺪان ﺑﻌﺾ اﺧﺘﺎم وﺳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺼﻮﻏﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻀﻤﻨﺖ‬ ‫ﺷﻜﻮاه اﻻﻓﺎدة ﺑﻔﻘﺪان ﻋﺪد ‪2‬‬ ‫ﺧﺘﻢ ﺑﻼﺗﻴﻦ ﻣﻦ ﻋﻬﺪة رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻗﺴﻢ وﺳﻢ اﻟﻤﺼﻮﻏﺎت‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﺟﻤﺎﻟﻲ ‪ 1600‬ﺧﺘﻢ"‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﺿﻮء ﻣﺎ ﺳﺒﻖ ﻃﻠﺐ‬ ‫اﺟﺎﺑﺘﻪ ﻋﻦ اﻻﺗﻲ‪ :‬ﻫﻞ ﺷﻜﻠﺖ‬ ‫اﻟﻮزارة ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ اﻻﻣﺮ؟‬ ‫وﻣﻨﺬ ﻣﺘﻰ ﺑﺪأ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ؟ وﻫﻞ‬ ‫ﺗﻢ اﺳﺘﺪﻋﺎء ﻛﺎﻓﺔ اﻻﻃﺮاف‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﻴﻦ ﺑﺎﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻟﻺدﻻء‬ ‫ﺑﺸﻬﺎداﺗﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ام ﻻ؟ وﻣﺎ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ؟‬

‫ً‬ ‫اﻟﻈﻔﻴﺮي‪ :‬ﻗﻄﻌﻨﺎ ﺷﻮﻃﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻹﺳﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫أﻛﺪ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻈﻔﻴﺮي‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺎﻣﺶ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺬي أﻗﺎﻣﻪ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺣﻠﻮل ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻼﻟﺘﻘﺎء ﺑﺠﻤﻮع‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻻﺳﺘﻤﺎع‬ ‫إﻟﻰ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻫﻢ ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻞ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ واﻹﻧﺼﺎت إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﻢ وﺗﺪوﻳﻨﻬﺎ ﺳﻌﻴﺎ‬ ‫ﻻﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﺨﺪم‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﻈﻔﻴﺮي‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺤﺎﻟﻲ اﻋﺘﺒﺮﻧﺎ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻹﺳﻜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫أوﻟﻮﻳﺎﺗﻨﺎ وﻗﻄﻌﻨﺎ ﺷﻮﻃﺎ ﻛﺒﻴﺮا‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻠﻬﺎ ووﻓﻖ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺨﻄﻂ‬ ‫ﺳﻠﻤﺖ ‪ ١٢‬أﻟﻒ وﺣﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ٢٠١٥‬وﻓﻮر اﻟﺒﺪء ﻓﻲ‬ ‫وﺿﻊ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﺳﻌﺪ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ ﻓﺎرﻗﺔ ﻓﻲ ﺣﻞ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﻜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟﻨﻮب اﻟﻤﻄﻼع‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ اﻟﻈﻔﻴﺮي‪ :‬أﻧﻨﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫رﻣﻀﺎن ﻃﺎﻟﺒﻨﺎ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺑﺈﺣﻜﺎم ﻗﺒﻀﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﺿﺪ ﻇﺎﻫﺮة ﻏﻼء‬ ‫اﻻﺳﻌﺎر ﻓﻲ رﻣﻀﺎن‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ﺿﺮورة ﺿﺒﻂ اﺳﻌﺎر اﻟﺴﻠﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻻﺳﻮاق وﺣﺮﺻﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻷﻣﺮ ﻣﻊ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة‪.‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫‪٦‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫»اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ«‪ :‬اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻹدارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺘﻤﺪ‬ ‫أﻛﺪ أن إدارات أﺧﺮى ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻣﺜﻞ اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ‬ ‫ﻋﺎدل ﺳﺎﻣﻲ‬

‫ﺗﺨﺘﺺ إدارة اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻣﺮاض ﺑﻜﻞ اﻟﺴﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪.‬‬

‫ﻓ ـﺠــﺮ دﻳـ ـ ــﻮان اﻟ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺔ اﻟـﻤــﺪﻧـﻴــﺔ‬ ‫ﻣﻔﺎﺟﺄة ﻣﻦ اﻟﻌﻴﺎر اﻟﺜﻘﻴﻞ ﺑﺘﺄﻛﻴﺪه‬ ‫أن اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻹدارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻏـﻴــﺮ ﻣﻌﺘﻤﺪ ﺿـﻤــﻦ اﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓــﻲ ﻛـﺘــﺎب وﻗـﻌــﻪ وﻛﻴﻞ‬ ‫اﻟﺪﻳﻮان ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮوﻣﻲ ردا ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ‬ ‫ﻗــﺪم إﻟــﻰ "اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ" ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫أﻏﺴﻄﺲ ‪ .2014‬وأوﺿﺢ اﻟﺪﻳﻮان أن‬ ‫ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻹدارات ﻓﻲ وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺘﻤﺪ ﺿﻤﻦ اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﻮزارة‪ ،‬وﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ إدارة اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ‪ ،‬أﻛﺪت ﻣﺼﺎدر ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻄﻠﻌﺔ أن ﻫﻨﺎك ﻋــﺪدا ﻣــﻦ اﻹدارات‬ ‫واﻷﻗﺴﺎم ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ "اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟـﻤــﺪﻧـﻴــﺔ"‪ ،‬وﺑــﺎﻟـﺘــﺎﻟــﻲ ﻓ ــﺈن ﻗــﺮاراﺗـﻬــﺎ‬ ‫ﻣﻄﻌﻮن ﻓﻲ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ‬ ‫أن "اﻟﺼﺤﺔ" اﻧﺘﺒﻬﺖ ﻣﺆﺧﺮا إﻟﻰ ذﻟﻚ‬ ‫وﺧــﺎﻃـﺒــﺖ "اﻟ ــﺪﻳ ــﻮان" ﻻﻋـﺘـﻤــﺎد ﻋــﺪد‬ ‫ﻣﻦ اﻹدارات اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺿﻤﻦ اﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ إدارﺗﺎ ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ‬ ‫واﻟﺼﺤﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرت اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺼ ـ ــﺎدر إﻟـ ـ ـ ــﻰ أن‬ ‫"اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ" ﺗﺨﺘﺺ ﺑﺎﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻌـﻠـﻘــﺔ ﺑــﺎﻟــﻮﻗــﺎﻳــﺔ ﻣ ــﻦ اﻷﻣـ ــﺮاض‬

‫ﺑـﻜــﻞ اﻟـﺴـﺒــﻞ اﻟـﻤـﻤـﻜـﻨــﺔ واﻻﺳـﺘـﻌــﺎﻧــﺔ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﺴـ ـﻠـ ـﻄ ــﺎت اﻟـ ـﻤـ ـﺨـ ـﺘـ ـﺼ ــﺔ ﺑ ـﻬ ــﺪف‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻼد‪ ،‬واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ وﺿﻊ اﻟﺨﻄﻂ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﻣ ـ ــﺮاض اﻟ ـﺴ ــﺎرﻳ ــﺔ ﻟ ـﻠــﻮﻗــﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ــﻮﺿ ــﻊ اﻟ ـﺼ ـﺤــﻲ اﻟـ ـﻌ ــﺎم اﻟـﻤـﺴـﺒــﺐ‬ ‫ﻻﻧ ـﺘ ـﺸ ــﺎرﻫ ــﺎ‪ ،‬واﻟـ ـﻌ ــﻮاﻣ ــﻞ اﻟــﻮﺑــﺎﺋ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ــﺆدﻳ ـ ــﺔ ﻟـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ‪ ،‬وﺗ ـ ـﺤـ ــﺪﻳـ ــﺪ ﺳ ـﺒــﻞ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ واﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻹﺷﺮاف‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ إن اﻹدارة ﺗﺨﺘﺺ أﻳﻀﺎ‬

‫اﻟ ـﻤــﻼﺋ ـﻤــﺔ ﻟ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻣ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺔ اﻟ ـﺤــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻴﺔ اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ‪ ،‬واﺗـﺨــﺎذ اﻟــﻼزم‬ ‫ﺑ ـﺸــﺄﻧ ـﻬــﺎ ﺑ ــﺎﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ اﻟـﻤـﻨــﺎﻃــﻖ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـﺤــﺖ أن "اﻟـﺼـﺤــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ"‬ ‫ﻳﺘﺒﻌﻬﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻗﺒﺎت ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ وﻳﺘﺒﻌﻬﺎ‬ ‫أﻗﺴﺎم ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻷﻣ ــﺮاض اﻟﻤﻌﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻷﻣﺮاض اﻟﻤﺰﻣﻨﺔ‪ ،‬وﺻﺤﺔ‬ ‫ﻣﺘﺪاوﻟﻲ اﻷﻏﺬﻳﺔ واﻟﻔﺌﺎت اﻷﺧﺮى‪،‬‬ ‫وﺻﺤﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬

‫ﺑ ــﺎﻟ ـﻤ ـﺴ ــﺎﻫ ـﻤ ــﺔ ﻓـ ــﻲ ﻣ ــﺮاﻗـ ـﺒ ــﺔ ﺻـﺤــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻟﻸﻓﺮاد واﻟﺘﺠﻤﻌﺎت وﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻻﺷ ـﺘ ــﺮاﻃ ــﺎت اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ اﻟـﻤـﻄـﻠــﻮﺑــﺔ‬ ‫ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﺮاﻓﻖ واﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وﻣﻄﺎﺑﻘﺘﻬﺎ ﺑﺎﻻﺷﺘﺮاﻃﺎت اﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣــﻊ اﻟـﺠـﻬــﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﻤــﺮاﻗ ـﺒــﺔ اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ ﻟـﻠـﻔـﺌــﺎت ذات‬ ‫اﻟـ ـﺨـ ـﻄ ــﻮرة ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﺼ ـﺤ ــﺔ اﻟ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗ ــﻮﻓ ـﻴ ــﺮ ﻛ ــﻞ اﻹﺟ ـ ـ ـ ــﺮاءات اﻟــﻮﻗــﺎﺋ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟ ـ ـﻀ ـ ـﻤـ ــﺎن ﺳ ــﻼﻣـ ـﺘـ ـﻬ ــﻢ ﺑ ــﺎﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟ ـﺠ ـﻬ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺨ ـﺘ ـﺼــﺔ‪ ،‬وإﺟ ـ ــﺮاء‬ ‫اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻘـ ـﺼ ــﺎء اﻟـ ــﻮﺑـ ــﺎﺋـ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﺤ ــﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻴﺔ ﻻﺗﺨﺎذ اﻻﺟﺮاءات اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ‬

‫ﺻــﻮرة ﺿﻮﺋﻴﺔ ﻣــﻦ ﻛﺘﺎب اﻟــﺪﻳــﻮان ﺗﻮﺿﺢ أن اﻟﻬﻴﻜﻞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻺدارة ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺘﻤﺪ‬

‫أﻫﺎﻟﻲ »اﻟﻤﻄﻼع« ﻳﻄﻠﻘﻮن »ﻫﺎﺷﺘﺎغ« ﻹﻋﻼن‬ ‫ﻣﻮﻋﺪ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ...‬و»اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ« ﺗﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫اﻟﻌﻨﺰي ﻟـ ‪ :‬ﻣﺴﺘﻤﺮون‪ ...‬وﻧﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑﺎﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫•‬

‫●‬

‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫ﻋﺒﺮ ﻫﺎﺷﺘﺎغ "‪#‬ﻣﺘﻰ_اﻟﻌﻘﺪ_‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ_ﻟﻠﻤﻄﻼع"‪ ،‬ﺷﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮدﻳﻦ ﻓﻲ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﻲ "ﺗـ ــﻮﻳ ـ ـﺘـ ــﺮ" أﻣـ ــﺲ‪،‬‬ ‫ﻣ ـﻌ ـﻈ ـﻤ ـﻬــﻢ ﻣـ ــﻦ اﻫـ ــﺎﻟـ ــﻲ ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ‬ ‫ﺟ ـ ـﻨـ ــﻮب اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻄـ ــﻼع اﻟ ـﺴ ـﻜ ـﻨ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ ﻃﺎﻟﺒﻮا ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﺑﺈﻋﻼن‬ ‫ﻣ ــﻮﻋ ــﺪ ﺗ ــﻮﻗ ـﻴ ــﻊ اﻟ ـﻌ ـﻘ ــﺪ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوع‪ ،‬ﻟﺘﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺳﺮﻳﻌﺎ ﺑﺈﻋﻼن ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫اﻟـﺘــﻮﻗـﻴــﻊ ﻓــﻲ ﺳــﺎﻋــﺎت ﻣﺘﺄﺧﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻠﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﻛـ ـﺸـ ـﻔ ــﺖ اﻟـ ـﻤ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺔ‪ ،‬ﻋـﺒــﺮ‬ ‫ﺣـ ـ ـﺴ ـ ــﺎﺑـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ اﻟ ـ ـ ــﺮﺳـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﻲ ﻋـ ـﻠ ــﻰ‬ ‫"اﻻﻧـﺴـﺘـﻐــﺮام" أﻣــﺲ‪ ،‬ﻋــﻦ إﻋــﻼن‬ ‫ﻃﻠﺐ ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺘـﻘــﺪم ﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬ اﻋ ـﻤ ــﺎل اﻧ ـﺸــﺎء‬ ‫واﻧﺠﺎز ﺻﻴﺎﻧﺔ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻌﺪد ‪ 18519‬ﻗﺴﻴﻤﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸﺮوع‪،‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻓــﻲ ذﻟــﻚ اﻟـﻄــﺮق واﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟـﺨــﺪﻣـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮة اﻟ ــﻰ ان آﺧــﺮ‬ ‫ﻣﻮﻋﺪ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬ اﻟ ـﻤ ـﺸ ــﺮوع ‪ 21‬ﻳــﻮﻟـﻴــﻮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺘﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﻟﻰ اﻋﺎدة‬ ‫ﻓ ـﺘ ــﺢ ﺑ ـ ــﺎب اﻟ ـﺘ ــﺄﻫ ـﻴ ــﻞ ﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻘ ــﺎوﻻت اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻟـﻜـﺒــﺮى‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ اﻋﻤﺎل اﻟﻄﺮق‬ ‫وﺧﺪﻣﺎت اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ واﻟﺘﻲ‬

‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻨﺰي‬

‫ﺗﺮى ان ﻟﻬﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻋ ـﻘــﻮد اﻧ ـﺸ ــﺎء اﻟـﺒـﻨـﻴــﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻘﺴﺎﺋﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوع‪.‬‬ ‫وﺗﻀﻤﻨﺖ ﺷﺮوط اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫أن ﺗـ ـﻜ ــﻮن اﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻘــﺪﻣــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻫﻴﻞ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻻت‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ اﻟ ـﻜ ـﺒــﺮى اﻟ ـﺘــﻲ ﺳﺒﻖ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻻ ﻗ ــﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬ ‪ 3‬ﻋﻘﻮد‬ ‫ﻛ ـﺒــﺮى ﺧ ــﻼل اﻟـﻌـﺸــﺮ اﻟـﺴـﻨــﻮات‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ ‪ 300‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪ ،‬وأﻻ ﺗﻘﻞ‬ ‫ﻗـﻴـﻤــﺔ اي ﻋ ـﻘــﺪ ﻋ ــﻦ ‪ 50‬ﻣـﻠـﻴــﻮن‬ ‫دﻳﻨﺎر‪ ،‬وأن ﻳﻜﻮن اﺣﺪ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ‪ ،‬ﻟﻠﻄﺮق‪ ،‬واﻵﺧﺮان ﻟﻠﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ او ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣــﺪن "ﺑﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﻴﺔ وﻣﺎ ﺷﺎﺑﻬﻬﺎ"‪.‬‬

‫ﺑﺪوره‪ ،‬ﻋﻠﻖ اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﺑـ ــﺎﺳـ ــﻢ ﻟ ـﺠ ـﻨ ــﺔ أﻫ ـ ــﺎﻟ ـ ــﻲ ﺟ ـﻨ ــﻮب‬ ‫اﻟﻤﻄﻼع اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﻨﺰي‬ ‫ﺑﺄن اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻓﻲ إﻃﻼق‬ ‫اﻟ ـ ــﺪﻋ ـ ــﻮات ﻓ ــﻲ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ وﺳ ــﺎﺋ ــﻞ‬ ‫اﻻﻋـ ــﻼم اﻟـﻤــﺮﺋـﻴــﺔ واﻟـﻤـﺴـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫واﻟﻤﻘﺮوء ة ووﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ً‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ‪ ،‬ﻣـﺒـﻴـﻨــﺎ أن اﻃــﻼق‬ ‫أﻫــﺎﻟــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻫــﺬا اﻟﻬﺎﺷﺘﺎغ‬ ‫ﺟﺎء ﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺑﺎﻋﻼن‬ ‫ﻣﻮﻋﺪ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫دﺧﻞ اﻟﻬﺎﺷﺘﺎغ ﺿﻤﻦ اﻟﻌﺸﺮة‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻌﻨﺰي ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة" إن‬ ‫ﺗـﻌــﺎ ﻃــﻲ ﻟﺠﻨﺔ ا ﻫــﺎ ﻟــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟﻤﺸﺮوع "ﻏﻴﺮ ﺷﺨﺼﻲ‬ ‫ﻷﻧﻪ ﻳﻤﺲ ﻣﺼﻴﺮ ‪ 30‬أﻟﻒ اﺳﺮة‬ ‫ﻛﻮﻳﺘﻴﺔ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر ﻣﺴﻜﻦ اﻟﻌﻤﺮ"‪،‬‬ ‫ً‬ ‫داﻋﻴﺎ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ واﺳﺘﻌﺠﺎل إﺟﺮاءاﺗﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬ اﻟ ـﻤ ــﺪﻳ ـﻨ ــﺔ ﺑـ ـﻌـ ـﻴ ــﺪا ﻋــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ‪.‬‬

‫»اﻟﺰراﻋﺔ«‪ :‬اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻬﻢ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﺤﺮ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻹدارة اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ آﻓﺎت اﻟﻨﺨﻴﻞ‬ ‫أﻛﺪت اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺸﺆون اﻟﺰراﻋﺔ واﻟﺜﺮوة‬ ‫اﻟﺴﻤﻜﻴﺔ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺸﺎﻣﻞ ﺑﻴﻦ ﻛﻞ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ واﻷﻓﺮاد ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﺼﺤﺮ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻌﺪ ﻣﻦ أﺧﻄﺮ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل ﻧ ــﺎﺋ ــﺐ اﻟ ـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﻌ ــﺎم ﻟ ـﺸ ــﺆون اﻟ ـﺜ ــﺮوة‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗﻴﺔ ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻓﻴﺼﻞ اﻟﺼﺪﻳﻘﻲ‪،‬‬ ‫ﻟـ"ﻛﻮﻧﺎ" أﻣــﺲ‪ ،‬إن ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻷﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﺗﺪﻋﻮ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻌــﺎون اﻟ ـﺸــﺎﻣــﻞ ﻟـﺘـﺤـﻴـﻴــﺪ ﺗ ــﺪﻫ ــﻮر اﻻراﺿـ ــﻲ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﺣﺘﻔﺎﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻤﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﺤﺮ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺼﺎدف ‪ 17‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن‬ ‫‪ 8‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺣﺎت اﻟﺼﺤﺎري ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺗﻘﻊ ﺿﻤﻦ ﺣﺪود اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﺣــﻮل ﺟﻬﻮد ﻫﻴﺌﺔ اﻟــﺰراﻋــﺔ‪ ،‬أﻓــﺎد اﻟﺼﺪﻳﻘﻲ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﻄﺎﻋﺎﺗﻬﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻔــﺎظ ﻋ ـﻠــﻰ اﻷرض ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺘ ــﺪﻫ ــﻮر وﺗــﻮﺳـﻴــﻊ‬ ‫اﻟﺮﻗﻌﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ واﻟﻐﻄﺎء اﻟﻨﺒﺎﺗﻲ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﻮع اﻟﺤﻴﻮي ﻟﻀﻤﺎن اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ ﻛـﻬــﺪف أﺳــﺎﺳــﻲ ﻣــﻦ أﻫ ــﺪاف اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻮاردة ﻓﻲ ﻗﺮار ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺗﺘﺒﻊ ﺑﻌﺾ اﻟــﻮﺳــﺎﺋــﻞ ﻟــﺪرء‬ ‫ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﺘﺼﺤﺮ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ اﻗﺎﻣﺔ اﻟﺤﻮاﺟﺰ اﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺼﺪات اﻟﺮﻳﺎح وﺗﺜﺒﻴﺖ اﻟﻜﺜﺒﺎن اﻟﺮﻣﻠﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟـﻐـﻄــﺎء اﻟﻨﺒﺎﺗﻲ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ واﺳـﺘـﻐــﻼل ﻣﺤﻄﺎت‬ ‫ﺗﻨﻘﻴﺔ اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ ري ﻣﺰروﻋﺎت ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﺤﺮﻳﺞ‬ ‫وإﻛﺜﺎر اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺎﻓﺢ اﻟﺘﺼﺤﺮ‪.‬‬

‫ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎل آﺧ ــﺮ‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ "اﻟ ــﺰراﻋ ــﺔ" ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻻدارة اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻶﻓﺎت ﺿﻤﻦ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ أﺷﺠﺎر اﻟﻨﺨﻴﻞ ﺑﺪوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺰ اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﺒ ـﺤــﻮث اﻟ ــﺰراﻋـ ـﻴ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺠﺎﻓﺔ )إﻳﻜﺎردا(‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪ ﻣﺪﻳﺮ ادارة اﻹرﺷ ــﺎد اﻟــﺰراﻋــﻲ ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻏﺎﻧﻢ اﻟﺴﻨﺪ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟـ"ﻛﻮﻧﺎ"‪،‬‬ ‫اﻫـﺘـﻤــﺎم اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ ودﻋ ــﻢ زراﻋ ــﺔ أﺷﺠﺎر‬ ‫اﻟﻨﺨﻴﻞ اﻟﻤﺜﻤﺮة ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﺗﺤﺴﻴﻦ ﻇﺮوف‬ ‫زراﻋﺘﻬﺎ وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ آﻓﺎﺗﻬﺎ وأﻣﺮاﺿﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ وإﻛﺜﺎر اﻟﻨﺨﻴﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ـ ــﺢ أن ﻫـ ـ ــﺬه اﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺮﺑ ــﺔ ﺗ ـ ـﻬـ ــﺪف إﻟ ــﻰ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟﻀﺮورﻳﺔ اﻵﻣﻨﺔ‬ ‫واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺰراﻋﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر‬ ‫اﻵﻓﺎت واﻷﻣﺮاض اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻴﺐ أﺷﺠﺎر اﻟﻨﺨﻴﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وأﻓ ـ ــﺎد ﺑ ــﺄن أﺷ ـﺠ ــﺎر اﻟـﻨـﺨـﻴــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺜ ـﻤــﺮة ﺗﻌﺪ‬ ‫ﺛﺮوة ﻗﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺼﺪرا ﻏﺬاﺋﻴﺎ ﻓﻲ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ‪ ،‬وﺗـﺤـﺘــﻞ زراﻋ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻣـﻜــﺎﻧــﺔ اﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ‬ ‫ﻋــﺎﻟـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓـﻀــﻼ ﻋــﻦ دورﻫ ــﺎ اﻟـﻔـﻌــﺎل ﻓــﻲ ﻣﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﺤﺮ ﻟﺘﺤﻤﻠﻬﺎ اﻟﻈﺮوف اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ اﻟﻘﺎﺳﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ أن ﻧﺴﺒﺔ ﻧﺨﻴﻞ اﻟﺘﻤﺮ اﻟﻤﺰروع ﻓﻲ اﻟﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﻌﺎدل ‪ 72‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ أﺷﺠﺎر اﻟﻨﺨﻴﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ ١٣‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ ٨ /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫‪٧‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫اﻟﺪﻋﺎس ﻟـ ‪ ::.‬ﺗﻔﻜﻴﻚ وزارة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﺣﺮك ﺣﺼﺎء«‬ ‫»اﻹﺣﺼﺎء« ﺑﺸﻬﺎدة اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬

‫ﺧﻄﻄﻨﺎ ﻣﺮﺑﻮﻃﺔ ﺑـ»اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ« وﻻ ﻧﻌﻤﻞ ﺑﻤﻌﺰل ﻋﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﺎﺳﻢ‬

‫أﻛﺪت ﻣﺪﻳﺮة اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻺﺣﺼﺎء ﺑﺎﻹﻧﺎﺑﺔ ﻣﻨﻰ اﻟﺪﻋﺎس أن ﺗﻔﻜﻴﻚ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ أﻋﻄﻰ اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻺﺣﺼﺎء ﻗﺪرة ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ واﻟﺘﻘﺪم ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ ﻟﺘﺼﺒﺢ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻬﺎزا ﻣﺴﺘﻘﻼ ﻳﻤﻠﻚ ﻗﻴﺎدة وﻫﻴﻜﻼ وﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أن ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻓﻨﻠﻨﺪا ﻣﻦ‬ ‫أﻗﺮب اﻟﺪول ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ إﻟﻰ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻹﺣﺼﺎﺋﻲ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺔ أن إدارة اﻹﺣﺼﺎء‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺨﻄﺔ ﻋﻤﻞ ﻣﻊ ﻣﺮﻛﺰ اﻹﺣﺼﺎء اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ وﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﻀﻲ‬ ‫ﻣﻨﻔﺮدة‪.‬‬

‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻹﺣﺼﺎﺋﻲ‬ ‫َ ُ‬ ‫ﻜﺰ ﱡ‬ ‫ﺗﻘﺪ ٍم ﻷي‬ ‫ﻣﺮﺗ‬ ‫دوﻟﺔ وﺗﺠﺎرب‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻌﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷرﻗﺎم‬

‫‪ 2010‬ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﺗﺤﻮل ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫اﻹﺣﺼﺎﺋﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫● ﺣﺪﺛﻴﻨﺎ ﻋﻦ اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻟ ــﻺﺣـ ـﺼ ــﺎء واﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ اﻹﺣ ـﺼ ــﺎﺋ ــﻲ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم؟‬ ‫ اﻹدارة اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰﻳــﺔ ﻟــﻺﺣـﺼــﺎء‬‫ﺗـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ ﺗ ـ ـﺤـ ــﺖ ﻣـ ـﻈـ ـﻠـ ـﺘـ ـﻴ ــﻦ؛ ﻣ ـﻈ ـﻠــﺔ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن ‪ 1963/27‬اﻟﺬي ﻳﻨﻈﻢ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻹﺣـﺼــﺎﺋــﻲ ﻓــﻲ دوﻟ ــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬إذ‬ ‫إن اﻟـﻤــﺎدة اﻻوﻟ ــﻰ ﻣﻨﻪ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ‬ ‫أن اﻹدارة ا ﻟ ـﻤ ــﺮ ﻛ ــﺰ ﻳ ــﺔ ﻟــﻺ ﺣ ـﺼــﺎء‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﺮﺟـ ــﻊ اﻹﺣـ ـ ـﺼ ـ ــﺎﺋ ـ ــﻲ اﻟ ــﻮﺣـ ـﻴ ــﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻫﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن ﺷﺎﻣﻞ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣ ـﻔ ــﺎﺻ ــﻞ اﻟ ـﻌ ـﻤ ــﻞ اﻹﺣـ ـﺼ ــﺎﺋ ــﻲ ﻣــﻦ‬ ‫أﺣﻘﻴﺔ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣــﻦ إدارة اﻻﺣ ـﺼ ــﺎء‪ ،‬وإﻟ ــﻰ ﺳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ أﻧــﻪ ﻳﻨﻈﻢ اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻹﺣـﺼــﺎﺋــﻲ‬ ‫ﻣﻨﺬ اﺳﺘﻐﻼل اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﻔﺘﺨﺮ‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﻘﺎﻧﻮن أﻣﺎم ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ‬ ‫أﻛﺪ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻋﻠﻰ إﺟﺮاء ﺗﻌﺪاد ﻋﺎم‬ ‫ﻟﻠﺴﻜﺎن ﻛﻞ ‪ 5‬ﺳﻨﻮات‪ ،‬و‪ 10‬ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﻤﻨﺸﺂت‪.‬‬ ‫وإﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻟﻤﻈﻠﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻫ ـﻨ ــﺎك ﻣ ـﻈ ـﻠــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎﻳ ـﻴــﺮ اﻟ ــﺪوﻟ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺸﺮ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﺒﻴﻦ أن اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻻﺣﺼﺎﺋﻲ ﻣﺆﻃﺮ وﻣﻘﻴﺪ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫اﺟﺘﻬﺎدات ﻣﺤﻠﻴﺔ أو دوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ وﺿﻊ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﻨﺸﺮ اﻻﺣـﺼــﺎﺋــﻲ؛ ﻣﺜﻞ ﺻﻨﺪوق‬ ‫اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪوﻟﻲ واﻟﻠﺠﻨﺔ اﻻﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻻﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻨ ــﻚ اﻟ ـ ــﺪوﻟ ـ ــﻲ‪ ،‬وﻛ ـﻠ ـﻤ ــﺎ ﻛ ــﺎن‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻬ ــﺎز اﻹﺣ ـﺼ ــﺎﺋ ــﻲ ﻣ ـﻠ ـﻤــﺎ ﺑﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌ ــﺎﻳ ـﻴ ــﺮ ارﺗ ـ ـﻔـ ــﻊ ﺗ ـﻘ ـﻴ ـﻴ ـﻤــﻪ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬وﻫــﺬا ﻣﺎ ﺣﺪث‬ ‫ﻣ ـﻌ ـﻨــﺎ ﻓ ــﻲ أواﺧ ـ ـ ــﺮ ‪ ،2015‬ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ‬ ‫أﻟﻤﺖ إدارة اﻻﺣـﺼــﺎء ﻓــﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺑﺄﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ً‬ ‫دوﻟﻴﺎ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻤﻨﺘﺠﻴﻦ‪ ،‬إذ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺼﺪر ﺑﺘﺎﺗﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻰ ﻣﺴﺢ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺼﺪر ﻣﺘﺄﺧﺮا ﻛﻞ ‪ 5‬ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻵن اﺻﺒﺢ إﺻﺪاره ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻨﻮي‪.‬‬ ‫إن إدارة اﻹﺣﺼﺎء ﻣﺮت ﺑﻌﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻤــﺮاﺣــﻞ ﻫﻴﻜﻠﻴﺎ‪ ،‬أﻫﻤﻬﺎ ﻛــﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﻘﻼل اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻺﺣﺼﺎء‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ‪ 2010‬ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﺗ ـﻔ ـﻜ ـﻴ ــﻚ وزارة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﺟﻬﺎزا ﻣﺴﺘﻘﻼ‬ ‫ﻳ ـﻤ ـﻠــﻚ ﻗـ ـﻴ ــﺎدة وﻫ ـﻴ ـﻜــﻼ وﻣ ـﻴــﺰاﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ‪ ،‬اﻷﻣــﺮ اﻟــﺬي أﻋﻄﻰ ﻗــﺪرة‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺤ ــﺮﻛ ــﺔ واﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪم ﺑ ـﺸ ـﻜ ــﻞ أﻛ ـﺒ ــﺮ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻫـﻨــﺎ ﺑ ــﺪأ اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻹﺣـﺼــﺎﺋــﻲ‬ ‫ﻳﺘﻘﺪم ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺮﺻﺪ وﺷﻬﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺮﺗﻜﺰ ﺗﻘﺪم‬

‫زﻳﺎدة ﻃﻠﺐ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﻺﺣﺼﺎءات‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة وراءه‬ ‫ازدﻳﺎد اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ‬

‫● ﻣــﺎ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻹﺣﺼﺎﺋﻲ‬ ‫وﻣﺎ ﻃﺒﻴﻌﺘﻪ؟‬ ‫ اﻟﻌﻤﻞ اﻹﺣﺼﺎﺋﻲ ﻣﺮﺗﻜﺰ ﺗﻘﺪم‬‫ﻷي دوﻟـ ـ ــﺔ‪ ،‬إذ إن ﺗـ ـﺠ ــﺎرب اﻟـ ــﺪول‬ ‫اﻟ ـﻌ ــﺮﻳ ـﻘ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺘ ـﻄ ــﻮر‬ ‫ﺗﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ أرﻗ ــﺎم وﻗــﻮاﻋــﺪ ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺔ وﺷﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﻣﻘﻴﺎﺳﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﺪم ﻓــﻲ ﺗـﻠــﻚ اﻟـ ــﺪول‪ ،‬وﻻﻳــﻮﺟــﺪ‬ ‫دوﻟ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪﻣ ــﺔ ﻻﺗـ ـﻤـ ـﻠ ــﻚ ﺟـ ـﻬ ــﺎزا‬ ‫إﺣ ـﺼ ــﺎﺋ ـﻴ ــﺎ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻘــﻼ وذﻟ ـ ــﻚ ﻧــﺎﺗــﺞ‬ ‫ﻋﻦ إﻳﻤﺎﻧﻬﺎ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ وﺟﻮد ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺗﺨﺪم اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻛﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺧﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ــﺆﺳ ـﺴ ــﺎت اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﺔ اﻟــﺮﺳ ـﻤ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣ ـﺜ ــﺎل ﻋ ـﻠــﻰ ذﻟ ــﻚ وزارة اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗـﻌـﺘـﻤــﺪ ﻛـﺜـﻴــﺮا‬ ‫ﻋﻠﻰ ادارة اﻟﻌﻤﻞ اﻹﺣـﺼــﺎﺋــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ واﻟﺤﺴﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﺎﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬ﻓـ ـﻀ ــﻼ ﻋـ ـ ــﻦ ذﻟـ ـ ـ ــﻚ ﻓ ــﺈن‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻨ ــﺪوق اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘــﻲ ﻟـﻠـﻤـﺸــﺎرﻳــﻊ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻐ ـﻴ ــﺮة واﻟ ـﻤ ـﺘ ــﻮﺳ ـﻄ ــﺔ اﻋ ـﺘ ـﻤــﺪ‬

‫ً‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺪﻋﺎس إن اﻟﻌﻤﻞ اﻹﺣﺼﺎﺋﻲ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﻄﻮر ﻛﺜﻴﺮا ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺨﻤﺲ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣﺼﻠﺖ اﻹدارة ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﺮﺗﻔﻊ ﺑﺸﻬﺎدة اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺔ‬ ‫اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ وﻫﺬا ﻣﺎﻳﻤﻴﺰ اﻟﻌﻤﻞ اﻹﺣﺼﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫أن اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻻﺗﺠﺎﻣﻞ اﻷﺟﻬﺰة ً‬ ‫وﻟﻔﺘﺖ إﻟﻰ أن اﻟﻤﺴﻮﺣﺎت اﻟﻤﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻣﻜﻠﻔﺔ ﺟﺪا‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫َ ٌ‬ ‫ﻜﺰ ﱡ‬ ‫ﻟﺘﻘﺪم اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺪول‪.‬‬ ‫اﻹﺣﺼﺎء ﺳﻬﻠﺖ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ أن اﻟﻌﻤﻞ اﻹﺣﺼﺎﺋﻲ ﻣﺮﺗ‬ ‫»اﻟﺠﺮﻳﺪة« اﻟﺘﻘﺖ اﻟﺪﻋﺎس‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﺤﻮار اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻣﻮﺳﻌﺔ‬ ‫ﻣــﻦ إدارة اﻹﺣـﺼــﺎء ﻗﺒﻞ ان ﻳﻄﻠﻖ‬ ‫اﺳ ـﺘ ــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴ ـﺘ ــﻪ ﻓـ ــﻲ ‪ ،2015‬وﻗ ــﺪ‬ ‫أﺻـ ـﺒ ــﺢ ﻫـ ـﻨ ــﺎك زﻳ ـ ـ ــﺎدة ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻃـﻠــﺐ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻬ ــﺎت ﻟـﻠـﻌـﻤــﻞ اﻻﺣ ـﺼ ــﺎﺋ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻻﺧـﻴــﺮة‪ ،‬اﻷﻣــﺮ اﻟــﺬي ﻳﻨﺘﺞ‬ ‫ﻋـﻨــﻪ زﻳـ ــﺎدة اﻟ ــﻮﻋ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳـ ـﺘ ــﻲ‪ ،‬وﻫ ـ ـ ــﺬا ﻣ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺮاه اﻳ ـﻀــﺎ‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺧـ ـ ــﻼل ﺗ ـﺤ ـﻤ ـﻴ ــﻞ اﻟـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻻﺣـ ـﺼ ــﺎﺋـ ـﻴ ــﺎت اﻟـ ـﻤ ــﻮﺟ ــﻮدة ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻨﺎ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ أﺧـﻴــﺮا‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ازدادت ﻧﺴﺒﺔ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻷﺳﺮ ﻟﻠﻤﺴﻮﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻻدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻳ ـﺨــﺺ ﻃـﺒـﻴـﻌــﺔ اﻟـﻌـﻤــﻞ‬ ‫اﻹﺣـ ـﺼ ــﺎﺋ ــﻲ ﻓ ـﻬ ـﻨ ــﺎك ﻧـ ــﻮﻋـ ــﺎن ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻴــﺎﻧــﺎت ﻳـﻌـﺘـﻤــﺪ ﻋـﻠـﻴـﻬـﻤــﺎ‪ ،‬ﻧــﻮع‬ ‫ﻳﻌﺮف ﺑﺎﻟﺴﺠﻼت اﻹدارﻳﺔ واﻟﻨﻮع‬ ‫اﻵﺧﺮ ﻫﻮ اﻟﻤﺴﺢ اﻟﻨﻮﻋﻲ اﻟﺬي ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺑﻤﻌﻴﺎر دوﻟﻲ ﻟﺠﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎن‪ ،‬وﻋﺎدة‬ ‫اﻟﻤﺴﻮﺣﺎت اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ ﺗﻌﻄﻲ ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫وﻣــﺆﺷــﺮات ﻻﺗــﻮﺟــﺪ ﻓــﻲ اﻟﺴﺠﻼت‬ ‫اﻹدارﻳـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﺘ ـﻤ ــﺪة وﺑ ــﺎﻟ ـﺘ ــﺎﻟ ــﻲ‬ ‫ﺗ ـﺜ ــﺮي ﻗ ــﺎﻋ ــﺪة اﻟ ـﺒ ـﻴ ــﺎﻧ ــﺎت‪ ،‬وﻧ ـﻈــﺎم‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي‬ ‫ﺗــﻢ إﻃــﻼﻗــﻪ ﻓــﻲ ‪ 2015‬وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ‬ ‫أﻫﻢ اﻧﺠﺎزات اﻹدارة‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻳﺤﺘﻮي‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻧ ــﻮع ﻣــﻦ اﻟـﺴـﺠــﻼت اﻻدارﻳ ــﺔ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻢ رﺑﻂ ادارة اﻻﺣﺼﺎء ﻣﻊ‬ ‫‪ 6‬ﺟـﻬــﺎت ﻣﺎﻟﻜﺔ ﻟﻠﺴﺠﻼت ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫آﻟــﻲ ﻟﺘﺼﺪر ﺑـﻴــﺎﻧــﺎت وإﺣ ـﺼــﺎءات‬ ‫ﺑـ ـﺸـ ـﻜ ــﻞ ﺳـ ـ ـﻨ ـ ــﻮي ورﺑـ ـ ـ ـ ــﻊ ﺳـ ـﻨ ــﻮي‪،‬‬ ‫وﺗ ـﺸ ـﻤ ــﻞ أﻫـ ــﻢ ﻣ ــﺆﺳ ـﺴ ــﺎت اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟـﻤــﺮﺗـﺒـﻄــﺔ ﺑــﺎﻟـﻌـﻤــﻞ ﻣـﺜــﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺄﻣ ـﻴ ـﻨــﺎت اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ ووزارة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ودﻳﻮان اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ إﻋﺎدة اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ‬ ‫واﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﻠـﻘــﻮى اﻟـﻌــﺎﻣـﻠــﺔ‬ ‫واﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻤﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻣــﺎﻳ ـﻤ ـﻴــﺰ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ أن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻛــﻞ ﻓــﺮد ﻳﻤﻠﻚ رﻗـﻤــﺎ ﻣﺪﻧﻴﺎ ﺧﺎﺻﺎ‬ ‫ﻻ ﻳـﺸـﺘـﺒــﻪ ﻣ ــﻊ رﻗ ــﻢ أﺣـ ــﺪ‪ ،‬وﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻬﺎت ﺗﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻤﺪﻧﻲ داﺧــﻞ اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫اﺷﺘﻤﻞ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ ﺳﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﻮح اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟـﻨــﻮﻋـﻴــﺔ أﻳ ـﻀــﺎ‪ ،‬وﺑــﺬﻟــﻚ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺚ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫واﻻﺣ ـﺼ ــﺎﺋ ـﻴ ــﺎت اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑـﺴــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻴﻦ؛ إ ﻣــﺎ ﻋــﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺴﺠﻼت اﻹدارﻳــﺔ او اﻟﻤﺴﻮﺣﺎت‬ ‫اﻟ ـﻨ ــﻮﻋ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻟ ــﺬﻟ ــﻚ أﺻـ ـﺒ ــﺢ ﻟــﺪﻳ ـﻨــﺎ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻋﻦ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﺘﻤﻴﺰ‬ ‫● ﻛﻴﻒ ﺗﺮﻳﻦ اﻟﻌﻤﻞ اﻹﺣﺼﺎﺋﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ؟‬ ‫ اﻟﻌﻤﻞ اﻹﺣﺼﺎﺋﻲ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬‫ﻳﺘﻄﻮر ﺑﺸﻜﻞ ﺳــﺮﻳــﻊ‪ ،‬وﻣﺆﺷﺮاﺗﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻌﻮد ﺣﺴﺐ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ آﺧﺮ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات‪ ،‬إذ‬ ‫إن ﺗـﻘــﺮﻳــﺮ ﺻ ـﻨــﺪوق اﻟـﻨـﻘــﺪ اﻟــﺪوﻟــﻲ‬ ‫اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮ اﻟ ـ ــﺬي ﻧ ـﺸــﺮ ﻓ ــﻲ دﻳـﺴـﻤـﺒــﺮ‬

‫‪ 2015‬أﺷــﺎر اﻟــﻰ اﻟﺘﻘﺪم اﻟﻤﻠﺤﻮظ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻻﺣ ـﺼــﺎﺋــﻲ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ‪،‬‬ ‫إﺿـ ـ ــﺎﻓـ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـ ــﻰ ذﻟـ ـ ـ ــﻚ أن ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ‬ ‫اﻻﻣـ ــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪة اﻻﻧ ـﻤ ــﺎﺋ ــﻲ اﻋـﻄــﻰ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ درﺟــﺔ اﻻﻣﺘﻴﺎز ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻻﺣـﺼــﺎﺋــﻲ‪ ،‬واﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﺴﺘﻌﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﻜﺘﺐ اﺳﺘﺸﺎري ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻳﻤﺘﻠﻚ‬ ‫ﺧ ـﺒــﺮاء دوﻟـﻴـﻴــﻦ ﻓــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻻﺣ ـﺼــﺎﺋــﻲ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﺑ ــﺮاﻣ ــﺞ اﻻﻣ ــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة واﻷﺟ ـﻬــﺰة اﻟــﺪاﻋـﻤــﺔ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ أﺟﻬﺰة اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺣﺼﺎﺋﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬وﻫ ــﺬا اﻟـﺘـﻤـﻴــﺰ واﻹﻧ ـﺠــﺎز‬ ‫اﻟ ــﺬي ﺣﻘﻘﻪ اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺣـﺼــﺎﺋــﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﻳ ــﺄت ﻣ ــﻦ ﻋ ـﺒــﺚ‪ ،‬إﻧ ـﻤــﺎ ﺧـﻠـﻔــﻪ ﻃــﺎﻗــﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮاء اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ واﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ اﻟﻄﻤﻮح واﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺠﺪ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎء ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻧﻜﻦ‬ ‫ﻧـﺘـﺨـﻴــﻞ وﺟـ ــﻮد ﺳ ـﺠــﻼت وﻗــﺎﻋــﺪة‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺿﺨﻤﺔ ﻓــﻲ اﻹﺣـﺼــﺎء ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﻤـﻜــﻦ اﻟ ـﺤ ـﺼــﻮل ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺳ ـ ـﻨ ـ ــﻮي ورﺑ ـ ـ ـ ـ ــﻊ ﺳـ ـ ـﻨ ـ ــﻮي‪ ،‬وﻟـ ـﻬ ــﻢ‬ ‫اﻟ ــﺪور اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻓــﻲ ﺗـﻄــﻮر اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻻﺣـ ـﺼ ــﺎﺋ ــﻲ‪ ،‬وﻟ ـ ــﻮﻻ ﺗـ ـﻌ ــﺎون ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت ﻟﻤﺎ وﺻﻠﻨﺎ إ ﻟــﻰ اﻟﺘﻤﻴﺰ‪،‬‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ ازداد ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑــﺎت ﻳﻌﻠﻢ أن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫ﻟـ ـﻴـ ـﺴ ــﺖ ﻣـ ـﻠـ ـﻜ ــﺎ ﺣ ـ ـﺼـ ــﺮﻳـ ــﺎ ﻟ ـﺠ ـﻬ ــﺔ‬ ‫ﺗـﺤـﺠـﺒـﻬــﺎ ﻋ ــﻦ اﻟ ـﺠ ـﻬ ــﺎت اﻷﺧ ـ ــﺮى‪،‬‬ ‫وﺗﺒﺎدل اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻜﻮن أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻨ ـﺠــﺎح واﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ وﺑﻤﺠﺮد اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﺗﺠﺪ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ واﻟﺘﻄﻮر‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮاﺟﻊ اﻟﺠﻬﺎت‪.‬‬

‫ﺟﻬﺎت وﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫● ﻣ ـ ــﺎ اﻟـ ـ ـﺠـ ـ ـﻬ ـ ــﺎت اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻮﻣـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﺗ ـﺒ ـﻄــﺔ ﻣ ــﻊ اﻹدارة اﻟـﻤــﺮﻛــﺰﻳــﺔ‬ ‫ﻟﻼﺣﺼﺎء؟‬ ‫ ﻟﺪﻳﻨﺎ ‪ 6‬ﺟﻬﺎت ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻹدارة‬‫اﻟـ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺰﻳ ــﺔ ﻟ ــﻼﺣـ ـﺼ ــﺎء وﺗ ـﻐــﺬﻳ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺑ ـﻘ ــﺎﻋ ــﺪة اﻟ ـﺒ ـﻴ ــﺎﻧ ــﺎت‪ ،‬وﻫـ ــﻲ وزارة‬ ‫اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ وﻣــﺆﺳ ـﺴــﺔ اﻟـﺘــﺄﻣـﻴـﻨــﺎت‬ ‫اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋـ ـﻴ ــﺔ واﻟـ ـﻬـ ـﻴـ ـﺌ ــﺔ اﻟ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎت اﻟ ـﻤــﺪﻧ ـﻴــﺔ وﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫إﻋــﺎدة اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻘ ــﻮى اﻟ ـﻌ ــﺎﻣ ـﻠ ــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﺬه‬ ‫ا ﻟـﺠـﻬــﺎت ﺗﻐﻄﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺖ‪ ،‬ﺳـ ـ ـ ـ ــﻮاء أﻛـ ـ ـ ـ ــﺎن ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم أو اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﻣﻮاﻃﻨﺎ‬ ‫ﻛـ ــﺎن أو واﻓـ ـ ـ ــﺪا‪ ،‬وﺗ ــﺮﺗ ـﺒ ــﻂ اﻹدارة‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﺑﺸﺮﻛﺎء آﺧﺮﻳﻦ ﻛﺎﻟﺸﺮﻳﻚ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻻدارة‬ ‫اﻟ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻤ ــﺎرك‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗـ ـﺒ ــﺎدل اﻟ ـﺒ ـﻴ ــﺎﻧ ــﺎت ﺗ ـﺘ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟ ـﺼ ــﺎدرات واﻟ ـ ــﻮاردات ﺑﺘﺤﻠﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﻌﻤﻘﺔ وإ ﻋـ ــﺎدة ﺿﺒﻄﻬﺎ‬ ‫وﺟ ـﻤ ـﻌ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻓ ـﻀــﻼ ﻋ ــﻦ ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ‬ ‫ﺑ ـﺤ ـﺴــﺐ اﻟ ـﺘ ـﺼ ــﺎﻧ ـﻴ ــﻒ اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﺘ ـﻤــﺪة‬ ‫دوﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﺎ وإﻋ ـ ـ ـ ـ ــﺎدة ﻫ ـﻴ ـﻜ ـﻠ ـﺘ ـﻬ ــﺎ ﻣ ــﺮة‬ ‫أ ﺧ ــﺮى ﺣـﺘــﻰ ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ وﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻣﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻹﻧﻤﺎﺋﻲ أﺷﺎد‬ ‫ﺑﺎﻹﺣﺼﺎء‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬

‫ً‬ ‫‪ 140‬ﻣﻮﻇﻔﺎ‬ ‫ﻫﻢ »اﻟﻤﻄﺒﺦ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ« ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﻀﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻹﺣﺼﺎﺋﻲ‬ ‫و‪ 150‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻧﺪ‬

‫اﻷردن أول دوﻟﺔ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺗﺠﺮي‬ ‫اﻟﺘﻌﺪاد ﻟﻌﺎم‬ ‫‪ 2015‬ﺑﻤﺴﺢ‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻲ ﺑـ‪23‬‬ ‫أﻟﻒ ﺟﻬﺎز ﻛﻔﻲ‬

‫ﻣﺮﻛﺰ اﻹﺣﺼﺎء اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ »اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷوروﺑﻲ«‬

‫‪ ٢٠٢٠‬اﻟﺘﻌﺪاد اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ...‬ﺗﻌﺪاد ﺳﺠﻠﻲ‬

‫أﻧـﺸــﺊ ﻣــﺮﻛــﺰ اﻹﺣـﺼــﺎء اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﺑـﻨــﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗ ــﺮار اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋ ـﻠــﻰ ﻟ ــﺪول ﻣﺠﻠﺲ اﻟـﺘـﻌــﺎون‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ودﺷﻦ أﻋﻤﺎﻟﻪ ﻓﻲ ‪ 2014‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣـﻘــﺮه ﻓــﻲ ﻣﺴﻘﻂ ﺑﻌﺪ أن ﻛــﺎن ﻣـﺠــﺮد إدارة ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺎﻧﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‪ ،‬وﻟﻴﺼﺒﺢ ﺷﺒﻴﻬﺎ ﺑﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻻﺣﺼﺎء اﻻوروﺑﻲ ﺗﺤﺖ اﺷﺮاف ﺷﺮﻛﺔ أﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺣﺼﺎﺋﻲ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ذاﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻻوروﺑﻲ‪.‬‬

‫آﺧﺮ ﺗﻌﺪاد ﻟﻠﺴﻜﺎن ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ وﺑﺎﻷﺧﺺ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻛــﺎن ﻓﻲ ‪ 2011‬وﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻻﺣﺼﺎﺋﻲ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﺸﺮ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻋﻤﻞ اﻟﺘﻌﺪاد اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ ﻛﻞ ‪ 10‬ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻛﺤﺪ أﻗﺼﻰ‪ ،‬ﻓﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳﻴﻜﻮن اﻟﺘﻌﺪاد اﻟﻤﻘﺒﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪ 2020‬ﻫــﺪﻓــﺎ ﻟـﺠـﻤـﻴــﻊ دول اﻟـﺨـﻠـﻴــﺞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺳﻴﺘﺠﻪ ﻣﺮﻛﺰ اﻻﺣﺼﺎء اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ اﻟﻰ اﻟﺘﻌﺪاد‬ ‫اﻟﺴﺠﻠﻲ ﻻﻣﺘﻼﻛﻪ اﻟﺴﺠﻼت اﻟﺠﻴﺪة‪.‬‬

‫اﻟ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺰي وﻏ ـﻴــﺮﻫــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت‪،‬‬ ‫وﻫ ـﻨ ــﺎك أﻳ ـﻀ ــﺎ ﺗ ـﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ وزارة‬ ‫اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ ووزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟـﻌــﺎﻟــﻲ‪،‬‬ ‫وﻫﻢ ﻣﺘﻌﺎوﻧﻮن ﺟﺪا ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات وﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳـﺨــﺺ ﻣ ــﺬﻛ ــﺮات اﻟـﺘـﻔــﺎﻫــﻢ اﻻدارة‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ وﻗﻌﻨﺎ ‪ 10‬ﻣﺬﻛﺮات ﺗﻔﺎﻫﻢ‬ ‫ﻣــﻊ ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت‪ ،‬ﺑــﺎﻻﺿــﺎﻓــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـﺠ ـﻬ ــﺎت اﻟ ـﺴ ـﺘ ــﺔ اﻟ ـﻤــﺮﺗ ـﺒ ـﻄــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻌـﻤــﻞ اﻹﺣ ـﺼــﺎﺋــﻲ‪ ،‬ﻋ ــﺪا اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳـﻴـﺘــﻢ اﻟـﺘــﻮﻗـﻴــﻊ ﻣـﻌـﻬــﺎ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‪،‬‬ ‫وﻫــﺬه اﻟﺠﻬﺎت ﻫﻲ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻟﻼﺑﺤﺎث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ وﺑﻴﺘﻚ ﻟﻸﺑﺤﺎث‬ ‫واﻟ ـﺼ ـﻨ ــﺪوق اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ ﻟـﻠـﻤـﺸــﺎرﻳــﻊ‬ ‫اﻟـﺼـﻐـﻴــﺮة واﻟـﻤـﺘــﻮﺳـﻄــﺔ واﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻠﻚ ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻠﻤﻨﺸﺂت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﺒـ ـﻴ ــﺎﻧ ــﺎت ﻟ ـﻴ ـﺘ ــﻢ ﻣ ـﻘــﺎرﻧ ـﺘ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣــﺎﻧ ـﻤ ـﻠــﻚ وﺗ ـﺼ ـﻨ ـﻴ ـﻔ ـﻬــﺎ ﺣـﺴــﺐ‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬

‫ﺗﻤﻴﺰ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫● ﻣﺎ اﻟﺨﻄﻂ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ؟‬ ‫ اﻹﺣﺼﺎء ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﺮﺗﺒﻂ‬‫ﻣﻊ ﺧﻄﺔ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺧﻄﺘﻪ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻨﺎك ﻧﻘﻠﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫إﻧـﺸــﺎء ﻣــﺮﻛــﺰ اﻹﺣ ـﺼــﺎء اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻏـ ـ ـ ــﺮار اﻟـ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺰ اﻻوروﺑ ـ ـ ـ ـ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺪ أﻧـﺸــﺊ ﻋـﻠــﻰ درﺟ ــﺔ ﻋــﺎﻟـﻴــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ وﻣﻘﺮه ﻓﻲ ﻣﺴﻘﻂ ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻗـ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ اﻟـ ـﻘ ــﺎدة ﻓ ــﻲ اﻟـﺨـﻠـﻴــﺞ‬ ‫ﻻﻫﺘﻤﺎﻣﻬﻢ ﺑﻮﺟﻮد ﻣﺮﻛﺰ اﺣﺼﺎء‬ ‫ﺧـﻠـﻴـﺠــﻲ ﻣـﺴـﺘـﻘــﻞ ﺗ ـﻤــﺎﻣــﺎ‪ ،‬وﻳـﻤـﻠــﻚ‬ ‫ﻣـﻴــﺰاﻧـﻴــﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ ﺑــﺪﻋــﻢ ﻣــﻦ اﻟ ــﺪول‬ ‫اﻟﺴﺖ‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ أن ﻳﻜﻮن ادارة ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻻﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‪.‬‬ ‫ﺑ ـ ـ ـ ــﺪاﻳ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺮﻛ ـ ـ ــﺰ ﺻـ ـﺤـ ـﻴـ ـﺤ ــﺔ‬ ‫ﻻﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﻛﺔ أﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺗــﺎرﻳ ـﺨ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻻﺣ ـﺼــﺎﺋــﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﻘﻴﻴﻢ ﻣﺮﻛﺰ اﻹﺣﺼﺎء‬ ‫اﻻوروﺑ ـ ـ ـ ـ ــﻲ‪ ،‬ﻓ ـﻘ ــﺎﻣ ــﺖ ﺑ ـﻌ ـﻤــﻞ زﻳـ ــﺎرة‬ ‫ﻟ ـ ـ ــﺪول اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻘ ــﺔ وﺗ ـﻘ ـﻴ ـﻴ ــﻢ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‬ ‫اﻻﺣﺼﺎﺋﻲ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ رؤﻳﺔ اﻟﺪول‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘ ــﺄﺧ ــﺮة ﻣ ــﻦ ﻫـ ــﺬه اﻟـ ـ ــﺪول ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺧ ـﻄــﺔ اﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ وﺗـﺤـﺴـﻴـﻨـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ ﻛــﺎ ﻧــﺖ ﻣﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﺑ ــﺈﺣ ـﺼ ــﺎءات اﻟ ـﺘ ـﺠ ــﺎرة اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ‬ ‫وإﺣﺼﺎءات اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻓﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﺼﺪﻳﺮ ﻫﺬا اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻟﻠﺪول اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻜﺲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺗﻤﻴﺰ دوﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻮﺿﻌﻨﺎ ﺧﺎرﻃﺔ ﻃﺮﻳﻖ‪ ،‬واﻟﺘﺰﻣﺖ‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻟ ـ ـ ــﺪول اﻟ ـﺴ ــﺖ ﺑــﺎﻟـﻤـﻌــﺎﻳـﻴــﺮ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻨﺸﺮ اﻹﺣﺼﺎﺋﻲ وﺑﺨﻄﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟـﻤـﺸـﺘــﺮﻛــﺔ‪ .‬وﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ ﻓــﺈن‬ ‫ﺧ ـﻄ ــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤ ــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﺘــﺮﻛــﺔ ﻻﺑـ ــﺪ أن‬ ‫ﺗﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﺘﻨﺎ ﻓــﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺑ ــﺄﻻ ﻧـﺴـﺘـﻄـﻴــﻊ اﻟ ــﺬﻫ ــﺎب ﻣـﻨـﻔــﺮدﻳــﻦ‬ ‫ﻋﻦ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون وﻻﻧﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻤﻌﺰل ﻋﻦ اﻟﺘﻮﺟﻪ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ .‬ووﻓﻖ‬ ‫ذ ﻟــﻚ ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺧﻄﻂ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺪاد اﻟـﺘـﺴـﺠـﻴـﻠــﻲ ﻟ ـﻌــﺎم ‪،2020‬‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻘﺮار ﻣﻦ اﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻌﻄﻲ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺪول ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﺘﻌﺪاد‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ ﻟﺴﻨﻮات ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻣﻴﺪاﻧﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫أو ﺳـﺠـﻠـﻴــﺎ‪ .‬وأول اﻟـ ــﺪول اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺟﺮت اﻟﺘﻌﺪاد ﻟﻌﺎم ‪ 2015‬ﻫﻲ‬ ‫اﻷردن ﺑﻤﺴﺢ ﻣﻴﺪاﻧﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ‪23‬‬ ‫أﻟﻒ ﺟﻬﺎز ﻛﻔﻲ‪ ،‬وﻗﺎﻣﻮا ﺑﻌﻤﻞ ﻧﻘﻠﺔ‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻟﻤﻴﻜﻨﺔ اﻟﻤﺴﺢ اﻟﻤﻴﺪاﻧﻲ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟ ــﺪول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻓــﺂﺧــﺮ ﺗ ـﻌــﺪاد ﺳـﻜــﺎﻧــﻲ ﻟـﻬــﺎ ﻛ ــﺎن ﻓﻲ‬ ‫‪ ،2011‬وﺳﺘﻌﻤﻞ اﻟﺘﻌﺪاد ﻓﻲ ‪،2020‬‬ ‫ووﻓﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻓﺄﻗﺼﻰ ﻣﺪة ﻟﻠﺘﻌﺪاد‬ ‫ﻫﻲ ‪10‬ﺳﻨﻮات ﻧﻈﺮا ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫واﻟﻌﺐء اﻻﺣﺼﺎﺋﻲ ﻟﻨﻮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻌﺪاد‪،‬‬

‫وﻓﻲ اﻟﺘﻌﺪاد اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ ﺗﺘﻨﻮع اﻟﺪول‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﻬﺠﻴﺘﻬﺎ ﻃﺒﻘﺎ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﺣ ـﺠ ـﻤ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬وﺑ ــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒ ــﺔ ﻟـﻠـﺨـﻠـﻴــﺞ‬ ‫ﻓﺴﺘﻜﻮن ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻌﺪاد ﺗﺴﺠﻴﻠﻴﺔ‬ ‫وﻟ ـﻴ ـﺴ ــﺖ ﻣـ ـﻴ ــﺪاﻧـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻃــﺮﻳ ـﻘــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺪاد اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺴـﺘـﺨــﺪﻣـﻬــﺎ اﻟ ــﺪول‬ ‫اﻻﺳـﻜـﻨــﺪﻧــﺎﻓـﻴــﺔ‪ ،‬ﻷﻧـﻬــﺎ أﻗ ــﺮب اﻟــﺪول‬ ‫ﻓــﻲ ﺧﺒﺮة اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺣﺼﺎﺋﻲ ﻟــﺪول‬ ‫اﻟـﺨـﻠـﻴــﺞ‪ ،‬ﻓـﻀــﻼ ﻋ ــﻦ ان اﻟـﺴـﺠــﻼت‬ ‫ا ﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﺗ ـﻤ ـﺘ ـﻠ ـﻜ ـﻬ ــﺎ دول ا ﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ــﺞ‬ ‫ﻣﻨﻀﺒﻄﺔ وﺟﻴﺪة ﺗﺨﻮﻟﻬﺎ ﻟﻠﺬﻫﺎب‬ ‫اﻟــﻰ اﻟـﺘـﻌــﺪاد اﻟﺘﺴﺠﻴﻠﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﻋﺘﻤﺪﺗﻪ ﻣﺴﺒﻘﺎ‪ ،‬وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻗ ــﺎدرون ﻋـﻠــﻰ ذﻟــﻚ ﻣﻊ‬ ‫ﻋـﻤـﻠـﻴــﺎت اﻟـﺘـﺼـﻨـﻴــﻒ اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ ﻟــﺪى‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻬﺎت ﻟﻜﻲ ﻧﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ دﻗﺔ‬ ‫اﻻﺣﺼﺎﺋﻴﺎت ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ ﺗ ـﺠــﺮﺑــﺔ ﻧ ـﻈ ــﺎم ﺳـ ــﻮق اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‪،‬‬ ‫وﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴ ــﺔ رﺑ ـ ــﻂ اﻟـ ـﺴـ ـﺠ ــﻼت ﻟـﻴـﺴــﺖ‬ ‫ﺑ ـﺘ ـﻠــﻚ اﻟ ـﺼ ـﻌ ــﻮﺑ ــﺔ‪ ،‬ﻛــﻮﻧ ـﻬــﺎ ﺗـﻌـﺘـﻤــﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺎون اﻟﺠﻬﺎت وﺑﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﻣﻴﻜﻨﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺤﺘﺮف‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻣﺎﺗﻤﺘﻠﻜﻪ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬وﻣﺎﻧﺘﻄﻠﻊ إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻫﻮ ﻗﺎﻋﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺴﻜﺎن‬ ‫ﻳ ـﻤ ـﻜ ــﻦ اﻟـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺚ ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬ ــﺎ ﺑـﺸـﻜــﻞ‬ ‫أﺳﺮع وﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻲ ﺗﺴﻬﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺣﺼﺎﺋﻲ أﻛﺜﺮ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺴﺢ‬ ‫اﻟـﻤـﻴــﺪاﻧــﻲ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ اﻟ ــﻰ اﻧـﻬــﺎ ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫ﻛﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻣــﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫أﻳ ـﻀــﺎ ﻧـﻌـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟـﺘـﻌــﺪاد‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻨ ـﺸــﺂت واﻟـ ـ ــﺬي ﺳ ـﻴ ـﺒــﺪأ‬ ‫ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴ ــﺬه ﻓ ــﻲ ﻧ ــﻮﻓ ـﻤ ـﺒ ــﺮ‪ ،‬واﻟ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ‬ ‫ﻣﺤﺘﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻗﺎﻋﺪة ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻟﻠﺴﺠﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري ﻣﺼﻨﻔﺔ وﺷﺎﻣﻠﺔ وﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻗ ــﺎﺑ ـﻠ ــﺔ ﻟ ــﻼﺳ ـﺘ ـﺨ ــﺪام ﻓ ــﻲ اﻻﺑ ـﺤ ــﺎث‬ ‫واﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻨﻠﻨﺪا اﻷﻗﺮب‬ ‫ﻣﺎ اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﻌﻮن ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ؟‬ ‫ ﻣﻦ اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﻧﺴﻌﻰ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ‬‫ﻣﻌﻬﺎ ﻫﻲ ﻓﻨﻠﻨﺪا ﻷﻧﻬﺎ أﻗﺮب اﻟﺪول‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﺗـ ـﺠ ــﺮﺑ ــﺔ اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ اﻻﺣـ ـﺼ ــﺎﺋ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬إذ إﻧﻬﺎ اﻧﺘﻘﻠﺖ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺎ ﻟﻠﺘﻌﺪاد اﻟﺘﺴﺠﻴﻠﻲ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻛــﺎن ﻫـﻨــﺎك اﺟـﺘـﻤــﺎع ﺗﺤﻀﻴﺮي ﻣﻊ‬ ‫ﻣـﻨـﻈـﻤــﺔ اﻻﻣ ـ ــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤــﺪة ﻟـﻠـﺴـﻜــﺎن‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺳﺠﻼت اﻟﺴﻜﺎن‪ ،‬وﻳﺨﺪم‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻤﻌﻤﻖ ﻟﻠﺴﻜﺎن‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﻓﺈن‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻫﻮ اﻟﺸﺮﻳﻚ‬ ‫اﻟــﺮﺋـﻴـﺴــﻲ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣ ـﺠــﺎﻻت اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻻﺣﺼﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫● ﻣﺎ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺣﺼﺎﺋﻲ؟‬ ‫ اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺣﺼﺎﺋﻲ ﻣﻦ اﻻﻋﻤﺎل‬‫اﻟﺜﻘﻴﻠﺔ واﻟﻤﻀﻨﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ و ﺟــﻮد‬ ‫ﻛــﻢ ﻫﺎﺋﻞ ﻣــﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪ ،‬ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟــﻚ ﻫﻨﺎك ﻣﺎﻳﻘﺎرب ‪ 50‬أﻟــﻒ ﺳﺠﻞ‬ ‫ﺷـﻬــﺮﻳــﺎ ﺗﺄﺗﻴﻨﺎ ﻣــﻦ اﻻدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻤ ــﺎرك ﻓ ـﻘ ــﻂ‪ ،‬واﻟ ـﺘ ـﻜ ـﻨــﻮﻟــﻮﺟ ـﻴــﺎ‬ ‫اﻟ ـﺤ ــﺪﻳ ـﺜ ــﺔ أﻫـ ــﻢ ﻋ ــﺎﻣ ــﻞ ﻳ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪ ﻓــﻲ‬ ‫ﺗـ ـﺒـ ـﺴـ ـﻴ ــﻂ اﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﻤ ـ ــﻞ اﻻﺣ ـ ـﺼ ـ ــﺎﺋ ـ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻛﻠﻤﺎ ﻛــﺎن ﻫﻨﺎك اﺳﺘﺨﺪام أﺣــﺪث‬ ‫ﻟﻠﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ أﺻﺒﺢ اﻟﻌﻤﻞ أﺳﻬﻞ‪،‬‬ ‫وا ﺳـﺘـﻌـﻨــﺎ ﺑﺨﺒﻴﺮ ﺗــﺮ ﻛــﻲ ﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻧ ـﻈــﺎم ﻳـﻜـﺘـﺸــﻒ اﻷﺧ ـﻄ ــﺎء واﻻرﻗـ ــﺎم‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺘﺮاﺑﻄﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺴﺢ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﺪاﻧـ ــﻲ ﻓـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺴـ ــﺎﺑـ ــﻖ ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ‬ ‫ﺗـﺴـﺘـﺨــﺪم اﻻﺳ ـﺘ ـﺒ ـﻴــﺎﻧــﺎت اﻟــﻮرﻗ ـﻴــﺔ‬ ‫وﺗــﺄﺧــﺬ ﻣــﻦ ادارة اﻻﺣ ـﺼ ــﺎء ﻗــﺮاﺑــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ وﻧ ـﺼ ــﻒ اﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ ﻟ ـﻨ ـﺸــﺮﻫــﺎ‪،‬‬ ‫وﻟـﻜــﻦ ﻣــﻊ اﺳـﺘـﺨــﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫واﻟﺤﻮاﺳﻴﺐ اﻟﻜﻔﻴﺔ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻨﺸﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﺮف ‪ 3‬اﺷﻬﺮ ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫● ﻛــﻢ ﻋــﺪد اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓــﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻻﺣﺼﺎﺋﻲ؟‬ ‫ ﻟــﺪﻳـﻨــﺎ ﻓــﺮﻳــﻖ ﻋـﻤــﻞ إﺣـﺼــﺎﺋــﻲ‬‫ﻳ ـﻘ ــﺎرب ‪ 140‬ﻣــﻮﻇ ـﻔــﺎ‪ ،‬وﻳـﻌـﺘـﺒــﺮون‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻄ ـﺒ ــﺦ اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴـ ـﺴ ــﻲ ﻓـ ــﻲ ﻧـﻬـﻀــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺣﺼﺎﺋﻲ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ‪150‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻘـﻄــﺎع اﻟـﻤـﺴــﺎﻧــﺪ‪ ،‬وﻧﺴﺘﻌﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺪ اﻟﻤﻜﺎﻓﺄة ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﻨﺎ‪ ،‬وﺟﻤﻴﻊ ﻋﻤﻠﻨﺎ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫● ﻣـ ـ ـ ـ ــﺎذا ﻋـ ـ ــﻦ ﻓـ ـ ـﻜ ـ ــﺮة ﺷـ ــﺎﺷـ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮض ﻓﻲ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ؟‬ ‫ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺘـ ـﺴ ــﻮﻳ ــﻖ ﻟ ــﻸرﻗ ــﺎم‬‫واﻟ ـ ـ ــﺮؤﻳ ـ ـ ــﺔ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺑـ ـﻌ ــﺾ ﺑ ـﻨ ــﺎﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﺎت ﻟ ـﺘ ــﻮﻋ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎس ﺷ ــﻲء‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻﺑﺪ أن ﺗﻜﻮن ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺪروس‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻫﻨﺎك ﺗﻮﺟﻪ ﻟﻸﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻟﻮﺿﻊ اﻻﺣﺼﺎﺋﻴﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﻨﻰ‪،‬‬ ‫واﻷﻣــﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة وﺿﻌﺖ أﻫﺪاﻓﻬﺎ‬ ‫ﻟ ـﻌ ــﺎم ‪ 2017‬ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺟ ـ ــﺪار اﻟـﻤـﺒـﻨــﻰ‬ ‫ﻟـﺘـﻜــﻮن ﻋـﻠــﻰ وﺿ ــﻮح ورؤى أﻣــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫● ﻛﻠﻤﺔ أﺧﻴﺮة؟‬ ‫ أود ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺸﻜﺮ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻦ‬‫أوﺻﻞ اﻹدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻺﺣﺼﺎء‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺴﺘﻮى‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﻢ اﻹﻋﻼم‬ ‫ﻟﺪوره ﻓﻲ ﻧﺸﺮ اﻟﻮﻋﻲ اﻻﺣﺼﺎﺋﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺷﺮﻳﻜﺎ ﻓﻲ‬ ‫إﻧـﺠــﺎح أي ﻋﻤﻞ‪ ،‬وﻫــﺬا ﻣﺎﻟﻤﺴﻨﺎه‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻷﺧﻴﺮة‪.‬‬

‫ﻻ ﻣﺠﺎﻣﻠﺔ‬ ‫● ﻛـ ـﻴ ــﻒ ﺗـ ــﺮﻳـ ــﻦ ﺗ ـ ـﻄـ ــﻮر اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‬ ‫اﻹﺣﺼﺎﺋﻲ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ؟‬

‫ﻣﺘﻌﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻹﺣﺼﺎﺋﻲ‬

‫ﻧﻈﺎم »ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺳﻮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ«‪ ...‬إﻧﺠﺎز إﺣﺼﺎﺋﻲ‬

‫رﻏ ــﻢ أن اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻻﺣ ـﺼ ــﺎﺋ ــﻲ ﺛـﻘـﻴــﻞ وﻣ ـﺘ ـﻌــﺐ ﻟ ــﻮﺟ ــﻮد ﺑـﻴــﺎﻧــﺎت‬ ‫وﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺿﺨﻤﺔ ﺗﺪور ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬إﻻ أن ﻣﺘﻌﺘﻪ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪم ﻣﺠﺎﻣﻠﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻻﺟﻬﺰة اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻧـﻈــﺎم اﻟـﻤـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت ﻓــﻲ ﺳ ــﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣــﻦ اﻹﻧ ـﺠ ــﺎزات اﻟـﺘــﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ ادارة اﻻﺣـﺼــﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ‪ 6‬ﺟﻬﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﺎﻟﻜﺔ ﻟﻠﺴﺠﻼت‬ ‫اﻻدارﻳ ــﺔ وﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺸﻜﻞ آﻟــﻲ ﻟﺘﺼﺪر ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫وإﺣﺼﺎءات ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻨﻮي ورﺑﻊ ﺳﻨﻮي وﺗﺸﻤﻞ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ووزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ودﻳﻮان اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻋــﺎدة اﻟﻬﻴﻜﻠﺔ واﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫واﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻤﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ دﺷﻦ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﻨﻈﺎم ﻓــﻲ ‪ 2015‬وﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻜﻞ ﻣﺎﻳﺨﺺ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬

‫ﻗﺎﻧﻮن »اﻹﺣﺼﺎء« ﻣﻔﺨﺮة‬ ‫ﻗ ــﺎﻧ ــﻮن ‪ 1963/27‬اﻟ ـﺨــﺎص‬ ‫ﺑـ ــﺎﻹﺣ ـ ـﺼـ ــﺎء ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﺒ ــﺮ ﻣ ـﻔ ـﺨــﺮة‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ أﻣ ـ ـ ـ ــﺎم اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻈ ـﻤ ــﺎت‬ ‫اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﺗﻨﺺ اﻟﻤﺎدة‬ ‫اﻷو ﻟـ ـ ـ ـ ــﻰ ﻣـ ـﻨ ــﻪ ﻋـ ـﻠ ــﻰ »اﻹدارة‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺰﻳ ـ ــﺔ ﻟ ـ ــﻺﺣـ ـ ـﺼ ـ ــﺎء ﻫ ــﻲ‬

‫ ﻣ ـ ــﺎ ﻫ ـ ــﻮ ﺟـ ـﻤـ ـﻴ ــﻞ ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻤ ــﻞ‬‫اﻻﺣـ ـﺼ ــﺎﺋ ــﻲ ﻫـ ــﻮ أن اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻈ ـﻤــﺎت‬ ‫اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ ﻻﺗﺠﺎﻣﻞ ﺑ ــﺄداء أي ﺟﻬﺎز‬ ‫ﻷي دوﻟ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻟ ــﺬﻟ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﻋـ ــﺎم ‪2010‬‬ ‫أرﺳﻠﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺑـ ـ ــﻮﺟـ ـ ــﻮد اﺧـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻼﻻت ﻓـ ـ ــﻲ ﺑ ـﻌــﺾ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت واﻻﺣﺼﺎﺋﻴﺎت اﻟﻤﺘﺄﺧﺮة‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺘﺤﻮل واﻟﺪاﻓﻊ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻠﺘﻄﻮر‪ ،‬وﺗﻢ أﺧﺬ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﺑ ـﺸ ـﻜ ــﻞ ﺟـ ـ ــﺪي وﻣ ـﻌ ــﺎﻟ ـﺠ ــﺔ ﺟـﻤـﻴــﻊ‬ ‫اﻻﺧ ـﺘ ــﻼﻻت‪ ،‬إﻟ ــﻰ أن وﺻ ــﻞ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻻﺣﺼﺎﺋﻲ ﻓﻲ ‪ 2015‬إﻟﻰ اﻻﻣﺘﻴﺎز‪،‬‬ ‫ﺑـﺸـﻬــﺎدة ﻫــﺬه اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟـ ــﻰ ذﻟـ ــﻚ ﻓـ ــﺈن ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﻤ ــﺮاﻗ ـﺒ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻨـ ـﻈـ ـﻤ ــﺎت ﺗ ـﺼ ـﺤ ــﺢ وﺗ ـﻌ ـﻄ ـﻴــﻚ‬ ‫اﻟﺼﻴﻐﺔ ﺑﺄن اﻟﻌﻤﻞ ﻳﺴﻠﻚ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﺤـ ـﻴ ــﺢ‪ .‬ﺣ ـ ــﻖ اﻻﻃ ـ ـ ـ ـ ــﻼع ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻠ ــﻮﻣ ــﺔ ﻣ ـﻄ ـﻠ ــﻮب وﻳـ ــﺮﻓـ ــﻊ ﻣــﻦ‬ ‫اﺣ ـﺘــﺮام اﻟ ــﺪول‪ ،‬ﻟــﺬﻟــﻚ ﻧﻨﺸﺮ ﻣﺎﻫﻮ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻋﺒﺮ ﻣﻮﻗﻊ اﻻدارة اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻟ ــﻼﺣ ـﺼ ــﺎء‪ ،‬ﻛ ــﻞ ﻣ ــﺎﻫ ــﻮ ﺟ ــﺪﻳ ــﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻻﺣـ ـﺼ ــﺎﺋ ــﻲ‪ ،‬وﻣـ ــﺎﻧـ ــﺮاه ان‬ ‫اﻟ ــﺪﺧ ــﻮل ﻟ ـﻠ ـﻤــﻮﻗــﻊ ﻳـ ـ ــﺰداد ﻟـﺘـﻨــﺰﻳــﻞ‬ ‫ﻧ ـﺴــﺦ ﻣ ــﻦ اﻻﺣ ـﺼ ــﺎﺋ ـﻴ ــﺎت‪ ،‬وﻫ ـﻨــﺎك‬ ‫إﺷ ـ ـ ــﺎدة ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻈ ـﻤــﺎت اﻟ ــﺪوﻟ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻻﺣـ ـﺼ ــﺎﺋ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻧـﺸــﺮ اﻟـﺒـﻴــﺎﻧــﺎت وﺳﻬﻮﻟﺔ‬ ‫اﻻﻃــﻼع ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬ ‫ﻫـﻨــﺎك ﻓـﻜــﺮة ﻣـﻄــﺮوﺣــﺔ ﻣــﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻻﺣـ ـﺼ ــﺎﺋ ــﻲ اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ـﺠ ــﻲ ﺑ ـﻌــﺮض‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻧﻈﺎم ﺳــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣ ـﻔ ـﺘــﻮح ﻋ ــﻦ ﻃ ــﺮﻳ ــﻖ اﺑ ـﺘ ـﻌ ــﺎده ﻋــﻦ‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص واﻟﺘﺤﺪث ﺑﻠﻐﺔ اﻷرﻗﺎم‬ ‫ﻓـ ـﻘ ــﻂ‪ ،‬وﻫـ ـ ــﺬا ﺗ ــﻮﺟ ــﻪ دول اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‬ ‫واﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﺪﻳﻬﺎ اﻟﻘﺪرة ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫اﻟـﻤــﺮﺟــﻊ اﻹﺣ ـﺼــﺎﺋــﻲ اﻟــﻮﺣـﻴــﺪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ«‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ أﺗﻰ ﻣﻨﻈﻤﺎ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻻﺣﺼﺎﺋﻲ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺪﻋﺎس ﻣﺘﺤﺪﺛﺔ إﻟﻰ اﻟﺰﻣﻴﻞ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﺎﺳﻢ‬

‫‪٨‬‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺸﺮﻫﺎن ﻟـ ‪ :‬ﺗﺰوﻳﺪ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻮزارة ﺑﻤﺼﺎدر إﻧﺘﺎج اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ‬ ‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫•‬

‫إﻧﺘﺎج ‪ ٢٥‬أﻟﻒ ﻣﻴﻐﺎواط ﻣﻦ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪٢٠٢٥‬‬ ‫ﺳﻴﺪ اﻟﻘﺼﺎص‬

‫ﺷﺪدت وزارة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﺎء‬ ‫ﺣﺮﺻﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ واﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻼد ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺮف اﻟﻮزارة ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻬﺪف ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻻﺳﺘﻬﻼك‬ ‫واﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﺮان‪.‬‬

‫أﻛ ــﺪ اﻟــﻮﻛ ـﻴــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻋــﺪ ﻟـﻘـﻄــﺎع‬ ‫اﻟ ـ ـﺨـ ــﺪﻣـ ــﺎت اﻟـ ـﻔـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ واﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺎﻏ ــﻞ‬ ‫اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ وزارة اﻟ ـﻜ ـﻬــﺮﺑــﺎء‬ ‫واﻟ ـ ـﻤـ ــﺎء م‪ .‬ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﻟـ ـﺸ ــﺮﻫ ــﺎن أن‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮزارة ﺗ ـﺴ ـﻌ ــﻰ إﻟ ـ ـ ــﻰ اﻟ ـﺘ ــﻮﺳ ــﻊ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟ ـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺠــﺪدة‬ ‫ﺑﺄﺣﺪث اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ﻟﺘﻮﻟﻴﺪ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟـﻜـﻬــﺮﺑــﺎﺋـﻴــﺔ واﻟ ـﻤ ـﻴ ــﺎه‪ ،‬وﻣـﺴــﺎﻧــﺪة‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل اﻟ ـﺸ ــﺮﻫ ــﺎن ﻟ ـ ـ "اﻟ ـﺠ ــﺮﻳ ــﺪة"‬ ‫إن اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ ﻟ ــﺪﻳـ ـﻬ ــﺎ ﻣـ ـﺸ ــﺮوع‬ ‫ﻟﺘﺰوﻳﺪ وﺗﺮﻛﻴﺐ وﺗﺸﻐﻴﻞ أﻟــﻮاح‬ ‫ﻛﻬﺮوﺿﻮﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﻄﺢ اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ‪ ،‬وﻳ ــﺄﺗ ــﻲ ﻫـ ــﺬا اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوع‬

‫ﺳﻌﻴﺎ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺧﻄﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫إﻟــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟــﺮؤﻳــﺔ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ ‪ 15‬ﻓ ــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟـﻄــﺎﻗــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻬ ــﺮﺑ ــﺎﺋ ـﻴ ــﺔ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺒـ ــﻼد ﺑ ـﻄــﺎﻗــﺔ‬ ‫ﻧﻈﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﺗــﺎﺑــﻊ‪ :‬ﺳﻌﺖ وزارة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫واﻟـ ـﻤ ــﺎء ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻤــﺮﺣ ـﻠــﺔ اﻟـﺤــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟـﺘــﻮﺳــﻊ ﻓــﻲ ﻣ ـﺸــﺮوع ﺗﻮﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﻬﺮﺿﻮﺋﻴﺔ‪ ،‬وذ ﻟ ــﻚ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺗــﺰوﻳــﺪ ﻣــﻮاﻗــﻊ اﻟـ ــﻮزارة اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫وﻫﻲ ﻛﺜﻴﺮة ﻣﻨﻬﺎ "ﻣﺤﻄﺎت اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻤﺤﻄﺎت‬ ‫اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻮﻳ ــﺔ‪ ،‬واﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺎﻏ ــﻞ‪ ،‬إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣ ـﺨ ــﺎزن اﻟ ـ ـ ــﻮزارة اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻘــﻮم‬ ‫ﺑﺈﻧﺸﺎﺋﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬وزارة اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫وﺿﻌﺖ ﻛﺬﻟﻚ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫ﺑﻬﺎ وﺑﺪأت اﻟﻮزارات وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ـﻄ ــﺎع اﻟ ـﻨ ـﻔ ـﻄ ــﻲ اﻟـ ـﺘ ــﻮﺳ ــﻊ ﻓــﻲ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻷﻟﻮاح اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻮﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﻬﺮوﺿﻮﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻤﻨﺎ ﻫﺬا‬ ‫اﻟـﺘــﻮﺟــﻪ اﻟ ــﺬي ﻣــﻦ ﺷــﺄﻧــﻪ أن ﻳﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل اﻟـ ـﺸ ــﺮﻫ ــﺎن إن ﻣ ـﺸــﺎرﻳــﻊ‬ ‫وزارة اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺪم اﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﻻ ﺗﺤﺼﻰ‪ ،‬وﺗﺴﺘﻌﻴﻦ‬ ‫اﻟﻮزارة ﺧﻼل إﻧﺸﺎء ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺑــﺄﺣــﺪث اﻟـﺘـﻘـﻨـﻴــﺎت‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﻹﻧـﺘــﺎج‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﺸﻤﺲ أو ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻃﺎﻗﺔ اﻟﺮﻳﺎح‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻴﺎق ﻣﺘﺼﻞ‪ ،‬ﻛﺸﻔﺖ وزارة‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻬــﺮﺑــﺎء واﻟ ـﻤ ــﺎء ﻋ ــﻦ ﺧـﻄــﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺗﺘﺒﻨﺎﻫﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺗﻬﺪف اﻟﻰ اﻧﺘﺎج ‪25‬‬ ‫أﻟﻒ ﻣﻴﻐﺎواط ﻣﻦ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺑﺤﻠﻮل‬

‫ﻋ ــﺎم ‪ ،2025‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮة إﻟ ــﻰ أن ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻜﻤﻴﺔ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻮﻓﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻧ ـﺸ ــﺎء ﻣـﺤـﻄــﺎت اﻧ ـﺘ ــﺎج اﻟـﻜـﻬــﺮﺑــﺎء‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻮزارة ﻣﻦ ﺟﻬﺔ وﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺮاﻛ ــﺔ ﺑ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎﻋ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻌ ــﺎم‬ ‫واﻟﺨﺎص ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﺑـ ـﻴـ ـﻨ ــﺖ أﻧ ـ ـﻬـ ــﺎ ﺗ ـ ـﻌـ ــﻮل ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ‬ ‫أﺳــﺎﺳــﻲ ﺧ ــﻼل اﻟـﻔـﺘــﺮة اﻟـﻤــﺬﻛــﻮرة‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻧ ـﺘ ــﺎج ﻣـﺤـﻄــﺔ ﺷ ـﻤــﺎل اﻟ ــﺰور‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﺬي ﻳﺒﻠﻎ اﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻧﺘﺎﺟﻬﺎ ‪ 4800‬ﻣﻴﻐﺎواط ﺑﺤﻠﻮل‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎم ‪ ،2020‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫اﻧﺘﺎج اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺑﺎﻟﺨﻴﺮان ﻻﻧﺘﺎج‬ ‫‪ 5‬آﻻف ﻣ ـﻴ ـﻐــﺎواط واﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗـﻨــﺪرج‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻄﺮح ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫واﻟﺨﺎص‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﻮﺳﻌﺎت اﻟﺘﻲ‬

‫ﺗ ـﻨ ـﻔــﺬﻫــﺎ اﻟـ ـ ـ ــﻮزارة ﻓ ــﻲ ﻣـﺤـﻄــﺎﺗـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ وإﺿﺎﻓﺔ ﺗﻮرﺑﻴﻨﺎت ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﻬﺎ ﺑﻬﺪف زﻳﺎدة اﻻﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ــﺖ إن ﻧ ـ ـﻤـ ــﻮ اﺳـ ـﺘـ ـﻬ ــﻼك‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺻﻞ‬ ‫ﻣــﻦ ‪ 6‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ اﻟ ــﻰ ‪ 8‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫وﻫ ــﻮ ﻧـﻤــﻮ ﻗـﻴــﺎﺳــﻲ ﻣـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑــﺪول‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة ﺣﺮص اﻟﻮزارة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ اﻻﻧـﺘــﺎﺟـﻴــﺔ اﻟـﻤـﻄـﻠــﻮﺑــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﺎء ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫اﻟـﺴـﻜــﺎﻧـﻴــﺔ ﺳ ـﻨــﻮﻳــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟـﻤـﻨــﺎﻃــﻖ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻜ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻟـ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪة واﻟ ـﻘ ــﺪﻳ ـﻤ ــﺔ‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺧﺪﻣﺘﻲ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬ ‫واﻟ ـﻤ ــﺎء ﻟـﺨــﺪﻣــﺔ أﻏـ ــﺮاض اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﻟﺰراﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺤــﺖ أن ﺧﻄﻂ اﻟﺘﺮﺷﻴﺪ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﺗـ ـﺘـ ـﺒـ ـﻨ ــﺎﻫ ــﺎ ﺳـ ـ ـ ــﻮف ﺗ ـﺴ ـﻴــﺮ‬

‫ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﺘـ ــﻮازي ﻣـ ــﻊ ﻣـ ـﺸ ــﺎرﻳ ــﻊ اﻧ ـﺘ ــﺎج‬ ‫اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﻬـ ــﺮﺑـ ــﺎء واﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎء ﺧـ ــﺎﺻـ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎت اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻜـ ــﻮﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ وﻏ ـ ـﻴـ ــﺮ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل اﻟ ـﺤ ـﻤــﻼت‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗـﻨـﻈـﻤـﻬــﺎ اﻟ ـ ـ ــﻮزارة وﺗـﻔـﻌـﻴــﻞ‬ ‫دور اﻟﻀﺒﻄﻴﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ وﺗﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣـﺨــﺎﻟـﻔــﺎت ﻣــﺎﻟـﻴــﺔ ﻟ ـﻬــﺪر اﻟـﻜـﻬــﺮﺑــﺎء‬ ‫واﻟ ـﻤ ــﺎء‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺔ أن اﻟـﺘــﺮﺷـﻴــﺪ أﺣــﺪ‬ ‫اﻟـﻤـﺤــﺎور اﻷﺳــﺎﺳـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟ ــﻮزارة ﻓــﻲ اﻟـﺤــﺪ ﻣــﻦ ﻫﺪر‬ ‫اﻟـ ـﻄ ــﺎﻗ ــﺔ اﻟ ـﻜ ـﻬ ــﺮﺑ ــﺎﺋ ـﻴ ــﺔ واﻟـ ـﻤـ ـﻴ ــﺎه‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ إذا ﻋﻠﻤﻨﺎ أن ‪ 70‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻜـﻬــﺮﺑــﺎء اﻟـﺘــﻲ ﻳـﺘــﻢ ﺗﻮﻟﻴﺪﻫﺎ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ وأن‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻤﺎء ﻳﺴﺘﻨﺰف‬ ‫‪ 8.7%‬ﻣﻦ إﻧﺘﺎج اﻟﻨﻔﻂ واﻟﺒﺎﻟﻎ ‪2.5‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﺑﺮﻣﻴﻞ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺮﻫﺎن‬

‫‪ ١٤‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺷﺎرع اﻟﺒﻼﺟﺎت‬ ‫اﻟﺤﺼﺎن‪ :‬اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻻزدﺣﺎم وﺗﺴﻬﻴﻞ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴﻴﺮ‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟ ــﻮﻛ ـﻴ ــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻋــﺪ ﻟـﻘـﻄــﺎع‬ ‫ﻫﻨﺪﺳﺔ اﻟﻄﺮق ﻓﻲ وزارة اﻷﺷﻐﺎل‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪس أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺼﺎن‪،‬‬ ‫إن "اﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﻤ ـ ــﻞ ﻳ ـ ـﺠ ـ ــﺮي ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻗـ ــﺪم‬ ‫وﺳـ ـ ـ ــﺎق داﺧـ ـ ـ ــﻞ ﻣـ ـ ـﺸ ـ ــﺮوع ﺗ ـﻄ ــﻮﻳ ــﺮ‬ ‫ﺷ ــﺎرع اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ ﻋﻨﺪ دوار‬ ‫اﻟـﺒــﺪع‪ ،‬واﻟــﺬي ﻳﻬﺪف إﻟــﻰ ﺗﺨﻔﻴﻒ‬ ‫اﻻﺧ ـﺘ ـﻨــﺎق اﻟ ـﻤ ــﺮوري ﻋـﻠــﻰ اﻟـ ــﺪوار‪،‬‬ ‫وذ ﻟ ــﻚ ﺑﺘﺤﺴﻴﻦ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ إﻗﺎﻣﺔ ﺟﺴﺮ ﺑﻄﻮل ‪670‬م‬ ‫ﺗ ـﻘــﺮﻳ ـﺒــﺎ ﻳ ــﺮﺑ ــﻂ ﺷ ــﺎرﻋ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون‬ ‫واﻟﺒﻼﺟﺎت أﻋﻠﻰ اﻟﺪوار اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﻌﺪد‬ ‫‪ 2‬ﺣﺎرة ﻓﻲ ﻛﻞ اﺗﺠﺎه‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬ ‫ﺣﺎرات اﻷﻣﺎن ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ"‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر اﻟﺤﺼﺎن ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﺻ ـﺤ ــﺎﻓ ــﻲ إﻟـ ــﻰ أن ﺗ ـﻄ ــﻮﻳ ــﺮ ﺷ ــﺎرع‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻗﻄﺎع ﻫﻨﺪﺳﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻄـ ــﺮق اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺨ ـﻄ ــﻮ ﺧ ـﻄــﻮاﺗ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻷوﻟ ــﻰ‪" ،‬ﻟــﺬا ﻫﻨﺎك ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺣﺜﻴﺜﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ اﻷﻋـﻤــﺎل داﺧ ــﻞ ﻫــﺬا اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟـﻤـﻬــﻢ واﻟ ـﺤ ـﻴــﻮي‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﻳﺴﺘﻤﺪ‬ ‫أﻫ ـﻤ ـﻴ ـﺘــﻪ ﻟ ـﻜــﻮﻧــﻪ ﻳ ـﻘــﻊ ﺿ ـﻤــﻦ ﺟــﺰء‬ ‫ﻳ ـﺸ ـﻬــﺪ ﻛ ـﺜ ــﺎﻓ ــﺔ ﻣـ ــﺮورﻳـ ــﺔ ﻣــﺮﺗ ـﻔ ـﻌــﺔ‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ أوﻗﺎت اﻟﺬروة‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك‬ ‫ﺣﺮص ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎع ﻋﻠﻰ إﻧﺠﺎز‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺷﺎرع اﻟﺒﻼﺟﺎت‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل ﻣﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮ إﺟــﺮاء ات اﻷﻣﻦ‬ ‫واﻟﺴﻼﻣﺔ‪ ،‬وﺗﺬﻟﻴﻞ ﻛﻞ اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻷﺧﺮى"‪.‬‬ ‫وﺑـ ّـﻴــﻦ أن اﻟـﻤـﺸــﺮوع‪ ،‬اﻟــﺬي ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫ﺗ ـﻜ ـﻠ ـﻔ ـﺘــﻪ ‪ 13.997‬ﻣ ـﻠ ـﻴ ــﻮن دﻳـ ـﻨ ــﺎر‪،‬‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﻀ ـﻤــﻦ إﻧـ ـﺸ ــﺎء ﺧ ــﺪﻣ ــﺎت ﺑ ـﻄــﻮل‬ ‫‪562‬م ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻨﺎدي اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻲ‬

‫ودﻳ ــﻮاﻧـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺼـ ـﻴ ــﺎدﻳ ــﻦ‪ ،‬ﻟـﺘـﻤــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻛـ ـ ــﺎﺑـ ـ ــﻼت اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﻬـ ــﺮﺑـ ــﺎء واﻟ ـ ـﻬـ ــﺎﺗـ ــﻒ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺎﻹﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ أﻋ ـﻤ ــﺎل أﺧـ ــﺮى ﻣﻦ‬ ‫ﺷــﺄﻧـﻬــﺎ ﺗـﻄــﻮﻳــﺮ وﺗ ـﺤــﺪﻳــﺚ اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﻦ ﺟ ـ ــﺎﻧ ـ ـﺒ ـ ــﻪ‪ ،‬ﻗـ ـ ـ ـ ــﺎل ﻣـ ـﻬـ ـﻨ ــﺪس‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺮوع اﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻨ ــﺪس إﺳ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﻞ‬ ‫ﺑـ ـﻬـ ـﺒـ ـﻬ ــﺎﻧ ــﻲ‪ ،‬إن "اﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﻤ ـ ــﻞ داﺧـ ـ ــﻞ‬

‫اﻟ ـﻤ ـﺸ ــﺮوع ﻳ ـﻤ ـﺸــﻲ ﺑ ـﺨ ـﻄــﻰ ﺛــﺎﺑـﺘــﺔ‬ ‫ﻧـﺤــﻮ ﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ اﻷﻫ ـ ــﺪاف اﻟـﻤــﺮﺟــﻮة‬ ‫ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺗﻌﺎون ﻛﺎﻣﻞ ﺑﻴﻦ ﻛﻞ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻣ ـﻠ ـﻴــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺸ ــﺮوع ﻹﻧ ـﺠــﺎز‬ ‫ً‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪﻳﺔ‬ ‫وﻣﻮاﺟﻬﺔ أي ﺗﺤﺪ ﻗﺪ ﻳﻮاﺟﻪ ﻫﺬه‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل ﻓﻲ أي ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع"‪.‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪٩‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫ﻋﻤﺎدي ﻳﺘﻔﻘﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻲ ﺑﻤﺴﺠﺪ اﻟﺮاﺷﺪ‬ ‫●‬

‫ﻣﺤﻤﺪ راﺷﺪ‬

‫ﻓـ ــﻲ أﺟـ ـ ـ ــﻮاء إﻳ ـﻤ ــﺎﻧ ـﻴ ــﺔ ﻋ ــﺎﻣ ــﺮة‬ ‫ﺑـ ــﺬ ﻛـ ــﺮ ا ﻟ ـ ـﻠـ ــﻪ ﺗـ ـﻌ ــﺎ ﻟ ــﻰ أدى آﻻف‬ ‫اﻟـﻤـﺼـﻠـﻴــﻦ ﺻ ــﻼة اﻟ ـﺘ ــﺮاوﻳ ــﺢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎرك ﺑ ــﺎﻟ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺰ اﻟــﺮﻣ ـﻀــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺮاﺷﺪ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﻠﻴﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ّأم ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺸﺎري‬ ‫اﻟﻌﻔﺎﺳﻲ ﺑﺤﻀﻮر وﻛـﻴــﻞ وزارة‬ ‫اﻷوﻗ ـ ـ ــﺎف واﻟ ـ ـﺸـ ــﺆون اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس ﻓﺮﻳﺪ ﻋﻤﺎدي‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ‪ ،‬أﺷﺎد‬ ‫ﻋ ـﻤــﺎدي »ﺑـﺤـﺴــﻦ اﻟـﺘـﻨـﻈـﻴــﻢ اﻟــﺬي‬ ‫وﺟــﺪﻧــﺎه ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ إدارة ﻣﺴﺎﺟﺪ‬ ‫ﻣـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ اﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ واﻟـﻘــﺎﺋـﻤـﻴــﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣــﺮﻛــﺰ اﻟــﺮاﺷــﺪ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻲ«‪،‬‬ ‫ﻣـﺸـﻴــﺮا إﻟ ــﻰ أن »وزارة اﻷوﻗـ ــﺎف‬ ‫ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻛﻞ اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﺳﺒﻞ اﻟــﺮاﺣــﺔ ﻟﻠﻤﺼﻠﻴﻦ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫أن اﻟـ ـ ـ ــﻮزارة ﺗ ـﺴ ـﻌــﻰ إﻟـ ــﻰ ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ‬ ‫ا ﺣ ـﺘ ـﻴــﺎ ﺟــﺎت اﻹدارات اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ إﻋﺎﻧﺔ اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ أداء‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدات ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻔﻀﻴﻞ«‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧ ـﺒ ــﻪ‪ ،‬أﻛـ ــﺪ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ إدارة‬ ‫ﻣـ ـﺴ ــﺎﺟ ــﺪ ﻣـ ـﺤ ــﺎﻓـ ـﻈ ــﺔ اﻟ ـﻌ ــﺎﺻ ـﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻬ ـ ـﻨـ ــﺪس ﻣ ـ ــﺮﺿ ـ ــﻲ اﻟـ ـﻌـ ـﻨ ــﺰي‬

‫ﻋﻤﺎدي أﺛﻨﺎء زﻳﺎرﺗﻪ إﻟﻰ ﻣﺴﺠﺪ اﻟﺮاﺷﺪ‬ ‫» ﺳـ ـ ـﻌ ـ ــﻲ اﻹدارة ا ﻟ ـ ـ ــﺪا ﺋ ـ ـ ــﻢ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت ﻟﺮاﺣﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺼ ـﻠ ـﻴــﻦ«‪ ،‬ﻻﻓ ـﺘ ــﺎ إﻟـ ــﻰ أﻧـ ــﻪ »ﺗــﻢ‬ ‫اﻟـﺘـﺒـﻜـﻴــﺮ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻌ ــﺎم ﻓ ــﻲ اﻹﻋـ ــﺪاد‬ ‫واﻟـﺘـﺠـﻬـﻴــﺰ واﻻﺳ ـﺘ ـﻌ ــﺪاد ﻟﻠﺸﻬﺮ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻀ ـﻴ ــﻞ ﻣـ ــﻦ ﺧـ ـ ــﻼل ﻣ ـﺘ ــﺎﺑ ـﻌ ــﺎت‬

‫واﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋ ــﺎت ﻣ ــﻊ ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟـﻌـﻤــﻞ‬ ‫اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻲ ﻗﺒﻞ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﺒﺎرك‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻧﺼﻞ إﻟــﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟــﺬي‬ ‫ﻧـﻨـﺸــﺪه ﻣ ــﻦ اﻻﺳ ـﺘ ـﻌ ــﺪاد اﻟﻤﻨﻈﻢ‬ ‫واﻟﻤﺘﻘﻦ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺷﺪ‬ ‫وﺟـﻤـﻴــﻊ ﻣـﺴــﺎﺟــﺪ اﻹدارة ﻣﻬﻴﺄة‬

‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺬي ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ اﻟﺠﻮ‬ ‫اﻟ ــﺮﻣ ـﻀ ــﺎﻧ ــﻲ ودورﻫـ ـ ـ ــﺎ اﻟ ــﺮﻳ ــﺎدي‬ ‫واﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ ﻛﻤﺮاﻛﺰ إﺷﻌﺎع‬ ‫إﻳﻤﺎﻧﻲ وﺛﻘﺎﻓﻲ ﻣﻬﻢ«‪.‬‬

‫ً‬ ‫»اﻟﺘﺮاث« ﺗﻄﻠﻖ »ﻛﻦ داﻋﻴﺎ ﻓﻲ ﻳﻮرو ‪«٢٠١٦‬‬

‫ﻫﺪﻓﻨﺎ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺎﻹﺳﻼم ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس‬ ‫أﻣﻢ أوروﺑﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻀﺮﻫﺎ‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫ﻏﻔﻴﺮة‪.‬‬

‫اﻟﻤﺴﺒﺎح‬

‫ﻗﺎل رﺋﻴﺲ ﻓﺮع ﺑﻴﺎن وﻣﺸﺮف ﺑﺠﻤﻌﻴﺔ إﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﺘﺮاث اﻹﺳﻼﻣﻲ اﻟﺸﻴﺦ د‪ .‬ﻧﺎﻇﻢ اﻟﻤﺴﺒﺎح‪ ،‬أﻣﺲ‪،‬‬ ‫إن »دﻋﻮة ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ إﻟﻰ اﻹﺳﻼم ﺑﺎﻟﺘﻲ ﻫﻲ‬ ‫أﺣﺴﻦ ﻣﻦ أﻋﻈﻢ ﺷﻌﺎﺋﺮ اﻟــﺪﻳــﻦ‪ ،‬وﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻤﻮم اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻬﺎ وﻓﻖ اﺳﺘﻄﺎﻋﺘﻬﻢ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪ :‬ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻨﻄﻠﻘﺎت‪ ،‬ﺗﻄﺮح ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫إﺣﻴﺎء اﻟـﺘــﺮاث اﻹﺳــﻼﻣــﻲ ‪ -‬ﻓــﺮع ﺑﻴﺎن وﻣﺸﺮف‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﻬﺎ اﻟﺪﻋﻮي اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ »ﻛﻦ داﻋﻴﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻮرو ‪ ،«2016‬اﻟﺬي ﻳﻬﺪف إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻹﺳﻼم‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس أﻣﻢ أوروﺑﺎ ﺑﻔﺮﻧﺴﺎ ‪ ،2016‬ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻹﺻــﺪارات اﻟﺪﻋﻮﻳﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻬﻮر ‪ 24‬دوﻟﺔ أوروﺑﻴﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻋــﻦ اﻹﺻ ــﺪارات اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻷوروﺑـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬أوﺿ ــﺢ اﻟـﻤـﺴـﺒــﺎح أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳﺘﺸﻤﻞ ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬واﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺼــﻮر ﻟـﻔـﻬــﻢ اﻹﺳـ ـ ــﻼم‪ ،‬واﻟ ــﺪﻟ ـﻴ ــﻞ اﻟـﺘـﻌــﺮﻳـﻔــﻲ‬ ‫ﺑﺸﺨﺼﻴﺔ ﻧﺒﻴﻨﺎ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬ﺻﻠﻰ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪،‬‬ ‫وﻛﺘﻴﺐ »ﺣﺒﻲ ﻟﻠﻤﺴﻴﺢ ﻗﺎدﻧﻲ ﻟﻺﺳﻼم«‪ ،‬وﻛﺘﻴﺐ‬ ‫»ﻧﻈﺮة اﻹﺳﻼم ﻟﻠﻤﺮأة« وﻣﻄﻮﻳﺔ ﻟﺒﻴﺎن ﺳﻤﺎﺣﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼم‪ ،‬وﻧﺒﺬة ﻋﻦ اﻹرﻫﺎب واﻟﺘﻄﺮف‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟــﻰ ﻗــﺮص ﻣــﺮﺋــﻲ ﻣﺘﺮﺟﻢ إﻟــﻰ ‪ 64‬ﻟﻐﺔ ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫»اﻹﺳﻼم دﻳﻦ اﻟﺴﻼم«‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أن ﻛﺄس أﻣﻢ أوروﺑﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺘﻘﻴﺎت‬

‫اﻷوروﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻀﺮﻫﺎ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﻏﻔﻴﺮة ﺑﻔﺌﺎت‬ ‫وﻟﻐﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﺮﺳﻮل‪ ،‬ﺻﻠﻰ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ ،‬اﺳﺘﺨﺪم‬ ‫ﻛﻞ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺪﻋﻮة اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻋﺼﺮه‪ ،‬ﻓﺬﻫﺐ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎس ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺪﻳﺎﺗﻬﻢ وأﺳﻮاﻗﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻴﺴﻤﻌﻮا ﻛﻼم‬ ‫اﻟﻠﻪ‪ ،‬واﻟﺘﻘﻰ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ ودﻋﺎﻫﻢ ﻟﻺﺳﻼم‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻗﺎل‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺧـﺒــﺮاء اﻻﺗـﺼــﺎل إن اﻟﻨﺒﻲ اﺳﺘﺨﺪم ﻛﻞ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل ﻓﻲ زﻣﺎﻧﻪ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺨﻄﺎﺑﺔ واﻟﺤﻮار‬ ‫واﻟﺮﺳﺎﺋﻞ واﻟﻠﻘﺎء ات وإﻳﻔﺎد اﻟﺴﻔﺮاء‪.‬‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺟ ـﻬ ـﺘ ــﻪ‪ ،‬أوﺿ ـ ـ ــﺢ اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺮف اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟـﻤـﺸــﺮوع اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬أن إﻃــﻼق‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع اﻟــﺪﻋــﻮي اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ »ﻛــﻦ داﻋﻴﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻳ ـ ــﻮرو ‪ ،«2016‬ﺟـ ــﺎء ﺑ ـﻌــﺪ اﻟ ـﻨ ـﺠــﺎح اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮ‬ ‫اﻟــﺬي ﺣﻘﻘﻪ اﻟـﻤـﺸــﺮوع اﻟــﺪﻋــﻮي اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻷول‬ ‫»ﻛ ــﻦ داﻋ ـﻴــﺎ ﻓــﻲ اﻟـﻤــﻮﻧــﺪﻳــﺎل ﺑــﺎﻟـﺒــﺮازﻳــﻞ ‪،«2014‬‬ ‫ً‬ ‫واﻟﻤﺸﺮوع اﻟﺪﻋﻮي اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ »ﻛﻦ داﻋﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ آﺳﻴﺎ ‪.«2015‬‬ ‫وأﻛﺪ أن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻷوروﺑﻲ‪ ،‬وإن ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻣﻨﻪ ﺗﺘﺨﻮف ﻣــﻦ اﻹﺳ ــﻼم‪ ،‬إﻻ أن ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺘﺨﻮف ﻳﺘﻼﺷﻰ ﺷﻴﺌﺎ ﻓﺸﻴﺌﺎ‪ ،‬ﺑﻔﻀﻞ اﻟﻠﻪ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﺠﻬﻮد اﻟﻤﺼﻠﺤﻴﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫أﺛﺒﺘﻮا أن اﻹﺳﻼم ﺑﺮيء ﻣﻤﺎ ﻳﻨﺴﺐ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﺗﻬﻢ‬ ‫اﻹرﻫﺎب واﻟﺘﻄﺮف‪.‬‬

‫ﺑﻠﺪي‬

‫‪١٠‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪baladi@aljarida●com‬‬

‫ً‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺗﺘﻠﻒ ﻟﺤﻮﻣﺎ ﻓﺎﺳﺪة وﺗﻐﻠﻖ ﻣﻄﺎﻋﻢ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻤﻠﺔ ﺷﻤﻠﺖ اﻟﻤﺨﺎزن واﻟﻤﻼﺣﻢ واﻷﺳﻮاق واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻦ‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ »ﺻﺤﺘﻚ ﺗﻬﻤﻨﺎ« ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺒﺎرك‪ ،‬وﻧﻔﺬت‬ ‫اﻟﻨﻮﺑﺔ )ب( ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﺒﺎرﻛﻴﺔ‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘﺘﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻛﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺮﻗﺎب ﺷﻤﻠﺖ اﻟﻤﺨﺎزن‬ ‫واﻟﻤﻼﺣﻢ واﻷﺳﻮاق واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫ﺣـﻤــﻼت اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻘــﻮم ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻹدارات واﻟ ـﻤ ــﺮاﻗ ـﺒ ــﺎت اﻟـﻤـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔ‬ ‫ﻷﻓــﺮع اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ وﻓــﺮق اﻟـﻄــﻮارئ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت واﻟﺘﻲ ﺗﺸﻤﻞ ﻣﺤﻼت‬ ‫اﻷﻏ ــﺬﻳ ــﺔ واﻟ ـﻤ ـﻄــﺎﻋــﻢ واﻟـﺠـﻤـﻌـﻴــﺎت‬ ‫اﻟـﺘـﻌــﺎوﻧـﻴــﺔ واﻷﺳ ـ ــﻮاق واﻟ ـﻤ ـﺨــﺎزن‬ ‫وﻣ ـ ــﺮاﻛ ـ ــﺰ ﺑـ ـﻴ ــﻊ وﺗ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪاول اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮاد‬ ‫اﻟ ـﻐــﺬاﺋ ـﻴــﺔ‪ ،‬وذﻟـ ــﻚ ﺑـ ـﻤ ــﻮازاة اﻟـﺨـﻄــﺔ‬ ‫اﻹﻋ ــﻼﻣ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺘ ــﻲ وﺿ ـﻌ ـﺘ ـﻬــﺎ إدارة‬ ‫اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟﻤﺼﺎﺣﺒﺔ ﺗﻠﻚ‬ ‫ا ﻟـﺤـﻤــﻼت اﻟﺘﻔﺘﻴﺸﻴﺔ ﺧ ــﻼل ﺷﻬﺮ‬ ‫رﻣ ـ ـﻀـ ــﺎن اﻟ ـﻔ ـﻀ ـﻴ ــﻞ ﺗـ ـﺤ ــﺖ ﺷ ـﻌ ــﺎر‬ ‫"ﺻﺤﺘﻚ ﺗﻬﻤﻨﺎ"‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟﺴﻴﺎق ﻧﻔﺬت اﻟﻨﻮﺑﺔ‬ ‫)ب( ﺑـ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺰ اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎرﻛـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺘ ــﺎﺑ ــﻊ‬ ‫ﻹدارة اﻟ ـﺘــﺪﻗ ـﻴــﻖ اﻟ ـﻌــﺎﺻ ـﻤــﺔ ﺑـﻔــﺮع‬ ‫ﺑـﻠــﺪﻳــﺔ ﻣـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ اﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫ﺗﻔﺘﻴﺸﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘﺘﻲ )اﻟﻤﺒﺎرﻛﻴﺔ‪-‬‬

‫ﻟﺠﻨﺔ »اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ« ﺗﺆﺟﻞ دراﺳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ ﺣﻮل اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻋﻘﺪت ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي د‪ .‬ﺣﺴﻦ ﻛﻤﺎل اﺟﺘﻤﺎﻋﻬﺎ رﻗﻢ )‪.(2016/11‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻛ ـﻤــﺎل إن اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ واﻓ ـﻘــﺖ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻄـﻠــﺐ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺪم ﻣــﻦ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺤﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻹزاﺣــﺔ اﻟﻜﺸﻚ اﻟﻤﻘﺮر ﺑﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﻳﺔ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻄﻌﺔ ‪ 70‬ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق‪ -‬داﺧﻞ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وأﺟ ـﻠــﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻛـﺘــﺎب وزارة اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع رﻗ ــﻢ ‪ 2015/11‬ﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫اﻻﻗ ـﺘــﺮاح اﻟﻤﻘﺪم ﻣــﻦ اﻟﻌﻀﻮ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر أﺣﻤﺪ اﻟﻔﻀﺎﻟﺔ ﺑﺸﺄن‬ ‫دراﺳﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺮورﻳﺔ واﻟﻄﺮق ﺣﻮل ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻛــﺬﻟــﻚ اﻻﻗ ـﺘــﺮاح اﻟﻤﻘﺪم ﻣــﻦ اﻟﻌﻀﻮ ﻣﺸﻌﻞ راﺷ ــﺪ اﻟﺠﻮﻳﺴﺮي‬ ‫ﺑﺸﺄن ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺪاﺋﺮي اﻟﺴﺎدس اﻟﺴﺮﻳﻊ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﺟﺴﺮ اﻟﺠﻤﺎرك‬ ‫وﻣﺘﻘﺎﻃﻊ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻐﺰاﻟﻲ‪.‬‬ ‫وأﺣﺎﻟﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻃﻠﺐ إدارة اﻹﻧﺸﺎءات ﺗﺨﺼﻴﺺ دورات ﻣﻴﺎه‬ ‫ﺑﺼﻔﺔ ﻣﺆﻗﺘﺔ ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺒﻠﺔ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﺑﺎﻟﻘﻄﻌﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ‪8‬‬ ‫ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺳﻮق ﻋﻘﺎرات اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﻘﻄﻌﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫‪ 8‬ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﻤﺤﻮل اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﺎﻟﻘﻄﻌﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ‪ 5‬ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﺳﻮق اﻷﻣﻴﺮ‪ ،‬إﻟﻰ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺮﻗﺎب( ﺷﻤﻠﺖ اﻟﻤﺨﺎزن واﻟﻤﻼﺣﻢ‬ ‫واﻷﺳــﻮاق واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ إدارة اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﻓﻲ ﺗﻤﺎم اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺎء واﻧﺘﻬﺖ ﻓﻲ ﺗﻤﺎم اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫‪8‬‬ ‫ً‬ ‫‪ 1‬ﺻﺒﺎﺣﺎ‪.‬‬ ‫وأو ﺿ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺖ إدارة ا ﻟـ ـﻌ ــﻼ ﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ أن ﻫــﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ م‪.‬‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﻤﻨﻔﻮﺣﻲ ﺑﺘﻜﺜﻴﻒ اﻟﺤﻤﻼت‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻄ ــﺎﻋ ــﻢ واﻟـ ـﻤـ ـﺤ ــﻼت وأﺳ ـ ــﻮاق‬ ‫اﻟﻠﺤﻮم ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺻﻼﺣﻴﺔ اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟ ـﻐ ــﺬاﺋ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻘ ــﺪم ﻟـﻠـﺠـﻤـﻬــﻮر‬ ‫وأﻣﺎﻛﻦ ﺗﺪاول اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ اﻟﻤﺤﻼت اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮاﺋﺢ وأﻧﻈﻤﺔ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎﻓــﺖ اﻹدارة أن اﻟـﻬــﺪف ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺤـﻤـﻠــﺔ ﻫــﻮ اﻟ ـﺘــﺄﻛــﺪ ﻣــﻦ ﺻﻼﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮاد اﻟ ـﻐ ــﺬاﺋ ـﻴ ــﺔ وﻣـ ـ ــﺪى اﻟـ ـﺘ ــﺰام‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﺠﻤﻌﻴﺎت واﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‬ ‫واﻷﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاق ﺑ ـ ـﺴـ ــﺮﻳـ ــﺎن ﺻ ــﻼﺣ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﺼﺤﻴﺔ وذﻟــﻚ ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫ﺟـ ــﻮدة وﺳ ــﻼﻣ ــﺔ اﻟ ـﻤ ــﻮاد اﻟـﻐــﺬاﺋـﻴــﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺣﺜﻴﺜﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻹدارة‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺑﺎﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺤﻤﻼت‪.‬‬ ‫وأ ﺷ ـ ـ ــﺎرت اﻹدارة إﻟـ ــﻰ أن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺻ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺎب اﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﻼت اﻻﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺰام‬ ‫ﺑ ــﺎﻻﺷ ـﺘ ــﺮاﻃ ــﺎت اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﻠـﻤـﺤــﻼت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻤﻞ واﺟﻬﺔ زﺟﺎﺟﻴﺔ ذات ﺑﺎب‬ ‫ﺟــﺎﻧـﺒــﻲ ﻣـﺘـﺤــﺮك‪ ،‬وﺗــﺮﻛـﻴــﺐ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟ ـﺤ ــﻮاﺋ ــﻂ ﺑــﺎﻟ ـﺒــﻮرﺳــﻼن وﺗــﺮﻛـﻴــﺐ‬ ‫ﻣـ ـﺼـ ـﻴ ــﺪة ﻛ ـﻬ ــﺮﺑ ــﺎﺋ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺤ ـﺸ ــﺮات‬ ‫واﻟـ ـ ـ ــﺬﺑـ ـ ـ ــﺎب إﻟـ ـ ـ ــﻰ ﺟ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺐ ﺗ ــﺮﻛ ـﻴ ــﺐ‬ ‫ﺷﻔﺎﻃﺎت ﻟﺴﺤﺐ اﻟﺮواﺋﺢ‪ ،‬ﻣﺸﺪدة‬ ‫ﻋﻠﻰ أن درﺟﺔ ﺣﺮارة اﻟﻤﺤﻞ ﻻ ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪ 25‬درﺟﺔ ﻣﺌﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻧﻔﻮس ﺿﻌﻴﻔﺔ‬ ‫ﺑﺪوره‪ ،‬أﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﻧـ ـ ـﺼ ـ ــﺎر ﺑـ ـ ــﻦ ﻻﻣـ ـ ـ ــﻲ أن اﻟـ ـﺤـ ـﻤ ــﻼت‬

‫اﻗـ ـﺘ ــﺮح ﻋ ـﻀ ــﻮا اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـﺒ ـﻠ ــﺪي د‪ .‬ﺣ ـﺴــﻦ ﻛ ـﻤــﺎل‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻜﻨﺪري ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﻤﻌﻤﺎري ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺸﺮوع ﺟﻨﻮب اﻟﻤﻄﻼع اﻟﺴﻜﻨﻲ وﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﺳﻌﺪ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻗﺎل د‪ .‬ﻛﻤﺎل واﻟﻜﻨﺪري‪ ،‬ﻓﻲ ﻛﺘﺎب رﺳﻤﻲ ﺗﻘﺪﻣﺎ ﺑﻪ‬ ‫إﻟﻰ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻣﻬﻠﻬﻞ اﻟﺨﺎﻟﺪ‪ ،‬إن اﻻﻗﺘﺮاح‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ أﻳﻀﺎ إﻟﺰام اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫وﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬ﺑــﺄن ﺗـﻜــﻮن ﻣﺪﻳﻨﺘﻲ ﺟـﻨــﻮب اﻟﻤﻄﻼع‬ ‫وﺟ ـﻨــﻮب ﺳـﻌــﺪ اﻟـﻌـﺒــﺪاﻟـﻠــﻪ ذات ﻃــﺎﺑــﻊ ﻣـﻌـﻤــﺎري ﻣﻮﺣﺪ‬ ‫وﻫ ــﻮﻳ ــﺔ ﻣـﻌـﻤــﺎرﻳــﺔ ﻣـﻤـﻴــﺰة ﺗـﺘـﻨــﺎﺳــﺐ ﻣ ــﻊ ﻣــﻮﻗــﻊ وﺑﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺘﻴﻦ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻨﺪا ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻬﻤﺎ اﻟﺮﺳﻤﻲ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻗﻀﺖ ﺑﻪ اﻟﻤﺎدة‬ ‫)‪ (12‬ﻣﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن رﻗﻢ )‪ (2005-5‬ﺑﺎﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟـﺒـﻠــﺪي ﻓــﻲ إﻃ ــﺎر اﻟـﺨـﻄــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﻠــﺪوﻟــﺔ واﻟـﻤـﻴــﺰاﻧـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻓــﻲ ﻋــﺪة ﻣﺴﺎﺋﻞ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ً‬ ‫وﻣﻮاﻗﻌﻬﺎ ﻋﻤﺮاﻧﻴﺎ وﺗﺠﻤﻴﻞ اﻟﻤﺪن واﻟﻘﺮى واﻟﻀﻮاﺣﻲ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺎ أن ذﻟﻚ ﻳﺄﺗﻲ "ﻟﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي ﻗﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺼﺺ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷراﺿ ــﻲ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ أﺧﻴﺮا‬

‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوع اﻹﺳ ـﻜــﺎﻧــﻲ ﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ ﺟـﻨــﻮب اﻟ ـﻤ ـﻄــﻼع‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻣ ـﺸ ــﺮوع ﺟ ـﻨــﻮب ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ ﺳـﻌــﺪ اﻟـﻌـﺒــﺪ اﻟ ـﻠ ــﻪ‪ ،‬وﺣ ـﻴــﺚ إن‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﺗﺴﻠﻤﺖ ﺗﻠﻚ اﻷراﺿﻲ‬ ‫وﺟﺎر اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻟﺒﻨﺎء اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺘﺎ إﻟﻰ أن اﻻﺧﺘﺼﺎص اﻷﺻﻴﻞ ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪي‪ ،‬ﻫﻮ "اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻳﺠﺎد ﻃﺎﺑﻊ ﻣﻌﻤﺎري ﻣﻮﺣﺪ‬ ‫ﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻟ ـﻤ ـﺒ ــﺎﻧ ــﻲ اﻟ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ واﻟ ـ ــﻮﺣ ـ ــﺪات اﻟ ـﺴ ـﻜ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻤــﺪن اﻹﺳـﻜــﺎﻧـﻴــﺔ اﻟـﺤــﺪﻳـﺜــﺔ‪ ،‬وﺧـﺼــﻮﺻــﺎ ﻓــﻲ ﻣـﺸــﺮوع‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﻨﻮب اﻟﻤﻄﻼع اﻟﺴﻜﻨﻲ وﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﻨﻮب ﺳﻌﺪ‬ ‫اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻠﺰم ﺑﻬﺎ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫واﻟﺴﻜﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري واﻟﺘﺠﺎري‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺴﻜﻦ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﺘﻮﺣﻴﺪ أﻟﻮان اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ وإﻳﺠﺎد ﻃﺎﺑﻊ ﻣﻌﻤﺎري ﻣﻮﺣﺪ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻳﺤﺪ ﻣﻦ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﻠﻮث‬ ‫ﻟﻴﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺼﺮي وﻫﻮﻳﺔ ﻣﻌﻤﺎرﻳﺔ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﺗﺎرﻳﺦ وﺑﻴﺌﺔ وﺗﺮاث‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺘﻴﻦ"‪.‬‬

‫اﻟﺒﻐﻴﻠﻲ‪ :‬ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺗﺸﺪﻳﺪ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ ﺧﻼل رﻣﻀﺎن‬

‫ﻟﺤﻮم ﻓﺎﺳﺪة‬ ‫اﻟﺘﻔﺘﻴﺸﻴﺔ ﻣـﺴـﺘـﻤــﺮة و ﺗ ــﻢ رﻓﻌﻬﺎ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺣــﺎﻟــﺔ اﻻﺳـﺘـﻨـﻔــﺎر وذﻟ ــﻚ أﺛـﻨــﺎء‬ ‫ﺳـ ــﺎﻋـ ــﺎت اﻟ ـﻌ ـﻤ ــﻞ اﻟ ــﺮﺳـ ـﻤ ــﻲ وﺑ ـﻌــﺪ‬ ‫اﻟﺪوام اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻋﺒﺮ ﻣﻔﺘﺸﻲ ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻻﻏﺬﻳﺔ واﻷﺳﻮاق واﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟـﻬــﺎ ﺑ ـﻬــﺪف اﻟ ـﺤــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟـﻤـﺨــﺎﻟـﻔــﺎت‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺼ ــﺪي ﻟ ـﻤــﻦ ﺗ ـﺴ ــﻮل ﻟ ــﻪ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫اﻟﺘﻼﻋﺐ ﺑﺼﺤﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻨﻔﻮس اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ‬ ‫إﻟﻰ أن ﻣﻔﺘﺸﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﺣﺮﻳﺼﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻮاﺋﺢ‬ ‫واﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﻌﻤﻮل ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ــﺎف ﺑ ــﻦ ﻻﻣ ـ ــﻲ أن اﻹدارة‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﺑﺼﻔﺔ دورﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛــﻞ اﻟـﻤـﻨــﺎﻃــﻖ اﻟـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻟ ـ ــﺮﺻ ـ ــﺪ أي ﻣـ ـﺨ ــﺎﻟـ ـﻔ ــﺔ وﺗ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ــﻖ‬ ‫اﻟـﻠــﻮاﺋــﺢ واﻷﻧـﻈـﻤــﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﻼت‬ ‫واﻟﻤﻄﺎﻋﻢ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺗﺨﺎذ‬

‫ﻛﻤﺎل واﻟﻜﻨﺪري ﻳﻘﺘﺮﺣﺎن ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟﻄﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎري ﻟﻤﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﺪن اﻟﺠﺪﻳﺪة‬

‫ﻛــﺎﻓــﺔ اﻹﺟـ ـ ــﺮاءات اﻟـﻘــﺎﻧــﻮﻧـﻴــﺔ ﺑﺤﻖ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﺤﻤﻠﺔ أﺳﻔﺮت ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺼﺎدرة وإﺗﻼف ‪ 120‬ﻛﻴﻠﻮ ﻛﺮاﻋﻴﻦ‬ ‫ﻧ ــﻮع ﻏـﻨــﻢ اﺳ ـﺘــﺮاﻟــﻲ ﻏـﻴــﺮ ﺻﺎﻟﺤﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻬﻼك اﻵدﻣ ــﻲ وﺗـﺤــﺮﻳــﺮ ﻋﺪد‬ ‫)‪ (20‬ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﺗﻨﻮﻋﺖ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﺗﺪاول‬ ‫ﻣـ ــﻮاد ﻏــﺬاﺋ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ دون اﻟـﺤـﺼــﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة ﺻﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺰاوﻟﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫داﺧﻞ ﻣﻄﻌﻢ ﻣﻦ دون اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗــﺮﺧ ـﻴــﺺ ﺻ ـﺤ ــﻲ‪ ،‬ﺗـﺸـﻐـﻴــﻞ ﻋــﺎﻣــﻞ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة ﺻﺤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻧﻈﺎﻓﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ أن ﻫﻨﺎك ‪ 3‬ﻣﺤﺎل ارﺗﻜﺒﺖ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت ﺟﺴﻴﻤﺔ وﺑﻨﺎء ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫اﻹدارة ﺑﺘﺤﺮﻳﺮ )‪ (3‬ﻣﺤﺎﺿﺮ ﻏﻠﻖ‬ ‫وﺗﺸﻤﻞ ﺑﺴﻄﺘﻴﻦ وﻣﻄﺎﻋﻢ‪.‬‬

‫»ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎر ﻳﺴﺘﻐﻠﻮن ﻫﺬا اﻟﺸﻬﺮ ﻟﺒﻴﻊ ﻟﺤﻮﻣﻬﻢ اﻟﻔﺎﺳﺪة«‬ ‫دﻋـ ــﺎ ﻋ ـﻀ ــﻮ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪي‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺒﻐﻴﻠﻲ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺿﺮورة اﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ اﻷﻏﺬﻳﺔ ﺧﻼل‬ ‫ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺒﺎرك‪.‬‬ ‫وﺣ ـ ـ ــﺬر ﻣ ـ ــﻦ اﻧ ـ ـﺘ ـ ـﺸـ ــﺎر اﻷﻏـ ــﺬﻳـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎﺳﺪة ﺧﻼل اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫إﻟــﻰ أن ﺑﻠﺪﻳﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﻓﻲ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻـﺤــﺔ اﻟ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨ ـﻴــﻦ‪ ،‬ﺣـﺘــﻰ ﺗﺘﺴﻠﻢ‬ ‫ﻫﻴﺌﻪ اﻟﻐﺬاء واﻟﺘﻐﺬﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﻠﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ـ ـ ــﺢ أن اﻟ ـﺸ ـﻬ ــﺮ اﻟ ـﻔ ـﻀ ـﻴــﻞ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺣـﻤــﻼت ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻣــﺪار‬ ‫اﻟ ـ ـﺴـ ــﺎﻋـ ــﺔ‪ ،‬ﻟ ـﻤ ـﻨ ــﻊ ﺗ ـ ـ ـ ــﺪاول اﻷﻏ ــﺬﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﻬ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺼ ــﻼﺣـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟـ ـﺘ ــﺄﻛ ــﺪ‬ ‫ﻣــﻦ إﻳ ـﺼــﺎل اﻟ ـﻤ ــﻮاد اﻟـﻐــﺬاﺋـﻴــﺔ إﻟــﻰ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻚ ﺳﻠﻴﻤﺔ‪ .‬وﺷﺪد اﻟﺒﻐﻴﻠﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﻳـ ــﺮوج ﻣـ ــﻮاد ﻏــﺬاﺋ ـﻴــﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻼﺳﺘﻬﻼك‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﺘﻬﺎون‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻷﻣــﺮ‪ ،‬ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺴﻜﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻏﺬﻳﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺄﻣﻮﻧﺔ واﻟﻤﻐﺸﻮﺷﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻊ اﺗﺨﺎذ اﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ اﻟﻼزﻣﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إن ﺑﻌﺾ اﻟﺘﺠﺎر ﻳﺴﺘﻐﻠﻮن‬ ‫ﺷ ـﻬ ــﺮ رﻣ ـ ـﻀـ ــﺎن‪ ،‬ﺑـ ــﺈﻏـ ــﺮاق اﻟ ـﺴ ــﻮق‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻤـﻨـﺘـﺠــﺎت اﻟ ـﻐ ــﺬاﺋ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺧــﺎﺻــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺤ ـ ــﻮم اﻟ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺎﺳـ ـ ــﺪة وﻣ ـﻨ ـﺘ ـﻬ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ أﺻﺒﺢ ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻳﻌﺎﻧﻴﻬﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪.‬‬ ‫وﺣﺬر ﻣﻦ أﻧﻪ ﻻ ﻣﺠﺎل ﻟﻠﺘﺴﺎﻫﻞ‬ ‫ﻓﻲ أي ﺻﻐﻴﺮة أو ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫ﺿﻤﺎﻧﺔ ﺳﻼﻣﺔ اﻷﻏﺬﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ‬

‫أﻫﻤﻴﺔ اﺳﺘﻤﺮار ﺣﻤﻼت اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‪،‬‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﺸ ـﻤــﻞ ﻛ ــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺨ ــﺎزن اﻟ ـﻐــﺬاﺋ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻄﺎﺑﻘﺔ اﺳﺘﻤﺎرات ﻓﺤﺺ اﻷﻏﺬﻳﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻜﻤﻴﺎت اﻟﻮاردة ﻟﻠﺒﻼد‪ ،‬ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﺄﻛ ــﺪ ﻣـ ــﻦ ﻋ ـ ــﺪم اﻟـ ـﺘـ ـﺼ ــﺮف ﺑ ــﺄي‬ ‫ﻛ ـﻤ ـﻴــﺎت ﻣـﻨـﻬــﺎ ﻗ ـﺒــﻞ ﻇ ـﻬ ــﻮر ﻧـﺘــﺎﺋــﺞ‬ ‫اﻟﻔﺤﺺ اﻟﻤﺨﺒﺮي ﻟﻌﻴﻨﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ ﺿﺮورة ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﻠـﻐــﺬاء واﻟـﺘـﻐــﺬﻳــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﺑﻌﺪ إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ اﻟﻤﻈﻠﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻐﺬاء وﺗﻄﻮﻳﺮه‬ ‫وﻣ ــﺮاﻗ ـﺒ ـﺘ ــﻪ‪ ،‬ووﺿ ـ ــﻊ اﻟ ـﻤــﻮاﺻ ـﻔــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﻪ‪.‬‬

‫‪١٢‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫ً‬ ‫اﻹﻋﻼن ﻋﻦ ‪ ٣٨‬ﺗﺨﺼﺼﺎ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺿﺒﺎط اﻻﺧﺘﺼﺎص اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﻴﻦ‬

‫اﻟﺤﻤﻴﺪي‪ :‬إﻳﻘﺎف اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ »اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻟﺼﺎدر« ﻳﻮﻣﻴﻦ‬ ‫واﺳﺘﻐﻼل اﻟﻤﺒﻨﻰ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل »اﻟﻮارد«‬

‫»اﻟﻤﺴﺘﻮدع اﻟﻤﺤﺘﺮق ﱠ‬ ‫ﻣﺆﺟﺮ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ ﻧﺎس‪ ...‬واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ أﺳﺒﺎب اﻟﺤﺮﻳﻖ«‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﺮﻫﺎن‬

‫ﻗـ ـ ـ ــﺎل اﻟ ـ ــﺮﺋـ ـ ـﻴ ـ ــﺲ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴ ــﺬي‬ ‫ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ "ﻧﺎس"‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﻴﺮان ﻋﺎدل ﻣﺎل اﻟﻠﻪ‬ ‫إن ﻋﻤﻠﻴﺔ اﺳـﺘـﻘـﺒــﺎل اﻟـﻄــﺎﺋــﺮات‬ ‫اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺎدﻣ ـ ــﺔ واﺳ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻼم ﺑ ــﺮﻳ ــﺪﻫ ــﺎ‬ ‫وﺗﻮزﻳﻌﻪ ﺗﻢ ﺑﺸﻜﻞ روﺗﻴﻨﻲ ﺑﻌﺪ‬

‫اﻟﺠﻠﻮي‪ :‬ﻧﻨﺘﻈﺮ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬

‫●‬

‫ﻣﺤﻤﺪ راﺷﺪ‬

‫أﻛﺪ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﺸﺆون ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻄﻴﺮان واﻟﻨﻘﻞ اﻟﺠﻮي‬ ‫وﻣﻄﺎر اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺪوﻟﻲ م‪ .‬ﻋﻤﺎد اﻟﺠﻠﻮي‪ ،‬أن »اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟﺬي اﻧﺪﻟﻊ‬ ‫ﻣﺴﺎء أﻣــﺲ اﻷول ﻓــﻲ أﺣــﺪ ﻣﺴﺘﻮدﻋﺎت اﻟﺸﺤﻦ ﺑﻤﻄﺎر اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ اﻗﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﻤﺎدﻳﺔ اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺠﻠﻮي ﻟـ »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‪ ،‬أن اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻟﻢ ﻟﻜﻦ ﻟﻪ أي ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻄﻴﺮان اﻟﻤﻌﺘﺎدة ﺑﻤﻄﺎر اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ‬ ‫أن »اﻟﻤﺒﻨﻰ اﻟﺬي وﻗﻊ ﻓﻴﻪ اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻳﺘﺒﻊ إﺣﺪى اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺨﺰن ﻣﺨﺼﺺ ﻟﻤﻌﺪات ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬وﺑﻔﻀﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻠﻪ ﺗﻤﺖ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻪ دون وﻗﻮع أي إﺻﺎﺑﺎت«‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ أﻧﻪ »ﺣﺘﻰ اﻵن ﻟﻢ ﺗﺘﻀﺢ أﺳﺒﺎب اﻟﺤﺮﻳﻖ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ إﺟﺮاءات اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ«‪،‬‬ ‫ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن »ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺒﺮﻳﺪ ﻟﻢ ﺗﺘﺄﺛﺮ إﻃﻼﻗﺎ ﺑﻬﺬا اﻟﺤﺮﻳﻖ«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﻛﺪ وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﻤﻮاﺻﻼت م‪ .‬ﺣﻤﻴﺪ اﻟﻘﻄﺎن‪ ،‬أن‬ ‫»ﻣﺒﻨﻰ اﻟﺸﺤﻦ ﺑﻤﻄﺎر اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟــﺬي ﺗﻌﺮض ﻟﻠﺤﺮﻳﻖ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﺒﻊ ﻗﻄﺎع اﻟﺒﺮﻳﺪ ﺑﻮزارة اﻟﻤﻮاﺻﻼت«‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن »اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﺨﻮﻟﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﺤﺎدث‪ ،‬ﻫﻲ اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ«‪.‬‬

‫اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟﺬي اﻧﺪﻟﻊ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫اﻷول ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮدع ﻟﻠﺒﺮﻳﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ اﻟﺸﺤﻦ اﻟﺠﻮي‪.‬‬ ‫وﻋـ ـ ـ ــﻦ ﺗ ـ ـﻌـ ــﻮﻳـ ــﺾ أﺻ ـ ـﺤـ ــﺎب‬ ‫اﻟ ـ ـﺒـ ــﺮﻳـ ــﺪ اﻟـ ـﻤـ ـﺘـ ـﻀ ــﺮرﻳ ــﻦ ﺟ ـ ــﺮاء‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻗﺎل ﻣﺎل اﻟﻠﻪ إﻧﻪ ﺗﺠﺮى‬ ‫ﺣــﺎﻟـﻴــﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺣـﺼــﺮ اﻷﺿ ــﺮار‬ ‫وﺗـ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺪ اﻟ ـﺘ ـﻠ ـﻔ ـﻴ ــﺎت ﻣـ ــﻦ ﻗـﺒــﻞ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟـﻤـﺴــﺆوﻟــﺔ‪ ،‬ﻻﻓـﺘــﺎ اﻟﻰ‬ ‫ان ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ اﻟ ـﺘ ــﺄﻣ ـﻴ ــﻦ ﺳـﺘـﺘــﻮﻟــﻰ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻌﻮﻳﺾ اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﺻﺤﺎب اﻟﺒﺮﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ﺟ ـ ــﺎﻧـ ـ ـﺒ ـ ــﻪ‪ ،‬ﻗـ ـ ـ ــﺎل ﻣـ ــﺮاﻗـ ــﺐ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻔ ـﺘ ـﻴ ــﺶ واﻻﺳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺪاع ﻓــﻲ‬ ‫ادارة اﻟ ـﺠ ـﻤــﺮك اﻟ ـﺠــﻮي اﻟـﺘــﺎﺑــﻊ‬ ‫ﻟﻼدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎرك ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺤﻤﻴﺪي إن اﻟﻤﺴﺘﻮدع اﻟــﺬي‬ ‫اﻧــﺪﻟــﻊ ﻓـﻴــﻪ اﻟـﺤــﺮﻳــﻖ ﻣــﺆﺟــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻗ ـ ـﺒـ ــﻞ ﺷ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺔ ﻧ ـ ـ ــﺎس ﻟـ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻄﻴﺮان‪ ،‬وإن دور اﻻدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺠـﻤــﺎرك ﻓــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟـﻤـﺴـﺘــﻮدع‬ ‫ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓــﻲ اﻟــﺮﻗــﺎﺑــﺔ واﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ اﻟﺤﻤﻴﺪي أﻧﻪ ﺗﻢ اﻳﻘﺎف‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﻟـ ـﻤ ــﺪة ‪ 48‬ﺳ ــﺎﻋ ــﺔ ﻓـ ـﻘ ــﻂ‪ ،‬وذﻟـ ــﻚ‬ ‫ﻻﺳﺘﻐﻼل اﻟﻤﺴﺘﻮدع اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑﻤﺒﻨﻰ اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻟﺼﺎدر ﻻﺳﺘﻼم‬ ‫اﻟـﺒــﺮﻳــﺪ اﻟ ـ ــﻮارد‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻟــﻸﻋــﺪاد‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴ ــﺮة اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻔ ــﺪة ﻣ ـﻨ ــﻪ ﻣــﻦ‬

‫ﺗﺴﺮﻳﺢ ﺿﺎﺑﻂ ﺑـ »اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ«‬ ‫ﺷﺎرك ﻓﻲ ﺗﻐﺮﻳﺪات ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤﺖ »اﻟﺠﺮﻳﺪة« ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر أﻣﻨﻴﺔ ﻣﻄﻠﻌﺔ أن‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﺎﻟﺪ أﺻﺪر ﻗﺮارا ﺑﺘﺴﺮﻳﺢ ﺿﺎﺑﻂ ﺑﺮﺗﺒﺔ‬ ‫ﻧﻘﻴﺐ ﻣــﻦ ﺷــﺮف اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻧﺸﺮه‬ ‫ﺗﻐﺮﻳﺪات ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻪ اﻟﺸﺨﺼﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺼﺎدر إن اﻟﻀﺎﺑﻂ ﺗﻢ رﺻﺪ ﺗﻐﺮﻳﺪاﺗﻪ‬

‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺟﻬﺎت أﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻢ اﺳﺘﺪﻋﺎؤه واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﻌﻪ‪ ،‬واﻋـﺘــﺮف اﻧــﻪ ﻧﺸﺮ اﻟﺘﻐﺮﻳﺪات‪ ،‬واﻧﻬﺎ ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫رأﻳ ــﻪ اﻟـﺸـﺨـﺼــﻲ ﺑ ــﺎﻷﺣ ــﺪاث اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ــﺪور ﻓ ــﻲ ﺑﻠﺪ‬ ‫ﻋ ــﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟ ــﻰ أن اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﻷﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ أﻋ ــﺪت‬ ‫ﺗـﻘــﺮﻳــﺮا ﻣﻔﺼﻼ ﺑﺎﻟﻀﺎﺑﻂ واﺣــﺎﻟـﺘــﻪ إﻟــﻰ اﻟــﻮزﻳــﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺨــﺎﻟــﺪ‪ ،‬اﻟ ــﺬي اﺗـﺨــﺬ ﻗ ــﺮارا ﺑﺘﺴﺮﻳﺤﻪ ﻣــﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬

‫رﺟﻞ إﻃﻔﺎء ﻳﻜﺎﻓﺢ اﻟﺤﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ وﻣﻘﻴﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒــﻪ‪ ،‬ﻗ ــﺎل ﻣــﺪﻳــﺮ ادارة‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﻼﻗـ ــﺎت اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻣـ ــﺔ واﻻﻋـ ـ ـ ــﻼم‬ ‫ﺑﺎﻻدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﻃﻔﺎء اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﺧ ـﻠ ـﻴــﻞ اﻻﻣـ ـﻴ ــﺮ إن اﻻﻋـ ـ ــﻼن ﻋﻦ‬ ‫اﺳـﺒــﺎب اﻧ ــﺪﻻع اﻟـﺤــﺮﻳــﻖ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﻷواﻧ ـ ـ ــﻪ‪ ،‬ﻧ ـﻈ ــﺮا ﻟ ــﻮﺟ ــﻮد ﺟـﻬــﺎت‬ ‫ﺗـ ـﺤـ ـﻘـ ـﻴ ــﻖ ﺳـ ـ ـ ـ ــﻮاء ﻣـ ـ ــﻦ اﻻدارة‬ ‫اﻟ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﻟ ــﻼﻃ ـﻔ ــﺎء ﻣـﺘـﻤـﺜـﻠــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫وﺣـ ـ ــﺪة ﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﻮادث أو‬ ‫ﺟﻬﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ أﺧــﺮى‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬

‫ﻣ ـ ــﺎزاﻟ ـ ــﺖ ﺗ ـﻌ ـﻤ ــﻞ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺗ ـﺤــﺪﻳــﺪ‬ ‫اﺳ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎب اﻟ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺮﻳـ ـ ــﻖ‪ ،‬وﻣـ ـ ـ ــﻦ ﺛــﻢ‬ ‫ﺳﺘﺮﻓﻊ ﺗﻘﺎرﻳﺮﻫﺎ اﻟﻰ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺴ ـ ــﺆوﻟ ـ ــﺔ ﻋ ـ ـ ــﻦ اﻟـ ـﺘـ ـﺤـ ـﻘـ ـﻴ ــﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺎدث‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ــﺎف اﻟ ـﻌ ـﻘ ـﻴــﺪ اﻷﻣ ـﻴ ــﺮ أن‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﻖ اﻟﺬي اﻧﺪﻟﻊ ﻣﺴﺎء اﻣﺲ‬ ‫اﻻول ﻓــﻲ ﻣ ـﺨــﺰن ﺗــﺎﺑــﻊ ﻟﻤﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﺸﺤﻦ اﻟﺠﻮي ﺗﺒﻠﻎ ﻣﺴﺎﺣﺘﻪ‬ ‫‪ 500‬ﻣ ـﺘ ــﺮ ﻣ ــﺮﺑ ــﻊ وﺷـ ـ ـ ــﺎرك ﻓــﻲ‬ ‫إﺧـ ـﻤ ــﺎده ﻣ ــﺮﻛ ــﺰ اﻃ ـﻔ ــﺎء اﻟـﻤـﻄــﺎر‬

‫اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﻲ واﻟـ ـﻤـ ـﻄ ــﺎر اﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮي‬ ‫وﺻ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ــﺎن واﻟـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺎرﺿـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﻨ ــﺎﻋ ــﻲ وﻣ ـ ـﺸـ ــﺮف وﻣ ــﺮﻛ ــﺰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت واﻹﺳﻨﺎد‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺴﻔﺮ‬ ‫ﻋ ــﻦ وﻗ ـ ــﻮع اﺻ ــﺎﺑ ــﺎت واﻗـﺘـﺼــﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﻤﺎدﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺮأس وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﺸﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺐ اﻟ ـﻠ ــﻮاء اﻟـﺸـﻴــﺦ ﻓـﻴـﺼــﻞ اﻟ ـﻨ ــﻮاف‪ ،‬ﺻ ـﺒــﺎح أﻣــﺲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟ ـﻘــﺎء ﺗ ـﻨــﻮﻳــﺮﻳــﺎ ﺿ ــﻢ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮي اﻟ ـﻌ ـﻤــﻮم ﻣ ــﻦ ﻗ ـﻄــﺎع اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳﺐ وﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻬﻢ وﻣﺪﻳﺮ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺸﺮﻃﺔ و ﻋ ــﺪدا ﻣﻦ‬ ‫ﻗـﻴــﺎدات اﻟﻘﻄﺎع‪ ،‬ﻓــﻲ إ ﻃــﺎر ا ﻟـﺤــﺮص ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺨﻄﻂ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﻟﺮاﻣﻴﺔ اﻟﻰ اﻻ ﻋــﺪاد اﻟﻌﺼﺮي‬ ‫واﻟﻤﺘﻤﻴﺰ ﻟﻠﻜﻮادر اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ رﻛﻴﺰة اﻟﻌﻤﻞ اﻷﻣﻨﻲ‬ ‫وﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻨﻬﻮض ﺑﻨﻮﻋﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟـﻠـﻘــﺎء رﺣ ــﺐ اﻟ ـﻠــﻮاء اﻟ ـﻨــﻮاف ﺑ ـﻘ ـﻴــﺎدات ﻗﻄﺎع‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﺪرﻳﺐ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻤﻨﻬﺞ واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ً‬ ‫واﻷﺳ ـ ـﻠـ ــﻮب وﻓـ ـﻘ ــﺎ ﻻﺳ ـﺘــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺤــﺪﻳــﺚ واﻟ ـﺘ ـﻄــﻮﻳــﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ أر ﺳــﻰ ﻗﻮاﻋﺪﻫﺎ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ ا ﻟ ــﻮزراء وزﻳﺮ‬ ‫اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﻣـﺤـﻤــﺪ اﻟ ـﺨــﺎﻟــﺪ ﻓ ــﻲ ﻣـﺨـﺘـﻠــﻒ ﻗـﻄــﺎﻋــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻷﻣﻨﻴﺔ واﻟﺘﻲ ﻳﺘﺎﺑﻊ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻣﻦ ﻛﺜﺐ وﻛﻴﻞ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻔﻬﺪ ﻟﺪﻓﻊ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻷ ﻣـﻨــﻲ وﺗﻄﻮﻳﺮه ﺑﻤﺎ ﻳــﻮا ﻛــﺐ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ‬ ‫واﻟﻤﺨﺎﻃﺮ اﻟﻤﺎﺛﻠﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وأ ﺿ ــﺎف أ ﻧ ــﻪ ﺳﻴﺘﻢ اﻹ ﻋ ــﻼن ﻋــﻦ ‪ 38‬ﺗﺨﺼﺼﺎ ﻟﻘﺒﻮل‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺿﺒﺎط اﻻﺧﺘﺼﺎص )اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﻴﻦ( ﻟﻔﺘﺢ آﻓﺎق ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫أ ﻣــﺎم اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺸﻬﺎدة‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮم ﻟﺮﺗﺒﺔ رﻗﻴﺐ أول‪.‬‬ ‫وﺷﺪد ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻻﻃﺎر اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫ﻟﻤﺨﺮﺟﺎت ﻣﻨﻈﻮﻣﺘﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﺪرﻳﺲ وﺳﺎﺋﺮ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ واﻻﻧﻀﺒﺎﻃﻴﺔ واﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ ﻣﻮاء ﻣﺘﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﺠﺪات اﻟﻌﺼﺮﻳﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺤﺴﻦ‬ ‫إﻋﺪاد ﻃﻠﺒﺔ اﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﺳﻌﺪ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻷﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأ ﻛــﺪ أن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺣﻮﻟﻨﺎ ﻳﺘﻐﻴﺮ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻫﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬وﻻ ﺑــﺪ أن‬ ‫ﺗــﻼﺣــﻖ ﻣﻨﺎﻫﺠﻨﺎ وﺗــﺪرﻳـﺒـﻨــﺎ ﻫــﺬا اﻟـﺘـﻄــﻮر ﺑــﺄﻗـﺼــﻰ ﻃﺎﻗﺔ‬ ‫ﻧﻤﻠﻜﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺒﺮزا أن اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ا ﻟــﺬى ﺑــﺪأ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺳﻴﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻷﻧﻪ ﺣﻖ ﻟﻸﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ وواﺟﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺗﺠﺎه اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺬى‬ ‫ﻣﻨﺤﻨﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ وﻟﻢ ﻳﺒﺨﻞ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺑﺸﻲء‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮ أﻧــﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺧــﻼل اﻟﺸﻬﺮﻳﻦ اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ وﺿــﻊ ﺧﻄﺔ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻹﻋﺪاد ﻃﻠﺒﺔ اﻻﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺠﻮاﻧﺐ‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﻀﺔ ﻟﻠﺨﻄﺔ ﺳﻴﺘﻢ رﻓﻌﻬﺎ ﻟﻠﻘﻴﺎدة‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ اﻷﻣﻨﻴﺔ ﻻﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ﺿﺒﻂ ﺳﻮرﻳﻴﻦ اﻧﺘﺤﻼ ﺻﻔﺔ اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ وﻧﻔﺬا ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺳﻠﺐ‬

‫ذﻛﺮت اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت‬ ‫واﻹﻋــﻼم اﻷﻣﻨﻲ أن رﺟﺎل اﻹدارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﺣﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ ﺗﻤﻜﻨﻮا‬ ‫ﻣ ــﻦ إﻟ ـﻘ ــﺎء اﻟ ـﻘ ـﺒــﺾ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﻋﺼﺎﺑﻲ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ﺷﺨﺼﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ اﻧﺘﺤﻼ ﺻﻔﺔ‬ ‫رﺟﺎل اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ‪ ،‬وﻗﺎﻣﺎ ﺑﻌﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺳ ـ ـﻠـ ــﺐ ﻓـ ـ ــﻲ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘ ـﺘ ــﻲ ﺧ ـﻴ ـﻄ ــﺎن‬ ‫واﻟﻔﺮواﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿـﺤــﺖ اﻹدارة أﻧــﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻟﻜﺜﺮة ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﺴﻠﺐ ﺑﺎﻟﻘﻮة ﻓﻲ‬

‫ﻣـﻨـﻄـﻘـﺘــﻲ ﺧ ـﻴ ـﻄــﺎن واﻟ ـﻔ ــﺮواﻧ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻲ ﺳـ ـﺠـ ـﻠ ــﺖ أﻏـ ـﻠـ ـﺒـ ـﻬ ــﺎ ﺿــﺪ‬ ‫ﻣـ ـﺠـ ـﻬ ــﻮل ﻣـ ـﻨ ــﺬ أﻛ ـ ـﺜـ ــﺮ ﻣ ـ ــﻦ ﻋ ـ ــﺎم‪،‬‬ ‫ﺑـ ــﺎﻹﺿـ ــﺎﻓـ ــﺔ اﻟـ ـ ــﻰ اﻧـ ـﺘـ ـﺤ ــﺎل ﺻـﻔــﺔ‬ ‫رﺟـ ـ ـ ــﺎل اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎﺣ ــﺚ‪ ،‬ﻓـ ـﻘ ــﺪ ﻛ ـﺜ ـﻔــﺖ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﺣﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺮﻳﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ووﺿﻌﺖ ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﻤﺼﺎدرﻫﺎ اﻟـﺴــﺮﻳــﺔ‪ ،‬أﻓ ــﺎدت ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﻢ اﻷول ﻳﺪﻋﻰ ﺻﻘﺮ رﺷﻮد‬ ‫اﻟـﺨـﻠـﻴـﻔــﺔ ﺳـ ــﻮري اﻟـﺠـﻨـﺴـﻴــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﻮاﻟـ ـﻴ ــﺪ ‪ ،1991‬واﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻲ ﻓـﻬــﺪ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺤﺒﻨﻲ ﺳﻮري اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﻴﺪ ‪ 1985‬ﻳﻘﻮﻣﺎن ﺑﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻋﺼﺎﺑﻲ ﻣﻨﻈﻢ ﻻرﺗﻜﺎب‬ ‫ﺟــﺮاﺋــﻢ اﻟﺴﻠﺐ ﺑﺎﻟﻘﻮة‪ ،‬واﻧﺘﺤﺎل‬ ‫ﺻﻔﺔ رﺟﺎل اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎﻓــﺖ أن رﺟ ــﺎل اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎﺋ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻧ ـ ـﺘ ـ ـﻴ ـ ـﺠـ ــﺔ ﻟ ـ ـﻬـ ــﺬه‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻌ ـ ـﻠـ ــﻮﻣـ ــﺎت‪ ،‬ﻋ ـ ـﻤ ـ ـﻠـ ــﻮا ﻛ ـﻤ ـﻴ ـﻨــﺎ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﺘـﻬـﻤـﻴــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﺟـﻠـﻴــﺐ‬ ‫اﻟـ ـﺸـ ـﻴ ــﻮخ‪ ،‬وﺗـ ـﻤ ــﺖ ﻣــﺪاﻫ ـﻤ ـﺘ ـﻬ ـﻤــﺎ‬ ‫وﺿﺒﻄﻬﻤﺎ وﺿﺒﻂ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﺎﻫﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺴﻠﺐ‬ ‫وﻫﻲ ﻣﻦ ﻧﻮع ﺟﻴﺐ‪.‬‬

‫اﻟـﺘـﺤــﺮﻳــﺎت واﻟـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ‬ ‫ﺿ ــﺪﻫ ـﻤ ــﺎ ﻓ ـﻘ ــﺪ أﻗ ـ ـ ــﺮا ﺑـ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻲ‬ ‫ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪ 2016/13 - 1‬ﺟﻨﺎﻳﺎت ﺧﻴﻄﺎن‬ ‫)اﻟﺴﻠﺐ ﺑﺎﻟﻘﻮة(‪.‬‬ ‫‪ 2016/6 - 2‬ﺟـﻨــﺎﻳــﺎت ﺧﻴﻄﺎن‬ ‫)اﻟﺴﻠﺐ ﺑﺎﻟﻘﻮة(‪.‬‬ ‫‪ 2015/91 - 3‬ﺟﻨﺎﻳﺎت ﺧﻴﻄﺎن‬ ‫)اﻟﺴﻠﺐ ﺑﺎﻟﻘﻮة(‪.‬‬ ‫‪ 2014/130 - 4‬ﺟﻨﺎﻳﺎت ﺧﻴﻄﺎن‬ ‫)اﻟﺴﻠﺐ ﺑﺎﻟﻘﻮة(‪.‬‬ ‫‪2014/141 - 5‬ﺟﻨﺎﻳﺎت ﺧﻴﻄﺎن‬ ‫)اﻟﺴﻠﺐ ﺑﺎﻟﻘﻮة(‪.‬‬ ‫‪) 2014/232 - 6‬اﻟﺴﻠﺐ ﺑﺎﻟﻘﻮة(‪.‬‬ ‫‪ 2016/101 - 7‬ﺟـﻨــﺢ ﺧﻴﻄﺎن‬ ‫)اﻧﺘﺤﺎل ﺻﻔﺔ رﺟﺎل اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ(‪.‬‬ ‫‪ 2016/106 - 8‬ﺟـﻨــﺢ ﺧﻴﻄﺎن‬ ‫)اﻧﺘﺤﺎل ﺻﻔﺔ ﻣﺒﺎﺣﺚ(‪.‬‬ ‫‪ 2016/156 - 9‬ﺟـﻨــﺢ ﺧﻴﻄﺎن‬ ‫)اﻧﺘﺤﺎل ﺻﻔﺔ رﺟﺎل ﻣﺒﺎﺣﺚ(‪.‬‬ ‫‪ 2016/163 - 10‬ﺟﻨﺢ ﺧﻴﻄﺎن‬ ‫)اﻧﺘﺤﺎل ﺻﻔﺔ رﺟﺎل ﻣﺒﺎﺣﺚ(‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻤ ــﺖ إﺣــﺎﻟ ـﺘ ـﻬــﻢ اﻟـ ــﻰ ﺟـﻬــﺎت‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص‪ ،‬ﻻﺗﺨﺎذ اﻹﺟــﺮاء ات‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﺑﺤﻘﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫وذﻛـ ـ ـ ـ ــﺮت أﻧ ـ ـ ــﻪ ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﻣ ــﻮاﺟ ـﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻬ ـﻤ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺑـ ـﻤ ــﺎ أﺳ ـ ـﻔـ ــﺮت ﻋـﻨــﻪ‬

‫اﻟﻤﺘﻬﻤﺎن ﺑﻌﺪ ﺿﺒﻄﻬﻤﺎ‬

‫اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﻋﺼﺎﺑﺔ رﺑﺎﻋﻴﺔ ﻟﺘﺮوﻳﺞ اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﻤﺨﺪرة واﻟﻤﺆﺛﺮات اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﺜﺮ ﻣﻌﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاد ﻣﺨﺪرة وﻫﺮﻣﻮﻧﺎت وﺑﺮوﺗﻴﻨﺎت ﻣﻨﺘﻬﻴﺔ اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ‬ ‫ذﻛ ــﺮت اﻹدارة اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﻠـﻌــﻼﻗــﺎت واﻹﻋ ــﻼم‬ ‫اﻷﻣـﻨــﻲ‪ ،‬أن إدارة اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ ‪ -‬اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻺدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﺒﺎﺣﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺠﻬﻮد‬ ‫وإﺷ ـ ـ ــﺮاف اﻟ ــﻮﻛ ـﻴ ــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻋــﺪ ﻟـ ـﺸ ــﺆون اﻷﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ اﻟﻠﻮاء ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ اﻟﻌﻮﺿﻲ‪ ،‬ﺗﻤﻜﻨﺖ‬ ‫ﻣﻦ اﻹﻳﻘﺎع ﺑﻌﺼﺎﺑﺔ ﻟﺘﺮوﻳﺞ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺨﺪرة‬ ‫واﻟﻤﺆﺛﺮات اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪ ،‬وردت إﻟــﻰ إدارة اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﻣــﻦ أﺣــﺪ ﻣـﺼــﺎدرﻫــﺎ‪ ،‬ﺗﻔﻴﺪ‬ ‫ﺑــﺄن ﻣــﻮاﻃـﻨــﺔ ﺗــﺪﻋــﻰ ﺣﺴﻨﺎء ﺣـﻤــﺰة ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‪،‬‬ ‫ﺗﺤﻮز ﻣــﻮاد ﻣـﺨــﺪرة وﻣــﺆﺛــﺮات ﻋﻘﻠﻴﺔ ﺑﻘﺼﺪ‬ ‫اﻻﺗﺠﺎر واﻟﺘﻌﺎﻃﻲ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎرت إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﺑـﻌــﺪ اﺗ ـﺨ ــﺎذ اﻹﺟ ـ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﺗﻮﺟﻬﺖ ﻗﻮة أﻣﻨﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﺴﻜﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻹﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ووﺟﺪ ﺑﺮﻓﻘﺘﻬﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺎدق‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ﻣﻘﻴﻢ ﺑﺼﻮرة ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺿﺒﻂ ﺑﺤﻮزﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻏ ــﺮام واﺣ ــﺪ ﻣــﻦ اﻟﺸﺒﻮ‪،‬‬

‫وﻛﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻣــﺎدة اﻟﻜﻴﻤﻴﻜﺎل اﻟﻤﺨﺪرة‪،‬‬ ‫وأﻗﺮ اﻻﺛﻨﺎن ﺑﺄن اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻀﺒﻮﻃﺔ ﺗﺨﺼﻬﻤﺎ‬ ‫ﺑﻘﺼﺪ اﻻﺗـﺠــﺎر واﻟﺘﻌﺎﻃﻲ‪ ،‬وأﻧﻬﻤﺎ ﺗﺤﺼﻼ‬ ‫ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨــﺔ ﻧ ــﻮف رﻳـ ــﺎض ﻣـﺤـﻤــﺪ‪،‬‬ ‫وﺧﺎدﻣﺘﻬﻤﺎ اﻟﻔﻠﺒﻴﻨﻴﺔ روﺳﻲ اﻟﺴﻲ ﺑﺎدورا‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻨﺖ »اﻹﻋ ــﻼم اﻷﻣـﻨــﻲ«‪ ،‬أن إدارة اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ أﻋﺪت ﻛﻤﻴﻨﺎ ﻟﻠﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﺑﻘﻴﺔ أﻓﺮاد‬ ‫اﻟﻌﺼﺎﺑﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﺗﺨﺎذ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺿﺒﻄﺖ اﻟﺨﺎدﻣﺔ‪ ،‬وﺑﺘﻔﺘﻴﺶ اﻟﻤﻨﺰل ﻋﺜﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ 2‬ﻛﻐﻢ ﻣﻦ اﻟﺤﺸﻴﺶ‪ ،‬و‪ 200‬ﻏﺮام ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺮوﻳﻦ‪،‬‬ ‫و‪ 50‬ﻏـ ــﺮاﻣـ ــﺎ ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﻤ ــﺎرﻳـ ـﻐ ــﻮاﻧ ــﺎ وﻗ ـﻄ ـﻌ ـﺘ ـﻴــﻦ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮﺗﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺎدة اﻟﺘﺮﻳﺎق اﻟﻤﺨﺪرة وﻛﻴﺴﻴﻦ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮﻳﻦ ﻳﺤﺘﻮﻳﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﻮ‪ ،‬و‪ 20‬ﺷﺮﻳﻄﺎ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﻣﻦ أﻗﺮاص اﻟﻼرﻳﻜﺎ‪ ،‬وﻛﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ــﺎدة اﻟﻜﻴﻤﻴﻜﺎل اﻟـﻤـﺨــﺪرة‪ ،‬و‪ 25‬زﺟــﺎﺟــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﻜﺮات اﻟﻤﺴﺘﻮردة‪.‬‬ ‫وأردﻓ ـ ـ ــﺖ اﻹدارة أن اﻟ ـﺨ ــﺎدﻣ ــﺔ أﻗ ـ ــﺮت ﺑــﺄن‬

‫اﻟﻤﻀﺒﻮﻃﺎت ﺗﺨﺺ اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ ﻧــﻮف رﻳﺎض‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬وأﻧـﻬــﺎ ﺗـﻘــﻮم ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﻓــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﻊ‪.‬‬ ‫و ﺑـﻴـﻨــﺖ أن ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻔﺘﻴﺶ ا ﻟـﻤـﻨــﺰل أﻓﻀﺖ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﻛﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻬﺮﻣﻮﻧﺎت‬ ‫واﻟﺒﺮوﺗﻴﻨﺎت ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ أﻗﺮاص وﺣﻘﻦ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻀﻼت ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 200‬أﻟﻒ‬ ‫دﻳ ـﻨــﺎر ﻳـﺘــﻢ ﺗــﻮزﻳـﻌـﻬــﺎ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻨ ــﻮادي اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬وﺗﺒﻴﻦ ﺑﻌﺪ ﻓﺤﺼﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﺒﺮات وزارة اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬أﻧﻬﺎ ﻣﻮاد ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ وزارﺗﻲ اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺗﻀﺢ‬ ‫أن ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﺰﻳﻒ‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﻣـﻨـﺘـﻬــﻲ اﻟ ـﺼــﻼﺣ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻏ ـﻴــﺮ ﺻــﺎﻟــﺢ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪاول اﻵدﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﺟﺎر اﺗﺨﺎذ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫وذﻛﺮت أﻧﻪ ٍ‬ ‫ﺑـﺤــﻖ اﻟـﻤـﻀـﺒــﻮﻃـﻴــﻦ‪ ،‬وإﺣــﺎﻟـﺘـﻬــﻢ إﻟ ــﻰ ﺟﻬﺎت‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص‪.‬‬

‫»اﻹﻋﻼم اﻷﻣﻨﻲ«‪ :‬ﺟﻬﻮد ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﻔﻘﻮد ﺑـ»ﺳﻌﺪ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ«‬ ‫ﻗــﺎﻟــﺖ اﻹدارة اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟـﻠـﻌــﻼﻗــﺎت واﻹﻋـ ــﻼم‬ ‫اﻷﻣﻨﻲ إن اﻷﺟﻬﺰة اﻷﻣﻨﻴﺔ ﻻ ﺗﺰال ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﻔﻘﻮد ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﺣﻤﺪ اﻟﻌﺎزﻣﻲ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫أﺑﻠﻎ ذووه ﻋﻦ اﺧﺘﻔﺎﺋﻪ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺳﻌﺪ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺤﺖ أن اﻷﺟﻬﺰة اﻷﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺬ أن ﺗﻢ‬ ‫اﻹﺑﻼغ ﻋﻦ اﺧﺘﻔﺎء اﻟﻄﻔﻞ اﺳﺘﻨﻔﺮت ﺟﻬﻮدﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ أﺷﻴﺮ إﻟﻰ اﺧﺘﻔﺎء اﻟﻄﻔﻞ ﺑﻬﺎ‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮﻗﻊ أن‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﻔﻘﻮد ﻗﺪ وﺻﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫وﺑﻴﻨﺖ »اﻹﻋﻼم اﻷﻣﻨﻲ« أن اﻷﺟﻬﺰة اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟ ــﻦ ﺗــﻮﻓــﺮ ﺟ ـﻬــﺪا أو ﺗــﺪﺧــﺮ وﺳ ـﻌــﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋــﻦ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﻔﻘﻮد‪ ،‬ﻟﻼﺳﺘﺪﻻل ﻋﻠﻰ‬ ‫أي أﺛﺮ ﻳﻜﺸﻒ ﺳﺮ اﺧﺘﻔﺎﺋﻪ‪.‬‬ ‫وأﻫﺎﺑﺖ اﻹدارة ﺑﻜﻞ ﻣﻦ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻔﻴﺪ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺑﺎﻟﺤﺎدﺛﺔ‪،‬‬ ‫اﻹﺑﻼغ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﻤﺨﻔﺮ ﺳﻌﺪ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺎﺗﻒ اﻟﻄﻮارئ )‪.(112‬‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ اﻟﻤﻔﻘﻮد‬

‫‪١٤‬‬

‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﺎ‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪academia@aljarida●com‬‬

‫اﻟﻨﺠﺎدة ﻟـ ‪ :‬أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٢٠٠٠‬ﻣﺘﻘﺪم‬ ‫ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑـ »اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ« ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻷول‬

‫اﻟﻨﻜﺎس ﻟـ ‪ :‬اﺧﺘﺒﺎر ‪٢٦٠٠‬‬ ‫ﻓﻲ »اﻟﺤﻘﻮق«‪ ...‬وﺿﺒﻂ ‪ ٦‬ﺣﺎﻻت ﻏﺶ‬

‫»ﻋﻤﺎدة اﻟﻘﺒﻮل ﺗﻨﺴﻖ ﻣﻊ اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ أي ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ«‬

‫●‬

‫•‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺸﻤﺮي‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﻋﻤﺎدة اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ »اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ«‬ ‫أن أﻋﺪاد اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق‬ ‫ﺑﻜﻠﻴﺎت وﻣﻌﺎﻫﺪ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﻠﻴﻮم‬ ‫اﻷول ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ ﺗﺠﺎوزت‬ ‫‪ ٢٠٠٠‬ﻣﺘﻘﺪم ﻋﺒﺮ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬

‫ﻛـ ـ ـﺸـ ـ ـﻔ ـ ــﺖ ﻋ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺪة اﻟـ ـ ـﻘـ ـ ـﺒ ـ ــﻮل‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺴ ـﺠ ـﻴــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟـﺘـﻄـﺒـﻴـﻘــﻲ واﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺐ‪،‬‬ ‫د‪ .‬رﺑـ ـ ـ ــﺎح اﻟـ ـ ـﻨـ ـ ـﺠ ـ ــﺎدة‪ ،‬أن أﻋ ـ ـ ــﺪاد‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻘــﺪﻣـﻴــﻦ ﻟــﻼﻟ ـﺘ ـﺤــﺎق ﺑـﻜـﻠـﻴــﺎت‬ ‫وﻣ ـﻌ ــﺎﻫ ــﺪ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ ﺗ ـ ـﺠـ ــﺎوزت ﻓــﻲ‬ ‫ا ﻟ ـ ـﻴـ ــﻮم اﻷول ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺴ ـﺠ ـﻴــﻞ ‪2000‬‬ ‫ﻣﺘﻘﺪم ﻋﺒﺮ ا ﻟـﻤــﻮ ﻗــﻊ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻟـﻠـﻬـﻴـﺌــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮة إﻟ ــﻰ أن ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﺳﺎرت ﺑﻜﻞ ﻳﺴﺮ ودون‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺖ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ـ ــﺎدة‪،‬‬ ‫ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة"‪ ،‬أن ﻫﻨﺎك ﺗﻨﺴﻴﻘﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﺎدة وإدارة اﻟـﺤــﺎﺳــﺐ اﻵﻟــﻲ‬ ‫ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺣ ــﺎل وﺟـ ــﻮد اي ﻣـﺸـﻜـﻠــﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻟ ـﻀ ـﻐ ــﻂ ﺑ ـﺴ ـﺒ ــﺐ دﺧ ـ ـ ــﻮل أﻋ ـ ــﺪاد‬ ‫ﻛـﺒـﻴــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ ﺗﺰاﻳﺪ أﻋــﺪاد اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﻴﻦ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟ ـﺠ ــﺎري‪ ،‬وﻣـﺸـﻴــﺮة اﻟ ــﻰ ان ﻫﻨﺎك‬ ‫اﺷــﺎدة ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫اول ﻳﻮم ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺑﺴﺮﻋﺔ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ‪.‬‬ ‫وﺑ ـﻴ ـﻨ ــﺖ أن ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ اﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﺎل‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪﻣـ ـﻴ ــﻦ ﻣـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮة ﺣ ـﺘــﻰ‬ ‫‪ 3‬ﻳ ـ ــﻮﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﻮ اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﻘـ ـ ـﺒ ـ ــﻞ‪ ،‬ﻣـ ـ ـﺸ ـ ــﺪدة‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺿ ـ ـ ـ ــﺮورة اﻧـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎه اﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻤ ــﻮاﻋ ـﻴ ــﺪ اﺧ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺎرات اﻟ ـ ـﻘـ ــﺪرات‬ ‫واﻟﻤﻘﺎﺑﻼت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ اﻟﻜﻠﻴﺎت‪،‬‬

‫ﺳﻤﺎع ﺻﻮت »ﺧﺮﺧﺸﺔ« ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﻠﺒﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬

‫رﺑﺎح اﻟﻨﺠﺎدة‬

‫ﻹﺟـ ــﺮاﺋ ـ ـﻬـ ــﺎ ﻗـ ـﺒ ــﻞ إﻋـ ـ ـ ــﻼن ﻧ ـﺘ ــﺎﺋ ــﺞ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫ودﻋـ ـ ــﺖ اﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒ ــﺔ إﻟ ـ ــﻰ اﺧ ـﺘ ـﻴــﺎر‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﺎت وﻓـ ــﻖ أوﻟـ ــﻮﻳـ ــﺔ ﻣــﺎ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺒﻪ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻣﻨﺎﺳﺒﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻴﻮل اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ آﺧـ ـ ــﺮ‪ ،‬أﻛ ـ ــﺪ رﺋ ـﻴــﺲ‬ ‫ﻟـﺠـﻨــﺔ اﻟـﻤـﺴـﺘـﺠــﺪﻳــﻦ ﻓــﻲ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻘ ــﻲ واﻟ ـ ـﺘ ـ ــﺪرﻳ ـ ــﺐ‪ ،‬ﺛ ــﺎﻣ ــﺮ‬ ‫اﻟـﺤـﺴـﻴـﻨــﻲ‪ ،‬أن اﻟـﻘــﺎﺋـﻤــﺔ ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدة إﻟﻰ ﺟﻮار اﻟﻤﺴﺘﺠﺪﻳﻦ‬ ‫ﻃﻮال ﻓﺘﺮة اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗـﺴـﺠـﻴــﻞ ﺑـﻴــﺎﻧــﺎﺗـﻬــﻢ ﻟـﻜـﻠـﻴــﺎت‬ ‫وﻣ ـﻌــﺎﻫــﺪ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ‪ ،‬واﻹﺟ ــﺎﺑ ــﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ا ﺳـﺘـﻔـﺴــﺎرا ﺗـﻬــﻢ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬

‫»ﺑﻮﻛﺴﻬﻞ« ﺗﻮاﺻﻞ اﺳﺘﻘﺒﺎل ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫»اﻟﺒﻌﺜﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ« ﺣﺘﻰ اﻟﻐﺪ‬

‫ﺻﻮرة أرﺷﻴﻔﻴﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‬ ‫ﺑﻤﺴﻴﺮﺗﻬﻢ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ‬ ‫ان ﻓـﺘــﺢ ﺑ ــﺎب اﻟـﺘـﺴـﺠـﻴــﻞ ﺑﻜﻠﻴﺎت‬ ‫وﻣ ـﻌــﺎﻫــﺪ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ ﻣـﺴـﺘـﻤــﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺢ اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﺴ ـ ـﻴ ـ ـﻨـ ــﻲ‪ ،‬ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗ ـ ـﺼـ ــﺮﻳـ ــﺢ ﺻ ـ ـﺤـ ــﺎﻓـ ــﻲ اﻣـ ـ ـ ـ ــﺲ‪ ،‬أن‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﺴـ ـﺠـ ـﻴ ــﻞ ﻓـ ـ ــﻲ ﻣـ ـﺒـ ـﻨ ــﻰ رﻗـ ـ ـ ــﻢ ‪7‬‬

‫ﺑــﺎﻟـﻌــﺪﻳـﻠـﻴــﺔ ﺳـﻴـﻜــﻮن ﺧ ــﻼل ﻓـﺘــﺮة‬ ‫اﻟـ ــﺪوام اﻟــﺮﺳ ـﻤــﻲ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮا إﻟ ــﻰ أن‬ ‫اﺗﺤﺎد اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺳﻴﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﺑﻤﻘﺮه ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻴﺤﺎء ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮﺗﻴﻦ ﺻﺒﺎﺣﻴﺔ‬ ‫وﻣﺴﺎﺋﻴﺔ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻤﺴﺘﺠﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫ﺗ ـﺨ ـﺼــﺺ ﺗ ـﺴ ــﻮﻳ ــﻖ‪ ،‬وإدارة ﺧ ــﺪﻣ ــﺎت ﻣ ـﺼــﺮﻓ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ أن اﻟﻘﺴﻢ ﺷﻬﺪ ﺗﻄﻮرا ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ ﻫﻴﻜﻠﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺠﻪ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﻮﻓﺮ ﺗﻜﻮﻳﻨﺎ ﻋﻠﻤﻴﺎ ﻣﺘﻤﻴﺰا‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﻠﻮاﺗﻲ ﻳﺮﻏﺒﻦ ﻓﻲ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫أو ﺗﻜﻤﻠﺔ دراﺳﺘﻬﻦ اﻟﻌﻠﻴﺎ وزﻳﺎدة ﻓﺮﺻﺘﻬﻦ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ‬ ‫ﻣﻮاد إﻟﻰ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ـﺤـ ــﺖ اﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺔ أن ﻟ ــﺪﻳ ـﻬ ــﺎ ﻗ ـﺴ ـﻤــﺎ ﻟـﻠـﻔـﻨــﻮن‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻳﻮﻓﺮ ﺗﺨﺼﺼﺎت ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺠﺮاﻓﻴﻜﻲ‪،‬‬ ‫ودﻳـ ـﻜ ــﻮر وﺗـﺼـﻤـﻴــﻢ داﺧـ ـﻠ ــﻲ‪ ،‬وﺗـﺼـﻤـﻴــﻢ اﻟ ـﻤــﻮاﻗــﻊ‪،‬‬ ‫ﻣــﻮﺿـﺤــﺔ ان اﻟـﻘـﺴــﻢ ﺗﻤﻴﺰ ﻓــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺑﻮﻓﺮة اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ إﻧﺠﺎزات‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺗﺤﺖ اﻹﺷﺮاف اﻟﺪﻗﻴﻖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﺳﺎﺗﺬﺗﻬﻦ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺎﺑ ـﻌ ــﺖ أن اﻟ ـﻄ ــﺎﻟ ـﺒ ــﺎت ﺷ ــﺎرﻛ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻋـ ــﺪد ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻣﺜﻞ "‪،"Redesign Expo 2015‬‬ ‫إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻣ ــﻊ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻷﻣـ ــﻢ اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪة‬ ‫اﻹﻧﻤﺎﺋﻲ ﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻠﻮﺣﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﻠﻖ داﺧﻞ ﻣﺒﻨﻰ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺠﺮاﻓﻴﻜﻲ ﺷﺎرﻛﻦ‬ ‫ﺑﺄﻋﻤﺎﻟﻬﻦ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻤﻼت ﻋﺪﻳﺪة ﺿﻤﻦ أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﺮأة وﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬

‫ﺣﺴﻦ اﻟﻌﻠﻲ‬

‫أﻋﻠﻦ ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺤﻘﻮق ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ د‪ .‬ﺟﻤﺎل اﻟﻨﻜﺎس‪،‬‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر ‪ 2600‬ﻃﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺤﻘﻮق ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ واﺟﻬﺖ ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺠﺄوا إﻟﻰ اﻟﻐﺶ‪،‬‬ ‫وﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻏﻴﺮ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ أو أي ﻛﻠﻴﺎت أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف اﻟﻨﻜﺎس‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺧﺎص ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة"‪" ،‬إﻧﻨﺎ اﺳﺘﻌﻨﺎ‬ ‫ﺑﺄدوات ﺗﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺿﺒﻂ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ وﻣﻨﻊ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻐﺶ‪ ،‬ﻓﻼﺣﻈﻨﺎ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻌــﺎم اﻧـﺨـﻔــﺎض ﻣ ـﺤــﺎوﻻت اﻟـﻐــﺶ اﻻﻋـﺘـﻴــﺎدﻳــﺔ ﻣـﺜــﻞ اﻟﺒﺮاﺷﻴﻢ‬ ‫أو ﺗ ـﺤــﺪث اﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ ﻣــﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ اﻟـﺒـﻌــﺾ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﻇــﺎﻫــﺮة اﺳـﺘـﺨــﺪام‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ اﻟﻐﺶ ﺑﺎﻟﺴﻤﺎﻋﺔ ﺑﺪأت ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺎت‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات"‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إﻧﻪ ﺗﻢ "ﺿﺒﻂ ‪ 6‬ﺣﺎﻻت ﻏﺶ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ اﻟﻐﺶ ﻋﺒﺮ اﻟﺴﻤﺎﻋﺔ"‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن ﺑﻌﺾ اﻟﺰﻣﻼء اﻟﻤﺮاﻗﺒﻴﻦ‬ ‫ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺴﻤﻌﻮن ﺻﻮت "ﺧﺮﺧﺸﺔ" ﻋﻨﺪ ﻣﺮورﻫﻢ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺑﻌﺾ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻧﻜﻦ ﻣﺘﺄﻛﺪﻳﻦ ﻣﻦ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ أﻧﻪ‬ ‫ﺗﻢ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ وﺣﺎوﻟﻨﺎ ﻣﺮارا وﺗﻜﺮارا ﻣﻨﻊ اﻟﻐﺶ ﺑﻜﺎﻓﺔ اﻟﺴﺒﻞ‪،‬‬ ‫وﺗــﻢ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻀﺒﻮﻃﻴﻦ إﻟــﻰ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻨﻈﻢ‬ ‫واﻟﻠﻮاﺋﺢ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻛﺸﻒ ﻋﻦ ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺧﺎص ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‪ ،‬واﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ اﻟﻐﺶ ﻣﺜﻞ "اﻟﺴﻤﺎﻋﺔ"‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﻧﺤﺎرب‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻈ ــﺎﻫ ــﺮة وﻧـﺴـﻴـﻄــﺮ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ وﻧـﻘـﻄـﻌـﻬــﺎ ﺑـﺸـﻜــﻞ واﺿـ ــﺢ ﺧــﻼل‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف "اﺿﻄﺮرﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫ﻣﻦ دون اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺬي ﻛﻨﺎ ﻧﺘﻠﻘﺎه ﻓﻲ اﻷﻋﻮام اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺎﺟﺘﻬﺪ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣــﻦ أﻋـﻀــﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﺗــﺪرﻳــﺲ وإدارﻳ ـﻴ ــﻦ ﺑــﺎﻟــﺮﻗــﺎﺑــﺔ واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‪ ،‬ﻓﻬﺬا دﻟﻴﻞ أن اﻟﻜﻠﻴﺔ واﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﻌﻨﻲ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﻨﺎ ﻧﺪﻓﻊ ﻣﻜﺎﻓﺂت ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻷﻋﻮام اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫‪ 16‬أﻟﻒ دﻳﻨﺎر ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻻﺧﺘﺒﺎرات واﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟـﺤــﺎﻟــﻲ ﻟــﻢ ﻧﺴﺘﻔﺪ ﻣــﻦ دﻋ ــﻢ اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ ﺑـﻌــﺪ ﺣـﺼــﻮل إﻋ ــﺎدة ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺪﻳﻨﺎ أي ﻣﺒﻠﻎ ﻳﺘﻢ ﺗﺨﺼﻴﺼﻪ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات"‪.‬‬

‫ﺟﻤﺎل اﻟﻨﻜﺎس‬

‫اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺗﻌﻘﺪ‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‬

‫»اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ« ﺗﻮﻗﻊ ﻋﻘﺪﻳﻦ ﻣﻊ »اﻟﺴﻮر« و»ﺳﻜﻴﻞ«‬ ‫ﻟﺮﺑﻂ اﻟﻤﺤﻄﺎت اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻷﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﺸﻮﻳﺦ‬ ‫وﻗﻌﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ واﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻋﻘﺪﻳﻦ‪ ،‬اﻷول ﻣﻊ ﻣﻜﺘﺐ "اﻟﺴﻮر" ﻟﻼﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟﺮﺑﻂ اﻟﻤﺤﻄﺎت اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﺸﻮﻳﺦ‪،‬‬ ‫واﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻣــﻊ ﻣﻜﺘﺐ "ﺳﻜﻴﻞ" ﻟــﻼﺳـﺘـﺸــﺎرات اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻗﺪرات أﻧﻈﻤﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺎت واﻟﻤﻌﺎﻫﺪ وذﻟﻚ ﺻﺒﺎح أﻣﺲ ﻓﻲ دﻳﻮان ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﺎم ﺑﺘﻮﻗﻴﻊ اﻟﻌﻘﻮد ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم‬ ‫د‪ .‬أﺣﻤﺪ اﻷﺛﺮي ﺑﺤﻀﻮر ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ د‪ .‬ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﻜﻨﺪري وﻧﺎﺋﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ واﻟﺒﺤﻮث د‪ .‬ﻋﻴﺴﻰ اﻟﻤﺸﻴﻌﻲ وﻧﺎﺋﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﻤﺴﺎﻧﺪة د‪ .‬ﻣﺤﻤﻮد ﻓﺨﺮا‪،‬‬ ‫وﻣﺴﺎﻋﺪ ﻧــﺎﺋــﺐ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟـﻌــﺎم ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ م‪.‬‬ ‫ﻃﺎرق اﻟﻌﻤﻴﺮي‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺳﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﺪﻻل‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮة ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻹﻋﻼم أ‪ .‬ﻓﺎﻃﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎزﻣﻲ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﻲ اﻟﺴﻮر‬ ‫و"ﺳﻜﻴﻞ" ﻟﻼﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺘﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﻴﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻗــﺪرا ﺗـﻬــﺎ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬

‫ﻃﺎﻟﺒﺘﺎن ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ »ﺑﻮﻛﺴﻬﻞ«‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﻛﻠﻴﺔ ﺑﻮﻛﺴﻬﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﺳﺘﻤﺮار اﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﻟﺮاﻏﺒﺎت ﻓﻲ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﺒﻌﺜﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻷول ‪ ،2016‬ﺣﺘﻰ اﻟﻐﺪ‪ ،‬ﻓﻲ أوﻗﺎت‬ ‫اﻟﺪوام اﻟﺮﺳﻤﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﺪ ﻓﻲ رﻣﻀﺎن ﻣﻦ اﻟـ‪10:30‬‬ ‫ﺻﺒﺎﺣﺎ ﺣﺘﻰ اﻟـ‪ 2:00‬ﻇﻬﺮا‪ ،‬داﻋﻴﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺮاﻏﺒﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻟﺰﻳﺎرة ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻓﻲ أﺑﻮ ﺣﻠﻴﻔﺔ أو‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫وأﺷـ ــﺎرت اﻟـﻜـﻠـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺗـﺼــﺮﻳــﺢ ﺻـﺤــﺎﻓــﻲ أﻣــﺲ‪،‬‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻧ ـﻬــﺎ أول ﻛـﻠـﻴــﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ ﻟـﻠـﺒـﻨــﺎت ﻓــﻲ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﺣﺎﺻﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـﺠ ــﺎﻣ ـﻌ ــﺎت اﻟ ـﺨ ــﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ ﻓﺮع ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻫﻴﺌﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻷﺳ ـﺘــﺮاﻟ ـﻴــﺔ ﻣــﻦ ﺟــﺎﻣـﻌــﺔ ﺑــﻮﻛـﺴـﻬــﻞ ﻓــﻲ أﺳـﺘــﺮاﻟـﻴــﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 80‬ﻋﺎﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮة‪ ،‬وﺗﻤﻨﺢ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺷﻬﺎدات اﻟﺪﺑﻠﻮم اﻷﺳﺘﺮاﻟﻴﺔ اﻟﻤﻌﺘﺮف ﺑﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﺤـﻠـﻴــﺎ ودوﻟ ـﻴ ــﺎ وﺗــﺆﻫــﻞ ﻟـﺸـﻬــﺎدة اﻟـﺒـﻜــﺎﻟــﻮرﻳــﻮس‬ ‫ﺑﻌﺪد ﻣﻦ اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت ﻓﻲ إدارة اﻷﻋﻤﺎل واﻟﻔﻨﻮن‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت أن ﻗﺴﻢ اﻟــﺪراﺳــﺎت اﻹدارﻳ ــﺔ ﻓــﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻳﻮﻓﺮ ﺗﺨﺼﺼﺎت إدراة أﻋﻤﺎل ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬وإدارة أﻋﻤﺎل‬

‫•‬

‫وﻣﻮاﻛﺒﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮر اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻧﻘﻞ وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬وﺗـﺘــﻮازى ﺟﻬﻮد اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻊ ﺟﻬﻮد‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ وﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬﺎ ﺑﺘﺮﺷﻴﺪ اﻹﻧﻔﺎق ﺣﻴﺚ ﻳﺴﻬﻢ اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫اﻷول ﻣﻊ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺴﻮر ﻟﻼﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﻟﺮﺑﻂ‬ ‫اﻟﻤﺤﻄﺎت اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻓــﻲ ﻣﺠﻤﻊ اﻟﺸﻮﻳﺦ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟــﺬي ﻳﻌﺪ ﻣــﻦ اﻟﻤﺠﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﺘﻮﻳﻪ ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت وﻣﺒﺎن ﺗﻢ ﺗﺼﻤﻴﻤﻬﺎ وﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ أﺣ ــﺪث اﻷﺳ ــﺲ واﻟـﻤـﺘـﻄـﻠـﺒــﺎت اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺧــﻼل اﻟـﻤـﺸــﺮوع ﻓــﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺤﻄﺎت اﻟﻤﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻏﺮﻓﺔ ﺗﺤﻜﻢ رﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﻤﺤﻄﺎت اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺤﺪد ﻻﺣﻘﺎ‪ ،‬وﺗﺒﻠﻎ ﻣﺪة‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻤﺸﺮوع ‪ 17‬ﺷﻬﺮا وﻣــﺪة اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ‬ ‫ً‬ ‫‪ 20‬ﺷﻬﺮا‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧــﺮ‪ ،‬ﻳﻬﺪف اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟــﺬي وﻗﻌﺘﻪ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺔ "اﺳﻜﻴﻞ" ﻟﻼﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻻﻣــﻮر أﺑــﺮزﻫــﺎ ﺗﺤﺴﻴﻦ ورﻓــﻊ ﻛﻔﺎءة‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ وﻣﻌﺎﻫﺪﻫﺎ‪.‬‬

‫اﻷﺛﺮي ﻋﻘﺐ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﻊ »اﻻﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ«‬

‫»اﺗﺤﺎد ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ« ﻳﻨﺎﻗﺶ ﺟﻤﻠﺔ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻣﻊ »ﺛﻘﺎﻓﻲ ﻟﻨﺪن«‬ ‫ﺑ ـﺤــﺚ اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ ﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﺑـﺒــﺮﻳـﻄــﺎﻧـﻴــﺎ واﻳــﺮﻟ ـﻨــﺪا ﻣــﻊ اﻟـﻤـﻜـﺘــﺐ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻓــﻲ ﻟـﻨــﺪن ﺟﻤﻠﺔ ﻣــﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺿﻤﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ اﻟﺒﻌﺜﺎت‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰة ﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻄﺐ اﻟﺒﺸﺮي وﻃﺐ اﻷﺳﻨﺎن‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻻﺗ ـﺤ ــﺎد‪ ،‬ﻓــﻲ ﺗـﺼــﺮﻳــﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ‬ ‫اﻣــﺲ‪ ،‬ان "ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻗــﻮاﺋــﻢ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻟــﻲ ﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟـﺒـﻌـﺜــﺎت اﻟـﻤـﻤـﻴــﺰة ﺑ ــﻮزارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺗﻢ ﺑﻘﺮار أﻛﺎدﻳﻤﻲ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎز‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻼﻋﺘﻤﺎد اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ وﺿﻤﺎن ﺟﻮدة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻨﺪن وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺑﻀﻢ ﺟﻤﻴﻊ‬

‫ﻃ ـﻠ ـﺒــﺔ اﻟـ ـﻄ ــﺐ اﻟ ـﺒ ـﺸ ــﺮي وﻃ ـ ــﺐ اﻷﺳ ـ ـﻨـ ــﺎن ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺒﻌﺜﺎت اﻟﻤﻤﻴﺰة‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻻ‬ ‫ﺗ ـﺠ ــﺎوب رﺳ ـﻤ ـﻴــﺎ ﻣ ــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎز اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ‬ ‫ﻟﻼﻋﺘﻤﺎد اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻤﺖ اﻓﺎدﺗﻨﺎ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻬﺬا اﻟﺸﺄن"‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﻣﻜﺎﻓﺄة اﻟﺘﻔﻮق ﻟﻄﻼب‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺤ ــﺪة‪ ،‬أﻓـ ـ ــﺎد ﺑ ـ ــﺄن ﻣ ـﻜــﺎﻓــﺄة‬ ‫اﻟﺘﻔﻮق ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ‪ ٢٠١٥/٢٠١٤‬ﺟﺎﻫﺰة‬ ‫ﻟﻠﺼﺮف ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﻄﻠﺒﺔ واﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر اﻣﺮ اﻟﺼﺮف ﻣﻦ وزارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻓﻘﻂ‪ ،‬اﻣﺎ ﻣﻜﺎﻓﺄة اﻟﺘﻔﻮق‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻌ ــﺎم اﻟ ـ ــﺪراﺳ ـ ــﻲ اﻟ ـﺤ ــﺎﻟ ــﻲ ‪٢٠١٦/٢٠١٥‬‬ ‫وﺑﺸﻜﻞ ﺳﻨﻮي ﺳﺘﻜﻮن ﺑﻮﻗﺖ أﻗﺮب ﺿﻤﻦ‬

‫ﺗﺤﺮﻛﺎت اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓﻲ ﻟﻨﺪن‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺧﺎﻃﺐ اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟ ــﻮزارة ﻓــﻲ ﺷﻬﺮ ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﻟﻴﺘﻢ ﺻــﺮف اﻟﻤﻜﺎﻓﺄة ﻟﻠﻤﺘﻮﻗﻊ ﺗﻔﻮﻗﻬﻢ‬ ‫ﺑﻮﻗﺖ ﻣﺒﻜﺮ‪.‬‬ ‫وﺣــﻮل اﻟﻤﻜﺎﻓﺄة اﻻﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻴﺔ ﻟﻄﻼب ﻃﺐ‬ ‫اﻷﺳ ـﻨــﺎن واﻟـﺼـﻴــﺪﻟــﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪،‬‬ ‫اﺷ ــﺎر اﻟــﻰ اﻧــﻪ "ﺗــﻢ ﻋــﺮض ﻣــﻮﺿــﻮع اﻟﻤﻜﺎﻓﺄة‬ ‫اﻻﻛﻠﻴﻨﻴﻜﻴﺔ ﻟﻄﻠﺒﺔ ﻃﺐ اﻻﺳﻨﺎن واﻟﺼﻴﺪﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺰﻳ ــﺎدات اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪،‬‬ ‫وﺧﻼل ﺷﻬﺮ إﻟﻰ ﺷﻬﺮﻳﻦ ﺑﺤﺪ أﻗﺼﻰ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار اﻟﺨﺎص ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ"‪.‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪local@aljarida●com‬‬

‫اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻹﻳﺮاﻧﻲ‪ :‬ﺗﺒﺎدل اﻟﺴﺠﻨﺎء ﻣﻊ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﺒﺎدرة ﺣﺴﻨﺔ‬ ‫ﻋﻨﺎﻳﺘﻲ‪ :‬ﺗﻮاﻓﺪ اﻷوروﺑﻴﻴﻦ إﻟﻰ إﻳﺮان ﻟﻦ ﻳﻐﻨﻴﻬﺎ ﻋﻦ ﺟﻴﺮاﻧﻬﺎ ﻣﻦ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻤﺎﻧﻊ‬

‫أﺷﺎد ﺳﻔﻴﺮ إﻳﺮان د‪ .‬ﻋﻠﻲ رﺿﺎ‬ ‫ﻋﻨﺎﻳﺘﻲ ﺑﺪور رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣﺔ ﻣﺮزوق اﻟﻐﺎﻧﻢ ﻓﻲ ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺑﻼده‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻨﻘﻞ اﻟﺴﺠﻨﺎء‪،‬‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫وﻗﺎل إن ً‬ ‫ﺗﺴﻠﻤﺖ أﺧﻴﺮا اﻟﺪﻓﻌﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻹﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ وﻋﺪدﻫﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﺠﻨﺎء ً‬ ‫‪ ٤٧‬ﺳﺠﻴﻨﺎ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أن اﻟﺴﻔﺎرة‬ ‫أﺑﺪت اﺳﺘﻌﺪادﻫﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻟﻨﻘﻞ ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻮﻣﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻋﺪم وﺟﻮد ﺳﻔﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ إﻳﺮان‬ ‫ﺧﺴﺎرة ﻟﻨﺎ‬

‫ذﻛ ـ ــﺮ اﻟ ـﺴ ـﻔ ـﻴ ــﺮ اﻹﻳ ـ ــﺮاﻧ ـ ــﻲ ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ د‪ .‬ﻋﻠﻲ رﺿﺎ ﻋﻨﺎﻳﺘﻲ ان‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻧﻘﻞ اﻟﺴﺠﻨﺎء ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫واﻳـ ـ ــﺮان ﺗ ـﺘــﻢ ﻟ ـﻠ ـﻤــﺮة اﻻوﻟ ـ ــﻰ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ ان ﻫﺬا اﻟﺘﻮﺟﻪ‬ ‫ﻗــﺮار ﺣﻜﻴﻢ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟــﺪى اﻟـﺒـﻠــﺪﻳــﻦ‪ ،‬ﻣـﻌــﺮﺑــﺎ ﻋــﻦ ﺷﻜﺮه‬ ‫ﻟﺴﻤﻮ اﻻﻣﻴﺮ ووزارات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫واﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ واﻟ ـﻌ ــﺪل وﺟـﻤـﻴــﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺳ ــﺎﻫ ــﻢ ﻓ ــﻲ اﺗ ـﻤ ــﺎم ﻫ ــﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫وﻧﻘﻞ اﻟﻤﺴﺎﺟﻴﻦ اﻹﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ اﻟﻰ‬ ‫وﻃﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻋﻨﺎﻳﺘﻲ‪ ،‬ﺧﻼل ﻣﺄدﺑﺔ‬ ‫اﻻﻓ ـﻄ ــﺎر اﻟ ـﺘــﻲ أﻗــﺎﻣـﺘـﻬــﺎ اﻟـﺴـﻔــﺎرة‬ ‫اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻣﺴﺎء اﻣﺲ اﻻول ﺑﻔﻨﺪق‬ ‫ﻛـ ـ ــﺮاون ﺑ ـ ــﻼزا ﻟ ـﻠ ـﺼ ـﺤــﺎﻓ ـﻴ ـﻴــﻦ‪ ،‬ان‬ ‫ﻋــﺪد اﻟﺴﺠﻨﺎء اﻹﻳــﺮاﻧـﻴـﻴــﻦ داﺧــﻞ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﺠ ــﻮن اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺔ ﻳ ـﺒ ـﻠــﻎ ‪١٦٠‬‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺴـﺠــﻦ اﻟ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺰي‪ ،‬ﻣـﻀـﻴـﻔــﺎ ان‬ ‫ﻋ ــﺪد اﻟـﻤـﺴــﺎﺟـﻴــﻦ ﺿ ـﻤــﻦ اﻟــﺪﻓـﻌــﺔ‬ ‫اﻷوﻟـ ـ ــﻰ اﻟ ـﺘ ــﻲ ﻗـﻤـﻨــﺎ ﺑـﻨـﻘـﻠـﻬــﺎ اﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺴﺠﻮن اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ ﻣﺆﺧﺮا ﺑﻠﻎ ‪٤٧‬‬ ‫ﺳﺠﻴﻨﺎ‪ ،‬وﻗﻤﻨﺎ ﺑﻤﺨﺎﻃﺒﺔ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻋــﻦ اﺳـﺘـﻌــﺪاد اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻓــﻲ ا ﻳ ــﺮان ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺪﻓﻌﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﺠﻨﺎء‪.‬‬ ‫وﻟـﻔــﺖ اﻟــﻰ ان ﻫــﺬا اﻟ ـﻘــﺮار ﻓﻨﻲ‬ ‫و ﺟ ــﺎء ﺗﻨﻔﻴﺬا ﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ اﻟﻤﺒﺮﻣﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺎ ان ﻫ ــﺬه اﻻﺗـﻔــﺎﻗـﻴــﺔ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻨﻘﻞ اﻟﻤﺤﻜﻮم ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻘﻂ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺗﺸﻤﻞ اﻟـﺘـﻌــﺎون اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟ ـﺜ ـﻨ ــﺎﺋ ــﻲ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺪا ﺑ ـ ــﺪور رﺋـﻴــﺲ‬ ‫ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻷﻣـ ــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘــﻲ ﻣ ــﺮزوق‬ ‫اﻟ ـﻐــﺎﻧــﻢ ﺑ ـﻬــﺬا اﻟ ـﺼ ــﺪد‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا ان‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻧﺴﺎﻧﻲ ﻟﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻘﺮار ﻣﻦ وﻗﻊ ﺟﻴﺪ اﺳﻌﺪ ﻋﺎﺋﻼت‬ ‫اﻟﺴﺠﻨﺎء اﻹﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وردا ﻋﻠﻰ ﺳﺆال ﺣﻮل ﻣﺨﺎوف‬ ‫دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟـﺘـﻌــﺎون ﻣــﻦ اﻳ ــﺮان‬ ‫ﺑـ ــﺎﻟـ ــﺮﻏـ ــﻢ ﻣـ ـ ــﻦ رﻓـ ـ ـ ــﻊ اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﻮﺑ ــﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻗــﺎل ﻋﻨﺎﻳﺘﻲ‪:‬‬ ‫ان اﻳﺮان ﻟﻤﺴﺖ ﻣﻨﺬ ﻓﺘﺮة ﺗﺮوﻳﺞ‬

‫ﻫ ــﺎﺟ ــﺲ اﻟـ ـﺨ ــﻮف ﻣ ــﻦ اﻳ ـ ـ ــﺮان ﻣــﻦ‬ ‫ﻗ ـﺒ ــﻞ اﻟـ ـﻘ ــﻮى اﻟ ـﻌ ــﺎﻟ ـﻤ ـﻴــﺔ وﺑ ـﻌــﺾ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻟــﻢ ﻧــﺮ ان ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻬﺎﺟﺲ ﺷــﻲء ﺣﻘﻴﻘﻲ وواﻗﻌﻲ‬ ‫وﻟﻪ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ان أﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟـﻤــﺮاﻗـﺒــﺔ واﻟﺘﻔﺘﻴﺶ ﻋـﻠــﻰ اﻳــﺮان‬ ‫ﻣ ــﻮﺟ ــﻮدة ﻟــﺬﻟــﻚ ﻟـﻴــﺲ ﻫ ـﻨــﺎك داع‬ ‫ﻟ ـﻬ ــﺬا اﻟ ـﻘ ـﻠ ــﻖ‪ ،‬وﺑ ـﻌ ــﺪ ﻣ ـﻔــﺎوﺿــﺎت‬ ‫ﺷﺎﻗﺔ وﺟﺎدة وﺻﺮﻳﺤﺔ ﺑﻴﻦ اﻳﺮان‬ ‫واﻟﺪول اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺗﻮﺻﻠﻨﺎ اﻟﻰ ﺑﺚ‬ ‫رﺳــﺎﻟــﻪ ﻟـﻠـﻌــﺎﻟــﻢ ﻣ ـﻔــﺎدﻫــﺎ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻤﻴﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﻨﻮوي‪،‬‬ ‫ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا اﻟ ــﻰ ان اﻟ ــﻮﺿ ــﻊ اﺧـﺘـﻠــﻒ‬ ‫ً‬ ‫ﺗ ـﻤ ــﺎﻣ ــﺎ ﺑ ـﻌــﺪ اﻻﺗ ـﻔ ــﺎﻗ ـﻴ ــﺔ ﻣ ــﻊ دول‬ ‫‪ ،١+٥‬وان إﻳ ــﺮان ﻟﻤﺴﺖ ارﺗﻴﺎﺣﺎ‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧــﺐ ﻣــﻦ ﻛــﺎﻧــﻮا ﻗﻠﻘﻴﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪم اﻻﺗﻔﺎق‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺗﻮاﻓﺪ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪول اﻟ ــﻰ اﻳ ــﺮان ﺑـﻌــﺪ اﻻﺗـﻔــﺎﻗـﻴــﺔ‬

‫وﻣﻨﻬﺎ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ واﻟﻴﺎﺑﺎن وﻛﻮرﻳﺎ‬ ‫واﻟ ـﻬ ـﻨــﺪ وإﻳـﻄــﺎﻟـﻴــﺎ ﺑ ـﻬــﺪف اﻗــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬ﺟﺎء ت ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ان اﻳـ ـ ـ ــﺮان ﺟ ـ ــﺰء ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻈــﻮﻣــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ــﺢ ﻋـﻨــﺎﻳـﺘــﻲ اﻧ ــﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﺑﻴﻦ اﻳــﺮان ودول ‪١+٥‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ أول زﻳﺎرة ﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻹﻳ ــﺮاﻧ ــﻲ ﻟـﻠـﻜــﻮﻳــﺖ ﻟـﺘـﺤـﻤــﻞ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟــﺰﻳــﺎرة رﺳﺎﻟﺔ واﺿﺤﺔ ان اﻳــﺮان‬ ‫ﺗـﻄـﻤـﺌــﻦ دول ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون‪،‬‬ ‫ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ ﺿــﺮورة ان ﺗﺘﻔﺎدى‬ ‫دول ﻣﺠﻠﺲ ا ﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻣﺼﻄﻠﺢ‬ ‫"اﻳﺮان ﻓﻮﺑﻴﺎ" واﻟﺬي اﺳﺘﻤﺮ ﻣﺪة‬ ‫أرﺑﻌﺔ ﻋﻘﻮد ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻻﺑﺪ‬ ‫ان ﻳﺘﻐﻴﺮ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي ﺗﺠﺎه‬ ‫"اﻳـ ـ ــﺮان ﻓــﻮﺑ ـﻴــﺎ" ﺑـﺘـﻐـﻴــﺮ اﻟ ـﺸــﺮوط‬ ‫واﻟـ ـﻈ ــﺮوف‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮا اﻟ ــﻰ ﺿ ــﺮورة‬

‫اﻟﺤﻮار واﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻫﻤﺎ اﻟﺤﻞ اﻷﻣﺜﻞ‬ ‫ردا ﻋﻠﻰ ﺳــﺆال ﺣﻮل اﻟﺘﻄﻮرات اﻟﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑﺸﺄن اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ‪ -‬اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـﺴـﺘـﻀـﻴـﻔـﻬــﺎ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ ﺑــﺮﻋــﺎﻳــﺔ أﻣ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻗــﺎل‬ ‫ﻋ ـﻨــﺎﻳ ـﺘــﻲ ان اﻳـ ـ ــﺮان ﺗـﺘـﻤـﻨــﻰ ان ﺗـ ــﺆدي ﻫــﺬه‬ ‫اﻟـﻤـﻔــﺎوﺿــﺎت اﻟــﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﺴﻌﺪ اﻟﻴﻤﻨﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا ان ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺤﻞ اﻷﻣﺜﻞ ﻟﻤﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻟﺤﻠﻮل اﻷﺧﺮى ﻏﻴﺮ ﻧﺎﺿﺠﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮ ﻣﺜﻤﺮة‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ ان اﻟﺤﻞ اﻷﻣﺜﻞ ﻻي‬ ‫ﻧــﻮع ﻣــﻦ اﻟـﺘــﻮﺗــﺮ او اﻟﻤﺸﻜﻼت ﻫــﻮ اﻟـﺤــﻮار‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﻔ ــﺎوﺿ ــﺎت‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﻓ ــﻲ ﺑـﻌــﺾ اﻷﺣ ـﻴــﺎن‬ ‫ﻧﻠﺠﺄ اﻟﻰ اﻟﺤﻞ اﻷﻣﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫او اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ او اﻟــﺮاﺑـﻌــﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ ان اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﻻﻣـﻤـﻴــﺔ واﺳـﺘـﻀــﺎﻓــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻟـﻠـﻤـﺸــﺎورات‬ ‫ﺗﻌﺪ ﻓﺮﺻﺔ ﻣﻮاﺗﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻷﻃﺮاف ﺑﺪون أي‬ ‫ﺿﻐﻮﻃﺎت ﻟﺘﺼﻞ اﻟﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫اﻻﻣﺮ ﻳﺤﺪده اﻟﻴﻤﻨﻴﻮن‪.‬‬

‫واﺷــﺎر اﻟﻰ ان ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﻮﺟﻪ‬ ‫ﻧــﺎﺟــﺢ ﻟـﺤــﻞ اﻟـﻤـﺴــﺎﺋــﻞ اﻟـﻌــﺎﻟـﻘــﺔ ﻓــﻲ اﻹﻗـﻠـﻴــﻢ‪،‬‬ ‫ﻣـﺒـﻴـﻨــﺎ ان اﻳـ ــﺮان رﺣ ـﺒــﺖ ﺑــﺎﻟـﺤــﻞ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﻲ‬ ‫ﻟــﻼزﻣــﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮا اﻟ ــﻰ اﻟ ـﺤــﻮار اﻟــﺬي‬ ‫ﺗﻢ اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺒﻌﻮث اﻻﻣﻤﻲ‬ ‫اﺳ ـﻤ ــﺎﻋ ـﻴ ــﻞ وﻟـ ـ ــﺪ اﻟ ـﺸ ـﻴ ــﺦ ﻣـ ــﻊ ﻧ ــﺎﺋ ــﺐ وزﻳـ ــﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻹﻳﺮاﻧﻲ أﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻬﻴﺎن ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺷﺠﻊ اﻟﻄﺮﻓﺎن ﻋﻠﻰ اﻫﻤﻴﺔ اﻟﺤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬اﻣــﻼ ان‬ ‫ﺗﺆدي ﻫﺬه اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﻰ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻣﺮﺿﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻜﻮن ﻗﺪوة ﻷﻣﻮر اﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﺣـ ــﻮل ﻗـ ــﺮار اﻳ ـ ــﺮان ﻋ ــﺪم إرﺳ ـ ــﺎل ﺑـﻌـﺜــﺎت‬ ‫ﻟﻠﺤﺞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻣــﺪى ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﻘﺮار‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻹﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻗﺎل‬ ‫ﻋﻨﺎﻳﺘﻲ ان اﻳﺮان ﻟﻢ ﺗﻤﻨﻊ اﺣﺪا ﻣﻦ اﻟﺬﻫﺎب‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺤﺞ‪ ،‬اﻻ ان اﻟﻔﺮص واﻟﺸﺮوط واﻟﻤﻨﺎخ‬

‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺤﺠﺎج اﻹﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫ان ﻣ ــﺎ ﻳـﻬـﻤـﻨــﺎ ﻫ ــﻮ ﺷ ـﻌــﻮر اﻟ ـﺤ ــﺎج اﻹﻳ ــﺮاﻧ ــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻻﻃﻤﺌﻨﺎن‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟــﻰ ان اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ﺑـﺸــﺄن اﻟﺤﺞ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺜﻤﺮ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺮﺟﻮة‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ﻋﺪم‬ ‫ﺗﻮاﻓﺮ ﻣﻜﺎﺗﺐ ﻟﺒﻌﺜﺎت اﻟﺤﺠﺎج اﻹﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ‬ ‫رﻏﻢ ان ﻋﺪدﻫﻢ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪ ٦٠‬اﻟﻒ ﺣﺎج‪.‬‬ ‫وﺑﺸﺄن اﻹﻳﺮاﻧﻴﻴﻦ اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻟـﻔــﺖ ﻋﻨﺎﻳﺘﻲ اﻟ ــﻰ ان اﻟ ــﺬي ﻳــﺮﻳــﺪ ان ﻳﺬﻫﺐ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﻷداء ﻓﺮﺿﻴﺔ اﻟﺤﺞ ﻣﺴﻤﻮح ﻟﻪ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫وﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﻌﺎرض‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻳﻜﻮن ﺳﻔﺮ ﻫﺆﻻء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻬﻢ ﻟﻌﺪم ﺗﻮاﻓﺮ اﻟﺒﻌﺜﺎت اﻹﻳﺮاﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻔﺮواﻧﻴﺔ‬ ‫ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺴﻔﻴﺮ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‬

‫ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻤﺎﻟﻚ‬

‫اﺳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﻞ ﻣـ ـ ـﺤ ـ ــﺎﻓ ـ ــﻆ‬ ‫اﻟﻔﺮواﻧﻴﺔ اﻟﺸﻴﺦ ﻓﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﺎﻟـ ــﻚ‪ ،‬ﺑ ـﻤ ـﻜ ـﺘ ـﺒ ــﻪ أﻣ ــﺲ‬ ‫ﺑ ــﺪﻳ ــﻮان ﻋ ــﺎم اﻟـﻤـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ‪،‬‬ ‫ﺳﻔﻴﺮ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻟﺪى اﻟﺒﻼد ﻣﺎﺛﻴﻮ ﻟﻮدج‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻨ ــﺎول اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء ﺗ ـﺒــﺎدل‬ ‫اﻷﺣـ ــﺎدﻳـ ــﺚ اﻟ ــﻮدﻳ ــﺔ ﺣــﻮل‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ــﻼﻗـ ـ ـ ــﺎت اﻟ ـ ـﺜ ـ ـﻨـ ــﺎﺋ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫اﻟ ــﻮﺛـ ـﻴـ ـﻘ ــﺔ ﺑـ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻠ ــﺪﻳ ــﻦ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺼ ـ ــﺪﻳـ ـ ـﻘـ ـ ـﻴ ـ ــﻦ‪ ،‬ﻻﺳـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎ‬ ‫ﺑـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ــﺚ ﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮص ﺗـ ـ ـﻌ ـ ــﺰﻳ ـ ــﺰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺸﺘﺮك وﺗﺒﺎدل‬ ‫اﻟﺨﺒﺮات‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎﻟـ ـ ــﻚ ﻋ ـﻤ ــﻖ‬ ‫ا ﻟـﻌــﻼ ﻗــﺎت اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﺼﺪﻳﻘﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ــﻦ ﺟـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻪ‪ ،‬أﻋ ـ ـ ـ ــﺮب‬ ‫اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻟﻮدج ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ‬ ‫واﻣ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ــﺎﻧـ ـ ـ ــﻪ ﻟ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺎوة‬ ‫ً‬ ‫اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻘـ ـﺒ ــﺎل‪ ،‬ﻣـ ـﻌـ ـﺒ ــﺮا ﻋــﻦ‬ ‫اﻟـﺘـﻘــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﺒــﺎﻟــﻎ ﻟـﻠــﺮﻋــﺎﻳــﺔ‬ ‫ا ﻟـﺘــﻲ ﺗﺤﻈﻰ ﺑـﻬــﺎ اﻟﺒﻌﺜﺔ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪﻳﻦ اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫واﻟﺸﻌﺒﻲ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬

‫ﻋﺎﻃﻒ‪ :‬اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻜﻮﻳﺖ راﺳﺨﺔ وﻋﺮﻳﻘﺔ‬ ‫أﻛﺪ ﺳﻔﻴﺮ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ ﻳـ ــﺎﺳـ ــﺮ ﻋـ ــﺎﻃـ ــﻒ أن‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪-‬اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫وﺛـ ـﻴـ ـﻘ ــﺔ وراﺳ ـ ـ ـﺨـ ـ ــﺔ وﻋ ــﺮﻳـ ـﻘ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗ ــﺄﻛ ـﻴ ــﺪا ﻋ ـﻠــﻰ ذﻟ ــﻚ اﻟ ــﺰﻳ ــﺎرات‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺘـ ـﻜ ــﺮرة اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﻳ ـ ـﻘـ ــﻮم ﺑـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻮن ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻋﺎﻃﻒ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬ ‫ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة"‪ ،‬أن زﻳﺎرة وﻓﺪ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻗﻨﺎة اﻟﺴﻮﻳﺲ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﻬﺎب‬ ‫ﻣ ـﻤ ـﻴــﺶ رﺋـ ـﻴ ــﺲ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ ﻧـﺘــﺞ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻣﺬﻛﺮة ﺗﻌﺎون ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻣﺼﺮ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻧﺘﺪاب‬ ‫ﻋﺪد أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﻦ وﻧﺎﻗﻼت‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ وﻣﺮورﻫﺎ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻗ ـﻨ ــﺎة اﻟ ـﺴ ــﻮﻳ ــﺲ‪ ،‬إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ اﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ اﻟﺪﻋﻮة اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ ﺻ ــﺎﺣ ــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻤ ــﻮ اﻷﻣ ـﻴ ــﺮ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤﺪ ﻟﺰﻳﺎرﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻳﻨﺎﺳﺒﻪ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺰﻳﺎرات دﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻤﻖ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﻴﻦ اﻟﺒﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻓـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎ ﻳ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ــﻖ ﺑــﺎﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺔ‬

‫اﻟﺴﻔﻴﺮ ﻋﻨﺎﻳﺘﻲ واﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻮن ﺧﻼل ﻣﺄدﺑﺔ اﻹﻓﻄﺎر‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﺎرب ﺑـ ـﻴ ــﻦ دول اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺧـ ـ ــﻼل اﻟ ـﻌ ـﻤ ــﻞ اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدي‬ ‫واﻟﺘﺠﺎري واﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬داﻋﻴﺎ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﺎﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺘﻨﺎ ﺧــﺎﺻــﺔ ﺑـﻌــﺪ اﻟ ـﺤــﺮوب‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﻲ ﻣـ ــﺮت ﺑ ـﻨ ــﺎ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺪا ﺑــﺮؤﻳــﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻤـﻠـﻜــﺔ ‪ ،٢٠٣٠‬ورؤﻳـ ــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫‪ ٢٠٢٠‬ﻛ ـ ـﻤـ ــﺮ ﻛـ ــﺰ ﺗ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺎري ﻣ ــﺎ ﻟ ــﻲ‬ ‫واﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدي‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ان اﻹﻣ ــﺎرات‬ ‫ﺗﺘﺠﻪ ﻧﺤﻮ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻔﻂ‪.‬‬ ‫وﻟـ ـﻔ ــﺖ اﻟ ـ ــﻰ ان اﻳ ـ ـ ــﺮان ﻣـﻬـﺘـﻤــﺔ‬ ‫ﺑ ـﺘ ـﻄ ــﻮﻳ ــﺮ اﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدﻫ ــﺎ وﺗ ـﻨ ــﻮﻳ ــﻊ‬ ‫ﻣ ـﺼ ــﺎدر اﻟ ــﺪﺧ ــﻞ‪" ،‬ﻓ ـﻜــﻞ ﻣ ــﻦ ﺑ ــﺎدر‬ ‫ﺑـﺴــﺮﻋــﺔ اﺣ ـﺘــﻞ اﻷﻣ ــﺎﻛ ــﻦ وﻧ ـﺠــﺢ"‪،‬‬ ‫ﻣـ ــﺆﻛـ ــﺪا ان ﺗـ ــﻮاﻓـ ــﺪ اﻷوروﺑـ ـﻴـ ـﻴ ــﻦ‬ ‫وﻏـ ـﻴ ــﺮﻫ ــﻢ اﻟ ـ ــﻰ اﻳـ ـ ـ ــﺮان ﻟـ ــﻦ ﻳـﻐـﻨــﻲ‬ ‫اﻳــﺮان ﻋﻦ اﻟﺠﻴﺮان او اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء‬

‫‪١٥‬‬

‫ﻋﻨﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ ان اﻳــﺮان ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟـﺠـﻤـﻴــﻊ ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟـﻤــﺮﺣـﻠــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧ ــﻼل اﻟ ـﺸ ــﺮاﻛ ــﺎت اﻟـﺘـﺠــﺎرﻳــﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ ،‬وإﻳﺮان ﺗﺮﻛﺰ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺠﺎري‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻧﺼﻞ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﻋـﺸــﺮ ﺳ ـﻨــﻮات اﻟ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻦ ﺑﻮادر ﺣﻮل ﻋﻮدة اﻟﺴﻔﻴﺮ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ اﻟــﻰ اﻳ ــﺮان ﻗــﺎل ﻋﻨﺎﻳﺘﻲ‬ ‫ان ﻫﺬا اﻟﻘﺮار ﺳﻴﺎدي وﻳﻌﻮد اﻟﻰ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﻟـﻤـﻌـﻨـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ‪ :‬ﻧــﺮ ﺣــﺐ ﺑ ـﻌــﻮدة اﻟﺴﻔﻴﺮ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ اﻟﻰ اﻳﺮان‪ ،‬وﻧﺮى ان ﻋﺪم‬ ‫وﺟــﻮد ﺳﻔﻴﺮ ﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻳﺮان ﺧﺴﺎرة ﻟﻨﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻠﻴﺎت‬

‫ﻳﺎﺳﺮ ﻋﺎﻃﻒ‬

‫اﻟـ ـﻤـ ـﺘـ ـﻔ ــﻮﻗـ ـﻴ ــﻦ ﻣ ـ ـ ــﻦ اﻟـ ـﺠ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺼـ ــﺮﻳـ ــﺔ أﻛـ ـ ـ ــﺪ ﻋ ـ ــﺎﻃ ـ ــﻒ أن‬ ‫ً‬ ‫ﻫـﻨــﺎك ﻋ ــﺪدا ﻣﻌﻴﻨﺎ ﻣــﻦ اﻟﻤﻨﺢ‬ ‫اﻟــﺪراﺳ ـﻴــﺔ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟـﺴـﻔــﺎرة‬ ‫أن ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬وذﻟــﻚ وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻟـ ــﻼﺗ ـ ـﻔـ ــﺎﻗـ ــﺎت ﺑـ ـﻴ ــﻦ اﻟـ ـﺒـ ـﻠ ــﺪﻳ ــﻦ‪،‬‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ "ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ أن ﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻔ ـﻴــﺪ وﻓ ــﻖ‬ ‫ﻣ ـ ـﻌـ ــﺎﻳـ ــﺮ ﻣ ـﻌ ـﻴ ـﻨ ــﺔ وﻣ ـ ـﻘـ ــﺎﺑـ ــﻼت‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ"‪.‬‬

‫اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟﺴﻮداﻧﻲ ﻳﺸﻴﺪ‬ ‫ﺑﻤﺒﺎدرات اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫أﺷ ـ ـ ـ ــﺎد ﺳ ـﻔ ـﻴ ــﺮ اﻟـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﻮدان ﻟ ــﺪى‬ ‫اﻟـ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺖ ﻣـ ـﺤـ ـﻴ ــﻲ اﻟ ـ ــﺪﻳ ـ ــﻦ ﺳ ــﺎﻟ ــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺒﺎدرات اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻻﺳ ـﻴ ـﻤ ــﺎ ﺟـ ـﻬ ــﻮدﻫ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮدان‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟـ"ﻛﻮﻧﺎ"‬ ‫أﻣ ــﺲ ﻋ ـﻘــﺐ ﻟ ـﻘــﺎﺋــﻪ رﺋ ـﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ادارة ﺟ ـﻤ ـﻌ ـﻴ ــﺔ ا ﻟ ـ ـﻬ ـ ــﻼل اﻻ ﺣـ ـﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳـ ـﺘ ــﻲ د‪ .‬ﻫ ـ ــﻼل اﻟ ـ ـﺴـ ــﺎﻳـ ــﺮ‪ ،‬إن‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ أﺻﺒﺤﺖ "ﻣﻌﻠﻤﺎ ﺧﻴﺮﻳﺎ‬

‫ﺑﺎرزا" ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺎت اﻟﻌﻄﺎء اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑـﻔـﻀــﻞ ﺗـﺤــﺮﻛــﺎﺗـﻬــﺎ اﻟـﻤـﻴــﺪاﻧـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟـﺴــﺎﺣــﺎت واﻟـﻤـﻨــﺎﻃــﻖ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻠﻜﻮارث‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب ﻋﻦ اﻣﻠﻪ اﺳﺘﻤﺮار ﺟﻬﻮد‬ ‫"اﻟﻬﻼل" وﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﺴ ــﺎﺣ ــﺔ اﻟـ ـﺴ ــﻮداﻧـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻣــﻦ‬ ‫ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﺣﻴﺎة أﻓﻀﻞ وﻋﻴﺶ‬ ‫ﻛﺮﻳﻢ ﻟﻠﺸﺮاﺋﺢ واﻟﻔﺌﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ وﻃﺄة اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬

‫زواﻳﺎ ورؤى‬

‫‪١٦‬‬

‫ﻣﻘﺎﻃﻌﻮن ﺑﻀﻤﺎﺋﺮ‬ ‫ّ‬ ‫ﺣﻴﺔ ورؤوس ﺷﺎﻣﺨﺔ‬ ‫ﻓﻬﺪ راﺷﺪ اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫‪fahad.rashed@gmail.com‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن اﻛﺘﺴﺢ اﻟﻠﻮن اﻷزرق اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺒﺪو اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻛﺄﻧﻬﺎ ﺳﻔﻴﻨﺔ ﺗﺘﻼﻃﻤﻬﺎ اﻷﻣﻮاج ﻓﻲ ُﻋﺮض اﻟﺒﺤﺮ‪ّ ،‬‬ ‫وأﻣﺎ اﻟﻠﻮن‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻘﺎﻟﻲ ﻓﻠﻢ ﻳﺒﻖ ﻣــﻦ أﺛــﺮه ﺳــﻮى ﻫــﺬا اﻟﺸﺤﻮب ﻋﻠﻰ وﺟﻪ‬ ‫ﺷﻤﺲ أوﺷﻜﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻐﻴﺐ! أﺟــﻞ‪ ،‬اﻛﺘﺴﺤﺖ اﻟﺰرﻗﺔ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻃﻐﻰ اﻟﺘﺸﻜﻴﻚ ﻓــﻲ ﺟ ــﺪوى اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺘـﺸـﻜـﻴــﻚ ﻓــﻲ ﺟ ــﺪوى اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ أﺿ ـﺤــﺖ اﻟـﺒــﺮاﻏـﻤــﺎﺗـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﻜﻴﺎﻓﻴﻠﻴﺔ ﻋﻨﻮاﻧﺎ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺣﺘﻤﺎ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫اﻟـﻌـﻨــﻮان اﻟــﻮﺣـﻴــﺪ‪ ،‬ﻓــﺈﻟــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ ﺣـﺴــﺎﺑــﺎت اﻟــﺮﺑــﺢ واﻟـﺨـﺴــﺎرة‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺮﺟﺢ أن ﻳﺸﻬﺪ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن اﻟـﻘــﺎدم ﻣﻮﺟﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎرك‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺘﻄﺮف وﻳﻤﻴﻦ آﺧﺮ ﻻ ﻳﻘﻞ‬ ‫اﻷﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﻔﺎرﻏﺔ ﺑﻴﻦ ﻳﻤﻴﻦ‬ ‫ﺗﻄﺮﻓﺎ ﻋﻨﻪ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﺳﺘﻜﻮن اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ أﺣﺪ أﻫﻢ ﻋﻨﺎوﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ ﺷـﻬــﺪ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣ ــﺔ ﺻــﺮاﻋــﺎتّ ﻣﺬﻫﺒﻴﺔ ﺷـﺘــﻰ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﻨﺰاع اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ اﻟﻘﺎدم ﻳﺘﻤﺜﻞ ﺑﺄﻣﺮﻳﻦ‪ :‬اﻷﻣﺮ اﻷول‪،‬‬ ‫ﻫﻮ وﺟﻮد ﻣﺆﺷﺮات ﻋﻠﻰ أن أﺣﺪ أﺳﺒﺎب ﻋﻮدة اﻷﺣﺰاب اﻟﺮﺟﻌﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻷﺣﺰاب إﻟﻰ إﻋﺎدة اﻟﺘﻮازن اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟــﺪﻳـﻤــﻮﻏــﺮاﻓـﻴــﺔ اﻟﻤﺬﻫﺒﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﻣـﺤــﺎوﻟــﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮرة وﺳﺘﻠﻘﻲ ﺑﻈﻼﻟﻬﺎ ﻣﺒﻜﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻤﻼت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻟﻘﺎدم‪ ،‬وأﻣﺎ اﻷﻣﺮ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻴﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﺣﻘﻴﻘﺔ أن اﻟﻌﺠﺰ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﺬي ﻓﺮﺿﻪ ﻣﺮﺳﻮم "اﻟﺼﻮت اﻟﻮاﺣﺪ" ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻣﺔ ﺳﻴﺠﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﺤﻦ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﺑﺪﻳﻼ ﻋﻦ ﻣﻨﺎﻛﻔﺔ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻟﻌﻞ ﻓﻲ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻣﺆﺷﺮات ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻣﻨﺎص ﻣﻦ ارﺗﻔﺎع ﺷﺪة اﻟﺸﺤﻦ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﻣﻊ ﻋﻮدة اﻷﺣﺰاب‬ ‫اﻟﺮﺟﻌﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺗﻜﻤﻦ ﺧﻄﻮرة اﻟﺸﺤﻦ اﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺘﻌﺪى ذﻟــﻚ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﺾ أرﻛ ــﺎن اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﺑــﻞ إﻧـﻬــﺎ‬ ‫ﺻﺮف اﻷﻧﻈﺎر ﻋﻦ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎﻧﻴﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫وﻟﻌﻞ أوﻟﻬﺎ اﻟﻔﺴﺎد اﻟﻤﺎﻟﻲ‪-‬اﻹداري اﻟﺬي ﺳﻴﻈﻞ اﻟﻤﺴﺆول اﻷول‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﻨﻪ ﻫﻮ اﻟﺴﻠﻄﺔ وﻣﺸﺘﻘﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻓﻲ ﻇﻞ اﻧﻌﺪام ﺗﻮاﻓﺮ ﺷﺮوط‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺸﻐﻞ اﻟﻴﻤﻴﻦ اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ ﺑﻨﺰاع ﻃﺎﺋﻔﻲ ﺑﻐﻴﺾ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﻐﺘﻨﻢ اﻟﻴﻤﻴﻦ اﻻﻧﺘﻬﺎزي‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻓﻲ اﺳﺘﻜﻤﺎل ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﺳﺘﺤﻮاذ ﻋﻠﻰ ّ‬ ‫ﻣﻘﺪرات اﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺤﺲ اﻟﻌﻘﻼﻧﻲ ﻛﻲ‬ ‫اﻟﻴﻤﻴﻦ اﻟﺪﻳﻨﻲ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﻘﺪر اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻨﺼﺮف ﻋﻦ اﻻﻧﺸﻐﺎل ﺑﺎﻟﻤﺎﺿﻲ إﻟﻰ اﻻﻧﺸﻐﺎل ﺑﺎﻟﺤﺎﺿﺮ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺤﺲ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﻛﻲ‬ ‫اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻴﻤﻴﻦ اﻻﻧﺘﻬﺎزي ﻳﻤﺘﻠﻚ‬ ‫ﻳﻨﺼﺮف ﻋﻦ اﻻﻧﺸﻐﺎل ﺑﺤﺎﺿﺮه إﻟﻰ اﻻﻧﺸﻐﺎل ﺑﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻏﻴﺮه!‬ ‫"ﻣ ــﺎ ﺟ ــﺪوى اﻟـﻤـﻘــﺎﻃـﻌــﺔ؟"‪ ،‬ﻳـﺘـﺴــﺎء ل ﺑـﻌــﺾ اﻟـﻤـﺸــﺎرﻛـﻴــﻦ ﺑﻨﺒﺮة‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺤﺪ‬ ‫ﺳﺎﺧﺮة! إذا ﻛﺎن اﻟﻤﻘﺼﻮد ﺑﺠﺪوى اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﻨﺠﺎح ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻦ اﻧﻔﺮاد اﻟﺴﻠﻄﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮار اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻓــﺈن اﻟﺠﺪوى ﻣﻌﺪوﻣﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ اﺗﺸﺎح اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻷزرق‪ ،‬ﻟﻜﻦ إذا ﻛﺎن اﻟﻤﻘﺼﻮد‬ ‫ﺑﺠﺪوى اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ رﻓﺾ اﻻﻧﺤﻴﺎز إﻟﻰ ﻃﺮف ﺿﺪ ﻃﺮف آﺧﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣـﺴــﺮﺣـﻴــﺔ اﻟـﻄــﺎﺋـﻔـﻴــﺔ اﻟـﺴـﺨـﻴـﻔــﺔ‪ ،‬ورﻓـ ــﺾ اﻟـﻤـﺴــﺎﻫـﻤــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺮﻋﻨﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻧﻬﺐ ﺧﻴﺮات اﻟﺒﻠﺪ ّ‬ ‫وﻣﺪﺧﺮات اﻷﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﺈن اﻟﺠﺪوى ﻣﻦ ﻣﻘﺎﻃﻌﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻛﻤﺜﻞ اﻟﺠﺪوى ﻣﻦ إﺑﻘﺎء‬ ‫اﻟﻀﻤﺎﺋﺮ ّ‬ ‫ﺣﻴﺔ‪ ،‬وﺳﺘﺒﻘﻰ ﻛﺬﻟﻚ ﻣﺎ ﺑﻘﻴﺖ اﻟﺮؤوس ﺷﺎﻣﺨﺔ!‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪opinion@aljarida●com‬‬

‫اﻟﺸﺒﺎب وﻧﺪرة ﻓﺮص‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻌﻤﻞ‬

‫د‪ .‬اﺑﺘﻬﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺨﻄﻴﺐ‬

‫أراﻧﺐ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﻴﺎ ًوﺣﻘﻮﻗﻴﺎ‬ ‫وﺳﻴﺎﺳﻴﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ وﻻ‬ ‫ﻳﺠﻮز ﻹﻧﺴﺎن إﺧﺮاج آﺧﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻮﻳﺘﻪ ﻛﻤﺎ ﻻ ﻳﺠﻮز‬ ‫ﻟﻪ إﺧﺮاج آﺧﺮ ﻣﻦ دﻳﻨﻪ‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ أﺗﻰ »اﻟﻤﺘﻬﻢ«‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻤﺎل وأﻓﻌﺎل‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺪوﻟﺔ أن ﺗﻜﻔﺮ‬ ‫وﺗﺨﺮﺟﻬﻢ‬ ‫»أﺑﻨﺎءﻫﺎ«‬ ‫ً‬ ‫»ﻣﻠﺘﻬﺎ« ﻻ ﻣﻮاﻃﻨﻴﺎ‬ ‫ﻋﻦ ً‬ ‫وﻻ دﻳﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ أﺗﻰ‬ ‫»اﻷﺑﻨﺎء« وﻣﻬﻤﺎ‬ ‫أﺧﻄﺆوا‪.‬‬

‫د‪ .‬ﺑﺪر اﻟﺪﻳﺤﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴــﺄﻟــﺔ ﻛــﺄﻧ ـﻬــﺎ ﺗـﻜـﻔـﻴــﺮﻳــﺔ‪،‬‬ ‫أﻗـ ـ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﻣـ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ــﺄﻟ ـ ـ ـ ــﺔ ﺳـ ـ ـﺤ ـ ــﺐ‬ ‫ا ﻟ ـﺠ ـﻨ ـﺴ ـﻴ ــﺎت‪ ،‬ﻓ ـﻜ ـﻤ ــﺎ أن ﻟـﻴــﺲ‬ ‫ﻫـ ـ ـﻨ ـ ــﺎك ﺳـ ـﻠـ ـﻄ ــﺔ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﻷرض‬ ‫ﻳـﻤـﻜـﻨـﻬــﺎ إﺧ ــﺮاﺟ ــﻚ ﻣ ــﻦ دﻳ ـﻨــﻚ‪،‬‬ ‫ﻳ ـﺠــﺐ أﻻ ﺗ ـﻜــﻮن ﻫ ـﻨــﺎك ﺳﻠﻄﺔ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ و ﺟـ ـ ــﻪ اﻷرض ﺗ ـﺨــﺮ ﺟــﻚ‬ ‫ﻋــﻦ ﻫــﻮﻳـﺘــﻚ‪ ،‬اﻟـﻤــﻮﺿــﻮع ﻟﻴﺲ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ وﻻ ﻓﻠﺴﻔﻴﺎ وﻻ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺣ ـﻘ ــﻮﻗ ـﻴ ــﺎ ﻓـ ــﻲ ﻫ ـ ــﺬه اﻟ ـﻠ ـﺤ ـﻈ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﻮﺿ ــﻮع ﻣ ــﻮﺿ ــﻮع ﻣـﻨـﻄــﻖ‬ ‫ﺑ ـﺤ ــﺖ‪ .‬ﻣ ــﻦ ﻳ ـﺤــﻖ ﻟ ــﻪ أن ﻳـﻘــﻮل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إن ﻓــﻼﻧــﺎ ﻟـﻴــﺲ ﻛــﻮﻳ ـﺘ ـﻴــﺎ؟ وﻣــﺎ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ــﺬي ﻳـ ـﺠـ ـﻌ ــﻞ ﺻـ ــﺎﺣـ ــﺐ ﻗ ـ ــﺮار‬ ‫ﺳﺤﺐ اﻟﻬﻮﻳﺔ أﻛﺜﺮ وﻃﻨﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺤﻮﺑﺔ ﻫﻮﻳﺘﻪ؟ ﻫﻞ ﻳﻜﻔﻲ‬ ‫اﻟـﺨـﻄــﺄ‪ ،‬أي ﺧـﻄــﺄ وﻣـﻬـﻤــﺎ ﻛــﺎن‬ ‫ﺣ ـﺠ ـﻤ ــﻪ‪ ،‬ﺣ ـﺘ ــﻰ ذاك ا ﻟـﻤـﺘـﻌـﻠــﻖ‬ ‫ﺑ ــﺄﻣ ــﻦ اﻟ ـ ــﺪوﻟ ـ ــﺔ واﻟـ ـ ـ ــﺬي ﺗ ـﻔ ــﻮح‬ ‫ﻣـﻨــﻪ را ﺋ ـﺤــﺔ ا ﻟـﺨـﻴــﺎ ﻧــﺔ‪ ،‬ﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﺟﻨﺴﻴﺔ إ ﻧ ـﺴــﺎن و ﺗـﻌــﺮ ﻳـﺘــﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻫــﻮ ﻳـﺘــﻪ؟ ﻫــﻞ اﻟﺨﻄﺄ أو اﻟﺠﺮم‬ ‫أو اﻟﺨﻴﺎﻧﺔ ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ إﻧﺴﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﺎ ﻛ ــﺎن ﻛــﻮﻳـﺘـﻴــﺎ ﻃ ــﻮال ﻋـﻤــﺮه‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟ ـ ـﻴـ ــﺲ ﻛـ ــﻮﻳ ـ ـﺘ ـ ـﻴـ ــﺎ ﻓـ ـ ــﻲ ﻟ ـﺤ ـﻈ ــﺔ؟‬ ‫أ ﻟـﻴــﺲ ﻓــﻲ ﻣـﺜــﻞ ﻫــﺬا اﻟﺘﺼﺮف‬ ‫ﱟ‬ ‫ﺗﺨﻞ ﻋﻦ دور اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫و ﻣ ـ ـﺴـ ــﺆو ﻟ ـ ـﻴ ـ ـﺘ ـ ـﻬـ ــﺎ؟ إذا أ ﺧـ ـﻄ ــﺄ‬ ‫إﻧـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﺎن ﻧ ـ ـﺴ ـ ـﺤـ ــﺐ ﺟ ـﻨ ـﺴ ـﻴ ـﺘ ــﻪ‬ ‫ﻣﻨﺘﻢ ‪ ،‬ﻫــﻮ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻓﻴﺼﺒﺢ ﻏﻴﺮ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣـﺸـﻜـﻠـﺘـﻨــﺎ اﻵن‪ ،‬ﻻ ﻋ ــﻼ ﻗ ــﺔ ﻟـﻨــﺎ‬ ‫ﺑ ــﻪ وﻻ ﻣ ـﺴ ــﺆو ﻟ ـﻴ ــﺔ ﻧـﺘـﺤـﻤـﻠـﻬــﺎ‬ ‫ﺗ ـ ـﺠـ ــﺎﻫـ ــﻪ‪ ،‬ﻫـ ـ ــﻮ ﻣـ ـﺸـ ـﻜـ ـﻠ ــﺔ ﺟ ـﻬــﺔ‬ ‫أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إذا ﻣـ ـﻨـ ـﻄـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎ و ﺣـ ـﻘ ــﻮ ﻗـ ـﻴ ــﺎ‬

‫ً‬ ‫وﺳﻴﺎﺳﻴﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ وﻻ ﻳﺠﻮز‬ ‫ﻹﻧﺴﺎن إﺧﺮاج آﺧﺮ ﻣﻦ ﻫﻮﻳﺘﻪ‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻻ ﻳ ـﺠــﻮز ﻟ ــﻪ إﺧـ ــﺮاج آﺧــﺮ‬ ‫ﻣــﻦ د ﻳـﻨــﻪ ﻣﻬﻤﺎ أ ﺗــﻰ »اﻟﻤﺘﻬﻢ«‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻋ ـﻤ ــﺎل وأﻓـ ـﻌ ــﺎل‪ .‬ﻻ ﻳـﻤـﻜــﻦ‬ ‫ﻟ ـﻠ ــﺪو ﻟ ــﺔ أن ﺗ ـﻜ ـﻔــﺮ »أ ﺑـ ـﻨ ــﺎء ﻫ ــﺎ«‬ ‫وﺗـ ـﺨ ــﺮﺟـ ـﻬ ــﻢ ﻋـ ــﻦ »ﻣـ ـﻠـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ« ﻻ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ــﻮا ﻃ ـﻨ ـﻴ ــﺎ وﻻ د ﻳـ ـﻨـ ـﻴ ــﺎ ‪ ،‬ﻣـﻬـﻤــﺎ‬ ‫أﺗﻰ »اﻷﺑﻨﺎء« وﻣﻬﻤﺎ أﺧﻄﺆوا‪،‬‬ ‫ﻟـ ـﻠ ــﺪو ﻟ ــﺔ أن ﺗ ـﻌ ــﺎ ﻗ ـﺒ ـﻬ ــﻢ ﺑـﺤـﻜــﻢ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺎﻧ ـ ــﻮن‪ ،‬وﻟ ـ ـﻜـ ــﻦ ﻟ ـ ـﻴـ ــﺲ ﻟ ـﻬــﺎ‬ ‫أن ﺗ ـﺘ ـﺨ ـﻠــﻰ ﻋ ــﻦ ﻣـﺴــﺆو ﻟـﻴـﺘـﻬــﺎ‬ ‫ﺗـ ـﺠ ــﺎ ﻫـ ـﻬ ــﻢ‪ ،‬و ﻗ ـ ـﺒـ ــﻞ أن ﻳ ـﺴ ــﻮق‬ ‫ﻛــﺎر ﻫــﻮ ا ﻟـﻐــﺮب اﻟﻤﺴﺘﺸﻬﺪون‬ ‫ً‬ ‫ﺑ ــﻪ دوﻣ ـ ــﺎ )ﺳ ـﺒ ـﺤ ــﺎن ﻣ ــﻦ ﺟـﻤــﻊ‬ ‫اﻟﻜﺮاﻫﻴﺔ واﻻﺳﺘﺸﻬﺎد اﻟﺪاﺋﻢ‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ ﻗ ـ ـﻠـ ــﻮﺑ ـ ـﻬـ ــﻢ( أﻣ ـ ـﺜ ـ ـﻠـ ــﺔ ﻟـ ـ ــﺪول‬ ‫ﻏــﺮﺑ ـﻴــﺔ أﺗـ ــﺖ ﻣ ـﺜــﻞ ﻫـ ــﺬا اﻟـﻔـﻌــﻞ‬ ‫ﻧﻘﻮل إن ﺳﺤﺐ اﻟﻬﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻜﺎن وزﻣﺎن ﺧﻄﺄ ﺟﺴﻴﻢ‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫ﺗﺴﺘﺸﻬﺪوا ﺑﺎﻟﺪول »اﻟﻜﺎﻓﺮة«‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺤﻠﻮ ﻓﻲ ﻋﻴﻮﻧﻜﻢ إﻻ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﺗﻜﺐ أ ﻓـﻌــﺎﻻ ﻣﺸﻴﻨﺔ‬ ‫ﻏ ـﻴ ــﺮ إﻧ ـﺴ ــﺎﻧ ـﻴ ــﺔ‪ .‬وﻋ ـﻠ ـﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻓ ــﺈذا‬ ‫ﻛﺎن ﺳﺤﺐ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ اﻧﺘﻬﺎﻛﺎ‬ ‫ﺣـﻘــﻮﻗـﻴــﺎ وﻣـﻨـﺤــﻰ ﻻ ﻋـﻘــﻼﻧـﻴــﺎ‬ ‫و ﺗــﻮ ﺟـﻬــﺎ ﻣــﻦ ا ﻟــﺪو ﻟــﺔ ﻟﻠﺘﺨﻠﻲ‬ ‫ﻋــﻦ ﻣـﺴــﺆوﻟـﻴـﺘـﻬــﺎ ﺣـﺘــﻰ ﺗـﺠــﺎه‬ ‫ا ﻟـ ـﻤـ ـﺠ ــﺮم أو ﺣ ـﺘ ــﻰ اﻹر ﻫـ ــﺎ ﺑـ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﺮف‪ ،‬ﻓﻤﺎذا إذا ﻛﺎن إﻋﺪام‬ ‫اﻟ ـﻬ ــﻮﻳ ــﺔ ﻗــﺎﺋ ـﻤــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﺿـﻐــﺎﺋــﻦ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ؟ ﻣﺎذا إذا ﻛﺎن ﺳﺤﺐ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻨ ـﺴ ـﻴ ــﺔ ﻫـ ــﻮ ﻋـ ـﻘ ــﻮﺑ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﻣ ــﻮﻗ ــﻒ ﺗ ـﺠ ــﺎه اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﺔ وﻟ ـﻴــﺲ‬ ‫ﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ ﻓـ ـ ـﻌ ـ ــﻞ إﺟ ـ ـ ـ ــﺮاﻣ ـ ـ ـ ــﻲ ﻋ ـﻠ ــﻰ‬

‫أرﺿ ـ ـﻬـ ــﺎ؟ ﻛ ـﻴ ــﻒ ﻳ ــﻮﺻ ــﻒ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﻔﻌﻞ ﻋﻨﺪﻫﺎ؟ وﻛﻴﻒ ﺗﻮﺻﻒ‬ ‫أﺟﻬﺰة اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗﻴﻪ؟‬ ‫ً‬ ‫ﻟ ـ ـﻘـ ــﺪ ﺳـ ـﻜـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎ ﻃـ ـ ــﻮﻳـ ـ ــﻼ ﻋ ــﻦ‬ ‫ﺣ ــﻖ اﻟ ـﺒ ــﺪون اﻟ ـﻀــﺎﺋــﻊ ﺑـﻴـﻨـﻨــﺎ‪،‬‬ ‫ﺻﻤﺘﻨﺎ ﻋﻦ ﻋﺰﻟﻬﻢ وﺣﺮﻣﺎﻧﻬﻢ‬ ‫واﻟـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺎﻣ ـ ـ ــﻞ ﻣـ ـ ـﻌـ ـ ـﻬ ـ ــﻢ وﻛـ ـ ـ ــﺄن‬ ‫ﻗﻀﻴﺘﻬﻢ ﺻﻔﻘﺔ ﻳﺴﺘﻨﻔﻊ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻳـﺴـﺘـﻨـﻔــﻊ‪ ،‬ﺳـﻜـﺘـﻨــﺎ وﻧـﺤــﻦ‬ ‫ﻧﺮى اﻟﻮﻋﻮد واﻟﻌﻬﻮد ﺗﺘﺒﺨﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻬﻮاء‪ ،‬ﺳﻜﺘﻨﺎ وﻧﺤﻦ ﻧﺮى‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺗﺠﺮﺟﺮ ذﻳﻮﻟﻬﺎ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻨ ــﻮات اﻟ ـﺒ ـﻄ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟ ـﺤــﺎرﻗــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮﻣﺎن‪ ،‬ﺳﻨﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺳـﻨــﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ و ﺻـﻠــﺖ اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ ﺧ ـﻤ ـﺴ ـﻴــﻦ واﻷﺟـ ـ ـﻴ ـ ــﺎل ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺪون إﻟ ــﻰ ﺧـﻤـﺴــﺔ أو ﺗــﺰﻳــﺪ‪،‬‬ ‫ﺳ ـﻜ ـﺘ ـﻨــﺎ وﻧـ ـﺤ ــﻦ ﻧ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﻊ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣـﺴــﺆوﻟـﻴـﻨــﺎ ﻏـﻴــﺮ اﻟـﻤـﺴــﺆوﻟـﻴــﻦ‬ ‫وﻫ ـ ـ ـ ــﻢ ﻳ ـ ـﺘ ـ ـﻬ ـ ـﻤـ ــﻮن اﻟـ ـﻀـ ـﺤ ــﺎﻳ ــﺎ‬ ‫وﻳﺪﻓﻌﻮن ﺑﻬﻢ ﻟﺸﺮاء ﺟﻮازات‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﺰورة ﺛـ ـ ــﻢ ﻳـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﺮرون ﺷـ ـ ــﺮاء‬ ‫ﺟ ـ ـﻨ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺎت ﻟ ـ ـﻬ ـ ــﻢ وﺷـ ـﺤـ ـﻨـ ـﻬ ــﻢ‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﺘـ ـﺨـ ـﻠ ــﺺ ﻣ ـ ـ ــﻦ اﻟـ ـﻤـ ـﺸـ ـﻜـ ـﻠ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻛــﺄﻧ ـﻬــﻢ ﻳ ـﺼــﺮﻓــﻮن ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫أرا ﻧ ـ ـ ـ ـ ــﺐ ﻻ ﺑ ـ ـﺸـ ــﺮ ﺑـ ـﻠـ ـﺤ ــﻢ ودم‬ ‫وﻋ ــﻮاﻃ ــﻒ وﻛـ ــﺮاﻣـ ــﺎت‪ .‬ﺳـﻜـﺘـﻨــﺎ‬ ‫ﻓ ــﺰﺣ ــﻒ اﻟ ـﺸ ــﺮ واﻟ ـﻈ ـﻠ ــﻢ إﻟ ـﻴ ـﻨــﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﺬا ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺪﻳﻦ‬ ‫ﺗﺪان‪ ،‬واﻟﺪﻧﻴﺎ دواﺋﺮ‪ ،‬ﻣﺎ ﺗﺄﺗﻴﻪ‬ ‫ﻣﺼﻴﺮه ﻳﺪور وﻳﻌﻮد إﻟﻴﻚ‪.‬‬ ‫واﻵن وﻗﺪ ﻃﺮق اﻟﺸﺮ ﺑﺎﺑﻨﺎ‪،‬‬ ‫واﻧ ـ ــﺪﻓ ـ ــﻊ ﺑ ــﺮواﺋـ ـﺤ ــﻪ اﻟ ـﻜ ــﺮﻳ ـﻬ ــﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻋ ـﻘــﺮ دارﻧـ ـ ــﺎ‪ ،‬ﻫ ــﻞ ﺳـﻨـﺒـﻘــﻰ‬ ‫ﺳﺎﻛﺘﻴﻦ؟‬

‫اﻟﻌﻘﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻟﻔﻜﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ‬ ‫د‪ .‬ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻤﻴﺪ اﻷﻧﺼﺎري *‬ ‫‪aeansari@qu.edu.qa‬‬ ‫ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ اﺗﻬﻢ اﻟﻌﻘﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ واﻟﻤﺴﻠﻢ ﺑﺄﻧﻪ ﻋﻘﻞ ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﻣﺎﺿﻮي‪ ،‬ﻣﺤﻜﻮم‬ ‫ﺑﺄﻗﻮال اﻟﻘﺪﻣﺎء‪ ،‬ﻳﻌﻴﺪ إﻧﺘﺎج ﻣﻘﻮﻻﺗﻬﻢ اﻟﺨﻼﻓﻴﺔ وﻳﻨﺸﻐﻞ ﺑﻬﺎ وﻳﺘﺼﺎرع‬ ‫ﺣﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻠﺘﻤﺲ اﺟﺘﻬﺎدات اﻟﺴﻠﻒ اﻟﺼﺎﻟﺢ ﺣﻠﻮﻻ ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة وﻣﺸﻜﻼﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺠﺴﺪه ﻃﻮﻓﺎن اﻟﻔﺘﺎوى ﻓﻲ ﻛﻞ ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫وﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ أﻣﻮر دﻳﻨﻨﺎ ودﻧﻴﺎﻧﺎ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي وﺟﻬﻨﺎ اﻟﺮﺳﻮل‪ ،‬ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم‪ ،‬إﻟﻰ إﻋﻤﺎل ﻋﻘﻮﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎﻧﺎ اﻟﺤﺎﺿﺮة »أﻧﺘﻢ أﻋﻠﻢ‬ ‫ﺑﺄﻣﺮ دﻧﻴﺎﻛﻢ«‪ ،‬أي أﻋﻠﻢ ﻣﻦ اﻟﻘﺪﻣﺎء ﺑﺸﺆون ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻨﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻔﻜﺮ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﻟﺠﺎﺑﺮي وﺻﻒ اﻟﻌﻘﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﻋﻘﻞ ﻣﻌﻴﺎري‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻌﻘﻞ اﻟﻐﺮﺑﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻲ‪ ،‬اﻟﻌﻘﻞ اﻟﻤﻌﻴﺎري‪ ،‬ﻋﻘﻞ اﺧﺘﺰاﻟﻲ‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻲ‪ ،‬ﺗﺠﺰﻳﺌﻲ‪ ،‬ﻏﻴﺒﻲ‪ ،‬ﻻ ﻳﻌﺘﻤﺪ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ واﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﻣﻨﻬﺠﺎ ﺑﺤﺜﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻳﻬﺮب إﻟﻰ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﺘﻠﻚ أﻫﻠﻴﺔ إدراك ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴﺘﺸﺮف‬ ‫آﻓﺎق اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺻﻨﻌﻪ‪ ،‬ﻣﻨﺸﻐﻞ ﺑﺎﻟﺘﻐﻨﻲ ﺑﺎﻷﻣﺠﺎد واﻟﻤﺂﺛﺮ‬ ‫واﻻﻧﺘﺼﺎرات اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻤﺠﻴﺪ اﻟﺮﻣﻮز واﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺲ‪ ،‬ﻓﻲ ﻏﻔﻠﺔ ﻋﻦ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪ ،‬وﺗﻐﻴﻴﺐ ﻟﻠﻔﻜﺮ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻫﺬا اﻟﻨﻘﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﻴﻦ ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻳﺸﺎرﻛﻬﻢ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻣﻔﻜﺮون إﺳﻼﻣﻴﻮن‪ ،‬أﺑﺮزﻫﻢ اﻟﻤﻔﻜﺮ اﻹﺳﻼﻣﻲ اﻟﻔﺬ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻠﻴﻢ أﺑﻮ‬ ‫ﺷﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺬي أﺑﺪع وأﺧﺮج ﻛﺘﺎﺑﺎ ﻻ ﻧﻈﻴﺮ ﻟﻪ ﻓﻲ أدﺑﻴﺎت ﻧﻘﺪ اﻟﻔﻜﺮ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫وﻧﻘﺪ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﻦ أزﻣﺔ اﻟﻌﻘﻞ اﻟﻤﺴﻠﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺷﺨﺺ‬ ‫أﻣﺮاض اﻟﻌﻘﻞ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﺗﺸﺨﻴﺼﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺒﻮق‪ ،‬ﻓﻲ ﻛﺘﺎب ﻧﺸﺮ ﺑﻌﺪ ﻣﻮﺗﻪ‪،‬‬ ‫رﺣﻤﻪ اﻟﻤﻮﻟﻰ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬ﺑﻌﻨﻮان‪ :‬ﻧﻘﺪ اﻟﻌﻘﻞ اﻟﻤﺴﻠﻢ‪ ،‬اﻷزﻣﺔ واﻟﻤﺨﺮج‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ ﻓــﻲ اﻟـﻜـﺘــﺎب‪ :‬أن اﻟﻌﻘﻞ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻣﻨﺸﻐﻞ ﺑﺎﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮ واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻻ ﻳﺴﺘﺸﻌﺮ اﻟﻤﺸﻜﻼت اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ أو اﻟﻤﺤﺘﻠﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬واﻧﺘﻘﺪ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻹدﺧﺎﻟﻬﺎ اﻟﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل إﺻﻼح‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺳﺎذﺟﺔ ﺳﻄﺤﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻌﻴﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺴﻄﻮ اﻟﻤﺴﻠﺢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻹﻗﺎﻣﺔ ﺣﻜﻢ اﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬ﻓﺄﻓﺴﺪوا اﻟﺪﻳﻦ واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻣﻌﺎ! وﻟﻢ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﺞ أزﻣﺔ اﻟﻌﻘﻞ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﺑﻞ ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﺲ اﻟﺘﺮاث واﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺿﻴﺢ‪:‬‬ ‫أوﻻ‪ :‬أن اﻟﻌﻘﻞ ﻣﻠﻜﺔ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗﻌﺪد ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻃﺎﻗﺔ ﻛﻮﻧﻴﺔ واﺣﺪة‬ ‫أﺷﺒﻪ ﺑﺘﻴﺎر ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻣﺘﺪﻓﻖ‪ ،‬ﻓﻼ ﻓﺮق ﺑﻴﻦ ﻋﻘﻞ ﻋﺮﺑﻲ وآﺧﺮ ﻏﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫﻨﺎك »ﻋﻘﻠﻴﺎت« أي ذﻫﻨﻴﺎت ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬ﺗﺘﻔﺎوت ﺑﺎﺧﺘﻼف ﺛﻘﺎﻓﺎت اﻟﺸﻌﻮب‪،‬‬ ‫وﺗـﻄــﻮرﻫــﺎ اﻟـﺤـﻀــﺎري‪ ،‬واﻟ ـﻘــﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ آﻟـﻴــﺎت اﻟﻨﻘﺪ واﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫وﺗﺼﺤﻴﺢ اﻷﺧﻄﺎء واﻹﻓﺎدة ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺛــﺎﻧـﻴــﺎ‪ :‬ﻣــﻊ اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ﺑ ــﺄن اﻟـﻌـﻘــﻞ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ واﻟـﻤـﺴـﻠــﻢ ﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻨﺰﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻮﻳﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻋﻘﻞ ﻟﻢ ﻳﻐﻔﻞ اﻟﺒﻌﺪ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﺳﻮاء ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﺮات اﻟﻔﻘﻬﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ أو ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫واﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ واﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬أﻓﺮادا وﺟﻤﺎﻋﺎت‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎك اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ رﺳﺎﺋﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮراه اﻟﺘﻲ أﺟﻴﺰت ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻮﺿﺢ ﻣﺎ ذﻛﺮﻧﺎه ﻣﻦ أن اﻟﻌﻘﻞ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻟﻢ ﻳﻬﻤﻞ ﻓﻜﺮ اﺳﺘﺸﺮاف‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻧﻈﺮﻳﺎ أو ﻋﻤﻠﻴﺎ‪ ،‬وﻗــﺪ أﺳﻌﺪﻧﻲ اﻟﺤﻆ ﻣﺆﺧﺮا أن ﻛﻨﺖ أﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﻴﻦ ﻟﺮﺳﺎﻟﺔ دﻛﺘﻮراه ﺑﻌﻨﻮان‪ :‬ﻓﻘﻪ اﻟﺘﻮﻗﻊ‪ -‬دراﺳﺔ ﺗﺄﺻﻴﻠﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‪ -‬ﻟﻄﺎﻟﺒﺔ إﻣﺎراﺗﻴﺔ‪ :‬ﻧﺠﺎة ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻤﺮزوﻗﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺪﺑﻲ‪.‬‬ ‫أﺛﺒﺘﺖ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ‪ ،‬ﻋﺒﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﻮاﻫﺪ اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ واﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫أﻋﻤﺎل اﻟﺨﻠﻔﺎء اﻟﺮاﺷﺪﻳﻦ واﻟﺼﺤﺎﺑﺔ واﻟﺘﺎﺑﻌﻴﻦ‪ ،‬رﺿــﻮان اﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ اﻷﺣﻜﺎم اﻟﻔﻘﻬﻴﺔ‪ ،‬واﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺪﻳﻤﺎ وﺣﺪﻳﺜﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺆﻛﺪ ﺣﻀﻮر ﻓﻘﻪ اﻟﻤﺂﻻت واﻟﺘﻮﻗﻌﺎت واﻟﻌﻮاﻗﺐ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻹﺳﻼﻣﻲ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻓﻘﻪ ﻟﻢ ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺬﻫﺐ ﻣﻌﻴﻦ‪ ،‬ﺑﻞ ﺷﻤﻞ اﻟﻤﺬاﻫﺐ ﺟﻤﻴﻌﺎ‪ ،‬وإن‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻸﺣﻨﺎف اﻟﺸﻬﺮة اﻷﻋﻈﻢ ﻓﻲ اﻟﻔﻘﻪ اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ‪ّ ،‬‬ ‫وﻋﺮﻓﺖ اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﻪ اﻟﺘﻮﻗﻊ‪ ،‬ﺑﺄﻧﻪ‪ :‬ﻓﻘﻪ ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺒﻌﺪ اﻟﻨﻈﺮة‪ ،‬واﺳﺘﺸﺮاف اﻟﻌﻮاﻗﺐ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﺂﻻت اﻷﻣﻮر‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن ﻓﻌﻞ اﻟﻌﺒﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺎ ﻟﻠﺸﺮع ﻓﻲ اﻟﺤﺎل‪ ،‬وﻻ ﻳﻌﻮد‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﻀﺮر ﻓﻲ اﻟﻤﺂل‪.‬‬ ‫إن ﻓﻘﻪ »اﻟﻤﻘﺎﺻﺪ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ« ﻣﻨﺬ أن ﺑﻠﻮره اﻹﻣﺎم اﻟﺸﺎﻃﺒﻲ‪ ،‬ﺗﻮﻓﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪1388‬م‪ ،‬ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﻤﺸﻬﻮر »اﻟﻤﻮاﻓﻘﺎت ﻓﻲ أﺻــﻮل اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ« ﻫــﻮ‪ :‬ﻓﻘﻪ‬ ‫اﺳﺘﺸﺮاف اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻧﻘﻠﻪ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻪ ﺟــﺰءا ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻛﻮﻧﻪ أﺻﻼ ﻣﻦ أﺻﻮل اﻟﺪﻳﻦ وﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ وﻛﻠﻴﺎت اﻟﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل‬ ‫ﺑﺤﻖ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺟﺎﺳﺮ ﻋﻮدة‪ ،‬وﻣﺎ ﻓﻘﻪ »ﺳﺪ اﻟﺬراﺋﻊ« اﻟﺬي اﻧﺸﻐﻞ ﺑﻪ اﻟﻔﻘﻬﺎء‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺜﻴﺮا‪ ،‬وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﻤﺮأة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ إﻻ ﻧﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ اﻟﻤﺘﻮﺟﺲ!‬ ‫ﺧﺘﺎﻣﺎ‪ :‬ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺼﻮر ﻏﻴﺎب اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﻋﻦ اﻟﻌﻘﻞ اﻟﻤﺴﻠﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﻐﻞ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﺑﺎﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺼﻴﺮ اﻷﺧﺮوي؟!‬ ‫* ﻛﺎﺗﺐ ﻗﻄﺮي‬

‫‪dai7aani@gmail.com‬‬

‫ً‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻻ ﻳﻮﻇﻒ ﺣﺎﻟﻴﺎ إﻻ ﻋﺪدا ﻗﻠﻴﻼ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ﻧﺴﺒﺘﻬﻢ )‪ ،(٪٤‬وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ اﻟﺴﺨﻲ واﻟﺘﺴﻬﻴﻼت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻪ‪ ،‬أﻣﺎ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة ﻓﻬﻲ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ارﺗﻔﺎع ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﻤﻘﺪرة ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﺑـ )‪ (٪٩.٧‬ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻲ‪.‬‬ ‫إﻋﻼن وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ إﻳﻘﺎﻓﻬﺎ ﻗﺒﻮل ﺣﻤﻠﺔ ﺷﻬﺎدة اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ دورات اﻟﻀﺒﺎط ﻟﻠﻌﺎﻣﻴﻦ اﻟﺪراﺳﻴﻴﻦ )‪(2017-2016‬‬ ‫و)‪ ،(2018-2017‬ﺛﻢ ﻗﺮار ﻣﺠﻠﺲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺮﻓﻊ ﻧﺴﺐ‬ ‫ا ﻟـﻘـﺒــﻮل ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ )‪ (2018-2017‬ﻣﻌﻨﺎﻫﻤﺎ أن ﻓﺮص‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺑﺪأت ﺗﻀﻴﻖ أﻣﺎم اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫و ﻫــﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎ إﺣﺒﺎط اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻄﻠﻌﻮن إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫إﻛﻤﺎل دراﺳﺘﻬﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ زﻳﺎدة ﺗﺤﺼﻴﻠﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫ً‬ ‫زﻳﺎدة ﻣﻌﺪل اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮﺗﻔﻊ أﺻﻼ‪ ،‬إذ ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻃﻠﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ )‪ (%9.7‬ﺣﺴﺐ ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺴﻨﻮي‬ ‫ﻟﻠﺨﻄﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ )‪ (2016-20105‬ﻟﻠﻔﺘﺮة ﻣﻦ )‪ (2015-4-1‬إﻟﻰ‬ ‫)‪) .(2016-3-31‬ﺻﺤﻴﻔﺔ اﻟﺮاي ‪ 3‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪.( 2016‬‬ ‫ً‬ ‫وﻳ ـ ــﺰداد اﻷﻣ ــﺮ ﺗـﻌـﻘـﻴــﺪا إذا ﻣــﺎ أﺿـﻔـﻨــﺎ إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺎت‬ ‫اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدﻳ ــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻴ ــﻮﻟ ـﻴ ـﺒ ــﺮاﻟ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ وردت ﻓـ ــﻲ اﻟــﻮﺛ ـﻴ ـﻘــﺔ‬ ‫ُ‬ ‫اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ ﻟـﻠـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗ ــﺮﻛ ــﺰ ﻋ ـﻠــﻰ ﻗ ـﻴ ــﺎدة اﻟـﻘـﻄــﺎع‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎص ﻟـﻤــﺎ ﻳـﻄـﻠـﻘــﻮن ﻋـﻠـﻴــﻪ "ﻗ ــﺎﻃ ــﺮة اﻟـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ"‪ ،‬رﻏ ــﻢ أﻧ ــﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓــﺮص ﻋﻤﻞ ﻟﻠﺸﺒﺎب‪ ،‬وذ ﻟــﻚ ﻧﺘﻴﺠﺔ أﺳﺒﺎب‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة ذﻛﺮﻧﺎﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬إذ ﻻ ﻳﻮﻇﻒ ﺣﺎﻟﻴﺎ إﻻ ﻋﺪدا ﻗﻠﻴﻼ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ﻧﺴﺒﺘﻬﻢ )‪ ،(%4‬وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ اﻟﺴﺨﻲ واﻟﺘﺴﻬﻴﻼت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻟﺪﻳﻪ‪ ،‬أي اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﺳﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻧﺨﻔﺎض ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻞ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن إﻟﻰ )‪ (%30.8‬ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ‪ ،2015‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫)‪ (%31.2‬ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ‪ 2014‬ﻛﻤﺎ ذﻛﺮت إﺣﺼﺎء ات اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﺬا ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ارﺗﻔﺎع ﻣﻌﺪﻻت اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻃﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬ﻓﻌﻦ أي إﺻﻼح اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﺤــﺪث اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ ﺑ ـﻌــﺪ ذﻟـ ــﻚ‪ ،‬وﻫ ــﻲ ﺗ ـﺘ ـﺠــﺎﻫــﻞ اﻻﺧ ـﺘ ــﻼﻻت‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻓــﻲ اﻻ ﻗـﺘـﺼــﺎد ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺮﻛﻴﺒﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺮﻛﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ؟! وﻋﻦ أي ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﺴﺘﺪاﻣﺔ ﺗﺘﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻌﺎﻧﻲ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬أي اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﺒﺸﺮي اﻟﺬي ﻫﻮ ﻣﺤﻮر‬ ‫اﻟـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ اﻟـﺤـﻘـﻴـﻘـﻴــﺔ‪ ،‬اﻧ ـﻌ ــﺪام ﻓ ــﺮص اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻲ‪ ،‬وﻗـﺘــﻞ‬ ‫اﻟﻄﻤﻮح واﻟﺒﻄﺎﻟﺔ واﻹﻓﻘﺎر وﻣﺎ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫ﻧﻔﺴﻴﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻣﺎﻟﻴﺔ؟!‬ ‫ُ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺾ ﺗ ـﺼــﺮﻳ ـﺤــﺎت اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ ﺗ ـﺸ ـﻴــﺮ إﻟـ ــﻰ أن ﺣ ــﻞ ﻣـﺸـﻜـﻠــﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻳﻜﻮن ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﺑﺘﻌﺎث ﺳﻮاء اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫أو اﻟ ـﺨــﺎرﺟــﻲ‪ ،‬وﻟـﻜـﻨـﻬــﺎ ﺗـﺘـﺠــﺎﻫــﻞ أن ذﻟ ــﻚ ﻟــﻦ ﻳـﺤــﻞ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺬرﻳﺎ‪ ،‬ﻓﻬﺬه ﻣﺠﺮد ﻣﺴﻜﻨﺎت ﻣﺆﻗﺘﺔ ﻻ ﺗﺨﻠﻮ ﻣﻦ ﺗﻌﻘﻴﺪات‬ ‫وﺻﻌﻮﺑﺎت وﻣﺸﺎﻛﻞ‪ ،‬ﻓﺎﻻﺑﺘﻌﺎث اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻟﻪ ﺷﺮوط ﻣﺤﺪدة‬ ‫وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﺟﺎﻧﺐ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﺒﻠﻮن ﺳﻨﻮﻳﺎ ‪ .‬أﻣﺎ اﻻﺑﺘﻌﺎث اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻓﻘﺪ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺤﻮﻟﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺿﻌﻒ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ أو‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫اﻧﻌﺪاﻣﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺸﺒﻪ "اﻟﺴﻮﺑﺮ ﻣﺎرﻛﺖ" اﻟﺬي ﻳﻌﻠﻦ ﻳﻮﻣﻴﺎ‬ ‫ﺑﻀﺎﻋﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﻒ واﻟﺸﻮارع وداﺧﻞ اﻟﻤﺠﻤﻌﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ أن اﻟﺮﺑﺢ ﻣﻀﻤﻮن‪ ،‬ﻓﺎﻷرض ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ واﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺮﺳﻮم اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﻓﺘﺢ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﺸﺒﺎب‪،‬‬ ‫ﻓـﻌـﻠــﻰ ﻣ ــﺎ ﻳ ـﺒــﺪو أﻧ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﻓ ــﺮص اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻲ‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﻦ أو ﻟــﻮ ﻳــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻤﺸﻐﻮﻟﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓــﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻨﻴﻮﻟﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ اﻟﻮاردة ﻓﻲ وﺛﻴﻘﺘﻬﺎ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺨﺼﺨﺼﺔ وا ﻟـﺘــﻲ ﻟــﻦ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ إﻻ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻘﻠﺔ وﻫﻢ ﻛﺒﺎر اﻷﺛﺮﻳﺎء‪.‬‬ ‫ِ‬

‫إﻳﺎن ﺑﻮروﻣﺎ*‬

‫رﺑﻴﻊ اﻟﻔﺎﺷﻴﺔ؟‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻨﺸﺄ اﻟﻔﺎﺷﻴﻮن‬ ‫واﻟﻨﺎزﻳﻮن ﻓﻲ ﺛﻼﺛﻴﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪم‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻜﻦ أﻓﻜﺎرﻫﻢ‬ ‫أﺻﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻠﺴﻨﻮات‬ ‫ﻋﺪﻳﺪة ﻛﺎن اﻟﻤﻔﻜﺮون‬ ‫واﻟﻨﺎﺷﻄﻮن واﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻮن‬ ‫ورﺟﺎل اﻟﺪﻳﻦ ﻳﻌﺮﺑﻮن‬ ‫ﺑﻮﺿﻮح ﻋﻦ أﻓﻜﺎر ﻛﺮﻳﻬﺔ‬ ‫أرﺳﺖ اﻷﺳﺎس ﻟﻈﻬﻮر‬ ‫ﻣﻮﺳﻮﻟﻴﻨﻲ وﻫﺘﻠﺮ وﻣﻦ‬ ‫ﻗﻠﺪوﻫﻤﺎ ﻓﻲ ﺑﻠﺪان أﺧﺮى‪.‬‬

‫ﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫ﻟﻨﺎ أن ﻧﺸﺒﻪ‬ ‫زﻋﻤﺎء اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻮﻳﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﻐﺎة اﻟﻘﺘﻠﺔ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻻ ﺗﺰال ذﻛﺮاﻫﻢ‬ ‫ﺣﺎﺿﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺐ‬

‫ُ‬ ‫ﺗــﺮى ﻫﻞ ﻧﺸﻬﺪ ﺑــﺰوغ ﻓﺠﺮ‬ ‫ﺟ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺪ ﻟـ ـﻠـ ـﻔ ــﺎﺷـ ـﻴ ــﺔ؟ ﻛـ ـﺜـ ـﻴ ُــﺮون‬ ‫ﻳـ ـ ـ ــﺮون ﻫـ ـ ــﺬا اﻵن‪ .‬و ﻗـ ـ ــﺪ ﺷ ـ ﱢـﺒ ــﻪ‬ ‫دوﻧﺎﻟﺪ ﺗﺮاﻣﺐ ﺑﺎﻟﻔﺎﺷﻲ‪ ،‬وﻛﺬا‬ ‫ﻓــﻼدﻳـﻤـﻴــﺮ ﺑــﻮﺗـﻴــﻦ وﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫ﻣـﺘـﻨــﻮﻋــﺔ ﻣ ــﻦ زﻋ ـﻤ ــﺎء اﻟــﺪﻫ ـﻤــﺎء‬ ‫واﻟ ـﺜ ــﺮﺛ ــﺎرﻳ ــﻦ اﻟ ـﺼــﺎﺧ ـﺒ ـﻴــﻦ ﻣــﻦ‬ ‫ﺟـ ـﻨ ــﺎح اﻟ ـﻴ ـﻤ ـﻴ ــﻦ ﻓـ ــﻲ أوروﺑـ ـ ـ ــﺎ‪،‬‬ ‫واﻟـ ــﻮاﻗـ ــﻊ أن اﻟ ـﻤ ــﺪ اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻬ ــﺪﻳ ــﺪ اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺪادي ﻗـﻄــﻊ‬ ‫ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﻔﻠﺒﻴﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻬﺪ رﺋﻴﺴﻬﺎ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫رودرﻳ ـ ـﻐـ ــﻮ دﻳ ـﺘ ـﻴ ــﺮت )اﻟـﺸـﻬـﻴــﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻗﺐ( ﺑﺈﻟﻘﺎء اﻟﻤﺠﺮﻣﻴﻦ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺸـ ـﺘـ ـﺒ ــﻪ ﻓـ ـﻴـ ـﻬ ــﻢ ﻓ ـ ــﻲ ﺧ ـﻠ ـﻴــﺞ‬ ‫ﻣﺎﻧﻴﻼ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﻜ ـﻠــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣـﺼـﻄـﻠـﺤــﺎت‬ ‫ﻣ ـﺜــﻞ »اﻟ ـﻔــﺎﺷ ـﻴــﺔ« أو »اﻟ ـﻨــﺎزﻳــﺔ«‬ ‫ﻫــﻲ أن ا ﻟـﻌــﺪ ﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟﺠﺎﻫﻠﻴﻦ‬ ‫أﻓ ــﺮﻃ ــﻮا ﻓ ــﻲ اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪاﻣ ـﻬــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣــﻮاﻗــﻒ ﻋــﺪﻳــﺪة ﻟـﻠـﻐــﺎﻳــﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫إﻧ ـﻬــﺎ ﻓ ـﻘــﺪت ﻣـﻨــﺬ ﻓ ـﺘــﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫أي ﻣ ـﻐــﺰى ﺣـﻘـﻴـﻘــﻲ‪ ،‬وﻗـﻠـﻴـﻠــﻮن‬ ‫ﻫ ــﻢ اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻣ ــﺎ زاﻟـ ـ ــﻮا ﻳ ـﻌــﺮﻓــﻮن‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﻔﺎﺷﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧ ــﻼل ﺗـﺠــﺮﺑـﺘـﻬــﻢ اﻟـﺸـﺨـﺼـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺗﺤﻮﻟﺖ إﻟﻰ ﻋﺒﺎرة ﺷﺎﻣﻠﺔ‬ ‫أو ﻓﻜﺮة ﺑﻐﻴﻀﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺎن اﻟﺨﻄﺎب ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻨﻀﺒﻂ‬ ‫ﺳﺒﺒﺎ ﻓــﻲ إ ﺿـﻔــﺎء ﻃﺎﺑﻊ ﺧﺸﻦ‬ ‫ﻏﻠﻴﻆ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﺔ ﺑ ـ ــﻞ أﻳ ـ ـﻀـ ــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻟ ــﺬاﻛ ــﺮة اﻟ ـﺘــﺎرﻳ ـﺨ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓـﻌـﻨــﺪﻣــﺎ‬ ‫ﻳﺸﺒﻪ أﺣﺪ اﻟﺴﺎﺳﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺰب‬ ‫اﻟـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻬ ــﻮري اﻟـ ـﻀ ــﺮاﺋ ــﺐ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻷﻣــﻼك ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﻬ ــﻮﻟ ــﻮﻛ ــﻮﺳ ــﺖ )اﻟ ـﻤ ـﺤ ــﺮﻗ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎزﻳـ ــﺔ(‪ ،‬ﻛ ـﻤ ــﺎ ﻓ ـﻌ ــﻞ ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم‬ ‫‪ 2014‬أﺣﺪ اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﺸﻴﻮخ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬا ﻳﻨﻄﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻬﻮﻳﻦ ﻣــﻦ ﻗﺘﻞ ا ﻟـﻴـﻬــﻮد إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﺪ ا ﻟــﺬي ﻳﺠﻌﻠﻪ ﺑــﻼ ﻣﻌﻨﻰ‪،‬‬ ‫وﻳ ـﺼ ــﺪق اﻷﻣ ــﺮ ﻧـﻔـﺴــﻪ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺸﺒﻪ ﺗﺮاﻣﺐ ﺑﻬﺘﻠﺮ أو‬ ‫ﻣﻮﺳﻮﻟﻴﻨﻲ‪.‬‬ ‫وﻧـ ـﺘـ ـﻴـ ـﺠ ــﺔ ﻟ ـ ـﻬـ ــﺬا أﺻ ـﺒ ـﺤ ـﻨ ــﺎ‬ ‫ﻧﻨﺼﺮف ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﻘـ ـﻴـ ـﻘـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﺗ ـﺼ ــﺎﺣ ــﺐ‬ ‫اﻟ ـﻐــﻮﻏــﺎﺋ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺤــﺪﻳ ـﺜــﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ‬

‫ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ أن ﻳﻔﻨﺪ ﺗﺮاﻣﺐ‪ ،‬أو‬ ‫ﺧﻴﺮت ﻓﻴﻠﺪرز ﻓﻲ ﻫﻮﻟﻨﺪا‪ ،‬أو‬ ‫ﺑﻮﺗﻴﻦ‪ ،‬أو دﻳﺘﻴﺮت‪ ،‬اﻻﺗﻬﺎﻣﺎت‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻔــﺎﺷـﻴــﺔ أو اﻟ ـﻨ ــﺎزﻳ ــﺔ‪ .‬ﻓﺮﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﻐﻴﻀﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻻ ﻳﻨﻈﻢ ﻗﻮات ﻧﻈﺎﻣﻴﺔ ﻋﺎﺻﻔﺔ‪،‬‬ ‫أو ﻳﺒﻨﻲ ﻣﻌﺴﻜﺮات اﻋﺘﻘﺎل‪ ،‬أو‬ ‫ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻰ إﻗﺎﻣﺔ دوﻟﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت‪،‬‬ ‫ورﺑﻤﺎ ﻛــﺎن ﺑﻮﺗﻴﻦ اﻷﻗــﺮب إﻟﻰ‬ ‫ﻫــﺬا‪ ،‬و ﻟـﻜــﻦ ﺣﺘﻰ ﺑﻮﺗﻴﻦ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺘﻠﺮ‪.‬‬ ‫ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺎل ﻳﺴﻴﺮ ﻧﺴﻴﺎن‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺎﺿ ــﻲ أو اﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﻞ ﺑ ـ ــﻪ ﻓــﻲ‬ ‫اﺗﺠﺎﻫﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ أﻋﺮب ﻛﺎﺗﺐ‬ ‫ﻫــﻮﻟ ـﻨــﺪي ﺷ ــﺎب ﻣـﺘـﻌــﺎﻃــﻒ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻮﺟﺔ اﻟﺸﻌﺒﻮﻳﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻋﻦ‬ ‫ﻛﺮاﻫﻴﺘﻪ ﻟﻠﻨﺨﺒﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑــﻼده ﻷﻧـﻬــﺎ ﺗــﺮوج ﻟﻤﺎ ﻳﺴﻤﻰ‬ ‫»اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻼﻣﻘﺎﻣﻴﺔ« )اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻻ ﺗ ـﺘ ـﺒ ــﻊ ﻣ ـﻔ ـﺘ ــﺎﺣ ــﺎ ﻣــﻮﺳ ـﻴ ـﻘ ـﻴــﺎ‬ ‫ﺑﻌﻴﻨﻪ(‪ ،‬وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻐـﻄــﺮﺳــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻘ ـﺒــﺢ‪ ،‬ﺑــﺪﻻ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎل اﻟ ـﺼ ـﺤــﻲ اﻟـﻤـﻔـﻴــﺪ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ــﺬي ﻳـ ـﺤـ ـﺘـ ـﻀـ ـﻨ ــﻪ اﻟ ـ ـﻤـ ــﻮاﻃـ ــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌ ــﺎدي‪ ،‬ﺗـﺴــﺎء ﻟــﺖ ﻣــﺎ إذا ﻛــﺎن‬ ‫ذﻟ ــﻚ اﻟ ـﻜــﺎﺗــﺐ ﻳ ـﻌ ــﺮف أي ﺷــﻲء‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻬﺠﻮم اﻟﻨﺎزي ﻋﻠﻰ »اﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺤــﻂ«‪ .‬ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟـﻤــﻮﺳـﻴـﻘــﻰ‬ ‫اﻟﻼﻣﻘﺎﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻟﻴﺴﺖ أﺣﺪث‬ ‫ﺻﻴﺤﺔ اﻟﻴﻮم ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪ ،‬ﻫﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ و ﺟــﻪ اﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻨﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ ا ﻟ ــﺬي ﻛــﺮ ﻫــﻪ أﺗﺒﺎع‬ ‫ﻫﺘﻠﺮ‪ ،‬وﻧﺠﺤﻮا ﻓﻲ ﺣﻈﺮه ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻄﺎف‪.‬‬ ‫ﻫـﻨــﺎك أﺻ ــﺪاء أﺧ ــﺮى ﻷﺣﻠﻚ‬ ‫أوﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎت ﺗـ ـ ــﺎرﻳ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎ ﻓـ ـ ـ ــﻲ ﻣ ــﺎ‬ ‫ﻳـﺘـﺼــﻞ ﺑــﺎﻟـﻜـﻠـﻤــﺎت اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻔﻀﻔﺎﺿﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﺳ ـﺘــﺪﻓــﻊ ﺑـ ــﺄي ﺳـﻴــﺎﺳــﻲ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﺑﻀﻌﺔ ﻋﻘﻮد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ إﻟﻰ ﻫﺎﻣﺶ اﻟﻨﺴﻴﺎن‪،‬‬ ‫إن اﻟـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻤ ــﺎرﺳ ــﺎت‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺗﺄﺟﻴﺞ ﻛﺮاﻫﻴﺔ اﻷﻗﻠﻴﺎت‪،‬‬ ‫وﺗﻮﺟﻴﻪ اﻻﻧـﺘـﻘــﺎدات اﻟﺸﺪﻳﺪة‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺪﻳـ ـ ــﺪات ﻟـ ـﻠـ ـﺼـ ـﺤ ــﺎﻓ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺞ اﻟ ـ ـ ـ ـﻐـ ـ ـ ــﻮﻏـ ـ ـ ــﺎء ﺿ ــﺪ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺜ ـﻘ ـﻔ ـﻴــﻦ‪ ،‬أو اﻟ ـﻤ ـﻤــﻮﻟ ـﻴــﻦ‪ ،‬أو‬ ‫أي ﺷـ ـﺨ ــﺺ ﻳـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪث ﺑ ــﺄ ﻛ ـﺜ ــﺮ‬ ‫ﻣــﻦ ﻟﻐﺔ‪ ،‬ﻟــﻢ ﺗﻜﻦ ﻗــﻂ ﺟــﺰء ا ﻣﻦ‬

‫اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻷن اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻨ ــﺎس ﻣ ــﺎ زاﻟ ـ ــﻮا ﻳــﺪرﻛــﻮن‬ ‫ا ﻟـﻤـﺨــﺎ ﻃــﺮ اﻟﻤﺘﺮﺗﺒﺔ ﻋـﻠــﻰ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺎب‪.‬‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ا ﻟ ـ ـ ــﻮا ﺿ ـ ـ ــﺢ أن ز ﻋ ـ ـﻤـ ــﺎء‬ ‫اﻟ ـ ــﺪﻫـ ـ ـﻤ ـ ــﺎء اﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﻮم ﻻ ﻳـ ـﺒ ــﺎﻟ ــﻮن‬ ‫ﻛﺜﻴﺮا ﺑﻤﺎ ﻳﺴﻤﻮﻧﻪ ﺑﺎﺳﺘﻬﺰاء‬ ‫»اﻟ ـﻘــﻮاﻣــﺔ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ«‪ ،‬واﻷﻗ ــﻞ‬ ‫وﺿﻮﺣﺎ ﻫﻮ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫اﻟﺤﺲ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻹدراك‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﻔﺎدﻫﺎ أﻧﻬﻢ ﻳﺘﺤﺮﺷﻮن‬ ‫ﺑــﻮﺣــﺶ ﻛــﺎﻧــﺖ أﺟ ـﻴــﺎل ﻣــﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺄﻣﻞ‬ ‫أﻧﻪ ﻣﺎت وزال‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﻌﻠﻢ اﻵن‬ ‫أﻧﻪ ﻛﺎن ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺳﺒﺎت‪ ،‬إﻟﻰ أن‬ ‫ﻳﺘﺴﺒﺐ اﻟﺘﻐﺎﻓﻞ ﻋﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻤﻜﻴﻨﻪ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻴﻘﺎظ‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳـ ـﻌـ ـﻨ ــﻲ ﻫـ ـ ـ ــﺬا أن ﻛـ ـ ــﻞ ﻣــﺎ‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﻆ ﺑ ــﻪ اﻟ ـﺸ ـﻌ ـﺒــﻮﻳــﻮن ﻏـﻴــﺮ‬ ‫ﺻـ ـ ـﺤـ ـ ـﻴ ـ ــﺢ‪ ،‬ﻓـ ـ ـﻘ ـ ــﺪ ﻛـ ـ ـ ـ ــﺎن ﻫ ـﺘ ـﻠ ــﺮ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﺼﻴﺒﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ أدرك أن‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬واﻟﻮاﻗﻊ أن‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺨﺎوف اﻟﻤﻬﻴﺠﻴﻦ‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﺤ ــﻖ اﻻﻧ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﺎد ﺑ ــﺎﻟ ـﻔ ـﻌ ــﻞ‪:‬‬ ‫اﻓﺘﻘﺎر اﻻﺗـﺤــﺎد اﻷوروﺑ ــﻲ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﺟﺸﻊ اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓــﻲ وول ﺳـﺘــﺮ ﻳــﺖ‪ ،‬واﻟﺘﻘﺎﻋﺲ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﺼــﺪي ﻟـﻠـﻤـﺸــﺎﻛــﻞ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫أ ﺣــﺪ ﺛـﺘـﻬــﺎ ا ﻟـﻬـﺠــﺮة اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻻﻓﺘﻘﺎر إﻟﻰ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺄوﻟﺌﻚ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻀﺮروا ﺑﻔﻌﻞ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻛ ـ ـ ــﻞ ﻫ ـ ـ ـ ــﺬه ﻣـ ـ ـﺸ ـ ــﺎﻛ ـ ــﻞ ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ‬ ‫اﻷﺣـ ــﺰاب اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ اﻟـﺴــﺎﺋــﺪة‬ ‫ﻏـﻴــﺮ راﻏ ـﺒ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣـﻠـﻬــﺎ أو ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺣﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳ ـﺒ ــﺪأ اﻟ ـﺸ ـﻌ ـﺒــﻮﻳــﻮن اﻟـ ـﻴ ــﻮم ﻓــﻲ‬ ‫إﻟـﻘــﺎء اﻟـﻠــﻮم ﻋﻠﻰ »اﻟـﻨـﺨــﺐ« أﻳﺎ‬ ‫ﻛ ـ ــﺎﻧ ـ ــﻮا‪ ،‬واﻷﻗ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺎت اﻟ ـ ِـﻌ ــﺮﻗ ـﻴ ــﺔ‬ ‫أو اﻟ ــﺪﻳـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ ﻏـ ـﻴ ــﺮ اﻟ ـﺸ ـﻌ ـﺒ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﻤﻴﻠﻬﺎ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻌــﻮﺑــﺎت‪ ،‬ﻓــﺈﻧـﻬــﻢ ُﻳـﻈـ ِـﻬــﺮون‬ ‫اﻗ ـﺘــﺮاﺑ ـﻬــﻢ إﻟ ــﻰ ﺣ ــﺪ ﻣــﺰﻋــﺞ ﻣﻦ‬ ‫أﻗ ــﺮاﻧ ـﻬ ــﻢ أﻋ ـ ــﺪاء اﻟــﺪﻳـﻤـﻘــﺮاﻃـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﺮاﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﻴﻨﻴﺎت اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ َـﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ اﻟـ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ـ ــﺚ ﻋـ ــﻦ‬ ‫»اﻟ ـ ـﺨ ـ ـﻴـ ــﺎﻧـ ــﺔ« ﻋـ ــﻼﻣـ ــﺔ ﺣ ـﻘ ـﻴ ـﻘ ـﻴــﺔ‬

‫ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ زﻋﻤﺎء اﻟﺪﻫﻤﺎء ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻴ ـﺒ ــﺮاﻟ ـﻴ ـﻴ ــﻦ‪» :‬ﻟـ ـﻘ ــﺪ ﻃـﻌـﻨـﺘـﻨــﺎ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺨــﺐ اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟـﻈـﻬــﺮ؛‬ ‫وﻧـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ــﻦ ﻧـ ـ ـ ــﻮاﺟـ ـ ـ ــﻪ اﻟ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎوﻳـ ـ ــﺔ؛‬ ‫واﻷ ﺟــﺎ ﻧــﺐ ﻳﻘﻮﺿﻮن ﺛﻘﺎﻓﺘﻨﺎ؛‬ ‫وﻟ ــﻦ ﺗ ـﻌ ــﻮد أﻣ ـﺘ ـﻨــﺎ إﻟ ــﻰ ﺳــﺎﺑــﻖ‬ ‫ﻋﻬﺪﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻈﻤﺔ إﻻ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﻧﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻮﻧﺔ‪ ،‬وﻧﺨﺮس‬ ‫أﺻﻮاﺗﻬﻢ ﻓﻲ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋــﻼم‪،‬‬ ‫وﻧـ ــﻮﺣـ ــﺪ اﻷﻏ ـﻠ ـﺒ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺼــﺎﻣ ـﺘــﺔ‬ ‫ﻹﺣﻴﺎء اﻟﻜﺎﺋﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﻮﻓﻮر‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ«‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﻜﻮن اﻟﺴﺎﺳﺔ‬ ‫وأﻧ ـ ـﺼـ ــﺎرﻫـ ــﻢ اﻟـ ــﺬﻳـ ــﻦ ﻳ ـﻌ ـﺒ ــﺮون‬ ‫ﻋ ــﻦ أﻧ ـﻔ ـﺴ ـﻬــﻢ ﺑـ ـﻬ ــﺬه اﻟ ـﻄــﺮﻳ ـﻘــﺔ‬ ‫ﻓﺎﺷﻴﻴﻦ؛ وﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ أﻧﻬﻢ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻣﺜﻠﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻟـ ـ ـ ـ ــﻢ ﻳ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺄ اﻟ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺎﺷ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻮن‬ ‫واﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﺎزﻳ ـ ــﻮن ﻓـ ــﻲ ﺛــﻼﺛ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﻘـ ــﺮن اﻟ ـﻌ ـﺸ ــﺮﻳ ــﻦ ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﻌ ــﺪم‪،‬‬ ‫وﻟـ ـ ــﻢ ﺗـ ـﻜ ــﻦ أﻓ ـ ـﻜـ ــﺎرﻫـ ــﻢ أﺻ ـﻠ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻠﺴﻨﻮات ﻋﺪﻳﺪة ﻛﺎن اﻟﻤﻔﻜﺮون‬ ‫واﻟ ـﻨ ــﺎﺷ ـﻄ ــﻮن واﻟ ـﺼ ـﺤــﺎﻓ ـﻴــﻮن‬ ‫ورﺟﺎل اﻟﺪﻳﻦ ﻳﻌﺮﺑﻮن ﺑﻮﺿﻮح‬ ‫ﻋﻦ أﻓﻜﺎر ﻛﺮﻳﻬﺔ أرﺳﺖ اﻷﺳﺎس‬ ‫ﻟ ـﻈ ـﻬ ــﻮر ﻣ ــﻮﺳ ــﻮﻟ ـﻴ ـﻨ ــﻲ وﻫ ـﺘ ـﻠــﺮ‬ ‫وﻣﻦ ﻗﻠﺪوﻫﻤﺎ ﻓﻲ ﺑﻠﺪان أﺧﺮى‪،‬‬ ‫ﻓـﻜــﺎن ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻣــﻦ اﻟﻜﺎﺛﻮﻟﻴﻚ‬ ‫اﻟــﺮﺟ ـﻌ ـﻴ ـﻴــﻦ اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻳـﺒـﻐـﻀــﻮن‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﺔ وا ﻟـﺤـﻘــﻮق اﻟﻔﺮدﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻮوﺳﻴﻦ‬ ‫ﺑ ـﻬ ـﻴ ـﻤ ـﻨــﺔ اﻟ ـﻴ ـﻬ ــﻮد اﻟ ـﻤ ـﻔ ـﺘــﺮﺿــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻛﺎن ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﺮوﻣــﺎﻧـﺴـﻴـﻴــﻦ اﻟـﺒــﺎﺣـﺜـﻴــﻦ ﻋﻦ‬ ‫ا ﻟــﺮوح اﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ أو اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻀﺮورﻳﺔ‪.‬‬ ‫رﺑ ـﻤــﺎ ﻻ ﻳ ــﺪرك أﻏ ـﻠــﺐ زﻋـﻤــﺎء‬ ‫اﻟــﺪﻫـﻤــﺎء ﻓــﻲ اﻟـﻌـﺼــﺮ اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺴﻮاﺑﻖ إﻻ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﺎﻣﺾ‬ ‫ﻣﺒﻬﻢ‪ ،‬إن ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﺮﻓﻮن ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫أي ﺷ ـ ــﻲء ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻹﻃ ـ ـ ـ ــﻼق‪ .‬ﻓــﻲ‬ ‫ﺑ ـﻠ ــﺪان أوروﺑ ـ ــﺎ اﻟــﻮﺳ ـﻄــﻰ ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺠــﺮ‪ ،‬أو ﺣ ـﺘــﻰ ﻓ ــﻲ ﻓــﺮﻧـﺴــﺎ‪،‬‬ ‫رﺑﻤﺎ ﻳﻔﻬﻤﻮن ا ﻟــﺮوا ﺑــﻂ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺟ ـ ـﻴـ ــﺪ ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻐـ ــﺎ ﻳـ ــﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳ ـﺨ ـﺠ ــﻞ‬ ‫ﺑ ـﻌ ــﺾ اﻟـ ـﺴ ــﺎﺳ ــﺔ ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺘـ ـﻄ ــﺮف اﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﻮم ﻣ ـ ــﻦ أﻧ ـﻬ ــﻢ‬ ‫ﻣـﺠــﺎﻫــﺮون ﺑـﻤـﻌــﺎداة اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻟـﻜــﻦ ﻓــﻲ أﻏـﻠــﺐ ﺑـﻠــﺪان أوروﺑــﺎ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻳﺴﺘﺨﺪم أﻣﺜﺎل ﻫﺆﻻء‬

‫اﻟﻤﻬﻴﺠﻴﻦ إ ﻋـﺠــﺎ ﺑـﻬــﻢ اﻟﻤﻌﻠﻦ‬ ‫ﺑــﺈﺳــﺮاﺋ ـﻴــﻞ ﻛـﺸـﻜــﻞ ﻣ ــﻦ أﺷ ـﻜــﺎل‬ ‫اﻟﺤﺠﺔ ا ﻟـﻤـﻀــﺎدة‪ ،‬وﻳﻮﺟﻬﻮن‬ ‫ﻋﻨﺼﺮﻳﺘﻬﻢ ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫إن اﻟﻜﻠﻤﺎت واﻷﻓﻜﺎر ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﺑ ــﻼ ﻋـ ــﻮاﻗـ ــﺐ‪ ،‬وﻻ ﻳ ـﻨ ـﺒ ـﻐــﻲ ﻟـﻨــﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻵن أن ﻧﺸﺒﻪ زﻋﻤﺎء اﻟﻴﻮم‬ ‫ا ﻟـﺸـﻌـﺒــﻮ ﻳـﻴــﻦ ﺑــﺎ ﻟـﻄـﻐــﺎة اﻟﻘﺘﻠﺔ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﺗﺰال ذﻛﺮاﻫﻢ ﺣﺎﺿﺮة‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ ا ﻟـﻘــﺮ ﻳــﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل اﺳ ـﺘ ـﻐــﻼل اﻟـﻤـﺸــﺎﻋــﺮ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻳﺴﺎﻫﻤﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻠﻖ ﻣﻨﺎخ ﺳــﺎم‪ ،‬وﻫــﻮ اﻟﻤﻨﺎخ‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳﻌﻴﺪ اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬ ‫* أﺳﺘﺎذ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ وﺣﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن واﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎرد ﻛﻮﻟﻴﺪج‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺆﻟﻒ‬ ‫ﺻﻔﺮ‪ :‬ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺘﺎب »اﻟﻌﺎم ِ‬ ‫‪.«1945‬‬ ‫»ﺑﺮوﺟﻴﻜﺖ ﺳﻨﺪﻳﻜﻴﺖ‪«2016 ،‬‬ ‫ﺑﺎﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‬

‫اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت‬ ‫ﻣﺜﻞ »اﻟﻔﺎﺷﻴﺔ«‬ ‫أو »اﻟﻨﺎزﻳﺔ«‬ ‫ﻫﻲ أن اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻫﻠﻴﻦ‬ ‫أﻓﺮﻃﻮا ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺪﻳﺪة ﺟﺪا‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ ١٣‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ ٨ /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫‪١٧‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫اﻟـﺪﻳـﻨـﺎر اﻟـﻜـﻮﻳـﺘـﻲ‬

‫‪ ١ KD‬اﻟـﻤـﺆﺷـﺮ اﻟـﻜـﻮﻳـﺘـﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌـﺮي‬

‫اﻟــﻮزﻧــﻲ‬

‫ﻛـﻮﻳـﺖ ‪١٥‬‬

‫‪٥٤٢٢‬‬

‫‪٣٥٥‬‬

‫‪٨١٥‬‬

‫‪٢.٣٢٩ ٢.٩٥٠ ٣.٣١٩‬‬

‫‪ ٪٩٤‬ﻣﻦ ﺣﺴﺎﺑﺎت ﺗﺪاول اﻟﺒﻮرﺻﺔ‪ ...‬ﺧﺎﻣﻠﺔ!‬

‫اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت اﻟﻨﺸﻄﺔ ﺗﺘﺮاﺟﻊ ‪ ٪١٣‬ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﺎﻳﻮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻹﺗﺮﺑﻲ‬

‫ﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﻟﻠﻮﺳﺎﻃﺔ‪ ،‬إن اﺳﺘﻤﺮار ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺨﻤﻮل ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ﻳﻤﺜﻞ أﺑﺮز‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ ﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫أن ﻫﻨﺎك ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺮاﺟﻊ ﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻟﺤﺴﺎﺑﺎت اﻟﻌﻤﻼء اﻟﻨﺸﻴﻄﺔ‪.‬‬

‫ﻛﺸﻔﺖ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﻟـ»اﻟﺠﺮﻳﺪة«‪ ،‬أن‬ ‫‪ 94‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﺘﺪاول‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺒﻮرﺻﺔ ﺧﺎﻣﻠﺔ ﻋــﻦ اﻟـﺘــﺪاول‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺠﺮ أي ﺻﻔﻘﺔ ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻮازاة ذﻟﻚ‪ ،‬ارﺗﻔﻌﺖ ﺣﺴﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﺪاول ﻏ ـﻴــﺮ اﻟ ـﻨ ـﺸ ـﻄــﺔ ﻓ ــﻲ ﺳــﻮق‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟــﻸوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻌــﺎم ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 2‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﺠﻠﺖ ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﺑﻮاﻗﻊ ‪٦٨٧٤‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺣ ـﺴــﺎﺑــﺎ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻋ ــﺪد ﻻﻳ ـﺒــﺪو ﻗﻠﻴﻼ‬ ‫ً‬ ‫أﺑﺪا‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ وﺿﻊ اﻟﺴﻮق اﻟﺨﺎﻣﻞ‬ ‫ً‬ ‫أﺳـ ــﺎﺳـ ــﺎ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣ ـﻴ ــﻦ ﺑ ـﻠ ــﻎ إﺟ ـﻤــﺎﻟــﻲ‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﺴ ــﺎﺑ ــﺎت اﻟـ ـﺨ ــﺎﻣـ ـﻠ ــﺔ ‪346770‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ آﺧﺮ ﻣﺎﻳﻮ ارﺗﻔﺎﻋﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﻦ ‪ 339896‬ﺣـﺴــﺎﺑــﺎ ﻣﻄﻠﻊ اﻟـﻌــﺎم‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻻﺗ ـﺠ ــﺎه ﻧـﻔـﺴــﻪ‪ ،‬ﺗــﺮاﺟـﻌــﺖ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﺴ ــﺎﺑ ــﺎت اﻟ ـﻨ ـﺸ ـﻄــﺔ ﺑ ـﻤ ـﻘ ــﺪار ‪13‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﺣﻴﺚ ﺳﺠﻠﺖ ﻓــﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﺎم ‪ 26154‬ﺣﺴﺎﺑﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﻓــﻲ ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ ﻣــﺎﻳــﻮ اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ ‪22656‬‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎ‪.‬‬ ‫وﺑـ ـ ـﻠ ـ ــﻎ إﺟ ـ ـﻤـ ــﺎﻟـ ــﻲ اﻟـ ـﺤـ ـﺴ ــﺎﺑ ــﺎت‬ ‫اﻟـﻤـﻌـﺘـﻤــﺪة ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻘــﺎﺻــﺔ ﻟـﻠـﻤـﺘـﻌــﺎﻣـﻠـﻴــﻦ ﺑـﻨـﻬــﺎﻳــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺎﻳﻮ ‪ 368773‬ﺣﺴﺎﺑﺎ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫‪ 365711‬ﺣﺴﺎﺑﺎ أي ﺑﺰﻳﺎدة ﻧﺴﺒﺘﻬﺎ‬ ‫‪ 5.7‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺎق‪ ،‬ﻗـ ــﺎﻟـ ــﺖ ﻣـ ـﺼ ــﺎدر‬ ‫ﺷ ــﺮﻛ ــﺎت ﻣ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺔ ﻟـ ــ«اﻟـ ـﺠ ــﺮﻳ ــﺪة«‪ ،‬إن‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻤ ــﺮار اﻧ ـﺤ ـﺴ ــﺎر ﻗ ـﻴــﻢ اﻷﺻـ ــﻮل‬ ‫وأﺳـﻌــﺎر اﻷﺳـﻬــﻢ‪ ،‬ﻣــﻦ أﺑــﺮز أﺳﺒﺎب‬

‫ً‬ ‫ﺟﻤﻮد اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أن ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺗﻤﻠﻜﻮا ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﺳﻌﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟـ ـﺘـ ـﺨ ــﺎرج ﻳ ـﻌ ـﻨــﻲ ﺗـﻜـﺒــﺪ‬ ‫ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎﻓ ــﺖ اﻟ ـﻤ ـﺼ ــﺎدر أن ﻣـﺌــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ ﻟﺪى ﺷﺮﻛﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﺷ ـﺒــﻪ ﻣ ـﺠ ـﻤ ــﺪة‪ ،‬ﺳ ـ ــﻮاء اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗﺤﺖ‬ ‫إدارة اﻟﺸﺮﻛﺔ أو اﻟﻌﻤﻴﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻜﺎد‬ ‫ﻳﻤﺮ اﻟﻌﺎم ﻣﻦ دون أي ﺗﺤﺮك ﻳﺬﻛﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺔ إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﻧﺘﺎج ذﻟــﻚ ﻻ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ أي اﻧﻌﻜﺎﺳﺎت ﻣﻦ ﻋﻤﻮﻻت‬ ‫أو ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟﻤﺪﻳﺮة‬ ‫ﻟﻸﺻﻮل‪.‬‬ ‫إﻟـ ـ ــﻰ ذﻟ ـ ـ ــﻚ‪ ،‬ﻗ ــﺎﻟ ــﺖ ﻣ ـ ـﺼـ ــﺎدر ﻓــﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛ ــﺎت ﻟ ـﻠــﻮﺳــﺎﻃــﺔ‪ ،‬إن اﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺨﻤﻮل ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ﻳﻤﺜﻞ أﺑﺮز‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ ﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫أن ﻫـ ـﻨ ــﺎك ﺣ ــﺎﻟ ــﺔ ﺗـ ــﺮاﺟـ ــﻊ ﻣـﺴـﺘـﻤــﺮ‬ ‫ﻟﺤﺴﺎﺑﺎت اﻟﻌﻤﻼء اﻟﻨﺸﻴﻄﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺔ‬ ‫أﻧـ ــﻪ ﺣ ـﺘ ــﻰ ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺤ ـﺴــﺎﺑــﺎت‬ ‫اﻟـﻨـﺸـﻴـﻄــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺒـﻠــﻎ ﻧـﺤــﻮ ‪22.6‬‬ ‫أﻟﻒ ﺣﺴﺎب‪ ،‬ﻓﺈن ‪ 50‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻨﺸﺎط اﻟﻤﺄﻣﻮل‪ ،‬إذ إن‬ ‫أي ﺣﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺴﺎب ﺧﻼل ﺳﺘﺔ‬ ‫أﺷﻬﺮ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺼﻨﻴﻔﻪ أﻧــﻪ ﺣﺴﺎب‬ ‫ً‬ ‫ﻧـﺸـﻴــﻂ وﻏ ـﻴــﺮ ﺧ ــﺎﻣ ــﻞ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟــﻰ‬ ‫أن ﻧﺤﻮ ‪ 25‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﺤﺴﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ ﺗﺪاول‬ ‫ً‬ ‫اﻋﺘﻴﺎدي ﻣﺮة ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ أﺳﺒﻮﻋﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺗـﻨـﻌـﻜــﺲ ﺳـﻠـﺒـﻴــﺎت ﺗــﺮاﺟ ـﻌــﺎت‬ ‫إﻳــﺮادات اﻟﺘﺪاول ﻋﻠﻰ ﻋﺪة ﺟﻬﺎت‪،‬‬ ‫ﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ‪:‬‬

‫ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻮﺳﺎﻃﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺘﻤﺪ‬‫ﺑـ ـﺸـ ـﻜ ــﻞ أﺳ ـ ــﺎﺳ ـ ــﻲ ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻋـ ـﻤ ــﻮﻻت‬ ‫اﻟﺘﺪاول ﺣﺘﻰ اﻵن‪ ،‬وﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫أي ﻣﺼﺎدر ﺑﺪﻳﻠﺔ ﺗﺬﻛﺮ‪.‬‬ ‫ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎﺻﺔ‬‫ً‬ ‫أﻳـﻀــﺎ ﺗﻤﺜﻞ ﻟﻬﺎ إﻳـ ــﺮادات اﻟـﺘــﺪاول‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺼﺪرا إﻳﺮادﻳﺎ ﻣﻬﻤﺎ وأﺳﺎﺳﻴﺎ ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻋــﺪة أﻧﺸﻄﺔ أﺧ ــﺮى ﻛﺄﻣﺎﻧﺔ‬

‫اﻟـ ـﺤـ ـﻔ ــﻆ ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﺠ ــﻼت وﺗ ــﻮزﻳـ ـﻌ ــﺎت‬ ‫اﻷرﺑﺎح وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻌﻮﺿﻬﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ أﻳـ ـ ـﻀ ـ ــﺎ ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﺒ ــﺮ ﻣـ ـﻠ ــﻒ ﺗ ــﺪﻧ ــﻲ‬‫اﻹﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺮادات ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻠ ـﻔ ــﺎت اﻟـﻤـﻬـﻤــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺒــﻮرﺻــﺔ ﻛ ــﺬﻟ ــﻚ ﻷﻧ ـﻬــﺎ ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺴﺐ اﻟﻌﻤﻮﻻت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺼﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ أﻳـ ـﻀ ــﺎ ﻟ ـﻬــﺎ ﻣ ـﺼــﺎدر‬

‫»اﻟﺒﻮرﺻﺔ« ﺗﻘﺪم ﻟـ»ﻫﻴﺌﺔ اﻷﺳﻮاق« ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻫﻴﻜﻠﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻠﺴﻮق‬

‫اﻟﻤﻮﺳﻰ‪» :‬اﻟﻤﻌﺎدن« ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺧﻴﺺ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ‬

‫ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻓﻨﻴﺎت اﻟﺘﺪاول وﻓﺘﺢ اﻟﻤﺠﺎل أﻣﺎم أدوات ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة وﺗﻄﻮﻳﺮ آﻟﻴﺎت اﻟﺴﻌﺮ اﻟﻌﺎدل‬ ‫●‬

‫ﻋﻴﺴﻰ ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم‬

‫أﺑﻠﻐﺖ ﻣﺼﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‪ ،‬أن‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﺑﻮرﺻﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟ ــﻸوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻧﺘﻬﺖ ﻓﻌﻠﻴﺎ ﻣــﻦ إﻋ ــﺪاد ﻣـﺸــﺮوع إﻋــﺎدة‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺑـﺴــﻮق اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻟﺘﺪاول اﻷوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ رﻓﻌﻪ إﻟﻰ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ أﺳ ــﻮاق اﻟـﻤــﺎل ﺧــﻼل اﻷﻳ ــﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻤﺼﺎدر‪ ،‬إن اﻟﻤﺸﺮوع ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ً‬ ‫إﻋـ ــﺎدة ﺗــﺮﺗـﻴــﺐ اﻟ ـﺴــﻮق ﻣــﻦ اﻟ ــﺪاﺧ ــﻞ ﻓﻨﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻻﻫﺘﻤﺎم‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻷﺳﻮاق‪ ،‬ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﻨﻴﺎت اﻟﺘﺪاول‪ ،‬وﻓﺘﺢ‬ ‫اﻟـﻤـﺠــﺎل أﻣ ــﺎم ﺻــﺎﻧــﻊ اﻟـﺴــﻮق واﻟـﺴـﻨــﺪات‬ ‫واﻟـ ـﺼـ ـﻜ ــﻮك و»اﻟ ـ ـﻤـ ــﺎرﺟـ ــﻦ« واﻟـ ـﻤ ــﺆﺷ ــﺮات‬ ‫واﻟﺒﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺸﻮف وإﻗﺮاض واﻗﺘﺮاض‬ ‫اﻷﺳﻬﻢ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺧﻴﺎرات وأدوات‬ ‫اﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرﻳــﺔ‪ ،‬ﺗ ـﺨــﺪم أﻫـ ــﺪاف اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ أوﺿﺎع اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮق وﺗﺮﻗﻴﺔ اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺎﻟﻲ إﻟﻰ ﻣﺼﺎف‬

‫اﻷﺳـ ـ ـ ــﻮاق اﻟ ـﻌ ــﺎﻟ ـﻤ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل إﺗ ــﺎﺣ ــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪاول ﻋﺒﺮ اﻷدوات اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎﻓ ــﺖ أﻧ ــﻪ ﺳـﻴـﺘــﻢ ﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟـﺒـﻨـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻠﺴﻮق؛ ﻣــﻦ ﺧــﻼل إدﺧ ــﺎل ﻧﻈﻢ‬ ‫ﺗــﺪاول وآﻟﻴﺎت ﺗﺴﻌﻴﺮ ﺟﺪﻳﺪة وﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫آﻟـﻴــﺔ اﻟـﺤـﺼــﻮل ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻤـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫إﻋــﺎدة ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺴﻮق ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺴﻴﻤﻪ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ ﺷـ ــﺮاﺋـ ــﺢ‪ ،‬ﻻﻓـ ـﺘ ــﺔ إﻟ ـ ــﻰ ﺳ ـﻌ ــﻲ ﺷــﺮﻛــﺔ‬ ‫اﻟﺒﻮرﺻﺔ إﻟﻰ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﺟ ــﺬب اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻹﻗ ـ ـﻠ ـ ـﻴ ـ ـﻤـ ــﻲ‪ ،‬وأﻳ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﺎ زﻳـ ـ ـ ـ ــﺎدة وﺗـ ـﻨ ــﻮﻳ ــﻊ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺠ ــﺎت‪ ،‬اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺳ ـﻴ ـﺘــﻢ اﻟ ـﻌ ـﻤ ــﻞ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫إﺻﺪارﻫﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت أن اﻟﺒﻮرﺻﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﺳﺘﺼﺒﺢ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻮﻗﺎ ﻣﺎﻟﻴﺎ ﻣﺘﻄﻮرا وﻗــﺎدرا ﻋﻠﻰ إﺗﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﺮص اﻟـ ـ ــﻮﺻـ ـ ــﻮل إﻟ ـ ـ ــﻰ ﺗ ـﻨ ـﻤ ـﻴ ــﺔ رؤوس‬ ‫اﻷﻣﻮال‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮص واﻟﻌﻮاﺋﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ أﻣﺎم اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﺑـﻴـﻨــﺖ أن اﻟ ـﺨــﺎرﻃــﺔ اﻻﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻢ إﻋﺪادﻫﺎ وﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻓﺮﻳﻖ‬

‫اﺳﺘﻘﺮار اﻟﺪوﻻر واﻧﺨﻔﺎض‬ ‫اﻟﻴﻮرو واﻹﺳﺘﺮﻟﻴﻨﻲ‬ ‫اﺳﺘﻘﺮ ﺳﻌﺮ ﺻﺮف اﻟﺪوﻻر ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺪﻳﻨﺎر‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ‪ 0.301‬دﻳﻨﺎر‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﻧﺨﻔﺾ اﻟﻴﻮرو إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫‪ 0.338‬دﻳـ ـﻨ ــﺎر‪ ،‬ﻣ ـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑــﺄﺳ ـﻌــﺎر ﺻ ــﺮف ﻳ ــﻮم اﻟـﺨـﻤـﻴــﺲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻓﻲ ﻧﺸﺮﺗﻪ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ ،‬إن ﺳﻌﺮ ﺻﺮف اﻟﺠﻨﻴﻪ اﻹﺳﺘﺮﻟﻴﻨﻲ‬ ‫اﻧـﺨـﻔــﺾ ﻟـﻴـﺴـﺠــﻞ ‪ 0.429‬دﻳ ـﻨ ــﺎر‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ اﻧـﺨـﻔــﺾ اﻟـﻔــﺮﻧــﻚ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى ‪ 0.312‬دﻳﻨﺎر‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺑﻘﻲ اﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮى ‪ 0.002‬دﻳﻨﺎر دون ﺗﻐﻴﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺪوﻻر ﻗﺪ ارﺗﻔﻊ ﻷﻋﻠﻰ ﺳﻌﺮ ﻟﻪ ﻓﻲ أﺳﺒﻮع ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻷﺧ ــﺮى ﻓــﻲ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة ﻳﻮم‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺻﺪور ﺗﻘﺮﻳﺮ إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻋﻦ ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫إﻋﺎﻧﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ S&P‬ﺗﺜﺒﺖ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺮﻳﻦ ﻋﻨﺪ ‪BB/B‬‬ ‫ﺛﺒﺘﺖ وﻛﺎﻟﺔ »ﺳﺘﺎﻧﺪرد آﻧــﺪ ﺑــﻮرز« ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‬ ‫اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻲ ﻋﻨﺪ ‪ ،BB/B‬ﻣــﻊ ﻧـﻈــﺮة ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ »ﻣﺴﺘﻘﺮة«‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻌﺎت ﺑﺄن اﻟﻨﻤﻮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻤﺤﺪود ﺳﻴﻌﻮض أﺛﺮ‬ ‫اﻟﻀﻐﻮط اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺧﻼل اﻷﺷﻬﺮ اﻟـ‪ 12‬اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‪ ،‬إن اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﺗﺨﺬت ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺖ وﻓﻮرات ﺑﻨﺤﻮ ‪ 7‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫ً‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺤﻠﻲ ﺑﺪءا ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺣﺘﻰ ‪.2021‬‬ ‫وﺷﻤﻠﺖ اﻹﺟﺮاءات زﻳﺎدة أﺳﻌﺎر اﻟﻮﻗﻮد واﻟﺮﺳﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺒﻎ واﻟﻜﺤﻮل وﺧﻔﺾ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﻓﻲ اﻟﻮزارات‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻌﺖ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ أن ﻳﺼﻞ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺒﺤﺮﻳﻦ إﻟﻰ‬ ‫‪ 72‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﻨــﺎﺗــﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟـﻤــﺎﻟــﻲ ﻓــﻲ ‪،2016‬‬ ‫وﺳﻴﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻻرﺗﻔﺎع ﻟﻴﺼﻞ إﻟﻰ ‪ 90‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪.2019‬‬

‫ﺷﺮﻛﺔ ﺑﻮرﺻﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟــﻸوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺟــﺎء ت ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﻮﺳﻄﻦ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﺸــﺎرﻳــﺔ اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ﻣﻔﻮﺿﻲ ﻫﻴﺌﺔ أﺳﻮاق اﻟﻤﺎل‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أﺟ ــﺮت »ﺑــﻮﺳـﻄــﻦ« ﻣﺴﺤﺎ ﺷــﺎﻣــﻼ ﻟﺴﻮق‬ ‫اﻷوراق اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻣ ـﻘــﺎرﻧ ـﺘــﻪ ﻣ ــﻊ أﻓـﻀــﻞ‬ ‫اﻟـﻤـﻤــﺎرﺳــﺎت اﻟـﻤــﻮﺟــﻮدة ﻓــﻲ اﻟﺒﻮرﺻﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ إﺟﺮاء ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺷﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟـﻨـﻤــﺎذج اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻓــﻲ اﻷﺳ ـ ــﻮاق اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻻﺧﺘﻴﺎر اﻷﻧﺴﺐ وﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑﻮرﺻﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻸوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻗﻴﺔ اﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ إﻟﻰ ﻧﺎدي اﻷﺳﻮاق اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻟـﻔـﺘــﺖ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺎدر إﻟ ــﻰ أن اﻟـﺨـﻄــﻮات‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﺷﺮﻛﺔ ﺑﻮرﺻﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻟ ـ ــﻸوراق اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺘﺠﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﻮرﺻﺔ أﻛﺜﺮ ﺟﺬﺑﺎ وﻋﻤﻘﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﺳﻴﺤﺴﻦ وﺿﻊ ﺳﻮق اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻸوراق‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺼﺎف اﻟﺒﻮرﺻﺎت اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺳ ـﻴ ـﻌ ـﻤ ــﻞ ﻋ ـﻠ ــﻰ اﺳ ـﺘ ـﻘ ـﻄ ــﺎب ﻣ ــﺰﻳ ــﺪ ﻣــﻦ‬

‫إﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮادات أﺧ ـ ـ ـ ــﺮى ﻣـ ـﺜ ــﻞ ﻋـ ـﻤ ــﻮﻻت‬ ‫اﻻﺳﺘﺤﻮاذات وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻷﻧﺸﻄﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻘﺎﺿﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ رﺳﻮم‪.‬‬ ‫ ﺣﺘﻰ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﻴﺌﺔ أ ﺳــﻮاق‬‫اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺎل‪ ،‬ﻓ ــﺎﻟ ـﻤ ـﻠ ــﻒ ذو أﻫـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟــﺮاﻫـﻨــﺔ ﻷﻧـﻬــﺎ اﻟﻤﺆﺳﺲ‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎﻟـ ـ ــﻚ ﻟ ـ ـﺸـ ــﺮﻛـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺒ ـ ــﻮرﺻ ـ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺴﻦ إﻳ ــﺮادات اﻟـﺴــﻮق ﺳﻴﻜﻮن‬

‫ﺑﻤﻨﺰﻟﺔ ﺳـﻴــﺎج ﻟــﺮأﺳـﻤــﺎل اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﻣ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺪر أن ﻣ ـ ـ ــﻦ أﻛـ ـﺒ ــﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺤـ ــﺪﻳـ ــﺎت‪ ،‬اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺗـ ـﺤـ ـﺘ ــﺎج إﻟ ــﻰ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻫﻮ ﻣﻠﻒ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺴــﻮق‪ ،‬ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ أن ﺗﺤﺴﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻫـ ــﺬا اﻟ ـﻤ ـﻠــﻒ ﺳ ـﻴ ـﺠــﺬب ﻛ ـﺜ ـﻴ ــﺮا ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤ ــﻼء اﻟ ـﺨــﺎرﺟ ـﻴ ـﻴــﻦ اﻟـﻤـﻬـﺘـﻤـﻴــﻦ‬ ‫ﺑ ـﺒ ــﻮرﺻ ــﺔ اﻟ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ‪ ،‬ﻻﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ ﺑﻌﺪ‬

‫اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ أن اﻷﻃ ــﺮ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗــﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺮﻣﻲ‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺬب اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ‪،‬‬ ‫وزﻳﺎدة اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻷﺟﻨﺒﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﻮرﺻﺔ‪،‬‬ ‫وﻋﻮدة اﻟﺜﻘﺔ إﻟﻰ ﺳﻮق اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻸوراق‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎرت إﻟ ــﻰ أن اﻟ ـﻤ ـﺸــﺮوع اﻟﻤﺮﺗﻘﺐ‬ ‫ﻋﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ أﺳﻮاق اﻟﻤﺎل ﻟﻠﺒﺖ ﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﻳﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﻳﺚ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ وﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻟﺘﺪاول‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ آﻟﻴﺎت اﻛﺘﺸﺎف اﻟﺴﻌﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎدل ﻟﻜﻞ اﻷﺳﻬﻢ ﺳﻮاء اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺪاول ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺴــﻮق اﻟﺮﺳﻤﻲ أو ﻋﺒﺮ ﺳــﻮق »اﻟـﺠــﺖ«‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻜﻤﻦ اﻟﺠﻬﻮد ﻓﻲ إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺗﻌﺎﻣﻼت اﻷوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺳﻮاء‬ ‫اﻟﻤﺪرﺟﺔ أو ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺪرﺟﺔ‪.‬‬

‫●‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺧﻠﻴﻞ‬

‫ﻗـ ــﺎل ﻧ ــﺎﺋ ــﺐ رﺋ ـﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻹدارة ا ﻟ ــﺮ ﺋـ ـﻴ ــﺲ ا ﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬي‬ ‫ﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﻌﺎدن واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻴﺔ ﻃﺎرق اﻟﻤﻮﺳﻰ‪ ،‬إن‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺧﻴﺺ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ ا ﻟـﻌــﺎ ﻣــﺔ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ ﻧﻄﺎق اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ ﺳﻌﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﺸـ ــﺮﻛـ ــﺔ إﻟ ـ ـ ــﻰ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻮﺳـ ــﻊ ﻓــﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر ﺧ ــﻼل اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف اﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻮﺳـ ـ ــﻰ ﻓ ــﻲ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺻﺤﺎﻓﻲ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬أن اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﻌــﻰ إﻟ ـ ــﻰ اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎر ﻓــﻲ‬ ‫ﻣـﺠــﺎل ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟـﻨـﻔــﺎﻳــﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎﻋ ـﻴــﻦ اﻟـ ـﻌ ــﺎم واﻟ ـﻨ ـﻔ ـﻄــﻲ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﺳﻌﻴﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮ ﻓــﻲ ﻛﻠﻤﺘﻪ ﻓــﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣـ ـﺠـ ـﻠ ــﺲ اﻹدارة‪ ،‬أن اﻻداء‬

‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻲ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ ﻓــﻲ ‪٢٠١٥‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟــﻢ ﻳـﻜــﻦ ﺟ ـﻴــﺪا ﺑﺴﺒﺐ ﻗ ــﺮارات‬ ‫اﻟـ ـ ـﺠـ ـ ـﻬ ـ ــﺎت اﻟـ ــﺮﺳ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﺔ ﺑ ـﻤ ـﻨــﻊ‬ ‫اﻟـﺘـﺼــﺪﻳــﺮ »اﻟ ـﺤــﺪﻳــﺪ«‪ ،‬وزﻳ ــﺎدة‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﻌ ــﻮﺑ ــﺔ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺘ ــﺮاﺧ ـﻴ ــﺺ‬ ‫اﻟـ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪة اﻟـ ــﻼزﻣـ ــﺔ وﺗ ـﺠــﺪﻳــﺪ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وو ﺿــﻊ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺮاﻗ ـ ـﻴـ ــﻞ أﻣـ ـ ـ ــﺎم ﺳـ ـﻴ ــﺮ ﻋ ـﻤــﻞ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ وأﻧﺸﻄﺘﻬﺎ اﻻﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ أن اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻻداء اﻟﺮﺑﺤﻲ ﻳﺴﺘﻠﺰم ﺗﻌﺎون‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﻟـﻤـﺨـﺘـﺼــﺔ ﻓــﻲ دﻋــﻢ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫وﻣ ـ ـﺴـ ــﺎﻋـ ــﺪﺗ ـ ـﻬـ ــﺎ ﻓـ ـ ــﻲ ﻧ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ‬ ‫أﻫﺪاﻓﻬﺎ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ـﻴ ــﻦ أن أﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ‬ ‫اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴــﺔ ﺗـﺘـﻤـﺜــﻞ ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮاء‬ ‫وﺑـ ـﻴ ــﻊ اﻵﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﺎت واﻟـ ـﻤ ــﺮﻛـ ـﺒ ــﺎت‬ ‫واﻟ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ــﺎﻗـ ـ ـ ــﻼت اﻟـ ـﻤـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻤـ ـﻠ ــﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـ ـ ـﺨـ ـ ـ ــﺮدة وﻗـ ـ ـﻄ ـ ــﻊ ﻏـ ـﻴ ــﺎرﻫ ــﺎ‬ ‫وﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻠ ــﺰﻣ ــﺎﺗ ـﻬ ــﺎ واﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺎدن‬ ‫ﺑـ ـ ــﺄﻧـ ـ ــﻮاﻋ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎ وﻣـ ـﺸـ ـﺘـ ـﻘ ــﺎﺗـ ـﻬ ــﺎ‬ ‫وﻣ ـ ـ ــﺎ ﻳ ـﻨ ـﺘ ــﺞ ﻋ ـﻨ ـﻬ ــﺎ وﺗ ـﻤ ـﺜ ـﻴــﻞ‬

‫أﺧﺒﺎر اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫»ﺟﻲ إف إﺗﺶ«‪ :‬ﺗﺎﺑﻌﺔ ﺗﺴﺘﺤﻮذ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻔﻈﺔ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٦٥‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‬ ‫أﻋـ ـﻠـ ـﻨ ــﺖ ﻣ ـﺠ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ »ﺟـ ـ ــﻲ إف إﺗ ــﺶ‬ ‫اﻟ ـﻤ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺔ« أن ﺷــﺮﻛ ـﺘ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺘ ــﺎﺑ ـﻌ ــﺔ »ﺟ ــﻲ‬ ‫إف إﺗ ــﺶ ﻛــﺎﺑـﻴـﺘــﺎل اﻟ ـﻤ ـﺤ ــﺪودة« وﻗﻌﺖ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﺤﻮاذ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻔﻈﺔ ﻋﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺑﻨﺤﻮ ‪ 65‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ أن اﻟﻤﺤﻔﻈﺔ ﺗﻀﻢ‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﺎرات اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﺨ ـﺼ ـﺼ ــﺔ ﻓـ ــﻲ أﻧـ ـﺸـ ـﻄ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻮزﻳ ــﻊ‬ ‫واﻟﺘﺨﺰﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗﻌﺔ أن ﺗﻨﻌﻜﺲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺤ ــﻮاذ اﻟ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪة إﻳ ـﺠ ــﺎﺑ ـﻴ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧـﺘــﺎﺋــﺞ اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟــﺮﺑــﻊ‬

‫»اﻟﺒﻴﺖ« ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺒﻨﺪ اﻷﺧﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻘﺪ ﺗﺴﻮﻳﺔ اﻟﻤﺪﻳﻮﻧﻴﺔ‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻮﻗﻊ‬ ‫أن ﻳـﺤـﻘــﻖ اﻻﺳ ـﺘ ـﺤ ــﻮاذ ﻣـﺘــﻮﺳــﻂ ﻋــﺎﺋــﺪ‬ ‫ﻧﻘﺪي ﺳﻨﻮي ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺗﻔﻮق ‪ 8.5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫وﻋﺎﺋﺪ ﺳﻨﻮي ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ 10‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎرت اﻟﺸﺮﻛﺔ إﻟﻰ أن اﻻﺳﺘﺤﻮاذ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ ﻳﻌﺪ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﺸﺮﻛﺘﻬﺎ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ اﺳﺘﺤﻮاذﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺤﻔﻈﺔ ﻋﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﺗﻀﻢ ﻧﺤﻮ ‪ 30‬ﻣﺒﻨﻰ ﺗﻘﻊ ﻓﻲ‬ ‫‪ 7‬وﻻﻳﺎت واﺳﺘﺤﻮاذ ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻘﺎرات‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﻌﺎﺋﻼت ﻓﻲ وﻻﻳﺘﻲ ﺗﻜﺴﺎس‬ ‫وﺟﻮرﺟﻴﺎ‪.‬‬

‫»ﺑﻮﺑﻴﺎن ب«‪ :‬ﻋﺮوض ﻟﺸﺮاء‬ ‫ﺣﺼﺔ ﻓﻲ زﻣﻴﻠﺔ‬ ‫أﻓﺎدت ﺷﺮﻛﺔ ﺑﻮﺑﻴﺎن ﻟﻠﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت )ﺑﻮﺑﻴﺎن‬ ‫ب( ﺑ ــﺄن ﺷــﺮﻛــﺔ اﻟ ـﺒــﺮج ﻟـﻠـﻤـﺨـﺘـﺒــﺮات اﻟـﻄـﺒـﻴــﺔ اﺣــﺪى‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺰﻣﻴﻠﺔ واﻟﻤﻤﻠﻮﻛﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 20‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪،‬‬ ‫ﻗــﺪ ﺗـﻠـﻘــﺖ ﻋ ــﺪة ﻋ ــﺮوض ﺗـﻨــﺎﻓـﺴـﻴــﺔ ﻣــﻦ ﻣﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﺤﺘﻤﻠﻴﻦ ﻟﺸﺮاء ﺣﺼﺺ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﺬﻛﻮرة وﻓﻘﺎ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻌﺮوض ﺑﺤﺪود ‪400‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر أﻣﻴﺮﻛﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ أن »ﺑﻮﺑﻴﺎن ب« ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻗﺪ اﺳﺘﺤﻮذت ﻋﻠﻰ ﺣﺼﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺒﺮج ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻧﺤﻮ ارﺑﻌﺔ اﻋﻮام‪ ،‬وﻛﺎن ﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ اﻧﺬاك ﻳﻌﺎدل ‪100‬‬ ‫ﻣـﻠـﻴــﻮن دوﻻر‪ ،‬وأن ﻣﺠﻠﺲ ادارة اﻟ ـﺒــﺮج ﻓــﻲ ﻃــﻮر‬ ‫دراﺳﺔ ﻫﺬه اﻟﻌﺮوض‪.‬‬

‫اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ وﺗﻌﻴﻴﻦ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻨﻚ »ﺑﻮﺑﻴﺎن«‬ ‫ﻗ ــﺎل ﺑ ـﻨــﻚ ﺑــﻮﺑ ـﻴــﺎن إن ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻻدارة‬ ‫اﻋـﺘـﻤــﺪ ﻓــﻲ ﺟﻠﺴﺘﻪ اﻟﻤﻨﻌﻘﺪة ﺑـﺘــﺎرﻳــﺦ ‪5‬‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ 2016‬اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ا ﺣـﻤــﺪ اﻟﺼﻘﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ـﻀــﻮﻳ ـﺘــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻻدارة‪ ،‬ﺑـﺴـﺒــﺐ‬ ‫ﺗـﻌـﻴـﻴـﻨــﻪ ﻋ ـﻀ ــﻮا ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ ادارة ﺑﻨﻚ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰي‪ ،‬وﺗــﻢ اﺳـﺘــﺪﻋــﺎء ﻋﺪﻧﺎن‬ ‫اﻟﻌﺜﻤﺎن اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻻول ﻋﻀﻮا ﺑﺪﻳﻼ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﺬﻛﻮر‪.‬‬

‫اﻟ ـﻤ ـﻜ ــﺎﺳ ــﺐ اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴ ــﺮة اﻹﻳ ـﺠ ــﺎﺑ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ ﻫﻴﺌﺔ أﺳ ــﻮاق اﻟﻤﺎل‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺻـﻌـﻴــﺪ اﻟ ـﺸ ـﻔــﺎﻓ ـﻴــﺔ وﺗـﺤـﺴــﻦ‬ ‫اﻹﻓ ـﺼ ــﺎﺣ ــﺎت‪ ،‬وﺿ ـﺒــﻂ اﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻼﻋ ـﺒــﺎت‪ ،‬وﻣـﻌــﺎﻗـﺒــﺔ أﺻـﺤــﺎﺑـﻬــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن ﺗﻄﻮر اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺮﻗﺎﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺼﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺤﺴﻦ اﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻗﺎﻟﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﺑﻴﺖ اﻻوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ إ ﻧــﻪ وﺗﻌﻘﻴﺒﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺒﺮ اﻟﻤﻨﺸﻮر ﻓــﻲ اﺣــﺪى اﻟﺼﺤﻒ ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫‪ 12‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ ،2016‬ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان اﺗﻤﺎم ﺗﺴﻮﻳﺔ »ﺑﻴﺘﻚ«‬ ‫و«اﻟـﺒـﻴــﺖ« رﻫــﻦ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻓــﺈن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻗﺪ‬ ‫اﻋﻠﻨﺖ ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ 12‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬ ‫‪ ،2014‬وذﻟ ــﻚ ﻓــﻲ ﻧﻔﺲ اﻟـﻴــﻮم اﻟ ــﺬي ﺗــﻢ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻋﻘﺪ ﺗﺴﻮﻳﺔ اﻟﻤﺪﻳﻮﻧﻴﺔ ﻣﻊ ﺑﻴﺖ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺒﻨﺪ اﻻﺧﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻘﺪ اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ وﻫﻮ ﻧﻘﻞ ﻧﺴﺒﺔ ‪ 2.5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ‬ ‫رأ ﺳ ـﻤــﺎل ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻏﻴﺘﻬﺎوس اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وذ ﻟ ــﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺎت اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫واﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻮﻋﺪﻫﺎ‪.‬‬

‫»اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ«‪ :‬اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ »ﻫﻴﺌﺔ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر«‬ ‫ﻣﻦ أﺣﺪ ﻣﻘﺎﻋﺪ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر »ﻛﻮﻳﺘﻴﺔ« ﻋﻦ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﺘﻮﻓﻴﻖ اوﺿﺎﻋﻬﺎ وﻓﻘﺎ ﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﻟـﻘــﺎﻧــﻮن ﻫﻴﺌﺔ اﺳ ــﻮاق اﻟ ـﻤــﺎل ﺑــﻮﺟــﻮب ان ﻳـﻀــﻢ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻدارة ﻋـﻀــﻮا ﻣﺴﺘﻘﻼ واﺣ ــﺪ ﻋـﻠــﻰ اﻻﻗـ ــﻞ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻗــﺮرت‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر اﻻﺳﺘﻘﺎﻟﺔ ﻣــﻦ ا ﺣــﺪ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة‪ ،‬وذﻟﻚ ﺗﻴﺴﻴﺮا ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺮﺷﻴﺢ ﻋﻀﻮ ﻣﺴﺘﻘﻞ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪ واﻓ ــﻖ ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة ﻋﻠﻰ ﻗـﺒــﻮل اﻻﺳـﺘـﻘــﺎﻟــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺔ اﻟﻤﻨﻌﻘﺪ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ 9‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ ،2016‬وﺟﺎر اﺗﺨﺎذ‬ ‫اﻻﺟ ـ ـ ــﺮاء ات اﻟ ــﻼزﻣ ــﺔ ﻻﻧ ـﺘ ـﺨــﺎب ﻋـﻀــﻮ ﻣـﺴـﺘـﻘــﻞ ﺑﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻻدارة‪.‬‬

‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﺗ ـﺨ ـﺘ ــﺺ ﺑ ـ ـﺸـ ــﺮاء وﺑ ـﻴ ــﻊ‬ ‫ﺧــﺮدة اﻟﻤﻨﺎزل واﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺘ ـﺠ ــﺎرﻳ ــﺔ ﺑـﻤــﺎ‬ ‫ﻳ ـ ـﺸ ـ ـﻤـ ــﻞ ذ ﻟـ ـ ـ ـ ــﻚ ﻣ ـ ـ ــﻦ اﻷدوات‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨــﺰﻟ ـﻴــﺔ وﻵﻻت وﻣـﺨـﻠـﻔــﺎت‬ ‫اﻟـﺒـﻨــﺎء اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ ﻣــﻦ اﻟـﺨــﺮدة‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮة ﻣﺤﻠﻴﺎ‪ ،‬واﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺘ ــﺄﺳ ـﻴ ــﺲ أو ﺑــﺎﻟـﺘـﻤـﻠــﻚ‬ ‫اﻟﺠﺰﺋﻲ ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺷ ــﺮﻛ ــﺎت إدارة اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋــﺎت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣـ ـﺤـ ـﻠـ ـﻴ ــﺎ ودوﻟـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺎ وﺗـ ـﻄ ــﻮﻳ ــﺮ‬ ‫و ﺗ ـ ـﻬ ـ ـﻴ ـ ـﺌـ ــﺔ وإ ﻧـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺎء وإدارة‬ ‫وﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﺤﺮﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫وواﻓﻘﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺠـﻤــﻞ ﺑ ـﻨــﻮد اﻻﺟـﺘـﻤــﺎع‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺪم ﺗﻮزﻳﻊ أرﺑﺎح‪.‬‬

‫ﻣﺆﺷﺮ دﺑﻲ ﻳﻨﺨﻔﺾ ‪٪١‬‬ ‫وأﺑﻮﻇﺒﻲ ‪٪٠.٣‬‬ ‫ً‬ ‫أﻗـﻔــﻞ ﺳ ــﻮق دﺑ ــﻲ اﻟ ـﻤــﺎﻟــﻲ‪ ،‬أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﻣﻨﺨﻔﻀﺎ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 1‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮى ‪ 3336‬ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬ ‫ﺑـﻀـﻐــﻂ ﻣ ــﻦ ﺟـﻨــﻲ اﻷرﺑ ـ ــﺎح اﻟـﻤـﺘـﺤـﻘـﻘــﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻷﺳ ـﺒ ــﻮع اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬وﺑ ـﺘ ــﺪاوﻻت ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ 198‬ﻣﻠﻴﻮن درﻫﻢ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ أﺻ ــﻞ ‪ 30‬ﺷــﺮﻛــﺔ ﺗ ــﻢ ﺗ ـ ــﺪاول أﺳـﻬـﻤـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫اﻧﺨﻔﻀﺖ أﺳﻬﻢ ‪ 20‬ﺷﺮﻛﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ارﺗﻔﻌﺖ أﺳﻬﻢ‬ ‫‪ 8‬ﺷﺮﻛﺎت‪ ،‬وﺑﻘﻴﺖ ‪ 2‬ﻋﻠﻰ ﺛﺒﺎت‪.‬‬ ‫وأﺑﺮز اﻷﺳﻬﻢ اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ ﺳﻬﻢ »ﺟﻲ إف إﺗﺶ«‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﻔﻊ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻃﻔﻴﻔﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪ 0.1‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫‪ 0.870‬درﻫﻢ‪ ،‬وﺑﺘﺪاوﻻت ﺑﻠﻐﺖ ‪ 29‬ﻣﻠﻴﻮن ﺳﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ إﻋــﻼن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻋــﻦ اﺳﺘﺜﻤﺎرﻫﺎ ﺑﻤﺤﻔﻈﺔ‬ ‫ﻋﻘﺎرات ﻓﻲ أﻣﻴﺮﻛﺎ‪.‬‬ ‫واﻧﺨﻔﺾ ﺳﻬﻤﺎ إﻋـﻤــﺎر اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ وأراﺑـﺘــﻚ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 2‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻋﻨﺪ ‪ 6.34‬دراﻫﻢ‬ ‫و ‪ 1.40‬درﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺗـ ـ ــﺮاﺟـ ـ ــﻊ ﺳـ ـﻌ ــﺮ ﺣ ـ ــﻖ اﻻﻛ ـ ـﺘ ـ ـﺘـ ــﺎب ﺑ ـ ـ ـ »دﺑ ـ ــﻲ‬ ‫اﻹﺳ ــﻼﻣ ــﻲ« ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 3.3‬ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺌــﺔ ﻋـﻨــﺪ ‪1.77‬‬ ‫درﻫﻢ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺮاﺟﻊ ﺳﻬﻢ دﺑﻲ اﻹﺳﻼﻣﻲ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ 1.2‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻨﺪ ‪ 5.04‬دراﻫﻢ‪.‬‬ ‫وأﻗـ ـﻔ ــﻞ ﺳ ـ ــﻮق أﺑ ــﻮﻇ ـﺒ ــﻲ ﻟـ ـ ـ ــﻸوراق اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺎ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 0.3‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫‪ 4368‬ﻧـ ـﻘـ ـﻄ ــﺔ‪ ،‬وﺑـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﺪاوﻻت ﺑ ـﻠ ـﻐ ــﺖ ﻗـﻴـﻤـﺘـﻬــﺎ‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ 102‬ﻣﻠﻴﻮن درﻫﻢ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺮاﺟ ــﻊ ﺳـﻬــﻢ اﺗ ـﺼ ــﺎﻻت اﻹﻣـ ـ ــﺎرات ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ 0.3‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻨﺪ ‪ 18.80‬درﻫــﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻧﺨﻔﺾ‬ ‫ﺳﻬﻢ اﻟﺪار اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 0.7‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫‪ 2.73‬درﻫﻢ‪.‬‬

‫‪١٨‬‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫»اﻟﺒﺘﺮول اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ« ﺗﻮﻗﻊ ﻋﻘﺪ ﺗﺄﺟﻴﺮ واﺳﺘﺜﻤﺎر ‪ ٥‬ﻣﺤﻄﺎت ﺗﻌﺒﺌﺔ‬ ‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫وﻗﻌﺖ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺒﺘﺮول اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮﻳ ـ ـﺘ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬ﻣـ ـﻤـ ـﺜـ ـﻠ ــﺔ ﺑ ــﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻣﺤﻤﺪ ﻏﺎزي اﻟﻤﻄﻴﺮي‪،‬‬ ‫ﻋﻘﺪﻳﻦ ﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺤﻄﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬أوﻟﻬﻤﺎ ﻣــﻊ ﺷــﺮﻛــﺔ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﺳ ـﻠ ـﻄ ــﺎن ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺠ ــﺎرة واﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺎوﻻت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻣﺜﻠﻬﺎ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣــﺮوان اﻟﻄﻴﺎرة‪ ،‬وﺗﺒﻠﻎ ﻣﺪة اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫‪ 5‬ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺘ ـﻀ ـﻤــﻦ ﻫـ ــﺬا اﻟ ـﻌ ـﻘ ــﺪ ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ‬ ‫أﺳﻮاق ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﻓﻲ ﺧﻤﺲ ﻣﺤﻄﺎت‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺒﺌﺔ‪ ،‬ﻫﻲ‪ :‬اﻟﺪوﺣﺔ )‪ ،(35‬ﺷﺎرع‬ ‫اﻟﻐﺰاﻟﻲ )‪ ،(62‬اﻟﻮاﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺮاء‬ ‫)‪ ،(129‬اﻟﺼﺪﻳﻖ )‪ ،(127‬اﻟﻌﺎرﺿﻴﺔ‬ ‫)‪.(126‬‬ ‫ً‬ ‫ﻛ ـ ـﻤـ ــﺎ وﻗ ـ ـ ـ ــﻊ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻄ ـ ـﻴـ ــﺮي ﻋ ـ ـﻘـ ــﺪا‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﻤــﺎﺛــﻼ ﻣ ــﻊ ﺷــﺮﻛــﺔ ﻳــﻮﺳــﻒ أﺣـﻤــﺪ‬

‫اﻟ ـﻐــﺎﻧــﻢ وأوﻻده‪ ،‬وﻣـﺜـﻠـﻬــﺎ اﻟـﻤــﺪﻳــﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺪوﻳﻬﻴﺲ‪ ،‬ﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ‪ 3‬ﻣﺤﻄﺎت‬ ‫ﺗ ـﻌ ـﺒ ـﺌ ــﺔ‪ ،‬وﻫـ ـ ـ ــﻲ‪ :‬ﺷـ ـ ـ ــﺎرع اﻟـ ـﻐ ــﺰاﻟ ــﻲ‬ ‫)‪ ،(62‬اﻟــﻮاﺣــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺠـﻬــﺮاء )‪،(129‬‬ ‫اﻟـﻌــﺎرﺿـﻴــﺔ )‪ ،(126‬وذﻟ ــﻚ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﺧــﺪﻣــﺔ ﻛـﻬــﺮﺑــﺎء وﺑـﻨـﺸــﺮ وﺗﺼﻠﻴﺢ‬ ‫وﻏ ـﺴ ـﻴ ــﻞ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎرات وﺑـ ـﻴ ــﻊ ﻗـﻄــﻊ‬ ‫اﻟﻐﻴﺎر واﻟﺰﻳﻨﺔ‪ ،‬وﻟﻤﺪة ‪ 5‬ﺳﻨﻮات‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﺷﺪد اﻟﻤﻄﻴﺮي‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬه اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ‬ ‫اﻷوﻟ ـ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻧــﻮﻋ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ "اﻟ ـﺒ ـﺘــﺮول‬ ‫اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ"‪ ،‬ﻓـ ــﻲ ﺳ ـﺒ ـﻴ ــﻞ ﺗـﺤـﺴـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﻫ ــﻲ ﺗـﻘــﻊ ﺿـﻤــﻦ ﺧـﻄــﺔ "اﻟ ـﺒ ـﺘــﺮول‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ" ﻟﺨﻠﻖ ﻓﺮص اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺸﺮاﻛﺔ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ ﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻘﻴﺔ ﻣﺤﻄﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻪ‪ ،‬وﺟﻪ اﻟﻄﻴﺎرة اﻟﺸﻜﺮ‬ ‫ﻟـ"اﻟﺒﺘﺮول اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ" ﻟﺜﻘﺘﻬﺎ ﺑﺸﺮﻛﺔ‬ ‫"ﻣﺮﻛﺰ ﺳﻠﻄﺎن" وﻣﻨﺤﻬﺎ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓــﻲ ﺗـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻌﻤﻼء اﻟﻤﺤﻄﺎت‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ‬ ‫أن ﺷﺮﻛﺘﻪ ﺗﻤﻠﻚ ﺧﺒﺮة ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺘﻪ‪ ،‬أﺑ ــﺪى اﻟﺪوﻳﻬﻴﺲ‬ ‫اﺳـﺘـﻌــﺪاد ﺷــﺮﻛـﺘــﻪ اﻟـﻜــﺎﻣــﻞ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻳـﻠــﺰم ﻹﻧـﺠــﺎح ﻫــﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻬـ ـﻤ ــﺔ‪ ،‬ﺧ ـ ـﺼـ ــﻮﺻـ ــﺎ أن ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ‬ ‫"اﻟﻐﺎﻧﻢ" ﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣﺔ "ﻣﻦ اﻟﺪﻋﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟـ ـﻠ ــﺪﻋ ــﺎﻣـ ـﻴ ــﺔ"‪ ،‬وﺳ ـ ـﺒـ ــﻖ وأن ﺣـﻘــﻖ‬ ‫ﻧـ ـﺠ ــﺎﺣ ــﺎت ﻣـ ـﺸـ ـﻬ ــﻮدة ﻓـ ــﻲ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﺘﺠﺎري« ﻳﻌﻠﻦ ﻓﺎﺋﺰي اﻟﺴﺤﺐ اﻟﻴﻮﻣﻲ ﻟـ »اﻟﻨﺠﻤﺔ«‬ ‫أﺟ ـ ــﺮى اﻟ ـﺒ ـﻨــﻚ اﻟ ـﺘ ـﺠ ــﺎري اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘــﻲ اﻟـﺴـﺤــﺐ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﻨﺠﻤﺔ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟ ــﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﻚ‪ ،‬ﺑ ـﺤ ـﻀ ــﻮر وزارة اﻟ ـﺘ ـﺠ ــﺎرة‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑﻌﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﺷﻜﻨﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻓﺎز ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﺟﺎﺳﻢ اﻷﻧﺼﺎري‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﺗﺮﻛﻲ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺴﻦ دﻫﺐ ﻣﺤﻤﺪ‪ ،‬أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﻨﻤﺸﺎن وﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﺼﺎﻟﺢ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺪ ﺗ ـﻤ ــﺖ زﻳ ـ ـ ــﺎدة ﻗ ـﻴ ـﻤــﺔ اﻟـ ـﺠ ــﻮاﺋ ــﺰ اﻟ ـﻜ ـﺒــﺮى‬ ‫ﻟﺴﺤﻮﺑﺎت ﺣﺴﺎب اﻟﻨﺠﻤﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ ‪250.000‬‬ ‫دﻳﻨﺎر‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻛﻮﻧﻪ اﻟﺤﺴﺎب اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘﺪم أﻛﺒﺮ ﺟﺎﺋﺰة ﻳﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪7.000‬‬

‫دﻳﻨﺎر‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﻤﺰاﻳﺎ اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺳﺤﺐ آﻟﻲ‪،‬‬ ‫اﻟـﺤـﺼــﻮل ﻋـﻠــﻰ ﺑـﻄــﺎﻗــﺔ اﺋـﺘـﻤــﺎن ﺑﻀﻤﺎن‬ ‫اﻟﺤﺴﺎب‪ ،‬واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺘﺠﺎري اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺟـ ـ ــﺎء اﻟ ـﺒ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ اﻟ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪ ﻟ ـﺠــﻮاﺋــﺰ‬ ‫ﺣﺴﺎب اﻟﻨﺠﻤﺔ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫• س ب يومي للفوز بجائ ة ‪ 7.000‬دﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫• س وبات ربع سنوية تتيح للعمال الفوز‬ ‫ﺑﺠﻮاﺋﺰ ﻛﺒﺮى ﻣﻦ ‪ 100.000‬ﺣﺘﻰ ‪ 250.000‬دﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﻌﺎم ﻛﺎﻵﺗﻲ‪:‬‬

‫اﻟﺮﺑﻊ اﻷول ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪ 100.000‬دﻳﻨﺎر‪ ،‬اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ 150.000‬دﻳﻨﺎر‪ ،‬اﻟﺮﺑﻊ اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪200.000‬‬ ‫دﻳﻨﺎر‪ ،‬واﻟﺮﺑﻊ اﻷﺧﻴﺮ ‪ 250.000‬دﻳﻨﺎر‪.‬‬

‫‪ :VIVA‬ﻟﻘﺎء ﻣﻊ اﻟﻤﻠﺘﺤﻘﻴﻦ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ »ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ«‬ ‫ﻋ ـﻘــﺪت ﺷــﺮﻛــﺔ اﻻﺗـ ـﺼ ــﺎﻻت اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ ‪،VIVA‬‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻤﻮا ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ً ،‬‬ ‫ﻟﻘﺎء‬ ‫ﻣﺸﻐﻞ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻷﺳﺮع‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻨﻮﻳﺮﻳﺎ ﻣﻊ ‪ 16‬ﻻﻋﺒﺎ ﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫﻢ ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ ‪ VIVA‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣــﻊ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟــﻚ ﻻﻃﻼﻋﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟــﺬي ﺳﻴﺠﺮى ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‬ ‫ﻳــﻮﻧــﺎﻳـﺘــﺪ اﻹﻧـﻜـﻠـﻴــﺰﻳــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻔـﺘــﺮة ﻣــﻦ ‪ 16‬إﻟ ــﻰ ‪24‬‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﻢ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ اﻟـ‪ 16‬ﻣﻦ ﺑﻴﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪300‬‬ ‫ﻻﻋﺐ ﺷﺎرﻛﻮا ﻓﻲ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ ﻟﻸﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ أﺑﺮﻳﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺳﻴﺤﻈﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ وﻗﻊ اﻻﺧﺘﻴﺎر ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﻔﺮﺻﺔ‬ ‫اﻟﺴﻔﺮ إﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬

‫ﻓ ــﻲ ﻣـﻌـﺴـﻜــﺮ ﺗــﺪرﻳ ـﺒــﻲ ﻳ ـﻘ ــﺎم ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـ ــﺪار أﺳ ـﺒــﻮع‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ﻳﺘﻮﻟﻰ اﻹﺷــﺮاف ﻋﻠﻴﻪ أﻓﻀﻞ اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ـﻴــﺮاﻓــﻖ اﻟــﻼﻋـﺒـﻴــﻦ ﻓ ــﻲ رﺣـﻠـﺘـﻬــﻢ ﻣــﺪرﺑــﻮن‬ ‫وﻣﺸﺮﻓﻮن إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻛﺒﺎر اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻓﻲ ‪،VIVA‬‬ ‫ً‬ ‫ﺣــﺮﺻــﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺘﻬﻢ وﺣـﺴــﻦ رﻋﺎﻳﺘﻬﻢ ﺧﻼل‬ ‫ﺳﻔﺮﻫﻢ‪.‬‬ ‫وﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻗﺎل ﻋﺒﺪاﻟﺮزاق ﺑﺪر اﻟﻌﻴﺴﻰ‪،‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﺗﺼﺎﻻت اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻓﻲ ‪" :VIVA‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻫﻮ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرات اﻟﻌﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﻧﺴﻌﻰ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ إﻟﻰ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺻﻘﻞ‬ ‫وﻣﻮاﻫﺒﻬﻢ‪ ،‬وﻣﻨﺤﻬﻢ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺪرﺑﻴﻦ دوﻟﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻟﻜﺴﺐ اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻀﺮورﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬

‫ﺗﺄﻫﻠﻬﻢ ﻟﺒﻠﻮغ أﻫﺪاﻓﻬﻢ وﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻬﻢ"‪.‬‬ ‫وﺗـ ــﻮﻟـ ــﻰ اﺧـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎر اﻟ ـﻔ ــﺎﺋ ــﺰﻳ ــﻦ ﻟ ـﺠ ـﻨــﺔ ﺗـﺤـﻜـﻴــﻢ‬ ‫ﻣـﺸـﺘــﺮﻛــﺔ ﺿـﻤــﺖ ﻣــﺪرﺑ ـﻴــﻦ ﻣ ــﻦ اﻷﻛــﺎدﻳ ـﻤ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺗ ـ ّـﻢ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻗﺪراﺗﻬﻢ وﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻌﺐ ﻛــﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻮى ﻟﻴﺎﻗﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ وﻣﺪى اﻧﻀﺒﺎﻃﻬﻢ وﺳﻠﻮﻛﻬﻢ اﻟﻌﺎم داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻠﻌﺐ وﺧﺎرﺟﻪ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﺮﻛﺰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﺟﻮاﻧﺐ ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﺪﻳﺪة ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺮاوﻏﺔ‪ ،‬وﺗﻤﺮﻳﺮ اﻟﻜﺮة‪ ،‬واﻻﻟﺘﻔﺎف‪،‬‬ ‫ً‬ ‫واﻟـﺘـﺴــﺪﻳــﺪ‪ ،‬ﻓـﻀــﻼ ﻋــﻦ ﺻﻘﻞ ﻣ ـﻬــﺎرات اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب ﻓ ــﻲ ﻧـ ــﻮاح أﺧـ ــﺮى ﻣـﺜــﻞ ﻓـﻬــﻢ اﻟـﺘـﺤــﺮﻛــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ إﻟ ــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗــﺪراﺗـﻬــﻢ اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﺠﺴﺪﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫اﻟﻤﻄﻴﺮي ﻣﻊ اﻟﺪوﻳﻬﻴﺲ ﺧﻼل ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫ُ‬ ‫ﻳـ ـ ــﺬﻛـ ـ ــﺮ أﻧ ـ ـ ـ ــﻪ ﺳ ـ ـﺒـ ــﻖ وﻃـ ـ ــﺮﺣـ ـ ــﺖ‬ ‫ﻣﺰاﻳﺪﺗﺎن ﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻫﺬه اﻟﻤﺤﻄﺎت‪،‬‬ ‫وﺗﻘﺪم ﻟﻬﻤﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫اﻟـ ــﺬﻳـ ــﻦ ﺗ ـﻤ ــﺖ دراﺳـ ـ ـ ــﺔ ﻣــﺆﻫــﻼﺗ ـﻬــﻢ‬

‫»ﺳﻠﻄﺎن« ﻳﻄﻠﻖ‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ ﺿﺪ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ‬ ‫أﻃـ ـﻠ ــﻖ ﻣ ــﺮﻛ ــﺰ ﺳ ـﻠ ـﻄــﺎن‪،‬‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ "اﻟﻴﻮم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻜـ ــﺎﻓ ـ ـﺤـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘـ ــﺪﺧ ـ ـﻴـ ــﻦ"‬ ‫ﻓـ ــﻲ ‪ 31‬ﻣ ــﺎﻳ ــﻮ اﻟ ـﻤ ــﺎﺿ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻤ ـﻠــﺔ ﺗــﻮﻋ ـﻴــﺔ ﻟـﻤــﻮﻇـﻔـﻴــﻪ‬ ‫ﻋـ ـ ــﻦ ﻣـ ـﺨ ــﺎﻃ ــﺮ اﻟ ـﺘ ــﺪﺧ ـﻴ ــﻦ‬ ‫واﺳـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ــﺪام ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺠ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺒ ـ ــﻎ‪ ،‬اﺳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎدا اﻟـ ــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺰاﻣﻪ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻛﻞ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻟ ـﻤــﻮﻇ ـﻔ ـﻴــﻪ‪ ،‬وﺣ ـﺜ ـﻬــﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺗـﺒــﺎع ﻧﻤﻂ ﺣﻴﺎة ﺻﺤﻲ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺗ ـﻌ ــﺰﻳ ــﺰ روح اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬ ‫وأﻃ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ــﺖ اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻤ ـ ـﻠـ ــﺔ‬ ‫ﺗـ ـﺤ ــﺖ ﺷ ـ ـﻌـ ــﺎر "ﻛـ ـ ــﻦ ذﻛ ـﻴ ــﺎ‬ ‫وأﻗ ـ ـﻠ ـ ــﻊ ﻋ ـ ــﻦ اﻟـ ـﺘ ــﺪﺧـ ـﻴ ــﻦ"‪،‬‬ ‫ﺑـﻬــﺪف زﻳ ــﺎدة اﻟــﻮﻋــﻲ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﻮﻇـ ـﻔـ ـﻴ ــﻦ وﺗ ـﺜ ـﻘ ـﻴ ـﻔ ـﻬــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻵﺛﺎر اﻟﺨﻄﻴﺮة ﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫اﻟﺘﺒﻎ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﻬﻢ أوﻻ‬ ‫وﻣﺤﻴﻄﻬﻢ ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬واﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﺘﺪﺧﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺤﻤﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻟـ ــﻰ ذﻟ ـ ــﻚ‪ ،‬وﻟ ـﻤ ــﺰﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻪ‪ ،‬ﺻﻤﻢ‬ ‫ﻣ ــﺮﻛ ــﺰ ﺳ ـﻠ ـﻄ ــﺎن ﻣ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ‬ ‫ﻟ ــﻺﺑ ــﺪاع‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺣـﻈــﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣ ــﻮﻇ ــﻒ ﺑ ـﻔ ــﺮﺻ ــﺔ اﺑ ـﺘ ـﻜــﺎر‬ ‫"ﺑ ــﻮﺳـ ـﺘ ــﺮ" ﻳ ـﻈ ـﻬــﺮ أﺿـ ــﺮار‬ ‫اﻟ ـﺘــﺪﺧ ـﻴــﻦ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ‪،‬‬ ‫إﺿ ـ ــﺎﻓـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـ ــﻰ اﻷﺳ ـ ـﺒ ـ ــﺎب‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺒﺔ ﻟﻠﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻌﺎدة اﻟﺴﻴﺌﺔ‪ ،‬وﺗﻢ ﻋﺮض‬ ‫اﻟﺒﻮﺳﺘﺮات ﻓﻲ ﻣﻜﺎﺗﺐ ﻣﻘﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ‪ ،‬ورﻓﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰ ﻓ ــﻲ "اﻟ ـﻔ ـﻴ ـﺴ ـﺒــﻮك"‬ ‫ﻟﻴﺴﺘﻄﻴﻊ أﻗﺮﺑﺎء وأﻫﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﻮﻇـ ـﻔـ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﺼ ــﻮﻳ ــﺖ‬ ‫ﻟﻠﺼﻮرة اﻷﻓﻀﻞ‪.‬‬

‫وﻛـﻔــﺎءاﺗـﻬــﻢ وﺧـﺒــﺮاﺗـﻬــﻢ ﻓــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎر ﻣﺤﻄﺎت اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ‪ ،‬وﺗﻤﺖ‬ ‫ﺗ ــﺮﺳـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﺰاﻳ ـ ــﺪات ﻋـ ـﻠ ــﻰ أﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﻌﻄﺎءات اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪.‬‬

‫وﺗﻘﻮم "اﻟﺒﺘﺮول اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ" اﻵن‬ ‫ﺑ ـ ــﺈﻋ ـ ــﺪاد اﻟ ـﺘ ـﺼ ــﺎﻣ ـﻴ ــﻢ اﻟ ـﻬ ـﻨــﺪﺳ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫ﻹﻧـﺸــﺎء ‪ 19‬ﻣﺤﻄﺔ وﻗ ــﻮد ﺟــﺪﻳــﺪة‪،‬‬

‫وﺳﺘﺘﻀﻤﻦ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﺧﺪﻣﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫و ﻣ ـﺘ ـﻨــﻮ ﻋــﺔ ﻟ ـﺨــﺪ ﻣــﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴﻦ‬ ‫ﺑ ـﻬــﺪف ﺗـﻌـﻈـﻴــﻢ اﻟ ـﻌــﻮاﺋــﺪ ﻣ ــﻦ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺤﻄﺎت‪.‬‬

‫أﺳﻌﺎر ﺻﺮف اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬

‫أﺳﻌﺎر ﺻﺮف اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫أﺳﻌﺎر اﻟﻤﻌﺎدن اﻟﺜﻤﻴﻨﺔ واﻟﻨﻔﻂ‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫»ﻓﻴﺘﺶ« ﺗﺜﺒﺖ ﺗﺼﻨﻴﻒ ﻣﺆﺳﺴﺔ »اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر« ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮى ‪a-‬‬

‫‪ ...‬ﻣﻊ ﻧﻈﺮة ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ »ﻣﺴﺘﻘﺮة« وﻣﻌﺪل اﻟﻘﺎﺑﻠﻴﺔ ﻟﻠﻨﻤﻮ »‪«bb‬‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻘﺎﺿﻲ إن ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة‬ ‫اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬ ‫ﻫﻲ إﻗﺮار ﺑﺪﻋﻢ ﻣﺴﺎﻫﻤﻴﻨﺎ‬ ‫وﺑﺠﻬﻮدﻧﺎ ﻛﻔﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ‪.‬‬

‫أﻋ ـ ـﻠ ـ ـﻨ ـ ــﺖ ﻣ ـ ــﺆﺳ ـ ـﺴ ـ ــﺔ اﻟـ ـﺨـ ـﻠـ ـﻴ ــﺞ‬ ‫ﻟ ــﻼﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤ ــﺎر‪ ،‬أن وﻛ ــﺎﻟ ــﺔ »ﻓ ـﻴ ـﺘــﺶ«‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﻨﻴﻒ اﻻﺋﺘﻤﺎﻧﻲ أﻛﺪت ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﺗـﺼـﻨـﻴـﻔـﻬــﺎ اﻟ ـﻄــﻮﻳــﻞ اﻷﺟـ ــﻞ )‪(IDR‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﻋﻨﺪ )‪ (a-‬واﻟﻘﺼﻴﺮ اﻷﺟﻞ‬ ‫)‪ ،(f1‬ﻣﻊ ﻧﻈﺮة ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ »ﻣﺴﺘﻘﺮة«‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺑﻘﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪل اﻟﻘﺎﺑﻠﻴﺔ ﻟﻠﻨﻤﻮ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮى )‪.«(bb‬‬ ‫وﻳ ـ ـﻌـ ــﺪ ﻫ ـ ـ ــﺬا اﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺮﻳ ــﺮ ﻟ ــﻮﻛ ــﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫»ﻓ ـﻴ ـﺘــﺶ« إﻳ ـﺠــﺎﺑ ـﻴــﺎ ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻇـ ــﻞ اﻟـ ــﻮﺿـ ــﻊ اﻹﻗ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ــﻲ اﻟـ ــﺮاﻫـ ــﻦ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﺗـﺒـﻘــﻰ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت اﻟـﺘـﺼـﻨـﻴــﻒ‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺎت واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺗﺤﺖ وﻃــﺄة ﺿﻐﻂ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳﻠﻄﺖ »ﻓﻴﺘﺶ« اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﻗﺪرة‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ ﻓــﻰ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﻟــﻼﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر ﻛـﻌــﺎﻣــﻞ دﻋ ــﻢ رﺋـﻴـﺴــﻲ‪،‬‬ ‫وأﺑ ـ ـ ـ ـ ــﺮزت أﻳ ـ ـﻀـ ــﺎ ﻛ ـ ـﻔـ ــﺎء ة اﻹدارة‪،‬‬ ‫وﺻـ ــﻼﺑـ ــﺔ اﻟـ ـﻘ ــﺎﻋ ــﺪة اﻟ ــﺮأﺳ ـﻤ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻗﻮة ﻣﺮﻛﺰﻫﺎ اﻟﺘﻤﻮﻳﻠﻲ‪ ،‬وﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ ﻛﻌﻮاﻣﻞ دﻋﻢ إﺿﺎﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻖ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻘﺎﺿﻲ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺬي ﻟـ ـﻤ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺔ اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ــﺞ‬ ‫ﻟ ــﻼﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤ ــﺎر ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺗ ـﻘ ــﺮﻳ ــﺮ وﻛ ــﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫»ﻓـﻴـﺘــﺶ« ﻗــﺎﺋــﻼ‪» :‬أﻋـﺘـﻘــﺪ أﻧــﻪ إﻧﺠﺎز‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إ ﻟ ــﻰ ﺑﻴﺌﺔ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺎت«‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ـ ــﺎف اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺎﺿ ـ ــﻲ‪ ،‬أن ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻄــﻮة اﻹﻳ ـﺠــﺎﺑ ـﻴــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺻﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺼ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﻒ ﻫ ـ ـ ــﻲ إﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮار ﺑ ــﺪﻋ ــﻢ‬ ‫ﻣﺴﺎﻫﻤﻴﻨﺎ وﺑﺠﻬﻮدﻧﺎ ﻛﻔﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻲ ﺗﻌﻜﺲ ﻣﻜﺎﻧﺔ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟـﻠـﻤــﺆﺳـﺴــﺔ وﺣ ـﺼ ــﺎﻓ ــﺔ ﻣ ـﺒــﺎدرﺗ ـﻬــﺎ‬

‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ واﺳﺘﺸﺮاﻓﻬﺎ ﻵﻓﺎق‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ واﻋﺪة«‪.‬‬ ‫وﺑ ـ ـﻠـ ــﻎ ﺣـ ـﺠ ــﻢ اﻟـ ـﻤـ ـﻴ ــﺰاﻧـ ـﻴ ــﺔ ‪5.1‬‬ ‫ﻣـﻠـﻴــﺎرات دوﻻر أﻣـﻴــﺮﻛــﻲ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺑ ـﻠ ـﻐ ــﺖ ﺣـ ـﻘ ــﻮق اﻟ ـﻤ ـﺴ ــﺎﻫ ـﻤ ـﻴ ــﻦ ‪2.5‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪ ،‬وزاد ﻣﻦ ﻗﻮة اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫اﻋﺘﺪال اﻟﺮاﻓﻌﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ وﻗﻮة اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻌـﻠــﻖ ﺑــﺎﻟـﺴـﻴــﻮﻟــﺔ واﻻﻟ ـﺘ ــﺰﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻧ ـ ـﺸ ـ ـﺌـ ــﺖ ﻣ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺔ اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ــﺞ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﻋﺎم ‪ ،1983‬وﻫﻲ ﻣﻤﻠﻮﻛﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺴﺎوي ﻟﺤﻜﻮﻣﺎت اﻟﺪول اﻟﺴﺖ‬ ‫اﻷﻋﻀﺎء ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون ﻟﺪول‬ ‫اﻟـﺨـﻠـﻴــﺞ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬دوﻟـ ــﺔ اﻹﻣـ ــﺎرات‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺳﻠﻄﻨﻪ ﻋﻤﺎن‪،‬‬ ‫دوﻟﺔ ﻗﻄﺮ‪ ،‬دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺘﻲ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻘﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‪.‬‬

‫‪١٩‬‬

‫ﻧﻘﺎﺑﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ‪ :‬ﻣﻨﺢ »ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﺘﺮول« ﻣﻜﺎﻓﺂت‬ ‫»اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ« ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ وإدارﻳﺔ‬ ‫• ﺗﺠﺎوزت اﻟـ ‪ ٪٢.٥‬ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻘﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ دون اﻟﺮﺟﻮع إﻟﻰ »اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺒﺘﺮول«‬ ‫• ﻗﻴﺎدات ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ّ‬ ‫ﺗﺼﻌﺪ وﺗﺴﺮب وﺗﺘﻤﺎدى ﻓﻲ ﺗﻔﺴﻴﺮ اﻟﻠﻮاﺋﺢ‬

‫أﻛ ـ ـ ـ ــﺪت ﻧـ ـﻘ ــﺎﺑ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻨ ــﺪﺳ ـﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳـ ـﺘـ ـﻴ ــﺔ ﻣ ــﻮﻗـ ـﻔـ ـﻬ ــﺎ اﻟـ ــﺮاﻓـ ــﺾ‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻗﺒﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ واﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻀﺮﺑﻴﻦ ﻓــﻲ ا ﻟـﻘـﻄــﺎع اﻟﻨﻔﻄﻲ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺻﺮف ﻣﻜﺎﻓﺂت ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟ ــﻸﻗ ـﻠ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻟـ ــﻢ ﺗ ـ ـﺸـ ــﺎرك ﻓــﻲ‬ ‫اﻹﺿﺮاب اﻷﺧﻴﺮ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻨﻘﺎﺑﺔ‪ ،‬إن أي ﻣﻜﺎﻓﺂت‬ ‫ﻋﻦ اﻷﻋﻤﺎل اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻘﻴﺪة‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻀــﻮاﺑــﻂ اﻟـﻤـﻨـﺼــﻮص ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ )ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻜﺎﻓﺄة اﻟﻔﻮرﻳﺔ(‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺪدت اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫‪ /‬اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤﻘﻴﻦ ﻟﻠﻤﻜﺎﻓﺄة‬ ‫‪ 2.5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻣـﻠــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻬـﻴـﻜــﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‬ ‫ﺣ ـﺴــﺐ اﻟ ـﻤ ــﻮازﻧ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﺘ ـﻤــﺪة‪ ،‬إذ‬ ‫ﻻﻳﺠﻮز اﻟﻴﻮم اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻨﺴﺒﺔ أو ﺗﺠﺎوزﻫﺎ دون اﻟﺮﺟﻮع‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋ ـﻠــﻰ ﻟـﻠـﺒـﺘــﺮول ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻹدارﻳﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫وﻧـ ـ ـﻈ ـ ــﺎم اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣـ ـﻠـ ـﻴ ــﻦ ﺑ ـﻤ ــﺆﺳ ـﺴ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺘﺮول اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻗﺮار‬ ‫اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ اﻷﻋ ـﻠ ــﻰ ﻟ ـﻠ ـﺒ ـﺘــﺮول رﻗــﻢ‬ ‫)‪ (109/1‬اﻟـﻤـﺘـﺨــﺬ ﻓ ــﻲ اﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻪ‬ ‫رﻗﻢ )‪ (2016/1‬اﻟﻤﻨﻌﻘﺪ ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪10‬‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ ،2016‬ﺣﻴﺚ ﻧﺼﺖ اﻟﻤﺎدة‬ ‫)‪ (17‬ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺒ ــﺎب اﻟ ـﺨــﺎﻣــﺲ ﻓﻴﻤﺎ‬

‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻤﻜﺎﻓﺂت واﻟﺤﻮاﻓﺰ ﺑﻜﻞ‬ ‫وﺿﻮح ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‪ ] :‬ﻳﻀﻊ اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻋ ـﻠــﻰ ﻟـﻠـﺒـﺘــﺮول أﻧـﻈـﻤــﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﺢ اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت واﻟﺤﻮاﻓﺰ[‪.‬‬ ‫وذﻛـ ـ ـ ـ ــﺮت اﻟـ ـﻨـ ـﻘ ــﺎﺑ ــﺔ أن ﺗ ـﻌ ـﻤــﺪ‬ ‫اﺳـﺘـﺤــﺪاث ﻗــﺮار ﻟﺼﺮف )ﻣﻜﺎﻓﺄة‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ أﺛـﻨــﺎء ﻓﺘﺮة اﻹﺿ ــﺮاب(‪،‬‬ ‫ﻫــﻮ ﺗـﺠــﺎوز واﻟـﺘـﻔــﺎف ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻗﺎﺋﻢ ﺣﺪد آﻟﻴﺔ وﺿﻮاﺑﻂ‬

‫وأﻫ ـ ـ ـ ـ ــﺪاف ﻣـ ـﻨ ــﺢ اﻟـ ـﻤـ ـﻜ ــﺎﻓ ــﺂت ﻋــﻦ‬ ‫اﻷﻋـ ـ ـﻤ ـ ــﺎل اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻨ ــﺎﺋ ـﻴ ــﺔ ﺑ ـﻬــﺪف‬ ‫ﺗﺠﺎوز اﻟﺤﺪ اﻷﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺼﻮص‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ ﻟ ـﻠ ـﻌــﺎﻣ ـﻠ ـﻴــﻦ اﻟـﻤـﺴـﺘـﺤـﻘـﻴــﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺎﻓﺄة دون اﻟﺮﺟﻮع ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬ ‫اﻷﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻟ ـﻠ ـﺒ ـﺘــﺮول ﻛـﺴـﻠـﻄــﺔ ﻋﻠﻴﺎ‬ ‫ﺻـ ــﺎﺣ ـ ـﺒـ ــﺔ اﺧـ ـ ـﺘـ ـ ـﺼ ـ ــﺎص‪ ،‬ﺣ ـﺴــﺐ‬ ‫اﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺘﺖ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻻ ﻣﺠﺎل ﻟﻠﺘﺬرع‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺗﻌﻴﺪ ﻫﻴﻜﻠﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬

‫ﺑ ـﻨـ ً‬ ‫ـﺎء ﻋـﻠــﻰ ﻧـﺘــﺎﺋــﺞ دراﺳ ــﺔ إﻋ ــﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﺘﺮول اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‪ ،‬أﺻﺪر اﻟﻌﻀﻮ اﻟﻤﻨﺘﺪب ﻟﻠﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑ ــﺪر اﻟ ـﺸ ــﺮاد‪ ،‬ﻗـ ــﺮارا إدارﻳ ـ ــﺎ‪ ،‬أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﺑــﺪﻣــﺞ داﺋـ ــﺮة اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت اﻟــﺪوﻟـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ داﺋﺮة واﺣﺪة‪ ،‬وﺗﺴﻤﻰ داﺋﺮة اﻟﻌﻼﻗﺎت‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺼﺒﺢ ﺟﻤﺎل اﻟﺴﻨﻌﻮﺳﻲ ﻣﺪﻳﺮا ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﺒﻌﻪ اﻷﻗـﺴــﺎم اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﻗﺴﻢ اﻟـﻌــﻼﻗــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻳﺼﺒﺢ ﻃــﺎرق‬ ‫أﻣﻴﻦ رﺋﻴﺲ ﻓﺮﻳﻖ ﻟﻪ‪ ،‬وﻗﺴﻢ ﻋﻼﻗﺎت اﻹﻋﻼم وﻳﺼﺒﺢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﻐﻠﻲ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻓﺮﻳﻖ ﻟﻪ‪ ،‬ﻗﺴﻢ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ وﻳﺼﺒﺢ وﻟﻴﺪ اﻷﻧﺼﺎري‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻓﺮﻳﻖ ﻟﻪ‪ ،‬وﻗﺴﻢ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ واﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﺗﺼﺒﺢ رﺷﺎ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﻲ رﺋﻴﺲ ﻓﺮﻳﻖ ﻟﻪ‪.‬‬

‫ً ً‬ ‫اﻟﻮﻗﻴﺎن‪» :‬اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ« ﺑﺬﻟﺖ ﺟﻬﺪا ﻛﺒﻴﺮا ﻹﻧﺠﺎز اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ وﺗﺴﻠﻴﻤﻬﺎ‬

‫ﺑــﻼﺋـﺤــﺔ اﻟـﺴـﻠـﻄــﺎت اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔن ﻓﻲ‬ ‫ﻇ ــﻞ وﺟـ ــﻮد ﻧ ـﻈــﺎم ﻣـﻌـﺘـﻤــﺪ ﻳﻨﻈﻢ‬ ‫ﻣـ ـﻨ ــﺢ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻜـ ــﺎﻓـ ــﺂت ﻋ ـ ــﻦ اﻷﻋ ـ ـﻤـ ــﺎل‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺣﺴﺐ ﻧﺺ اﻟﻤﺎدة‬ ‫)‪ (12‬ﻣــﻦ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻹدارﻳـ ــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻛﺪت ﻋﻠﻰ أن وﺟﻮد أي ﺗﻌﺎرض‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺑ ـﻴــﻦ اﻟــﻼﺋ ـﺤ ـﺘ ـﻴــﻦ ﻳـﺴـﺘــﻮﺟــﺐ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ أﺣـﻜــﺎم اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻹدارﻳ ــﺔ‬ ‫دون ﺳﻮاﻫﺎ‪» ،‬واﻷﻧﻜﻰ أن اﻟﻤﻜﺎﻓﺄة‬ ‫ﻏ ـﻴــﺮ اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮﻧ ـﻴــﺔ ﺳـﻴـﺘــﻢ ﺻــﺮﻓـﻬــﺎ‬ ‫ﻟـﻠـﻌــﺎﻣـﻠـﻴــﻦ ﻓ ــﻲ ﺑ ـﻌــﺾ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﻟــﻢ ﻳﺸﻤﻠﻬﺎ اﻹﺿ ـ ــﺮاب‪ ،‬إﻣــﺎ‬ ‫ﻷ ﻧــﻪ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺗﻤﺜﻴﻞ ﻧﻘﺎﺑﻲ‪،‬‬ ‫أو ﻷن ﻧﻘﺎﺑﺘﻬﺎ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﻢ ﺗﺄﺧﺬ‬ ‫ﻗـ ـ ــﺮار اﻟ ـﻤ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ ﺑـ ــﺎﻹﺿـ ــﺮاب أو‬ ‫ﻟﺸﺮﻛﺎت ﻛﺎﻧﺖ وﻣﺎزاﻟﺖ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻣـ ـﺘ ــﻮﻗـ ـﻔ ــﺔ ﺗـ ـ ـﻤ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺎ‪ ،‬ﺑـ ـﻤـ ـﻌ ــﺰل ﻋــﻦ‬ ‫اﻹﺿﺮاب ودون أي أﺛﺮ ﻷي أﻋﻤﺎل‬ ‫اﺳـﺘـﺜـﻨــﺎﺋـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﺳـﻴـﺘــﻢ ﺻــﺮﻓـﻬــﺎ‬ ‫ﻛ ــﺬﻟ ــﻚ ﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ أﺧـ ـ ــﺮى ﻧـﻈـﻴــﺮ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺨﺮج‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﻬﺎم اﻟﻤﺪرﺟﺔ ﺑﺎﻟﻮﺻﻮف‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‪.‬‬ ‫وو ﺟ ـﻬ ــﺖ ﻧـﻘــﺎ ﺑــﺔ اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﻴﻦ‬ ‫رﺳــﺎﻟــﺔ ﺧﺎﺻﺔ إﻟــﻰ ﺳﻤﻮ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﺟ ــﺎﺑ ــﺮ اﻟ ـﻤ ـﺒ ــﺎرك رﺋ ـﻴ ــﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ــﻮزراء رﺋـﻴــﺲ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ‬

‫»ﻣﺴﺘﻤﺮون ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺘﻨﺎ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺔ وﺣﻘﻮق ﻣﺴﺎﻫﻤﻴﻬﺎ وﺗﻌﻈﻴﻢ إﻳﺮاداﺗﻬﺎ«‬ ‫واﺻﻠﺖ »ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ« ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ اﻟﺴﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻷﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺔ أﺳﻮاق‬ ‫اﻟﻤﺎل‪ ،‬وﺳﻮق اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻸوراق‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ«‪.‬‬

‫اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ«‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ أﻗﻞ‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر ﻟﻤﻨﺎﻗﺼﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ ﻧﻔﻂ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫●‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺧﻠﻴﻞ‬

‫أﻛـ ـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ــﺮﺋـ ـ ـﻴ ـ ــﺲ اﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺬي‬ ‫ﻟﺸﺮﻛﺔ »ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ« ﻣـﺒــﺎرك اﻟــﻮﻗـﻴــﺎن‪ ،‬أﻧﻪ‬ ‫رﻏــﻢ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ واﺟﻬﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻗﻄﺎﻋﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟـﺘـﺸـﻐـﻴـﻠـﻴــﺔ ﺧ ــﻼل ﻋ ــﺎم ‪،٢٠١٥‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﺈﻧ ـﻬــﺎ ﺑــﺬﻟــﺖ ﺟ ـﻬ ــﺪا ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮا ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﺤــﺎوﻟــﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟ ـﻘــﺪر اﻷﻛـﺒــﺮ‬ ‫ﻣــﻦ اﻷﻫـ ــﺪاف‪ ،‬ﻓــﻲ ﻇــﻞ اﻟـﻈــﺮوف‬ ‫ﻣﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓــﻲ إﻧـﺠــﺎز وﺗﺴﻠﻴﻢ ﻣﺎ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻊ‪ ،‬واﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻗﺼﺎت ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻣﺴﺘﻐﻠﺔ‬ ‫ﺑـ ــﺬﻟـ ــﻚ ﻣـ ـﻴ ــﺰاﻧـ ـﻴ ــﺔ ﺳـ ـﻨ ــﺔ ‪،2016‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻳـ ـ ـﻀ ـ ــﺎ اﻟ ـﺘ ـﺨ ـﺼ ــﺺ وﺣ ـﺼــﺮ‬ ‫ﺟـﻤـﻴــﻊ ا ﻟ ـﻘ ـﻄــﺎ ﻋــﺎت اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل اﻟ ــﻮﻗـ ـﻴ ــﺎن‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻛـﻠـﻤـﺘــﻪ‬ ‫ﺑـﺘـﻘــﺮﻳــﺮ ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻹدارة ﺧــﻼل‬ ‫اﻟـﺠـﻤـﻌـﻴــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻮﻣ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻌــﺎدﻳــﺔ‬ ‫وﻏ ـﻴــﺮ اﻟ ـﻌ ــﺎدﻳ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺸــﺮﻛــﺔ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ‬ ‫اﻧﻌﻘﺪت ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺣﻀﻮر ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫‪ 77.1‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌ ــﺔ ﻣ ــﻦ إﺟ ـﻤــﺎﻟــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ‪ ،‬وﺗــﺮأﺳـﻬــﺎ رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة ﻃﺎرق اﻟﻮزان‪ ،‬إن‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ وا ﺻـﻠــﺖ ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﺎ‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ اﻟﺴﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻷﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟـﻤــﻮﺿــﻮع ﻣــﻦ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫أﺳـ ــﻮاق اﻟ ـﻤــﺎل وﺳ ــﻮق اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﻟـ ـ ـ ــﻸوراق اﻟ ـﻤ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻟـﺘـﻄـﺒـﻴــﻖ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺤﻮﻛﻤﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳـﺘـﺴـﺘـﻜـﻤــﻞ ﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ اﻷﻫ ـ ــﺪاف‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ ﻋــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻻﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ وﺿﻌﺖ‬ ‫واﻋـ ـ ـﺘـ ـ ـﻤ ـ ــﺪت ﻣ ـ ــﻦ ﻗـ ـﺒ ــﻞ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ‬ ‫اﻹدارة‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫و ﺣ ـﻘــﻮق ﻣﺴﺎﻫﻤﻴﻬﺎ وﺗﻌﻈﻴﻢ‬ ‫إﻳﺮاداﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻌﺮض اﻷداء اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪» ،‬اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻗـ ــﻞ اﻷﺳـ ـﻌ ــﺎر ﻓ ــﻲ ﻣﻨﺎﻗﺼﺘﻴﻦ‬ ‫ﺗ ــﺎﺑـ ـﻌـ ـﺘـ ـﻴ ــﻦ ﻟـ ـﻤـ ـﻌـ ـﻬ ــﺪ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ‬ ‫ﻟــﻸﺑ ـﺤــﺎث اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺣـﺼـﻠــﺖ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ أﻗـ ــﻞ اﻷﺳ ـ ـﻌـ ــﺎر ﻟـﻤـﻨــﺎﻗـﺼــﺔ‬

‫ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟ ــﻮزارة اﻟﺼﺤﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﻛﺜﺎﻧﻲ أﻗــﻞ اﻷﺳﻌﺎر‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﻗﺼﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻟﻸﺑﺤﺎث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ«‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ أﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﺮﻓﻴﻊ ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ ﻛ ــﺪرﺟ ــﺔ ﺛــﺎﻟـﺜــﺔ ﻟﻠﻄﺮق‬ ‫ً‬ ‫واﻟـ ـﺒـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﺘ ـﻴ ــﺔ ﺑـ ـ ـ ــﺪﻻ ﻣــﻦ‬ ‫وﺟﺎر ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ راﺑ ـﻌ ــﺔ أﻋ ـﻤ ــﺎل ﺗﻜﻴﻴﻒ‬ ‫ً‬ ‫ﻃـ ـﺒـ ـﻘ ــﺎ ﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻬ ــﺪف اﻟـ ـﺴـ ـﻨ ــﻮات‬ ‫وﺟﺎر ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫اﻟﺜﻼث اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ راﺑﻌﺔ ﻛﻬﺮﺑﺎء‪ ،‬واﻟﺪﺧﻮل‬ ‫ﻓﻲ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت ﺷﺮاﻛﺔ ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫أﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ‪،‬‬ ‫واﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ‪ ٣‬ﻣﺸﺎرﻳﻊ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﺑﻴﻦ أن اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺗﻌﺎﻗﺪت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻳــﻊ ﻟـ ـﻠ ــﻮزارات‬ ‫واﻟﻬﻴﺌﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ـﺎر‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـﻄـ ـ ــﺎع اﻟ ـ ـ ـ ـﺨـ ـ ـ ــﺎص‪ ،‬وﺟ ـ ـ ـ ـ ٍ‬ ‫ﺗﺴﻌﻴﺮ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻗﺼﺎت‬ ‫»ﻛـﻤـﻘــﺎوﻟــﻲ ﺑــﺎﻃــﻦ« ﻣــﻊ ﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت »ﻣﻘﺎوﻟﻮن رﺋﻴﺴﻴﻮن«‪،‬‬ ‫وﻧ ـﺘ ـﻴ ـﺠــﺔ ﻟـ ـﺠ ــﻮدة اﻷداء وﺛـﻘــﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻞ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺗﻢ اﻟﺘﻤﺪﻳﺪ ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫ﻟﻌﻘﺪ ﺻﻴﺎﻧﺔ وﺗﺸﻐﻴﻞ ﻟﻤﻌﺪات‬ ‫ﻣﻴﻨﺎء اﻟﺸﻌﻴﺒﺔ ﺗﺎﺑﻊ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮاﻧــﺊ اﻟـﻜــﻮﻳـﺘـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ ‪-9-20‬‬ ‫‪ 2015‬ﺣﺘﻰ ‪.2016-9-19‬‬ ‫وأﺷـ ـ ـ ـ ـ ــﺎر اﻟ ـ ــﻮﻗـ ـ ـﻴ ـ ــﺎن إﻟـ ـ ـ ــﻰ أن‬ ‫اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ‪ -‬ﻗ ـﻄــﺎع اﻟـﻤـﺼــﺎﻧــﻊ‬ ‫واﻟـﻘـﻄــﺎع اﻟـﺘـﺠــﺎري ‪ -‬ﻧـﺠــﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴ ــﻖ زﻳ ـ ـ ـ ــﺎدة ﻓ ـ ــﻲ إﺟ ـﻤ ــﺎﻟ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﻴﻌﺎت ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 9‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻋﺎم ‪ ،2014‬وإدﺧﺎل ﻣﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪة ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺴــﻮق اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ إﻣﺒﺮ اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻠﻰ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺣﺼﺮﻳﺔ ﻟﺸﺮﻛﺔ راول اﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﻧﺠﺤﺖ ﺑﺎﺑﺘﻜﺎر وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎت وأﻧﻈﻤﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻤﺼﻨﻊ‬ ‫أﺳﺒﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﻛﻮﻣﻜﺲ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟــﻰ أن »اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻄ ــﺎﻗ ــﺔ«‪ ،‬ﺣ ـﺼ ـﻠ ــﺖ ﻋـ ـﻠ ــﻰ أﻗ ــﻞ‬ ‫اﻷﺳ ـﻌ ــﺎر ﻟـﻤـﻨــﺎﻗـﺼــﺔ ﻣ ــﻊ ﺷــﺮﻛــﺔ‬ ‫ﻧ ـﻔ ــﻂ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ‪ ،‬وﺗ ـ ــﻢ اﻟ ـﺘــﻮﺻــﻞ‬

‫ﻻﺗ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺎق ﻣ ـ ـﺒـ ــﺪﺋـ ــﻲ ﻣـ ـ ــﻊ ﻣـ ـﺼ ــﺪر‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻟﺪى ﺷﺮﻛﺔ ﻧﻔﻂ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻹﺑـ ــﺮام ﻋـﻘــﺪ وﻛــﺎﻟــﺔ ﻣ ــﻮرد ﻣــﻮاد‬ ‫‪ premium connections‬ﺑﻌﻘﻮد‬ ‫أﺧﺮى ﻃﻮﻳﻠﺔ اﻟﻤﺪى‪ ،‬واﻟﺒﺪء ﻓﻲ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد وﻛﺎﻻت ﻣﺒﺮﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ ﻣــﻊ اﻟـﻘـﻄــﺎع اﻟﻨﻔﻄﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي ﺳـﻴـﺘـﻴــﺢ ﻓ ــﺮﺻ ــﺎ ﺟــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﻟﻠﺘﻮرﻳﺪ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺸﺮﻛﺔ أﺳﺒﻚ‬ ‫ﻗـﻄــﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗــﻢ ﻗﻴﺪ اﻟﻤﺼﻨﻊ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺴـﺠــﻞ اﻟـﺘـﺠــﺎري ‪ ،2016‬اﻟــﺬي‬ ‫ﻟ ــﻪ اﻷﺛـ ــﺮ اﻹﻳ ـﺠــﺎﺑــﻲ ﻓ ــﻲ ﺧﻔﺾ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ اﻟ ـﻤــﻮاد‪ ،‬واﺳـﺘـﺨــﺪام ﺣﻖ‬ ‫اﻹﻋﻔﺎء اﻟﺼﺎدر ﻋﻦ وزارة اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪،‬‬ ‫وﺗـ ـ ــﻢ ﺗ ـﺸ ـﻐ ـﻴ ــﻞ ﻗـ ـﺴ ــﻢ إﺿـ ــﺎﻓـ ــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ واﻟﻤﻮاد اﻷﺳﻤﻨﺘﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﺒــﻮﻟ ـﻴ ـﻤــﺎر‪ ،‬واﻟ ـﺒ ــﺪء ﻓ ــﻲ ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟﺴﻴﻼﻧﺖ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﺮﻛﻴﺐ أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اوﺗﻮﻣﺎﺗﻴﻜﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺑﺎﻟﻤﺼﻨﻊ‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ ﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ وز ﻳ ــﺎدة‬ ‫اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‪ ،‬واﻟـﺒــﺪء ﻓﻲ ﺗﺴﻮﻳﻖ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـ ــﻮﻛـ ـ ــﺎﻻت داﺧـ ــﻞ‬ ‫دوﻟﺔ ﻗﻄﺮ‪.‬‬ ‫وﺣﻘﻘﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ إﻳــﺮادات‬ ‫ﻣ ـﻘ ــﺪارﻫ ــﺎ ‪ 21.1‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن دﻳ ـﻨــﺎر‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻤﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ إﻳــﺮادات‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻋــﺎم ‪ 2014‬واﻟﺒﺎﻟﻐﺔ‬ ‫‪ 19.4‬ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪ ،‬وﺑﻬﺬا ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ اﻻرﺗ ـ ـﻔـ ــﺎع ‪ 9‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﻘﺪ ﺣﻘﻘﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺧﺴﺎﺋﺮ ﺻﺎﻓﻴﺔ ﺑﻘﺪر ‪ 3.3‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫دﻳﻨﺎر‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ أﺧﺬ ﻣﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻧ ـﺨ ـﻔــﺎض ﻓ ــﻲ ﻗـﻴـﻤــﺔ اﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ زﻣ ـﻴ ـﻠ ــﺔ ﺑ ـﻤ ـﺒ ـﻠــﻎ ‪1.1‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪ ،‬وﻣﺨﺼﺺ دﻳﻮن‬ ‫ﻣﺸﻜﻮك ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 2.6‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دﻳ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎر‪ ،‬وﻣـ ـﺨـ ـﺼ ــﺺ ﺑ ـﻀــﺎﻋــﺔ‬ ‫ﺑﻄﻴﺌﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 37‬أﻟﻒ‬ ‫دﻳﻨﺎر ﺑﺈﺟﻤﺎﻟﻲ ﻗﺪره ‪ 3.8‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫دﻳﻨﺎر‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺑﻠﻐﺖ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻴﺎﻧﺎت )‪ 32.4 (2015‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دﻳ ـﻨــﺎر‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣـﻴــﻦ ﺳـﺠــﻞ اﻟﻌﺎﺋﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮق اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ ﺧﺴﺎﺋﺮ‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ :‬ﺧﺼﺨﺼﺔ اﻟﺒﺮﻳﺪ ﻓﻲ ‪٢٠١٧‬‬ ‫زﻳﺎدة اﻹﻳﺮادات إﻟﻰ ‪ ٢.٧٥‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﺑﺤﻠﻮل ‪٢٠٢٠‬‬ ‫ﻗﺎل وزﻳﺮ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ا ﻟـﺴــﻮ ﻳــﻞ إن ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺧﺼﺨﺼﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻟﺴﻌﻮدي وﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ إ ﻟــﻰ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻗﺪ ﺗﺒﺪأ أواﺋﻞ ﻋﺎم ‪ ،2017‬ﻣﺸﺪدا‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ أن ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺔ اﻟ ـﺒ ــﺮﻳ ــﺪ ﺗ ـﻌ ـﺘ ـﻤــﺪ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﻘﺪم ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺨﺼﺨﺼﺔ‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﻌــﺰز أداء ﻫـ ـ ــﺎ‪ ،‬وﺳـﺘـﺠـﻌــﻞ ﻟ ـﻜــﻞ ﺷــﺮﻛــﺔ‬ ‫ﻣﻮارد وأرﺑﺎﺣﺎ وﺧﺴﺎﺋﺮ وﺟﻤﻌﻴﺔ ﻣﻼك‪.‬‬ ‫وﺟﺎء ت ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت اﻟﻮزﻳﺮ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ ﻋﻘﺪ اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫وﺣ ـﻀــﺮه ﺛــﻼﺛــﺔ وزراء ﻟـﻌــﺮض ﻣ ـﺒــﺎدرات‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺤﻮل اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ ﻋــﺪدا‬ ‫ﻣــﻦ اﻹﺻ ــﻼﺣ ــﺎت اﻟـﻄـﻤــﻮﺣــﺔ‪ ،‬وﺗﺴﺘﻬﺪف‬ ‫زﻳﺎدة اﻹﻳــﺮادات اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ‬ ‫إﻟــﻰ ‪ 530‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳــﺎل‪ّ ،‬‬ ‫أي ﻣﺎ ﻳﻌﺎدل ‪141‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪.2020‬‬ ‫ووﻓﻘﺎ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ »روﻳﺘﺮز«‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﺑﻤﻮﺟﺐ‬ ‫اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻨﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـ ـﺨ ـ ـﻄـ ــﺔ اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﻛ ـ ـﺸـ ــﻒ اﻟـ ـ ـﻨـ ـ ـﻘ ـ ــﺎب ﻋ ـﻨ ـﻬ ــﺎ‬ ‫اﻻﺛﻨﻴﻦ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺗﺴﻌﻰ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ إﻟﻰ‬

‫ﺧﺼﺨﺼﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺌﺎت واﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻓــﻲ ﻗ ـﻄــﺎﻋــﺎت أﺑ ــﺮزﻫ ــﺎ اﻟــﺮﻋــﺎﻳــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﻻﺗ ـ ـﺼـ ــﺎﻻت ﻣ ــﻦ أﺟـ ــﻞ رﻓـ ــﻊ ﻛـ ـﻔ ــﺎء ة ﺗـﻠــﻚ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت وﺗﺨﻔﻴﻒ اﻟﻌﺐء ﻋﻦ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ اﻟﻨﻔﻂ اﻟﺮﺧﻴﺺ‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﻮﻳـ ـ ــﻞ‪ ،‬ﺧ ـ ـ ـ ــﻼل اﻟـ ـﻤ ــﺆﺗـ ـﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ‪ ،‬أن ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻳـﻌـﻤــﻞ ﺑـﻬــﺎ ﻧـﺤــﻮ ‪ 10‬آﻻف ﻣــﻮﻇــﻒ‪،‬‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﻜــﻮن ﻣ ــﻦ ﺑ ـﻴــﻦ اوﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺎت اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻳﺠﺮي ﺧﺼﺨﺼﺘﻬﺎ‪ ،‬وأن اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ اﻷوﻟﻲ‬ ‫ﻳﺘﺠﻪ ﻧـﺤــﻮ إﻧ ـﺸــﺎء ﺷــﺮﻛــﺔ ﻗــﺎﺑـﻀــﺔ ﺗﻀﻢ‬ ‫ﺗ ـﺤــﺖ ﻣـﻈـﻠـﺘـﻬــﺎ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻷﺧ ـ ــﺮى اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪم ﺧــﺪﻣــﺎت اﻟ ـﺒــﺮﻳــﺪ واﻟ ـﻨ ـﻘــﻞ وﺗـﺤــﻮﻳــﻞ‬ ‫اﻷﻣﻮال ﻣﺜﻞ ﺷﺮﻛﺎت ﻧﺎﻗﻞ واﻟﺒﺮﻳﺪ اﻟﺴﺮﻳﻊ‬ ‫واﻟﺒﺮﻳﺪ اﻟﻤﻤﺘﺎز‪.‬‬ ‫وﺣ ـ ـ ـ ــﻮل اﻹﻃ ـ ـ ـ ـ ــﺎر اﻟ ـ ــﺰﻣـ ـ ـﻨ ـ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﺘ ــﻮﻗ ــﻊ‬ ‫ﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺔ اﻟ ـﺨ ـﺼ ـﺨ ـﺼــﺔ‪ ،‬ﻗ ــﺎل اﻟ ـﺴــﻮﻳــﻞ إن‬ ‫»ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺨﺼﺨﺼﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻟﺞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ـﻤ ــﻮﺿ ــﻮع‪ ،‬وأﻋ ـﺘ ـﻘــﺪ أﻧ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣــﺮاﺣـﻠـﻬــﺎ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬وﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ أن أﺣﺪد وﻗﺘﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫أﺗﻮﻗﻊ أﻧﻪ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫اﺗﻀﺤﺖ اﻟﺼﻮرة وﺑﺪأ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺨﺼﺨﺼﺔ »ﺗﺪرس‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻛﻞ ﻫﺬه اﻷﺳﺌﻠﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻋﻨﺪي‬ ‫إﺟﺎﺑﺔ واﺿﺤﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺳﻴﻔﺘﺢ اﻟﺒﺎب ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻴﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﺗﺸﻤﻞ اﻷﻫﺪاف اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻮزارة‬ ‫اﻻﺗـ ـ ـﺼ ـ ــﺎﻻت ﺗ ـﺤ ــﻮﻳ ــﻞ ﻣ ــﺆﺳ ـﺴ ــﺔ اﻟ ـﺒ ــﺮﻳ ــﺪ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي إﻟ ــﻰ ﺷــﺮﻛــﺔ ﻣـﺠــﺪﻳــﺔ ﺗـﺠــﺎرﻳــﺎ‪،‬‬ ‫واﻟ ـ ـﺘـ ــﻮﺳـ ــﻊ ﻓ ـ ــﻲ ﺧ ـﺼ ـﺨ ـﺼ ــﺔ اﻟـ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ‪ .‬وﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻬــﺪف اﻟـ ـ ــﻮزارة زﻳ ــﺎدة‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻹﻳﺮادات ﻣﻦ ﻛﻞ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺒﺮﻳﺪ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي إ ﻟــﻰ ‪ 2.75‬ﻣﻠﻴﺎر ر ﻳــﺎل ﺑﺤﻠﻮل‬ ‫ﻋﺎم ‪ 2020‬ﻣﻦ ‪ 1.02‬ﻣﻠﻴﺎر ﺣﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﺴﺘﻬﺪف ﺧﻔﺾ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫ﻟـﻤــﺆﺳـﺴــﺔ اﻟ ـﺒــﺮﻳــﺪ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي إﻟ ــﻰ ﺻﻔﺮ‬ ‫ﺑﺤﻠﻮل ‪ 2020‬ﻣﻦ ﻣﻠﻴﺎري رﻳﺎل ﺣﺎﻟﻴﺎ‪.‬‬

‫ﻧـﺴـﺒـﺘـﻬــﺎ ‪ 10.3‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌــﺔ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻬﻢ ﻧﺤﻮ‬ ‫ً‬ ‫‪ 23‬ﻓﻠﺴﺎ ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻗﻴﻤﺔ دﻓﺘﺮﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ‪ 227‬ﻓﻠﺴﺎ ﻟﻠﺴﻬﻢ اﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬ ‫وواﻓﻘﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻞ ﺑﻨﻮد اﻻﺟﺘﻤﺎع‪ ،‬ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋــﺪم ﺗﻮزﻳﻊ أرﺑ ــﺎح‪ ،‬وﻋﺪم‬ ‫ﺗــﻮزﻳــﻊ ﻣﻜﺎﻓﺄة أﻋـﻀــﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬

‫اﻹدارة‪ ،‬وا ﻧ ـ ـﺘ ـ ـﺨـ ــﺎب ﻋ ـﻀــﻮ ﻳــﻦ‬ ‫ﻣ ـﻜ ـﻤ ـﻠ ـﻴ ــﻦ ﻟـ ـﻤـ ـﺠـ ـﻠ ــﺲ اﻹدارة‪،‬‬ ‫وواﻓﻘﺖ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻋﺪد أﻋﻀﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻹدارة ﻣﻦ ‪ ٧‬إﻟﻰ ‪ ٥‬أﻋﻀﺎء‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ »اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ«‬

‫ﻟـﻠـﺒـﺘــﺮول‪ ،‬أﻛ ــﺪت ﻓﻴﻬﺎ أن إﺻــﺮار‬ ‫ﺑ ـﻌ ــﺾ اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻴـ ــﺎدات ﻓـ ــﻲ ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺘﺮول اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﻌﻴﺪ‬ ‫ﺿ ــﺪ اﻟـﻤـﺠـﻠــﺲ اﻷﻋ ـﻠ ــﻰ ﻟـﻠـﺒـﺘــﺮول‬ ‫وﺗـ ـﺴ ــﺮﻳ ــﺐ اﻟـ ـ ـ ـ ــﺮدود اﻟ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮﻧ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻮاﻫﻴﺔ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻷ ﻋ ــﺮاف واﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ اﻟﻤﺮﻋﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄــﺎت اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺎ« ﻟ ـﻬــﻮ ﻣــﺪﻋــﺎة‬ ‫ﻻﺳ ـﺘ ـﻬ ـﺠــﺎن واﺳ ـﺘ ـﻨ ـﻜ ــﺎر ﺟـﻤــﻮع‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻨ ــﺪﺳ ـﻴ ــﻦ واﻟـ ـﻌ ــﺎﻣـ ـﻠـ ـﻴ ــﻦ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ـﻄ ــﺎع اﻟـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻄ ــﻲ‪ ،‬راﺟ ـ ـﻴـ ــﻦ ﻣــﻦ‬ ‫ﺳ ـﻤ ــﻮﻛ ــﻢ ﺗ ـﻨ ـﺒ ـﻴــﻪ اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴ ــﻊ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻠﻮاﺋﺢ واﻷﻧﻈﻤﺔ دون‬ ‫ـﺎد ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻔ ـﺴ ـﻴــﺮ اﻟ ـﻠ ــﻮاﺋ ــﺢ‬ ‫أي ﺗـ ـﻤـ ـ ٍ‬ ‫ﺑ ـﻨ ــﺎء ﻋ ـﻠــﻰ اﻷﻫ ـ ـ ــﻮاء اﻟـﺸـﺨـﺼـﻴــﺔ‬ ‫ودون ﺗ ـ ـﻌـ ــﺪي ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺎ ﺻ ــﺎﺣ ـﺒ ــﺔ اﻻﺧ ـﺘ ـﺼ ــﺎص‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ أي ﺗﻨﺎﻗﺾ ﻓﻲ ﻛﺴﺮ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﺮﺷﻴﺪ اﻹﻧﻔﺎق وﺗﻘﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت«‪.‬‬

‫‪٢٠‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫اﻟﻌﻘﺎر وﻣﻮاد اﻟﺒﻨﺎء‬

‫ﺳﻨﺪ اﻟﺸﻤﺮي‬

‫ﻧﺴﺘﻘﺒﻞ آراءﻛﻢ ﺑﺸﺄن ﺻﻔﺤﺎت »اﻟﺠﺮﻳﺪة« اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ‪s.alshammari@aljarida.com‬‬

‫ﺗﻨﻈﻴﻢ »ﻓﻮﺿﻰ« اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ اﻟﻌﻘﺎري واﻟﻤﻌﺎرض ﻳﻌﻴﺪ اﻟﺜﻘﺔ ﻟﻠﺴﻮق‬

‫ً‬ ‫ﻋﻘﺎرﻳﻮن ﻟـ ¨ ‪ :‬ﺧﻄﻮات ﺗﻀﻔﻲ ﻣﺰﻳﺪا ﻣﻦ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‪ ...‬واﻟﻌﺒﺮة ﺑﺎﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫•‬

‫أﺻﺪر وزﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻗﺮارا ﺑﺸﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻹﻋﻼﻧﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻟﺘﺴﻮﻳﻖ وﺗﺮوﻳﺞ‬ ‫ﺑﻴﻊ وﺷﺮاء اﻟﻌﻘﺎرات واﻷراﺿﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺻﺪر ﻗﺮارا ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺨﺘﺺ ﺑﺪراﺳﺔ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻢ ﺑﻴﻊ اﻟﻌﻘﺎرات ﺧﺎرج اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻄﻠﻌﺖ "اﻟﺠﺮﻳﺪة" آراء ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻌﻘﺎرﻳﻴﻦ ﺣﻮل اﻟﻘﺮارﻳﻦ‪ ،‬وﻋﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﻤﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻮق اﻟﻌﻘﺎري اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺗﻔﻘﻮا ﻋﻠﻰ أن اﻟﻘﺮارات ﺗﻌﻴﺪ اﻟﺜﻘﺔ ﻟﻠﺴﻮق‪ ،‬وﺗﻨﻈﻢ‬ ‫اﻟﻔﻮﺿﻰ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻌﺎﻧﻴﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻌﻘﺎرﻳﻮن إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك إﻋﻼﻧﺎت ﻟﺘﺴﻮﻳﻖ وﺗﺮوﻳﺞ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻋﻘﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺜﻴﺮ‬

‫اﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻳﻌﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻔﻮﺿﻰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬

‫اﻟﻌﺘﻴﻘﻲ‬

‫أﻛﺪ اﻟﺨﺒﻴﺮ اﻟﻌﻘﺎري وأﻣﻴﻦ ﺳﺮ‬ ‫اﺗﺤﺎد اﻟﻌﻘﺎرﻳﻴﻦ ﻗﻴﺲ اﻟﻐﺎﻧﻢ‪ ،‬أن‬ ‫ﻗ ــﺮار وزارة اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرة واﻟـﺼـﻨــﺎﻋــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺸﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻹﻋــﻼﻧــﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﺑﻴﻊ وﺷﺮاء اﻟﻌﻘﺎرات ﺟﻴﺪ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺣﻈﺮت "اﻟﺘﺠﺎرة" ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟـﻤــﺆﺳـﺴــﺎت واﻟـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫أو اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﻧﺸﺮ إﻋﻼﻧﺎت ﺗﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﺴﻮق ﻋﻘﺎرات ﻣﻦ دون ﻣﻮاﻓﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻹﻋﻼن‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف‪" :‬ﺑ ـ ـﻌـ ــﺾ اﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻓــﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺗﻌﻠﻦ‬ ‫ﻋــﻮا ﺋــﺪ ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ ﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻋﻘﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﻚ ﻛ ـ ـ ـ ــﺎن ﻳ ـ ـﺴ ـ ـﺒـ ــﺐ ﺣـ ـ ــﺎﻟـ ـ ــﺔ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟﻔﻮﺿﻰ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫ﻣﻊ ﻗﺮار وزارة اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬ﻓﺎﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ﻣﻀﻄﺮة إﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫واﻷدﻟ ـ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺻ ـﺤــﺔ اﻟـﻤـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت‬ ‫اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﻹﻋﻼن‪ ،‬ﻣﺎ ﺳﻴﻌﺰز ﺛﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ"‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ أن ﺧﻄﻮة ﺗﻨﻈﻴﻢ إﻋﻼﻧﺎت‬ ‫ﺗﺴﻮﻳﻖ اﻟﻌﻘﺎري ﺗﻌﺪ ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬إذ إن اﻟـﺴــﻮق اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ إﻗﺮار ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﺪﻳﺚ أﺧﺮى‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﺗﻮاﻛﺐ اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬

‫اﻟﺮﻳﺒﺔ واﻟﺸﻚ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺮﻛﺎت ﺗﻌﻠﻦ ﻋﻮاﺋﺪ ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺧﻠﻖ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﻮﺿﻰ‬ ‫وﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻻرﺗﺒﺎك ﻓﻲ اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ أن اﻟﻘﺮار ﻳﻌﺪ ﺧﻄﻮة ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ .‬وﻗﺎﻟﻮا إن اﻟﺴﻮق اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻓﻮﺿﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻷن ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ارﺗﻜﺒﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‪،‬‬ ‫وﻣﻨﻬﺎ ﺑﻴﻊ اﻟﻌﻘﺎرات ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﻤﻌﺮض‪ ،‬ﻻﻓﺘﻴﻦ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻻﻟﺘﻔﺎت إﻟﻰ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎﻧﻴﻬﺎ اﻟﺴﻮق اﻟﻌﻘﺎري‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻣﺎ زال ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻀﻮاﺑﻂ واﻹﺟﺮاءات‪ .‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ آراء اﻟﻌﻘﺎرﻳﻴﻦ‪:‬‬

‫وﺗ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻘــﺎ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺗ ـﺸ ـﻜ ـﻴــﻞ ﻟـﺠـﻨــﺔ‬ ‫ﻟ ــﺪراﺳ ــﺔ وﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻢ ﺑ ـﻴــﻊ اﻟ ـﻌ ـﻘ ــﺎرات‬ ‫ﺧﺎرج اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺎﻟﻤﻌﺎرض اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫أﻛﺪ اﻟﻐﺎﻧﻢ أن ﻗﺮار ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻳﻌﺪ ﺟﻴﺪا ﺗﻔﺼﻴﻼ‪ ،‬إذ إن اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﻌ ــﻰ إﻟـ ـ ــﻰ ﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴ ــﻢ اﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺎرض‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ وﻋﻤﻠﻴﺎت ﺑﻴﻊ اﻟﻌﻘﺎرات‪،‬‬ ‫وإﻟ ـ ـ ـ ــﻰ اﻟـ ـﻤـ ـﺤ ــﺎﻓـ ـﻈ ــﺔ ﻋـ ـﻠ ــﻰ أﻣـ ـ ــﻮال‬ ‫اﻟـﻤـﺴـﺘـﺜـﻤــﺮ اﻟـﻤـﺤـﻠــﻲ ﻣ ــﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟـﺘـﻀـﻠـﻴــﻞ‪ ،‬إن وﺟ ـ ــﺪت‪ ،‬وﺗﺠﻨﻴﺒﻪ‬ ‫اﻹﺷ ـ ـﻜـ ــﺎﻻت اﻟ ـﺘ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻜــﻦ أن‬ ‫ﺗ ـ ـﺤـ ــﺪث ﻋـ ـﻨ ــﺪ ﺷ ـ ـ ـ ــﺮاء اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻘـ ــﺎر ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎرج‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ـ ــﺎل "ﻻ ﺷـ ــﻚ أن اﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺎرض‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺔ ﻳ ـﻨ ـﻘ ـﺼ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴ ــﺮ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ا ﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺣ ـﻔــﺎظ ﺣ ـﻘــﻮق اﻟـﻤـﺘـﻌــﺎﻣـﻠـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ إﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻮاﺟﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ ﺗﻌﺰﻳﺰ وﺗﺸﺪﻳﺪ رﻗﺎﺑﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ أﻛﺜﺮ"‪.‬‬

‫أﻛﺜﺮ ﺷﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫وأوﺿﺢ أن اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻓـ ــﻲ ﻇ ــﻞ وﺟ ـ ــﻮد ﻟ ـﺠ ـﻨــﺔ ﻣﺨﺘﺼﺔ‬

‫ﺗ ـﻨ ـﻈ ــﻢ اﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺳـ ـﺘـ ـﻜ ــﻮن أﻛ ـﺜ ــﺮ‬ ‫ﺷﻔﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﺳﻴﺨﻠﻖ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻨﻌﻜﺲ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﺎ ﻋﻠﻰ اﻹﻗﺒﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪ ،‬اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺳﺘﻀﻊ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫وآﻟﻴﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ اﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺒﻴﻊ‪.‬‬ ‫وذﻛــﺮ أن اﺗﺤﺎد اﻟﻌﻘﺎرﻳﻴﻦ ﻗﺪم‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺎت واﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺴــﺎﺑــﻖ إﻟ ــﻰ وزارة اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرة‪،‬‬ ‫ﺑﺸﺄن ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ‪" :‬ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻘﻀﺎء‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ ﻫﻮ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫واﻟﻨﺰاﻋﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ"‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺨﺒﻴﺮ اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫ﻃﺎرق اﻟﻌﺘﻴﻘﻲ إن أي ﻋﻤﻞ ﺗﺠﺎري‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ ﻣﺎﻟﻜﻪ اﻹﻋﻼﻧﻪ ﻋﻨﻪ واﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫ﻟـ ــﻪ‪ ،‬ﻳ ـﺠــﺐ ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ أﺧـ ــﺬ اﻟ ـﻤــﻮاﻓ ـﻘــﺎت‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺮﻗﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻹﻋﻼﻧﺎت‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟـﻌـﻘــﺎرﻳــﺔ‪ ،‬ﺗـﻌــﺪ ﻣﻀﻠﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺎرع اﻟﻤﺤﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﺗ ــﺎﺑ ــﻊ‪ :‬أﺗ ـﻔــﻖ ﻣ ــﻊ ﺗــﻮﺟــﻪ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺑﺸﺄن ﺿﺒﻂ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻢ اﻹﻋﻼﻧﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﻟﺒﻴﻊ‬

‫وﺷ ــﺮاء اﻟـﻌـﻘــﺎرات‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧــﻪ ﺧﻼل‬ ‫اﻟـﻔـﺘــﺮة اﻟـﻤــﺎﺿـﻴــﺔ اﻧـﺘـﺸــﺮت اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﻹﻋﻼﻧﺎت ﻟﺸﺮﻛﺎت ﻋﻘﺎرﻳﺔ ﺗﻌﻠﻦ‬ ‫ﻋﻦ ﻋﻮاﺋﺪ ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﺸﻚ‬ ‫واﻟﺮﻳﺒﺔ ﻓﻲ ﺻﺤﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ أن‬ ‫اﻟﻌﺒﺮة ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ وﻋﺪم اﻟﺘﺮاﺧﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﺮار‪.‬‬ ‫وﻋـ ـ ــﻦ ﺗ ـﺸ ـﻜ ـﻴــﻞ ﻟ ـﺠ ـﻨ ــﺔ ﻟ ــﺪراﺳ ــﺔ‬ ‫وﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴ ــﻢ ﺑ ـﻴ ــﻊ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻘـ ــﺎرات ﺧـ ــﺎرج‬ ‫اﻟ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﺑ ــﺎﻟ ـﻤ ـﻌ ــﺎرض اﻟ ـﻌ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫أﺷـ ـ ـ ــﺎر اﻟ ـﻌ ـﺘ ـﻴ ـﻘ ــﻲ إﻟـ ـ ــﻰ أن ﺟ ـﻬ ــﺎت‬ ‫ﻋــﺪﻳــﺪة‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ اﺗـﺤــﺎد اﻟﻌﻘﺎرﻳﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻗﺪﻣﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺗﺼﻮرات ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫ﺣــﻮل اﻟـﻤـﻌــﺎرض اﻟـﻌـﻘــﺎرﻳــﺔ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ‬ ‫أن اﻓ ـﺘ ـﺘ ــﺎح اﻟ ــﻮزﻳ ــﺮ أو اﻟ ـﻤ ـﺴــﺆول‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﻌــﺮض اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎري ﻳـﻀـﻔــﻲ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻧﻮﻋﺎ ﻣــﻦ اﻟﺜﻘﺔ‪ ،‬إذ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻨﺄى‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﻋﻦ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﺎت‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺘﺨﻠﻠﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬ ‫واﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‪.‬‬

‫دور اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻌﺘﻴﻘﻲ إن دور اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻳ ـﻘ ـﺘ ـﺼ ــﺮ ﻋـ ـﻠ ــﻰ وﺿـ ـ ــﻊ اﻟ ـﻘ ــﻮاﻧ ـﻴ ــﻦ‬

‫اﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫أﻛﺜﺮ ﺷﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ‬

‫اﻟﻐﺎﻧﻢ‬

‫اﻟﻌﺘﻴﻘﻲ‬

‫وا ﻟـﻘــﻮا ﻋــﺪ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫رﻗ ــﺎﺑ ـﺘ ـﻬ ــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻌ ــﺎرض اﻟ ـﻌ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻬ ــﺪف ﻣ ـﻨــﻊ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت اﻻﺣ ـﺘ ـﻴ ــﺎل‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ‪" :‬ﻟﻴﺲ ﻣﻦ دور اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣ ـﺘ ــﺎﺑ ـﻌ ــﺔ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻘـ ــﺎرات اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻳ ـﻘــﻮم‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮاﻃــﻦ ﺑـﺸــﺮاﺋـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺨ ــﺎرج‪،‬‬ ‫وﻛــﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺘﺮض أﻻ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻷﻣﻮر"‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟــﻰ أن اﻟﻤﻮاﻃﻦ ﻣﺴﺆول‬ ‫ﻋﻦ ﻗﺮار اﻟﺸﺮاء‪ ،‬وأن ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ــﻮﺳ ــﺎﺋ ــﻞ واﻹﺟ ـ ـ ـ ـ ــﺮاءات اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ اﺗﺒﺎﻋﻬﺎ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺻﺤﺔ اﻟﻘﺮار‪،‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن ﻫﻨﺎك أﺳﺎﻟﻴﺐ ﻧﺼﺐ‬ ‫واﺣﺘﻴﺎل ﻋﺪﻳﺪة ﻳﺒﺘﻜﺮﻫﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪،‬‬ ‫واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻏﻴﺮ ﱠ‬ ‫ﺳﺒﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸﻲء‪.‬‬

‫إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟـ ــﻰ ﺗـﺴـﻠـﻴــﻢ دﻓ ـﻌ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻤﺒﻠﻎ"‪.‬‬

‫ﻓﻮﺿﻰ اﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫وﺑ ـ ـ ﱠـﻴ ـ ــﻦ اﻟ ـﻌ ـﺘ ـﻴ ـﻘ ــﻲ أن اﻟـ ـﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻠ ــﻲ ﻳـ ـﻌ ــﺎﻧ ــﻲ اﻟ ـ ـﻔـ ــﻮﺿـ ــﻰ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ارﺗﻜﺒﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﺑﻴﻊ اﻟﻌﻘﺎرات‬ ‫ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﻤﻌﺮض‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ أﻧﻪ "ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻤﻌﺎرض أو اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺧ ــﺮﺟ ــﺖ ﻋــﻦ‬ ‫اﻟ ــﺪور اﻟﻤﻨﻮط ﺑﻬﺎ ﺧــﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺮض‪ ،‬أﻻ وﻫـ ـ ـ ــﻮ ﻋـ ــﺮض‬ ‫وﺗ ـﺴــﻮﻳــﻖ اﻟ ـﻌ ـﻘ ــﺎرات‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ إن‬ ‫ﻫ ـﻨ ــﺎك ﺷ ــﺮﻛ ــﺎت ﺗ ـﻘ ــﻮم ﺑـﺘــﻮﻗـﻴــﻊ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻘــﻮد ﺑـﻴـﻨـﻬــﺎ وﺑ ـﻴــﻦ اﻟـﻌـﻤـﻴــﻞ‪،‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻳﻨﻘﺼﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮق‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬

‫اﻟﻐﺎﻧﻢ‬

‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ :‬اﻧﺨﻔﺎض ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫أﻇﻬﺮت اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺼﺎدرة ﻋﻦ وزارة اﻟﻌﺪل اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أن ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﺧــﻼل ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺑﻠﻐﺖ ‪28.2‬‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر رﻳــﺎل‪ ،‬ﺑﺎﻧﺨﻔﺎض ﻗﺪره ‪ 18‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﻨﺼﻒ اﻻول ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬اﻧﺨﻔﻀﺖ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 23‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ إﻟﻰ ‪ 212.8‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻨﺤﻮ ‪ 278.1‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﺗﻤﺖ ﺧﻼل ﻧﻔﺲ اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻮزع اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﺑﻴﻦ ﺳﻜﻨﻴﺔ وﺗﺠﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﻧﺤﻮ ‪ 17.9‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪ ،‬ﺑﻨﺴﺒﺔ اﻧﺨﻔﺎض‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ ‪ 19‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻤﺎﺛﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺑﻠﻐﺖ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻧﺤﻮ ‪ 10.3‬ﻣﻠﻴﺎرات‬ ‫رﻳﺎل ﻣﺴﺠﻠﺔ اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ﻗﺪره ‪ 17‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺬات اﻟﻔﺘﺮة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﺤﻮذت اﻟﺼﻔﻘﺎت اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﻊ اﻷراﺿﻲ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺤـﺼــﺔ اﻷﻛ ـﺒــﺮ ﺧ ــﻼل ﺷـﻬــﺮ ﺷـﻌـﺒــﺎن‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺑﻠﻐﺖ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‬ ‫‪ 25.1‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ﻧﺤﻮ ‪ 89‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻠﺘﻬﺎ ﺻﻔﻘﺎت اﻟﺸﻘﻖ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 872.5‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫أن ﺗﻨﺄى‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬

‫ﺟﻬﻞ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﺑ ـ ــﺪوره‪ ،‬ﻗ ــﺎل اﻟـﺨـﺒـﻴــﺮ اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎري‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟــﺪﻏ ـﻴ ـﺸ ـﻴــﻢ‪ ،‬إن ﻗ ــﺮار‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻹﻋﻼﻧﺎت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرات ﻳﻌﺪ ﺻﺎﺋﺒﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﻻﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﺗـﺨــﺎذه ﻣﻨﺬ زﻣــﻦ ﺑﻌﻴﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ إﻧﻪ‬ ‫ﻻ ﺷﻚ ﻓﻴﻪ أن اﻟﺴﻮق اﻟﻌﻘﺎري ﻛﺎن‬ ‫ﻳـﻌــﺎﻧــﻲ إﻋــﻼﻧــﺎت ﺑـﻌــﺾ اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺘﻐﻞ ﺟﻬﻞ اﻟﺒﻌﺾ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ــﺢ أن اﻟ ـ ـﻘـ ــﺮار ﻳ ـﻌ ــﺰز ﺛـﻘــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺎﻟﺸﺮﻛﺎت وإﻋﻼﻧﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺴــﻮﻳ ـﻘ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ إن "اﻟ ـﺘ ـﺠ ــﺎرة"‬ ‫ﻟ ــﻦ ﺗـﺴـﻤــﺢ ﻟ ـﻠ ـﺸــﺮﻛــﺎت ﺑــﺎﻟـﺘـﺴــﻮﻳــﻖ‬ ‫ﻟﻤﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ دون ﻣﻮاﻓﻘﺘﻬﺎ‪ ،‬وإﺛﺒﺎت‬ ‫ﺻ ـﺤــﺔ إﻋ ــﻼﻧ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻫـ ـﻨ ــﺎك ﺗﻘﺼﻴﺮ‬ ‫واﺿﺢ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗـﻠــﻚ اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت ﺧ ــﻼل اﻟـﻔـﺘــﺮات‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋـ ــﻦ ﺗ ـﺸ ـﻜ ـﻴــﻞ ﻟ ـﺠ ـﻨــﺔ ﻟـﻤـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻢ ﺑﻴﻊ اﻟﻌﻘﺎرات ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺑﻴﻌﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪ ،‬أوﺿﺢ اﻟﺪﻏﻴﺸﻢ أﻧﻪ ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﺗ ـﻜــﻮن اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ ﻓــﻲ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻷﻣــﺮ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻣ ـﺸــﻜ ـﻠــﺔ ﻣ ــﻦ أﺷـ ـﺨ ــﺎص ﻳـﻤـﺘـﻠـﻜــﻮن‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﺒــﺮة واﻟ ــﺪراﻳ ــﺔ اﻟـﻜــﺎﻓـﻴـﺘـﻴــﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴـ ــﻮق واﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻌـ ــﺎرض اﻟ ـﻌ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا أن اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻟﻮ ﻋﻤﻠﺖ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻓﺴﻮف ﺗﻀﻔﻲ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺪﻏﻴﺸﻢ إﻟﻰ أن ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬

‫إﻋﻼﻧﺎت‬ ‫ﺗﺴﺘﻐﻞ‬ ‫ﺟﻬﻞ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ‪...‬‬ ‫وﻻﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺿﺒﻂ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬

‫اﻟﺪﻏﻴﺸﻢ‬

‫اﻷﻣـ ــﺮ ﻳ ـﺠــﺐ أن ﺗ ـﻜــﻮن ﻫ ـﻨــﺎك رﻗــﺎﺑــﺔ‬ ‫ﻣ ـﺸــﺪدة ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻤ ـﻌــﺎرض اﻟـﻌـﻘــﺎرﻳــﺔ‪،‬‬ ‫وأن ﻳـﺘــﻢ ﻣـﻨــﻊ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫ﻣﻦ إﺑــﺮام اﻟﻌﻘﻮد ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺮﻳــﻦ ﺧ ـ ــﻼل ﻓـ ـﺘ ــﺮة إﻗ ــﺎﻣ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻌـ ــﺮض‪ ،‬ﻷن ﻫ ـ ـﻨـ ــﺎك ﻧـ ــﻮﻋـ ــﺎ ﻣــﻦ‬ ‫اﻹﻏﺮاءات ﺗﻤﺎرس ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴﻮﻗﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺟﺪﻳﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫إﻗــﺎﻣــﺔ اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ ﺑﻜﺜﺮة‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ إﻧﻪ ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﻮاﺣﺪ ُﻳﻘﺎم‬ ‫ﻣﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ‪ 12‬ﻣﻌﺮﺿﺎ‪ ،‬وﻫﺬا رﻗﻢ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﺟﺪا ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﺴﻮق اﻟﻤﺤﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﻻﻓ ـ ـﺘـ ــﺎ إﻟـ ـ ــﻰ أن ﻛ ـ ـﺜـ ــﺮة اﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺎرض‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺔ ﺗ ـﺸ ـﺘــﺖ ﻓ ـﻜ ــﺮ اﻟ ـﻤ ــﻮاﻃ ــﻦ‬ ‫واﻟـﻤـﺴـﺘـﺜـﻤــﺮ‪ ،‬إذ ﻳـﺠــﺐ وﺿ ــﻊ ﺣﺪ‬ ‫أﻗـﺼــﻰ ﻟـﻌــﺪد اﻟـﻤـﻌــﺎرض اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﺳﻨﻮﻳﺎ‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮ أﻧ ــﻪ ﻣــﻦ ﺑـﻴــﻦ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬دﻣﺞ اﻟﻤﻌﺎرض اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﺿﻴﻦ أو‬ ‫ﺛــﻼﺛــﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗـﻜــﻮن أﻛـﺒــﺮ وأﺷـﻤــﻞ‪،‬‬ ‫وﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﺻﺪى ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟــﺮﻗــﺎﺑ ـﻴــﺔ اﻻﻟ ـﺘ ـﻔــﺎت إﻟ ــﻰ اﻟـﻤـﺸــﺎﻛــﻞ‬ ‫اﻷﺧـ ـ ـ ــﺮى اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻳ ـﻌــﺎﻧ ـﻴ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺴ ــﻮق‬ ‫اﻟﻌﻘﺎري‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺪﺧﻼء ﻋﻠﻰ ﻣﻬﻨﺔ‬ ‫وﺳﻄﺎء اﻟﻌﻘﺎر‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺆﺛﺮ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻮق‪ ،‬وﻻ ﻳﻈﻬﺮ أﺳﻌﺎره اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻞ ﻳﺘﻢ ﺧﺪاع اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻛﺒﺎر‬ ‫اﻟﺴﻦ واﻟﻨﺴﺎء‪.‬‬

‫ﻗﻄﺮ‪ :‬ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﺗﻌﺰز ﻧﻤﻮ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻌﻘﺎرات واﻟﻤﻘﺎوﻻت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫‪ ٥٤‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ و‪ ٨٧‬ﻣﻠﻴﺎرا ﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻤﻮاﺻﻼت و‪ ٢٤‬ﻣﻠﻴﺎرا ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ‬

‫ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻌﻘﻮد اﻟﺘﻲ أرﺳﺘﻬﺎ‬ ‫ﻗﻄﺮ ﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،2015‬ﺗﻤﺖ ﺗﺮﺳﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﺎﻟﻔﺎت ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺎت أﺟﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻗ ـ ـ ــﺎل ﺗـ ـﻘ ــﺮﻳ ــﺮ "اﻷﺻ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺦ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺸ ــﺎرﻳ ــﻊ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ"‪ ،‬إن اﻟﻤﺆﺷﺮات ﺗﻈﻬﺮ ﻣﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع اﻟ ـﻌ ـﻘ ــﺎري ﻓ ــﻲ ﻗ ـﻄــﺮ ﻧ ـﻤ ــﻮه ﺧــﻼل‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮات اﻟـﻤـﻘـﺒـﻠــﺔ‪ ،‬ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻗﻴﺪ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫‪ 261‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪ ،‬وﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎﻟﻎ ﻻ ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫ﻣ ـﺸ ــﺎرﻳ ــﻊ اﻟ ـﻄ ــﺎﻗ ــﺔ أو ﻣ ـﺸ ــﺎرﻳ ــﻊ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع‬ ‫اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎص‪ ،‬إﻧـ ـﻤ ــﺎ ﺗ ـﺸ ـﻤــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺸ ــﺎرﻳ ــﻊ ﻗـﻴــﺪ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫‪ 54‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪ ،‬وﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ 87‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻓــﻲ ﻗـﻄــﺎع اﻟ ـﻤــﻮاﺻــﻼت‪ ،‬وﻣـﺸــﺎرﻳــﻊ‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ 24‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‪،‬‬ ‫وﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ 30‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﻓﻲ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟـﻜـﻬــﺮﺑــﺎء واﻟـ ـﻤ ــﺎء‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣـﺸــﺎرﻳــﻊ‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ 17‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﻣ ـﺸــﺎرﻳــﻊ ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ 7‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎرات رﻳ ــﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬

‫وﺑﺤﺴﺐ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺳﺘﺴﺎﻫﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ دﻓﻊ ﻋﺠﻠﺔ اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﻟـﻠـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟـﻌــﺎﻣـﻠــﺔ ﻓــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل اﻟـﻌـﻘــﺎرات‬ ‫واﻟﻤﻘﺎوﻻت‪ ،‬وﻫﺬا اﻹﻧﻔﺎق ﺳﻴﺪﻋﻢ ﻗﻄﺎع‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرات‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أن اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﺗﺸﻴﺮ‬ ‫إﻟ ــﻰ دﻋ ــﻢ ﻣ ـﺸــﺎرﻛــﺔ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع اﻟ ـﺨ ــﺎص ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻨﺎخ اﺳﺘﺜﻤﺎري‬ ‫ﻣﺤﻔﺰ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﺟﺬب اﻷﻣﻮال واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺠﻨﺐ دﺧــﻮل اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣـﻌــﻪ‪ ،‬ﻣـﻤــﺎ ﺳ ـﻴــﺆدي إﻟ ــﻰ ازدﻳ ــﺎد‬ ‫اﻟـﻨـﻤــﻮ ﻓــﻲ اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟـﻌـﻘــﺎرﻳــﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻻت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣـﻌـﻈــﻢ اﻟـﻌـﻘــﻮد اﻟ ـﺘــﻲ أرﺳـﺘـﻬــﺎ اﻟــﺪوﻟــﺔ‬ ‫ﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻋﺎم ‪ ،2015‬ﺗﻤﺖ‬ ‫ﺗﺮﺳﻴﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﺎﻟﻔﺎت ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ ﻣــﻊ ﺷﺮﻛﺎت‬

‫ﻏﻴﺮ ﻗﻄﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ ﻧﺼﻴﺐ ﻫﺬه اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫واﻟﺘﺤﺎﻟﻔﺎت ﻧﺤﻮ ‪ 5‬ﻣﻠﻴﺎرات رﻳﺎل ﻗﻄﺮي‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻘﻮد اﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 83‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻌﻘﻮد اﻟﻤﻮﻗﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻳــﺆﻛــﺪ ذﻟ ــﻚ ﺳـﻌــﻲ اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟــﺪاﺋــﻢ إﻟــﻰ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ دور اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻗﺪرات اﻟﻤﻘﺎوﻟﻴﻦ اﻟﻘﻄﺮﻳﻴﻦ‪ ،‬وﺗﻤﻜﻴﻨﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ أداﺋﻬﻢ إﻳﺠﺎﺑﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻛ ـﻤ ــﺎ ﻳـ ـ ــﺪل ﺗ ــﻮﻗ ـﻴ ــﻊ ﻋـ ـﻘ ــﻮد اﻟ ـﻤ ـﺸ ــﺎرﻳ ــﻊ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮص اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫واﻟـ ـﺘ ــﺰاﻣـ ـﻬ ــﺎ ﺑ ــﺪﻋ ــﻢ وﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴ ــﺬ اﻟ ـﻤ ـﺸ ــﺎرﻳ ــﻊ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻣﻦ ﺑﻨﻴﺔ ﺗﺤﺘﻴﺔ وﻣﺒﺎن‬ ‫ﺧﺪﻣﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻓﻖ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻠﺒﻲ‬ ‫اﺣـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎﺟ ــﺎت اﻟـ ـﻤ ــﻮاﻃ ـﻨـ ـﻴ ــﻦ واﻟ ـﻤ ـﻘ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﻦ‬ ‫ً‬ ‫وﺗـﻨـﻌـﻜــﺲ إﻳ ـﺠ ــﺎﺑ ــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﻄ ــﻮر اﻟـﻘـﻄــﺎع‬ ‫اﻟﻌﻘﺎري وﺗﻄﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎد‪.‬‬

‫وﻣﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﻌﻘﻮد‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﻮﻗﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﻋﻘﺪ إﻧـﺸــﺎء اﻟـﻄــﺮق واﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻏ ــﺮب اﻟــﻮﻛــﺮة ﺑﻘﻴﻤﺔ ﺗـﻘــﺪر ﺑـﺤــﻮاﻟــﻲ ‪287‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل ﻗﻄﺮي‪ ،‬وﻋﻘﺪ ﻣﺸﺮوع ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟ ـﻄ ــﺮق واﻟ ـﺒ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻟـﺘـﺤـﺘـﻴــﺔ ﻟﻠﺘﻘﺴﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓــﻲ ﺟـﻨــﻮب اﻟﻮﻛﻴﺮ‬ ‫)أﻋ ـﻤــﺎل اﻟـﺘـﺴــﻮﻳــﺔ( ﺑﻘﻴﻤﺔ ﺗـﻘــﺪر ﺑﺤﻮاﻟﻲ‬ ‫‪ 113‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﻘﺪ إﻧﺸﺎء‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻄﺮق واﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻘ ـﺴ ـﻴــﻢ اﻟ ـﺴ ـﻜ ـﻨــﻲ اﻟ ـﺤ ـﻜ ــﻮﻣ ــﻲ ﺑـﺸـﻤــﺎل‬ ‫اﻟﻮﻛﻴﺮ‪ ،‬ﺑﻘﻴﻤﺔ ﺗﻘﺪر ﺑﺤﻮاﻟﻲ ‪ 674‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫رﻳــﺎل‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻋﻘﺪ إﻧﺸﺎء اﻟﻄﺮق واﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻓﻲ ﻏﺮب اﻟﻤﺸﺎف ﺑﻘﻴﻤﺔ ﺣﻮاﻟﻲ‬ ‫‪ 518‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳــﺎل‪ ،‬وﻋﻘﺪ إﻧﺸﺎء وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟ ـﻄ ــﺮق واﻟ ـﺒ ـﻨ ـﻴــﺔ اﻟـﺘـﺤـﺘـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﺴﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺷﻤﺎل ﻃﺮﻳﻖ ﺳﻠﻮى ﺑﻘﻴﻤﺔ ﺣﻮاﻟﻲ ‪573‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‪.‬‬

‫ﻋﻘﺎرات ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻣﻬﺪدة ﺑﺎﻻﻧﻬﻴﺎر ﻓﻲ ﺣﺎل اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺗﺘﺼﺎﻋﺪ وﺗﻴﺮة اﻟﻘﻠﻖ ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻣﻦ ﻣﻐﺎدرة اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻊ ﺗﺰاﻳﺪ اﻻﺳﺘﻘﻄﺎب ﺑﻴﻦ اﻟﻘﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫اﻟﺘﺤﺬﻳﺮات ﻣﻦ اﻻﻧﻌﻜﺎﺳﺎت اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﺨﻄﻮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻮل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‪ ،‬إن اﻧﻬﻴﺎرا ﻣﺤﺘﻤﻼ ﻗﺪ ﻳﻮاﺟﻪ ﻗﻄﺎع اﻟﻌﻘﺎرات‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺴﺘﻘﻄﺐ أﻋﺪادا ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻛﺒﺎر اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟـﻤـﻘــﺮر أن ﻳـﺠــﺮي اﺳـﺘـﻔـﺘــﺎء ﻋ ــﺎم ﻓــﻲ ﺑــﺮﻳـﻄــﺎﻧـﻴــﺎ ﻳ ــﻮم اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣــﻦ ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ اﻟـﺠــﺎري‪ ،‬ﻟﻴﻘﺮر اﻟﻨﺎﺧﺒﻮن ﻣــﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺳﺘﺒﻘﻰ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد أم ﺳﺘﻐﺎدر‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺪﻋﻢ رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ دﻳﻔﻴﺪ ﻛﺎﻣﻴﺮون ووزﻳﺮ ﺧﺰاﻧﺘﻪ ﺟﻮرج أوزﺑﻮرن اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺗـﺤــﺎد اﻷوروﺑ ــﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺆﻳﺪ ﻗــﺎدة آﺧــﺮون ﻓﻲ ﺣــﺰب اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻴﻦ‬

‫اﻟﺤﺎﻛﻢ اﻻﻧﻔﺼﺎل ﻋﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‪ ،‬ﻓﻲ أﻗﻮى وأﻛﺒﺮ اﻧﻘﺴﺎم ﻳﺸﻬﺪه‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﻮن ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﻘﺎري ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ واﺣــﺪا ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺠﺎذﺑﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﻓﻲ أﻋﻘﺎب ﺗﻤﺎﺳﻚ أﺳﻌﺎر اﻟﻌﻘﺎرات ﺧﻼل اﻷزﻣﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت أواﺧﺮ ﻋﺎم ‪ ،2008‬وﺧﻼل أزﻣﺔ اﻟﺪﻳﻮن اﻟﺴﻴﺎدﻳﺔ اﻷوروﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺒﺖ أواﺧﺮ ﻋﺎم ‪.2010‬‬ ‫ُ‬ ‫وﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﻮن اﻷﻫﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﻘﺎرات‬ ‫ﻓــﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﺻـﻨــﺎدﻳــﻖ اﺳﺘﺜﻤﺎر ﺳـﻴــﺎدﻳــﺔ وﺧــﺎﺻــﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻣﺤﺎﻓﻆ اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ ﻛﺒﺮى‪ ،‬أﺿﺨﻢ اﻟﻌﻘﺎرات وأﻏﻼﻫﺎ ﺛﻤﻨﺎ ﻓﻲ وﺳﻂ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻟﻨﺪن‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺘﺤﺪث اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺎدر ﻓﻲ‬

‫اﻟﺴﻮق ﻋﻦ ﻗﻠﻖ ﻓﻲ أوﺳﺎط اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﻴﻦ ﻣﻦ اﻧﻬﻴﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺳﻌﺎر ﻓﻲ ﺣﺎل ﺧﺮﺟﺖ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻣﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل وﺳﻴﻂ ﻋﻘﺎري ﻋﺮﺑﻲ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ وﺳﻂ ﻟﻨﺪن ﻟــ"اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻧﺖ"‪ ،‬إن‬ ‫ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺸﺮاء ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﻴﻦ ﺗﺒﺎﻃﺄت ﺑﺼﻮرة واﺿﺤﺔ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﺪة ﺷﻬﻮر‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أن "اﻟﺴﻮق ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻳﺸﻬﺪ رﻛﻮدا ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺼﻴﺮ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ واﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑــﻲ"‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺣﺪ‬ ‫ﺗﻌﺒﻴﺮه‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ اﻟﻮﺳﻴﻂ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻃﻠﺐ ﻣﻦ "اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻧﺖ" ﻋﺪم ﻧﺸﺮ اﺳﻤﻪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﺈن ﻣﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﺧﻠﻴﺠﻴﻴﻦ ﻛـﺒــﺎرا ﻛــﺎﻧــﻮا ﻓــﻲ ﻣﺜﻞ ﻫــﺬا اﻟــﻮﻗــﺖ ﻣــﻦ ﻛﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻨﺔ ﻳﺘﺰاﺣﻤﻮن ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ ﻓــﺮص ﻋﻘﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﻟﻨﺪن‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﻠﻖ‬ ‫واﻹﺣ ـﺠ ــﺎم ﺑــﺎﺗــﺖ واﺿ ـﺤــﺔ اﻟ ـﻌــﺎم اﻟـﺤــﺎﻟــﻲ‪ .‬وأﻇ ـﻬــﺮ ﺗـﻘــﺮﻳــﺮ ﺻ ــﺎدر ﻋﻦ‬

‫ﺷﺮﻛﺔ "ﻧﺎﻳﺖ ﻓﺮاﻧﻚ" اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‪ ،‬واﻃﻠﻌﺖ ﻋﻠﻴﻪ "اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻧﺖ"‪ ،‬أن أﺳﻌﺎر‬ ‫اﻟـﻌـﻘــﺎرات ﻓــﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴﺎﺧﻨﺔ ﺑﻮﺳﻂ ﻟﻨﺪن واﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﻴﻦ ﻫﺒﻄﺖ ﺧﻼل ﻋﺎم واﺣﺪ ﺑﻨﺴﺐ ﺗﺘﺮاوح ﺑﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫‪ 3.5‬و‪ 7.5‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺜﻞ "ﻧﺎﻳﺘﺴﺒﺮﻳﺪج" و"ﺳﺎوث‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻴﻨﺰﻳﻨﻐﺘﻮن" و"ﺗﺸﻴﻠﺴﻲ" ﻫﻲ اﻷﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛﺮا‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻷﻏﻠﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻨﺪن ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﺗﺘﻀﻤﻦ أﻏﻠﻰ اﻷﺳﻌﺎر ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻘﺎرة‬ ‫اﻷوروﺑﻴﺔ ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﻨﺸﻮر ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻓﺈن ‪ 20‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺘﺮي‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎرات ﻷﻏـ ــﺮاض اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎر واﻟـﺘــﺄﺟـﻴــﺮ )‪ (buy to let‬ﺧ ــﻼل ﻋــﺎم‬ ‫‪ 2015‬ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻦ دوﻟــﺔ اﻹﻣــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻜﺸﻒ ﺣﺠﻢ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ اﻟﻀﺨﻤﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬

‫‪٢٢‬‬

‫اﻗﺘﺼﺎد‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ ١٣‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ ٨ /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪economy@aljarida●com‬‬

‫ُ‬ ‫»اﻟﻮﻃﻨﻲ« ﻳﺸﺎرك أﻃﺒﺎء ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﺒﺎرك إﻓﻄﺎرﻫﻢ‬ ‫ﻗﺎل ﻃﻼل اﻟﺘﺮﻛﻲ إن ﻋﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺒﻨﻚ ﻣﻦ ﻛﻞ إداراﺗﻪ‬ ‫ﺗﺤﺮص داﺋﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت‪.‬‬

‫ﻓﺮﻳﻖ ﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﻄﺎﻗﻢ اﻟﻄﺒﻲ ﻓﻲ ﺻﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻧـﻈـﻤــﺖ أﺳ ـ ــﺮة اﻟ ـﻌ ــﻼﻗ ــﺎت اﻟ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑﻨﻚ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻮﻃﻨﻲ زﻳﺎرة ﺧﺎﺻﺔ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻣﺒﺎرك ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﺎﺑﺮﻳﺔ ﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻷﻃﺒﺎء‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻣـﻠـﻴــﻦ ﻓـﻴــﻪ إﻓ ـﻄــﺎرﻫــﻢ اﻟــﺮﻣ ـﻀــﺎﻧــﻲ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮا ﻟـﺠـﻬــﻮدﻫــﻢ اﻟ ـﺘــﻲ ﻳـﺒــﺬﻟــﻮﻧـﻬــﺎ ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻰ ﻃﻮال اﻟﻌﺎم‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ـ ــﺎل ﻣ ـ ـﺴ ـ ــﺆول اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﻼﻗ ـ ــﺎت اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻣـ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫»اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ«‪ ،‬ﻃــﻼل اﻟـﺘــﺮﻛــﻲ‪ ،‬إن ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻣﻮﻇﻔﻲ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻨــﻚ ﻣ ــﻦ ﻛ ــﻞ إداراﺗـ ـ ـ ــﻪ ﺗ ـﺤ ــﺮص داﺋـ ـﻤ ــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت‪،‬‬

‫ﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫اﻟـﻔـﻀـﻴــﻞ واﻷﻋ ـﻴ ــﺎد‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﺗـﻠـﺘــﺰم ﻋــﺎﺋـﻠــﺔ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ اﻻﻧﺸﻄﺔ واﻟﺰﻳﺎرات اﻟﺪورﻳﺔ إﻟﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣـﺴـﺘـﺸـﻔـﻴــﺎت اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ وﻟ ـﻘ ــﺎء اﻷﻃـ ـﺒ ــﺎء‪ ،‬وذﻟ ــﻚ‬ ‫ﻓــﻲ إﻃــﺎر اﻻﻫـﺘـﻤــﺎم ﺑﺎﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫واﻹﻧ ـﺴ ــﺎﻧ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗ ـﻌ ـﺒ ـﻴــﺮا ﻋ ــﻦ روح اﻟـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻛﻞ ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ــﺎف اﻟ ـﺘ ــﺮﻛ ــﻲ أن »اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨ ــﻲ« ﻳـﺤــﺮص‬ ‫دوﻣـ ـ ــﺎ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻢ اﻻﻧ ـﺸ ـﻄ ــﺔ واﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎدرات‬ ‫اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺠــﺎل اﻟـﺼـﺤــﻲ ﺗـﺤــﺪﻳــﺪا‪،‬‬

‫»ﺑﻴﺘﻚ« ﻳﺰور ﻧﺰﻻء دور رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻤﺴﻨﻴﻦ‬ ‫ﻗـ ــﺎم ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟ ـﻌ ــﻼﻗ ــﺎت اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ‬ ‫ﻓ ـ ــﻰ ﺑـ ـﻴ ــﺖ اﻟـ ـﺘـ ـﻤ ــﻮﻳ ــﻞ اﻟ ـﻜ ــﻮﻳ ـﺘ ــﻲ‬ ‫)ﺑﻴﺘﻚ( ﺑــﺰﻳــﺎرة ﻧــﺰﻻء دور رﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻨ ـﻴ ــﻦ ﺑ ـﻘ ـﺴ ـﻤ ـﻴ ـﻬــﺎ اﻟـ ــﺮﺟـ ــﺎل‬ ‫واﻟـ ـﻨـ ـﺴ ــﺎء‪ ،‬وﺗـﻬـﻨـﺌـﺘـﻬــﻢ ﺑــﺎﻟـﺸـﻬــﺮ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻜ ـ ــﺮﻳ ـ ــﻢ وﻣ ـ ـﺸـ ــﺎرﻛ ـ ـﺘ ـ ـﻬـ ــﻢ ﺑـ ـﻬ ــﺬه‬ ‫اﻻﻳ ــﺎم اﻟﻄﻴﺒﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﺪﺧﻞ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫اﻟـﺒـﻬـﺠــﺔ واﻟ ـﺴ ــﺮور‪ ،‬وﻳـﺨـﻔــﻒ ﻣﻦ‬ ‫آﻻﻣـﻬــﻢ وﻳﺸﻌﺮﻫﻢ ﺑــﺮوح اﻻﺳــﺮة‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة وﻗﻴﻢ اﻻﺧــﻮة واﻟﻤﺤﺒﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟـ ــﻚ اﻧ ـﻄــﻼﻗــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟـﻤـﺴــﺆوﻟـﻴــﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﻚ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰا ﻟﻘﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫وﺗــﺄﺗــﻲ ﻫــﺬه اﻟــﺰﻳــﺎرة ﻓــﻲ إﻃــﺎر‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻲ اﻟــﺬي أﻋﺪه‬ ‫»ﺑﻴﺘﻚ«‪ ،‬واﻟﺬي ﻳﺤﻔﻞ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ واﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأﻧ ـﺸ ـﻄ ــﺔ اﻟ ــﺮﻋ ــﺎﻳ ــﺔ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻻﻋﻤﺎل اﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﺨ ـﻴ ــﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ اﻟـ ــﻰ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ‬ ‫اﻟـ ــﺪﻋـ ــﻢ ﻟ ـﻤ ـﺨ ـﺘ ـﻠــﻒ اﻟ ـﻤ ــﺆﺳ ـﺴ ــﺎت‬ ‫واﻟﻔﺌﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪم ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟـﻌــﻼﻗــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻨـ ــﻚ ﻫـ ـ ــﺪاﻳـ ـ ــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺴ ـﻨ ـﻴــﻦ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﻃـ ـ ــﺎر اﻟ ـﺘ ــﻼﺣ ــﻢ واﻟ ـﺘ ـﻜ ــﺎﺗ ــﻒ‪،‬‬ ‫ﻣ ـ ــﻊ ﺗـ ـﻘ ــﺪﻳ ــﻢ أﻃ ـ ـﻴـ ــﺐ اﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻨ ـﻴ ــﺎت‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ـﺼ ـﺤ ــﺔ واﻟ ـﻌ ــﺎﻓ ـﻴ ــﺔ ﻟـﻠـﺠـﻤـﻴــﻊ‪،‬‬ ‫اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺮارا ﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺒـ ــﺎدرات »ﺑ ـﻴ ـﺘ ــﻚ«‬ ‫اﻻﻧـ ـ ـﺴ ـ ــﺎﻧـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ودﻋ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻪ ﻟـ ـﺒ ــﺮاﻣ ــﺞ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬إﻳﻤﺎﻧﺎ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺑﺪورﻫﺎ ﻓﻲ ﺗﺠﺴﻴﺪ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وأﺛــﺮﻫــﺎ اﻟﻔﻌﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ واﺑﻨﺎﺋﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﻌﻜﺲ دور اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺮاﺋﺪ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺮص »ﺑﻴﺘﻚ« ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺳﻴﺦ‬

‫ﻣﻔﻬﻮم وﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫وﻣـ ـ ـ ــﺪ ﻳـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﻮن ﻟـ ـﻤ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰا ﻟﻠﻤﺒﺎدئ‬ ‫اﻟ ـﺴ ــﺎﻣ ـﻴ ــﺔ ﺑ ـﻤ ــﺎ ﻳ ـﺤ ـﻈــﻰ ﺑـﺘـﻘــﺪﻳــﺮ‬ ‫واﻫﺘﻤﺎم اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫ً‬ ‫واﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﻬﺎ ﻗﺒﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 20‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻤﻨﺎ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد اﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺒﺬﻟﻬﺎ اﻟﻄﺎﻗﻢ اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ وﻓﺎء ﻣﻨﻪ ﺗﺠﺎه ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺎدﻓﻪ‪.‬‬ ‫وﺗﻤﻴﺰت اﻟﺰﻳﺎرة ﺑﻄﺎﺑﻊ ﺗﻔﺎﻋﻠﻲ وﺳﻂ أﺟﻮاء‬ ‫ودﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻋـ ّـﺒــﺮ ﺧــﻼﻟـﻬــﺎ ﻃــﺎﻗــﻢ اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟـﻄـﺒــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﺒﺎرك ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻠﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺮص ﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ ﻋـﻠــﻰ إﻋ ــﺪادﻫ ــﺎ داﺋ ـﻤ ــﺎ‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻨﺸﺮ‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ وﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪.‬‬

‫»ورﺑﺔ« ﻳﻠﺘﺰم ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻷﻣﻦ‬ ‫ﻓﻲ إﺻﺪار اﻟﺸﻴﻜﺎت‬ ‫أﻋﻠﻦ ﺑﻨﻚ ورﺑﺔ‪ ،‬اﻟﺒﻨﻚ اﻷﺳﺮع‬ ‫ً‬ ‫ﻧـ ـﻤ ــﻮا ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ‪ ،‬اﻟ ـ ــﺬي ﻳـﻘــﺪم‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ‬ ‫واﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤ ــﺎرﻳ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺘ ــﻮاﻓ ـﻘ ــﺔ ﻣــﻊ‬ ‫أﺣﻜﺎم اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ وﻓﻖ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘ ــﻮﻳ ــﺎت ﻣ ـﺤ ـﻠ ـﻴــﺔ وﻋ ــﺎﻟ ـﻤ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﺰاﻣ ـ ــﻪ ﺑ ـﺘ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ــﻖ ﺗ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ــﺎت‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺣﻮل‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﻗﺒﻮل اﺳﺘﻼم وﺗﻤﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻴ ـﻜ ــﺎت اﻟـ ـ ـﺼ ـ ــﺎدرة ﺑــﺎﻟــﺪﻳ ـﻨــﺎر‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﻄﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎﻳﻴﺲ‬ ‫واﻟـﻤـﻌــﺎﻳـﻴــﺮ اﻷﻣـﻨـﻴــﺔ اﻟـﻤـﻘــﺮرة ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻤﺮﻛﺰي‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ً‬ ‫ﺣــﺮﺻــﺎ ﻣـﻨــﻪ ﻋـﻠــﻰ إﺑ ـﻘــﺎء ﻋﻤﻼﺋﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗــﻮاﺻــﻞ واﻃ ــﻼع ﺣــﻮل آﺧﺮ‬ ‫ا ﻟ ـﻘ ــﺮارات اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻼت‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻓﻴﺔ ﺑــﺪا ﻓــﻊ اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‪ ،‬وﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻋﻤﻼﺋﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺑﻨﻚ ورﺑﺔ‪ ،‬إﻧﻪ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣــﺎ ذﻛ ــﺮ‪ ،‬ﻟــﻦ ﻳﺘﻢ ﻗـﺒــﻮل اﻟﺸﻴﻜﺎت‬ ‫ﻏـ ـﻴ ــﺮ اﻟـ ـﻤـ ـﻄ ــﺎﺑـ ـﻘ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ــﻮاﺻ ـﻔ ــﺎت‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻷﻣﻨﻴﺔ اﻟﻤﺤﺪدة ﻣﻦ‬

‫ﻗﺒﻞ ﺑﻨﻚ اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻓﻲ أي‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ﻓﺮوﻋﻪ‪ ،‬داﻋﻴﺎ ﻛﻞ ﻋﻤﻼﺋﻪ إﻟﻰ‬ ‫زﻳ ـ ــﺎرة ﻓ ــﺮوﻋ ــﻪ ﻟـﺘـﺴـﻠــﻢ اﻟـﺸـﻴـﻜــﺎت‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﻛـ ـ ـﻤ ـ ــﺎ أﻛـ ـ ـ ـ ـ ــﺪت ﻣ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ــﺎدر ﺑ ـﻨ ــﻚ‬ ‫ور ﺑ ــﺔ اﻟﺘﻘﻴﺪ ا ﻟـﺘــﺎم ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎﺻـ ــﺔ ﺑـ ـ ــﺈﺻـ ـ ــﺪار اﻟ ـﺸ ـﻴ ـﻜ ــﺎت‬ ‫ا ﻟـﺠــﺪ ﻳــﺪة واﻟﻤﻄﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﻈﺎم اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﻠﻤﻘﺎﺻﺔ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﻠﺸﻴﻜﺎت‪ ،‬اﻟﺬي ﻗﻠﺺ‬ ‫ﻓﺘﺮة ﺗﺤﺼﻴﻞ ﻫﺬه اﻟﺸﻴﻜﺎت ﻣﻦ‬ ‫‪ 3‬أﻳ ــﺎم إﻟــﻰ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﻓــﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬أو ﻓﻲ ﻳﻮم‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﺤﺎﻻت أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﺗـﺘـﻀـﻤــﻦ اﻟـﻤـﻌــﺎﻳـﻴــﺮ اﻷﻣـﻨـﻴــﺔ‬ ‫ﻹﺻـ ـ ـ ـ ــﺪار اﻟـ ـﺸـ ـﻴـ ـﻜ ــﺎت اﻟـ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪة‬ ‫ﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮورة اﻟـ ـ ـﺤـ ـ ـﻔ ـ ــﺎظ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺧ ــﻂ‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﺒ ــﺮ اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻐ ـﻨ ــﻂ واﻟـ ـﻤ ــﻮﺟ ــﻮد‬ ‫أﺳ ـﻔــﻞ اﻟ ـﺸ ـﻴــﻚ‪ ،‬وﺗـﺠـﻨــﺐ اﻟـﻜـﺘــﺎﺑــﺔ‬ ‫أو اﻟ ـﺘ ــﻮﻗ ـﻴ ــﻊ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺧـ ــﻂ اﻟ ـﺤ ـﺒــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻤﻐﻨﻂ اﻟﻤﻮﺟﻮد أﺳﻔﻞ اﻟﺸﻴﻚ‪،‬‬ ‫ﻣــﻊ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﺸﻴﻜﺎت ﺑﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺟﻴﺪة وﺗﺠﻨﺐ ّ‬ ‫ﻃﻴﻬﺎ أو إﺗﻼﻓﻬﺎ‬

‫أو ﺗﺪﺑﻴﺴﻬﺎ أو ﺗﻤﺰﻳﻘﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺠﻨﺐ‬ ‫اﻻﺣـﺘـﻔــﺎظ ﺑﺎﻟﺸﻴﻜﺎت ﻓــﻲ أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﻣ ـﻌ ــﺮﺿ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺸ ـﻤــﺲ أو اﻟـ ـﺤ ــﺮارة‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﻌﺮﺿﻬﺎ ﻟﻠﺘﻠﻒ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺼﺒﺢ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪.‬‬

‫»‪ «Ooredoo‬ﺗﻮزع أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٧‬أﻟﻒ وﺟﺒﺔ إﻓﻄﺎر‬ ‫أﻃـﻠـﻘــﺖ »‪ «Ooredoo‬اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪،‬‬ ‫إﺣﺪى ﺷﺮﻛﺎت ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ »‪«Ooredoo‬‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻟ ــﻼﺗـ ـﺼ ــﺎﻻت‪ ،‬ﺣـﻤـﻠـﺘـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻟﺘﻮزﻳﻊ وﺟـﺒــﺎت اﻹﻓـﻄــﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺎﺋﻤﻴﻦ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻓــﻲ ﻣﺤﻄﺔ‬ ‫ﺗــﻮزﻳــﻊ رﺋﻴﺴﻴﺔ أﻣ ــﺎم ﻣـﻘــﺮ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺷـ ــﺎرع اﻟ ـﺴ ــﻮر ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤــﺮﻗــﺎب‪،‬‬ ‫وﺧﻴﻤﺔ اﻹﻓ ـﻄــﺎر اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻤﺒﻨﻰ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‪ ،‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ ﻣﺤﻄﺎت‬ ‫ﺗ ــﻮزﻳ ــﻊ ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺔ ﺣ ـ ــﻮل ﺿ ــﻮاﺣ ــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ وأﻣ ــﺎﻛ ــﻦ وﺟـ ــﻮد اﻟـﻌـﻤــﺎﻟــﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻲ اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺤﻤﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـ ـ ـ ـ ـ ــﺪار ﻫـ ـ ـ ــﺬه اﻟـ ـﺤـ ـﻤـ ـﻠ ــﺔ ﺑ ـﺸ ـﻜــﻞ‬ ‫أﺳ ــﺎﺳ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ »ﻧﻌﻴﻦ‬ ‫وﻧ ـﻌــﺎون« اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ وﻫــﻮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻄﻠﻘﻪ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻨﺠﺎح اﻟــﺬي ﺣﻘﻘﻪ ﻓــﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺸ ــﺄن‪ ،‬ﻳ ـﻘــﻮل ﻣﺠﺒﻞ‬ ‫اﻷﻳـ ـ ـ ـ ـ ــﻮب ﻣـ ــﺪﻳـ ــﺮ إدارة اﻻﺗ ـ ـﺼـ ــﺎل‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ ﻟﺪى »‪ «Ooredoo‬اﻟﻜﻮﻳﺖ‪:‬‬ ‫»ﺗﺸﻜﻞ ﺣﻤﻠﺔ ﺗﻮزﻳﻊ وﺟﺒﺎت اﻹﻓﻄﺎر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺟ ـ ـ ـ ــﺰءا أﺳـ ــﺎﺳ ـ ـﻴـ ــﺎ ﻣـ ــﻦ ﺑــﺮﻧــﺎﻣ ـﺠ ـﻨــﺎ‬

‫ﻣﺠﺒﻞ اﻷﻳﻮب ﻣﻊ ﻣﻮﻇﻔﻲ إدارة اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﺳﺴﻲ أﺛﻨﺎء ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻮﺟﺒﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻛﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪،‬‬ ‫ﺷ ـﻬــﺮ اﻟ ـﺨ ـﻴــﺮ واﻟ ـﻌ ـﻄ ــﺎء واﻟـﻤـﺤـﺒــﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﺬا ﻧﺎﺑﻊ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﻨﺎ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ ،‬وﻫﻲ اﻻﻫﺘﻤﺎم واﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫واﻟﺘﺤﺪي‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻨﺎ ﻧﺴﻌﻰ ﻟﺘﻤﻜﻴﻦ‬ ‫ﻓـﺌــﺔ اﻟـﺸـﺒــﺎب‪ ،‬ﻟــﺬﻟــﻚ اﺳﺘﺜﻤﺮﻧﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »ﻧﻌﻴﻦ وﻧﻌﺎون« اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳـﻐــﺮس ﻗﻴﻢ اﻟـﻌـﻄــﺎء ﻓــﻲ ﻫﺬه‬

‫اﻟﻔﺌﺔ‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﺴﻌﻰ إﻟﻰ أن ﻧﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺒﺎدرات ﻟﻬﺎ اﻷﺛﺮ اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ إﺛ ـ ـ ــﺮاء ﺣ ـﻴ ــﺎة أﻓ ـ ـ ــﺮاد اﻟـﻤـﺠـﺘـﻤــﻊ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬وﻫﻮ أﺳﺎس اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎ«‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ــﺎف اﻷﻳ ـ ـ ـ ــﻮب أن ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ‬ ‫ﺗــﻮزﻳــﻊ اﻟﻮﺟﺒﺎت ﻫــﺬا اﻟـﻌــﺎم ﻳﻬﺪف‬ ‫إﻟﻰ اﻻﻧﺘﺸﺎر ﻷﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﺎﻟــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻲ اﻟـﻔـﺌــﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬

‫ﻣﻦ ﻫــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺧﺼﺼﺖ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺳ ـﻴــﺎرات ﺗﻮﺻﻴﻞ وﺟﺒﺎت‬ ‫ﺗ ـﻘ ــﻒ ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﺤ ـﻄ ــﺎت ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﺳﻜﻦ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫أو أﻣﺎﻛﻦ ﻋﻤﻠﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻌﻚ »ﻧﺤﻦ ﻓﺨﻮرون ﺑﺸﺒﺎن‬ ‫وﺷ ـ ــﺎﺑ ـ ــﺎت ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ـﺠ ـﻨ ــﺎ اﻟ ـﺘ ـﻄــﻮﻋــﻲ‬ ‫ﻟﺘﻔﺎﻧﻴﻬﻢ ﻓــﻲ ﻋﻄﺎﺋﻬﻢ رﻏــﻢ ﺣــﺮارة‬ ‫اﻟﺠﻮ واﻟﺼﻴﺎم‪ ،‬ﻫﺬه ﻫﻲ روح اﻟﻌﻄﺎء‬

‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻜﺲ ﻗﻴﻢ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻔﻀﻴﻞ«‪.‬‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻮﺟﺒﺎت‪ ،‬ﺗﻘﻴﻢ‬ ‫»‪ «Ooredoo‬اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻷﺧ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى ﺧ ـ ـ ـ ــﻼل ﺷ ـ ـﻬـ ــﺮ رﻣ ـ ـﻀـ ــﺎن‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎرك‪ ،‬ﺗـﺘـﻀـﻤــﻦ زﻳ ـ ـ ــﺎرات ﻟ ــﺪور‬ ‫اﻟ ــﺮﻋ ــﺎﻳ ــﺔ‪ ،‬واﻟـﻤـﺴـﺘـﺸـﻔـﻴــﺎت‪ ،‬وذوي‬ ‫اﻹﺣ ـﺘ ـﻴــﺎﺟــﺎت اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﻟــﻼﺣـﺘـﻔــﺎل‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻘــﺮﻗـﻴـﻌــﺎن‪ ،‬ﻛــﺬﻟــﻚ إﻋ ـ ــﺎدة إﻃ ــﻼق‬ ‫ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ »‪ «Ooredoo‬اﻟـﺘـﻄــﻮﻋــﻲ‬ ‫اﻟـﻨــﺎﺟــﺢ اﻟ ــﺬي ﺣـﻤــﻞ ﺷـﻌــﺎر »ﻧﻌﻴﻦ‬ ‫وﻧ ـ ـﻌـ ــﺎون« ﺑ ــﺎﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺎون ﻣ ــﻊ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫‪ ،Spread the Passion‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ »ﻋﻄﺎء ﻫﺐ« اﻟﻤﻌﻨﻲ‬ ‫ﺑﻨﺸﺮ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻲ‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن »‪ «Ooredoo‬اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﺣ ـﺼ ـﻠــﺖ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺟـ ــﺎﺋـ ــﺰة ﻣـ ــﻦ وزارة‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺸﺆون اﻟﺸﺒﺎب ﻋﺎم ‪ 2015‬ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻬﺎ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ »ﻧﻌﻴﻦ وﻧﻌﺎون«‬ ‫ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻨﺖ‬ ‫ﻓﺌﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻳﻬﺪف ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ وإﻳﺼﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﺒ ــﺎدرات ﺗـﻄــﻮﻋـﻴــﺔ ﺗـﺘـﻨــﺎﺳــﺐ ﻣﻊ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫»رﺳﺎﻣﻴﻞ«‪ :‬اﻷﺳﻮاق ﺳﺘﺘﺄﺛﺮ ﺑﺎﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ ﻣﺤﻔﺰ رﺋﻴﺴﻲ ﻟﻸداء اﻹﻳﺠﺎﺑﻲ ﻟﻠﻤﺆﺷﺮات اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن أﻧﻈﺎر اﻟﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰة ﺧﻼل ﻣﺎ ﺑﻘﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ اﺧﺘﺎر اﻟﺤﺰﺑﺎن‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ واﻟﺠﻤﻬﻮري‬ ‫ﻣﺮﺷﺤﻴﻬﻤﺎ ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻤﺎ ﻫﻴﻼري‬ ‫ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن ودوﻧﺎﻟﺪ ﺗﺮاﻣﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬وﻳﺘﻮﻗﻊ أن ًﻳﻠﻌﺐ ً‬ ‫اﻟﺴﺒﺎق اﻟﺮﺋﺎﺳﻲ دورا ﺣﻴﻮﻳﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻴﻔﻴﺔ وﻣﺴﺘﻮى أداء اﻷﺳﻮاق‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر رﺋﻴﺲ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﻗ ـ ـ ــﺎل اﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺮﻳ ــﺮ اﻷﺳـ ـﺒ ــﻮﻋ ــﻲ‬ ‫ﻟـﺸــﺮﻛــﺔ »رﺳــﺎﻣ ـﻴــﻞ«‪ ،‬إن أﺳــﻮاق‬ ‫اﻷ ﺳ ـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ــﻢ ﻓـ ـ ـ ــﻲ دول ﻣ ـﺠ ـﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﺷﻬﺪت ﻫﺬا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻷﺳ ـ ـﺒـ ــﻮع ﺣ ــﺪﺛ ــﺎ ﻧ ـ ـ ــﺎدرا ﺧ ــﻼل‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ أﻧﻬﺖ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣـ ـ ــﺆﺷـ ـ ــﺮات اﻷﺳـ ـ ـﻬ ـ ــﻢ ﺗـ ـ ـ ــﺪاوﻻت‬ ‫اﻷﺳ ـ ـﺒـ ــﻮع ﺑ ـﺘ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ ﻣ ـﻜــﺎﺳــﺐ‪،‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺆﺷﺮ ﺳﻮق دﺑﻲ اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫أﻛـ ـﺒ ــﺮ اﻟ ــﺮاﺑـ ـﺤـ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ﻛ ــﺎن‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ ﺑﻮرﺻﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ أﻗﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺑـ ـﺤـ ـﺴ ــﺐ اﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺮﻳ ــﺮ‪ ،‬ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ‬ ‫أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ اﻟﻤﺤﻔﺰ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫ﻟ ـ ـ ـ ــﻸداء اﻹﻳ ـ ـﺠـ ــﺎﺑـ ــﻲ ﻟـ ــﻸﺳـ ــﻮاق‬ ‫اﻟـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ ﻫــﺬا اﻷﺳ ـﺒــﻮع‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗ ـ ـﺠـ ــﺎوز ﺳ ـﻌ ــﺮ ﺑ ــﺮﻣ ـﻴ ــﻞ اﻟ ـﻨ ـﻔــﻂ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺣــﺎﺟــﺰ اﻟ ـ ــ‪ 50‬دوﻻرا أﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺎ‪،‬‬ ‫وأﻧ ـﻬــﻰ اﻷﺳ ـﺒ ــﻮع أﻋ ـﻠــﻰ ﺑﻘﻠﻴﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ‪ 49‬دوﻻرا أﻣﻴﺮﻛﻴﺎ ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎرﺗﻔﺎع ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ 1‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟـﺘـﻔــﺎﺻـﻴــﻞ‪ ،‬ﻛ ــﺎن ﺳﻌﺮ‬ ‫ﺑــﺮﻣـﻴــﻞ اﻟـﻨـﻔــﻂ اﻧـﺨـﻔــﺾ ﺑﺄﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣـ ــﻦ ‪ 75‬ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺌ ــﺔ ﻣ ـﻨ ــﺬ ﺷـﻬــﺮ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ ،2014‬ووﺻــﻞ إﻟــﻰ أﻗﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻦ ‪ 20‬دوﻻرا أﻣﻴﺮﻛﻴﺎ ﻟﻠﺒﺮﻣﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﺑـ ـﻌ ــﺪﻣ ــﺎ ﻛ ـ ـ ــﺎن ﺳـ ـﻌ ــﺮ اﻟ ـﺒ ــﺮﻣ ـﻴ ــﻞ‬ ‫ﻳ ـﻌــﺎدل ‪ 100‬دوﻻر‪ ،‬وﺟ ــﺎء ﻫــﺬا‬ ‫اﻻﻧﺨﻔﺎض ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻟﻤﻌﺮوض ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻂ ﻓﻲ‬ ‫أﻋ ـﻘــﺎب اﻟ ـﻄ ـﻔــﺮة‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﺷﻬﺪﻫﺎ‬ ‫إﻧ ـﺘــﺎج اﻟـﻨـﻔــﻂ اﻟـﺼـﺨــﺮي ورﻓــﻊ‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﻮﺑ ــﺎت ﻋ ـﻠ ــﻰ إﻳ ـ ـ ـ ــﺮان‪ ،‬إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺟـ ــﺎﻧـ ــﺐ ﻋ ـ ـ ــﺪم اﺗـ ـ ـﻔ ـ ــﺎق ﻣ ـﻨ ـﻈ ـﻤــﺔ‬ ‫اﻟﺪول اﻟﻤﺼﺪرة ﻟﻠﻨﻔﻂ )أوﺑﻚ(‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﺤــﺪﻳــﺪ ﺳ ـﻘــﻒ ﻟــﻺﻧ ـﺘــﺎج‪،‬‬ ‫وﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﺮاﺟﻊ ﻋﻘﻮد اﻟﻔﺎﺋﺾ‬ ‫ﺑ ـﺴ ــﺮﻋ ــﺔ ارﺗ ـ ـﻔـ ــﻊ ﺳ ـﻌ ــﺮ ﺑــﺮﻣ ـﻴــﻞ‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣــﻦ ‪ 90‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬

‫ً‬ ‫وأﻧـﻬــﻰ اﻷﺳـﺒــﻮع ﻣﺴﺘﻘﺮا ﻋﻨﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺳـ ـﻌ ــﺮ ‪ 49‬دوﻻرا ﻟ ـﻠ ـﺒ ــﺮ ﻣ ـﻴ ــﻞ‪.‬‬

‫رؤﻳﺔ ‪٢٠٣٠‬‬ ‫وﺷ ـ ـﻬـ ــﺪت اﻟ ـﻤ ـﻤ ـﻠ ـﻜ ــﺔ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﻣـ ــﺪار اﻷﺳ ـﺒــﻮع‬ ‫اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣ ــﻦ اﻻﺟ ـﺘ ـﻤ ــﺎﻋ ــﺎت‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗـ ـﻨ ــﺎوﻟ ــﺖ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺗ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﻖ رؤﻳـ ــﺔ‬ ‫‪ ،2030‬اﻟ ـﺘــﻲ وﺿـﻌـﻬــﺎ وﻟ ــﻲ وﻟــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ اﻷﻣـﻴــﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﺑــﻦ ﺳﻠﻤﺎن‪،‬‬ ‫وﺗﺮﻛﺰ اﻟﺨﻄﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫وﻗـﻄــﺎﻋــﺎت اﻹﺳـﻜــﺎن واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫)اﻻﺳ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـﺜ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ــﺎرات اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻌـ ــﻮدﻳـ ــﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺨ ـ ــﺎرﺟـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ واﻻﺳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺜ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎرات‬ ‫اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ(‪ ،‬واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﺎل ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺨﻄﻂ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء ‪ 1.5‬ﻣﻠﻴﻮن وﺣــﺪة ﺳﻜﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺧ ـﻔ ــﺾ اﻟ ــﺪﻋ ــﻢ اﻟ ـﻤ ـﻘ ــﺪم ﻟـﻠـﻤـﻴــﺎه‬ ‫واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء ﺑﻤﻘﺪار ‪ 200‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪،‬‬ ‫وﺗﻘﻠﻴﺺ ﻓﺎﺗﻮرة اﻷﺟﻮر ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪5‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬وإﺻﻼح ﻗﻄﺎع اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺎﻹﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟـ ــﻰ ذﻟـ ــﻚ ﺗـﻌـﺘــﺰم‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﺷﺮاﻛﺎت ﻣﻊ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟـﺨـﻄــﺔ وﻟ ـﻌــﺐ دور أﺳ ــﺎﺳ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻣ ـ ـ ـ ــﻊ ذﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻚ‪ ،‬ﻓ ـ ـ ـ ــﺈن ﻣ ـ ـﺜـ ــﻞ ﻫـ ــﺬه‬ ‫اﻷﻫﺪاف اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ ﺗﺨﻠﻖ اﻟﺸﻜﻮك‬ ‫ﺑﺸﺄن اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻜﻤﺎل ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ اﻟﺨﻄﺔ ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺣﺪدت اﻟﺮؤﻳﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﻫ ـ ـ ـ ـ ــﺪاف ﺑـ ـﺤـ ـﻠ ــﻮل ﻋ ـ ـ ــﺎم ‪،2020‬‬ ‫وﺑﻌﻀﻬﺎ اﻵﺧﺮ ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪.2030‬‬

‫و ﻋـﻠــﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫أﻧ ـ ـﻈـ ــﺎر اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ أﺟـ ـﻤ ــﻊ ﺳ ـﺘ ـﻜــﻮن‬ ‫ّ‬ ‫ﻣـ ـ ـ ــﺮﻛـ ـ ـ ــﺰة ﻟ ـ ـﻤـ ــﺎ ﺑ ـ ـﻘـ ــﻲ ﻣ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻻﻧ ـ ـﺘ ـ ـﺨـ ــﺎﺑـ ــﺎت اﻟ ــﺮﺋ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ اﺧﺘﺎر اﻟﺤﺰﺑﺎن‬ ‫اﻟ ـ ــﺪﻳـ ـ ـﻤـ ـ ـﻘ ـ ــﺮاﻃ ـ ــﻲ واﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻤ ـ ـﻬـ ــﻮري‬ ‫ﻣـ ــﺮﺷ ـ ـﺤ ـ ـﻴ ـ ـﻬ ـ ـﻤـ ــﺎ ﻟـ ــﻼﻧ ـ ـﺘ ـ ـﺨـ ــﺎﺑـ ــﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻤﺎ ﻫﻴﻼري ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن‬ ‫ودوﻧﺎﻟﺪ ﺗﺮاﻣﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬

‫اﻟﺴﺒﺎق اﻟﺮﺋﺎﺳﻲ‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻠﻌﺐ اﻟﺴﺒﺎق‬ ‫اﻟــﺮﺋــﺎﺳــﻲ ﻓــﻲ اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫دورا ﺣﻴﻮﻳﺎ ﻓﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ وﻣﺴﺘﻮى‬ ‫أداء اﻷﺳﻮاق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻴﺎر رﺋﻴﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻇــﻞ اﻟــﻮﺿــﻊ اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدي‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ا ﻟـﻘــﺎ ﺋــﻢ واﻟﻤﺜﻴﺮ ﻟﻠﻘﻠﻖ‪،‬‬ ‫ﻓ ـ ــﺈن ردود ﻓ ـﻌ ــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺮﻳــﻦ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﺎب اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﺮﺷﺢ وﻧﻈﺮﺗﻪ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟ ـﻄــﺮﻳ ـﻘــﺔ اﻷﻣ ـﺜ ــﻞ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣـ ـ ـ ــﻊ اﻟـ ـ ـ ـ ـﻈ ـ ـ ـ ــﺮوف اﻻﻗ ـ ـﺘ ـ ـﺼ ـ ــﺎدﻳ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ وﺧﻄﻄﻪ ﻹﻧـﻌــﺎش اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﺮﺷﺤﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﻫﻴﻼري ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن أﻋﻠﻨﺖ ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﺳﺎﺑﻖ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﺘﺰم اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ وزوﺟﻬﺎ‬ ‫ﺑ ـﻴ ــﻞ ﻛ ـﻠ ـﻴ ـﻨ ـﺘ ــﻮن‪ ،‬ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ﻳـﺨـﻄــﻂ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺮﺷ ــﺢ اﻟـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻬ ــﻮري دوﻧ ــﺎﻟ ــﺪ‬ ‫ﺗ ــﺮاﻣ ــﺐ إﻟ ــﻰ ﺗـﻌـﻴـﻴــﻦ ﻣـﺴـﺘـﺸــﺎري‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺮاﺣﻞ روﻧﺎﻟﺪ رﻳﻐﺎن‪.‬‬ ‫وﺗـﻔــﺎء ل اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮون ﺑﺴﻤﺎع‬ ‫ﻫــﺬه اﻷﺧـﺒــﺎر‪ ،‬إذ إن اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﻴﻞ‬ ‫ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن ﻧﺠﺢ ﻓــﻲ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟ ـﻌ ـﺠ ــﺰ ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﻴ ــﺰاﻧ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ــﻮﻻﻳـ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺘ ـ ـﺤـ ــﺪة ﻣـ ـ ــﻊ ﻧ ـ ـﻬـ ــﺎﻳـ ــﺔ وﻻﻳ ـ ـﺘـ ــﻪ‬ ‫اﻟ ــﺮﺋ ــﺎﺳ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺜ ــﺎﻧ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛ ـﻤ ــﺎ ﻋ ــﺎش‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺧﻼل وﻻﻳﺘﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ رﻳﻐﺎن ﻓﺘﺮة إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‬ ‫وﺑﺎﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪ ،‬ﻳﺒﺪو‬

‫»ﻫﻴﺮﻣﻴﺲ« ﺗﻀﻊ ﺧﺮﻳﻄﺔ ﻃﺮﻳﻖ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺨﺎرج ﻣﻦ »اﻻﻋﺘﻤﺎد«‬ ‫وﺿﻌﺖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ »ﻫﻴﺮﻣﻴﺲ«‬ ‫ﺑـﻌــﺪ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟ ـﺘ ـﺨــﺎرج اﻟـﺠــﺰﺋــﻲ ﻣــﻦ ﺑﻨﻚ‬ ‫اﻻﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﺧـﻄــﺔ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺗـﺘـﻀـﻤــﻦ ﺗ ــﻮزﻳ ــﻊ ﺟ ــﺰء ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻌــﺎﺋــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻄﻠﻊ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ إﻟﻰ اﺳﺘﺨﺪام ﺗﻠﻚ اﻟﻌﺎﺋﺪات ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫• إﻋﺎدة اﻟﻔﺎﺋﺾ اﻟﻨﻘﺪي ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ‪:‬‬ ‫ﺗ ـﻘ ـﺘــﺮح اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻫﻴﺮﻣﻴﺲ‬

‫اﻟﺘﻮﺻﻴﺔ ﺑﺈﻋﺎدة ﻧﺤﻮ ‪ 1.08‬ﻣﻠﻴﺎر ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫)‪ 40‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ ﻋﺎﺋﺪ اﻟﺒﻴﻊ( ﻟﻠﻤﺴﺎﻫﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن ذﻟــﻚ ﻓﻲ ﺻــﻮرة ﺗﻮزﻳﻌﺎت‬ ‫ﻧﻘﺪﻳﺔ و‪ /‬أو إﻋﺎدة ﺷﺮاء أﺳﻬﻢ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫أن ﺗﺘﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ واﻋﺘﻤﺎد ﻣﻘﺘﺮح اﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫• ﺗ ـﺴ ــﻮﻳ ــﺔ اﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﺮوﻓ ــﺎت اﻟـﻤــﺮﺗـﺒـﻄــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺒﻴﻊ‪ :‬ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺒﻴﻊ ﻋﺪدا‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻤﺼﺮوﻓﺎت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﻘﺴﻴﻤﻬﺎ إﻟﻰ‪ - 1 :‬أﺗﻌﺎب ﺑﻴﻊ ﻳﺘﻢ دﻓﻌﻬﺎ‬

‫ﻟﻤﺴﺘﺸﺎر ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺒﻴﻊ ‪Credit Libanais‬‬ ‫‪.Investment Bank‬‬ ‫‪ - 2‬ﺣﺎﻓﺰ اﻟﺘﺨﺎرج ‪ /‬ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳـﺘــﻢ دﻓ ـﻌــﻪ ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻫـﻴــﺮﻣـﻴــﺲ‪ ،‬ﺑــﺎﻋـﺘـﺒــﺎرﻫــﺎ اﻟ ـﻄــﺮف اﻟـﺒــﺎﺋــﻊ‪،‬‬ ‫ﻟـﻠـﻌــﺎﻣـﻠـﻴــﻦ ﺑ ـﺒ ـﻨــﻚ اﻻﻋـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎد اﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﺎﻧــﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻓـ ـﻘ ــﺎ ﻟ ـﻘ ــﻮاﻋ ــﺪ ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ ﺻ ـﻔ ـﻘــﺎت اﻟــﺪﻣــﺞ‬ ‫واﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺤـ ــﻮاذ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻘـ ـﻄ ــﺎع اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫‪ - 3‬ﻣﺼﺎرﻳﻒ ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ وﻣﺮﺗﺒﻄﺔ أﺧﺮى‪.‬‬

‫• ﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﻣ ـﻜــﺎﻧــﺔ اﻟ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت اﻟـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ‬ ‫واﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪.‬‬ ‫• ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻗﺎﻋﺪة اﻷﺻﻮل اﻟﻤﺪارة‪.‬‬ ‫• ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻧﺸﺎط اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻫﻴﺮﻣﻴﺲ ﻓﻲ اﻷﺳﻮاق اﻟﻤﺒﺘﺪﺋﺔ )‪Frontier‬‬ ‫‪.(Markets‬‬ ‫• ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻫﻴﺮﻣﻴﺲ‪.‬‬ ‫• ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻧﻤﻮذج ‪.Merchant Bank‬‬

‫أن ﻣﺠﻠﺲ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‬ ‫اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ »اﻟـﺒـﻨــﻚ اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰي«‪ ،‬ﻗﺪ‬ ‫أﻟﻐﻰ ﻓﻜﺮة اﻟــﺰﻳــﺎدة اﻟﻮﺷﻴﻜﺔ ﻓﻲ‬ ‫أﺳ ـﻌــﺎر اﻟ ـﻔــﺎﺋــﺪة‪ ،‬وﻛــﺎﻧــﺖ رﺋﻴﺴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺪراﻟﻲ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺟﺎﻧﻴﺖ ﻳﻠﻴﻦ‬ ‫ﻗﺪ ﻗﺎﻟﺖ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫إن اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ ﺳﻴﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺛﻘﺘﻬﺎ ﺑﺸﺄن ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ رﻓﻊ زﻳﺪ‬

‫أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺪرﻳﺠﻲ‪.‬‬ ‫وﻣ ــﻊ ذﻟ ــﻚ ﻳ ــﺮى اﻟـﻤـﺴـﺘـﺜـﻤــﺮون‬ ‫أن أي رﻓﻊ ﻓﻲ أﺳﻌﺎر اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻟﻦ‬ ‫ﻳﺤﺪث ﺧﻼل ﻓﺼﻞ اﻟﺼﻴﻒ‪ ،‬وأﻧﻪ‬ ‫ﻗﺪ ﻳﺘﻢ رﻓﻌﻬﺎ ﺧﻼل أو ﺑﻌﺪ اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ أﻗﺮب ﺗﻘﺪﻳﺮ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﻜـ ـ ّـﺒـ ــﺪت ﻣـ ـﻌـ ـﻈ ــﻢ ﻣـ ــﺆﺷـ ــﺮات‬ ‫أﺳﻮاق اﻷﺳﻬﻢ اﻷوروﺑﻴﺔ ﺧﺴﺎﺋﺮ‬ ‫ﺧـ ــﻼل اﻷﺳ ـ ـﺒـ ــﻮع اﻟـ ـﻤ ــﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ‬

‫ﺑ ـﻌ ــﺾ اﻟـ ـﺒـ ـﻴ ــﺎﻧ ــﺎت اﻻﻗ ـﺘ ـﺼ ــﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻫﺪأت ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮى ﻗﻠﻖ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺮﻳــﻦ‪ ،‬وﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﺑ ـﻴــﺎﻧــﺎت‬ ‫اﻗ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺎدﻳـ ــﺔ ﺗ ـ ــﻢ ﻧـ ـﺸ ــﺮﻫ ــﺎ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻗﺪ أﻇﻬﺮت ﻧﻤﻮ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺤﻠﻲ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎوزت اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت ﺣﺘﻰ اﻵن وأﻧﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎر ﻟﺘﺠﺎوز اﻟﺘﻘﺪﻳﺮات‬ ‫ﻟﻠﺴﻨﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ‪.2016‬‬

‫ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺑﺴﺮﻋﺔ إدراج اﻷﺳﻬﻢ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ »إم‪ .‬إس‪ .‬ﺳﻲ‪ .‬آي«‬ ‫ﻗﺎل ﻣﺴﺆول ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻟﻠﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ أﻣﺲ‪ ،‬إن ﺷﺮﻛﺔ )إم‪.‬إس‪.‬ﺳﻲ‪.‬‬ ‫آي( اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ ﻟ ـﻤــﺆﺷــﺮات اﻷﺳ ـﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻳﻨﺒﻐﻲ أﻻ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻨﺘﻈﺮ وﻗﺘﺎ أﻃﻮل ﻣﻦ اﻟﻼزم ﺣﺘﻰ ﺗﺪرج اﻷﺳﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺷﺮﻫﺎ ﻧﻈﺮا إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺗﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺗﺸﻲ ﺑﻴﻦ رﺋﻴﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬

‫اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻟﻸوراق اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﺴﺘﻌﺪ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻷﺧــﺬ ﻗــﺮار ﻏــﺪا ﺑﺸﺄن‬ ‫إدراج أﺳ ـﻬ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻔ ـﺌ ــﺔ )أ( ﻣ ــﺪرﺟ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺒــﺮ‬ ‫اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴــﻲ اﻟـﺼـﻴـﻨــﻲ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﺆﺷــﺮﻫــﺎ ﻟــﻸﺳــﻮاق‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‪.‬‬

‫‪aw‬‬ ‫‪abil@ rida.c‬‬ ‫‪alja‬‬

‫‪om‬‬

‫‪t‬‬

‫• اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ ١٣‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪٢٠١٦‬م‬ ‫‪ ٨‬رﻣﻀﺎن ‪١٤٣٧‬ﻫـ‬ ‫• اﻟﻌﺪد ‪٣٠٧٥‬‬

‫ﻋﻤﺎﻟﻘﺔ‬

‫‪25‬‬

‫ﺳﻴﺮة‬

‫‪27‬‬

‫أوﺗﺎر‬

‫‪28‬‬

‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1952‬ﻛﺎن اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ﻳﺘﻮق إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﺨﺮج ﻟﺘﺄﻳﻴﺪ‬ ‫ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻀﺒﺎط‬ ‫اﻷﺣﺮار‪ .‬ﻛﺎن ﻧﺠﻴﺐ‬ ‫ﻣﺤﻔﻮظ ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺪة‬ ‫واﻷرﺑﻌﻴﻦ وﻗﺪ أﻟﻬﻤﻪ‬ ‫اﻟﻤﺸﻬﺪ ﻓﻌﺎد إﻟﻰ ﻗﻠﻤﻪ‪.‬‬

‫دﻋﺎ ﺑﻠﻴﻎ ﺣﻤﺪي وردة‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻌﺸﺎء وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻏﺎﺑﺖ ﻋﻦ اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ارﺳﻞ إﻟﻴﻬﺎ ﺻﺪﻳﻘﻴﻪ‬ ‫ﻹﺣﻀﺎرﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﻨﺰﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﻜﺎﻳﺎت اﻟﺤﺐ ﺑﻴﻦ ﺑﻠﻴﻎ‬ ‫ووردة ﻛﺜﻴﺮة ﺗﻌﺮﻓﻮا‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻳﺴﺘﻤﺮ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺸﺎﺋﻖ‬ ‫وﺣﺪﻳﺚ اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت اﻟﻌﺒﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺎﺿﻲ واﻷﺻﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻨﻮﺧﺬة اﻟﻌﻢ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺮوﻣﻲ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺒﺤﺮ ﺑﻨﺎ إﻟﻰ أﻋﻤﺎق‬ ‫ﻓﻨﻮﻧﻨﺎ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫وأﺻﻮﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫أﻟﻒ ﻟﻴﻠﺔ وﻟﻴﻠﺔ ‪30‬‬ ‫ﻣﺰاج ص ‪٢٩‬‬

‫ﻳﺴﺘﻜﻤﻞ ﻋﻠﻲ ﻧﻮر‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﻣﻊ اﻟﺠﺎرﻳﺔ أﻧﻴﺲ‬ ‫اﻟﺠﻠﻴﺲ اﻟﺘﺮﺣﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻐﺪاد ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻫﺮﺑﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻇﻠﻢ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻤﻌﻴﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﺳﺎوى ﻓﻲ اﻟﺒﺼﺮة‪.‬‬ ‫ﻳﺴﺘﻤﻊ ﻫﺎرون اﻟﺮﺷﻴﺪ‬ ‫إﻟﻰ ﻗﺼﺘﻬﻤﺎ‪.‬‬

‫ﻫﻴﺪي ُﻛﺮم‪ :‬اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ }ﻫﺒﺔ‬ ‫رﺟﻞ اﻟﻐﺮاب{ اﺳﺘﻜﻤﻞ ﻧﺠﺎح اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ‬

‫ﻓﻠﻚ‬ ‫اﻟﺤﻤﻞ‬

‫‪ 21‬ﻣﺎرس ‪ 19 -‬أﺑﺮﻳﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﻬـﻨـﻴــﺎ‪ :‬ﺗـﺸــﻖ ﻃــﺮﻳ ـﻘــﺎ واﺿ ـﺤــﺎ أﻣــﺎﻣــﻚ وﻟــﻮ‬ ‫اﺿﻄﺮرت إﻟﻰ اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻗﻠﻴﻼ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋــﺎﻃ ـﻔ ـﻴــﺎ‪ :‬ﺗ ـﺘــﺎح أﻣ ــﺎﻣ ــﻚ إﻣ ـﻜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫وﺿﻌﻜﻤﺎ وﻋﻴﺶ ﺣﻴﺎة اﻓﻀﻞ ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺎ‪ :‬ﺗ ـﺠ ـﻨــﺐ اﻟ ـﻤــﻮاﺟ ـﻬــﺎت وإﺛ ـ ــﺎرة‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎﻛــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺮﺑ ـﻴــﻦ وﺧ ـﺼ ــﻮﺻ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.10 :‬‬

‫اﻟﻤﻴﺰان‬

‫‪ 23‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ 23 -‬أﻛﺘﻮﺑﺮ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﻗﺪ ﻳﻄﺮأ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ أﺣﺪ أﻋﻤﺎﻟﻚ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬ﻛﻦ ﻣﺨﻠﺼﺎ ﻟﻠﺸﺮﻳﻚ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻔﻜﻴﺮك ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺨﻠﺺ ﻟﻚ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬ﺗﺴﻮد اﻟﻔﻮﺿﻰ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺘﻚ‬ ‫َ‬ ‫ﻓﺎﺳﻊ إﻟﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ وﺿﻌﻚ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻚ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.11 :‬‬

‫اﻟﺜﻮر‬

‫‪ 20‬أﺑﺮﻳﻞ ‪ 20 -‬ﻣﺎﻳﻮ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ ‪ :‬ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻚ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﻨﺘﻈﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋ ــﺎﻃـ ـﻔـ ـﻴ ــﺎ‪ :‬ﺗ ـﺸ ـﻌــﺮ ﻣـ ــﻊ اﻟـ ـﺸ ــﺮﻳ ــﻚ ﺑــﺄﻧ ـﻜ ـﻤــﺎ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎﺟﺎن ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ ﻣﻨﺰل ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬ﺗﺴﻤﻊ ﻋﻦ رﺣﻴﻞ أﺣﺪ اﻷﺻﺪﻗﺎء‬ ‫أو ﻓﺮاق ﺑﻴﻦ ﺷﺨﺼﻴﻦ ﻋﺰﻳﺰﻳﻦ ﻋﻠﻴﻚ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.6 :‬‬

‫اﻟﻌﻘﺮب‬

‫‪ 24‬أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ 22 -‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬

‫اﻟﺠﻮزاء‬

‫‪ 21‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ 21 -‬ﻳﻮﻧﻴﻮ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﺗﻐﻴﻴﺮات ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ ﺗﺴﺘﻬﺠﻨﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻌﻄﻲ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺟﻴﺪة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬ﻳﻐﺎر اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻛﺜﻴﺮا ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮى‬ ‫ّ‬ ‫أﻧﻚ ﻣﺤﻂ اﻻﻫﺘﻤﺎم واﻷﻧﻈﺎر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺎ‪ :‬ﺗﺴﺘﺤﻮد اﻟ ـﺸــﺆون اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺴﻂ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻫﺘﻤﺎﻣﻚ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.18 :‬‬

‫اﻟﻘﻮس‬

‫‪ 23‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ 21 -‬دﻳﺴﻤﺒﺮ‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﻳﻨﺼﺤﻚ اﻟﻔﻠﻚ ﺑﺎﻟﺘﺮوي ﻗﺒﻞ اﺗﺨﺎذ ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬اﻗﺘﺮب ﻣﻮﻋﺪ ﺗﺴﻠﻴﻢ أﺣﺪ اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫وأﻧﺖ ﻟﻢ ﺗﻨﺘﻪ ﻣﻨﻪ ﺑﻌﺪ‪.‬‬ ‫أي ﻗﺮار ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻌﻤﻠﻚ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋــﺎﻃـﻔـﻴــﺎ‪ :‬ﺗﻨﻌﻢ ﺑـﻬــﺪوء واﺳـﺘـﻘــﺮار ﻋﺎﻃﻔﻲ ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬ﺣﻴﺎﺗﻚ اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ ﻃﻮرا ﻓﻲ ﺗﻘﺪم‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﺗﺎرة ﻓﻲ ﺗﺮاﺟﻊ‪.‬‬ ‫ﻳﺠﻌﻼﻧﻚ ﻣﻄﻤﺌﻨﺎ وﺳﻌﻴﺪا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ ‪ :‬ﺗﺴﺘﻌﻴﺪ ﺣﻴﻮﻳﺘﻚ ﺑﻌﺪ وﻋﻜﺔ اﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋـ ـﻴ ــﺎ‪ :‬ﺗـ ـﺜ ــﺎر ﻗ ـﻀ ـﻴــﺔ ﻓـ ــﻲ ﺣ ـﻴــﺎﺗــﻚ‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ وﻳﻌﻮد ﻧﺸﺎﻃﻚ إﻟﻰ ﻃﺒﻴﻌﺘﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻛﺎن ﻗﺪ ﻃﻮاﻫﺎ اﻟﻨﺴﻴﺎن‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.5 :‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.7 :‬‬

‫اﻟﺴﺮﻃﺎن‬

‫‪ 22‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ 22 -‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﺗﻘﻮم ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ اﺳﺘﺜﻤﺎر أو ﺷﺮاء‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﺪر ﻋﻠﻴﻚ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺎل‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬ﻳﺤﻘﻖ ﺷﺮﻳﻚ ﺣﻴﺎﺗﻚ أﻳﻀﺎ رﺑﺤﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻷﺳﻬﻢ أو ﻓﻲ ﻣﺠﺎل آﺧﺮ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬ﺗﺰداد ﺧﺒﺮﺗﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ وﺗﺼﺒﺢ أﻛﺜﺮ ﺗﻔﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.15 :‬‬

‫اﻟﺠﺪي‬

‫‪ 22‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ‪ 19 -‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬ﺗﺤﻈﻰ ﺑﻔﺮﺻﺔ ﺟﻴﺪة ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻚ‬ ‫ﻓﻼ ﺗﺪﻋﻬﺎ ﺗﻔﻮت‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬ﻳﻘﻮم ﻧﺰاع ﺑﻴﻨﻚ وﺑﻴﻦ اﻟﺤﺒﻴﺐ‬ ‫ﻳﺠﺐ ان ﺗﺘﺪارﻛﻪ ﺑﺤﻜﻤﺘﻚ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬ﻳﺘﻌﺎﻃﻒ اﻷﻫﻞ ﻣﻌﻚ وﻳﻘﻔﻮن‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻚ ﻓﻲ ﻇﺮف ﺻﻌﺐ ّ‬ ‫ﺗﻤﺮ ﺑﻪ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.17 :‬‬

‫اﻷﺳﺪ‬

‫‪ 23‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ 22 -‬أﻏﺴﻄﺲ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﺎ‪ :‬أﻣﻮر ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻋﺪة ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻴﻚ اﻟﺒﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺘﺮاﻛﻢ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬ﺗﺼﺒﺢ أﻛﺜﺮ ﻗــﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮك أﻣﺎم اﻟﺤﺒﻴﺐ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺎ‪ :‬وﺿ ــﻊ ﺣ ـﺴــﺎس ﻓ ــﻲ اﻟـﻤـﻨــﺰل‬ ‫ﻳﻔﺮض ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻠﻴﻚ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.14 :‬‬

‫اﻟﺪﻟﻮ‬

‫‪ 20‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ 18 -‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﻬ ـﻨ ـﻴــﺎ‪ :‬ﺗ ـﺘ ـﻌــﺜــﺮ ﺧ ـﻄــﺎك ﻓ ــﻲ ﺗـﻨـﻔـﻴــﺬ أﺣــﺪ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل وﺗﻄﻠﺐ اﻟﻤﻌﻮﻧﺔ ﻣﻦ أﺣﺪﻫﻢ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ ‪ :‬ﺗﻨﺎﻗﺾ ﻓــﻲ رأي اﻟﺸﺮﻳﻚ ﺣﻮل‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع ﺧﺎص ﻳﺠﻌﻠﻚ ﻣﺮﺗﺒﻜﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺎ‪ :‬ﺗـﻀـﻄــﺮ ﺑـﻌــﺾ اﻷﺣ ـﻴــﺎن إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺄﻧﻲ واﻟﺼﺒﺮ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺘﻚ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.19 :‬‬

‫اﻟﻌﺬراء‬

‫‪ 23‬أﻏﺴﻄﺲ ‪ 22 -‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‬

‫ً‬ ‫ﻣـﻬـﻨـﻴــﺎ‪ :‬ﺗـﺴـﺘـﺠــﺪ ﻓــﻲ اﻷﺳ ـ ــﻮاق ﺗﻘﻠﺒﺎت‬ ‫ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ اﻫﺘﻤﺎﻣﻚ أو ﺳﻔﺮك‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻻﺋﻘﺎ ﺗﺮك اﻟﺤﺒﻴﺐ ﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻧﺸﻐﺎﻟﻚ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺎ‪ :‬ﺗـﻘــﺪم ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺤﺪﻳﺚ‬ ‫أﺛﺎث ﻣﻨﺰﻟﻚ أو ﺗﺮﻣﻴﻤﻪ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.13 :‬‬

‫اﻟﺤﻮت‬

‫‪ 19‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ 20 -‬ﻣﺎرس‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﻬ ـﻨ ـﻴ ــﺎ‪ :‬ﺗ ـﻨ ـﺘ ـﻈــﺮ ﺗ ـ ـﻘ ــﺪﻳ ــﺮا وﺗ ــﺮﻗـ ـﻴ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ واﻷﻣﺮ ﺳﻮف ﻳﺘﺤﻘﻖ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ‪ :‬ﺗﺘﻄﻮر اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻨﻜﻤﺎ وﺗﺼﺒﺢ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﺟﺪﻳﺔ وﻣﺘﺎﻧﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ :‬ﻳﺤﺘﺎج اﻷﻫﻞ إﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎدي ﻓﻼ ﺗﺘﺮﻛﻬﻢ ﻓﻲ وﺿﻊ ﺣﺎﺋﺮ ‪.‬‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺤﻆ‪.8 :‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪٢٤‬‬

‫ﺛﻘﺎﻓﺎت‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫»ﺑﺲ أﻧﺎ ﺑﺤﺒﻚ« ﻟﻠﻴﻨﺎ أﺑﻴﺾ‪...‬‬ ‫ﺻﺮﺧﺔ ﻣﺪوﻳﺔ ﺿﺪ ﺗﻌﻨﻴﻒ اﻟﻤﺮأة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺮﺣﻴﺘﻬﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة »ﺑﺲ أﻧﺎ ّ‬ ‫ﺑﺤﺒﻚ{ اﺳﺘﻨﺪت‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻟﻴﻨﺎ أﺑﻴﺾ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدات ﺿﺤﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ‪ ،‬وﺟﺴﺪﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺮح ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫أرﺑﻊ ﻧﺴﺎء ﻳﻐﺼﻦ ﻓﻲ أﻋﻤﺎق اﻟﺬاﻛﺮة‪ ،‬ﻻﺳﺘﺨﺮاج اﻷﻟﻢ‬ ‫ﺑﻴﺮوت‪ -‬ﻣﻨﺎر ﻋﻠﻲ ﺣﺴﻦ‬

‫اﻟﻌﺠﻮزان‬ ‫ﻓﻮزﻳﺔ ﺷﻮﻳﺶ اﻟﺴﺎﻟﻢ‬

‫‪fawziyalsalem@hotmail.com‬‬

‫اﻟﺬي ﻻ ُﻳﻤﺤﻰ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﻛﺴﺮ دواﻣﺔ اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺘﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﺳﺠﻦ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻬﻦ ﺳﻮى ﺻﻮﺗﻬﻦ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ﺳﻜﺘﻦ ﺳﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻴﺮوﻳﻦ ﻗﺼﺼﻬﻦ ﺑﺸﺠﺎﻋﺔ‬ ‫ﻓﺎﺋﻘﺔ ﻣﻦ دون رﺗﻮش‪.‬‬

‫ّ‬ ‫ﻳﺘﺤﻮل ﻣﺴﺮح ﻣﻮﻧﻮ‬ ‫ﻓﻲ »ﺑﺲ أﻧﺎ ﺑﺤﺒﻚ«‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت إﻟﻰ ﻓﻀﺎء ﻣﻈﻠﻢ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻹﺿ ــﺎء ة ﺑﻞ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺮﺣﻬﺎ‬ ‫اﻟـﻤـﺴــﺮﺣـﻴــﺔ وﺗ ـﺼ ـﻴــﺐ ﻓ ــﻲ اﻟـﺼـﻤـﻴــﻢ ﻛ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺤﻀﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﺗﻌﺮض ﻟﻠﻌﻨﻒ أو‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻌﺮف أﺣﺪا واﺟﻪ ﻫﺬه اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪ .‬وﻗﺪ أﺟﺎدت‬ ‫اﻟﻤﻤﺜﻼت اﻷرﺑﻊ‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﻘﻞ اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺤﺎﺿﺮ‬ ‫إﻟــﻰ اﺟــﻮاء ﻛﻞ واﺣــﺪة ﻣﻨﻬﻦ‪ ،‬وﺟــﺎء أداؤﻫــﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺻﺎدﻗﺎ ﻟﺪرﺟﺔ ان اﻟﺤﻀﻮر ﺗﺴﺎء ﻟﻮا ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻫﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﺼﺺ‬ ‫ﻫــﻲ ﻟﻠﻤﻤﺜﻼت اﻧـﻔـﺴـﻬــﻦ؟ ﻫـﻨــﺎ ﺗـﺒــﺪو ﺑــﺮاﻋــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﺟﺔ ﻟﻴﻨﺎ اﺑﻴﺾ اﻟﺘﻲ أﻟﻐﺖ اﻟﻔﺎﺻﻞ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ واﻟﻤﺴﺮح وﺟﻠﻌﺖ ﻛﻠﻴﻬﻤﺎ ﻳﻨﺪﻣﺠﺎن‬ ‫ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﻓﺄدﺧﻼ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻠﻜﻬﻤﺎ‪ ،‬وﺗﻔﺎﻋﻞ وﺗﻤﻨﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن ﺛﻤﺔ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺼﺺ ﻟﻴﺮوي ﻏﻠﻴﻠﻪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺬﻫﺐ ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ اﻟﻨﺴﺎء وﻻ ﻣﻦ ﻳﺤﺎﺳﺐ‪...‬‬ ‫ﺑ ـﻴ ــﻦ ﺟ ـ ـ ـ ــﺪران ﻣ ـﻜ ـﺘ ــﻮب ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬ ــﺎ ﻋـ ـﺒ ــﺎرات‬ ‫ﺗﺴﻤﻌﻬﺎ ﻋــﺎدة اﻟـﻨـﺴــﺎء ﻣــﻦ أزواﺟ ـﻬــﻦ وﻫﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﺗﻨﺪرج ﺿﻤﻦ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳـﻤــﺎرﺳـﻬــﺎ اﻟــﺮﺟــﻞ ﻋـﻠــﻰ زوﺟ ـﺘــﻪ‪ ،‬وﻋـﻠــﻰ وﻗــﻊ‬ ‫أﻏﻨﻴﺔ زﻛﻲ ﻧﺎﺻﻴﻒ »ﻳﺎ ﺣﺒﻴﺒﻲ ﺧﺪﻧﻲ ﺑﺈﻳﺪك«‬ ‫ﺑﺘﻮزﻳﻊ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ووﺳﻂ دواﺋﺮ ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻮن‬ ‫اﻟﻤﻜﺴﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻣﺰ إﻟﻰ أن ﻣﺎ ﻳﻜﺴﺮ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗﺮﻣﻴﻪ ﻓﻲ إﺷﺎرة ﻏﻠﻰ أﻟﻢ اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻤﻌﻨﻔﺎت‪،‬‬ ‫ﺗﺪور أﺣﺪاث اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺘﺮﺳﻢ اﻟﻤﻤﺜﻼت‬ ‫اﻷرﺑـ ـ ــﻊ ﺻ ـ ــﻮرة ﻣـﺘـﻜــﺎﻣـﻠــﺔ ﺑـﺘـﻔــﺎﺻـﻴـﻠـﻬــﺎ ﻋﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﻤــﺎرﺳــﺎت اﻟــﺮﺟــﻞ ﺗـﺠــﺎه زوﺟـﺘــﻪ ﻣﺘﺤﺠﺠﺎ‬ ‫ً‬ ‫داﺋﻤﺎ ﺑﻌﺒﺎرة »ﺑﺲ أﻧﺎ ﺑﺤﺒﻚ« ﻟﻴﺒﺮر ﻓﻌﻠﺘﻪ‬ ‫اﻟﻤﺸﻴﻨﺔ‪ ،‬وﻳﺤﺎوﻟﻦ ﺗﺮﻣﻴﻢ ذاﺗﻬﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻢ ﻋــﻦ ﺣﻜﺎﻳﺘﻬﻦ‪ ،‬وﻳﺨﺎﻃﺒﻦ اﻟﻤﺘﻔﺮح‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻟﺘﺤﺬﻳﺮه ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺰداد ﺿﺤﺎﻳﺎه ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء‪.‬‬ ‫”أود أن ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺴﺮﺣﻴﺎﺗﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺗﻬﺰ‬ ‫اﻟ ـﻨ ــﺎس‪ ،‬وﻣ ــﺎ أﻛ ـﺜــﺮ اﻟـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟـﺸــﺎﺋـﻜــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻬﻨﺎ ﻓﻲ ﻳﻮﻣﻴﺎﺗﻨﺎ“‪ ،‬ﻫﻜﺬا ﺗﺤﺪد ﻟﻴﻨﺎ‬ ‫ّ‬ ‫أﺑ ـﻴ ــﺾ ﻣ ـﺴــﺮﺣ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮة إﻟ ــﻰ أﻧ ـﻬ ــﺎ ﻣــﻠــﺖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ــﺎرح اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮة‪ ،‬ﻟ ــﺬا اﺧـ ـﺘ ــﺎرت ﻣـﺴــﺮﺣــﺎ‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺟــﺎﻧ ـﺒ ـﻴــﺎ ﺻ ـﻐ ـﻴ ــﺮا ﻟ ـﺘ ـﻘــﺪم ﻓ ـﻴــﻪ ﻣـﺴــﺮﺣـﻴـﺘـﻬــﺎ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪة اﻟ ـﺘــﻲ ﻣ ــﺪد ﻋــﺮﺿـﻬــﺎ ﺑـﻌــﺪ اﻟـﻨـﺠــﺎح‬ ‫اﻟﺬي ﺣﻘﻘﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﺗﺒﺪأ ﻟﻴﻨﺎ اﺑﻴﺾ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‬ ‫زارت ﺟﻤﻌﻴﺎت ﺗﻌﻨﻰ ﺑﺎﻟﻨﺴﺎء اﻟﻤﻌﻨﻔﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻗـﺒــﻞ أزواﺟ ـﻬ ــﻦ‪ ،‬واﺳـﺘـﻤـﻌــﺖ إﻟ ــﻰ ﻗﺼﺼﻬﻦ‪،‬‬ ‫ﻓ ـﻜ ـﺘ ـﺒ ــﺖ أرﺑ ـ ـ ـ ــﻊ ﻗ ـ ـﺼـ ــﺺ ﺑـ ـﻜ ــﻞ واﻗ ـﻌ ـﻴ ـﺘ ـﻬ ــﺎ‬ ‫وأوﺟﺎﻋﻬﺎ وﺣﻤﻴﻤﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬وأﺻﺎﺑﺖ اﻟﻤﺘﻔﺮح‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟـﺼـﻤـﻴــﻢ ﻓـﺘـﻔــﺎﻋــﻞ ﻣ ــﻊ اﻟ ـﻘ ـﺼــﺺ ﺑ ـﻘــﻮة‪،‬‬ ‫واﻋﺘﻘﺪ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ أن اﻟﻘﺼﺺ اﻟﺘﻲ ﺗﺮوﻳﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﺜﻼت اﻷرﺑﻊ ﻫﻲ ﻗﺼﺼﻬﻦ ﻟﻴﻜﺘﺸﻒ أن‬ ‫اﻟﻤﻤﺜﻼت ﺟﺴﺪن ﺷﺨﺼﻴﺎت ﻧﺴﺎء ﻣﻌﻨﻔﺎت‬ ‫وﻟﺴﻦ ﻫﻦ اﻟﻤﻌﻨﻔﺎت ﺑﺎﻟﻀﺮورة‪.‬‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﺴ ــﺎء اﻟـ ـﻠ ــﻮاﺗ ــﻲ ﺣـ ـﻀ ــﺮن ﻓـ ــﻲ ﻗـﺼــﺺ‬ ‫اﻟﻤﻤﺜﻼت ﺗﻌﺮﺿﻦ ﻟﻠﻌﻨﻒ ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﺳﻜﺘﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻋ ــﻦ وﺿـﻌـﻬــﻦ ﻃــﻮﻳــﻼ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ اﺗ ـﺨــﺎذ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﺑ ـﻌ ــﺎدا ﺟــﺪﻳــﺪة ﺑـﻌــﺪﻣــﺎ ﺑ ــﺎت اﻹﻋـ ــﻼم ﻳﺴﻠﻂ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻀﻮء وازدﻳﺎد اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺴﻦ ﻗﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫ﺗﺤﻤﻲ اﻟﻤﺮأة ﻣﻦ اﻟﻌﻨﻒ اﻷﺳﺮي‪ ...‬ﻛﻠﻬﺎ أﻣﻮر‬ ‫ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ إﻣﺎﻃﺔ اﻟﻠﺜﺎم ﻋﻦ ﻗﻀﻴﺔ ﻃﺎﻟﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺤﺮﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫ﻓﻀﺎءات ﺷﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻻ ﺗـﻨـﺘـﻬــﻲ اﻟـﻤـﺴــﺮﺣـﻴــﺔ ﻣ ــﻊ اﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء ﺳــﺮد‬ ‫ﺣـ ـﻜ ــﺎﻳ ــﺎت اﻟـ ـﻨـ ـﺴ ــﺎء اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻨ ـﻔ ــﺎت ﺑـ ــﻞ ﺗـﻜـﺘـﻤــﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻘﺎش اﻟــﺬي ﻳــﺪور ﺑﻌﺪﻫﺎ وﻫــﻮ ﺟــﺰء ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻜﺸﻒ ﻗﺼﺼﺎ أﺧــﺮى ﻟﻨﺴﺎء‬ ‫ﻣﻌﻨﻔﺎت ﻳــﺮوﻳـﻬــﺎ اﻟـﺤـﻀــﻮر ﺑــﺪورﻫــﻢ‪ ،‬ﻫﻜﺬا‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﺴــﻊ أﻓـ ــﻖ اﻟ ـﻤ ـﺴــﺮﺣ ـﻴــﺔ ﻟـﻴـﺸـﻤــﻞ ﻓ ـﻀ ــﺎءات‬ ‫ﺷﺎﻣﻠﺔ ﺗﻐﻨﻲ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺑﻘﺼﺺ‬ ‫وﺗﻔﺎﺻﻴﻞ أﺧﺮى‪...‬‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻟﻴﻨﺎ أﺑﻴﺾ ﻻ ﻳﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺟ ــﺪران ﻣـﺴــﺮح ﻣــﻮﻧــﻮ ﻓــﻲ اﻷﺷــﺮﻓـﻴــﺔ ﺑﻞ‬ ‫ﻫــﻮ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﺳــﻮاء ﻓــﻲ ﻃــﺮح ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺣ ــﻮل اﻟـﻌـﻨــﻒ اﻟ ــﺬي ﺗ ـﺘ ـﻌـ ّـﺮض ﻟــﻪ اﻟ ـﻤ ــﺮأة أو‬ ‫ﻓــﻲ ﺗﻨﻘﻠﻪ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﻨــﺎﻃــﻖ اﻟـﻠـﺒـﻨــﺎﻧـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ ﺣــﻮل ﺿــﺮورة اﺣـﺘــﺮام ﻫــﺬا اﻟﻜﺎﺋﻦ‪،‬‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﻘﻀﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺑﺎﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ﻓــﻲ ﺳﺒﻴﻞ‬

‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﻻ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻣﻊ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎء ﺳﺮد ﺣﻜﺎﻳﺎت‬ ‫اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻤﻌﻨﻔﺎت ﺑﻞ‬ ‫ﺗﻜﺘﻤﻞ ﺑﺎﻟﻨﻘﺎش اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺪور ﺑﻌﺪﻫﺎ‬

‫ﻟﻴﻨﺎ أﺑﻴﺾ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻘ ــﺮار اﻟ ـﻌــﺎﺋ ـﻠــﺔ وﺳ ــﻼﻣ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬واﻟ ــﺪﻟ ـﻴ ــﻞ أن‬ ‫ﺣﻜﺎﻳﺎت اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻤﻌﻨﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻀﻤﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺗﺒﺮز ﻓﻴﻬﺎ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻤﺮأة أﻫﺎﻧﺎت‬ ‫ﻣﻦ زوﺟﻬﺎ وﺗﻌﺮﺿﻬﺎ ﻟﻠﻀﺮب وﺳﻜﻮﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻲ ﻻ ﻳﺘﺸﺘﺖ اوﻻدﻫﺎ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﺮﻛﺖ ﺑﻴﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺰوﺟﻲ ورﺣﻠﺖ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟـﻘـﻀـﻴــﺔ ﺑ ــﺎﻟ ــﺬات اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻄﺮﺣﻬﺎ‬ ‫ﻟﻴﻨﺎ أﺑﻴﺾ ﺗﺨﺺ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻷن ﻇﺎﻫﺮة ﺗﻌﻨﻴﻒ اﻟﻤﺮأة ﻣﻨﺘﺸﺮة‬ ‫ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﻣـﻜــﺎن‪ ،‬واﻟــﻼﻓــﺖ أﻧـﻬــﺎ ازدادت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻀﻐﻮط اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻔﺮﺿﻬﺎ اﻟﺤﻴﺎة واﻧﺘﺸﺎر اﻟﻌﻨﻒ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻣﺎ اﺳﺘﺘﺒﻊ ﻋﻨﻔﺎ ﻓﻲ داﺧﻞ اﻟﻤﻨﺰل‪...‬‬ ‫ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻳﺪرﺟﻪ اﻟﺮﺟﻞ ﺿﻤﻦ ﻋﻨﻮان »ﺑﺲ‬ ‫أﻧﺎ ﺑﺤﺒﻚ«‪ ،‬وﻫﻮ ﻟﻴﺲ ﺳﻮى ﺣﺠﺔ واﻫﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﻋــﻼﻗــﺔ ﻟـﻠـﺤــﺐ ﺑ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﺑــﻞ ﺳ ـﺘــﺎر ﻳﺨﺘﺒﺊ‬ ‫وراءه ﻫﺬا اﻟﺰوج اﻟﺬي ﻳﺒﺪو ﻓﻲ اﻟﻘﺼﺺ‬ ‫اﻷرﺑﻊ ﻣﺴﺘﻐﻼ ﻟﻘﺪرات اﻟﻤﺮأة ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﺪ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻳﻤﺎرس‬ ‫ﺳﻠﻄﺘﻪ ا ﻟــﺬ ﻛــﻮر ﻳــﺔ ا ﻟ ـﺘــﻲ ﻳﻔﻬﻤﻬﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻋـﻨــﻒ وﺻ ــﺮاخ وﺿ ــﺮب ﻣ ـﺒــﺮح وﺧـﻴــﺎﻧــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟـ ــﺪرﺟـ ــﺔ ان اﻟـ ـﻨـ ـﺴ ــﺎء اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻨ ـﻔ ــﺎت دﺧ ـﻠــﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة وﺣﻔﺮت اﻟﺠﺮاح‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻤﻴﻘﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳﻬﻦ وﻓﻲ ﺻﺤﺘﻬﻦ وﻓﻲ‬ ‫أﺟﺴﺎدﻫﻦ‪ ،‬ورﻏﻢ اﻧﻬﻦ ﺗﺮﻛﻦ أزواﺟﻬﻦ‬

‫ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات ﻟﻜﻦ اﻟﺠﺮاح ﻟﻢ ﺗﻨﺪﻣﻞ وﻟﻦ‬ ‫ﺗﻨﺪﻣﻞ‪ ،‬ﻃﺎﻟﻤﺎ ان ﻣﺴﻠﺴﻞ اﻟﻌﻨﻒ ﻣﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺿﺪ اﻟﻨﺴﺎء وﻋﺪم إﻗﺮار ﻗﺎﻧﻮن ﻳﺤﻤﻴﻬﻦ‪...‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺮﺣﻴﺎﺗﻬﺎ ﺗﻄﺮح اﻟﻤﺨﺮﺟﺔ ﻟﻴﻨﺎ‬ ‫أﺑﻴﺾ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺗﻬﻢ اﻟﻨﺎس وﺗﻀﺮب ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺗﺮ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ‪ :‬ﻣﻦ اﻟﻈﻠﻢ إﻟﻰ اﻹرﻫﺎب إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ...‬ﻷن اﻟﻔﻦ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻫﻮ ﺻﻮت اﻟﻤﻘﻬﻮرﻳﻦ‪ ،‬وﺻﺮﺧﺔ ﻓﻲ وﺟﻪ‬ ‫ً‬ ‫اﻹﺳــﺎء ات‪ ،‬ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ ﺳﺒﻞ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ان ذﻟﻚ ﻳﺒﺪو ﺷﺒﻪ ﻣﺴﺘﺤﻴﻞ ﻷن اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‬ ‫ﺳﻮاء اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻤﻌﻨﻔﺎت ﻣﻦ ازواﺟﻬﻦ أو‬ ‫ﻏﻴﺮﻫﻦ‪ ،‬ﺗﺒﻘﻰ ذاﻛ ــﺮة اﻷﻟــﻢ ﻣﺤﻔﻮرة ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﻮﺳﻬﻦ وأﺟﺴﺎدﻫﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻳﺒﻘﻰ اﻟﺒﻮح‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎل ﺟﺰءا ﻣﻦ اﻟﻌﻼج اﻟﺬي ﺗﺘﻤﻨﺎه‬ ‫ﺑﺼﻮت ٍ‬ ‫ﻟـﻴـﻨــﺎ أﺑ ـﻴ ــﺾ‪ ،‬ذﻟ ــﻚ ان اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻗ ـﺸــﺎت ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺪورﻫﺎ ﻟﻠﺤﻀﻮر ﺑﺄن‬ ‫ﻳﺘﺠﺮأوا وﻳﺨﺒﺮوا ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ اﻟﺘﻲ رﺑﻤﺎ‬ ‫ﺳﻜﺘﻮا ﻋﻨﻬﺎ ﺳﻨﻮات وﺳﻨﻮات‪...‬‬ ‫»ﺑ ـ ـ ـ ــﺲ أﻧ ـ ـ ـ ــﺎ ﺑـ ـ ـﺤـ ـ ـﺒ ـ ــﻚ«‪ ،‬إﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪاد وإﺧ ـ ـ ـ ـ ــﺮاج‬ ‫ﻟ ـﻴ ـﻨــﺎ أﺑـ ـﻴ ــﺾ‪ ،‬ﻣ ـﺴــﺎﻋــﺪ ﻣ ـﺨ ــﺮج أﻳـ ــﺎ ﺻــﺎﻟــﺢ‪،‬‬ ‫ﺗـﻤـﺜـﻴــﻞ‪ :‬ﻣ ــﻲ أوﻏـ ــﺪن ﺳـﻤـﻴــﺚ‪ ،‬دارﻳـ ــﻦ ﺷﻤﺲ‬ ‫اﻟــﺪﻳــﻦ‪ ،‬دﻳـﻤــﺔ ﻣﻴﺨﺎﺋﻴﻞ ﻣـﺘــﻰ‪ ،‬ﻟﻴﻨﺎ أﺑـﻴــﺾ‪.‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‬

‫اﻟﻔﺎﺋﺰون ﺑﺠﻮاﺋﺰ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫»اﻟﻨﻴﻞ« ﻟﻔﺎروق ﺷﻮﺷﺔ و»اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ« ﻟﺴﻌﻴﺪ اﻟﻜﻔﺮاوي وﺻﻼح اﻟﺮاوي‬ ‫أﻋﻠﻦ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ أﺳﻤﺎء اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺠﻮاﺋﺰ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ‪-‬‬ ‫اﻟﻨﻴﻞ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ واﻟﺘﻔﻮق ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻵداب واﻟﻔﻨﻮن واﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ ﺑﺤﻀﻮر ﺣﻠﻤﻲ اﻟﻨﻤﻨﻢ وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻤﺼﺮي واﻟﺪﻛﺘﻮرة أﻣﻞ اﻟﺼﺒﺎن اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬أﻣﻴﻦ ﺧﻴﺮاﻟﻠﻪ‬ ‫ﻓﺎز اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻓﺎروق ﺷﻮﺷﺔ ﺑﺠﺎﺋﺰة اﻟﻨﻴﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺮع اﻵداب‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻟﻴﻠﻰ ﺗﻜﻼ ﺑﺠﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﻨﻴﻞ ﻓﻲ ﻓﺮع اﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻧﺎﻟﺖ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﺎﺟﺪة اﻟﺼﺒﺎﺣﻲ اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓـ ــﺮع اﻟ ـﻔ ـﻨ ــﻮن‪ ،‬وﺣـ ـﺼ ــﻞ اﻟ ـﺸ ــﺎﻋ ــﺮ زﻳــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ ﻓﺆاد ﻋﻠﻰ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﺘﻔﻮق‬ ‫ﻓــﻲ اﻵداب‪ ،‬ﻳﻠﻴﻪ اﻟـﻜــﺎﺗــﺐ ﺑﻬﻴﺞ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬وﻓــﺎزت اﻟﻤﺨﺮﺟﺔ ﺳﻤﻴﺤﺔ اﻟﻐﻨﻴﻤﻲ‬ ‫ﺑـﺠــﺎﺋــﺰة اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻟﻠﺘﻔﻮق ﻓــﻲ اﻟـﻔـﻨــﻮن‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ُﺣـﺠ ـﺒــﺖ ﺟ ــﺎﺋ ــﺰة اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻟـﻠـﺘـﻔــﻮق‪،‬‬ ‫وﻓﺎز اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﻟﻤﺠﻴﺪ ﻣﺤﻤﻮد ﺑﺠﺎﺋﺰة‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﺘﻔﻮق ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻠﻴﻪ‬ ‫ً‬ ‫اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﺧــﺎﻟــﺪ ﻋ ــﺰب ﺛــﺎﻧـﻴــﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ُﺣﺠﺒﺖ‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪.‬‬

‫ﺟﻮاﺋﺰ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓ ــﺎز اﻟ ـﻜــﺎﺗــﺐ ﺳـﻌـﻴــﺪ اﻟ ـﻜ ـﻔــﺮاوي ﺑـﺠــﺎﺋــﺰة‬

‫ﻓﺎروق ﺷﻮﺷﺔ‬

‫ّ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻵداب‪ ،‬وﺣﻞ اﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺳﻮﻳﻠﻢ ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺻــﻼح اﻟــﺮاوي ﺛﺎﻟﺜﺎ‪،‬‬ ‫وﺣﺼﻞ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﺸﻴﺮ اﻟــﺪﻳــﻚ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ّ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻨﻮن‪ ،‬وﺣﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ُ ،‬‬ ‫وﺣﺠﺒﺖ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن أﺷــﺮف ﻋﺒﺪاﻟﻐﻔﻮر‬ ‫اﻟ ـﺠــﺎﺋــﺰة اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ‪ ،‬وﻓ ــﺎزت اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮرة ﻋﺒﻠﺔ‬ ‫ﺣﻨﻔﻲ ﻋﺜﻤﺎن ﺑﺠﺎﺋﺰة اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺣﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﻌﻴﺪ ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺪﻛﺘﻮر إﺳﺤﻖ ﻋﺒﻴﺪ ﺛﺎﻟﺜﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ُﺣﺠﺒﺖ اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪.‬‬

‫ﺟﻮاﺋﺰ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﺸﺠﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﻓﺎز اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ أﺳﺎﻣﺔ إﻣﺎم ﻓﻲ ﻓﻦ‬ ‫اﻟ ـﺨــﺰف‪ ،‬اﻟـﻔـﻨــﺎن اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ ﻧــﺎﺟــﻲ إدرﻳــﺲ‬ ‫ﻓــﻲ ﻓــﻦ اﻟـﻨـﺤــﺖ‪ ،‬واﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﺣـﺴــﺎم ﺷﺤﺎﺗﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺪرس ﺑــﺎﻟـﻤـﻌـﻬــﺪ اﻟ ـﻌ ــﺎﻟــﻲ ﻟـﻠـﻤــﻮﺳـﻴـﻘــﻰ‪،‬‬ ‫واﻟـﻤـﺨــﺮج اﻟﻤﺴﺮﺣﻲ ﺷــﺎذﻟــﻲ ﻣﺤﻤﻮد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺺ اﻟﻤﺴﺮﺣﻲ ‪ ،‬اﻟﻤﺨﺮج ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻜﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻹﺧﺮاج اﻟﻤﺴﺮﺣﻲ‪ ،‬ﻣﺼﻤﻤﺔ اﻟﻐﺮاﻓﻴﻚ إﻳﻤﺎن‬ ‫ﺻﻼح ﻓﻲ اﻟﺮﺳﻮم اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ »ﺟﺪارﻳﺔ ‪ -‬أﻏﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟـﻜـﺘــﺐ ‪ -‬اﻟــﻮﺷــﻢ – ﻣــﺮﻛ ـﺒــﺎت«‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺣﺼﻞ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﻓﻬﻴﻢ واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻫﺸﺎم ﺑﻬﺠﺖ‪،‬‬ ‫ﻣـﻨــﺎﺻـﻔــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺟ ــﺎﺋ ــﺰة إﺳ ـﻜ ــﺎن ﻣ ـﺤ ــﺪودي‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺪﺧﻞ واﻟﻔﺌﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻷﻗﻞ ﺣﻈﺎ‪.‬‬ ‫ُﺣﺠﺒﺖ ﺟﻮاﺋﺰ اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﺮواﺋﻲ اﻟﻄﻮﻳﻞ‪،‬‬ ‫أدب اﻟـﺜــﻮرة »دراﺳ ــﺎت ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ وﻧﻈﺮﻳﺔ«‪،‬‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﺸ ــﺮاق ودوره ﻓ ــﻲ اﻟ ـ ــﺪرس اﻟـﻠـﻐــﻮي‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‪ ،‬ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﺷﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻢ‬ ‫اﻟـﻨـﻔــﺲ‪ ،‬اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‪ ،‬اﻹﻋ ــﻼم‪ ،‬ﻣـﺼــﺮ واﻟــﻮﻃــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﺑﻜﻞ أﻧﻤﺎﻃﻬﺎ اﻟﻤﺴﺒﺒﺎت‬ ‫واﻵﺛ ـ ــﺎر وآﻟ ـﻴ ــﺎت اﻟـﻤـﻌــﺎﻟـﺠــﺔ‪ ،‬واﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺎت‬

‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻜﻔﺮاوي‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻟﺘﻮازن اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬وﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨــﺔ وﺣ ـﻘ ــﻮق اﻹﻧـ ـﺴ ــﺎن‪ ،‬وﺳـﻴــﺎﺳــﺎت‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﻀﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﻧــﺎﺣـﻴـﺘــﻪ ﻓ ــﺎز اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻣﻨﻴﺮ ﻋﺘﻴﺒﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة ﺟـ ًـﺪا‪،‬‬ ‫اﻟـﻜــﺎﺗــﺐ ﻋـﻤــﺮو اﻟـﻌــﺎدﻟــﻲ ﻓــﻲ اﻟــﺮواﻳــﺔ‪ ،‬ﺳﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟـﺸـﻬـﺒــﺎﻧــﻲ ﻓــﻲ دﻳـ ــﻮان اﻟـﺸـﻌــﺮ‪ ،‬ﻛــﺬﻟــﻚ ﻓــﺎز‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻨ ـﺒــﻲ ﻓ ــﻲ ﺗ ــﺮﺟ ـﻤــﺔ ﻧ ـﺼــﻮص‬ ‫إﺑﺪاﻋﻴﺔ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ »اﺧﺘﻔﺎء« ﻟﻠﺮواﺋﻲ ﻫﺸﺎم‬ ‫ﻣﻄﺮ‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻴﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺘﻮاب ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺘﺎب ﻧﻘﺪي ﻓﻲ أدب اﻷﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻓﺎز ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﺪي‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻟ ـﻄ ـﻔــﻲ اﻟ ـﺸــﺮﺑ ـﻴ ـﻨــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﺔ اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺴﻤﻴﻊ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻛـﺘــﺎﺑــﻪ »اﻟ ـﻘــﺮﺑــﺎن اﻟ ـﺒــﺪﻳــﻞ«‪ ،‬اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻄﺒﺎخ ﻓــﻲ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻋــﻦ ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫»ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺴــﺎء{‪ ،‬اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟ ـﻌ ــﺪوي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟــﺪوﻟــﻲ اﻟﻌﺎم واﻟـﺨــﺎص‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻋﻼء ﻋﺒﺪاﻟﺠﻮاد ﻓﻲ اﻟﻨﻈﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺟﻤﺎل اﻟﻐﻴﻄﺎﻧﻲ‬

‫اﺟﺘﻤﺎع اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﺑــﺪأ اﺟﺘﻤﺎع اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف‬ ‫دﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ ﺣـ ـ ــﺪادا ﻋ ـﻠــﻰ روح اﻟـﻜــﺎﺗـﺒـﻴــﻦ‬ ‫اﻟــﺮاﺣـﻠـﻴــﻦ ﺟـﻤــﺎل اﻟـﻐـﻴـﻄــﺎﻧــﻲ وإدوار‬ ‫اﻟ ـ ـﺨـ ــﺮاط‪ ،‬اﻟ ـﻠ ــﺬﻳ ــﻦ ﺣ ــﻞ ﻣـﺤـﻠـﻬـﻤــﺎ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ راﺟــﺢ دواد واﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﺳـ ـﻠـ ـﻤ ــﺎوي‪ ،‬وﻟ ـﻠ ـﻤ ــﺮة اﻷوﻟـ ــﻰ‬ ‫ﻳﻐﻴﺐ رﺋﻴﺲ اﺗﺤﺎد اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫إﺛﺮ اﻟﻨﺰاﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺟﺮت ﺑﻴﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬ ‫وﺗﺒﻠﻎ ﺟﺎﺋﺰة اﻟﻨﻴﻞ ‪ ٤٠٠‬أﻟﻒ ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫‪ ،‬اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ ‪ ٢٠٠‬أﻟﻒ ‪ ،‬واﻟﺘﻔﻮق ‪١٠٠‬‬ ‫ً‬ ‫أﻟــﻒ واﻟﺘﺸﺠﻴﻌﻴﺔ ‪ ٥٠‬أﻟـﻔــﺎ‪ ،‬وﺗﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﺸﺠﻴﻌﻴﺔ ﻣﺠﺎﻻت اﻵداب واﻟﻔﻨﻮن‬ ‫واﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻠـ ــﻮم اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋـ ـﻴ ــﺔ واﻟـ ـﻌـ ـﻠ ــﻮم‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫أﻋ ــﺮب اﻟـﺸــﺎﻋــﺮ ﻓ ــﺎروق ﺷــﻮﺷــﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺳـﻌــﺎدﺗــﻪ‪ ،‬ﺑــﺎﻟـﻔــﻮز ﺑـﺠــﺎﺋــﺰة اﻟﻨﻴﻞ ﻓﻲ‬

‫اﻵداب‪ ،‬وﻗﺎل ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﺻﺤﺎﻓﻴﺔ‬ ‫إن ﺗ ـﻜــﺮﻳــﻢ اﻟ ـ ــﺪول ﻷي ﻣ ـﺒــﺪع ﻓ ــﻲ أي‬ ‫ﻣﺠﺎل أﻏﻠﻰ ﻣﻦ أي ﺗﻜﺮﻳﻢ آﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﺑ ـ ـ ـ ــﺪوره اﻋـ ـﺘـ ـﺒ ــﺮ اﻟ ـ ـﻘـ ــﺎص ﺳـﻌـﻴــﺪ‬ ‫اﻟـ ـﻜـ ـﻔ ــﺮاوي‪ ،‬اﻟ ـﻔ ــﺎﺋ ــﺰ ﺑ ـﺠ ــﺎﺋ ــﺰة اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻘــﺪﻳــﺮﻳــﺔ‪ ،‬أن »اﻟ ـﺠــﺎﺋــﺰة ﺟ ــﺎءت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﺘﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻋﺎﻟﻢ أﻧﺎ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ ﻋﻨﻪ ﻓﻲ ﻗﺮﻳﺔ ﻛﺎﺋﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓـﻴـﻬــﺎ ﺳ ـﻜ ــﺎن وﺷ ــﻂ وﺑ ـﺸ ــﺮ‪ ،‬وأﻫ ــﺪي‬ ‫ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﺠ ــﺎﺋ ــﺰة ﻟ ـﻬ ــﺬه اﻟ ـﻘ ــﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻧﺸﺄت وﺣﻴﺚ ﺗﻨﺘﻬﻲ اﻷﻣــﻮر إﻟﻴﻬﺎ«‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ أن ﺗﻌﻮد اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻤﻠﻚ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ﻓﻲ دورﻫﺎ‬ ‫اﻟﺘﻨﻮﻳﺮي ﻓــﻲ ﻗـﻴــﺎدة اﻟ ــﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﻔﻴﺪة واﻟﻔﻨﻮن اﻟﺮاﻗﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻮﻳﺮ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬

‫"اﻟﻌﺠﻮزان"‪ ،‬آﺧﺮ رواﻳﺔ ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ اﻟﻤﺼﺮي ﺟﺎر اﻟﻨﺒﻲ اﻟﺤﻠﻮ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻟﻪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 10‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻗﺼﺼﻴﺔ ورﺑﺎﻋﻴﺔ رواﺋﻴﺔ‪" :‬ﺣﻠﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﻬﺮ"‪،‬‬ ‫"ﺣﺠﺮة ﻓﻮق ﺳﻄﺢ"‪" ،‬ﻗﻤﺮ اﻟﺸﺘﺎء"‪" ،‬ﻋﻄﺮ ﻗﺪﻳﻢ"‪ ،‬وﺣﻈﻲ ﺑﺘﻜﺮﻳﻤﺎت‬ ‫وﺟﻮاﺋﺰ ﻋﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻣﺼﺮ واﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫وﻫﻮ ﻛﺎﺗﺐ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬ﺑﻞ ﻣﺘﻤﻴﺰ ﺑﻬﺬا اﻻﺧﺘﻼف ﻋﻦ ﻛﺘﺎب ﺟﻴﻠﻪ‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ُ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﻢ‪ ،‬ﻟﻪ ﺧﺎﺻﻴﺔ اﻟﺴﻬﻞ اﻟﻤﻤﺘﻨﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻌﺮ اﻟﻘﺎرئ ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺼﻄﻨﻊ‬ ‫أو ﻳﺘﻜﻠﻒ أو ﻳﻌﺘﺼﺮ و"ﻳﺤﺰق" ﻛﺘﺎﺑﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ وﺳﻬﻮﻟﺔ‬ ‫ﺗﺬوب اﻟﻘﻠﻮب‪ ،‬وﺗﺠﻌﻞ اﻟﻘﺎرئ وﺣﺪة أو ﻧﻐﻤﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﺰوﻓﺘﻪ اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺴﻴﺞ ﺣﻴﺎة اﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ُﺟﺒﻠﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﻢ وﻋﺎداﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺒﺴﺎﻃﺔ اﻟﻌﺬﺑﺔ ﺗﺨﺪع اﻟـﻘــﺎرئ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺻﻌﺒﺔ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺮﻛﻴﺒﺔ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻤﺘﻠﻚ ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﺴﻬﻞ اﻟﻤﻤﺘﻨﻊ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻗﺘﻨﺎؤﻫﺎ أو ﺗﻘﻠﻴﺪﻫﺎ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫وﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺴﻤﻰ اﻷﺻﺎﻟﺔ‪ ،‬أي اﻧﻬﺎ آﺗﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺒﻌﻬﺎ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫اﻷﺻﻠﻲ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻮﻟﺪ ﻣﻦ ﺗﻬﺠﻴﻦ أو ﺗﻘﻠﻴﺪ ﻟﻤﻌﺎرف أو ﻣــﺪارس أﺧﺮى‪،‬‬ ‫ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﻋﺮﺑﻴﺔ أو أﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻮاﻟﺪوا ﻣﻦ ﻋﺒﺎءة ﻧﺠﻴﺐ‬ ‫ﻣﺤﻔﻮظ‪ ،‬أو ادوار اﻟﺨﺮاط‪ ،‬أو ﻣﺎرﻛﻴﺰ‪ ،‬وﻣﺪارس اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫أو ﺑﺎوﻟﻮ ﻛﻮﻳﻠﻮ‪ ،‬وآﺧﺮﻫﺎ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ ﻫﺎروﻛﻲ ﻣﻮراﻛﺎﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﻛـﺘــﺎﺑـﺘــﻪ آﺗ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣـﻨـﺒــﻊ إﻧـﺴــﺎﻧـﻴـﺘــﻪ وﺗــﺮﻛـﻴـﺒـﺘــﻪ اﻟـﻌـﻤـﻴـﻘــﺔ اﻟ ــﺮؤﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻻﻟﺘﻘﺎط ﻟﻜﻞ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺘﻲ ﺗﺪور ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﺻﻐﺮ ﺷﺄﻧﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻫــﻮ ﻗ ــﺎدر ﻋـﻠــﻰ إﻋـﻄــﺎﺋـﻬــﺎ ﻣـﻌـﻨــﻰ وﻗـﻴـﻤــﺔ أﻛ ـﺒــﺮ‪ ،‬ﻻ ﻳـﺤــﺲ وﻻ ﻳﺸﻌﺮ‬ ‫ﺑﻬﺎ إﻻ ﻫــﻮ‪ ،‬ﻓﻜﻞ اﻟﺘﻘﺎﻃﺔ ﻳﺠﺪ ﻟﻬﺎ ﻗﻴﻤﺔ وﻣﻌﻨﻰ ﻋﻤﻴﻘﺎ ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺪث اﻟﺒﺴﻴﻂ ﻓﻲ ﻋﻴﻮن اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻣﺸﻬﺪا إﻧﺴﺎﻧﻴﺎ ﻣﻜﺘﻮﺑﺎ ﺑﺮﻫﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺘﺎﺑﺘﻪ ﺗﺸﺒﻪ أﺑﻌﺎد ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ ﺑﻜﻞ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺬا ﻣﻠﻜﺖ ﻛﺘﺎﺑﺘﻪ‬ ‫روح أﺻﺎﻟﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫"اﻟﻌﺠﻮزان"‪ ،‬ﻫﻲ ﺳﻴﺮة رواﺋﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻳﺤﻜﻲ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻣﻊ ﺻﺪﻳﻖ ﻋﻤﺮه ﻓﻲ ﻟﻘﻄﺎت ﻣﺤﻤﻠﺔ ﺑﻜﺘﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺷﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎﺳﻤﺎ ﺣﻠﻮﻫﺎ ُ‬ ‫ُ‬ ‫وﻣﺮﻫﺎ ﻃﻮال زﻣﻦ ﺻﺪاﻗﺘﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪة ﻋﺒﺮ ‪ 50‬ﻋﺎﻣﺎ وأﻛﺜﺮ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺗﺠﺎوز اﻟـ ‪ 60‬ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‪ ،‬وﺑﻤﺎ‬ ‫أﻧﻲ أﻋﺮﻓﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻋﺸﺖ اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ ﻣﻌﻬﻤﺎ ﻣﺸﻬﺪا ﻣﺸﻬﺪا‪ ،‬وﻟﻢ أﻗﺮأ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ ﺑﻌﻴﻨﻲ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﻨﺖ أﻋﻴﺸﻬﺎ ﻣﻌﻬﻢ ﺑﻜﻞ ﻫﺬه اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺤﻤﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﻋﺠﻮزﻳﻦ ﻫﻤﺎ أﺻﺪﻗﺎء ﻋﻤﺮ ﻃﻮﻳﻞ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎر اﻟـﻨـﺒــﻲ اﻟـﺤـﻠــﻮ ﻛــﺎﺗــﺐ ُﻳــﺪﺧــﻞ اﻟ ـﻘــﺎرئ ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺮى أﺣﺎﺳﻴﺴﻪ‪،‬‬ ‫وﻳﻨﺜﺮ أو ﻳﺒﺚ ﻋﻠﻴﻪ ﻛﻞ ﻣﺸﺎﻋﺮه‪ ،‬وﻻ ﻳﺘﺮك ﻟﻪ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻴﻐﻴﺐ ﻋﻨﻪ أو‬ ‫ﻳﺒﻘﻰ ﻣﺤﺎﻳﺪا‪ ،‬ﻗﺎرﺋﻪ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺑﺪ ﻳﻌﺎﻳﺶ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻜﺘﺒﻪ‪ ،‬وﻻ ﻣﻬﺮب ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻌﺎﻳﺸﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺷﻌﺮﺗﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻗﺮأﺗﻪ ﻟﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إﻧﻨﻲ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﻣــﻊ اﻟـﻌـﺠــﻮزان ﻓــﻲ ﺗﻨﻘﻼﺗﻬﻤﺎ ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﺤﻠﺔ اﻟـﻜـﺒــﺮى‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﻘﻴﻤﺎن‪ ،‬وﻗﺎﺳﻤﺘﻬﻤﺎ ﻛﻞ ﺗﻠﻚ اﻷﺳﺮار‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻟﻴﺲ ﻟﻲ ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺎة اﻟﺮﺟﺎل اﻟﺴﺮﻳﺔ اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ ﺑﺼﺪق وﺷﻔﺎﻓﻴﺔ وﻣﺤﺒﺔ‬ ‫ﻛـﺒـﻴــﺮة ﻟﺒﻌﻀﻬﻤﺎ اﻟـﺒـﻌــﺾ‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ذﻛــﺮﻳــﺎت ﺷـﺒــﺎﺑـﻬـﻤــﺎ‪ ،‬أو ذﻛــﺮﻳــﺎت‬ ‫ُ‬ ‫ﺷﻴﺨﻮﺧﺘﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻛﻠﻬﺎ اﻟﺘﻘﺎﻃﺎت ﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ أﺣﺪاث رﺑﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﺘﺒﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺎﺗﺐ آﺧﺮ ﻟﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﻘﻮي اﻟﻌﻤﻴﻖ‪.‬‬ ‫ﺟــﺎر اﻟﻨﺒﻲ اﻟﺤﻠﻮ ﻳﻤﻠﻚ ﻫــﺬه اﻟـﻘــﺪرة اﻟـﻔــﺬة ﻋﻠﻰ أﺳـﻄــﺮة اﻟﺤﺪث‪،‬‬ ‫وﻣﻨﺤﻪ ﻣﻌﻨﻰ وﻗﻴﻤﺔ ُ‬ ‫وﺑﻌﺪا إﻧﺴﺎﻧﻴﺎ أرﻫﻒ وأوﺳﻊ‪ ،‬وﻫﺬه ﻫﻲ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ وﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺢ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻌﺎدﻳﺔ واﻟﺒﺴﻴﻄﺔ ﺑﻌﺪا‬ ‫وﻣﻌﻨﻰ أﻋﻤﻖ ﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن ﻛــﺎن‪ ،‬وﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﺸﻬﺪ "ذراق"‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻌﺠﻮز ﻓﺎﺋﺰ إﻟﻰ ﺷﻘﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻄﻴﺮ ﻓﻲ وﺟﻪ‬ ‫ﺷﻲء ﻣﺎ‪ ،‬وﻳﺒﺪأ رﺣﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺸﻲء اﻟــﺬي ﺑﺎﻏﺘﻪ ﺑﻄﻴﺮاﻧﻪ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﻜﺘﺸﻒ ذرق دﺟﺎﺟﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﺎب ﻏﺮﻓﺔ ﻧﻮﻣﻪ‪ ،‬وﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻄﻴﺮان‬ ‫وﺣ ـﺘــﻰ اﻛـﺘـﺸــﺎف ﻣـﻜــﺎﻧـﻬــﺎ‪ ،‬وﺑــﺎﻟـﺘــﺎﻟــﻲ اﻟـﺘـﺨـﻠــﺺ ﻣـﻨـﻬــﺎ‪ ،‬ﺑــﺮﻣـﻴـﻬــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﻜﻮﻧﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻬﺪ ﻃﻮﻳﻞ ﻣﻜﺘﻮب ﺑﻐﺎﻳﺔ اﻟﻠﻄﻒ واﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻟﻌﻤﻖ‬ ‫اﻟﺴﻠﺲ ﻟﻤﺸﻬﺪ ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻲ ﻋﺎﻟﻤﻲ‪ ،‬وﻫﺬه ﻓﻘﺮة ﻣﻦ اﻟﻤﺸﻬﺪ‪" :‬أﻣﺴﻜﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺘﺎب وﻓﻲ ﻟﺤﻈﺔ وﺿﻌﻪ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﻪ ﻃﺎر ﻓﻲ وﺟﻬﻲ ﺷﻲء ﻣﺎ‪ ،‬أو‬ ‫ﻗﻔﺰ‪ ،‬أو ﻧﻂ أو ﻫﺎﺟﻤﻨﻲ‪ ،‬ﻻ أﻋﺮف‪ ،‬رﻓﻴﻒ ﻣﻔﺎﺟﺊ وﻋﺪواﻧﻲ‪ ،‬ارﺗﻌﺪت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة‪ ،‬أﺣﻨﻴﺖ رأﺳﻲ وأﻣﺴﻜﺘﻬﺎ ﺑﻴﺪي وذراﻋﻲ‪ ،‬ﻣﺪاﻓﻌﺎ ﺿﺪ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮل‪ ،‬ﻟﺤﻈﺔ وﺣﻂ اﻟﺼﻤﺖ‪ ،‬أﻧﺰﻟﺖ اﻟﻴﺪﻳﻦ ﺑﺤﺬر‪ ،‬وﺗﻔﺤﺼﺖ اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﺑﻌﻴﻦ ﻣﺘﻮﺟﺴﺔ‪ ،‬ﻻ ﺷﻲء ﺗﺮى ﻣﺎ ﻫﺬا؟ وﻃﻮاط؟ ﻛﻴﻒ‪ ...‬أﻧﺎ‪ ...‬وأﻧﺎ أﺳﺘﻌﺪ‬ ‫ﻟﻠﺴﻔﺮ ﻟﻺﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ أﻏﻠﻘﺖ اﻟﻨﻮاﻓﺬ وﺷﻴﺶ اﻟﺒﻠﻜﻮﻧﺔ؟"‪.‬‬ ‫وﻫﺬه ﻓﻘﺮة ﻣﻦ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺸﻬﺪ ﺑﻌﺪ رﻣﻲ اﻟﺪﺟﺎﺟﺔ‪" :‬دﺧﻠﺖ اﻟﺼﺎﻟﺔ‪،‬‬ ‫وﺟﻠﺴﺖ أرﺿﺎ أﻟﻤﻠﻢ أﻧﻔﺎﺳﻲ‪ ،‬ﺗﺤﺖ اﻟﻜﻨﺒﺔ اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ رأﻳﺖ ﻓﺮدة ﺣﺬاء‬ ‫ﺑﻬﺎ ﺑﻴﻀﺔ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﻐﺮاب وﺣــﺬر ﺷــﺪدت ﻓــﺮدة اﻟـﺤــﺬاء‪ ،‬ﺑﻮﺟﻞ ﺗﻠﻤﺴﺖ‬ ‫ﺑﺄﺻﺎﺑﻌﻲ ﺑﻴﻀﺔ داﻓﺌﺔ"‪.‬‬ ‫آت ﻣ ــﻦ ﻧ ـﺒــﺾ ﺣ ــﺲ اﻟ ـﻨ ــﺎس وﺣـ ــﺮارة‬ ‫ـﺐ‬ ‫ـ‬ ‫ﺗ‬ ‫ـﺎ‬ ‫ـ‬ ‫ﻛ‬ ‫ﺟ ــﺎر اﻟ ـﻨ ـﺒــﻲ اﻟ ـﺤ ـﻠــﻮ‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﺸﺎﻋﺮﻫﻢ‪.‬‬

‫إﺻﺪار‬

‫»ﻟﻴﻠﺔ ّ‬ ‫اﻟﺮﻳﺲ اﻷﺧﻴﺮة«‬ ‫”ﻟ ـﻴ ـﻠــﺔ اﻟ ـ ّ‬ ‫ـﺮﻳ ــﺲ اﻷﺧ ـﻴ ــﺮة“‬ ‫رواﻳـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻳ ــﺎﺳـ ـﻤـ ـﻴـ ـﻨ ــﺎ ﺧـ ـﻀ ــﺮا‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺻــﺪرت ﺣﺪﻳﺜﺎ ﻋﻦ‬ ‫دار اﻟﺴﺎﻗﻲ ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت‪.‬‬ ‫ﻳﺮد ﻓﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫”أﻧ ــﺎ ﻣـﻌـ ّـﻤــﺮ اﻟ ـﻘــﺬاﻓــﻲ‪ .‬ﻫــﺬا‬ ‫وﺣـ ـ ـ ـ ــﺪه ﻣـ ـ ــﻦ ﺷ ـ ــﺄﻧ ـ ــﻪ ﺗ ـﻌ ــﺰﻳ ــﺰ‬ ‫اﻹﻳﻤﺎن‪.‬‬ ‫أﻧــﺎ اﻟ ــﺬي ﺑﻮاﺳﻄﺘﻪ ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫اﻟﺨﻼص‪.‬‬ ‫ﻻ أﺧ ـﺸــﻰ اﻷﻋ ــﺎﺻ ـﻴ ــﺮ وﻻ‬ ‫ﺣﺎﻻت اﻟﺘﻤﺮد واﻟﻌﺼﻴﺎن‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻠﻤﺴﻮا ﻗﻠﺒﻲ إذا‪ ،‬ﺗﺠﺪوه‬ ‫ﻳﻀﺒﻂ ا ﻟـﺤــﺮ ﻛــﺔ اﻟﻤﺤﺴﻮﺑﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﺘﺸﺘﺖ اﻟﺨﻮﻧﺔ‪...‬‬ ‫ّ‬ ‫إن اﻟﻠﻪ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺒﻲ!“‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻛﺎن اﻟﻘﺬاﻓﻲ ﻳﺸﺪ ﻣﻦ ﻋﺰﻳﻤﺘﻪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻘﺒﻊ ﻓﻲ ﻗﺒﻮ‬ ‫إﺣــﺪى اﻟـﻤــﺪارس‪ ،‬ﻓﻲ ِﺳــﺮت‪ ،‬ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر اﺑﻨﻪ اﻟﻤﻌﺘﺼﻢ ﻹﻧـﻘــﺎذه‪ .‬أﻣﺎ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺘﻮﻋﺪ ﺑﻤﺤﻮ ”ﻋﺼﺎﺑﺔ‬ ‫وزﻳﺮ دﻓﺎﻋﻪ‪ ،‬أﺑﻮ ﺑﻜﺮ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﻗﺒﻞ أﺳﺒﻮع‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺣﺸﻴﻦ“‪ ،‬ﻓﻜﺎن ﺻﺎﻣﺘﺎ ﺻﻤﺖ اﻟﻘﺒﻮر‪ ،‬ﻗﻠﻘﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻴﺮ وﻟﺪﻳﻪ‪.‬‬ ‫ﺣﺎل ﻣﺰرﻳﺔ وﺑﺎﻟﻜﺎد ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻮﻗﻮف‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻛﺎن ﻣﻨﺼﻮر ﺿﻮ ﻓﻲ ٍ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺪﻣﻴﻪ‪...‬‬ ‫ﻓﻲ »ﻟﻴﻠﺔ ّ‬ ‫اﻟﺮﻳﺲ اﻷﺧﻴﺮة« ﻳﺮوي ﻳﺎﺳﻤﻴﻨﺔ ﺧﻀﺮا ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻴﻮم‬ ‫ّ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ ﻣﻦ ﺣﻴﺎة ّ‬ ‫ﻣﻌﻤﺮ اﻟﻘﺬاﻓﻲ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻇﻞ ﺣﺘﻰ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻻ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺼﺪق ﻣﺎ ﻳﺠﺮي‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻠﻄﺦ ﺟﺒﻴﻨﻪ ﺑﺎﻟﺪم‪ ،‬أدرك اﻷخ اﻟﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ّ‬ ‫أن ﻓﺎن ﻏﻮغ ﻟﻦ ﻳﺄﺗﻲ ﻟﻨﺠﺪﺗﻪ‪...‬‬

‫ﻳﺎﺳﻤﻴﻨﺔ ﺧﻀﺮا‬ ‫ﻳ ــﺎﺳ ـﻤ ـﻴ ـﻨ ــﺔ ﺧ ـ ـﻀـ ــﺮا ﻛـ ــﺎﺗـ ــﺐ ورواﺋ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﺟــﺰاﺋــﺮي‪ .‬ﻣــﺆﻟــﻒ ﺛــﻼﺛـﻴــﺔ‪ :‬ﺳﻨﻮﻧﻮات‬ ‫ﻛ ــﺎﺑ ــﻮل‪ ،‬اﻟ ـﺼ ــﺪﻣ ــﺔ‪ ،‬ﺻـ ـﻔ ــﺎرات إﻧـ ــﺬار‬ ‫ﺑﻐﺪاد‪ .‬ﺗﺮﺟﻤﺖ رواﻳﺎﺗﻪ إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ 42‬ﻟـﻐــﺔ‪ .‬ﻛﺘﺎﺑﻪ »ﻣــﺎ ﻳــﺪﻳــﻦ ﺑــﻪ اﻟﻨﻬﺎر‬ ‫ﻟﻠﻴﻞ«‪ ،‬اﻟﺬي اﺧﺘﻴﺮ ﻛﺘﺎب اﻟﻌﺎم ‪2008‬‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺠﻠﺔ ‪ ،Lire‬اﻗﺘﺒﺴﻪ ﻟﻠﺴﻴﻨﻤﺎ‬ ‫أﻟﻜﺴﻨﺪر أرﻛﺎدي ﻋﺎم ‪ .2012‬وﺣﺎز‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻪ ”اﻟﺼﺪﻣﺔ“ ﺟﻮاﺋﺰ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺟ ــﺎﺋ ــﺰة أﺻ ـﺤ ــﺎب اﻟـﻤـﻜـﺘـﺒــﺎت ﻋــﺎم‬ ‫‪ 2006‬وﻧﻘﻠﻪ إﻟﻰ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ اﻟﻤﺨﺮج‬ ‫زﻳﺎد دوﻳﺮي ﻋﺎم ‪.2013‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫ﻋﻤﺎﻟﻘﺔ‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫(‬ ‫ﺣﻜﺎوي اﻟﺮاوي‪ ...‬ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ )‬ ‫ُ‬ ‫}اﻧﺘﻘﺪت ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻻﻧﺘﻤﺎء إﻟﻰ ﺛﻮرﺗﻪ{‬

‫‪٢٥‬‬

‫وﻣﻌﺎرﻛﻪ وإﻧﺠﺎزاﺗﻪ وإﺣﺒﺎﻃﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻮق إﻟﻰ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺬي ﺟﺎءﻫﺎ‬ ‫وﻗﻀﺎﻳﺎه‬ ‫ﻓﻲ ‪ ٢٣‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻋﺎم ‪ ،١٩٥٢‬ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻋﺪ ﻣﻊ ﻋﺼﺮ ﺟﺪﻳﺪ ﺑﺮﻣﻮزه‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻮق دﺑﺎﺑﺎت ﺗﻘﻮدﻫﺎ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻀﺒﺎط اﻷﺣﺮار‪ ،‬وﺧﺮج اﻟﺸﻌﺐ ﻣﺆﻳﺪا وﻣﻨﺎﺻﺮا »اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻛﺔ«‪ ،‬وﺟﺮت ﻣﻴﺎه ﻛﺜﻴﺮة ﻓﻲ ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ ﺟﺮﻓﺖ‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ ً‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ ﻋﺼﺮا ﻛﺎن ﻗﺪ اﻧﺘﻬﺖ ﺻﻼﺣﻴﺘﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ .‬وﻛﺎن ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ أﻧﻬﻰ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﻌﺪ اﻷرﺑﻌﻴﻦ ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‪ ،‬وﻛﺘﺐ ‪ ١١‬رواﻳﺔ‪ ،‬ﻧﺸﺮت ﻟﻪ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻲ رواﻳﺎت‪ ،‬وﺑﻘﻴﺖ »اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ« ﺣﺒﻴﺴﺔ اﻷدراج ﺣﺘﻰ ﻧﺸﺮت ﻓﻲ ‪.١٩٥٧‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﺎد‬

‫ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺤﻔﻮظ‬ ‫ﺑﺜﻮرة ﻳﻮﻟﻴﻮ‬ ‫ﺑﺪأت ﺑﺤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻧﺒﻬﺎر ﻛﺒﻴﺮ‬

‫ﻧﺎﺻﺮ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻌﺘﻘﻠﻨﻲ وﻟﻢ‬ ‫َ‬ ‫ﺗﺼﺎدر ﻟﻲ‬ ‫رواﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﻬﺪه‬ ‫وﻋﺪم إﻳﻤﺎﻧﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﺿﻌﻔﻪ‬

‫ً‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ ﻋﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﺄﺧﻮذا‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﻬﺪ اﻟﺬي ﺗﻐﻴﺮت ﻓﻴﻪ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﻛﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫واﺳﺘﻘﺒﻞ ﻣﺎ ﻳﺠﺮي ﻣﺆﻳﺪا وﺣﺎﻟﻤﺎ وﻣﺘﻤﻨﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﻣ ـﺘــﺄﻣــﻼ‪ ،‬ﺣـﺘــﻰ اﻛـﺘـﻤـﻠــﺖ ﻣــﻼﻣــﺢ اﻟﻤﺸﻬﺪ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ أﻣﺎﻣﻪ ﻓﺎﺳﺘﻌﺎد رﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫وأﻋ ــﺎد إﻟــﻰ ﻗﻠﻤﻪ روح اﻟـﻨــﺎﻗــﺪ اﻟـﺒــﺎﺣــﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﻟـﺤـﻘـﻴـﻘــﺔ واﻟ ـﺤــﻖ‪ .‬ﺗــﻮاﻟــﺖ أﻋ ـﻤــﺎﻟــﻪ‪ ،‬وﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫ذروة ازدﻫــﺎره اﻷدﺑﻲ ﻓﻲ زﻣﻦ اﻟﺜﻮرة‪ ،‬ﻧﺸﺮ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ »اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ« وﺟﻤﻴﻊ اﻟــﺮواﻳــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻧـﺘـﻘــﺪت اﻟــﻮاﻗــﻊ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ‪ ،‬وﺗـﺤــﻮﻟــﺖ أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫اﻷدﺑﻴﺔ إﻟﻰ ﻧﺼﻮص ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ وﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬ ‫وإذاﻋﻴﺔ وﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ وﻛﺎن‬ ‫ﻋﺼﺮﻫﺎ اﻟﺬﻫﺒﻲ ﻓﻲ زﻣﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬وﻧﺎل‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ واﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﻣــﺎ ﻟــﻢ ﻳﻨﻠﻪ أﺣــﺪ ﻓﻲ‬ ‫زﻣﻦ ﻗﺒﻠﻪ وﻻ ﺑﻌﺪه‪ ،‬وﺟﺎءﺗﻪ ﺟﺎﺋﺰة »ﻧﻮﺑﻞ«‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻧﻬﻤﺮت ﻋﻠﻴﻪ ﺻﻨﻮف اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﻋــﻼﻗـﺘــﻪ ﺑـﻌـﺒــﺪاﻟـﻨــﺎﺻــﺮ ورؤﻳ ـﺘــﻪ ﻟﻌﺼﺮه‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﻤﻠﺘﺒﺴﺔ اﻟﺬي ﺛﺎر ﺣﻮﻟﻪ‬ ‫ﻟﻐﻂ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬وﻟﻌﻠﻨﺎ ﻻ ﻧـﺠــﺎوز اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ إذا‬ ‫ﻗﻠﻨﺎ إن ﺛــﻼﺛــﺔ أرﺑ ــﺎع »اﻟـﻠـﻐــﻂ« ﺣــﻮل ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ ﻣﻦ ﺛﻮرة ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪ 1952‬ورأﻳﻪ‬ ‫ﻓﻲ زﻋﻴﻤﻬﺎ ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺣﻮاري اﻷدﻳﺐ اﻟﻜﺒﻴﺮ وﻣﺮﻳﺪﻳﻪ‪.‬‬ ‫راح ﻛــﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻳﺼﺒﻎ »ﻣــﻮﻗــﻒ ﻣﺤﻔﻮظ«‬ ‫ﺑ ــﺂراﺋ ــﻪ ﻫ ــﻮ اﻟ ـﺸ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓ ـﻤــﻦ ﻛـ ــﺎن ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﻀﺎ ﻟﻠﺜﻮرة وﻣﻌﺎدﻳﺎ ﻟﺰﻋﻴﻤﻬﺎ اﺳﺘﻄﺎع‬ ‫أن ﻳﺠﺪ ﻓﻲ رواﻳﺎت ﻣﺤﻔﻮظ وﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻪ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮه وﻣﺎ ﻳﺜﺒﺖ ﻋﺪاءه اﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﻠﺜﻮرة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻣ ــﻦ ﻛ ــﺎن ﻣﻨﻬﻢ ﻣــﻮاﻟ ـﻴــﺎ ﻟـﻠـﺜــﻮرة ﻣــﺆﻳــﺪا‬ ‫ﻟﺰﻋﻴﻤﻬﺎ أﻣﻜﻨﻪ أن ﻳﺠﺪ ﻓﻲ اﻟﺮواﻳﺎت ﻧﻔﺴﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺗـﺼــﺮﻳـﺤــﺎت أﺧـ ــﺮى ﻟـﻠــﺮﺟــﻞ ﻣــﺎ ﻳــﺆﻳــﺪ‬ ‫وﺟـﻬــﺔ ﻧـﻈــﺮه ﺑـﺸــﻮاﻫــﺪ أﺧــﺮى ﺗﺜﺒﺖ ﻋﻜﺲ‬ ‫ﻣﺎ ذﻫﺐ إﻟﻴﻪ اﻟﻤﻨﺎﻫﻀﻮن ﻟﻠﺜﻮرة‪ ،‬ﺑﻞ ﺟﺎء‬ ‫ﻣﻨﺴﻮﺑﺔ إﻟﻰ اﻷدﻳﺐ ﺗﺜﺒﺖ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﺄﻗﻮال‬ ‫ﱠ‬ ‫أﻧﻪ‪» :‬ﻧﺎﺻﺮي وﻟﻜﻦ ُﻣﻘﻨﻊ«‪.‬‬ ‫واﻟ ـﺨ ـﻄــﺄ اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮ اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﻘــﻒ وراء ﻫــﺬا‬ ‫اﻟـﻠـﻐــﻂ ﻳ ـﻘــﻮم ﻋـﻠــﻰ ﺧـﻄــﺄ آﺧ ــﺮ ﺻـﻐـﻴــﺮ ﻳﺒﺪأ‬ ‫ﺑﺤﺴﺎب اﻷدﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺰان اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ وﻟﻴﺲ‬ ‫ﺑﻤﻮازﻳﻦ اﻷدب‪ ،‬ﻓﺒﺪت آراء ﻣﺤﻔﻮظ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣـ ـﺘـ ـﻀ ــﺎرﺑ ــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﺘ ـﻨــﺎﻗ ـﻀــﺔ‪ ،‬ﻳـ ــﺮاﻫـ ــﺎ اﻟ ـﺒ ـﻌــﺾ‬ ‫ﺳﻄﺤﻴﺔ‪ ،‬ووﺻـﻔـﻬــﺎ اﻟـﺒـﻌــﺾ اﻵﺧ ــﺮ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ ﺑ ــﺮاءة ﺗﻘﺘﺮب ﻣــﻦ اﻟـﺴــﺬاﺟــﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺗﺒﻘﻰ أﻋﻤﺎﻟﻪ اﻷدﺑﻴﺔ ﻣﻨﻀﺒﻄﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻴﺎس‬ ‫اﻷدب ﻳﺠﺪﻫﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻣﺆﻳﺪﻳﻦ وراﻓﻀﻴﻦ‪،‬‬ ‫أﻋﻠﻰ ﺳﻠﻢ اﻹﺑــﺪاع‪ ،‬وﻳﺮوﻧﻪ اﻷب اﻟﻤﺆﺳﺲ‬ ‫ﻟﻔﻦ اﻟﺮواﻳﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟــﺮواﺋــﻲ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﻬﺎء ﻃﺎﻫﺮ‪ ،‬اﻟﻤﺤﺴﻮب‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﻤﺆﻳﺪ ﻟﻠﺜﻮرة وﻟﻌﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪،‬‬ ‫ﻳﺮﻓﺾ أن ﻳﻘﺎرﻧﻪ أﺣﺪﻫﻢ ﺑﻨﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ‪،‬‬ ‫وﻳﻘﻮل‪» :‬اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻻ ﺗﺠﻮز‪ ،‬اﺑﺤﺜﻮا ﻋﻦ ﻓﺮع‬ ‫آﺧ ــﺮ ﻓــﻲ اﻷدب إذا أردﺗـ ــﻢ ﻣـﻘــﺎرﻧــﺔ أي أﺣــﺪ‬ ‫ﺑﻨﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ«‪ ،‬ﻓﻬﻮ اﻟﻤﺆﺳﺲ واﻟــﺮاﺋــﺪ‬ ‫واﻟﻤﺒﺪع‪ ،‬اﻟﺬي ﻓﺘﺢ ﺷﺎرع اﻟﺮواﻳﺔ ﱠ‬ ‫ووﺳﻌﻪ‬ ‫ﻓــﺄﺻ ـﺒــﺢ أﺣـ ــﺪ أﻫـ ــﻢ ﺷـ ـ ــﻮارع اﻷدب ﺑﻔﻀﻞ‬ ‫ﺟـﻬــﻮده‪ ،‬ودﺧـﻠــﺖ ﻋﻠﻰ إﺛــﺮه أﺟـﻴــﺎل ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺣﺘﻰ أن ﺗﻮﻓﻴﻖ اﻟﺤﻜﻴﻢ دﻋــﺎ إﻟــﻰ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻟـﻠــﺮواﻳــﺔ ﻋﻴﺪ ﺳـﻨــﻮي ﻳـﻜــﻮن ﻳــﻮﻣــﻪ ﻫــﻮ ﻳﻮم‬ ‫ﻣﻴﻼد ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ‪.‬‬

‫اﻟﺼﻠﺢ ﺧﻴﺮ‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻋﻨﺪه‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ إﻻ ﻫﻮاﻣﺶ‬ ‫رﺑﻤﺎ ﻻ ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻦ‬ ‫اﻷﺻﻠﻲ ﻟﻠﺮواﻳﺔ‬

‫ﻧـﺠـﻴــﺐ ﻣـﺤـﻔــﻮظ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﻲ ﻗــﻞ ﻓـﻴــﻪ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺸﺎء‪ ،‬واﺧﺘﻠﻒ ﻣﻌﻪ ﻛﻤﺎ ﺗﺸﺎء‪ ،‬واﺧﺘﻠﻒ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬه اﻵراء وﺧﺬ ﻣﻨﻪ وأرﻓﺾ‪ ،‬ﻷن اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪه ﻟﻴﺴﺖ إﻻ »ﻫﻮاﻣﺶ« رﺑﻤﺎ ﻻ ﻗﻴﻤﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ »اﻟﻤﺘﻦ« اﻷﺻﻠﻲ ﻋﻨﺪه وﻫﻮ »اﻟﺮواﻳﺔ«‪.‬‬ ‫واﺣـ ـ ــﺪة ﻣ ــﻦ زواﺑـ ـ ــﻊ اﻟ ـﻠ ـﻐــﻂ ﺣـ ــﻮل آراﺋـ ــﻪ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺟﺮت وﻗﺎﺋﻌﻬﺎ إﺛﺮ ﻧﺸﺮ ﺻﻔﺤﺎت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻛـ ـﺘ ــﺎب »ﻧ ـﺠ ـﻴــﺐ ﻣ ـﺤ ـﻔــﻮظ ‪ -‬ﺻـﻔـﺤــﺎت‬ ‫ﻣــﻦ ﻣــﺬﻛــﺮاﺗــﻪ وأﺿـ ـ ــﻮاء ﺟــﺪﻳــﺪة ﻋ ـﻠــﻰ أدﺑــﻪ‬ ‫وﺣﻴﺎﺗﻪ«‪ ،‬واﻟﺬي ﻛﺘﺒﻪ اﻟﻨﺎﻗﺪ رﺟﺎء اﻟﻨﻘﺎش‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﺳﻴﺮة أدﺑﻴﺔ وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ وﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻷدﻳﺐ ﻧﻮﺑﻞ‪ .‬اﺣﺘﻮى اﻟﻜﺘﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﺎ اﻋﺘﺒﺮه‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ ﻫﺠﻮﻣﺎ ﺿﺎرﻳﺎ ﻣﻦ ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ‬ ‫ﺿﺪ ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ وﺛﻮرة ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪،1952‬‬ ‫وﻛــﺎن ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﻣﺤﻔﻮظ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب‪:‬‬ ‫»ﻛــﺎﻧــﺖ أﺧ ـﻄــﺎء ﻋـﺒــﺪاﻟـﻨــﺎﺻــﺮ ﻛـﺜـﻴــﺮة‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﺧﻄﺄه اﻷﻛﺒﺮ اﻟﺬي أﺛﺎر ﻏﻀﺒﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﻫﻮ أﻧﻪ‬ ‫أﺿــﺎع ﻓﺮﺻﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻧــﺎدرة ﻟﻴﻨﻘﻞ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻧﻘﻠﺔ ﺣﻀﺎرﻳﺔ ﻫﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬أﺷﺒﻪ ﺑﻤﺎ ﺣــﺪث ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎن ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻈﺮوف ﻣﻬﻴﺄة ﻟﻪ‪ ،‬وﻛﻨﺎ ﻧﺄﻣﻞ ﻣﻨﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫اﻟﺬي ﻧﺘﻤﻨﻰ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﻳﺪﻳﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫أﺿﺎع اﻟﻔﺮﺻﺔ‪ ،‬ﺑﻤﻌﺎرﻛﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺧﺎﺿﻬﺎ«‪.‬‬ ‫ﻛ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺖ ﻧـ ـ ـﻈ ـ ــﺮة ﻣ ـﺤ ـﻔ ــﻮظ‬ ‫إﻟــﻰ ﻣـﺠــﺮﻳــﺎت ﺛ ــﻮرة ﻳﻮﻟﻴﻮ‬

‫ﺗﺘﻠﺨﺺ ﻓــﻲ أن‪» :‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺘــﺎرﻳــﺦ اﻹﻧـﺴــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﺗ ـﺠــﺪ أن ﻟ ـﻜــﻞ ﺑ ـﻄــﻞ ﺗــﺮاﺟ ـﻴــﺪي »ﻣ ــﺄﺳ ــﺎوي«‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ ﺿﻌﻒ ﺗﻜﻮن ﺳﺒﺒﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻧﻘﻄﺔ ﺿﻌﻒ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﻫﻲ ﻋﺪم‬ ‫إﻳﻤﺎﻧﻪ ﺑﺎﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ واﻟﺤﻮار واﺳﺘﺌﺜﺎره‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ وﺿﻴﻖ ﺻﺪره ﺑﺎﻟﺮأي اﻵﺧﺮ‪ .‬وﻟﻮ‬ ‫أﻗﺎم ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ أي ﻧﻈﺎم دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫وﻟ ــﻮ ﻛ ــﺎن ﻣـﺠـﻠــﺲ ﺷـ ــﻮرى ﻣـﻘـﻨـﻨــﺎ‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ‬ ‫أن ﻳــﺆﺧــﺬ ﻓﻴﻪ ﺑ ــﺮأي ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻷﻋ ـﻀــﺎء‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳـﻜــﻮن ﻣـﺠــﺮد ﻣﺠﻠﺲ اﺳـﺘـﺸــﺎري ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺣﻠﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪ‪ ،‬ﻟﻮ أﻗــﺎم ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎم ﺷـﺒــﻪ اﻟــﺪﻳ ـﻤ ـﻘــﺮاﻃــﻲ ﻟـﺘـﻐـﻴــﺮ ﺗــﺎرﻳــﺦ‬ ‫ﻣﺼﺮ إﻟــﻰ اﻷﻓﻀﻞ‪ ،‬وﻟﺘﺠﻨﺒﻨﺎ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﺼﺪام ﻣﻊ ﻗﻮى اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر‪ ،‬وﻟﺼﻔﻴﻨﺎ‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻴﻨﻨﺎ وﺑﻴﻦ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬وﻟﻤﺎ دﺧﻠﻨﺎ ﺣﺮﺑﻲ‬ ‫‪ 1956‬و‪ ،1967‬وﻻ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻫـﻨــﺎك ﺣــﺎﺟــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺮب أﻛﺘﻮﺑﺮ ‪ ،1973‬وﻛﻨﺎ ﺳﺮﻧﺎ ﻓﻲ ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺨﻄﻮات ﻋﺎﻗﻠﺔ وﺣﻜﻴﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ أﻧﻬﺎ ﺳﺘﺄﺗﻲ ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ أﻓﻀﻞ«‪.‬‬ ‫ورﻏﻢ ﺧﻔﺔ ﺑﻌﺾ ﻫﺬه اﻵراء اﻟﻤﺤﻔﻮﻇﻴﺔ‬ ‫إﻻ أن اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻧﻘﺴﻤﺖ ﺣﻮﻟﻬﺎ ﺑﻴﻦ ﻣﺆﻳﺪ‬ ‫وﻏــﺎﺿــﺐ‪ ،‬وﺑــﺪا ﻋﻨﺪ اﻟﺮاﻓﻀﻴﻦ أن اﻷدﻳــﺐ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﺘﻮرط ﻓﻲ ﺣﻤﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻮرة‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬وﻗﺒﻞ أن ﺗﺴﻜﺖ ﻣﺪاﻓﻊ‬ ‫اﻟﻬﺠﻮم‪ ،‬واﻟــﺪﻓــﺎع‪ ،‬ﻛــﺎن ﻟﻨﺠﻞ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺧﺎﻟﺪ ﻣﻮﻗﻒ ﻣﻤﻴﺰ ﺗﺠﺎه‬ ‫ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺧﺎﻟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪» :‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أﻣﻲ ﺗﺘﺎﺑﻊ ﺑﺤﺐ أﺣــﺎدﻳــﺚ ﻓﻀﻴﻠﺔ اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣـﺘــﻮﻟــﻲ اﻟ ـﺸ ـﻌــﺮاوي ﻓــﻲ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‬ ‫وﺗـﺤــﺮص ﺑــﺪأب ﻋﻠﻰ أن ﺗﺴﺘﻤﻊ إﻟـﻴــﻪ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺻ ــﻼة ﻛــﻞ ﺟـﻤـﻌــﺔ‪ ،‬وذﻛــﺮﺗ ـﻬــﺎ ﻣ ــﺮة ﺑﻬﺠﻮم‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻠﻰ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻗﻒ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻋــﺎدﺗ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﺗــﺮﻛ ـﺘ ـﻨــﻲ ﻓ ــﻲ ﺣ ـﻴ ــﺮة‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻟﺬﻟﻚ أﺛﺒﺘﺖ ﻟﻲ اﻷﻳﺎم‬ ‫ﺻﺤﺘﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻳﺮﺣﻤﻬﺎ اﻟﻠﻪ‬ ‫ﺗـﻔـﺼــﻞ ﺑ ـﻴــﻦ اﻟ ـﺸ ـﻌ ــﺮاوي اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ اﻟـﺠـﻠـﻴــﻞ‪،‬‬ ‫اﻟـﻤـﺘـﻤـﻜــﻦ ﻓــﻲ ﻣـﺴــﺎﺋــﻞ اﻟــﺪﻳــﻦ واﻟ ـﻤ ـﺒــﺪع ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻔﺴﻴﺮ اﻟ ـﻘــﺮآن‪ ،‬وﺑـﻴــﻦ رأﻳ ــﻪ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﻲ‪ .‬ﻓﻲ‬ ‫اﻷوﻟ ــﻰ ﻳﺤﺒﻪ اﻟ ـﻨــﺎس‪ ،‬وﻳﺴﻤﻌﻮن ﻟــﻪ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻳﺨﺘﻠﻔﻮن ﻣﻌﻪ‪ ،‬وﻳﺘﻔﻘﻮن‪ .‬وﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻷﺳﺎس ﺑﻨﻴﺖ ﻣﻮﻗﻔﻲ ﻣﻦ ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴــﻦ ﻳ ـﻜ ـﺘــﺐ ﻣ ـﺤ ـﻔــﻮظ ﻓ ــﻲ اﻷدب ﻓ ـﻠــﻪ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻈﻴﻢ‪ ،‬أﻣــﺎ ﺣﻴﻦ ﻳﺘﺤﺪث ﻓــﻲ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺬي ﺗﺤﺪث ﺑﻪ ﻓﻲ ﻣﺬﻛﺮاﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻨﻘﻮل‬ ‫ﻟﻪ ﻧﺤﻦ ﻧﺨﺘﻠﻒ ﻣﻌﻚ ﻳﺎ أﺳﺘﺎذ ﻧﺠﻴﺐ«‪.‬‬ ‫وﻧـﺸــﺮت اﻟـﺠــﺮاﺋــﺪ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت ﻣﻨﺴﻮﺑﺔ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟﻤﻬﻨﺪس ﺧﺎﻟﺪ ﺟــﺎء ﻓﻴﻬﺎ‪» :‬أﻧــﺎ ﻛﺎﺑﻦ‬ ‫ﻟﺠﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ أﻏﻔﺮ ﻟﻨﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﺣﻖ اﻟــﻮاﻟــﺪ«‪ ،‬وﺣﻴﻦ وﺻﻠﺖ‬ ‫إﻟ ــﻰ أﺳ ـﻤــﺎع اﻷدﻳ ـ ــﺐ اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮ ﻛ ـﻠ ـﻤــﺎت ﻧﺠﻞ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺮاﺣﻞ ُﺳـ ﱠـﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﺟــﺪا‪ ،‬وﻃﻠﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺾ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ أن ﻳﻘﺮأﻫﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬ﻫﺬا‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ ﻧﺒﻴﻞ ﺟﺪا«‪ ،‬ووﺟﺪﻫﺎ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻟﻘﺎء ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ورﺣــﺐ ﻛﻼﻫﻤﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻮر‪ ،‬وﺗﺤﺪد اﻟﻤﻮﻋﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺐ اﻟﺮاﺳﻴﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺷــﺎﻃــﺊ اﻟ ـﻨ ـﻴــﻞ ﺑــﺎﻟ ـﻘــﺮب ﻣــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻔــﺎرة‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺰل اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺮاﺣﻞ أﻧﻮر اﻟﺴﺎدات‪.‬‬ ‫ »أﻫــﻼ‪ ،‬أﻫــﻼ‪ ،‬ﺷﺮﻓﺘﻨﻲ ﻗﻮي ﻳﺎ ﻏﺎﻟﻲ ﻳﺎ‬‫اﺑﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ«‪.‬‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟﻀﺤﻜﺔ ﺗـﺨــﺮج ﻣــﻦ ﻗﻠﺐ اﻷدﻳــﺐ‬ ‫اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮ ﻧـﺠـﻴــﺐ ﻣ ـﺤ ـﻔــﻮظ وﻫ ــﻮ ﻳـ ــﺮدد ﻫــﺬه‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻤــﺎت‪ ،‬ﺗــﺮﺣـﻴـﺒــﺎ ﺑــﺎﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﺧــﺎﻟــﺪ ﻧﺠﻞ‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﻨــﺎﺻــﺮ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻋــﺎﻧـﻘــﻪ ﺑ ـﺤــﺮارة‪ ،‬وﻃﺒﻊ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻗﺒﻠﺔ ﻋﻠﻰ رأﺳﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﺮدد‪» :‬ازﻳﻚ‬ ‫ﻳﺎ أﺳﺘﺎذﻧﺎ‪ ،‬وازي ﺻﺤﺘﻚ‪ ،‬أﻧﺖ اﻟﻠﻲ ﻏﺎﻟﻲ‬ ‫ﻋﻨﺪﻧﺎ‪ .‬ﺷﺮف ﻟﻲ ﻳﺎ أﺳﺘﺎذ ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬ﻛﻠﻲ‬ ‫ﺳﻌﺎدة أن أﻃﻤﺌﻦ ﻋﻠﻴﻚ وأﺷﻮﻓﻚ‪ ،‬وﺗﺄﻛﺪ أن‬ ‫ﻛﻠﻨﺎ ﺑﻨﺤﺒﻚ«‪.‬‬ ‫ﻳــﺮد ﻣﺤﻔﻮظ ﺑـﺼــﻮت ﻳـﻘــﺎوم ﺷﻴﺨﻮﺧﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮ ووﻫ ــﻦ اﻟـﺠـﺴــﺪ‪ :‬أﻧــﺖ اﻟـﻠــﻲ ﺷﺮﻓﺘﻨﻲ‬ ‫ﻗ ــﻮي‪ ...‬أي واﻟـﻠــﻪ‪ .‬ﻗــﺎل ﺧــﺎﻟــﺪ‪ :‬أﻧــﺖ أﺳﺘﺎذﻧﺎ‪،‬‬ ‫وأﻧﺖ رواﺋﻲ ﻋﻈﻴﻢ‪ ،‬وأﻋﻤﺎﻟﻚ ﻛﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻗﻠﺒﻲ‬ ‫وﻗﻠﻮب ﻛﻞ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻤﺼﺮي‪ .‬ورد ﻧﺠﻴﺐ‪ :‬أﻧﺎ‬ ‫اﻟﻠﻲ ﺷﺠﻌﻨﻲ ﻳﺎ ﺧﺎﻟﺪ أﻧﻚ ﻗﻠﺖ أﻧﺎ ﻏﻔﺮت ﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﺿﺤﻚ اﻟﺤﻀﻮر ﻋﻠﻰ ﻗﻔﺸﺔ ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ‪.‬‬ ‫ﻟﻴﻀﻴﻒ ﺧﺎﻟﺪ‪ :‬أﻧــﺖ ﺗﻘﻮل ﻳﺎ أﺳﺘﺎذﻧﺎ وﻳﺎ‬ ‫ﻋﻤﻨﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮ زي ﻣــﺎ أﻧــﺖ ﻋــﺎﻳــﺰ ﺗـﻘــﻮل‪ .‬ﻓﺮد‬ ‫ﻧﺠﻴﺐ‪ :‬واﻟﻠﻪ اﻟﻘﻠﻮب ﻋﻨﺪ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﺎ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﻳﺎ ﻏﺎﻟﻲ ﻳﺎ اﺑﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﻠﻘﺎء ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ ﻋﺎم ‪،1999‬‬ ‫وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﺄﻗﻞ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ وﻓــﻲ ﻣﺠﻠﺔ »ﻧﺼﻒ‬

‫اﻟــﺪﻧـﻴــﺎ« وﻓــﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻋــﺎم ‪ 2000‬وﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ذﻛﺮى ﻣﻴﻼد ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬ﻗﺎل ﻧﺠﻴﺐ‬ ‫ﻣﺤﻔﻮظ‪} :‬اﻟﺘﻘﻴﺖ ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺗــﻢ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻘﺎﻫﺮة ﻣﻘﺮا ﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻷدﺑ ــﺎء‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮب‪ ،‬وأذﻛـ ــﺮ أﻧ ـﻨــﺎ ذﻫـﺒـﻨــﺎ إﻟ ـﻴــﻪ ﺑﺼﺤﺒﺔ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺴﺒﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻗﺒﻠﻬﺎ اﻟﺘﻘﻴﺖ ﻣﻌﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺴﻨﻮي ﻟﺘﻮزﻳﻊ ﺟﻮاﺋﺰ وﺷﻬﺎدات‬ ‫اﻟﺘﻔﻮق‪ ،‬واﺳﺘﻠﻤﺖ ﻣﻨﻪ إﺣﺪى ﻫﺬه اﻟﺠﻮاﺋﺰ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻟﻨﻜﺴﺔ زارﻧﺎ ﻓﻲ اﻷﻫﺮام‪ ،‬وزار ﺗﻮﻓﻴﻖ‬ ‫اﻟﺤﻜﻴﻢ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺘﻪ‪ ،‬واﻧﺘﻈﺮﺗﻪ أﻧﺎ وﺻﻼح‬ ‫ﺟﺎﻫﻴﻦ‪ ،‬وﺻﻼح ﻃﺎﻫﺮ‪ ،‬وﺣﺴﻴﻦ ﻓﻮزي ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ أﺧﺮى وﺗﺤﺪﺛﻨﺎ إﻟﻴﻪ وﺗﺤﺪث إﻟﻴﻨﺎ ﺑﻜﻞ‬ ‫ود وﻛﻞ ﺻﺪق{‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪} :‬ﻛﻞ إﻳﺠﺎﺑﻴﺎت ﺛﻮرة ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪1952‬‬ ‫وﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﻋﻤﺎﻟﻲ ﻣﺜﻞ }ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟـﺼـﺒــﺎح واﻟ ـﻤ ـﺴــﺎء‪ ،‬ﻣ ـﻴــﺮاﻣــﺎر‪ ،‬ﺛــﺮﺛــﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻨـﻴــﻞ‪ ،‬ﻗﻠﺐ اﻟـﻠـﻴــﻞ{ وﻏـﻴــﺮﻫــﺎ‪ ،‬وﻣﻌﻈﻢ ﻫﺬه‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل ﻗﺮأﻫﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ وﻋﻜﺴﺖ ﻣﻮﻗﻔﻲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺜﻮرة ﺗﻤﺎﻣﺎ‪ ،‬وﻣ ــﻊ ذﻟ ــﻚ ﻟــﻢ ﻳﻌﺘﻘﻠﻨﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬وﻟــﻢ ﻳﺼﺎدر ﻟﻲ رواﻳــﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻨﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻢ أﻗﻞ أﻣﺮا ﻳﺴﻲء إﻟﻰ اﻟﺜﻮرة‪ .‬ﻟﻜﻨﻲ ﻓﻮﺟﺌﺖ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻨــﺎﺻــﺮﻳـﻴــﻦ ﻳـﻬــﺎﺟـﻤــﻮﻧـﻨــﻲ ﺑ ـﻌــﺪ ﺻــﺪور‬ ‫ﻛﺘﺎب رﺟﺎء اﻟﻨﻘﺎش‪ ،‬وﻛﺄﻧﻬﻢ ﻓﻮﺟﺌﻮا ﺑﺂراﺋﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻵن‪ .‬أﻧــﺎ ﻻ أﻋﺘﺒﺮ ﻧﻔﺴﻲ ﻋــﺪوا ﻟﻠﺜﻮرة‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻟﻌﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻐﻀﺐ وﻋــﺪم اﺣﺘﻤﺎل‬ ‫أي ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﺟﻌﻞ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻳﺘﺼﻮر أﻧﻲ ﻋﺪو‬ ‫ﻟﻌﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ{‪.‬‬

‫ﻓﺘﺮة اﻟﺼﻤﺖ اﻷدﺑﻲ‬ ‫ﺑﺪأت ﻋﻼﻗﺔ ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ ﺑﺜﻮرة ﻳﻮﻟﻴﻮ‬ ‫ﺑﺤﺎﻟﺔ اﻧﺒﻬﺎر ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬أﻳﺪﻫﺎ‪ ،‬وراح ﻳﺄﻣﻞ ﻓﻲ أن‬ ‫ﻳﺘﺤﻘﻖ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻳﺪﻫﺎ‪ ،‬وﺗﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟـﻤــﺪة ﺗـﻘـﺘــﺮب ﻣــﻦ ﺧـﻤــﺲ ﺳ ـﻨــﻮات ﻣﺘﺼﻠﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻫﻮ ﻳﺮى أن ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻲ اﻣﺘﻨﻊ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋــﻦ »اﻟـﻜـﺘــﺎﺑــﺔ« أو اﻣـﺘـﻨـﻌــﺖ ﻫــﻲ ﻋﻨﻪ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻲ أﻋﻘﺒﺖ ﻗﻴﺎم ﺛﻮرة ﻳﻮﻟﻴﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺘﺮة‬ ‫ﺗﺤﻘﻘﺖ ﻓﻴﻬﺎ اﻷﺣﻼم‪ ،‬ﻳﻘﻮل‪» :‬ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫إذا ﺷﻌﺮت ﺑﺎﻟﺮاﺣﺔ واﻻﻧﺴﺠﺎم ﻣﻊ اﻷﺷﻴﺎء‬ ‫ﻛﻔﻔﺖ ﻋﻦ اﻹﻧﺘﺎج«‪ .‬ﻛﻨﺖ ﻣﻊ اﻟﺜﻮرة ﻣﻦ دون‬ ‫ﻗﻴﺪ وﻻ ﺷﺮط‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺖ ﻳﺪي ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺮواﺋﻴﺔ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ ﺗﻜﻔﻲ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫ﻛﻠﻪ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻗﻴﺎم اﻟﺜﻮرة ﺣﺪﺛﺖ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻮت أدﺑﻲ‬ ‫ﻛﺪت أﻧﺼﺮف ﻋﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺮواﺋﻴﺔ وﺗﺤﻮﻟﺖ‬ ‫إﻟﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ‪ ،‬ﻓﻘﺪت رﻏﺒﺘﻲ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﻔﺰع ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻷدﺑﻴﺔ ﺑﻞ ﻓﻘﺪت اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺮد اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻴﻬﺎ«‪.‬‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻋﻨﺪه ﺗﻔﺴﻴﺮ ﻟﻬﺬا اﻟﺴﻜﻮت اﻷدﺑﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻞ ﻧﺴﺒﻴﺎ‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺮﻗﺐ‪ ،‬رﺑﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺎﻟﺔ ارﺗﻴﺎح ﻣﺆﻗﺖ ﻟﺨﻼص ﻣﺼﺮ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟـﺜــﻮرة ﻣﻦ ﻣﻈﺎﻟﻢ اﻟﺤﻜﻢ‪ .‬ﻛــﺎن ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ أن‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻒ وﻳﺘﺄﻣﻞ وﻳﺮﺻﺪ ﻫﺬا اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺬي‬ ‫ﻳــﻮﻟــﺪ وﻳـﻨـﻤــﻮ وﺗـﺘـﺸـﻜــﻞ ﻣــﻼﻣـﺤــﻪ اﻟـﻜــﺎﻣـﻠــﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺴﺐ ﻗﻮﻟﻪ ﻫﻮ ﻓﺈن »ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﱠ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة ﻣﻦ ﺟﺬورﻫﺎ‪ ،‬ﺣﺮر اﻟﺸﻌﺐ ﻣﻦ اﻹﻗﻄﺎع‬ ‫وأﺻـ ـﺤ ــﺎب رؤوس اﻷﻣـ ـ ــﻮال اﻟـﻤـﺴـﺘـﻐـﻠـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺤﻜﻤﻮن ﻣﻦ وراء اﻟﺤﻜﺎم وﻣﻦ‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي وﻣﻦ اﻟﻤﻠﻚ‪ .‬وﻛﺎن ﻳﺮى‬ ‫أن ﻫﺬه اﻟﻨﻘﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺪﺛﺖ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺷﻌﺐ‬ ‫ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﺤﺪث ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻪ‪ ،‬ﻳﻘﻮل‪» :‬أﻋﺘﺮف‬ ‫أن أﻛﺒﺮ ﻧﺼﻴﺮ ﻟﻠﻔﻘﺮاء ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ ﻛﻠﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬وﻫــﺬا اﻟﻤﻌﻴﺎر ﻛــﺎن ﻓﻲ‬

‫ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ‬ ‫ذﻫـﻨــﻲ‪ ،‬ﻛﻨﺖ أﻓ ــﺮح وأؤﻳ ــﺪ ﻛــﻞ أﻣــﺮ ﺗـﻘــﻮم ﺑﻪ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺜــﻮرة وﻛﻨﺖ ﻣﺘﺤﻤﺴﺎ‪» ...‬ﻳﻌﻨﻲ ﻧﺎﺻﺮي‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻌﻠﻦ«‪.‬‬ ‫ﺣ ــﺎول اﻟـﺒـﻌــﺾ اﻟـﺘـﻬــﻮﻳــﻞ ﻣــﻦ اﻧـﺘـﻘــﺎداﺗــﻪ‬ ‫ﻟﺒﻌﺾ ﻣﻤﺎرﺳﺎت اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻨﺎﺻﺮي‪ ،‬وﺣﺎول‬ ‫اﻟـﺒـﻌــﺾ اﻵﺧ ــﺮ أن ﻳ ـﺼــﻮر ﺣـﺠــﻢ اﻟـﻤـﻌــﺎﻧــﺎة‬ ‫اﻟﻤﺮة اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻧﺎﻫﺎ ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ ﻓﻲ ﻇﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬وﻫﻮ أﻣﺮ ﻳﻨﻔﻴﻪ ﻣﺤﻔﻮظ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺣﻮار وﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺻﻴﻐﺔ ﻟﻠﻨﻔﻲ‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻻﺳـﺘـﻨـﻜــﺎر ﻟﻤﺜﻞ ﻫــﺬا اﻟﺘﺼﻮر‬ ‫وﻳﻘﻮل‪» :‬أزﻋﻢ أن اﻟﻔﻦ ازدﻫﺮ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮي‪ ،‬وﺟﺰء ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻻزدﻫﺎر‬ ‫ﻳــﺮﺟــﻊ إﻟــﻰ ﻧـﻈــﺎم اﻟﺤﻜﻢ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻷﻧــﻪ ﺳﻤﺢ‬ ‫ﺑﻬﺎﻣﺶ ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻳﺔ«‪ ،‬ﻗﺎل ﻫﺬا ﻓﻲ ﻣﺤﺎوراﺗﻪ‬ ‫ﻣــﻊ رﺟــﺎء اﻟﻨﻘﺎش ﻓــﻲ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﺘﺴﻌﻴﻨﻴﺎت‬ ‫ﺑﻌﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﻘﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ وﻓﺎة ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪.‬‬ ‫إذا أردت أن ﺗﻀﺒﻂ زاوﻳﺔ ﻧﻈﺮك ﺗﺠﺎه رأي‬ ‫ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ ﻓﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ واﻟﺜﻮرة‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺑﺪ ﻣﻦ أن ﺗﺪرك أﻧﻪ ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﻣﻦ أﻣﺮﻳﻦ‪:‬‬ ‫اﻷول‪ :‬ﺗـﻘــﺪﻳــﺮ ﻛﺒﻴﺮ ﻟـﻤــﺎ ﺟــﺮى وﻟـﻤــﺎ أﻧـﺠــﺰ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ‪ :‬ﻧـﻘــﺪ ﻗــﺎس ﻟــﻸﺧـﻄــﺎء‪ ،‬واﻟﺨﻄﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻜـ ـﺒ ــﺮى ﻓـ ــﻲ ﻧـ ـﻈ ــﺮه ﻫـ ــﻲ ﻏـ ـﻴ ــﺎب »اﻟ ـﺤــﺮﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ« أو ﺗﻐﻴﻴﺒﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار إﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﺜﻮرة وﻗﺮاراﺗﻬﺎ اﻟﻜﺒﺮى‪.‬‬ ‫أﻧﻈﺮ إﻟﻴﻪ وﻫﻮ ﻳﻘﻮل ﺑﻜﻞ ﺻﺮاﺣﺔ‪» :‬اﻟﺜﻮرة‬ ‫أﺳﻘﻄﺖ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺬي ﻛﻨﺖ أرﻓﻀﻪ‪ ،‬وأﻧﺸﺄت‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺎ ﺣﺪﻳﺜﺎ ﺣﻘﻘﺖ ﻓﻴﻪ ﻟﻠﺸﻌﺐ ﻣﻜﺎﺳﺐ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺿﺨﻤﺔ وراﻓﻘﺘﻬﺎ ﻟﻸﺳﻒ ﺳﻠﺒﻴﺎت‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة ﻣﻘﻠﻘﺔ«‪ ،‬ﺛﻢ وﻫﻮ ﻳﻘﻮل‪» :‬اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﺣﺪث ﺧﻼل ‪ 18‬ﺳﻨﺔ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ‪ 180‬ﺳﻨﺔ«‪،‬‬ ‫ﺛﻢ أﻧﻈﺮ إﻟﻰ ﻓﺠﻴﻌﺘﻪ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ وﻗﺪ ﺟﺎء‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ وﻗــﺖ ﺣﺴﺐ ﻧــﺺ ﻛــﻼﻣــﻪ‪ :‬أﻗﺴﻢ ﺑﺎﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻢ اﻋﺘﻘﺪت أﻧﻨﺎ أﺻﺒﺤﻨﺎ دوﻟﺔ ﻋﻈﻤﻰ«‪.‬‬ ‫ﺛﻢ ﺗﺄﺗﻲ اﻟﻨﻜﺴﺔ ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 1967‬ﻟﺘﺠﻌﻠﻪ ﻳﻘﻮل‬ ‫ً‬ ‫إن إﺣﺴﺎﺳﻪ ﻫــﺬا ﻛــﺎن ﺧــﺎدﻋــﺎ‪ ،‬وإﻧــﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬

‫ﺗﻮﻓﻴﻖ اﻟﺤﻜﻴﻢ‬

‫ﻟﻜﺜﺮة اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ واﻟﺘﺮوﻳﺞ اﻹﻋﻼﻣﻲ واﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﻟﺨﻄﺎﺑﻲ‪» ،‬ﻛﻨﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻏﻴﺎب اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﺪث ﻋﻨﻬﺎ ﺗﻮﻓﻴﻖ اﻟﺤﻜﻴﻢ«‪.‬‬ ‫»وﻓﺪﻳﺔ« ﻣﺤﻔﻮظ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ﺟﻌﻠﺖ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻔﻪ ﻣﻦ ﺛﻮرة ﻳﻮﻟﻴﻮ وزﻋﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣــﻦ ﻫــﺬا اﻟـﺸـﺒــﺎك اﻟـﻀـﻴــﻖ‪ ،‬وﺣـﺘــﻰ ﻳﻨﻔﻲ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻣﺆاﺧﺬاﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻮرة وﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﻤﻮﻗﻒ ﺷﺨﺼﻲ ﻣﻨﻪ ﻳـﻘــﻮل‪» :‬ﻧﻠﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻬﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ أﻛﺒﺮ ﺗﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬وﻛﺮﻣﺘﻨﻲ‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت ﺑﺎﻷوﺳﻤﺔ‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺠﻮاﺋﺰ‪ ،‬وﻻ أﻋﺘﻘﺪ أن اﻟﺜﻮرة ﺗﻤﻨﺢ ﻛﺎﺗﺒﺎ‬ ‫ﻛﻞ ﻫﺬا اﻟﻘﺪر ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﺛﻢ ﺗﺸﻌﺮ أﻧﻪ ﺧﺎﺋﻦ‬ ‫ﻟﻤﺒﺎدﺋﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وﻳـﻀـﻴــﻒ‪» :‬رﻏــﻢ ﻧـﻘــﺪي ﺳﻠﺒﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻨﺖ‬ ‫أﺗﻤﺘﻊ ﻛﻜﺎﺗﺐ ﺑﺤﺮﻳﺘﻲ ﻓــﻲ اﻷوﻗ ــﺎت ﻛﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫وﻓـ ــﻲ ﺣ ـﻴ ــﺎة ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻨــﺎﺻــﺮ ﻛ ـﺘ ـﺒــﺖ ﻣ ــﺎ أرﻳ ــﺪ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻣــﺎ أﻣـﻠــﻚ ﻣــﻦ أدوات اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ«‪ ،‬وﻛﺘﺒﺖ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أﻣــﻮرا اﻋﺘﺒﺮﻫﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﺟﻨﻮﻧﺎ‪ .‬ﻓﻲ }ﺛﺮﺛﺮة‬ ‫ﻓــﻮق اﻟﻨﻴﻞ{ ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻋــﻦ ﻋــﺰﻟــﺔ اﻟﺸﻌﺐ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎﻛﻢ اﻟــﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﻜﻞ ﺷﻲء وﻛﺄن‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ ﻻ وﺟﻮد ﻟﻪ‪ .‬ﺻﺤﻴﺢ اﻟﻜﻼم ﻛﺎن ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟـﺴــﺎن }ﺣﺸﺎﺷﻴﻦ{ وﻟـﻜــﻦ ﻟــﻢ ﺗﻨﻄﻞ اﻟﺤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻗﺒﺎء واﻟﻤﺘﻄﻮﻋﻴﻦ ﻓﺤﺎوﻟﻮا إﺛــﺎرة‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﻟﻤﺸﻴﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻜﻴﻢ ﻋﺎﻣﺮ‬ ‫}ﻟﻘﺪ ﺗﺠﺎوز اﻟﺤﺪ وﻳﺠﺐ ﺗﺄدﻳﺒﻪ{‪ ،‬وأﺧﺒﺮﻧﻲ‬ ‫أﺣﺪﻫﻢ أن ﻗﺮار اﻻﻋﺘﻘﺎل ﺻﺪر ﺿﺪي ﻓﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﻟﻴﻮﻗﻒ اﻹﺟﺮاء{‪.‬‬

‫ﻋﻔﻮ ﻧﺎﺻﺮي‬ ‫ﻋ ــﺮف اﻟ ـﻘ ـﺼــﺔ ﻣ ــﻦ وزﻳـ ــﺮ اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﺔ آﻧ ــﺬاك‬ ‫اﻟ ــﺪﻛ ـ ـﺘ ــﻮر ﺛ ـ ـ ــﺮوت ﻋـ ـﻜ ــﺎﺷ ــﺔ‪ ،‬واﻟـ ـ ـ ــﺬي ﺳــﺄﻟــﻪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ :‬ﻫﻞ ﻗــﺮأت »ﺛﺮﺛﺮة ﻓﻮق اﻟﻨﻴﻞ«‪،‬‬ ‫ﻓﺄﺟﺎﺑﻪ اﻟﻮزﻳﺮ‪ :‬ﻟﻴﺲ ﺑﻌﺪ‪ .‬ﻓﻘﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪:‬‬ ‫اﻗﺮأﻫﺎ وﻗﻞ ﻟﻲ رأﻳﻚ؟ وﻟﻤﺎ ﻋﺎد إﻟﻴﻪ ﻋﻜﺎﺷﺔ‬ ‫ﻗــﺎل ﻟــﻪ‪ :‬ﻳــﺎ رﻳــﺲ إذا ﻟــﻢ ﻳﺤﺼﻞ اﻷدب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺪر ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻓﻠﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك أدب‪ .‬ﻓﻘﺎل‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﺑﻬﺪوء‪ :‬وﻫﻮ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬اﻋﺘﺒﺮ اﻷﻣﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﺘﻬﻴﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺮوي ﻃﺮﻓﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺔ ﺳﺎﻣﻲ ﺷﺮف‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟــﺮﺋـﻴــﺲ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻨــﺎﺻــﺮ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪،‬‬ ‫ﻳـ ـﻘ ــﻮل‪» :‬اﺗـ ـﺼ ــﻞ ﺑ ــﻲ اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎن أﺣ ـﻤ ــﺪ ﻣﻈﻬﺮ‬ ‫ﻟﻴﺒﻠﻐﻨﻲ أن ﻣـﺤـﻔــﻮظ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﻘﻠﻖ ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺴﻤﻌﻪ ﻣﻦ ﻫﺠﻮم ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺴﺒﺐ رواﻳــﺔ‬ ‫ً‬ ‫»ﺛﺮﺛﺮة ﻓﻮق اﻟﻨﻴﻞ«‪ ،‬وأﻧﻪ ﻻ ﻳﺠﺪ ﻣﺒﺮرا ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻐﻀﺐ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻟﻴﺲ ﺑﺄي ﺣﺎل‬ ‫ﻣﻦ اﻷﺣﻮال ﻣﻦ أﻋﺪاء اﻟﺜﻮرة‪ ،‬وأن ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﺮواﻳــﺔ ﻣﻦ ﻧﻘﺪ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت ﻫﻮ ﻧﻘﺪ‬ ‫ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﺜﻮرة وﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ ،‬وﻃﻠﺐ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن أﺣﻤﺪ ﻣﻈﻬﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺪ ﺳﺎﻣﻲ ﺷﺮف‬ ‫أن ﻳﺘﻔﻀﻞ ﺑﻌﺮض اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ«‪.‬‬ ‫ﻋﺮض ﺳﺎﻣﻲ ﺷﺮف اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺑﺘﻔﺎﺻﻴﻠﻪ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬وﻃﻠﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ ﻧﺴﺨﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺮواﻳﺔ وﻗﺮأﻫﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﻮﻗﻔﻪ أن ﻓﻴﻬﺎ ﻧﻘﺪ‪،‬‬ ‫وأن اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺬي ﺗﻨﻄﻮي ﻋﻠﻴﻪ ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬وأن‬

‫ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻌﺘﺮف ﺑــﻮﺟــﻮد اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸﻴﺮ إﻟـﻴـﻬــﺎ وﻧـﻌـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﺨــﻼص ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺑــﺪﻻ ﻣﻦ أن ﻧﻀﻊ رأﺳﻨﺎ ﻓﻲ اﻟــﺮﻣــﺎل وﻧﻨﻜﺮ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﺎ ﺗﻨﺒﻬﻨﺎ إﻟﻴﻪ اﻟﺮواﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻪ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮد‪ ،‬وﻗﺎل‪:‬‬ ‫ إﺣﻨﺎ ﻋﻨﺪﻧﺎ ﻛﺎم ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ؟‬‫ﻗﺼﺔ »اﻟﺨﻮف« أﺣﺪﺛﺖ ﻟﻪ ﻣﺸﺎﻛﻞ‪ ،‬ﱠ‬ ‫وﺟﺮت‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻤﺘﺎﻋﺐ‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺟﺮى ﻣﻊ ﻗﺼﺔ »ﺳﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎر«‪ ،‬ﻳﻘﻮل‪» :‬ﺣﺎول ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺎﺋﻨﻴﻦ وﻣﻦ‬ ‫ﻓــﻲ ﻗﻠﻮﺑﻬﻢ ﻣــﺮض أن ﻳﻮﻗﻌﻮا ﺑﻴﻨﻲ وﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺤﺎﻛﻢ‪ ،‬ﻓﺄﺷﺎﻋﻮا أن اﻟﻤﻘﺼﻮد ﻫﻮ‬ ‫ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬وﻫـ ّـﺐ ﻓﺮﻳﺪ أﺑــﻮ ﺣﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻨﻲ وإﻧﻘﺎذي ﻣﻦ وﺷﺎﻳﺎت اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﺔ وﺧﺼﺺ اﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﻣﺠﻠﺔ »اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ« ﻋﻦ اﻟﻤﻐﺰى اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺼﺔ‬ ‫ورﻓﺾ ﺗﻔﺴﻴﺮﻫﺎ اﻟﻀﻴﻖ«‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻄﻞ ﻓﻲ ﻗﺼﺔ »اﻟﺨﻮف« ﺿﺎﺑﻂ اﺳﺘﻄﺎع‬ ‫أن ﻳﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ » اﻟﻔﺘﻮات«‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻊ أن ﻳﺤﻘﻖ اﻻﺳـﺘـﻘــﺮار واﻟﻄﻤﺄﻧﻴﻨﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎس‪ ،‬وﻗﺪ رأى اﻟﺒﻌﺾ أن ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ‬ ‫ﻳﻘﺼﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬ﻳﻘﻮل‪» :‬أﺗﺬﻛﺮ أﻧﻨﻲ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻧـﺸــﺮ ﻗـﺼــﺔ »اﻟ ـﺨ ــﻮف« أوﻗـﻔـﻨــﻲ أﺣــﺪﻫــﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺸــﺎرع وﺳﺄﻟﻨﻲ ﻋﻤﺎ ﻗﺼﺪﺗﻪ ﻓــﻲ اﻟﻘﺼﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫رﺑﻤﺎ ﻛﺎن ﺳﺆاﻟﻪ ﺑﺮﻳﺌﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻲ ﻛﻨﺖ أﺗﻮﺟﺲ‬ ‫ﺧﻴﻔﺔ«‪.‬‬ ‫ﺑﺼﺮﻳﺢ اﻟـﻌـﺒــﺎرة‪ ،‬ﻳــﺆﻛــﺪ اﻷدﻳ ــﺐ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻧﻘﺪه اﻟﺜﻮرة ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻻﻧﺘﻤﺎء‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ‪» :‬ﻟــﻢ أرﻓــﺾ اﻟﺜﻮرة ﻣﻄﻠﻘﺎ‪ ،‬وﻟــﻢ أﻛﺘﺐ‬ ‫أي ﻋﻤﻞ ﺿﺪﻫﺎ‪ .‬ﻛﻨﺖ أوﺟﻪ اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ أوﺟﻪ‬ ‫اﻟﻘﺼﻮر واﻟﺴﻠﺒﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻲء إﻟﻰ اﻟﺜﻮرة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻣﻌﻘﻮﻻ أن أﻛﻮن ﻣﻌﺎدﻳﺎ ﻟﻠﺜﻮرة ﺛﻢ أﻛﺘﺐ‬ ‫ﻓﻲ »اﻷﻫ ــﺮام«‪ ،‬وأﻣﻨﺢ ﻛﻞ ﻫــﺬه اﻟﻔﺮص اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ«‪.‬‬

‫ﻗﺼﺔ »اﻟﺨﻮف«‬ ‫أﺣﺪﺛﺖ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﺸﻜﻼت ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫وأدﺧﻠﺘﻪ ﻓﻲ دواﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺎﻋﺐ‬

‫ﻟﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﺤﻠﻢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺆﺧﺬ ﻋﻠﻰ ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ ﻫﻮ رواﻳﺔ‬ ‫»اﻟﻜﺮﻧﻚ« اﻟﺘﻲ ﻛﺘﺒﻬﺎ ﺑﻌﺪ رﺣﻴﻞ ﻋﺒﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬وﻧﺸﺮت ﻃﺒﻌﺘﻬﺎ اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﺳﻨﺔ ‪ ،1974‬وﻛﺎﻧﺖ ﻫﻲ ﺑﺎﻛﻮرة ﺣﻤﻼت ﺻﺎﺧﺒﺔ راﺣﺖ ﺗﻬﺪر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻔﺤﺎت اﻟﺠﺮاﺋﺪ واﻟﻜﺘﺐ ﺗﺤﺎول ﻫﺪم ﻛﻞ ﺷﻲء ﺗﻢ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬واﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﺳﻤﻌﺘﻪ‪ ،‬ووﺻﻠﺖ إﻟﻰ اﻟﺘﺸﻜﻴﻚ‬ ‫ﺟﻼل اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺤﻤﺎﻣﺼﻲ ﻛﺘﺎب‬ ‫ﻓﻲ ذﻣﺘﻪ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وﻛﺘﺐ ﺟ‬ ‫»ﺣﻮار وراء اﻷﺳﻮار« اﺗﻬﻢ ﻓﻴﻪ ﻋﺒﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ ﺑﺴﺮﻗﺔ أﻣﻮال‬ ‫ﺗﺒﺮع ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺣﻴﻨﻬﺎ اﻧﺘﻔﺾ اﻟﻌﺮب ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن وﻛﺎن ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ ﻣﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﺤﻤﻼت‪،‬‬ ‫ﺑﺎرز ﺿﺪ اﻹﺳﻔﺎف اﻟﺬي وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ ﻫﺬه اﻟﺤﻤ‬ ‫وﻗ ــﺮر اﻟ ـﺴــﺎدات ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻧـﻈــﺮت ﻓــﻲ اﻷﻣــﺮ‪،‬‬ ‫وأﺻــﺪرت ﺑﻴﺎﻧﻬﺎ اﻟﻘﺎﻃﻊ ﺑﻜﺬب ﻫــﺬه اﻹدﻋــﺎء ات‬ ‫وﺗﻠﻔﻴﻘﻬﺎ وﻓﺒﺮﻛﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻜﺘﺐ ﻧﺠﻴﺐ ﻣﺤﻔﻮظ ﻳﺒﺪي‬ ‫ﻓﺮﺣﺘﻪ اﻟﺸﺪﻳﺪة ﺑﺒﺮاء ة ذﻣﺔ اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻟﺮاﺣﻞ ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻧﺴﺐ إﻟﻴﻪ وﻗﺎل‪:‬‬ ‫»أﺣﺰﻧﻨﻲ اﺗﻬﺎﻣﻪ‪ ،‬وﻏﺸﻴﺘﻨﻲ ﻣﻨﻪ ﻛﺂﺑﺔ ﻻ ﻳﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﺪاﻫﺎ إﻻ اﻟﻠﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺟﺎءت اﻟﺒﺸﺮى ﻓﻐﺎﺑﺖ اﻟﻐﻤﺔ‬ ‫وﺗﻼﺷﻰ اﻟﻜﺮب‪ ،‬وﻟﻘﺪ ﺗﺼﺪﻳﺖ ﻟﻨﻘﺪ اﻟﺰﻋﻴﻢ اﻟﺮاﺣﻞ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻲ ﻧﻘﺪﺗﻪ وأﻧﻘﺪه ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ اﻻﻧﺘﻤﺎء إﻟﻰ ﺛﻮرﺗﻪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻘﺮا ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ذاﺗﻪ ﺑﺘﺮاﺛﻪ اﻟﺜﻮري اﻟﻌﻈﻴﻢ اﻟﺬي‬ ‫ﺣﺮر اﻟﻔﻼح ﻛﻤﺎ ﺣﺮر اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻘﻮﻣﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻧﻬﺾ‬

‫ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺰراﻋﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬واﻟﺬي ﻓﺘﺢ ﺑﺎب اﻟﻌﺪاﻟﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺮاﻋﻴﻪ«‪.‬‬ ‫ﻛﺎن آﺧﺮ ﻣﺎ ﻛﺘﺒﻪ ﻣﺤﻔﻮظ ﻋﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ ﻓﻲ »أﺣﻼم ﻓﺘﺮة اﻟﻨﻘﺎﻫﺔ«‪» :‬وﺟﺪﺗﻨﻲ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﻘﺔ ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻟﻌﻠﻚ ﺗﺘﺴﺎء ل ﻟﻤﺎذا‬ ‫ﻗﻠﺖ ﻣﻘﺎﺑﻼﺗﻨﺎ؟ ﻓﺄﺟﺒﺘﻪ ﺑﺎﻹﻳﺠﺎب‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪ :‬ﻛﻠﻤﺎ ﺷﺎورﺗﻚ ﻓﻲ أﻣﺮ ﺟﺎءت ﻣﺸﻮرﺗﻚ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻻﺧﺘﻼف ﻛﻠﻴﺎ أو ﺟﺰﺋﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺨﻔﺖ أن ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺻﺪاﻗﺘﻲ ﻟﻚ ﺑﻬﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ‪ ،‬ﻓﻘﻠﺖ‪:‬‬ ‫أﻣﺎ أﻧﺎ ﻓﻠﻦ ﺗﺘﺄﺛﺮ ﺻﺪاﻗﺘﻲ ﻟﻚ ﻣﻬﻤﺎ اﺧﺘﻠﻔﻨﺎ{‪.‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪٢٦‬‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ ١٣‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ ٨ /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫ﺳﻴﺮة‬

‫ﻛﻤﺎل اﻟﺸﻨﺎوي‪ ...‬اﻟﻮﺟﻪ اﻵﺧﺮ ﻟﻠﻘﻤﺮ‬

‫)‪(٣٠ - ٨‬‬

‫اﻟﻌﺎﺷﻖ اﻟﻤﺤﺮوم‬

‫ﻳﺘﺨﻠﻰ ﻋﻦ ﻓﻜﺮة اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ وﻳﻌﻮد إﻟﻰ ﺣﺒﻪ اﻟﻘﺪﻳﻢ اﻟﻔﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬ﻣﺎﻫﺮ زﻫﺪي‬

‫ﻓﻲ اﻟﺤﻠﻘﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﺗﻌﺮﻓﻨﺎ ﻛﻴﻒ أﺻﺒﺢ "دوﻧﺠﻮان اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ"‪ ،‬اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﺮ ﻛﻤﺎل اﻟﺸﻨﺎوي‪ ،‬ﻣﻤﺜﻼ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﺗﺠﻤﻌﺖ ﻣﻮاﻫﺒﻪ‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن ﻓﻨﺎﻧﺎ ﺗﺸﻜﻴﻠﻴﺎ وﻣﻄﺮﺑﺎ وﻣﻤﺜﻼ ﻣﻌﺎ‪ ،‬وﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﻠﻘﺔ ﻧﺘﺎﺑﻊ ﻛﻴﻒ دﻓﻌﻪ ﻏﺮور‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن إﻟﻰ ﻓﻘﺪان ﻓﺮﺻﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻣﻄﺮﺑﺎ ﻓﻲ اﻹذاﻋﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻗﺒﻮﻟﻪ ﻓﻲ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻴﻤﻬﺎ اﻹذاﻋﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﺪد ﻣﻦ اﻷﺻﻮات اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺸﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻛﻞ‬ ‫ﻓﺘﺮة‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻨﺠﺎح ﻓﻲ ﻫﺬا اﻻﻣﺘﺤﺎن ﺷﻬﺎدة ﻋﻠﻰ ﺑﺪء ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻔﻮق واﻟﺸﻬﺮة‪،‬‬ ‫ﻳﺮﻓﺾ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻊ اﻹذاﻋﺔ ﻣﻄﺮﺑﺎ‬ ‫ﻻﺷﺘﺮاﻃﻪ أن ﻳﺴﺒﻖ‬ ‫اﺳﻤﻪ ﻟﻘﺐ »أﺳﺘﺎذ«‬

‫اﻟﺸﻨﺎوي ﻳﻘﺮر‬ ‫اﻟﺘﻔﺮغ ﻟﻠﻔﻦ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ وﻳﻜﻮن‬ ‫»راﺑﻄﺔ اﻟﺮﺳﺎﻣﻴﻦ«‬

‫ﻳﻘﻒ ﻓﻲ ﺣﺠﺮة‬ ‫اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻷول ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﺪﻳﻮ ﻣﺼﺮ وﻳﺪﻋﻮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻠﻪ أن ﻳﻜﻮن ﻧﺠﻤﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺎ‬

‫أﻳﻘﻦ ﻛﻤﺎل اﻟﺸﻨﺎوي أن ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟـﺘـﻤـﺜـﻴــﻞ ﻟ ــﻦ ﻳ ـﻜــﻮن ﺳ ـﻬــﻼ‪ ،‬وأﻧ ــﻪ‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻔ ــﻮف ﺑ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎﻛــﻞ‬ ‫واﻟ ـﻌــﺮاﻗ ـﻴــﻞ‪ ،‬ﻓ ـﻄ ــﺮأت ﻋـﻠــﻰ ذﻫـﻨــﻪ‬ ‫ﻓﻜﺮة أن ﻳﻌﻮد إﻟــﻰ ﺣﺒﻪ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪،‬‬ ‫اﻟــﺬي ﻋﺸﻘﻪ إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫واﻟ ــﺮﺳ ــﻢ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﺣــﺐ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ‬ ‫واﻟ ـﻐ ـﻨ ــﺎء‪ ،‬اﻟ ـ ــﺬي ﻻﻳـ ـ ــﺰال ﺑــﺪاﺧـﻠــﻪ‬ ‫ﻟــﻢ ﻳ ـﻐ ــﺎدره‪ ،‬ﻓـﻘــﺮر أن ﻳﺘﺠﻪ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﻗــﻮة إﻟـﻴـﻬــﺎ‪ ،‬ﺧــﺎﺻــﺔ أﻧــﻪ ﺳﺒﻖ أن‬ ‫درﺳ ـﻬ ـﻤ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻬــﺪ اﻟـﻤـﻠـﻜــﻲ‬ ‫ﻟـﻠـﻤــﻮﺳـﻴـﻘــﻰ‪ ،‬ﻏ ـﻴــﺮ أﻧ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﻜﻤﻞ‬ ‫دراﺳـﺘــﻪ ﺑﻪ ﺑﺴﺒﺐ اﻷﺳ ــﺮة‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫اﻵن ر ﺟ ــﻞ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫ﻳﻤﺎرس ﻫﻮاﻳﺎﺗﻪ ﺑﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻳﺨﺘﺎر‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﻳﺤﺒﻪ‪ ،‬ﻓﻨﺼﺤﻪ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﺻ ـ ــﺪﻗ ـ ــﺎء ﺑ ــﺎﻻﺗـ ـﺠ ــﺎه ﻣ ـﺒــﺎﺷــﺮة‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻹذاﻋـ ــﺔ ﻟﻠﺘﻘﺪم ﻻﺧـﺘـﺒــﺎرات‬ ‫اﻷﺻ ـ ـ ـ ـ ــﻮات‪ ،‬واﻋ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎده ﻣ ـﻄــﺮﺑــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻹذاﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻟــﻢ ﻳ ـﺘــﺮدد ﻛـﻤــﺎل وﺳ ــﺎرع ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻔﻮر ﺑﺎﻟﺘﻘﺪم ﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻹذاﻋﺔ‬ ‫ﻛﻤﻄﺮب‪ ،‬وﻣﺎ إن ﺗﺤﺪد ﻟﻪ ﻣﻮﻋﺪ‬ ‫ﻟ ــﻼﺧـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎر‪ ،‬ﺣ ـﺘ ــﻰ راح ﻳ ـﺘ ــﺪرب‬ ‫ﻣــﻊ ﺻــﺪﻳـﻘــﻪ اﻟـﻘــﺪﻳــﻢ أﺣ ـﻤــﺪ ﻓــﺆاد‬ ‫ﺣـﺴــﻦ ﻋـﻠــﻰ أﻏـﻨـﻴــﺔ "ﻳ ــﺎ ورد ﻣﻴﻦ‬ ‫ﻳﺸﺘﺮﻳﻚ" ﻟﻠﻤﻄﺮب واﻟﻤﻮﺳﻴﻘﺎر‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻏﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﺧ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺎرات ﻗ ـﺒ ــﻮﻟ ــﻪ ﺑـﻤـﻌـﻬــﺪ‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﺳ ـﻴ ـﻘــﻰ اﻟ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﻲ‪ ،‬وﺑــﺎﻟـﻔـﻌــﻞ‬ ‫أداﻫ ـ ـ ـ ــﺎ ﺑ ـﺸ ـﻜ ــﻞ ﺟـ ـﻴ ــﺪ ﺟـ ـ ــﺪا أﻣـ ــﺎم‬ ‫ﻟـﺠـﻨــﺔ اﻻﺧ ـﺘ ـﺒ ــﺎر ﺑ ــﺎﻹذاﻋ ــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫أﺟﺎزﺗﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬واﻋﺘﻤﺪﺗﻪ ﻣﻄﺮﺑﺎ‬ ‫ﺑﺎﻹذاﻋﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺮر ﻟﻪ أن‬ ‫ﻳـﻘــﺪم ‪ 4‬أﻏـﻨـﻴــﺎت ﺷـﻬــﺮﻳــﺎ‪ ،‬ﻓﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـ ـﻔ ــﻮر وﻫـ ــﻮ ﻳ ـﻄ ـﻴــﺮ ﻓــﺮﺣــﺎ‪،‬‬ ‫واﺗﺠﻪ إﻟﻰ إدارة اﻟﻌﻘﻮد ﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‬ ‫اﻟﻌﻘﺪ‪:‬‬ ‫= أﻟﻒ ﻣﺒﺮوك ﻳﺎ أﺳﺘﺎذ ﻛﻤﺎل‪...‬‬ ‫اﻹذاﻋ ــﺔ ﻛﺴﺒﺖ اﻟـﻨـﻬــﺎرده ﺻﻮت‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ‪.‬‬ ‫* اﻟﻠﻪ ﻳﺒﺎرك ﻓﻴﻚ ﻣﺘﺸﻜﺮ أوي‪...‬‬ ‫ﺑﺠﺪ ﻋﺠﺒﺘﻚ‪.‬‬ ‫= أﻧﺖ ﻫﺎﻳﻞ ﻳﺎ أﺳﺘﺎذ ﻣﺎ ﺷﺎء‬ ‫اﻟ ـﻠ ــﻪ ﻋ ـﻠ ـﻴ ــﻚ‪ ...‬ﺻ ــﻮت ﻣـﻤـﻴــﺰ وده‬ ‫ﻳ ـﻔ ــﺮق ﻛ ـﺘ ـﻴــﺮ ﻓ ــﻲ اﻹذاﻋ ـ ـ ــﺔ وﺳــﻂ‬ ‫اﻷﺻﻮات اﻟﻜﺘﻴﺮة‪.‬‬ ‫* أﻧﺎ ﻣﻤﻨﻮن ﺟﺪا‪.‬‬ ‫= اﺗ ـ ـﻔ ـ ـﻀـ ــﻞ أﻣ ـ ـﻀ ـ ــﻲ ﻫ ـ ـﻨ ـ ــﺎ‪...‬‬ ‫ﻫ ــﺎﺗـ ـﻐـ ـﻨ ــﻲ ‪ 4‬أﻏـ ـ ـﻨـ ـ ـﻴ ـ ــﺎت ﻣ ـﻘ ــﺎﺑ ــﻞ‬ ‫ﺗﻤﻨﺘﺎﺷﺮ ﺟﻨﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ‪.‬‬ ‫* ﺗﻤﻨﺘﺎﺷﺮ ﺟﻨﻴﻪ‪ ...‬ﻣﻌﻘﻮﻟﻴﻦ‪.‬‬ ‫= ده ﺣﻠﻮ أوي ﻳﺎ أﺳﺘﺎذ‪ ...‬ده‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻨﺔ واﺣــﺪة ﺑﺲ ﻛــﺎن ﻣﻤﻜﻦ‬ ‫ﻳـﺒـﻘــﻮا اﺗـﻨــﺎﺷــﺮ وﻻ ﺣـﺘــﻰ ﺗﺴﻌﺔ‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ‪.‬‬ ‫* ﻻ ﻻ ﻛــﺪه ﻣـﻌـﻘــﻮل‪ ...‬ﺑــﺲ أﻧﺎ‬

‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻄﺮﺑﻴﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‪ ،‬ﺧﻼل اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻧﺠﺢ ﻛﻤﺎل اﻟﺸﻨﺎوي ﻓﻲ ﻫﺬه اﻻﺧﺘﺒﺎرات‪ ،‬وﺟﻠﺲ ﻟﻴﻮﻗﻊ ﻋﻘﺪا ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ١٨‬ﺟﻨﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﻐﻨﻲ ‪ ٤‬أﻏﻨﻴﺎت‪ ،‬ﻟﻺذاﻋﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻓﺎﺟﺄ ﻣﻤﺜﻞ اﻹذاﻋﺔ‬ ‫ﺑﻄﻠﺐ ﻏﺮﻳﺐ ﺑﺄن ﻳﻮﻗﻊ اﺳﻤﻪ ﻋﻠﻰ اﻷﻏﻨﻴﺎت ﻣﺴﺒﻮﻗﺎ ﺑﻠﻘﺐ "اﻷﺳﺘﺎذ"‪ ...‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن‬ ‫ﺷﺎﺑﺎ واﺛﻘﺎ ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻮﻗﻊ اﻟﻌﻘﺪ ﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ‪.‬‬

‫ﻟـﻴــﺎ ﺷـ ــﺮط‪ ...‬ﻫــﻮ ﻣــﺶ ﺷ ــﺮط ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻃﻠﺐ‪.‬‬ ‫= ﻃﻠﺒﺎﺗﻚ أواﻣﺮ ﻳﺎ أﺳﺘﺎذ‪.‬‬ ‫* أﻧـ ــﺎ ﺑ ــﺲ ﻋ ــﺎﻳ ــﺰ ﻳـﺘـﻜـﺘــﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻘﺪ أن ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻤﻲ ﻓﻲ اﻹذاﻋﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻷﻏﺎﻧﻲ ﺑﻠﻘﺐ "اﻷﺳﺘﺎذ ﻛﻤﺎل‬ ‫اﻟﺸﻨﺎوي"‪.‬‬ ‫= ﻫــﻮ ﻣـﻴــﻦ ده اﻷﺳ ـﺘــﺎذ ﻛﻤﺎل‬ ‫اﻟﺸﻨﺎوي؟‬ ‫* أﻧﺎ‪.‬‬ ‫= و ﺣـﻀــﺮ ﺗــﻚ ﺑﺘﺄﺳﺘﺬ ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻟﻴﻪ‪ ...‬ﺧﻴﺮ إن ﺷﺎء اﻟﻠﻪ؟‬ ‫* ده ﺣ ـﻘــﻲ ﻳ ــﺎ أﺧـ ـ ــﻲ‪ ...‬زي ﻣﺎ‬ ‫ﺑﺘﻘﻮﻟﻮا اﻵﻧﺴﺔ أم ﻛﻠﺜﻮم‪ ...‬اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫زﻛﺮﻳﺎ أﺣﻤﺪ‪ ...‬واﻟﻤﻮﺳﻴﻘﺎر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‪ ...‬ﻳﺒﻘﻰ اﻷﺳﺘﺎذ ﻛﻤﺎل‬ ‫اﻟﺸﻨﺎوي‪.‬‬ ‫= إﻳﻪ اﻟﻜﻼم ده ﻳﺎ أﺳﺘﺎذ‪ ...‬ﻃﺐ‬ ‫أم ﻛﻠﺜﻮم ﻷﻧـﻬــﺎ آﻧـﺴــﺔ ﻓﻌﻼ ﻟﺴﻪ‬ ‫ﻣﺎﺗﺠﻮزﺗﺶ‪ ...‬وزﻛﺮﻳﺎ أﺣﻤﺪ ﻷن‬ ‫اﻟﺮاﺟﻞ ﺑﺪأ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺷﻴﺦ واﻟﻠﻘﺐ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮ ﻣﻌﺎه‪ ...‬وﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب ﻷﻧﻪ‬ ‫ﻣﺶ ﻣﻄﺮب ﺑﺲ‪ ...‬ده ﻓﻲ اﻷﺳﺎس‬ ‫ﻣـﻠـﺤــﻦ وﻣ ــﻮﺳ ـﻴ ـﻘ ــﺎر‪ ...‬أﻧ ــﺖ ﺑﻘﻰ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻓﻲ إﻳﻪ إن ﺷﺎء اﻟﻠﻪ؟‬ ‫* ﻓﻲ اﻟﺮﺳﻢ‪.‬‬ ‫= رﺳـ ــﻢ إﻳـ ــﻪ ﻳ ــﺎ أﺳـ ـﺘ ــﺎذ؟ أﻧــﺖ‬ ‫ﺟﺎي ﺗﻀﻴﻊ وﻗﺘﻨﺎ وﻻ إﻳﻪ؟‪ ...‬ﻣﺶ‬ ‫ﺗﺤﻤﺪ رﺑﻨﺎ إﻧﻚ ﻗﺒﻠﺖ ﻓﻲ اﻹذاﻋﺔ‪...‬‬ ‫ﻛﻤﺎن ﻋﺎﻳﺰﻧﺎ ﻧﻘﺪﻣﻚ ﻟﻠﻨﺎس ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﻚ أﺳﺘﺎذ؟‬ ‫* ﻣ ــﺎ ﻓ ـﻴ ـﻬ ــﺎش ﺣـ ــﺎﺟـ ــﺔ‪ ...‬وده‬ ‫ﺣﻘﻲ‪.‬‬ ‫= ﺣﻘﻚ ﻧﺪﻫﻮﻟﻚ ﺑﻴﻨﺎ وﺑﻴﻨﻚ‬ ‫ﻣ ــﺶ ﻗ ـ ــﺪام اﻟـ ـﻨ ــﺎس ﻛـ ـﻠـ ـﻬ ــﺎ‪ ...‬ﻟـﻜــﻦ‬ ‫ﻧ ـﻘــﻮﻟــﻚ ﻗـ ــﺪام ﻣ ـﻴ ـﻜــﺮﻓــﻮن اﻹذاﻋـ ــﺔ‬ ‫ﻳﺎ أﺳـﺘــﺎذ‪ ..‬أﻫــﻮ ده اﻟﻠﻲ ﻣﺶ ﻫﺎ‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ أﺑــﺪا‪ ...‬ﻣﺎ ﻓﻴﺶ ﻻ أﺳﺘﺎذ‬ ‫وﻻ ﺑﻴﻪ وﻻ أﻓﻨﺪي‪ ...‬واﺣﻤﺪ رﺑﻨﺎ‬ ‫إن اﺳﻤﻚ ﻫﺎﻳﺘﻘﺎل ﻛــﺪه وﺣ ــﺪه‪...‬‬ ‫ﻓـﺤـﻀــﺮﺗــﻚ ﻋــﺎﻳــﺰ ﺗـﻤـﻀــﻲ اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﺪه أﻫﻼ وﺳﻬﻼ‪ ...‬ﻣﺶ ﻋﺎﻳﺰ‬ ‫ﺷﻮﻓﻠﻚ إذاﻋﺔ ﺗﺎﻧﻴﺔ ﺗﺄﺳﺘﺬك‪.‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻛﻤﺎل اﻟﺸﻨﺎوي ﻳﻌﺸﻖ‬ ‫اﻷﻟـﻘــﺎب‪ ،‬ﻟﻜﻦ أدرك أﻧــﻪ ﻟــﻦ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣ ـﻤ ـﻴ ــﺰا إﻟ ـ ــﻰ ﺟـ ـ ــﻮار اﻟـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻷﺻ ـ ــﻮات اﻟـﻤـﻬـﻤــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻨﺘﺸﺮ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺴ ــﺎﺣ ــﺔ‪ ،‬ﻓـ ـ ــﺄراد أن ﻳـﻜــﻮن‬ ‫ﻣﻤﻴﺰا ﺑﻠﻘﺐ ﻳﺴﺒﻖ اﺳﻤﻪ‪ ،‬ﻓﻴﺜﻴﺮ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻻ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﺠﺮد "ﻛﻤﺎﻟﺔ" ﻋﺪد ﻓﻲ أي ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﻄــﺮق إﻟ ـﻴ ــﻪ‪ ،‬ﻓــﺮﻓــﺾ أن ﻳـﻜــﻮن‬ ‫ﻛــﺬﻟــﻚ ﻓــﻲ اﻹذاﻋ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ رﻓــﺾ‬ ‫أن ﻳﻨﺎﻓﻖ ﻣﺨﺮﺟﺎ ﻟﻴﺤﻮز ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪ ،‬أو ﻳﺨﻀﻊ ﻷواﻣــﺮ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﺑﺎﺗﺒﺎع اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﻼﺳـ ـﻴـ ـﻜـ ـﻴ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺘـ ــﺪرﻳـ ــﺲ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎل اﻟﺸﻨﺎوي وﺣﺴﻴﻦ رﻳﺎض‬

‫وﺗـﺤـﻤــﻞ اﻟـﻨـﻘــﻞ ﻣــﻦ اﻟ ـﻘــﺎﻫــﺮة إﻟــﻰ‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ وﻣﻦ إﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ إﻟﻰ‬ ‫أﺳ ـﻴ ــﻮط اﻟ ـﺘــﻲ ﻟ ــﻢ ﻳـﻌــﺪ ﻣـﻨـﻬــﺎ إﻻ‬ ‫ﺑﻮﺳﺎﻃﺔ اﻷﻣﻴﺮة ﺷﻮﻳﻜﺎر‪.‬‬

‫اﻻﺧﺘﻴﺎر اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫ﻗ ــﺮر ﻛ ـﻤــﺎل اﻟ ـﺸ ـﻨــﺎوي أن ﻳﺘﻔﺮغ‬ ‫ﻟﻔﻦ اﻟﺮﺳﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره اﻟﻔﻦ اﻷﻧﺴﺐ‬ ‫ﻟﻪ ﺑﻌﺪ اﻟﺬي ﻟﻤﺴﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﺘﺠﺎرب‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺮﺳﻢ ﻓﻦ ﻓــﺮدي‪ ،‬ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺣﻤﻴﻤﺔ ﺑـﻴــﻦ اﻟـﻠــﻮﺣــﺔ واﻟ ــﺮﺳ ــﺎم‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺛﺎﻟﺚ ﻟﻬﻤﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻔﺴﺪ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ ،‬ﺑﺨﻼف اﻟﻐﻨﺎء ﻓﻲ اﻹذاﻋﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ــﺬي ﻳ ـﺨ ـﻀ ـﻌ ــﻪ ﻷواﻣ ـ ـ ـ ـ ــﺮ ﻏـ ـﻴ ــﺮه‪،‬‬ ‫واﻟـﻨـﺠــﺎح ﻓﻴﻪ ﻳﻌﺘﻤﺪ إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﺤﻦ واﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﺬي ﺳﻴﻜﺘﺐ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎت أﻏﺎﻧﻴﻪ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻦ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﻋﻤﻼ ﺟﻤﺎﻋﻴﺎ‪ ،‬ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻛﺎﺗﺐ اﻟﻘﺼﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻛﺎﺗﺐ اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ‬ ‫واﻟ ـ ـﺤ ـ ــﻮار‪ ،‬واﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﻮر وﻣ ـﻬ ـﻨــﺪس‬ ‫اﻟـ ــﺪﻳ ـ ـﻜـ ــﻮر‪ ،‬وواﺿ ـ ـ ـ ــﻊ اﻟ ـﻤــﻮﺳ ـﻴ ـﻘــﻰ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻤﺜﻠﻮن‪ ،‬وﻗﺒﻞ ﻛﻞ‬ ‫ﻫﺆﻻء وﺑﻌﺪﻫﻢ‪ ،‬اﻟﻤﺨﺮج اﻟﺬي ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻟﻪ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻷوﻟ ــﻰ واﻷﺧ ـﻴــﺮة‪ ،‬وﻻﺑﺪ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن راﺿﻴﺎ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪،‬‬ ‫أﺿ ــﻒ إﻟ ــﻰ ذﻟ ــﻚ أن أﻳ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻫ ــﺆﻻء‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻪ أن ﻳﻔﺴﺪ اﻟﻌﻤﻞ ﻛﻠﻪ‪ ،‬إذا ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺪﺧﻠﺖ اﻷﻫ ــﻮاء اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻳﺤﻜﻢ ﻋﻠﻰ اﻵﺧــﺮﻳــﻦ ﺑــﺄن ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻮﻧﻪ اﻟﺼﻮاب‪ ،‬ودوﻧﻪ اﻟﺨﻄﺄ؟!‬ ‫إذا ﻛ ــﺎن ﻟـﻠـﺴـﻴـﻨـﻤــﺎ دور ﺛـﻘــﺎﻓــﻲ‬ ‫وﺗـ ـ ـﻨ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺮي‪ ،‬إﻟ ـ ــﻰ ﺟـ ــﺎﻧـ ــﺐ دورﻫ ـ ــﺎ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮﻓ ـﻴ ـﻬــﻲ‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﻟـﻠـﻔــﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ‬ ‫ورواده ﻓ ــﻲ ﻣـ ـﺼ ــﺮ‪ ،‬دورا ﻻ ﻳـﻘــﻞ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ ﻋﻦ دور رواد اﻟﺘﻨﻮﻳﺮ اﻟﻔﻜﺮي‪،‬‬ ‫ﻓـﻄــﺮأت ﻋﻠﻰ رأس ﻛـﻤــﺎل اﻟﺸﻨﺎوي‬ ‫ﻓـﻜــﺮة ﺗﺄﺳﻴﺲ "راﺑـﻄــﺔ اﻟﺮﺳﺎﻣﻴﻦ"‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣـﻨـﺘـﺼــﻒ ﻋـ ــﺎم ‪ ،1947‬ﻟـﺘـﻜــﻮن‬ ‫أﺷ ـﺒــﻪ ﺑــﺎﺗ ـﺤــﺎد ﻳـﺠـﻤــﻊ اﻟــﺮﺳــﺎﻣـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫ﻳـﺴـﻬـﻤــﻮن ﻣ ــﻦ ﺧــﻼﻟــﻪ ﺑﺄﻧﺸﻄﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺮﺣﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻤﻬﺎ اﻟﺮاﺑﻄﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن أﻳﻀﺎ ﻣﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﺎﻧﻴﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻳﺘﻌﺎرﻓﻮن‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼﻟــﻪ‪ ،‬وﻳـﻨـﻈـﻤــﻮن اﻟـﻤـﻌــﺎرض‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓـ ــﺬاع ﺻ ـﻴــﺖ اﻟ ــﺮاﺑ ـﻄ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ــﻮﺳ ــﻂ اﻟـﺘـﺸـﻜـﻴـﻠــﻲ‪ ،‬ﻟ ـﻤــﺎ ﻟ ـﻬــﺎ ﻣﻦ‬ ‫أﻧﺸﻄﺔ ﻣﺘﻌﺪدة‪.‬‬ ‫ورﻏ ــﻢ اﻧـﺸـﻐــﺎل ﻛـﻤــﺎل اﻟـﺸـﻨــﺎوي‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﺮاﺑﻄﺔ وأﻧﺸﻄﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻊ أن ﺗﻨﺴﻴﻪ ﺣــﺐ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻛﻠﻤﺎ ﻃــﺮح ﻓﻴﻠﻢ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ‬ ‫إﺣ ـ ــﺪى دور اﻟـ ـﻌ ــﺮض‪ ،‬ﻳ ـﺸ ـﻌــﺮ ﺑــﺄن‬ ‫ﺣﺒﻬﺎ ﻳﺰداد ﺷﻴﺌﺎ ﻓﺸﻴﺌﺎ‪ ،‬وﻣﻘﺎوﻣﺘﻪ‬ ‫ﺗﺠﺎﻫﻬﺎ ﺗﻨﻬﺎر ﻣــﻊ دﺧــﻮﻟــﻪ أي دار‬ ‫ﻋــﺮض‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﻧــﻪ ﻻ ﻳﺘﺮك ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻳـﻤـﻜــﻦ أن ﻳـﺤـﺘــﻚ ﻓـﻴـﻬــﺎ ﺑﺎﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‪،‬‬ ‫ﻟــﺪرﺟــﺔ أن إدارة اﻟ ـﻤــﺪرﺳــﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺳﻤﺤﺖ ﻟــﻪ ﺑــﺄن ﻳﺼﻄﺤﺐ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻮﻻت ﺧﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺮﺳﻢ‬ ‫ﻣﻨﺎﻇﺮ ﺣﺮة‪ ،‬ﻗﺮر اﺻﻄﺤﺎب اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺟ ــﻮﻟ ــﺔ إﻟـ ـ ــﻰ اﺳـ ـﺘ ــﺪﻳ ــﻮ ﻣ ـﺼ ــﺮ‪،‬‬ ‫ﻟﻤﺸﺎﻫﺪة دﻳ ـﻜــﻮرات اﻟـﺒــﻼﺗــﻮﻫــﺎت‪،‬‬ ‫وﻛ ـ ـﻴـ ــﻒ ﻳـ ـﺘ ــﻢ ﺑ ـ ـﻨـ ــﺎؤﻫـ ــﺎ‪ ،‬واﻷﻟـ ـ ـ ـ ــﻮان‬ ‫واﻟﺨﺎﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫رﺳﻢ اﻟﻤﻨﺎﻇﺮ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أﻧﻪ ﻣﺎ إن دﺧﻞ‬ ‫إﻟﻰ اﻻﺳﺘﺪﻳﻮ وﺑﺪأ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺟﻮﻟﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺒــﻼﺗــﻮه ﻟـﻤـﺸــﺎﻫــﺪة اﻟـﻤـﻨــﺎﻇــﺮ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻧﺘﺤﻰ ﺑﻤﺪﻳﺮ اﻟﺒﻼﺗﻮه ﺟﺎﻧﺒﺎ‬ ‫وﻓﺎﺟﺄه‪:‬‬ ‫* ﻣﻤﻜﻦ أﻃﻠﺐ ﻣﻦ ﺣﻀﺮﺗﻚ ﻃﻠﺐ‪.‬‬ ‫= أوي أوي ﻳﺎ أﺳﺘﺎذ اﺗﻔﻀﻞ‪.‬‬ ‫* أﻧ ــﺎ ﻟ ـﻴــﺎ رﺟـ ــﺎء ﺷـﺨـﺼــﻲ إﻧــﻲ‬ ‫أﺷﻮف ﺣﺠﺮات اﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫= إﻳﻪ؟!‬ ‫* أﻧﺎ ﻋﺎرف إﻧﻪ ﻃﻠﺐ ﻏﺮﻳﺐ‪ ...‬ﺑﺲ‬ ‫ﻫﻮ رﺟﺎء ﺷﺨﺼﻲ‪.‬‬ ‫= أﻳﻮه ﺑﺲ‪ ...‬دي أوض ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫وﻋﺎدﻳﺔ ﻣﺎ ﻓﻴﻬﺎش أي ﺣﺎﺟﺔ ﺗﻠﻔﺖ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻈ ــﺮ‪ ...‬وﻻ ﻓـﻴـﻬــﺎ ﺣــﺎﺟــﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﻤﻜﻦ ﻳﺸﻮﻓﻮﻫﺎ‪.‬‬

‫ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻳﺬﻫﺐ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻫﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺮﺗﺎدﻫﺎ اﻟﻜﻮﻣﺒﺎرس‬ ‫واﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﻋﻦ أدوار‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‬

‫ﺟﻤﺎﻋﺎت اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ "راﺑﻄﺔ اﻟﺮﺳﺎﻣﻴﻦ" اﻟﺘﻲ أﺳﺴﻬﺎ ﻛﻤﺎل‬ ‫اﻟـﺸـﻨــﺎوي ﺳـﻨــﺔ ‪ 1947‬ﻫــﻲ اﻷوﻟ ــﻰ ﻣــﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ّﻛــﺎن ﻟﻠﻔﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ ورواده ﻓــﻲ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫دور ﻣﺜﻞ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﻣﻠﻤﻮﺳﺔ ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻜﻔﺎح‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣــﻦ أﺟــﻞ اﻟﺤﺮﻳﺔ واﻻﺳـﺘـﻘــﻼل وﺗﺄﻛﻴﺪ‬ ‫اﻟ ـﻬــﻮﻳــﺔ اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻣ ــﻦ ﺑـﻴــﻦ ﻫـ ــﺆﻻء اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد ﺳﻌﻴﺪ‪ ،‬ﻣﺤﻤﻮد ﻣﺨﺘﺎر‪ ،‬ﻳﻮﺳﻒ ﻛﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫وراﻏﺐ ﻋﻴﺎد‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺎﺟﻲ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﻢ‪ ،‬وﻣﻊ ﻣﻄﻠﻊ‬ ‫اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﺗﻮاﻟﻰ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻇﻬﻮر اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻋﺎم ‪1928‬‬ ‫أﺳﺴﺖ "ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻟﺨﻴﺎل" ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻤﺜﺎل ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫ﻣـﺨـﺘــﺎر‪ ،‬ﺟ ــﺎء ت ﺑـﻌــﺪﻫــﺎ "ﺟـﻤــﺎﻋــﺔ ﻫ ــﻮاة اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫* ﻻ ﻻ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻣﺶ ﻫﺎﻳﺪﺧﻠﻮﻫﺎ‪...‬‬ ‫أﻧـ ــﺎ ﺑ ــﺲ اﻟ ـﻠ ــﻲ ﻟ ـﻴــﺎ ﻫـ ــﺪف أدﺧ ـﻠ ـﻬــﺎ‬ ‫وأﺗﻔﺮج ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫= زي ﻣﺎ أﻧﺖ ﻋﺎﻳﺰ‪ ...‬اﺗﻔﻀﻞ‪.‬‬

‫ﺑﺎب اﻟﺴﻤﺎء‬

‫أﺣﻤﺪ ﻓﺆاد ﺣﺴﻦ‬

‫»ﻓﺎﺟﻨﺮ اﻟﺼﻌﻴﺪ«‬ ‫ﻳﺠﺪد اﻷﻣﻞ ﻟﺪى‬ ‫ﻛﻤﺎل وﻳﻘﺪﻣﻪ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮج ﻧﻴﺎزي‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ‬

‫ﻣﺮ ﻛﻤﺎل ﻋﻠﻰ ﺣﺠﺮات اﻟﻤﻤﺜﻠﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻏـﻴــﺮ أﻧ ــﻪ وﺟــﺪﻫــﺎ ﺣ ـﺠــﺮات ﻋــﺎدﻳــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺪاﺧﻞ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﺳﺮﻳﺮ ﺻﻐﻴﺮ ﻳﻜﻔﻲ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻜــﺎد ﻟـﺸـﺨــﺺ واﺣـ ـ ــﺪ‪ ،‬ودوﻻب‬ ‫ﺻﻐﻴﺮ ﻣــﻦ دﻟﻔﺘﻴﻦ‪ ،‬وﻣ ــﺮآة ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﺑ ـﻄــﻮل اﻟـﻤـﻤـﺜــﻞ وﻛ ــﺮﺳ ــﻲ‪ ،‬ﻏـﻴــﺮ أﻧــﻪ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﻓﻲ ﺧﻴﺎﻟﻪ‪ ،‬ﻓﺴﺄل‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺒﻼﺗﻮه ﻋــﻦ ﺣﺠﺮة اﻟﻤﻤﺜﻞ‬ ‫اﻷول أو اﻟﻨﺠﻢ‪ ،‬ﻓﺪﻟﻪ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻫﻮ ﻓﻲ‬ ‫دﻫﺸﺔ ﻣﻦ ﻃﻠﺒﻪ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن ﻛﻤﺎل دﺧﻠﻬﺎ‬ ‫وأﻏﻠﻖ اﻟﺒﺎب‪ ،‬ﻛﻤﻦ ﻳﺪﺧﻞ ﻣﺤﺮاﺑﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻦ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺤﺠﺮات‪،‬‬ ‫ﺣﺠﺮة ﺗﻠﻴﻖ ﺑﻨﺠﻢ ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻓﺮاح‬ ‫ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﻨﻴﻦ‪ ،‬وﻳﺘﻠﻤﺲ ﻛﻞ‬ ‫ﻗﻄﻌﺔ أﺛﺎث ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ اﺗﺠﻪ إﻟﻰ ﻧﺎﻓﺬة‬ ‫اﻟﺤﺠﺮة‪ ،‬ﻟﻴﺸﺎﻫﺪ أﻣﺎﻣﻪ اﻷﻫﺮاﻣﺎت‬ ‫ﻗ ــﺮﻳ ـﺒ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻻﺳـ ـﺘ ــﺪﻳ ــﻮ‪ ،‬وأﺷـ ـﺠ ــﺎر‬ ‫اﻟﻨﺨﻴﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺘﺢ ذراﻋﻴﻬﺎ ﻟﻠﺴﻤﺎء‬ ‫اﻟﺼﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻮﻗﻒ ﻛﻤﺎل ورﻓﻊ ذراﻋﻴﻪ‬ ‫وﻧﻈﺮ ﻟﻠﺴﻤﺎء وراح ﻳﺪﻋﻮ‪:‬‬ ‫* ﻳــﺎ رب‪ ...‬ﻳــﺎ ﻛــﺮﻳــﻢ ﻳﻴﺠﻲ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻳ ــﻮم وأﻛـ ــﻮن أﻧ ــﺎ اﻟـﻤـﻤـﺜــﻞ اﻷول ﻓﻲ‬ ‫اﻷوﺿـ ــﺔ دي‪ ...‬ﻳ ــﺎ رب اﺳ ـﻤــﻊ ﻣﻨﻲ‬ ‫واﺳـ ـﺘـ ـﺠـ ـﻴ ــﺐ دﻋ ـ ــﺎﺋ ـ ــﻲ وﺣ ـ ـﻘـ ــﻖ ﻟــﻲ‬ ‫أﻣـﻨـﻴـﺘــﻲ ﺑ ــﺄن أﻛـ ــﻮن ﻣـﻤـﺜــﻞ ﺳﻴﻨﻤﺎ‬ ‫وﻧﺠﻢ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫اﻧـ ـﺘـ ـﻬ ــﺖ اﻟـ ـ ــﺰﻳـ ـ ــﺎرة وﻋـ ـ ـ ــﺎد ﻛ ـﻤ ــﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻻ ﻳﻐﻴﺐ ﻋﻦ ذﻫﻨﻪ ﻛﻞ‬ ‫رﻛﻦ ﻣﻦ أرﻛﺎن ﺣﺠﺮة "اﻟﻤﻤﺜﻞ اﻷول"‪،‬‬ ‫وﻳﺘﺬﻛﺮ دﻋﺎءه اﻟﺬي دﻋﺎ ﺑﻪ إﻟﻰ اﻟﻠﻪ‪،‬‬ ‫وﻛﺄن أﺑﻮاب اﻟﺴﻤﺎء ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻴﻮم ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺠﻠﺲ‬ ‫ﻛﻤﺎل ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻬﻰ "رﻳـﺘــﺲ" ﺑﺸﺎرع‬ ‫اﻟﻔﻦ "ﻋﻤﺎد اﻟﺪﻳﻦ" ﻛﻌﺎدﺗﻪ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫إذا ﺑــﻪ ﻳﺠﺪ أﻣــﺎﻣــﻪ أﺣ ــﺪ اﻷﺻــﺪﻗــﺎء‬ ‫اﻟﻘﺪاﻣﻰ اﻟﺬي ﺗﻌﺮف إﻟﻴﻪ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ ﻓﻲ أﺳﻴﻮط‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻔﻨﺎن ﺟﻼل‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ‪ ،‬أو ﻛﻤﺎ أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ "ﻓﺎﺟﻨﺮ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻌ ـﻴ ــﺪ"‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﻛـ ــﺎن ﺑ ــﺎرﻋ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺰف ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻴﺎﻧﻮ‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ ﺣﻔﻼت‬ ‫ﻣﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﺗﻨﺎل إﻋﺠﺎب اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻏﻴﺮ‬ ‫أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺠﺪ ﺣﻈﻪ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺘﻪ ﻣﺴﻘﻂ‬ ‫رأﺳ ــﻪ أﺳ ـﻴــﻮط‪ ،‬ﻓـﻘــﺮر أن ﻳـﻨــﺰح إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﻣﺎ إن اﻟﺘﻘﻰ ﻛﻤﺎل ﺣﺘﻰ‬ ‫راﺣﺎ ﻳﺠﺘﺮان أﺟﻤﻞ اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت‪:‬‬ ‫= ﻫ ــﺎﻫ ــﺎﻫ ــﺎ‪ ..‬واﺣـ ـﻨ ــﺎ اﻟ ـﻠ ــﻲ ﻛﻨﺎ‬ ‫ﻓــﺎﻛــﺮﻳــﻦ اﻧ ــﻚ ﻫــﺎﺗـﻨــﺰل ﺗ ـﻐــﺰو ﻣﺼﺮ‬ ‫وﺗﺒﻘﻰ ﻧﺠﻢ ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻲ ﻛﺒﻴﺮ‪.‬‬ ‫* وﺣ ـﻴــﺎﺗــﻚ أﻧ ــﺎ ﻛـﻨــﺖ ﻓــﺎﻛــﺮ ﻛــﺪه‬ ‫زﻳﻚ وأﻛﺘﺮ‪ ...‬وﻛﻨﺖ ﻓﺎﻛﺮ أن اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻫﺘﻔﺘﺢ ﻟ ــﻲ دراﻋ ــﺎﺗـ ـﻬ ــﺎ‪ ...‬ﻟـﻜــﻦ ﺑﻘﻰ‬ ‫اﻷﺣﻼم واﻟﻄﻤﻮﺣﺎت ﺷﻲء واﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺷﻲء ﺗﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫= وﻣــﺎﻟــﻪ اﻟ ــﻮاﻗ ــﻊ؟ وﻗــﻮﻟـﻠــﻲ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻓﻴﻚ إﻳﻪ؟‬

‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ" ﺑــﺎﻹﺳـﻜـﻨــﺪرﻳــﺔ ﻋــﺎم ‪ ،1929‬ﺛــﻢ أﺳﺲ‬ ‫"اﻟﻤﺠﻤﻊ اﻟﻤﺼﺮي ﻟﻠﻔﻨﻮن اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ" ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺻﺪﻗﻲ اﻟﺠﺒﺎﺧﻨﺠﻲ ﻋــﺎم ‪ ،1932‬ﺑﻌﺪه‬ ‫ﺗﻜﻮﻧﺖ "راﺑـﻄــﺔ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ" ﻓــﻲ ﻋﺎم‬ ‫‪ ،1936‬اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻤﺮت إﻟــﻰ ﻣﻄﻠﻊ اﻷرﺑﻌﻴﻨﻴﺎت‬ ‫ﻟـﺘـﻈـﻬــﺮ "ﺟ ـﻤــﺎﻋــﺔ اﻟ ـﻔــﻦ واﻟ ـﺤ ــﺮﻳ ــﺔ" اﻟ ـﺘــﻲ ﺿﻤﺖ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫أﺳﻤﺎء وروادا ﻛﺒﺎرا ﻓﻲ اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻓــﺆاد ﻛﺎﻣﻞ ورﻣﺴﻴﺲ ﻳــﻮﻧــﺎن‪ ،‬وﺟ ــﻮرج ﺣﻨﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ ﺗﻜﻮﻧﺖ ﺑﻌﺪﻫﺎ "ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻟﻔﻦ اﻟﺤﺪﻳﺚ" اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺄﻟﻔﺖ ﻣــﻦ ﻓﻨﺎﻧﻴﻦ أ ﻳـﻀــﺎ ﻟﻬﻢ دور ﻫ ــﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ اﻟﻔﻨﺎن ﺟﻤﺎل اﻟﺴﺠﻴﻨﻲ‪ ،‬وﺻﻼح ﻳﺴﺮي‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ ﺣﺎﻣﺪ ﻋﻮﻳﺲ‪.‬‬

‫* اﻟــﺪﻧ ـﻴــﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣــﺎﺷـﻴــﺔ ﺣ ـﻠــﻮ‪...‬‬ ‫وﻛﻨﺖ ﺧﻼص ﻫﺎﺧﺪ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻓﻴﻠﻢ‪،‬‬ ‫ﺑﺲ ﺑﻘﻰ‪.....‬‬ ‫= ﺑﺲ إﻳﻪ‪ ...‬إﻳﻪ اﻟﻠﻲ ﺣﺼﻞ؟‬ ‫* ﻗﺎﺑﻠﺖ ﻣﺨﺮج اﺳﻤﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‬ ‫ﺣ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﻦ‪ ...‬ﻋـ ـﻘ ــﺪﻧ ــﻲ ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ‬ ‫واﻟﺘﻤﺜﻴﻞ وﻣﻦ ﻛﻞ ﺣﺎﺟﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫= ﻫــﺎﻫــﺎﻫــﺎ‪ ...‬ﻛــﺪه! وﻃﺒﻌﺎ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫وﻫﺮﺑﺖ ﻣﻦ أول ﻣﻌﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫* وﻫﻲ دي ﻣﻌﺮﻛﺔ؟‪ ....‬دي إﺑﺎدة‬ ‫وﺣﻴﺎﺗﻚ‪ ...‬اﻟﻘﺼﺪ ﻣﺎﻓﻴﺶ ﺑﺨﺖ‪.‬‬ ‫= ﻣـﻴــﻦ ﻗ ــﺎل ﻛ ـ ــﺪه؟‪ ...‬ﻗ ــﻮم ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﺎ‪.‬‬ ‫* ﻋﻠﻰ ﻓﻴﻦ؟‬ ‫= ﻫﺄﺧﻠﻴﻚ ﺗـﻘــﺎﺑــﻞ أﺧــﻮﻳــﺎ وﻫــﻮ‬ ‫ﻫﺎ ﻳﺘﺼﺮف‪.‬‬ ‫* أﺧﻮك؟‪ ...‬وﻫﺎﻳﻘﺪر ﻳﻌﻤﻠﻠﻲ إﻳﻪ؟‬ ‫= أﺧ ــﻮﻳ ــﺎ ﻣ ـﺨــﺮج ﻛـﺒـﻴــﺮ دﻟــﻮﻗــﺖ‬ ‫وﻣﻤﻜﻦ ﻳﺸﻐﻠﻚ ﻣﻌﺎه‪.‬‬ ‫* أﻧﺖ! أﺧﻮك ﻣﺨﺮج؟ وﻳﺒﻘﻰ ﻣﻴﻦ‬ ‫ده أﺧﻮك؟‬ ‫= ﻧﻴﺎزي ﻣﺼﻄﻔﻰ‪.‬‬ ‫* أﻧﺖ أﺧﻮ اﻟﻤﺨﺮج اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻧﻴﺎزي‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ‪ ...‬أﻧﺖ ﺑﺘﺘﻜﻠﻢ ﺟﺪ؟‬ ‫= وﻫﻲ دي ﺣﺎﺟﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻫﺰار؟‪...‬‬ ‫ﻃﺒﻌﺎ أﺧﻮﻳﺎ‪.‬‬ ‫* ﻣﺶ ﻋــﺎرف أﻗﻮﻟﻚ إﻳــﻪ‪ ...‬ﻃﺒﻌﺎ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻠﺘﻪ أﻣﻨﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫= ﻃﺐ ﻋﺎل أوي‪ ...‬ﻗﻮم ﺑﻴﻨﺎ ﻳﻼ‪.‬‬ ‫ﻛــﺎن ﻛـﻤــﺎل اﻟـﺸـﻨــﺎوي ﻳﺎﺋﺴﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ أي أﻣﻞ ﻟﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻟﻘﺎﺋﻪ ﻣﻊ اﻟﻤﺨﺮج ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ﺣﺴﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﺄراد أن ﻳﻜﻮن ﻣﺘﺤﻔﻈﺎ ﻓﻲ ﻟﻘﺎﺋﻪ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮج ﻧﻴﺎزي ﻣﺼﻄﻔﻰ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن‬ ‫رﻏﻢ ﺣﺪاﺛﺔ ﻋﻬﺪه ﺑﺎﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‪ ،‬ﻧﻮﻋﺎ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺮﺟﻴﻦ اﻟﻤﻮﺟﻮدﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻠﻘﺎءاﻟﻤﺮﺗﻘﺐ‬ ‫رﻏﻢ أﻧﻪ ﺳﻴﺬﻫﺐ ﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻧﻴﺎزي‬ ‫ﻣ ـﺼ ـﻄ ـﻔــﻰ ﺑ ـﺘ ــﻮﺻ ـﻴ ــﺔ ﻣـ ــﻦ ﺷـﻘـﻴـﻘــﻪ‬ ‫ﺟــﻼل‪ ،‬ورﻏــﻢ ﻣــﺎ ﻳﻌﺮﻓﻪ وﻋــﺮﻓــﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﺨﺮج وﻗﺪراﺗﻪ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺸﺄ ﻛﻤﺎل‬ ‫اﻟـﺸـﻨــﺎوي أن ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑــﺄﻣــﻞ ﺟــﺪﻳــﺪ‪،‬‬ ‫وﻣ ــﺎ إن ﺣ ــﺪد ﻟــﻪ ﺟ ــﻼل ﻣــﻮﻋــﺪا ﻣﻊ‬ ‫ﺷﻘﻴﻘﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ وﺿﻊ ﻛﻤﺎل ﻣﺎ ﺟﺮى‬ ‫ﻓــﻲ ﻟﻘﺎﺋﻪ ﻣــﻊ اﻟـﻤـﺨــﺮج ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‬ ‫ﺣﺴﻦ‪ ،‬ﻧﺼﺐ ﻋﻴﻨﻴﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻜﺮر‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺣـ ــﺪث‪ ،‬ﻓ ـﺤــﺮص ﻋـﻠــﻰ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﺘﺤﻔﻈﺎ ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻣﻌﻪ‪ ،‬وأﻻ ﻳﺒﺪي‬ ‫رأﻳﻪ ﻓﻲ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن ﻧﻴﺎزي ﻛﺎن‬ ‫ﻋﻜﺲ ﻣﺎ ﺗﻮﻗﻊ ﺗﻤﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻛــﺎن ودودا‬ ‫ﻣ ــﺮﺣ ــﺎ‪ ،‬ﻟ ــﻪ ﻋـﻘـﻠـﻴــﺔ ﻣـﺘـﻔـﺘـﺤــﺔ‪ ،‬ﻳﺤﺐ‬ ‫اﻟ ـﺤــﻮار واﻟـﻨـﻘــﺎش‪ ،‬ورﻏ ــﻢ ذﻟــﻚ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺴﺄل ﻛﻤﺎل‪ ،‬ﻓﻴﺮد ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫وﺑﺎﻗﺘﻀﺎب‪ ،‬وﻻﺣﻆ ﻧﻴﺎزي ذﻟﻚ‪:‬‬ ‫= إﻳــﻪ ﻳــﺎ ﺑﻨﻲ‪ ،‬أﻧــﺖ ﻣــﺎ ﺑﺘﺤﺒﺶ‬ ‫اﻟﻜﻼم وﻻ إﻳﻪ؟‬ ‫* إﻳﻪ‪ ...‬ﻻ ﻳﺎ اﻓﻨﺪم ﺑﺎﻟﻌﻜﺲ‪.‬‬ ‫ ﻫــﺎﻫــﺎﻫــﺎ‪ ..‬ﻻ ﻳــﺎ ﺳـﻴــﺪي أﺻﻠﻪ‬‫ﺑﻘﻰ ﻋﻨﺪه ﻋﻘﺪة ﻣﻦ اﻟﻜﻼم ﻣﻦ ﺑﻌﺪ‬

‫ﻧﻴﺎزي ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳ ـﻜــﻦ ﻃ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟ ـﻤ ـﺨ ــﺮج ﻧـ ـﻴ ــﺎزي ﻣـﺼـﻄـﻔــﻰ ﻣـﻤـﻬــﺪا‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻳﺤﺘﻞ ﻣﻜﺎﻧﺘﻪ اﻟﻤﻤﻴﺰة ﻛﻮاﺣﺪ ﻣﻦ رواد اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺪ أن ﺗــﺮك ﻣﺪﻳﻨﺘﻪ أﺳـﻴــﻮط‪ ،‬واﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤ ــﺪرﺳ ــﺔ اﻟ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻮﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻘ ــﺎﻫ ــﺮة‪ ،‬اﺷـ ـﺘ ــﺮك ﻓ ــﻲ ﻣﺠﻠﺔ‬ ‫ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗـﺼــﺪر ﺑـﻠـﻨــﺪن‪ ،‬وﻋـﻘــﺐ ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ﺳﺎﻓﺮ إﻟﻰ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ وﻋﻤﺮه ‪ 16‬ﻋﺎﻣﺎ ﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ ﻓــﻲ ﻣﻌﻬﺪ ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ادﻋــﻰ‬ ‫ﻷﺳﺮﺗﻪ أﻧﻪ ﺳﺎﻓﺮ ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ أﺧﺒﺮﻫﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﺘﺮة ﺑﺎﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻓﻮاﻓﻘﻮا‪ ،‬ﻟﻴﻌﻮد ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻧﻴﺎزي إﻟﻰ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة ﺗﺆﻛﺪ أﻧﻪ أول ﻣﺼﺮي ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ دراﺳــﺔ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻹﺧــﺮاج اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻟﻴﻌﻤﻞ‬

‫ﻓﻮر ﻋﻮدﺗﻪ ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺨﺮج ﻣﻊ ﻳﻮﺳﻒ وﻫﺒﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺘﺐ‬ ‫ﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ وﺗﺄﻟﻴﻒ ﻓﻴﻠﻢ "اﻟﺪﻓﺎع"‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن اﻟﻨﻘﻠﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫ﻟــﻪ ﺟ ــﺎء ت ﺣﻴﻨﻤﺎ اﻟﺘﻘﻰ اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدي اﻟـﻤـﺼــﺮي اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻃﻠﻌﺖ ﺣﺮب اﻟــﺬي ّ‬ ‫ﻋﻴﻨﻪ ﻓﻲ ﻣﻌﻤﻞ اﻟﺘﺤﻤﻴﺾ واﻟﻄﺒﻊ‬ ‫اﻟﺬي أﻧﺸﺄه ﻓﻮق "ﻣﻄﺒﻌﺔ ﻣﺼﺮ"‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﻴﻦ رﺋﻴﺴﺎ ﻟﻘﺴﻢ‬ ‫"اﻟﻤﻮﻧﺘﺎج" ﻣﻨﺬ اﻟﻴﻮم اﻷول ﻻﻓﺘﺘﺎح اﺳﺘﺪﻳﻮ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﻟﻴﺒﺪأ ﻣﺸﻮاره ﺑﺈﺧﺮاج ﻓﻴﻠﻢ ﺗﺴﺠﻴﻠﻲ ﻋﻦ ﺷﺮﻛﺎت "ﺑﻨﻚ‬ ‫ﻣﺼﺮ"‪.‬‬ ‫ﻋﻘﺐ ﻧﺠﺎح اﻟﻔﻴﻠﻢ‪ ،‬ﻗﺪم ﻧﻴﺎزي ﻋﺪة أﻓــﻼم ﺗﺴﺠﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ودﻋﺎﺋﻴﺔ ورواﺋﻴﺔ ﻗﺼﻴﺮة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻮﻟﻰ ﺗﻮﻟﻴﻒ "اﻟﻤﻮﻧﺘﺎج"‬ ‫ﻟﻸﻓﻼم اﻷوﻟﻰ اﻟﺘﻲ أﻧﺘﺠﻬﺎ "اﺳﺘﺪﻳﻮ ﻣﺼﺮ" ﻣﺜﻞ "وداد‪،‬‬

‫ﻻﺷﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺤﻞ اﻷﺧﻴﺮ" ﻏﻴﺮ أﻧﻪ ﻣﺎ ﻟﺒﺚ أن ﺗﻮﻟﻰ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻴﺮ"‬ ‫اﻹﺧﺮاج‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺪم أول أﻓﻼﻣﻪ اﻟﺮواﺋﻴﺔ "ﺳﻼﻣﺔ ُ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪ 1937‬ﻣــﻦ ﺑـﻄــﻮﻟــﺔ ﻧﺠﻴﺐ اﻟــﺮﻳـﺤــﺎﻧــﻲ اﻟ ــﺬي ﻓﺘﺤﺖ‬ ‫ﺷﻬﻴﺘﻪ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ أﻓ ــﻼم أﺧ ــﺮى ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻛــﺎن أﻋـﻠــﻦ اﻋﺘﺰاﻟﻪ‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ وﺗﻔﺮﻏﻪ ﻟﻠﻤﺴﺮح‪ ،‬وﻛﻞ ذﻟﻚ ﻷن اﻟﻔﻴﻠﻢ ّ‬ ‫ﻗﺪﻣﻪ ﻓﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﺻــﻮرة ﻣﻐﺎﻳﺮة ﻟﻤﺎ ﺳﺒﻖ أن ﻗـ ّـﺪم ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺪم‬ ‫ﻋﺎم ‪ 1939‬ﻓﻴﻠﻢ "اﻟﺪﻛﺘﻮر"‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺪم ﻣﻊ اﻟﺮﻳﺤﺎﻧﻲ ﻓﻴﻠﻤﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ "ﺳــﻲ ﻋـﻤــﺮ" ﻋــﺎم ‪ ،1941‬وﻫــﻮ اﻟـﻌــﺎم ﻧﻔﺴﻪ اﻟــﺬي‬ ‫ﻗﺪم ﻓﻴﻪ ﻓﻴﻠﻢ "ﻣﺼﻨﻊ اﻟﺰوﺟﺎت" اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﺤﻘﻖ اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟـﺘـﺠــﺎري اﻟـﻤـﻨـﺸــﻮد‪ ،‬ﻷﻧــﻪ ﻛــﺎن ﻳــﺪﻋــﻮ إﻟــﻰ ﺗـﺤــﺮر اﻟﻔﺘﺎة‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ وﺿ ــﺮورة ﺗﻌﻠﻴﻤﻬﺎ‪ ،‬وﺗـﻀــﺎﻓــﺮت ﺿــﺪ ﻧﻴﺎزي‬

‫ﻋﻮاﻣﻞ أﺧﺮى‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ وﻫﺠﻮم اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﻘﺎد‪،‬‬ ‫ﻓﺘﺨﻠﻰ ﻋﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺤﻠﻢ ﺑﻪ وﺑــﺪأ ﻳﻔﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح اﻟﺘﺠﺎري اﻟﺬي ﺗﺤﻘﻖ ﻓﻲ ﺻﻮرة ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻓﻴﻠﻢ‬ ‫"راﺑﺤﺔ" ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺑﺪر ﻻﻣﺎ وﻛﻮﻛﺎ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ اﻟﻔﻴﻠﻢ ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰة ﻓــﻲ أﻓــﻼﻣــﻪ‪ ،‬وﻗــﺪم ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎم ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻴﻠﻢ "ﻃﺎﻗﻴﺔ‬ ‫اﻹﺧﻔﺎء"‪ ،‬وﺑﺪأت ﺗﺘﺤﺪد ﻣﻼﻣﺢ ﺳﻴﻨﻤﺎه وﺣﺪودﻫﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻨﻮﻋﺖ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ أﻓﻼم اﻟﻜﻮﻣﻴﺪﻳﺎ واﻟﺤﺮﻛﺔ واﻟﻤﻐﺎﻣﺮات‬ ‫اﻟﺒﺪوﻳﺔ‪ ،‬أو ﻣﺎ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ "اﻟﻮﺳﺘﺮن اﻟﻌﺮﺑﻲ" وأﻓﻼم‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻴــﻞ واﻟـ ـﺨ ــﺪع اﻟـﺴـﻴـﻨـﻤــﺎﺋـﻴــﺔ واﻷﻓـ ـ ــﻼم ذات اﻟﺼﺒﻐﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وإن اﻋﺘﻤﺪت ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻛﺔ واﻟﻤﻐﺎﻣﺮات‪.‬‬

‫ﻧﻴﺎزي ﻣﺼﻄﻔﻰ‬

‫ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح ﺣﺴﻦ‪ ...‬اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫إﻳﺎﻫﺎ اﻟﻠﻲ ﻗﻠﺘﻠﻚ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫= أﻳـ ـ ـ ــﻮا ﺑ ـ ــﺲ ده ﻣ ـ ــﺎ ﻳـﺨـﻠـﻜــﺶ‬ ‫ﺗﺒﻘﻰ ﻣﺘﺤﻔﻆ ﻛﺪه‪ ...‬اﻟﺪﻧﻴﺎ واﺳﻌﺔ‬ ‫واﻟـﻔــﻦ وﺟﻬﺔ ﻧـﻈــﺮ‪ ...‬وﻣﺎﻓﻴﺶ ﺣﺪ‬ ‫ﺑﻴﻌﻤﻞ ﺣﺎﺟﺔ ﺗﺮﺿﻲ ﻛﻞ اﻟﻨﺎس‪...‬‬ ‫وﻻزم ﺗﻼﻗﻲ ﻧﺎس ﺗﺸﺠﻌﻚ وﺗﺜﻨﻲ‬ ‫ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺷ ـﻐ ـﻠ ــﻚ‪ ،‬وﻧ ـ ـ ــﺎس ﻳـ ـﻜ ــﻮن ﻟـﻬــﺎ‬ ‫رأي ﻣﺨﺎﻟﻒ وﻣ ــﺶ ﻋﺎﺟﺒﻬﺎ اﻟﻠﻲ‬ ‫ﺑﺘﻌﻤﻠﻪ‪ ...‬اﻟﻤﻬﻢ أﻧﻚ ﺗﺸﺘﻐﻞ ﻻ ﺗﺘﺄﺛﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪح وﻻ ﺑﺎﻟﺬم‬ ‫* أﻧ ــﺎ ﺳﻌﻴﺪ ﺟ ــﺪا ﺑــﺎﻟـﻜــﻼم اﻟﻠﻲ‬ ‫ﺑﺎﺳﻤﻌﻪ ده‪.‬‬ ‫= وأﻧ ــﺎ ﻛـﻤــﺎن ﻫــﺄﻛــﻮن ﺳﻌﻴﺪ ﻟﻮ‬ ‫اﺷﺘﻐﻠﺖ ﻣﻌﺎﻳﺎ‪.‬‬ ‫* أﻧﺎ ﻫﺄﺷﺘﻐﻞ ﻣﻌﺎك‪.‬‬ ‫= أﻳﻮا‪ ..‬أﻧﺎ ﺑﺄﺣﻀﺮ ﻟﻔﻴﻠﻢ ﺟﺪﻳﺪ‪...‬‬ ‫وأﻧﺖ ﻫﺎﺗﻜﻮن ﺑﻄﻠﻪ‪.‬‬ ‫* ﺑﻄﻞ اﻟﻔﻴﻠﻢ‪ ...‬أﻧﺎ؟!‬ ‫= أﻳ ـ ــﻮا أﻧ ـ ـ ــﺖ‪ ...‬أﻧـ ــﺎ اﻗـﺘـﻨـﻌــﺖ ﺑﻚ‬ ‫ﻛﻤﻤﺜﻞ‪ ...‬ﺳﻴﺐ ﻟﻲ رﻗﻢ ﺗﻠﻴﻔﻮﻧﻚ أو‬ ‫أي وﺳﻴﻠﺔ اﺗـﺼــﺎل ﺑ ــﻚ‪ ...‬وﻫﺄﻛﻠﻤﻚ‬ ‫ﺧـ ـ ـ ــﻼل ﺷـ ـ ـﻬ ـ ــﺮ‪ ،‬ﺑ ـ ـﻌـ ــﺪ ﻣـ ـ ــﺎ ﻧ ـﺨ ـﻠــﺺ‬ ‫اﻟﺘﺤﻀﻴﺮ ﻋﻠﺸﺎن ﻧﺒﺪأ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﺗ ـ ـ ــﺮك ﻛ ـ ـﻤـ ــﺎل اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻨـ ــﺎوي اﺳ ـﻤ ــﻪ‬ ‫وﻋ ـﻨــﻮاﻧــﻪ ورﻗـ ــﻢ ﻫــﺎﺗ ـﻔــﻪ‪ ،‬وﺧـ ــﺮج ﻻ‬ ‫ﻳﻌﺮف ﻣﺎذا ﻳﻔﻌﻞ؟ ﻫﻞ ﻳﻄﻠﻖ ﻟﻔﺮﺣﺘﻪ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻨــﺎن وﻳـﻌـﻴــﺶ اﻟـﻠـﺤـﻈــﺔ وﻳـﻔــﺮح‬ ‫ﻟﻤﺎ أﺳـﻔــﺮ ﻋﻨﻪ اﻟـﻠـﻘــﺎء؟ أم ﻻ ﻳﺒﺎﻟﻎ‬ ‫ﻓــﻲ ﻓــﺮﺣـﺘــﻪ‪ ،‬وﻳﻨﺘﻈﺮ اﻟﺸﻬﺮ اﻟــﺬي‬ ‫وﻋﺪ اﻟﻤﺨﺮج ﻧﻴﺎزي ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺳﻴﺘﺼﻞ ﺑﻪ ﺧﻼﻟﻪ؟!‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺤـ ــﺎﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻴـ ــﻦ وﺟ ـ ـ ـ ــﺪ ﻛـ ـﻤ ــﺎل‬ ‫اﻟﺸﻨﺎوي أﻧﻪ راض ﻋﻦ اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬وأن‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ ﻓــﻲ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻣﺴﺄﻟﺔ وﻗــﺖ ﻻ‬ ‫أﻛﺜﺮ‪ ،‬وأن ﺣﻠﻢ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ‬ ‫أﺻ ـﺒــﺢ وﺷ ـﻴــﻚ اﻟـﺘـﺤـﻘــﻖ‪ ،‬وزاد ﻣﻦ‬ ‫إﺣ ـﺴ ــﺎﺳ ــﻪ ﺑ ـﻘ ــﺮب ﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ اﻟـﺤـﻠــﻢ‪،‬‬ ‫اﻧـﺘـﺸــﺎر ﺧـﺒــﺮ اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻣــﻊ ﻧـﻴــﺎزي‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫واﻟﻤﺠﻼت‪ ،‬اﻟﺘﻲ راﺣﺖ ﺗﺆﻛﺪ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮج ﻧﻴﺎزي ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﻊ ﺑﻄﻞ‬ ‫ﻓﻴﻠﻤﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬اﻟﺬي ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻔﺎﺟﺄة‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ اﻟـﻤـﺼــﺮﻳــﺔ‪ ،‬أو ﻣــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﻔﻨﻲ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫راﺣ ـ ــﻮا ﻳـﻌــﺎﻣـﻠــﻮن ﻛ ـﻤــﺎل اﻟـﺸـﻨــﺎوي‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر أﻧﻪ اﻟﻨﺠﻢ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ‪ ،‬وﻫﻮ إﺣﺴﺎس راق ﺟﺪا ﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﺒﺪأ ﻳﺘﺤﺪث ﺑﻠﻐﺔ اﻟﻨﺠﻮم‪ ،‬ﻳﺘﺼﺮف‬ ‫ﺗـ ـﺼ ــﺮﻓ ــﺎﺗـ ـﻬ ــﻢ‪ ،‬ﻳ ـﻤ ـﺸ ــﻲ وﻳ ـﺼ ــﺎﻓ ــﺢ‬ ‫ﺑـﻄــﺮﻳـﻘـﺘـﻬــﻢ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﻟ ــﻢ ﻳ ـﻌــﺪ ﻳﺠﻠﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻘﺎﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﻠﺲ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻜﻮﻣﺒﺎرس واﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﻋﻦ أدوار‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ واﻟـﻤـﺴــﺮح‪ ،‬ﺑــﻞ ﻳﺮﺗﺎد‬ ‫ﻣﻘﺎﻫﻲ اﻟﻨﺠﻮم‪ ،‬وﻟﻮﻗﺖ ﻗﻠﻴﻞ‪ ،‬ﻷن‬ ‫ﺟــﻞ وﻗ ـﺘــﻪ ﻳﻘﻀﻴﻪ ﻓــﻲ اﻟـﺒـﻴــﺖ إﻟــﻰ‬ ‫ﺟﻮار اﻟﻬﺎﺗﻒ ﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﻈ ــﺮة ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﻤـ ـﺨ ــﺮج ﻧ ـﻴ ــﺎزي‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ‪ ،‬ﺧﺸﻴﺔ أن ﻳﺘﺼﻞ و ﻫــﻮ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺟﻮد‪ ،‬ﻓﺘﻀﻴﻊ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻧﺘﻈﺮﻫﺎ ﻃﻮﻳﻼ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻘﻴﺔ اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪٢٧‬‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫ﺳﻴﺮة‬

‫أوراق وردة اﻟﻐﻨﺎء اﻟﻌﺮﺑﻲ )‬

‫(‬

‫ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻜﻴﻢ ﻋﺎﻣﺮ وراء ﺷﺎﺋﻌﺔ ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﻮردة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻋﻦ أول ﻣﺮة‬ ‫ﻳﺴﺘﻤﻊ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﺎر ﺑﻠﻴﻎ ﺣﻤﺪي ﻟﺼﻮت‬ ‫وردة اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ذﻟﻚ ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﻄﺎﻋﻢ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻬﺎز اﺳﻤﻪ »اﻟﺠﻮك‬ ‫ﺑﻮﻛﺲ«‪ ،‬وﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻋﻠﺒﺔ أﺳﻄﻮاﻧﺎت‬ ‫اﺗﻮﻣﺎﺗﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻮﺿﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﻄﻌﺔ ﻧﻘﻮد وﻳﺘﻢ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺎع ﻷﻳﺔ أﻏﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم اﺧﺘﺎر‬ ‫ﺑﻠﻴﻎ أﻏﻨﻴﺔ »ﻳﺎ ﻇﺎﻟﻤﻨﻲ« ﻷم ﻛﻠﺜﻮم‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن‬ ‫ﺑﺪأ اﻻﺳﺘﻤﺎع إﻟﻴﻬﺎ اﻛﺘﺸﻒ ﺷﻴﺌﺎ ﻏﺮﻳﺒﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻮﺗﻬﺎ ﺛﻢ ﻋﺮف أن ﻫﺬا اﻟﺼﻮت ﻟﻴﺲ ﻷم‬ ‫ﻛﻠﺜﻮم‪ ،‬ﺑﻞ ﺻﻮت ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻔﺘﺎة ﺟﺰاﺋﺮﻳﺔ اﺳﻤﻬﺎ‬ ‫وردة‪ ،‬ﻓﻮﻗﻊ ﻓﻲ ﻏﺮام ﺻﻮﺗﻬﺎ ﻣﺜﻠﻤﺎ وﻗﻌﺖ‬ ‫وردة ﻓﻲ ﻏﺮام ﻟﺤﻨﻪ »ﺗﺨﻮﻧﻮه« ﻟﻌﺒﺪاﻟﺤﻠﻴﻢ‬ ‫ﺣﺎﻓﻆ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺳﺘﻤﻊ ﻟﻬﺎ أﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷﺮﻳﻂ‬ ‫ﻛﺎﺳﻴﺖ أﺣﻀﺮه ﻟﻪ ﻋﺎزف اﻟﻜﻤﺎن أﻧﻮر ﻣﻨﺴﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﺄدرك أن ﺻﺎﺣﺒﺔ ﻫﺬا اﻟﺼﻮت ﺳﺘﺸﻜﻞ ﺟﺰءا‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ واﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻳﺎﺳﻴﻦ‬

‫ﺣﻜﺎﻳﺔ أول ﻟﻘﺎء‬ ‫ﺑﻴﻦ وردة وﺑﻠﻴﻎ‬ ‫ﺣﻤﺪي ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﺸﺠﺎﻋﻲ‬ ‫ﺑﺎﻹذاﻋﺔ‬

‫ﻣﻦ اﻟﻌﺮﻳﺲ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻈﺮ‬ ‫وردة ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫واﺧﺘﺎرﺗﻪ ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻷﺳﺮة؟‬

‫وﻋﻨﺪﻣﺎ رأﻫﺎ أﺻﺪر ﻗﻠﺒﻪ ﻓﺮﻣﺎﻧﺎ ﻋﺎﻃﻔﻴﺎ ﻳﺆﻛﺪ‬ ‫ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﺤﺐ ﺑﺪاﺧﻠﻪ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ إﺣﺪى أﻣﺴﻴﺎت ﻋﺎم ‪ ١٩٦٤‬ﻛﺎن ﺑﻠﻴﻎ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ودﻋﺎ وردة إﻟﻰ اﻟﻌﺸﺎء‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻏﺎﺑﺖ ﻋﻦ اﻟﺤﻀﻮر أرﺳﻞ ﻟﻬﺎ ﺻﺪﻳﻘﻴﻪ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﺰة وأﺣﻤﺪ اﻟﺤﻔﻨﺎوي ﻹﺣﻀﺎرﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺎم اﻻﺛﻨﺎن ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻐﺎﻣﺮة ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﺑﻠﻴﻎ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺗﺮ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺤﻀﺮ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻓﺸﻠﺖ ﻓﻲ ﻓﻚ اﻟﺤﺼﺎر اﻟﺬي‬ ‫ﻓﺮﺿﺘﻪ أﺳﺮﺗﻬﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ اﻧﻘﺴﻤﺖ إﻟﻰ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻴﻦ اﻷول ﻳﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ زواﺟﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﻠﻴﻎ‬ ‫وﻳﺒﺎرك ﻗﺼﺔ ﺣﺒﻬﻤﺎ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻳﺮى ً ﺿﺮورة‬ ‫زواج وردة ﻣﻦ ﺟﺰاﺋﺮي وﻟﻴﺲ ﻣﺼﺮﻳﺎ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻠﻴﻎ ﺣﻤﺪي اﻟﺬي اﺷﺘﻬﺮ ﺑﺘﻤﺮده وﻓﻮﺿﻮﻳﺘﻪ‬ ‫وﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﻤﻠﻴﺌﺔ ﺑﻜﻞ اﻷﺷﻴﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ أﻳﺔ‬ ‫أﺳﺮة ﺗﺨﺸﻰ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎﺗﻬﺎ ﻣﻦ اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﻪ‪.‬‬

‫ﻛــﺎﻧــﺖ أول ﻗـﺼــﺔ ﺣ ــﺐ ﻓ ــﻲ ﺣـﻴــﺎة‬ ‫ﺑﻠﻴﻎ ﺣﻤﺪي ﻣﻊ أﻣﻨﻴﺔ ﺗﺤﻴﻤﺮ‪ ،‬ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺘــﺎة اﻟـﺠـﻤـﻴـﻠــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻛ ــﺎن واﻟــﺪﻫــﺎ‬ ‫ﻳـﻌـﻤــﻞ ﻣــﻮﻇـﻔــﺎ ﻛـﺒـﻴــﺮا ﻓــﻲ اﻟـﻤــﻮاﻧــﺊ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﻠﻤﺖ ﻓﻲ أﻛﺒﺮ اﻟﻤﺪارس اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪،‬‬ ‫وأﻋﻄﺎﻫﺎ اﻟﻤﻨﺘﺞ ﺟﻤﺎل اﻟﻠﻴﺜﻲ دورا‬ ‫ﺻ ـﻐ ـﻴ ــﺮا ﻓ ــﻲ ﻓ ـﻴ ـﻠــﻢ ”إﺷـ ــﺎﻋـ ــﺔ ﺣ ــﺐ“‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻋﻤﺮ اﻟﺸﺮﻳﻒ وﺳﻌﺎد ﺣﺴﻨﻲ‬ ‫وﻳﻮﺳﻒ وﻫﺒﻲ وﻋﺒﺪاﻟﻤﻨﻌﻢ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﺿﻤﻦ ﺻﺪﻳﻘﺎت ﺳﻌﺎد‬ ‫ﺣﺴﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻔﻴﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻨﻴﺔ ﻣﺠﺮد ﻣﺸﺮوع ﻟﻤﻤﺜﻠﺔ‬ ‫رﻗﻴﻘﺔ ﺗﺨﻄﻮ ﻧﺤﻮ اﻟـﻔــﻦ ﺑﺨﻄﻮات‬ ‫ﻣ ـﺘ ــﺮددة‪ ،‬وﻋ ـﻠــﻰ ﺷــﺎﻃــﺊ اﻟـﻤـﻌـﻤــﻮرة‬ ‫ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ ﻗﺎﺑﻠﻬﺎ ﺑﻠﻴﻎ‪ ،‬وﻋــﺮف‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻬ ــﺎ أﻧ ـ ـﻬـ ــﺎ ﺗ ـﻌ ـﻴ ــﺶ ﻣـ ــﻊ ﺧــﺎﻟ ـﺘ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻘــﺎﻫــﺮة‪ ،‬وﺗ ــﻮاﻋ ــﺪا ﻋﻠﻰ اﻟـﻠـﻘــﺎء ﺛﻢ‬ ‫ﺗﻮاﻟﺖ اﻟﻠﻘﺎءات واﻟﻤﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻐﺮاﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺮﺑﺖ ﺑﻴﻦ ﻗﻠﺒﺔ وﻗﻠﺒﻬﺎ وأﺣﺲ‬ ‫أﻧـ ــﻪ ﻻ ﻳـﺴـﺘـﻄـﻴــﻊ اﻟ ـﺤ ـﻴ ــﺎة ﺑــﺪوﻧ ـﻬــﺎ‬ ‫وﺧـ ـ ـﺸ ـ ــﻰ أن ﺗ ـﺨ ـﻄ ـﻔ ـﻬ ــﺎ اﻷﺿـ ـ ـ ـ ــﻮاء‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ ﻓﺘﺒﻌﺪﻫﺎ ﻋﻨﻪ وﺗﻀﻊ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺔ ﺣﺐ ﺟﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﺗﻨﺘﻈﺮﻫﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻳــﻮم اﺻﻄﺤﺐ ﻣﻌﻪ ﺻﺪﻳﻘﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ‪ ،‬وذﻫﺐ إﻟﻰ ﺑﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻷوﻟــﻰ ﻣﻦ اﻟﻔﺠﺮ‪ ،‬وأﻳﻘﻆ‬ ‫ﺧﺎﻟﺘﻬﺎ ﻣﻦ اﻟـﻨــﻮم‪ ،‬وﻗــﺎل ﻷﻣﻨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫رﻏﺒﺔ ﺟﻨﻮﻧﻴﺔ ﺗﺜﻴﺮ اﻟﺸﻚ واﻟﻐﻀﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬ ‫ ﺣﻨﺘﺠﻮز دﻟﻮﻗﺖ ﻳﺎ أﻣﻨﻴﺔ‪.‬‬‫ﻧ ـﻈ ــﺮت أﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ إﻟـ ــﻰ ﺧــﺎﻟ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻼﻫﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ اﻟﺤﻘﻲ ﻳــﺎ ﺧــﺎﻟـﺘــﻲ‪ ..‬ﺑﻠﻴﻎ ﻋــﺎوز‬‫ﻳﺘﺠﻮزﻧﻲ دﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬ ‫ﺳﺄﻟﺘﻬﺎ ﺧﺎﻟﺘﻬﺎ‪ :‬أﻧﺖ أﻳﻪ رأﻳﻚ ﻳﺎ‬ ‫أﻣﻨﻴﺔ ﻳﺎ ﺑﻨﺘﻲ؟‬ ‫اﺑﺘﺴﻤﺖ أﻣﻨﻴﺔ وﻧﻈﺮت ﻟﻸرض‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻓﻲ ﺧﺠﻞ ﺑﺼﻮت ﻫﺎﻣﺲ‪.‬‬ ‫ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻳﺎ ﺧﺎﻟﺘﻲ‪.‬‬‫ﻛــﺎد أن ﻳﻄﻴﺮ ﺑﻠﻴﻎ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﺎدة‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ذﻫﺐ إﻟﻰ ﺻﺪﻳﻘﻪ اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫واﻟﻤﺨﺮج ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺨﻤﻴﺴﻲ‪،‬‬ ‫وﺻــﺪﻳ ـﻘــﻪ اﻟ ـﻤ ـﺨــﺮج اﻹذاﻋـ ـ ــﻲ ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬وأﻳﻘﻈﻬﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻮم ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻤﺒﻜﺮة‪ ،‬وذﻫﺐ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻷﻗــﺮب ﻣﻜﺘﺐ ﻣ ــﺄذون‪ ،‬وﺗــﻢ إﺣﻀﺎره‬ ‫وﻫـ ــﻮ ﻧ ـﺼ ــﻒ ﻧ ــﺎﺋ ــﻢ وﻣ ـﻨ ــﺪﻫ ـﺸ ــﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﻤﺠﻨﻮن اﻟ ــﺬي ﻗــﺮر أن ﻳﺘﺰوج‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﺠﺮ‪.‬‬ ‫وﺑــﺎﻟـﻔـﻌــﻞ ﺗــﻢ اﻟ ـ ــﺰواج‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻓﺸﻞ‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻃﻮﻳﻼ‪ ،‬وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﻢ‬ ‫اﻟ ـﻄــﻼق ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﺑـﻌــﺪ ﺷـﻬــﺮﻳــﻦ ﻓﻘﻂ‬ ‫وﻛﺎن ﻫﺬا ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 62‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﺠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ أﻋﻠﻨﻬﺎ ﺑﻠﻴﻎ ﻛﺴﺒﺐ ﻓﻲ اﻟﻄﻼق‬ ‫ﻫﻲ أن اﻟﺰواج ﻗﻴﺪ ﻓﻈﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻔ ـﻨــﺎن وﻻ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ ﻷي‬ ‫ﻓﻨﺎن أن ﻳﻘﺒﻠﻪ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻮاﻃﻔﻪ‬ ‫وأﺣﺎﺳﻴﺴﻪ وﺣﺒﻪ‪ ،‬ﻷن ﺣﺐ اﻟﻔﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻫﻮ اﻷﻗﻮى‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻐــﺮﻳــﺐ ﻓــﻲ اﻷﻣ ــﺮ أن ﺑـﻠـﻴــﻎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ اﻟﻘﺼﻴﺮة ﺟ ــﺪا ﻓــﻲ اﻟ ــﺰواج‬ ‫ﻣﻦ أﻣﻨﻴﺔ وﺑﻌﺪ إﻋﻼﻧﻪ ﻋﻦ ﻋﺪم زواج‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن‪ ،‬ﺗﺰوج ﻣﺮة ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻄﺮﺑﺔ‬ ‫ﻧﺎﺷﺌﺔ اﺳﻤﻬﺎ آﻣــﺎل ﻃﻠﻌﺖ‪ ،‬وﻋﺎش‬ ‫ﻣـﻌـﻬــﺎ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻤ ــﺮة ﺛــﻼﺛــﺔ ﺷ ـﻬــﻮر ﺛﻢ‬ ‫ﻃﻠﻘﻬﺎ ﻟﻨﻔﺲ اﻟﺴﺒﺐ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻃﻼق ﺑﻠﻴﻎ ﻣﻦ آﻣﺎل ﻋﺮض‬ ‫اﻟﺰواج ﻋﻠﻰ اﻟﺮاﻗﺼﺔ ﺳﺎﻣﻴﺔ ﺟﻤﺎل‪،‬‬ ‫وﻷﻧـ ـﻬ ــﺎ ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﺗ ـﻌ ـﻠــﻢ ﺟـ ـﻨ ــﻮن ﺑـﻠـﻴــﻎ‬ ‫وﺳﺮﻋﺔ ﻗﺮاراﺗﻪ وﻋﺪم ﺗﺮﻛﻴﺰه ﻓﻲ أي‬ ‫ﺷــﻲء ﺳــﻮى ﻓﻨﻪ وﺑﻮﻫﻴﻤﻴﺔ ﺣﻴﺎﺗﻪ‬

‫ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﺮض ﺑﺄي ﻧﻮع ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﺑﻄﻬﺎ‬ ‫ﻋــﻼﻗــﺔ ﻋــﺎﻃـﻔـﻴــﺔ ﻣ ــﻊ اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎن رﺷ ــﺪي‬ ‫أﺑ ــﺎﻇ ــﺔ‪ ،‬ﻓــﺎﺗـﺠــﻪ ﺑـﻠـﻴــﻎ إﻟ ــﻰ اﻟــﺮاﻗـﺼــﺔ‬ ‫ﻧ ـﺠ ــﻮى ﻓـ ــﺆاد ﻳـﻄـﻠــﺐ ﻣـﻨـﻬــﺎ اﻟـ ــﺰواج‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎﺑﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺼﺎدﻓﺔ ﺑﺈﺣﺪى‬ ‫اﻟﺴﻬﺮات ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت‪ ،‬ووﻋﺪﺗﻪ ﻧﺠﻮى‬ ‫أن ﺗﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﺮض‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﺨﻔﻲ‬ ‫اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﺗﺆﻛﺪ أﻧﻬﺎ ﻟــﻦ ﺗــﻮاﻓــﻖ أﺑــﺪا‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺰواج ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻄﺎﺋﺶ‪.‬‬ ‫و ﻋـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺪ ﻣ ـ ـ ــﺎ رأى ﺑـ ـ ـﻠـ ـ ـﻴ ـ ــﻎ ﻫـ ـ ــﺬه‬ ‫اﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ أدرك أن ﻧﺠﻮى ﺗﺮد ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﺘﺰوﺟﻪ‪ ،‬ﻓﻠﻢ‬ ‫ﻳﻜﺮر ﻫﺬا اﻟﻌﺮض ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﺑﻠﻴﻎ ﺻﺎﺣﺐ ﻫﺬه اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺮﻓﻊ ﺷﻌﺎر اﻟﻔﻮﺿﻰ واﻟﺠﻨﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ واﺻــﻞ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓــﻲ اﻟــﺰواج‬ ‫ﻟﻴﺨﺘﺎر ﻫــﺬه اﻟﻤﺮة ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻫﺎ ﻷول ﻣــﺮة ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﺸﺠﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫إن ﺑـﻠـﻴــﻎ اﻵن ﻳـﺘــﺬﻛــﺮ ﺟ ـﻴــﺪا ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ ..‬ﻓﻬﻮ ﻳﻮم ﻻ ﻳﻨﺴﻰ‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﺗﺼﻞ‬ ‫ﺑﻪ اﻟﺸﺠﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﻪ‪ :‬ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻋﻠﺸﺎن‬ ‫ﻋﺎوز أﻋﺮﻓﻚ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺖ ﺟﻤﻴﻠﺔ وذﻛﻴﺔ‬ ‫وﺣﺴﺎﺳﺔ‪.‬‬ ‫ﻳــﻮﻣـﻬــﺎ ﺿـﺤــﻚ ﺑـﻠـﻴــﻎ وﻗـ ــﺎل‪ :‬أﻧــﺖ‬ ‫ﺑﺘﺘﻜﻠﻢ ﺟﺪ وأﻻ ﺑﺘﺠﺮ رﺟﻠﻲ ﻋﻠﺸﺎن‬ ‫اﺟﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻘﺎل ﻟﻪ اﻟﺸﺠﺎﻋﻲ‪ :‬ﺗﻌﺎﻟﻰ وأﻧﺖ‬ ‫ﺣﺘﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻛﻠﻤﺔ ﻗﻠﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر ﻃﺎر ﺑﻠﻴﻎ إﻟﻰ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺸﺠﺎﻋﻲ ﻟﻴﺠﺪ ﻫﻨﺎك وردة‪.‬‬ ‫أول ﻟـ ـﻘـ ــﺎء‪ ..‬وأول ﻧ ـ ـﻈـ ــﺮة‪ ..‬وأول‬ ‫ﻣ ــﻮاﺟـ ـﻬ ــﺔ‪ ..‬وأول إﺣ ـ ـﺴـ ــﺎس‪ ..‬وأول‬ ‫ﺷﻌﻮر‪.‬‬ ‫ﻣﺪ ﻳﺪه ﻟﻴﺴﻠﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺸﺠﺎﻋﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﻪ‪ :‬دي ﻳﺎ ﺳﻴﺪي‬ ‫وردة ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺠ ــﺰاﺋ ــﺮ‪ ..‬اﺳـﻤـﻬــﺎ وردة‪،‬‬ ‫وﻓــﻲ ﺻﻮﺗﻬﺎ ﻛــﻞ اﻟ ــﻮرود واﻷزﻫ ــﺎر‬ ‫واﻟﺮﻳﺎﺣﻴﻦ‪ ،‬وﺻﻮﺗﻬﺎ ﺧﺎﻣﺘﻪ ﺟﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻗﻮة وإﺣﺴﺎس‪.‬‬ ‫ﻓﻘﺎل ﻟﻪ ﺑﻠﻴﻎ‪ :‬أﻧﺖ ﻋﺎوزﻧﻲ أﻟﺤﻦ‬ ‫ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫رد اﻟﺸﺠﺎﻋﻲ‪ :‬وردة ﺣﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ ”أﻟﻤﻆ وﻋﺒﺪه اﻟﺤﺎﻣﻮﻟﻲ“ ﻣﻊ‬ ‫ﺻــﺪﻳـﻘــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺞ واﻟـﻤـﺨــﺮج ﺣﻠﻤﻲ‬ ‫رﻓ ـﻠــﺔ‪ ،‬وﻋــﺎوزﻳ ـﻨــﻚ ﺗﻠﺤﻦ ﻟـﻬــﺎ أﻏﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﻴﻠﻢ‪.‬‬ ‫وﻟـ ــﻢ ﺗ ـﻜــﻦ أﻏ ـﻨ ـﻴــﺔ واﺣ ـ ــﺪة وإﻧ ـﻤــﺎ‬ ‫أﻏـ ـﻨـ ـﻴـ ـﺘ ــﺎن ﻫـ ـﻤ ــﺎ ”أﺣـ ـ ـﺒ ـ ــﻚ ﻓ ـ ـ ــﻮق ﻣــﺎ‬ ‫ﺗ ـ ـﺘ ـ ـﺼ ـ ــﻮر“‪ ،‬و“ﻳـ ـ ـ ــﺎ ﻧ ـﺨ ـﻠ ـﺘ ـﻴ ــﻦ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻼﻟﻲ“‪ ،‬وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم ﻗﺮر ﺑﻠﻴﻎ‬ ‫ﺷﻴﺌﺎ ﻣﻬﻤﺎ وﺧﻄﻴﺮا وﻏﺮﻳﺒﺎ وﻣﺜﻴﺮا‬ ‫ﻛﻌﺎدﺗﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﻌﻮاﻃﻒ‬ ‫واﻟـﻤـﺸــﺎﻋــﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻗــﺮر أن ﻳﺘﺰوﺟﻬﺎ‪..‬‬ ‫ﻫﻜﺬا ﺑــﺪون ﻣﻘﺪﻣﺎت‪ ..‬وﺑــﺪون ﻗﺼﺔ‬ ‫ﺣﺐ ﻋﻨﻴﻔﺔ ﻳﺴﻬﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻠﻴﻞ وﻳﻌﺪ‬ ‫اﻟﻨﺠﻮم‪ ..‬وﺑــﺪون أن ﻳﻌﺮف ﻋﻨﻬﺎ أي‬ ‫ﺷﻲء ﺳﻮى اﺳﻤﻬﺎ‪.‬‬ ‫وردة‪ ..‬ﻣﻨﺬ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﺤﻈﺔ ﻋﻠﻴﻪ أن‬ ‫ﻳ ــﺮدد ﻫ ــﺬا اﻻﺳ ــﻢ ﻣــﻊ ﻧـﻔـﺴــﻪ ﻛـﺜـﻴــﺮا‪،‬‬ ‫ﻓﻬﺬا اﻻﺳﻢ ﺳﻴﻜﻮن اﻟﻮﻧﺲ واﻟﻮﻟﻴﻒ‬ ‫واﻟﺸﺮﻳﻚ واﻟﺤﺐ واﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﺟﻌﻠﻪ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺬﻟﻚ؟ أﻧﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﻌﺮف وﻻ ﻳﻔﻬﻢ وﻻ ﻳﺴﺘﻮﻋﺐ‪.‬‬ ‫إﻧـ ــﻪ ﻓ ـﻘــﻂ ﻗـ ــﺮر أن ﺗ ـﺼ ـﺒــﺢ وردة‬ ‫زوﺟـﺘــﻪ‪ ..‬إﻧــﻪ ﺣﺘﻰ اﻵن ﻣﺠﺮد ﺣﻠﻢ‪،‬‬ ‫وﺗﺤﻮل ﻟﻜﺎﺑﻮس ﻋﻨﺪﻣﺎ واﺟﻪ رﻓﺾ‬ ‫أﻫﻠﻬﺎ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺴــﺎءل ﺑﻠﻴﻎ وﻫــﻮ ﻳـﻜــﺬب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‪ :‬ﻟﻤﺎذا رﻓﻀﻮﻧﻲ؟‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻌﻠﻢ‬

‫وردة وﻟﺤﻈﺎت اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﺟﻴﺪا اﻷﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ ﺻﻨﻌﻬﺎ ﺑﻘﺮاراﺗﻪ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﺮﻋﺔ وزﻳﺠﺎﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺳ ــﻮى أﻳـ ــﺎم ﻣـ ـﻌ ــﺪودة‪ ،‬وﻟ ـﻜ ــﻦ ﻫـﻨــﺎك‬ ‫ﺑﺪاﺧﻠﻪ إﻳﻤﺎن ﻗﻮي ﺑﺄﻧﻪ ﺳﻴﺄﺗﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺤﻘﻖ ﺣﻠﻤﻪ رﻏﻢ اﺧﺘﻔﺎء وردة‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ‪ ،‬رﻏﻢ ﺑﺤﺜﻪ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫أﻳﻦ وردة؟‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫـ ــﺬه اﻷﺛـ ـﻨ ــﺎء ﻏ ـ ـ ــﺎدرت وردة‬ ‫ﻣﺼﺮ إﻟــﻰ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،‬ﻓﻲ أﻋﻘﺎب أزﻣﺔ‬ ‫ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﺷﺎﺋﻌﺔ ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑــﻮزﻳــﺮ اﻟـﺤــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟـﻤـﺼــﺮي وﻗـﺘــﺬاك‬ ‫اﻟـﻤـﺸـﻴــﺮ ﻋـﺒــﺪاﻟـﺤـﻜـﻴــﻢ ﻋ ــﺎﻣ ــﺮ‪ ،‬وﻫــﻲ‬ ‫اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﺘﻴﻨﻴﺎت ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ودﻓﻌﺖ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪاﻟﻨﺎﺻﺮ إﻟــﻰ إﺑﻌﺎد وردة‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫اﻟـ ـﻐ ــﺮﻳ ــﺐ أن اﻟ ـ ـ ــﺬي ﺳ ــﺎﻋ ــﺪ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻧﺘﺸﺎر ﻫﺬه اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ ﻫﻮ ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻤﺸﻴﺮ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻋﻠﻲ ﺷﻔﻴﻖ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻤﻬﺪ ﻹﻋ ــﻼن زواﺟ ــﻪ ﻫــﻮ ﺷﺨﺼﻴﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻣﻬﺎ ﺻﺒﺮي‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن‬ ‫وردة ﻟﻢ ﺗﻠﺘﻖ اﻟﻤﺸﻴﺮ ﻋﺎﻣﺮ إﻻ ﻣﺮة‬ ‫ً‬ ‫واﺣﺪة‪ ،‬وﻛﺎن وﻗﺘﻬﺎ ﻋﺎﺋﺪا ﻣﻦ رﺣﻠﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺼﻴﻒ ﺑﻠﻮدان ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ وردة ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ إﻟﻰ دﻣﺸﻖ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺳﻴﺎرﺗﻬﺎ ﺗﻌﻄﻠﺖ‪ ،‬ﻓﺄﻣﺮ اﻟﻤﺸﻴﺮ‬ ‫ﺑـﺘــﻮﺻـﻴـﻠـﻬــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻜــﺎن اﻟ ـ ــﺬي ﺗــﺮﻳــﺪه‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ وردة وﻗـﺘـﻬــﺎ ﻏـﻴــﺮ ﻣـﻌــﺮوﻓــﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻋﺮﻓﺘﻪ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ وﺷﻜﺮﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‪ .‬ووﺻﻞ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺳﺮي ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟـﻤـﻘــﺎﺑـﻠــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣـﻜـﺘــﺐ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻨــﺎﺻــﺮ‬ ‫واﻧﺘﺸﺮت اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻛﺪ أن‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ وردة وﻋﺎﻣﺮ‪ ،‬وﺗﻢ‬ ‫إﺻﺪار ﻗﺮار ﺑﺈﺑﻌﺎد وردة ﺧﺎرج اﻟﺒﻼد‬ ‫وﻣﻨﻌﻬﺎ ﻣﻦ دﺧﻮل ﻣﺼﺮ وﻟﻢ ﺗﻌﺪ إﻻ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎت ﺧــﻼل ﺣﻜﻢ‬ ‫أﻧﻮر اﻟﺴﺎدات‪.‬‬ ‫ﻋـﻠــﻰ أﻳ ــﺔ ﺣ ــﺎل ﻓ ــﺈن وردة ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ردت ﻋﻠﻰ ﻫــﺬه اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﺣﻮار ﻋﺎم ‪2011‬‬ ‫وﻗﺒﻞ وﻓﺎﺗﻬﺎ ﺑﻌﺎم واﺣﺪ ﻗﺎﻟﺖ‪” :‬أؤﻛﺪ‬ ‫أﻧ ـﻨ ــﻲ ﻟ ــﻢ أﻟ ـﺘ ــﻖ ﻋ ـﺒــﺪ اﻟـﺤـﻜـﻴــﻢ ﻋــﺎﻣــﺮ‬ ‫وﻻ ﻣ ــﺮة ﻓ ــﻲ ﺣ ـﻴــﺎﺗــﻲ‪ ،‬واﻟ ـﻠ ــﻪ ﺳــﻮف‬ ‫ﻳﺤﺎﺳﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻜﻼم‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻨﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻨﺖ ﻓﺘﺎة ﺑﻜﺮا أﻋﻴﺶ ﻣﻊ واﻟﺪي وأﻧﺎ‬ ‫أﻧﺘﻤﻲ إﻟﻰ أﺳﺮة ﺟﺰاﺋﺮﻳﺔ ﻣﺘﺸﺪدة‪،‬‬ ‫ﻟﺪرﺟﺔ أن ﺷﻘﻴﻘﻲ ﻛﻠﻤﻨﻲ ﻣﻦ ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺳﻤﺎﻋﻪ اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ‪ ،‬وﻟ ــﻮﻻ ﻋﻠﻤﻪ‬ ‫ﺑﻮﺟﻮد واﻟﺪي ﻣﻌﻲ ﻟﻜﺎن ذﺑﺤﻨﻲ“‪،‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ‪” :‬ﺗﺰوﺟﺖ واﻋﺘﺰﻟﺖ اﻟﻐﻨﺎء‬ ‫وأﻧـﺠـﺒــﺖ اﺑـﻨــﻲ )رﻳـ ــﺎض( ﻋــﺎم ‪1965‬‬ ‫واﺑ ـﻨ ـﺘــﻲ )وداد( ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻌ ــﺎم اﻟـﺘــﺎﻟــﻲ‪،‬‬ ‫وﻋﺪت إﻟﻰ ﻣﺼﺮ ﻋﺎم ‪ 1973‬أي ﺑﻌﺪ‬ ‫وﻓﺎة ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻜﻴﻢ ﻋﺎﻣﺮ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ اﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ“‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺒــﺪو أن أﺳ ــﺮة وردة ﻗ ــﺮرت أن‬ ‫ﺗ ــﺪﺣ ــﺾ ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﺸ ــﺎﺋ ـﻌ ــﺔ وﺑــﺎﻟـﻔـﻌــﻞ‬ ‫ﻏـ ــﺎدرت وردة ﻣـﺼــﺮ واﺗ ـﺠ ـﻬــﺖ إﻟــﻰ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺰاﺋــﺮ‪ ،‬وﻫ ـﻨــﺎك ﻛــﺎﻧــﺖ وردة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ــﻮﻋ ــﺪ ﻣ ــﻊ أﺻـ ـﻌ ــﺐ وأﺧـ ـﻄ ــﺮ وأﻫ ــﻢ‬ ‫ﻟﺤﻈﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﻗﺮرت اﻷﺳﺮة‬ ‫ﺗﺰوﻳﺠﻬﺎ‪ ،‬وأن ﺗﻐﻠﻖ أي ﺑﺎب ﻟﻌﻮدة‬ ‫وردة إﻟﻰ ﻣﺼﺮ ﻣﺮة أﺧﺮى وﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟ ـﻔــﻦ أو اﻟ ـﻐ ـﻨ ــﺎء‪ ..‬ﻗـ ــﺮرت أن ﺗﺴﺠﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎﻋﺮﻫﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺮأت ووﻗﻌﺖ ﻓﻲ‬

‫إذاﻋﺔ ﺻﻮت اﻟﻌﺮب‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﻬﺎ ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫أﻏﻨﻴﺎت ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ‬

‫وردة ﺗﺴﺎﻓﺮ‬ ‫وﺗﺘﺮك ﻗﻠﺒﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‬

‫زواج ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ »ﻣﺎﻣﺎ«‬

‫وردة وﺑﻠﻴﻎ وﻧﻈﺮة ﺣﺐ‬

‫ﻳﺒﺪو أن زواج وردة اﻷول ﻛــﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻤﻂ ذاﺗــﻪ اﻟــﺬي ﺗــﺰوﺟــﺖ ﺑﻪ‬ ‫ً‬ ‫أﻣـﻬــﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛــﺎن زواﺟ ــﺎ أﺷـﺒــﻪ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ اﺧـﺘـﻄــﺎف‪ ،‬ﻓﺤﻴﻦ ﻏ ــﺎدرت وردة‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة إﻟﻰ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻠﺰواج‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﻌﺮ أﻧﻬﺎ ﻣﺨﻄﻮﻓﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺣﻼﻣﻬﺎ وأﻳﺎﻣﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﻨﺎﻫﺎ‪ ..‬ﻣﺨﻄﻮﻓﺔ ﻣﻦ دﻧﻴﺎ ﻣﻸت ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫وﻣﻨﺤﺘﻬﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﻬﺠﺔ واﻟﻔﺮﺣﺔ وﻋﻨﺪﻣﺎ اﻗﺘﺮﺑﺖ ﻣﻨﻬﺎ اﺑﺘﻌﺪت‬ ‫ﺗﻬﺐ ﻟﻪ ﻛﻞ اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ وﺣﺒﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ‪ ..‬ﻣﺨﻄﻮﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻦ اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ ِ‬ ‫وﺗﺘﺬﻛﺮ ﻛﻴﻒ ﺗﺰوج واﻟﺪﻫﺎ ﻣﻦ واﻟﺪﺗﻬﺎ ”ﻧﻔﻴﺴﺔ ﻳﻤﻮت“‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫واﻟﺪﺗﻬﺎ ﺗﻀﺤﻚ ﻣﻌﻬﺎ وﺗﻘﻮل ﻟﻬﺎ‪ :‬أﺑﻮك ﺧﻄﻔﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﺘﺴﺄﻟﻬﺎ ﺑﻌﻔﻮﻳﺔ ودﻫﺸﺔ‪ :‬ﺧﻄﻔﻚ إزاي ﻳﺎ ﻣﺎﻣﺎ؟‬ ‫ﻓﺘﺠﻴﺐ‪ :‬ﻣﺎﻋﺮﻓﺶ‪ ..‬أﻧﺎ ﻓﺠﺄة ﻟﻘﻴﺖ ﻧﻔﺴﻲ ﻣﺘﺠﻮزاه‪ ..‬وداﻳﻤﺎ ﻛﻨﺖ‬ ‫ﺑﺄﺳﺄل ﻧﻔﺴﻲ إزاي اﻟﺠﺰاﺋﺮي ده أﺗﺠﻮز ﻣﻦ ﻟﺒﻨﺎن ﻣﺶ ﻣﻦ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪.‬‬ ‫وأﻳﻪ اﻟﻠﻲ ﺧﻼه ﻳﻔﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﻮاز ﻣﻨﻲ؟‬ ‫أﺑﻮك اﺗﺤﺪى اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻛﻠﻬﺎ واﺧﺪﻧﻲ ﻓﻲ دﻧﻴﺘﻪ وﻣﻦ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﺎ أﺗﺠﻮزﺗﻪ‬ ‫ﻣﺎ ﺷﻔﺘﺶ ﺑﻠﺪي‬

‫ﻏ ــﺮام ﻫــﺬا اﻟﻤﻠﺤﻦ اﻟـﻔــﻮﺿــﻮي اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﻌﺸﻖ اﻟﻨﺴﺎء وﻳﻤﺎرس اﻟﻌﺮﺑﺪة‪.‬‬ ‫ﺧﻀﻌﺖ وردة ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﻤﻠﻚ‬ ‫أﻳ ــﺔ ﻗـ ــﺪرة ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎوﻣــﺔ أو ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟ ـ ـﺤـ ــﻮار‪ ..‬ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣ ـﺸــﺎﻋــﺮﻫــﺎ ﻣﻨﻬﻜﺔ‬ ‫وأﻋـ ـﺼ ــﺎﺑـ ـﻬ ــﺎ ﻣ ـﺤ ـﺘ ــﺮﻗ ــﺔ وأﻓـ ـﻜ ــﺎرﻫ ــﺎ‬ ‫ﻣﺸﻮﺷﺔ وأﺣــﻼﻣـﻬــﺎ ﺿﺎﺋﻌﺔ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﻌﻴﺶ ﻋﻠﻰ ذﻛﺮﻳﺎت وﻣﺸﺎﻫﺪ وﺻﻮر‬ ‫ﺗ ـﻬ ــﺮب ﺑ ـﻬــﺎ ﻣ ــﻦ واﻗ ـ ــﻊ أﻟ ـﻴ ــﻢ وﺟ ــﺪت‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﺠﺒﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫إﻧـﻬــﺎ ﺗﺘﺬﻛﺮ ﻟﺤﻈﺎت ﻣــﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ‬ ‫وﻋ ــﺪﺗ ـﻬ ــﺎ ﺑـﻤـﺴـﺘـﻘـﺒــﻞ ﺗ ـﺘ ـﻤ ـﻨــﺎه‪ ،‬وﻓــﻦ‬ ‫ﺗــﺮﻳــﺪه‪ ،‬وﻧـﺠــﺎح ﺗﻨﺘﻈﺮه‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﻣﺜﻼ‬ ‫ﺗﺘﺬﻛﺮ أول ﻣﺮة ﺳﺎﻓﺮت ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻠﻘﺎﻫﺮة‪..‬‬ ‫اﻟ ـﻴــﻮم اﻟ ــﺬي ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻨﺴﺎه‬ ‫أﺑــﺪا ﻷﻧــﻪ ﻣﺤﻔﻮر ﺑﻜﻞ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻪ ﻓﻲ‬ ‫وﺟﺪاﻧﻬﺎ وﻣﺸﺎﻋﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻛـ ـ ــﺎن ﻣ ـﻄ ـﻠ ــﻊ ﻋـ ـ ــﺎم ‪ ،1960‬ﺣـﻴــﺚ‬ ‫ﺗـﻠـﻘــﺖ اﻟ ــﺪﻋ ــﻮة ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻘــﺎﺋ ـﻤ ـﻴــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫إذاﻋــﺔ ﺻﻮت اﻟﻌﺮب وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣـﺴــﻦ اﻟـﺸـﺠــﺎﻋــﻲ ﻣﺴﺘﺸﺎر‬ ‫اﻹذاﻋـ ـ ــﺔ ورﺋ ـﻴ ــﺲ ﻗـﺴــﻢ اﻟـﻤــﻮﺳـﻴـﻘــﻰ‬ ‫واﻟ ـﻐ ـﻨــﺎء ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﺑـﻌــﺾ اﻷﻏــﺎﻧــﻲ‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗـﻨـﺘـﺠـﻬــﺎ اﻹذاﻋـ ـ ـ ــﺔ اﻟـﻤـﺼــﺮﻳــﺔ‬ ‫ﻟ ــﺪﻋ ــﻢ اﻟ ـﻘ ـﻀ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺠ ــﺰاﺋ ــﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬ﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫اﻟﺪﻋﻮة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﺎ ﺷﻬﺎدة اﻋﺘﺮاف‬ ‫ﺑﻤﻮﻫﺒﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻟـﻴــﺲ ﻓـﻘــﻂ ذﻟ ــﻚ وإﻧـﻤــﺎ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺷﻬﺎدة ﺗﺆﻛﺪ اﻟﺪور اﻟﺬي ﻟﻌﺒﺘﻪ‬ ‫ﺣﻨﺠﺮﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻬﺎد واﻟﻜﻔﺎح ﺿﺪ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻟﻠﺠﺰاﺋﺮ‪.‬‬ ‫ﻟ ـﻘــﺪ ﻏ ـﻨــﺖ وردة أﻏ ــﺎﻧ ــﻲ وﻃـﻨـﻴــﺔ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ اﻟـﺼــﺪق واﻟـﺤـﻤــﺎس واﻟ ــﺮوح‪،‬‬ ‫ﻣ ـﻤــﺎ ﺟـﻌـﻠـﻬــﺎ ﺗـﻠـﻌــﺐ دورا ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫إﻧ ـ ـﻜـ ــﺎره ﻓ ــﻲ ﺷ ـﺤ ــﺬ ﻫ ـﻤ ــﻢ اﻟ ـﺼ ـﻤــﻮد‬ ‫واﻟﻨﻀﺎل‪.‬‬ ‫وﻣﺎزاﻟﺖ وردة ﺗﺘﺬﻛﺮ وﻣﻼﻣﺤﻬﺎ‬ ‫ﺗﺴﺎﻓﺮ إﻟﻰ ﻟﺤﻈﺎت ﺟﻤﻴﻠﺔ وذﻛﺮﻳﺎت‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻣﺬاق اﻟﺴﻜﺮ ﻓﻲ ﻣﺸﺎﻋﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺜﻼ ﺗﺘﺬﻛﺮ أﻧﻬﺎ رﻛﺒﺖ اﻟﺘﺎﻛﺴﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻄﺎر اﻟﻘﺎﻫﺮة‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ ﻟﻠﺴﺎﺋﻖ‪:‬‬ ‫ﻓﻨﺪق ﻫﻴﻠﺘﻮن ﻟﻮ ﺳﻤﺤﺖ وﺑﻤﺠﺮد‬ ‫وﺻﻮﻟﻬﺎ ﻟﻐﺮﻓﺘﻬﺎ ﻓﻮﺟﺌﺖ ﺑﺄﺟﻤﻞ‬ ‫”ﺑﻮﻛﻴﻪ“ ورد رأﺗﻪ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ وﻛﺎن‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﺎر رﻳــﺎض اﻟﺴﻨﺒﺎﻃﻲ‪،‬‬ ‫وﻣﻦ ﻓﺮﺣﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺒﻮﻛﻴﻪ ﺣﻤﻠﺘﻪ ﺑﻴﻦ‬ ‫أﺣﻀﺎﻧﻬﺎ وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﻘﻴﻪ ﺑﺎﻟﻤﺎء ﻛﻞ‬ ‫ﻳﻮم‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻌﺎون اﻟﺴﻨﺒﺎﻃﻲ ﻣﻊ وردة‬ ‫وﻗــﺪم ﻟﻬﺎ ﻋﺪة أﻏﻨﻴﺎت ﻋﺒﺮ اﻹذاﻋــﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﺪم ﻟﻬﺎ أﻏﻨﻴﺘﻬﺎ اﻟﺸﻬﻴﺮة ”ﻟﻌﺒﺔ‬ ‫اﻷﻳﺎم“ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ أواﺋﻞ اﻷﻏﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﻮرة ﻟﻠﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮن اﻟﻤﺼﺮي‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻃﻮال اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺗﺘﺄﻣﻞ ﻣﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة وﻧﺎﺳﻬﺎ وﺗﺸﻌﺮ أن ﻫﺬا اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫ﺳﻴﻠﻌﺐ دورا ﻣﻬﻤﺎ ﻓــﻲ ﻣﺴﻴﺮﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻓﻤﺼﺮ ﻫﻲ ﻫﻮﻟﻴﻮود اﻟﺸﺮق‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻧﻄﻠﻖ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻤﺎﻟﻘﺔ اﻟﻔﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ واﻟﻐﻨﺎء‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ أﻧ ـﻬــﺎ ﺗـﺘــﺬﻛــﺮ ﺑــﺎﻟ ـﺤــﺰن ﻧــﺪﻣــﺎ‬ ‫ﺗ ــﺮﻛ ــﺖ ﻣ ـﺼــﺮ اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪ اﻟ ـ ــﺬي اﺳـﺘـﻘـﺒــﻞ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮات ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ اﻟﻌﺮب ﻟﺘﺒﺪأ‬ ‫ﺷﻬﺮﺗﻬﻢ وﺗﺘﺤﻘﻖ ﻧﺠﻮﻣﻴﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫أرﺿﻪ‪.‬‬ ‫وﺑــﺪأت وردة ﺗﻌﺪد أﺳﻤﺎء ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ اﺣـﺘـﻀـﻨـﺘـﻬــﻢ ﻣـﺼــﺮ ﻋـﻠــﻰ ﻣﺮ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات ﻣﻦ ﻛﻞ أﻧﺤﺎء اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﺻﺒﺎح وﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم اﻟﻨﺎﺑﻠﺴﻲ‬ ‫وﺳﻌﺎد ﻣﺤﻤﺪ وﻧﻮر اﻟﻬﺪى وﻣﺎري‬ ‫ﻛﻮﻳﻨﻲ وآﺳـﻴــﺎ داﻏ ــﺮ وﻧـﺠــﺎح ﺳﻼم‬

‫أﺑﻮك ﻛﺎن ﺑﻴﺪور ّ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﺎ اﻋﺮف وﻟﻤﺎ أﺗﺠﻮزﺗﻪ ﻋﺮﻓﺖ ﻣﻌﻨﻰ‬ ‫أن اﻟﺠﻮاز ﻗﺴﻤﺔ وﻧﺼﻴﺐ وﻣﻜﺘﻮب ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺎ ﻧﺘﻮﻟﺪ وﻣﻌﺮوف‬ ‫ﺣﻨﺘﺠﻮز ﻣﻴﻦ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺎ ﻧﺸﻮﻓﻪ أو ﺣﺘﻰ ﻧﻔﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﻮاز‪.‬‬ ‫أﺑﻮك ﻛﺎن ﺻﻌﺒﺎ ورﻗﻴﻘﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ وﻛﻨﺖ ﺑﺄﺣﺒﻪ وﻋﺸﺖ ﻣﻌﺎه‬ ‫أﻳﺎﻣﺎ ﺣﻠﻮة وأﻳﺎﻣﺎ ﻣﺮة‪ ..‬ﻛﺎن ﻣﻨﺎﺿﻼ وﻛﺎن ﻋﺎﺷﻘﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﺮاز اﻷول‪..‬‬ ‫ﻳﺤﺐ وﻃﻨﻪ ﺑـﺼــﻮرة ﻏﻴﺮ ﻋــﺎدﻳــﺔ وﻣــﺎ ﻛﺎﻧﺶ ﻳﺴﺘﺤﻤﻞ أي ﺣــﺪ ﻳﻬﻴﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎﻋﺮه اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ..‬ورﻏﻢ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻋﺎﻳﺶ ﻓﻲ ﺑﺎرﻳﺲ إﻻ أن ﻗﻠﺒﻪ ﻛﺎن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ وﻛﺎن ﻳﺘﺎﺑﻊ ﻛﻞ اﻟﻠﻲ ﺑﻴﺤﺼﻞ ﻫﻨﺎك وﻛﺄﻧﻪ ﻋﺎﻳﺶ ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪،‬‬ ‫وﻟﻤﺎ ﻳﺰورﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻄﻌﻢ أي ﺟﺰاﺋﺮي ﻳﺤﺘﻔﻞ ﺑﻪ اﺣﺘﻔﺎﻻ ﻣﺶ ﻋﺎدي ﻷﻧﻪ‬ ‫ﺑﻴﺸﻢ ﻓﻴﻪ رﻳﺤﺔ وﻃﻨﻪ اﻟﻐﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻛﺎن داﻳﻤﺎ ﻳﺤﻜﻲ ﻟﻲ ﻋﻦ ذﻛﺮﻳﺎﺗﻪ ﻫﻨﺎك‬ ‫واﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﻠﻲ ﻛﺎن ﺑﻴﺤﺐ ﻳﺮوﺣﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺴﺄل وردة‪ :‬إزاي اﺗﻘﺎﺑﻠﺘﻮا وﻋﺮﻓﺘﻮا ﺑﻌﺾ؟‬ ‫ﻓﺘﺮد واﻟﺪﺗﻬﺎ‪ :‬أﺑﻮك ﻛﺎن ﻣﻊ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن ووﻗﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻏــﺮام اﻟﺒﻠﺪ وﻓــﻲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺎت وﻗــﺮر ﻳﺘﺠﻮز واﺣــﺪة ﻟﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﺑﻨﺖ ﻋﻴﻠﺔ‬

‫وودﻳﻊ اﻟﺼﺎﻓﻲ وأﺳﻤﺎء ﻋﺪﻳﺪة أﺧﺮى‬ ‫اﻧﻄﻠﻘﺖ ﺷﻬﺮﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﺼﺮ وﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻋﺪ ﻣﻊ اﻟﻨﺠﻮﻣﻴﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻫﻢ ﺟــﺎءوا إﻟﻴﻬﺎ وﻫﻲ ﺗﻐﺎدرﻫﺎ‪..‬‬ ‫ﻫﻢ ﺻﻨﻌﻮا ﺑﻬﺎ ﺗﺎرﻳﺨﺎ وﻟﻜﻦ ﻳﺒﺪو‬ ‫أﻧـﻬــﺎ ﺳﺘﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﻫــﺎﻣــﺶ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫واﻟ ـ ـﻐ ـ ـﻨـ ــﺎء واﻟـ ـ ـﻨـ ـ ـﺠ ـ ــﺎح‪ ..‬ﻫـ ــﻢ ﺣ ـﻘ ـﻘــﻮا‬ ‫أﺣﻼﻣﻬﻢ ﻟﻜﻨﻬﺎ أﺣﻴﻠﺖ أﺣﻼﻣﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺳﺎﺣﺔ اﻹﻋﺪام‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟ ـﺴ ــﺆال اﻟ ــﺬي ﻛ ــﺎن ﻳﺤﻴﺮﻫﺎ‬ ‫وﻳـﺸـﻐــﻞ ﺑــﺎﻟـﻬــﺎ وﻳـﺤـﺘــﻞ ﻣـﺸــﺎﻋــﺮﻫــﺎ‬ ‫ﻓـ ـ ـﻜ ـ ــﺎن‪ :‬ﻣ ـ ــﻦ ﻫ ـ ــﻮ زوج اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﻞ‬ ‫اﻟﻐﺎﻣﺾ اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻈﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ؟‬

‫ﺗـﺴــﺎﻓــﺮ وردة وﺗ ـﺘ ــﺮك ﻗـﻠـﺒـﻬــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ـﺼ ــﺮ‪ ..‬ﺗ ـﺘ ــﺮك ذﻛ ــﺮﻳ ــﺎت ﻗـﻠـﻴـﻠــﺔ ﻟﻜﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻤﻴﻘﺔ وﻣــﺆﺛــﺮة‪ ..‬ﺗﺘﺮك ﻗﻠﺒﺎ أﺣﺒﻬﺎ‬ ‫وﻓـ ـﺸ ــﻞ ﻓ ــﻲ اﻻرﺗـ ـ ـﺒ ـ ــﺎط ﺑـ ـﻬ ــﺎ‪ ..‬ﺗ ـﺘــﺮك‬ ‫وﻋﻮدا ﻣﻦ ﻣﻠﺤﻨﻴﻦ وﻣﺆﻟﻔﻴﻦ ﺑﺄﻏﺎن‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻐﻨﻴﻬﺎ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪..‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺘﺮك اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﻘﻮة ﻣﻦ ﺧﻼل ﺷﺨﺼﻴﺔ أﻟﻤﻆ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮﺣﺪت ﻣﻌﻬﺎ وﻛﺎﻧﺖ ﺑﺪاﻳﺔ ﺷﺮارة‬ ‫ﺷﻬﺮﺗﻬﺎ‪ ..‬وﺗﻮدع ذﻛﺮﻳﺎﺗﻬﺎ ﻣﻊ ﻓﻴﻠﻢ‬ ‫”أﻣﻴﺮة اﻟﻌﺮب“ اﻟﺬي رﺷﺤﻬﺎ ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫أﻣﻴﺮة اﻟﻄﺮب وﺗﺘﺮك ﺑﻠﻴﻎ ﺣﻤﺪي ﻓﻲ‬ ‫اﻧﺘﻈﺎرﻫﺎ‪.‬‬

‫أﻏﻨﻴﺔ‪ :‬ﻣﺎﺧﺘﺮﻧﺎش‬ ‫ﻛﻠﻤﺎت‪ :‬ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫أﻟﺤﺎن‪ :‬ﺣﻠﻤﻲ ﺑﻜﺮ‬ ‫ﻏﻨﺎء‪ :‬وردة اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺎاﺧﺘﺮﻧﺎش ﻧﻌﺸﻖ ﺑﻌﻀﻴﻨﺎ ‪ ...‬ﻣﺎاﺧﺘﺮﻧﺎش‬ ‫ده اﻟﻤﻜﺘﻮب اﺗﺤﻜﻢ ﻓﻴﻨﺎ ‪ ....‬ﻣﺎ اﺧﺘﺮﻧﺎش‬ ‫ﺑﺨﺖ ‪ ..‬وﻗﺴﻢ ‪ ..‬وﻧﺼﻴﺐ ﻻ ﻗﺼﺪ وﻻ ﺗﺮﺗﻴﺐ ‪..‬‬ ‫ﻧﺼﻴﺐ‬ ‫ﻣﺎ إﺣﻨﺎ ﻳﺎﻋﻴﻨﻲ ﺑﻴﻨﻚ وﻣﺎﺑﻴﻨﻲ ‪ ....‬ﻣﺎﻗﺼﺪﻧﺎش‬ ‫واﻫﻮ ﻛﺪه ﻳﺒﻘﻰ اﻟﺤﺐ ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪ ..‬واﻻ ﺑﻼش‬ ‫وﻋﺪ ﻋﻠﻴﻨﺎ ‪ ..‬وﻣﺶ ﺑﺎﻳﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻫﻮ ﻛﺪة اﻟﺤﺐ ﻳﺎروﺣﻲ ﻛﺪه ‪ ..‬ﻳﺎ أﻣﺎ ﺑﻼش‬ ‫ﻛﺪة ﻛﺪة ﻛﺪة ﻫﻮ ‪ ..‬ﻳﺎ أﻣﺎ ﺑﻼش‬ ‫ﺳﻴﺒﻚ ﺑﻘﻰ ﺳﻴﺒﻚ ‪ ..‬أي واﻟﻠﻪ ﺳﻴﺒﻚ‬ ‫ﺳﻴﺒﻚ ﺑﻘﻰ ﻣﻦ ﻗﻮﻟﺖ اﻟﻨﻈﺮة واﻹﻋﺠﺎب‬ ‫ﺳﻴﺒﻚ أﻳﻮه ‪ ..‬واﻟﻠﻪ ﺳﻴﺒﻚ‬ ‫واﻻ ﺳﻼﻣﻨﺎ ‪ ..‬واﻻ ﻛﻼﻣﻨﺎ ﻋﻦ اﻷﺣﺒﺎب‬ ‫واﻻ ﻟﻘﺎﻧﺎ ‪ ..‬ﺑﺮوح وﻟﻬﺎﻧﺔ دول أﺳﺒﺎب‬ ‫واﻟﻠﻲ ﻣﻘﺪر ﻣﻨﺎ ‪ ..‬أﻛﻴﺪ ﻣﻬﻤﺎ ﺗﻘﺪر واﻻ اﺗﺤﺲ‬ ‫ﻳﺒﻘﻰ ﺳﺆال وﻣﺎﻟﻮﻫﺶ ﺟﻮاب‬ ‫ﻣﺎﺗﻘﻮﻟﺶ إﺣﻨﺎ اﺧﺘﺮﻧﺎ ﻟﺮوﺣﻨﺎ ‪ ..‬إﺣﻨﺎ ﻣﺎﻧﻤﻠﻚ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ ﻟﺮوﺣﻨﺎ‬ ‫واﻟﻠﻲ ﺟﻤﻌﻨﺎ ‪ ..‬ﺟﻤﻌﻨﺎ ‪ ..‬ﺟﻤﻌﻨﺎ ‪ ..‬ﻗﺪر ﻏﻼب‬ ‫أﻧﺎ ﻣﻦ أول ﻣﺮة ﺻﺎدﻓﺘﻚ ‪ ..‬زي ﻣﺎ أﻛﻮن ﻓﻲ ﺧﻴﺎﻟﻲ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﺘﻚ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻛﺪة ﺳﻨﻴﻦ وﺳﻨﻴﻦ ‪ ..‬ﺳﻨﻴﻦ وﺳﻨﻴﻦ‬ ‫وأﻧﺖ ﻛﻤﺎن ﺣﺴﻴﺖ م اﻷول ‪ ..‬أﻧﻚ ﺗﻌﺮﻓﻨﻲ ‪ ..‬م‬ ‫اﻷول ﺗﻌﺮﻓﻨﻲ‬ ‫وﻛﺄﻧﻨﺎ ﺳﻮا ‪ ..‬ﺳﺎ ‪ ..‬ﺳﻮا ﻣﺘﻮاﻋﺪﻳﻦ ‪ ..‬ﻣﺘﻔﺎﻫﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻷﺷﻮاق‬ ‫وﻛﺄﻧﻨﺎ ﺳﻮا ﻣﺘﻔﺎﻫﻤﻴﻦ ‪ ..‬ﻣﺘﻮاﻓﻘﻴﻦ ع اﻷذواق‬ ‫ﻣﻴﻦ ﻗﺪﻣﻨﺎ ﻟﺒﻌﺾ ‪ ..‬ﻣﺤﺪش ﻏﻴﺮ ﺷﻌﻮر ﻗﻠﺒﻴﻦ‬ ‫ﻫﺎﻳﻤﻴﻦ‬ ‫وﻧﺼﻴﻦ ﻛﻤﻠﻮا ﺑﻌﻀﻴﻬﻢ ‪ ..‬وﻣﺎدرﻳﻮش ﻣﻴﻦ ﺣﻖ‬ ‫ﻟﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻴﻪ ‪ ..‬اﺧﺘﺮﺗﻨﻲ ﻣﻦ ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﻟﻴﻪ ‪ ..‬ﻟﻴﻪ ‪ ..‬ﻟﻴﻪ اﺧﺘﺮﺗﻚ ﻣﻦ ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﺑﺨﺖ ‪ ..‬وﻗﺴﻢ ‪ ..‬وﻧﺼﻴﺐ ‪ ..‬ﻧﺼﻴﺐ‬ ‫ﻻﻗﺼﺪ وﻻﺗﺮﺗﻴﺐ ‪ ..‬ﻧﺼﻴﺐ‬ ‫ﻣﺎ إﺣﻨﺎ ﻳﺎﻋﻴﻨﻲ ‪ ..‬ﺑﻴﻨﻚ وﻣﺎ ﺑﻴﻨﻲ ﻣﻘﺼﺪﻧﺎش‬ ‫واﻫﻮ ﻛﺪه ﻳﺒﻘﻰ اﻟﺤﺐ ﺣﻘﻴﻘﻲ ‪ ..‬واﻻ ﺑﻼش‬ ‫ﻛﺪه ‪ ..‬ﻛﺪه ‪ ..‬ﻛﺪه ‪ ..‬ﻫﻮ ‪ ,‬ﻫﻮ ‪ ..‬ﻳﺎ إﻣﺎ ﺑﻼش‬

‫)ﻋﺎﺋﻠﺔ( وﻣﻦ ﺑﻴﺖ ﻧﺎس ﻣﻌﺮوﻓﻴﻦ وﻓﻀﻞ ﻳﺴﺄل ﻋﻦ اﻟﻌﺎﺋﻼت اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ﻓــﻲ ﻟﺒﻨﺎن ووﻻد اﻟـﺤــﻼل ﻗــﺎﻟــﻮا ﻟــﻪ )ﻋﻴﻠﺔ ﻳـﻤــﻮت( ﻣــﻦ أﺷﻬﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻼت ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن وﻫﻲ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺣﺴﺐ وﻧﺴﺐ وأي ﺣﺪ ﻳﺘﻤﻨﻰ ﻳﺘﺠﻮز‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ وﺑﻌﺪ ﻛــﺪه ﻟﻘﻴﺖ ﻧﻔﺴﻲ ﻋﺮوﺳﺔ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﻣﺎ أﺷــﻮف ﻋﺮﻳﺴﻲ إﻻ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ اﻟﺰﻓﺎف ﺑﻌﺪ ﻣﺎ اﺗﻔﻖ واﻟﺪك ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻹﺟﺮاءات ﻣﻊ ﻋﻴﻠﺘﻲ وأﻧﺎ‬ ‫وﻻ ﻛﺄﻧﻲ ﻫﻨﺎ‪.‬‬ ‫إﻧﻬﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ وﻧﻔﺲ اﻷﺳﻠﻮب وﻧﻔﺲ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺗﺘﻜﺮر ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻓﻬﺎ ﻫﻲ وردة ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ ﻟﻠﺰواج ﻋﺎم ‪ 1962‬ﻣﻦ ﺷﺨﺺ ﻻ ﺗﻌﺮﻓﻪ‬ ‫وﺳﺘﺒﺪأ ﻣﻌﻪ ﺻﻔﺤﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﺣﻴﺎة ﻻ ﺗﻌﻠﻢ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ وأﻳﺎم ﻻ ﺗﺪري‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺳﺘﻤﺮ ﺑـﻬــﺎ‪ ..‬ر ﺑـﻤــﺎ ﻳﺴﻌﺪﻫﺎ وﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻨﺴﻴﻬﺎ ﻋﺸﻖ اﻟﻔﻦ‬ ‫واﻟﻐﻨﺎء ورﺑﻤﺎ ﻳﻔﺸﻞ ﻓﻲ أن ﻳﻤﺤﻮ ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻔﻦ ﻓﻬﻮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺷﺨﺺ ﻣﺠﻬﻮل ﺳﻴﺄﺧﺬﻫﺎ إﻟﻰ ﻋﺎﻟﻢ ﻣﺠﻬﻮل‪ ،‬ﺗﺪﻋﻮ اﻟﻠﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻟﺤﻈﺔ‬ ‫أن ﻳﻜﻮن ﻣﻠﻴﺌﺎ ﺑﺎﻷﻣﻦ واﻷﻣﺎن واﻟﺮاﺣﺔ واﻟﺴﻌﺎدة‪.‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪٢٨‬‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪8 /‬‬

‫أوﺗﺎر‬

‫اﻟﻨﻮﺧﺬة ﻋﻠﻲ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺮوﻣﻲ‪:‬‬

‫)‪(٣-٢‬‬

‫ﻋﻮاد ﺳﺎﻟﻢ »ﻣﺪرﺳﺔ« وراﺋﺪ اﻟﻔﻦ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻷﺻﻴﻞ‬

‫اﻟﺴﺎﻣﺮي ﺟﺎء ﻣﻦ اﻟﺪواﺳﺮ وﺑﻦ ﻟﻌﺒﻮن ﻃﻮره وأﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ »ﻟﻌﺒﻮﻧﻲ«‬ ‫ﻳﺴﺘﻤﺮ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺸﺎﺋﻖ وﺣﺪﻳﺚ اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت اﻟﻌﺒﻘﺔ ﺑﺎﻟﻤﺎﺿﻲ واﻷﺻﺎﻟﺔ ﻣﻊ اﻟﻨﻮﺧﺬة اﻟﻌﻢ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺮوﻣﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺒﺤﺮ ﺑﻨﺎ إﻟﻰ أﻋﻤﺎق ﻓﻨﻮﻧﻨﺎ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ وأﺻﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺷﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟﻠﻴﻮة ذﻟﻚ اﻟﻔﻦ اﻟﺴﻮاﺣﻠﻲ ﻓﻲ ًزﻧﺠﺒﺎر وﻻﻣﻮ ووﺟﺪﻫﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﻋﻤﺎ ﻳﻘﺪم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺎﻵﻻت واﻷﺳﻤﺎء‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن "اﻟﻨﻮﺑﺎن" ﻫﻢ أﻫﻞ اﻟﻄﻨﺒﻮرة اﻷﺻﻠﻴﻮن‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺖ اﻟﺮوﻣﻲ إﻟﻰ وﺟﻮد ﻧﻮﻋﻴﻦ ﻣﻦ ﻓﻦ اﻟﻌﺮﺿﺔ‪ ،‬ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺮﺿﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ وأﺧﺮى‬ ‫ﺑﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻳﺨﺘﻠﻔﺎن ﻓﻲ ﺿﺮب اﻹﻳﻘﺎﻋﺎت‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺴﺎﻣﺮي اﻟﺬي ﺗﻘﺪﻣﻪ اﻟﻔﺮق ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻓﺎدي ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫ﻃﻠﻴﻤﺎت ﻛﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺘﻌﺎ‬ ‫ﺑﺴﻤﺎع أﺻﻮات‬ ‫ﻣﻄﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮق دون‬ ‫ﻣﻴﻜﺮوﻓﻮﻧﺎت‬

‫ﺗﻮﺟﺪ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻓﺼﻮل ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‬ ‫وﻣﻦ اﻟﺪارﺳﻴﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﺴﻴﻦ‬ ‫واﻟﻔﺮج‬

‫• أيـ ـ ــن كـ ـ ــا مـ ــرك ـ ـ ال ـف ـن ــو‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ؟‬ ‫ً‬ ‫ﻛـﻨــﺖ ﻣ ـﺴ ــﺆوﻻ ﻋــﻦ اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻣ ــﺮﻛ ــﺰ اﻟـ ـﻔـ ـﻨ ــﻮن اﻟ ـﺸ ـﻌ ـﺒ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫أﺳ ـﺠ ــﻞ ﻟ ـﻠ ـﻔــﺮق ﻣ ـﺜــﻞ اﻟـﻌـﻤـﻴــﺮي‬ ‫وﺑ ـ ـ ــﻦ ﺣـ ـﺴـ ـﻴ ــﻦ وﻛـ ـ ــﺬﻟـ ـ ــﻚ ﺑ ـﻌــﺾ‬ ‫اﻷﻋ ــﺮاس‪ .‬وﻣﻘﺮﻧﺎ ﻓــﻲ اﻟﻤﺴﺮح‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻲ وﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ‬ ‫ﻣـ ـﺴ ــﺮح اﻟـ ـﺸ ــﺎﻣـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺣـ ـﻴ ــﺚ ﻳـﺘــﻢ‬ ‫ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ ﻣ ـﺤــﺎﺿــﺮات ﻓ ــﻲ اﻟـﻔـﺘــﺮة‬ ‫اﻟـﻤـﺴــﺎﺋـﻴــﺔ ﻋــﻦ اﻟـﻤـﺴــﺮح )ﻣــﺮﻛــﺰ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ(‪ ،‬ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫زﻛــﻲ ﻃﻠﻴﻤﺎت وﺻ ـﻔــﻮت ﻛﻤﺎل‪،‬‬ ‫وﺗــﻮﺟــﺪ ﺛﻼﺛﺔ ﻓـﺼــﻮل‪ ،‬ﻛــﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺪارﺳﻴﻦ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻨﻔﻴﺴﻲ‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﺤﺴﻴﻦ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺿﺎ وﺳﻌﺪ‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮج وﻣــﺮﻳــﻢ اﻟـﺼــﺎﻟــﺢ وﻣــﺮﻳــﻢ‬ ‫اﻟﻐﻀﺒﺎن وﻏﻴﺮﻫﻢ‪.‬‬ ‫• ﻛ ـ ـﻴـ ــﻒ اﻧ ـ ـﻀ ـ ـﻤـ ــﺖ اﻟـ ـﻔـ ـﻨ ــﻮن‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺴﺮح؟‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﺘـ ــﺮة اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﺗـ ـ ــﻢ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﻘـ ـﻄ ــﺎب اﻟـ ـ ــﺮاﺋـ ـ ــﺪ اﻟ ـﻤ ـﺴ ــﺮﺣ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي زﻛﻲ ﻃﻠﻴﻤﺎت ﻟﻺﺷﺮاف‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻤ ـﺴ ــﺮح ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺳـﺘـﻴـﻨـﻴــﺎت اﻟ ـﻘ ــﺮن اﻟ ـﻤ ــﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﻗــﺎم‬ ‫ﺑﻀﻢ اﻟﻤﺴﺮح اﻟﺸﻌﺒﻲ واﻟﻔﻨﻮن‬ ‫اﻟـﺸـﻌـﺒـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺔ اﻟـﻤـﺴــﺮح‬ ‫ً‬ ‫واﻟ ـﻔ ـﻨ ــﻮن اﻟ ـﺸ ـﻌ ـﺒ ـﻴــﺔ ﻣـ ـﻌ ــﺎ‪ ،‬وﻛ ــﺎن‬ ‫ﻃـﻠـﻴـﻤــﺎت ﻳـﺴـﺘـﻤــﻊ ﻹﺣـ ــﺪى اﻟـﻔــﺮق‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻌ ـﺒ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺳــﺄﻟ ـﺘــﻪ ﻫ ــﻞ ﺗ ـﻔ ـﻬــﻢ ﻣــﺎ‬ ‫ﻳـ ـﻘ ــﻮﻟ ــﻮن‪ ،‬أﺟ ــﺎﺑـ ـﻨ ــﻲ‪» :‬ﻻ ﻟـﻜـﻨـﻨــﻲ‬ ‫اﺳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺴﻤﺎع اﻷﺻﻮات ﻣﻦ دون‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﻴـﻜــﺮوﻓــﻮﻧــﺎت«‪ ،‬وﻓـﻌــﻼ اﻷﺻ ــﻮات‬ ‫ﻗﻮﻳﺔ وﺗﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أن اﻷﺟﻮاء ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﻬﺪوء‪ ،‬ﻓﺘﺼﻞ‬ ‫إﻟــﻰ ﻣﺴﺎﻓﺎت أﺑﻌﺪ‪ ،‬وﻫﻜﺬا وﺿﻊ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻴﻜﺮوﻓﻮن‪.‬‬

‫أﻗﻮى ﺻﻮت‬

‫ﻓﻬﺪ ﺑﻮرﺳﻠﻲ‬ ‫ﻗﺎم ﺑﻌﻤﻞ ﺟﻴﺪ‬ ‫ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫اﻟﻨﺒﻄﻲ إﻟﻰ‬ ‫ﺷﻌﺒﻲ‬ ‫ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻌﻤﺎري‬

‫• من صا ب أ و صوت في‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة؟‬ ‫ّ‬ ‫اﺑﻦ ﺷﺮﻫﺎن إذا أذن ﻓﻲ ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ‪ ،‬ﻳﺴﻤﻊ ﺻﻮﺗﻪ إﻟــﻰ أﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣ ــﺪى‪ ،‬ﻳـﺼــﻞ ﺑــﺎﻟـﻠـﻴــﻞ إﻟ ــﻰ ﻣﺴﺎﻣﻊ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻣﻦ ﻫﻢ ﻋﻨﺪ »اﻟﺤﻀﻮر« ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬ ‫• هـ ــل ـم ــة ت ــو ـي ــق ل ـ ـع ــادة‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻜﻲ؟‬

‫ﻓﻔﻴﻪ اﺧﺘﻼف ﻓﺄﻫﻞ ﺧﻴﻄﺎن وﻓﺮﻗﺔ اﻟﺮﻧﺪي ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟﻄﺒﻮل‬ ‫اﻟﻨﺠﺪﻳﺔ وأﻫﻞ اﻟﻔﻨﻄﺎس اﻟﻄﺒﻞ اﻟﺒﺤﺮي‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ أن اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺮاﺣﻞ ﻋﻮاد ﺳﺎﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻣﺪرﺳﺔ‪ ،‬وأﺣﺪ رواد اﻟﻔﻦ اﻟﺸﻌﺒﻲ‬ ‫اﻷﺻﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺻﺎﺣﺐ ﺻﻮت ﺷﺠﻲ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻤﺘﻤﻴﺰﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻫﺬه اﻟﻔﻨﻮن ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻌﻤﺎري وﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺣﺴﻴﻦ ﻣﻦ ﻓﺮﻗﺔ ﺑﻦ ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﺮاﺷﺪ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻲ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺮوﻣﻲ‬

‫ﻧـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﻢ‪ ،‬ﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺪ ﺳ ـ ـﺠ ـ ـﻠ ـ ـﻨـ ــﺎ ﻟ ـﻬ ــﺎ‬ ‫»اﻟ ـﻌ ــﺎﻳ ــﺪوه« إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ ﻓﻨﻮن‬ ‫أﺧﺮى‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﺛﻘﻨﺎ ﻷم ﻳﻮﻧﺲ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻔﺮج‬ ‫• هل كا عبدالل الفر من‬ ‫أﺳﺮة ﺛﺮﻳﺔ؟‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻔﺮج راﺋﺪ ﻓﻦ اﻟﺼﻮت‬ ‫ً‬ ‫وﻫﻮ ﺷﺎﻋﺮ أﻳﻀﺎ‪ ،‬واﻟﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﻔﺮج رﺟﻞ ﺛﺮي‪ ،‬ﻗﺎﻟﻮا‪» :‬ﻟﻮ ﻋﺒﻴﺪ‬ ‫ﻳﻠﻌﺐ ﺑﻴﺪﻳﻨﻪ ورﻳﻮﻟﻪ ﻣﺎ ﺗﺨﻠﺺ‬ ‫اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﻠـ ــﻮس«‪ ،‬أرﺳ ـ ـﻠـ ــﻪ إﻟ ـ ــﻰ اﻟ ـﻬ ـﻨــﺪ‬ ‫ﻟﻴﺪرس اﻟﻄﺐ‪ ،‬ﺗﺮك اﻟﻄﺐ ﻟﻴﺪرس‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻳﻜﺘﺐ اﻟﻨﻮﺗﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻳــﻮم ﺗﻢ ﺷــﺮاء ﺑﻴﺘﻪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ــﺮزاﻗ ــﺔ‪ ،‬أﺧ ــﺮﺟ ــﻮا أﻏــﺮاﺿــﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻧﻮﺗﺔ‪ ،‬رﻣﻮﻫﺎ‪.‬‬ ‫• ما أصل الليوة؟‬ ‫ﺳﻮاﺣﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﺘﻐﻴﺮ »اﻟﻠﻴﻮة«‪،‬‬ ‫ﺷــﺎﻫــﺪﺗـﻬــﺎ ﻓــﻲ زﻧـﺠـﺒــﺎر‪ ،‬وﻻﻣ ــﻮ‪،‬‬ ‫واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬واﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻓﺎﻷﺳﻤﺎء‬ ‫واﻵﻻت اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻫﻲ ذاﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﺒــﻞ اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮ ﻳ ـﺴ ـﻤــﻰ »ﺑ ـﻴ ــﺐ«‪،‬‬ ‫واﻟﻘﻮﻃﻲ« ﺟﻴﺘﺎﻧﻘﺎ«‪ ،‬واﻟﻄﻨﺒﻮرة‬ ‫ﻣـ ـ ـ ــﻦ »اﻟ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ــﻮﺑـ ـ ـ ــﺎن« ﻫـ ـ ـ ــﻢ أﻫـ ـﻠـ ـﻬ ــﺎ‬ ‫اﻷﺻﻠﻴﻮن‪.‬‬ ‫ﻳﻘﺎل ﺑﻮ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺮﻳﺎن وﺟﺪه‬ ‫رﻳﺤﺎن اﺟﺘﻤﻌﺎ ﻋﻠﻰ »اﻟﻄﻨﺒﻮرة«‪،‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﻮا »درﺟ ــﺎت )أي اﻷﻏـﻨـﻴــﺎت(‬ ‫ﻣﺎﻟﺘﻨﺎ ﺧﻠﺼﺖ«‪ ،‬ﻧﺮﻳﺪ أي ﺷﺨﺺ‬ ‫ﻳﺄﺗﻴﻨﺎ ﺑﺎﻷﺟﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻓﺘﻢ‬ ‫اﻧﺘﺨﺎﺑﻪ ﻟﻠﺴﻔﺮ ﻓﺬﻫﺐ وﻟﻢ ﻳﻌﺪ‪.‬‬ ‫• ما أصل ال امري؟‬ ‫أﺻ ــﻞ اﻟـﺴــﺎﻣــﺮي دوﺳـ ــﺮي‪ ،‬أي‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟـ ــﺪواﺳـ ــﺮ‪ ،‬ﻟ ـﻴــﺲ ﻋ ـﻨــﺪﻧــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‪ ،‬ﺑــﻦ ﻟﻌﺒﻮن ﻃ ـ ّـﻮره ﻣﺜﻞ‬ ‫»ﻳﺎ ﻋﻠﻲ ﺻﻮت ﺑﺎﻟﺼﻮت اﻟﺮﻓﻴﻊ«‪،‬‬ ‫وﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ »ﻟﻌﺒﻮﻧﻲ«‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺴ ــﺎﻣ ــﺮي ﻓ ــﻲ ﻗ ـﻄــﺮ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫وﻫﻮ ﻣﻦ اﻟﻨﻮع اﻟﻨﻘﺎزي اﻟﺨﻔﻴﻒ‪،‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ أﺧﺬوه ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫وأﻫـ ــﻞ ﻧـﺠــﺪ ﻳ ـﻘــﺪﻣــﻮن اﻟـﺴــﺎﻣــﺮي‬ ‫ﻟـ ـﻴ ــﺲ ﺑـ ــﺎﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺨـ ــﺪام اﻟ ـ ـﻄ ـ ــﺎر ﺑــﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻮل‪.‬‬ ‫ﻣﺎ اﻟﻔﺮق ﺑﻴﻦ اﻟﺴﺎﻣﺮي اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺮﺟﺎل؟‬ ‫ً‬ ‫ﻻ ﻳـ ـﻔ ــﺮق ﻛـ ـﺜـ ـﻴ ــﺮا‪ ،‬ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻧـﻔــﺲ‬ ‫اﻹﻳ ـ ـﻘ ـ ــﺎع‪ ،‬ﻓ ــﺈﻳـ ـﻘ ــﺎع »اﻟـ ـﺴ ــﺎﻣ ــﺮي«‬

‫ﻓﺮﻗﺔ ﺑﻦ ﺣﺴﻴﻦ ﻟﻠﻔﻨﻮن اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﻛــﻞ »ﻃـﻨـﺒــﻮر« ﺑﺠﻬﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻘﺪم‬ ‫أﻏ ـﻨ ـﻴــﺎت إﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺔ )ﺳــﻮاﺣ ـﻠ ـﻴــﺔ(‬ ‫ﻟﻌﺠﺎﺋﺰ‪.‬‬

‫واﺣـ ـ ـ ــﺪ‪ ،‬و«اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺜـ ــﻮﻟـ ــﺚ« ﻳـﺨـﺘـﻠــﻒ‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ‪ ،‬و«اﻟ ــﺮدﺣ ــﺔ« وﻫــﻮ اﻷﺧــﻒ‪،‬‬ ‫»اﻟـ ـﻌ ــﺎﺷ ــﻮري«‪ ،‬وﻳ ـﻜ ــﻮن اﻹﻳ ـﻘ ــﺎع‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ »اﻟـ ـ ـﺨـ ـ ـﻤ ـ ــﺎري« و«اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﺤـ ــﺮي«‬ ‫و»اﻟـﺴــﻮداﻧــﻲ« واﺣــﺪ ﻟﻜﻦ اﻟﻠﺤﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‪.‬‬

‫اﻟﻔﻦ اﻟﺴﻮداﻧﻲ‬

‫اﻟﻌﺮﺿﺔ ﻧﻮﻋﺎن‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻲ أﻧﻮاع اﻟﻌﺮﺿﺔ؟‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻧــﻮﻋــﺎن‪ ،‬ﻋﺮﺿﺔ ﺑﺤﺮﻳﺔ‬ ‫وأﺧﺮى ﺑﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﺨﺘﻠﻒ اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺒﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺿﺮب اﻹﻳﻘﺎﻋﺎت‪،‬‬ ‫ﺑﻄﺒﻠﻴﻦ واﺣــﺪ »ﻻﻋ ــﻮب« واﻵﺧــﺮ‬ ‫»ﺧﻤﺎري«‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻬﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺿﺮﺑﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ ﺿﺮﺑﺔ »اﻟﻄﺎر«‬ ‫ﻳ ـﻄ ـﻠــﻖ ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ »ﻧ ـ ـﺠـ ــﺪي« وﻫـ ــﻮ ﻻ‬ ‫ﻳﺘﻐﻴﺮ اﻟﺒﺘﺔ‪.‬‬ ‫ﻫﻞ ﻳﻮﺟﺪ ﺗﺸﺎﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻜﻮﻳﺖ واﻟﻌﺮاق؟‬ ‫أﺟ ـ ـ ـ ـ ــﻞ‪ ،‬ﻓ ـ ـ ــﻲ ﻓ ـ ـﻨـ ــﻲ »اﻟـ ـ ـﻠـ ـ ـﻴ ـ ــﻮة«‬ ‫و«اﻟ ـ ـﻄ ـ ـﻨ ـ ـﺒـ ــﻮرة«‪ ،‬ﻟ ـﻜ ــﻦ ﻻ ﻳــﻮﺟــﺪ‬ ‫ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻓﻦ »اﻟﺴﺎﻣﺮي«‪.‬‬ ‫ﻫـ ـ ـ ــﻞ ﻫـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺎك اﺧ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ــﻼف ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟـﺴــﺎﻣــﺮي ﺑﻴﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ وأﺧــﺮى‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ؟‬

‫ﻓﻬﺪ ﺑﻮرﺳﻠﻲ‬

‫ﺑﻦ ﺷﺮﻳﺪة‬ ‫وراﺷﺪ اﻟﺠﻴﻤﺎز‬ ‫وﺑﻦ ﻋﺒﻜﻞ‬ ‫وﺑﻮزاﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫أﻫﻢ اﻟﻨﻬﺎﻣﻴﻦ‬

‫اﻻﺧـﺘــﻼف ﻓﻘﻂ ﻓــﻲ اﻟﻄﺒﻮل‪،‬‬ ‫ﻣـ ـﺜ ــﻞ أﻫـ ـ ــﻞ ﺧـ ـﻴـ ـﻄ ــﺎن واﻟـ ــﺮﻧـ ــﺪي‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟﻄﺒﻮل »اﻟﻨﺠﺪﻳﺔ«‪،‬‬ ‫وأﻫ ـ ــﻞ اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻄــﺎس ﻃ ـﺒــﻞ ﺑـﺤــﺮي‬ ‫ﻳﺴﻤﻮﻧﻬﺎ »ﻋﺒﻴﺮﻳﺔ«‪.‬‬

‫اﻟﻄﻨﺒﻮرة ﻓﻲ ﺷﺮق‬ ‫أﻳﻦ ﺗﻘﺪم اﻟﻄﻨﺒﻮرة ؟‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺷـ ــﺮق وﺗـ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺪا ﺷ ــﺎرع‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻴﺪان )ﺣﺎﻟﻴﺎ أﺑﻮﻋﺒﻴﺪة( ﺛﻤﺔ‬ ‫ﺧﻤﺲ »ﻃﻨﺎﺑﻴﺮ«‪ ،‬ﻟﻴﻠﺔ اﻟﺠﻤﻌﺔ‪،‬‬

‫ﻓﻦ دق اﻟﻬﺮﻳﺲ‬

‫ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻔﻦ »اﻟﺴﻮداﻧﻲ«؟‬ ‫ﻓﻦ ﻣﻦ ﻓﻨﻮﻧﻨﺎ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺜﺎل‬ ‫ذﻟــﻚ أﻏﻨﻴﺔ »ﻳــﺎ ﺑــﻮﺑــﺪر وﺷﻠﻮن‬ ‫ﻟﻴﻞ اﻟﺴﻬﺮ‪ /‬ﻣﻦ ﻳﻮم ﻗﻠﺒﻲ ﺷﺎف‬ ‫ﻏــﺎﻳــﺔ ﻫـ ــﻮاه«‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻳ ــﺮددون‬ ‫»ﻫ ـ ــﻮاه« اﻋ ــﺮف أﻧ ــﻪ »ﺳ ــﻮداﻧ ــﻲ«‪،‬‬ ‫وإذا ﻗــﺎﻟــﻮا »ﻻ ﺑﺎﻟﻠﻪ« ﻳﻜﻮن ﻓﻦ‬ ‫»ﺑـ ـﺤ ــﺮي« وﻳ ـﻨ ـﻬ ـﻤــﻮن ﻋـﻠـﻴــﻪ »ﻳــﺎ‬ ‫ﻣﻮﻻي«‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻢ أﺷﻬﺮ اﻟﻨﻬﺎﻣﻴﻦ؟‬ ‫ﻛﻞ واﺣﺪ ﻳﻤﺘﺎز ﺑﺸﻲء‪ ،‬ﺳﻌﺪ‬ ‫ﺑــﻦ ﺷــﺮﻳــﺪة وﺷﻘﻴﻘﻪ ﻋﺘﻴﻖ ﺑﻦ‬ ‫ﺷﺮﻳﺪة‪ ،‬راﺷﺪ اﻟﺠﻴﻤﺎز‪ ،‬وﺳﻌﺪ‬ ‫اﻟﻌﺒﻜﻞ أو ﺑﻦ ﻋﺒﻜﻞ )ﻟﺪﻳﻪ ﺻﻮت‬ ‫ﻗﻮي ﻓﻲ اﻟﻴﺎﻣﺎل(‪ ،‬ﺑﻮ زاﻳﺪ )ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺒـﺤــﺮﻳــﻦ(‪ .‬وﻣـﻬـﻨــﺔ اﻟـﻨـﻬــﺎم أداء‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻬ ـﻤــﺔ ﻓ ـﻘ ــﻂ‪ ،‬وﻳـ ـ ــﺆذن وﻳـﺴـﻠــﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ »اﻟﺴﻨﻴﺎر«‪ .‬و«اﻟﻘﻼف« ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﻤﻔﺮده أي ﺷﻲء ﻳﻨﻜﺴﺮ ﺑﺎﻟﺒﻮم‪،‬‬ ‫ﻳﺼﻠﺤﻪ‪ .‬واﻟﻄﺒﺎخ ﻋﻠﻴﻪ إﻋــﺪاد‬ ‫اﻟﻄﻌﺎم ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫اﻟﻐﻮص ﺗﻌﺐ وﺷـﻘــﺎء‪ ،‬ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ﺑﻘﺮاء ة ﻛﺘﺎب »أﺑﻨﺎء اﻟﺴﻨﺪﺑﺎد«‬ ‫ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ اﻻ ﺳ ـﺘــﺮا ﻟــﻲ اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي‬ ‫اﻷﺻ ــﻞ آﻟــﻦ ﻓﻠﻴﻴﺮز‪ ،‬ﺣﻴﺚ وﺛﻖ‬ ‫رﺣﻠﺘﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﻨﻮﺧﺬة‬ ‫ﻋ ـﻠــﻲ اﻟـ ـﻨـ ـﺠ ــﺪي‪ ،‬إﻟـ ــﻰ ﻋـ ــﺪن إﻟــﻰ‬ ‫زﻧ ـﺠ ـﺒــﺎر وﻣ ــﻦ ﺛ ــﻢ اﻟـ ـﻌ ــﻮدة إﻟــﻰ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫اﺷ ـ ـ ـ ــﺮح ﻟـ ـﻨ ــﺎ أﻛ ـ ـﺜـ ــﺮ ﻋ ـ ــﻦ ﺗ ـﻠــﻚ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻧﺎة!‬

‫ﻓ ـ ــﻲ زﻧ ـ ـﺠ ـ ـﺒـ ــﺎر ﻣـ ـﺤ ــﻞ ﻳ ــﺪﻋ ــﻰ‬ ‫»ﺳـﻤـﺒــﺎ راﻧ ـﻘ ــﺎ«‪» ،‬ﺳـﻤـﺒــﺎ« ﺗﻌﻨﻲ‬ ‫اﻷﺳـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ و »راﻧـ ـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ــﺎ« اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﺪل‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻳﻮﺟﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻌﻮض‪ ،‬وﻟــﻮ وﻗــﻒ اﻟـﻬــﻮاء‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻨﻔﺲ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺠﻮ ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻋـ ــﻦ ﺑ ـ ـﺨـ ــﺎر‪ ،‬وﺗ ـ ـﻨـ ــﺎم ﺑ ـﻤــﻼﺑ ـﺴــﻚ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺮﻃﺒﺔ‪ ،‬وﺗﻤﻄﺮ ﻟﻴﻼ ﻧﻬﺎرا‪ ،‬إﻧﻪ‬ ‫»أوﺳ ــﺦ« ﻣـﻜــﺎن‪ ،‬و»اﻷردى« ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻫﻮ اﻟﻐﻮص‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ذﻫﺐ آﻟﻦ‬ ‫ﻓﻠﻴﻴﺮز ﻓﻲ رﺣﻠﺔ اﻟﻐﻮص ﺗﻌﺮف‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﻬ ـﻨــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻌ ــﺎﻧ ــﺎة اﻟ ـﺸــﺎﻗــﺔ‬ ‫ً‬ ‫واﻟـﺼـﻌـﺒــﺔ ﺟ ــﺪا اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻐﺎﺻﺔ – اﻟﻐﻮاﺻﻴﻦ‪ -‬وﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﺳﻔﻴﻨﺔ ﺗﺠﺪ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ رﺟﻠﻴﻦ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻴﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺮض‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻄﻘﺲ‬ ‫اﻟﺤﺎر واﻟﻤﺎء اﻟﻤﺎﻟﺢ‪.‬‬ ‫ﻛﻢ ﻋﺪد اﻟﻔﺮق اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻵن؟‬ ‫اﻟ ـ ـﻔـ ــﺮق اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗـ ـﻘ ــﺪم اﻟ ـﻔ ـﻨــﻮن‬ ‫اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﺤـ ــﺮﻳـ ــﺔ ﻫ ـ ـ ــﻲ ﺑ ـ ـ ــﻦ ﺣـ ـﺴـ ـﻴ ــﻦ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻴ ــﺮي )ﻛ ـﺒ ـﻴ ــﺮﻫ ــﻢ ﺧـﻠـﻴـﻔــﺔ‬ ‫أﺳﺴﺖ ﻣﻌﻪ اﻟﻔﺮﻗﺔ(‪ ،‬وﻣﻌﻴﻮف‬ ‫) ﻣــﻦ أﺑﻨﺎﺋﻪ ﺳﻠﻴﻤﺎن وﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ(‪.‬‬ ‫ﻛـ ـﻴ ــﻒ ﺗـ ـﻐـ ـﻨ ــﺖ أﺷـ ـ ـﻌ ـ ــﺎر ﻓ ـﻬــﺪ‬ ‫ﺑﻮرﺳﻠﻲ؟‬ ‫ﻗ ــﺎم اﻟ ـﺸــﺎﻋــﺮ ﻓ ـﻬــﺪ ﺑــﻮرﺳـﻠــﻲ‬ ‫ﺑـﻌـﻤــﻞ ﺟ ـﻴ ــﺪ‪ ،‬أﻻ وﻫ ــﻮ ﺗـﺤــﻮﻳــﻞ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺒﻄﻲ إﻟﻰ اﻟﺸﻌﺒﻲ‬ ‫و ﻣ ــﻦ ﺛــﻢ ﺗــﻢ ﺗﺒﺴﻴﻄﻪ ﻟﻴﺤﻔﻈﻪ‬ ‫اﻟـ ـﻨ ــﺎس‪ ،‬ﺣ ـﺘــﻰ اﻷﻣ ـ ــﻲ ﻳـﺤـﻔـﻈــﻪ‪،‬‬ ‫وﻛـ ـ ــﺎن ﺑ ــﻮرﺳ ـﻠ ــﻲ إذا إﻟ ـ ــﻰ أﻫ ــﻞ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻄــﺎس ﻳـﻤـﺴــﻚ ﺑــﺎﻟ ـﻄــﺎر وﻻ‬ ‫ﻳﺘﺮﻛﻪ وﻳﺒﺪع وﻳﺘﺠﻠﻰ وﻳﺮدون‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻫـ ـ ــﻞ ﺳـ ـﺠـ ـﻠـ ـﺘ ــﻢ ﻓــﻲ‬ ‫ﺑﻐﺪاد؟‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺛ ـﻤــﺎﻧ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺎت‬ ‫اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺮن اﻟـ ـﻤ ــﺎﺿ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻃ ـﻠ ـﺒ ــﻮﻧ ــﺎ ﻟـﻨـﺴـﺠــﻞ‬ ‫ﺑـﻌــﺾ أﻋـﻤــﺎﻟـﻨــﺎ ﻹذاﻋ ــﺔ‬ ‫ﺑ ـﻐــﺪاد‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺷﻬﺮﻳﻦ‬ ‫رأﻳـ ـﺘ ــﻢ ﻳـﺴـﺘـﺨــﺪﻣــﻮن‬ ‫آﻻﺗﻨﺎ »اﻟﻴﺤﺎل«‪ ،‬ﻛﻤﺎ أدﺧﻠﻮﻫﺎ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻓﻲ »اﻟﺒﺴﺘﺎت«‪.‬‬

‫دق اﻟﻬﺮﻳﺲ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن ﻓﺮق »دق اﻟﻬﺮﻳﺲ« ﻣﻦ ﻋﺒﻴﺪ أﻫﻞ اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻣﻜﻴﺔ اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺛــﻢ اﺑﻨﺘﻬﺎ ﻃﻤﺎﺷﺔ‪ ،‬وﻛــﺎن »اﻟﻤﻨﺎﻋﻲ« ﻳﺴﻤﻮﻧﻬﺎ ﻧﻬﺎﻣﺎت وﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻣﺔ ﺻﺎﻟﺤﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﻴﻮت اﻟﻜﺒﺎر‪ ،‬ﻣﺜﻼ ﻓﻲ ﻳﻮم ﺑﺒﻴﺖ ﻫﻼل واﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﺪى ﺑﻴﺖ اﻟﻤﻨﺎﻋﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﻨﺘﻘﻠﻦ إﻟﻰ ﺑﻴﺖ اﻟﻤﻀﻒ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻮم اﻷﺳﺮة ﺑﺸﺮاء ﻛﻤﻴﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﺤﺒﻮب‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺪﻋﻮ ﻓﺮﻳﻘﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺎت ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺆدوﻧﻬﺎ ﺑﺤﺮﻛﺎت‬ ‫ﺗﻌﺒﻴﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻐﺎم أﻏﻨﻴﺎت ﺗﺆدﻳﻬﺎ إﺣﺪى اﻟﻔﺮق اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺤﺼﻠﻦ ﻋﻠﻰ وﺟﺒﺔ اﻟﻌﺸﺎء‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ اﻟـﻨـﻬــﺎر اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻟﻠﻌﻴﺪ ﻳــﺄﺗــﻮن ﻟﺒﻴﻮت اﻟـﻜـﺒــﺎر‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳـﻔــﺮﺷــﻮن اﻟـﺴـﺠــﺎد‪ ،‬ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﺪة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻐﻨﻴﻦ ﻓﻨﺎ أو اﺛﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺎك »اﻟﻌﺎﻳﺪوه«‪» ،‬ﻃﺎﻟﺒﻴﻦ اﻟﻜﺮﻳﻢ«‪» ،‬اﻟﻄﻬﺎرة«‪ ،‬و»اﻟﻤﺮﻳﺾ«‪،‬‬ ‫وزﻓﺔ »اﻟﺘﺒﺎب« ﻣﻦ اﻟﺒﻮم إﻟﻰ اﻟﺒﻴﺖ‪.‬‬

‫ﻋﻮاد ﺳﺎﻟﻢ‬ ‫راﺷﺪ اﻟﺠﻴﻤﺎز‬

‫ّ‬ ‫ﻋﻮاد ﺳﺎﻟﻢ ﻫﻮ ﻣﺪرﺳﺔ‪ ،‬وأﺣﺪ رواد اﻟﻔﻦ اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻷﺻﻴﻞ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺻﺎﺣﺐ ﺻﻮت ﺷﺠﻲ‪ ...‬وﻟﺪﻳﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﺿﺮ‪ ،‬ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻌﻤﺎري‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب اﻟﺮاﺷﺪ‪،‬‬ ‫وﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﺣﺴﻴﻦ ﻣﻦ ﻓﺮﻗﺔ ﺑﻦ ﺣﺴﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻋﻮاد ﺳﺎﻟﻢ‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪٢٩‬‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫ﻣﺰاج‬

‫ُ‬ ‫ﻫﻴﺪي ﻛﺮم‪ :‬اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ }ﻫﺒﺔ رﺟﻞ اﻟﻐﺮاب{‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﻞ ﻧﺠﺎح اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ‬

‫ﺗﻮاﺻﻞ‬

‫}ﻓﻮق ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺸﺒﻬﺎت{‬ ‫دﻋﺎﻳﺔ ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬

‫ﺗﺸﺎرك اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻫﻴﺪي ﻛﺮم ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺔ رﻣﻀﺎن ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ »ﻫﺒﺔ رﺟﻞ اﻟﻐﺮاب« وﻣﺴﻠﺴﻞ »ﻟﻴﻠﺔ« ﻣﻊ راﻧﻴﺎ ﻳﻮﺳﻒ‪ .‬ﺣﻮل‬ ‫ﻫﺬﻳﻦ اﻟﻤﺴﻠﺴﻠﻴﻦ وأﻣﻮر أﺧﺮى ﻛﺎن اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ـ أﻣﻴﻦ ﺧﻴﺮاﻟﻠﻪ‬

‫ﻛﻴﻒ ّ‬ ‫ﺗﻘﻴﻤﻴﻦ ردود اﻟﻔﻌﻞ ﺣــﻮل دورك‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ }ﻫﺒﺔ رﺟﻞ اﻟﻐﺮاب«؟‬

‫أم ﺛ ـﻤــﺔ ﻣ ــﻦ ﻳ ــﺮاﻫ ــﺎ ﻣ ـﻤ ـﻠــﺔ وﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻣﻂ‬ ‫وﺗﻄﻮﻳﻞ؟‬

‫ً‬ ‫ﺟـ ـﻴ ــﺪة‪ ،‬ﻓ ـﻨ ـﺤــﻦ ﺑــﺬﻟ ـﻨــﺎ ﻣ ـﺠ ـﻬ ــﻮدا ﻟﻨﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﻠﺤﺎق ﺑﺎﻟﻌﺮض اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﻌﺎﻗﺪﻧﺎ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﻤـﺴـﻠـﺴــﻞ ﻓ ــﻲ وﻗـ ــﺖ ﺿ ـﻴــﻖ وﻣ ـﺘــﺄﺧــﺮ‪،‬‬ ‫ﻓﻜﺜﻔﻨﺎ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺣﺘﻰ ﻻ ﻧﺪﺧﻞ ﻓــﻲ دواﻣــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻋﻠﻰ اﻟ ـﻬــﻮاء اﻟـﺘــﻲ ﺗــﺮﻫــﻖ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻤﺪ ﻟﻠﻪ اﻟﺠﻤﻬﻮر راض ﻋﻦ اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺰﺋﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫أﺛ ـﺒ ـﺘــﺖ اﻷﻳ ـ ـ ــﺎم أن اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻬــﻮر ﻳـﺘـﻌـﻠــﻖ‬ ‫ً‬ ‫ﺑ ـ ـﻬـ ــﺬه اﻷﻋـ ـ ـﻤ ـ ــﺎل ﺧ ـ ـﺼـ ــﻮﺻـ ــﺎ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ‬ ‫ﺗ ـﻌــﺮض ﺧ ــﺎرج رﻣ ـﻀــﺎن‪ ،‬ﻣــﺎ ﺣــﻞ أزﻣــﺔ‬ ‫اﻟـﻤــﻮﺳــﻢ اﻟــﺪراﻣــﻲ اﻟــﻮاﺣــﺪ‪ ،‬وﻃــﺎﻟـﻤــﺎ أن‬ ‫ً‬ ‫ﺛـﻤــﺔ ﺗـﺸــﻮﻳـﻘــﺎ وﻗـﺼــﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﺑ ـﻜـ ّـﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻠﻘﺎت ﻓﻤﺎ اﻟﻤﺎﻧﻊ‪.‬‬

‫ﻫﻞ ﺗﻮﻗﻌﺖ ﻫﺬا اﻟﻨﺠﺎح؟‬ ‫ﻟﻄﺎﻟﻤﺎ ﺷـﻌــﺮت ﺑــﺄن اﻟـﻠــﻪ ﺳﻴﻜﻠﻞ ﻣﺠﻬﻮدﻧﺎ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﺘ ــﻮﻓـ ـﻴ ــﻖ‪ ،‬ﺛـ ـﻤ ــﺔ أﺳ ـ ـﺒـ ــﺎب ﻛـ ـﺜـ ـﻴ ــﺮة ﻟــﺮﺿــﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬أﻫﻤﻬﺎ أن ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺠﺰء ﻋﻠﻰ درﺟــﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﻫﻢ واﻟــﻮد‪،‬‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋــﻦ أن اﻟﻨﺠﺎح اﻟــﺬي ﺣﻘﻘﻪ اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ﻓــﻲ ﺟــﺰء ﻳــﻪ اﻷوﻟ ـﻴ ــﻦ ﺳـﻬــﻞ اﻟـﻤـﻬـﻤــﺔ أﻣــﺎﻣـﻨــﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﻮن اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻳﻌﺮف اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ وﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﻪ‪،‬‬ ‫ﻣــﺎ ﺣﻤﻠﻨﺎ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ واﻟـﺤـﻤــﺪ ﻟـﻠــﻪ ﻛﻨﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺪرﻫﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ ﻳﺘﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺠﺬﺑﻪ أو اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺤﺒﻪ‬

‫ﺗﺴﺘﻜﻤﻠﻴﻦ دور إﻧﺠﻲ اﻟﻤﻘﺪم‪ ..‬أﻻ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﻜﻤﺎ أو ﺑﻴﻦ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ اﻟﺠﺰءﻳﻦ اﻷوﻟﻴﻦ‬ ‫واﻟﺠﺰء اﻟﺠﺪﻳﺪ؟‬ ‫ﻻ ﺷـ ــﻲء ﻧ ـﺨ ـﺸــﺎه ﺳ ـ ــﻮاء ﻓــﺮﻳــﻖ ﻋ ـﻤــﻞ اﻟ ـﺠــﺰء‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوض أو أﻧﺎ‪ ،‬ﻷﻧﻨﺎ ﺑﺬﻟﻨﺎ ﻣﺠﻬﻮدا ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﺟﻴﺪ ﻳﺮﺿﻰ ﻋﻨﻪ اﻟﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ رﺿﻲ‬ ‫ﻋــﻦ اﻟﺠﺰءﻳﻨﻰ اﻷوﻟـﻴــﻦ‪ ،‬وﻗــﺪ أﺻﺒﺢ ﻟ ـ »ﻫﺒﺔ‬ ‫ً‬ ‫رﺟﻞ اﻟﻐﺮاب« ﺟﻤﻬﻮر وﺷﻌﺒﻴﺔ ﻓﻀﻼ ﻋﻦ أن‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ واﻟﺤﻮار ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻋﺎل ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺻﻮرت ﻣﺴﻠﺴﻞ »ﻟﻴﻠﺔ« ﻓﻲ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪..‬‬ ‫ﻛﻴﻒ وﻓﻘﺖ ﺑﻴﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﻦ‪ ،‬وأﻟﻢ ﺗﺨﺸﻲ اﻟﺘﻜﺮار؟‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟــﺪوران ﻣﺨﺘﻠﻔﺎن ﺗﻤﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻟﺬا ﺑﺬﻟﺖ ﻣﺠﻬﻮدا‬ ‫ﻣﻀﺎﻋﻔﺎ‪ ،‬ﻓﻔﻲ »ﻟﻴﻠﺔ« أﺟﺴﺪ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ‬ ‫اﺑﻨﺔ أﺣﺪ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻜﺒﺎر‪ ،‬ﺗﻮاﺟﻪ ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة وﺗ ــﺪور أﺣــﺪاﺛــﻪ ﻓــﻲ ‪ 45‬ﺣﻠﻘﺔ‪ ،‬أي أﻧﻪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وﺷﺨﺼﻴﺘﻲ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻦ »ﻫﺒﺔ رﺟﻞ اﻟﻐﺮاب«‪.‬‬

‫ﻣﺴﻠﺴﻼت ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻫﻞ ﺑﺎت ﻟﻸﻋﻤﺎل اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﺟﻤﻬﻮر‪...‬‬

‫ﻫــﻞ ﺗﺤﺮﺻﻴﻦ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓﻲ‬ ‫رﻣـ ـﻀ ــﺎن ﻛ ــﻞ ﻋـ ـ ــﺎم‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ ﻏ ـ ــﺮار ﺑﻌﺾ‬ ‫زﻣﻼﺋﻚ أم ﺗﺘﺮﻛﻴﻨﻬﺎ ﻟﻠﺼﺪﻓﺔ؟‬ ‫ﻳﺴﺮا‬

‫أﺗ ــﺮك ﻫــﺬه اﻷﻣ ــﻮر ﻟـﻠـﻘــﺪر‪ ،‬إذا ﻛــﺎن اﻟﻠﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ ﻟﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ رﻣﻀﺎن ﻓﺄﻫﻼ‬ ‫ً‬ ‫وﺳـﻬــﻼ‪ ،‬وإذا ﻛــﺎن ﻏﻴﺮ ذﻟــﻚ ﻓــﻼ ﻣﺎﻧﻊ‬ ‫ﻟ ــﺪي‪ ،‬ذﻟ ــﻚ أن أﻋ ـﻤــﺎﻻ ﻛـﺜـﻴــﺮة ﺗـﻈـﻠــﻢ إذا‬ ‫ﻋﺮﺿﺖ ﺧــﻼل اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬واﻟﺤﻤﺪ‬ ‫ﻟـﻠــﻪ أﺻ ـﺒــﺢ ﻟــﺪﻳـﻨــﺎ ﻣـﺴـﻠـﺴــﻼت ﻧﺎﺟﺤﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻐــﺎﻳــﺔ ﺗـ ـﻌ ــﺮض ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـ ـ ــﺪار اﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ‬ ‫وﺣ ـ ـﺼ ـ ـﻠ ــﺖ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻧـ ـﺴـ ـﺒ ــﺔ ﺟ ـ ـﻴـ ــﺪة ﻣــﻦ‬ ‫اﻹﻋﻼﻧﺎت‪.‬‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻌــﺾ ﻳ ـﺨ ـﺸــﻰ اﻟ ــﺪﺧ ــﻮل ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﺘــﺮك اﻟــﺮﻣ ـﻀــﺎﻧــﻲ ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ اﻟ ـﻌــﺪد‬ ‫اﻟ ـﻀـ ـﺨ ــﻢ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺴ ـﻠ ـﺴــﻼت اﻟـ ـﻤ ـﻌ ــﺮوﺿ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻌﺠﺰ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻋﻦ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﺎﺑﻊ اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ اﻟﺬي ﻳﺠﺬﺑﻪ‬ ‫أو اﻟـ ـﻔـ ـﻨ ــﺎن اﻟـ ـ ــﺬي ﻳ ـﺤ ـﺒــﻪ‪ ،‬وﻗ ـ ــﺪ اﻋ ـﺘــﺎد‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻫﺬا اﻟﻜﻢ ﺧﻼل اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ وﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻳﻤﺜﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ‪ ...‬واﻟﻤﻬﻢ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻟ ـﺠ ـﻴــﺪ اﻟ ـ ــﺬي ﻳـﺴـﺘـﻄـﻴــﻊ ﺟــﺬب‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻫﺪ إﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﻫﻞ وﺿﻌﻚ ﺷﻜﻠﻚ ﻓﻲ أدوار ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ دون ﻏﻴﺮﻫﺎ؟‬ ‫ﺑـﻨـﺴـﺒــﺔ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة‪ ،‬إذ ﻳ ــﺆﺛ ــﺮ اﻟ ـﺸ ـﻜــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺧ ـﻴــﺎرات ﺻـﻨــﺎع اﻟـﻔــﻦ ﻟﻠﻤﻤﺜﻠﻴﻦ وﻫــﺬا‬ ‫أﻣـ ــﺮ ﻳ ـﻀــﺎﻳ ـﻘ ـﻨــﻲ‪ ،‬ﻷﻧ ـﻨــﻲ أرﻳ ـ ــﺪ ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ‬ ‫اﻷدوار ﻛﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻻ ﺣﺼﺮي ﻓﻲ أدوار ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﺒﻨﺖ »اﻟ ـﻜــﻼس« أو »اﻟﺮوﻣﻨﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎدﺋﺔ«‪ .‬ﻣﻼﻣﺤﻲ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮة داﺧـ ــﻞ ﻣ ـﺼــﺮ‪ ،‬ﻓ ـﻔــﻲ »اﻟـﺼـﻌـﻴــﺪ«‬ ‫ﺛﻤﺔ ﺑﻨﺎت أﻋﻴﻨﻬﻦ زرﻗﺎء وﻓﻲ »اﻟﺪﻟﺘﺎ«‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة – دلبلا‬

‫ﺳـﻴــﺪات ﻳﺤﻤﻠﻦ ﻣﻼﻣﺢ أوروﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟــﺪى ﺻـﻨــﺎع اﻟــﺪراﻣــﺎ واﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻗﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺑــﺄن ﻫــﺬه اﻟـﻤــﻼﻣــﺢ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻨﺎت اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﺮاﻗﻴﺔ وﻫﺬا ﺧﻄﺄ ﻓﺎدح‪.‬‬ ‫ﻧ ـ ـ ــﺎل ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ـ ـﺠ ــﻚ »ﻧ ـ ـﻔ ـ ـﺴ ـ ـﻨ ــﺔ« ﻧ ـﺴــﺐ‬ ‫ﻣﺸﺎﻫﺪة ﺟﻴﺪة وﺻﻨﻊ ﺣﺎﻟﺔ إﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ..‬ﻫﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﻔﺮﻏﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻛﻤﺬﻳﻌﺔ وﺗﺘﺮﻛﻲ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻏـ ـ ــﺮار ﺑ ـﻌ ــﺾ زﻣـ ــﻼﺋـ ــﻚ ﻻ ﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ أﻧ ــﻚ‬ ‫ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل؟‬ ‫ﻟــﻸﻣــﺎﻧــﺔ اﻟ ـﺴ ـﺒــﺐ اﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ ﻓ ــﻲ ﻧـﺠــﺎح‬ ‫»ﻧﻔﺴﻨﺔ« ﻫﻮ ﻓﻜﺮﺗﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة واﻟﺠﻴﺪة‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺨ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ اﺑ ـﺘ ـﻜــﺮﻫــﺎ اﻹﻋ ــﻼﻣ ــﻲ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻃﺎرق ﻧﻮر‪ ،‬ﻣﺎﻟﻚ ﻗﻨﺎة »اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫واﻟـﻨــﺎس«‪ ،‬وﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﺑﺘﻜﺎر ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮﻛ ـﻴ ـﺒــﺎت اﻟ ـﻨــﺎﺟ ـﺤــﺔ‪ ،‬إذ ﺟ ـﻤــﻊ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺛ ــﻼث ﺷـﺨـﺼـﻴــﺎت ﻣـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔ‪ :‬اﻧـﺘـﺼــﺎر‬

‫وﺷﻴﻤﺎء ﺳﻴﻒ وأﻧﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﺑﺪرﻳﺔ‬ ‫ﻃـﻠـﺒــﺔ‪ ،‬ﻓ ـﺠــﺬب اﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣــﻦ اﻋ ـﻤــﺎر وﻃ ـﺒ ـﻘــﺎت ﻣـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔ‪ ،‬ووﺳــﻊ‬ ‫ﻧ ـﻄــﺎق ﻣـﺘــﺎﺑـﻌـﻴــﻪ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ ﻓــﻲ اﻟـﻨـﻬــﺎﻳــﺔ أﻧــﺎ‬ ‫ﻣـﻤـﺜـﻠــﺔ وﻣ ــﻦ اﻟ ـﺼ ـﻌــﺐ اﻻﺳ ـﺘ ـﻐ ـﻨــﺎء ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟـﺒــﺮاﻣــﺞ‪ ،‬وﻗــﺪ أﻋﻤﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎﻟﻴﻦ ﻣﻌﺎ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻳﺤﺪث اﻵن‪.‬‬ ‫ﻣ ـ ــﺎ ﺻـ ـﺤ ــﺔ ﻣ ـ ــﺎ ﻳـ ـ ـﺘ ـ ــﺮدد ﻋ ـ ــﻦ ﺗــﻮﻗــﻒ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ؟‬ ‫»ﻧ ـﻔ ـﺴ ـﻨــﺔ« ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻤــﺮ ﺑـ ـ ــﺈذن اﻟـ ـﻠ ــﻪ ﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة‬ ‫ﻣ ـﻘ ـﺒ ـﻠــﺔ‪ ،‬وﻣـ ــﺎ ﻳـ ـﺘ ــﺮدد ﻣ ـﺠ ــﺮد إﺷ ــﺎﻋ ــﺎت‬ ‫ﻻ أﺳـ ــﺎس ﻟ ـﻬــﺎ ﻣــﻦ اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ‪ ،‬وﻻ أﻋـﻠــﻢ‬ ‫أي ﺷــﻲء ﻣــﻦ ﻫــﺬا اﻟﻘﺒﻴﻞ‪ ،‬وأﻋﺘﺒﺮ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻜﻼم أﻛﺬوﺑﺔ ﻳﺴﻌﻰ اﻟﺒﻌﺾ ﻟﻨﺸﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫أﺧﻄﺎء اﻟﺤﻠﻘﺎت اﻷوﻟﻰ‬ ‫دﻳﻜﻮرات ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ وﺿﻌﻒ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺤﺮﻛﺔ‬

‫•‬

‫ﻟ ـﺠــﺄ اﻟ ـﻤ ـﺴــﺆول ﻋــﻦ اﻟـﺼـﻔـﺤــﺔ اﻟــﺮﺳـﻤـﻴــﺔ ﻟـﻤـﺴـﻠـﺴــﻞ }ﻓــﻮق‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺸﺒﻬﺎت{ ﻟﻠﻨﺠﻤﺔ ﻳﺴﺮا إﻟــﻰ أﺳﻠﻮب ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﺪﻋــﺎﻳــﺔ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﻧـﺸــﺮ ﻛ ـ ّـﻢ ﻣــﻦ اﻟ ـﺼــﻮر ﻷﺑ ـﻄــﺎل اﻟـﻌـﻤــﻞ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻳﺴﺮا واﻟﻔﻨﺎن ﺳﻴﺪ رﺟﺐ‪ ،‬وﻛﺘﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺻﻮرة‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺰءا ﻣﻦ اﻟﺤﻮار اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﻬﺪ ﻛﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﻮﻳﻘﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﻠﺴﻞ اﻟﺬي ﻳﺼﻨﻔﻪ اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺗﺸﻮﻳﻘﻲ‪.‬‬ ‫ﻟــﻢ ﻳﺤﻆ اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ ﺑﺘﻔﺎﻋﻞ زوار ﻣــﻮاﻗــﻊ اﻟـﺘــﻮاﺻــﻞ‪ ،‬إذ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺪﺷﻴﻦ اﻟﺼﻔﺤﺔ ﻗﺒﻞ ﺷﻬﺮ واﺣﺪ ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺔ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪،‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﺘﻔﺎﻋﻞ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻔﺤﺔ ﺑـ »اﻟﺒﻮﺳﺘﺎت« اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻋﺎﻳﺔ‪ ،‬واﻛﺘﻔﻰ ﺑﻌﺮض »اﻟﺒﺮوﻣﻮ« اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻤﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺘﻨﻮﻳﻪ ﺑﺄﺳﻤﺎء اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﺮﺿﻪ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ‬ ‫رﻣﻀﺎن‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﻧﺸﺮت اﻟﺼﻔﺤﺔ أﻓﻴﺸﺎت ﻟﻠﻨﺠﻮم اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﻛ ــﺎن ﻟـﻜــﻞ ﻧـﺠــﻢ »ﺑــﻮﺳ ـﺘــﺮ« ﻣـﻨـﻔــﺮد ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ أﻓـﻴــﺶ‬ ‫ﻳﺠﻤﻊ اﻟﻨﺠﻮم ﻛﻠﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﻧﺸﺮت اﻟﺼﻔﺤﺔ ﺻــﻮرة ﻟﻠﻔﻨﺎن ﺳﻴﺪ رﺟــﺐ‪ ،‬وﻃــﺮح‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻔﺤﺔ ﺳــﺆاﻻ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺣــﻮل ﺗﻮﻗﻌﻪ‬ ‫ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻳــﺆدﻳـﻬــﺎ ﺳﻴﺪ رﺟ ــﺐ‪ ،‬وﻣــﺎ إذا‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ ﻃـﻴـﺒــﺔ أم ﺷــﺮﻳــﺮة‪ ،‬وﻫ ــﻮ اﻟ ـﺴــﺆال اﻟ ــﺬي ﺗـﻔــﺎﻋــﻞ ﻣﻌﻪ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر ﻣﺆﻛﺪا أن اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺷﺮﻳﺮة ﻛﻌﺎدة أدوار ﺳﻴﺪ‬ ‫رﺟﺐ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﻷﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻘﻄﺒﺖ ﺻﻮرة اﻟﻔﻨﺎن أﺣﻤﺪ ﺣﺎﺗﻢ ﻋﻠﻰ أﻓﻴﺶ اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻔ ــﺮدا إﻋـ ـﺠ ــﺎب اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻔــﺎﻋ ـﻠ ـﻴــﻦ ﻣ ــﻊ اﻟ ـﺼ ـﻔ ـﺤــﺔ ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ‬ ‫اﻟـﻤـﻌـﺠـﺒــﺎت‪ ،‬وﺗـﻤـﻨــﻮا ﻧﺠﺎﺣﻪ ﻓــﻲ اﻟ ــﺪور اﻟــﺬي ﻳــﺆدﻳــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ‪.‬‬

‫ﺳﺒﻮت‬

‫ﻇﺎﻓﺮ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ‪...‬‬ ‫ﺧﺮوج ﻋﻠﻰ اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴﻴﺔ‬

‫أﺧﻄﺎء ارﺗﻜﺒﻬﺎ ﺻﻨﺎع ﻣﺴﻠﺴﻼت‬ ‫ﺷﻬﺪت اﻟﺤﻠﻘﺎت اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ دراﻣﺎ رﻣﻀﺎن ً‬ ‫اﻟﺪراﻣﺎ أﺛﺮت ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ اﻷﺣﺪاث‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أن اﻷﺧﻄﺎء ﻗﺪﻣﺖ اﻷﺣﺪاث‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻻ ﺗﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ اﻟﻤﻨﻄﻖ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة – ﻫﻴﺜﻢ ﻋﺴﺮان‬ ‫»ﻫ ــﻲ وداﻓ ـﻨ ـﺸــﻲ«‪ ،‬ﺑـﻄــﻮﻟــﺔ ﻟـﻴـﻠــﻰ ﻋﻠﻮي‬ ‫وﺧﺎﻟﺪ اﻟﺼﺎوي‪ ،‬أﺑﺮز ﻫﺬه اﻷﻋﻤﺎل‪ ،‬إذ وﻗﻊ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﻓــﻲ ﺧﻄﺄﻳﻦ داﺧــﻞ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‪،‬‬ ‫اﻷول ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ اﺳﺘﻤﻌﺖ اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﺔ ﻛــﺎرﻣــﺔ‬ ‫)ﻟﻴﻠﻰ ﻋـﻠــﻮي( إﻟــﻰ ﻣﺤﺎدﺛﺔ ﻫﺎﺗﻔﻴﺔ داﺧــﻞ‬ ‫اﻟﺤﻤﺎم ﺑﺼﻮت ﻣﻠﺤﻮظ وواﺿــﺢ‪ ،‬رﻏــﻢ أن‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ ﻻ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ‬ ‫اﻟﺤﺎد ﻓﻲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺑﻌﺪ ﻛﺸﻒ ﻛﺬب إدﻋﺎء‬ ‫اﻟﻀﺎﺑﻂ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻻ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻷن‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴﻖ ﻣﻤﻨﻮع داﺧﻞ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ »ﻳ ــﻮﻣ ـﻴ ــﺎت زوﺟ ـ ــﺔ ﻣ ـﻔ ــﺮوﺳ ــﺔ« أدى‬ ‫اﺳﺘﺴﻬﺎل ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﻟـﺘـﺼــﻮﻳــﺮ اﻟ ـﺨــﺎرﺟــﻲ إﻟ ــﻰ اﺧ ـﺘ ـﻴــﺎر ﻣـﻜــﺎن‬ ‫ﻣـﺨــﺎﻟــﻒ ﻟـﻠـﺤـﻘـﻴـﻘــﺔ‪ ،‬ﻣـﺜــﻞ ﺗـﺼــﻮﻳــﺮ ﻣﺸﻬﺪ‬ ‫ﻳﻔﺘﺮض أن ﻳﻜﻮن أﻣﺎم ﻧﻘﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﺗـ ــﻢ ﺗ ـﺼــﻮﻳــﺮه‬ ‫داﺧﻞ ﻣﻘﺮ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬ ‫»أﺧﺒﺎر اﻟﻴﻮم« اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺻــﻮرت ﻓﻴﻬﺎ أﺣــﺪاث‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺴـ ـﻠـ ـﺴ ــﻞ‪ ،‬ﻓ ـ ـﺠـ ــﺎءت‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎﻫــﺪ اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ ﻻ ﺳﻴﻤﺎ أن ﺳﻼﻟﻢ‬ ‫اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻘ ــﺎﺑ ــﺔ أﺣ ـ ـ ــﺪ ﻣ ـﻌــﺎﻟــﻢ‬ ‫اﻟﺘﻈﺎﻫﺮ اﻟﻤﺸﻬﻮرة‬ ‫ﻓﻲ وﺳﻂ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﻇﻬﺮت داﻟﻴﺎ‬

‫اﻟﺒﺤﻴﺮي وﺻﺪﻳﻘﺘﻬﺎ )ﻣﺮوة ﻋﺒﺪ اﻟﻤﻨﻌﻢ(‬ ‫وﻫـ ـﻤ ــﺎ ﺗ ـﻘ ـﻔــﺎن ﻓ ــﻲ ﺗـ ـﻈ ــﺎﻫ ــﺮة ﻟ ـﻴــﺲ ﻓـﻴـﻬــﺎ‬ ‫ﺳــﻮى ﻋــﺪد ﻣـﺤــﺪود ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻣــﻦ اﻟﺴﻴﺪات‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﺣﻘﻮﻗﻬﻦ‪ ،‬وﺗﺨﺘﻔﻲ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺪات ﻓ ــﻮر وﺻـ ــﻮل ﺳ ـﻴــﺎرة اﻟ ـﺸــﺮﻃــﺔ‪،‬‬ ‫وﻫـ ــﻮ أﻣـ ــﺮ ﻻ ﻳ ـﺤ ــﺪث ﻋ ـﻠــﻰ ﺳ ــﻼﻟ ــﻢ ﻧـﻘــﺎﺑــﺔ‬ ‫اﻟـﺼـﺤــﺎﻓـﻴـﻴــﻦ ﻓــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻈــﺎﻫــﺮات اﻟـﺴـﻠـﻤـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ أن ﻣــﺎ ذﻛــﺮه رﺋﻴﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴ ـﻔــﺔ ﻟـﻠـﺼـﺤــﺎﻓـﻴـﺘـﻴــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ اﻟــﻮﻗ ـﻔــﺔ‬ ‫واﻟ ـﺤــﺪﻳــﺚ ﻋ ــﻦ أﻫ ـﻤ ـﻴ ـﺘ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻳـﺸـﻴــﺮ إﻟ ــﻰ أن‬ ‫ﻋــﺪد اﻟﻤﺸﺎرﻛﺎت ﻓﻴﻬﺎ ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز أﺻﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﻴﺪﻳﻦ وﻻ ﻳﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ اﻟﻤﺠﺎﻣﻴﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺗـﺒـﻌــﺎت اﻟﻤﺸﻬﺪ واﺳـﺘـﻜـﻤــﺎﻟــﻪ ﻓــﻲ ﻗﺴﻢ‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻃــﺔ ﻟــﺪى زوج ﺻﺪﻳﻘﺔ داﻟـﻴــﺎ ﻟــﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺻـﺤـﻴـﺤــﺎ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﻟــﺰوﺟــﺔ ﻻ ﺗـﻌــﺮف ّ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻋﻤﻞ زوﺟﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻔﺾ أي‬ ‫ﺗﻈﺎﻫﺮة وﺗﻠﻘﻲ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ‬ ‫ﺗﺮﺣﻠﻬﻢ إﻟﻰ ﻗﺴﻢ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﺪاﺋﺮة‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗ ـﻈــﺎﻫــﺮوا ﻓـﻴـﻬــﺎ‪ ،‬ﻓ ـﺠــﺎءت اﻟـﻤـﻔــﺎﺟــﺄة‬ ‫ﺑــﺄن اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺳﻴﻜﻮن أﻣــﺎم زوﺟـﻬــﺎ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺿﻌﻒ وﺳﺬاﺟﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻬﺪ »اﻟ ـﺨــﺮوج« ﺿﻌﻔﺎ ﻓــﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬

‫ﻟﻴﻠﻰ ﻋﻠﻮي ﻣﻊ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺼﺎوي ﻓﻲ }ﻫﻲ وداﻓﻨﺸﻲ{‬

‫ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ }رأس اﻟﻐﻮل{‬ ‫ﻣ ـﺸــﺎﻫــﺪ اﻷﻛـ ـﺸ ــﻦ أﺛـ ــﺮ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺼ ــﻮرة‬ ‫ً‬ ‫ﺑـ ـﺸـ ـﻜ ــﻞ ﻣ ـ ـﻠ ـ ـﺤـ ــﻮظ‪ ،‬ﺧـ ـ ـﺼ ـ ــﻮﺻ ـ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﺸﺎﻫﺪ اﻟﻤﻄﺎردات اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬﻫﺎ ﻇﺎﻓﺮ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﺑــﺪﻳــﻦ‪ ،‬وﺟـ ــﺎءت ﻣـﺤــﺎوﻟــﺔ اﻧـﺘـﺤــﺎر‬ ‫ﻣ ــﻮﻛـ ـﻠـ ـﺘ ــﻪ )درة( ﻓ ـ ــﻲ اﻷﺣ ـ ـ ـ ـ ــﺪاث ﻏ ـﻴــﺮ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺴﻴﺪة اﻟﻤﻘﺒﻮض ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣــﻮﺟــﻮدة داﺧ ــﻞ ﺳ ـﻴــﺎرة اﻟـﺘــﺮﺣـﻴــﻼت‪،‬‬ ‫ﻳ ـﺤ ـﻴ ــﻂ ﺑ ـ ـﻬـ ــﺎ ﺛـ ــﻼﺛـ ــﺔ أﻓ ـ ـ ـ ــﺮاد ﺷــﺮﻃــﺔ‬ ‫ﺗ ــﺮﻛ ــﻮﻫ ــﺎ ﺗ ـﺠ ـﻠــﺲ ﺑـ ـﺠ ــﻮار اﻟـ ـﺒ ــﺎب ﻣــﻦ‬ ‫دون أن ﻳ ـﻀ ـﻌــﻮا ﺣــﺪﻳــﺪ اﻟ ـﺴ ـﺠــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺪﻳﻬﺎ ﻟﺘﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻨﺰول ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎرة‬ ‫ﺑ ـﺴ ـﻬــﻮﻟــﺔ وﻣـ ـﺤ ــﺎوﻟ ــﺔ اﻻﻧـ ـﺘـ ـﺤ ــﺎر أﻣ ــﺎم‬ ‫ﺳﻴﺎرة ﻣﺴﺮﻋﺔ ﻗﺎدﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻣ ـﺸــﺎﻫــﺪ اﻷﻛ ـﺸــﻦ ﺟ ــﺎء ت ﺳــﺎذﺟــﺔ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻛـ ـﺜـ ـﻴ ــﺮ ﻣـ ــﻦ اﻷﺣ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺎن‪ ،‬إذ ﻇ ـﻬــﺮ‬ ‫ً‬ ‫واﺿـ ـﺤ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣ ـ ـﻄ ــﺎردات اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات‬ ‫أن ﻇﺎﻓﺮ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ وﺷــﺮﻳــﻒ ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫ﻻ ﻳـ ـﻘ ــﻮدان اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎرات‪ ،‬ﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ ﺟــﺎء‬ ‫أداؤﻫـ ـ ـﻤ ـ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣ ــﻊ ﻋـﺠـﻠــﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة ﻣﺒﺎﻟﻐﺎ ﻓﻴﻪ وﻏﻴﺮ ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻊ ﻃـ ـﺒـ ـﻴـ ـﻌ ــﺔ ﺣ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺎرات‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻋـﻠـﻤــﺎ ﺑــﺄن اﻷﺣـ ــﺪاث ﺗ ــﺪور ﻓــﻲ إﻃــﺎر‬ ‫ﺑﻮﻟﻴﺴﻲ ﻣﻠﻲء ﺑﺎﻟﻐﻤﻮض‪.‬‬ ‫ورﻏ ــﻢ اﺳـﺘـﻌــﺎﻧــﺔ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬ ‫ﻟﻤﺴﻠﺴﻞ »رأس اﻟ ـﻐــﻮل« ﺑـﻔــﺮﻳــﻖ ﻋﻤﻞ‬ ‫أﺟﻨﺒﻲ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟـﻤـﻄــﺎردات‪ ،‬إﻻ أن ﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺮض ﻓﻲ اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻷوﻟﻰ أﻇﻬﺮ ﺻﻮرا‬ ‫ﻣﺘﻮاﺿﻌﺔ رﻏﻢ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻀﺨﻢ‪ ،‬وﻟﻢ‬ ‫ﺗـﻜــﻦ ﻣـﺸــﺎﻫــﺪ اﻷﻛ ـﺸــﻦ اﻟ ـﺘــﻲ أﺧــﺮﺟـﻬــﺎ‬ ‫أﺣ ـﻤــﺪ ﺳـﻤـﻴــﺮ ﻓ ــﺮج ﻣــﻮﻓ ـﻘــﺔ‪ ،‬ﻛــﺬﻟــﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸﻬﺪ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻏﺘﻴﺎل وزﻳﺮة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫اﻟــﺬي ﻋﻠﻰ أﺳــﺎﺳــﻪ اﻧﻄﻠﻘﺖ اﻷﺣــﺪاث‪،‬‬ ‫ﺟﺎء اﻟﻐﺮاﻓﻴﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﺑﺪاﺋﻲ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬

‫إﻟ ــﻰ ﺗ ـﺼــﻮﻳــﺮه ﻓــﻲ دﻳ ـﻜــﻮر وﻟ ـﻴــﺲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺮ اﻟﻮزارة اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪.‬‬

‫ﻣﺒﺎﻟﻐﺔ وﻻ ﻣﻨﻄﻖ‬ ‫ﻓــﻲ »أﺑ ــﻮ اﻟ ـﺒ ـﻨــﺎت« ﺟ ــﺎءت ﻣ ـﺤــﺎوﻻت‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺷـﻌـﺒــﺎن ﻣــﻼﻣـﺴــﺔ ﺻﻮﻓﻴﻨﺎر‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺮاﻗﺼﺔ ﺧﻼل اﻟﺘﻘﺎﻃﻪ ﺻﻮرا ﻟﻪ ﺑﺮﻓﻘﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﺑـﻨـﺘــﻪ اﻟـﺼـﻐـﻴــﺮة ﻣـﻌـﻬــﺎ ﻣـﺒــﺎﻟـﻐــﺎ ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻻ ﺳـﻴـﻤــﺎ أن ﺻــﻮﻓـﻴـﻨــﺎر أﺑ ــﺪت ﻇــﺎﻫــﺮﻳــﺎ‬ ‫اﻧﺰﻋﺎﺟﺎ ﻣﻦ ﻗﺮﺑﻪ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺘﺪﺧﻞ ﺑﺎﻗﻲ أﻓﺮاد اﻟﺤﺮس اﻟﺸﺨﺼﻲ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﻈﻤﻮن اﻟﺠﻤﻬﻮر وﻳﺒﻌﺪوﻧﻪ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻀﺎﻳﻘﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺄن اﻟﻤﻘﺼﻮد أن ﺗﺘﺮك ﻟﻪ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬

‫ً‬ ‫اﻷﻣــﺮ ﻣﺒﺮرا ﻟﻌﺪم وﺟــﻮد ﺳﺎﺑﻖ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﻪ وﺑﻴﻦ اﻟﺤﺮس اﻟﺸﺨﺼﻲ‪.‬‬ ‫وﻓـ ـ ــﻲ »ﻧـ ـﻴـ ـﻠـ ـﻠ ــﻲ وﺷ ـ ــﺮﻳ ـ ـﻬ ـ ــﺎن« ﺟ ــﺎء‬ ‫ﻣﺸﻬﺪ اﻧﺴﺤﺎب ﺷﻴﺮﻳﻬﺎن ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺸﻬﺮ اﻟـﻌـﻘــﺎري وﺗــﺮك اﻟﺠﻤﻬﻮر‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻄ ــﺎﺑ ــﻮر ﻣ ــﻦ دون إذن رﺳ ـﻤــﻲ‬ ‫ـﺎش ﻣ ــﻊ اﻟ ـﺤ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﺔ‪ ،‬ﻷﻧ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻏ ـﻴــﺮ ﻣـ ـﺘـ ـﻤ ـ ٍ‬ ‫ﻣــﻮﻇ ـﻔــﺔ ﻣ ـﺴــﺆوﻟــﺔ وﻳ ـﻔ ـﺘــﺮض أن ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮﻋﺪ ﻣـﻐــﺎدرة ﻣـﺤــﺪدا‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺟﺎءت‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎﺟــﺮة اﻟ ـﺼــﻮﺗ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻴــﻦ ﺳ ـﻠــﻮى‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻄﺎب وﺳـﻴــﺪات اﻟـﺤــﺎرة ﻣﺒﺎﻟﻐﺎ ﻓﻲ‬ ‫أداﺋﻬﺎ وﻣﻌﺘﻤﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻳﻜﻮر اﻟﺬي‬ ‫وﺿ ــﻊ ﻣـﻨــﺰﻟـﻬــﺎ وﺳ ــﻂ اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎزل ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﺸﺘﺒﻚ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬

‫داﻟﻴﺎ اﻟﺒﺤﻴﺮي ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ }ﻳﻮﻣﻴﺎت زوﺟﺔ ﻣﻔﺮوﺳﺔ{‬

‫ﻇﺎﻓﺮ ﻋﺎﺑﺪﻳﻦ‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة – دلبلا‬

‫•‬

‫ﻟﻔﺘﺮة ﻟﻴﺴﺖ ﺑﻘﺼﻴﺮة ﻇﻞ اﻟﺠﻤﻬﻮر وﻛﺬﻟﻚ ﺻﻨﺎع اﻟﺪراﻣﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﺼــﺮ‪ ،‬ﻳـﺤـﺼــﺮون ﻇــﺎﻓــﺮ اﻟـﻌــﺎﺑــﺪﻳــﻦ‪ ،‬ﻓــﻲ أدوار اﻟـﺸــﺎب اﻟﻮﺳﻴﻢ‬ ‫اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴﻲ‪ ،‬ﺣﺘﻰ وإن دﺧﻠﺖ ﺗﻐﻴﺮات ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺆدﻳﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ اﻷﺣﺪاث‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ }ﺗﺤﺖ اﻟﺴﻴﻄﺮة{‬ ‫ﻣﻊ ﻧﻴﻠﻠﻲ ﻛﺮﻳﻢ اﻟﺬي ﻋﺮض ﻓﻲ ﻣﻮﺳﻢ رﻣﻀﺎن اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬ﻏﻴﺮ أن‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ اﻟﺬي ﻟﻤﻊ ﻧﺠﻤﻪ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻳﻄﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻧﺎﻓﺬة اﻷﻛﺸﻦ واﻟﺘﺸﻮﻳﻖ واﻟﻐﻤﻮض‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺴﻠﺴﻞ }اﻟﺨﺮوج{‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﻟﻒ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﻔﺘﻲ‪ ،‬واﻟﻤﺨﺮج ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺪل‪.‬‬ ‫ووﻓــﻖ ﻧﻈﺮة ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ دور }اﻟﻤﻘﺪم ﻋﻤﺮ{ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﺳﻤﻪ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺴـﻠـﺴــﻞ‪ ،‬ﻳ ـﺒــﺪو أﻧ ــﻪ ﻳ ـﺨــﻮض ﻣ ـﻐــﺎﻣــﺮة ﻟـﻴـﺴــﺖ ﺳـﻬـﻠــﺔ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﺘﺮدد اﻟﺒﻌﺾ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬إذ ﻳﻈﻬﺮ ﺿﻤﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﺛﻼﺛﻴﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻣﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺮﻳﻒ ﺳﻼﻣﺔ ودرة‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ إدراﻛﺎ ﻟﻀﺮورة ﻋﺪم اﻟﺘﻮرط ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻣﻄﻠﻘﺔ ﻣﺒﻜﺮة ﻓﻲ اﻟﺪراﻣﺎ اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻜﺸﻔﻪ‬ ‫}اﻷﻓﻴﺶ{ اﻟﺮﺳﻤﻲ اﻟﺬي ﻳﻈﻬﺮ ﻓﻴﻪ اﻟﻨﺠﻮم اﻟﺜﻼﺛﺔ‪.‬‬ ‫ﻳــﺆدي اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ دور اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﺴﺎﻋﻲ إﻟﻰ ﻛﺸﻒ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺮاﺋﻢ ﻏﺎﻣﻀﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺎ ﺳﻤﺎت وﺟﻬﻪ اﻟﺘﻲ ﺣﺎول اﻟﻤﺨﺮج‬ ‫وﻣــﺪﻳــﺮ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺑــﺬﻛــﺎء ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﻋﻠﻰ إﻇـﻬــﺎر ﺣﺪﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻠﻴﻖ ﺑﻀﺎﺑﻂ ﺷﺮﻃﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ أﺧــﺮى ﻟﻠﺘﻤﺮد ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻟﺐ‬ ‫اﻟﺮوﻣﻨﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫واﺳﺘﻨﺎدا إﻟﻰ ﺗﺎرﻳﺨﻪ ﻛﺮﻳﺎﺿﻲ ﻣﺤﺘﺮف‪ ،‬إذ ﻛﺎن ﻻﻋﺒﺎ ﻓﻲ ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻲ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ‪ ،‬ﻇﻬﺮ ﻇﺎﻓﺮ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ ﺑﻠﻴﺎﻗﺔ ﻧــﺎدرة ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎﻫﺪ اﻟﻤﻄﺎردات ﻟﻠﻤﺠﺮﻣﻴﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﻠﺴﻞ‪.‬‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ أن }اﻟﺨﺮوج{ اﻟﺬي ﻳﺼﻨﻒ ﻛﻌﻤﻞ ﺑﻮﻟﻴﺴﻲ ﺗﺸﻮﻳﻘﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟــﻢ ﻳﺨﻞ ﻣــﻦ ﻗﺼﺔ ﺣــﺐ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻧـﺠــﺎﺣــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫ﺑﻴﻦ درة وﻇﺎﻓﺮ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺴﻤﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺣﺼﺪت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺎ ﺑﺎرزا ﻓﻲ اﻷﺣﺪاث‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل إن ﻇﺎﻓﺮ اﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ ﺗﻤﺮد‬ ‫وﺧــﺮج ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻨﻴﻔﻪ اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ ﻓــﻲ اﻟــﺪراﻣــﺎ اﻟـﻤـﺼــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﻤﺜﻞ‬ ‫وﺳﻴﻢ ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫‪٣٠‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫اﻟﺮﺷﻴﺪ ﻳﻄﺒﺦ ﻟﻠﺠﺎرﻳﺔ ﻷﺟﻞ وﺻﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﻨﺎء‬

‫ﻓﻲ اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻣﻦ »أﻟﻒ ﻟﻴﻠﺔ وﻟﻴﻠﺔ« ﻧﺴﺘﻜﻤﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﺷﻬﺮزاد رﺣﻠﺔ اﻷﻣﻴﺮ ﻋﻠﻲ ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ اﺑﻦ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻔﻀﻞ ﺑﻦ‬ ‫ﺧﺎﻗﺎن‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺠﺎرﻳﺔ »أﻧﻴﺲ اﻟﺠﻠﻴﺲ«‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻓﺮا ﻣﻦ ﻇﻠﻢ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﻤﻌﻴﻦ ﺑﻦ ﺳﺎوى ﻓﻲ اﻟﺒﺼﺮة‪ ،‬وزﻳﺮ اﻟﻮاﻟﻲ ً‬ ‫اﻟﺰﻳﻨﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﻋﻴﻨﻪ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﻫﺎرون اﻟﺮﺷﻴﺪ ﺣﺎﻛﻤﺎ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬ﻣﺤﻤﻮد ﺧﻴﺮاﻟﻠﻪ‬

‫اﻟﺼﻴﺎد‬ ‫ﻳﻘﺮأ اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻀﺮة‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ‬ ‫وﻳﻨﺼﺤﻪ أن‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻢ ﺻﻨﻌﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻌﻪ‬

‫اﻟﺮﺷﻴﺪ‬ ‫ﻳﺮﺳﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻄﺎﺑﺎ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻮاﻟﻲ‬ ‫”أن اﺧﻠﻊ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ ّ‬ ‫وﻋﻴﻦ‬ ‫ﻧﻮراﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻨﻚ“‬

‫أﻟﻒ ﻟﻴﻠﺔ‪...‬‬ ‫وﻟﻴﻠﺔ‬

‫وﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﻠﻘﺔ‪ ،‬ﻳﺴﺘﻜﻤﻼن ﺟﻮﻟﺘﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﺑﻐﺪاد‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﻫﺎرون اﻟﺮﺷﻴﺪ‪،‬‬ ‫أﻟﻘﺖ ﺑﻬﻤﺎ اﻟﻤﻘﺎدﻳﺮ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺬي اﺳﺘﻤﻊ إﻟﻰ ﻗﺼﺘﻬﻤﺎ وﻛﺘﺐ ﺧﻄﺎﺑﺎ إﻟﻰ واﻟﻴﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﺼﺮة‪ ،‬أن اﺧﻠﻊ ﻧﻔﺴﻚ ّ‬ ‫وﻋﻴﻦ ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ ﺑﺪﻻ ﻣﻨﻚ‪.‬‬

‫ﻟﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺌﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﺷﻬﺮزاد‪ :‬ﺑﻠﻐﻨﻲ أﻳﻬﺎ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﺴﻌﻴﺪ أن‬ ‫اﻟﺼﻴﺎد ﻟﻤﺎ ﻓﺮغ ﻣﻦ ﺷﻌﺮه‪ ،‬ﺷﻌﺮ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ‬ ‫ﺑﻠﺪغ اﻟﺒﺮاﻏﻴﺚ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻟﻪ‪ :‬ﻣﺎ ﻫﺬا ﻳﺎ ﺻﻴﺎد؟‬ ‫ﻓﻘﺎل‪ :‬ﻳﺎ ﺳﻴﺪي إﻧﻪ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻳﺆﻟﻤﻚ‪،‬‬ ‫ﻓــﺈذا ﻣﻀﺖ ﻋﻠﻴﻚ ﺟﻤﻌﺔ ﻓﺈﻧﻚ ﻻ ﺗﺤﺲ ﺑﻪ‬ ‫وﻻ ﺗﻔﻜﺮ ﻓـﻴــﻪ‪ ،‬ﻓﻀﺤﻚ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ وﻗ ــﺎل ﻟــﻪ‪:‬‬ ‫وﻳﻠﻚ ﻛﻴﻒ أﺗــﺮك ﻫــﺬه اﻟﺠﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺴﺪي؟‬ ‫ﻓ ـﻘــﺎل اﻟ ـﺼ ـﻴــﺎد‪ :‬إﻧ ــﻲ أﺷ ـﺘ ـﻬــﻲ أن أﻗ ـ ــﻮل ﻟﻚ‬ ‫ً‬ ‫ﻛــﻼﻣــﺎ‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ أﺳـﺘـﺤــﻲ ﻣــﻦ ﻫﻴﺒﺔ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ‪ :‬ﻗﻞ ﻣﺎ ﻋﻨﺪك‪ .‬ﻓﻘﺎل ﻟﻪ‪ :‬ﻗﺪ ﺧﻄﺮ‬ ‫ﺑﺒﺎﻟﻲ ﻳﺎ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ أﻧﻚ أردت أن ﺗﺘﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺼﻴﺪ ﻷﺟﻞ أن ﺗﻜﻮن ﻓﻲ ﻳﺪك ﺻﻨﻌﺔ ﺗﻨﻔﻌﻚ‪،‬‬ ‫ﻓــﺈن أردت ذﻟــﻚ ﻳﺎ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ ﻓــﺈن ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺠﺒﺔ ﺗﻨﺎﺳﺒﻚ‪ .‬ﻓﻀﺤﻚ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﻣﻦ ﻛﻼم‬ ‫اﻟـﺼـﻴــﺎد‪ ،‬ﺛــﻢ اﻧـﺼــﺮف اﻟـﺼـﻴــﺎد ﻓــﻲ ﺳﺒﻴﻠﻪ‪،‬‬ ‫وأﺧﺬ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﻣﻘﻄﻒ اﻟﺴﻤﻚ ووﺿﻊ ﻓﻮﻗﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ ﻣــﻦ »اﻟﺤﺸﻴﺶ« اﻷﺧـﻀــﺮ‪ ،‬وأﺗــﻰ إﻟﻰ‬ ‫ﺟﻌﻔﺮ ووﻗــﻒ ﺑﻴﻦ ﻳﺪﻳﻪ ﻓﺎﻋﺘﻘﺪ ﺟﻌﻔﺮ أﻧﻪ‬ ‫ﻛﺮﻳﻢ اﻟﺼﻴﺎد وﻗﺎل ﻟﻪ‪ :‬ﻣﺎ ﺟﺎء ﺑﻚ إﻟﻰ ﻫﻨﺎ؟‬ ‫اﻧﺞ ﺑﻨﻔﺴﻚ ﻓﺈن اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﻫﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻠﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻟـﻤــﺎ ﺳـﻤــﻊ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﻛــﻼم ﺟـﻌـﻔــﺮ‪ ،‬ﺿﺤﻚ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﺳﺘﻠﻘﻰ ﻋﻠﻰ ﻗﻔﺎه‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﺟﻌﻔﺮ‪ :‬ﻟﻌﻠﻚ‬ ‫ﻣﻮﻻﻧﺎ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ‪ .‬ﻓﻘﺎل اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ‪ :‬ﻧﻌﻢ ﻳﺎ‬ ‫ﺟﻌﻔﺮ‪ ،‬وأﻧﺖ وزﻳﺮي‪ ،‬وﺟﺌﺖ أﻧﺎ وإﻳﺎك ﻫﻨﺎ‬ ‫وﻣﺎ ﻋﺮﻓﺘﻨﻲ‪ ...‬ﻓﻜﻴﻒ ﻳﻌﺮﻓﻨﻲ اﻟﺸﻴﺦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫وﻫﻮ ﺳﻜﺮان‪ ،‬ﻓﻜﻦ ﻣﻜﺎﻧﻚ ﺣﺘﻰ أرﺟﻊ إﻟﻴﻚ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎل ﺟﻌﻔﺮ‪ :‬ﺳﻤﻌﺎ وﻃﺎﻋﺔ‪ .‬ﺛﻢ ﺗﻘﺪم اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﺑﺎب اﻟﻘﺼﺮ ودﻗﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺎم اﻟﺸﻴﺦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬ﻣﻦ ﺑﺎﻟﺒﺎب؟ ﻓﻘﺎل ﻟﻪ‪ :‬ﻛﺮﻳﻢ اﻟﺼﻴﺎد‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻤﻌﺖ أن ﻋﻨﺪك أﺿﻴﺎﻓﺎ ﻓﺠﺌﺖ إﻟﻴﻚ ﺑﺸﻲء‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻤﻚ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻠﻴﺢ‪ .‬وﻛﺎن ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ ﻫﻮ‬ ‫واﻟﺠﺎرﻳﺔ ﻳﺤﺒﺎن اﻟﺴﻤﻚ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻌﺎ ذﻛﺮ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺴﻤﻚ ﻓﺮﺣﺎ ﺑﻪ ﻓﺮﺣﺎ ﺷﺪﻳﺪا‪ ،‬وﻗﺎﻻ ﻟﻠﺸﻴﺦ‪:‬‬ ‫اﻓﺘﺢ ﻟﻪ ودﻋﻪ ﻳﺪﺧﻞ ﻟﻨﺎ ﺑﺎﻟﺴﻤﻚ اﻟﺬي ﻣﻌﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﺘﺢ اﻟﺸﻴﺦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺒﺎب‪ ،‬ﻓﺪﺧﻞ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ‬ ‫وﻫــﻮ ﻓﻲ ﺻــﻮرة اﻟﺼﻴﺎد‪ ،‬واﺑـﺘــﺪأ ﺑﺎﻟﺴﻼم‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻘﺎل ﻟﻪ اﻟﺸﻴﺦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ :‬أﻫﻼ ﺑﺎﻟﻠﺺ اﻟﺴﺎرق‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻣﺮ‪ ،‬ﺗﻌﺎل أرﻧﺎ اﻟﺴﻤﻚ اﻟﺬي ﻣﻌﻚ‪ ،‬ﻓﺄراﻫﻢ‬ ‫إﻳﺎه‪.‬‬ ‫ﻟ ـﻤــﺎ ﻧـ ـﻈ ــﺮوه وﻫـ ــﻮ ﺣ ــﻲ ﻳ ـﺘ ـﺤــﺮك‪ ،‬ﻗــﺎﻟــﺖ‬ ‫اﻟﺠﺎرﻳﺔ‪ :‬واﻟﻠﻪ ﻳﺎ ﺳﻴﺪي ﻫﺬا اﻟﺴﻤﻚ ﻣﻠﻴﺢ‪،‬‬ ‫ﻳﺎ ﻟﻴﺘﻪ ﻣﻘﻠﻲ‪ .‬ﻓﻘﺎل اﻟﺸﻴﺦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ :‬واﻟﻠﻪ‬ ‫ﺻﺪﻗﺖ‪ .‬ﺛﻢ ﻗﺎل ﻟﻠﺨﻠﻴﻔﺔ‪ :‬ﻳﺎ ﺻﻴﺎد ﻟﻴﺘﻚ ﺟﺌﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺎﻗﻠ ِﻪ ﻟﻨﺎ وﻫﺎﺗﻪ‪ .‬ﻓﻘﺎل‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﺴﻤﻚ ﻣﻘﻠﻴﺎ‪ ،‬ﻗﻢ ِ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ‪ :‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮأس أﻗﻠﻴﻪ وأﺟﻲء ﺑﻪ‪ .‬ﻓﻘﺎﻟﻮا‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻋﺠﻞ ﺑﻘﻠﻴﻪ واﻹﺗﻴﺎن ﺑﻪ‪ .‬ﻗﺎم اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﻳﺠﺮي‬ ‫ﺣﺘﻰ وﺻﻞ إﻟﻰ ﺟﻌﻔﺮ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬ﻃﻠﺒﻮا اﻟﺴﻤﻚ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻘﻠﻴﺎ‪ .‬ﻓﻘﺎل‪ :‬ﻳﺎ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ ﻫﺎﺗﻪ وأﻧﺎ‬ ‫أﻗﻠﻴﻪ‪ .‬ﻓﻘﺎل اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ‪ :‬وﺗﺮﺑﺔ آﺑﺎﺋﻲ وأﺟﺪادي‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻘﻠﻴﻪ إﻻ أﻧﺎ ﺑﻴﺪي‪ .‬ﺛﻢ ذﻫﺐ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﺧــﺺ اﻟـﺨــﻮﻟــﻲ وﻓـﺘــﺶ ﻓـﻴــﻪ ﻓــﻮﺟــﺪ ﻓـﻴــﻪ ﻛﻞ‬ ‫ﺷــﻲء ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻴﻪ ﻣــﻦ آﻧﻴﺔ اﻟﻘﻠﻲ‪ ،‬واﻟﻤﻠﺢ‬ ‫واﻟﺰﻋﺘﺮ وﻏﻴﺮ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻓﺘﻘﺪم ﻟﻠﻜﺎﻧﻮن وﻋﻠﻖ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻄــﺎﺟــﻦ‪ ،‬وﻗ ــﻼ اﻟـﺴـﻤــﻚ ﻗـﻠـﻴــﺎ ﻣـﻠـﻴـﺤــﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ‬ ‫اﺳـﺘــﻮى ﺟﻌﻠﻪ ﻋﻠﻰ ورق اﻟـﻤــﻮز‪ ،‬وأﺧــﺬ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﺴﺘﺎن ﻟﻴﻤﻮﻧﺎ وﻃـﻠــﻊ ﺑﺎﻟﺴﻤﻚ ووﺿﻌﻪ‬ ‫ﺑﻴﻦ أﻳﺪﻳﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺘﻘﺪم اﻟﺼﺒﻲ واﻟﺼﺒﻴﺔ واﻟﺸﻴﺦ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ وأﻛﻠﻮا ﻓﻠﻤﺎ ﻓﺮﻏﻮا وﻏﺴﻠﻮا أﻳﺪﻳﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻗﺎل ﻟﻪ ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‪ :‬واﻟﻠﻪ ﻳﺎ ﺻﻴﺎد إﻧﻚ ﺻﻨﻌﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﻨﺎ ﻣﻌﺮوﻓﺎ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻠﻴﻠﺔ‪ .‬ﺛﻢ وﺿﻊ ﻳﺪه‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻴﺒﻪ وأﺧــﺮج ﻟﻪ ﺛﻼﺛﺔ دﻧﺎﻧﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻋﻄﺎﻫﺎ إﻳــﺎه ﺳﻨﺠﺮ وﻗــﺖ ﺧــﺮوﺟــﻪ ﻟﻠﺴﻔﺮ‬ ‫وﻗﺎل ﻟﻪ‪» :‬اﻋﺬرﻧﻲ ﻓﻮاﻟﻠﻪ ﻟﻮ ﻋﺮﻓﺘﻚ ﻗﺒﻞ اﻟﺬي‬ ‫ﺣﺼﻞ ﻟﻲ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻟﻜﻨﺖ ﻧﺰﻋﺖ ﻣﺮارة اﻟﻔﻘﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻠﺒﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺧﺬ ﻫﺬا ﺑﺤﺴﺐ اﻟﺤﺎل«‪.‬‬

‫ﺣﻜﺎﻳﺔ اﻷﻣﻴﺮ‬ ‫رﻣﻰ اﻟﺪﻧﺎﻧﻴﺮ ﻟﻠﺨﻠﻴﻔﺔ ﻓﺄﺧﺬﻫﺎ ّ‬ ‫وﻗﺒﻠﻬﺎ‬ ‫ووﺿﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﺟﻴﺒﻪ‪ ،‬وﻟﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﺮاد اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎع ﻣــﻦ اﻟـﺠــﺎرﻳــﺔ وﻫــﻲ ﺗﻐﻨﻲ ﻗــﺎل ﻟﻪ‪:‬‬ ‫ﻟﻘﺪ أﺣﺴﻨﺖ وﺗﻔﻀﻠﺖ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣــﺮادي ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺼﺪﻗﺎﺗﻚ اﻟﻌﻤﻴﻤﺔ أن ﻫﺬه اﻟﺠﺎرﻳﺔ ﺗﻐﻨﻲ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﺣﺘﻰ أﺳﻤﻌﻬﺎ‪ .‬ﻓﻘﺎل ﻋﻠﻲ ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‪:‬‬ ‫»ﻳﺎ أﻧﻴﺲ اﻟﺠﻠﻴﺲ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺎﺗﻲ ﻋﻨﺪك‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻏـ ــﻦ ﻟ ـﻨــﺎ ﺷ ـﻴـﺌــﺎ ﻷﺟـ ــﻞ ﺧــﺎﻃــﺮ‬ ‫ﻫ ـ ــﺬا اﻟـ ـﺼـ ـﻴ ــﺎد‪ ،‬ﻷﻧ ـ ــﻪ ﻳــﺮﻳــﺪ‬ ‫أن ﻳـﺴـﻤـﻌــﻚ«‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ ﺳﻤﻌﺖ‬ ‫ﻛــﻼم ﺳﻴﺪﻫﺎ أﺧ ــﺬت اﻟﻌﻮد‬ ‫وﻏﻤﺰﺗﻪ ﺑﻌﺪ أن ﻋﺮﻛﺖ أذﻧﻪ‪،‬‬

‫وأﻧﺸﺪت ﻫﺬﻳﻦ اﻟﺒﻴﺘﻴﻦ‪:‬‬ ‫وﻏﺎدة ﻟﻌﺒﺖ ﺑﺎﻟﻌﻮد أﻧﻤﻠﻬـﺎ‬ ‫ﻓﻌﺎدت اﻟﻨﻔﺲ ﻋﻨﺪ اﻟﺠﺲ ﺗﺨﺘﻠـ ـ ــﺲ‬ ‫ﻗﺪ أﺳﻤﻌﺖ ﺑﺎﻷﻏﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺑﻪ ﺻﻤﻢ‬ ‫وﻗﺪ أﺣﺴﻨﺖ ﻣﻐﻨﻰ ﻣﻦ ﺑﻪ ﺧﺮس‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺛــﻢ ﺿﺮﺑﺖ ﺿــﺮﺑــﺎ ﻏﺮﻳﺒﺎ إﻟــﻰ أن أذﻫﻠﺖ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮل‪ ،‬وأﻧﺸﺪت ﻫﺬﻳﻦ اﻟﺒﻴﺘﻴﻦ‪:‬‬ ‫وﻟﻘﺪ ﺷﺮﻓﻨﺎ إذ ﻧﺰﻟﺘﻢ أرﺿﻨﺎ‬ ‫وﻣﺤﺎﺳﻨﺎﻛﻢ ﻇﻠﻤﺔ اﻟﺪﻳﺠﻮر‬ ‫ﻓﻴﺤﻖ ﻟﻲ أﻧﻲ أﺧﻠﻖ ﻣﻨﺰﻟﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﻚ واﻟﻤﺎورد واﻟﻜﺎﻓﻮر‬ ‫ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ اﺿﻄﺮب اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ‪ ،‬وﻏﻠﺐ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟــﻮﺟــﺪ‪ ،‬ﻓـﻠــﻢ ﻳﻤﻠﻚ ﻧﻔﺴﻪ ﻣــﻦ ﺷــﺪة اﻟـﻄــﺮب‬ ‫وﺻﺎر ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻃﻴﺒﻚ اﻟﻠﻪ‪ ..‬ﻃﻴﺒﻚ اﻟﻠﻪ‪ ...‬ﻃﻴﺒﻚ‬ ‫اﻟﻠﻪ‪ .‬ﻓﺴﺄل ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‪ :‬ﻳﺎ ﺻﻴﺎد ﻫﻞ أﻋﺠﺒﺘﻚ‬ ‫اﻟﺠﺎرﻳﺔ وﺗﺤﺮﻳﻜﻬﺎ اﻷوﺗﺎر؟ ﻓﺄﺟﺎب اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ‪:‬‬ ‫أي واﻟﻠﻪ‪ .‬ﻓﻘﺎل ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‪ :‬ﻫﻲ ﻫﺒﺔ ﻣﻨﻲ إﻟﻴﻚ‬ ‫ﻫﺒﺔ ﻛﺮﻳﻢ ﻻ ﻳﺮﺟﻊ ﻓﻲ ﻋﻄﺎﺋﻪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺛــﻢ ﻧﻬﺾ ﻧــﻮر اﻟــﺪﻳــﻦ ﻗﺎﺋﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﻣﻴﻪ‬ ‫وأﺧﺬ ﻣﻠﻮﻃﺔ ورﻣﺎﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ وﻫﻮ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻮرة اﻟﺼﻴﺎد‪ ،‬وأﻣﺮه أن ﻳﺨﺮج ﺑﺎﻟﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻨﻈﺮت اﻟﺠﺎرﻳﺔ إﻟﻴﻪ وﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﻳﺎ ﺳﻴﺪي ﻫﻞ‬ ‫أﻧﺖ راﺋﺢ ﺑﻼ وداع؟ إن ﻛﺎن وﻻ ﺑﺪ ﻓﻘﻒ ﺣﺘﻰ‬ ‫أودﻋﻚ‪ ...‬وأﻧﺸﺪت ﻫﺬﻳﻦ اﻟﺒﻴﺘﻴﻦ‪:‬‬ ‫ﻟﺌﻦ ﻏﺒﺘﻤﻮ ﻋﻨﻲ ﻓﺈن ﻣﺤﻠ ـ ـ ـ ـ ــﻜﻢ‬ ‫ﻟﻔﻲ ﻣﻬﺠﺘﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻮاﻧﺢ واﻟﺤﺸﺎ‬ ‫ً‬ ‫وأرﺟﻮ ﻣﻦ اﻟﺮﺣﻤﻦ ﺟﻤﻌﺎ ﻟﺸﻤﻠﻨ ــﺎ‬ ‫وذﻟﻚ ﻓﻀﻞ اﻟﻠﻪ ﻳﺆﺗﻴﻪ ﻣﻦ ﻳﺸـ ــﺎ‬ ‫ﻓﻠﻤﺎ ﻓﺮﻏﺖ ﻣﻦ ﺷﻌﺮﻫﺎ أﺟﺎﺑﻪ ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫ودﻋﺘﻨﻲ ﻳﻮم اﻟﻔﺮاق وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫وﻫﻲ ﺗﺒﻜﻲ ﻣﻦ ﻟﻮﻋﺔ وﻓﺮاق‬ ‫ﻣﺎ اﻟﺬي أﻧﺖ ﺻﺎﻧﻊ ﺑﻌﺪ ﺑﻌﺪي‬ ‫ﻗﻠﺖ ﻗﻮﻟﻲ ﻫﺬا ﻟﻤﻦ ﻫﻮ ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫ﻟ ـﻤــﺎ ﺳ ـﻤــﻊ اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ـﻔــﺔ ذﻟـ ــﻚ ﺻ ـﻌــﺐ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺘﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ واﻟﺘﻔﺖ إﻟﻰ اﻟﺼﺒﻲ وﻗﺎل‬ ‫ﻟﻪ‪ :‬ﻳﺎ ﺳﻴﺪي ﻫﻞ أﻧﺖ ﺧﺎﺋﻒ ﻣﻦ ﺟﻨﺎﻳﺔ أو‬ ‫ﻷﺣﺪ ﻋﻠﻴﻚ دﻳــﻦ؟ ﻓﻘﺎل ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‪ :‬واﻟﻠﻪ ﻳﺎ‬ ‫ﺻﻴﺎد إﻧﻪ ﺟﺮى ﻟﻲ وﻟﻬﺬه اﻟﺠﺎرﻳﺔ ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﻋﺠﻴﺐ‪ ،‬وأﻣــﺮ ﻏــﺮﻳــﺐ‪ ،‬ﻟــﻮ ﻛﺘﺐ ﺑــﺎﻹﺑــﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫آﻣــﺎق اﻟﺒﺼﺮ‪ ،‬ﻟﻜﺎن ﻋﺒﺮة ﻟﻤﻦ اﻋﺘﺒﺮ‪ .‬ﻓﻘﺎل‬ ‫اﻟـﺨـﻠـﻴـﻔــﺔ‪ :‬أﻣــﺎ ﺗـﺤــﺪﺛـﻨــﺎ ﺑـﺤــﺪﻳـﺜــﻚ وﺗﻌﺮﻓﻨﺎ‬ ‫ﺑﺨﺒﺮك‪ ،‬ﻋﺴﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻚ ﻓﻴﻪ ﻓﺮج‪ ،‬ﻓﺈن ﻓﺮج‬ ‫اﻟﻠﻪ ﻗــﺮﻳــﺐ؟ ﻓﻘﺎل ﻧــﻮر اﻟــﺪﻳــﻦ‪ :‬ﻳــﺎ ﺻﻴﺎد ﻫﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺴﻤﻊ ﺣﺪﻳﺜﻨﺎ ﻧﻈﻤﺎ أو ﻧﺜﺮا؟ ﻓﻘﺎل اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻨﺜﺮ ﻛﻼم واﻟﺸﻌﺮ ﻧﻈﺎم‪ .‬ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ أﻃﺮق ﻧﻮر‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬وأﻧﺸﺪ ﻳﻘﻮل ﻫﺬه اﻷﺑﻴﺎت‪:‬‬ ‫ﻳﺎ ﺧﻠﻴﻞ إﻧﻲ ﻫﺠﺮت رﻗﺎدي‬ ‫وﻫﻤﻮﻣﻲ ﺗﻤﺖ ﺑﻌﺪ ﺑﻼدي‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻲ واﻟﺪ ّ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺷﻔﻴﻖ‬ ‫ﻏﺎب ﻋﻨﻲ ﻣﺠﺎور اﻷﻟﺤﺎد‬ ‫وﺟﺮت ﻟﻲ ﻣﻦ ﺑﻌﺪ ذاك أﻣﻮر‬ ‫ﺻﺮت ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻔﺘﺖ اﻷﻛﺒﺎد‬ ‫اﺷﺘﺮى ﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﺤﺴﺎن ﻓﺘﺎة‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻏﺼﻦ ﺑﻘﺪﻫﺎ اﻟﻤﻴﺎد‬ ‫ﻓﺼﺮﻓﺖ اﻟﺬي ورﺛﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫وﺗﺨﻴﺮﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﺟﻮاد‬ ‫ﺳﻤﺘﻬﺎ اﻟﺒﻴﻊ إذ ﺗﺰاﻳﺪ ﻫﻤﻲ‬ ‫وﻧﻮى اﻟﺒﻴﻦ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺑﻤﺮادي‬

‫اﻟﻮزﻳﺮ ﺳﺎوي‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺼﺪق‬ ‫ﻣﻀﻤﻮن‬ ‫اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫ﻓﻘﻄﻌﻪ ﺛﻢ‬ ‫ﻣﻀﻐﻪ وﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟﻚ رﻣﺎه‬

‫وإذا ﻣﺎ دﻋﺎ إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻨﺎد‬ ‫زاد ﻓﻴﻬﺎ ﺷﻴﺦ ﻛﺜﻴﺮ اﻟﻔﺴﺎد‬ ‫ً‬ ‫ﻏﺎﻇﻨﻲ ذاك ﻣﻨﻪ ﻏﻴﻈﺎ ﺷﺪﻳﺪا‬ ‫وﻟﻨﺤﻮي ﺟﺬﺑﺘﻬﺎ ﺑﺎﻷﻳﺎدي‬ ‫ﻓﺘﺮدى ذﻟﻚ اﻟﻠﺌﻴﻢ ﺑﻘﺒﺢ‬ ‫ﺛﻢ ﻗﺎدت ﻓﻴﻪ ﻟﻈﻰ اﻹﻟﺤﺎد‬ ‫ﻣﻦ ﻏﺮاﻣﻲ ﻟﻜﻤﺘﻪ ﺑﻴﻤﻴﻨﻲ‬ ‫وﺷﻤﺎﻟﻲ ﺣﺘﻰ ﺷﻔﻴﺖ ﻓﺆادي‬ ‫وﻣﻦ اﻟﺨﻮف ﻗﺪ أﺗﻴﺖ ﻟﺪاري‬ ‫وﺗﻴﻘﻨﺖ ﺳﻄﻮة اﻹﺿﺪاد‬ ‫ﻓﻬﺪى ﻣﺎﻟﻚ اﻟﺒﻼد ﻟﺤﺒﺴﻲ‬ ‫ﻓﺄﺗﻰ ﺣﺎﺟﺐ رﺷﻴﺪ اﻟﺴﺪاد‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎل ﻟﻲ‪ :‬ﺳﺮ ﺑﻬﺎ ﺑﻠﻴﻞ ﺑﻌﻴﺪا‬ ‫وﺑﻬﺬا ﺗﻐﻴﻆ ﻟﻠﺤﺴﺎد‬ ‫ﻓﻄﻠﻌﻨﺎ ﻣﻦ دارﻧﺎ ﺟﻨﺢ ﻟﻴﻞ‬ ‫ﻃﺎﻟﺒﻴﻦ اﻟﻤﻘﺎم ﻓﻲ ﺑﻐﺪاد‬ ‫ﻟﻴﺲ ﺷﻲء ﻣﻦ اﻟﺬﺧﺎﺋﺮ ﻋﻨﺪي‬ ‫دوﻧﻬﺎ ﻣﻨﺤﺔ إﻟﻰ اﻟﺼﻴﺎد‬ ‫ﻏﻴﺮ أﻧﻲ أﻋﻄﻴﻚ ﻣﺤﺒﻮب ﻗﻠﺒﻲ‬ ‫ﻓﺘﻴﻘﻦ أﻧﻲ وﻫﺒﺖ ﻓﺆادي‬ ‫ﻓﻘﺎل اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ‪ :‬ﻳﺎ ﺳﻴﺪي اﺷﺮح ﻟﻲ أﻣﺮك‪،‬‬ ‫ﻓﺄﺧﺒﺮه ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ ﺑﺤﺎﻟﻪ ﻣﻦ أوﻟﻪ إﻟﻰ آﺧﺮه‪...‬‬ ‫ﻓﻠﻤﺎ ﻓﻬﻢ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻗﺎل ﻟﻪ‪ :‬أﻳﻦ‬ ‫ﺗﻘﺼﺪ ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟـﺴــﺎﻋــﺔ؟ ﻗــﺎل ﻟــﻪ‪ :‬ﺑــﻼد اﻟﻠﻪ‬ ‫ﻓﺴﻴﺤﺔ‪ .‬ﻓـﻘــﺎل ﻟــﻪ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ‪ :‬أﻛـﺘــﺐ ﻟــﻚ ورﻗــﺔ‬ ‫ﺗﻮﺻﻠﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫اﻟﺰﻳﻨﻲ ﻓﺈذا ﻗﺮأﻫﺎ ﻻ ﻳﻀﺮك ﺑﺸﻲء‪.‬‬ ‫وأدرك ﺷﻬﺮ زاد اﻟـﺼـﺒــﺎح‪ ،‬ﻓﺴﻜﺘﺖ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻜﻼم اﻟﻤﺒﺎح‪.‬‬

‫اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻋﻠﻲ ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺌﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﺷﻬﺮزاد‪ :‬ﺑﻠﻐﻨﻲ أﻳﻬﺎ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﺴﻌﻴﺪ أن‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﻟﻤﺎ ﻗــﺎل ﻟﻌﻠﻲ ﻧــﻮر اﻟﺪﻳﻦ أﻧــﺎ أﻛﺘﺐ‬ ‫ﻟﻚ ورﻗــﺔ ﺗﻮﺻﻠﻬﺎ إﻟــﻰ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺰﻳﻨﻲ ﻓﺈذا ﻗﺮأﻫﺎ ﻻ ﻳﻀﺮك ﺑﺸﻲء‪،‬‬ ‫ﻗﺎل ﻟﻪ ﻋﻠﻲ ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‪ :‬ﻫﻞ ﻓﻲ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﺻﻴﺎد‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻜﺎﺗﺐ اﻟﻤﻠﻮك؟ إن ﻫﺬا ﺷﻲء ﻻ ﻳﻜﻮن أﺑﺪا‪ .‬ﻓﻘﺎل‬ ‫ﻟﻪ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ‪ :‬ﺻﺪﻗﺖ وﻟﻜﻦ أﻧﺎ أﺧﺒﺮك ﺑﺎﻟﺴﺒﺐ‪:‬‬ ‫اﻋﻠﻢ أﻧﻲ ﻗﺮأت أﻧﺎ وإﻳﺎه ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ واﺣﺪ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻓﻘﻴﻪ‪ ،‬وﻛﻨﺖ أﻧﺎ ّ‬ ‫ﻋﺮﻳﻔﻪ‪ ،‬ﺛﻢ أدرﻛﺘﻪ اﻟﺴﻌﺎدة‬ ‫ً‬ ‫وﺻﺎر ﺳﻠﻄﺎﻧﺎ‪ ،‬وﺟﻌﻠﻨﻲ اﻟﻠﻪ ﺻﻴﺎدا‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻢ‬ ‫أرﺳﻞ إﻟﻴﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ إﻻ ﻗﻀﺎﻫﺎ‪ ،‬وﻟﻮ أرﺳﻠﺖ‬ ‫إﻟﻴﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻳﻮم ﻓﻲ ﺷﺄن أﻟﻒ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﻘﻀﺎﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻤﺎ ﺳﻤﻊ ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ ﻛﻼﻣﻪ ﻗﺎل ﻟﻪ‪ :‬أﻛﺘﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺘﻰ أﻧـﻈــﺮ ‪.‬ﻓــﺄﺧــﺬ دواة وﻗـﻠـﻤــﺎ وﻛـﺘــﺐ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺒﺴﻤﻠﺔ‪» :‬أﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻓﺈن ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻣﻦ ﻫﺎرون‬ ‫اﻟﺮﺷﻴﺪ ﺑﻦ اﻟﻤﻬﺪي إﻟــﻰ ﺣﻀﺮة ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺰﻳﻨﻲ‪ ،‬اﻟﻤﺸﻤﻮل ﺑﻨﻌﻤﺘﻲ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻌﻠﺘﻪ ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻋﻨﻲ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﻣﻤﻠﻜﺘﻲ‪ ،‬أﻋﺮﻓﻚ‬ ‫أن اﻟﻤﻮﺻﻞ إﻟﻴﻚ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ ﺑﻦ‬ ‫ﺧﺎﻗﺎن اﻟﻮزﻳﺮ‪ ،‬ﻓﺴﺎﻋﺔ وﺻﻮﻟﻪ ﻋﻨﺪﻛﻢ ﺗﻨﺰع‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻚ وﺗﺠﻠﺴﻪ ﻣﻜﺎﻧﻚ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻲ ﻗﺪ‬ ‫ً‬ ‫وﻟﻴﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻛﻨﺖ وﻟﻴﺘﻚ ﻋﻠﻴﻪ ﺳﺎﺑﻘﺎ‪ ،‬ﻓﻼ‬ ‫ﺗﺨﺎﻟﻒ أﻣﺮي واﻟﺴﻼم«‪ ،‬ﺛﻢ أﻋﻄﻰ ﻋﻠﻲ ﻧﻮر‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﺑﻦ ﺧﺎﻗﺎن اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬ﻓﺄﺧﺬه ﻧــﻮر اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫وﻗﺒﻠﻪ وﺣﻄﻪ ﻓــﻲ ﻋﻤﺎﻣﺘﻪ وﻧــﺰل ﻓــﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺎﻓﺮا‪.‬‬ ‫ﻫــﺬا ﻣــﺎ ﻛــﺎن ﻣــﻦ أﻣــﺮه )وأﻣ ــﺎ( ﻣﺎ‬ ‫ﻛــﺎن ﻣﻦ أﻣــﺮ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﻓــﺈن اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻧﻈﺮ إﻟﻴﻪ وﻫﻮ ﻓﻲ‬ ‫ﺻ ــﻮرة اﻟـﺼـﻴــﺎد وﻗ ــﺎل‪ :‬ﻳﺎ‬ ‫أﺣﻘﺮ اﻟﺼﻴﺎدﻳﻦ‪ ،‬ﻗﺪ ﺟﺌﺖ‬ ‫ﻟـﻨــﺎ ﺑﺴﻤﻜﺘﻴﻦ ﺗـﺴــﺎوﻳــﺎن‬ ‫ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻧﺼﻔﺎ ﻓﺄﺧﺬت ﺛﻼﺛﺔ‬

‫اﻟﻮزﻳﺮ ﺳﺎوي‬ ‫ﻳﺘﻬﻢ ﻧﻮر‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﻤﻜﺮ‬ ‫واﻟﺘﺰوﻳﺮ‬

‫ً‬ ‫دﻧﺎﻧﻴﺮ‪ ،‬وﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﺄﺧﺬ اﻟﺠﺎرﻳﺔ أﻳﻀﺎ؟‬ ‫ﻟـﻤــﺎ ﺳـﻤــﻊ ﻛــﻼﻣــﻪ‪ ،‬ﺻ ــﺎح ﺑــﻪ وأوﻣـ ــﺄ إﻟــﻰ‬ ‫ﻣـﺴــﺮور ﻓﺄﻇﻬﺮ ﻧﻔﺴﻪ وﻫـﺠــﻢ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻛــﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻌﻔﺮ ﻗﺪ أرﺳــﻞ رﺟــﻼ ﻣﻦ رﺟﺎﻟﻪ إﻟﻰ ﺑﻮاب‬ ‫اﻟﻘﺼﺮ ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻪ ﺑــﺬﻟــﺔ ﻷﻣـﻴــﺮ اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﺬﻫﺐ اﻟﺮﺟﻞ وﻃﻠﻊ ﺑﺎﻟﺒﺬﻟﺔ‪ّ ،‬‬ ‫وﻗﺒﻞ اﻷرض‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻳﺪي اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ‪ .‬ﻓﺨﻠﻊ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻛــﺎن ﻋﻠﻴﻪ وﻟﺒﺲ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﺬﻟﺔ‪ ،‬وﻛــﺎن اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﺟﺎﻟﺴﺎ واﻟﺨﻠﻴﻔﺔ واﻗـﻔــﺎ ﻳﻨﻈﺮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺠﺮي‪ .‬ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ ﺑﻬﺖ اﻟﺸﻴﺦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ وﺻﺎر‬ ‫ﻳﻌﺾ أﻧﺎﻣﻠﻪ ﻣﻦ اﻟﺨﺠﻞ وﻳﻘﻮل‪ :‬ﻳﺎ ﺗﺮى ﻫﻞ‬ ‫أﻧﺎ ﻧﺎﺋﻢ أم ﻳﻘﻈﺎن؟ ﻓﻨﻈﺮ إﻟﻴﻪ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ وﻗﺎل‪:‬‬ ‫ﻳــﺎ ﺷﻴﺦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣــﺎ ﻫــﺬه اﻟـﺤــﺎل اﻟﺘﻲ أﻧﺖ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ؟ ﻋﻨﺪ ذﻟﻚ أﻓﺎق ﻣﻦ ﺳﻜﺮه‪ ،‬ورﻣﻰ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷرض‪ ،‬وأﻧﺸﺪ ﻫﺬﻳﻦ اﻟﺒﻴﺘﻴﻦ‪:‬‬ ‫ﻫﺐ ﻟﻲ ﺟﻨﺎﻳﺔ ﻣﺎ زﻟﺖ ﺑﻪ اﻟﻘــﺪم‬ ‫ﻓﺈن ﻟﻠﻌﺒﺪ ﻣﻦ ﺳﺎداﺗـ ــﻪ اﻟﻜﺮم‬ ‫ﻓﻌﻠﺖ ﻣﺎ ﻳﻘﺘﻀﻴﻪ اﻟﺠﻬﻞ ﻣﻌﺘﺮﻓﺎ‬ ‫ﻓﺄﻳﻦ ﻣﺎ ﻳﻘﺘﻀﻴﻪ اﻟﻌﻔﻮ واﻟﻜﺮم‬ ‫ﻓﻌﻔﺎ ﻋﻨﻪ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ‪ ،‬وأﻣ ــﺮ ﺑــﺎﻟـﺠــﺎرﻳــﺔ أن‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ إﻟــﻰ اﻟـﻘـﺼــﺮ ﺣـﻴــﺚ أﻓ ــﺮد ﻟـﻬــﺎ ﻣـﻨــﺰﻻ‪،‬‬ ‫ووﻛــﻞ ﺑﻬﺎ ﻣــﻦ ﻳﺨﺪﻣﻬﺎ‪ ،‬وﻗــﺎل ﻟﻬﺎ‪ :‬اﻋﻠﻤﻲ‬ ‫ً‬ ‫أﻧــﻲ أرﺳﻠﺖ ﺳﻴﺪك ﺳﻠﻄﺎﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺼﺮة‪،‬‬ ‫ﻓــﺈن ﺷــﺎء اﻟـﻠــﻪ ﻧــﺮﺳــﻞ إﻟـﻴــﻪ ﺧﻠﻌﺔ‪ ،‬وﻧﺮﺳﻠﻚ‬ ‫إﻟﻴﻪ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ ﺧﺎﻗﺎن‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻣﺎ زال‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺎﻓﺮا ﺣﺘﻰ وﺻﻞ إﻟﻰ اﻟﺒﺼﺮة‪ ،‬ودﺧﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻓﻘﺒﻞ ﻳﺪﻳﻪ ﺛﻢ أﺧﺮج اﻟﻮرﻗﺔ وأﻋﻄﺎه‬ ‫إﻳــﺎﻫــﺎ ﻓﻠﻤﺎ رأى ﻋـﻨــﻮان اﻟﻜﺘﺎب ﺑﺨﻂ أﻣﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫واﻗﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﻣﻴﻪ ّ‬ ‫وﻗﺒﻠﻬﺎ ﺛﻼث‬ ‫اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ‪ ،‬ﻗﺎم‬ ‫ﻣﺮات وﻗﺎل‪ :‬اﻟﺴﻤﻊ واﻟﻄﺎﻋﺔ ﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ وﻷﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ‪ ،‬ﺛﻢ أﺣﻀﺮ اﻟﻘﻀﺎة اﻷرﺑﻌﺔ واﻷﻣﺮاء‪،‬‬ ‫وأراد أن ﻳﺨﻠﻊ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻚ‪ ،‬وإذا ﺑﺎﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﻦ ﺑﻦ ﺳﺎوي ﻗﺪ ﺣﻀﺮ‪ ،‬ﻓﺄﻋﻄﺎه اﻟﺴﻠﻄﺎن‬ ‫ورﻗﺔ أﻣﻴﺮ اﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ‪ .‬ﻟﻤﺎ ﻗﺮأﻫﺎ ﻗﻄﻌﻬﺎ ﻋﻦ‬ ‫آﺧﺮﻫﺎ وأﺧﺬﻫﺎ ﻓﻲ ﻓﻤﻪ وﻣﻀﻐﻬﺎ ورﻣﺎﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺎل ﻟﻪ اﻟﺴﻠﻄﺎن وﻗﺪ ﻏﻀﺐ‪ :‬وﻳﻠﻚ ﻣﺎ اﻟﺬي‬ ‫ﺣﻤﻠﻚ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻔﻌﺎل؟ ﻗﺎل ﻟﻪ‪ :‬ﻫﺬا ﻣﺎ اﺟﺘﻤﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﻠﻴﻔﺔ وﻻ ﺑﻮزﻳﺮه‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻫﻮ ﺷﻴﻄﺎن ﻣﻜﺎر‬ ‫وﻗــﻊ ﻋﻠﻰ ورﻗــﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﺧﻂ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﻓﺰورﻫﺎ‬ ‫وﻛﺘﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺎ أراد‪ ،‬ﻓﻸي ﺷﻲء ﺗﻌﺰل ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﻨﺔ‪ ،‬ﻣﻊ أن اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﻟﻢ ﻳﺮﺳﻞ إﻟﻴﻚ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫رﺳــﻮﻻ‪ ،‬وﻟﻮ ﻛﺎن ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﺻﺤﻴﺤﺎ ﻷرﺳﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﻪ ﺣﺎﺟﺒﺎ أو وزﻳﺮا‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺟﺎء وﺣﺪه‪ .‬ﻓﻘﺎل‬ ‫ﻟﻪ‪ :‬ﻛﻴﻒ اﻟﻌﻤﻞ؟ ﻗﺎل ﻟﻪ‪ :‬أرﺳﻞ ﻣﻌﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺎب‬ ‫وأﻧــﺎ آﺧــﺬه وأﺗﺴﻠﻤﻪ ﻣﻨﻚ وأرﺳـﻠــﻪ ﺑﺼﺤﺒﺔ‬ ‫ﺣــﺎﺟــﺐ إﻟــﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑ ـﻐــﺪاد‪ ،‬ﻓــﺈن ﻛــﺎن ﻛﻼﻣﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﺻﺤﻴﺤﺎ ﻳﺄﺗﻴﻨﺎ ﺑﺨﻂ ﺷﺮﻳﻒ وﺗﻘﻠﻴﺪ‪ ،‬وإن‬ ‫ﻛﺎن ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺢ ﻳﺮﺳﻠﻮﻧﻪ إﻟﻴﻨﺎ ﻣﻊ اﻟﺤﺎﺟﺐ‬ ‫وأﻧﺎ آﺧﺬ ﺣﻘﻲ ﻣﻦ ﻏﺮﻳﻤﻲ‪.‬‬

‫ﺳﺠﻦ ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟﻤﺎ ﺳﻤﻊ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻛﻼم اﻟﻮزﻳﺮ ودﺧﻞ‬ ‫ﻋ ـﻘ ـﻠــﻪ ﺻـ ــﺎح ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻐ ـﻠ ـﻤــﺎن‪ ،‬ﻓ ـﻄــﺮﺣــﻮه‬ ‫وﺿﺮﺑﻮه إﻟﻰ أن أﻏﻤﻲ ﻋﻠﻴﻪ‪ ...‬ﺛﻢ أﻣﺮ أن‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻀﻌﻮا ﻓﻲ رﺟﻠﻴﻪ ﻗﻴﺪا‪ ،‬وﺻﺎح ﺑﺎﻟﺴﺠﺎن‬ ‫ﻓﺤﻀﺮ وﻗـﺒــﻞ اﻷرض ﺑـﻴــﻦ ﻳــﺪﻳــﻪ‪ ،‬وﻛــﺎن‬ ‫ﻫــﺬا اﻟـﺴـﺠــﺎن ﻳـﻘــﺎل ﻟــﻪ ﻗـﻄـﻴــﻂ‪ ،‬ﻓـﻘــﺎل ﻟــﻪ‪:‬‬ ‫أرﻳــﺪ أن ﺗﺄﺧﺬ ﻫﺬا وﺗﺮﻣﻴﻪ ﻓﻲ ﻣﻄﻤﻮرة‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻤﻄﺎﻣﻴﺮ اﻟـﺘــﻲ ﻋـﻨــﺪك ﻓــﻲ اﻟﺴﺠﻦ‪،‬‬ ‫وﺗﻌﺎﻗﺒﻪ ﺑﺎﻟﻠﻴﻞ واﻟﻨﻬﺎر‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﻟﺴﺠﺎن‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ﺳـﻤـﻌــﺎ وﻃــﺎﻋــﺔ‪ .‬ﺛــﻢ أدﺧ ــﻞ اﻟـﺴـﺠــﺎن ﻧــﻮر‬ ‫اﻟــﺪﻳــﻦ اﻟـﺴـﺠــﻦ وأﻏ ـﻠــﻖ ﻋـﻠـﻴــﻪ اﻟ ـﺒــﺎب‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫أﻣﺮ ﺑﻜﻨﺲ ﻣﺼﻄﺒﺔ وراء اﻟﺒﺎب وﻓﺮﺷﻬﺎ‬ ‫ﺑ ـﺴ ـﺠ ــﺎدة وﻣـ ـﺨ ــﺪة وأﻗـ ـﻌ ــﺪ ﻧـ ــﻮر اﻟــﺪﻳــﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻓﻚ ﻗﻴﺪه وأﺣﺴﻦ إﻟﻴﻪ‪ ،‬وﻛﺎن ﻛﻞ‬ ‫ﻳﻮم ﻳﺮﺳﻞ إﻟﻰ اﻟﺴﺠﺎن وﻳﺄﻣﺮه ﺑﻀﺮﺑﻪ‪،‬‬ ‫واﻟﺴﺠﺎن ﻳﻈﻬﺮ أﻧﻪ ﻳﻌﺎﻗﺒﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳﻼﻃﻔﻪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳ ــﺰل ﻛــﺬﻟــﻚ ﻣ ــﺪة أرﺑ ـﻌ ـﻴــﻦ ﻳــﻮﻣــﺎ‪،‬‬ ‫ﻓ ـﻠ ـﻤــﺎ ﻛـ ــﺎن اﻟـ ـﻴ ــﻮم اﻟـ ـﺤ ــﺎدي واﻷرﺑـ ـﻌ ــﻮن‬ ‫ﺟﺎءت ﻫﺪﻳﺔ ﻣﻦ ﻋﻨﺪ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ رأﻫﺎ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎن أﻋﺠﺒﺘﻪ‪ ،‬وﺷ ــﺎور اﻟ ــﻮزراء ﻓﻲ‬ ‫أﻣــﺮﻫــﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﺑﻌﻀﻬﻢ‪ :‬ﻟﻌﻞ ﻫــﺬه اﻟﻬﺪﻳﺔ‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ ﻟﻠﺴﻠﻄﺎن اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ؟ ﻓـﻘــﺎل اﻟــﻮزﻳــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﻦ ﺑــﻦ ﺳــﺎوي‪ :‬ﻛــﺎن اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻗﺘﻠﻪ‬ ‫وﻗــﺖ ﻗــﺪوﻣــﻪ‪ .‬ﻓـﻘــﺎل اﻟﺴﻠﻄﺎن‪ :‬واﻟـﻠــﻪ ﻟﻘﺪ‬ ‫ذﻛــﺮﺗـﻨــﻲ ﺑــﻪ‪ ،‬اﻧ ــﺰل واﺿ ــﺮب ﻋـﻨـﻘــﻪ‪ .‬ﻓﻘﺎل‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟــﻮزﻳــﺮ‪ :‬ﺳﻤﻌﺎ وﻃــﺎﻋــﺔ‪ .‬وأﻣــﺮ ﻣﻨﺎدﻳﺎ أن‬ ‫ﻳـﻨــﺎدي ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ‪ :‬ﻣــﻦ أراد أن ﻳﺘﻔﺮج‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿــﺮب رﻗـﺒــﺔ ﻧــﻮر اﻟــﺪﻳــﻦ ﺑــﻦ ﺧﺎﻗﺎن‬ ‫ﻓـﻠـﻴــﺄت إﻟــﻰ اﻟـﻘـﺼــﺮ‪ ،‬وﻧ ــﺰل اﻟــﻮزﻳــﺮ وﻫــﻮ‬ ‫ﻓﺮﺣﺎن ﻣﺴﺮور‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻤــﺎ ﺳـﻤــﻊ اﻟ ـﻨــﺎس اﻟ ـﻤ ـﻨــﺎدي ﺣــﺰﻧــﻮا‬ ‫ً‬ ‫وﺑﻜﻮا ﺟﻤﻴﻌﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﺼﻐﺎر ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‪،‬‬ ‫واﻟﺴﻮﻗﺔ ﻓﻲ دﻛﺎﻛﻴﻨﻬﻢ وﺗﺴﺎﺑﻖ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻳ ــﺄﺧ ــﺬون ﻟـﻬــﻢ أﻣــﺎﻛــﻦ ﻟـﻴـﺘـﻔــﺮﺟــﻮا ﻓـﻴـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫وذﻫــﺐ ﺑﻌﺾ اﻟـﻨــﺎس إﻟــﻰ اﻟﺴﺠﻦ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳــﺄﺗــﻲ ﻣ ـﻌــﻪ‪ ،‬وﻧ ــﺰل اﻟــﻮزﻳــﺮ وﻣ ـﻌــﻪ ﻋﺸﺮة‬ ‫ﻣ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﻚ إﻟ ــﻰ اﻟ ـﺴ ـﺠــﻦ‪ ،‬ﻓ ـﻘــﺎل ﻟ ــﻪ ﻗﻄﻴﻂ‬ ‫اﻟﺴﺠﺎن‪ :‬ﻣــﺎذا ﺗﻄﻠﺐ ﻳﺎ ﻣﻮﻻﻧﺎ اﻟﻮزﻳﺮ؟‬ ‫ﻓ ـ ـﻘـ ــﺎل‪ :‬اﺣـ ـﻀ ــﺮ ﻟـ ــﻲ ﻫ ـ ــﺬا اﻟ ـﻠ ـﺌ ـﻴ ــﻢ‪ .‬ﻓ ـﻘــﺎل‬ ‫اﻟﺴﺠﺎن‪ :‬إﻧﻪ ﻓﻲ أﻗﺒﺢ ﺣﺎل ﻣﻦ ﻛﺜﺮة ﻣﺎ‬ ‫ﺿﺮﺑﺘﻪ‪ .‬ﺛﻢ دﺧﻞ اﻟﺴﺠﺎن ﻓﻮﺟﺪه ﻳﻨﺸﺪ‬ ‫ﻫﺬه اﻷﺑﻴﺎت‪:‬‬ ‫ﻣﻦ ﻟﻲ ﻳﺴﺎﻋﺪﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺑﻠﻮاﺋﻲ‬ ‫ﻓﻘﺪ اﻋﺘﺪى داﺋﻲ وﻋﺰ دواﺋﻲ‬ ‫ﻳﺎ ﻗﻮم ﻫﻞ ﻓﻴﻜﻢ رﻓﻴﻖ ﻣﺸﻔﻖ‬ ‫ﻳﺮﺛﻲ ﻟﺤﺎﻟﻲ أو ﻳﺠﻴﺐ ﻧﺪاﺋﻲ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻮت ﻫﺎن ّ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﻊ ﺳﻜﺮاﺗﻪ‬ ‫وﻗﻄﻌﺖ ﻣﻦ ﻃﻴﺐ اﻟﺤﻴﺎة رﺟﺎﺋﻲ‬ ‫ﻳﺎرب ﺑﺎﻟﻬﺎدي اﻟﺒﺸﻴﺮ اﻟﻤﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﺑﺤﺮ اﻟﻤﻜﺎرم ﺳﻴﺪ اﻟﺸﻔﻌﺎء‬ ‫أدﻋﻮك ﺗﻨﻘﺬﻧﻲ وﺗﻐﻔﺮ زﻟﺘﻲ‬ ‫وﺗﺰﻳﻞ ﻋﻨﻲ ﺷﻘﻮﺗﻲ وﻋﻨﺎﺋﻲ‬ ‫ﻋ ـﻨــﺪ ذﻟ ــﻚ ﻧ ــﺰع ﻋ ـﻨــﻪ اﻟ ـﺴ ـﺠــﺎن ﺛـﻴــﺎﺑــﻪ‬

‫اﻟﻨﻈﻴﻔﺔ‪ ،‬وأﻟﺒﺴﻪ ﺛﻮﺑﻴﻦ ﻗــﺬرﻳــﻦ‪ ،‬وﻧــﺰل‬ ‫ﺑﻪ إﻟﻰ اﻟﻮزﻳﺮ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ رأه ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ ﻋﺮف‬ ‫ﻓﻴﻪ ﻋﺪوه اﻟﺬي ﻻ ﻳﺰال ﻳﻄﻠﺐ ﻗﺘﻠﻪ‪ ،‬ﻓﺒﻜﻰ‬ ‫وﻗ ــﺎل ﻟــﻪ‪ :‬ﻫــﻞ أﻣـﻨــﺖ اﻟــﺪﻫــﺮ؟ أﻣــﺎ ﺳﻤﻌﺖ‬ ‫ﻗﻮل اﻟﺸﺎﻋﺮ‪:‬‬ ‫ﺗﺤﻜﻤﻮا ﻓﺎﺳﺘﻄﺎﻟﻮا ﻓﻲ ﺗﺤﻜﻤﻬﻢ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ﻳﻜﻦ‬ ‫وﻋﻦ‬ ‫ﻗﺮﻳﺐ ﻛﺄن اﻟﺤﻜﻢ ﻟﻢ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺛﻢ ﻗﺎل ﻟﻠﻮزﻳﺮ‪ :‬اﻋﻠﻢ أن اﻟﻠﻪ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬ ‫وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻫﻮ اﻟﻔﻌﺎل ﻟﻤﺎ ﻳﺮﻳﺪ‪ .‬ﻓﻘﺎل‬ ‫ﻟﻪ اﻟﻤﻌﻴﻦ ﺑﻦ ﺳﺎوي‪ :‬أﺗﺨﻮﻓﻨﻲ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﻜﻼم؟ إﻧﻲ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم أﺿﺮب رﻗﺒﺘﻚ‬ ‫رﻏﻢ أﻧﻒ أﻫﻞ اﻟﺒﺼﺮة‪ ،‬وﻻ أﻟﺘﻔﺖ إﻟﻰ‬ ‫ﻧﺼﺤﻚ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ أﻟﺘﻔﺖ إﻟﻰ ﻗﻮل اﻟﺸﺎﻋﺮ‪:‬‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺎش ﺑﻌﺪ ﻋﺪوه‬ ‫ﻳﻮﻣﺎ ﻓﻘﺪ ﺑﻠﻎ اﻟﻤﻨﻰ‬ ‫ﺛﻢ أﻣﺮ اﻟﻮزﻳﺮ ﻏﻠﻤﺎﻧﻪ أن ﻳﺤﻤﻠﻮه ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻇﻬﺮ ﺑﻐﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﻟﻐﻠﻤﺎن ﻟﻌﻠﻲ ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫وﻗﺪ ﺻﻌﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ :‬دﻋﻨﺎ ﻧﺮﺟﻤﻪ وﻧﻘﻄﻌﻪ‬ ‫وﻟــﻮ ﺗــﺮوح أرواﺣ ـﻨــﺎ‪ .‬ﻗــﺎل ﻟﻬﻢ ﻋﻠﻲ ﻧﻮر‬ ‫ً‬ ‫اﻟــﺪﻳــﻦ‪ :‬ﻻ ﺗﻔﻌﻠﻮا ذﻟــﻚ أﺑ ــﺪا‪ ،‬أﻣــﺎ ﺳﻤﻌﺘﻢ‬ ‫ﻗﻮل اﻟﺸﺎﻋﺮ‪:‬‬ ‫ﻻ ﺑﺪ ﻟﻲ ﻣﻦ ﻣﺪة ﻣﺤﺘﻮﻣﺔ‬ ‫ﻓﺈذااﻧﻘﻀﺖأﻳﺎﻣﻬﺎﻣﺖ‬ ‫ﻟﻮ أدﺧﻠﺘﻨﻲ اﻷﺳﺪ ﻓﻲ ﻏﺎﺑﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻔﻨﻨﻲ ﻣﺎ دام ﻟﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﺛﻢ ﻃﺎﻓﻮا ﺑﻨﻮر اﻟﺪﻳﻦ ﻣﻨﺎدﻳﻦ‪ :‬ﻫﺬا أﻗﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺟــﺰاء ﻟﻤﻦ ﻳــﺰور ﻣﻜﺘﻮﺑﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟـﺴـﻠـﻄــﺎن‪ .‬وﻟــﻢ ﻳــﺰاﻟــﻮا ﻳـﻄــﻮﻓــﻮن ﺑﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺼﺮة إﻟﻰ أن أوﻗﻔﻮه ﺗﺤﺖ ﺷﺒﺎك‬ ‫اﻟﻘﺼﺮ‪ ،‬وﺟﻌﻠﻮا ﻓــﻲ ﻣﻨﻘﻊ اﻟــﺪم‪ ،‬وﺗﻘﺪم‬ ‫إﻟ ـﻴ ــﻪ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎف وﻗـ ـ ــﺎل‪ :‬أﻧـ ــﺎ ﻋ ـﺒــﺪ ﻣــﺄﻣــﻮر‬ ‫ﻓــﺈن ﻛــﺎن ﻟــﻚ ﺣﺎﺟﺔ ﻓﺄﺧﺒﺮﻧﻲ ﺑﻬﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫أﻗﻀﻴﻬﺎ ﻟــﻚ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻣــﺎ ﺑﻘﻲ ﻣــﻦ ﻋﻤﺮك إﻻ‬ ‫ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻳﺨﺮج اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻓﻴﻪ وﺟﻬﻪ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺸـﺒــﺎك‪ .‬ﻋﻨﺪ ذﻟــﻚ ﻧﻈﺮ ﻳﻤﻴﻨﺎ وﺷـﻤــﺎﻻ‪،‬‬ ‫وأﻧﺸﺪ ﻫﺬه اﻷﺑﻴﺎت‪:‬‬ ‫ﻓﻬﻞ ﻓﻴﻜﻢ ﺧﻞ ﺷﻔﻴﻖ ﻳﻌﻴﻨﻨﻲ‬ ‫ﺳﺄﻟﺘﻜﻢ ﺑﺎﻟﻠﻪ رد ﺟﻮاﺑﻲ‬ ‫وﻳﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﻲ وﻳﻜﺸﻒ ﻛﺮﺑﺘﻲ‬ ‫ﺑﺸﺮﺑﺔ ﻣﺎء ﻛﻲ ﻳﻬﻮن ﻋﺬاﺑﻲ‬ ‫ﻓﺘﺒﺎﻛﺖ اﻟـﻨــﺎس ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻗــﺎم اﻟﺴﻴﺎف‬ ‫وأﺧــﺬ ﺷﺮﺑﺔ ﻣــﺎء ﻳﻨﺎوﻟﻪ إﻳــﺎﻫــﺎ‪ ،‬ﻓﻨﻬﺾ‬ ‫اﻟﻮزﻳﺮ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﻪ وﺿﺮب ﻗﻠﺔ اﻟﻤﺎء ﺑﻴﺪه‬ ‫ﻓﻜﺴﺮﻫﺎ‪ ،‬وﺻﺎح ﺑﺎﻟﺴﻴﺎف وأﻣﺮ ﺑﻀﺮب‬ ‫ﻋﻨﻘﻪ‪ .‬ﻋﻨﺪ ذ ﻟــﻚ ﻋﺼﺐ ﻋﻴﻨﻲ ﻋﻠﻲ ﻧﻮر‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻫﻨﺎ أدرك ﺷﻬﺮزاد اﻟﺼﺒﺎح ﻓﺴﻜﺘﺖ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻜﻼم اﻟﻤﺒﺎح‪.‬‬

‫وإﻟﻰ ﺣﻠﻘﺔ اﻟﻐﺪ‬

‫ﺑﺎﺷﺎوات‬ ‫وﻫﻮاﻧﻢ‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫ﻗﺼﺺ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻣﻦ ﺳﺎﺣﺎت اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‬

‫‪٣١‬‬

‫ً‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻳﻌﻮد دوﻣﺎ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺠﺪ ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ اﻟﺤﻨﺎن ﻓﻲ ﺑﻴﺖ واﻟﺪﻳﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺤﺜﺖ ﻋﻤﻦ ﻳﺤﺘﻮﻳﻬﺎ ﻓﻠﻢ ﺗﺠﺪ إﻻ ﺷﻠﺔ اﻷﻧﺲ واﻟﻔﺮﻓﺸﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺒﺪأ ﻗﺼﺔ اﻧﺤﺮاﻓﻬﺎ ﺑﺴﻴﺠﺎرة ﺣﺸﻴﺶ وﺷﻤﺔ ﻫﻴﺮوﻳﻦ‪ ،‬ورﻏﻢ أﻧﻬﺎ ﻋﺜﺮت ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺐ ﻓﻲ ﺻﻮرة‬ ‫اﻟﺸﺎب اﻟﻨﻘﻲ »ﻋﻠﻲ«‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻋﺎد ﻟﻴﻄﺎردﻫﺎ وﻳﻨﻬﻲ ﻗﺼﺔ اﻟﺤﺐ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ ﺷﺮﻃﺔ‪.‬‬ ‫واﺋﻞ أﺑﻮ اﻟﺴﻌﻮد‬

‫ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ‬ ‫ﻓﺘﺎة ﺛﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻬﺘﺮة ﻋﺎﺷﺖ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﻄﻮل‬ ‫واﻟﻌﺮض‬

‫»ﻳ ــﺎﺳـ ـﻤـ ـﻴ ــﻦ« ﺑ ـﻨ ــﺖ ﺟ ـﻤ ـﻴ ـﻠــﺔ ﻟـﻜـﻨـﻬــﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﻬﺘﺮة‪ ،‬ﻓﺮﻏﻢ أﻧﻬﺎ ﻣﻦ أﺳﺮة ﺗﻨﺘﻤﻲ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ ﻃ ـﺒ ـﻘــﺔ ﺛـ ــﺮﻳـ ــﺔ‪ ،‬ﻋ ــﺎﺷ ــﺖ ﺣ ـﻴــﺎﺗ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﻮل واﻟﻌﺮض‪ .‬اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺘﻲ ﺑﺤﺜﺖ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺤﻨﺎن اﻷﺳﺮي ﻟﻢ ﺗﺠﺪه ﻓﻲ ﺑﻴﺖ‬ ‫ﻣﺆﺳﺲ ﻋﻠﻰ أﺣﺪث ﻃﺮاز‪ ،‬ﻓﺎﻷب ﻏﺎﺋﺐ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺒﻴﺖ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ ﺷﺒﻪ اﻟﺪاﺋﻢ‪ ،‬واﻷم‬ ‫ﻧــﺎدرا ﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬إذ ﺗﻤﻀﻲ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ أوﻗﺎﺗﻬﺎ ﻣﻊ ﺻﺪﻳﻘﺎت اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻨﻬﻤﻜﺎت ﻓﻲ ﺗﺒﺎدل ﻗﺼﺺ اﻟﻨﻤﻴﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﺠﺪ »ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟـﻔــﺮاغ‪ .‬ﻛــﺎن ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ أن ﺗﻨﺪﻓﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻻﻧﺤﺮاف‪.‬‬ ‫ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ اﻟـ ـﺒ ــﺪاﻳ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ إﺣ ــﺪى‬ ‫ﺻــﺪﻳـﻘــﺎﺗـﻬــﺎ ﺧـﻠــﻒ أﺳـ ــﻮار اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ‪.‬‬ ‫اﻛـﺘـﺸـﻔــﺖ »ﻳــﺎﺳ ـﻤ ـﻴــﻦ« اﻟ ـﺘــﻲ ﻟــﻢ ﺗﻜﻤﻞ‬ ‫ﻋ ــﺎﻣـ ـﻬ ــﺎ اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﺎدي واﻟـ ـﻌـ ـﺸ ــﺮﻳ ــﻦ أﻧ ـﻬــﺎ‬ ‫وﺻــﺪﻳـﻘـﺘـﻬــﺎ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪة ﺗـﺸـﺘــﺮﻛــﺎن ﻓﻲ‬ ‫أﻣــﻮر أﻫﻤﻬﺎ اﻟﻮﺣﺪة واﻟـﻔــﺮاغ‪ ،‬ﻓﺒﺪأت‬ ‫اﻟﺼﺪﻳﻘﺘﺎن اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ وﺳﻴﻠﺔ ﻟﺸﻐﻞ‬ ‫وﻗــﺖ ﻓــﺮاﻏـﻬـﻤــﺎ اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮ‪ .‬اﻧﻀﻤﺘﺎ إﻟــﻰ‬ ‫ﺷـﻠــﺔ اﻟـﻔـﺴــﺎد ﻓــﻲ اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ‪ ،‬ﺷـﻠــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﺮﻓﻴﻦ‪ ،‬أوﻻد وﺑﻨﺎت ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮن‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ ﺳ ــﻮى »اﻟـ ـﺘ ــﺰوﻳ ــﻎ« ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺤـ ــﺎﺿـ ــﺮات وﺗـ ـﻨـ ـﻈـ ـﻴ ــﻢ اﻟـ ــﺮﺣـ ــﻼت‬ ‫واﻟﺨﺮوج واﻟﺴﻬﺮات‪ّ .‬‬ ‫ﻋﺮﻓﻮا أﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫ﺑـ »ﺷﻠﺔ اﻷﻧﺲ واﻟﻔﺮﻓﺸﺔ«‪ ،‬وﻓﻲ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﺮﺣﻼت ﻟﺸﻠﺔ اﻟﻔﺴﺎد ﻗﺪم ﻟﻬﻤﺎ أﺣﺪ‬ ‫اﻷﺻﺪﻗﺎء ﺣﻼ ﻟﻘﺘﻞ اﻟﻔﺮاغ ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻖ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻀﺔ‪ ،‬ﺳﻴﺠﺎرة ﺣﺸﻴﺶ‪.‬‬ ‫ﻧﻔﺜﺖ »ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« دﺧﺎن أول ﺳﻴﺠﺎرة‬ ‫ﺣﺸﻴﺶ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ اﻧﻄﻠﻘﺖ‬ ‫إﻟـ ـ ــﻰ ﻋـ ــﺎﻟـ ــﻢ اﻟـ ــﻮﻫـ ــﻢ واﻟ ـ ـﺨ ـ ـﻴـ ــﺎل اﻟـ ــﺬي‬ ‫ﻋﺸﻘﺘﻪ‪ ،‬وارﺗﻔﻌﺖ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﺨﻴﺎﻟﻬﺎ أﻛـﺜــﺮ ﺑـﻤــﺮور اﻷﻳ ــﺎم وارﺗـﻔــﻊ‬ ‫ﻣﻌﺪل ﺗﺪﺧﻴﻨﻬﺎ ﻟﺴﺠﺎﺋﺮ اﻟﺤﺸﻴﺶ‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ اﻟﻤﺨﺪر اﻟﻠﻌﻴﻦ ﺑﺠﺮﻋﺎت‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻻ ﻳــﺆ ﺛــﺮ ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬ﻛــﺎن إدﻣﺎﻧﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻛــﺎﻣــﻼ‪ ،‬راﺣــﺖ ﺗﺒﺤﺚ ﻋــﻦ ﻣـﺨــﺪر آﺧﺮ‬ ‫ﻳﻌﻴﺪ إﻟﻴﻬﺎ دﻧﻴﺎ اﻟﻮﻫﻢ اﻟﺘﻲ ﻋﺸﻘﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﺴﺮﻋﺔ اﻟـﺒــﺮق ﻋﺜﺮت ﻋﻠﻰ ﺿﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺪر اﻟﻬﻴﺮوﻳﻦ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﺳﻘﻄﺖ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻓــﻲ ا ﻟـﻔــﺦ‪ ،‬أدﻣﻨﺖ‬ ‫ﻣﺴﺤﻮق اﻟـﻤــﻮت اﻷﺑـﻴــﺾ ﺑﻌﺪ ﻣــﺮور‬ ‫ﺷﻬﺮ‪ ،‬وﻣﻦ أول ﺷﻤﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻘﻮط‬

‫اﻧﻀﻤﺖ إﻟﻰ‬ ‫ﺷﻠﺔ اﻟﻔﺴﺎد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻮﻗﻌﺖ‬ ‫ﻓﻲ اﻹدﻣﺎن‬

‫واﻟﺪﻫﺎ ﻗﺮر‬ ‫ﺣﺒﺴﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺮﻓﺘﻬﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺧﺮوﺟﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻋﻼج‬ ‫اﻟﻤﺪﻣﻨﻴﻦ‬

‫ﻟــﻢ ﻳﻜﻦ إدﻣ ــﺎن اﻟﻬﻴﺮوﻳﻦ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪،‬‬ ‫وإﻧﻤﺎ ﺑﺪاﻳﺔ ﻷﻣﺮ أﺧﻄﺮ‪ .‬ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺨﺪر ﺑﺪأت »ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« اﻟﺘﻲ رﻓﻀﺖ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﺣﺎول اﻻﻗﺘﺮاب ﻣﻦ ﻗﻠﺒﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺒﻴﻊ‬ ‫ﺟﺴﺪﻫﺎ ﻟﻤﻦ ﻳﻤﻨﺤﻬﺎ ﺷﻤﺔ ﻫﻴﺮوﻳﻦ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻳ ـ ــﻮﻣ ـ ــﺎ ﺑـ ـﻌ ــﺪ آﺧـ ـ ــﺮ ﺳ ـﻘ ـﻄ ــﺖ ﻃــﺎﻟ ـﺒــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﻲ ﻫﻮة ﺳﺤﻴﻘﺔ‪ ،‬واﻧﺴﺤﺐ‬ ‫ﺟﻤﺎﻟﻬﺎ وﻧـﻀــﺎرﺗـﻬــﺎ ﺑﻔﻌﻞ اﻟـﻤـﺨــﺪر‪،‬‬ ‫واﺑـﺘـﻌــﺪ ﻋﻨﻬﺎ اﻷﺻــﺪﻗــﺎء واﻟـﻤـﻌــﺎرف‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﻛــﺎﻧــﻮا ﻳ ـﺴ ـﻌــﻮن ﺑ ـﻜــﻞ ﻃﺎﻗﺘﻬﻢ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﻘﺮب إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪﻣﺎ ذاﻗﻮا‬ ‫ﺣﻼوﺗﻬﺎ اﻧﺼﺮﻓﻮا ﻋﻨﻬﺎ اﻟﻮاﺣﺪ ﺗﻠﻮ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻵﺧﺮ‪ ،‬ﺗﺎرﻛﻴﻦ ﺧﻠﻔﻬﻢ ﺣﻄﺎﻣﺎ ﺑﺸﺮﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺷﻠﺔ اﻟﻔﺴﺎد ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺪأت‬ ‫ﺗﻨﻔﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻌﺪﻣﺎ أﺻﺒﺤﺖ اﻣﺮأة ُﺳﻬﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎل‪ ،‬وﺳــﺎد ﻫﻤﺲ ﺣﻮﻟﻬﺎ وأﻃﻠﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﻘﺒﻬﺎ اﻷﻛﺜﺮ ﺷﻬﺮة »ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻜﻞ اﻟﺮﺟﺎل«‪.‬‬ ‫أﻓﺎﻗﺖ »ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮة ذات ﻳـ ــﻮم‪ ،‬وﻗ ـﻔــﺖ أﻣـ ــﺎم اﻟ ـﻤــﺮآة‬ ‫وﺟﺪت وﺟﻬﻬﺎ اﻟﺬاﺑﻞ ﻗﺪ راح ﺟﻤﺎﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﺗ ــﻮارى ﺗﻨﺎﺳﻖ ﺟﺴﺪﻫﺎ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻋﺒﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻛﻞ راﻏﺐ ﻣﺘﻌﺔ‪ ،‬ﺑﻜﺖ ﻛﺜﻴﺮا‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﻣﺎﻣﻬﺎ ﺳﻮى ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ إﻟــﻰ اﻟـﻨـﻬــﺎﻳــﺔ‪ .‬ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺧ ـ ـ ـ ــﺮاب ﻣـ ــﺎﻟ ـ ـﻄـ ــﺔ‪ ،‬اﻧ ـﺘ ـﺒــﻪ‬ ‫واﻟﺪا »ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« ﻷﻣﺮﻫﺎ‬ ‫ﻷول ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﺮة‪ ،‬ﻓ ــﻼ ﺣـ ـﻈ ــﺎ‬ ‫ذﺑ ــﻮﻟـ ـﻬ ــﺎ وﻃ ـﻠ ـﺒ ـﻬــﺎ اﻟ ــﺪاﺋ ــﻢ‬ ‫ﻷﻣﻮال ﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬ﻓﺴﺄﻟﺘﻬﺎ‬ ‫واﻟﺪﺗﻬﺎ‪:‬‬ ‫ـﺖ ﺑ ـﺘ ـﻌ ـﻤ ـﻠــﻲ‬ ‫* »أﻧ ـ ـ ـ ـ ِ‬ ‫إﻳ ـ ــﻪ ﺑــﺎﻟ ـﻔ ـﻠــﻮس اﻟ ـﻠــﻲ‬ ‫ﺑﺘﻄﻠﺒﻴﻬﺎ دي ﻛﻠﻬﺎ؟‬ ‫أﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺖ‬ ‫»ﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺎﺳـ ـ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ـ ــﻦ«‬ ‫وﻫ ـ ــﻲ ﺗـ ـﺼ ــﺮخ ﻓــﻲ‬ ‫ﻫﻴﺴﺘﺮﻳﺎ‪:‬‬ ‫ ﻋـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ و ز ة‬‫أﺷﺘﺮي ﺗﺬﻛﺮة‬ ‫ﻫﻴﺮوﻳﻦ‪.‬‬

‫ﺳﻘﻄﺖ ﻛـﻠـﻤــﺎت اﻻﺑ ـﻨــﺔ ﻛﺎﻟﺼﺎﻋﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ رأس اﻷم واﻷب‪ ،‬أدرﻛﺎ أن اﺑﻨﺘﻬﻤﺎ‬ ‫ﺿﺎﻋﺖ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻓﺄﺳﺮﻋﺎ ﺑﻬﺎ إﻟﻰ إﺣﺪى‬ ‫ﻛﺒﺮﻳﺎت ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻋﻼج اﻟﻤﺪﻣﻨﻴﻦ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣـﺤــﺎوﻟــﺔ ﻟﻌﻼﺟﻬﺎ وإﻧـﻘــﺎذﻫــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻀﻴﺎع ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻹدﻣــﺎن‪ .‬اﺳﺘﺠﺎﺑﺖ‬ ‫»ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« ﻟﻤﺤﺎوﻻت واﻟﺪﻳﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺮرت‬ ‫اﻟﺬﻫﺎب إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج‬ ‫أﻣﻼ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺴـﺘـﺸـﻔــﻰ‪ ،‬ﺑـﻜــﺖ »ﻳــﺎﺳـﻤـﻴــﻦ«‬ ‫ً‬ ‫ﻧﺪﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎل اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻗ ــﺮرت اﻻﺑ ـﺘ ـﻌــﺎد ﻧـﻬــﺎﺋـﻴــﺎ ﻋــﻦ ﺗﻌﺎﻃﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻬـ ـﻴ ــﺮوﻳ ــﻦ ﻟ ـﺘ ـﺴ ـﺘ ـﻌ ـﻴــﺪ وﻟـ ـ ــﻮ ﺑـﻌــﺾ‬ ‫ﺟ ـﻤــﺎﻟ ـﻬــﺎ اﻟـ ـﻘ ــﺪﻳ ــﻢ‪ .‬ﻗ ــﺎوﻣ ــﺖ رﻏ ـﺒــﺎﺗ ـﻬــﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﺷﻴﻄﺎﻧﻬﺎ وﺗﻮﻗﻔﺖ ﻓﻌﻼ ﻋﻦ ﺗﻌﺎﻃﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﺪرات ﻷﺷﻬﺮ ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺿﺖ ﻣﻊ‬ ‫اﻹدﻣ ـ ــﺎن ﻣـﻌــﺮﻛــﺔ ﺷــﺮﺳــﺔ‪ ،‬ورﻏ ــﻢ أﻧـﻬــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗـﻠـﻘــﺖ ﻋ ــﻼﺟ ــﺎ ﻣ ـﻜ ـﺜ ـﻔــﺎ وﺧ ــﺮﺟ ــﺖ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫أزﻣـﺘـﻬــﺎ ﺟــﺰﺋـﻴــﺎ إﻻ أﻧـﻬــﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ أﺷﺒﻪ‬ ‫ﺑﺤﻄﺎم إﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫ﻗــﺮر واﻟــﺪاﻫــﺎ ﺣﺒﺴﻬﺎ ﻓــﻲ ﻏﺮﻓﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺧﺮوﺟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪ ،‬وﻋﺰﻟﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺗـﻤــﺎﻣــﺎ ﻋــﻦ ﺷـﻠــﺔ »اﻷﻧ ــﺲ واﻟـﻔــﺮﻓـﺸــﺔ«‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻌﺎ ﺧﺮوﺟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺖ وﺣﺮﻣﺎﻫﺎ‬ ‫ﻣــﻦ اﻷﻣــﻮال ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺸﺘﺮي اﻟﻤﺨﺪر‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻴــﻦ ﻣـ ـ ـﺠ ـ ــﺪدا‪ .‬ﻫـ ـﻜ ــﺬا ﻧـﺼـﺤـﻬـﻤــﺎ‬ ‫اﻷﻃﺒﺎء ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻋﻼج اﻹدﻣــﺎن‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻌﻴﺶ »ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« أﺣﻠﻚ أﻳﺎم ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻛﺴﺠﻴﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬ﻓﺘﻮﻟﺖ واﻟﺪﺗﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫أﻣــﺮ ﺣﺮاﺳﺘﻬﺎ ﻧﻬﺎرا وواﻟــﺪﻫــﺎ ﻣﺴﺎء‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺬي أﺛﺒﺖ ﻓﺎﻋﻠﻴﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ أﺻﺎﺑﻪ اﻟﺨﻠﻞ‬ ‫ﻣــﻊ ﻋ ــﻮدة اﻷب إﻟ ــﻰ ﻋـﻤـﻠــﻪ واﻷم إﻟــﻰ‬ ‫ﺷﻠﺔ اﻟﻨﺎدي‪ ،‬ﻟﺘﺠﺪ »ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« أﺑﻮاب‬ ‫ﺳﺠﻨﻬﺎ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‪.‬‬

‫اﻧﺤﺮاف ﺣﺎد‬ ‫ورﻏــﻢ اﻟﻌﻼج‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ آﺛــﺎر اﻧﺴﺤﺎب‬ ‫ﻣـﺨــﺪر اﻟـﻬـﻴــﺮوﻳــﻦ ﺗــﺪاﻫــﻢ »ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ«‪،‬‬ ‫وﻫﻲ آﻻم رﻫﻴﺒﺔ ﻛﻤﺎ وﺻﻔﻬﺎ ﻣﺪﻣﻨﻮن‪،‬‬ ‫ﺗﺤﻤﻠﺘﻬﺎ »ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﺮاﺟﻌﺖ ﻣﻘﺎوﻣﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻟﺘﺘﺎﺑﻊ‬ ‫اﻧﺤﺮاﻓﻬﺎ اﻟـﺤــﺎد‪ .‬ﻓــﺬات ﻟﻴﻠﺔ اﻧﻬﺎرت‬ ‫ﻣ ـﻘــﺎوﻣــﺔ »ﻳــﺎﺳ ـﻤ ـﻴــﻦ« ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻧـﻬــﺎﺋــﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﺨﺮﺟﺖ ﻓﻲ ﻏﻴﺎب واﻟﺪﻳﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﺸﺎرع‬ ‫ﻛﺎﻟﻤﺠﻨﻮﻧﺔ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺷﻤﺔ ﻫﻴﺮوﻳﻦ‬ ‫ﺗﻌﻴﺪ إﻟـﻴـﻬــﺎ ﺗــﻮازﻧ ـﻬــﺎ‪ .‬ﻟــﻢ ﻳـﻜــﻦ ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ واﺣﺪ‪ ،‬ﻟﺬا رﻓﺾ ﺗﺎﺟﺮ اﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫ﻣﻨﺤﻬﺎ ﺷﻤﺔ اﻟﻬﻴﺮوﻳﻦ »ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻮﺗﺔ«‪،‬‬ ‫ﺗﻮﺳﻠﺖ إﻟﻴﻪ ﻗﺒﻠﺖ ﻗﺪﻣﻪ ﺑﻼ ﻓﺎﺋﺪة‪.‬‬ ‫ﺧ ــﺮﺟ ــﺖ ﻣ ــﻦ ﻋ ـﻨــﺪ اﻟ ـﺘ ــﺎﺟ ــﺮ ﻏــﺎﺋـﺒــﺔ‬ ‫ﻋﻦ وﻋﻴﻬﺎ‪ ،‬اﺳﺘﻮﻗﻔﺖ ﺳﻴﺎرة ﻓﺎرﻫﺔ‬ ‫ورﻛـ ـﺒ ــﺖ إﻟ ــﻰ ﺟـ ــﻮار ﺳــﺎﺋــﻖ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرة‬ ‫اﻟﺸﺎب‪ ،‬ﻋﺮﺿﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﺟﺴﺪﻫﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ــﺎل‪ ،‬واﻓـ ــﻖ وأﻣ ـﻀــﺖ ﻣـﻌــﻪ ﻟﻴﻠﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻤﺎل اﺷﺘﺮت ﺗﺬﻛﺮة ﻫﻴﺮوﻳﻦ‪ .‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺒﺎح‪ ،‬أﻓﺎﻗﺖ »ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« ﻓﻲ ﻓﺮاش‬ ‫اﻟﺸﺎب اﻟﻐﺮﻳﺐ ﻟﺘﺪرك ﻣﺎ ﻓﻌﻠﺘﻪ ﻟﻴﻠﺔ‬ ‫أﻣـ ــﺲ‪ .‬ﻟ ــﻢ ﺗ ـﻨــﺪم وﻟ ــﻢ ﺗـﺸـﻌــﺮ ﺑـﻔــﺪاﺣــﺔ‬ ‫ﻓ ـﻌ ـﻠ ـﺘ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﺑ ــﻞ اﺳـ ـﺘـ ـﻬ ــﺰأت ﺑ ـﻜــﻞ ﺷــﻲء‬ ‫وﻗـ ــﺮرت ﻣـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﻃــﺮﻳـﻘـﻬــﺎ ﻓــﻲ اﻟــﺪﻧـﻴــﺎ‬ ‫ﻫﻜﺬا ﻛﻤﺎ ﻫﻲ‪ ،‬ﻣﺪﻣﻨﺔ ﻫﻴﺮوﻳﻦ وﺑﺎﺋﻌﺔ‬ ‫ﻫﻮى‪.‬‬ ‫ﻋــﺎدت »ﻳــﺎﺳـﻤـﻴــﻦ« إﻟــﻰ ﻣﻨﺰﻟﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫دون أن ﻳﺸﻌﺮ واﻟــﺪاﻫــﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻧﺎﻣﺖ‬ ‫ﺧ ـ ــﺎرج اﻟ ـﺒ ـﻴــﺖ‪ ،‬ﻫ ـﻨــﺎ اﺧ ـﺘ ـﻤــﺮت ﻓ ـﻜــﺮة‬ ‫ﺷﻴﻄﺎﻧﻴﺔ ﻓــﻲ رأس اﻟﻔﺘﺎة اﻟﻄﺎﺋﺸﺔ‪،‬‬ ‫ﻗ ــﺮرت ﻣـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ اﻟ ــﺬي ﺑــﺪأﺗــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻷﻣﺲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ــﺰواج اﻟ ـﻌــﺮﻓــﻲ‬ ‫ﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎرس‬

‫اﻟ ــﺮذﻳـ ـﻠ ــﺔ ﺑ ــﺄﻣ ــﺎن ﻣ ــﻦ ﻣ ـ ـﻄ ــﺎردة رﺟ ــﺎل‬ ‫ﻣﺒﺎﺣﺚ اﻵداب‪ ،‬وﻣﻦ ﺣﺼﻴﻠﺔ اﻟﺮذﻳﻠﺔ‬ ‫ﺗﻨﻔﻖ ﻋﻠﻰ ﺷﺮاء اﻟﻬﻴﺮوﻳﻦ‪ ،‬ﻣﻀﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻼﻋﻮدة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺗ ــﺰوﺟ ــﺖ ﻋــﺮﻓ ـﻴــﺎ أﻛـ ـﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻋ ـﺸــﺮة‬ ‫رﺟــﺎل ﻣﻤﻦ ﺑﺎﻋﺖ ﻟﻬﻢ ﺟﺴﺪﻫﺎ ﺧﻼل‬ ‫أﺷﻬﺮ ﻋــﺪة‪ ،‬اﺧﺘﺎرﺗﻬﻢ أﺛــﺮﻳــﺎء‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣــﺪة اﻟ ــﺰواج اﻟـﻌــﺮﻓــﻲ ﺗ ـﺘــﺮاوح ﻣــﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫‪ 15‬ﻳــﻮﻣــﺎ وﺷ ـﻬــﺮ‪ ،‬وﻓــﻲ ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ اﻟـﻤــﺪة‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ زوﺟﻬﺎ ﺗﻤﺰﻳﻖ ﻧﺴﺨﺔ اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﻔﻆ ﺑﻬﺎ ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫»ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« ﺗﺤﺘﻔﻆ ﺑﺎﻟﻨﺴﺨﺔ اﻷﺧﺮى‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﻟــﺬﻛــﺮى‪ ،‬وﻫ ـﻜــﺬا ﺟﻤﻌﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺒﻠﻐﺎ ﻻ ﺑﺄس ﺑﻪ اﻧﻔﻘﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺎﻃﻲ‬ ‫ﻣﺨﺪر اﻟﻬﻴﺮوﻳﻦ‪.‬‬ ‫اﻟﻐﺮﻳﺐ أن ﻛﻞ اﻟﺮﺟﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻣﺮوا‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻠﻰ »ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« ﻟﻢ ﻳﺘﺮﻛﻮا ﻓﻴﻬﺎ أﺛــﺮا‬ ‫ً‬ ‫واﺣـ ـ ــﺪا‪ ،‬ورﺑ ـﻤــﺎ ﻻ ﺗـﺘــﺬﻛــﺮ ﻣــﻼﻣــﺢ أي‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺷﺎء اﻟﻘﺪر أن ﺗﻠﺘﻘﻲ اﻟﻔﺘﺎة‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺸﺔ ذات ﻳﻮم أﺛﻨﺎء ذﻫﺎﺑﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ ﺑ ـﺸــﺎب ﺛ ــﺮي اﺳ ـﻤــﻪ »ﻋ ـﻠــﻲ«‪،‬‬ ‫ﺳﻘﻄﺖ ﻓﻲ ﺣﺒﻪ ﻣﻦ أول ﻧﻈﺮة‪ ،‬ﻟﺘﻨﻘﻠﺐ‬ ‫ﺣ ـﻴــﺎﺗ ـﻬــﺎ رأﺳـ ـ ــﺎ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻋـ ـﻘ ــﺐ‪ .‬ﺑـ ّـﺪﻟ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺐ ‪ 180‬درﺟ ـ ــﺔ‪ .‬ﻋ ــﺎد ﻋـﻘـﻠـﻬــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫رأ ﺳـﻬــﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ زادت ﻧﺒﻀﺎت ﻗﻠﺒﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﺗﺨﺬت اﻟﻔﺘﺎة اﻟﻤﺴﺘﻬﺘﺮة أﻫﻢ ﻗﺮار‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻗــﺮرت اﻻﺑـﺘـﻌــﺎد ﻧﻬﺎﺋﻴﺎ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟـ ـﻤـ ـﺨ ــﺪرات واﻟـ ـﺘ ــﻮﻗ ــﻒ ﻋ ــﻦ ﺑـﻴــﻊ‬ ‫ﺟﺴﺪﻫﺎ ﺗﺤﺖ ﻏﻄﺎء اﻟــﺰواج اﻟﻌﺮﻓﻲ‪.‬‬ ‫ﺣـﺘــﻰ اﻟـﺴـﻴـﺠــﺎرة اﻟ ـﻌــﺎدﻳــﺔ أﻟ ـﻘــﺖ ﺑﻬﺎ‬ ‫»ﻳــﺎﺳ ـﻤ ـﻴــﻦ« إﻟ ــﻰ ﻏـﻴــﺮ رﺟ ـﻌــﺔ ﺣـﺘــﻰ ﻻ‬ ‫ﺗﻐﻀﺐ ﺣﺒﻴﺒﻬﺎ »ﻋﻠﻲ«‪.‬‬ ‫ﺑـ ـ ــﺪأت »ﻳ ــﺎﺳ ـﻤ ـﻴ ــﻦ« ﺣـ ـﻴ ــﺎة ﺟــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﻧ ـﻈ ـﻴ ـﻔــﺔ‪ ،‬ﻋ ـ ــﺎدت إﻟــﻰ‬ ‫وﺟ ـﻬ ـﻬــﺎ ﻧ ـﻀــﺎرﺗــﻪ‪،‬‬ ‫اﺳﺘﻌﺎدت روﺣﻬﺎ‬ ‫اﻟـﻤــﺮﺣــﺔ‪ .‬رﺟﻌﺖ‬ ‫إﻟﻰ اﻻﻧﺘﻈﺎم ﻓﻲ‬ ‫دراﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ‬

‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﻗﺮرت أن ﺗﺼﺒﺢ إﻧﺴﺎﻧﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻠﻴﻖ ﺑﺤﺒﻴﺒﻬﺎ‪ .‬ﺗﻌﺪدت ﻟﻘﺎءات‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﺒ ـﻴ ـﺒ ـﻴــﻦ وزاد ﺗ ـﻌ ـﻠــﻖ »ﻳــﺎﺳ ـﻤ ـﻴــﻦ«‬ ‫ﺑﺤﺒﻴﺒﻬﺎ‪ .‬ﺑﺎدﻟﻬﺎ »ﻋﻠﻲ« اﻟﺸﺎب اﻟﺒﺮيء‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎﻋــﺮ اﻟ ـﺼــﺎدﻗــﺔ وﻋـ ــﺮض ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـ ــﺰواج‪ ،‬وﻃ ــﺎرت اﻟـﻔـﺘــﺎة ﻣــﻦ اﻟـﻔــﺮﺣــﺔ‪.‬‬ ‫ر ﻗــﺺ ﻗﻠﺒﻬﺎ ﺑﻴﻦ ﺿﻠﻮﻋﻬﺎ‪ ،‬أﺣﺴﺖ‬ ‫ً‬ ‫أن اﻟــﺪﻧـﻴــﺎ أﺧ ـﻴــﺮا اﺑـﺘـﺴـﻤــﺖ ﻟ ـﻬــﺎ‪ ،‬وأن‬ ‫ﻣﺎﺿﻴﻬﺎ اﻷﺳ ــﻮد ﻣــﺎت ودﻓ ــﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ذات ﻳﻮم ﻣﺴﺘﻬﺘﺮة‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﺪري أن اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻻ ﻳﻤﻮت‪.‬‬

‫ذﻛﺮى ﺳﻴﺌﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺰ ﻓﺮﺣﺔ »ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« ﺗﺬﻛﺮت آﺧﺮ‬ ‫زﻳﺠﺔ ﻋﺮﻓﻴﺔ ﻟﻬﺎ‪ .‬اﻧﺘﺒﻬﺖ أن اﻟﺸﺎب‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺬي ﻏﺎدر إﻟﻰ ﺑﻼده ﺑﻌﺪ ‪15‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻮﻣﺎ ﻣﻦ زواﺟــﻪ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻤﺰق ورﻗﺔ‬ ‫زواﺟﻬﻤﺎ اﻟﻌﺮﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻣﻦ ﺳﺒﻘﻮه ﻣﻦ‬ ‫أزواﺟﻬﺎ‪ .‬ﺟﻠﺴﺖ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺘﻬﺎ ﺗﻔﻜﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺣــﻞ ﻟـﻠـﺨــﺮوج ﻣــﻦ ﻫــﺬه اﻟــﻮرﻃــﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﺮﻋﺎ ﻣﺎ زاﻟﺖ ﻓﻲ ﻋﺼﻤﺔ ﻫﺬا اﻟﺸﺎب‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺬي ﻻ ﺗﻌﺮف ﻋﻨﻪ ﺷﻴﺌﺎ ﺳﻮى‬ ‫اﺳﻤﻪ وﺑﻠﺪه‪ ،‬وﺗﺪﻓﻘﺖ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺴﻮداء‬ ‫ﻓﻲ رأس اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎذا ﻟﻮ‬ ‫ﺗــﺰوﺟــﺖ ﻣــﻦ ﺣﺒﻴﺒﻬﺎ »ﻋ ـﻠــﻲ«‪ ،‬وﺑـﻌــﺪ‬ ‫أ ﺷـﻬــﺮ أو ﺣﺘﻰ ﺳﻨﻴﻦ ﻓﻮﺟﺌﺖ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺸﺎب اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻳﻘﺪم ورﻗــﺔ زواﺟﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﻌﺮﻓﻲ ﻟﺰوﺟﻬﺎ؟!‬ ‫ﻟــﻢ ﺗـﻨــﻢ »ﻳــﺎﺳـﻤـﻴــﻦ« ﻟـﻴــﺎﻟــﻲ ﻃﻮﻳﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺿــﺎﻋــﺖ ﻣـﻨـﻬــﺎ اﻟ ـﻔــﺮﺣــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺣــﺎوﻟــﺖ‬ ‫أن ﺗﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻴﺪ ﻣﻦ ﺣﺪﻳﺪ‪ .‬ﻋﺎد‬ ‫اﻟ ـﻤــﺎﺿــﻲ ﻟ ـﻴ ـﻄــﺎردﻫــﺎ وﻳ ــﺪﻣ ــﺮ ﻟﺤﻈﺔ‬ ‫اﻗﺘﺮﺑﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ أن ﺗﻨﺴﻰ اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت‪.‬‬ ‫ﻟــﻢ ﺗﺠﺪ ﺣــﻼ ﻟـﻬــﺬه اﻟـﻜــﺎرﺛــﺔ واﻟــﺬﻛــﺮى‬ ‫اﻟـﺴـﻴـﺌــﺔ إﻻ ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻗـﺼــﺖ ﺣﻜﺎﻳﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺣــﺪ اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ اﻟــﺬي‬

‫ﻗﺪم ﻟﻬﺎ اﻟﺤﻞ ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻖ ﻣﻦ ذﻫﺐ‪ ،‬ﻗﺎل‬ ‫ﻟﻬﺎ اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ ﺑﺜﻘﺔ‪» :‬ﻛﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ وﻟﻬﺎ‬ ‫ﺣﻞ‪ ...‬وﻛﻞ ﺣﻞ وﻟﻪ ﺛﻤﻨﻪ«‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أ ﺳـﺒــﻮع‪ ،‬ﺗﻠﻘﺖ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻣﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﺠـ ــﻮزة دﻋـ ـ ـ ــﻮى ﺑ ـ ـ ـ ــﺮاءة ذﻣـ ـ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫ﺷــﺎب ﻋــﺮﺑــﻲ‪ ،‬ﻗــﺎل ﻓﻴﻬﺎ إﻧــﻪ ﺗــﺰوج ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫»ﻳــﺎﺳـﻤـﻴــﻦ« ﻋــﺮﻓـﻴــﺎ ﻟـﻤــﺪة ‪ 15‬ﻳــﻮﻣــﺎ ﺛﻢ‬ ‫ﻃﻠﻘﻬﺎ وﺳﻠﻤﻬﺎ ﻣﺆﺧﺮ اﻟﺼﺪاق وﻛﻞ‬ ‫ﺣـﻘــﻮﻗـﻬــﺎ اﻟ ـﺸــﺮﻋ ـﻴــﺔ‪ ،‬وأن اﻟ ـﻬــﺪف ﻣﻦ‬ ‫إﻗــﺎﻣــﺔ اﻟــﺪﻋــﻮى إﺑـ ــﺮاء ذﻣ ـﺘــﻪ ﻣــﻦ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟﺰﻳﺠﺔ اﻟﻌﺮﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺣ ـ ـ ـ ّـﺪد رﺋـ ـﻴ ــﺲ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻜ ـﻤــﺔ ﺟـﻠـﺴــﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟــﺪﻋــﻮى‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻐﺮﻳﺐ أن‬ ‫اﻟـﺸــﺎب اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟــﺪﻋــﻮى ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺤﻀﺮ اﻟﺠﻠﺴﺔ وﻻ أي ﺷﺨﺺ ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺮﻓﻪ‪ ،‬واﻷﻏﺮب أن اﻟﺰوﺟﺔ »ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ«‬ ‫وﻣﺤﺎﻣﻴﻬﺎ ﺣﻀﺮا اﻟﺠﻠﺴﺔ‪ ،‬وأﺻــﺮا‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس‬ ‫أن »ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« ﺻﺎﺣﺒﺔ ﻣﺼﻠﺤﺔ‪ ،‬رﻏﻢ‬ ‫ً‬ ‫أن اﻟﻤﻔﺮوض ﻗﺎﻧﻮﻧﺎ ﺷﻄﺐ اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﻟﻌﺪم ﺣﻀﻮر اﻟﻤﺪﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﻟــﻢ ﻳ ـﻜــﻦ اﻷﻣـ ــﺮ ﺑــﺮﻣ ـﺘــﻪ ﺳ ــﻮى ﺣﻴﻠﺔ‬ ‫ذﻛـ ـﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﻣــﻲ اﻟ ــﺪاﻫـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓـﻬــﻮ‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻪ اﻟﺬي أﻗﺎم اﻟﺪﻋﻮى ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺸﺎب‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ‪ ،‬ﺣـﺘــﻰ ﻳﺤﺼﻞ ﻣــﻦ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻗ ـ ــﺮار ﻳ ـﻔ ـﻴــﺪ ﺑ ـﻄــﻼق »ﻳــﺎﺳ ـﻤ ـﻴــﻦ«‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟ ــﺪﻋ ــﻮى ﺑ ـﻬــﺬه اﻟـﺤـﻴـﻠــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺒﻴﺜﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺤﻴﻠﺔ اﻟﺬﻛﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﻨﻄﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ا ﻟــﺬي ﻃﻠﺐ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ وﻣﻮﻛﻠﺘﻪ ﺗﻘﺪﻳﻢ أي ﻣﺴﺘﻨﺪ‬ ‫ﻳـﻔـﻴــﺪ زواﺟ ـﻬــﺎ ﻣــﻦ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟــﺪﻋــﻮى‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻓﻌﻼ ﻗﺪﻣﺖ »ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« ﻋﻘﺪ زواﺟﻬﺎ‬ ‫اﻟـﻌــﺮﻓــﻲ ﻣــﻦ اﻟ ـﺸــﺎب اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ‪ ،‬وﻻﺣــﻆ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ أن اﻟﻌﻘﺪ ﻛﺘﺐ ﻓﻴﻪ أن‬ ‫»ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« ﻣﻄﻠﻘﺔ‪ ،‬وﺑﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺰوﺟﺔ‬ ‫اﻋـﺘــﺮﻓــﺖ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗــﺰوﺟــﺖ ﻋـﺸــﺮة رﺟــﺎل‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺎ‪ ،‬وﻓــﻲ اﻟﻤﺮة اﻷﺧـﻴــﺮة ﻟﻢ ﺗﺘﺄﻛﺪ‬

‫ﻣــﻦ ﺗـﻤــﺰﻳــﻖ ورﻗ ــﺔ اﻟـ ــﺰواج اﻟـﻤــﻮﺟــﻮدة‬ ‫ﻣــﻊ زوﺟ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ‪ ،‬ﻓـﻠــﻢ ﺗـﺠــﺪ ﺳــﻮى‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺤﻴﻠﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻃﺮﺣﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﺤﺎﻣﻴﻬﺎ ﻟﺘﺘﻤﻜﻦ ﻣــﻦ ا ﻟــﺰواج‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﺸ ــﺎب اﻟـ ـ ــﺬي ﺗ ـﺤ ـﺒــﻪ وﻃـ ـﻠ ــﺐ ﻳــﺪﻫــﺎ‬ ‫ﻟﻠﺰواج‪ ،‬ﻟﺘﻘﻀﻲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺑﺮﻓﺾ‬ ‫اﻟﺪﻋﻮى‪.‬‬ ‫ﺧـ ــﺮﺟـ ــﺖ »ﻳـ ــﺎﺳ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﻦ« ﻣ ـ ــﻦ ﻗ ــﺎﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻟﺘﺴﺮع إﻟﻰ ﺣﺒﻴﺒﻬﺎ »ﻋﻠﻲ«‬ ‫وﺗ ــﺆﻛ ــﺪ ﻟ ــﻪ أن زواﺟـ ـﻬـ ـﻤ ــﺎ ﺳـﻴـﺘــﺄﺧــﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ‪ .‬ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻨﻪ أن ﻳﻤﻨﺤﻬﺎ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻹﻗ ـ ـﻨـ ــﺎع واﻟ ـ ــﺪﻫ ـ ــﺎ اﻟ ـﻌ ـﻨ ـﻴــﺪ اﻟ ــﺮاﻓ ــﺾ‬ ‫ﺑ ـﺸــﺪة ﻟــﺰواﺟ ـﻬ ـﻤــﺎ‪ .‬ﻟــﻢ ﺗـﺠــﺪ أﻣــﺎﻣـﻬــﺎ‬ ‫ﻛﺬﺑﺔ ﻣﺤﺒﻮﻛﺔ ﻏﻴﺮ ﺗﻠﻚ اﻟﻜﺬﺑﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺤﺘﻔﻆ ﺑﺤﺒﻴﺒﻬﺎ إ ﻟــﻰ أن ﺗﺠﺪ ﺣﻼ‬ ‫ﻟ ـﻠــﻮرﻃــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺳـﻘـﻄــﺖ ﻓـﻴـﻬــﺎ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻛﺜﺮة ﻧﺰواﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺳﻘﻮﻃﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮﻟﻮن »ﺗﺄﺗﻲ اﻟﺮﻳﺎح ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻻ ﺗـﺸـﺘـﻬــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻔــﻦ«‪ ،‬ﻓـﺒـﻴـﻨـﻤــﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫ﺗﺴﺎﺑﻖ اﻟﺰﻣﻦ ﻟﺘﺠﺪ ﺣﻼ ﻟﻤﺸﻜﻠﺘﻬﺎ‬ ‫وﻗﻊ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺨﻄﺮ ﺑﺒﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻟﺠﺄت إﻟﻰ اﻟﺰواج‬ ‫اﻟﻌﺮﻓﻲ ﻟﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺨﺪرات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺘﻌﺎﻃﺎﻫﺎ‬

‫ﺳﻘﻮط اﻷﻗﻨﻌﺔ‬ ‫ذات ﻳﻮم وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ »ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« ﺗﻘﻮد ﺳﻴﺎرﺗﻬﺎ ﺑﺠﻮارﻫﺎ‬ ‫ﻣﺤﺎﻣﻴﻬﺎ اﻟﺨﺎص ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﻤﺎ إﻟﻰ ﻣﻜﺘﺒﻪ‪ ،‬ﻟﻤﺤﻬﺎ ﺣﺒﻴﺒﻬﺎ‬ ‫»ﻋﻠﻲ« ﺑﺎﻟﻤﺼﺎدﻓﺔ وﻫﻮ ﻳﻘﻮد ﺳﻴﺎرﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ‬ ‫دون أن ﺗﻠﺘﻔﺖ »ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« إﻟﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺎردة ﻓﻲ ﺗﺒﻌﺎت‬ ‫زواﺟﻬﺎ اﻟﻌﺮﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻖ‪ .‬اﻧﻘﺒﺾ ﻗﻠﺐ اﻟﺤﺒﻴﺐ اﻟﺸﺎب وﺗﺴﺎءل‬ ‫ﻓــﻲ ﺣﻴﺮة »ﻣــﻦ ﻳﻜﻮن اﻟـﺸــﺎب اﻟﺠﺎﻟﺲ إﻟــﻰ ﺟــﻮار ﻣﺤﺒﻮﺑﺘﻪ‬ ‫وإﻟﻰ أﻳﻦ ﻳﺘﻮﺟﻬﺎن؟«‪.‬‬ ‫ﻗﺮر »ﻋﻠﻲ« ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﺤﺒﻮﺑﺘﻪ‪ .‬اﻧﻄﻠﻖ ﺑﺴﻴﺎرﺗﻪ وراء ﺳﻴﺎرة‬ ‫ً‬ ‫»ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« ﺗﺎرﻛﺎ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺣﺘﻰ ﻻ ﺗــﺮاه‪ ،‬وﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟـﻤــﺮاﻗـﺒــﺔ ﺷــﺎﻫــﺪﻫــﺎ ﺗـﺘــﻮﻗــﻒ أﻣ ــﺎم إﺣ ــﺪى اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎرات ﻓــﻲ ﺣﻲ‬ ‫اﻟﻌﺠﻮزة اﻟﻤﻄﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﻴﻞ اﻟﺠﻴﺰة‪ ،‬وﺗﺼﻌﺪ إﻟﻴﻬﺎ وﺑﺼﺤﺒﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺎب اﻟ ـﻐــﺮﻳــﺐ‪ ،‬ﻓـﻜــﺮ أن ﻳـﺼـﻌــﺪ وراء ﻫـ ـﻤ ــﺎ وﻟ ـﻜـﻨــﻪ ﺗــﺮاﺟــﻊ‬ ‫ً‬ ‫وﻇﻞ ﺟﺎﻟﺴﺎ داﺧﻞ ﺳﻴﺎرﺗﻪ‪ ،‬ﻟﻴﺮى ﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﺳﺘﻤﻀﻴﻪ‬ ‫»ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« داﺧﻞ اﻟﻌﻘﺎر ﻣﻊ ﻫﺬا اﻟﺸﺎب اﻟﻐﺮﻳﺐ‪.‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺘﺎن ﺑﺎﻟﺘﻤﺎم واﻟﻜﻤﺎل وﺧﺮﺟﺖ ﺑﻌﺪﻫﺎ »ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻘﺎر ﺑﻤﻔﺮدﻫﺎ‪ ،‬اﺳﺘﻘﻠﺖ ﺳﻴﺎرﺗﻬﺎ وﺗﻮﺟﻬﺖ إ ﻟــﻰ ﺑﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣـﺒــﺎﺷــﺮة وﺧﻠﻔﻬﺎ ﻋــﻦ ﺑـﻌــﺪ ﺳـﻴــﺎرة اﻟـﻤــﺮاﻗـﺒــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻳﻘﻮدﻫﺎ‬ ‫ﺣﺒﻴﺒﻬﺎ »ﻋﻠﻲ« اﻟــﺬي ﺗﻤﻠﻜﻪ اﻟﺸﻚ‪ ،‬وﺑــﺪأت اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺴﻮداء‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋـﻠـﻴــﻪ ﺗــﺪرﻳ ـﺠــﺎ‪ ،‬ﻟــﺬﻟــﻚ ﺗ ـﻨــﺎول ﻫــﺎﺗـﻔــﻪ اﻟ ـﺠــﻮال وﺑــﺪأ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﺑـ »ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ«‪ ،‬اﻟﺘﻲ ردت ﻋﻠﻴﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﺪرﻛﺔ أﻧﻪ ﻳﺴﻴﺮ‬ ‫ﺑﺴﻴﺎرﺗﻪ ﺧﻠﻒ ﺳﻴﺎرﺗﻬﺎ ﻻ ﻳﻔﺼﻞ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﺳﻮى ﺑﻀﻌﺔ أﻣﺘﺎر‪،‬‬ ‫ﺳﺄﻟﻬﺎ ﻣﺘﺼﻨﻌﺎ اﻟﺤﺐ واﻟﺤﻨﺎن‪:‬‬ ‫أﻧﺖ ﻓﻴﻦ ﻳﺎ ﺣﺒﻴﺒﺘﻲ‪ .‬ﺑﺄﻛﻠﻤﻚ ﻣﻦ ﺑﺪري ﺗﻠﻔﻮﻧﻚ ﻣﻘﻔﻮل؟‬ ‫* ِ‬ ‫ردت »ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« ﺑﺜﺒﺎت ﻓﺘﺎة ﻣﺘﻤﺮﺳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺬب‪:‬‬

‫ ﻣﺎﻋﻠﺶ ﻳــﺎ ﺣﺒﻴﺒﻲ أﺻـﻠــﻲ ﻛﻨﺖ ﻓــﻲ اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ‪ ...‬وﻟﺴﻪ‬‫ﻣﺨﻠﺼﺔ اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﺿــﺮات ﺣ ـ ــﺎﻻ‪ ...‬ﻫــﺄرﻛــﺐ ﻋــﺮﺑـﻴـﺘــﻲ وﻫــﺄرﺟــﻊ‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ ﻋﻠﻰ ﻃﻮل‪.‬‬ ‫ﺗﺄﻛﺪ »ﻋﻠﻲ« أن ﺣﺒﻴﺒﺘﻪ ﻛﺎذﺑﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﺗﻤﺎﻟﻚ أﻋﺼﺎﺑﻪ ّ‬ ‫وﺣﻮل‬ ‫ً‬ ‫دﻓــﺔ اﻟـﺤــﻮار ﻟﻴﺒﺪو ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ وﻃﻠﺐ ﻣﻨﻬﺎ أن ﻳﻠﺘﻘﻴﺎ ﺻﺒﺎح‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻷﻧﻪ اﺷﺘﺎق إﻟﻴﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮا‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻤﺤﺪد‪...‬‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻠﻘﺎء اﻷﺧﻴﺮ‪.‬‬ ‫واﺟﻪ »ﻋﻠﻲ« ﻣﺤﺒﻮﺑﺘﻪ »ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« ﺑﻤﺮاﻗﺒﺘﻪ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻷﻣﺲ‬ ‫وﺗــﺄﻛــﺪه ﻣــﻦ ﻛــﺬﺑـﻬــﺎ ﻋـﻠـﻴــﻪ‪ ،‬وﺣــﺎوﻟــﺖ »ﻳــﺎﺳ ـﻤ ـﻴــﻦ« اﻟ ـﻤــﺮاوﻏــﺔ‬ ‫واﺧـ ـﺘ ــﺮاع أﻛ ــﺎذﻳ ــﺐ أﺧـ ــﺮى وﻟ ـﻜــﻦ ﻣــﻦ دون ﺟـ ــﺪوى‪ ،‬اﺗﻬﻤﻬﺎ‬ ‫»ﻋﻠﻲ« ﺑﺎﻟﺨﻴﺎﻧﺔ وأﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺮﻳﺒﺔ ﺑﺎﻟﺸﺎب اﻟﺬي ﻛﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ ﺑﺎﻷﻣﺲ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﺠﺪ »ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« ﻣﻔﺮا ﻣﻦ اﻃﻼع ﺣﺒﻴﺒﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ وﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ اﻷﺳﻮد ﻛﻠﻪ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻦ إدﻣﺎن‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻤـﺨــﺪرات ﻣــﺮورا ﺑﺰﻳﺠﺎﺗﻬﺎ اﻟﻌﺸﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻣــﺮة واﺣــﺪة‬ ‫ﺳﻘﻄﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻗﻨﻌﺔ أﻣﺎم »ﻋﻠﻲ« اﻟﺬي أﺻﻴﺐ ﺑﺼﺪﻣﺔ ﻋﻤﺮه‪.‬‬ ‫اﻧ ـﺘ ـﻬــﺖ »ﻳــﺎﺳ ـﻤ ـﻴــﻦ« ﻣــﻦ ﺳ ــﺮد ﺣـﻜــﺎﻳـﺘـﻬــﺎ ﻟـﻴـﻨـﻬــﺎل ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺸــﺎب اﻟﻤﺨﺪوع ﺿــﺮﺑــﺎ ﻓــﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟـﻌــﺎم‪ ،‬ﻓﺘﺪﺧﻞ اﻟﻤﺎرة‬ ‫واﻗﺘﺎدوا »ﻋﻠﻲ« و«ﻳﺎﺳﻤﻴﻦ« إﻟﻰ ﻗﺴﻢ اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻓﺤﺮرت اﻟﻔﺘﺎة‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻬﺘﺮة ﺑﻼﻏﺎ ﺿﺪ »ﻋﻠﻲ« ﺑﺎﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻴﻬﺎ واﻟﺘﺤﺮش ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻓــﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﻋــﺎم‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗــﺄﻛــﺪت ﻣــﻦ ﺿﻴﺎﻋﻪ ﻣﻨﻬﺎ إﻟــﻰ اﻷﺑــﺪ‪،‬‬ ‫وأن اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ ﻳـﻌــﻮد دوﻣــﺎ ﻟﻴﺮﺳﻢ اﻟـﺤــﺎﺿــﺮ وﻳـﺤــﺪد وﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫‪٣٢‬‬ ‫ﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺸﺆون اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﺑﺮ ﻣﺸﺎﻟﻲ ﻟـ ‪:.‬‬ ‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ ١٣‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ ٨ /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫دﻳﻦ ودﻧﻴﺎ‬

‫ﻣﻞء ﻋﻘﻮل اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﺴﺒﻴﻞ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻤﺘﻄﺮف‬

‫اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﺮﻧﺔ وﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺠﺪﻳﺪ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫أﻛﺪ ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ دار اﻟﻌﻠﻮم ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻔﻴﻮم وﻋﻀﻮ اﻟﻤﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺸﺆون اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎﻟﻲ‪ ،‬أن اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﺮﻧﺔ وﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺠﺪﻳﺪ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺼﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺻﺎﺑﺮ ً‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ زﻣﺎن وﻣﻜﺎن‪ ،‬ﻣﺸﺪدا ﻋﻠﻰ أن ﻣﻞء ﻋﻘﻮل اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎﻟﻤﻌﺮﻓﺔ وإﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫أﻣﺎﻣﻬﻢ ﻟﻺﺑﺪاع ﻫﻮ اﻟﺴﺒﻴﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﻄﺮف واﻹرﻫﺎب‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ًﻣﺸﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺣﻮار ﻣﻊ "اﻟﺠﺮﻳﺪة" إن ﻣﻦ ﺣﻖ اﻟﺪوﻟﺔ ﺣﻈﺮ اﻟﻨﻘﺎب ﻓﻲ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺣﺮﺻﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺳﺒﻞ اﻷﻣﺎن ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ‪ ،‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺺ اﻟﺤﻮار‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬ﻃﺎرق ﻟﻄﻔﻲ‬

‫أواﻓﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺼﻜﻮك‬ ‫ﻣﺎداﻣﺖ‬ ‫ﺗﺼﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺒﻼد‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫● اﻟـﺒـﻌــﺾ ﻳــﺪﻋــﻲ أن اﻟـﺸــﺮﻳـﻌــﺔ‬ ‫اﻹﺳــﻼﻣـﻴــﺔ ﺟــﺎﻣــﺪة وﻟﻴﺴﺖ ﻣﺮﻧﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺗﺮى ذﻟﻚ؟‬ ‫ ﺣ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ﻳ ــﺪﻋ ــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻌ ــﺾ أن‬‫اﻟ ـ ـﺸـ ــﺮﻳ ـ ـﻌـ ــﺔ اﻹﺳ ـ ــﻼﻣ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﺟـ ــﺎﻣـ ــﺪة‬ ‫وﻏﻴﺮ ﻣﺮﻧﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﻢ ﺑﺬﻟﻚ ﻳﻈﻠﻤﻮن‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﻌــﺔ‪ ،‬ﻷﻧ ـﻬــﺎ ﺑــﺎﻟـﺘــﺄﻛـﻴــﺪ ﻣــﺮﻧــﺔ‬ ‫وﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺠﺪﻳﺪ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻠﻪ‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ و ﺗـﻌــﺎ ﻟــﻰ ﺟﻌﻞ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫اﻹﺳـ ــﻼﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ ﺻ ــﺎﻟ ـﺤ ــﺔ ﻟ ـﻜ ــﻞ زﻣـ ــﺎن‬ ‫وﻣﻜﺎن‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧــﺪرس ﻟﻄﻼﺑﻨﺎ أن‬ ‫ﻣﻦ أوﻟﻰ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻜﻞ زﻣــﺎن وﻣـﻜــﺎن‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻛﺬﻟﻚ إﻻ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺮﻧﺔ‪ ،‬ﻓﻬﺬا‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻷﻣﺮ ﻳﻌﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﺎت‪ ،‬واﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫ﺑ ــﺎﺗ ـﻔ ــﺎق ﺟ ـﻤ ـﻬــﻮر اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺎء ﻗــﺎﺑـﻠــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻗــﺪ وﺿﻌﺖ ﻟﻨﺎ اﻷﻃــﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎدىء اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫واﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺎواة‪ ،‬أﻣـ ــﺎ ﻛـﻴـﻔـﻴــﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺻﺪ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻓﻬﺬا ﻣﺎ ﻳﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ٌ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟـﻔـﻘـﻬــﺎء‪ ،‬ﻛــﻞ ﺣﺴﺐ اﺟﺘﻬﺎده‬ ‫وإدراﻛ ــﻪ وﻓﻬﻤﻪ‪ ،‬وﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن‬

‫ﻧﻄﺎﻟﺐ اﻟﻔﻘﻬﺎء ﺑــﺄن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﺴـﺘــﻮى واﺣ ــﺪ ﻣــﻦ اﻟـﻔـﻬــﻢ‪ ،‬وﻧﺤﻦ‬ ‫ﺑﺸﺮ واﻹﻧ ـﺴــﺎن ﻳﺨﻄﺊ وﻳﺼﻴﺐ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﺳـﺘـﻐــﺮب ﺟ ــﺪا وأﻧــﺪﻫــﺶ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﻨﺸﻐﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺤﺪﻳﺚ إرﺿﺎع‬ ‫اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮ أو ﺑ ـﻐ ـﻴــﺮه ﻣ ــﻦ اﻷﺣ ــﺎدﻳ ــﺚ‬ ‫اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﻤﻮﺛﻮﻗﺔ‪.‬‬

‫● دار اﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺠ ــﺪل ﻓﻲ‬ ‫اﻵوﻧـ ـ ـ ــﺔ اﻷﺧـ ـ ـﻴ ـ ــﺮة ﺣ ـ ــﻮل اﻟ ـﻨ ـﻘ ــﺎب‬ ‫ووﺟــﻮﺑــﻪ ﻣﻦ ﻋﺪﻣﻪ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮك ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ؟‬ ‫ اﻟ ـﻘ ـﻀ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻴــﺲ ﻓـﻴـﻬــﺎ إﻟـ ــﺰام‪،‬‬‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻴﺲ ﻫـﻨــﺎك أي ﻣﻌﻨﻰ‬ ‫ﻟـﻠـﺘـﺸــﺪد‪ ،‬ﻓــﺎﺧـﺘــﻼف اﻟـﻌـﻠـﻤــﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻷﻣ ــﺮ ﻓـﻴــﻪ رﺣ ـﻤــﺔ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ إذا‬ ‫ﺗ ـﻌ ـﻠ ــﻖ اﻷﻣ ـ ـ ــﺮ ﺑـ ـﺠ ــﻮاﻧ ــﺐ إدارﻳ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟـﻘــﺮار اﻟ ــﺬي اﺗﺨﺬﺗﻪ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﺑــﺈﻟــﺰام اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪم ارﺗﺪاﺋﻪ ﻟــﺪواع أﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﺬا‬ ‫ﺷــﻲء ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻧﻌﺮف أن اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻨﻌﻪ وﻻ ﻳﺘﻌﺎرض ﻣﻊ أﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ اﻹﺳــﻼﻣـﻴــﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫أن ﻫ ـ ـﻨـ ــﺎك ﺑـ ـﻌ ــﺾ اﻟ ـﻤ ــﺆﺳ ـﺴ ــﺎت‬ ‫اﻟـﺤـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ــﻲ ﻳــﺪﺧـﻠـﻬــﺎ آﻻف‬ ‫ً‬ ‫اﻷﺷـ ـﺨ ــﺎص ﻳــﻮﻣ ـﻴــﺎ ﻣ ـﺜــﻞ ﻣﺠﻤﻊ‬

‫اﻟـﺘـﺤــﺮﻳــﺮ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻳـﺘـﻄـﻠــﺐ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻫﻮﻳﺔ ﻛﻞ اﻟﺪاﺧﻠﻴﻦ إﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫● ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻻﻧـ ـ ـﺠ ـ ــﺮاف وراء اﻟـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎرات‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﻤﺘﺸﺪدة اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي إﻟﻰ‬ ‫ارﺗﻜﺎب أﻋﻤﺎل إرﻫﺎﺑﻴﺔ؟‬ ‫ ﻟﻴﺲ أﻣﺎﻣﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺠﺎل‬‫إﻻ ﺗﻐﺬﻳﺔ اﻟﻔﻜﺮ واﻟﻮﺟﺪان وﻣﻞء‬ ‫ﻓﺮاغ اﻟﺸﺒﺎب ﺑﺎﻹﺑﺪاع‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ دار اﻟﻌﻠﻮم أﻧﺸﺄﻧﺎ ﻣﺴﺮﺣﺎ‬ ‫ﻟ ــﻺﺑ ــﺪاع داﺧ ــﻞ اﻟـﻜـﻠـﻴــﺔ‪ ،‬وﻧﺴﻤﺢ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﺑﺈﺧﺮاج إﺑﺪاﻋﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣـﺨـﺘـﻠــﻒ اﻟ ـﻔ ـﻨــﻮن ﻓــﻲ اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫واﻟ ـﺨ ـﻄــﺎﺑــﺔ واﻟـﺘـﻤـﺜـﻴــﻞ وﻏـﻴــﺮﻫــﺎ‪،‬‬ ‫وﻻﺑـ ــﺪ أن ﻧـﺸـﺠــﻊ اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫ ــﺬا‪ ،‬وأن ﻧــﺪرﺑـﻬــﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻤ ـ ـﻬـ ــﻮر ﻓ ـ ـﻬـ ــﻮ ﺷ ـ ـ ـ ــﻲء ﻣـ ـﻬ ــﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺸﺒﺎب اﻟﺬي ﻋﻘﻠﻪ ﻓﺎرغ ﺳﻴﻠﺒﻲ‬ ‫دﻋﻮة أول ﻣﻦ ﻳﺪﻋﻮه‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﺸﺎب‬

‫د‪ .‬ﺻﺎﺑﺮ ﻣﺸﺎﻟﻲ ﻣﻊ ﻣﺤﺮر »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‬

‫اﻟـﻤـﺜـﻘــﻒ اﻟـﻤـﻄـﻠــﻊ ﺳـﻴـﻤــﺮر ﻛــﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻌﺮض ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻠﻪ وﺳﻴﻔﻜﺮ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺑﻮﻋﻲ وﺑﺈدراك وﺑﻔﻬﻢ‪ ،‬واﻟﻔﻬﻢ‬ ‫ﻫﻮ أن ﻧﺼﺤﺢ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﻟﻠﺸﺒﺎب‪،‬‬ ‫وﻋ ـﻠــﻰ ﺳـﺒـﻴــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺜــﺎل ﻛــﺎﻧــﺖ ﻟﻨﺎ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺗﺼﺐ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫ً‬ ‫اﻻﺗ ـﺠــﺎه‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻓﺘﺘﺤﻨﺎ ﻣــﺆﺧــﺮا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺮﻛﺰا ﺟﺪﻳﺪا ﻟﻔﻘﻪ اﻟﻮاﻗﻊ وﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟـﺨـﻄــﺎب اﻟــﺪﻳ ـﻨــﻲ‪ ،‬وﻫ ــﺬا اﻟـﻤــﺮﻛــﺰ‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﻀ ـﻤــﻦ ﻋ ـ ــﺪة ﻣـ ـﺸ ــﺮوﻋ ــﺎت‪ ،‬ﻣــﻦ‬ ‫أﺑﺮزﻫﺎ ﻣﺸﺮوع ﻣﺌﺔ ﻟﻘﺎء ﺑﻤﺌﺘﻲ‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ‪ ،‬واﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﻤﺮﻛﺰ ﻫﻢ اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻧ ـﻘ ـﺼ ــﺪ أو ﻧ ـﺘ ـﻌ ـﻤــﺪ أﻻ ﻳـﻘـﺘـﺼــﺮ‬ ‫ﺗ ـﺠــﺪﻳــﺪ اﻟ ـﺨ ـﻄ ــﺎب اﻟ ــﺪﻳ ـﻨ ــﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﺎﺗﺬة اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﻧـﻘــﻮم ﺑﺎﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻷن ذﻟــﻚ ﻳﺪﺧﻞ ﻓــﻲ إﻃــﺎر ﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟـﺨـﻄــﺎب اﻟــﺪﻳـﻨــﻲ اﻟ ــﺬي ﻳـﺠــﺐ أن‬ ‫ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﺸﻜﻼت اﻟﻤﺴﻠﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟـ ـﺴـ ـﺒـ ـﻴ ــﻞ اﻟ ــﻮﺣـ ـﻴ ــﺪ ﻟ ـﻤ ــﻮاﺟ ـﻬ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻜ ــﺮ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻄ ــﺮف ﻫ ــﻮ أن ﻳ ـﻜــﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻋـﻘــﻞ اﻟـﺸـﺒــﺎب ﻣـﻤـﺘـﻠـﺌــﺎ ﻋــﻦ آﺧــﺮه‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﻔﻜﺮ‪ ،‬وﻗﺪ أﻣﺮ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻨﺎس ﺑﻌﺮض ﻛﻞ ﻣﺎ ُﻳﻘﺎل‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻘﻞ‪.‬‬ ‫● ﻣﺎ ﺣﻜﻢ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻃ ـ ــﺮح اﻟ ـﺼ ـﻜ ــﻮك ﻟ ـﺴ ــﺪ ﻋـﺠــﺰ‬ ‫اﻟﻤﻮازﻧﺔ؟‬ ‫ ﻣﻦ ﺣﻖ وﻟــﻲ اﻷﻣــﺮ أن ﻳﺸﺮع‬‫وﻳﻘﻨﻦ ﻣﺎ ﻳﺮاه ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺒ ــﻼد ﻣـ ــﺎ دام ذﻟ ـ ــﻚ ﻻ‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﻌــﺎرض ﻣ ــﻊ ﻣ ـﺒ ــﺎدئ اﻟـﺸــﺮﻳـﻌــﺔ‬

‫د‪ .‬ﺻﺎﺑﺮ ﻣﺸﺎﻟﻲ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻫﺬا ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‬ ‫اﻟﺼﻜﻮك أو ﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳ ـﻤ ـﻨــﻊ ذﻟـ ـ ــﻚ‪ ،‬وﻧـ ـﺤ ــﻦ ﻧ ـﺤ ـﺘــﺎج‬ ‫إﻟــﻰ ﺗﺸﺮﻳﻌﺎت ﺟــﺪﻳــﺪة وﺟﺮﻳﺌﺔ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻋ ــﺎﻟ ـﻤ ـﻨ ــﺎ اﻹﺳ ـ ــﻼﻣ ـ ــﻲ‪ ،‬وﻻﺑـ ــﺪ‬ ‫أن ﻧﻌﺘﺮف أن ﻣــﺆﺳـﺴــﺎت ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺑـﻴـﻨـﻬــﺎ اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺎت ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫إﻟ ــﻰ دﻋ ــﻢ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮ‪ ،‬وﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻧﻨﻈﺮ‬ ‫إﻟﻰ اﻷﻣﻢ واﻟﺸﻌﻮب اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺖ‬ ‫ﻧـ ـﻬـ ـﻀ ــﺔ وﻃ ـ ـﻔ ـ ــﺮة ﻛـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮة ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟـﺴـﻨــﻮات اﻷﺧ ـﻴــﺮة ﻣﺜﻞ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ‬ ‫وإﻧ ــﺪوﻧ ـﻴ ـﺴ ـﻴ ــﺎ‪ ،‬ﺳ ـﻨ ـﺠــﺪ أﻧ ـﻬ ــﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺘﺤﻖ ذﻟﻚ إﻻ ﺑﺎﻟﻘﺮارات اﻟﺠﺮﻳﺌﺔ‪،‬‬ ‫ووﻟـ ـ ـ ــﻲ اﻷﻣـ ـ ـ ــﺮ ﻫ ـ ــﻮ ﻣ ـ ــﻦ ﻳ ـﺘ ـﺤ ـﻤــﻞ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗـﻌـﻤــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﻧـﻘــﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻧﻘﻠﺔ‬

‫ﻧﻮﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻻ أﺗﻔﻖ ﻣﻊ ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫اﻟﺼﻜﻮك إﻟﻰ ﺻﻜﻮك إﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮ إﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺼﻜﻮك ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻞ اﻷﺣﻮال ﻳﺠﺐ أﻻ ﺗﺘﻌﺎرض‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺒﺎدئ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺣﻈﺮ اﻟﻨﻘﺎب‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﻣﺎﻛﻦ‬ ‫ﻻ ﻳﺘﻌﺎرض‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺪﻳﻦ‬

‫ﻋﻠﻤﻨﻲ أﺑﻲ‬

‫ّ‬ ‫دﻋﺎء أﺣﻤﺪ اﻟﺴﺎﻳﺢ‪ :‬ﺗﻌﻠﻤﻨﺎ ﻣﻦ واﻟﺪي ﺗﻘﺒﻞ اﻵﺧﺮ‬ ‫●‬

‫ﻓﺘﺎوى‬ ‫ﻋﺼﺮﻳﺔ‬

‫ً‬ ‫ﻫﺪم دور اﻟﻌﺒﺎدة وﻣﻨﻊ اﻟﻄﻘﻮس اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﺣﺮام ﺷﺮﻋﺎ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ـ ــﺆال‪ :‬ﻣـ ــﺎ ﺣ ـﻜ ــﻢ إﻏ ـ ـ ــﻼق دور اﻟ ـﻌ ـﺒ ــﺎدة‬ ‫وﻣ ـﺼ ــﺎدرة ﺣـﻘــﻮق اﻟ ـﻨــﺎس ﻓــﻲ ﺣــﺮﻳــﺔ اﻟـﻌـﺒــﺎدة‬ ‫وﺣﻈﺮ ﻣﻤﺎرﺳﺔ دﻳﻦ ﺑﻌﻴﻨﻪ؟‬ ‫اﻟﻔﺘﻮى‪ :‬اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺑﺎﻷزﻫﺮ‪.‬‬ ‫اﻟـ ـﻔـ ـﺘ ــﻮى‪ :‬ﻻ ﻳـ ـﻌ ــﺮف اﻹﺳ ـ ـ ــﻼم ﻟ ـﻐ ــﺔ اﻟـﻌـﻨــﻒ‬ ‫واﻹﻛ ــﺮاه‪ ،‬وﻗﺪ ﺻـ ﱠـﺮح اﻟﻘﺮآن ﺑﺬﻟﻚ ﻣﻨﺬ أن ﺑﺰغ‬ ‫َ‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﻳ ـﻘ ــﻮل اﻟ ْـﻠ ــﻪ ﺗ ـﻌ ــﺎﻟ ـ َـﻰ‪" :‬ﻻ‬ ‫ﻓ ـﺠــﺮ اﻹﺳ ـ ـ ــﻼم‪،‬‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ﱠ َ‬ ‫ْ‬ ‫ِإﻛـ ـ َـﺮ َاه ِﻓــﻲ اﻟـ ﱢـﺪﻳـ ِـﻦ ﻗــﺪ ﺗـ َـﺒـ ﱠـﻴــﻦ اﻟـ ﱡـﺮﺷـ ُـﺪ ِﻣــﻦ اﻟــﻐـ ﱢـﻲ "‬ ‫)اﻟﺒﻘﺮة‪.(256:‬‬ ‫وﻟــﻢ ﻳﻜﺘﻒ اﻹﺳ ــﻼم ﺑـﻬــﺬا ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻛﻔﻞ‬ ‫ﻟﻤﻦ ﻟﻢ ﻳﻌﺘﻨﻘﻪ أن ﻳﻤﺎرس ﻃﻘﻮس دﻳﻨﻪ ﻓﻲ دور‬ ‫ﻋﺒﺎدﺗﻪ دون أدﻧﻰ ﺗﻌﺮض ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻌﺮف ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ً‬ ‫اﻋﺘﺪاء وﻗﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﻮﻣﺎ‬ ‫ﻛﻨﻴﺴﺔ أو ﺑﻴﻌﺔ‪ ،‬ﺑــﻞ ﺣﻔﻞ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﱡ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺴﻨﺔ ﺟﻌﻠﺘﻬﻢ ﻳﺪﺧﻠﻮن ﻓﻲ دﻳﻦ اﻟﻠﻪ أﻓﻮاﺟﺎ‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒﺮ اﻹﺳﻼم ﻫﺪم دور اﻟﻌﺒﺎدة أو إﻏﻼﻗﻬﺎ‬ ‫أو ﻣ ـﻨــﻊ أﺻ ـﺤــﺎﺑ ـﻬــﺎ ﻣ ــﻦ دﺧ ــﻮﻟ ـﻬ ــﺎ وﻣ ـﻤــﺎرﺳــﺔ‬

‫ﻃـﻘــﻮس ﻋـﺒــﺎدﺗـﻬــﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻣــﻦ اﻷﻣ ــﻮر اﻟﻤﺤﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺄت ﺑﻬﺎ اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ اﻟﺴﻤﺤﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ُﻳ ﱡ‬ ‫ﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﺎ ﻋﻠﻰ ذﻣﺔ اﻟﻠﻪ ورﺳﻮﻟﻪ )ص(‪.‬‬ ‫اﻹﺳــﻼم دﻳــﻦ اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ‪ ،‬وﻣـﺒــﺎدؤه ﻻ ﺗﻌﺮف‬ ‫اﻹﻛﺮاه وﻻ ﺗﻘﺮ اﻟﻌﻨﻒ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻟﻢ ُﻳﺠﺒﺮ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﺪﻳﺎﻧﺎت اﻷﺧــﺮى ﻋﻠﻰ اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﺑﻞ ﺟﻌﻞ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬وﻗﺪ ﱠ‬ ‫ﻧﺺ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫َ ْ‬ ‫ﱢ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﻳﻦ‬ ‫َآﻳﺎت ﻛﺜﻴﺮة ﻛﻘﻮﻟﻪ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‪" :‬ﻻ ِإﻛــﺮاه ِﻓﻲ اﻟﺪ ِ‬ ‫ﱠَﱠ َ ﱡ‬ ‫اﻟﺮ ْﺷ ُﺪ ِﻣ َﻦ ْاﻟ َﻐ ﱢ‬ ‫وﻗﻮﻟﻪ‬ ‫)اﻟﺒﻘﺮة‪،(256:‬‬ ‫"‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﺒﻴﻦ َ ُ ْ َ ﱡ‬ ‫ﱠ ﱢ ُ ْ َ َ َ َْ ُ ْ‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‪"َ :‬وﻗ ِﻞ ُاﻟﺤﻖ ِﻣﻦ رﺑﻜﻢ ﻓﻤﻦ ﺷﺎء ﻓﻠﻴﺆ ِﻣﻦ‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫َو َﻣﻦ ﺷﺎء ﻓﻠ َﻴﻜﻔ ْﺮ" )اﻟﻜﻬﻒ‪.(29:‬‬ ‫ﱠ‬ ‫وﻟﻤﺎ ﺗﺮك اﻹﺳﻼم اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ أدﻳﺎﻧﻬﻢ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺳﻤﺢ ﻟﻬﻢ ﺑﻤﻤﺎرﺳﺔ ﻃﻘﻮس أدﻳﺎﻧﻬﻢ ﻓﻲ دور‬ ‫ﻋـﺒــﺎدﺗـﻬــﻢ‪ ،‬وﺿ ـ َﻤــﻦ ﻟـﻬــﻢ ﻣــﻦ أﺟ ــﻞ ذﻟ ــﻚ ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫دور اﻟـﻌـﺒــﺎدة‪ ،‬وأ ْوﻻﻫـ ــﺎ ﻋﻨﺎﻳﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ‪ ،‬ﱠ‬ ‫ﻓﺤﺮم‬ ‫اﻻﻋـﺘــﺪاء ﺑﻜﻞ أﺷﻜﺎﻟﻪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﺟﻌﻞ اﻟﻘﺮآن‬ ‫ﺗﻐﻠﺐ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ وﺟﻬﺎدﻫﻢ ﻟﺪﻓﻊ اﻟﻄﻐﻴﺎن ورﻓﻊ‬ ‫اﻟﻌﺪوان وﺗﻤﻜﻴﻦ اﻟﻠﻪ ﻟﻬﻢ ﻓﻲ اﻷرض ً‬ ‫ﺳﺒﺒﺎ ﻓﻲ‬

‫اﻹﺳﻼم‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺘﺎب‬ ‫●‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬واﺋﻞ ﻣﺤﻤﻮد‬

‫ﺻ ــﺪر أﺧ ـﻴـ ًـﺮا ﻋــﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﻟـﻜـﺘــﺎب اﻟـﻤـﺼــﺮﻳــﺔ ﻛـﺘـ ٌ‬ ‫ـﺎب‬ ‫ﺑ ـﻌ ـﻨ ــﻮان "ﺗ ـ ــﺮاث اﻹﺳ ـ ـ ـ ــﻼم"‪ ،‬ﻳ ـﺘ ـﻨ ــﺎول ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت واﻷﺑﺤﺎث اﻟﺘﻲ أﻟﻔﻬﺎ ﺑﺎﺣﺜﻮن أوروﺑﻴﻮن‬ ‫وﻣﺴﺘﺸﺮﻗﻮن ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع ﺗﺮاث اﻹﺳﻼم‪ ،‬وﻗﺪ اﺗﺨﺬت‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ﺻﻮرة اﻟﺒﺤﻮث اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ اﻷوﻟــﻰ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب ﻋﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓــﻲ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ واﻟﺒﺮﺗﻐﺎل‪ ،‬وﻋﺮﺑﻬﺎ وﻋﻠﻖ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﺣﺴﻴﻦ ﻣــﺆﻧــﺲ‪ ،‬وﺗــﻮﺿــﺢ اﻟــﺪراﺳــﺔ‬ ‫أﻧـ ـ ـ ــﻪ ﻓـ ـ ــﻲ ﺣـ ـﻴ ــﻦ ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ‬ ‫أوروﺑﺎ ﺗﺮزح ﺗﺤﺖ ﻧﻴﺮ‬ ‫اﻟﺠﻬﻞ واﻟـﻔـﺴــﺎد‪ ،‬ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻮن اﻹﺳﺒﺎن ﻗﺪ‬ ‫أﻗﺎﻣﻮا ﺣﻀﺎرة زاﻫﺮة‪،‬‬ ‫وﺣ ـ ـﻴـ ــﺎة اﻗ ـﺘ ـﺼ ــﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣـ ـ ـﻨـ ـ ـﻈـ ـ ـﻤ ـ ــﺔ‪ ،‬وﻛـ ـ ــﺎﻧـ ـ ــﺖ‬ ‫ﻗـ ــﺮﻃ ـ ـﺒـ ــﺔ ﻓـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻘـ ــﺮن‬

‫ً‬ ‫ﺣﻔﻆ دور اﻟﻌﺒﺎدة ﻣﻦ اﻟﻬﺪم وﺿﻤﺎﻧﺎ ﻷﻣﻨﻬﺎ‬ ‫وﺳ ــﻼﻣ ـ ْـﺔ أﺻـﺤــﺎ ﱠﺑـﻬــﺎ وذﻟـ ـ َـﻚ ﻓ ــﻲ ﻗــﻮﻟــﻪ ﺗـﻌــﺎﻟــﻰ‪:‬‬ ‫َ​َْ َ ُ ﱠ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﻠﻪِ اﻟﻨ َ‬ ‫ﺾ ﻟ ُﻬ ﱢﺪ َﻣ ْﺖ‬ ‫ﺎس َﺑ ْﻌﻀ ُﻬﻢ ﺑ َﺒ ْﻌ‬ ‫"وﻟﻮﻻ دﻓﻊ‬ ‫َﺻ َﻮاﻣ ُﻊ َوﺑ َﻴ ٌﻊ َو َﺻ َﻠ َﻮ ٌ‬ ‫ات َو َﻣ َﺴ ِﺎﺟ ُﺪ ُﻳ ْﺬٍ َﻛ ُﺮ ﻓﻴﻬﺎَ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ ُ ِﱠ‬ ‫اﻟﻠﻪِ َﻛ ِ ِﺜ ً‬ ‫ﻴﺮا‪) "...‬اﻟﺤﺞ‪.(40:‬‬ ‫اﺳﻢ‬ ‫ﻗـ ـ ــﺎل اﺑـ ـ ــﻦ ﻋ ـ ـﺒـ ــﺎس ‪-‬رﺿـ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻠـ ــﻪ ﻋ ـﻨ ـﻬ ـﻤ ــﺎ‪:-‬‬ ‫"اﻟـﺼــﻮاﻣــﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻓﻴﻪ اﻟــﺮﻫـﺒــﺎن‪ ،‬واﻟـ ِـﺒـ َـﻴـ ُـﻊ‪:‬‬ ‫ٌ‬ ‫وﺻﻠﻮات‪ :‬ﻛﻨﺎﺋﺲ اﻟﻨﺼﺎرى‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺎﺟﺪ اﻟﻴﻬﻮد‪،‬‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‪ :‬ﻣﺴﺎﺟﺪ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ"‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺬﻟ ــﻚ ﺟ ــﺎءت اﻟـﺴـﻨــﺔ اﻟـﻤـﻄـﻬــﺮة ﻓـﻘــﺪ ﻛﺘﺐ‬ ‫اﻟﻨﺒﻲ )ﺻﻠﻰ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ( ﻷﺳﺎﻗﻔﺔ ﻧﺠﺮان‬ ‫ﱠ‬ ‫وﻛﻬﻨﺘﻬﻢ وﻣــﻦ ﺗﺒﻌﻬﻢ‪ :‬أن ﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣــﺎ ﺗﺤﺖ‬ ‫َ‬ ‫أﻳﺪﻳﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﻠﻴﻞ وﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ِﺑﻴ ِﻌﻬﻢ وﺻﻠﻮاﺗﻬﻢ‬ ‫ورﻫﺒﺎﻧﻴﺘﻬﻢ أﻻ ُﻳ ﱠ‬ ‫ﻐﻴﺮ أﺳﻘﻒ ﻋﻦ أﺳﻘﻔﻴﺘﻪ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫راﻫﺐ ﻋﻦ رﻫﺒﺎﻧﻴﺘﻪ‪ ،‬وﻻ ﻛﺎﻫﻦ ﻋﻦ ﻛﻬﺎﻧﺘﻪ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﻐﻴﺮ ﺣﻖ ﻣﻦ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪ ،‬وﻻ ﺳﻠﻄﺎﻧﻬﻢ‪ ،‬وﻻ ﺷﻲء‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻣﺎ ﻧﺼﺤﻮا وأﺻﻠﺤﻮا ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا َ َ‬ ‫ﻏﻴﺮ ُﻣﺜﻘﻠﻴﻦ ﺑﻈﻠﻢ وﻻ ﻇﺎﻟﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‪،‬‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬أﺣﻤﺪ ﻓﻮزي‬

‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﺴﺎﻳﺢ أﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻟﻌﻘﻴﺪة واﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﻓــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷزﻫ ــﺮ اﻟــﺬي‬ ‫رﺣﻞ ﻋﻦ دﻧﻴﺎﻧﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻋﺎم ‪ ،2011‬ﻫﻮ‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ أﻧﻔﻘﻮا ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺮ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮ اﻹﺳــﻼﻣــﻲ اﻟــﻮﺳـﻄــﻲ واﻟـﻤـﻌـﺘــﺪل‪ ،‬دون‬ ‫ﺗﻌﺼﺐ ﻟﻔﻜﺮ أو ﻟﻤﺬﻫﺐ أو ﻟﻔﺮﻗﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫اﻧﺘﻤﺎؤه إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﺻﺤﻴﺢ اﻹﺳﻼم‪.‬‬ ‫ﺗ ـﻘــﻮل اﺑـﻨـﺘــﻪ دﻋـ ــﺎء اﻟ ـﺴــﺎﻳــﺢ ﻟ ــ"اﻟ ـﺠــﺮﻳــﺪة"‪:‬‬ ‫واﻟ ـ ـ ــﺪي ﻛـ ــﺎن ﻳ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣ ـﻌ ـﻨــﺎ ﺑ ـﺤ ــﺐ وﺣ ــﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺸﺠﻌﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮاء ة واﻟﻌﻠﻢ‬ ‫واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻛــﺎن ﻳﻌﻠﻤﻨﺎ ﻛﻴﻒ‬ ‫ﻧﺘﻘﺒﻞ اﻵﺧ ــﺮ‪ ،‬وﻛـﻴــﻒ ﻧﺴﺘﻤﻊ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻵراء‬ ‫واﻷﻓ ـﻜ ــﺎر‪ ،‬وﻛ ــﺎن ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻏــﺮس اﻟﻤﺒﺎدئ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻴﻨﺎ ﻣﻨﺬ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﺘﻔﺘﺤﺎ‬ ‫وﻣﺘﻄﻮر اﻟﺬﻫﻦ واﻟﻔﻜﺮ واﻷدوات‪.‬‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ‪ :‬اﻟﻮاﻟﺪ ﻛﺎن ﻳﺆﻣﻦ ﺑﻤﻮﻫﺒﺔ ﻛﻞ ﻓﺮد‬ ‫ﻣﻦ اﻷﺑﻨﺎء وﻳﺤﻔﺰه ﻋﻠﻰ إﻧﺠﺎز ﻣﻬﺎﻣﻪ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ﻳــﺆﻣــﻦ ﺑـﺤــﺮﻳــﺔ اﻟـ ــﺮأي واﻟـﻜـﻠـﻤــﺔ‪ ،‬وأﺗ ــﺬﻛ ــﺮ أﻧــﻲ‬ ‫ﻧﺎﻗﺸﺘﻪ ﻓﻲ أﻣــﻮر ﻛﺜﻴﺮة ﻓﻲ ﺗﻔﺎﺳﻴﺮ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻵﻳـ ـ ــﺎت وﺳ ـﻤ ــﺢ ﻟ ــﻲ أن أﻋـ ـﺘ ــﺮض ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﻣﻮر وﻛﺎن ﻳﻨﺎﻗﺸﻬﺎ ﻣﻌﻲ ﺑﻜﻞ ﺳﻬﻮﻟﺔ وﻛﺎن‬ ‫ﻳﺮاﻗﺒﻨﺎ ﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ‪ ،‬وإذا ﻻﺣﻆ ﺗﺼﺮﻓﺎ ﺧﺎﻃﺌﺎ‬ ‫ﻣﻦ أﺣﺪﻧﺎ ﻳﺠﻤﻌﻨﺎ وﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﺨﻄﺄ دون‬ ‫اﻹﻓـ ـﺼ ــﺎح ﻋ ــﻦ ﺻ ــﺎﺣ ـﺒــﻪ‪ ،‬وﻛـ ــﺎن ﺻ ـﺒ ــﻮرا ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺎع‪ ،‬وﻛﺎن ﺣﻜﻴﻤﺎ ﻋﻨﺪ إﺑﺪاء رأﻳﻪ‪ ،‬وإﻟﻰ‬ ‫اﻵن ﻧـﺸـﺘــﺎق إﻟ ــﻰ رأﻳ ــﻪ‪ ،‬وﺣﻴﻨﻤﺎ ﻳﺼﺎدﻓﻨﻲ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ ﻣﻌﻴﻦ أﻗﻮل ﻳﺎ ﺗﺮى ﺑﺎﺑﺎ ﻣﺎذا ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫رأﻳﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒ؟‬ ‫وأﺷ ـ ـ ــﺎرت إﻟـ ــﻰ أن واﻟ ــﺪﻫ ــﺎ ﻛـ ــﺎن ﻳﻌﻄﻴﻬﻢ‬ ‫اﻟـﺤــﺮﻳــﺔ ﻓــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻓـﻤــﻊ اﻟـﺘـﺤــﺎق اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ــﻢ اﻷزﻫـ ـ ـ ـ ـ ــﺮي إﻻ أﻧ ـ ـﻬـ ــﻢ اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻘ ــﻮا‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻌﺪ ذﻟــﻚ دون اﻋﺘﺮاض‬ ‫ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﻔﺮق ﺑﻴﻦ اﻷﺑﻨﺎء ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬

‫أﺣﻤﺪ اﻟﺴﺎﻳﺢ‬ ‫وﻛﺎن ﻳﻘﻒ ﻓﻲ ﺻﻒ اﻟﺒﻨﺎت وﻟﻢ ﻳﻔﺮض ﻋﻠﻴﻬﻦ‬ ‫ارﺗﺪاء اﻟﺤﺠﺎب‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻘﻮل ﻫﺬه ﺣﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺈذا‬ ‫ﺳــﺄﻟــﻪ أﺣــﺪ أﺻــﺪﻗــﺎﺋــﻪ ﻋــﻦ ذﻟــﻚ ﻛــﺎن ﻳـﻘــﻮل أﻧﺎ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻬﻢ وﻣﺮﺑﻴﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎدئ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻛ ــﺎن ﻣــﻊ ﻋﻤﻞ اﻟ ـﻤــﺮأة وﻳﺸﺠﻊ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻜﺎن‬ ‫أﺳﻠﻮب اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻷﺑﻨﺎء ﻓﻲ ﻧﻄﺎق اﻻﺣﺘﺮام‬ ‫وﺗﻔﺎﻫﻢ اﻵﺧﺮ‪ ،‬وﻛﺎن ﻛﻞ ﺟﻤﻌﺔ ﻳﺤﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﻔﻴﻈﻬﻢ اﻟﻘﺮآن ﻗﺒﻞ اﻟﺼﻼة‪ ،‬وﻳﻌﻤﻞ ﺣﺎﻓﺰا‬ ‫ﻣﺎدﻳﺎ ﻟﻤﻦ ﻳﺤﻔﻆ ﺟﻴﺪا‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـﺤ ــﺖ أن ﻟـﻠـﺴــﺎﻳــﺢ ﺛـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ أﺑ ـﻨ ــﺎء‪5 ،‬‬ ‫اﻧ ــﺎث وﺛــﻼﺛــﺔ ذﻛ ــﻮر ﻫــﻢ‪ ،‬ﻋﺒﻴﺮ ﺣﺎﺻﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑ ـﻜــﺎﻟــﻮرﻳــﻮس ﻟ ـﻐــﺎت وﺗــﺮﺟ ـﻤــﺔ إﺳ ـﺒــﺎﻧــﻲ ﻣﻦ‬ ‫إﺣﺪى اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻤﻞ ﻣﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫وﻣ ــﺮﺷ ــﺪة ﺳ ـﻴــﺎﺣ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻏـ ـ ــﺎدة ﺣــﺎﺻ ـﻠــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس إﻋﻼم وﺗﻌﻤﻞ ﻣﺬﻳﻌﺔ وﻣﺮاﺳﻠﺔ‬ ‫أﺧـﺒــﺎر‪ ،‬وﻫﻴﺒﺔ وﻫــﻲ ﻃﺒﻴﺒﺔ ﺑﻘﺼﺮ اﻟﻌﻴﻨﻲ‪،‬‬ ‫وﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻳـﻌـﻤــﻞ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل اﻟ ـﺘ ـﺴــﻮﻳــﻖ‪ ،‬وآﻳ ــﺔ‬

‫ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻤﺠﺎل اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‪ ،‬وﻣﺤﻤﻮد ﻃﺎﻟﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬وﻋﻤﺮو ﻃﺎﻟﺐ ﺑﻜﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ دﻋﺎء ﻧﻔﺴﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺒﺤﺮي اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻘ ــﻮل‪ :‬ﻛ ــﺎن واﻟـ ــﺪي ﻳ ـﻘــﻮل ﻷﻣ ــﻲ إﻳـﻤــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻧﺤﻦ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻷرض ﺿﻴﻮف ﻋﺎﺑﺮون‪،‬‬ ‫ﻓﻠﻨﺤﺴﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ وﻧﺴﺄل اﻟﻠﻪ اﻟﺴﻼﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻢ‬ ‫ﻳـﺘــﺮك ﻓـﻘـﻴــﺮا وﻻ ﻏﻨﻴﺎ ﻛـﺒـﻴــﺮا أو ﺻـﻐـﻴــﺮا إﻻ‬ ‫وﺗــﺮك ﻓﻴﻪ ذﻛــﺮى ﻃﻴﺒﺔ اﻷﺛــﺮ‪ ،‬وﺗــﺮك ﻟﻨﺎ ﻛﻨﺰا‬ ‫ﻻ ﻳـﻘــﺪر ﺑﺜﻤﻦ ﻫــﻮ ﻣﻜﺘﺒﺘﻪ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻀﻢ آﻻف‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻧﻜﺎد ﻧﺴﻤﻊ ﺻﻮﺗﻪ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﻳﺴﻌﺪ ﺟﺪا ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺳﻮاء ﺑﻌﻠﻤﻪ‬ ‫أو ﺑﺎﻟﻌﻄﺎء ﺧﺎﺻﺔ ﻃﻠﺒﺔ اﻟﻌﻠﻢ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺴﺘﺸﺮﻗﻮن ﻳﺸﻴﺪون ﺑـ »ﺗﺮاث اﻹﺳﻼم«‬ ‫اﻟﻌﺎﺷﺮ اﻟـﻤـﻴــﻼدي أﻛﺜﺮ اﻟـﻤــﺪن اﻷوروﺑ ـﻴــﺔ ﺣﻀﺎرة‪،‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺮﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﺎدﻣﻮن ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺎل ﻳﺘﺴﺎﻣﻌﻮن ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟـﺨـﺸــﻮع واﻟــﺮﻫـﺒــﺔ ﺑــﺄﺧـﺒــﺎر اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻛــﺎن ﺑﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺒﻌﻮن دارا ﻟﻠﻜﺘﺐ وﺗﺴﻌﻤﺌﺔ ﺣـﻤــﺎم ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة ﻓﻲ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺛﻢ اﺷﻐﺎل اﻟﺨﺸﺐ واﻟﺨﺰﻓﻴﺎت‬ ‫واﻟﻤﻨﺴﻮﺟﺎت‪ ،‬وﻓﻨﻮن اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ واﻟﻐﻨﺎء‪.‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﺘﺘﻨﺎول اﻟﺤﺮوب اﻟﺼﻠﻴﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻗ ــﺎم أﺣـﻤــﺪ ﻋـﻠــﻲ ﻋﻴﺴﻰ ﺑﺘﺮﺟﻤﺘﻬﺎ إﻟ ــﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ دراﺳ ــﺔ ﺑـﻌـﻨــﻮان "اﻟـﻔـﻨــﻮن اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ وﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﻨﻮن اﻷوروﺑـﻴــﺔ"‪ ،‬ودراﺳــﺔ‬ ‫أﺧﺮى ﻛﺘﺒﻬﺎ ﺗﻮﻣﺎس أرﻧﻮﻟﺪ ﺑﻌﻨﻮان "اﻟﻔﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫وﺗﺄﺛﻴﺮه ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻓﻲ أوروﺑﺎ"‪ ،‬وأﺷﺎرت اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗ ـﻄــﻮر اﻟ ـﻔ ـﻨــﻮن اﻟ ـﺘــﻲ ازدﻫ ـ ــﺮت ﻓــﻲ ﺑ ــﻼد اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ‬ ‫اﻹﺳ ــﻼﻣ ــﻲ‪ ،‬وﺗـﻨـﺒــﻪ اﻷوروﺑـ ـﻴ ــﻮن إﻟ ــﻰ ﺗــﺄﺛـﻴــﺮ اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﻨﻮن اﻟﻐﺮب ﻣﻨﺬ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻨﺎول اﻟﻜﺘﺎب ﻧﺸﺄة اﻟﻔﻦ اﻹﺳﻼﻣﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻷﻣﺮ‪ ،‬وﺳﺮﻋﺎن‬

‫ً‬ ‫ﻣــﺎ ﻛ ــﺎن اﻟـﻤـﺴـﻠـﻤــﻮن ﺑـﻨــﺎﺋـﻴــﻦ ﻣ ـﻬــﺮة‪ ،‬ﻓـﺤـﻘـﻘــﻮا أﻓ ـﻜــﺎرا‬ ‫ﻫـﻨــﺪﺳـﻴــﺔ ﻣـﻌـﻴـﻨــﺔ ﺑـﻌـﺒـﻘــﺮﻳــﺔ ﺣــﺎذﻗــﺔ وﺑ ـﺼ ـﻴــﺮة ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺻﺎﺋﺒﺔ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺰﺧﺮﻓﺔ ﻣﺜﻼ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ ﻏﻨﻴﺔ وﻣﺘﻜﺮرة ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺮﻳﺢ اﻟﻌﻴﻦ واﻟﻌﻘﻞ‪.‬‬ ‫ﺛ ـ ــﻢ ﻳ ـﻤ ـﻀ ــﻲ اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﺘـ ــﺎب ﻟـ ـﻴ ــﻮﺿ ــﺢ أن ﺗ ـﺼ ــﻮﻳ ــﺮ‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل اﻵدﻣﻴﺔ واﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎت اﻟﺤﻴﺔ ﻛﺎن ﺷﺎﺋﻌﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟــﺰﺧــﺎرف اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻇﺎﻫﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ اﻷﻏﺮاض اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ أو داﺧﻞ اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق‪.‬‬ ‫ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﺗ ـﺸ ـﻴ ــﺮ اﻟ ـ ــﺪراﺳ ـ ــﺎت إﻟـ ـ ــﻰ اﺳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺪام‬ ‫اﻟﻨﻘﻮش اﻟﺨﻄﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺰﺧﺮﻓﺔ‪ ،‬ﺳﻮاء‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ آﻳــﺔ ﻣﻦ آﻳــﺎت اﻟـﻘــﺮآن أو ﺑﻴﺘﺎ ﻣﻦ ﻋﻴﻮن‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬أو ﻋﺒﺎرة ﻣﻦ ﻋﺒﺎرات اﻟﺘﺤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻬﻨﺌﺔ‪ ،‬وﻗــﺪ أﺛــﺮ اﻟـﻔــﻦ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ ﻓــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﻘﻮش اﻟﺨﻄﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻨﺎع اﻷوروﺑﻴﻴﻦ‪،‬‬

‫واﺳﺘﺨﺪﻣﻮه ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻼﺗﻬﻢ وﺻﻨﺎﻋﺎﺗﻬﻢ اﻟﻤﻌﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ دراﺳ ــﺔ ﻋــﻦ ﺗــﺄﺛـﻴــﺮ اﻟـﻔــﻦ اﻹﺳــﻼﻣــﻲ ﻋـﻠــﻰ ﻓﻦ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻓﻲ أوروﺑﺎ ﻳﺮﺻﺪ ﻣﺎرﺗﻴﻦ ﺑﺮﻳﺠﺰ ﺗﺄﺛﻴﺮات‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ أوروﺑــﺎ‪ ،‬وﻳﻨﻔﻲ ﻣﺎ‬ ‫ﻳــﺬﻫــﺐ إﻟـﻴــﻪ ﺑـﻌــﺾ اﻟـﺒــﺎﺣـﺜـﻴــﻦ ﻣــﻦ إرﺟ ــﺎع ﻛــﻞ ﺷــﻲء‬ ‫ً‬ ‫إﻟﻰ روﻣﺎ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن ﺗﺮاث اﻟﻌﻤﺎرة ﻓﻲ اﻟﺒﻼد اﻟﺘﻲ‬ ‫دﺧﻠﻬﺎ اﻹﺳﻼم ﻛﺎن أﺳﺎﺳﺎ ﻟﺘﻄﻮر اﻟﻌﻤﺎرة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻷﺑﻨﻴﺔ اﻷوﻟﻰ ﺟﻮاﻣﻊ أو ﻗﺼﻮرا‬ ‫ﻓﻲ ﻏﺎﻟﺐ اﻷﺣﻴﺎن‪.‬‬

‫ّ‬ ‫اﻟﻠﻬﻢ ارﺣﻢ ﻣﻮﺗﺎﻧﺎ‬ ‫و ﻣــﻮ ﺗــﻰ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫واﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻒ ﻣ ـ ــﺮﺿ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺎ‬ ‫وﻣﺮﺿﻰ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻠﻬﻢ اﻏﻔﺮ ﻟﻠﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺴﻠﻤﺎت واﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ‬ ‫واﻟﻤﺆﻣﻨﺎت اﻷﺣﻴﺎء ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫واﻷﻣـ ـ ــﻮات‪ ،‬اﻟـﻠـﻬـ ّـﻢ ًارزﻗـﻨــﻲ‬ ‫ﻗـﺒــﻞ اﻟ ـﻤــﻮت ﺗ ــﻮﺑ ـًـﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﻮت ّﺷًـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺎدة‪ ،‬وﺑ ـﻌ ــﺪ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻠﻬﻢ ارزﻗﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮت ﺟﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﺣـ ـﺴ ــﻦ اﻟـ ـﺨ ــﺎﺗـ ـﻤ ــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﻠ ـﻬ ــﻢّ‬ ‫ٌ‬ ‫ﺳﺎﺟﺪ‬ ‫ارزﻗﻨﻲ اﻟﻤﻮت وأﻧﺎ‬ ‫ﻟﻚ ﻳﺎ أرﺣﻢ ّ‬ ‫اﻟﺮاﺣﻤﻴﻦ‪.‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫ﻣﺠﺘﻤﻊ‬

‫‪٣٣‬‬

‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ دار اﻟﺸﻔﺎء ﻳﻄﺮح إﻋﻼﻧﻪ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫ﺑﺼﻮت اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻘﺪﻳﺮ ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر‬ ‫ﺷﺪد اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ دار اﻟﺸﻔﺎء أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻧﺼﺮاﻟﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﺮص إدارة‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫ورﻋﺎﻳﺘﻬﻢ‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر وﺑﺸﺎر اﻟﺸﻄﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺣﻠﻮل ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬أﻃﻠﻖ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ دار اﻟﺸﻔﺎء‬ ‫دﻋﺎﻳﺘﻪ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة اﻟﺘﻲ‬ ‫ُﺗ َ‬ ‫ﻌﺮض ﺧﻼل اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻔﻀﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﺨـﺘـﻠــﻒ اﻟ ـﻘ ـﻨ ــﻮات اﻟـﺘـﻠـﻔــﺰﻳــﻮﻧـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ وا ﻟـﻔـﻀــﺎ ﺋـﻴــﺔ ﻛﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‬ ‫دوﻟ ــﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ وﺗـﻠـﻔــﺰﻳــﻮن اﻟ ــﺮاي‪،‬‬

‫ﻟﻘﻄﺔ ﻣﻦ اﻹﻋﻼن اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ‬

‫واﻟـﺘــﻲ ﺗ ــﺮوي ﻗﺼﺺ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻨـﺠــﺎﺣــﺎت واﻹﻧ ـﺠ ــﺎزات اﻟﻔﺮﻳﺪة‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺎ داﺧﻞ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻳﺄﺗﻲ ﻣﺼﺎﺣﺒﺎ ﻟﻬﺬا اﻹﻋــﻼن‬ ‫اﻟــﺬي ﻟﻤﺲ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺘــﺎﺑ ـﻌ ـﻴــﻦ دﻋ ـ ـ ـ ٌ‬ ‫ـﺎء دﻳـ ـﻨ ــﻲ ﻛـﺘـﺒــﺖ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎﺗﻪ اﻟﻤﺆﻟﻔﺔ واﻟﻜﺎﺗﺒﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫ﻫﺒﺔ ﺣﻤﺎدة‪ ،‬وﻟﺤﻨﻪ اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺸﺎب‬ ‫ﺑ ـﺸــﺎر اﻟ ـﺸ ـﻄــﻲ‪ ،‬وﺷ ــﺪا ﺑــﻪ اﻟـﻔـﻨــﺎن‬ ‫اﻟـﻘــﺪﻳــﺮ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﺼــﻮت اﻟﺸﺠﻲ‬ ‫واﻟـ ـﺘ ــﺎرﻳ ــﺦ اﻟ ـﻌ ــﺮﻳ ــﻖ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر‪ ،‬إذ ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫اﻟﺤﻤﺪ ﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﺤﻤﺪ ﻟﻠﻪ‪ ...‬ﻟﻠﻪ اﻟﺤﻤﺪ‬ ‫ﺳﻌﺮ اﻟﺮﺣﻤﺔ ﻟﻤﺴﺔ ﻳﺪ‬ ‫ﺛﻤﻦ اﻟﺤﺐ ﻗﻄﻔﺔ ورد‬ ‫اﻟﺤﻤﺪ ﻟﻠﻪ‪ ...‬ﻟﻠﻪ اﻟﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺸﻜﺮ ﻟﻠﻪ‪ ...‬ﻟﻠﻪ اﻟﺸﻜﺮ‬ ‫ان اﻟﺮﺣﻤﺔ ﻳﺴﻌﻬﺎ اﻟﺼﺪر‬ ‫ان اﻟﻔﺮح ﻣﺬاق اﻟﺼﺒﺮ‬ ‫اﻟﺤﻤﺪﻟﻠﻪ‪ ...‬ﻟﻠﻪ اﻟﺤﻤﺪ‬

‫ﻫﺒﺔ ﺣﻤﺎدة‬ ‫وﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ دار اﻟﺸﻔﺎء‬ ‫أﺣـ ـﻤ ــﺪ ﻧـ ـﺼ ــﺮاﻟـ ـﻠ ــﻪ‪» :‬ﺑ ـ ــﺪاﻳ ـ ــﺔ‪ ،‬أود‬ ‫أن أﺗ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺪم ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻤ ـﻴ ــﻊ ﺑ ـﺨ ــﺎﻟ ــﺺ‬ ‫اﻟﺘﺒﺮﻳﻜﺎت وا ﻟـﺘـﻬــﺎ ﻧــﻲ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺣـ ـﻠ ــﻮل ﺷ ـﻬ ــﺮ رﻣـ ـﻀ ــﺎن اﻟ ـﻤ ـﺒ ــﺎرك‬ ‫أﻋﺎده اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﻛﻞ ﻋﺎم ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ‬ ‫واﻟﻴﻤﻦ واﻟﺒﺮﻛﺎت‪ ،‬وأﻋﺎﻧﻜﻢ اﻟﻠﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺎﻋﺘﻪ وﻏﻔﺮ ﻟﻜﻢ ذﻧﻮﺑﻜﻢ«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪» :‬ﻧﺤﻦ ﻓﻲ دار اﻟﺸﻔﺎء‬ ‫ﺳـﻌــﺪاء ﺑﺘﺤﻘﻖ ﻫﺪﻓﻨﺎ ورؤﻳﺘﻨﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻹﻋﻼن ﻓﻲ إرﺳﺎل‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ ﺣﺐ وﺷﻜﺮ ﻋﻜﺴﺖ ﺑﺠﺪﻳﺔ‬ ‫وأﻣ ــﺎﻧ ــﺔ ﻣ ــﺪى ﺣ ــﺮص ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫دار اﻟـ ـﺸـ ـﻔ ــﺎء ﺑ ـﺘ ـﻔ ــﺮد ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ‬ ‫اﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻻﻫﺘﻤﺎم واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻟـﻤــﺮﺿــﺎه‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑﻔﻀﻞ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻄ ــﻮرة وأﻃ ـﺒ ــﺎﺋ ــﻪ‬ ‫ذوي اﻟﺨﺒﺮات واﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻃﺎﻗﻤﻪ اﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻲ اﻟﻤﺪرب ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻤﺮﺿﻰ‪ ،‬ﻷن ﺛﻘﺘﻬﻢ ﻫﻲ‬

‫ﻣﻨﺎل اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫ﺳــﺮ اﻟﺘﻤﻴﺰ واﻟـﺘـﻔــﺮد ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت«‪.‬‬ ‫وﻓـ ـ ـ ـ ــﻲ ﺧـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﺎم ﺣ ـ ــﺪﻳـ ـ ـﺜ ـ ــﻪ ﻗ ـ ــﺪم‬ ‫ﻧﺼﺮاﻟﻠﻪ اﻟﺸﻜﺮ اﻟﺠﺰﻳﻞ ﻟﻠﻘﺎﺋﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻫــﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰ‪ ،‬ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﺟﻮي ﻟﻠﺪﻋﺎﻳﺔ واﻻﻋــﻼن اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻤــﺪﻳــﺮة اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻣ ــﻲ اﻟـﺼــﺎﻟــﺢ‪،‬‬ ‫وﻣﻜﺲ وﻣﺎﺳﺘﺮ أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺎﺗﻲ‪،‬‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﺨـ ـ ــﺮج ﺧـ ـ ــﺎﻟـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ــﺮﻓ ـ ــﺎﻋ ـ ــﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻠﺤﻦ ﺑﺸﺎر اﻟﺸﻄﻲ‪ ،‬واﻟﻜﺎﺗﺒﺔ‬ ‫ﻫ ـﺒ ــﺔ ﺣ ـ ـﻤـ ــﺎدة‪ ،‬واﻟـ ـﻔـ ـﻨ ــﺎن اﻟ ـﻘــﺪﻳــﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻜﺮﻳﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‪ ،‬ﻋﺒﺮت ﻣﺪﻳﺮة‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﺴ ــﻮﻳ ــﻖ ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ـﻔ ــﻰ دار‬ ‫اﻟﺸﻔﺎء ﻣﻨﺎل اﻟﻌﻤﺮ ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﻹﻋ ــﻼن ﻧـﺠــﺎﺣــﺎ ﺑــﺎﻫــﺮا‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫وﻣ ـ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل ﻋ ــﺮﺿ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻗ ـﻨ ــﻮات‬ ‫ﺗﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟ ــﺮاي وﺗﻠﻔﺰﻳﻮن دوﻟــﺔ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ووﺻﻮﻟﻪ إﻟﻰ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺘــﺎﺑ ـﻌ ـﻴــﻦ داﺧ ـ ــﻞ اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬

‫»رﻳﺰﻳﺪﻧﺲ‬ ‫ﺳﻔﻴﺮ‬ ‫اﻟﻔﻨﻄﺎس«‬ ‫ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ‬ ‫»اﻹﻋﻼم«‬ ‫اﺳﺘﻀﺎف ﻓﻨﺪق ورﻳﺰﻳﺪﻧﺲ‬ ‫ﺳ ـﻔ ـﻴــﺮ اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ – اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻄ ــﺎس‪،‬‬ ‫اﻷﺳــﺮة اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﺔ واﻹﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫وﻧـﺠــﻮم اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟـﺨـﻴـﻤــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻠ ـﻜ ـﻴــﺔ؛ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮا‬ ‫ً‬ ‫وﺷﻜﺮا ﻣﻦ إدارة اﻟﻔﻨﺪق ﻟﻠﺪور‬ ‫اﻟ ــﺪاﻋ ــﻢ واﻟ ـﻔ ـﻌ ــﺎل اﻟ ـ ــﺬي ﺗــﺆدﻳــﻪ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻹﻋﻼم دوﻣﺎ‪.‬‬ ‫وﺣــﺮص ﻃﺎﻗﻢ إدارة اﻟﻔﻨﺪق‬ ‫ﻋ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻰ اﺳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﺎﻓـ ـ ــﺔ ﻣـ ـﻤـ ـﺜـ ـﻠ ــﻲ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻹﻋ ــﻼم ﻣﻊ أﺳﺮﻫﻢ‬ ‫ﻟ ـﻴ ـﺴ ـﺘ ـﻤ ـﺘ ـﻌــﻮا ﺑ ـ ــﺄﺟ ـ ــﻮاء ﻟ ـﻴــﺎﻟــﻲ‬ ‫ﺧـﻴـﻤــﺔ ﻓ ـﻨــﺪق ﺳـﻔـﻴــﺮ اﻟـﻔـﻨـﻄــﺎس‬ ‫اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ اﻟﺴﺎﺣﺮة ﻓﻲ اﻟﺨﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋ ـ ـﺒـ ــﺮت إدارة اﻟـ ـﻔـ ـﻨ ــﺪق ﻋــﻦ‬ ‫اﻣ ـ ـﺘ ـ ـﻨـ ــﺎﻧ ـ ـﻬـ ــﺎ ﻟـ ـﺘـ ـﻠـ ـﺒـ ـﻴ ــﺔ اﻷﺳ ـ ـ ـ ــﺮة‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﺔ واﻹﻋﻼﻣﻴﺔ دﻋﻮﺗﻬﺎ‬ ‫ﺧﻼل ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪.‬‬

‫ﺻﻮرة ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ دار اﻟﺸﻔﺎء أﺣﻤﺪ ﻧﺼﺮ اﻟﻠﻪ‬

‫ﺑﺸﺎر اﻟﺸﻄﻲ ﺧﻼل زﻳﺎرﺗﻪ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ دار اﻟﺸﻔﺎء‬

‫‪٣٤‬‬

‫ﺗﻮاﺑﻞ دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫ﻣﺴﻚ وﻋﻨﺒﺮ‬

‫ﻧﺒﻴﻞ ﺷﻌﻴﻞ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪه ﻇﺎﻫﺮة ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ وﻣﻠﺤﻦ ﺧﻄﻴﺮ‬ ‫»واﻟﺪﺗﻲ ﻣﺴﺎﻟﻤﺔ وﻟﻢ ﺗﻌﺘﺮض ﻋﻠﻰ دﺧﻮﻟﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻔﻨﻲ«‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻞ اﻟﻔﻨﺎن ﻧﺒﻴﻞ ﺷﻌﻴﻞ ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ً‬ ‫"اﻟﺸﺮﻳﺎن" اﻟﺬي ﻳﺒﺚ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻋﺒﺮ ﺷﺎﺷﺔ إم ﺑﻲ‬ ‫ﺳﻲ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪.‬‬ ‫ﺗـﻤـﻴــﺰت ﺣﻠﻘﺔ ﻧﺒﻴﻞ ﺷﻌﻴﻞ ﺑﺨﻔﺔ اﻟﻈﻞ‬ ‫واﻟ ـﺘــﻮاﺿــﻊ واﻟ ـﺴــﻮاﻟــﻒ اﻟﺨﻔﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺷﻬﺪت ﺑﻌﺾ اﻷﺧﻄﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫أوردﻫﺎ اﻟﻤﺤﺎور داود اﻟﺸﺮﻳﺎن‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣﺴﺘﻬﻞ اﻟﺤﻠﻘﺔ ﻛ ــﺎن اﻟـﺤــﺪﻳــﺚ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻮزن وﻛﻴﻒ ﻛﺎن ﺷﻌﻮر ﻧﺒﻴﻞ ﺷﻌﻴﻞ ﺧﻼل‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻓﻴﻬﺎ وزﻧﻪ زاﺋﺪا وﻛﻴﻒ ﻧﺠﺢ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎوﻻت واﻟﻄﺮق‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺳﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ّ‬ ‫وﺑﻮزن أﻗﻞ‪،‬‬ ‫ﻟﻔﻘﺪ اﻟﻮزن أن ﻳﻜﻮن أﻛﺜﺮ رﺷﺎﻗﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬ ‫وﻣﺎزﺣﻪ اﻟﺸﺮﻳﺎن ﺑﺘﻘﺪﻳﻤﻪ ﻟﻪ "ﺳﻨﺪوﻳﺘﺸﺎ‬ ‫ّ ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺮوﻗﺎ" ﻣﺘﺬﻛﺮا أﻳــﺎم اﻟــﺮوﺿــﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ّ‬ ‫اﻟـﻄــﻼب ﻳﻨﺎﻣﻮن وﻫــﻮ ﻳﺘﺴﻠﻞ ﻟﻸﻛﻞ وأﺧــﺬ‬ ‫اﻟﺴﻨﺪوﻳﺘﺸﺎت‪.‬‬

‫ﺗﻤﻴﺰت ﺣﻠﻘﺔ اﻟﻔﻨﺎن ﻧﺒﻴﻞ‬ ‫ﺷﻌﻴﻞ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »اﻟﺸﺮﻳﺎن«‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻘﺪﻣﻪ داود اﻟﺸﺮﻳﺎن‬ ‫ﺑﺨﻔﺔ اﻟﺪم‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺷﻬﺪت ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﺧﻄﺎء‪.‬‬

‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ وأﻳﺎم اﻟﺪراﺳﺔ ﻃﺎل‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﺮوى ﻧﺒﻴﻞ ﺷﻌﻴﻞ أن اﻟﻔﻨﺎن ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻤﻨﺼﻮر‬ ‫ﻛﺎن ّ‬ ‫ﻣﺪرﺳﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ّ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫َ‬ ‫ُﻋـ ِـﺮﺿــﺖ ﻟﻪ ﺻــﻮرة ﻣﻦ اﻟﺼﻒ‪ ،‬ﻗــﺎل إﻧــﻪ ﻛﺎن‬

‫ّ‬ ‫ﻳﺠﻠﺲ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﻮف اﻷﻣﺎﻣﻴﺔ وﻋﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‪" :‬ﻣﺎ ﻛﻨﺖ أﻟﺒﺲ ﻣﺜﻞ اﻟﻄﻼب ﻷن ﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻋﻨﺪﻫﻢ ﻣﻘﺎﺳﻲ"‪ .‬وﺗﺤﺪث ﺷﻌﻴﻞ ﻋﻦ واﻟﺪﺗﻪ‬ ‫اﻟﺘﻲ وﺻﻔﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﻟﻤﺔ واﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻌﺘﺮض‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﻮﺿﻪ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻔﻨﻲ‪.‬‬

‫ﻋﺘﺎب‬ ‫َ‬ ‫وﻋ ـﻨ ــﺪﻣ ــﺎ ُﻋـ ـ ِـﺮﺿـ ــﺖ ﺻ ـ ــﻮرة ﻟـﻠـﻤــﻮﺳـﻴـﻘــﺎر‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮب إدرﻳﺲ وﻗﺎل اﻟﺸﺮﻳﺎن "اﻟﻠﻪ ﻳﺮﺣﻤﻪ"‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓـ ّ‬ ‫ـﺮد ﻋﻠﻴﻪ ﺷﻌﻴﻞ ﻗﺎﺋﻼ "اﻟﺮﺣﻤﺔ ﺗﺠﻮز ﻋﻠﻰ‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻤﺬﻳﻊ‬ ‫ﺗﺼﺤﻴﺢ‬ ‫اﻟﺤﻲ واﻟﻤﻴﺖ"‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟــﺬي ﺣﺴﺐ أن اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﺎر ﻣﺘﻮﻓﻰ‪ ،‬ﻣﺎ أﺛﺎر‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺗﻌﻠﻴﻘﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮﺷﻴﺎل ﻣﻴﺪﻳﺎ ﺣﻮل‬ ‫ﻣﺬاﻛﺮة داود ﻷﺳﺌﻠﺘﻪ وﺿﻴﻮﻓﻪ أﻛﺜﺮ ورﻓﻊ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺤﻮار ﻣﻌﻬﻢ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻧ ـﺒ ـﻴ ــﻞ ﺷ ـﻌ ـﻴ ــﻞ ﻗـ ـ ــﺎل إن اﺳـ ـﻤ ــﻪ ﻛـ ـ ــﺎن ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺮض أن ﻳـﻜــﻮن "داود" ﺑﺤﻜﻢ ﺗﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺴﻤﻴﺔ أﻓــﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻖ ﻣﻀﻴﻔﻪ ﻗﺎﺋﻼ‪:‬‬ ‫"اﻟﺤﻤﺪ ﻟﻠﻪ ﻣﺎ ّ‬ ‫ﺳﻤﻮك داود ﻋﺸﺎن ﻣﺎ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻣﺜﻠﻲ"‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗــﺎﺑــﻊ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋــﻦ أوﻻده وﻻ‬ ‫ّ‬ ‫ﺳﻴﻤﺎ اﺑﻨﻪ ﺷﻌﻴﻞ اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻪ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺠﺎل ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻬﻮاة‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺷﺘﺮك ﻣﻦ دون‬

‫ً‬ ‫ﻧﺒﻴﻞ ﺷﻌﻴﻞ ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺸﺮﻳﺎن‬ ‫ّ‬ ‫أن ُﻳﻌﻠﻤﻪ‪ ،‬وﻓﻀﻞ أن ُﻳﻘﻔﻞ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺑﻌﺪ أن‬ ‫ّ‬ ‫اﻋﺘﺒﺮ أن اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺻﻘﻞ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫وﻛﺎن اﻷﺟﺪى ﺑﻪ أن ﻳﺴﺘﺸﻴﺮه‪.‬‬

‫ﻇﺎﻫﺮة ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻧ ـﺒ ـﻴــﻞ ﺷ ـﻌ ـﻴــﻞ اﻋ ـﺘ ـﺒــﺮ أن ﻓ ـﻨ ــﺎن الﻋـ ــﺮب‬

‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ"‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋـﺒــﺪه "ﻇــﺎﻫــﺮة ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ إذ إﻧﻪ‬ ‫وﻫﻮ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻴﺰة ﻋﻦ ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫ّ‬ ‫"ﻣـﻠـﺤــﻦ ﺧﻄﻴﺮ ﻟـﻨـﻔـﺴــﻪ"‪ ،‬وﻛـﺸــﻒ أﻧ ــﻪ ﺑــﺎت‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ اﺳﺘﻮدﻳﻮ وﻫﻮ اﻟﻴﻮم ﺗﻌﻠﻢ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫ﺑﺄﺣﺪث اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت واﻟﻜﺎﻣﻴﺮات‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻛ ـ ــﺎن ﻻ ﺑـ ـ ّـﺪ ﻃ ـﺒ ـﻌــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺸ ـﻜ ــﻮى ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻜﺮﺳﻲ اﻟﺬي ﺟﻠﺲ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﺣﺎﻟﻪ ﺣﺎل ﻋﺪد‬

‫ﻣــﻦ ﺿـﻴــﻮف اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻟــﻢ ﻳﺸﻌﺮوا‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ــﺮاﺣ ــﺔ ﺧ ــﻼل اﻟ ـﺠ ـﻠــﻮس‪ ،‬ﻟ ـﺘ ـﻜــﻮن ﻫــﺪﻳــﺔ‬ ‫ﻣﺠﺴﻢ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺳﻴﺎرة وﻫﻮ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺎن ﻟﻪ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮوف ﻋـﻨــﻪ ﺣـﺒــﻪ ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻴــﺎرات‪ ،‬وﻣ ــﺎزح‬ ‫ً‬ ‫ﻣـﻀـﻴـﻔــﻪ ﻗ ــﺎﺋ ــﻼ‪" :‬أﻧ ـﺘ ـﻈ ــﺮ ﻣـﻨـﻜــﻢ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرة‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺑﺮا"‪.‬‬

‫ً‬ ‫»ﻟﻴﺪ زﻳﺒﻠﻴﻦ« أﻣﺎم اﻟﻘﻀﺎء اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻏﺪا اﻟﺤﺎي ﻳﺸﺎرك ﻓﻲ ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻟﻨﺪن اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻔﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ ﻏﺪا ﺟﻴﻤﻲ ﺑﺎﻳﺪج وروﺑﺮت ﺑﻼﻧﺖ‪ ،‬اﻟﻌﻀﻮان‬ ‫ﻓــﻲ ﻓــﺮﻗــﺔ "ﻟـﻴــﺪ زﻳـﺒـﻠـﻴــﻦ" اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ اﻟـﺸـﻬـﻴــﺮة‪ ،‬أﻣــﺎم‬ ‫اﻟﻘﻀﺎء اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ اﺗﻬﺎم اﻟﻔﺮﻓﺔ ﺑﺴﺮﻗﺔ اﻏﻨﻴﺔ‬ ‫"ﺳﺘﻴﺮواي ﺗﻮ ﻫﺎﻓﻦ" ﻋﻦ ﻋﻤﻞ آﺧﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﻘﻮل ﻓﺮﻗﺔ "ﺳﺒﻴﺮﻳﺖ" ﻓﻲ ﻟﻮس اﻧﺠﻠﺲ إن اﻟﻠﺤﻦ‬ ‫اﻟﺸﺠﻲ اﻟﺬي ﻳﻌﺰﻓﻪ اﻟﻐﻴﺘﺎر ﻓﻲ اﻏﻨﻴﺔ "ﺳﺘﻴﺮواي ﺗﻮ‬ ‫ﻫﺎﻓﻦ" ﻣﺴﺮوق ﻣﻦ اﻏﻨﻴﺔ ﻟﻬﺎ اﺳﻤﻬﺎ "ﺗﻮروس" ﺻﺪرت‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،1968‬اي ﻗﺒﻞ ﺛﻼﺛﺔ اﻋﻮام ﻣﻦ ﺻﺪور اﻏﻨﻴﺔ اﻟﻔﺮﻗﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓﺮﻗﺔ "ﺳﺒﻴﺮﻳﺖ" ﻫﻲ ﻓﺮﻗﺔ ﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ "ﺳﺎﻳﻜﺎدﻳﻠﻴﻚ‬ ‫روك"‪ ،‬ﻻﻗﺖ ﻧﺠﺎﺣﺎ وﺗﻘﺪﻳﺮا‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺤﻆ ﺑﺎﻟﺸﻬﺮة‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﻈﻴﺖ ﺑﻬﺎ ﻓﺮﻗﺔ "ﻟﻴﺪ زﻳﺒﻠﻴﻦ"‪.‬‬ ‫وﻟــﻢ ﻳﺘﻘﺪم ﻋــﺎزف ﻓﺮﻗﺔ "ﺳﺒﻴﺮﻳﺖ" راﻧ ــﺪي ووﻟــﻒ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌــﺮوف ﺑــﺎﺳــﻢ راﻧ ـ ــﺪي ﻛــﺎﻟـﻴـﻔــﻮرﻧـﻴــﺎ‪ ،‬ﺑ ــﺄي ﺷـﻜــﻮى‬ ‫أﻣــﺎم اﻟﻘﻀﺎء‪ ،‬وﻫــﻮ ﺗﻮﻓﻲ ﻓﻲ ﻋــﺎم ‪ ،1997‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎﻳﻜﻞ‬ ‫ﺳﻜﻴﺪﻣﻮر اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ ادارة ارﺛﻪ ﻗﺮر رﻓﻊ اﻟﺪﻋﻮى‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻘﻀﺎء‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻟﻌﺎزف اﻟﺮاﺣﻞ ﻗﺪ أﺷﺎر ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ ﺻﺤﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟــﻰ ﻫــﺬا اﻻﻣ ــﺮ‪ ،‬ﻗــﺎﺋــﻼ‪" :‬اذا اﺳﺘﻤﻌﺘﻢ اﻟــﻰ اﻻﻏﻨﻴﺘﻴﻦ‪،‬‬ ‫ﻓﺴﻴﻤﻜﻨﻜﻢ ان ﺗﺤﻜﻤﻮا ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻻﻣــﺮ‪ ،‬اﻧﻬﺎ ﺣﻘﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫اﻗﻮل اﻧﻬﺎ ﺳﺮﻗﺔ"‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫ﻳ ـﺸ ــﺎرك اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎن اﻟـﺘـﺸـﻜـﻴـﻠــﻲ‬ ‫ﻧﺎﺟﻲ اﻟﺤﺎي ﻓﻲ ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻟﻨﺪن‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻔﻦ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻘﺎم ﻣﻦ ‪ 15‬إ ﻟــﻰ ‪ 20‬أﻏﺴﻄﺲ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻘـ ـﺒ ــﻞ‪ ،‬وﺳ ـ ـﻴ ـ ـﻌـ ــﺮض ﻟ ــﻮﺣ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻋـﻨــﻮاﻧـﻬــﺎ "ﻟـﻨــﺮﻳـﻬــﻢ ﺟــﺎﻧـﺒــﺎ ﻣﻦ‬ ‫إﺑﺪاﻋﺎﺗﻨﺎ ﻓﻲ أوروﺑﺎ"‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺤﺎي ﺑﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫إن "اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ ﺳﻴﻀﻢ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎﻧ ـﻴــﻦ واﻟ ـﻔ ـﻨ ــﺎﻧ ــﺎت اﻟ ـﻌــﺮب‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻴﻦ‪ ،‬وﺗﻌﺪ ﻫﺬه ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎرف وﺗﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات"‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻀﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻣـ ـﻌ ــﺮﺿ ــﺎ ﻟـ ـﻠـ ـﻔ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﺸ ـﻜ ـﻴ ـﻠ ــﻲ‪،‬‬ ‫وإﻗـ ــﺎﻣـ ــﺔ ورش ﻋ ـﻤ ــﻞ‪ ،‬وزﻳ ـ ــﺎرة‬ ‫ﻷﺷﻬﺮ اﻟﻤﺘﺎﺣﻒ واﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﺑــﺮﻳـﻄــﺎﻧـﻴــﺎ‪ ،‬ﺑـﻬــﺪف‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺮف ﻋ ـﻠ ــﻰ أﻋ ـ ـﻤـ ــﺎل أﺷ ـﻬــﺮ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﻴﻦ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف‪" :‬أﻣ ـ ـ ـ ـﺜـ ـ ـ ــﻞ ﻧـ ـ ـ ــﺎدي‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌ ــﺎﻗ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬أﻣ ـ ــﺎ ﻋـ ــﻦ اﻟ ـﻠ ــﻮﺣ ــﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ أﺷ ــﺎرك ﺑـﻬــﺎ‪ ،‬ﻓـﻘــﺪ ﺟــﺎء ت‬ ‫ﺑـ ـﻌـ ـﻨ ــﻮان )أﺻـ ـ ــﺪﻗـ ـ ــﺎء ﻓـ ــﻲ زﻣ ــﻦ‬ ‫ﺻﻌﺐ(‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻔﺎﻋﻠﺖ رﻳﺸﺘﻲ‪،‬‬ ‫ورﺳ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ــﺖ ﺑـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻮاﻓ ـ ـ ــﻖ ﺣـ ـﺴ ــﻲ‬ ‫ﻣﻤﻠﻮس‪ ،‬وو ﻓــﻖ رؤى ﺣﻴﺎﺗﻴﺔ‬ ‫واﻗﻌﻴﺔ ﻧﻌﻴﺸﻬﺎ اﻵن"‪.‬‬

‫ﻧﺎﺟﻲ اﻟﺤﺎي‬

‫ﻳـ ـ ــﺬﻛـ ـ ــﺮ أﻧ ـ ـ ـ ــﻪ ﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ ﻫـ ــﺎﻣـ ــﺶ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻬ ــﺮﺟ ــﺎن ﺳ ـﻴ ـﺘــﻢ ﺗ ـﻜــﺮﻳــﻢ ﻛــﻞ‬ ‫اﻟـﻤـﺸــﺎرﻛـﻴــﻦ‪ ،‬وﺗـﺘــﻮﻳــﺞ "أﻓـﻀــﻞ‬ ‫ﻓـ ـﻨ ــﺎن ﺗ ـﺸ ـﻜ ـﻴ ـﻠــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ"‪،‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ ﻋﺮض ﺟﺰء ﻣﻦ ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺪﻋﻴﻦ اﻟﻌﺮب‪ ،‬أو ﻣﺎ ﻳﻌﺮف‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﺴ ــﺎﺑ ـﻘ ــﺔ أﻓ ـ ـﻀـ ــﻞ اﻟ ـﻔ ـﻨ ــﺎﻧ ـﻴ ــﻦ‬ ‫اﻟﻌﺮب ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫أﻣﻴﺘﺎب ﺑﺎﺗﺸﺎن‪ :‬أﺳﺮﺗﻲ‬ ‫ﻣﺜﻞ أي أﺳﺮة ﻋﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻗﺎل اﳌﻤﺜﻞ اﻟﻬﻨﺪي أﻣﻴﺘﺎب‬ ‫ﺑﺎﺗﺸﺎن إن أﺳﺮﺗﻪ ﻟﻴﺴﺖ أﺳﺮة‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻋﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﺜﻞ أي‬ ‫أﺳﺮة‪.‬‬ ‫وأﺟﺎب ﻟﺪى ﺳﺆاﻟﻪ ﻋﻤﺎ إذا ﻛﺎن‬ ‫أﻓﺮاد اﻷﺳﺮة ﻳﻨﺘﻘﺪون أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ‪" :‬ﻧﻌﻢ ﻣﺜﻞ أي أﻓﺮاد‬ ‫أﺳﺮة ﻧﺤﻦ ﻧﻨﺎﻗﺶ أﻋﻤﺎﻟﻨﺎ‬ ‫ﻣﻌﺎ"‪.‬‬ ‫وﻳﺸﺎر إﻟﻰ أن ﺑﺎﺗﺸﺎن ﻫﻮ زوج‬ ‫اﳌﻤﺜﻠﺔ ﺟﺎﻳﺎ ﺑﺎﺗﺸﺎن واﺑﻨﻪ‬ ‫ﻫﻮ اﳌﻤﺜﻞ اﺑﻬﻴﺸﻴﻚ ﺑﺎﺗﺸﺎن‬ ‫اﳌﺘﺰوج ﺑﺎﳌﻤﺜﻠﺔ آﻳﺸﻮارﻳﺎ‬ ‫راي‪.‬‬ ‫وﻋﻤﺎ ﺗﺮدد ﻣﻦ ﺷﺎﺋﻌﺎت ﺑﺄن‬ ‫ﺣﻔﻴﺪﺗﻪ ﻧﺎﻓﻴﺎ ﻧﺎﻓﻴﻞ ﺗﻌﺘﺰم‬ ‫ﺧﻮض ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﻗﺮﻳﺒﺎ‪،‬‬ ‫ﻗﺎل ﺑﺎﺗﺸﺎن‪" :‬ﻫﺬه اﻷﻧﺒﺎء‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻣﺸﻐﻮﻟﺔ‬ ‫ﺑﺪراﺳﺘﻬﺎ ﻓﻘﻂ"‪.‬‬

‫»‪ ٣٦٥‬ﻳﻮم ﻓﻴﺴﺒﻮك«‬ ‫ﻟﺸﺮﻳﻒ ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺻﺪر ﻛﺘﺎب ﺑﻌﻨﻮان "‪٣٦٥‬‬ ‫ﻳﻮم ﻓﻴﺴﺒﻮك" ﻋﻦ دار اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‪.‬‬ ‫ورﺻﺪ ﻣﺆﻟﻒ اﻟﻜﺘﺎب ﺷﺮﻳﻒ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‪ ،‬ﻣﺪى ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﺸﺎط اﻷدﺑﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﻘﺮاء اﻟﻔﻮري ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص وﺗﻔﺎﻋﻠﻬﻢ ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫ﻣﻊ ﺑﻌﺾ‪.‬‬ ‫وﺣﻤﻞ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻣﻘﺘﻄﻔﺎت ﻣﻦ‬ ‫رواﺋﻊ اﻟﻘﺼﺺ اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫اﳌﻨﺘﻘﺎة ﻣﻦ أروﻗﺔ ﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ اﳌﻼذ اﻷﻛﺜﺮ ﻧﺸﺎﻃﴼ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻫﻮﺑﲔ‪ .‬وأﻛﺪ أن اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ ﻣﻨﺢ اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻ أﻛﺜﺮ ﻓﻲ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻓﺘﻐﺮﻳﺪة واﺣﺪة ﻓﻲ "ﺗﻮﻳﺘﺮ"‬ ‫أو "ﺑﻮﺳﺖ" ﻓﻲ "ﻓﻴﺴﺒﻮك"‪،‬‬ ‫ﺗﻠﻘﻰ ﺗﻔﺎﻋﻼ وﺷﻬﺮة ﻓﻲ‬ ‫أزﻣﻨﺔ ﻗﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫»ﺳﺪاﺳﻲ ﺷﺮارة« ﺗﺤﺘﻔﻞ‬ ‫ﺑﺮﻣﻀﺎن ﻓﻲ »ﺑﺸﺘﺎك«‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ »أﺻﺪﻗﺎء ﻓﻲ زﻣﻦ ﺻﻌﺐ«‬

‫ﻓﺘﺢ ﺑﺎب اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ »اﻟﺮواﺋﻲ«‬ ‫أﻛــﺪ اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﺠﺎﺋﺰة اﻹﻣــﺎرات‬ ‫ﻟـ ـﻠ ــﺮواﻳ ــﺔ ﺟـ ـﻤ ــﺎل اﻟـ ـﺸـ ـﺤ ــﻲ‪ ،‬اﻧـ ـ ــﻪ وﺟ ــﺪ‬ ‫اﻗ ـﺒــﺎﻻ ﻓ ــﺎق اﻟـﺘــﻮﻗـﻌــﺎت اﻣ ـﺘــﺪ اﻟ ــﻰ دول‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻓــﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻻول ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـ ــﺪورة اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ "اﻟﺮواﺋﻲ" اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻬﺪف إﻟﻰ اﺳﺘﻘﻄﺎب وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻮاﻫﺐ‬ ‫اﻟﺮواﺋﻴﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ وﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺮواﻳﺔ وأﺳﺎﻟﻴﺐ ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻷدﺑﻲ‪ ،‬ودﻣﺞ اﻟﺨﻴﺎل واﻹﺑﺪاع ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻤﺮ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﺪورة ﺣﺘﻰ‬ ‫‪ 30‬اﻟـ ـﺠ ــﺎري‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ أن ﺗ ـﺒــﺪأ ﻓـﻌــﺎﻟـﻴــﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﺟ ــﺎﺋ ــﺰة اﻹﻣـ ـ ـ ــﺎرات ﻟ ـﻠــﺮواﻳــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺎون ﻣــﻊ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ اﻹﺑــﺪاﻋــﻲ ﻓﻲ‬

‫ﺧﺒﺮﻳﺎت‬

‫ﻣﺠﻤﻊ ﺗﻮﻓﻮر "‪ "54‬اﻓﺘﺘﺤﺖ أﻣﺲ ﺑﺎب‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻣﺎم اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ اﻻﻣﺎراﺗﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﻨﺢ ﻓــﺮ ﺻــﺔ ﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻠﺘﺪرب‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ أﻳـ ــﺪي أﺷ ـﻬــﺮ اﻟــﺮواﺋ ـﻴ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻌــﺮب‬ ‫ﻓــﻲ ﻋـﻠــﻮم اﻟــﺮواﻳــﺔ وأﺳــﺎﻟـﻴــﺐ ﻛﺘﺎﺑﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ اﺣﺘﺮاﻓﻲ‪ ،‬وﻳﺴﺎﻋﺪﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫رواﻳﺎت ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ إﻗﻨﺎع ّ‬ ‫اﻟﻘﺮاء ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫إﺑﺪاﻋﻲ ﻳﻠﺒﻲ ﺗﻄﻠﻌﺎت اﻟﻘﺎرئ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫واﻟﻤﺤﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﺳـﻴـﺘــﻢ ﻋـﻘــﺪ اﻟـ ـ ــﺪورات اﻟـﺘــﺪرﻳـﺒـﻴــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ‪ ،‬واﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺨـ ـﺼـ ـﺼ ــﺔ ﻷﻋ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﺎء "اﻟـ ـﻤـ ـﺨـ ـﺘـ ـﺒ ــﺮ‬ ‫اﻹﺑﺪاﻋﻲ" ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻊ ﺗﻮﻓﻮر "‪ ،"54‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﺷﻬﺮ‪.‬‬ ‫وﻣ ـ ــﻦ ﺟ ـﻬ ـﺘ ــﻪ‪ ،‬دﻋ ـ ــﺎ ﺟـ ـﻤ ــﺎل اﻟ ـﺸ ـﺤــﻲ‬

‫أﺻﺤﺎب اﻟﻤﻮاﻫﺐ اﻟﻜﺘﺎﺑﻴﺔ واﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺮواﻳــﺔ ﻟـﻠـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟ ــﺪورة‬ ‫وإﺑﻬﺎر اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺑﻤﻮاﻫﺒﻬﻢ اﻟﻜﺘﺎﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻣـﺒـﻴـﻨــﺎ أن ﻫـ ــﺬا اﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟ ـﺘــﺪرﻳ ـﺒــﻲ‬ ‫ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻮاﻃﻨﻲ اﻻﻣ ــﺎرات ﻣﻦ‬ ‫ﻣـﺨـﺘـﻠــﻒ اﻟ ـﻔ ـﺌ ــﺎت اﻟ ـﻌ ـﻤ ــﺮﻳ ــﺔ‪ ،‬إذ ﻳـﻘــﺪم‬ ‫ﻟﻬﻢ ﻓﺮﺻﺔ ذﻫﺒﻴﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﻴﺔ ورﻓﻌﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫وإﻳﺼﺎﻟﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ــﺢ اﻟ ـﺸ ـﺤــﻲ أﻧ ــﻪ ﻓ ــﻮر إﻛ ـﻤــﺎل‬ ‫ّ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺒ ـ ــﺮﻧ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺞ اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﺪرﻳـ ـ ـﺒ ـ ــﻲ ﺳ ـﻴ ـﺘ ـﻤ ــﻜ ــﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺸـ ــﺎرﻛـ ــﻮن ﻣ ـ ــﻦ ﻧـ ـﺸ ــﺮ رواﻳـ ــﺎﺗ ـ ـﻬـ ــﻢ‪،‬‬ ‫وﺗ ـﻘ ــﺪﻳ ـﻤ ـﻬ ــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ ﻓـ ــﻲ ﺟ ــﺎﺋ ــﺰة‬ ‫اﻹﻣﺎرات ﻟﻠﺮواﻳﺔ‪.‬‬

‫أﺣﻴﺖ ﻓﺮﻗﺔ ﺳﺪاﺳﻲ ﺷﺮارة‬ ‫ﺣﻔﻠﻬﺎ اﻟﻐﻨﺎﺋﻲ ﺑﻘﺼﺮ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮ ﺑﺸﺘﺎك ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﳌﻌﺰ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺣﻔﻼت ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻟﺮﻣﻀﺎن‪.‬‬ ‫وﻗﺪﻣﺖ اﻟﻔﺮﻗﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﺆﻟﻔﺎت ﻣﻮﺳﻴﻘﺎر اﻷﺟﻴﺎل‬ ‫اﻟﻔﻨﺎن ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺾ اﳌﻘﻄﻮﻋﺎت‬ ‫اﻟﺼﻮﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑﺪأ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻗﺔ ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺷﺮارة اﻟﻌﺰف وﻫﻮ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ ﺑﺎﳌﻌﻬﺪ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻊ اﳌﻮﺳﻴﻘﺎر ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‪ ،‬ﻓﻲ أﻏﻨﻴﺔ‬ ‫"ﺣﻜﻴﻢ ﻋﻴﻮن"‪ ،‬وﺗﻀﻢ‬ ‫اﻟﻔﺮﻗﺔ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟﻴﻪ ﻛﻼ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﻴﻲ ﺷﺮارة‪،‬‬ ‫و"ﻗﺎﻧﻮن" ﻋﺎﺑﺪﻳﻦ ﺳﻌﻴﺪ‪،‬‬ ‫و"ﻧﺎي" ﺣﻨﻔﻲ ﻣﺤﻤﻮد‪،‬‬ ‫و"ﺗﺸﻴﻠﻠﻮد" أﺷﺮف ﺷﺮارة‪،‬‬ ‫و"ﻓﻠﻮت‪ ،‬وﺑﻴﻜﻮﻟﻮ" ﺧﻠﻮد‬ ‫ﺷﺮارة‪ ،‬و"ﻛﻨﺘﺮﺑﺎص"‬ ‫د‪.‬ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ إﺑﺮاﻫﻴﻢ‪،‬‬ ‫و"إﻳﻘﺎع" زﻳﻦ اﻟﻌﺎﺋﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫ﺗﺴﺎﻟﻲ‬

‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬ا‬ ‫‪ 2‬ل‬ ‫‪ 3‬ت‬ ‫‪ 4‬ر‬ ‫‪ 5‬ا‬ ‫‪ 6‬و‬ ‫‪ 7‬ي‬ ‫‪ 8‬ح‬ ‫‪9‬‬ ‫‪ 10‬م‬ ‫‪ 11‬ع‬

‫‪7 6 5 4 3 2‬‬ ‫ر‬ ‫ل ص و م‬ ‫ا ي خ‬ ‫م ر‬ ‫ح س‬ ‫د‬ ‫ﻫـ‬ ‫ق م‬ ‫ف ك ر‬ ‫ر س‬ ‫م ر‬ ‫س ب ا‬ ‫ل ا‬ ‫ر‬ ‫ا ت م‬

‫ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫ﻋﺠﻤﺎن‬

‫ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ‬

‫ن‬ ‫ح‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫‪8‬‬ ‫ب‬ ‫ﻫـ‬

‫‪ -1‬ﺻـ ــﻼة ﺗـ ـ ــﺆدى ﻃـ ـ ــﻮال اﻟـﺸـﻬــﺮ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ – ﺑﺼﺤﺒﺔ‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻋﺎﺗﺐ – اﻟﻤﻠﺤﻘﺔ )ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ(‪.‬‬ ‫‪ -3‬ﺷﺪﻳﺪ اﻟﺤﺮص )ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ( –‬

‫‪11 10 9‬‬ ‫س ل ا‬ ‫ل ا ل‬ ‫ا ا ا‬ ‫ع‬ ‫ﻫـ‬ ‫ا ت‬ ‫ا ل ك‬ ‫ل م ا‬ ‫ر ت ف‬ ‫ح ق‬ ‫ي ي ي‬ ‫م ن م‬

‫ﺳﻜﺎن‬ ‫ﺗﻘﺴﻴﻢ‬ ‫ﻧﺰاع‬ ‫ﻧﺴﻤﺔ‬ ‫ﻛﺜﺎﻓﺔ‬

‫ﺷﻴﺦ‬ ‫ﻋﺎم‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﺗﻮﺳﻊ‬ ‫ﺗﻄﻮر‬

‫ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺧﻠﻴﺞ‬ ‫ﻧﺼﺮ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻛﺔ‬ ‫إﻗﺮار‬

‫ﺗﻮاﺻﻞ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻖ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬

‫ً‬ ‫ﻋﻤﻮدﻳﺎ‪:‬‬

‫ﻳﺎﻣﻴﺶ رﻣﻀﺎن‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﺗﺠﺪﻫﺎ ﻓﻲ )ﺧﺮوب( – ﺣﺎﺟﺰ‪.‬‬ ‫‪....... ........... ................. -5‬‬ ‫‪ -6‬إﺣﺴﺎن‪.‬‬ ‫‪............ .............. ........... -7‬‬ ‫‪ -8‬ﺑﻮاﺳﻄﺘﻪ – ﻵﻟﺊ )ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ(‪.‬‬

‫‪ ) -9‬ال ‪ (....‬ﻣﻦ أرﻛﺎن اﻹﺳﻼم – ﻣﻦ‬ ‫أﺳﻤﺎء اﻟﻠﻪ اﻟﺤﺴﻨﻰ‪.‬‬ ‫‪ -10‬إﻻ )ﻣﺒﻌﺜﺮة( – اﻟﻤﻘﻴﻤﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻨﺎت وﻋﻴﻮن‪.‬‬ ‫‪ -11‬اﻹﻗ ــﺎﻣ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟـﻤـﺴـﺠــﺪ ﺑﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎدة – ﺑﺤﺮ‪.‬‬

‫ﺗﺤﺘﻮي ﻫﺬه اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻋﻠﻰ ‪ 9‬ﻣﺮﺑﻌﺎت ﻛﺒﻴﺮة )‪ ، (3×3‬ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻊ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟــﻰ ‪ 9‬ﻣﺮﺑﻌﺎت ﺻﻐﻴﺮة‪ .‬ﻫــﺪف ﻫــﺬه اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻣــﻞء اﻟﻤﺮﺑﻌﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫ﺑﺎﻷرﻗﺎم اﻟﻼزﻣﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬اﻟﻰ ‪ ،9‬ﺷﺮط ﻋﺪم ﺗﻜﺮار اﻟﺮﻗﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة واﺣﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﺑﻊ ﻛﺒﻴﺮ وﻓﻲ ﻛﻞ ﺧﻂ أﻓﻘﻲ وﻋﻤﻮدي‪.‬‬

‫‪sudoku‬‬

‫ج‬

‫ت‬

‫ق‬

‫س‬

‫ي‬

‫م‬

‫ش‬

‫ي‬

‫خ‬

‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬

‫س‬

‫ك‬

‫ا‬

‫ن‬

‫م‬

‫ن‬

‫ز‬

‫ا‬

‫ع‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬

‫ت‬

‫و‬

‫س‬

‫ع‬

‫ت‬

‫و‬

‫ا‬

‫ص‬

‫ل‬

‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫ا‬

‫ت‬

‫ط‬

‫و‬

‫ر‬

‫خ‬

‫ل‬

‫ي‬

‫ج‬

‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫ح‬

‫ا‬

‫ج‬

‫ة‬

‫م‬

‫ج‬

‫ت‬

‫م‬

‫ع‬

‫‪6 5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6 8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7 6‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬

‫ع‬

‫ا‬

‫م‬

‫م‬

‫ب‬

‫ا‬

‫ر‬

‫ك‬

‫ة‬

‫‪4‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬

‫ت‬

‫ع‬

‫ل‬

‫ي‬

‫ق‬

‫ع‬

‫ب‬

‫ر‬

‫ن‬

‫‪ -1‬اﻹﻣﺴﺎك ﻋﻦ اﻟﻄﻌﺎم واﻟﺸﺮاب‬ ‫– اﻟﺘﺠﻠﺪ )ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ(‪.‬‬ ‫‪ -2‬ﻓﺎرس )ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ( – ﻏﺮة اﻟﻘﻤﺮ‬ ‫ﻟﺴﺒﻊ ﻟﻴﺎل‪.‬‬ ‫‪ -3‬ﻳﺎﺑﺲ ﺛﻤﺎر اﻟﻨﺨﻞ – ﺣــﺮوف‬ ‫ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺔ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺤ ــﻮاس اﻟـﺨـﻤــﺲ – ﻗﻂ‬ ‫)ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ(‪.‬‬ ‫‪ -5‬ا ﺳ ـ ـ ـ ـ ــﻢ ﻓ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﻞ ﺑ ـ ـﻤ ـ ـﻌ ـ ـﻨـ ــﻰ ﺧ ــﺬ‬ ‫)ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ( – ﻗﺎدم‪.‬‬ ‫‪ -6‬ﻣﻨﺸﻂ )ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ( – ﺗﺠﺪﻫﺎ‬ ‫ﻓﻲ )ﻣﻼك(‪.‬‬ ‫‪ -7‬ﻳ ـﻌ ـﻤــﻞ ذﻫـ ـﻨ ــﻪ – ﺻ ـ ــﺎر ﻣـﻠـﺤــﺎ‬ ‫)ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ(‪.‬‬ ‫‪ -8‬ﺣﻤﻰ وﺣﺎﻓﻆ – ﺳﻜﻦ ﺑﻌﺪ ﺣﺪة‬ ‫)ﻣﻌﻜﻮﺳﺔ(‪.‬‬ ‫‪ -9‬ﻋﺒﺮ – ﺻﺪق‪.‬‬ ‫‪ -10‬ﻋﺒﺄ – ﻣﻦ ﺳﻮر اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫– ﺣﺮوف ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺔ‪.‬‬ ‫‪ -11‬ﻣﻈﻠﻢ – ﻧﻘﺶ وزﺧﺮف‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪6 5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬

‫ن‬

‫س‬

‫م‬

‫ة‬

‫ك‬

‫ث‬

‫ا‬

‫ف‬

‫ة‬

‫ً‬ ‫أﻓﻘﻴﺎ‪:‬‬

‫‪11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬

‫ع‬

‫ن‬

‫ص‬

‫ر‬

‫ا‬

‫ق‬

‫ر‬

‫ا‬

‫ر‬

‫‪sudoku‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬

‫ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ‪:‬‬

‫ﻣــﻦ ‪ 5‬أﺣــﺮف وﻫــﻲ اﺳــﻢ ﺧﺎﻣﺴﺔ اﻹﻣ ــﺎرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة وأﺻﻐﺮﻫﺎ ﻣﺴﺎﺣﺔ‪.‬‬

‫ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬

‫اﻟﺤﻠﻮل‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫‪٣٥‬‬

‫دوﻟﻴﺎت‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم ﺧﺮاﻃﻴﻢ ﻣﺘﻔﺠﺮة‬ ‫واﻷﺳﺪ‬ ‫ﻣﻨﺒﺞ‪...‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻔﺮون‬ ‫اﻟﻤﺌﺎت‬ ‫ً‬ ‫ً‬

‫• »ﻗﺴﺪ« ﺗﻮاﺻﻞ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﺑﺎﺗﺠﺎه »داﻋﺶ« • ‪ ٥٧٧‬ﻗﺘﻴﻼ ﻓﻲ ‪ ٥٢‬ﻳﻮﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﺼﻒ ﻋﻠﻰ ﺣﻠﺐ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻤﻜﻦ »ﻗﻮات ﺳﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮﻃﻴﺔ« ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻘﺪم ﺑﺎﺗﺠﺎه ﺟﻨﻮب ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻨﺒﺞ ﺗﻤﻜﻦ ‪ ٦٠٠‬ﻣﺪﻧﻲ ﺳﻮري‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﺮار ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ ﻣﻌﻘﻼ ﻟـ«داﻋﺶ«‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮري ًاﻟﻰ‬ ‫ﺣﻴﻦ أﺿﺎف اﻟﻨﻈﺎم ً‬ ‫ﺗﺮﺳﺎﻧﺘﻪ اﻟﻘﺎﺗﻠﺔ ﺳﻼﺣﺎ دﻣﻮﻳﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺪﻳﺪا ﻫﻮ اﻟﺨﺮاﻃﻴﻢ اﻟﻤﺘﻔﺠﺮة‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ اﻟﺒﺮاﻣﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻔﺠﺮة ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪.‬‬

‫إردوﻏﺎن ﻳﺘﺨﻮف‬ ‫ﻣﻦ »ﻣﺸﺮوع ﺧﻄﻴﺮ«‬ ‫ﺷﻤﺎل ﺳﻮرﻳﺔ‬

‫ﺗـﻤـﻜــﻦ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ 600‬ﻣــﺪﻧــﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ـﺸ ــﺮات اﻵﻻف اﻟ ـﻤ ـﺤــﺎﺻــﺮﻳــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻨﺒﺞ ﻓﻲ ﺷﻤﺎل ﺳﻮرﻳﺔ أﻣﺲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻔﺮار ﻧﺤﻮ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺳﻴﻄﺮة ﻗﻮات‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻮرﻳﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ )ﻗﺴﺪ( ﺟﻨﻮﺑﺎ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟـﺴــﻮري ﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻻﻧ ـﺴ ــﺎن‪" :‬ﻓ ـ ّـﺮ أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪ 600‬ﻣﺪﻧﻲ‬ ‫ﻣـﺸـﻴــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻷﻗ ـ ـ ــﺪام ﻣ ــﻦ اﻟـﺤـﺼــﺎر‬ ‫اﻟﻤﻔﺮوض ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺒﺞ وﻣــﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ اﻻﺳ ــﻼﻣ ـﻴ ــﺔ داﺧ ـﻠ ـﻬ ــﺎ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻣـ ـﻨ ــﺎﻃ ــﻖ ﺳـ ـﻴـ ـﻄ ــﺮة ﻗـ ـ ـ ــﻮات ﺳ ــﻮرﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﺟﻨﻮب اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ" اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﻓﻲ رﻳﻒ ﺣﻠﺐ اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ اﻟﺸﺮﻗﻲ‪.‬‬ ‫وﻧﻘﻠﺖ "ﻗﺴﺪ" اﻟﻔﺎرﻳﻦ اﻟﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫"أﻛﺜﺮ أﻣﻨﺎ"‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺑﺎت ﻣﻘﺎﺗﻠﻮﻫﺎ "ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺗﺨﻮم اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫وﻻ ﻳﻔﺼﻠﻬﻢ ﻋﻨﻬﺎ ﺳــﻮى ﻣــﺰرﻋــﺔ"‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺤ ــﺎﺻ ــﺮ اﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺎرك ﺑ ـﻴ ــﻦ "ﻗ ـﺴ ــﺪ"‬ ‫و"داﻋ ـ ــﺶ" اﻟ ــﺬي ﺑ ــﺎت ﺷـﺒــﻪ ﻣـﻌــﺰول‬ ‫داﺧﻞ ﻣﻨﺒﺞ‪ ،‬ﻋﺸﺮات آﻻف اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺑﺎﺗﻮا ﻋﺎﺟﺰﻳﻦ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺨﺮوج ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻴﺶ ﻫ ــﺆﻻء‪ ،‬وﻓــﻖ اﻟﻤﺮﺻﺪ‪،‬‬ ‫"ﺣــﺎﻟــﺔ ﻣــﻦ اﻟــﺮﻋــﺐ" ﺧﺸﻴﺔ اﻟﻘﺼﻒ‬ ‫اﻟ ـﺠــﻮي اﻟـﻤـﻜـﺜــﻒ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ أن اﻟـﻈــﺮوف‬ ‫ﺗـ ـ ـ ــﺰداد ﺻ ـﻌ ــﻮﺑ ــﺔ ﻣ ــﻊ ﺷ ــﺢ اﻟـ ـﻤ ــﻮاد‬ ‫اﻟـ ـﻐ ــﺬاﺋـ ـﻴ ــﺔ ﺑ ـﻌ ــﺪ ﻗ ـﻄ ــﻊ ﻛـ ــﻞ اﻟ ـﻄ ــﺮق‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ اﻟﻮاﺻﻠﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﻤﻜﻨﺖ "ﻗﺴﺪ" ﺑﺪﻋﻢ ﺟﻮي ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﺪوﻟﻲ ﺑﻘﻴﺎدة واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻄﻮﻳﻖ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﻨﺒﺞ ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬وﻗﻄﻊ ﻛﻞ ﻃﺮق اﻻﻣﺪاد اﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺳﻴﻄﺮة اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﺘﻄﺮف‬ ‫وﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﺤﺪود اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـ ـ ـ ــﺪور ﻣ ـ ـﻌ ـ ــﺎرك ﻋ ـﻨ ـﻴ ـﻔ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﺟﺒﻬﺘﻲ اﻟـﻐــﺮب واﻟـﺸـﻤــﺎل اﻟﻐﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫إذ ﻳﺸﻦ إرﻫﺎﺑﻴﻮ "داﻋــﺶ" ﻫﺠﻤﺎت‬ ‫ﻣﻀﺎدة ﺿﺪ "ﻗﺴﺪ" ﻓﻲ ﻣﺴﻌﻰ ﻟﻜﺴﺮ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﺼــﺎر وﻓ ـﺘــﺢ اﻟ ـﻄــﺮﻳــﻖ اﻟ ـﻤــﺆدي‬ ‫ﻏﺮﺑﺎ اﻟﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺳﻴﻄﺮة اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﺮف‪.‬‬ ‫وأﺳ ـ ـﻔـ ــﺮت اﻟـ ـﻤـ ـﻌ ــﺎرك واﻟ ـﻘ ـﺼــﻒ‬ ‫ﺧـ ـ ــﻼل "اﻟ ـ ـﺴـ ــﺎﻋـ ــﺎت اﻟ ـﻤ ــﺎﺿ ـﻴ ــﺔ ﻋــﻦ‬ ‫ﻣﻘﺘﻞ ‪ 30‬ﻋﻨﺼﺮا ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ وﺧﻤﺴﺔ ﻣﻦ ﻗﻮات ﺳﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ"‪ ،‬وﻓﻖ اﻟﻤﺮﺻﺪ‪ ،‬ﻟﻴﺮﺗﻔﻊ‬ ‫ﺑــﺬﻟــﻚ اﻟــﻰ ‪ 223‬ﻋــﺪد ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻗﺘﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ و‪ 28‬ﻋﺪد ﻗﺘﻠﻰ "ﻗﺴﺪ"‪.‬‬ ‫ﻛ ــﺬﻟ ــﻚ أﺳـ ـﻔ ــﺮ اﻟ ـﻘ ـﺼ ــﻒ اﻟ ـﺠ ــﻮي‬ ‫ﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻋﻦ ﻣﻘﺘﻞ "ﺳﺘﺔ‬ ‫ﻣﺪﻧﻴﻴﻦ" ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻂ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺼﻞ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻘﺘﻠﻰ اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ اﻟﻰ "‪ 41‬ﻗﺘﻴﻼ‬

‫اﻵﻻف ﻳﺘﻈﺎﻫﺮون ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻠﻐﺮاد ﺿﺪ اﻹﻣﺎرات‬

‫ﻓﺘﻴﺔ ﺳﻮرﻳﻮن ﻳﻨﺘﻈﺮون دورﻫﻢ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ إﻓﻄﺎر رﻣﻀﺎن ﻓﻲ ﺷﺮق ﺣﻠﺐ أﻣﺲ اﻷول )أ ف ب(‬ ‫ﺟﺮاء ﻗﺼﻒ اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﺪوﻟﻲ"‪.‬‬ ‫وﺑـ ـ ـ ـ ــﺪأت "ﻗـ ـ ـﺴ ـ ــﺪ" ﻓ ـ ــﻲ ‪ 31‬ﻣ ــﺎﻳ ــﻮ‬ ‫ﻫـﺠــﻮﻣــﺎ ﻓ ــﻲ رﻳ ــﻒ ﺣـﻠــﺐ اﻟـﺸـﻤــﺎﻟــﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻲ ﻟﻠﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺒﺞ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺳﺘﻮﻟﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﻨﻈﻴﻢ "داﻋﺶ" اﻟﻌﺎم‬ ‫‪ .2014‬وﻳﻘﺪم ﻣﺴﺘﺸﺎرون أﻣﻴﺮﻛﻴﻮن‬ ‫وﻓﺮﻧﺴﻴﻮن اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻬﺬه اﻟﻘﻮات ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺠﻮﻣﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬

‫إردوﻏﺎن‬ ‫إﻟـ ـ ـ ــﻰ ذﻟـ ـ ـ ـ ــﻚ‪ ،‬اﻋ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺮ اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴ ــﺲ‬ ‫اﻟـﺘــﺮﻛــﻲ رﺟ ــﺐ ﻃـﻴــﺐ إردوﻏ ـ ــﺎن أن‬ ‫ﻫـﻨــﺎك "ﻣ ـﺸــﺮوﻋــﺎ ﺧـﻄـﻴــﺮا" ﻳﺠﺮي‬ ‫ﺗـﻨـﻔـﻴــﺬه‪ ،‬ﺷـﻤــﺎﻟــﻲ ﺳــﻮرﻳــﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻒ‬ ‫وراءه ﺟﻬﺎت "ﺗﻈﻬﺮ أﻧﻬﺎ ﺻﺪﻳﻘﺔ‬ ‫ﻟﺘﺮﻛﻴﺎ"‪ .‬وﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟــﻪ‪ ،‬اﻧﺘﻘﺪ‬ ‫ﺟ ـﻬــﺎت‪ ،‬دون ﺗﺴﻤﻴﺘﻬﺎ ﻟﺪﻋﻤﻬﺎ‬ ‫"ﺣﺰب اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ" اﻟﺬراع‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴ ــﺎﺳ ـﻴ ــﺔ ﻟـ ـ ـ "وﺣ ـ ـ ـ ــﺪات ﺣ ـﻤــﺎﻳــﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ" اﻟﻜﺮدﻳﺔ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻮد اﻟﻔﻘﺮي‬ ‫ﻟـ "ﻗﺴﺪ"‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﺣﺬرت اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﻴﻦ ﻣﻦ‬

‫ً‬ ‫ﻣﻀﻴﻔﺎ‪" :‬ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺗﻮﻗﻔﺖ اﻟﻤﻌﺎرك‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻏﻴﺮ ﻛﺎف ﻟﻠﺘﻮﺻﻞ اﻟﻰ اﺣﻼل اﺳﺘﻘﺮار‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪ"‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ـ ــﺎر ﻣ ــﻮرﻳ ــﺮ اﻟـ ــﻰ أن اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ اﻟ ــﺪوﻟ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺼـﻠـﻴــﺐ اﻻﺣـ ـﻤ ــﺮ ﻻﺗـ ـ ــﺰال ﺗ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ أن اﻟ ـﻨ ــﺰاع‬ ‫اﻟﺴﻮري ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ أﺷﺪ اﻷزﻣﺎت اﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺧﻄﺮا وﺗﻌﻘﻴﺪا‪.‬‬ ‫)ﺟﻨﻴﻒ ـ ـ أ ف ب(‬

‫ﺻﻮرة وزﻋﻬﺎ اﻟﻨﺎﺷﻄﻮن ﻟﺨﺮﻃﻮم ﻣﺘﻔﺠﺮ‬ ‫ﻣﻐﺒﺔ اﻗ ـﺘــﺮاب اﻟ ـﻘــﻮات اﻟـﻜــﺮدﻳــﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺤ ــﺪود اﻟـﺘــﺮﻛـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﻬــﺪدة ﺑــﺈﻃــﻼق‬ ‫اﻟﻨﺎر ﻓﻲ ﺣﺎل اﻗﺘﺮﺑﺖ ﻗﻮات اﻟﺤﺰب‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 15‬ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮا‪.‬‬

‫ً‬ ‫‪ 52‬ﻳﻮﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﻐﺎرات‬

‫ﻓــﻲ ﻏـﻀــﻮن ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻗــﺎل اﻟﻤﺮﺻﺪ‬

‫اﻟـ ـ ـﺴ ـ ــﻮري ﻟ ـﺤ ـﻘ ــﻮق اﻻﻧـ ـ ـﺴ ـ ــﺎن ﻓــﻲ‬ ‫ﺑ ـ ـﻴـ ــﺎن‪":‬ﻻ ﻳ ـ ــﺰال اﻟ ـﻘ ـﺼــﻒ اﻟـﻤـﻜـﺜــﻒ‬ ‫ً‬ ‫واﻟـ ـﻬـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻴ ــﺮي ﻣـ ـ ـﺘ ـ ــﻮاﺻ ـ ــﻼ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫أﺣـﻴــﺎء ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﻠﺐ ﻟﻠﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟ ـﺨـﻤـﺴ ـﻴــﻦ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺘ ــﻮاﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟ ـ ‪ 22‬ﻣﻦ أﺑﺮﻳﻞ اﻟﻔﺎﺋﺖ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟـ ـ ـﺠ ـ ــﺎري ‪ ،2016‬واﻟـ ـ ـ ــﺬي ﺗـﺴـﺒــﺐ‬ ‫ﺑﺪﻣﺎر ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﻤﺘﻠﻜﺎت ﻣﻮاﻃﻨﻴﻦ‬

‫وﻣــﺮاﻓــﻖ ﻋﺎﻣﺔ وﻣﺸﺎﻓﻲ‪ ،‬وإﺻﺎﺑﺔ‬ ‫أﻛ ـﺜــﺮ ﻣ ــﻦ ‪ 2800‬ﺷـﺨــﺺ ﺑ ـﺠــﺮاح‪،‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ارﺗﻔﻊ إﻟﻰ ‪ 577‬ﻣﻮاﻃﻨﺎ ﻣﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪ 122‬ﻃﻔﻼ دون ﺳﻦ اﻟ ـ ‪،18‬‬ ‫و‪ 86‬ﻣــﻮاﻃ ـﻨــﺔ ﻓ ــﻮق ﺳ ــﻦ اﻟـﺜــﺎﻣـﻨــﺔ‬ ‫ﻋﺸﺮة‪ ،‬ﻋﺪد اﻟﺸﻬﺪاء اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﺴﻮري ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻣــﻦ ﺗﻮﺛﻴﻘﻬﻢ ﺣـﺘــﻰ ﻓـﺠــﺮ أﻣــﺲ اﻟ ـ‬ ‫‪ 12‬ﻣــﻦ ﺷﻬﺮ ﻳﻮﻧﻴﻮ ﺟ ــﺮاء ﻗﺼﻒ‬ ‫ﻗــﻮات اﻟﻨﻈﺎم واﻟﻀﺮﺑﺎت اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ اﺳـﺘـﻬــﺪﻓــﺖ ﻣـﻨــﺎﻃــﻖ ﺳﻴﻄﺮة‬ ‫اﻟـ ـﻔـ ـﺼ ــﺎﺋ ــﻞ ﺑـ ــﺎﻷﺣ ـ ـﻴـ ــﺎء اﻟ ـﺸ ــﺮﻗ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ‪ ،‬وﻗ ـﺼ ــﻒ اﻟـﻔـﺼــﺎﺋــﻞ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ واﻟﻤﻘﺎﺗﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺳﻴﻄﺮة ﻗــﻮات اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ اﻷﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺣﻠﺐ‪ ،‬ورﺻــﺎص‬ ‫اﻟﻘﻨﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻗﺼﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻲ اﻟﺸﻴﺦ ﻣﻘﺼﻮد ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺣﻠﺐ"‪.‬‬

‫ﺧﺮاﻃﻴﻢ ﻣﺘﻔﺠﺮة‬ ‫وﺑـ ـﻌ ــﺪ اﻟـ ـﺒ ــﺮاﻣـ ـﻴ ــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻔ ـﺠــﺮة‪،‬‬ ‫أﻟ ـﻘــﻰ اﻟ ـﻄ ـﻴــﺮان اﻟ ـﻤــﺮوﺣــﻲ ﻟـﻘــﻮات‬

‫ً‬ ‫اﻷﺳﺪ ﺳﻠﻢ ﻣﻠﻔﺎ ﻋﻦ اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ‬ ‫اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻟﻨﺎﺋﺒﻴﻦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﻴﻦ‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ "ﺻﻨﺪاي ﺗﻠﻐﺮاف" اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‬ ‫أن اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﻮري ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ ﺳﻠﻢ ﻣﻠﻔﺎ ﻳﻀﻢ‬ ‫أﺳﻤﺎء ‪ 25‬ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﻴﻦ ﻣﻊ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫"داﻋـ ـ ـ ــﺶ" وﻣ ـﻌ ـﻠ ــﻮﻣ ــﺎت ﻋ ـﻨ ـﻬــﻢ ﻻﺛ ـﻨ ـﻴ ــﻦ ﻣ ــﻦ ﻧ ــﻮاب‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻫﻤﺎ دﻳﻔﺪ دﻳﻔﺰ وآدم ﻫﻮﻟﻮاي‬ ‫اﻟﻠﺬﻳﻦ زارا دﻣﺸﻖ ﺑﺪﻋﻮة ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ إن اﻷﺳﺪ وﺿﻊ "ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻟﻠﻘﺘﻞ"‬

‫ﺑﺮﻳﻨﺎن‪ :‬ﻻ دور ﻟﻠﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﻲ »‪ ١١‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ«‬ ‫»إﻳﺮان ﺗﻮاﺻﻞ ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻬﺎ اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل دﻋﻢ ﺗﻨﻈﻴﻤﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق وﺳﻮرﻳﺔ«‬ ‫أﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ وﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎرات اﻟ ـ ـﻤـ ــﺮﻛـ ــﺰﻳـ ــﺔ‬ ‫اﻷ ﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺮ ﻛـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ " ﺳـ ـ ـ ــﻲ آي إ ﻳ ـ ـ ــﻪ"‬ ‫ﺟـ ـ ـ ـ ــﻮن ﺑ ـ ـ ــﺮﻳـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺎن‪ ،‬ﻓـ ـ ـ ــﻲ ﻟ ـ ـﻘـ ــﺎء‬ ‫ﻗـ ـﻨ ــﺎة "اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ" اﻟ ـﻔ ـﻀــﺎﺋ ـﻴــﺔ‬ ‫ا ﻟ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﻮد ﻳـ ـ ــﺔ‪ ،‬أن ﻻ ﻋـ ــﻼ ﻗـ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺄﺣﺪاث ‪ 11‬ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‬ ‫‪.2001‬‬ ‫و ﻗ ـ ـ ـ ـ ــﺎل ﺑ ـ ـ ــﺮ ﻳـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺎن‪ ،‬إن " ﻣ ـ ــﺎ‬ ‫ﻳـ ـﺴـ ـﻤ ــﻰ ﺑ ـﺜ ـﻤ ــﺎﻧ ـﻴ ــﺔ وﻋـ ـﺸ ــﺮﻳ ــﻦ‬ ‫ﺻـﻔـﺤــﺔ ﻫــﻲ ﺟ ــﺰء ﻣــﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻧﺸﺮ ﻋــﺎم ‪ 2002‬ﺑﻌﺪ ﻫﺠﻤﺎت‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺎدي ﻋ ـﺸــﺮ ﻣ ــﻦ ﺳـﺒـﺘـﻤـﺒــﺮ‪،‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺮاﺟﻌﺔ أوﻟﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫وﺿ ـ ــﻊ ﺻـ ـ ــﻮرة ﻛ ــﺎﻣ ـﻠ ــﺔ وﺟ ـﻤــﻊ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎت ﻟ ـﻜ ـﺸــﻒ ﻣ ــﻦ ﻛــﺎن‬ ‫وراء ﻫـ ــﺬه ا ﻟ ـﻬ ـﺠ ـﻤ ــﺎت‪ ،‬و ﺑ ـﻌــﺪ‬ ‫ذﻟﻚ ﻗﺎم اﻟﻤﺤﻘﻘﻮن ﺑﺎﻟﺘﺪﻗﻴﻖ‬ ‫ﻓ ــﻲ ادﻋ ـ ـ ـ ــﺎء ات‪ ،‬ﺗ ـﺸ ـﻴــﺮ إﻟـ ــﻰ أن‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺿﺎﻟﻌﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وا ﺗ ـﻀــﺢ ﻻ ﺣ ـﻘــﺎ ﺣـﺴــﺐ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أ ﻧــﻪ ﻻ ﺗــﻮ ﺟــﺪ أي أد ﻟــﺔ‬ ‫ﺗ ـﺸ ـﻴــﺮ إﻟ ـ ــﻰ ﺗـ ـ ــﻮرط اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻛﺪوﻟﺔ أو ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫أو ﺣﺘﻰ ﻣﺴﺆوﻟﻴﻦ ﺳﻌﻮدﻳﻴﻦ‬ ‫ﻛ ـﺒ ــﺎر ﻓ ــﻲ اﻋ ـ ـﺘـ ــﺪاء ات اﻟ ـﺤ ــﺎدي‬ ‫ﻋﺸﺮ ﻣــﻦ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ"‪ ،‬وأ ﺿــﺎف‪:‬‬ ‫"أﻋﺘﻘﺪ أن اﻟﺼﻔﺤﺎت اﻟﺜﻤﺎﻧﻲ‬ ‫واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﺳﻴﺘﻢ ﻧﺸﺮﻫﺎ‪ ،‬وأﻧﺎ‬ ‫أؤﻳﺪ ﻧﺸﺮﻫﺎ‪ ،‬واﻟﺠﻤﻴﻊ ﺳﻴﺮى‬ ‫اﻷدﻟﺔ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻏـ ـﻴ ــﺮ ﻣ ـ ـﺘـ ــﻮرﻃـ ــﺔ‪ ،‬وﻃ ـ ـﺒ ـ ـﻌـ ــﺎ ﻛــﻞ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻘ ـ ـﻴ ـ ـﻴ ـ ـﻤـ ــﺎت اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻲ ﺗ ـﺒ ـﻌ ــﺖ‬

‫اﻹﻣﺎرات‪ :‬ﺗﺤﻄﻢ ﻣﺮوﺣﻴﺔ‬ ‫وإﻏﻼق ﻣﻄﺎر دﺑﻲ‬

‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﻮات‬ ‫اﳌﺴﻠﺤﺔ اﻹﻣﺎراﺗﻴﺔ ﻣﻘﺘﻞ‬ ‫ﻃﻴﺎر وﻣﺴﺎﻋﺪه ﺟﺮاء ﺳﻘﻮط‬ ‫ﻣﺮوﺣﻴﺘﻬﻤﺎ أﻣﺲ‪ ،‬ووﻓﻘﺎ ﳌﺎ ﻧﻘﻠﺘﻪ‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ أﻧﺒﺎء اﻹﻣﺎرات ﻓﺈن اﳌﺮوﺣﻴﺔ‬ ‫ﺳﻘﻄﺖ ﺧﻼل ﻗﻴﺎﻣﻬﺎ ﺑﺮﺣﻠﺔ‬ ‫روﺗﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﳌﻴﺎه اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎق‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ ﺳﻠﻄﺎت ﻣﻄﺎر‬ ‫دﺑﻲ اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻲ اﻹﻣﺎرات‪ ،‬أﻣﺲ‬ ‫اﻷول‪ ،‬إن اﳌﻄﺎر أﻏﻠﻖ ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ رﺻﺪ ﻃﺎﺋﺮة اﺳﺘﻄﻼع‬ ‫ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ اﻟﻬﻮﻳﺔ ﻗﺮب اﳌﻄﺎر‪.‬‬ ‫وﺗﺴﺒﺐ اﻹﻏﻼق ﻓﻲ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻣﺴﺎر‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺮﺣﻼت اﻟﺠﻮﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻄﺎرات ﻣﺠﺎورة ﻓﻲ دوﻟﺔ‬ ‫اﻹﻣﺎرات‪ .‬وﺗﺒﺤﺚ اﻟﺴﻠﻄﺎت‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺎﻟﻚ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺑﺪون ﻃﻴﺎر‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة‪ ،‬اﻟﺬي ﻟﻢ ﺗﻌﺮف ﻫﻮﻳﺘﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر‪.‬‬ ‫)أﺑﻮﻇﺒﻲ ـ ـ ـ د ب أ(‬

‫ﻣﺪﻳﺮ »اﻟﺼﻠﻴﺐ اﻷﺣﻤﺮ«‪:‬‬ ‫ﺳﻮرﻳﺔ ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻨﺰاع‬ ‫ﻗﺎل رﺋﻴﺲ "اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺼﻠﻴﺐ اﻷﺣﻤﺮ"‪،‬‬ ‫ﺑﻴﺘﺮ ﻣﻮرﻳﺮ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻣﻊ ﺻﺤﻴﻔﺔ ﺳﻮﻳﺴﺮﻳﺔ‬ ‫ﻧﺸﺮت أﻣﺲ إن "اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻻ ﺗﺸﻴﺮ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻰ أن اﻟﺤﺮب اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻗﺮﻳﺒﺎ"‪.‬‬ ‫وﻋﻦ وﻗﻒ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﺬي دﺧﻞ ﺣﻴﺰ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣـﻨــﺬ ‪ 27‬ﻓـﺒــﺮاﻳــﺮ واﻧـﺘـﻬــﻚ ﻋ ــﺪة ﻣ ــﺮات‪،‬‬ ‫ﻗــﺎل اﻟـﻤـﺴــﺆول اﻻﻧـﺴــﺎﻧــﻲ‪" :‬إﻧـﻬــﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﻫﺪﻧﺔ‬ ‫اﻧــﺎ اﺳﻤﻴﻬﺎ وﻗـﻔــﺎ ﺟﺰﺋﻴﺎ ﻟــﻸﻋـﻤــﺎل اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ"‪،‬‬

‫ﺳﻠﺔ أﺧﺒﺎر‬

‫اﻟـﻨـﻈــﺎم أﻣــﺲ اﻷول ﻋــﺪة ﺧﺮاﻃﻴﻢ‬ ‫ﻣﺤﺸﻮة ﺑﻤﻮاد ﻣﺘﻔﺠﺮة‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺷﺮ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﺒﺮﻳﺞ ﺑﺮﻳﻒ‬ ‫ﺣ ـﻠــﺐ اﻟ ـﺸ ـﻤــﺎﻟــﻲ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺳــﺎﺑ ـﻘــﺔ ﻫﻲ‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـ ـ ــﺪاول ﻧ ــﺎﺷـ ـﻄ ــﻮن ﻣـ ــﻦ ﺣـﻠــﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﺻﻮرا ﻋﺪة ﻟﻠﺨﺮاﻃﻴﻢ واﻟﺘﻲ ﺑﺪت‬ ‫ﻣـﺤـﺸــﻮة ﺑــﺎﻟـﻤـﺘـﻔـﺠــﺮات وﻣﺤﻜﻤﺔ‬ ‫اﻹﻏ ـ ـ ـ ــﻼق‪ ،‬ﻳ ـﺒ ـﻠــﻎ ﻃ ـ ــﻮل اﻟ ـﺨ ــﺮﻃ ــﻮم‬ ‫‪ 100‬ﻣﺘﺮ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﻳﺘﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑﺴﻘﻮط ﻋﺸﺮات اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫اﻧﻔﺠﺮ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﻜﺘﻆ ﺑﺎﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫إﻻ أﻧ ــﻪ أﻗ ــﻞ أﺛـ ــﺮا ﻓــﻲ اﻟـﺘــﺪﻣـﻴــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﻴﻞ اﻟﻤﺘﻔﺠﺮة‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻜﻮن‬ ‫اﻷﻧﺒﻮب ﻣﻦ ﻋﺪة ﻗﻄﻊ ﻣﻮﺻﻮﻟﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺑﻮﺻﻼت ﻣﻌﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل اﻟـﻨــﺎﺷــﻂ إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ اﻟﻌﻠﻲ‬ ‫إن "ﻫ ــﺬه اﻟﺨﺮاﻃﻴﻢ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺤﻨﺎت ﻣﺘﻔﺠﺮة‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻛﻤﻔﺠﺮ ﻟﻸﻟﻐﺎم وﻛﺎﺳﺤﺔ ﻟﻠﻄﺮق‬ ‫اﻟ ـﺒــﺮﻳــﺔ أﻣـ ــﺎم ﻓ ــﺮق اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎة‪ ،‬وﻳـﺘــﻢ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﻋــﺮﺑــﺎت ﺧﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫إﻻ أن ﻗــﻮات اﻟﻨﻈﺎم ﺑﺎﺗﺖ ﺗﺮﻣﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺮوﺣﻴﺎت ﻟﻤﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﺑﻨﻴﺔ واﻷﻓﺮاد"‪.‬‬

‫اﻟﺴﻴﺪة زﻳﻨﺐ‬

‫ﺗﺸﻤﻞ أﺳﻤﺎء ﻣﺌﺎت اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﻴﻦ اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻣﻊ "داﻋﺶ"‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ اﻟـ ــ‪ 25‬ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ أن ‪ 14‬ﻣــﻦ اﻟ ــ‪25‬‬ ‫ﻗـﺘـﻠــﻮا‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﻌﺘﻘﺪ أن ‪ 11‬ﻻ ﻳــﺰاﻟــﻮن أﺣـﻴــﺎء‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺧﻤﺲ ﻧﺴﺎء‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻘﺖ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ ﺑــﺄن ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻟﻠﻮﻓﺪ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﺗﺒﺪو دﻋﺎﻳﺔ ﺗﻘﻮل إن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻣﻠﺘﺰﻣﺔ ﺑﻤﺤﺎرﺑﺔ إرﻫﺎﺑﻴﻲ "داﻋﺶ" اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻬﺪدون‬ ‫اﻟﻐﺮب‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ‪ ،‬اﺗﻬﻤﺖ وزارة‬ ‫اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ اﻟ ـﺴــﻮرﻳــﺔ أﻣ ــﺲ اﻷول‬ ‫ﻛــﻼ ﻣــﻦ ﺗﺮﻛﻴﺎ واﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻗﻄﺮ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻔ ـﺠ ـﻴ ــﺮات اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺷـﻬــﺪﺗـﻬــﺎ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺴﻴﺪة زﻳﻨﺐ ﻣﻠﻘﻴﺔ اﻟﻠﻮم‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻫ ــﺬه اﻟ ـ ــﺪول ﺑ ـﺘ ـﻘــﺪﻳــﻢ اﻟــﺪﻋــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ واﻟﻌﺴﻜﺮي ﻟ ـ "اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻹرﻫ ــﺎﺑ ـﻴ ــﺔ"‪ ،‬وذﻟـ ــﻚ ﻓ ــﻲ رﺳــﺎﻟـﺘـﻴــﻦ‬ ‫ﺑﻌﺜﺖ ﺑﻬﻤﺎ اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‬ ‫إﻟــﻰ اﻷﻣـﻴــﻦ اﻟـﻌــﺎم ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﺑﺎن ﻛﻲ ﻣﻮن‪.‬‬ ‫)دﻣﺸﻖ ـ وﻛﺎﻻت(‬

‫ﻋﺎﻫﻞ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻳﺤﻈﺮ اﻟﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﻦ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ واﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫إﺳﻘﺎط اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ‪ ٣‬ﻣﻦ »اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ«‬ ‫أﺻــﺪر اﻟﻌﺎﻫﻞ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ اﻟﻤﻠﻚ ﺣﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﻴﺴﻰ‬ ‫آل ﺧـﻠـﻴـﻔــﺔ ﺗ ـﻌ ــﺪﻳ ــﻼت ﻗــﺎﻧــﻮﻧ ـﻴــﺔ ﺑ ـﺸ ــﺄن اﻟـﺠـﻤـﻌـﻴــﺎت‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ‪ ،‬وﺗـﺤـﻈــﺮ ﻫ ــﺬه اﻟـﺘـﻌــﺪﻳــﻼت اﻟـﺠـﻤــﻊ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺒﺮ اﻟﺪﻳﻨﻲ واﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ووﻓ ـﻘ ــﺎ ﻟـﻤــﺎ ﻧﻘﻠﺘﻪ وﻛــﺎﻟــﺔ أﻧ ـﺒــﺎء اﻟـﺒـﺤــﺮﻳــﻦ )ﺑـﻨــﺎ(‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺷﺪدت اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﻋﻠﻰ "أﻻ ﻳﺠﻤﻊ اﻟﻌﻀﻮ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻻﻧﺘﻤﺎء ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ واﻋـﺘــﻼء اﻟﻤﻨﺒﺮ اﻟﺪﻳﻨﻲ أو‬ ‫اﻻﺷﺘﻐﺎل ﺑﺎﻟﻮﻋﻆ واﻹرﺷــﺎد واﻟﺨﻄﺎﺑﺔ وﻟﻮ ﺑﺪون‬ ‫أﺟﺮ"‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻤﻨﺖ "ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬

‫واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ واﻹدارﻳــﺔ ﻷي ﻣﻦ اﻷﺟﻬﺰة واﻟﻘﻴﺎدات‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ﻛﻔﺎﻟﺔ أوﺳﻊ ﻣﺪى ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ داﺧﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻷﺟﻬﺰة"‪.‬‬ ‫اﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺻﺪر ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻗﺮار رﺳﻤﻲ ﺑﺈﺳﻘﺎط‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻋﻦ ‪ 3‬أﻓﺮاد ﻣﻦ اﻟﺤﺮس اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﻫﻢ ﺧﻠﻒ أﺣﻤﺪ ﺧﻀﺮ اﻟﺪﺧﻴﻞ وﻣﺤﻤﺪ ﺗــﺮاك ﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﻮاد وﻋﺪﻧﺎن ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺴﻌﺪ ﻗﺎﺋﺪ ﻋﻴﺎش‪ ،‬ﺗﻮرﻃﻮا‬ ‫"ﻓﻲ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺒﻌﺾ اﻷﻧﺸﻄﺔ واﻟﺘﺼﺮﻓﺎت اﻟﻤﺘﺴﺒﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻹﺿﺮار ﺑﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﺑﻮاﺟﺐ اﻟﻮﻻء ﻟﻬﺎ"‪.‬‬

‫ﺗﻈﺎﻫﺮ اﻵﻻف ﻣﻦ ﺳﻜﺎن ﺑﻠﻐﺮاد‪،‬‬ ‫أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬اﺣﺘﺠﺎﺟﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸﺮوع ﻋﻘﺎري ﻛﺒﻴﺮ ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫ﻛﻠﻔﺘﻪ ‪ ٢٫٧٥‬ﻣﻠﻴﺎر ﻳﻮرو‪ ،‬وﺗﻨﻔﺬه‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ إﻣﺎراﺗﻴﺔ ﻓﻲ أﺣﺪ أﺣﻴﺎء‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺼﺮﺑﻴﺔ‪ .‬وﻫﺘﻒ‬ ‫اﳌﺘﻈﺎﻫﺮون »ﻟﺼﻮص« و»ﻟﻦ‬ ‫ﻧﺴﻤﺢ ﻟﻜﻢ ﺑﺬﻟﻚ«‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺻﺮﺑﻴﺎ وﺷﺮﻛﺔ إﻣﺎراﺗﻴﺔ‬ ‫ﻋﻘﺎرﻳﺔ ﻗﺪ وﻗﻌﺘﺎ ﻓﻲ ‪٢٠١٥‬‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﺎ ﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ‪ ٢٫٧٥‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫ﻳﻮرو ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﻫﺬا اﻟﺤﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺑﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﻔﺔ ﻧﻬﺮ اﻟﺴﺎﻓﺎ ﻗﺮب وﺳﻂ‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ اﻟﻰ ﻣﺠﻤﻊ ﻓﺨﻢ ﻳﻀﻢ‬ ‫ﻣﺒﺎﻧﻲ ﺳﻜﻨﻴﺔ وﻣﻜﺎﺗﺐ وﻣﺤﻼت‬ ‫ﺗﺠﺎرﻳﺔ وﺑﺮﺟﺎ ﻳﺒﻠﻎ ارﺗﻔﺎﻋﻪ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﻣﺌﺘﻲ ﻣﺘﺮ‪.‬‬ ‫)ﺑﻠﻐﺮاد ـ ـ ـ أ ف ب(‬

‫ً‬ ‫ﺑﻮﺗﻔﻠﻴﻘﺔ ﻳﺠﺮي ﺗﻌﺪﻳﻼ‬ ‫وزارﻳﴼ ﻣﺤﺪودﴽ‬

‫أﺟﺮى اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺠﺰاﺋﺮي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﻮﺗﻔﻠﻴﻘﺔ‪ ،‬أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻼ ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻋﺒﺪ اﳌﺎﻟﻚ‬ ‫ﺳﻼل‪ ،‬ﺷﻤﻞ ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﻮزارات‪.‬‬ ‫وﻳﺘﻮﻟﻰ ﺣﺴﺐ ﺑﻴﺎن اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪،‬‬ ‫وزارة اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻧﻮر اﻟﺪﻳﻦ ﺑﻮﻃﺮﻓﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺸﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ اﳌﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺳﻮﻧﻠﻐﺎز‪ ،‬وﺗﻢ ﺗﻌﻴﲔ ﺣﺎﺟﻲ‬ ‫ﺑﺎﺑﺎ ﻋﻤﻲ وزﻳﺮا ﻟﻠﻤﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وﺗﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﺿﻢ وزارات ﻓﻲ وزارة‬ ‫واﺣﺪة‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ وزارة اﻟﺘﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮﻻﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪ وزﻳﺮ اﳌﻮارد‬ ‫اﳌﺎﺋﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﺒﺪ اﻟﻮﻫﺎب‬ ‫ﻧﻮري‪ .‬وﻋﲔ ﺑﻮﺗﻔﻠﻴﻘﺔ أﻳﻀﺎ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﻮﻋﻼم‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺎﻳﺢ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺸﺎرا ﺧﺎﺻﺎ‬ ‫وﻣﻤﺜﻼ ﺷﺨﺼﻴﺎ ﻟﻪ‪ .‬وﻳﻌﺪ ﻫﺬا‬ ‫ﺧﺎﻣﺲ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺳﻼل‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﺗﻠﻘﺪ ﻣﻨﺼﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻋﺎم ‪.٢٠١٢‬‬

‫ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ :‬ﻫﺠﻤﺎت اﻧﺘﺤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﻬﺪف ﻗﻮات »اﻟﻮﻓﺎق«‬

‫»إﺧﻮان اﻷردن« ﺗﺸﻜﻞ »ﻗﻴﺎدة ﻣﺆﻗﺘﺔ«‬ ‫ﺑﺮﻳﻨﺎن ﻓﻲ ﺻﻮرة أرﺷﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ْ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت‪ ،‬أﺛﺒﺘﺖ أن َﻣﻦ وراء‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻫــﻲ اﻟ ـﻘــﺎﻋــﺪة وﻣــﺎ‬ ‫ﺷﺎﺑﻬﻬﺎ"‪.‬‬ ‫وﻧ ـ ـﻔـ ــﻰ ﺑـ ــﺮﻳ ـ ـﻨـ ــﺎن وﺟ ـ ـ ـ ــﻮد أي‬ ‫ﺗ ـﻌ ــﺎون اﺳ ـﺘ ـﺨ ـﺒــﺎري ﻣ ــﻊ إﻳـ ــﺮان‪،‬‬ ‫وﻗﺎل إﻧﻪ ﻳﺸﻌﺮ ﺑـ "اﻟﻘﻠﻖ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻧ ـ ـﺸـ ــﺎﻃـ ــﺎت إﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺮان اﻹرﻫـ ــﺎﺑ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫ودﻋﻤﻬﺎ ﻟﻠﺘﻨﻈﻴﻤﺎت اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﺧ ـ ـﺼ ـ ــﻮﺻ ـ ــﺎ ﻓـ ـﻴـ ـﻠ ــﻖ اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺪس‪،‬‬ ‫وﻧﺸﺎﻃﻪ داﺧﻞ اﻟﻌﺮاق وﺳﻮرﻳﺔ‬ ‫ودول ﻋﺪﻳﺪة أﺧﺮى ﻓﻲ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ"‪،‬‬ ‫وأﺿ ــﺎف أن "ﻋـﻠــﻰ إﻳ ــﺮان أن‬ ‫ﺗﺜﺒﺖ أ ﻧـﻬــﺎ ﻣﻠﺘﺰﻣﺔ ﺑﻤﺤﺎرﺑﺔ‬

‫ً‬ ‫اﻹرﻫ ــﺎب ﺑ ــﺪﻻ ﻣــﻦ دوﻟ ــﺔ ﺗﺪﻋﻢ‬ ‫اﻹرﻫﺎب‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﻧﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺮﺿﺎ‬ ‫ﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﻮاﻓـ ـ ـﻘ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ــﺮﺋ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺲ ﺣ ـﺴ ــﻦ‬ ‫روﺣﺎﻧﻲ ‪ ،‬واﻟﻤﺮﺷﺪ اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺧﺎﻣﻨﺌﻲ ﻋﻠﻲ اﻻﺗﻔﺎق اﻟﻨﻮوي‪،‬‬ ‫ﻟـﻜــﻦ أﻣ ــﺎم إﻳ ــﺮان ﻃــﺮﻳــﻖ ﻃﻮﻳﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺟــﺪا ﻹﻗﻨﺎﻋﻨﺎ أﻧﻬﺎ ﻣﻬﺘﻤﺔ أو‬ ‫ﻣﻠﺘﺰﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻹرﻫﺎب"‪.‬‬ ‫واﻋـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺮ ﻣ ـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ــﺮ وﻛـ ـ ــﺎﻟـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎرات اﻟ ـ ـﻤـ ــﺮﻛـ ــﺰﻳـ ــﺔ‬ ‫اﻷ ﻣـﻴــﺮ ﻛـﻴــﺔ‪ ،‬أن "دا ﻋ ــﺶ ﺗﻀﻠﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ اﻟﺼﺎﻟﺤﻴﻦ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳـﻘـﻌــﻮن ﺗـﺤــﺖ دﻋــﺎﻳـﺘـﻬــﺎ‪ ،‬وﻫــﻢ‬

‫ﻳﻌﺘﻘﺪون أﻧﻬﻢ ﻳﺨﺪﻣﻮن اﻟﻠﻪ‪،‬‬ ‫وﻫ ـ ــﻢ ﻟـ ـﻴـ ـﺴ ــﻮا ﻛـ ــﺬﻟـ ــﻚ‪ ،‬ﻟ ـ ــﺬا ﻣــﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻬﻢ ﺟﺪا أن ﻧﺸﺮح ﻟﻠﻨﺎس أن‬ ‫اﻹﺳﻼم ﻫﻮ دﻳﻦ ﺳﻼم"‪.‬‬ ‫وﻋ ــﻦ ﺳ ــﻮرﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺟ ــﺪد ﻳــﺮﻧــﺎن‬ ‫رﻓــﺾ ﺑ ــﻼده ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ ﺻــﻮارﻳــﺦ‬ ‫أو أﺳﻠﺤﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﻮرﻳ ــﺔ‪" ،‬ﻷﻧـ ـﻨ ــﺎ ﻻ ﻧــﺮﻳــﺪﻫــﺎ‬ ‫أن ﺗـﻘــﻊ ﻓ ــﻲ أﻳ ــﺪي اﻟـﺠـﻤــﺎﻋــﺎت‬ ‫اﻹر ﻫــﺎ ﺑـﻴــﺔ وﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﺴﺒﺐ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﺗـ ـﻬ ــﺪﻳ ــﺪ ﺧـ ـﻄـ ـﻴ ــﺮ ﻟ ـﻠ ـﻐ ــﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻴﺮان اﻟﻤﺪﻧﻲ"‪.‬‬

‫أﻋﻠﻨﺖ ﺟﻤﺎﻋﺔ "اﻹﺧﻮان اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ" ﻓﻲ اﻷردن‪ ،‬أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ "ﻟﺠﻨﺔ ﻣــﺆ ﻗـﺘــﺔ" ﻹدارة ﻋﻤﻠﻬﺎ ﺧــﻼل اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ اﻟﺬﻧﻴﺒﺎت‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺮأﺳﻬﺎ اﻟﻤﺮاﻗﺐ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻫﻤﺎم ﺳﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫وأﻓــﺎد ﺑﻴﺎن ﻧﺸﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻫﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﺬﻧﻴﺒﺎت‪ ،‬وﻋﺰام ﺟﻤﻴﻞ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻬﻨﻴﺪي ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬وﺑﺎدي ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮﻓﺎﻳﻌﺔ أﻣﻴﻨﺎ‬ ‫ﻟﻠﺴﺮ‪.‬‬ ‫وأﻋﺮﺑﺖ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺎﻧﻬﺎ ﻋﻦ "اﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ"‬ ‫ﻟﺴﻌﻴﺪ وأﻋﻀﺎء اﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﻠﻰ "ﺟﻬﻮدﻫﻢ اﻟﺨﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻴﺎدة اﻟﺪﻋﻮة"‪.‬‬ ‫وﻛﺎن اﻷﻣﻦ اﻷردﻧﻲ أﻏﻠﻖ ﻓﻲ ‪ 13‬أﺑﺮﻳﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﻘﺮ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ ﻋﻤﺎن‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﻘﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﺟﺮش و‪3‬‬ ‫ﻣﻘﺮات أﺧﺮى ﻓﻲ ﺷﻤﺎل وﺷﺮق وﺟﻨﻮب اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫وﺗﺄزﻣﺖ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ واﻟﺴﻠﻄﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﻨﺢ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ ﺗــﺮﺧـﻴـﺼــﺎ ﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺗـﺤـﻤــﻞ اﺳ ــﻢ "اﻹﺧـ ــﻮان‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ" ﻓﻲ ﻣــﺎرس ‪ 2015‬وﺗﻀﻢ أﻋﻀﺎء ﺳﺎﺑﻘﻴﻦ‬ ‫ﻣﻔﺼﻮﻟﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻷم‪.‬‬ ‫واﺗـﻬـﻤــﺖ "اﻹﺧـ ـ ــﻮان" اﻟـﺴـﻠـﻄــﺔ ﺑـﻤـﺤــﺎوﻟــﺔ ﺷــﻖ ﺻﻒ‬ ‫اﻟـﺠـﻤــﺎﻋــﺔ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﺗﺸﻜﻞ ﻣــﻊ ذراﻋ ـﻬــﺎ اﻟـﺴـﻴــﺎﺳـﻴــﺔ‪ ،‬ﺣــﺰب‬ ‫"ﺟـﺒـﻬــﺔ اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻹﺳ ــﻼﻣ ــﻲ"‪ ،‬اﻟـﻤـﻌــﺎرﺿــﺔ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺴﻠﻄﺎت أن اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺑﺎﺗﺖ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻌﺪم ﺣﺼﻮﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺧﻴﺺ ﺟﺪﻳﺪ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻷﺣـ ـ ــﺰاب واﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺎت‪ ،‬اﻟـ ــﺬي أﻗ ــﺮ اﻟ ـﻌ ــﺎم ‪ ،2014‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺗﻘﻮل‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﺳﺒﻖ أن ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺧﻴﺺ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻬﺪي اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻷول ﻋﺎم ‪ ،1946‬واﻟﻤﻠﻚ ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫ﺑﻦ ﻃﻼل ﻋﺎم ‪.1953‬‬ ‫)ﻋﻤﺎن ‪ -‬أ ف ب(‬

‫ﺷﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ »داﻋﺶ«‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﺛﻼث‬ ‫ﻫﺠﻤﺎت اﻧﺘﺤﺎرﻳﺔ ﺑﺴﻴﺎرات‬ ‫ﻣﻔﺨﺨﺔ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﺗﺠﻤﻌﺎت‬ ‫ﻟﻘﻮات ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻟﻮﻓﺎق اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻨﻮب ﺷﺮق ﺳﺮت‬ ‫وﻏﺮﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺎ أدى اﻟﻰ وﻗﻮع‬ ‫إﺻﺎﺑﺎت ﻓﻲ ﺻﻔﻮف ﻫﺬه اﻟﻘﻮات‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻌﺮف ﻋﺪدﻫﺎ وﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ ﺑﻌﺪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻌﻀﻮ ﻓﻲ اﳌﺮﻛﺰ اﻹﻋﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ اﺳﺘﻌﺎدة ﺳﺮت‬ ‫ﻣﻦ أﻳﺪي »داﻋﺶ‪ ،‬رﺿﺎ ﻋﻴﺴﻰ‪،‬‬ ‫إن »ﻫﻨﺎك إﺻﺎﺑﺎت ﻓﻲ ﺻﻔﻮف‬ ‫ﻗﻮاﺗﻨﺎ«‪ ،‬ﻣﻦ دون أن ﻳﻮﺿﺢ‬ ‫أﻋﺪادﻫﺎ وﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫)ﻃﺮاﺑﻠﺲ ـ ـ ـ أ ف ب(‬

‫‪٣٦‬‬

‫دوﻟﻴﺎت‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫ُ‬ ‫اﻟﺼﺪر ﻳﺆﺟﻞ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺸﻴﻌﻴﺔ‪ ...‬وﻓﺘﺢ ﻣﻤﺮ آﻣﻦ ﻣﻦ اﻟﻔﻠﻮﺟﺔ‬ ‫● »ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺑﺪر«‪ :‬ﺳﻠﻴﻤﺎﻧﻲ ﺟﺎء ﺑﺸﺮوﻃﻨﺎ ● اﻟﻌﺒﻴﺪي ﻳﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ ﻓﺮﻗﺔ ﻣﺪرﻋﺔ ﻣﻦ ﺑﻐﺪاد إﻟﻰ اﻟﻤﻮﺻﻞ‬ ‫أرﺟﺄ زﻋﻴﻢ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﺼﺪري‬ ‫رﺟﻞ اﻟﺪﻳﻦ اﻟﻨﺎﻓﺬ ﻣﻘﺘﺪى‬ ‫اﻟﺼﺪر ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺘﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ أﻧﺼﺎره وأﻧﺼﺎر اﻷﺣﺰاب‬ ‫اﻟﺸﻴﻌﻴﺔ اﻟﻤﻘﺮﺑﺔ ﻣﻦ إﻳﺮان إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺗﻤﻜﻦ اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻌﺮاﻗﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻣﺮور أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 10‬أﻳﺎم ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪء ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻔﻠﻮﺟﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻓﺘﺢ أول‬ ‫ﻣﻤﺮ آﻣﻦ ﻟﺨﺮوج اﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺠﻴﺶ اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬ ‫ﻳﻌﻠﻦ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺣﻲ‬ ‫اﻟﺸﻬﺪاء ‪ -‬اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻔﻠﻮﺟﺔ‬

‫دﻋـ ــﺎ زﻋ ـﻴ ــﻢ اﻟ ـﺘ ـﻴ ــﺎر اﻟ ـﺼ ــﺪري‬ ‫ﻣﻘﺘﺪى اﻟﺼﺪر ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻷول‬ ‫أﻧ ـ ـﺼـ ــﺎره اﻟ ـ ــﻰ وﻗ ـ ــﻒ ﻫـﺠـﻤــﺎﺗـﻬــﻢ‬ ‫ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻣـ ـﻘ ــﺎر اﻷﺣ ـ ـ ـ ــﺰاب اﻟـﺸـﻴـﻌـﻴــﺔ‬ ‫واﻹﻋـ ـ ـ ــﺪاد ﻟ ـﺘ ـﻈــﺎﻫــﺮة "ﻣـﻠـﻴــﻮﻧـﻴــﺔ"‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ ﺷ ـﻬــﺮ رﻣـ ـﻀ ــﺎن‪ ،‬وذﻟـ ــﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻹﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺎم وﺗﻠﻮﻳﺢ‬ ‫اﻻﺣــﺰاب اﻟﺸﻴﻌﻴﺔ ﺑﺎﻷﻣﻦ اﻟﺬاﺗﻲ‬ ‫ردا ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺤﺎم ﻣﻘﺮاﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﺼﺪر ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‪" :‬وﺟﺐ‬ ‫ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـ ـﺜـ ــﻮار ﺿ ــﺪ اﻟ ـﻔ ـﺴ ــﺎد ﺗ ــﺮك‬ ‫ﻣﻘﺎر اﻷﺣ ــﺰاب‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻻ ﻗﻴﻤﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫إزاء ﻓ ـﺴــﺎد اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ‪ ،‬واﻟـﺘــﻮﺟــﻪ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻹﻋـ ــﺪاد ﻟـﺘـﻈــﺎﻫــﺮة ﻣﻠﻴﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺷﻌﺒﻴﺔ ﺳﻠﻤﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺒـ ــﺎرك"‪ ،‬ﻣ ـﺴ ـﺘ ــﺪرﻛ ــﺎ ﺑ ــﺎﻟ ـﻘ ــﻮل‪،‬‬ ‫"اذا رﻏــﺐ اﻟ ـﺜــﻮار ﺑـﺘـﻈــﺎﻫــﺮات ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺤ ــﺎﻓ ـﻈ ــﺎت ﻓـ ــﻼ ﺑـ ــﺪ أن ﺗ ـﻜــﻮن‬ ‫ﺳﻠﻤﻴﺔ و ﺿــﺪ اﻟﻤﻘﺎر اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺣﺼﺮا وﺑﺪون أي ﺗﻌﺪ أو ﻋﻨﻒ"‪.‬‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺴﺎد‬ ‫ﺑـ"ﻣﻌﺎﻗﺒﺔ ﻛﻞ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮ ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ ﺿــﺪ اﻟﻤﻘﺎر واﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻨﻴﻞ ﻣﻦ ﺳﻤﻌﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺜﻮرة اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫أن "اﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺎﻹﺻﻼح ﻓﻲ ﺷﻬﺮ‬ ‫رﻣـﻀــﺎن ﻋـﺒــﺎدة‪ ،‬إﻻ أن اﻻﺣﺘﻜﺎك‬ ‫اﻟــﺰاﺋــﺪ اﻟ ــﺬي ﻗــﺪ ﻳ ــﺆدي اﻟــﻰ ﻓﺘﻨﺔ‬ ‫ﻫــﻮ ﻣﺨﺎﻟﻒ ﻟﺘﻮﺟﻬﺎﺗﻨﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ‬ ‫أﺟﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺼﻠﺤﺔ أﺧﺬ اﺳﺘﺮاﺣﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن وﺗﺄﺟﻴﻞ ﻛﻞ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻰ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻔﻀﻴﻞ"‪.‬‬ ‫ورﻓﺾ زﻋﻴﻢ اﻟﺘﻴﺎر اﻟﺼﺪري‪،‬‬ ‫"اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪي ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺻ ـ ــﻮر اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺎء‬ ‫ً‬ ‫واﻟﺸﻬﺪاء"‪ ،‬ﻣﺨﺎﻃﺒﺎ "اﻟﺜﻮار ﺿﺪ‬ ‫اﻟـﻔـﺴــﺎد" ﺑــﺎﻟـﻘــﻮل‪" :‬ﺛــﻮرﺗـﻜــﻢ ﻳﺠﺐ‬ ‫أﻻ ﺗﻠﺒﺲ ﺛﻮب ﺟﻬﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﻃﻼق‪ ،‬واﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻜﻴﻠﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻤﺎ ﺗﺤﺘﻮﻳﻪ ﻣــﻦ ﻣﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫وإﺳﻼﻣﻴﺔ أﻣﺮ ﺿﺮوري ﺟﺪا"‪.‬‬

‫ً‬ ‫وﺧـ ـﺘ ــﻢ اﻟ ـ ـﺼـ ــﺪر ﺑ ـﻴ ــﺎﻧ ــﻪ ﻗ ــﺎﺋ ــﻼ‬ ‫إن "اﻟ ـﺘ ـﻌــﺪي ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻤـﺘـﻈــﺎﻫــﺮﻳــﻦ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻤ ـﻴ ـﻴ ــﻦ ﻣ ـ ــﻦ اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ أو‬ ‫ﻣـ ـﻴـ ـﻠـ ـﻴـ ـﺸـ ـﻴ ــﺎﺗـ ـﻬ ــﺎ اﻟ ـ ــﻮﻗ ـ ـﺤ ـ ــﺔ أﻣـ ــﺮ‬ ‫ﻣـ ـ ــﺮﻓـ ـ ــﻮض‪ ،‬وﻣ ـ ـﻌـ ــﻪ اذا ﺧ ــﺮﺟ ــﺖ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻈ ــﺎﻫ ــﺮة ﻋـ ــﻦ ﺳ ـﻠ ـﻤ ـﻴ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻓـﻠــﻦ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻟﻨﺎ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ إﻧﻬﺎء اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ"‪.‬‬

‫وأﻋـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻴـ ــﺶ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺮاﻗـ ــﻲ‬ ‫ﺗـﺤــﺮﻳــﺮ ﺣ ــﻲ اﻟ ـﺸ ـﻬــﺪاء ‪ -‬اﻷوﻟـ ــﻰ‪،‬‬ ‫وﺗﺄﻣﻴﻦ أول ﻣﻤﺮ آﻣــﻦ ﻟﻠﻤﺪﻧﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺻﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﻠﻮﺟﺔ‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳ ـﻘــﺪر ﻋــﺪدﻫــﻢ ﺑـﻴــﻦ ‪ 50‬و‪ 90‬أﻟﻔﺎ‬ ‫ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬

‫»ﺑﺪر« و»اﻟﺤﺸﺪ«‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻴﺎق آﺧــﺮ‪ ،‬اﻋﺘﺒﺮ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ﻋﻦ ﻛﺘﻠﺔ ﺑﺪر ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺎﺟﻲ أﻣﺲ‪،‬‬ ‫أن "اﻟ ـﺤ ـﺸ ــﺪ اﻟ ـﺸ ـﻌ ـﺒــﻲ ﻫ ــﻮ ﺟ ــﺰء‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ"‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫ﻧﺎﺟﻲ‪ ،‬إن "اﻟﺤﺸﺪ ﺗﺄﺳﺲ ﺑﻔﺘﻮى‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺪ اﻟـﺴـﻴـﺴـﺘــﺎﻧــﻲ وﻫ ــﻮ ﺟــﺰء‬ ‫ﻣــﻦ اﻟــﺪوﻟــﺔ وﺟ ــﺰء ﻣــﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﺴـ ـﻜ ــﺮﻳ ــﺔ وﺟـ ـ ـ ــﺰء ﻣ ـ ــﻦ ﺳ ـﻠ ـﻄــﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ"‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا أﻧﻪ "ﻟﻮﻻ اﻟﺤﺸﺪ‬ ‫ﻟﺪﺧﻞ ﺗﻨﻈﻴﻢ داﻋﺶ اﻟﻰ ﺑﻐﺪاد"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أن ")ﻗﺎﺋﺪ ﻓﻠﻴﻖ اﻟﻘﺪس‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﺤﺮس اﻟﺜﻮري اﻻﻳﺮاﻧﻲ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻨــﺮال ﻗــﺎﺳــﻢ( ﺳﻠﻴﻤﺎﻧﻲ ﺟــﺎء‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺸﺮوط اﻟﻌﺮاﻗﻴﻴﻦ ﻛﺎﻣﻠﺔ"‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫اﻟ ــﻰ أن اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﺛﺎﻣﺮ‬ ‫اﻟﺴﺒﻬﺎن "رﺟﻞ ﻣﺨﺎﺑﺮات وﻟﻴﺲ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻔﻴﺮا"‪.‬‬

‫اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﺧﻼل ﻧﻘﻠﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻷﺳﻠﺤﺔ داﺧﻞ اﻟﻔﻠﻮﺟﺔ أﻣﺲ )روﻳﺘﺮز(‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻌﺒﻴﺪي‬ ‫أﻣ ـ ـ ـ ـ ــﺲ‪ ،‬ﺑ ـ ـ ـ ــﺪء اﻻﺳـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺪادات‬ ‫ﻻﻧ ـ ـ ـﻄـ ـ ــﻼق ﻋ ـ ـﻤ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺎت ﺗ ـﺤ ــﺮﻳ ــﺮ‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺷﻤﺎل ﺗﻜﺮﻳﺖ وﺟﻨﻮب‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﺻــﻞ ﻣ ــﻦ ﺳـﻴـﻄــﺮة ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫"داﻋﺶ"‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ﺗﺤﺮﻳﺮ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫واﺳﻌﺔ ﻣﺤﺎذﻳﺔ ﻟﻨﻬﺮ دﺟﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻀﺎء ﻣﺨﻤﻮر‪.‬‬

‫اﻟﻌﺒﻴﺪي وﺟﻨﻮب اﻟﻤﻮﺻﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ‪ ،‬أﻋﻠﻦ وزﻳﺮ‬

‫ووﺻـ ــﻞ اﻟـﻌـﺒـﻴــﺪي أﻣ ــﺲ اﻟــﻰ‬ ‫ﺳـ ــﺎﻣـ ــﺮاء ﻟـ ــﻺﺷـ ــﺮاف ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻧـﻘــﻞ‬ ‫ﻗﻄﻌﺎت اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ اﻟﻤﺪرﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﻐﺪاد اﻟﻰ ﻧﻴﻨﻮى‪.‬‬ ‫وأﻋ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻦ ﻣ ـ ـﺤـ ــﺎﻓـ ــﻆ ﻧـ ـﻴـ ـﻨ ــﻮى‬ ‫ﻧﻮﻓﻞ ﺣﻤﺎدي اﻟﺴﻠﻄﺎن أﻣﺲ‪،‬‬ ‫اﻧﻄﻼق ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﻠﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻣﻮاﻗﻊ ﺟﻨﻮب‬

‫ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻮﺻﻞ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻧﻴﻨﻮى‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒــﻪ‪ ،‬ﻗ ــﺎل ﻣـﺼــﺪر ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻴﺎدة ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﺤﺮﻳﺮ ﻧﻴﻨﻮى‬ ‫أﻣ ــﺲ‪ ،‬إن ﻗ ــﻮات اﻟـﺠـﻴــﺶ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺷ ـﻨ ــﺖ ﻫ ـﺠ ــﻮﻣ ــﺎ ﻣ ـﻨ ــﺬ ﺳ ــﺎﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟـ ـ ـﻔـ ـ ـﺠ ـ ــﺮ ﺑـ ـ ـﻤـ ـ ـﺴ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺪة ﻃـ ـ ـﻴ ـ ــﺮان‬ ‫اﻟـﺘـﺤــﺎﻟــﻒ اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ‬

‫ﺗـﺤــﺮﻳــﺮ ﻃــﺮﻳــﻖ ﻳــﺮﺑــﻂ ﻣﺨﻤﻮر‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﺸﺮﻗﺎط وﻗــﺮﻳــﺔ ﺣﺎج‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻤﻜﻨﺖ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﺳ ـﺘ ـﻌ ــﺎدة ﻗــﺮﻳ ـﺘــﻲ ﺧــﺮاﺋــﺐ‬ ‫ﺟﺒﺮ وﻛﺒﺮوك ﻗﺮب اﻟﻘﻴﺎرة‪.‬‬ ‫)ﺑﻐﺪاد ‪ -‬أ ف ب‪ ،‬روﻳﺘﺮز‪ ،‬د‬ ‫ب أ‪ ،‬اﻟﺴﻮﻣﺮﻳﺔ ﻧﻴﻮز‪ ،‬اﻟﻤﺪى‬ ‫ﺑﺮس(‬

‫اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﻋﻨﻴﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪود اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ ‪ -‬اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫● أﻧﺒﺎء ﻋﻦ ﻟﻘﺎء أﻣﻴﺮﻛﻲ ﺑـ»أﻧﺼﺎر اﻟﻠﻪ« ● ﻧﺠﺎة ﻣﺪﻳﺮ إب ﻣﻦ اﻻﻏﺘﻴﺎل‬

‫ﻋـﻠــﻰ اﻟ ــﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ﺳ ــﺮﻳ ــﺎن اﺗ ـﻔ ــﺎق اﻟـﺘـﻬــﺪﺋــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪودي ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﺟ ـﻤــﺎﻋــﺔ "أﻧـ ـﺼ ــﺎر اﻟـ ـﻠ ــﻪ"‪ ،‬ﺷ ـﻬــﺪت اﻟ ـﺤــﺪود‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪-‬اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓﺠﺮ أ ﻣــﺲ ﻣﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻨﻴﻔﺔ وﻗﺼﻔﺎ ﻣﺘﺒﺎدﻻ ﺑﻴﻦ ﻗــﻮات اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﻟـﻴـﻤـﻨــﻲ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ واﻟ ـﺘ ـﺤــﺎﻟــﻒ اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺔ وﻋﻨﺎﺻﺮ "أﻧﺼﺎر اﻟﻠﻪ" وﻗﻮات اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﻠﻲ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻧﻔﺬ ﻃﻴﺮان اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟــﺬي ﺗﻘﻮده‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض ﻏﺎرات ﺟﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰات وأﺳﻠﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻤﺮدﻳﻦ ﺑﺸﻤﺎل ﺣﺠﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﺪودﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ ﻣ ـﺼــﺎدر ﻣـﻴــﺪاﻧـﻴــﺔ إن اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻗﺼﻔﺎ ﻣﺘﺒﺎدﻻ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﺪودﻳﺔ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺣﺠﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫"أﻧ ـﺼ ــﺎر اﻟ ـﻠــﻪ" ﻣـﻌـﺴـﻜــﺮات اﻟـﺠـﻴــﺶ وأﺑ ــﺮاج‬ ‫اﻟـﻤــﺮاﻗـﺒــﺔ اﻟ ـﺤــﺪودﻳــﺔ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺼﺎﻣﻄﺔ‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ‪ ،‬اﻷﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ردت ﻋﻠﻴﻪ اﻟـﻘــﻮات‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﻘﺼﻒ ﻣﺪﻓﻌﻲ وﺻﺎروﺧﻲ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت ﻣﺼﺎدر أﺧﺮى أن ﺑﺎرﺟﺎت ﺣﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﻬﺪﻓﺖ ﺗﻌﺰﻳﺰات ﻟـ"أﻧﺼﺎر اﻟﻠﻪ" وﻗــﻮات‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺟﻨﻮب ﺑﻠﺪة ﻣﻴﺪي اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻴﺎق آﺧــﺮ‪ ،‬ﻧﺠﺎ ﻣﺪﻳﺮ أﻣﻦ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫إب اﻟﻌﻘﻴﺪ ﻋﺒﺪه ﻓﺮﺣﺎن ﻣﻦ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻏﺘﻴﺎل‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻗﺘﻞ ﺳﺎﺋﻘﻪ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﺑﺎﻧﻔﺠﺎر‬ ‫ﻋﺒﻮة ﻧﺎﺳﻔﺔ ﻓــﻲ ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ اﻻﺳﻢ ذاﺗﻪ‪.‬‬

‫ﺳﻼم ﺣﻘﻴﻘﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء‪ ،‬أﻋﺮب اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻴﻤﻨﻲ‬ ‫ﻋـﺒــﺪ رﺑ ــﻪ ﻣـﻨـﺼــﻮر ﻫ ــﺎدي ﻋــﻦ ﺗﻄﻠﻌﻪ إﻟــﻰ‬ ‫ﺳ ـ ــﻼم ﺣ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﻲ ﻳ ــﺆﺳ ــﺲ ﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﻞ أﻣ ــﻦ‬ ‫ﻟــﻸﺟـﻴــﺎل اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻟﺒﻨﺎء اﻟﻴﻤﻦ اﻻﺗـﺤــﺎدي‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎ‬ ‫ﺟﺎء ذﻟﻚ ﺧﻼل ﺗﺮؤﺳﻪ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻋـﻠــﻰ اﺗ ـﻔ ــﺎق ﺟـﻤـﻴــﻊ اﻷﻃ ـ ــﺮاف ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺤــﺎور‬ ‫رﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟـﻠــﻮﺻــﻮل إﻟ ــﻰ ﺣــﻞ ﺳﻠﻤﻲ ﻹﻧـﻬــﺎء‬ ‫اﻟﻨﺰاع اﻟﻴﻤﻨﻲ‪.‬‬

‫ﻟﻘﺎء أﻣﻴﺮﻛﻲ‬ ‫وﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ اﻟﻤﺸﺎورات‪،‬‬ ‫ً‬ ‫أﻓﺎدت ﻣﺼﺎدر ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻳﻤﻨﻴﺔ ﺑﺄن "ﻛﻼ ﻣﻦ‬ ‫رﺋﻴﺲ وﻓﺪ أﻧﺼﺎر اﻟﻠﻪ‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺴﻼم‬ ‫ً‬ ‫وﻋـﻀــﻮ اﻟــﻮﻓــﺪ ﺣـﻤــﺰة اﻟـﺤــﻮﺛــﻲ ﻋـﻘــﺪ أﺧـﻴــﺮا‬ ‫ﻟـﻘــﺎء ﻳــﻦ ﺑﺎﻟﺴﻔﻴﺮ اﻷﻣـﻴــﺮﻛــﻲ ﻣــﺎﺛـﻴــﻮ ﺗــﻮﻟــﺮ"‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ اﻟﻤﺼﺎدر‪ ،‬ﻓــﺈن اﻟﻠﻘﺎء ات اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫ﻫــﻲ اﻷوﻟ ــﻰ ﻣــﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ‪ ،‬إذ ﻛــﺎن اﻟﺤﻮﺛﻴﻮن‬ ‫ﻳﻠﺘﻘﻮن ﺑﺎﻷﻣﻴﺮﻛﻴﻴﻦ ﺑﺤﻀﻮر دﺑﻠﻮﻣﺎﺳﻴﻲ‬ ‫دول أﺧﺮى أو ﻳﺘﺤﺎورون ﻣﻌﻬﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫وﺳ ـ ـ ـﻄـ ـ ــﺎء‪ ،‬إﻻ أﻧ ـ ـ ــﻪ وﻋ ـ ـﻘـ ــﺐ اﻟ ـﺘ ـﺼ ــﺮﻳ ـﺤ ــﺎت‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬ﺑﺄن واﺷﻨﻄﻦ ﻻ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ‫"أﻧ ـﺼ ــﺎر اﻟ ـﻠــﻪ" ﺟـﻤــﺎﻋــﺔ إرﻫــﺎﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑــﻞ ﺗﻨﻈﺮ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ﻛﻄﺮف ﻓﻲ اﻟﺘﺴﻮﻳﺔ‪ ،‬اﻧﻌﻘﺪ اﻟﻠﻘﺎء ان‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟﻰ‪.‬‬ ‫ﻳﺸﺎر إﻟﻰ أن ﻣﺸﺎورات اﻟﻜﻮﻳﺖ أﻛﻤﻠﺖ ‪50‬‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻮﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻧﻄﻼﻗﻬﺎ ﻓﻲ ‪ 21‬إﺑﺮﻳﻞ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وﻟ ــﻢ ﺗﺤﻘﻖ ﺣـﺘــﻰ اﻟ ـﻴــﻮم ﺗـﻘــﺪﻣــﺎ ﻣﻠﻤﻮﺳﺎ‪،‬‬ ‫إذ ﺗـﻄــﺎﻟــﺐ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺒــﺪء ﺑــﺎﻟـﺨـﻄــﻮات‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﻘﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣــﻦ رﻗــﻢ ‪،2216‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﻤﻦ ﻓــﻲ ﺟــﻮﻫــﺮه اﻧـﺴـﺤــﺎب "أﻧـﺼــﺎر‬ ‫اﻟ ـﻠ ــﻪ" ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ــﺪن وﻣ ــﻦ ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫وﻏـﻴــﺮﻫــﺎ ﻣــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻨــﻮد‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳـﻄــﺎﻟــﺐ اﻟــﻮﻓــﺪ‬ ‫اﻟـﻤـﺸـﺘــﺮك ﺑــﺎﻻﺗـﻔــﺎق ﻋـﻠــﻰ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺗﻮاﻓﻘﻴﺔ ﺗﺘﻮﻟﻰ ﻫﻲ اﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات‪ .‬وﺑﻴﻦ اﻟﺮؤﻳﺘﻴﻦ ﻳﻄﺮح اﻟﻤﺒﻌﻮث‬ ‫اﻷﻣﻤﻲ رؤﻳﺔ ﺗﺤﺎول اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﺑﻴﻦ وﺟﻬﺘﻲ‬ ‫ﻧﻈﺮ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ وﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﻨﺎزﻻت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ‪.‬‬ ‫)اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻋﺪن‪ -‬أ ف ب‪ ،‬روﻳﺘﺮز‪ ،‬د ب أ(‬

‫ﻣﺴﻠﺢ ﻳﻘﺘﻞ ‪ ٥٠‬ﺑﻤﻘﻬﻰ ﻟﻠﻤﺜﻠﻴﻴﻦ ﺑﻔﻠﻮرﻳﺪا‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫»إف ﺑﻲ آي« ﻳﻔﺘﺢ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎ ﺑﻌﻤﻞ إرﻫﺎﺑﻲ واﻟﻤﻨﻔﺬ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﺘﻄﺮﻓﺎ‬

‫ﻣﺎدورو ﻳﺴﺘﺒﻌﺪ‬ ‫إﺟﺮاء اﺳﺘﻔﺘﺎء ﻟﻌﺰﻟﻪ‬

‫اﺳﺘﺒﻌﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻔﻨﺰوﻳﻠﻲ ﻧﻴﻜﻮﻻس ﻣﺎدورو‪،‬‬ ‫أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ إﺟﺮاء أي‬ ‫اﺳﺘﻔﺘﺎء ﻟﻌﺰﻟﻪ ﻓﻲ ‪ 2016‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻹﺣﺒﺎط اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺬر ﻣﻦ اﺣﺘﻤﺎﻻت‬ ‫ﺣﺪوث اﻧﻔﺠﺎر اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻨﻘﺺ اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺎدورو إﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﺖ اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ ﻣﻦ اﺳﺘﻴﻔﺎء‬ ‫اﻟﺸﺮوط اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﺈن‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء ﻋﻠﻰ ﻋﺰل اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺳﻴﺠﺮي اﻟﻌﺎم اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻫﺬا ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ‪.‬‬ ‫وﺗﻮﻗﻴﺖ اﺟﺮاء اﻻﺳﺘﻔﺘﺎء‬ ‫ﻣﺼﻴﺮي ﻓﻲ ﻓﻨﺰوﻳﻼ‪ ،‬ﻓﺈذا ﺟﺮى‬ ‫ﺑﺤﻠﻮل ‪ 10‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪ 2017‬وﻧﺠﺢ‬ ‫ﻓﻴﻤﻜﻦ أن ﻳﺆدي إﻟﻰ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‪ ،‬وإﻻ ﻓﺴﻴﻘﺘﺼﺮ اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﻠﻮل ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻣﺎدورو ﺣﺘﻰ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻮﻻﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ‪.2019‬‬ ‫)ﻛﺮاﻛﺎس‪-‬أ ف ب(‬

‫ﻣﻤﺮ آﻣﻦ‬

‫ﻟﻤﺴﺘﺸﺎرﻳﻪ ﺑﺤﻀﻮر ﻧﺎﺋﺒﻪ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺮﻛﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻣﺤﺴﻦ اﻷﺣﻤﺮ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻗﺪم ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﻮزراء وزﻳـ ـ ـ ــﺮ اﻟـ ـﺨ ــﺎرﺟـ ـﻴ ــﺔ رﺋ ـ ـﻴـ ــﺲ وﻓ ــﺪ‬ ‫ﻣ ـﺸ ــﺎورات اﻟ ـﺴــﻼم ﻓــﻲ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻋـﺒــﺪ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﺨﻼﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮا ﺷﺎﻣﻼ ﻋﻦ ﺳﻴﺮ ﻣﺸﺎورات‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﻼم اﻟـ ـﺠ ــﺎرﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ وﻣـﺨـﺘـﻠــﻒ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻄــﻮات واﻟـﺤـﻴـﺜـﻴــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ راﻓ ـﻘ ــﺖ ﺳﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎورات ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل إن "رؤﻳﺔ اﻟﻮﻓﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ﺗﻤﺜﻠﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻞ ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻷﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟـﺜـﻘـﻴـﻠــﺔ واﻟ ـﻤ ـﺘــﻮﺳ ـﻄــﺔ واﻻﻧ ـﺴ ـﺤ ــﺎب ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﺪن واﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎدة ﻣ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫وإزاﻟـ ـ ــﺔ آﺛ ـ ــﺎر اﻻﻧـ ـﻘ ــﻼب وﻣـ ــﺎ ﺗ ــﺮﺗ ــﺐ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺣــﻮﺛ ـﻨــﺔ اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﺔ وﻣــﺆﺳ ـﺴــﺎﺗ ـﻬــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫اﺳﺘﺌﻨﺎف اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣــﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻮﻗﻔﺖ ﺑﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﺴﻮدة اﻟﺪﺳﺘﻮر"‪ .‬وأﻛﺪ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎورات وﻣﻮاﻗﻔﻪ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﺗﺠﺎه ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺟ ـﻬ ـﺘ ــﻪ‪ ،‬ﻗـ ـ ــﺎل اﻟـ ــﻮﻓـ ــﺪ اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﺘ ــﺮك ﻓــﻲ‬ ‫ﺑﻴﺎن أﺻ ــﺪره ﻓــﻲ وﻗــﺖ ﻣﺘﺄﺧﺮ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ‬ ‫اﻷول "إﻧ ــﻪ ﺷ ــﺪد ﻓــﻲ ﺟـﻠـﺴــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎورات‬ ‫وﻓــﻲ ﻣﻨﺎﻗﺸﺎت اﻟـﻠـﺠــﺎن وﻓــﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣـ ــﻊ اﻟـ ـﺴـ ـﻔ ــﺮاء ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻣـ ــﺎ أﺳ ـ ـﻤـ ــﺎه ﺑــﺎﻟ ـﺤ ـﻠــﻮل‬ ‫ا ﻟـﻤــﻮ ﺿــﻮ ﻋـﻴــﺔ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪة إ ﻟ ــﻰ اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺎت‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﻨﺎﻇﻤﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ اﻟﺘﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ‬ ‫وﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺗﻮاﻓﻘﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وﻛـ ــﺎن اﻟ ـﻤ ـﺒ ـﻌــﻮث اﻷﻣ ـﻤ ــﻲ ﺑــﺎﻟ ـﻤ ـﺸــﺎورات‬ ‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ وﻟﺪ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﻘﺪ اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﺟـﻠـﺴــﺔ ﻣـﺸـﺘــﺮﻛــﺔ ﺑـﻴــﻦ ﻃــﺮﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺸ ــﺎورات‪،‬‬ ‫اﻟﻮﻓﺪ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ واﻟﻮﻓﺪ اﻟﻤﺸﺘﺮك ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫"أﻧ ـﺼــﺎر اﻟ ـﻠــﻪ" وﺣ ــﺰب "اﻟـﻤــﺆﺗـﻤــﺮ اﻟﺸﻌﺒﻲ"‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗــﻮ ﻗــﻒ ﻷﺳﺒﻮﻋﻴﻦ ﻋــﻦ ﻋﻘﺪ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻘ ــﺎء ات اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎﺷــﺮة‪ ،‬وأﻛـ ــﺪ ﻋـﻘــﺐ اﻟﺠﻠﺴﺔ‬

‫ﺳﻠﺔ أﺧﺒﺎر‬

‫ﻳﻤﻨﻴﻮن ﻳﻨﺘﻈﺮون اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ إﻓﻄﺎر ﻣﺠﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﺻﻨﻌﺎء أﻣﺲ اﻷول )إي ﺑﻲ أﻳﻪ(‬

‫اﻧﻔﺠﺎر ﻓﻲ ﻣﻄﺎر‬ ‫ﺑﻮدوﻧﻎ ﺑﺸﻨﻐﻬﺎي‬

‫ﺟﺮح ﺛﻼﺛﺔ أﺷﺨﺎص‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫اﻧﻔﺠﺎر ﺑﻤﻄﺎر ﺷﻨﻐﻬﺎي اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ اﻟﺬي ﻃﻮﻗﺘﻪ اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﺸﻐﻠﺔ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﺳﻠﻄﺔ ﻣﻄﺎر ﺷﻨﻐﻬﺎي‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺑﻬﺎ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬إن اﻻﻧﻔﺠﺎر وﻗﻊ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻄﺎر ﺑﻮدوﻧﻎ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜﺎن ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ أن ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﺟﺮﺣﻮا واﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫ﻃﻮﻗﺖ اﻟﻤﻜﺎن‪.‬‬ ‫وﻧﺠﻢ اﻻﻧﻔﺠﺎر ﻋﻦ ﻋﺒﻮة‬ ‫ﻧﺎﺳﻔﺔ ﻣﻦ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻣﻨﺰﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫)ﺷﻨﻐﻬﺎي‪ -‬أ ف ب(‬

‫ﺗﺎﻣﺮ‪ :‬ﺷﻬﺮي اﻷول‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺋﺎﺳﺔ »ﺣﺮب«‬

‫ﻣﺠﻠﻲ ﻟـ ‪ :‬ﻟﻢ ﻧﻄﻠﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫•‬

‫●‬

‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻤﺎﻧﻊ‬

‫ﻧ ـﻔــﻰ ﻋ ـﻀــﻮ اﻟ ــﻮﻓ ــﺪ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﻲ اﻟ ـﻤ ـﻔ ــﺎوض ﻓــﻲ‬ ‫ﻣـ ـﺸ ــﺎورات اﻟ ـﺴ ــﻼم اﻟـﻴـﻤـﻨـﻴــﺔ اﻟـﻤـﻨـﻌـﻘــﺪة ﺑــﺎﻟـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺜﻤﺎن ﻣﺠﻠﻲ‪ ،‬أن ﻳﻜﻮن دار أي ﺣﺪﻳﺚ ﺣﻮل‬ ‫ﻣ ـﺒــﺎدرة ﺳـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻣــﻦ ‪ 4‬ﺑـﻨــﻮد ﻟــﻮﻗــﻒ إﻃ ــﻼق اﻟﻨﺎر‬ ‫ﺑ ــ‪ 7‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت ﻳﻤﻨﻴﺔ ﺧــﻼل اﻟﺠﻠﺴﺎت اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺠﻠﻲ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟـ"اﻟﺠﺮﻳﺪة"‪" :‬أﺗﻴﻨﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‪ ،‬ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﺴﺒﻞ اﻟﺴﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻞ اﻷزﻣﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻊ اﻟﻘﺮار اﻷﻣﻤﻲ ‪ ،"2216‬ﻣﺆﻛﺪا "أﻧﻨﺎ ﻟﻦ ﻧﻘﺒﻞ‬ ‫ﺑﺄي ﺷﻲء ﺧﺎرج ﻫﺬا اﻹﻃﺎر ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن"‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟــﻰ أن ﻫﻨﺎك ﺗﻌﻨﺘﺎ أﺛـﻨــﺎء اﻟﺠﻠﺴﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺒﻌﺪا أن ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﺒﺎدرة ُﺣﺴﻦ‬ ‫ﻧﻴﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺎ وﺻﻔﻬﻢ ﺑﺎﻻﻧﻘﻼﺑﻴﻴﻦ"‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬أﻃﻠﻘﺖ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﺴﺠﻴﻦ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫‪ -‬اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ "أﻧﺼﺎر اﻟﻠﻪ"‪ ،‬أﻣــﺲ‪ 18 ،‬ﺳﺠﻴﻨﺎ‬

‫ﻣـﻌـﺴــﺮا ﻣــﻦ ﺳـﺠــﻮن أﻣــﺎﻧــﺔ اﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻲ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪة وإب‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﻣﺸﺮوع اﻹﻓــﺮاج ﻋﻦ اﻟﺴﺠﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﻌﺴﺮﻳﻦ اﻟﺬي ﺗﻨﻔﺬه ﺧﻼل ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪.‬‬ ‫وأو ﺿ ــﺢ ا ﻟـﻤــﺪ ﻳــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺴﺠﻴﻦ‬ ‫ﻓﻀﻞ ﻋﺒﻴﺪ‪ ،‬أﻧــﻪ ﺗﻢ إﻃــﻼق ‪ 12‬ﺳﺠﻴﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﺠﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺰي وﺳ ـﺠ ــﻦ اﻟـﻤـﻌـﻠـﻤــﻲ اﻻﺣ ـﺘ ـﻴــﺎﻃــﻲ ﺑــﺄﻣــﺎﻧــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ ،‬و‪ 3‬ﺳﺠﻨﺎء ﻣﻦ اﻟﺴﺠﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪة‪ ،‬و‪ 3‬ﺳﺠﻨﺎء ﻣﻦ اﻟﺴﺠﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰي ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫إب ﻣﻤﻦ اﻧﺘﻬﺖ ﻣﺪة ﻣﺤﻜﻮﻣﻴﺘﻬﻢ وﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ‬ ‫دﻓﻊ اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﻤﺒﻠﻎ إﺟﻤﺎﻟﻲ ‪10‬‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ و‪ 760‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎر إﻟ ــﻰ أن ذﻟ ــﻚ ﻳــﺄﺗــﻲ ﻓ ــﻲ إﻃـ ــﺎر اﻟـﻤـﺸــﺎرﻳــﻊ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬﻫﺎ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺴﺠﻨﺎء وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻗ ـﻀــﺎﻳــﺎﻫــﻢ وإﻋ ـ ــﺎدة ﺗــﺄﻫ ـﻴ ـﻠ ـﻬــﻢ‪ ،‬ﻻﻓ ـﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن ﻋــﺪد‬ ‫اﻟﺴﺠﻨﺎء اﻟﻤﻌﺴﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ أﻃﻠﻘﺘﻬﻢ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ ﻗﺒﻞ أرﺑـﻌــﺔ أﻋ ــﻮام وﺻــﻞ إﻟــﻰ ‪ 265‬ﺳﺠﻴﻨﺎ‬ ‫ﻣﻌﺴﺮا‪.‬‬

‫ﺗﺮاﻣﺐ ﻳﺤﺬر ﻣﻌﺎرﺿﻴﻪ داﺧﻞ اﻟﺤﺰب‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮري ﻣﻦ ﺧﺴﺎرة ﻣﻨﺎﺻﺒﻬﻢ‬

‫ﺻﺮح اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﻗﺖ ﻣﻴﺸﺎل ﺗﺎﻣﺮ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻧﺸﺮت ﻣﻘﺘﻄﻔﺎت ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬أن ﺷﻬﺮه اﻷول ﻓﻲ ﺳﺪة‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﺑﻌﺪ اﻗﺼﺎء اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‬ ‫دﻳﻠﻤﺎ روﺳﻴﻒ ﻛﺎن ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬ ‫"ﺣﺮب"‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺗﺎﻣﺮ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﻘﺘﻄﻔﺎت‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻧﺸﺮﺗﻬﺎ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫"ﻓﻮﻟﻴﺎ دي ﺳﺎو ﺑﺎوﻟﻮ" ﻣﺴﺎء‬ ‫أﻣﺲ اﻷول "اﻧﻬﺎ ﺣﺮب‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺣﺮﺑﺎ"‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﻮﻗﺖ أﻛﺪ‬ ‫أﻧﻪ "ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻠﺒﺎت‬ ‫واﻻﻧﺘﻘﺎدات واﻟﻀﻐﻮﻃﺎت ﻛﺎن‬ ‫ﺷﻬﺮ ﻧﺠﺎح"‪ .‬وأﺿﺎف‪" :‬ﻧﺠﺤﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ إﻋﺎدة اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬ ‫وأﻗﺮت ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺑﺄﻏﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬وﻧﺤﻦ ﺑﺼﺪد إﻋﺎدة‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬وﻫﺬا ﻟﻴﺲ ﻗﻠﻴﻼ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺒﺪاﻳﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ"‪.‬‬ ‫)ﺳﺎو ﺑﺎوﻟﻮ‪-‬أ ف ب(‬

‫ﻧﺎﺋﺐ ﻣﻴﺮﻛﻞ ُﻳﺸﺒﻪ‬ ‫»اﻟﺒﺪﻳﻞ« ﺑﺎﻟﻨﺎزﻳﻴﻦ‬

‫ﻣﺎﻧﺤﺔ ﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ ﺗﺸﺒﻬﻪ ﺑﻬﺘﻠﺮ وﻣﻮﺳﻮﻟﻴﻨﻲ وروﻣﻨﻲ ﻳﻨﺘﻘﺪ اﻟﻔﺸﻞ ﻓﻲ وﻗﻔﻪ‬

‫ﺻﻮرة ﻟﻘﻮى اﻷﻣﻦ ﺧﺎرج ﻣﻠﻬﻰ ﺑﺎﻟﺲ اﻟﻠﻴﻠﻲ ﻓﻲ ﻓﻠﻮرﻳﺪا أﻣﺲ ) اي ﺑﻲ اﻳﻪ(‬ ‫ﺑـﻌــﺪ أﻳ ــﺎم ﻣــﻦ ﻣﻘﺘﻞ اﻟﻤﻐﻨﻴﺔ اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ اﻟﺸﺎﺑﺔ‬ ‫ﻛﺮﻳﺴﺘﻴﻨﺎ ﻏﺮﻳﻤﻲ‪ ،‬إﺛﺮ إﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺴﻠﺢ ﻓﻲ ﻓﻠﻮرﻳﺪا‪ ،‬ﻗﺘﻞ ‪ 50‬ﺷﺨﺼﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﻫﺎﺟﻢ ﻣﺴﻠﺢ‪ ،‬ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻣﺘﻄﺮف إﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬ﻣﻠﻬﻰ‬ ‫ﻟﻴﻠﻴﺎ ﻟﻠﻤﺜﻠﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ أورﻻﻧﺪو ﺑﻮﻻﻳﺔ ﻓﻠﻮرﻳﺪا‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ أورﻻﻧﺪو ﺟﻮن‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻴﻨﺎ أن ‪ 50‬ﺷﺨﺼﺎ ﻗﺘﻠﻮا وأﺻﻴﺐ ‪ 42‬آﺧﺮون‪ ،‬وأﻛﺪ‬

‫أن اﻟﻤﺴﻠﺢ اﺣﺘﺠﺰ رﻫــﺎﺋــﻦ داﺧ ــﻞ اﻟﻤﻠﻬﻰ‪ ،‬ﻣــﺎ دﻓﻊ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ إﻟﻰ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮار ﺑﺈﻧﻘﺎذ اﻟﺮﻫﺎﺋﻦ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن‬ ‫ً‬ ‫‪ 9‬ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺑﺎﻷﻣﻦ ﺗﺼﺪوا ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﻢ‪ ،‬اﻟﺬي أردي ﻗﺘﻴﻼ‬ ‫وﻋﺜﺮ ﺑﺤﻮزﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﺣﻴﻦ ﻧﺎرﻳﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﺪراﻟﻲ )اف ﺑﻲ اﻳﻪ( إﻧﻪ ﻓﺘﺢ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘﺎ ﻓﻲ اﻟﻬﺠﻮم ﻋﻠﻰ أﻧﻪ »ﻋﻤﻞ إرﻫﺎﺑﻲ«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫أن ﻣﻨﻔﺬه ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻟﻪ ﻣﻴﻮل إﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﺘﻄﺮﻓﺔ‪.‬‬

‫ﻫ ـ ــﺪد اﻟـ ـﻤ ــﺮﺷ ــﺢ اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻬ ــﻮري‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ اﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬ ‫دوﻧـ ــﺎﻟـ ــﺪ ﺗ ــﺮاﻣ ــﺐ ﺧـ ــﻼل ﻓـﻌــﺎﻟـﻴــﺔ‬ ‫اﻧ ـﺘ ـﺨ ــﺎﺑ ـﻴ ــﺔ ﻓـ ــﻲ ﻣ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ ﺗــﺎﻣ ـﺒــﺎ‬ ‫ﺑـ ــﻮﻻﻳـ ــﺔ ﻓ ـ ـﻠـ ــﻮرﻳـ ــﺪا أﻣـ ـ ــﺲ اﻷول‬ ‫"اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻬ ــﻮرﻳ ـﻴ ــﻦ اﻟ ـﻘ ـﻠ ـﻘ ـﻴ ــﻦ" ﻣــﻦ‬ ‫ﺗﺮﺷﻴﺢ اﻟﺤﺰب ﻟﻪ ﻓﻲ اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﻦ ﺧﺴﺎرة ﻣﻨﺎﺻﺒﻬﻢ‪.‬‬ ‫و ﻗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل ﺗـ ـ ـ ـ ــﺮا ﻣـ ـ ـ ـ ــﺐ ان ﻋـ ـﻠ ــﻰ‬ ‫ﻣﻨﺘﻘﺪﻳﻪ ﻣﻦ اﻟﺤﺰب اﻟﺠﻤﻬﻮري‬ ‫"اﻟ ـﺘ ـﻤ ـﺘ ــﻊ ﺑ ــﺎﻟ ــﺬﻛ ــﺎء وإﻻ ﻓــﺈﻧـﻬــﻢ‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﺨــﺎﻃــﺮون ﺑ ـﺨ ـﺴــﺎرة ﻣـﻌــﺎرك‬ ‫إﻋـ ـ ـ ــﺎدة اﻧ ـﺘ ـﺨ ــﺎﺑ ـﻬ ــﻢ ﻟـﻠـﻤـﻨــﺎﺻــﺐ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮﻟﻮﻧﻬﺎ ﺣﺎﻟﻴﺎ"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‬ ‫أﻧ ـ ــﻪ ﻳ ـﺤ ـﻈــﻰ ﺑ ـﻤ ـﻌ ــﺎرﺿ ــﺔ داﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺰب اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻬ ــﻮري أﻛـ ـﺒ ــﺮ ﻣــﻦ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟـﺘــﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ ﻣــﻦ اﻟﺤﺰب‬ ‫اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‪.‬‬ ‫ﺟ ــﺎء ذﻟ ــﻚ ﻓـﻴـﻤــﺎ ﺷـﺒـﻬــﺖ ﻣﻴﺞ‬

‫وﻳـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎن اﻟـ ـﻤ ــﺪﻳ ــﺮة اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬﻳــﺔ‬ ‫ﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺔ "ﻫـ ـ ــﻮﻟ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺖ ﺑ ـ ـ ــﺎﻛ ـ ـ ــﺎرد"‬ ‫وﻫـ ــﻲ أﺣـ ــﺪ اﻟ ـﻤــﺎﻧ ـﺤ ـﻴــﻦ ﻟـﻠـﺤــﺰب‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮري اﻷﻣـﻴــﺮﻛــﻲ اﻟﻤﺮﺷﺢ‬ ‫اﻟـﺸـﻌـﺒــﻮي اﻟـﺠـﻤـﻬــﻮري دوﻧــﺎﻟــﺪ‬ ‫ﺗﺮاﻣﺐ ﻣﺮﺷﺢ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ ﺑﺎﻟﺰﻋﻴﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺎﺷﻴﻴﻦ أدوﻟﻒ ﻫﺘﻠﺮ وﺑﻴﻨﻴﺘﻮ‬ ‫ﻣ ــﻮﺳ ــﻮﻟ ـﻴ ـﻨ ــﻲ‪ .‬وأدﻟ ـ ـ ــﺖ وﻳ ـﺘ ـﻤــﺎن‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت ﺧﻼل ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﺳﺘﻀﺎﻓﻪ اﻟﻤﺮﺷﺢ اﻟﺠﻤﻬﻮري‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻣﻴﺖ روﻣﻨﻲ وﻋﺎرﺿﺖ‬ ‫ﻣــﻮاﻓـﻘــﺔ رﺋـﻴــﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟـﻨــﻮاب‬ ‫ﺑﻮل رﻳﺎن ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺷﻴﺢ ﺗﺮاﻣﺐ‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ــﺪ ﺷ ـﺨ ـﺼــﺎن ﺷ ــﺎرﻛ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺴﺠﻞ‬ ‫وﻋﻘﺪت ﻓﻲ ﺑــﺎرك ﺳﻴﺘﻲ ﺑﻮﻻﻳﺔ‬ ‫ﻳﻮﺗﺎ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﺘﻪ وﻳﺘﻤﺎن‪ .‬وﺗﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻠﻴﺎردﻳﺮة وﻳﺘﻤﺎن ﺑﺪأب ﻋﻠﻰ‬

‫ﻣ ـﻨ ــﻊ ﺗ ــﺮﺷ ـﻴ ــﺢ ﺗ ــﺮاﻣ ــﺐ ﺑ ـﻤ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫ذﻟﻚ ﺟﻤﻊ أﻣــﻮال ﻟﻠﺤﻴﻠﻮﻟﺔ دون‬ ‫ﺗــﺮﺷ ـﺤــﻪ‪ .‬وﻓ ــﻲ ﻓ ـﺒــﺮاﻳــﺮ وﺻـﻔــﺖ‬ ‫وﻳﺘﻤﺎن ﺗﺮاﻣﺐ ﺑﺄﻧﻪ ﻏﻴﺮ ﻣﺆﻫﻞ‬ ‫ﻟـﻤـﻨـﺼــﺐ اﻟ ــﺮﺋ ـﻴ ــﺲ‪ .‬وﻣ ـﻨ ــﺬ ذﻟــﻚ‬ ‫اﻟـﺤـﻴــﻦ أﺻـﺒــﺢ ﺗــﺮاﻣــﺐ اﻟﻤﺮﺷﺢ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺮض ﻟﻠﺤﺰب وﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ‬ ‫أن ﻳ ـﺨ ــﻮض اﻻﻧ ـﺘ ـﺨ ــﺎﺑ ــﺎت أﻣ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺤﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ ﻫﻴﻼري‬ ‫ﻛﻠﻴﻨﺘﻮن ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻣﻦ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧ ـﺒ ــﻪ‪ ،‬اﻧ ـﺘ ـﻘــﺪ اﻟـﻤــﺮﺷــﺢ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮري ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮﻛـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم ‪ 2012‬ﻣـﻴــﺖ‬ ‫روﻣـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﻲ ﺑ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺪة أﻣ ـ ـ ـ ــﺲ اﻷول‬ ‫ﻣ ـﺴــﺆوﻟــﻲ اﻟ ـﺤ ــﺰب اﻟـﺠ ـﻤ ـﻬــﻮري‬ ‫وﻛﺒﺎر ﻗﺎدﺗﻪ ﻟﻔﺸﻠﻬﻢ ﻓﻲ ﻋﺮﻗﻠﺔ‬ ‫ﺗﺮﺷﺢ ﺗﺮاﻣﺐ ﻋﻦ اﻟﺤﺰب‪.‬‬ ‫ووﺟﻪ روﻣﻨﻲ اﻟﺤﺎﻛﻢ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻟﻮﻻﻳﺔ ﻣﺎﺳﺎﺷﻮﺳﺘﺲ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ‬

‫أﻟ ـ ـﻘـ ــﺎﻫـ ــﺎ ﺧـ ـ ــﻼل ﺗ ـﺠ ـﻤ ــﻊ ﻟ ـﻤ ـﺌــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﺮﻋﻴﻦ ﺧ ــﻼل ﺣـﻔــﻞ ﺳﻨﻮي‬ ‫ﻳﻘﻴﻤﻪ ﻓﻲ وﻻﻳﺔ ﻳﻮﺗﺎ اﻻﻧﺘﻘﺎدات‬ ‫ﺑ ـﺸ ـﻜ ــﻞ ﺧـ ـ ــﺎص ﻟ ـﻜ ــﻞ ﻣـ ــﻦ ﺣــﺎﻛــﻢ‬ ‫وﻻﻳ ــﺔ اوﻫ ــﺎﻳ ــﻮ ﺟ ــﻮن ﻛﺎﺳﻴﺘﺶ‬ ‫واﻟﺴﻴﻨﺎﺗﻮر ﻋﻦ وﻻﻳﺔ ﺗﻜﺴﺎس‬ ‫ﺗﻴﺪ ﻛــﺮوز اﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺴﺆوﻟﻲ‬ ‫ﻟﺠﺎن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﺎﻟﺤﺰب‬ ‫أو ﻣﺎ ﻳﻌﺮف ﺑﺴﻮﺑﺮ ﺑــﺎك اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻓـ ـﺸـ ـﻠ ــﻮا ﻓ ـ ــﻲ ﻣـ ـﻨ ــﻊ ﺗ ـ ــﺮاﻣ ـ ــﺐ ﻣــﻦ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟ ـﻔــﻮز ﻓــﻲ اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل روﻣ ـﻨ ــﻲ إن ﻛ ـ ــﺮوز ﻛــﺎن‬ ‫ﻳ ـﺸ ـﻴــﺪ ﺑ ــﺪوﻧ ــﺎﻟ ــﺪ ﺗ ــﺮاﻣ ــﺐ ﺧ ــﻼل‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺑﺮﻣﺘﻬﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻇﻞ ﻛﺎﺳﻴﺘﺶ ﻓﻲ اﻟﺴﺒﺎق‬ ‫رﻏﻢ ﻋﺪم اﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻮزه ﺑﺘﺮﺷﻴﺢ‬ ‫اﻟﺤﺰب ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪.‬‬ ‫)واﺷﻨﻄﻦ‪ -‬روﻳﺘﺮز‪ ،‬ﻛﻮﻧﺎ(‬

‫ﺷﺒﻪ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎرة‬ ‫اﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ﺳﻴﻐﻤﺎر ﻏﺎﺑﺮﻳﻴﻞ‬ ‫أﻋﻀﺎء ﺣﺰب اﻟﺒﺪﻳﻞ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ اﻟﻤﻨﺎﻫﺾ ﻟﻠﻬﺠﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺎزﻳﻴﻦ‪ ،‬وﻗﺎل إن ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ إﻋﺎدة اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ‬ ‫إﻟﻰ ﻓﺘﺮة اﻟﺴﺘﻴﻨﻴﺎت‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻏﺎﺑﺮﻳﻴﻞ‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬إن‬ ‫اﻟﺤﺰب اﻟﺬي أﺛﺎر ﻏﻀﺒﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻴﺎر اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫ﺑﺴﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻟﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ واﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻷﺷﻬﺮ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻳﺤﺎول‬ ‫إﺛﺎرة رد ﻓﻌﻞ‪.‬‬ ‫)ﺑﺮﻟﻴﻦ‪ -‬روﻳﺘﺮز(‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪foreigndesk@aljarida●com‬‬

‫‪٣٧‬‬

‫دوﻟﻴﺎت‬

‫أﺧﺒﺎر ﻣﺼﺮ‬

‫اﻟﺴﻴﺴﻲ ﻳﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ وﺑﺎﻟﺤﻖ ﻓﻲ ﻣﻴﺎه اﻟﻨﻴﻞ‬ ‫• اﻟﻌﻄﺶ ﻳﻀﺮب ﻋﺪة ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت وأﻫﺎﻟﻲ ﻳﻬﺪدون ﺑﺎﻹﺿﺮاب • »اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ« ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﺘﻌﻄﻴﻞ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﺴﺮﻳﺐ‬

‫ﺳﻠﺔ أﺧﺒﺎر‬ ‫وﻓﻮد ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺗﺒﺤﺚ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ــ أﻳﻤﻦ ﻋﻴﺴﻰ وﺷﻴﻤﺎء ﺟﻼل وﻋﺎدل زﻧﺎﺗﻲ وﻛﺎﻣﻠﺔ ﺧﻄﺎب‬

‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻣﺮت اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ دون ﺗﺴﺮﻳﺒﺎت أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﺗﺤﺪث اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻲ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫إﻧﺠﺎزات اﻟﻨﺼﻒ اﻷول ﻣﻦ ﻓﺘﺮﺗﻪ‬ ‫اﻷﺳﺮة‬ ‫اﻟﺮﺋﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺧﻼل إﻓﻄﺎر ً‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪا‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﺮار وﺗﻤﺎﺳﻚ أﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺷﺪد ﺧﻼل‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ ﻣﻊ رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ووزﻳﺮ اﻟﺮي ﻋﻠﻰ ﺣﻖ ﻣﺼﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻴﺎه اﻟﻨﻴﻞ‪.‬‬

‫وزارة اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﺗﻘﻴﻢ ﻣﺄدﺑﺔ‬ ‫إﻓﻄﺎر رﻣﻀﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر رﺋﻴﺲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ ﻏﺪا‬

‫ﺣـ ـ ــﺮص اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴ ــﺲ اﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﺮي‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺴﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ إﺷﺎﻋﺔ‬ ‫ﺟــﻮ ﻣــﻦ اﻟﺒﻬﺠﺔ واﻟ ـﺴ ـﻌــﺎدة‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﻮس اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‪ ،‬ﺧﻼل ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ إﻓﻄﺎر اﻷﺳﺮة‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ أﻣــﺲ اﻷول‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺎل‬ ‫إن ﺣﺎﻟﺔ اﻻﺳـﺘـﻘــﺮار واﻷﻣ ــﻦ اﻟﺘﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﺒﻼد ﺣﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﺗﻌﺪ أﺣﺪ‬ ‫أﺑ ـ ــﺮز اﻹﻧـ ـ ـﺠ ـ ــﺎزات اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ‬ ‫ﺧــﻼل ﻓـﺘــﺮة رﺋــﺎﺳـﺘــﻪ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ أﻧﻬﻰ‬ ‫ﻋ ــﺎﻣ ـﻬ ــﺎ اﻟ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻲ ﻣ ــﻦ أﺻ ـ ــﻞ أرﺑ ــﻊ‬ ‫ﺳﻨﻮات‪ ،‬إذ ﺗﻮﻟﻰ اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ ﻓﻲ ‪8‬‬ ‫ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ ،2014‬ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة اﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫أﻋ ـﻘ ـﺒ ــﺖ ﻋ ـ ــﺰل اﻟ ــﺮﺋـ ـﻴ ــﺲ اﻷﺳ ـﺒ ــﻖ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺮﺳﻲ ﻓﻲ ‪ 3‬ﻳﻮﻟﻴﻮ ‪.2013‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺴﻴﺴﻲ‪ ،‬ﺧﻼل اﻟﺤﻔﻞ‬ ‫اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﺑﺄﺣﺪ اﻟﻔﻨﺎدق اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺷﺮق اﻟﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬ ‫أن »ﻣ ـﺼــﺮ ﺑـﺨـﻴــﺮ واﻟ ـﺒ ــﻼد ﺗﺴﻴﺮ‬ ‫ﺑـﺸـﻜــﻞ ﺟـﻴــﺪ ﻓــﻲ ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﺸــﻮدة‪ ...‬اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻟــﻦ ﺗﺤﺪث‬ ‫إﻻ ﺑــﺎﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ واﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻠــﻲ ﺑـﺼـﻔــﺎت‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﺒ ــﺮ واﻹﺧ ـ ـ ـ ـ ــﻼص واﻷﻣ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫واﻟ ـﺸــﺮف«‪ ،‬ﻣـﺸــﺪدا ﻋﻠﻰ ﺿــﺮورة‬ ‫اﻟـﺤـﻔــﺎظ ﻋـﻠــﻰ »اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ واﻟـﻬــﻮﻳــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮﻳــﺔ واﻟ ـﺘ ـﻘــﺎﻟ ـﻴــﺪ اﻟـﻨـﺒـﻴـﻠــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﻲ ﻳـﺘـﺤـﻠــﻰ ﺑ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮﻳــﻮن‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ ﻣ ـﺤــﺎوﻻت إﺿﻌﺎف‬ ‫اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ«‪.‬‬ ‫ﺣﻀﺮ اﻹﻓﻄﺎر رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺷ ــﺮﻳ ــﻒ إﺳـ ـﻤ ــﺎﻋـ ـﻴ ــﻞ‪ ،‬وﻋ ـ ـ ــﺪد ﻣــﻦ‬ ‫أﻣ ـ ـﻬـ ــﺎت وآﺑـ ـ ـ ــﺎء ﺷ ـ ـﻬـ ــﺪاء اﻟـ ـﻘ ــﻮات‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ واﻟﺸﺮﻃﺔ‪ ،‬وﺷﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﻋ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺔ وإﻋ ـ ــﻼﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ وﺻ ـﺤ ــﺎﻓ ـﻴ ــﺔ‬ ‫وﺳ ـﻴ ــﺎﺳ ـﻴ ــﺔ وﻓ ـﻨ ـﻴ ــﺔ ورﻳ ــﺎﺿ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺾ رﻣﻮز اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫واﺳ ـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـ ــﺮض اﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﻴـ ـ ـﺴ ـ ــﻲ‬ ‫اﻹﻧﺠﺎزات اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫ً‬ ‫رﺋــﺎﺳ ـﺘــﻪ‪ ،‬ﻣ ــﺆﻛ ــﺪا أﻧ ـﻬــﺎ إﻧ ـﺠــﺎزات‬ ‫ً‬ ‫ﺗﻤﺖ ﺑﻴﺪ اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ أن‬ ‫ﻫﻨﺎك إﻧﺠﺎزات »ﻟﻦ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ«‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻻﻓ ـﺘ ــﺎ إﻟ ــﻰ أن »ﺣ ــﺎﻟ ــﺔ اﻻﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار‬

‫اﻷﻣﻨﻲ ﻻ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﻓﻘﻂ ﺑﺎﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ وﻟﻜﻦ ﺑﺤﺎﻟﺔ اﻻﺳﺘﻘﺮار‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺄﺛﺮه«‪.‬‬ ‫وﻣ ـ ـ ـ ــﻦ اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﻘ ـ ــﺮر أن ﻳ ـ ـﺘ ـ ـﻨـ ــﺎول‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻴـ ـﺴ ــﻲ اﻹﻓ ـ ـ ـﻄـ ـ ــﺎر ﻣ ـ ــﻊ رﺟ ـ ــﺎل‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻴ ــﺶ‪ ،‬ﻏ ـ ـ ــﺪا‪ ،‬ﺑ ـﺤ ـﻀ ــﻮر وزﻳ ــﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺪﻓ ـ ـ ــﺎع اﻟ ـ ـﻔـ ــﺮﻳـ ــﻖ أول ﺻ ــﺪﻗ ــﻲ‬ ‫ﺻﺒﺤﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﻘﻠﻴﺪ ﺳﻨﻮي ﻳﻘﻴﻤﻪ‬ ‫وزﻳــﺮ اﻟــﺪﻓــﺎع‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺧﻼﻟﻪ دﻋﻮة‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻷﻋﻠﻰ رﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻟﺤﻀﻮره ﺑﺠﺎﻧﺐ دﻋﻮة ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻛ ـﺒ ــﺎر رﺟ ـ ــﺎﻻت اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ واﻹﻋـ ــﻼم‬ ‫واﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‪.‬‬

‫ﺳﺪ اﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫ﻋـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻰ ﺻ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺪ ﻣ ـ ـﻨ ـ ـﻔ ـ ـﺼـ ــﻞ‪،‬‬ ‫وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺴﻮد اﻟﻐﻤﻮض ﻣﺼﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺜﻼﺛﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺼﺮ‬ ‫واﻟ ـﺴ ــﻮدان وإﺛـﻴــﻮﺑـﻴــﺎ ﺣــﻮل ﺑﻨﺎء‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة ﻟﺴﺪ »اﻟﻨﻬﻀﺔ« وﺗﺄﺛﻴﺮاﺗﻪ‬ ‫اﻟـ ـﺴـ ـﻠـ ـﺒـ ـﻴ ــﺔ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺣ ـ ـﺼـ ــﺔ ﻣ ـﺼــﺮ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻣــﻦ ﻣـﻴــﺎه ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﻗ ــﺎل اﻟـﺴـﻴـﺴــﻲ إن »ﻣـﺼــﺮ ﺗﺴﺎﻧﺪ‬ ‫إﺛـﻴــﻮﺑـﻴــﺎ ﻓــﻲ ﺣـﻘـﻬــﺎ ﻓــﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺈﻧﺸﺎء ﺳﺪ اﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫دون اﻟﻤﺴﺎس ﺑﺤﻘﻮﻗﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎر اﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﻴـ ـ ـﺴ ـ ــﻲ‪ ،‬ﺧ ـ ــﻼل‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ ﺑﺮﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ووزﻳﺮ‬ ‫اﻟ ـﻤ ــﻮارد اﻟـﻤــﺎﺋـﻴــﺔ واﻟـ ــﺮي‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪ اﻟ ـﻌ ــﺎﻃ ــﻲ‪ ،‬أﻣ ــﺲ اﻷول‪ ،‬إﻟــﻰ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ أن ﺗﺴﻮد اﻟﺮوح اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻔـ ــﺎوض ﺑـ ـﻴ ــﻦ ﻣـﺼــﺮ‬ ‫وإﺛﻴﻮﺑﻴﺎ واﻟﺴﻮدان ﺑﺸﺄن ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﺴﺪ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻣﺼﺮ ﺗﺴﺎﻧﺪ‬ ‫ﺣﻖ اﻟﺸﻌﺐ اﻹﺛﻴﻮﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﺆﻛﺪ ﻓﻲ ذات اﻟﻮﻗﺖ ﻋﻠﻰ ﺣﻖ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻌ ــﺐ اﻟـ ـﻤـ ـﺼ ــﺮي ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة‬ ‫ﺑ ــﺎﻋ ـﺘ ـﺒ ــﺎر ﻧ ـﻬ ــﺮ اﻟ ـﻨ ـﻴ ــﻞ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺪر‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﻠﻤﺎء اﻟﻌﺬب«‪.‬‬ ‫وﺑـﺤـﺴــﺐ اﻟـﻤـﺘـﺤــﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ‬ ‫ﺑــﺎﺳــﻢ اﻟــﺮﺋــﺎﺳــﺔ اﻟـﻤـﺼــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﻋــﻼء‬

‫ً‬ ‫اﻟﺴﻴﺴﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎ ﺑﺈﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ووزﻳﺮي اﻟﺰراﻋﺔ واﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ واﻟﺮي أﻣﺲ اﻷول‬ ‫ﻳ ــﻮﺳ ــﻒ‪ ،‬اﺳ ـﺘ ـﻌــﺮض وزﻳـ ــﺮ اﻟ ــﺮي‬ ‫ﺧ ـ ــﻼل اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎع اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﺠــﺪات‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت اﻟﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺑ ـﺸ ــﺄن ﺳ ــﺪ اﻟ ـﻨ ـﻬ ـﻀــﺔ‪ ،‬ﻻﻓ ـﺘ ــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫أن اﻟـ ـ ـ ــﺪول اﻟ ـ ـﺜـ ــﻼث اﺗ ـﻔ ـﻘ ــﺖ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺸﺮوط اﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻄﺎق ﻋﻤﻞ‬ ‫اﻟـﻤـﻜــﺎﺗــﺐ اﻻﺳ ـﺘ ـﺸــﺎرﻳــﺔ اﻟـﻤـﻨـﻔــﺬة‬ ‫ﻟـ ـ ــﺪراﺳـ ـ ــﺎت ﺳ ـ ــﺪ اﻟ ـﻨ ـﻬ ـﻀ ــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺼﻌﺪ اﻟﻬﻴﺪروﻟﻴﻜﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ‪ ،‬وأﻧ ــﻪ ﻣــﻦ اﻟـﻤـﻘــﺮر‬ ‫ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﻌﻘﻮد اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﺎري ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﺼﺎﻋﺪ ﻣﺨﺎوف ﻣﺼﺮﻳﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﺳﺘﻬﻼك أدﻳﺲ أﺑﺎﺑﺎ ﻟﻠﻮﻗﺖ‬ ‫ﺑﻬﺪف إﺗﻤﺎم ﺑﻨﺎء اﻟﺴﺪ اﻹﺛﻴﻮﺑﻲ‬ ‫ﺿـ ــﺎرﺑـ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟ ـﻤ ـﻄ ــﺎﻟ ــﺐ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮﻳــﺔ‬ ‫ﻋـ ـ ــﺮض اﻟ ـ ـﺤـ ــﺎﺋـ ــﻂ‪ ،‬ﻣـ ــﺎ ﻋـ ـﺒ ــﺮ ﻋـﻨــﻪ‬ ‫رﺋ ـﻴ ــﺲ وﺣ ـ ــﺪة دراﺳ ـ ـ ــﺎت ﺣــﻮض‬ ‫اﻟﻨﻴﻞ ﺑﻤﺮﻛﺰ »اﻷﻫــﺮام ﻟﻠﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ واﻻﺳ ـﺘ ــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴ ــﺔ«‪،‬‬ ‫ﻫﺎﻧﻲ رﺳﻼن‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ ﻟـ »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‬ ‫ً‬ ‫إن »اﻟـ ـ ــﻮﻗـ ـ ــﺖ ﺗـ ــﺄﺧـ ــﺮ ﺟ ـ ـ ـ ــﺪا ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺪراﺳـ ـ ــﺎت اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وإﺛ ـﻴ ــﻮﺑ ـﻴ ــﺎ‬

‫ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﻤـ ــﺮاوﻏـ ــﺔ واﻟـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻨ ــﺖ ﺗـ ـﻔ ـ ّـﺮغ‬ ‫اﻟــﺪراﺳــﺎت ﻣﻦ ﻣﻀﻤﻮﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺴﺒﺎ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﺖ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻬﺎ ﺳﺘﺒﺪأ ﻣﻞء‬ ‫ﺧﺰاﻧﺎت اﻟﺴﺪ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ«‪.‬‬

‫أزﻣﺔ ﻋﻄﺶ‬ ‫ووﺳـ ـ ـ ــﻂ ﺗـ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺮ دوﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻋــﻦ‬ ‫اﻗـﺘــﺮاب ﻣﺼﺮ ﻣــﻦ اﻟــﺪﺧــﻮل ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺗ ـﺼ ـﻨ ـﻴــﻒ دول اﻟـ ـﺸ ــﺢ اﻟ ـﻤ ــﺎﺋ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﺗ ـ ـﺼـ ــﺎﻋـ ــﺪت أزﻣ ـ ـ ـ ــﺔ ﻧـ ـﻘ ــﺺ ﻣ ـﻴ ــﺎه‬ ‫اﻟﺸﺮب ﻓﻲ ﻋــﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺠﻴﺰة‬ ‫اﺳـﺘـﻤــﺮ اﻧ ـﻘ ـﻄــﺎع اﻟ ـﻤ ـﻴــﺎه ﻓــﻲ ﺣﻲ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤ ــﺮاﻧ ـﻴ ــﺔ ﻳ ــﻮﻣ ــﺎ ﻛ ــﺎﻣ ــﻼ‪ ،‬ﻓـﻴـﻤــﺎ‬ ‫اﻧﻘﻄﻌﺖ اﻟﻤﻴﺎه ﻋــﻦ ﺣــﻲ اﻟ ــﻮراق‬ ‫أرﺑﻌﺔ أﻳــﺎم‪ ،‬وﺗﻈﺎﻫﺮ ﻋﺸﺮات ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺮى ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻬﻠﻴﺔ واﻟﺸﺮﻗﻴﺔ وﻗﻨﺎ‬ ‫واﻟ ـﺒ ـﺤ ـﻴــﺮة‪ ،‬وﻗ ـﻄ ـﻌــﻮا ﻋ ــﺪة ﻃــﺮق‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﻄــﺎﻟـﺒــﺔ ﺑ ــﺈﻋ ــﺎدة ﻣ ـﻴــﺎه اﻟـﺸــﺮب‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻧﻘﻄﻌﺖ ﻣﻨﺬ ﻣﻄﻠﻊ رﻣﻀﺎن‪،‬‬ ‫وﻫ ـ ــﺪد آﻻف اﻟ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨ ـﻴــﻦ ﺑـﻘــﺮى‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ أوﻻد ﺻﻘﺮ وﺑﻌﺾ ﻣﺮاﻛﺰ‬

‫)اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ(‬

‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺑﺎﻹﺿﺮاب ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻄﻌﺎم واﻻﻋﺘﺼﺎم أﻣﺎم ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻧﻘﻄﺎع ﻣﻴﺎه اﻟﺸﺮب‬ ‫ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 3‬أﺷﻬﺮ‪.‬‬ ‫ﺧﺒﻴﺮ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﺎﺋﻴﺔ ﻧﺎدر ﻧﻮر‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‪ ،‬أﻛﺪ ﻟـ »اﻟﺠﺮﻳﺪة« أن اﻷزﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻴﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎت‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺒﺤﺮي‪ ،‬ﺟﺎءت‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺴﻴﺎﺳﺔ وزارة اﻟﺮي اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗﻠﻠﺖ ﻣﻨﺴﻮب اﻟـﻤـﻴــﺎه ﻓــﻲ اﻟﺘﺮع‬ ‫ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ زراﻋﺔ اﻷرز‪ ،‬ﻣﺎ اﻧﻌﻜﺲ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺪوره ﻋﻠﻰ ﻣﻴﺎه اﻟﺸﺮب‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار اﻷزﻣـ ــﺔ إﻟ ــﻰ ﺣـﻴــﻦ ﻓﺘﺢ‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﺪ اﻟ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻲ ﻟ ـﻀ ــﺦ ﻣ ــﺰﻳ ــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ ﻣﺠﺮى اﻟﻨﻬﺮ‪.‬‬

‫اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬واﺻﻠﺖ أزﻣﺔ ﺗﺴﺮﻳﺐ‬ ‫اﻣـ ـﺘـ ـﺤ ــﺎﻧ ــﺎت اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻮﻳ ــﺔ اﻟ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ‬ ‫ﺗ ـﻔــﺎﻋ ـﻠ ـﻬــﺎ‪ ،‬إذ أﻋ ـﻠ ـﻨ ــﺖ ﺻـﻔـﺤــﺎت‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﺗﺴﺮﻳﺐ اﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻮﻳ ــﺔ اﻟ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻣ ــﻮاﻗ ــﻊ‬

‫اﻟـﺘــﻮاﺻــﻞ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋــﻲ‪ ،‬ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ‬ ‫أﻣﺲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺪاول أﺳﺌﻠﺔ اﻣﺘﺤﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟـﻔـﻴــﺰﻳــﺎء وﻋـﻠــﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﺑﻌﺪ ﺑﺪء‬ ‫اﻻﻣـﺘـﺤــﺎن ﺑــﺪﻗــﺎﺋــﻖ‪ ،‬إﻻ أن وزارة‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ واﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ ﻗ ــﺎﻟ ــﺖ إن ﻣﺎ‬ ‫أﺷﻴﻊ ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺢ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻷﺛـﻨــﺎء‪ ،‬ﻗــﺎل وزﻳــﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫واﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ‪ ،‬اﻟ ـﻬــﻼﻟــﻲ اﻟـﺸــﺮﺑـﻴـﻨــﻲ‪،‬‬ ‫ﺧـ ـ ـ ــﻼل اﺟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎﻋـ ــﻪ ﻣـ ـ ــﻊ ﻟ ـﺠ ـﻨ ـﺘــﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺪﻓﺎع واﻷﻣــﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫إﻧـ ـ ـ ــﻪ ﻻ وﺳ ـ ـﻴ ـ ـﻠـ ــﺔ ﻟـ ـﻤـ ـﻨ ــﻊ اﻟـ ـﻐ ــﺶ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪» :‬ﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﻮﻗﻒ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﺴ ـﺒــﻮك أو إﻳـ ـﻘ ــﺎف اﻹﻧ ـﺘ ــﺮﻧ ــﺖ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت ﺑﺴﺎﻋﺔ وأﺛﻨﺎء‬ ‫اﻻﻣـ ـﺘـ ـﺤ ــﺎﻧ ــﺎت‪ ،‬إﻻ أن اﻟـ ـ ــﺮد ﺟ ــﺎء‬ ‫أن ﻫ ــﺬا ﻏـﻴــﺮ دﺳ ـﺘ ــﻮري‪ ،‬وﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﻮﻳﺶ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻮاﺣﺪ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻣﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻟﺠﺄﻧﺎ إﻟﻰ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎدﻳﺔ«‪.‬‬

‫ﺷﻠﺶ‪ :‬اﺳﺘﺒﻌﺎد أﺑﻨﺎء اﻟﻘﻀﺎة ﻣﻦ اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ إﺧﻼل ﺑﺘﻜﺎﻓﺆ اﻟﻔﺮص‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف ﻟـ ‪ :‬ﻟﻦ أﺳﻤﺢ ﺑﺘﺴﻴﻴﺲ ﻧﺎدي اﻟﻘﻀﺎة وﺗﺠﺎﻫﻞ اﻟﺸﺒﺎب دﻓﻌﻨﻲ إﻟﻰ اﻟﺘﺮﺷﺢ‬ ‫•‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ــ ﻃﺎرق ﻟﻄﻔﻲ‬

‫أﻛﺪ رﺋﻴﺲ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻻﺳﺘﺌﻨﺎف ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪ ،‬اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر زﻛﺮﻳﺎ ﺷﻠﺶ‪ ،‬أن ﺗﺮﺷﺤﻪ ﻟﺨﻮض اﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬ ‫ﻧﺎدي اﻟﻘﻀﺎة‪ ،‬اﻟﻤﻘﺮرة ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﻘﻌﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ‪ ،‬ﺟﺎء ً‬ ‫ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ رﻏﺒﺔ ﻋﺪد‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ زﻣﻼﺋﻪ‪ ،‬وﻧﻈﺮا ﻟﺘﺠﺎﻫﻞ اﻟﻨﺎدي ﺧﺪﻣﺎت ﺷﺒﺎب اﻟﻘﻀﺎة ﺧﻼل اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒﺮ ﺷﻠﺶ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻮار ﻣﻊ »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‪ ،‬أن اﺳﺘﺒﻌﺎد أﺑﻨﺎء اﻟﻘﻀﺎة اﻟﺤﺎﺻﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮات‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﻌﻴﻴﻨﺎت اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ إﺧﻼل ﺑﻤﺒﺪأ ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻔﺮص‪ ،‬وﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﺺ اﻟﺤﻮار‪:‬‬ ‫• ما سبب إصرارك على الترشح لرئاسة نادي القضاة؟‬ ‫ ﻗﺮرت اﻟﺘﺮﺷﺢ ً‬‫ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ رﻏﺒﺔ ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎة‪ ،‬وﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫دﻓﻌﻨﻲ إﻟﻰ اﻟﺘﺮﺷﺢ أﻳﻀﺎ ﻫﻮ ﻣﺎ وﺻﻞ إﻟﻴﻪ ﺣﺎل اﻟﻨﺎدي ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺠﺎﻫﻞ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﺸﺒﺎب اﻟﻘﻀﺎة‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺴﺎﻧﺪ أﺑﻨﺎء اﻟﻘﻀﺎة اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ اﺳﺘﺒﻌﺎدﻫﻢ ﻣﻦ اﺧﺘﻴﺎرات‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﻴﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ أﺧﻴﺮا‪ ،‬رﻏﻢ ﺣﺼﻮﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدات اﻟﺘﺨﺮج‬

‫ً‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳﺮات ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻧﺸﺄﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﺑﻴﺌﺔ ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﺗﺆﻫﻠﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻘﻀﺎء‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺗﻢ اﺳﺘﺒﻌﺎدﻫﻢ‪ ،‬ﻷﻧﻬﻢ أﺑﻨﺎء ﻗﻀﺎة‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺨﻞ‬ ‫ﺑﻤﺒﺪأ »ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻔﺮص«‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻣﻌﻨﻰ ذﻟﻚ ﻋﺪم إﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ ﻟﺪﺧﻮل ﺳﻠﻚ اﻟﻘﻀﺎء‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ أﺗﺤﺪث ﻫﻨﺎ ﻋﻦ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﺴــﺎوي ﻓــﻲ اﻟـﺘـﻘــﺪﻳــﺮات‪ ،‬ﻫ ــﺬا ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟـﺘـﺠــﺎوزات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺣﺪﺛﺖ ﻓﻲ اﻵوﻧﺔ اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬وﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻼﺋﺤﺔ‬

‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎدي ﻓﻲ ﻋﻬﺪ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺰﻧﺪ دون أي ﺳﻨﺪ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﺟﻌﻠﻨﻲ أرﻓﻊ‬ ‫دﻋﻮى ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ ﻹﻋﺎدة اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﺣﺪث ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪،‬‬ ‫ﺑـﻌــﺪ أن أﺻ ــﺪرت ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟـﻨـﻘــﺾ اﻟـﺸـﻬــﺮ اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ ﻗــﺮارﻫــﺎ‬ ‫ﺑﺒﻄﻼن إﺟــﺮاء ات ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎدي‪ ،‬وﻛﻨﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻳﻘﻴﻦ ﻣﻦ ﺻﺪور ﻫﺬا اﻟﺤﻜﻢ‪.‬‬ ‫• هل تتفق مع مطالبة بعض القضاة بتأجيل االنتخابات‬ ‫إﻟﻰ أﻛﺘﻮﺑﺮ؟‬ ‫ُ‬ ‫ ﻓــﻲ اﻟ ــﻮاﻗ ــﻊ ﻛـﻨــﺖ أﻓ ـﻀــﻞ إﺟ ــﺮاء ﻫ ــﺎ ﻓــﻲ أﻛـﺘــﻮﺑــﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‬‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻷن اﻟﻘﻀﺎة ﻳﻘﻀﻮن ﺣﺎﻟﻴﺎ إﺟﺎزﺗﻬﻢ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺑــﺎﻟـﺘــﺎﻟــﻲ ﻟــﻦ ﻳـﻜــﻮن اﻹﻗ ـﺒــﺎل ﻋﻠﻰ اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﺳﺘﺆدي إﻟﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺻﻔﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻴﻨﺘﻘﻠﻮن إﻟــﻰ درﺟــﺎت ﻗﻀﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫أﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻣﺎ ُ‬ ‫ﺳﻴﺤﺪث ﺧﻠﻼ ﻓﻲ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻔﺌﺎت‪.‬‬ ‫• ما أبرز مالمح برنامجك االنتخابي؟‬ ‫ً‬ ‫ أﻗﻮم ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﻮﺿﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻧﺘﺨﺎﺑﻲ ﻣﻜﺘﻮب ﺑﻤﻌﺎوﻧﺔ‬‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ زﻣﻼﺋﻲ اﻟﻘﻀﺎة‪ ،‬وﻟﻦ أﻛﺸﻒ ﻋﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻪ‬ ‫ً‬ ‫اﻵن‪ ،‬ﻟـﻜـﻨـﻨــﻲ ﺳــﺄﻋـﻠـﻨــﻪ ﻗــﺮﻳ ـﺒــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ اﻟـﻤـﻨــﺎﺳــﺐ ﻓــﻮر‬ ‫اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻨﻪ‪.‬‬

‫»اﻟﻤﺼﺤﻒ اﻟﻤﻠﻮن«‪ ...‬إﻗﺒﺎل ﺷﺒﺎﺑﻲ ورﻓﺾ أزﻫﺮي‬

‫ً‬ ‫ﻋﻔﻴﻔﻲ‪ :‬ﻳﺸﻐﻞ اﻟﻘﺎرئ ﻋﻦ اﻟﺨﺸﻮع‪ ...‬وﻛﺮﻳﻤﺔ‪ :‬ﻣﻜﺮوه ﺷﺮﻋﺎ‬ ‫●‬

‫ّ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬ﻧﺴﻤﺔ ﻧﺼﺎر‬

‫اﻧـﺘـﺸــﺮت ﺧــﻼل اﻵوﻧ ــﺔ اﻷﺧ ـﻴــﺮة ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﺼــﺮ‪ ،‬ﻣـﺼــﺎﺣــﻒ ﻗــﺮآﻧـﻴــﺔ ﺑﺄﻏﻠﻔﺔ ذات‬ ‫أﻟﻮان ﻻﻓﺘﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﻤﻮف واﻷزرق واﻟﺮوز‬ ‫واﻟﻔﺴﻔﻮري واﻷﺣﻤﺮ اﻟﻌﻨﺎﺑﻲ‪ ،‬وﺳﻂ‬ ‫إﻗﺒﺎل ﺷﺒﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ اﻗﺘﻨﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﺘﻴﺎت‪ ،‬وﻏﻀﺐ أزﻫﺮي‪ ،‬إذ ﻋﺒﺮ ﻋﻠﻤﺎء‬ ‫اﻷزﻫﺮ ﻋﻦ رﻓﻀﻬﻢ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﺼﺎﺣﻒ ﻷن‬ ‫أﻟﻮاﻧﻬﺎ ﺗﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﺟﻼل اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫وﻇ ـﻬــﺮت اﻟـﻤـﺼــﺎﺣــﻒ اﻟـﻤـﻠــﻮﻧــﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻋﺪة أﺷﻬﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ راﺟﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮظ‬ ‫ﻓﻲ اﻷﺳﻮاق اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ ﺑﺪء‬ ‫ﺷﻬﺮ رﻣﻀﺎن‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺰداد ﻓﻴﻪ اﻹﻗﺒﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﺮاء اﻟﻤﺼﺎﺣﻒ‪ .‬وﺗﺒﺎع اﻟﻨﺴﺨﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﻤﺼﺤﻒ اﻟﻤﻠﻮن ﺑﺴﻌﺮ‬ ‫ﻳﺘﺮاوح ﺑﻴﻦ ‪ 95‬وﻣﺌﺘﻲ ﺟﻨﻴﻪ‪.‬‬ ‫وراﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺖ ﺗـ ـ ـﻠ ـ ــﻚ اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺼ ـ ــﺎﺣ ـ ــﻒ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺻــﺪور ﻗﺮار‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﺼ ــﺎدراﺗ ـﻬ ــﺎ ﻣ ــﻦ »ﻣ ـﺠ ـﻤــﻊ اﻟ ـﺒ ـﺤــﻮث‬ ‫اﻹﺳ ــﻼﻣ ـﻴ ــﺔ« اﻟ ـﺘــﺎﺑــﻊ ﻟ ــﻸزﻫ ــﺮ اﻟـﺸــﺮﻳــﻒ‬ ‫ﺧـ ـ ــﻼل اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم اﻟـ ـﻤ ــﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬وﻣـ ـﻨ ــﻊ دور‬ ‫ﻧـﺸــﺮ ﻣـﺼــﺮﻳــﺔ ﻣــﻦ ﻃـﺒــﺎﻋــﺔ اﻟﻤﺼﺎﺣﻒ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﻧﺔ اﺣﺘﺮاﻣﺎ ﻟﺠﻼل اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻃﺎﻟﺒﺖ إدارة اﻟﺒﺤﻮث واﻟﺘﺄﻟﻴﻒ‬ ‫واﻟ ـﺘــﺮﺟ ـﻤــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻊ ﺑـﺴـﺤــﺐ ﻛﻞ‬ ‫ﻧـﺴــﺦ اﻟـﻤـﺼـﺤــﻒ اﻟـﻤـﻠــﻮﻧــﺔ ﻣــﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬

‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‪ ،‬إذ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ أي ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻣﻦ‬ ‫اﻷزﻫﺮ ﺑﺘﺪاول ﻫﺬه اﻟﻤﺼﺎﺣﻒ‪.‬‬ ‫اﻷﻣ ـ ـﻴـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم ﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤ ــﻊ اﻟ ـﺒ ـﺤ ــﻮث‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺤﻴﻲ اﻟﺪﻳﻦ ﻋﻔﻴﻔﻲ‪ ،‬ﻗﺎل إن‬ ‫ﻫﺬه اﻷﻟﻮان اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻠﻤﺼﺤﻒ ﺗﺸﻐﻞ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺎرئ ﻋ ــﻦ اﻟ ـﺘــﺪﺑــﺮ واﻟ ـﺨ ـﺸ ــﻮع‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗﺘﻌﺎرض ﻣﻊ ﻗﺪﺳﻴﺔ اﻟﻤﺼﺤﻒ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻤﺠﻤﻊ ﺣﺬر اﻟﻤﻄﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﻦ ﻃﺒﺎﻋﺔ وﺗﻮزﻳﻊ ﻫﺬه‬ ‫اﻟـﻨـﺴــﺦ‪ ،‬واﻻﻟ ـﺘــﺰام ﺑﻤﺎ وﺿـﻌــﻪ ﻣﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﺒﺤﻮث ﻣﻦ أﺷﻜﺎل ﻟﻠﻤﺼﺤﻒ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﻋﺪم اﻻﺳﺘﻬﺎﻧﺔ ﺑﻜﺘﺎب اﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬أﻛﺪ أﺳﺘﺎذ اﻟﻔﻘﻪ اﻟﻤﻘﺎرن‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷزﻫﺮ‪ ،‬أﺣﻤﺪ ﻛﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬أن ﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺣﻒ ﻣﻜﺮوﻫﺔ ﺷﺮﻋﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﺼﻞ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺘﺤﺮﻳﻢ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﺸﺮع ﻧﻬﻰ‬ ‫ﻋﻦ زﺧﺮﻓﺔ اﻟﻤﺼﺎﺣﻒ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺼﺮف‬ ‫ً‬ ‫اﻹﻧـ ـﺴ ــﺎن ﻋ ــﻦ اﻟ ـﺨ ـﺸ ــﻮع‪ ،‬ﻣــﻮﺿ ـﺤــﺎ أن‬ ‫اﻟﺸﺮع أﺟــﺎز أن ﻳﻜﻮن ورق اﻟﻤﺼﺤﻒ‬ ‫ﻫﻮ اﻷﺑﻴﺾ أو اﻷﺻﻔﺮ اﻟﺬي ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻪ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻄﺎﺑﻊ ﻟﺠﻮدة اﻟﻄﺒﻊ واﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎق ذاﺗﻪ‪ ،‬اﺳﺘﻨﻜﺮت أﺳﺘﺎذة‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ واﻟﻌﻘﻴﺪة ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻷزﻫﺮ‪،‬‬ ‫وﻋ ـ ـﻀـ ــﻮة اﻟ ـ ـﺒـ ــﺮﻟ ـ ـﻤـ ــﺎن‪ ،‬آﻣ ـ ـﻨـ ــﺔ ﻧ ـﺼ ـﻴــﺮ‪،‬‬ ‫ﻇــﺎﻫــﺮة اﻟـﻤـﺼــﺎﺣــﻒ اﻟـﻤـﻠــﻮﻧــﺔ‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪة‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻣﻜﺮوﻫﺔ ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺘﻨﺎﻓﻰ ﻣﻊ ﻋﻈﻤﺔ‬

‫• ه ــل ان ـت ـه ـيــت م ــن إعـ ـ ــداد ال ـقــائ ـمــة ال ـت ــي س ـت ـخــوض بها‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت؟‬ ‫ ﻓــﻲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣــﺎزﻟــﺖ أﻓــﺎﺿــﻞ ﺑـﻴــﻦ ﺧ ــﻮض اﻻﻧـﺘـﺨــﺎﺑــﺎت‬‫ﺑﺼﻔﺔ ﻓﺮدﻳﺔ دون ﻗﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬أو ﺧﻮﺿﻬﺎ ﺑﻘﺎﺋﻤﺔ ﻣﺤﺪدة‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ‬ ‫ﺳﺄﺣﺴﻢ أﻣﺮي ﺧﻼل اﻷﻳﺎم اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﺸﺎرة ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ اﻟﻤﻘﺮﺑﻴﻦ‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺎل اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻓﺈﻧﻨﻲ ﺳﺄﺧﻮﺿﻬﺎ ﺑﻘﺎﺋﻤﺔ ﻣﻦ ﺷﺒﺎب اﻟﻘﻀﺎة‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ أي ﺗﻮﺟﻪ ﺳﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻳﺠﺐ ﺿﺦ دﻣﺎء ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫وإﻋﻄﺎء ﻓﺮﺻﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﺸﺒﺎب اﻟﻘﻀﺎة اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ ﺗﺠﺎﻫﻠﻬﻢ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫• هــل يعني ذل ــك أن ــك ضــد مـشــاركــة ن ــادي الـقـضــاة فــي أي‬ ‫أﺣﺪاث ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ؟‬ ‫ ﻟــﻦ أﺳﻤﺢ ﺑﺘﺴﻴﻴﺲ ﻧــﺎدي اﻟﻘﻀﺎة‪ ،‬وﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻨﺎدي‬‫ﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﺳﺎﺑﻘﺔ ﺑﺒﻌﺾ اﻷﺣــﺪاث اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻈﺮوف‬ ‫ﻣﻌﻴﻨﺔ ﺗﻘﺘﻀﻴﻬﺎ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻓﻲ ذ ﻟــﻚ اﻟﺘﻮﻗﻴﺖ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻤﺨﻄﻄﺎت ﺟﻤﺎﻋﺔ »اﻹﺧ ــﻮان« ﺧــﻼل ﻓﺘﺮة‬ ‫ﺳﻴﻄﺮﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻨﻲ ﺿﺪ ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ً‬ ‫»اﻟﺸﺨﺼﻨﺔ« اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﺒﻌﺔ ﺳﺎﺑﻘﺎ‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ ﺗﺤﻜﻢ ﺷﺨﺺ‬ ‫ﻣﺎ ﻓﻲ ﻧﺎدي اﻟﻘﻀﺎة‪.‬‬

‫»اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ« ﺗﻄﺎرد اﻹرﻫﺎب‬ ‫ﺑـ ‪ ٩‬ﻣﻠﻴﺎرات ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫اﻟﺴﻌﻴﺪ‪ :‬ﻻ ﺿﻌﻒ ﻓﻲ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺼﺤﺔ‬ ‫●‬

‫ﺻﻮرة ﻟﻤﺼﺎﺣﻒ ﻣﻠﻮﻧﺔ‬ ‫اﻟـﻘــﺮآن وﻗﺪﺳﻴﺘﻪ وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺻﺮف‬ ‫اﻟﻘﺎرئ ﻋﻦ اﻟﺨﺸﻮع واﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻓﻲ ﻛﻼم‬ ‫اﻟﻠﻪ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ّأﻳــﺪ ﻋﻀﻮ ﺣﺰب‬ ‫»اﻟﻨﻮر« اﻟﺴﻠﻔﻲ‪ ،‬ﻧﺎﺻﺮ رﺿــﻮان‪ ،‬ﻗﺮار‬ ‫ﻣﺠﻤﻊ اﻟﺒﺤﻮث اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﻤﺼﺎدرة‬

‫اﻟﻤﺼﺎﺣﻒ اﻟﻤﻠﻮﻧﺔ‪ ،‬ووﺻﻔﻬﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﺗﺘﻨﺎﻓﻰ ﻣﻊ وﻗﺎر اﻟﻤﺼﺤﻒ وﻛﻼم اﻟﻠﻪ‪،‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻟـ »اﻟﺠﺮﻳﺪة« إن »ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻤﺠﻤﻊ‬ ‫ﻫﻢ أﻫﻞ اﻟﻔﺘﻮى ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻷﻣــﻮر وﺑﻌﺪ‬ ‫ﻗﺮارﻫﻢ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺗﻌﻠﻴﻖ«‪.‬‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪ -‬ﻃﺎرق ﻟﻄﻔﻲ‬

‫أﺛ ــﺎرت اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ اﻟﻤﺒﺪﺋﻴﺔ ﻣــﻦ »ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع واﻷﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ« ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي‪ ،‬اﻷﺣﺪ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺎؤﻻت ﺣﻮل‬ ‫أﺳﺒﺎب زﻳﺎدة اﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻠﻮزارة‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ وﺻ ـﻠــﺖ إﻟ ــﻰ ‪ 9.1‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎرات ﺟﻨﻴﻪ‪،‬‬ ‫اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﺑﺮره ﺧﺒﺮاء أﻣﻨﻴﻮن ﺑﺎﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟــﻰ رﻓــﻊ ﻛـﻔــﺎء ة ﺟﻬﺎز اﻟﺸﺮﻃﺔ وإﻣ ــﺪاده‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﻠﺤﺔ واﻟﻤﻌﺪات اﻟﻤﺘﻄﻮرة ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺷﻬﺪت ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ زﻳﺎدة‬ ‫ﻫــﺬا اﻟـﻌــﺎم ﻋــﻦ ﺳﺎﺑﻘﻪ ﺑﻨﺤﻮ ‪ 1.3‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻮازﻧﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻧﺤﻮ‬ ‫‪ 7.8‬ﻣﻠﻴﺎرات ﺟﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻗﺎل ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫وزﻳـ ــﺮ اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻷﺳ ـﺒ ــﻖ اﻟ ـﻠ ــﻮاء ﺣـﺴــﺎم‬ ‫ﻻﺷﻴﻦ‪ ،‬ﻟـ »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‪ ،‬إن »زﻳﺎدة اﻟﻤﻮازﻧﺔ‬ ‫أﺻـﺒــﺢ أﻣ ــﺮا ﺣﺘﻤﻴﺎ ﻓــﻲ ﻇــﻞ اﻟـﺘـﺤــﺪﻳــﺎت‬ ‫اﻷﻣ ـﻨ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴ ــﺮة‪ ،‬وﻣ ــﻮاﺟ ـﻬ ــﺔ اﻹرﻫ ـ ــﺎب‬ ‫اﻷﺳﻮد‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻄﻠﺐ ذﻟﻚ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫وﺻﺎرﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺴﺘﻠﺰم ﺷﺮاء أﺳﻠﺤﺔ ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫وﻣﺘﻄﻮرة ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ودﺣﺮﻫﺎ«‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻔﺘﻘﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ إﻟﻰ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺘـﺠـﻬـﻴــﺰات واﻟ ـﻤ ـﻌــﺪات اﻟـﻤـﺘـﻄــﻮرة ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻘﻤﺼﺎن اﻟﻮاﻗﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺻﺎص‪.‬‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺴـ ـ ـﺘـ ـ ـﺸ ـ ــﺎر اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴ ـ ــﺎﺳ ـ ــﻲ ﻟ ـ ـﺤـ ــﺰب‬ ‫»اﻟﺘﺠﻤﻊ« اﻟﻴﺴﺎري رﻓﻌﺖ اﻟﺴﻌﻴﺪ‪ ،‬أﻛﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻟـ »اﻟﺠﺮﻳﺪة«‪ ،‬أن »اﻷﻣﻦ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻳﺄﺗﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫رأس اﻷوﻟـ ــﻮﻳـ ــﺎت ﻟ ـﻤــﻮاﺟ ـﻬــﺔ اﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺎت‬ ‫ً‬ ‫اﻹرﻫﺎﺑﻴﺔ«‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا أﻧﻪ ﻻ ﻣﺠﺎل ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟ ــﺮاﻫ ــﻦ ﻋــﻦ ﺿـﻌــﻒ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ واﻟ ـﺼ ـﺤ ــﺔ ﻣ ـﻘ ــﺎرﻧ ــﺔ ﺑـﻤـﻴــﺰاﻧـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻈﺮوف اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﻦ ﺟ ـ ــﺎﻧـ ـ ـﺒ ـ ــﻪ‪ ،‬اﺗ ـ ـﻔ ـ ــﻖ رﺋ ـ ـﻴ ـ ــﺲ ﺣـ ــﺰب‬ ‫»اﻟ ـﻜــﺮاﻣــﺔ« اﻟ ـﻨــﺎﺻــﺮي ﻣﺤﻤﺪ ﺳــﺎﻣــﻲ ﻣﻊ‬ ‫أﻫـﻤـﻴــﺔ زﻳ ــﺎدة ﻣـﻴــﺰاﻧـﻴــﺔ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻹرﻫﺎب‪ ،‬ﻣﺸﺪدا‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫ﻟ ـ ــ»اﻟ ـ ـﺠـ ــﺮﻳـ ــﺪة«‪ ،‬ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺿـ ـ ـ ــﺮورة ﺗـﻄـﺒـﻴــﻖ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﻘﺮرة‬ ‫ﻟﻤﻴﺰاﻧﻴﺘﻲ وزارﺗﻲ اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬

‫ﻳﺒﺪأ وﻓﺪ ﻣﻦ ﺣﺮﻛﺔ »ﺣﻤﺎس«‬ ‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻘﻴﺎدي ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫اﻟﺰﻫﺎر‪ ،‬زﻳﺎرة ﻟﻠﻘﺎﻫﺮة اﻟﻴﻮم‪،‬‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺟﻬﻮد ﺗﺒﺬﻟﻬﺎ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﻹﺗﻤﺎم اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ـ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﺣﺮﻛﺘﻲ »ﻓﺘﺢ«‬ ‫و»ﺣﻤﺎس«‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺼﺪر ﻣﺼﺮي رﻓﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى إن اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺳﺘﻮﻓﺪ إﻟﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺧﻼل أﻳﺎم وﻓﺪا رﻓﻴﻊ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻣﻦ »ﻓﺘﺢ« ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ‬ ‫ﻋﺰام اﻷﺣﻤﺪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻮﻓﺪ‬ ‫»ﺣﻤﺎس« وﻓﺪا ﻣﻦ ﻏﺰة واﻟﺨﺎرج‬ ‫ﻋﻠﻰ رأﺳﻪ د‪ .‬ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺰﻫﺎر‬ ‫وﺧﻠﻴﻞ اﻟﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻀﻮر ﻣﻮﺳﻰ‬ ‫أﺑﻮﻣﺮزوق‪ .‬وأﺷﺎر اﻟﻤﺼﺪر‬ ‫إﻟﻰ أن اﻟﻮﻓﻮد ﺑﺪأت ﺗﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻟﺪﻋﻮة ﻣﻦ ﺟﻬﺎز‬ ‫اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﺼﺎﺋﻞ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﺘﺸﺎرك ﻓﻲ اﻟﺤﻮار اﻟﺬي‬ ‫دﻋﺎ إﻟﻴﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻋﺒﺪاﻟﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﺴﻴﺴﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻌﺮﺑﻲ إﻟﻰ رام اﻟﻠﻪ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎء أﺑﻮﻣﺎزن‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮر أن ﻳﻘﻮم اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬د‪ .‬ﻧﺒﻴﻞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬اﻟﻴﻮم ﺑﺰﻳﺎرة ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫رام اﻟﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻠﻘﺎء اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد ﻋﺒﺎس )أﺑﻮﻣﺎزن(‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﻣﺼﺪر ﻣﺴﺆول إن اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﺳﻮف ﻳﺒﺤﺚ ﺧﻼل اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫ﺗﻄﻮرات اﻷوﺿﺎع ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻘﺐ‬ ‫ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺑﺎرﻳﺲ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻤﺖ »اﻟﺠﺮﻳﺪة« أن اﻷﻣﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﺘﻠﻖ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻵن اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺮور‬ ‫د‪ .‬ﻧﺒﻴﻞ اﻟﻌﺮﺑﻲ إﻟﻰ رام اﻟﻠﻪ‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻟﺒﻮاﺑﺎت اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي اﺳﺘﺒﻖ اﻟﺴﻔﻴﺮ‬ ‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫﺮة ﺟﻤﺎل‬ ‫اﻟﺸﻮﺑﻜﻲ‪ ،‬اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺎﻟﺴﻔﺮ‬ ‫إﻟﻰ اﻷردن‪ ،‬ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ إﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻌﺒﻮر إﻟﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﻋﻤﺎن‪.‬‬

‫ﺷﻜﺮي وﻛﻴﺮي ﻳﺘﻔﻘﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺘﻌﺎون‬

‫ﻗﺎل اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر‬ ‫أﺣﻤﺪ أﺑﻮزﻳﺪ‪ ،‬إن وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮي ﺳﺎﻣﺢ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻜﺮي‪ ،‬ﺗﻠﻘﻰ اﺗﺼﺎﻻ ﻣﺴﺎء‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻣﻦ وزﻳﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺟﻮن‬ ‫ﻛﻴﺮي‪ ،‬ﺗﻨﺎول ﺗﻄﻮرات اﻷوﺿﺎع‬ ‫ﻓﻲ اﻷراﺿﻲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ واﻟﺠﻬﻮد واﻟﻤﺒﺎدرات‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﺳﺘﺌﻨﺎف ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻼم‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻷوﺿﺎع‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺳﻮرﻳﺔ وﻟﻴﺒﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أﺑﻮزﻳﺪ‪ ،‬أن اﻟﻮزﻳﺮﻳﻦ‬ ‫اﺗﻔﻘﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫اﻟﻮﺛﻴﻖ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺪﻋﻢ ﺟﻬﻮد‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻟﺴﻼم ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﻣﺼﺮ ﺗﺪﻳﻦ ﻫﺠﻮﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺪة ﻓﻲ اﻟﺼﻮﻣﺎل‬

‫دان اﻟﻤﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ً‬ ‫وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬ﻫﺠﻮﻣﺎ وﻗﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﺑﻠﺪة ﻫﺎﻟﺠﺎﻧﺎ‬ ‫اﻟﺼﻮﻣﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻹﺛﻴﻮﺑﻴﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺿﻤﻦ ﻗﻮات‬ ‫ﺣﻔﻆ اﻟﺴﻼم اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻼﺗﺤﺎد‬ ‫اﻹﻓﺮﻳﻘﻲ ﻓﻲ اﻟﺼﻮﻣﺎل‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺸﺒﺎب اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻮﻣﺎﻟﻴﺔ اﻟﻤﺘﺸﺪدة ﻫﺎﺟﻤﺖ‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻟﻠﺠﻨﻮد‬ ‫اﻹﺛﻴﻮﺑﻴﻴﻦ‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﻗﻮة ﻟﻼﺗﺤﺎد‬ ‫اﻹﻓﺮﻳﻘﻲ‪ ،‬اﻟﺨﻤﻴﺲ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﺮﻛﺔ إن ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺘﻠﺖ ‪ 60‬ﺟﻨﺪﻳﺎ‪.‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ ١٣‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ ٨ /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪٣٨‬‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫َ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﺳﻤﻌﻨﺎ ﺻﻮﺗﻚ!‬

‫»وﻟﻌﺖ« ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬

‫ً‬ ‫● اﻟﻜﺎﻇﻤﻲ ﻟـ ¯‪ :.‬ﺻﺮﻓﺖ اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ وﻣﺤﺎوﻻت ﺗﺸﻮﻳﻪ ﺻﻮرﺗﻲ ﺗﺰﻳﺪﻫﺎ ﺟﻤﺎﻻ‬ ‫● ﺟﺒﻬﺔ ﻋﺎﺷﻮر ﺗﺮوج ﻹﺣﺎﻟﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ وﺗﻌﺎﻗﺐ ‪ ٦‬ﻣﻦ ﻧﺠﻮم اﻷﺧﻀﺮ‬ ‫أﺣﻤﺪ ﺣﺎﻣﺪ وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﻔﻮزان‬

‫ﺧﺮﺟﺖ اﻷﺟﻮاء ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋﻦ ﻧﻄﺎق اﻟﺴﻴﻄﺮة ﺑﻴﻦ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﻜﺎﻇﻤﻲ‪ ،‬وﻧﺎﺋﺒﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺎﺷﻮر‪ ،‬ﻓﺒﻴﻨﻤﺎ روﺟﺖ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﺟﻤﺎل‬ ‫ُ‬ ‫ﺟﺒﻬﺔ اﻷﺧﻴﺮ اﻟﺮﺋﻴﺲ أﺣﻴﻞ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﺑﺸﺄن ﺗﺠﺎوزات ﻣﺎﻟﻴﺔ‪ً ،‬‬ ‫أﻛﺪ اﻟﻜﺎﻇﻤﻲ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺄﺧﺬ ﻓﻠﺴﺎ واﺣﺪا ﻣﻦ اﻟﻨﺎدي‪ ،‬وﻳﻤﻠﻚ أوراﻗﺎ‬ ‫ﺑﻤﻼﻳﻴﻦ اﻟﺪﻧﺎﻳﻴﺮ ﺻﺮﻓﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺎﻟﻪ اﻟﺨﺎص ﺣﺒﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﻠﻌﺔ اﻟﺨﻀﺮاء‪.‬‬

‫»ﻳﺪ« اﻟﺴﺎﺣﻞ ﻳﺠﺪد ﻋﻘﺪ دﺷﺘﻲ‬ ‫وﺑﻬﺒﻬﺎﻧﻲ ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫●‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬

‫ﻧ ـ ـﺠ ـ ــﺢ ﻣ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺆوﻟـ ـ ــﻮ ﻧـ ـ ـ ــﺎدي‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﻞ ﻓﻲ ﺗﺠﺪﻳﺪ ﻋﻘﺪ ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻول ﻟﻜﺮة اﻟﻴﺪ ﺑﺎﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻣ ـ ـﺤ ـ ـﻤـ ــﻮد دﺷ ـ ـﺘ ـ ــﻲ وﻳـ ــﻮﺳـ ــﻒ‬ ‫ﺑﻬﺒﻬﺎﻧﻲ ﻟﻠﻤﻮﺳﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﺑﻌﺪ ﻇﻬﻮرﻫﻤﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺟﻴﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻨﻘﻀﻲ‪.‬‬ ‫وﻳ ـﺴ ـﻌ ــﻰ ﻗـ ـﻄ ــﺎع ﻛ ـ ــﺮة اﻟ ـﻴــﺪ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻨــﺎدي إﻟ ــﻰ اﺳ ـﺘ ـﻌــﺎدة ﻗﻮﺗﻪ‬ ‫وﻣﺴﺘﻮاه اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ أﻣﻞ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺘﻘﺪم ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﻋﺪاد اﻟﻤﺘﻘﻦ اﻟﺬي‬ ‫ﻛﺸﻒ ﻣﺪرﺑﻪ اﻟﻤﺼﺮي ﺣﺴﺎم‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﻖ ﻋﻦ ﻣﻮﻋﺪ اﻧﻄﻼﻗﻪ ﻓﻲ‬ ‫‪ 17‬ﻳــﻮﻟ ـﻴــﻮ اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒــﻞ‪ ،‬وﺗـﺠــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻋ ـﻘ ــﻮد ارﺑـ ـﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻻﻋ ـﺒ ـﻴــﻪ ﻣﻦ‬

‫ﺿـﻤـﻨـﻬــﻢ دﺷ ـﺘــﻲ وﺑـﻬـﺒـﻬــﺎﻧــﻲ‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﻻﺿــﺎﻓــﺔ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻠــﻪ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫وﻣـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺎرك ﻧـ ـﺼـ ـﻴ ــﺐ اﻟـ ـ ــﺮﻧـ ـ ــﺪي‪،‬‬ ‫واﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﻌ ـ ــﺎدة ﺧ ـ ــﺪﻣ ـ ــﺎت ‪ 5‬ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﻳﻦ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻋﺎرﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬وﻫــﻢ رﺑﺎﻋﻲ ﻧﺎدي‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﻦ اﻟﺤﺎرس ﻋﻠﻲ اﻟﺨﻀﺮ‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻗﺮ اﻟﻮزان‪ ،‬وﻣﺤﺴﻦ اﻟﺤﺮز‪،‬‬ ‫وﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟ ـﻘ ـﻄ ــﺎﻣ ــﻲ‪ ،‬إﻟــﻰ‬ ‫ﺟــﺎﻧــﺐ ﻻﻋ ــﺐ ﻛــﺎﻇـﻤــﺔ اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ‬ ‫وﻟﻴﺪ اﻟﺠﻴﻤﺎز‪.‬‬

‫ازدادت اﻷﺟــﻮاء اﻟﻤﻠﺘﻬﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﻴﻦ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺟﻤﺎل اﻟﻜﺎﻇﻤﻲ وﻧﺎﺋﺒﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺎﺷﻮر ﺳﺨﻮﻧﺔ‬ ‫وﺻﻠﺖ ﻟﺪرﺟﺔ اﻻﺷﺘﻌﺎل‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺮوﻳﺞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺟﺒﻬﺔ ﻧــﺎﺋــﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻀﻢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة اﻟﺤﺎﻟﻴﻴﻦ‪ ،‬ﺑﺈﺣﺎﻟﺔ اﻟﻜﺎﻇﻤﻲ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﺑﺸﺄن ﺗﺠﺎوزات ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟﺎء ﻗﺮار إﻳﻘﺎف‬ ‫‪ 6‬ﻣﻦ ﻧﺠﻮم اﻷﺧﻀﺮ ﻣﻦ دون ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﻟﺘﺰﻳﺪ‬ ‫اﻷﺟﻮاء اﺷﺘﻌﺎﻻ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺎدي اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺟﻤﺎل اﻟﻜﺎﻇﻤﻲ أن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻣﺤﺎوﻻت ﻟﺘﺸﻮﻳﻪ ﺻﻮرﺗﻪ ﺑﻘﺼﺺ وﻫﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﺻﺤﺔ‬ ‫ـﻼق‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺔ ﺑﺄن ﻫﺬه اﻻدﻋــﺎء ات‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﻃ ــﻼق‪،‬‬ ‫ﺗ ــﺰﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺻ ــﻮرﺗ ــﻪ ﺟـ ـﻤ ــﺎﻻ ﻋ ـﻨ ــﺪ أﻋـ ـﻀ ــﺎء اﻟـﺠـﻤـﻌـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻮﻧﻬﻢ ﻳﻌﺮﻓﻮﻧﻪ ﻋﻦ ﻗﺮب‪ ،‬وﻳﻤﻨﺤﻮه ﺛﻘﺘﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺪوام‪ ،‬اﻳﻤﺎﻧﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل اﻟﻜﺎﻇﻤﻲ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟــ"اﻟـﺠــﺮﻳــﺪة"‪" :‬ﻟــﻢ آﺧﺬ‬ ‫ﻓـﻠـﺴــﺎ واﺣـ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻨ ــﺎدي‪ ،‬وﻋ ـﻠ ــﻰ ﻣﻦ‬ ‫ادﻋﻰ وﻳﺮوج ﻟﺬﻟﻚ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻷوراق‪،‬‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺳـﺘــﺆﻛــﺪ أن ﻫـﻨــﺎك ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﻧﺎﻳﻴﺮ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﻟﻠﻨﺎدي ﻣﻦ‬ ‫أﻣﻮاﻟﻲ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻣﻦ دون ﻣﻨﺔ‪ ،‬أو‬ ‫اﻟﺘﺮوﻳﺞ ﻟﺬﻟﻚ ﻣﺜﻞ ﻏﻴﺮي"‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎن ﺑـﻌــﺾ ﻣــﻦ أﻋ ـﻀــﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ادارة اﻟﻨﺎدي اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺧﻼل اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫اﻷﺧـﻴــﺮ‪ ،‬ﻗــﺪ ﻃﺎﻟﺒﻮا ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻟﺘﻘﺼﻲ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ اﻟﻌﻀﻮ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮزاق ﻣﻌﺮﻓﻲ‪ ،‬وﻋﻀﻮﻳﺔ اﺣﺪ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎري اﻟﻨﺎدي‪ ،‬ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺑﻴﻊ ﺣﺪﻳﺪ ﺳﻮر اﻟﻨﺎدي‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣـﻴــﻦ أﺻ ــﺮ اﻟـﻜــﺎﻇـﻤــﻲ ﻋـﻠــﻰ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺷﺎﻣﻼ اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺑﻴﻊ اﻟﺤﺪﻳﺪ "اﻟﺴﻜﺮاب" ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﻜﺎﻇﻤﻲ إﻟﻰ اﻧﻪ ﺳﻴﻨﺎﻗﺶ ﻣﻊ ﻣﺠﻠﺲ اﻹدارة‬ ‫ﻗــﺮار اﻳﻘﺎف ﺳﺘﺔ ﻣﻦ ﻧﺠﻮم اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪،‬‬ ‫ﻫﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﺟﺮاغ‪ ،‬وﻋﻠﻲ ﻣﻘﺼﻴﺪ‪ ،‬وﺣﺴﻴﻦ اﻟﻤﻮﺳﻮي‪،‬‬ ‫ﻣ ــﺪة ﻣــﻮﺳــﻢ ﻛــﺎﻣــﻞ‪ ،‬اﻟ ــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ ﺣــﺮﻣــﺎن ﻣـﺤـﻤــﺪ ﻓﺮﻳﺢ‬ ‫وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﻠﻴﻤﻲ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻓﺄة اﻻﺣﺘﺮاف اﻟﺠﺰﺋﻲ‬ ‫ﻟﻨﻔﺲ اﻟـﻤــﺪة‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا رﻓﻀﻪ ﻟﻠﻘﺮار‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ أن ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻬﺎز اﻟﻜﺮة ﺳﺎﻣﻲ اﻟﺤﺸﺎش ﻏﻴﺮ ﻣﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻴﻪ أﻳﻀﺎ‪.‬‬

‫وأوﺿ ـ ــﺢ اﻟ ـﻜــﺎﻇ ـﻤــﻲ أﻧ ــﻪ ﻻ ﻳـ ــﺰال ﻫ ـﻨ ــﺎك ﻣـﺘـﺴــﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻻﺧﺘﻴﺎر أﻋﻀﺎء اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻪ ﻟﺨﻮض‬ ‫ً‬ ‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻟﻠﻨﺎدي اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ إﻟﻰ ان ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺸﻐﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻫﻮ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ دﻋﻢ اﻟﻨﺎدي‬ ‫وﺑﻜﻞ ﻗﻮة‪ ،‬ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ ﻛﺒﻮﺗﻪ‪.‬‬

‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫وﻋﻦ اﺧﺘﻴﺎرات ﻣﺪﻳﺮ ﺟﻬﺎز اﻟﻜﺮة ﺳﺎﻣﻲ اﻟﺤﺸﺎش‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻷول ﺑﻘﻴﺎدة ﻓﻮزي‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻢ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﻜﺎﻇﻤﻲ إن إدارة اﻟﻨﺎدي ﻣﻨﺤﺖ اﻟﺤﺸﺎش‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻻﺧﺘﻴﺎر ﻣﺎ ﻳﺮاه ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ان ﺗﺘﻢ‬ ‫ﻣــﺮاﻗـﺒــﺔ اﻟــﻮﺿــﻊ ﻓــﻲ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ‪ ،‬ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻷﻣ ــﻮر‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺪﺧﻞ اذا اﺳﺘﺪﻋﻰ اﻻﻣﺮ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺸﺎش‬ ‫وﻛﺎن ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻗﺪ اﻋﺘﻤﺪ ﻓﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ‬ ‫أﻣ ــﺲ اﻷول وﺑـﺸـﻜــﻞ رﺳـﻤــﻲ اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻻداري واﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻻول ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﺑﺎﻟﻨﺎدي اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻀﻮر ﻋﺸﺮة اﻋﻀﺎء وﻏﻴﺎب أﻣﻴﻦ اﻟﺴﺮ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻋﺎدل‬ ‫ﺧﻠﻴﻔﺔ ﻟﻈﺮوف ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﻮﻗﻊ واﻓﻖ ﻣﺠﻠﺲ اﻻدارة ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺻﻴﺎﺗﻪ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﺘﻌﻴﻴﻦ ﺳﺎﻣﻲ اﻟﺤﺸﺎش‪ ،‬رﺋﻴﺴﺎ ﻟﺠﻬﺎز اﻟﻜﺮة‬ ‫رﺳﻤﻴﺎ‪ ،‬وواﻓﻖ اﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻴﺎراﺗﻪ ﻟﻠﻄﺎﻗﻢ اﻟﻤﻌﺎون‬ ‫ﻟﻪ وﻃﺎﻗﻢ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺧﺘﺎر اﻟﺤﺸﺎش اداري‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﻄﻮع ﻟﻴﻜﻮن ﻧﺎﺋﺒﺎ ﻟﻪ‪،‬‬ ‫وﺣﺴﻴﻦ اﻟﺮﻳﺲ ﻣﺪﻳﺮا ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬وﺣﻤﺪ ﺧﻠﻒ ادارﻳﺎ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ اﺳﺘﻤﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﻣﺸﺎري ﺑﻤﻨﺼﺒﻪ ﻣﻨﺴﻘﺎ اﻋﻼﻣﻴﺎ‬ ‫ﻟــﻸﺧـﻀــﺮ‪ ،‬وﺳـﻴـﻜــﻮن اﻟ ـﻤ ــﺪرب ﻓ ــﻮزي اﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ ﻣــﺪرﺑــﺎ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪ ،‬وأﺣـﻤــﺪ ﻋﺴﻜﺮ ﻣـﺴــﺎﻋــﺪا‪ ،‬واﻟـﻤـﻐــﺮﺑــﻲ ﺗﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﺑﻼﻏﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪا وﻣﺪرﺑﺎ ﻟﻠﺮدﻳﻒ‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻜﻮت‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪا وﻣﺤﻠﻼ ﻓﻨﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﻌﻘﺪ اﻟـﺠـﻬــﺎزان اﻻداري واﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اول اﺟﺘﻤﺎع ﻟﻬﻤﺎ وﻫﻤﺎ ﻣﻜﺘﻤﻼ اﻟﻌﺪد ﻣﻄﻠﻊ ﻳﻮﻟﻴﻮ‬ ‫ﻟﻠﺘﺒﺎﺣﺚ ﺣﻮل ﺧﻄﺔ اﻋﺪاد اﻻﺧﻀﺮ واﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﺻﻔﻘﺎت اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ واﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬

‫ﻣ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺬ ﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮار اﻹﻳ ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ــﺎف‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺮ ﻟﻠﻨﺸﺎط اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘــﻲ‪ ،‬اﻟـ ــﺬي ﺑ ــﺪأ ﺑـﻜــﺮة‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺪم ﻓ ــﻲ أﻛ ـﺘ ــﻮﺑ ــﺮ ‪،2015‬‬ ‫وأﺷـ ـ ــﺎر إﻟـ ــﻰ أﻧـ ــﻪ ﻻ ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫ﻷي ﻓﺮﻳﻖ ﻛﻮﻳﺘﻲ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ اﻷﻧﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫أي ﻧﺸﺎط رﻳﺎﺿﻲ دوﻟﻲ‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ﺗﺤﺮك اﻟﺘﻜﺘﻼت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ا ﻟ ـﻤــﻮا ﻟ ـﻴــﺔ ﻟﻠﻤﺘﺴﺒﺒﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫وﻗـ ــﻒ اﻟ ـﻨ ـﺸ ــﺎط أي ﺳــﺎﻛــﻦ‪،‬‬ ‫ﺣـﺘــﻰ ﺑ ــﺎت ﻳـﻨـﻄـﺒـَـﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ُ ﱠ َ‬ ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‪"َ :‬و َﻣــﺜـ ْـﻞ ُاﻟـ ِـﺬﻳــﻦ‬ ‫ﻗﻮﻟﻪ‬ ‫َ​َ‬ ‫َ َ ﱠ‬ ‫ﻛﻔ ُﺮوا ﻛ َﻤﺜ ِﻞ اﻟ ِﺬي َﻳﻨ ِﻌﻖ ِﺑ َﻤﺎ‬ ‫ﱠ‬ ‫َ‬ ‫ﻻ َﻳ ْﺴ َﻤ ُﻊ ِإ َﻻ ُد َﻋ ًﺎء َو ِﻧ َ ُﺪ ًاء ُﺻ ﱞﻢ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُﺑﻜ ٌﻢ ُﻋ ْﻤ ٌﻲ ﻓ ُﻬ ْﻢ ﻻ َﻳ ْﻌ ِﻘﻠﻮن"‪.‬‬ ‫ﻓ ـﻘ ــﺪ اﻟ ـﺸ ـﺒ ــﺎب اﻟ ـﻜــﻮﻳ ـﺘــﻲ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻃﺎﻗﺘﻬﻢ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻹﻳ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺎف‪ ،‬اﻟ ـ ـ ــﺬي أﺻ ــﺎﺑ ـﻬ ــﻢ‬ ‫ﺑ ــﺎﻹﺣ ـﺒ ــﺎط‪ ،‬وﻻﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫أن ﺗﻨﺼﻠﺖ ﻣﺠﺎﻟﺲ إدارات‬

‫* ﺳﻌﺎدة اﻟﺸﻴﺦ ﺧﺎﻟﺪ ﻓﻬﺪ اﻻﺣﻤﺪ اﻟﺼﺒﺎح‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة‬ ‫ﻧﺎدي اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻣﺎذا ﻓﻌﻠﺘﻢ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ؟ وﻣﺎ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺠﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ اﺗﺨﺬﺗﻤﻮﻫﺎ ﻣﻨﺬ ﻗﺮار إﻳﻘﺎف اﻟﻨﺸﺎط؟ وﻣﺎ‬ ‫ﻣﺒﺎدراﺗﻜﻢ ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ اﻟﻨﻔﻖ اﻟﻤﻈﻠﻢ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ؟ أم أن ﻣﺒﺪأﻛﻢ‬ ‫ﺳﻴﺒﻘﻰ "ﻻ أﺳﻤﻊ‪ ،‬ﻻ أرى‪ ،‬ﻻ أﺗﻜﻠﻢ"‪.‬‬

‫ً‬ ‫اﻟﺼﺮﺑﻲ ﺑﺎﻧﻴﺎ ﻣﺪرﺑﺎ ﻟﺴﻠﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫ﺗﺘﺠﻪ إدارة ﻧﺎدي اﻟﻜﻮﻳﺖ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﻟﻤﺪرب اﻟﺼﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻟﺘﻮﻟﻲ ﻣﻬﻤﺔ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷول ﻟﻜﺮة اﻟﺴﻠﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫رﺳﻤﻲ‪.‬‬

‫●‬

‫ﺟﺎﺑﺮ اﻟﺸﺮﻳﻔﻲ‬

‫ﺑــﺎت ﻓــﻲ ﺣﻜﻢ اﻟـﻤــﺆﻛــﺪ اﺗﺠﺎه‬ ‫إدارة ﻧــﺎدي اﻟﻜﻮﻳﺖ إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺪرب اﻟﺼﺮﺑﻲ ﺑﺎﻧﻴﺎ ﻟﺘﻮﻟﻲ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷول ﻟﻜﺮة‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻠــﺔ ﺧ ـﻠ ـﻔــﺎ ﻟ ـﻤــﻮاﻃ ـﻨــﻪ ﺟــﻮﻓـﻴــﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﺑـ ـ ـ ــﻮدر‪ ،‬اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺪادا ﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺎت‬ ‫اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ اﻟـﻤـﻘـﺒــﻞ‪ ،‬وذﻟـ ــﻚ ﺑـﻌــﺪ ان‬ ‫وﺻﻠﺖ اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻣﻊ اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ ﺑﻴﺘﺮ ﺷﻮﻣﺮز إﻟﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣـﺴــﺪود ﻟﻌﺪم ﻗــﺪرة اﻷﺧـﻴــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺴﺦ ﺗﻌﺎﻗﺪه ﻣﻊ اﻟﻨﺎدي اﻻﻫﻠﻲ‬ ‫اﻻﻣﺎراﺗﻲ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ادارة اﻟﻨﺎدي ﻗﺪ دﺧﻠﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﺟﺎدة ﻣﻊ اﻟﻤﺪرب‬ ‫اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﺷﻮﻣﺮز‪ ،‬اﻟــﺬي ﺳﺒﻖ أن‬ ‫ﺗــﻮﻟــﻰ ﻣﻬﻤﺔ ﺗــﺪرﻳــﺐ ﻓــﺮﻳــﻖ ﻧــﺎدي‬ ‫اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﻗ ـﺒ ــﻞ ﺧ ـﻤ ــﺲ ﺳـ ـﻨ ــﻮات‪،‬‬ ‫واﺗﺠﻪ ﺑﻌﺪﻫﺎ إﻟﻰ ﺗﺪرﻳﺐ اﻻﻫﻠﻲ‬ ‫اﻻﻣﺎراﺗﻲ اﻟﺬي ﺣﻘﻖ ﻣﻌﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻷﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺎب ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﺼ ـﻌ ـﻴــﺪﻳــﻦ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻲ واﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪ ،‬أﺑﺮزﻫﺎ ﻓﻮزه‬ ‫ﺑﻠﻘﺐ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻻ ﻧــﺪ ﻳــﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﺴﺨﺘﻴﻦ اﻻﺧﻴﺮﺗﻴﻦ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫اﻻﻣﺮ اﻟﺬي دﻓﻊ اﻟﻨﺎدي اﻻﻣﺎراﺗﻲ‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟـﺘـﻤـﺴــﻚ ﺑــﻪ وﻋ ــﺪم اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ‬ ‫ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻓﺎوض اﻟﻨﺎدي ﻣﺪرﺑﺎ اﻣﻴﺮﻛﻴﺎ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ آ ﺧــﺮ ﻟﺘﻮﻟﻲ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت ﻟﻢ ﺗﺮ اﻟﻨﻮر‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺮ ﺑــﺎﻟــﺬﻛــﺮ أن اﻟـﺼــﺮﺑــﻲ‬ ‫ﺑﺎﻧﻴﺎ اﻟــﺬي ﺗﻨﻮي ادارة اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻌﻪ أﺷﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻓــﺮﻳــﻖ ﺗ ـﺤــﺖ ‪ 17‬ﺳ ـﻨــﺔ ﻓ ــﻲ ﻧ ــﺎدي‬ ‫ﻛﺎﻇﻤﺔ ﺧﻼل ﺛﻼث ﺳﻨﻮات ﺳﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﻮ ﻣﺪرب ﻳﻤﺘﺎز ﺑﻘﺮاءﺗﻪ اﻟﺠﻴﺪة‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺒ ــﺎرﻳ ــﺎت‪ ،‬وﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ ﻗــﻮﻳــﺔ‬ ‫وﺳﺒﻖ ﻟﻪ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﺪرﺑــﺎ ﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﻧﺎﺷﺌﻲ ﺻﺮﺑﻴﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﻛـ ــﺄس اﻟ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ‬ ‫اﻗﻴﻤﺖ ﻓﻲ اﻻﻣ ــﺎرات ﻗﺒﻞ ﻋﺎﻣﻴﻦ‪،‬‬ ‫وﺣ ـﻘــﻖ ﻣـﻌــﻪ اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫أﻧــﺪﻳـﺘـﻬــﻢ واﺗ ـﺤــﺎداﺗ ـﻬــﻢ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬واﻧﻄﻮت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧـﻔـﺴـﻬــﺎ‪ ...‬إﻻ ﻣــﺎ رﺣــﻢ رﺑــﻲ‪،‬‬ ‫وﻟــﻢ ﻳﻘﻒ ﻣﻌﻬﻢ ﺳــﻮى ﻧﻔﺮ‬ ‫ﻗﻠﻴﻞ واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻋﻤﻠﺖ‬ ‫وﻓ ــﻖ اﻹﻣـﻜــﺎﻧـﻴــﺎت اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﺑـﻘــﺪر ﻣــﺎ اﺳـﺘـﻄــﺎﻋــﺖ‪ ،‬ﻟﺮﻓﻊ‬ ‫اﻟﻈﻠﻢ‪ ،‬واﻟﺘﺼﺪي ﻟﻠﻤﺘﺴﺒﺐ‪،‬‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي ﺣـ ــﺮم أﺑـ ـﻨ ــﺎء اﻟ ـﻜــﻮﻳــﺖ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ اﺳـ ـﺘـ ـﻜـ ـﻤ ــﺎل أﺣ ــﻼﻣـ ـﻬ ــﻢ‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ـﺒـ ـ ـﻄ ـ ــﻮﻻت اﻟـ ــﺪوﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫رﻏــﻢ اﻷﺣ ــﺪاث اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺎرﻋـ ـ ــﺔ ﻟـ ـ ــﻸزﻣـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﻜ ــﻮﻳ ـﺘ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟــﻢ‬ ‫ﻧ ـﺴ ـﻤ ــﻊ ﻋـ ــﻦ ﻣ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎدرات ﻣــﻦ‬ ‫رؤﺳــﺎء أﻧﺪﻳﺔ اﻟﺘﻜﺘﻞ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﻟـ ـﻬ ــﺎ اﻟـ ـﻴ ــﺪ اﻟ ـﻄ ــﻮﻟ ــﻰ‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ــﺮارات وﺗ ـﺸ ـﻜ ـﻴ ــﻞ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدات‪.‬‬ ‫ﺗﺴﺎؤﻻت ﻛﺜﻴﺮة ﺗﺪور ﻓﻲ‬

‫أذﻫـ ــﺎن اﻟ ـﺸ ــﺎرع اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ‪،‬‬ ‫أﻳـ ــﻦ اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎدرات وأﺻ ـ ــﻮات‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ـ ــﻦ اﻷﻧـ ـ ـ ــﺪﻳـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺘـ ـﻜـ ـﺘـ ـﻠ ــﺔ‪ ،‬وﺧـ ـ ــﺎﺻـ ـ ــﺔ أن‬ ‫رؤﺳﺎءﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﻀﺮﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟ ـ ــﺬﻳ ـ ــﻦ ﻟـ ـﻬ ــﻢ ﻓ ـ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﻴ ــﺪان‬ ‫ﻋ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺮات اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﻦ‪ ،‬وﻣـ ــﻦ‬ ‫رؤﺳـ ـ ــﺎء اﻻﺗ ـ ـﺤـ ــﺎدات اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫اﺣﺘﻠﻮا ﻛﺮاﺳﻴﻬﻢ ﻣــﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻬﻮة اﻟﺘﻜﺘﻞ؟‬ ‫"اﻟﺠﺮﻳﺪة" ﺑﺪورﻫﺎ ﺗﻨﻘﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﺰاوﻳﺔ ﺳﺆال‬ ‫اﻟﺸﺎرع إﻟﻰ أﺻﺤﺎب اﻟﻘﺮار‬ ‫ورؤﺳ ــﺎء ﻣﺠﺎﻟﺲ اﻹدارات‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻷﻧ ــﺪﻳ ــﺔ واﻻﺗـ ـ ـﺤ ـ ــﺎدات‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻌﻠﻨﺎ ﻧﺴﻤﻊ ﻣﻨﻬﻢ ﺻﻮﺗﺎ‪.‬‬

‫وﺳـ ـﻴـ ـﺘ ــﻮﻟ ــﻰ ﺑ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺎ اﻟ ـﻤ ـﻬ ـﻤ ــﺔ‬ ‫ً‬ ‫رﺳﻤﻴﺎ ﻓﻮر وﺻﻮﻟﻪ إﻟﻰ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻟﻴﻘﻮد اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺬي اﺑﺘﻌﺪ ﻋﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺒﻄﻮﻻت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫إرﺳﺎل ﻛﺘﺎب إﻟﻰ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧــﺐ آﺧ ــﺮ‪ ،‬أرﺳـﻠــﺖ ادارة‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﻛﺘﺎﺑﺎ اﻟﻰ اﻻﺗﺤﺎد ﺗﺒﺪي‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻋﺘﺮاﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺳﻠﻢ‬ ‫اﻻﻋﻤﺎر ﻟﻠﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺴﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ اﻟﺬي ﺑﻌﺜﻪ اﻻﺗﺤﺎد‪.‬‬ ‫ﻳ ــﺄﺗ ــﻲ ذﻟ ـ ــﻚ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ــﻮﻗـ ــﺖ اﻟـ ــﺬي‬ ‫ﻋـﻠـﻤــﺖ ﻓـﻴــﻪ "اﻟ ـﺠ ــﺮﻳ ــﺪة" ان اﻧــﺪﻳــﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻜ ـﺘ ــﻞ ﻋـ ـﻘ ــﺪت اﺟ ـﺘ ـﻤ ــﺎﻋ ــﺎ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻣﺪﻳﺮي اﻻﻟﻌﺎب ﻟﻠﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ وإرﺳﺎل ﻛﺘﺎب اﻟﻰ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺗـ ـﻄـ ـﻠ ــﺐ ﻓـ ـﻴ ــﻪ ﺗ ــﺄﺟـ ـﻴ ــﻞ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻤ ـﻴــﻢ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺨ ـ ــﺎص ﺑـ ـﺴـ ـﻠ ــﻢ اﻻﻋ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎر ﻣ ــﺪة‬ ‫ﻣﻮﺳﻢ واﺣﺪ ﺣﺘﻰ ﺗﺴﺘﻌﺪ اﻷﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬

‫اﻧﻄﻼق »رﻣﻀﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ« ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫اﻧـﻄـﻠـﻘــﺖ ﻣـﻨــﺎﻓـﺴــﺎت اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ اﻟــﺮﻣـﻀــﺎﻧـﻴــﺔ اﻟـﺜــﺎﻣـﻨــﺔ ﻷﻟـﻌــﺎب‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻗﻴﻦ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻬﻠﻬﺎ اﻟﻨﺎدي اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻟﻠﻤﻌﺎﻗﻴﻦ‬ ‫أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬وﺗﺸﻤﻞ أﻟﻌﺎب ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺮاﺳﻲ اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ‬ ‫وﻛــﺮة اﻟﻄﺎوﻟﺔ واﻟـﻤـﺒــﺎرزة واﻟﺒﻮﺷﻴﺔ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻋــﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻻﻋﺒﻲ وﻻﻋﺒﺎت اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وأﺳﻔﺮت ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻴﻮم اﻷول ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻳﺎم‪ ،‬ﻋﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻓﻮزا ﺻﻌﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﻴﺮه اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ‪ 54‬ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 52‬ﻓﻲ اﻓﺘﺘﺎح ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ﻛﺮة اﻟﺴﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﺮاﺳﻲ اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻣﺒﺎراة ﻗﻮﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﻦ ﺣﺴﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ ﺗﻀﻢ أﻳﻀﺎ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻨﻮﺧﺬة‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﻤﺒﺎرزة ﻟﺴﻼح "اﻟﻔﻠﻮرﻳﻪ" ﻟﻔﺌﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‪ ،‬ﻓﺎز‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟـﺤــﺪاد ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻷول‪ ،‬ﺗــﻼه ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻜﻨﺪري‬ ‫ﺛــﺎﻧـﻴــﺎ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣﻴﻦ ﺗــﻮج ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ ﻓــﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﺴﻼح ﻟﻔﺌﺔ اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ﻣﺘﻘﺪﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻼﻋﺐ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺨﺎﻟﺪي‬ ‫اﻟﺬي ﺣﻞ ﺛﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺷﻬﺪت ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻴﻮم اﻷول أﻳﻀﺎ اﻗﺎﻣﺔ ﺗﺼﻔﻴﺎت ﻟﻌﺒﺔ ﻛﺮة‬ ‫اﻟﻄﺎوﻟﺔ ﻟﻔﺌﺘﻲ اﻟﻔﺮدي "وﻗﻮﻓﺎ" و"ﺟﻠﻮﺳﺎ"‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺼﻔﻴﺎت‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺒﻮﺷﻴﺎ ﻟﻔﺌﺘﻲ "ﺑﻲ ﺳﻲ ‪ "1‬و"ﺑﻲ ﺳﻲ ‪ ،"2‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﻘﺎم‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻫﺬه اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺎت ﺧﻼل اﻟﻴﻮﻣﻴﻦ اﻟﻤﻘﺒﻠﻴﻦ‪.‬‬

‫ً‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻋﻀﻮﻳﺔ اﻷﻧﺪﻳﺔ آﻟﻴﺎ وﻧﻈﺎم إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻠﺘﻔﺮﻏﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻧﺠﺤﺖ إدارة ﻣﺮﻛﺰ ﻧﻈﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ ﻓﻲ اﺗﺨﺎذ ﺧﻄﻮات‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺨﻄﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫أﻛﺪت اﻟﻤﻬﻨﺪﺳﺔ ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺴﻠﻤﺎن‬ ‫ﻣﺪﻳﺮة إدارة ﻣﺮﻛﺰ ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌ ــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﻟـ ـﻠ ــﺮﻳ ــﺎﺿ ــﺔ‪ ،‬أن‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ إدارة اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ وزﻳﺮ‬ ‫اﻹﻋﻼم وزﻳﺮ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺸﺆون اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﺤﻤﻮد‪ ،‬وﺟﻬﺎزﻫﺎ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬي ﺑ ـﻘ ـﻴــﺎدة اﻟ ـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﻌــﺎم‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ أﺣ ـﻤــﺪ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺼــﻮر‪ ،‬ﺗﺴﻌﻰ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺬﻟﻴﻞ ﻛﻞ اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫أﺑﻨﺎء اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﻴﻦ وﻣﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫دﻋـ ـﻤـ ـﻬ ــﻢ‪ ،‬ﺑ ـﻤ ــﺎ ﻳ ـﺤ ـﻘ ــﻖ ﻣـ ــﺎ ﻳـﺼـﺒــﻮ‬ ‫إ ﻟـﻴــﻪ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣــﻦ ﻧﻬﻀﺔ رﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫وﺷﺒﺎﺑﻴﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأو ﺿـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ــﺖ أن إدارة ﻣ ــﺮ ﻛ ــﺰ‬ ‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺎﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ اﺗﺨﺎذ ﺧﻄﻮات‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ا ﻟـﻤــﺮ ﺗـﺒـﻄــﺔ ﺑــﺎ ﻟـﺨـﻄــﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗــﻢ اﻻﻧـﺘـﻬــﺎء ﻣــﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻋﺪد‬ ‫ﻣـﻨـﻬــﺎ‪ ،‬ﻣـﻤــﺎ ﺳـﻴـﻜــﻮن ﻟــﻪ ﺑــﺎﻟــﻎ اﻷﺛــﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻔﺎدي اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺪث ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫وأﻓ ــﺎدت اﻟﺴﻠﻤﺎن أﻧــﻪ ﺗــﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ اﻟﺨﺎص‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺎت اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وذﻟـ ــﻚ ﻣﻦ‬ ‫ﺧــﻼل اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ واﻟــﺮﺑــﻂ اﻵﻟ ــﻲ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻌﻤﻞ ﻫــﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣــﻦ ﺻﺤﺔ اﻷرﻗ ــﺎم اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻸﻋﻀﺎء اﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻦ‪ ،‬وﻣﻨﻊ إدﺧﺎل‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻴ ــﺎﻧ ــﺎت اﻟ ـﺨــﺎﻃ ـﺌــﺔ وازدواﺟ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫اﻷرﻗ ـ ــﺎم اﻟـﻤــﺪﻧـﻴــﺔ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻣــﻦ ﺧــﻼل‬

‫ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺴﻠﻤﺎن‬

‫اﻟـ ـﺘـ ـﺴـ ـﺠـ ـﻴ ــﻞ واﻟ ـ ـ ــﺮﺑ ـ ـ ــﻂ اﻵﻟـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻣــﻊ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻟﺮﺑﻂ‬ ‫اﻷﻧ ــﺪﻳ ــﺔ ﺑ ـﻨ ـﻈــﺎم اﻟـﺘـﺴـﺠـﻴــﻞ اﻵﻟ ــﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﺘﻼﻓﻲ إدﺧﺎل اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت إﻟﻰ أﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﺪ‬ ‫إﻧ ـ ـﺸـ ــﺎء ﻧـ ـﻈ ــﺎم إﻟـ ـﻜـ ـﺘ ــﺮوﻧ ــﻲ ﺧ ــﺎص‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺮﻏﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻠﺒﻴﺔ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﺪﻗـﻴــﻖ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺒـﻴــﺎﻧــﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑ ـﻄ ــﺎﻟ ــﺐ اﻟـ ـﺘـ ـﻔ ــﺮغ‪ ،‬ورﻓـ ـ ــﻊ ﻣـﺴـﺘــﻮى‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ واﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟـﺘـﺴـﺠـﻴــﻞ اﻟ ـﻌ ـﻀــﻮﻳــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﺤ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻼﻋﺐ‪ ،‬ﺗﻔﺎدﻳﺎ ﻷي أﺧﻄﺎء ﺑﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﺸﻮب ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻔﺮﻏﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿ ــﺎﻓ ــﺖ "ﻛ ـﻤ ــﺎ ﺗ ـﻤــﺖ ﺑــﺮﻣـﺠــﺔ‬ ‫وﺗ ـﻔ ـﻌ ـﻴ ــﻞ )‪ (3‬ﺧ ـ ــﺪﻣ ـ ــﺎت ﻟ ـﻠ ـﻤــﻮﻗــﻊ‬

‫اﻹﻟـ ـﻜـ ـﺘ ــﺮوﻧ ــﻲ ﻫـ ـ ــﻲ‪ :‬ﺧ ــﺪﻣ ــﺔ ﺣـﺠــﺰ‬ ‫اﻟ ـﻤ ــﻼﻋ ــﺐ ﺑــﺎﻟ ـﺴــﺎﺣــﺎت اﻟــﺮﻳــﺎﺿ ـﻴــﺔ‬ ‫ورﺑﻄﻬﺎ ﺑﺨﺪﻣﺔ اﻟﺪﻓﻊ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫)ﻛﻲ ﻧﺖ(‪ ،‬وﻋﻀﻮﻳﺔ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺸﺒﺎب‪،‬‬ ‫وﻋﻀﻮﻳﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻟﺒﻴﻮت‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ رﺑﻂ ﺟﻤﻴﻊ ﻫﺬه‬ ‫اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت ﺑــﺎﻟ ـﺒــﻮاﺑــﺔ اﻹﻟـﻜـﺘــﺮوﻧـﻴــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ــﺪوﻟ ــﺔ‪ ،‬ﺑــﺎﻟـﺘـﻨـﺴـﻴــﻖ ﻣ ــﻊ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎز‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪،‬‬ ‫ﻟﻠﺘﺴﻬﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮاﺟﻌﻴﻦ وﻃﺎﻟﺒﻲ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪ ،‬وﺿﻤﺎن اﻟﺤﻴﺎدﻳﺔ‬ ‫وﻋ ـ ـ ـ ــﺪم اﻟ ـ ـﺘـ ــﻼﻋـ ــﺐ ﻓ ـ ــﻲ اﻟـ ـﺒـ ـﻴ ــﺎﻧ ــﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺨﺪﻣﺎت"‪.‬‬ ‫وأﻛــﺪت اﻟﺴﻠﻤﺎن أن إدارة ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻈﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬ﺣﺮﺻﺎ ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ ﻟ ـﻠ ــﺮﻳ ــﺎﺿ ــﺔ ﻋ ـﻠ ــﻰ إﻳ ـﺼ ــﺎل‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺎدي إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺤﻘﻴﻪ‪ ،‬ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ إدارة اﻟﺸﺆون اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺈﻋﺪاد دراﺳﺔ ﻟﺒﺮﻣﺠﺔ آﻟﻴﺔ ﺻﺮف‬ ‫رواﺗﺐ اﻻﺣﺘﺮاف اﻟﺠﺰﺋﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ‬ ‫رﺑــﻂ ﺻــﺮف اﻟــﺮواﺗــﺐ ﻣــﻊ اﻟﻬﻴﺌﺎت‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻹﻳﺪاع ﺗﻠﻚ اﻟﺮواﺗﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎت اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﺑ ـﻄــﺮﻳ ـﻘــﺔ آﻟ ـﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل اﻷﻳ ـﺒ ــﺎن‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺨــﺎص ﺑﺤﺴﺎب ﻛــﻞ ﻻﻋ ــﺐ‪ ،‬ﻣﻨﻌﺎ‬ ‫ﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟـﺼــﺮف‪ ،‬وﺿﻤﺎﻧﺎ‬ ‫ﻟــﻮﺻــﻮل اﻟﻤﻜﺎﻓﺂت واﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺤﻘﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻊ أرﺷﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻨﺪات ا ﻟـﺨــﺎ ﺻــﺔ واﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻟـﻠـﺼــﺮف ﺑﺸﻜﻞ آﻟ ــﻲ‪ ،‬ﺣـﻔــﺎﻇــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﻌﻮدة إﻟﻴﻬﺎ ﻣﺘﻰ‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ اﻷﻣﺮ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻷﻋﻀﺎء ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬

‫‪٣٩‬‬ ‫اﻟﺼﺮاع اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ‪ -‬اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﻳﺸﺘﺪ ﻓﻲ »اﻟﺮوﺿﺎن«‬ ‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫ﺟﻠﺒﺖ اﻟﻔﺮق اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺴﺨﺔ ‪ ٣٧‬ﻣﻦ دورة اﻟﻤﺮﺣﻮم‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﻣﺸﺎري اﻟﺮوﺿﺎن‬ ‫اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ ﺳﺒﻌﺔ ﻣﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫إﺳﺒﺎن‪ ،‬وﻫﻮ ﺛﺎﻧﻲ أﻋﻠﻰ رﻗﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻮﺟﺪون ﻓﻲ‬ ‫أﻏﻠﺐ اﻟﻔﺮق اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻷﺟﻨﺒﻲ‪.‬‬

‫أﺻﺒﺤﺖ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗ ـﺤ ـﺘــﻞ اﻟ ـﻤ ــﺮ ﺗ ـﺒ ــﺔ اﻟ ـﺜ ــﺎ ﻧ ـﻴ ــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻣـﺴـﺘــﻮى اﻟﻤﺤﺘﺮﻓﻴﻦ ﻓــﻲ دورة‬ ‫اﻟ ـ ـﻤـ ــﺮﺣـ ــﻮم ﻋـ ـﺒ ــﺪاﻟـ ـﻠ ــﻪ ﻣـ ـﺸ ــﺎري‬ ‫اﻟﺮوﺿﺎن اﻟﺮﻣﻀﺎﻧﻴﺔ ﻟﻜﺮة ﻗﺪم‬ ‫اﻟﺼﺎﻻت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ ﻣﺤﺘﺮﻓﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 12‬ﺟﻨﺴﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫وﺟﻠﺒﺖ اﻟﻔﺮق اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺨــﺔ ا ﻟ ـﺴــﺎ ﺑ ـﻌــﺔ وا ﻟ ـﺜــﻼ ﺛ ـﻴــﻦ‬ ‫ﺳﺒﻌﺔ ﻣﺤﺘﺮﻓﻴﻦ إ ﺳـﺒــﺎن‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﺛــﺎ ﻧــﻲ أ ﻋـﻠــﻰ ر ﻗــﻢ ﺑـﻌــﺪ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻴﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻮﺟﺪون ﻓﻲ‬ ‫ا ﻏـﻠــﺐ ا ﻟـﻔــﺮق ا ﻟـﺘــﻲ ﺗـﻌـﺘـﻤــﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻻﺟﻨﺒﻲ‪.‬‬ ‫و ﻓ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎ ﻓ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺎت اﻟ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻮم‬ ‫ا ﻟ ـﺴــﺎدس‪ ،‬ا ﺳـﺘـﻐــﻞ ﻓــﺮ ﻳــﻖ ﻛﻮﻳﺖ‬ ‫ﺳﺘﻴﻞ ﻓﺎرق اﻻﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻔﺮدﻳﺔ‬ ‫ﻟ ـﻨ ـﺠــﻮﻣــﻪ اﻟ ـﺒــﺮازﻳ ـﻠ ـﻴ ـﻴــﻦ ﻟـﻌـﺒــﻮر‬ ‫ﻣـﻨــﺎ ﻓـﺴــﻪ ﻧ ــﺎدي اﻟ ـﻜــﻮ ﻳــﺖ ﻟـﻠـﺼــﻢ‬ ‫ﺑ ــﺄر ﺑ ـﻌ ــﺔ اﻫ ـ ـ ــﺪاف‪ ،‬ﺗـ ـﻨ ــﺎوب ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺗـ ـﺴـ ـﺠـ ـﻴـ ـﻠـ ـﻬ ــﺎ ﻛـ ـ ــﻞ ﻣـ ـ ــﻦ ﻣ ـ ـﺸـ ــﺎري‬ ‫ﻣ ـ ـﻨ ـ ـﺼـ ــﻮر وﻣ ـ ـﺤ ـ ـﻤـ ــﺪ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻨـ ــﺪي‬ ‫واﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺳﻮازو‪ ،‬اﻟﺬي ﺳﺠﻞ‬ ‫ﻫﺪﻓﻴﻦ و ﻛــﺎن ﻣﻦ ﻧﺠﻮم اﻟﻠﻘﺎء‪،‬‬ ‫اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻮاﻃﻨﻪ ﻟﻴﺎﻧﺪرو‪.‬‬ ‫وﺟ ـ ـ ــﺎء ت اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎراة اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ‬

‫ﺣﻤﺎﺳﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺼﺮ اﻻﻣﺎراﺗﻲ‬ ‫واﻟـﻤـﺤـﻤــﺪﻳــﺔ‪ ،‬وﺷ ـﻬــﺪت ﺻــﺮاﻋــﺎ‬ ‫ﻛـ ـ ـﺒـ ـ ـﻴ ـ ــﺮا ﺑـ ـ ـﻴ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﺒـ ــﺮاز ﻳ ـ ـﻠ ـ ـﻴ ـ ـﻴـ ــﻦ‬ ‫واﻹ ﺳ ـﺒ ــﺎن‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ا ﻋـﺘـﻤــﺪ اﻻول‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻻﺳ ـﺒ ــﺎﻧ ــﻲ ﺳ ــﻮﻻﻧ ــﻮ اﺑ ــﺮز‬ ‫ﻻﻋ ـﺒ ــﻲ اﻟ ـﻠ ـﻘ ــﺎء وﻣ ـﺴ ـﺠ ــﻞ ﻫ ــﺪف‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ ا ﻟــﻮ ﺣـﻴــﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺑــﺮز اﻳﻀﺎ‬ ‫اﻟـ ـﺒ ــﺮاز ﻳـ ـﻠ ــﻲ ﺗـ ـﻴ ــﺮي اﻟ ـ ــﻰ ﺟــﺎ ﻧــﺐ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺾ ا ﻟ ـﻤ ــﻮاﻫ ــﺐ ا ﻟـﻤـﺤـﻠـﻴــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻜﺮة اﻻﻣﺎراﺗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﻘـ ــﺎ ﺑـ ــﻞ‪ ،‬ﻇـ ـﻬ ــﺮ ﻓ ــﺮ ﻳ ــﻖ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪﻳ ــﺔ ﺑ ـ ـﺼـ ــﻮرة ﻣ ـﻤ ـﻴ ــﺰة‪،‬‬ ‫وﻛـ ـ ـ ــﺎن أﻛ ـ ـﺜـ ــﺮ ﻣ ـ ــﻦ ﻧ ـ ــﺪ ﻟ ـﻠ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ‬ ‫اﻻﻣﺎراﺗﻲ ﻃﻮال ﻓﺘﺮات اﻟﻤﺒﺎراة‪،‬‬ ‫ﺣ ـﺘــﻰ أدرك ا ﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺎدل ﺑــﻮا ﺳ ـﻄــﺔ‬ ‫ﻋـ ـﻤ ــﺮ ﺑ ــﻮﺣـ ـﻤ ــﺪ‪ ،‬ﻛـ ـﻤ ــﺎ ﺗ ــﺄﻟ ــﻖ ﻣــﻦ‬ ‫ﺻ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﻮف ا ﻟ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺮ ﻳـ ـ ــﻖ ا ﻟ ـ ـﺜ ـ ـﻨـ ــﺎ ﺋـ ــﻲ‬ ‫اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ اﻟﻤﻤﻴﺰ ﺧﻮان ﻟﻮﺑﻴﺰ‬ ‫وﺧﺎﻓﻲ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬ﺳﺤﻖ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻣﺮﻳﻜﺎﻧﺎ ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ ﺑﻼﻏﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﻌﺔ ا ﻫــﺪاف دون رد‪ ،‬ﺣﻤﻠﺖ‬ ‫ﺗ ــﻮﻗـ ـﻴ ــﻊ اﻟ ـ ـﺒـ ــﺮازﻳ ـ ـﻠـ ــﻲ ﺟ ــﻮﻧ ــﺎس‬ ‫ﺑ ـ ـﻴ ـ ـﻨ ـ ـﺘـ ــﻮ وﻳ ـ ـ ــﻮﺳ ـ ـ ــﻒ اﻟـ ـﺨـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻔ ــﺔ‬ ‫وﻳﻮﺳﻒ اﻟﺴﻠﻤﺎن وﻋﻠﻲ دﻳﻮان‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻞ ﻣ ـ ـﻨ ـ ــﺎ ﻓ ـ ـﺴ ـ ــﺎت‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺎدس‬ ‫ا ﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺮﺣ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـﺜـ ـ ــﺎ ﻧ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ ﻟ ـ ـ ـ ــﺪور‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺠ ـ ـﻤـ ــﻮﻋـ ــﺎت اﻟ ـ ـﻴ ـ ــﻮم ﺑـ ـﺜ ــﻼث‬ ‫ﻣـﺒــﺎر ﻳــﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻠﻌﺐ ﻣﻄﺤﻨﺔ‬ ‫ﺳﻤﺮاء ﻋــﺪن ﻣﻊ ﻧــﺎدي اﻟﺠﻬﺮاء‬ ‫وﻣـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﻮﻋ ـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ــﺮ ﻳـ ـ ـ ــﺎن ﻣ ــﻊ‬ ‫ﻫﻮﻟﻴﺪاي ان وﺷﺒﺎب ﻛﺎﻇﻤﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺑﻲ ام دﺑﻠﻴﻮ‪.‬‬

‫ﺑﺎﺑﻠﻮ‪» :‬اﻟﺮوﺿﺎن« ﺗﻘﺪم اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫أﺑﺪى اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻣﺪرب‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺼــﺮ اﻻﻣ ــﺎرا ﺗ ــﻲ ر ﺿـ ــﺎه ﻋـﻤــﺎ‬ ‫ﻗــﺪ ﻣــﻪ ﻓــﺮ ﻳـﻘــﻪ ﻓــﻲ ﻇ ـﻬــﻮره اﻷول‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺨﺔ ‪ 37‬ﻟﻠﺪورة‪ ،‬ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ‬ ‫ان اﻟﻤﻨﺎﻓﺲ ﻋﺎدل اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻄﺄ دﻓﺎﻋﻲ ﺑﻌﺪ ﻧﺠﺎح ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪم ﺑ ـ ـﻬـ ــﺪف وإﺿـ ــﺎﻋـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺮص‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ ﺑﺎﺑﻠﻮ ان ﺣﻈﻮظ ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻟﺒﻠﻮغ اﻷدوار اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اذا ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻷداء ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻘﻮة‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻘﻴﺔ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺮوﺿﺎن ﻳﻜﺮم وﻟﻴﺪ اﻟﺒﺮوزاي ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ اﻹﻣﺎراﺗﻲ ﺑﺤﻀﻮر ﺣﺴﻴﻦ ﻏﺎﻧﻢ‬

‫اﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة اﻹﻣﺎراﺗﻲ‪ :‬ﻫﺪﻓﻨﺎ‬ ‫ﺻﺪارة ﺗﺼﻨﻴﻒ »اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ«‬ ‫اﺣـﺘــﻞ اﺗـﺤــﺎد اﻹﻣ ــﺎرات ﻟـﻜــﺮة اﻟـﻘــﺪم اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬ ‫اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻵﺳ ـﻴــﻮي ﻟـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم اﻟ ـﺨــﺎص ﺑــﺎﻻﺗ ـﺤــﺎدات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻷﻋﻀﺎء‪ ،‬وﺣﺎﻓﻈﺖ ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﺪارة‪ ،‬ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ أﻣﺎم‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻹﻣﺎرات‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ اﻻﺗﺤﺎد اﻵﺳﻴﻮي ﺑﻤﻮﻗﻌﻪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﺮﺳﻤﻲ "ﻗﺪﻣﺖ‬ ‫اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻟﻜﻮرﻳﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻋﺮوﺿﺎ ﻗﻮﻳﺔ ﻓﻲ دوري أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﺳﺎﻋﺪ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺻﺪارة اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺄﻫﻞ ﺳﻴﺆول‬ ‫وﺗﺸﻮﻧﺒﻮك ﻫﻴﻮﻧﺪاي ﻣﻮﺗﻮرز إﻟﻰ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﺑﺪوري أﺑﻄﺎل‬ ‫آﺳﻴﺎ"‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬اﺳﺘﻔﺎدت اﻹﻣﺎرات ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ أﻧﺪﻳﺘﻬﺎ ﻓﻲ دوري‬ ‫أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺄﻫﻞ اﻟﻌﻴﻦ واﻟﻨﺼﺮ إﻟﻰ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎرﻳﺔ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﻟﻴﺮﺗﻔﻊ رﺻﻴﺪ اﻹﻣﺎرات إﻟﻰ ‪ 91‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻻﺗﺤﺎد اﻵﺳﻴﻮي‪" :‬ﺗﺮاﺟﻌﺖ إﻳﺮان إﻟﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟﻘﺎري ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ 84.108‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ 30‬ﻧﻘﻄﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﺘﺼﺪر‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ‪ 54.108‬ﻧﻘﻄﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﻌﻴﺪ اﻷﻧﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ ﻷﻧﺪﻳﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻷرﺑﻊ اﻷﺧﻴﺮة ﻟﺪوري أﺑﻄﺎل آﺳﻴﺎ"‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﻤﺪ ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻻﺗـﺤــﺎدات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻷﻋﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺎت اﻷﻧﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻻت اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻷرﺑﻊ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 70‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 30‬ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وﻳـﻌــﺪ ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻻﺗ ـﺤ ــﺎدات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻷﻋ ـﻀــﺎء ﻣــﻦ ﻣـﺒــﺎدرات‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻵﺳﻴﻮي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺆﺷﺮ ﺣﻮل أداء‬ ‫دول ﻗﺎرة آﺳﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻘﺎري‪.‬‬ ‫ﺑ ـ ــﺪوره‪ ،‬ﻋـ ﱠـﺒــﺮ اﻷﻣ ـﻴــﻦ اﻟ ـﻌــﺎم ﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟ ـﻜــﺮة اﻹﻣ ــﺎراﺗ ــﻲ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟـﻈــﺎﻫــﺮي ﻋــﻦ ﺳـﻌــﺎدة اﻻﺗ ـﺤــﺎد ﺑــﺎﻟــﻮﺻــﻮل إﻟــﻰ اﻟـﻤــﺮﻛــﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪،‬‬ ‫ﻣﻌﺘﺒﺮا ان ﻫﺬا اﻟﻤﺮﻛﺰ ﺳﻴﻜﻮن ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﺼﺪارة‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل إن اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻄﻴﺒﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ أﻧــﺪﻳــﺔ اﻹﻣـ ــﺎرات ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت اﻻﺗﺤﺎد اﻵﺳﻴﻮي ﻟﻬﺬا اﻟﻌﺎم ووﺻــﻮل ﻓﺮﻳﻘﻲ اﻟﻌﻴﻦ‬ ‫واﻟﻨﺼﺮ إﻟﻰ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺒﻠﻬﻤﺎ ﺑﻠﻮغ اﻟﻨﺎدي اﻷﻫﻠﻲ ﻟﻠﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫اﻵﺳ ـﻴــﻮي ﻓــﻲ اﻟـﻤــﻮﺳــﻢ اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗــﺄﻫــﻞ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻷول ﻟﻠﺪور اﻟﺜﺎﻟﺚ واﻟﺤﺎﺳﻢ ﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ،2018‬ﻛﻠﻬﺎ ﻋــﻮاﻣــﻞ ﺳــﺎﻋــﺪت ﻓــﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫وﺗﻤﻨﻰ اﻟـﻈــﺎﻫــﺮي اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ ﻟﻠﻌﻴﻦ واﻟـﻨـﺼــﺮ ﻓــﻲ ﻣﺸﻮارﻫﻤﺎ‬ ‫اﻵﺳﻴﻮي‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻷول‪ ،‬ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﺣﻠﻢ اﻟﺸﺎرع اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ‬ ‫اﻹﻣﺎراﺗﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺼﻌﻮد إﻟﻰ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺮوﺳﻴﺎ‪.‬‬

‫وﺑـﻴــﻦ ا ﻟ ـﻤ ــﺪرب‪ ،‬ا ﻟ ــﺬي ا ﺷــﺮف‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻴ ـ ـﺒـ ــﻲ‪ ،‬اﻧـ ـ ـ ــﻪ ﺣ ـ ـﻈـ ــﻲ ﺑـ ـﺸ ــﺮف‬ ‫ا ﻟـﻤـﺸــﺎر ﻛــﺔ ﻓــﻲ ا ﻟ ــﺪورة ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ ا ﻟ ــﻮﺣ ــﺪة اﻻ ﻣ ــﺎراﺗ ــﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وأﻧﻪ ﻳﻄﻤﺢ ﻟﻠﻮﺻﻮل ﺑﻌﻴﺪا ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأ ﺷ ـ ـ ـ ـ ــﺎد ﺑ ـ ـ ــﺄﺟ ـ ـ ــﻮاء اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺪورة‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ ﻓﻨﻴﺎ ﺑﻤﺎ ﺗﻀﻤﻪ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﻛـ ــﻮﻛـ ـﺒـ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ أ ﺑ ـ ـ ـ ــﺮز ﻧـ ـﺠ ــﻮم‬ ‫اﻟﻠﻌﺒﺔ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﺗﻘﺪم اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻟﻜﺮة‬ ‫ا ﻟ ـﺼــﺎﻻت ﺑــﺎ ﻟـﺨـﻠـﻴــﺞ‪ ،‬و ﺗ ـﻌــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﻄﻮر اﻟﻠﻌﺒﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺎ‪.‬‬

‫اﻹﺛﺎرة ﻋﻨﻮان ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮاﻋﻢ‬ ‫ﺣﻤﻞ ا ﻟـﻴــﻮم ا ﻟـﺴــﺎدس ﻋﻨﻮان‬ ‫اﻻ ﺛ ـ ـ ـ ــﺎرة ﻟ ـﻤ ـﻨ ــﺎ ﻓ ـﺴ ــﺎت ا ﻟـ ـﺒ ــﺮا ﻋ ــﻢ‬ ‫ﺿ ـﻤ ــﻦ ﻣ ــﻮاﺟـ ـﻬ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓـﻔــﻲ اﻟـﻤـﺒــﺎراة اﻻوﻟــﻰ‪،‬‬ ‫ﻓـ ـ ــﺮض اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎدل ﻧـ ـﻔـ ـﺴ ــﻪ ﺣ ـﺘــﻰ‬

‫ﻧ ـﺠ ــﺢ ﻳ ــﻮﺳ ــﻒ ﻣ ـﻠ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺧـﻄــﻒ‬ ‫ﻫ ــﺪف ا ﻟـ ـﻔ ــﻮز ﻷﻛ ــﺎد ﻳ ـﻤ ـﻴ ــﺔ ﺳــﺪن‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻣ ــﺮ ﻣ ــﻰ اﻷﺣ ـ ـﻤـ ــﺪ ﻳـ ــﺔ‪ ،‬وﺟـ ــﺎء‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﺳ ـﺠ ــﺎﻻ‪ ،‬ﻓـﺘـﻘــﺪم‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻌﻨﺰي ﻟﻠﺘﻀﺎﻣﻦ ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﻳﻌﺎدل ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺤﺴﻦ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻟ ـﻤ ـﺼ ـﻠ ـﺤ ــﺔ ﻗ ـ ــﻮﻻ ﺳ ـ ــﻮ‪ ،‬و ﻣ ـ ــﻦ ﺛــﻢ‬ ‫ﺧﻄﻒ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺪر ﻫﺪف اﻟﻔﻮز‪.‬‬ ‫أﻣ ـ ــﺎ اﻟـ ـﻠـ ـﻘ ــﺎء اﻷﺧ ـ ـﻴـ ــﺮ‪ ،‬ﻓ ـﺸ ـﻬــﺪ‬ ‫ﺗـ ـ ــﺄﻟـ ـ ــﻖ اﺑـ ـ ــﺮاﻫ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻢ ﻣ ـ ـﺸ ـ ـﻌـ ــﻞ ﻣ ــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌ ــﺮﺑ ــﻲ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﺳ ـﺠــﻞ ﻫــﺪﻓـﻴــﻦ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣ ـﻴ ــﻦ ﺗ ـﻜ ـﻔــﻞ ﺳ ـﻠ ـﻤ ــﺎن ﻋ ــﺎدل‬ ‫ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ ﺛﺎﻟﺚ اﻷﻫﺪاف‪.‬‬ ‫و ﺗـ ـﻘ ــﺎم ا ﻟـ ـﻴ ــﻮم ‪ 3‬ﻣ ــﻮا ﺟ ـﻬ ــﺎت‬ ‫ﺿـ ـﻤ ــﻦ ا ﻟـ ـﻤـ ـﺠـ ـﻤ ــﻮ ﻋ ــﺔ ا ﻟـ ــﺮا ﺑ ـ ـﻌـ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻬ ــﻞ ﺑـ ـﻤ ــﻮاﺟـ ـﻬ ــﺔ اﻷ ﺑـ ـﻴ ــﺾ‬ ‫واﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﺑــﺎرازو ﻛــﺎ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻳﻮاﺟﻪ ﺗﻤﺮ اﻟﻤﻠﻮك ﻓﺮﻳﻖ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ا ﻟــﺪو ﻳـﺴــﺎن‪ ،‬و ﻳـﻠـﻌــﺐ ﻋـﺒــﺪا ﻟـﻘــﺎدر‬ ‫ا ﻟـ ـﻬـ ـﻨ ــﺪي ﻓـ ــﻲ ﻣ ــﻮاﺟـ ـﻬ ــﺔ ﺑ ــﺮا ﻋ ــﻢ‬ ‫اﻟﺴﻔﻴﺮ‪.‬‬

‫ﻟﻘﻄﺎت ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟـ ‪٣٧‬‬ ‫ ﺗـﺒــﺎدل ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟــﺮوﺿــﺎن‬‫رﺋـ ـﻴ ــﺲ اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨ ــﺔ اﻟـﻤـﻨـﻈـﻤــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ وﺣﺴﻴﻦ ﻏﺎﻧﻢ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺪورة اﻟﺪروع اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ ﻣﻊ‬ ‫وﻟﻴﺪ اﻟـﺒــﺮوزاي ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ اﻹﻣﺎراﺗﻲ‪.‬‬ ‫ ﻗـ ـ ــﺎم ﺧ ــﺎﻟ ــﺪ اﻟـ ــﺮوﺿـ ــﺎن‬‫ﺑـﺘـﻜــﺮﻳــﻢ اﻟـﻤـﻌـﻠــﻖ اﻟـﻌـﻤــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﺧﻠﻴﻞ ا ﻟـﺒـﻠــﻮ ﺷــﻲ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ا ﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء ﻓ ـﺘــﺮة ﺗﻌﻠﻴﻘﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺪورة‪.‬‬ ‫ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬‫ﺑ ـ ـﺘ ـ ــﻮزﻳ ـ ــﻊ اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺬاﻛـ ـ ــﺮ ﻋ ـﻠ ــﻰ‬ ‫اﻟـﺠـﻤــﺎﻫـﻴــﺮ ﺧ ــﻼل ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﻮم اﻟ ـ ـﺴـ ــﺎﺑـ ــﻊ ﻣ ـ ــﻦ أﺟ ــﻞ‬

‫اﻟﺘﻘﺎط اﻟﺼﻮر اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻧﺠﻤﻲ ﻣﺒﺎراة اﻟﺤﻠﻢ اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟ ـ ـﺒـ ــﺮازﻳ ـ ـﻠـ ــﻲ دﻳـ ـﻔـ ـﻴ ــﺪ ﻟ ــﻮﻳ ــﺰ‬ ‫واﻹﻣﺎراﺗﻲ ﻋﻤﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫"ﻋﻤﻮري"‪.‬‬ ‫ ارﺗ ـﻔ ـﻌــﺖ ﻗـﻴـﻤــﺔ ﻣـﻜــﺎﻓــﺄة‬‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﺗﺤﺪي اﻟﻄﺒﺎﺧﻴﻦ‬ ‫إﻟﻰ ‪ 3500‬دﻳﻨﺎر رﻏﻢ زﻳﺎدة‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻤﺘﺴﺎﺑﻘﻴﻦ‬ ‫ﻟﺴﺘﺔ ﻻﻋﺒﻴﻦ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻮﺳﻮي ﻳﻘﻮد ﺑﺮاﻋﻢ »اﻟﻌﻨﺎﺟﺮ« ﻟﺮﺑﻊ ﻧﻬﺎﺋﻲ »اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر«‬ ‫اﺳﺘﻄﺎع »اﻟﻌﻨﺎﺟﺮ« أن ﻳﺨﻄﻒ‬ ‫اﻷﺿﻮاء ﺑﺸﺪة ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻬﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت رﺑﻊ ﻧﻬﺎﺋﻲ دورة‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﻟﺒﺮاﻋﻢ‬ ‫ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﻓﻮزه‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﺾ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻤﻄﺒﺔ‬ ‫ﺑﺄرﺑﻌﺔ أﻫﺪاف ﻟﻬﺪف‪.‬‬

‫ﻧﺠﺢ ﻓﺮﻳﻖ ﺟﺰﻳﺮة‬ ‫ﻣﺴﻜﺎن ﻓﻲ اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﺞ ﺷﺮق‬

‫ﻗـ ــﺎد اﻟ ـﻤ ــﻮﻫ ــﻮب اﻟ ـﺼ ـﻐ ـﻴــﺮ ﺳـﻴــﺪ‬ ‫اﻟ ـﻤ ــﻮﺳ ــﻮي ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟ ـﻌ ـﻨــﺎﺟــﺮ ﻟــﺮﺑــﻊ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻲ دورة اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫ﻟﺒﺮاﻋﻢ ﻛــﺮة اﻟـﻘــﺪم‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺻﺎﻟﺔ ﻧــﺎدي اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﻨﻔﻂ ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻟﺔ أﻧﺲ اﻟﺼﺎﻟﺢ‪.‬‬ ‫وﺣﻘﻖ "اﻟﻌﻨﺎﺟﺮ" ﻓﻮزا ﻣﺴﺘﺤﻘﺎ‬ ‫ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟ ـﻤ ـﻄ ـﺒ ــﺔ‪ ،‬وﻧـ ـﺠ ــﺢ ﻓــﻲ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺗﺄﺧﺮه ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺳﺠﻠﻪ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺨﻀﺮ إﻟﻰ ﻓﻮز‬ ‫ﻋﺮﻳﺾ ﺑﺄرﺑﻌﺔ أﻫﺪاف‪ ،‬ﺳﺠﻞ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻮي ﺛﻼﺛﺔ أﻫــﺪاف "ﻫﺎﺗﺮﻳﻚ"‪،‬‬ ‫ﻟ ـﻴ ـﺤ ـﺼ ــﺪ ﻟـ ـﻘ ــﺐ اﻓ ـ ـﻀـ ــﻞ ﻻﻋـ ـ ــﺐ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﻋﻦ ﺟﺪارة‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺳﺠﻞ‬ ‫اﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ أﻧﺪرﻳﻪ ﻫﺪﻓﺎ‪.‬‬ ‫واﺳـﺘـﻄــﺎع اﻟـﻌـﻨــﺎﺟــﺮ أن ﻳﺨﻄﻒ‬ ‫اﻻﺿﻮاء ﺑﺸﺪة ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻬﻞ ﻣﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫دور اﻟـ‪ ،16‬وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻗﻮة‬ ‫ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻤﻄﺒﺔ أﺣﺪ اﻟﻔﺮق اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﺮﺷﺤﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻘﺐ‪.‬‬ ‫وﻓ ــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ﻣــﻦ دور‬ ‫اﻟ ـ ــ‪ ،16‬ﻧـﺠــﺢ ﻓــﺮﻳــﻖ ﺟــﺰﻳــﺮة ﻛـﺒــﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻟــﺪور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟـﻔــﻮز ﻋﻠﻰ ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟـﻤـﻴــﺪان ﺑﺮﻛﻼت‬ ‫اﻟ ـﺘــﺮﺟ ـﻴــﺢ‪ ،‬ﺑ ـﺜــﻼﺛــﺔ أﻫ ـ ــﺪاف ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ‬ ‫ﻫــﺪﻓ ـﻴــﻦ ﺑ ـﻌــﺪ ﻧ ـﻬــﺎﻳــﺔ اﻟ ـﻤ ـﺒ ــﺎراة ﻓﻲ‬ ‫وﻗﺘﻬﺎ اﻷﺻـﻠــﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺴﻠﺒﻲ‬ ‫ﻣﻦ دون أﻫﺪاف‪.‬‬ ‫وﺟ ــﺎءت اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة ﻗــﻮﻳــﺔ‪ ،‬وﺗــﺄﻟــﻖ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻴﺪان أﺣﻤﺪ ﻋﻠﻲ‪ ،‬وﻧﺎﺻﺮ‬ ‫رزام‪ ،‬وﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ أﺣﻤﺪ‪ ،‬وﻣﻦ ﺟﺰﻳﺮة‬ ‫ﻛﺒﺮ ﺑــﺮز ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻻﻓ ــﻲ‪ ،‬وﻋﻠﻲ‬ ‫ﻋ ــﺰﻳ ــﺰ‪ ،‬وﻳ ــﻮﺳ ــﻒ أﺣ ـﻤ ــﺪ‪ ،‬اﻟـ ــﺬي ﻧــﺎل‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫وﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﺒ ــﺎراة اﻟ ـﺜ ــﺎﻟ ـﺜ ــﺔ‪ ،‬ﻧـﺠــﺢ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ ﺟﺰﻳﺮة ﻣﺴﻜﺎن ﻓﻲ اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓــﺮﻳــﺞ ﺷــﺮق ﺑــﺄرﺑـﻌــﺔ أﻫ ــﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﻫ ــﺪف واﺣ ــﺪ‪ ،‬ﺳـﺠــﻞ ﻧـﺠــﻢ اﻟـﻤـﺒــﺎراة‬ ‫وأﻓ ـﻀــﻞ ﻻﻋ ــﺐ ﻓـﻴـﻬــﺎ ﻓـﻬــﺪ اﻟﻌﺮﺑﻴﺪ‬ ‫ﺛــﻼﺛــﺔ اﻫ ــﺪاف "ﻫــﺎﺗــﺮﻳــﻚ"‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣﻴﻦ‬

‫ﺳﻴﺪ اﻟﻤﻮﺳﻮي أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﺪورة‬ ‫ﻳﺤﺎول ﻣﻨﻊ ﻣﻬﺎﺟﻢ اﻟﻤﻄﺒﺔ‬ ‫أﺿــﺎف أﺣﻤﺪ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻬﺪف اﻟﺮاﺑﻊ‪،‬‬ ‫وﺳﺠﻞ ﻫــﺪف ﻓﺮﻳﺞ ﺷــﺮق اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﻳﻮﺳﻒ دﻧﺪن‪.‬‬

‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺗﺨﺘﺘﻢ اﻟﻴﻮم ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت دور اﻟـ‪،16‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﻴﺘﻮاﺟﻪ ﻓﺮﻳﻖ ﻓﺮﻳﺞ اﻟﺪﻫﻠﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ ﻗﺎروه‪ ،‬وﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﺎﻗﻮل ﻣﻊ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﺼﺮ اﻷﺣـﻤــﺮ‪ ،‬وﺗﻌﺪ اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻻرﺑـﻌــﺔ ﻣﺮﺷﺤﺔ وﺑﻘﻮة ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟـﻠـﻘــﺐ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳـﻨــﺬر ﺑﻤﻮاﺟﻬﺘﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻴﺎر اﻟﺜﻘﻴﻞ‪.‬‬

‫ً‬ ‫اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﻳﻬﺰم اﻟﺸﺮﻃﺔ ﺑﺜﻼﺛﻴﺔ وﻳﺪﻓﻌﻪ ﻟﻠﻬﺒﻮط رﺳﻤﻴﺎ‬ ‫●‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎراة‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫اﻟﻘﺎﻫﺮة ‪· -‬‬

‫•‬

‫ﺣﻘﻖ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ ﻓــﻮزا ﺟــﺪﻳــﺪا ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ـﺸــﻮاره ﺑ ــﺎﻟ ــﺪوري اﻟـﻤـﻤـﺘــﺎز ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣ ـﺴ ــﺎب اﺗـ ـﺤ ــﺎد اﻟ ـﺸ ــﺮﻃ ــﺔ ﺑـﺜــﻼﺛــﺔ‬ ‫أﻫﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪﻓﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺟ ــﺮت ﺑـﻴـﻨـﻬـﻤــﺎ أﻣ ــﺲ اﻷول‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺎد ﺑﺘﺮوﺳﺒﻮرت‪ ،‬ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟـ ‪ 31‬ﻟﻠﺪوري اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻤﻤﺘﺎز‪.‬‬ ‫ﺳـﺠــﻞ ﻣﺤﻤﺪ إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ اﻟـﻬــﺪف‬ ‫اﻷول ﻟﻠﺰﻣﺎﻟﻚ )‪ (36‬وأﺣــﺮز ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﻣــﺮﺳــﻲ اﻟ ـﻬ ــﺪف اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ )‪ (49‬ﻣﻦ‬ ‫ﺿــﺮﺑــﺔ ﺟـ ــﺰاء‪ ،‬وأﺿـ ــﺎف ﻣﺼﻄﻔﻰ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ اﻟـﻬــﺪف اﻟﺜﺎﻟﺚ )‪ ،(62‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺳﺠﻞ ﺳﻌﻴﺪ ﻛﻤﺎل ﻫﺪف اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫اﻷول )‪ ،(73‬وأﺣ ــﺮز ﺻ ــﻼح رﻳﻜﻮ‬ ‫اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ )‪.(82‬‬ ‫وﺑﺘﻠﻚ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪ ،‬ر ﻓــﻊ اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‬ ‫رﺻﻴﺪه إﻟــﻰ ‪ 66‬ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻲ ﺑـ ــﺎﻟـ ــﺪوري ﺧ ـﻠــﻒ اﻷﻫ ـﻠــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺼﺪر‪ ،‬ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ 71‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺗﻮﻗﻒ رﺻﻴﺪ اﺗﺤﺎد اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫ﻋ ـﻨــﺪ ‪ 22‬ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ‪ ،‬ﻟـﻴـﺘــﺄﻛــﺪ ﻫـﺒــﻮﻃــﻪ‬ ‫ً‬ ‫رﺳ ـﻤ ـﻴ ــﺎ ﻟـ ـ ــﺪوري اﻟ ـﻘ ـﺴــﻢ اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ‪،‬‬

‫وﻳـﺼـﺒــﺢ ﺛــﺎﻟــﺚ اﻷﻧــﺪﻳــﺔ اﻟﻬﺎﺑﻄﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻏﺰل اﻟﻤﺤﻠﺔ وﺣﺮس اﻟﺤﺪود‪.‬‬ ‫وأﻛـ ــﺪ اﻟ ـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ ﻟـﻠــﺰﻣــﺎﻟــﻚ‬ ‫ﻣـﺤـﻤــﺪ ﺣـﻠـﻤــﻲ ﺳ ـﻌــﺎدﺗــﻪ ﺑــﺎﻟـﻔــﻮز‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻌﺪ دﻓﻌﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‪.‬‬ ‫وأﻋ ـ ـ ـ ــﺮب ﺣ ـﻠ ـﻤ ــﻲ ﻋـ ــﻦ ﺷـ ـﻌ ــﻮره‬ ‫ﺑ ـ ــﺎﻹ ﺣ ـ ـﺒ ـ ــﺎط ﻣـ ـ ــﻦ أداء ﻣ ـﺤ ـﻤ ــﻮد‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﻤـﻨـﻌــﻢ ﻛ ـﻬــﺮﺑــﺎ‪ ،‬اﻟـ ــﺬي اﺗـﺴــﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺮدﻳﺔ دون اﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒــﻪ‪ ،‬أﻛــﺪ اﻟـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟـﺸــﺮﻃــﺔ‪ ،‬ﻫﺎﻧﻲ رﻣ ــﺰي‪ ،‬أن‬ ‫ﻓــﺮﻳـﻘــﻪ ﻛ ــﺎن ﻳـﺴـﺘـﺤــﻖ اﻟ ـﻔ ــﻮز ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـ ــﺰﻣـ ــﺎﻟـ ــﻚ‪ ،‬وﻻﺳـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎ أن ﻓ ــﺮﺻ ــﻪ‬ ‫ﻟﻠﺘﺴﺠﻴﻞ ﻛﺎﻧﺖ أﻛـﺜــﺮ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬ ‫اﺳـﺘـﺤــﻮاذه ﻋﻠﻰ ﻣـﺠــﺮﻳــﺎت اﻟﻠﻘﺎء‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺬي ﻛﺎن اﻷﻓﻀﻞ ﻓﻴﻪ ﻓﻨﻴﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷ ـ ــﺎر اﻟ ـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ ﻟـﻔــﺮﻳــﻖ‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﻃﻠﺐ ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻴﻪ‬ ‫ﺧﻮض اﻟﻤﺒﺎراة دون أي ﺿﻐﻮط‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻧ ـﻈ ــﺮا ﻟ ـﻤــﻮﻗــﻒ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟـﺼـﻌــﺐ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧــﻪ ﺣــﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻧﻔﺴﻴﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻠﻘﺎء‪.‬‬

‫ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ‪ :‬اﻟﻨﺎﺷﺌﻮن ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻋﺘﺒﺮ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻘﻄﺎع اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ﺑﻨﺎدي‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ د‪ .‬أ ﺣـﻤــﺪ ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ ان ا ﻟ ــﺪورة ﻫﻲ‬ ‫اﻻﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺪورات اﻟﺘﻲ ﺗﺎﺑﻌﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ‪ ،‬اﻟــﺬي ﺷــﺎرك ﻓــﻲ ﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ‪ ،‬إن ﺑﺎدرة اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻟﻠﺒﺮاﻋﻢ‬ ‫وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻛﻞ ﺳﺒﻞ اﻟﻨﺠﺎح ﻟﻬﺎ ﺗﻌﺪ ﺑﺎدرة راﺋﻌﺔ‬ ‫وﺗﺴﺘﺤﻖ اﻻﺷﺎدة‪.‬‬

‫وأﺿﺎف أن ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻟﻨﺎﺷﺌﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺪﻋﻢ‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ان اﻻﻧﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﺒﺮاﻋﻢ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺟﺪا‪.‬‬ ‫وأ ﺷ ــﺎد ﻋﺒﺪاﻟﺤﻤﻴﺪ ﺑﻤﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﺆﻛ ــﺪا أﻧ ـﻬــﺎ ﻓــﺮﺻــﺔ ﺟ ـﻴــﺪة ﻟــﻸﻧــﺪﻳــﺔ ﻻﺧـﺘـﻴــﺎر‬ ‫ﻣﻮاﻫﺐ ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﺘﻸﻷ ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫وﺟﺪت اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ واﻟﺪﻋﻢ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻷﻫﻠﻲ ﻳﻮاﺟﻪ اﻟﻤﺼﺮي ًﻟﻼﻗﺘﺮاب‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺴﻢ اﻟﺪوري ﺣﺴﺎﺑﻴﺎ‬ ‫ﻳ ــﺪﺧ ــﻞ اﻷﻫـ ـﻠ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻌ ــﺎﺷ ــﺮة‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ اﻟﻘﺎﻫﺮة‬ ‫اﺧﺘﺒﺎرا ﻣﻬﻤﺎ وﺣﺎﺳﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﺸﻮار‬ ‫ﺑـﻄــﻮﻟــﺔ اﻟ ـ ــﺪوري اﻟـﻤـﻤـﺘــﺎز ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻳﻮاﺟﻪ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﺒﻮرﺳﻌﻴﺪي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﺆﺟﻞ ﻣﻦ اﻷﺳﺒﻮع اﻟـ‪24‬‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺎد ﺑﺮج اﻟﻌﺮب ﺑﺎﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﻫــﻲ اﻟـﻤـﺒــﺎراة اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻜﻮن ﻟﻬﺎ‬ ‫دور ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﺣﺴﻢ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻗ ـﺘــﺮﺑــﺖ ﻣ ــﻦ ﻧـﻬــﺎﻳـﺘـﻬــﺎ‪ ،‬ﻓــﺎﻷﺣـﻤــﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﺼﺪر ﻳﺘﻄﻠﻊ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز‬ ‫وﺣﺼﺪ اﻟﻨﻘﺎط اﻟـﺜــﻼث‪ ،‬ﻣــﻦ أﺟﻞ‬ ‫اﻟ ـ ــﻮﺻ ـ ــﻮل ﻟ ـﻠ ـﻨ ـﻘ ـﻄــﺔ ‪ ،74‬وﻗ ـﺘ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺳـﻴـﻜــﻮن اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ ﺣـﺴــﻢ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻓﻠﻜﻴﺎ‪ ،‬وﻓﻲ اﻧﺘﻈﺎر ﻧﻘﻄﺔ واﺣﺪة‬ ‫ً‬ ‫ﻣــﻦ أﺟ ــﻞ اﻟـﺘـﺘــﻮﻳــﺞ رﺳـﻤـﻴــﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﺎول اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ‬ ‫‪ 52‬وﺧﻄﻒ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻳﺤﺘﻠﻪ وادي دﺟﻠﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﺮﺻﻴﺪ‬ ‫‪ 51‬ﻧﻘﻄﺔ‪.‬‬ ‫ورﻏ ـ ـ ــﻢ ﻏـ ـﻴ ــﺎب واﺣ ـ ـ ــﺪ ﻣـ ــﻦ أﻫ ــﻢ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﻓﻲ اﻷﻫﻠﻲ‪ ،‬وﻫﻮ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻌ ـﻴ ــﺪ‪ ،‬ﻹﺻ ــﺎﺑ ـﺘ ــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺒ ــﺎراة‬

‫اﻟ ــﺪاﺧـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ اﻷﺧـ ـ ـﻴ ـ ــﺮة ﺑ ـﻜ ـﺴ ــﺮ ﻓــﻲ‬ ‫ً‬ ‫"اﻟﺘﺮﻗﻮة"‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻏﻴﺎب أﺣﻤﺪ‬ ‫ﻓـﺘـﺤــﻲ ﻟ ــﻺﻳ ـﻘ ــﺎف ﺑ ـﺠــﺎﻧــﺐ أﺣـﻤــﺪ‬ ‫ﺣﺠﺎزي‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑ ـﻘ ـﻴ ــﺎدة اﻟ ـﻬ ــﻮﻟ ـﻨ ــﺪي ﻣ ــﺎرﺗ ــﻦ ﻳــﻮل‬ ‫ﻳﺠﻬﺰ أﻛﺜﺮ ﻣــﻦ ﺑــﺪﻳــﻞ‪ ،‬ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺎﺋ ـﺒ ـﻴــﻦ‪ ،‬ﻣ ـﺜ ــﻞ‪ :‬ﺻ ــﺎﻟ ــﺢ ﺟﻤﻌﺔ‬ ‫وﻣﺤﻤﺪ ﻫﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻳﺮى‬ ‫ﺣﺴﺎم ﺣﺴﻦ أن اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻴﺲ أﻣﺮا ﺻﻌﺒﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻓﻌﻠﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮا‪،‬‬ ‫ﺳ ــﻮاء ﻣــﻊ اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮي‪ ،‬أو ﻣــﻊ ﻓــﺮق‬ ‫أﺧﺮى ﻗﺎدﻫﺎ ﺿﺪ اﻟﻘﻠﻌﺔ اﻟﺤﻤﺮاء‪.‬‬ ‫وﺣ ـ ـ ـ ــﺚ ﺣ ـ ـﺴـ ــﻦ ﻻﻋ ـ ـﺒ ـ ـﻴـ ــﻪ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﺿ ــﺮورة اﻟﻠﻌﺐ ﻣــﻦ أول اﻟـﻤـﺒــﺎراة‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـ ـﻔـ ــﻮز ﺑ ــﺎﻟـ ـﻨـ ـﻘ ــﺎط اﻟـ ـﺜ ــﻼث‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻐــﻼ اﻧـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎرات اﻟ ـﻤ ـﺼــﺮي‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻛﺎن آﺧﺮﻫﺎ اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻜﻨﺪري ﺑﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻧﻈﻴﻔﺔ‪.‬‬

‫ﺛﺮوت ﺳﻮﻳﻠﻢ‬ ‫ً‬ ‫رﺋﻴﺴﺎ ﻟﻠﺠﺒﻼﻳﺔ‬ ‫أﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﺧـ ـ ـ ـ ــﺎﻟـ ـ ـ ـ ــﺪ‬ ‫ﻋـ ـ ـﺒ ـ ــﺪاﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺰﻳ ـ ــﺰ وزﻳـ ـ ـ ــﺮ‬ ‫اﻟـ ـﺸـ ـﺒ ــﺎب واﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺼـ ــﺮي أﻧ ـ ـ ــﻪ ﺗ ـﻘ ــﺮر‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺛ ــﺮوت ﺳﻮﻳﻠﻢ‬ ‫ً‬ ‫رﺋـﻴـﺴــﺎ ﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟـﻜــﺮة‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺮي ﻟـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺪة ‪3‬‬ ‫أﺷﻬﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫اﻟﻘﺮار ﺑﺪء ا ﻣﻦ ﺻﺒﺎح‬ ‫أﻣﺲ‪.‬‬ ‫ﺗ ـﺠــﺪر اﻹﺷ ـ ــﺎرة اﻟــﻰ‬ ‫ان ﻣﺠﻠﺲ اﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺟﻤﺎل‬ ‫ﻋﻼم ﺗﻘﺪم ﺑﺎﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻪ‪،‬‬ ‫ﺑ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺪ ﺻـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪور ﺣـ ـﻜ ــﻢ‬ ‫ﻗ ـﻀ ــﺎﺋ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣـﺤـﻜـﻤــﺔ‬ ‫ا ﻟـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ــﺎء اﻻداري‬ ‫ﺑـ ـ ـﺒـ ـ ـﻄ ـ ــﻼن إﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاءات‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻌ ـﻴ ـﺘــﻪ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻮﻣ ـﻴــﺔ‬ ‫وﺣﻞ ﻣﺠﻠﺲ ﻋﻼم‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫‪٤٠‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪/‬‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫‪ 8‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫ﻛﺄس أﻣﻢ أوروﺑﺎ ‪٢٠١٦‬‬

‫إﻧﻜﻠﺘﺮا ﺗﻔﺸﻞ ﻓﻲ ﻓﻚ ﻋﻘﺪة ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻬﺎ اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ وﺗﺘﻌﺎدل ﻣﻊ روﺳﻴﺎ‬ ‫أﺣﻜﻢ ﻣﻨﺘﺨﺐ روﺳﻴﺎ ﻋﻘﺪة‬ ‫ﻧﻈﻴﺮه اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي ﻓﻲ ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ‬ ‫اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس‬ ‫اوروﺑﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ اﻧﺘﺰع ﻣﻨﻪ ﺗﻌﺎدﻻ‬ ‫ﺛﻤﻴﻨﺎ ﺑﻬﺪف ﻟﻤﺜﻠﻪ أﻣﺲ اﻷول‪،‬‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻷوﻟﻰ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫ﻓﺸﻠﺖ اﻧﻜﻠﺘﺮا ﻓــﻲ ﻓــﻚ ﻋﻘﺪﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﺘ ـﻌ ـﺼ ـﻴ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـﺒ ــﺎرﻳ ــﺎﺗ ـﻬ ــﺎ‬ ‫اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اوروﺑﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﺎﻛﺘﻔﺖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل ﻣﻊ روﺳﻴﺎ ‪1-1‬‬ ‫أﻣـ ــﺲ اﻷول اﻟ ـﺴ ـﺒــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـﻠـﻌــﺐ‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻠ ــﻮدروم ﻓ ــﻲ ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ ﻣــﺮﺳـﻴـﻠـﻴــﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺠــﻮﻟــﺔ اﻻوﻟ ــﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺳ ـﺠــﻞ ارﻳ ــﻚ داﻳ ــﺮ )‪ (73‬ﻫــﺪف‬ ‫اﻧ ـﻜ ـﻠ ـﺘ ــﺮا‪ ،‬ودﻧـ ـﻴ ــﺲ ﻏ ـﻠ ــﻮﺷ ــﺎﻛ ــﻮف‬ ‫)‪ (90+2‬ﻫﺪف روﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ــﺪر وﻳ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ــﺰ ﺗـ ــﺮﺗ ـ ـﻴـ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑــﺮﺻـﻴــﺪ ‪ 3‬ﻧـﻘــﺎط ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓــﻮزﻫــﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻮﻓﺎﻛﻴﺎ ‪ 2-1‬أﻣﺲ‬ ‫اﻷول اﻳـ ـﻀ ــﺎ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﺣ ـﻴ ــﻦ ﺗ ـﺴ ــﺎوى‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎن اﻟــﺮوﺳــﻲ واﻹﻧﻜﻠﻴﺰي‬ ‫ﺑﻨﻘﻄﺔ واﺣﺪة‪.‬‬ ‫وﻟــﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﻔﻮز ﺣﻠﻴﻒ اﻧﻜﻠﺘﺮا‬ ‫ﻓﻲ ‪ 8‬ﻣﺤﺎوﻻت ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻘﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛــﺎن ﺳﺠﻠﻬﺎ ﻳﺸﻴﺮ اﻟــﻰ اﻟـﺘـﻌــﺎدل‬ ‫ارﺑ ــﻊ ﻣ ــﺮات واﻟـﺘـﻌــﺎدل ﻓــﻲ ﻣﺜﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻗ ـﺒــﻞ ان ﺗـﻀـﻴــﻒ ﺗ ـﻌ ــﺎدﻻ ﺧــﺎﻣـﺴــﺎ‬ ‫ﻣﺴﺎء اﻣﺲ اﻻول‪.‬‬ ‫وﻻ ﻳـ ـﻤـ ـﻜ ــﻦ ﻹ ﻧـ ـﻜـ ـﻠـ ـﺘ ــﺮا إﻻ أن‬ ‫ﺗﻠﻮم ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻘﺪﻣﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ـﻨ ــﺎﻓ ـﺴ ـﺘ ـﻬ ــﺎ ﺣـ ـﺘ ــﻰ اﻟـ ــﻮﻗـ ــﺖ ﺑ ــﺪل‬ ‫اﻟـ ـﻀ ــﺎﺋ ــﻊ‪ ،‬ﻓ ــﻲ ﻣ ـ ـﺒـ ــﺎراة ﺳ ـﻴ ـﻄــﺮت‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺮﻳﺎت اﻟﻠﻌﺐ ﺗﻤﺎﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ اﻟﻌﺸﺮ اﻻوﻟﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ واﺿﺎﻋﺖ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻫﺎﺋﻼ ﻣﻦ اﻟﻔﺮص‪ ،‬ﻗﺒﻞ ان ﻳﺨﻄﻒ‬ ‫اﻟــﺮوس ﻫــﺪف اﻟﺘﻌﺎدل ﻓــﻲ اﻟﺮﻣﻖ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ‪.‬‬

‫وﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻔ ــﺎرﻗ ــﺔ‪ ،‬ﺷ ـ ــﺎرك ‪ 5‬ﻻﻋـﺒـﻴــﻦ‬ ‫ﻣــﻦ ﺻـﻔــﻮف ﺗــﻮﺗـﻨـﻬــﺎم اﻟ ــﺬي ﺣﻘﻖ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻻﻓﺘﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻔﺎﺋﺖ واﺣﺘﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ اﻟﺪوري اﻟﻤﺤﻠﻲ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤـﻘــﺎﺑــﻞ‪ ،‬ﻛــﺎن اﻷﻣ ــﺮ اﻟﻼﻓﺖ‬ ‫اﻟــﻮﺣ ـﻴــﺪ ﻓ ــﻲ ﺻ ـﻔــﻮف روﺳ ـﻴ ــﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﺧﻮض روﻣــﺎن ﻧﻮﺷﺘﺎدر اﻟﻤﻮﻟﻮد‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻤــﺎﻧـﻴــﺎ اول ﻣ ـﺒــﺎراة دوﻟـﻴــﺔ ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻊ روﺳﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻗــﺪم اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي اداء‬ ‫راﻗﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻮط اﻻول‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﺪا‬ ‫ﻣﺼﻤﻤﺎ ﻣــﻦ اﻟـﺒــﺪاﻳــﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ ﻗﻮﻳﺔ اﻟﻰ ﻣﻨﺎﻓﺴﻴﻪ‪ ،‬ﻣﻔﺎدﻫﺎ‬ ‫اﻧـ ــﻪ ﺑـ ــﺎت ﺟ ــﺎﻫ ــﺰا ﻟ ــﻮﺿ ــﻊ ﺣ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺼـﻴــﺎم ﻋــﻦ اﻷﻟ ـﻘــﺎب اﻟـﻜـﺒــﺮى ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻋﺎم ‪ 1966‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮج ﺑﻄﻼ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺪا واﺿ ـﺤــﺎ اﻋـﺘـﻤــﺎد اﻧﻜﻠﺘﺮا‬ ‫ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻷﺟ ـﻨ ـﺤ ــﺔ ﻟـﺨـﻠـﺨـﻠــﺔ اﻟ ــﺪﻓ ــﺎع‬ ‫اﻟ ـ ــﺮوﺳ ـ ــﻲ‪ ،‬وﺗـ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺪا ﻋ ــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ‬ ‫ﺳـﺘـﻴــﺮﻟـﻴـﻨــﻎ وﻻﻻﻧ ـ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﻣـﺴــﺎﻧــﺪة‬ ‫ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟـﻈـﻬـﻴــﺮﻳــﻦ داﻧـ ــﻲ روز‬ ‫وﻛﺎﻳﻞ ووﻛﺮ‪.‬‬ ‫وﺟ ـ ـ ــﺎء ت اول ﻓ ــﺮﺻ ــﺔ ﻟــﺮوﺳ ـﻴــﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻤﺨﻀﺮم ﺳﻴﺮﻏﻲ‬ ‫اﻳـﻨـﻴــﺎﺷـﻴـﻔـﻴـﺘــﺶ اﻟ ـ ــﺬي ﺳـ ــﺪد ﻛــﺮة‬ ‫ﺑ ــﺮأﺳ ــﻪ ﺻ ــﺪﻫ ــﺎ ﺟ ــﻮ ﻫـ ـ ــﺎرت ﻋـﻠــﻰ‬ ‫دﻓﻌﺘﻴﻦ )‪.(16‬‬ ‫واﺳﺘﻤﺮ ﻣﺴﻠﺴﻞ اﺿﺎﻋﺔ اﻟﻔﺮص‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺒﺎدل ﻛﺎﻳﻞ ووﻛﺮ ﻣﻊ ﻻﻻﻧﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻷﺧﻴﺮ ﺳﺪد ﻛﺮة زاﺣﻔﺔ ﻣﺮﺗﺎ‬ ‫اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻘﺎﺋﻢ اﻻﻳﻤﻦ )‪.(22‬‬ ‫وﺟ ــﺎء دور اﻟـﻘــﺎﺋــﺪ واﻳ ــﻦ روﻧــﻲ‬ ‫اﻟـ ــﺬي ﺣ ـﻀــﺮ ﻛ ــﺮة ﻟـﻨـﻔـﺴــﻪ واﻃ ـﻠــﻖ‬ ‫ﻛﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺎﻳﺮ ﻣﻦ ﺣﺪود ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاء اﺑﻌﺪﻫﺎ اﻛﻴﻨﻔﻴﻴﻒ ﺑﻘﺒﻀﺘﻲ‬ ‫ﻳﺪه )‪.(34‬‬

‫وﻗـ ـ ـ ــﺮر ﻣـ ـ ـ ــﺪرب اﻧـ ـﻜـ ـﻠـ ـﺘ ــﺮا روي‬ ‫ﻫﻮدﺟﺴﻮن ﻋﺪم ﺗﻜﺮار اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﺿــﺪ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل‪،‬‬ ‫ﻋ ـﻨ ــﺪﻣ ــﺎ اﺷ ـ ـ ــﺮك اﻟ ـﻤ ـﻬــﺎﺟ ـﻤ ـﻴــﻦ‬ ‫ﻫ ـ ــﺎري ﻛ ـﻴــﻦ وﺟ ـﻴ ـﻤــﻲ ﻓـ ــﺎردي‬ ‫اﻓ ـﻀ ــﻞ ﻫ ــﺪاﻓ ـﻴ ــﻦ ﻓ ــﻲ اﻟ ـ ــﺪوري‬ ‫اﻻﻧ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺰي اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ اﻟ ـﻔــﺎﺋــﺖ‪،‬‬ ‫ﻓـ ــﺄ ﺑ ـ ـﻘـ ــﻰ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﻻول و ﺟـ ـﻠ ــﺲ‬ ‫اﻟ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻲ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻣ ـﻘ ــﺎﻋ ــﺪ اﻟ ــﻼﻋ ـﺒ ـﻴــﻦ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻴﻴﻦ وﺷﺎرك ﺑﺪﻻ‬ ‫ﻣﻨﻪ ادم ﻻﻻﻧﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫‪ ٥‬ﻣﻦ ﺗﻮﺗﻨﻬﺎم‬

‫وﻓـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺸـ ــﻮط اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻲ ﺗـﺨـﻠــﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ــﺐ اﻟ ـ ــﺮوﺳ ـ ــﻲ ﻋـ ــﻦ ﺣـ ــﺬره‬ ‫واﺧﺬ اﻟﻤﺒﺎدرة ﻟﻜﻦ ﻫﺠﻤﺎﺗﻪ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻋ ـﺸ ــﻮاﺋ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟـ ـﻌ ــﺪم وﺟـ ـ ــﻮد ﺻــﺎﻧــﻊ‬ ‫ا ﻟ ـﻌــﺎب ﺣـﻘـﻴـﻘــﻲ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻤﻮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎﺟﻤﻴﻦ ﺑﺎﻟﻜﺮات اﻟﻤﺘﻘﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻢ‬ ‫ﻳﻬﺪد ﻣﺮﻣﻰ اﻧﻜﻠﺘﺮا اﻃﻼﻗﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﺎد ارﻳﻚ داﻳﺮ ﻳﺴﺠﻞ ﺧﻄﺄ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﻣﻰ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﺎول ﺗﺸﺘﻴﺖ‬

‫ﻫﻮدﺟﺴﻮن‪ :‬اﻟﺘﻌﺎدل‬ ‫أﺷﺒﻪ ﺑﺎﻟﻬﺰﻳﻤﺔ‬ ‫أﻋﺮب روي ﻫﻮدﺟﺴﻮن اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﻦ ﺧﻴﺒﺔ أﻣﻠﻪ ﻟﻠﺘﻔﺮﻳﻂ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺮوﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻀﺎﺋﻊ‪،‬‬ ‫واﻟـ ـﺨ ــﺮوج ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎدل ‪ ،1-1‬ﻓ ــﻲ اﻓـﺘـﺘــﺎح‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺪور‬ ‫اﻷول ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻷﻣﻢ اﻷوروﺑﻴﺔ )ﻳﻮرو ‪(2016‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﻔﺮﻧﺴﺎ‪.‬‬ ‫وأوﺿ ــﺢ ﻫــﻮدﺟ ـﺴــﻮن‪" :‬ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﺗﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺒﺎراة ﺑﻬﺬا اﻟﺸﻜﻞ وﺗﻘﺪم أداء ﺟﻴﺪا ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻓﻌﻠﻨﺎ‬ ‫ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة‪ ،‬ﺛــﻢ ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ ﺷﺒﺎﻛﻚ ﻫــﺪﻓــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣــﻦ اﻟــﻮﻗــﺖ ﺑــﺪل اﻟـﻀــﺎﺋــﻊ‪ ،‬ﻳﻨﺘﺎﺑﻚ‬ ‫اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻫﺰﻳﻤﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻌﺎدﻻ"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪" :‬ﻟﺴﻮء ﺣﻈﻨﺎ أن اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺮوﺳﻲ ﺳﺠﻞ‬ ‫ﻫﺪﻓﺎ راﺋﻌﺎ واﻧﺘﺰع اﻟﺘﻌﺎدل‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﻣﺎﻣﻨﺎ ﺳﻮى‬ ‫ﺗﻘﺒﻞ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ"‪ ،‬ﻓﻲ إﺷﺎرة إﻟﻰ أن اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻢ ﻳﻤﻬﻞ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫أي ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺮد‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫روي ﻫﻮدﺟﺴﻮن‬

‫ﻏﻠﻮﺷﺎﻛﻮف ﻳﺤﺮز ﻫﺪف اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺮوﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺪل اﻟﻀﺎﺋﻊ‬ ‫اﻟﻜﺮة ﻓﺴﺪدﻫﺎ ﺑﺎﺗﺠﺎه ﻣﺮﻣﺎه ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫﺎرت اﺑﻌﺪﻫﺎ رﻛﻨﻴﺔ )‪.(59‬‬ ‫وﺳﻨﺤﺖ اﺧﻄﺮ ﻓﺮﺻﺔ ﻹﻧﻜﻠﺘﺮا‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ 70‬ﺑﻌﺪ ﻛــﺮة ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﺑـﻴــﻦ ﺳـﺘــﺮﻟـﻨـﻴــﻎ وداﻧـ ــﻲ روز اﻟــﺬي‬ ‫اﻋ ــﺎدﻫ ــﺎ داﺧ ـ ــﻞ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ وﻫ ـﻨــﺎك‬ ‫ﺳ ــﺪدﻫ ــﺎ روﻧ ـ ــﻲ ﺑ ــﺎﺗ ـﺠ ــﺎه اﻟ ـﻤــﺮﻣــﻰ‬

‫ﻟﻜﻦ اﻛﻴﻨﻔﻴﻴﻒ ﺗﺄﻟﻖ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﺪي‬ ‫ﻟﻬﺎ وﺣﺎول ﻻﻻﻧﺎ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ ﻓﻨﺎب‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻦ اﻟـﺤــﺎرس اﻟــﺮوﺳــﻲ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻤﺮﻣﻰ‪.‬‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ اﻟـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ اﻹﻧ ـﻜ ـﻠ ـﻴ ــﺰي ﻟﻢ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻃﻮﻳﻼ ﺑﻌﺪ ﻫــﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺣﺘﺴﺐ اﻟﺤﻜﻢ ر ﻛـﻠــﺔ ﺣﺮة‬

‫إﻳﺮﻳﻚ داﻳﺮ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﻹﺣﺒﺎط‬ ‫أﻋـ ـ ــﺮب إﻳ ــﺮﻳ ــﻚ داﻳـ ـ ــﺮ ﻧـﺠــﻢ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﻹﻧ ـﻜ ـﻠ ـﻴ ــﺰي ﻟ ـﻜــﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﻋﻦ ﺧﻴﺒﺔ أﻣﻠﻪ ﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﻴﻦ ﻓﺮﻳﻘﻪ واﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟ ــﺮوﺳ ــﻲ ﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺎدل ‪ ،1-1‬ﻓﻲ‬ ‫اﻓ ـﺘ ـﺘــﺎح ﻣ ـﺒ ــﺎرﻳ ــﺎت اﻟـﻔــﺮﻳـﻘـﻴــﻦ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺪور اﻷول ﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﻛ ــﺄس‬ ‫اﻷﻣﻢ اﻷوروﺑﻴﺔ )ﻳﻮرو ‪(2016‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﻔﺮﻧﺴﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر داﻳﺮ إﻟﻰ أن ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ــﺐ اﻟـ ـ ــﺮوﺳـ ـ ــﻲ ﻫ ــﺪف‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎدل ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟﻀﺎﺋﻊ‬ ‫ﻛﺎن أﻣﺮا ﻣﺤﺒﻄﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺎل داﻳـ ـ ـ ــﺮ‪ ،‬اﻟ ـ ـ ــﺬي ﺳـﺠــﻞ‬ ‫ﻫـ ـ ـ ــﺪف اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻘ ـ ــﺪم ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ‬ ‫اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي ﻓﻲ ﻫــﺬه اﻟﻤﺒﺎراة‪:‬‬ ‫"إﻧـ ـﻬ ــﺎ ﺧ ـﻴ ـﺒــﺔ أﻣـ ــﻞ ﻷﻧ ـﻨ ــﺎ ﻛﻨﺎ‬ ‫ﻗـ ـ ــﺎب ﻗ ــﻮﺳـ ـﻴ ــﻦ أو أدﻧ ـ ـ ــﻰ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻔــﻮز ﺑـﻤـﺒــﺎراﺗـﻨــﺎ اﻷوﻟـ ــﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ .‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻛﺎن‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﺼ ـﺒــﺢ ﻓـ ـ ــﻮزا ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺤ ـﻘــﺎ"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪" :‬ﻣﻌﻨﻮﻳﺎﺗﻨﺎ ﺗﺮاﺟﻌﺖ‬

‫إﻳﺮﻳﻚ داﻳﺮ‬ ‫ﺑ ـﺸ ـﻜ ــﻞ ﺳـ ــﺮﻳـ ــﻊ ﺑ ـﺴ ـﺒ ــﺐ ﻫ ــﺬا‬ ‫اﻟﺘﻌﺎدل اﻟﻤﺤﺒﻂ وﻟﻜﻦ ﻳﺘﻌﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراﺗﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ واﺳﺘﻌﺎدة اﻻﺗــﺰان‬ ‫ﺳﺮﻳﻌﺎ"‪.‬‬

‫ﻣ ـﺒــﺎﺷــﺮة ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺸ ــﺎرف اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺳ ــﺪدﻫ ــﺎ ارﻳـ ـ ــﻚ داﻳـ ـ ــﺮ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـ ــﺰاوي‬ ‫اﻟـﺒـﻌـﻴــﺪة ﻟـﻤــﺮﻣــﻰ روﺳ ـﻴــﺎ ﻣﻔﺘﺘﺤﺎ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ )‪.(73‬‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ اﻟـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ اﻟ ــﺮوﺳ ــﻲ رﻣــﻰ‬ ‫ﺑﺜﻘﻠﻪ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ اﻻﺧﻴﺮة وﻧﺠﺢ‬ ‫ﻓﻲ ادراك اﻟﺘﻌﺎدل ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺪل‬

‫اﻟـ ـﻀ ــﺎﺋ ــﻊ‪ ،‬ﻋ ـﻨ ــﺪﻣ ــﺎ ارﺗـ ـﻘ ــﻰ اﻟ ـﻘــﺎﺋــﺪ‬ ‫ﻓ ــﺎﺳـ ـﻴـ ـﻠ ــﻲ ﺑـ ـﻴ ــﺮﻳ ــﺰوﺗـ ـﺴـ ـﻜ ــﻲ ﻓ ــﻮق‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ وﺳ ــﺪد اﻟـﻜــﺮة ﻓــﻲ اﻟــﺰاوﻳــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻌ ـ ـﻴـ ــﺪة ﻟ ـ ـﻤـ ــﺮﻣـ ــﻰ ﺟ ـ ـ ــﻮ ﻫ ـ ـ ــﺎرت‬ ‫ﻟ ـﻴ ـﺘــﺎﺑ ـﻌ ـﻬــﺎ ﻏ ـﻠ ــﻮﺷ ــﺎﻛ ــﻮف ﻗ ـﺒ ــﻞ ان‬ ‫ﺗﺠﺘﺎز ﺧﻂ اﻟﻤﺮﻣﻰ )‪.(90+2‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫ﻫﺎرت‪ :‬اﻟﺘﻌﺎدل‬ ‫ﺟﻮ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻴﺲ ﺳﻴﺌﺎ‬ ‫ﻗﺎل ﺣﺎرس ﻣﺮﻣﻰ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫إﻧﻜﻠﺘﺮا ﺟﻮ ﻫﺎرت‪ ،‬إن ﺗﻌﺎدل‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ ﺑ ـ ـ ــﻼده ﻣـ ــﻊ ﻧ ـﻈ ـﻴــﺮة‬ ‫اﻟـ ــﺮوﺳـ ــﻲ ﻻ ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ ﻣـﺨـﻴـﺒــﺎ‬ ‫ﻟﻶﻣﺎل‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرت ﻟـ ـﻠـ ـﻤ ــﻮﻗ ــﻊ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻼﺗﺤﺎد اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي‪:‬‬ ‫ً‬ ‫"ﻗﺪﻣﻨﺎ ً‬ ‫أداء ﺟﻴﺪا‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ‬ ‫أن ﻧﻔﻮز ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻻت ﻟﺘﺘﻮﻳﺞ‬ ‫ﻣﺠﻬﻮدﻧﺎ"‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ــﺎف‪" :‬ﻟ ـﻌ ـﺒ ـﻨ ــﺎ ﺑـﺸـﻜــﻞ‬ ‫ﺟﻴﺪ وﻟﻜﻨﻬﻢ ﺣﺎوﻟﻮا ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺣﺘﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫اﺳﺘﺤﻘﻮا اﻟﺘﻌﺎدل"‪.‬‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪" :‬ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﻌﺐ أن ﻧﺄﺧﺬ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﺗﺤﺮﻛﻨﺎ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺒ ـ ــﺎراة ﺑ ـﺸ ـﻜ ــﻞ راﺋ ـ ــﻊ‬ ‫وﺧﻠﻘﻨﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﻟﻔﺮص‪،‬‬

‫ﻧﺤﻦ ذاﻫﺒﻮن ﻟﻜﻲ ﻧﻜﻮن‬ ‫أﻓﻀﻞ وﻧﻔﻮز ﺑﺎﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ"‪.‬‬ ‫ـﻼﻋـﺒــﻮن‬ ‫واﺧـﺘـﺘــﻢ ‪ ":‬اﻟـﻼ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺪﻣﻮا ً‬ ‫أداء راﺋﻌﺎ اﻟﻴﻮم‪،‬‬ ‫ﻟ ـﺴ ـﻨ ــﺎ ﻫ ـﻨ ــﺎ ﻓـ ــﻲ دوري‬ ‫ﻣﻦ ‪ 38‬ﻣﺒﺎراة‪ ،‬وأﻣﺎﻣﻨﺎ‬ ‫ﻣﺒﺎراﺗﺎن ﻳﺠﺐ أن ﻧﺄﺧﺬ‬ ‫اﻹﻳـﺠــﺎﺑـﻴــﺎت وﻧﻤﻀﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺪﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ"‪.‬‬

‫ﺟﻮ ﻫﺎرت‬

‫ﻣﺸﺠﻊ إﻧﻜﻠﻴﺰي ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻴﺎة واﻟﻤﻮت وإﺻﺎﺑﺔ ‪ ٣١‬ﻓﻲ أﺣﺪاث ﺷﻐﺐ‬ ‫ﺗﺪﺧﻠﺖ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﻟﻔﺾ أﻋﻤﺎل ﻋﻨﻒ وﺷﻐﺐ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﺸﺠﻌﻲ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت إﻧﻜﻠﺘﺮا‬ ‫وروﺳﻴﺎ وﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻓﺄ اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﺮﺳﻴﻠﻴﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻣﺸﺠﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻣﻌﻈﻤﻬﻢ‬ ‫ﻣﺨﻤﻮرون‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺔ إﻧﻜﻠﺘﺮا‬ ‫وروﺳﻴﺎ‪.‬‬

‫ﻳــﺮ ﻗــﺪ ﻣﺸﺠﻊ اﻧﻜﻠﻴﺰي ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟـﺤـﻴــﺎة واﻟ ـﻤ ــﻮت‪ ،‬وأﺻ ـﻴــﺐ ‪31‬‬ ‫آﺧ ـ ـ ــﺮون ﻧ ـﺘ ـﻴ ـﺠــﺔ اﻋـ ـﻤ ــﺎل ﻋـﻨــﻒ‬ ‫أ ﻣــﺲ اﻷول اﻟﺴﺒﺖ ﻓــﻲ اﻟﻤﺮﻓﺄ‬ ‫اﻟ ـ ـﻘـ ــﺪﻳـ ــﻢ ﻟـ ـﻤ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ ﻣ ــﺮﺳ ـﻴ ـﻠ ـﻴ ــﺎ‬ ‫ﺑ ـ ـﻴـ ــﻦ ﻣـ ـﺸـ ـﺠـ ـﻌـ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬ﻣ ـﻌ ـﻈ ـﻤ ـﻬــﻢ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻮرون‪ ،‬ﻗ ـ ـﺒـ ــﻞ ﻣ ــﻮاﺟـ ـﻬ ــﺔ‬ ‫اﻧﻜﻠﺘﺮا وروﺳﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﺪور‬ ‫اﻷول ﻣــﻦ ﻛ ــﺄس اوروﺑـ ــﺎ ‪2016‬‬ ‫ﺑﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وﺑﺤﺴﺐ ﻣﺼﺪر ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻃﺔ‪،‬‬ ‫ﺗ ـ ـﻌـ ــﺮض اﻟـ ـﻤـ ـﺸـ ـﺠ ــﻊ "اﻟـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ واﻟﻨﺼﻒ ﺑﻌﺪ اﻟﻈﻬﺮ‬

‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ إﻧﻜﻠﺘﺮا وروﺳﻴﺎ ﻓﻲ ﻣﺸﺎﺟﺮة داﺧﻞ اﻟﻤﻠﻌﺐ‬

‫ﺑــﺎﻟـﺘــﻮﻗـﻴــﺖ اﻟـﻤـﺤـﻠــﻲ ﻟـﻀــﺮﺑــﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻀﻴﺐ ﺣﺪﻳﺪي ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺟﺢ‬ ‫اﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ رأﺳــﻪ"‪ ،‬وﺣــﺎول اﺣﺪ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻻﺳﻌﺎف إﺣﻴﺎء ه ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻧﻘﻠﻪ ا ﻟــﻰ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ﻣﺴﺆول اﻟﺸﺮﻃﺔ ﻟﻮران ﻧﻮﻧﻴﺰ‪.‬‬ ‫وﺷـ ـ ــﺎﻫـ ـ ــﺪ ﺻ ـ ـﺤـ ــﺎﻓ ـ ـﻴـ ــﻮن ﻣــﻦ‬ ‫وﻛـ ــﺎﻟـ ــﺔ ﻓـ ــﺮاﻧـ ــﺲ ﺑ ـ ــﺮس اﻟ ــﺮﺟ ــﻞ‬ ‫ﻣـﺘــﻮرم اﻟــﻮﺟــﻪ وﺗـﺴـﻴــﻞ اﻟــﺪﻣــﺎء‬ ‫ﻣـ ـﻨ ــﻪ‪ ،‬وﻫـ ـ ــﻮ ﻳ ـﺨ ـﻀ ــﻊ ﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺔ‬ ‫ﺗﺪﻟﻴﻚ ﻣﻦ ﻗﻮات اﻟﺸﺮﻃﺔ‪.‬‬ ‫وﺗـ ــﺪﺧ ـ ـﻠـ ــﺖ اﻟ ـ ـﺸـ ــﺮﻃـ ــﺔ ﻟ ـﻔــﺾ‬ ‫اﻋـ ـﻤ ــﺎل ﻋ ـﻨ ــﻒ ﺑ ـﻴ ــﻦ ﻣـﺸـﺠـﻌـﻴــﻦ‬ ‫ﻣــﻦ اﻧﻜﻠﺘﺮا ورو ﺳ ـﻴــﺎ وﻓﺮﻧﺴﺎ‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻓﺄ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬اذ ﺗﻄﺎﻳﺮت‬ ‫اﻟ ـﻜ ــﺮاﺳ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺤ ــﺎﻧ ــﺎت ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﻘﻮى اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻟﺤﻔﻆ اﻷﻣﻦ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻣﺴﺆول اﻟﺸﺮﻃﺔ ان‬ ‫ﺳﺘﺔ اﺷﺨﺎص ﺗﻢ اﺳﺘﺠﻮاﺑﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﺣ ـﺼ ـﻠ ــﺖ ﻣ ــﻮاﺟـ ـﻬ ــﺎت ﻋ ــﺪة‬ ‫اﻋﻨﻔﻬﺎ ﺑﻴﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻦ اﻻوﻟﻰ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ‪ 300‬ﺷـ ـﺨ ــﺺ وا ﻟـ ـﺜ ــﺎ ﻧـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﺌﺘﻴﻦ ﻓــﻲ ﺷــﺎرع ﻋﻤﻮدي‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﻓﺄ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬ ‫ودان وز ﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ ا ﻟ ـ ــﺪا ﺧـ ـ ـﻠـ ـ ـﺒ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺑﺮﻧﺎر ﻛﺎزﻧﻮف "اﻟﻠﻮك‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻤ ــﺪ وﻏ ـ ـﻴـ ــﺮ اﻟـ ـﻤـ ـﺴ ــﺆول‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺠﻌﻴﻦ اﻟﺰاﺋﻔﻴﻦ"‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎل اﻟ ـﻤ ـﺸ ـﺠــﻊ اﻻﻧ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺰي‬ ‫داﻧﻲ ﻫﺎرت )‪ (23‬ﻟﻔﺮاﻧﺲ ﺑﺮس‪:‬‬ ‫"ﻛـ ــﺎن ﺧــﺎﻃ ـﺌــﺎ اﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد ﺗــﻮﻗـﻴــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﻟﻴﻼ‪.‬‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺗﻜﻮن ﻣﺨﻤﻮرة‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ"‪.‬‬ ‫وذﻛﺮت اﻷﺣــﺪاث ﺑﻤﺎ ﺣﺼﻞ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻗﺒﻞ ‪ 18‬ﻋــﺎ ﻣــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎراة اﻧﻜﻠﺘﺮا وﺗﻮﻧﺲ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻛ ـ ــﺄس اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ ﻓـ ــﻲ ‪ 15‬ﻳــﻮﻧ ـﻴــﻮ‬ ‫‪.1998‬‬ ‫واﺳ ـﺘ ـﺨــﺪم ﻧـﺤــﻮ ‪ 250‬رﺟــﻞ‬ ‫ﺷ ـ ــﺮﻃ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـ ـ ـﻐـ ـ ـ ــﺎزات اﻟ ـﻤ ـﺴ ـﻴ ـﻠ ــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻣﻮع‪ ،‬ﻣﺎ اﺿﻄﺮ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻬﺮب ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻗﺘﺎﻟﻬﻢ وﺗﻤﺰﻳﻖ‬ ‫ﻣ ــﻼﺑـ ـﺴـ ـﻬ ــﻢ وﻛ ـ ـﺴـ ــﺮ زﺟـ ــﺎﺟـ ــﺎت‬ ‫اﻟﺠﻌﺔ‪.‬‬ ‫ووﻗﻌﺖ ا ﺣــﺪاث ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻟﻴﻞ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻤ ـﻴــﺲ‪ -‬اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻌــﺔ‪ ،‬وﻫــﺎﺟــﻢ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ أﺣﺪاث اﻟﺸﻐﺐ ﻓﻲ ﻣﺮﻓﺄ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﺮﺳﻴﻠﻴﺎ‬ ‫ﻧﺤﻮ ‪ 250‬ﻣﻦ اﻧﺼﺎر اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪،‬‬ ‫ور ﻣ ــﻮا ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ اﻟﻌﻠﺐ‬ ‫واﻟﺰﺟﺎﺟﺎت اﻟﻔﺎرﻏﺔ‪.‬‬

‫»اﻟﻴﻮﻳﻔﺎ« ﻳﺤﻘﻖ ﻓﻲ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺸﻐﺐ‬ ‫أﻋﻠﻦ اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم )اﻟﻴﻮﻳﻔﺎ(‪ ،‬أﻣﺲ‪ ،‬أن ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻻﻧﻀﺒﺎط اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻪ ﺳﺘﺤﻘﻖ‬

‫ﻓﻲ أﻋﻤﺎل اﻟﺸﻐﺐ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮي‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺻﺎﺣﺒﺖ ﻣـﺒــﺎراة روﺳﻴﺎ‬ ‫ﻣﻊ إﻧﻜﻠﺘﺮا ﻓﻲ ﻛﺄس أﻣﻢ أوروﺑﺎ‬ ‫) ﻳـ ـ ــﻮرو ‪ (2016‬ﻓ ــﻲ ﻣــﺮ ﺳـﻴـﻠـﻴــﺎ‬ ‫أﻣﺲ اﻷول‪.‬‬ ‫وﺑﺪا أن اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺮوﺳﻴﺔ‬ ‫ﻫﺎﺟﻤﺖ اﻟﻤﺸﺠﻌﻴﻦ اﻹﻧﻜﻠﻴﺰ‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺪرﺟـ ـ ــﺎت اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺠـ ــﺎورة‬ ‫وأﺟﺒﺮوﻫﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮار‪.‬‬ ‫وﻟـ ــﻢ ﻳ ـﻜ ـﺸــﻒ "اﻟ ـﻴ ــﻮﻳ ـﻔ ــﺎ" ﻋــﻦ‬ ‫ﻣـ ـ ــﺰﻳـ ـ ــﺪ ﻣ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻔـ ــﺎﺻ ـ ـﻴـ ــﻞ ﻋ ــﻦ‬

‫اﻟـﺘـﺤـﻘـﻴـﻘــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺳـﺘـﺠــﺮﻳـﻬــﺎ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫أر‪ -‬ﺳﺒﻮرت اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﻟﻸﻧﺒﺎء‪،‬‬ ‫ﻧـ ـ ـﻘ ـ ــﻼ ﻋ ـ ـ ــﻦ وزﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺮ اﻟ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺎﺿ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮوﺳ ــﻲ ﻓـﻴـﺘــﺎﻟــﻲ ﻣــﻮﺗ ـﻜــﻮ‪ ،‬إن‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺮوﺳﻲ رﺑﻤﺎ ﻳﻌﺎﻗﺐ‬ ‫ﺑـ ـ ـﻐ ـ ــﺮاﻣ ـ ــﺔ ﻣـ ــﺎﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻣـ ـ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ‬ ‫اﻻﺗ ـ ـ ـﺤـ ـ ــﺎد اﻷوروﺑـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﺒ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﺴ ـﺒ ــﺐ ﺗـ ـﺼ ــﺮف اﻟـﻤ ـﺸ ـﺠـﻌـﻴــﻦ‬ ‫اﻟﺮوس ﺧﻼل اﻻﺷﺘﺒﺎﻛﺎت‪.‬‬

‫وﻗﺎل ﻣﻮﺗﻜﻮ‪" :‬ﺣﺴﺒﻤﺎ ﻓﻬﻤﺖ‬ ‫ﻓـ ــﺈن اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد اﻷوروﺑ ـ ـ ــﻲ ﻟـﻜــﺮة‬ ‫اﻟ ـﻘــﺪم ﺳـﻴـﻔــﺮض ﻋـﻠـﻴـﻨــﺎ ﻏــﺮاﻣــﺔ‬ ‫ﻣــﺎﻟـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟـﻘــﺪ ﺗـﺼــﺮف ﺟﻤﻬﻮرﻧﺎ‬ ‫ﺑﺼﻮرة ﻏﻴﺮ ﻻﺋﻘﺔ"‪.‬‬ ‫وأﻛـ ـ ــﺪ اﻟـ ــﻮزﻳـ ــﺮ اﻟـ ــﺮوﺳـ ــﻲ أن‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺮوﺳﻴﺔ ﺳﺘﺤﻘﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺣﺪاث اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ ﻗﺒﻞ ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﻟـ ــﺮوﺳـ ــﻲ وﻧ ـﻈ ـﻴــﺮه‬ ‫اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي ﻓﻲ ﻣﺮﺳﻴﻠﻴﺎ أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫‪٤١‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫ﻛﺄس أﻣﻢ أوروﺑﺎ ‪٢٠١٦‬‬

‫ﺳﻮﻳﺴﺮا ﺗﺤﺴﻢ ﻣﻮاﺟﻬﺔ »اﻷﻗﺮﺑﺎء«‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻘﻖ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺳﻮﻳﺴﺮا ﻓﻮزا‬ ‫ً‬ ‫ﺛﻤﻴﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﻧﻈﻴﺮه اﻷﻟﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﻬﺪف ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻻﺷﻲء‪ ،‬أﻣﺲ‬ ‫اﻷول‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس أوروﺑﺎ ‪.٢٠١٦‬‬

‫ﺣ ـﺴ ـﻤ ــﺖ ﺳ ــﻮﻳـ ـﺴ ــﺮا ﻣ ــﻮاﺟ ـﻬ ــﺔ‬ ‫»اﻷﻗﺮﺑﺎء« اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺘﻬﺎ ﺑﺄﻟﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫أﻣـ ـ ــﺲ اﻷول اﻟـ ـﺴـ ـﺒ ــﺖ ﻓـ ــﻲ ﻟـﻨــﺲ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﻔ ــﻮز ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ ‪ - 1‬ﺻـ ـﻔ ــﺮ‪ ،‬ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـﺠ ــﻮﻟ ــﺔ اﻻوﻟ ـ ـ ــﻰ ﻣ ــﻦ ﻣ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻻوﻟﻰ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس‬ ‫اوروﺑ ـ ــﺎ ‪ 2016‬اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺤﺘﻀﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﺎ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ــﺪﻳ ـ ــﻦ ﺳـ ــﻮﻳ ـ ـﺴـ ــﺮا ﺑـ ـﻔ ــﻮزﻫ ــﺎ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻓـﻘــﻂ ﻓــﻲ اﻟـﻨـﻬــﺎﺋـﻴــﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﺻ ــﻞ ‪ 10‬ﻣ ـﺒــﺎرﻳــﺎت اﻟ ــﻰ اﻟـﻤــﺪاﻓــﻊ‬ ‫ﻓــﺎﺑـﻴــﺎن ﺷ ــﺎر‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻛــﺎن ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫اﻟـﻬــﺪف اﻟﻮﺣﻴﺪ )‪ (5‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﻲ اﻛـﻤـﻠـﺘـﻬــﺎ اﻟ ـﺒــﺎﻧ ـﻴــﺎ ﺑـﻌـﺸــﺮة‬ ‫ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻣﻨﺬ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ 36‬ﺑﻌﺪ ﻃﺮد‬ ‫ﻗﺎﺋﺪﻫﺎ ﻟﻮرﻳﻚ ﺳﺎﻧﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ـﻄ ـﻌــﺖ ﺳ ــﻮﻳ ـﺴ ــﺮا ﺑ ـﻔــﻮزﻫــﺎ‬ ‫اﻟﺴﺎدس ﻣﻦ اﺻﻞ ‪ 7‬ﻣﻮاﺟﻬﺎت ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺒﺎﻧﻴﺎ )اﻟﻠﻘﺎء اﻻﺧﺮ ﺗﻌﺎدﻻ ﻓﻴﻪ(‬ ‫ﺷﻮﻃﺎ ﻣﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﻌﺎﻫﺎ ﻟﺘﺨﻄﻲ‬ ‫اﻟﺪور اﻻول ﻟﻠﻤﺮة اﻻوﻟﻰ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺴﺒﻖ ﻟﻬﺎ ان وﺻﻠﺖ اﻟﻰ اﻷدوار‬ ‫اﻹﻗﺼﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺸﺎرﻛﺎﺗﻬﺎ اﻟﺜﻼث‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻋﻮام ‪ 1996‬ﻓﻲ اﻧﻜﻠﺘﺮا‪،‬‬ ‫و‪ 2004‬ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺒ ــﺮﺗ ـﻐ ــﺎل‪ ،‬و‪2008‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ارﺿﻬﺎ ﺣﻴﻦ ﺣﻘﻘﺖ ﻓﻮزﻫﺎ‬ ‫اﻟــﻮﺣـﻴــﺪ اﻟـﺴــﺎﺑــﻖ وﻛ ــﺎن ﻫﺎﻣﺸﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل‪.‬‬ ‫وﻣﺎ ﻳﻌﺰز ﻣﻦ وﺿﻊ ﺳﻮﻳﺴﺮا‬ ‫أن اﻟـ ـﻨـ ـﻈ ــﺎم اﻟـ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺪ ﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ‬ ‫ﻳﻘﻀﻲ ﺑﺘﺄﻫﻞ ﺑﻄﻞ ووﺻﻴﻒ ﻛﻞ‬

‫ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺎت اﻟ ـﺴــﺖ‪ ،‬اﺿــﺎﻓــﺔ‬ ‫اﻟﻰ اﻓﻀﻞ ارﺑﻌﺔ ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت ﺣﻠﺖ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻬﻞ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻣ ـﺜــﺎﻟــﻲ‪ ،‬اذ اﻓـﺘـﺘــﺢ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻣﻨﺬ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ 5‬اﺛﺮ رﻛﻠﺔ‬ ‫رﻛﻨﻴﺔ ﻧﻔﺬﻫﺎ ﺷـﻴــﺮدان ﺷﺎﻛﻴﺮي‬ ‫ارﺗـﻘــﻰ ﻟﻬﺎ ﺷــﺎر وﺣﻮﻟﻬﺎ ﺑﺮأﺳﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﺒﺎك‪ ،‬ﻣﺴﺘﻔﻴﺪا ﻣﻦ ﺧﺮوج‬ ‫ﺧﺎﻃﺊ ﻟﻠﺤﺎرس اﺗﺮﻳﺖ ﺑﻴﺮﻳﺸﺎ‪.‬‬ ‫وﺣ ـ ــﺎول اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﻻﻟ ـﺒــﺎﻧــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻌ ــﻮدة اﻟ ــﻰ اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء وﻛ ــﺎن ﻗﺮﻳﺒﺎ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺒﺘﻐﺎه ﻓــﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪ 31‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺲ ارﻣﺎﻧﺪو ﺳﺎدﻳﻜﻮ‬ ‫ﻣ ـﺼ ـﻴ ــﺪة اﻟ ـﺘ ـﺴ ـﻠ ــﻞ اﺛ ـ ــﺮ ﺗ ـﻤ ــﺮﻳ ــﺮة‬ ‫ﻃﻮﻟﻴﺔ ﻣﺘﻘﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺪ ﻫﻮﺳﺎي‬ ‫اﻧﻔﺮد ﻋﻠﻰ اﺛﺮﻫﺎ ﺑﺎﻟﺤﺎرس ﻳﺎن‬ ‫ﺳــﻮﻣــﺮ ﻟـﻜــﻦ اﻻﺧ ـﻴــﺮ ﺗــﺄﻟــﻖ واﻧـﻘــﺬ‬ ‫ﺑﻼده‪.‬‬

‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﺛﻢ ﺗﻌﻘﺪت ﻣﻬﻤﺔ اﻟﺒﺎﻧﻴﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻃﺮد ﻗﺎﺋﺪﻫﺎ ﺳﺎﻧﺎ‪ ،‬اﻟﺬي ﻧﺎل اﻧﺬارا‬ ‫ﺛــﺎﻧـﻴــﺎ ﺑـﺴـﺒــﺐ ﻟـﻤـﺴــﻪ اﻟ ـﻜ ــﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸﺎرف اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﺛﺮ ﺻﺮاع ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻊ ﻫﺎرﻳﺲ ﺳﻴﻔﻴﺮوﻓﻴﺘﺶ )‪،(36‬‬ ‫ﻟـﺘـﺼـﺒــﺢ اﻟ ـﺒــﺎﻧ ـﻴــﺎ راﺑـ ــﻊ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻳﻜﻤﻞ اول ﻣﺒﺎراة ﻓﻲ اول ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻟــﻪ ﻓــﻲ اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ اﻟ ـﻘــﺎرﻳــﺔ ﺑﻌﺸﺮة‬ ‫ﻻﻋ ـﺒ ـﻴ ــﻦ ﺑ ـﻌ ــﺪ اﻧ ـﻜ ـﻠ ـﺘ ــﺮا )‪،(1968‬‬

‫أول ﺣﺎﻟﺔ ﻃﺮد ﻣﻦ ﻧﺼﻴﺐ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ أﻟﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﺑﺎت ﻟﻮرﻳﻚ ﺳﺎﻧﺎ ﻗﺎﺋﺪ ﻣﻨﺘﺨﺐ أﻟﺒﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺎرك‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﺄس أوروﺑﺎ‪ ،‬أول ﻻﻋﺐ‬ ‫ﻳـﻄــﺮد ﻓــﻲ اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ اﻟـﻘــﺎرﻳــﺔ ﻓــﻲ ﻧﺴﺨﺘﻬﺎ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﻠﻘﻰ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﻤﺮاء‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ 37‬ﻣﻦ اﻟﻠﻘﺎء ﺿﺪ ﺳﻮﻳﺴﺮا‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎن ﺳــﺎﻧــﺎ ﺗﻠﻘﻰ اﻟـﺒـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟ ـﺼ ـﻔــﺮاء اﻷوﻟ ــﻰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪.23‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن أﺳ ــﺮع ﺣــﺎﻟــﺔ ﻃ ــﺮد ﻓــﻲ اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ اﻟـﻘــﺎرﻳــﺔ‬ ‫ﻣﺴﺠﻠﺔ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ إرﻳﻚ اﺑﻴﺪال ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪24‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺒﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺿﺪ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﻧﺴﺨﺔ ﻋﺎم ‪.2008‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي ﺷﺎر ﻳﺤﺮز ﻫﺪﻓﻪ ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ أﻟﺒﺎﻧﻴﺎ‬ ‫و ﻫـ ــﻮ ﻟ ـ ـﻨـ ــﺪا )‪ ،(1976‬و ﺑ ـﻠ ـﻐ ــﺎر ﻳ ــﺎ‬ ‫)‪.(1996‬‬ ‫وﻓـ ــﻲ ﺑ ــﺪاﻳ ــﺔ اﻟـ ـﺸ ــﻮط اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ‪،‬‬ ‫ﻛﺎدت اﻟﺒﺎﻧﻴﺎ ﺗﻔﺎﺟﺊ ﻣﻨﺎﻓﺴﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑـ ـﻬ ــﺪف اﻟـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎدل اﺛ ـ ــﺮ ﺧ ـﻄ ــﺄ ﻓــﻲ‬ ‫ﺗﺸﺘﻴﺖ اﻟﻜﺮة ﻣﻦ ﻳﻮﻫﺎن دﺟﻮرو‬

‫ﻟ ـﻜ ــﻦ ﺳ ــﻮﻣ ــﺮ ﺗ ــﺪﺧ ــﻞ ﻓـ ــﻲ اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ــﺎﺳ ــﺐ ﻟ ـﻤ ـﻨ ــﻊ ﺳ ــﺎدﻳـ ـﻜ ــﻮ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ــﻮﺻ ــﻮل اﻟ ــﻰ اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎك )‪ ،(50‬ﺛﻢ‬ ‫رد رﺟ ـ ــﺎل ﺑـﺘـﻜــﻮﻓـﻴـﺘــﺶ ﺑـﻔــﺮﺻــﺔ‬ ‫ﻟﺴﻴﻔﻴﺮوﻓﻴﺘﺶ ﺑـﻌــﺪ ﻣــﺎ وﺻﻠﺖ‬ ‫إﻟ ـﻴــﻪ اﻟ ـﻜــﺮة ﻣــﻦ ﻏــﺮاﻧ ـﻴــﺖ ﺗـﺸــﺎﻛــﺎ‪،‬‬

‫ﺑﻴﺘﻜﻮﻓﻴﺘﺶ‪ :‬ﻛﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻠﻌﺐ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻓــﻼدد ﻳ ـﻤ ـﻴــﺮ ﺑﻴﺘﻜﻮﻓﻴﺘﺶ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺳﻮﻳﺴﺮا‬ ‫اﻷول ﻟـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم إن ﻓــﺮﻳـﻘــﻪ ﻛــﺎن‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﻈﻬﻮر ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫أﻓﻀﻞ أﻣﺎم أﻟﺒﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻓـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎز ﻣـ ـﻨـ ـﺘـ ـﺨ ــﺐ‬ ‫ﺳ ــﻮﻳـ ـﺴ ــﺮا ﺑ ـﺼ ـﻌــﻮﺑــﺔ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ــﺐ أﻟ ـﺒ ــﺎﻧ ـﻴ ــﺎ‬ ‫‪ - 1‬ﺻـ ـﻔ ــﺮ ا ﻣـ ـ ــﺲ اﻻول‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟـﺠــﻮﻟــﺔ اﻷوﻟ ــﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻣ ـﻨ ــﺎﻓ ـﺴ ــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ أﻣﻢ أوروﺑﺎ‬ ‫)ﻳﻮرو ‪.(2016‬‬ ‫وذﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ ﺑ ـ ـﻴ ـ ـﺘ ـ ـﻜـ ــﻮﻓ ـ ـﻴ ـ ـﺘـ ــﺶ أن‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ــﺐ اﻟ ـ ـﺴـ ــﻮﻳ ـ ـﺴـ ــﺮي ﻛ ــﺎن‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﻌﺐ ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻇـﻬــﺮ ﻋـﻠـﻴــﻪ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪» :‬ﻓــﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻻﺣﻴﺎن ﻧﺘﺮاﺟﻊ ﺧﻄﻮﺗﻴﻦ‬ ‫وﻧـﺨـﻔــﻒ ﻣــﻦ ﺳــﺮﻋــﺔ اﻟـﻠـﻌــﺐ وﻟــﻢ‬ ‫ﻧﻜﻦ ﺑﻨﻔﺲ اﻻداء ا ﻟ ــﺬي ﻇﻬﺮﻧﺎ‬ ‫ﺑــﻪ ﻓــﻲ اﻟ ــ‪ 30 - 20‬دﻗﻴﻘﺔ اﻷوﻟــﻰ‪.‬‬ ‫إﻧﻬﺎ ﻏﻠﻄﺘﻨﺎ ﻟﻘﺪ اﺳﺘﺤﻮذوا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة«‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﺣﻘﻖ ﻣﻨﺘﺨﺐ وﻳﻠﺰ ﻓﻮزا ﺗﺎرﻳﺨﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﻧﻈﻴﺮه اﻟﺴﻠﻮﻓﺎﻛﻲ‬ ‫‪ ،١-٢‬ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﺄس ً‬ ‫أوروﺑﺎ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﻤﻘﺎم ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪.‬‬

‫أﻧـ ـﻬ ــﺖ وﻳـ ـﻠ ــﺰ اول ﻣ ـ ـﺒـ ــﺎراة ﻓــﻲ‬ ‫ﺗــﺎرﻳـﺨـﻬــﺎ ﻓــﻲ ﻛ ــﺄس اوروﺑـ ــﺎ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﺑﻌﻼﻣﺔ اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﻓﻮزﻫﺎ‬ ‫اﻟﺼﻌﺐ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻮﻓﺎﻛﻴﺎ ‪ 1-2‬أﻣﺲ‬ ‫اﻷول اﻟـﺴـﺒــﺖ ﻓــﻲ ﺑ ـ ــﻮردو‪ ،‬ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟ ـﺠ ــﻮﻟ ــﺔ اﻻوﻟـ ـ ــﻰ ﻣ ــﻦ اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺳﺠﻞ ﻟﻮﻳﻠﺰ ﻏﺎرﻳﺚ ﺑﺎﻳﻞ ﻣﻦ‬ ‫رﻛـﻠــﺔ ﺣــﺮة )‪ (10‬وﻫ ــﺎل روﺑـﺴــﻮن‪-‬‬ ‫ﻛــﺎﻧــﻮ )‪ (81‬وﻟﺴﻠﻮﻓﺎﻛﻴﺎ اوﻧ ــﺪري‬ ‫دودا )‪.(61‬‬ ‫وﺗ ـ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ـ ــﺪرت وﻳـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﺰ ﺗ ــﺮﺗـ ـﻴ ــﺐ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻮﻗﺘﺎ ﺑﺜﻼث ﻧﻘﺎط‪.‬‬ ‫وﻫﺬه اول ﻣﺮة ﺗﺸﺎرك وﻳﻠﺰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﻨـﻬــﺎﺋـﻴــﺎت اﻟ ـﻘــﺎرﻳــﺔ‪ ،‬وﺛــﺎﻧــﻲ ﻣــﺮة‬ ‫ﻓــﻲ ﺑـﻄــﻮﻟــﺔ ﻛ ـﺒــﺮى ﺑـﻌــﺪ ﻣــﻮﻧــﺪﻳــﺎل‬ ‫‪ 1958‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﻠﻐﺖ رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪،‬‬ ‫اﻣﺎ ﺳﻠﻮﻓﺎﻛﻴﺎ‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﻧﻔﺼﻠﺖ ﻋﻦ‬

‫ﻏﺎرﻳﺚ ﺑﻴﻞ ﻳﺤﺮز ﻫﺪﻓﻪ ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ ﺳﻠﻮﻓﺎﻛﻴﺎ‬

‫ﺗـﺸـﻴ ـﻜ ـﻴــﺎ‪ ،‬ﻓ ـﺘ ـﺨــﻮض اﻟـﻨ ـﻬــﺎﺋ ـﻴــﺎت‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎرﻳــﺔ اﻷوﻟ ــﻰ اﻳـﻀــﺎ واﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺒ ــﺮى اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﺑ ـﻌــﺪ ﻣــﻮﻧــﺪﻳــﺎل‬ ‫‪ 2010‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﻠﻐﺖ دور اﻟـ‪.16‬‬ ‫وﻛـ ــﺎﻧـ ــﺖ اﻟـ ـﻤ ــﻮاﺟـ ـﻬ ــﺔ ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﻈــﺮة‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺑﺎﻳﻞ )‪ 26‬ﻋﺎﻣﺎ( اﻟــﺬي ﺧﺎض‬ ‫ﻣــﻮﺳ ـﻤــﺎ راﺋ ـﻌ ــﺎ ﻣ ــﻊ رﻳـ ــﺎل ﻣــﺪرﻳــﺪ‬ ‫اﻹﺳـﺒــﺎﻧــﻲ ﺑﻄﻞ اوروﺑـ ــﺎ‪ ،‬وﻣــﺎرﻳــﻚ‬ ‫ﻫﺎﻣﺴﻴﻚ )‪ 28‬ﻋــﺎﻣــﺎ( اﻟﻤﺘﺄﻟﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮات اﻟـﻤــﺎﺿـﻴــﺔ ﻣ ــﻊ ﻧــﺎﺑــﻮﻟــﻲ‬ ‫اﻻﻳﻄﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫ورﻏـ ـ ـ ــﻢ ان ‪ 66‬ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﺌ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺴﻠﻮﻓﺎﻛﻴﻴﻦ اﻋﺘﺒﺮوا ﻓﻲ اﺳﺘﻔﺘﺎء‬ ‫ان ﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻬــﻢ ﺳ ـﻴ ـﺨ ــﺮج ﻓ ــﺎﺋ ــﺰا ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺒ ــﺎراة اﻻوﻟـ ـ ــﻰ‪ ،‬ﻓ ــﺈن اﻟ ـﺨ ـﺴــﺎرة‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎرﻫﻢ اﻣﺎم ﻻﻋﺒﻲ وﻳﻠﺰ‬ ‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳـﺤـﺘــﺮﻓــﻮن ﺑﻤﻌﻈﻤﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪوري اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي‪.‬‬

‫ﺳﻜﻴﺮﺗﻞ‬ ‫ﻳﺄﺳﻒ ﻟﺨﺴﺎرة‬ ‫ﺳﻠﻮﻓﺎﻛﻴﺎ‬ ‫أﺑ ـ ـ ـ ــﺪى ﻣ ــﺎرﺗ ــﻦ‬ ‫ﺳ ـ ـﻜ ـ ـﻴـ ــﺮﺗـ ــﻞ ﻻﻋـ ــﺐ‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺳﻠﻮﻓﺎﻛﻴﺎ‬ ‫أﺳـ ـ ـﻔ ـ ــﻪ ﻟ ـﻠ ـﺨ ـﺴ ــﺎرة‬ ‫‪ 2 - 1‬أ ﻣ ـ ـ ـ ــﺎم و ﻳ ـﻠ ــﺰ‬ ‫أﻣــﺲ اﻻول اﻟﺴﺒﺖ‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺠــﻮﻟــﺔ اﻷوﻟ ــﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﻛ ــﺄس اﻷﻣ ــﻢ‬ ‫اﻷوروﺑﻴﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم )ﻳﻮرو ‪(2016‬‬ ‫اﻟـﻤـﻘــﺎﻣــﺔ ﺣــﺎﻟـﻴــﺎ ﻓــﻲ ﻓــﺮﻧ ـﺴــﺎ‪ .‬وﻗــﺎل‬ ‫ﺳـﻜـﻴــﺮﺗــﻞ »اﻫ ـﺘ ــﺰت ﺷـﺒــﺎﻛـﻨــﺎ ﻣﺮﺗﻴﻦ‬ ‫وﺧـ ـﺴ ــﺮﻧ ــﺎ رﻏ ـ ــﻢ أﻧـ ـﻨ ــﺎ ﻛ ـﻨ ــﺎ اﻟ ـﻄ ــﺮف‬ ‫اﻷﻓـ ـﻀ ــﻞ«‪ .‬وأوﺿ ـ ــﺢ ﻻﻋ ــﺐ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺳﻠﻮﻓﺎﻛﻴﺎ »أﺗﻴﺤﺖ ﻟﻨﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻔﺮص‬ ‫اﻟﺠﻴﺪة وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻋﺠﺰﻧﺎ ﻋﻦ ﺗﺮﺟﻤﺘﻬﺎ‬ ‫إﻟــﻰ أﻫ ــﺪاف«‪ .‬وأﺿــﺎف »ﻟﻘﺪ ﺧﺴﺮﻧﺎ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺒ ــﺎراة وﻟ ـﻜ ــﻦ اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﻟ ــﻢ ﺗﻨﺘﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺎ«‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن ﻫﺬه ﻫﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺳﻠﻮﻓﺎﻛﻴﺎ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻻت اﻟﻴﻮرو‪.‬‬

‫وﻳﻠﺰ ﺗﺤﺴﻢ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ اﻟﺠﺪد أﻣﺎم ﺳﻠﻮﻓﺎﻛﻴﺎ‬ ‫وﻋ ـ ـ ـ ــﻮل ﻣ ـ ـ ـ ــﺪرب وﻳ ـ ـﻠـ ــﺰ ﻛ ــﺮﻳ ــﺲ‬ ‫ﻛ ــﻮﻟ ـﻤ ــﺎن‪ ،‬اﻟ ـ ــﺬي اﺣ ـﺘ ـﻔــﻞ اﻟـﺠـﻤـﻌــﺔ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪه اﻟﺴﺎدس واﻻرﺑﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻳﻞ وارون راﻣﺴﻲ وﺟﻮ اﻟﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫واﻳــﻦ ﻫﻴﻨﻴﺴﻲ ﺣــﺎرس ﻛﺮﻳﺴﺘﺎل‬ ‫ﺑﺎﻻس اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي اﻟﻤﺨﻀﺮم ﻏﺎب‬ ‫ﻻﺻﺎﺑﺔ ﻓﻲ ﻇﻬﺮه‪ ،‬ﻓﺤﺼﻞ اﻟﺒﺪﻳﻞ‬ ‫داﻧ ـﻴــﺎل وارد ﻋﻠﻰ ﻓــﺮﺻــﺔ ﺧﻮض‬ ‫ﻣﺒﺎراﺗﻪ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪.‬‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻤـ ـﻘ ــﺎﺑ ــﻞ‪ ،‬اﻋ ـﺘ ـﻤ ــﺪ ﻣـ ــﺪرب‬ ‫ﺳـ ـﻠ ــﻮﻓ ــﺎﻛـ ـﻴ ــﺎ ﻳـ ـ ـ ــﺎن ﻛ ـ ـ ـ ـ ــﻮزاك ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﻫــﺎﻣـﺴـﻴــﻚ وﻗ ـﻠ ــﺐ دﻓـ ــﺎع ﻟـﻴـﻔــﺮﺑــﻮل‬ ‫اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي ﻣﺎرﺗﻦ ﺳﻜﺮﺗﻞ وﻻﻋﺐ‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ ﻳﻮراي ﻛﻮﺗﺸﻜﺎ‪.‬‬ ‫وﺑ ـ ـ ــﺪأت ﺳ ـﻠــﻮﻓــﺎﻛ ـﻴــﺎ اﻟ ـﻤ ـﺒ ــﺎراة‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪ ،‬وﻛﺎد ﻣﺎرﻳﻚ ﻫﺎﻣﺴﻴﻚ‬ ‫ﻳﺴﺠﻞ ﻫﺪﻓﺎ ﻣﺒﺎﻏﺘﺎ ﺑﻌﺪ دﻗﻴﻘﺘﻴﻦ‬ ‫وارﺑﻌﻴﻦ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻠﻘﺎء‪،‬‬

‫ﻟﻜﻦ ﺑﻴﺮﻳﺸﺎ ﺗﺄﻟﻖ ﻓﻲ ﺻﺪﻫﺎ )‪.(53‬‬ ‫ﺛـ ـ ــﻢ اﻧ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﻞ اﻟ ـ ـﺨ ـ ـﻄـ ــﺮ ﻣ ـ ـﺠـ ــﺪدا‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟـﺠـﻬــﺔ اﻟـﻤـﻘــﺎﺑـﻠــﺔ‪ ،‬وﺗــﻮاﺻــﻞ‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻞ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺑﻴﻦ ﺑﻴﺮﻳﺸﺎ‬ ‫وﺳـ ـﻴـ ـﻔـ ـﻴ ــﺮوﻓـ ـﻴـ ـﺘ ــﺶ اﻟـ ـ ـ ــﺬي ﻓ ـﺸــﻞ‬ ‫ﻣﺠﺪدا ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻮق ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎرس‬

‫اﻻﻟﺒﺎﻧﻲ )‪ ،(80‬ﺛﻢ وﺻﻞ اﻟﺪور إﻟﻰ‬ ‫ﺷﺎﻛﻴﺮي اﻟــﺬي وﻗــﻒ ﺳــﺪا ﻣﻨﻴﻌﺎ‬ ‫ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟﻤﺤﺎوﻻت اﻟﺴﻮﻳﺴﺮﻳﺔ‬ ‫واﺣﺪاﻫﺎ ﻟﺸﺎﻛﻴﺮي )‪.(82‬‬ ‫ووﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻂ اﻟـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـﻬ ـ ـﺠـ ــﻮﻣـ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي ﻛﺎدت اﻟﺒﺎﻧﻴﺎ ﺗﺨﻄﻒ‬

‫ﻫﺪف اﻟﺘﻌﺎدل‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻛﺴﺮ اﻟﺒﺪﻳﻞ‬ ‫اﻳﺮﻏﻴﺶ ﻏﺎﺷﻲ ﻣﺼﻴﺪة اﻟﺘﺴﻠﻞ‬ ‫ووﺟ ــﺪ ﻧـﻔـﺴــﻪ وﺣ ـﻴــﺪا ﺑـﻤــﻮاﺟـﻬــﺔ‬ ‫ﺳﻮﻣﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻷﺧﻴﺮ ﺗﻌﻤﻠﻖ واﻧﻘﺬ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻣﻦ ﻫﺪف ﻗﺎﺗﻞ )‪.(87‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫اذ ﺗﻌﺮج ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺪاﻓﻌﻴﻦ وﺗﺠﺎوز‬ ‫ﺟﻴﻤﺲ ﺷﻴﺴﺘﺮ دا ﺧ ــﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣ ـﺴ ــﺪدا ﺑ ـﻴ ـﺴــﺮاه ارﺿ ـﻴ ــﺔ ﺗﺨﻄﺖ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﺎرس‪ ،‬اﻧ ـﻘ ــﺬﻫ ــﺎ اﻟـ ـﻤ ــﺪاﻓ ــﻊ ﺑــﻦ‬ ‫دﻳـﻔـﻴــﺲ ﺑ ـﺒــﺮاﻋــﺔ ﻗـﺒــﻞ ان ﺗﺨﺘﺮق‬ ‫اﻟﺸﺒﺎك )‪.(3‬‬ ‫وﻛ ـﻤــﺎ ﻛ ــﺎن ﻣـﺘــﻮﻗـﻌــﺎ ان ﺗﺸﻬﺪ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة ﺗـﻨــﺎﻓـﺴــﺎ ﺑـﻴــﻦ ﻫﺎﻣﺴﻴﻚ‬ ‫وﺑــﺎﻳــﻞ‪ ،‬ﻓـﻘــﺪ ﺳ ــﺪد اﻻﺧ ـﻴــﺮ ﺿﺮﺑﺔ‬ ‫ﺣـ ــﺮة ﺣ ـﻠ ـﻘــﺖ ﺧ ــﺎدﻋ ــﺔ اﻟـ ــﻰ ﻳـﻤـﻴــﻦ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﺎرس ﻣـ ــﺎﺗـ ــﻮس ﻛ ــﻮزاﺗ ـﺸ ـﻴ ــﻚ‬ ‫ﻣﻔﺘﺘﺤﺎ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻟﺒﻼده )‪.(10‬‬ ‫وﻫﺬا اﻟﻬﺪف اﻟﺪوﻟﻲ اﻟـ‪ 20‬ﻟﺒﺎﻳﻞ‬ ‫ﻓــﻲ ‪ 56‬ﻣـﺒــﺎراة دوﻟـﻴــﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﺳــﺎﻫــﻢ ﻓــﻲ ‪ 10‬ﻣــﻦ اﻻﻫـ ــﺪاف اﻟ ــ‪12‬‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة ﻟﺒﻼده رﺳﻤﻴﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺻﺒﺢ‬ ‫اول ﻻﻋــﺐ »ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻲ« ﻳﺴﺠﻞ ﻣﻦ‬ ‫رﻛﻠﺔ ﺣﺮة ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ ﻛﺄس اوروﺑﺎ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ دﺧﻮﻟﻪ ﺑـ‪ 52‬ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻋﺎدل‬ ‫اوﻧـ ــﺪري دودا ﺑـﻴـﺴــﺮاه ﻣــﻦ داﺧــﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﻄ ـﻘ ــﺔ ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﻓـ ــﺎﺻـ ــﻞ ﻣـ ـﻬ ــﺎري‬ ‫وﻋ ــﺮﺿـ ـﻴ ــﺔ ارﺿ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻣـ ــﻦ روﺑـ ـ ــﺮت‬ ‫ﻣــﺎك ﺗ ــﺮدد دﻓ ــﺎع وﻳـﻠــﺰ ﻓــﻲ اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﻻﺑﻌﺎدﻫﺎ )‪.(61‬‬ ‫وﻫـ ــﺬا اﺳـ ــﺮع ﻫ ــﺪف ﻟـﺒــﺪﻳــﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻣﻨﺬ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﺧﻮان ﻛﺎرﻟﻮس ﻓﺎﻟﻴﺮون )‪ 39‬ﺛﺎﻧﻴﺔ(‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ روﺳﻴﺎ ﻓﻲ ﻧﺴﺨﺔ ‪.2004‬‬ ‫وﻧ ـﺠــﺢ روﺑ ـﺴ ــﻮن‪-‬ﻛ ــﺎﻧ ــﻮ ﺑﻠﻌﺐ‬ ‫دور اﻟﺒﺪﻳﻞ اﻟﻨﺎﺟﺢ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺴﻠﻢ‬ ‫راﻣﺴﻲ ﺗﻤﺮﻳﺮة ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻖ وﺣﺎول‬ ‫ﺗ ـﺤ ـﻀ ـﻴــﺮﻫــﺎ ﻟ ـﻨ ـﻔ ـﺴــﻪ‪ ،‬ﻟ ـﻜ ــﻦ ﻻﻋ ــﺐ‬ ‫رﻳــﺪﻳـﻨــﻎ ﺗﺎﺑﻌﻬﺎ ارﺿ ـﻴــﺔ ﺑﻴﺴﺮاه‬ ‫اﻟﻰ ﻳﺴﺎر ﺣﺎرس ﺳﻠﻮﻓﺎﻛﻴﺎ )‪.(81‬‬ ‫واﻧـﻘــﺬ اﻟﻘﺎﺋﻢ اﻷﻳـﺴــﺮ اﻟﺤﺎرس‬ ‫داﻧﻲ وارد ﻣﻦ ﻫﺪف اﻟﺘﻌﺎدل ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋــﺮ ﺿـﻴــﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﺗــﺎ ﺑـﻌـﻬــﺎ ﻧﻴﻤﻴﺚ‬ ‫ﺑﺮأﺳﻪ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﺋﻢ )‪.(86‬‬ ‫ﺿﻐﻄﺖ ﺳﻠﻮﻓﺎﻛﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ‬ ‫اﻻﺧ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺮة ﺑ ـﺤ ـﺜ ــﺎ ﻋ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎدل‪،‬‬ ‫واﻧﻄﻠﻘﺖ وﻳﻠﺰ ﺑﻤﺮﺗﺪاﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻋﺎﻧﺪ‬ ‫اﻟ ـ ـﺤـ ــﻆ ﻣ ـ ـ ــﺎك ﺑ ـ ـﻜـ ــﺮة ﺻ ــﺎروﺧـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ داﺧـ ــﻞ اﻟـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ ﺣـﻠـﻘــﺖ ﻓــﻮق‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎرﺿ ــﺔ )‪ ،(90‬ﻟ ـﺘ ـﻨ ـﺠــﺢ وﻳ ـﻠــﺰ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻌـ ـﺒ ــﻮر ﻧ ـﺤ ــﻮ ﻓ ـ ــﻮز اول ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫ﺑﻴﻞ‪ :‬اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻮﻓﺎﻛﻴﺎ ﻟﻦ ﻳﻨﺴﻰ‬ ‫أﻋــﺮب اﻟــﻮﻳـﻠــﺰي اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻏــﺎرﻳــﺚ ﺑﻴﻞ ﻧﺠﻢ ﻓﺮﻳﻖ رﻳــﺎل ﻣــﺪرﻳــﺪ اﻹﺳـﺒــﺎﻧــﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻌﺎدﺗﻪ اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ ﺑﻔﻮز ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻼده ‪ 1-2‬ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻮﻓﺎﻛﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻬﻞ ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس اﻷﻣﻢ اﻷوروﺑﻴﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وﺻﺮح ﺑﻴﻞ ﻋﻘﺐ اﻟﻤﺒﺎراة »ﻛﻨﺎ ﻧﺸﻌﺮ أﻧﻨﺎ ﻧﻠﻌﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺒﻨﺎ‪ .‬إن ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻧﺎ‬ ‫ﻫﻲ اﻷﻓﻀﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻧﺤﻦ ﺳﻌﺪاء ﻟﻤﻨﺤﻬﻢ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻼﺣﺘﻔﺎل«‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف »إﻧﻬﺎ ﻟﺤﻈﺎت ﻻ ﺗﻨﺴﻰ ﻟﺒﻼدﻧﺎ وﺳﻨﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ«‪.‬‬ ‫وأﺻﺒﺢ ﺑﻴﻞ ﺻﺎﺣﺐ أول ﻫﺪف ﻳﺴﺠﻠﻪ ﻣﻨﺘﺨﺐ وﻳﻠﺰ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻪ ﺑﺒﻄﻮﻻت‬ ‫اﻟﻴﻮرو‪.‬‬ ‫وﺳـﺠــﻞ ﻧـﺠــﻢ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻟ ـﻬــﺪف اﻷول ﻟــﻮﻳـﻠــﺰ ﻣــﻦ رﻛـﻠــﺔ ﺣــﺮة‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻧﻔﺬﻫﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ راﺋﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻌ ــﺪ ﻫـ ــﺬه ﻫ ــﻲ أول ﺑ ـﻄــﻮﻟــﺔ ﻛ ـﺒ ــﺮى ﺗـ ـﺸ ــﺎرك ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ وﻳ ـﻠ ــﺰ ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﺎم ‪ 1958‬اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن وﻳﻠﺰ أﺣــﺪ ‪ 5‬ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت ﺗﺴﺠﻞ ﻇﻬﻮرﻫﺎ اﻷول ﻓﻲ‬ ‫ﺑ ـﻄــﻮﻻت اﻟ ـﻴ ــﻮرو ﻣــﻊ ﻣـﻨـﺘـﺨـﺒــﺎت أﻟـﺒــﺎﻧـﻴــﺎ وأﻳــﺮﻟ ـﻨــﺪا اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وأﻳﺴﻠﻨﺪا وﺳﻠﻮﻓﺎﻛﻴﺎ‪.‬‬ ‫أﺻﺒﺢ اﻟﻮﻳﻠﺰي ﻏﺎرﻳﺚ ﺑﻴﻞ ﻧﺠﻢ ﻓﺮﻳﻖ رﻳﺎل ﻣﺪرﻳﺪ‬ ‫اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ ﺻﺎﺣﺐ أول ﻫﺪف ﻳﺴﺠﻠﻪ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻼده‬ ‫ﻓــﻲ ﻧـﻬــﺎﺋـﻴــﺎت ﻛ ــﺄس اﻷﻣ ــﻢ اﻷوروﺑ ـﻴ ــﺔ ﻟـﻜــﺮة اﻟـﻘــﺪم‬ ‫)ﻳﻮرو ‪ (2016‬اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪.‬‬ ‫وﺳﺠﻞ ﺑﻴﻞ اﻟﻬﺪف اﻷول ﻟﻮﻳﻠﺰ ﻓﻲ ﻟﻘﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺳ ـﻠــﻮﻓــﺎﻛ ـﻴــﺎ‪ ،‬ﺿ ـﻤــﻦ اﻟ ـﺠ ــﻮﻟ ــﺔ اﻷوﻟـ ـ ــﻰ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﺪور اﻷول ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ ﻣﻦ‬ ‫رﻛﻠﺔ ﺣﺮة ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻧﻔﺬﻫﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ راﺋﻌﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫وﺗﻌﺪ ﻫﺬه ﻫﻲ أول ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺒﺮى ﺗﺸﺎرك‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ وﻳﻠﺰ ﻣﻨﺬ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت‬ ‫ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﺎم ‪ 1958‬اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻮﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻳ ـ ـ ــﺬ ﻛ ـ ـ ــﺮ أن و ﻳـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﺰ ا ﺣ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ‪5‬‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﺎت ﺗﺴﺠﻞ ﻇﻬﻮرﻫﺎ‬ ‫اﻷول ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻻت اﻟﻴﻮرو‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ـﺒــﺎت أﻟ ـﺒــﺎﻧ ـﻴــﺎ‬ ‫وأﻳـ ـ ــﺮﻟ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺪا اﻟ ـﺸ ـﻤ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺔ‬ ‫وأﻳﺴﻠﻨﺪا وﺳﻠﻮﻓﺎﻛﻴﺎ‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫)د ب أ(‬

‫‪٤٢‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪8 /‬‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫ﻛﺄس أﻣﻢ أوروﺑﺎ ‪٢٠١٦‬‬

‫ﺧﺒﺮة اﻟﻄﻠﻴﺎن أﻣﺎم ﻃﻤﻮح اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‬

‫ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻠﻌﺐ »ﺑﺎرك ً‬ ‫أوﻟﻤﺒﻴﻚ ﻟﻴﻮن« ﻣﺴﺮﺣﺎ ﻟﻠﻘﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ اﻟﻌﺮﻳﻖ ﺑﻨﻈﻴﺮه‬ ‫اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﺑﻜﺄس‬ ‫أوروﺑﺎ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬

‫‪١٠:٠٠‬‬ ‫إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ‪ x‬ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‬ ‫‪MAX‬‬

‫م‬

‫ﺗ ـﺘ ـﺠ ــﻪ اﻷﻧـ ـ ـﻈ ـ ــﺎر ﻣـ ـﺴ ــﺎء اﻟـ ـﻴ ــﻮم‬ ‫إﻟــﻰ ﻣﻠﻌﺐ "ﺑ ــﺎرك أوﻟﻤﺒﻴﻚ ﻟﻴﻮن"‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﻟﻴﻮن اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﺎم‬ ‫ﻗﻤﺔ ﻣﺒﻜﺮة ﺑﻴﻦ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ وﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺠــﻮﻟــﺔ اﻷوﻟ ــﻰ ﻣــﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﺿﻤﻦ ﻛﺄس‬ ‫أوروﺑ ـ ـ ــﺎ ﻟ ـﻜ ــﺮة اﻟ ـﻘ ــﺪم اﻟ ـﻤ ـﻘــﺎﻣــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﺎ ﺣﺘﻰ ‪ 10‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﻠـ ـﻌ ــﺐ اﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﻮم أﻳ ـ ـﻀـ ــﺎ ﺿـﻤــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ ﻧ ـﻔ ـﺴ ـﻬــﺎ ﺟ ـﻤ ـﻬــﻮرﻳــﺔ‬ ‫إﻳﺮﻟﻨﺪا ﻣﻊ اﻟﺴﻮﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻟ ــﻢ ﺗ ــﺮﺣ ــﻢ اﻟ ـﻘــﺮﻋــﺔ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ‬ ‫اﻹﻳ ـ ـﻄـ ــﺎﻟـ ــﻲ واﻟ ـﺒ ـﻠ ـﺠ ـﻴ ـﻜ ــﻲ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ‬ ‫أوﻗـﻌـﺘـﻬـﻤــﺎ ﻓــﻲ ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ واﺣ ــﺪة‪،‬‬ ‫وﻣــﺎ زاد اﻟﻄﻴﻦ ﺑﻠﺔ‪ ،‬أن اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻷوﻟــﻰ‪ ،‬ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋﻦ أﻧﻬﻤﺎ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎن اﻷﻛﺜﺮ ﻣﻌﺎﻧﺎة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻐﻴﺎﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﺮس اﻟﻘﺎري‪.‬‬ ‫وإذا ﻛـ ــﺎ ﻧـ ــﺖ إ ﻳـ ـﻄ ــﺎ ﻟـ ـﻴ ــﺎ ﺗ ـﻠ ـﻘــﺖ‬ ‫ﺿﺮﺑﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻠﻌﺐ‪،‬‬ ‫ﺑﺈﺻﺎﺑﺔ ﻻﻋﺒﻲ وﺳﻂ ﺑﺎرﻳﺲ ﺳﺎن‬ ‫ﺟــﺮﻣــﺎن اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻣــﺎرﻛــﻮ ﻓﻴﺮاﺗﻲ‪،‬‬ ‫وﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﻛــﻼودﻳــﻮ ﻣﺎرﻛﻴﺰﻳﻮ‪،‬‬ ‫وﻣﻴﻼن رﻳﻜﺎدرو ﻣﻮﻧﺘﻮﻟﻴﻔﻮ‪ ،‬ﻓﺈن‬ ‫ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ ﺗـﻌــﺎﻧــﻲ ﻏـﻴــﺎﺑــﺎت ﻓــﻲ ﺧﻂ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع‪ ،‬أﺑﺮزﻫﺎ ﻗﺎﺋﺪﻫﺎ وﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‬ ‫ﺳﻴﺘﻲ اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي ﻓﻨﺴﺎن ﻛﻮﻣﺒﺎﻧﻲ‬ ‫وﻧ ـﻴ ـﻜ ــﻮﻻس ﻟــﻮﻣ ـﺒــﺎرﺗــﺲ )زﻳـﻨـﻴــﺖ‬ ‫ﺳ ـ ـ ـ ــﺎن ﺑـ ـ ـﻄ ـ ــﺮﺳـ ـ ـﺒ ـ ــﻮرغ اﻟ ـ ــﺮوﺳ ـ ــﻲ(‬

‫ودﻳـ ـ ـ ـ ــﺪرﻳـ ـ ـ ـ ــﻚ ﺑـ ـ ــﻮﻳـ ـ ــﺎﺗـ ـ ــﺎ )ﺳـ ـﻠـ ـﺘـ ـﻴ ــﻚ‬ ‫اﻻﺳﻜﺘﻠﻨﺪي( وﺑﻴﻮرن اﻧﻐﻠﺰ )ﻛﻠﻮب‬ ‫ﺑﺮوج(‪.‬‬ ‫وﻟ ـ ـﻜـ ــﻞ ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ــﺐ ﻧ ـﻘ ـﻄ ــﺔ ﻗ ــﻮﺗ ــﻪ‪،‬‬ ‫إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ دﻓﺎﻋﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻘﻴﺎدة ﺛﻼﺛﻲ‬ ‫ﻳـ ــﻮﻓ ـ ـﻨ ـ ـﺘـ ــﻮس ﺟـ ـ ــﻮرﺟـ ـ ــﻮ ﻛ ـﻴ ـﻠ ـﻴ ـﻨــﻲ‬ ‫وﻟـ ـﻴ ــﻮﻧ ــﺎردو ﺑــﻮﻧــﻮﺗ ـﺸــﻲ وأﻧ ــﺪرﻳ ــﺎ‬ ‫ﺑﺎرزاﻟﻲ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻠﻌﺒﻮن ﻣﻊ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣ ـﻨــﺬ ‪ 5‬ﻣ ــﻮاﺳ ــﻢ‪ ،‬ﺳ ـ ــﻮاء ﻣ ــﻊ ﻓــﺮﻳــﻖ‬ ‫"اﻟﺴﻴﺪة اﻟﻌﺠﻮز"‪ ،‬أو" ﻧﺎﺳﻴﻮﻧﺎﻟﻲ"‪،‬‬ ‫وﺑﻠﺠﻴﻜﺎ ﺑﻘﻮﺗﻬﺎ اﻟﻀﺎرﺑﺔ ﻓﻲ ﺧﻂ‬ ‫اﻟ ـﻬ ـﺠ ــﻮم‪ ،‬ﺑ ـﻘ ـﻴ ــﺎدة ﻧ ـﺠــﻢ ﺗﺸﻠﺴﻲ‬ ‫اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي إدﻳﻦ ﻫﺎزار‪ ،‬اﻟﺬي اﺳﺘﻌﺎد‬ ‫ﻣﺴﺘﻮاه ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫و ﻣـﻬــﺎ ﺟــﻢ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ ﺳﻴﺘﻲ ﻛﻴﻔﻦ‬ ‫دي ﺑﺮوﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ــﺪرك اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﻟـﺒـﻠـﺠـﻴـﻜــﻲ‬ ‫ﺟﻴﺪا أن ﻣﻬﻤﺔ اﻹﻃﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﻄﻠﻴﺎن‬ ‫ﻟ ـ ـ ــﻦ ﺗ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﻮن ﺳـ ـ ـﻬـ ـ ـﻠ ـ ــﺔ‪ ،‬ﺧـ ـﺼ ــﻮﺻ ــﺎ‬ ‫أﻧـﻬــﻢ ﻳـﻌــﺎﻧــﻮن داﺋ ـﻤــﺎ ﻓــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ـﺒــﺎت اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻜ ـﺘ ـﻠــﺔ ﻓ ــﻲ ﺧــﻂ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع‪ ،‬وإﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺗﻤﻴﻞ اﻟـﻜـﻔــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻤــﻮاﺟـﻬــﺎت ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﺘـﺨـﺒـﻴــﻦ إﻟـ ــﻰ اﻷﺧ ـ ـﻴـ ــﺮة‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﻓﺎزت ‪ 13‬ﻣﺮة ﻓﻲ ‪ 21‬ﻣﺒﺎراة ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ 4‬ﻫﺰاﺋﻢ وﻣﺜﻠﻬﺎ ﺗﻌﺎدﻻت‪.‬‬ ‫ووﺻﻒ ﻣﻬﺎﺟﻢ ﻧﺎﺑﻮﻟﻲ درﻳﻴﺲ‬ ‫ﻣﻴﺮﺗﻨﺰ ﻣـﺒــﺎراة ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑــﻼده ﻣﻊ‬ ‫إﻳـﻄــﺎﻟـﻴــﺎ ﺑــ"ﻣـﻌــﺮﻛــﺔ ﻣـﻠـﻜـﻴــﺔ"‪ ،‬وﻗ ــﺎل‪:‬‬

‫"إﻳ ـﻄ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺎ ﺗ ـﻤ ـﻠــﻚ ﻣـﻨـﺘـﺨـﺒــﺎ ﺟ ـﻴ ــﺪا‪،‬‬ ‫وﺗﻠﻌﺐ ﺑﺄﺳﻠﻮب ﺟﻤﺎﻋﻲ ﺟﻴﺪ ﺑﻘﻮة‬ ‫دﻓــﺎﻋـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﺎ اﻻﻧـﻄــﻼق‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻧﺤﻮ اﻟﻬﺠﻮم"‪.‬‬

‫اﻻرﺗﻘﺎء إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﻮﻗﻌﺎت‬ ‫وﻳﺄﻣﻞ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻻرﺗ ـﻘ ــﺎء إﻟ ــﻰ ﻣـﺴـﺘــﻮى اﻟـﺘــﻮﻗـﻌــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺟﺤﻪ ﻟﻴﻜﻮن اﻟﺮﻗﻢ اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫ﻓــﻲ ﻛــﺮة اﻟـﻘــﺪم اﻟـﻘــﺎرﻳــﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻛــﻮﻧــﻪ ﻳ ـﻌــﺪ ﻣ ــﻦ أﻛ ـﺜــﺮ اﻟـﻤـﻨـﺘـﺨـﺒــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺞ ﺑﺎﻟﻨﺠﻮم اﻟﻜﺒﺎر‪ ،‬وأﺑــﺮز‬

‫دﻟـ ـﻴ ــﻞ ﻋ ـﻠ ــﻰ ذﻟـ ـ ــﻚ‪ ،‬أن أرﺑـ ـﻌ ــﺔ ﻓـﻘــﻂ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻻﻋ ـﺒ ـﻴــﻪ اﻟ ـ ــ‪ 23‬ﻓ ــﻲ اﻟـﻨـﻬــﺎﺋـﻴــﺎت‬ ‫ﻳﻠﻌﺒﻮن ﺑــﺎﻟــﺪوري اﻟﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬وﻛــﺎن‬ ‫ﺑــﺎﻹﻣـﻜــﺎن أن ﻳـﻜــﻮن اﻟـﻌــﺪد أﻗــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻟ ــﻮﻻ اﻹﺻ ــﺎﺑ ــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﻃﺎﻟﺖ‬ ‫اﻟﺨﻂ اﻟﺨﻠﻔﻲ‪.‬‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ـﻬ ـﺘ ــﻪ‪ ،‬ﻳ ـﻄ ـﻤــﺢ اﻟـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ‬ ‫اﻹﻳ ـﻄــﺎﻟــﻲ إﻟ ــﻰ اﺳ ـﺘ ـﻌــﺎدة ﻟﻤﻌﺎﻧﻪ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ ﻣ ـﻌــﺎﻧــﺎﺗــﻪ وﻣ ـﺴ ـﺘــﻮﻳــﺎﺗــﻪ ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘﻨﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت واﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت‬ ‫اﻹﻋ ــﺪادﻳ ــﺔ ﻟﻠﻌﺮس اﻟ ـﻘــﺎري‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺧـﺴــﺎرة أﻣــﺎم ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ ﺑــﺎﻟــﺬات ‪3-1‬‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‬

‫ﺗـﻈـﻬــﺮ داﺋ ـﻤ ــﺎ ﺑ ــﻮﺟ ــﻪ ﻣـﺨـﺘـﻠــﻒ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻟﻜﺒﺮى‪.‬‬

‫اﻟﺴﻮﻳﺪ ﺗﻮاﺟﻪ إﻳﺮﻟﻨﺪا‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻠﻌﺐ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻓﻲ ﺳﺎن‬ ‫دو ﻧ ــﻲ ﻣﺴﺮﺣﺎ ﻟﻘﻤﺔ ﺳﺎﺧﻨﺔ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺪ وﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ إﻳﺮﻟﻨﺪا‪.‬‬ ‫وﻳﺪرك اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎن ﺟﻴﺪا اﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ان ﻓﻮز أي‬ ‫ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﺴﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺣﺪى ﺑﻄﺎﻗﺘﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟ ــﺪور ﺛﻤﻦ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ او اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬

‫إﻳﺪر‪ :‬ﺧﺴﺎرة اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻮدﻳﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻗ ــﺎل ﻣـﻬــﺎﺟــﻢ إﻧـﺘــﺮ ﻣـﻴــﻼن اﻟـﺒــﺮازﻳـﻠــﻲ اﻷﺻــﻞ‬ ‫إﻳ ـ ـ ــﺪر‪ ،‬إن »اﻟ ـ ـﻤ ـ ـﺒـ ــﺎراة اﻟـ ــﻮدﻳـ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺧ ـﺴــﺮﻫــﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ اﻹﻳ ـﻄ ــﺎﻟ ــﻲ أﻣـ ــﺎم ﺑـﻠـﺠـﻴـﻜــﺎ ودﻳ ـ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻬﻤﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪ :‬اﻟﻬﺰﻳﻤﺔ أﺗﺎﺣﺖ ﻟﻨﺎ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫أوراﻗـ ـﻨ ــﺎ‪ ،‬وﺗ ـﺤــﺪﻳــﺪ ﻃـﻤــﻮﺣــﺎﺗـﻨــﺎ‪ .‬ﺻـﺤـﻴــﺢ اﻧـﻨــﺎ‬ ‫ﺳﻨﻠﺘﻘﻲ اﻻن ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻗﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺗ ـﻤ ــﺎﻣ ــﺎ ﻋ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺒ ــﺎرﻳ ــﺎت اﻟـ ــﻮدﻳـ ــﺔ‪ ،‬ﻟ ـﻜ ـﻨ ـﻨــﺎ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﺨﻮض ﻫﺬا اﻟﺘﺤﺪي«‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ أن اﻻ ﻣــﻮر ﻟــﻦ ﺗﻜﻮن ﺳﻬﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫رﺟﺎل اﻟﻤﺪرب اﻧﺘﻮﻧﻴﻮ ﻛﻮﻧﺘﻲ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎرﻳــﺔ‪ ،‬ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ ان اﻟـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ ﻳـﻔـﺘـﻘــﺪ ذﻟــﻚ‬ ‫اﻟ ــﻼﻋ ــﺐ اﻟـ ــﺬي ﺑــﺈﻣ ـﻜــﺎﻧــﻪ ﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ اﻟـ ـﻔ ــﺎرق ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻬﺠﻮﻣﻲ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﺗﺤﺪث ﻋﻨﻪ ﻻﻋﺐ‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺬي ﺳﻴﺘﺮك اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺑـﻌــﺪ اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ اﻟـﻘــﺎرﻳــﺔ ﻣــﻦ اﺟــﻞ اﻻﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺸﻠﺴﻲ اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬اﻧﻬﺎ ﻓﺘﺮة ﺻﻌﺒﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻜ ــﺮة اﻹﻳ ـﻄ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺔ‪ .‬ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺼ ـﻌ ــﺐ ان‬ ‫ﺗﺠﺪ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﻴﻦ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ ﻇﻞ اﺻﺎﺑﺔ ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻣﻬﻤﻴﻦ«‪.‬‬

‫ﺑﻮﻓﻮن ﻣﺼﺪر إﻟﻬﺎم »اﻵزوري«‬ ‫ﻟــﻮﺣــﺔ اﻟ ـﺸــﺮف اﻹﻳـﻄــﺎﻟـﻴــﺔ ﺗـﻀــﻢ أرﺑ ـﻌــﺔ أﻟ ـﻘــﺎب ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ وﻟﻘﺒﺎ واﺣﺪا ﻓﻲ ﻛﺄس اﻷﻣﻢ اﻷوروﺑﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ اﻟ ـ ــﺬي ﻟ ــﻢ ﺗ ـﺘ ــﻮج ﻓ ـﻴ ــﻪ ﺑ ـﻠ ـﺠ ـﻴ ـﻜــﺎ ﺑ ــﺄي‬ ‫ﺑ ـ ـﻄـ ــﻮﻟـ ــﺔ ﻛ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺮى‪ .‬ﻟ ـ ـﻜـ ــﻦ رﻏـ ـ ـ ــﻢ ذﻟـ ـ ـ ــﻚ ﻳ ـﺒ ـﻘ ــﻰ‬ ‫"اﻟﺸﻴﺎﻃﻴﻦ ا ﻟـﺤـﻤــﺮ" ﻣﺮﺷﺤﻴﻦ ﻟﻠﻔﻮز‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﺧــﻼل ا ﻟـﻤـﺒــﺎراة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺠﻤﻊ ﺑـﻴــﻦ ا ﻟـﻔــﺮ ﻳـﻘـﻴــﻦ ا ﻟ ـﻴــﻮم ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻴﻮن‪ ،‬ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫ﻟـ ـﻜ ــﺄس اﻷﻣـ ـ ــﻢ اﻷوروﺑـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗـﺴـﺘـﻀـﻴـﻔـﻬــﺎ ﻓــﺮﻧ ـﺴــﺎ ﺣ ـﺘــﻰ ‪10‬‬ ‫ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻮل اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺼﺪر اﻹﻟﻬﺎم اﻷول‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﺤﺎرس‬ ‫اﻟﻤﺨﻀﺮم ﺟﻴﺎﻧﻠﻮﻳﺠﻲ ﺑﻮﻓﻮن‪ ،‬أﻣﻼ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ا ﻟـﻤـﻔــﺎ ﺟــﺄة وا ﻟ ـﻔــﻮز ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻈﻴﺮه اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ اﻟﻤﺼﻨﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫و ﻗــﺎل ﺗﺸﻴﺮو إﻳﻤﻮﺑﻴﻠﻲ‪ ،‬ﻣﻬﺎﺟﻢ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ــﺐ اﻹﻳ ـ ـﻄـ ــﺎﻟـ ــﻲ ﻓـ ــﻲ ﺗ ـﺼ ــﺮﻳ ـﺤ ــﺎت‬ ‫ـﻼم‪" :‬ﺟـﻴــﺎﻧـﻠــﻮﻳـﺠــﻲ ﺑــﻮﻓــﻮن؟‬ ‫ﻟــﻮﺳــﺎﺋــﻞ اﻹﻋـ ــﻼ‬ ‫ﻼ‬ ‫إﻧ ــﻪ ﻣــﺮﺟ ـﻌ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ﻟ ـﻨ ــﺎ‪ ،‬وﺑ ـﻄ ــﻞ ﻣـﺜـﻠــﻪ‬ ‫ﻣ ـﺜــﻞ )ﻻﻋ ـ ــﺐ اﻟ ــﻮﺳ ــﻂ( داﻧ ـﻴ ـﻠ ــﻲ دي روﺳ ــﻲ‬ ‫و)ﺟﻮرﺟﻴﻮ( ﻛﻴﻠﻴﻨﻲ("‪.‬‬ ‫وأ ﺿ ــﺎف‪ " :‬ﻫـﻨــﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ ﺑﻤﻨﺰﻟﺔ‬ ‫ﻗـ ــﺪوة ﻟ ـﻨــﺎ‪ ،‬إﻧ ــﻪ ﺷ ـﺨــﺺ إﻳ ـﺠ ــﺎﺑ ــﻲ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﻣﺜﻞ‬

‫ُ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن أﻗﺼﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺪور اﻷول ﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل اﻟﺒﺮازﻳﻞ ‪ ،2014‬ﺣﻴﺚ‬ ‫وﻗــﻊ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻﻌﺒﺔ ﺿﻤﺖ اﻷوروﻏ ــﻮاي‬ ‫وإﻧـﻜـﻠـﺘــﺮا وﻛــﻮﺳ ـﺘــﺎرﻳ ـﻜــﺎ‪ ،‬ﻳ ـﺨــﻮض "اﻵزوري"‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت اﻟﻘﺎرﻳﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻔﺘﻘﺪ إﻟﻰ اﻟﺜﻘﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻏﻴﺎب ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻣﺆﺛﺮﻳﻦ ﻣﺜﻞ ﻣﺎرﻛﻮ ﻓﻴﺮاﺗﻲ‬ ‫وﻛﻼودﻳﻮ ﻣﺎرﻛﻴﺰﻳﻮ ﺑﺴﺒﺐ اﻹﺻﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫ورﻏﻢ وﺟﻮد ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ "اﻟﻌﺎدﻳﻴﻦ"‪،‬‬ ‫ﻧﺠﺢ أﻧﻄﻮﻧﻴﻮ ﻛﻮﻧﺘﻲ ﻓﻲ ﻗﻴﺎدة إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت دون أي ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺗﺬﻛﺮ ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﺳﻬﻠﺔ ﺗﻀﻢ ﻛﺮواﺗﻴﺎ واﻟﻨﺮوج‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺠﺎوز اﻟﻌﻘﺒﺔ دون ﺻﻌﻮﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﺨﺴﺎرﺗﻴﻦ اﻟﻮدﻳﺘﻴﻦ اﻟﻠﺘﻴﻦ ﺗﻌﺮض‬ ‫ً‬ ‫ﻟـﻬـﻤــﺎ "اﻵزوري" أﺧـ ـﻴ ــﺮا ﺿ ــﺪ ﺑـﻠـﺠـﻴـﻜــﺎ )‪(3-1‬‬ ‫وأﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﺑﻄﻠﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ )‪ ،(4-1‬أﻇﻬﺮﺗﺎ ﻫﺸﺎﺷﺔ‬ ‫أﺑﻄﺎل اﻟﻌﺎﻟﻢ أرﺑﻊ ﻣﺮات‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻓﻲ ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻓﺮﻧﺴﺎ ‪ ،2016‬اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻦ ﺗﻜﻮن اﻟﻤﻬﻤﺔ ﺳﻬﻠﺔ ﺑﺘﺎﺗﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧﻠﻮﻳﺠﻲ‬ ‫ﺑﻮﻓﻮن ورﻓﺎﻗﻪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‪ ،‬إذ ﺳﻴﺘﻮاﺟﻬﻮن‬

‫إﻧﺴﻴﻨﻲ‪ :‬ﺳﻨﻘﻮم ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻣﺎﻫﻢ‬

‫ﻫ ــﺬه اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ اﻟـﻤـﻬـﻤــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺈن وﺟ ــﻮده ﺳـﻴـﻜــﻮن ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻨﺎ"‪.‬‬ ‫وﻳﺸﺎرك ﺑﻮﻓﻮن )‪ 38‬ﻋﺎﻣﺎ( ﻓﻲ ﺗﺎﺳﻊ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺒﺮى‬ ‫ﻣﻊ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻵزوري‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻐﺖ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ ذروﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ‪ 2006‬ﻋﺒﺮ اﻟﺘﺘﻮﻳﺞ ﺑﻠﻘﺐ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ ﺷـﻬــﺪت ﻛـﺒــﻮات أ ﻳـﻀــﺎ‪ ،‬ﻣـﺜــﻞ ا ﻟـﻤـﺒــﺎراة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺧـﺴــﺮ ﻫــﺎ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻹ ﻳـﻄــﺎ ﻟــﻲ ﻋـﻠــﻰ ﻳــﺪ إ ﺳـﺒــﺎ ﻧـﻴــﺎ ﻓﻲ‬ ‫"‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﺸﻞ ﻓﻲ ﻗﻴﺎدة ﺑﻼده‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻲ " ﻳــﻮرو ‪،"2012‬‬ ‫إﻟــﻰ أﺑـﻌــﺪ ﻣــﻦ دور اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺎت ﻓــﻲ ﺑـﻄــﻮﻻت‬ ‫أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ور ﻏ ـ ـ ــﻢ ﻓـ ـﺸ ــﻞ أي ﻓـ ــﺮ ﻳـ ــﻖ ﻓ ـ ــﻲ ا ﻟـ ـﻔ ــﻮز‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ إﻳـ ـﻄ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺎ ﻓـ ــﻲ ﺗ ـﺼ ـﻔ ـﻴ ــﺎت ﻛ ــﺄس‬ ‫اﻷﻣ ــﻢ اﻷوروﺑـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﺑــﻮﻓــﻮن ﻳــﺪرك‬ ‫ﻼده ﻳﻔﺘﻘﺪ‬ ‫أن ا ﻟ ـﺠ ـﻴــﻞ ا ﻟ ـﺤــﺎ ﻟــﻲ ﻟ ـﺒ ــﻼده‬ ‫اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺪرات اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻛ ـ ــﺎن ﻳـﻤـﺘـﻠـﻜـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓـﻬــﻮ ﻳـﺘـﻌــﺎﻣــﻞ ﺑــﻮاﻗـﻌـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫و ﻗــﺎل ﺑﻮﻓﻮن ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﻊ "ﻓـ ـ ـ ــﺮاﻧـ ـ ـ ــﺲ ﻓ ـ ــﻮﺗـ ـ ـﺒ ـ ــﻮل"‬ ‫أﺧ ـﻴ ــﺮا‪" :‬أﺿ ــﻊ إﻳـﻄــﺎﻟـﻴــﺎ ﺧﻠﻒ‬ ‫اﻟ ـﻤــﺮﺷ ـﺤ ـﻴــﻦ اﻟ ــﺮﺋ ـﻴ ـﺴ ـﻴ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬ﺑ ـﻌ ــﺪ أﻟ ـﻤ ــﺎﻧ ـﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻓــﺮﻧ ـﺴــﺎ‪،‬‬ ‫إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ وﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‪ ،‬و ﻫــﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﺘﻲ أﺿﻌﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ"‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ﻳـ ـﺨـ ـﺸ ــﻰ‬ ‫اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﻮن‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺪرات‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ــﺎﺋ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﻨـ ـ ـﺘـ ـ ـﺨ ـ ــﺐ‬ ‫ﺑ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ـﻜـ ـ ـ ــﺎ‬ ‫ﻋـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ‬ ‫ﻳﺘﻮاﺟﻬﺎن اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻓــﻲ " ﻳ ــﻮرو ‪،"2016‬‬ ‫ﻟـ ـﻜ ــﻦ رﻏ ـ ــﻢ ﻛـ ــﻞ ﺷـ ــﻲء‪،‬‬ ‫ﺗـﺒـﻘــﻰ ﻫ ـﻨــﺎك دﻋ ـ ــﻮات ﻟـﻌــﺪم‬ ‫اﻻ ﺳـﺘـﺴــﻼم‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺨﺴﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ ا ﻟـﻤـﺒــﺎراة ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﻳﺨﻮﺿﻬﺎ‪.‬‬ ‫و ﻗ ــﺎل ا ﻟـﻤـﻬــﺎ ﺟــﻢ ﻟــﻮر ﻳـﻨــﺰو ا ﻧـﺴـﻴـﻨــﻲ‪" :‬ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫راﺋﻊ ﻳﻀﻢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻷﺑﻄﺎل‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻻﻋﺒﻮن‬ ‫ﻣﺜﻞ إدﻳﻦ ﻫﺎزارد وﻛﻴﻔﻴﻦ دي ﺑﺮوﻳﻦ"‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎف‪" :‬ﺳـﻨـﻘــﻮم ﺑــﺎﻟـﻀـﻐــﻂ ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺮﻣــﺎﻫــﻢ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣ ـﺘ ــﻮاﺻ ــﻞ‪ ،‬ﻷﻧ ـﻬ ــﻢ ﻻ ﻳـﺘـﻤـﺘـﻌــﻮن ﺑ ـﺼــﻼﺑــﺔ ﻣـﻄـﻠـﻘــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع‪ ،‬ﻧﻘﻮم ﺑﺒﻌﺾ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ إزﻋﺎﺟﻬﻢ‪،‬‬ ‫إﻧﻬﻢ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﺎﻟﻘﻮة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻠﻌﺒﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﻫﺠﻮﻣﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻛﺬﻟﻚ ﻧﺤﻦ"‪.‬‬ ‫وﻳﺄﻣﻞ إﻧﺴﻴﻨﻲ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻬﺠﻮم اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻳﻮﻣﻪ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‪.‬‬

‫أﺑﺮز ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ‬

‫أﺑﺮز ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻊ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‪ ،‬وﻓﻴﻬﺎ‪ :‬ادﻳﻦ ﻫﺎزار وﻣﺮوان ﻓﻼﻳﻨﻲ‬ ‫ودراﻳ ـ ــﺰ ﻣــﺮﺗـﻨــﺰ وﻛـﻴـﻔــﻦ دي ﺑــﺮوﻳــﻦ وروﻣـﻴـﻠــﻮ‬ ‫ﻟﻮﻛﺎﻛﻮ‪ ،‬واﻟﺴﻮﻳﺪ ﻣﻊ ﻗﺎﺋﺪﻫﺎ وﻧﺠﻤﻬﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫زﻻﺗﺎن إﺑﺮاﻫﻴﻤﻮﻓﻴﺘﺶ‪.‬‬ ‫ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ﻣﻐﺎﻣﺮة أﻧﻄﻮﻧﻴﻮ ﻛﻮﻧﺘﻲ ﻋﻠﻰ رأس‬ ‫اﻟﻬﺮم اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬إذ إﻧﻪ‬ ‫ﻳ ـﺨــﻮض اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ اﻷوﻟ ـ ــﻰ واﻷﺧـ ـﻴ ــﺮة ﻛـﻤــﺪرب‬ ‫ﻟﻮﺻﻴﻒ ﺑﻄﻞ ‪ ،2012‬ﻷﻧــﻪ ﺳﻴﺘﺮك اﻟﻤﻨﺼﺐ‪،‬‬ ‫اﻟـ ــﺬي ﺗﺴﻠﻤﻪ ﺑـﻌــﺪ ﺧـﻴـﺒــﺔ اﻟ ـﺨ ــﺮوج ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺪور‬ ‫اﻷول ﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل ‪ ،2014‬ﺑﻌﺪ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت اﻟﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣـﺒــﺎﺷــﺮة ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﺗﺴﻠﻢ ﻣﻬﻤﺔ اﻹﺷ ــﺮاف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺸﻠﺴﻲ اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻌــﺮف ﻋــﻦ ﻛــﻮﻧـﺘــﻲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻗ ــﺎد ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس‬ ‫ﻟﻠﻘﺐ اﻟﺪوري ﻓﻲ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻮاﺳﻢ ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬أﻧﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺑﻴﻦ اﻟﻤﺠﺘﻬﺪﻳﻦ واﻷﻛﻔﺎء‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻤﺘﻌﻮن‬ ‫ﺑﻜﺎرﻳﺰﻣﺎ ﻣﻤﻴﺰة‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺑــﺪا وﻛــﺄﻧــﻪ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺼﺒﻪ ﻛﻤﺪرب ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻳﻔﺘﻘﺪ‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ اﻋﺘﺮف إﻟﻰ روﺗﻴﻦ اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺠﺮﻳﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻷﻧﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـ ـﻤـ ــﺮﻛـ ــﺰ اﻟـ ـ ـﺜ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺚ‪ ،‬ﻛـ ـ ـ ــﻮن ‪4‬‬ ‫ﻣـﻨـﺘـﺨـﺒــﺎت ﺻــﺎﺣـﺒــﺔ اﻓ ـﻀــﻞ ﻣــﺮﻛــﺰ‬ ‫ﺛﺎﻟﺚ ﺗﻠﺤﻖ ﺑﺮﻛﺐ اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﻴﻦ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺪور اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﻌ ــﻮد اﻟـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ اﻻﻳ ــﺮﻟ ـﻨ ــﺪي‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﺑﻌﺪ ‪ 7‬اﻋﻮام ﻣﻦ‬ ‫ﻧـﻜـﺴــﺔ ﺗـﺼـﻔـﻴــﺎت ﻣــﻮﻧــﺪﻳــﺎل ‪2010‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺧﺴﺮوا اﻣﺎم ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻓﻲ اﻳﺎب‬ ‫اﻟـﻤـﻠـﺤــﻖ‪ ،‬ﺑـﺴـﺒــﺐ اﻟ ـﻬ ــﺪف اﻟﺸﻬﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪاﻓﻊ ﻟﻮﻟﻴﺎم ﻏﺎﻻس )‪ ،(103‬اﺛﺮ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﺮة ﺑﻴﺪ اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ ﺗﻴﻴﺮي ﻫﻨﺮي‪،‬‬ ‫ﻓﺘﺎﺑﻌﻬﺎ داﺧﻞ اﻟﻤﺮﻣﻰ اﻻﻳﺮﻟﻨﺪي‪،‬‬ ‫وﺣ ــﺮﻣ ــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺘــﺄﻫــﻞ إﻟ ــﻰ اﻟـﻌــﺮض‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‪.‬‬ ‫وﻛـ ــﺎﻧـ ــﺖ ﻓ ــﺮﻧ ـﺴ ــﺎ ﻓ ـ ــﺎزت ذﻫ ــﺎﺑ ــﺎ‬ ‫‪-1‬ﺻﻔﺮ ﺳﺠﻠﻪ ﻧﻴﻜﻮﻻ اﻧﻴﻠﻜﺎ )‪،(72‬‬ ‫وﻓﻲ اﻻﻳﺎب ﻓﺎزت اﻳﺮﻟﻨﺪا ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﻻﺻﻠﻲ ‪1-‬ﺻﻔﺮ اﻳﻀﺎ ﺳﺠﻠﻪ روﺑﻲ‬ ‫ﻛﻴﻦ )‪ ،(33‬ﻓﻠﻌﺒﺎ وﻗﺘﺎ إﺿﺎﻓﻴﺎ ﻛﺎن‬ ‫اﻟـﺤـﺴــﻢ ﻓـﻴــﻪ ﻟـﻴــﺪ ﻫ ـﻨــﺮي وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻏﺎﻻس‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﻀ ـ ــﻢ ﺗ ـﺸ ـﻜ ـﻴ ـﻠ ــﺔ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ــﺐ‬ ‫اﻻﻳـ ــﺮﻟ ـ ـﻨـ ــﺪي ﻓـ ــﻲ ﻛ ـ ــﺄس أوروﺑ ـ ـ ـ ــﺎ ‪5‬‬ ‫ﻻﻋ ـﺒ ـﻴــﻦ ﻛ ــﺎﻧ ــﻮا ﻣ ــﻮﺟ ــﻮدﻳ ــﻦ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ ﻣﺒﺎراة ﻣﻠﺤﻖ ‪ 18‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬ ‫‪ ،2009‬ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻬــﻢ ﺣ ـ ـ ــﺎرس اﻟ ـﻤ ــﺮﻣ ــﻰ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﻼق ﺷ ــﺎي ﻏـﻴـﻔــﻦ )‪ 40‬ﻋــﺎﻣــﺎ(‪،‬‬ ‫اﻟــﺬي ﻗــﺎل‪" :‬اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟــﻮراء ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣ ـﺠ ــﺪﻳ ــﺔ‪ .‬ﺳ ـﻨـﻠـﻌــﺐ ﺿ ــﺪ اﻟ ـﺴ ــﻮﻳ ــﺪ‪،‬‬

‫وﻣ ــﺎ ﺣـﺼــﻞ اﻣ ــﺎم ﻓــﺮﻧـﺴــﺎ ﺑ ــﺎت ﻃﻲ‬ ‫اﻟﻨﺴﻴﺎن"‪.‬‬ ‫وإﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺷﺎي ﻏﻴﻔﻦ وروﺑﻲ‬ ‫ﻛﻴﻦ‪ ،‬ﻛﺎن ﺣﺎﺿﺮا اﻳﻀﺎ ﻏﻠﻴﻦ وﻳﻼن‬ ‫وإﻳﺪن ﻣﺎﻛﺠﻴﺪي وﺟﻮن اوﺷﻲ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـ ـﺨـ ـ ــﻮض اﻳ ـ ــﺮﻟ ـ ـﻨ ـ ــﺪا اﻟ ـ ـﻌـ ــﺮس‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎري ﻟـﻠـﻤــﺮة اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ ﺑـﻌــﺪ ﻋﺎﻣﻲ‬ ‫‪ 1988‬و‪ ،2012‬وﺗﺴﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﻔﺎدي‬ ‫ﻣﺼﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺗﻴﻦ اﻟﺴﺎﺑﻘﺘﻴﻦ‬ ‫ﻋ ـﻨــﺪﻣ ــﺎ ودﻋ ـ ــﺖ ﻣ ــﻦ اﻟ ـ ـ ــﺪور اﻻول‪،‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗــﺪرك أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴـ ــﻮﻳـ ــﺪ‪ ،‬اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻟـ ــﻦ ﺗـ ـﻜ ــﻮن ﻟـﻘـﻤــﺔ‬ ‫ﺳ ــﺎﺋ ـﻐ ــﺔ‪ ،‬ﺑ ـﻘ ـﻴ ــﺎدة ﻧـﺠـﻤـﻬــﺎ زﻻﺗـ ــﺎن‬ ‫اﺑﺮاﻫﻴﻤﻮﻓﻴﺘﺶ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـﻘـ ــﻒ اﻟ ـ ـﺘـ ــﺎرﻳـ ــﺦ إﻟ ـ ـ ــﻰ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺪ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻤﻮاﺟﻬﺎت ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺑﻠﻐﺖ ‪ 10‬ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻵن‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻓـ ــﺎزت ‪ 5‬ﻣـ ــﺮات ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫‪ 3‬ﻫ ــﺰاﺋ ــﻢ وﺗ ـﻌ ــﺎدﻟ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬آﺧ ــﺮﻫ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﻔﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ 2014‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗـ ـﻌ ــﺎدﻻ ﺻ ـﻔــﺮ‪-‬ﺻ ـﻔــﺮ ﻓ ــﻲ ﺳــﻮﻟ ـﻨــﺎ‪،‬‬ ‫وﻓﺎزت اﻟﺴﻮﻳﺪ ‪ 1-2‬ﻓﻲ دﺑﻠﻦ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﻣﻞ اﺑﺮاﻫﻴﻤﻮﻓﻴﺘﺶ ورﻓﺎﻗﻪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺴﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻄﻰ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺗﺤﺖ ‪ 21‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﻣ ـﻨــﺢ اﻟ ـﺴــﻮﻳــﺪ ﻟ ـﻘــﺐ ﻛ ــﺄس أوروﺑـ ــﺎ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎم اﻟـﻤــﺎﺿــﻲ ﻓــﻲ ﺗﺸﻴﻜﻴﺎ‪ ،‬وإن‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﺻﻌﺒﺔ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺎ ﻳﻌﻴﺐ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ‬ ‫اﻹﻳ ـ ـﻄـ ــﺎﻟـ ــﻲ‬ ‫"اﻓ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺎده‬ ‫إﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ‬ ‫اﻟ ـﻤ ــﻮاﻫ ــﺐ"‪،‬‬ ‫ﺑـﺤـﺴــﺐ ﻣﺎ‬ ‫ﻳــﺮى اﻟـﻤــﺪرب‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﻟﺒﺎﻳﺮن‬ ‫ﻣﻴﻮﻧﻴﺦ اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﻛﺎرﻟﻮ‬ ‫اﻧﺸﻴﻠﻮﺗﻲ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﻓﺈن إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﺗﻌﺎﻧﻲ ّ‬ ‫ﺷﺢ اﻟﻨﺠﻮم‬ ‫ً‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﻮﺳــﻂ واﻟﻬﺠﻮم ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﻌﺪ إﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﺎرﻛﻮ ﻓﻴﺮاﺗﻲ وﻛﻼودﻳﻮ ﻣﺎرﻛﻴﺰﻳﻮ‪ ،‬واﺳﺘﺒﻌﺎد‬ ‫آﻧﺪرﻳﺎ ﺑﻴﺮﻟﻮ ﻋﻦ ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺎل‬ ‫"اﻟﻤﺸﺎﻏﺐ" ﻣﺎرﻳﻮ ﺑﺎﻟﻮﺗﻴﻠﻲ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻇﻞ ﻏﻴﺎب ﻣﻬﺎﺟﻤﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﻴﺎر اﻟﺜﻘﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﺳﻴﻀﻄﺮ ﻛﻮﻧﺘﻲ إﻟــﻰ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺜﻼﺛﻲ‬ ‫اﻧﺘﻮﻧﻴﻮ ﻛﺎﻧﺪرﻳﻔﺎ‪-‬ﻏﺮاﺗﺴﻴﺎﻧﻮ ﺑﻴﻠﻴﻪ‪-‬واﻳﺪر‪.‬‬

‫ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ ﻹﺣ ــﺮاز اﻟﻠﻘﺐ‬ ‫اﻷوروﺑﻲ إذا أﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﻣ ــﺮﻛ ــﺰه اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟــﺬي ﻳﺼﺪره اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻌﺒﺔ "ﻓﻴﻔﺎ"‪.‬‬ ‫وﺑ ـﻠ ــﻎ ﻣـﻨـﺘـﺨــﺐ "اﻟـﺸـﻴــﺎﻃـﻴــﻦ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻤ ــﺮ" اﻟ ـ ـ ــﺪور رﺑ ـ ــﻊ اﻟ ـﻨ ـﻬــﺎﺋــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﻧﺪﻳﺎل اﻻﺧﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻞ‬ ‫)ﺧـﺴــﺮ اﻣ ــﺎم اﻻرﺟـﻨـﺘـﻴــﻦ ﺻﻔﺮ‪-‬‬ ‫‪ ،(1‬وﻣﺮﺣﻠﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﻟﻨﻀﺞ‬ ‫ﻣـ ـﻨـ ــﺬ ﻫـ ـ ـ ــﺬه اﻟـ ـﺒـ ـﻄـ ــﻮﻟـ ــﺔ اﻻوﻟـ ـ ـ ــﻰ‬ ‫ﻟـﻠـﺠـﻴــﻞ اﻟــﺬﻫ ـﺒــﻲ )إدﻳ ـ ــﻦ ﻫـ ــﺎزار‪،‬‬ ‫ﺗﻴﺒﻮ ﻛﻮرﺗﻮا‪ ،‬ﻛﻴﻔﻦ دي ﺑﺮوﻳﻦ‪،‬‬ ‫روﻣ ـﻴ ـﻠ ــﻮ ﻟ ـ ــﻮﻛ ـ ــﺎﻛ ـ ــﻮ‪ (...،‬ﺑ ـﻘ ـﻴــﺎدة‬ ‫اﻟ ـﻤــﺪرب ﻣ ــﺎرك ﻓﻴﻠﻤﻮﺗﺲ‪ .‬وﻟﻦ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻣﻬﻤﺔ ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ ﺳﻬﻠﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺪور اﻷول‪ ،‬ﺣ ـﻴ ــﺚ اوﻗ ـﻌ ـﺘ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻘﺮﻋﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬

‫اﻟ ــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ اﻳـﻄــﺎﻟـﻴــﺎ واﻟـﺴــﻮﻳــﺪ‬ ‫وﺟﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻳﺮﻟﻨﺪا‪.‬‬ ‫وﻳ ـﻌ ــﻮد اﻟـﻔـﻀــﻞ ﻓ ــﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ اﻟﻘﻮي‬ ‫اﻟ ــﻰ اﻟـ ـﻤ ــﺪرب ﻣـ ــﺎرك ﻓﻴﻠﻤﻮﺗﺲ‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي ﺗ ـﺴ ـﻠــﻢ ﻣ ـﻬــﺎﻣــﻪ ﻓ ــﻲ ﻣــﺎﻳــﻮ‬ ‫‪.2012‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ‬ ‫ان ﻳـﻌــﻮل ﻋﻠﻰ ﻻﻋﺒﻴﻦ ﻋــﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻄ ــﺮاز اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻤــﻲ )دي ﺑــﺮوﻳــﻦ‪،‬‬ ‫ﻛ ـ ــﻮرﺗ ـ ــﻮا( ﻟ ـﻜ ــﻦ ﻫـ ـ ـ ــﺎزار ﻫـ ــﻮ ﻣــﻦ‬ ‫ﻳﻠﻔﺖ اﻻﻫﺘﻤﺎم‪ .‬أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﺪوري اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي اﻟﻤﻤﺘﺎز ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،2015‬ﻗﺪم ﻣﻮﺳﻤﺎ ﻣﺨﻴﺒﺎ‬ ‫ﻟ ــﻶﻣ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﻋ ــﺎم ‪ 2016‬ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻹﺻﺎﺑﺎت وﺗﺮاﺟﻊ ﻣﺴﺘﻮاه ﻣﻊ‬ ‫ﻧﺎدﻳﻪ ﺗﺸﻠﺴﻲ‪.‬‬ ‫وﻳـﻌـﺘـﺒــﺮ ﻫ ــﺎزار اﻟ ــﺬي ﺣﺼﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﺎرة اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬

‫ﻓﻲ ﻏﻴﺎب ﻓﻨﺴﺎن ﻛﻮﻣﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺼ ــﺎب‪ ،‬اﻟ ـﻘــﺎﺋــﺪ اﻟـﻔـﻨــﻲ‬ ‫ﻟـ ــ"اﻟـ ـﺸـ ـﻴ ــﺎﻃـ ـﻴ ــﻦ اﻟـ ـﺤـ ـﻤ ــﺮ"‬ ‫ﺣـ ـﺘ ــﻰ ﻟ ـ ــﻮ اﻧ ـ ـ ــﻪ ﻟ ـ ــﻢ ﻳ ـﺘ ــﺄﻟ ــﻖ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻣــﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‪.‬‬ ‫ﻟـﻜـﻨــﻪ وﻋ ــﺪ ﻣ ــﺆﺧ ــﺮا‪" :‬ﺳــﺄﻗــﺪم‬ ‫ﻋﺮﺿﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ ﻛﺄس اوروﺑﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺠﻤﻴﻊ ﺳﻴﻨﺴﻮن ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟﻤﺨﻴﺐ ﻟﻲ"‪.‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻬﺬا اﻟﺠﻴﻞ ﺑﺎﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻠﻌﺒﻮن ﻓﻲ‬ ‫أﻛﺒﺮ اﻷﻧﺪﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺎرة اﻟﻌﺠﻮز‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑــﺪء ا ﻣﻦ ﺣــﺎرس اﻟﻤﺮﻣﻰ ﺗﻴﺒﻮ‬ ‫ﻛﻮرﺗﻮا )ﺗﺸﻠﺴﻲ( اﻟــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ‬ ‫ً‬ ‫واﺣﺪا ﻣﻦ أﻓﻀﻞ ﺣﺮاس اﻟﻤﺮﻣﻰ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ً‬ ‫اﻟـﺒـﻠـﺠـﻴـﻜـﻴــﺔ ﻫ ــﻲ أﻳ ـﻀ ــﺎ ﻣﺜﻴﺮة‬ ‫ﻟــﻺﻋ ـﺠــﺎب ﺑ ـﻘ ـﻴــﺎدة ﻫـ ـ ــﺎزار‪ ،‬دي‬

‫ﺑ ـ ــﺮوﻳ ـ ــﻦ‪ ،‬ﻟـ ــﻮﻛـ ــﺎﻛـ ــﻮ‪ ،‬ﻛ ــﺎراﺳـ ـﻜ ــﻮ‬ ‫واورﻳﺠﻲ‪ .‬ﻻﻋﺒﻮن ﻣﺜﻞ )ﻣﺮوان(‬ ‫ﻓــﻼﻳـﻨــﻲ‪) ،‬رادﻏ ـ ــﺎ( ﻧــﺎﻳـﻐــﻮﻻن أو‬ ‫)ﻣ ــﻮﺳ ــﻰ( دﻳـﻤـﺒـﻴـﻠـﻴــﻪ اﻛـﺘـﺴـﺒــﻮا‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺧﺒﺮة دوﻟﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻏﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳ ـﻔ ــﺮﺿ ــﻮن ﺳ ـﻴ ـﻄــﺮﺗ ـﻬــﻢ ﻓــﻲ‬ ‫وﺳﻂ اﻟﻤﻠﻌﺐ‪.‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫‪٤٣‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫ﻛﺄس أﻣﻢ أوروﺑﺎ ‪٢٠١٦‬‬

‫»اﻟﻤﺎﺗﺎدور« ﻳﺒﺪأ ﻣﺸﻮار اﻹﻧﺠﺎز اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﺑﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﺸﻴﻚ‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺑﺪاﻳﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻬﻞ ﻣﺸﻮاره‬ ‫ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ ﻳﻮرو ‪،٢٠١٦‬‬ ‫وذﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺘﺸﻴﻜﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪.‬‬

‫‪4:٠٠‬‬

‫روزﻳﺴﻜﻲ‬

‫م‬

‫إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪ x‬اﻟﺘﺸﻴﻚ‬ ‫‪MAX‬‬

‫ﻳ ـﺒــﺪأ اﻟـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ اﻻﺳ ـﺒ ــﺎﻧ ــﻲ ﻣ ـﺸ ــﻮار اﻻﻧ ـﺠــﺎز‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ﻟﻠﻤﺮة‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪ ،‬واﻻﻧﻔﺮاد ﺑﺎﻟﺮﻗﻢ اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋـ ــﺪد اﻷﻟ ـ ـﻘـ ــﺎب اﻟـ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺔ‪ ،‬اﻟ ـ ـﻴـ ــﻮم‪ ،‬ﺑ ـﻤــﻮاﺟ ـﻬــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﻴﻚ ﻓﻲ ﺗﻮﻟﻮز ﺑﺎﻟﺠﻮﻟﺔ اﻻوﻟﻰ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟــﺮاﺑ ـﻌــﺔ ﺿـﻤــﻦ ﻛ ــﺄس اوروﺑـ ــﺎ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫وﺣـﻘـﻘــﺖ اﺳـﺒــﺎﻧـﻴــﺎ اﻧ ـﺠ ــﺎزا ﻏـﻴــﺮ ﻣـﺴـﺒــﻮق ﻗﺒﻞ‬ ‫‪ ٤‬ا ﻋ ــﻮام‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺻﺒﺤﺖ اول ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻳﺤﺘﻔﻆ‬ ‫ﺑﻠﻘﺐ ﻛﺄس اوروﺑﺎ ﺑﻌﺪ ﻓﻮزﻫﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﺑﺮﺑﺎﻋﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة‬ ‫ﻫﻴﻤﻨﺘﻬﺎ ﻋـﻠــﻰ اﻟﺴﺎﺣﺘﻴﻦ ا ﻟـﻘــﺎر ﻳــﺔ واﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ ﻇﻔﺮت ﺑﻠﻘﺒﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻻول ﻗﺒﻠﻬﺎ ﺑﻌﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻨﻮب اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪.٢٠١٠‬‬ ‫وﺗﻜﺘﺴﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ا ﻟـﻘــﺎر ﻳــﺔ ﻓــﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ اﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﻟــﻺﺳ ـﺒــﺎن‪ ،‬ﻷﻧ ـﻬــﺎ ﺑــﻮاﺑ ـﺘ ـﻬــﻢ ﻟ ـﻀــﺮب اﻛـﺜــﺮ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻋ ـﺼ ـﻔــﻮر ﺑـﺤـﺠــﺮ واﺣ ـ ــﺪ‪ :‬اﻻﺣ ـﺘ ـﻔــﺎظ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻨ ـﺴ ـﺨــﺔ اﻟ ـﺜ ــﺎﻟ ـﺜ ــﺔ ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ـﺘ ــﻮاﻟ ــﻲ )اﻧ ـ ـﺠـ ــﺎز ﻏـﻴــﺮ‬ ‫ﻣـ ـﺴـ ـﺒ ــﻮق(‪ ،‬ورﻓـ ـ ــﻊ رﺻـ ـﻴ ــﺪﻫ ــﻢ اﻟ ـ ــﻰ ‪ ٤‬اﻟ ـ ـﻘـ ــﺎب ﻓــﻲ‬ ‫اﻟـﺒـﻄــﻮﻟــﺔ‪ ،‬واﻻﻧـ ـﻔ ــﺮاد ﺑــﺎﻟــﺮﻗــﻢ اﻟـﻘـﻴــﺎﺳــﻲ ﻓــﻲ ﻋــﺪد‬ ‫اﻻﻟﻘﺎب اﻟﺬي ﻳﺘﻘﺎﺳﻤﻮﻧﻪ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻣﻊ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﺑﻄﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻣﺤﻮ ﺧﻴﺒﺔ اﻻﻣﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻞ ‪ ٢٠١٤‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﺎزﻟﻮا ﻋﻦ اﻟﻠﻘﺐ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﺑﺨﺮوﺟﻬﻢ ﻣــﻦ اﻟ ــﺪور اﻻول‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ اﻟــﻰ ﻃﻤﺄﻧﺔ‬ ‫ﺟـﻤــﺎﻫـﻴــﺮﻫــﻢ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺠـﻴــﻞ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ ﻋـﻘــﺐ اﻋ ـﺘــﺰال‬ ‫ا ﺑــﺮز ﺻﺎﻧﻌﻲ اﻟﻤﻼﺣﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻲ اﻻﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫وﺑـ ــﺪا ﻣـ ــﺪرب اﺳ ـﺒــﺎﻧ ـﻴــﺎ ﻓـﻴـﺴـﻨـﺘــﻲ دل ﺑــﻮﺳـﻜــﻲ‬ ‫ﻣـﺘـﻔــﺎﺋــﻼ ﺑـﺨـﺼــﻮص ﻣ ـﺸــﻮار ﻻﻋـﺒـﻴــﻪ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺒﻬﻢ‬ ‫ﺑﺄن ﻳﻀﻌﻮا اﻟﻔﻮز ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ﻫﺪﻓﺎ اﺳﺎﺳﻴﺎ ﺑﻘﻮﻟﻪ‬ ‫ﻟــ » ﻓــﺮا ﻧــﺲ ﺑ ــﺮس«‪ » :‬ﻳـﺠــﺐ أﻻ ﻧﻀﻊ ﻷﻧﻔﺴﻨﺎ اي‬ ‫ﺣﺪود‪ .‬ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ اﻟﻘﻮل إﻧﻨﺎ ﺳﻨﻜﻮن ﺳﻌﺪاء إذا‬ ‫وﺻﻠﻨﺎ اﻟﻰ اﻟﺪور ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ان ﻧﻄﻤﺢ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻔﻮز ﺑﻬﺎ«‪.‬‬ ‫واﺳﺘﺨﻠﺺ دل ﺑﻮﺳﻜﻲ اﻟﻌﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻜـ ـﺒ ــﺮى اﻻﺧ ـ ـﻴـ ــﺮة ﻗ ـﺒ ــﻞ ﻋ ــﺎﻣـ ـﻴ ــﻦ‪ ،‬وﻗـ ـ ــﺮر ﺧ ــﻮض‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴﺎت ﻓﺮﻧﺴﺎ ﺑﻌﺸﺮة ﻻﻋﺒﻴﻦ ﺟﺪد ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟـ‪ ٢٣‬اﻟﺘﻲ ﺿﻤﻬﺎ‪ ،‬راﺿﺨﺎ ﺑﺬﻟﻚ اﻣﺎم اﻻﻧﺘﻘﺎدات‬

‫أﺑﺮز ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓ ـ ــﺮض اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﻹﺳ ـﺒ ــﺎﻧ ــﻲ‬ ‫ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﺴ ــﺎﺣ ــﺔ اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ‬ ‫ﺑ ـﺜ ــﻼﺛ ـﻴ ــﺔ ﻏ ـﻴ ــﺮ ﻣ ـﺴ ـﺒ ــﻮﻗ ــﺔ‪ :‬ﻛ ــﺄس‬ ‫أوروﺑﺎ ‪ ،2008‬ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪،2010‬‬ ‫ﻛﺄس أوروﺑﺎ ‪.2012‬‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺨﺮوج اﻟﻤﺨﻴﺐ ﻟﻶﻣﺎل‬ ‫وﻓ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺪان اﻟـ ـﻠـ ـﻘ ــﺐ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﻤ ــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣــﻮﻧــﺪﻳــﺎل اﻟ ـﺒ ــﺮازﻳ ــﻞ ‪) 2014‬ﺑـﻌــﺪ‬ ‫ﻣـﺒــﺎراﺗـﻴــﻦ( واﻋ ـﺘ ــﺰال اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻨــﺎﺻــﺮ اﻷﺳ ــﺎﺳ ـﻴ ــﺔ )ﺗ ـﺸــﺎﻓــﻲ‪،‬‬ ‫ﺗﺸﺎﺑﻲ اﻟﻮﻧﺴﻮ‪ ،‬داﻓﻴﺪ ﻓﻴﺎ(‪ ،‬ﻋﺎد‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ إﻟﻰ اﻟﺘﻮﻫﺞ‪،‬‬ ‫ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﺗ ـﻐ ـﻴ ـﻴ ــﺮ ﺟ ـ ـﻠـ ــﺪه وﺗ ـﺸ ـﺒ ـﻴــﺐ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮه‪.‬‬ ‫ﺗﺼﺪر اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻓﻲ‬

‫اﻟ ـﺘ ـﺼ ـﻔ ـﻴــﺎت ﺑــﺮﺻ ـﻴــﺪ ‪ 27‬ﻧـﻘـﻄــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ــﻦ أﺻـ ــﻞ ‪ 30‬ﻣ ـﻤ ـﻜ ـﻨــﺔ‪ ،‬ﺳـﻴــﺪﺧــﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﻹﺳـ ـﺒ ــﺎﻧ ــﻲ اﻟ ـﺘ ــﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫ﻣﺠﺪدا ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﺘﻮﻳﺠﻪ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ‪،‬‬ ‫ﻻﻧــﻪ ﺳﻴﺮﻓﻊ ﻏﻠﺘﻪ إﻟــﻰ ‪ 4‬اﻟـﻘــﺎب‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ‪ 1964‬و‪ 2008‬و‪ ،2012‬وﻫﻮ‬ ‫إﻧ ـ ـﺠـ ــﺎز ﻏ ـﻴ ــﺮ ﻣ ـﺴ ـﺒ ــﻮق ﺳـﻴـﻔــﺾ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﺛ ــﺮه ﺷــﺮاﻛــﺔ ﺻ ــﺪارة اﻓﺼﻞ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺟﻴﻦ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ﻣﻊ اﻻﻟﻤﺎن‪.‬‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻓﻴﺴﻨﺘﻲ دل ﺑﻮﺳﻜﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ اﻟﻤﺪرب اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي‬ ‫ﻻ ﻳ ــﺰال ﻳ ـﻤــﺎرس اﻟـﻤـﻬـﻨــﺔ‪ ،‬وﻳﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﺴﺠﻞ اﻷﻛﺜﺮ اﻟﻘﺎﺑﺎ ﻓﻲ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻟـﻤـﻴــﺔ‪ :‬دوري أﺑ ـﻄــﺎل أوروﺑ ــﺎ‬ ‫ﻣــﺮﺗـﻴــﻦ ﻣ ــﻊ رﻳـ ــﺎل ﻣ ــﺪرﻳ ــﺪ )‪2000‬‬

‫ﻳﺘﻔﺎدى اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫»اﻵزوري« ً‬ ‫ﻓﻲ ﻟﻴﻮن ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﺳﻴﺲ‬ ‫ﻗﺮر اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻋﺪم ﺧﻮض ﺣﺼﺔ ﺗﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ أوﻟﻤﺒﻴﻚ ﻟﻴﻮن‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻤﻠﻌﺐ اﻟﻤﺴﺘﻀﻴﻒ ﻟﻠﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫أﻣﺎم ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻬﻞ ﻣﺸﻮار اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻣﻦ "ﻳﻮرو ‪ "2016‬ﺑﻔﺮﻧﺴﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻀﻞ اﻧﺘﻮﻧﻴﻮ ﻛﻮﻧﺘﻲ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ أن‬ ‫ﻳﺨﻮض ﻓﺮﻳﻘﻪ ﺣﺼﺘﻪ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺒﺎراة‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻘﺮ‬ ‫اﻹﻗﺎﻣﺔ ﺑﻤﻮﻧﺒﻠﻴﻴﻪ ﻗﺒﻞ اﻟﺴﻔﺮ إﻟــﻰ ﻟﻴﻮن‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﺑﻴﺎن اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬ ‫ورﺟـﺤــﺖ وﺳــﺎﺋــﻞ اﻹﻋ ــﻼم اﻹﻳـﻄــﺎﻟـﻴــﺔ أن ﻳـﻜــﻮن ﻛﻮﻧﺘﻲ ﻳﻘﺼﺪ‬ ‫ﻣﻦ وراء ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة ﻣﻨﻊ اﻟﻤﺘﺴﻠﻠﻴﻦ واﻟﺠﻮاﺳﻴﺲ ﻣﻦ ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺒﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ وﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺘﺰم ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ واﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺬي ﺳﻴﻠﻌﺐ ﺑﻪ اﻟﻤﺒﺎراة اﻣﺎم ﺑﻠﺠﻴﻜﺎ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﺘﺪرب اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ ﻓﻲ اﺳﺘﺎد ﻟﻴﻮن‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﻻﻋﺒﻮ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﺑﺠﻮﻟﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻠﻘﺎء‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫اﻟﺘﻲ وﺟﻬﺖ إﻟﻴﻪ‪ ،‬واﺗﻬﻤﺘﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﻔﻀﻞ اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻻﻋ ـﺒ ـﻴــﻦ ﻗـ ـ ــﺎدوا إﺳ ـﺒــﺎﻧ ـﻴــﺎ اﻟـ ــﻰ اﻟ ـﻤ ـﺠــﺪ ﻓــﻲ‬ ‫اﻻﻋ ــﻮام اﻻﺧـﻴــﺮة رﻏــﻢ ﺗﻘﺪﻣﻬﻢ ﻓــﻲ اﻟﺴﻦ ﻋﻮﺿﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﺸﺒﺎن‪.‬‬

‫اﻟﺮﻛﺎﺋﺰ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﻜــﻦ دل ﺑــﻮﺳ ـﻜــﻲ ﺣ ــﺎﻓ ــﻆ ﻋ ـﻠــﻰ ‪ ٥‬ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺮﻛ ــﺎﺋ ــﺰ اﻟــﺬﻳــﻦ‬ ‫ﺳﺎﻫﻤﻮا ﻓﻲ ﻋﻮدة »ﻻ ﻓﻮرﻳﺎ روﺧــﺎ« اﻟﻰ ﺳﺎﺣﺔ اﻻﻟﻘﺎب‬ ‫ﻗﺒﻞ ‪ ٨‬ا ﻋــﻮام ﻓﻲ ﺳﻮﻳﺴﺮا واﻟﻨﻤﺴﺎ‪ ،‬اذ ﺗﻀﻢ ﺗﺸﻜﻴﻠﺘﻪ‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺎرس اﻟ ـﻘــﺎﺋــﺪ اﻳ ـﻜ ــﺮ ﻛــﺎﺳ ـﻴــﺎس وﺳ ـﻴــﺮﺧ ـﻴــﻮ راﻣ ــﻮس‬ ‫واﻧﺪرﻳﺲ اﻧﻴﻴﺴﺘﺎ وﺳﻴﺴﻚ ﻓﺎﺑﺮﻳﻐﺎس وداﻓﻴﺪ ﺳﻴﻠﻔﺎ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺧﻼل ﺣﻤﻼﺗﻪ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺄس أوروﺑﺎ ‪ ٢٠٠٨‬و‪ ٢٠١٢‬وﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪.٢٠١٠‬‬ ‫وﻳﺪﺧﻞ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻻﺳﺒﺎﻧﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ ا ﻣــﺎم ﺗﺸﻴﻜﻴﺎ‬ ‫ﺑﺘﻔﻮق ﻣﻌﻨﻮي ﻷﻧﻪ ﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻻﺧﻴﺮة ذﻫﺎﺑﺎ وإﻳﺎﺑﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﻔﻴﺎت ﻛﺄس اوروﺑﺎ ‪ ،٢٠١٢‬ﻟﻜﻦ دل ﺑﻮﺳﻜﻲ ﺣﺬر ﻻﻋﺒﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻮة اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺘﺸﻴﻜﻲ اﻟﺬي اﺑﻠﻰ اﻟﺒﻼء اﻟﺤﺴﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺼﻔﻴﺎت اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪» :‬ﻻ ﻳﺠﺐ اﻟﻨﻈﺮ اﻟﻰ اﻻﻧﺠﺎزات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫ﺗﻐﻴﺮت ﻛﺜﻴﺮا وﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت ﺗﻄﻤﺢ اﻟﻰ اﻟﺒﻄﻮﻻت‬ ‫وﺗﺸﻴﻜﻴﺎ وا ﺣ ــﺪ ﻣـﻨـﻬــﺎ‪ .‬ﻟـﻘــﺪ و ﻗ ـﻌــﻮا ﻓــﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ﺿﻤﺖ ﻫﻮﻟﻨﺪا‪ ،‬وﺻﻴﻔﺔ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪ ،٢٠١٠‬وﺛﺎﻟﺜﺔ اﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫اﻻﺧﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻞ«‪.‬‬

‫ﻓﺮﺑﺎ ﻟﺼﻨﻊ اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة‬ ‫ﻻ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻃـﻤــﻮح دل ﺑﻮﺳﻜﻲ ﻋــﻦ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﺘﺸﻴﻜﻲ‬ ‫ﺑﺎﻓﻞ ﻓﺮﺑﺎ اﻟــﺬي اﻛــﺪ أﻧــﻪ »ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ اﻟﻘﻮل اﻧﻨﺎ ذاﻫﺒﻮن‬ ‫اﻟﻰ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻛﺄﺣﺪ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت اﻟﻤﺮﺷﺤﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻻ ﻧﺮﻳﺪ‬ ‫اﻟـﻌــﻮدة اﻟــﻰ ﺑــﻼدﻧــﺎ ﺑﻌﺪ اﻟ ــﺪور اﻻول«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ‪» :‬أﻋﺘﻘﺪ‬ ‫أ ﻧـﻨــﺎ أ ﺣــﺪ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت ا ﻟـﺘــﻲ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ﺻﻨﻊ اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة‪.‬‬ ‫ﻛﺮة اﻟﻘﺪم ﻫﻲ ﻟﻌﺒﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻷﻧﻪ ﺣﺘﻰ أﺿﻌﻒ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ ا ﻟـﻔــﻮز ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺷﺤﺔ«‪.‬‬ ‫وﻳﺪرك ﻓﺮﺑﺎ ان ﻣﻬﻤﺔ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻼده ﺳﺘﻜﻮن ﺻﻌﺒﺔ‪،‬‬ ‫ﺑـﻴــﺪ ان ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ ا ﻟـﺴــﺎ ﺑـﻘــﺔ ﻓــﻲ ﻋــﺎ ﻟــﻢ ا ﻟـﺘــﺪر ﻳــﺐ ﻋﻠﻤﺘﻪ ان‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة واردة داﺋﻤﺎ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻤﺴﺘﺪﻳﺮة‪.‬‬

‫إﻧﻴﻴﺴﺘﺎ ﻳﻌﺪ اﻟﻌﻘﻞ اﻟﻤﺪﺑﺮ‪ .‬ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻋـ ـﺘ ــﺰال ﺗ ـﺸ ــﺎﻓ ــﻲ‪ ،‬ﺑـ ــﺎت إﻧـﻴـﻴـﺴـﺘــﺎ‬ ‫)‪ 32‬ﻋــﺎﻣــﺎ( ﻗــﺎﺋــﺪ ﺟــﻮﻗــﺔ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫واﻟـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ‪ ،‬وﻫ ـﻤــﺎ ﻓــﺮﻳـﻘــﺎن ﺗــﻮج‬ ‫ﻣﻌﻬﻤﺎ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻷﻟﻘﺎب اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ‪ .‬ﻓﻨﺎن ﻋﻠﻰ أرﺿﻴﺔ اﻟﻤﻠﻌﺐ‬ ‫ﺑﺘﻘﻨﻴﺎﺗﻪ وﻟﻤﺴﺎﺗﻪ وﺗﻤﺮﻳﺮاﺗﻪ‪.‬‬

‫ﻳﻌﺪ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺘﺸﻴﻜﻲ ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﺘـﺨـﺒــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ اﻋ ـﺘ ــﺎدت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺎرﻛ ــﺔ ﻓـ ــﻲ ﻛـ ـ ــﺄس اوروﺑ ـ ـ ـ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﺣ ـﻴ ــﺚ ﻳ ـﺨ ــﻮض ﻏ ـﻤ ــﺎرﻫ ــﺎ ﻟـﻠـﻤــﺮة‬ ‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ ‪ 5‬ﻣ ــﺮات ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣ ـ ـﻨـ ــﺬ ‪ ،1996‬و ﺣـ ـ ـﻘ ـ ــﻖ ﻣـ ـ ـﺸ ـ ــﻮارا‬ ‫را ﺋ ـﻌــﺎ ﻓــﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ﺑﺎﻧﻬﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺻـ ــﺪارة اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ اﻻوﻟ ــﻰ‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺼﻴﺎ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻫﻮﻟﻨﺪا ﺛﺎﻟﺜﺔ‬ ‫ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪ 2014‬ووﺻﻴﻔﺔ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫‪ ،2010‬ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺘﺸﻴﻜﻲ ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﺠﻨﺐ ﺑﻌﺾ ا ﻟـﻬـﻔــﻮات‪ ،‬ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﺧﺴﺎرة ﻋﻠﻰ ارﺿﻪ اﻣﺎم ﺗﺮﻛﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﻲ ﻛ ـ ـ ـ ــﺄس اوروﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ‪ ،‬رﺟ ـ ـ ــﺎل‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺪرب ﺑ ــﺎﻓ ــﻞ ﻓ ــﺮﺑ ــﺎ وﻗـ ـﻌ ــﻮا ﻓﻲ‬

‫ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﺻ ـﻌ ـﺒــﺔ ﻫ ــﻲ اﻟ ــﺮاﺑ ـﻌ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﻰ ﺟـ ــﺎﻧـ ــﺐ اﺳـ ـﺒ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺎ ﺣ ــﺎﻣ ـﻠ ــﺔ‬ ‫اﻟﻠﻘﺐ ﻓﻲ اﻟﻨﺴﺨﺘﻴﻦ اﻻﺧﻴﺮﺗﻴﻦ‬ ‫وﺗــﺮﻛـﻴــﺎ ﺑ ــﺎﻟ ــﺬات وﻛــﺮواﺗ ـﻴــﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸﻴﻚ ﺣﻘﻘﻮا اﻓﻀﻞ ﻧﺠﺎﺣﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺎرﻳ ـﺨ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ اﻟ ـ ــﺬي ﻻ‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻓﻴﻪ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺮﺷﺤﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻳـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺮف ﻋـ ـ ـ ــﻦ ﻓ ـ ـ ــﺮﺑ ـ ـ ــﺎ ﻫـ ــﻮﺳـ ــﻪ‬ ‫ﺑـ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ـ ـﻄـ ـ ـ ــﻂ اﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺑــﺎﺧ ـﺘ ـﺼــﺎص اﻟ ـﻜ ــﺮات اﻟـﺜــﺎﺑـﺘــﺔ‪،‬‬ ‫ﻟ ـﻜ ـﻨــﻪ ﻳ ـﻌ ــﻮل ﻛ ـﺜ ـﻴ ــﺮا اﻳ ـﻀ ــﺎ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل اﻟﺠﻨﺎﺣﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻳ ـ ـ ـﺨـ ـ ــﻮض ﺣ ـ ـ ـ ـ ــﺎرس اﻟ ـ ـﻤـ ــﺮﻣـ ــﻰ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﻤ ـ ــﻼق ﺑـ ـﻴـ ـﺘ ــﺮ ﺗـ ـﺸـ ـﻴ ــﻚ ﻋ ـﻠ ــﻰ‬ ‫اﻻراﺿــﻲ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻛﺄس اوروﺑﺎ‬

‫ﺳﺮﻧﺎ وﺳﺎﺳﻴﺘﺶ ﻳﺘﻄﻠﻌﺎن إﻟﻰ ﺗﺸﺠﻴﻊ ﻣﺜﺎﻟﻲ‬ ‫ﻳﺄﻣﻞ دارﻳﻮ ﺳﺮﻧﺎ ﻗﺎﺋﺪ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻛﺮواﺗﻴﺎ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم واﻟﻤﺪرب أﻧﺘﻲ‬ ‫ﺳــﺎﺳـﻴـﺘــﺶ‪ ،‬أن ﺗـﻘــﺪم اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‬ ‫ﺳ ـﻠ ــﻮﻛ ــﺎ ﺣ ـﺴ ـﻨ ــﺎ ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺎت‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ أﻣﻢ أوروﺑﺎ )ﻳﻮرو ‪،(2016‬‬ ‫وأن ﺗﺸﺠﻊ ا ﻟـﻔــﺮ ﻳــﻖ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺴﺒﺒﺖ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻜﺮواﺗﻴﺔ‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـﺸـ ــﺎﻛـ ــﻞ‪ ،‬ﺟ ـ ـ ـ ــﺮاء ﺳ ـﻠ ــﻮﻛ ـﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻨ ـﺼ ــﺮي واﻟ ـﻤ ـﻔ ـﻌ ــﻢ ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﻌــﺮة‬ ‫اﻟ ـﻘــﻮﻣ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺗ ـﻤــﺖ ﻣـﻌــﺎﻗـﺒـﺘـﻬــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ )اﻟﻔﻴﻔﺎ( واﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻷوروﺑﻲ )ﻳﻮﻳﻔﺎ(‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ـ ــﺪ ﺳـ ــﺮﻧـ ــﺎ‪" :‬ﻟ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺎ ﺑـﻌــﺾ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﻣﻊ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‪ ،‬ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﻓﻌﻞ ﺷﻲء‪ ،‬ﻳﺘﻌﻴﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻠﻌﺐ‪.‬‬ ‫ﻛـ ــﺎﻧـ ــﻮا ﻋـ ـﻈـ ـﻤ ــﺎء ﻓـ ــﻲ ﻋـ ـ ــﺎم ‪1998‬‬ ‫)ﺑﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺬي أﻗﻴﻢ ﺑﻔﺮﻧﺴﺎ‪،‬‬ ‫واﺣ ـﺘ ـﻠ ــﺖ ﻓ ـﻴــﻪ ﻛ ــﺮواﺗ ـﻴ ــﺎ اﻟ ـﻤــﺮﻛــﺰ‬

‫اﻟﺜﺎﻟﺚ(‪ ،‬وآﻣﻞ أن ﻳﻜﺮروﻫﺎ ﻣﺠﺪدا‪،‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ أن ﻳﻜﻮﻧﻮا ﻋﺎدﻟﻴﻦ"‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل ﺳ ــﺎﺳ ـﻴ ـﺘ ــﺶ‪" :‬ﻳ ـﻌ ــﺮﻓ ــﻮن‬ ‫ﻛـﻴـﻔـﻴــﺔ ﻣ ـ ـ ــﺆازرة ﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻬــﻢ‪ .‬ﻫ ــﺆﻻء‬ ‫ﻣـﻤــﻦ ﻳـﺨـﻠـﻘــﻮن اﻟـﻤـﺸــﺎﻛــﻞ ﻟﻴﺴﻮا‬ ‫ﺑـ ـﺠـ ـﻤ ــﺎﻫـ ـﻴ ــﺮ‪ ،‬إﻧـ ـ ـﻬ ـ ــﻢ ﻣ ـﻨ ــﺎﻫ ـﻀ ــﻮ‬ ‫اﻟﻤﺸﺠﻌﻴﻦ اﻟﻜﺮواﺗﻴﻴﻦ"‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻀ ـﻤ ـﻨ ــﺖ اﻟـ ـﻌـ ـﻘ ــﻮﺑ ــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫وﻗﻌﺖ ﻋﻠﻰ ﻛﺮواﺗﻴﺎ ﺧﺼﻢ ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬ ‫وأﻣـ ـ ـ ــﺮت ﺑ ـﻠ ـﻌــﺐ ﻣ ـﺒ ــﺎراﺗ ـﻴ ــﻦ دون‬ ‫ﺟﻤﻬﻮر ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻴﻮﻳﻔﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫رﺳﻤﺖ ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺼﻠﻴﺐ اﻟﻤﻌﻘﻮف‬ ‫ﻋﻠﻰ أرﺿﻴﺔ اﻟﻤﻠﻌﺐ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻋ ــﻮاﻣ ــﻞ ﻛـﻴـﻤـﻴــﺎﺋـﻴــﺔ ﻗ ـﺒــﻞ اﻧ ـﻄــﻼق‬ ‫ﻣ ـﺒ ــﺎراة إﻳـﻄــﺎﻟـﻴــﺎ ﻓــﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﻫﻠﺔ ﻟﻠﻴﻮرو‪.‬‬ ‫وأوﻗـ ـ ـ ـ ــﻒ اﻟ ـ ـﻤـ ــﺪاﻓـ ــﻊ ﺟ ــﻮﺳ ـﻴ ــﺐ‬ ‫ﺳﻴﻤﻮﻧﻴﺘﺶ ﻋﺸﺮ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﻔﻴﻔﺎ وﻏــﺎب ﻋــﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬

‫ﺳﺮﻧﺎ‬ ‫ﻛ ــﺄس اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ ‪ 2014‬ﻟـﻠـﻬـﺘــﺎف ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺑﺄﻏﻨﻴﺔ ﻣﺆﻳﺪة ﻟﻠﻨﺎزﻳﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﺒﺎراة ﻓﺎﺻﻠﺔ أﻣﺎم آﻳﺴﻠﻨﺪا‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫اﻟﺴﻮﻳﺪ ﺗﻌﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻼق زﻻﺗﺎن إﺑﺮاﻫﻴﻤﻮﻓﻴﺶ‬ ‫ﻳﻌﻮل اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻮﻳﺪي ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺠﻤﻪ اﻟﻜﺒﻴﺮ إﺑﺮاﻫﻴﻤﻮﻓﻴﺘﺶ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺎﻧﺪﺗﻪ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻳﻮرو‬ ‫‪ ،٢٠١٦‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻮاﺟﻪ ﻧﻈﻴﺮه‬ ‫اﻷﻳﺮﻟﻨﺪي اﻟﻴﻮم‪.‬‬

‫راﻣﻮس‬

‫‪ ...‬وأﺑﺮز ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺘﺸﻴﻜﻲ‬

‫و‪ ،(2002‬اﻟـﻤــﺪﻳــﺮ اﻟـﻔـﻨــﻲ اﻟﺨﺒﻴﺮ‬ ‫أﺣ ــﺮز أﻳ ـﻀــﺎ ﻛ ــﺄس اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ ‪2010‬‬ ‫وﻛﺄس أوروﺑﺎ ﻋﺎم ‪.2012‬‬ ‫وﺳــﺎﻫــﻢ دل ﺑــﻮﺳـﻜــﻲ ﺑﻬﺪوﺋﻪ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗـﻬــﺪﺋــﺔ اﻷﺟ ـ ــﻮاء‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻏﻠﺐ اﻟﻔﺘﺮات ﺳﺎﺧﻨﺔ ﺑﻴﻦ ﻻﻋﺒﻲ‬ ‫رﻳ ــﺎل ﻣــﺪرﻳــﺪ وﺑــﺮﺷـﻠــﻮﻧــﺔ‪ .‬ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﺒﻴﺐ اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻔﺸﻞ‬ ‫اﻟــﺬرﻳــﻊ ﻓﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪ 2014‬ﻻﻗﺖ‬ ‫اﺳﺘﺤﺴﺎﻧﺎ ﻛﺒﻴﺮا‪ .‬ﻓﻲ ﺳﻦ اﻟـ ‪،65‬‬ ‫أﻟﻤﺢ إﻟﻰ ان ﻛﺄس أوروﺑﺎ ‪ 2016‬ﻗﺪ‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻻﺧﻴﺮة ﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺼـﻌــﺐ ﺗـﺤــﺪﻳــﺪ اﺳ ــﻢ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻏـﻨـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺠــﻮم‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺻﺎﻧﻊ اﻟـﻌــﺎب ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ اﻧﺪرﻳﺲ‬

‫ﺑﻌﺪ أن وﺻــﻒ ﻧﻔﺴﻪ ﺑــ"اﻟـﻤـﻠــﻚ"‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫أن اﻟ ـﻨ ـﺠــﻢ اﻟ ـﺴ ــﻮﻳ ــﺪي زﻻﺗ ـ ــﺎن إﺑــﺮاﻫ ـﻴ ـﻤــﻮﻓ ـﻴ ـﺘــﺶ‬ ‫ً‬ ‫ﻳﻘﻴﻢ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ "ﻗﻠﻌﺔ" ﺑﺮﻓﻘﺔ زﻣﻼﺋﻪ ﺑﺎﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺪي ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﺬي ﻳﺘﺄﻫﺐ ﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻣﺸﻮاره‬ ‫ﻓﻲ ﻛﺄس اﻷﻣﻢ اﻷوروﺑﻴﺔ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم )ﻳﻮرو ‪(2016‬‬ ‫ﺑﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻧﻈﻴﺮه اﻻﻳﺮﻟﻨﺪي اﻟﻴﻮم ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻷﺣﺪ ﺣﺘﻰ اﻵن أن ﻳﺘﻮﻗﻊ ﻣﺎ إذا‬ ‫ﻛﺎن إﺑﺮاﻫﻴﻤﻮﻓﻴﺘﺶ )‪ 34‬ﻋﺎﻣﺎ( ﺳﻴﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﻗﻴﺎدة‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑــﻼده ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟــﻰ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﻟﻤﻘﺮر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷﺮ ﻣﻦ ﻳﻮﻟﻴﻮ اﻟﻤﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻟﻴﻨﺼﺐ ﻧﻔﺴﻪ "ﻣﻠﻜﺎ"‬ ‫ﻷوروﺑﺎ أم ﻻ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﻮد إﺑﺮاﻫﻴﻤﻮﻓﻴﺘﺶ إﻟﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﻗﺼﻴﺮة ﻣﻦ رﺣﻴﻠﻪ ﻋﻦ ﺻﻔﻮف‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ ﺳﺎن ﺟﻴﺮﻣﺎن ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﻨﻘﻀﻲ‪،‬‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﺳﻴﺨﻮض اﻟﻤﺒﺎراة اﻷوﻟــﻰ ﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ﺑﻼده‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ "ﺳﺎن دوﻧﻴﻪ" وﻟﻴﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ "ﺣﺪﻳﻘﺔ‬ ‫اﻷﻣ ـ ــﺮاء" ﻣـﻌـﻘــﻞ ﺳ ــﺎن ﺟ ـﻴــﺮﻣــﺎن‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻗـﻀــﻰ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺻﻔﻮﻓﻪ أرﺑﻌﺔ أﻋﻮام‪.‬‬ ‫وﻟ ـ ــﻦ ﻳـ ـﺨ ــﻮض اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﻟـ ـﺴ ــﻮﻳ ــﺪي أﻳ ـ ــﺎ ﻣــﻦ‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻷﻣﺮاء‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻠﻌﺐ‬ ‫أﻳـﻀــﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﺳــﺎن دوﻧـﻴــﻪ ﻓــﻲ ﺣــﺎﻟــﺔ اﻟﺘﺄﻫﻞ‬ ‫إﻟﻰ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺤﺘﻀﻦ اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ـ ــﺎل إﺑ ــﺮاﻫ ـﻴ ـﻤ ــﻮﻓ ـﻴ ـﺘ ــﺶ ﻓـ ــﻲ ﺗ ـﺼ ــﺮﻳ ـﺤ ــﺎت‬

‫وﺑﻌﺪ اﻟﻔﻮز ﺑﻠﻘﺐ اﻟﺪوري اﻟﺴﻠﻮﻓﺎﻛﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ رأس اﻻدارة اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻔﺮﻳﻖ زﻳﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،٢٠٠٧‬ﺗﻮﻟﻰ ﻓﺮﺑﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ ﻓﻴﻜﺘﻮرﻳﺎ ﺑﻠﺰن اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻌﺎﻧﻲ‬ ‫اﻻﻣﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺪوري اﻟﺘﺸﻴﻜﻲ‪ ،‬وﻧﺠﺢ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺗ ـﺤ ــﻮﻳ ــﻞ ﻻﻋ ـﺒ ـﻴ ــﻪ اﻟ ـ ــﻰ ﻧ ـﺠــﻮم‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﻏ ـ ـﻀـ ــﻮن ‪ ٥‬ﺳـ ـ ـﻨ ـ ــﻮات‪ ،‬ﺣ ـﺘــﻰ‬ ‫ان وﺳ ــﺎﺋ ــﻞ اﻻﻋـ ـ ــﻼم اﻟـﺘـﺸـﻴـﻜـﻴــﺔ‬ ‫وﺻـ ـﻔـ ـﺘ ــﻪ ﺑـ ـﺼ ــﺎﺣ ــﺐ »ﻣ ـﻌ ـﺠ ــﺰة‬ ‫ﺑـ ـ ـﻠ ـ ــﺰن«‪ ،‬وذﻟ ـ ـ ــﻚ ﺑـ ـﻌ ــﺪﻣ ــﺎ ﺗـﻤـﻜــﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻗ ـﻴــﺎدﺗــﻪ اﻟ ــﻰ اﺣ ـ ــﺮاز اﻟـﻠـﻘــﺐ‬ ‫ا ﻟـﻤـﺤـﻠــﻲ ﻋــﺎ ﻣــﻲ ‪ ٢٠١١‬و‪٢٠١٣‬‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟـﻤـﺴــﺎﺑـﻘـﺘـﻴــﻦ‬ ‫اﻻورو ﺑـ ـﻴـ ـﺘـ ـﻴ ــﻦ )دوري ا ﺑ ـﻄــﺎل‬ ‫اوروﺑـ ـ ــﺎ واﻟ ـ ـ ــﺪوري اﻻوروﺑـ ـ ــﻲ‬ ‫»ﻳﻮروﺑﺎ ﻟﻴﻎ«(‪.‬‬ ‫وﺗـ ـ ـﺴـ ـ ـﻌ ـ ــﻰ ﺗ ـ ـﺸ ـ ـﻴ ـ ـﻜ ـ ـﻴـ ــﺎ اﻟ ـ ــﻰ‬ ‫ﺗــﺄﻛ ـﻴــﺪ ﻣ ـﺸ ــﻮارﻫ ــﺎ اﻟ ــﺮاﺋ ــﻊ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‪ ،‬وﺳﺘﻜﻮن ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﺳ ـ ـﺒـ ــﺎﻧ ـ ـﻴـ ــﺎ ﺑ ـ ـﻤ ـ ـﻨـ ــﺰﻟـ ــﺔ اﻣـ ـﺘـ ـﺤ ــﺎن‬ ‫ﻟ ـﻠــﻮﻗــﻮف ﻋـﻠــﻰ ﻣ ــﺪى ﻗــﺪرﺗ ـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟــﺬﻫــﺎب ﺑـﻌـﻴــﺪا ﻓــﻲ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ اﻟـﺴــﺎدﺳــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻳﻌﺘﻤﺪ ﻓﺮﺑﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﻠﻮب اﻟﻬﺠﻮﻣﻲ‬ ‫ﺑﺪﻟﻴﻞ ان ﺗﺸﻴﻜﻴﺎ اﻧﻬﺖ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ﻛﺄﻗﻮى‬ ‫ﺧﻂ ﻫﺠﻮم ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻬﺎ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪١٩‬‬ ‫ﻫــﺪﻓــﺎ‪ ،‬ﺑـﻴــﺪ اﻧـﻬــﺎ ﻋــﺎﻧــﺖ ﻓــﻲ ﺧــﻂ اﻟــﺪﻓــﺎع‬ ‫ﺣﻴﺚ دﺧﻞ ﻣﺮﻣﺎﻫﺎ ‪ ١٤‬ﻫﺪﻓﺎ‪.‬‬ ‫وﻳـ ـﻌ ــﻮل ﻓ ــﺮﺑ ــﺎ ﺧ ـﺼ ــﻮﺻ ــﺎ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺧ ـﺒــﺮة‬ ‫ﺣﺎرس ﻣﺮﻣﻰ ارﺳﻨﺎل اﻻﻧﻜﻠﻴﺰي اﻟﻌﻤﻼق‬ ‫ﺑﻴﺘﺮ ﺗﺸﻴﻚ وز ﻣـﻴـﻠــﻪ ﻓــﻲ ا ﻟ ـﻨــﺎدي اﻟﻠﻨﺪﻧﻲ‬ ‫ﻻﻋــﺐ اﻟــﻮﺳــﻂ ﺗــﻮﻣــﺎس روزﻳـﺴـﻜــﻲ وﻻﻋــﺐ‬ ‫وﺳﻂ ﺑﻮردو اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻳﺎروﺳﻼف ﺑﻼﺳﻴﻞ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن ﻫﺬا اﻟﺜﻼﺛﻲ ﻫﻮ ﻣﻦ ﺑﻘﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺨﺐ ‪٢٠٠٤‬‬ ‫اﻟـ ــﺬي ﻗ ــﺪم اﺳ ـﻠــﻮﺑــﺎ ﻫ ـﺠــﻮﻣ ـﻴــﺎ راﺋـ ـﻌ ــﺎ‪ ،‬وﺣ ـﻘ ــﻖ ﻧـﺘــﺎﺋــﺞ‬ ‫ﻃﻴﺒﺔ ﻗﺒﻞ ان ﻳﺴﻘﻂ ﻓﻲ ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺸﺒﻪ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺟﺄة اﻣﺎم اﻟﻴﻮﻧﺎن اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺖ ﻻﺣﻘﺎ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺴﺐ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﻀﻴﻔﺔ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎل ‪-١‬ﺻﻔﺮ‪.‬‬

‫ﻟﻤﻮﻗﻊ اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻷوروﺑـ ــﻲ ﻟﻠﻌﺒﺔ )ﻳــﻮﻳـﻔــﺎ( ﻗﺒﻞ‬ ‫أﻳ ــﺎم "ﺳﻴﻜﻮن إﻧـﺠــﺎزا ﻣــﻦ ﻧــﻮع ﺧــﺎص أن أﻗــﻮد‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑــﻼدي ﻣﺮﺗﺪﻳﺎ ﺷــﺎرة اﻟﻘﻴﺎدة ﻓﻲ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أ ﻧـﻬــﺎ ﻣﻘﺎﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﺮﻧﺴﺎ اﻟﺘﻲ ﻗﻀﻴﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮﺗﻲ"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف "ﺳﺄﻣﺜﻞ اﻟﺴﻮﻳﺪ ﺑﻜﻞ ﻓﺨﺮ‪ ،‬وﺳﺄﺣﺎول‬ ‫ﻗ ـﻴــﺎدة اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ إﻟ ــﻰ أﺑـﻌــﺪ ﻣــﺮﺣـﻠــﺔ ﻣـﻤـﻜـﻨــﺔ‪ ...‬داﺋـﻤــﺎ‬ ‫أﺣﺎول أن أؤدي ﻣﻬﻤﺘﻲ‪ ،‬وأﺗﻤﻨﻰ أن ﻳﻘﺪم اﻟﻼﻋﺒﻮن‬ ‫اﻟﺸﺒﺎن اﻟﺸﻲء ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻞ اﻷﻓﻀﻞ"‪.‬‬ ‫وﻛﺎن إﺑﺮاﻫﻴﻤﻮﻓﻴﺘﺶ ﻗﺪ ﻧﺸﺮ ﻛﻠﻤﺔ ﺷﻬﻴﺮ ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﻪ ﺑﻤﻮﻗﻊ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ )ﺗﻮﻳﺘﺮ(‬ ‫ﺑﻌﺪ إﻋﻼن رﺣﻴﻠﻪ ﻋﻦ ﺑﺎرﻳﺲ ﺳﺎن ﺟﻴﺮﻣﺎن‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻛﺘﺐ "ﺟﺌﺖ ﻣﻠﻜﺎ‪ .‬وﺳﺄرﺣﻞ أﺳﻄﻮرة"‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻌ ــﺰز ﺷ ـﻌــﻮر إﺑــﺮاﻫـﻴـﻤــﻮﻓـﻴـﺘــﺶ ﺑــﺎﻟـﻔـﺨــﺮ إﺛــﺮ‬ ‫ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ "اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﻟﻠﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﺎرﻳﺲ"‪.‬‬ ‫وﺗ ـﺤ ــﺪﺛ ــﺖ اﻟ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺮ ﻋ ــﻦ اﻗ ـﺘ ــﺮاب‬ ‫إﺑــﺮاﻫـﻴـﻤــﻮﻓـﻴـﺘــﺶ ﻣــﻦ اﻻﻧ ـﻀ ـﻤــﺎم إﻟ ــﻰ ﻣﺎﻧﺸﺴﺘﺮ‬ ‫ﻳــﻮﻧــﺎﻳـﺘــﺪ اﻹﻧ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺰي ﺗـﺤــﺖ ﻗ ـﻴ ــﺎدة ﻣ ــﺪﻳــﺮه اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ ﺟ ــﻮزﻳ ــﻪ ﻣــﻮرﻳ ـﻨ ـﻴــﻮ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ ﺑ ــﺪء ﻣـﻨــﺎﻓـﺴــﺎت‬ ‫ﻳــﻮرو ‪ 2016‬أوﻗــﻒ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺆﻗﺖ‪.‬‬ ‫وﻳــﺪرك إرﻳــﻚ ﻫﺎﻣﺮﻳﻦ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺪي ﻣﺪى أﻫﻤﻴﺔ ﺟﻬﻮد اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﻤﺨﻀﺮم‬ ‫اﻟﺬي ﺳﺠﻞ ‪ 62‬ﻫﺪﻓﺎ ﺧﻼل ‪ 113‬ﻣﺒﺎراة دوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ‬

‫ﺑﻴﻨﻬﺎ ‪ 11‬ﻫﺪﻓﺎ ﻣﻦ إﺟﻤﺎﻟﻲ ‪ 19‬ﻫﺪﻓﺎ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺼﻔﻴﺎت ﻳــﻮرو ‪ ،2016‬ﻛــﺎن آﺧﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟــﺪور‬ ‫اﻟﻔﺎﺻﻞ أﻣﺎم اﻟﺪﻧﻤﺎرك‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ـ ــﺎل ﻫـ ــﺎﻣـ ــﺮﻳـ ــﻦ "زﻻﺗ ـ ـ ـ ـ ــﺎن ﻫ ـ ــﻮ اﻟ ــﻼﻋ ــﺐ‬ ‫اﻟـ ــﻮﺣ ـ ـﻴـ ــﺪ ﻣ ـ ــﻦ اﻟـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ــﺮاز اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﻤ ــﻲ ﺑ ـﻴــﻦ‬ ‫ﺻﻔﻮﻓﻨﺎ‪ .‬ﻓﺮﺻﺘﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺪم ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻇـ ـﻬ ــﻮره ﺑــﺄﻓ ـﻀــﻞ ﻣـﺴـﺘــﻮﻳــﺎﺗــﻪ‬ ‫إﻟــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ ﺗــﺄﻟــﻖ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻛ ــﻞ ﻣ ــﺎ ﻟ ــﺪﻳ ــﻪ ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎرﻳــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺜ ــﻼث اﻷوﻟـ ـ ـ ــﻰ"‪ .‬وﺑ ـﻌــﺪ ﻟـﻘــﺎء‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻷﻳﺮﻟﻨﺪي‪ ،‬ﻳﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺴﻮﻳﺪي ﻧﻈﻴﺮﻳﻪ‬ ‫اﻹﻳـﻄــﺎﻟــﻲ واﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎراﺗﻴﻪ اﻷﺧﺮﻳﻴﻦ ﺑﺪور‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‪.‬‬ ‫وﻳﺒﺪو إﺑﺮاﻫﻴﻤﻮﻓﻴﺘﺶ‬ ‫ﻓـ ــﻲ أﻓـ ـﻀ ــﻞ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮﻳــﺎﺗــﻪ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺧــﻮض ﻣﺎ ﻳﺮﺟﺢ أن‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻷوروﺑﻴﺔ‬ ‫اﻷﺧ ـ ـﻴ ـ ــﺮة ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ﻟ ــﻪ‪،‬‬ ‫ﺣـ ـﻴ ــﺚ ﺳـ ـﺠ ــﻞ ‪ 50‬ﻫ ــﺪ ﻓ ــﺎ‬ ‫ﺧـ ـ ـ ـ ــﻼل ‪ 51‬ﻣـ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ــﺎراة ﻣ ــﻊ‬ ‫ﺳــﺎن ﺟـﻴــﺮﻣــﺎن ﻓــﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟﻤﻨﻘﻀﻲ‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ﻟـ ـﻠـ ـﻤ ــﺮة اﻟـ ــﺮاﺑ ـ ـﻌـ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـﺴ ـﻴ ــﺮﺗ ــﻪ‬ ‫اﻻﺣـ ـﺘ ــﺮاﻓـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﻐ ـﻨ ـﻴ ــﺔ ﺑ ــﺎﻻﻟ ـﻘ ــﺎب‬ ‫)دوري اﺑـﻄــﺎل اوروﺑ ــﺎ‪ ،‬واﻟ ــﺪوري‬ ‫اﻻوروﺑﻲ "ﻳﻮروﺑﺎ ﻟﻴﻎ"‪ ،‬وﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻧﻜﻠﺘﺮا‪ ،(...‬ﻓﻬﻮ ﻣﺤﺘﺮف ﻣﺜﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫دﺧﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻣﺸﻮاره‬ ‫اﻻﺣ ـ ـﺘـ ــﺮاﻓـ ــﻲ ﺻـ ـﻴ ــﻒ ﻋـ ـ ــﺎم ‪2015‬‬ ‫ﺑــﺎﻧـﺘـﻘــﺎﻟــﻪ ﻣ ــﻦ ﺗـﺸـﻠـﺴــﻲ اﻟـﻠـﻨــﺪﻧــﻲ‬ ‫اﻟﻰ ﻏﺮﻳﻤﻪ ﻓﻲ ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻟﻀﺒﺎب‬ ‫ارﺳﻨﺎل‪.‬‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺗـﺸـﻴــﻚ ا ﻛ ـﺜــﺮ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﺸـ ـﻴ ــﻚ ﺧـ ــﻮﺿـ ــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺒ ــﺎرﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ )‪ ،(121‬وﻗــﺪ ﺗﻜﻮن ﻛﺄس‬ ‫اوروﺑﺎ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻻﺧﻴﺮة ﻟﻪ ﺑﺎﻟﻮان‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻼده‪.‬‬

‫واﻋـ ـﺘ ــﺮف ﺗـﺸـﻴــﻚ ﻗ ــﺎﺋ ــﻼ‪" :‬ﺑـﻌــﺪ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ اﻻوروﺑـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪ ،‬ﺳــﺄﺟـﻠــﺲ‬ ‫وأﻓـﻜــﺮ ﻓــﻲ ﻣــﺎ اذا ﻛﻨﺖ ﺳﺄواﺻﻞ‬ ‫ﻣﺸﻮاري ﻣﻊ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ ام ﻻ‪ .‬ﻣﻨﺬ‬ ‫‪ 15‬ﻋــﺎﻣــﺎ وأﻧ ــﺎ اﺧ ــﻮض ﻧـﺤــﻮ ‪60‬‬ ‫ﻣ ـﺒــﺎراة ﻓــﻲ اﻟـﻤــﻮﺳــﻢ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻋﺐء‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﺑﺪأت أﺷﻌﺮ ﺑﻪ"‪.‬‬

‫»اﻟﻴﻮﻳﻔﺎ« ﻳﺤﺴﻦ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻷﻣﺎن‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻼﻋﺐ »ﻳﻮرو ‪«٢٠١٦‬‬ ‫أﻋ ـﻠــﻦ اﻻﺗ ـﺤ ــﺎد اﻷوروﺑ ـ ــﻲ ﻟ ـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم )اﻟ ـﻴــﻮﻳ ـﻔــﺎ(‪ ،‬اﻣ ــﺲ‪ ،‬أﻧــﻪ‬ ‫ﺳﻴﺤﺴﻦ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻷﻣــﺎن ﻓﻲ ﻣﻼﻋﺐ "ﻳــﻮرو ‪ ،"2016‬ﻓﻲ أﻋﻘﺎب‬ ‫أﻋـﻤــﺎل اﻟﺸﻐﺐ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮي اﻟﺘﻲ ﺻﺎﺣﺒﺖ ﻣـﺒــﺎراة روﺳـﻴــﺎ ﻣﻊ‬ ‫إﻧﻜﻠﺘﺮا ﻓﻲ ﻛﺄس أﻣﻢ أوروﺑــﺎ )ﻳــﻮرو ‪ (2016‬ﻓﻲ ﻣﺮﺳﻴﻠﻴﺎ أﻣﺲ‬ ‫اﻷول‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر "اﻟﻴﻮﻳﻔﺎ" إﻟﻰ أن ﻣﺮاﻗﺒﻴﻦ إﺿﺎﻓﻴﻴﻦ ﺳﺘﺘﻢ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻮري‪ ،‬وأﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﻘﻖ "اﻟﻴﻮﻳﻔﺎ" ﻣﻊ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺮوﺳﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم أﻳﻀﺎ ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺰاﻋﻢ ﺣﻮل ﺳﻠﻮك ﻋﻨﺼﺮي ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ إﺷﻌﺎل اﻷﻟﻌﺎب اﻟﻨﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫ودان اﻻﺗﺤﺎد أﻋﻤﺎل اﻟﺸﻐﺐ اﻟﺘﻲ وﻗﻌﺖ ﻓﻲ ﻣﺮﺳﻴﻠﻴﺎ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫أدت ﻹﺻﺎﺑﺔ ‪ 34‬ﺷﺨﺼﺎ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ رﺟﻼ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺧﻄﻴﺮة‪ ،‬واﻋﺘﻘﺎل‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﺷﺨﺎص‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫‪٤٤‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ ١٣‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ ٨ /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺑـ ‪١٠‬‬ ‫ﻻﻋﺒﻴﻦ إﻟﻰ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻧﺠﺢ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﻓﻲ ﺣﺠﺰ ﻣﻜﺎﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﺪور‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ )اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ( ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس‬ ‫أﻣﻢ أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ ﺑﻔﻮزه اﻟﺜﻤﻴﻦ‬ ‫‪ -١‬ﺻﻔﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﺎراﻏﻮاي‪،‬‬ ‫ﺻﺒﺎح أﻣﺲ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬

‫ﺗـ ـﻐـ ـﻠ ــﺐ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ــﺐ اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮﻛ ــﻲ‬ ‫ﻟـﻜــﺮة اﻟ ـﻘــﺪم ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻨـﻘــﺺ اﻟـﻌــﺪدي‬ ‫ﻓــﻲ ﺻﻔﻮﻓﻪ ﻃ ــﻮال اﻟـﺸــﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫وﺣ ـﺠ ــﺰ ﻣ ـﻜــﺎﻧــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟ ـ ــﺪور اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ‬ ‫)دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ( ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛــﺄس أﻣﻢ‬ ‫أﻣ ـﻴــﺮﻛــﺎ اﻟـﺠـﻨــﻮﺑـﻴــﺔ )ﻛ ــﻮﺑ ــﺎ أﻣـﻴــﺮﻛــﺎ‬ ‫‪ ،(٢٠١٦‬اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ ارﺿﻪ‬ ‫ﺑﻔﻮزه اﻟﺜﻤﻴﻦ ‪ -١‬ﺻﻔﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﺑﺎراﻏﻮاي ﺻﺒﺎح أﻣﺲ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ ﻣــﻦ ﻣ ـﺒــﺎرﻳــﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﺑﺎﻟﺪور اﻷول ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻟ ـ ـﺤـ ــﻖ اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ــﺐ اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮﻛ ــﻲ‬ ‫ﺑﻘﺎﻓﻠﺔ اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﻴﻦ إﻟﻰ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ راﻓﻖ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﺣ ـﺠ ــﺰ اﻟ ـﺒ ـﻄ ــﺎﻗ ــﺔ اﻷوﻟ ـ ـ ــﻰ ﻋ ــﻦ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ إ ﻟــﻰ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫ورﻓ ـ ـ ـ ــﻊ اﻟـ ـﻤـ ـﻨـ ـﺘـ ـﺨ ــﺐ اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮﻛ ــﻲ‬ ‫رﺻـ ـﻴ ــﺪه إﻟـ ــﻰ ‪ ٦‬ﻧ ـﻘ ــﺎط ﻟـﻴـﻘـﻔــﺰ إﻟــﻰ‬ ‫ﺻﺪارة اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﻔﺎرق اﻷﻫﺪاف‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﺴـ ـﺠـ ـﻠ ــﺔ ﻓ ـ ـﻘـ ــﻂ أﻣ ـ ـ ـ ـ ــﺎم ﻧ ـﻈ ـﻴ ــﺮه‬ ‫اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ‪ ،‬وأﻧـﻬــﻰ اﻟـﺸــﻮط اﻷول‬ ‫ﻟ ـﺼ ــﺎﻟ ـﺤ ــﻪ ﺑـ ـﻬ ــﺪف ﻧ ـﻈ ـﻴــﻒ ﺳـﺠـﻠــﻪ‬ ‫اﻟﻨﺠﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻛﻠﻴﻨﺖ دﻳﻤﺒﺴﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪.٢٧‬‬ ‫وﻓـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺸـ ــﻮط اﻟ ـ ـﺜـ ــﺎﻧـ ــﻲ‪ ،‬ﺗـﻠـﻘــﻰ‬ ‫اﻟـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ اﻷﻣ ـﻴ ــﺮﻛ ــﻲ ﻟـﻄـﻤــﺔ ﻗــﻮﻳــﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮد ﻣﺪاﻓﻌﻪ دي أﻧﺪري ﻳﺪﻟﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ،٤٨‬وﻟﻜﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻧﺠﺢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻣﻪ رﻏــﻢ اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫اﻟﻬﺠﻮﻣﻲ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﺎراﻏﻮاي‪.‬‬

‫وﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ‪ ،‬ﺑﺪأ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺒ ــﺎراة ﺑـﻬـﺠـﻤــﺎت ﻣـﺘـﺒــﺎدﻟــﺔ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟ ــﺪﻗـ ـﻴـ ـﻘ ــﺔ اﻷوﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ‪ ،‬ﺣـ ـﻴ ــﺚ ﺳ ـﻌــﻰ‬ ‫ﻛـ ــﻞ ﻣ ـﻨ ـﻬ ـﻤ ــﺎ‪ ،‬ﺧ ـﺼ ــﻮﺻ ــﺎ ﻣـﻨـﺘـﺨــﺐ‬ ‫ﺑــﺎراﻏــﻮاي إﻟــﻰ ﻫــﺰ اﻟﺸﺒﺎك ﻣﺒﻜﺮا‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ دﻓﺎع اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻪ اﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ اﻷوﻟﻰ‪،‬‬ ‫و ﺣـﺼــﻞ ﻛﻠﻴﻨﺖ دﻳﻤﺒﺴﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿــﺮﺑــﺔ ﺣــﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻧﺤﻮ ‪٢٥‬‬ ‫ﻣﺘﺮا ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﺮﻣﻰ وﺳﺪدﻫﺎ‬ ‫ﻓــﺎﺑـﻴــﺎن ﺟــﻮﻧـﺴــﻮن ﻗــﻮﻳــﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ذﻫـ ـ ـﺒ ـ ــﺖ ﻓـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـﺘ ـ ـﻨـ ــﺎول اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﺎرس‬ ‫اﻟ ـﺒــﺎراﻏــﻮﻳــﺎﻧــﻲ ﺧــﻮﺳـﺘــﻮ ﻓ ـﻴــﺎر ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺴﺮ دﻳﻤﺒﺴﻲ ﺣﺎﺟﺰ اﻟﺼﻤﺖ‬ ‫ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ ﻫــﺪف اﻟﺘﻘﺪم ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪.٢٧‬‬ ‫وﺟــﺎء اﻟﻬﺪف اﺛــﺮ ﻫﺠﻤﺔ ﻣﺮﺗﺪة‬ ‫ﺳ ــﺮﻳـ ـﻌ ــﺔ اﻧـ ـﻄـ ـﻠ ــﻖ ﻓ ـﻴ ـﻬ ــﺎ ﺟ ـﻴــﺎﺳــﻲ‬ ‫زاردﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺲ ﺑ ــﺎﻟـ ـﻜ ــﺮة ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـﻨ ــﺎﺣ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟﻴﺴﺮى دون أي ﻣﻀﺎﻳﻘﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻟﻌﺐ‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮة ﻋــﺮﺿـﻴــﺔ زاﺣ ـﻔــﺔ ﻟﺘﺼﻞ إﻟــﻰ‬ ‫دﻳﻤﺒﺴﻲ ﺑﻮﺳﻂ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﺰاء دون‬ ‫أن ﻳﺘﺪﺧﻞ أي ﻣﻦ ﻣﺪاﻓﻌﻲ ﺑﺎراﻏﻮاي‬ ‫ﻹﺑ ـﻌــﺎد اﻟ ـﻜــﺮة ﻓـﻠــﻢ ﻳـﺠــﺪ دﻳﻤﺒﺴﻲ‬ ‫ﺻ ـﻌ ــﻮﺑ ــﺔ ﻓ ــﻲ إﻳـ ـ ــﺪاع اﻟـ ـﻜ ــﺮة داﺧ ــﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮﻣﻰ ﻋﻠﻰ ﻳﺴﺎر ﺧﻮﺳﺘﻮ ﻓﻴﺎر‪.‬‬

‫ﻃﺮد اﻧﺪي ﻳﺪﻟﻴﻦ‬ ‫وﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬أﺟﺮى‬

‫ﻓــﺮﺣــﺔ ﻻﻋ ـﺒــﻲ اﻟـﻤـﻨـﺘـﺨــﺐ اﻷﻣـﻴــﺮﻛــﻲ‬ ‫ﺑﻌﺪ إﺣﺮاز ﻫﺪف ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ ﺑﺎراﻏﻮاي‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﺎراﻏﻮاي ﺗﻐﻴﻴﺮا ﺗﻨﺸﻴﻄﻴﺎ‬ ‫ﺑ ـﻨ ــﺰول ﺧـ ــﻮان إﻳ ـﺘ ــﻮرﺑ ــﻲ ﺑ ــﺪﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺎﺑﻴﺎن ﺑﺎﻟﺒﻮﻳﻨﺎ‪.‬‬ ‫وﻧﺎل اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ دي أﻧﺪري ﻳﺪﻟﻴﻦ‬ ‫إﻧـ ــﺬارا ﻓــﻲ اﻟــﺪﻗـﻴـﻘــﺔ ‪ ٤٧‬ﻟﻠﺨﺸﻮﻧﺔ‬ ‫ﻣﻊ أﻟﻤﻴﺮون‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﺎل ﻧﻔﺲ اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫اﻹﻧــﺬار اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺸﻮﻧﺔ ﻣ ــﻊ ﺳــﺎﻣــﻮدﻳــﻮ ﻟﻴﻄﺮد‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎراة‪.‬‬ ‫وأﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى اﻷﻟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎﻧـ ـ ــﻲ ﻳـ ــﻮرﻏـ ــﻦ‬ ‫ﻛﻠﻴﻨﺴﻤﺎن اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻷﻣ ـ ـﻴـ ــﺮﻛـ ــﻲ ﺗـ ـﻐـ ـﻴـ ـﻴ ــﺮا اﺿ ـ ـﻄـ ــﺮارﻳـ ــﺎ‬ ‫ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻃــﺮد ﻳﺪﻟﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ دﻓﻊ‬

‫ﻛﻮﺗﻴﻨﻴﻮ وﻣﻴﺴﻲ ﻳﺘﻘﺎﺳﻤﺎن ﺻﺪارة اﻟﻬﺪاﻓﻴﻦ‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﻘــﺎﺳــﻢ اﻟ ـﺒ ــﺮازﻳ ـﻠ ــﻲ ﻓـﻴـﻠـﻴـﺒــﻲ ﻛــﻮﺗـﻴـﻨـﻴــﻮ‬ ‫واﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ ﻣﻴﺴﻲ ﺻﺪارة ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﻫﺪاﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﻮﺑﺎ أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﻤﺌﻮﻳﺔ ﺑﺜﻼﺛﺔ‬ ‫أﻫﺪاف ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫وﺳـ ـ ـﺠ ـ ــﻞ ﻛ ــﻮﺗـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻴ ــﻮ‪ ،‬ﻻﻋـ ـ ـ ــﺐ ﻟـ ـﻴـ ـﻔ ــﺮﺑ ــﻮل‬ ‫اﻹﻧﻜﻠﻴﺰي‪ ،‬اﻷﻫ ــﺪاف اﻟﺜﻼﺛﺔ ﺧــﻼل ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﻟـﺒــﺮازﻳــﻞ أﻣ ــﺎم ﻫــﺎﻳـﺘــﻲ ﻓــﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟ ـﺜ ــﺎﻧ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬واﻟـ ـﺘ ــﻲ اﻧ ـﺘ ـﻬــﺖ ﺑـﻔــﻮز‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺐ "اﻟﺴﻴﻠﻴﺴﺎو" ﺑﺴﺒﻌﺔ‬ ‫أﻫﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ واﺣﺪ‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﻣﻴﺴﻲ‪ ،‬ﻧﺠﻢ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺄﺣ ــﺮز أﻫـ ــﺪاﻓـ ــﻪ اﻟ ـﺜ ــﻼﺛ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎراة اﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ أﻣﺎم ﺑﻨﻤﺎ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﻲ اﻧ ـﺘ ـﻬ ــﺖ ﺑ ـﻔ ــﻮز ﻓــﺮﻳـﻘــﻪ‬ ‫ﺑﺨﻤﺎﺳﻴﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬

‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻣﻴﺴﻲ ﻗﺪ ﻧﺰل اﻟﻤﺒﺎراة ﺑﺎﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪61‬‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻬﻮره اﻷول ﺑﺎﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺎﻓﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﻛــﺪﻣــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻈـﻬــﺮ ﺣــﺮﻣـﺘــﻪ ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓﻲ‬ ‫أوﻟﻰ ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻣﻨﺘﺨﺐ "راﻗﺼﻲ اﻟﺘﺎﻧﻐﻮ" أﻣﺎم‬ ‫ﺗﺸﻴﻠﻲ‪ ،‬واﻟﺘﻲ اﻧﺘﻬﺖ ﺑﻔﻮز اﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ )‪.(2-1‬‬ ‫وﺧﻠﻒ ﻛﻮﺗﻴﻨﻴﻮ وﻣﻴﺴﻲ‪ ،‬ﻳﺤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺑﻬﺪﻓﻴﻦ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻤﻲ ﺑﻼس‬ ‫ﺑﻴﺮﻳﺰ واﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ ﺧﺎﻣﻴﺲ رودرﻳﻐﻴﺰ )ﺳﺠﻞ‬ ‫أﺣﺪ اﻟﻬﺪﻓﻴﻦ ﻋﺒﺮ ﺿﺮﺑﺔ ﺟــﺰاء( واﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫رﻳﻨﺎﺗﻮ أوﻏﻮﺳﺘﻮ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻟﺘﺸﻴﻠﻲ أرﺗﻮرو‬ ‫ﻓﻴﺪال واﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻛﻠﻴﻨﺖ دﻳﻤﺒﺴﻲ‪ ،‬وﻛﻼﻫﻤﺎ‬ ‫ﺳﺠﻞ أﺣﺪ ﻫﺪﻓﻴﻬﻤﺎ ﻋﺒﺮ ﺿﺮﺑﺔ ﺟﺰاء‪.‬‬ ‫وﺣﺘﻰ اﻵن ﺷﻬﺪت اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺗﺴﺠﻴﻞ ‪50‬‬ ‫ﻫﺪﻓﺎ‪.‬‬

‫ﻓﺤﻮﺻﺎت ﻣﻄﻤﺌﻨﺔ ﻟﺪي ﻣﺎرﻳﺎ‬ ‫أﻋﻠﻦ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻄﺒﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم أن اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﻧﺨﻞ دي ﻣﺎرﻳﺎ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻛﺪﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺨﺬه اﻷﻳﻤﻦ ﺗﻌﺮض ﻟﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻤﺒﺎراة ﺿﺪ ﺑﻨﻤﺎ‬ ‫)‪ --٥‬ﺻﻔﺮ(‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﻤﺌﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻜﻮﺑﺎ أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ـ ــﺢ اﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﺎز اﻟـ ـﻄـ ـﺒ ــﻲ أن دي‬ ‫ﻣﺎرﻳﺎ‪ ،‬اﻟﺬي اﺿﻄﺮ إﻟﻰ ﺗﺮك اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٤٣‬ﻣﻦ اﻟﺸﻮط اﻷول ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ده ﻣﺘﻘﺪﻣﺎ‬ ‫ﻛــﺎن ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑــﻼده‬ ‫‪--١‬ﺻـ ـﻔ ــﺮ‪ ،‬ﺷ ـﻌــﺮ "ﺑ ــﺄﻟ ــﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬﺔ اﻷﻣﺎﻣﻴﺔ ﻟﻠﻔﺨﺬ‬ ‫اﻷﻳ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ــﻦ‪ .‬اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﺤـ ــﻮﺻـ ــﺎت‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ ﻋﻦ وﺟﻮد ﻛﺪﻣﺔ‬ ‫ﻃﻔﻴﻔﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ــﺎف "ﻟـ ـﻘ ــﺪ ﺑ ــﺪأ‬ ‫ﻓ ـ ـﺘـ ــﺮة اﻟـ ـﻨـ ـﻘ ــﺎﻫ ــﺔ اﻟ ـﺘ ــﻲ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺟﻴﺪة"‪.‬‬

‫وﺿ ـﻤ ـﻨــﺖ اﻷرﺟ ـﻨ ـﺘ ـﻴ ــﻦ ﺗــﺄﻫ ـﻠ ـﻬــﺎ إﻟـ ــﻰ اﻟـ ـ ــﺪور رﺑــﻊ‬ ‫اﻟـﻨـﻬــﺎﺋــﻲ‪ ،‬وﺳـﺘـﺨــﻮض ﻣـﺒــﺎراﺗـﻬــﺎ اﻷﺧ ـﻴــﺮة ﻓــﻲ دور‬ ‫ﻼﺛ ــﺎء ﺿ ــﺪ ﺑــﻮﻟـﻴـﻔـﻴــﺎ ﻓ ــﻲ ﺳـﻴــﺎﺗــﻞ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺎت اﻟ ـﺜ ــﻼ‬ ‫)واﺷﻨﻄﻦ(‪.‬‬ ‫وذﻛ ـ ــﺮ ﺧ ـ ــﺮوج دي ﻣ ــﺎرﻳ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﺸ ــﻮط اﻷول‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﻌــﺎﻧــﺎﺗــﻪ ﻣ ــﻊ ﻣـﻨـﺘـﺨــﺐ ﺑـ ـ ــﻼده ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻻت‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬ﻓﺨﻼل ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ اﻟﺒﺮازﻳﻞ‬ ‫)‪ (٢٠١٤‬ﺗﻌﺮض ﻟﻼﺻﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺪور رﺑﻊ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫(‬ ‫أﻣ ـ ــﺎم ﺑـﻠـﺠـﻴـﻜــﺎ وﻏ ـ ــﺎب ﺣ ـﺘــﻰ ﻧ ـﻬــﺎﻳــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺧﺴﺮت اﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ ﻣﺒﺎراﺗﻬﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ أﻣﺎم‬ ‫)ﺻﻔﺮ‪ ١-‬ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻤﺪﻳﺪ(‪ ،‬وﻓﻲ ﻛﻮﺑﺎ‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ )ﺻﻔﺮ‪-‬‬ ‫أﻣـﻴــﺮﻛــﺎ اﻷﺧ ـﻴــﺮة ))‪ (٢٠١٥‬ﻓــﻲ ﺗﺸﻴﻠﻲ‪،‬‬ ‫اﺿﻄﺮ إﻟﻰ ﺗﺮك اﻟﻤﻠﻌﺐ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫‪ ٢٩‬ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ اﻣﺎم اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫اﻟﻤﻀﻴﻒ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺧﺴﺮﺗﻬﺎ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ ﺑﺮﻛﻼت اﻟﺘﺮﺟﻴﺢ‪.‬‬

‫ﻛﻠﻴﻨﺴﻤﺎن ﺑﻤﺪاﻓﻌﻪ ﻣﺎﻳﻜﻞ أوروزﻛﻮ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﻨﺠﻢ اﻟﻜﺒﻴﺮ دﻳﻤﺒﺴﻲ‪.‬‬ ‫وﺣـ ـ ـ ـ ــﺎول ﻣ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ــﺐ ﺑـ ـ ــﺎراﻏـ ـ ــﻮاي‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻐــﻼل ﺗـﻔــﻮﻗــﻪ اﻟ ـﻌ ــﺪدي ﻟـﻔــﺮض‬ ‫ﺳ ـﻴ ـﻄــﺮﺗــﻪ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻣ ـﺠ ــﺮﻳ ــﺎت اﻟـﻠـﻌــﺐ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟــﺪﻓــﺎع اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‬ ‫وﺣﺎرس اﻟﻤﺮﻣﻰ ﻧﺠﺤﻮا ﻓﻲ إﻓﺴﺎد‬ ‫ﻫ ـﺠ ـﻤــﺎت ﺑـ ــﺎراﻏـ ــﻮاي ﻓ ــﻲ اﻟــﺪﻗــﺎﺋــﻖ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟـ ـﻤـ ـﻨـ ـﺘـ ـﺨ ــﺐ اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮﺳ ـ ـﺘـ ــﺎرﻳ ـ ـﻜـ ــﻲ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ رﻏ ــﻢ ﻓـ ــﻮزه اﻟـﻤـﻌـﻨــﻮي‬ ‫‪ ٢-٣‬ﻋ ـﻠــﻰ ﻧ ـﻈ ـﻴــﺮه اﻟـﻜــﻮﻟــﻮﻣـﺒــﻲ‪،‬‬ ‫ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻷ ﺧـﻴــﺮة‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷوﻟ ــﻰ ﺑــﺎﻟــﺪور‬ ‫اﻷول ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻟﻘﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻜﻮﺳﺘﺎرﻳﻜﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ــﺪرب اﻷرﺟـﻨـﺘـﻴـﻨــﻲ ﺧﻮﺳﻴﻪ‬ ‫ﺑﻴﻜﺮﻣﺎن اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ درﺳﺎ ﻗﺎﺳﻴﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫اﺳﺘﻐﻞ ا ﻟـﻔــﺮ ﻳــﻖ اﻟﻜﻮﺳﺘﺎرﻳﻜﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻐ ـ ـﻴ ـ ـﻴـ ــﺮات اﻟ ـ ـﻬـ ــﺎﺋ ـ ـﻠـ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ‬ ‫أﺟﺮاﻫﺎ ﺑﻴﻜﺮﻣﺎن ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻜﻴﻠﺘﻪ‬

‫ﻧﺠﻢ ﺑﻨﻤﺎ ﻳﺨﻀﻊ‬ ‫ﻟﺠﺮاﺣﺔ ﻓﻲ ﺷﻴﻜﺎﻏﻮ‬

‫ﻣﺎرادوﻧﺎ ﻳﺆﻛﺪ رأﻳﻪ ﻓﻲ »اﻟﺒﺮﻏﻮث«‬

‫ﻓﻮز ﻣﻌﻨﻮي ﻟﻜﻮﺳﺘﺎرﻳﻜﺎ‬ ‫وﻓـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎراة أﺧ ـ ـ ـ ــﺮى‪ ،‬ودع‬

‫ﻳﺨﻀﻊ ﻓﺎﻟﻨﺘﻴﻦ ﺑﻴﻤﻨﺘﻴﻞ ﻧﺠﻢ‬ ‫ﺧﻂ وﺳﻂ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﻨﻤﻲ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﻟﺠﺮاﺣﺔ ﻓﻲ أﺣﺪ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺷﻴﻜﺎﻏﻮ اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬ ‫إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﻜﺴﺮ ﻓﻲ ﻣﻔﺼﻞ اﻟﻔﺨﺬ‬ ‫ﺧﻼل ﻣﺒﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻪ أﻣﺎم اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪور اﻷول ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس أﻣﻢ‬ ‫أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﻣﺎ أﻓﺎد‬ ‫ﻣﺼﺪر ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﻢ اﻟﻄﺒﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫وأﺻـ ـ ـﻴ ـ ــﺐ ﺑ ـﻴ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﻴ ــﻞ ﻧـ ـﺠ ــﻢ ﻻ‬ ‫إﻛﻮﻳﺪاد اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ ﺑﻌﺪ ‪ 18‬دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﻓـﻘــﻂ ﻣ ــﻦ ﺑ ــﺪاﻳ ــﺔ ﻟ ـﻘــﺎء اﻷرﺟـﻨـﺘـﻴــﻦ‬ ‫ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻗ ـﻔــﺰ ﻋــﺎﻟ ـﻴــﺎ ﻟـﻠـﻌــﺐ إﺣ ــﺪى‬ ‫ا ﻟ ـﻜــﺮات‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺳﻘﻂ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻴﺊ‬ ‫)د ب أ(‬ ‫ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻤﻠﻌﺐ‪.‬‬

‫أﻛ ـ ـ ـ ــﺪ أﺳ ـ ـ ـ ـﻄـ ـ ـ ــﻮرة ﻛ ـ ـ ـ ــﺮة اﻟ ـ ـﻘـ ــﺪم‬ ‫اﻷرﺟ ـﻨ ـﺘ ـﻴ ـﻨ ــﻲ دﻳ ـﻴ ـﻐ ــﻮ ﻣـ ــﺎرادوﻧـ ــﺎ‬ ‫إﺻ ـ ـ ـ ــﺮاره ﻋ ـﻠ ــﻰ وﺟـ ـﻬ ــﺔ ﻧـ ـﻈ ــﺮه ﻓــﻲ‬ ‫ﻣـ ــﻮاﻃ ـ ـﻨـ ــﻪ ﻟـ ـﻴ ــﻮﻧـ ـﻴ ــﻞ ﻣ ـﻴ ـﺴ ــﻲ ﻧ ـﺠــﻢ‬ ‫ﺑـ ــﺮﺷ ـ ـﻠـ ــﻮﻧـ ــﺔ اﻹﺳ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎﻧـ ـ ــﻲ وﻗـ ــﺎﺋـ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻃﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﻌﺪم ﺗﻔﺴﻴﺮ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮه ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎدات ﻟﻼﻋﺐ‪.‬‬ ‫وﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﻘﺎرﻳﺮ إﻋﻼﻣﻴﺔ ﻧﺴﺒﺖ‬ ‫إﻟ ـ ــﻰ ﻣـ ـ ــﺎرادوﻧـ ـ ــﺎ ﻗ ــﻮﻟ ــﻪ إن ﻣـﻴـﺴــﻲ‬ ‫ﺷـ ـﺨ ــﺺ ﺟ ـ ـﻴـ ــﺪ‪ ،‬ﻟـ ـﻜـ ـﻨ ــﻪ ﻻ ﻳ ـﻤ ـﺘ ـﻠــﻚ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪه ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة‪.‬‬ ‫وذﻛ ــﺮت اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻹﻋــﻼﻣـﻴــﺔ أن‬ ‫ﻣ ــﺎرادوﻧ ــﺎ ﺻ ــﺮح ﺑ ـﻬــﺬا ﺧ ــﻼل ﻟﻘﺎء‬ ‫ﺷﺨﺼﻲ ﻣــﻊ أﺳ ـﻄــﻮرة ﻛ ــﺮة اﻟـﻘــﺪم‬ ‫اﻟـ ـﺒ ــﺮازﻳـ ـﻠ ــﻲ ﺑ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﻪ ﻗ ـﺒ ــﻞ أﻳ ـ ــﺎم ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺑﺎرﻳﺲ‪.‬‬

‫اﻷﺳــﺎﺳـﻴــﺔ‪ ،‬واﻧـﺘــﺰع ﻓ ــﻮزا راﺋﻌﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﺒــﺎراة ﻟــﻢ ﺗﺆﺛﺮ ﻧﺘﻴﺠﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻔﺮﻳﻘﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫و ﻛ ــﺎن اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ‬ ‫ﺣﺠﺰ ﻣﻘﻌﺪه ﻓﻲ دور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣـ ـﺒـ ـﻜ ــﺮا وﻗ ـ ـﺒـ ــﻞ ﻣ ـ ـﺒـ ــﺎرﻳـ ــﺎت ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ــﻮﻟـ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬ﺣ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺚ ﻛ ـ ـ ـ ـ ــﺎن اول‬ ‫اﻟﻤﺘﺄﻫﻠﻴﻦ ﻟﺪور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ودع اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻜﻮﺳﺘﺎرﻳﻜﻲ‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ رﺳ ـﻤ ـﻴــﺎ ﻗ ـﺒــﻞ ﺧــﻮض‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻟ ـﻤ ـﺒ ــﺎراة‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﺑـﻌــﺪ ﻓــﻮز‬ ‫اﻟـ ـﻤـ ـﻨـ ـﺘـ ـﺨ ــﺐ اﻷﻣ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺮﻛـ ـ ــﻲ ﻋ ـﻠ ــﻰ‬

‫وﺻــﺮح ﻣــﺎرادوﻧــﺎ‪ ،‬إﻟﻰ ﺻﺤﻴﻔﺔ‬ ‫"دﻳــﺎرﻳــﻮ ﺑــﻮﺑــﻮﻻر"‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪" :‬ﻣــﺎ زﻟﺖ‬ ‫أرى ﻧﻔﺲ اﻟﺸﻲء اﻟﺬي ﻗﻠﺘﻪ ﻟﺒﻴﻠﻴﻪ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻨﻨﻲ ﻻ أرﻳــﺪ أن ﻳﻔﺴﺮ ﻋﻠﻰ اﻧﻪ‬ ‫اﻧ ـﺘ ـﻘ ــﺎدات ﻟ ـﻤ ـﻴ ـﺴــﻲ‪ .‬ﻣـﻴـﺴــﻲ ﻳــﺮﻳــﺪ‬ ‫أن ﻳـﻜــﻮن ﻗــﺎﺋــﺪا واﻟ ـﻘ ــﺎدة ﻳﻈﻬﺮون‬ ‫ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺎ"‪.‬‬

‫ﺑﺎراﻏﻮاي ‪ -١‬ﺻﻔﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة‬ ‫اﻷﺧﺮى ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫و ﻟـﻜــﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻜﻮﻟﻮﻣﺒﻲ‬ ‫ﻛــﺎن ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﻔﻮز أو اﻟﺘﻌﺎدل‬ ‫اﻹﻳ ـ ـﺠـ ــﺎﺑـ ــﻲ‪ ،‬ﻣـ ــﻦ أﺟ ـ ـ ــﻞ ﺗ ـﺼ ــﺪر‬ ‫اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ وﺿ ـﻤ ــﺎن اﻻﺑ ـﺘ ـﻌــﺎد‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ اﻟﻤﺮﺷﺢ‬ ‫ﻟﺼﺪارة اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫وﺳ ـﺠ ــﻞ ﻣ ـﻴ ـﺴــﻲ ﺛ ــﻼﺛ ــﺔ أﻫـ ــﺪاف‬ ‫)ﻫ ـ ـ ــﺎﺗ ـ ـ ــﺮﻳ ـ ـ ــﻚ( ﻟ ـ ـﻴ ـ ـﻘـ ــﻮد اﻟ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ــﺐ‬ ‫اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻠﻔﻮز اﻟﺴﺎﺣﻖ ‪ 5-‬ﺻﻔﺮ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻧ ـﻈ ـﻴــﺮه اﻟـﺒـﻨـﻤــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟـﺠــﻮﻟــﺔ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ﻣــﻦ ﻣ ـﺒــﺎرﻳــﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﺑﺎﻟﺪور اﻷول ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وﻧــﺰل ﻣﻴﺴﻲ ﺑﺪﻳﻼ ﻓﻲ آﺧــﺮ ‪30‬‬ ‫دﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ ﻓ ـﻘــﻂ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﺒ ــﺎراة‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻴﺴﺠﻞ أﻫﺪاﻓﻪ اﻟﺜﻼﺛﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﺆﻛﺪ ﻋﻤﻠﻴﺎ ﺗﻐﻠﺒﻪ ﻋﻠﻰ اﻹﺻﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ داﻫﻤﺘﻪ ﺧﻼل ﻣﺒﺎراة اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫أﻣﺎم ﻫﻨﺪوراس‪ ،‬ﺿﻤﻦ اﻻﺳﺘﻌﺪادات‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷـ ـ ـ ــﺎرت اﻟ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣ ــﻦ وﺳ ــﺎﺋ ــﻞ‬ ‫اﻹﻋ ــﻼم اﻷرﺟـﻨـﺘـﻴـﻨـﻴــﺔ إﻟ ــﻰ أن أداء‬ ‫وأﻫـ ــﺪاف ﻣـﻴـﺴــﻲ ﻓــﻲ ﻣ ـﺒ ــﺎراة ﺑﻨﻤﺎ‬ ‫ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ أﺑـ ـﻠ ــﻎ رد ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻧـ ـﺘـ ـﻘ ــﺎدات‬ ‫)د ب أ(‬ ‫ﻣﺎرادوﻧﺎ‪.‬‬

‫ﺳﻮارﻳﺰ ﻳﺸﺠﻊ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ وﻣﺎﺳﻜﻴﺮاﻧﻮ‬ ‫أﻋ ـﻠ ــﻦ ﻟ ــﻮﻳ ــﺲ ﺳ ــﻮارﻳ ــﺰ ﻣ ـﻬــﺎﺟــﻢ ﺑــﺮﺷـﻠــﻮﻧــﺔ‬ ‫اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ وﻣﻨﺘﺨﺐ أوروﻏﻮاي دﻋﻤﻪ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻣﻦ أﺟﻞ زﻣﻴﻠﻴﻪ ﻟﻴﻮﻧﻴﻞ‬ ‫ﻣﻴﺴﻲ وﺧﺎﻓﻴﻴﺮ ﻣﺎﺳﻜﻴﺮاﻧﻮ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا أﻧﻪ ﻳﺘﻤﻨﻰ‬ ‫اﻵن ﻓﻮز راﻗﺼﻲ اﻟﺘﺎﻧﻐﻮ ﺑﻠﻘﺐ ﻛﺄس أﻣﻢ أﻣﻴﺮﻛﺎ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺳ ــﻮارﻳ ــﺰ إﻧ ــﻪ ﻟــﻢ ﻳـﺸــﺎﻫــﺪ اﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﻳﺎت ﻓﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ﻃﻮل‬ ‫ﻓـﺘــﺮة اﻟــﺮﺣــﻼت ﺑﻴﻦ اﻟـﻤــﺪن واﺳـﺘـﻌــﺪاداﺗــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻳﺎم اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻣﻊ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻼده ﻗﺒﻞ اﻟﺨﺮوج‬ ‫رﺳﻤﻴﺎ ﻣــﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻳــﺮى أن اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻫﻮ اﻟﻤﺮﺷﺢ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻟﻠﻔﻮز ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ‪" :‬أود أن ﻳﻔﻮز اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﻴﺴﻲ وﻣﺎﺳﻜﻴﺮاﻧﻮ"‪ ،‬ﻓﻲ إﺷﺎرة‬ ‫إﻟﻰ دﻋﻤﻪ ﻟﺰﻣﻴﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳﻮارﻳﺰ إن ﻣﻴﺴﻲ ﻳﺼﻨﻊ اﻟﻔﺎرق ﻷﻧﻪ‬

‫ﻣﺘﺤﻤﺲ وﻣﺘﺤﻔﺰ داﺋﻤﺎ‪ .‬وأوﺿﺢ ‪" :‬ﻟﻬﺬا أﺗﻤﻨﻰ‬ ‫ﻟﻪ اﻟﻔﻮز"‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻤﺮﺷﺢ اﻵﺧﺮ ﻫﻮ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ ﺗﻌﺎﻃﻔﻪ ﻣﻊ ﻻﻋﺐ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻓﻴﻠﻴﺐ ﻛﻮﺗﻴﻨﻴﻮ اﻟﺬي ﻛﺎن زﻣﻴﻼ ﻟﻪ ﻓﻲ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﺳﻮارﻳﺰ‪" :‬اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻳﺨﻮض‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ أﻳﻀﺎ ﺑﻤﺴﺘﻮى راﺋــﻊ وﻇﻬﺮ ذﻟﻚ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺘﻲ ﺗﻐﻠﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻫﺎﻳﺘﻲ‬ ‫‪ ،١-٧‬وﻟﻜﻦ ﻟﻨﻨﺘﻈﺮ ﻣﺎ ﺳﻴﻔﻌﻠﻮﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻠﺘﻘﻮن‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﻴﻦ أﻗﻮﻳﺎء"‪.‬‬

‫ﺳﻮارﻳﺰ ﻳﺒﺮئ ﻣﺪرﺑﻪ أوﺳﻜﺎر ﺗﺎﺑﺎرﻳﺰ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ آﺧﺮ‪ ،‬أﺧﻤﺪ ﻟﻮﻳﺲ ﺳﻮارﻳﺰ ﻣﻬﺎﺟﻢ‬ ‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ وﻣﻨﺘﺨﺐ أوروﻏﻮاي ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم ﻧﺎر اﻟﻔﺘﻨﺔ‪ ،‬وأﻏﻠﻖ اﻟﺒﺎب ﻓﻲ وﺟﻪ اﻟﺠﺪل‬

‫اﻟﺬي أﺛﻴﺮ ﺑﺸﺄن رد ﻓﻌﻠﻪ اﻟﻌﺼﺒﻲ واﻟﻐﺎﺿﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﻣﻨﺘﺨﺐ ﺑﻼده‬ ‫أﻣــﺎم ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻔﻨﺰوﻳﻠﻲ ﻓــﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛــﺄس أﻣﻢ‬ ‫أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻗــﺎل ﺳــﻮارﻳــﺰ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ ﻣﺴﺎء‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ‪" :‬أود ﺗﻮﺿﻴﺢ أﻣﻮر ﻋﺪة ﺗﺮددت ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺢ"‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﻌﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺬي ﺳﺒﻖ اﻟﻤﺒﺎراة أﻧﻪ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪،‬‬ ‫ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟ ــﻰ أن ﺿ ــﺮﺑ ــﻪ ﺑـﻌـﻨــﻒ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ــﺰﺟ ــﺎج‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻲ ﻟﻤﻘﺎﻋﺪ اﻟﺒﺪﻻء ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ ﻟﻔﺮﻳﻘﻪ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺒﺎراة أﻣــﺎم ﻓﻨﺰوﻳﻼ‬ ‫ﻛﺎن ﺷﻌﻮره ﺑﺎﻟﻴﺄس ﻟﻌﺪم ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﻬﻤﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺷــﺎر إﻟــﻰ أن ﻏﻀﺒﻪ ﻛــﺎن ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺷﻌﻮره‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺠﺰ ﺗﺠﺎه اﻟﻔﺮﻳﻖ وﻋﺪم ﻗﺪرﺗﻪ ﻋﻠﻰ إﻧﻘﺎذه‬ ‫)د ب أ(‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﺮوج اﻟﻤﺒﻜﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻲ ﻳﻮاﺟﻪ ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻔﻨﺰوﻳﻠﻲ واﻟﻬﺪف ﺻﺪارة اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ‬ ‫وﻧﻈﻴﺮه اﻟﻔﻨﺰوﻳﻠﻲ ﺻﺒﺎح ﻏﺪ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺒﺎراة ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳﻦ‬ ‫اﻷول واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻬﻤﺎ‬ ‫ﺑﻜﺄس ﻛﻮﺑﺎ أﻣﻴﺮﻛﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ً‬ ‫ﺗﺄﻫﻼ رﺳﻤﻴﺎ ﻟﺪور اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫‪٣:٠٠‬‬ ‫ﺻﺒﺎح اﻟﺜﻼﺛﺎء‬

‫اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ ‪ x‬ﻓﻨﺰوﻳﻼ‬ ‫ﻻﻋﺒﻮ اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﻤﻜﺴﻴﻜﻲ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ أﻣﺎم ﺟﺎﻣﺎﻳﻜﺎ‬

‫‪MAX‬‬

‫أﺻﺒﺤﺖ اﻟـﺠــﻮﻟــﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻷﺧ ـﻴــﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺗﺄدﻳﺔ واﺟﺐ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﺄﻫﻞ اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ وﻓﻨﺰوﻳﻼ ﻟﺮﺑﻊ ﻧﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﻮﺑﺎ أﻣﻴﺮﻛﺎ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻷﺧﻴﺮة ﺻﺒﺎح ﻏــﺪ‪ ،‬ﺗﻠﻌﺐ‬ ‫اﻟـﻤـﻜـﺴـﻴــﻚ وﻓ ـﻨــﺰوﻳــﻼ ﻟـﺘـﺤــﺪﻳــﺪ اﻟـﻤـﺘـﺼــﺪر‪،‬‬ ‫واﻷوروﻏﻮاي وﺟﺎﻣﺎﻳﻜﺎ ﻛﺘﺤﺼﻴﻞ ﺣﺎﺻﻞ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎراة اﻷوﻟـ ــﻰ ﻋـﻠــﻰ ﻣﻠﻌﺐ "إن آر‬ ‫ﺟــﻲ" ﻓــﻲ ﻫﻴﻮﺳﺘﻦ‪ ،‬اﻧﺤﺼﺮ اﻟـﺼــﺮاع ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺻــﺪارة اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن ﻣﻬﻤﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺄﻫﻞ ﺑﻨﻤﺎ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺸﻴﻠﻲ ﻟﻠﺪور اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺪر اﻷرﺟ ـ ـﻨ ـ ـﺘ ـ ـﻴـ ــﻦ ﺗ ــﺮﺗـ ـﻴ ــﺐ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ ٦‬ﻧﻘﺎط‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪ ٣‬ﻟﻜﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺸﻴﻠﻲ وﺑﻨﻤﺎ‪ ،‬وﻻ ﺷﻲء ﻟﺒﻮﻟﻴﻔﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬ﺗﻠﻌﺐ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻦ‬ ‫ﻣ ــﻊ ﺑــﻮﻟـﻴـﻔـﻴــﺎ‪ ،‬وﺑـﻨـﻤــﺎ ﻣ ــﻊ ﺗـﺸـﻴـﻠــﻲ ﻓ ــﻲ ﻗﻤﺔ‬ ‫ﻟﺤﺴﻢ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓـ ـ ــﻲ رﺑـ ـ ــﻊ اﻟـ ـﻨـ ـﻬ ــﺎﺋ ــﻲ‪ ،‬ﻳ ـﻠ ـﻌ ــﺐ ﻣ ـﺘ ـﺼــﺪر‬ ‫اﻟـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ ﻣــﻊ ﺛــﺎﻧــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ ،‬وﻣﺘﺼﺪر اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﻊ ﺛﺎﻧﻲ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪،‬‬

‫وﻫﻨﺎ ﺗﻜﻤﻦ اﻷﻫﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ‬ ‫أو ﻓﻨﺰوﻳﻼ‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﺗﺠﺪ اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺘﻴﻦ‬ ‫اﻷوﻟﻴﻴﻦ‪ ،‬وﺗﺨﻄﺖ اﻷوروﻏﻮاي ﺣﺎﻣﻠﺔ اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﻋﺪد اﻷﻟﻘﺎب اﻟﻘﺎرﻳﺔ )‪ ١٥‬ﻟﻘﺒﺎ(‬ ‫ﻓﻲ اﻷوﻟﻰ ﺑﻔﻮز ﻛﺒﻴﺮ ‪ ،١-٣‬ﺛﻢ ﺟﺎﻣﺎﻳﻜﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪-٢‬ﺻﻔﺮ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟــﺎﻧ ـﺒ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﺧ ــﻼﻓ ــﺎ ﻟ ـﻜــﻞ اﻟ ـﺘــﻮﻗ ـﻌــﺎت‪،‬‬ ‫ﺣﻘﻘﺖ ﻓﻨﺰوﻳﻼ اﻷﻫﻢ‪ ،‬ﻓﺘﻐﻠﺒﺖ ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻣﺎﻳﻜﺎ‬ ‫ﺛﻢ ﻋﻠﻰ اﻷوروﻏﻮاي وأﻗﺼﺘﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ واﺣﺪة ‪-١‬ﺻﻔﺮ‪.‬‬ ‫وﺗـ ـﻤـ ـﻴ ــﻞ اﻟـ ـﻜـ ـﻔ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟـ ـﺘ ــﺄﻛـ ـﻴ ــﺪ ﻟ ـﻤ ـﺼ ـﻠ ـﺤــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺴﻴﻚ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻓــﺎزت ﻓﻲ ‪ ١٣‬ﻣﺒﺎراة أوﻟﻬﺎ‬ ‫‪-١‬ﺻﻔﺮ ﻓﻲ ‪ ١٤‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ ،١٩٣٨‬وآﺧــﺮﻫــﺎ ‪١-٣‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ‪ ٢٥‬ﻳ ـﻨــﺎﻳــﺮ ‪ ،٢٠١٢‬ﻣ ـﻘــﺎﺑــﻞ ‪ ٣‬ﺗ ـﻌ ــﺎدﻻت‬ ‫وﺧﺴﺎرﺗﻴﻦ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻟﻴﻔﺎﻳﺲ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﺎﻧﺘﺎ ﻛﻼرا‪ ،‬ﺗﻬﺪف ﻛﻞ ﻣﻦ اﻷوروﻏﻮاي‬ ‫وﺟﺎﻣﺎﻳﻜﺎ إﻟﻰ ﻣﻐﺎدرة اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺑﻔﻮز ﻣﻌﻨﻮي‬ ‫ﻟـﻴــﺲ إﻻ‪ ،‬وﺗـﻤـﻴــﻞ اﻟـﻜـﻔــﺔ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻷوﻟ ــﻰ‬ ‫ﺑﻤﻌﺪل ‪ ٣‬اﻧﺘﺼﺎرات ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺧﺴﺎرة واﺣﺪة‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / 3075‬اﻻﺛﻨﻴﻦ ‪ 13‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪2016‬م ‪ 8 /‬رﻣﻀﺎن ‪1437‬ﻫـ‬

‫‪sports@aljarida●com‬‬

‫‪٤٥‬‬

‫رﻳﺎﺿﺔ‬

‫ﺑﻮﻟﺖ ﻳﻔﻮز ﺑﺴﺒﺎق ‪ ١٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﺎﻳﻜﺎ‬ ‫ﻓﺎز اﻟﻌﺪاء اﻟﺠﺎﻣﺎﻳﻜﻲ ﺑﻮﻟﺖ‬ ‫ﺑﺴﺒﺎق ‪ ١٠٠‬ﻣﺘﺮ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء‬ ‫ﻷﻟﻌﺎب اﻟﻘﻮى ﻓﻲ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﺑﻼده‬ ‫أﻣﺲ اﻷول‪ ،‬ﻣﺘﻔﻮﻗﺎ ﻋﻠﻰ ﻳﻮﻫﺎن‬ ‫ﺑﻠﻴﻚ وأﺳﺎﻓﺎ ﺑﺎول‪.‬‬

‫أﻃ ـ ـﻠـ ــﻖ اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺪاء اﻟ ـﺠ ــﺎﻣ ــﺎﻳ ـﻜ ــﻲ‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺮ ﻳــﻮ ﺳـﻴــﻦ ﺑــﻮ ﻟــﺖ ﺗﺤﺬﻳﺮا‬ ‫ﻗ ــﻮﻳ ــﺎ ﻟـﻠـﻤـﻨــﺎﻓـﺴـﻴــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ اﻧ ـﻄــﻼق‬ ‫اﻷﻟـﻌــﺎب اﻷوﻟﻤﺒﻴﺔ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫رﻳﻮ دي ﺟﺎﻧﻴﺮو‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓﺎز رﻏﻢ‬ ‫ﺗﻌﺜﺮه ﻓﻲ ﺳﺒﺎق ‪ 100‬ﻣﺘﺮ ﺑﺄﻟﻌﺎب‬ ‫اﻟـﻘــﻮى ﻓــﻲ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﺑ ــﻼده‪ ،‬أﻣﺲ‬ ‫اﻷول‪ ،‬ﻣﺴﺠﻼ ‪ 9.88‬ﺛﻮان‪.‬‬ ‫وﺑﻬﺬا‪ ،‬ﻳﻜﻮن اﻟﺒﻄﻞ اﻷوﻟﻤﺒﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮة اﻟ ــ‪ 6‬ﺑﻮﻟﺖ ﻗــﺪ ﺳﺠﻞ ﺛﺎﻧﻲ‬ ‫أﺳــﺮع زﻣــﻦ ﺧــﻼل اﻟـﻌــﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺟﻴﻤﻲ ﻓﻴﻜﻮ‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫ﺳﺒﻖ أن ﺳﺠﻞ ‪ 9.86‬ﺛﻮان‪.‬‬ ‫وﺗـﻤـﻜــﻦ ﺑــﻮﻟــﺖ ﻣــﻦ اﻟ ـﻔــﻮز ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣ ـﻨــﺎﻓ ـﺴ ـﻴــﻦ أﻗ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺎء‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﺑـﻴـﻨـﻬــﻢ‬ ‫ﻳﻮﻫﺎن ﺑﻠﻴﻚ‪ ،‬وأﺳﺎﻓﺎ ﺑﺎول‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ـ ــﺎل ﺑـ ــﻮﻟـ ــﺖ ﺑـ ـﻌ ــﺪ اﻟـ ـﺴـ ـﺒ ــﺎق‪:‬‬ ‫"أﻧ ــﺎ ﺳـﻌـﻴــﺪ‪ ،‬ﻷﻧ ـﻨــﻲ ﺣـﻘـﻘــﺖ زﻣﻨﺎ‬ ‫ﻣـﺘـﻤـﻴــﺰا‪ ،‬ﻟــﻢ أﻗ ــﺪم اﻷداء اﻷﻓـﻀــﻞ‬ ‫ﻟﻜﻨﻲ ﻧﺠﺤﺖ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز"‪،‬‬ ‫ﻣـ ـﻀـ ـﻴـ ـﻔ ــﺎ‪" :‬ﻛـ ـ ـ ـ ــﺪت أﺳـ ـ ـﻘ ـ ــﻂ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﻷرض‪".‬‬ ‫واﺣـﺘــﻞ ﻧﻴﻜﻞ أﺷﻤﻴﺪ‪ ،‬وﺑﻠﻴﻚ‪،‬‬ ‫اﻟـﻤــﺮﻛــﺰﻳــﻦ اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ واﻟـﺜــﺎﻟــﺚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺑﻌﺪ ﺑﻮﻟﺖ‪.‬‬

‫وﻓﻲ ﺳﺒﺎق ‪ 100‬ﻣﺘﺮ ﺳﻴﺪات‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺎزت اﻟـﺒـﻄـﻠــﺔ اﻷوﻟـﻤـﺒـﻴــﺔ ﻣﺮﺗﻴﻦ‬ ‫ﺷﻴﻠﻲ آن ﻓﺮﻳﺰر ﺑﺮاﻳﺲ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺠﻠﺔ ‪ 11.09‬ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺑﺎرﺑﺮه ﺑﻴﻴﺮ ﺑﻄﻠﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ داﺧ ـ ــﻞ اﻟـ ـﻘ ــﺎﻋ ــﺎت‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺳـﺠـﻠــﺖ ‪ 11.11‬ﺛــﺎﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬واﺣـﺘـﻠــﺖ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وﻓــﺎز اﻟـﻌــﺪاء اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺟﻮﻧﻲ‬ ‫داﺗــﺶ ﺑﺴﺒﺎق ‪ 400‬ﻣﺘﺮ ﺣﻮاﺟﺰ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﺳﺠﻞ ‪ 48.10‬ﺛﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓــﺎز اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ دﻳﻔﻴﺪ أوﻟﻴﻔﺮ‬ ‫ﺑـﺴـﺒــﺎق ‪ 110‬أﻣ ـﺘ ــﺎر ﺣ ــﻮاﺟ ــﺰ ﻓﻲ‬ ‫‪ 13.09‬ﺛ ــﺎﻧ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻋـ ـ ــﺪاء اﻧـﺘـﻴـﺠــﻮا‬ ‫ﻣﻴﺠﻴﻞ ﻓﺮاﻧﺴﻴﺲ ﺑﺴﺒﺎق ‪200‬‬ ‫ﻣﺘﺮ ﻓﻲ ‪ 19.88‬ﺛﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻮﻟﺖ ﺧﻼل اﻟﺴﺒﺎق‬

‫اﻟﻨﻤﺴﺎوي ﺛﻴﻴﻢ ﻳﻜﺮر ﻧﺠﺎﺣﻪ أﻣﺎم ﻓﻴﺪرر‬ ‫ﺣﻘﻖ اﻟﻨﻤﺴﺎوي دوﻣﻴﻨﻴﻚ‬ ‫ﺛﻴﻴﻢ اﻧﺘﺼﺎره اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﺧﻼل ﺷﻬﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺠﻢ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي اﻟﻤﺨﻀﺮم روﺟﻴﻪ‬ ‫ﻓﻴﺪرر‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫‪ ٦-٣‬و‪ (٧-٩) ٦-٧‬و‪،٤-٦‬‬ ‫ﻟﻴﺘﺄﻫﻞ إﻟﻰ اﻟﻤﺒﺎراة اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﺷﺘﻮﺗﻐﺎرت ﻟﻠﺘﻨﺲ أﻣﺲ‬ ‫اﻷول‪.‬‬

‫اﻟﻨﻤﺴﻮي ﺛﻴﻴﻢ ﺧﻼل ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻓﻴﺪرر‬

‫ﺑﻴﺎﻧﻴﺘﺶ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﻪ إﻟﻰ »اﻟﺴﻴﺪة اﻟﻌﺠﻮز«‬ ‫أﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ روﻣﺎ اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﻣﺎورو ﺑﺎﻟﺪﻳﺴﻮﻧﻲ‬ ‫أن ﻻﻋ ـ ــﺐ ﺧ ــﻂ اﻟ ــﻮﺳ ــﻂ اﻟ ـﺒ ــﻮﺳ ـﻨ ــﻲ ﻣ ـﻴــﺮاﻟ ـﻴــﻢ‬ ‫ﺑ ـﻴ ــﺎﻧ ـﻴ ـﺘ ــﺶ أﺑ ـ ـﻠـ ــﻎ اﻟـ ـ ـﻨ ـ ــﺎدي أﻧـ ـ ــﻪ ﺳـ ـﻴ ــﻮﻗ ــﻊ ﻣــﻊ‬ ‫ﻳ ــﻮﻓ ـﻨ ـﺘ ــﻮس‪ ،‬اﻟـ ـ ــﺬي واﻓـ ـ ــﻖ ﻋ ـﻠ ــﻰ دﻓ ـ ــﻊ اﻟ ـﺸ ــﺮط‬ ‫اﻟ ـﺠــﺰاﺋــﻲ ﻓ ــﻲ ﻋ ـﻘــﺪه ﻣ ــﻊ اﻟـ ـﻨ ــﺎدي واﻟ ـﺒــﺎﻟــﻎ ‪32‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻳﻮرو‪.‬‬ ‫ورﻏﺐ ﺑﺎﻟﺪﻳﺴﻮﻧﻲ ﻓﻲ وﺿﻊ ﺣﺪ ﻟﻠﺸﺎﺋﻌﺎت‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ ﻓﻲ‬ ‫اﻹﻋﻼم‪ ،‬ﻼ‬ ‫ﻼم‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻧﺸﺮﺗﻬﺎ ﺑﻌﺾ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼ‬ ‫ﺗﺼﺮﻳﺢ إذاﻋ ــﻲ ﻟﻤﺤﻄﺔ )رادﻳ ــﻮ رادﻳ ــﻮ( أﻣﺲ‬ ‫ﻋﺐ اﻟﺒﻮﺳﻨﻲ ﻳﺮﻏﺐ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫اﻷول‪ ،‬إن اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻣــﻊ اﻟـﺒـﻴــﺎﻧـﻜــﻮﻧـﻴــﺮي‪ ،‬وﻗ ــﺪم ﻋ ــﺮض ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس‬ ‫رﺳﻤﻴﺎ ﻟﻠﻨﺎدي‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف‪" :‬ﻧﺤﻦ ﻫﻨﺎ ﻟﻠﺪﻓﺎع‬ ‫ﻋـ ــﻦ ﺟ ـﻤ ــﺎﻫ ـﻴ ــﺮﻧ ــﺎ اﻟـ ــﺬﻳـ ــﻦ ﺗــﻢ‬ ‫ﺗ ـﻜ ــﺪﻳ ــﺮ ﺻـ ـﻔ ــﻮﻫ ــﻢ‪ ،‬ﻻ ﻳـﻤـﻜــﻦ‬ ‫اﻟـﻌـﻴــﺶ وﺳ ــﻂ ﻫ ــﺬا اﻟـﻤـﻨــﺎخ‪،‬‬ ‫ﺣـ ـﺘ ــﻰ اﻟ ـ ــﻼﻋ ـ ــﺐ ﻧ ـﻔ ـﺴ ــﻪ ﺗـﻤــﺖ‬ ‫إﻫــﺎﻧـﺘــﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ اﺳـﺘـﺨــﺪم ﺣﻘﻪ‬ ‫ﺑﺪﻓﻊ اﻟﺸﺮط اﻟﺠﺰاﺋﻲ اﻟــﺬي ﻛﺎن‬ ‫ﻗﺪ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﺎ إﺿﺎﻓﺘﻪ ﻋﻨﺪ ﺗﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋـﻘــﺪه ﻣــﻊ اﻟ ـﻨــﺎدي ﻣـﻨــﺬ ﺳﻨﺘﻴﻦ وﻗــﺪ‬ ‫واﻓﻘﻨﺎ"‪.‬‬ ‫وﺗــﺎﺑــﻊ أن "رﺋـﻴــﺲ اﻟ ـﻨــﺎدي )اﻷﻣـﻴــﺮﻛــﻲ‬ ‫ﺟـﻴـﻤــﺲ ﺑــﺎﻟــﻮﺗــﺎ( ﻛ ــﺎن ﻗ ــﺪ ﻗ ــﺎل إﻧ ــﻪ ﻳــﺮﻳــﺪ‬ ‫ﻋﺐ وﻫﺬا ﺣﻘﻴﻘﻲ‪ ،‬ﻟﻘﺪ رﺣﻞ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻋﺐ ﻷﻧﻬﻢ دﻓﻌﻮا اﻟﺸﺮط اﻟﺠﺰاﺋﻲ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫اﻹﻋﻼم‪ ،‬إن‬ ‫ﻷن ﺑﺎﻟﻮﺗﺎ ﻛﺬب ﻛﻤﺎ ﺗﺮوج وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﻫﺬا ﻟﻴﺲ ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ"‪.‬‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼمم ﻗﺪ أﺷﺎﻋﺖ أن اﻟﻼ‬ ‫ﻼ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫اﻟﺒﻮﺳﻨﻲ ﻣﺤﻂ أﻧﻈﺎر ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻼ‬ ‫ﻼ‬

‫ﺳﻴﺮﺣﻞ إﻟﻰ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﺑﻌﺪ ‪ 5‬ﺳﻨﻮات ﻣﻊ روﻣﺎ‬ ‫ﻟﻌﺐ ﻓﻴﻬﺎ ‪ 185‬ﻣﺒﺎراة‪ .‬وﻗﺎل ﺟﻴﻮﺳﻴﺒﻲ ﻣﺎروﺗﺎ‪،‬‬ ‫اﻟ ــﺮﺋ ـﻴ ــﺲ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬي‬ ‫ﻟـﻨــﺎدي ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس‬ ‫إﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺑ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺎﻧ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺶ‬ ‫ﻓ ـ ـ ـ ــﻲ ﻣـ ــﺆﺗ ـ ـﻤـ ــﺮ‬ ‫ﺻ ـ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـ ــﺎﻓـ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﺧـ ـ ــﻼل اﻷﻳـ ـ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫دوﻧﻐﺎ ﻳﺜﻖ ﺑﻨﺠﺎح أﻟﻔﻴﺶ‬ ‫ﻣﻊ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس‬ ‫ﻗﺎل ﻛﺎرﻟﻮس دوﻧﻐﺎ اﻟﻤﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﻟﻜﺮة‬ ‫اﻟﻘﺪم‪ ،‬إﻧﻪ ﻻ ﻳﺸﻚ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﻼق ﻓﻲ ﻗﺪرة ﻻﻋﺒﻪ داﻧﻲ أﻟﻔﻴﺶ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴﻴﺮة ﺟﻴﺪة ﻣﻊ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺴﻌﻰ ﻟﻀﻢ‬ ‫اﻟﻼﻋﺐ‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب دوﻧﻐﺎ‪ ،‬اﻟﺬي ﻟﻌﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻷﻧﺪﻳﺔ إﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑﻴﺴﻜﺎرا وﻓﻴﻮرﻧﺘﻴﻨﺎ‪ ،‬ﻋﻦ ﺛﻘﺘﻪ ﺑﺄن ﻳﻘﺪم أﻟﻔﻴﺶ ﻣﺴﻴﺮة راﺋﻌﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻋﻘﻠﻴﺘﻪ ﻣﻊ اﻟﻜﺮة اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل‪" :‬اﻟـ ـﻜ ــﺮة اﻹﻳ ـﻄ ــﺎﻟ ـﻴ ــﺔ ﺗـﺘـﺴــﻢ ﺑ ـ ـ ــﺎﻷداء اﻟ ـﺨ ـﻄ ـﻄــﻲ اﻟـﻬــﺎﺋــﻞ‬ ‫واﻟﻤﻴﻞ ﻟﻠﺪﻓﺎع‪ .‬وﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﻓﺮﻳﻖ ﺟﻴﺪ‪ ...‬اﻋﺘﺎد أﻟﻔﻴﺶ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻻﻧﺘﺼﺎرات ﻣﻊ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ وﺳﻴﻨﺘﻘﻞ ﻟﻨﺎد آﺧﺮ اﻋﺘﺎد أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻧ ـﺘ ـﺼــﺎرات‪ .‬ﻳــﻮﻓـﻨـﺘــﻮس أﻳـﻀــﺎ ﻳــﺮﻏــﺐ ﻓــﻲ ﺗـﻜــﻮﻳــﻦ ﻓــﺮﻳــﻖ ﻗــﻮي‬ ‫ﻟﻠﻔﻮز ﺑﻠﻘﺐ دوري أﺑـﻄــﺎل أوروﺑ ــﺎ ﻷﻧﻬﺎ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻣﻔﻀﻠﺔ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻟﺪى اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﻴﻦ"‪.‬‬ ‫وﻳﺘﺄﻟﻖ أﻟﻔﻴﺶ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف اﻟﻤﻨﺘﺨﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﻛﺄس أﻣﻢ أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ )ﻛﻮﺑﺎ أﻣﻴﺮﻛﺎ ‪ (2016‬اﻟﻤﻘﺎﻣﺔ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫وأﻋﻠﻦ أﻟﻔﻴﺶ ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﻓﻌﻠﻴﺎ اﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﻠﺮﺣﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪ ،‬وأﻧﻪ ﺳﻴﻠﻌﺐ ﻟﻴﻮﻓﻨﺘﻮس ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﺼﻔﻘﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﺄﻛﺪ ﺑﺸﻜﻞ رﺳﻤﻲ ﺣﺘﻰ اﻵن‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ﻛـ ـ ـ ـ ــﺮر اﻟ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺎوي اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺎب‬ ‫دوﻣﻴﻨﻴﻚ ﺛﻴﻴﻢ ﻧﺘﺎﺋﺠﻪ اﻟﺠﻴﺪة‬ ‫أﻣـ ـ ـ ــﺎم اﻟـ ـﻤـ ـﺨـ ـﻀ ــﺮم اﻟ ـﺴ ــﻮﻳ ـﺴ ــﺮي‬ ‫روﺟﻴﻪ ﻓﻴﺪرر وأﻗﺼﺎه ﻣﻦ ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻲ دورة ﺷﺘﻮﺗﻐﺎرت اﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫‪ 6-3‬و‪ (7-9) 6-7‬و‪ 4-6‬اﻟﺴﺒﺖ‪.‬‬ ‫وﺗـ ــﻮﻗ ـ ـﻔـ ــﺖ اﻟـ ـ ـﻤـ ـ ـﺒ ـ ــﺎراة ﻣ ــﺮﺗ ـﻴ ــﻦ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر ﺑﻴﻦ ﻓﻴﺪرر‬ ‫ً‬ ‫ا ﻟـﻤـﺼـﻨــﻒ أوﻻ و ﺛـﻴـﻴــﻢ اﻟﻤﻮﻫﺒﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎﻋﺪة ﺑﻘﻮة واﻟﻤﺼﻨﻒ ﺛﺎﻟﺜﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻛ ــﺎن ﺛﻴﻴﻢ )‪ 22‬ﻋــﺎﻣــﺎ( أﻗﺼﻰ‬ ‫ﻓ ـﻴ ــﺪرر ﻓ ــﻲ ﺛ ـﻤــﻦ ﻧ ـﻬــﺎﺋــﻲ ﺑـﻄــﻮﻟــﺔ‬ ‫روﻣ ــﺎ ﻟـﻠـﻤــﺎﺳـﺘــﺮز اﻟ ــﻒ ﻧـﻘـﻄــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎﻳﻮ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﺣﺎﻣﻞ ﻟﻘﺐ ‪17‬‬ ‫ً‬ ‫دورة ﻛﺒﺮى ﻳﻌﺎﻧﻲ آﻻﻣﺎ ﻓﻲ ﻇﻬﺮه‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل ﺛﻴﻴﻢ اﻟ ــﺬي أﻧـﻘــﺬ ﻛﺮﺗﻴﻦ‬ ‫ﻟﻔﻴﺪرر ﻣــﻦ اﺟــﻞ ﺣﺴﻢ اﻟـﻤـﺒــﺎراة‪:‬‬ ‫"ﻻ أﺻﺪق‪ ،‬ﻛﻨﺖ أﺣﻠﻢ ﺑﺎﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻴﺪرر ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺸﺐ‪ ،‬اﻧﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ‬ ‫اﻟﻰ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﻆ ﻟﻠﻔﻮز ﻋﻠﻰ‬ ‫ارﺿﻴﺘﻪ اﻟﻤﻔﻀﻠﺔ"‪.‬‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧـ ـﺒ ــﻪ‪ ،‬أﻛ ـ ــﺪ ﻓ ـ ـﻴـ ــﺪرر أﻧ ــﻪ‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﺒــﺐ ﻓ ــﻲ ﺧ ـﺴ ــﺎرﺗ ــﻪ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺒــﺎراة‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻗﺎب ﻗﻮﺳﻴﻦ أو أدﻧﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﺣﺴﻤﻬﺎ ﻟﻤﺼﻠﺤﺘﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي "ﻟﻘﺪ‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣ ـﺒ ــﺎراة ﺟ ـﻴــﺪة ﻓــﻲ ﻇــﺮوف‬

‫ﺻﻌﺒﺔ‪ .‬ﻟﻌﺒﻨﺎ ﺗﺤﺖ زﺧﺎت اﻟﻤﻄﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ﺗﻮﻗﻔﺖ اﻟـﻤـﺒــﺎراة ﻓــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﺗﺘﻮﻗﻒ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ"‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ــﺎﺑ ـ ــﻊ "ﻋـ ـ ــﻮدﺗـ ـ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻌ ــﺐ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻛــﺎ ﻧــﺖ ﺟﻴﺪة‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻟﻢ اﻟﺨﺴﺎرة ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻮط ﻛﺴﺮ اﻟﺘﻌﺎدل"‪.‬‬ ‫وﻛـﺸــﻒ ﻓـﻴــﺪرر "ﻛ ــﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻷﻓﻀﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻋﺎد ﺑﻘﻮة‬ ‫واﺗﺴﻤﺖ ﺗﺴﺪﻳﺪاﺗﻪ ﺑﺎﻟﻘﻮة"‪.‬‬ ‫وﺗـﻘــﺪم ﻓـﻴــﺪرر ﻓــﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻷوﻟــﻰ ‪ 3-6‬ﺛﻢ ﺗﺄﺧﺮ ﺻﻔﺮ‪ -5‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻗﺒﻞ ان ﻳـﻌــﺎدل ‪ ،5-5‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺛ ـﻴ ـﻴــﻢ ﺣ ـﺴ ــﻢ اﻟ ـﺜ ــﺎﻧ ـﻴ ــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﺸــﻮط‬ ‫اﻟﻔﺎﺻﻞ "ﺗﺎي ﺑﺮﻳﻚ" ﻋﻨﺪﻣﺎ أوﻗﻒ‬ ‫اﻟﻤﻄﺮ اﻟﻤﺒﺎراة ﻷول ﻣﺮة‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻘــﺪم ﺛـﻴـﻴــﻢ ‪ 3-4‬ﻓــﻲ اﻟـﺜــﺎﻟـﺜــﺔ‬ ‫واﻹرﺳـ ـ ـ ــﺎل ﻣ ـﻌ ــﻪ‪ ،‬ﻗ ـﺒــﻞ أن ﻳــﺆﺧــﺮ‬ ‫اﻟﻤﻄﺮ اﻟﻤﺒﺎراة ﻣﺮة ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺣﺔ ﺣﺴﻢ ﺛﻴﻴﻢ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫‪.4-6‬‬

‫ﺛﻴﻴﻢ ﻳﻮاﺟﻪ ﻛﻮﻟﺸﺮاﻳﺒﺮ‬ ‫وﻳـﻠـﺘـﻘــﻲ ﺛـﻴـﻴــﻢ ﻓ ــﻲ اﻟـﻨـﻬــﺎﺋــﻲ‬

‫اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ روﻳﺪﻳﻐﺮ ﻳﺨﻀﻊ‬ ‫ﻟﺠﺮاﺣﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ‬ ‫أﻋـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ــﻦ ﻧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎدي روﻣـ ـ ـ ـ ــﺎ‬ ‫اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‪ ،‬اﻣﺲ‬ ‫اﻻول‪ ،‬أن ﻣــﺪاﻓ ـﻌــﻪ اﻟــﺪوﻟــﻲ‬ ‫أﻧﻄﻮﻧﻴﻮ روﻳﺪﻳﻐﺮ ﺧﻀﻊ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺟﺮاﺣﻴﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ ﻓﻲ‬ ‫إﺣﺪى اﻟﻌﻴﺎدات ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫روﻣ ــﺎ‪ ،‬إﺛــﺮ إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﺘﻤﺰق‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ـ ــﺮﺑـ ـ ـ ــﺎط اﻟ ـﺼ ـﻠ ـﻴ ـﺒ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﺮﻛﺒﺔ‪.‬‬ ‫وﻛ ـ ــﺎن اﻟ ــﻼﻋ ــﺐ اﻟ ـﺒ ــﺎﻟ ــﻎ ﻣﻦ‬ ‫ا ﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻤـ ــﺮ ‪ 23‬ﻋ ـ ــﺎ ﻣ ـ ــﺎ ﺗـ ـﻌ ــﺮض‬ ‫ﻟﻺﺻﺎﺑﺔ ﻓــﻲ اﻟﺮﻛﺒﺔ اﻟﻴﻤﻨﻰ‬ ‫ﻳــﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺧﻼل‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻠ ـﺴــﺔ اﻟ ـﺘــﺪرﻳ ـﺒ ـﻴــﺔ اﻷوﻟـ ــﻰ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﻷﻟ ـ ـﻤـ ــﺎﻧـ ــﻲ ﻋـﻘــﺐ‬ ‫وﺻ ــﻮﻟ ــﻪ إﻟـ ــﻰ ﻓ ــﺮﻧ ـﺴ ــﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳﺨﻮض ﻛﺎس اﻷﻣﻢ اﻷوروﺑﻴﺔ‬ ‫)ﻳﻮرو ‪.(2016‬‬ ‫وﺳﻴﺒﺪأ روﻳﺪﻳﻐﺮ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫إﻋ ـ ـ ـ ــﺎدة اﻟـ ـﺘ ــﺄﻫـ ـﻴ ــﻞ وﻳ ـﺤ ـﺘ ـﻤــﻞ‬ ‫أن ﻳﺴﺘﻌﻴﺪ ﻟـﻴــﺎ ﻗـﺘــﻪ ﺑﺤﻠﻮل‬ ‫ﻧ ــﻮﻓ ـﻤ ـﺒ ــﺮ اﻟ ـﻤ ـﻘ ـﺒ ــﻞ‪ ،‬وﻫـ ـ ــﻮ ﻣــﺎ‬ ‫ﻳ ـﻌ ـﻨــﻲ ﻏ ـﻴ ــﺎﺑ ــﻪ ﻋ ــﻦ اﻟ ـﻤــﻼﻋــﺐ‬ ‫ﻧ ـﺤ ــﻮ ﺷ ـﻬ ــﺮﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻤــﻮﺳــﻢ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫وﻛـ ـ ـ ـ ــﺎن روﻳـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ـﻐـ ـ ــﺮ ﻻﻋـ ــﺐ‬

‫ﻗـﻠــﺐ اﻟ ــﺪﻓ ــﺎع ﻗـﻀــﻰ اﻟـﻤــﻮﺳــﻢ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ ﺿﻤﻦ ﺻﻔﻮف روﻣﺎ‬ ‫ﺑﻌﻘﺪ إﻋ ــﺎرة ﻣــﻦ ﺷﺘﻮﺗﻐﺎرت‬ ‫اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺧﺎض ‪ 30‬ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﺑﺎﻟﺪوري اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻌﺎﻗﺪ‬ ‫ﻣﻌﻪ رو ﻣ ــﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻓﻲ‬ ‫‪ 30‬ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ‪9.5‬‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻳ ــﻮرو )‪ 10.7‬ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫دوﻻر(‪ ،‬وﺗــﺮدد أﻧــﻪ وﻗــﻊ ﻋﻘﺪا‬ ‫ﻣـ ــﻊ اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎدي اﻹﻳـ ـﻄ ــﺎﻟ ــﻲ ﻣ ــﺪة‬ ‫أرﺑﻌﺔ أﻋﻮام‪.‬‬ ‫)د ب أ(‬

‫ﱠ‬ ‫ﻧﻮﻓﻴﻞ ﻳﺘﻮج ﺑﺮاﻟﻲ ﺳﺮدﻳﻨﻴﺎ‬ ‫أﺣـ ـ ـ ـ ــﺮز اﻟـ ـﺒـ ـﻠـ ـﺠـ ـﻴـ ـﻜ ــﻲ ﺗ ـ ـﻴ ـ ـﻴـ ــﺮي ﻧ ــﻮﻓ ـﻴ ــﻞ‬ ‫)ﻫﻴﻮﻧﺪاي اي ‪ (20‬اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻻول ﻓﻲ راﻟﻲ‬ ‫ﺳﺮدﻳﻨﻴﺎ اﻻﻳﻄﺎﻟﻲ‪ ،‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠﺮاﻟﻴﺎت‪ ،‬اﻣﺲ‪.‬‬ ‫واﻟﻔﻮز ﻫﻮ اﻻول ﻟﻠﺒﻠﺠﻴﻜﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮاب‪،‬‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ ﺑﻌﺪ اﻻول‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳﻔﻠﺖ ﻓﻲ‬

‫ﻧﻮﻳﻔﻴﻞ ﺧﻼل ﺳﺒﺎق راﻟﻲ ﺳﺮدﻳﻨﻴﺎ‬

‫ﻣﻊ اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﻓﻴﻠﻴﺐ ﻛﻮﻟﺸﺮاﻳﺒﺮ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻊ اﻟﻔﺎﺋﺰ ﻋﻠﻰ اﻻرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ‬ ‫ﺧﻮان ﻣﺎرﺗﻦ دل ﺑﻮﺗﺮو اﻟﻤﺸﺎرك‬ ‫ﺑﺒﻄﺎﻗﺔ دﻋﻮة ‪ 3-6‬و‪.4-6‬‬ ‫وﺣﻘﻖ ﺛﻴﻴﻢ ﻧﺘﺎﺋﺞ راﺋﻌﺔ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻌﺎم آﺧﺮﻫﺎ ﺑﻠﻮﻏﻪ دور اﻻرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻓﺮﻧﺴﺎ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‪ ،‬ﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻻت اﻻرﺑﻊ اﻟﻜﺒﺮى‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـﺒ ـ ـﺤـ ــﺚ ﺛـ ـﻴـ ـﻴ ــﻢ اﻻﺣ ـ ـ ـ ــﺪ ﻋــﻦ‬ ‫ﻟـﻘـﺒــﻪ اﻟ ــﺮاﺑ ــﻊ ﻫ ــﺬا اﻟـﻤــﻮﺳــﻢ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺑ ــﻮﻳـ ـﻨ ــﻮس اﻳـ ـ ــﺮس واﻛ ــﺎﺑ ــﻮﻟ ـﻜ ــﻮ‬ ‫وروﻣﺎ‪.‬‬ ‫وﻛ ــﺎن ﻓـﻴــﺪرر‪ ،‬اﻟﻤﻨﺴﺤﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺑـﻄــﻮﻟــﺔ روﻻن ﻏ ـ ــﺎروس ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫آﻻم ﻓﻲ ﻇﻬﺮه‪ ،‬ﻗﺪ ﻋﺎﻧﻰ ﻟﺒﻠﻮغ‬ ‫ﻧﺼﻒ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﺑﻔﻮزه اﻟﺼﻌﺐ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻷﻟ ـﻤ ــﺎﻧ ــﻲ ﻓ ـﻠ ــﻮرﻳ ــﺎن ﻣــﺎﻳــﺮ‬ ‫اﻟﺼﺎﻋﺪ ﻣــﻦ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‪ ،‬وذﻟــﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ أن ﻧﺠﺎ ﻣﻦ ﻛﻤﻴﻦ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‬ ‫اﻟـﺸــﺎب ﺗﺎﻳﻠﻮر ﻓﺮﻳﺘﺰ ﻓــﻲ ﺛﻼث‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‪.‬‬ ‫وﺷﺎرك اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي ﻓﻲ دورة‬ ‫ﺷﺘﻮﺗﻐﺎرت ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟ ــﻰ ﻣﻨﺬ‬ ‫‪ ،2001‬وﺳﺒﻖ ان ﺧﺎض ﻏﻤﺎرﻫﺎ‬ ‫ﻣ ــﺮﺗـ ـﻴ ــﻦ ﻋـ ـﻨ ــﺪﻣ ــﺎ ﻛـ ــﺎﻧـ ــﺖ ﺿ ـﻤــﻦ‬ ‫دورات اﻟ ـﻤ ــﺎﺳ ـﺘ ــﺮز ﻓ ــﻲ ﻣـﻠـﻌــﺐ‬ ‫ﻣﻐﻠﻖ‪.‬‬

‫ﻣﺤﻜﻤﺔ ﺑﺮﺗﻐﺎﻟﻴﺔ ﺗﻘﺮر اﻟﺤﺠﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺘﻠﻜﺎت اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺳﻠﻴﻤﺎﻧﻲ‬ ‫ﻗـ ـ ـ ــﺮرت ﻣ ـﺤ ـﻜ ـﻤ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟ ـﻌ ــﺎﺻ ـﻤ ــﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻴﺔ ﻟﺸﺒﻮﻧﺔ‪ ،‬اﻣﺲ اﻻول‪،‬‬ ‫اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﺠـ ــﺰ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻋـ ـ ـ ــﺪة ﺣـ ـﺴ ــﺎﺑ ــﺎت‬ ‫ﻣـ ـﺼ ــﺮﻓـ ـﻴ ــﺔ وﻣـ ـﻤـ ـﺘـ ـﻠـ ـﻜ ــﺎت آﺧ ـ ــﺮى‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﺪوﻟﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮي اﺳﻼم‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬إﺛﺮ ﺑﻼغ ﻗﺪﻣﻪ وﻛﻴﻠﻪ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟﺬي أﻛﺪ ان اﻟﻼﻋﺐ ﻣﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟﻪ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 183‬أﻟﻒ ﻳﻮرو‪.‬‬ ‫وﻧـ ـ ـﺸ ـ ــﺮت ﺻ ـﺤ ـﻴ ـﻔ ــﺔ "آ ﺑ ـ ــﻮﻻ"‬ ‫اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺔ ﻧ ـﺴ ـﺨ ــﺔ ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻢ‬ ‫اﻷﺻﻠﻲ ﻟﻠﻤﺤﻜﻤﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن وﻛﻴﻞ اﻟﻼﻋﺒﻴﻦ‪ ،‬اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻟـﻜــﺮة اﻟـﻘــﺪم‬ ‫"ﻓـﻴـﻔــﺎ"‪ ،‬ﺷـﻜــﺮي ﻳــﻮﺳـﻔــﻲ‪ ،‬ﻗــﺪ ﻗﺪم‬ ‫اﻟﺒﻼغ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا ﻓﻴﻪ اﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻠﻖ ‪10‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺌﺔ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻷرﺑﻌﺔ‬ ‫اﻋ ـ ـ ــﻮام اﻟ ـﻤ ــﻮﻗ ــﻊ ﻣ ــﻦ ﺳ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﺎﻧــﻲ‪،‬‬ ‫ﻋ ـﻨ ــﺪﻣ ــﺎ اﻧـ ـﻀ ــﻢ إﻟ ـ ــﻰ ﺳ ـﺒــﻮرﺗ ـﻨــﻎ‬ ‫ﻟـﺸـﺒــﻮﻧــﺔ ﻓ ــﻲ أﻏ ـﺴ ـﻄــﺲ ﻣ ــﻦ ﻋــﺎم‬ ‫‪ 2013‬وﻓﻘﺎ ﻟﻤﺎ اﺗﻔﻘﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺎم اﻟﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﺑﻔﺴﺦ‬ ‫ﻋﻘﺪ وﻛﻴﻠﻪ ﻓﻲ ﺻﻴﻒ ﻋﺎم ‪،2014‬‬ ‫واﺳﺘﻌﺎن ﺑﻮﻛﻴﻞ أﻋﻤﺎل إﻳﻄﺎﻟﻲ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﻫﻮ ﻓﻴﺪﻳﺮﻳﻜﻮ ﺑﺎﺳﺘﻮرﻳﻠﻮ‪،‬‬ ‫اﻟ ــﺬي ﻗ ــﺎد اﻟـﻤـﻔــﺎوﺿــﺎت ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‬

‫ﺗ ـ ـﻌـ ــﺎﻗـ ــﺪه ﻣ ـ ــﻊ "اﻷﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮد" اﻟـ ـﻌ ــﺎم‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‪ .‬وأﻛﺪت ﺻﺤﻴﻔﺔ "آ ﺑﻮﻻ"‬ ‫ان اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﻗ ــﺮرت اﻟﺤﺠﺰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣـﺴــﺎﺑــﺎت ﻣـﺼــﺮﻓـﻴــﺔ وﺳـﻴــﺎرﺗـﻴــﻦ‬ ‫وﺛﻠﺚ راﺗﺐ اﻟﻼﻋﺐ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﻘﺎﺿﻲ أن ﻫﺬا اﻟﻘﺮار‬ ‫اﺗ ـﺨــﺬ ازاء اﻻﻧ ـﻀ ـﻤــﺎم اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ‬ ‫ﻟـﺴـﻠـﻴـﻤــﺎﻧــﻲ إﻟـ ــﻰ ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ اﺟـﻨـﺒــﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺼﻌﺐ ﺳــﺪاد اﻟﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﺣﺎل‬ ‫اﺻﺪار اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ اﻟﻘﺮار ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻋﻲ‪.‬‬

‫ﻛﺮوس‪ :‬اﻟﻠﻌﺐ ﻓﻲ ﻣﺪرﻳﺪ ﻟﻪ أﻫﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬ ‫ﻗﺎل ﻻﻋﺐ اﻟﻮﺳﻂ اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﺗﻮﻧﻲ ﻛــﺮوس إن‬ ‫اﻟﻠﻌﺐ ﻓــﻲ رﻳ ــﺎل ﻣــﺪرﻳــﺪ اﻟ ــﺬي ﺗــﻮج ﻣﻌﻪ أﺧﻴﺮا‬ ‫ﺑﺪوري اﻷﺑﻄﺎل ﻟﻪ أﻫﻤﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻛ ــﺮوس )‪ 26‬ﻋــﺎﻣــﺎ(‪ ،‬أﻣــﺲ اﻷول‪ ،‬ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ أوﻛﺮاﻧﻴﺎ ﻓﻲ ﻛــﺄس اﻷﻣــﻢ اﻷوروﺑـﻴــﺔ‬ ‫)ﻳﻮرو ‪ ،(2016‬أن "اﻟﻠﻌﺐ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎل ﻟﻪ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺧ ــﺎﺻ ــﺔ ﺑ ـﻌ ــﺪ اﻟـ ـﺴـ ـﻨ ــﻮات اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻟ ـﻌ ـﺒ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ"‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺘﻮﺗﺮ‬ ‫ﻗ ـﺒــﻞ ﻣ ــﻮاﺟ ـﻬ ــﺔ أوﻛ ــﺮاﻧـ ـﻴ ــﺎ‪ ،‬وﻟـﻜـﻨــﻪ‬ ‫ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﺒ ــﺮ ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ــﻮﻗ ـ ــﺖ ﻧـ ـﻔـ ـﺴ ــﻪ أن‬ ‫اﻟﻤﺒﺎراة اﻷوﻟﻰ داﺋﻤﺎ ﻣﺎ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﺻﻌﺒﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف‪" :‬ﻳـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ــﺐ أن‬ ‫ﺗ ـﻜ ــﻮن ﻓ ــﻲ ﻗ ـﻤــﺔ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮاك‬ ‫وﺗ ــﺮﻛ ـﻴ ــﺰك ﻣ ـﻨــﺬ اﻟــﺪﻗـﻴـﻘــﺔ‬ ‫اﻷوﻟـ ـ ـ ــﻰ‪ ،‬وﺧـ ــﺎﺻـ ــﺔ أﻣـ ــﺎم‬ ‫أوﻛ ــﺮاﻧـ ـﻴ ــﺎ‪ ،‬ﻓ ـﻬــﻲ ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﺎ ﺳﻴﺌﺎ"‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ـ ـ ـ ــﺢ اﻟ ـ ــﻼﻋ ـ ــﺐ أن‬ ‫ﻣ ـﻬ ـﻤ ـﺘ ــﻪ ﺳـ ـﺘ ــﺮﺗـ ـﻜ ــﺰ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫"اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت‪،‬‬ ‫ﻟـ ـﻜ ــﻲ ﻳـ ـﺸـ ـﻜ ــﻞ اﻟ ــﻼﻋـ ـﺒ ــﻮن‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺒ ــﺪﻋ ــﻮن ﺧـ ـﻄ ــﻮرة ﻓــﻲ‬ ‫اﻷﻣﺎم"‪.‬‬ ‫وﺗ ـ ـﻠ ـ ـﻌـ ــﺐ أﻟ ـ ـﻤـ ــﺎﻧ ـ ـﻴـ ــﺎ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺠ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ اﻟ ـﺜ ــﺎﻟ ـﺜ ــﺔ‪ ،‬ﻣــﻊ‬ ‫أوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪ ،‬وﺑﻮﻟﻨﺪا‪ ،‬واﻳﺮﻟﻨﺪا‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫)إﻓﻲ(‬

‫راﻟ ــﻲ أﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻋــﺎم ‪ ،2014‬ﻗﺒﻞ ان ﻳﻠﻘﻰ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻣﻮﺳﻢ ﺻﻌﺒﺔ ﻓﻲ ‪ ،2015‬وﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻣﺘﺄرﺟﺤﺔ ﻓﻲ ‪.2016‬‬ ‫وﻗﻄﻊ ﻧﻮﻓﻴﻞ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟـ‪19‬‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ اﻗ ـﻴ ـﻤــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ــﺪى ‪ 4‬اﻳ ـ ــﺎم‪ ،‬ﺑــﺰﻣــﻦ‬ ‫‪ 3.35.25.8‬ﺳــﺎﻋــﺎت‪ ،‬وﺗـﻘــﺪم ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺋﻘﻲ‬ ‫ﻓ ــﻮﻟ ـﺴ ـﻜ ـﻔ ــﺎﻏ ــﻦ اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻠ ـﻨ ــﺪي ﻳـ ـ ـ ــﺎري ﻣ ــﺎﺗ ــﻲ‬ ‫ﻻﺗﻔﺎﻻ واﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺳـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺎﺳـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺎن‬ ‫اوﺟ ـ ـﻴ ـ ـﻴـ ــﻪ ﺑ ـﻄــﻞ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ـ ــﺎﻟ ـ ــﻢ ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻤ ـ ــﻮاﺳ ـ ــﻢ‬

‫اﻟـ ـﺜ ــﻼﺛ ــﺔ اﻟ ـﺴ ــﺎﺑ ـﻘ ــﺔ‪.‬‬ ‫وأﻛـ ـ ـﻤ ـ ــﻞ اﻻﺳـ ـﺒ ــﺎﻧ ــﻲ‬ ‫داﻧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮردو‬ ‫)ﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪاي(‬ ‫واﻻﺳـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻮﻧ ـ ـ ــﻲ اوت‬ ‫ﺗــﺎﻧــﺎك )ﻓ ــﻮرد ﻓﻴﻴﺴﺘﺎ( اﻟـﻤــﺮاﻛــﺰ اﻟﺨﻤﺴﺔ‬ ‫اﻻوﻟــﻰ‪ .‬وﻟﻢ ﻳﺘﺒﺪل اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻻرﺑ ــﻊ اﻟﻤﻘﺮرة ﻓــﻲ اﻟـﻴــﻮم اﻻﺧـﻴــﺮ )‪42.04‬‬ ‫ﻛ ـﻠ ــﻢ(‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﻳ ـﺨــﺎﻃــﺮ اي ﻣ ــﻦ اﻟـﻤـﺘـﺼــﺪرﻳــﻦ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ وﺣﺼﻠﻮا ﻋﻠﻰ اﻓﻀﻞ اﻟﻨﻘﺎط‪.‬‬ ‫وأﺣـ ـ ـ ــﺮز ﻧ ــﻮﻓ ـﻴ ــﻞ اﻟـ ـﻤ ــﺮﻛ ــﺰ اﻻول ﻓـ ــﻲ ‪9‬‬ ‫ﻣــﺮاﺣــﻞ )‪ 4‬و‪ 5‬و‪ 7‬و‪ 8‬و‪ 9‬و‪ 13‬و‪ 15‬و‪16‬‬ ‫و‪ ،(18‬وﻻﺗﻔﺎﻻ ﻓﻲ ‪ 2) 3‬و‪ 6‬و‪ (14‬واوﺟﻴﻴﻪ‬

‫ﻓ ــﻲ ‪ 1) 3‬و‪ 3‬و‪ (19‬وﻓ ــﻲ واﺣ ـ ــﺪة ﻛ ــﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي ﻛﻴﻔﻦ اﺑﺮﻳﻨﻎ )‪ (10‬وﺗﺎﻧﺎك )‪(11‬‬ ‫واﻟﻨﺮوﺟﻲ ﻣﺎدز اوﺳﺘﺒﺮغ )‪ (12‬واﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫ارﻳﻚ ﻛﺎﻣﻴﻠﻲ )‪.(17‬‬ ‫وﻋﺰز اوﺟﻴﻪ ﻣﻮﻗﻌﻪ ﻓﻲ ﺻﺪارة ﺑﻄﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺮﺻﻴﺪ ‪ 132‬ﻧﻘﻄﺔ ﺑﻔﺎرق ﻛﺒﻴﺮ اﻣﺎم‬ ‫ﺳﻮردو اﻟﺬي ﻗﻔﺰ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺎﻣﺲ )‪68‬‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ(‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻛﺎن اﻟﻨﺮوﻳﺠﻲ اﻧﺪرﻳﺎس‬ ‫ﻣـﻴـﻜـﻠـﺴــﻦ اﻛ ـﺒــﺮ اﻟ ـﺨــﺎﺳــﺮﻳــﻦ ﺑـﺤـﻠــﻮﻟــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ وﻋــﺪم ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اي ﻧﻄﻘﺔ‪ ،‬وﺻــﺎر ﻻﺗﻔﺎﻻ ﺳﺎدﺳﺎ ﺑﺮﺻﻴﺪ‬ ‫‪ 56‬ﻧ ـﻘ ـﻄ ــﺔ ﺑ ـ ـﻔـ ــﺎرق ﻧ ـﻘ ـﻄ ــﺔ واﺣـ ـ ـ ــﺪة ﺧـﻠــﻒ‬ ‫اﻟﻨﻴﻮزﻳﻠﻨﺪي ﻫﺎﻳﺪن ﺑﺎدون‪.‬‬

‫دلبلا‬

‫•‬ ‫اﻟﻌﺪد ‪ / ٣٠٧٥‬اﻻﺛﻨﲔ ‪ ١٣‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪٢٠١٦‬م ‪ ٨ /‬رﻣﻀﺎن ‪١٤٣٧‬ﻫـ‬

‫‪www●aljarida●com‬‬

‫آﺧﺮ ﻛﻼم‬ ‫زﻣﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺴﺎﻟﻢ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﻼل ‪٢‬‬

‫رﺋﻴﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺧﺎﻟﺪ ﻫﻼل اﻟـﻤﻄﻴﺮي‬

‫َّ‬ ‫‪ْ ...‬ورد‬ ‫‪...‬ﻏﻄﺎﻫﺎ‬ ‫أ‪ .‬د‪ .‬ﻏﺎﻧﻢ اﻟﻨﺠﺎر‬

‫ً‬ ‫ﻻ ﺗﺤﺘﻔﻞ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺬﻛﺮى اﺳﺘﻘﻼﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺬي ﺗﻢ ﻓﻴﻪ ﻓﻌﻼ‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫‪ ١٩‬ﻳﻮﻧﻴﻮ ‪ ،١٩٦١‬ﺑﻞ ﺗﺤﺘﻔﻞ ﺑﻪ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ ‪ ٢٥‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ‪ ،‬وﻫﻮ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ "ﻋﻴﺪ اﻟﺠﻠﻮس"‪ ،‬اﻟﺬي ﺗﻮﻟﻰ ﻓﻴﻪ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺴﺎﻟﻢ اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﺳﻨﺔ ‪ ،١٩٥٠‬واﺳﺘﻤﺮ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻌﻴﺪ اﻟﺠﻠﻮس ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ اﻻﺳﺘﻘﻼل‪ ،‬وﺗﻢ‬ ‫دﻣﺞ "اﻟﺠﻠﻮس" ﺑﺎﻻﺳﺘﻘﻼل ﻓﻲ اﻟﺬﻛﺮى اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻟﻌﻴﺪ اﻟﺠﻠﻮس ﻓﻲ ‪٢٥‬‬ ‫ﻓﺒﺮاﻳﺮ ‪ ،١٩٦٥‬وﺣﻴﻨﻬﺎ ﺗﻢ دﻣﺞ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺘﻴﻦ وﺗﺴﻤﻴﺘﻬﻤﺎ "اﻟﻌﻴﺪ اﻟﻮﻃﻨﻲ"‪.‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺤﺪث اﻻﺳﺘﻘﻼل ﺑﻼ ﻣﻘﺪﻣﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﺄت اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ ﻓﺠﺄة‬ ‫ﻛﻄﺮﺛﻮث ﺻﺤﺮاء‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺎول أن ﻳﻮﻫﻤﻨﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬ﺑﻞ ﺳﺒﻘﺘﻪ ﺗﺤﻀﻴﺮات‬ ‫رﺑﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ ﺑﺪأت ﻣﻨﺬ أواﺧﺮ ‪ ١٩٥٢‬وﺑﺪاﻳﺎت ‪ ١٩٥٣‬ﺣﻴﻦ ﺗﺄﺳﺲ ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﺑﻠﻨﺪن‪.‬‬ ‫ﻛﺎن اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﻼﺳﺘﻘﻼل ﻗﺪ ﺑﺪأ ﻓﻲ ‪ ،١٩٥٩‬ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﺘﻬﻞ ﺑﺈﺻﺪار‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻗﻮاﻧﻴﻦ ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻛــﺎن أﻫﻤﻬﺎ ﻗــﺎﻧــﻮن اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ‪ ،‬وﻓــﺮض اﻟــﻮﻻﻳــﺔ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﻣﺤﺎﻛﻢ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻸﺟﺎﻧﺐ ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف دار اﻻﻋﺘﻤﺎد اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪ .‬وﻓﻲ ﻣﺎﻳﻮ ‪١٩٦١‬‬ ‫ﻳﺒﺪو أن ﻓﻜﺮة اﻻﺳﺘﻘﻼل وﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ ﻗﺪ ﻧﻀﺠﺖ ﻟﺘﺨﺪم ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻄﺮﻓﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ أﻋﻠﻨﺖ ﻧﻴﺘﻬﺎ اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻴﺞ ﺑﻌﺪ ‪ ١٠‬ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻷﻛﺜﺮ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ ﻻﺧﺘﺒﺎر ﻣﺎ ﺳﻴﺠﺮي‪ ،‬واﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺴﺎﻟﻢ ﻛﺎن‬ ‫ﻳﺪﻓﻊ ﻧﺤﻮ اﻻﺳﺘﻘﻼل ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﻫﻜﺬا آن اﻷوان‪.‬‬ ‫إﻻ أن ﺧﺸﻴﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻦ ﻋﺪوان ﺧﺎرﺟﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺎﺿﺮة‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻋﺒﺮ ﻋﻨﻪ‬ ‫اﻟﺤﻮار اﻟﺘﺎﻟﻲ ﺑﻴﻦ ﻃﻠﻌﺖ اﻟﻐﺼﻴﻦ وﺟﻮن رﻳﺘﺸﻤﻮﻧﺪ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻐﺼﻴﻦ‪ :‬ﻣﺎ ﻣﻮﻗﻔﻜﻢ ﻟﻮ ﺗﻌﺮﺿﺖ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻟﺨﻄﺮ ﺧﺎرﺟﻲ ﺑﻌﺪ إﻧﻬﺎء‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻫﺪة ﻣﺒﺎﺷﺮة؟‬ ‫رﻳﺘﺸﻤﻮﻧﺪ‪ :‬ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﺒﺮﻟﻤﺎن ﻗﺒﻞ اﺗﺨﺎذ ﻣﻮﻗﻒ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻐﺼﻴﻦ‪ :‬ﻗﺪ ﻳﺴﺘﻐﺮق ذﻟﻚ زﻣﻨﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻷن ﺗﺠﺘﺎح اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻗﻮات أﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﺎدﻳﺔ‪.‬‬ ‫رﻳﺘﺸﻤﻮﻧﺪ‪ :‬وﻣﺎذا ﺗﻘﺘﺮح؟‬ ‫اﻟﻐﺼﻴﻦ‪ :‬ﻟﻴﺲ ﻟﺪي ﺣﻞ‪.‬‬ ‫رﻳﺘﺸﻤﻮﻧﺪ‪ :‬ﻫﻞ ﻓﺎﺗﺤﺖ اﻷﻣﻴﺮ ﺑﺬﻟﻚ؟‬ ‫اﻟﻐﺼﻴﻦ‪ :‬ﻛﻼ وﺳﺄﻓﻌﻞ ذﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺟﺪ إﺟﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫رﻳﺘﺸﻤﻮﻧﺪ‪ :‬دﻋﻨﻲ أﻓﻜﺮ ﻓﻲ اﻷﻣﺮ‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻋﺸﺮة أﻳﺎم‪:‬‬ ‫رﻳﺘﺸﻤﻮﻧﺪ‪ :‬اﺗﺼﻠﺖ ﺑﺎﻟﻤﻘﻴﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ وﺑﻌﺪ اﻟﺘﺸﺎور ﻣﻊ ﻟﻨﺪن وﺟﺪﻧﺎ‬ ‫أن أﻧﺴﺐ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻫﻲ ﺗﺒﺎدل ﻣﺬﻛﺮﺗﻴﻦ ﺑﻴﻦ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ واﻟﻜﻮﻳﺖ ﺗﺘﻀﻤﻨﺎن‪:‬‬ ‫‪ -١‬اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ إﻧﻬﺎء ﻣﻌﺎﻫﺪة اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻟـ‪.١٨٩٩‬‬ ‫‪ -٢‬وﺿﻊ ﺑﻨﺪ ﺧﺎص ﺑﺎﺳﺘﻌﺪاد ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‬ ‫دون ذﻛﺮ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ وإن ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﻤﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻐﺼﻴﻦ‪ :‬ﻟﻮ اﻓﺘﺮﺿﻨﺎ أن اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻃﻠﺒﺖ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﺒﺎدل اﻟﻤﺬﻛﺮﺗﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﺗﺤﺘﺎج ﺣﻜﻮﻣﺘﻜﻢ إﻟﻰ اﻟﺮﺟﻮع ﻟﻠﺒﺮﻟﻤﺎن؟‬ ‫رﻳﺘﺸﻤﻮﻧﺪ‪ :‬ﻟﻘﺪ اﺳﺘﻘﺮ اﻟﺮأي اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ذﻟ ــﻚ‪ ،‬ﻷن اﻟـﻤــﺬﻛــﺮﺗـﻴــﻦ ﺗـﺸـﻜــﻼن اﺗـﻔــﺎﻗـﻴــﺔ ﻋــﺎدﻳــﺔ دون ﺣــﺎﺟــﺔ إﻟــﻰ ﺗﺼﺪﻳﻖ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻤﻌﺎﻫﺪة ﻓﺘﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﺼﺪﻳﻖ اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‪.‬‬ ‫ﻟــﻢ ﻳﻨﺘﻪ اﻷﻣ ــﺮ ﻋـﻨــﺪ ﻫــﺬا اﻟـﺤــﺪ‪ ،‬ﻓ ـﻤــﺎزال ﻫـﻨــﺎك اﻟـﻤــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟـﻤـﺸــﺎورات‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺸﻴﺦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﺴﺎﻟﻢ اﻟــﺬي ﻏــﺎدر ﺣﻴﻨﻬﺎ إﻟﻰ ﻟﺒﻨﺎن ﻟﻘﻀﺎء إﺟﺎزﺗﻪ‬ ‫اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺬي رﺑﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ذﻟﻚ اﻟﺼﻴﻒ ﺳﻴﻜﻮن اﻷﺳﺨﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻨﺮى‪.‬‬

‫دراﻳﺶ‬

‫ﻳﻨﺘﻘﺪ ﻗﺮار ﺣﻈﺮ‬ ‫ارﺗﺪاء اﻟﻨﻘﺎب ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻮﻳﺴﺮا‪ ،‬وﻳﺼﻔﻪ‬ ‫ﺑـ "اﻟﻌﻨﺼﺮي" ﺿﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬وﻳﺆﻳﺪ‬ ‫ﻋﻘﻮﺑﺔ اﻟﻤﺠﺎﻫﺮة‬ ‫ﺑﺎﻹﻓﻄﺎر ﻓﻲ رﻣﻀﺎن‬ ‫ﻟﻐﻴﺮ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ‪...‬‬ ‫اﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ ﺑﻌﻴﻦ‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ ﺣﻼل‪.‬‬

‫أﻧﺎ ﻣﻘﺎﻃﻊ‬

‫ﻳﻌﻴﺶ أﻛﺜﺮ ﻣــﻦ ‪ 80‬ﻓــﻲ اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﻇﻞ ﺳﻤﺎوات‬ ‫ﺗﻌﺞ ﺑﺎﻷﻧﻮار اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أن ﺛﻠﺚ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ رؤﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫درب اﻟ ـﺘ ـﺒــﺎﻧــﺔ ﻧ ـﻬ ــﺎﺋ ـﻴ ــﺎ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫أﻃـ ـﻠ ــﺲ ﻋ ــﺎﻟ ـﻤ ــﻲ ﺟ ــﺪﻳ ــﺪ ﻟـﻠـﺘـﻠــﻮث‬ ‫اﻟﻀﻮﺋﻲ‪.‬‬ ‫ﻫـ ـ ـ ــﺬه اﻟ ـ ـﺨـ ــﺮﻳ ـ ـﻄـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺠـ ــﺪﻳـ ــﺪة‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﻲ ﻧـﺸــﺮﺗـﻬــﺎ ﻣـﺠـﻠــﺔ "ﺳــﺎﻳـﻨــﺲ‬ ‫ادﻓــﺎﻧـﺴـﻴــﺰ" اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ ﺳﺘﺴﻤﺢ‬ ‫ﺑﺪراﺳﺔ اﻹﻧﺎرة اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻣﻠﻮث ﻟﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻣﺤﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ أوﺿﺢ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺬي وﺿﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎل رﺋـﻴــﺲ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫ﻓـ ــﺎﺑ ـ ـﻴـ ــﻮ ﻓـ ــﺎﻟ ـ ـﺴـ ــﻲ ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻬ ــﺪ‬ ‫اﻹﻳ ـﻄ ــﺎﻟ ــﻲ ﻟـﻠـﺘـﻜـﻨــﻮﻟــﻮﺟـﻴــﺎ وﻋـﻠــﻢ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻠ ـ ــﻮث اﻟ ـ ـﻀ ـ ــﻮﺋ ـ ــﻲ‪ ،‬إن "ﻫـ ـ ــﺬا‬

‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫ﻣﺤﺒﻮس ﺑﻘﻔﺺ أﻧﻔﺎس‬ ‫أﻧﺎ ﻣﻘﺎﻃﻊ ﻷن "اﻟﺼﻮت"‬ ‫ﺘﺠﺪ‪ ...‬واﻟﺼﻮت ْ‬ ‫وﻻ ﺷﻲ ْاﺳ َ‬ ‫ﺑﻌﺪه ﻗﺎﻃﻊ أﻧﻔﺎﺳﻪ‬ ‫ْ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻏﺼﺐ ﻋﻨﻲ ﺑﻼ ﻣﻘﻴﺎس‬ ‫ﺻ َﺪر‪ ...‬ﺻﺎدر‬ ‫وﻷن اﻟﻠﻲ ِ‬

‫ﻣـ ــﻮاﻃـ ــﻦ‪ ...‬ﻣ ــﺎ ﺧـ ــﺬوا راﻳـ ــﻪ وﻻ راﻋ ـ ــﻮا ﻹﺣـﺴــﺎﺳــﻪ‬ ‫أﻧ ــﺎ راﻓ ــﺾ ﻷي ﻓـﻜــﺮه ّ‬ ‫ﺗﻤﺸﻴﻨﻲ ﺑ ـ ﺗـ ْـﺤــﺖ اﻟـﺴــﺎس‬

‫ﱟ َ‬ ‫ﺧ ـ ـﺴـ ــﺎراﺗـ ــﻲ‪ ...‬اﻧـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎراﺗ ــﻲ إذا ﻛ ـ ــﻞ ُرﻓ ـ ـ ــﻊ راﺳ ــﻪ‬ ‫ّ‬ ‫وﻧﺎ ﺷﻤﺴﻲ ﺑﺒﺤﺮ ﺑﺎﺟﺮ وﻗﻠﺒﻲ ﻓﻲ اﻷﻣﻞ ﻏﻄﺎس‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫ﺷﻤﺲ ﻏﻄﺎﺳﻪ‬ ‫واذا ﺿﺎﻋﻮا ﻣﻊ اﻟﻄﺎﺳﻪ‪ ...‬أﻧﺎ ﻟﻲ‬

‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻘﻼب‬

‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺗﺤﺎﻟﻒ ﺛﻼﺛﻲ ﻋﻨﻮاﻧﻪ ﺗﺠﺎرة اﻟﻤﺨﺪرات!‬ ‫ﻫـﻨــﺎك ﻣـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت ﻣـﺘــﺪاوﻟــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﻧﻄﺎق‬ ‫ﱠ‬ ‫واﺳـ ــﻊ أن "ﺣـ ــﺰب اﻟ ـﻠ ــﻪ" اﻗ ـﺘ ــﺮب ﻣ ــﻦ إﻋ ــﻼن‬ ‫إﻓﻼﺳﻪ اﻟﻤﺎﻟﻲ ﺑﻌﺪﻣﺎ اﺿﻄﺮ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ إﻟــﻰ إﻏــﻼق "ﻣـﺌــﺔ" ﻣــﻦ ﺣﺴﺎﺑﺎﺗﻪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﺑﻌﺪﻣﺎ أﺻﺒﺢ اﻟﺤﺰب ﻣﻄﺎردا ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻛ ـﻠــﻪ‪ ،‬ﺑــﺎﻟـﻄـﺒــﻊ ﺑــﺎﺳـﺘـﺜـﻨــﺎء إﻳـ ــﺮان وروﺳ ـﻴــﺎ‬ ‫ً‬ ‫ودوﻟﺔ ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ اﻟﺘﻲ ﻏﺪت ﻓﺎﺷﻠﺔ ﺟﺪا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻈﺮا ﻷﻧﻪ ﺛﺒﺖ أﻧﻪ أﺻﺒﺢ ﻳﺪﻳﺮ إﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻟ ـﻐ ـﺴــﻞ اﻷﻣ ـ ـ ــﻮال وﺗـ ـﺠ ــﺎرة اﻟـ ـﻤـ ـﺨ ــﺪرات ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ دول اﻟﻜﺮة اﻷرﺿﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟــﻮﻻﻳــﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة وأوروﺑـ ــﺎ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟﻰ‬ ‫أﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺑـﻬــﺬا ﻓــﺈن ﻫــﺬا اﻟـﺤــﺰب‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﺗﺼﺮف‬ ‫ﺧــﻼل اﻟـﺴـﻨــﻮات اﻟﺨﻤﺲ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ ﻛﺪوﻟﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻋـﻈـﻤــﻰ‪ ،‬واﻟـ ــﺬي ﺗـﻘـ ﱠـﺼــﺪ اﻟ ـﻈ ـﻬــﻮر إﻋــﻼﻣـﻴــﺎ‬

‫ً‬ ‫وﺳﻴﺎﺳﻴﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ اﻟﺮﻗﻢ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ واﻟﻘﻮة‬ ‫اﻷﺳ ــﺎﺳ ـﻴ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺣـ ــﺮب ﺑ ـﺸ ــﺎر اﻷﺳ ـ ــﺪ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺴﻮري‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ اﻹﻧﻔﺎق‬ ‫ﺑﺴﺨﺎء وﺑــ"ﺑـﻄـ ٍـﺮ" ﻋﻠﻰ ﻣـﺠـﻬــﻮده اﻟﺤﺮﺑﻲ‬ ‫واﻟـ ـﻌـ ـﺴـ ـﻜ ــﺮي ﻓـ ــﻲ ﺳ ـ ــﻮرﻳ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻣـ ــﺎ ﺳـﻴـﺠـﻌــﻞ‬ ‫"ﻣﺴﺘﻮدﻋﻪ" اﻟﺒﺸﺮي ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن ﻳﻘﻔﻞ أﺑﻮاﺑﻪ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫إن ﻟــﻢ ﻳﻜﻦ ﻣــﺮة واﺣ ــﺪة‪ ...‬ﻓــﺮوﻳــﺪا‪ ...‬روﻳ ــﺪا‪،‬‬ ‫وﺳﻴﺤﻮل ﺿﺎﺣﻴﺔ ﺑﻴﺮوت اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﱢ‬ ‫وﺳﻴﺤﻮل اﻟﺠﻨﻮب‬ ‫ﺑــﺆر ٍة ﻟﻠﺴﻠﺐ واﻟﻨﻬﺐ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨ ــﺎﻧ ــﻲ إﻟ ـ ــﻰ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ راﻓ ـ ـﻀـ ــﺔ ﻟ ــ"ﺳ ـﻴ ــﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ"! اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻫﺬه اﻟﺼﻔﺔ‬ ‫ﻟـﻠـﺘـﻐـﻄـﻴــﺔ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺣ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﺔ أﻧـ ــﻪ أﻛـ ـﺒ ــﺮ ﺗــﺎﺟــﺮ‬ ‫ﻣﺨﺪرات وﻏﺴﻞ أﻣﻮال ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻠﻪ‪.‬‬ ‫اﻵن أﺻﺒﺤﺖ إﻳ ــﺮان ﻣﺴﺘﻨﺰﻓﺔ ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫اﺳﺘﻨﺰﻓﺖ اﻟﻌﺮاق وﻧﻬﺒﺖ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﻮري‬

‫ﻛﺎﺗﺐ وﺳﻴﺎﺳﻲ أردﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻜﻲ وأﻣﺜﺎﻟﻪ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻣﻌﻈﻢ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﻞ أﻣﻮاﻟﻪ‬ ‫ﺑﺤﺠﺔ "اﻟـﻤـﺠـﻬــﻮد اﻟـﺠـﻬــﺎدي"‪ ،‬واﻵن‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻳﺒﺪو‪ ،‬واﻟﻠﻪ أﻋﻠﻢ‪ ،‬ﺗﺠﺎوز إﻧﻔﺎق ﻓﻼدﻳﻤﻴﺮ‬ ‫ﺑﻮﺗﻴﻦ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻓﻲ ﺳﻮرﻳﺔ ﺣﺪود ﻣﺎ ﻛﺎن‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻌﺎ‪ ،‬وﻷن اﻷﺳــﺪ أﺻﺒﺢ أﻳﻀﺎ رﺋﻴﺴﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻓ ــﺎﺷ ــﻼ ﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ ﻓــﺎﺷ ـﻠــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻔ ـﻌــﻞ‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﻋﻠﻰ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ اﻟـﺴــﻮرﻳــﺔ اﺳـﺘـﻨــﺎدا إﻟــﻰ ﺣﻠﻔﺎء‬ ‫اﻟـﻔـﻌــﻞ‪ ،‬ﻻ ﺣـﻠـﻔــﺎء اﻟ ـﻜــﻼم اﻟـﻜـﺜـﻴــﺮ واﻷﻓ ـﻌــﺎل‬ ‫اﻟـﻘـﻠـﻴـﻠــﺔ‪ ،‬أن ﺗــﺄﺧــﺬ ﺑــﺎﻟـﺤـﻜـﻤــﺔ اﻟـﻘــﺎﺋـﻠــﺔ‪" :‬إن‬ ‫اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ ﺻﺒﺮ ﺳﺎﻋﺔ"‪ ،‬وﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﺴﺎرع‬ ‫إﻟﻰ اﺳﺘﺒﺪال "ﺗﻜﺘﻴﻜﺎﺗﻬﺎ" ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻼء م ﻣﻊ‬ ‫ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ اﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ وﻓﻲ ﻛﻞ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت‪.‬‬ ‫رﺑﻤﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮون اﻟﺬﻳﻦ أﻋﻄﻮا ﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫وزراء دﻓ ــﺎع اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟــﺮوﺳــﻲ‪ -‬اﻹﻳــﺮاﻧــﻲ‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫"اﻟﺴﻮري"! اﻷﺧﻴﺮ ُﺑﻌﺪا ﻋﺴﻜﺮﻳﺎ ﻟﻢ ﻳﺄﺧﺬوا‬ ‫ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات اﻵﻧﻔﺔ‬ ‫اﻟﺬﻛﺮ‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮوا أن ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻋﻠﻲ ﺷﻤﺨﺎﻧﻲ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﺴﻘﺎ ﻋﺴﻜﺮﻳﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﺘﺤﺎﻟﻒ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺒﺪو‬ ‫أﻧﻪ اﻗﺘﺮب ﻣﻦ ﺧﻂ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ وﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫إﻟــﻰ اﻟﻤﺤﻄﺔ اﻷﺧ ـﻴــﺮة‪ ،‬دﻟـﻴــﻞ ﻗــﻮة ﻻ دﻟﻴﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺿـ ـﻌ ــﻒ‪ ...‬وﻳ ـﻘ ـﻴ ـﻨــﺎ ﻟ ــﻮ ﻛـ ــﺎن ﻫـ ــﺬا اﻟـﺘـﻘــﺪﻳــﺮ‬ ‫ً‬ ‫ﺻﺤﻴﺤﺎ ﻟﻜﺎن اﻟﻤﻨﺴﻖ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻟﻬﺆﻻء‬ ‫ﻟﻴﺲ ﻫﺬا "اﻟﻌﺎﻃﻞ" ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﺑﻞ ﻟﻜﺎن أﺣﺪ‬ ‫ﺟﻨﺮاﻻت اﻟﺠﻴﺶ اﻟﺮوﺳﻲ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺨﺮﺟﻮا‬ ‫ﻓــﻲ اﻷﻛــﺎدﻳـﻤـﻴــﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ اﻟﺴﻮﻓﻴﺎﺗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺮة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫أﺻﺒﺢ "ﺣﺰب اﻟﻠﻪ"‪ ،‬ﻋﻤﻠﻴﺎ‪ ،‬ﺧﺎرج إﻃﺎر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﺮب اﻟﺘﻲ ازدادت اﺣﺘﺪاﻣﺎ وﺣﺴﻤﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻮرﻳﺔ‪ ،‬واﻟﻮاﺿﺢ أن إﻳﺮان‪ ،‬اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫وﻫﺬا اﻟﻤﺴﺢ ﻟﻠﺴﻤﺎوات‪ ،‬ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫أن ﺑﻌﺾ اﻟﺪول ﺗﻌﺮف ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺟــﺪا ﻣﻦ اﻟﺘﻠﻮث اﻟﻀﻮﺋﻲ‬ ‫ﻣ ـﺜ ــﻞ ﺳ ـﻨ ـﻐ ــﺎﻓ ــﻮرة ﺑ ـﺤ ـﻴــﺚ ﻟ ــﻢ ﻳــﺮ‬ ‫ً ً‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن ﻳﻮﻣﺎ ﻟﻴﻼ ﻛﺎﻟﺢ اﻟﺴﻮاد‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻫﺬه اﻷﻣﺎﻛﻦ ﻳﻌﻴﺶ اﻟﺠﺰء‬ ‫اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن ﺗﺤﺖ ﺳﻤﺎوات‬ ‫ﻣﻀﺎءة ﻛﺜﻴﺮا ﺧﻼل اﻟﻠﻴﻞ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻌﻴﻮﻧﻬﻢ أن ﺗﻌﺘﺎد ﻛﻠﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻠﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﻈﻬﺮ اﻷﻃﻠﺲ أن اﻟﺪول اﻷﻗﻞ‬ ‫ً‬ ‫ﺗﺄﺛﺮا ﺑﺎﻹﻧﺎرة اﻟﻠﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻲ ﺗﺸﺎد‬ ‫وﺟ ـﻤ ـﻬــﻮرﻳــﺔ إﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺎ اﻟــﻮﺳـﻄــﻰ‬ ‫وﻣﺪﻏﺸﻘﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أرﺑ ـ ـ ـ ــﺎع اﻟـ ـﺴـ ـﻜ ــﺎن ﻳ ـﻌ ـﻴ ـﺸ ــﻮن ﻓــﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ "ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ ﺟــﺪا" ﻣﻊ ﻟﻴﺎل‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎﻟﺤﺔ ﻓﻌﻼ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺟ ــﺎء ﻓــﻲ اﻟ ــﺪراﺳ ــﺔ أﻳ ـﻀــﺎ‪ ،‬أن‬

‫داود ﺳﻠﻤﺎن ﻳﻮﺳﻒ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻐﺎﻧﻢ‬

‫‪ 42‬ﻋ ــﺎﻣ ــﺎ‪ ،‬ﺷ ـﻴــﻊ‪ ،‬رﺟ ـ ــﺎل‪ :‬دﻳ ــﻮان‬ ‫اﻟﻐﺎﻧﻢ‪ ،‬اﻟﻔﻴﺤﺎء‪ ،‬ق‪ ،2‬ش‪ ،20‬م‪،11‬‬ ‫ﻧﺴﺎء‪ :‬ﺑﻴﺎن‪ ،‬ق‪ ،6‬اﻟﺸﺎرع اﻻول‪،‬‬ ‫م‪ ،24‬ت‪60666134 :‬‬

‫ﺧﻠﻒ ﻓﺎﻟﺢ ﺧﻠﻒ اﻟﺰواﻟﺔ اﻟﻌﺎزﻣﻲ‬

‫‪ 76‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻊ‪ ،‬اﻟﺮﻗﺔ‪ ،‬ق‪ ،2‬ش‪،8‬‬ ‫م‪ ،544‬ت‪51577744 ،50757070 :‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺮم ﻏﻠﻮم دﺷﺘﻲ‬

‫‪ 70‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻊ‪ ،‬رﺟﺎل‪ :‬اﻟﺠﺎﺑﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻨﻴﺔ اﻟﺒﻠﻮﺷﻲ‪ ،‬ﻧﺴﺎء‪ :‬ﺻﺒﺎح‬ ‫اﻟـﺴــﺎﻟــﻢ‪ ،‬ق‪ ،7‬ش‪ ،2‬ج‪ ،6‬م‪ ،53‬ت‪:‬‬ ‫‪25520949 ،69930530‬‬

‫ﻃﻴﺒﺔ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬ ‫اﻟـﻬـﻨــﻮد واﻷﻟ ـﻤ ــﺎن ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﻏﻴﺮﻫﻢ رؤﻳﺔ درب اﻟﺘﺒﺎﻧﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺎﻓﺬﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟﺴﻌﻮدﻳﻴﻦ‬

‫واﻟﻜﻮرﻳﻴﻦ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﻴﻦ ﻫﻢ أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ رؤﻳﺘﻪ‪.‬‬ ‫)أ ف ب(‬

‫ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت‬ ‫ﺑﻴﺎﻋﺔ اﻟﻨﺨﻲ‬

‫ﺳﺎق اﻟﺒﺎﻣﺒﻮ‬

‫اﻟﻠﻲ ﻣﺎﻟﻪ أول‬

‫ﺳﻴﻠﻔﻲ ‪٢‬‬

‫ﺣﺎﻟﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬

‫ﺣﻜﺎﻳﺎت ﺣﺐ‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ 17:15‬إﻋﺎدة ‪6:30‬‬

‫اﻟﺮاي ‪ 16:00‬إﻋﺎدة ‪21:10‬‬ ‫دﺑﻲ ‪ 21:05‬إﻋﺎدة ‪2:00‬‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪20:45‬‬

‫‪ 19:55 mbc‬إﻋﺎدة ‪3:45‬‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ 2:00‬إﻋﺎدة ‪5:40‬‬

‫اﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ 1:20‬إﻋﺎدة ‪8:00‬‬

‫زوﺟــﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﻳﻮﺳﻒ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻟﻌﺒﺪاﻟﻬﺎدي‬

‫‪ 71‬ﻋ ـ ـ ــﺎﻣ ـ ـ ــﺎ‪ ،‬ﺷـ ـ ـﻴـ ـ ـﻌ ـ ــﺖ‪ ،‬رﺟـ ـ ـ ـ ــﺎل‪:‬‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﺪﻳﺔ‪ ،‬ق‪ ،2‬ش‪ ،23‬م‪ ،3‬دﻳﻮاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﺒــﺪاﻟـﻬــﺎدي‪ ،‬ﻧـﺴــﺎء‪ :‬اﻟﻌﺪﻳﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫ق‪ ،2‬ﺷﺎرع ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻨﻮري‪ ،‬م‪،2‬‬ ‫ت‪99717523 ،66737162 :‬‬

‫أرﻣﻠﺔ ﺧﺎﻟﺪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺨﻀﺮ‬

‫‪ 76‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺷﻴﻌﺖ‪ ،‬رﺟﺎل‪ :‬اﻟﻴﺮﻣﻮك‪،‬‬ ‫ق ‪ ،3‬ج ‪ ،14‬ش ‪ ،2‬م ‪ ،1‬ﻧـ ـﺴ ــﺎء‪:‬‬ ‫ا ﻟ ـﻔ ـﻴ ـﺤــﺎء‪ :‬ق‪ ،3‬ش‪ ،39‬م‪ ،16‬ت‪:‬‬ ‫‪99999185 ،99707623‬‬

‫ﺟﻮد‬

‫ﺑﺎب اﻟﺮﻳﺢ‬

‫ﺑﻴﻦ ﻗﻠﺒﻴﻦ‬

‫ﻟﻴﺎﻟﻲ اﻟﺤﻠﻤﻴﺔ ‪٦‬‬

‫وﻧﻮس‬

‫ﺧﻴﺎﻧﺔ وﻃﻦ‬

‫اﻟﺮاي ‪ 14:45‬إﻋﺎدة ‪22:30‬‬

‫اﻟﺮاي ‪ 13:40‬إﻋﺎدة ‪23:50‬‬

‫اﻟﺮاي ‪ 12:35‬إﻋﺎدة ‪20:00‬‬

‫اﻹﻣﺎرات ‪ 16:30‬إﻋﺎدة ‪4:00‬‬ ‫أﺑﻮﻇﺒﻲ دراﻣﺎ ‪ 2:00‬إﻋﺎدة ‪8:00‬‬

‫أﺑﻮﻇﺒﻲ دراﻣﺎ ‪14:00‬‬ ‫إﻋﺎدة ‪00:00‬‬

‫أﺑﻮﻇﺒﻲ ‪ 18:30‬إﻋﺎدة ‪7:30‬‬

‫ﺧﻤﻴﺲ ﻓﺮاج ﺷﺮﻳﺪة اﻟﻌﺎزﻣﻲ‬

‫‪ 66‬ﻋـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻣـ ـ ـ ـ ــﺎ‪ ،‬ﺷ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﻊ‪ ،‬ر ﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل‪:‬‬ ‫اﻟـﺼـﺒــﺎﺣـﻴــﺔ‪ ،‬ق‪ ،1‬ش‪ ،10‬م‪،219‬‬ ‫ﻧﺴﺎء‪ :‬ﻓﻬﺪ اﻻﺣﻤﺪ‪ ،‬ق‪ ،4‬ش‪،411‬‬ ‫م‪ ،4‬ت‪66888408 ،99467725 :‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺎﻟﺢ داﻫﻢ‬

‫‪ 76‬ﻋــﺎﻣــﺎ‪ ،‬ﻳﺸﻴﻊ اﻟ ـﻴــﻮم اﻻﺛﻨﻴﻦ‬ ‫ﺑـ ـﻌ ــﺪ ﺻـ ـ ــﻼة اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﺼـ ــﺮ‪ ،‬رﺟـ ـ ــﺎل‪:‬‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﻠــﻪ اﻟ ـﻤ ـﺒــﺎرك‪ ،‬ق‪ ،5‬ش‪،513‬‬ ‫م‪ ،28‬ﻧﺴﺎء‪ :‬اﻻﻧــﺪﻟــﺲ‪ ،‬ق‪ ،3‬ش‪،2‬‬ ‫م‪ ،128‬ت‪66555084 ،66592600 :‬‬

‫ﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﺼﻼة‬

‫ﺗﺼﺪر ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻋﻦ ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺠﺮﻳﺪة ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‬

‫ﻳﻮﻣﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‬

‫اﻹﻓ ــﻼس اﻟ ـﻤــﺎﻟــﻲ‪ ،‬ﻟــﻢ ﻳـﻌــﺪ ﺑــﺈﻣـﻜــﺎﻧـﻬــﺎ اﻟــﺰج‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺣﺮاس ﺛﻮرﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻻ ﺑﺎﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺮاذم اﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ واﻟﻤﺬﻫﺒﻴﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮردة‬ ‫ﻣــﻦ ﻛــﻞ ﺣــﺪب وﺻــﻮب ﻓــﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺑــﺎت ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻮاﺿﺢ أﻧﻬﺎ ﺧﺎﺳﺮة‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ أﻳﻀﺎ‬ ‫ْ‬ ‫أن ﺗــﻮﻓــﺮ اﻟـﺒـﻘــﺎء ﻟـﻨـﻈــﺎم ﻓــﺎﺷــﻞ ﻋـﻠــﻰ رأﺳــﻪ‬ ‫رﺋـﻴــﺲ أﻓـﺸــﻞ ﻣـﻨــﻪ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻣــﺎ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫روﺳ ـﻴــﺎ اﻟـﺘــﻲ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟـﺒـﻘــﺎء ﻓــﻲ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟـﻤـﻴــﺪان وﺣــﺪﻫــﺎ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ ﻳـﺠــﺐ اﻷﺧ ــﺬ ﺑﻌﻴﻦ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎر أن اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺒﺎدر ﻫﺬا اﻟﺤﻠﻒ‬ ‫اﻟ ـﺜــﻼﺛــﻲ اﻟـﺒـﻐـﻴــﺾ إﻟ ــﻰ ﺑـﻌــﺾ اﻟـﻀــﺮﺑــﺎت‬ ‫اﻻﻧـﺘـﺤــﺎرﻳــﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻏــﺮار ﻣــﺎ ﻳﻔﻌﻠﻪ اﻟﻤﻼﻛﻢ‬ ‫اﻟـ ــﺬي ﻳـﺸـﻌــﺮ ﺑ ــﺎﻗ ـﺘ ــﺮاب ﻟ ـﺤ ـﻈــﺎت اﻧ ـﻬ ـﻴــﺎره‬ ‫ﻓـﻴـﺤــﺎول اﺳـﺘـﺠـﻤــﺎع ﻣــﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻟــﻪ ﻣــﻦ ﻗﻮة‬ ‫ﻟﺘﺴﺪﻳﺪ أﻗﻮى اﻟﻠﻜﻤﺎت ﻟﺨﺼﻤﻪ‪.‬‬

‫وﻓﻴﺎت‬

‫ﺷﺮﻳﻔﺔ أﺣﻤﺪ ﺟﺎﺳﻢ اﻟﺠﺴﻤﻲ‬

‫‪www.aljarida.com‬‬

‫‪nashmi22@hotmail.com‬‬

‫أﻧــﺎ ﻣﻘﺎﻃﻊ ﺣﺒﺎﻳﻠﻬﻢ وﻻ ﻟﻲ أي ﺷﻐﻞ ﻓﻲ اﻟﻨﺎس‬ ‫ّ‬ ‫) ﻣــﺮﺷــﺢ َرد أو ﻣــﺎ َرد(‪ ...‬ﻛـﻴـﻔــﻪ‪ ...‬ﺗﺤﺎﺳﺒﻪ ﻧﺎﺳﻪ!‬

‫ﺛﻠﺚ اﻟﺒﺸﺮ ﻻ ﻳﺮى درب اﻟﺘﺒﺎﻧﺔ‬ ‫اﻷﻃﻠﺲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻳﻮﻓﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻠﻴﻠﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﻦ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺼﻤﺎم اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟ ـﺒ ــﺎﻋ ــﺚ ﻟ ـﻠ ـﻀ ــﻮء )ﻟـ ـﻴ ــﺪ( ﺗ ـﻔــﺮض‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ"‪.‬‬ ‫واﺿﺎف ﻓﺎﻟﺴﻲ أن "ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻹﻧــﺎرة اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﻟﻴﺪ وأﻟــﻮاﻧـﻬــﺎ ﻗــﺪ ﺗ ــﺆدي ﻟﻸﺳﻒ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ اﻹﻧــﺎرة ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎء‬ ‫ﺧ ـ ــﻼل اﻟ ـﻠ ـﻴ ــﺎﻟ ــﻲ اﻟ ـﻜ ــﺎﻟ ـﺤ ــﺔ ﻻ ﺑــﻞ‬ ‫زﻳﺎدﺗﻬﺎ ﺛﻼث ﻣﺮات"‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اوروﺑ ـ ــﺎ اﻟ ـﻐــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻻ ﺗ ــﺰال‬ ‫ً‬ ‫ﻣ ـﻨــﺎﻃــﻖ ﻗـﻠـﻴـﻠــﺔ ﺟـ ــﺪا ﺗـﺸـﻬــﺪ ﻟﻴﻼ‬ ‫ً‬ ‫ﻗـﻠـﻴــﻞ اﻟ ـﺘ ـﻠــﻮث ﻧـﺴـﺒـﻴــﺎ ﻣ ــﻦ ﺟ ــﺮاء‬ ‫اﻷﺿ ــﻮاء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻴﺔ وﻻﺳﻴﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﺳﻜﺘﻠﻨﺪا واﻟﺴﻮﻳﺪ واﻟﻨﺮوﻳﺞ‬ ‫وﺑ ـ ـﻌـ ــﺾ أﺟـ ـ ـ ـ ــﺰاء ﻓ ـ ــﻲ إﺳ ـﺒ ــﺎﻧ ـﻴ ــﺎ‬ ‫واﻟﻨﻤﺴﺎ‪.‬‬

‫ّ‬ ‫وﺿﺎح‬

‫اﻟﺼﺎﻟﺤﻴﺔ ‪ -‬ﺷﺎرع ﻓﻬﺪ اﻟﺴﺎﻟﻢ ‪ -‬ﻣﺒﻨﻰ أﺳﺎﻣﺔ‬ ‫ﺗﻠﻔﻮن‪ - 22257037 / 22257036 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪ - 22257035 :‬ص‪ .‬ب‪ 29846 :‬ﺻﻔﺎة ‪ 13159‬اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﺷﻜﺎوى اﻟﺘﻮزﻳﻊ واﻻﺷﺘﺮاﻛﺎت‪ :‬ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻌﻤﻼء‪ :‬ﺗﻠﻔﻮن‪ - 1828111 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪22252540 :‬‬

‫اﻹﻋﻼﻧﺎت‪:‬‬

‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺠﺮﻳﺪة ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫ﺗﻠﻔﻮن‪ 1828111 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪22252537 :‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪ads@aljarida.com :‬‬

‫اﻟﻄﻘﺲ واﻟﺒﺤﺮ‬

‫اﻟﻔﺠﺮ‬

‫‪03:13‬‬

‫اﻟﻌﻈﻤﻰ‬

‫‪44‬‬

‫اﻟﺸﺮوق‬

‫‪04:48‬‬

‫اﻟﺼﻐﺮى‬

‫‪29‬‬

‫اﻟﻈﻬﺮ‬

‫‪11:48‬‬

‫أﻋﻠﻰ ﻣﺪ‬

‫ً‬ ‫‪ 06:35‬ﺻﺒ ــﺎﺣـ ـ ــﺎ‬

‫اﻟﻌﺼﺮ‬

‫‪03:22‬‬

‫‪ 05:42‬ﻣ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ً‬ ‫ـﺎء‬

‫اﻟﻤﻐﺮب‬

‫‪06:48‬‬

‫ً‬ ‫أدﻧﻰ ﺟﺰر ‪ 12:22‬ﻇـ ـ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـ ــﺮا‬

‫اﻟﻌﺸﺎء‬

‫‪08:20‬‬

‫اﻟﺘﻮزﻳﻊ‪:‬‬

‫ﺷﺮﻛﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻋﺎﻳﺔ واﻹﻋﻼن واﻟﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ ذ‪ .‬م‪ .‬م‪.‬‬ ‫ﺗﻠﻔﻮن‪ - 24919620 :‬ﻓﺎﻛﺲ‪24839487 :‬‬