Catalogo Edjovem by Alisson Silva

O compromisso da Editora Edjovem é o de produzir livros didáticos de excelência. O catálogo conta com 63 títulos já editados, todos com a proposta de serem ferramentas capazes de proporcionar a professores e alunos subsídios para fortalecer o processo de ensino aprendizagem na escola, primando pela qualidade de impressão de todos os projetos gráficos de seus títulos, elaborados com alta qualidade.

“O saber se aprende com os mestres e os livros. A sabedoria se aprende com a vida.”

Cora Coralina

www.edjovem.com.br Rua Vicente Leite, 2900 - Parque Adahil Barreto - CEP 60170-151 - Fortaleza-CE Fone: (85) 3257.4596 - Fax: (85) 3257.4996 - editoraedjovem@hotmail.com

SUMÁRIO

EDUCAÇÃO INFANTIL INTEGRADO Coleção Folhinhas que Falam (vol. 1, 2 e 3) – Integrado..................................... 5 SERIADO Coleção Folhinhas que Falam (vol. 1, 2 e 3) – Seriado ..... ................................... 6

FUNDAMENTAL I Matemática Ativa - 1o ao 5o ano ............................................................................ Ativar Português - 1o ao 5o ano .......................................... ................................... Filosofia - Coleção Pensar e Agir ....................................... ................................... Fortaleza - História e Geografia ......................................... ................................... Ceará - História e Memória Viva....................................... ................................... Ceará - Uma Nova Geografia .............................................. ................................... Piauí - História ........................................................................ ................................... Piauí - Geografia...................................................................... ................................... Regras da Língua Portuguesa em Música ....................... ...................................

10 11 12 13 13 13 14 14 14

FUNDAMENTAL II Coleção Filosofia Investigando - 6o ao 9o ano..................................................... 16 Coleção Filosofia Ethos - 6o ao 9o ano ...................................................................17 História - O Ceará é Assim ....................................................................................... 18

SUMÁRIO

ENSINO MÉDIO Filosofia: Investigando o Pensar - volume único (Ensino Médio) ............ 20

Paradidáticos As aventuras do Bode Ioiô ................................................................................... O jovem Sócrates ..................................................................................................... Coleção Folclore é .................................................................................................... Coleção Cultura: Indígena .................................................................................... Coleção Cultura: Afro ............................................................................................. Coleção Contemporizando a História do Ceará .............................................. Cearensidade ............................................................................................................. História e Filosofia em Verso e Prosa ...............................................................

22 22 23 25 26 27 29 29

avaliações externas Língua Portuguesa – 5o e 9o ano ........................................................................ 31 Matemática – 5o e 9o ano ...................................................................................... 31

EDUCA

T N A F N I Ç ÃO

EDUCA

IL T N Ç ÃO I NFA

EDUCA

IL T N Ç ÃO I NFA

INTEGRADO

Coleção Folhinhas que Falam Composta por 3 volumes nas três áreas de conhecimento: Linguagem, Matemática, Natureza e Sociedade, a coleção apresenta os conteúdos de maneira concreta, através do movimento e da ação, com o intuito de fazer com que a criação acomode os conhecimentos a partir do lúdico.

Para o professor - Cada volume, acompanha CD de áudio com todas as músicas e parlendas contidas no livro. - Orientações gerais sobre as recomendações nacionais para o trabalho dos três eixos na Educação Infantil. - Manual com abordagens acerca da psicogênese da aquisição da língua escrita e dos estágios pré-operatórios, vivenciados pelas crianças e estratégias recomendáveis para o desenvolvimento do trabalho com os livros, tendo como base os Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

ESTRUTURA DA OBRA Volume 1 - Infantil III (3 e 4 anos) • Acabamento: lombada • Formato: 20,5 x 27,5cm, na disposição horizontal • Colorido • 288 páginas Volume 2 - Infantil IV (4 e 5 anos) • Acabamento: lombada • Formato: 20,5 x 27,5cm • Colorido • 304 páginas Volume 3 - Infantil V (5 e 6 anos) • Acabamento: lombada • Formato: 20,5 x 27,5cm na disposição vertical • Colorido • 336 páginas 6

EDUCA

IL T N Ç ÃO I NFA SERIADO

Coleção Folhinhas que Falam - volume 1 A Coleção “Folhinhas que Falam” propõe um trabalho significativo, partindo do próprio universo das crianças, com atividades que exploram o lúdico, além de contribuírem para o desenvolvimento integral e a construção da autonomia infantil. O volume 1 de cada bloco é o ponto de partida para o trabalho nas três áreas do conhecimento: Linguagem, Matemática, Natureza e Sociedade. Há, aqui, uma preocupação especial em apresentar os conteúdos de maneira concreta e, através da ação, estimulando diferentes tipos de movimentos, com o intuito da apropriação por parte da criança. A valorização do conhecimento prévio do aluno é destacada, e os conceitos relacionados a aspectos sensoriais são apresentados e desenvolvidos ao longo das unidades dos livros, possibilitando que a criança aprenda através da interação e das habilidades sensório-motoras.

ESTRUTURA DA OBRA Volume 1 – Infantil III (3 e 4 anos) • Acabamento: espiral • Formato: 28,8 x 22,55cm • Colorido • Linguagem: 128 páginas. • Matemática: 136 páginas. • Natureza e Sociedade: 96 páginas.

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IL T N Ç ÃO I NFA SERIADO Coleção Folhinhas que Falam - volume 2 A coleção Folhinhas que Falam, com os volumes 2 de Linguagem, Matemática, Natureza e Sociedade, representa a continuidade das ações iniciadas no volume 1, com destaque à exploração de diversas formas de linguagem, buscando desenvolver a oralidade e introduzir a criança no mundo da leitura e da escrita. O contato com diversos gêneros textuais, como cantigas, poemas, parlendas e contos, possibilita que a criança fale, escute, leia e escreva, estabelecendo o desenvolvimento de habilidades motoras e intelectuais individuais, assim como a socialização a partir da interação entre as crianças. Construído com o intuito de apropriação de conhecimentos por parte da criança, contém atividades que valorizam a correspondência, seriação e sequenciação, estruturas de pensamento fundamentais para a construção do ser autônomo.

ESTRUTURA DA OBRA Volume 02 - Infantil - IV (04 e 05 anos) • Acabamento: espiral • Formato: 23 x 28,8cm • Colorido • Linguagem: 144 páginas • Matemática: 144 páginas • Natureza e Sociedade: 112 páginas

EDUCA

IL T N Ç ÃO I NFA

SERIADO Coleção Folhinhas que Falam - volume 3

Concluindo a série, o volume 3 destaca o aprimoramento das condições individuais de leitura e escrita para ingresso no Ensino Fundamental I. A partir de textos e atividades variadas, as crianças desenvolvem o conhecimento do mundo que os cerca, dos fenômenos naturais e das noções gerais de convívio em sociedade. Na Matemática, as crianças são estimuladas a construírem ideias e argumentações, a escutarem as ideias dos outros e a respeitá-las. Destacase, ainda, o enfoque na formulação, comunicação e argumentação, em procedimentos próprios à resolução de problemas. Nesse nível, o trabalho de desenvolvimento das estruturas mentais é estendido e foca-se na formação da criança autônoma, a partir das experiências lúdicas propostas.

ESTRUTURA DA OBRA Volume 03 - Infantil V (05 e 06 anos) • Acabamento: espiral • Formato: 23 x 28,8cm • Colorido • Linguagem: 160 páginas. • Matemática: 160 páginas. • Natureza e Sociedade: 128 páginas.

ENSIN

O F U N DA M

IE L NS A T INO EN

FUNDA ME NTAL

SIN

O FU

AL T N DA M E N

MATEMÁTICA ATIVA

A coleção Matemática Ativa, composta por 5 volumes, propõe explicações e atividades envolvendo o aluno na aprendizagem da Matemática. Motiva na criança o desejo de observar, explorar, jogar e trabalhar a Matemática de uma forma diferente e contextualizada. A coleção apresenta atividades lúdicas que estimulam o raciocínio lógico, a afetividade, a socialização, a criatividade e a imaginação da criança.

Para o professor • Material multimídia: 5 jogos digitais como ferramenta pedagógica com a finalidade de reforçar os conteúdos estudados nas unidades, contribuindo para tornar as aulas mais dinâmicas e interativas. • Planejamento especificando as habilidades a serem desenvolvidas, sugerindo estratégias que favoreçam o desenvolvimento da aula, bem como sugestões de leitura, que auxiliam a formação contínua do professor. ESTRUTURA DA OBRA Matemática Ativa • Coleção com 5 volumes • Acabamento: lombada • Formato: 20,5 x 27,5cm • Colorido • Volume 1: 264 páginas • Volume 2: 256 páginas • Volume 3: 280 páginas • Volume 4: 296 páginas • Volume 5: 360 páginas 11

ENSIN

O F U N DA M

I L A ENT ATIVAR PORTUGUÊS

o ent m a ç lan 017 em 2

O objetivo da coleção Ativar Português é apresentar os conteúdos da língua materna de maneira agradável, lúdica, contudo sem perder a perspectiva do ensino de noções básicas da estrutura da língua portuguesa, garantindo aos alunos do Ensino Fundamental I a apropriação de conhecimentos da variante culta da língua, tanto na oralidade quanto na escrita. Todas as unidades da coleção foram pautadas em textos que buscam desenvolver a cidadania, a ética e o entendimento da criança como ser social para que ela aprenda a problematizar a realidade e encaminhar soluções, utilizando o pensamento lógico e criativo. Cada unidade divide-se nas seções: Ativando a oralidade, Ativando a leitura, Que gênero é esse?, Que autor(a) é esse(a)?, Ativando a gramática, Ativando a memória, Ativando a escrita, Ativarte ( 1o e 5o ano) e Ativar valores ( 2o, 3o e 4o ano). Esses segmentos estimulam e desenvolvem os conhecimentos do aluno para que se torne leitor e escritor proficiente, além do diferencial das seções Ativarte e Ativar valores que os ajudam a desenvolver diferentes linguagens artísticas.

ESTRUTURA DA OBRA Português • Coleção com 5 volumes • Acabamento: lombada • Formato: 20,5 x 27,5cm • Colorido • Volume 1: X páginas • Volume 2: X páginas • Volume 3: X páginas • Volume 4: X páginas • Volume 5: X páginas 12

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AL T N DA M E N

FILOSOFIA - COLEÇÃO PENSAR E AGIR A coleção Pensar e Agir tem como objetivo levar os alunos, através de uma abordagem filosófica, a discutirem sobre sua identidade; os deveres de cidadão; os valores sociais e de convivência; a construção de relações, comparando e refletindo sobre um mundo estruturado em princípios de respeito e boa conduta, conhecendo e construindo novas ideias, bem como debatendo o respeito pelas diferenças sociais. Além disso, os alunos seram estimulados a analisar as coisas que fazem parte do mundo do saber, comparando e refletindo sobre as suas ações.

ESTRUTURA DA OBRA Filosofia Coleção Pensar e Agir • Coleção com 5 volumes • Acabamento: lombada • Formato: 20,5 x 27,5cm • Colorido • Volume 1: 96 páginas • Volume 2: 96 páginas • Volume 3: 96 páginas • Volume 4: 128 páginas • Volume 5: 128 páginas 13

ENSIN

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I L A ENT

HISTÓRIA E GEOGRAFIA REGIONAL - FORTALEZA Trata-se de dois livros em um único volume. O principal objetivo do livro é o de propor questionamentos sobre a realidade na qual os alunos estão inseridos; propondo soluções e construindo situações-problema e verificando sua aplicabilidade no mundo real.

ESTRUTURA DA OBRA Um novo olhar sobre a cidade • Volume único • Acabamento: brochura • Formato: 20,5 x 27,5cm • Colorido • História: 104 páginas • Geografia: 88 páginas

HISTÓRIA E GEOGRAFIA REGIONAL - CEARÁ Na História, descreve e analisa, de forma simples e crítica, os principais tópicos da história da sociedade cearense, desde a época da colonização até os dias de hoje. Na Geografia, apresenta de forma crítica e questionadora a geografia do estado do Ceará, contemplando suas praias, serras, planaltos, planícies, dunas, mangues e sua vegetação rica e variada.

ESTRUTURA DA OBRA História e Geografia Regional - Ceará • 2 volumes • Acabamento: espiral • Formato: 21,5 x 27,5cm • Colorido • História e memória viva: 192 páginas • Uma Nova Geografia: 168 páginas

SIN

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AL T N DA M E N

HISTÓRIA E GEOGRAFIA REGIONAL - PIAUÍ

ESTRUTURA DA OBRA

Os livros: Piauí - Atravé da História e Piauí - Através da Geografia é o resultado da coletânea de práticas desenvolvidas em sala de aula, nas disciplinas de História e Geografia, do 4o ano do Ensino Fundamental, com o intuito de desenvolver e aprimorar conhecimentos específicos sobre o estado do Piauí.

História e Geografia Regional - Piauí • Volumes únicos • Acabamento: espiral • Formato: 21,5 x 27,5cm • Colorido Através da História: 122 páginas Através da Geografia: 128 páginas

regras da língua portuguesa em música

ESTRUTURA DA OBRA Regras da Língua Portuguesa em música • Autor: Herman Regis • Volume único • Acompanha CD • Acabamento: lombada • Formato: 17 x 24cm • Colorido • Número de páginas: 72

Essa gramática explora a força da música como ferramenta didática no aprendizado de algumas regras importantes da Língua Portuguesa. São usadas melodias parodiadas do cancioneiro regional, com as quais os alunos do 3o, 4o e 5o ano estão familiarizados. Acompanhada de um CD no exemplar do professor, especialmente elaborado, funciona como um valioso instrumento didático, que ajudará o professor a ampliar o conhecimento do idioma pátrio.

ENSIN

O F U N DA M

I L A ENT

SINO

FUN DA ME NTAL I

FILOSOFIA - COLEÇÃO INVESTIGANDO

A partir do espanto e da admiração, incentiva os alunos a alcançarem o mundo do conhecimento. Traz abordagens que visam despertar o filósofo existente na criança e no adolescente, estimulando o questionamento e seu reconhecimento como ser pensante e investigador da sua própria essência, desenvolvendo e aprimorando a comunicação e a construção da sua própria história. Abordando questões éticas e morais, chamando a atenção para os valores. Põe em juízo o “jeitinho brasileiro” na vida cotidiana. Investiga os jovens e seus valores: o ato moral, o desejo, a vontade, a consciência moral e a virtude. Ao examinar a questão da liberdade humana, destaca o ato livre, o ato responsável, a liberdade e a responsabilidade, os limites da liberdade humana, o livre-arbítrio e o pensar, como uma forma de liberdade. O amor é discutido em todas as suas dimensões. Compara o amor do filósofo pelo conhecimento com o amor que o adolescente tem pela vida.

ESTRUTURA DA OBRA Apresentação • Autor: Nonato Nogueira • Acabamento: brochura • Formato: 20,5 x 27,5cm • Colorido

• 6o ano: 144 páginas • 7o ano: 152 páginas • 8o ano: 176 páginas • 9o ano: 192 páginas

FILOSOFIA - COLEÇÃO ETHOS Apresentação - 6o ao 9o ano A coleção Ethos nasce com uma proposta ousada de perpassar conteúdos, reflexões e atividades com um viés ético. Nada mais oportuno em um tempo em que ocorre uma inversão de valores, em que o errado alcança “status” e é almejado pela juventude carente de paradigmas e referências bem alicerçados, que possam orientá-la na busca consciente do autoconhecimento, na compreensão do meio no qual se encontram inseridos, na elaboração de um projeto de vida coerente com a sua historicidade e na formação integral como sujeito consciente e responsável pela construção de uma sociedade cada vez mais justa, fraterna e equitativa, capaz de promover e proteger a vida em todas as suas manifestações.

Para o professor A coleção faz uma apresentação do conteúdo em vídeo, com textos do próprio livro e, ao final, como complemento, vídeos com documentários, trechos de filmes e músicas referentes aos assuntos abordados no capítulo.

ESTRUTURA DA OBRA Apresentação • Autores: José Ferreira da Silva e Nonato Nogueira • Acabamento: brochura • Formato: 20,5 x 27,5cm • Colorido 18

• 6o ano: 96 páginas • 7o ano: 96 páginas • 8o ano: 128 páginas • 9o ano: 128 páginas

ENSIN

O F U N DA M

IIE L NSI A T NO N E

FUN DA ME NTAL I

HISTÓRIA - O CEARÁ É ASSIM A Editora Edjovem organizou essas lições de História do Ceará para atender às honrosas solicitações de inúmeros colegas de magistério, que se ressentiam de um material dessa natureza para atender às exigências das normas oficiais em concordância com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. O objetivo principal da Edjovem foi elaborar um compêndio prático, tornando acessíveis aos alunos do Ensino Fundamental indispensáveis conhecimentos sobre os principais fatos da vida coletiva, desde os primórdios do Ceará até os dias atuais.

ESTRUTURA DA OBRA O Ceará é assim

• Formato: 20,5 x 27,5cm

• Volume único

• Colorido

• Acabamento: brochura

• Número de páginas: 134

ENSIN

ENSINO médio

O médio

INVESTIGANDO O PENSAR O livro “Filosofia: Investigando o Pensar” fornece ao aluno do Ensino Médio conteúdos claros, numa linguagem acessível, estimulando o raciocínio filosófico. O livro está dividido em cinco unidades, com 26 capítulos introduzidos por textos que fomentam a reflexão crítica dos alunos sobre questões do dia a dia. Apresenta, ainda, uma estrutura bastante didática, que permite ao professor e ao aluno acompanharem facilmente os temas propostos, enriquecidos com imagens, cujo objetivo primordial é a discussão filosófica.

ESTRUTURA DA OBRA Investigando o pensar

• Formato: 20,5 x 27,5cm

• Volume único

• Colorido

• Acabamento: brochura

• Número de páginas: 256

pa r a d i dÁti c os

PA R A D I DÁTICOS

PA R A D I DÁTICOS LITERATURA INFANTIL AS AVENTURAS DO BODE IOIÔ Através da leitura do conto entendese por que o Bode Ioiô mereceu tornar-se parte do acervo do Museu do Ceará, onde pode ser visitado, como um dos símbolos da brincalhona Fortaleza antiga que, inusitadamente, fez de um bode um de seus “cidadãos” mais queridos. ESTRUTURA DA OBRA As aventuras do Bode Iôiô • Autor: Nonato Nogueira

• Formato: 18 x 23,5cm • Colorido • Número de páginas: 44

• Acabamento: brochura

O JOVEM SÓCRATES No conto “O jovem Sócrates”, o autor Nonato Nogueira imagina o grande filósofo grego Sócrates como um menino que ainda convive com seus pais Sofronisco e Fenareta, mas que já é questionador, discutindo sobre tudo o que lhe vem à cabeça e criando em seus amigos a curiosidade reflexiva do filósofo. ESTRUTURA DA OBRA O Jovem Sócrates • Autor: Nonato Nogueira • Acabamento: brochura

• Formato: 18 x 23,5cm • Colorido • Número de páginas: 32

pa r a d i dÁti c os

ensino Fundamental i LITERATURA popular COLEÇÃO FOLCLORE É... Costume Por ser o Brasil um país de dimensões continentais e o seu povo, fruto da miscigenação de povos de três culturas diversas, encontramos, por todo o seu território, uma variedade considerável de costumes, que têm origem nas ricas características culturais das etnias que originaram o povo brasileiro. Do branco português, do negro africano e do indígena. Desde a colonização portuguesa, herdamos valores e hábitos que cultivamos até hoje e que nos distinguem de qualquer outro povo. No volume Costumes, da coleção Folclore é..., o autor Filgueira Sampaio nos apresenta alguns desses costumes, que ainda hoje são vivenciados pelos Estados do Brasil.

Crença Resultado dos valores religiosos trazidos para o Brasil pelos colonizadores portugueses e pelos negros africanos, unidos àqueles que os nativos indígenas possuíam, a fé do brasileiro floresceu no fértil terreno da miscigenação, o que permitiu que ela se manifestasse das mais variadas formas. No volume Crenças, da coleção Folclore é..., o autor Filgueira Sampaio nos apresenta alguns desses costumes, mitos e lendas que o nosso povo cultiva. Leitura obrigatória para quem deseja conhecer mais profundamente as crenças e crendices populares do brasileiro.

PA R A D I DÁTICOS

Tradição No volume Folclore é... Tradição, Filgueira Sampaio, profundo conhecedor dos valores culturais do povo Tradição brasileiro, em especial os do Nordeste, apresenta-nos as tradições que fazem parte do cotidiano popular: as festas, as danças, as histórias, a religiosidade e tantos outros elementos que distinguem a nossa gente. É leitura indicada a todos os que desejam aprofundar-se nas tradições populares brasileiras.

Cordel O brasileiro possui alma poética. Povo de sensibilidade apurada, muitas vezes, dispensa a erudição para se expressar poeticamente. No volume Cordel, da coleção Folclore é..., vemos ressaltada a poesia dos cordelistas, dos cantadores de repentes e de emboladas, expressivos artistas populares que representam a alma do seu povo. Dos grandes cordelistas às expressões populares, vamos caminhar com Filgueira Sampaio por mais essa vereda da cultura popular.

ESTRUTURA DA OBRA 4 Volume • Autor: Filgueira Sampaio • Acabamento: brochura • Formato: 17 x 24cm • Colorido

• Volume 1: 64 páginas • Volume 2: 48 páginas • Volume 3: 64 páginas • Volume 4: 48 páginas

pa r a d i dÁti c os ensino fundamental ii e médio COLEÇÃO CULTURA INDÍGENA O livro atende às determinações da lei 11.645, de 10 de março de 2008, que torna obrigatória, nos ensinos Fundamental e Médio, a temática do ensino de História e Cultura indígena, com o intuito de promover uma educação que motive o aluno a reconhecer e a valorizar a diversidade cultural brasileira.

A chegada dos portugueses ao Brasil – volume 1 Neste volume, é feita uma abordagem dos aspectos da história e da cultura, que caracterizam a formação da população brasileira, a partir da história dos povos indígenas, antes e após a chegada dos europeus ao continente americano. Nele, destacamos também o encontro de culturas, as relações de trabalho, as guerras indígenas, a contribuição desses povos nas áreas social, econômica e política, pertinentes à História do Brasil no Período Colonial e Imperial.

Irmãos Villas Bôas – volume 2 Neste volume, é feito um estudo da situação dos povos indígenas durante a história do Período Republicano, tendo como destaque a contribuição dos irmãos Villas Bôas na luta pela preservação da cultura indígena. Nele, também destacamos a influência da cultura indígena na formação da sociedade brasileira a partir de algumas manifestações, como a culinária, as línguas, a arte, a dança, a música, a educação das crianças indígenas, os mitos, as lendas, a luta e a memória desses povos, espalhados pelo território brasileiro.

ESTRUTURA DA OBRA

Coleção Cultura Indígena

• Formato: 17 x 24cm

• Autores: Nonato Nogueira e

• Colorido

Simone Gadelha

• Volume 1: 64 páginas

• Acabamento: brochura

• Volume 2: 88 páginas

PA R A D I DÁTICOS COLEÇÃO CULTURA AFRO Apresentação O livro atende às determinações da lei 11.645, de 10 de março de 2008, que torna obrigatória, nos ensinos Fundamental e Médio, a temática do ensino de História e Cultura Afro -Brasileira, com o intuito de promover uma educação que motive o aluno a reconhecer e a valorizar a contribuição dos africanos para a cultura brasileira.

A África e os Africanos no Brasil – volume 1 Neste volume, é feita uma abordagem geral da História do continente e dos povos africanos, destacandose alguns reinos e impérios (Egito, Kush, Núbia, Gana, Mali, Kongo) e os efeitos do colonialismo na África. Também destacase a Partilha da África, a África do Sul e o Apartheid, o levante de Soweto e a figura carismática de Nelson Mandela. Além disso, procuramos resgatar a contribuição dos africanos nas áreas social, econômica e política, pertinentes à História do Brasil.

Resistência e Cultura Negra – volume 2 Neste volume, destaca-se alguns aspectos importantes da história e da cultura que caracterizaram a formação política, econômica, social e cultural brasileira, a partir do movimento abolicionista, da luta das comunidades.

ESTRUTURA DA OBRA Coleção Cultura Afro

• Formato: 17 x 24cm

• Autores: Nonato Nogueira e

• Colorido

Simone Gadelha

• Volume 1: 64 páginas

• Acabamento: brochura

• Volume 2: 72 páginas 27

pa r a d i dÁti c os contemporizando – Ceará, de 1500 aos dias atuais

Período Colonial (1500-1800) O módulo I é direcionado às turmas de 6o ano do Ensino Fundamental e apresenta cinco unidades: “Os primeiros habitantes do Ceará”; “O Ceará no caminho dos europeus”; “Catequese e aldeamento”; “A economia cearense” e “O Ceará sob a jurisdição de Pernambuco”. Esse módulo foi elaborado de maneira a dinamizar os estudos dos alunos, pois menciona os fatos passados da História do Ceará, contextualizando-os com o que ocorria, simultaneamente, na História do Brasil e na História Geral. Com linguagem acessível, ilustrações interessantes, mapas, curiosidades, gabaritos.

Período Imperial (1801-1888) O módulo II dá continuidade aos estudos iniciados no Módulo I, organizado em oito unidades: “Escravismo no Ceará”; “Movimentos Literários no final do século XIX”; “Os primeiros governadores do Ceará”; “Repercussão no Ceará da Revolução de 1817”; “A independência do Brasil e o Ceará”; “A Confederação do Equador”; “A Revolta de Pinto Madeira no Ceará em 1832” e “O Ceará na Guerra do Paraguai”. O presente módulo traz, ainda, subsídios importantes, como “Glossário”, “Exercitando o aprendizado”, “Gabaritos” e “Bibliografia”, curiosidades relacionadas ao conteúdo e à História do Ceará, simultaneamente, aos momentos por que passavam a História do Brasil e a História Geral.

PA R A D I DÁTICOS contemporizando - Ceará, de 1500 aos dias atuais Período Republicano (1889-1930) Continuando os estudos realizados por meio do Módulo II, o Módulo III foi organizado em cinco unidades: “Fortaleza no tempo da Belle Époque”; “A República é proclamada, e daí?”; “A formação das Oligarquias”; “No tempo do Padre Cícero” e “O Caldeirão”. Escrito com uma linguagem dinâmica e acessível, o presente módulo relaciona a História de Fortaleza à História do Ceará, do Brasil e do mundo, apresentando, ainda, “Glossário”, “Exercitando o aprendizado”, “Gabaritos” e curiosidades, que estimularão professores e alunos à pesquisa da disciplina em questão.

Período Contemporâneo (1931 - aos dias atuais) Finaliza os estudos iniciados e discutidos nos Módulos I, II e III. O Módulo IV apresenta quatro unidades assim distribuídas: “A cultura afrodescendente no Ceará”; “A política cearense: da revolução de 1930 até a redemocratização”; “A política cearense durante a Ditadura Militar” e “A política cearense durante a Nova República”. “Fatos da História complementares”, “Glossário”, “Exercitando o aprendizado”, “Gabaritos” e “Bibliografia”, curiosidades e dicas culturais relacionadas ao conteúdo estudado também são parte desse módulo. Some-se a isso a correlação dos fatos passados, descritos ao longo do Módulo IV, com o que ocorria em outros momentos da História no Brasil e no mundo; auxiliando e motivando, cada vez mais, professores e alunos a trabalharem em equipe e a ampliarem seus conhecimentos. ESTRUTURA DA OBRA Coleção Contemporizando

• Formato: 17,5 x 22cm

• Módulo II: 96 páginas

• Autor: Nonato Nogueira

• Colorido

• Módulo III: 80 páginas

• Acabamento: brochura

• Módulo I: 88 páginas

• Módulo IV: 128 páginas 29

pa r a d i dÁti c os

CEARENSIDADE São episódios originais, peculiaridades privativas da nossa gente. Diz respeito, também, ao nosso justificado amor pela terra, dada a verdadeira paixão que o cearense tem pelo “torrão” natal, e a fé que deposita nos destinos do Ceará. O Ceará, para nós, não é somente bravura, religiosidade, tradição e civismo. É também ação, dinamismo e progresso.

ESTRUTURA DA OBRA Cearensidade • Autor: Filgueira Sampaio • Acabamento: brochura

• Formato: 17 x 24cm • Colorido • Número de páginas: 80

HISTÓRIA E FILOSOFIA EM VERSO E PROSA Coletânea de prosa e poesia que expressam, com singular sensibilidade e precisão, o quanto é possível tornar a História apaixonante. O autor, que se caracteriza no cotidiano por sua habilidade e pragmatismo na exposição de um vasto conhecimento historiográfico, surpreende pela leveza com que consegue envolver o leitor na História de todos os tempos. Sem dúvida, a poesia e a prosa nos dão a dimensão de que a monotonia que marca certos fatos e tempos históricos pode ser vencida quando se escreve com prazer e sensibilidade.

ESTRUTURA DA OBRA História e Filosofia em verso e prosa • Autor: Anibal Holanda • Volume único

• Acabamento: brochura • Formato: 14,5 x 20,5cm • 2 cores • Número de páginas: 56

ava lia

ções externas

inova brasil Ampliar habilidades e competências em Português e Matemática Avaliações externas no contexto escolar

avali aç õ e s e x

s a n ter

apresentação Objetivo Contribuir na prática pedagógica dos professores, com o propósito de desenvolver as habilidades e competências em língua portuguesa e matemática exigidas nas avaliações externas com foco na Prova Brasil.

Língua portuguesa – 5o e 9o ano Fundamentado na perspectiva de língua enquanto um fenômeno social e uma prática de atuação interativa que ultrapassa em muito o conjunto de suas determinações internas, ainda que consistentes e sistemáticas. Busca prioritariamente a compreensão/ interpretação, contemplando vários gêneros textuais e, a partir deles, desenvolvendo questões de interpretação literal e profunda de acordo com a maturidade cognitiva da criança e do adolescente.

Matemática – 5o e 9o ano É considerada a resolução de problemas como eixo norteador da atividade matemática, possibilitando ao aluno o desenvolvimento de capacidades, tais como observação, estabelecimento de relações, comunicação (diferentes linguagens), argumentação e validação de processos, além de estimular formas de raciocínio como intuição, dedução, estimativa, traz situações desafiadoras para resolver e trabalhar estratégias de resolução. Esse projeto surgiu no âmbito de uma escola no município de Aquiraz, localizado na Região Metropolitana de Fortaleza, no Ceará, que buscava aperfeiçoar as competências cognitivas de seus alunos do 9o ano. Em 2009, o IDEB dessa escola foi 3.7, sendo elevado em apenas 4 meses para 4.9. Diante desse resultado, o projeto foi ampliado para toda a rede de ensino daquele município. O IDEB nacional, em relação aos anos finais do Ensino Fundamental, atingiu apenas 4.2, enquanto o do município em que o projeto foi desenvolvido chegou a 4.8, ultrapassando a meta prevista pelo MEC para 2021, que é de 4.5. Portanto, a aplicabilidade e eficiência do projeto é real e inegável.

ava lia

ções externas

http://ideb.inep.gov.br http://ideb.inep.gov.br/resultado/resultado/resultado.seam?cid=12999547

http://ideb.inep.gov.br/resultado/resultado/resultado.seam?cid=12999547

RESULTADO: 1o LUGAR DO 9o ANO NO SPAECE 2014 http://www.spaece.caedufjf.net/resultados/participacao/

CREDE

MUNICÍPIO

PROFICIÊNCIA MÉDIA 2014 LÍNGUA PORTUGUESA

PROFICIÊNCIA MÉDIA 2014 MATEMÁTICA

AQUIRAZ

248,1

248,7

ESTRUTURA DA OBRA

INOVA • Autor: Daniel Barbosa • Acabamento: brochura • Formato: 20,5 x 27,5cm

INOVA • Autor: Daniel Barbosa • Colorido • Acabamento: Brochura • Matemática I: 135 páginas • Formato: 20,5 x 27,5cm • Matemática II: 159 páginas

• Colorido • Português I: 127 páginas; • Português II: 143 páginas

avali aç õ e s e x

s a n ter

5o ano Português e matemática temas

DESCRITORES

I. Procedimentos de leitura.

1, 3, 4, 6, 11

II. Implicações do suporte, do gênero e/ ou do enunciador na compreensão do texto.

5, 9

III. Relação entre textos. IV. Coerência e coesão no processamento do texto. ano, ara o 5 p s e õ t es 263 qu barito. com ga o

15 2, 7, 8, 12

V. Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido.

13, 14

VI. Variação linguística.

temas

DESCRITORES

I. Espaço e forma.

1, 2, 3, 4, 5

II. Grandezas e medidas. III. Números e operações / Álgebra e funções.

6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26

IV. Tratamento da informação. o ano, ara o 5 p s e õ est . 449 qu barito com ga

a para pecífic s e o ã ç ntação Forma aprese m o c s s ogo nto do pedag olvime v n e s ie e r sé . ed res da o it r c s de

27, 28

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ções externas

9o ano Português e matemática temas I. Procedimentos de leitura. II. Implicações do suporte, do gênero e/ ou do enunciador na compreensão do texto. III. Relação entre textos. IV. Coerência e coesão no processamento do texto.

9 ano, para o s e õ t es . 256 qu barito com ga o

V. Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido. VI. Variação linguística. temas I. Espaço e forma. II. Grandezas e medidas. III. Números e operações / Álgebra e funções. IV. Tratamento da informação.

o ano, ra o 9 a p s e estõ . 522 qu barito com ga

DESCRITORES 1, 3, 4, 6, 14

5, 12

20, 21 2, 10, 11, 15, 7, 8, 9

16, 17, 18, 19

13 DESCRITORES 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 12, 13, 14, 15 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35 36, 37

pecífica para Formação es se em portuguê licenciados ção e ta m apresen matemática co ri sc tores ento dos de desenvolvim ntes à série. corresponde

AnotaĂ§Ăľes importantes ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 36

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Anotações importantes ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 37

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