UNIDAD DIDﾃ，TICA TEMA: LA
LAGUNA
Nivel: 6º curso de Educación Primaria (tercer ciclo) Área: Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural Tema: La Laguna (Tipologías Arquitectónicas) OBJETIVO Valorar la belleza del patrimonio arquitectónico de La Laguna, siendo capaz de relacionar la función de las edificaciones con su diseño (percatándose de los materiales que conforman las fachadas), y considerarlo como el elemento que define el espíritu de la ciudad, además de apreciar la armonía del conjunto urbano.
CONTENIDOS Contenidos conceptuales: las Tipologías Arquitectónicas Las tipologías arquitectónicas que se trabajarán en esta unidad son: 1. Arquitectura Religiosa: - Monasterio de Santa Catalina de Siena - Ermita de San Miguel 2. Arquitectura Civil: - El ayuntamiento 3. Arquitectura Doméstica: Palacio: Palacio de Nava Casas Nobiliarias: - Casa del Corregidor - Casa de Anchieta Además en esta Unidad también se trabajarán aspectos teóricos e históricos sobre cada uno de esos ejemplos de tipologías arquitectónicas y sobre la Plaza del Adelantado Contenidos procedimentales: 1. Uso de planos y croquis para la localización, orientación y desplazamiento en la ciudad de La Laguna. 2. Orientación en el espacio, al menos en la zona centro de La Laguna. 3. Identificación y clasificación de las distintas tipologías arquitectónicas. Contenidos actitudinales: 1. Actuación para evitar la contaminación y deterioro de La Laguna como Patrimonio de la Humanidad 2. Tener responsabilidad en el cumplimiento de las normas básicas de peatones y usuarios de medios de transporte, especialmente en el casco histórico de La Laguna, donde gran parte de la superficie es peatonal. 3. Valoración y respeto por la consideración de La Laguna como Patrimonio de la Humanidad. 4. Aprecio por la belleza de las tipologías arquitectónicas
METODOLOGÍA Debido a la gran riqueza de tipologías arquitectónicas con las que cuenta la ciudad, y el poco tiempo del que dispongo para enseñársela a los alumnos, he decidido llevar a cabo una visita cultural donde mostrar algunas de las tipologías arquitectónicas más relevantes de la ciudad de La Laguna, en concreto, las ya citadas en los contenidos conceptuales.
Pero para conseguir una mayor efectividad en la interiorización de los contenidos propuestos y la consecución de los objetivos fijados, lo correcto es realizar una sesión previa y otra posterior a la visita. A continuación explicaré cada una de las tres sesiones:
LA SESIÓN PREVIA Debido a que mi intención es conseguir un aprendizaje constructivo en el alumno mediante su propia observación y crítica de lo que observará en la visita, la clase previa consistirá en los siguientes aspectos: 1. Presentación del lugar que vamos a visitar: La Laguna 2. Breve introducción de tipologías arquitectónicas 3. Recordatorio sobre la utilización de croquis 4. Explicación de la visita A continuación explico cómo realizaré cada parte. 1. Presentación de La Laguna. A través de una presentación en Power Point (incluida en el cd adjunto) intentaré ubicar al alumno en la ciudad a visitar y explicaré, a modo teórico y visual, algunos aspectos de La Laguna. Estas explicaciones son las que ofreceré a través de las diapositivas 1, 2 y 3 del Power-Point. 2. Breve introducción de las tipologías arquitectónicas Como ya he dicho anteriormente, quiero que este tema se aprenda de manera constructiva con la visita cultural. Así que esta primera toma de contacto con las tipologías arquitectónicas consistirá únicamente en presentar diversas fotografías de distintas tipologías y hacer un comentario sobre cada una de ellas a modo oral y grupal. Es decir, que los alumnos opinen sobre ellas, hablen sobre los aspectos que ellos observan que hacen que se diferencien unas de otras… se trata de observar fotografías de tipologías arquitectónicas que no van a ver en la visita. Las fotografías que les presentaría para trabajar esta parte de la sesión están incluidas en diapositivas 4, 5, 6 y 7 del Power-Point. 3. Recordatorio sobre la utilización de croquis Esta parte la llevaría a cabo realizando la siguiente actividad: Peluquería
Farmacia
Supermercado
Ciber
Restaurante
Museo
Colegio Cine Biblioteca Si estamos en la puerta del Ciber (círculo) y queremos llegar a la puerta del museo (estrella). ¿Qué recorrido tendremos que seguir? Puede haber varias opciones correctas.
a) Bajamos la calle hasta bordear la esquina de la peluquería. Seguimos recto hasta la farmacia. Al llegar a este edificio giramos hacia la derecha y seguimos recto hasta el final de la calle. b) Salimos desde la farmacia, cruzamos hasta el supermercado y seguimos recto hacia abajo hasta llegar al museo. c) Bajamos la calle hasta bordear la esquina de la peluquería. Seguimos recto hasta la farmacia. Al llegar a este edificio giramos hacia la derecha y bajamos hasta llegar a la esquina del cine. Recorremos la fachada del cine, pasando por la puerta hasta que llegamos a la puerta del museo. d) Salimos del Ciber, giramos a la derecha, luego bajamos hasta el colegio, seguimos recto, pasando por la puerta del restaurante, y llegamos a la puerta de la farmacia. En ese momento giramos a la derecha hasta llegar al cine, una vez allí seguimos la recta que está frente a la puerta del cine hasta llegar a la puerta del museo. 4. Explicación de la visita Esta parte de la sesión consiste en dar una breve explicación sobre lo que vamos a hacer al día siguiente en la visita cultural y nombrarle algunos aspectos que deben tener en cuenta. a) ¿En qué consiste la visita cultural? La visita cultural tiene como objetivo conocer mejor La Laguna, centrándonos en la visita a la Plaza del Adelantado y las edificaciones más relevantes que encontramos a su alrededor. Durará aproximadamente 3 horas, teniendo a media mañana un tiempo de descanso. Los alumnos tiene que realizar, durante la visita, un Cuaderno de Campo que será corregido en clase al día siguiente. b) Recomendaciones: No olvides llevar: Bolígrafo Colores Comida para media mañana Además cumple las siguientes normas establecidas: Sigue las indicaciones del maestro Mantén un buen comportamiento No te disperses, mantente unido al grupo No tires basura al suelo
LA SESIÓN CENTRAL Esta es la sesión en la que realmente se iba a basar la Unidad Didáctica en un principio hasta que se decidió trabajar una sesión previa y otra posterior para un mejor tratamiento de los conocimientos que pretendo que adquiera el alumno. La sesión se basa en llevar a cabo una visita cultural en La Laguna. Concretamente la visita se centrará en observar y estudiar las edificaciones más significativas que se encuentran alrededor de la Plaza del Adelantado, e incluso se llevarán a cabo algunas actividades que sugieren la observación de algunos aspectos de la propia plaza. Intento conseguir así que las tipologías arquitectónicas sean enseñadas al alumno de manera práctica, dinámica y constructiva a través de su propia observación de las edificaciones que allí se encuentran, comenzando por la Casa del Corregidor.
La visita tendrá una duración aproximada de unas 3 horas, y cuenta con un tiempo de descanso, más o menos, a mitad de la visita. Además, durante la visita cultural los alumnos tendrá que realizar un cuaderno de campo, que se adjunta a esta Unidad, en el que aparecen tanto textos como imágenes, actividades explicativas, actividades-pasatiempos, etc…
SESIÓN FINAL Esta sesión complementa la interiorización de los contenidos que trabaja la Unidad. La sesión consiste, por un lado, en llevar a cabo una corrección del cuaderno de campo y, por otro lado, trabajar las conclusiones acerca de las tipologías arquitectónicas. La corrección del cuadernillo se hará de manera oral y grupal (toda la clase). Este cuadernillo no va a ser evaluado, pero todos los contenidos que se trabajan en esta Unidad sí son materia de examen. La segunda parte de la sesión se llevaría a cabo de la siguiente manera: Se trata de escribir en la pizarra las características que cada alumno aporte, de manera oral, sobre cada uno de los edificios vistos en la visita. Para ello, a modo de refuerzo visual, se irá proyectando una fotografía de cada uno de los lugares visitados. Y al mismo tiempo el maestro pondrá en la pizarra el nombre del lugar y debajo las características que los alumnos vayan diciendo. Casa del Corregidor
Casa de Anchieta
El Ayuntamiento Banderas Escudo
Ermita de San Miguel Puerta en arco
Palacio de Nava
Monasterio de Santa Catalina de Siena Puertas grandes
Por lo tanto, al final de la actividad quedarán en la pizarra 6 columnas con el nombre de cada lugar y las características que vayan aportando los alumnos, de manera oral, sobre cada una de ellas. Finalmente, el maestro (en este caso yo) aportaría las características que faltasen, e incluso diría si alguno de los rasgos que han dicho los alumnos no son correctos. Para concluir pondríamos nombre a los tres tipos de Arquitectura estudiadas. Por lo tanto quedaría ya terminada la enseñanza de las Tipologías Arquitectónicas centrándonos en la Arquitectura religiosa, la Arquitectura Civil y la Arquitectura Doméstica.
FUENTES DE INFORMACIÓN A) Libros: ALEMÁN DE ARMAS, ADRÍAN (1986). Guía de La Laguna. Canarias: El Águila CRIADO HERNÁNDEZ, C. (2002). Breve e incompleta historia del antiguo lago de la ciudad de San Cristóbal de La Laguna. Canarias: editado por el Ayuntamiento, Concejalía de Cultura y Patrimonio Histórico y Artístico. CABRERA DÉNIZ, G. (1993). La Laguna en el último cuarto del siglo XIX. Canarias: editado por el Ayuntamiento de San Cristóbal de La Laguna. CALERO MARTÍN, C.G. (2001). La Laguna: Desarrollo urbano y organización del espacio. Canarias: editado por el Ayuntamiento de San Cristóbal de La Laguna B) Páginas web: http://www.gevic.net/info/contenidos/mostrar_contenidos.php?idcat=69&idcap=210&idc on=1011 http://www.guiarte.com/lalaguna/ http://www.visitlalaguna.es/Planos/planolalaguna_big.jpg http://www.aytolalaguna.com/ayto/fileadmin/departamentos/patrimonio_historico/PDF _Casas_Consistoriales.pdf http://www.tenerife-lalaguna.com/sp/history.aspx www.minube.com