第一部份
引言
希臘文的標點符號 4.1
4.2
標點符號 符號
看起來像英文的
希臘文的意思
qeov",
逗點
逗點
qeov".
句點
句點
qeov":
（線上一點）
分號或冒號
qeov";
分號
問號
1
區分的記號 1. 分音記號：已經在 §3.5 解釋過了。 2. 省略記號（Apostrophe）：當某些介詞
2
與連接詞的字尾為元音，
而後面那個字的字首亦為元音時，省略第一個字字尾的元音，稱 為省略（elision），用一個省略記號表示，就寫在省略掉之元音 的上方。
ajpoV ejmou' » ajp j ejmou' 這與英文的縮寫類似（如：can’t）。 3. 重音符號：幾乎每一個希臘文單詞都有一個重音符號。
3
它就寫
在一個元音的上方，表示那個音節有重音。它原來是一個表示音 高的重音符號：重音節音調的升、降、或先升後降。最終卻成為 表示重讀的重音符號，像英文中一樣。
4
學生只要在重音節加上
重讀，大多數的老師就滿意了。 1
希臘文問句的形式跟陳述句未必會不一樣；你的主要線索是標點符號與上下文。
2
我們會在第 8 課討論介詞。介詞是一些小字，像英文的 “in” 或 “over”，形容兩 個字之間的關係。
3
一些字似乎有兩個重音。某些字會把它們的重音讓給後面那個字（向後滑音字 ﹝proclitic﹞）或前面那個字（向前滑音字﹝enclitic﹞），結果就會在一個字上有兩個 重音符號，另一個字卻沒有重音符號。
4
英文使用的是“重讀”的重音符號。意思是：遇見一個音節有重音符號時，該音節 的發音就稍微加重。但是，在古典希臘文中，重音符號原來是表示音調，而不是重 讀。重音節在發音時，就把音調稍微上升或下降。大多數老師都會容許學生在發音 時使用重讀，因為表示音樂音調的重音符號比較困難。在通用期希臘文時代，重音 符號可能已經變成表示重讀。 32