Abstraccion bidimensional en blanco y negro Por: Angel Harris
Carrera: Animación digital grupo:C
Carné:201810338
Materia: Diseño1 Cuatrimestre:1
Fecha:6/3/2018
Introducción • En este trabajo se va a poder apreciar el proceso de creación de 3 laminas que conforman un tríptico, con la intención de que las mismas expresen 3 conceptos básicos que son: La inmadurez, la angustia y la empatía. Estas mismas están ligadas con una historia que invita a la reflexión. Las laminas fueron supervisadas en clase, criticadas, y corregidas en base a los libros; punto y línea sobre un plano Vassily Kandinsky, Fundamentos del diceño según Wicius Wong y según Gilliam Scot. Espero le sea de agrado
Justificación • Con este proyecto se tiene la intención de que se comprenda el correcto uso de la abstracción como medio de expresión sustentado en la teoría dad en clase , con la finalidad de que los conceptos y métodos aprendidos en clase sean utilizados en lo que resta de la materia y nuestra vida profesional.
Cuento en 3 etapas • El niño inmaduro Érase una vez un niño blanco que tendía a burlarse de uno negro, ya que no había nadie como él. El niño blanco era feliz e inmaduro.ignorante. • El joven angustiado El joven blanco fue a una tierra distinta, en la que todos eran diferentes a él. La gente se burlaba por su color pálido. Sufrió de abusos, dolor, mucha tristeza y una preocupación constante por el mañana. El joven entendió lo que era ser como el niño negro. • El hombre empático Nos encontramos con un hombre blanco volviendo a su tierra natal. Reconoció a un solitario hombre negro. Reconoció que tienen mucho en común. Sabía de su angustia. El hombre blanco tomó la decisión de pedir perdón, de esta decisión floreció una amistad gris.
Conceptos según mi definición VS la Real Academia de la Lengua Española Mi definición
La Real Academia Española
• Inmadurez: una persona carente de experiencia y sabiduría . • Angustia: sentimiento de preocupación severa. • Empatía: saber reconocer y entender lo que los demás sienten.
• Inmadurez: que carece de madurez. • Angustia: Aflicción, congoja ansiedad. • Empatía : capacidad de identificarse con alguien y compartir sus sentimientos .
Bocetos durante el proceso
ENTREGA 1
Con esta pieza quiero expresar inmadurez ya que el la figura blanca esta ubicada arriba en una posición que denota que está empezando. utilice una posición de paisaje ya que denota frialdad.
Con esta quiero expresar angustia. Coloque a la figura en una posición que denota sumisión según Kandinsky. Mantuve la visión de la pieza en paisaje y agrege las líneas para denotar incomodidad
Con esta ultima composición pretendo expresar empatía mediante el hecho de que ambas figuras se están moviendo hacia el mismo lado, están al mismo nivel y están sobre gris. Ademas esta en paisaje para reflejar calidez
ENTREGA 2
Con esta pieza intente aprovecharme de el material para acomedir el mismo significado pero en un fondo negro como puede ver fallé en la causa técnica. La representación de inmadurez se mantiene
Esta vez intente darle un sentido utilizar proporciones y encerrar la figura para dar un sentido de encierro pero no da el mensaje tan claro como la lamina anterior falle en la causa técnica denuevo al intentar hacer algo fuera de mi alcance en el momento
Con esta lamine tuve la impresión de que no me estaba funcionando el método anterior para el color así que intente buscar una manera distinta de representar empatía aunque esta claro que falle a la hora de elegir los materiales ya que el blanco es distinto al del papel bond y además el papel bond se arruga demasiado. (intente darle una textura visual distinta al circulo blanco en cada pieza cosa que le resta a la uniformidad
ENTREGA 3
Con esta entrega intenté hacer las piezas de tal manera que representaran parte de lo que señalaba. Al ser el hecho de que Wicius es asiático cambié la lectura de las piezas de derecha a izquierda y con esta pieza añadí el hecho de que ninguno de los círculos parecen estar en su elemento. Y el circulo grande parece estar abusando del pequeño
Con esta intente hacer lo mismo pero aplicando un sentido de movimiento para hacer que la pieza se vea incomoda y de esta manera expresar angustia por el hecho de que el elemento circular parece estar por chocar contra púas además utilice texturas visuales en las 2 primeras para acentuar la incomodidad que expresan
Con esta ultima encontré la forma definitiva en mi proceso de diseño para representar empatía. Lod dos elementos de cierta manera llevan uno parte del otro y desde el punto de vista de la narración pareciera que se están moviendo hacia arriba. Lo único que cambie en todas las figuras fue el sentido para que se acoplaran a nuestra lectura en la entrega final.
ENTREGA 4 SISTEMAS DE PROPORCONES
Con la primera lo que hice fue poner 2 rectángulos áureos uno al lado del otro para poder organizar los elementos como el circulo blanco en el cuadrado y las púas en los tercios
Con la segunda decidí volver al diseño original para angustia pero esta vez ubicándolo en un rectángulo áureo
Con la ultima decidí hacer lo mismo que con la primera utilizando 2 rectángulos áureos para ubicar los elementos correspondientes al concepto
Entrega final
Con esta agregué el degradado de gris claro a obscuro. Para dar la sensación de profundidad la figura negra es un hueco, la blanca es protuberante sobre el plano
Con esta para incomodar más utilicé una maraña en vez de pinceladas y además hice una serie de anillos que al ponerse uno atrás del otro dan la impresión de que la figura es muy onda
Con esta ultima lo único profundo son los hoyos para los círculos pequeños y las figuras principales son las que están protuberando además por ultimo utilizé pintura blanca y goma en spray para la textura
Conclusión • Mediante este trabajo tuve la oportunidad de experimentar con muchas técnicas y materiales, lo cual me ha dejado muy satisfecho tanto con las técnicas aprendidas como con los nuevos conocimientos que utilizare durante toda mi vida. Como conclusión final reo que toda persona de un u otra forma debería tomarse un Momento para para aprender a comunicar por imágenes de la forma correcta sin la necesidad de utilizar figuras reconocibles.
Bibliografía • Kandinsky. V (1975) Punto y línea sobre el plano: contribución al análisis de los elementos pictóricos Barcelona Barral. • Scott. R (1990) Fundamentos del diseño. Mexico: Editorial limusa • Wong. W Theveneth. H & Miralles ( 1995) Fundamentos del diseño. Barcelona. Gustavo gill • Diccionario de la Real Academia de la lengua española(2016) • Bonell. C (1999) La Divina proporción. Formas geometricas