TRES OR by aire-na TahCau

TRES -

Aire-na Tahull Caubet Processos i Projectes, Pintura Grup A Professor: Joan Descarga Aniento Curs 2015-2016

Manifest de(s) na 30 46

pàgina 6

pàgina 19

; Recerca

; Nova etapa

; Assumptes pendents

; TRES - OR

pàgina 52

pàgina 11

; Crisàli-

pàgina 26 pàgina 35

; I dees

; Arrels

pàgipàgina

Manifest idees primigĂ¨nies

ORÍGEN, PRIMITIU, CREAR, PRIMER, PRIMIGENI, UN, UN, ZERO, 0, ORIGINARI, ORIGINAL. NATURA, NATURAL, ORGÀNIC, VIDA, NO, MORT, CICLE, CASUALITA, FUM, FOC, FLAMA, CENDRA, TERRA, VIDA, LLAVOR, PETIT, GRÉIXER, GRAN, VIU, MORT, TERRA, VIDA, VIVA. Vull parlar dels orígens, del primer, d’un retorn, d’un cicle, d’una casualitat, que ens envolta, i ens transporta, i ens parla, i ens guia a la vida. Ens retorna impulsivament en un món primari i primitiu, lliure de complexes, lliure de lligams i artificialitats, tot natural, tot primitiu, tot senzill, simple; fruit d’una casualitat fortuïta. Fruit, fruits, fruites i verdures, i llavors seques després de podrir-se’n la polpa, tornen a terra i formen una nova planta, un nou origen, una nova vida plena de vides i plena d’allò viu i nou; tornar a terra, tornar als elements, tornar a l’aire, a l’aigua, a la terra i el foc. Com elements del zodíac, que conformen constel•lacions, per casualitat sorgeix un món inexistent -fins en el moment que algú se’n va adonar- per nosaltres, però existent molt abans que ens en donéssim conte; que

explica el com i dels complements. el nostre origen? el que fem? En el

el perquè de la majoria Doncs, en què consisteix En ser? En d’on venir? En que ens ha fet ser?

Dins d’un conjunt ens definim sobre les nostres accions, però oblidem tot allò que ens ha fet fer i fet ser el que fem i el que som. Els nostres pares? El lloc on vivim, amb la gent que hem crescut, amb els impulsos que ens hem reprimit? Si, vaja, crec. I necessito retornar a tot això, a com soc, a com veig, a com era i què ha canviat. I com, i com amb tot, la natura m’ha aportat. Tornar a regenerar , igual que el procés que fa la vida, neix, creix, es relaciona, es reprodueix, i mor. I amb aquesta mort, la vida ressorgeix, torna a començar; i continua fent aquest cicle original de la vida i del transcurs del temps.

VISIÓ, COSMOVISIÓ. Origen, cicle, 0 1 TERRA, i els quatre elements CEL, on els astres i el cosmos. VIDA, entre la raó i el sentits. MORT, que retorna a la vida.

Recerca llibres, troballes, simbolisme...

Buscar en cap lloc especialitzat en art.

Natura -Sucs de verdures i fruites. Experiments naturals. -Sucs, orígens, terra, fruites i verdures, aigua i elements sòlids. Terra i suc representen la vida i la terra, l’aigua la terra i el color. -Elements composats de manera aleatòria. Elements naturals; fems greix, sutge.

RECERCA DELS ORÍGENS

COSMOVISIÓ

Orígens- matèria i unives. Matèria feta de foc, de terra, d’aire i d’aigua. Univers fet de pols.

*Buscar Giuseppe Penone

OUROBOROS,

serp que es mossega la cua. Cicle en tots els sentits de la paraula, significat i iconografia. Cicle de la vida i de la mort.

-La finalitat de l’objecte és el final?-

Reducció del tot a dos pols: ORIGEN I FI. A partir d’aquí sorgeix tot. -Un ESPIRAL continu i infinit.

Túnels que inciten a entrar-hi dins, com un forat incert, un paradís.

Zodíac; roda de la vida i del temps. Principi vital de la roda de la vida trobat en l’ouroboros. Destí? Correspondències minat? Destí?

zodiacals.

Predeter-

TAROT I-CHING SIRENA Mirall, paral•lelisme, dualitat. Reflex de la realitat.

Reflex del Cosmos? Espiral. Relació entre Cosmos i espiral. Origen contingut. Reproducció, imatge, persona. Fotografia.

*Andy Golsworthy *Wolfgang Laib

Relació entre art i ciència. Ciències de la terra ( batxillerat) RIVERS AND TIDES.

Cabanyes de pastor, land art? Art? Ciència, pensament i lògica.

Logos, ciència, logos investiga. No només natura, sinó persones. Lògia i Psique.

Viu el que fa, fa el que sent, sent el que viu.

Crisàlide(s) exclosió i inclusió

Crisàlide en procés d’obertura nº

GESTACIÓ

-Vida dins d’una capa, d’un capoll que aviat neixerà-

Buscar un tema, aprofundir-lo. Projectar tots els treballs del curs a través de mateix tema.

TEMES I INTERESSOS

Natura: bosc animals recerca de les possibilitats dels materials

Espai: astrologia i astronomia.

___ FORMEN UNA DUALITAT___ constant al cosmos ( al tot). Contraris/ complementaris II BALANÇA EQUILIBRADA, recerca de l’equilibri constant. Complementa a Aquari Plantejament de l’antropologia, persona, un ser humà i la seva Psique. II conscient i subconscient.

INCONSCIENT: HIPNOSIS

Tres cercles iguals, en constant moviment d’origen i fi. Relació dels tres elements en el seu estat. Fantasmes inconscients de cada individu Fons comú de fantasmes on el jo de cadascú coneix els seus.

Recerca de l’un mateix

ORIGEN I FI, OUROBOROS. Buscar la qüestió, qüestionar-me els orígens dels que em trobo. Immaterial. Buscar i aprofundir un discurs de les meves obres i pensament a partir de la trilogia del cosmos.

OUROBOROS MEMÒRIA,DEIXAR EMPREMPTA, PETJADA, UN RECORD DEL PASSAT, SOMNIS, RECORREGUT, RASTRE SENTIMENTAL I VISUAL. CONCEPTUALMENT

Contrari a l’oblit, la mort Contrari a la vida. mentre algú ho recordi, allò mai morirà.

Nova etapa renaixenรงa, reiniciada

Daurat com la llum del sol quan es pon darrere les muntanyes i tot allò il•luminat pren un color groguenc, càlid, amable i tenyit pel daurat, tenyit per la llum, tenyit pel sol.

Moment del dia que dura uns pocs moments, i la llum del matí igual. Dura moments, és el moment que dura instants curts i fugaços, uns pocs minuts durant tot el dia i de la llarga espera. Tot particularment i parcialment es va destenyint i agafant un color trist, pàl•lid i fred. El sol és vida, i calor. I el sol es pon.

Parlaré del sol.

I dees principis, possibles camins per seguir, mĂŠs endavant

I- Presentar fotos on es vegin clapes de llum com si no es veiés res més, i la llum travessa els arbres, i les atapeïdes fulles, i forma il•lusions, roques d’or, i les pedres es confonen amb el terra daurat i ambivalent. La matèria solar.

I- Enroscar molts arbres joves amb una corda de cànem gruixuda i que creixin a partir del cercle marcat. Estructura conceptual i vida, de fusta. I- Untar figures/estàtues/objectes amb fang i diferents materials, el fang, natural, de diferents llocs i conseqüentment, de diferents colors. Fer-ne barbotina amb l’aigua d’on l’hagi tret. Quan plogui es traurà.

HEM DEIXAT D’ESCOLTAR A LA NATURA, TORNEM-HI, HO NECESSITEM I -Posar pigment en una carretera, en un tram concret, i totes les rodes que hi passessin quedarien empolsades i deixarien un rastre. Les carreteres serien en espais rurals i naturals. Pigments naturals. Hi hauria encreuaments, així els cotxes tenen co-

rrelació amb els altres rastres i cotxes. I -Construir una estructura amb branques vives, quan cresqués, formaria una estructura evolucionada, feta per la natura, la humanitat i el temps. I -Caminar amb un pal lligat a l’esquena, i simular una dalla antiga. Deixar un rastre, una petjada, un record. Simbolisme d’origen i final.

QUÈ PASSARIA SI TOT EL QUE FÉSSIM HO FÉSSIM DEIXANT UN RASTRE ENCARA, MÉS EVIDENT, TANT FÍSIC XOM EMOCIONAL, COM CONCETUAL? I -Carretejar un sac infinit amb farina/pigment/o qualsevol material fet pols, i que aquesta bosseta tingués un forat, i anar deixant un rastre durant tot el dia; on ens hi estiguéssim més estona, la muntanyeta de material seria més grossa, i aniríem deixant caminets arreu del món: a dins del metro, al carrer, al mig de la plaça, al passeig, als avions, als boscos, als camins, als carrers, a dins de casa. A partir d’aquí reflexionar a veure què fem, quins camins seguim, quines direccions i de-

cisions prenem, el temps que ens passem fent quelcom...

PERSISTÈNCIA EN LA MEMÒRIA, D’ON SURT EL SOROLL DE LA NATURA, EL SOROLL DELS ARBRES QUAN CREIXEN?

*RASTRE

I -Jugar

amb el rastre de la llum; la llum és vida.

Assumptes pendents retrocedir per avanรงar

Sirenes; petites criatures que neden.

Persones que neden peixos que respiren com persones sota l’aigua.

AIRE I AIGUA AQUARI I PISCIS AIRE I PEIXOS [mujer pájaro, mujer pez] símbols del desig; mai poden aconseguir el que volen, o el que es desitga d’elles. Sirenes d’urà.

31/01/1996 11- aquari, principi de la dissolució i descomposició d’unes formes donades, en qualsevol procés, cicle o període; la relaxació, els vincles, la proximitat immediata de l’alliberació per la destrucció d’allò merament fenomènic. 1,2,3,6,9,12,18...

LORELY LORELEY LORELEI

SIRENA RIU RIN.

ZodĂac, roda dels renaixements: cercle i cicle.

Logos, vida i llum. Espirituals a la vegada, contrari de la nit, contrari del desordre i del caos, del mal i de les tenebres. Paraula i pensament.

*LIBRO DE LAS MUTACIONES, I-CHING CONSCIENT- SUBCONSCIENT-INCONSCIENT. COEXISTEIXEN I NO SÓN EL MATEIX.

NECESSITAT D’UN PER L’EXISTÈNCIA DE L’ALTRE DUALITAT II, DOS POLS, DOS IGUALS, DUAL MIRALL, REFLEX, OPOSAT

Si tot aquest cicle segueix, torno a l’inici però no acaba, sinó que s’endú allò positiu de l’anterior volta i reneix en les següents.

VIDA-CICLE, CICLE DE LA VIDA-ETAPA DE LA VIDA-MOLTS CICLES EN MOVIMENT DINS D’UN MATEIX CICLE, DINS LA SOCIETAT PLENA DE CICLES ON LA SOCIETAT GIRA ENTORN UN CICLE SOCIAL I EFÍMER.-

PROPÒSIT: tornar a l’origen i continuar fent el que havia fet fins ara. Dualitat, del blanc i el negre. Si continuo pintant amb tinta xinesa, deixo rastre? Per molt que vulgui treure la tinta xinesa, no es pot, taca molt. Les mans brutes de tinta duren dies. TINTA – RASTRE

-efectes plàstics potents, solen funcionartinta xinesa IMPORTANT natura IMPORTANT materials d’origen natural i ecològics. COSMOS llapis

CAL RECERCA

TREBALLAR AMB ARBRES,

tant fusta com amb imatges,

CONCEPTE D’ARBRE.

Arbres: vida-pulmons. Oxigen: vida Fusta Fulles Branques

Cicle, renovar fulles; vida de noves fulles. MORT passat i arrels, d’on vinc.

Per entendre on vaig he de saber d’on vinc.

Un bosc, esdevé una xarxa de vida? ( societat) Arbre, el tresor comú. Anys, experiència, centenaris.

Arrels un passat, un futur per crĂŠixer

NATURA ESPAI obert, tancat o natural. Espai obert possible intervenció ARBRES CONCEPTE, ferm i desenvolupat ESTÈTICA, LAND ART? ELEMENTS naturals, formals per l’obra LLUM, de dia i de nit. SIMBOLISME Fases de la creació artística. Com cuinar.

Frescor Dificultat

de la primera fase de la segona fase

Subtilesa

de recuperar la frescor i mantenir la dificultat Bon vi Bona presentació Bons ingredients Contingut i continent

ARBRE Passat, futur Família, arrels Cicle, vida Fruit, flor Fragmentació, pulmons Mapa Dualitat Fermesa Significat del cosmos, densitat Creixement, perforació, generació i regeneració Immortalitat, micro i macro cosmos Naturalesa humana Vida Arrels tronc i fulles

Arbre de la vida Arbre de la mort Alfabet hebreu

*Càbala

TRES-OR arrels, tronc i fulles UNA IDEA, UN PROJECTE

Recollir fulles, branques i pedres, recobrir-les d’or.

OR, el cor és la imatge del sol en l’home, igual que l’or en el temps. Intel•lecte. SOL VIDA DAURAT CALOR- SOL TRESOR PARAL•LELISME D’HOME I ARBRE conceptual i físic.

TRES - OR Tres estats naturals, tres variants - Valor, poder, sacralització Perquè presentar les peces resultants d’aquest projecte en un espai obert o tancat? Reflexionar-ni.

Plantar un arbre jove, i quan tingui tronc, posar-hi deu anelles d’or al llarg del tronc. Aquestes anelles no creixeran, a diferència de l’arbre, que creixerà i arribarà un moment que les anelles el tibaran, i a partir d’aquí es produeix l’acció. Què farà aquest arbre amb les anelles és el que formalitza el concepte. Les trencarà, les absorbirà... aquestes anelles el feriran. Quan l’arbre sigui gran, tindrà a dins deu anelles d’or, que el faran savi, el faran valuós, i el faran encara més ric del que és.

DAVANT DE LES ADVERSITATS, EL MILLOR ÉS SEGUIR EL TEU CURS I ABSORVIR ELS PROBLEMES, ÉS LA MANERA DE RESOLDRE’LS.

Deu anelles dâ&#x20AC;&#x2122;or

Recollir poemes i fragments de textos, canรงons, fragments meus, poemes visuals... que em remetin als arbres,a molts conceptes que he desenvolupat en aquesta obra. Poemes que parlin.

III Curar-se a si mateix. Kintsugi. Despr茅s de la frustraci贸, la ferida, ve la recuperaci贸, la valentia, la for莽a per seguir endavant.

Tot un cúmul d’idees es posen a lloc, aquí. Dins de les dues llibretes hi ha tot un món per descobrir, tot de paraules, frases, símbols, associacions fetes per ajudar-me a raonar, i a posar en pràctica el que he estat raonant tot aquest temps. Però l’obra continua. i aquesta es divideix en tres parts; les dues llibretes entrellaçades amb un espiral d’or; seixanta-sis targetes que il·lustren les llibretes, i finalment, un brot sorgit de dins d’un llibre de botànica. He tingut idees per exposar l’obra, espai exterior, espai interior, com posaria les peces, algun vídeo, i una llarga llista d’idees que em venien al capa l’hora de pensar en el final d’aquesta obra. Presento un projecte inacabat que només el temps el pot formalitzar. Però jo el concloc aquí.

Crec que és apropiat posar un punt final aquí. Amb la possibilitat de poder canviar el final per seguit, o a part. Tampoc l’exposo enlloc. Considero que la fruita, fins que no està madura no es pot collir de l’arbre, i el que penso fer és això. No la colliré ni la mostraré fins que no estigui ben madura. Per tant, clausuro les llibretes, les imatges, les postals,les idees, per poder obrir-les en un futur, i espero que no gaire llunyà... Inevitablement, els pensaments són incontrolables, i això no ho vull clausurar, ni tancar, ni evitar, ni vull deixar de pensar-hi.