Revista Words and Heart by Pastoral Agustiniano

Words and Heart

R E V I S T A

ANUARIO 2021

C O L E G I A L

AGUSTINOS RECOLETOS DE GUADALAJARA

www.agustiniano.com - www.sagradocorazon.es

nº

Agustinos Guadalajara @agustinosguadal agustinos_guadalajara

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

9 37

JOINED FEET

Sumario

DIPLOMA ESO Y FPB14 DUAL 67

PASTORAL

ESO INFANTIL

REVISTA COLEGIAL

49 58

BACHILLERATO PRIMARIA

agustinos_guadalajara

Agustiniano Seminario Menor www.agustinosguadalajara.com C/ Donante de sangre, 6 19002 - Guadalajara

Sagrado Corazón

Agustinos Guadalajara @agustinosguadal

Words and Heart

EXTRAESCOLARES

www.sagradocorazon.es Plaza Fernando Beladíez, 2 19001 - Guadalajara agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

Editorial

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

¡Bienvenidos a la revista “Words and Heart! P. Andrés Cuesta Director General Colegio Sagrado Corazón Agustiniano Guadalajara

eanudamos la revista. La última en junio de 2019. Todos sabemos las razones. Hemos sido valientes y hemos seguido adelante como buenos trabajadores que somos. Hemos tenido un poco de miedo, es la pura verdad, pero como campeones seguimos luchando para llegar a la victoria. Dejando atrás el curso pasado nos propusimos continuar con nuestros proyectos e ideales. Este curso 2020-2021 hemos trabajado el lema: “Busquemos juntos la Verdad”. Y como quien busca encuentra, nosotros lo hemos conseguido. Es que somos una gran familia, una comunidad de agustinos recoletos. San Agustín encontró la verdad y la identificó con Jesús de Nazaret. Nosotros tenemos en nuestra capilla del cole, encima del presbiterio, la frase de Jesús que nos dice: “Yo soy el camino, la verdad y la vida”.

alguna persona muy querida debido a la pandemia del Covid-19. Sin embargo tenemos la gracia de Dios, la fuerza del Espíritu Santo y el amor de Jesús y de la Virgen María, Madre de la Consolación, para continuar por la senda de la vida en compañía de las personas que nos quieren o de las que trabajan junto a nosotros. Os invito a disfrutar del contenido de la revista. Se ha preparado con mucha ilusión. Gracias a todos por vuestro esfuerzo. ¡Feliz verano!

colegio sagrado corazÓn agustiniano

El corazón inquieto de Agustín busca una superación, ir más allá, nunca desfallecer en la búsqueda constante superando los errores. San Agustín nos ha invitado a caminar al mismo paso, aprendiendo juntos y planteando la búsqueda juntos. Es verdad que este curso ha sido muy duro y, en algunos casos, doloroso. Nos ha dejado agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

muchas gracias por vuestro trabajo P. Rafael Nieto

ienes en tus manos, querido lector, la revista de los colegios agustino recoletos de la ciudad de Guadalajara. Este año, siguiendo las instrucciones de las autoridades sanitarias, optamos por un formato digital, ya que se evita el contacto físico con el papel. Nos hemos tenido que adaptarnos. Una más. Después de todos estos meses, en los que nuestras rutinas se han visto rotas por la epidemia que ha puesto en peligro la vida de todos, hemos aprendido a hacer lo mismo de “otra forma”. El coronavirus, un bicho tan pequeño que no lo podemos ver, ha cambiadono no sólo las rutinas, también nuestras vidas. Quiero, en nombre de todo el colegio, ofrecer nuestra oración a todos los que habéis sufrido la pérdida de seres queridos de una forma tan trágica. Nuestros centros educativos también han conocido el dolor de estas familias.

Director General Colegio Agustiniano Seminario Menor Guadalajara

amigos... en el fondo da igual lo que hagamos mientras lo hagamos juntos. Agradezco esa capacidad para buscar soluciones a los problemas que se nos han planteado. Gracias a los alumnos, que nos han dado ejemplo de responsabilidad en el uso de mascarillas y el seguimiento de las instrucciones que nos daban desde la delegación de educación y sanidad. Gracias a las familias, porque nos habéis facilitado nuestro trabajo. Gracias a los profesores por su generosidad y buen hacer. Gracias al equipo directivo, por todas las horas de más que habéis dedicado a la gestión. Y gracias a todo el personal que de una forma callada hacéis que el cole pueda cubrir las necesidades básicas: administración, limpieza, mantenimiento,...

colegio agustiniano seminario menor

Espero no tener que molestaros durante las vacaciones. Os merecéis este descanso. Felices vacaciones.

Y quiero tambiém, daros las gracias a todos, porque gracias a la colaboración, el sentido común y grandes dosis de generosidad hemos podido hacer frente a esta terrible tormenta. Somos un barquito en mitad del mar y en ocasiones, porque no decirlo, hemos tenido miedo. Juntos, ese ha sido nuestro secreto. En todo momento hemos intentado hacer las cosas unidos. Nuestro maestro san Agustín nos enseña a ser comunidad, familia,

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

Quiénes somos educadores agustino recoletos La educación es para la Orden de Agustinos Recoletos una de las columnas de su apostolado para el mundo. Durante más de 400 años se han promovido acciones educativas, entendiendo que son instrumentos de evangelización y promoción cultural. No obstante, fue en 1940 cuando se decidió de manera firme abrir colegios de enseñanza primaria y superior.

Actualmente la Orden de Agustinos Recoletos trabaja en el apostolado educativo con más de 100 centros educativos (universidades, colegios, escuelas infantiles y centros de atención socioeducativa), educando a más de 82.000 alumnos con 4.500 profesores en todo el mundo. Según los datos oficiales, es uno de los ministerios en el que los agustinos recoletos tienen más presencia, además es en la actualidad una de las mejores plataformas evangelizadoras.

+ de

Es la red educativa internacional de la Familia Agustina Recoleta con presencia en más de 100 centros educativos del mundo.Todos nuestros colegios forman parte de la red EDUCAR.

82000 45OO 100 3 ALUMNOS

EDUCAR es la red educativa internacional de la Familia Agustina Recoleta con presencia en más de 100 centros educativos del mundo. ESTAMOS en Argentina, Brasil, Ecuador, Colombia, Costa Rica, España, Filipinas, Guatemala, México, Panamá, Perú, República Dominicana, y Venezuela.

+ de

PROFESORES

+ de

centros educativos

UNIVERSIDADES

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

COLEGIO SAGRADO CORAZÓN

Centro referente en innovación pedagógica en Castilla-La Mancha El pasado día 11 de abril, nuestro colegio fue reconocido como centro referente en innovación pedagógica por su éxito implementando los programas EMAT, Ludiletras e Inspira de Tekman Education. Los tres programas educativos, están dentro de un proyecto global de aprendizaje, cuyo eje fundamental son las inteligencias múltiples para un aprendizaje personalizado y significativo.

Desde hace ya más de 15 años, el Colegio Sagrado Corazón apostó por un cambio de paradigma en los tradicionales y obsoletos métodos de enseñanza que se venían haciendo.

● Rubén Cuenca, Director Comercial de Tekman Education, cómo representante de tekman education y Andrés Cuesta Ruíz, nuestro director general, procedieron a la firma del acuerdo y a la entrega del reconocimiento el pasado 8 de abril.

A partir de ese momento, se han ido introduciendo mejoras e innovaciones en el aprendizaje de los alumnos: proyecto de digitalización, plurilingüismo, estimulación temprana, aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en problemas, interioridad, inteligencia emocional, etc. Aunque el eje vertebral de todo es el de la orientación hacia las necesidades e inquietudes del propio alumno, todo esto se ha fundamentado en la teoría de las inteligencias múltiples impulsada por el psicólogo Howard Garner hace ya unas décadas.

● En el aula se usan, como herramientas de trabajo principales: el aprendizaje manipulativo, colaborativo y emocional, entre otros. ● El Colegio Sagrado Corazón será sede y ejemplo de formación para el resto de colegios de Castilla-La Mancha que opten por los sistemas de aprendizaje de esta metodología innovadora de tekman education.

El mundo es cambiante. La sociedad evoluciona, los alumnos cambian y el aprendizaje por tanto, se tiene que adaptar a una nueva realidad. Las ca-

racterísticas de los alumnos y el contexto que están viviendo en la actualidad no es el mismo que hace un año o el que se encontrarán en unos meses. Es por esto que se considera primordial trasladar también esa circunstancia al proyecto educativo. Tal y como dijo el propio Howard Gardner en una entrevista reciente en el blog de tekman, “hemos evolucionado para vivir en pequeñas comunidades, principalmente con parientes. Pero, como nos recuerda la pandemia, hoy en día estamos interconectados con personas de todo el mundo, un hecho sin duda acentuado por el transporte, el comercio, los medios de comunicación y las redes sociales”. Y sobre la realidad educativa en los centros, el psicólogo e investigador estadounidense comenta que “cualquier sistema educativo decente, desde Infantil hasta la universidad, debe ser consciente de esta realidad y preparar a los jóvenes agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

para gestionar su vida en el mundo del siglo XXI. Y no solo hablamos de inteligencias múltiples: si un buen sistema de enseñanza sabe aprovechar los diferentes perfiles cognitivos y las diferentes formas de enseñar, entonces, la educación global y la competencia global obviamente deberían aprovecharlo también”.

Tekman education: metodologías innovadoras para docentes inconformistas Tekman Education crea programas educativos para Infantil, Primaria y Secundaria para docentes y escuelas que quieren cambiar la educación. ¿Cómo? A través de métodos innovadores y gracias a un servicio único de asesoramiento y seguimiento. Tekman sabe lo importante que es que el equipo docente se sienta apoyado y acompañado en todo momento. Y para ello, ponen todo su conocimiento a disposición de los docentes. Para que puedan disfrutar de enseñar se conviertan en el guía que los alumnos necesitan. Tekman está formado por un equipo profesional que incluye pedagogos, matemáticos, ingenieros, maestros, músicos e ilustradores que crean programas educativos adaptados para la escuela del siglo XXI: EMAT, ONMAT, Ludiletras, Superletras, Inspira, Ajedrez en el Aula y los cuadernos de verano Polo de limón. “Es un sistema de aprendizaje para docentes inconformistas. Es un programa educativo para escuelas que quieren cambiar la educación. Tanto los alumnos, como los docentes, están obligados a salir de su zona de confort para que se pueda disfrutar enseñando y aprendiendo. Pero sobre todo, convirtiendo a los alumnos en los verdaderos protagonistas del aprendizaje” – destacan los impulsores de tekman education.

¿Es esta la educación que se necesita? “El desafío de la sociedad es equipar a las suficientes personas, con las habilidades correctas y formas de pensar, que lleguen a trabajar en los problemas más importantes”, recordaba hace pocos años el ex ceo de Google, Eric Schimdt. Por esto, de fondo, se debe trabajar la perspectiva de la educación en valores, tan diluida en la realidad actual y tan importante para las escuelas. En el caso del Colegio Sagrado Corazón, esto se trabaja desde su propio ideario Agustino Recoleto.

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

COLEGIO AGUSTINIANO NUESTRA GRAN APUESTA POR LAS TECNOLOGÍAS: DIGITAR

n el centro contamos con un proyecto Digital que está en pleno desarrollo. Ya en el curso 2009 comenzamos a utilizar Educamos como plataforma para comunicación centro-alumnos-familias. En el 2013 cada profesor disponía de un Google Sites de cada una de sus asignaturas donde subía material adicional, pero los alumnos aún no traían el dispositivo al aula. En el año 2015 se implementó el proyecto DigitAR y se estableció la política BYOD (Bring your own debyce). Se trata de un modelo de aplicación de las TIC para educación en el que los alumnos traen al centro su propio dispositivo. El objetivo es que los alumnos adquieran el hábito de usar la tecnología digital para aprender y que la tecnología de la que disponen en casa se extienda al aula y/o a actividades educativas complementarias. El modelo BYOD es parte del plan digitAR que desde hace varios años nos propusimos en el centro para la apropiación pedagógica de la tecnología digital. En ese momento se utilizaba como entorno virtual de aprendizaje

(EVA) Blinklearning premium. Tras tres años con este EVA se decidió en el curso 2019 migrar a Google Classroom y todas las aplicaciones de Google for Education. En el presente curso 2020-2021, estamos inmersos en un programa de certificación digital de la mano de Escuelas Católicas (EC-DIGITAL). Al inicio del curso utilizamos la herramienta SELFIE para evaluar en qué punto nos encontramos en relación con el aprendizaje en la era digital. Una vez realizado el análisis del SELFIE, nos hemos planteado diversos objetivos y retos para mantener y mejorar nuestra competencia digital como centro. Al final del curso presentaremos un portfolio de centro con evidencias y reflexiones que reflejen los esfuerzos, avances, aprendizajes y logros que hemos conseguido con el paso del tiempo en cada una de las áreas que definen los requisitos que deben cumplir las Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes según El Marco Europeo, a través del DigComOrg. De esta manera, somos evaluados y certificados oficialmente como un centro digitalmente competente.

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

CONTROL DE LA CALIDAD DEL AIRE Y LA VENTILACIÓN EN NUESTROS COLEGIOS

l igual que ha realizado en el CSIC (Consejo Superior de Investigaciones Científicas) en algunos edificios públicos como el Museu de les Ciències y el Hemisfèric en Valencia, en nuestros colegios de Guadalajara estamos siendo referentes en verificación de la ventilación contra la Covid-19 del con monitorización de datos en tiempo real. Al inicio de curso se creó una comisión permanente para el estudio de la ventilación del centro. Dicha comisión, está formada por un padre y dos madres de alumnos, junto con dos profesores. El objetivo de la misma es el de la realización, seguimiento y control de la ventilación de los espacios, para la disminución del riesgo de contagio por aerosoles de enfermedades que se transmiten por el aire, como la Covid-19. El estudio realizado en el colegio consiste en la toma de datos masivos de CO2, temperatura, humedad y hora durante todo el tiempo de duración de las clases. Para ello, se han dotado de medidores de CO2 todos los espacios del centro.

Con los medidores de CO2 cada profesor controla el estado de la ventilación y ajusta los flujos de aire. Los resultados de las mediciones son recopilados y analizados por los encargados de forma semanal. Durante todo el curso, los datos han mostrados niveles bajos de CO2, lo que indica que, los protocolos llevados a cabo en el colegio son buenos y llevan asociados un menor riesgo de contagio por Covid-19. En concreto, salvo excepciones puntuales, las aulas se mantienen en valores recomendados en torno a 700 PPM de CO2 (valor recomendado por el CSIC en la Guía para la Ventilación en Aulas del 6 de noviembre de 2020). En los espacios donde se han dado mediciones más altas, se ha actuado buscando alternativas para la mejora (reducción de aforo, mayor apertura de puertas/ventanas, apoyo de ventilación mecánica, etc…). La Consejería de Educación, y otros organismos como el Ministerio de Ciencia, destacan la importancia de este sistema para aumentar seguridad y control en los espacios cerrados. El colegio se ha convertido, así, en centro pionero en este sentido.

El sistema se basa en el trabajo realizado por la investigadora IDEA-CSIC María Cruz Minguillón para adaptar las guías de ventilación de la Universidad de Harvard y los estudios realizados en centros educativos de la Comunidad Valenciana por la Asociación Mesura. De este trabajo nacieron la Guía para la Ventilación en Aulas del CSIC y el Ministerio de Ciencia e Innovación y que son la referencia utilizada para la adaptación de la ventilación en nuestro colegio. Nuestro trabajo ha servido de referencia para la adecuada gestión de la ventilación/renovación aire en espacios interiores como lugares que protegen la salud propia y la de los que nos rodean. Este sistema de monitorización de datos continuará operativo en todos los espacios del colegio durante el próximo curso y puede ser aplicado de manera muy sencilla a cualquier otro centro o instalación donde se comparte el aire que se respira. Es una manera fácil de evaluar y minimizar el riesgo de edificios de pública concurrencia.

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

n este año tan complicado, nació un evento deportivo solidario que ilusionó y que unió a toda la comunidad educativa, familiares y alumnado de nuestros centros: la Carrera JOINED FEET. Con la crisis sanitaria y económica que estamos viviendo, no nos podíamos quedar con los brazos cruzados; y por eso, se lanzó este proyecto que, además de ayudar a personas que están viendo que sus vidas quedan desbastadas por causa de la Covid, pudiéramos dar visibilidad a pequeñas y medianas empresas de la zona. Para ello, nos unimos a nuestra ONG ARCORES en su campaña “frente al coronavirus”. La iniciativa tuvo una gran acogida no sólo para la comunidad educativa. También hubo participantes de corredores de Guadalajara, Madrid, Granada, Roma y Londres. La carrera se realizó de manera virtual entre el 3 y el 7 de marzo mediante una aplicación que registraba los Km, el ritmo y el itinerario. La carrera se organizó por modalidades: infantil 1Km (hasta 8 años), 3, 5 y 10 Km y MARCHA 2 Km (Para mayores de 65 años). También se abrió un KM 0 por si quieres colaborar, pero no participar. Desde aquí damos las gracias a todas las empresas que ayudaron a su organización y a todos vosotros por ponerle tanta ilusión a este proyecto que nace del corazón. ¡Nos vemos en la II Joined Feet!

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

Pastoral

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

UNA GRAN FAMILIA: VIDA EN COMUNIDAD Hace dieciséis años iniciamos un grupo de fe y ocio llamado GOSCA. Su objetivo principal era transmitir todo un ideal de lo que es ser joven agustino recoleto (JAR). A día de hoy esta actividad se ha convertido en un itinerario, un camino para crecer en la amistad, en valores y sobre todo en la fe.

ll GOSCA

iene lugar cada viernes de 15:30 a T 17:00h. A través de juegos, talleres y otras actividades. Se potencia el trabajo en equipo y la superación, mientras que se enseña la importancia de la oración y los temas que tratamos cada mes en pastoral. Este curso la ambientación es la máquina del tiempo.

“Para terminar bien la semana, todos los viernes tenemos GOSCA. Un club de ocio donde los monitores preparan juegos y tenemos un rato de oración. Nos gusta GOSCA porque es una manera de pasar tiempo con nuestros amigos y disfrutar de todo los que vivimos juntos. Es una pena que se termine en sexto, aunque el año que viene nos espera JAR +. ¡Os recomendamos que os apuntéis!” Paula Domínguez y Elsa Gaspar

ll JAR+ CLUB

na vez al mes, organizamos un U evento único con el objetivo de dar un espacio para la amistad, la fe y la comunidad. Con estas actividades y los tiempos de oración, vivimos con gran ilusión en compañía de amigos y Dios.

Durante este curso hemos vivido grandes aventuras: comenzamos viajando por el mundo consiguiendo gemas preciosas en el juego SPLENDOR. También, nos adentramos en una abadía para averiguar los grandes misterios que ocultaba. Por último, visitamos Hogwarts y aprendimos a hacer hechizos y pociones en este juego ambientado en el universo de Harry Potter. Las aventuras continúan… agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

ll COMUNIDAD

ara seguir con el ejemplo de San Agustín, los alumnos de bachillerato, de 4º de la ESO y un grupo de universitarios, se juntan una vez por semana para compartir la experiencia de vida y fe entre ellos. Es un momento para desconectar de las preocupaciones, de los problemas y dejarlos en manos de Dios; Y también para dar gracias. La comunidad es también formación, se aprende y se reflexiona acerca de temas que nacen del interés de los jóvenes mediante dinámicas y juegos, desde una visión agustiniana. Se trata de un grupo de referencia donde los participantes comparten y viven experiencias juntos para seguir creciendo.

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

VIACRUCIS En el recuerdo de muchos está aquella tarde del 18 de marzo de 2021. Tras varios días de ensayo, todo está preparado: Nuestro Santísimo Cristo colocado en su altar de cultos, este año montado en el descansillo de las escaleras de la entrada; junto al Señor, María Santísima sobre su trono vestida de fiesta; la esencia de claveles se mezcla con el humeante aroma del incienso y el olor a cera quemada cargando el espacio de la capilla. También están listos los ciriales; la Cruz de guía; las Cruces de las Estaciones; las velas; los gestos; los presentes; los efectos especiales, tan cuidadosamente tratados por Miguelito, quien, incluso, lleva días observando la hora en la que se pone el sol, para ambientar tan solemne momento; las moniciones están repartidas por los monitores de GOSCA; la megafonía y cámaras están en colocadas en lugares estratégicos para no perderse ni un detalle; la Banda de Nuestro Padre Jesús, dirigida por nuestro profesor de Música, Don Eduardo del Castillo, correctamente uniformada, afina sus instrumentos; incluso se asoma algún nubarrón que amenaza descargar mientras el sol languidece en su ocaso; el Padre Rafa está revestido y cómo no, nuestros alumnos de Bachillerato elegantemente uniformados con sus camisas blancas, haciendo frente a la tarde fría alcarreña. Y es que nuestra for

ma de vivir el Viacrucis Agustiniano entra, en el interior de los asistentes, a través de todos los sentidos. El Camino a la Cruz Agustiniano 2021, está en marcha, y la emoción por revivir la Pasión, Muerte y Resurrección de Nuestro Señor Jesucristo, de la manera que la sabemos vivir los agustinianos, no nos hace pensar en la realidad que estamos viviendo en este Viacrucis tan nuestro, pero este año, tan especial y, tan diferente. La ceremonia comienza con la monición de entrada y unas reflexiones dirigidas por el Padre Rafa y dos alumnos de Bachillerato. Suena la Marcha Real y los cargadores toman sobre sus hombros al Crucificado. Con fuerza, la Banda da el primer golpe de tambor, y con gran concentración y responsabilidad, marcan los pasos que inauguran el recorrido, siguiendo, siempre, el mismo ritmo, nos deleitan en este primer momento con marchas como “Nuestro Padre Jesús” y “Cádiz Cofrade”, mientras, a la comitiva, se une la Imagen de María Santísima de la Consolación, con sus manos, de madre, abiertas, ofreciendo, siempre, su amparo y socorro. Como cada año, a lo largo de los patios y jardines del centro se recorrerán las catorce estaciones que recuerdan el camino que Jesús hizo camino al Calvario.

En cada una de ellas se rezará, se meditará y de forma particular, encomendaremos la situación mundial, causada por la pandemia, pediremos por los enfermos, por los que se fueron y por las personas buenas, que luchan día a día para que esto termine pronto. Las velas, que, aunque el viento dificultará que permanezcan encendidas, ayudarán a crear el ambiente perfecto. Pero este 2021, resulta diferente: Mascarillas, distancia de seguridad, limpieza de banzos, aforo limitado, tan limitado que solo han podido asistir los alumnos de segundo de bachillerato (…) ¿Dónde están nuestras familias? ¿Dónde están los compañeros de otros cursos? ¿Dónde están nuestros profesores? ¿Dónde están nuestros amigos? (...) Los protocolos de seguridad han dictado que no hayan podido venir, pero en el recuerdo de los asistentes están, todas las personas buenas que siempre nos congregábamos en la capilla, y vivíamos este día de oración y, siempre de encuentro alegre y jubiloso. Para suplir esta falta contamos con la colaboración de antiguos alumnos que, de forma generosa, amable y voluntaria, cámara en mano, se han dispuesto a inmortalizar el momento; incluso, por nuestras cabezas, hacen volar

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

drones, para no perderse ni un momento de lo que vamos a vivir, y así poder mostrar a todos que el Viacrucis Agustiniano es de y para la Familia Agustiniana. Mientras nosotros rezamos, la noche se nos viene encima, terminando nuestra oración entrando en el Santo Sepulcro, magistralmente improvisado y simbólicamente ambientado, con máquina de humo incluida, en la entrada del patio, con los acordes de “Caridad del Guadalquivir” y “Marcha Real”. Ya, depositado en el altar del sepulcro, mientras nuestros alumnos custodian las imágenes de Jesús Crucificado y de la Dolorosa Agustiniana, una madre anónima, representando a todas las familias de nuestros alumnos, medita, de una forma muy emotiva y poética, la Soledad de María, finalizando, así esta velada entrañable, acogedora, sobrecogedora y llena de emociones, con la mirada puesta en la esperanza de que el Viacrucis Agustiniano 2022, pueda celebrarse como siempre se ha hecho y que vuelva , al mundo, la, tan ansiada salud y fin de la pandemia. José Félix del Castillo

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

ORACIÓN SOULING

racias a nuestros compañeros de Pastoral hemos vivido momentos emocionantes. Por un ratito nos han hecho olvidar nuestras preocupaciones y problemas permitiéndonos entrar en lo más hondo de nuestro interior. Gracias por invitarnos a estos momentos de reflexión, de recogimiento, de emoción y de encuentro con nuestra fe. Necesitamos estos momentos de silencio para poder seguir adelante, sin perder de vista que Jesús gobierna nuestras vidas y que aunque no entendamos ciertas dificultades él siempre está ahí tendiendonos la mano. En estos ratos de oración recapacitamos sobre el valor que tienen las cosas sencillas en nuestras vidas. A veces olvidamos pequeños detalles que realmente es lo que da valor al día a día.... Esperamos más momentos como estos. Una manera diferente de vivir las cosas. GRACIAS.

TALLERES DE INTERIORIDAD “Vamos corriendo de un lado para otro y no tenemos tiempo para las cosas realmente importantes”. Uno de los valores más representativos del carisma agustiniano es la interioridad y en el día a día no tenemos tiempo para estar con nosotros mismos y con Dios. Estamos siempre ocupados y vamos corriendo de un lugar a otro. Para trabajarlo se han elaborado dos talleres, uno para la ESO y otro para Primaria. En el de la ESO se juntaron por grupos pequeños en las clases de religión. Fue un momento especial de oración para desconectar, parar y analizarnos por dentro. A lo largo del mes de mayo se han realizado unos talleres de interioridad donde los niños han aprendido a mirarse desde dentro. En primaria se bajó al salón de actos por cursos, se hicieron unos ejercicios de respiración, se visualizó un video, se hizo una interiorización y se terminó con una oración. En este caso los alumnos disfrutaron del silencio y de la calma de una manera distinta a la que están acostumbrados.

Taller de interioridad

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

DÍA DE LA PAZ

PROYECTO DE VIDA

l acto se realizó por clases o cursos para evitar contacto con otros grupos. El jueves 28 se inició para infantil y primaria; el viernes 29 para la ESO. En la ESO se comenzó con la lectura del evangelio de Lucas 14, 15-22. Después se realizó una dinámica donde los alumnos se pasaban una pelota hinchable unos a otros, y quien la cogía tenía que decir algo que haga o puede hacer para cambiar el mundo. Se reflexionó sobre los gestos de no querer coger la pelota (evitar la responsabilidad), o cuando evitaban que les cayese cerca. Se lanzó la siguiente pregunta con la reflexión: ¿qué significa este gesto de no querer coger la pelota? Coger la pelota es asumir la responsabilidad del mundo en nuestras manos. Para dejar el mundo mejor, se necesita gente que se implique y coja la pelota con decisión y valentía. En primaria se comenzó con la dinámica que se puso una serie de botes con valores y actitudes necesarios para la paz (respeto, tolerancia, amor, cooperación, solidaridad, amistad, honestidad, etc.). También se presentaron botes con antivalores y actitudes que no fomentan la paz (rabia, egoísmo, intolerancia, engaño, envidia, insultar, etc.). Una vez todo listo, se pidieron voluntarios para que metiesen en la cacerola los ingredientes necesarios para la paz. Se reflexionó sobre dichos ingredientes (valores) y sobre por qué no pueden formar parte de la paz los valores negativos. Se preguntó sobre la elección de ese ingrediente y si lo consideraban el más importante. De esta manera se toma conciencia e identifica aquellos valores positivos y necesarios para crear la paz.

escubrir qué es de verdad lo

que uno quiere es complicado. La vida avanza sin pedir permiso y la constante incógnita del futuro es un inquilino conocido en la mente de los jóvenes. A medida que crecemos las preguntas aumentan: ¿qué hago con mi vida? ¿qué quiero estudiar? ¿es esto lo que de verdad me completa y me llenará de por vida? ¿cuál es el plan que Dios tiene para mi? En medio del ajetreo diario los jóvenes de las JAR encontraron un momento para dar al botón pause e intentar buscar destino a todas las dudas que pasean por su vida. La aventura comenzó un sábado por la mañana cuando las comunidades de Guadalajara de los universitarios y 2º de bachillerato se reunieron en los jardines del Agustiniano para vivir un fin de semana lleno de emociones, dudas, amigos y fe. Emprender el viaje al desconocido futuro requería primero parar y volver la vista atrás. Presionar rewind y ver qué les había llevado hasta ese punto de sus vidas, qué les convirtió en lo que son ahora. Con esta premisa empezó el trabajo a través de fichas que los guías entregaban a sus grupos. En cada ficha se les presentaba un tema, junto con lecturas de la Biblia, sobre el cual tenían tiempo a solas para reflexionar. A cada persona se le entregó un cuaderno para que escribieran las reflexiones que sacaban de cada ficha con el fin de que si en algún momento volvían a dudar o se perdían en el camino, lo abrieran y recordaran todo lo que vivido ese fin de semana y encontraran otra vez el rumbo adecuado.

Sin los ruidos de su vida cotidiana, envueltos solo con el sonido de las olas de fondo, los participantes encontraron la paz necesaria para poder plantearse todas las preguntas sobre las que no tenían respuesta. Pasado, virtudes, defectos, miedos, vocación, familia, fe. Todos los temas aparecían a medida que avanzaba el día. Poco a poco los jóvenes se descubrían a si mismos y compartían con sus grupos lo que sentían. Pero no todo era tan intenso. También había ratos para desconectar un poco y disfrutar de la compañía. Momentos donde los participantes aprovechaban para ponerse al día y jugar. El fin de semana acabó con un encuentro especial: Christian y Maxi hermanos franciscanos de la Cruz Blanca, Susana religiosa de las Anas, Borja seminarista diocesano, Rafa fraile Agustino Recoleto y Raúl y Abigail matrimonio cristiano, se unieron para contar sus experiencias de vida dentro de sus diferentes vocaciones. Concluimos compartiendo todos la Eucaristía con ilusión y fe renovadas. La experiencia vivida ayudó a muchos a resolver sus dudas, a encontrarse consigo mismos, descubrir en qué punto de su vida se encontraban, planear su futuro o incluso a aumentar sus preguntas, pero con la valentía y fe necesarias para afrontarlas. Tras la convivencia de Proyecto de vida, ya no hay ningún miedo u obstáculo que les impida dar con entusiasmo al play.

Día de la paz

Proyecto de vida.

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

SOLIDARIDAD AGUSTINIANA Uno de los valores que más he aprendido durante mi vida en este colegio es la importancia de ayudar a los demás. Durante este curso ha sido difícil trabajar este ámbito, ya que no podíamos hacer muchos voluntariados de manera presencial. A pesar de ello, hemos conseguido sacar proyectos muy interesantes:

CENA SOLIDARIA: No podía faltar nuestra ya tradicional Cena Solidaria Agustiniana, un encuentro que, además de ayudar a los demás, sirve para compartir toda la comunidad educativa de la navidad. El proyecto que lanzamos este año era “Arcores frente al Covid” una forma de ayudar a paliar los efectos de la pandemia. Hubo tres modalidades: SOLIAUTO (recoger la cena en el cole), te lo llevamos a casa o Mesa cero. Además, disfrutamos de una gala online con actuaciones musicales, rifa y grandes momentos.

DECORACIÓN DE LA LO QUE TE MUEVE PLANTA DE PEDIATRÍA: Con este proyecto queremos dar a

CARTA A LOS ABUELOS:

conocer, a través de entrevistas, todas las acciones sociales, solidarias y de ejemplos de vida que se experimentan a diario en la provincia de Guadalajara. De esta manera acercaremos de primera mano, tanto a los jóvenes como a sus familias, realidades que muchas veces se escapan de nuestro conocimiento y que es bueno poseer para crecer como personas.

Este curso nos unimos a la ONG “Adopta un abuelo” y a su campaña para escribir cartas a esas personas mayores que están en residencias y que se encuentran solos.

OTRAS CAMPAÑAS:

En épocas navideñas vimos la necesidad de llevar la alegría a aquellos lugares que tan mal lo habían pasado durante este año. Para ello, los alumnos realizamos adornos navideños para decorar la planta de pediatría del Hospital General de Guadalajara.

Los alumnos de los dos coles se pusieron manos a la obra para crear cartas preciosas, e incluso, creamos nuestro video de navidad en base a una de esas cartas.

No nos podemos olvidar de nuestra recogida de alimentos “Operación kilo”. Este año la participación ha sido muy importante para paliar las consecuencias del covid y la respuesta de las familias ha sido muy positiva. Los participantes de Gosca ayudaron con la decoración y creando spots publicitarios para motivar. Además, en octubre también trabajamos la campaña del Domund realizando desayunos solidarios: unas cajitas con bollería y refresco que se podían comprar y de esta manera ayudar con la campaña. Gracias a los monitores de la JAR que ayudaron en su proceso. Por José María Jiménez Estríngana agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

Colegio Sagrado Corazón Agustiniano

Colegio Sagrado Corazón Agustiniano Guadalajara

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

Infantil SAGRADO CORAZÓN

A nuestros niños de infantil….

o puede haber un mejor artículo N este año en nuestra revista que el más sincero agradecimiento a nuestros queridos niños de infantil.

Gracias porque en los momentos más duros de nuestras vidas de maestras, habéis sido la razón para luchar, olvidándonos hasta de nuestros propios miedos y haciéndonos mirar hacia adelante, con el optimismo de que esto se va a pasar. Gracias por vuestras sonrisas que nos habéis traído cada mañana, por esa responsabilidad que habéis asumido siendo ejemplo para nosotras y dándonos una gran lección de fuerza y de valentía. Gracias por acomodaros tan rápido a los cambios que sufrieron nuestras aulas y nuestras formas de trabajo, de repente, se acaba el juego libre, el compartir, los abrazos… habéis sido unos auténticos héroes y nos habéis dado una nueva lección: “CON AMOR TODO LO PODEMOS SUPERAR JUNTOS”

A nuestros papás de Infantil….

na mención especial a los papás U por la colaboración y porque es imposible pediros más de lo que habéis hecho.

Ahora más nunca habéis demostrado la confianza que tenéis en nosotras, con los ojos cerrados, sin dudas, sin reproches, conformándoos solo, con las pequeñas pinceladas que os hemos hecho llegar. GRACIAS

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

Tenemos proyecto nuevo

ste año en nuestras aulas de infanE til hemos apostado por un nuevo método para nuestros pequeños: “Inspira”

En Inspira descubrimos el mundo de la fantasía a través de proyectos estructurados, con temáticas atractivas y motivadoras. La ilusión, la magia y la emoción son elementos imprescindibles para la mente infantil, por ello, en Inspira el aprendizaje se convierte en una aventura y un descubrimiento constante. Hemos conocido la prehistoria, una época fascinante. Hicimos hogueras, bailes, cazamos mamuts, fabricamos collares y aprendimos cómo vivían aquellas personas tan geniales. En “un sueño bestial” conocimos los hábitos de sueño de diferentes animales. Nos transformamos en murciélagos y nos metimos en una cueva a pintar dentro de ella. En “De 20 a 32” investigamos acerca de los dientes, construimos nuestra propia boca, desarrollamos habilidades matemáticas y nos convertimos en auténticos expertos de dientes, tanto de humanos como de algunos animale

¡Feliz día de los abuelos!

omo todos los años queremos deC dicaros un día a vosotros, nuestros abuelos. No podemos invitaros a celebrarlo en el colegio, pero no os podemos dejar sin vuestro homenaje. ¡Os lo merecéis todo!

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

1-2 años

1-2 AÑOS - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 Primera fila: 1. María Aparicio 2. Claudia Aparicio 3. Valeria Ranz 4. Paula García

Segunda fila: 1. Nerea Puerta 2. Elena Pedraza 3. Manuela Pacheco 4. Daniel Almenzar 5. Isabel Mato (Tutora)

años

2 AÑOS - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 Primera fila: 1. Cecilia Izquierdo 2. David Manteca 3. Irene Inés 4. Jorge Moraga 5. Candela Jiménez

Segunda Fila: 1. Elisa Centenera 2. Eric Nicolás Bretfelean 3. Paula Asensio 4. Marina Budia 5. Carlota Cano 6. Alejandra Alguacil 7. Miguel Ambrós 8. Jorge Blanco

Tercera fila: 1. David García 2. Santiado Díaz 3. Asia Abanades 4. María Monte Celina Magallares (tutora) Alicia Novella

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

1ºA inf.

EDUCACIÓN INFANTIL 1ºA - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 Primera fila: 1. Martina Sopeña 2. Julieta de la Iglesia 3. Amparo Ruiz 4. Sergio Santiago 5. Martina Díez

6. Soraya Álamo 7. María Zafra 8. Claudia Casanova 9. Lorenzo Aranda

Segunda fila: 1. Álvaro Rodríguez 2. Dasling Rodríguez 3. Helena de Nicolás 4. Elena Casado 5. Nicolás Asenjo

6. Inés Aranda 7. Aleix Antoñanzas 8. Victoria Alguacil 9. Judith Alguacil

Tercera fila: 1. Enzo Rubio 2. Alejandra Vázquez 3. Lucía Rodríguez 4. Samuel Mora 5. Sol Rivero

6. Mateo Gascueñas 7. Anfal Menizli 8. Sergio Fernández

1ºB inf.

EDUCACIÓN INFANTIL 1ºB - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 Primera fila: Ana Mato (tutora) 1. Irene garcía 2. Malena redondo 3. Rocío nueda 4. Eloísa lópez 5. Pelayo juárez

6. Kailyn maya 7. Juan gómez 8. Sara galván 9. Ayla ramírez 10. Alma mitiuoi

SEGUNDA FILA: 1. David domínguez 2. Lucía martínez 3. Edelweiss plaza 4. David piqueras 5. Alejandro ferrer

6. Blanca Montesinos 7. Celia Peña 8. Liam alexander muñoz 9. Rodrigo de la peña

TERCERA FILA: 1. Clara Ortega 2. Carlota López 3. Jaime Gago 4. Eduardo Lázaro 5. Marta García

6. Aitor villaverde 7. Ángel gago

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

2ºA inf.

EDUCACIÓN INFANTIL 2ºA - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA: 1. Estela Aguilera (tutora) 2. Gabriel Philipovi 3. Luz Sofía Ranz 4. Gonzalo Molina 5. Laia Padrino

6. Brayden López 7. Helena Martín 8. Ernesto Cano 9. Elisa Alguacil

SEGUNDA FILA: 1. Claudia Redondo 2. Olivia Rojo 3. Eloy Díaz 4. Paula Martínez 5. Abel Hernández 6. Kady Berthe 7. Martina de la Fuente

8. Lucas García 9. Olivia Gilaberte 10. Claudia Budia

TERCERA FILA: 1. Sofía Sanchez 2. Daniel del Pozo 3. Daniela Fraile 4. Alonso Rodríguez 5. Sara Castillo 6. Emmanuel Ambros 7. Valeria Pérez.

2ºB inf.

EDUCACIÓN INFANTIL 2ºB - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA 1. Nuria Muñoz (tutora) 2. Julio Izquierdo 3. Inés Pérez 4. Manuel de Miguel 5. Cloe Baldominos

6. Marcos Plaza 7. Vega Torvisco 8. Sebastián Artín 9. Sofía González

SEGUNDA FILA 1. Camille Oberto 2. Noa Zarain 3. Remus Marín 4. Alba Ayora

5.Antonio Segura 6. Valeria Manteca 7. Hernán Roquero 8. Claudia Jiménez 9. Martín Fogué

TERCERA FILA 1. Nahía Sáenz 2. Ángela Ballesteros 3. Juan Martín García 4. Olaya Hernández 5. Pelayo Núñez

6. Ana Sánchez 7. Víctor Arnaiz 8. Carlota Meco

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

3ºA inf.

EDUCACIÓN INFANTIL 3ºA - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA: 1. Ana Isabel Fernández (tutora) 2. Gloria Ambros, 3. Mateo García , 4. Cayetana Castro, 5. Carla Olaya,

6. Alberto Blanco, 7. Paula Gómez, 8. María Cámara 9. Pedro Andrés

SEGUNDA FILA: 1. Amelia Almenzar, 2. Pablo Corral, 3. Daniela Machuca, 4. Lucia García, 5. Miguel Carrillo,

6. Lucia Asenjo, 7. Cayetano Ranz, 8. Paula Moraga 9. Emma Merino

TERCERA FILA: 1. María El Bouffi Sánchez 2. Cristina Núñez Alcázar de Velasco 3. Lucas Magro 4. Dooa Lazrag 5. Mario Puerta

6. Eva Lara 7. Daniela Alonso 8. Ginebra Sédano

3ºB inf.

EDUCACIÓN INFANTIL 3ºB - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA PRIMERA FILA 1. María Ángeles Moreno (tutora) 2. Cayetano Juárez 3. Tade Maya, 4. María Inmaculada Domínguez,

5. Luis Fernando González, 6. Mara Carolina Solea, 7. Lizel Antoral, 8. Adrián Turea, 9. Olivia Fernández

SEGUNDA FILA 1. Clara Yuste, 2. María Maximiliano, 3. Jorge Tundidor, 4. Daniella Martínez, 5. Lorenzo Robisco,

6. Valentina Ramírez, 7. Noelia Jaraba, 8. Lucas Guillén, 9. Rocío González

TERCERA FILA 1. María García, 2. Naian Magallares, 3. Emma López, 4. Victoria Merino, 5. Sara Muriel ,

6. Celia Galván, 7. Iker Tertis. FALTA: 1. Nahia Luzón

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

Primaria

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

1º y 2º SAGRADO CORAZÓN

Lapbook

1º

iguiendo con la metodología innoS vadora que se lleva a cabo en el colegio, los alumnos de 1º Ed. Primaria,

entre otras muchas actividades que han realizado durante este curso, hemos creado un LAPBOOK con contenidos en inglés. El profesorado del centro apuesta por realizar un proceso de enseñanza-aprendizaje donde se pongan en práctica metodologías, actividades y exposición de contenidos lejos de las enseñanzas tradicionales. Para ello, nos hemos basado en aprendizaje significativo donde el estudiante asocia información nueva a la que ya sabe. Los alumnos han recopilado información, sacando las ideas principales y plasmándolas entre todos en murales. Relacionado con el trabajo cooperativo, se han puesto en práctica la realización de PBLs, metodologías centradas en que los estudiantes se coordinen y ejecuten proyectos. En cuanto al trabajo que los alumnos han realizado, cabe destacar las ganas y el empeño que han puesto a la hora de realizarlo. Es importante destacar como este tipo de actividades permiten a los alumnos disfrutar a la vez que aprenden. En cuanto a los objetivos que se buscaban alcanzar con la realización de esta actividad destacan. El alumno: - Distinguir y reconocer las diferencias entre los animales salvajes y domésticos. - Diferenciar entre los distintos tipos de animales, sabiendo distinguir aquellos que son vertebrados de aquellos que son invertebrados.

- Buscar información y extraer aquella que es relevante de la que no lo es. Dentro de la actividad, se siguieron una serie de pasos que los alumnos consiguieron realizar guiados por los tutores. En primer lugar, se mandó a los alumnos recopilar en casa información y fotos sobre todo aquellos que habíamos dado en clase durante esta unidad. Una vez reunida toda esa información y organizada en el aula, cada alumno recibió una cartulina la cual le serviría para realizar el LAPBOOK, un libro que se utiliza para presentar la información acerca de un tema. Dentro del LAPBOOK habrá solapas, ventanitas, fotos enganchadas, pequeños textos, sobres que contienen información y todo tipo de elementos para exponer un tema en concreto.

- Clasificar los animales atendiendo a si es un pez, un ave, un reptil, un mamífero o un anfibio. - Aprender la manera que tienen los animales de desplazarse y moverse por el entorno. agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

Trabajamos metodologías innovadoras

2º

ara trabajar el concepto de las caP pacidades y las figuras planas, este año hemos decidido hacerlo de una

forma diferente y más divertida para conseguir que nuestros alumnos sean los protagonistas y vivan en primera persona el descubrimiento de contenidos nuevos. Para ello utilizamos la metodología “Flipped Classroom” o “clase invertida” con la que aprendemos haciendo y no memorizando. Se propone a los alumnos que estudien y preparen las lecciones fuera de clase, accediendo en casa a los contenidos de la asignatura, para que posteriormente, sea en el aula donde resuelvan dudas, interactúen y realicen actividades más participativas (analizar ideas, debates, trabajos en grupo, etc). Todo ello apoyándose de forma acentuada en las tecnologías y con el profesor como guía. En nuestro caso, enviamos dos vídeos con la teoría sobre las características de diferentes figuras planas y con las medidas de capacidad. Después de ver los vídeos en casa, realizaron un trabajo práctico en ambos casos: completar una ficha y realizar un vídeo explicativo como síntesis de lo que habían entendido en el vídeo, para dar paso en clase a un trabajo posterior con el contenido asentado. Gracias a este método hemos conseguido captar la atención de nuestros alumnos, implicar a las familias en su aprendizaje y lograr como resultado un aprendizaje motivador y efectivo.

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

1ºA prim

EDUCACIÓN PRIMARIA 1ºA - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA: 1. Jean Pierre Oberto 2. Valeria González 3. Alberto Chicharro 4. Irene Urabayen 5. Estarlina Valdez 6. Alfonso Maseda 7. Gerardo Cámara 8. Martina Cervera

SEGUNDA FILA: 1. Ulysses Tortuero, 2. Carla García, 3. Lara Valdivielso, 4. Paula Jerónimo, 5. Alejandra Hernández, 6. Carmen De Benito, 7. Ismael Alami

TERCERA FILA: 1. Ana Domínguez, 2. Aitana Peinado, 3. Alesia Ioana Bretfelean, 4. Ana Torres, 5. Jimena Herraiz, 6. Valeria Díez.

CUARTA FILA: 1. Jorge Casasnovas, 2. Alejandro Ortega, 3. Daniel Pérez, 4. Sara Monte, 5. Juan Alcojor, 6. Hugo Pajas. David Rubio (Tutor) María del Mar Corujo

1ºB inf.

EDUCACIÓN PRIMARIA 1ºB - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA 1. Sofía Torres 2. Elisa Casado 3. Rubén López 4. María Benito 5. Nicolás de Dios 6. Rafa Morales 7. Victoria Sierra. Marta Torres (profesora)

SEGUNDA FILA: Sandra Freijo (tutora) 1. Diego Cereijo 2. Candela Domínguez 3. Blanca Antoñanzas 4. Samuel Asenjo 5. Daniela García 6. María Olmeda 7. Alba Jiménez.

TERCERA FILA: 1. Carlos Sopeña 2. Nicolás Urrea 3. Jimena Núñez 4. Judith Fernández 5. Patricia Moreno 6. Laura Ochoa.

CUARTA FILA: 1. Saúl de Abril 2. Juan Pablo Díaz 3. Isabel Pérez 4. Pablo Carrasco 5. Alfonso Martínez 6.Gustavo Fernández.

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

2ºA prim.

EDUCACIÓN PRIMARIA 2ºA - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA: Marta Olcina (tutora) 1. Juan Domínguez 2. Lucía Monguía 3. Isidro de Gracia 4. Pilar López

SEGUNDA FILA: 1. Ian Sentenac 2. Emma Bobi 3. Roció Álvaro 4. Yuliana Reina 5. Leyre López 6. Laura Sánchez 7. Nicolás Yuste

TERCER FILA: 1. Laura Carrero 2. Jimena Castillo 3. Fátima Jiménez 4. Alejandra Machuca 5. Carla Castillo 6. María Carrillo

CUARTA FILA: 1. Pablo Amenedo 2. Ignacio Casasnovas 3. Oihan Rodríguez 4. Lucas Gómez 5. Alonso Fernández 6. Victor Alonso 7. Yassir Menizli

2ºB prim.

EDUCACIÓN PRIMARIA 2ºB - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA 1. Izan Villaverde 2. Cayetana Viejo 3. Rebeca Lázaro 4. Luis Fabián Silguero 5. Valeska Alessandra Salvador

SEGUNDA FILA: 1. Patricia Picón (tutora) 2. Vega Álvaro 3. Sara Fogué 4. Álvaro De Pedro 5. Hugo Vecino 6. Valentina Merino 7. Bosco Castro

TERCERA FILA: 1. Valeria Minchillo 2. Sara Muñoz 3. Vera Rojo 4. Nicolás Izquierdo 5. Youssef Lazrag 6. María Sánchez 7. Jorge Ruiz

CUARTA FILA: 1. Javier De Miguel 2. Óscar Abad 3. Pablo Pajas 4. Denis Contastin Mares 5. Miguel Zafra 6. Carlos González

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

Primaria

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

3º y 4º SAGRADO CORAZÓN

3º

4º

ay muchos ejes transversales que ste año, en Cuarto de Primaria, heH se manejan en el aula, todos im- E mos aprendido un montón de coportantes pero uno de los fundamensas sobre las nuevas tecnologías. Nos tales y que contribuyen a desarrollar una faceta de la personalidad en los estudiantes es la exposición oral, porque contribuye a descubrirse a sí mismo, a manejar emociones, a potenciar seguridad en uno mismo, a aprender a elaborar una exposición individualmente y a enfrentarse a todos sus compañeros y profesores lo que, en un futuro, le servirá de gran ayuda para desenvolverse en los estudios que escojan el día de mañana o en los trabajos que hoy en día demandan más cara al público.

Desde las asignaturas de lengua, ciencias sociales y Natural Science, hemos apostado por fomentar este tipo de trabajo. Dedicamos varias sesiones de cada unidad para que el alumnado exponga delante de toda la clase los conocimientos adquiridos de cada unidad. Son ellos los responsables de prepararse el material que van a emplear en cada una de las exposiciones: desde murales a experimentos en directo y, en el caso del área de Natural Science, la exposición la realizan en lengua inglesa.

han enseñado a utilizar la herramienta Padlet para compartir nuestros trabajos de investigación sobre los animales vertebrados e invertebrados antes de exponerlos. También hemos asistido a clases online debido al temporal Filomena. Pero, lo que más nos ha gustado ha sido trabajar en clase con nuestras Tablets de Snappet. Con ellas hemos podido repasar y ampliar conocimientos de todo lo que hemos aprendido en Lengua, Matemáticas y en inglés, haciendo multitud de ejercicios divertidísimos.

Cada día podemos observar cómo se van desenvolviendo mejor, cómo preparan con esmero su exposición y cómo van mejorando en la expresión oral, lo que provoca en ellos una plena satisfacción por un trabajo bien hecho y un esfuerzo cuyos frutos se ven a primera vista.

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

3ºA prim.

EDUCACIÓN PRIMARIA 3ºA - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA: 1. Yago Abánades 2. Lucas Barriopedro 3. Nacho Calvo 4. Jesús Bravo 5. Rafael Juan 6. Juan Moreno.

SEGUNDO FILA: 1. Amaya Quintero 2. Alex González 3. Fabio Moya 4. Javier de Miguel 5. Jorge Carrasco 6. Luis Fontcuberta.

TERCERA FILA: 1. Amy Berthe 2. Mario Constantin 3. Carmen Rojas 4. Julia Rojo 5. Adrián Largo 6. José Moreno. 7.María Jesús Vicente (tutora)

CUARTA FILA: 1. Daniela Meco 2. Diego Cabrerizo 3. Sara Ortego 4. Alejandra Acuña 5. Ana Espada 6. Sara Fernández 7. Mario Fernández 8. Celia Gilaberte.

3ºB prim.

EDUCACIÓN PRIMARIA 3ºB - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA 1. Emma Fernández 2. Javier Rodríguez 3. Blanca Jerónimo 4. Abel Sigüenza 5. Inés Moreno 6. Eric Antón 7. Denise García

FILA 2: 1. Irene Cruz 2. Jorge García 3. Inés Morales 4. Gisela Mingo 5. Diego Benito 6. Sofía Vázquez 7. Martín de Diego

FILA 3: 1. Claudia Moreno 2. Carlos Urabayen 3. Cayetana Núñez 4. Roberto Yubero 5. Maite Merino 6. Darío Cortés 7. Hugo Salas

FILA 4: 1. Germán Gadea 2. Lucía Vara 3. Alejandro García 4. Pablo Barriopedro 5. Iker Gómez 6. Álvaro Sánchez

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

4ºA prim.

EDUCACIÓN PRIMARIA 4ºA - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA: 1. José Manuel López 2. Daniela Pedroviejo 3. Marcos Pérez 4. Daniela Mazarrón 5. Valeria Puértolas 6. Coral Domínguez 7. Miguel Ángel Juárez

SEGUNDA FILA: 1. Marta Córdoba (tutora) 2. Lucía Olaya 3. Luis Torija 4. Carla Gómez 5. Pablo Garbajosa 6. Aitana Garcés 7. Alicia Merino 8. Gabriel García

TERCER FILA: 1. Cecilia de la Mata 2. Gador Robisco 3. Adriana Fraile 4. Mara Recuero 5. Martina Ocón 6. Carlos Jiménez 7. Macarena Hergueta

CUARTA FILA: 1. Juan Sastre 2. Martín Andrés 3. José Antonio Pascua 4. Ignacio Pizarro 5. Hugo García 6. Tomás Nogué

4ºB prim.

EDUCACIÓN PRIMARIA 4ºB - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 FILA 1 1. Juan Cervera 2. Nerea Mazilu 3. Christian Zamora 4. Inés Miquel 5. Águeda Esteban 6. Sofía Philipovi 7. Miguel Castillo

FILA 2 1. Lucía G. Albert 2. Isabel Aparicio 3. Mateo Vecino 4. Valeria Sáenz 5. Martín Recuero 6. Paula Martínez 7. Adrián Rebollo 8. Guillermo López (Tutor)

FILA 3 1. Aarón Díaz 2. Irene de Ramón 3. María Lourdes Sánchez 4. Luna Tortuero 5. Mario Rivero 6. Alonso Pérez 7. Martín Salmerón

FILA 4: 1. Gonzalo Sedano 2. Alberto Aparicio 3. Carmen González 4. Diego Maximiliano 5. Nicolás Pérez FALTA: María Coronel

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

Primaria

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

5º y 6º

SAGRADO CORAZÓN

Cumpliendo objetivos

n año más por estas fechas, es U hora de hacer evaluación de nuestro trabajo, de la consecución de los objetivos que nos habíamos propuesto.

Este curso, con gran incertidumbre empezamos en septiembre y pasito a pasito, gel a gel, mascarilla tras mascarilla… hemos logrado ir superando todo felizmente. Allá por septiembre el claustro del colegio y cada profesor evaluó su trabajo y se propusieron unos objetivos de mejora. Objetivos que no solo cumplen la formación académica de nuestros alumnos si no además, esa formación interior y espiritual que día a día les va haciendo crecer y que cumple con el objetivo primordial de “Nuestro Cole”: La formación integral de todos nuestros chicos. Un curso más hemos puesto en práctica todas las metodologías que innovamos y aprendimos hace unos años. Ahora, en nuestro corazón de aprendizaje, tratamos la interioridad, el saber conocerte, el saber interpretar, saber reaccionar, saber expresar, saber crear, imaginar, compartir, ayudar…

ciedad del mañana, los próximos médicos, diputados, comerciantes… Una de las actividades en la que se han sentido motivados y han sido muy participativos es con el proyecto de lectura de Harry Potter. Durante el transcurso del mismo hemos mejorado el gusto por la lectura, la utilización de la lectura comprensiva con Kahoot, la realización y creación desarrollando su imaginación, creando una varita mágica, trabajando la perspectiva, la aportación de su opinión con bases y fundamentos, la interioridad sabiendo que es la amistad y el ser buenos compañeros… Creemos que el proyecto ha sido muy bueno, porque hemos tratado distintas facetas para que el aprendizaje sea más llamativo y agradable para ellos. Seguimos trabajando con corazón, siguiente la frase de San Agustín: “AMA Y HAZ LO QUE QUIERAS”

Creemos que esta parte es tan importante como la formación académica, ya que nuestros alumnos serán la soagustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

Modelo de referencia bilingüe EN CASTILLA LA MANCHA Después de mucho trabajo realizado durante los últimos años, después de ir escalando peldaños, después acumular experiencias por doquier… nuestro colegio ha sido reconocido como centro de “Referencia Bilingüe” por parte del programa BEDA de Escuelas Católicas. En este curso, en Castilla la Mancha, tan solo tres centros hemos logrado alcanzar este nivel.

Erasmus +

l programa Erasmus+ de la Unión E Europea ofrece oportunidades de movilidad y cooperación en diferentes

niveles educativos. El programa hace especial hincapié en la inclusión social, las transiciones ecológica y digital, y el fomento de la participación de las personas jóvenes en la vida democrática. Durante este curso hemos estado participando en dos proyectos Erasmus+. Por desgracia, nos despedimos del proyecto “Forceful History and Language”. Tendría que haber terminado el verano pasado, pero por culpa de la pandemia no se puedo terminar en condiciones. La fecha final se alargó al final de este curso y; aunque no hemos podido realizar el último viaje para visitar a nuestros compañeros de Bulgaria, se han realizado diferentes actividades digitales. Durante este tiempo hemos podido aprender mucho sobre la herencia cultural que nos dejaron los romanos en los diferentes países integrantes (Italia, Hungría, Bulgaria y España). Ha sido una gran experiencia en la que hemos podido conocer gente y culturas de estas naciones. Varios de los alumnos viajaron los cursos pasados a Italia y Hungría y también acogimos a profesores y estudiantes cuando vinieron a visitarnos.

Por otro lado, con el proyecto “Stories Bring Us Closer” este curso ha sido el primero. El hilo conductor son los cuentacuentos. Ya hemos hecho muchas actividades para este proyecto, todas ellas de manera digital: elaboración y votación de logo y mascota, videoconferencias compartiendo actividades sobre diferentes lecturas trabajadas en clase, hemos leído fábulas, creado historias con “dados de cuentos”, intercambios de tarjetas de Navidad, creamos las normas del buen contador de historias… En este proyecto trabajamos con colegios de Suecia, Italia, Grecia y Croacia. Esperamos poder alargar también la fecha final para que, en los cursos venideros, podamos hacer las movilidades programadas a cada colegio. Siempre es una gran experiencia participar en este tipo de proyectos en los que tenemos la oportunidad de trascender más allá de los límites que solemos tener en nuestros colegios.

Hace ya 15 años el Sagrado Corazón Agustiniano de Guadalajara decidió apostar por la educación bilingüe aumentando considerablemente las horas de inglés en educación infantil y empezando a trabajar distintas áreas en dicho idioma, como plástica, educación física… Todo esto ha ido creciendo poco a poco hasta participar en proyectos europeos, planificar actividades complementarias e inmersiones lingüísticas completamente en inglés, realización de los exámenes BEDA y en los de Cambridge… Seguiremos trabajando como el primer día, esforzándonos en mejorar y poniendo el foco en el aumento de conocimientos y oportunidades para nuestros alumnos.

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

5ºA prim.

EDUCACIÓN PRIMARIA 5ºA - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA: José Domínguez Jon Ander Vallejo Milena Aguayo Carmen Hontañón Arantxa Viana Miguel Rojo Aitana de Mingo

SEGUNDA FILA: Paula Berrocal David Salmerón María Pascua África Amenedo Daniela Herrera Alejandra López

TERCERA FILA: Carmen Torres Lucía Alda Milagros Bravo Amaia Modesto Julia Jerónimo Sara El Bouffi

CUARTA FILA: Álvaro tundidor Héctor Arrazola Victoria Viejo Alejandra Sacie Francisco Carrasco Ana Laura Montalvo Martina Acuña José Luis Bravo

Jorge Moratilla

5ºB prim.

EDUCACIÓN PRIMARIA 5ºB - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA Marío Espada Ángela Muñoz Álvaro Zurita Lucas Rapanu Blanca Hernández Alberto Calderero

SEGUNDA FILA: Clara Marcos Ariana Pérez Javier Solano Eduardo Elvira Marta Gutierrez Alberto Salmerón

TERCERA FILA: Adam Menizli Paula Gilaberte Amaia Sánchez Álvaro Torres Aymar Solano María De Pedro

CUARTA FILA: Sofía Galván Gabriel De Abril Gonzalo Herraiz Merit Castaño Alba Corral

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

6ºA prim.

EDUCACIÓN PRIMARIA 6ºA - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA: 1. Lidia Guerrero 2. Natalia Muñoz 3. Adriana Moreno 4. Blanca Vázquez 5. Diego Tundidor 5. Álvaro Largo 6. Marcos Guerrero

SEGUNDA FILA: 1. Tomás Rojas 2. David Huertas 3. Elena Cruz 4. Daniel Constantin 5. Adrián Torres 6. Delia Turea

TERCERA FILA: 1. Natalia Vedroin 2. Leire Jiménez 3. Andrés Rodríguez 4. Carlos Parra 5. Rubén Fernández Bueno 6. Alejandra Canales 7. Maricruz (tutora)

CUARTA FILA: 1. Maximino Bravo 2. LucíaTabernero 3. Sarah García 4. Cayetano Blanco 5. Marcos Cabrerizo 6. Rodrigo Fernández 7. Ruben Fernández Pérez 8. Beltrán Olmos

6ºB prim.

EDUCACIÓN PRIMARIA 6ºB - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA Paula Domínguez, Lucía Fernández, Alejandra Pérez, Álvaro de Benito Paula Barba Cristian Díaz

SEGUNDA FILA Gonzalo Secadas, Lucía Bas, Raji Crespo, Aaron González, Alonso Jiménez Daria Solea

TERCERA FILA: Manuel Benito, Elsa Gaspar, Alae Menizli, Manuel Andrés, Inés Perez, Míryam Villena Cristina Sánchez (tutora)

CUARTA FILA: Ainhoa Vaquero, Jorge Delgado, Adriana Del Río, Daniela Sanz, Pablo Valderas Luis Largo

QUINTA FILA: Alonso Cortés, Guillermo Moratilla, Héctor Ocaña, Antonio García

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

ESO

SAGRADO CORAZÓN

Emprendedores Una iniciativa emprendedora y un corazón inquieto

l espíritu emprendedor dentro de E la educación ha sido ampliamente abordado desde diversos enfoques: si

bien se ha ligado a materias relacionadas con el ámbito de la Economía, cada vez más implica relación del alumnado con la psicología, la sociología y la gestión. Se trata de un fenómeno humano que comprende un amplio espectro de competencias, conocimientos y actitudes, cualidades y valores. Asumir riesgos, ser innovador, tener dotes de persuasión, negociación y pensamiento estratégico también se incluyen dentro de las competencias que deben ser movilizadas en nuestros alumnos para contribuir a formar ciudadanos dotados de capacidad para el emprendimiento. El concepto de educación emprendedora ha de abarcar competencias transversales, pero ser definida en resultados de aprendizaje concretos y diferenciados por nivel educativo. La competencia “sentido de iniciativa emprendedora y espíritu emprendedor”, asociada a esta materia, incide no solo en la pura actividad económica sino en la contribución a la sociedad por parte de los individuos, la inclusión social y el aseguramiento del bienestar de la comunidad. Esta materia incluye aspectos teóricos y prácticos orientados a preparar a nuestros alumnos para una

ciudadanía responsable y para la vida profesional; ayuda al conocimiento de quiénes son los emprendedores, qué hacen y qué necesitan, pero también a aprender a responsabilizarse de su propia carrera y su camino personal de formación y, en suma, de sus decisiones clave en la vida, todo ello sin olvidar los aspectos más concretos relacionados con la posibilidad de creación de un negocio propio o de ser innovadores o “intraemprendedores” en su trabajo dentro de una organización.

¿Cómo lo hemos logrado?

los largo del presente curso hemos A trabajado seis proyectos diferentes, todos ellos con un objetivo prácti-

co concreto: realización de un invento solidario, realización de un corto cinematográfico sobre valores, creación de una ong, etc… .

Emprendedores

Inventos que salvan vidas

lo(experto en cine) tuvimos también una espectacular clase sesión, que hizo despertar en todos los participantes una gran motivación e inquietud hacia el séptimo arte. Todo esto nos lleva a poder afirmar que la asignatura y las actividades realizadas nos ayudado a ser todos (profesores y alumnos) unas personas mas completas, que están dispuestas a mejorar el mundo, a ayudar a los demás y sobre todo, a tener claro que todo esto lo hacemos al estilo de San Agustín: con un Corazón Inquieto.

Los alumnos han ayudado incluso a mejorar nuestro colegio y su entorno. Han propuesto mejoras de las instalaciones y de la organización. Todas ellas escuchadas y valoradas por el equipo directivo. Incluso algunas han sido puestas en práctica. Además hemos tenido formación externa en colaboración con el centro de Nuevas Empresas de Guadalajara y también hemos contado con las clases magistrales de expertos en algunos de los ámbitos que se abarcaban en los proyectos. Gracias a Miguel Gonzaagustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

Estructuras de espaguetis Certamen de diseño de estructuras

2º eso

Este año nuestro alumnado de segundo curso de secundaria, durante el desarrollo de la temática de estructuras en las aulas, realizaron una actividad-concurso de diseño y construcción de estructuras, materializadas con un elemento tan frágil como los espaguetis que se pueden comprar en cualquier supermercado.¿Cómo lo hemos logrado? Desde el primer momento el entusiasmo de nuestros chicos y chicas fue palpable, pues la perspectiva de evaluación de la actividad bajo la dinámica de concurso de resistencia les resultó tremendamente estimulante, y surgieron comentarios altamente motivadores entre ellos. La creación de equipos de trabajo, de tres o cuatro alumnos, permitió la plena integración de las dos aulas en la actividad propuesta, aportando confianza y motivación a los alumnos de cara a la tarea. El primer reto a superar, y quizá el más exigente, fue la fase de diseño y planificación, de cara a realizar un trabajo en equipo eficiente y crear una forma estructural lo más resistente posible. Aquí ya se pudo constatar la ilusión que derrocharon y las ganas de crear un diseño diferenciado del de los otros equipos, que les hiciera merecedores de

destacar en el concurso. Desempeño de los roles en cada equipo, propuestas de ideas, dibujo de esquemas, consenso entre compañeros, toma de decisiones… las primeras sesiones de trabajo se desarrollaron con gran intensidad. Y llegó el momento más deseado, la manipulación de los elementos de construcción: ¡los espaguetis! Aunque más de uno intentó comprobar cómo de comestibles resultan antes de cocinar, en seguida quedó clara la función de este elemento en la actividad, y también apareció su gran condicionante, la fragilidad. Trabajar con un elemento tan quebradizo requiere una manipulación cuidadosa y un proceso de trabajo basado en el ensayo-error, y ayudó a nuestro alumnado a descubrir su talento para adaptarse a un trabajo con tales condicionantes. La utilización de pistolas de pegamento, tras una breve instrucción en su uso y sus riesgos como herramienta, implicó otra dosis de trabajo responsable y de equipo, siendo el papel de “soldador” uno de los más disfrutados por todos. Poco a poco las estructuras iban tomando forma, y tras varias sesiones de construcción, en las que se sucedieron toda suerte de anécdotas y experiencias constructivas para toda la clase, los prototipos finales se materializaron entre muestras de orgullo y satisfacción de cada equipo por presentar al resto de la clase los frutos de su esfuerzo. Un pique sano y respetuoso entre equipos se hizo palpable ante el momento de la verdad, la competición de resistencia.

Una primera valoración de las construcciones dio importancia al diseño elegido, la materialización de éste, el trabajo en equipo desempeñado, y otras cuestiones menores. La expectación máxima llegó cuando una tras otra, estas estructuras eran puestas a prueba cargando con pesos que nuestros alumnos cargan a diario: estuches llenos a reventar, libros y mochilas llenas hasta los topes. Según iban superando las pruebas la emoción se desataba, y en los momentos de colapso, cuando una estructura era superada finalmente por una carga excesiva, surgían aplausos y reconocimiento al equipo autor por su gran trabajo realizado. Al final fueron unas cuantas las que superaron todas las pruebas, demostrando que un trabajo bien realizado supera sus iniciales debilidades. La actividad concluyó con una sensación muy positiva en todos y un gran aprendizaje significativo sobre estructuras y esfuerzos. Dado el éxito que esta actividad ha tenido, queda inaugurado el “certamen anual de diseño de estructuras con espaguetis”.

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

Día del libro Toma y Lee Con motivo de la celebración del Día del Libro, el pasado 23 de abril se realizaron actividades en secundaria encaminadas a conseguir que nuestros alumnos aprecien la lectura, la escritura, el cine, el arte y la música como fuente de enriquecimiento personal: - Montajes visuales donde los alumnos recomendaban sus libros favoritos.

Día del libro

- El lector invisible. - Audios de lecturas de los fragmentos literarios elegidos por los alumnos de E.S.O. Algunas de estas actividades se llevan haciendo desde inicios de este curso pero el día 23 de abril fue especial y mágico para nosotros. Aprovechamos para animar a las familias a que nos ayuden a descubrir en el alumnado la sensibilidad literaria así como cultivar su gusto y el placer de leer, compensando la falta de estímulos familiares, sociales o personales. Día del libro

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

Sombrilla energética El Sagrado Corazón, único representante de la región en la semifinal del Certamen Tecnológico 4º eso de Naturgyo

uestro colegio ha quedado semifinalista del III Certamen Tecnológico Efigy de Fundación Naturgy, con un proyecto de energía renovable. Los finalistas y ganadores se dieron a conocer en una gala por streaming y participativa, con el resto de semifinalistas de otros ocho centros españoles. Nuestro proyecto fue uno de los más votados El grupo de alumnos de 4º de la ESO: Guillermo, Juan, Carlos y Javier elaboraron el proyecto ‘Sombrilla eficiente’. Los alumnos han desarrollado un prototipo de sombrilla “energética”, capaz de generar electricidad gracias a la energía solar y eólica. También han realizado un análisis económico del coste de la implementación de este prototipo y qué beneficios se podrían obtener de su implementación, entre las cuales se encuentra el uso de energía renovable en zonas donde no se genera electricidad de forma eficiente y respetuosa con el medio ambiente. El Colegio Sagrado Corazón de Guadalajara participó también en la segunda edición de 2020 del Certamen Efigy.

La gala final on line, el 12 de mayo. Los vídeos de los 10 proyectos semifinalistas están disponibles en la web de Fundación Naturgy (Certamen Efigy), donde fueron sometidos a votación popular en una primera fase. El jurado del certamen tuvo en cuenta el resultado de esta votación, además de sus propias valoraciones profesionales y técnicas sobre los proyectos. Aunque no fuimos los ganadores, el proyecto obtuvo una gran aceptación. Fundación Naturgy puso en marcha el pasado mes de octubre la tercera edición del Certamen Tecnológico Efigy. Durante el curso, cerca de 570 de alumnos de 3º y 4º de ESO han trabajado más de un centenar de proyectos junto a sus profesores, en 67 centros educativos de 7 comunidades autónomas: Aragón, Castilla-La Mancha, Cataluña, Comunidad de Madrid, Galicia, Comunidad Valenciana y La Rioja. La directora general de Fundación Naturgy, María Eugenia Coronado, ha mostrado su satisfacción por el éxito de esta nueva convocatoria del certamen y el nivel de los proyectos presentados. “Con esta iniciativa, queremos promover el desarrollo de nuevas competencias tecnológicas y la capacidad de los jóvenes para trabajar en equipo, comunicar sus trabajos y llevarlos a cabo”, explica Coronado. Este certamen se enmarca en el actual escenario de transición energética, “en la que la innovación y el desarrollo de las tecnologías energéticas va a ser crucial para alcanzar los objetivos de descarbonización del planeta”, según Coronado. Esta nueva edición de la competición culminó en una gala el 12 de mayo, a

las 12h, presentada por el divulgador científico Luis Quevedo. El evento está disponible en la web de la fundación (www.fundacionnaturgy.org). En este evento final, estuviron conectados los grupos semifinalistas, representantes de la Fundación, y los miembros del jurado de expertos, formado por Imma Aguilar, directora general de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), dependiente del Ministerio de Ciencia e Innovación; Ruth Carrasco, asesora del Instituto de Transición Ecológica en el Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico (MITECO); Marina Villegas, delegada institucional del Centro Superior de Investigaciones Científicas (CSIC); Núria Rodríguez, directora de Medio Ambiente y RSC de Naturgy; y María Eugenia Coronado, directora general de Fundación Naturgy . Para participar en el certamen, los alumnos tenían que resolver un reto que contribuya a la mejora del planeta mediante la eficiencia energética. Esta iniciativa didáctica trata de motivar y generar conciencia e interés por la energía, reforzando la capacidad de investigación de los jóvenes, despertando su curiosidad y su creatividad, y facilitando el trabajo en equipo y las habilidades comunicativas. Felicitamos a los alumnos participantes y a los profesores implicados por el gran trabajo realizado.

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

1ºA eso.

EDUCACIÓN ESO 1ºA - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA: María Sastre Alín Artín Mateo Ocón Claudio Vasile

SEGUNDA FILA: Carlos Jimenez. Claudia Ranera Raquel Pezuela Gonzalo Herrero Pablo Quintero

TERCERA FILA: Laura Muñoz Daniel Renales Paula López Paz Torrente Carmen Martínez Ana San Martín (tutora)

CUARTA FILA: Carlota Carrera Julia Palomar Teresa Torija Iván Peñalver Paula de la Cruz Diego Peñalver

CUARTA FILA: Adrián Yubero. Daniel Zelenskyy Enrique Pascua Matías Gadea

1ºB eso.

EDUCACIÓN ESO 1ºB - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA Miguel Ángel Diaz; Aimara Fajardo Daniel Morales

SEGUNDA FILA: Luis Álvarez Issac Barriopedro Alejandro Elvira Mariam Krisstal Victoria Angela Buil Carlota Pastor

TERCERA FILA: Claudia Zepelini (Tutora) Marcos Juarez Nicolás Salvador Dayana Loyola Mª Carmen Peña Oscar Cabrera Sara Villaverde

CUARTA FILA: Jimena Peña Olga Sánchaez Desireé dos Santos Álvaro de Mingo Claudia Constantin Kevin Olivo

QUINTA FILA: Leandro Cabezas Cristofer Rodriguez Lucía Momblona Lucía González Alex Ortega.

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

2ºA eso.

EDUCACIÓN ESO 2ºA - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA: Juan Sierra Carlos García Irene Aguado Dario Romero Alejandro García.

SEGUNDA FILA: Mario Ayuso Pablo Ortega Ángel García, Alejandro Herranz Jaime Irueste

TERCERA FILA: Gabriel Modesto Jorge Calvo Jaime Díaz David Abesadze Jimena del Castillo Batriz Rincón (tutora)

CUARTA FILA: Laura Muñoz Blanca Riofrío Elena Pérez Mario Pérez Ana Jiménez Ingrid Matilla.

QUINTA FILA: Miguel Hueso Marcos Parra Hugo Puelles Guillermo Sedano.

2ºB eso.

EDUCACIÓN ESO 2ºB - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA Gonzalo Muñoz Akram Menizli Alejandro Blanco Víctor Gómez Andrea Jiménez Mauro Vicenti

SEGUNDA FILA: Farah Okrich Pablo Nicolás Ranera Diego García Jorge Hontañón Beltrán Gonzalez Pedro Lázaro

TERCERA FILA: David Casado Anghely Valentina Muñoz Emily Cristine Da Silva Stephany Cristina Negrín Adriana Agudo, Daniel González

CUARTA FILA: Marcos García Laura Ramoino Lucía de la Roja Rocío Viorica Alexuc Souhail Matchikh Miguel González-Calatayud

QUINTA FILA: Rodrigo Martínez David Romera Wagner Polanco

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

3ºA eso.

EDUCACIÓN ESO 3ºA - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA: Beltrán Almendros Lisbeth Moreira Álvaro Corral Arturo Torrente Marco Antonio Cascante Valeria Hita.

SEGUNDA FILA: Jorge Nogué Héctor Montejano Daniela López John Osorio Daniel Mansilla Antonio Pastor

TERCERA FILA: Concha Varela (tutora) Bafode Diabi Brittany Guaicha Joel González Rocío Serrano Carlota Sacadas Luciana Cabezas María Muñoz

CUARTA FILA: Carlos Viana Luis Carlos Mena Ayla Vallejo Samantha Apazas Naiara Casado Wander García Javier Garralón

3ºB eso.

EDUCACIÓN ESO 3ºB - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA 1. Sandra Gómez 2. Cristofer Rodas 3. Fernando de la Roja 4. Adrián Fernández 5. Sofía Ruiz 6. Ana María Butu

SEGUNDA FILA: 1. Miguel Ángel Huertas 2. Antonio Ramírez 3. Mario Moratilla 4. Jorge Zurita 5. Sofía Valdehita 6. Jorge Arrazola

TERCERA FILA: 1. María Vicenti 2. María Jesús Bieniecki 3. Victor Blasco 4. Lucía González 5. Marcos Moreno 6. Juan Pedro Núñez 7. Carmen Nistal (tutora) agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

4ºA eso.

EDUCACIÓN ESO 4ºA - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA: Diego Alejandro Martínez, David Moratilla, Andrés Ayuso, Iván Cruz, Jeremy Mena, Laura de Miguel, Dayana Muñoz

SEGUNDA FILA: Óscar Alcalde, Victoria Mesas, Mario Irueste, Juan Pastor, Blanca Palafox, Ignacio Torres

TERCERA FILA: Estefanía García, Isabel del Castillo, Lucía Granado, Morena Pavón, Danielle Camacho, Juan Pablo Guzmán (tutor) Paula Andrea Ramírez,

CUARTA FILA: Hugo Lev Morales, Rodrigo Parra, Valeria Rodríguez, Jaime Torija, Lucía Sánchez, Jaime Ortega

4ºB eso.

EDUCACIÓN ESO 4ºB - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA - Grecia Alejandra Ramírez - Javier Alessandro Zerega - Arturo Blasco - Carlos Jiménez - María Ramoino

SEGUNDA FILA: - Diego ´Sanchez - Ana Macarena Izquierdo - Carlos Romera - Pelayo García - Lucía Pérez - Felipe López

TERCERA FILA: - Guillermo Juan Barrera - Marta Herranz - Beatriz Mena - Younees Djennati - Hugo González - José Andrés (Tutor)

CUARTA FILA: - Juan Pérez - Javier Pedroviejo - Sául García - Laura Centenera - Laura Oliva agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

FPB

SAGRADO CORAZÓN

IMPORTANCIA Y ORGULLO Por suerte, la sociedad cada vez es más consciente de la importancia que tienen las formaciones profesionales. Ha costado que esto se visibilice en general, y más cada uno en su caso particular. Todos los padres quieren que su hijo sea el arquitecto de la obra, pero en la obra hacen falta más obreros que arquitectos. No es una deshonra ser lo primero, sino algo tan digno como el que tiene la carrera universitaria. La honra la obtenemos con nuestra manera de actuar. En el Sagrado Corazón tenemos que estar orgullosos de tener un módulo de Formación Profesional Básica, el más bajo de los niveles de FP. Nuestra labor tiene que ser contada con la cabeza bien alta, sin esconder nada. Seguramente no saldremos en las noticias por premios extraordinarios. Posiblemente no soñásemos con dar estas asignaturas cuando en algún momento de nuestras vidas decidimos ser profesores. Sin embargo, estamos enseñando cosas más importantes, estamos moldeando mejores ciudadanos, poniendo nuestro granito de arena para que la clase media del futuro de nuestro país sea más educada y más trabajadora, cosa cada vez más difícil en el país de los sálvames y en el que hace falta más curriculum para ser peón que para ser ministro. No vamos a hacer sesudos análisis morfosintácticos con ellos. Tampoco

les explicaremos la conservación de la energía mecánica recitando la teoría en la lengua de Joule, pero lo mismo estamos equivocados si pensamos que esa es nuestra única labor. Debemos enseñar a las personas lo necesario para ser mejores en su edad adulta. A unos todavía les quedará Bachillerato y universidad. A otros, después sólo les quedará trabajar. Si queremos preparar buenos trabajadores, tenemos que preparar a buenas personas. A calcular una entalpía podemos aprender viendo un vídeo de Youtube, a ser respetuosos mientras rezan las personas creyentes, no. Ahí está la supervivencia del docente. Esta disciplina y esta educación les servirá para todos los ámbitos de la vida, especialmente para el laboral. Todos, en una mayor o menor medida, hemos tenido algún problema al pasar del entorno académico al profesional. Por suerte, nuestros alumnos tienen un periodo de transición disfrazado en forma de asignatura y llamado Formación en Centros de Trabajo. Sí, lo que todos llamamos las prácticas. Esta tarea la están realizando durante los meses de mayo y de junio, hasta completar un total de 240 horas. En la mayoría de los casos, serán las primeras en las que realicen una labor de este estilo. En varios de los casos será una oportunidad para encontrar un futuro profesional, en un contexto en el

que hay un 37.7% de paro juvenil. Podemos estar orgulloso de buscarles esa oportunidad. Dentro del mundo de la informática y las comunicaciones, los alumnos están realizando tareas muy distintas, todas ellas de una gran importancia para nuestra sociedad. Algunos están en una obra, otros reparan averías por los domicilios, otros están ayudando a nuestros dos colegios, otros realizan trabajos de oficina… Todos hacen tareas distintas, pero tienen algo en común, todos son más felices que cuando entraron en este colegio. Si me preguntan que por qué soy profesor, que si no preferiría seguir de ingeniero en vez de estar con esta clase de chicos, siempre les contesto lo mismo. Soy docente porque me gusta enseñar conocimientos y porque me gusta estar con los jóvenes, pero sobre todo porque creo que el trabajo debe tener una función social, que no sólo sea algo obligatorio para poder comer. Con los alumnos de FPB cumplimos con creces esa doble función. Quede constancia pues de que estos chicos no son los olvidados, de que, pese a llevarse buenas broncas, ganadas a pulso, estamos contentos de ser sus profesores y estamos orgullosos de su progreso. Enhorabuena

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

1º

fpb.

EDUCACIÓN FPB.1º - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA: Marcos Fernández-Burgos, Edgar Balderas, Hugo Álvaro Pablo García

SEGUNDA FILA: Jesús González (profesor), Mariu Robert Radu, Saúl Fernández, Sergio Escribano Jean Franco Galíndez.

TERCERA FILA: Wissal Hammonti, Hasna Said Halima Barghou.

2º

fpb.

EDUCACIÓN FPB 2º - COLEGIO SAGRADO CORAZÓN AGUSTINIANO - CURSO 2020-21 PRIMERA FILA Alejandro Garvia, Pariz Nahuel Pérez Daniel Hamberg.

SEGUNDA FILA: Álvaro Vicente (profesor), Sergio Orozco, Alberto Galán, Álvaro Sampedro Óscar Abanades.

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

Colegio Agustiniano Seminario Menor

Colegio Agustiniano Seminario Menor Guadalajara

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

ESO

AGUSTINIANO SEMINARIO MENOR

1º eso

vacuna BÁDMINTON una contra la pandemia en E.F.

Este año ha supuesto un reto importante para todos: intentar que nuestros alumnos continúen realizando actividad física y desarrollando sus habilidades deportivas.

El resultado ha sido todo un éxito. La mayoría de los alumnos se han implicado, participando de forma activa y disfrutando del desarrollo de la competición.

El gran protagonista ha sido el bádminton de nuestra campeona olímpica y tricampeona mundial Carolina Marín.

Los resultados finales no han sido lo importante…en cambio la motivación, el compañerismo y las ganas de jugar han destacado por encima de todo.

Con el aprendizaje y la práctica de este deporte en las clases de Educación Física y en algunos recreos nuestros alumnos han mejorado sus habilidades deportivas respetando las indicaciones sanitarias establecidas por la pandemia… se practica con mascarilla, en el exterior, con material propio e individual y manteniendo la distancia de seguridad.

Este deporte ha calado hondo en nuestros chicos y esperamos que sigan disfrutando del mismo en próximos años. Ah!…y lo más importante seguir haciendo deporte y ejercicio físico!!!!! Que esta pandemia pierda el partido…y ganemos por goleada. Edu Cerezal.

Este bloque deportivo se ha culminado en cada clase con la organización y disputa de un torneo por parejas. Todos jugaban al menos dos partidos a tres sets, adaptando la puntuación a 11 puntos para que diese tiempo a jugar varios encuentros.

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

My tArgetWeek: un pequeño proyecto del área de inglés EN EL AGUSTINIANO En un mundo cada vez más global el uso del inglés como lengua vehicular en muchos ámbitos es casi incuestionable. Lejos de tratarse únicamente de una ventaja profesional supone un valor añadido a nivel personal. No en vano la adquisición de una segunda lengua y su utilización nos enriquece como individuos y abre ventanas a otras culturas y formas de percibir nuestro mundo y nuestras relaciones En nuestro interés por contribuir a que nuestros alumnos mejoren sus oportunidades personales y académicas, los profesores del área de inglés del Seminario Menor Agustiniano ideamos el curso pasado el proyecto tARget para que forme parte de nuestras actividades anuales. ‘Target’ significa ‘objetivo’ en inglés, y eso es básicamente lo que perseguimos: se trata fundamentalmente de reforzar la exposición a la lengua inglesa en nuestro horario lectivo con el fin de motivar a los chicos a que se presenten a las pruebas de inglés de la Universidad de Cambridge para certificar su competencia en esa lengua. En este sentido, una de las actividades centrales del proyecto se realiza a mediados de curso. Una vez que se ha hecho en clase una introducción del examen de inglés de Cambridge propiamente dicho (su relevancia, los diferentes niveles, las destrezas y partes del examen, entre otros aspectos) tiene lugar en el colegio la actividad que hemos denominado MytArgetWeek. Durante esta semana los alumnos de ESO que así lo deseen así como todos nuestros alumnos de Bachillerato realizan un examen-simulacro utilizando modelos de examen oficial Cambridge. Una vez que terminan las pruebas y tras su corrección los alumnos y sus familias reciben un documento orientativo con formato similar al del certificado real otorgado por Cambridge Assessment English, en el que se informa de los resultados obtenidos en las distintas destrezas lingüísticas. Con ello, los alumnos que así lo deseen pueden valorar presentarse a la convocatoria oficial en nuestro propio centro. Nos gusta pensar que no se trata únicamente de contribuir a añadir una certificación más al curriculum académico de nuestros alumnos. Creemos firmemente que se trata quizás de una oportunidad más para poner en valor la competencia lingüística, en este caso en lengua inglesa.

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

POSCAST AGUSTINIANO COLEGIO AGUSTINIANO SEMINARIO MENOR

os alumnos de 3ºESO este curso han realizado un proyecto interdisciplinar en las asignaturas de lengua y literatura y física y química (Aprendizaje Basado en Proyectos: ABP). El proyecto tuvo una duración de tres semanas y se trabajaba en las sesiones de ambas asignaturas. El proyecto ha tratado sobre la química y su influencia en la sociedad y en el medioambiente. La pregunta-guía que tenían era ¿Ha cambiado la química nuestra calidad de vida? Y el producto final del proyecto ha sido un podcast. Desde el inicio del proyecto los alumnos han contado con un guion -previamente elaborado por la coordinación de ambas profesoras- en el que se detallaba qué tenían que hacer en cada una de las sesiones de ambas asignaturas, lo que ha facilitado su desarrollo. Los alumnos, agrupados en equipos de cuatro, y manteniendo en todo momento las distancias de seguridad, se repartieron diferentes roles (técnicos de sonido, investigadores, locutores, etc.) para el desarrollo del proyecto. Para elaborarlo recogieron información de diversas fuentes, interpretaron datos y plantearon conclusiones y soluciones entre todos los miembros del grupo. Con toda la información recogida y consensuada, elaboraron un guion haciendo uso de un documento de Google compartido con todos los miembros del grupo y ambas profesoras.

3º eso

De esta manera, nosotras podíamos ir dando feedback al contenido que iban elaborando. Con este proyecto se ha trabajado tanto contenido de física y química como la competencia escrita, oral y digital de los alumnos. El proyecto culminó con la grabación de un podcast dando respuesta a la pregunta inicial. El podcast fue grabado con la aplicación Flipgrid. Como si de un podcast profesional se tratase, eligieron un nombre para su programa y diseñaron su propio logo con herramientas como Canva e incluso incluyeron sus propios anuncios. Alguno de los nombres elegidos fueron: Podcast San Agustín, Science Lab, JMVP, Ambientales diarios, Your Daily Reaction. Los alumnos fueron evaluados día a día, dando especial importancia al trabajo realizado en equipo y la coordinación diaria. Finalmente, se utilizó CoRubrics como herramienta de evaluación. ¡Ha sido una experiencia muy divertida!

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

La lectura encaja

Emprendedores

COLEGIO AGUSTINIANO SEMINARIO MENOR

Los alumnos de 3º de ESO en la asignatura de lengua y literatura han trabajado este curso, dentro del plan lector, entre otras, la lectura de “Invisible”, de Eloy Moreno. Hemos decidido trabajar la lectura con la metodología “visual thinking” y para ello los alumnos han realizado unos trabajos muy interesantes, bajo el lema “La lectura encaja”. Hemos trabajado la lectura en clase, y cuando el tiempo lo ha permitido hemos leído al aire libre en nuestro jardín, compartiendo opiniones, comentando situaciones y analizándolas desde su perspectiva de alumnos y adolescentes. Este libro les ha gustado mucho por el tema que abarca, y verlo desde la perspectiva del adolescente protagonista les ha hecho ponerse en su lugar; hemos trabajado los conceptos de empatía, resistencia y resiliencia, y valores como la amistad y la familia. La idea de este trimestre era que cada alumno hiciera suya la lectura, y trasmitiera en el trabajo toda su esencia y sus sentimientos, que entendieran lo que siente el protagonista de la novela para poder luchar contra lo que le atormenta. La actividad ha tenido muy buena acogida y con ella se ha trabajado la comprensión lectora desde otra perspectiva. Si duda, un trabajo práctico para poner el broche final al curso escolar.

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

San Patricio COLEGIO AGUSTINIANO SEMINARIO MENOR

omo viene siendo habitual, todos los años celebremos el Día de San Patricio, patrón de Irlanda. El pasado miércoles 17 de marzo, muchos de nuestros alumnos y profesores vinieron vestidos con prendas de color verde para celebrar las tradiciones y costumbres de la llamada “Isla Esmeralda”. Aquel día nuestros profes de Inglés nos enseñaron diversos aspectos de la cultura irlandesa y de su larga tradición cristiana, el significado del trébol como símbolo de San Patricio (Padre, Hijo y Espíritu Santo) y también símbolo de la buena suerte junto a las magníficas criaturas que son los Leprechauns. Aprendimos también por medio de juegos interactivos sobre geografía de Irlanda, lenguas oficiales, deportes, gastronomía y parajes naturales de la isla, además de su impresionante folclore musical. Varios de nuestros compañeros de instituto (Mencía, Marcos, Sofía, Laura, Carlos, Natalia, Julio, Claudia, Irene, Brianda, Javier, Pablo, Diego, Clara, Inés, Carlos, Blanca, Daniel, Rodrigo, Jorge, Mateo y Marta) se ofrecieron a hacer presentaciones apoyadas con Powerpoint y Prezi sobre temas como la vida de San Patricio, monumentos religiosos y civiles tanto de la República de Irlanda como de Irlanda del Norte, música del siglo XX y XXI, los distintos platos y postres típicos de las gentes que allí viven y la geografía de los condados en que se divide la isla con sus cuatro reinos históricos. Como podéis ver en las fotos, a pesar de las medidas anti-COVID, fue una jornada especial en la que se pudo ampliar conocimientos de un pequeño país con grandes tradiciones y grandes gentes.

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

Y después de la eso

¿qué?

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS: ¿INTERESA SEGUIR ESTUDIANDO?

os alumnos de 4º ESO han realizado Ltodología una actividad inspirada en la mede aprendizaje basado en

“Entre las fechas del 25 de Marzo y el 13 de Abril, los alumnos de 4º de ESO de la asignatura de Economía, realizamos un trabajo de investigación en grupo para documentarnos sobre la situación actual del mercado laboral, así como las respectivas salidas laborales que nos conciernen. El proceso del trabajo en grupo se inició tras la división de la clase en cinco grupos de tres y cuatro integrantes. Posteriormente, los grupos dispusimos de cuatro días para informarse y preparar una exposición con la finalidad de una puesta en común con el resto de sus compañeros.

Tal fue su aceptación por el alumnado, que hemos repetido este forma de trabajar para encarar la última unidad del ideario de economía relacionada con los retos de la economía global. Por ende, gracias a esta actividad, nosotros como alumnos hemos podido orientar y/o definir nuestros objetivos y proyectos vitales.

Carlos Ballesteros Montalvo”

problemas (ABP o PBL- Problem Based Learning, en inglés). PBL es una metodología centrada en el estudiante, donde a través del trabajo en grupos y de forma coordinada, se aprende llevando a cabo un Proyecto realista y práctico, desarrollando un amplio marco de habilidades y aplicando los conocimientos adquiridos de forma multidisciplinar. En este caso, el proyecto consistía en estudiar, en grupo, el funcionamiento del mercado laboral para terminar tomando la siguiente decisión a nivel individual: Y después de la ESO, ¿qué? ¿interesa seguir estudiando?. Esto es lo que opina uno de los alumnos del curso: agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

1º eso

ESO 1º - COLEGIO AGUSTINIANO SEMINARIO MENOR - CURSO 2020-21 Primera fila: 1. Alberto García 2.Leticia Gamero 3.Celia Palacios 4.Daniela Martínez 5.María Sanz 6.Rodrigo López 7. Laura García

Segunda Fila: 1. María Jesús Garrido (Tutora) 2.Mónica Itziar González 3.Iker Aljenadro Gallegos 4.Malika Díez 5.Alejandro Osuna 6. Alex Milán 7.Claudia Nowicki 8. Maura Hergueta

Tercera fila: 1.Adrián Sanz 2.Estela González 3.Diego Mora 4.Carla Martínez 5.Cayetana Terroón

Cuarta fila: 1. Mario Berrocal 2.Sergio Guitierrez 3.Rodrigo Gómez 4.Nicolás Fernández- Alba 5.Héctor Viso

2º eso

ESO 2º - COLEGIO AGUSTINIANO SEMINARIO MENOR - CURSO 2020-21 Primera fila: 1.Alejandro Rosado 2.Blanca López 3.Marco de la Plaza 4.Pedro José López 5.Jaime Tejerizo 6.Ignacio Arribas 7.

Segunda Fila: 1. Raquel Merino (tutora) 2.Lucía del Monte 3. Beatriz Nava 4. Pilar Nava 5. Marta Centenera 6. Mencia Tamay

Tercera fila: 1.Lucía Pérez 2.Jimena Sanz 3.Iván Collado 4.Covadonga Pérez 5. Aitana Romero

Cuarta fila: 1.Alejandro de Castro 2.Marcos Raica 3.Raúl García 4.Rodrigo Díaz 5. Adrián Pascual

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

3ºA eso

ESO 3ºA - COLEGIO AGUSTINIANO SEMINARIO MENOR - CURSO 2020-21 Primera fila: 1. Victor Pajas 2.Aitor Espada 3.Blanca López 4.Jorge Delgado 5.Rafael Simón 6.Pablo García

Segunda Fila: 1. María Luisa Clavijo (tutora) 2.Lucía García-Mochales 3.Daniela Barrio 4.Valentina Fernández 5.Paula Martínez 6. Aitana Martínez 7.Brianda Ruiz

Tercera fila: 1. Elena Hernández 2.Natalia Sanz 3.Ana Borlán 4.Lucía Pizarro 5.Paula Jiménez

Cuarta fila: 1. Sara Domarco 2.Carmen Olmeda

Quinta fila: 1. María de Miguel 2.Oscar Swinnerton 3.Victor Ocaña 4.Alejandro García 5. Marcos Pérez 6. Beatriz Pérez

3ºB eso

ESO 3ºB - COLEGIO AGUSTINIANO SEMINARIO MENOR - CURSO 2020-21 Primera fila: 1. Iván Izquierdo 2.Victor Ruiz 3. Manuel Muñoz 4. Frank Navas 5.Miguel Blanco 6. Javier Peregrina 7. José María Jiménez

Segunda Fila: 1. Aitana Rojo 2.Isabel María de Benito 3. Eyre Fernández 4.Alonso San Andrés 5. Sara Tobalina 6. Paula Fernández 7. Laura Oliveros (Tutora)

Tercera fila: 1.David Milán 2.Aurora de Luz 3.Darío Pérez 4.Jimena García 5. Amanda Casanova

Cuarta fila: 1.Carolina Silgo 2.Pedro David Domínguez

Quinta fila: 1. Rodrigo Silvestre 2.Paula López 3.Daniel Martín 4.Lidia Muñoz 5.Darío Nuevo

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

4ºA eso

ESO 4ºA - COLEGIO AGUSTINIANO SEMINARIO MENOR - CURSO 2020-21 Primera fila: 1. Julio Abad 2. Paula Yebra 3. Miguel Sanz 4. Adrián Blas 5. Carlos Ballesteros 6. Gonzalo García 7. Nicolás López

Segunda Fila: 1. María Teresa Álvarez (tutora) 2. Lydia García 3.Adrián Fernández 4. Fernando García 5. Fernando Herranz 6. Lucía Gamero 7.Pilar García 8. Claudia Gil

Tercera fila: 1.Natalia López 2.Sara de mingo 3. Raychelin Troconis

4ºB eso

ESO 4ºB - COLEGIO AGUSTINIANO SEMINARIO MENOR - CURSO 2020-21 Primera fila: 1. Iker García 2. Julio de la Morena 3. Manuel Domínguez 4.Javier Pérez 5.Alberto Torre 6.Alejandro González 7. Hugo Salinas

Segunda Fila: 1. Abigail Sánchez (tutora) 2. Miriam García 3. Marcos Ajay García 4. Héctor Guzmán 5. Álvaro Moyano 6. Juan Toboso 7. Roberto Ramírez

Tercera fila: 1. Sandra Fernández-Alba 2. María Sacristán 3.Celia Gómez 4. Claudia Sacie 5. Natalia Martínez

Cuarta fila: 1.Álba Herrera 2.Ángela Jiménez 3. lorena Blasco

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

Bachillerato

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

AGUSTINIANO SEMINARIO MENOR

Emprendedores

Participación en las Jornada Meeting your future 1º Bachillerato Colegio Agustiniano Guadalajara

Jornadas online Meeting Your Future - From & For Education” SEMANA DEL 26 AL 30 DE ABRIL DE 2021 – 1º BACHILLERATO A La semana del 26 al 30 de abril de 2021, los alumnos de 1º Bachillerato A participaron en las “Jornadas online Meeting Your Future - From & For Education”, Jornadas de orientación que organizó la institución Académica – International Studies, junto con el diario ABC, con el objetivo principal de acercar la realidad universitaria y profesional a todos aquellos estudiantes interesados en descubrir su pasión y como refuerzo a la labor de orientación, que día tras día, se realiza desde el Colegio. Durante estas cinco jornadas, a través de videoconferencia, de unos cincuenta minutos de duración, se acercó a los alumnos una visión más real de su siguiente etapa educativa y se los hizo ser conscientes de la importancia de la toma de decisiones que tienen que realizar en estos años. Un elenco de profesionales de diferentes niveles, ramas y sectores y de alumnos de diferentes carreras, intentaron hacer más cercano y real ese futuro casi inmediato, respondiendo las dudas que los alumnos plantearon. Entre los temas tratados en las Jornadas, destacamos: “Introducción y Emprendimiento”, “Ciencias humanas y Sociales” y “Ciencias de la Información”. José Félix Del Castillo

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

AGUSTINIANO

Mesa redonda de antiguos alumnos

entro del proyecto de orientación #yodemayor, Este año se ha llevado a cabo, un año más , nuestro, ya tradicional, encuentro con antiguos alumnos del centro. Cristina y Milena de 1º Bachillerato nos resumen lo vivido y escuchado en esta jornada: Este año la mesa redonda ha sido muy diferente a la de otros años, ya que ha sido virtual. Nos acompañaron cinco exalumnos: Álvaro, César, María, Michael y Marta. Nos contaron sus experiencias cuando estudiaban en el centrol lo que hacen ahora y nos dieron algunos consejos. Álvaro ha estudiado bioquímica en la universidad de Salamanca y se ha ido a Suiza a trabajar. César hizo un doble grado en Comillas y se fue a Estados Unidos a hacer un máster en finanzas. María estudió relaciones internacionales en Alcalá, se fue a Alemania a trabajar y acabó allí su tesis. Estudió alemán y vivió en Alemania. Tuvo que volver a Guadalajara por el Covid. Michael estudió negocios internacionales y tiene un máster en economía internacional. Montó la primera pista de pádel en Suiza y es un gran emprendedor. Por último, Marta hizo el bachillerato de ciencias y optó por la rama sanitaria, especializándose en la ortodoncia. Hoy en día, hace ortodoncia exclusiva tras 5 años de carrera. Álvaro nos contó que eligió estudiar su carrera porque tenía muchas salidas. Además, le gustaba mucho ir a los laboratorios y todos los temas de investigación. César nos recomienda que antes de elegir una carrera miremos sus salidas profesionales, teniendo en cuenta qué cosas nos gustan. Michael nos cuenta que su padre le ayudó mucho a conseguir sus objetivos. También, le ayudó un compañero suyo que estudiaba cosas que a él le gustaban. Nos recomienda que hagamos lo que nos guste por decisión propia, nos dice “Da igual lo que hagas, haz lo que te haga feliz”. Marta cuenta que los profesores le ayudaron bastante a la hora de elegir

qué estudiar ya que tenía muchas dudas. También, nos dice que es normal tener dudas acerca de nuestro futuro y que, si en algún momento queremos cambiar de rumbo o dejamos los estudios que no pasa nada, hay que arriesgarse. Ella eligió lo que más le gustaba. Para Michael haber aprendido a hablar inglés ha sido fundamental, aunque le habría gustado aprenderlo antes. Álvaro nos recomienda ser polifacéticos, que durante la carrera hagamos cosas para saber que lo que estamos haciendo nos gusta y para abrirnos a cosas nuevas. Nos cuenta que Salamanca es muy rica a nivel cultural y que eso le ayudó mucho. Algo muy importante que dijo César es que nuestras decisiones no nos definen como personas y que nos tenemos que replantear todo muy bien para saber que lo que hacemos nos gusta y que si no nos gusta que lo usemos como una experiencia más. Marta tuvo siempre el apoyo de sus padres. Suspendió una asignatura y casi tira la toalla, pero no se rindió, y ahora hace lo que más le apasiona. María nos cuenta una experiencia que tuvo en cuarto de la ESO. Le cogió miedo a las mates y decidió dejar mate, pero luego descubrió que le encantaba la economía . Con esto nos quiere mostrar que no pasa nada si dejas algo,

ya que puedes reencaminar tu futuro a algo que te guste más. Es muy importante no renunciar a lo que te gusta por miedo. Álvaro dice que para él bachillerato fue la época más difícil, pero que la carrera le pareció más complicada aún. Nos dice que no nos desesperemos, que los primeros años son los más difíciles, pero que no hay que rendirse porque todo va a mejor. Marta nos cuenta que para ella bachillerato le supuso mucha presión. Nos anima diciendo que no es fácil sacar buenas notas ya que todos han pasado por eso. Para Álvaro algo que también es súper importante es realizar actividades extraescolares para enseñar lo que se te da bien, aunque es un complemento, no un requisito. Fue una mesa redonda donde aprendimos que nuestro futuro solo depende de nosotros y que siempre podemos cambiar el rumbo si no encontramos nuestro sitio. Queremos darles las gracias a los exalumnos por acompañarnos este día, sus historias y consejos nos ayudaron mucho. Cristina y Milena 1º Bachillerato

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

os alumnos de economía de 2º bachillerato han participado en el programa formativo ‘Young Business Talents’ compitiendo a nivel regional y nacional.

Young Business Talents (YBT), un simulador empresarial que permite tomar todo tipo de decisiones dentro de tu propia empresa. Dirigir una empresa conlleva: Analizar, Planificar, Ejecutar y Controlar. El YBT permite rivalizar lo que ocurre en el mundo empresarial. Nuestros alumnos participaron bajo el pseudónimo de MILKCARRENA empresa dedicada a la producción y venta de productos lácteos (yogurt y leche). Comenzaron en noviembre, colocándose en 1ª posición dentro de su grupo de competencia y en 2ª a nivel regional. Cada miércoles, los alumnos tomaban sus decisiones, con la profesora Gloria Fernández, siempre respetando los criterios marcados por el juego de simulación.

‘Durante todo el simulador hemos descubierto lo que suponen las funciones de dirección, producción y promoción de una empresa; y esto nos ha ayudado con el temario, ya que era una manera de verlo en la que todos queríamos participar y nos divertíamos al hacerlo. Pero lo mejor de todo, a pesar de que nuestra primera intención fue ganar el primer premio del concurso, ha sido la unión que generó este juego entre todo el grupo y la ilusión con la que llegábamos cada miércoles a clase de economía, con más ganas que nunca, para discutir los precios de nuestra leche y yogures.’ Fernando Laso y Marta Gutiérrez (2º bachillerato A). ¡¡ José Ramón Millán y Marta Olcina.

Pasaron las semanas, y nuestros alumnos con su esfuerzo constante, consiguieron colocarse en la semifinal obteniendo un diploma acreditativo de participación y de los valores conseguidos. Este será un buen apoyo para su curriculum vitae y así mejorarlo; a su vez les abrirá puertas ya que podrán demostrar el aprendizaje práctico que ha sido valorado por empresas e instituciones. Y, ¿qué les ha parecido a estos economistas la experiencia? agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

1ºA bach

BACH 1ºA - COLEGIO AGUSTINIANO SEMINARIO MENOR - CURSO 2020-21 Primera fila: 1.Iván Taranilla 2.Jaciel Gallegos 3.Eduardo Fernández 4.Irene Zudaire 5.Alex Bieniecki 6. Juan Manuel Garrido

Segunda Fila: 1.Eduardo Cerezal (tutor) 2.Pablo Cuesta 3.Sergio González 4.Ángel Muñoz 5.Alba Simón 6.Paula Agudo 7. Inés Arroyo 8. Diego Ruiz

Tercera fila: 1. Natalia Gutierrez 2.Jimena Ruiz 3.Pablo Ruiz 4.Cristina Calvo 5.Marta González 6.Paula Milena Tapia Carlota Almendros

1ºB bach

BACH.1ºB - COLEGIO AGUSTINIANO SEMINARIO MENOR - CURSO 2020-21 Primera fila: 1. Ángel Martínez 2. Alejandro Moratilla 3.Guillermo Tejerizo 4.Diego Pizarro 5. Javier Aguado 6.Álvaro Bueno 7. Álvaro de las Heras

Segunda Fila: 1.Richard López (tutor) 2. Christian Sánchez 3.Iván Sanz 4. Pablo Alda 5.Carlota Ruiz 6. Mónica Pastor 7. Ana Beatriz San Andrés 8. Ismael Vicenti

Tercera fila: 1.Laura García 2.Ainhoa Pérez 3. Marta Calvo 4.Irene Laso 5. Claudia Romero

Cuarta fila: 1.Brianda Galve 2.María Li Cuesta

Quinta fila: 1. Marcos Solano 2.Marco Arizmendi 3. Jorge Cabrerizo 4.Santos Martín 5.Alejandro Abánades

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

2ºA bach

BACH 2ºA - COLEGIO AGUSTINIANO SEMINARIO MENOR - CURSO 2020-21 Primera fila: 1. Jorge Urbina 2. David Sanabrias 3. Vicrtor Pradillos 4. Carlos Moratilla 5. David Ventura 6. Jorge Pérez 7. Jorge Martínez

Segunda Fila: Silvia Nicolás (tutora) 1. Blanca Cuesta 2. Daniel Fernández 3. Javier Abad 4. Fernando Laso 5. Óscar Sanabrias 6. Macarena Muñoz

Tercera fila: 1. Inés González 2. Ana Mei Herranz 3. Marta Gutiérrez 4. Paloma del Mar González 5. Carla Guzmán

Cuarta fila: 1. Clara Martínez 2. Moisés Aparicio

2ºB bach

BACH.2ºB - COLEGIO AGUSTINIANO SEMINARIO MENOR - CURSO 2020-21 Primera fila: 1.Álvaro Sánchez 2. Gabriel Casanova 3.Diego Baldominos 4.Alejandro Plaza 5. Gabriel Martínez 6. Álvaro Terrón 7.Cándido Sánchez

Segunda Fila: 1. Arturo García (Tutor) 2. Valentín Zubrezki 3. Pablo Sacristán 4. Borja Arroyo 5. Rodrigo Gallego 6. Carlos Pérez 7. Antonio Villar

Tercera fila: 1. Pablo Diz 2. Ana Sánchez 3. Ángela Urbina 4. Marta Velasco 5. Laura Ranz 6. Raúl Hontoria

Cuarta fila: 1. Pablo Martínez 2. Elena Sánchez 3. Mateo Augurio Rodríguez

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

Graduación 2021

stimados alumnos, profesores y religiosos que estáis presentes y por supuesto padres, amigos y familiares de nuestros chicos de 2º de Bachillerato que nos estáis viendo online.

nos tuvimos que adaptar sin más resistencia …y tengo que reconocer que vosotros, mis chicos de 2º de bachillerato os adaptasteis bien, aunque alguno aún, todavía, le cueste eso de formar en fila recta, o lo de siempre entrar y salir por la misma puerta.

Amigos todos de la familia agustino-recoleta de Guadalajara, sed todos bienvenidos.

El 9 de septiembre decíamos, “bienvenidos”, “feliz curso” ¡ánimo!, pero se os advertía “cuidado que mañana es mayo”…” y bien “Ha llegado, para nosotros, el momento más esperado que temido” ya estamos a 13 de mayo.

Han pasado ya nueve meses desde que comenzó nuestro curso de segundo de bachillerato (…) ¿recordáis? Un curso marcado por unas condiciones muy especiales y difíciles, debido a la situación sanitaria universal. Un curso con unos retos, unos protocolos y unos miedos nuevos, a los que

Hemos pasado unos días frenéticos de exámenes de tercera evaluación, de horas insoportables de apuntes para terminar temarios, de exámenes finales, de miles de ejercicios y tareas…

Hemos sufrido, pero también hemos disfrutado, como por ejemplo organizando este acto por vuestra iniciativa y solo con vuestro esfuerzo. (Aprovecho para pedir disculpas por negarme tantas veces, a que lo pudierais hacer). Hemos superado un montón de momentos de tensión y nerviosismo. Hemos reído y hemos llorado … Pero sobre todo hemos convivido, hemos aprendido a convivir y hemos formado, a la vez que hemos sido formadores de otros, y de una forma muy especial, en estos dos últimos años en los que el mundo se ha transformado tanto. Por ende, hoy es un día de reconocimiento a vuestro trabajo y esfuerzo agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

como alumnos de segundo de bachillerato en el Agustiniano de Guadalajara. Volvamos a septiembre, hace nueve meses se nos presentaba el lema del curso académico 2020-2021 “Busquemos juntos la verdad” Los profesores agustinianos estamos seguros de que todos tenéis una gran valía, y que, en vosotros, está la verdad, solo hay que buscarla dentro. Cuenta una historia como Miguel Ángel iba un día de paseo por las calles de Florencia y se encontró un gran bloque de piedra tirado en una escombrera y ordenó a unos operarios del palacio de los Medici a que le llevaran ese pedrusco al taller, y los operarios le preguntaron que para qué quería ese bloque de piedra, pues hasta los constructores de palacio lo habían tirado al vertedero, pues era muy irregular y no servía para nada. Entonces el bueno de Miguel ángel, contestó “ahí hay una ángel” y efectivamente, después de quitar todo lo que sobraba a la piedra salió el ángel que estaba encerrado en ese bloque lítico. Nuestro lema “Busquemos juntos la verdad” (…) para buscar y encontrar esa verdad hay que estar atentos, hay que estar en actitud de vigilancia, hay que estar en modo manual (….) aquí viene otro momento de publicidad: Os recuerdo que estamos en una situación difícil y que no hay que bajar la guardia en ningún momento, que se ha acabado el estado de alarma, pero no el virus…. Os lo digo pues os quiero y quiero el bien para vosotros, perdonar si resulto muy pesado. Por tanto, (…) hay que estar vigilantes y ahora os lo digo a cada uno de forma personal:

1. Javi Abad, Jorge Agustinos, Moisés, Borja, Diego --- VIGILA y cuida los dones que Dios te ha dado. No es bueno dejar que muera o no sirva para nada, lo mejor que existe en nosotros. En ti hay un ángel. 2. Gabriel Casanova, Blanca, Pablo Diz, Daniel Fernández, Rodrigo --- VIGILA tu vida interior. ¿Por qué tanto empeño en la eficacia, en lo que se ve y, tan poco, en el equilibrio de uno mismo? En ti hay un ángel. 3. Mar, Inés, Marta Gutiérrez, Carla, Mei --- VIGILA tu vida exterior. No te dejes llevar por las sensaciones. Llena, todo lo que haces y eres, con contenido y verdad. En ti hay un ángel. 4. Raúl, Fernando, Gabriel Martínez, Clara, Pablo Martínez, Jorge Marínez -VIGILA aquello que te produce vértigo o temor. No dejes que, nada ni nadie, perturbe tu derecho a estar y a vivir en paz. En ti hay un ángel. 5. Carlos Moratilla, Macarena, Carlos Pérez, Jorge Pérez, Alejandro -- VIGILA las tareas que tienes encomendadas. Dales un cierto sabor cristiano. ¿Que no te atreves? ¿Que es difícil? Dios también lo tuvo complicado para hacerse presente en medio de los hombres. En ti hay un ángel. 6. Víctor, Laura, Mateo, Pablo Sacristán --- VIGILA tu reloj. No vivas sin sentido. Que no pasen las horas sin un pensamiento para Dios por lo mucho que ama y se acerca hasta la humanidad. En ti hay un ángel.

8. Álvaro Sánchez, Álvaro Terrón, Jorge Urbina, Ángela -- VIGILA tu compromiso con la Iglesia. Si nos alejamos del calor, podemos coger un resfriado. Si nos alejamos de la Iglesia, podemos contaminarnos con una poderosa neumonía espiritual. Y recuerda en ti hay un ángel. 9. Marta Velasco, David Ventura, Antonio, Valentín -- VIGILA tu caridad. Sal al encuentro de algo o de alguien. Prepara el camino al Señor en tu casa, con tu familia, con tus amigos. Y recuerda en ti hay un ángel. 10. Padre Rafa, Aby, Antonio, Arturo, Chus, Cerezal, Edu Del Castillo, Elena, Gloria, Juanpy, Laura Oliveros, Edu Sánchez, Maite, Mª Luisa, Mónica, Raquel, Richard, Silvia, Tere, Marc, Laura Benito, Rafa, Macarena, Padre Juan Ángel , Miguel, Miguelito, Carmen, Pilar, las dos Nieves, Patri, María- VIGILA tu testimonio. ¡Habla de Dios! Gracias por ser los ángeles de la guarda de estos chicos. Padres, Madres, Religiosos, Profesores, mis chicos de 2º de Bachillerato, …. Vigilad y que toda nuestra vida sea y esté llena de miradas felices y agradecidas al amor de Dios. Y que “Juntos… Busquemos la verdad” ¡¡¡Que seáis muy felices!!! Guadalajara, a 13 de mayo de 2021. ¡¡ José Félix del Castillo

7. David Sanabrias, Óscar, Candi, Ana Sánchez, Elena -- VIGILA tu fe. No es lo mismo ser bueno que ser creyente. No es suficiente ser bueno y dejar de lado a Dios. ¿Dónde está la fuente y la cumbre del bien si no es en Dios? Y recuerda en ti hay un ángel.

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

NUESTRAS ACTIVIDADES

EXTRAESCOLARES Equipo de Voley

“Todos tenemos una habilidad especial, pasiones y gustos que hacen que desempeñemos ciertas actividades de una manera excepcional, mucho mejor de lo que imaginamos. La causa del fracaso personal, es no descubrir tu talento y para ello es necesario conocer cuáles son tus habilidades”. Queremos que descubras tus habilidades como dicen estas palabras, con nosotros en nuestras de Actividades Extraescolares. La oferta es muy amplia: escuelas deportivas, escuela artístico-musical, escuela de idiomas, Hora Cero, escuela creativa e innovación y programas de refuerzo y apoyo escolar.

Gimnasia Rítmica

Esperamos que puedas elegir alguna para disfrutar de tu tiempo libre con experiencias entre compañeros y amigos de una forma divertida y educativa.

¡¡¡ COMPRUÉBALO!!!!! Mª Teresa Pérez

Predeporte agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

FÚTBOL FEMENINO La verdad que el deporte femenino está muy de moda, pero no se trata de que algo esté de moda para practicar un deporte. Es sano y contribuye plenamente al buen desarrollo psicológico y, sobre todo, a la capacidad de competición y autoestima en las mujeres. Gracias a la siempre presente Mayte, y la buena semilla del deporte que lleva dentro y la aportación como embajadora de Claudia, profe de educación física en el colegio. Entre las chicas de secundaria, se corre la voz de que se quiere empezar un equipo femenino de futbol sala. Fueron momentos difíciles porque estábamos en la segunda ola y era complicado entrenar sin que tuviesen contacto entre ellas. Empezamos 17 y somos 7, mis siete estrellas. Me arriesgué porque vi en ellas la misma chispa que tenía yo en los ojos cuando era joven. Han aprendido mucho, tanto de futbol sala como de compañerismo, esfuerzo en la consecución de los objetivos, afán de superación y el valor de la amistad verdadera en las dificultades.

CLUB DEPORTIVO AGUSTINIANO

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

A pesar de habernos encontrado con un año totalmente atípico, desde el equipo de alevines del club deportivo agustiniano, nos hemos asegurado de que dentro de nosotros no se haya perdido el espíritu por seguir queriendo aprender futbol sala. Finalmente se ha podido incluso realizar una breve liga escolar. Como todos los años, desde el club, y desde mi punto de vista como entrenador, intentamos que lo primero que haya en los niños y niñas siempre sea una sonrisa, que tengan siempre las mismas ganas por aprender, realizar deporte, y avanzar tanto individual, como colectivamente, es decir, en equipo. Álvaro Lozano Ferrer.

Han crecido a nivel personal, técnico y global. Que tengan todavía que mejorar está claro, pero hay muy buenas jugadoras que os esperan para uniros a la aventura del fútbol sala. Haz lo que te gusta y únete a nuestro equipo si eres chica y con ganas de jugar al fútbol. ¡Te esperamos! Marianna Fonseca

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

BACHILLERATO DUAL AMERICANO:

El Diploma Dual,

en nuestros colegios de Guadalajara

Un año más nuestros centros agustino-recoletos de Guadalajara continúan ofreciendo el Diploma Dual© como actividad extraescolar para alumnos de secundaria y bachillerato. Se trata de una actividad que posibilita a los chicos cursar al mismo tiempo el bachillerato español presencialmente y el bachillerato estadounidense en modalidad online. Esto se realiza mediante una serie de convalidaciones de asignaturas entre los dos sistemas educativos. El valor que nuestros colegios dan a esta actividad que se realiza conjuntamente con la institución educativa americana Academica International es el de la inmersión de los chicos a nivel lingüístico y tecnológico, pero también en lo que les aporta a nivel personal. Pero nadie mejor que nuestros alumnos para describir la experiencia. A continuación se incluyen algunos de sus comentarios:

HUGO SALINAS (4º ESO) El programa Diploma Dual te permite obtener tanto el bachillerato español como el americano, que a su vez te facilitará más tarde realizar estudios universitarios en España o en Estados Unidos de América.

AITANA MARTÍNEZ (3º ESO) Decidí hacer el Diploma Dual porque creo que es una buena forma de mejorar tu inglés. Me voy a graduar en bachillerato en dos lenguas: inglés y español.

CARMEN OLMEDA (3º ESO) Decidí empezar el Diploma Dual porque pensé que era una gran oportunidad para mejorar mi inglés, pero también para poder conocer otro país con una cultura muy diferente a la mía.

ANA BORLÁN (3º ESO) Empecé el Diploma Dual en 2º ESO y solo tenía una asignatura, Inglés. Este año tengo dos, que son Life Management Skills e Inglés. El año que viene voy a tener Historia de EEUU y una asignatura optativa -en mi caso Criminología. En mi último curso tendré Economía y Gobierno de EEUU.

MARTA HERRANZ (4º ESO) Estoy haciendo el Diploma Dual de 3 años y eso implica Inglés y Life Management Skills el primer año. El segundo año tenemos Inglés e Historia de los EEUU, y en el tercer año tenemos Economía, Gobierno de EEUU y una asignatura optativa.

HÉCTOR MONTEJANO (3º ESO) Algunas de las (asignaturas optativas) que encontré más interesantes fueron Criminología, Global Studies, Inglés Avanzado, y Conceptos de Ingeniería y Tecnología. He elegido Conceptos de Ingenería y Tecnología ya que estoy interesado en ambas. Creo que es, sin duda alguna, la mejor opción si estás interesado en la aplicación práctica de las ciencias, como las matemáticas o la física.

RODRIGO SILVESTRE (3º ESO) Mi asignatura favorita del Diploma Dual es Life Management Skills porque está basada en problemas de la vida real: cómo abordar temas de familia o amigos o acerca de cómo organizarte para realizar un proyecto.

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

BACHILLERATO DUAL AMERICANO:

El Diploma Dual,

en nuestros colegios de Guadalajara ALONSO SAN ANDRÉS (3º ESO) Mi asignatura favorita es Inglés. Lo primero que haces es una prueba de nivel. La semana siguiente comienzas con Burlington, con ejercicios de vocabulario y producción oral. Después se hacen proyectos muy fáciles que requieren una hora o menos y al año siguiente estás en un nivel superior. Hay que trabajar para lograrlo.

DAVID MILÁN (3º ESO) Creo que la tecnología es muy importante en el Diploma Dual porque en todas las asignaturas tienes que usar mucho la tecnología para hacerlo todo. Por ejemplo de entrada ellos te facilitan algunas aplicaciones para hacer tus trabajos para que tus profesores (americanos) puedan verlos. Creo que la tecnología nos llevará a un futuro mejor.

HUGO GONZÁLEZ (4º ESO) Obtener calificaciones es muy sencillo. Las calificaciones deben estar sobre el 70% todo el tiempo. Tu profesor americano te envía la nota de cada trabajo que haces, incluyendo un comentario con lo que debes mejorar y lo que hiciste correctamente. En el caso de que no obtengas el 70% en ese trabajo debe

ALVARO BUENO (1º BACH) La principal ventaja del Dual para mi es que mejoro mi nivel de inglés así como el uso del ordenador. Y a nivel personal es muy satisfactorio para mi terminar las tareas del Dual y saber organizarme por mi mismo.

CAROLINA ESTEBAN (3º ESO) Los profesores americanos son muy agradables y cercanos porque, cuando tenemos preguntas, podemos hacérselas por correo electrónico o Skype y tenemos una comunicación fluida con ellos. Podemos preguntarles durante la semana tanto como necesitemos.

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

Durante este curso La Escuela Agustiniana de Idiomas les ha ofrecido sus proyectos:

HORA 0

El Proyecto denominado HORA 0, es un proyecto diseñado en inglés y vinculado a la teoría de las inteligencias múltiples, donde se fomenta el desarrollo personal y social de los niños. Dentro de su programación, se realizan diferentes actividades como Fantasy Land, My World, Art and Craft, Fun Numbers and Let´s Move para nuestros alumnos de Infantil y Art and Craft, Computing, On Stage, Science/Experiments and Robotics para Primaria. En estas actividades se desarrollan habilidades comunicativas, creativas y sociales, fomentándose el pensamiento lógico y el trabajo en equipo. Este proyecto tiene lugar de 8.30 a 9.15 horas de lunes a viernes desde 1º de infantil hasta 6º de primaria.

EXTRAESCOLARES DE INGLÉS, ALEMÁN Y CHINO

La Escuela Agustiniana de Idiomas les ha ofrecido como en cursos anteriores, clases de Inglés, Alemán y Chino. Los tres idiomas se imparten desde 1º de infantil hasta 4º ESO, dos horas a la semana en días alternos en horario de mediodía o tarde. Destacando nuestras clases de Inglés

por ser las más demandadas, los grupos de infantil se han iniciado en el idioma dos horas a la semana, aprendiendo canciones, realizando pequeños teatros y haciendo numeroso ejercicios de listening, Respecto a las clases de Primaria y ESO se han impartido también clases de Inglés dos horas a la semana para los diferentes grupos, donde se han reforzado los conocimientos, se han realizado numerosos ejercicios, repasándose los exámenes de todas las asignaturas impartidas en inglés, en definitiva se han practicado las cuatro destrezas necesarias para conseguir un mayor afianzamiento del idioma, lo que les ha permitido certificar su nivel de inglés por la universidad de Cambridge, mediante los exámenes BEDA, ya que nuestro colegio es centro examinador y todos los años responsables de esta universidad examinan a nuestros alumnos quienes obtienen excelentes resultados.

Los alumnos de primaria optan por conseguir el certificado de Starters, Movers o Flyers y los alumnos de Secundaria y Bachillerato pueden conseguir su certificación del A2, B1, B2 o C1. Para conseguir dichas certificaciones se han ofertado cursos intensivos de preparación a estos niveles. Al igual que en el proyecto anterior estas clases han sido evaluables al final de cada trimestre. También, nuestro colegio en su afán de fomentar el bilingüismo, es centro examinador de los exámenes de Oxford, reconocidos por su prestigiosa Universidad, estos exámenes tienen la pecuagustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

liaridad de ser realizados 100% ONLINE siendo adaptativos, y con carácter modular. Por último, el colegio les ofrece un tercer proyecto voluntario y extracurricular denominado proyecto de Ampliación.

AMPLIACIÓN

Nuestro colegio a diferencia de otros centros, tiene un horario superior de clases, concretamente 90 minutos a la semana desde 1º de infantil hasta 6º de primaria, de ahí que el centro en su interés de mejorar el nivel educativo de nuestros alumnos, complete su formación con actividades no curriculares impartidas dos días a la semana, concretamente los lunes y los miércoles de 16,15 a 17.00h. Este proyecto llamado ampliación educativa, es un proyecto diseñado en Inglés y vinculado a las inteligencias múltiples donde nuestros alumnos han podido disfrutar aprendiendo diferentes conocimientos. Las actividades que se han realizado han seguido una programación adaptada al nivel de nuestros alumnos, desde 1º de infantil a 3º de primaria, han optado por inscribirse un día a Robótica y otro día a Ajedrez y a partir de 4º de primaria las opciones han sido Alemán y Robótica. En Robótica se ha seguido la metodología STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Matemáticas) experimentado la ciencia a partir de retos y proyectos. A partir de 1º de primaria se ha introducido la programación mediante la metodología de Lego Education, además de utilizarse placas electrónicas programables. A partir de 3º de primaria, se ha aplicado la dronótica para aprender el manejo y pilotaje de drones.

que han permitido el entusiasmo por el aprendizaje de este idioma. Destacar la ilusión y motivación que han mostrado nuestros alumnos en todas estas actividades, que les han permitido un mayor desarrollo personal y social, y aunque es un proyecto voluntario y extracurricular, todas las actividades han sido evaluables al final de cada trimestre obteniéndose fantásticos resultados. Animamos a nuestros alumnos a seguir enriqueciendo sus conocimientos y les pedimos que nunca dejen de aprender.

¿Quieres conocer nuestros colegios?

Llámanos SAGRADO CORAZÓN

Tfno.

949 22 04 00

www.sagradocorazon.es Plaza Fernando Beladíez, 2 19001 - Guadalajara secretaria@sagradocorazon.es

SEMINARIO MENOR Tfno.

949 23 16 28

www.agustiniano.com Donantes de Sangre, 6 19002 - Guadalajara secretaria@agustiniano.com

En Ajedrez nuestros alumnos han aprendido a identificar las figuras, los distintos movimientos y estrategias, fomentándose la atención, la concentración, la memoria, el análisis de las diversas situaciones y potenciándose el trabajo en equipo. Se han utilizado libros y fichas con numerosas actividades apropiadas a cada nivel de aprendizaje. En Alemán se ha seguido una programación mediante la utilización de libros, realizándose diversos ejercicios agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

nº 23 ANUARIO 2021 WORDS AND HEART

agustinos recoletos | Guadalajara

Words and Heart

Colegio Sagrado Corazón Agustiniano Guadalajara

Colegio Agustiniano Seminario Menor Guadalajara