REVISTA 2014 by aguedamar

COLEGIO

SAN JOSÉ Nº 29 - JUNIO 2014

MI COLEGIO

“ Ved a Dios en todas las cosas y amadle mucho para después gozarle en el cielo” Madre Isabel Larrañaga

EDITORIAL

Cercanía, proyectos, ilusión, confianza… Al final del curso escolar presentamos el nuevo número de la revista escolar “MI Colegio - nº 29”. Una revista que quiere ser memoria y recuerdo de todo aquello que hemos vivido durante el curso que ahora finaliza, 2013-2014. Comenzábamos el curso con la ilusión de descubrir que a través del Lema: “Pequeños detalles, grandes logros” nos ha motivado toda la andadura de este año. Un lema que nos invitaba a profundizar en el esfuerzo, la atención, la motivación, la creatividad y confiar en los demás para ser felices y conseguir un mundo mejor. Probablemente, si echamos la vista a atrás, descubramos, que a lo largo del curso, ha habido muchos momentos en los que nuestra presencia y nuestras acciones han sido significativas para los que conviven día a día a nuestro lado. Cultivar el ingenio, encontrar soluciones originales a las situaciones que se nos presentan en nuestra vida cotidiana, cooperar para transformar y construir un mundo mejor… han sido ideas sobre las que hemos reflexionado para sensibilizarnos y nos hemos comprometido para hacerlas realidad en nuestra vida. Desde el principio de curso muchas son las acciones, proyectos, trabajos e ilusiones que hemos ido desarrollando. La sección Bilingüe se ha desarrollado con éxito y en el siguiente curso entraremos a formar parte del Programa de Excelencia Lingüística. Hemos trabajado el desarrollo cognoscitivo que es fundamental; pero también lo es el desarrollo de la dimensión emocional, social, espiritual. La persona no puede fragmentarse. La educación debe dirigirse a la mente y al corazón, a las manos y al cerebro, a la razón y a las emociones… Además de preparar a nuestros alumnos en conocimientos, ponemos gran interés en la formación de las competencias para la vida con el fin de que sepan afrontar los problemas, conflictos, riesgos e interrogantes de hoy y a los que la vida personal, social les planteará en el futuro. La educación quedaría incompleta si no cuidáramos la educación en valores que nos ha de caracterizar como centro CORAZONISTA, por eso hemos puesto especial interés en las campañas de solidaridad, encuentros intercolegiales, reflexión de la mañana, encuentros con las familias de nuestros alumnos, vida y virtudes de Madre Isabel… Todo el trabajo hecho durante el curso ha sido mucho y bueno y, ha merecido la pena todo el esfuerzo realizado entre profesores, padres y alumnos. Todo esto no tiene otro fin que dar la mayor calidad posible a la educación. A todos, gracias por este curso, que sigamos creyendo y soñando juntos aquí, en nuestro Colegio San José. Felices vacaciones. Hna. Julita

PROYECTO BILINGÜE: THANKSGIVING DAY. Proyecto Bilingüe 2014 dirigido por el Departamento de Idiomas y llevado a cabo por todo el Colegio. El 27 de noviembre se celebró Thankgiving Day. Al ser nuestra auxiliar de conversación, Breanna Murphy , de Estados Unidos, este año queremos que nuestro alumnado se acerque a este día tan especial y positivo para ella. Todos los países del mundo tienen muchas ﬁestas en común y otras completamente diferentes. Es importante conocer la cultura de cada país para disfrutar de estos momentos de felicidad. Durante todo el mes de noviembre los alumnos trabajaron el Día de Acción de Gracias. Cada profesor con la ayuda de Breanna, explicó a los niños el origen de esta celebración. Confeccionamos un pavo de acción de gracias y muchas manualidades más. Nos convertimos en indios y peregrinos, estudiamos las comidas típicas y realizamos actividades que fomentaron los valores y la generosidad en nuestros alumnos.

PROYECTO BILINGÜE: THANKSGIVING DAY.

Todos juntos en el patio, rememoramos el viaje que los peregrinos hicieron desde Inglatera, hasta América en el Mayﬂower.

El 11 de diciembre de 1920, llegaron a Massachusets. Allí fundaron la colonia de Plymouth.

PROYECTO BILINGÜE: THANKSGIVING DAY. El invierno era insoportable y son muchas las personas que murieron de hambre o de frío. Cuando llegó la primavera, los peregrinos necesitaban guardar la cosecha y ahorrar para el siguiente invierno. Sobrevivieron gracias a Squanto y a su tribu india.

Fueron ellos quienes les enseñaron a cazar, a pescar, y sobre todo a cosechar el maíz.

En 1621, los resultados de la cosecha fueron estupendos por lo tanto el gobernador de la colonia William Bradford decidió proclamar el día de Thanksgiving.

Busca el vídeo en nuestra página web

INFANTIL

Un día muy especial

Suena el despertador y comienza lo que parece ser un día más en una semana más. Voy a la habitación de mi niño: - Buenos días cariño, despierta que tenemos que ir al cole. Mi pequeño me dijo: - Pero mamá, ¿de verdad que tengo que llevar mi juguete al cole? - Claro cariño –le respondí. ¿Sabes? Mi abuela siempre me decía que si quieres recibir tienes que aprender a dar, por eso, debemos ser generosos con los demás, sobre todo con los que no tienen nada. Tú tienes unos papás que te dan todo lo que pueden, cuando te regalamos un juguetes te pones muy contento y sonríes ¿verdad? -Mi pequeño asintió con la cabeza-, pues hay niños que no tienen tanta suerte por eso tú tienes que compartir algo tuyo para que ellos también puedan sonreír.

INFANTIL: UN DÍA MUY ESPECIAL

Me dio la razón, aunque en sus ojos pude ver, que no le parecía muy bien del todo tener que regalar una cosa que era suya. Llegamos al colegio, todos los niños llevan en sus manos una bolsa, unos llevan juguetes, otros alimentos porque han organizado una campaña solidaria para los más necesitados, niños y niñas que están en otros colegios de otros países. Apenas pasados unos diez minutos se abren las puertas de las clases y poco a poco van saliendo, en una ﬁla a veces ordenada por tramos, los niños haciendo un tren y con sus bolsas en las manos; van agarrados por la ropa y resulta muy gracioso verlos darse tirones o empujones porque unos van más rápidos que otros. Me emociono al ver a todos esos pequeños sentados en los bancos rezando y cantando a la vez, porque verdaderamente parece, como bien dijo Madre Isabel, un pequeño trozo de cielo en la tierra lleno de angelitos. Llega el momento de que los niños vayan dejando lo que han traído, poco a poco se van acercando hasta el altar y nos van dando las bolsas, unos con una sonrisa y otros no sonríen tanto, me imagino que, como a mi pequeño, no les hace demasiada gracia dejar allí su juguete, aunque luego se sienten muy bien al entender que han compartido algo suyo y que por un momento, se han convertido en pequeños Reyes Magos para que otros niños puedan ser felices.

INFANTIL: UN DÍA MUY ESPECIAL

Comenzamos a seleccionar todo lo que los pequeños nos han traído, lo vamos guardando en cajas y cada vez que cierro una caja pienso en la ilusión que van a sentir esos niños cuando reciban todo aquello. Una vez que está todo seleccionado y guardado en las cajas, me paro a mirar y me doy cuenta de la cantidad de cosas que se han recogido, y de que a pesar de todo, tenemos que seguir teniendo fe en que en cada persona existe un poquito de generosidad y de que cada uno, en mayor o menos medida, aún sabemos compartir y ayudar a los demás. La vida de un ama de casa, a veces puede parecer aburrida, pero un día que amanece como normal, se puede transformar en un día muy especial.

INFANTIL: DÍA DE LAS LENGUAS

Día de las Lenguas

We enjoy learning new languages!!

Merci kösönöm Thank you dekuju Gracias dank Obrigado

INFANTIL: UN DÍA MUY ESPECIAL ¡Hoy todos somos el Greco!

We love “El Greco”

INFANTIL: UN DÍA MUY ESPECIAL

THANKSGIVING DAY

It was a funny day!

1ER CICLO DE PRIMARIA 1ER Trimestre Tras el comienzo de curso y dejar las vacaciones de verano a un lado, empezamos con el verdadero trabajo que conlleva el día a día del colegio. Pero además de ello, los alumnos disfrutan con interesantes actividades que les ayudan a aprender y disfrutar de todo aquello que aprenden. Durante el primer trimestre, los alumnos del primer ciclo de Primaria, junto con el resto de alumnos del colegio han realizado las siguientes actividades.

Tutoría de inicio de curso: El árbol de los valores.

Nuestro proyecto de centro bilingüe hace que los chicos se impliquen en la importancia del idioma. Día Europeo de las lenguas y Thanksgiving day.

Navidad y premios de literatura y dibujo.

BE HAPPY AT SCHOOL

1ER CICLO DE PRIMARIA

2O Trimestre Seguimos el curso con muchísima ilusión y durante el largo segundo trimestre, hemos celebrado importantes fechas para nosotros.

Día de la paz, día de Madre Isabel Larrañaga y día del bocadillo solidario.

WE SHARE WITH YOUR CLASSMATES

1ER CICLO DE PRIMARIA

2O Trimestre Además en este segundo trimestre hemos celebrado la Semana Cultural, centrándonos en EL GRECO y, cómo no, celebrando el día de San José.

Regalo del Día del Padre y premiados de literatura y dibujo.

IF YOU WANT, YOU CAN.

Trabajos realizados durante la Semana Cultural.

1ER CICLO DE PRIMARIA

2O Trimestre Y por supuesto nuestra excursión a Orgaz, donde los alumnos de 1º y 2º de Primaria pudieron disfrutar de una maravillosa visita teatralizada en el castillo conociendo a El Greco en persona y ver los diferentes monumentos del pueblo.

1ER CICLO DE PRIMARIA

3ER Trimestre Comenzamos este trimestre con la celebración del día del libro y acto seguido el día de la madre.

LET YOUR SMILE CHANGE THE WORLD. NEVER LET THE WORLD CHANGE YOUR SMILE

1ER CICLO DE PRIMARIA

3ER Trimestre Para ﬁnalizar el curso, los alumnos preparan con mucho entusiasmo el festival y realizan la excursión al Vivero Central de Toledo donde aprenden sobre la vegetación de la zona y visitan la senda ecológica en plena época de ﬂoración.

HAVING FUN WITH YOUR CLASSMATES IS ALSO PART OF THE SCHOOL

2o CICLO DE PRIMARIA Preparamos la Venida de Jesús

AYUDAR ES MUY IMPORTANTE Había una vez dos niños que un día de invierno discutieron. Ambos estaban muy tristes separados porque habían sido muy buenos amigos. Se separaron porque cada uno decía una cosa distinta sobre un tema y ninguno quería dar su brazo a torcer. Llegó el día de Navidad y los dos seguían muy tristes. Sus padres se enteraron de lo sucedido y quisieron ayudarles a reconciliarse porque debían ser amigos. Les enseñaron que con pequeños detalles se consiguen grandes logros: perdonar, dar las gracias, no pelear, portarse bien, ceder… Se reconciliaron y pasaron una feliz Navidad. Claro se acordaron de dar las gracias a sus padres por ser tan buenos con ellos y ayudarles a reconocer que hay que ceder y saber perdonar. Sin ellos no hubieran podido disfrutar de la Navidad. Así como Jesús, hicieron estas familias, siguieron su ejemplo y ayudaron siempre a los demás para hacerlos felices. Elena Bautista Merás 4ºA

2o CICLO DE PRIMARIA

Días con nombre Día de la Paz Celebramos el Día de la Paz doblemente: en nuestro cole con todos nuestros compañeros y en el parque con los niños de los otros coles de nuestro pueblo.

Madre Isabel DEDICADO A MADRE ISABEL

PARA TI MADRE ISABEL

Tú fuiste humilde yo soy ambiciosa tú eres amiga yo soy celosa.

Tú fuiste Madre la fundadora de mi colegio y yo te quiero por ello.

Tú hiciste lo correcto yo hago lo contrario tú dabas las cosas a veces soy roñosa.

Madre Isabel gracias por tu ejemplo de sabiduría de generosidad y de fe. Gracias Madre por tu dulzura, tu amistad y por ser mi maestra de la caridad.

Me gustaría cambiar y tus virtudes imitar. Sé que siempre estás ahí ayúdame a parecerme a ti.

Madre Isabel Eres mi enseñanza y mi amor. Gracias por todo de corazón.

Marta Lián Gil Caro - 4º. A

Lucía Nombela Garvín - 4º. A

2o CICLO DE PRIMARIA

CUENTO DE NAVIDAD “LA NIÑA QUE NO CREÍA EN LA NAVIDAD”

Hace muchos años hubo una niña llamada Sofía que no creía en la Navidad. Cuando sus padres y su hermano hablaban sobre el Adviento y la Navidad, ella solía decir que no existía la Navidad. La noche anterior a la Navidad sus padres y su hermano estaban rezando, ella les oía, pero, no quería rezar. Cuando llegó el día, toda su familia estaba contenta. Sofía se sintió sola en su habitación. Su madre llamó a la puerta para entrar, se puso a hablar con ella sobre lo bonito que es la Navidad. Sofía no decía nada, entonces su madre se fue de la habitación. Por la noche toda su familia se acostó pronto. A la mañana siguiente todos fueron a ver el árbol de Navidad y lo vieron lleno de regalos. Sofía continuaba en su habitación. Sus padres le dieron su regalo. Ella no quería cogerlo, así que se lo dejaron encima de su escritorio. Cuando se fueron, Sofía cogió el regalo y vio una tarjeta que ponía: “Sofía, para que creas en la Navidad”. Ella abrió el regalo y vio una pequeña escultura del Niño Jesús. Al verla, por ﬁn creyó en la Navidad y se puso muy contenta cuando vio al Niño Jesús y gritó: ¡Papá, mamá, qué bonita es la Navidad! Ángela Rodríguez del Casar. Primaria (4º B.)

POESÍA PARA MI MADRE Eres mi madre, eres mi guía, eres la luz que me ilumina de noche y de día. Eres como una rosa hermosa, tan dulce y cariñosa. Eres bella como una princesa, tú me animas y me alegras. Mamá, tú siempre estás ahí para ayudarme, Tan atenta y cariñosa, mamá, te quiero como una rosa. Ainhoa Martín – Caro Antón - 4ºB.

2o CICLO DE PRIMARIA

Celebrando al Greco ENTRE DOS MUNDOS Hace siglos unos niños estaban jugando en su habitación. De repente oyeron un ruido que venía del armario, los cinco niños fueron a mirar, pero rápidamente un remolino les arrastró y se adentraron en un mundo completamente distinto al suyo. El paisaje era precioso, había una playa y un bosque. Los niños asombrados vieron que un león salía de entre los árboles y les daba la bienvenida. Extrañados al ver que el león hablaba, pensaron que a lo mejor estaban trastornados por la caída, pero no era así. En realidad se hicieron grandes amigos. El león, al ver que podía conﬁar en ellos, les presentó a sus compañeros: hadas, ninfas, minotauros, centauros… todos empezaron una gran amistad y los niños visitaban de vez en cuando aquel lugar lleno de seres mitológicos. Cada vez que regresaban, estos seres les enseñaban pequeños detalles como: ser atentos, amables, trabajadores, respetuosos, que supieran dialogar, pedir perdón, escuchar, ser justos, compartir, disculpar… Cuando los niños regresaban a su mundo, ponían en práctica aquellos pequeños detalles y consiguieron un gran logro: QUE EL AMBIENTE A SU ALREDEDOR FUERA MUCHO MÁS FELIZ. Indira Barneto Hernández 4ºA

2o CICLO DE PRIMARIA

Le seguimos a Toledo

Nuestra Semana Cultural este año tenía un protagonista excepcional: El Greco. Con él aprendimos Geografía, pues conocimos su tierra y los lugares por donde viajó. Jugando con su vida y su obra practicamos Matemáticas. Nos hicimos historiadores y literatos investigando sobre la mitología cretense e intentando crear nuestras propias leyendas y poemas. También nos esforzamos por ser artistas estudiando y admirando sus obras y plasmando sus colores en nuestras “vidrieras”. Y como colofón viajamos a Toledo para conocer su casa y su museo.

2o CICLO DE PRIMARIA

Nuestros Días Especiales A lo largo del curso, nuestra rutina diaria se ve interrumpida por esos días especiales en los que realizamos actividades diferentes que nos hacen sentir emoción y entusiasmo y con las que aprendemos principalmente a convivir, además de otros muchos aspectos.

DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS Durante este día aprendimos diferentes palabras en alemán, francés, italiano y portugués y conocimos y dibujamos la bandera de estos países. También nos dimos cuenta de la importancia de conocer y respetar diferentes lenguas.

THANKSGIVING DAY Esperábamos este día con gran sorpresa e intriga, pues era la primera vez que lo celebrábamos. Y nos sorprendió gratamente el gran montaje que hicimos en el patio del colegio en el que participamos y colaboramos todos. Nosotros los alumnos de tercero realizamos treinta pequeños Mayﬂower y disfrutamos con ello y aprendiendo sobre las costumbres de los países de habla inglesa.

2o CICLO DE PRIMARIA

DÍA DE LA PAZ Como cada año celebramos el día de la paz. Este año fue especial porque participamos en un acto que celebramos en el parque con los demás colegios de la localidad. Preparamos un logotipo y una pancarta en defensa de la paz. En el parque se leyeron maniﬁestos y cantamos una canción sobre la paz y como sorpresa ¡suelta de globos!

DÍA DEL BOCADILLO La solidaridad y la generosidad son valores muy importantes en nuestro colegio. Por eso cada año celebramos el día del bocadillo, para colaborar y ayudar a los niños que no tienen comida.

2o CICLO DE PRIMARIA

DÍA DEL LIBRO El día 23 de abril celebramos “el día del libro”. Tuvimos la oportunidad de expresar lo que signiﬁca un libro para cada uno de nosotros. La opinión más generalizada fue “aprendizaje y diversión.”

DÍA DE LA MADRE El primer domingo de mayo celebramos el día de la madre. Para felicitarlas y obsequiarlas realizamos un sencillo regalo y escribimos emotivas poesías.

A mother is very important for her son. We love you

2o CICLO DE PRIMARIA

Fechas Importantes CELEBRAMOS LA NAVIDAD El espíritu religioso está presente en nuestro colegio durante todo el curso, pero especialmente en época de Navidad .Nos preparamos para la llegada de Jesús realizando diferentes actividades: Ensayamos y cantamos un villancico, hacemos trabajos plásticos, escribimos cuentos… y en todos ellos está muy presente el sentido religioso de esta ﬁesta.

DÍA DE LA PAZ Con motivo de la celebración del cuarto centenario de la muerte del Greco en Toledo, nuestra semana cultural estuvo dedicada a este genial pintor. Durante una semana toda nuestra actividad estuvo centrada en su vida y su obra. Realizamos actividades en todas las áreas y para terminar viajamos a Toledo para conocer de cerca la casa museo de El Greco, Toletum y el Museo del Ejército.

Visitamos la Casa Museo de El Greco, Toletum y el Museo del Ejército. Nos divertimos y aprendimos. It was cool!

2o CICLO DE PRIMARIA

EL GRECO (A FAMOUS PAINTER) Aprendimos muchas cosas de El Greco. Dibujamos y pintamos una vidriera que regalamos a nuestros padres, elaboramos un paper toy sobre el Greco, conocimos su vida y sus obras más importantes tanto en español como en inglés.

NUESTROS ESCRITOS En nuestro colegio participamos en concursos literarios y artísticos. Para ello realizamos diferentes tipos de escritos y de dibujos con los que aprendemos a expresarnos y a desarrollar nuestra creatividad. Algunos recibieron un diploma por su esfuerzo y su buen hacer.

LA ESPERANZA DE JUAN Hace años, en un pueblo, un niño llamado Juan celebraba la Navidad en familia como todos los años. Sus padres ponían el belén mientras Juan preparaba las luces. En un momento todo estuvo preparado y Juan y sus padres se fueron a la cama. Al día siguiente todos se despertaron temprano. Cuando fueron a ver los regalos el padre de Juan dijo: - Juan ¿y tus regalos? Juan respondió: - Papá, mamá, no he pedido nada, solo alegría, amor y esperanza para todos. La madre de Juan le dijo que muy bien, que eso era precioso y lo mejor de la Navidad. María Díaz.

PARA UN PAPÁ GENIAL UNA POESÍA ESPECIAL No es por tu altura, es por tu dulzura. No es por tu peso, es por tus besos. No es por tu pelo moreno, es porque eres muy bueno. No es por tu guapura, es por tu ternura. No es por tu chaqueta marrón, es por tu gran corazón. No es por tus brazos, es por tus abrazos. No es por tus pies… Te quiero papá, ¿no lo ves?

Nazaret Jaime Gómez Ella

2o CICLO DE PRIMARIA

LAS PRINCESAS Y EL UNICORNIO

LA PEQUEÑA SIRENA Cuenta la leyenda que había unos reyes llamados Tifania y Milo. La reina estaba embarazada y un día dio a luz a una pequeña sirena a la que llamaron Ariel. Cuando la niña tuvo un año sus padres la llevaron al mar para que estuviera con los de su especie. A los reyes les dio mucha pena. Milo le dijo a Tifania: -Tranquila, estará bien. Durante ese tiempo la princesa Ariel estuvo ayudando a los peces, cangrejos, tortugas, etc. Cuando cumplió dieciséis años quiso saber quiénes eran sus padres de origen. Y como había ayudado tanto a los seres marinos, el rey de los mares, Tritón mandó a Acuara un hada del fondo del mar a conceder a Ariel tres deseos. Ariel cuando la vio se asustó un poco, pero el hada le dijo que el rey de los mares la había enviado para que le concediera tres deseos. Ariel le dijo que lo único que quería era conocer a sus padres. El hada le regaló un collar mágico con el que podía ser sirena o humana con solo decirlo. Ariel recorrió toda la ciudad en busca de sus padres. Al ﬁnal fue al castillo donde los encontró y con el collar podía ser sirena y humana.

En un reino muy lejano había un rey y una reina llamados Alexander y María que tenían dos hijas, Marta y Eva. El reino estaba lleno de hadas, sirenas, pegasos…Un día los reyes decidieron que tenían que educar a sus hijas porque pronto serían reinas. Las princesas se enteraron y huyeron del castillo. Los reyes mandaron a todos los pegasos en su busca, pero no las encontraron. Pasaron cinco años. Eva se casó con un joven caballero llamado Ser Fer. Marta se sentía mal por haber abandonado a sus padres. En aquel tiempo no eran felices porque se había iniciado una guerra. Un día, paseando, Marta se encontró un unicornio herido, lo llevó a su cabaña y lo cuidó. Una noche mientras cenaban decidieron volver a palacio. Cuando llegaron solo les recibió la reina con un enorme abrazo. Las princesas preguntaron: - ¿Y padre? - La reina respondió: - Vuestro padre murió hace tres años. Las princesas lloraron. Marta abrazó al unicornio y le dijo: -Gracias por acompañarme. Y en ese momento el unicornio se convirtió en príncipe y le dijo: -Soy el príncipe Manuel, me hechizaron y me convirtieron en unicornio. ¿Quieres casarte conmigo? -¡Sí - respondió ella. Y se celebró una boda fantástica.

Ada

LA SEMILLA Semilla,semillita ¿Qué haces tan escondidita en el suelo de mi jardín? Quiero que salgas ya Yo me pregunto qué serás rosa, azucena ,lila…. Yo te querré igual porque serás mi florecilla, mi florecilla de verdad. Te cuidaré con esmero Y te regaré lo primero. Quiero que salgas ya mi florecilla de verdad. Beatriz

María del Casar

MI SEMILLA Mi querida semillita

oculta siempre está para que crezca mucho y dé frutos sin parar. Gracias semillita por crecer cantidad. No te preocupes semillita yo siempre a tu lado estaré Y todos los días te regaré. Gracias semillita por dar frutos sin parar. Francisco

LA ROSA Rosa, ven a mí

que tengo un regalo para ti. Ese regalo es un jardín donde vivir. Muchas ﬂores te acompañarán con alegría y felicidad. Esta rosa es más bonita que una niña pequeñita. Esta rosa se alegró de aquel regalo de Dios y muchas gracias le dio. Eva

2o CICLO DE PRIMARIA

Nos preparamos para nuestra Primera Comunión Durante este curso, los alumnos de tercero nos preparamos para recibir nuestra Primera Comunión. Es un año muy importante para nosotros, por eso queremos compartir con todos las experiencias vividas durante la preparación que realizamos y agradecer a los catequistas, a los sacerdotes y a nuestras profes de religión su esfuerzo y dedicación para que aprendamos muchas cosas de Jesús.

He vivido grandes momentos aprendiendo cosas de Jesús. Quiero dar las gracias a Sergio, Mónica y Ana, mis catequistas, por enseñarme a creer en Dios y a rezar. Estoy muy impresionada por recibir a Jesús y me siento llena de alegría. Durante la preparación he aprendido que aunque yo tenga una amiga , mi mejor amigo es Jesús, porque él nunca me dará la espalda. También he aprendido que tengo que ir a misa siempre, a convivir, a amar al prójimo y a ser amable. Estoy contento porque he conocido a otros niños y lo más importante, he conocido a Jesús. Hacer la Comunión no es solo para vestirse con un vestido blanco y hacer una celebración, es para recibir a Jesús. Me ha gustado mucho la preparación para la comunión. Saber aún más quién era Jesús me alegraba. Me siento muy alegre porque voy a recibir a Jesús por primera vez. He tenido que estudiar mucho las preguntas y las canciones. Al confesar me he sentido libre de pecado y la más feliz del mundo. Al hacer la Primera Comunión recibiré a Jesús y por eso seré la más afortunada de todos.

BELENES REALIZADOS EN FAMILIA

DISCURSO DE NAVIDAD MENSAJE DE NAVIDAD Buenas noches a todos. El primer paso que nos trajo hasta aquí fue el día que al llegar de trabajar Francisco me dijo: Papá, este año tenemos que dar el discurso de Navidad. El siguiente paso clave fue el momento en el que los cuatro nos juntamos y empezamos a hablar sobre ello: “¡Qué vergüenza!, yo no hablo, y yo… ¿Qué digo?”. Vaya responsabilidad. Hubo un bombardeo de ideas, de risas, de interrumpirnos unos a otros y tan solo logramos cuatro líneas y un montón de tachones. Intentamos ponernos en situación. La capilla llena, los cuatro en el altar y todos los ojos clavados sobre nosotros. Al retener esta imagen, descubrimos sobre qué queríamos que tratase nuestro mensaje. Lo ciertos es que estamos juntos, pero además de juntos, estamos también unidos. Compartir esta unidad con vosotros nos hará ser más fuertes y más contundentes en nuestras convicciones religiosas. Aquí, con la comunidad educativa, en la que Hermanas, profesores, padres y alumnos, compartimos un mismo interés, que es el futuro de nuestros hijos y nuestro futuro también. Entre los cristianos, la unidad siempre es importante en cualquier época del año, pero ahora más, si cabe, ya que estamos en tiempo de Adviento, momento en que nos preparamos para la llegada de Jesús. En estos tiempos de prisas y agobios que nos ha tocado vivir, el mejor regalo que nos podemos dar es tiempo para compartir. Jesús siempre ha querido que vivamos la fe unidos, compartiendo su mensaje. Nosotros, padres y madres, tenemos mucha más responsabilidad de la que nos creemos, cualquiera que sea el puesto que desempeñemos en esta sociedad. A nuestro paso debemos dejar las semillas de nuestra bondad y nuestro amor al prójimo. Porque partimos todos de la misma raíz, la Palabra del Señor. Por último, pero no por ello menos importante, la unión en nuestra familia, fuente principal de felicidad y alegría, donde aprendemos lo que es el verdadero amor , con nuestra pareja y nuestros hijos. Lo importante de una familia no es vivir juntos sino estar unidos. El mismo Jesús quiso nacer, crecer, educarse y madurar como persona en el seno de una familia. Para nosotros nuestra gran prioridad es compartir tiempos juntos. Esto, que no es negociable, para ninguno, ni ante nada, no lo cambiaríamos por nada del mundo. Queremos dar gracias a Dios por nuestra familia, pero sobre todo para que no les falte un plato de comida caliente, ropa de abrigo y una casa que les cobije. Muchas noches, cuando acostamos a nuestros hijos, se nos encoge el corazón al pensar en todos aquellos padres invadidos por la angustia y la desesperación al no poder atender las necesidades básicas de sus hijos. No dejemos pasar la oportunidad de aportar nuestro granito de arena para que esto suceda lo menos posible. Le pedimos a Dios que abra los ojos a esta humanidad tan desorientada, que a veces no es capaz de ver ni oír el sufrimiento de sus semejantes. Como dijo una vez Nelson Mandela: “siempre parece imposible hasta que se hace”. Pues bien, ¡hagámoslo! Esta familia que os habla está convencida de que si estuviéramos más unidos seríamos más fuertes, más justos y más solidarios MERRY CHRISTMAS AND A HAPPY NEW YEAR Muchas gracias. Buenas noches y que Dios os bendiga a todos. Familia Benito López

BREANNA To everyone who has made my year in Fuensalida one to remember: I cannot begin to thank all of you for the past ten months of memories that you have given me. From the moment that I set foot in this small little town in Castilla La Mancha, I knew that I was about to begin an adventure that would ultimately change my life. On September 4, 2013, I began the 5,600 kilometer journey from Moira, New York to Fuensalida, Toledo. Never in my life have I felt so small, scared, and uncertain. In the weeks before I boarded the plane, I nearly changed my mind about coming abroad. I thought about staying in the USA to study a Master’s degree. Or maybe I would get a job. Then again, perhaps I would just spend the year watching TV on my parents’ couch. In the end, I gathered up enough courage to make the nine hour drive to JFK airport in New York City, walk away from my loved ones, leave behind the comforts of home, and fly across the Atlantic Ocean to a foreign country, an unfamiliar town, to people I did not yet know, and into the unknown. For me, coming here meant taking a huge leap of faith. And I am so glad that I did. The experience I was blessed (because there is no other word that can describe it) to have this year has been truly amazing. I have met some of the most inspiring people and have learned so much from all of you, students and teachers alike; not just about teaching or learning, but about living. You allowed me to integrate into your school as if I had been here from day one. You were there when I needed help, even if I did not ask for it. You were ever-present to ask how I was, if I needed anything, and if I was happy. You cared, and for that, I thank you all from the bottom of my heart. This year, I accomplished all I wanted to and more. I became part of a community. I learned about your culture on a deeper level. I learned about connecting to people. About understanding others’ points of views. About changing and adapting. I learned about hard-work and I learned about patience. I learned how to step back and breathe now and again. I learned how to step up and face problems head on. I learned so much more than I could ever say in a short paragraph, and you will never know how your presence in my life has changed me for the better. I know that the time I spent in Fuensalida will forever be remembered as the best ten months of my life. Each day greeted me with new surprises and adventures. Never was I bored and never did I pass one dull moment with all of you at my side. I had high expectations for my year in Spain, and I was not at all disappointed. I found everything I could have hoped of finding here in Fuensalida. I found culture and I found excitement. I found challenges and I found an education. In Fuensalida, I grew and I matured. And in the end, it was here in this small, isolated little town I found myself a home. But the one thing I never expected to find was a family. Thank you to each and every one of you that I have come to know this year. You have touched my heart in ways you that will never know, and I will truly and honestly miss all of you to no end. Thanks for the perfect year. -Breanna

“You will never be completely at home again, because part of your heart will always be elsewhere. That is the price you pay for the richness of loving and knowing people in more than one place.”

2 DE FEBRERO

Como cada año celebramos el Día de la Paz. Nuestro colegio se llenó de palomas y manos blancas, de buenos propósitos de llevarnos bien, de no enfadarnos con los compañeros. En resumen de hacer que todo funcione mejor. Para nosotros, como Colegio Corazonista, el 2 de febrero es doblemente importante. El 2 de febrero de 1877, Madre Isabel Larrañaga, fundó la Congregación de las Hermanas del Sagrado Corazón de Jesús. En nuestro Colegio recordamos ese día celebrando una gran fiesta. La primera actividad que se organizó fue una Eucaristía. Más tarde todos los miembros de la Comunidad Educativa, nos unimos en el patio para leer nuestros mensajes de la Paz , haciendo referencia a las enseñanzas y mensajes de Madre Isabel. Más tarde realizamos una Gimkana basada en personas importantes en la vida de madre Isabel . No faltaron la diversión y las pruebas de habilidad.

ANIVERSARIO DE LA CONGREGACIÓN - DÍA DE LA PAZ

3ER CICLO PRIMARIA Día de la Paz El día de la Paz, como cada año, se celebró con diversos trabajos escritos y manuales. Realizamos unas manos con mensajes referentes a la paz, murales y poesías diversas en las que mostrábamos nuestra idea de paz.

NUESTRO PLANETA La Tierra, cual niña inquieta, por el cielo anda girando, junto a su amiga la Luna, vienen y se van charlando. Ella es nuestra única casa, tiene millones de años y en un tiempo fue habitada por enormes dinosaurios. Hoy la habitamos nosotros y la estamos ensuciando parece que poco, a poco se nos ha ido enfermando. Por eso yo os digo: Basta de contaminar para que en nuestro planeta haya PAZ. Leire Del Casar de Lucas 6ºA

PAZ ¿Qué es la paz? ¿Dónde puede estar? Si la quiere encontrar, has de respetar. Si la quieres hacer realidad, has de dialogar un poquito más. ¿Qué es la paz? ¿Dónde puede estar? La responsabilidad forma parte de la paz. La paz es importante si quieres libertad. ¿Qué es la paz? ¿Dónde puede estar? Madre Isabel nos enseña a amar, nos enseñar a compartir, nos enseña a respetar y que con esfuerzo, todo se puede lograr. Manuel Sánchez Redondo 5ºB

3ER CICLO DE PRIMARIA

I wish my classmates a happy day on Saint Valnetine’s Day

¿Cómo se dibuja el amor? El amor se dibuja con un paisaje muy colorado, que todo esté detallado y muy bien organizado. Se necesita lápiz rosa y ser muy ordenado para dibujar el paisaje de tonos rosados. De mil formas y colores se pueden dibujar los distintos amores. Blanco, amarillo y zul ¿de qué forma y color lo quieres tú? Al ser de mil colores te puedes encontrar con muchos amores. Blanco, rojo y rosa para los que todavía se regalan rosas. Te encantaría seguir dibujando pero el amor se va marchando. Negro, marrón y gris el amor ya no quiere seguir.

Según mi abuela Justa, dibujar el amor no disgusta. Según mi hermana Judith, hay que amar hasta el ﬁn.

¿Quiero pintar el amor? Con colores del alma ¿Quiero pintar el amor? Con colores que jamás se borran ¿Quiero pintar el amor? Con el propio corazón

Según mi prima Bertita, la amistad es muy bonita. Según mi primo Adrián, el amor te puede salvar.

¿Quiero pintar el amor? Con sentimientos y deseos ¿Quiero pintar el amor? De rojo pasión

Según mi compañera Clara, algún príncipe puede ser rana. Según Ruth, el amor da mucha luz.

¿Quiero pintar el amor? De amarillo hermosura ¿Quiero pintar el amor? De azul como el cielo

Según una conocida, Esther, el amor no te deja ver. Y según la pequeña María, me querrá todos los días.

¿Quiero pintar el amor? De verde esperanza

Cristina García Valverde 6ºB

¿Quiero pintar el amor? De blanco pureza ¿Quiero pintar el amor? ¿quiero pintar el amor? A mi manera.

Andrea Bautista Sánchez.

Leyre del Casar Lucas 6ºA

Hay muchos tipos de amor y así los dibujo yo. La mamá ama a su bebé sin saber cómo va a ser Los niños aman a Dios y le dan su corazón.

Para dibujar el amor, un gran corazón. ¡Mua, mua!

Hay muchos tipos de amor y así los dibujo yo. El amor de una pareja que se querie y no se deja. Un abrazo a una mascota es amor y no otra cosa. Hay muchos tipos de amor y así los dibujo yo Si das amor a tu hermano él te tenderá la mano. Dando amor a los demás el mundo tú moverás. Hay muchos tipos de amor Y así los dibujo yo. Pilar Díaz Romo de Arce nº 18

Cuando suena en las canciones, el amor se dibuja con bombones. Para una mujer hermosa, se dibuja con una rosa. Para alguien importante, se dibuja con un diamante. Para una bonita historia, se dibuja con una joya. Cuando se muestra la pasión, se dibuja con un corazón. Cuando el amor es correspondido se dibuja a Cupido. David Martín García Silvestre 6ºB

Para dibujar el amor, el color rojo has de usar. ¡Mua, mua! Para dibujar el amor, besos tienes que dar. ¡Mua, mua! Para dibujar el amor, a tu familia has de amar. ¡Mua, mua! Para dibujar el amor, la guerra has de erradicar. ¡Mua, mua! Para dibujar el amor, la paz has de empezar. ¡Mua, mua! Héctor del Hoyo Ortego Nº 17 6ºA

3ER CICLO DE PRIMARIA

LA DAMA DE ARMIÑO Todo empezó cuando la vi en esa bonita calle. Me pareció que llevaba un abrigo de armiño. Ésos eran los únicos datos que tenía sobre ella. Nadie la conocía. Decían que estaba alucinando, pero yo sabía que la había visto. No pude llegar a tocarla, ni a preguntarle su nombre. Otro día la volví a ver en la plaza de Zocodover y esta vez la perseguí corriendo y llegué a rozarla. Era de verdad, no un espejismo. Le pregunté su nombre, se llamaba Jerónima. Estuve paseando con ella durante una hora, hasta que llegó un hombre alto y bastante fuerte y se la llevó. Volví a casa destrozado. No había podido hacer nada y no la volvería a ver. Caí, tembloroso, en un sueño profundo. Todo para mí era abstracto y raro, hasta que la había visto y mi mundo se había vuelto de color de rosa. Era maravilloso. De repente, oí algo en la puerta. Era mediodía. Abrí, mientras me colocaba el pelo. Era aquel hombre. Venía con ella. Su cara estaba señalada. La invité a entrar. El hombre se fue y nos dejó solos. Estaba llorando. -¿Qué te pasa?-le pregunté. Ella contestó que ese hombre le había llevado con su padre y que su padre la había pegado por pasear con él, pues ella estaba prometida. El mundo se me vino encima, pues yo la quería. Después de unos minutos, me levanté y la mandé fuera. Fui a la cocina y me preparé un vaso de vino para emborracharme. No tardé mucho. Cuando me desperté, no me acordaba de nada. Volví a la cocina. Algo se me clavó en el pie. Todo estaba tirado y vi un chaco de sangre procedente de mi pie. Me lo envolví en papel y recogí. De repente, recordé y el corazón se me rompió. Mi amor por aquella mujer había muerto. Mi cuerpo cayó y pensé que el mundo había acabado. Tuve que irme a trabajar. Pasaron meses y un día, en la catedral, la vi. Con un niño y un hombre. Me acerqué, pero mi vida había cambiado y yo me iba a casar. Los dos habíamos tenido un ﬁnal feliz. -¡Doménikos! ¡Doménikos! ¡Despierta! - dijo mi mujer - Son las doce. Me levanté y ese sueño hizo realidad uno de mis cuadros más famosos: LA DAMA DE ARMIÑO. Lourdes García Benítez 6ºB

EL MISTERIO DE LA DAMA DE ARMIÑO Llegó la noche en Madrid y Manuel, el vigilante del museo, estaba haciendo guardia en la entrada. De pronto, se le ocurrió ir a dar una vuelta rápida por las distintas salas. Se lo avisó a su compañero y éste le dijo que le cubriría durante media hora. Cuando Manuel iba caminando, se dio cuenta de que se había ido justo a la otra punta del museo y que llevaba andando diez minutos. Entonces, decidió volver. Pero cuando pasó por la sala 127, se oyó un estornudo que retumbó en la mayor parte del museo. Su compañero lo oyó y acudió a buscar a Manuel. Al encontrarse, se preguntaron mutuamente si habían estornudado, pero ellos no habían sido. Pronto, se volvió a oír otro estornudo, y, ante su asombro, se movió algo al fondo de la habitación, en el lugar del cuadro de La Dama de Armiño. Se acercaron con la linterna y se quedaron pálidos de asombro… La Dama de Armiño estornudó: -¡Vaya! Llevo aquí 400 años y no me he dado cuenta de que soy alérgica a la piel que llevo puesta… Entonces, la dama salió del marco del cuadro, llegó hasta una papelera de la habitación, arrojó la estola a la basura y se volvió a meter en su cuadro. Los guardias se la intentaron devolver, aún asombrados, pero en ese momento, el cuadro creó un cristal, protegiendo a la dama. Los guardias no dijeron nada y el secreto no lo compartieron. Poca gente lo sabe. El misterio es, que nadie nota la diferencia y seguirá siendo un misterio toda la eternidad. Lucía Sánchez-Muñoz 6ºB

3ER CICLO DE PRIMARIA

LA OBRA COBRA VIDA Cuando el Greco salió de Roma llegó a Toledo. Un día subió a una montaña desde donde se contemplaba Toledo. Era un día claro, soleado y los pájaros cantaban sin cesar, a él le impresionó la ciudad en la que estaba y no se había dado cuenta de lo preciosa que era, pero le parecía que el cielo no era muy interesante. Pasaron días y meses y el Greco seguía haciendo cuadros y cuadros. Tenía la imagen de Toledo en la cabeza, pero no veía un cielo adecuado para que los ediﬁcios tuviesen ese color y su cuadro fuese interesante. El cielo se ponía nublado, soleado, oscuro….y pasó el tiempo. Después de mucho cuando el Greco tenía cuarenta y un años y todavía se acordaba de aquella imagen de Toledo, aquel día el cielo estaba tenebroso, con ganas de una tormenta grandísima. El Greco cogió su paleta, sus colores, el caballete y un pincel y subió a aquel cerro que estaba ya con unas plantas muy altas de primavera. El Greco colocó el caballete y empezó a pintar unas montañas y, dejando un hueco de separación hizo otra montaña que lo unía un puente llamado” El Puente de San Martín” debajo de aquel puente pinto el río Tajo, tan negro como el cielo que había en ese momento, luego la Catedral con sus campanarios y el Alcázar con sus cuatro torreones y al otro lado del río estaba el castillo de San Servando con algunas casas sin detalles. Cuando lo terminó se puso a llover y salió corriendo hacia su casa, cogió sus herramientas y se fue allí, lo colgó y le puso de nombre La Vista de Toledo, que representa a Toledo en los siglos XVI y XVII. Diego de la Llave 5ºA

LA OBRA COBRA VIDA En la época de este caballero, España estaba en muchas guerras y había muchas personas que no conﬁaban en nadie. También había personas que se dedicaban a espiar en un país y en otro para saber cuándo iban a atacar en un país y así la persona que se encargaba de enterarse de esa información decírselo a ese país. Hubo un caballero que hacía esta tarea y los que mandaban aquí, en España, ya sospechaban o sabían más o menos quién podía ser la persona que estaba traicionando a nuestro país. Sabían que era un hombre no muy fuerte, era alto y muy inteligente y pensaban que tarde o temprano le iban a hacer prisionero. Al poco tiempo hicieron prisionero a un hombre que se parecía a la persona que estaban buscando. El caballero desde el primer momento dijo que él no era el traidor, pero no le creyeron y decidieron hacerle un juicio. En el juicio cuando le preguntaron si él había traicionado a España, él, es decir, el caballero, poniéndose en pie, con su espada de caballero y con la mano en el pecho contestó: -Juro por mi honor y mi lealtad a Dios y a España que yo, caballero de honor de España, no he traicionado a mi país jamás. Y es que había allí en el juicio un pintor que le llamaba El Greco y retrató a este caballero de esa forma. Desde ese momento le conocemos como “El caballero de la mano en el pecho”. Álvaro Arellano Gutiérrez 6ºA- Nº7

3ER CICLO DE PRIMARIA

¡Nos gustan los animales! EL GATO El gato es un animal que se contonea al caminar. Con su sigiloso andar llega a todo lugar. Es un comodón y está todo el rato en el sillón. Si me quiero sentar un arañazo me puede pegar. Ronronea sin parar y por la noche no me deja soñar. Compañía te ha de dar si la distancia sabes guardar.

MIS ANIMALES PREFERIDOS Este animal con dos ojos ve, con cuatro patas anda, ¿será un gran Danés? ¡sí, sí que lo es! Estos perros son tan grandes que pueden ver los Alpes, son tan, tan bonitos que los apachurraría de abracitos.

Lorena Álvarez Chozas

También me gustan los lobos y no son nada bobos, al contrario,son listos como un cerebrito.

SULTÁN

Tienen cuatro colmillos con los que son muy agresivos, es la caña admirarlos nunca te pares a tocarlos.

Una noche de mes de mayo, unos aullidos escuché, me acerqué al coche de mi padre, y en el maletero encontré una sorpresa sin duda, un compañero ﬁel. Era tan pequeño que cabía en una caja de cartón , con su cara de cachorro el pequeño me miró. Lo cogí y le di leche y él a mí me dio calor. Ahora cuando estoy triste despacio se acerca a mí, me levanta la cabeza con su alargada nariz, me ladra y me muerde el brazo y así me hace feliz.

Angeluz Molina Palomino 5º B

La gata que maúlla, cuando el sol despierta ella se contenta, y si el sol duerme, su sueño desprende.

Víctor Peinado Romero 5ºA

Le llevo a su cuadra y le canto una nana. Ahora estoy cansada y me duermo con él en la paja. Cuando nos despertamos está hambriento, voy por comida, pero no la encuentro. Le saco otra vez al prado a dar una vuelta y come mucha hierba. María Martín García 5ºB

La gata que maúlla, no es nada perezosa y sobre todo juega a la pelota.

LEONCIO EL LEÓN

Mientras las leonas cazan duerme el Leoncio la siesta para que cuando despierte celebren una gran ﬁesta.

Después parece decirme: Ya no quiero trotar, me apetece más descansar.

La gata que maúlla, tiene los ojos azul cielo, nariz rosada y pelaje color hielo.

La gata que maúlla, le gusta el salmón, pero no le gusta el tiburón.

Con su melena al viento corre muy veloz y cuando ruge parece que tiene un altavoz.

Mi caballo blanco va trotando por la hierba del prado. Cuando para, parece sediento y voy a por agua corriendo.

LA GATA QUE MAÚLLA

Beatriz Resuela González 5ºA

Leoncio el león es fuerte y bonachón y como es el rey de la selva mola mogollón.

MI CABALLO BLANCO

La gata que maúlla, le encanta maullar, maúlla a la luna, al mar, al sol y a la laguna. Y así es la gata que sobre todo maúlla a la laguna, porque es muy tuna. Blanca Gómez Escalonilla del Casar 5ºA

MIS TORTUGAS Mis tortugas son regorditas verdes y negras ¡Son tan bonitas! y duermen toda la mañana. Esconden se cabeza dentro de su caparazón, nunca me dan guerra. ¡Molan un montón! Comen gambitas todos los días, para que tengan energía. Gisela Gamero Cáceres 5ºA

3ER CICLO DE PRIMARIA

ROMANCE DE MADRE ISABEL LARRAÑAGA

A MADRE ISABEL A MADRE ISABEL Desde Manila hasta España Llega una niña pequeña Por nombre lleva Isabel Y es una niña risueña (bis) Su padre don Juan Andrés Militar de profesión Un hombre de mucho bien Y con un gran corazón (bis) A los diecinueve años Isabel marcha a Perú Trabaja de profesora y Pasa ahí su juventud(bis) De regreso está en España Hace obras de caridad Asistiendo a los enfermos Y ayudando a los demás (bis) Su madre quiere casarla Que olvide su vocación Isabel lo tiene claro: Para Dios, su corazón (bis) Trabajando sin descanso En silencio y oración Con sacriﬁcio y esfuerzo Funda la Congregación (bis) Su amor por la educación Muchos colegios abrió Algunas amigas pierde Y enfermedades sufrió (bis) La guerra la lleva a Cuba y Un mes de enero en La Habana Feliz por estar con Cristo Muere nuestra buena Hermana (bis) Gracias hoy te damos Madre Por tu esfuerzo y vocación Los niños de tus colegios Vas en nuestro corazón (bis) 6º A DE PRIMARIA

(MELODÍA: ¿Dónde vas Alfonso XII?)

Allá en tierras ﬁlipinas, nació la Madre Isabel como padre tuvo a Andrés y como mamá, a Isabel Su siglo fue el XIX Manila fue su ciudad donde nació un diecinueve de un noviembre sin igual D. Andrés, buen militar tuvo que ir a la guerra tuvo que ir a la guerra huérfana quedó su pequeña Se trasladaron a España por delicada salud allí aprendió idiomas, música y cristiana virtud A los niños ayudaba, su ropita compartía, Mucho amor a todos daba más mamá no la entendía Desde muy jovencita sabía su vocación quería ser una monjita y fundar congregación A enfermos y desvalidos infundía esperanza, más su madre no quería, pretendía que se casara A pesar de los viajes para cambiar su opinión, Isabel tenía claro que quería entregarse a Dios Tras muchas diﬁcultades, además de la oposición de su muy querida madre, funda su congregación Fue un dos de febrero del año setenta y siete, un sueño se realizó, el instituto fundó Fuensalida, Villaverde, Torrijos o Leganés son algunos de los colegios que abrió esta gran mujer Cerca de los niños pobres transcurrió toda su vida los cuidaba como hijos, como madre, los quería Cuando Cuba estalla en guerra va a ayudar a los niños y a algunos militares que se hallaban heridos El Corazón de Jesús, la Santa Virgen María, la Iglesia y el Papa eran lo que más quería Así pasaba su vida, hasta que su corazón un 17 de enero, de repente, se paró Madre Isabel fue con Dios y su ejemplo nos dejó , vamos todos a imitarla y a hacer un mundo mejor 6º B DE PRIMARIA

(MELODÍA: Estaba la pastora, lara, lara, larito.)

3ER CICLO DE PRIMARIA

Describo Fuensalida

Mi pueblo se llama Fuensalida, es un municipio grande y bonito. La gente es simpática y generosa. En Fuensalida habitan doce mil personas aproximadamente. Su centro es la Glorieta, es un lugar tranquilo y soleado y está rodeada de árboles grandes. A la derecha se sitúa el palacio de los Condes y en la parte de atrás el Ayuntamiento. De la Glorieta salen cuatro calles, una lleva a la Iglesia; otra, a la plaza; otra, al colegio San José y la más pequeña, a la calle Toledo. En Fuensalida hay cinco iglesias y la más grande es la Iglesia de San Juan Bautista. Hay tres colegios llamados: San José, Tomás Romojaro y Condes de Fuensalida. Y también hay un instituto. En mi pueblo, tenemos varios parques y zonas verdes. En Fuensalida hay un lugar llamado Casa de la Cultura. Es un sitio espacioso y tranquilo. En ella los niños van a practicar actividades como judo y piano. También muchos domingos hay cine infantil. Fuensalida tiene un pabellón para hacer deporte y ver partidos de fútbol, baloncesto y tenis. Beatriz Rivera Serrano 5º B.

Fuensalida es un pueblo que me gusta mucho porque tiene muchos servicios para vivir en buenas condiciones, por ejemplo, centro de salud, colegios, instituto, casa de cultura, biblioteca y tiendas de ropa y zapatos. Luego hay locales de ocio, residencia, supermercados, cuartel de la guardia, iglesias etc.… A parte de todo eso tenemos parques muy grandes y bonitos que cuidan las personas que trabajan en el ayuntamiento, por ejemplo, en el parque de la Soledad hay muchas cosas que me agradan: las plantas, los rosales y los árboles que están al lado de una fuente que por el día echa agua, los columpios y los toboganes. La plaza es grande y se celebran muchos eventos, se realizan concursos y mercadillos medievales. Cuando son ﬁestas las orquestas y las bandas de música tocan, hay chiringuitos para comer y beber y puestos para comprar sombreros, juguetes y petardos. En Fuensalida además hay muchas asociaciones que se encargan de divertir y ayudar a todo tipo de personas como niños, jóvenes y adultos. Las asociaciones que más me llaman la atención son las que ayudan a las personas mayores y las que colaboran con los grupos de música y danza. Ainhoa Pinel Hinojal 5ºB

FUENSALIDA Fuensalida es un municipio de la provincia de Toledo. Pertenece a la comarca de Torrijos. Es un pueblo grande y espacioso ya que su extensión es de 68km2. Su población es de 11.278 habitantes. En el centro del pueblo está situada la Glorieta y en su epicentro está el kiosco, alrededor de ella se encuentra el Palacio, el convento del Espíritu Santo y el Ayuntamiento. Si tú te sitúas, en el centro de la Glorieta al lado derecho está la Parroquia de San Juan Bautista y delante se encuentra el colegio San José. Volvemos a la Glorieta y junto a ésta se encuentra la Plaza y al fondo llegamos a la Ermita de Ntra. Señora de la Soledad, que es la patrona y alcaldesa del pueblo. Seguimos recto y al fondo podemos observar la Cruz de la Jara, giramos a mano derecha para llegar a la Cruz de la Picota que es el monumento más triste del pueblo porque según la historia allí ajusticiaban a los maleantes. Es un pueblo muy alegre, lleno de historia, tradiciones y cultura, con muchos monumentos emblemáticos que hacen de este pueblo un lugar maravilloso que sabe adaptarse a los nuevos tiempos, siendo su actividad comercial unas de las fuentes económicas. Ismael López Gil. Nº 9 5ºB

3ER CICLO DE PRIMARIA

Día Europeo de las Lenguas Los alumnos de 5º y 6º celebramos el día de las lenguas con la realización de banderas de distintos países, donde dejamos escrita una palabra en la lengua de ese país. Nos interesamos por conocer nuevas lenguas y disfrutamos haciendo esta actividad. Además, se proyectaron dibujos animados en diferentes idiomas para que pudiésemos disfrutar de ellos, apreciar las diferencias y sentirnos como en otro país, pero en nuestro propio cole.

Excursión de 5o a Toledo En marzo, los alumnos de 5º de Primaria fuimos de visita a Toledo. Empezamos el día en el Archivo Histórico de Toledo, lugar de gran interés, donde nos explicaron y dieron a conocer la cantidad de archivos que se encontraban allí, así como los distintos tipos de ellos y sus procedencias. Después, por la tarde, fuimos a la casa de “El Greco”, que, por cierto, sentíamos mucha curiosidad por conocer. Fue una visita bastante gratiﬁcante a la vez que enriquecedora.

3ER CICLO DE PRIMARIA

Excursión de 6o a Madrid

¡Qué día tan especial el que pasamos en Madrid este 11 de marzo! A la llegada, con motivo de la fecha que ese día se conmemoraba, visitamos El Bosque del Recuerdo en el parque del Retiro. Después nos esperaba el Museo Nacional del Prado con una selección de importantes obras de pintura y El Tesoro del Delfín, un conjunto de orfebrería antigua, elaborado mayormente con metales nobles y piedras semipreciosas guardado en una cámara fuerte ubicada en el sótano del museo. El día no había terminado. Tras el descanso de la comida, el Real Jardín Botánico con todas las plantas que allí se cultivan y las explicaciones para conocerlas y valorarlas más. ¡Cuántos buenos momentos nos llevamos de recuerdo y con qué ilusión esperamos nuestro próximo y último viaje en Primaria!

3ER CICLO DE PRIMARIA

Semana de Inmersión Lingüística En la cuarta semana del mes de enero, doce alumnos de 6º vivimos una experiencia extraordinaria: una semana de inmersión lingüística en Cuenca.

Nuestra aventura comenzó muy temprano, el día 20 de enero. Tras subir al autobús, todos nos mostrábamos nerviosos y a pesar de que seguíamos teniendo sueño, nos resultaba imposible dormir. Paramos para almorzar y volvimos al autobús. Pasamos por muchos pueblos y creímos que no llegaríamos jamás, pero, de repente, vimos la señal: Carboneras de Guadazaón. Estábamos muy emocionados. Miramos con atención el pueblo, los colegios, las tiendas… Paramos frente a un colegio, pero… ¡no era ése! El autobús paró una segunda vez y… ¡ahora sí! Habíamos llegado a nuestro destino. NEREA PECELLÍN

Nos dieron la bienvenida, nos pusieron en equipos, comimos, conocimos lo más representativo de Carboneras, nos hicieron una introducción al proyecto que llevaríamos a cabo, merendamos, tiempo libre, llamamos a casa, cenamos, tuvimos tiempo para mostrar las presentaciones que habíamos hecho sobre nuestros respectivos pueblos, para enseñar con orgullo, el pueblo del que procedíamos, y por último, los monitores nos contaron una historia, antes de ir a dormir. MARTA RUBIO

Carboneras de Guadazón 4

Al día siguiente, miércoles, nos levantamos muy temprano y después de desayunar, salimos a la calle a esperar al autobús. ¡Teníamos una sorpresa! Tras algo más de tres horas, llegamos a Valencia para ver el Oceanographic. Vimos muchísimos animales marinos del Polo Norte y del Polo Sur. A las cinco, fuimos a ver el asombroso espectáculo de los delﬁnes. Luego, volvimos a Carboneras y vimos la peli SOUL SOUFER. Finalmente, nos fuimos a la cama. MABEL RODRÍGUEZ Y RAMÓN RIVERA

Al ﬁnal de nuestra primera noche en Carboneras, mientras todos dormíamos plácidamente, comenzó a sonar un ruido ensordecedor en el pasillo: era la música para levantarnos. Nos pusimos nuestras deportivas y salimos al pasillo a hacer la sesión de aeróbic matinal. Al acabar, nos fuimos a la ducha y nos vestimos. Tras eso, bajamos a desayunar y durante toda la mañana estuvimos trabajando en una especie de talleres sobre países de habla inglesa. Más tarde, tuvimos nuestra comida en la mesa. ¡Estaba deliciosa! Tras esto, hicimos un juego de orientación por todo el colegio, que consistía evn encontrar letras ocultas con ayuda de un mapa y formar una palabra. Tras esto, volvimos a retomar los talleres de la mañana, merendamos ye hicimos grupos para crear coreografías. Después fue la hora de cenar y de lavarnos los dientes. Después, llegó la sorpresa… Cogimos la camiseta blanca que nos pidieron y nos pusimos a dibujar el logo de la escuela en ella. Fue muy divertido. Después, nos pusimos los pijamas y salimos al pasillo para escuchar una historia sobre Shakespeare. ¡Y se hizo hora de acostarse! Nos fuimos a nuestras habitaciones a tener unas buenas noches y dulces sueños. LUCÍA SÁNCHEZ-MUÑOZ

3ER CICLO DE PRIMARIA

El jueves, como normalmente, nos despertaron con música, bailando y con estiramientos. A las 8,30 fuimos a desayunar y más tarde, hicimos una videollamada por Skype y conectamos con unos niños de un colegio de Inglaterra. Simulamos un programa de radio y lo grabamos. Después de comer, hicimos una pequeña ruta por el bosque y tras la merienda, un test muy divertido usando la pizarra digital. Repasamos el baile para la ﬁesta, llamamos a nuestros padres y cenamos. ¡Llegó la hora de la ﬁesta de despedida y fue genial! Bailamos, vimos fotos realizadas durante toda nuestra estancia, reímos, lloramos… y llegó el momento de ir a las habitaciones, donde nos contaron la romántica historia de Romeo y Julieta, hasta que nos dormimos. Éste fue un día especial, porque recordamos los buenos momentos pasados con nuestros nuevos amigos. MARTA GÓMEZ y MARTA RUBIO

El viernes terminaba nuestra semana. Tocaba hacer la maleta y después del desayuno, escribir sobre la semana en el MEMORY WALL. Habíamos aprendido y practicado mucho inglés. Nos pedimos los teléfonos para estar en contacto con los nuevos amigos que habíamos hecho y subimos al autobús donde no paramos de hablar sobre la excitante semana que habíamos vivido. Cuando llegamos, nuestros padres nos esperaban ansiosos. Fue un bonito reencuentro y nos quedaban muchas horas por delante para contarles nuestras aventuras durante la semana de inmersión lingüística. FERNANDO IGLESIAS

I recommend this experience to all my friends because it’s exciting and you learn a lot of English!

Literature is fun! I love listening to stories about Romeo and Juliet!

You learn about many cultures you don’t really know!

I’d like to go to Carboneras again!

Geography is not diﬃcult!

You make lots of new friends! Food is delicious! Carboneras, what an Anglo-Saxon experience! We danced in the morning!

Carboneras means learning English in a diﬀerent way! I missed my parents in Carboneras!

MI COLEGIO CURSO 2013-2014 1o ESO A

1o ESO B

MI COLEGIO CURSO 2013-2014 2o ESO A

2o ESO B

MI COLEGIO CURSO 2013-2014 3o ESO A

3o ESO B

MI COLEGIO CURSO 2013-2014 4o ESO A

4o ESO B

MI COLEGIO CURSO 2013-2014 1o A ED. PRIMARIA

1o B ED. PRIMARIA

MI COLEGIO CURSO 2013-2014 2o A ED. PRIMARIA

2o B ED. PRIMARIA

MI COLEGIO CURSO 2013-2014 3o A ED. PRIMARIA

3o B ED. PRIMARIA

MI COLEGIO CURSO 2013-2014 4o A ED. PRIMARIA

4o B ED. PRIMARIA

MI COLEGIO CURSO 2013-2014 5o A ED. PRIMARIA

5o B ED. PRIMARIA

MI COLEGIO CURSO 2013-2014 6o A ED. PRIMARIA

6o B ED. PRIMARIA

MI COLEGIO CURSO 2013-2014 1o A ED. INFANTIL

1o B ED. INFANTIL

MI COLEGIO CURSO 2013-2014 2o A ED. INFANTIL

2o B ED. INFANTIL

MI COLEGIO CURSO 2013-2014 3o A ED. INFANTIL

3o B ED. INFANTIL

SECUNDARIA: 1O ESO Día Europeo de las Lenguas Convencidos de que la diversidad lingüística es una herramienta para lograr una mayor comprensión intercultural, con ocasión del Día Europeo de las lenguas, el pasado 26 de septiembre realizamos una sencilla actividad de reﬂexión y concienciación de la importancia del conocimiento de las lenguas: indagar cómo se dicen en distintos idiomas (inglés, francés, alemán, portugués e italiano) los valores recogidos en nuestra línea educativa: amor, solidaridad, libertad, responsabilidad, paz, verdad y esperanza.

Diciembre El espíritu navideño inundó las dependencias de nuestro colegio. Nosotros decoramos nuestra clase con el misterio de la Navidad como elemento principal. El 19 de Diciembre tuvimos la suerte de ir a patinar. Junto a nuestras profesoras, nos desplazamos hasta el pabellón municipal, donde habían instalado una pista de patinaje. Anécdotas aparte, fue una experiencia muy divertida.

SECUNDARIA: 1O ESO

El sueño de Felipe II Amanecía el día 7 de octubre de 1751 y estaba a punto de comenzar la Batalla de Lepanto, cuando Juan de Austria se levantó y mirando fijamente hacia el horizonte divisó lo que ocurriría en tan solo un instante. Su amigo y compañero Baltasar Fernández al verlo allí plantado con la mirada perdida se acercó a él, diciéndole: “Juan, no todo está de nuestra parte pero presiento que esta será nuestra Batalla”. Juan se giró y esbozando una sonrisa se fue a preparar para lo que les estaba esperando en alta mar, un gran ejército otomano al frente de su comandante Alí Bajá, formado por 250 galeras y 35 galeazas, todas ellas con más de 60 hombres por embarcación entrenados para la batalla. Este ejército les superaba en número y estaban confiados de que ganarían fácilmente a la llamada “Liga Santa” de la que ellos se burlaban constantemente y subestimaban. Baltasar fue corriendo a avisar a todos sus hombres haciéndoles ir a cubierta donde les estaba esperando el comandante español. Juan de Austria, por su parte, envainó su espada y poniendo sus ojos en el cielo dijo: “Hoy es nuestro día. Ellos nos superan en número pero nosotros estamos protegidos por Dios, nuestro Señor, así que señores prepárense para ganar” Nada más decir esto, apareció el ejército otomano rodeándoles y dejando poco a poco a la Liga Santa sin escapatoria. Alí Bajá, al verlos rodeados, se confió más y más en que la batalla ya estaba ganada y sin pensárselo dos veces mandó atacar, pero la Liga Santa les aguardaba ansiosos y listos para atacar ellos primero. Según se acercaban los barcos otomanos, iban preparando los cañones. Algunos arqueros se situaron en lo más alto de las galeras, fuera de la vista de los otomanos . Juan de Austria y Baltasar veían cómo se aproximaban hacia ellos, pero todavía era pronto para atacar. Góngora, preso del miedo disparó antes de tiempo haciendo así que los demás le siguiesen en cadena, y por tanto, adelantándose al ataque . Juan ordenó a sus hombres que cargasen rápidamente uno de los cañones y según avanzaba una galera otomana disparó provocando que la misma se partiera por la mitad. Seguidamente otro cañón también se disparó reforzando así el ataque. La guerra siguió en alta mar durante varias horas, pero cuando el imperio otomano pensaba que ya estaba todo ganado, a su espalda aparecieron unas 20 galeras, todas ellas de la Liga Santa y capitaneadas por Venancio, comandante de los Estados Pontificios. Alí Bajá al ver esto intentó dar órdenes a varias galeras pero la mayoría de ellas estaban siendo invadidas debido a la sorpresa que les dio la Liga Santa con esas 20 galeras que nadie se esperaba. En ese momento Góngora gritó: “¡Ahora Baltasar, ahora!” y cuando Alí Bajá se dio la vuelta, Baltasar le propinó un golpe a la altura del estómago con su espada haciendo que éste cayera al suelo y perdiera la vida. Al caer el comandante otomano, el resto de la tripulación de las galeras otomanas predijo lo peor. Poco a poco fueron cayendo todos mientras que la Liga Santa se iba fortaleciendo. Baltasar al darle muerte a Alí Bajá se giró para mirar a Góngora y vio cómo un otomano se acercaba rápidamente hacia éste para matarle. No le dio tiempo a avisarle cuando Góngora cayó al suelo. Baltasar, invadido por un sentimiento de rabia, mató al otomano. Después se dirigió hacia su amigo para comprobar si aún respiraba, pero Góngora ya estaba muerto. Cuando ya estaba anocheciendo un reducido grupo de otomanos subió en una de las galeras que aún quedaba y se fueron alejando, otorgando así la victoria a la Liga Santa, la cual había conseguido ganar la batalla.

Sergio Díaz Martín. 1º ESO A.

SECUNDARIA: 1O ESO

Visita a Toletum El día 17 de Marzo , nos desplazamos a Toledo. Nuestro punto de partida fue Toletum, donde tuvimos la oportunidad de aprender un poco más de nuestra historia de una manera muy divertida. Empezamos el recorrido con la proyección de un vídeo, donde el águila Bicéfala de Toledo, sobrevuela la ciudad llevándonos a los puntos más emblemáticos, Puerta de Bisagra, Zocodover, el río Tajo… ¡¡¡sentimos hasta el aire, que vértigo!!! En la segunda sala conocimos, a través de distintas pantallas y pequeñas leyendas con sonido, la historia de los primeros pobladores de Toledo, el paleolítico inferior, los asentamientos celtíberos y los visigodos. Nos encontramos con una divertida maqueta interactiva de un Circo romano, donde pudimos competir en una carrera de cuadrigas. Continuamos hasta un oscuro túnel, lleno de simbología y perfectamente ambientado con música propia de cada una de las tres culturas que convivieron en Toledo. En la zona de los Cristianos destacan la importancia que adquirió la Escuela de Traductores de Toledo, impulsada por el rey Alfonso X El Sabio. Los judíos nos enseñan el arte de la orfebrería y, los musulmanes, nos presentan una réplica de un astrolabio, su gran aportación a la astronomía. Y llegamos al final, a un pequeño anfiteatro, donde vimos un cortometraje sobre la romántica leyenda del Pozo Amargo. A media mañana, nos adentramos en la Ciudad Imperial a través del Puente de San Martín. Tras una pequeña explicación del citado Puente y un breve descanso junto al Monasterio de San Juan de los Reyes, nos dirigimos a la Iglesia de Santo Tomé. Allí pudimos contemplar el famoso Entierro del Conde de Orgaz, una de las obras maestras de El Greco. Continuamos nuestro recorrido pasando por la Plaza del Ayuntamiento y la magnífica fachada de la catedral para finalizar en Zocodover.

SECUNDARIA: 1O ESO

Día de la Paz Con motivo del día de la paz y de la celebración del aniversario de la Congregación, los alumnos de 1º de ESO, elaboramos con tapones de plástico el logo Corazonista. También confeccionamos unas bonitas palomas, símbolo universal de la paz, para decorar el mural de nuestra clase.

Semana Cultural Poesías del padre Amor de Padre Desde que era niña comprendí tus palabras porque tú me las enseñabas despacio Diste una respuesta a mis porqués aunque no supieras cómo explicármelo Me ofreciste todo tu amor y tu vida, por eso te debo tanto Cuando cometiste algún error acudiste a solucionarlo Si te enfadaste conmigo, me llamaste para sentarme en tu regazo Me enseñaste los valores que debo tener Elegiste para mí una buena educación porque valoras el saber Me diste un cobijo al que llamo hogar Me diste una madre que es para mí el alma Me diste una hermana en la que poder conﬁar Me diste todo lo que deseé y mucho más Papá, tu eres el pilar de la familia Eres la pieza de un puzle que sin ti no encaja Eres la presencia que algunos, por desgracia, no tienen Eres el modelo a seguir de la casa Sé que algunas veces me enfadado contigo Sé que muchas veces no te ofrezco todo mi cariño Pero hoy, al ser un día tan especial Mis máximas felicitaciones ¡FELIZ DÍA, PAPÁ! Natalia Higueras Juan E.S.O A

Con la intención de acercar a los alumnos a la época del Renacimiento en la que vivió el Greco, a lo largo de la Semana Cultural llevamos a cabo el proyecto “El arte y las Matemáticas en el Renacimiento”. Por grupos buscamos información de los sistemas de medida de la época a través de un cuadro de Alberto Durero y a partir de ahí elaboramos una balanza. En Ciencias Naturales confeccionamos unos murales sobre cientíﬁcos contemporáneos del Greco (Leonardo da Vinci, Nicolás Copérnico, Galileo Galilei..). Aprendimos los avances más signiﬁcativos de la época tales como, la circulación sanguínea, la observación de células a través del microscopio, el uso del telescopio….

SECUNDARIA: 2O ESO ¡Un día en París!

Une recette pour la paix ENTRE TODOS COCINAMOS UNA RECETA PARA LA PAZ

SECUNDARIA: 2O ESO

VISITA A PARQUE EUROPA El Parque Europa Se extiende sobre una superficie de 233.000 metros cuadrados y cuenta con las reproducciones de los más emblemáticos monumentos de las principales ciudades europeas así como de diferentes zonas de ocio y multiaventura y una fuente cibernética inédita en toda. El Parque Europa posee réplicas de 17 monumentos europeos y un fragmento original de Muro de Berlín, cedido gratuitamente por el Ayuntamiento de esta ciudad. Junto a cada una de estas reproducciones se ha instalado un panel explicativo con referencias al monumento original. Los 18 monumentos que puedes ver en Parque Europa son los siguientes: Puerta de Brandenburgo, Manneken Pis, Muro de Berlín, Plaza de Europa, Teatro Griego Atomium, Plaza de España, Puerta de Alcalá, La Sirenita, Torre de Belém, Barco Vikingo Puente de Londres, Fontana de Trevi, Puente de Van Gogh, David de Miguel Ángel, Molinos Holandeses, Torre Eiﬀel, Las Tres Gracias

SECUNDARIA: 3O ESO Excursión de 3o E.S.O.

El día 18 de marzo los alumnos de 3º E.S.O. fuimos de excursión a Toledo. Por motivo del Cuarto Centenario de El Greco, visitamos el Museo Sefardí que en su antigüedad fue una sinagoga, también vimos objetos de la religión judía como una Torá y una silla de circuncisión. Después fuimos al museo de El Greco, que antiguamente era su casa; allí vimos cuadros suyos como “Las lágrimas de San Pedro” y “El Redentor”. También pasamos a una de las tres cuevas de los jardines del museo. Adrián Benítez, Cristian Jiménez y Ariana Molina.

SECUNDARIA: 3O ESO

Concurso de Microrrelatos de San Valentín 2014 3o ESO “EL SUEÑO MÁS LARGO” 1er PREMIO 3ºB Estaba perdido entre sus brazos. Por ti hago lo que sea, le susurré, y volví a sonreír. Entonces desperté, comencé a pensar y reﬂexioné. Me estaba matando el dolor de haberla perdido. Mi ilusión se había acabado. Nos habíamos prometido alcanzar el cielo juntos , pero ella se había marchado y el cielo sobre mí se había desplomado. Ahora duermo abrazado a su foto, me miro al espejo y la imagino mi lado, sonriendo, como siempre lo hacía. Volví a cerrar los ojos; la vi tan cerca de mí que estuve a punto de tocarla. Estaba vestida de blanco más hermosa que nunca. Jamás volví a despertar. SARA GARCÍA MACEDO. 3ºB

“A TODOS MIS SERES QUERIDOS...” Todo comenzó con una mirada. Yo era una adolescente que deseaba enamorarme y probar el dulce y a la vez tan amargo sabor del amor. Gracias a él fui feliz. Él arriesgó todo por mí. Todo terminó en el escenario de un crimen y mi vida quedó marcada para siempre. No puedo pasar por aquel parque sin derramar una lágrima. Una y otra vez viene a mi mente la imagen de la ambulancia y mis manos cubiertas por su sangre. Lo siento pero ya no puedo más… He comenzado a ver el amor como Petrarca, como un anhelo contradictorio y doloroso. He comprendido que hay amores que matan. Y mi amor le mató a él. Lo he decidido, no puedo vivir así. Gracias a todos por estar ahí siempre. MARIA RAMAJO NUÑEZ. 3ºB

“MORDÍ LA MANZANA ENVENENADA…” Mordí la manzana envenenada, que contenía nuestros recuerdos. Según pasaba el tiempo perdí muchas lágrimas, fui inocente y debido al miedo me hice más fuerte, me alejé al verle, no quiero volver a esos recuerdos. Me sentí como la primera vez que vi el vestido de mis sueños y que ahora me queda pequeño. Observé el árbol donde aquel día marcamos nuestro amor con un corazón. Apenas se veían nuestras iniciales. BEATRIZ GARCIA MORA. 3ºB

SECUNDARIA: 4O ESO Cada momento cuenta Comenzamos el año trabajando en equipo

Todos tenemos algo que aportar

Como ya va siendo tradicional, disfrutamos de una mañana patinando todos juntos. Aunque hubo más de un golpe lo pasamos genial.

SECUNDARIA: 4O ESO

Llegó el día tan esperado, en el que celebramos la Navidad en el cole. Un día de muchas emociones, villancicos, representación navideña delante de padres, familiares y profesores. Un día en el que todos nos lo pasamos de maravilla.

SECUNDARIA: 4O ESO

En esta actividad, los alumnos compartieron con el resto de sus compañeros , un objeto importante para ellos y que guardarían en una cámara del tiempo para que perdurara en el tiempo. Los objetos fueron de lo más variado: cromos de álbumes infantiles, una partitura, el primer relato y hasta un playmobil.

SEMANA CULTURAL: Durante la semana cultural realizamos una visita a AULA. Recibimos una charla sobre reciclaje del humorista Juan Dávila, que a ritmo de rap nos enseñó la triple “R” del reciclaje. Hicimos nuestra propia versión del “Caballero de la mano en el pecho” con tapones reciclados y hasta recibimos la visita de El Greco.

DÍA DEL LIBRO - 23 DE ABRIL

GRANDES LOGROS ALUMNOS DEL CENTRO PREMIADOS EN CERTÁMENES LITERARIOS Los alumnos de 4º E.S.O. , Eduardo Lara Merchán y José Luis Resuela González , han sido ganadores de Certámenes Literarios durante este curso: - Eduardo Lara, con el trabajo “Retratos”, consiguó el Primer Premio del XX Certamen Internacional de Poesía y Narrativa “Miguel Fernández” así como el certamen literario “Cuentos del Aula” convocado por el IES Hernán Pérez del Pulgar. - Jose Luis Resuela ha conseguido con su relato : “Sultán y yo”, el primer premio del X Concurso Literario de relatos breves convocado por el Seminario Menor de Toledo que en esta ocasión ha versado sobre la conmemoración del Centenario de la publicación de la obra de Juan Ramón Jiménez de “Platero y yo”. Desde aquí os felicitamos por el esfuerzo y os animamos a seguir avanzando en este camino. Sus relatos se pueden leer en la página web del colegio : www.colegiosanjose.es “ Hay gente que solo busca desahogarse en una página en blanco, otros simplemente quieren plasmar una buena idea y verla en un lugar que no sean los rincones de su mente. Ciertas personas desean encontrar un conﬁdente silencioso. Unos lo hacen por placer, otros por obligación y a regañadientes. Los hay que solo quieren pasar el rato, y también los que ponen verdadero empeño, esfuerzo y dedicación, dando lo mejor de sí mismos. La verdad, no lo sé. Hay tantas opciones... Quizá sea la sensación de crear, que nos apacigua, que nos tranquiliza. La satisfacción de ver a alguien leyendo los párrafos que escribes y perdiéndose en mundos e historias surgidas de tu cabeza. No lo sé. Hay tantas razones y emociones por las que escribo, que me resulta muy difícil explicarlo.” Eduardo Lara Merchán 4 ESO B

PROGRAMACIÓN ROBÓTICA DE LEGO

Un grupo de chicos de nuestro colegio ha participado en un concurso de programación de robótica de LEGO, en el cual la temática de este año eran los desastres de la naturaleza. El equipo se reunía los sábados para trabajar en el proyecto en la sede de Toledo. Trabajaron en la construcción del robot, su programación y un proyecto sobre evitar desastres posibles en la naturaleza en el que había que encontrar una solución. Al estar con otros chicos de otros colegios de Toledo, se han conocido, han hecho nuevos amigos y aprendieron cualidades como la cooperación, paciencia, consejo, ayuda, entendimiento de ideas, etc. Estos aprendieron el conocimiento de las nuevas tecnologías y sobre programación en lenguaje de LEGO. Esperamos que al año que viene puedan competir a nivel de España. Agustín Jiménez, Miguel Rodríguez y Rodrigo Jiménez Cools.

ACTIVIDADES PASTORALES “DEJAD QUE LOS NIÑOS SE ACERQUEN A MÍ”. Nuestro Colegio Corazonista vive su misión con alegría y acompaña a sus alumnos y demás personal en el encuentro personal con Dios, en uno mismo y en los demás. Al estilo de Madre Isabel Larrañaga: PREVENIR Y AMAR. SÓLO EL AMOR IMPORTA. Y AMAR ES UNA FIESTA. Estas son algunas de las muchas actividades realizadas este curso.

SEPTIEMBRE: MERCADILLO MEDIEVAL Mercadillo Medieval en la Glorieta, en él participamos poniendo nuestro mercadillo solidario a favor de nuestras misiones Corazonistas. Padres, alumnos del Colegio y gente del pueblo que aprecia la labor de las Hermanas se acercan a nuestro puesto y colaboran con GRAN GENEROSIDAD.

OCTUBRE: ENCUENTRO MISIONERO EN ARANJUEZ El 19 de Octubre participamos en el tradicional ENCUENTRO MISIONERO, organizado por Cristianos sin Fronteras, en Aranjuez. Allí, con niños y jóvenes de toda España hemos compartido lo mejor que tenemos: LA FE. Hemos participado 55 alumnos de primaria y secundaria, junto con Ana Sánchez, Mirta López, Hna. Yolanda, Sergio Camacho y Hna. Mª Victoria.

ACTIVIDADES PASTORALES

NOVIEMBRE: CONVIVENCIA, 178 CUMPLEAÑOS MADRE ISABEL El 19 de Noviembre es el Cumpleaños de Madre Isabel, con este motivo celebramos la primera convivencia del curso escolar en nuestro colegio de San José. Desde 4º primaria hasta 4º de la ESO, dirigidos por monitores mayores y antiguos alumnos. Todos lo pasamos estupendo con la Gymkhana sobre la vida de Madre Isabel, la protagonista del cumpleaños. Tuvimos un rato de oración en la Capilla dando gracias a Dios por la vida de Madre Isabel y ofreciéndonos a ser colaboradores de Jesús como ella.

GANADORES GYNKANA MADRE ISABEL

ACTIVIDADES PASTORALES

ENERO: CONVIVENCIA INTERCOLEGIAL CORAZONISTA, EN BURGOS “PEQUEÑOS DETALLES, GRANDES LOGROS” Nuestro Encuentro Anual de Colegios Corazonistas fue esta vez en Burgos. Celebramos “el 17 de Enero” con un ﬁn de semana de convivencia, viene muy bien al empezar el trimestre. El reencuentro con amigos de otros Colegios y hacer otros nuevos es siempre una de nuestras prioridades. Todos los Corazonistas nos sentimos UNO y lo celebramos en estos encuentros.

ACTIVIDADES PASTORALES

FEBRERO: 137 ANIVERSARIO DE NUESTRA CONGREGACIÓN Celebramos el 2 de Febrero, aniversario de nuestra Congregación Corazonista, levantando nuestras manos llenas de mensajes de PAZ.

ABRIL: VISITAMOS EL COTTOLENGO Fuimos el sábado 5 de abril un grupo de 3º Y 4º de ESO, a aportar algo bueno a las mujeres y niñas del Centro de acogida COTTOLENGO, del Padre Alegre, en Algete, Madrid.

Lo más llamativo: la alegría y el cariño que se vive en este hogar. Hemos recibido más de lo que hemos dado. De vuelta pasamos por el Colegio de Villaverde, visitamos el lugar donde está enterrada Madre Isabel y le dimos gracias por enseñarnos a amar a los más débiles.

ACTIVIDADES PASTORALES

ENCUENTRO PROFESORES Y COLABORADORES CORAZONISTAS DE LA PENÍNSULA IBÉRICA También las Hermanas, Profesores, padres y catequistas de los Colegios Corazonistas de la Península Ibérica han tenido su Convivencia anual, este año en el Colegio Ntra. Sra. del Carmen (VillaverdeMadrid) el último fundado por Madre Isabel. Hemos compartido la experiencia de sentirnos Corazonistas y educar a nuestros niños y jóvenes según el carisma que Madre Isabel recibió: PREVENIR Y AMAR. MAYO: EXCURSIÓN “CORO CORAZONISTA” VALLE DE LOS CAÍDOS En el Valle de los Caídos celebramos la Eucaristía en la que los cantos de los Niños de la Escolanía nos deleitaron. Después uno de ellos, Samuel, escolano y antiguo alumno del Colegio San José, nos enseñó el colegio de la escolanía y las dependencias donde estudian música.

ACTIVIDADES PASTORALES

JUNIO: FIESTA DEL SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS-MERCADILLO MISIONERO Tras celebrar la Eucaristía en el día del Corazón de Jesús, hemos disfrutado el tradicional mercadillo, preparado por las madres (libros, regalitos, chuches, helados, refrescos…) y los juegos, preparados por los profesores de Educación Física. Por la tarde hemos tenido nuestro “FESTIVAL SAN JOSÉ” Esperamos os gusten nuestras fotos, El día del Corazón de Jesús ha sido un buen día de ﬁesta a ﬁnal de curso.

GRACIAS

PROYECTO EL GRECO En este año 2014, era lógico y justo que la figura de “El Greco” formara parte de otro de nuestros proyectos bilingües de este curso ya que se cumple el 400 aniversario de su muerte, el 7 de abril de 1614. Desde el Departamento de Inglés quisimos lanzar una nueva propuesta de trabajo conjunto –desde Educación Infantil hasta Secundaria- en el que el español y el inglés convivieran para motivar a nuestros chicos a aprender muchos aspectos destacables de este genio y de la época en la que vivió: · Acercar la figura de El Greco a nuestros alumnos. · Conocer sus obras más importantes, especialmente las situadas en nuestra provincia de Toledo. · Descubrir las características más importantes de su técnica, al analizar de forma sencilla algunas de sus obras (colores, formas, distribución de elementos, etc.). · Conocer geográfica y culturalmente los tres países donde vivió “El Greco”: Grecia. Italia y España. · Dominar conceptos relacionados con la Música en el Renacimiento: instrumentos, tipología, etc. · Comprender toda la información aportada en inglés y ser capaz de utilizarla en intercambios de información de forma oral. Este proyecto constaba de 15 unidades que pasaban por CRETA (GRECIA): características de la ciudad, geográficas y culturales. Renacimiento Cretense; VENECIA (ITALIA): características de la ciudad, geográficas y culturales), personaje influyente en la obra de El Greco: TIZIANO y TINTORETTO. Obras de este período: Curación del ciego y Expulsión de los mercaderes del templo. ROMA (ITALIA): características de la ciudad y personaje influyente en El Greco: MIGUEL ÁNGEL. El Manierismo y obras de El Greco de la época: El dulce nombre de Cristo y La última cena. Música en el Renacimiento y la época de El Greco. TOLEDO (ESPAÑA): Características de la ciudad. Obras de El Greco de la época: La Anunciación y El Entierro del Señor de Orgaz, El Caballero de la Mano en el Pecho, Cardenal Niño Guevara, La Sagrada Familia y Vista de la Ciudad de Toledo. La metodología general propuesta por el Departamento, consistió en lo siguiente: partir de los datos suministrados a cada tutor o profesor y simplificar o ampliar –según el nivel de los alumnos- la información de cada unidad. Semanalmente se empleaban unos 15 o 20 minutos en este proyecto exponiendo en español o inglés la unidad trabajada. Las TIC’s ocuparon un lugar primordial en el desarrollo de este proyecto porque muchos de los cuadros de este genial pintor cretense se proyectaron

PROYECTO EL GRECO

en las pizarras digitales para poder apreciarlas en todo su esplendor y para facilitar su análisis y comprensión. En los murales de cada patio los alumnos podían encontrar cartelería bilingüe, un mapa de Europa con los sitios claves en la vida de Domenikos Theotokopulos y, como referencia de la etapa del proyecto trabajada, una paleta de pintor con un pincel que señalaba la unidad de esa semana. En relación con este proyecto, también se diseñó un modelo de actividades “tipo” para poderlas llevar a cabo tanto en inglés como en español: representaciones, análisis de obras, exposiciones de trabajos y, por supuesto, visitas a Toledo para apreciar “in situ” todo el potencial de la ciudad en este aniversario de “El Greco”: visitar la exposición “El Griego de Toledo” en el Museo de Santa Cruz (que recoge más de 100 obras de El Greco pertenecientes a los museos más importantes de 29 ciudades de todo el mundo), disfrutar en Santo Tomé el increíble Entierro del Señor de Orgaz, conocer la Casa Museo de El Greco, observar en la Plaza del Ayuntamiento este impactante ediﬁcio diseñado por Jorge Manuel Theotokopulos, hijo de El Greco, etc. Desde el Colegio San José esperamos que el gran esfuerzo realizado con este proyecto, tenga sus frutos y la ﬁgura de El Greco sea un poco más conocida para nuestros alumnos.

EXCURSIÓN A GRANADA 2014

Ha sido... ¿Cómo decirlo? ¡Fantástico! Correr por las callejuelas del Albaicín, observar la enormidad de la Alhambra, asomarse por el Balcón de Europa, levantar la cabeza en las cuevas de Nerja, la foto junto al barco de Chanquete, las tardes en la playa y las maravillas del Parque de la Ciencia. Todo esto hemos hecho, bueno; quizá también trasnochar más de la cuenta, gastar incontables bromas a nuestros compañeros de la habitación de al lado, algún tropezón nocturno y ocasional (puramente ocasional) en los balcones del hotel... Resumiendo, visitar Granada con los compañeros ha sido una de esas experiencias que sabes que van a permanecer ahí para siempre. Porque justo cuando pensabas que ya nada podía unirte más a tus compañeros de curso (con los que tanto has compartido), un viaje como éste te demuestra que te equivocabas. P.D.: A los profesores y monitores: Ha sido genial que organicéis este viaje. Nunca lo olvidaremos, ni a vosotros ni a este colegio. Sentimos haber hecho que paséis la mayor parte de las noches en vela . En el fondo sabéis que os queremos un montón.

DISEÑO E IMPRESIÓN:

EDITORIAL

DÍA DEL LIBRO - 23 DE ABRIL

EXCURSIÓN: APA EXCURSIÓN A CONSUEGRA, EL TOBOSO Y TEMBLEQUE: RUTA “EL QUIJOTE” El día 3 de mayo, la APA organizó un viaje y nos fuimos a visitar las localidades de Consuegra, El Toboso y Tembleque para disfrutar de una Ruta Literaria en La Mancha cervantina. Partimos dos autobuses completos a primera hora del sábado llegando en primer lugar, a la localidad de Consuegra. Visitamos el Museo etnográﬁco, el Castillo, los molinos y su historia. Después de esta visita nos trasladamos a El Toboso para visitar el Museo Cervantino, la monumental Iglesia Parroquial, la Casa Museo de Dulcinea y el Museo de Humor Gráﬁco. Y como colofón, nos dirigimos a la localidad de Tembleque. Fue un hermoso día de convivencia familiar en el que además de historia, arte y literatura, disfrutamos de su naturaleza comiendo juntos.